1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

7. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. . También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior. cerca de la extremidad superior. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo. 5. Un jalón debe ser visible desde lejos. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. Comenzando desde arriba. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. Para verificar la verticalidad. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color.en el suelo. uno arriba del otro. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. Si parece vertical. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. Banderas de colores para visualización 6.

Los dos puntos están separados por un obstáculo.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. Cuando se jalona una recta. etc. 2. Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. un lago.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . . pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. un bosque. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. un río. el punto A no es visible desde el punto B. distantes más de 50 m uno del otro. llamados A y B.

sujetándolo con los dedos índice y pulgar. F y G. Si D está a más de 50 m de A. llevando consigo otro jalón. donde se encuentra el asistente. Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. y que se detenga allí. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. 5. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Trazado de la línea AB con jalones 7. 6. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. Se debe trazar la línea AB.

El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. evitando el bosque. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. La intersección de ambas será el punto C. Se señalan los puntos A y B con jalones. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . Siguiendo tales instrucciones. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. desde el punto A al punto X. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. 9. Elegir el punto D sobre la recta AX. Medir las distancias horizontales AD. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. 11. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. Se marca una línea recta. 12.

1. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque. Partiendo del punto F.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón.. 14.. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. Si trabaja solo. . o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. 16. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. 15. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada.13. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Y como hemos visto antes. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. Se marca el punto intermedio E con un piquete. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. o con ayuda . camine alejándose del punto B. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2). prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. Medir horizontalmente la distancia FG. 18. con un piquete en la mano. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete.

Sobre esas dos perpendiculares. 10. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. prolongación del segmento A’B’. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. en los puntos 2 a 7. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. 6. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. El asistente se coloca detrás del jalón B. 5. 9. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. Si así no fuere. manteniendo la posición vertical. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. si fuera necesario. que prolonga la recta AB. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. 4. Si se trabaja con un asistente. evite el obstáculo.3. siguiendo el método descrito arriba. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. Cuando se logra verlos alineados. El nuevo jalón constituye el punto C. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. Desplácelo levemente. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. 7. ambos claramente situados más allá del obstáculo. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque .

Señalar ambos puntos con jalones. 12. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W .11.

las distancias se miden siguiendo líneas rectas. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve.A tal efecto. a partir de un punto fijo. si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. Se marcan sobre el terreno con piquetes. Al contrario. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico. Las distancias siempre se miden horizontalmente. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales. pilares o jalones. siguiendo una dirección dada.0). MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1.2. en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. aunque el terreno no lo sea .

Muy frecuentemente.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. resultan accesibles. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2. Dicho de otro modo.05 to 0.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. Pero en algunos casos.9). línea de plomada) . un lago. todos los puntos de la recta que se debe medir. cuando existe un obstáculo. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. se deben efectuar mediciones indirectas. el equipo a disposición. el tipo de terreno. un río. un campo cultivado. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere. Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia.

mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil.05 m 0.02 to 0.23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0. El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA . cordel. al final del Volumen 2 de este manual.1 to 0. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos.5 to 1 m Menos de 0. piquetes de marcaje (puntos intermedios). Cálculo de los perímetros 5. Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer.4 m Bajo costo Liana o cuerda. según las explicaciones del texto.10 m 1 to 2 m 0. El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas). El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente. obstáculos). y el lápiz y cuaderno. vegetación.

Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. . pero si no es posible. etc. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara.. La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera. 3. Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación. de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. En tal caso. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. metros.. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. basta una vara rectilínea. .. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. decímetros.. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. Para medir distancias cortas. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. El siguiente paso es graduar la regla. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4. conviene cepillar al menos una de las superficies. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas.Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana.2. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1.

se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara.5. También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera. Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. Con un cuchillo o un serrucho. cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . obviamente se logrará una mayor precisión. Si se utilizan herramientas de carpintero.

se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón. basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. Se apoya la regla sobre el suelo. En general. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. Leer las escalas cuidadosamente .6. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir.

Línea de plomada . determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. o sea cuesta abajo. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales.7. el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4.8). Trabajando en sentido descendente. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6. en cada medición:   verificar. se debe siempre proceder en sentido descendente.1).

En otras palabras. Tal longitud se llama paso normal. a partir de un punto A bien señalado. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta.5). Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos.3 to 2. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. considerando una marcha normal. Para medir con precisión.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . 2. es necesario conocer la longitud media de los pasos. se coloca el pie detrás del punto A.2. siguiendo una línea recta. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante. medir la distancia AB (en metros). . Para dar el primer paso. 3. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento.

con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m.75 m . el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0.PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m.76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP. en total. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185. 190 y 188 m. 3 veces x 250 = 750 pasos. lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0.

A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.4. Medición de distancias horizontales contando pasos . tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta.La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir.

ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. contando cuidadosamente los pasos. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas. 6. ABCD = 424 x 0. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos. BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. Si es necesario. . Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros.5. de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo. 7. Si CP = 0. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera.75 m = 318 m.75 m.

Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro. sujeto por una correa o cinturón. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. La aguja indica el número de pasos. considerar el número de pasos. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima. cerca del centro de gravedad del cuerpo. contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel. El pasómetro cuenta los pasos . Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2.

También es posible utilizar un trozo de liana. 20 ó 30 metros de longitud. 10.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. contándolos cuidadosamente. Las cuerdas de fibra artificial. Se traza una primera señal -el cero.9. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. Según la distancia que se deba medir. pero que registra las distancias. de fibra natural. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará. A partir de ese punto. por ejemplo nylon. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. El podómetro es un dispositivo similar. El podómetro mide las distancias 2. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . se puede confeccionar una cuerda de 10.5 cm. Si se quiere efectuar una medición más precisa. el yute por ejemplo.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. 3. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. elemento fácil de encontrar en una selva. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. se contraen o estiran muy poco. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. tinta o con un lápiz de cera de color. tintura.

Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. bien apretados. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. realizadas de metro en metro. enrollando una cuerdita o un hilo. Se marcan claramente las rectas que se deben medir.4. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. 6. de una estaca a la otra. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. por ejemplo con estacas de madera. en los últimos 10 cm de cada extremo. se puede medir directamente. Limpiar el terreno donde se trabaja . Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5.

Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. La cinta se enrolla sobre un eje. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud. mediante una manivela de rebobinado. las cuerdas o las cadenas. especialmente las cintas y bandas métricas. en la cual están claramente marcados metros. Se trata de una cinta metálica. La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio.6).7. decímetros y centímetros. Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. en un armazón abierto. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. Cinta de medir metálica .

entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. Efectivamente. sobre todo en el caso de largas distancias. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. Se marca la recta que se quiere medir.2. Normalmente están marcados los metros. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades.6). en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. 4. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. salvo en los primeros y últimos tramos. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. se mide directamente. de tejido metálico o de fibra de vidrio. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . La cinta métrica puede ser de acero. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3.

en general de 20 cm. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. cuando se va a usar la cadena. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. Se trata de una serie de eslabones de acero. pero mucho más resistentes. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón. todos de la misma longitud. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. unidos entre sí mediante anillos del mismo material.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata.2. Medición con una cadena de agrimensor 2. lo cual acortaría la longitud de la cadena.

No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón. Ejemplo Si cada eslabón mide 0. En cada extremo de la cadena. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos . 4.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. . los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. Cuando se utiliza una cadena por primera vez. con la cadena doblada por la mitad. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal.20 m de largo. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda.más la longitud del medio anillo de conjunción. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones.

Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor.6). 6. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . Se requiere la ayuda de un asistente. La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas. Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir. es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del .ver Sección 4. cuerdas o cadenas de agrimensor.5.0). El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. cuyos extremos se marcan con estacas.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. Cuando se quiere desplegar la cadena. Cuando se miden distancias largas. el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno. bandas.

Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes. mida directamente . Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. En terreno plano... a medida que se avanza con el encadenamiento.suelo. . es necesario disponer de piquetes o estacas. 3. Para medir distancias largas con precisión. A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo.

. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. 5..4.. El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. Mira hacia el encadenador trasero.. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas. 6. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo. El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. TEl de atrás se queda en el primer punto . o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero. 7.. y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . Si la cuerda no describe exactamente una línea recta. El primero es responsable de tomar las medidas. llevando consigo varios piquetes de marcar.

Los dos hombres se desplazan 13.. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida.. el extremo de su cuerda. Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. y pone el primer piquete en la cesta 11... El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda. 10. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. 12. . 9. Una vez que la cuerda está colocada correctamente.. el hombre de atrás anota la medida . los dos encadenadores caminan hacia adelante. siguiendo la línea recta.8. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero . el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar. cuando recibe tal indicación. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. Cuando se pone el segundo piquete ..

Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. dejando el undécimo en el suelo. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. El encadenador trasero anota la medición efectuada. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. antes de abandonar el sitio. . El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas.14. 15. Tiene 6 piquetes en su canasta. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. dejando el undécimo en el suelo. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas.

20. mediante una plomada (ver Sección 4. Keep proceeding in this way along the slope. de 5 m en lugar de 10 m). el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. En este caso. Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. Cuando se miden terrenos en pendiente. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo.  mantener el instrumento de medición bien estirado . Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. 17. el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. 18. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. 19.8). Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión. 21.

De todos modos. En muchos la cuerda. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. En caso de necesidad. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. o sea con crestas. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. montículos. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. .Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. rocas. zanjas o cursos de agua. la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50).

Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. En lugar de la plomada. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo.1). Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24. Pinte una roca o un bloque . se pueden utilizar piquetes más largos. utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. por ejemplo. es imposible utilizar estacas para señalar. 23.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. En suelos muy duros o terrenos rocosos. piedras pintadas o trozos de madera. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. en caso de necesidad.

que se considerará como la medida real. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0. Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición. Una vez completada la primera medición.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo .2 m 0.2 m 1. comenzando desde el último punto señalado.1 m 0.Cómo mejorar la precisión de una medición 25. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). Si ambas medidas coinciden en forma aproximada. 26. se puede sacar el promedio de las dos.

Segunda medición .2 m) ÷ 2 = 312. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas.2 m x 3. diferencia: 313.62 m. diferencia admisible: 0.12 m = 0.4 m.6 m + 313.2 .Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande. Primera medición Segunda medición 27. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754.6 m.2 m x (312.6 m ÷ 100) = 0.2 m. segunda medida: 313. valor promedio de la distancia (312.312.6 = 0. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.9 m.6 m.

es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición.2 m. sobre todo su longitud.753.753. Tercera medición 28.54 m = 0. esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.2 m = 1.      segunda medida: 753. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . diferencia real: 754. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29. diferencia admisible: 0. distancia promedio: (754.9 m) ÷ 2 = 754.75 m. Además. Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos. las cuales no coinciden.5 m. diferencia: 754. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas.1 m x 7.4 m .75 m. Por último. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.4 m + 753.9 m = 0.15.9 m.2 m.4 m . entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones. tercera medida: 753.

mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. utilizar un dispositivo adecuado. En el caso de estimaciones aproximadas. por ejemplo una regla graduada. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir.   se realiza cada operación. Clisímetro plegado . marcar con precisión cada punto de medida. El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias.7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero.5). anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada. el límite es de 150 m. Menos preciso que un instrumento de agrimensor. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2.

El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente.00 m.   Se puede utilizar una base de 2 m. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150.. Cómo construir una mira artesanal . marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. La escala central. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base).2.. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea. se ven tres escalas verticales. Si se mira por el visor. con la mención BASE 1. Escala dentro del clisímetro 4. El clisímetro se compone de un visor. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. la parte inferior. 100 . Viendo con un clisímetro 3. a intervalos regulares. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base. 10 m. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. identificada con la mención BASE 2. En otro caso. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150.. la altura del asistente puede ser utilizada como base.70 m.. 7 m. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior. 100 .

10. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. Cómo medir distancias con una mira . A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. 6. como ya se ha indicado. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla.50 m de longitud.5. a 10 cm de cada extremo del listón. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón.70 m. 8. en el medio de una de las tablas. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. 9. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. Esta línea se llama línea mediana. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. Se traza una línea horizontal. 7. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro. Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. cuya longitud debe ser 1. 12. 11. Completada la pintura. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. como se indica en la figura. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla.

hasta llegar al extremo de la línea recta. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir.13. 16. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2. 15. a continuación. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. de caminar hacia el siguiente punto de medida. 14. 17. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. 18. Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. si se pretende alcanzar una cierta precisión.

70 m.70 m.70 m de altura . es conveniente medir la estatura del asistente. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia. Si la altura difiere mucho de aquel valor.19. se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1. para así completar una altura lo más cercana posible a 1. si la estatura del asistente es inferior a 1.70 m.70 m. Si no se dispone de una mira. una botella o un trozo de madera). se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva. Como este método exige partir de una base de 1.70 m. Determine un punto de referencia a 1.

Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente. o sea la parte más alta de la cabeza. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno.20. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1. siguiendo las indicaciones de la Sección 4. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática.70 m escogida previamente.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . 25.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. Por tal razón. Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo. al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. 21. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26. 22.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. tantas veces como sea necesario.0. 1. 2. 23. 24. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza.

5. 2. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico.62 m.10 m x 100 = 110 m. Dicho valor está indicado en cada telescopio. valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4.52 m. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5. Intervalo estadimétrico = 1. Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico.8) incluye hilos estadimétricos. un La línea XY cruza un lago . 6. es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior.62 m .10 m.perfeccionado llamado telescopio. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. 4. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. Se anotan las medidas así determinadas. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0. Se mira a través de dos hilos entrecruzados. Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. 2. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. Distancia AB = 1. un lago. la línea recta puede estar interrumpida. Para aplicar los métodos apenas descritos. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1.0).0. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. Factor estadimétrico = 100.52 m = 1. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos. por ejemplo. por un espejo de agua.0). En efecto.

En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. o quizás un campo cultivado.6). no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados.En este caso. A continuación se describen dos de ellos. Desde esta nueva recta. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2. se traza una . 3. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5. el obstáculo (un curso de agua). se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión.6. línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. 4.estanque o un río. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. 6.

2 m. CF = 54 m. se miden las distancias GE = 34 m. determinando la recta FY.. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m .GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. GC = 36 m. Se miden las distancias accesibles GE.C. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX. GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF . se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH.34 m). Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F. en la otra orilla. que se unen con el punto H. Calcular la distancia GH .

Calcular la distancia AB . La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. la distancia AB = BC = 67 m. elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. se determina el punto C. se traza la perpendicular BX. se mide BC = 67 m. punto 63). Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36.7. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas.

Ángulo horizontal BAC . MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. en realidad es lo mismo que una línea recta. abreviado como 360°. un poste telefónico o la esquina de un edificio. un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. un árbol. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. formado por dos rectas perpendiculares. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. un hormiguero. llamado ángulo recto. Un círculo completo se divide en 360 grados.3. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados.

1 minuto = 60 segundos (60"). La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. 6. estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión.2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. menos 2: Suma de ángulos = (N .3. El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. aunque los ángulos no sean rectos. De todos modos. (b) un terreno tiene ocho lados. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). N. 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. 5. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°.

