TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES

1

Profesora: Elizabeth Rivasplata

Teniendo como fundamento pedagógico uno de los propósitos de la Educación Peruana.E. enunciado en el Diseño Curricular Nacional – “El Conocimiento del inglés como lengua Internacional” En tal sentido es necesario que los docentes de las multicultural y multilingüe a la vez que Instituciones educativas. preparando a los alumnos y alumnas para vivir en un mundo progresivamente más internacional.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 2 PROYECTO DE APRENDIZAJE DE INGLES . justicia y respeto. 20525. libertad. II FUNDAMENTACIÓN: Las actuales demandas educativas nos plantean la necesidad de elaborar propuestas cada vez más innovadoras que formen a un alumno capaz de enfrentar una sociedad en permanente cambio. a través de la integración del idioma ingles a partir de experiencias vivenciales a nivel local. en la formación del idioma ingles de los niños y las niñas participantes de la I. VISIÓN Ser un modelo de proyecto a nivel local. Con la única finalidad de integrar a nuestros alumnos y docentes en esta sociedad de la información y del conocimiento y de la misma forma mejorar la calidad educativa de nuestro distrito y país en general. Profesora: Elizabeth Rivasplata . Las exigencias y necesidades en la sociedad del siglo XXI han propiciado ajustes en el ámbito escolar. tecnológicamente más avanzado. Así como la consolidación del Proyecto Educativo Institucional. presenten proyectos donde se evidencie el uso y practica del idioma inglés como desarrollo comunicativo en este mundo globalizado. fraternidad. Todo sabemos además que se está desarrollando en el mundo una nueva cultura que se ha dado a llamar como “La aldea global”.2011 I DENOMINACIÓN: “Los niños nos expresamos en un mundo Global” MISIÓN Ofrecer una educación de calidad para la formación integral de niños y niñas bajo los principios de igualdad. nacional y mundial para alcanzar el dominio básico de esta lengua. regional y nacional.

comprender. hablar y escribir. compañeros. equidad. entonación y pronunciación del idioma y usarlos como elementos fundamentales de la comprensión y producción orales. Formar alumnos que puedan utilizar. 4. Desarrollar el Taller de Idioma inglés de una manera practica del 1º al 6º año del Nivel Primaria en la I. Motivar al niño y la niña al uso de la lengua extranjera de forma oral para comunicarse con el docente. participación y corresponsabilidad. multiétnica. Facilitar en el niño y la niña el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en sus cuatro modalidades. atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. Adquirir la competencia comunicativa básica en el Idioma inglés que le permita a los alumnos expresarse y comprender mensajes sencillos y desenvolverse utilizando este idioma en situaciones cotidianas. Conocer aspectos fonéticos de ritmo. Profesora: Elizabeth Rivasplata . 20525. eficaz y autónoma del idioma Inglés. 3.   Promover el respeto a la diversidad cultural.aprendizaje del inglés como lengua extranjera. escuchar.  Programar el desarrollo de las actividades para la enseñanza . cuestiones básicas del idioma Inglés. y en las situaciones de comunicación creadas para este fin.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES III OBJETIVOS GENERALES: 3 1.E.    Valorar la lengua extranjera como un medio de comunicación y entendimiento entre diferentes culturas y lenguas diversas. leer. hablar. en las actividades habituales de clase. leer y escribir. en un nivel básico. 2. orientado a alcanzar los principios de universalidad. conversar. IV OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Fomentar el valor comunicativo de la lengua extranjera y la importancia de su aprendizaje para comunicarse con personas que pertenecen a culturas distintas a la nuestra y la participación en las relaciones internacionales y tecnológicas u otros ámbitos de la actividad humana. correlacionándolo con las diferentes áreas académicas propias del nivel. Utilizar los conocimientos y las experiencias previas de la lengua materna para una adquisición más rápida. y comunidad.

una vez a la semana. entre otras. adaptado a las necesidades e intereses de los alumnos (as)  Las estrategias aplicadas en el aula están orientadas desde el punto de vista lúdico. canciones.: Elizabeth Rivasplata VI ALIADOS ESTRATÉGICOS:  Padres de Familia. juego de roles.  Empresas públicas y privadas del Distrito de Supe Puerto. reflexivo. posibilitando el intercambio comunicativo del idioma Inglés.  Docentes – Personal Directivo. cuentos y actividades de producción oral y escrita. Profesora: Elizabeth Rivasplata . VII METAS DE ATENCIÓN:  200 Alumnos. que la define como un proceso sistemático.  El taller será eminentemente práctico.  A través de dinámicas. orientado a la descripción de los logros. cantos.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES V RESPONSABLES:  DOCENTE: Prof. avances y alcances de los niños y niñas en el desarrollo de aprendizajes en el área.  La evaluación se fundamenta en el DCN. aplicando estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas en el idioma Inglés. se incentivara el trabajo en equipo. atendiéndolos en períodos de 90 minutos. sin alterar su jornada diaria. Las estrategias de aprendizaje utilizadas son juegos. facilitando así el aprendizaje significativo. El material didáctico es diseñado en su mayoría por la docente. VIII METODOLOGÍA: 4  El Proyecto del Taller de Inglés se implementa como una actividad complementaria para los alumnos (as) del nivel primaria. continuo y cualitativo. participativo.

