INSTITUTO TECNOLGICO DE TEHUACN

DEPARTAMENTO ACADMICO: INGENIERA INDUSTRIAL

LA DESERCIN ESCOLAR EN LAS SECUNDARIAS DE TEHUACN

AUTOR: RAMIREZ VZQUEZ ALDO GIOVANNI FECHA: 7 DE DICIEMBRE DE 2009 TEHUACN, PUEBLA

ndice
anexos..............................................................................................................26 Conclusiones.....................................................................................................20 Delimitacin del tema de investigacin..............................................................5 Diseo metodolgico.........................................................................................17 Hiptesis...........................................................................................................17 Introduccin........................................................................................................3 Justificacin de la investigacin........................................................................16 Marco terico de la investigacin........................................................................8 Objetivos de la investigacin..............................................................................7 Planteamiento del problema...............................................................................6 Procesamiento de los datos..............................................................................19 Referencias.......................................................................................................22 Seleccin de la muestra....................................................................................17 Variables de la investigacin.............................................................................17

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Introduccin
El inters por abordar este tema es debido a que quiero indagar con profundidad esta problemtica ya que no tengo suficiente conocimiento sobre el mismo. Me interesa mostrar los elementos ms relevantes de esta problemtica. Previo a la investigacin, la idea que tena acerca de desercin escolar, era escasa, cuando se haca referencia al tema, lo vinculaba con el abandono de los estudios por parte de una persona y tambin directamente con la situacin econmico-social. En base a lo ledo, pude darme cuenta que la desercin escolar "se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos". Histricamente, es un fenmeno relativamente reciente; aparece despus de implantarse en la mayora de los pases una educacin generalizada, una escolaridad obligatoria, y se acenta con el proceso de democratizacin de la educacin. Las causas por las que se abandona el colegio o la escuela pueden ser diversas. Tradicionalmente los chicos pertenecientes a las clases socioeconmicas ms humildes de la sociedad han tenido dificultades con el rendimiento escolar y han registrado ndices de fracasos mucho mayor que de los nios que no son vctimas del flagelo de la pobreza. Este hecho fue explicado a lo largo del tiempo de diferentes maneras. Los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideolgicos decisivos, lograron mostrar la falacia de este tipo de explicaciones y llevaron a invertir el vnculo de la causalidad, promoviendo un cambio importante de concebir este problema. He aqu un nuevo paradigma de ptica importante, surge la propuesta de la escuela como posible niveladora social. La escuela debe brindar igualdad de oportunidades, de modo que a partir de una educacin todos tengan las mismas oportunidades. Pero adoptar esta mirada tampoco parece haber incidido significativamente en la situacin de las poblaciones marginadas. Formas severas de desigualdad en el rendimiento escolar se mantuvieron, esto es bastante lgico, porque la escuela est llamada a reproducir y sostener la forma vigente de estructura social y ella no contribuir nunca a acortar las diferencias entre ricos y pobres. En ese espacio pblico llamado escuela se decide no solamente formar el ciudadano, sino tambin cuidar a los nios y a los adolescentes. Los nuevos ndices que denotan un

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incremento de la matriculacin en la escuela primaria son ciertos, habra menos desertores de la escuela primaria Si bien hay chicos que van al grado y que siguen al maestro, hay otros chicos que se van perdiendo y que son repetidores. Lo importante es analizar las causas del fracaso en cuestin y buscar las mejores soluciones posibles. En ocasiones el fracaso escolar no se debe al nio, sino a la escuela, a la poca calidad de la educacin, la formacin del profesorado, el nmero de alumnos por aula, la dedicacin. Es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinados por su nivel intelectual sino tambin de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad. Las calificaciones son una manera de evaluar fundamentalmente administrativa y para nada tienen en cuenta algunos de los objetivos ms importantes de la educacin. Entre sus ventajas: operatividad, predictibilidad, impacto personal y social que poseen. No todo el que repite, abandona o no obtiene la titulacin prevista es ya un fracasado, por el contrario puede ser la forma de evitarlo, afianzando sus conocimientos o tomando un nuevo camino ms acorde con sus posibilidades reales. Es pues que no existe un lmite que marque con claridad los fracasos y los xitos.