60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada. Cuando se miden los ángulos de un terreno. Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°.

El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva. transportador.5*** 3.4* 3. equipo que usted mismo puede hacer. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente. Grafómetro artesanal Brújula . papel de dibujo Plancheta.3* 3.3** 3. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos.2** 3.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3.

Transportador Tabla plana o plancheta 3.1 Cómo se usa el grafómetro .

Se puede realizar una fotocopia. Materiales para construir un grafómetro . Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. Mientras se usa. 2. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón.1. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1.

que unen los ángulos opuestos. 7. 6. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera.5 cm de largo. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. 5. Si es posible. doblándola en los bordes de la misma. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales.4.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). Se consigue un tornillo con tuerca de 1. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. 225° y 315° del círculo. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. En el revés de la plancha. 135°. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 . es mejor proteger la hoja de papel.

El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero .5 cm de ancho. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos. tal como se hizo en la plancha. La alidada está lista para ser usada. llamado alidada móvil.9. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. Se determina el centro. Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.

Marque la línea de visión con clavos y flechas . el agujero de la alidada. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. se colocan otras dos arandelas. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo.10. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. Sobre el tablero de madera. en la línea 0°-180°. 12. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. pero fuera del círculo graduado. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. Éstos constituyen una segunda línea de mira. A continuación para fijar la alidada a la base.

será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1.13. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro. Ángulo BAC . a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. lo que constituye la estación. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. Para mejorar la precisión de las mediciones. el tornillo.20 m de altura. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. El grafómetro se coloca de manera que el centro. con uno de los extremos cortado en punta. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo. esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo.

quiere decir que el grafómetro está 16. . Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección.15. Si el lápiz no rueda. Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. A tal efecto. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones. 18. desplazarlo 90° y probar nuevamente. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC.

Ponga el grafómetro en el punto A . El ángulo BAC es igual a 75° . sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. AC = 75°. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. el izquierdo AB y el derecho AC. X y Y. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. Nota: Ejemplo       Dos líneas. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB.23° = 52°. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. por ejemplo. Se ubica el grafómetro en la estación A.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C. AB = 23°. forman el ángulo XAY en el punto A.

es necesario acceder al vértice A del ángulo. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación. Si en cambio el vértice es inaccesible. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . Para utilizar el método apenas descrito.Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19.

En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. se mide el ángulo BCA = 73°.20. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. El vértice A está detrás de un obstáculo . Si no. el que es igual al ángulo del vértice. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. cuyo punto C está sobre la línea AY. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. en la estación C. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. que será paralela a uno de los lados del ángulo. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Se calcula el ángulo XAY = 180° .(60° + 73°) = 47°. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta.

se mide el ángulo EFY. Su medida será igual a la del ángulo XAY. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. 23. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Para medir los ángulos adyacentes. Desde la estación en el punto F. XPA. conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. llamados BD y CE. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. APB y BPC son ángulos consecutivos . Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F.

.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. BPC = XPC . Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° .40° = 30°. y calcule a continuación cada uno de los valores 3. medido directamente. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*. APB y BPC.70° = 15°. se deben medir los tres ángulos adyacentes. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo. Cuando el espejo se inclina. Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro.XPA = 70° . APB = XPB . XPB = 70° y XPC = 85°). Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente. El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°.XPB = 85° .. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege. Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso. XPA.. los ángulos XPA = 40°. 2.Ejemplo A partir de la estación P. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil.

Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento). Mirando a través de una brújula prismática . la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente. la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Al mismo tiempo. Tal escala es visible a través de una lente. mediante un prisma. Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica.

5. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. SO y NO. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. . SE. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. por ejemplo. Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético.4. a 270°. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. O for Oeste. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección .el norte magnético. o sea el Norte. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. Si no coincide exactamente. en general con color rojo o negro. S for Sur. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. E for Este. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. a 180°.

Az OD =340°. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. Si la diferencia es grande. Se lee la medida de ese azimut. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. . pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. En cualquier punto dado. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. Az OC = 230°. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada.7. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. Para medir el azimut de una recta. El azimut magnético con relación al norte. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. Principales causas de error). Medición del azimut de una recta 8. alineando las marcas de la brújula con tal punto. se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). Nota: para verificar la medición del azimut. Az OB = 118°. que deberá diferir 180° de la primera medición. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. Compruebe el azimut en ambas direcciones . primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. por ejemplo hacia un jalón. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . llamado azimut o Az. el operador se ubica en cualquier punto de la recta.

. hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero. AC = 245°. Ese es el azimut delantero. el operador se ubica con la brújula en la estación A. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula. en la mitad de la recta. lo que significa que la medición es correcta.65° = 180°.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY. marcada con los jalones B y C. La diferencia entre los dos azimut es 245° .

se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. YA .25° = 39° Az AB = 25°. Siempre se resta el número más pequeño del mayor. Para medir un ángulo horizontal. Ángulo XAY = Az.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. Az AC = 64°. sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero. Ejemplo (a) Ángulo BAC. 10. XA . BAC = 64°.Az. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado.

. el ángulo XAY mide 302° . Para calcular el ángulo. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. Ángulo EAF = 360° . primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba. se mide el azimut de AY = 302°.(b) Se debe medir el ángulo XAY. 11.265° = 37°.(310° . el ángulo EAF mide 360° . se mide el azimut de AX = 265°.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir. Tales mediciones deben arrojar resultados similares. AF.Az. en el punto 10 y luego restar ese número de 360°. se mide el azimut de AE = 23°. Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación.23°) = 73°.(Az. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. se mide el azimut de AF = 310°.

Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. pero el vértice A no es accesible.XB Levantamiento topográfico de una poligonal . YC .Az . en el punto X de la recta AB. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9. en el punto Y de la recta AC. se mide el azimut YC = 142°. Ángulo BAC = Az. Si el vértice del ángulo no es accesible. se mide el azimut XB = 39°.39° = 103°. la medida se calcula del siguiente modo: 142° .12. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC.

Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. Para llevar a cabo tal cosa.2) x 180°. de . Si así no fuera. La suma obtenida debe ser igual a (N . se suman los dos números y se divide por dos. Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. que deben diferir 180°. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. se deben sumar todos los ángulos interiores. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut. se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. D y E. Nota: para llevar a cabo una verificación final.13. se determina un azimut delantero y uno trasero. tal como se explica más arriba. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. Así. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. para cada uno de los lados del polígono. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. es posible calcular los ángulos interiores del polígono. punto 6). el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño.

A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. dependiendo del tipo de azimut de que se trate. en el vértice D. Por ejemplo. en el vértice A. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°. E). el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. Por ejemplo. En el vértice D. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5.  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. Como se hizo precedentemente. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5.  o .acuerdo a la posición del vértice. B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). Se divide el total por 2 para obtener el promedio. en el vértice A. el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. Si tales valores son diferentes (vértices A.

= 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 .Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE. en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA.

41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .· Calcular los ángulos interiores.Az AB = 120º .Az BC = 221º .Az CD = 289º .185º = 104º .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB . procediendo de la siguiente manera. asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos. con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE .

(Az EA . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31). es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15. Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico.Az DC)= 360º . 14. Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos.5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. La aguja debería volver a su sitio .2) x 180° = 540°. ángulo CDE = 360º .67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . luego retírelo.(247º ..Az ED) = 360º . Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal. luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original..(Az DE.(300º . Si se deben medir ángulos adyacentes. Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales. y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote. Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja . Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes.

. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. Si así no fuera. Para hacer esto. puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. En efecto.. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas.16. cintas de agrimensor y cadenas. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja.. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. así como las estacas y los piquetes .

también deberá alejarlos de la brújula. 3. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo. 20. se puede mejorar la precisión de los resultados. puentes. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. 18. 19. Si usted lleva anteojos con marco metálico. más adelante).3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. sean la causa de los errores. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. los resultados no coinciden. Tal como se ha visto con otros métodos. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. etc. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos.metálicos. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica. Si luego de sucesivas mediciones. . En ese caso se debe utilizar otro método de medición. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica.

.Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32).

3. una arriba de la otra. . mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel.2. por ejemplo con una banda de goma. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. colóquese en el vértice A del ángulo. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. 4. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). de 30 x 30 cm. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. indicando la dirección del norte. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir.

Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC . Sin mover el tablero. trace con un lápiz sobre el papel. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. con la mano libre. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. Dibuje la línea AC. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. 7.5.

Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante). Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. más adelante). Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. 180° y 270°. desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte .2. Sucesivamente. Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°. 9. Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. . se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75).8. dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17.

Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. si se deben medir ángulos mayores de 180°. graduado en grados o en fracciones de grados. haciendo una fotocopia. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. FIGURA 2 . copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares.

13. o cópielo siguiendo exactamente el contorno. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2. Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12. .

Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Prolongue la línea si es necesario . o sea la línea 0°-180°. Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). prolónguelos antes de iniciar la medición. Céntrelo con el vértice del ángulo 17.Coloque la base recta del transportador. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. sobre uno de los lados del ángulo AB. Alinee el transportador 16. Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador.14.

0. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo. Trace una perpendicular 4. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. Desde el punto D. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo. el punto E. Marque claramente esta nueva intersección. punto 7). trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. A partir del vértice A del ángulo. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. Calcule el valor 5. 2. 6.3. Mida 10m 3. Ejemplo . Marque este punto D claramente. l. por ejemplo con un jalón. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno.

2836 0.0058 0.3939 0.2711 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1051 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0.3739 0.0029 0.112.4913 0.5851 0.4663 0.1974 0.2867 0.12 m.5890 0.4734 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.3772 0.2679 0.6128 0.2931 0.1139 0.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.3906 0.0262 0.2899 0.0291 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0233 0.6088 0.2004 0.1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1883 0.4806 0.0087 0.0875 0.0963 0.1853 0. el ángulo XAY = 6°20’.1110 0.4877 0. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.5812 0.1080 0.1022 0.4770 0.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.1793 0. el valor más cercano es igual a 0. basado en este valor.0904 0.3640 0.3872 0.4986 0.3706 0.6009 0.1944 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .2994 0.2742 0.1823 0.6168 0.2805 0.1110.5774 0.3673 0.5022 0.0145 0.5969 0.4950 0.1169 0.2962 0.0116 0. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.6048 0.3839 0.2065 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.0204 0.1763 0.0934 0.1914 0.0992 0.3805 0.0175 0.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.112.2035 0.5930 0.2773 0.4841 0.3973 0.4699 0.

0699 0.4417 0.3508 0.6536 0.3443 0.1554 0.2462 0.5430 0.2309 0.6453 0.6249 0.0378 0.4040 0.2126 0.2493 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.3314 0.3476 0.6330 0.6873 0.2555 0.2586 0.6661 0.3378 0.3249 0.0641 0.1644 0.6916 0.5392 0.3541 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.2370 0.0495 0.1673 0.5132 0.5234 0.1524 0.6787 0.5619 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.1317 0.5206 0.4314 0.3346 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.2156 0.6289 0.0758 0.3121 0.3057 0.6830 0.2339 0.6577 0.6619 0.5543 0.0582 0.1346 0.0553 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .6371 0.6494 0.4592 0.2401 0.5696 0.4108 0.5317 0.0437 0.1376 0.5467 0.5581 0.1703 0.0816 0.4522 0.2217 0.3574 0.5280 0.3217 0.5505 0.6703 0.1287 0.5095 0.1495 0.0787 0.0524 0.4487 0.0349 0.4383 0.0670 0.5354 0.0407 0.4176 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0.1435 0.3281 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1228 0.5658 0.4210 0.6745 0.2524 0.0466 0.2278 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0729 0.4279 0.3089 0.2186 0.1405 0.4074 0.1614 0.4452 0.4142 0.4557 0.4348 0.3185 0.2247 0.3153 0.2617 0.4245 0.1257 0.2432 0.1465 0.1584 0.6412 0.3411 0.5169 0.0612 0.

graduado en grados. un telescopio sujeto a ese plato circular. que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. también llamado tránsito. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . Los componentes básicos de los teodolitos. Un teodolito. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31).1. y que gira con él. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo.

1.2). Mire hacia los puntos.1). y lea lo que se ha medido 3. Agua. punto 2.. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B.. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4.2.. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. Sección 4.. se llaman rectas perpendiculares. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1. DC es perpendicular a AB . Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular. del Volumen 2 de este manual). con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. . Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Si se quiere medir el ángulo BAC.

Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB . Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A. o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X.

Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. situado por encima o por debajo de ella. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . manteniéndolo cercano al suelo. Consiga una liana. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado. 6. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. una cuerda. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY.

.sobre la superficie del suelo. Mida sobre XY la distancia BC. Marque el nuevo punto D. Mida la distancia BC 9. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. entre ambos puntos señalados. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B. describiendo siempre una curva. 8. que debe estar en la mitad exacta de BC. Luego desplace la extremidad. 7. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba.

10. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. 12. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . Desde cualquier punto B sobre la línea XY. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. 14. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. tal como se indicó antes en el punto 4. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. 11. mida la distancia AB al punto A. Marque el punto D. 15. Una el punto D con el punto de partida A. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C.

Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. por ejemplo mediante un nudo. cuya mitad esté claramente marcada. una cuerda o cordel. A tal efecto. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. Para obtener resultados satisfactorios. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud.Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. Si el operador trabaja solo. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. el instrumento de medición puede ser una liana. . o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta.

Trace la línea XY y marque el punto A. 18.17. mida las distancias iguales AB = AC. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . de alrededor de 2 metros. a partir del cual se determina la perpendicular.

· si la perpendicular es larga. extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. Sujetando la cinta por la mitad. Es importante recordar:   si la perpendicular es corta. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). . Marque la posición del punto medio D con otra estaca. El método depende de la longitud de la cinta.19. será mejor usar el primer método (puntos 21-29). Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. como en los casos anteriores. La recta DA será perpendicular a la línea XY.

Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY. Con una parte de la cinta de medir. Marque este punto C con una estaca. con otras estacas. y márquelo claramente con una estaca. 28. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. . Marque con claridad estos dos puntos D y E. 26. y haga un arco para determinar el punto C 25. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. siempre sobre la recta XY. estirando la cinta de medir. . un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes. hacia la derecha del punto A. D y E. 24.. Mida la misma distancia. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo.. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. Trace la recta XY. Marque este punto B con otra estaca. 22. 27.

Si la cinta toca efectivamente el punto A. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A). Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D.Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo.

con el extremo de la cinta.Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY. 36. 34. siempre sobre la línea XY.. arriba).los arcos se interceptan en el punto D . Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. camine en diagonal alejándose de la línea XY. y con el otro extremo de la cinta en la mano. marque este punto B con una estaca.. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. Mida la misma distancia. hacia la derecha de A.30. 32. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada. trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C . de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B.. utilizando parte de su instrumento de medición. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B.. 33. . y el punto C 35. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. marque este nuevo punto C con una estaca.