Reflexión y conocimiento de la lengua a través del uso  Pronunciación cuidada. BLOQUE 2. BLOQUE 3. conocidas previamente a partir de la participación activa en interacciones orales y posteriormente en actividades que incluyen su lectura para transmitir y compartir información. dinámicas. BLOQUE 1. o con intención lúdica.  Producción de textos orales conocidos previamente mediante la participación activa en representaciones compartidas. canciones.  Iniciación en el uso de estrategias de lectura: uso del contexto visual y verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situación transferidos desde la lengua materna que conoce. hablar y conversar   5 Escucha y comprensión de mensajes orales sencillos para realizar tareas en la escuela y en el aula. acentuación y entonación adecuados.Escuchar. Días de la semana. Profesora: Elizabeth Rivasplata . dramatización o lectura en voz alta.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES IX ESTRATEGIAS: Para su mejor entendimiento las estrategias se han agrupados en bloques. estas se desarrollaran del 1º al 6º grado de educación Primaria. (Vocales.  Desarrollo de estrategias básicas para apoyar la comprensión y expresión oral: uso de contexto visual y no verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situación transferidos desde la lengua que conoce. dramatizaciones.Leer y escribir  Lectura de palabras y frases sencillas. ritmo. Estaciones. etc. tanto en la interacción y expresión oral como en la recitación.  Escritura de palabras y frases. recitación. Interacción oral en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicación utilizadas en el aula. Partes del cuerpo.) previamente conocidas a partir de la participación activa en interacciones orales reales o simuladas.

X MEDIOS Y MATERIALES:       Grabadora. e intercambiar información. para la adquisición de léxico. Disposición para superar las dificultades que surgen habitualmente en la comunicación debido a su dominio imperfecto. previamente utilizadas.ACTITUDES      Desarrollar y mostrar interés y participación activa en las actividades comunicativas y lúdicas de aula. Guías de trabajo Profesora: Elizabeth Rivasplata . Separatas. formas y estructuras de la lengua. rasgos y particularidades de la localidad.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES   propias del idioma Inglés. 6 Conocimiento del uso y funcionalidad de algunas formas y estructuras básicas Uso de habilidades y procedimientos tales como repetición. utilizando las estrategias de comunicación de las lenguas que conoce. Interés por comprender y hacerse comprender a través de recursos verbales y no verbales. BLOQUE 4. Valoración del inglés como una lengua para comunicarse diferente a la propia.Aspectos socioculturales y conciencia intercultural  Conocer costumbres. a partir del BLOQUE 5. memorización. asociación de palabras y expresiones con elementos gestuales y visuales. formas de relación social. observación de modelos y otros.  Utilización progresiva de medios gráficos de consulta e información y de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. región y país fomentando la tolerancia y el conocimiento de otras culturas a través del idioma. Videos Aula de Innovación Cd.  Valoración del medio ambiente como desarrollo personal social conocimiento y valoración de otras culturas. Respetar las normas habituales del aula para hablar en voz alta.

1:00 pm. CONCEPTO  2 soles por alumnos X 200 Alumnos TOTAL MONTO 400.00 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Cuota mensual de Padre de familia Profesora: Elizabeth Rivasplata . CRONOGRAMA DEL PROYECTO TAREAS PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACION RESP.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES      Vídeo TV Radiocasete/ reproductor CD Cámara de vídeo Ordenadores 7 XI CONTENIDOS:  Los contenidos están en función a los temas y módulos anexados al presente Proyecto de aprendizaje (Ver Anexo 01) XII CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN: El Proyecto de aprendizaje tendrá una duración de: Marzo – Diciembre del 2011. Turno Mañana de taller de 8:00am .00 400. DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE DIRECCIÓN CRONOGRAMA – 2011 M A M J J A S O N D X X x x x x x x x x x x X XIV FINANCIAMIENTO: Financiamiento taller.

E. Elizabeth Rivasplata Profesora: Elizabeth Rivasplata .TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 8 XVI INFORME Y EVALUACIÓN:  La Dirección de la I. realizara acciones de monitoreo y evaluación en forma permanente para que los objetivos del proyecto de aprendizaje del Taller de Ingles se cumplan en un 100 % _______________________________ Prof.

