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Topografia Basica

Topografia Basica

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1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo.en el suelo. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. Para verificar la verticalidad. cerca de la extremidad superior. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color. Un jalón debe ser visible desde lejos. Comenzando desde arriba. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. Si parece vertical. se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. . uno arriba del otro. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. 7. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. 5. Banderas de colores para visualización 6. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad.

Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. 2. un lago. Los dos puntos están separados por un obstáculo. llamados A y B. Cuando se jalona una recta. distantes más de 50 m uno del otro. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. el punto A no es visible desde el punto B. un río. un bosque. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. etc.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. .6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 .

Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. 6. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. y que se detenga allí. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. 5. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. F y G. donde se encuentra el asistente. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. llevando consigo otro jalón. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. Se debe trazar la línea AB. Si D está a más de 50 m de A. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Trazado de la línea AB con jalones 7.

Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . Se señalan los puntos A y B con jalones. Medir las distancias horizontales AD. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. 11. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. Elegir el punto D sobre la recta AX. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. Siguiendo tales instrucciones. 9. Se marca una línea recta. El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. La intersección de ambas será el punto C. evitando el bosque. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. desde el punto A al punto X. 12.

Partiendo del punto F. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36.. Si trabaja solo. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. Y como hemos visto antes. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB.. . manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque. 16. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. 18. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. o con ayuda . 1.13. 14. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . 15. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. camine alejándose del punto B. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2). Medir horizontalmente la distancia FG. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. con un piquete en la mano. Se marca el punto intermedio E con un piquete. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17.

siguiendo el método descrito arriba. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. ambos claramente situados más allá del obstáculo. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical.3. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. 9. prolongación del segmento A’B’. Sobre esas dos perpendiculares. si fuera necesario. El asistente se coloca detrás del jalón B. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. Desplácelo levemente. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. en los puntos 2 a 7. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. 7. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. que prolonga la recta AB. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . Cuando se logra verlos alineados. Si se trabaja con un asistente. 6. El nuevo jalón constituye el punto C. 4. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. evite el obstáculo. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. manteniendo la posición vertical. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Si así no fuere. 10. 5.

El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D.11. 12. Señalar ambos puntos con jalones. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W .

Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4. aunque el terreno no lo sea . a partir de un punto fijo. si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento.0). siguiendo una dirección dada. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4.2. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales. Al contrario.A tal efecto. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. Las distancias siempre se miden horizontalmente. Se marcan sobre el terreno con piquetes. pilares o jalones. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve.

Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. un lago. un río. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere. el equipo a disposición. se deben efectuar mediciones indirectas. línea de plomada) . cuando existe un obstáculo. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. un campo cultivado. Dicho de otro modo.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. Muy frecuentemente. Pero en algunos casos. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. resultan accesibles. el tipo de terreno. todos los puntos de la recta que se debe medir.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil.9). Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2.05 to 0.

vegetación. obstáculos). Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil. Cálculo de los perímetros 5. según las explicaciones del texto.10 m 1 to 2 m 0. cordel.5 to 1 m Menos de 0. piquetes de marcaje (puntos intermedios). y el lápiz y cuaderno. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA .05 m 0. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas). El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1. El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente.02 to 0. al final del Volumen 2 de este manual.23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0.1 to 0.4 m Bajo costo Liana o cuerda.

etc. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4. metros. . Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. 3. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . Para medir distancias cortas.2. con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. decímetros. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. basta una vara rectilínea. El siguiente paso es graduar la regla. La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera.. conviene cepillar al menos una de las superficies.Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana.. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. En tal caso. de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. . Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande... Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación. pero si no es posible. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores.

cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . Si se utilizan herramientas de carpintero. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara.5. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. obviamente se logrará una mayor precisión. También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. Con un cuchillo o un serrucho.

Leer las escalas cuidadosamente . Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. En general. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla.6. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. Se apoya la regla sobre el suelo. basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta.

Trabajando en sentido descendente. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. o sea cuesta abajo. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente.8).1). el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4.7. Línea de plomada . determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla. en cada medición:   verificar. se debe siempre proceder en sentido descendente. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6.

de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. Para dar el primer paso. es necesario conocer la longitud media de los pasos.2. . medir la distancia AB (en metros). Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. Para medir con precisión. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante. a partir de un punto A bien señalado. considerando una marcha normal.3 to 2. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. Tal longitud se llama paso normal. En otras palabras. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento. siguiendo una línea recta.5). se coloca el pie detrás del punto A. 2. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. 3.

lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0.75 m . repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP.76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos).PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m. 3 veces x 250 = 750 pasos. el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0. en total. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185. 190 y 188 m. con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m.

La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola. Medición de distancias horizontales contando pasos .4. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta.

de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo.5.75 m. contando cuidadosamente los pasos. Si CP = 0. BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. 6. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos. Si es necesario. . Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera. 7. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros.75 m = 318 m. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. ABCD = 424 x 0.

La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima. Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro. El pasómetro cuenta los pasos . sujeto por una correa o cinturón. Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel. La aguja indica el número de pasos. considerar el número de pasos. cerca del centro de gravedad del cuerpo. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2.

Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. 10. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. de fibra natural. tinta o con un lápiz de cera de color. el yute por ejemplo. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. pero que registra las distancias. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará. Si se quiere efectuar una medición más precisa. Se traza una primera señal -el cero. También es posible utilizar un trozo de liana.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda.5 cm.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. se contraen o estiran muy poco. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. por ejemplo nylon. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos. 3.9. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. contándolos cuidadosamente. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. elemento fácil de encontrar en una selva. Las cuerdas de fibra artificial. tintura. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. A partir de ese punto. Según la distancia que se deba medir. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. 20 ó 30 metros de longitud. El podómetro mide las distancias 2. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2. El podómetro es un dispositivo similar. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. se puede confeccionar una cuerda de 10.

Se marcan claramente las rectas que se deben medir. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. bien apretados. se puede medir directamente.4. de una estaca a la otra. enrollando una cuerdita o un hilo. 6. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. por ejemplo con estacas de madera. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. Limpiar el terreno donde se trabaja . en los últimos 10 cm de cada extremo. Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5. realizadas de metro en metro.

Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2. decímetros y centímetros.7.6). La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. Cinta de medir metálica .4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. Se trata de una cinta metálica. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. especialmente las cintas y bandas métricas. en un armazón abierto. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud. Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. mediante una manivela de rebobinado. las cuerdas o las cadenas. en la cual están claramente marcados metros. La cinta se enrolla sobre un eje. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda.

Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. Efectivamente. se mide directamente.2. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. Normalmente están marcados los metros. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. salvo en los primeros y últimos tramos. La cinta métrica puede ser de acero. de tejido metálico o de fibra de vidrio. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. sobre todo en el caso de largas distancias.6). Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. 4. Se marca la recta que se quiere medir. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio.

lo cual acortaría la longitud de la cadena. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. Medición con una cadena de agrimensor 2. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón. pero mucho más resistentes.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. todos de la misma longitud. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. cuando se va a usar la cadena. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. unidos entre sí mediante anillos del mismo material. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea. Se trata de una serie de eslabones de acero.2. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. en general de 20 cm. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente.

4.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos . Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. En cada extremo de la cadena. Ejemplo Si cada eslabón mide 0. Cuando se utiliza una cadena por primera vez.más la longitud del medio anillo de conjunción. . la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones.20 m de largo. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón. con la cadena doblada por la mitad.

el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno. Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor. El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del . se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir. cuerdas o cadenas de agrimensor.0).ver Sección 4. Cuando se miden distancias largas.6). con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas. Se requiere la ayuda de un asistente. 6.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. bandas. Cuando se quiere desplegar la cadena. Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. cuyos extremos se marcan con estacas.5.

A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. mida directamente . . En terreno plano.suelo. es necesario disponer de piquetes o estacas. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. a medida que se avanza con el encadenamiento.. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Para medir distancias largas con precisión. 3..

Mira hacia el encadenador trasero. . Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. 5. llevando consigo varios piquetes de marcar. El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca.4.. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. 7. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta.. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo. El primero es responsable de tomar las medidas.. y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. 6. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. TEl de atrás se queda en el primer punto . o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero..

Una vez que la cuerda está colocada correctamente. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida.8.. siguiendo la línea recta. Cuando se pone el segundo piquete . Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. . 12.. 10. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. los dos encadenadores caminan hacia adelante.. cuando recibe tal indicación.. 9.. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda.. El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda. y pone el primer piquete en la cesta 11. el extremo de su cuerda. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. Los dos hombres se desplazan 13. el hombre de atrás anota la medida . el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero .

antes de abandonar el sitio. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. El encadenador trasero anota la medición efectuada. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. 15. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. dejando el undécimo en el suelo. El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas.14. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. . A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. Tiene 6 piquetes en su canasta. dejando el undécimo en el suelo. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas.

recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. 18. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente. Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. 19. Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. de 5 m en lugar de 10 m). Keep proceeding in this way along the slope. Cuando se miden terrenos en pendiente.8).  mantener el instrumento de medición bien estirado . mediante una plomada (ver Sección 4. 21. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión. 17. el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. En este caso. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. 20. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo.

para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. o sea con crestas. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. De todos modos. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. zanjas o cursos de agua. En muchos la cuerda. rocas. Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. .Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. montículos. En caso de necesidad.

utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. se pueden utilizar piquetes más largos. Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. En lugar de la plomada. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. En suelos muy duros o terrenos rocosos. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo. piedras pintadas o trozos de madera. 23. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. en caso de necesidad. es imposible utilizar estacas para señalar. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. por ejemplo.1). Pinte una roca o un bloque .

Cómo mejorar la precisión de una medición 25. que se considerará como la medida real. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta. Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo . comenzando desde el último punto señalado. Si ambas medidas coinciden en forma aproximada. se puede sacar el promedio de las dos.2 m 1.1 m 0. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). 26.2 m 0. Una vez completada la primera medición.

6 m.9 m.Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.2 m x 3.12 m = 0.4 m. diferencia admisible: 0. Segunda medición . Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas.312.2 m) ÷ 2 = 312.6 m + 313. valor promedio de la distancia (312.62 m.6 m ÷ 100) = 0.2 . segunda medida: 313.6 = 0. diferencia: 313. Primera medición Segunda medición 27. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.2 m. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande.2 m x (312. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754.6 m. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida.

antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos. tercera medida: 753.2 m. diferencia: 754.2 m = 1.75 m.54 m = 0.4 m .Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes. distancia promedio: (754. es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones.75 m.4 m + 753. Además.4 m . entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta. diferencia admisible: 0.15. sobre todo su longitud.9 m = 0. diferencia real: 754.9 m) ÷ 2 = 754. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.2 m. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.5 m.      segunda medida: 753. Tercera medición 28. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29.753. Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición. las cuales no coinciden.753. Por último.1 m x 7.9 m.

También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios.   se realiza cada operación. En el caso de estimaciones aproximadas. marcar con precisión cada punto de medida.7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2. por ejemplo una regla graduada. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. utilizar un dispositivo adecuado. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). Menos preciso que un instrumento de agrimensor. El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero. el límite es de 150 m. Clisímetro plegado .5).

El clisímetro se compone de un visor. En otro caso. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente. 10 m. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base.. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. 100 . Viendo con un clisímetro 3.2. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical.70 m. Escala dentro del clisímetro 4. la parte inferior.   Se puede utilizar una base de 2 m... se ven tres escalas verticales. 100 .. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea. identificada con la mención BASE 2. marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. la altura del asistente puede ser utilizada como base. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior. Si se mira por el visor. La escala central. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte. 7 m. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. con la mención BASE 1. Cómo construir una mira artesanal .00 m. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). a intervalos regulares.

10. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. Completada la pintura. Cómo medir distancias con una mira . 11.5. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud.70 m. 12. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. 7. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. 6. 8. cuya longitud debe ser 1. a 10 cm de cada extremo del listón. Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. Esta línea se llama línea mediana. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla. como se indica en la figura. como ya se ha indicado. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. 9. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. Se traza una línea horizontal. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro.50 m de longitud. en el medio de una de las tablas. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes.

17.13.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. 16. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. 15. Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. hasta llegar al extremo de la línea recta. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2. a continuación. 18. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. 14. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. si se pretende alcanzar una cierta precisión. de caminar hacia el siguiente punto de medida.

si la estatura del asistente es inferior a 1.70 m. Determine un punto de referencia a 1. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1. se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1.70 m. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia.70 m. es conveniente medir la estatura del asistente.70 m de altura .70 m. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva. Si no se dispone de una mira. una botella o un trozo de madera). para así completar una altura lo más cercana posible a 1. Si la altura difiere mucho de aquel valor. Como este método exige partir de una base de 1.70 m.19.

Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida.70 m escogida previamente. 1.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas. 25. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo.20. o sea la parte más alta de la cabeza. Por tal razón. 23. 24. tantas veces como sea necesario. los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . 22. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. 21. Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática.0. siguiendo las indicaciones de la Sección 4. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. 2. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión.

0). por ejemplo. la línea recta puede estar interrumpida.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. Dicho valor está indicado en cada telescopio.0). Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta. 5. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico. un La línea XY cruza un lago . valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0. 6.62 m.10 m.perfeccionado llamado telescopio.52 m. Factor estadimétrico = 100. Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico. En efecto.62 m . pero en la mayor parte de los casos es igual a 100.52 m = 1.0. Distancia AB = 1. 2. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. Intervalo estadimétrico = 1. por un espejo de agua.10 m x 100 = 110 m. Se mira a través de dos hilos entrecruzados. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. 4. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1. 2. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos.8) incluye hilos estadimétricos. Se anotan las medidas así determinadas. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente. un lago. 3. Para aplicar los métodos apenas descritos. Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia.

En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar.estanque o un río.6. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. 4. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH.6). Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. 6. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión. línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. o quizás un campo cultivado. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . se traza una . A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. Desde esta nueva recta. 3. A continuación se describen dos de ellos. utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1.En este caso. el obstáculo (un curso de agua). Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2.

Se miden las distancias accesibles GE. GC = 36 m. CF = 54 m.34 m). GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF .2 m. que se unen con el punto H. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m .GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. en la otra orilla. se miden las distancias GE = 34 m. Calcular la distancia GH . Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F. GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. determinando la recta FY. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX.C.. se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH.

desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36. se determina el punto C.7. se traza la perpendicular BX. se mide BC = 67 m. la distancia AB = BC = 67 m. Calcular la distancia AB . Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. punto 63). Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas.

Un círculo completo se divide en 360 grados. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados.3. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. formado por dos rectas perpendiculares. un poste telefónico o la esquina de un edificio. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. en realidad es lo mismo que una línea recta. un árbol. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. Ángulo horizontal BAC . abreviado como 360°. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2. un hormiguero. llamado ángulo recto. un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta.

90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°. De todos modos. menos 2: Suma de ángulos = (N . 6. N. 1 minuto = 60 segundos (60"). Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados.2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. aunque los ángulos no sean rectos. La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. 5.3. La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°. (b) un terreno tiene ocho lados.

se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada.60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°. Cuando se miden los ángulos de un terreno.

CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3.3* 3. Grafómetro artesanal Brújula . El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple.5*** 3. transportador.2** 3. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos. equipo que usted mismo puede hacer. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno. papel de dibujo Plancheta. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3.3** 3.4* 3.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

Materiales para construir un grafómetro . Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte.1. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. 2. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. Se puede realizar una fotocopia. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. Mientras se usa. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón.

es mejor proteger la hoja de papel. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera. 225° y 315° del círculo. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales. Se consigue un tornillo con tuerca de 1. 6. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 . que unen los ángulos opuestos.4. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas. En el revés de la plancha. 7. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. doblándola en los bordes de la misma.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). 5. 135°.5 cm de largo. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. Si es posible. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8.

Se determina el centro. llamado alidada móvil. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos.9. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero . La alidada está lista para ser usada.5 cm de ancho. Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3. tal como se hizo en la plancha. El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor.

12. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. A continuación para fijar la alidada a la base. se colocan otras dos arandelas. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro.10. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. en la línea 0°-180°. Éstos constituyen una segunda línea de mira. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. Sobre el tablero de madera. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. el agujero de la alidada. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. pero fuera del círculo graduado. Marque la línea de visión con clavos y flechas .

será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1.13. a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. con uno de los extremos cortado en punta. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo.20 m de altura. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro. lo que constituye la estación. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo. Para mejorar la precisión de las mediciones. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. el tornillo. Ángulo BAC . El grafómetro se coloca de manera que el centro.

Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección.15. quiere decir que el grafómetro está horizontal. A tal efecto. Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones. 18. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. . Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Si el lápiz no rueda. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC. quiere decir que el grafómetro está 16. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. desplazarlo 90° y probar nuevamente.

con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB.23° = 52°. AB = 23°. Ponga el grafómetro en el punto A . forman el ángulo XAY en el punto A. por ejemplo. Se ubica el grafómetro en la estación A. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. X y Y. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C. el izquierdo AB y el derecho AC. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada. AC = 75°. El ángulo BAC es igual a 75° . Nota: Ejemplo       Dos líneas.

Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . Para utilizar el método apenas descrito. es necesario acceder al vértice A del ángulo. Si en cambio el vértice es inaccesible.

Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta.(60° + 73°) = 47°. En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. se mide el ángulo BCA = 73°. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. en la estación C. cuyo punto C está sobre la línea AY. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. El vértice A está detrás de un obstáculo .20. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC. Si no. Se calcula el ángulo XAY = 180° . que será paralela a uno de los lados del ángulo. se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. el que es igual al ángulo del vértice. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY.

Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. se mide el ángulo EFY. Su medida será igual a la del ángulo XAY.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. 23. Desde la estación en el punto F. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. llamados BD y CE. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. APB y BPC son ángulos consecutivos . sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. Para medir los ángulos adyacentes. XPA. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW.

Ejemplo A partir de la estación P.XPB = 85° . Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso.. 2. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo. Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° . Cuando el espejo se inclina. El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°. y calcule a continuación cada uno de los valores 3.70° = 15°. APB = XPB . La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. BPC = XPC .XPA = 70° . medido directamente. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil. APB y BPC.. XPA.40° = 30°. XPB = 70° y XPC = 85°). los ángulos XPA = 40°. se deben medir los tres ángulos adyacentes. Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. .2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente.

la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Mirando a través de una brújula prismática . la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento). Tal escala es visible a través de una lente. mediante un prisma. Al mismo tiempo. Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente.

Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. . Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. 5. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°.el norte magnético. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. Si no coincide exactamente. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección . SE. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. o sea el Norte.4. a 180°. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. SO y NO. E for Este. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. a 270°. en general con color rojo o negro. O for Oeste. por ejemplo. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. S for Sur.

Principales causas de error). Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. Si la diferencia es grande. Nota: para verificar la medición del azimut. Az OB = 118°. Medición del azimut de una recta 8. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . por ejemplo hacia un jalón. En cualquier punto dado. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. alineando las marcas de la brújula con tal punto. Az OD =340°. Se lee la medida de ese azimut. que deberá diferir 180° de la primera medición. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°.7. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. . El azimut magnético con relación al norte. Para medir el azimut de una recta. Az OC = 230°. el operador se ubica en cualquier punto de la recta. Compruebe el azimut en ambas direcciones . se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. llamado azimut o Az. primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética.

Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. AC = 245°.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY. lo que significa que la medición es correcta. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula. La diferencia entre los dos azimut es 245° . el operador se ubica con la brújula en la estación A. Ese es el azimut delantero.65° = 180°. en la mitad de la recta. . hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero. marcada con los jalones B y C.

el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. Siempre se resta el número más pequeño del mayor. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. Az AC = 64°. Para medir un ángulo horizontal. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado.Az. Ejemplo (a) Ángulo BAC.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero. YA . calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. Ángulo XAY = Az. XA . Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. 10.25° = 39° Az AB = 25°. BAC = 64°.

el ángulo XAY mide 302° . Ángulo EAF = 360° .Az.(310° . en el punto 10 y luego restar ese número de 360°. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación. el ángulo EAF mide 360° . Tales mediciones deben arrojar resultados similares.(Az. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. .Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir. Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. AF.(b) Se debe medir el ángulo XAY.265° = 37°. primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba.23°) = 73°. se mide el azimut de AF = 310°. se mide el azimut de AE = 23°. se mide el azimut de AX = 265°. Para calcular el ángulo. 11. se mide el azimut de AY = 302°.

Ángulo BAC = Az. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. Si el vértice del ángulo no es accesible.39° = 103°. YC . se mide el azimut YC = 142°. pero el vértice A no es accesible. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. en el punto X de la recta AB. se mide el azimut XB = 39°.12. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9.Az .XB Levantamiento topográfico de una poligonal . la medida se calcula del siguiente modo: 142° . en el punto Y de la recta AC.

La suma obtenida debe ser igual a (N . el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°.2) x 180°. que deben diferir 180°. Si así no fuera. es posible calcular los ángulos interiores del polígono. se suman los dos números y se divide por dos. se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. Para llevar a cabo tal cosa. de . punto 6). Así. tal como se explica más arriba. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. se determina un azimut delantero y uno trasero. se deben sumar todos los ángulos interiores. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. D y E. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C.13. Nota: para llevar a cabo una verificación final. Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. para cada uno de los lados del polígono.

en el vértice A. en el vértice A. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. Por ejemplo. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5. Se divide el total por 2 para obtener el promedio. Como se hizo precedentemente. A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. Por ejemplo. En el vértice D.acuerdo a la posición del vértice. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. en el vértice D. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°. En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5. Si tales valores son diferentes (vértices A.  o . E). dependiendo del tipo de azimut de que se trate.  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C.

= 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 .Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE. en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA.

asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos. con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE .185º = 104º .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB .Az AB = 120º .41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .Az CD = 289º .· Calcular los ángulos interiores.Az BC = 221º . procediendo de la siguiente manera.

 ángulo CDE = 360º ..5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes.. luego retírelo. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote.(300º . Si se deben medir ángulos adyacentes. La aguja debería volver a su sitio . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31). luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. 14.Az DC)= 360º . y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética.(247º . Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja . Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos.67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico. Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal.(Az DE. Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales.(Az EA .Az ED) = 360º .2) x 180° = 540°. es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15.

el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas.. así como las estacas y los piquetes .16. Si así no fuera. cintas de agrimensor y cadenas. puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. Para hacer esto. . debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. En efecto..

etc. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. puentes. Tal como se ha visto con otros métodos. Si usted lleva anteojos con marco metálico. En ese caso se debe utilizar otro método de medición. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos.metálicos. . Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. los resultados no coinciden. se puede mejorar la precisión de los resultados. 3. sean la causa de los errores. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. también deberá alejarlos de la brújula. Si luego de sucesivas mediciones. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. más adelante). 18. 20. 19. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo.

Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32).Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. . La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*.

. por ejemplo con una banda de goma. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir. colóquese en el vértice A del ángulo. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). de 30 x 30 cm. 4.2. 3. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. indicando la dirección del norte. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. una arriba de la otra. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel.

trace con un lápiz sobre el papel. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. Dibuje la línea AC. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. Sin mover el tablero. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. 7. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo.5. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. con la mano libre. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC .

más adelante). dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°.8. Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17. desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante). Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°. Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Sucesivamente.2. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. 9. 180° y 270°. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75). se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. .

Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. FIGURA 2 . graduado en grados o en fracciones de grados. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2. haciendo una fotocopia. si se deben medir ángulos mayores de 180°. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual.

Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12. . 13. o cópielo siguiendo exactamente el contorno.

Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). sobre uno de los lados del ángulo AB. o sea la línea 0°-180°. prolónguelos antes de iniciar la medición. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador. Alinee el transportador 16.Coloque la base recta del transportador. Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Prolongue la línea si es necesario . Lea el valor del ángulo indicado por la graduación.14.

4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. Trace una perpendicular 4. 6. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. 2. punto 7). Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos.0. el punto E. Mida 10m 3. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. por ejemplo con un jalón. trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. Calcule el valor 5. A partir del vértice A del ángulo. l. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo.3. Desde el punto D. Ejemplo . Marque este punto D claramente. Marque claramente esta nueva intersección.

0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1763 0.4986 0.3772 0.2962 0.3640 0.2899 0.2004 0.112.1793 0.3906 0.3805 0.3673 0.4663 0.4806 0.0963 0.1169 0.2065 0.5930 0.4877 0.6009 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.4950 0.1944 0.2836 0.1080 0.3839 0.4699 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0.1022 0.5969 0.1139 0.5851 0.1110.6048 0.1110 0.6168 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.12 m.0904 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.5812 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2742 0.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.0058 0.0233 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .2035 0.0875 0.3939 0.3706 0.112.0291 0.4913 0.4770 0.3872 0.0087 0.0204 0.1051 0.3973 0.2711 0. basado en este valor.2994 0.0145 0.4841 0. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.0175 0.6088 0.2679 0.1853 0.5774 0.1883 0.1914 0.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2805 0.2773 0.4734 0.3739 0.1823 0. el valor más cercano es igual a 0.6128 0.0992 0.5890 0.1974 0.2931 0. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.0934 0.0262 0.0116 0.0029 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2867 0.5022 0. el ángulo XAY = 6°20’.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.

2555 0.3378 0.3476 0.1346 0.5280 0.6830 0.1554 0.2617 0.6371 0.5132 0.6289 0.3574 0.5619 0.1287 0.3249 0.3508 0.6536 0.0378 0.4452 0.5581 0.6703 0.0524 0.5505 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .2339 0.0729 0.1435 0.2278 0.6745 0.0641 0.3443 0.2462 0.6412 0.4279 0.3153 0.0758 0.2432 0.5392 0.1673 0.2156 0.1495 0.4417 0.4522 0.1465 0.4487 0.0437 0.3057 0.5095 0.1228 0.4314 0.0787 0.5467 0.4142 0.2586 0.5169 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5430 0.5317 0.4176 0.1584 0.4557 0.5543 0.1703 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0816 0.6916 0.0495 0.0349 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4074 0.4592 0.0553 0.1524 0.1376 0.4108 0.6661 0.6249 0.6787 0.4210 0.1644 0.6873 0.2401 0.5658 0.3185 0.1614 0.4040 0.2247 0.3411 0.1317 0.3217 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4245 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.2370 0.3314 0.1405 0.2493 0.3121 0.3346 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.6494 0.2309 0.4348 0.0466 0.5354 0.1257 0.3281 0.2186 0.4383 0.0612 0.6330 0.0582 0.6453 0.0670 0.0407 0.6619 0.3089 0.2217 0.2126 0.0699 0.5234 0.3541 0.2524 0.6577 0.0.5696 0.5206 0.

La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. un telescopio sujeto a ese plato circular. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. también llamado tránsito. y que gira con él.1. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. Un teodolito. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones. Los componentes básicos de los teodolitos. graduado en grados. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro.

y lea lo que se ha medido 3. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura.. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1. Mire hacia los puntos. se llaman rectas perpendiculares.. Si se quiere medir el ángulo BAC.1. Sección 4. punto 2. Un ángulo recto es un ángulo de 90°.. Agua. . Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3. para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4.2.1). del Volumen 2 de este manual).. DC es perpendicular a AB . o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular.2). Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto.

o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB .Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2. Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A.

situado por encima o por debajo de ella. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. Consiga una liana. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. 6. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. una cuerda. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . manteniéndolo cercano al suelo.

Luego desplace la extremidad.sobre la superficie del suelo. Marque el nuevo punto D. 7. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. describiendo siempre una curva. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. Mida sobre XY la distancia BC. . Mida la distancia BC 9. entre ambos puntos señalados. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. que debe estar en la mitad exacta de BC. 8.

Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. Marque el punto D. tal como se indicó antes en el punto 4. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición. mida la distancia AB al punto A. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. 14. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Una el punto D con el punto de partida A. 11. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . 15. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. Desde cualquier punto B sobre la línea XY.10. 12. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13.

por ejemplo mediante un nudo. cuya mitad esté claramente marcada. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. . el instrumento de medición puede ser una liana. consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. Si el operador trabaja solo. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. una cuerda o cordel. A tal efecto. o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta.Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. Para obtener resultados satisfactorios.

mida las distancias iguales AB = AC. Trace la línea XY y marque el punto A. de alrededor de 2 metros. a partir del cual se determina la perpendicular. 18. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C.17.

Marque la posición del punto medio D con otra estaca. Sujetando la cinta por la mitad. Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. . será mejor usar el primer método (puntos 21-29). La recta DA será perpendicular a la línea XY. como en los casos anteriores. extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). Es importante recordar:   si la perpendicular es corta.19. El método depende de la longitud de la cinta. · si la perpendicular es larga.

de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo. Marque con claridad estos dos puntos D y E. 27. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. y haga un arco para determinar el punto C 25. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. estirando la cinta de medir. . Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. 22. Trace la recta XY. 26. Marque este punto B con otra estaca. y márquelo claramente con una estaca. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Con una parte de la cinta de medir.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY. hacia la derecha del punto A. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. D y E. . Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. Mida la misma distancia. 24. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes.. siempre sobre la recta XY.. Marque este punto C con una estaca. 28. con otras estacas. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular.

Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D. Si la cinta toca efectivamente el punto A. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A). llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí.

trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C . camine en diagonal alejándose de la línea XY. con el extremo de la cinta. Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B.los arcos se interceptan en el punto D . Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. Mida la misma distancia. arriba). 33. utilizando parte de su instrumento de medición. y con el otro extremo de la cinta en la mano..30. hacia la derecha de A. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY.Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B. 34. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. marque este punto B con una estaca. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. . Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada.. y el punto C 35. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY... de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31. 32. 36. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. siempre sobre la línea XY. marque este nuevo punto C con una estaca.

