TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES

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Profesora: Elizabeth Rivasplata

a través de la integración del idioma ingles a partir de experiencias vivenciales a nivel local. Así como la consolidación del Proyecto Educativo Institucional. justicia y respeto. fraternidad. presenten proyectos donde se evidencie el uso y practica del idioma inglés como desarrollo comunicativo en este mundo globalizado. tecnológicamente más avanzado. en la formación del idioma ingles de los niños y las niñas participantes de la I. Con la única finalidad de integrar a nuestros alumnos y docentes en esta sociedad de la información y del conocimiento y de la misma forma mejorar la calidad educativa de nuestro distrito y país en general. regional y nacional. II FUNDAMENTACIÓN: Las actuales demandas educativas nos plantean la necesidad de elaborar propuestas cada vez más innovadoras que formen a un alumno capaz de enfrentar una sociedad en permanente cambio. Todo sabemos además que se está desarrollando en el mundo una nueva cultura que se ha dado a llamar como “La aldea global”. 20525. Las exigencias y necesidades en la sociedad del siglo XXI han propiciado ajustes en el ámbito escolar.2011 I DENOMINACIÓN: “Los niños nos expresamos en un mundo Global” MISIÓN Ofrecer una educación de calidad para la formación integral de niños y niñas bajo los principios de igualdad. nacional y mundial para alcanzar el dominio básico de esta lengua. Profesora: Elizabeth Rivasplata . libertad. VISIÓN Ser un modelo de proyecto a nivel local.E. preparando a los alumnos y alumnas para vivir en un mundo progresivamente más internacional. Teniendo como fundamento pedagógico uno de los propósitos de la Educación Peruana. enunciado en el Diseño Curricular Nacional – “El Conocimiento del inglés como lengua Internacional” En tal sentido es necesario que los docentes de las multicultural y multilingüe a la vez que Instituciones educativas.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 2 PROYECTO DE APRENDIZAJE DE INGLES .

E. 20525. Motivar al niño y la niña al uso de la lengua extranjera de forma oral para comunicarse con el docente.   Promover el respeto a la diversidad cultural.    Valorar la lengua extranjera como un medio de comunicación y entendimiento entre diferentes culturas y lenguas diversas. conversar. orientado a alcanzar los principios de universalidad. escuchar. IV OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Fomentar el valor comunicativo de la lengua extranjera y la importancia de su aprendizaje para comunicarse con personas que pertenecen a culturas distintas a la nuestra y la participación en las relaciones internacionales y tecnológicas u otros ámbitos de la actividad humana.  Programar el desarrollo de las actividades para la enseñanza . compañeros. Facilitar en el niño y la niña el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en sus cuatro modalidades. cuestiones básicas del idioma Inglés. Desarrollar el Taller de Idioma inglés de una manera practica del 1º al 6º año del Nivel Primaria en la I. Formar alumnos que puedan utilizar. Utilizar los conocimientos y las experiencias previas de la lengua materna para una adquisición más rápida. 2. en las actividades habituales de clase. equidad. correlacionándolo con las diferentes áreas académicas propias del nivel. 4. entonación y pronunciación del idioma y usarlos como elementos fundamentales de la comprensión y producción orales. en un nivel básico. Conocer aspectos fonéticos de ritmo. hablar y escribir. y comunidad. leer. atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. multiétnica. eficaz y autónoma del idioma Inglés. Profesora: Elizabeth Rivasplata .TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES III OBJETIVOS GENERALES: 3 1. hablar. y en las situaciones de comunicación creadas para este fin. leer y escribir. comprender. participación y corresponsabilidad. Adquirir la competencia comunicativa básica en el Idioma inglés que le permita a los alumnos expresarse y comprender mensajes sencillos y desenvolverse utilizando este idioma en situaciones cotidianas. 3.aprendizaje del inglés como lengua extranjera.

 El taller será eminentemente práctico.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES V RESPONSABLES:  DOCENTE: Prof.  La evaluación se fundamenta en el DCN. orientado a la descripción de los logros. aplicando estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas en el idioma Inglés. facilitando así el aprendizaje significativo. se incentivara el trabajo en equipo. reflexivo. El material didáctico es diseñado en su mayoría por la docente. adaptado a las necesidades e intereses de los alumnos (as)  Las estrategias aplicadas en el aula están orientadas desde el punto de vista lúdico. VII METAS DE ATENCIÓN:  200 Alumnos. VIII METODOLOGÍA: 4  El Proyecto del Taller de Inglés se implementa como una actividad complementaria para los alumnos (as) del nivel primaria. continuo y cualitativo. canciones.  A través de dinámicas. que la define como un proceso sistemático. juego de roles.  Empresas públicas y privadas del Distrito de Supe Puerto. entre otras. Las estrategias de aprendizaje utilizadas son juegos. sin alterar su jornada diaria.: Elizabeth Rivasplata VI ALIADOS ESTRATÉGICOS:  Padres de Familia.  Docentes – Personal Directivo. cuentos y actividades de producción oral y escrita. avances y alcances de los niños y niñas en el desarrollo de aprendizajes en el área. cantos. Profesora: Elizabeth Rivasplata . atendiéndolos en períodos de 90 minutos. posibilitando el intercambio comunicativo del idioma Inglés. una vez a la semana. participativo.

