1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo.en el suelo. 7. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior. uno arriba del otro. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. Comenzando desde arriba. Un jalón debe ser visible desde lejos. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. Si parece vertical. 5. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. . se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. Para verificar la verticalidad. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. cerca de la extremidad superior. Banderas de colores para visualización 6. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad.

Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. etc. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . un lago. Los dos puntos están separados por un obstáculo. Cuando se jalona una recta. el punto A no es visible desde el punto B. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. distantes más de 50 m uno del otro. un río. 2. . Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. llamados A y B. pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. un bosque.

Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. y que se detenga allí. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. 6. Trazado de la línea AB con jalones 7. F y G.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. llevando consigo otro jalón. Se debe trazar la línea AB. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. Si D está a más de 50 m de A. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. donde se encuentra el asistente. 5.

La intersección de ambas será el punto C. 9. desde el punto A al punto X. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. Siguiendo tales instrucciones.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. Se señalan los puntos A y B con jalones. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . evitando el bosque. Medir las distancias horizontales AD. Elegir el punto D sobre la recta AX. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. 12. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB. Se marca una línea recta. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. 11. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque.

Y como hemos visto antes. o con ayuda . 1. Se marca el punto intermedio E con un piquete. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. 15. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. Partiendo del punto F. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. con un piquete en la mano.. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2).7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 .13. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. camine alejándose del punto B. 18. Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. . Si trabaja solo. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. Medir horizontalmente la distancia FG. 14. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios.. 16.

Cuando se logra verlos alineados. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. manteniendo la posición vertical. Si así no fuere. 5. que prolonga la recta AB. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. si fuera necesario. ambos claramente situados más allá del obstáculo. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. evite el obstáculo. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . Retroceda nuevamente y verifique otra vez. Sobre esas dos perpendiculares. en los puntos 2 a 7. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. 7. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. Desplácelo levemente. 10. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. 4. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. 6. Si se trabaja con un asistente. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. El asistente se coloca detrás del jalón B. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque.3. prolongación del segmento A’B’. El nuevo jalón constituye el punto C. 9. siguiendo el método descrito arriba.

Señalar ambos puntos con jalones. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W . 12.11.

Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. a partir de un punto fijo. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. siguiendo una dirección dada. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales.2.A tal efecto. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4.0). MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2. Las distancias siempre se miden horizontalmente. si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico. Al contrario. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. pilares o jalones. Se marcan sobre el terreno con piquetes. aunque el terreno no lo sea .0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve.

se deben efectuar mediciones indirectas. un lago. Muy frecuentemente. cuando existe un obstáculo. todos los puntos de la recta que se debe medir.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. resultan accesibles.05 to 0. el equipo a disposición. un campo cultivado. el tipo de terreno. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. Pero en algunos casos.9). línea de plomada) . Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2. Dicho de otro modo. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. un río.

23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0. obstáculos).10 m 1 to 2 m 0.5 to 1 m Menos de 0. cordel. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos. Cálculo de los perímetros 5. según las explicaciones del texto. El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA . piquetes de marcaje (puntos intermedios).4 m Bajo costo Liana o cuerda. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil. y el lápiz y cuaderno. El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas). El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente.05 m 0.02 to 0.1 to 0. vegetación. Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer. al final del Volumen 2 de este manual.

Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana. En tal caso.2.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1... conviene cepillar al menos una de las superficies. de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. pero si no es posible. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. decímetros. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. . Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. El siguiente paso es graduar la regla. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. . La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. metros... con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara. etc. Para medir distancias cortas. basta una vara rectilínea. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación. 3. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano .

Con un cuchillo o un serrucho. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. obviamente se logrará una mayor precisión. cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. Si se utilizan herramientas de carpintero. Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera.5.

Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir. En general. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir.6. Se apoya la regla sobre el suelo. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. Leer las escalas cuidadosamente .

Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6. determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla. Línea de plomada . o sea cuesta abajo. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales.8). se debe siempre proceder en sentido descendente. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente.1).7. en cada medición:   verificar. Trabajando en sentido descendente. el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4.

En otras palabras. Para medir con precisión. considerando una marcha normal. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. Para dar el primer paso. .3 to 2.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento. 3. es necesario conocer la longitud media de los pasos. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante. a partir de un punto A bien señalado. Tal longitud se llama paso normal. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. medir la distancia AB (en metros). Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal.5). siguiendo una línea recta. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos.2. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. se coloca el pie detrás del punto A. 2. por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante.

190 y 188 m. 3 veces x 250 = 750 pasos.75 m .76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP. en total. con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m. el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185.PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m. lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0.

La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida.4. sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. Medición de distancias horizontales contando pasos . tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta.

contando cuidadosamente los pasos. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. ABCD = 424 x 0. Si es necesario. de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. 7. . cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos.75 m.5. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera. 6. BC = 214 pasos y CD = 83 pasos.75 m = 318 m. Si CP = 0.

La aguja indica el número de pasos. sujeto por una correa o cinturón. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro. El pasómetro cuenta los pasos . Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima. contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel. cerca del centro de gravedad del cuerpo.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2. considerar el número de pasos.

Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos.9. elemento fácil de encontrar en una selva. Se traza una primera señal -el cero. se puede confeccionar una cuerda de 10. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. También es posible utilizar un trozo de liana.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. se contraen o estiran muy poco. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. de fibra natural. pero que registra las distancias. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2.5 cm. Si se quiere efectuar una medición más precisa. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. contándolos cuidadosamente. El podómetro mide las distancias 2. Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. Las cuerdas de fibra artificial. 10. 3. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. A partir de ese punto. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. por ejemplo nylon. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . El podómetro es un dispositivo similar. tinta o con un lápiz de cera de color. tintura. el yute por ejemplo. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. 20 ó 30 metros de longitud. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. Según la distancia que se deba medir. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará.

se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda.4. por ejemplo con estacas de madera. 6. de una estaca a la otra. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. enrollando una cuerdita o un hilo. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. realizadas de metro en metro. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. Limpiar el terreno donde se trabaja . en los últimos 10 cm de cada extremo. Se marcan claramente las rectas que se deben medir. bien apretados. se puede medir directamente.

Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura.6). Cinta de medir metálica . en un armazón abierto. decímetros y centímetros. las cuerdas o las cadenas.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. La cinta se enrolla sobre un eje. Se trata de una cinta metálica. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda. mediante una manivela de rebobinado.7. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. en la cual están claramente marcados metros. especialmente las cintas y bandas métricas. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud. La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2.

la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3.6). La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. de tejido metálico o de fibra de vidrio. salvo en los primeros y últimos tramos. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. Efectivamente. sobre todo en el caso de largas distancias. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor.2. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . Normalmente están marcados los metros. Se marca la recta que se quiere medir. se mide directamente. La cinta métrica puede ser de acero. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. 4. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más.

en general de 20 cm. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón.2. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata. cuando se va a usar la cadena. Medición con una cadena de agrimensor 2. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . pero mucho más resistentes. asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. lo cual acortaría la longitud de la cadena. Se trata de una serie de eslabones de acero. todos de la misma longitud. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. unidos entre sí mediante anillos del mismo material. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición.

Ejemplo Si cada eslabón mide 0. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón. Cuando se utiliza una cadena por primera vez. con la cadena doblada por la mitad. . En cada extremo de la cadena.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. 4.más la longitud del medio anillo de conjunción. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos . los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón.20 m de largo.

Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor. Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2.6). Cuando se miden distancias largas.0). Se requiere la ayuda de un asistente. cuerdas o cadenas de agrimensor. Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas.ver Sección 4. es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del . bandas. cuyos extremos se marcan con estacas. el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2.5. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . 6. Cuando se quiere desplegar la cadena. La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas.

3. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. Para medir distancias largas con precisión. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes.. Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo.suelo. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. a medida que se avanza con el encadenamiento. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales. En terreno plano. mida directamente . .. A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. es necesario disponer de piquetes o estacas.

. llevando consigo varios piquetes de marcar. . El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. 5.4. El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. El primero es responsable de tomar las medidas. 6. 7.. Mira hacia el encadenador trasero. Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta.. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo.. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor. TEl de atrás se queda en el primer punto . y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero.

.. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda.. siguiendo la línea recta.. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. Cuando se pone el segundo piquete .8.. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. el extremo de su cuerda. 9.. el hombre de atrás anota la medida . El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. cuando recibe tal indicación. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero . Una vez que la cuerda está colocada correctamente. los dos encadenadores caminan hacia adelante. y pone el primer piquete en la cesta 11.. 10. el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. 12. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. Los dos hombres se desplazan 13.

Tiene 6 piquetes en su canasta. . El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. dejando el undécimo en el suelo. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo.14. dejando el undécimo en el suelo. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. antes de abandonar el sitio. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. 15. El encadenador trasero anota la medición efectuada. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones.

el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. En este caso. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente. Keep proceeding in this way along the slope. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. mediante una plomada (ver Sección 4.8). 19. Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. 21. 17.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo. 20. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. 18. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. Cuando se miden terrenos en pendiente. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión.  mantener el instrumento de medición bien estirado . Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. de 5 m en lugar de 10 m).

En muchos la cuerda. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. montículos. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. zanjas o cursos de agua. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. rocas. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). De todos modos. o sea con crestas. En caso de necesidad. .Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos.

en caso de necesidad. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24. se pueden utilizar piquetes más largos.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6.1). utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. Pinte una roca o un bloque . es imposible utilizar estacas para señalar. piedras pintadas o trozos de madera. En suelos muy duros o terrenos rocosos. por ejemplo. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo. 23. En lugar de la plomada. Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden.

26. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo .1 m 0. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición.Cómo mejorar la precisión de una medición 25. Una vez completada la primera medición.2 m 0. Si ambas medidas coinciden en forma aproximada.2 m 1. se puede sacar el promedio de las dos. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0. comenzando desde el último punto señalado. que se considerará como la medida real.

Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.4 m. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande.2 . Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas. diferencia: 313. valor promedio de la distancia (312.6 m + 313.9 m. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.6 m.12 m = 0.2 m x (312. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754. segunda medida: 313. Segunda medición . Primera medición Segunda medición 27.62 m.312.6 m ÷ 100) = 0.2 m x 3. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan. diferencia admisible: 0.6 = 0.2 m.6 m.2 m) ÷ 2 = 312.

Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición.4 m .9 m = 0. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29.9 m) ÷ 2 = 754. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos.4 m .15. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . diferencia: 754. sobre todo su longitud.75 m. distancia promedio: (754. es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes. Por último.753.75 m.753. tercera medida: 753.54 m = 0.2 m.5 m.4 m + 753. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas. diferencia admisible: 0. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos. entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta.      segunda medida: 753.9 m.1 m x 7. las cuales no coinciden.2 m = 1. diferencia real: 754. Tercera medición 28. esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.2 m. Además.

Menos preciso que un instrumento de agrimensor. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. por ejemplo una regla graduada. Clisímetro plegado .5). Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada.7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21).   se realiza cada operación. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. el límite es de 150 m. marcar con precisión cada punto de medida. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. En el caso de estimaciones aproximadas. El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias. anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2. utilizar un dispositivo adecuado.

El clisímetro se compone de un visor.. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior. la altura del asistente puede ser utilizada como base. 100 . la parte inferior. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. con la mención BASE 1. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150.   Se puede utilizar una base de 2 m. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente. Escala dentro del clisímetro 4. 7 m. 10 m. 100 .. Viendo con un clisímetro 3. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base. se ven tres escalas verticales.2. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea. marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. La escala central. Si se mira por el visor. En otro caso. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150.00 m. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). a intervalos regulares. identificada con la mención BASE 2. Cómo construir una mira artesanal ..70 m.. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte.

A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. Completada la pintura. cuya longitud debe ser 1. 10. 7. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro.50 m de longitud. 8. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. 9. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes.70 m. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje. a 10 cm de cada extremo del listón. Esta línea se llama línea mediana. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. Se traza una línea horizontal. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. en el medio de una de las tablas. 11. 12. como se indica en la figura. Cómo medir distancias con una mira .5. 6. como ya se ha indicado.

hasta llegar al extremo de la línea recta. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. a continuación.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . 17. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. si se pretende alcanzar una cierta precisión. de caminar hacia el siguiente punto de medida.13. 14. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. 15. 18. Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. 16.

Determine un punto de referencia a 1. es conveniente medir la estatura del asistente.19.70 m.70 m de altura . una botella o un trozo de madera).70 m. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1. si la estatura del asistente es inferior a 1. Si la altura difiere mucho de aquel valor. para así completar una altura lo más cercana posible a 1.70 m. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva. Como este método exige partir de una base de 1. Si no se dispone de una mira.70 m. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia.70 m. se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1.

El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza.0. Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente.70 m escogida previamente.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. 24. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo.20. 21. Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. 2. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26. o sea la parte más alta de la cabeza. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. 22.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. 23. tantas veces como sea necesario. 25. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1. 1. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno. siguiendo las indicaciones de la Sección 4. Por tal razón. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática.

Para aplicar los métodos apenas descritos. 6. por ejemplo. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico.8) incluye hilos estadimétricos.10 m x 100 = 110 m. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta. Dicho valor está indicado en cada telescopio.52 m = 1. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. 2.62 m . es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. En efecto.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. Intervalo estadimétrico = 1. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1.62 m. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias.0). Factor estadimétrico = 100.0). Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente. Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. por un espejo de agua.52 m. 5. 2. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior.10 m. Se anotan las medidas así determinadas. 4. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100.0. Distancia AB = 1.perfeccionado llamado telescopio. un La línea XY cruza un lago . Se mira a través de dos hilos entrecruzados. la línea recta puede estar interrumpida. 3. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4. un lago.

4.En este caso.6. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2. o quizás un campo cultivado. el obstáculo (un curso de agua). Desde esta nueva recta. En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión. A continuación se describen dos de ellos. se traza una .6). 3. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . 6. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados. utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1.estanque o un río. línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5.

se miden las distancias GE = 34 m. Se miden las distancias accesibles GE. CF = 54 m.2 m. que se unen con el punto H.34 m). en la otra orilla.GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. determinando la recta FY.. GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. GC = 36 m. GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF . Calcular la distancia GH . Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX. se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m .C.

Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. Calcular la distancia AB . se traza la perpendicular BX. se determina el punto C. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. la distancia AB = BC = 67 m. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36. Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua.7. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. punto 63). elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. se mide BC = 67 m.

En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. un árbol. llamado ángulo recto. Un círculo completo se divide en 360 grados. un hormiguero. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. formado por dos rectas perpendiculares. un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. abreviado como 360°. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. un poste telefónico o la esquina de un edificio. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados.3. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. en realidad es lo mismo que una línea recta. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. Ángulo horizontal BAC .

1 minuto = 60 segundos (60"). La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. De todos modos. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. (b) un terreno tiene ocho lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. aunque los ángulos no sean rectos. 6. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°.3. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. menos 2: Suma de ángulos = (N . 5.2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión. 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . N.

60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°. Cuando se miden los ángulos de un terreno.

Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple. Grafómetro artesanal Brújula .6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición.4* 3. papel de dibujo Plancheta.2** 3.3* 3. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente.3** 3.5*** 3. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos. transportador. equipo que usted mismo puede hacer.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Materiales para construir un grafómetro . Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. 2.1. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte. Se puede realizar una fotocopia. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. Mientras se usa. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales.

Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. es mejor proteger la hoja de papel. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha.4. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 . En el revés de la plancha. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. Si es posible. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales. 135°. 6. 5.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). 225° y 315° del círculo. que unen los ángulos opuestos. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas. 7. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. Se consigue un tornillo con tuerca de 1. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. doblándola en los bordes de la misma. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja.5 cm de largo. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera.

El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. La alidada está lista para ser usada. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero . Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. tal como se hizo en la plancha. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3. Se determina el centro. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. llamado alidada móvil. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos.5 cm de ancho.9.

12. A continuación para fijar la alidada a la base. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. en la línea 0°-180°. pero fuera del círculo graduado. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. se colocan otras dos arandelas. Marque la línea de visión con clavos y flechas . se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. Éstos constituyen una segunda línea de mira. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas.10. el agujero de la alidada. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo. Sobre el tablero de madera.

entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo. Para mejorar la precisión de las mediciones. será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1. El grafómetro se coloca de manera que el centro. el tornillo. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . con uno de los extremos cortado en punta. lo que constituye la estación.13.20 m de altura. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. Ángulo BAC . a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro.

Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. . 18. desplazarlo 90° y probar nuevamente.15. A tal efecto. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Si el lápiz no rueda. quiere decir que el grafómetro está 16. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir.

Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. por ejemplo. el izquierdo AB y el derecho AC.23° = 52°. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. Nota: Ejemplo       Dos líneas. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB. forman el ángulo XAY en el punto A. El ángulo BAC es igual a 75° . Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C. Ponga el grafómetro en el punto A . Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. X y Y. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. AB = 23°. Se ubica el grafómetro en la estación A. AC = 75°.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada.

Para utilizar el método apenas descrito.Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación. es necesario acceder al vértice A del ángulo. Si en cambio el vértice es inaccesible. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC .

se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. en la estación C. El vértice A está detrás de un obstáculo . En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. Si no. que será paralela a uno de los lados del ángulo. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo.(60° + 73°) = 47°. se mide el ángulo BCA = 73°. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC.20. Se calcula el ángulo XAY = 180° . El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. cuyo punto C está sobre la línea AY. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. el que es igual al ángulo del vértice.

se mide el ángulo EFY. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. APB y BPC son ángulos consecutivos . conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. XPA. 23. Su medida será igual a la del ángulo XAY. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo. Desde la estación en el punto F. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW. llamados BD y CE. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. Para medir los ángulos adyacentes.

medido directamente. 2. APB y BPC. se deben medir los tres ángulos adyacentes. . La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*. APB = XPB . La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege.40° = 30°. XPB = 70° y XPC = 85°). es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo. y calcule a continuación cada uno de los valores 3. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente. Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° . Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso. XPA. Cuando el espejo se inclina.XPB = 85° . Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro.70° = 15°. BPC = XPC . El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°.Ejemplo A partir de la estación P.. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. los ángulos XPA = 40°.. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado.XPA = 70° .

Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica. Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. Tal escala es visible a través de una lente.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente. la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. mediante un prisma. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento). Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. Al mismo tiempo. la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Mirando a través de una brújula prismática .

Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. SE. La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver.el norte magnético.4. por ejemplo. en general con color rojo o negro. Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. . A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. Si no coincide exactamente. S for Sur. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. a 180°. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. a 270°. E for Este. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. O for Oeste. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. 5. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección . o sea el Norte. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. SO y NO.

Nota: para verificar la medición del azimut. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . Principales causas de error). el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. El azimut magnético con relación al norte. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada. Se lee la medida de ese azimut. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). alineando las marcas de la brújula con tal punto. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. Az OC = 230°. Az OB = 118°. Compruebe el azimut en ambas direcciones . primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. Para medir el azimut de una recta. Az OD =340°. . En cualquier punto dado. que deberá diferir 180° de la primera medición. por ejemplo hacia un jalón. Si la diferencia es grande. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado.7. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. llamado azimut o Az. el operador se ubica en cualquier punto de la recta. se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. Medición del azimut de una recta 8. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea.

marcada con los jalones B y C. . Ese es el azimut delantero. lo que significa que la medición es correcta. La diferencia entre los dos azimut es 245° . el operador se ubica con la brújula en la estación A. en la mitad de la recta. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. AC = 245°.65° = 180°. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY. hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero.

Siempre se resta el número más pequeño del mayor. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. 10. Ángulo XAY = Az.Az. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado. BAC = 64°. Para medir un ángulo horizontal. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. XA . YA .25° = 39° Az AB = 25°. sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero. Az AC = 64°. Ejemplo (a) Ángulo BAC.

Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. el ángulo EAF mide 360° . Ángulo EAF = 360° .Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir. en el punto 10 y luego restar ese número de 360°.(Az.(310° . se mide el azimut de AY = 302°.265° = 37°. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. se mide el azimut de AF = 310°.23°) = 73°. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación. AF. . se mide el azimut de AE = 23°. se mide el azimut de AX = 265°.(b) Se debe medir el ángulo XAY. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba.Az. 11. Para calcular el ángulo. el ángulo XAY mide 302° . Tales mediciones deben arrojar resultados similares.

YC .12. Si el vértice del ángulo no es accesible. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. se mide el azimut XB = 39°. Ángulo BAC = Az. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. se mide el azimut YC = 142°. pero el vértice A no es accesible.Az . Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9. la medida se calcula del siguiente modo: 142° .XB Levantamiento topográfico de una poligonal .39° = 103°. en el punto X de la recta AB. en el punto Y de la recta AC.

se deben sumar todos los ángulos interiores. se determina un azimut delantero y uno trasero. Para llevar a cabo tal cosa. Así. tal como se explica más arriba. de . Si así no fuera. punto 6). A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30.13.2) x 180°. Nota: para llevar a cabo una verificación final. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. que deben diferir 180°. el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. se suman los dos números y se divide por dos. es posible calcular los ángulos interiores del polígono. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. para cada uno de los lados del polígono. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. D y E. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C. Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. La suma obtenida debe ser igual a (N .

En el vértice D. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°.acuerdo a la posición del vértice. en el vértice A. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°.  o . A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. dependiendo del tipo de azimut de que se trate. En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5. Por ejemplo. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. E). Por ejemplo. Como se hizo precedentemente. en el vértice D. Se divide el total por 2 para obtener el promedio.  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. en el vértice A. Si tales valores son diferentes (vértices A. el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y.

Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE. = 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 . en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA.

Az CD = 289º . procediendo de la siguiente manera.41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .· Calcular los ángulos interiores. con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE . asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos.185º = 104º .Az BC = 221º .Az AB = 120º .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB .

Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal.Az DC)= 360º . Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales.2) x 180° = 540°.(247º .67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja . Si se deben medir ángulos adyacentes.(Az EA .. es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15..Az ED) = 360º .5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico. luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. ángulo CDE = 360º .(300º . Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote. se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31). Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes. 14.(Az DE. y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética. La aguja debería volver a su sitio . luego retírelo.

debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. . cintas de agrimensor y cadenas. así como las estacas y los piquetes .. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas.. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas. puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal.16. Si así no fuera. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. En efecto. Para hacer esto. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal.

) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. más adelante). repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. Si usted lleva anteojos con marco metálico. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. 20.metálicos. etc. 3. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. Tal como se ha visto con otros métodos. sean la causa de los errores. Si luego de sucesivas mediciones. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo. En ese caso se debe utilizar otro método de medición. 19. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). . los resultados no coinciden.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. también deberá alejarlos de la brújula. puentes. se puede mejorar la precisión de los resultados. 18.

La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*.Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. . Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32).

indicando la dirección del norte. por ejemplo con una banda de goma. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. . de 30 x 30 cm. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. una arriba de la otra.2. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. 3. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir. 4. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. colóquese en el vértice A del ángulo.

Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC . Sin mover el tablero. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. Dibuje la línea AC. trace con un lápiz sobre el papel. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo.5. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. con la mano libre. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. 7. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6.

Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. 9.8.2. es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17. 180° y 270°. Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante). Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°. se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. más adelante). dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). Sucesivamente. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75). Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. . Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3.

graduado en grados o en fracciones de grados. haciendo una fotocopia. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. si se deben medir ángulos mayores de 180°. FIGURA 2 .

Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande. . o cópielo siguiendo exactamente el contorno. 13.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2.

14. prolónguelos antes de iniciar la medición. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). Alinee el transportador 16. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador. sobre uno de los lados del ángulo AB. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. Prolongue la línea si es necesario .Coloque la base recta del transportador. Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. o sea la línea 0°-180°.

3. l. por ejemplo con un jalón. Mida 10m 3. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo. trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo. punto 7). El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno. 2. Marque claramente esta nueva intersección. A partir del vértice A del ángulo. Ejemplo . Desde el punto D. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. 6. Marque este punto D claramente. Calcule el valor 5. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. el punto E.0. Trace una perpendicular 4.

0963 0.1974 0.3939 0.0233 0.0058 0.0262 0.3640 0. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.112.2931 0. basado en este valor.1051 0.5969 0.0992 0.5930 0.0291 0.3906 0.3973 0.5890 0. el valor más cercano es igual a 0.5774 0.2711 0.2065 0.1944 0.4950 0.6088 0.1914 0.2867 0.6128 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2679 0.3872 0.2899 0.0904 0.2836 0.2035 0.4663 0.2994 0.5022 0.6009 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.1080 0.1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1823 0.4806 0.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.2004 0.2773 0.0087 0.1883 0.4877 0.0116 0.0145 0.5851 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .4770 0.3772 0.1110 0.4986 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1. el ángulo XAY = 6°20’.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0204 0.3673 0.3839 0.12 m. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.1793 0.1139 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2962 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0175 0.3739 0.4699 0.4913 0.3706 0.1169 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0029 0.2805 0.0875 0.6048 0.2742 0.4734 0.4841 0.5812 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0.6168 0.112.1853 0.1763 0.3805 0.1110.1022 0.0934 0.

6787 0.2126 0.6330 0.0729 0.0378 0.5354 0.5658 0.6830 0.1584 0.6494 0.1554 0.0349 0.2462 0.4279 0.3185 0.2186 0.3089 0.2586 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.2309 0.3249 0.1524 0.0758 0.5132 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0524 0.3281 0.2493 0.2617 0.3476 0.0437 0.1465 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1405 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1614 0.5696 0.3153 0.6249 0.3411 0.2217 0.0787 0.6873 0.5206 0.4592 0.5543 0.6745 0.1317 0.3057 0.3314 0.3217 0.0816 0.6412 0.0699 0.0.4040 0.6916 0.1287 0.6661 0.1228 0.1376 0.4522 0.6453 0.6371 0.1703 0.4314 0.1346 0.4210 0.5169 0.1435 0.3378 0.0670 0.3508 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1257 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5317 0.3346 0.0553 0.6289 0.5505 0.1644 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .5619 0.6577 0.0495 0.2524 0.2156 0.5280 0.0582 0.1673 0.3443 0.5095 0.4487 0.4417 0.5392 0.2432 0.6536 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4176 0.3541 0.2401 0.6619 0.4452 0.3574 0.4142 0.4074 0.2555 0.5234 0.5430 0.4557 0.4245 0.4383 0.2278 0.5581 0.2370 0.0407 0.2247 0.1495 0.2339 0.0466 0.0641 0.4108 0.4348 0.3121 0.5467 0.0612 0.6703 0.

que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. y que gira con él. también llamado tránsito. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. un telescopio sujeto a ese plato circular. que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal.1. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo. Un teodolito. Los componentes básicos de los teodolitos. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. graduado en grados. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones.

. Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto..6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1. Mire hacia los puntos. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Si se quiere medir el ángulo BAC. . y lea lo que se ha medido 3. punto 2. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3. se llaman rectas perpendiculares. para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular..1).2).2. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. Sección 4. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B. Agua.1. del Volumen 2 de este manual). Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. DC es perpendicular a AB . con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura..

Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB .Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2. o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X.

Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. 6. situado por encima o por debajo de ella. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. manteniéndolo cercano al suelo. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. una cuerda. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . Consiga una liana. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A.

Marque el nuevo punto D. . Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Mida sobre XY la distancia BC. entre ambos puntos señalados. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B. 8. 7. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. describiendo siempre una curva. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Mida la distancia BC 9.sobre la superficie del suelo. Luego desplace la extremidad. que debe estar en la mitad exacta de BC.

11. Una el punto D con el punto de partida A. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición. 14. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. tal como se indicó antes en el punto 4. Marque el punto D.10. mida la distancia AB al punto A. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. Desde cualquier punto B sobre la línea XY. 12. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. 15.

Si el operador trabaja solo. o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta. por ejemplo mediante un nudo. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. Para obtener resultados satisfactorios. A tal efecto. el instrumento de medición puede ser una liana.Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. una cuerda o cordel. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. cuya mitad esté claramente marcada. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. . es conveniente que en cada extremo anude una gaza.

mida las distancias iguales AB = AC. de alrededor de 2 metros. 18. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. a partir del cual se determina la perpendicular.17. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . Trace la línea XY y marque el punto A.

Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20.19. como en los casos anteriores. . · si la perpendicular es larga. extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). Es importante recordar:   si la perpendicular es corta. Sujetando la cinta por la mitad. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. La recta DA será perpendicular a la línea XY. será mejor usar el primer método (puntos 21-29). El método depende de la longitud de la cinta. Marque la posición del punto medio D con otra estaca.

27. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes. siempre sobre la recta XY. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. Marque este punto B con otra estaca. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular. hacia la derecha del punto A. 28. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud. con otras estacas. estirando la cinta de medir. y haga un arco para determinar el punto C 25. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. Mida la misma distancia. Marque con claridad estos dos puntos D y E. y márquelo claramente con una estaca. Con una parte de la cinta de medir. Trace la recta XY. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY.. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. D y E. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. Marque este punto C con una estaca. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. . 24.. . Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. 26. 22.

La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D. llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. Si la cinta toca efectivamente el punto A.Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A).

Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. y el punto C 35. 36..los arcos se interceptan en el punto D . y con el otro extremo de la cinta en la mano. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada. hacia la derecha de A. marque este nuevo punto C con una estaca. con el extremo de la cinta. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B.30. marque este punto B con una estaca. utilizando parte de su instrumento de medición. Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY.. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. siempre sobre la línea XY. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. camine en diagonal alejándose de la línea XY.. Mida la misma distancia. arriba). . 32.. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. 33. 34. trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C . Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY.

Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud.3 m + 0. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. clave una estaca en el suelo. o sea con una longitud algo superior a 0. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY. En esta intersección. Cuanto más larga sea la perpendicular.5 m de longitud.4 m + 0.5 m = 1. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo . o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39.en el punto D. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. .2 m. 37. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. De ser necesario. más larga debe ser la cinta de medición que se use. punto D. 38. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. El método del mismo nombre está basado en esta regla. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud.

40. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. 41. 43. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. con una cuerda corta o muy corta. que se encoge y estira menos que una nueva. Por ejemplo. se puede trabajar solo.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. un trozo de cuerda de sisal usada. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. Si se utiliza una cuerda media o larga. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción.5 cm de espesor. A pocos centímetros de uno de los extremos. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. es mejor trabajar de a tres. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso. . También se puede utilizar una cinta métrica graduada. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1.

mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda. corrija la posición del segundo anillo. Si no lo es.. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . A partir de ese anillo. fije la cuerda al primer anillo . 45. Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario. Compruebe las medidas .Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m...44. 47.. corrija la posición del tercer anillo. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo.

Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta.. 49.Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. suiete a la estace 51. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . 50. verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos. en el punto A de la recta XY. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. en el punto B. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. .. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m. Consiga varios jalones de madera o de metal.

mediante un jalón. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY. Cuando la cuerda está bien tensa. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. página 72). marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos .Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. 54. 52. Sección 36. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. es un ángulo recto. Comenzando en el punto A. Sujetando el segmento de 15 m. 12 m y 15 m de largo. 55. El ángulo que se ha formado en el punto A. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Agua. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. con el segmento de 9 m de la cuerda. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53.

En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. 57. marque claramente el 0 m y luego 15 m.de 9 m y de 15 m. La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . Este punto define la perpendicular AC de A. 35 m y 60 m. 58. a partir de la cual se trazará la perpendicular. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. en el punto B de la recta XY. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. en el punto A de la recta XY. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo.

una vez unido al punto B. El punto C. marque el punto C para formar el ángulo recto . sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja. Una vez hecho esto. define la perpendicular BC a la recta XY. Cuando la cuerda está bien tensa.59. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. marca la posición del punto C en el suelo. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos.

Ese punto C define el segundo eje WZ. perpendicular al primero. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . Mida 40 m hasta el punto B 61. mida 40 m a lo largo de XY. Marque este punto B. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. el eje WZ de una zanja. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. se procede de la siguiente manera: 60. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. 62. que es el eje conocido. por ejemplo. perpendicular al eje XY de otra zanja. La tercera persona. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. A partir del punto A. donde ambos ejes se encuentran. En ese sitio marca claramente el punto C.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar.

por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. Existen varios modelos. La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. Sección 29). pero también se puede construir artesanalmente. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía.Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. punto 9). (ver Sección 31. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. . el punto 7. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. Con el taladro. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. tal como se explica a continuación. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada.

66. Si se trata de listones de metal.65. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. en esa posición. Para hacer esto en listones de madera. clave en el eje de cada una de ellas. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. . a la parte superior de una estaca vertical de 1. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. luego será más fácil ajustar los listones. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos.50 m de altura.

Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. Sin mover el soporte vertical. 68. Coloque una estaca corta en el punto A. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. Disponga uno de los traveseros. 71. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). 69. 20 m y 25 m de longitud. 70.

Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical. o dicho de otro modo. que entre sí forman un ángulo recto. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario.72. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . una vez que el superior está en su sitio. 76. 75. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. 74. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. Verifique nuevamente las dos líneas de mira. 73. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . una vez que haya ajustado el tornillo.

Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. cerca del extremo del segmento XY. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. 78.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. 80. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . 79. Al mismo tiempo. 82. mire a lo largo del otro travesero. 81.

Las rectas paralelas. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. por ejemplo.7). Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). Tales métodos se usan. El ángulo BAC definido en el punto A.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. 85. es un ángulo recto. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. 84.83. pag. llamadas también paralelas. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C. para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4.107). donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. Agua. Nota: 3. . Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ. También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. Sección 42.

Trace dos perpendiculares. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36. 5. Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela.. 3. C y D. Se procede de la siguiente manera: 2. Esta nueva recta será paralela a la línea XY.. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). En estos dos puntos trace la recta WZ. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. 4. punto 35). Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo. Sobre la línea dada XY. Luego. Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A .

Seleccione el punto D Trace AZ. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. Trace la línea DW . halle el punto B y mida la distancia AB 10. 7. opuesto al punto A tanto como sea posible.A partir del punto A. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. sino que es suficiente la medición de distancias. Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY.7). trace la línea oblicua AZ. 11. 9. trace una línea recta DW que pase por el punto C. Proceda de la siguiente manera: 6. Desde el punto D. Elija un punto D de la recta inicial XY. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1. Trace la recta XY. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular.trazado de perpendiculares. De todos modos. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. Divida esta longitud por dos. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza.

Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. 13. Volumen 16/2. Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esta línea es paralela a la recta XY. mida una distancia igual a la distancia DC. Cuando se construye una granja piscícola.12. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. Desde el punto C de la línea DW. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . 14. Mida la distancia DC. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Marque el punto E en el extremo de ese segmento.

con jalones. EC y CD. Se procede de la siguiente manera: 17. A partir de los puntos A y B. es posible marcar la ubicación de los puntos A. F y G. Trace la paralela WZ . estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. mida las distancias intermedias BE. Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. respectivamente. A partir del punto B de la recta XY. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36. Parque los puntos H.16. HI e IJ iguales a BE. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. EC y CD. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. y márquelo con jalones. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. Marque los dos puntos en las perpendiculares. I y J con estacas. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. mida las distancias intermedias GH. 20. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios.

verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . 22.21. Si existe una pequeña diferencia. Trace y compruebe las distancias intermedias . controle todo el trabajo anterior para detectar los errores. Mientras realiza ese trabajo. Como una verificación final. Si la diferencia es grande. ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F.

y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. por ejemplo. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. presenta una pendiente. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados. Volumen 21/1. Volumen 21/2. que puede ser ascendente o descendente. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical.0 Introducción 1. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. . Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. Como ya se vio en el (Capítulo 2). por la visual AB que comienza en la estación A. El ángulo vertical BAC puede estar formado. en la orilla del río. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*.4. 2. Una línea que no es horizontal. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. Volumen 16/2. 3. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola. dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción.

. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje. en una distancia horizontal de 100 m. Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. en centésimos. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. como un porcentaje (%) o como valor decimal. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5.4. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. o de variación de altura expresada en metros. La pendiente de una línea recta se llama gradiente.

o o Variación de 1 m de altura cada 300 m . un ángulo recto es igual a 90°. en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical. como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). en grados. por ejemplo. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal.  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. para expresar.

una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.40 57.57 32.87 1.26 23.51 12.91 100 0. Para llevar a cabo esa conversión.24 6.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19.25(15') 0.28 14.75 3. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .43 36. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.68 30.99 8.79 28. o inversamente pasar de grados a porcentaje. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3.75 10.49 34.49 5.84 17.44 0.05 15.50(30') 0.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.31 1. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.74 83. o de grados en porcentaje 6.Conversión del porcentaje de pendiente en grados.75 por ciento.44 21.93 26.09 24.

Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.84 por ciento + 0.87 por ciento + 0. lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .44 por ciento = 7.

Medición y cálculo de pendientes 7. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. se calcula la pendiente S en porcentaje. o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente). En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14).

o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo). la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. punto 17. Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. . Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. En el Capítulo 2. Medir la pendiente 13. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5). Secciones 26 y 27.. 11. Nota: si la pendiente se mide en porcentaje.Nota: para facilitar el cálculo.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente . Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal.   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados).

p . m = minutes.fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees. cos = cosine. x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales.

debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0.Ejemplo Para calcular. cos 7º38’. 0. . determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales.00024 = 0. P. por ejemplo. donde P = 2.4. Este es el cos 7°38'. bajar por esta columna hasta la línea m = 8.9914. x = 3.0.9914 . sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal.99116. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como. por extrapolación lineal (partes proporcionales).

Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad. equipo de que se dispone. excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5).Elección de un método de medición de pendientes 14. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. tipo de terreno donde se efectúa la medición. La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. Plomada Clisímetro .

Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia. Además. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. ver cuadro 7 4. modelol 3 Clinómetro. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro. bastante buena. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33. punto 11). Mejor cálculo para pequeños gradientes. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales. Pequeño. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. modelos 1 & 2 4.1*. En cursiva. fabricado artesanalmente 1.3* 4.4* 4.4. Lectura directa en por ciento Estimación rápida.5** 4.6** Clinómetro. Existen diferentes tipos de clinómetros. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra.2* Clinómetro. llamado péndulo. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. .1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.

. Con la cuerdita bien tensa. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°. modelo 1 2. Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador.Construcción de un clinómetro a péndulo. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo.

Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. Fije una plomada (ver Sección 48. . o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. 4. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. una nuez grande o una piedra pequeña. Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño.

la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). Colóquese sobre una superficie horizontal. Una vez que la cuerdita indica el 0°. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. el clinómetro está listo para ser usado. (Por ejemplo. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. . Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. llamado nivel de referencia*. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. más 25 cm. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos.  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. 7.Regulación del clinómetro 5. Si no es así.

utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical. . Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. Mire hacia un punto. situado a menos de 30 m . haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. 9. Instálese en un punto con el clinómetro.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8. Asegúrese de estar perfectamente derecho.

a porcentaje (ver Sección 4. Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada.0). en grados. El valor leído indica la pendiente. Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada.Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. ya sea que se mire hacia arriba o 10. Sujete la plomada en su lugar con el . cuidando que permanezca en posición vertical.Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior.

Este modelo también requiere el uso de una plomada. modelo 2 . pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje. fabricado artesanalmente 1.dedo 4. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. Construcción de un clinómetro a péndulo.

Para asegurar que los clavos estén a la misma altura. Repita la operación con el segundo clavito. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. utilice un taco de madera de 1.   Si corta una plancha de madera. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. Una los listones entre sí con mucho cuidado.5 a 2 cm de alto. es lo más indicado. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. Refuerce la tabla si es necesario 3. Si se trata de una plancha metálica. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal.   Si la plancha es de madera. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical.2. verifique que una vez montada esté en escuadra.5 a 2 cm de espesor. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado. Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera.

. clave un clavito en ese sitio. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. si se trata de una plancha de metal.4. Si la plancha es de madera.

una arandela o un disco de madera agujereado en el centro. Es preferible usar una pequeña masa de plomo. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto. . una tuerca. por ejemplo.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso.5.

bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). De pie. alinee los dos puntos de mira con la marca. Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. 7. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. Regulación del clinómetro 8. . vertical. mediante pinzas grandes o cuerdas.6. Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha.

para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. mirando nuevamente. El clinómetro está listo para ser usado. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro.  Para medir pendientes descendentes. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. mientras mira. 10. . mientras mira. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. Si no está en ese sitio. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos.9. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada.

. punto 5) en un punto fácilmente visible.12. Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. distante generalmente de 15 a 20 m.

5 cm x 2 = 5% 4. modelo 3 2. . A unos 25 cm del extremo afilado. Controle que la plomada permanezca en posición vertical.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. calcule la pendiente como un porcentaje.13. Construcción de un clinómetro. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. y cuando la plomada haya dejado de oscilar. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros). El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. Afile una de las puntas. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. A continuación. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene. fabricado artesanalmente 1.5 cm. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. Dirija el clinómetro hacia esa marca. 14. la pendiente entonces es igual a: 2. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo.

Tome tres trozos de madera iguales. 4. de 40 cm de largo. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo. Prepare una regla graduada en milímetros. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo.25 cm de espesor. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor. Ate con una cuerda la regla al triángulo . Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales.3. 5. 4 cm de ancho y 0.

opuesto al punto cero de la regla. 8. 9. 7.2). de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido.6. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4. Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo.

11. A una distancia de alrededor de 15 pasos.Regulación del clinómetro 10. haga una marca sobre una Mire hacia la marca . Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. 12. Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. punto 5). Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado.

En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. 13. punto 5). A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. la posición de la graduación cero. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara. Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada. Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. El clinómetro está listo para ser utilizado.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. . Dirija la visual hacia esa marca. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. para lograr esto. 16. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17.

a una distancia de 15 a 20 m. Sostenga la plomada en su lugar 19.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir. . Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical.

es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente. .4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4. sin necesidad de hacer cálculos. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos.20. Es de tamaño más pequeño.8 cm = 48 mm. fabricado artesanalmente 1. El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección).El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior.

Dibuje la línea AB. de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.Construcción del clinómetro modelo 4 2. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. . Determine el centro de la línea AB y marque el punto C. o usar las líneas del papel como guía. 3. 5. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1.5 cm del borde. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. 6. A partir del punto D. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. 4. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso.

Considerando el punto D como cero.7. con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha. También en este caso. Nota: FIGURA 4 . las líneas del papel pueden servir como guía. Encole la figura a la plancha de madera. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. es posible utilizar la Figura 4. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. a lo largo de EF.

Un poco más abajo del clavo. .8. Construya una plomada de 17 cm de largo. Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada. perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. en el punto K de la recta CD.

Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha. o haga las guías de mira con muescas en V . Alinee las hendiduras en V con la línea AB. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. A tal efecto.9. O también. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B.. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V.. Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B. Marque la línea de mira AB con clavos .

No ajuste el tornillo hasta el final.10. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. Verifique de todos modos. perforado sobre la recta CD en el punto 8. pues la plancha debe poder oscilar. para que no obstaculice el movimiento de la plomada. mediante un tornillo introducido en el hueco K. Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha. Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente .

Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. exactamente a la misma altura que la línea AB. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. 14.11. Este listón es la mira. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. 12. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia. . a una distancia de 15 a 20 m.

La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente.15. Además. lea la graduación (en milímetros). . Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17.En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia.

Consta de un visor. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso. que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. Para transportarlo. .5 Cómo utilizar el clisímetro 1. tal como se explicó en la Sección 27. El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales.4. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera.

por debajo del cero. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero.Si trabaja solo. punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0.5 3. Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . y el círculo se divide en 360 grados! 3. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados.2. Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G). medido . Cuando se mira a través del visor. una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes. 4. se ven tres escalas.7 por ciento = = = 1. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27.

Para hacer esto. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto . Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. Si trabaja con un asistente. Halle a la altura de los ojos. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. 7. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. ya sea con el listón o sin él. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo.desde el nivel de referencia. punto 5). un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. o pídale al asistente que se coloque en el punto B. pero es más rápido utilizar el asistente. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto.

lea la graduación que corresponde al nivel marcado. Nota: 4. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. Este método requiere de la presencia de un asistente. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. Si decide proceder de este modo. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. Lo Clinómetro . Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. a una altura fija. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. A continuación. Una vez que el listón está alineado. puede colgar el clisímetro de una rama. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. 8. 10. a esta altura. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41.nivel de los ojos. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca.

se ve una retícula y dos escalas. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes.Manteniendo los dos ojos abiertos. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. 2. lea la graduación en el retículo.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. Mire con el clinómetro . siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir. Mire a través del orificio 3. También se puede usar para medir pendientes rápidamente. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación. Con el clinómetro firme en esta posición.utilizan habitualmente los técnicos forestales.

Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos.2. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. A tal efecto. un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. punto 8). Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales.0. Teodolito 3. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales.