CONTENIDOS El alfabeto Los Adjetivos Los Saludos Los Animales Los Animales / Acuáticos Los Animales / Aves Los Animales / Los Insectos Las Bebidas La Casa La Calle La Ciudad Los Colores El Colegio Las comidas Las Partes del cuerpo La Familia El Futbol Las Frutas La Gente Las Matemáticas Los Meses Las Plantas Los Países La Playa La Semana Los Sentidos El Tiempo La Ropa Los Transporte Los Trabajos Los Verbos La Navidad 1º x x x x 2º x x x x 5º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Profesora: Elizabeth Rivasplata .TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES ANEXO 01 CONTENIDOS POR GRADOS GRADOS 3º 4º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 9 TEMAS .

. leche.  En casa hay mucho que descubrir: aprenderán lo más importante acerca de la casa y las habitaciones. miel. me duele la pierna! – Claro. Los pequeños querrán decir si quieren ponerse el jersey azul o los pantalones negros.. como los elefantes o las jirafas. ¡Si es capaz de decir en inglés que quiere un helado ó un trozo de chocolate. taza.   Qué hay para desayunar? Sobre la mesa tenemos mermelada. Para todas estas cosas los niños encontraran aquí las palabras. – ¿Cómo se llaman los animales en el nuevo idioma? Esto lo aprenden los niños en este capítulo.  ¿Cómo se dice coche.. vaso. En la cocina hay una nevera. Quiero una manzana. autobús y tren en Inglés? – ¡En un curso de idiomas para niños no puede faltar el tema medios de transporte! ¡Ay. una cazuela y una sartén. pan.      ¿Quién me ayuda a poner la mesa? (Cuchillo. plato. Pero también los nombres de los grandes animales. Podrás aprender con tu hijos todas estas palabras. ratón. gato. se ha ganado un premio! Pero además de los dulces. Y lo apreciarán más si saben decirlo en inglés. cuaderno y pizarra en Inglés? Y después del colegio. Todo esto lo podrán decir en Inglés. se divertirá seguramente con el tema instrumentos musicales. Si al niño le gusta la música o ha empezado a tocar algún instrumento. tenedor y cuchara. aprenderán diversos alimentos y bebidas.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES ¿QUÉ APRENDERÁN LOS NIÑOS (AS) EN ESTE TALLER? 10  1. vamos al parque y nos montamos en el columpio ó jugamos con una pelota.  Quien sabe contar. meses y estaciones del año en Inglés. Perro. lápiz. queso y huevos.  Profesora: Elizabeth Rivasplata . que aprenderán en este capítulo. y sobre él un cojín.     El mundo de los niños es de colores. etc. ¿Cómo se dice libro.. 2 ó 3 – ¡En un nuevo idioma aprender los números es realmente divertido! En este taller aprenderán a contar hasta 20. Y cómo no – ¡las vacaciones! Aquí los niños necesitan una piscina y mucha crema solar. – Los niños han de aprender a comer mucha fruta y verdura. En el salón hay un sofá delante de la estantería. Me gustan las uvas. también aprenderán las partes del cuerpo. le gustará conocer los días de la semana. En el baño encontramos jabón y el cepillo de dientes .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 11 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Aprende el alfabeto en inglés The alphabet Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 12 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los animales en inglés The animals in English Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 13 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Las partes del cuerpo en inglés The parts of the body Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 14 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE LOS COLORES EN INGLÉS The colours Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 15 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los Adjetivos en inglés The adjectives Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 16 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE LOS MESES DEL AÑO The months of the year Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 17 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los saludos en inglés Greetings in English Profesora: Elizabeth Rivasplata .

pronunciación y escritura de los días de la semana. de la derivación en la ampliación del vocabulario. pronunciación y  Valoración de la importancia escritura de los colores.  Respeto por las normas y  convenciones de la lengua.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 18 MODELO DE CONOCIMIENTOS POR COMPETENCIAS APLICADOS EN EL TALLER TALLER: INGLÉS CONTENIDOS Conceptuales          Procedimentales  Actitudinales  Valoración Números en inglés The Numbers Los meses del año Months of the year Los días de la semana The days of the week Los colores The colors Partes del cuerpo humano Ejercitación.  Valora la importancia del  Identifica las partes del cuerpo humano.  Ejercitación. cuerpo humano ___________________________ Profesora: Elizabeth Rivasplata Profesora: Elizabeth Rivasplata .  Ejercitación. que ofrece una segunda Ejercitación. pronunciación y  Aprecio de las múltiples escritura de los meses del posibilidades de expresión año. pronunciación y escritura de números en inglés. lengua. del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicación.