1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

Comenzando desde arriba. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. . cerca de la extremidad superior. uno arriba del otro. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior.en el suelo. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. Para verificar la verticalidad. 7. Si parece vertical. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. Un jalón debe ser visible desde lejos. 5. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. Banderas de colores para visualización 6. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo.

Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. un río. etc. llamados A y B. Los dos puntos están separados por un obstáculo.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. 2. distantes más de 50 m uno del otro. un bosque. Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. . un lago. Cuando se jalona una recta. el punto A no es visible desde el punto B.

llevando consigo otro jalón. 6. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. Se debe trazar la línea AB. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. donde se encuentra el asistente. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Trazado de la línea AB con jalones 7. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . 5. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D. F y G.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. Si D está a más de 50 m de A. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. y que se detenga allí.

El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB. Elegir el punto D sobre la recta AX. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . evitando el bosque.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. 12. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. La intersección de ambas será el punto C. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. Se marca una línea recta. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. Siguiendo tales instrucciones. 9. Medir las distancias horizontales AD. 11. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. Se señalan los puntos A y B con jalones. desde el punto A al punto X.

nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. . Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. Y como hemos visto antes. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2). Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. 16. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque.. camine alejándose del punto B. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. Se marca el punto intermedio E con un piquete. Medir horizontalmente la distancia FG.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. 15. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. Partiendo del punto F.. 18.13. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. 1. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. 14. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. o con ayuda . con un piquete en la mano. Si trabaja solo. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB.

4.3. que prolonga la recta AB. ambos claramente situados más allá del obstáculo. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. 9. manteniendo la posición vertical. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. 10. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. en los puntos 2 a 7. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. Si así no fuere. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. si fuera necesario. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Sobre esas dos perpendiculares. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. Si se trabaja con un asistente. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . prolongación del segmento A’B’. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. El nuevo jalón constituye el punto C. siguiendo el método descrito arriba. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Cuando se logra verlos alineados. El asistente se coloca detrás del jalón B. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. 7. 5. 6. Desplácelo levemente. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. evite el obstáculo.

Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W . 12. Señalar ambos puntos con jalones. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36).11. El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD.

si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. a partir de un punto fijo. Las distancias siempre se miden horizontalmente. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. Al contrario.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4. pilares o jalones. Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición. aunque el terreno no lo sea . Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. siguiendo una dirección dada.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico.2.0). en ese caso de debe determinar la distancia horizontal.A tal efecto. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve. Se marcan sobre el terreno con piquetes.

El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.05 to 0. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. cuando existe un obstáculo. un campo cultivado.9). se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2. Pero en algunos casos. Muy frecuentemente. el tipo de terreno. el equipo a disposición.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. resultan accesibles. se deben efectuar mediciones indirectas. línea de plomada) . Dicho de otro modo. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. todos los puntos de la recta que se debe medir.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. un río. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. un lago.

El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1.05 m 0. El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos.1 to 0. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas).23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0. cordel. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA . Cálculo de los perímetros 5. y el lápiz y cuaderno. obstáculos).5 to 1 m Menos de 0. Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer. según las explicaciones del texto. al final del Volumen 2 de este manual.10 m 1 to 2 m 0. vegetación. piquetes de marcaje (puntos intermedios).02 to 0.4 m Bajo costo Liana o cuerda. El perímetro de una superficie constituye su límite exterior.

Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. conviene cepillar al menos una de las superficies. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. El siguiente paso es graduar la regla. .. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros.. metros. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4.2.Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana.. de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. Para medir distancias cortas. pero si no es posible. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. decímetros. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . etc. En tal caso. con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. . Fabricación artesanal de una regla graduada 2. 3. basta una vara rectilínea. Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación.. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera.

se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. Si se utilizan herramientas de carpintero.5. También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . Con un cuchillo o un serrucho. obviamente se logrará una mayor precisión.

basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. En general.6. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. Se apoya la regla sobre el suelo. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón. Leer las escalas cuidadosamente . Se marca con una estaca el otro extremo de la regla.

1). o sea cuesta abajo. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales. en cada medición:   verificar. se debe siempre proceder en sentido descendente. determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6. Línea de plomada .7. Trabajando en sentido descendente. el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente.8).

por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . 2.3 to 2.5). es necesario conocer la longitud media de los pasos. siguiendo una línea recta. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. 3. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. Tal longitud se llama paso normal. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. se coloca el pie detrás del punto A. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. medir la distancia AB (en metros). En otras palabras. Para medir con precisión. Para dar el primer paso. . Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.2. a partir de un punto A bien señalado. considerando una marcha normal.

PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m. lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0. 3 veces x 250 = 750 pasos.76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). en total. con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185. 190 y 188 m.75 m . el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0. repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP.

4. si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible.La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. Medición de distancias horizontales contando pasos . sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano.

. de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. 6. Si CP = 0.5. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera. 7. contando cuidadosamente los pasos. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros. Si es necesario. BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas.75 m. ABCD = 424 x 0. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo.75 m = 318 m.

cerca del centro de gravedad del cuerpo.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. considerar el número de pasos. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro. sujeto por una correa o cinturón. contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel. El pasómetro cuenta los pasos . Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. La aguja indica el número de pasos. de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2.

Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2. 10. Se traza una primera señal -el cero. de fibra natural. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. pero que registra las distancias. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . por ejemplo nylon. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. También es posible utilizar un trozo de liana. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará.9. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. A partir de ese punto. tintura. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. se puede confeccionar una cuerda de 10. el yute por ejemplo. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. Si se quiere efectuar una medición más precisa. El podómetro mide las distancias 2. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. se contraen o estiran muy poco. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. Las cuerdas de fibra artificial. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. contándolos cuidadosamente. tinta o con un lápiz de cera de color. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. Según la distancia que se deba medir. 3. elemento fácil de encontrar en una selva. 20 ó 30 metros de longitud.5 cm. El podómetro es un dispositivo similar. sobre todo si se trata de terrenos accidentados.

4. Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. 6. Se marcan claramente las rectas que se deben medir. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5. bien apretados. por ejemplo con estacas de madera. en los últimos 10 cm de cada extremo. enrollando una cuerdita o un hilo. realizadas de metro en metro. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. Limpiar el terreno donde se trabaja . Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. de una estaca a la otra. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. se puede medir directamente.

4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda. las cuerdas o las cadenas. Cinta de medir metálica . La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. mediante una manivela de rebobinado.6). Se trata de una cinta metálica. en la cual están claramente marcados metros. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud.7. en un armazón abierto. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. especialmente las cintas y bandas métricas. La cinta se enrolla sobre un eje. decímetros y centímetros. Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2.

Su longitud en general es de 10 a 30 m o más.6). Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . para no correr el riesgo de medir incorrectamente. Normalmente están marcados los metros. sobre todo en el caso de largas distancias. 4. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. de tejido metálico o de fibra de vidrio. se mide directamente. Efectivamente. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3.2. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. La cinta métrica puede ser de acero. Se marca la recta que se quiere medir. Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. salvo en los primeros y últimos tramos. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor.

lo cual acortaría la longitud de la cadena. Medición con una cadena de agrimensor 2. en general de 20 cm. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. unidos entre sí mediante anillos del mismo material. cuando se va a usar la cadena. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. todos de la misma longitud. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea. Se trata de una serie de eslabones de acero. pero mucho más resistentes.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente.2. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata.

cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones. con la cadena doblada por la mitad. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás.más la longitud del medio anillo de conjunción. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. 4.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. En cada extremo de la cadena.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. . los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. Cuando se utiliza una cadena por primera vez. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos .20 m de largo. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón. Ejemplo Si cada eslabón mide 0.

Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. Cuando se miden distancias largas. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del . se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir.ver Sección 4. el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor. cuyos extremos se marcan con estacas. Cuando se quiere desplegar la cadena.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. Se requiere la ayuda de un asistente. bandas. La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas.6).5. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas. 6. cuerdas o cadenas de agrimensor.0).

las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales.suelo. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes. A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. es necesario disponer de piquetes o estacas. mida directamente . Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. 3. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo.. a medida que se avanza con el encadenamiento. .. En terreno plano. Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. Para medir distancias largas con precisión.

. 7. El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. TEl de atrás se queda en el primer punto . El primero es responsable de tomar las medidas. Mira hacia el encadenador trasero.. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta. Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. llevando consigo varios piquetes de marcar. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas.. 5. . El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero.. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo. 6. y ayuda al otro a encontrar el segundo punto .4. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor.

12. siguiendo la línea recta. . El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. los dos encadenadores caminan hacia adelante. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. 9. el hombre de atrás anota la medida . Una vez que la cuerda está colocada correctamente.. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. Los dos hombres se desplazan 13. y pone el primer piquete en la cesta 11.8. Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada.. el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar.. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda.. cuando recibe tal indicación. el extremo de su cuerda. 10. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero . Cuando se pone el segundo piquete . corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda...

Tiene 6 piquetes en su canasta. dejando el undécimo en el suelo. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. 15. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. dejando el undécimo en el suelo. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones.14. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. El encadenador trasero anota la medición efectuada. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. antes de abandonar el sitio. El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. .

19. el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. 17. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. Cuando se miden terrenos en pendiente. mediante una plomada (ver Sección 4. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente.8). La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. 21. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. Keep proceeding in this way along the slope. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. En este caso.  mantener el instrumento de medición bien estirado . el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. 18. de 5 m en lugar de 10 m). 20.

rocas. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. En caso de necesidad. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. En muchos la cuerda. la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. zanjas o cursos de agua. o sea con crestas. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. De todos modos. .Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. montículos. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22.

por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo. por ejemplo.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. En lugar de la plomada. piedras pintadas o trozos de madera. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. se pueden utilizar piquetes más largos. 23.1). en caso de necesidad. Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24. Pinte una roca o un bloque . es imposible utilizar estacas para señalar. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. En suelos muy duros o terrenos rocosos. utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6.

Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición.2 m 1. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta. se puede sacar el promedio de las dos. que se considerará como la medida real.Cómo mejorar la precisión de una medición 25.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo . Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0.1 m 0. Una vez completada la primera medición.2 m 0. 26. comenzando desde el último punto señalado. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). Si ambas medidas coinciden en forma aproximada.

4 m. Primera medición Segunda medición 27.6 m ÷ 100) = 0.2 m. segunda medida: 313. diferencia: 313.Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.2 m x 3.2 m) ÷ 2 = 312.6 m.9 m.12 m = 0.6 m + 313.2 m x (312. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande.62 m. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida.312. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754. valor promedio de la distancia (312.6 = 0.6 m. diferencia admisible: 0. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan. Segunda medición .2 . lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.

Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos.75 m. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29.      segunda medida: 753. diferencia admisible: 0. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.4 m . o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones.4 m + 753.54 m = 0. diferencia real: 754. distancia promedio: (754.9 m = 0. las cuales no coinciden. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas.75 m.9 m) ÷ 2 = 754.9 m.2 m = 1. diferencia: 754.753.5 m. entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta. sobre todo su longitud. Por último. Además. esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición.2 m.2 m.4 m .1 m x 7. Tercera medición 28.15. tercera medida: 753.753.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes.

Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. Clisímetro plegado .5). También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4.   se realiza cada operación. Menos preciso que un instrumento de agrimensor. El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias.7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. el límite es de 150 m. utilizar un dispositivo adecuado. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. En el caso de estimaciones aproximadas. marcar con precisión cada punto de medida. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). por ejemplo una regla graduada.

marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. identificada con la mención BASE 2. En otro caso. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte. Viendo con un clisímetro 3.. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). La escala central. Escala dentro del clisímetro 4. Cómo construir una mira artesanal . El clisímetro se compone de un visor..2. la altura del asistente puede ser utilizada como base. 7 m. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias.00 m. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente. se ven tres escalas verticales. con la mención BASE 1. la parte inferior. Si se mira por el visor. a intervalos regulares. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior.70 m. 100 .. 100 . en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base. 10 m. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150.. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea.   Se puede utilizar una base de 2 m.

Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una.70 m. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. Cómo medir distancias con una mira . incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. 6. 9. a 10 cm de cada extremo del listón. Se traza una línea horizontal. como se indica en la figura. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje. 7. 12. en el medio de una de las tablas. Completada la pintura. Esta línea se llama línea mediana. 10. 8. como ya se ha indicado.50 m de longitud.5. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla. 11. Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. cuya longitud debe ser 1. la mira ya se puede utilizar para medir distancias.

14. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2.13. de caminar hacia el siguiente punto de medida. 18. 16. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. si se pretende alcanzar una cierta precisión. Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. 17. a continuación. 15. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . hasta llegar al extremo de la línea recta.

se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1. si la estatura del asistente es inferior a 1. Si no se dispone de una mira. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva.70 m. Como este método exige partir de una base de 1.70 m. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1.70 m. para así completar una altura lo más cercana posible a 1. una botella o un trozo de madera).70 m de altura .70 m.70 m. Si la altura difiere mucho de aquel valor.19. es conveniente medir la estatura del asistente. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia. Determine un punto de referencia a 1.

70 m escogida previamente. al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática. 22. 24. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión. siguiendo las indicaciones de la Sección 4. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. 23. tantas veces como sea necesario. Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente.20. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . 21. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real.0.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. 25. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza. o sea la parte más alta de la cabeza. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo. Por tal razón. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1. 1. 2. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas.

62 m . 5. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente.8) incluye hilos estadimétricos.52 m. un lago. 2. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5.62 m.10 m x 100 = 110 m.0. la línea recta puede estar interrumpida. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4. 4.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. Para aplicar los métodos apenas descritos. 6. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta.0). un La línea XY cruza un lago . Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico.52 m = 1. por ejemplo. Distancia AB = 1. En efecto. Factor estadimétrico = 100. Intervalo estadimétrico = 1. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. por un espejo de agua.10 m. Dicho valor está indicado en cada telescopio.0). Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100. es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0.perfeccionado llamado telescopio. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. Se anotan las medidas así determinadas. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. 2. Se mira a través de dos hilos entrecruzados. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico. 3.

4. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . Desde esta nueva recta. En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. el obstáculo (un curso de agua). línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3.En este caso.estanque o un río.6. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2.6). utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1. A continuación se describen dos de ellos. 6. 3. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5. se traza una . o quizás un campo cultivado. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua.

34 m). Se miden las distancias accesibles GE. se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH. CF = 54 m. se miden las distancias GE = 34 m. Calcular la distancia GH . GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m . Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F.C. determinando la recta FY. GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF .GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. que se unen con el punto H..2 m. GC = 36 m. en la otra orilla.

la distancia AB = BC = 67 m. Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. se determina el punto C. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular.7. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36. Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. punto 63). Calcular la distancia AB . se traza la perpendicular BX. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. se mide BC = 67 m.

Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. un árbol. un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. un poste telefónico o la esquina de un edificio. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. abreviado como 360°. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. Ángulo horizontal BAC .3. Un círculo completo se divide en 360 grados. llamado ángulo recto.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. un hormiguero. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2. formado por dos rectas perpendiculares. en realidad es lo mismo que una línea recta.

2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°. menos 2: Suma de ángulos = (N . aunque los ángulos no sean rectos. 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . 5. De todos modos. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). N.3. 1 minuto = 60 segundos (60"). El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. 6. (b) un terreno tiene ocho lados. La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión.

Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°. se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada.60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . Cuando se miden los ángulos de un terreno.

Grafómetro artesanal Brújula . Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos.2** 3.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente.5*** 3.3* 3. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad. papel de dibujo Plancheta. equipo que usted mismo puede hacer.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3.3** 3.4* 3. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno. transportador.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. 2. Se puede realizar una fotocopia. Mientras se usa. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. Materiales para construir un grafómetro . Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador.1. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor.

Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 .5 cm de largo. Se consigue un tornillo con tuerca de 1. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja. 225° y 315° del círculo. Si es posible. En el revés de la plancha. 7. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. es mejor proteger la hoja de papel. 135°. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. que unen los ángulos opuestos. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. doblándola en los bordes de la misma. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. 5.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1).4. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera. 6.

La alidada está lista para ser usada. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. tal como se hizo en la plancha.9. Se determina el centro.5 cm de ancho. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero . Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos. llamado alidada móvil. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3.

La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. Marque la línea de visión con clavos y flechas . pero fuera del círculo graduado. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro.10. el agujero de la alidada. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. Sobre el tablero de madera. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. en la línea 0°-180°. se colocan otras dos arandelas. A continuación para fijar la alidada a la base. Éstos constituyen una segunda línea de mira. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. 12. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela.

20 m de altura. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. Para mejorar la precisión de las mediciones.13. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. con uno de los extremos cortado en punta. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. Ángulo BAC . será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1. el tornillo. entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo. a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. El grafómetro se coloca de manera que el centro. esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo. lo que constituye la estación. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro.

Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. 18. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Ese es el valor del ángulo BAC en grados.15. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. quiere decir que el grafómetro está 16. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC. desplazarlo 90° y probar nuevamente. A tal efecto. Si el lápiz no rueda. .

por ejemplo. AB = 23°. Se ubica el grafómetro en la estación A. AC = 75°.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada. Ponga el grafómetro en el punto A .23° = 52°. Nota: Ejemplo       Dos líneas. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB. el izquierdo AB y el derecho AC. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. forman el ángulo XAY en el punto A. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. X y Y. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. El ángulo BAC es igual a 75° .

Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. Para utilizar el método apenas descrito. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . es necesario acceder al vértice A del ángulo. Si en cambio el vértice es inaccesible. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación.

En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC. En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo.(60° + 73°) = 47°. El vértice A está detrás de un obstáculo . Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. Se calcula el ángulo XAY = 180° . el que es igual al ángulo del vértice. se mide el ángulo BCA = 73°. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY.20. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. cuyo punto C está sobre la línea AY. Si no. en la estación C. que será paralela a uno de los lados del ángulo. se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo.

llamados BD y CE. Desde la estación en el punto F. APB y BPC son ángulos consecutivos . Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. XPA. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. Para medir los ángulos adyacentes. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. 23. conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. se mide el ángulo EFY. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Su medida será igual a la del ángulo XAY. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo.

y calcule a continuación cada uno de los valores 3. Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° . medido directamente. los ángulos XPA = 40°. XPA. se deben medir los tres ángulos adyacentes. . Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil.XPA = 70° . APB = XPB . Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso.40° = 30°.70° = 15°. BPC = XPC .. Cuando el espejo se inclina. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*.. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege.XPB = 85° .2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°. XPB = 70° y XPC = 85°). 2. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. APB y BPC.Ejemplo A partir de la estación P.

Tal escala es visible a través de una lente. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente. Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. Al mismo tiempo. Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Mirando a través de una brújula prismática . la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. mediante un prisma. la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento).

La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). S for Sur. Si no coincide exactamente.el norte magnético. Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. SO y NO. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. O for Oeste.4. SE. . o sea el Norte. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. E for Este. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección . El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. a 180°. 5. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. en general con color rojo o negro. a 270°. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. por ejemplo. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante.

entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. por ejemplo hacia un jalón. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. En cualquier punto dado. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. . Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). que deberá diferir 180° de la primera medición. Principales causas de error). Se lee la medida de ese azimut. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. Para medir el azimut de una recta. alineando las marcas de la brújula con tal punto. Az OC = 230°. Medición del azimut de una recta 8. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. Nota: para verificar la medición del azimut.7. Az OB = 118°. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. llamado azimut o Az. El azimut magnético con relación al norte. Compruebe el azimut en ambas direcciones . Si la diferencia es grande. primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada. Az OD =340°. el operador se ubica en cualquier punto de la recta.

La diferencia entre los dos azimut es 245° . . el operador se ubica con la brújula en la estación A. AC = 245°. en la mitad de la recta. hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. marcada con los jalones B y C. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY.65° = 180°. Ese es el azimut delantero. lo que significa que la medición es correcta.

Siempre se resta el número más pequeño del mayor. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. XA . Ángulo XAY = Az. Ejemplo (a) Ángulo BAC. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. Para medir un ángulo horizontal. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas.Az. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado. 10. BAC = 64°.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. Az AC = 64°.25° = 39° Az AB = 25°. YA . sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero.

se mide el azimut de AF = 310°. Tales mediciones deben arrojar resultados similares.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir.(310° .(b) Se debe medir el ángulo XAY. Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. el ángulo XAY mide 302° . el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. 11.265° = 37°. primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba. se mide el azimut de AE = 23°. AF. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación. . Ángulo EAF = 360° . en el punto 10 y luego restar ese número de 360°. se mide el azimut de AY = 302°. se mide el azimut de AX = 265°.23°) = 73°.Az.(Az. Para calcular el ángulo. el ángulo EAF mide 360° .

39° = 103°. Si el vértice del ángulo no es accesible. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC.XB Levantamiento topográfico de una poligonal .12. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. se mide el azimut YC = 142°. en el punto X de la recta AB. YC .Az . en el punto Y de la recta AC. la medida se calcula del siguiente modo: 142° . Ángulo BAC = Az. pero el vértice A no es accesible. se mide el azimut XB = 39°.

Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C.2) x 180°. Para llevar a cabo tal cosa. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. punto 6). D y E. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut.13. se determina un azimut delantero y uno trasero. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. tal como se explica más arriba. Si así no fuera. para cada uno de los lados del polígono. es posible calcular los ángulos interiores del polígono. Nota: para llevar a cabo una verificación final. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. de . se deben sumar todos los ángulos interiores. que deben diferir 180°. Así. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. se suman los dos números y se divide por dos. se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). La suma obtenida debe ser igual a (N . se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices.

Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. en el vértice A. en el vértice A. A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°. Como se hizo precedentemente.  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5. E). En el vértice D. Por ejemplo. Se divide el total por 2 para obtener el promedio.acuerdo a la posición del vértice. en el vértice D. el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5. Si tales valores son diferentes (vértices A. dependiendo del tipo de azimut de que se trate.  o . el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. Por ejemplo.

en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA. = 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 .Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE.

185º = 104º .Az AB = 120º .Az BC = 221º .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB .41º = 79º  ángulo ABC = Az BA . asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos.Az CD = 289º .· Calcular los ángulos interiores. con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE . procediendo de la siguiente manera.

(247º . luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja . Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal..2) x 180° = 540°. luego retírelo.5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. Si se deben medir ángulos adyacentes.(Az EA . Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos.67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales.(Az DE. ángulo CDE = 360º . Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico.. La aguja debería volver a su sitio .(300º .Az DC)= 360º . es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15. 14.Az ED) = 360º . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31). Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote. y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética.

así como las estacas y los piquetes .. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17.16. Si así no fuera. puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. . debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. Para hacer esto. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. En efecto. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal.. cintas de agrimensor y cadenas.

El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos.metálicos. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. Si usted lleva anteojos con marco metálico. los resultados no coinciden. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo. se puede mejorar la precisión de los resultados. puentes.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. Tal como se ha visto con otros métodos. 19. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica. 20. . más adelante). sean la causa de los errores.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. En ese caso se debe utilizar otro método de medición. 18. Si luego de sucesivas mediciones. también deberá alejarlos de la brújula. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. etc. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. 3. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente).

La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32). .Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1.

indicando la dirección del norte. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. 4. de 30 x 30 cm. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior.2. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. . por ejemplo con una banda de goma. 3. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). colóquese en el vértice A del ángulo. una arriba de la otra. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir.

La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. Sin mover el tablero. 7. trace con un lápiz sobre el papel. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. Dibuje la línea AC. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC .5. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. con la mano libre. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo.

Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante).8. desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. Sucesivamente.2. Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. más adelante). 9. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75). es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17. 180° y 270°. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. . Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°.

El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. graduado en grados o en fracciones de grados. FIGURA 2 .Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. si se deben medir ángulos mayores de 180°. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2. haciendo una fotocopia. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares.

Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2. 13. o cópielo siguiendo exactamente el contorno. .Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12. Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande.

Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. sobre uno de los lados del ángulo AB. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. Prolongue la línea si es necesario . Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. prolónguelos antes de iniciar la medición. Alinee el transportador 16. o sea la línea 0°-180°.14.Coloque la base recta del transportador. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador.

Marque claramente esta nueva intersección. 2. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo.3. el punto E. Calcule el valor 5. punto 7). Trace una perpendicular 4. Mida 10m 3. l. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. A partir del vértice A del ángulo.0. Ejemplo . trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. 6. Desde el punto D. por ejemplo con un jalón. Marque este punto D claramente.

1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.4770 0. el valor más cercano es igual a 0.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1022 0.1139 0.1110 0.3805 0.0291 0.1763 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0029 0.0233 0.2065 0. basado en este valor.3939 0.0116 0.4913 0.2679 0.3772 0.4734 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 . Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.5812 0.2004 0.1853 0.3839 0.3973 0.4877 0.0262 0.1110.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0. el ángulo XAY = 6°20’. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.4663 0.3640 0.1823 0.0058 0.12 m.3739 0.1883 0.4699 0.2931 0.6168 0.5969 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.2899 0.3673 0.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.1944 0.1974 0.2711 0.112.2994 0.1914 0.5022 0.1793 0.2035 0.2742 0.2962 0.6088 0.3706 0.3906 0.1080 0.5774 0.2867 0.6128 0.112.1169 0.1051 0.0934 0.0204 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2773 0.4806 0.5851 0.0087 0.4986 0.0145 0.5890 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0963 0.0904 0.6048 0.0175 0.0875 0.3872 0.0992 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.6009 0.5930 0.2805 0.4841 0.2836 0.4950 0.

1584 0.1554 0.3089 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.5095 0.4040 0.0816 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0378 0.3057 0.1465 0.0612 0.5658 0.4142 0.2126 0.5543 0.6249 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.2524 0.6661 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5206 0.6577 0.6619 0.0524 0.4108 0.1317 0.4592 0.2401 0.6745 0.3314 0.6916 0.4279 0.2339 0.2432 0.6494 0.2186 0.6330 0.3281 0.3121 0.6830 0.2370 0.5696 0.0582 0.1703 0.0553 0.4522 0.6371 0.4210 0.6412 0.2555 0.5392 0.0699 0.4348 0.2309 0.3249 0.5234 0.2156 0.2278 0.1614 0.3378 0.0729 0.1435 0.5317 0.3153 0.4417 0.3411 0.4245 0.3476 0.0407 0.3574 0.4074 0.0495 0.1495 0.0.2462 0.5505 0.6453 0.4487 0.0787 0.5169 0.0349 0.4176 0.2493 0.1376 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5467 0.6703 0.0670 0.2586 0.4314 0.3541 0.2217 0.3346 0.1644 0.3443 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .6873 0.6536 0.5581 0.1257 0.4557 0.5280 0.0641 0.1405 0.5619 0.3508 0.5354 0.3185 0.6787 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.6289 0.2617 0.1524 0.5430 0.4383 0.5132 0.3217 0.4452 0.0466 0.1228 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1287 0.1346 0.1673 0.0758 0.2247 0.0437 0.

que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. también llamado tránsito. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. Un teodolito. graduado en grados. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. un telescopio sujeto a ese plato circular. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones. Los componentes básicos de los teodolitos. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59).1. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. y que gira con él. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31).

Si se quiere medir el ángulo BAC. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura.2).2. Mire hacia los puntos. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3.. y lea lo que se ha medido 3. punto 2. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. .. con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B. del Volumen 2 de este manual). se llaman rectas perpendiculares.1.. Sección 4. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares.1). Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C..6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular. Agua. DC es perpendicular a AB . para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4.

o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X. Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A.Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB .

Consiga una liana. situado por encima o por debajo de ella. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. una cuerda. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. manteniéndolo cercano al suelo. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. 6. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección .

7. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. Mida la distancia BC 9. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Mida sobre XY la distancia BC.sobre la superficie del suelo. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B. describiendo siempre una curva. entre ambos puntos señalados. que debe estar en la mitad exacta de BC. Marque el nuevo punto D. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. 8. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. Luego desplace la extremidad. .

Desde cualquier punto B sobre la línea XY. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. 14. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . Trace un arco en el suelo con el segmento CB. 15. Marque el punto D. mida la distancia AB al punto A. Una el punto D con el punto de partida A. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. 11. 12. tal como se indicó antes en el punto 4. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición.10. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C.

Para obtener resultados satisfactorios. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. el instrumento de medición puede ser una liana. cuya mitad esté claramente marcada. o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta. Si el operador trabaja solo. .Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. A tal efecto. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. una cuerda o cordel. por ejemplo mediante un nudo. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa.

Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . 18. mida las distancias iguales AB = AC. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. Trace la línea XY y marque el punto A. de alrededor de 2 metros. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY.17. a partir del cual se determina la perpendicular.

Sujetando la cinta por la mitad. será mejor usar el primer método (puntos 21-29). como en los casos anteriores.19. La recta DA será perpendicular a la línea XY. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. El método depende de la longitud de la cinta. Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). · si la perpendicular es larga. extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. . Marque la posición del punto medio D con otra estaca. Es importante recordar:   si la perpendicular es corta.

dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. Trace la recta XY. Marque este punto C con una estaca. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. . mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. . y haga un arco para determinar el punto C 25. 24. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud. y márquelo claramente con una estaca. hacia la derecha del punto A. Marque este punto B con otra estaca. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo. 27. 26. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. con otras estacas.. Marque con claridad estos dos puntos D y E. Con una parte de la cinta de medir.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. 28. estirando la cinta de medir. 22. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY.. siempre sobre la recta XY. D y E. Mida la misma distancia. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular.

Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo. Si la cinta toca efectivamente el punto A. llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A). Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D.

Mida la misma distancia. con el extremo de la cinta.. marque este punto B con una estaca. 34.. siempre sobre la línea XY... Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B.Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY.30. marque este nuevo punto C con una estaca. 33. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. hacia la derecha de A. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. utilizando parte de su instrumento de medición. arriba). . trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C . El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B. 32. y con el otro extremo de la cinta en la mano.los arcos se interceptan en el punto D . camine en diagonal alejándose de la línea XY. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada. y el punto C 35. 36. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY.

o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud. punto D. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud. . o sea con una longitud algo superior a 0. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m. De ser necesario.2 m. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo .4 m + 0. 38. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. El método del mismo nombre está basado en esta regla. clave una estaca en el suelo. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY. Cuanto más larga sea la perpendicular. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta.5 m = 1.3 m + 0. más larga debe ser la cinta de medición que se use. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1.5 m de longitud. 37. En esta intersección. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él.en el punto D. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m.

Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. A pocos centímetros de uno de los extremos. . es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. Si se utiliza una cuerda media o larga. un trozo de cuerda de sisal usada.5 cm de espesor. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. 43. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso. es mejor trabajar de a tres. se puede trabajar solo. Por ejemplo. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. También se puede utilizar una cinta métrica graduada. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. que se encoge y estira menos que una nueva. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar.40. con una cuerda corta o muy corta. 41. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos.

A partir de ese anillo.... Compruebe las medidas . Si no lo es. corrija la posición del segundo anillo. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. fije la cuerda al primer anillo . Ate este extremo de la cuerda al primer anillo. Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo.Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m. corrija la posición del tercer anillo. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . 45. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46..44. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta. 47.

suiete a la estace 51. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. Consiga varios jalones de madera o de metal. 49. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . 50. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . en el punto A de la recta XY.. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos..Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. . Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta. en el punto B. y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m.

Sección 36. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. 12 m y 15 m de largo. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. Comenzando en el punto A. página 72). 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Agua. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY. con el segmento de 9 m de la cuerda. mediante un jalón. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. Sujetando el segmento de 15 m. 54. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. es un ángulo recto. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A.Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. 55. 52. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. El ángulo que se ha formado en el punto A. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. Cuando la cuerda está bien tensa.

Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. 35 m y 60 m. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. a partir de la cual se trazará la perpendicular. 57. marque claramente el 0 m y luego 15 m. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. en el punto A de la recta XY. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . 58.de 9 m y de 15 m. Este punto define la perpendicular AC de A. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. en el punto B de la recta XY.

Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos.59. marque el punto C para formar el ángulo recto . define la perpendicular BC a la recta XY. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. Una vez hecho esto. una vez unido al punto B. marca la posición del punto C en el suelo. Cuando la cuerda está bien tensa. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja. El punto C. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores.

perpendicular al eje XY de otra zanja. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. En ese sitio marca claramente el punto C. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. el eje WZ de una zanja. donde ambos ejes se encuentran. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A. 62. por ejemplo. que es el eje conocido. perpendicular al primero. Mida 40 m hasta el punto B 61. mida 40 m a lo largo de XY. La tercera persona. Ese punto C define el segundo eje WZ. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. se procede de la siguiente manera: 60. A partir del punto A. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . Marque este punto B.

Existen varios modelos. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía.Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. Sección 29). Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. tal como se explica a continuación. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra. punto 9). Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. el punto 7. pero también se puede construir artesanalmente. La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte. (ver Sección 31. . Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. Con el taladro. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo.

66.50 m de altura. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos. a la parte superior de una estaca vertical de 1. luego será más fácil ajustar los listones. en esa posición. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. .65. Para hacer esto en listones de madera. Si se trata de listones de metal. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos. clave en el eje de cada una de ellas.

Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. 71. 20 m y 25 m de longitud. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. Sin mover el soporte vertical. Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. Disponga uno de los traveseros. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). 68. Coloque una estaca corta en el punto A. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. 70. alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. 69.

Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . Verifique nuevamente las dos líneas de mira. una vez que el superior está en su sitio. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. una vez que haya ajustado el tornillo.72. o dicho de otro modo. 73. que entre sí forman un ángulo recto. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. 76. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario. 74. 75.

Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. cerca del extremo del segmento XY. Al mismo tiempo. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. 82. 81. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. 79. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. mire a lo largo del otro travesero. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. 78. 80. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A.

en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. es un ángulo recto. Sección 42. donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor.107). para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4. El ángulo BAC definido en el punto A.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. 85. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C. Las rectas paralelas. Tales métodos se usan. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas.83. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. Nota: 3. por ejemplo. Agua. Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. llamadas también paralelas. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ. . pag. 84. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ.7).

punto 35). Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36. Luego.. C y D. Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). Esta nueva recta será paralela a la línea XY. 4.. 3. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos. Se procede de la siguiente manera: 2. En estos dos puntos trace la recta WZ. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. Sobre la línea dada XY. Trace dos perpendiculares. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. 5.

Seleccione el punto D Trace AZ. 7. opuesto al punto A tanto como sea posible. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. halle el punto B y mida la distancia AB 10.trazado de perpendiculares. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1. Trace la recta XY. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. Trace la línea DW . Divida esta longitud por dos. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. trace una línea recta DW que pase por el punto C. De todos modos. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. Proceda de la siguiente manera: 6. Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY. trace la línea oblicua AZ. 11. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. Desde el punto D. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular.A partir del punto A. Elija un punto D de la recta inicial XY. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. sino que es suficiente la medición de distancias.7). 9.

13. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. mida una distancia igual a la distancia DC. Volumen 16/2. Mida la distancia DC. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. Cuando se construye una granja piscícola. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. Desde el punto C de la línea DW. 14.12. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esta línea es paralela a la recta XY.

Se procede de la siguiente manera: 17. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. es posible marcar la ubicación de los puntos A. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. HI e IJ iguales a BE. y márquelo con jalones. I y J con estacas. EC y CD. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. Parque los puntos H. EC y CD. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. 20. A partir de los puntos A y B. F y G. Marque los dos puntos en las perpendiculares. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. mida las distancias intermedias GH. mida las distancias intermedias BE. A partir del punto B de la recta XY. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones.16. con jalones. respectivamente. Trace la paralela WZ . Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19.

Si existe una pequeña diferencia. Si la diferencia es grande. verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F. controle todo el trabajo anterior para detectar los errores. Mientras realiza ese trabajo.21. 22. Como una verificación final. ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. Trace y compruebe las distancias intermedias .

o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados. presenta una pendiente. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. . las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. por la visual AB que comienza en la estación A. que puede ser ascendente o descendente. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. 3. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). Como ya se vio en el (Capítulo 2). Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. 2. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. Volumen 16/2. El ángulo vertical BAC puede estar formado. Volumen 21/1. la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. en la orilla del río. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.4.0 Introducción 1. Una línea que no es horizontal. por ejemplo. Volumen 21/2. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola.

Cómo se expresa la pendiente de una línea 5. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje. en centésimos. en una distancia horizontal de 100 m.4. Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. La pendiente de una línea recta se llama gradiente. como un porcentaje (%) o como valor decimal. o de variación de altura expresada en metros. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. .

en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical.  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). un ángulo recto es igual a 90°. por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). por ejemplo. en grados. puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300). para expresar. o o Variación de 1 m de altura cada 300 m . o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*.

57 32. Para llevar a cabo esa conversión. o de grados en porcentaje 6. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.75 10.49 34.31 1. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3.43 36.93 26.49 5.44 0.51 12.99 8.74 83. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19.84 17.75 3.26 23.91 100 0.79 28.Conversión del porcentaje de pendiente en grados.44 21.25(15') 0.50(30') 0.28 14.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.40 57.75 por ciento.09 24.87 1.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min . o inversamente pasar de grados a porcentaje.05 15. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.68 30.24 6. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0.

87 por ciento + 0.44 por ciento = 7.84 por ciento + 0. lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.

mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14). se calcula la pendiente S en porcentaje. utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5.Medición y cálculo de pendientes 7. En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente). Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8.

Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. En el Capítulo 2. Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5). Nota: si la pendiente se mide en porcentaje. Secciones 26 y 27. Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. . Medir la pendiente 13.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente . punto 17. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. 11. es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados).. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50.Nota: para facilitar el cálculo. Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo).   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros.

fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees. m = minutes. cos = cosine. x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales. p .

cos 7º38’. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales. 0. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0.9914.4. donde P = 2. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como. bajar por esta columna hasta la línea m = 8.99116. .00024 = 0.0.9914 . determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. por extrapolación lineal (partes proporcionales). por ejemplo. P.Ejemplo Para calcular. x = 3. Este es el cos 7°38'.

equipo de que se dispone. tipo de terreno donde se efectúa la medición.Elección de un método de medición de pendientes 14. Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. Plomada Clisímetro . excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5). Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad.

1*.3* 4. punto 11). El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira. modelol 3 Clinómetro. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. Además.5** 4. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido.2* Clinómetro. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. llamado péndulo. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada.6** Clinómetro. Pequeño.4* 4. bastante buena. fabricado artesanalmente 1. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra. Mejor cálculo para pequeños gradientes. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. En cursiva. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. Existen diferentes tipos de clinómetros. modelos 1 & 2 4. ver cuadro 7 4.4. .

es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. modelo 1 2.Construcción de un clinómetro a péndulo. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. . Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. Con la cuerdita bien tensa. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°.

Fije una plomada (ver Sección 48. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. una nuez grande o una piedra pequeña. .Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. 4. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño.

unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara.Regulación del clinómetro 5. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. Una vez que la cuerdita indica el 0°. más 25 cm. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6.  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. Si no es así. Colóquese sobre una superficie horizontal. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. el clinómetro está listo para ser usado. llamado nivel de referencia*. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. (Por ejemplo. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). . a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. 7. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo.

de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos. Instálese en un punto con el clinómetro. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical. Asegúrese de estar perfectamente derecho. . Mire hacia un punto.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8. situado a menos de 30 m . Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. 9.

0).Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. a porcentaje (ver Sección 4. El valor leído indica la pendiente. en grados. ya sea que se mire hacia arriba o 10. cuidando que permanezca en posición vertical. Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada. Sujete la plomada en su lugar con el .Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior. Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada.

fabricado artesanalmente 1. pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje.dedo 4.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal. Este modelo también requiere el uso de una plomada. modelo 2 . Construcción de un clinómetro a péndulo.

es lo más indicado. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado. Refuerce la tabla si es necesario 3. Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos.   Si la plancha es de madera. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera.2. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. utilice un taco de madera de 1. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha.   Si corta una plancha de madera.5 a 2 cm de espesor. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. Una los listones entre sí con mucho cuidado. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. Si se trata de una plancha metálica. verifique que una vez montada esté en escuadra.5 a 2 cm de alto. Repita la operación con el segundo clavito. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura.

Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. si se trata de una plancha de metal. . Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. Si la plancha es de madera.4. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. clave un clavito en ese sitio.

Es preferible usar una pequeña masa de plomo. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto.5. por ejemplo. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso. . una tuerca.

Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. 7. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). vertical. Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. Regulación del clinómetro 8. De pie. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. mediante pinzas grandes o cuerdas.6. . Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. alinee los dos puntos de mira con la marca. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha.

Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. . 10. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. mientras mira.  Para medir pendientes descendentes. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos.9. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada. mirando nuevamente. Si no está en ese sitio. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. El clinómetro está listo para ser usado. para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. mientras mira. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes.

Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. distante generalmente de 15 a 20 m.12. punto 5) en un punto fácilmente visible. .

Afile una de las puntas. modelo 3 2. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo. A continuación.13. Controle que la plomada permanezca en posición vertical. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. 14.5 cm x 2 = 5% 4. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. y cuando la plomada haya dejado de oscilar.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. A unos 25 cm del extremo afilado. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. fabricado artesanalmente 1. .Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. calcule la pendiente como un porcentaje.5 cm. Dirija el clinómetro hacia esa marca. Construcción de un clinómetro. la pendiente entonces es igual a: 2. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros).

Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. 5. 4.25 cm de espesor. Prepare una regla graduada en milímetros. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. Ate con una cuerda la regla al triángulo . Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. Tome tres trozos de madera iguales. de 40 cm de largo.3. Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo. 4 cm de ancho y 0.

9. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo. Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados.2). de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . 8. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. 7. Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4. opuesto al punto cero de la regla. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo.6. Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte.

Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. 12. haga una marca sobre una Mire hacia la marca .Regulación del clinómetro 10. Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. A una distancia de alrededor de 15 pasos. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado. 11. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. punto 5).

la posición de la graduación cero. 16. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada. .pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. punto 5). Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. 13. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. El clinómetro está listo para ser utilizado. En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. Dirija la visual hacia esa marca. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. para lograr esto. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17.

Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18. .(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir. Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. Sostenga la plomada en su lugar 19. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. a una distancia de 15 a 20 m.

.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.8 cm = 48 mm. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4.20. la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4. Es de tamaño más pequeño. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente. El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección). fabricado artesanalmente 1. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. sin necesidad de hacer cálculos.El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior.

Construcción del clinómetro modelo 4 2. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. . Dibuje la línea AB. Determine el centro de la línea AB y marque el punto C. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. 5. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. 4. o usar las líneas del papel como guía. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.5 cm del borde. 6. A partir del punto D. 3.

con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. También en este caso. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. Nota: FIGURA 4 . a lo largo de EF. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. Considerando el punto D como cero. es posible utilizar la Figura 4. las líneas del papel pueden servir como guía.7. Encole la figura a la plancha de madera.

. Construya una plomada de 17 cm de largo. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada.8. Un poco más abajo del clavo. perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. en el punto K de la recta CD.

o haga las guías de mira con muescas en V .. O también. Alinee las hendiduras en V con la línea AB.9. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V. Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha. A tal efecto. Marque la línea de mira AB con clavos . Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B.. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B.

Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. No ajuste el tornillo hasta el final. para que no obstaculice el movimiento de la plomada. Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha. perforado sobre la recta CD en el punto 8. Verifique de todos modos. mediante un tornillo introducido en el hueco K.10. pues la plancha debe poder oscilar.

.11. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia. 12. a una distancia de 15 a 20 m. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. exactamente a la misma altura que la línea AB. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. 14. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. Este listón es la mira.

puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17.15. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira.En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. lea la graduación (en milímetros). Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. . verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. Además.

. tal como se explicó en la Sección 27. que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical. Consta de un visor. El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso.5 Cómo utilizar el clisímetro 1.4. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. Para transportarlo.

4.2. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él.Si trabaja solo. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. Cuando se mira a través del visor. por debajo del cero. punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados. y el círculo se divide en 360 grados! 3. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. se ven tres escalas.5 3.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G). Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. medido .7 por ciento = = = 1. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27.

desde el nivel de referencia. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. Si trabaja con un asistente. ya sea con el listón o sin él. Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. Para hacer esto. 7. o pídale al asistente que se coloque en el punto B. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto . Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. pero es más rápido utilizar el asistente. punto 5). Halle a la altura de los ojos.

Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. puede colgar el clisímetro de una rama. Si decide proceder de este modo. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. a esta altura. Lo Clinómetro . 10. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca.nivel de los ojos.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. Una vez que el listón está alineado. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. lea la graduación que corresponde al nivel marcado. a una altura fija. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. Nota: 4. Este método requiere de la presencia de un asistente. A continuación. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. 8. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11.

Si se mira en el visor del clinómetro óptico. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. Mire a través del orificio 3. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. Mire con el clinómetro . Con el clinómetro firme en esta posición. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69.Manteniendo los dos ojos abiertos. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. lea la graduación en el retículo. se ve una retícula y dos escalas. También se puede usar para medir pendientes rápidamente.utilizan habitualmente los técnicos forestales. siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). 2.

Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos.2. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas. punto 8). En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos. Teodolito 3. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales.0. A tal efecto.

4. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. atado a una cuerda o hilo delgado.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. la plomada propiamente dicha. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. la cuerda está vertical. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. Trazar verticales es algo que se hace a menudo. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. punto 19). trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. Usted ya ha utilizado las líneas verticales. Plomada . por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio.

una bolita metálica o un plomo de red de pesca. Plomada simple Plomada mejorada . tal como una piedra. tal como un trozo de cuerda. y un objeto pequeño pero pesado. Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. un cordel de algodón. 5. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado. o un hilo de pesca de nylon.Construcción de una plomada artesanal 4. También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

10. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo.de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. una a continuación de la otra. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. 11. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. Pegue las cintas a lo largo de la madera. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . La elección de un método depende de varios factores. Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. fácilmente y con precisión. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes.

5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona.2 * 5. equipo 5. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible .1 * 5.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. m Precisión Comentarios Personas. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados. nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas.

nivel costoso.6** 5.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0. equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido.05 = 1 m.7* 5.. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. 1 mira graduada 2 personas. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4). trípode..5 * 5. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0. 1 mira graduada 2 personas. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros. Medición de distancias horizontales . mejor cuando puede sostenerse en un Costoso.4* 5. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente. nivel de albañil. 1 nivel de mano. entre los puntos A y B (ver capítulo 2). Para calcular la diferencia de nivel H (en metros). y de la pendiente . 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas.05 H = 20 m x 0.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas.

calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3.. Ejemplo .  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo.. para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC.. se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.

y a partir del Cuadro 14. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G . Midiendo la longitud de BA = 46.12187 = 5. tan 7 = 0.7 m y a partir del Cuadro 3. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.73m.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26). puntos 1013).7 m x 0.73476 = 5. . 17. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40. Conociendo la longitud BC = 47 m. sen 7 = 0. Distancia a nivel del suelo 16.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC.72789 m = 5.12187. AC = 47 m x 0. AC = 46. CB = (G . Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente.73 m.H ) 2 2 . Conociendo la distancia horizontal.1228 = 5. También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia.1228.

9 ) = 44.Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.81 m) = 1944 m = 44. To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .

1. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. Consiga un trozo de madera de 2. 3. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto . Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. para elegir la que esté más recta. Una vez que el listón esté listo. Fabricación de la regla 2.

Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5.Fabricación de un nivel de regla 4. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera. donde se encuentra el punto más elevado A. Con una cuerda delgada. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. siguiendo las 6. . por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada.Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara.

. D. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m). Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno. se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C.. Cuando el nivel esté horizontal . E. 5. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas. B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda.indicaciones del nivel de albañil... mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel. .

Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. 3. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. Consiga un nivel de albañil de poco precio. Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. 2. Fije un cáncamo en cada extremo. Ponga una mira graduada en el punto de partida A . en el centro y cerca de la cara superior. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. cuyo soporte sea de madera.

hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal . El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo.5. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. 7.. se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. El observador que va adelante. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo. (ver Cuadro en el punto 10). El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. Cuando la cuerda esté bien tensa. Lea las alturas en las miras graduadas 9.. Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante.. para estar seguro de no confundirlas. y anótelas en su cuaderno . llevando una mira graduada. marcando el sitio. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete.. marque el punto B 6. El observador de adelante hace lo mismo. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. hasta que la cuerda está bien estirada. Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. . .

. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual). Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas. Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea. se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación.Comience la siguiente medición a partir del punto B 10.

Realización de un nivel de agua artesanal .

Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. por ejemplo. Coloque las dos miras delante suyo.1 . que deba medir en terrenos con vegetación alta. Si no dispone de dos miras graduadas. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . una al lado de la otra. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. 2. colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. 3.

Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. La parte media del tubo debe quedar libre. Para fijar el tubo a los listones. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. En caso de pérdida de agua. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. tratando de que queden burbujas de aire. de en no de 5. Lentamente llene el tubo de agua. anude firmemente el hilo alrededor del tubo. en la cara interior respecto a la escala. Tape la manguera . Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. una al lado la otra. 4. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel.graduada hacia adelante. mediante un hilo resistente. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas.

una de las escalas graduadas.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. . Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. en posición vertical. El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo.

Lea las indicaciones de las escalas graduadas. llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. Cuando el tubo se estira. 10. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo.7. mirando la altura del nivel de agua en el tubo. Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. 9. Tape nuevamente los extremos del tubo. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. los dos asistentes destapan los extremos del tubo. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . 8. Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. punto 10).

y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud. . 12. Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. Cuando se termina la medición en un sector. Marque el eje sobre la superficie de 2. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. de uno de los trozos de madera. Fabricación de un nivel en T 1. 2. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. 5. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2.5 cm de ancho. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple.

3. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. el listón en el cual ha tallado la ranura. formando una "T". el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente. en sentido longitudinal. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m. Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. Coloque sobre el suelo.5 m de largo en lugar de 1 m. con la ranura dirigida hacia afuera. Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. . Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión.

Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. o un lápiz. El ayudante entonces lee la altura. como si se tratara de la mira de un arma. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. Compruebe que el soporte esté vertical. Mire a lo largo de la acanaladura. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. a una distancia de aproximadamente 10 m. Lea la graduación en la línea de mira . 6. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar.Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7.

8. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira. 5.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira.. punto 10). para obtener la . . Piscicultura de agua dulce. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4. El agua. Sección 42). Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52. Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes.. Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m.

de 1 cm de profundidad. . Haga una entalladura en forma de V. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. de ese modo.Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. en uno de los extremos de cada banda metálica. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. Para hacer esto.

cada una de ellas con una sección de 5 x 2. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. Únalas. Consiga dos piezas de madera. Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T".2. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. Coloque el nivel de albañil modificado. utilizando dos soportes de madera. bajando por el soporte. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. 3.5 cm y de 1 m de largo.

C. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire. . se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada. Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5.. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. . finalmente. a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal. cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. G del sitio.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera.. Conociendo este dato.simple l (ver Sección 54).

Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. perforándolas o introduciendo algún objeto largo. . determinando un punto de mira central. por ejemplo una vara metálica. en ángulo recto. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. en el interior del tubo.Construcción de un nivel de bambú 1. Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros.

se cruzan. se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica.3. que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. Cuando se usa el nivel. 4. . Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo.

6. 7. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. del cual colgará el dispositivo visual triangular. formando un triángulo con la misma. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. . Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo. cerca de los extremos.5.

al hueco perforado en la vara vertical. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. entre ambas tablas. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. Para permitir que el triángulo oscile libremente. 9. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados.50 m por debajo de la línea de mira. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m. Marque una línea de referencia 1. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú. Compruebe desde 1 m de distancia . y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. Ajuste del nivel de bambú 10.8. La línea de mira debe quedar exactamente a 1.50 m del suelo.

moviéndolo con un dedo. .1). Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja. Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo. y desde 15 m de distancia 12... Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente.Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. mueva el peso hacia atrás . Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla. Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente.11. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. ver Sección 5.

Si la lectura resulta demasiado alta. Tomando en cuenta la cifra obtenida. 16. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. corrija la posición horizontal . Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. mueva el peso hacia adelante 15. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada.medida leída a 15 m es inferior. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. 14. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos.

50 m del suelo. 20.. o en ambos.. tal como se explica más adelante. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta. 18. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente. . Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú.. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo). Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro. intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca.del tubo de bambú desplazando el peso. . Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17.

excepto para el primero y el último. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. 25. El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. 28. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. 22. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5. si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). 26.21. A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. Lea la graduación en la mira. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca.2). . Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. 23.

1) . lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. Anótela 32. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante..Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8. 31.. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30. 33. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada.29. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos.

Su alcance en el terreno no supera los 15 m. excepto que:    es posible sostenerlo en la mano. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. un nivel de burbuja y un espejo. que tenga la altura adecuada.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito . y la lectura hacia adelante 5. la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1.. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador.6). y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura. En este caso. 5... El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera.

3. lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. 4. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. De todos modos. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . si se compara con las lecturas a ojo. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente.0. 5. que los pueden ajustar y reparar. Medición de ángulos horizontales . Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. 6. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. También se pueden usar para medir diferencias de altura. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. 2. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes.1. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas.

.

3. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. se explica cómo trazar curvas de nivel. para llevar a cabo nivelaciones. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. en la sección 83. En el capítulo anterior.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. y en la sección 94. por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua. en el terreno. 4. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura. . Curvas de nivel 2. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. Más adelante. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel.6. que se describen en las siguientes secciones 61-65. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69). También hemos visto como se utilizan en el terreno.

nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. nivel de albañil 3 personas.2* 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2.4* Bastidor en A Bastidor en A.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona. m Precisión Comentarios Personas.3* 6.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2. equipo 6.6* 6. nivel de albañil 1 o 2 personas. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua . 2 reglas graduadas 6.

delicado 2 personas. 6. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero. Se trata de un nivel pequeño. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. claramente marcado con un círculo más pequeño. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto.8** 1 2 Clinómetro. equipo que usted mismo puede hacer 5. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. el punto cero está en el medio del círculo. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire. nivel de mano 2 personas.7** 6.1 Cómo usar el nivel de albañil . el nivel está horizontal.7* 6. delicado Costoso. En el nivel circular. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6. 1 mira graduada. Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. 1 mira graduada 2 personas.

miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. . Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). Los más económicos son relativamente cortos. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. El nivel de albañil también puede ser de metal. ¿Cómo es un nivel de albañil? 1.El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. 2. la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. Cuando el nivel de albañil está horizontal.

.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. pero su utilización es más fácil y rápida. 6. está en pendiente ascendente o descendente.4. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51).

El bastidor construido con estos trozos tiene 1. 2. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2. queden separados unos 4 m.80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior. . en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados. dos de los trozos deben medir alrededor de 2.80 m y el tercero unos 2 m.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 . Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm. Mueva los pies del bastidor hasta que. en la parte inferior. bastante pequeño como para manejarlo fácilmente.70 de alto por 4 m de largo.

o recortando un poco uno de los pies.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. Compruebe el nivel 6. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal. Mida 1. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. Luego al contrario y compruebe de nuevo . ajuste todos los tornillos del bastidor en A. 4. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. Coloque verticalmente el bastidor. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. Trace una marca en cada pie. Para verificar la horizontalidad. Ajuste del nivel de bastidor en A 5. Cuando el travesaño está horizontal. apoyado sobre sus pies.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. luego de haber practicado los huecos necesarios.3. Si no está. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. A tal efecto.

Marque con una estaca el punto A. mediante una cuerdita delgada. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto. Señale con una estaca ese punto B. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Trazado AE . Repítalo en cada estación 10.7. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal.

Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor.6. Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada. cerca del ángulo superior. Bastidor en A 2.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. puntos 1-4). .2). muy parecido al nivel de bastidor en A.

3. Cuando la plomada se detenga. Nota: cuanto más alto es el bastidor. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño. pero invertidos. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. siempre en los dos mismos puntos. 6. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. más sensible es el nivel a las diferencias de altura. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. 7. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. en general superior a los 32 cm en 100 m. Cuando la plomada se detenga.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. . 5. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño.

Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53). Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua .6.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente. parcialmente lleno de agua. se estabiliza a la misma altura. el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. la superficie libre de columnas de agua comunicantes. sobre la misma línea horizontal.

3.90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2. 2. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. no reforzado. Verifique que así sea. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical.90 m de tubo plástico transparente.5 m de longitud. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. utilice alrededor de 1. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. con clavos resistentes o tuercas. El tubo debe quedar bien firme. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. con un diámetro interior de alrededor de 1. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. pero no aplastado. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>.2 cm. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido. Consiga 3. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal. .1.

marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. en las cada pie vertical. la altura del nivel de agua en los tubos.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. 7. Otra vez. 5. usted y el asistente. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . Marque el nivel del agua 6. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Marquen suavemente sobre la madera vertical. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies.

cada vez que se trazan curvas de nivel. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos. 9. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. quiere decir que el bastidor está horizontal. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Trace una marca permanente en cada pie. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito.8. Destape los extremos del tubo. Saque los tapones . 11. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. Si el tubo pierde algo de agua. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta.

Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.12. Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua .

13. pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. Con una estaca marque la posición del pie delantero. Mueva el bastidor hacia adelante. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. A continuación. B. Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . 6. 14. y tape nuevamente los extremos del tubo. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal.

en la cara que mide 10 x 60 cm. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. No tape el hueco. 4. Perfore un hueco en cada extremo. 3. 2. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco.Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. . Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno.

Pase los extremos del tubo desde abajo.5 cm. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. . de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas.5. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. por los huecos practicados en la pieza de madera. Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1.

7. Es fácil construir una. 8. El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo. Determine el punto central de cada extremo. .6. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. El tubo flexible queda a un costado del soporte. A continuación construya el soporte. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte.40 m de largo. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio. Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1.

Consiga un listón rectilíneo de madera. La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm. Quite los tapones de los extremos del tubo. llamada <<blanco>>. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel. Para colocar el nivel de agua semicircular. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. . depende de la curva de nivel que se está trazando. clave el soporte en el suelo verticalmente. formando una cruz. 10.

Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y. a 1 m del nivel de agua semicircular. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. Ajuste la altura de la tablilla 12. que marque con una estaca el punto B. en ese sitio. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. De pie. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira.11. 13. Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira .

Proceda de la misma manera. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. en el Volumen 2). se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación.20 m. Cuando se llega al punto G. por ejemplo de 0. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. Nota: . pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. A continuación. el asistente camina pendiente arriba. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m.14.

Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6. Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 . .

se ha visto qué es un nivel de regla.Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Marque la línea con estacas 6. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. Continue this process until you have marked the length of the contour line. donde inicia el trazado. Marque el punto B 3. Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. For contouring. . Marque el punto A. con una estaca. Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. como se ha indicado más arriba. piedras o hierba). es necesario emplear más estacas. 4. Desplace la regla para colocarla en el punto B. use it in the following way (steps 2 to 7). Marque este punto B con otra estaca. Si la curva de nivel cambia de dirección. y márquelo con una estaca. Ponga el nivel horizontal 2. Continúe el trazado de la línea 5. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando.

coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación. Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia). la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas.. Use ladrillos .. aun en terrenos con vegetación densa. De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. . para levantarla por encima del nivel del suelo. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas.o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda.7.

Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo. Para emplear este método se requiere de un ayudante.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada. Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura. uno al lado del otro. aun en terrenos irregulares.8. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte. Las alturas deben ser iguales. por ejemplo.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo. 10. 11. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. 9. El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal. en el punto inicial A de la curva de nivel.

Tape nuevamente los extremos del tubo.12. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. Quiten ambos tapones. Coloquen nuevamente los dos tapones. Cuando así sea. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. se ha determinado el punto B . Marque el nivel del agua en ambas escalas 13. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel. pida al asistente que marque la posición B con una estaca.

donde antes estaba el ayudante. Contando con un ayudante. Comience la siguiente medición en el punto B 6. En las Secciones 5. 3.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo. se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6.14. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada.5. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. Marque dicha altura en la escala con pintura.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura.6 a 5. como se explica a continuación. y fijar la tablilla a dicha altura. 4. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. Marque el nivel de mira en un palo .

5. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. 7. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo . Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. El asistente. 8. llevando la mira graduada. Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Cuando usted señala que ha visto la marca. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. Dígale a su ayudante que se aleje 6. se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical.

Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical. permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. 11. La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. Use el nivel de mano sin soporte .. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57). 9. excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual. junto con una mira graduada de precisión . Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada.. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. UUse el teodolito con una mira graduada . El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. 10. La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador.. en ese punto.marcar la posición B de la mira graduada con una estaca. Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión).

con forma de cruz. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos.. es preferible usar una imira graduada de tablilla .. Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). . se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. En áreas boscosas. 2.14. Mire hacia una mira de tablilla .3 en el Volumen 2. es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. lo que permite reducir el número de estaciones. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. tal como la descrita en la Sección 65. Si usa una mira como esa. es posible medir varios puntos desde una sola estación. En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método. ver sección 8. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes. en cambio. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada.

Los canales de alimentación de agua. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. A partir de este punto de partida. recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45). las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. . Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro.3.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente. hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. 6. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces.

4. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro. La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido.. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto.9 and in Section 6.4 a 5. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal . Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras.. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. se usa comúnmente con este propósito. 5. Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. comienzo de la línea de pendiente. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. y la pendiente .. A partir del punto A.5) . Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. más adelante).5. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6.2. mire hacia la tablilla de la mira graduada. 7. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. El clisímetro en particular (ver Sección 4. 5 y 6. Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12. su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento.Antes de usar el nivel con visor.

con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . para calcular la diferencia de altura 8. Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto. coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo.la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento..10 m. o sea 1 m por 100 m. o una mira graduada de tablilla. .. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0.

Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%). Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación.calculada R.2 a 6.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel.1 por ciento de gradiente. El punto B está 10 cm por debajo del punto A. llevando la mira graduada. 14. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. En las secciones 6. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11.4 y la sección 6. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12. pida al asistente que coloque una marca en el suelo. para una distancia horizontal de D metros. Repita el procedimiento. 10. como en: H = (S ÷ 100) x D . en el punto 7). En ese punto B. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba. 13. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel.3 por ciento.

La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. . Mientras nivela. si es que está nivelando pendiente abajo. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. 15. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel. tal como se indica más adelante. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros.

H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2. en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m. H = 1.5 m.Ejemplo Si S = 0.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16. H = 1. Ejemplo Si S = 0.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m. .5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. Cuando se usa el nivel de cuerda. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante.

.

El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. llanuras. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. colinas o pendientes. estanques. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. por una parte. A tal efecto. Emplazamiento 2. las diferencias de altura de los distintos relieves. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. diques. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. Estas diferencias constituyen el perfil vertical. tales como rios. tales como valles. caminos. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . o también los diferentes elementos que componen la granja. represas. reservorios. bosques o formaciones rocosas.7. lagos.

El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. y también se trazan curvas de nivel. que se ilustra en el Capítulo 8. Se usa un método llamado de nivelación directa. Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. que se explica en este capítulo. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios .direcciones. Mapa 5. 4. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. Se usa el método llamado de planimetría. A tal efecto. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular.

dichos primeros puntos. lo que facilita los cálculos. que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. Además de los ángulos y los límites. determinando puntos terciarios. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola. que se pueden señalar con menos precisión. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN. tales como AJ y EO. que es importante que queden señalados con gran precisión. se marcan algunos puntos y las líneas principales. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. Este paso determina puntos topográficos secundarios.

tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo. Suelo. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . A partir de los resultados del primer levantamiento.7. Sección 24). los diques de un estanque y los diques de un embalse. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. Eje de un dique . un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. tal como el eje de un canal de alimentación. como paso final. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. 8. una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales.   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar.

no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. sin embargo. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . En las zonas con bosques densos. En tales áreas. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9.

se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. Pero para elegir uno u otro. a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. por levantamiento de poligonales. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). a partir de un solo punto conocido.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. a partir de una línea conocida. o ángulos horizontales (ver Sección 74). por offset. En planimetría se usan cuatro métodos principales. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. Levantamiento radial . o ángulos horizontales (ver Sección 72). el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. por proyección radial.

Requiere una prospección previa detallada. triangulación 7. radial.4 7. poligonales.CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7. abierta. centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud. más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7.1 Poligonal.5 Plancheta.3 7.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7.2 Estaciones Estación de radiales.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales . Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.

Poligonal cerrada 3. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. se trata de una poligonal cerrada. se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. la orientación de cada segmento de la poligonal.¿Qué es una poligonal? 1. . Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal. 2. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. se llama poligonal abierta. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. si la poligonal forma una línea con un principio y un final.

5. En modo análogo.2). también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2.3). Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno. puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3.2) o por encadenamiento (ver Sección 2.2).7) y un grafómetro (ver Sección 3. Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta. y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3. 8. pero con mucha menos precisión. Poligonal con brújula Poligonal con plancheta . Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3.5 que supone el uso de un teodolito. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2.8).1). 7. 6. Si se debe realizar un reconocimiento rápido. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente.

aproximadamente. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. Elección del recorrido de una poligonal 10. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa.2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. Si es necesario.9. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales . La Sección 9. elegir líneas que se puedan medir fácilmente. parvas y propiedades privadas. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. un futuro canal de alimentación de agua. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). rocas. elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible.

o estación B. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. o también donde se presentan características particulares del terreno.algunas estaciones importantes de la poligonal. FS=AB 14. un río o rocas. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. como un camino. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. El punto A se llama estación 1. 12. Distancia AB . sea visible desde el punto precedente. el punto siguiente visible. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. de manera que cada punto marcado. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B.

16. mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC .15. o estación 3. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). Repita el procedimiento. Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. mediante una visual hacia adelante (VAd). y mida el azimut de la línea BC. Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17). BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°. sosteniendo la brújula. Mire hacia atrás. Si el error es mayor. Luego mire hacia el punto siguiente C. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación.

al final de una poligonal abierta.. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado.6 y 4. en la última estación... así como tendrá una sola VAd de la estación 1.6 47.1 222..8 61.9 284...0). De todos modos. Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo.1 .3 65. BS 261 301 248 229 270 .. se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.. A 2 3 4 5 6 .. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 . tendré sólo una medición VAt...6 100. Acumulada 53.9 166. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 . 17. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 ..0 . Distancia (m) Individual 53..2 56..la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto. . anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes.

especialmente si no se conoce previamente. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula. A y X. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula.18. Poligonal XA efectuada . desde el punto X al punto A. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. a partir de estudios o mapas anteriores.

DD' y EE' . vea los puntos siguientes. usando la misma escala.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. CC’. CD. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. Dibuje las perpendiculares BB'. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX.  una A y X’ mediante una línea recta. considerando el error de cierre XX’. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. defina los segmentos AB. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. si se conocen ambas estaciones A y X. haga el croquis de la poligonal efectuada. trace XX’ perpendicular a AX.  sobre AX. A tal efecto. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B. CC'. C. con una escala apropiada.Para ello. A partir de la estación conocida A. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19.1). Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. trace las perpendiculares a AX. BB’. utilizando siempre la misma escala. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. de una longitud que corresponda al error de cierre. BC. D y E. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada.  en el punto X.

DD’ y EE’. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. C. D y E. CC'. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’.  mida las longitudes de las líneas BB’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal. DD’ y EE’.DD’ y EE’. CC’. Mida las distancias BB'. usando siempre la misma escala. CC’. DD' y EE' .

C’. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20. 21. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A.o una los puntos A. C. . Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. B’. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). B. D y E.

Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1. etc. C y D. si es necesario. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. sean visibles la una desde la otra.. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto. . con la brújula. B y C.  márquelas con jalones o estacas.  mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor.

 en el punto B (estación 2). mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3). . de regreso en el punto A (estación 1). mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. 4 y 5.   proceda de la misma manera en las estaciones 3.

anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas. En el cuaderno de campo. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra.8 53. Si ese es el caso. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17).Nota: durante el levantamiento de la poligonal. 22. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones. Simultáneamente.

3 4 5 4 5 1 68.7 44.7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .6 63.

la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N . punto 10 y 11).2) x 180° (ver Sección 30). Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut.23. después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32. . Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados.

calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior.78 = 237) CD .ED = 241 .168 EA . Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada. la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°.BC = 315 .CB = 347 . se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º.63 (BA . Corrección de una poligonal cerrada .259 DE .110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo. lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.DC = 292 .

Dibuje AF a escala  en F. Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. anote en una hoja de papel cuadriculado. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. Dibuje AA' . Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. Si existe un error de cierre. Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3.24. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. usando siempre la misma escala. A partir de la estación 1 (A).1). el error de cierre es igual a FA. trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada.3). las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. trace FA'. perpendicular a AF. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. arriba). Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta.

BC. utilizando siempre la misma escala. CC'. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. D y E. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. D y E. CC'. DD' y EE'. sobre AF. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. las correcciones calculadas BB'. DD' y EE'. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. C. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. Mida las respectivas longitudes . C. sobre estos segmentos de recta. determine los segmentos AB. trace las líneas BB'. CD.

se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*. E' y A para obtener la poligonal corregida. Cuando se prepara un levantamiento por radiación. 2. una los puntos A. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. D'. De tal manera.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. C'. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. B'. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. Una los puntos de la poligonal ajustada 7. Elección de la estación de observación .

debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. . Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. dentro del polígono objeto del levantamiento.3. además. 5. La estación de observación debe ser fácilmente accesible. se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 . El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. menos 2. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). O es uno de los vértices del polígono*. 4. En este caso.

6). se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3. . Si se dispone de una plancheta. 8. ofrecen información más detallada sobre este método sencillo. En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2. Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35). Si se dispone de un teodolito.8).2). más adelante. Los puntos 10-14.Elección de un método de levantamiento por radiación 7.

se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9. con brújula 10. Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O.9.2). las distancias horizontales se miden por encadenamiento. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. Generalmente. Si se dispone de una plancheta. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales. .

Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. realizadas en un levantamiento por radiación. si el resultado es 360° o un número cercano. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. con la brújula. 12.2). 14. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. OE y OF. OD.7 51. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. OC.4 58. los ángulos y las respectivas medidas. A continuación. OB. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3.8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . 13. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. Colóquese en la estación de observación central.11. haga un croquis del área con las líneas. en una hoja de papel cuadriculado.5 89. el cálculo es correcto.

formaciones rocosas o árboles). que se está midiendo por encadenamiento.8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB. 7.3 43. cercanos a . se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut. un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1. 2. Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos.O O E F A 41. En planimetría.

y se quiere determinar su posición exacta. 4. los offsets son inferiores a 35 m de largo.6). Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . En general. perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. se trazan las rectas XC y YD. A partir de esos dos puntos. Las líneas XC y YD son offsets.una línea de encadenamiento. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. X y Y. Levantamiento topográfico por offset 3. se identifican dos puntos de interés a cada lado.

si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. se llama línea de base.. al punto C. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. ..4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. formando un triángulo. 6. 7. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas.miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. La línea recta que une estos dos puntos. consiste en determinar triángulos consecutivos. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°. Por lo tanto. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. Mida las distancias AC y BC o. A partir de estas medidas. 2. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo. La aplicación del método de triangulación. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB.

Cuando se realiza un levantamiento por poligonal.. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. use sucesivamente las líneas base CD. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. ciénagas o vegetación alta. tales como colinas. se usa el mismo procedimiento.Ejemplo Para determinar la posición de C.. F y G. En terrenos con muchos obstáculos. para determinar los puntos E. 5. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB. se puede usar en cambio el método de triangulación. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. . DE y EF. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación . se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. De manera análoga. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C.. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. pero no se logra medir directamente una recta. se puede usar eficazmente el método de triangulación. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal.

consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. Si utiliza el método de triangulación. colocado sobre un soporte vertical.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1.6.5). La Sección 9. . en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. La plancheta es util para la triangulacion 7. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). Se usa con un visor.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. La triangulación permite localizar puntos fácilmente. un nivel de burbuja y una brújula. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno.

en el punto de observación. cuando se usa la plancheta. de 50 x 60 cm. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. . alto 1 m. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa. Corte en punta uno de los extremos. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. 4. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero.3.

clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad.5. colocar sobre ella un objeto redondo. Plancheta mejorada 9. De ser posible use un tornillo de bronce. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. Para realizar levantamientos más precisos. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. Los dos clavitos forman una línea visual. Haga un instrumento de mira 7. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. tal como una pelota pequeña. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. Para utilizar la plancheta. 6. simplemente. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. O también se puede. Fije el tablero al extremo superior del soporte.

Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer. o también con patas regulables.madera. . pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. ajustando el largo de las patas.

Si la superficie es irregular. tres bloques de madera. Si la pieza es más delgada. 1977. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda.50 cm de espesor. de 2 cm de espesor. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie . de unos 2. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo.50 cm y de 1.50 x 4. de 15 cm de diámetro y 2. se la debe alisar con papel de lija.50 x 4. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor.50 a 4 cm y 6 a 6. dos piezas redondas de madera. VITA Publications.40 m de largo. Maryland. pag. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm. 11. Adaptación de Using Water Resources. Para fabricar este tipo de plancheta. para hacer el tablero de dibujo. aproximadamente de 2.50 cm y de 7 cm de largo.137-140.10. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor.50 cm de largo. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. a unos pocos centímetros de los bordes. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. USA. tres trozos de madera. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm.

12. 13. Redondee con un cuchillo o con papel de lija. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones . conecte los puntos finales de esta recta de 2.40 m de largo. trace una línea perpendicular de 2.50 cm de largo. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2. En ambas lengüetas. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. trace un eje paralelo al lado que mide 2.50 cm.50 cm.50 x 2.3 cm de la parte superior de la pata. y deséchelo.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. perfore un hueco de 6 mm a 1. En el otro extremo. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata. Corte el bloque así marcado.50 x 5 cm. que mide 2. En esos dos puntos. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1.

Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode. Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.Perfore dos agujeros 14. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. Pase el tornillo por el centro del disco 15. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . Clave o atornille el disco de madera en ese lugar.

Usando la recta b como la línea 0 – 180°. Para hacer esto. 17. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4.16. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. a 1. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. de diámetros a y b. que son los radios c y d. alinee los ejes de las caras de 2.30 cm del borde. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado .50 x 7 cm con las rectas a. de cada bloque de madera. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas.50 x 7 cm. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Para lograr ésto.

contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero.18. Monte el disco en la tabla . Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. Coloque este disco de madera. coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien. con los tres bloques mirando hacia usted.

. 20. pero ésta es algo diferente. La plancheta está lista para ser usada.5 a 1 cm de espesor. Recorte la sección que acaba de dibujar. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). Fije las patas con tornillos.19. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. en la parte inferior del tablero. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo. Determine el eje. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. 5 cm de ancho y 0. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada. Fabricación artesanal de una alidada 21.

. Marque el eje longitudinal de cada pieza. 25. 24. de esta hoja de metal. vacía y limpia. En una de estas piezas. quítele el fondo y la parte superior. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm.22. 23. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. trazando con la punta de un clavo una raya superficial. En la segunda pieza. Tome una lata de conserva. como se muestra en la ilustración. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal.

Utilice para ello tornillos pequeños. a cada lado del marco de la ventana. El hilo debería coincidir exactamente. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. marque profundamente una línea perpendicular al eje. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. Utilización de la plancheta . 28. con un doblez neto. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. con la línea media de la ventana. En la pieza con la ventana. colocados en cada agujero practicado en el metal. a 2 cm del borde no recortado. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. En cada pieza metálica. entre ella y el borde. y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. usando un martillo y un clavo. Se mira a través de la ranura y el hilo. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. Pase un hilo fino (por ejemplo.26 . Pliegue en ángulo recto. con la ayuda de un clavo. 27.

31. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta.47).29. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante). o colocarla horizontalmente. para hacer rápidamente en el campo. mapas y planos. Para iniciar un levantamiento con la plancheta. . Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. 30. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. nivelar la plancheta. en levantamientos topográficos posteriores.

Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. no es necesario medir ángulos. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . usando una escala adecuada. mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto. Comparado con otros métodos de planimetría. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. si es necesario. con lo cual se evita una posible fuente de error. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método.

. Con un paño húmedo.33. 36. El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. 35. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. Para hacer esto. no se puede usar el método con mal tiempo. Esta operación se llama envejecimiento del papel. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. Como se usa al aire libre. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel.

37. Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero. A medida que se avanza con el trabajo. Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo. 39. Instalación de la plancheta . 38. Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado .

la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio.40. . 41. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. que son elementos fáciles de fabricar. Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. se manera que se puede inclinar sobre ella. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. pero sin apoyarse. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura.

apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. Nivele la tabla en ambas direcciones 44. Nivele la plancheta lo más horizontal posible. Generalmente.42.2). paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. coloque primero el nivel en un costado del tablero. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás.1) . midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. Elija la escala que va a usar (ver Sección 9. Orientación de la plancheta 45. Para hacer esto. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. con la ayuda de un nivel de burbuja. aproximadamente. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. 43. . Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. el tablero se orienta primero.

El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible. 47.2. Instale la plancheta en la estación B. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás.Cuando se llevan a cabo prospecciones. ya ha dibujado la línea recta ab. en este capítulo o una combinación de ellos. Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3. Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. punto 1.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas. Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. La plancheta ahora está orientada.  radiación (ver Sección 7. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección.2).1).7). Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. en otra parte del papel. o la dirección 180° – 360°. Ejemplo Desde la estación A.46. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7. Si en una estación de levantamiento planimétrico. Dibuje otra línea en la misma dirección. se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. or . Si usa una brújula (ver Sección 3.

también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . A tal efecto. utilizando alguno de esos métodos. Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. edificios.4). 50. un pozo o un grupo de árboles. triangulación (ver Sección 7. coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD . Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49.

Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD.detalles topográficos. vaya al punto D y trace la línea DY. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. mueva la plancheta hacia el punto B. No es necesario realizar mediciones adicionales. determine la posición de X en la intersección de AX. Ejemplo Durante una prospección. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. BX y CX. trace las líneas AX y AY. 51. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. determine la posición de Y en la intersección de CY. DY y AY. usando una plancheta. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A .

Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52. dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab . Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión.

que han sido correctamente señaladas en el terreno.3). coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC. El primer paso es colocar la plancheta en la estación A. Mida bac .ángulos con un transportador (ver Sección 3. Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. Trace la línea ab. mida el ángulo bac con el transportador. mire hacia el punto C y trace la línea ac.

hablamos de la altura* de ese punto. . un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50).83 m 345 m 3.0 Introducción 1. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. es importante formular una definición más precisa de esos términos.   Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas. En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual.8. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). De todos modos. Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. Altura y altitud de un punto 2. se trata de la altitud* del punto.

EN6.2). se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida.. . a partir de una estación central. nivelación indirecta. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. . Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil. se trata del método usado más frecuentemente. por ejemplo. 6. observados desde una sola estación de nivelación. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos.. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8. EN1. B. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. 7. Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. tales como:   nivelación directa. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas. . y la nivelación de perfiles.. o varios puntos A. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales. se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). observados desde una serie de estaciones de nivelación. F. EN. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa.. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50. EN. como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4.. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. E.. A y B. .

3). en cada situación. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9.1 8.2 Nivelación del Radial corte transversal . En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.9). y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada.8. para ayudar a decidir cuál se debe usar.1 8.2 8. en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad.1 8. y líneas de pendiente constante (ver Sección 6.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8. CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8.

es el punto X.8. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd). es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. es el punto Y.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. A y B. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . mire hacia una mira graduada colocada en el punto A. Mida BY.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt). Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. Halle AX por visual hacia atrás  Gire. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial. EN. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B. la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. ambos visibles desde una estación central de nivelación. Mida AX. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd).  Desde EN. .3 8.

Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. Pero VAt + H(A) = HI. En nivelación directa. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”.  Por lo tanto. la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. pero no siempre es así. 2. llamada H(B).  Si se conoce la altura de A. se puede calcular la altura de B. llamada H(A). porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI. menos la visual hacia adelante). la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. . Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). en nivelación directa. como VAt – VAd + H(A). H(B) = HI . HI = VAt + H .VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI.

Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V). H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B.72 m = 101. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición.3. H(B). Mida la visual hacia adelante en C. En tales casos. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante. Recuerde que: E(Y) = HI. que no es visible desde la estación central de nivelación.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. 6. VAd = 0. 5. a mitad de camino entre A y C. Calcule HI = VAt + H(A) = 1. pero no siempre. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B. o también puede ocurrir que estén muy alejados. . Se conoce la altura del punto A.72m.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel.89 m. Se determina el nivel de EN1. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1.89 m + 100 m = 101.17 m. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura.89 m). Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101.89 m – 0.

Halle H(B) = HI – VAd = 103. .87 m. H(B) = 100 m + 2. tal como se muestra en el ejemplo.87 m = 102. Determine el nivel y mida VAt = 1.26 m. A to point B. 8. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro. Conociendo la altura de A. y luego VAd = 0. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. EN2. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética.13 m – 0. cuya altura se desconoce. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro.17 m = 103.26 m. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A. En este caso. pero que requiere cálculos mucho más complicados. A tal efecto. Diríjase a una segunda estación de nivelación.7. Calcule HI = VAt + A(C) = 1.96 m + 101.96 m. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B. más o menos equidistante a C y B.13 m. No es necesario efectuar cálculos intermedios.26 m = 102. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. se puede usar el procedimiento apenas explicado.

PI1 . pero es importante colocar cada 11.10. PI5.. Conociendo la altura del punto A.. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás. recta. EN1 . son necesarios cinco puntos intermedios. Desde cada estación de nivelación. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . y seis estaciones de nivelación. donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. A tal efecto.. excepto:   en el punto de partida A.. haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). necesita hallar la altura de B. o en el punto de llegada B. EN6. Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación.

82 m más alto que el punto A. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. 14. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. 12. Por ejemplo. La diferencia 1. Aun cuando se proceda con cuidado. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2. o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea . Para reducir ese margen de error. su altura es H(B) = 100 m + 2.82 m.00 m = 0. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13.50 m y VAd (PI1) = 1. y que por lo tanto.00 m.82 m = 102.50 m – 1. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. anote la diferencia (VAt – VAd). midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola.Utilizando el punto 8 como guía. se utiliza un método muy semejante.82 m. agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación.50 m es positiva. En esas columnas. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B. Habrá determinado que el punto B es 2. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. ya sea positiva (+).

por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. PI1 y PI2. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro. H(A) = 63. desde el punto A hacia el B. en la primera columna adicional. Se conoce la altura del punto inicial A. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). su altura es 65.10 m y dista 156. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo.50 m del punto A. El punto B está situado a un nivel de 1. trate de mantener la línea recta. Conclusiones. además de las distancias y las alturas. también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17.55 m. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada.55 m por encima del punto A. . Si no es posible. 15.recta. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). anote la distancia acumulada. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente. Luego. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. para la nivelación. En la segunda columna. y sus niveles. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales. La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB. es imposible ver el punto B desde el punto A. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16.

la posición de cada punto en relación a los otros. C. PI1. PI3 y PI4. D y E. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B.18. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. . las distancias horizontales entre tales puntos. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. PI2. Son necesarios cuatro puntos intermedios.

realice todas las verificaciones de los cálculos de altura. 19. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. punto 17). Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. Anote todas las mediciones en ese cuadro. Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . hacia el punto final E. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. lo cual facilita la verificación del trabajo.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. En la parte de abajo.

PI9 y calcule a continuación la altura del punto A. al final del levantamiento.2 m. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A. 21. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. preliminar. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. etc. sea diferente de la altura conocida. Para verificar el error de cierre... PI5 y determine la altura del punto B.2 m.2 m – 153 m = 0.Verificación de los errores de nivelación 20. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. es de 153. el error de cierre es entonces igual a 153. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. con otros cuatro puntos intermedios PI6 . se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2. Esa diferencia es el error de cierre. utilizando el mismo procedimiento. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. PI1 .5 √D . realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios.. desde el punto final hacia el inicial. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA.. detallado. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso.. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso.

etc. al final de la poligonal de 2. 23. Se deben usar los vértices del perímetro A.3 = 10 x 2. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. B. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut.. En este caso.5 km + 1. Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. de una manera similar. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada. El error de cierre es de 0. PI2. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. expresada en kilómetros. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial . tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. Simultáneamente.07 = 20. C. Verifique todos los cálculos. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20).3 km de largo. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal.8 km = 4. se le puede dar un valor cualquiera. siguiendo el perímetro del área.7 cm. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. D. que sean necesarios. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B. Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1.2 m o 20 cm. por ejemplo H(A) = 100 m. PI3. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A. B. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22.1.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento.

. 25. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud. y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere. En áreas más grandes. el método resulta más difícil de usar y poco práctico. con vegetación alta o bosques. Para una mayor precisión.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión.

. Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones. 3 . 2. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. Numere visiblemente dichos jalones. encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. . Si utiliza una brújula. 1. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado.. 27. Esa línea de base debe estar preferiblemente. por ejemplo 20 m.26. Trabajando cuesta arriba.

trace una línea recta perpendicular a la línea de base . que atraviese toda la superficie del terreno.28. A partir de cada jalón. .

B. etc.) que se refiere a la línea paralela a la línea base. C. sobre la recta BB. la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2.. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida). El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2. Ejemplo A 20 m del punto A1. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión. trazada a partir de la línea base. n) que se refiere a la perpendicular. Identifique cada jalón con:   una letra (A.29. a la cual el punto pertenece. . un número (1. Encadene toda la longitud de cada perpendicular.. .2.3.. a cada lado de la línea base.

100 m) (ver punto 45).. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula.2). C2 y D2 seguidos por E2..2). a ambos lados de la línea base (por ejemplo. a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. A2. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular. .30. 31. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. marcados con los jalones. F2 y G2. A3 . An. Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. en dos etapas. Luego.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1. B2. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados.

48 101.20 - HI 101.25 1... A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante.53 101..28 100.00 100... Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido..53 101.53 101. 101. A9 5 A1 B1 RV 1. Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 .86 101..33 100..38 100. Luego. se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34).45 ..28 100.38 100. tal como se ve en el ejemplo..86 ...23 Altura 100. 1. A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos.. no es necesario medirlas otra vez.53 1.. . 100.25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba ... 0. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas. con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd.48 .32. que se usa como punto intermedio..53 101. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible. . Anote las medidas en un cuadro.41 . ..48 VA 1.20 1.Si se utiliza un nivel con visor.15 1. . Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF).

....20 100. ... 1.48 101....68 ... A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor ... .23 100..47 . 100. .20 100.... . G1 9 A2 B2 .. . .. ... 0.15 ...50 ...... . 12 F2 G2 13 A3 . . 101..25 0. 100..35 ...35 .... 0.33 . 100.. 1...03 100.30 .... . 101.. .... .50 101...C1 D1 6 D1 E1 ..48 101. ..28 0..50 101.38 ... .

.

primero se sigue la línea base AA. C y D. efectuando una visual hacia adelante (VAd). Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). como punto de referencia. Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. . . Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). Levantamientos topográficos radiales 34.Si se usa un nivel sin dispositivo visual.. primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O. Luego se debe determinar la altura de los puntos A. El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72). B. A9. Utilizando el punto fijo como punto de referencia.33. Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd.. comenzando con el punto de la línea base conocido. A2.

00 144.6 27.00 144.97 0.65 0. Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.03 143.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.1 24.3 25. Se anotan todas las mediciones en un cuadro.00 144.3 29. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).35 143.8 Comentarios Altura conocida .00 144. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X.45 HI 144.12 Altura (m) 143. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.FS 36.55 142. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23.60 1.00 VA 1.E (punto) = HI .40 142.

Survey the boundaries . desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana.. 3. 6. . Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). Se puede utilizar.Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37. Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada. se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio. 2. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9).2). por ejemplo. Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno..la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9.

. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar.. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado.(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas. procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. Se efectúa el levantamiento utilizando. Luego. De pie sobre esta línea en la estación 1. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. A partir de la estación 1. Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. siempre en el mismo punto.. . punto 20).1) y esta Sección. girando en el sentido de las agujas del reloj. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. 60°. que también se puede llamar la línea cero grado. 340°. si es necesario puntos intermedios. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere. se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. Se usa la brújula y jalones o estacas.

El cuadro requiere dos columnas adicionales: . 4. o el emplazamiento de una roca o un árbol. utilizando la nivelación diferencial. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. se repiten los puntos (e) y (f). de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. 6).(f) A partir de la estación 1. o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. Se puede elegir cualquier punto. ubicados sobre las líneas radiales. por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. 3. se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. 5. punto 36). de manera tal de establecer el nivel de toda el área.

una columna llamada “Distancias acumuladas”. Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor .  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea. En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial.

con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). 39. pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo.38. Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula. la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado.2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5.3). Este método requiere de un equipo de dos o tres personas. . También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula.

se efectúa una sola medición de altura. . Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. en el punto final. En los puntos inicial y final. Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes.Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante.

colocado cerca del lugar de la construcción. abatidos o modificados. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. . Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. Como se acaba de explicar. cerca del nivel del suelo. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). 43. fácil de encontrar y de reconocer. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. tales como un puente. 44. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área.41. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. para mostrar su ubicación. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. como indica el ejemplo. una roca grande o la pared de un edificio. sobre objetos o estructuras permanentes. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. para que se le pueda colocar una mira graduada. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. También debe ser fácilmente accesible. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. que no deban ser desplazados.

En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. del dique de un reservorio o de un estanque.45. trazadas a Línea del terreno AB . Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. 8. Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. punto 31). (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. a lo largo de una línea definida. El número elegido debe ser bastante grande. por ejemplo 100 m. Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. Nota : en los ejemplos precedentes. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. de una fosa de drenaje.

ormalmente.través del valle. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. llamado gráfico. Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales. para que adquieran la forma de un diagrama o croquis. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. 2. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? .

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

7. Por lo tanto. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. En tal caso. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. diseñar y construir la granja. Para poder planificar. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. 5. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible.25 m a 1 m . si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. que se llama intervalo de curvas de nivel. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . para poderlas transferir luego al papel. Este rango de intervalos asegura una buena precisión. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. 4. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno.

Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. un método indirecto. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados.nivel. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno.

a una escala grande. o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. el método indirecto es más veloz. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área.nivel. en dirección a un punto dentro del área. PF . 10. Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida.Si no existe tal punto en el área. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. tal como un punto fijo de referencia ya existente. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). pero más preciso. Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa. . pero no tan preciso. es importante recordar que:   el método directo es más lento.

12. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1. use:    10 m o menos. Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno.50 m. La recta debe atravesar toda el área. 25 a 30 m. trace y marque la línea recta FG. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular.50 m. en el punto F. serie de líneas paralelas a FG. Trace una. Para elegir el intervalo entre las paralelas. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares .25 a 0.11. a intervalos regulares. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. A partir del punto fijo de referencia PF. 50 m.

De esta manera. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana . Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla. primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido.13. a partir de una prospección anterior.

Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59. se efectúa una VAt = 3. se instala el nivel.25 m = 59.14 m. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto. En EN1. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF.23 m – 0.36 m. Este método exige el concurso de un asistente. Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia.50 m. o el número redondo n = 238.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59.44 . Se elige el intervalo de curva de nivel. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla.25 m.25 m = 237. desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos.23 m. Marque el punto . Coloque la mira de tablilla en H(BM) .14 m = 3.50 m – 59.50 m. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada..50 m. b) n x IC = 238 x 0. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59.50 m.09 m. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59.36 m = 0. o sea 3. por ejemplo IC = 0.36 m ÷ 0. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG.36 m.Ejemplo     PF está a una altura de 59. el asistente remonta lentamente la pendiente.

donde se determina y marca un segundo punto Y.75 m.50 m. hasta que la curva de nivel de 59. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado .25. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira.84 m.09 m – 0. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59. a lo largo de toda el área.50 m + 0.50m ha sido completamente marcada en el suelo. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela. Se repite la operación en todas las líneas paralelas. En esta posición. Para determinar la siguiente curva de nivel. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1. o sea 3. se debe bajar la tablilla 25 cm. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16.25 m = 59. siempre a la altura de 59. siguiendo el mismo procedimiento. Como se procede remontando la pendiente.25 m = 2.15.

Para seguir en la misma curva de nivel.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m.25 m = 2.17. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación. se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59. se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel.84 m – 0. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18.75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo.25 m . A partir de EN1. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla . hasta una altura de 2. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva. Nuevamente se baja la tablilla otros 0.

Para hacer esto. se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual. por ejemplo. se mueve el nivel hacia la nueva estación. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela.19.25 m. Mida la distancia horizontal entre los puntos . Si es necesario cambiar la estación de nivelación. ver punto 16). Para una nueva curva de nivel. se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0.4). coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas. se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. comenzando por los límites del área (ver Sección 26). Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9.

Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares .Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. 22. tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. Como de costumbre. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. Trace una línea FC a partir del PF. la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. puntos 42-44). cerca del límite del área. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta.

H(PF) = 127.15 m.85 = 0. Calculate the nearest contour line . por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0. Ejemplo      Altura del PF. cerca del punto fijo de referencia.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .127. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.23.. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina.50 m = 255.85 m ÷ 0.70. También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia.

Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. Determine un punto en el suelo X. transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. significa que la altura de los ladrillos es 0. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. Ejemplo Usando un nivel de regla.50 m.1). usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF.50 en PF. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. pasando por PF. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas . La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC.. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. sobre la línea CF.24. piedras. 62-64 y 66). Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0. Para hacer esto. planchas de madera.50 m = 100. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0. 25.50 m.15 m por encima de H(PF). y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF.

donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo. Repita nuevamente de Y a Z. Marque con un jalón. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. En el punto conocido X. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9.50 m = 2 x 0. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. de X a Y. Mida las distancias horizontales entre los puntos .25 m. Si el intervalo es grande.4). de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas.50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0. Z.25 m. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29.los métodos descritos en el Capítulo 6. se determina el primer punto. Ejemplo    IC = 0. 28. para totalizar + 0.

puntos 15-19). tal como:    una cuadrícula. puntos 34-36).Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. También se estudió el modelo radial . Secciones transversales . que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. para determinar la altura de puntos elegidos al azar. usando un patrón definido. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. 32. Finalmente se consideró la sección transversal. Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. y perpendiculares a ella. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. Cuadrícula 31. radial. puntos 24-33). sección transversal. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. Radiación 33.

lagos y bosques. Por otra parte. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales). Map  3. Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno.000 m. Los planos normalmente son dibujos a gran escala. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1. cercas. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . ríos. por ejemplo 1 cm por 25 m. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola.500). 2. a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20.000). Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. caminos.000). Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. tales como diques. tales como edificios. Por una parte ayudan a elegir el sitio.1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10.000). estanques.9. los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala. canales o estructuras de drenaje.000 m ó 1:100.

basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). Cuando se lee un plano o mapa topográfico. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. 5. pueden facilitar planos topográficos de utilidad.4. si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. De todos modos. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. 6. la exacta localización de la zona. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. la dirección del norte magnético. . la fecha en la cual se realizó el estudio. el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. el intervalo de curvas de nivel. Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). Antes de iniciar un levantamiento topográfico. Los institutos geográficos nacionales. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita.

9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .

1:500 es una escala mayor que 1:1. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. o sea una escala 1:2. 1 cm del mapa representa 1.000. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. una escala 1:125.000. de acuerdo a una escala. mayor es la escala.250 m de terreno. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m". que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno. o sea. es necesario pasarlas a una cierta escala. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. . Expresión de una escala 2.000.1. una escala 1: 10. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno.000. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno.

000. Se trata de mapas a pequeña escala. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. Los planos en general usan escalas de 1:500. las reglas especiales. por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno. como un gráfico. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. expresadas como fracciones. 1:2 500 y 1:5 000. 5.000 cm = 20m sobre el suelo". Para mostrar mayores detalles. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. 1:1 000. 3. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500. incluido el plan de una granja.000.  como una relación tal como "1:2. por ejemplo 1:100 ó 1:10. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola.000 a 1:250. se deben dibujar planos a gran escala. Nota: CUADRO 11 . Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. Elección de una escala 4.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. 1:2 000.

25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .

2. puntos 34-39). Por ejemplo.5. 3. puntos 4 y 5).000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m). podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel.5. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. Si es muy grande. que luego se pegan entre sí. Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. se debe dibujar en varias hojas de papel. En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades.1. sobre el cual se ha colocado la plancheta. Se trata del punto a . que puede ser una piedra grande. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. puntos 21-28). Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. un río o un árbol alto. El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. si se va a representar la zona que está delante del punto A. que corresponde a la ubicación del objeto A. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. La presente sección enseña cómo hacerlo. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. 4. que se encuentra en el terreno que se debe representar. un sendero. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. se Coloque la plancheta en el punto A .

se identifican con minúsculas. . se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa.puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero.

una curva del sendero o un jalón. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. puntos 45-46). que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. El segundo objeto puede ser una pequeña colina.5. Sin embargo. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero. Utilizando la alidada. dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. . Usando la brújula como guía. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. 6.5. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida.

etc. Dibuje ay . etc. 8. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B.. D. y dibuje las rectas ac. pasándola a escala para obtener la recta ab. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. a partir del punto a.7. ad. repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. Sin mover la plancheta del punto A. Mida la distancia horizontal sobre el terreno.

Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. Reoriente el tablero. 12. 10.9. o en lugar de ello. 13. por ejemplo C. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. utilice la alidada. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. tal como se ha explicado arriba. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río.5. Coloque la plancheta sobre ese punto C. punto 47).1) . A partir de esta nueva estación C. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. más arriba). Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. regrese a uno de los objetos representados. . tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. 11. Si se requiere un mapa más detallado.

colocar primero la plancheta en el punto B. por ejemplo. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). 15. la posición de la estación B. sucesivamente. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. A tal efecto. Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona.   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c. Dibuje la dirección de la siguiente estación C. la dirección de BA y la distancia BA. cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. Transfiera al papel. . se puede. representación cartográfica por método radial (ver Sección 72).

se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. marque sobre el papel el punto d. 18. dibujadas en el mapa Estación C. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. Mueva la plancheta a la estación C. haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas. etc. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. . mediante una visual hacia atrás. Nota: si las secciones de la poligonal ba. cb.16. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. Utilizando la alidada. Prolongando de este modo las líneas rectas. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax.

de D a B. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. En ese caso. o de E a B). desde C a A. se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. 21. se pueden verificar otras secciones de la poligonal. Se desplaza la plancheta a la estación B. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. punto 19. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. es posible detectar cualquier error de cierre. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C. Al final. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c. 20. Utilizando el mismo procedimiento. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7.19.1. Desde una estación de la poligonal.

Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos. Esta Empieze desde la línea base conocida . desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. la estación O. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. Se miden las distancias horizontales OA.c. visibles el uno desde el otro . Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C. OC. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. Antes de comenzar a usar la plancheta.b.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. OB. A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. d y e.

y un tercer punto C que se quiere representar. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B..línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. por ejemplo. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C.. 26.. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. Dibuje una línea delgada desde el punto a. 25.y desde B . o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. 24. Mueva la plancheta a B. Si no existe una línea semejante. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base. B. en el punto A. 27. que representa la línea base. a lo largo de AB. El punto c está situado en el mapa. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C. en la intersección de la línea ac (punto 2. . se la debe trazar y medir cuidadosamente. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. Transporte C al papel desde A 28. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base.7) y la línea bc.

En todos los casos.29. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. Pase al siguiente triángulo 30. . BC como línea base para determinar D. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. utilizando por ejemplo. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido. se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo.

Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. un grupo de casas y un pozo. En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA. B. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta. 32. Parcela ABCDA . Marque claramente los puntos A. dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa.

Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. Mida y represente BC. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Desde B . 33. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. con la escala elegida. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación.C y D con jalones. 34. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B. Aplicando el método radial y por triangulación. A continuación mida y represente AB sobre el papel. 36. 35. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. Coloque la plancheta en el vértice A del área. dentro de los límites de la hoja de papel. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. Mediante el método radial.

desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Mida y represente la distancia DA. a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas. Mida y represente CD.37. Repita este procedimiento en el punto D. Repita este procedimiento en el punto C. Desde D . Desde C 38.

Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo.39. Mapa completado 9. 40.0. si es posible. Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. punto 6).3 Cómo hacer mapas con regla y transportador . Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9.

3). se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. 3. A partir de tal croquis. y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3. utilizando la escala elegida. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. 2. Utilizando un lápiz de mina dura. Cuando se dibuja un mapa en la oficina. . Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B. utilizando los datos recogidos en el campo. utilizando la escala seleccionada.1. En primer lugar. se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor.

5. . luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. 6. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. Determine y trace el punto C. quite el transportador y dibuje la segunda línea. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. 7. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea. con el centro colocado en el punto C. pasada a escala.4. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área.

por triangulación y por offset. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno. Colina Pico Dos colinas Valle . etc. áreas rocosas.. En topografía. senderos. Establezca la posición de los edificios.8.3. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. cercas. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. 2. 9. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial. a partir de la poligonal. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. cursos de agua. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). en un plano o mapa de dos dimensiones. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. Ubique los detalles topográficos en el plano. punto 7). De manera similar. 9.

las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte.         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). Cuando se cierran dentro de los límites del plano. las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. indican una cima (por ejemplo. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. cuanto más cercanas están las curvas de nivel. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. Áreas de pendiente indeterminada . Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. desdoblándose o subdividiéndose). ya sea dentro o fuera de los límites del plano. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. un valle). una colina) o una depresión (por ejemplo. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas.

5 m.6 0. Un intervalo muy pequeño. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.6 to 3 1.25 m o 0.3 0. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo.6 0.15 to 0. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.3 to 0.5 to 3 0. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12). por ejemplo 0.5 0.15 m. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa.6 to 1.6 to 1. 0.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico .5 1. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4.3 to 0.

las estaciones de nivelación. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. Conviene. Luego. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba. Se anota la altura cerca de los puntos marcados.5. se usa un escalímetro y si es necesario. por lo tanto. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. 8. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9. 6. . Para ubicar dichos puntos en el plano.2 y 9. un transportador para determinar los ángulos. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida.3). Determine los puntos de altura más baja. 7. de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. Se trata de un plano que indica los límites del área. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar.

. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel. puntos 30 a 33). el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido.3. puntos 10 a 29).9. se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas. el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. 10. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. a lo largo de las curvas de nivel.3. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno.

9. Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar). Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales . para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales). los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. tales como los canales de alimentación y de drenaje.

o mapa topográfico . separados por distancias conocidas. . El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. Se trata generalmente del metro. para pasar las distancias verticales. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. y una escala vertical. que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. A tal efecto. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa.2. 4. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud.

trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal.25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m .484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura.5. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales.5 m 1 cm por 0. Sobre el mapa topográfico . sobre la cual dibujar los perfiles. Se puede. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. en este caso. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. 7. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo. se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado.

a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. m.25 m. 8. De manera similar. m. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel. cerca de la marca. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. Anote la altura de las principales curvas de nivel. 9. m. . Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm .

13. Con un lápiz de mina dura bien afilado. 12. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. correspondiente a la altura anotada. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. . Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal. Utilizando la escala vertical como referencia.10. 11.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

4. 2. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2.000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3. . Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. de acuerdo con la escala que esté usando. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. 5. Ejemplo Escala 1 : 2 000. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa.1. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros.

.400 m 2 10.. m. 6. cm. Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos. Área total = 320 m 20 m = 6.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas .Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m . = 16 20 m. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2).64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m. 7. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0.

Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. No tome en cuente los demás. comience por el borde del dibujo. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. Esto le facilitará el trabajo. A tal efecto. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. 3. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. Tome un papel transparente cuadriculado. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. por ejemplo. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. Para no equivocarse. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco. 2. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. 4.1.

Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado. 6. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . 7.5. Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros.

divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. Acuicultura de agua dulce: el agua.1. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. . 2. En el primer manual de esta serie. Colección FAO: Capacitación (4). rectángulos y trapecios. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo. observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área. como 0.8. En los puntos que siguen.9.5 que equivale a 5/9). como triángulos.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. A tal efecto. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. 10. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. expresadas como un decimal. Sección 20. C = 0. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba.5. B = 0. Ejemplo Cuadrado A = 0.

Medición de áreas por triángulos 3.29 m)(54.75 m (54.a) (s .5 m.75 m x 25.45.75 m .25 m = 257 555 m 2 . b = 29 m. El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.b) (s .5 m) ÷ 2 = 54. b y c Area =s(s . y c = 45.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2. Luego s = (35 m + 29 m + 45.35 m) (54.75 m Área = 54.75 m x 19.75 m x 9.5 m) 4 = 54.75 m .75m . Ejemplo Si a = 35 m.

5 m x 0.3685 m = 50°.0349 0.8746 0. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0.5299 0.737 ÷ 2 = 505.5446 61 62 63 0.8910 .7660) ÷ 2 = 1 010. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0. Ejemplo Si b = 29 m. c = 45.0523 31 32 33 0.5 m.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45.5150 0.8829 0.0175 0.

3090 0.2756 0.8988 0.3420 0.9925 0.9848 0.0872 0.9397 0.7771 0.9205 0.1564 0.9877 0.7314 0.9455 0.1045 0.6428 0.9703 0.4695 0.7986 0.2419 0.4848 0.9063 0.1908 0.7071 0.3746 0.9994 0.9945 0.0698 0.4540 0.7193 0.9962 0.8480 0.7660 0.7880 0.2588 0.9511 0.1219 0.9744 0.6561 0.5592 0.6691 0.6293 0.9272 0.9986 0.6157 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.5878 0.9903 0.4384 0.8290 0.4226 0.3584 0.8090 0.7547 0.7431 0.9135 0.4067 0.5736 0.9563 0.3256 0.2250 0.9336 0.2924 0.8572 0.8192 0.9976 0.9816 0.2079 0.1392 0.6820 0.3907 0.9659 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.8387 0.1736 0.9781 0.9613 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.6018 0.9998 .6947 0.

BOC. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. y OD. arriba). Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. Dos triángulos  5. Mida los ángulos AOB. arriba). arriba). o por radiación desde una estación lateral.4. Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . como A. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. Puede también trazar radios desde la estación central O. Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. Subdivida la parcela de tierra en triángulos. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. OA. COD y DOA. OB. y calcule sus áreas (ver punto 3. La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. OC. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3.

permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. aplique el primer método. Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. 2. aplique el segundo.6. y los trapecios 2. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . Si ha empleado la radiación. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. 8. 3 y 7. Compruebe los cálculos realizados. Cuando el terreno tiene una forma poligonal.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. 7. 5 y 6. formados por la línea recta AC.

Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10. ·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.9.

55 16.65 6. . la suma es el área total.61 53.65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1.20 17. 4. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones . 3. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno.. IB.10 6.. .20 7. 6 y 7.70 8.01 .90 43. KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG.20 6. como se muestra en el ejemplo. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases). HI. y D a lo largo de la línea base AD.50 5.20 m. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H.20 - 3.80 m.. J.25 5. IJ. JK. K. lB = 5. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5.. definir las distancias parciales para cada sección AH.11. I. 5. LE = 9. 2. L.

80 11.31 185.50 13.19 1 TR = triángulo rectángulo. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir.95 11.54 16.80 - 2.30 1. habrá que usar más de una línea base.30 128.65 14. 2.00 9.80 2.52 463. .00 12.40 19.22 13. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH). y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue.80 14.80 4. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.65 10.

07 2 Área total de los triángulos . usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s.25 340258.66 68305.a)(s. Calcular las áreas de los triángulos 1.16 667337.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773. Aplique la fórmula area = s(s. 2 y 5.13.

Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 .14. Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos. Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145.

son suficientemente pequeños (0.07 por ciento) como para ser aceptados. y LG en los triángulos 1. tal como se explicó en el punto 11. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145. BK. Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ. más fácil. 2 y 3 respectivamente. Otra manera.. Luego. 10. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). 36 ha. en este caso.16. arriba.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos .11 ha ó 0. se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base).

Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. Para determinar el área irregular ABCDA. 3. En el Volumen 4 de esta Serie. por ejemplo. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares.5 m. 2. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. . como una carretera o un río. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. haga lo siguiente: 4. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo. cada uno. pag.1. más preciso será el estimado del área. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. de 22. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos.

Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva. 6.5. hn es la longitud del la última perpendicular. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. Mida cada una de estas perpendiculares. BC. Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. .

y hn son ambos iguales a cero. 7.3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total . En este caso.3 m x 101 m = 2 656. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.Ejemplo Intervalo = 112. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado.5 m x 2 2115 m 22.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26.5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22. h0.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22.

3. 11. ángulos horizontales y verticales. realizar un levantamiento planimétrico. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. dibujar planos y mapas cartográficos. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. y diferencias de nivel. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. 2. Red de cursos de agua . Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce. brindan más información respecto a la elección del sitio. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. definir las curvas de nivel sobre el terreno. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. tales como distancias. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.11.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1.

como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. las dimensiones del área inundada. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río.Acuicultura de agua dulce: el agua. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). en el valle.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. 5. En el punto A de un curso de agua. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. Luego se une el punto B con el punto D. 4. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. siguiendo el mismo método y . Si se dispone del mapa topográfico de la región. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas. las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. 2. En el volumen 4 . hasta los puntos B y C de máxima altitud.

F... I. . La superficie comprendida por la línea divisoria ABD . SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua. etc. .se continúa a partir de los puntos E. hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua....

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

22. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). A tal efecto. situados en dicha sección AB. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes.7 C 1..Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000).5 F 1. a partir de los datos reunidos.1 E 0.4 H 2. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos. se dibuja la sección transversal CD. Considerando ese perfil longitudinal. Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. se traza por ejemplo la sección transversal AB.1 D 0. en función del objetivo perseguido.9 G 0. Determinación de la forma de un valle 23. para poder referirse luego a ellos. En la escala horizontal utilizada.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. Si la intención es construir una represa pequeña. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola. también es posible determinar la forma general de un valle. 21. .

Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia.24. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal. .

Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9. Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB. 26. Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado. .5).25.

Será posible aprender. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. se puede ver que los perfiles son diferentes. diseñar mejor la granja. en el sitio CD. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD.27. habrá dibujado la sección transversal del valle CD. El perfil AB tiene una marcada forma en V. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. . por ejemplo. pero no para ubicar los estanques de peces. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos.25 a 2. Por el contrario. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. arriba). En el ámbito de la acuicultura. Si se comparan ambas secciones.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir.

5 por por por ciento ciento cient 31. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. A medida que aumenta la pendiente. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1. 30. Para realizar un mapa de pendientes. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D .5 a 1. se realiza un mapa de pendientes.5 3 igual y y a 3 5 1.5 por ciento. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. aumenta también el costo de la construcción. sobre todo por encima del 5 por ciento.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. De esa manera. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes .pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1.5 y el 3 por ciento.

trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente.5 por ciento. de la siguiente manera:    Pendiente de 1. a una altura aproximadamente de 15 cm.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1. B. 3 y 5 por ciento.2 cm o 2 mm 32.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado.3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. C. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.500 = 0. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba).7 mm para la pendiente de 1. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base. por ejemplo 6.5 por ciento.500 = 0. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente. cerca del borde inferior.5) = 500 ÷ 750 = 0. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento. por ejemplo 3. 5. Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación.67 cm o 6. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . trace una línea recta a través de la hoja de papel.33 cm o 3. D).5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m.

33. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32). (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa. por ejemplo. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. por ejemplo.5 y 3 por ciento. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento).5 por ciento de pendiente). Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. El color más claro. en el mapa. A continuación. Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1.un pendiente del 5 por ciento. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento. se colorean con los lápices más oscuros. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. se debe hacer . Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento.

Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes. siempre siguiendo el mismo procedimiento. . Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1.5 por ciento. (e) Repita las operaciones descritas.5 por ciento. Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente. verifique que en las partes no coloreadas. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa. Coloree estas zonas con el color más claro. reproducidas en la tira de papel. (f) Finalmente. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira.5 a 3 por ciento. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .11.

para obtener información topográfica más detallada. A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados .1. sobre el terreno. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. Se si quiere construir un reservorio. 2. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. así como la sección transversal de los mismos. es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie). Tal estudio debe incluir al menos.

Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal. Tal diferencia de altura H(F) . Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8.H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie).Si se piensa construir un reservorio. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .2). Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9. 4. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A.3. así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio.5). A tal efecto. tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A. se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua.

determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96).. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. por ejemplo. H en el sitio potencial (ver Sección 8. IJ. y a partir de esos datos. desde la curva de nivel hacia el curso de agua. diseñar la granja acuícola. por ejemplo. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82). A partir de los resultados de los estudios indicados arriba.3). cada 20 a 50 m. . en el sitio. es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento.4. Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio.. la toma de agua A sobre el curso de agua. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . punto 10). se establece una serie de secciones transversales GH. . se traza la sección transversal perpendicular. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m.. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. 8. Sobre la curva de nivel H(A). a intervalos de 20 a 50 m.5.. 7. un punto de referencia.

11. Estimado de la superficie del futuro reservorio . si se debe levantar un dique. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios).Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. o también. La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo. indicando las distancias y las alturas. A partir de la toma de agua A. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. se puede dibujar un mapa topográfico a escala. en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique.

Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba). Estimado del volumen del futuro reservorio . Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.4 y 10.2.5).

Se comienza por el extremo B del segmento BC.. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado. Sección 42). rápido y muy preciso. Se repite la operación para cada línea transversal DE. se trazan las perpendiculares BC. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). QR. cada 20 a 50 m. Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. basado en levantamientos topográficos.. como se indica en el ejemplo siguiente. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio.. En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. comprendida la recta XY. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. . . la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. 4. 5. FG. Los jalones a. QR. DE . b y c. b y c indican ahora de manera visible. cuando el reservorio está lleno. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. 7. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua. 6.. Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ.3.

. XY 8.63 1. m a 0.38 0..79 0. Calcule la superficie de cada sección transversal. utilizando una escala adecuada. - Línea BC DE FG KL . por definición.45 0. Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 ...87 0..84 d 0..82 b 0.42 0.58 .. agregando si es necesario..89 .. las secciones transversales BC..87 1. 0.91 . QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno. 2. DE .73 1.42 c 0. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1). 9. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal.Ejemplo Altura del jalón.. 0. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado.98 . e 0...85 0..22 0.49 . igual a cero. No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es.

Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique.38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0. Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY . Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13.. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR. Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes.45 m + 0. DE ..87 m + 0.38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3.470 m = 38..45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0.420 m 2 2 2 2 10.825 m 2 = 16. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY. + superficie QR x 25 m 11.500 m = 15. que se debe construir a través de un valle dado.. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + .    Triángulo 1 = (17 m x 0. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10. Agregue las superficies de las secciones transversales BC.625 m = 2.

W es la pendiente del talud sumergido. A tal efecto. las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. . dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie). precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio.62 m ·Altura del dique b/c = (2. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2).63 m 15. Adoptando una escala adecuada. W:1. Ejemplo En el caso del dique XY. h es la altura. D es la pendiente del talud no sumergido. la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique.84 m) ÷ 2 = 1. 16. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio.volumen real. 14. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7. es necesario determinar en particular. o cresta del dique. calcule la altura h del dique XY.82 m ÷ 2 = 1. Por consiguiente. superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2).   Altura del dique a/b = (0. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones. D:1.42 m + 0. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera.

Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b. A2 = (4 m x 1.97 m² + 2.66 m² = 11.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11.48 m² + 1.25 m³ = 556 m³ .62 m) + (1. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276. etc. A1 = (4 m x 1.63² m) ÷ 2 + (2 x 1. A tal efecto.52 m² + 1.5 x 1.17.63 m) + (1. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11.62² m) ÷ 2 + (2 x 1. pendiente del talud no sumergido = 1.5:1. 17 m x 25 m = 279. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales.07 m x 25 m = 276. En el punto medio del segmento b/c. b. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente.62 m² = 11.99 m² + 2.63 18.07 m².75 m³ + 279.63² m) ÷ 2 = 6.17 m² con con h1 h2 = 1. pendiente del talud sumergido = 2:1.62 = m 1. c.25 m 2 3 19. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.62² m) ÷ 2 = 6. b y c.5 x 1. para los jalones a.

eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). En ese caso la elección del. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. por el otro. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. o sea la altura de descarga (en metros). existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. y entre la bomba y el reservorio elevado. Luego. se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. 21. y el emplazamiento C del reservorio elevado. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. desde un pozo o desde un espejo de agua existente. 22. 23. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. por ejemplo).Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. . Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. o sea la carga de succión (en metros). el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. por un lado.

   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2). Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola. Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8. directa Mida ángulos BAE y DBC .2). se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50. Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2. Nivelación .5) y su sección transversal (ver Sección 9.. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7. punto 14).. luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1. . · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II.1 y 8.luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11. de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC.. Ahora se verán otros dos métodos topográficos. Ya se ha visto en los capítulos precedentes.3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola..6). uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque.

6). se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje. a lo largo del eje del canal. 5. A tal efecto.5) y una mira con tablilla. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación.3. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción. Sección transversal . o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. unos de otros. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie). También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4. Generalmente. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. A continuación. El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado. 4.

. 7.1 por ciento.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0.004 m = 4 mm. la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0. Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente.6. A tal efecto. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil.

usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. 9.2). o sea desde el punto de salida del agua. se debe jalonar el fondo de cada estanque. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3. presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. pero antes de comenzar la construcción. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). . se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11.7). Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. Una vez determinada la superficie de los estanques. es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal.(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6. 10. A tal efecto.

(b) Comenzando por ejemplo. se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. con la recta OX. Por ejemplo. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . (c) A partir del punto O. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. De tal manera. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque.

los obreros tienen presente tales indicaciones. decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103.53 m = 0. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo.90 m = 90 cm.05 m = 5 cm.53 m. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O. Línea OZ . durante las excavaciones.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. Distancia entre los jalones: 5 m. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f).102.434 m. Se escriben claramente dichos valores en los jalones.43 . Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102. Altura real del extremo superior del jalón O. (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O. medida a partir del extremo superior del jalón. La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0.

como se ve arriba......14r2 A = 3.... . f 60 ... en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ .14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3.. b 80 80 80 .28r P = 3. la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm. De acuerdo con el plano.. ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6. La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm. e 65 .. d 70 ..14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC ... 90 90 90 . a 85 85 85 . c 75 75 .Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque.

cos . m = minutos. sin . x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL .ver Anexo II.ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados. cos = coseno.ver Anexo III.b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan .

CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES. P .

este es el valor de cos 7°38'.9914. hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. para el cos 7°38'. proceder como sigue:      del Cuadro Principal. 0.Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales.99116.4. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. para hallar P = 2. calcular cos 7°30' = 0. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal. . P.00024 = 0. por ejemplo. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales.0. x = 3.9914 .

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .

3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.1 Objeto del presente manual 1.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2. INFORMACIÓN BÁSICA 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.1.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.0 ¿Qué es la topografía? 1.

2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.2.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.

3.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6. fabricado artesanalmente 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .4 Cómo usar el nivel en T 5.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. fabricado artesanalmente 4.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.PARTE 2 6. fabricado artesanalmente 4.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6.PARTE 1 5.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada .6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5. fabricado artesanalmente 4.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.

6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6. con brújul 7.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.

5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.0 Introducción . LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8.

TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9.5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.1 Introducción 10.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.

4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.