conocidas previamente a partir de la participación activa en interacciones orales y posteriormente en actividades que incluyen su lectura para transmitir y compartir información. dramatización o lectura en voz alta. canciones. BLOQUE 3.  Desarrollo de estrategias básicas para apoyar la comprensión y expresión oral: uso de contexto visual y no verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situación transferidos desde la lengua que conoce.  Iniciación en el uso de estrategias de lectura: uso del contexto visual y verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situación transferidos desde la lengua materna que conoce. Partes del cuerpo. BLOQUE 1.Escuchar. tanto en la interacción y expresión oral como en la recitación. hablar y conversar   5 Escucha y comprensión de mensajes orales sencillos para realizar tareas en la escuela y en el aula. ritmo.Leer y escribir  Lectura de palabras y frases sencillas. (Vocales.) previamente conocidas a partir de la participación activa en interacciones orales reales o simuladas. dinámicas. o con intención lúdica.Reflexión y conocimiento de la lengua a través del uso  Pronunciación cuidada. dramatizaciones. Interacción oral en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicación utilizadas en el aula. etc. Profesora: Elizabeth Rivasplata .TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES IX ESTRATEGIAS: Para su mejor entendimiento las estrategias se han agrupados en bloques. Días de la semana.  Producción de textos orales conocidos previamente mediante la participación activa en representaciones compartidas. Estaciones. acentuación y entonación adecuados. BLOQUE 2.  Escritura de palabras y frases. recitación. estas se desarrollaran del 1º al 6º grado de educación Primaria.

memorización. Respetar las normas habituales del aula para hablar en voz alta.  Valoración del medio ambiente como desarrollo personal social conocimiento y valoración de otras culturas. X MEDIOS Y MATERIALES:       Grabadora. Interés por comprender y hacerse comprender a través de recursos verbales y no verbales. para la adquisición de léxico. a partir del BLOQUE 5. BLOQUE 4. rasgos y particularidades de la localidad. observación de modelos y otros.  Utilización progresiva de medios gráficos de consulta e información y de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. asociación de palabras y expresiones con elementos gestuales y visuales. Valoración del inglés como una lengua para comunicarse diferente a la propia.Aspectos socioculturales y conciencia intercultural  Conocer costumbres.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES   propias del idioma Inglés. 6 Conocimiento del uso y funcionalidad de algunas formas y estructuras básicas Uso de habilidades y procedimientos tales como repetición. región y país fomentando la tolerancia y el conocimiento de otras culturas a través del idioma. Disposición para superar las dificultades que surgen habitualmente en la comunicación debido a su dominio imperfecto. Videos Aula de Innovación Cd. Separatas.ACTITUDES      Desarrollar y mostrar interés y participación activa en las actividades comunicativas y lúdicas de aula. e intercambiar información. previamente utilizadas. formas de relación social. formas y estructuras de la lengua. Guías de trabajo Profesora: Elizabeth Rivasplata . utilizando las estrategias de comunicación de las lenguas que conoce.

DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE DIRECCIÓN CRONOGRAMA – 2011 M A M J J A S O N D X X x x x x x x x x x x X XIV FINANCIAMIENTO: Financiamiento taller.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES      Vídeo TV Radiocasete/ reproductor CD Cámara de vídeo Ordenadores 7 XI CONTENIDOS:  Los contenidos están en función a los temas y módulos anexados al presente Proyecto de aprendizaje (Ver Anexo 01) XII CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN: El Proyecto de aprendizaje tendrá una duración de: Marzo – Diciembre del 2011.1:00 pm. Turno Mañana de taller de 8:00am . CRONOGRAMA DEL PROYECTO TAREAS PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACION RESP.00 400.00 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Cuota mensual de Padre de familia Profesora: Elizabeth Rivasplata . CONCEPTO  2 soles por alumnos X 200 Alumnos TOTAL MONTO 400.

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 8 XVI INFORME Y EVALUACIÓN:  La Dirección de la I. Elizabeth Rivasplata Profesora: Elizabeth Rivasplata . realizara acciones de monitoreo y evaluación en forma permanente para que los objetivos del proyecto de aprendizaje del Taller de Ingles se cumplan en un 100 % _______________________________ Prof.E.