5 m = 1. o sea con una longitud algo superior a 0. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. Cuanto más larga sea la perpendicular. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud.en el punto D.5 m de longitud. 38. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY.4 m + 0. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud. punto D. En esta intersección. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo .3 m + 0. 37. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él. El método del mismo nombre está basado en esta regla. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud.2 m. . clave una estaca en el suelo. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. De ser necesario. más larga debe ser la cinta de medición que se use.

se puede trabajar solo. También se puede utilizar una cinta métrica graduada. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. Por ejemplo.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. . es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso.5 cm de espesor. es mejor trabajar de a tres. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42.40. Si se utiliza una cuerda media o larga. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. que se encoge y estira menos que una nueva. 43. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. A pocos centímetros de uno de los extremos. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. con una cuerda corta o muy corta. un trozo de cuerda de sisal usada. 41.

fije la cuerda al primer anillo ..44. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46.Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m.. corrija la posición del segundo anillo. A partir de ese anillo. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario.. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta. Compruebe las medidas . corrija la posición del tercer anillo.. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. Si no lo es. 47. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda. 45. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo.

. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta.. 49. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir. verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos. en el punto B. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . Consiga varios jalones de madera o de metal.Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. 50. en el punto A de la recta XY. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. suiete a la estace 51. .

55. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A. Agua. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. Sección 36. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. Cuando la cuerda está bien tensa. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos.Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. con el segmento de 9 m de la cuerda. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. mediante un jalón. Comenzando en el punto A. 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. 52. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. página 72). por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY. 54. 12 m y 15 m de largo. Sujetando el segmento de 15 m. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. El ángulo que se ha formado en el punto A. es un ángulo recto.

de 9 m y de 15 m. en el punto A de la recta XY. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo. Este punto define la perpendicular AC de A. 57. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . a partir de la cual se trazará la perpendicular. La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. en el punto B de la recta XY. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. marque claramente el 0 m y luego 15 m. 58. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. 35 m y 60 m.

define la perpendicular BC a la recta XY. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja.59. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores. marca la posición del punto C en el suelo. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos. Cuando la cuerda está bien tensa. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. El punto C. marque el punto C para formar el ángulo recto . una vez unido al punto B. Una vez hecho esto.

Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. perpendicular al eje XY de otra zanja. el eje WZ de una zanja.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar. La tercera persona. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. que es el eje conocido. Ese punto C define el segundo eje WZ. Mida 40 m hasta el punto B 61. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . En ese sitio marca claramente el punto C. A partir del punto A. por ejemplo. se procede de la siguiente manera: 60. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. donde ambos ejes se encuentran. mida 40 m a lo largo de XY. Marque este punto B. perpendicular al primero. 62. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A.

Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra. (ver Sección 31. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. Sección 29). La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. Existen varios modelos. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía. el punto 7. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. tal como se explica a continuación. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. punto 9).Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. . pero también se puede construir artesanalmente. Con el taladro.

a la parte superior de una estaca vertical de 1.65. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. . Para hacer esto en listones de madera. clave en el eje de cada una de ellas. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos.50 m de altura. luego será más fácil ajustar los listones. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos. 66. en esa posición. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. Si se trata de listones de metal. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros.

Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. 69. Coloque una estaca corta en el punto A.Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. 68. Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . 20 m y 25 m de longitud. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. 70. Sin mover el soporte vertical. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Disponga uno de los traveseros. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). 71.

para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . Verifique nuevamente las dos líneas de mira. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. que entre sí forman un ángulo recto. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical.72. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. una vez que haya ajustado el tornillo. 75. o dicho de otro modo. 73. una vez que el superior está en su sitio. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. 74. 76. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia .

Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . cerca del extremo del segmento XY. 80. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. 78. mire a lo largo del otro travesero. Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. 79. Al mismo tiempo.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. 82. 81. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente.

es un ángulo recto. Agua. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. Sección 42. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. 84. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ. donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. llamadas también paralelas.107).7). Tales métodos se usan. 85. Nota: 3. El ángulo BAC definido en el punto A. para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. por ejemplo. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. pag. Las rectas paralelas. . Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos).83. en la construcción de represas y el trazado de canales de agua.

. 4. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). Sobre la línea dada XY. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36. En estos dos puntos trace la recta WZ.. Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo. C y D. Se procede de la siguiente manera: 2. 3. punto 35). Luego. Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . Esta nueva recta será paralela a la línea XY. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. Trace dos perpendiculares. 5. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos.

trace la línea oblicua AZ. 7.7). Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. De todos modos. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. trace una línea recta DW que pase por el punto C. Seleccione el punto D Trace AZ. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada.A partir del punto A. Trace la línea DW . Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. 11. 9. Desde el punto D. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. opuesto al punto A tanto como sea posible.trazado de perpendiculares. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. Trace la recta XY. halle el punto B y mida la distancia AB 10. Proceda de la siguiente manera: 6. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1. Divida esta longitud por dos. sino que es suficiente la medición de distancias. Elija un punto D de la recta inicial XY. Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular.

Cuando se construye una granja piscícola. 13. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. 14. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . Esta línea es paralela a la recta XY.12. Desde el punto C de la línea DW. Una los puntos E y A mediante la recta KL. Volumen 16/2. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. Mida la distancia DC. mida una distancia igual a la distancia DC.

20. es posible marcar la ubicación de los puntos A. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. y márquelo con jalones. A partir de los puntos A y B. HI e IJ iguales a BE. con jalones. Se procede de la siguiente manera: 17. mida las distancias intermedias GH. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. F y G. A partir del punto B de la recta XY. I y J con estacas. respectivamente. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. EC y CD. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. Trace la paralela WZ . mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. Parque los puntos H.16. Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. Marque los dos puntos en las perpendiculares. EC y CD. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. mida las distancias intermedias BE.

21. Si existe una pequeña diferencia. 22. Mientras realiza ese trabajo. Como una verificación final. controle todo el trabajo anterior para detectar los errores. verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F. Si la diferencia es grande. Trace y compruebe las distancias intermedias . ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I.

3. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. . Volumen 21/1. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. Una línea que no es horizontal. la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. Volumen 21/2. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. que puede ser ascendente o descendente. Volumen 16/2. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos).4. por la visual AB que comienza en la estación A. El ángulo vertical BAC puede estar formado. Como ya se vio en el (Capítulo 2). dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. 2. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*.0 Introducción 1. presenta una pendiente. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. en la orilla del río. por ejemplo. o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados.

Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. . como un porcentaje (%) o como valor decimal. en una distancia horizontal de 100 m. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje. o de variación de altura expresada en metros. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5. La pendiente de una línea recta se llama gradiente. en centésimos.4.

o o Variación de 1 m de altura cada 300 m .  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. por ejemplo. en grados. en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical. para expresar. un ángulo recto es igual a 90°. puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300).

Para llevar a cabo esa conversión.43 36.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .68 30.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19.05 15. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3. o inversamente pasar de grados a porcentaje. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados.40 57.75 3.09 24.28 14.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.31 1.91 100 0.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.24 6.93 26.74 83.50(30') 0. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0.51 12. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.87 1.49 34. o de grados en porcentaje 6. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.44 21.25(15') 0.75 10.44 0.26 23.75 por ciento.84 17.57 32. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.99 8.49 5.79 28.Conversión del porcentaje de pendiente en grados.

44 por ciento = 7. lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .87 por ciento + 0.Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.84 por ciento + 0.

Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8. utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14). mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). se calcula la pendiente S en porcentaje. utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente).Medición y cálculo de pendientes 7.

Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados). En el Capítulo 2. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo). Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Nota: si la pendiente se mide en porcentaje. se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5).   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. . Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. 11. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50.Nota: para facilitar el cálculo.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente . punto 17. Medir la pendiente 13.. Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Secciones 26 y 27.

p .fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees. x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales. cos = cosine. m = minutes.

bajar por esta columna hasta la línea m = 8. donde P = 2.0. . x = 3. cos 7º38’.00024 = 0.99116. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como.4.9914. Este es el cos 7°38'. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales. determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. 0.9914 . P. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. por ejemplo. debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0.Ejemplo Para calcular. por extrapolación lineal (partes proporcionales).

Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. tipo de terreno donde se efectúa la medición. excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5).Elección de un método de medición de pendientes 14. Plomada Clisímetro . Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. equipo de que se dispone. Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad.

generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada.4. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira.1*. En cursiva. modelol 3 Clinómetro.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. Además. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro.4* 4. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. bastante buena.3* 4. Mejor cálculo para pequeños gradientes. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. ver cuadro 7 4.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. modelos 1 & 2 4. punto 11).5** 4. Existen diferentes tipos de clinómetros. llamado péndulo.2* Clinómetro. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido. Pequeño.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple.6** Clinómetro. . fabricado artesanalmente 1. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia. El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales.

Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°.Construcción de un clinómetro a péndulo. El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. . Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. modelo 1 2. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. Con la cuerdita bien tensa.

una nuez grande o una piedra pequeña. punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. . Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. Fije una plomada (ver Sección 48. 4. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo.Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3.

Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo.Regulación del clinómetro 5. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. llamado nivel de referencia*. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. Si no es así. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). el clinómetro está listo para ser usado. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. más 25 cm. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. .  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. Colóquese sobre una superficie horizontal. Una vez que la cuerdita indica el 0°. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. (Por ejemplo. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6. 7.

Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos. Asegúrese de estar perfectamente derecho. 9. Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. Mire hacia un punto. Instálese en un punto con el clinómetro. situado a menos de 30 m . haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. .

0). Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada. Sujete la plomada en su lugar con el . ya sea que se mire hacia arriba o 10.Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior. El valor leído indica la pendiente. en grados. cuidando que permanezca en posición vertical.Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. a porcentaje (ver Sección 4. Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada.

modelo 2 . Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal. pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje.dedo 4.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. fabricado artesanalmente 1. Este modelo también requiere el uso de una plomada. Construcción de un clinómetro a péndulo.

Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado. Una los listones entre sí con mucho cuidado. Repita la operación con el segundo clavito. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava.5 a 2 cm de espesor. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza.2.5 a 2 cm de alto. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. verifique que una vez montada esté en escuadra. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. es lo más indicado.   Si la plancha es de madera. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera.   Si corta una plancha de madera. Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. Si se trata de una plancha metálica. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . Refuerce la tabla si es necesario 3. utilice un taco de madera de 1.

Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. .4. Si la plancha es de madera. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. si se trata de una plancha de metal. clave un clavito en ese sitio.

por ejemplo. Es preferible usar una pequeña masa de plomo.5. una tuerca. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto. .

Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. mediante pinzas grandes o cuerdas. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). . Regulación del clinómetro 8. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. 7. alinee los dos puntos de mira con la marca.6. Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. vertical. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha. De pie.

El clinómetro está listo para ser usado. para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. . mirando nuevamente. mientras mira. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. Si no está en ese sitio.  Para medir pendientes descendentes. 10. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. mientras mira.9. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro.

punto 5) en un punto fácilmente visible. Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. distante generalmente de 15 a 20 m.12. .

A unos 25 cm del extremo afilado. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros).5 cm. Controle que la plomada permanezca en posición vertical. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. 14. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. y cuando la plomada haya dejado de oscilar.13. fabricado artesanalmente 1. la pendiente entonces es igual a: 2. calcule la pendiente como un porcentaje. . También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. Dirija el clinómetro hacia esa marca. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. Construcción de un clinómetro. A continuación. modelo 3 2.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo.5 cm x 2 = 5% 4. Afile una de las puntas.

Prepare una regla graduada en milímetros. Ate con una cuerda la regla al triángulo . 4 cm de ancho y 0. Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor. Tome tres trozos de madera iguales. 5.25 cm de espesor. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo.3. Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. de 40 cm de largo. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. 4. Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados.

de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido.2). Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados. 7. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo. Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo. 9.6. Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. 8. opuesto al punto cero de la regla.

Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado. haga una marca sobre una Mire hacia la marca . Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. A una distancia de alrededor de 15 pasos.Regulación del clinómetro 10. Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. 11. punto 5). 12.

El clinómetro está listo para ser utilizado. 16. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. punto 5). En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. Dirija la visual hacia esa marca. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. 13. Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. para lograr esto. . Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. la posición de la graduación cero. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada.

Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. Sostenga la plomada en su lugar 19. a una distancia de 15 a 20 m. sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. . Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir. Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual.

. la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente.20. fabricado artesanalmente 1.8 cm = 48 mm. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección).4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior. sin necesidad de hacer cálculos. Es de tamaño más pequeño. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4.

. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. o usar las líneas del papel como guía. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado.Construcción del clinómetro modelo 4 2. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha. Dibuje la línea AB. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. 5. 4.5 cm del borde. 3. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. 6. A partir del punto D. Determine el centro de la línea AB y marque el punto C.

Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. También en este caso. es posible utilizar la Figura 4. Considerando el punto D como cero. las líneas del papel pueden servir como guía. con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha.7. a lo largo de EF. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. Encole la figura a la plancha de madera. Nota: FIGURA 4 .

perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. Un poco más abajo del clavo. . Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada. Construya una plomada de 17 cm de largo. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño.8. en el punto K de la recta CD.

O también. A tal efecto. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V.. Marque la línea de mira AB con clavos . Atornille ambas piezas en los puntos A y B. Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB.9. Alinee las hendiduras en V con la línea AB.. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B. o haga las guías de mira con muescas en V . Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha.

Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón.10. mediante un tornillo introducido en el hueco K. Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . No ajuste el tornillo hasta el final. para que no obstaculice el movimiento de la plomada. perforado sobre la recta CD en el punto 8. Verifique de todos modos. pues la plancha debe poder oscilar. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos.

Este listón es la mira. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. .11. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. a una distancia de 15 a 20 m. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. 14. exactamente a la misma altura que la línea AB. 12.

Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17.En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente. verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. Además. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). . la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada.15. lea la graduación (en milímetros). La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior.

tal como se explicó en la Sección 27. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento. que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo.5 Cómo utilizar el clisímetro 1. Para transportarlo. Consta de un visor. . el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales.4.

4.7 por ciento = = = 1. y el círculo se divide en 360 grados! 3.5 3. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes.2. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G).Si trabaja solo. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. medido . por debajo del cero. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. se ven tres escalas.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0. Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes. Cuando se mira a través del visor. punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales. una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador.

Halle a la altura de los ojos. un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. punto 5).desde el nivel de referencia. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. 7. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto . o pídale al asistente que se coloque en el punto B. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. pero es más rápido utilizar el asistente. Si trabaja con un asistente. Para hacer esto. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. ya sea con el listón o sin él. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos.

El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca. 10. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. Nota: 4. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. Lo Clinómetro .6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. Una vez que el listón está alineado. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. Si decide proceder de este modo. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9.nivel de los ojos. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. a esta altura. a una altura fija. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. 8. puede colgar el clisímetro de una rama. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. Este método requiere de la presencia de un asistente. A continuación. lea la graduación que corresponde al nivel marcado.

También se puede usar para medir pendientes rápidamente. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir. siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). Con el clinómetro firme en esta posición. Mire a través del orificio 3.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. se ve una retícula y dos escalas. Mire con el clinómetro . 2.utilizan habitualmente los técnicos forestales. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. lea la graduación en el retículo.Manteniendo los dos ojos abiertos. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación.

2. Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos. punto 8). Teodolito 3. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos.0. A tal efecto. un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales.

atado a una cuerda o hilo delgado. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. Plomada . Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. punto 19). Usted ya ha utilizado las líneas verticales.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. la cuerda está vertical.4. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. la plomada propiamente dicha. Trazar verticales es algo que se hace a menudo.

También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado. una bolita metálica o un plomo de red de pesca. o un hilo de pesca de nylon. Plomada simple Plomada mejorada . Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. tal como un trozo de cuerda.Construcción de una plomada artesanal 4. 5. tal como una piedra. un cordel de algodón. y un objeto pequeño pero pesado.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. Pegue las cintas a lo largo de la madera. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12. 11. La elección de un método depende de varios factores. fácilmente y con precisión. También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo. una a continuación de la otra. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda .de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. 10.

adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. equipo 5.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona.2 * 5. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible . nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas. m Precisión Comentarios Personas. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados.1 * 5. nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.

equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5. trípode..5 * 5. 1 mira graduada 2 personas.4* 5. mejor cuando puede sostenerse en un Costoso. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4). 1 nivel de mano. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. Medición de distancias horizontales . entre los puntos A y B (ver capítulo 2).6** 5. 1 mira graduada 2 personas.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas. nivel de albañil.05 = 1 m.. nivel costoso. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. y de la pendiente .05 H = 20 m x 0. Para calcular la diferencia de nivel H (en metros).7* 5.

 la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo.. calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3. para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14.. Ejemplo .. se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC.

12187 = 5.7 m y a partir del Cuadro 3.73476 = 5. Conociendo la longitud BC = 47 m. AC = 46.1228 = 5. puntos 1013). tan 7 = 0. .72789 m = 5. También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia. Distancia a nivel del suelo 16. AC = 47 m x 0.1228. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26). Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente. sen 7 = 0. CB = (G . Midiendo la longitud de BA = 46.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos.73 m.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.73m.7 m x 0. Conociendo la distancia horizontal. y a partir del Cuadro 14. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40.H ) 2 2 . 17. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G .12187.

To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .9 ) = 44.1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .81 m) = 1944 m = 44.1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.

1. para elegir la que esté más recta. 3. Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera. Una vez que el listón esté listo.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto . El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. Consiga un trozo de madera de 2. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior. Fabricación de la regla 2.

por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara. Con una cuerda delgada. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera. donde se encuentra el punto más elevado A.Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. . bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal. siguiendo las 6. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo.Fabricación de un nivel de regla 4. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5.

. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas. Cuando el nivel esté horizontal .. E. mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel. . D. Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m).2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda.. se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C. B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total.indicaciones del nivel de albañil. 5..

Ponga una mira graduada en el punto de partida A . El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. 3. en el centro y cerca de la cara superior. 2.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. cuyo soporte sea de madera. Fije un cáncamo en cada extremo. Consiga un nivel de albañil de poco precio.

hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal . para estar seguro de no confundirlas.. Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. 7. (ver Cuadro en el punto 10). marque el punto B 6. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo.5. se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. Lea las alturas en las miras graduadas 9. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. llevando una mira graduada.. verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. marcando el sitio. Cuando la cuerda esté bien tensa. y anótelas en su cuaderno . El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo. a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. . Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo.. . Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante. El observador de adelante hace lo mismo. El observador que va adelante.. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. hasta que la cuerda está bien estirada. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente.

3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual). Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea.Comience la siguiente medición a partir del punto B 10. . se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación. Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5.

Realización de un nivel de agua artesanal .

Coloque las dos miras delante suyo. una al lado de la otra. colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. Si no dispone de dos miras graduadas. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. 2. que deba medir en terrenos con vegetación alta. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. 3. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones.1 . Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . por ejemplo. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio.

La parte media del tubo debe quedar libre. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. anude firmemente el hilo alrededor del tubo. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas. Para fijar el tubo a los listones. 4. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. Tape la manguera .graduada hacia adelante. tratando de que queden burbujas de aire. Lentamente llene el tubo de agua. Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. en la cara interior respecto a la escala. de en no de 5. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. En caso de pérdida de agua. una al lado la otra. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. mediante un hilo resistente.

El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo. una de las escalas graduadas.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. . en posición vertical.

llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. 10. Tape nuevamente los extremos del tubo. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. los dos asistentes destapan los extremos del tubo. 9. 8. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. mirando la altura del nivel de agua en el tubo.7. Cuando el tubo se estira. Lea las indicaciones de las escalas graduadas. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo. punto 10).

Fabricación de un nivel en T 1. 2.5 cm de ancho. . de uno de los trozos de madera. 5. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje. 12. Marque el eje sobre la superficie de 2. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas. Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete. Cuando se termina la medición en un sector.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud.

formando una "T". Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. con la ranura dirigida hacia afuera. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m. Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión. el listón en el cual ha tallado la ranura. Coloque sobre el suelo. .3. en sentido longitudinal. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente. Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°.5 m de largo en lugar de 1 m.

Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. Lea la graduación en la línea de mira . El ayudante entonces lee la altura. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. o un lápiz. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. a una distancia de aproximadamente 10 m. Compruebe que el soporte esté vertical. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. Mire a lo largo de la acanaladura. 6. como si se tratara de la mira de un arma. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo.

y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira.8.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. para obtener la . Piscicultura de agua dulce.. punto 10). 5. Sección 42). en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4. El agua. . Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m. Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes.. Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52.

crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil. de 1 cm de profundidad.Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. de ese modo. en uno de los extremos de cada banda metálica. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. . Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. Haga una entalladura en forma de V. Para hacer esto. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas.

3. bajando por el soporte. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. utilizando dos soportes de madera. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada.2. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4.5 cm y de 1 m de largo. cada una de ellas con una sección de 5 x 2. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. Únalas. Consiga dos piezas de madera. Coloque el nivel de albañil modificado.

6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. finalmente. en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado.. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. . a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal. G del sitio. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil. Conociendo este dato. Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A.simple l (ver Sección 54). cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. C. . Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire..

. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2.Construcción de un nivel de bambú 1. por ejemplo una vara metálica. en el interior del tubo. perforándolas o introduciendo algún objeto largo. Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros. determinando un punto de mira central. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. en ángulo recto.

Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal.3. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. . se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo. Cuando se usa el nivel. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. se cruzan. si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. 4.

6. 7. cerca de los extremos. del cual colgará el dispositivo visual triangular. Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. formando un triángulo con la misma. . Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior.5.

Para permitir que el triángulo oscile libremente. 9. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Compruebe desde 1 m de distancia . Marque una línea de referencia 1. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. Ajuste del nivel de bambú 10. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical.50 m por debajo de la línea de mira. La línea de mira debe quedar exactamente a 1. entre ambas tablas.8. al hueco perforado en la vara vertical.50 m del suelo. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m.

. y desde 15 m de distancia 12. Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo. .11. ver Sección 5. Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente. moviéndolo con un dedo. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel.. Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla.1). Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. mueva el peso hacia atrás . Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13.Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada.

mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. Tomando en cuenta la cifra obtenida. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. 16.medida leída a 15 m es inferior. colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. mueva el peso hacia adelante 15. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. Si la lectura resulta demasiado alta. corrija la posición horizontal . 14.

. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17.. El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta. tal como se explica más adelante.del tubo de bambú desplazando el peso. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente.. Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro. 20.. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo). 18. . el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir. o en ambos.50 m del suelo.

en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5.2). A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C. 26.21. excepto para el primero y el último. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). 28. 23. . 25. 22. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central. Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. Lea la graduación en la mira.

Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta.. 31. lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos.29. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. 33. Anótela 32. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30..1) . Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8.

y la lectura hacia adelante 5. 5.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador. El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. excepto que:    es posible sostenerlo en la mano.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito .. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. que tenga la altura adecuada. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2.. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera.6). la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura. En este caso.. Su alcance en el terreno no supera los 15 m. un nivel de burbuja y un espejo. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería.

El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente. como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. 3. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. 2. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento.1. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. 6.0. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. 5. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. que los pueden ajustar y reparar. si se compara con las lecturas a ojo. También se pueden usar para medir diferencias de altura. Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. Medición de ángulos horizontales . 4. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. De todos modos. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos).

.

En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. que se describen en las siguientes secciones 61-65. en el terreno. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69). Curvas de nivel 2. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. para llevar a cabo nivelaciones. Más adelante. . por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua.6. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. en la sección 83. En el capítulo anterior. También hemos visto como se utilizan en el terreno. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. se explica cómo trazar curvas de nivel. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. 3.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. y en la sección 94. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura.

nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas.3* 6. nivel de albañil 1 o 2 personas.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2. m Precisión Comentarios Personas. 2 reglas graduadas 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua .6* 6. nivel de albañil 3 personas. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6.4* Bastidor en A Bastidor en A.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. equipo 6.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia.2* 6.

1 Cómo usar el nivel de albañil . el nivel está horizontal. Se trata de un nivel pequeño. claramente marcado con un círculo más pequeño. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular. el punto cero está en el medio del círculo. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero. 1 mira graduada 2 personas. 6.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. nivel de mano 2 personas.7* 6. equipo que usted mismo puede hacer 5. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. delicado 2 personas. En el nivel circular. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva. Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto.8** 1 2 Clinómetro. 1 mira graduada. delicado Costoso.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire.7** 6.

El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. ¿Cómo es un nivel de albañil? 1. El nivel de albañil también puede ser de metal. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). Los más económicos son relativamente cortos. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3. Cuando el nivel de albañil está horizontal. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. 2. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. .

6. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51). pero su utilización es más fácil y rápida. .2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. está en pendiente ascendente o descendente.4.

Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm. 2. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2. en la parte inferior.80 m y el tercero unos 2 m.80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior. bastante pequeño como para manejarlo fácilmente. en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados. . Mueva los pies del bastidor hasta que.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 .70 de alto por 4 m de largo. queden separados unos 4 m. dos de los trozos deben medir alrededor de 2. El bastidor construido con estos trozos tiene 1.

luego de haber practicado los huecos necesarios. Compruebe el nivel 6.3. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. ajuste todos los tornillos del bastidor en A. Luego al contrario y compruebe de nuevo . A tal efecto. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. 4. Coloque verticalmente el bastidor. Mida 1. Para verificar la horizontalidad.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. Trace una marca en cada pie. Ajuste del nivel de bastidor en A 5. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. Cuando el travesaño está horizontal. apoyado sobre sus pies. Si no está. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. o recortando un poco uno de los pies. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca.

Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. Trazado AE . Marque con una estaca el punto A. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. Repítalo en cada estación 10. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Señale con una estaca ese punto B. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto.7. mediante una cuerdita delgada.

3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple.6.2). puntos 1-4). Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6. muy parecido al nivel de bastidor en A. Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. . Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor. Bastidor en A 2. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada. cerca del ángulo superior.

Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. pero invertidos.3. Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. 6. Nota: cuanto más alto es el bastidor. en general superior a los 32 cm en 100 m. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. siempre en los dos mismos puntos. más sensible es el nivel a las diferencias de altura. Cuando la plomada se detenga. Cuando la plomada se detenga. 7. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4. 5. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. .

Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53). Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua . el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. parcialmente lleno de agua.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente. se estabiliza a la misma altura.6. sobre la misma línea horizontal. la superficie libre de columnas de agua comunicantes.

Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. . utilice alrededor de 1. Consiga 3. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical.5 m de longitud.1. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. con clavos resistentes o tuercas. El tubo debe quedar bien firme. 2. 3. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal. con un diámetro interior de alrededor de 1. Verifique que así sea. no reforzado. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales.90 m de tubo plástico transparente.2 cm. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido.90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. pero no aplastado. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>.

Marque el nivel del agua 6. Marquen suavemente sobre la madera vertical. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. la altura del nivel de agua en los tubos. marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. en las cada pie vertical. 5. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. 7. Otra vez. usted y el asistente.

Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. cada vez que se trazan curvas de nivel. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos. Si el tubo pierde algo de agua. Trace una marca permanente en cada pie. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta.8. Destape los extremos del tubo. 11. 9. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. quiere decir que el bastidor está horizontal. Saque los tapones .

12. Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua . Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.

6.13. Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. y tape nuevamente los extremos del tubo. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. Con una estaca marque la posición del pie delantero. Mueva el bastidor hacia adelante. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. A continuación.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. 14. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal. B. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE.

Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. 2. 3. en la cara que mide 10 x 60 cm. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. Perfore un hueco en cada extremo. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo.Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. . No tape el hueco. 4. Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera.

. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas. pero teniendo cuidado de no aplastarlo.5 cm.5. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. Pase los extremos del tubo desde abajo. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera. por los huecos practicados en la pieza de madera. Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1.

Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. 7.40 m de largo. Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera.6. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. 8. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua. El tubo flexible queda a un costado del soporte. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. A continuación construya el soporte. Determine el punto central de cada extremo. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. . Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1. El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo. Es fácil construir una. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar.

La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm.Consiga un listón rectilíneo de madera. Para colocar el nivel de agua semicircular. 10. llamada <<blanco>>. depende de la curva de nivel que se está trazando. . Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. clave el soporte en el suelo verticalmente. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel. Quite los tapones de los extremos del tubo. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. formando una cruz.

Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . que marque con una estaca el punto B. en ese sitio. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira. De pie. 13. a 1 m del nivel de agua semicircular. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca.11. caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. Ajuste la altura de la tablilla 12.

20 m. Cuando se llega al punto G. en el Volumen 2). Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm.14. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. A continuación. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. por ejemplo de 0. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. Proceda de la misma manera. el asistente camina pendiente arriba. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. Nota: . nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación.

. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 .Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6.

use it in the following way (steps 2 to 7). Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Marque la línea con estacas 6. Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. Continue this process until you have marked the length of the contour line. 4. Marque el trazado de la curva de nivel así determinada.Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. Desplace la regla para colocarla en el punto B. donde inicia el trazado. Continúe el trazado de la línea 5. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando. se ha visto qué es un nivel de regla. Si la curva de nivel cambia de dirección. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. con una estaca. For contouring. Marque el punto A. Marque el punto B 3. . y márquelo con una estaca. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. piedras o hierba). es necesario emplear más estacas. como se ha indicado más arriba. Marque este punto B con otra estaca. Ponga el nivel horizontal 2.

coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla.o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda.7. . Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura. la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas. con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia). Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. Use ladrillos .. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas. para levantarla por encima del nivel del suelo. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación. De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error.. aun en terrenos con vegetación densa.

Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura. 11. por ejemplo. uno al lado del otro. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. Las alturas deben ser iguales. 10. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo.8. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. aun en terrenos irregulares. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada. Para emplear este método se requiere de un ayudante. en el punto inicial A de la curva de nivel. 9. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal.

Cuando así sea. Quiten ambos tapones. pida al asistente que marque la posición B con una estaca. se ha determinado el punto B . Tape nuevamente los extremos del tubo. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel.12. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Coloquen nuevamente los dos tapones. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. Marque el nivel del agua en ambas escalas 13.

