1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo.en el suelo. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. 5. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. . A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior. 7. Si parece vertical. Para verificar la verticalidad. Banderas de colores para visualización 6. cerca de la extremidad superior. Comenzando desde arriba. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. Un jalón debe ser visible desde lejos. se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. uno arriba del otro.

Los dos puntos están separados por un obstáculo. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. llamados A y B. el punto A no es visible desde el punto B. . frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . etc.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. un río. Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple. Cuando se jalona una recta. distantes más de 50 m uno del otro. pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. 2. un bosque. un lago.

Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. F y G. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. Trazado de la línea AB con jalones 7. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D. donde se encuentra el asistente. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Se debe trazar la línea AB. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. llevando consigo otro jalón. y que se detenga allí. 5. 6. Si D está a más de 50 m de A. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo.

Elegir el punto D sobre la recta AX. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. Se señalan los puntos A y B con jalones. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. 12. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. 11. desde el punto A al punto X.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. 9. Medir las distancias horizontales AD. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Siguiendo tales instrucciones. Se marca una línea recta. El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. La intersección de ambas será el punto C. evitando el bosque. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular.

con un piquete en la mano. camine alejándose del punto B. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. o con ayuda . Y como hemos visto antes. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. 16. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2). manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. Se marca el punto intermedio E con un piquete. 14. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. Partiendo del punto F. Si trabaja solo. El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. 1. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque. .. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo.13. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB.. Medir horizontalmente la distancia FG.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. 18. Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. 15. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B.

evite el obstáculo. ambos claramente situados más allá del obstáculo. siguiendo el método descrito arriba. Si así no fuere. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Si se trabaja con un asistente. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. manteniendo la posición vertical. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. Sobre esas dos perpendiculares. El nuevo jalón constituye el punto C. 4. si fuera necesario. 5. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. 10. El asistente se coloca detrás del jalón B. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. 6. prolongación del segmento A’B’. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. 9. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar.3. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. 7. Desplácelo levemente. en los puntos 2 a 7. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . Clave el jalón en el suelo en posición vertical. Cuando se logra verlos alineados. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. que prolonga la recta AB. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’.

Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Señalar ambos puntos con jalones. 12. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W .11.

siguiendo una dirección dada. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales. Las distancias siempre se miden horizontalmente. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4.0). aunque el terreno no lo sea . o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4.2. a partir de un punto fijo. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve. en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales.A tal efecto. Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2. Se marcan sobre el terreno con piquetes. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. Al contrario.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. pilares o jalones.

resultan accesibles. línea de plomada) . el tipo de terreno. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. Muy frecuentemente. cuando existe un obstáculo.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere. un lago. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2. el equipo a disposición. todos los puntos de la recta que se debe medir. un río. Pero en algunos casos.9).05 to 0. Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. un campo cultivado. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. se deben efectuar mediciones indirectas. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. Dicho de otro modo.

Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer. cordel.1 to 0.05 m 0. y el lápiz y cuaderno.02 to 0. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos. El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente. vegetación.10 m 1 to 2 m 0.4 m Bajo costo Liana o cuerda. según las explicaciones del texto. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas). obstáculos). Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA . El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. Cálculo de los perímetros 5. piquetes de marcaje (puntos intermedios). El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1. al final del Volumen 2 de este manual.23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil.5 to 1 m Menos de 0.

Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. basta una vara rectilínea.... de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera.Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana. 3. pero si no es posible. metros. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. conviene cepillar al menos una de las superficies. Para medir distancias cortas. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4.2. con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana. El siguiente paso es graduar la regla. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. . Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. En tal caso.. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas. decímetros. . La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera. etc.

cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. obviamente se logrará una mayor precisión. Si se utilizan herramientas de carpintero. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. Con un cuchillo o un serrucho. Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera.5.

Se apoya la regla sobre el suelo. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. Leer las escalas cuidadosamente . basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla. Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir.6. En general. se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón.

en cada medición:   verificar. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6. o sea cuesta abajo.8).1). se debe siempre proceder en sentido descendente. Trabajando en sentido descendente. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente. Línea de plomada . el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4.7. determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla.

3 to 2. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento. a partir de un punto A bien señalado. 3.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. es necesario conocer la longitud media de los pasos. Para dar el primer paso. se coloca el pie detrás del punto A.2. En otras palabras. medir la distancia AB (en metros). La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. Tal longitud se llama paso normal. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. 2. siguiendo una línea recta. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. considerando una marcha normal. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. . por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . Para medir con precisión.5).

PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m.75 m . en total. repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP. con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m. el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0.76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0. 190 y 188 m. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185. 3 veces x 250 = 750 pasos.

Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta. sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir.4. Medición de distancias horizontales contando pasos . A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.

de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. ABCD = 424 x 0. 6. contando cuidadosamente los pasos.75 m.5. Si CP = 0. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera. .75 m = 318 m. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros. BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. 7. Si es necesario. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos.

considerar el número de pasos. La aguja indica el número de pasos. contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel. Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. El pasómetro cuenta los pasos . contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. sujeto por una correa o cinturón. de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua. cerca del centro de gravedad del cuerpo.

El podómetro mide las distancias 2. se contraen o estiran muy poco. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada.9. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua. pero que registra las distancias. Se traza una primera señal -el cero. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. 10. 20 ó 30 metros de longitud. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará. Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. se puede confeccionar una cuerda de 10. contándolos cuidadosamente. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2.5 cm. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos. También es posible utilizar un trozo de liana. elemento fácil de encontrar en una selva. A partir de ese punto. Si se quiere efectuar una medición más precisa. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. Las cuerdas de fibra artificial. 3. El podómetro es un dispositivo similar. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. es posible utilizar una cuerda de agrimensor. tinta o con un lápiz de cera de color. por ejemplo nylon. Según la distancia que se deba medir.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. de fibra natural. tintura. el yute por ejemplo.

enrollando una cuerdita o un hilo. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. de una estaca a la otra. bien apretados. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. por ejemplo con estacas de madera.4. realizadas de metro en metro. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5. Se marcan claramente las rectas que se deben medir. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. en los últimos 10 cm de cada extremo. 6. se puede medir directamente. Limpiar el terreno donde se trabaja .

en la cual están claramente marcados metros. especialmente las cintas y bandas métricas. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. las cuerdas o las cadenas. en un armazón abierto. Se trata de una cinta metálica.6).4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud. decímetros y centímetros.7. mediante una manivela de rebobinado. La cinta se enrolla sobre un eje. Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. Cinta de medir metálica . Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2.

de tejido metálico o de fibra de vidrio. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro. se mide directamente. salvo en los primeros y últimos tramos.6). La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. sobre todo en el caso de largas distancias. Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. Normalmente están marcados los metros. 4. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca . sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. La cinta métrica puede ser de acero. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor.2. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. Efectivamente. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. Se marca la recta que se quiere medir.

Medición con una cadena de agrimensor 2. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea. unidos entre sí mediante anillos del mismo material.2. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. todos de la misma longitud. en general de 20 cm. Se trata de una serie de eslabones de acero. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor. asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. lo cual acortaría la longitud de la cadena. cuando se va a usar la cadena. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. pero mucho más resistentes. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio.

20 m de largo. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos . Ejemplo Si cada eslabón mide 0.Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. Cuando se utiliza una cadena por primera vez. los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. .más la longitud del medio anillo de conjunción. En cada extremo de la cadena. 4. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. con la cadena doblada por la mitad.

cuyos extremos se marcan con estacas. bandas. es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del . el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno.5. Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. Cuando se quiere desplegar la cadena. 6. cuerdas o cadenas de agrimensor. Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas.ver Sección 4. Se requiere la ayuda de un asistente. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir. se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1.6). Cuando se miden distancias largas.0). El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor.

es necesario disponer de piquetes o estacas. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. En terreno plano. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes.suelo. A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo. mida directamente . Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. Para medir distancias largas con precisión. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. 3. ... a medida que se avanza con el encadenamiento. Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales.

Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. llevando consigo varios piquetes de marcar. . El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca.. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta.. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo. El primero es responsable de tomar las medidas. 7.. 5.4. El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. TEl de atrás se queda en el primer punto . y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . 6. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda. Mira hacia el encadenador trasero. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor. o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas..

10. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. cuando recibe tal indicación. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar. Cuando se pone el segundo piquete . y pone el primer piquete en la cesta 11. siguiendo la línea recta. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda... lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. el extremo de su cuerda. 9. Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. el hombre de atrás anota la medida .8. 12. los dos encadenadores caminan hacia adelante. Los dos hombres se desplazan 13.. El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. Una vez que la cuerda está colocada correctamente. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. .. el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda... para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero .

Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. 15. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones.14. Tiene 6 piquetes en su canasta. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. El encadenador trasero anota la medición efectuada. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. antes de abandonar el sitio. dejando el undécimo en el suelo. dejando el undécimo en el suelo. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. .

Keep proceeding in this way along the slope. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. de 5 m en lugar de 10 m). Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. Cuando se miden terrenos en pendiente. 21. 18. En este caso. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. 20. mediante una plomada (ver Sección 4. 19. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. 17. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente.  mantener el instrumento de medición bien estirado .8). Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión.

o sea con crestas. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. En caso de necesidad.Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. montículos. En muchos la cuerda. rocas. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. . la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. De todos modos. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). zanjas o cursos de agua.

utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6. se pueden utilizar piquetes más largos. por ejemplo. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo.1). En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. Pinte una roca o un bloque . Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. En suelos muy duros o terrenos rocosos. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. 23. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. En lugar de la plomada. es imposible utilizar estacas para señalar. en caso de necesidad. piedras pintadas o trozos de madera.

que se considerará como la medida real. Una vez completada la primera medición.1 m 0. Si ambas medidas coinciden en forma aproximada.2 m 0.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo .2 m 1. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta. se puede sacar el promedio de las dos.Cómo mejorar la precisión de una medición 25. comenzando desde el último punto señalado. Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición. 26.

entonces es necesario tomar por tercera vez la medida.6 m. diferencia: 313.6 = 0. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan.6 m. segunda medida: 313.6 m ÷ 100) = 0.2 . Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande. valor promedio de la distancia (312. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas.Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.312. Primera medición Segunda medición 27.2 m x 3.6 m + 313. diferencia admisible: 0.62 m.4 m.2 m. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754.9 m.2 m) ÷ 2 = 312.2 m x (312. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.12 m = 0. Segunda medición .

tercera medida: 753.1 m x 7.4 m + 753. las cuales no coinciden.75 m.54 m = 0.15. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.2 m.5 m. diferencia real: 754.75 m.753. diferencia admisible: 0.4 m . mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras . esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.9 m = 0. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones. Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición.753.      segunda medida: 753.2 m. Tercera medición 28.9 m. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29. Además. sobre todo su longitud. entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta.9 m) ÷ 2 = 754. distancia promedio: (754.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes.2 m = 1. es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos.4 m . diferencia: 754. Por último.

anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero. marcar con precisión cada punto de medida. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). el límite es de 150 m. por ejemplo una regla graduada. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada. También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. En el caso de estimaciones aproximadas. utilizar un dispositivo adecuado.5).7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2. Clisímetro plegado .   se realiza cada operación. Menos preciso que un instrumento de agrimensor.

Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea.70 m. La escala central. identificada con la mención BASE 2. Viendo con un clisímetro 3. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). se ven tres escalas verticales. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. Escala dentro del clisímetro 4. marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. a intervalos regulares. Cómo construir una mira artesanal .. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base.. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte.00 m. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior. 100 . en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. El clisímetro se compone de un visor. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales.   Se puede utilizar una base de 2 m.. En otro caso. la parte inferior. con la mención BASE 1. 10 m. Si se mira por el visor. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente.. 100 .2. la altura del asistente puede ser utilizada como base. 7 m.

Cómo medir distancias con una mira . 8. Se traza una línea horizontal. 9. a 10 cm de cada extremo del listón. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje.5.70 m.50 m de longitud. en el medio de una de las tablas. Completada la pintura. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. 7. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes. Esta línea se llama línea mediana. 6. 12. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. como se indica en la figura. 10. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. 11. cuya longitud debe ser 1. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. como ya se ha indicado. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla.

Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno. 16. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. a continuación. hasta llegar al extremo de la línea recta. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. si se pretende alcanzar una cierta precisión. de caminar hacia el siguiente punto de medida.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. 15. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. 17. 18. 14.13.

se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1. Si la altura difiere mucho de aquel valor.70 m de altura .70 m. para así completar una altura lo más cercana posible a 1.70 m. una botella o un trozo de madera). Si no se dispone de una mira. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva.70 m. se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1.70 m. Determine un punto de referencia a 1.19. es conveniente medir la estatura del asistente. Como este método exige partir de una base de 1. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia.70 m. si la estatura del asistente es inferior a 1.

Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26. o sea la parte más alta de la cabeza. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. siguiendo las indicaciones de la Sección 4.70 m escogida previamente.20. Por tal razón. 22. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1.0. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio .La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas. 21. 2.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. 1. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática. Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. tantas veces como sea necesario. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo. 25. al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. 23. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. 24.

10 m. Intervalo estadimétrico = 1. 4.0).0. 2. un La línea XY cruza un lago . valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior.62 m . Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0. Distancia AB = 1. Se mira a través de dos hilos entrecruzados. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico. Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. En efecto. 6. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1. es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. Se anotan las medidas así determinadas.perfeccionado llamado telescopio. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5.52 m = 1. Factor estadimétrico = 100.10 m x 100 = 110 m. Dicho valor está indicado en cada telescopio. 3.52 m. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. Para aplicar los métodos apenas descritos. un lago. por ejemplo.8) incluye hilos estadimétricos. 2. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos. por un espejo de agua. Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico.62 m. 5. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. la línea recta puede estar interrumpida.0).

A continuación se describen dos de ellos.6. se traza una . En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2. 6. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada. utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5.6).En este caso. 3. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio .estanque o un río. el obstáculo (un curso de agua). 4. o quizás un campo cultivado. Desde esta nueva recta. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión.

en la otra orilla. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m . GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF . GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. se miden las distancias GE = 34 m.GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F.34 m).. GC = 36 m. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX. CF = 54 m. Se miden las distancias accesibles GE.2 m.C. Calcular la distancia GH . que se unen con el punto H. se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH. determinando la recta FY.

7. Calcular la distancia AB . Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. la distancia AB = BC = 67 m. Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. se traza la perpendicular BX. se determina el punto C. punto 63). elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. se mide BC = 67 m.

Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. un árbol. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. un poste telefónico o la esquina de un edificio. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°.3. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. llamado ángulo recto. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. Un círculo completo se divide en 360 grados. abreviado como 360°. Ángulo horizontal BAC . un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. un hormiguero. formado por dos rectas perpendiculares. en realidad es lo mismo que una línea recta. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.

estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°.2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. menos 2: Suma de ángulos = (N . De todos modos. (b) un terreno tiene ocho lados. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°.3. 6. aunque los ángulos no sean rectos. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. 1 minuto = 60 segundos (60"). La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. 5. El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. N.

se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada. Cuando se miden los ángulos de un terreno.60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°.