La plomada consta de un objeto relativamente pesado. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. la plomada propiamente dicha. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente.4. punto 19). Trazar verticales es algo que se hace a menudo. atado a una cuerda o hilo delgado. Plomada .8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. la cuerda está vertical. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. Usted ya ha utilizado las líneas verticales. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°.

También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. 5. tal como una piedra. un cordel de algodón. Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado.Construcción de una plomada artesanal 4. y un objeto pequeño pero pesado. Plomada simple Plomada mejorada . o un hilo de pesca de nylon. una bolita metálica o un plomo de red de pesca. tal como un trozo de cuerda.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

10. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo. La elección de un método depende de varios factores. fácilmente y con precisión. Pegue las cintas a lo largo de la madera. 11. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12. Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga.de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. una a continuación de la otra. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.

nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.2 * 5.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. equipo 5.1 * 5. m Precisión Comentarios Personas. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible .

1 mira graduada 2 personas. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente. mejor cuando puede sostenerse en un Costoso.4* 5. equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. 1 mira graduada 2 personas. y de la pendiente . Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. Para calcular la diferencia de nivel H (en metros).5 * 5.6** 5. Medición de distancias horizontales . se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. nivel costoso.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas..05 H = 20 m x 0. trípode.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4). 1 nivel de mano. nivel de albañil. entre los puntos A y B (ver capítulo 2).0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0.7* 5.05 = 1 m..

Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC. calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3. para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14.. Ejemplo ..  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo.. se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.

tan 7 = 0.1228 = 5. 17. AC = 46. y a partir del Cuadro 14. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26).H ) 2 2 . Midiendo la longitud de BA = 46.73m.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC.7 m x 0.7 m y a partir del Cuadro 3. Distancia a nivel del suelo 16. . Conociendo la distancia horizontal. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40. puntos 1013).72789 m = 5. Conociendo la longitud BC = 47 m. También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos.73476 = 5. sen 7 = 0. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.12187.73 m. CB = (G . Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G . AC = 47 m x 0.12187 = 5.1228.

81 m) = 1944 m = 44.9 ) = 44.Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla . To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .

1. para elegir la que esté más recta. 3. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. Consiga un trozo de madera de 2. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera. Una vez que el listón esté listo.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto . Fabricación de la regla 2.

ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. donde se encuentra el punto más elevado A.Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5.Fabricación de un nivel de regla 4. siguiendo las 6. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal. por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada. . Con una cuerda delgada.

mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m). se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C. 5. . Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno. E... Cuando el nivel esté horizontal . Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas.indicaciones del nivel de albañil... B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total. D.

Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. cuyo soporte sea de madera. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. Ponga una mira graduada en el punto de partida A . 3. Fije un cáncamo en cada extremo. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. Consiga un nivel de albañil de poco precio. 2.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. en el centro y cerca de la cara superior. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4.

para estar seguro de no confundirlas.. . a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada. (ver Cuadro en el punto 10). se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. y anótelas en su cuaderno . El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. Lea las alturas en las miras graduadas 9. llevando una mira graduada. hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal .5. 7. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete.. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda.. El observador que va adelante. verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. hasta que la cuerda está bien estirada. marque el punto B 6. Cuando la cuerda esté bien tensa.. . Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo. marcando el sitio. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. El observador de adelante hace lo mismo.

Comience la siguiente medición a partir del punto B 10.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas. Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea. Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5. se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación. . Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual).

Realización de un nivel de agua artesanal .

Coloque las dos miras delante suyo. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. que deba medir en terrenos con vegetación alta. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. Si no dispone de dos miras graduadas. 2. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. por ejemplo. colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base.1 . Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio. 3. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. una al lado de la otra. con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones.

graduada hacia adelante. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas. anude firmemente el hilo alrededor del tubo. 4. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. La parte media del tubo debe quedar libre. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Para fijar el tubo a los listones. Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. Lentamente llene el tubo de agua. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. tratando de que queden burbujas de aire. En caso de pérdida de agua. en la cara interior respecto a la escala. mediante un hilo resistente. una al lado la otra. de en no de 5. Tape la manguera .

El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo. . Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. una de las escalas graduadas.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. en posición vertical.

El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . Tape nuevamente los extremos del tubo. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. Cuando el tubo se estira. los dos asistentes destapan los extremos del tubo. llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. punto 10). Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. 8. mirando la altura del nivel de agua en el tubo. 10. Lea las indicaciones de las escalas graduadas. 9. Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo.7. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo.

Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. Cuando se termina la medición en un sector. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje. de uno de los trozos de madera.5 cm de ancho.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete. Marque el eje sobre la superficie de 2.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud. 5.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple. Fabricación de un nivel en T 1. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. 2. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas. 12. .

Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión.3. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente. . Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. el listón en el cual ha tallado la ranura. Coloque sobre el suelo. formando una "T". con la ranura dirigida hacia afuera. en sentido longitudinal.5 m de largo en lugar de 1 m.

El ayudante entonces lee la altura. 6. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. a una distancia de aproximadamente 10 m.Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. Lea la graduación en la línea de mira . o un lápiz. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. Compruebe que el soporte esté vertical. como si se tratara de la mira de un arma. Mire a lo largo de la acanaladura. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5.

Sección 42). para obtener la . 5.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira.8. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira. Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes. Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m. Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52.. punto 10). Piscicultura de agua dulce. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4. El agua.. .

Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. . Para hacer esto. de 1 cm de profundidad.Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas. de ese modo. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil. en uno de los extremos de cada banda metálica. Haga una entalladura en forma de V. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para.

2. bajando por el soporte.5 cm y de 1 m de largo. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". utilizando dos soportes de madera. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . Consiga dos piezas de madera. y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. cada una de ellas con una sección de 5 x 2. 3. Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4. Únalas. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición. Coloque el nivel de albañil modificado.

C. a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal.. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. . Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A. finalmente. .6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. G del sitio.. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil.simple l (ver Sección 54). Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. Conociendo este dato. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia.

determinando un punto de mira central. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. . Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros. en ángulo recto. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. en el interior del tubo. perforándolas o introduciendo algún objeto largo. por ejemplo una vara metálica.Construcción de un nivel de bambú 1.

que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal. Cuando se usa el nivel. Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo.3. . se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. se cruzan. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. 4.

Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. cerca de los extremos. 7.5. formando un triángulo con la misma. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. del cual colgará el dispositivo visual triangular. 6. .

Compruebe desde 1 m de distancia .8. Para permitir que el triángulo oscile libremente. al hueco perforado en la vara vertical.50 m del suelo. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. Marque una línea de referencia 1. La línea de mira debe quedar exactamente a 1.50 m por debajo de la línea de mira. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados. Ajuste del nivel de bambú 10. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara. 9. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m. entre ambas tablas. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú.

11. ver Sección 5.1).Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. mueva el peso hacia atrás . y desde 15 m de distancia 12. . moviéndolo con un dedo. Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente.. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja. Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo.. Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente.

Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. Si la lectura resulta demasiado alta. corrija la posición horizontal . 14. mueva el peso hacia adelante 15. 16. mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m.medida leída a 15 m es inferior. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. Tomando en cuenta la cifra obtenida.

o en ambos. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo).. 20. intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17.50 m del suelo.. . tal como se explica más adelante. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente.. El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta. 18.del tubo de bambú desplazando el peso. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú. . coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro.

La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central. Lea la graduación en la mira.21. A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C.2). en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. . si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. excepto para el primero y el último. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. 26. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. 28. Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. 22. 23. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. 25. El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical.

31.. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C. 33.. Anótela 32. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A.Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8. lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30.29.1) .

Su alcance en el terreno no supera los 15 m. la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira.. En este caso. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. excepto que:    es posible sostenerlo en la mano.6). Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito .. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura. un nivel de burbuja y un espejo. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador. que tenga la altura adecuada. 5.. y la lectura hacia adelante 5.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1.

fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. De todos modos. 6. 3. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. que los pueden ajustar y reparar. Medición de ángulos horizontales . como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. 4. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. También se pueden usar para medir diferencias de altura. 5. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento.1. observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. 2. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito.0. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. si se compara con las lecturas a ojo.

.

en la sección 83. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel.6. por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. En el capítulo anterior. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. que se describen en las siguientes secciones 61-65. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. Curvas de nivel 2. y en la sección 94. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. en el terreno. 3. Más adelante. En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. se explica cómo trazar curvas de nivel. También hemos visto como se utilizan en el terreno. El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69).0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. . 4. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. para llevar a cabo nivelaciones. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples.

6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua . plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6. 2 reglas graduadas 6. m Precisión Comentarios Personas.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. nivel de albañil 1 o 2 personas.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.6* 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2. equipo 6.2* 6. nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. nivel de albañil 3 personas.3* 6.4* Bastidor en A Bastidor en A.

delicado Costoso. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6. nivel de mano 2 personas.1 Cómo usar el nivel de albañil . Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire. 1 mira graduada.7* 6. claramente marcado con un círculo más pequeño. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero. el punto cero está en el medio del círculo. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. delicado 2 personas. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular. 6. 1 mira graduada 2 personas.8** 1 2 Clinómetro. En el nivel circular. equipo que usted mismo puede hacer 5. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva.7** 6. el nivel está horizontal.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. Se trata de un nivel pequeño.

la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. Cuando el nivel de albañil está horizontal. Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). ¿Cómo es un nivel de albañil? 1. 2. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. Los más económicos son relativamente cortos. El nivel de albañil también puede ser de metal. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3.El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. .

2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil.4. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente. pero su utilización es más fácil y rápida. . está en pendiente ascendente o descendente. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51). 6.

Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm. Mueva los pies del bastidor hasta que. dos de los trozos deben medir alrededor de 2.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 . en la parte inferior.70 de alto por 4 m de largo. El bastidor construido con estos trozos tiene 1. bastante pequeño como para manejarlo fácilmente. queden separados unos 4 m. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2. en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados.80 m y el tercero unos 2 m. 2. .80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior.

Trace una marca en cada pie. apoyado sobre sus pies. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. Mida 1. Compruebe el nivel 6.3. ajuste todos los tornillos del bastidor en A.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. A tal efecto. Luego al contrario y compruebe de nuevo . compruebe que el travesaño esté siempre horizontal. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. Coloque verticalmente el bastidor. Ajuste del nivel de bastidor en A 5. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca. luego de haber practicado los huecos necesarios. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. o recortando un poco uno de los pies.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. Para verificar la horizontalidad. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies. Si no está. Cuando el travesaño está horizontal. 4. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño.

determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. donde inicia el trazado de curvas de nivel. mediante una cuerdita delgada. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. Repítalo en cada estación 10. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. Señale con una estaca ese punto B. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. Trazado AE . Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B.7. Marque con una estaca el punto A. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto. Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8.

cerca del ángulo superior. muy parecido al nivel de bastidor en A. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor. Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. . Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6.6. Bastidor en A 2.2). puntos 1-4).3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada.

más sensible es el nivel a las diferencias de altura. Cuando la plomada se detenga. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. . Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Nota: cuanto más alto es el bastidor.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. pero invertidos. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. 5.3. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. siempre en los dos mismos puntos. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño. en general superior a los 32 cm en 100 m. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. Cuando la plomada se detenga. 6. 7.

el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. se estabiliza a la misma altura. la superficie libre de columnas de agua comunicantes. Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua . sobre la misma línea horizontal.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente. Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53). parcialmente lleno de agua.6.

90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. . 2. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. Verifique que así sea. con clavos resistentes o tuercas. utilice alrededor de 1. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. con un diámetro interior de alrededor de 1. no reforzado. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal.5 m de longitud. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2.1. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas.90 m de tubo plástico transparente. 3. Consiga 3.2 cm. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. pero no aplastado. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido. El tubo debe quedar bien firme.

en las cada pie vertical. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. la altura del nivel de agua en los tubos. Marque el nivel del agua 6. Marquen suavemente sobre la madera vertical. usted y el asistente. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo .Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. 7. marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. Otra vez. 5. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua.

Destape los extremos del tubo. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. Si el tubo pierde algo de agua. cada vez que se trazan curvas de nivel. Trace una marca permanente en cada pie. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos.8. 9. Saque los tapones . es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta. 11. quiere decir que el bastidor está horizontal. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito.

12. Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie. Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua .

14. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. y tape nuevamente los extremos del tubo. Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. A continuación.13. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE. Con una estaca marque la posición del pie delantero. B. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. Mueva el bastidor hacia adelante. 6.

Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera. 2. 3. en la cara que mide 10 x 60 cm. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. Perfore un hueco en cada extremo. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). . No tape el hueco.Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. 4.

por los huecos practicados en la pieza de madera. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. pero teniendo cuidado de no aplastarlo.5 cm. Pase los extremos del tubo desde abajo.5. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1. . Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas.

Determine el punto central de cada extremo. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. A continuación construya el soporte. Es fácil construir una. . Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera. 8. El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo. 7. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical.40 m de largo. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. El tubo flexible queda a un costado del soporte. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio.6. Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1.

Consiga un listón rectilíneo de madera. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. formando una cruz. clave el soporte en el suelo verticalmente. Quite los tapones de los extremos del tubo. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel. Para colocar el nivel de agua semicircular. . La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm. Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. llamada <<blanco>>. 10. depende de la curva de nivel que se está trazando.

Ajuste la altura de la tablilla 12. 13. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira. a 1 m del nivel de agua semicircular. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. en ese sitio. De pie.11. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. que marque con una estaca el punto B. Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y.

pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. por ejemplo de 0. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI.20 m. Cuando se llega al punto G. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación. nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. A continuación. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. en el Volumen 2). el asistente camina pendiente arriba.14. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Proceda de la misma manera. Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. Nota: . deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y.

Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6. Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 . Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. .

4. use it in the following way (steps 2 to 7). donde inicia el trazado. Si la curva de nivel cambia de dirección. Marque el punto A. Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. como se ha indicado más arriba. Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. .Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. piedras o hierba). For contouring. Desplace la regla para colocarla en el punto B. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. Continue this process until you have marked the length of the contour line. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. Marque el punto B 3. con una estaca. Marque la línea con estacas 6. Ponga el nivel horizontal 2. es necesario emplear más estacas. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando. Continúe el trazado de la línea 5. Marque este punto B con otra estaca. y márquelo con una estaca. se ha visto qué es un nivel de regla.

o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas. para levantarla por encima del nivel del suelo. Use ladrillos . con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia). . De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación. aun en terrenos con vegetación densa.. coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla. la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura.7..

Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. Las alturas deben ser iguales. Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible.8. 11. por ejemplo. uno al lado del otro. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada. 10. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte. Para emplear este método se requiere de un ayudante.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). en el punto inicial A de la curva de nivel.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. aun en terrenos irregulares. 9. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo.

Cuando así sea. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. pida al asistente que marque la posición B con una estaca. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. Coloquen nuevamente los dos tapones.12. Quiten ambos tapones. Marque el nivel del agua en ambas escalas 13. Tape nuevamente los extremos del tubo. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel. se ha determinado el punto B .

Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Contando con un ayudante.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú.5. 4. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. como se explica a continuación. Marque el nivel de mira en un palo . se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Comience la siguiente medición en el punto B 6. donde antes estaba el ayudante.6 a 5. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. En las Secciones 5. 3. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6.14.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura. Marque dicha altura en la escala con pintura. y fijar la tablilla a dicha altura.

7. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo . se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical.5. 8. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. Dígale a su ayudante que se aleje 6. El asistente. llevando la mira graduada. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Cuando usted señala que ha visto la marca.

Use el nivel de mano sin soporte . junto con una mira graduada de precisión . Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. 11. 10.. El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual.. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. en ese punto. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12. Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. UUse el teodolito con una mira graduada . La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador. o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m.marcar la posición B de la mira graduada con una estaca.. 9. permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57).

El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros.14. es preferible usar una imira graduada de tablilla . tal como la descrita en la Sección 65. En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método. lo que permite reducir el número de estaciones.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*.. ver sección 8. Mire hacia una mira de tablilla .. es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes.3 en el Volumen 2. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. En áreas boscosas. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. . Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero. con forma de cruz. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. es posible medir varios puntos desde una sola estación. en cambio. 2. Si usa una mira como esa.

6. Los canales de alimentación de agua.3.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. . Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro. hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente. A partir de este punto de partida. las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45).

Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada.5) . mire hacia la tablilla de la mira graduada. más adelante). Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto. Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12.2. Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras. 7. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal .. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante. 5. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro.Antes de usar el nivel con visor..9 and in Section 6.5. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6.4 a 5. se usa comúnmente con este propósito. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. 5 y 6. 4. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito. A partir del punto A.. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido. comienzo de la línea de pendiente. El clisímetro en particular (ver Sección 4. Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. y la pendiente . su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3.

. con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . o una mira graduada de tablilla.la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal.. El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar. . Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). o sea 1 m por 100 m.10 m. coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. para calcular la diferencia de altura 8.

4 y la sección 6. El punto B está 10 cm por debajo del punto A. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. en el punto 7). para una distancia horizontal de D metros. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12.1 por ciento de gradiente. En las secciones 6. lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero.2 a 6. como en: H = (S ÷ 100) x D . se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. 13. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante.3 por ciento. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%).calculada R.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. llevando la mira graduada. 10. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. Repita el procedimiento. pida al asistente que coloque una marca en el suelo. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. En ese punto B. 14. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual.

La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. tal como se indica más adelante. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente.La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. Mientras nivela. 15. . si es que está nivelando pendiente abajo.

5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma. Cuando se usa el nivel de cuerda.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m.5 m. en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera. H = 1. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2.Ejemplo Si S = 0. Ejemplo Si S = 0. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. H = 1. .5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m.

.

El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. represas.7. Emplazamiento 2. tales como valles. llanuras. por una parte. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. caminos. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. diques. tales como rios. A tal efecto. lagos. colinas o pendientes. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. las diferencias de altura de los distintos relieves. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. bosques o formaciones rocosas. reservorios. o también los diferentes elementos que componen la granja. estanques. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. Estas diferencias constituyen el perfil vertical.

En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. y también se trazan curvas de nivel. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . Se usa el método llamado de planimetría. Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. Se usa un método llamado de nivelación directa. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura.direcciones. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. que se explica en este capítulo. que se ilustra en el Capítulo 8. A tal efecto. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. 4. Mapa 5. El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido.

(c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. determinando puntos terciarios. que es importante que queden señalados con gran precisión. se marcan algunos puntos y las líneas principales. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . lo que facilita los cálculos. que se pueden señalar con menos precisión. Este paso determina puntos topográficos secundarios. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. tales como AJ y EO. que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. Además de los ángulos y los límites. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola.dichos primeros puntos. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN.

tal como el eje de un canal de alimentación.   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . Sección 24). por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. como paso final. los diques de un estanque y los diques de un embalse. A partir de los resultados del primer levantamiento. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar.7. Suelo. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. Eje de un dique . un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. 8. una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo.

cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. sin embargo. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. En tales áreas.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. En las zonas con bosques densos.

un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). por proyección radial. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. a partir de una línea conocida. por levantamiento de poligonales. métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. por offset. a partir de un solo punto conocido.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. o ángulos horizontales (ver Sección 74). a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. En planimetría se usan cuatro métodos principales. Levantamiento radial . o ángulos horizontales (ver Sección 72). El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. Pero para elegir uno u otro.

centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales.3 7.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales .CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7.4 7. triangulación 7. poligonales. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.1 Poligonal.5 Plancheta. radial.2 Estaciones Estación de radiales. abierta. Requiere una prospección previa detallada.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7. más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud.

se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales.¿Qué es una poligonal? 1. si la poligonal forma una línea con un principio y un final. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. 2. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. la orientación de cada segmento de la poligonal. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. se trata de una poligonal cerrada. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. se llama poligonal abierta. . en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. Poligonal cerrada 3. lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal.

6.2) o por encadenamiento (ver Sección 2. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente.3).1). Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno.8). pero con mucha menos precisión. Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3.5 que supone el uso de un teodolito. En modo análogo. 7. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3.2). Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. Poligonal con brújula Poligonal con plancheta . y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3.5. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula. 8. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito.7) y un grafómetro (ver Sección 3.2). puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2. Si se debe realizar un reconocimiento rápido.

elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. elegir líneas que se puedan medir fácilmente. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa. aproximadamente. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). parvas y propiedades privadas. La Sección 9.9. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. Si es necesario. rocas. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales . Elección del recorrido de una poligonal 10. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. un futuro canal de alimentación de agua.2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito.

se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. o también donde se presentan características particulares del terreno. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. El punto A se llama estación 1. Distancia AB . el punto siguiente visible. sea visible desde el punto precedente. como un camino. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. 12. FS=AB 14. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. de manera que cada punto marcado. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. o estación B.algunas estaciones importantes de la poligonal. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). un río o rocas.

se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación. sosteniendo la brújula. Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . Luego mire hacia el punto siguiente C. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. 16. o estación 3. Repita el procedimiento. mediante una visual hacia adelante (VAd). Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17).15. En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. y mida el azimut de la línea BC. BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°. Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). Mire hacia atrás. Si el error es mayor.

anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes...0).3 65.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto. así como tendrá una sola VAd de la estación 1. al final de una poligonal abierta..9 166. tendré sólo una medición VAt. A 2 3 4 5 6 . Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso. Acumulada 53.6 47. Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo... 17.8 61...0 . Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado.1 . en la última estación.... se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.9 284. .. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 . De todos modos. BS 261 301 248 229 270 .6 y 4.6 100.. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 .2 56.1 222. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 .. Distancia (m) Individual 53..

A y X. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula. a partir de estudios o mapas anteriores. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. Poligonal XA efectuada . proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada.18. desde el punto X al punto A. especialmente si no se conoce previamente. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada.

BC.  sobre AX. defina los segmentos AB. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. CC’. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19.  en el punto X. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. con una escala apropiada. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. trace las perpendiculares a AX.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. trace XX’ perpendicular a AX. usando la misma escala. A partir de la estación conocida A. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. considerando el error de cierre XX’.  una A y X’ mediante una línea recta. BB’. de una longitud que corresponda al error de cierre. haga el croquis de la poligonal efectuada. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada.1). A tal efecto. utilizando siempre la misma escala. Dibuje las perpendiculares BB'. vea los puntos siguientes. CC'. DD' y EE' . La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX. si se conocen ambas estaciones A y X. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. D y E.Para ello. C. CD.

CC’. usando siempre la misma escala. DD’ y EE’. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. DD' y EE' . Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. DD’ y EE’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal. CC'.DD’ y EE’. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’. D y E. Mida las distancias BB'.  mida las longitudes de las líneas BB’. CC’. C.

. D y E. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20.o una los puntos A. B. 21. C. B’. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). C’. Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta.

limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación. . etc. B y C. C y D. con la brújula.  márquelas con jalones o estacas. sean visibles la una desde la otra.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto. si es necesario.  mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor..

 en el punto B (estación 2). 4 y 5. . mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3).   proceda de la misma manera en las estaciones 3. de regreso en el punto A (estación 1).

También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. Simultáneamente.8 53.Nota: durante el levantamiento de la poligonal. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17). 22. En el cuaderno de campo. anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas. Si ese es el caso. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra. Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones.

3 4 5 4 5 1 68.7 44.6 63.7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .

. Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut.2) x 180° (ver Sección 30). punto 10 y 11). después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32. Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados.23. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N .

ED = 241 .63 (BA .78 = 237) CD . lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.168 EA . la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°. Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada.CB = 347 .259 DE . calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.BC = 315 . Corrección de una poligonal cerrada .Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior. se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º.DC = 292 .110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo.

Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada.1). Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. el error de cierre es igual a FA.3). usando siempre la misma escala. trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada. anote en una hoja de papel cuadriculado.24. trace FA'. A partir de la estación 1 (A). La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. Dibuje AA' . Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3. arriba). Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta. Si existe un error de cierre. perpendicular a AF. Dibuje AF a escala  en F. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula.

C. las correcciones calculadas BB'. D y E. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. CC'. D y E. BC. Mida las respectivas longitudes . CD. trace las líneas BB'. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. CC'. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. DD' y EE'. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. sobre estos segmentos de recta. determine los segmentos AB. sobre AF. C. DD' y EE'. utilizando siempre la misma escala.

se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. De tal manera. B'. D'. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. una los puntos A. 2. Elección de la estación de observación . C'. Una los puntos de la poligonal ajustada 7. E' y A para obtener la poligonal corregida. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. Cuando se prepara un levantamiento por radiación.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1.

Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. menos 2. se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. La estación de observación debe ser fácilmente accesible. además. 4. se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. En este caso. La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). . 5. O es uno de los vértices del polígono*.3. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. dentro del polígono objeto del levantamiento. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 .

En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2.Elección de un método de levantamiento por radiación 7. Los puntos 10-14. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. más adelante. se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35). Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además.8). Si se dispone de una plancheta.6). Si se dispone de un teodolito. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3.2). 8. ofrecen información más detallada sobre este método sencillo. .

Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O. . Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales.2). las distancias horizontales se miden por encadenamiento. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.9. Generalmente. Si se dispone de una plancheta. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9. con brújula 10.

8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 .5 89. 12. A continuación. OE y OF. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. OC. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo.4 58. 14. haga un croquis del área con las líneas.11. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo.2). 13. OD. los ángulos y las respectivas medidas. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. en una hoja de papel cuadriculado.7 51. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. Colóquese en la estación de observación central. el cálculo es correcto. con la brújula. OB. si el resultado es 360° o un número cercano. realizadas en un levantamiento por radiación.

3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1.O O E F A 41. 2. En planimetría. Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos. un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea. que se está midiendo por encadenamiento. formaciones rocosas o árboles). 7. se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut. cercanos a .8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB.3 43.

perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5.una línea de encadenamiento.6). Levantamiento topográfico por offset 3. En general. se identifican dos puntos de interés a cada lado. y se quiere determinar su posición exacta. X y Y. los offsets son inferiores a 35 m de largo. se trazan las rectas XC y YD. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . A partir de esos dos puntos. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. 4. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. Las líneas XC y YD son offsets.

A partir de estas medidas. . para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. 2. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. consiste en determinar triángulos consecutivos. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. se llama línea de base. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. 7. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. 6.miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. La línea recta que une estos dos puntos. al punto C.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. formando un triángulo. Mida las distancias AC y BC o. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. Por lo tanto. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°... La aplicación del método de triangulación. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo.

ciénagas o vegetación alta. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos... DE y EF. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB. Cuando se realiza un levantamiento por poligonal.Ejemplo Para determinar la posición de C. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. En terrenos con muchos obstáculos. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C. se puede usar en cambio el método de triangulación. se usa el mismo procedimiento. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación . use sucesivamente las líneas base CD. se puede usar eficazmente el método de triangulación. para determinar los puntos E. pero no se logra medir directamente una recta.. . Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. tales como colinas. F y G. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. 5. De manera análoga. Para determinar la posición de otros puntos nuevos.

2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. La plancheta es util para la triangulacion 7.6. . Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. un nivel de burbuja y una brújula. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. Si utiliza el método de triangulación. La triangulación permite localizar puntos fácilmente. La Sección 9. colocado sobre un soporte vertical. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1.5). Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. Se usa con un visor. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7.

de 50 x 60 cm. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. cuando se usa la plancheta. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa. 4. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. . en el punto de observación. alto 1 m. Corte en punta uno de los extremos.3.

Plancheta mejorada 9. De ser posible use un tornillo de bronce. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. Para utilizar la plancheta. Para realizar levantamientos más precisos. · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. O también se puede. Los dos clavitos forman una línea visual. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla. simplemente. Haga un instrumento de mira 7. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . 6.5. tal como una pelota pequeña. colocar sobre ella un objeto redondo. Fije el tablero al extremo superior del soporte. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo.

madera. o también con patas regulables. . pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer. ajustando el largo de las patas.

10.50 cm de espesor. a unos pocos centímetros de los bordes. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. Maryland. de unos 2. 11.50 cm y de 7 cm de largo. USA. aproximadamente de 2. de 15 cm de diámetro y 2. Si la superficie es irregular.137-140. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. se la debe alisar con papel de lija. tres bloques de madera.40 m de largo. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda.50 cm y de 1. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. Adaptación de Using Water Resources. de 2 cm de espesor. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor.50 x 4. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo. tres trozos de madera. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. 1977. Si la pieza es más delgada. dos piezas redondas de madera. pag.50 cm de largo. VITA Publications. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave. Para fabricar este tipo de plancheta. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie .50 a 4 cm y 6 a 6. para hacer el tablero de dibujo.50 x 4. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm.

En esos dos puntos.50 cm.40 m de largo. En ambas lengüetas.50 cm de largo.50 x 2. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones . conecte los puntos finales de esta recta de 2. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata.50 x 5 cm. 13. En el otro extremo. trace una línea perpendicular de 2. Corte el bloque así marcado.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba.12. trace un eje paralelo al lado que mide 2.3 cm de la parte superior de la pata. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan. y deséchelo. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2. perfore un hueco de 6 mm a 1. que mide 2. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1.50 cm. Redondee con un cuchillo o con papel de lija.

Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro.Perfore dos agujeros 14. Pase el tornillo por el centro del disco 15. Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode.

Para lograr ésto. Para hacer esto. que son los radios c y d. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16.16.50 x 7 cm con las rectas a.50 x 7 cm. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. 17. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. de cada bloque de madera. Usando la recta b como la línea 0 – 180°. alinee los ejes de las caras de 2. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco. a 1. de diámetros a y b.30 cm del borde. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado .

Monte el disco en la tabla . con los tres bloques mirando hacia usted. coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. Coloque este disco de madera. contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero.18.

Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). . pero ésta es algo diferente. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. La plancheta está lista para ser usada. 20. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo. Determine el eje. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. Fabricación artesanal de una alidada 21. Fije las patas con tornillos. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores.5 a 1 cm de espesor.19. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. Recorte la sección que acaba de dibujar. en la parte inferior del tablero. 5 cm de ancho y 0.

Marque el eje longitudinal de cada pieza. En la segunda pieza. vacía y limpia. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm.22. de esta hoja de metal. En una de estas piezas. . 23. 24. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. Tome una lata de conserva. 25. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. como se muestra en la ilustración. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. trazando con la punta de un clavo una raya superficial. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal. quítele el fondo y la parte superior.

y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. Pliegue en ángulo recto. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. En cada pieza metálica. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. a 2 cm del borde no recortado. entre ella y el borde. usando un martillo y un clavo. con la ayuda de un clavo. marque profundamente una línea perpendicular al eje. En la pieza con la ventana. con la línea media de la ventana. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. Pase un hilo fino (por ejemplo. Utilización de la plancheta . Utilice para ello tornillos pequeños. a cada lado del marco de la ventana. con un doblez neto. 27.26 . colocados en cada agujero practicado en el metal. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. El hilo debería coincidir exactamente. 28. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. Se mira a través de la ranura y el hilo.

nivelar la plancheta. para hacer rápidamente en el campo. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. Para iniciar un levantamiento con la plancheta. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. en levantamientos topográficos posteriores. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta. mapas y planos. se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante).47). 31.29. . 30. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. o colocarla horizontalmente.

ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. no es necesario medir ángulos. es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. Comparado con otros métodos de planimetría. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. usando una escala adecuada. con lo cual se evita una posible fuente de error. si es necesario. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado.

33. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. Como se usa al aire libre. 36. Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. Para hacer esto. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. . no se puede usar el método con mal tiempo. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. Esta operación se llama envejecimiento del papel. 35. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. Con un paño húmedo.

37. Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. Instalación de la plancheta . la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado . Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero. 39. Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. A medida que se avanza con el trabajo. 38. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo.

que son elementos fáciles de fabricar. Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. se manera que se puede inclinar sobre ella. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero.40. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. pero sin apoyarse. 41. .

midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal.2). Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. . aproximadamente.42. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. coloque primero el nivel en un costado del tablero. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. Elija la escala que va a usar (ver Sección 9. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. con la ayuda de un nivel de burbuja. el tablero se orienta primero.1) . apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. Nivele la tabla en ambas direcciones 44. Para hacer esto. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás. Nivele la plancheta lo más horizontal posible. 43. Generalmente. Orientación de la plancheta 45.

Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas.2. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. Dibuje otra línea en la misma dirección. Si usa una brújula (ver Sección 3. ya ha dibujado la línea recta ab. punto 1. en este capítulo o una combinación de ellos. en otra parte del papel. El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba. Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7.1). La plancheta ahora está orientada. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección.  radiación (ver Sección 7. se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. Si en una estación de levantamiento planimétrico. or . o la dirección 180° – 360°.2).Cuando se llevan a cabo prospecciones. Instale la plancheta en la estación B. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno.7). Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible.46. Ejemplo Desde la estación A. 47.

edificios. un pozo o un grupo de árboles. Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49. A tal efecto. 50. utilizando alguno de esos métodos. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD .4). Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas. triangulación (ver Sección 7.

vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. vaya al punto D y trace la línea DY. 51. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD. No es necesario realizar mediciones adicionales. usando una plancheta. determine la posición de Y en la intersección de CY. DY y AY. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A . Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. mueva la plancheta hacia el punto B. trace las líneas AX y AY. Ejemplo Durante una prospección.detalles topográficos. BX y CX. determine la posición de X en la intersección de AX.

dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52. Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión.

que han sido correctamente señaladas en el terreno. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC. Mida bac . El primer paso es colocar la plancheta en la estación A.ángulos con un transportador (ver Sección 3.3). Trace la línea ab. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B. Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. mire hacia el punto C y trace la línea ac. mida el ángulo bac con el transportador.

  Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual.8. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). . De todos modos. hablamos de la altura* de ese punto.83 m 345 m 3. un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50). sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1. Altura y altitud de un punto 2. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. es importante formular una definición más precisa de esos términos. Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). se trata de la altitud* del punto.0 Introducción 1. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas.

a partir de una estación central... se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. F. observados desde una sola estación de nivelación. 7. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. . 6.2). y la nivelación de perfiles. por ejemplo. A y B. se trata del método usado más frecuentemente.. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa.. B. o varios puntos A. E. . EN. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial. Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. EN.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa. . nivelación indirecta. como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5).¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil.. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. tales como:   nivelación directa. EN6. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas. EN1. observados desde una serie de estaciones de nivelación. se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales.. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. .

para ayudar a decidir cuál se debe usar.1 8. El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad. CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada.2 Nivelación del Radial corte transversal .1 8. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles.9).8.3). y líneas de pendiente constante (ver Sección 6.1 8. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.2 8. en cada situación. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8.

3 8. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd). Mida AX. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos.8. ambos visibles desde una estación central de nivelación.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. Halle AX por visual hacia atrás  Gire.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial. Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. EN. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd). Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt). Mida BY. la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. es el punto X. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. . La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . A y B. es el punto Y.  Desde EN. mire hacia una mira graduada colocada en el punto A.

Pero VAt + H(A) = HI. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. HI = VAt + H . H(B) = HI . en nivelación directa. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. En nivelación directa. se puede calcular la altura de B.VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. como VAt – VAd + H(A). .  Por lo tanto. llamada H(A). llamada H(B). la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. 2.  Si se conoce la altura de A. porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI. Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). menos la visual hacia adelante). la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. pero no siempre es así.

H(B).72 m = 101. Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101.89 m. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. Se conoce la altura del punto A.72m. . A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1.3. 5. VAd = 0. que no es visible desde la estación central de nivelación. En tales casos. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales.89 m).FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel.89 m + 100 m = 101. 6. Se determina el nivel de EN1. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V). Mida la visual hacia adelante en C. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B.89 m – 0. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante. o también puede ocurrir que estén muy alejados. Calcule HI = VAt + H(A) = 1. pero no siempre. a mitad de camino entre A y C. Recuerde que: E(Y) = HI.17 m.

96 m.17 m = 103. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B. se puede usar el procedimiento apenas explicado.87 m. Conociendo la altura de A. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio. Calcule HI = VAt + A(C) = 1. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A.96 m + 101. Determine el nivel y mida VAt = 1. A to point B. y luego VAd = 0.7. más o menos equidistante a C y B.87 m = 102. EN2. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. cuya altura se desconoce. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro. No es necesario efectuar cálculos intermedios. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. Diríjase a una segunda estación de nivelación. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B. A tal efecto.26 m. H(B) = 100 m + 2.13 m – 0. pero que requiere cálculos mucho más complicados.26 m. Halle H(B) = HI – VAd = 103. .26 m = 102. En este caso. 8. tal como se muestra en el ejemplo.13 m. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A.

PI1 .. A tal efecto.. haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). recta. Desde cada estación de nivelación. pero es importante colocar cada 11. y seis estaciones de nivelación..10. o en el punto de llegada B. necesita hallar la altura de B. Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación. donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. son necesarios cinco puntos intermedios. EN1 . Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . PI5. excepto:   en el punto de partida A. Conociendo la altura del punto A. EN6. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás..

y que por lo tanto. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13. o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea .50 m y VAd (PI1) = 1. Habrá determinado que el punto B es 2. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. En esas columnas.00 m = 0.82 m. agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación.50 m – 1. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola. Por ejemplo. se utiliza un método muy semejante.00 m.82 m. midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel.50 m es positiva.82 m = 102. su altura es H(B) = 100 m + 2. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. anote la diferencia (VAt – VAd). 12. Para reducir ese margen de error. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1.Utilizando el punto 8 como guía. ya sea positiva (+). La diferencia 1. 14. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja.82 m más alto que el punto A. Aun cuando se proceda con cuidado. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2.

registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente. PI1 y PI2. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). además de las distancias y las alturas. y sus niveles. La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB. desde el punto A hacia el B. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. anote la distancia acumulada. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. Conclusiones. 15. Se conoce la altura del punto inicial A. trate de mantener la línea recta. Luego. H(A) = 63.55 m por encima del punto A. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). El punto B está situado a un nivel de 1. su altura es 65. En la segunda columna.10 m y dista 156. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. para la nivelación.recta. Si no es posible. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas.50 m del punto A.55 m. . Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. en la primera columna adicional. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. es imposible ver el punto B desde el punto A. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales.

Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B. Son necesarios cuatro puntos intermedios. C. la posición de cada punto en relación a los otros. las distancias horizontales entre tales puntos. D y E.18. PI2. PI3 y PI4. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. PI1. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. .

Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. Anote todas las mediciones en ese cuadro.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. lo cual facilita la verificación del trabajo. Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . 19. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. En la parte de abajo. Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. hacia el punto final E. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación. punto 17). realice todas las verificaciones de los cálculos de altura.

.2 m. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2. el error de cierre es entonces igual a 153. Esa diferencia es el error de cierre. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso. etc. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. al final del levantamiento. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros. Para verificar el error de cierre. 21.. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas.2 m – 153 m = 0. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. PI1 . es de 153. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida.. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. con otros cuatro puntos intermedios PI6 .2 m.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. detallado.. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A.5 √D . haga el levantamiento por poligonal de la recta BA. PI5 y determine la altura del punto B. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. desde el punto final hacia el inicial.Verificación de los errores de nivelación 20. sea diferente de la altura conocida. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. PI9 y calcule a continuación la altura del punto A. preliminar.. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. utilizando el mismo procedimiento.

Se deben usar los vértices del perímetro A.3 = 10 x 2. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. por ejemplo H(A) = 100 m. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B. El error de cierre es de 0. Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A..8 km = 4.5 km + 1. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). al final de la poligonal de 2. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. expresada en kilómetros. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. siguiendo el perímetro del área. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A. 23. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. que sean necesarios. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro.7 cm. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20). de una manera similar. etc. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal. PI3. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. D. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. C. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial .3 km de largo.07 = 20. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. se le puede dar un valor cualquiera. En este caso. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. B.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento.1. PI2. B.2 m o 20 cm. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada. Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. Simultáneamente. Verifique todos los cálculos.

. Para una mayor precisión. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. En áreas más grandes. y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. el método resulta más difícil de usar y poco práctico.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. con vegetación alta o bosques. 25. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento.

Esa línea de base debe estar preferiblemente. 1. Trabajando cuesta arriba. 27. Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones. 2. Si utiliza una brújula. Numere visiblemente dichos jalones.26... . encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. 3 . por ejemplo 20 m. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur.

28. A partir de cada jalón. trace una línea recta perpendicular a la línea de base . . que atraviese toda la superficie del terreno.

n) que se refiere a la perpendicular. . la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión. a cada lado de la línea base.. . un número (1. trazada a partir de la línea base.3.29. sobre la recta BB. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2.) que se refiere a la línea paralela a la línea base. Ejemplo A 20 m del punto A1. B. C.. etc. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida). Encadene toda la longitud de cada perpendicular.2. a la cual el punto pertenece.. Identifique cada jalón con:   una letra (A.

A2. Luego.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1. Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. An. a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. F2 y G2. 31.2).2). en dos etapas. B2. . Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. 100 m) (ver punto 45)..30.. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular. A3 . Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula. a ambos lados de la línea base (por ejemplo. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados. C2 y D2 seguidos por E2. marcados con los jalones.

23 Altura 100.53 101.86 .00 100.28 100.... Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido. 101. .41 .38 100.53 101. Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 . A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos.48 101. que se usa como punto intermedio. A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante...25 1.. Luego. no es necesario medirlas otra vez.86 101.. con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd.38 100..25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba .48 VA 1. .33 100.. ..48 ...53 101. 100..45 .20 - HI 101. 1..28 100. Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF)....32. .53 1. se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34).Si se utiliza un nivel con visor.. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas.53 101.20 1. Anote las medidas en un cuadro.15 1. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible. tal como se ve en el ejemplo. A9 5 A1 B1 RV 1. 0.

....... .. .... 1.48 101.... 100.C1 D1 6 D1 E1 . 1... 0.35 . ..33 ...03 100..48 101..20 100..50 101......50 .. . .. . ..15 . ..47 .. 100. 12 F2 G2 13 A3 .. 101....20 100.. . . G1 9 A2 B2 ..35 ... ...25 0..28 0..38 .. . 101. 100.23 100.... A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor .30 ... . . 0.50 101.68 ...

.

se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72).Si se usa un nivel sin dispositivo visual. comenzando con el punto de la línea base conocido. Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). primero se sigue la línea base AA. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd. . efectuando una visual hacia adelante (VAd). El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). Luego se debe determinar la altura de los puntos A.33. Utilizando el punto fijo como punto de referencia.. como punto de referencia. . A2. B.. C y D. Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. A9. Levantamientos topográficos radiales 34. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O.

00 144.00 144.40 142.35 143. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X.12 Altura (m) 143.97 0. o puede ser un punto fijo (ver punto 42). Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.6 27.60 1.3 25.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.03 143.1 24.00 VA 1.FS 36. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.00 144. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23.65 0. Se anotan todas las mediciones en un cuadro.55 142.00 144. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado.8 Comentarios Altura conocida .E (punto) = HI .3 29.45 HI 144.

se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. Se puede utilizar. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno. 3..la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9. Survey the boundaries .2). Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. por ejemplo.. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). . por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9).Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37. Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio. 2. 6. desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana. Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada.

se mide y marca una línea con un azimut de 20°. A partir de la estación 1. 60°. se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°).(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado.. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere. . girando en el sentido de las agujas del reloj. punto 20).1) y esta Sección. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. 340°. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. Luego. Se usa la brújula y jalones o estacas. De pie sobre esta línea en la estación 1. procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida.. siempre en el mismo punto. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. . se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. que también se puede llamar la línea cero grado. Se efectúa el levantamiento utilizando. Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. si es necesario puntos intermedios.

o el emplazamiento de una roca o un árbol. ubicados sobre las líneas radiales. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. punto 36). utilizando la nivelación diferencial. 5. de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. se repiten los puntos (e) y (f). se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. 4. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. Se puede elegir cualquier punto. por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio.(f) A partir de la estación 1. 6). 3. o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos.

Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor . una columna llamada “Distancias acumuladas”.  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea. En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial.

3). También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. . tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. 39.38. Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula.2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula. la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado. con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. Este método requiere de un equipo de dos o tres personas.

Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. se efectúa una sola medición de altura. Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. .Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. En los puntos inicial y final. en el punto final. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante.

para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. una roca grande o la pared de un edificio. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). fácil de encontrar y de reconocer. . La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. para mostrar su ubicación. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. como indica el ejemplo.41. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. sobre objetos o estructuras permanentes. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. cerca del nivel del suelo. tales como un puente. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. que no deban ser desplazados. abatidos o modificados. para que se le pueda colocar una mira graduada. 43. 44. Como se acaba de explicar. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. También debe ser fácilmente accesible. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. colocado cerca del lugar de la construcción. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42.

Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. de una fosa de drenaje. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia.45.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. Nota : en los ejemplos precedentes. (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. punto 31). Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. a lo largo de una línea definida. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. del dique de un reservorio o de un estanque. 8. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente. El número elegido debe ser bastante grande. En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. por ejemplo 100 m. trazadas a Línea del terreno AB . de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente.

para que adquieran la forma de un diagrama o croquis. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? . ormalmente. Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola. 2. llamado gráfico.través del valle.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

4. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. Para poder planificar. a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. Este rango de intervalos asegura una buena precisión. para poderlas transferir luego al papel. permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno.25 m a 1 m . es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). En tal caso. La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. que se llama intervalo de curvas de nivel. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. 5. Por lo tanto. 7. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . diseñar y construir la granja.

nivel.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno. un método indirecto. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo.

de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. es importante recordar que:   el método directo es más lento. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. pero más preciso. . 10. el método indirecto es más veloz. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida.nivel. a una escala grande. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). en dirección a un punto dentro del área. pero no tan preciso. tal como un punto fijo de referencia ya existente.Si no existe tal punto en el área. PF . Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa.

Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno. 50 m. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares .50 m. 25 a 30 m. 12. a intervalos regulares. serie de líneas paralelas a FG. use:    10 m o menos.25 a 0. La recta debe atravesar toda el área. Trace una. trace y marque la línea recta FG.11. A partir del punto fijo de referencia PF. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1.50 m. Para elegir el intervalo entre las paralelas. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular. en el punto F.

primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla.13. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana . De esta manera. a partir de una prospección anterior.

Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59.36 m = 0.14 m.25 m = 59.50 m. Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia. o el número redondo n = 238.Ejemplo     PF está a una altura de 59.14 m = 3. el asistente remonta lentamente la pendiente. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59. se instala el nivel.25 m. o sea 3. se efectúa una VAt = 3.25 m = 237.44 .23 m. En EN1.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. por ejemplo IC = 0. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59. b) n x IC = 238 x 0.23 m – 0..50 m.36 m ÷ 0. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59.50 m.09 m. desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada. Se elige el intervalo de curva de nivel.36 m.50 m – 59.50 m. Coloque la mira de tablilla en H(BM) . Este método exige el concurso de un asistente. Marque el punto .36 m. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto.

se debe bajar la tablilla 25 cm. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1.50 m. o sea 3.25. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59. Para determinar la siguiente curva de nivel.25 m = 59. donde se determina y marca un segundo punto Y. hasta que la curva de nivel de 59. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira.75 m. En esta posición.09 m – 0.50m ha sido completamente marcada en el suelo. a lo largo de toda el área. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16.15. Como se procede remontando la pendiente. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0.84 m.25 m = 2.50 m + 0. siempre a la altura de 59. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado . Se repite la operación en todas las líneas paralelas. siguiendo el mismo procedimiento. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela.

25 m = 2. se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva.84 m – 0. Nuevamente se baja la tablilla otros 0. hasta una altura de 2. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla .25 m . se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18. Para seguir en la misma curva de nivel.75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación.17. A partir de EN1.

25 m. comenzando por los límites del área (ver Sección 26).4). Mida la distancia horizontal entre los puntos . ver punto 16). Para hacer esto. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas.19. se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0. coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. Si es necesario cambiar la estación de nivelación. Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela. por ejemplo. se mueve el nivel hacia la nueva estación. Para una nueva curva de nivel.

Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. Trace una línea FC a partir del PF. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. cerca del límite del área. y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. 22. puntos 42-44).Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. Como de costumbre. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta. Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba.

Calculate the nearest contour line . También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia. Ejemplo      Altura del PF. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.50 m = 255. por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0.127. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina.85 m ÷ 0.85 = 0.. H(PF) = 127.23.15 m. cerca del punto fijo de referencia.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .70.

significa que la altura de los ladrillos es 0. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas . pasando por PF. Determine un punto en el suelo X. 25.. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. planchas de madera.50 en PF. sobre la línea CF.1).24. Para hacer esto. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m.50 m.50 m.15 m por encima de H(PF). transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0. piedras. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. Ejemplo Usando un nivel de regla. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC.50 m = 100. 62-64 y 66). usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF.

50 m = 2 x 0. Si el intervalo es grande. Marque con un jalón. Repita nuevamente de Y a Z. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas. se determina el primer punto. para totalizar + 0. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29. Z. 28. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9. En el punto conocido X.4). de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24.los métodos descritos en el Capítulo 6. de X a Y.50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0.25 m.25 m. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo. Ejemplo    IC = 0. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas. Mida las distancias horizontales entre los puntos . se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel.

puntos 24-33). Finalmente se consideró la sección transversal. radial. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. También se estudió el modelo radial . que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. Cuadrícula 31. Secciones transversales . sección transversal. puntos 34-36). y perpendiculares a ella. usando un patrón definido. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. puntos 15-19). Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. para determinar la altura de puntos elegidos al azar. 32. Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. Radiación 33. tal como:    una cuadrícula. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos.

los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1. estanques. tales como diques. a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1. tales como edificios. Map  3. Los planos normalmente son dibujos a gran escala. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales). Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20.000 m ó 1:100. Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola.000). Por una parte ayudan a elegir el sitio. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. Por otra parte. Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.000). caminos. ríos.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1.000 m. canales o estructuras de drenaje. por ejemplo 1 cm por 25 m.9.500).000). PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. lagos y bosques. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. cercas. 2. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola.1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos .

muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. Los institutos geográficos nacionales. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. la exacta localización de la zona. Cuando se lee un plano o mapa topográfico. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. la dirección del norte magnético. aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. pueden facilitar planos topográficos de utilidad. . basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo.4. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. la fecha en la cual se realizó el estudio. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. De todos modos. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). 6. si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. Antes de iniciar un levantamiento topográfico. Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). el intervalo de curvas de nivel. 5. la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91).

1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .9.

de acuerdo a una escala.1. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno. Expresión de una escala 2.000. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m". o sea una escala 1:2.250 m de terreno. .000. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. o sea. una escala 1: 10. mayor es la escala. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación.000. 1:500 es una escala mayor que 1:1. una escala 1:125.000. 1 cm del mapa representa 1. es necesario pasarlas a una cierta escala. La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno.

000.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola. por ejemplo 1:100 ó 1:10. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. Elección de una escala 4. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción.000. 5. 1:1 000. 3. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. 1:2 500 y 1:5 000. las reglas especiales.  como una relación tal como "1:2. expresadas como fracciones. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno.000 a 1:250.000 cm = 20m sobre el suelo". Nota: CUADRO 11 . se deben dibujar planos a gran escala. Los planos en general usan escalas de 1:500. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. incluido el plan de una granja. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. 1:2 000. Para mostrar mayores detalles. Se trata de mapas a pequeña escala. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. como un gráfico.

Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.

4.1. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. puntos 4 y 5). se Coloque la plancheta en el punto A . En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. que se encuentra en el terreno que se debe representar. Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. un río o un árbol alto. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. 2. si se va a representar la zona que está delante del punto A. se debe dibujar en varias hojas de papel. Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel. puntos 34-39). Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. que luego se pegan entre sí. Por ejemplo. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. puntos 21-28). § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. Si es muy grande. que corresponde a la ubicación del objeto A. La presente sección enseña cómo hacerlo. sobre el cual se ha colocado la plancheta. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja.5. un sendero. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. que puede ser una piedra grande. Se trata del punto a . 3.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m).5.

se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. . se identifican con minúsculas.puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa.

dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto.5. . mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. una curva del sendero o un jalón. Sin embargo. 6. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. Utilizando la alidada. El segundo objeto puede ser una pequeña colina.5. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero. Usando la brújula como guía. puntos 45-46). Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida.

. Sin mover la plancheta del punto A. y dibuje las rectas ac.7. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. a partir del punto a. D. etc. etc. ad. 8. pasándola a escala para obtener la recta ab. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. Dibuje ay . repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. Mida la distancia horizontal sobre el terreno.

Coloque la plancheta sobre ese punto C. Reoriente el tablero. Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. . reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. regrese a uno de los objetos representados. A partir de esta nueva estación C. 11. utilice la alidada.1) . tal como se ha explicado arriba. Si se requiere un mapa más detallado. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. por ejemplo C. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. más arriba). 10. o en lugar de ello.9.5. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río. 12. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. punto 47). efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. 13.

mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c. sucesivamente. la dirección de BA y la distancia BA. . Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. la posición de la estación B. 15. por ejemplo. cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. Transfiera al papel. se puede. Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. A tal efecto. colocar primero la plancheta en el punto B. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14.   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). Dibuje la dirección de la siguiente estación C.

16. dibujadas en el mapa Estación C. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. Prolongando de este modo las líneas rectas. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. cb. marque sobre el papel el punto d. 18. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. Mueva la plancheta a la estación C. Utilizando la alidada. etc. mediante una visual hacia atrás. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. Nota: si las secciones de la poligonal ba. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. . haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento.

se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. Desde una estación de la poligonal. 21. o de E a B).1. punto 19. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c. es posible detectar cualquier error de cierre. Utilizando el mismo procedimiento. Se desplaza la plancheta a la estación B. se pueden verificar otras secciones de la poligonal. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. 20. desde C a A. En ese caso. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C. de D a B. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo.19. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . Al final.

Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23. Esta Empieze desde la línea base conocida . OB. la estación O. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. Antes de comenzar a usar la plancheta.c. Se miden las distancias horizontales OA.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos.b. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. visibles el uno desde el otro . A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. OC. d y e.

Si no existe una línea semejante. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base... Transporte C al papel desde A 28. 26. . 24. que representa la línea base. Dibuje una línea delgada desde el punto a. por ejemplo. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. y un tercer punto C que se quiere representar. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja.. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C. se la debe trazar y medir cuidadosamente. El punto c está situado en el mapa. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. B.7) y la línea bc. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. Mueva la plancheta a B. 25. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base. en la intersección de la línea ac (punto 2. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B. en el punto A. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C.y desde B . a lo largo de AB.línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. 27.

BC como línea base para determinar D. conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. .29. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. Pase al siguiente triángulo 30. utilizando por ejemplo. En todos los casos. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido.

dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA. B. 32. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta.Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. un grupo de casas y un pozo. En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. Marque claramente los puntos A. Parcela ABCDA .

Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. A continuación mida y represente AB sobre el papel. Mida y represente BC. Desde B . Aplicando el método radial y por triangulación. 33. 35. 34. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Coloque la plancheta en el vértice A del área. dentro de los límites de la hoja de papel. 36. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. con la escala elegida.C y D con jalones. Mediante el método radial. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación.

Repita este procedimiento en el punto D. Mida y represente la distancia DA. desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Repita este procedimiento en el punto C. Mida y represente CD. a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas.37. Desde D . Desde C 38.

Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador . punto 6).0. si es posible. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9. 40. Mapa completado 9.39.

y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3.1. Utilizando un lápiz de mina dura. se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. 2.3). utilizando la escala seleccionada. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. A partir de tal croquis. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. 3. Cuando se dibuja un mapa en la oficina. utilizando los datos recogidos en el campo. En primer lugar. utilizando la escala elegida. .

Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. . Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. 7.4. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. quite el transportador y dibuje la segunda línea. 6. pasada a escala. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. Determine y trace el punto C. con el centro colocado en el punto C. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea. luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. 5.

las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno. etc. senderos..3. 2. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. cursos de agua.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. cercas. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. 9. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado. a partir de la poligonal. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. en un plano o mapa de dos dimensiones. En topografía. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. Ubique los detalles topográficos en el plano.8. áreas rocosas. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). punto 7). Colina Pico Dos colinas Valle . 9. por triangulación y por offset. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial. De manera similar. Establezca la posición de los edificios.

las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. cuanto más cercanas están las curvas de nivel. un valle).         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas. Áreas de pendiente indeterminada . las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave. Cuando se cierran dentro de los límites del plano. ya sea dentro o fuera de los límites del plano. desdoblándose o subdividiéndose). una colina) o una depresión (por ejemplo. indican una cima (por ejemplo. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas.

3 to 0. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave.25 m o 0. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.6 to 3 1. 0.15 m.3 to 0.5 0.6 0.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico .Elección de un intervalo de curvas de nivel 4. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12). CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.6 to 1.5 to 3 0.6 to 1. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo. por ejemplo 0.3 0.5 m. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa. Un intervalo muy pequeño.6 0.5 1.15 to 0.

Luego. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. Conviene. por lo tanto. se usa un escalímetro y si es necesario. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. 8. las estaciones de nivelación. las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9. Se anota la altura cerca de los puntos marcados. un transportador para determinar los ángulos. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. Se trata de un plano que indica los límites del área. de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido.2 y 9. 6. .5. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar.3). Para ubicar dichos puntos en el plano. Determine los puntos de altura más baja. 7. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno.

se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas. . a lo largo de las curvas de nivel. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas.3.3. puntos 30 a 33). Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. puntos 10 a 29). (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel.9. 10.

5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones. tales como los canales de alimentación y de drenaje. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales). También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales .9. Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar).

para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo.2. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud. que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). A tal efecto. 4. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. . se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. y una escala vertical. separados por distancias conocidas. o mapa topográfico . Se trata generalmente del metro. para pasar las distancias verticales. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3.

5 m 1 cm por 0. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente.484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado. Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m . de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. sobre la cual dibujar los perfiles. En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual. Sobre el mapa topográfico .25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2. en este caso. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales. se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. Se puede.5. 7.

a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0. Anote la altura de las principales curvas de nivel. m. 9. De manera similar. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. m. Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB. . marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm . cerca de la marca.25 m. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. m. 8.

Con un lápiz de mina dura bien afilado. 13. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. 12. correspondiente a la altura anotada. . Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. 11. Utilizando la escala vertical como referencia. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal.10.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

de acuerdo con la escala que esté usando. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2.1. 4. 2. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y. 5. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros. Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Ejemplo Escala 1 : 2 000. .000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3.

m.Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m . = 16 20 m.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas .. cm.64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m.. Área total = 320 m 20 m = 6. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2). 6. 7. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0.400 m 2 10. Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos.

Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. Tome un papel transparente cuadriculado. 3. Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. 4. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. Esto le facilitará el trabajo. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco. No tome en cuente los demás. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. comience por el borde del dibujo. 2. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2.1. por ejemplo. Para no equivocarse. A tal efecto.

5. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado. 6. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros. 7. Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo.

expresadas como un decimal. 10.1. C = 0. divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. 2. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. En los puntos que siguen. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada. B = 0. A tal efecto. Ejemplo Cuadrado A = 0. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo. como triángulos. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1).9. A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área.5 que equivale a 5/9). Colección FAO: Capacitación (4). como 0. En el primer manual de esta serie. rectángulos y trapecios.8. Sección 20. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida.5. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. Acuicultura de agua dulce: el agua. .4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1.

Luego s = (35 m + 29 m + 45.75 m x 19. El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a. Ejemplo Si a = 35 m.75 m Área = 54.45.35 m) (54.5 m) 4 = 54.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2.a) (s .25 m = 257 555 m 2 .75 m .5 m) ÷ 2 = 54. b = 29 m.5 m.75 m x 9.75 m .75 m x 25. y c = 45.75m .75 m (54.b) (s .29 m)(54. b y c Area =s(s .Medición de áreas por triángulos 3.

0175 0. Ejemplo Si b = 29 m. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0.5 m.0349 0.8746 0.7660) ÷ 2 = 1 010.3685 m = 50°.0523 31 32 33 0.5 m x 0. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0. c = 45.5299 0.8829 0.8910 .7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45.5446 61 62 63 0.5150 0.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b.737 ÷ 2 = 505. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.

9994 0.2079 0.4540 0.6157 0.4384 0.3256 0.1564 0.7660 0.4695 0.7193 0.9703 0.4848 0.2924 0.6691 0.3090 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.1908 0.3746 0.6820 0.6428 0.9998 .8290 0.0872 0.6018 0.2250 0.9781 0.4226 0.8572 0.2419 0.8387 0.9744 0.5878 0.9613 0.7314 0.3420 0.7547 0.9063 0.8090 0.8480 0.8192 0.7880 0.7431 0.6293 0.5592 0.9925 0.9986 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.3907 0.1219 0.9976 0.1736 0.9877 0.6947 0.9563 0.7986 0.1392 0.9945 0.9816 0.9511 0.9848 0.2756 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.8988 0.9903 0.4067 0.9205 0.0698 0.9659 0.7771 0.9455 0.9336 0.2588 0.7071 0.9397 0.9135 0.5736 0.6561 0.3584 0.9962 0.9272 0.1045 0.

y calcule sus áreas (ver punto 3. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno.4. BOC. y OD. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. COD y DOA. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. Dos triángulos  5. arriba). Puede también trazar radios desde la estación central O. Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . OB. arriba). Mida los ángulos AOB. OC. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. arriba). Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. como A. OA. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. o por radiación desde una estación lateral. Subdivida la parcela de tierra en triángulos.

5 y 6. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. y los trapecios 2.6. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. 3 y 7. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos. aplique el segundo. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. 2. Compruebe los cálculos realizados.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. 8. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. Si ha empleado la radiación. 7. formados por la línea recta AC. aplique el primer método.

Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10.9. ·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.

J.01 .20 6.25 5.70 8. como se muestra en el ejemplo. K. L.20 17. IJ. . I. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones . . lB = 5. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H.65 6. 4. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno.55 16. 3. LE = 9.11.20 m.50 5. JK.20 - 3. y D a lo largo de la línea base AD..90 43..20 7. IB.61 53. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG.10 6.. HI.65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1. la suma es el área total. definir las distancias parciales para cada sección AH. 6 y 7. 5. 2. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases).80 m..

52 463. . 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH). Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares.19 1 TR = triángulo rectángulo.95 11. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1. y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.80 4.80 11. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir.50 13.22 13.80 - 2.65 10.30 128.80 2. 2.31 185.54 16.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.80 14.40 19.00 9. habrá que usar más de una línea base.65 14. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue.30 1.00 12.

13.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773. Calcular las áreas de los triángulos 1.25 340258. usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.66 68305. 2 y 5.16 667337.07 2 Área total de los triángulos .b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s. Aplique la fórmula area = s(s.a)(s.

Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145. Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15. Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 .14.

se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. BK. Luego. 2 y 3 respectivamente.11 ha ó 0. y LG en los triángulos 1. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ. arriba. son suficientemente pequeños (0. más fácil.16. Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. Otra manera.. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). tal como se explicó en el punto 11.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos . de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base). 36 ha.07 por ciento) como para ser aceptados. en este caso. 10.

más preciso será el estimado del área. de 22. 3. . se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. como una carretera o un río. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares. pag. Para determinar el área irregular ABCDA. por ejemplo. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. haga lo siguiente: 4. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo. En el Volumen 4 de esta Serie. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos.1. cada uno. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas.5 m. 2.

hn es la longitud del la última perpendicular. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.5. BC. Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. Mida cada una de estas perpendiculares. 6. . Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva.

5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22. h0.3 m x 101 m = 2 656.5 m x 2 2115 m 22.3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total .3 m ÷ + 23 6 m = 24 26. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado. En este caso. y hn son ambos iguales a cero.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22.Ejemplo Intervalo = 112. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. 7.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26.

y diferencias de nivel. Red de cursos de agua . pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. tales como distancias.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1.11. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. ángulos horizontales y verticales. en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. 2. dibujar planos y mapas cartográficos.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce. 11. definir las curvas de nivel sobre el terreno. realizar un levantamiento planimétrico. brindan más información respecto a la elección del sitio. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola. 3.

Luego se une el punto B con el punto D.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. 4. las dimensiones del área inundada. 5. las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. En el volumen 4 . como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. en el valle. hasta los puntos B y C de máxima altitud. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río. En el punto A de un curso de agua. Si se dispone del mapa topográfico de la región. siguiendo el mismo método y . 2. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje.Acuicultura de agua dulce: el agua.

.. . I. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD . hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua. SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua. F. etc..se continúa a partir de los puntos E. ...

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. situados en dicha sección AB.1 E 0. Determinación de la forma de un valle 23. a partir de los datos reunidos.1 D 0. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos. . se traza por ejemplo la sección transversal AB.. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). para poder referirse luego a ellos.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000). se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes. 21. Considerando ese perfil longitudinal.9 G 0. Si la intención es construir una represa pequeña.7 C 1.4 H 2. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. En la escala horizontal utilizada.5 F 1. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola. se dibuja la sección transversal CD. también es posible determinar la forma general de un valle.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2. en función del objetivo perseguido. 22. A tal efecto. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua.

Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal.24. . Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia.

Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB.25. Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9. 26.5). Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado. .

Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. diseñar mejor la granja. arriba).27. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. . las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma. En el ámbito de la acuicultura. Si se comparan ambas secciones.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. pero no para ubicar los estanques de peces. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. Por el contrario. habrá dibujado la sección transversal del valle CD. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. Será posible aprender. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. se puede ver que los perfiles son diferentes. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. en el sitio CD.25 a 2. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir. por ejemplo. El perfil AB tiene una marcada forma en V.

30. sobre todo por encima del 5 por ciento.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa.5 por ciento. se realiza un mapa de pendientes. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes . A medida que aumenta la pendiente.pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D .5 y el 3 por ciento.5 3 igual y y a 3 5 1. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1. De esa manera. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura.5 por por por ciento ciento cient 31. Para realizar un mapa de pendientes. aumenta también el costo de la construcción.5 a 1. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje.

trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base. C. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m.5 por ciento.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. de la siguiente manera:    Pendiente de 1.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A.7 mm para la pendiente de 1.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1. cerca del borde inferior. Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación.2 cm o 2 mm 32. trace una línea recta a través de la hoja de papel. 5.5) = 500 ÷ 750 = 0. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. por ejemplo 6. D).3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2.500 = 0. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba). separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente. 3 y 5 por ciento. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . B. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente. por ejemplo 3.67 cm o 6.33 cm o 3. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.5 por ciento. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura.500 = 0. a una altura aproximadamente de 15 cm.

Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. El color más claro. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. por ejemplo. A continuación. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. 33. se debe hacer . 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento. mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento). se colorean con los lápices más oscuros. Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación.5 y 3 por ciento. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. por ejemplo. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. en el mapa. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento.un pendiente del 5 por ciento. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32).5 por ciento de pendiente). (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1.

reproducidas en la tira de papel. Coloree estas zonas con el color más claro. (f) Finalmente.5 por ciento.5 por ciento.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes. siempre siguiendo el mismo procedimiento.5 a 3 por ciento. (e) Repita las operaciones descritas. verifique que en las partes no coloreadas. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira. . Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente.

11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .

A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios. es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie). Se si quiere construir un reservorio. Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. 2. sobre el terreno. mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . para obtener información topográfica más detallada. así como la sección transversal de los mismos. Tal estudio debe incluir al menos.1. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados .

Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8. así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio. tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal.3. 4.5). Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9. Tal diferencia de altura H(F) .H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .2). A tal efecto.Si se piensa construir un reservorio.

Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. y a partir de esos datos. 8. a intervalos de 20 a 50 m.. la toma de agua A sobre el curso de agua. El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m. desde la curva de nivel hacia el curso de agua. determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. se traza la sección transversal perpendicular. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba. . 7. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82). por ejemplo.. punto 10). es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . . cada 20 a 50 m. diseñar la granja acuícola.5. por ejemplo.. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9.3).4.. Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96). Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio. IJ. en el sitio. H en el sitio potencial (ver Sección 8. Sobre la curva de nivel H(A). se establece una serie de secciones transversales GH. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. un punto de referencia. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente.

Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. indicando las distancias y las alturas. A partir de la toma de agua A. o también. 11.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. Estimado de la superficie del futuro reservorio . se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios). se puede dibujar un mapa topográfico a escala. si se debe levantar un dique. en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique. La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada.

Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.2. Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba). Estimado del volumen del futuro reservorio .5).4 y 10.

b y c. DE . .. 6. como se indica en el ejemplo siguiente.. 4. cuando el reservorio está lleno. Los jalones a. comprendida la recta XY. 7.3. 5. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. rápido y muy preciso. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. Se repite la operación para cada línea transversal DE.. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. se trazan las perpendiculares BC. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a.. Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ. cada 20 a 50 m. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). QR. QR. b y c indican ahora de manera visible. . basado en levantamientos topográficos. situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. Sección 42). Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. Se comienza por el extremo B del segmento BC. FG. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado.

63 1.45 0.... igual a cero.79 0. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1).38 0...Ejemplo Altura del jalón.87 1. agregando si es necesario. las secciones transversales BC. e 0. por definición.85 0. XY 8. 0. m a 0.84 d 0. 2. - Línea BC DE FG KL .91 .. utilizando una escala adecuada. Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 .98 ....82 b 0..22 0..49 . Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado.42 c 0..89 . 0.73 1. 9.87 0. QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno.. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal.. DE .42 0.58 . No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es. Calcule la superficie de cada sección transversal.

QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11.. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10.625 m = 2. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY .87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0... DE . Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12.420 m 2 2 2 2 10. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY.45 m + 0. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + . Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes.38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. que se debe construir a través de un valle dado.500 m = 15. Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13.825 m 2 = 16..    Triángulo 1 = (17 m x 0. + superficie QR x 25 m 11.470 m = 38.38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0.87 m + 0.

Por consiguiente. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7. D es la pendiente del talud no sumergido. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones. calcule la altura h del dique XY. A tal efecto. la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique. h es la altura. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio. 16.volumen real. W es la pendiente del talud sumergido. Adoptando una escala adecuada.62 m ·Altura del dique b/c = (2. W:1.82 m ÷ 2 = 1. . superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2). D:1.63 m 15. 14. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. es necesario determinar en particular. Ejemplo En el caso del dique XY. las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie).   Altura del dique a/b = (0. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h.42 m + 0. o cresta del dique. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2). la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio.84 m) ÷ 2 = 1.

07 m². A tal efecto.97 m² + 2. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY.17 m² con con h1 h2 = 1.66 m² = 11.63² m) ÷ 2 = 6.75 m³ + 279. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente. 17 m x 25 m = 279.62 m² = 11.17. etc.63 m) + (1.25 m 2 3 19. pendiente del talud sumergido = 2:1. En el punto medio del segmento b/c.5 x 1.63 18. A1 = (4 m x 1. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14.99 m² + 2. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a. b y c. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11. Ejemplo Volúmenes parciales del dique. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales.5 x 1.62 m) + (1.62² m) ÷ 2 = 6. pendiente del talud no sumergido = 1. b. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11.07 m x 25 m = 276. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b.48 m² + 1. c.62² m) ÷ 2 + (2 x 1. A2 = (4 m x 1.5:1.62 = m 1.52 m² + 1.63² m) ÷ 2 + (2 x 1.25 m³ = 556 m³ . para los jalones a.

21. existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. o sea la altura de descarga (en metros). desde un pozo o desde un espejo de agua existente. eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). y entre la bomba y el reservorio elevado. 22. Luego. . por el otro. por ejemplo). y el emplazamiento C del reservorio elevado. En ese caso la elección del. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. 23. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). por un lado. o sea la carga de succión (en metros).Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga.

Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2. .5) y su sección transversal (ver Sección 9. Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8.. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola. directa Mida ángulos BAE y DBC . luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9. de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC. se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50. · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II. Ahora se verán otros dos métodos topográficos..2).6)..   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2).4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1.3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola. Nivelación . Ya se ha visto en los capítulos precedentes.luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11.. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7.1 y 8. punto 14). uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque.

También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4.3. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación. o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. Generalmente. A tal efecto. se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje. A continuación. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie).6).5) y una mira con tablilla. Sección transversal . a lo largo del eje del canal. 4. unos de otros. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado. 5. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m.

Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel. A tal efecto. la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente.1 por ciento. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. 7. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente. . se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos.004 m = 4 mm. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón.6. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura.

(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3. . Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6. 10. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. pero antes de comenzar la construcción. o sea desde el punto de salida del agua. Una vez determinada la superficie de los estanques. A tal efecto. es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. 9.2). Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). se debe jalonar el fondo de cada estanque.7). Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8.

(f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. Por ejemplo.(b) Comenzando por ejemplo. De tal manera. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. (c) A partir del punto O. con la recta OX.

Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O.102. Se escriben claramente dichos valores en los jalones.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f).434 m. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O. (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto.43 . decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103. La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0. Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102. Altura real del extremo superior del jalón O.90 m = 90 cm.53 m. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales. Distancia entre los jalones: 5 m. medida a partir del extremo superior del jalón. durante las excavaciones.05 m = 5 cm. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103.53 m = 0. Línea OZ . los obreros tienen presente tales indicaciones. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O.

. en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ . como se ve arriba.14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC . La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm. ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6. a 85 85 85 ..14r2 A = 3... c 75 75 . f 60 .. la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm.Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque.28r P = 3.. ......... 90 90 90 . d 70 . e 65 . De acuerdo con el plano..14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3.. b 80 80 80 .

x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL . sin .ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados. cos .ver Anexo III.b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan .ver Anexo II. m = minutos. cos = coseno.

CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES. P .

P. 0. proceder como sigue:      del Cuadro Principal.9914. por ejemplo. x = 3. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal. para el cos 7°38'. bajar por esta columna hasta la línea m = 8.00024 = 0. .0.4. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. calcular cos 7°30' = 0.99116. este es el valor de cos 7°38'.9914 .Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales. hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. para hallar P = 2.

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .

0 ¿Qué es la topografía? 1.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.1 Objeto del presente manual 1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.1.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2. INFORMACIÓN BÁSICA 1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.

5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.2.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .

MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA . fabricado artesanalmente 4.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada .0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6.4 Cómo usar el nivel en T 5.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4. fabricado artesanalmente 4. fabricado artesanalmente 4.0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. fabricado artesanalmente 4.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.PARTE 2 6.3.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.PARTE 1 5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5.

9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6. con brújul 7.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6.

3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.0 Introducción .5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9.1 Introducción 10.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.

4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.

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