En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Marque el nivel de mira en un palo . se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Marque dicha altura en la escala con pintura. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6. En las Secciones 5. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. Comience la siguiente medición en el punto B 6. donde antes estaba el ayudante. Contando con un ayudante. y fijar la tablilla a dicha altura. como se explica a continuación.14. 4.5. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo. 3.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca.6 a 5.

Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A.5. El asistente. se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. 8. 7. llevando la mira graduada. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo . Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. Dígale a su ayudante que se aleje 6. Cuando usted señala que ha visto la marca.

marcar la posición B de la mira graduada con una estaca. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión.. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12. permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador. Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. 11. en ese punto. 9. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9.. 10. junto con una mira graduada de precisión . UUse el teodolito con una mira graduada . El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57). Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical.. Use el nivel de mano sin soporte . o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual.

En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Mire hacia una mira de tablilla . lo que permite reducir el número de estaciones.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . con forma de cruz.. es preferible usar una imira graduada de tablilla . tal como la descrita en la Sección 65. Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). En áreas boscosas. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. ver sección 8. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros. es posible medir varios puntos desde una sola estación. . Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero.. se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. en cambio. En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método.3 en el Volumen 2. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. Si usa una mira como esa.14. 2.

mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. 6. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente.3. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . A partir de este punto de partida. El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45). hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. Los canales de alimentación de agua.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. . que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar.

La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido. Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro. A partir del punto A..5. se usa comúnmente con este propósito..Antes de usar el nivel con visor. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. y la pendiente .2. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito.5) . Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal . mire hacia la tablilla de la mira graduada. Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto. comienzo de la línea de pendiente. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante. 5 y 6.. 4. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6. Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente.4 a 5. El clisímetro en particular (ver Sección 4. 7. más adelante). su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento.9 and in Section 6. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. 5.

Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial.. . o sea 1 m por 100 m. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0. El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento.. para calcular la diferencia de altura 8. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar.10 m. o una mira graduada de tablilla.la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto.

lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero.3 por ciento. 13. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. El punto B está 10 cm por debajo del punto A. para una distancia horizontal de D metros. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. 14. Repita el procedimiento. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. En ese punto B.4 y la sección 6. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12.2 a 6. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. 10.1 por ciento de gradiente.calculada R. llevando la mira graduada. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%). como en: H = (S ÷ 100) x D . en el punto 7). pida al asistente que coloque una marca en el suelo. En las secciones 6.

Mientras nivela. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. tal como se indica más adelante. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. 15.La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. . si es que está nivelando pendiente abajo.

5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m. H = 1. Cuando se usa el nivel de cuerda. H = 1.5 m. . se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma. Ejemplo Si S = 0. en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2.Ejemplo Si S = 0.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16.

.

Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. tales como rios. bosques o formaciones rocosas. diques. o también los diferentes elementos que componen la granja. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. estanques. lagos. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. A tal efecto. por una parte. reservorios. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. tales como valles. represas. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . colinas o pendientes.7. llanuras. caminos. Estas diferencias constituyen el perfil vertical. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. las diferencias de altura de los distintos relieves. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. Emplazamiento 2.

4.direcciones. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. que se explica en este capítulo. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. A tal efecto. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. que se ilustra en el Capítulo 8. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. Se usa el método llamado de planimetría. Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. y también se trazan curvas de nivel. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. Se usa un método llamado de nivelación directa. Mapa 5.

(b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN. determinando puntos terciarios. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. Además de los ángulos y los límites. que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . que se pueden señalar con menos precisión. lo que facilita los cálculos. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola. que es importante que queden señalados con gran precisión. tales como AJ y EO. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios.dichos primeros puntos. (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. Este paso determina puntos topográficos secundarios. se marcan algunos puntos y las líneas principales.

tal como el eje de un canal de alimentación. los diques de un estanque y los diques de un embalse. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. 8. Sección 24).   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. A partir de los resultados del primer levantamiento. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. Suelo. como paso final.7. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar. tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. Eje de un dique .

Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . sin embargo. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. En las zonas con bosques densos. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. En tales áreas. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes.

un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. a partir de una línea conocida. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. o ángulos horizontales (ver Sección 74). o ángulos horizontales (ver Sección 72). por offset. un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). Pero para elegir uno u otro. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. por proyección radial. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. En planimetría se usan cuatro métodos principales. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. Levantamiento radial . a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. a partir de un solo punto conocido. por levantamiento de poligonales.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10.

CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7. más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7. triangulación 7.1 Poligonal.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales .2 Estaciones Estación de radiales. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.5 Plancheta. poligonales.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7.3 7. Requiere una prospección previa detallada.4 7. centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales. radial. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud. abierta.

2. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. la orientación de cada segmento de la poligonal. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. . se trata de una poligonal cerrada. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. si la poligonal forma una línea con un principio y un final. Poligonal cerrada 3.¿Qué es una poligonal? 1. se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. se llama poligonal abierta. en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola.

7.2) o por encadenamiento (ver Sección 2. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito. Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2. En modo análogo.7) y un grafómetro (ver Sección 3.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33. 6.2). y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2. pero con mucha menos precisión. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula.8).1). 8.2). Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente. Si se debe realizar un reconocimiento rápido. puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2.5 que supone el uso de un teodolito.5. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta.3). Poligonal con brújula Poligonal con plancheta .

9. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. un futuro canal de alimentación de agua. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. rocas. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. parvas y propiedades privadas. Elección del recorrido de una poligonal 10. aproximadamente. elegir líneas que se puedan medir fácilmente. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales . En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. La Sección 9. Si es necesario.2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta.

algunas estaciones importantes de la poligonal. se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. un río o rocas. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). el punto siguiente visible. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. 12. Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Distancia AB . La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. sea visible desde el punto precedente. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). o estación B. como un camino. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. El punto A se llama estación 1. o también donde se presentan características particulares del terreno. de manera que cada punto marcado. FS=AB 14.

se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación. y mida el azimut de la línea BC. o estación 3. sosteniendo la brújula. Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt).15. Repita el procedimiento. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . 16. Si el error es mayor. Mire hacia atrás. Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17). mediante una visual hacia adelante (VAd). Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). Luego mire hacia el punto siguiente C. BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto.

Distancia (m) Individual 53.. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 . anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso. Acumulada 53.3 65.. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX.. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 . Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo.1 .. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado. al final de una poligonal abierta.. se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.1 222.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto.6 y 4. tendré sólo una medición VAt.0 . De todos modos.2 56.. A 2 3 4 5 6 . Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 .6 47.6 100.9 284.. en la última estación.. BS 261 301 248 229 270 .9 166.. 17... así como tendrá una sola VAd de la estación 1.8 61.0).... .

Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula.18. desde el punto X al punto A. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. especialmente si no se conoce previamente. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. a partir de estudios o mapas anteriores. A y X. Poligonal XA efectuada .

de una longitud que corresponda al error de cierre.Para ello. D y E. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B.  sobre AX. trace las perpendiculares a AX.  una A y X’ mediante una línea recta. trace XX’ perpendicular a AX. con una escala apropiada. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19. DD' y EE' . A partir de la estación conocida A. A tal efecto. CC'. haga el croquis de la poligonal efectuada. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. BB’. CD. utilizando siempre la misma escala.  en el punto X. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. usando la misma escala. BC. CC’. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX. si se conocen ambas estaciones A y X. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. vea los puntos siguientes.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. Dibuje las perpendiculares BB'. defina los segmentos AB. considerando el error de cierre XX’.1). C.

D y E. C. Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. DD’ y EE’. DD' y EE' . Mida las distancias BB'. usando siempre la misma escala. CC'. CC’. DD’ y EE’. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. CC’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal.  mida las longitudes de las líneas BB’. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’.DD’ y EE’.

Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20. D y E. . B’. C. C’. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. 21. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida.o una los puntos A. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. B.

 mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor. B y C. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación.  márquelas con jalones o estacas. C y D. con la brújula. si es necesario. . etc.. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1. sean visibles la una desde la otra.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B.

mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás.   proceda de la misma manera en las estaciones 3. . en el punto B (estación 2). de regreso en el punto A (estación 1). 4 y 5. mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3).

Simultáneamente.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . 22. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra. Si ese es el caso. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. En el cuaderno de campo.8 53. Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B. anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas.Nota: durante el levantamiento de la poligonal. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17).

7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .3 4 5 4 5 1 68.6 63.7 44.

2) x 180° (ver Sección 30).23. punto 10 y 11). Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N . Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut. . después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32.

Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada.110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo. calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136. la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°. se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º.168 EA .259 DE .ED = 241 .78 = 237) CD .CB = 347 .BC = 315 .Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior. Corrección de una poligonal cerrada . lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.63 (BA .DC = 292 .

trace FA'. usando siempre la misma escala. las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. perpendicular a AF. Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. Si existe un error de cierre. Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. A partir de la estación 1 (A). Dibuje AF a escala  en F. Dibuje AA' .24. trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada.1). anote en una hoja de papel cuadriculado.3). el error de cierre es igual a FA. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. arriba).

CC'. CD. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. CC'. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. determine los segmentos AB. D y E. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. utilizando siempre la misma escala. sobre estos segmentos de recta. las correcciones calculadas BB'. sobre AF. C. BC. Mida las respectivas longitudes . trace las líneas BB'. C. DD' y EE'. D y E. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. DD' y EE'. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A.

E' y A para obtener la poligonal corregida. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. B'. D'. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. una los puntos A. 2. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. C'. Elección de la estación de observación . Una los puntos de la poligonal ajustada 7.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. De tal manera. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*. se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. Cuando se prepara un levantamiento por radiación.

Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. dentro del polígono objeto del levantamiento. se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). O es uno de los vértices del polígono*. La estación de observación debe ser fácilmente accesible. . además. En este caso. menos 2.3. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 . La estación de observación O puede estar situada en una posición central. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. 4. El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. 5.

se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3.8).Elección de un método de levantamiento por radiación 7. Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además. se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35). Los puntos 10-14.2). En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2. . Si se dispone de una plancheta. 8. más adelante. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2.6). ofrecen información más detallada sobre este método sencillo. Si se dispone de un teodolito.

Si se dispone de una plancheta. Generalmente. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9.9. con brújula 10. Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O. las distancias horizontales se miden por encadenamiento.2). . Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales.

2). Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. Colóquese en la estación de observación central. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. los ángulos y las respectivas medidas. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. OE y OF. si el resultado es 360° o un número cercano.7 51.8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . OB.11. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo. con la brújula. 13. 12. realizadas en un levantamiento por radiación. 14. en una hoja de papel cuadriculado.5 89. el cálculo es correcto. OD. haga un croquis del área con las líneas. OC.4 58. A continuación.

3 43.8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB. Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos. que se está midiendo por encadenamiento.O O E F A 41. En planimetría. 2. cercanos a . un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1. 7. formaciones rocosas o árboles). se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut.

Las líneas XC y YD son offsets. 4. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB.una línea de encadenamiento. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5. se identifican dos puntos de interés a cada lado. se trazan las rectas XC y YD. X y Y. los offsets son inferiores a 35 m de largo. En general.6). A partir de esos dos puntos. y se quiere determinar su posición exacta. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. Levantamiento topográfico por offset 3.

se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. .miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. 7.. si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. Por lo tanto. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. se llama línea de base. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro.. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. La aplicación del método de triangulación. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo. consiste en determinar triángulos consecutivos. 2. para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. A partir de estas medidas. La línea recta que une estos dos puntos. formando un triángulo. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. al punto C. Mida las distancias AC y BC o. 6.

se puede usar eficazmente el método de triangulación. Cuando se realiza un levantamiento por poligonal. use sucesivamente las líneas base CD. pero no se logra medir directamente una recta. De manera análoga. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. tales como colinas. se usa el mismo procedimiento.. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4.Ejemplo Para determinar la posición de C. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. F y G. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB. . ciénagas o vegetación alta. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C. DE y EF. para determinar los puntos E. se puede usar en cambio el método de triangulación. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación ... 5. En terrenos con muchos obstáculos.

Se usa con un visor. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1.6. colocado sobre un soporte vertical. La plancheta es util para la triangulacion 7. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). Si utiliza el método de triangulación.5). en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. un nivel de burbuja y una brújula. Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. La Sección 9. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. . La triangulación permite localizar puntos fácilmente.

Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero. alto 1 m. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa. Corte en punta uno de los extremos. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. 4. cuando se usa la plancheta. de 50 x 60 cm. en el punto de observación. .3. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor.

se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. Haga un instrumento de mira 7. Fije el tablero al extremo superior del soporte. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla. tal como una pelota pequeña. 6. O también se puede. Para utilizar la plancheta. colocar sobre ella un objeto redondo. Para realizar levantamientos más precisos. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. Plancheta mejorada 9. simplemente. Los dos clavitos forman una línea visual. De ser posible use un tornillo de bronce. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo.5.

pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. .madera. ajustando el largo de las patas. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer. o también con patas regulables.

tres trozos de madera.50 a 4 cm y 6 a 6. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo. Si la superficie es irregular.50 cm de largo.50 x 4. Para fabricar este tipo de plancheta. a unos pocos centímetros de los bordes. Adaptación de Using Water Resources. dos piezas redondas de madera.10. para hacer el tablero de dibujo. aproximadamente de 2. de unos 2. pag.137-140. de 2 cm de espesor. se la debe alisar con papel de lija.50 cm y de 1. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. tres bloques de madera. Maryland. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. USA. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3.40 m de largo. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda. de 15 cm de diámetro y 2. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie .50 cm y de 7 cm de largo. VITA Publications. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm. Si la pieza es más delgada.50 cm de espesor.50 x 4. 1977. 11. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave.

13. conecte los puntos finales de esta recta de 2. y deséchelo.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1.40 m de largo. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2. trace un eje paralelo al lado que mide 2. Corte el bloque así marcado. En el otro extremo.50 x 2. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones . Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata. perfore un hueco de 6 mm a 1. En ambas lengüetas. En esos dos puntos. que mide 2.50 cm de largo.3 cm de la parte superior de la pata.50 x 5 cm.50 cm.12. trace una línea perpendicular de 2. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. Redondee con un cuchillo o con papel de lija.50 cm.

Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera.Perfore dos agujeros 14. Pase el tornillo por el centro del disco 15. Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco. haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro.

primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. Para hacer esto. a 1. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. 17. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°.30 cm del borde. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4. que son los radios c y d.50 x 7 cm con las rectas a.16. alinee los ejes de las caras de 2. de diámetros a y b. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Usando la recta b como la línea 0 – 180°. Para lograr ésto. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas.50 x 7 cm. de cada bloque de madera. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado . c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16.

Monte el disco en la tabla .18. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien. Coloque este disco de madera. contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero. con los tres bloques mirando hacia usted.

pero ésta es algo diferente. La plancheta está lista para ser usada. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. Recorte la sección que acaba de dibujar. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo.19. en la parte inferior del tablero. . Fije las patas con tornillos. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. Fabricación artesanal de una alidada 21. 5 cm de ancho y 0. Determine el eje.5 a 1 cm de espesor. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada. 20.

