1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

Para verificar la verticalidad. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. Banderas de colores para visualización 6. uno arriba del otro. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior. 7. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. Comenzando desde arriba. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. cerca de la extremidad superior. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. Un jalón debe ser visible desde lejos. 5. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. . se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color. Si parece vertical.en el suelo.

Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. el punto A no es visible desde el punto B. un lago. Cuando se jalona una recta.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . etc. distantes más de 50 m uno del otro.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. un bosque. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. llamados A y B. pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. un río. 2. . Los dos puntos están separados por un obstáculo.

Se debe trazar la línea AB. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. 5. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. Trazado de la línea AB con jalones 7. y que se detenga allí. donde se encuentra el asistente. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. llevando consigo otro jalón. 6. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. Si D está a más de 50 m de A. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. F y G.

Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. desde el punto A al punto X. Se señalan los puntos A y B con jalones. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Medir las distancias horizontales AD. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. 9. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. Se marca una línea recta. Siguiendo tales instrucciones. La intersección de ambas será el punto C. Elegir el punto D sobre la recta AX. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . 12.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. 11. El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB. evitando el bosque.

18. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Medir horizontalmente la distancia FG. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ.13. o con ayuda . Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente.. camine alejándose del punto B. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. 15. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2). manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. 16. . Partiendo del punto F. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. 14. Y como hemos visto antes. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. Si trabaja solo. 1. Se marca el punto intermedio E con un piquete. con un piquete en la mano. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B..

7. si fuera necesario. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. que prolonga la recta AB. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. evite el obstáculo. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. en los puntos 2 a 7. El nuevo jalón constituye el punto C.3. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Si se trabaja con un asistente. ambos claramente situados más allá del obstáculo. 9. El asistente se coloca detrás del jalón B. Cuando se logra verlos alineados. manteniendo la posición vertical. 5. prolongación del segmento A’B’. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. Sobre esas dos perpendiculares. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. Si así no fuere. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. 6. siguiendo el método descrito arriba. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Desplácelo levemente. 4. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. 10. sujetándolo con los dedos pulgar e índice.

11. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Señalar ambos puntos con jalones. 12. Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W .

MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales. pilares o jalones. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o.2. Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. siguiendo una dirección dada. Las distancias siempre se miden horizontalmente. Se marcan sobre el terreno con piquetes. en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. aunque el terreno no lo sea . si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. Al contrario.A tal efecto. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4.0). Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales. a partir de un punto fijo.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes).

Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. línea de plomada) . resultan accesibles. el equipo a disposición. todos los puntos de la recta que se debe medir. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. cuando existe un obstáculo.05 to 0.9). Pero en algunos casos. Muy frecuentemente. Dicho de otro modo. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. un campo cultivado. el tipo de terreno. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. un lago. un río. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. se deben efectuar mediciones indirectas.

3 Además de los jalones (para trazar las líneas).10 m 1 to 2 m 0. El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1. Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer. y el lápiz y cuaderno.5 to 1 m Menos de 0. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA . cordel. El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. vegetación.4 m Bajo costo Liana o cuerda. según las explicaciones del texto. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos.23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0.1 to 0. obstáculos).05 m 0. al final del Volumen 2 de este manual. Cálculo de los perímetros 5. piquetes de marcaje (puntos intermedios). El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente.02 to 0.

conviene cepillar al menos una de las superficies. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4. La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera..1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1.. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. pero si no es posible. de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo.2. En tal caso. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. El siguiente paso es graduar la regla.. . Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros. metros. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. basta una vara rectilínea. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. etc. con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. 3. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas. decímetros..Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. . Para medir distancias cortas.

También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera. Con un cuchillo o un serrucho. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. obviamente se logrará una mayor precisión. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla .5. Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. Si se utilizan herramientas de carpintero. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta.

se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. En general. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla. basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. haciendo coincidir el principio con el primer jalón.6. Se apoya la regla sobre el suelo. Leer las escalas cuidadosamente . Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla.

o sea cuesta abajo. determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla. Línea de plomada .8). se debe siempre proceder en sentido descendente.7. el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4.1). Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. en cada medición:   verificar. Trabajando en sentido descendente. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6.

2 Cómo medir distancias contando pasos 1. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. Para medir con precisión. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. se coloca el pie detrás del punto A. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto.5). es necesario conocer la longitud media de los pasos.3 to 2. Tal longitud se llama paso normal. En otras palabras. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento. . medir la distancia AB (en metros). 3. siguiendo una línea recta. considerando una marcha normal. por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . Para dar el primer paso. 2. a partir de un punto A bien señalado.2. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante.

el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185.PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m.75 m . 190 y 188 m. 3 veces x 250 = 750 pasos. repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP. con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m. lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0.76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). en total.

si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola. sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. Medición de distancias horizontales contando pasos .La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente.4. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible.

75 m = 318 m. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros. Si CP = 0. 6. . BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera. Si es necesario.75 m. contando cuidadosamente los pasos. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos.5. de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. 7. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos. ABCD = 424 x 0. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas.

Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2. El pasómetro cuenta los pasos . contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua. sujeto por una correa o cinturón. La aguja indica el número de pasos. considerar el número de pasos. cerca del centro de gravedad del cuerpo. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos).

a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. 10. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. A partir de ese punto. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. tintura. de fibra natural. tinta o con un lápiz de cera de color. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. elemento fácil de encontrar en una selva. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. se puede confeccionar una cuerda de 10.9. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará. por ejemplo nylon. Según la distancia que se deba medir. 3. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. Las cuerdas de fibra artificial. Si se quiere efectuar una medición más precisa.5 cm. 20 ó 30 metros de longitud. el yute por ejemplo. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. El podómetro es un dispositivo similar. Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. El podómetro mide las distancias 2. pero que registra las distancias. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. se contraen o estiran muy poco.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2. Se traza una primera señal -el cero. También es posible utilizar un trozo de liana. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos. contándolos cuidadosamente.

A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado.4. en los últimos 10 cm de cada extremo. Se marcan claramente las rectas que se deben medir. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. realizadas de metro en metro. enrollando una cuerdita o un hilo. por ejemplo con estacas de madera. 6. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. bien apretados. de una estaca a la otra. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. Limpiar el terreno donde se trabaja . Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. se puede medir directamente. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5.

4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. en un armazón abierto. Cinta de medir metálica . mediante una manivela de rebobinado. La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. decímetros y centímetros. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud.6). especialmente las cintas y bandas métricas. Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. las cuerdas o las cadenas. Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2.7. La cinta se enrolla sobre un eje. en la cual están claramente marcados metros. Se trata de una cinta metálica. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda.

2. La cinta métrica puede ser de acero. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. sobre todo en el caso de largas distancias. Efectivamente. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. 4. se mide directamente. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . de tejido metálico o de fibra de vidrio. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. Normalmente están marcados los metros. salvo en los primeros y últimos tramos. Se marca la recta que se quiere medir.6). Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más.

Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. cuando se va a usar la cadena. lo cual acortaría la longitud de la cadena. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. Se trata de una serie de eslabones de acero. en general de 20 cm. Medición con una cadena de agrimensor 2. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. pero mucho más resistentes. unidos entre sí mediante anillos del mismo material. todos de la misma longitud.2. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea.

Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. . En cada extremo de la cadena. con la cadena doblada por la mitad.más la longitud del medio anillo de conjunción. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos . Cuando se utiliza una cadena por primera vez. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente.20 m de largo. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. 4. Ejemplo Si cada eslabón mide 0. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal.

0). el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno. La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. cuyos extremos se marcan con estacas. Se requiere la ayuda de un asistente. 6. bandas. El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. cuerdas o cadenas de agrimensor. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del .6). Cuando se miden distancias largas.ver Sección 4.5. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor. se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir. Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. Cuando se quiere desplegar la cadena.

la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Para medir distancias largas con precisión. Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. es necesario disponer de piquetes o estacas...suelo. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. . que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. mida directamente . a medida que se avanza con el encadenamiento. 3. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales. En terreno plano. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes.

6. y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. 7.. El primero es responsable de tomar las medidas.4.. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas. Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar.. 5. Mira hacia el encadenador trasero. . o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero. TEl de atrás se queda en el primer punto . llevando consigo varios piquetes de marcar.. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo. El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta.

. Cuando se pone el segundo piquete .. Los dos hombres se desplazan 13. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. 10. 9. los dos encadenadores caminan hacia adelante. el hombre de atrás anota la medida .. cuando recibe tal indicación. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. Una vez que la cuerda está colocada correctamente.8.. el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. y pone el primer piquete en la cesta 11. 12. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero . El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. siguiendo la línea recta. el extremo de su cuerda. El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda. Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor.. .. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo.

Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. . ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. dejando el undécimo en el suelo. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. Tiene 6 piquetes en su canasta. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. dejando el undécimo en el suelo. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno.14. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. 15. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. antes de abandonar el sitio. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. El encadenador trasero anota la medición efectuada. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones.

46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión. mediante una plomada (ver Sección 4. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. 20. 21. Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. 18.8). Cuando se miden terrenos en pendiente. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. 19. 17. Keep proceeding in this way along the slope.  mantener el instrumento de medición bien estirado . de 5 m en lugar de 10 m). En este caso. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente. Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar.

Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. .Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. De todos modos. rocas. En caso de necesidad. En muchos la cuerda. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. zanjas o cursos de agua. o sea con crestas. montículos.

en caso de necesidad. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24. utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6. En lugar de la plomada. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. se pueden utilizar piquetes más largos. piedras pintadas o trozos de madera.1). es imposible utilizar estacas para señalar. Pinte una roca o un bloque . En suelos muy duros o terrenos rocosos. Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. por ejemplo. 23.

se puede sacar el promedio de las dos.1 m 0. que se considerará como la medida real.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo . Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo).2 m 1. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0.Cómo mejorar la precisión de una medición 25. 26. comenzando desde el último punto señalado.2 m 0. Una vez completada la primera medición. Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición. Si ambas medidas coinciden en forma aproximada. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta.

2 .2 m x 3.Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.6 m.4 m. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida.2 m) ÷ 2 = 312.6 m + 313.62 m.312. diferencia: 313.6 m ÷ 100) = 0.9 m.12 m = 0. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas. Primera medición Segunda medición 27.2 m.6 m. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754. diferencia admisible: 0. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada. valor promedio de la distancia (312. Segunda medición .2 m x (312. segunda medida: 313.6 = 0. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande.

diferencia admisible: 0.753.      segunda medida: 753. entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta.4 m .15. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos.4 m .2 m. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . Tercera medición 28.753.2 m. las cuales no coinciden.1 m x 7. distancia promedio: (754. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones. Por último.5 m. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes. Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición. diferencia: 754. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29. esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.9 m = 0. es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición. sobre todo su longitud.75 m. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas.2 m = 1.9 m) ÷ 2 = 754. diferencia real: 754.9 m. tercera medida: 753. Además.54 m = 0.75 m.4 m + 753.

El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias. También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. utilizar un dispositivo adecuado. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas.5). Menos preciso que un instrumento de agrimensor.7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1.   se realiza cada operación. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. Clisímetro plegado . anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. En el caso de estimaciones aproximadas. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). marcar con precisión cada punto de medida. el límite es de 150 m. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2. por ejemplo una regla graduada. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada.

00 m. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. identificada con la mención BASE 2. la altura del asistente puede ser utilizada como base. a intervalos regulares.. con la mención BASE 1.2. Si se mira por el visor. marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira.70 m.   Se puede utilizar una base de 2 m. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte.. 7 m. El clisímetro se compone de un visor. Cómo construir una mira artesanal . 10 m. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. se ven tres escalas verticales. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente. 100 . o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). la parte inferior. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior.. La escala central. Viendo con un clisímetro 3.. 100 . Escala dentro del clisímetro 4. En otro caso.

a 10 cm de cada extremo del listón. Esta línea se llama línea mediana. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla. Cómo medir distancias con una mira . Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. en el medio de una de las tablas. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. 11. 8. Se traza una línea horizontal. como ya se ha indicado. 6. 9. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. cuya longitud debe ser 1. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes. 7. 12. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. como se indica en la figura. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. Completada la pintura.5. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje.50 m de longitud. 10.70 m.

15. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m.13. si se pretende alcanzar una cierta precisión. a continuación. 17. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. 16. 14. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. de caminar hacia el siguiente punto de medida. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. 18. hasta llegar al extremo de la línea recta.

Como este método exige partir de una base de 1. si la estatura del asistente es inferior a 1. una botella o un trozo de madera). se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1. Determine un punto de referencia a 1. Si no se dispone de una mira.70 m. para así completar una altura lo más cercana posible a 1.70 m. es conveniente medir la estatura del asistente. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia.70 m.70 m.70 m de altura . Si la altura difiere mucho de aquel valor. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1.19.70 m.

Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1. los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza.0. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . 23. 21.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno. 2.70 m escogida previamente. tantas veces como sea necesario. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática. siguiendo las indicaciones de la Sección 4. o sea la parte más alta de la cabeza.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . 1.20. 24. 22. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. Por tal razón. Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente. al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. 25. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo.

dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1. Para aplicar los métodos apenas descritos. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos.10 m x 100 = 110 m. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. la línea recta puede estar interrumpida. Distancia AB = 1. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior. Factor estadimétrico = 100. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. 2. Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico. En efecto. 3. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta. un La línea XY cruza un lago . por un espejo de agua. 2. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. Se mira a través de dos hilos entrecruzados.0. valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4.perfeccionado llamado telescopio.62 m . Dicho valor está indicado en cada telescopio. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros.10 m. 5. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico.0).9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0.52 m = 1. por ejemplo. 6. Se anotan las medidas así determinadas. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente.52 m.8) incluye hilos estadimétricos. Intervalo estadimétrico = 1. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100. un lago. es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente.0). Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. 4.62 m.

estanque o un río. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados.6. 3. se traza una . o quizás un campo cultivado.En este caso. el obstáculo (un curso de agua). utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. 4. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. 6.6). Desde esta nueva recta. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión. A continuación se describen dos de ellos.

Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F.34 m).C. se miden las distancias GE = 34 m. Se miden las distancias accesibles GE.2 m. GC = 36 m. que se unen con el punto H. en la otra orilla. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX. Calcular la distancia GH . determinando la recta FY.GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m . GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF .. GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. CF = 54 m.

Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. se mide BC = 67 m. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. Calcular la distancia AB . Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. se traza la perpendicular BX. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36.7. punto 63). la distancia AB = BC = 67 m. se determina el punto C.

y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. llamado ángulo recto. Un círculo completo se divide en 360 grados. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. abreviado como 360°. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. un árbol. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. un poste telefónico o la esquina de un edificio. un hormiguero. en realidad es lo mismo que una línea recta. formado por dos rectas perpendiculares. Ángulo horizontal BAC .3.

N. aunque los ángulos no sean rectos. 6. De todos modos. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión. (b) un terreno tiene ocho lados. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. 5. El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° .2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. 1 minuto = 60 segundos (60"). La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. menos 2: Suma de ángulos = (N . La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°.3. La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°.

60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Cuando se miden los ángulos de un terreno. Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°. se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° .

equipo que usted mismo puede hacer. papel de dibujo Plancheta.3** 3. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente.4* 3.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3. transportador.3* 3. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple. Grafómetro artesanal Brújula .2** 3.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva.5*** 3.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Mientras se usa. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón. Materiales para construir un grafómetro .1. Se puede realizar una fotocopia. 2. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte.

5. que unen los ángulos opuestos. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). 6. En el revés de la plancha. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°.4. Se consigue un tornillo con tuerca de 1. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. es mejor proteger la hoja de papel. Si es posible.5 cm de largo. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. 7. 225° y 315° del círculo. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 . Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. doblándola en los bordes de la misma. 135°. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales.

El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. Se determina el centro. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.9. Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. La alidada está lista para ser usada. llamado alidada móvil. tal como se hizo en la plancha. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3.5 cm de ancho. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero .

el de la plancha y se ajusta con la tuerca. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. en la línea 0°-180°. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. pero fuera del círculo graduado. se colocan otras dos arandelas. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. Marque la línea de visión con clavos y flechas . Éstos constituyen una segunda línea de mira. 12. el agujero de la alidada. A continuación para fijar la alidada a la base. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro.10. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas. Sobre el tablero de madera. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo.

El grafómetro se coloca de manera que el centro. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro. lo que constituye la estación. Ángulo BAC . Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. el tornillo. Para mejorar la precisión de las mediciones. será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1. entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo.13. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo. a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. con uno de los extremos cortado en punta.20 m de altura.

Si el lápiz no rueda. quiere decir que el grafómetro está 16. Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible.15. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. 18. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección. desplazarlo 90° y probar nuevamente. A tal efecto. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. . Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones.

Se ubica el grafómetro en la estación A. Nota: Ejemplo       Dos líneas. AC = 75°. el izquierdo AB y el derecho AC. Ponga el grafómetro en el punto A . El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. El ángulo BAC es igual a 75° . X y Y. por ejemplo.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada.23° = 52°. forman el ángulo XAY en el punto A. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB. AB = 23°. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación.

Para utilizar el método apenas descrito. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . Si en cambio el vértice es inaccesible.Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. es necesario acceder al vértice A del ángulo.

El vértice A está detrás de un obstáculo . Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. Si no. se mide el ángulo BCA = 73°.(60° + 73°) = 47°. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. en la estación C. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. que será paralela a uno de los lados del ángulo. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo.20. el que es igual al ángulo del vértice. Se calcula el ángulo XAY = 180° . cuyo punto C está sobre la línea AY. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado.

Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. llamados BD y CE. XPA. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. Desde la estación en el punto F.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Su medida será igual a la del ángulo XAY. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. Para medir los ángulos adyacentes. se mide el ángulo EFY. 23. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. APB y BPC son ángulos consecutivos . conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes.

XPA. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege. Cuando el espejo se inclina. se deben medir los tres ángulos adyacentes. XPB = 70° y XPC = 85°).XPA = 70° .40° = 30°. Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° .. 2.70° = 15°.Ejemplo A partir de la estación P. los ángulos XPA = 40°. y calcule a continuación cada uno de los valores 3.XPB = 85° . APB = XPB . Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*. . Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente..2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. BPC = XPC . Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso. APB y BPC. medido directamente. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo. El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°.

Al mismo tiempo. mediante un prisma. la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica. Tal escala es visible a través de una lente.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Mirando a través de una brújula prismática . Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento). Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente.

Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. a 270°. Si no coincide exactamente. O for Oeste.4. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección . por ejemplo. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. . En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. SO y NO. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. S for Sur. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. a 180°.el norte magnético. Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). en general con color rojo o negro. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. E for Este. SE. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. 5. o sea el Norte.

se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . Nota: para verificar la medición del azimut. Az OD =340°. Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). el operador se ubica en cualquier punto de la recta. Para medir el azimut de una recta. En cualquier punto dado. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. Medición del azimut de una recta 8. Principales causas de error). llamado azimut o Az. Az OB = 118°. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. . Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. Si la diferencia es grande. Se lee la medida de ese azimut. primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. alineando las marcas de la brújula con tal punto. Az OC = 230°. El azimut magnético con relación al norte. que deberá diferir 180° de la primera medición. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. Compruebe el azimut en ambas direcciones . por ejemplo hacia un jalón.7. pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada.

hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY.65° = 180°. . AC = 245°. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. La diferencia entre los dos azimut es 245° . marcada con los jalones B y C. en la mitad de la recta. el operador se ubica con la brújula en la estación A. Ese es el azimut delantero. lo que significa que la medición es correcta.

BAC = 64°. Az AC = 64°.25° = 39° Az AB = 25°. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados.Az. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado. XA . Ejemplo (a) Ángulo BAC. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. Ángulo XAY = Az. 10. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. YA . Siempre se resta el número más pequeño del mayor. sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. Para medir un ángulo horizontal.

primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación.(Az.23°) = 73°. 11. AF. Ángulo EAF = 360° .(b) Se debe medir el ángulo XAY.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir.265° = 37°. . en el punto 10 y luego restar ese número de 360°. el ángulo XAY mide 302° . Para calcular el ángulo.(310° . se mide el azimut de AY = 302°. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut.Az. se mide el azimut de AE = 23°. se mide el azimut de AF = 310°. el ángulo EAF mide 360° . Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. se mide el azimut de AX = 265°. Tales mediciones deben arrojar resultados similares.

se mide el azimut YC = 142°.12. pero el vértice A no es accesible.39° = 103°. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. en el punto Y de la recta AC.Az . YC . la medida se calcula del siguiente modo: 142° . Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9.XB Levantamiento topográfico de una poligonal . Si el vértice del ángulo no es accesible. se mide el azimut XB = 39°. en el punto X de la recta AB. Ángulo BAC = Az.

Así. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. tal como se explica más arriba. se determina un azimut delantero y uno trasero. el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). se deben sumar todos los ángulos interiores. que deben diferir 180°. de . es posible calcular los ángulos interiores del polígono. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. Para llevar a cabo tal cosa. Si así no fuera. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. D y E. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut. La suma obtenida debe ser igual a (N . se suman los dos números y se divide por dos. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. punto 6). Procede de la misma manera para los otros tres vértices C. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. para cada uno de los lados del polígono. Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA.13. Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. Nota: para llevar a cabo una verificación final.2) x 180°.

B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. Si tales valores son diferentes (vértices A.acuerdo a la posición del vértice. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°. Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. en el vértice D. E). tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5.  o .  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. Como se hizo precedentemente. Por ejemplo. en el vértice A. En el vértice D. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5. Por ejemplo. Se divide el total por 2 para obtener el promedio. el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. dependiendo del tipo de azimut de que se trate. en el vértice A. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°.

= 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 . en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA.Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE.

asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos.Az BC = 221º .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB .41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .Az CD = 289º . con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE . procediendo de la siguiente manera.Az AB = 120º .· Calcular los ángulos interiores.185º = 104º .

Az DC)= 360º . La aguja debería volver a su sitio .(Az DE. luego retírelo. Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja . Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal.(300º .2) x 180° = 540°.Az ED) = 360º . luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote. Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes.(247º ..5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. 14. es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15. Si se deben medir ángulos adyacentes. Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico.(Az EA . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31).. y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética. Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos. ángulo CDE = 360º .67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales.

. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal. En efecto..16. . puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. así como las estacas y los piquetes . Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. Si así no fuera. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. cintas de agrimensor y cadenas. Para hacer esto. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas.

sean la causa de los errores. 3.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. En ese caso se debe utilizar otro método de medición. se puede mejorar la precisión de los resultados. más adelante). también deberá alejarlos de la brújula. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. 18.metálicos. Si luego de sucesivas mediciones. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. los resultados no coinciden. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. puentes. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. Tal como se ha visto con otros métodos. Si usted lleva anteojos con marco metálico. 19. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). . se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. 20. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo. etc.

. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32).Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*.

de 30 x 30 cm. colóquese en el vértice A del ángulo.2. 3. por ejemplo con una banda de goma. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. 4. . de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). una arriba de la otra. indicando la dirección del norte. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado.

5. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. Dibuje la línea AC. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. Sin mover el tablero. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo. trace con un lápiz sobre el papel. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. con la mano libre. 7. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC .

mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante).2. desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). más adelante).8. 9. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75). . dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17. Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°. Sucesivamente. 180° y 270°.

También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2. haciendo una fotocopia.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. si se deben medir ángulos mayores de 180°. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual. graduado en grados o en fracciones de grados. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares. FIGURA 2 .

Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande. o cópielo siguiendo exactamente el contorno. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2. . 13.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12.

Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. prolónguelos antes de iniciar la medición. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. Prolongue la línea si es necesario .14.Coloque la base recta del transportador. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. sobre uno de los lados del ángulo AB. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. Alinee el transportador 16. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador. o sea la línea 0°-180°. Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo.

Ejemplo . Desde el punto D. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. A partir del vértice A del ángulo. 6. l.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo. Calcule el valor 5. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. Marque claramente esta nueva intersección. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo. por ejemplo con un jalón. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno. punto 7). mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo. 2. el punto E.0.3. Trace una perpendicular 4. Mida 10m 3. Marque este punto D claramente.

1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0. el ángulo XAY = 6°20’. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.5930 0.4770 0.0992 0.3772 0.4699 0.6128 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.0116 0.6168 0.1169 0.3805 0.1823 0.2004 0.2679 0.3939 0.5022 0.12 m.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.1110 0.0291 0.112.2994 0.4877 0.5851 0.2867 0.6048 0.3872 0.2805 0.1793 0.2962 0.0875 0.5774 0.3673 0.5812 0.3973 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.3906 0.4913 0.1139 0. basado en este valor.0904 0.1914 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.1944 0.3739 0.1763 0.0058 0.4806 0.2773 0.0175 0.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0145 0.112.2711 0.0087 0.0262 0.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1110. el valor más cercano es igual a 0.0204 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0.0029 0.1853 0.2836 0.3706 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2035 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1883 0.3640 0.3839 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0233 0.2742 0.4734 0.0934 0.2931 0.5890 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .1080 0.6009 0.4841 0.1051 0.0963 0.4950 0. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.4663 0.2065 0.1022 0.2899 0.1974 0.5969 0.4986 0.6088 0.

6916 0.2370 0.5543 0.0699 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5206 0.0.4557 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.3281 0.4142 0.3508 0.1317 0.5169 0.1287 0.6330 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4383 0.0612 0.1673 0.3089 0.3121 0.4040 0.3314 0.1405 0.3217 0.2524 0.1703 0.3249 0.1465 0.4592 0.0349 0.5392 0.4176 0.4314 0.4522 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.3541 0.0787 0.6494 0.0582 0.0378 0.2278 0.2309 0.3443 0.0495 0.2462 0.4245 0.2432 0.1524 0.3153 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4348 0.4417 0.5658 0.5317 0.5234 0.1584 0.0466 0.2401 0.3346 0.6371 0.6453 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .4108 0.2247 0.1435 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0641 0.0407 0.2339 0.4210 0.1376 0.1228 0.2156 0.5581 0.6249 0.4452 0.2493 0.6661 0.5354 0.0816 0.6703 0.6745 0.2617 0.0553 0.1346 0.2217 0.2126 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.6830 0.5132 0.2586 0.3057 0.4279 0.3476 0.1495 0.5505 0.6577 0.3411 0.0437 0.4074 0.1554 0.5430 0.3378 0.0670 0.4487 0.5095 0.2555 0.0758 0.6873 0.1644 0.6289 0.6412 0.5280 0.0729 0.1614 0.6536 0.6619 0.5619 0.6787 0.1257 0.3185 0.5467 0.2186 0.3574 0.0524 0.5696 0.

también llamado tránsito. un telescopio sujeto a ese plato circular. Los componentes básicos de los teodolitos. que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. y que gira con él. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones.1. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . Un teodolito. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. graduado en grados. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo.

del Volumen 2 de este manual). para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4. Agua..1.. .2. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. punto 2. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura.1). Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10.2). Si se quiere medir el ángulo BAC. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. y lea lo que se ha medido 3. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular. se llaman rectas perpendiculares.. Sección 4.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1. Mire hacia los puntos. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3. DC es perpendicular a AB . con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B.. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares.

Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB . o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X. Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A.Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2.

trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado. situado por encima o por debajo de ella. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. Consiga una liana. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. manteniéndolo cercano al suelo. Con el extremo del instrumento de medición en la mano.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. una cuerda. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. 6.

Mida la distancia BC 9. describiendo siempre una curva. 7. 8. Mida sobre XY la distancia BC. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Marque el nuevo punto D. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Luego desplace la extremidad. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B.sobre la superficie del suelo. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. entre ambos puntos señalados. . Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. que debe estar en la mitad exacta de BC.

mida la distancia AB al punto A. Marque el punto D. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. 12. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . 11. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. Desde cualquier punto B sobre la línea XY. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. tal como se indicó antes en el punto 4. 14. Una el punto D con el punto de partida A.10. 15. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición.

o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta. por ejemplo mediante un nudo. el instrumento de medición puede ser una liana. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. una cuerda o cordel.Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. cuya mitad esté claramente marcada. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. . consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. Si el operador trabaja solo. A tal efecto. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. Para obtener resultados satisfactorios.

Trace la línea XY y marque el punto A. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY. mida las distancias iguales AB = AC. de alrededor de 2 metros.17. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. a partir del cual se determina la perpendicular. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . 18.

extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38).19. Marque la posición del punto medio D con otra estaca. · si la perpendicular es larga. . Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. La recta DA será perpendicular a la línea XY. El método depende de la longitud de la cinta. como en los casos anteriores. Es importante recordar:   si la perpendicular es corta. Sujetando la cinta por la mitad. será mejor usar el primer método (puntos 21-29). Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica.

de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. 28. 26. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. Trace la recta XY. ... D y E. 24. Mida la misma distancia. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. estirando la cinta de medir. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. con otras estacas. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY. siempre sobre la recta XY. hacia la derecha del punto A. Marque con claridad estos dos puntos D y E. 27. Con una parte de la cinta de medir. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. . Marque este punto B con otra estaca. Marque este punto C con una estaca. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular. 22. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. y márquelo claramente con una estaca. y haga un arco para determinar el punto C 25.

llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A).Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . Si la cinta toca efectivamente el punto A. Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D.

de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31..Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B. marque este punto B con una estaca. trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C . Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada.los arcos se interceptan en el punto D . 36. Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B. con el extremo de la cinta. camine en diagonal alejándose de la línea XY. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. marque este nuevo punto C con una estaca.. y el punto C 35. utilizando parte de su instrumento de medición. 33. y con el otro extremo de la cinta en la mano. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY. 34. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C.. siempre sobre la línea XY. 32.30.. Mida la misma distancia. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY. hacia la derecha de A. . arriba).

en el punto D. 37. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. punto D. o sea con una longitud algo superior a 0. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud.3 m + 0. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. Cuanto más larga sea la perpendicular. En esta intersección. . La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY.2 m. El método del mismo nombre está basado en esta regla. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él. clave una estaca en el suelo. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m. más larga debe ser la cinta de medición que se use. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. 38. o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m.4 m + 0.5 m = 1. De ser necesario. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m.5 m de longitud. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo .

ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso. . Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. se puede trabajar solo. A pocos centímetros de uno de los extremos. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. También se puede utilizar una cinta métrica graduada.5 cm de espesor.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. 41. que se encoge y estira menos que una nueva. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. con una cuerda corta o muy corta. es mejor trabajar de a tres. un trozo de cuerda de sisal usada. 43. es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. Por ejemplo. Si se utiliza una cuerda media o larga. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar.40. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple.

corrija la posición del tercer anillo. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda.44. corrija la posición del segundo anillo. Compruebe las medidas . Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario... Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46. fije la cuerda al primer anillo . A partir de ese anillo. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo. 47. 45. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo ..Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo.. Si no lo es.

Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir.Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. en el punto A de la recta XY. 49. 50. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . . Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. en el punto B. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m.. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta. suiete a la estace 51. verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos. y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. Consiga varios jalones de madera o de metal..

página 72). Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. Sujetando el segmento de 15 m. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. con el segmento de 9 m de la cuerda. Comenzando en el punto A. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A. 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. mediante un jalón. Agua. Sección 36. 54. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. Cuando la cuerda está bien tensa. 12 m y 15 m de largo. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY.Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . 52. El ángulo que se ha formado en el punto A. 55. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. es un ángulo recto. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m.

La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo.de 9 m y de 15 m. en el punto B de la recta XY. a partir de la cual se trazará la perpendicular. en el punto A de la recta XY. Este punto define la perpendicular AC de A. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. 58. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . marque claramente el 0 m y luego 15 m. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. 35 m y 60 m. 57.

Cuando la cuerda está bien tensa. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos. define la perpendicular BC a la recta XY. marca la posición del punto C en el suelo. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja. Una vez hecho esto.59. El punto C. una vez unido al punto B. marque el punto C para formar el ángulo recto .

mida 40 m a lo largo de XY. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . por ejemplo. La tercera persona. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. el eje WZ de una zanja. En ese sitio marca claramente el punto C. A partir del punto A. perpendicular al primero. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. Marque este punto B. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. Ese punto C define el segundo eje WZ. 62. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. donde ambos ejes se encuentran. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar. se procede de la siguiente manera: 60. que es el eje conocido. Mida 40 m hasta el punto B 61. perpendicular al eje XY de otra zanja.

que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo.Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. Existen varios modelos. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. (ver Sección 31. pero también se puede construir artesanalmente. Con el taladro. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. Sección 29). Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía. . punto 9). tal como se explica a continuación. el punto 7. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte.

66. Para hacer esto en listones de madera. Si se trata de listones de metal. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. . puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos.50 m de altura. clave en el eje de cada una de ellas. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros.65. en esa posición. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos. a la parte superior de una estaca vertical de 1. luego será más fácil ajustar los listones.

20 m y 25 m de longitud. Sin mover el soporte vertical.Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. 70. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Coloque una estaca corta en el punto A. 69. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. 71. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. 68. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. Disponga uno de los traveseros.

que entre sí forman un ángulo recto. una vez que haya ajustado el tornillo. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. 76. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior.72. 74. una vez que el superior está en su sitio. 75. 73. Verifique nuevamente las dos líneas de mira. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . o dicho de otro modo. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto.

Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. 78. 79. 81. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. 80. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . mire a lo largo del otro travesero. 82. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. Al mismo tiempo. cerca del extremo del segmento XY.

para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. por ejemplo. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante .7). es un ángulo recto.83. Nota: 3. Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. llamadas también paralelas. . Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. Las rectas paralelas. Sección 42. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. 84. pag. Agua. donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. 85. El ángulo BAC definido en el punto A.107). Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. Tales métodos se usan.

. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. 4. Se procede de la siguiente manera: 2. Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36.. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. C y D. 3. Luego. Sobre la línea dada XY.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). En estos dos puntos trace la recta WZ. punto 35). Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . 5. Trace dos perpendiculares. Esta nueva recta será paralela a la línea XY.

Desde el punto D. 11. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. trace la línea oblicua AZ. opuesto al punto A tanto como sea posible. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. Trace la línea DW . trace una línea recta DW que pase por el punto C. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. halle el punto B y mida la distancia AB 10. 7. sino que es suficiente la medición de distancias. De todos modos. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. 9. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY.A partir del punto A. Trace la recta XY. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. Divida esta longitud por dos.trazado de perpendiculares. Seleccione el punto D Trace AZ.7). Proceda de la siguiente manera: 6. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1. Elija un punto D de la recta inicial XY.

Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . Cuando se construye una granja piscícola. mida una distancia igual a la distancia DC. Desde el punto C de la línea DW. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. Volumen 16/2. Esta línea es paralela a la recta XY. Mida la distancia DC.12. 13. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. 14. Una los puntos E y A mediante la recta KL.

20. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. I y J con estacas. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G.16. mida las distancias intermedias BE. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36. HI e IJ iguales a BE. A partir de los puntos A y B. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. Marque los dos puntos en las perpendiculares. EC y CD. Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. mida las distancias intermedias GH. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. respectivamente. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. es posible marcar la ubicación de los puntos A. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. Parque los puntos H. con jalones. F y G. Trace la paralela WZ . Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. EC y CD. A partir del punto B de la recta XY. Se procede de la siguiente manera: 17. y márquelo con jalones.

ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. Como una verificación final. Si la diferencia es grande. Mientras realiza ese trabajo. verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . controle todo el trabajo anterior para detectar los errores.21. Si existe una pequeña diferencia. Trace y compruebe las distancias intermedias . 22. compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F.

por ejemplo. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. Volumen 16/2. la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. Volumen 21/1. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). que puede ser ascendente o descendente.4. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. . Una línea que no es horizontal. presenta una pendiente. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. por la visual AB que comienza en la estación A. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. 3. 2. El ángulo vertical BAC puede estar formado. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. en la orilla del río. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. Volumen 21/2. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola.0 Introducción 1. Como ya se vio en el (Capítulo 2). o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados.

el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. o de variación de altura expresada en metros. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje.4. en una distancia horizontal de 100 m. en centésimos. como un porcentaje (%) o como valor decimal. Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. . La pendiente de una línea recta se llama gradiente. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5.

un ángulo recto es igual a 90°. la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical. en grados. en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. por ejemplo. en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. o o Variación de 1 m de altura cada 300 m . la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m).  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). para expresar. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300). por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1).

Conversión del porcentaje de pendiente en grados.68 30. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.44 0.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.31 1.50(30') 0.25(15') 0.05 15. o de grados en porcentaje 6.75 3.09 24.91 100 0.75 por ciento.40 57.84 17.51 12.79 28.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .74 83. o inversamente pasar de grados a porcentaje.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.26 23.93 26. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.87 1.24 6.99 8.75 10.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3.57 32. Para llevar a cabo esa conversión. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.28 14.44 21. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0.49 34.43 36.49 5.

44 por ciento = 7.84 por ciento + 0.Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE . lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.87 por ciento + 0.

o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente). se calcula la pendiente S en porcentaje. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14). Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5).Medición y cálculo de pendientes 7. Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8.

punto 17..   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. En el Capítulo 2. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo). Secciones 26 y 27. Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. 11.Nota: para facilitar el cálculo. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. Medir la pendiente 13. se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5). Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Nota: si la pendiente se mide en porcentaje.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente . Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50. es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados). . Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10.

x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales. p . cos = cosine. m = minutes.fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees.

cos 7º38’. determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como.9914 . P.00024 = 0. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. por extrapolación lineal (partes proporcionales).0. por ejemplo. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales. donde P = 2. 0. Este es el cos 7°38'. .99116.4. x = 3.Ejemplo Para calcular.9914.

Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5). tipo de terreno donde se efectúa la medición. La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. equipo de que se dispone. Plomada Clisímetro .Elección de un método de medición de pendientes 14.

modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. En cursiva. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido.3* 4. .CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. modelos 1 & 2 4. Pequeño.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. ver cuadro 7 4.1*. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33.2* Clinómetro. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. modelol 3 Clinómetro. Mejor cálculo para pequeños gradientes.4* 4. Existen diferentes tipos de clinómetros. bastante buena. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente.5** 4.4. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. punto 11). El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira. El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales. Además.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. fabricado artesanalmente 1. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra.6** Clinómetro. llamado péndulo. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia.

es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. . alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. Con la cuerdita bien tensa. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo.Construcción de un clinómetro a péndulo. Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. modelo 1 2.

punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. 4.Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. Fije una plomada (ver Sección 48. . una nuez grande o una piedra pequeña. Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos.

Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. . sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. Una vez que la cuerdita indica el 0°. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. 7. Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. Colóquese sobre una superficie horizontal. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. Si no es así. (Por ejemplo. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. más 25 cm.  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. el clinómetro está listo para ser usado. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección.Regulación del clinómetro 5. llamado nivel de referencia*. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente.

Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. Asegúrese de estar perfectamente derecho. situado a menos de 30 m . Mire hacia un punto. Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. Instálese en un punto con el clinómetro.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8. . 9. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical.

en grados. ya sea que se mire hacia arriba o 10.Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior. Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada. Sujete la plomada en su lugar con el .Asegúrese de que el punto A esté siempre encima.0). cuidando que permanezca en posición vertical. a porcentaje (ver Sección 4. El valor leído indica la pendiente. Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada.

Construcción de un clinómetro a péndulo. pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal. fabricado artesanalmente 1.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.dedo 4. modelo 2 . Este modelo también requiere el uso de una plomada.

Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura. verifique que una vez montada esté en escuadra. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha. Refuerce la tabla si es necesario 3. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1.   Si corta una plancha de madera. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado.5 a 2 cm de alto.   Si la plancha es de madera. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. Si se trata de una plancha metálica. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. es lo más indicado. Repita la operación con el segundo clavito. Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . Una los listones entre sí con mucho cuidado. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura.2. utilice un taco de madera de 1.5 a 2 cm de espesor. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza.

Si la plancha es de madera.4. Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. si se trata de una plancha de metal. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. . clave un clavito en ese sitio. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos.

pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro. por ejemplo.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso. una tuerca.5. Es preferible usar una pequeña masa de plomo. .

alinee los dos puntos de mira con la marca. Regulación del clinómetro 8. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha. De pie. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). . mediante pinzas grandes o cuerdas. Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. vertical. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. 7.6.

procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes. El clinómetro está listo para ser usado. Si no está en ese sitio. para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada.  Para medir pendientes descendentes. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada. mirando nuevamente. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. 10. mientras mira.9. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. mientras mira. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. . la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar.

Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41.12. . distante generalmente de 15 a 20 m. punto 5) en un punto fácilmente visible.

El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo. A unos 25 cm del extremo afilado. calcule la pendiente como un porcentaje. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. fabricado artesanalmente 1.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. modelo 3 2. También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.5 cm.13. la pendiente entonces es igual a: 2. Controle que la plomada permanezca en posición vertical. . Dirija el clinómetro hacia esa marca. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. A continuación.5 cm x 2 = 5% 4. Afile una de las puntas. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros). marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. 14. Construcción de un clinómetro. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. y cuando la plomada haya dejado de oscilar.

Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso.3. 5. Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo. Ate con una cuerda la regla al triángulo . Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. Tome tres trozos de madera iguales. Prepare una regla graduada en milímetros. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor. de 40 cm de largo.25 cm de espesor. 4 cm de ancho y 0. 4.

Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. 7. de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido. Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo.2). Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . 8. 9. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. opuesto al punto cero de la regla. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo.6.

Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. A una distancia de alrededor de 15 pasos. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. punto 5).Regulación del clinómetro 10. 11. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado. 12. Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. haga una marca sobre una Mire hacia la marca .

Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. la posición de la graduación cero. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. punto 5). Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. 13.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17. para lograr esto. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Dirija la visual hacia esa marca. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. El clinómetro está listo para ser utilizado. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara. . 16.

sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. Sostenga la plomada en su lugar 19.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir. Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. . Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18. a una distancia de 15 a 20 m. Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual.

4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4. sin necesidad de hacer cálculos. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente.8 cm = 48 mm. la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4. Es de tamaño más pequeño. fabricado artesanalmente 1. El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección).20. .

A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. A partir del punto D. 6. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. . 4. de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.5 cm del borde. 3. Determine el centro de la línea AB y marque el punto C.Construcción del clinómetro modelo 4 2. o usar las líneas del papel como guía. Dibuje la línea AB. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. 5.

con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha. Considerando el punto D como cero. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. Nota: FIGURA 4 . Encole la figura a la plancha de madera. a lo largo de EF. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. es posible utilizar la Figura 4. También en este caso.7. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. las líneas del papel pueden servir como guía.

perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. . Un poco más abajo del clavo. Construya una plomada de 17 cm de largo. en el punto K de la recta CD.8. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada.

Alinee las hendiduras en V con la línea AB. o haga las guías de mira con muescas en V . A tal efecto. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB. O también. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B.9. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B.. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V. Marque la línea de mira AB con clavos .. Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha.

Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . mediante un tornillo introducido en el hueco K. perforado sobre la recta CD en el punto 8. No ajuste el tornillo hasta el final. pues la plancha debe poder oscilar. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha.10. Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón. para que no obstaculice el movimiento de la plomada. Verifique de todos modos.

Este listón es la mira. a una distancia de 15 a 20 m. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. . Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. 14. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. 12. exactamente a la misma altura que la línea AB.11. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual.

La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior.15. Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente.En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. Además. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17. la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. . lea la graduación (en milímetros).

El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales. . tal como se explicó en la Sección 27. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. Consta de un visor. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso.4. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento. Para transportarlo. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical.5 Cómo utilizar el clisímetro 1.

2. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto.Si trabaja solo. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados. por debajo del cero. 4. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. medido . las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes.5 3. Cuando se mira a través del visor. y el círculo se divide en 360 grados! 3.7 por ciento = = = 1. se ven tres escalas. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él. Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G). Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro .

Para hacer esto. un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. o pídale al asistente que se coloque en el punto B. Si trabaja con un asistente. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5.desde el nivel de referencia. 7. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. Halle a la altura de los ojos. pero es más rápido utilizar el asistente. punto 5). es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto. ya sea con el listón o sin él. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto .

lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. Si decide proceder de este modo. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. 8. Lo Clinómetro . lea la graduación que corresponde al nivel marcado.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. Este método requiere de la presencia de un asistente. A continuación. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. Una vez que el listón está alineado. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. Nota: 4.nivel de los ojos. a una altura fija. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. puede colgar el clisímetro de una rama. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. 10. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. a esta altura. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho.

Con el clinómetro firme en esta posición. lea la graduación en el retículo.Manteniendo los dos ojos abiertos. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación. Mire con el clinómetro . 2. se ve una retícula y dos escalas. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. Mire a través del orificio 3.utilizan habitualmente los técnicos forestales. También se puede usar para medir pendientes rápidamente. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes.

2. punto 8). Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos. Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales. En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. Teodolito 3. un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas.0. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. A tal efecto.

Trazar verticales es algo que se hace a menudo. Plomada . atado a una cuerda o hilo delgado. la plomada propiamente dicha. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1.4. punto 19). Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. Usted ya ha utilizado las líneas verticales. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. la cuerda está vertical.

5. tal como una piedra. o un hilo de pesca de nylon. tal como un trozo de cuerda. Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. una bolita metálica o un plomo de red de pesca. También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. y un objeto pequeño pero pesado. Plomada simple Plomada mejorada . un cordel de algodón. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado.Construcción de una plomada artesanal 4.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

11. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo.de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. fácilmente y con precisión. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . La elección de un método depende de varios factores. una a continuación de la otra. Pegue las cintas a lo largo de la madera. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. 10. Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.

2 * 5. m Precisión Comentarios Personas. equipo 5. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona.1 * 5.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible . nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.

trípode.7* 5.6** 5. entre los puntos A y B (ver capítulo 2). Para calcular la diferencia de nivel H (en metros). 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. y de la pendiente .5 * 5. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4).05 H = 20 m x 0..05 = 1 m.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. mejor cuando puede sostenerse en un Costoso. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente. Medición de distancias horizontales .4* 5. 1 nivel de mano. equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. 1 mira graduada 2 personas.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5.. 1 mira graduada 2 personas. nivel de albañil. nivel costoso.

para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC.. se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.. Ejemplo . calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3.  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo..

12187 = 5. Conociendo la longitud BC = 47 m. CB = (G . También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia.73m. y a partir del Cuadro 14. Midiendo la longitud de BA = 46.72789 m = 5.12187. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G .7 m y a partir del Cuadro 3. puntos 1013). 17. tan 7 = 0.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos.1228 = 5. sen 7 = 0.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC. Distancia a nivel del suelo 16. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26). Conociendo la distancia horizontal.73 m. AC = 47 m x 0.7 m x 0.1228. Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente. .73476 = 5. AC = 46. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.H ) 2 2 .

To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .9 ) = 44.81 m) = 1944 m = 44.Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .

para elegir la que esté más recta. Consiga un trozo de madera de 2. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. Fabricación de la regla 2. 3. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto .1. Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. Una vez que el listón esté listo. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior.

Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera. donde se encuentra el punto más elevado A. siguiendo las 6. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5. Con una cuerda delgada. . por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara.Fabricación de un nivel de regla 4.

B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total. 5. E. se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C.. Cuando el nivel esté horizontal .2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda. . D.indicaciones del nivel de albañil. Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno... mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m).. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas.

en el centro y cerca de la cara superior.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. Consiga un nivel de albañil de poco precio. Fije un cáncamo en cada extremo. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. 3. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. 2. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. cuyo soporte sea de madera. Ponga una mira graduada en el punto de partida A .

. Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante. El observador de adelante hace lo mismo. y anótelas en su cuaderno . Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir.. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. 7. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo. (ver Cuadro en el punto 10).. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. El observador que va adelante. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda. Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. . a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada.. . verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. marque el punto B 6. Cuando la cuerda esté bien tensa. hasta que la cuerda está bien estirada. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. Lea las alturas en las miras graduadas 9. para estar seguro de no confundirlas. hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal . marcando el sitio. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas.5. llevando una mira graduada. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones.

se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación. Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual).3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas.Comience la siguiente medición a partir del punto B 10. . Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea.

Realización de un nivel de agua artesanal .

colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. Coloque las dos miras delante suyo. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio. 3. Si no dispone de dos miras graduadas. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. por ejemplo.1 . con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . que deba medir en terrenos con vegetación alta. 2. una al lado de la otra. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón.

En caso de pérdida de agua. en la cara interior respecto a la escala. Para fijar el tubo a los listones. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas.graduada hacia adelante. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. tratando de que queden burbujas de aire. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Tape la manguera . mediante un hilo resistente. anude firmemente el hilo alrededor del tubo. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. una al lado la otra. Lentamente llene el tubo de agua. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. 4. Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. de en no de 5. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. La parte media del tubo debe quedar libre.

Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. . una de las escalas graduadas. en posición vertical.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo.

llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. los dos asistentes destapan los extremos del tubo. Cuando el tubo se estira. 10.7. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. 9. 8. mirando la altura del nivel de agua en el tubo. punto 10). Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. Tape nuevamente los extremos del tubo. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. Lea las indicaciones de las escalas graduadas. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas.

Marque el eje sobre la superficie de 2.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete. 12. 2. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas. Fabricación de un nivel en T 1. . 5. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. de uno de los trozos de madera.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple.5 cm de ancho. Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. Cuando se termina la medición en un sector.

el listón en el cual ha tallado la ranura. Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. formando una "T". se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. en sentido longitudinal. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente.3. Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m. Coloque sobre el suelo. Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión.5 m de largo en lugar de 1 m. con la ranura dirigida hacia afuera. .

cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar.Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. a una distancia de aproximadamente 10 m. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. El ayudante entonces lee la altura. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. o un lápiz. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. 6. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. Compruebe que el soporte esté vertical. como si se tratara de la mira de un arma. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. Mire a lo largo de la acanaladura. Lea la graduación en la línea de mira .

. Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52.8. Sección 42). El agua. punto 10).. Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4. 5. . Piscicultura de agua dulce. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira. para obtener la . Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes.

de 1 cm de profundidad.Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. de ese modo. en uno de los extremos de cada banda metálica. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas. . Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. Para hacer esto. Haga una entalladura en forma de V. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil.

El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. 3. bajando por el soporte. y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. Consiga dos piezas de madera. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. cada una de ellas con una sección de 5 x 2.5 cm y de 1 m de largo. utilizando dos soportes de madera. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. Coloque el nivel de albañil modificado. Únalas.2. Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4.

en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. G del sitio. cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A.simple l (ver Sección 54)... utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal. . . finalmente. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil. C. Conociendo este dato.

Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros. por ejemplo una vara metálica.Construcción de un nivel de bambú 1. . perforándolas o introduciendo algún objeto largo. en ángulo recto. en el interior del tubo. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. determinando un punto de mira central.

A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. se cruzan. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo. Cuando se usa el nivel. se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal. . si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. 4. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño.3.

formando un triángulo con la misma. del cual colgará el dispositivo visual triangular. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. 7. . 6.5. cerca de los extremos. Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo.

coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Para permitir que el triángulo oscile libremente. al hueco perforado en la vara vertical. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. La línea de mira debe quedar exactamente a 1. Marque una línea de referencia 1. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos.8. entre ambas tablas.50 m del suelo. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. Ajuste del nivel de bambú 10. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m. 9. Compruebe desde 1 m de distancia . pasándolo a través de los tacos de madera o bambú.50 m por debajo de la línea de mira. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara.

corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente. Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla.. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. mueva el peso hacia atrás .Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13.11. ver Sección 5. y desde 15 m de distancia 12. . moviéndolo con un dedo.. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja. Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo.1). Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente.

Si la lectura resulta demasiado alta.medida leída a 15 m es inferior. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. 16. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. 14. Tomando en cuenta la cifra obtenida. mueva el peso hacia adelante 15. corrija la posición horizontal . colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m.

Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. . 18.. tal como se explica más adelante. o en ambos. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1... Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente. 20. intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo). El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro. .del tubo de bambú desplazando el peso.50 m del suelo. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir.

apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. 28. Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5. 25. en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento.2). El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27.21. . si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). excepto para el primero y el último. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. 26. A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C. Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos .El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. 23. Lea la graduación en la mira. 22.

Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8. lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada.1) . 33. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C. Anótela 32.Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A. 31...29. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta.

un nivel de burbuja y un espejo. que tenga la altura adecuada. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera. y la lectura hacia adelante 5. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. 5.6). El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira.. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito .7 Cómo utilizar el nivel de mano 1. Su alcance en el terreno no supera los 15 m. En este caso... excepto que:    es posible sostenerlo en la mano. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería.

observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. 2. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). que los pueden ajustar y reparar. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). 6. 5. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento .0. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento. ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. 3. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). si se compara con las lecturas a ojo. También se pueden usar para medir diferencias de altura. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). 4. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. De todos modos. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. punto 8) para alcanzar una mayor precisión.1. Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. Medición de ángulos horizontales .

.

por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. . para llevar a cabo nivelaciones. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. En el capítulo anterior. 3. Curvas de nivel 2. se explica cómo trazar curvas de nivel. y en la sección 94. También hemos visto como se utilizan en el terreno. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. 4. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. en la sección 83. El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. en el terreno. Más adelante.6.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. que se describen en las siguientes secciones 61-65. En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69).

plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2.4* Bastidor en A Bastidor en A. nivel de albañil 3 personas. equipo 6.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua .CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia.2* 6.6* 6. m Precisión Comentarios Personas. nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.3* 6.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. 2 reglas graduadas 6.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. nivel de albañil 1 o 2 personas. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2.

casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. equipo que usted mismo puede hacer 5. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. el nivel está horizontal.1 Cómo usar el nivel de albañil . delicado Costoso.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. claramente marcado con un círculo más pequeño. 6. el punto cero está en el medio del círculo. 1 mira graduada 2 personas. delicado 2 personas. nivel de mano 2 personas.7* 6. En el nivel circular.8** 1 2 Clinómetro. Se trata de un nivel pequeño. Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. 1 mira graduada. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6.7** 6. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero.

Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). ¿Cómo es un nivel de albañil? 1. Los más económicos son relativamente cortos. El nivel de albañil también puede ser de metal. . Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos.El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. 2. la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. Cuando el nivel de albañil está horizontal.

4. pero su utilización es más fácil y rápida. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51). .2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. 6. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. está en pendiente ascendente o descendente.

80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior. bastante pequeño como para manejarlo fácilmente. Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 . queden separados unos 4 m. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2.80 m y el tercero unos 2 m. dos de los trozos deben medir alrededor de 2. . 2. El bastidor construido con estos trozos tiene 1. en la parte inferior.70 de alto por 4 m de largo. en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados. Mueva los pies del bastidor hasta que.

Trace una marca en cada pie. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. Si no está. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos.3. Luego al contrario y compruebe de nuevo . El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. luego de haber practicado los huecos necesarios. A tal efecto. o recortando un poco uno de los pies. Compruebe el nivel 6. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. ajuste todos los tornillos del bastidor en A. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. Para verificar la horizontalidad. 4. apoyado sobre sus pies. Coloque verticalmente el bastidor. Mida 1. Cuando el travesaño está horizontal. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. Ajuste del nivel de bastidor en A 5.

Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. Trazado AE . Repítalo en cada estación 10. Señale con una estaca ese punto B. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. Marque con una estaca el punto A. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. mediante una cuerdita delgada.7. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto.

Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6.2).6. muy parecido al nivel de bastidor en A. cerca del ángulo superior. Bastidor en A 2.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor. . Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. puntos 1-4). excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada.

en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño. pero invertidos. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. 7. Cuando la plomada se detenga. . más sensible es el nivel a las diferencias de altura.3. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. en general superior a los 32 cm en 100 m. 6. 5. Cuando la plomada se detenga. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. siempre en los dos mismos puntos. Nota: cuanto más alto es el bastidor. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4.

Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua . se estabiliza a la misma altura. la superficie libre de columnas de agua comunicantes.6. Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53). sobre la misma línea horizontal.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente. el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. parcialmente lleno de agua.

Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal.5 m de longitud.90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente.90 m de tubo plástico transparente. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. Verifique que así sea. Consiga 3. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical. utilice alrededor de 1.1. no reforzado. pero no aplastado. 3. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente.2 cm. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. . El tubo debe quedar bien firme. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2. con un diámetro interior de alrededor de 1. con clavos resistentes o tuercas. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. 2. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido.

la altura del nivel de agua en los tubos.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. 7. Otra vez. marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. Marque el nivel del agua 6. 5. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . usted y el asistente. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Marquen suavemente sobre la madera vertical. en las cada pie vertical.

cada vez que se trazan curvas de nivel. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. Trace una marca permanente en cada pie. Saque los tapones . 9. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Destape los extremos del tubo. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor.8. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta. Si el tubo pierde algo de agua. quiere decir que el bastidor está horizontal. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito. 11. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos.

Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua .12. Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.

pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. y tape nuevamente los extremos del tubo.13. B. A continuación. 6. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. Mueva el bastidor hacia adelante. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal. Con una estaca marque la posición del pie delantero. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. 14.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE.

Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. 4. Perfore un hueco en cada extremo. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. . 2. No tape el hueco. Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. en la cara que mide 10 x 60 cm. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). 3.

5. . Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1.5 cm. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas. por los huecos practicados en la pieza de madera. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. Pase los extremos del tubo desde abajo.

Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. A continuación construya el soporte. Determine el punto central de cada extremo. Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1. 8. . Es fácil construir una. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla.40 m de largo. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. El tubo flexible queda a un costado del soporte. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua.6. 7. El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera.

formando una cruz. La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm. . Quite los tapones de los extremos del tubo. clave el soporte en el suelo verticalmente. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. depende de la curva de nivel que se está trazando. Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. 10. llamada <<blanco>>.Consiga un listón rectilíneo de madera. Para colocar el nivel de agua semicircular. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel.

caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. De pie. en ese sitio. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . a 1 m del nivel de agua semicircular.11. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira. Ajuste la altura de la tablilla 12. que marque con una estaca el punto B. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y. 13. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira.

Proceda de la misma manera. nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación.20 m. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. A continuación. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. en el Volumen 2).14. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. Nota: . Cuando se llega al punto G. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. el asistente camina pendiente arriba. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. por ejemplo de 0.

Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6. Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 . Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. .

Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. es necesario emplear más estacas. Continue this process until you have marked the length of the contour line. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. piedras o hierba). . Continúe el trazado de la línea 5. For contouring. Marque este punto B con otra estaca. Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. con una estaca.Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. donde inicia el trazado. Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Marque el punto B 3. Ponga el nivel horizontal 2. Si la curva de nivel cambia de dirección. 4. use it in the following way (steps 2 to 7). se ha visto qué es un nivel de regla. como se ha indicado más arriba. Marque el punto A. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando. Marque la línea con estacas 6. y márquelo con una estaca. Desplace la regla para colocarla en el punto B.

para levantarla por encima del nivel del suelo. coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación. De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia).o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas. Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas. aun en terrenos con vegetación densa. Use ladrillos . .7.. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura..

El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. Las alturas deben ser iguales. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. uno al lado del otro.8. El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal. 11. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura. por ejemplo. 9. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . 10. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. en el punto inicial A de la curva de nivel. Para emplear este método se requiere de un ayudante. aun en terrenos irregulares. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo. Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible.

Cuando así sea. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido.12. se ha determinado el punto B . pida al asistente que marque la posición B con una estaca. Coloquen nuevamente los dos tapones. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel. Quiten ambos tapones. Marque el nivel del agua en ambas escalas 13. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Tape nuevamente los extremos del tubo.

6 a 5.14. como se explica a continuación. En las Secciones 5. donde antes estaba el ayudante. Marque dicha altura en la escala con pintura.5. se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Comience la siguiente medición en el punto B 6. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú. 4. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. Contando con un ayudante. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca. 3. y fijar la tablilla a dicha altura.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. Marque el nivel de mira en un palo . Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada.

Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical. llevando la mira graduada.5. 8. Dígale a su ayudante que se aleje 6. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. 7. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo . el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Cuando usted señala que ha visto la marca. El asistente. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú.

Use el nivel de mano sin soporte . permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión.. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57).. Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. 11. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical. en ese punto.. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. junto con una mira graduada de precisión .marcar la posición B de la mira graduada con una estaca. El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. 10. 9. La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador. La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). UUse el teodolito con una mira graduada .

En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método.. es posible medir varios puntos desde una sola estación. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. en cambio.. ver sección 8. 2. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel.3 en el Volumen 2. . se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero.14.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). tal como la descrita en la Sección 65. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. Si usa una mira como esa. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros. En áreas boscosas. es preferible usar una imira graduada de tablilla . es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes. lo que permite reducir el número de estaciones. con forma de cruz. Mire hacia una mira de tablilla .

El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. Los canales de alimentación de agua. A partir de este punto de partida. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro. las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente. 6. hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45).3. que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . .9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí.

Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto. su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento. 5 y 6.. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador. y la pendiente . pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6. 5. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante. 4.4 a 5.2. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente... La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido. A partir del punto A.9 and in Section 6. más adelante).Antes de usar el nivel con visor. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito.5.5) . El clisímetro en particular (ver Sección 4. se usa comúnmente con este propósito. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal . Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. mire hacia la tablilla de la mira graduada. 7. comienzo de la línea de pendiente. Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65.

Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto.la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar.. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0.10 m.. Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). para calcular la diferencia de altura 8. o una mira graduada de tablilla. . Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . o sea 1 m por 100 m. coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento.

En ese punto B.3 por ciento. 10.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. 13.4 y la sección 6. En las secciones 6.2 a 6. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. para una distancia horizontal de D metros.1 por ciento de gradiente. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%). en el punto 7). hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. pida al asistente que coloque una marca en el suelo. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. como en: H = (S ÷ 100) x D . Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0.calculada R. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba. Repita el procedimiento. lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11. 14. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. llevando la mira graduada. El punto B está 10 cm por debajo del punto A.

La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. si es que está nivelando pendiente abajo. tal como se indica más adelante. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. . Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. Mientras nivela. 15. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente.

en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma.Ejemplo Si S = 0. Cuando se usa el nivel de cuerda. H = 1.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. Ejemplo Si S = 0. .5 m.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. H = 1. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2.

.

represas. bosques o formaciones rocosas. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área.7. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. llanuras. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. colinas o pendientes. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. tales como rios. o también los diferentes elementos que componen la granja. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. Emplazamiento 2. caminos. por una parte. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. Estas diferencias constituyen el perfil vertical. lagos. A tal efecto. diques. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. las diferencias de altura de los distintos relieves. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. estanques. tales como valles. reservorios.

direcciones. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. A tal efecto. Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. que se ilustra en el Capítulo 8. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . 4. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. Se usa un método llamado de nivelación directa. que se explica en este capítulo. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. y también se trazan curvas de nivel. Se usa el método llamado de planimetría. Mapa 5.

que es importante que queden señalados con gran precisión. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. se marcan algunos puntos y las líneas principales. Este paso determina puntos topográficos secundarios. que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas.dichos primeros puntos. tales como AJ y EO. Además de los ángulos y los límites. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. lo que facilita los cálculos. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. que se pueden señalar con menos precisión. determinando puntos terciarios. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN.

una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar. Sección 24). Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. como paso final. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6.   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. tal como el eje de un canal de alimentación. los diques de un estanque y los diques de un embalse. tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . 8. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. A partir de los resultados del primer levantamiento.7. Suelo. Eje de un dique .

y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. En las zonas con bosques densos.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. sin embargo. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . En tales áreas. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente.

el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. o ángulos horizontales (ver Sección 72). Levantamiento radial . métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. o ángulos horizontales (ver Sección 74). a partir de un solo punto conocido. un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). por offset. por proyección radial. Pero para elegir uno u otro. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. por levantamiento de poligonales. El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. a partir de una línea conocida. En planimetría se usan cuatro métodos principales. a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone.

más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7.1 Poligonal. radial.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.4 7.CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7.5 Plancheta. Requiere una prospección previa detallada.3 7. triangulación 7.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales . centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud.2 Estaciones Estación de radiales. poligonales. abierta.

El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. . se llama poligonal abierta. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. Poligonal cerrada 3. si la poligonal forma una línea con un principio y un final.¿Qué es una poligonal? 1. en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. se trata de una poligonal cerrada. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. 2. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. la orientación de cada segmento de la poligonal.

Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33. Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3. pero con mucha menos precisión. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2.2).2). En modo análogo. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente. y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito.7) y un grafómetro (ver Sección 3. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta.2) o por encadenamiento (ver Sección 2.8). puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2.5 que supone el uso de un teodolito. Si se debe realizar un reconocimiento rápido.3). 7. 6. 8.5. Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno. Poligonal con brújula Poligonal con plancheta . Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula.1).

Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales . elegir líneas que se puedan medir fácilmente. Si es necesario. aproximadamente. Elección del recorrido de una poligonal 10. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa.2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. rocas. parvas y propiedades privadas.9. En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. La Sección 9. un futuro canal de alimentación de agua.

el punto siguiente visible. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. de manera que cada punto marcado.algunas estaciones importantes de la poligonal. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. El punto A se llama estación 1. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. o estación B. o también donde se presentan características particulares del terreno. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. un río o rocas. como un camino. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). sea visible desde el punto precedente. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. Distancia AB . FS=AB 14. 12. Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A.

16. Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°. sosteniendo la brújula. y mida el azimut de la línea BC. Mire hacia atrás. Luego mire hacia el punto siguiente C. mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17). En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. Si el error es mayor. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. Repita el procedimiento.15. Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). mediante una visual hacia adelante (VAd). o estación 3. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación.

A 2 3 4 5 6 .3 65..9 166.6 100. anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes. BS 261 301 248 229 270 ..9 284..2 56. tendré sólo una medición VAt.... 17. así como tendrá una sola VAd de la estación 1..6 47. Distancia (m) Individual 53. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX.. ... Acumulada 53. en la última estación.8 61.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto.6 y 4. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 . se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso. De todos modos..0). Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 ...1 222. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 .. al final de una poligonal abierta.0 .1 .

Poligonal XA efectuada . proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula. especialmente si no se conoce previamente. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. a partir de estudios o mapas anteriores. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula.18. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. A y X. desde el punto X al punto A.

BB’. considerando el error de cierre XX’. si se conocen ambas estaciones A y X.  una A y X’ mediante una línea recta. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX.  sobre AX.  en el punto X. D y E. haga el croquis de la poligonal efectuada. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19. usando la misma escala.Para ello. Dibuje las perpendiculares BB'. trace las perpendiculares a AX. DD' y EE' . A partir de la estación conocida A. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. vea los puntos siguientes. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. C. con una escala apropiada. CC’. CC'. de una longitud que corresponda al error de cierre. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX.1). la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. A tal efecto. defina los segmentos AB. utilizando siempre la misma escala. BC. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B. trace XX’ perpendicular a AX. CD.

CC’.  mida las longitudes de las líneas BB’.DD’ y EE’. DD’ y EE’. Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. CC’. Mida las distancias BB'. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’. DD' y EE' . usando siempre la misma escala. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. D y E. CC'. DD’ y EE’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal. C.

B. C’.o una los puntos A. . D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida. B’. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. 21. C. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A. D y E. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20.

 mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor. etc. .  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto.. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación. con la brújula. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1.  márquelas con jalones o estacas. C y D. B y C. si es necesario. sean visibles la una desde la otra.

mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3). mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. en el punto B (estación 2). . de regreso en el punto A (estación 1).   proceda de la misma manera en las estaciones 3. 4 y 5.

verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. En el cuaderno de campo.8 53. Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90.Nota: durante el levantamiento de la poligonal. 22. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra. Si ese es el caso. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17). Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B. anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas. Simultáneamente.

7 44.7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .6 63.3 4 5 4 5 1 68.

Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N .2) x 180° (ver Sección 30). después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32.23. punto 10 y 11). Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut. .

259 DE . Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada. lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.168 EA .110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo.Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior. se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º. calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.ED = 241 .DC = 292 .78 = 237) CD .CB = 347 . la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°.BC = 315 . Corrección de una poligonal cerrada .63 (BA .

3).24. Si existe un error de cierre. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. A partir de la estación 1 (A). Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3.1). el error de cierre es igual a FA. Dibuje AF a escala  en F. arriba). trace FA'. Dibuje AA' . anote en una hoja de papel cuadriculado. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. usando siempre la misma escala. Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. perpendicular a AF. Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta. trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada.

D y E. D y E. las correcciones calculadas BB'. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. sobre AF. C. trace las líneas BB'. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. DD' y EE'. utilizando siempre la misma escala. C. CC'. sobre estos segmentos de recta. BC. determine los segmentos AB. DD' y EE'. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. Mida las respectivas longitudes . que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. CD. CC'.

2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. D'. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*. Elección de la estación de observación . 2. C'. se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. De tal manera. Una los puntos de la poligonal ajustada 7. B'. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. E' y A para obtener la poligonal corregida. Cuando se prepara un levantamiento por radiación. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. una los puntos A.

La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). menos 2. además.3. El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. dentro del polígono objeto del levantamiento. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 . . se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). La estación de observación debe ser fácilmente accesible. En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. O es uno de los vértices del polígono*. 5. En este caso. Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. 4. se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento.

Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además. Si se dispone de un teodolito. . ofrecen información más detallada sobre este método sencillo.2). se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3. 8.6). más adelante. Los puntos 10-14. Si se dispone de una plancheta. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2.Elección de un método de levantamiento por radiación 7.8). se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35).

. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales.9.2). Generalmente. las distancias horizontales se miden por encadenamiento. con brújula 10. Si se dispone de una plancheta. Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O.

OC. 13. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo. 12. realizadas en un levantamiento por radiación. si el resultado es 360° o un número cercano. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. OD. A continuación.7 51. en una hoja de papel cuadriculado. con la brújula. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA.5 89. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. 14. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3. el cálculo es correcto.11. haga un croquis del área con las líneas.4 58.2).8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . OB. los ángulos y las respectivas medidas. OE y OF. Colóquese en la estación de observación central.

un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea. se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut.8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB. que se está midiendo por encadenamiento.O O E F A 41. 7. En planimetría.3 43. 2. formaciones rocosas o árboles). Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1. cercanos a .

X y Y. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5. perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. Las líneas XC y YD son offsets. Levantamiento topográfico por offset 3.6). Se Mida las distancias para ubicar los puntos . y se quiere determinar su posición exacta.una línea de encadenamiento. 4. se identifican dos puntos de interés a cada lado. En general. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. A partir de esos dos puntos. los offsets son inferiores a 35 m de largo. se trazan las rectas XC y YD.

A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo. formando un triángulo. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°. 2. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. 7. . es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. La aplicación del método de triangulación. si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). Por lo tanto..4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. La línea recta que une estos dos puntos. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. Mida las distancias AC y BC o. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. consiste en determinar triángulos consecutivos. se llama línea de base. para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. 6. al punto C..miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. A partir de estas medidas.

en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB. . pero no se logra medir directamente una recta. De manera análoga. para determinar los puntos E. se puede usar en cambio el método de triangulación. En terrenos con muchos obstáculos. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. se usa el mismo procedimiento. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. ciénagas o vegetación alta. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos. DE y EF. tales como colinas.. use sucesivamente las líneas base CD..Ejemplo Para determinar la posición de C. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación .. F y G. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. Cuando se realiza un levantamiento por poligonal. se puede usar eficazmente el método de triangulación. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C. 5. mida los azimut de las líneas AC y BC  3.

Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. Se usa con un visor. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. . La triangulación permite localizar puntos fácilmente.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. La Sección 9. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso.6. en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). La plancheta es util para la triangulacion 7.5). El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. Si utiliza el método de triangulación. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7. Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. colocado sobre un soporte vertical. un nivel de burbuja y una brújula.

de 50 x 60 cm. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. cuando se usa la plancheta. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. . Corte en punta uno de los extremos. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa.3. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. alto 1 m. 4. en el punto de observación. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero.

también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. simplemente. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla. Haga un instrumento de mira 7. colocar sobre ella un objeto redondo. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. O también se puede.5. Fije el tablero al extremo superior del soporte. Para utilizar la plancheta. tal como una pelota pequeña. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. Para realizar levantamientos más precisos. Los dos clavitos forman una línea visual. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. De ser posible use un tornillo de bronce. 6. Plancheta mejorada 9. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo.

o también con patas regulables. .madera. ajustando el largo de las patas. pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer.

La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante.10. USA. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo.50 x 4.137-140. de 2 cm de espesor. 11. Maryland. Si la pieza es más delgada.50 cm de espesor. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. Adaptación de Using Water Resources. Para fabricar este tipo de plancheta. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. pag.50 cm y de 7 cm de largo.50 x 4. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda. tres bloques de madera. para hacer el tablero de dibujo. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave. aproximadamente de 2. se la debe alisar con papel de lija.50 cm y de 1.50 cm de largo. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. VITA Publications. 1977.50 a 4 cm y 6 a 6. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie .40 m de largo. dos piezas redondas de madera. de 15 cm de diámetro y 2. tres trozos de madera. a unos pocos centímetros de los bordes. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor. Si la superficie es irregular. de unos 2. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura.

50 cm. En el otro extremo. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. En ambas lengüetas.40 m de largo. trace un eje paralelo al lado que mide 2.50 cm. 13.50 x 5 cm. En esos dos puntos. Redondee con un cuchillo o con papel de lija. trace una línea perpendicular de 2. que mide 2. conecte los puntos finales de esta recta de 2.50 cm de largo. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1.3 cm de la parte superior de la pata. y deséchelo. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones .12. perfore un hueco de 6 mm a 1.50 x 2. Corte el bloque así marcado. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2.

Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro. Pase el tornillo por el centro del disco 15. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm.Perfore dos agujeros 14. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco. Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode.

Para hacer esto. Para lograr ésto.50 x 7 cm con las rectas a. que son los radios c y d.16.50 x 7 cm. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado . a 1. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. de diámetros a y b. 17. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. Usando la recta b como la línea 0 – 180°. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4. de cada bloque de madera. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas.30 cm del borde. alinee los ejes de las caras de 2.

Coloque este disco de madera. contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo.18. con los tres bloques mirando hacia usted. Monte el disco en la tabla . coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien.

. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. La plancheta está lista para ser usada. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada.19. Recorte la sección que acaba de dibujar. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. 20. pero ésta es algo diferente. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. Fije las patas con tornillos. Fabricación artesanal de una alidada 21. 5 cm de ancho y 0.5 a 1 cm de espesor. Determine el eje. en la parte inferior del tablero. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31).

. Tome una lata de conserva. 23. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. como se muestra en la ilustración. quítele el fondo y la parte superior. En una de estas piezas. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal. Marque el eje longitudinal de cada pieza. 24.22. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. trazando con la punta de un clavo una raya superficial. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. 25. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm. de esta hoja de metal. En la segunda pieza. vacía y limpia.

Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. colocados en cada agujero practicado en el metal. y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. marque profundamente una línea perpendicular al eje. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. con la línea media de la ventana. 28. con un doblez neto. a cada lado del marco de la ventana. 27.26 . perfore un pequeño agujero en la línea del eje. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. a 2 cm del borde no recortado. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. con la ayuda de un clavo. En cada pieza metálica. En la pieza con la ventana. entre ella y el borde. Pliegue en ángulo recto. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. El hilo debería coincidir exactamente. usando un martillo y un clavo. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. Utilización de la plancheta . Pase un hilo fino (por ejemplo. Utilice para ello tornillos pequeños. Se mira a través de la ranura y el hilo.

La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. para hacer rápidamente en el campo.47). 31. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. 30. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. nivelar la plancheta. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. . mapas y planos. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante). o colocarla horizontalmente. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. Para iniciar un levantamiento con la plancheta. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. en levantamientos topográficos posteriores.29.

usando una escala adecuada. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. con lo cual se evita una posible fuente de error. mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. no es necesario medir ángulos. Comparado con otros métodos de planimetría. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. si es necesario. ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9).

Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. 36. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. no se puede usar el método con mal tiempo. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. .33. Como se usa al aire libre. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. Esta operación se llama envejecimiento del papel. El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. Para hacer esto. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. 35. Con un paño húmedo.

39. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo.37. la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado . Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. A medida que se avanza con el trabajo. 38. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. Instalación de la plancheta . Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento.

. la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. que son elementos fáciles de fabricar. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero. se manera que se puede inclinar sobre ella. Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo.40. pero sin apoyarse. 41. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo.

Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal.1) . aproximadamente. Nivele la tabla en ambas direcciones 44. . Generalmente. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. coloque primero el nivel en un costado del tablero. Nivele la plancheta lo más horizontal posible. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. con la ayuda de un nivel de burbuja. el tablero se orienta primero. midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2.2). 43. Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. Para hacer esto. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. Orientación de la plancheta 45.42. Elija la escala que va a usar (ver Sección 9. apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás.

o la dirección 180° – 360°. 47.7).2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. Instale la plancheta en la estación B. Si en una estación de levantamiento planimétrico.2. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. Ejemplo Desde la estación A. Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. punto 1. La plancheta ahora está orientada. or . se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás. ya ha dibujado la línea recta ab. Dibuje otra línea en la misma dirección.1). Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas. en este capítulo o una combinación de ellos. Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección. El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba.46. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. en otra parte del papel. Si usa una brújula (ver Sección 3.2).  radiación (ver Sección 7.Cuando se llevan a cabo prospecciones.

Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49. también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas. triangulación (ver Sección 7. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . A tal efecto. utilizando alguno de esos métodos. edificios. 50. coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD .4). Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. un pozo o un grupo de árboles.

orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD. Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. determine la posición de X en la intersección de AX. mueva la plancheta hacia el punto B. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A . vaya al punto D y trace la línea DY. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. usando una plancheta. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y.detalles topográficos. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. determine la posición de Y en la intersección de CY. DY y AY. Ejemplo Durante una prospección. 51. No es necesario realizar mediciones adicionales. BX y CX. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. trace las líneas AX y AY.

dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52. Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión.

ángulos con un transportador (ver Sección 3. Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. Trace la línea ab. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B. El primer paso es colocar la plancheta en la estación A. que han sido correctamente señaladas en el terreno.3). mida el ángulo bac con el transportador. Mida bac . mire hacia el punto C y trace la línea ac.

  Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. . En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual. Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo. Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). se trata de la altitud* del punto. hablamos de la altura* de ese punto. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. Altura y altitud de un punto 2.0 Introducción 1. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura. es importante formular una definición más precisa de esos términos. De todos modos. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas. un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50). cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1.8.83 m 345 m 3.

Cuando se lleva a cabo una nivelación directa. se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). 7. tales como:   nivelación directa. por ejemplo. observados desde una serie de estaciones de nivelación. se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida. . . . que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. a partir de una estación central.2). observados desde una sola estación de nivelación. EN6. Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil. como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. A y B.. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50.. EN. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. EN1. . La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. o varios puntos A. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial.. EN. B. y la nivelación de perfiles. E.. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales. nivelación indirecta.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. 6.. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas.. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa. F. se trata del método usado más frecuentemente. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación.

2 8. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada. y líneas de pendiente constante (ver Sección 6.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos. en cada situación. CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8. en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles.8. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9. para ayudar a decidir cuál se debe usar.3).1 8.1 8.2 Nivelación del Radial corte transversal .9). El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad.1 8.

. es el punto Y. A y B.  Desde EN. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial. la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. Mida BY. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd). mire hacia una mira graduada colocada en el punto A.3 8. Mida AX. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada.8.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. es el punto X. Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt). El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. EN. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd). y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B. Halle AX por visual hacia atrás  Gire. ambos visibles desde una estación central de nivelación.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8.

VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. . 2. Pero VAt + H(A) = HI. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. como VAt – VAd + H(A). llamada H(B). Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. HI = VAt + H . menos la visual hacia adelante).  Por lo tanto. Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. en nivelación directa.  Si se conoce la altura de A. llamada H(A). En nivelación directa. pero no siempre es así. H(B) = HI . la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI. se puede calcular la altura de B.

porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. Mida la visual hacia adelante en C.72m. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante. Calcule HI = VAt + H(A) = 1. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V).3. H(B).89 m. pero no siempre.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI).17 m.89 m). o también puede ocurrir que estén muy alejados. Se conoce la altura del punto A.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4. 6. VAd = 0. . pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. En tales casos.89 m + 100 m = 101. Se determina el nivel de EN1. a mitad de camino entre A y C. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B.89 m – 0. que no es visible desde la estación central de nivelación. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1. 5.72 m = 101. H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B. Recuerde que: E(Y) = HI. Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101.

se puede usar el procedimiento apenas explicado. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. y luego VAd = 0. Diríjase a una segunda estación de nivelación. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio. Halle H(B) = HI – VAd = 103. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo.87 m = 102.87 m. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética. . pero que requiere cálculos mucho más complicados. A to point B.96 m + 101.26 m.13 m – 0. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9. más o menos equidistante a C y B. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B. En este caso. No es necesario efectuar cálculos intermedios.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A.17 m = 103. 8.7. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro. cuya altura se desconoce. Calcule HI = VAt + A(C) = 1. Determine el nivel y mida VAt = 1. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A. Conociendo la altura de A. H(B) = 100 m + 2.13 m.26 m = 102.96 m. tal como se muestra en el ejemplo. EN2. A tal efecto. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B.26 m. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro.

EN1 . y seis estaciones de nivelación. necesita hallar la altura de B.10. son necesarios cinco puntos intermedios. excepto:   en el punto de partida A. pero es importante colocar cada 11. EN6.. A tal efecto. Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación. donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . o en el punto de llegada B. PI1 .. Conociendo la altura del punto A. haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). Desde cada estación de nivelación. PI5.. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás. recta..

o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea . agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación. se utiliza un método muy semejante. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1.50 m – 1. En esas columnas. su altura es H(B) = 100 m + 2.82 m.00 m = 0. midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel. ya sea positiva (+).00 m. anote la diferencia (VAt – VAd). Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola.82 m. Para reducir ese margen de error. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. y que por lo tanto. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2.Utilizando el punto 8 como guía. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B.82 m = 102. La diferencia 1. Por ejemplo. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. 14. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación.50 m es positiva. 12. Habrá determinado que el punto B es 2. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1.82 m más alto que el punto A.50 m y VAd (PI1) = 1. Aun cuando se proceda con cuidado.

H(A) = 63. Si no es posible. y sus niveles.recta. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro.10 m y dista 156. desde el punto A hacia el B. su altura es 65. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. El punto B está situado a un nivel de 1. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. Luego. 15. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente. anote la distancia acumulada. también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. . Conclusiones. es imposible ver el punto B desde el punto A.50 m del punto A. en la primera columna adicional. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17).55 m por encima del punto A.55 m. PI1 y PI2. para la nivelación. Se conoce la altura del punto inicial A. además de las distancias y las alturas. En la segunda columna. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. trate de mantener la línea recta. La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB.

la posición de cada punto en relación a los otros. las distancias horizontales entre tales puntos. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B. PI1. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. C. PI3 y PI4. . D y E. PI2.18. Son necesarios cuatro puntos intermedios.

19. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación. realice todas las verificaciones de los cálculos de altura. En la parte de abajo. punto 17). hacia el punto final E. Anote todas las mediciones en ese cuadro. Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. lo cual facilita la verificación del trabajo. Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada .Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales.

2 m. 21. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso.. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA. etc.. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. PI5 y determine la altura del punto B.2 m. Esa diferencia es el error de cierre. utilizando el mismo procedimiento. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. detallado.. PI9 y calcule a continuación la altura del punto A.. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A. sea diferente de la altura conocida. el error de cierre es entonces igual a 153. al final del levantamiento. Para verificar el error de cierre. desde el punto final hacia el inicial. es de 153.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento.. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros. PI1 . Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. preliminar. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. con otros cuatro puntos intermedios PI6 .2 m – 153 m = 0.5 √D .Verificación de los errores de nivelación 20. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2.

al final de la poligonal de 2. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial ..1. 23. PI2. En este caso. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. de una manera similar. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. se le puede dar un valor cualquiera.3 = 10 x 2. Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1. El error de cierre es de 0. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A.5 km + 1. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. etc. por ejemplo H(A) = 100 m.07 = 20. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. siguiendo el perímetro del área. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento. Verifique todos los cálculos. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20). E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario.7 cm. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A.8 km = 4. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B. D. C. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal.3 km de largo. expresada en kilómetros. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. que sean necesarios. PI3. Se deben usar los vértices del perímetro A.2 m o 20 cm. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. Simultáneamente. B. B.

y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. el método resulta más difícil de usar y poco práctico. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. En áreas más grandes. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento. 25. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud. . Para una mayor precisión. con vegetación alta o bosques.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere.

27. Si utiliza una brújula. . encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. por ejemplo 20 m. Trabajando cuesta arriba.26. 1.. 3 . Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur.. Esa línea de base debe estar preferiblemente. Numere visiblemente dichos jalones. 2.

A partir de cada jalón. trace una línea recta perpendicular a la línea de base .28. . que atraviese toda la superficie del terreno.

C... sobre la cual se encuentra el punto en cuestión.29.3. etc. a cada lado de la línea base.2. sobre la recta BB.. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida). B. a la cual el punto pertenece. .) que se refiere a la línea paralela a la línea base. trazada a partir de la línea base. la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2. n) que se refiere a la perpendicular. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2. Ejemplo A 20 m del punto A1. . Encadene toda la longitud de cada perpendicular. un número (1. Identifique cada jalón con:   una letra (A.

30. en dos etapas. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8.. En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. a ambos lados de la línea base (por ejemplo. F2 y G2. Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula.2).2). . A2. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). A3 . C2 y D2 seguidos por E2. 100 m) (ver punto 45). marcados con los jalones. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados.. An. 31. Luego. B2.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1.

15 1.. Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF).25 1.38 100. Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 ...48 101... 101. se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34).53 101.32..48 VA 1.00 100..48 .53 101.. . que se usa como punto intermedio. no es necesario medirlas otra vez.53 1.86 101. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible.25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba . con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd. A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante.28 100. 100. tal como se ve en el ejemplo.53 101.20 - HI 101. Anote las medidas en un cuadro. ..41 ..28 100. Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido. A9 5 A1 B1 RV 1. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas.. ... 1.23 Altura 100.38 100. 0.45 .86 .53 101. A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos. .33 100.... Luego..Si se utiliza un nivel con visor.20 1..

50 101..48 101.25 0.35 ..50 101.. A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor ... .20 100....35 ... 101... ... 100... 1...... 1.. ..30 . . . 101. 12 F2 G2 13 A3 ..C1 D1 6 D1 E1 ... .03 100.. .48 101. ..23 100.33 ..47 ... .20 100...68 ... . . .38 .. G1 9 A2 B2 ... 0.. .50 ....28 0.. 100....... .15 . 100.. 0...

.

primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O. Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd.. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. B. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. Luego se debe determinar la altura de los puntos A. comenzando con el punto de la línea base conocido. Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). C y D. primero se sigue la línea base AA. como punto de referencia. Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). A2.33. Utilizando el punto fijo como punto de referencia..Si se usa un nivel sin dispositivo visual. Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72). . . El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). Levantamientos topográficos radiales 34. A9. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. efectuando una visual hacia adelante (VAd). Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos.

00 144. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).00 144.00 144.97 0. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X.FS 36.40 142. Se anotan todas las mediciones en un cuadro.60 1. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.65 0. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23.00 144.55 142.1 24.6 27.03 143.35 143.8 Comentarios Altura conocida . Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.E (punto) = HI .00 VA 1. Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.45 HI 144.3 29.12 Altura (m) 143.3 25.

2. . desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana.la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9. Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. 6. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno. por ejemplo.. Se puede utilizar. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9). Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados.2). Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada. se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. 3. Survey the boundaries ..Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37.

. . girando en el sentido de las agujas del reloj. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. punto 20). procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. De pie sobre esta línea en la estación 1. que también se puede llamar la línea cero grado. Luego. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. 60°. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere. A partir de la estación 1. . se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado. Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. si es necesario puntos intermedios. Se efectúa el levantamiento utilizando. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente.. 340°. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada.(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas.1) y esta Sección. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. siempre en el mismo punto. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. Se usa la brújula y jalones o estacas.

(h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. se repiten los puntos (e) y (f). se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. o el emplazamiento de una roca o un árbol. de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. punto 36). o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. Se puede elegir cualquier punto. 6). por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . 5. ubicados sobre las líneas radiales.(f) A partir de la estación 1. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. utilizando la nivelación diferencial. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. 3. 4.

  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea. una columna llamada “Distancias acumuladas”. En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial. Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor .

39. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula. pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo.3). con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección).38. tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. Este método requiere de un equipo de dos o tres personas. .2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula. la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado.

Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. se efectúa una sola medición de altura. Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. En los puntos inicial y final. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante. en el punto final.Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. .

Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. que no deban ser desplazados. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. . También debe ser fácilmente accesible. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. una roca grande o la pared de un edificio. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. abatidos o modificados. 44. colocado cerca del lugar de la construcción. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. tales como un puente. Como se acaba de explicar. fácil de encontrar y de reconocer. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú.41. 43. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. sobre objetos o estructuras permanentes. cerca del nivel del suelo. para mostrar su ubicación. para que se le pueda colocar una mira graduada. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. como indica el ejemplo. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido.

de una fosa de drenaje. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. del dique de un reservorio o de un estanque. Nota : en los ejemplos precedentes. Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. a lo largo de una línea definida. trazadas a Línea del terreno AB . (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. por ejemplo 100 m. El número elegido debe ser bastante grande. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. punto 31). se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1.45. 8. Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto.

para que adquieran la forma de un diagrama o croquis. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? . llamado gráfico. 2. ormalmente. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola.través del valle. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). 5. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. Para poder planificar. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. para poderlas transferir luego al papel. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. que se llama intervalo de curvas de nivel. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . 4. permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. Por lo tanto. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno.25 m a 1 m . En tal caso. Este rango de intervalos asegura una buena precisión. 7. diseñar y construir la granja.

Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano. un método indirecto. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8.nivel. Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno.

tal como un punto fijo de referencia ya existente. pero no tan preciso. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. el método indirecto es más veloz. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. es importante recordar que:   el método directo es más lento. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m).Si no existe tal punto en el área. PF . Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida. . Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa. 10. en dirección a un punto dentro del área. a una escala grande. pero más preciso.nivel.

11. Trace una. en el punto F. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1. La recta debe atravesar toda el área.50 m. 12. serie de líneas paralelas a FG. use:    10 m o menos.50 m. 25 a 30 m. A partir del punto fijo de referencia PF. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular. a intervalos regulares. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares . si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. trace y marque la línea recta FG. 50 m.25 a 0. Para elegir el intervalo entre las paralelas. Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno.

primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. a partir de una prospección anterior. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana .13. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla. De esta manera. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno.

50 m. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59.36 m. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla.50 m. Coloque la mira de tablilla en H(BM) . desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos.44 . Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia. b) n x IC = 238 x 0. En EN1.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. Este método exige el concurso de un asistente.50 m – 59. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto. por ejemplo IC = 0. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59..50 m. se efectúa una VAt = 3. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59.25 m = 59.09 m. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG. Marque el punto . Se elige el intervalo de curva de nivel.36 m = 0. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. o sea 3.14 m = 3.36 m ÷ 0. el asistente remonta lentamente la pendiente. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59.25 m = 237. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59.36 m.23 m – 0.25 m.14 m. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada.50 m. o el número redondo n = 238.23 m.Ejemplo     PF está a una altura de 59. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF. se instala el nivel. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59.

Se repite la operación en todas las líneas paralelas.25 m = 59.09 m – 0. o sea 3. Como se procede remontando la pendiente. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1.75 m. a lo largo de toda el área.84 m. donde se determina y marca un segundo punto Y. hasta que la curva de nivel de 59. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela. se debe bajar la tablilla 25 cm.25.25 m = 2. Para determinar la siguiente curva de nivel. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0.50 m. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado . En esta posición. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59. siguiendo el mismo procedimiento.50m ha sido completamente marcada en el suelo.50 m + 0. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira.15. siempre a la altura de 59.

25 m .75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva. Para seguir en la misma curva de nivel. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla . A partir de EN1.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m.25 m = 2. se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59.17. se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel. Nuevamente se baja la tablilla otros 0.84 m – 0. hasta una altura de 2.

se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0.4). se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. Para hacer esto. por ejemplo. Si es necesario cambiar la estación de nivelación. se mueve el nivel hacia la nueva estación.25 m. Mida la distancia horizontal entre los puntos . ver punto 16). coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas.19. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela. Para una nueva curva de nivel. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. comenzando por los límites del área (ver Sección 26).

y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . Trace una línea FC a partir del PF. tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Como de costumbre. cerca del límite del área. 22. puntos 42-44). Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno.Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta.

También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia. Calculate the nearest contour line . por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0. H(PF) = 127.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .50 m = 255.23. Ejemplo      Altura del PF.15 m.. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.85 m ÷ 0. cerca del punto fijo de referencia.85 = 0.127.70.

Determine un punto en el suelo X. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. Para hacer esto.15 m por encima de H(PF).. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0.1). Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0. Ejemplo Usando un nivel de regla. sobre la línea CF. 62-64 y 66). significa que la altura de los ladrillos es 0. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF. planchas de madera.24.50 en PF. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. piedras. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas . 25. usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5.50 m.50 m = 100.50 m. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. pasando por PF. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0.

es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas. se determina el primer punto. Ejemplo    IC = 0. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF.los métodos descritos en el Capítulo 6. En el punto conocido X. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo.25 m. Marque con un jalón. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9.25 m.50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0. de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. Z. 28.50 m = 2 x 0. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas. Si el intervalo es grande. Repita nuevamente de Y a Z. para totalizar + 0. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel.4). Mida las distancias horizontales entre los puntos . de X a Y.

usando un patrón definido. radial. que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. 32. Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. Radiación 33. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos. sección transversal. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. puntos 34-36). para determinar la altura de puntos elegidos al azar.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. y perpendiculares a ella. También se estudió el modelo radial . Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. Finalmente se consideró la sección transversal. puntos 15-19). Cuadrícula 31. Secciones transversales . Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. tal como:    una cuadrícula. localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. puntos 24-33). en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81.

Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola. Map  3.000). 2. lagos y bosques. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9.000). Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola. los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala. tales como diques. estanques.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1. Por una parte ayudan a elegir el sitio. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. caminos. Por otra parte. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales). a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. cercas. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1.000).000 m. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno. ríos.500).000 m ó 1:100. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. tales como edificios. canales o estructuras de drenaje. Los planos normalmente son dibujos a gran escala.1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1. por ejemplo 1 cm por 25 m. Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.9.

se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). 5. Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. Cuando se lee un plano o mapa topográfico. la fecha en la cual se realizó el estudio. De todos modos. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. Los institutos geográficos nacionales.4. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. la dirección del norte magnético. Antes de iniciar un levantamiento topográfico. pueden facilitar planos topográficos de utilidad. si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. el intervalo de curvas de nivel. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. . la exacta localización de la zona. 6.

1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .9.

mayor es la escala.000. o sea. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno.1. es necesario pasarlas a una cierta escala.000. La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. 1 cm del mapa representa 1. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno. una escala 1: 10. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional.000. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m".250 m de terreno. . 1:500 es una escala mayor que 1:1.000. Expresión de una escala 2. o sea una escala 1:2. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. de acuerdo a una escala. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. una escala 1:125.

Los planos en general usan escalas de 1:500. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. como un gráfico.000 cm = 20m sobre el suelo". Elección de una escala 4. las reglas especiales. Nota: CUADRO 11 . 1:1 000. 3. por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno. por ejemplo 1:100 ó 1:10. 1:2 000. 1:2 500 y 1:5 000. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500.000. se deben dibujar planos a gran escala. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. Se trata de mapas a pequeña escala.000 a 1:250. 5.  como una relación tal como "1:2. incluido el plan de una granja.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2.000. expresadas como fracciones. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola. Para mostrar mayores detalles. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes.

25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.

El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. Se trata del punto a . podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel. que corresponde a la ubicación del objeto A. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. 4. sobre el cual se ha colocado la plancheta. que puede ser una piedra grande.1. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. Si es muy grande. puntos 4 y 5).5. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. puntos 21-28). 3. La presente sección enseña cómo hacerlo. § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades.5. se Coloque la plancheta en el punto A . Por ejemplo. En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. puntos 34-39). pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas. 2. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. un sendero. Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. si se va a representar la zona que está delante del punto A. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. que luego se pegan entre sí. se debe dibujar en varias hojas de papel.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m). un río o un árbol alto. que se encuentra en el terreno que se debe representar. Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7.

se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa. se identifican con minúsculas. .puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero.

dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. . puntos 45-46). Usando la brújula como guía. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto. El segundo objeto puede ser una pequeña colina. 6. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta.5. Sin embargo. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida. una curva del sendero o un jalón. Utilizando la alidada.5. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero.

ad. 8. etc. Dibuje ay . D.. Sin mover la plancheta del punto A. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. a partir del punto a. Mida la distancia horizontal sobre el terreno.7. etc. repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. y dibuje las rectas ac. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. pasándola a escala para obtener la recta ab.

tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. . más arriba). A partir de esta nueva estación C. Si se requiere un mapa más detallado. Reoriente el tablero. o en lugar de ello. Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. 12. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área.9. 11. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. 13. utilice la alidada. tal como se ha explicado arriba. regrese a uno de los objetos representados. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. por ejemplo C. punto 47). tal como el trazado de un sendero o el curso de un río. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7.1) . 10.5. Coloque la plancheta sobre ese punto C.

cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. 15. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. . Dibuje la dirección de la siguiente estación C. Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD.   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). por ejemplo. colocar primero la plancheta en el punto B. la posición de la estación B. Transfiera al papel. se puede. sucesivamente. representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). la dirección de BA y la distancia BA. A tal efecto. mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c.

se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. Prolongando de este modo las líneas rectas. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17.16. . haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas. mediante una visual hacia atrás. Utilizando la alidada. Nota: si las secciones de la poligonal ba. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. Mueva la plancheta a la estación C. etc. cb. dibujadas en el mapa Estación C. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. 18. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. marque sobre el papel el punto d.

Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. 20. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. o de E a B). de D a B.19. 21. se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. es posible detectar cualquier error de cierre. desde C a A. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C.1. punto 19. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . se pueden verificar otras secciones de la poligonal. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. Desde una estación de la poligonal. En ese caso. Utilizando el mismo procedimiento. Al final. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c. Se desplaza la plancheta a la estación B.

efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. d y e. Esta Empieze desde la línea base conocida . la estación O. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22.c. visibles el uno desde el otro . Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. OB. Antes de comenzar a usar la plancheta. Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos.b. OC. Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C. Se miden las distancias horizontales OA.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O.

Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. que representa la línea base. 26. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja. . El punto c está situado en el mapa. a lo largo de AB. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base.. Si no existe una línea semejante. Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. por ejemplo.7) y la línea bc. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B.. o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. Mueva la plancheta a B. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base..y desde B . Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. 27. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. en la intersección de la línea ac (punto 2. B. en el punto A. 25. Transporte C al papel desde A 28. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. se la debe trazar y medir cuidadosamente. Dibuje una línea delgada desde el punto a. y un tercer punto C que se quiere representar. 24.línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C.

Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido. conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. . Pase al siguiente triángulo 30. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales.29. BC como línea base para determinar D. se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. En todos los casos. utilizando por ejemplo. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°.

32. En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. Parcela ABCDA . B. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta. Marque claramente los puntos A. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA.Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. un grupo de casas y un pozo.

Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. con la escala elegida. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. Mediante el método radial. 34. Desde B . Coloque la plancheta en el vértice A del área. 35.C y D con jalones. dentro de los límites de la hoja de papel. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. 36. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación. 33. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. A continuación mida y represente AB sobre el papel. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Mida y represente BC. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. Aplicando el método radial y por triangulación.

Mida y represente CD. desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Repita este procedimiento en el punto D.37. a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas. Repita este procedimiento en el punto C. Mida y represente la distancia DA. Desde D . Desde C 38.

Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo. Mapa completado 9. si es posible.0.39. Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. punto 6). 40. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador .

marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. . se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. utilizando la escala elegida. Cuando se dibuja un mapa en la oficina. Utilizando un lápiz de mina dura. y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3. 2. Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B. En primer lugar. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. 3. utilizando la escala seleccionada.3). utilizando los datos recogidos en el campo. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB.1. A partir de tal croquis.

luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. 5. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea. pasada a escala.4. 6. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. con el centro colocado en el punto C. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B. quite el transportador y dibuje la segunda línea. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área. 7. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. Determine y trace el punto C. .

3. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. a partir de la poligonal. las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno.. 9.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. 9. Ubique los detalles topográficos en el plano. 2. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado. En topografía. etc. punto 7).8. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. en un plano o mapa de dos dimensiones. Establezca la posición de los edificios. De manera similar. Colina Pico Dos colinas Valle . senderos. por triangulación y por offset. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. áreas rocosas. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial. cursos de agua. cercas.

la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura.         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. indican una cima (por ejemplo.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. Cuando se cierran dentro de los límites del plano. las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. cuanto más cercanas están las curvas de nivel. desdoblándose o subdividiéndose). las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. un valle). una colina) o una depresión (por ejemplo. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. ya sea dentro o fuera de los límites del plano. las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte. Áreas de pendiente indeterminada . las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento.

15 m.3 to 0.5 0.6 to 1.5 1.5 m. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico . por ejemplo 0.3 to 0.3 0.5 to 3 0.6 0. es necesario elegir el intervalo que se va a usar. 0.15 to 0. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4. Un intervalo muy pequeño. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.25 m o 0. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo.6 to 1. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12).6 to 3 1.6 0.

3). Para ubicar dichos puntos en el plano. Conviene.2 y 9. las estaciones de nivelación. un transportador para determinar los ángulos. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas.5. de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. por lo tanto. 7. se usa un escalímetro y si es necesario. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. Se trata de un plano que indica los límites del área. las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9. . determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar. 8. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. Determine los puntos de altura más baja. Se anota la altura cerca de los puntos marcados. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno. 6. Luego.

Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas.9.3. . Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. a lo largo de las curvas de nivel. puntos 10 a 29). el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. puntos 30 a 33). A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas. Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. 10. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel.3. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8.

5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales . Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano.9. También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. tales como los canales de alimentación y de drenaje. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales). en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar). para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones.

y una escala vertical. que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. o mapa topográfico . separados por distancias conocidas. A tal efecto. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo. para pasar las distancias verticales.2. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. Se trata generalmente del metro. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. 4. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. . El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud.

Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar.484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . en este caso. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2.5 m 1 cm por 0. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. 7. Se puede. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales.5. Sobre el mapa topográfico . se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. sobre la cual dibujar los perfiles. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m . En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado.25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual. trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo.

Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB. m. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel. m. m. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. 8. cerca de la marca.25 m. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. . Anote la altura de las principales curvas de nivel. De manera similar. 9. a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm .

11. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. 13. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. correspondiente a la altura anotada. Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. Con un lápiz de mina dura bien afilado. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas.10. Utilizando la escala vertical como referencia. . 12. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. 4. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa. Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . de acuerdo con la escala que esté usando.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros. 2. Ejemplo Escala 1 : 2 000. 5. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente. .000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3.1.

3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas . cm. m. Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos. Área total = 320 m 20 m = 6. 6.64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m.Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m .400 m 2 10. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2). = 16 20 m. 7.. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0..

Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Para no equivocarse. 3. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. No tome en cuente los demás. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. Esto le facilitará el trabajo. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. por ejemplo. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . A tal efecto.1. Tome un papel transparente cuadriculado. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. comience por el borde del dibujo. 4. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. 2. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo.

7. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros. 6. Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado.5. Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m .

B = 0. . como triángulos. Acuicultura de agua dulce: el agua. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. Ejemplo Cuadrado A = 0.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. Sección 20. 2. C = 0. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. En los puntos que siguen. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada.1.5 que equivale a 5/9). Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. como 0.8. A tal efecto. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. expresadas como un decimal.5. A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. rectángulos y trapecios. divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). 10. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo. En el primer manual de esta serie. Colección FAO: Capacitación (4). observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área.9.

Ejemplo Si a = 35 m. Luego s = (35 m + 29 m + 45.75 m Área = 54.75 m x 9.35 m) (54.5 m.Medición de áreas por triángulos 3.29 m)(54.75 m .75 m x 19. y c = 45.75 m .5 m) ÷ 2 = 54.a) (s .75 m x 25. b = 29 m.5 m) 4 = 54.75m .b) (s . El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2. b y c Area =s(s .25 m = 257 555 m 2 .75 m (54.45.