4* 3. papel de dibujo Plancheta.3** 3. Grafómetro artesanal Brújula . El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3.2** 3.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8.3* 3. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente. transportador. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos. equipo que usted mismo puede hacer.5*** 3.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón.1. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. Mientras se usa. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Se puede realizar una fotocopia. Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte. Materiales para construir un grafómetro . Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. 2.

es mejor proteger la hoja de papel. doblándola en los bordes de la misma. 5. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. 6.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja. En el revés de la plancha. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera.4. Se consigue un tornillo con tuerca de 1.5 cm de largo. que unen los ángulos opuestos. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado. 135°. 7. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. Si es posible. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas. 225° y 315° del círculo. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 .

trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Se determina el centro. llamado alidada móvil. La alidada está lista para ser usada.5 cm de ancho. tal como se hizo en la plancha. Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero . Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3.9. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud.

Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. en la línea 0°-180°.10. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo. Éstos constituyen una segunda línea de mira. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. A continuación para fijar la alidada a la base. el agujero de la alidada. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11. 12. pero fuera del círculo graduado. se colocan otras dos arandelas. Sobre el tablero de madera. Marque la línea de visión con clavos y flechas . Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación.

20 m de altura. entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo. a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. Ángulo BAC . El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . Para mejorar la precisión de las mediciones. lo que constituye la estación. con uno de los extremos cortado en punta.13. El grafómetro se coloca de manera que el centro. el tornillo. será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir.

Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. . desplazarlo 90° y probar nuevamente. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC.15. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. quiere decir que el grafómetro está 16. Si el lápiz no rueda. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro. A tal efecto. 18.

Ponga el grafómetro en el punto A . pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. el izquierdo AB y el derecho AC.23° = 52°. X y Y. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. Se ubica el grafómetro en la estación A. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C.Mire ahora desde A a C moviendo la alidada. por ejemplo. forman el ángulo XAY en el punto A. AC = 75°. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. El ángulo BAC es igual a 75° . AB = 23°. Nota: Ejemplo       Dos líneas. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°.

Si en cambio el vértice es inaccesible. Para utilizar el método apenas descrito. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . es necesario acceder al vértice A del ángulo.Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación.

en la estación C. se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. se mide el ángulo BCA = 73°. En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°.20. El vértice A está detrás de un obstáculo . cuyo punto C está sobre la línea AY. Se calcula el ángulo XAY = 180° .(60° + 73°) = 47°. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. Si no. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. que será paralela a uno de los lados del ángulo. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. el que es igual al ángulo del vértice. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión.

Para medir los ángulos adyacentes. Desde la estación en el punto F. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW. APB y BPC son ángulos consecutivos . Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo. se mide el ángulo EFY. XPA. llamados BD y CE.Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Su medida será igual a la del ángulo XAY. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. 23. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C.

2. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil. medido directamente. APB y BPC. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege. .40° = 30°. se deben medir los tres ángulos adyacentes. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*.70° = 15°.XPB = 85° . XPB = 70° y XPC = 85°). El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente. XPA. y calcule a continuación cada uno de los valores 3.. BPC = XPC .XPA = 70° . Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° .Ejemplo A partir de la estación P. APB = XPB . Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso. Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. los ángulos XPA = 40°..2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. Cuando el espejo se inclina. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo.

Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica. la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos). Mirando a través de una brújula prismática . Tal escala es visible a través de una lente. mediante un prisma. el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento). Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula.Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Al mismo tiempo. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente. Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas.

Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. o sea el Norte. O for Oeste. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección .el norte magnético. SE. por ejemplo. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. 5. Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. en general con color rojo o negro. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. a 270°.4. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. Si no coincide exactamente. Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. . S for Sur. E for Este. SO y NO. a 180°.

. Az OB = 118°. llamado azimut o Az. Principales causas de error). por ejemplo hacia un jalón. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. Se lee la medida de ese azimut. Compruebe el azimut en ambas direcciones . primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. Si la diferencia es grande. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). Medición del azimut de una recta 8. El azimut magnético con relación al norte. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. En cualquier punto dado.7. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . Para medir el azimut de una recta. alineando las marcas de la brújula con tal punto. Nota: para verificar la medición del azimut. se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. el operador se ubica en cualquier punto de la recta. Az OC = 230°. Az OD =340°. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada. En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. que deberá diferir 180° de la primera medición.

Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY. el operador se ubica con la brújula en la estación A.65° = 180°. en la mitad de la recta. . AC = 245°. La diferencia entre los dos azimut es 245° . lo que significa que la medición es correcta. hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula. marcada con los jalones B y C. Ese es el azimut delantero.

Ejemplo (a) Ángulo BAC.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9.25° = 39° Az AB = 25°. Siempre se resta el número más pequeño del mayor. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. YA . Az AC = 64°. BAC = 64°. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado. Para medir un ángulo horizontal.Az. 10. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. Ángulo XAY = Az. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. XA . sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero.

Az. en el punto 10 y luego restar ese número de 360°.23°) = 73°. se mide el azimut de AF = 310°. el ángulo EAF mide 360° . el ángulo XAY mide 302° .265° = 37°.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir. primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba. Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. Para calcular el ángulo. 11. Ángulo EAF = 360° . se mide el azimut de AX = 265°. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. AF. AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. se mide el azimut de AY = 302°.(310° .(Az.(b) Se debe medir el ángulo XAY. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación. se mide el azimut de AE = 23°. . Tales mediciones deben arrojar resultados similares.

Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. se mide el azimut YC = 142°. Si el vértice del ángulo no es accesible. Ángulo BAC = Az. en el punto X de la recta AB. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC. la medida se calcula del siguiente modo: 142° .12.39° = 103°. se mide el azimut XB = 39°.XB Levantamiento topográfico de una poligonal . YC . en el punto Y de la recta AC.Az . punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9. pero el vértice A no es accesible.

Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. Si así no fuera. es posible calcular los ángulos interiores del polígono.2) x 180°. tal como se explica más arriba. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut.13. Así. se suman los dos números y se divide por dos. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. que deben diferir 180°. para cada uno de los lados del polígono. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. punto 6). Nota: para llevar a cabo una verificación final. Para llevar a cabo tal cosa. se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. La suma obtenida debe ser igual a (N . se deben sumar todos los ángulos interiores. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. se determina un azimut delantero y uno trasero. D y E. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C. Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. de .

En el vértice D. Si tales valores son diferentes (vértices A. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5).  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños. en el vértice A. Como se hizo precedentemente. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5. Por ejemplo. E). Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. Por ejemplo. En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5.acuerdo a la posición del vértice. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. dependiendo del tipo de azimut de que se trate. en el vértice D. en el vértice A.  o . el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. Se divide el total por 2 para obtener el promedio. A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°.

Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE. en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA. = 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 .

procediendo de la siguiente manera. asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos.Az AB = 120º .41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .Az BC = 221º .Az CD = 289º . con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE .109º = 112º  ángulo BCD = Az CB .185º = 104º .· Calcular los ángulos interiores.

Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal. 14..(247º .2) x 180° = 540°. La aguja debería volver a su sitio . luego retírelo. Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja ..(Az EA . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31). Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes. es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15. luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original.Az DC)= 360º . Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos. ángulo CDE = 360º .(300º . y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética.(Az DE.5º) = 118º  ángulo DEA = 360°. Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico.67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 .Az ED) = 360º . Si se deben medir ángulos adyacentes. Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote.

En efecto. puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. Para hacer esto. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. así como las estacas y los piquetes . .16. cintas de agrimensor y cadenas. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal... Si así no fuera. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo.

sean la causa de los errores. Si luego de sucesivas mediciones. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. 19. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos. puentes. los resultados no coinciden. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica.metálicos. Si usted lleva anteojos con marco metálico. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. se puede mejorar la precisión de los resultados. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. etc. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. 3. Tal como se ha visto con otros métodos. 18. también deberá alejarlos de la brújula.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. . es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja. En ese caso se debe utilizar otro método de medición. 20. más adelante).

Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32). . La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*.

colóquese en el vértice A del ángulo. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. 3. 4. de 30 x 30 cm. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. . Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba.2. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). una arriba de la otra. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. indicando la dirección del norte. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. por ejemplo con una banda de goma.

la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable. Dibuje la línea AC. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC . Sin mover el tablero. trace con un lápiz sobre el papel. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. con la mano libre.5. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. 7.

más adelante). desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75).8. Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°. se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. 180° y 270°. dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. . 9. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Sucesivamente.2. Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante). Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10. es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17.

Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. FIGURA 2 . pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. haciendo una fotocopia.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador. graduado en grados o en fracciones de grados. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. si se deben medir ángulos mayores de 180°. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2.

. 13. Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2. o cópielo siguiendo exactamente el contorno.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12.

Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos). Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador. sobre uno de los lados del ángulo AB. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. o sea la línea 0°-180°. Prolongue la línea si es necesario . prolónguelos antes de iniciar la medición. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo.Coloque la base recta del transportador.14. Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. Alinee el transportador 16. Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador.

2.3. Marque claramente esta nueva intersección. Desde el punto D. Calcule el valor 5. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo.0. por ejemplo con un jalón. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno. A partir del vértice A del ángulo.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. el punto E. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. punto 7). Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. Mida 10m 3. Marque este punto D claramente. 6. Trace una perpendicular 4. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. l. Ejemplo . trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo.

Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.5930 0.1139 0.3673 0.6128 0.4841 0.0087 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2035 0.1793 0.1110.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1110 0.3706 0.3640 0.3739 0.3906 0. basado en este valor.0116 0.1051 0.6009 0.2931 0.4986 0.2773 0.1914 0.3939 0.0904 0.3772 0.112.5812 0.12 m.6088 0.0291 0. el ángulo XAY = 6°20’.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .3872 0.6168 0.0058 0.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0934 0.1080 0.0029 0.2679 0.1974 0.2065 0.5890 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.4877 0.2711 0.0262 0.3839 0.3805 0.4770 0.2867 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.5851 0.112.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.2836 0.1763 0. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.4699 0.0204 0.1883 0.0145 0.0233 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.2805 0.2899 0.5774 0.1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.1169 0.5022 0.0992 0.0175 0.6048 0.4950 0.2962 0.4913 0.1022 0.4663 0. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.0875 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2004 0.1944 0.4806 0.2742 0.0963 0.1823 0.5969 0.3973 0.2994 0.4734 0.1853 0. el valor más cercano es igual a 0.

4348 0.6916 0.0758 0.1228 0.5169 0.4074 0.5658 0.0612 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0407 0.6289 0.2126 0.1584 0.1524 0.4417 0.3281 0.6249 0.6371 0.2339 0.4314 0.3411 0.0495 0.5505 0.5581 0.4210 0.2309 0.3057 0.6453 0.0553 0.3089 0.1257 0.6661 0.0.0699 0.4592 0.3476 0.5317 0.3185 0.4487 0.4108 0.3249 0.4176 0.0641 0.4040 0.0466 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5095 0.1554 0.5696 0.6830 0.1287 0.6494 0.5543 0.5354 0.1405 0.0524 0.3314 0.1465 0.0729 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.6873 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.2156 0.6577 0.2370 0.5132 0.3443 0.2401 0.6787 0.4557 0.0670 0.6745 0.1317 0.0582 0.1435 0.3574 0.2617 0.3121 0.0349 0.1703 0.2247 0.5430 0.0787 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.3378 0.4522 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0816 0.2555 0.5392 0.4142 0.3508 0.0378 0.6330 0.3346 0.2493 0.2462 0.6703 0.3541 0.2524 0.6412 0.3153 0.2586 0.5280 0.2278 0.3217 0.0437 0.2217 0.1346 0.5206 0.4279 0.1495 0.5467 0.6619 0.6536 0.4245 0.5619 0.1644 0.2432 0.5234 0.2186 0.4452 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .4383 0.1614 0.1673 0.1376 0.

Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales . un telescopio sujeto a ese plato circular. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo. también llamado tránsito. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). y que gira con él. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. Un teodolito. que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). graduado en grados. Los componentes básicos de los teodolitos.1.

punto 2. y lea lo que se ha medido 3. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. DC es perpendicular a AB . se llaman rectas perpendiculares.2.1. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular. Si se quiere medir el ángulo BAC.. Sección 4.1). Mire hacia los puntos.. . Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4. Agua.. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura.2). del Volumen 2 de este manual). Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B. con lo cual se ha descrito el ángulo BAC..6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1.

Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A. o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X.Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB .

Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. Consiga una liana. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. 6. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado. una cuerda. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. situado por encima o por debajo de ella. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. manteniéndolo cercano al suelo.

Mida la distancia BC 9. Mida sobre XY la distancia BC. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. . 8. entre ambos puntos señalados. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B.sobre la superficie del suelo. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. 7. Marque el nuevo punto D. que debe estar en la mitad exacta de BC. describiendo siempre una curva. Luego desplace la extremidad. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B.

Una el punto D con el punto de partida A. Marque el punto D. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. 15. 11. 14. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. mida la distancia AB al punto A. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición. tal como se indicó antes en el punto 4. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . 12.10. Desde cualquier punto B sobre la línea XY. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY.

Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16. o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. una cuerda o cordel. A tal efecto. por ejemplo mediante un nudo. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. . consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. cuya mitad esté claramente marcada. Si el operador trabaja solo. Para obtener resultados satisfactorios. el instrumento de medición puede ser una liana.

Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. a partir del cual se determina la perpendicular. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. mida las distancias iguales AB = AC. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY. de alrededor de 2 metros.17. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C . 18. Trace la línea XY y marque el punto A.

Es importante recordar:   si la perpendicular es corta. · si la perpendicular es larga. El método depende de la longitud de la cinta. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. La recta DA será perpendicular a la línea XY. como en los casos anteriores. . Marque la posición del punto medio D con otra estaca.19. será mejor usar el primer método (puntos 21-29). será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. Sujetando la cinta por la mitad.

Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. y haga un arco para determinar el punto C 25.. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud. y márquelo claramente con una estaca. Mida la misma distancia.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular. Marque con claridad estos dos puntos D y E. Marque este punto B con otra estaca. estirando la cinta de medir. 24.. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. hacia la derecha del punto A. . Marque este punto C con una estaca. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo. 26. . 22. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. Trace la recta XY. D y E. 27. Con una parte de la cinta de medir. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. con otras estacas. 28. siempre sobre la recta XY.

Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo.Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. Si la cinta toca efectivamente el punto A. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A).

. Mida la misma distancia.. con el extremo de la cinta. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada. marque este punto B con una estaca. utilizando parte de su instrumento de medición. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. arriba). Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. 33. 34..30. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B. camine en diagonal alejándose de la línea XY. trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C .Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B. . 32. y con el otro extremo de la cinta en la mano. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25. hacia la derecha de A. marque este nuevo punto C con una estaca. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. siempre sobre la línea XY. y el punto C 35. 36.los arcos se interceptan en el punto D .. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31.

más larga debe ser la cinta de medición que se use. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo . En esta intersección. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. 37.en el punto D. Cuanto más larga sea la perpendicular. o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m.5 m de longitud. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud.4 m + 0. clave una estaca en el suelo. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud. El método del mismo nombre está basado en esta regla. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. punto D.2 m. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud. De ser necesario. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY. se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m.5 m = 1. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. o sea con una longitud algo superior a 0.3 m + 0. . 38. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar.

Si se utiliza una cuerda media o larga. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. Por ejemplo. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. 41. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. es mejor trabajar de a tres. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. que se encoge y estira menos que una nueva.5 cm de espesor. A pocos centímetros de uno de los extremos. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción.40. se puede trabajar solo. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. . Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras. es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso. un trozo de cuerda de sisal usada. 43. También se puede utilizar una cinta métrica graduada. con una cuerda corta o muy corta.

A partir de ese anillo. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo. fije la cuerda al primer anillo . Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . corrija la posición del segundo anillo. Compruebe las medidas . Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo. 47. 45.. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46. Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo.Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m... Si no lo es.. corrija la posición del tercer anillo. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta.44.

. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . en el punto A de la recta XY. 49. y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo.. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. Consiga varios jalones de madera o de metal.Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. 50. suiete a la estace 51. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta.. en el punto B. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir.

es un ángulo recto. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. El ángulo que se ha formado en el punto A. Sujetando el segmento de 15 m. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. 54. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY. con el segmento de 9 m de la cuerda. Cuando la cuerda está bien tensa. Sección 36. Comenzando en el punto A.Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. mediante un jalón. 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. 55. Agua. 12 m y 15 m de largo. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. página 72). Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. 52.

La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. Este punto define la perpendicular AC de A. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. en el punto B de la recta XY. en el punto A de la recta XY. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . En una cuerda de alrededor de 65 m de largo. 57. a partir de la cual se trazará la perpendicular. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. 35 m y 60 m.de 9 m y de 15 m. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. 58. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. marque claramente el 0 m y luego 15 m.

una vez unido al punto B. Una vez hecho esto. define la perpendicular BC a la recta XY. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY.59. marque el punto C para formar el ángulo recto . Cuando la cuerda está bien tensa. marca la posición del punto C en el suelo. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores. El punto C.

A partir del punto A. Mida 40 m hasta el punto B 61. La tercera persona. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. perpendicular al primero. el eje WZ de una zanja. donde ambos ejes se encuentran. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. perpendicular al eje XY de otra zanja. por ejemplo. Marque este punto B. mida 40 m a lo largo de XY. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B. Ese punto C define el segundo eje WZ. En ese sitio marca claramente el punto C. se procede de la siguiente manera: 60. que es el eje conocido. 62. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar.

Sección 29). generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. tal como se explica a continuación. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra.Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. el punto 7. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. Con el taladro. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. . Existen varios modelos. (ver Sección 31. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte. punto 9). La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. pero también se puede construir artesanalmente. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales.

50 m de altura. a la parte superior de una estaca vertical de 1. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. en esa posición. clave en el eje de cada una de ellas. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo.65. 66. luego será más fácil ajustar los listones. . Si se trata de listones de metal. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. Para hacer esto en listones de madera.

Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo.Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. 70. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. Sin mover el soporte vertical. Coloque una estaca corta en el punto A. 69. 20 m y 25 m de longitud. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar. 68. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. 71. Disponga uno de los traveseros. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo .

Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical. 73. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. o dicho de otro modo. se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. una vez que el superior está en su sitio. Verifique nuevamente las dos líneas de mira. 75.72. una vez que haya ajustado el tornillo. Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . 76. 74. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . que entre sí forman un ángulo recto. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario.

Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. 82.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. 81. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. 79. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. 80. Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical. mire a lo largo del otro travesero. Al mismo tiempo. 78. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. cerca del extremo del segmento XY.

También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. Agua. por ejemplo. 85. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. Las rectas paralelas. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ.7). Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. llamadas también paralelas. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C.107). para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Sección 42. en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. El ángulo BAC definido en el punto A.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. Tales métodos se usan. . Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). Nota: 3. pag. donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. es un ángulo recto. 84.83.

En estos dos puntos trace la recta WZ. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos. Sobre la línea dada XY.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. C y D. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo. 3. punto 35). Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . Trace dos perpendiculares. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36.. 4.. Luego. Se procede de la siguiente manera: 2. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. Esta nueva recta será paralela a la línea XY. 5.

sino que es suficiente la medición de distancias. opuesto al punto A tanto como sea posible. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1.trazado de perpendiculares. Desde el punto D. Elija un punto D de la recta inicial XY. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. halle el punto B y mida la distancia AB 10. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8. trace la línea oblicua AZ. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento.A partir del punto A. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. 9. Trace la recta XY. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. Trace la línea DW . Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY. Proceda de la siguiente manera: 6. Seleccione el punto D Trace AZ. Divida esta longitud por dos. 7. De todos modos.7). trace una línea recta DW que pase por el punto C. 11.

12. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. mida una distancia igual a la distancia DC. Esta línea es paralela a la recta XY. Cuando se construye una granja piscícola. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Desde el punto C de la línea DW. 14. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. 13. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán . Una los puntos E y A mediante la recta KL. Volumen 16/2. Mida la distancia DC.

Parque los puntos H. Se procede de la siguiente manera: 17. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. Marque los dos puntos en las perpendiculares. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. HI e IJ iguales a BE. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. F y G. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. Trace la paralela WZ . B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. EC y CD. mida las distancias intermedias BE. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. con jalones. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. I y J con estacas. mida las distancias intermedias GH. A partir del punto B de la recta XY. 20. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36.16. A partir de los puntos A y B. es posible marcar la ubicación de los puntos A. y márquelo con jalones. EC y CD. respectivamente. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18.

compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F.21. 22. Si existe una pequeña diferencia. Mientras realiza ese trabajo. verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . Si la diferencia es grande. Como una verificación final. controle todo el trabajo anterior para detectar los errores. ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. Trace y compruebe las distancias intermedias .

presenta una pendiente. Volumen 21/1. que puede ser ascendente o descendente. o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados. dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. . Volumen 21/2. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. Una línea que no es horizontal. por ejemplo. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola. Volumen 16/2.4.0 Introducción 1. 3. en la orilla del río. Como ya se vio en el (Capítulo 2). Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. 2. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). El ángulo vertical BAC puede estar formado. por la visual AB que comienza en la estación A. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación.

. La pendiente de una línea recta se llama gradiente. o de variación de altura expresada en metros. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. en centésimos. como un porcentaje (%) o como valor decimal.4. en una distancia horizontal de 100 m. La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje. Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada.

como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). o o Variación de 1 m de altura cada 300 m . puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300). en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical.  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. en grados. un ángulo recto es igual a 90°. por ejemplo. por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical). para expresar. la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical.

87 1. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.05 15.49 5.43 36. Para llevar a cabo esa conversión.75 por ciento.75 10.26 23. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.40 57.79 28.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19.Conversión del porcentaje de pendiente en grados.31 1.51 12.99 8. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3.57 32.44 0. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados. o de grados en porcentaje 6.28 14.91 100 0.68 30.44 21.74 83.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .49 34.50(30') 0.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.93 26. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'. o inversamente pasar de grados a porcentaje.25(15') 0.84 17.75 3.09 24.24 6.

lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.84 por ciento + 0.87 por ciento + 0.44 por ciento = 7.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.

se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). se calcula la pendiente S en porcentaje. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente). utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14). utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente.Medición y cálculo de pendientes 7. Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8. En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales.

Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50. la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros. Secciones 26 y 27. Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). En el Capítulo 2. Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. . es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados). Nota: si la pendiente se mide en porcentaje.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente .. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo).   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. Medir la pendiente 13.Nota: para facilitar el cálculo. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). 11. Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5). Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. punto 17. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12.

fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees. cos = cosine. p . m = minutes. x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales.

bajar por esta columna hasta la línea m = 8. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como. . por ejemplo. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales.99116. P. por extrapolación lineal (partes proporcionales). determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. Este es el cos 7°38'. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. 0.9914 . debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0.00024 = 0. cos 7º38’. donde P = 2.0.9914.Ejemplo Para calcular.4. x = 3.

tipo de terreno donde se efectúa la medición. La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados.Elección de un método de medición de pendientes 14. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes. Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad. Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. equipo de que se dispone. Plomada Clisímetro . excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5).

fabricado artesanalmente 1.2* Clinómetro. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia. modelol 3 Clinómetro. Existen diferentes tipos de clinómetros.5** 4. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro. llamado péndulo. ver cuadro 7 4. modelos 1 & 2 4. En cursiva. bastante buena. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. Pequeño.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada. punto 11).4* 4. Mejor cálculo para pequeños gradientes. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. Además.1*.4. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales.3* 4. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido. .6** Clinómetro.

Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador. modelo 1 2. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. . El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. Con la cuerdita bien tensa. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°.Construcción de un clinómetro a péndulo.

a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. 4. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. una nuez grande o una piedra pequeña. Fije una plomada (ver Sección 48.Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. .

Para que el extremo superior de la vara sea más visible. Colóquese sobre una superficie horizontal.Regulación del clinómetro 5. más 25 cm. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. Si no es así. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. .  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). llamado nivel de referencia*. (Por ejemplo. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. 7. el clinómetro está listo para ser usado. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. Una vez que la cuerdita indica el 0°. Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6.

Instálese en un punto con el clinómetro. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical. Mire hacia un punto. . Asegúrese de estar perfectamente derecho. haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos. 9.una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. situado a menos de 30 m . de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8.

Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada. El valor leído indica la pendiente. Sujete la plomada en su lugar con el .Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. ya sea que se mire hacia arriba o 10. a porcentaje (ver Sección 4.0). Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada.Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior. cuidando que permanezca en posición vertical. en grados.

Construcción de un clinómetro a péndulo. Este modelo también requiere el uso de una plomada. pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje. modelo 2 .dedo 4. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. fabricado artesanalmente 1.

Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha.   Si corta una plancha de madera.5 a 2 cm de espesor. Refuerce la tabla si es necesario 3. Repita la operación con el segundo clavito. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. verifique que una vez montada esté en escuadra.   Si la plancha es de madera. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto . Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos.5 a 2 cm de alto. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura. es lo más indicado. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera. Si se trata de una plancha metálica. utilice un taco de madera de 1. Una los listones entre sí con mucho cuidado.2.

4. Si la plancha es de madera. si se trata de una plancha de metal. . Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. clave un clavito en ese sitio.

Es preferible usar una pequeña masa de plomo. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto.5. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro. por ejemplo.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso. una tuerca. .

7. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. mediante pinzas grandes o cuerdas. . Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm.6. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha. De pie. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. Regulación del clinómetro 8. alinee los dos puntos de mira con la marca. vertical.

mientras mira. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos. mientras mira.  Para medir pendientes descendentes. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. El clinómetro está listo para ser usado.9. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. . mirando nuevamente. Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. Si no está en ese sitio. 10. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes.

12. distante generalmente de 15 a 20 m. Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. punto 5) en un punto fácilmente visible. .

calcule la pendiente como un porcentaje.13. El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. A unos 25 cm del extremo afilado. 14. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros). Construcción de un clinómetro. A continuación. y cuando la plomada haya dejado de oscilar. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. Controle que la plomada permanezca en posición vertical.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. Afile una de las puntas. Dirija el clinómetro hacia esa marca. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte.5 cm. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2. modelo 3 2. . Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. fabricado artesanalmente 1.5 cm x 2 = 5% 4. la pendiente entonces es igual a: 2.

Ate con una cuerda la regla al triángulo . sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor.3. Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. Tome tres trozos de madera iguales.25 cm de espesor. de 40 cm de largo. 5. 4 cm de ancho y 0. Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo. 4. Prepare una regla graduada en milímetros.

6. 9. 8. 7. Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4. Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . opuesto al punto cero de la regla. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados.2). Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo. de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo.

haga una marca sobre una Mire hacia la marca .Regulación del clinómetro 10. 11. punto 5). Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro. 12. Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. A una distancia de alrededor de 15 pasos. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado.

Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. 13. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. Dirija la visual hacia esa marca. En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. para lograr esto. la posición de la graduación cero. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. 16. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. . Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. El clinómetro está listo para ser utilizado. punto 5). haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada.

sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. Sostenga la plomada en su lugar 19. Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual. . Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. a una distancia de 15 a 20 m. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir.

4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4. sin necesidad de hacer cálculos. Es de tamaño más pequeño.8 cm = 48 mm. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). fabricado artesanalmente 1. la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4.20.El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior. pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. . El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección). es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente.

Determine el centro de la línea AB y marque el punto C. 5. Dibuje la línea AB. o usar las líneas del papel como guía.5 cm del borde. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. 3. 4.Construcción del clinómetro modelo 4 2. A partir del punto D. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. 6. . de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.

Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones. con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. Encole la figura a la plancha de madera. las líneas del papel pueden servir como guía.7. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. Nota: FIGURA 4 . Considerando el punto D como cero. También en este caso. es posible utilizar la Figura 4. a lo largo de EF. en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas.

Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada. en el punto K de la recta CD. Un poco más abajo del clavo. perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo.8. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. . Construya una plomada de 17 cm de largo.

A tal efecto. Alinee las hendiduras en V con la línea AB. O también.. Marque la línea de mira AB con clavos . puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B. Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B. puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V.9.. Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. o haga las guías de mira con muescas en V .

Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón. Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . mediante un tornillo introducido en el hueco K. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. No ajuste el tornillo hasta el final.10. pues la plancha debe poder oscilar. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha. Verifique de todos modos. perforado sobre la recta CD en el punto 8. para que no obstaculice el movimiento de la plomada.

Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. Este listón es la mira. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. 14. 12. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia.11. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. a una distancia de 15 a 20 m. . exactamente a la misma altura que la línea AB.

En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17. Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente. la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. . La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. lea la graduación (en milímetros). Además.15. puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba).

tal como se explicó en la Sección 27.4.5 Cómo utilizar el clisímetro 1. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales. pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento. Para transportarlo. Consta de un visor. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso. que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. .

4. se ven tres escalas. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27.7 por ciento = = = 1.2.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0.Si trabaja solo. Cuando se mira a través del visor. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. por debajo del cero. y el círculo se divide en 360 grados! 3. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados.5 3. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo. medido . Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes. Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G).

desde el nivel de referencia. Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. Halle a la altura de los ojos. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto . Para hacer esto. un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. o pídale al asistente que se coloque en el punto B. Si trabaja con un asistente. pero es más rápido utilizar el asistente. ya sea con el listón o sin él. 7. punto 5). cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto.

8.nivel de los ojos.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. a una altura fija. A continuación. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. a esta altura. Una vez que el listón está alineado. Nota: 4. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. Lo Clinómetro . Este método requiere de la presencia de un asistente. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. Si decide proceder de este modo. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. puede colgar el clisímetro de una rama. 10. lea la graduación que corresponde al nivel marcado.

lea la graduación en el retículo. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. También se puede usar para medir pendientes rápidamente. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación. Mire a través del orificio 3. se ve una retícula y dos escalas. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. Mire con el clinómetro . siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45).utilizan habitualmente los técnicos forestales. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes.Manteniendo los dos ojos abiertos.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. Con el clinómetro firme en esta posición. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. 2. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico.

0. Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos . En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos.2. A tal efecto. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas. punto 8). Teodolito 3.

4. Trazar verticales es algo que se hace a menudo. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. atado a una cuerda o hilo delgado. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. Usted ya ha utilizado las líneas verticales. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. la cuerda está vertical. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. Plomada .8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. punto 19). la plomada propiamente dicha.

y un objeto pequeño pero pesado. También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. tal como una piedra. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado. Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. un cordel de algodón. o un hilo de pesca de nylon. una bolita metálica o un plomo de red de pesca. tal como un trozo de cuerda.Construcción de una plomada artesanal 4. 5. Plomada simple Plomada mejorada .

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

11. fácilmente y con precisión. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. La elección de un método depende de varios factores. Pegue las cintas a lo largo de la madera. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12.de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. una a continuación de la otra. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. 10. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo.

m Precisión Comentarios Personas.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados.2 * 5. equipo 5. Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.1 * 5.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico. nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible .

mejor cuando puede sostenerse en un Costoso. y de la pendiente .05 H = 20 m x 0. Para calcular la diferencia de nivel H (en metros).. 1 mira graduada 2 personas.5 * 5. nivel costoso. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0.7* 5.6** 5. Medición de distancias horizontales . equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. trípode.. nivel de albañil.05 = 1 m.4* 5. 1 mira graduada 2 personas. delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4). 1 nivel de mano. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0. entre los puntos A y B (ver capítulo 2). 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas.8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas.

Ejemplo . para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14.  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC.. calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3... se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.

También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia.73m. y a partir del Cuadro 14. Midiendo la longitud de BA = 46. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.H ) 2 2 . puntos 1013). Conociendo la longitud BC = 47 m. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G .H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26). Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente.   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC. 17.72789 m = 5.12187. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40. tan 7 = 0. . AC = 47 m x 0.7 m y a partir del Cuadro 3. Distancia a nivel del suelo 16.1228.73476 = 5. Conociendo la distancia horizontal.1228 = 5. CB = (G .73 m.12187 = 5. sen 7 = 0.7 m x 0. AC = 46.

To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .9 ) = 44.81 m) = 1944 m = 44.1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.

mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera. Una vez que el listón esté listo. Consiga un trozo de madera de 2. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto .1. Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas. 3.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior. para elegir la que esté más recta. Fabricación de la regla 2.

Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera.Fabricación de un nivel de regla 4. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara. donde se encuentra el punto más elevado A. siguiendo las 6. Con una cuerda delgada. .

. mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel.. Cuando el nivel esté horizontal .indicaciones del nivel de albañil. Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno.. 5.. B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m). . E. D. se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda.

en el centro y cerca de la cara superior. Fije un cáncamo en cada extremo. Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. Consiga un nivel de albañil de poco precio. Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. 2. Ponga una mira graduada en el punto de partida A . 3. cuyo soporte sea de madera.

marque el punto B 6. verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. El observador que va adelante. (ver Cuadro en el punto 10).. El observador de adelante hace lo mismo.. marcando el sitio. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda. Cuando la cuerda esté bien tensa. para estar seguro de no confundirlas. 7. hasta que la cuerda está bien estirada. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. Lea las alturas en las miras graduadas 9.. El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo.. hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal . llevando una mira graduada. Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante. a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada. se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. . Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda. y anótelas en su cuaderno . Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. . El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo.5.

Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual). . Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea.Comience la siguiente medición a partir del punto B 10. se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación.

Realización de un nivel de agua artesanal .

consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. que deba medir en terrenos con vegetación alta. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. por ejemplo.1 . con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura . 3. una al lado de la otra. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. Si no dispone de dos miras graduadas. Coloque las dos miras delante suyo. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. 2. Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio.

Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. Para fijar el tubo a los listones. mediante un hilo resistente. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. anude firmemente el hilo alrededor del tubo. Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas. Tape la manguera . una al lado la otra. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. La parte media del tubo debe quedar libre. 4. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón.graduada hacia adelante. en la cara interior respecto a la escala. En caso de pérdida de agua. tratando de que queden burbujas de aire. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. de en no de 5. de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. Lentamente llene el tubo de agua.

Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6. . El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo. Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. en posición vertical. una de las escalas graduadas.

se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo. mirando la altura del nivel de agua en el tubo. 9.7. Lea las indicaciones de las escalas graduadas. Tape nuevamente los extremos del tubo. 10. El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. los dos asistentes destapan los extremos del tubo. punto 10). Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. Cuando el tubo se estira. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. 8. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B .

especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente.5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. Cuando se termina la medición en un sector. Marque el eje sobre la superficie de 2. Fabricación de un nivel en T 1. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. . de uno de los trozos de madera.5 cm de ancho. 5. 2.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple. 12. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje.

Coloque sobre el suelo. Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción. Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión.3. formando una "T". Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente. el listón en el cual ha tallado la ranura. en sentido longitudinal. .5 m de largo en lugar de 1 m. con la ranura dirigida hacia afuera. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m.

Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. a una distancia de aproximadamente 10 m. 6. Lea la graduación en la línea de mira . Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. como si se tratara de la mira de un arma. Mire a lo largo de la acanaladura. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T. El ayudante entonces lee la altura. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. Compruebe que el soporte esté vertical.Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. o un lápiz.

. El agua..5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes. para obtener la . Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52. punto 10). Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m..8. Piscicultura de agua dulce. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira. 5. Sección 42).

Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. . en uno de los extremos de cada banda metálica. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. Haga una entalladura en forma de V. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil. de ese modo. Para hacer esto. de 1 cm de profundidad. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas.

3. Consiga dos piezas de madera.2. cada una de ellas con una sección de 5 x 2. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. Coloque el nivel de albañil modificado. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. Únalas. bajando por el soporte. utilizando dos soportes de madera. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia .5 cm y de 1 m de largo. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4. y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición.

6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A. . permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia...simple l (ver Sección 54). Conociendo este dato. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire. cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. G del sitio. a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal. . finalmente. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. C. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada.

Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros.Construcción de un nivel de bambú 1. en ángulo recto. por ejemplo una vara metálica. en el interior del tubo. . determinando un punto de mira central. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. perforándolas o introduciendo algún objeto largo.

se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva.3. . Cuando se usa el nivel. 4. si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. se cruzan. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. Coloque un peso pequeño en la caña de bambú.

Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. . 6. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. del cual colgará el dispositivo visual triangular. 7. cerca de los extremos. Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo. formando un triángulo con la misma.5.

Marque una línea de referencia 1. Ajuste del nivel de bambú 10. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m. 9. La línea de mira debe quedar exactamente a 1. Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo.50 m del suelo. Para permitir que el triángulo oscile libremente. Compruebe desde 1 m de distancia . Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados. al hueco perforado en la vara vertical.50 m por debajo de la línea de mira. entre ambas tablas.8. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú.

. mueva el peso hacia atrás .. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente.Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja.1). moviéndolo con un dedo. ver Sección 5. Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente. Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla..11. y desde 15 m de distancia 12. Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13.

14. corrija la posición horizontal . mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m. Si la lectura resulta demasiado alta. 16. mueva el peso hacia adelante 15. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida. Tomando en cuenta la cifra obtenida.medida leída a 15 m es inferior. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez.

intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir. .. 18. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo). El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta.50 m del suelo. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca.. o en ambos.. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A. tal como se explica más adelante.del tubo de bambú desplazando el peso. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. 20. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente. . Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú.

26. 22.21.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. . 28. El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. 23. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado. en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. Lea la graduación en la mira. excepto para el primero y el último.2). Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central. 25. se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5.

33. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A..29. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante. Anótela 32. lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante.. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. 31. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30.Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C.1) . hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta.

excepto que:    es posible sostenerlo en la mano. El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2. y la lectura hacia adelante 5. Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura. En este caso.. 5.6).8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito . la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira. Su alcance en el terreno no supera los 15 m.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1. que tenga la altura adecuada... un nivel de burbuja y un espejo. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería.

En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). También se pueden usar para medir diferencias de altura. ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. que los pueden ajustar y reparar. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. Medición de ángulos horizontales . si se compara con las lecturas a ojo. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2.1. 4. 6. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. 2. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47).0. 5. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. 3. De todos modos. Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal.

.

En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel.6.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. 3. En el capítulo anterior. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. que se describen en las siguientes secciones 61-65. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua. También hemos visto como se utilizan en el terreno. 4. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura. en el terreno. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. se explica cómo trazar curvas de nivel. En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69). El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. Curvas de nivel 2. para llevar a cabo nivelaciones. Más adelante. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. . hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. y en la sección 94. en la sección 83.

2* 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2. 2 reglas graduadas 6.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia. nivel de albañil 1 o 2 personas.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua .5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.4* Bastidor en A Bastidor en A.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. m Precisión Comentarios Personas. nivel de albañil 3 personas.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas. equipo 6.3* 6.6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2.6* 6. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6.

7** 6. el nivel está horizontal.8** 1 2 Clinómetro. delicado Costoso.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. 1 mira graduada 2 personas. Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. En el nivel circular. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero.1 Cómo usar el nivel de albañil . nivel de mano 2 personas. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. claramente marcado con un círculo más pequeño. Se trata de un nivel pequeño. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular. 1 mira graduada. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva. el punto cero está en el medio del círculo. delicado 2 personas. 6. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6. equipo que usted mismo puede hacer 5.7* 6.

Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. . El nivel de albañil también puede ser de metal. ¿Cómo es un nivel de albañil? 1. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3.El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52). Cuando el nivel de albañil está horizontal. 2. Los más económicos son relativamente cortos.

está en pendiente ascendente o descendente. 6. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51).4.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente. pero su utilización es más fácil y rápida. .

bastante pequeño como para manejarlo fácilmente.70 de alto por 4 m de largo.80 m y el tercero unos 2 m. dos de los trozos deben medir alrededor de 2. El bastidor construido con estos trozos tiene 1. queden separados unos 4 m. Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2. en la parte inferior. Mueva los pies del bastidor hasta que.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 . 2. . en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados.80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior.

Trace una marca en cada pie. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. o recortando un poco uno de los pies. A tal efecto. Ajuste del nivel de bastidor en A 5.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. Compruebe el nivel 6. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo. Si no está. Coloque verticalmente el bastidor. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies.3. apoyado sobre sus pies. Luego al contrario y compruebe de nuevo . 4. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca. ajuste todos los tornillos del bastidor en A. luego de haber practicado los huecos necesarios. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. Mida 1. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. Cuando el travesaño está horizontal. Para verificar la horizontalidad. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal.

mediante una cuerdita delgada. Marque con una estaca el punto A. Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE.7. Señale con una estaca ese punto B. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. Repítalo en cada estación 10. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto. Trazado AE .

Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada. cerca del ángulo superior.6. Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. . Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. puntos 1-4). muy parecido al nivel de bastidor en A.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor.2). Bastidor en A 2.

5. Cuando la plomada se detenga. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. . Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. Nota: cuanto más alto es el bastidor. pero invertidos. haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. más sensible es el nivel a las diferencias de altura. 6. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso. Cuando la plomada se detenga. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño. siempre en los dos mismos puntos. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4. 7. en general superior a los 32 cm en 100 m. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados.3. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies.

se estabiliza a la misma altura.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente.6. sobre la misma línea horizontal. Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua . la superficie libre de columnas de agua comunicantes. el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. parcialmente lleno de agua. Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53).

con un diámetro interior de alrededor de 1. no reforzado. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte. Verifique que así sea. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. con clavos resistentes o tuercas. 2.90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. El tubo debe quedar bien firme. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2.2 cm. . Consiga 3. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido. pero no aplastado. utilice alrededor de 1.1.5 m de longitud. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. 3. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales.90 m de tubo plástico transparente.

en las cada pie vertical. 7. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. usted y el asistente. la altura del nivel de agua en los tubos. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. Marquen suavemente sobre la madera vertical. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies. Marque el nivel del agua 6. Otra vez.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. 5.

quiere decir que el bastidor está horizontal. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta.8. cada vez que se trazan curvas de nivel. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. Trace una marca permanente en cada pie. 11. Saque los tapones . Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito. Si el tubo pierde algo de agua. Destape los extremos del tubo. 9. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10.

Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua .12. Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.

Con una estaca marque la posición del pie delantero. Mueva el bastidor hacia adelante. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE. Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente.13. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. 14. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. B. y tape nuevamente los extremos del tubo. 6.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua. pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. A continuación. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente.

2. 4. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. 3. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). Perfore un hueco en cada extremo. .Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. No tape el hueco. Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. en la cara que mide 10 x 60 cm.

Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. por los huecos practicados en la pieza de madera.5. Pase los extremos del tubo desde abajo. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera. . Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1.5 cm.

Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera. A continuación construya el soporte. El tubo flexible queda a un costado del soporte. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. 7. Es fácil construir una. El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo.40 m de largo. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. . Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1. 8. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9.6. Determine el punto central de cada extremo.

llamada <<blanco>>. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. clave el soporte en el suelo verticalmente. depende de la curva de nivel que se está trazando. Quite los tapones de los extremos del tubo. formando una cruz. Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. 10. Para colocar el nivel de agua semicircular. La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm.Consiga un listón rectilíneo de madera. . en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel.

Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . Ajuste la altura de la tablilla 12. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. 13. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. De pie.11. caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. en ese sitio. a 1 m del nivel de agua semicircular. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira. que marque con una estaca el punto B. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y.

Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad.14. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación. por ejemplo de 0.20 m. Nota: . A continuación. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. el asistente camina pendiente arriba. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. Cuando se llega al punto G. pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. Proceda de la misma manera. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. en el Volumen 2). nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m.

Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura.Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 . Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. .

Ponga el nivel horizontal 2. Marque el punto A. Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal. Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. Marque el punto B 3. donde inicia el trazado. Marque este punto B con otra estaca. piedras o hierba). señalando con una estaca o piquete cada 10 m. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. Continúe el trazado de la línea 5. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando.Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. es necesario emplear más estacas. Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Continue this process until you have marked the length of the contour line. con una estaca. como se ha indicado más arriba. Desplace la regla para colocarla en el punto B. 4. Marque la línea con estacas 6. use it in the following way (steps 2 to 7). y márquelo con una estaca. For contouring. . Si la curva de nivel cambia de dirección. se ha visto qué es un nivel de regla.

.. Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación.o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda. con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia). aun en terrenos con vegetación densa.7. De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura. la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas. coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla. para levantarla por encima del nivel del suelo.. Use ladrillos .

Las alturas deben ser iguales. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte. uno al lado del otro. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo. Para emplear este método se requiere de un ayudante. Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible. 11.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia). en el punto inicial A de la curva de nivel. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada.El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. 9. El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones .8. por ejemplo. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo. aun en terrenos irregulares. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura. 10.

Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel. Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. Marque el nivel del agua en ambas escalas 13. se ha determinado el punto B . Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. Tape nuevamente los extremos del tubo. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Quiten ambos tapones. Coloquen nuevamente los dos tapones.12. Cuando así sea. pida al asistente que marque la posición B con una estaca. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada.