37. punto D.3 m + 0. o sea con una longitud algo superior a 0.4 m + 0. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo . o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m. El método del mismo nombre está basado en esta regla.5 m de longitud. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él.5 m = 1.en el punto D. . más larga debe ser la cinta de medición que se use. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY. Cuanto más larga sea la perpendicular. o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. clave una estaca en el suelo. 38. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud. En esta intersección.2 m. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. De ser necesario. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones.

Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. También se puede utilizar una cinta métrica graduada.40. se puede trabajar solo. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. un trozo de cuerda de sisal usada. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. es mejor trabajar de a tres. 41. A pocos centímetros de uno de los extremos. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud.5 cm de espesor. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. que se encoge y estira menos que una nueva. Por ejemplo. . es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. 43. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. Si se utiliza una cuerda media o larga. con una cuerda corta o muy corta.

. corrija la posición del tercer anillo. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta... A partir de ese anillo. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda.. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . Si no lo es. corrija la posición del segundo anillo. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46.Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m.44. fije la cuerda al primer anillo . Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. Compruebe las medidas . Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario. 47. 45.

Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. . verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos. y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . 50. Consiga varios jalones de madera o de metal. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. suiete a la estace 51. en el punto A de la recta XY.. en el punto B. 49. Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo ..

Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. 52. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. es un ángulo recto. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. página 72). Cuando la cuerda está bien tensa. Comenzando en el punto A. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. 12 m y 15 m de largo. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY. 55. mediante un jalón. Sección 36. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. El ángulo que se ha formado en el punto A. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A. con el segmento de 9 m de la cuerda. Agua. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. Sujetando el segmento de 15 m. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. 54.

La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. 57. La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. Este punto define la perpendicular AC de A. a partir de la cual se trazará la perpendicular. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo. 58. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. en el punto A de la recta XY.de 9 m y de 15 m. en el punto B de la recta XY. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . marque claramente el 0 m y luego 15 m. 35 m y 60 m.

Cuando la cuerda está bien tensa. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja. define la perpendicular BC a la recta XY. El punto C. una vez unido al punto B.59. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. marque el punto C para formar el ángulo recto . marca la posición del punto C en el suelo. Una vez hecho esto. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos.

Marque este punto B.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. se procede de la siguiente manera: 60. por ejemplo. perpendicular al primero. Mida 40 m hasta el punto B 61. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . el eje WZ de una zanja. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. A partir del punto A. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A. La tercera persona. 62. En ese sitio marca claramente el punto C. mida 40 m a lo largo de XY. donde ambos ejes se encuentran. que es el eje conocido. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. perpendicular al eje XY de otra zanja. Ese punto C define el segundo eje WZ.

Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía. Sección 29). el punto 7. .Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. pero también se puede construir artesanalmente. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. Con el taladro. punto 9). Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. tal como se explica a continuación. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. Existen varios modelos. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. (ver Sección 31.

50 m de altura. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos. a la parte superior de una estaca vertical de 1. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. 66. en esa posición. clave en el eje de cada una de ellas. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. Para hacer esto en listones de madera. Si se trata de listones de metal.65. . luego será más fácil ajustar los listones. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos.

el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Coloque una estaca corta en el punto A. Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . 69. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C.Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. Sin mover el soporte vertical. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. 20 m y 25 m de longitud. 68. 71. 70. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. Disponga uno de los traveseros.

que entre sí forman un ángulo recto. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . o dicho de otro modo. 74. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical.72. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. 73. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. una vez que el superior está en su sitio. 75. Verifique nuevamente las dos líneas de mira. una vez que haya ajustado el tornillo. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. 76.

Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. mire a lo largo del otro travesero. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. 79. 78. cerca del extremo del segmento XY. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. 82.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. 81. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. Al mismo tiempo. 80. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B.

Agua. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. Las rectas paralelas.107).7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1.7). Nota: 3.83. 84. . donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. 85. Tales métodos se usan. El ángulo BAC definido en el punto A. en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C. llamadas también paralelas. por ejemplo. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. es un ángulo recto. pag. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ. para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. Sección 42.

se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo. Trace dos perpendiculares. punto 35). Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36. Esta nueva recta será paralela a la línea XY. 5. C y D. Sobre la línea dada XY. 4. Se procede de la siguiente manera: 2.. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. 3. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos. Luego.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). En estos dos puntos trace la recta WZ.. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida.

7). Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. 11. 9. Seleccione el punto D Trace AZ. Elija un punto D de la recta inicial XY. Divida esta longitud por dos. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar.trazado de perpendiculares. Proceda de la siguiente manera: 6. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular. halle el punto B y mida la distancia AB 10. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. trace una línea recta DW que pase por el punto C. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. Desde el punto D. sino que es suficiente la medición de distancias. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. 7.A partir del punto A. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. Trace la línea DW . Trace la recta XY. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1. Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY. De todos modos. opuesto al punto A tanto como sea posible. trace la línea oblicua AZ.

13. Volumen 16/2. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. mida una distancia igual a la distancia DC. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esta línea es paralela a la recta XY. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. Cuando se construye una granja piscícola. 14. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. Desde el punto C de la línea DW.12. Mida la distancia DC.

Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. I y J con estacas. y márquelo con jalones. F y G. EC y CD.16. HI e IJ iguales a BE. Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. EC y CD. mida las distancias intermedias GH. respectivamente. con jalones. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. es posible marcar la ubicación de los puntos A. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. Trace la paralela WZ . Se procede de la siguiente manera: 17. mida las distancias intermedias BE. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. Marque los dos puntos en las perpendiculares. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. 20. Parque los puntos H. A partir de los puntos A y B. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. A partir del punto B de la recta XY.

22. Mientras realiza ese trabajo. Trace y compruebe las distancias intermedias . controle todo el trabajo anterior para detectar los errores.21. ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F. verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . Si la diferencia es grande. Si existe una pequeña diferencia. Como una verificación final.

La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola. 3. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. Como ya se vio en el (Capítulo 2). la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. que puede ser ascendente o descendente. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*. Volumen 16/2. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. por ejemplo. . 2. El ángulo vertical BAC puede estar formado.0 Introducción 1. o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. presenta una pendiente. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. Una línea que no es horizontal. Volumen 21/2.4. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. Volumen 21/1. en la orilla del río. por la visual AB que comienza en la estación A.

4. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. en una distancia horizontal de 100 m. en centésimos. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje. o de variación de altura expresada en metros. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. . La pendiente de una línea recta se llama gradiente. como un porcentaje (%) o como valor decimal. Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada.

como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. un ángulo recto es igual a 90°. la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical. por ejemplo. o o Variación de 1 m de altura cada 300 m . por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). en grados. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. para expresar.  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300).

Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0.79 28. Para llevar a cabo esa conversión.31 1.57 32.49 34.99 8.26 23.84 17.51 12.Conversión del porcentaje de pendiente en grados.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.25(15') 0.44 0.87 1.75 por ciento.50(30') 0. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.24 6.91 100 0.43 36.40 57. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.28 14. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados.09 24. o inversamente pasar de grados a porcentaje.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19. o de grados en porcentaje 6.74 83.75 10.49 5.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .05 15.93 26.75 3.68 30.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.44 21. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.

15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .44 por ciento = 7.84 por ciento + 0. lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.87 por ciento + 0.

se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8. utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14). Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. se calcula la pendiente S en porcentaje. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente).Medición y cálculo de pendientes 7.

En el Capítulo 2.   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5).. punto 17. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo). Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente . . es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50.Nota: para facilitar el cálculo. Medir la pendiente 13. Nota: si la pendiente se mide en porcentaje. Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. 11. Secciones 26 y 27. es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados). se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente.

m = minutes.fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees. p . x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales. cos = cosine.

9914. donde P = 2. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. P. debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0. determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. 0. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales. x = 3.9914 .99116. cos 7º38’. Este es el cos 7°38'. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como.4. . por extrapolación lineal (partes proporcionales). por ejemplo.Ejemplo Para calcular.0.00024 = 0.

La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. equipo de que se dispone. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5).Elección de un método de medición de pendientes 14. Plomada Clisímetro . Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad. tipo de terreno donde se efectúa la medición. Existen varios métodos adecuados para medir pendientes.

modelol 3 Clinómetro.4. Además. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. Existen diferentes tipos de clinómetros. Pequeño. bastante buena. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro.5** 4. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. Mejor cálculo para pequeños gradientes.3* 4. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. fabricado artesanalmente 1. En cursiva.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia.6** Clinómetro. punto 11). El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales.1*. ver cuadro 7 4.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.2* Clinómetro.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada. modelos 1 & 2 4. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra.4* 4. llamado péndulo. .

Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. modelo 1 2.Construcción de un clinómetro a péndulo. Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. . proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. Con la cuerdita bien tensa. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión.

Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño.Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. una nuez grande o una piedra pequeña. Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. Fije una plomada (ver Sección 48. 4. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. .

Si no es así. Colóquese sobre una superficie horizontal.Regulación del clinómetro 5. llamado nivel de referencia*. el clinómetro está listo para ser usado. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6. Una vez que la cuerdita indica el 0°. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. (Por ejemplo. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. 7. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). . más 25 cm. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto.  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo.

. 9. Mire hacia un punto. situado a menos de 30 m .Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8. Instálese en un punto con el clinómetro. de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos. Asegúrese de estar perfectamente derecho. haciendo girar el transportador o semicírculo graduado.

Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior. Sujete la plomada en su lugar con el . Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada. Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada.0). a porcentaje (ver Sección 4. ya sea que se mire hacia arriba o 10. El valor leído indica la pendiente. cuidando que permanezca en posición vertical.Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. en grados.

fabricado artesanalmente 1.dedo 4.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. Construcción de un clinómetro a péndulo. pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal. modelo 2 . Este modelo también requiere el uso de una plomada.

Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. Una los listones entre sí con mucho cuidado. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza. Si se trata de una plancha metálica.   Si corta una plancha de madera.5 a 2 cm de alto. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. utilice un taco de madera de 1. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha.5 a 2 cm de espesor. Refuerce la tabla si es necesario 3. Repita la operación con el segundo clavito. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. es lo más indicado. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . Si fabrica la pieza con listones de madera o metal.   Si la plancha es de madera. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. verifique que una vez montada esté en escuadra. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado.2. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura.

clave un clavito en ese sitio. si se trata de una plancha de metal. . Si la plancha es de madera. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada.4.

5. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro. una tuerca. . por ejemplo. Es preferible usar una pequeña masa de plomo.

vertical. Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. De pie. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41).6. . Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. 7. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. alinee los dos puntos de mira con la marca. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha. Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. mediante pinzas grandes o cuerdas. Regulación del clinómetro 8.

para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada.  Para medir pendientes descendentes. mientras mira. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes. 10. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. Si no está en ese sitio. . El clinómetro está listo para ser usado. mientras mira. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. mirando nuevamente.9.

. punto 5) en un punto fácilmente visible.12. Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. distante generalmente de 15 a 20 m.

Construcción de un clinómetro.13. Controle que la plomada permanezca en posición vertical.5 cm. fabricado artesanalmente 1. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. y cuando la plomada haya dejado de oscilar. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. la pendiente entonces es igual a: 2.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.5 cm x 2 = 5% 4. calcule la pendiente como un porcentaje. Dirija el clinómetro hacia esa marca. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. A continuación. Afile una de las puntas. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. . 14. El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. A unos 25 cm del extremo afilado. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros). También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. modelo 3 2.

Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. 5. 4. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor.25 cm de espesor. 4 cm de ancho y 0. Tome tres trozos de madera iguales. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo.3. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. Ate con una cuerda la regla al triángulo . Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. de 40 cm de largo. Prepare una regla graduada en milímetros.

2). Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4.6. Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. opuesto al punto cero de la regla. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . 7. de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido. 9. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo. Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo. 8.

Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. 11. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado. 12. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. haga una marca sobre una Mire hacia la marca .Regulación del clinómetro 10. A una distancia de alrededor de 15 pasos. Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. punto 5).

para lograr esto. El clinómetro está listo para ser utilizado. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. . Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. 16. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara. 13.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. punto 5). Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. Dirija la visual hacia esa marca. la posición de la graduación cero. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada.

. Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18. Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. Sostenga la plomada en su lugar 19. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. a una distancia de 15 a 20 m. Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir.

El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección).8 cm = 48 mm. .20. la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4. es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4. fabricado artesanalmente 1. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros).El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. sin necesidad de hacer cálculos. Es de tamaño más pequeño.

paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. 3. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. o usar las líneas del papel como guía. Determine el centro de la línea AB y marque el punto C. 4. Dibuje la línea AB.5 cm del borde. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. 6.Construcción del clinómetro modelo 4 2. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. 5. A partir del punto D. . de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.

mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. También en este caso. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. Nota: FIGURA 4 . con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha. Encole la figura a la plancha de madera. es posible utilizar la Figura 4.7. las líneas del papel pueden servir como guía. Considerando el punto D como cero. a lo largo de EF.

8. Un poco más abajo del clavo. perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. en el punto K de la recta CD. Construya una plomada de 17 cm de largo. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. . Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada.

9.. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V. O también. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B. A tal efecto. o haga las guías de mira con muescas en V . Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha.. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. Alinee las hendiduras en V con la línea AB. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B. Marque la línea de mira AB con clavos . Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB.

mediante un tornillo introducido en el hueco K. Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón.10. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. Verifique de todos modos. para que no obstaculice el movimiento de la plomada. No ajuste el tornillo hasta el final. perforado sobre la recta CD en el punto 8. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha. Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . pues la plancha debe poder oscilar.

12.11. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. 14. a una distancia de 15 a 20 m. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. Este listón es la mira. . exactamente a la misma altura que la línea AB. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas.

puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. Además.15. verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente. lea la graduación (en milímetros).En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17. .

El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales. tal como se explicó en la Sección 27. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento.4. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. Consta de un visor. . que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical.5 Cómo utilizar el clisímetro 1. Para transportarlo.

5 3. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27. Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados.2. una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. se ven tres escalas.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G). y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes. Cuando se mira a través del visor. medido . Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. por debajo del cero.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0.7 por ciento = = = 1. y el círculo se divide en 360 grados! 3. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales.Si trabaja solo. 4. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes.

Si trabaja con un asistente.desde el nivel de referencia. Para hacer esto. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. o pídale al asistente que se coloque en el punto B. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. Halle a la altura de los ojos. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto. 7. pero es más rápido utilizar el asistente. punto 5). Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto . un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. ya sea con el listón o sin él.

6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. Este método requiere de la presencia de un asistente. Nota: 4. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. lea la graduación que corresponde al nivel marcado. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón.nivel de los ojos. a una altura fija. a esta altura. Una vez que el listón está alineado. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. 8. Lo Clinómetro . utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. puede colgar el clisímetro de una rama. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. A continuación. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. 10. Si decide proceder de este modo.

siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. Mire con el clinómetro . Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación. lea la graduación en el retículo. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. Con el clinómetro firme en esta posición. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4.Manteniendo los dos ojos abiertos. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1.utilizan habitualmente los técnicos forestales. También se puede usar para medir pendientes rápidamente. se ve una retícula y dos escalas. 2. Mire a través del orificio 3.

los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos. punto 8). un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas.2. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . A tal efecto. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos. En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales. Teodolito 3.0.