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Delimitacin del tema de investigacin

La desercin escolar en las secundarias como un problema social en la ciudad de Tehuacn, Puebla. La delimitacin del problema quedo de la siguiente forma debido a: Espacio geogrfico: la investigacin se realizara en el municipio de Tehuacn, especficamente hablando, en la ciudad de Tehuacn, debido a que como la desercin escolar se da en todo el mundo, se ha decidido enfocar dicho problema especficamente hablando en esta ciudad. Ubicacin cronolgica: Se decidi realizar esta investigacin debido a que como la desercin escolar se presenta en todas las personas con status social distinto, se desea conocer las causas por las cuales ocurre este fenmeno, y compararlas con acontecimientos anteriores a esta, para determinar si la(s) causa(s) son las mismas que han influido en la situacion actual, o dichas causas han cambiado. Se cuentan con los recursos necesarios para realizar la investigacin, tanto materiales como humanos.

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Planteamiento del problema

La desercin escolar se define como la accin que lleva a un alumno de cualquier status social a dejar sus estudios debido a diversos problemas: falta de recursos econmicos, problemas familiares, flojera, dificultades para estudiar, etc. Es un fenmeno que ha venido arrastrando la sociedad de hoy en da desde pocas pasadas. Es un fenmeno que ha dado de que hablar y cabe destacar que esta afecta ms a las personas que precisamente tienen escasos recursos econmicos, que por falta de dinero, los nios y jvenes, se ven en la necesidad de dejar los estudios para ingresar al mundo laboral. Este problema en Mxico ha dado de que hablar, ya que en estos ltimos aos, este problema ha ido incrementndose, por lo cual se dice que desde que un grupo conformado por x numero de compaeros, iniciando desde los primeros grados de escolaridad, solamente una diminuta cantidad de ellos logran concluir sus estudios hasta el nivel superior. Empezamos hablando acerca de este tema, pues en la actualidad ha sido un problema en el cual ha imposibilitado que las personas sigan continuando con sus estudios. Ha atacado principalmente a la gente con escasos recursos econmico, debido a la falta de estos ltimos, estos se ven obligados en la necesidad de abandonar la escuela, sobre todo en el grado de escolaridad secundaria, la cual trae grandes consecuencias, ya que se ven en la necesidad de trabajar a temprana edad, y como en la actualidad el grado de escolaridad influye de manera importante en la bsqueda de un trabajo, se ven en la necesidad de trabajar en lugares donde la remuneracin econmica es despreciable. De aqu que podemos definir varias causas con sus efectos correspondientes: la causa principal seria la falta de recursos econmicos provoca la desercin escolar. Ms que nada este problema se abordara en la ciudad de Tehuacn, Puebla a lo largo de 4 a 6 semanas de duracin. Se aplicara a personas principalmente que asistan a una secundaria, debido a que los alumnos desertores carecen de posibilidad econmica para seguir adelante, principalmente en este nivel educativo, por lo cual me concentrare a analizar dicha situacion para establecer posibles soluciones que nos ayuden a reducir el ndice de desercin. Se espera que este trabajo contribuya con investigaciones posteriores a esta para abordar ms a fondo esta situacion. De aqu que surge la siguiente interrogante: ser a caso la falta de recursos econmicos el principal motivo que ocasione la desercin escolar?

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Objetivos de la investigacin
Objetivo general de la investigacin: Averiguar los casos de desercin escolar en las secundarias en la ciudad de Tehuacn. Analizar los motivos que llevan a las personas a caer en la desercin escolar en los alumnos de secundarias. Objetivos especficos de la investigacin: Analizar los datos obtenidos sobre el tema mediante encuestas

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Marco terico de la investigacin

Existen investigaciones relacionadas al tema de estudio que se han hecho en diferentes contextos y distintos mtodos. La educacin es un elemento homogeneizador que olvida la existencia de diferencias sociales y econmicas en los cuales los individuos estn inmersos. La poblacin desertora experimenta la exclusin social, porque la educacin es transmisora de los valores socialmente aceptados. Los cambios que sufren los adolescentes puede ir desde los propios de su crecimiento y adaptacin al medio , hasta aquellos que pueden modificar negativamente el destino de su vida, como son la delincuencia, las drogas, la prostitucin, entre otros. Estos factores pueden provocar en l o la joven inestabilidad y rechazo hacia sus estudios, dejando de lado las experiencias de compartir su vida, con los nuevos amigos, compaeros y profesores. Los problemas escolares son algunas dificultades que sufren los estudiantes y esto conlleva la desercin, en un estudio realizado lleg a la conclusin que la desercin escolar es consecuencia de la implementacin de una poltica educativa que no est acorde a las necesidades del los alumnos. Los problemas mas frecuentes que se presentan en las aulas son, problemas de conducta, fracaso escolar, la falta de motivacin en la familia, entre otros factores ms. Generalidades Definicin:

La desercin escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos econmicos y por una desintegracin familiar. Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individu que est dejando de asistir a la escuela y tambin de la sociedad en la que aqul, est conviviendo. Es el desinters por el estudio en los escolares a causa de problemas socioculturales, emocionales, etc. que vive el educando. Es el rechazo a adquirir conocimientos de gran nivel, la cual es consecuencia de una baja autoestima a no querer sobresalir. Es el abandono parcial o total de la educacin escolarizada. Son varias las razones para que se de la desercin. Entre las que ms comunes estn el factor econmico, un medio comunitario que no alienta la educacin escolarizada, el bajo rendimiento, etc.

Concepto

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La desercin escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo econmico y el bienestar de las personas as como asuntos que disciernen de ceno familiar. Nurit Martnez (2007) atribuy que el aumento del abandono escolar dijo son la drogadiccin, los temas de salud, la depresin de los estudiantes, violencia y autoestima de los alumnos. En un diagnstico de la SEP se revela que en Mxico existen ms de 12 millones de nios y jvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversin an existen rezagos que impiden que los nios y jvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo. Retomando el comentario anterior, se puede decir que la autoestima es la visin que tiene una persona de s mismo. Lo que si es cierto que si una persona no tiene claro hacia donde quiere ir ser muy difcil que vea, que a travs de la educacin formal pueda alcanzar mejores condiciones de vida. Desercin en educacin media superior Segn un estudio realizado por la SEP dice, que en el nivelen de educacin medio superior es el que presenta mayor desercin escolar en Mxico. Slo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educacin superior. En Mxico de cada 100 nios que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educacin primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye la secundaria y en educacin media superior slo el 48 por ciento finaliza su preparacin. Otra problemtica detectada como causa de la desercin, son las dificultades de acceso a un centro educativo de educacin media superior, ya sea por lejana y falta de vas de comunicacin o bien al alto costo del transporte ya que en algunas ocasiones la gran marginacin de las comunidades obliga al estudiante a utilizar de dos a tres transportes para poder llegar al centro educativo lo cual eleva los costos de transporte y en muchos casos hace imposible que el estudiante continu sus estudios. Las adicciones tambin estn representando un grave problema en este nivel educativo, la drogadiccin y el alcoholismo han acrecentado las causas de la desercin, as como un elevado nmero de adolescentes embarazadas lo cual obliga a las jvenes a truncar sus estudios y optar por el abandono. Acerca de los desertores escolares Los desertores escolares son los jvenes que deciden dejar la escuela o que por bajo rendimiento, son expulsados del sistema escolar. No tenemos cifras de este fenmeno, pero sabemos que al menos 10% de los alumnos de una escuela particular dejarn de asistir a clases, y se convertirn en miembros de las filas de desertores. El problema es que estos muchachos acaban perdiendo el rumbo y regularmente dejan de
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recibir instruccin y sobre todo se quedan sin disciplina y buenos hbitos. Lo que los hace muy propensos a ser seducidos por la delincuencia y convertirse, fcilmente, en pandilleros y futuros reclutas del crimen organizado. No vemos intencin alguna, de las autoridades correspondientes, para enfrentar y resolver este problema social. Debera ser prioritario y atender esta fuente de conflictos entre padres, hijos y escuela. Un joven fuera de la escuela es proclive a la depresin, al ocio, a la vagancia, al consumo de alcohol y drogas, a conseguir dinero fcil de donde se pueda y a molestar al que se le atraviesa. Muy pocos son los que se acercan a un oficio, al deporte o a la cultura. En principio, no deberan existir jvenes sin escuela, y menos an porque sean expulsados por cualquier motivo y finalmente sean abandonados a la deriva en un mar de tentaciones. Es innegable que muchos muchachos merecen la expulsin, pero no se resuelve nada, ms que el esquema de disciplina y rendimiento escolar. Pero los jvenes en esa situacin, se quedan atrapados en un callejn sin salida. Muchos estudiantes estn cansados, aburridos y fastidiados de la escuela. No es interesante ni atractiva. Los deseos por estudiar y prepararse estn a la baja. En la vida diaria hay muchas cosas ms llamativas que ir al colegio, incluso hay muchas opciones para ganarse la vida sin tener que pasar por las aulas de clase. La desmotivacin, las bajas calificaciones, el mal comportamiento, el desdn a las autoridades y el incumplimiento de las normas, es algo que brilla todos los das en las escuelas. Los padres de familia que sufren con el bajo rendimiento escolar no encuentran la manera de poner fin al suplicio. Y desgraciadamente, el nico recurso es el castigo, el regao, la discordia y el enojo, lo que no acaba con el problema, sino que lo complica y muchas veces lo empeora. El desertor escolar tiene sus razones para serlo, y se pueden remediar a tiempo, si se afronta el problema con serenidad y profesionalismo. No todos los establecimientos educacionales que atienden a poblacin pobre reflejan situaciones de fuerte desercin escolar. Los tres factores que explican el aumento en las tasas de retiro a nivel de establecimientos son: tasa de repitencia, factores socio-econmicos que son mejor capturados por los aos de educacin de la madre y tasa de asistencia. Causas del fracaso escolar Causas Fsicas y sensoriales: La edad parece ser crtica alrededor de los 13 aos. Es a esta edad cuando los nios mejor dotados obtienen los resultados ms bajos.
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Sexuales: Comparadas con los nios mejor dotados, las mujeres parecen mostrar un mejor rendimiento. Salud: La salud tiene una influencia negativa en el rendimiento escolar. La responsabilidad del tutor en relacin a este aspecto, supone: Observar los sntomas de enfermedad Ajustar la enseanza a los nios con menor vitalidad Temperamento: Estos son algunos de los elementos influyentes al respecto: Estabilidad e inestabilidad emocional Animo o depresin La fluidez; hay caracteres ms fluidos y otros ms dispuestos al bloqueo La capacidad de concentracin, de atencin, la voluntad La velocidad psquica La seguridad personal

Integridad sensorial: la percepcin es un elemento bsico en todo el proceso cognoscitivo. Causas intelectuales y neurolgicas Se ha considerado a la inteligencia el factor ms importante de los que influyen en los escolares. Existe pues, una correlacin entre inteligencia y rendimiento. Pero existen otros factores de rendimiento intelectual como la atencin que permite la concentracin de fuerzas y la memoria, que es un instrumento de primera importancia para el aprendizaje. Causas afectivas y emocionales La perseverancia en una tarea determinada La pasin, que puede ser motivadora o por el contrario, generar una sobreexcitacin contraproducente El nivel de aspiracin, porque la predisposicin al rendimiento puede estar determinada por la autoestima y la confianza en s mismo. La voluntad Causas ambientales Dentro de las causas ajenas al individuo, se incluye el mtodo, la desproporcin de los deberes impuestos fuera del horario escolar, la sobrecarga de trabajo, etc. Otras causas como la fatiga o el stress de las grandes ciudades, tambin podran ser consideradas.

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Algunos otros factores, se plantean como posibles hiptesis de causalidad: el ambiente socioeconmico, el ambiente familiar y la dificultad del comportamiento de los maestros. Algunas investigaciones han estudiado el fracaso del superdotado, sujetos que parecen presentar a veces rasgos de ansiedad o inseguridad como consecuencia de las exigencias familiares.

Factores que influyen en la desercin Factores sociales y motivacionales Es cierto que si una persona no tiene claro hacia donde quiere ir ser muy difcil que vea, que a travs de la educacin formal pueda alcanzar mejores condiciones de vida, y esto tiene mucho que ver con la incitacin de los padres para sus hijos. Muchas veces la familia es un impedimento muy poderoso para que los hijos no sigan estudiando, ya que lo que los padres les dicen los arroja a no continuar estudiando, esto quiere decir que la motivacin de los padres hacia los hijos es de suma importancia para evitar la desercin escolar. Todo lo que pasa en casa repercute en l joven y en su rendimiento escolar, una actitud sobre proteccionista por parte de los padres puede llevar a una excesiva dependencia, falta de confianza en si mismo, infantilizacin y conductas regresivas, poca tolerancia a la frustracin .La edad de los padres es un factor a tener en cuenta a la hora de tratar el fracaso escolar, es mayor el nmero de casos de retraso escolar en los hijos nacidos de padres mayores, as como tambin en el caso de madres demasiado jvenes. La excesiva exigencia por parte de los padres puede llevar al nio a un desinters, en el que su amargura y frustracin le hagan disminuir sus aspiraciones. Todo joven tiene unas necesidades que deben ser respetadas. Los padres deben favorecer el desarrollo y la motivacin de sus hijos, pues son para sus hijos el principal modelo y objeto de identificacin. El fracaso escolar no es slo un fracaso de los jvenes sino que puede abarcar a padres profesores...e incluso alcanzar extremos tan radicales como el suicidio. Es de vital importancia que los padres se vuelquen en la educacin de sus hijos desde pequeos, pues es la manera ms eficaz de evitar futuros fracaso. Factor econmico La desercin escolar, atribuye en gran manera a los recursos econmicos o economa familiar, segn un estudio realizado el 06 de noviembre del 2007 en Mxico, destaca que la pobreza, sin duda alguna es una de las principales, y ms difciles de aniquilar, sta sirve de base para detonar otras causas. Estudiar conlleva un gasto. Cada inicio de curso los padres tienen que realizar un gran esfuerzo para poder suplir la lista de tiles que la escuela exige, debemos ser consientes que para muchas familias de Mxico suplir esta lista sera gastar el salario de una semana o ms, es por ello que la familia muchas veces prefiere que no asistan a clases para que de esta manera aporten con su trabajo algo de dinero para el sustento del hogar.

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Contribuyendo a dicha investigacin deja notar que la economa tiene mucho que ver con la desercin escolar, son muchos adolescentes y jvenes que no tienen acceso a la educacin por falta de dinero, esto los arroja a dejar los estudios y los inclinarlos a buscar trabajo para ayudar a sus padres a mantener la familia. Factor cultural La cultura de un pueblo es un patrimonio firme que abarca una muy amplia gama de aspectos en la vida del hombre, sus costumbres, sus usos, su lenguaje, sus creencias, sus inclinaciones artsticas, es por eso que todo esto influye ineludiblemente en su educacin, ya que por sus creencias u otros aspectos les impiden seguir estudiando. Por lo general los que se cran en pueblos o localidades tnicas no son requeridos los estudios para trabajar, ya que la influencia de sus culturas esta cada vez ms arraigada a sus costumbres. Es por esto que los habitantes toman la decisin de dejar de estudiar ya que piensan que no la necesitan para sobrevivir, debido a que sus padres as han vivido toda su vida.

Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repeticin y la desercin. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repeticin y la desercin implican un desperdicio de recursos econmicos y humanos que afectan los niveles de eficiencia del sistema. Por tanto, los tres fenmenos estn estrechamente interrelacionados. La desercin o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la poblacin rural. Es comn, as mismo, que los nios repetidores, especialmente en los sectores rurales, abandonen la escuela. A ms de las implicaciones econmicas, la repeticin tiene consecuencias sociales y culturales; y sta puede ser un sntoma de la falta de adecuacin del sistema escolar a las particularidades de los diferentes grupos sociales o culturales. Tipos de motivacin Motivacin Intrnseca Se dice que es intrnseca, cuando la persona fija su inters por el estudio o trabajo, demostrando siempre superacin y personalidad en la consecucin de sus fines, sus aspiraciones y sus metas. Es definida por el hecho de realizar una actividad por el placer y la satisfaccin que uno experimenta mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo. En la medida en la cual los individuos se enfocan ms sobre el proceso de logros que sobre resultados, puede pensarse que estn motivados al logro. De este modo, realizar cosas puede definirse como

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el hecho de enrolarse en una actividad, por el placer y la satisfaccin experimentada cuando uno intenta realizar o crear algo. Motivacin Extrnseca Se dice que es extrnseca cuando el alumno slo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o carrera si no por las ventajas que sta ofrece, pertenece a una amplia variedad de conductas las cuales son medios para llegar a un fin, y no el fin en s mismas. Existen tres tipos de motivacin extrnseca:

Regulacin externa: La conducta es regulada a travs de medios externos tales como premios y castigos. Regulacin introyectada: El individuo comienza a internalizar las razones para sus acciones pero esta internalizacin no es verdaderamente auto determinada, puesto que est limitada a la internalizacin de pasadas contingencias externas. La identificacin. Es la medida en que la conducta es juzgada importante para la persona, quien la percibe como escogida por l mismo, de ah que la internalizacin de motivos extrnsecos se regula mediante la identificacin, es el caso, de "eleg esta profesin porque es importante para mi".

Consecuencias de la desercin en educacin media superior El doctor Salvador Crdenas asume que la desercin escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. Una desercin escolar importante, afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con desercin escolar, tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y ms difciles de calificar. Tambin es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en la nacin, una disminucin en el crecimiento del rea econmica. Tambin cuando el asunto de la desercin escolar se da a grandes escalas, esto es una base o fundamento para que se reproduzca generacin, a generacin las grandes desigualdades sociales y econmicas. Un individuo que tiene preparacin escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizs posteriormente a niveles mayores, tendr ms posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar as un mejor ingreso econmico, lo cual le va a repercutir en su nivel social, en relacin con otra persona que no lo est haciendo.

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Por lo tanto cuando hay sectores importantes que estn dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que generacin tras generacin se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y econmicas. Es decir, si hubiera menor desercin, si hubiera ms personas que estudiaran, cada vez ira en aumento el porcentaje de gente preparada y consecuentemente la cultura general de la poblacin. Tambin es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en la nacin, una disminucin en el crecimiento del rea econmica. Tambin cuando el asunto de la desercin escolar se da a grandes escalas, esto es una base o fundamento para que se reproduzca generacin, a generacin las grandes desigualdades sociales y econmicas. Un individuo que tiene preparacin escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizs posteriormente a niveles mayores, tendr ms posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar as un mejor ingreso econmico, lo cual le va a repercutir en su nivel social, en relacin con otra persona que no lo est haciendo. Por lo tanto cuando hay sectores importantes que estn dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que generacin tras generacin se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y econmicas. Es decir, si hubiera menor desercin, si hubiera ms personas que estudiaran, cada vez ira en aumento el porcentaje de gente preparada y consecuentemente la cultura general de la poblacin.

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Justificacin de la investigacin
Como se sabe por medio de trabajos anteriores a esta investigacin, la desercin escolar la podemos definir como la accin que lleva a una persona a abandonar el estudio debido a que no alcanza los conocimientos necesarios o el grado de estudios debido como consecuencia de diversos factores. Ha sido un problema que en Mxico se presenta en cualquier grado de escolaridad. Lo que se pretende hacer por medio de esta investigacin es encontrar las principales causas que llevan a un alumno de cualquier institucin educativa a abandonar sus estudios, profundizar en dichas causas y una vez analizado las causas de la misma proponer alternativas para que los ndices de desercin escolar sean reducidos. Por medio de la misma, se verificara si la pregunta de investigacin anteriormente descrita y las hiptesis que posteriormente sern planteadas resultan ser ciertas para la investigacin a no ser ciertas. Justificacin terica: Se busca con la investigacin el probar que las hiptesis planteadas en esta investigacin, as como la pregunta de investigacin, sean puestas a prueba para as poder comprobar si estas nos ayudaron a alcanzar los objetivos plateados anteriormente. Justificacin metodolgica: Se utilizara en esta investigacin el mtodo cientfico en su forma terico-prctica, debido a que se quiere poner a prueba cada una de las hiptesis planteadas, con la finalidad de que podamos relacionar lo obtenido con el conocimiento previo que se tiene sobre la misma. Justificacin practica: Se pondrn a prueba las hiptesis planteadas en la investigacin para obtener la veracidad de la misma, as como tambin se utilizara el mtodo de recoleccin de datos adecuado para obtener informacin de la misma, para obtener los resultados que se esperan.

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Hiptesis
Hiptesis de la investigacin: La desercin escolar en las escuelas de la Cd. De Tehuacn se debe a la falta de recursos, lo cual ocasiona que muchos de los estudiantes tengan que abandonar la escuela para dedicarse a trabajar. Hiptesis nula: La desercin escolar en las escuelas de la Cd. De Tehuacn no se debe a la falta de recursos, lo cual ocasiona que muchos de los estudiantes tengan que abandonar la escuela para dedicarse a trabajar.

Variables de la investigacin:
Variable independiente: el bajo nivel econmico. Variable dependiente: desercin escolar.

Diseo metodolgico
La investigacin ser no experimental ya que no se manipulan variables y se observan en su contexto (Hernndez et al, 2003) La investigacin tiene un enfoque cuantitativo porque se recolectan datos para probar una hiptesis con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento (Hernndez et al, 2003) La investigacin es transeccional o transversal porque se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. El propsito de este tipo de investigaciones es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. (Hernndez et al, 2003) La investigacin es correlacional-causal porque se describen las relaciones entre dos o ms categoras, conceptos o variables en un momento determinado. (Hernndez et al, 2003)

Seleccin de la muestra
La investigacin se llev a cabo con los alumnos de Escuela Secundaria oficial Hroes de la Independencia con una poblacin total de 400 alumnos por lo que se procede a calcular la muestra mediante la frmula de Fisher y Navarro: n = 2 N p q e2 (N-1) + 2 p q

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Donde: = Intervalo de confianza e = error permitido p = probabilidad a favor q = probabilidad en contra N = poblacin total n = muestra

En la investigacin las variables de la frmula toman los siguientes valores: = 95% (valor en el rea bajo la curva = 1.96) e = .05 p = .5 q = .5 N = .5 n= (1.962) (400) (.5) (.5) (0.052) ( -1) + (1.962) (.5) (.5) = 40 encuestas

Se aplicarn 40 encuestas considerando un 10% de colcho para mejores resultados de la aplicacin del instrumento de recoleccin de datos.

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Procesamiento de los datos

A continuacin solo se presentan
Opcin Totalmente en desacuerdo En desacuerdo Neutral En acuerdo Totalmente de acuerdo Frecue ncia 1 1 6 30 2 Porcentaje 2.5% 2.5% 15% 75% 5%

algunos esquemas de los datos recopilados:

La conclusin que obtuve en esta pregunta fue que con respecto a los datos obtenidosOpcin la mayor parte de los alumnos opina en 75% estar en acuerdo de que la desercin escolar se Totalmente debe en gran en medida a la falta de recursos econmicos, esto se puede deducir debido a que como en la desacuerdo actualidad hay crisis econmica en todo el mundo los gastos son excesivos, y por consiguiente, la En posibilidad de que un nio(a) estudie se ven reducidas en gran manera. desacuerdo
Neutral En acuerdo Totalmente de acuerdo

Frecue ncia 0 2 5 33 0

Porcentaje 0% 5% 12.5% 82.5% 0%

La conclusin que obtuve en esta pregunta fue que con respecto a los datos obtenidos la mayor parte de los alumnos opina en un 82.5% que la desercin escolar afecta la calidad de vida de un estudiante, debido a que si un estudiante abandona la escuela se tendra que dedicar a trabajar, pero como en un trabajo el grado de escolaridad es muy importante, entonces puede afectar la bsqueda de un trabajo, y si esto es afectado, entonces los ingresos econmicos que pueda generar 2 dicho trabajo pueden ser reducidos. 5

Opcin

Totalmente 2.5% en La conclusin que obtuve en esta pregunta fue que con respecto desacuerdo a los datos obtenidos la mayor 4 parte de los alumnos opina en un 50% que los estudiantes desertan de lasEn escuelas debido a la falta 10% desacuerdo de inters por el estudio. Aunque este fenmeno se presenta mas por la falta de dinero, tambin la Neutral 20 50%

Frecue ncia 1

Porcentaje

motivacin de uno hacia el estudio es importante.

En acuerdo Totalmente de acuerdo

14 1

35% 2.5%

Opcin

Totalmente en desacuerdo En La conclusin que obtuve en esta pregunta fue que con respecto a los datos obtenidos10 mayor la desacuerdo parte de los alumnos opina en un 30% que la desercin escolar se debe a la influencia en10 apoyo de Neutral

Frecue ncia 2

Porcentaje 5% 25% 25%

los padres hacia los hijos. Esto es verdad debido a que en una casa donde hay problemas o En acuerdo 12 30% discusiones afectan considerablemente la actitud de los hijos hacia cualquier motivacin en su Totalmente 6 15% vida, incluyendo el estudio. de acuerdo

Conclusiones
Lo que podemos concluir de acuerdo a los resultados de los esquemas anteriores es que la economa de una familia si influye de gran manera en el desarrollo acadmico de un estudiante, debido a que sino hay ingresos econmicos suficientes por parte de los padres, difcilmente un alumno podra seguir adelante con sus estudios, y si buscara trabajo, la carga seria menos pesada para la familia hablando econmicamente seria menor, aunque afectara en el rendimiento de un estudiante, debido a que cumplira con una labor y con la otra no llegara lejos.
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Sabemos que la situacion econmica hoy en da no es la mas favorable, por lo cual hoy en da se podra decir que se esta desperdiciando gente inteligente que tiene ganas de estudia pero que no cuenta con los recursos necesarios para seguir adelante. Lo que se propondra es que las escuelas buscaran la posibilidad de financiar los estudios de personas que quieran seguir adelante para superarse en la vida o que puedan aportar grandes cosas para la sociedad y que no solamente se queden en el intento. Ayudar a los jvenes con escasos recursos econmicos es una propuesta para bajar los ndices de desercin escolar, debido a que si hay mas jvenes en la escuela la calidad de vida de una poblacin se vera beneficiada en gran manera.

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Referencias
http://espanol.geocities.com/aguilera99/volumen54.htm http://www.elmundodetehuacan.com/index.php?command=show_news&news_id=104737 http://chapis.wordpress.com/2007/11/06/desercion-escolar-en-mexico-una-triste-realidad/ http://www.colposgrado.edu.mx/congresointernacional/memorias/trejo.pdf http://www.informador.com.mx/editorial/2009/91453/6/los-desertores-escolares.htm http://educacion.idoneos.com/index.php/356087

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Anexos

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Cuestionario Objetivo: lo que se plantea realizar con este cuestionario es saber en relacin a las preguntas contestadas por la gente, la principal causa de la desercin escolar y los motivos por la cual ocurren. Instrucciones: seria usted tan amable de encerrar la respuesta que ms se ajuste, segn su criterio, a cada una de las afirmaciones presentadas a continuacin. Le ruego que conteste con la mayor veracidad posible. 1. La desercin escolar se presenta por la falta de recursos econmicos. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

2. La desercin escolar afecta la calidad de vida de un estudiante. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

3. La desercin escolar se debe a la falta de inters de un estudiante por el estudio. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

4. La economa influye mucho en la adaptacin de un estudiante en su aula de estudio. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

5. En la desercin escolar influye el apoyo de los padres hacia el estudiante. a)Totalmente b) En c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente

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en desacuerdo

desacuerdo

de acuerdo

6. La desercin escolar afecta a las personas por igual. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

7. La desercin escolar provoca que los estudiantes caigan en las adicciones. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

8. La desercin escolar se debe al desinters de los alumnos y maestros en el aula. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

9. La desercin escolar se debe a la falta de motivacin de un estudiante por alguna materia en particular. a)Totalmente en desacuerdo b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

10.

La desercin escolar se debe a la baja calidad educativa. b) En desacuerdo c)Neutral d) En acuerdo e)Totalmente de acuerdo

a)Totalmente en desacuerdo

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