5.6 a 5. En las Secciones 5. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo. Marque dicha altura en la escala con pintura. y fijar la tablilla a dicha altura. 3. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. 4. se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. donde antes estaba el ayudante. Comience la siguiente medición en el punto B 6.14.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Contando con un ayudante. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6. Marque el nivel de mira en un palo . atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada. como se explica a continuación. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel.

Dígale a su ayudante que se aleje 6. Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. llevando la mira graduada. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo .5. 8. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. El asistente. 7. Cuando usted señala que ha visto la marca.

11. Use el nivel de mano sin soporte . La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador. Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical.. El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. junto con una mira graduada de precisión . La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12.marcar la posición B de la mira graduada con una estaca.. UUse el teodolito con una mira graduada . o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). 9. aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual. El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú.. 10. en ese punto. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57).

En áreas boscosas. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. .. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. con forma de cruz. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros. Mire hacia una mira de tablilla . en cambio. Si usa una mira como esa.. se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65).3 en el Volumen 2. En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método. 2. tal como la descrita en la Sección 65. lo que permite reducir el número de estaciones. es posible medir varios puntos desde una sola estación. ver sección 8. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes. la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . es preferible usar una imira graduada de tablilla .14.

hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. A partir de este punto de partida.3. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante. Los canales de alimentación de agua. que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. . 6. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45).9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro . Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente.

más adelante). Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras.9 and in Section 6. Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito. su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento. y la pendiente .2.4 a 5. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. 5 y 6. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro.5. 5. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6. Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12.. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal . La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador.. 4.Antes de usar el nivel con visor. 7. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante.5) . comienzo de la línea de pendiente.. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. mire hacia la tablilla de la mira graduada. se usa comúnmente con este propósito. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. A partir del punto A. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto. El clisímetro en particular (ver Sección 4.

coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento. con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel .la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0. para calcular la diferencia de altura 8. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. o sea 1 m por 100 m. Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8).10 m.. siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel.. Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. o una mira graduada de tablilla. .

1 por ciento de gradiente. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual.3 por ciento. 13. En las secciones 6. Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11. llevando la mira graduada. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. 14. como en: H = (S ÷ 100) x D . lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. En ese punto B. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. en el punto 7). Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. El punto B está 10 cm por debajo del punto A. pida al asistente que coloque una marca en el suelo. para una distancia horizontal de D metros.4 y la sección 6.calculada R. Repita el procedimiento. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. 10. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%).2 a 6. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel.

. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. Mientras nivela. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente. si es que está nivelando pendiente abajo. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. 15. tal como se indica más adelante. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel.La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado.

H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16. H = 1.Ejemplo Si S = 0. Ejemplo Si S = 0. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. Cuando se usa el nivel de cuerda.5 m. H = 1. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m. .

.

para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. A tal efecto. por una parte. tales como valles. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. colinas o pendientes. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. tales como rios. caminos.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. diques. reservorios. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . o también los diferentes elementos que componen la granja. represas. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. Emplazamiento 2. las diferencias de altura de los distintos relieves. lagos. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno.7. estanques. llanuras. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. bosques o formaciones rocosas. Estas diferencias constituyen el perfil vertical.

Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. que se ilustra en el Capítulo 8. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . A tal efecto. y también se trazan curvas de nivel. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. 4.direcciones. Se usa un método llamado de nivelación directa. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. Se usa el método llamado de planimetría. que se explica en este capítulo. Mapa 5. El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento.

que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. Este paso determina puntos topográficos secundarios. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . que se pueden señalar con menos precisión. determinando puntos terciarios. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. lo que facilita los cálculos. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela. tales como AJ y EO.dichos primeros puntos. se marcan algunos puntos y las líneas principales. Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola. que es importante que queden señalados con gran precisión. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. Además de los ángulos y los límites. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN.

los diques de un estanque y los diques de un embalse. como paso final. Suelo. A partir de los resultados del primer levantamiento. 8. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. Sección 24). se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y .   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar. un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola.7. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo. tal como el eje de un canal de alimentación. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. Eje de un dique .

En las zonas con bosques densos. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento .Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. En tales áreas. no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. sin embargo.

Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. por proyección radial. el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. por levantamiento de poligonales. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. o ángulos horizontales (ver Sección 72). Pero para elegir uno u otro. a partir de una línea conocida. a partir de un solo punto conocido. En planimetría se usan cuatro métodos principales.¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. o ángulos horizontales (ver Sección 74). un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73). Levantamiento radial . por offset. métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71).

más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7. abierta. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.5 Plancheta. centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales. poligonales. triangulación 7.3 7. Requiere una prospección previa detallada.1 Poligonal.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales .CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7. radial.2 Estaciones Estación de radiales.4 7.

lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. se llama poligonal abierta. se trata de una poligonal cerrada. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. la orientación de cada segmento de la poligonal. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. si la poligonal forma una línea con un principio y un final. en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. . Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal. Poligonal cerrada 3. 2. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos.¿Qué es una poligonal? 1.

8. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2. 7. Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula. Poligonal con brújula Poligonal con plancheta .2) o por encadenamiento (ver Sección 2. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito. puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2. En modo análogo.2). se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33.2). Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta.8).7) y un grafómetro (ver Sección 3. Si se debe realizar un reconocimiento rápido.1). y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3. pero con mucha menos precisión.5 que supone el uso de un teodolito. También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente. 6.3). Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2.5.

Elección del recorrido de una poligonal 10. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. rocas. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. aproximadamente. elegir líneas que se puedan medir fácilmente.2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. parvas y propiedades privadas. Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. un futuro canal de alimentación de agua. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m).9. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales . elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa. Si es necesario. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11. La Sección 9.

o estación B. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. 12. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. el punto siguiente visible. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. como un camino. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2. se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante. o también donde se presentan características particulares del terreno. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. sea visible desde el punto precedente. Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17).algunas estaciones importantes de la poligonal. un río o rocas. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. FS=AB 14. Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. El punto A se llama estación 1. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. Distancia AB . de manera que cada punto marcado.

Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). Luego mire hacia el punto siguiente C. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. Repita el procedimiento. Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. mediante una visual hacia adelante (VAd). 16. mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°. y mida el azimut de la línea BC. Mire hacia atrás. o estación 3. Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17).15. sosteniendo la brújula. En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación. Si el error es mayor.

6 47. en la última estación. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado.. Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo... se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.0).1 . anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes. 17. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX.6 100. Acumulada 53.6 y 4. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 ..3 65.. A 2 3 4 5 6 .. ..2 56.9 284.. Distancia (m) Individual 53. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 ... De todos modos..0 . así como tendrá una sola VAd de la estación 1.9 166.. tendré sólo una medición VAt.1 222.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto.8 61. al final de una poligonal abierta. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 . BS 261 301 248 229 270 ...

desde el punto X al punto A. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula. especialmente si no se conoce previamente. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. Poligonal XA efectuada . a partir de estudios o mapas anteriores.18. A y X. proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula.

de una longitud que corresponda al error de cierre. considerando el error de cierre XX’.  sobre AX. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. CC’. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada. utilizando siempre la misma escala. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX. CC'. si se conocen ambas estaciones A y X. haga el croquis de la poligonal efectuada.1). consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel. BC.  una A y X’ mediante una línea recta. C. Dibuje las perpendiculares BB'. trace las perpendiculares a AX. CD. Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B. vea los puntos siguientes. DD' y EE' . use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. A partir de la estación conocida A. defina los segmentos AB. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. D y E. BB’. usando la misma escala. A tal efecto.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. con una escala apropiada.  en el punto X.Para ello. trace XX’ perpendicular a AX.

DD' y EE' . D y E. DD’ y EE’.  mida las longitudes de las líneas BB’. CC’. DD’ y EE’. Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. CC’. CC'.DD’ y EE’. Mida las distancias BB'. usando siempre la misma escala. Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. C. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’.

Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola).o una los puntos A. 21. . Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20. C. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida. B’. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. D y E. C’. se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A. B.

C y D.  mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor.  márquelas con jalones o estacas.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto. etc. . si es necesario. B y C.. sean visibles la una desde la otra. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación. con la brújula. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1.

 en el punto B (estación 2). . mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3).   proceda de la misma manera en las estaciones 3. mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. de regreso en el punto A (estación 1). 4 y 5.

Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones. Simultáneamente. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra.Nota: durante el levantamiento de la poligonal.8 53. En el cuaderno de campo.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. Si ese es el caso. 22. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17). Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B.

6 63.7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .7 44.3 4 5 4 5 1 68.

Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut. después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32. Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N . punto 10 y 11).23.2) x 180° (ver Sección 30). .

DC = 292 .63 (BA .CB = 347 . Corrección de una poligonal cerrada . calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo.Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior. Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada.BC = 315 . la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°.168 EA .ED = 241 .78 = 237) CD .259 DE . se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º. lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.

arriba). A partir de la estación 1 (A). perpendicular a AF. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. el error de cierre es igual a FA. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre. Dibuje AF a escala  en F.3). trace FA'. Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta.1). trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada. Dibuje AA' . corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19.24. Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3. usando siempre la misma escala. anote en una hoja de papel cuadriculado. las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. Si existe un error de cierre.

Halle los puntos BCD y E  en los punto B. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. D y E. BC. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. Mida las respectivas longitudes . Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. determine los segmentos AB. sobre AF. sobre estos segmentos de recta. CC'. DD' y EE'. D y E. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo. DD' y EE'. CC'. utilizando siempre la misma escala. CD. trace las líneas BB'. C. C. las correcciones calculadas BB'.

C'. se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. 2. una los puntos A. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. De tal manera. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. B'. Una los puntos de la poligonal ajustada 7. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. Cuando se prepara un levantamiento por radiación. D'. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. Elección de la estación de observación . E' y A para obtener la poligonal corregida.

. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. además. Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 .3. se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. En este caso. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. menos 2. La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). 4. O es uno de los vértices del polígono*. se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. 5. dentro del polígono objeto del levantamiento. La estación de observación debe ser fácilmente accesible.

Los puntos 10-14. más adelante. medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. ofrecen información más detallada sobre este método sencillo.2). Si se dispone de un teodolito. . 8.6). En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3. Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además.Elección de un método de levantamiento por radiación 7. se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35).8). Si se dispone de una plancheta.

Si se dispone de una plancheta. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales. Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O.9. con brújula 10. las distancias horizontales se miden por encadenamiento. Generalmente. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. .2).

2). si el resultado es 360° o un número cercano. el cálculo es correcto. 13. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. OE y OF.5 89. Colóquese en la estación de observación central. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. en una hoja de papel cuadriculado. OB. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3. los ángulos y las respectivas medidas. 14. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos.11.7 51. con la brújula. haga un croquis del área con las líneas. OC. A continuación.8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . 12.4 58. OD. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. realizadas en un levantamiento por radiación.

3 43.O O E F A 41. se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut. cercanos a . Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos. 7. En planimetría. que se está midiendo por encadenamiento. formaciones rocosas o árboles). un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1. 2.8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB.

4. los offsets son inferiores a 35 m de largo. perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. y se quiere determinar su posición exacta. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . En general.6). Levantamiento topográfico por offset 3. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. se identifican dos puntos de interés a cada lado. A partir de esos dos puntos. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5.una línea de encadenamiento. Las líneas XC y YD son offsets. se trazan las rectas XC y YD. X y Y.

7. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. 6. A partir de estas medidas. Por lo tanto. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo. La aplicación del método de triangulación. se llama línea de base. 2. para medir la distancia horizontal y el azimut magnético.miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. al punto C. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. La línea recta que une estos dos puntos. . si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro. Mida las distancias AC y BC o.. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. formando un triángulo.. consiste en determinar triángulos consecutivos.

o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D.. 5. . Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación . ciénagas o vegetación alta.. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB. se puede usar en cambio el método de triangulación. para determinar los puntos E. Cuando se realiza un levantamiento por poligonal. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. tales como colinas. En terrenos con muchos obstáculos. se puede usar eficazmente el método de triangulación. se usa el mismo procedimiento. DE y EF. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal. F y G. Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C. pero no se logra medir directamente una recta. De manera análoga. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. use sucesivamente las líneas base CD.Ejemplo Para determinar la posición de C..

un nivel de burbuja y una brújula. Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7. colocado sobre un soporte vertical. Se usa con un visor. La triangulación permite localizar puntos fácilmente.5). Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°. Si utiliza el método de triangulación. . La plancheta es util para la triangulacion 7.6. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. La Sección 9.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2.

de 50 x 60 cm. alto 1 m. cuando se usa la plancheta. 4. . Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. Corte en punta uno de los extremos.3. en el punto de observación. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa.

colocar sobre ella un objeto redondo. se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. simplemente. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. Fije el tablero al extremo superior del soporte. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. Para realizar levantamientos más precisos. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . Los dos clavitos forman una línea visual. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla. De ser posible use un tornillo de bronce. · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo. tal como una pelota pequeña.5. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. Para utilizar la plancheta. Plancheta mejorada 9. 6. O también se puede. Haga un instrumento de mira 7.

ajustando el largo de las patas. pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer. . o también con patas regulables.madera.

50 cm y de 7 cm de largo. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. pag. de 15 cm de diámetro y 2.50 a 4 cm y 6 a 6. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. 11. USA.10. 1977. Si la pieza es más delgada. dos piezas redondas de madera. tres bloques de madera. tres trozos de madera.40 m de largo. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie . Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor.50 x 4. para hacer el tablero de dibujo. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor.50 x 4. de 2 cm de espesor. aproximadamente de 2.137-140. Si la superficie es irregular. Para fabricar este tipo de plancheta. se la debe alisar con papel de lija. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda.50 cm y de 1. Maryland. de unos 2. VITA Publications.50 cm de espesor.50 cm de largo. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo. Adaptación de Using Water Resources. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm. a unos pocos centímetros de los bordes.

3 cm de la parte superior de la pata. que mide 2. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2. y deséchelo. En el otro extremo.50 cm. Redondee con un cuchillo o con papel de lija. En ambas lengüetas.50 cm.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. perfore un hueco de 6 mm a 1. En esos dos puntos. 13. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata.50 x 5 cm. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones . trace una línea perpendicular de 2. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1.50 cm de largo.50 x 2. Corte el bloque así marcado. conecte los puntos finales de esta recta de 2. trace un eje paralelo al lado que mide 2. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza.40 m de largo.12.

Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode. Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. Pase el tornillo por el centro del disco 15. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero.Perfore dos agujeros 14. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco.

a 1. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16. Para lograr ésto. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas.50 x 7 cm.16. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4. de diámetros a y b. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo.30 cm del borde. Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. de cada bloque de madera. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado . Para hacer esto. que son los radios c y d. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. Usando la recta b como la línea 0 – 180°. 17.50 x 7 cm con las rectas a. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. alinee los ejes de las caras de 2.

coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien.18. Monte el disco en la tabla . contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. Coloque este disco de madera. con los tres bloques mirando hacia usted.

También se necesita un pequeño nivel de burbuja. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. La plancheta está lista para ser usada. Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. Determine el eje. Fabricación artesanal de una alidada 21. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). Fije las patas con tornillos. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada. Recorte la sección que acaba de dibujar. 5 cm de ancho y 0. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje.19. pero ésta es algo diferente. . conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo.5 a 1 cm de espesor. en la parte inferior del tablero. 20.

como se muestra en la ilustración. 25. . trazando con la punta de un clavo una raya superficial. quítele el fondo y la parte superior. Marque el eje longitudinal de cada pieza. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal.22. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. En una de estas piezas. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una. vacía y limpia. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. Tome una lata de conserva. 23. En la segunda pieza. 24. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm. de esta hoja de metal.

En cada pieza metálica. usando un martillo y un clavo. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. Pase un hilo fino (por ejemplo. a cada lado del marco de la ventana. a 2 cm del borde no recortado. El hilo debería coincidir exactamente. Utilice para ello tornillos pequeños. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica.26 . Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. con un doblez neto. entre ella y el borde. En la pieza con la ventana. 27. 28. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. Pliegue en ángulo recto. con la ayuda de un clavo. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. Se mira a través de la ranura y el hilo. Utilización de la plancheta . y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. marque profundamente una línea perpendicular al eje. con la línea media de la ventana. colocados en cada agujero practicado en el metal.

en levantamientos topográficos posteriores. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. para hacer rápidamente en el campo. La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. mapas y planos. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . o colocarla horizontalmente. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento.47). 31. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación. Para iniciar un levantamiento con la plancheta. nivelar la plancheta. Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta.29. 30. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. . se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante).

es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. no es necesario medir ángulos. mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método. con lo cual se evita una posible fuente de error. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. si es necesario. ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. usando una escala adecuada. Comparado con otros métodos de planimetría. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos.

La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar.33. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. Como se usa al aire libre. El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. 36. . Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento. Con un paño húmedo. no se puede usar el método con mal tiempo. 35. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. Para hacer esto. Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. Esta operación se llama envejecimiento del papel.

Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. 39. Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero. 38. Instalación de la plancheta . Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo.37. la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado . A medida que se avanza con el trabajo.

Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. 41. la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. se manera que se puede inclinar sobre ella. pero sin apoyarse. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero.40. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. . que son elementos fáciles de fabricar.

Generalmente. aproximadamente. el tablero se orienta primero. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. Nivele la plancheta lo más horizontal posible.2). Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar.1) . Elija la escala que va a usar (ver Sección 9. Orientación de la plancheta 45. Para hacer esto.42. apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. Nivele la tabla en ambas direcciones 44. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. 43. con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás. . Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2. y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. con la ayuda de un nivel de burbuja. coloque primero el nivel en un costado del tablero.

en este capítulo o una combinación de ellos. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. en otra parte del papel. El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48.46. 47.Cuando se llevan a cabo prospecciones. Si en una estación de levantamiento planimétrico. ya ha dibujado la línea recta ab. Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3.1). Dibuje otra línea en la misma dirección.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección.7).  radiación (ver Sección 7. La plancheta ahora está orientada. punto 1. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7.2. or . el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas. Ejemplo Desde la estación A. Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. Si usa una brújula (ver Sección 3. o la dirección 180° – 360°.2). se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Instale la plancheta en la estación B. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás.

coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD . triangulación (ver Sección 7. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas. utilizando alguno de esos métodos. Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49.4). A tal efecto. edificios. un pozo o un grupo de árboles. 50.

Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. No es necesario realizar mediciones adicionales. determine la posición de X en la intersección de AX. BX y CX. 51. trace las líneas AX y AY. determine la posición de Y en la intersección de CY. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A . mueva la plancheta hacia el punto B.detalles topográficos. vaya al punto D y trace la línea DY. usando una plancheta. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. DY y AY. Ejemplo Durante una prospección. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD.

dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52. Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión.

3). mida el ángulo bac con el transportador. mire hacia el punto C y trace la línea ac. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC.ángulos con un transportador (ver Sección 3. Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. Trace la línea ab. Mida bac . que han sido correctamente señaladas en el terreno. El primer paso es colocar la plancheta en la estación A.

Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas. hablamos de la altura* de ese punto. Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo. es importante formular una definición más precisa de esos términos. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos.83 m 345 m 3. De todos modos. un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50). Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. Altura y altitud de un punto 2. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual. se trata de la altitud* del punto. sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones.0 Introducción 1.   Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. .8. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel.

... EN. E. observados desde una sola estación de nivelación. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial. B. 6. se trata del método usado más frecuentemente.. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. nivelación indirecta. EN1. por ejemplo. A y B. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas.. o varios puntos A. tales como:   nivelación directa.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa. 7. EN6. . Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50. . como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). . Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil.2). observados desde una serie de estaciones de nivelación.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8. F. se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). EN. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación. se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida. y la nivelación de perfiles... Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos. A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa. a partir de una estación central.

2 Nivelación del Radial corte transversal . en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.1 8. El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad.1 8. para ayudar a decidir cuál se debe usar.2 8.9).3).1 8.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8. en cada situación. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada. Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8. CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8.8. y líneas de pendiente constante (ver Sección 6.

El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada.3 8. Halle AX por visual hacia atrás  Gire. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY .3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. A y B. ambos visibles desde una estación central de nivelación. la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. mire hacia una mira graduada colocada en el punto A. es el punto Y.  Desde EN. Mida BY.8.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B. Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd). Mida AX. . Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt).3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial. es el punto X. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd). EN.

menos la visual hacia adelante). . como VAt – VAd + H(A). En nivelación directa.VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. HI = VAt + H . H(B) = HI .  Por lo tanto. Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. 2. llamada H(B). la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. se puede calcular la altura de B. pero no siempre es así. Pero VAt + H(A) = HI. porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI. Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V).  Si se conoce la altura de A. llamada H(A). en nivelación directa.

Recuerde que: E(Y) = HI. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V). Mida la visual hacia adelante en C. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición. 6. . VAd = 0.17 m.89 m. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. a mitad de camino entre A y C. Se determina el nivel de EN1.3. 5.72 m = 101.89 m).89 m + 100 m = 101. Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101. H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B. En tales casos.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel. es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. Se trata de una operación similar a la descrita arriba. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante.89 m – 0. que no es visible desde la estación central de nivelación.72m. Se conoce la altura del punto A. o también puede ocurrir que estén muy alejados. pero no siempre. Calcule HI = VAt + H(A) = 1. H(B). porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto.

No es necesario efectuar cálculos intermedios. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9.17 m = 103. H(B) = 100 m + 2. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética.96 m. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio.87 m = 102. se puede usar el procedimiento apenas explicado. más o menos equidistante a C y B. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B.13 m – 0.26 m.7. A to point B.26 m. pero que requiere cálculos mucho más complicados. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro. Halle H(B) = HI – VAd = 103. Diríjase a una segunda estación de nivelación. Determine el nivel y mida VAt = 1. Calcule HI = VAt + A(C) = 1. Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. A tal efecto. En este caso. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro. tal como se muestra en el ejemplo.13 m. Conociendo la altura de A.96 m + 101.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A. . cuya altura se desconoce.87 m. y luego VAd = 0. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B. 8.26 m = 102. EN2. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A.

PI5. son necesarios cinco puntos intermedios. pero es importante colocar cada 11. Desde cada estación de nivelación. Conociendo la altura del punto A. EN6.. y seis estaciones de nivelación.. Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación. necesita hallar la altura de B. PI1 . donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. excepto:   en el punto de partida A. recta. A tal efecto. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás..10.. o en el punto de llegada B. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios . EN1 . haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd).

50 m – 1. midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel. su altura es H(B) = 100 m + 2. y que por lo tanto.82 m = 102. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1.50 m es positiva. En esas columnas. 12. Habrá determinado que el punto B es 2. agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación. ya sea positiva (+).00 m.82 m más alto que el punto A. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2. Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13. anote la diferencia (VAt – VAd). se utiliza un método muy semejante.50 m y VAd (PI1) = 1. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea . La diferencia 1. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. Aun cuando se proceda con cuidado.00 m = 0. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. 14.82 m. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas.82 m. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. Por ejemplo.Utilizando el punto 8 como guía. Para reducir ese margen de error. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola.

para la nivelación. En la segunda columna. Luego. Se conoce la altura del punto inicial A. también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales. El punto B está situado a un nivel de 1.55 m por encima del punto A.50 m del punto A. 15. además de las distancias y las alturas. . Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB. su altura es 65. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. trate de mantener la línea recta. desde el punto A hacia el B. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. en la primera columna adicional.55 m. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. PI1 y PI2. y sus niveles. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. Conclusiones. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. es imposible ver el punto B desde el punto A. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro.10 m y dista 156. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. Si no es posible. anote la distancia acumulada.recta. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. H(A) = 63. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente.

PI2. PI3 y PI4. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. D y E. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B. PI1. . la posición de cada punto en relación a los otros. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. Son necesarios cuatro puntos intermedios. C. las distancias horizontales entre tales puntos.18.

lo cual facilita la verificación del trabajo. Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. punto 17). Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. 19. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. En la parte de abajo. realice todas las verificaciones de los cálculos de altura. Anote todas las mediciones en ese cuadro. hacia el punto final E. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes.

Ejemplo A partir del punto A de altura conocida. sea diferente de la altura conocida. Para verificar el error de cierre. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. detallado. Esa diferencia es el error de cierre. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso. con otros cuatro puntos intermedios PI6 . Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. PI5 y determine la altura del punto B. PI1 . preliminar. el error de cierre es entonces igual a 153.2 m – 153 m = 0... etc. Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento.2 m. es de 153. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. PI9 y calcule a continuación la altura del punto A.5 √D . desde el punto final hacia el inicial. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros. al final del levantamiento.. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. 21.2 m. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A.. utilizando el mismo procedimiento..Verificación de los errores de nivelación 20.

. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. Verifique todos los cálculos. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial . C. Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola.2 m o 20 cm. Se deben usar los vértices del perímetro A. siguiendo el perímetro del área. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20).3 = 10 x 2.7 cm. Simultáneamente. de una manera similar. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada. D. al final de la poligonal de 2. etc. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1. 23. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). PI2. PI3. En este caso. El error de cierre es de 0. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. B. por ejemplo H(A) = 100 m.1.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A.5 km + 1. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal.3 km de largo.8 km = 4. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. B. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. que sean necesarios. expresada en kilómetros.07 = 20. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj. se le puede dar un valor cualquiera.

25. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud. con vegetación alta o bosques. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. Para una mayor precisión. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. . Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento. el método resulta más difícil de usar y poco práctico. y la altura de los ángulos de dichos cuadrados.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. En áreas más grandes. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere.

Trabajando cuesta arriba. . Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones.. encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. por ejemplo 20 m. 2. Si utiliza una brújula.. 3 . 27. Esa línea de base debe estar preferiblemente. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos.26. 1. Numere visiblemente dichos jalones.

. trace una línea recta perpendicular a la línea de base . A partir de cada jalón. que atraviese toda la superficie del terreno.28.

n) que se refiere a la perpendicular. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida).. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2. un número (1. Encadene toda la longitud de cada perpendicular. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión.3.. etc. trazada a partir de la línea base. a cada lado de la línea base. . la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2.29. B. C. . Identifique cada jalón con:   una letra (A. Ejemplo A 20 m del punto A1..2.) que se refiere a la línea paralela a la línea base. sobre la recta BB. a la cual el punto pertenece.

2). F2 y G2.. Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados.. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular. Luego. C2 y D2 seguidos por E2. a ambos lados de la línea base (por ejemplo. A3 . Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. en dos etapas.30. . En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44).2). B2. An. En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo.   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1. 31. 100 m) (ver punto 45). marcados con los jalones. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula. A2.

A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos..53 101... A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante. se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34). Anote las medidas en un cuadro.41 ...53 101.32.. . Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF)..Si se utiliza un nivel con visor...00 100. que se usa como punto intermedio. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible. tal como se ve en el ejemplo.23 Altura 100.53 1.45 .48 101.48 . 0.86 101..25 1. no es necesario medirlas otra vez. . . 1.38 100...15 1.86 .33 100.. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas.38 100..53 101..20 1. con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd.28 100.48 VA 1. Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 ..53 101. 100..25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba . Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido. Luego. A9 5 A1 B1 RV 1.. .20 - HI 101.28 100. 101.

50 . .. 100. 101.. 1. .30 .. 100.33 . .... .... ... ..03 100. ... 0.48 101.. 1......38 ..15 . . A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor .......20 100...35 .. 100. . G1 9 A2 B2 ..23 100...50 101. .. . 101..20 100...68 .. .. ... 12 F2 G2 13 A3 .C1 D1 6 D1 E1 .50 101.28 0. 0........47 .35 . ..25 0..48 101...

.

Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd. A2. B. Utilizando el punto fijo como punto de referencia.Si se usa un nivel sin dispositivo visual. primero se sigue la línea base AA. C y D. Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O.. Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. comenzando con el punto de la línea base conocido. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. Luego se debe determinar la altura de los puntos A. A9.33. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. Levantamientos topográficos radiales 34. El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). efectuando una visual hacia adelante (VAd). Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72).. como punto de referencia. Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). . .

60 1.00 VA 1.55 142.3 25.00 144.45 HI 144.E (punto) = HI .65 0. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.35 143.00 144.3 29. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).8 Comentarios Altura conocida .88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.97 0. Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX.00 144.1 24.12 Altura (m) 143.03 143.6 27.00 144.FS 36. Se anotan todas las mediciones en un cuadro.40 142.

Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. 6.. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno. Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana. se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada. Se puede utilizar. se seleccionan varias estaciones de nivelación 1. . Survey the boundaries .Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37. 3.. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9). 2. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA. por ejemplo. Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada.2).la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9.

Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. 340°. A partir de la estación 1. De pie sobre esta línea en la estación 1.. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. 60°.. Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. Se usa la brújula y jalones o estacas. punto 20). .(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado. siempre en el mismo punto. se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). . procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. Luego. si es necesario puntos intermedios. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. que también se puede llamar la línea cero grado. girando en el sentido de las agujas del reloj.1) y esta Sección. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. Se efectúa el levantamiento utilizando. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere.

se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. o el emplazamiento de una roca o un árbol. 6). (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. ubicados sobre las líneas radiales.(f) A partir de la estación 1. 5. (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. utilizando la nivelación diferencial. punto 36). 3. por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. 4. se repiten los puntos (e) y (f). o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. Se puede elegir cualquier punto.

Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor . En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial. una columna llamada “Distancias acumuladas”.  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea.

También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor.38. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula. tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo. . Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula.3). 39. pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo.2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado. Este método requiere de un equipo de dos o tres personas.

Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante. En los puntos inicial y final. Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. se efectúa una sola medición de altura. Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. . en el punto final.

la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. sobre objetos o estructuras permanentes. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. Como se acaba de explicar. También debe ser fácilmente accesible. una roca grande o la pared de un edificio. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. para mostrar su ubicación. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él.41. cerca del nivel del suelo. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. colocado cerca del lugar de la construcción. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. tales como un puente. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. fácil de encontrar y de reconocer. para que se le pueda colocar una mira graduada. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. abatidos o modificados. que no deban ser desplazados. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. 43. 44. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. . como indica el ejemplo.

El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. a lo largo de una línea definida.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. Nota : en los ejemplos precedentes.45. En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto. punto 31). Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. de una fosa de drenaje. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. por ejemplo 100 m. del dique de un reservorio o de un estanque. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. trazadas a Línea del terreno AB . 8. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. El número elegido debe ser bastante grande. Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente.

llamado gráfico. ormalmente. Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. para que adquieran la forma de un diagrama o croquis. 2. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? .través del valle.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento. que se llama intervalo de curvas de nivel. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. Por lo tanto. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel.25 m a 1 m . En tal caso. Este rango de intervalos asegura una buena precisión. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). para poderlas transferir luego al papel. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. Para poder planificar. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. 4. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. diseñar y construir la granja. 7. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. 5. es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno.

en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano.nivel. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. un método indirecto.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo. Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno.

o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). PF .nivel. 10. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75). pero más preciso. es importante recordar que:   el método directo es más lento. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa.Si no existe tal punto en el área. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. a una escala grande. . pero no tan preciso. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. en dirección a un punto dentro del área. Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida. el método indirecto es más veloz. de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala. tal como un punto fijo de referencia ya existente.

Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno. use:    10 m o menos. Para elegir el intervalo entre las paralelas. a intervalos regulares. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular.11. La recta debe atravesar toda el área. 25 a 30 m. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares .50 m. serie de líneas paralelas a FG.25 a 0. A partir del punto fijo de referencia PF. en el punto F. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. 50 m. trace y marque la línea recta FG. Trace una.50 m. 12. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1.

13. a partir de una prospección anterior. primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana . De esta manera. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno.

25 m = 59. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59.50 m.09 m. el asistente remonta lentamente la pendiente.25 m. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla.14 m. b) n x IC = 238 x 0. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59. por ejemplo IC = 0. desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59. se instala el nivel..25 m = 237. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59.Ejemplo     PF está a una altura de 59. Este método exige el concurso de un asistente. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF. o el número redondo n = 238.50 m.50 m – 59.23 m – 0.14 m = 3. Se elige el intervalo de curva de nivel. o sea 3.36 m. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG.n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia.23 m.36 m. se efectúa una VAt = 3.36 m = 0. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59.44 . Marque el punto . El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón. Coloque la mira de tablilla en H(BM) .50 m.36 m ÷ 0.50 m. En EN1.

50 m.75 m. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado . la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0. Para determinar la siguiente curva de nivel. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela. Como se procede remontando la pendiente. En esta posición. o sea 3.50 m + 0.25 m = 2.84 m.15. a lo largo de toda el área.50m ha sido completamente marcada en el suelo.25. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1. donde se determina y marca un segundo punto Y. siguiendo el mismo procedimiento. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira. se debe bajar la tablilla 25 cm.25 m = 59. siempre a la altura de 59.09 m – 0. hasta que la curva de nivel de 59. Se repite la operación en todas las líneas paralelas. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16.

se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación. A partir de EN1. Para seguir en la misma curva de nivel. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel. Nuevamente se baja la tablilla otros 0. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18. hasta una altura de 2.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla .25 m = 2.75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo. se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59.25 m .17.84 m – 0.

ver punto 16).19. se mueve el nivel hacia la nueva estación. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela.4). comenzando por los límites del área (ver Sección 26). se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. Mida la distancia horizontal entre los puntos . Para una nueva curva de nivel. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas. se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0. Si es necesario cambiar la estación de nivelación. coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. por ejemplo.25 m. Para hacer esto. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual.

tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. Trace una línea FC a partir del PF. Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta. la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF.Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. puntos 42-44). 22. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. Como de costumbre. cerca del límite del área.

85 m ÷ 0.15 m.. H(PF) = 127.70.23.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .50 m = 255. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida. por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0. También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia. Ejemplo      Altura del PF. Calculate the nearest contour line . se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina.127.85 = 0.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0. cerca del punto fijo de referencia.50 m Múltiplo de H(PF) = 127.

Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. planchas de madera. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos. Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0. 25. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m. Para hacer esto. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas . piedras. significa que la altura de los ladrillos es 0.. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m.24.50 m.1). cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF.50 m = 100.15 m por encima de H(PF). transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0.50 en PF. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada. Ejemplo Usando un nivel de regla. sobre la línea CF. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51. 62-64 y 66). pasando por PF. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0.50 m. Determine un punto en el suelo X.

Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. Ejemplo    IC = 0. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. 28. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas.25 m. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas. para totalizar + 0. En el punto conocido X.50 m = 2 x 0. se determina el primer punto.25 m. Repita nuevamente de Y a Z. Mida las distancias horizontales entre los puntos . se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel.los métodos descritos en el Capítulo 6. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9. Si el intervalo es grande. de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. Marque con un jalón. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29.4).50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0. de X a Y. Z.

Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. 32. Cuadrícula 31. para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. También se estudió el modelo radial . En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. puntos 15-19). para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos. radial. para determinar la altura de puntos elegidos al azar.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. tal como:    una cuadrícula. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. Secciones transversales . localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. puntos 34-36). Radiación 33. Finalmente se consideró la sección transversal. y perpendiculares a ella. puntos 24-33). sección transversal. usando un patrón definido. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones.

a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno.000 m ó 1:100. Por una parte ayudan a elegir el sitio. Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola. Por otra parte. canales o estructuras de drenaje. tales como diques. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20.500). 2. Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola. Los planos normalmente son dibujos a gran escala.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1.000).000 m. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. ríos. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1.9. Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1. Map  3. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. tales como edificios. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2. por ejemplo 1 cm por 25 m. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales).1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10.000). los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala. lagos y bosques.000). cercas. caminos. estanques.

aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). De todos modos. Antes de iniciar un levantamiento topográfico. basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). Cuando se lee un plano o mapa topográfico. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). Los institutos geográficos nacionales. la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. pueden facilitar planos topográficos de utilidad. o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). . la dirección del norte magnético. la exacta localización de la zona. el intervalo de curvas de nivel. 6.4. 5. el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. la fecha en la cual se realizó el estudio. y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza. muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área.

9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .

000. 1:500 es una escala mayor que 1:1. . Expresión de una escala 2. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno. 1 cm del mapa representa 1. es necesario pasarlas a una cierta escala. mayor es la escala. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m". La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. una escala 1: 10.000.250 m de terreno. o sea. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. una escala 1:125.000. Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno.1. de acuerdo a una escala. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. o sea una escala 1:2.000.

se deben dibujar planos a gran escala.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. expresadas como fracciones. 1:1 000.000 cm = 20m sobre el suelo". por ejemplo 1:100 ó 1:10. 1:2 000. incluido el plan de una granja. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno.000. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. como un gráfico. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola. Los planos en general usan escalas de 1:500. Elección de una escala 4. Para mostrar mayores detalles. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. las reglas especiales. 5. Se trata de mapas a pequeña escala. El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. 3. Nota: CUADRO 11 .000.  como una relación tal como "1:2. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500. 1:2 500 y 1:5 000.000 a 1:250. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción.

Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.

que corresponde a la ubicación del objeto A. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m).1. Si es muy grande. se Coloque la plancheta en el punto A . puntos 34-39). se debe dibujar en varias hojas de papel. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A. Por ejemplo. podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel.5. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades. Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. Se trata del punto a . un sendero. un río o un árbol alto. que luego se pegan entre sí. si se va a representar la zona que está delante del punto A. El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1.5. 3. sobre el cual se ha colocado la plancheta. puntos 21-28). puntos 4 y 5). que puede ser una piedra grande. 2. La presente sección enseña cómo hacerlo. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa. Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. 4. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. que se encuentra en el terreno que se debe representar.

Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa. . se identifican con minúsculas.puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero. se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero.

Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto. dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. 6. El segundo objeto puede ser una pequeña colina. Sin embargo. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero.5. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. puntos 45-46). Utilizando la alidada. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. una curva del sendero o un jalón.5. Usando la brújula como guía. .

desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. y dibuje las rectas ac. D. pasándola a escala para obtener la recta ab.. repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. Sin mover la plancheta del punto A.7. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. 8. a partir del punto a. ad. etc. Mida la distancia horizontal sobre el terreno. Dibuje ay . etc.

reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. . A partir de esta nueva estación C. utilice la alidada. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. Coloque la plancheta sobre ese punto C. 11.9. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno.1) . 12. Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. punto 47). Si se requiere un mapa más detallado. 10. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. tal como se ha explicado arriba. regrese a uno de los objetos representados. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río. más arriba).5. Reoriente el tablero. 13. Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. o en lugar de ello. por ejemplo C.

cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c. 15. Dibuje la dirección de la siguiente estación C. la posición de la estación B. . Transfiera al papel. se puede. la dirección de BA y la distancia BA. representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. por ejemplo. sucesivamente. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74).   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). colocar primero la plancheta en el punto B. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. A tal efecto.

cb. Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. marque sobre el papel el punto d. Utilizando la alidada. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación. Mueva la plancheta a la estación C. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas. 18.16. Nota: si las secciones de la poligonal ba. mediante una visual hacia atrás. dibujadas en el mapa Estación C. conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. . etc. Prolongando de este modo las líneas rectas. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax.

seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado .19. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. de D a B. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. Al final. Desde una estación de la poligonal. En ese caso. se pueden verificar otras secciones de la poligonal. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo. o de E a B). es posible detectar cualquier error de cierre.1. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C. punto 19. 21. Se desplaza la plancheta a la estación B. desde C a A. Utilizando el mismo procedimiento. 20. se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A.

es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos. la estación O.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23. d y e. Antes de comenzar a usar la plancheta. A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. Se miden las distancias horizontales OA. OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a.c. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno. visibles el uno desde el otro . OB. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22. OC. Esta Empieze desde la línea base conocida .b.

por ejemplo. 25.. que representa la línea base. Si no existe una línea semejante. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B. Transporte C al papel desde A 28. o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta. en la intersección de la línea ac (punto 2. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. 26. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C.7) y la línea bc. 27... oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base.línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. El punto c está situado en el mapa. en el punto A. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja. Dibuje una línea delgada desde el punto a. se la debe trazar y medir cuidadosamente. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. . B. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base. y un tercer punto C que se quiere representar. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea.y desde B . Mueva la plancheta a B. a lo largo de AB. 24.

Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. Pase al siguiente triángulo 30. . se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo. En todos los casos. BC como línea base para determinar D.29. utilizando por ejemplo. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido.

Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA. dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta. B. Parcela ABCDA . En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal. Marque claramente los puntos A. 32. un grupo de casas y un pozo.

determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. Mediante el método radial. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. Desde B . con la escala elegida. 36.C y D con jalones. Coloque la plancheta en el vértice A del área. Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Aplicando el método radial y por triangulación. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. A continuación mida y represente AB sobre el papel. 33. 35. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B. 34. Mida y represente BC. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. dentro de los límites de la hoja de papel.

Repita este procedimiento en el punto D. Desde D . Mida y represente CD. desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Desde C 38. a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas.37. Repita este procedimiento en el punto C. Mida y represente la distancia DA.

Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo. Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. si es posible.0. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9.39.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador . 40. punto 6). Mapa completado 9.

se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. . y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3. 2. A partir de tal croquis. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. Cuando se dibuja un mapa en la oficina. 3. utilizando la escala elegida.1.3). utilizando la escala seleccionada. utilizando los datos recogidos en el campo. se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. Utilizando un lápiz de mina dura. En primer lugar. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B.

Coloque el transportador a lo largo de esta última línea.4. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. con el centro colocado en el punto C. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. 5. 6. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área. Determine y trace el punto C. pasada a escala. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. . quite el transportador y dibuje la segunda línea. 7. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B.

punto 7). En topografía. utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. cursos de agua. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. cercas. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. Establezca la posición de los edificios. 2. 9. De manera similar. senderos. áreas rocosas. Ubique los detalles topográficos en el plano. Colina Pico Dos colinas Valle . a partir de la poligonal. por triangulación y por offset.3.8. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. en un plano o mapa de dos dimensiones. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. etc. 9. las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial..

Áreas de pendiente indeterminada . Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave.         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. un valle). las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. indican una cima (por ejemplo. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas. las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. desdoblándose o subdividiéndose). las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. más pronunciada es la pendiente (ver Nota). Cuando se cierran dentro de los límites del plano. una colina) o una depresión (por ejemplo. las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte. ya sea dentro o fuera de los límites del plano. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. cuanto más cercanas están las curvas de nivel.

6 0. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4. Un intervalo muy pequeño.25 m o 0.5 m.5 1.3 0.3 to 0. El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12).6 0.6 to 1.5 0.6 to 3 1. 0. Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo.15 m. por ejemplo 0.5 to 3 0.3 to 0. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.15 to 0. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa.6 to 1.5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico .

las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9.3). las estaciones de nivelación. 7. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. Para ubicar dichos puntos en el plano. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba.5. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. Conviene. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. Se trata de un plano que indica los límites del área. por lo tanto. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno. Luego. 8. Determine los puntos de altura más baja. . de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. Se anota la altura cerca de los puntos marcados.2 y 9. 6. un transportador para determinar los ángulos. se usa un escalímetro y si es necesario.

puntos 30 a 33).9. a lo largo de las curvas de nivel. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. . el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas. puntos 10 a 29). 10. Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo.3.3. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado.

5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales). tales como los canales de alimentación y de drenaje. para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones. También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner.9. en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar). Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales .

Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo. para pasar las distancias verticales. . 4. A tal efecto. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida. separados por distancias conocidas. y una escala vertical.2. Se trata generalmente del metro. o mapa topográfico . se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno.

25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo.5 m 1 cm por 0. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2.484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual. 7. Se puede. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado. elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo. sobre la cual dibujar los perfiles. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m . en este caso. utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal.5. Sobre el mapa topográfico . trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales. se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores.

De manera similar. . m. Anote la altura de las principales curvas de nivel. a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0.25 m. m. cerca de la marca. m. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. 9.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm . Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB. 8.

El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal. . Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas. Utilizando la escala vertical como referencia. 12. Con un lápiz de mina dura bien afilado. 13. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal.10. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. correspondiente a la altura anotada. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. 11.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa.1. 4. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. Ejemplo Escala 1 : 2 000. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente. de acuerdo con la escala que esté usando. . 5. 2. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y.

Área total = 320 m 20 m = 6.400 m 2 10. cm. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2). Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas . = 16 20 m.Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m . 6.64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0.. m. 7..

Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños. A tal efecto. comience por el borde del dibujo. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. 3. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. 4. Esto le facilitará el trabajo. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente. No tome en cuente los demás. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. por ejemplo. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. Para no equivocarse. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. 2. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco.1. Tome un papel transparente cuadriculado.

6. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros. Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado.5. 7.

C = 0. 10. En los puntos que siguen. 2.8. B = 0.5.5 que equivale a 5/9). expresadas como un decimal.1. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. rectángulos y trapecios. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. En el primer manual de esta serie. . divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. como triángulos. Acuicultura de agua dulce: el agua. Sección 20. Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área. Ejemplo Cuadrado A = 0. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. como 0. A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. A tal efecto.9. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales. Colección FAO: Capacitación (4).

35 m) (54. Luego s = (35 m + 29 m + 45. b y c Area =s(s .29 m)(54. b = 29 m.75 m (54.a) (s .75 m Área = 54.45. El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.75 m x 19.25 m = 257 555 m 2 .5 m) 4 = 54.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2.75 m . y c = 45.75 m x 9. Ejemplo Si a = 35 m.b) (s .Medición de áreas por triángulos 3.5 m.5 m) ÷ 2 = 54.75 m .75m .75 m x 25.

5 m.0523 31 32 33 0.8910 .8746 0. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0.5 m x 0. Ejemplo Si b = 29 m.0175 0.8829 0.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b. c = 45.5150 0.5299 0.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45.3685 m = 50°. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.0349 0.7660) ÷ 2 = 1 010. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0.737 ÷ 2 = 505.5446 61 62 63 0.

8480 0.9135 0.9563 0.7547 0.9925 0.3907 0.7431 0.7071 0.5592 0.9962 0.9848 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.8192 0.8572 0.9986 0.4226 0.9976 0.9998 .9455 0.9397 0.4848 0.7314 0.9744 0.9781 0.1219 0.5736 0.9903 0.2588 0.6157 0.6820 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.4067 0.5878 0.9272 0.7986 0.2924 0.9613 0.4384 0.7771 0.1908 0.6018 0.9205 0.9945 0.3420 0.2419 0.9063 0.2250 0.2079 0.9816 0.1045 0.1392 0.8290 0.1736 0.4695 0.7193 0.6691 0.9703 0.9877 0.0698 0.0872 0.7880 0.9336 0.2756 0.6428 0.9994 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.7660 0.4540 0.3090 0.6561 0.9511 0.8988 0.6293 0.6947 0.8387 0.3584 0.3746 0.9659 0.3256 0.8090 0.1564 0.

arriba). OB. Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. Dos triángulos  5. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. arriba). Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. o por radiación desde una estación lateral. OC. Puede también trazar radios desde la estación central O. Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . Subdivida la parcela de tierra en triángulos. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. COD y DOA. arriba). Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados.4. y OD. Mida los ángulos AOB. La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. y calcule sus áreas (ver punto 3. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. BOC. OA. como A.

Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. y los trapecios 2.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD.6. 3 y 7. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. 2. 5 y 6. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. 7. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. Compruebe los cálculos realizados. Si ha empleado la radiación. formados por la línea recta AC. 8. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . aplique el segundo. aplique el primer método. Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos.

·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.9. Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10.

20 17. J. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno.80 m. Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H.65 6. LE = 9.20 - 3.11.01 . JK. 5.. 4.25 5..55 16. I. . 3.10 6.20 m. KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. 6 y 7. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5. definir las distancias parciales para cada sección AH. 2. IB.61 53.90 43. IJ. como se muestra en el ejemplo. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones . y D a lo largo de la línea base AD. L.. lB = 5.20 6. K. .65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1. la suma es el área total.20 7. HI.70 8. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases).50 5..

00 9.80 - 2.30 1.80 4.40 19. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.80 14.22 13.50 13.65 14. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH). TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12. 2.65 10. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares.80 2.31 185.19 1 TR = triángulo rectángulo.52 463.95 11. habrá que usar más de una línea base.30 128. . y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.80 11.00 12.54 16. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1.

Aplique la fórmula area = s(s. usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.25 340258.07 2 Área total de los triángulos .13.b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s.a)(s.66 68305. Calcular las áreas de los triángulos 1.16 667337. 2 y 5.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773.

14. Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 . Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145. Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos.

. Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. Otra manera. 10. son suficientemente pequeños (0. más fácil. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos .07 por ciento) como para ser aceptados. BK. tal como se explicó en el punto 11. arriba. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base). ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). Luego. 2 y 3 respectivamente.16. y LG en los triángulos 1.11 ha ó 0. 36 ha. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ. en este caso. se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro.

de 22. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. 2.1. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo. como una carretera o un río. pag. por ejemplo. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. más preciso será el estimado del área. . Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. haga lo siguiente: 4. En el Volumen 4 de esta Serie. cada uno. Para determinar el área irregular ABCDA. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares.5 m. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. 3. Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular.

hn es la longitud del la última perpendicular. Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. BC. . Mida cada una de estas perpendiculares. 6.5. Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD.

3 m x 101 m = 2 656.3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total . h0. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado. y hn son ambos iguales a cero.5 m x 2 2115 m 22.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22. En este caso. 7.5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22.Ejemplo Intervalo = 112.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26.

También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11. brindan más información respecto a la elección del sitio. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. ángulos horizontales y verticales. realizar un levantamiento planimétrico. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. tales como distancias. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1. en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. y diferencias de nivel.11. dibujar planos y mapas cartográficos. 2. Red de cursos de agua . 3. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. definir las curvas de nivel sobre el terreno. 11. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno.

Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. siguiendo el mismo método y . 4. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. 5. Si se dispone del mapa topográfico de la región. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). En el punto A de un curso de agua.Acuicultura de agua dulce: el agua. las dimensiones del área inundada. En el volumen 4 . las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. 2. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. Luego se une el punto B con el punto D. hasta los puntos B y C de máxima altitud. en el valle. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A. como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas.De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas.

F. I. .se continúa a partir de los puntos E.. hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua.. SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua.. etc. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD . ...

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

A tal efecto. situados en dicha sección AB.9 G 0.1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). . a partir de los datos reunidos. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola.7 C 1. Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. Si la intención es construir una represa pequeña. también es posible determinar la forma general de un valle. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2. se traza por ejemplo la sección transversal AB.1 D 0. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes. se dibuja la sección transversal CD.5 F 1. Considerando ese perfil longitudinal. En la escala horizontal utilizada. en función del objetivo perseguido. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). Determinación de la forma de un valle 23. para poder referirse luego a ellos.4 H 2.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000).1 E 0. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. 22. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. 21. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos..

Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal. .24.

Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. 26. . Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB.5). Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado.25. Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9.

se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir. . El perfil AB tiene una marcada forma en V. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. habrá dibujado la sección transversal del valle CD. Será posible aprender. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. En el ámbito de la acuicultura.27. en el sitio CD.25 a 2. Si se comparan ambas secciones.17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. se puede ver que los perfiles son diferentes. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. Por el contrario. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. pero no para ubicar los estanques de peces. arriba). diseñar mejor la granja. por ejemplo.

30. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D . sobre todo por encima del 5 por ciento. se realiza un mapa de pendientes. A medida que aumenta la pendiente. Para realizar un mapa de pendientes. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente. pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1.5 a 1.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29. que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0.5 3 igual y y a 3 5 1. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes .5 y el 3 por ciento. aumenta también el costo de la construcción. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. De esa manera.pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1.5 por por por ciento ciento cient 31.5 por ciento.

En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base.2 cm o 2 mm 32. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente.33 cm o 3. Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento.3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2.5 por ciento. por ejemplo 3. a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba). B. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A.7 mm para la pendiente de 1.67 cm o 6. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . de la siguiente manera:    Pendiente de 1. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m. cerca del borde inferior. a una altura aproximadamente de 15 cm.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1. C. 3 y 5 por ciento. trace una línea recta a través de la hoja de papel. por ejemplo 6.500 = 0. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente. 5.5 por ciento.5) = 500 ÷ 750 = 0. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura.3 mm para la pendiente de 3 por ciento.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1.500 = 0. D).

A continuación. en el mapa.un pendiente del 5 por ciento. los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento. Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento.5 y 3 por ciento. se debe hacer . para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento).5 por ciento de pendiente). Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento. 33. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. se colorean con los lápices más oscuros. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. por ejemplo. El color más claro. por ejemplo. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32).

Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes.5 por ciento. siempre siguiendo el mismo procedimiento. (f) Finalmente. verifique que en las partes no coloreadas. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira.5 por ciento. reproducidas en la tira de papel. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa.5 a 3 por ciento. (e) Repita las operaciones descritas.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1. Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1. . Coloree estas zonas con el color más claro.

11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .

el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados . A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios.1. sobre el terreno. para obtener información topográfica más detallada. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . 2. mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie). se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio. Se si quiere construir un reservorio. Tal estudio debe incluir al menos. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. así como la sección transversal de los mismos.

tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A.3. así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio.Si se piensa construir un reservorio. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A. Tal diferencia de altura H(F) .H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). 4. Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal.5). se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua.2). Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar . A tal efecto. Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9.

en el sitio..4. por ejemplo. sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82). la toma de agua A sobre el curso de agua. se establece una serie de secciones transversales GH. desde la curva de nivel hacia el curso de agua. A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC .5. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. Sobre la curva de nivel H(A). se traza la sección transversal perpendicular. es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento. 7. 8. diseñar la granja acuícola. .. . Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96). Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba.. un punto de referencia. por ejemplo. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m. H en el sitio potencial (ver Sección 8.. punto 10). Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. cada 20 a 50 m. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. IJ. Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio.3). y a partir de esos datos. a intervalos de 20 a 50 m.

Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio. 11.Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios).3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. si se debe levantar un dique. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. se puede dibujar un mapa topográfico a escala.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. indicando las distancias y las alturas. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada. A partir de la toma de agua A. Estimado de la superficie del futuro reservorio . en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique. o también. La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo.

5). Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.2. Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba). Estimado del volumen del futuro reservorio .4 y 10.

Se comienza por el extremo B del segmento BC. comprendida la recta XY. Sección 42). la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. cada 20 a 50 m. Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. b y c indican ahora de manera visible... cuando el reservorio está lleno.. DE . QR. FG. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. . situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua. 5. 4. 7. rápido y muy preciso. se trazan las perpendiculares BC.. Se repite la operación para cada línea transversal DE. Los jalones a. basado en levantamientos topográficos. Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. b y c. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado.3. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. 6. como se indica en el ejemplo siguiente. . En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. QR.

89 . las secciones transversales BC...84 d 0. utilizando una escala adecuada.79 0.63 1.58 ...87 1. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1)..45 0.87 0.. Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 ..49 . QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno.22 0.. igual a cero. DE . - Línea BC DE FG KL .85 0... agregando si es necesario. XY 8. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal..Ejemplo Altura del jalón..73 1. por definición.. 2.91 .42 0.42 c 0. 0.98 .82 b 0. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado. 9. No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es. 0. e 0..38 0. Calcule la superficie de cada sección transversal. m a 0.

Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13.470 m = 38.420 m 2 2 2 2 10. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR.. + superficie QR x 25 m 11. Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY .825 m 2 = 16.. DE . Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10.87 m + 0. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11.    Triángulo 1 = (17 m x 0. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + . que se debe construir a través de un valle dado.500 m = 15.87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY.45 m + 0.38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0..625 m = 2.38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0..

El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2). las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. o cresta del dique.62 m ·Altura del dique b/c = (2. Ejemplo En el caso del dique XY.volumen real. calcule la altura h del dique XY. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones. 16. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7.82 m ÷ 2 = 1. D:1. la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio.63 m 15. W es la pendiente del talud sumergido.   Altura del dique a/b = (0. D es la pendiente del talud no sumergido. h es la altura.42 m + 0. 14. es necesario determinar en particular.84 m) ÷ 2 = 1. W:1. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. Adoptando una escala adecuada. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. . la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie). A tal efecto. Por consiguiente. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2).

63 18. pendiente del talud sumergido = 2:1.97 m² + 2.99 m² + 2. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a.5:1. c. En el punto medio del segmento b/c. para los jalones a. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY.63 m) + (1. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.63² m) ÷ 2 + (2 x 1. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m. b y c. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b. A1 = (4 m x 1.62² m) ÷ 2 + (2 x 1.62 = m 1. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11.17 m² con con h1 h2 = 1.25 m³ = 556 m³ . pendiente del talud no sumergido = 1. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente.5 x 1.62 m² = 11.62 m) + (1.75 m³ + 279.07 m².66 m² = 11.25 m 2 3 19.5 x 1.07 m x 25 m = 276. A tal efecto. 17 m x 25 m = 279. b.52 m² + 1. A2 = (4 m x 1. con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales.17.48 m² + 1.63² m) ÷ 2 = 6.62² m) ÷ 2 = 6. etc.

o sea la altura de descarga (en metros). Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. 21. por el otro. y el emplazamiento C del reservorio elevado. Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). desde un pozo o desde un espejo de agua existente. por ejemplo). eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). Luego. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. 23.Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. y entre la bomba y el reservorio elevado. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. En ese caso la elección del. existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. o sea la carga de succión (en metros). 22. . tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba. se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. por un lado.

. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola.2). de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC.3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola.luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11.. Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1. Nivelación . Ya se ha visto en los capítulos precedentes. luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9. se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50.   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2).5) y su sección transversal (ver Sección 9..6).. uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque. punto 14).. Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2. · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II. Ahora se verán otros dos métodos topográficos.1 y 8. directa Mida ángulos BAE y DBC . en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7.

6). o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. Sección transversal . 4. El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado.5) y una mira con tablilla. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje. A continuación. A tal efecto. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie).3. Generalmente. En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación. unos de otros. 5. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4. a lo largo del eje del canal. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción.

el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0.6.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente.004 m = 4 mm. Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel. 7. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos. A tal efecto. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente.1 por ciento.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m. . hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes.

Una vez determinada la superficie de los estanques. o sea desde el punto de salida del agua. Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque.2). Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3. A tal efecto. presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo. . 10. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8.7). es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. se debe jalonar el fondo de cada estanque. 9. pero antes de comenzar la construcción.(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón.

(c) A partir del punto O. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos. se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. De tal manera. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. con la recta OX. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. Por ejemplo.(b) Comenzando por ejemplo. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado.

medida a partir del extremo superior del jalón. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O. decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103.Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. Distancia entre los jalones: 5 m. durante las excavaciones. Altura real del extremo superior del jalón O.90 m = 90 cm. los obreros tienen presente tales indicaciones. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales.53 m.05 m = 5 cm. Se escriben claramente dichos valores en los jalones. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo. Línea OZ .102. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103. Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102.43 . (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto.53 m = 0. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f). se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O.434 m. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón. La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O.

e 65 . .. f 60 . ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6.. la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm... d 70 .14r2 A = 3..... a 85 85 85 .28r P = 3..14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3. c 75 75 .. b 80 80 80 ...Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque. La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm. De acuerdo con el plano. en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ .. 90 90 90 ...14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC .. como se ve arriba.

x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL .b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan . cos . sin .ver Anexo III. cos = coseno.ver Anexo II. m = minutos.ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados.

P .CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES.

hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. este es el valor de cos 7°38'. para el cos 7°38'. x = 3. para hallar P = 2. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal.9914. por ejemplo. P. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. .4. 0. calcular cos 7°30' = 0.9914 .Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales.99116.0.00024 = 0. proceder como sigue:      del Cuadro Principal.

CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .

4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.1.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2. INFORMACIÓN BÁSICA 1.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.0 ¿Qué es la topografía? 1.1 Objeto del presente manual 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.

7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.2.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.

MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA . fabricado artesanalmente 4.0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. fabricado artesanalmente 4.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada . fabricado artesanalmente 4.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.PARTE 1 5.4 Cómo usar el nivel en T 5.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6.3.PARTE 2 6.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5. fabricado artesanalmente 4.

LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación . con brújul 7.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6.Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.

LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8.0 Introducción .2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.

1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.1 Introducción 10.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.

Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .

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