Plomada . La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil.4. punto 19). por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. atado a una cuerda o hilo delgado.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. Usted ya ha utilizado las líneas verticales. Trazar verticales es algo que se hace a menudo. la cuerda está vertical. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. la plomada propiamente dicha.

5.Construcción de una plomada artesanal 4. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado. Plomada simple Plomada mejorada . Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. una bolita metálica o un plomo de red de pesca. También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. tal como un trozo de cuerda. un cordel de algodón. y un objeto pequeño pero pesado. o un hilo de pesca de nylon. tal como una piedra.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. La elección de un método depende de varios factores. Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. una a continuación de la otra. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. Pegue las cintas a lo largo de la madera. fácilmente y con precisión. 11.de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. 10. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12.

1 * 5. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados. equipo 5. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible . m Precisión Comentarios Personas. nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas.2 * 5.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2.

trípode.05 H = 20 m x 0. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente.7* 5. mejor cuando puede sostenerse en un Costoso. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0. 1 nivel de mano.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas. 1 mira graduada 2 personas.6** 5. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4).. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. Para calcular la diferencia de nivel H (en metros). nivel de albañil. nivel costoso. 1 mira graduada 2 personas.. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. Medición de distancias horizontales . entre los puntos A y B (ver capítulo 2).4* 5.05 = 1 m. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. y de la pendiente .5 * 5.

Ejemplo . se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.. calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3.. para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC..  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo.

12187. AC = 46. tan 7 = 0. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G .73m.1228 = 5.72789 m = 5. Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC.7 m x 0. puntos 1013).73 m.12187 = 5. AC = 47 m x 0. 17. CB = (G . sen 7 = 0.73476 = 5.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos.1228. Midiendo la longitud de BA = 46. Distancia a nivel del suelo 16. Conociendo la longitud BC = 47 m.7 m y a partir del Cuadro 3.H ) 2 2 . y a partir del Cuadro 14. También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia. . Conociendo la distancia horizontal. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26).

To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .9 ) = 44.1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .81 m) = 1944 m = 44.Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.

Consiga un trozo de madera de 2. 3. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto . Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. Fabricación de la regla 2. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra.1. para elegir la que esté más recta.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. Una vez que el listón esté listo.

. donde se encuentra el punto más elevado A. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5. Con una cuerda delgada. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal.Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada.Fabricación de un nivel de regla 4. siguiendo las 6.

D. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas. B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total..indicaciones del nivel de albañil. E.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda. 5. se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C.. Cuando el nivel esté horizontal . Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m). Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno. .. mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel..

Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. Consiga un nivel de albañil de poco precio. 3. cuyo soporte sea de madera.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. 2. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. Fije un cáncamo en cada extremo. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. Ponga una mira graduada en el punto de partida A . en el centro y cerca de la cara superior.

hasta que la cuerda está bien estirada. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. . a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada..5. para estar seguro de no confundirlas. hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal . El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo. llevando una mira graduada.. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. Lea las alturas en las miras graduadas 9. y anótelas en su cuaderno . El observador que va adelante. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo. 7. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda.. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. El observador de adelante hace lo mismo. . Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. marque el punto B 6. verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. marcando el sitio. se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. Cuando la cuerda esté bien tensa.. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. (ver Cuadro en el punto 10). Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible.

. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual). Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas.Comience la siguiente medición a partir del punto B 10. se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación. Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5.

Realización de un nivel de agua artesanal .

para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. 2. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. una al lado de la otra. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. 3. Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. por ejemplo. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio. con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . Si no dispone de dos miras graduadas. Coloque las dos miras delante suyo. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones.1 . colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. que deba medir en terrenos con vegetación alta.

anude firmemente el hilo alrededor del tubo. mediante un hilo resistente. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas. Lentamente llene el tubo de agua. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. Tape la manguera . Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. tratando de que queden burbujas de aire. una al lado la otra. en la cara interior respecto a la escala. pero teniendo cuidado de no aplastarlo.graduada hacia adelante. Para fijar el tubo a los listones. de en no de 5. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. 4. En caso de pérdida de agua. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. La parte media del tubo debe quedar libre. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical.

una de las escalas graduadas. en posición vertical.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. . Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo.

Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. 9. 8. punto 10). mirando la altura del nivel de agua en el tubo. Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. los dos asistentes destapan los extremos del tubo.7. 10. Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. Cuando el tubo se estira. llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. Tape nuevamente los extremos del tubo. Lea las indicaciones de las escalas graduadas.

Fabricación de un nivel en T 1. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. Marque el eje sobre la superficie de 2. de uno de los trozos de madera.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje. . Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. 5. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. 2. Cuando se termina la medición en un sector.5 cm de ancho. 12.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud.

Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. formando una "T". . el listón en el cual ha tallado la ranura. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m.5 m de largo en lugar de 1 m. Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. en sentido longitudinal. con la ranura dirigida hacia afuera. Coloque sobre el suelo.3.

Lea la graduación en la línea de mira . de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. o un lápiz. a una distancia de aproximadamente 10 m. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. 6. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. Mire a lo largo de la acanaladura.Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. como si se tratara de la mira de un arma. El ayudante entonces lee la altura. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. Compruebe que el soporte esté vertical. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela.

Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m. punto 10).5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira. Sección 42)... Piscicultura de agua dulce. Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52. . 5.8. para obtener la . Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes. El agua. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4.

de 1 cm de profundidad. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil. Haga una entalladura en forma de V. en uno de los extremos de cada banda metálica. Para hacer esto. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. de ese modo. .Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1.

bajando por el soporte. centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. cada una de ellas con una sección de 5 x 2. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta.2. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". Consiga dos piezas de madera. Coloque el nivel de albañil modificado. Únalas. Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4. 3. utilizando dos soportes de madera. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana.5 cm y de 1 m de largo.

en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. . a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal.simple l (ver Sección 54). C. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada. G del sitio. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. finalmente. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire... Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia. Conociendo este dato. . es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular.

Construcción de un nivel de bambú 1. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. determinando un punto de mira central. Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros. . perforándolas o introduciendo algún objeto largo. en el interior del tubo. en ángulo recto. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. por ejemplo una vara metálica.

si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. 4. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. se cruzan. para abrir un hueco que permita mirar a través de él.3. Cuando se usa el nivel. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. . que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal.

formando un triángulo con la misma. 7. . Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo.5. 6. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. del cual colgará el dispositivo visual triangular. cerca de los extremos.

Marque una línea de referencia 1.50 m por debajo de la línea de mira. al hueco perforado en la vara vertical. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Compruebe desde 1 m de distancia . altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados.8. Ajuste del nivel de bambú 10. 9. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara. La línea de mira debe quedar exactamente a 1. entre ambas tablas. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m.50 m del suelo. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú. Para permitir que el triángulo oscile libremente.

moviéndolo con un dedo.Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada.11. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja. Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente. y desde 15 m de distancia 12. . Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13. mueva el peso hacia atrás ..1). Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente.. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. ver Sección 5.

colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m. mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. 14. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. mueva el peso hacia adelante 15. Si la lectura resulta demasiado alta. 16. corrija la posición horizontal . Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. Tomando en cuenta la cifra obtenida. Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan.medida leída a 15 m es inferior.

intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca.del tubo de bambú desplazando el peso. Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú. 20. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo). Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. .. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. 18. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro.. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir.. . El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta.50 m del suelo. tal como se explica más adelante. o en ambos.

Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. 28. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C. 25. 22. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5. . si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta.21. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. 23. Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. 26. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central.2). desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. Lea la graduación en la mira.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. excepto para el primero y el último.

Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos. 33.. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30.. Anótela 32.29. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante.Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B.1) . lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. 31. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8.

Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5.6). la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito . El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. Su alcance en el terreno no supera los 15 m.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1. que tenga la altura adecuada. un nivel de burbuja y un espejo. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura.. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2. El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira. excepto que:    es posible sostenerlo en la mano. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería. y la lectura hacia adelante 5. 5.. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. En este caso.. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera.

como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). 4. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. Medición de ángulos horizontales . observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. 6.1. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. 2. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). 5. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento. Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. si se compara con las lecturas a ojo. lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. De todos modos. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. 3. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente.0. que los pueden ajustar y reparar. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. También se pueden usar para medir diferencias de altura. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña.

.

para llevar a cabo nivelaciones. Curvas de nivel 2.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69). El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. En el capítulo anterior. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. y en la sección 94. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. 4. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. También hemos visto como se utilizan en el terreno. que se describen en las siguientes secciones 61-65. se explica cómo trazar curvas de nivel. En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel.6. 3. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura. en el terreno. en la sección 83. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. . Más adelante.

5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. equipo 6.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua . m Precisión Comentarios Personas. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6.3* 6.2* 6. nivel de albañil 1 o 2 personas.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia. nivel de albañil 3 personas.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.4* Bastidor en A Bastidor en A.6* 6. 2 reglas graduadas 6. nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas.

generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto. Se trata de un nivel pequeño.8** 1 2 Clinómetro. 1 mira graduada 2 personas. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire. delicado Costoso. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero. Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. delicado 2 personas. el punto cero está en el medio del círculo.1 Cómo usar el nivel de albañil . 1 mira graduada. 6. nivel de mano 2 personas.7* 6. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. equipo que usted mismo puede hacer 5. claramente marcado con un círculo más pequeño.7** 6.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. En el nivel circular. el nivel está horizontal.

Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. 2. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. . la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. Los más económicos son relativamente cortos. Cuando el nivel de albañil está horizontal.El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3. El nivel de albañil también puede ser de metal. ¿Cómo es un nivel de albañil? 1. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar.

.4. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51). 6. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. pero su utilización es más fácil y rápida. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. está en pendiente ascendente o descendente.

. Mueva los pies del bastidor hasta que. dos de los trozos deben medir alrededor de 2. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 . bastante pequeño como para manejarlo fácilmente. El bastidor construido con estos trozos tiene 1.80 m y el tercero unos 2 m. 2.70 de alto por 4 m de largo. en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados. en la parte inferior. queden separados unos 4 m.80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior. Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm.

Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. Mida 1. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. apoyado sobre sus pies. Para verificar la horizontalidad.3. A tal efecto. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. 4. Luego al contrario y compruebe de nuevo . ajuste todos los tornillos del bastidor en A. o recortando un poco uno de los pies. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. Coloque verticalmente el bastidor. Ajuste del nivel de bastidor en A 5. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. Trace una marca en cada pie. Si no está. Compruebe el nivel 6. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. luego de haber practicado los huecos necesarios. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. Cuando el travesaño está horizontal.

Repítalo en cada estación 10. Trazado AE .7. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. mediante una cuerdita delgada. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Señale con una estaca ese punto B. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Marque con una estaca el punto A. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto. Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño.

muy parecido al nivel de bastidor en A. Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6. cerca del ángulo superior. Bastidor en A 2.6. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada. Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor. puntos 1-4).2). .

en general superior a los 32 cm en 100 m. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. Cuando la plomada se detenga. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4.3. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. . 5. pero invertidos. 6. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. 7. siempre en los dos mismos puntos. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. Nota: cuanto más alto es el bastidor. más sensible es el nivel a las diferencias de altura. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. Cuando la plomada se detenga. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen.

el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. se estabiliza a la misma altura. la superficie libre de columnas de agua comunicantes. Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53). Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua .4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente.6. sobre la misma línea horizontal. parcialmente lleno de agua.

90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido.1. con clavos resistentes o tuercas. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical. Consiga 3. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. no reforzado. utilice alrededor de 1. 2. 3.90 m de tubo plástico transparente. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. El tubo debe quedar bien firme.2 cm. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. pero no aplastado. con un diámetro interior de alrededor de 1. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal. .5 m de longitud. Verifique que así sea.

usted y el asistente. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. la altura del nivel de agua en los tubos. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies. en las cada pie vertical. 7. 5. Otra vez. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. Marquen suavemente sobre la madera vertical. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . Marque el nivel del agua 6.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4.

Si el tubo pierde algo de agua. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito. quiere decir que el bastidor está horizontal. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. Saque los tapones . Destape los extremos del tubo. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores.8. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta. 11. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. 9. Trace una marca permanente en cada pie. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. cada vez que se trazan curvas de nivel.

12. Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua . Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.

colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. Mueva el bastidor hacia adelante.13.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. A continuación. 6. y tape nuevamente los extremos del tubo. pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. 14. Con una estaca marque la posición del pie delantero. Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. B. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal.

. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). Perfore un hueco en cada extremo. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. en la cara que mide 10 x 60 cm. 3.Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. No tape el hueco. 4. 2.

Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas.5. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. por los huecos practicados en la pieza de madera.5 cm. Pase los extremos del tubo desde abajo. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. . pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera.

es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. A continuación construya el soporte. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio.6.40 m de largo. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. 8. Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1. . El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo. Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera. Es fácil construir una. Determine el punto central de cada extremo. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. 7. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. El tubo flexible queda a un costado del soporte. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua.

Quite los tapones de los extremos del tubo. 10. clave el soporte en el suelo verticalmente. Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita.Consiga un listón rectilíneo de madera. Para colocar el nivel de agua semicircular. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. . depende de la curva de nivel que se está trazando. La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm. formando una cruz. llamada <<blanco>>.

Ajuste la altura de la tablilla 12. caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. a 1 m del nivel de agua semicircular. De pie. 13. en ese sitio. Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira.11. que marque con una estaca el punto B. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente.

Nota: . Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. Cuando se llega al punto G. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. A continuación. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. por ejemplo de 0. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m.20 m. en el Volumen 2).14. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. Proceda de la misma manera. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. el asistente camina pendiente arriba. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera.

Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura. . Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 .Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6.

Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. Continue this process until you have marked the length of the contour line. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. piedras o hierba). Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. Marque el punto B 3. se ha visto qué es un nivel de regla. Ponga el nivel horizontal 2. . Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Marque la línea con estacas 6. con una estaca. Marque el punto A. Marque este punto B con otra estaca. For contouring. y márquelo con una estaca. Desplace la regla para colocarla en el punto B. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. es necesario emplear más estacas. use it in the following way (steps 2 to 7). Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. Continúe el trazado de la línea 5. 4. donde inicia el trazado. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando. Si la curva de nivel cambia de dirección. como se ha indicado más arriba.

. la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas.. aun en terrenos con vegetación densa. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas.7. Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura. De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. . para levantarla por encima del nivel del suelo. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación. coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla. Use ladrillos . con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia).o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda.

El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal. uno al lado del otro. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo. Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible. Para emplear este método se requiere de un ayudante. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. Las alturas deben ser iguales. 11.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). en el punto inicial A de la curva de nivel. 9. por ejemplo. 10.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. aun en terrenos irregulares. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura.8. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo.

Marque el nivel del agua en ambas escalas 13.12. pida al asistente que marque la posición B con una estaca. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel. Quiten ambos tapones. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Cuando así sea. Coloquen nuevamente los dos tapones. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. se ha determinado el punto B . Tape nuevamente los extremos del tubo. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala.

4. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú. y fijar la tablilla a dicha altura. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. En las Secciones 5. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada. como se explica a continuación. Marque el nivel de mira en un palo . donde antes estaba el ayudante. Contando con un ayudante.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Marque dicha altura en la escala con pintura. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo.5. se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2.6 a 5.14. 3. Comience la siguiente medición en el punto B 6.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1.

8.5. Cuando usted señala que ha visto la marca. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. Dígale a su ayudante que se aleje 6. El asistente. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical. Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo . 7. llevando la mira graduada.

permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. 10. El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual. 11.marcar la posición B de la mira graduada con una estaca. Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12. 9. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. Use el nivel de mano sin soporte . Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. en ese punto. o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. junto con una mira graduada de precisión . Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. UUse el teodolito con una mira graduada .. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57). La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador...

Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. Mire hacia una mira de tablilla . con forma de cruz. 2.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . tal como la descrita en la Sección 65. se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. en cambio. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. es preferible usar una imira graduada de tablilla . Si usa una mira como esa. En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método.14.3 en el Volumen 2. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros. . es posible medir varios puntos desde una sola estación. ver sección 8. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. En áreas boscosas. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. lo que permite reducir el número de estaciones. Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes...

recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45). hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro. . Los canales de alimentación de agua.3. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. A partir de este punto de partida. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. 6.

más adelante). Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante. Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12.5) .Antes de usar el nivel con visor.9 and in Section 6. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. mire hacia la tablilla de la mira graduada. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente. La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. y la pendiente ..4 a 5. su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento. 5 y 6. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6. 7. 4. El clisímetro en particular (ver Sección 4. A partir del punto A. comienzo de la línea de pendiente. Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador.2. se usa comúnmente con este propósito.. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal .. 5.5.

En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). o una mira graduada de tablilla.. para calcular la diferencia de altura 8.la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9.10 m. Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0.. con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . o sea 1 m por 100 m. .

en el punto 7). pida al asistente que coloque una marca en el suelo. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. 13. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. Repita el procedimiento. En ese punto B.1 por ciento de gradiente. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual. lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero.2 a 6.3 por ciento.4 y la sección 6.calculada R. En las secciones 6. para una distancia horizontal de D metros. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba. El punto B está 10 cm por debajo del punto A. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%). como en: H = (S ÷ 100) x D . Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. 14. 10. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. llevando la mira graduada.

Mientras nivela. . Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel.La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. 15. tal como se indica más adelante. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. si es que está nivelando pendiente abajo. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente.

en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m. Cuando se usa el nivel de cuerda. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma. H = 1.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m.5 m. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16. H = 1. Ejemplo Si S = 0.Ejemplo Si S = 0.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. .

.

o también los diferentes elementos que componen la granja. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. A tal efecto. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. estanques. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. diques. colinas o pendientes. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. por una parte. represas. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. caminos.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. lagos.7. Emplazamiento 2. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. las diferencias de altura de los distintos relieves. bosques o formaciones rocosas. llanuras. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . reservorios. Estas diferencias constituyen el perfil vertical. tales como rios. Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. tales como valles.

Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. A tal efecto. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. Mapa 5. Se usa un método llamado de nivelación directa. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos.direcciones. Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. que se ilustra en el Capítulo 8. Se usa el método llamado de planimetría. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. que se explica en este capítulo. y también se trazan curvas de nivel. 4.

que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. lo que facilita los cálculos. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA.dichos primeros puntos. se marcan algunos puntos y las líneas principales. Además de los ángulos y los límites. que es importante que queden señalados con gran precisión. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola. tales como AJ y EO. que se pueden señalar con menos precisión. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. determinando puntos terciarios. Este paso determina puntos topográficos secundarios.

un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. como paso final. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión.   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. Eje de un dique . el levantamiento de las instalaciones y construcciones. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. Sección 24). tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. los diques de un estanque y los diques de un embalse. 8. tal como el eje de un canal de alimentación. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar.7. Suelo. A partir de los resultados del primer levantamiento.

En las zonas con bosques densos. no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente. sin embargo. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . En tales áreas.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo.

El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. Levantamiento radial . o ángulos horizontales (ver Sección 74). un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). a partir de una línea conocida. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. a partir de un solo punto conocido.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. por offset. por proyección radial. un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). o ángulos horizontales (ver Sección 72). Pero para elegir uno u otro. el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. En planimetría se usan cuatro métodos principales. a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. por levantamiento de poligonales. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut.

4 7. radial. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales .2 Estaciones Estación de radiales. más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7.1 Poligonal.3 7. Requiere una prospección previa detallada.5 Plancheta.CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7. centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula. triangulación 7. poligonales.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7. abierta.

se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. se trata de una poligonal cerrada. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. 2. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. si la poligonal forma una línea con un principio y un final. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal. Poligonal cerrada 3. la orientación de cada segmento de la poligonal. se llama poligonal abierta.¿Qué es una poligonal? 1. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. .

Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3.2). pero con mucha menos precisión. Poligonal con brújula Poligonal con plancheta . 6.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente. Si se debe realizar un reconocimiento rápido.1). 8.5.5 que supone el uso de un teodolito. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33. 7.2). Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta.7) y un grafómetro (ver Sección 3.2) o por encadenamiento (ver Sección 2. Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito. Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno.8). puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2.3). En modo análogo. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2.

En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. Elección del recorrido de una poligonal 10. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa. rocas. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. aproximadamente. Si es necesario. elegir líneas que se puedan medir fácilmente.9. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). parvas y propiedades privadas. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales .2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. un futuro canal de alimentación de agua. elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. La Sección 9.

Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. 12. de manera que cada punto marcado. o estación B. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. o también donde se presentan características particulares del terreno. El punto A se llama estación 1. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. sea visible desde el punto precedente.algunas estaciones importantes de la poligonal. FS=AB 14. Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. el punto siguiente visible. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). como un camino. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Distancia AB . un río o rocas. Limpie el trayecto y marque los detalles 13.

BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°.15. 16. mediante una visual hacia adelante (VAd). Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). o estación 3. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación. Mire hacia atrás. y mida el azimut de la línea BC. Si el error es mayor. Luego mire hacia el punto siguiente C. Repita el procedimiento. sosteniendo la brújula. Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17).

se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.0)... BS 261 301 248 229 270 .6 100. en la última estación.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto... anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes. De todos modos.0 . Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo. .6 y 4. Distancia (m) Individual 53. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 .8 61..1 .9 284. así como tendrá una sola VAd de la estación 1.. Acumulada 53.9 166. 17.1 222.6 47. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso..2 56. A 2 3 4 5 6 . tendré sólo una medición VAt.. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 .. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX...3 65.. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado.. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 .. al final de una poligonal abierta.

a partir de estudios o mapas anteriores. especialmente si no se conoce previamente. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula.18. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula. A y X. Poligonal XA efectuada . desde el punto X al punto A.

Para ello. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. D y E. haga el croquis de la poligonal efectuada. CC’. CC'. defina los segmentos AB.  sobre AX. CD. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B.1).  una A y X’ mediante una línea recta. considerando el error de cierre XX’. vea los puntos siguientes.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. A partir de la estación conocida A. trace las perpendiculares a AX. usando la misma escala. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada. utilizando siempre la misma escala.  en el punto X. con una escala apropiada. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. DD' y EE' . BB’. Dibuje las perpendiculares BB'. si se conocen ambas estaciones A y X. trace XX’ perpendicular a AX. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. BC. de una longitud que corresponda al error de cierre. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19. A tal efecto. C.

DD’ y EE’. CC’.  mida las longitudes de las líneas BB’. CC’. DD' y EE' . Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal.DD’ y EE’. C. CC'. DD’ y EE’. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. Mida las distancias BB'. usando siempre la misma escala. D y E.

Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. D y E. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A. B. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20. . 21. C’. B’. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. C.o una los puntos A. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida.

si es necesario.  márquelas con jalones o estacas. . C y D. etc. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1. con la brújula.  mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto. B y C. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación.. sean visibles la una desde la otra.

. 4 y 5.   proceda de la misma manera en las estaciones 3. de regreso en el punto A (estación 1). mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. en el punto B (estación 2). mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3).

En el cuaderno de campo. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 .8 53. Si ese es el caso. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas.Nota: durante el levantamiento de la poligonal. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. Simultáneamente. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17). 22. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones. Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B. anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas.

3 4 5 4 5 1 68.7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .7 44.6 63.

Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut.23. después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N . punto 10 y 11).2) x 180° (ver Sección 30). . Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados.

Corrección de una poligonal cerrada . Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada. la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°.110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo.BC = 315 .168 EA .ED = 241 .CB = 347 . calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.DC = 292 . se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º. lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.63 (BA .Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior.259 DE .78 = 237) CD .

24. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. arriba). trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada. Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3. Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta. Si existe un error de cierre. el error de cierre es igual a FA. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. Dibuje AA' . trace FA'. Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. perpendicular a AF. usando siempre la misma escala. anote en una hoja de papel cuadriculado.3). Dibuje AF a escala  en F.1). las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. A partir de la estación 1 (A). y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9.

 sobre AF. trace las líneas BB'. C. CD. CC'. Mida las respectivas longitudes . DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. D y E. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. BC. determine los segmentos AB. las correcciones calculadas BB'. utilizando siempre la misma escala. sobre estos segmentos de recta. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. C. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. CC'. D y E. DD' y EE'. DD' y EE'.

2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. Elección de la estación de observación . 2. De tal manera. B'. D'. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. Una los puntos de la poligonal ajustada 7. C'. Cuando se prepara un levantamiento por radiación. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. una los puntos A. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. E' y A para obtener la poligonal corregida. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*.

3. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 . menos 2. El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. 5. . se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). La estación de observación debe ser fácilmente accesible. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. O es uno de los vértices del polígono*. debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. además. dentro del polígono objeto del levantamiento. Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. En este caso. se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). 4.

se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35). Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. Los puntos 10-14.2). 8.8). Si se dispone de una plancheta.Elección de un método de levantamiento por radiación 7. Si se dispone de un teodolito. ofrecen información más detallada sobre este método sencillo. En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2. más adelante. . se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3.6).

Generalmente.9. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9. Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O. con brújula 10. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. . las distancias horizontales se miden por encadenamiento. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales. Si se dispone de una plancheta.2).

el cálculo es correcto. con la brújula. A continuación.5 89. en una hoja de papel cuadriculado.11. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo.7 51. 14. 13. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas.2). 12.4 58. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65.8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . Colóquese en la estación de observación central. OC. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. OD. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. haga un croquis del área con las líneas. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3. realizadas en un levantamiento por radiación. los ángulos y las respectivas medidas. si el resultado es 360° o un número cercano. OE y OF. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. OB.

8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB.3 43. cercanos a . se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut. formaciones rocosas o árboles). que se está midiendo por encadenamiento.O O E F A 41. 7. Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos. un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea. En planimetría. 2.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1.

Las líneas XC y YD son offsets. Levantamiento topográfico por offset 3. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . X y Y. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. A partir de esos dos puntos. perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. se identifican dos puntos de interés a cada lado. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. 4. los offsets son inferiores a 35 m de largo. se trazan las rectas XC y YD.una línea de encadenamiento. y se quiere determinar su posición exacta. En general.6).

Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. La aplicación del método de triangulación. 2. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. . A partir de estas medidas. se llama línea de base.. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro. consiste en determinar triángulos consecutivos. 7. Por lo tanto. 6. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. formando un triángulo. Mida las distancias AC y BC o. si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9).miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. al punto C. La línea recta que une estos dos puntos..

tales como colinas. En terrenos con muchos obstáculos. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. De manera análoga. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos.Ejemplo Para determinar la posición de C. use sucesivamente las líneas base CD. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. ciénagas o vegetación alta. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación . Cuando se realiza un levantamiento por poligonal. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C.. se puede usar eficazmente el método de triangulación. se usa el mismo procedimiento. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. DE y EF. F y G.. para determinar los puntos E. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. 5. pero no se logra medir directamente una recta. . trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB.. se puede usar en cambio el método de triangulación. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal.

La triangulación permite localizar puntos fácilmente.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1. Se usa con un visor. La Sección 9.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. un nivel de burbuja y una brújula. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. . en los lados opuestos de cursos de agua o lagos.5). Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. Si utiliza el método de triangulación. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). colocado sobre un soporte vertical. La plancheta es util para la triangulacion 7. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7.6.

Corte en punta uno de los extremos. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa. . cuando se usa la plancheta. 4. de 50 x 60 cm. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo.3. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. en el punto de observación. alto 1 m. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro.

· se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. tal como una pelota pequeña. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. Haga un instrumento de mira 7. De ser posible use un tornillo de bronce. 6. Para realizar levantamientos más precisos. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. Fije el tablero al extremo superior del soporte. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo. O también se puede. simplemente. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. Para utilizar la plancheta. Plancheta mejorada 9. colocar sobre ella un objeto redondo. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. Los dos clavitos forman una línea visual. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla.5.

. ajustando el largo de las patas. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer.madera. o también con patas regulables. pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente.

1977. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. 11. Si la superficie es irregular.50 a 4 cm y 6 a 6. de unos 2. se la debe alisar con papel de lija. a unos pocos centímetros de los bordes. tres trozos de madera. USA.10. Para fabricar este tipo de plancheta.50 x 4.137-140. de 15 cm de diámetro y 2. para hacer el tablero de dibujo. aproximadamente de 2. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor.50 x 4. de 2 cm de espesor. VITA Publications. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie .50 cm de espesor. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor.40 m de largo.50 cm de largo. pag. Maryland.50 cm y de 7 cm de largo. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. Adaptación de Using Water Resources. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. tres bloques de madera. dos piezas redondas de madera. Si la pieza es más delgada.50 cm y de 1.

50 cm. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1. trace un eje paralelo al lado que mide 2.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones . dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2.50 x 5 cm.40 m de largo. que mide 2. trace una línea perpendicular de 2.50 x 2. En el otro extremo. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. Corte el bloque así marcado.50 cm.3 cm de la parte superior de la pata. y deséchelo. perfore un hueco de 6 mm a 1. Redondee con un cuchillo o con papel de lija. 13.50 cm de largo. En esos dos puntos. conecte los puntos finales de esta recta de 2. En ambas lengüetas.12.

Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Pase el tornillo por el centro del disco 15. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.Perfore dos agujeros 14. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode.

50 x 7 cm con las rectas a. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco.16. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. de cada bloque de madera. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. que son los radios c y d. Para lograr ésto.50 x 7 cm. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. Usando la recta b como la línea 0 – 180°.30 cm del borde. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas. de diámetros a y b. 17. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4. a 1. Para hacer esto. alinee los ejes de las caras de 2. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado .

coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. Monte el disco en la tabla .18. con los tres bloques mirando hacia usted. Coloque este disco de madera. contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero.

. Fije las patas con tornillos. Recorte la sección que acaba de dibujar. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques.19. 5 cm de ancho y 0. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. Fabricación artesanal de una alidada 21. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo. Determine el eje. pero ésta es algo diferente. La plancheta está lista para ser usada. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. 20.5 a 1 cm de espesor. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). en la parte inferior del tablero. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada.