25. Marque el eje longitudinal de cada pieza. quítele el fondo y la parte superior. En la segunda pieza. En una de estas piezas. . recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. como se muestra en la ilustración. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. 23. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. vacía y limpia. trazando con la punta de un clavo una raya superficial.22. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal. Tome una lata de conserva. de esta hoja de metal. 24. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm.

La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. entre ella y el borde. Pliegue en ángulo recto. El hilo debería coincidir exactamente. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. con un doblez neto. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. En la pieza con la ventana. a cada lado del marco de la ventana. usando un martillo y un clavo. con la ayuda de un clavo. En cada pieza metálica. Pase un hilo fino (por ejemplo.26 . con la línea media de la ventana. colocados en cada agujero practicado en el metal. marque profundamente una línea perpendicular al eje. Utilice para ello tornillos pequeños. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. Se mira a través de la ranura y el hilo. Utilización de la plancheta . 27. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. 28. a 2 cm del borde no recortado. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera.

colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. 30. Para iniciar un levantamiento con la plancheta. . es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero.29. 31. o colocarla horizontalmente. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . en levantamientos topográficos posteriores. se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante). nivelar la plancheta. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios.47). mapas y planos. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. para hacer rápidamente en el campo. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes.

ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. Comparado con otros métodos de planimetría. se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto. con lo cual se evita una posible fuente de error.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. no es necesario medir ángulos. usando una escala adecuada. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. si es necesario. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método.

por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. 35. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. Para hacer esto. El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. 36. Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. no se puede usar el método con mal tiempo. Con un paño húmedo. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. Como se usa al aire libre. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos.33. Esta operación se llama envejecimiento del papel. .

la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado . Instalación de la plancheta . Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo. 38. 39. Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. A medida que se avanza con el trabajo. Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero.37. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel.

Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. pero sin apoyarse. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. 41. . Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. se manera que se puede inclinar sobre ella. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada.40. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. que son elementos fáciles de fabricar.

Nivele la plancheta lo más horizontal posible. 43. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. con la ayuda de un nivel de burbuja. . Para hacer esto.42. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. Orientación de la plancheta 45. el tablero se orienta primero. Elija la escala que va a usar (ver Sección 9.1) . Generalmente. Nivele la tabla en ambas direcciones 44. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. coloque primero el nivel en un costado del tablero. aproximadamente.2). midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás.

2. en otra parte del papel.1). Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. punto 1. se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. Dibuje otra línea en la misma dirección. Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. Ejemplo Desde la estación A. ya ha dibujado la línea recta ab.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. o la dirección 180° – 360°. 47. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas.46. Si en una estación de levantamiento planimétrico. Instale la plancheta en la estación B. or . Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos.2).7). Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección.  radiación (ver Sección 7. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible. Si usa una brújula (ver Sección 3. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás.Cuando se llevan a cabo prospecciones. El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba. en este capítulo o una combinación de ellos. La plancheta ahora está orientada.

El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas. un pozo o un grupo de árboles. triangulación (ver Sección 7.4). A tal efecto. utilizando alguno de esos métodos. coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD . Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49. 50. Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. edificios.

BX y CX. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. Ejemplo Durante una prospección. 51. determine la posición de X en la intersección de AX. DY y AY.detalles topográficos. mueva la plancheta hacia el punto B. determine la posición de Y en la intersección de CY. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD. Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A . trace las líneas AX y AY. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. usando una plancheta. vaya al punto D y trace la línea DY. No es necesario realizar mediciones adicionales.

Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión. dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52.

que han sido correctamente señaladas en el terreno. mida el ángulo bac con el transportador. mire hacia el punto C y trace la línea ac. Mida bac . El primer paso es colocar la plancheta en la estación A. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B.ángulos con un transportador (ver Sección 3. Trace la línea ab. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC.3). Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a.

83 m 345 m 3. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1. hablamos de la altura* de ese punto.0 Introducción 1. De todos modos. se trata de la altitud* del punto. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura.8. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. . un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50).   Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. es importante formular una definición más precisa de esos términos. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. Altura y altitud de un punto 2. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas.

se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81).. o varios puntos A. B. A y B. EN. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación. 6.. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. EN6.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa. Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8.. tales como:   nivelación directa. . 7. observados desde una sola estación de nivelación. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos.2). que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas. EN.. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. . se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida. y la nivelación de perfiles. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50. Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. por ejemplo.. F. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial. . a partir de una estación central.. . observados desde una serie de estaciones de nivelación. E. se trata del método usado más frecuentemente. como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). EN1. nivelación indirecta. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos.

9). El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad.1 8. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada.3). En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.2 8. CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8. y líneas de pendiente constante (ver Sección 6. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8.8.1 8. para ayudar a decidir cuál se debe usar. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9.1 8.2 Nivelación del Radial corte transversal . en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles. en cada situación.

Mida BY. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. Halle AX por visual hacia atrás  Gire. ambos visibles desde una estación central de nivelación.8.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. A y B.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. . es el punto Y. es el punto X.3 8.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt). Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. mire hacia una mira graduada colocada en el punto A. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd). El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. Mida AX. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. EN. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial.  Desde EN. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd).

En nivelación directa. llamada H(B). como VAt – VAd + H(A). se puede calcular la altura de B. en nivelación directa. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI.VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel.  Si se conoce la altura de A. Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). Pero VAt + H(A) = HI. HI = VAt + H . llamada H(A). 2. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. menos la visual hacia adelante). H(B) = HI . pero no siempre es así. .  Por lo tanto. Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás.

La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1. Recuerde que: E(Y) = HI.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel.89 m). H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B. 5.17 m. H(B). Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. Mida la visual hacia adelante en C. pero no siempre. o también puede ocurrir que estén muy alejados. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). que no es visible desde la estación central de nivelación.89 m + 100 m = 101. VAd = 0.72m.89 m – 0. 6. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V).89 m. Se conoce la altura del punto A. . porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. a mitad de camino entre A y C.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4. Se determina el nivel de EN1. En tales casos.72 m = 101. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición.3. Calcule HI = VAt + H(A) = 1.

7. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B. Determine el nivel y mida VAt = 1.13 m – 0. tal como se muestra en el ejemplo.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A.26 m. No es necesario efectuar cálculos intermedios. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. .17 m = 103. Conociendo la altura de A. pero que requiere cálculos mucho más complicados.26 m.96 m. y luego VAd = 0. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro.26 m = 102. Diríjase a una segunda estación de nivelación. cuya altura se desconoce.13 m. A to point B. se puede usar el procedimiento apenas explicado. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9. EN2. Calcule HI = VAt + A(C) = 1. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio. A tal efecto. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética.87 m = 102. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B. Halle H(B) = HI – VAd = 103. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro.96 m + 101.87 m. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo. 8. En este caso. H(B) = 100 m + 2. más o menos equidistante a C y B. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A.

y seis estaciones de nivelación. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . son necesarios cinco puntos intermedios. EN1 . PI1 . Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación.10. PI5. excepto:   en el punto de partida A. Conociendo la altura del punto A. donde se efectúa sólo una visual hacia adelante.. EN6.. haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). o en el punto de llegada B. recta. necesita hallar la altura de B. pero es importante colocar cada 11.. A tal efecto. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás.. Desde cada estación de nivelación.

82 m. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas. 14.82 m más alto que el punto A. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B.Utilizando el punto 8 como guía.50 m y VAd (PI1) = 1. Para reducir ese margen de error.82 m. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. Por ejemplo. 12. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. La diferencia 1. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola.82 m = 102. Habrá determinado que el punto B es 2. En esas columnas. Aun cuando se proceda con cuidado. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2. anote la diferencia (VAt – VAd). agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación.00 m. su altura es H(B) = 100 m + 2. se utiliza un método muy semejante.50 m – 1.00 m = 0. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. y que por lo tanto. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13. midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea .50 m es positiva. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1. ya sea positiva (+).

debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. H(A) = 63. además de las distancias y las alturas. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales.50 m del punto A. para la nivelación. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel.10 m y dista 156. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. y sus niveles. su altura es 65.55 m. Se conoce la altura del punto inicial A. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB.recta. Si no es posible. . 15. En la segunda columna. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. El punto B está situado a un nivel de 1. en la primera columna adicional. Luego. Conclusiones. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro. PI1 y PI2. desde el punto A hacia el B. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). trate de mantener la línea recta.55 m por encima del punto A. anote la distancia acumulada. es imposible ver el punto B desde el punto A.

Son necesarios cuatro puntos intermedios. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. D y E. PI2. la posición de cada punto en relación a los otros. PI3 y PI4. .18. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. las distancias horizontales entre tales puntos. PI1. C. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B.

Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. En la parte de abajo. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación. 19. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. punto 17). Anote todas las mediciones en ese cuadro. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. hacia el punto final E. Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . realice todas las verificaciones de los cálculos de altura.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. lo cual facilita la verificación del trabajo.

El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2. sea diferente de la altura conocida.. desde el punto final hacia el inicial. preliminar. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A.2 m – 153 m = 0.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. con otros cuatro puntos intermedios PI6 . PI9 y calcule a continuación la altura del punto A. Esa diferencia es el error de cierre.2 m...5 √D . 21. utilizando el mismo procedimiento. al final del levantamiento. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso. Para verificar el error de cierre.Verificación de los errores de nivelación 20. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. detallado.. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. PI5 y determine la altura del punto B. es de 153. etc. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. PI1 ..2 m. el error de cierre es entonces igual a 153. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros.

Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1. de una manera similar. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A. 23. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104.. Se deben usar los vértices del perímetro A. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. siguiendo el perímetro del área.3 km de largo. B.7 cm. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada. por ejemplo H(A) = 100 m. etc. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. El error de cierre es de 0. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. expresada en kilómetros. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16.8 km = 4. C. se le puede dar un valor cualquiera. que sean necesarios. Simultáneamente. En este caso. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial . PI2. PI3.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento.3 = 10 x 2.5 km + 1. al final de la poligonal de 2. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20). B.1. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. D. Verifique todos los cálculos. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia.07 = 20. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B.2 m o 20 cm. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A.

En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. En áreas más grandes. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere. . 25. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. Para una mayor precisión. con vegetación alta o bosques. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. el método resulta más difícil de usar y poco práctico. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento.

situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado.. 2. Si utiliza una brújula. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur. Numere visiblemente dichos jalones. .. 1. encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. Esa línea de base debe estar preferiblemente. 3 . 27.26. por ejemplo 20 m. Trabajando cuesta arriba. Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones.

. A partir de cada jalón.28. que atraviese toda la superficie del terreno. trace una línea recta perpendicular a la línea de base .

un número (1. trazada a partir de la línea base. Encadene toda la longitud de cada perpendicular. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida). C.2. sobre la recta BB..) que se refiere a la línea paralela a la línea base.. n) que se refiere a la perpendicular. Identifique cada jalón con:   una letra (A.. la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2. Ejemplo A 20 m del punto A1. B. etc. a la cual el punto pertenece. . a cada lado de la línea base.3.29. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión. .

An. en dos etapas. B2.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1.2). a ambos lados de la línea base (por ejemplo. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula. En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. 31. A3 . 100 m) (ver punto 45). Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno.. marcados con los jalones.30. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular.2). a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). . A2. F2 y G2. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados. C2 y D2 seguidos por E2. Luego..

... Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido.86 . A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante.38 100.28 100.23 Altura 100.25 1. Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF).33 100...86 101.15 1.48 VA 1.53 101. Luego.53 1. se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34).32.53 101..48 . se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible. tal como se ve en el ejemplo. ...20 1.. . ... Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 .Si se utiliza un nivel con visor.45 . con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd.53 101. A9 5 A1 B1 RV 1.38 100.. 101. 100. 0. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas... no es necesario medirlas otra vez.48 101.. 1. que se usa como punto intermedio.41 . Anote las medidas en un cuadro. A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos.25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba ..53 101.20 - HI 101.00 100. ...28 100.

..47 . 1.. .. A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor . 100....25 0...35 . .. G1 9 A2 B2 ... ... 12 F2 G2 13 A3 ...... ..23 100.....48 101...03 100.. 0.. ...33 .68 ... 1... ..28 0.. 101.50 . .50 101...30 .. .20 100. ..38 .C1 D1 6 D1 E1 .50 101..35 . 100.48 101. .. 101..20 100. ...15 ...... 100... . 0. ..

.

como punto de referencia. Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd. C y D. . comenzando con el punto de la línea base conocido. .. Levantamientos topográficos radiales 34. primero se sigue la línea base AA. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. A9.. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72). Luego se debe determinar la altura de los puntos A. efectuando una visual hacia adelante (VAd). Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada).33. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). A2. primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O. Utilizando el punto fijo como punto de referencia. B.Si se usa un nivel sin dispositivo visual.

55 142.1 24.40 142.03 143.FS 36.65 0.00 144.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.00 144.3 29. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X. Se anotan todas las mediciones en un cuadro. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).00 144.60 1.35 143.00 144. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado.E (punto) = HI .12 Altura (m) 143.6 27.45 HI 144.3 25.00 VA 1. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.97 0.8 Comentarios Altura conocida . Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.

Se puede utilizar. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71).. . desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana. Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada. Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. por ejemplo. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. 6. 3. se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. Survey the boundaries .la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9).2). Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B.. 2. Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio.Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37.

. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere. procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. punto 20). que también se puede llamar la línea cero grado. 340°. De pie sobre esta línea en la estación 1..1) y esta Sección. Luego. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. girando en el sentido de las agujas del reloj. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. Se usa la brújula y jalones o estacas. 60°. Se efectúa el levantamiento utilizando. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado. A partir de la estación 1. . se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. siempre en el mismo punto. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°.(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas.. si es necesario puntos intermedios.

3. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . punto 36). (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. 4. se repiten los puntos (e) y (f). se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. 5. o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. Se puede elegir cualquier punto. ubicados sobre las líneas radiales. 6). por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. o el emplazamiento de una roca o un árbol. de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa.(f) A partir de la estación 1. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. utilizando la nivelación diferencial.

una columna llamada “Distancias acumuladas”.  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea. Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor . En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial.

Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula. tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. . Recuerde que cuando se traza la cuadrícula. También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. 39. la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado.2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). Este método requiere de un equipo de dos o tres personas.38. pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo.3).

Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. En los puntos inicial y final. Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado.Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. en el punto final. se efectúa una sola medición de altura. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante. .

para que se le pueda colocar una mira graduada. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. colocado cerca del lugar de la construcción. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo.41. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). sobre objetos o estructuras permanentes. 44. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. fácil de encontrar y de reconocer. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. abatidos o modificados. como indica el ejemplo. para mostrar su ubicación. . 43. cerca del nivel del suelo. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. También debe ser fácilmente accesible. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. una roca grande o la pared de un edificio. tales como un puente. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. Como se acaba de explicar. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. que no deban ser desplazados.

a lo largo de una línea definida. del dique de un reservorio o de un estanque. por ejemplo 100 m. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. punto 31). En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto.45. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. trazadas a Línea del terreno AB . El número elegido debe ser bastante grande. Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. 8. Nota : en los ejemplos precedentes. de una fosa de drenaje. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción.

ormalmente. llamado gráfico. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? . Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales.través del valle. 2. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. para que adquieran la forma de un diagrama o croquis.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

que se llama intervalo de curvas de nivel. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . para poderlas transferir luego al papel. Por lo tanto. permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. 4. Este rango de intervalos asegura una buena precisión.25 m a 1 m . diseñar y construir la granja. 7. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. Para poder planificar. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. 5. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. En tal caso. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6.

por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo.nivel. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . un método indirecto. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano.

es importante recordar que:   el método directo es más lento. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura.nivel. Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida. o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. PF .Si no existe tal punto en el área. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. a una escala grande. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). en dirección a un punto dentro del área. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa. tal como un punto fijo de referencia ya existente. pero más preciso. 10. el método indirecto es más veloz. de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. . se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. pero no tan preciso.

11. use:    10 m o menos. trace y marque la línea recta FG. en el punto F. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. 25 a 30 m. Para elegir el intervalo entre las paralelas. a intervalos regulares.50 m.25 a 0. A partir del punto fijo de referencia PF. 50 m. La recta debe atravesar toda el área. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares . Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno.50 m. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular. Trace una. 12. serie de líneas paralelas a FG.

Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. De esta manera. a partir de una prospección anterior.13. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana . primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno.

Ejemplo     PF está a una altura de 59. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59.23 m – 0. En EN1. Marque el punto . Se elige el intervalo de curva de nivel. se instala el nivel. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla. se efectúa una VAt = 3.36 m.50 m.25 m = 237. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF.36 m = 0.25 m = 59.14 m. b) n x IC = 238 x 0.50 m – 59.25 m. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59. Este método exige el concurso de un asistente. desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos.23 m.44 .50 m. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. o el número redondo n = 238. Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia.50 m.14 m = 3. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59.36 m.. Coloque la mira de tablilla en H(BM) . por ejemplo IC = 0.36 m ÷ 0. el asistente remonta lentamente la pendiente. o sea 3. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59.09 m.50 m.

siempre a la altura de 59.50 m + 0. Para determinar la siguiente curva de nivel. a lo largo de toda el área. siguiendo el mismo procedimiento. o sea 3. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59.75 m.09 m – 0. Se repite la operación en todas las líneas paralelas. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira.15.84 m. En esta posición.50 m. Como se procede remontando la pendiente. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado . si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1. se debe bajar la tablilla 25 cm.25 m = 2. donde se determina y marca un segundo punto Y.50m ha sido completamente marcada en el suelo.25 m = 59. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela. hasta que la curva de nivel de 59.25.

se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m. hasta una altura de 2.84 m – 0. Para seguir en la misma curva de nivel. se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel.17. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla .75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel.25 m . se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59. Nuevamente se baja la tablilla otros 0.25 m = 2. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva. A partir de EN1.

Mida la distancia horizontal entre los puntos . se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela.25 m. por ejemplo. se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0.4). se mueve el nivel hacia la nueva estación. Para una nueva curva de nivel.19. se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. comenzando por los límites del área (ver Sección 26). Si es necesario cambiar la estación de nivelación. Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. Para hacer esto. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. ver punto 16). se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual.

Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . cerca del límite del área. y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. 22. puntos 42-44). la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. Como de costumbre. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta. Trace una línea FC a partir del PF.Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21.

85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0. Calculate the nearest contour line .23.70.127.15 m.50 m = 255.85 m ÷ 0. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.. por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0. H(PF) = 127. También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia. Ejemplo      Altura del PF.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .85 = 0. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina. cerca del punto fijo de referencia.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.

Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. Para hacer esto.50 m. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m.50 m = 100. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF.. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC. 62-64 y 66). Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. piedras. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas .50 en PF.1). planchas de madera. Determine un punto en el suelo X. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0. significa que la altura de los ladrillos es 0. pasando por PF. Ejemplo Usando un nivel de regla. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0. transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. 25. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF. sobre la línea CF.50 m.15 m por encima de H(PF).24.

50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0. Marque con un jalón. Mida las distancias horizontales entre los puntos .25 m. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. se determina el primer punto. de X a Y. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. Z.50 m = 2 x 0.4).25 m. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. En el punto conocido X. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas. 28.los métodos descritos en el Capítulo 6. se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel. de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. Repita nuevamente de Y a Z. para totalizar + 0. Ejemplo    IC = 0. Si el intervalo es grande.

Finalmente se consideró la sección transversal.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. radial. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. para determinar la altura de puntos elegidos al azar. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos. Cuadrícula 31. localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. puntos 34-36). Radiación 33. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. Secciones transversales . que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. sección transversal. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. usando un patrón definido. También se estudió el modelo radial . Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. y perpendiculares a ella. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. 32. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. puntos 24-33). tal como:    una cuadrícula. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. puntos 15-19).

000 m.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1. estanques. caminos. cercas. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. 2. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1. Los planos normalmente son dibujos a gran escala. tales como edificios. Por una parte ayudan a elegir el sitio. Map  3. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. Por otra parte. Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola.000). Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola. lagos y bosques. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20.500).000). tales como diques. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales). ríos.1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10.000 m ó 1:100. por ejemplo 1 cm por 25 m. canales o estructuras de drenaje. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno.9.000). Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.

Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos.4. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. la fecha en la cual se realizó el estudio. la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). la dirección del norte magnético. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. Antes de iniciar un levantamiento topográfico. pueden facilitar planos topográficos de utilidad. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. 6. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. 5. la exacta localización de la zona. . Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). De todos modos. el intervalo de curvas de nivel. Cuando se lee un plano o mapa topográfico. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). Los institutos geográficos nacionales.

1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .9.

000.000. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m". . La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno. es necesario pasarlas a una cierta escala. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. de acuerdo a una escala.1. 1 cm del mapa representa 1.250 m de terreno. o sea. mayor es la escala. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. o sea una escala 1:2. 1:500 es una escala mayor que 1:1.000. una escala 1:125. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. Expresión de una escala 2. una escala 1: 10. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno.000.

se deben dibujar planos a gran escala.000. 1:1 000. Elección de una escala 4. Nota: CUADRO 11 .000 cm = 20m sobre el suelo". 5. 1:2 500 y 1:5 000. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). como un gráfico. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500.  como una relación tal como "1:2. 1:2 000. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. expresadas como fracciones. las reglas especiales. por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno.000 a 1:250.000. incluido el plan de una granja. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. 3. Se trata de mapas a pequeña escala. Los planos en general usan escalas de 1:500. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. por ejemplo 1:100 ó 1:10. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. Para mostrar mayores detalles. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola.

25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.

5. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. se debe dibujar en varias hojas de papel. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. sobre el cual se ha colocado la plancheta. 4. puntos 21-28). Si es muy grande. En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. un sendero. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas.1. podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel. que luego se pegan entre sí. Se trata del punto a . Por ejemplo. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. se Coloque la plancheta en el punto A . Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. 2. puntos 34-39).5. que corresponde a la ubicación del objeto A. un río o un árbol alto. La presente sección enseña cómo hacerlo. 3. Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. si se va a representar la zona que está delante del punto A. puntos 4 y 5). que puede ser una piedra grande.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m). que se encuentra en el terreno que se debe representar. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades. Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm.

se identifican con minúsculas. se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa. .puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero.

5. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida. Usando la brújula como guía. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. . Sin embargo. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. Utilizando la alidada. dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. El segundo objeto puede ser una pequeña colina. 6. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto. una curva del sendero o un jalón.5. puntos 45-46).

repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. y dibuje las rectas ac. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. pasándola a escala para obtener la recta ab. Dibuje ay . ad. Mida la distancia horizontal sobre el terreno. Sin mover la plancheta del punto A. etc. etc. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. 8. a partir del punto a.7. D..

por ejemplo C. tal como se ha explicado arriba. o en lugar de ello. 13. Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. más arriba). punto 47). Reoriente el tablero. reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. 11.1) . 12.5. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. 10. A partir de esta nueva estación C. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. regrese a uno de los objetos representados. . Si se requiere un mapa más detallado. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7.9. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. Coloque la plancheta sobre ese punto C. utilice la alidada.

representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. .   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. la posición de la estación B. Transfiera al papel. mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. 15. colocar primero la plancheta en el punto B. Dibuje la dirección de la siguiente estación C. sucesivamente. por ejemplo. A tal efecto. la dirección de BA y la distancia BA. se puede.

etc. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. Prolongando de este modo las líneas rectas. haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas.16. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. Mueva la plancheta a la estación C. . dibujadas en el mapa Estación C. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. cb. 18. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. Utilizando la alidada. marque sobre el papel el punto d. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. Nota: si las secciones de la poligonal ba. mediante una visual hacia atrás.

21. seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. Al final. o de E a B). se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. En ese caso. se pueden verificar otras secciones de la poligonal. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C. Se desplaza la plancheta a la estación B. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. Desde una estación de la poligonal. Utilizando el mismo procedimiento. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . punto 19. desde C a A. es posible detectar cualquier error de cierre.19. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles.1. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo. de D a B. 20. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c.

OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23. Se miden las distancias horizontales OA. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos. d y e.b. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. Esta Empieze desde la línea base conocida . Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C.c. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22. la estación O. Antes de comenzar a usar la plancheta.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. OB. visibles el uno desde el otro . OC. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A.

Alinee la alidada a lo largo de la línea ab.. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. 26..línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. 24. en el punto A. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja.7) y la línea bc. B. Transporte C al papel desde A 28. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base.y desde B . o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. y un tercer punto C que se quiere representar. Si no existe una línea semejante. Mueva la plancheta a B. se la debe trazar y medir cuidadosamente. El punto c está situado en el mapa. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. en la intersección de la línea ac (punto 2. 25. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C.. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B. Dibuje una línea delgada desde el punto a. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. por ejemplo. que representa la línea base. 27. . a lo largo de AB.

se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. BC como línea base para determinar D. En todos los casos.29. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. utilizando por ejemplo. Pase al siguiente triángulo 30. . Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo.

Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA. Marque claramente los puntos A. un grupo de casas y un pozo. dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. Parcela ABCDA . En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. 32. B. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta.

33. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación. 35. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. Coloque la plancheta en el vértice A del área. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. A continuación mida y represente AB sobre el papel. con la escala elegida. Mediante el método radial. Mida y represente BC. 34. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa.C y D con jalones. Desde B . Aplicando el método radial y por triangulación. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. dentro de los límites de la hoja de papel. 36.

a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas. Mida y represente CD. Repita este procedimiento en el punto C. Desde C 38. desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Repita este procedimiento en el punto D. Desde D .37. Mida y represente la distancia DA.

3 Cómo hacer mapas con regla y transportador . si es posible. Mapa completado 9. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9. Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo.0.39. 40. punto 6).

utilizando la escala seleccionada. . marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. En primer lugar. Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B.1. 2. Utilizando un lápiz de mina dura. utilizando la escala elegida. utilizando los datos recogidos en el campo. 3. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3.3). se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. A partir de tal croquis. Cuando se dibuja un mapa en la oficina.

7. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno.4. luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. 6. Determine y trace el punto C. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea. 5. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B. . Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área. pasada a escala. quite el transportador y dibuje la segunda línea. con el centro colocado en el punto C.

a partir de la poligonal. En topografía. Colina Pico Dos colinas Valle . las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. en un plano o mapa de dos dimensiones. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. De manera similar. 9. senderos. áreas rocosas. etc.3. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). 9. por triangulación y por offset.8. Establezca la posición de los edificios. 2. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado. cercas. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. Ubique los detalles topográficos en el plano. punto 7). cursos de agua..

        Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. Cuando se cierran dentro de los límites del plano. Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. Áreas de pendiente indeterminada . cuanto más cercanas están las curvas de nivel. las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. ya sea dentro o fuera de los límites del plano. un valle).Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave. una colina) o una depresión (por ejemplo. desdoblándose o subdividiéndose). indican una cima (por ejemplo.

15 m. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa. Un intervalo muy pequeño.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico .5 0.3 0.5 m.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4.6 0. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.25 m o 0. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo. por ejemplo 0.6 to 1. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.5 1.3 to 0.15 to 0. 0.5 to 3 0.6 to 3 1.3 to 0. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12).6 to 1.6 0.

de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar. Para ubicar dichos puntos en el plano. Se trata de un plano que indica los límites del área. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. se usa un escalímetro y si es necesario. . trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. por lo tanto. Se anota la altura cerca de los puntos marcados. Luego.2 y 9. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba. las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9. Determine los puntos de altura más baja. un transportador para determinar los ángulos. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno.3). 6.5. Conviene. 7. 8. las estaciones de nivelación.

puntos 10 a 29). Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. 10. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas.3. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel.3. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. a lo largo de las curvas de nivel. puntos 30 a 33). Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas.9. .

También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales). en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar). Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. tales como los canales de alimentación y de drenaje. los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones. Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales .5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1.9. para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques.

para pasar las distancias verticales. y una escala vertical. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo.2. la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. Se trata generalmente del metro. 4. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. o mapa topográfico . separados por distancias conocidas. que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). . Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud. A tal efecto. se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal.

las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales.25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6.5 m 1 cm por 0. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m . Se puede.5. Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. en este caso. Sobre el mapa topográfico . 7. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel.484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. sobre la cual dibujar los perfiles. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo. trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2.

m. Anote la altura de las principales curvas de nivel. Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm . De manera similar. . cerca de la marca. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. m. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel. 8. a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0. m. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. 9.25 m.

transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal. correspondiente a la altura anotada. 11. Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. . Utilizando la escala vertical como referencia.10. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal. 13. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. Con un lápiz de mina dura bien afilado. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. 12. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3. Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . 2.1. . Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros. de acuerdo con la escala que esté usando. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente. 5. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y. Ejemplo Escala 1 : 2 000. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. 4.

64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m.Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m . 6.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas . m. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0. cm. Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2).400 m 2 10. Área total = 320 m 20 m = 6... 7. = 16 20 m.

dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. Tome un papel transparente cuadriculado. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. 4. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. No tome en cuente los demás. Esto le facilitará el trabajo. A tal efecto. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. 2. comience por el borde del dibujo. por ejemplo. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco.1. Para no equivocarse. 3.

7.5. 6. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado. Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo.

En el primer manual de esta serie. C = 0. como 0. divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. Colección FAO: Capacitación (4).5. B = 0. 2. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. como triángulos.9. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). expresadas como un decimal.5 que equivale a 5/9). A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. . observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo.8.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. Ejemplo Cuadrado A = 0. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. En los puntos que siguen. rectángulos y trapecios. A tal efecto. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. 10. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. Acuicultura de agua dulce: el agua. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. Sección 20. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada.1.

45.5 m.Medición de áreas por triángulos 3.75 m x 25. Luego s = (35 m + 29 m + 45.75 m . Ejemplo Si a = 35 m.75 m x 19. b = 29 m.5 m) ÷ 2 = 54.75 m (54.29 m)(54.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2.75m .35 m) (54. El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.b) (s . y c = 45.75 m .5 m) 4 = 54.75 m Área = 54. b y c Area =s(s .75 m x 9.a) (s .25 m = 257 555 m 2 .

0175 0.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45. c = 45.5446 61 62 63 0. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0. Ejemplo Si b = 29 m.0349 0.5150 0.7660) ÷ 2 = 1 010.5 m x 0. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b.0523 31 32 33 0.8910 .5 m.737 ÷ 2 = 505.5299 0.8746 0. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0.3685 m = 50°.8829 0.

6820 0.9563 0.4226 0.2419 0.9848 0.6947 0.0698 0.4695 0.1564 0.8572 0.7547 0.9816 0.9703 0.9903 0.5592 0.1045 0.9511 0.9397 0.9063 0.9877 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.9455 0.9962 0.9659 0.8480 0.2079 0.5878 0.1736 0.1392 0.9744 0.7986 0.6428 0.9135 0.9272 0.2756 0.5736 0.8090 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.9925 0.6561 0.3746 0.9781 0.4540 0.8387 0.9205 0.7314 0.2924 0.8988 0.6293 0.8192 0.1219 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.2588 0.7771 0.3090 0.1908 0.6157 0.3907 0.9613 0.9945 0.7071 0.9998 .9994 0.7660 0.3256 0.8290 0.7431 0.9336 0.3420 0.9976 0.4848 0.6691 0.6018 0.9986 0.4067 0.7880 0.2250 0.7193 0.4384 0.0872 0.3584 0.

y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. o por radiación desde una estación lateral. Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. OC. arriba). Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . como A. Puede también trazar radios desde la estación central O. BOC. OB. y OD. arriba).4. La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. arriba). Mida los ángulos AOB. COD y DOA. Dos triángulos  5. Subdivida la parcela de tierra en triángulos. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. OA. y calcule sus áreas (ver punto 3.

Si ha empleado la radiación. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. 5 y 6.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. 8. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . aplique el primer método. aplique el segundo. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1.6. y los trapecios 2. 7. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. formados por la línea recta AC. 3 y 7. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. Compruebe los cálculos realizados. 2. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud.

Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10. Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.9. ·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 .

KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG. como se muestra en el ejemplo. la suma es el área total.. J.10 6. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno. 4.20 17.90 43. LE = 9. 3.. K.20 7.61 53.20 6. .50 5. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones .11. 6 y 7.. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases). 2.55 16. HI. y D a lo largo de la línea base AD. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H. lB = 5.80 m.70 8. .. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5. definir las distancias parciales para cada sección AH. IJ.65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1.20 m.65 6.20 - 3. IB. JK. I.25 5. L.01 . 5.

. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares. 2.30 128. y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.65 10.80 4. habrá que usar más de una línea base.19 1 TR = triángulo rectángulo.95 11.80 14.52 463.40 19.22 13.00 12.80 2.31 185. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir.65 14.30 1.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.54 16. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12.50 13.80 - 2. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue.80 11.00 9. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH).

a)(s.25 340258.16 667337.66 68305.b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s. Calcular las áreas de los triángulos 1.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773. usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.07 2 Área total de los triángulos .13. 2 y 5. Aplique la fórmula area = s(s.

Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15.14. Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 . Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145.

tal como se explicó en el punto 11.16. Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). y LG en los triángulos 1. en este caso. 36 ha. más fácil. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base).07 por ciento) como para ser aceptados. 2 y 3 respectivamente. BK. Luego. son suficientemente pequeños (0. arriba.11 ha ó 0.. se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. 10. Otra manera.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos .

En el Volumen 4 de esta Serie.5 m. de 22. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. . 2. cada uno.1. haga lo siguiente: 4. 3. como una carretera o un río. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. pag. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. Para determinar el área irregular ABCDA. más preciso será el estimado del área. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. por ejemplo.

BC. hn es la longitud del la última perpendicular. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.5. Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva. . 6. Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. Mida cada una de estas perpendiculares.

5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22. h0. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD.Ejemplo Intervalo = 112.5 m x 2 2115 m 22. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22. 7. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total .3 m x 101 m = 2 656.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26. y hn son ambos iguales a cero. En este caso.

en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. brindan más información respecto a la elección del sitio. tales como distancias.11. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1. ángulos horizontales y verticales. definir las curvas de nivel sobre el terreno. dibujar planos y mapas cartográficos. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. 2. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. realizar un levantamiento planimétrico. y diferencias de nivel. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. 3. 11. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11. Red de cursos de agua .

que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. siguiendo el mismo método y .Acuicultura de agua dulce: el agua. En el volumen 4 . la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. 5. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. 4. las dimensiones del área inundada. En el punto A de un curso de agua. Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. en el valle. 2. hasta los puntos B y C de máxima altitud. Luego se une el punto B con el punto D. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. Si se dispone del mapa topográfico de la región.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno.

.. etc.se continúa a partir de los puntos E.. .... F. I. hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD . SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua.

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola. . situados en dicha sección AB. Si la intención es construir una represa pequeña. Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. en función del objetivo perseguido. a partir de los datos reunidos. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. Considerando ese perfil longitudinal. también es posible determinar la forma general de un valle. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m.. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). se dibuja la sección transversal CD. A tal efecto. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos. Determinación de la forma de un valle 23.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm).7 C 1. 22. se traza por ejemplo la sección transversal AB. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2. 21. En la escala horizontal utilizada. para poder referirse luego a ellos.5 F 1.9 G 0.4 H 2.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000).1 D 0.1 E 0.

24. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal. . Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia.

Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado. Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. 26. . Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9.5).25. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB.

el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. Será posible aprender. diseñar mejor la granja. .27. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir.25 a 2. Por el contrario. se puede ver que los perfiles son diferentes. El perfil AB tiene una marcada forma en V. por ejemplo. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma. habrá dibujado la sección transversal del valle CD.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. En el ámbito de la acuicultura. arriba). Si se comparan ambas secciones. en el sitio CD. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. pero no para ubicar los estanques de peces. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información.

5 3 igual y y a 3 5 1. sobre todo por encima del 5 por ciento. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D .pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1. A medida que aumenta la pendiente.5 por por por ciento ciento cient 31. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes . Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1. aumenta también el costo de la construcción.5 y el 3 por ciento. De esa manera. se realiza un mapa de pendientes. Para realizar un mapa de pendientes.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29.5 por ciento.5 a 1. 30.

Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A.5) = 500 ÷ 750 = 0.3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2. a una altura aproximadamente de 15 cm. cerca del borde inferior. por ejemplo 6.33 cm o 3. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba).67 cm o 6.2 cm o 2 mm 32.500 = 0. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1. de la siguiente manera:    Pendiente de 1. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m. Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.5 por ciento. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura.500 = 0. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento. C. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . 5. trace una línea recta a través de la hoja de papel. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado. por ejemplo 3. 3 y 5 por ciento.5 por ciento.7 mm para la pendiente de 1.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. D). B.

5 por ciento de pendiente). 33. (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa.5 y 3 por ciento. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento). A continuación. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. El color más claro. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32). Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. por ejemplo. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1. se colorean con los lápices más oscuros. Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente.un pendiente del 5 por ciento. se debe hacer . por ejemplo. en el mapa. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento.

Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente. Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes.5 a 3 por ciento. reproducidas en la tira de papel. . en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1. verifique que en las partes no coloreadas.5 por ciento.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. (e) Repita las operaciones descritas. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1. (f) Finalmente. siempre siguiendo el mismo procedimiento.5 por ciento. Coloree estas zonas con el color más claro. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .11.

Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie). mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Tal estudio debe incluir al menos. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados . sobre el terreno. Se si quiere construir un reservorio.1. A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. 2. así como la sección transversal de los mismos. para obtener información topográfica más detallada.

así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio.Si se piensa construir un reservorio. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar . Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9.2). se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua. 4. A tal efecto. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A. Tal diferencia de altura H(F) . Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8.H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal.5).3.

H en el sitio potencial (ver Sección 8. diseñar la granja acuícola. cada 20 a 50 m. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . se traza la sección transversal perpendicular. . El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m.3)... Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96). se establece una serie de secciones transversales GH. es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82).. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. la toma de agua A sobre el curso de agua. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. por ejemplo. .5. Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio. desde la curva de nivel hacia el curso de agua.4. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba. 8. IJ. punto 10). un punto de referencia. por ejemplo. determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente.. y a partir de esos datos. a intervalos de 20 a 50 m. 7. en el sitio. Sobre la curva de nivel H(A).

indicando las distancias y las alturas. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1.Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios). es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. 11. en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique. si se debe levantar un dique. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada. A partir de la toma de agua A. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio. Estimado de la superficie del futuro reservorio . La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. se puede dibujar un mapa topográfico a escala. o también.

4 y 10.2. Estimado del volumen del futuro reservorio . Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba). Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.5).

basado en levantamientos topográficos. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. FG. comprendida la recta XY. cada 20 a 50 m.. cuando el reservorio está lleno. como se indica en el ejemplo siguiente. QR. Se repite la operación para cada línea transversal DE. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. 5. se trazan las perpendiculares BC. 6. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida.. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. b y c. Sección 42). Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. DE . rápido y muy preciso... b y c indican ahora de manera visible. la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. . En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ. . Se comienza por el extremo B del segmento BC. 7. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. QR. 4.3. Los jalones a. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado.

9..79 0. 0. igual a cero..Ejemplo Altura del jalón. DE . Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 .. m a 0. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal. - Línea BC DE FG KL ...91 . No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es.49 .63 1.... las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1).. por definición..98 . Calcule la superficie de cada sección transversal.89 . utilizando una escala adecuada.87 0. las secciones transversales BC.85 0.73 1.38 0. e 0. 0.22 0.42 c 0.58 ..87 1.45 0. 2.42 0..82 b 0. agregando si es necesario. XY 8..84 d 0.. QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno.

Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. + superficie QR x 25 m 11. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + .420 m 2 2 2 2 10... Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11. Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13..45 m + 0.    Triángulo 1 = (17 m x 0. DE . Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes.625 m = 2. que se debe construir a través de un valle dado.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10.38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.825 m 2 = 16.87 m + 0. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY .38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY..500 m = 15.470 m = 38.87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR.

en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones. 16. W:1. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. Por consiguiente. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. h es la altura. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio. calcule la altura h del dique XY. las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado.63 m 15. 14. Adoptando una escala adecuada. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio.84 m) ÷ 2 = 1. A tal efecto. D:1. W es la pendiente del talud sumergido.   Altura del dique a/b = (0. Ejemplo En el caso del dique XY.62 m ·Altura del dique b/c = (2.42 m + 0. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7.82 m ÷ 2 = 1.volumen real. es necesario determinar en particular. D es la pendiente del talud no sumergido. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie). la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique. o cresta del dique. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2). sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. . superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2).

25 m³ = 556 m³ . a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14.5:1. c. 17 m x 25 m = 279.63 m) + (1.62 = m 1. b.62 m² = 11.63² m) ÷ 2 = 6. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11. A1 = (4 m x 1. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY.75 m³ + 279. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.97 m² + 2. pendiente del talud no sumergido = 1. A2 = (4 m x 1. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente.66 m² = 11.63 18. A tal efecto.48 m² + 1.52 m² + 1.17 m² con con h1 h2 = 1.07 m x 25 m = 276. etc. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m.5 x 1. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276. b y c. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a. para los jalones a.25 m 2 3 19.99 m² + 2. pendiente del talud sumergido = 2:1.62² m) ÷ 2 + (2 x 1. En el punto medio del segmento b/c.17.62² m) ÷ 2 = 6.63² m) ÷ 2 + (2 x 1.07 m².5 x 1.62 m) + (1. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11.

o sea la carga de succión (en metros). eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). . 23.Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. y entre la bomba y el reservorio elevado. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). y el emplazamiento C del reservorio elevado. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. o sea la altura de descarga (en metros). 22. existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. En ese caso la elección del. Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. desde un pozo o desde un espejo de agua existente. 21. Luego. se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. por el otro. por un lado. por ejemplo).

3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola. Ya se ha visto en los capítulos precedentes.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1.luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11. · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II.6). de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC.2). Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2..   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2). Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8. Ahora se verán otros dos métodos topográficos... directa Mida ángulos BAE y DBC .5) y su sección transversal (ver Sección 9. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7. punto 14). uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque.1 y 8.. luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9. . se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola. Nivelación .

Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación. A tal efecto. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6.5) y una mira con tablilla.3. o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. Sección transversal . También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4. El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado.6). A continuación. 5. Generalmente. 4. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. unos de otros. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. a lo largo del eje del canal. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie). se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje.

se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón.6. A tal efecto. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente. . la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal.004 m = 4 mm.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes.1 por ciento. 7.

Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3. Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. A tal efecto. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). se debe jalonar el fondo de cada estanque. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. o sea desde el punto de salida del agua. Una vez determinada la superficie de los estanques. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque.2). presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. . 10.7). se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción.(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. 9. es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. pero antes de comenzar la construcción.

se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. De tal manera. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. (c) A partir del punto O. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . con la recta OX. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado.(b) Comenzando por ejemplo. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. Por ejemplo. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante.

decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103. (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto.434 m.43 . Se marca claramente tal diferencia en el jalón O. Distancia entre los jalones: 5 m. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O.102. Se escriben claramente dichos valores en los jalones. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento.53 m. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f). Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102. medida a partir del extremo superior del jalón. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103. Línea OZ . La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O.05 m = 5 cm.90 m = 90 cm. durante las excavaciones. Altura real del extremo superior del jalón O. los obreros tienen presente tales indicaciones.53 m = 0.

90 90 90 .14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3. en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ . c 75 75 . como se ve arriba. f 60 .. b 80 80 80 . e 65 . De acuerdo con el plano. d 70 ........ La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm...Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque.... ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6. .14r2 A = 3.14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC . a 85 85 85 ...28r P = 3. la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm..

x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL .ver Anexo III.b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan . cos = coseno.ver Anexo II. m = minutos. cos . sin .ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados.

CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES. P .

99116. para el cos 7°38'. 0. este es el valor de cos 7°38'. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal.9914 . hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. calcular cos 7°30' = 0.4. bajar por esta columna hasta la línea m = 8.Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales.9914. proceder como sigue:      del Cuadro Principal.00024 = 0. x = 3. para hallar P = 2. . P. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. por ejemplo.0.

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .

5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.0 ¿Qué es la topografía? 1.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.1.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.1 Objeto del presente manual 1. INFORMACIÓN BÁSICA 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.

9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.2.7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.

6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5.3. fabricado artesanalmente 4.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.PARTE 2 6.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. fabricado artesanalmente 4.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.PARTE 1 5. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada . fabricado artesanalmente 4.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4. fabricado artesanalmente 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .4 Cómo usar el nivel en T 5.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6.

9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7. con brújul 7.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.

1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.0 Introducción . LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.

5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.1 Introducción 10.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9.

4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.

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