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES ANEXO 01 CONTENIDOS POR GRADOS GRADOS 3º 4º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 9 TEMAS .CONTENIDOS El alfabeto Los Adjetivos Los Saludos Los Animales Los Animales / Acuáticos Los Animales / Aves Los Animales / Los Insectos Las Bebidas La Casa La Calle La Ciudad Los Colores El Colegio Las comidas Las Partes del cuerpo La Familia El Futbol Las Frutas La Gente Las Matemáticas Los Meses Las Plantas Los Países La Playa La Semana Los Sentidos El Tiempo La Ropa Los Transporte Los Trabajos Los Verbos La Navidad 1º x x x x 2º x x x x 5º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6º x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Profesora: Elizabeth Rivasplata .

Podrás aprender con tu hijos todas estas palabras. y sobre él un cojín.. En el salón hay un sofá delante de la estantería. etc. leche. se divertirá seguramente con el tema instrumentos musicales. Pero también los nombres de los grandes animales. queso y huevos.   Qué hay para desayunar? Sobre la mesa tenemos mermelada.  Quien sabe contar. Y lo apreciarán más si saben decirlo en inglés. Me gustan las uvas.     El mundo de los niños es de colores. 2 ó 3 – ¡En un nuevo idioma aprender los números es realmente divertido! En este taller aprenderán a contar hasta 20. autobús y tren en Inglés? – ¡En un curso de idiomas para niños no puede faltar el tema medios de transporte! ¡Ay.  ¿Cómo se dice coche. que aprenderán en este capítulo. cuaderno y pizarra en Inglés? Y después del colegio. como los elefantes o las jirafas.  Profesora: Elizabeth Rivasplata . Los pequeños querrán decir si quieren ponerse el jersey azul o los pantalones negros. ¿Cómo se dice libro. me duele la pierna! – Claro. Para todas estas cosas los niños encontraran aquí las palabras. se ha ganado un premio! Pero además de los dulces. – ¿Cómo se llaman los animales en el nuevo idioma? Esto lo aprenden los niños en este capítulo. una cazuela y una sartén. Todo esto lo podrán decir en Inglés. ¡Si es capaz de decir en inglés que quiere un helado ó un trozo de chocolate. – Los niños han de aprender a comer mucha fruta y verdura. ratón. meses y estaciones del año en Inglés. aprenderán diversos alimentos y bebidas. gato.. Y cómo no – ¡las vacaciones! Aquí los niños necesitan una piscina y mucha crema solar. miel.  En casa hay mucho que descubrir: aprenderán lo más importante acerca de la casa y las habitaciones. vaso. pan.      ¿Quién me ayuda a poner la mesa? (Cuchillo. Quiero una manzana. lápiz.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES ¿QUÉ APRENDERÁN LOS NIÑOS (AS) EN ESTE TALLER? 10  1. taza. tenedor y cuchara. también aprenderán las partes del cuerpo. Si al niño le gusta la música o ha empezado a tocar algún instrumento. En la cocina hay una nevera.. En el baño encontramos jabón y el cepillo de dientes . plato. Perro.. vamos al parque y nos montamos en el columpio ó jugamos con una pelota. le gustará conocer los días de la semana.

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 11 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Aprende el alfabeto en inglés The alphabet Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 12 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los animales en inglés The animals in English Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 13 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Las partes del cuerpo en inglés The parts of the body Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 14 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE LOS COLORES EN INGLÉS The colours Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 15 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los Adjetivos en inglés The adjectives Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 16 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE LOS MESES DEL AÑO The months of the year Profesora: Elizabeth Rivasplata .

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 17 FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Los saludos en inglés Greetings in English Profesora: Elizabeth Rivasplata .

de la derivación en la ampliación del vocabulario. cuerpo humano ___________________________ Profesora: Elizabeth Rivasplata Profesora: Elizabeth Rivasplata . pronunciación y  Valoración de la importancia escritura de los colores. que ofrece una segunda Ejercitación.  Ejercitación. del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicación. pronunciación y escritura de números en inglés.TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES 18 MODELO DE CONOCIMIENTOS POR COMPETENCIAS APLICADOS EN EL TALLER TALLER: INGLÉS CONTENIDOS Conceptuales          Procedimentales  Actitudinales  Valoración Números en inglés The Numbers Los meses del año Months of the year Los días de la semana The days of the week Los colores The colors Partes del cuerpo humano Ejercitación.  Ejercitación. lengua. pronunciación y  Aprecio de las múltiples escritura de los meses del posibilidades de expresión año.  Respeto por las normas y  convenciones de la lengua. pronunciación y escritura de los días de la semana.  Valora la importancia del  Identifica las partes del cuerpo humano.