23. En una de estas piezas. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm. 24. Tome una lata de conserva. como se muestra en la ilustración. . de esta hoja de metal. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal. trazando con la punta de un clavo una raya superficial. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. Marque el eje longitudinal de cada pieza. vacía y limpia.22. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. En la segunda pieza. 25. quítele el fondo y la parte superior.

y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. 27. Utilice para ello tornillos pequeños. con la línea media de la ventana. marque profundamente una línea perpendicular al eje. Utilización de la plancheta . con la ayuda de un clavo. usando un martillo y un clavo. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. a cada lado del marco de la ventana. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. a 2 cm del borde no recortado. entre ella y el borde. En cada pieza metálica. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. con un doblez neto. Se mira a través de la ranura y el hilo. En la pieza con la ventana.26 . El hilo debería coincidir exactamente. colocados en cada agujero practicado en el metal. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. Pliegue en ángulo recto. Pase un hilo fino (por ejemplo. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. 28.

Para iniciar un levantamiento con la plancheta. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta.47).29. 31. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. . se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante). mapas y planos. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. nivelar la plancheta. La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. en levantamientos topográficos posteriores. para hacer rápidamente en el campo. o colocarla horizontalmente. 30. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 .

con lo cual se evita una posible fuente de error.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. no es necesario medir ángulos. usando una escala adecuada. Comparado con otros métodos de planimetría. ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos. si es necesario. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto.

El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. 36. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. . Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. Para hacer esto. Como se usa al aire libre. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. Con un paño húmedo. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente.33. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. 35. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. Esta operación se llama envejecimiento del papel. no se puede usar el método con mal tiempo.

37. Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. Instalación de la plancheta . A medida que se avanza con el trabajo. 39. Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. 38. la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado .

la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. pero sin apoyarse. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. que son elementos fáciles de fabricar. se manera que se puede inclinar sobre ella. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. 41. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero.40. . Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. Si se inicia el levantamiento en una estación determinada.

Nivele la plancheta lo más horizontal posible. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás. Nivele la tabla en ambas direcciones 44.1) . coloque primero el nivel en un costado del tablero. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. . Elija la escala que va a usar (ver Sección 9.42. con la ayuda de un nivel de burbuja. Orientación de la plancheta 45. 43. Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. Generalmente. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. Para hacer esto. apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes.2). aproximadamente. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. el tablero se orienta primero. midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2.

o la dirección 180° – 360°. Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. Instale la plancheta en la estación B.1).7). Ejemplo Desde la estación A. en este capítulo o una combinación de ellos.  radiación (ver Sección 7. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. 47. Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3.2). se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. Dibuje otra línea en la misma dirección. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. en otra parte del papel. ya ha dibujado la línea recta ab.2. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás. La plancheta ahora está orientada. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección. Si en una estación de levantamiento planimétrico.Cuando se llevan a cabo prospecciones. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible. punto 1. Si usa una brújula (ver Sección 3. or . El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7.46.

edificios. Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones.4). 50. triangulación (ver Sección 7. Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49. utilizando alguno de esos métodos. un pozo o un grupo de árboles. A tal efecto. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD . también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas.

BX y CX. DY y AY.detalles topográficos. Ejemplo Durante una prospección. mueva la plancheta hacia el punto B. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD. 51. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. determine la posición de Y en la intersección de CY. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A . vaya al punto D y trace la línea DY. trace las líneas AX y AY. Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. usando una plancheta. No es necesario realizar mediciones adicionales. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. determine la posición de X en la intersección de AX. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX.

dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52. Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión.

que han sido correctamente señaladas en el terreno.ángulos con un transportador (ver Sección 3. mida el ángulo bac con el transportador. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B. Trace la línea ab.3). Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. El primer paso es colocar la plancheta en la estación A. mire hacia el punto C y trace la línea ac. Mida bac . Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC.

es importante formular una definición más precisa de esos términos. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual. un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50). Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas. .   Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. De todos modos. sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1.8. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.83 m 345 m 3. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo.0 Introducción 1. hablamos de la altura* de ese punto. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura. Altura y altitud de un punto 2. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). se trata de la altitud* del punto.

se trata del método usado más frecuentemente. EN1. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8.. . tales como:   nivelación directa. A y B. o varios puntos A.. a partir de una estación central. B. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación. EN. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida. EN. observados desde una sola estación de nivelación. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil... como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). 7.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. E. . nivelación indirecta. .2). Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial.. 6. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50. observados desde una serie de estaciones de nivelación.. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas. Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales. EN6. por ejemplo. se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). . F. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa. y la nivelación de perfiles.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa.

y líneas de pendiente constante (ver Sección 6. para ayudar a decidir cuál se debe usar.2 Nivelación del Radial corte transversal . CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8. en cada situación.9). en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada.1 8. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.8.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8.2 8. El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad.1 8.3). También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9.1 8.

Mida AX. Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd). es el punto Y. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B. . Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd).3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. Mida BY. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial.  Desde EN. ambos visibles desde una estación central de nivelación.3 8.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada.8.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt).1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos. EN. mire hacia una mira graduada colocada en el punto A. es el punto X. Halle AX por visual hacia atrás  Gire. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . A y B.

llamada H(B). en nivelación directa. menos la visual hacia adelante). Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). se puede calcular la altura de B. la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. llamada H(A). H(B) = HI . como VAt – VAd + H(A). HI = VAt + H . pero no siempre es así. la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. En nivelación directa. Pero VAt + H(A) = HI.  Si se conoce la altura de A. 2. Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H.VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. . ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI.  Por lo tanto.

5. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). Calcule HI = VAt + H(A) = 1. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4. que no es visible desde la estación central de nivelación.89 m – 0. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B. a mitad de camino entre A y C. Recuerde que: E(Y) = HI. 6. H(B). pero no siempre. Se determina el nivel de EN1. VAd = 0.3.17 m. Se conoce la altura del punto A.89 m). Mida la visual hacia adelante en C. En tales casos. H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V).89 m. .Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel.72 m = 101. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1.89 m + 100 m = 101. o también puede ocurrir que estén muy alejados.72m. porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición.

17 m = 103.26 m. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro. Determine el nivel y mida VAt = 1.96 m. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B. Calcule HI = VAt + A(C) = 1. tal como se muestra en el ejemplo. Halle H(B) = HI – VAd = 103. cuya altura se desconoce. Diríjase a una segunda estación de nivelación.96 m + 101. A tal efecto.26 m = 102. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A. . A to point B. 8. se puede usar el procedimiento apenas explicado. EN2.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A. En este caso. H(B) = 100 m + 2. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. más o menos equidistante a C y B.7. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo. No es necesario efectuar cálculos intermedios.13 m – 0. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9. Conociendo la altura de A. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio.26 m.87 m = 102. pero que requiere cálculos mucho más complicados. y luego VAd = 0.87 m.13 m.

haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). o en el punto de llegada B.. Conociendo la altura del punto A. pero es importante colocar cada 11... necesita hallar la altura de B. Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación. y seis estaciones de nivelación. PI1 . donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. recta. EN1 . son necesarios cinco puntos intermedios. EN6. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . PI5. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás. Desde cada estación de nivelación. excepto:   en el punto de partida A..10. A tal efecto.

ya sea positiva (+). La diferencia 1.Utilizando el punto 8 como guía. 14. se utiliza un método muy semejante.82 m = 102. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. Aun cuando se proceda con cuidado. anote la diferencia (VAt – VAd). o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea . midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel.82 m. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes.50 m es positiva.82 m. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2.82 m más alto que el punto A.00 m. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas. 12. su altura es H(B) = 100 m + 2. agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación. Para reducir ese margen de error. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. En esas columnas. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1.00 m = 0. y que por lo tanto.50 m y VAd (PI1) = 1. Por ejemplo.50 m – 1. Habrá determinado que el punto B es 2. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado.

La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB. además de las distancias y las alturas. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja.50 m del punto A. en la primera columna adicional. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. . Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales. Conclusiones. 15. anote la distancia acumulada. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. su altura es 65. por lo cual se necesitan dos puntos intermedios.10 m y dista 156. Luego.55 m por encima del punto A. Si no es posible. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). y sus niveles. también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. desde el punto A hacia el B. En la segunda columna. para la nivelación. H(A) = 63. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. El punto B está situado a un nivel de 1. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. trate de mantener la línea recta. es imposible ver el punto B desde el punto A. Se conoce la altura del punto inicial A.55 m. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A.recta. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente. PI1 y PI2. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro.

PI1. C. . PI3 y PI4. Son necesarios cuatro puntos intermedios. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. PI2. las distancias horizontales entre tales puntos. la posición de cada punto en relación a los otros. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. D y E. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B.18.

Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . lo cual facilita la verificación del trabajo. Anote todas las mediciones en ese cuadro. Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. punto 17). hacia el punto final E. En la parte de abajo. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. realice todas las verificaciones de los cálculos de altura. 19.

21. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida. es de 153. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. detallado..5 √D . Para verificar el error de cierre. desde el punto final hacia el inicial. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado.2 m – 153 m = 0. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación.2 m. etc. Esa diferencia es el error de cierre.. utilizando el mismo procedimiento. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso.. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. PI5 y determine la altura del punto B. con otros cuatro puntos intermedios PI6 . de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2.. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. sea diferente de la altura conocida. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA.. PI9 y calcule a continuación la altura del punto A. El error de cierre debe ser inferior al error admisible.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento.Verificación de los errores de nivelación 20. preliminar. el error de cierre es entonces igual a 153.2 m. al final del levantamiento. PI1 .

1.. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección.5 km + 1. Simultáneamente. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B.3 = 10 x 2.2 m o 20 cm. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A. de una manera similar. que sean necesarios. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación.07 = 20. PI2. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. siguiendo el perímetro del área. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. Verifique todos los cálculos. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20). Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial . B. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). D. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. 23. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. En este caso. expresada en kilómetros. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. por ejemplo H(A) = 100 m.7 cm. se le puede dar un valor cualquiera. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A. El error de cierre es de 0. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. C. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro. B.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento. al final de la poligonal de 2. PI3. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal. Se deben usar los vértices del perímetro A. etc.3 km de largo. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada.8 km = 4.

los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud. con vegetación alta o bosques. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. Para una mayor precisión.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. . En áreas más grandes. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento. 25. el método resulta más difícil de usar y poco práctico. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere.

Esa línea de base debe estar preferiblemente. 3 . encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones. 1. Si utiliza una brújula. por ejemplo 20 m. 2. Numere visiblemente dichos jalones.26. 27. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado. Trabajando cuesta arriba. ...

.28. trace una línea recta perpendicular a la línea de base . que atraviese toda la superficie del terreno. A partir de cada jalón.

. C. un número (1. B. Ejemplo A 20 m del punto A1.3.29.) que se refiere a la línea paralela a la línea base. . Identifique cada jalón con:   una letra (A. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión. n) que se refiere a la perpendicular. trazada a partir de la línea base. . a la cual el punto pertenece. sobre la recta BB. a cada lado de la línea base. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida)..2. etc.. la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2. Encadene toda la longitud de cada perpendicular. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2.

100 m) (ver punto 45)..2). Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados. en dos etapas. a ambos lados de la línea base (por ejemplo. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. 31. . Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular.. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula. A2. Luego.30. marcados con los jalones. B2.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). A3 . C2 y D2 seguidos por E2. F2 y G2. An.2). a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8.

53 1.28 100.20 1.20 - HI 101. con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd...48 VA 1. .86 101.25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba .53 101.53 101.. .. Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido.41 .38 100.Si se utiliza un nivel con visor.86 . 101. A9 5 A1 B1 RV 1. 0.00 100. A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos.. que se usa como punto intermedio. 1.48 101.. Anote las medidas en un cuadro....33 100. A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante..23 Altura 100. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible.48 . no es necesario medirlas otra vez.15 1.. . Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas.28 100. Luego..25 1. 100.32.... Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 . se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34). . tal como se ve en el ejemplo..38 100.53 101.53 101. Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF).45 ...

.. .38 ....50 . 0..... .48 101...47 .20 100.03 100... .35 ..28 0.... ..50 101.68 ...... ..25 0..... .20 100. 1...15 ..C1 D1 6 D1 E1 .. .. .50 101.. .. A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor . .... . 1. 100....33 .. 101.. .30 . 100. G1 9 A2 B2 .. . 101..... 12 F2 G2 13 A3 . 100..48 101. 0.. ..23 100..35 .

.

Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72). A2. primero se sigue la línea base AA. A9. Utilizando el punto fijo como punto de referencia.Si se usa un nivel sin dispositivo visual. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. Luego se debe determinar la altura de los puntos A. Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd. Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). efectuando una visual hacia adelante (VAd).33. C y D. primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O. Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. como punto de referencia. Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). B. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. . comenzando con el punto de la línea base conocido. .. Levantamientos topográficos radiales 34..

3 29.3 25.E (punto) = HI .00 144. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.00 VA 1.00 144.FS 36.60 1.1 24. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).00 144.45 HI 144.35 143.00 144.55 142. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado.12 Altura (m) 143.03 143. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X.6 27.8 Comentarios Altura conocida . Se anotan todas las mediciones en un cuadro.97 0.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.40 142.65 0. Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.

Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. 6. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9). Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno.Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37. por ejemplo. 2.. . desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada..la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9. Se puede utilizar. 3.2). se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio. Survey the boundaries .

De pie sobre esta línea en la estación 1.1) y esta Sección. procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. Se efectúa el levantamiento utilizando. A partir de la estación 1. girando en el sentido de las agujas del reloj. Se usa la brújula y jalones o estacas. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. 60°. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. Se verifica el error de cierre (ver Sección 7.. Luego. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. 340°. punto 20). siempre en el mismo punto. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. que también se puede llamar la línea cero grado.. si es necesario puntos intermedios. se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). . . Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere.(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas.

punto 36).(f) A partir de la estación 1. se repiten los puntos (e) y (f). Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. utilizando la nivelación diferencial. 5. (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. 4. o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. ubicados sobre las líneas radiales. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . o el emplazamiento de una roca o un árbol. 3. Se puede elegir cualquier punto. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. 6).

Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor . En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial. una columna llamada “Distancias acumuladas”.  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea.

pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo. Este método requiere de un equipo de dos o tres personas.38.3). Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula. tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula. con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. .2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado. 39.

Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. en el punto final. En los puntos inicial y final. Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. se efectúa una sola medición de altura. . Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante.

Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. que no deban ser desplazados. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. 43. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. También debe ser fácilmente accesible. una roca grande o la pared de un edificio. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). colocado cerca del lugar de la construcción. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. 44. para que se le pueda colocar una mira graduada. sobre objetos o estructuras permanentes. tales como un puente. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. cerca del nivel del suelo. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. como indica el ejemplo.41. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. Como se acaba de explicar. . abatidos o modificados. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. fácil de encontrar y de reconocer. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. para mostrar su ubicación.