14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0.3685 m = 50°.5150 0.0349 0. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45.5446 61 62 63 0.5 m.8910 .0523 31 32 33 0.8829 0. c = 45.737 ÷ 2 = 505.0175 0. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0. Ejemplo Si b = 29 m.7660) ÷ 2 = 1 010.5299 0.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b.5 m x 0.8746 0.

9848 0.9205 0.6947 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.9397 0.3420 0.9994 0.1908 0.9976 0.7771 0.9563 0.1045 0.6428 0.3256 0.7071 0.7314 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.9986 0.7986 0.5736 0.9336 0.9511 0.9925 0.9703 0.9272 0.9877 0.9781 0.2756 0.1736 0.1219 0.8387 0.6561 0.8192 0.6018 0.7880 0.3746 0.5878 0.9998 .8572 0.4540 0.9613 0.2924 0.2419 0.9063 0.4384 0.8988 0.9744 0.0698 0.1564 0.4226 0.4848 0.9659 0.9903 0.2079 0.0872 0.8480 0.6691 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.2588 0.7193 0.3584 0.9135 0.4067 0.6157 0.3907 0.6293 0.2250 0.9455 0.9945 0.5592 0.9962 0.6820 0.7547 0.3090 0.1392 0.4695 0.9816 0.7431 0.7660 0.8090 0.8290 0.

y OD. arriba). Subdivida la parcela de tierra en triángulos. OC. OB. BOC. Puede también trazar radios desde la estación central O. arriba). La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. Mida los ángulos AOB. Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. Dos triángulos  5. COD y DOA. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. como A. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4.4. y calcule sus áreas (ver punto 3. Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. o por radiación desde una estación lateral. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. arriba). Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . OA.

  Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. 7. formados por la línea recta AC.6. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos. y los trapecios 2. Compruebe los cálculos realizados. aplique el segundo. aplique el primer método. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. 5 y 6. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . 2. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. 3 y 7. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. 8. Si ha empleado la radiación.

9. Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10. ·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.

65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1..50 5.20 m. 5. y D a lo largo de la línea base AD. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones . KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG.80 m. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H. LE = 9. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases)..25 5. 6 y 7. . . la suma es el área total. J. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno.55 16. definir las distancias parciales para cada sección AH. L.10 6. lB = 5. 2. IJ.20 6.. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11.90 43. K.20 17.70 8. como se muestra en el ejemplo. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5. HI.65 6.. I.01 . IB. JK. 3.20 7.11. 4.20 - 3.61 53.

Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1.30 128. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12.50 13.95 11. y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.65 10.80 - 2.80 2. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares.80 4.80 14.19 1 TR = triángulo rectángulo.40 19.52 463.54 16.00 9. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir.65 14.31 185. 2.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.80 11.00 12. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH).30 1.22 13. . habrá que usar más de una línea base.

b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s. Aplique la fórmula area = s(s.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773.25 340258.66 68305.13. usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.a)(s.16 667337. 2 y 5.07 2 Área total de los triángulos . Calcular las áreas de los triángulos 1.

Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 . Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145. Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos. Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15.14.

Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145. BK. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ.07 por ciento) como para ser aceptados. en este caso. más fácil. y LG en los triángulos 1. 36 ha. Luego. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base).11 ha ó 0. Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. 2 y 3 respectivamente. son suficientemente pequeños (0.16.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos .. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). Otra manera. tal como se explicó en el punto 11. arriba. 10.

. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. 3. Para determinar el área irregular ABCDA.5 m. cada uno. haga lo siguiente: 4. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares. por ejemplo. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo.1. de 22. 2. En el Volumen 4 de esta Serie. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos. más preciso será el estimado del área. pag. como una carretera o un río. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20.

Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva.5. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. hn es la longitud del la última perpendicular. 6. BC. . Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. Mida cada una de estas perpendiculares.

3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total .5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD. y hn son ambos iguales a cero. En este caso.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26. 7.Ejemplo Intervalo = 112. h0.5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22.5 m x 2 2115 m 22. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.3 m x 101 m = 2 656. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado.

diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. brindan más información respecto a la elección del sitio. 11.11. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. ángulos horizontales y verticales. realizar un levantamiento planimétrico. dibujar planos y mapas cartográficos. 3. y diferencias de nivel. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11. Red de cursos de agua . en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola. 2. tales como distancias.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. definir las curvas de nivel sobre el terreno.

la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. en el valle. 2. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). las dimensiones del área inundada. En el volumen 4 . Si se dispone del mapa topográfico de la región. Luego se une el punto B con el punto D. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río.Acuicultura de agua dulce: el agua. En el punto A de un curso de agua. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. 5. las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. siguiendo el mismo método y . 4. hasta los puntos B y C de máxima altitud.

F.. I.. SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua..se continúa a partir de los puntos E. hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua. . .. etc.. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD .

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

1 D 0. también es posible determinar la forma general de un valle.5 F 1. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes.9 G 0. situados en dicha sección AB.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). Si la intención es construir una represa pequeña. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. Considerando ese perfil longitudinal. A tal efecto. en función del objetivo perseguido. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. para poder referirse luego a ellos. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola.4 H 2. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95).7 C 1. 21. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos.. . a partir de los datos reunidos.1 E 0. se traza por ejemplo la sección transversal AB.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000). 22. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2. se dibuja la sección transversal CD. En la escala horizontal utilizada. Determinación de la forma de un valle 23. Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15.

. Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal.24.

25.5). Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB. . Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado. Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9. 26. Tal escala debe ser igual a la escala del mapa.

El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. en el sitio CD. El perfil AB tiene una marcada forma en V. Por el contrario. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. habrá dibujado la sección transversal del valle CD. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir. pero no para ubicar los estanques de peces. En el ámbito de la acuicultura. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. . se puede ver que los perfiles son diferentes. por ejemplo. Si se comparan ambas secciones. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. diseñar mejor la granja. Será posible aprender.27. arriba).25 a 2. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja.

30. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D . A medida que aumenta la pendiente.5 a 1.5 por ciento. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. De esa manera.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29.5 3 igual y y a 3 5 1. aumenta también el costo de la construcción. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje. se realiza un mapa de pendientes. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. sobre todo por encima del 5 por ciento. Para realizar un mapa de pendientes. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes . Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente.5 y el 3 por ciento.5 por por por ciento ciento cient 31.pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1.

D).3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2.5 por ciento. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.5 por ciento. trace una línea recta a través de la hoja de papel.67 cm o 6. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura. B. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. por ejemplo 3.5) = 500 ÷ 750 = 0.500 = 0. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba). de la siguiente manera:    Pendiente de 1.2 cm o 2 mm 32. 3 y 5 por ciento.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base.500 = 0.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1.7 mm para la pendiente de 1.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento. C. por ejemplo 6. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente. cerca del borde inferior. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado.33 cm o 3. 5. a una altura aproximadamente de 15 cm.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1.

5 y 3 por ciento. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento. A continuación. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32).5 por ciento de pendiente). o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1. Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. 33. Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. por ejemplo. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento). A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. El color más claro. se debe hacer . (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa.un pendiente del 5 por ciento. en el mapa. por ejemplo. se colorean con los lápices más oscuros.

las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. (e) Repita las operaciones descritas. Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa. Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes. verifique que en las partes no coloreadas. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1.5 por ciento.5 por ciento. . (f) Finalmente. siempre siguiendo el mismo procedimiento. reproducidas en la tira de papel. Coloree estas zonas con el color más claro.5 a 3 por ciento. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .11.

Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. para obtener información topográfica más detallada. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie).1. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. Tal estudio debe incluir al menos. sobre el terreno. así como la sección transversal de los mismos. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados . mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. 2. A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Se si quiere construir un reservorio.

así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio. Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8.3. 4. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar . se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua.Si se piensa construir un reservorio. Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9. Tal diferencia de altura H(F) .5).H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). A tal efecto. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A. tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A.2).

en el sitio. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82).3). punto 10). es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . .4. Sobre la curva de nivel H(A). H en el sitio potencial (ver Sección 8. por ejemplo. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96).. a intervalos de 20 a 50 m. El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m. se establece una serie de secciones transversales GH. cada 20 a 50 m. y a partir de esos datos. IJ. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba.. 7. diseñar la granja acuícola. Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. desde la curva de nivel hacia el curso de agua.. un punto de referencia.5.. determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. . Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio. 8. se traza la sección transversal perpendicular. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. la toma de agua A sobre el curso de agua. por ejemplo.

o también. 11.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. Estimado de la superficie del futuro reservorio . se puede dibujar un mapa topográfico a escala. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios). La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique. A partir de la toma de agua A. si se debe levantar un dique. indicando las distancias y las alturas.Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9.

2. Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.5). Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba). Estimado del volumen del futuro reservorio .4 y 10.

Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). QR. .3. como se indica en el ejemplo siguiente. DE . basado en levantamientos topográficos. 7... se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. Los jalones a. En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. 4. QR. cuando el reservorio está lleno. cada 20 a 50 m... FG. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. se trazan las perpendiculares BC. la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. Se repite la operación para cada línea transversal DE. . Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. Se comienza por el extremo B del segmento BC. Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. b y c indican ahora de manera visible. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado. situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua. 6. comprendida la recta XY. 5. b y c. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. Sección 42). A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. rápido y muy preciso.

.85 0.63 1. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1). 0.79 0. XY 8.. Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 . 2.38 0...84 d 0. - Línea BC DE FG KL .82 b 0.91 .42 0. por definición..98 . QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno..49 ... igual a cero... 0.87 1. las secciones transversales BC. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal. m a 0. e 0. No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es. DE . Calcule la superficie de cada sección transversal.42 c 0.. utilizando una escala adecuada.Ejemplo Altura del jalón.. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado. agregando si es necesario. 9..73 1.87 0..58 .22 0.45 0.89 .

Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10.87 m + 0.470 m = 38.825 m 2 = 16.45 m + 0. Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13.500 m = 15.. DE . Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR.38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.    Triángulo 1 = (17 m x 0. Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + ..38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3.420 m 2 2 2 2 10.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11.. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY.87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12.. que se debe construir a través de un valle dado. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY . + superficie QR x 25 m 11.625 m = 2.

las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. D es la pendiente del talud no sumergido. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. W es la pendiente del talud sumergido.84 m) ÷ 2 = 1. la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie).63 m 15. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2). A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7.82 m ÷ 2 = 1. Por consiguiente. h es la altura. A tal efecto. calcule la altura h del dique XY.   Altura del dique a/b = (0. Ejemplo En el caso del dique XY. D:1. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones. superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2).42 m + 0. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio. W:1. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. 16. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio. 14. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. . Adoptando una escala adecuada.volumen real. es necesario determinar en particular.62 m ·Altura del dique b/c = (2. o cresta del dique. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio.

25 m 2 3 19.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11.97 m² + 2.62 = m 1. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a. pendiente del talud sumergido = 2:1.5:1.07 m x 25 m = 276. pendiente del talud no sumergido = 1. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276.5 x 1.75 m³ + 279. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales. En el punto medio del segmento b/c. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente.63 18. A1 = (4 m x 1.17 m² con con h1 h2 = 1.63 m) + (1. etc. c.63² m) ÷ 2 + (2 x 1. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m. b y c. para los jalones a. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.07 m².17. A2 = (4 m x 1. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14.99 m² + 2.62 m) + (1.62² m) ÷ 2 + (2 x 1.62 m² = 11.48 m² + 1.52 m² + 1.5 x 1. 17 m x 25 m = 279.63² m) ÷ 2 = 6. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY.62² m) ÷ 2 = 6. A tal efecto. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b. b.25 m³ = 556 m³ .66 m² = 11.

por un lado. 23. y el emplazamiento C del reservorio elevado. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques.Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. por ejemplo). se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. Luego. desde un pozo o desde un espejo de agua existente. 21. En ese caso la elección del. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. . 22. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. o sea la altura de descarga (en metros). eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). y entre la bomba y el reservorio elevado. tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. o sea la carga de succión (en metros). por el otro.

Nivelación .. Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2. punto 14). luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9.1 y 8. .luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11..3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola.5) y su sección transversal (ver Sección 9.   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2). uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque.6). se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1. directa Mida ángulos BAE y DBC .. · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II. de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7. Ya se ha visto en los capítulos precedentes. Ahora se verán otros dos métodos topográficos.. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola.2). Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8.

El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado. unos de otros. se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje. Sección transversal . A continuación. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción.6). También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4.5) y una mira con tablilla. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación. 5. 4. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. a lo largo del eje del canal.3. A tal efecto. Generalmente. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie). o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal.

. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos. Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal. A tal efecto. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal.004 m = 4 mm. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m.6. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón. 7. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior.1 por ciento. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura.

Una vez determinada la superficie de los estanques. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. 10. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8. es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6.(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). se debe jalonar el fondo de cada estanque. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque. A tal efecto. se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. pero antes de comenzar la construcción. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3.2). También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción. o sea desde el punto de salida del agua. 9. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. .7).

se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. Por ejemplo. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener .(b) Comenzando por ejemplo. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. (c) A partir del punto O. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. con la recta OX. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. De tal manera. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas.

La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales. Se escriben claramente dichos valores en los jalones.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. medida a partir del extremo superior del jalón. Distancia entre los jalones: 5 m. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo.90 m = 90 cm. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O. Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102.53 m = 0. decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103. Línea OZ .05 m = 5 cm. durante las excavaciones. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón.434 m. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103.102. los obreros tienen presente tales indicaciones. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f). Altura real del extremo superior del jalón O.43 .53 m. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O. (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto.

... 90 90 90 . como se ve arriba.. . b 80 80 80 ....14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC .Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque..14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3. ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6...28r P = 3. la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm.. De acuerdo con el plano. La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm.. f 60 .... d 70 . en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ . c 75 75 ..14r2 A = 3. e 65 . a 85 85 85 .

sin .b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan . cos = coseno. cos . m = minutos.ver Anexo III.ver Anexo II. x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL .ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados.

CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES. P .

x = 3. este es el valor de cos 7°38'. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. hallar la diferencia entre este valor y el siguiente.4. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal. 0.99116. para el cos 7°38'. proceder como sigue:      del Cuadro Principal. para hallar P = 2. por ejemplo.0.9914.00024 = 0.9914 . P.Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales. calcular cos 7°30' = 0. .

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .

1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.1 Objeto del presente manual 1.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.0 ¿Qué es la topografía? 1.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2.1. INFORMACIÓN BÁSICA 1.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.

0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.2.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.

5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5. fabricado artesanalmente 4.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.3.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. fabricado artesanalmente 4. fabricado artesanalmente 4.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.PARTE 2 6.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5.PARTE 1 5.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada . o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4. fabricado artesanalmente 4.4 Cómo usar el nivel en T 5.

9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6. con brújul 7.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6.

0 Introducción .2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8.

Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.1 Introducción 10.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar . MEDICIÓN DE ÁREAS 10.

3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .

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