2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. por ejemplo 100 m. Nota : en los ejemplos precedentes. de una fosa de drenaje. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto.45. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. punto 31). El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. a lo largo de una línea definida. trazadas a Línea del terreno AB . Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. 8. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. del dique de un reservorio o de un estanque. (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. El número elegido debe ser bastante grande.

las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. llamado gráfico. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? . ormalmente. 2.través del valle. Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales. para que adquieran la forma de un diagrama o croquis.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). que se llama intervalo de curvas de nivel. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. Este rango de intervalos asegura una buena precisión. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. Por lo tanto. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. diseñar y construir la granja. 5. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. 7. La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. 4. para poderlas transferir luego al papel.25 m a 1 m . ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. Para poder planificar. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. En tal caso.

y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. un método indirecto.nivel. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel .

pero más preciso. Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. tal como un punto fijo de referencia ya existente.nivel.Si no existe tal punto en el área. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). es importante recordar que:   el método directo es más lento. en dirección a un punto dentro del área. Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida. pero no tan preciso. . PF . 10. el método indirecto es más veloz. a una escala grande. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa.

50 m. 25 a 30 m. en el punto F. Para elegir el intervalo entre las paralelas.25 a 0. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares . Trace una. trace y marque la línea recta FG.50 m. a intervalos regulares. La recta debe atravesar toda el área. A partir del punto fijo de referencia PF. Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno. 12. serie de líneas paralelas a FG. use:    10 m o menos. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0.11. 50 m.

a partir de una prospección anterior. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF.13. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno. De esta manera. primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana .

Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada.25 m = 237. b) n x IC = 238 x 0.50 m. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59.50 m.36 m.36 m ÷ 0.44 . desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos. se efectúa una VAt = 3.36 m. o el número redondo n = 238. Este método exige el concurso de un asistente.23 m. o sea 3.50 m. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59.Ejemplo     PF está a una altura de 59. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto. se instala el nivel.36 m = 0. por ejemplo IC = 0.23 m – 0. En EN1.25 m.. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59.25 m = 59. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla.50 m. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14.09 m.14 m = 3. Marque el punto . Se elige el intervalo de curva de nivel. el asistente remonta lentamente la pendiente.14 m. Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia. Coloque la mira de tablilla en H(BM) .50 m – 59. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59.

a lo largo de toda el área. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16. siguiendo el mismo procedimiento.09 m – 0.50 m + 0.50m ha sido completamente marcada en el suelo. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0. En esta posición. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado .25 m = 59.25.25 m = 2. Se repite la operación en todas las líneas paralelas. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela. hasta que la curva de nivel de 59.84 m. Para determinar la siguiente curva de nivel. siempre a la altura de 59. se debe bajar la tablilla 25 cm. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59.75 m.15. Como se procede remontando la pendiente. donde se determina y marca un segundo punto Y. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira.50 m. o sea 3.

17. Nuevamente se baja la tablilla otros 0.25 m = 2.25 m . A partir de EN1. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m. hasta una altura de 2. Para seguir en la misma curva de nivel. se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación.75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo.84 m – 0. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18. se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla . se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel.

Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. ver punto 16). se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0.19. por ejemplo. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas. se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual. Para una nueva curva de nivel. se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. Mida la distancia horizontal entre los puntos . coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. Si es necesario cambiar la estación de nivelación. se mueve el nivel hacia la nueva estación. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela. comenzando por los límites del área (ver Sección 26).4). Para hacer esto.25 m.

y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta. 22. puntos 42-44). Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Como de costumbre. cerca del límite del área.Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. Trace una línea FC a partir del PF.

127.15 m. También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia.23.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m . Calculate the nearest contour line . Ejemplo      Altura del PF. por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0. cerca del punto fijo de referencia.50 m = 255.. H(PF) = 127.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0.85 m ÷ 0.85 = 0. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.70.

Para hacer esto. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas .15 m por encima de H(PF). Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0.1). determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. 62-64 y 66).50 m. significa que la altura de los ladrillos es 0. 25. Ejemplo Usando un nivel de regla. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF.. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. Determine un punto en el suelo X. pasando por PF. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0.50 en PF. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF.50 m = 100. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5.50 m. sobre la línea CF.24. transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. piedras. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. planchas de madera.

se determina el primer punto. 28. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. Si el intervalo es grande. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. Marque con un jalón. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9. de X a Y. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas.4). En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo.50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas.los métodos descritos en el Capítulo 6. Repita nuevamente de Y a Z. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29. En el punto conocido X. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. Ejemplo    IC = 0. para totalizar + 0. Mida las distancias horizontales entre los puntos .50 m = 2 x 0. se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel.25 m.25 m. de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. Z.

cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. También se estudió el modelo radial . sección transversal. Cuadrícula 31. tal como:    una cuadrícula. 32. radial. Secciones transversales . y perpendiculares a ella. Radiación 33. localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. puntos 24-33). Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. puntos 15-19). También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. usando un patrón definido. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. para determinar la altura de puntos elegidos al azar. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. Finalmente se consideró la sección transversal. que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. puntos 34-36).

Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola.000 m. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10.000). los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala.000 m ó 1:100. Por una parte ayudan a elegir el sitio.9. cercas. Por otra parte.1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10. 2. lagos y bosques. tales como diques. caminos.500).0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno. por ejemplo 1 cm por 25 m. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. ríos. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales).000). Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. Map  3. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. estanques. canales o estructuras de drenaje. Los planos normalmente son dibujos a gran escala. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. tales como edificios. Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1.000).

la fecha en la cual se realizó el estudio. 6. si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. la exacta localización de la zona. Cuando se lee un plano o mapa topográfico. 5. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). pueden facilitar planos topográficos de utilidad. . es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. De todos modos. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. el intervalo de curvas de nivel. aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. la dirección del norte magnético. la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). Antes de iniciar un levantamiento topográfico. Los institutos geográficos nacionales.4.

9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .

000. o sea una escala 1:2. una escala 1: 10. 1 cm del mapa representa 1. 1:500 es una escala mayor que 1:1.1. una escala 1:125. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. .250 m de terreno.000. es necesario pasarlas a una cierta escala.000. o sea. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. Expresión de una escala 2. mayor es la escala. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m".000. de acuerdo a una escala. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno.

Los planos en general usan escalas de 1:500. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción. 1:2 500 y 1:5 000. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). 1:1 000. por ejemplo 1:100 ó 1:10.000 cm = 20m sobre el suelo".000 a 1:250. Se trata de mapas a pequeña escala.000. por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. 5. 3. Para mostrar mayores detalles. Nota: CUADRO 11 . En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. se deben dibujar planos a gran escala. incluido el plan de una granja. 1:2 000.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo.000. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500. Elección de una escala 4.  como una relación tal como "1:2. expresadas como fracciones. como un gráfico. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. las reglas especiales.

25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .

que luego se pegan entre sí. se debe dibujar en varias hojas de papel. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. que se encuentra en el terreno que se debe representar. que puede ser una piedra grande. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m).1. La presente sección enseña cómo hacerlo. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel. puntos 34-39). Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. un río o un árbol alto. sobre el cual se ha colocado la plancheta. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. puntos 4 y 5). se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. 2. 3. § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. se Coloque la plancheta en el punto A . En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. 4. si se va a representar la zona que está delante del punto A. Si es muy grande. Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. un sendero. Se trata del punto a . El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. Por ejemplo. puntos 21-28). que corresponde a la ubicación del objeto A.5.5. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas.

se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. se identifican con minúsculas.puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa. .

una curva del sendero o un jalón. . Usando la brújula como guía. dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. Utilizando la alidada. puntos 45-46). mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto.5. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. 6. El segundo objeto puede ser una pequeña colina.5. Sin embargo. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida.

etc. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. 8. Dibuje ay . y dibuje las rectas ac.. D. pasándola a escala para obtener la recta ab. a partir del punto a.7. Mida la distancia horizontal sobre el terreno. etc. Sin mover la plancheta del punto A. repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. ad.

utilice la alidada.5. Reoriente el tablero. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. 11. más arriba). 12. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. 13. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. 10. . El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. o en lugar de ello. A partir de esta nueva estación C. punto 47).9. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río. regrese a uno de los objetos representados. tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. Coloque la plancheta sobre ese punto C. reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos.1) . Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. Si se requiere un mapa más detallado. por ejemplo C. tal como se ha explicado arriba.

representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). A tal efecto. la dirección de BA y la distancia BA. sucesivamente. colocar primero la plancheta en el punto B. representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c.   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. se puede. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. la posición de la estación B. Transfiera al papel. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. por ejemplo. 15. . Dibuje la dirección de la siguiente estación C.

Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. mediante una visual hacia atrás. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. 18. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. Mueva la plancheta a la estación C. Nota: si las secciones de la poligonal ba. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. . cb. Utilizando la alidada. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. dibujadas en el mapa Estación C. marque sobre el papel el punto d. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas.16. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. etc. Prolongando de este modo las líneas rectas.

se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C.19.1. punto 19. se pueden verificar otras secciones de la poligonal. En ese caso. 20. es posible detectar cualquier error de cierre. o de E a B). desde C a A. Utilizando el mismo procedimiento. Al final. Desde una estación de la poligonal. Se desplaza la plancheta a la estación B. seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. de D a B. 21. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c.

OB.b. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C. Antes de comenzar a usar la plancheta. d y e.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. visibles el uno desde el otro .c. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos. OC. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22. Esta Empieze desde la línea base conocida . OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. Se miden las distancias horizontales OA. la estación O. A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23.

. se la debe trazar y medir cuidadosamente. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. El punto c está situado en el mapa. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. Mueva la plancheta a B. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base.y desde B .7) y la línea bc. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja. por ejemplo. en el punto A. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. Dibuje una línea delgada desde el punto a. Transporte C al papel desde A 28. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base. Si no existe una línea semejante. y un tercer punto C que se quiere representar. en la intersección de la línea ac (punto 2. 24. Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. 27. .. 25. que representa la línea base.. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. a lo largo de AB. 26. B.línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente.

Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. Pase al siguiente triángulo 30. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos.29. . conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. En todos los casos. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. utilizando por ejemplo. BC como línea base para determinar D. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo.

En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. un grupo de casas y un pozo. 32. Parcela ABCDA . dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. B. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA.Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta. Marque claramente los puntos A.

Desde B . A continuación mida y represente AB sobre el papel. Mida y represente BC. Aplicando el método radial y por triangulación. 36. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. 34.C y D con jalones. 35. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. con la escala elegida. 33. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Coloque la plancheta en el vértice A del área. Mediante el método radial. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. dentro de los límites de la hoja de papel. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B.

a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas.37. Desde C 38. Desde D . desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Mida y represente la distancia DA. Repita este procedimiento en el punto D. Repita este procedimiento en el punto C. Mida y represente CD.

si es posible.39. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9. Mapa completado 9. punto 6).3 Cómo hacer mapas con regla y transportador . Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. 40. Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo.0.

utilizando la escala seleccionada. marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. 3. Utilizando un lápiz de mina dura. se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. En primer lugar.3). 2. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. . Cuando se dibuja un mapa en la oficina.1. A partir de tal croquis. utilizando la escala elegida. se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3. utilizando los datos recogidos en el campo.

5. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. con el centro colocado en el punto C. . luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. quite el transportador y dibuje la segunda línea. Determine y trace el punto C. 6.4. pasada a escala. 7. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área.

Ubique los detalles topográficos en el plano.. a partir de la poligonal. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. 2. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial. las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno. etc. Establezca la posición de los edificios. De manera similar. 9.8. Colina Pico Dos colinas Valle . cercas. en un plano o mapa de dos dimensiones. cursos de agua.3. 9. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. senderos. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). punto 7). por triangulación y por offset. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. áreas rocosas. En topografía.

las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas. un valle).         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. Áreas de pendiente indeterminada . indican una cima (por ejemplo. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. una colina) o una depresión (por ejemplo. desdoblándose o subdividiéndose). ya sea dentro o fuera de los límites del plano. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. Cuando se cierran dentro de los límites del plano. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte. cuanto más cercanas están las curvas de nivel. la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave.

3 to 0. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.6 to 1. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.5 m.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4. por ejemplo 0. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave.6 to 1.5 0. Un intervalo muy pequeño.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico .5 1.25 m o 0.5 to 3 0. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12).15 to 0. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa.6 0.6 to 3 1.3 0.15 m.3 to 0. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo.6 0. 0.

de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. Se trata de un plano que indica los límites del área. se usa un escalímetro y si es necesario. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar. Luego. Para ubicar dichos puntos en el plano. Conviene. por lo tanto. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. un transportador para determinar los ángulos. las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno. 6. Determine los puntos de altura más baja. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. Se anota la altura cerca de los puntos marcados. las estaciones de nivelación. 8.3). .5. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba.2 y 9. 7.

Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas.3. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo.3. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas. puntos 30 a 33). . a lo largo de las curvas de nivel. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas. Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. 10. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado.9. puntos 10 a 29). (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8.

Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales).5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. tales como los canales de alimentación y de drenaje. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar).9. para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales . También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones.

y una escala vertical.2. o mapa topográfico . que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). separados por distancias conocidas. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo. El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. . para pasar las distancias verticales. Se trata generalmente del metro. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. A tal efecto. la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. 4.

En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. sobre la cual dibujar los perfiles. trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. Sobre el mapa topográfico . Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. Se puede. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo.5. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. 7. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m . Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. en este caso.5 m 1 cm por 0.25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual.484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m .

m. m. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel. . m. 9. De manera similar.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm . Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. 8.25 m. Anote la altura de las principales curvas de nivel. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. cerca de la marca. a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0. Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB.

Con un lápiz de mina dura bien afilado. Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. correspondiente a la altura anotada. 12. Utilizando la escala vertical como referencia. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal.10. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. 13. 11. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas. . Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

de acuerdo con la escala que esté usando.000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3. Ejemplo Escala 1 : 2 000. Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano .Calcule la suma de estas distancias en centímetros y. . 2. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente.1. 4. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo. 5. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros.

Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos.. Área total = 320 m 20 m = 6. m.64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m..3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas . cm. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0.400 m 2 10. = 16 20 m. 7. 6. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2).Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m .

Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . No tome en cuente los demás. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. 4. comience por el borde del dibujo. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. Para no equivocarse. por ejemplo. Tome un papel transparente cuadriculado. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. 3. 2. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. Esto le facilitará el trabajo.1. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. A tal efecto.

Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros.5. 6. 7. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado.

A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado.8. observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área. rectángulos y trapecios. 2. B = 0.5 que equivale a 5/9). Colección FAO: Capacitación (4). Acuicultura de agua dulce: el agua. .1.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. Ejemplo Cuadrado A = 0. 10. En el primer manual de esta serie. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. C = 0. divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. Sección 20. A tal efecto.9. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). Cuando hay que medir áreas directamente en el campo. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada.5. expresadas como un decimal. como 0. En los puntos que siguen. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. como triángulos.

Luego s = (35 m + 29 m + 45.75 m x 9.75m .5 m.25 m = 257 555 m 2 .75 m x 25.Medición de áreas por triángulos 3. y c = 45. b y c Area =s(s .5 m) 4 = 54.5 m) ÷ 2 = 54. b = 29 m.75 m Área = 54. Ejemplo Si a = 35 m.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2.75 m . El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.75 m (54.45.a) (s .35 m) (54.29 m)(54.75 m x 19.75 m .b) (s .

Ejemplo Si b = 29 m. c = 45.5 m x 0.5446 61 62 63 0.0523 31 32 33 0.0349 0.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0.7660) ÷ 2 = 1 010.8746 0.5150 0.5 m.0175 0.8829 0. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0.3685 m = 50°.737 ÷ 2 = 505. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.8910 .Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b.5299 0.

3090 0.2419 0.7431 0.9563 0.9945 0.9511 0.3746 0.9659 0.9877 0.6157 0.7193 0.1908 0.1392 0.9063 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.1564 0.3256 0.9397 0.8572 0.8192 0.1736 0.4067 0.9613 0.9781 0.6691 0.4540 0.4226 0.9976 0.8480 0.9135 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.6561 0.7880 0.8090 0.7314 0.9848 0.7547 0.9998 .9962 0.5592 0.0872 0.9744 0.9816 0.3584 0.9986 0.7771 0.7986 0.6428 0.9205 0.9455 0.2924 0.4384 0.6820 0.9703 0.6293 0.7071 0.6018 0.5736 0.8988 0.9994 0.9336 0.1219 0.5878 0.3907 0.0698 0.6947 0.8387 0.2079 0.9925 0.9272 0.8290 0.1045 0.4695 0.4848 0.7660 0.2756 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.2588 0.3420 0.9903 0.2250 0.

y OD. Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . como A. BOC. Mida los ángulos AOB. Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. arriba). Subdivida la parcela de tierra en triángulos. OC. COD y DOA. y calcule sus áreas (ver punto 3. Dos triángulos  5. arriba).4. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. OB. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. o por radiación desde una estación lateral. OA. Puede también trazar radios desde la estación central O. Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. arriba).

Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. 3 y 7. 2. aplique el segundo. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . aplique el primer método. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. 5 y 6. y los trapecios 2. Si ha empleado la radiación. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. 7. 8. formados por la línea recta AC. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. Compruebe los cálculos realizados.6. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono.

Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.9. ·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10.

70 8. y D a lo largo de la línea base AD. 4. K. LE = 9. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. 6 y 7. JK. KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG. I.20 17.. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases).10 6..01 .80 m.55 16.20 - 3.65 6.20 7.. como se muestra en el ejemplo. la suma es el área total. J. IJ.20 6.90 43. .61 53. HI. . IB. lB = 5. 3. 2.65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1.20 m.11. 5. L. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5.. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H.50 5.25 5. definir las distancias parciales para cada sección AH. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones .

65 10.30 1.40 19.50 13. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue.80 14.00 12.54 16.00 9.52 463.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.65 14.22 13.31 185.80 11. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12. y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.19 1 TR = triángulo rectángulo.80 2. .30 128. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1.95 11. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH).80 4.80 - 2. 2. habrá que usar más de una línea base.

x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773.16 667337.b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s.a)(s.25 340258. Aplique la fórmula area = s(s.13. 2 y 5. Calcular las áreas de los triángulos 1.07 2 Área total de los triángulos . usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.66 68305.

Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases.14.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 . Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145. Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos.

y LG en los triángulos 1. 36 ha. más fácil. arriba. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145.16.07 por ciento) como para ser aceptados. se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. Luego. tal como se explicó en el punto 11. Otra manera. 10.. en este caso. son suficientemente pequeños (0. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15).11 ha ó 0. 2 y 3 respectivamente. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base). BK.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos . Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ.

. más preciso será el estimado del área. 3.1. 2. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. Para determinar el área irregular ABCDA. de 22. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. cada uno. por ejemplo. En el Volumen 4 de esta Serie. haga lo siguiente: 4. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos. como una carretera o un río. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. pag. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo.5 m. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares.

. Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. Mida cada una de estas perpendiculares. Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva. BC. 6. hn es la longitud del la última perpendicular. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.5.

Ejemplo Intervalo = 112.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD. h0.3 m x 101 m = 2 656. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26.5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado. En este caso.3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total . 7.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22.5 m x 2 2115 m 22. y hn son ambos iguales a cero.

TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. 3. realizar un levantamiento planimétrico. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. 11. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. 2. en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. ángulos horizontales y verticales. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. dibujar planos y mapas cartográficos. brindan más información respecto a la elección del sitio. tales como distancias. Red de cursos de agua . definir las curvas de nivel sobre el terreno. y diferencias de nivel. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola.11. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce.

Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). 4. en el valle. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. 5. En el punto A de un curso de agua. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. Luego se une el punto B con el punto D. la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río. hasta los puntos B y C de máxima altitud. Si se dispone del mapa topográfico de la región.Acuicultura de agua dulce: el agua. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. siguiendo el mismo método y . 2. las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. En el volumen 4 . las dimensiones del área inundada. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje.

. I. F.. .. .se continúa a partir de los puntos E. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD . SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua.. hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua.. etc.

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. situados en dicha sección AB. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. 22. . Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. a partir de los datos reunidos. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). A tal efecto. 21. Considerando ese perfil longitudinal.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000). para poder referirse luego a ellos. Si la intención es construir una represa pequeña. se dibuja la sección transversal CD.1 D 0. también es posible determinar la forma general de un valle.7 C 1.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). Determinación de la forma de un valle 23. En la escala horizontal utilizada.9 G 0.. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2.4 H 2.5 F 1. se traza por ejemplo la sección transversal AB.1 E 0. en función del objetivo perseguido. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola.

24. Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal. .

5). La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB. . Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado.25. 26. Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9.

pero no para ubicar los estanques de peces. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. habrá dibujado la sección transversal del valle CD.25 a 2. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma.27.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. en el sitio CD. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. Será posible aprender. En el ámbito de la acuicultura. Si se comparan ambas secciones. arriba). Por el contrario. diseñar mejor la granja. El perfil AB tiene una marcada forma en V. . que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. se puede ver que los perfiles son diferentes. por ejemplo.

A medida que aumenta la pendiente. se realiza un mapa de pendientes. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1.5 a 1.5 3 igual y y a 3 5 1. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D .pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1. aumenta también el costo de la construcción. De esa manera. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje.5 y el 3 por ciento. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente. 30. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. Para realizar un mapa de pendientes.5 por ciento. sobre todo por encima del 5 por ciento. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes .5 por por por ciento ciento cient 31. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29.

3 y 5 por ciento. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento. D).500 = 0.5 por ciento.3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1. B. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura. C. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A. trace una línea recta a través de la hoja de papel. de la siguiente manera:    Pendiente de 1.67 cm o 6.5) = 500 ÷ 750 = 0.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1. 5. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba). Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1.500 = 0. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado. por ejemplo 6.2 cm o 2 mm 32. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . por ejemplo 3.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. cerca del borde inferior. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente.7 mm para la pendiente de 1. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. a una altura aproximadamente de 15 cm.33 cm o 3.5 por ciento.

en el mapa. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento.5 por ciento de pendiente). por ejemplo. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. se debe hacer . mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento). (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32). Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. por ejemplo. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando.5 y 3 por ciento. (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo.un pendiente del 5 por ciento. A continuación. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1. se colorean con los lápices más oscuros. 33. El color más claro.

(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. . (e) Repita las operaciones descritas. Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira. Coloree estas zonas con el color más claro. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1. siempre siguiendo el mismo procedimiento.5 por ciento.5 a 3 por ciento. Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes. verifique que en las partes no coloreadas. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1. reproducidas en la tira de papel. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. (f) Finalmente.5 por ciento. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .11.

Tal estudio debe incluir al menos. A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios.1. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. así como la sección transversal de los mismos. mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. Se si quiere construir un reservorio. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados . Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. 2. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . para obtener información topográfica más detallada. sobre el terreno. es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie).

así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal.Si se piensa construir un reservorio. tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A.H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8. A tal efecto. Tal diferencia de altura H(F) . Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9. se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .2).3.5). 4.

Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6.4.5. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. por ejemplo..3).. Sobre la curva de nivel H(A).. diseñar la granja acuícola. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba.. Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96). y a partir de esos datos. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. cada 20 a 50 m. H en el sitio potencial (ver Sección 8. un punto de referencia. 7. . Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82). El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m. a intervalos de 20 a 50 m. la toma de agua A sobre el curso de agua. en el sitio. se establece una serie de secciones transversales GH. determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. se traza la sección transversal perpendicular. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . por ejemplo. 8. desde la curva de nivel hacia el curso de agua. IJ. . punto 10). es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento.

se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio. indicando las distancias y las alturas.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada. o también. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo. se puede dibujar un mapa topográfico a escala. si se debe levantar un dique. en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique.Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios). Estimado de la superficie del futuro reservorio . 11. A partir de la toma de agua A.

Estimado del volumen del futuro reservorio . Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba).2. Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.4 y 10.5).

6. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado. cada 20 a 50 m. b y c. Los jalones a. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). DE . . basado en levantamientos topográficos. Sección 42). Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ. Se comienza por el extremo B del segmento BC. rápido y muy preciso. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. Se repite la operación para cada línea transversal DE. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. QR. FG. . b y c indican ahora de manera visible. se trazan las perpendiculares BC. 4. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. como se indica en el ejemplo siguiente. 7.. 5..3.. Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. cuando el reservorio está lleno. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. QR. la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. comprendida la recta XY. situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua..

m a 0.79 0. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1).87 0. 9. 0..38 0. Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 . e 0..84 d 0.91 . igual a cero.Ejemplo Altura del jalón..87 1. las secciones transversales BC. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado. QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno. XY 8. agregando si es necesario. utilizando una escala adecuada..22 0.49 .73 1.. - Línea BC DE FG KL .42 c 0. por definición.. DE .63 1. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal.58 .42 0..98 .45 0.85 0..82 b 0.. 2.. 0....89 . Calcule la superficie de cada sección transversal. No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es..

38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.420 m 2 2 2 2 10. que se debe construir a través de un valle dado. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + . + superficie QR x 25 m 11.. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR.. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY . Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY..45 m + 0.38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11. Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes..470 m = 38.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0.    Triángulo 1 = (17 m x 0. Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13. Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12.825 m 2 = 16.500 m = 15. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10.625 m = 2.87 m + 0. Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. DE .87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0.

. Por consiguiente.volumen real.84 m) ÷ 2 = 1. D:1. las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio. Ejemplo En el caso del dique XY. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. 14. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2). W es la pendiente del talud sumergido. D es la pendiente del talud no sumergido. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones.42 m + 0. calcule la altura h del dique XY. es necesario determinar en particular.63 m 15. la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique.62 m ·Altura del dique b/c = (2. h es la altura. superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2).82 m ÷ 2 = 1. o cresta del dique.   Altura del dique a/b = (0. W:1. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie). agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. 16. A tal efecto. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. Adoptando una escala adecuada.

07 m x 25 m = 276. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276.17 m² con con h1 h2 = 1. pendiente del talud no sumergido = 1. etc.17.5 x 1.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11.97 m² + 2.75 m³ + 279. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14.62² m) ÷ 2 = 6.62 = m 1.63 18. A tal efecto. para los jalones a.63² m) ÷ 2 = 6.62 m² = 11.63 m) + (1. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11.5 x 1. 17 m x 25 m = 279. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a.62 m) + (1.48 m² + 1. b. A1 = (4 m x 1.99 m² + 2. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales. A2 = (4 m x 1. En el punto medio del segmento b/c.63² m) ÷ 2 + (2 x 1.62² m) ÷ 2 + (2 x 1.5:1.25 m 2 3 19.25 m³ = 556 m³ .52 m² + 1. c. b y c. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY.66 m² = 11.07 m². Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m. pendiente del talud sumergido = 2:1. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.

Luego. 21. 23. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. o sea la altura de descarga (en metros). se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. y entre la bomba y el reservorio elevado. o sea la carga de succión (en metros). por un lado. 22. por el otro. existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. desde un pozo o desde un espejo de agua existente. . También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4).Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. y el emplazamiento C del reservorio elevado. En ese caso la elección del. tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. por ejemplo). Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B.

   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2).6). Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8.. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7.. luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9.5) y su sección transversal (ver Sección 9. punto 14). · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II. Nivelación . de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC. . uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1.luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11..3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola.2).1 y 8. Ya se ha visto en los capítulos precedentes. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola. Ahora se verán otros dos métodos topográficos. se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50.. directa Mida ángulos BAE y DBC . Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2.

A tal efecto. unos de otros. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. a lo largo del eje del canal. 4.3. 5. También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4. Sección transversal .5) y una mira con tablilla. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie). el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. Generalmente. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción. El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno.6). A continuación. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho.

Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior. . Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m. 7.004 m = 4 mm. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos.1 por ciento. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje.6. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente. la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente. A tal efecto.

presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3. Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque.2). Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque. Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). pero antes de comenzar la construcción. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción.(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. 9. Una vez determinada la superficie de los estanques. 10. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. o sea desde el punto de salida del agua.7). (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. . A tal efecto. se debe jalonar el fondo de cada estanque. se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque.

se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. (c) A partir del punto O. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual.(b) Comenzando por ejemplo. De tal manera. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . con la recta OX. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. Por ejemplo. se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque.

medida a partir del extremo superior del jalón. Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102. los obreros tienen presente tales indicaciones. Línea OZ .90 m = 90 cm. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo. Altura real del extremo superior del jalón O. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f). (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O. durante las excavaciones.53 m. Distancia entre los jalones: 5 m. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O.05 m = 5 cm. Se escriben claramente dichos valores en los jalones.53 m = 0.434 m. decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103. La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0.43 .102.

.14r2 A = 3..14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3. 90 90 90 .Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque.. c 75 75 . b 80 80 80 .. como se ve arriba.. ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6. a 85 85 85 .. f 60 .14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC . e 65 . la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm. d 70 ..... en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ . La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm. De acuerdo con el plano.28r P = 3.... ....

b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan .ver Anexo III. sin . m = minutos.ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados.ver Anexo II. cos . cos = coseno. x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL .

P .CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES.

99116.4. 0. hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. x = 3. este es el valor de cos 7°38'. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal.9914. para el cos 7°38'.0.9914 . proceder como sigue:      del Cuadro Principal. calcular cos 7°30' = 0. por ejemplo.Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. . P. para hallar P = 2.00024 = 0.

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .

4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2. INFORMACIÓN BÁSICA 1.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.0 ¿Qué es la topografía? 1.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.1.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2.1 Objeto del presente manual 1.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.

2.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.

2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4.PARTE 2 6.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4.3.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5. fabricado artesanalmente 4. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada .5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6. fabricado artesanalmente 4.PARTE 1 5. fabricado artesanalmente 4.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.4 Cómo usar el nivel en T 5. fabricado artesanalmente 4.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6.0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.

6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. con brújul 7.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.

3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8.0 Introducción .¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.

2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.1 Introducción 10.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.

Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful