1 INFORMACIÓN BÁSICA

1.0 ¿Qué es la topografía?
La topografía es la técnica que mide la superficie de la tierra y sus accidentes, y los representa en cartas y planos. Tales accidentes pueden ser naturales como planicies, colinas, montañas, cursos de agua, formaciones rocosas o bosques; o pueden ser objetos creados por el hombre como caminos, rutas, edificios, ciudades o estanques. Una carta topográfica también puede indicar el declive de un terreno. Efectivamente, puede señalar los puntos donde el nivel es más alto y aquellos donde es más bajo, pero también la pendiente del terreno entre esos mismos puntos. La persona cuyo oficio consiste en realizar mediciones topográficas y volcarlas en cartas, cuadros y planos, se llama topógrafo. Y a veces, se dice también que realiza levantamientos.

1.1 Objeto del presente manual
En este manual es posible aprender las técnicas topográficas necesarias para elegir correctamente el emplazamiento de una granja de piscicultura, para diseñar y construir estanques de cría, depósitos de almacenamiento y pequeñas diques. También se puede aprender como llevar a cabo un levantamiento topográfico, dibujar un mapa y cómo utilizar los planos topográficos ya existentes. Para lograr tal resultado, se debe saber::
       Cómo medir distancias, ángulos, pendientes y diferencias de nivel; Cómo diseñar rectas, perpendiculares y paralelas en el terreno; Cómo determinar líneas horizontales y verticales; Cómo realizar el levantamiento topográfico de un terreno para determinar sus dimensiones, los puntos más o menos elevados, las superficies planas y en pendiente (o sea los relieves del terreno); Cómo efectuar levantamientos simples que sean útiles para la construcción de una granja de piscicultura; Cómo preparar y cómo utilizar planos, levantamientos y cartas topográficas; Cómo calcular superficies y volúmenes.

Además es posible aprender el significado de los términos técnicos utilizados por los topógrafos y los ingenieros. Esto supone una ventaja a la hora de discutir con ellos respecto a planos y proyectos y permite una mejor comprensión de los procedimientos topográficos.

1.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio 1. En otras obras publicadas en esta misma serie Métodos sencillos para la acuicultura, Colección FAO: Capacitación, números 4 y 6, se ha visto que se debe estudiar el agua y la composición del terreno antes de decidir dónde ubicar un depósito para almacenar agua y una granja de piscicultura. La topografía también es muy útil a la hora de elegir un sitio. Solamente un adecuado levantamiento topográfico permite iniciar correctamente la construcción de una granja de piscicultura. 2. Después de haber elegido el terreno adecuado para el emplazamiento de la granja piscícola, se deben medir:
   las dimensiones del mismo; la pendiente de su superficie; la altura en relación con la fuente de aprovisionamiento de agua que se quiere utilizar.

También se debe determinar:
 la distancia entre la fuente de aprovisionamiento de agua y el emplazamiento de los estanques;

 

la mejor manera de alimentar los estanques de agua, la manera más cómoda de drenar los estanques.

3. Se deben medir las distancias de diferentes maneras. Por ejemplo para medir distancias muy largas hace falta saber cómo hacerlo siguiendo una línea recta y cómo conservar la orientación de la línea de medida. Además, para tomar medidas en un terreno en pendiente, se debe medir la distancia horizontal y no la distancia en el suelo. 4. Si se trata de buscar un sitio para construir una pequeña represa, seguramente la mejor solución es elegir un valle estrecho en el cual la pendiente no sea muy pronunciada y cuyos flancos sean escarpados. Se puede utilizar una carta topográfica ya existente para dar con el valle que presente esas características o se pueden efectuar todas las mediciones necesarias para asegurar que el sitio es adecuado para la construcción de un dique. 5. Una vez elegido el lugar más apropiado para una granja piscícola, los métodos topográficos ayudan a decidir si en ese sitio se pueden efectuar todos los trabajos necesarios para completar la construcción.

Levantamiento de un sitio 6. Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja piscícola, se procede al levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de nivel. 7. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del terreno indica también el sentido de drenaje del agua,

desde los puntos más altos hacia los más bajos y permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante la construcción así como el costo de los trabajos. 8. Todas las características físicas de la granja piscícola dependen directamente de la topografía del lugar elegido. Entre esas características figuran el tipo, el número, las dimensiones y la forma de los estanques de cultivo y su respectiva ubicación. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema de drenaje también dependen de la topografía del lugar.
Granja piscícola Plano

Levantamiento topográfico para las construcciones 9. Una vez que se ha procedido a un levantamiento detallado del sitio elegido y se han diseñado la granja o los diques (ver los siguientes manuales de esta serie), las técnicas topográficas son de gran utilidad a medida que se desarrolla la construcción. 10. Es necesario asegurar que los estanques de cultivo reciban una regular y adecuada alimentación de agua. A tal efecto se debe construir un canal de alimentación de dimensiones adecuadas cuyo fondo presente una buena pendiente. En primer lugar, se debe marcar con estacas o palos el trazado del eje del canal de alimentación de agua para poder indicar con precisión a quien haga el movimiento de tierra cuál es la longitud, la profundidad y el ancho del canal, así como la cantidad de tierra que se debe extraer en cada punto del trazado. 11. También se debe marcar con palos o estacas el fondo de cada estanque e indicar a los obreros la cantidad de tierra que se debe sacar y dónde depositar el material que se extrae. De ese modo los estanques podrán drenar completamente de una manera natural, facilitando la recolección de los peces y por consiguiente la gestión de los estanques.
Canal Estanque

12. Se deben marcar con estacas los diques de cada estanque e indicar a los obreros dónde extraer tierra y dónde depositarla. También se debe indicar la ubicación, la altura y el ancho de cada dique, y la pendiente de las paredes. Normalmente para realizar tales operaciones se deben trazar en el terreno líneas perpendiculares* y paralelas*. 13. Se debe proceder al levantamiento topográfico siguiendo el plan exacto de la granja. Por lo tanto es importante estar seguro del emplazamiento previsto para cada una de las construcciones y verificarlo a menudo durante el curso de los trabajos. Es necesario medir las diferencias de nivel entre las distintas partes de la granja para asegurar que el agua drene por sí sola en la dirección correcta. El drenaje del agua debe, por ejemplo, seguir la dirección de la fuente de provisión de agua a los estanques, de la toma de agua hacia los sistemas de evacuación de los estanques y de éstos hacia un pozo de drenaje que evacue el agua de la granja.
Plano Construcción según el plano

Estudios de aprovisionamiento de agua 14. El manual titulado Agua para la piscicultura de agua dulce, Colección FAO: Capacitación, número 4, enseña cómo utilizar métodos topográficos sencillos para:
      determinar la superficie y el volumen de agua de los estanques (ver Sección 2.0); determinar el caudal de un curso de agua (ver Sección 3.3); utilizar una presa (ver Sección 3.6); medir la carga de agua de canales y sifones (vver Secciones 3.7 y 3.8); elegir lel emplazamiento de un dique (ver Sección 4.1); estimar lel volumen de un depósito (ver Sección 4.2). Cálculo del volumen de un estanque Selección del sitio para la presa

Estudio de los suelos
15. La Sección 13 del manual Suelo y piscicultura de agua dulce, Colección FAO Capacitación, número 6, enseña que el tipo de suelo presente en un sitio depende de la topografía del terreno. Por ejemplo, los suelos poco profundos corresponden a los terrenos en pendiente y los suelos profundos a los terrenos planos. Se destaca asimismo que los suelos aluvionales, característicos de las llanuras sedimentarias, contienen normalmente importantes cantidades de arcilla. Gracias a la presencia de arcilla, dichos suelos retienen el agua y por lo tanto son adecuados para la construcción de diques.
Mapa para el estudio del suelo

1.3 Hay dos tipos de líneas en topografía
1. Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de medida y las líneas visuales.
 Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello que se quiere medir. Una línea de medida puede ser: una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados; una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido; una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva. Una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo. Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal y la vertical). Línea recta

Línea quebrada

   

Línea curva

1.4

Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno

1 . Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones (ver la siguiente Sección). 2. Las líneas visuales* son siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con una mira graduada (ver Sección 5.0). 3. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada (ver Sección 4.8).

Algunas marcas de campo

Jalón

Plomada

1.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. Se pueden construir piquetes de madera para señalar el trazado de una línea recta. Se requieren trozos de madera rectos de 3 a 8 cm de diámetro y de 10 cm a 1 metro de longitud. Con un cuchillo se afila uno de los extremos para poder hundirlo con más facilidad en el suelo. Los piquetes duran más tiempo si se hacen de maderas duras y se pintan con aceite usado de motor para evitar que se pudran.

2. Se pueden utilizar piquetes metálicos, realizados con secciones de varillas o de tubos de alrededor 1,3 a 2 cm de diámetro. También se pueden usar clavos suficientemente largos. Los piquetes metálicos duran más que los hechos de madera, pero son más costosos y más pesados y por lo tanto más difíciles de transportar si se debe trabajar sobre el terreno. 3. Si hay que trabajar durante un cierto tiempo haciendo referencia a un punto del terreno, es conveniente señalarlo con un pequeño poste o pilar de cemento. Un pilar de sección cuadrada puede medir de 15 a 30 cm de lado y de 10 a 60 cm de altura. Se puede fabricar en el lugar e instalarlo sobre una pequeña base de cemento.
Nota:

Para aumentar la precisión de las medidas tomadas sobre el terreno, a veces es necesario marcar un punto sobre el pilar o poste. Esa señal muestra exactamente el lugar desde el cual efectuar las mediciones o donde se debe ubicar el instrumento de medición. A tal efecto se puede clavar un clavo sobre la cabeza de la estaca de madera o fijarlo sobre la parte superior del pilar de cemento.
El clavo indica el punto exacto

4. Los jalones son los elementos de señalización más utilizados en los levantamientos topográficos. Se trata de varas largas y medianas que se utilizan para marcar un punto del terreno que se debe visualizar desde una cierta distancia. Uno mismo puede fabricar sus propios jalones. Basta una trozo de madera rectilínea de 2 a 3 m de longitud y de 3 a 4 cm de sección. Se afila la extremidad inferior para poder hundirlo más fácilmente

Jalón

Cartón blanco para visualización

Si parece vertical. . Banderas de colores para visualización 6. A veces puede ser necesario fijar un jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. En la otra extremidad se practica una hendidura de 5 cm de profundidad. Un jalón debe ser visible desde lejos. Comenzando desde arriba. cerca de la extremidad superior. También se utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo suficiente para que mantenga la posición vertical. 5. Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. se pinta una primera sección de 40 cm de largo de color rojo. A tal efecto se pueden utilizar cables o cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo. También se puede instalar un trozo de cartón blanco de 15 x 25 cm en la hendidura practicada en el extremo superior.en el suelo. uno arriba del otro. se practica un giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. de blanco los sucesivos 40 cm y así hasta llegar al otro extremo. Para verificar la verticalidad. 7. Si es necesario se corrige la posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. Para hacerlo más visible se pueden fijar dos banderines de distinto color.

un lago. Tal operación implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30 m. frecuentemente es necesario trazar líneas rectas entre dos puntos dados. Cuando se jalona una recta. un río.Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón 1. etc. el punto A no es visible desde el punto B. pueden presentarse las siguientes situaciones:   el punto A es visible desde el punto B y viceversa. 2. distantes más de 50 m uno del otro. Los dos puntos están separados por un obstáculo. llamados A y B. . Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple.6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos 1 . un bosque.

F y G. donde se encuentra el asistente.Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro 3. 5. Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B con otro jalón en el extremo opuesto. se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos intermedios E. se le indica que lo mantenga en tal posición y que lo hunda en el suelo. 6. Tal ubicación constituye el punto intermedio C. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente 4. llevando consigo otro jalón. Nota:cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados . Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado en el punto B. sujetándolo con los dedos índice y pulgar. Se debe trazar la línea AB. Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical. Se repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio llamado D. Si D está a más de 50 m de A. Trazado de la línea AB con jalones 7. y que se detenga allí. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos 40 pasos.

El punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB.Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 8. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. evitando el bosque. Se marca una línea recta. 11. AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos descritos en la Sección 2. Medir las distancias horizontales AD. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. 12. próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. Elegir el punto D sobre la recta AX. Se señalan los puntos A y B con jalones. 9. Se elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. La intersección de ambas será el punto C. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón. Para determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente fórmula: DE = AD x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular DY . desde el punto A al punto X. siguiendo el procedimiento descrito en el párrafo anterior. Trazar la línea AX Trazar la perpendicular BC 10. La Sección 36 del presente manual enseña cómo trazar una perpendicular. Siguiendo tales instrucciones. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque.

16. Medir horizontalmente la distancia FG. Si trabaja solo. 15. medir sobre la recta FZ dicha distancia para determinar el punto G. con un piquete en la mano. Partiendo del punto D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Partiendo del punto F. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del bosque.13. manteniendo en lo posible la orientación de la línea AB. o con ayuda . Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula: FG = AF x (CB ÷ AC) Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos para formar la línea AGEB 17. camine alejándose del punto B. utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. Se marca el punto intermedio E con un piquete. Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete. o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B. prolongar una recta debiendo superar un obstáculo. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. 14. 18.. A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el recorrido de AGEB. A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. 1. Alinear los jalones sin ayuda Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios 2. Y como hemos visto antes. El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ.. Medir la distancia horizontal AF (ver Capítulo 2).7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno 1 . El punto F está situado sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB. nos podemos enfrentar a dos situaciones distintas:   prolongar una recta sin obstáculos intermedios. .

medir las distancias horizontales AA’ = BB’. prolongación del segmento A’B’. Sobre esas dos perpendiculares. desplazándolo a derecha e izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. manteniendo la posición vertical. 10. Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del nuevo jalón. Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 8. Desplácelo levemente.3. El asistente se coloca detrás del jalón B. 9. 4. que prolonga la recta AB. si fuera necesario. Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical. desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan coincidir. en los puntos 2 a 7. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. siguiendo alguno de los métodos descritos en la Sección 36. Repita la operación hasta que los jalones resulten alineados. Tiene que prolongar la línea AB a través del bosque . siguiendo el método descrito arriba. Si se trabaja con un asistente. evite el obstáculo. sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B. Si así no fuere. una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la línea visual AB. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’. se detenga y se vuelva hacia la otra persona. 5. ambos claramente situados más allá del obstáculo. Clave el jalón en el suelo en posición vertical. se le pide al asistente que lo clave en el suelo. Tales distancias deberán ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar. Cuando se logra verlos alineados. 7. 6. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. El lugar así señalado es el punto C y constituye la prolongación de la recta AB. Mantenga el tercer jalón en posición vertical. El nuevo jalón constituye el punto C.

Trazar las perpendiculare AX y BY y hallar los puntos A' y B' uniéndolos con una línea Prolongar la línea A'B' hasta los puntos C' y D' Hallar los puntos C y D y unirlos para prolongar AB Trazar las perpendiculares C'Z y D'W . El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W (ver Sección 36). 12.11. Señalar ambos puntos con jalones.

Se marcan sobre el terreno con piquetes. a partir de un punto fijo. Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales 2. siguiendo una dirección dada.2. o sea inferior o igual al 5 por ciento (ver Sección 4. o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver Sección 4. si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento. En algunas ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o sobre un terreno cuya pendiente es muy leve. aunque el terreno no lo sea .0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes). Al contrario. Las distancias medidas sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy parecidas a las distancias horizontales. pilares o jalones. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.A tal efecto. las distancias se miden siguiendo líneas rectas. Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales de medición.0). en ese caso de debe determinar la distancia horizontal. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o. Las distancias siempre se miden horizontalmente.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas 1. Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico. Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales.

05 to 0. Dicho de otro modo. CUADRO 1 Métodos de medición de distancias Error por 100 2 m 2 3 Sección1 Método Distancia Comentarios Equipo 22* 22* 21* Cuenta de pasos Contraje con un pasómetro o un podómetro Regla Media a larga Larga Corta 1 to 2 m o más 1 to 2 m o más 0. Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. Muy frecuentemente. Midiendo con una cuerda Elección del método más adecuado 4. línea de plomada) . Pero en algunos casos. se debe determinar la distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la línea recta considerada (ver Sección 2. resultan accesibles.10 m Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y aproximado Especialmente útil para terrenos inclinados Ninguno Pasómetro o podómetro Regla (nivel de albañil. un río.Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos 3. el equipo a disposición. todos los puntos de la recta que se debe medir. cuando existe un obstáculo. un campo cultivado. el tipo de terreno. Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida. El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. La elección del método depende de varios factores:    la precisión que se requiere.9). un lago. se deben efectuar mediciones indirectas.

23** 24** 25** 27*** 28*** 1 2 Medición con una cuerda Medición con una cinta metálica o de agrimensor Medición con cadena Clisímetro Taquimétrico Media a larga Media a larga Media a larga Media Media a larga 0. Se destaca en cursiva el equipo que usted mismo puede hacer.4 m Bajo costo Liana o cuerda. Cálculo de los perímetros 5.5 to 1 m Menos de 0.02 to 0. cordel. 3 Además de los jalones (para trazar las líneas). El perímetro de una superficie constituye su límite exterior.10 m 1 to 2 m 0. al final del Volumen 2 de este manual. marcador Mejores resultados con una cinta Cinta metálica o cinta de agrimensor metálica Mejor calidad Para un estimado rápido y aproximado Para un estimado rápido y preciso Cadena de agrimensor Clisímetro (lira-) (mira de 2 m) Telescopio con hilos estadimétricos. según las explicaciones del texto. piquetes de marcaje (puntos intermedios). El perímetro de las figuras geométricas regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas que se publican en el Anexo 1.1 to 0.05 m 0. El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente. obstáculos). vegetación. mira graduada * Fácil ** más difícil *** muy difícil. y el lápiz y cuaderno. Perímetro WXYZW AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA .

Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en centímetros. Medición con una regla Es mejor usar un listón plano . pero si no es posible. .. Para medir distancias cortas.. Fabricación artesanal de una regla graduada 2. Uno mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación.Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana. Es importante alinear perfectamente el cero de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara. etc. metros. . de unos 5 cm de ancho y de al menos 4 m de largo. Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado. Una de estas cintas se encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera.. 3. basta una vara rectilínea. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de cabeza grande. conviene cepillar al menos una de las superficies.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada 1.2. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias inferiores. En tal caso. decímetros. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas para ser empleadas. Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana.. con lo cual se habrá prácticamente alcanzado la otra extremidad de la vara. El siguiente paso es graduar la regla. pero también se puede aplanar un lado de una vara 4.

A continuación se identifican las graduaciones con números (por ejemplo. Con la ayuda de una regla o de una cinta métrica. obviamente se logrará una mayor precisión. cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. También se puede utilizar un alambre o hierro caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la madera. Si se utilizan herramientas de carpintero. se hacen pequeños cortes cada 10 cm. Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo . se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. Usar cola y clavos para asegurar las cintas Hacer las marcas de la regla con precisión Medición de distancias cortas con una regla . Con un cuchillo o un serrucho.5.

Es importante estar seguro de leer correctamente la graduación de la regla. cuidando de anotar el número de veces que se ha desplazado la regla. Se marca con una estaca el otro extremo de la regla. se procede primero a señalar cada extremidad con un jalón.6. haciendo coincidir el principio con el primer jalón. basta una parte de la longitud de la regla para medir el último segmento de la recta. En general. Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal. Leer las escalas cuidadosamente . verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. Se repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir. Se apoya la regla sobre el suelo. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada.

determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla.8). se debe siempre proceder en sentido descendente. el lugar donde colocar el piquete o estaca (ver Sección 4. en cada medición:   verificar. con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente horizontal (ver Sección 6. Nivel de albañil Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente. Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente. Trabajando en sentido descendente.1). la regla será especialmente útil para determinar las distancias horizontales.7. Línea de plomada . o sea cuesta abajo.

es necesario conocer la longitud media de los pasos. a partir de un punto A bien señalado. considerando una marcha normal. se coloca el pie detrás del punto A.5). medir la distancia AB (en metros). Para dar el primer paso. 3. haciendo coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto. 2.3 to 2. Cuente los pasos mientras camina Determinación del propio coeficiente de pasos. para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena (ver Secciones 2. por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera: . siguiendo una línea recta. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento. de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. . señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante.2.2 Cómo medir distancias contando pasos 1. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. Para medir con precisión. En otras palabras. Tal longitud se llama paso normal. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::    caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.

lo que da un coeficiente promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0.PF = AB ÷100 Camine 100 pasos Ejemplo Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m. en total. 3 veces x 250 = 750 pasos. repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP. 190 y 188 m.75 m .76 m Marcar la distancia Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:   recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos). con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m. Ejemplo La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185. el coeficiente de pasos se calcula de la siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0.

sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano. Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. Medición de distancias horizontales contando pasos . si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. Es importante saber que los pasos son más cortos:     sobre un terreno con maleza alta.4. sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible.

BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. de la siguiente manera: Distancia (m) = N x CP Señale las rectas que se quieren medir Ejemplo Para cubrir el recorrido ABCD. . Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas de madera.75 m. contando cuidadosamente los pasos. cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo.5. Si CP = 0. ABCD = 424 x 0.75 m = 318 m. 6. Si es necesario. 7. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas. el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127 pasos. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una estimación aproximada de la distancia en metros.

sujeto por una correa o cinturón. Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple conocido con el nombre de pasómetro. cerca del centro de gravedad del cuerpo.Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:     contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2. La aguja indica el número de pasos.La sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. El pasómetro cuenta los pasos . considerar el número de pasos. de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua. Calcule el tamaño de los obstáculos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 8. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de bolsillo y se lleva encima. contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos). contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel.

Incluso es preferible emplear una cuerda usada de sisal antes que una nueva. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida describiendo pasos normales y regulares. El podómetro es un dispositivo similar. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo. Se necesita una cuerda que tenga una sección de 1 a 1. Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor 2. se puede confeccionar una cuerda de 10. Si se quiere efectuar una medición más precisa. Se traza una primera señal -el cero. Es importante que las marcas sean lo más finas posible para evitar tomar medidas poco precisas. contándolos cuidadosamente. Seleccionar una cuerda de tamaño apropiado . Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan los ajustes necesarios. pero que registra las distancias. tintura. 20 ó 30 metros de longitud. A partir de ese punto. También es posible utilizar un trozo de liana. sobre todo si se trata de terrenos accidentados. en general expresadas en kilómetros y fracciones de kilómetros. El podómetro mide las distancias 2. por ejemplo nylon. tinta o con un lápiz de cera de color. elemento fácil de encontrar en una selva. Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. el yute por ejemplo. 10. se mide con precisión metro por metro hasta completar la longitud deseada. de fibra natural. se contraen o estiran muy poco. 3. Según la distancia que se deba medir. Para verificar la exactitud de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos.5 cm.a 20 cm de uno de los extremos de la cuerda. Se marca cada metro con pintura a prueba de agua.9. tienden a modificar su longitud mientras que las fibras naturales. También se pueden utilizar cuerditas delgadas enfiladas en la cuerda grande lo cual asegura que la posición de las marcas no se modificará. es posible utilizar una cuerda de agrimensor.3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor 1. Se dejan otros 20 cm en la otra extremidad de la cuerda. Las cuerdas de fibra artificial.

de una estaca a la otra. enrollando una cuerdita o un hilo. por ejemplo con estacas de madera. realizadas de metro en metro. Si la distancia que se quiere medir es inferior o semejante a la longitud de la cuerda. bien apretados. A tal efecto se extiende la cuerda con cuidado. Reforzar los extremos con cordel Hacer marcas bien visibles Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 5. se mide el último segmento con una regla o una cinta métrica graduada en centímetros. Es importante reforzar los dos extremos de la cuerda graduada. en los últimos 10 cm de cada extremo. Se limpia la zona a ambos lados de las rectas.4. quitando las malezas y las piedras grandes que pudiera haber. 6. se puede medir directamente. Limpiar el terreno donde se trabaja . Se marcan claramente las rectas que se deben medir. Si la distancia queda comprendida entre dos de las marcas de la cuerda.

La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio.7.6). las cuerdas o las cadenas. Tensar la cuerda Medir la diferencia con una regla 2. Si la distancia que se debe medir supera la longitud de la cuerda. mediante una manivela de rebobinado. en la cual están claramente marcados metros. decímetros y centímetros. entonces se debe utilizar alguno de los métodos de medición que se describen más adelante (ver Sección 2. La cinta se enrolla sobre un eje. Cinta de medir metálica .4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor 1. Tales métodos son aplicables a todos los instrumentos de medición de agrimensura. que en general se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud. especialmente las cintas y bandas métricas. en un armazón abierto. Se trata de una cinta metálica.

Se enrollan en una caja mediante una manivela de rebobinado. 4. Normalmente están marcados los metros. Basta extender la cinta métrica o de agrimensor de un piquete a otro.2. Se marca la recta que se quiere medir. La cinta métrica puede ser de acero. de tejido metálico o de fibra de vidrio. sobre todo en el caso de largas distancias. entonces se debe utilizar alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio. la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten pliegues. Por otra parte es importante no tensarlas demasiado. en los cuales aparecen los decímetros y centímetros. las metálicas tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse. salvo en los primeros y últimos tramos.6). Efectivamente. Su longitud en general es de 10 a 30 m o más. Cinta de medir de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 3. Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor. para no correr el riesgo de medir incorrectamente. se mide directamente. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. Nota: Mantenga la cinta derecha y pegada del suelo Mida haciendo coincidir el cero de la escala con la estaca .

asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción rectilínea. sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. lo cual acortaría la longitud de la cadena.   Asegurarse de que los eslabones estén rectos . unidos entre sí mediante anillos del mismo material. Medición con una cadena de agrimensor 2. todos de la misma longitud. pero mucho más resistentes. conviene repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones. Se trata de una serie de eslabones de acero.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor 1. La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. en general de 20 cm. no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata. Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:  verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón siguiente. En general cada metro de la cadena está marcado con un anillo de latón. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m.2. cuando se va a usar la cadena. Cada extremo de la cadena está constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se realiza la medición. Las cadenas son menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor.

Medir la longitud de cada eslabón con una regla Comprobar la longitud de la cadena 3. conviene medir con una regla la longitud de cada eslabón. los dos extremos redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. cada metro de cadena estará compuesto por cinco eslabones. . Ejemplo Si cada eslabón mide 0.más la longitud del medio anillo de conjunción. La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:  ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón. la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más corto que los demás.  con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente. con la cadena doblada por la mitad. 4. En cada extremo de la cadena.20 m de largo. Cuando se utiliza una cadena por primera vez. debe corresponder a la longitud de un eslabón normal. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista. Tome ambas empuñaduras con su mano izquierda Recoja los eslabones de dos en dos .

Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas.6). cuyos extremos se marcan con estacas.0). es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie del . Se requiere la ayuda de un asistente.ver Sección 4. el modo de usar el instrumento de medición depende de la pendiente del terreno. cuerdas o cadenas de agrimensor. El método de encadenado que se aplica en cada caso depende del tipo de terreno (ver Sección 2. La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas. Cuando se quiere desplegar la cadena.6 Cómo medir distancias por encadenamiento 1. se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza la cadena en la dirección en la cual se va a medir.5. 6. Lance la cadena hacia donde va a medir Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor. bandas. con una pendiente de 5 por ciento o menos de eso . Para medir con una cadena se necesita un ayudante Sostenga firmemente la cadena en dirección a la marca 2. Cuando se miden distancias largas. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir.

Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. Para medir distancias largas con precisión. es necesario disponer de piquetes o estacas. En el caso que las líneas midan más de 50 m de largo. a medida que se avanza con el encadenamiento. que se pueden transportar fácilmente en una canasta pequeña. en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo. la medida de la superficie es más larga La verdadera distancia es la horizontal Medición por encadenamiento de una superficie horizontal 2. 3. . En terreno plano. mida directamente . A tal efecto se pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo.suelo. se colocan marcas intermedias a intervalos regulares.. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento. las distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las medidas tomadas en el suelo superan las horizontales..

El primero es responsable de tomar las medidas. TEl de atrás se queda en el primer punto . El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. 5. llevando consigo varios piquetes de marcar.. y ayuda al otro a encontrar el segundo punto . éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda.4. El encadenamiento requiere del concurso de dos personas. 7.. 6. Quite el jalón y exactamente en el mismo sitio clave el primer piquete de marcar. El encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de agrimensor... Mira hacia el encadenador trasero. . El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente desenrollada y extendida sobre el suelo. o sea un encadenador trasero y un encadenador delantero. Si la cuerda no describe exactamente una línea recta. Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. de anotar los resultados y de dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo.

cuando recibe tal indicación. El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo. los dos encadenadores caminan hacia adelante. y pone el primer piquete en la cesta 11.8. El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él. el encadenador trasero indica al encadenador delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda. El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida. el hombre de atrás anota la medida .. el extremo de su cuerda. lo coloca en su canasta y coloca nuevamente el jalón en el punto de partida. manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada.. corrige su posición siguiendo las instrucciones del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda. siguiendo la línea recta.. Sosteniendo ambos extremos de la cuerda. Los dos hombres se desplazan 13. para medir la distancia entre el segundo piquete y el tercero . . Cuando se pone el segundo piquete . El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar... Esta precaución es muy importante cuando se usa una cadena de agrimensor. 12.. 9. 10. Una vez que la cuerda está colocada correctamente.

El encadenador trasero anota la medición efectuada. el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en su cuaderno. ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = . quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. antes de abandonar el sitio. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones. ése es el punto de partida de una nueva serie de mediciones.14. dejando el undécimo en el suelo. 15. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el suelo. El número de piquetes en la cesta ayuda a llevar la cuenta Se ha medido 10 veces la longitud de la cadena Ejemplo Usando una cadena de 10 m de largo. Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez piquetes al encadenador delantero. quiere decir que ya se ha medido diez veces la longitud total del instrumento usado. El hombre de adelante anota cada distancia Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones efectuadas. dejando el undécimo en el suelo. A continuación coloca el segundo piquete en su canasta. El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta llegar al extremo. Tiene 6 piquetes en su canasta. .

8). Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente 16. 21.  mantener el instrumento de medición bien estirado . el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición. recuerde las siguientes importantes reglas:  · mantener el instrumento de medición en posición horizontal. de 5 m en lugar de 10 m). Cuando se miden terrenos en pendiente.46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de la pendiente. 18. En este caso. Keep proceeding in this way along the slope. Marque la línea recta con jalones en los extremos y con piquetes intermedios. 20. mediante una plomada (ver Sección 4. 17. Recuerde que debe trabajar pendiente abajo para obtener mayor precisión. Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido. La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales. el encadenador delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar. 19. Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición más corto (por ejemplo. Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente.

Cuerda de medición horizontal  · colocar exactamente los piquetes de marcar. De todos modos. montículos. rocas. Cuerda de medición bien tensa Nota: también se pueden medir distancias sobre el suelo en un terreno en pendiente. En muchos la cuerda. En tales ocasiones es importante observar las siguientes reglas:  mantener el instrumento de medición bien extendido. para obtener distancias horizontales es necesario corregir tales mediciones sobre el suelo mediante la aplicación de fórmulas matemáticas (ver Secciones 40 y 50). zanjas o cursos de agua. Colocación precisa de los piquetes Medición de terrenos accidentados 22. la cinta o cuerda se puede acortar enrollándola en la mano. Frecuentemente las distancias se deben medir sobre terrenos accidentados. o sea con crestas. En caso de necesidad. cadena o cinta de medición se debe alzar por encima de los obstáculos. .

por ejemplo. 23. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje 24.  mantener el instrumento de medición en posición horizontal. En suelos muy duros o terrenos rocosos. Pinte una roca o un bloque . utilizando un nivel de albañil para asegurar una mayor precisión (ver Sección 6. se pueden utilizar piquetes más largos. por ejemplo jalones clavados verticalmente en el suelo. En esos casos conviene señalar los puntos intermedios mediante objetos fácilmente visibles. en caso de necesidad.1). También se puede trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra. utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno. Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. En lugar de la plomada. piedras pintadas o trozos de madera. es imposible utilizar estacas para señalar.

se puede sacar el promedio de las dos.2 m 1.1 m 0. 26. conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta. Una vez completada la primera medición. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de la primera (ver la tabla más abajo). que se considerará como la medida real. comenzando desde el último punto señalado.Cómo mejorar la precisión de una medición 25. Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición.2 m 0. Marque con un palo o una tiza Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m: Cinta métrica de acero Otro tipo de cinta Cadena de agrimensor AB + BA = Promedio 2 0.0 m Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo . Si ambas medidas coinciden en forma aproximada.

Primera medición Segunda medición 27.2 m) ÷ 2 = 312.6 m + 313.2 . diferencia admisible: 0. como se indica a continuación: Primera medición Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:  primera medida: 754.4 m. valor promedio de la distancia (312.6 m ÷ 100) = 0. Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande. lo cual supone un valor superior a la diferencia constatada.9 m. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas.2 m x 3. Segunda medición .62 m. segunda medida: 313.6 m. entonces es necesario tomar por tercera vez la medida. por lo tanto se considera que ambas mediciones concuerdan.12 m = 0.2 m.6 = 0.2 m x (312.6 m.312. diferencia: 313.Ejemplo Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:      primera medida: 312.

Además.9 m. los piquetes serán más visibles si se les amarran trozos de tejido blanco o de colores vivos.4 m . tercera medida: 753. diferencia real: 754. Tercera medición 28.54 m = 0. es importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la medición.4 m .15.2 m. Para prevenir errores de este tipo conviene colocar numerosos piquetes entre ambos extremos.9 m) ÷ 2 = 754. Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:   verificar la condición de los instrumentos de medición. las cuales no coinciden.2 m = 1.753.75 m. esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0.75 m. mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras .      segunda medida: 753. Por último. sobre todo su longitud.1 m x 7. antes de comenzar a medir una serie de líneas rectas.2 m.Si las sucesivas mediciones de una misma distancia resultan muy diferentes. entonces es probable que no se hayan tomado en línea recta. distancia promedio: (754. Una cuerda torcida da una medición errónea Un mayor número de jalones aumenta la precisión Los banderines facilitan la visión 29. diferencia: 754. o sea un valor inferior a la diferencia registrada entre las dos mediciones. diferencia admisible: 0.5 m.9 m = 0.4 m + 753.753.

7 Cómo medir distancias con un clisímetro 1. marcar con precisión cada punto de medida. anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios. Clisímetro plegado . por ejemplo una regla graduada. por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. Revise la cuerda antes de usarla Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición correspondiente al cero.5). El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se puede utilizar para medir distancias. También es útil para medir la pendiente de un terreno (ver Sección 4. utilizar un dispositivo adecuado. mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones intermedias y anotarlas. En el caso de estimaciones aproximadas. permite sin embargo una estimación rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la recta que se quiere medir. Menos preciso que un instrumento de agrimensor. para medir las distancias inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los errores de lectura de la graduación (ver Sección 21). La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia considerada. Ténsela siempre Marque y cuente los puntos con precisión 2.   se realiza cada operación. el límite es de 150 m.

2. la altura del asistente puede ser utilizada como base.   Se puede utilizar una base de 2 m. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el transporte. la parte inferior. Escala dentro del clisímetro 4. Dicha escala central comprende dos partes:   la parte superior. Cómo construir una mira artesanal .. un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para estabilizar el instrumento en posición vertical. Una escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas sobre una línea. La escala central. En otro caso.. con la mención BASE 1. o escala estadimétrica se utiliza para medir distancias horizontales. 100 .70 m. en ese caso se utiliza la parte superior de la escala existente. en ese caso se utiliza la parte inferior de la escala de distancias. Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un asistente y la definición de una altura de referencia (llamada base). 7 m. El clisímetro se compone de un visor. La manera de utilizar el clisímetro depende del tipo de base. Si se mira por el visor.. Viendo con un clisímetro 3. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. a intervalos regulares. marcada claramente sobre un piquete de madera llamado mira. identificada con la mención BASE 2. se ven tres escalas verticales.. en la cual las marcas corresponden a las distancias 150. 100 . 10 m.00 m.

pero se lo puede sustituir con un piquete redondo de 6 a 8 cm de diámetro. El punto que se determina de este modo se debe encontrar en la mitad de la segunda tabla. cuya longitud debe ser 1. Se pintan de blanco todas las otras secciones de las planchas y del listón. A continuación se traza otra línea horizontal sobre la segunda tabla. como se indica en la figura. en el medio de una de las tablas. incluidos ambos extremos de 10 cm de longitud. 6. 10.50 m de longitud. A partir de dicha línea se miden exactamente 2 m a lo largo del listón. 8. Se traza una línea horizontal. como ya se ha indicado. Completada la pintura.5. la mira ya se puede utilizar para medir distancias. a 10 cm de cada extremo del listón. También se necesitan dos tablas de madera de 30 cm x 40 cm cada una. Cómo medir distancias con una mira . Se pintan de color rojo vivo las dos secciones de ambas tablas situadas a ambos extremos del segmento de 2 m. Esta línea se llama línea mediana. Las dos tablas se clavan sobre el mismo eje. 12.70 m. Se debe conseguir un trozo rectilíneo de madera de 2. 9. Se toma un listón o asta de 2 m exactos de longitud y se pintan bandas sucesivas en rojo y blanco. Lo mejor es utilizar un listón rectangular de 8 x 4 cm de sección transversal. Nota: para medir distancias más cortas se puede utilizar una mira Materiales simplificada. Luego se pinta de rojo la primera sección de 10 cm de longitud contigua a cada tabla y luego una de cada dos de las secciones restantes. Con la ayuda de una regla y de un lápiz se divide en secciones de 10 cm la parte del listón que queda comprendida entre las dos tablas. 11. 7.

18. Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno.00 m) del clisímetro y se lee la distancia en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla superior. 14. Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y. Mirando a una mira se usa la escala superior Medición de distancias sin mira . 17. 16. El asistente sostiene la mira en una posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado pintado. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea mediana de la tabla inferior de la mira. Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a 30 m. de caminar hacia el siguiente punto de medida. Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre la línea recta que se quiere medir. 15. hasta llegar al extremo de la línea recta. si se pretende alcanzar una cierta precisión. Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través del visor.13. a continuación. El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la operación. Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2.

se debe proceder de la siguiente manera:   si la estatura del asistente supera 1. Determine un punto de referencia a 1. para así completar una altura lo más cercana posible a 1.70 m. Si no se dispone de una mira.19. es conveniente medir la estatura del asistente. Como este método exige partir de una base de 1. si la estatura del asistente es inferior a 1.70 m. una botella o un trozo de madera).70 m. se debe medir la altura de los ojos o de la boca con relación al piso y elegir el valor más cercano a 1. se puede utilizar la altura del asistente como base de referencia. Si la altura difiere mucho de aquel valor. se le pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por ejemplo una lata de conserva.70 m.70 m de altura .70 m.

2. 23. exige una corrección de los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. al llegar al punto escogido se le pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más derecho posible. Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida. Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el visor hacia el asistente. el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la comprensión de los principios básicos en los cuales se basa. o sea la parte más alta de la cabeza. Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un cuaderno.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas.70 m escogida previamente.20. 1. 24. 21. Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea recta que se desea medir. los ojos o el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza. Se hace coincidir la línea de mira cero de la escala central con la altura de 1. tantas veces como sea necesario. siguiendo las indicaciones de la Sección 4.La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento . 22. Mirando al asistente se usa la escala inferior Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 26.0. El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación apenas descrita. A tal efecto se debe utilizar una formula matemática. Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1. Las distancias medidas de este modo deben ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión.70 m) y se lee la distancia en metros que aparece en la graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del asistente. pero su aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo. El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico Observación de una mira con el telescopio . Por tal razón. 25.

es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar las medidas directamente. Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0. Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente estadimétrico. el dispositivo tiene además dos hilos horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos.0).8) incluye hilos estadimétricos.0). Distancia AB = 1. A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior. dicho Escala que se ve en la lente del telescopio Ejemplo      Lectura del hilo estadimétrico superior: 1. pero en la mayor parte de los casos es igual a 100. Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea recta. por ejemplo. 5. Para aplicar los métodos apenas descritos. 6. 3. Se anotan las medidas así determinadas. Dicho valor está indicado en cada telescopio. Se mira a través de dos hilos entrecruzados. Intervalo estadimétrico = 1.0. Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico. Factor estadimétrico = 100. un lago.52 m = 1.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta 1. Se instala el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia. valor debe ser corregido para obtener la distancia horizontal real (ver Sección 4. situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales. Nota: Para proceder a una medición sobre un terreno en pendiente. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros. En efecto. por un espejo de agua.62 m. La mayor parte de los lentes de nivelación (ver Sección 5.10 m. 2. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en cuestión que impiden la medición directa de las distancias. un La línea XY cruza un lago .10 m x 100 = 110 m.perfeccionado llamado telescopio.52 m. la línea recta puede estar interrumpida. 2. 4. Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros (ver Sección 5.62 m .

Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y GH cruza un rio . En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre un segmento de la recta considerada.6. 6. no puede ser evitado pero en general los puntos donde la recta se interrumpe son visibles desde ambos lados. A continuación se describen dos de ellos. Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado 2. se marca otra línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH. línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial en el punto B más allá del obstáculo (ver Sección 3. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática: AB = (AC + BC ) 2 2 Trazar la línea AZ Trazar la perpendicular CB Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 5.estanque o un río. Desde esta nueva recta.6). En tal caso existen numerosos métodos geométricos que se pueden aplicar. Supongamos que se debe medir la distancia GH trazada sobre un curso de agua. utilizando algunos de los métodos estudiados en la Sección 1. el obstáculo (un curso de agua). o quizás un campo cultivado.En este caso. 4. se traza una . 3.

que se unen con el punto H.GE) El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la lìnea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Ejemplo Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:      se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C. se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX.2 m. CF = 54 m. Se miden las distancias accesibles GE. GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61. se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m . se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH.. determinando la recta FY. en la otra orilla. GC y CF y se calcula la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente fórmula: GH = (GE x GC) ÷(CF .C. Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F. GC = 36 m. Calcular la distancia GH .34 m). se miden las distancias GE = 34 m.

se mide BC = 67 m.7. elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°. Se determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. Se marca el punto C sobre dicha perpendicular. la distancia AB = BC = 67 m. La línea AB cruza un rio Trazar la perpendicular BX Ejemplo Medición de la distancia AB::   Trazar el ángulo de 45° BCA   desde el punto B. Calcular la distancia AB . punto 63). Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB. desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de 45° (ver ejemplo Sección 36. se traza la perpendicular BX. se determina el punto C.

abreviado como 360°. Ángulo horizontal BAC . un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta. en realidad es lo mismo que una línea recta. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo BAC. Un círculo completo se divide en 360 grados. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra. un hormiguero. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. un árbol. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3. los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos. formado por dos rectas perpendiculares. un poste telefónico o la esquina de un edificio.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? 1. Líneas de visión desde el ángulo BAC ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? 2.3. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:   un ángulo de 90°. llamado ángulo recto.

(b) un terreno tiene ocho lados. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°. El círculo tiene 360 grados Algunas reglas generales sobre los ángulos 4. menos 2: Suma de ángulos = (N . N. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:   1 grado = 60 minutos (60'). De todos modos.2) x 180° Ejemplos (a) Un terreno tiene cinco lados. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a 360°. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados. La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°. 5. 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° . La suma de sus ángulos interiores será igual a (52) x 180° = 540°. 1 minuto = 60 segundos (60"). La suma de sus ángulos interiores será igual a (82) x 180° = 1 080°. 6.3. estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta precisión. aunque los ángulos no sean rectos.

Cuando se miden los ángulos de un terreno.60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360° 120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° 7. Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180° . Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°. se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada.

papel de dibujo Plancheta. su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente. Grafómetro artesanal Brújula . transportador.2** 3.Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180° Elección del método más adecuado 8. Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad.6 1 2 Método del ángulo recto Pequeño Teodolito Misceláneo Cualquiera Solo ángulos rectos Medio a grande Para trazar una perpendicular Alta Media a alta difícil Util para distancias largas Adaptar el método a la longitud de la perpendicularr *Simple **más En cursiva.3* 3.papel de dibujo Cuerda de medición Teodolito con círculo graduado horizontal Varios ***muy difícil 3.1* Grafómetro casero Brújula Compas or Brújula o transportador Tabla o plancheta Medio a largo Medio a largo Cualquiera Cualquiera Baja Media Bajo a media Baja a media Mejor para 40-80 m Grafómetro Para ángulos mayores de 10° Mejor para 40-100 m Para ángulos mayores de Brújula 10°Sin interferencias magnéticas Sólo en clima seco Sólo en clima seco Brújula simple. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno. equipo que usted mismo puede hacer.4* 3.3** 3. CUADRO 2 Métodos de medición de ángulos horizontales Sección 1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo 2 3.5*** 3.

1 Cómo se usa el grafómetro .Transportador Tabla plana o plancheta 3.

2. Se puede realizar una fotocopia.1. Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de los ojos del observador. pasa por el centro del círculo graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón. Mientras se usa. el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un soporte. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que aparece en la Figura 1. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir ángulos horizontales. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal 3. Materiales para construir un grafómetro . Puede ser una buena idea requerir la ayuda de un carpintero. se puede calcar el dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página de este manual siguiendo la línea de puntos. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor.

Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales.5 cm de largo. 6. 135°. que unen los ángulos opuestos. como así también que estén alineados los cuatro costados de la hoja con los lados de la plancha de madera. Un modo sencillo de conseguir este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la plancha de madera con las graduaciones 45°. Perforar el centro de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro del tornillo. Se puede luego fijar el doblez en el dorso del tablero con clavitos o chinchetas.4. En el revés de la plancha. por ejemplo con una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha. es mejor proteger la hoja de papel. Proteja el papel con una hoja de plástico FIGURA 1 . 225° y 315° del círculo. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro exacto de la plancha. Halle el centro de la tabla y haga un hueco Pegue la Figura 1 a la tabla 8. Se consigue un tornillo con tuerca de 1. 7. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de espesor y 22 cm de lado.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del círculo graduado (Figura 1). 5. Si es posible. agrandar un poco el hueco para que quepa la tuerca. Pegar la hoja de papel sobre la plancha de madera. doblándola en los bordes de la misma. cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el de la hoja.

Se dibuja una línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más largos de la regla. El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor. Se determina el centro. llamado alidada móvil. Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden perfectamente verticales. se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo y 3. tal como se hizo en la plancha. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los extremos. La alidada está lista para ser usada. trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.9.5 cm de ancho. Hallar el centro de la regla y hacer un agujero .

Sobre el tablero de madera. Marque la línea de visión con clavos y flechas . Éstos constituyen una segunda línea de mira. se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados en la alidada. una debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a través de las arandelas.10. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo del tornillo colocado en el centro. recorra a lo largo la línea mediana y vaya más allá del clavo colocado cerca del final. de manera tal que baste una ligera presión para girar la alidada. se coloca una arandela delgada sobre el hueco perforado en la plancha. La punta de la flecha debe apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo. 12. el agujero de la alidada. Se alinea el agujero central de la alidada con la arandela. el de la plancha y se ajusta con la tuerca. pero fuera del círculo graduado. A continuación para fijar la alidada a la base. en la línea 0°-180°. Esta fecha facilitará la lectura de la graduación. Se debe marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una flecha que apunte exactamente al cero de la graduación. se colocan otras dos arandelas. Atornillar la alidada a la base Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira 11.

entonces se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo.13. con uno de los extremos cortado en punta. El grafómetro se coloca de manera que el centro. a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. será necesario disponer de un piquete o estaca de alrededor de 1. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro. Para mejorar la precisión de las mediciones. lo que constituye la estación. esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo. La punta del piquete se clava en la tierra y el grafómetro se apoya en el otro extremo para medir. Ángulo BAC . el tornillo. El uso de una plomada (ver Sección 48) permite mejorar la precisión. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir .20 m de altura. Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 14.

Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro.15. A tal efecto. Si el lápiz no rueda. Ese es el valor del ángulo BAC en grados. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. 18. Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección. . quiere decir que el grafómetro está 16. desplazarlo 90° y probar nuevamente. colocar un lápiz redondo sobre el tablero. quiere decir que el grafómetro está horizontal. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Mire de A a B Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB 17. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos direcciones.

Mire ahora desde A a C moviendo la alidada. X y Y. sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación. Nota: Ejemplo       Dos líneas. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación. Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C.23° = 52°. El ángulo BAC es igual a 75° . AC = 75°. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones. Ponga el grafómetro en el punto A . Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. forman el ángulo XAY en el punto A. por ejemplo. pero no el grafómetro es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo. Se ubica el grafómetro en la estación A. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para ambos lados del ángulo. AB = 23°. el izquierdo AB y el derecho AC. con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda de AB.

es necesario acceder al vértice A del ángulo.Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible 19. se debe elegir uno de los dos métodos que se describen a continuación. Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC . Para utilizar el método apenas descrito. Si en cambio el vértice es inaccesible.

se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY 21. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del otro lado. Se unen los dos puntos así determinados con otra recta.20. se mide el ángulo BCA = 73°. Sobre cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. Si no. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC.(60° + 73°) = 47°. el que es igual al ángulo del vértice. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado. En la estación B se mide el ángulo CBA = 60°. que será paralela a uno de los lados del ángulo. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. El vértice A está detrás de un obstáculo . en la estación C. El vértice A está al otro lado del rio Ejemplo No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Se calcula el ángulo XAY = 180° . cuyo punto C está sobre la línea AY. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos.

conviene medirlos todos juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se llaman rectas convergentes. Luego se puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo. sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX. Los ángulos así formados se llaman ángulos adyacentes. 23. se mide el ángulo EFY. APB y BPC son ángulos consecutivos .Ejemplo Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Desde la estación en el punto F. Trace las perpendiculares BZ y CW Halle la línea ED y prolónguela hasta F Ángulo EFY = ángulo XAY Mida el ángulo EFY Medición de ángulos adyacentes 22. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Para medir los ángulos adyacentes. Sobre la recta AX se marcan dos puntos B y C. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX. XPA. llamados BD y CE. Su medida será igual a la del ángulo XAY. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW.

.70° = 15°.40° = 30°. Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso.Ejemplo A partir de la estación P. APB = XPB . se deben medir los tres ángulos adyacentes. los ángulos XPA = 40°. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo rectangular pequeño de plástico transparente. es posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo.2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? 1. BPC = XPC . Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. El cálculo de los ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege. .. medido directamente. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético*. XPB = 70° y XPC = 85°). APB y BPC. Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° .XPB = 85° .XPA = 70° . y calcule a continuación cada uno de los valores 3. Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo graduado. 2. Cuando el espejo se inclina. Están dotadas de una línea de mira en el eje de un espejo móvil. XPA.

Se gira la brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión óptica. Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. Al mismo tiempo. Se las utiliza sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. Dado que el anillo graduado se orienta automáticamente. mediante un prisma. la medida aparece sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. Mirando a través de una brújula prismática . el trazo parece prolongarse más allá del borde del instrumento).Brújula simple Brújula prismática Brújula de orientación 3. Tal escala es visible a través de una lente. la lectura da directamente la medida del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira (ver también los siguientes parágrafos).

Uso de la brújula para medir ángulos horizontales 6. 5. Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). La parte de la aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°.el norte magnético. Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia. S for Sur. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos (ver. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección .4. es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. Si no coincide exactamente. SO y NO. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:    a 90°. a 270°. La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N. Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte magnético. a 180°. se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia. E for Este. . en general con color rojo o negro. SE. o sea el Norte. A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE. por ejemplo. O for Oeste.

Compruebe el azimut en ambas direcciones . En cualquier punto dado. entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante. Az OD =340°. alineando las marcas de la brújula con tal punto. por ejemplo hacia un jalón. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta. el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de esa línea. el operador debe dar una media vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°. Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación). Az OB = 118°. Principales causas de error). En la intersección de la línea de mira y el anillo graduado. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada. Para medir el azimut de una recta. llamado azimut o Az. Az OC = 230°. . se mide siempre en la dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión Ejemplo Azimut OA = 37°. Medición del azimut de una recta 8. El azimut magnético con relación al norte.7. se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. el operador se ubica en cualquier punto de la recta. Nota: para verificar la medición del azimut. pero si la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. primero se debe hacer coincidir la graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. Se lee la medida de ese azimut. La medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120 m . que deberá diferir 180° de la primera medición. Si la diferencia es grande.

lo que significa que la medición es correcta. en la mitad de la recta. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la brújula. Ese es el azimut delantero. marcada con los jalones B y C. el operador se ubica con la brújula en la estación A.65° = 180°. . La diferencia entre los dos azimut es 245° . Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°.Ejemplo Para determinar el azimut de la recta XY. AC = 245°. hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero.

sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero.25° = 39° Az AB = 25°.Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245° Medición de un ángulo horizontal 9. Az AC = 64°. Ejemplo (a) Ángulo BAC. BAC = 64°. calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados. XA . 10.Az. se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado. Ángulo XAY = Az. YA . Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo. Siempre se resta el número más pequeño del mayor. Para medir un ángulo horizontal.

se mide el azimut de AX = 265°.(b) Se debe medir el ángulo XAY. Tales mediciones deben arrojar resultados similares. 11. Ángulo EAF = 360° .23°) = 73°. Ejemplo Se debe medir el ángulo EAF. se mide el azimut de AF = 310°. el ángulo EAF mide 360° .Az.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir. AF. se mide el azimut de AY = 302°.265° = 37°.(310° .(Az. en el punto 10 y luego restar ese número de 360°. se mide el azimut de AE = 23°. el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia de los azimut. Para calcular el ángulo. el ángulo XAY mide 302° . AE) Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión. se debe repetir cada operación tres veces desde la misma estación. . primero se debe encontrar la diferencia tal como se indicó arriba.

en el punto Y de la recta AC. la medida se calcula del siguiente modo: 142° . Si el vértice del ángulo no es accesible. Ejemplo Se debe medir el ángulo BAC. YC . Ángulo BAC = Az.Az .XB Levantamiento topográfico de una poligonal . se debe medir por separado el azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba. se mide el azimut YC = 142°. se mide el azimut XB = 39°.39° = 103°. punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9.12. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo BAC. en el punto X de la recta AB. pero el vértice A no es accesible.

Para llevar a cabo tal cosa. En total se obtienen diez medidas que se anotan en un cuaderno. es posible calcular los ángulos interiores del polígono. El operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°.2) x 180°. donde N es el número de lados del polígono (ver Sección 30. Así. se resta 180° del azimut mayor y se calcula el promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. punto 6). Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en cada vértice. A partir de los promedios así calculados para los otros azimut. Ejemplo Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. se suman los dos números y se divide por dos. se deben sumar todos los ángulos interiores. Procede de la misma manera para los otros tres vértices C. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. Nota: para llevar a cabo una verificación final. de . (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la página siguiente. el orden en que se han tomado las medidas indicado entre paréntesis). La suma obtenida debe ser igual a (N . tal como se explica más arriba. para cada uno de los lados del polígono. Si así no fuera.13. se determina un azimut delantero y uno trasero. D y E. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut. que deben diferir 180°. se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices.

Si tales valores son diferentes (vértices A. el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. en el vértice D. el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y. E). A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. en el vértice A. dependiendo del tipo de azimut de que se trate. Se divide el total por 2 para obtener el promedio. en el vértice A. el azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. En el vértice D. B y D): o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor promedio de los azimut más pequeños.  o . Por ejemplo.acuerdo a la posición del vértice. Como se hizo precedentemente. Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular los restantes azimut. tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5. se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). el azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°.  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C. En este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna 5. Por ejemplo.

en un cuadro y en un croquis Vértice del polígono Azimut observados Az delantero Az trasero Azimut más grandes180° Azimut calculados Az delantero Az trasero Columna A B C D E 1 (1) AB = 40 (3) BC = 110 (5) CD = 185 (7) DE = 246 (9) EA. = 300 2 (4) BA = 222 (6) CB = 288 (8) DC = 5 (10) ED = 68 ( 2) AE = 120 3 42 108 5 66 120 4 AB = 41 BC = 109 CD = 185 DE = 247 EA = 300 5 BA = 221 CB = 289 DC = 5 ED = 67 AE = 120 .Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE.

41º = 79º  ángulo ABC = Az BA .185º = 104º .· Calcular los ángulos interiores.Az CD = 289º . asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos.Az AB = 120º . procediendo de la siguiente manera.109º = 112º  ángulo BCD = Az CB . con la ayuda de un croquis:  ángulo EAB = Az AE .Az BC = 221º .

(247º .. La aguja debería volver a su sitio . Si se deben medir ángulos adyacentes. ángulo CDE = 360º . Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos. luego retírelo. Verificación de las mediciones realizadas con la brújula Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales.67º) = 127º  Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 . Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico. luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la aguja oscila sin inconvenientes. es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos: 15. y con la otra mano acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética. 14.Az ED) = 360º .5º) = 118º  ángulo DEA = 360°.. Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja .Az DC)= 360º .(300º .(Az DE. Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal.2) x 180° = 540°. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote.(Az EA . se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31).

. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera (por ejemplo. En efecto. Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas. . puede enrollar hilo de coser de algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y permanezca en posición horizontal. enróllele un trozo de hilo para balancearla La aguja no está horizontal 17. Si así no fuera. debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un pequeño peso a la aguja. el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas. así como las estacas y los piquetes . Para hacer esto. una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal.16. cintas de agrimensor y cadenas.. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula está horizontal.

los resultados no coinciden. puentes. también deberá alejarlos de la brújula. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11. Tal como se ha visto con otros métodos. 19. 20. se puede mejorar la precisión de los resultados. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel.) están construidas con barras de acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones. repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores. Si usted lleva anteojos con marco metálico. es muy importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). más adelante). En ese caso se debe utilizar otro método de medición. sean la causa de los errores. . No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica.metálicos. 3. Si luego de sucesivas mediciones. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres. etc. El metal y la electricidad pueden afectar la brújula Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos. se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. 18. es posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo.

La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte magnético*.Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno 1. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32). .

2. Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se pegan sobre el tablero. mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo. 4. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior. de manera que su línea de referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. indicando la dirección del norte. por ejemplo con una banda de goma. 3. una arriba de la otra. Con un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba. con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera. colóquese en el vértice A del ángulo. y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). . de 30 x 30 cm. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir.

mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del ángulo. 7. la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte. Dibuje la línea AC. Sin mover el tablero. con la mano libre. la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable.5. hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante. por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo. Nota: Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla 6. Mire y dibuje la línea AB Luego mire y dibuje la línea AC . Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6. trace con un lápiz sobre el papel.

Sucesivamente. . se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3. 9. más adelante). 180° y 270°. Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador 10.8. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75). dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°. desde el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32). Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante). es fácil medirlos con un transportador (ver puntos 15 a 17.2. Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj. mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los ángulos formados por ellas con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°.

si se deben medir ángulos mayores de 180°. FIGURA 2 . Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo. graduado en grados o en fracciones de grados. El transportador semi circular o semi círculo graduado es el más común. haciendo una fotocopia. También es posible utilizar el que aparece en la Figura 2. pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los negocios que venden útiles escolares. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador.Mida los azimuts con un transportador ¿Qué es un transportador ? 11. copiándolo con papel de calcar o recortándolo del manual.

Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón rígido que sea un poco más grande. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2.Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal 12. . 13. o cópielo siguiendo exactamente el contorno.

prolónguelos antes de iniciar la medición. sobre uno de los lados del ángulo AB. manteniendo la línea 0°-180° sobre el lado AB del ángulo. Céntrelo con el vértice del ángulo 17. Busque el punto donde el lado AC del ángulo corta el borde redondeado del transportador. Alinee el transportador 16. Lea el valor del ángulo indicado por la graduación. Desplace el transportador de manera tal que el centro coincida exactamente con el vértice A del ángulo. o sea la línea 0°-180°. Lea los grados Nota: si los lados del ángulo no son lo suficientemente largos para cortar el borde del transportador. Prolongue la línea si es necesario . Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador.Coloque la base recta del transportador. Este valor puede ser expresado en grados y en minutos (recuerde que medio grado es igual a 30 minutos).14. Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 15.

punto 7).0. Calcule el valor 5. 6. el punto E. El método del ángulo recto se basa en las propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo. Trace una perpendicular 4. por ejemplo con un jalón. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular DE. Marque claramente esta nueva intersección. l. A partir del vértice A del ángulo. trace una línea perpendicular prolongándola hasta que cruce el segundo lado del ángulo.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 1. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos. mida 10 m a lo largo del lado AC del ángulo.3. Desde el punto D. 2. dado que los métodos precedentes no ofrecen resultados precisos. Ejemplo . Mida 10m 3. Marque este punto D claramente.

1914 0.3973 0.5812 0.3906 0.1793 0.2711 0.3673 0.0262 0.4770 0.6128 0.1944 0.1110 0.2065 0. Mida 10 m hasta el punto B  desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto C.0934 0.4877 0.2994 0.0145 0.2679 0.4841 0.0233 0.3739 0. el valor más cercano es igual a 0.0204 0.2805 0.6088 0.5774 0. divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0.4734 0.12 m.Se debe medir el pequeño ángulo XAY:  desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B.0875 0.1763 0.5022 0.1080 0. CUADRO 3 Tangentes y valores de ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) Tan 0 0.3772 0.2035 0.112.6168 0.1823 0.4950 0.2899 0.0087 0.3805 0.5059 d 25 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.4986 0.3939 0.3026 d 15 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2931 0.2742 0.3839 0.1110.3640 0.112.0029 0.5890 0.4663 0.1198 d 5 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2095 d 10 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2836 0.0963 0.0904 0. basado en este valor.0320 d 0 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.0291 0.0175 0.5930 0.2004 0.1169 0.0116 0.3706 0.4006 d 20 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 Tan 0.2773 0.12 m calcule el valor XAY = 6° 20'  busque en el Cuadro 3 el 0. Trace la perpendicular BZ Desde la distancia BC = 1.5969 0.0058 0.6009 0.1022 0.2867 0.1883 0.4913 0.1139 0.1051 0.4806 0.1974 0.4699 0.2962 0.6208 d 30 m 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 1 6 11 16 21 26 31 .0992 0.5851 0.   mida con exactitud la distancia BC = 1.6048 0. el ángulo XAY = 6°20’.3872 0.1853 0.

5132 0.4040 0.6703 0.5735 27 28 29 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4142 0.1703 0.2586 0.0641 0.3057 0.0670 0.0553 0.6830 0.0582 0.2309 0.4522 0.4176 0.1228 0.6959 32 33 34 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 3.4074 0.0378 0.5234 0.2493 0.2156 0.3185 0.6453 0.1673 0.5206 0.0846 2 3 4 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.4245 0.1644 0.2617 0.2432 0.3153 0.0524 0.6371 0.3281 0.1733 7 8 9 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.1465 0.5581 0.1524 0.2370 0.1614 0.3541 0.5505 0.0729 0.0.1346 0.6916 0.2462 0.2186 0.4557 0.5430 0.1584 0.6412 0.5280 0.6745 0.1554 0.4279 0.2278 0.0495 0.0816 0.6787 0.3089 0.4487 0.6536 0.3508 0.2555 0.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito ¿Qué es un teodolito? .3249 0.5543 0.4417 0.2648 12 13 14 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.6619 0.6873 0.1287 0.4108 0.0787 0.3378 0.5392 0.6289 0.4210 0.5619 0.2524 0.4383 0.1495 0.3411 0.0758 0.4628 22 23 24 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0407 0.5095 0.1435 0.2401 0.4452 0.2247 0.6249 0.0349 0.3346 0.2126 0.2339 0.1317 0.6577 0.4314 0.1405 0.5658 0.6661 0.3607 17 18 19 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50 0.0437 0.5169 0.6494 0.1257 0.0466 0.3476 0.4592 0.5354 0.3443 0.2217 0.6330 0.0612 0.3314 0.1376 0.5467 0.4348 0.3121 0.3217 0.5317 0.3574 0.0699 0.5696 0.

Los componentes básicos de los teodolitos. un telescopio sujeto a ese plato circular. que permiten la medición de ángulos horizontales son:     un círculo horizontal. pero se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). y que gira con él. que puede girar y cuando es necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada. un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para realizar mediciones. un plato circular que puede girar dentro de ese círculo. también llamado tránsito. Su funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro. La mayor parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos verticales (ver Secciones 47 y 59). graduado en grados. Un teodolito. Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales .1. que presenta otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más precisa de las graduaciones del primer círculo. es un instrumento costoso que utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. pero que también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical.

punto 2. Agua. . se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. DC es perpendicular a AB . se llaman rectas perpendiculares. Mire hacia los puntos.1. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto. por ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura.. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección 3.. y lea lo que se ha medido 3.. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C. para calcular el volumen de un reservorio (Volumen 4.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares 1.. del Volumen 2 de este manual). Sección 4. o para medir superficies de tierra (ver Capítulo 10. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el punto B.2. El valor del ángulo se lee directamente en la indicación del plato circular. Si se quiere medir el ángulo BAC.2).1). con lo cual se ha descrito el ángulo BAC.

Los problemas principales que se deben resolver son dos:   se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A. Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB . o se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X.Algunas maneras de usar las perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? 2.

situado por encima o por debajo de ella. Se debe trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY. Con el extremo del instrumento de medición en la mano. Fije la cuerda o equivalente a la varilla 4. 6. o una cinta métrica o cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el punto A de la recta XY. una cuerda. manteniéndolo cercano al suelo. Marque el punto A con una varilla de hierro 5. trace un arco Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección . Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado. Consiga una liana.Trazado de una perpendicular con el método del círculo 3.

8. Marque el nuevo punto D. . Mida la distancia BC 9. Luego desplace la extremidad. que debe estar en la mitad exacta de BC. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY. Mida sobre XY la distancia BC. describiendo siempre una curva.sobre la superficie del suelo. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque el punto B. Divida por 2 para hallar el punto medio D Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular. 7. entre ambos puntos señalados.

Marque el punto D. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C. 14. Marque el punto A Mida la distancia AB Divida por 2 para hallar el punto medio C 13. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque claramente esta distancia CB en el instrumento de medición. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. 12. 11. mida la distancia AB al punto A. Una el punto D con el punto de partida A. de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY. tal como se indicó antes en el punto 4.10. Desde cualquier punto B sobre la línea XY. Determine la longitud CB en la cuerda Trace un arco en el suelo para hallar el punto D . Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C. 15.

cuya mitad esté claramente marcada. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro instrumento de medición. es conveniente que en cada extremo anude una gaza. Para obtener resultados satisfactorios. . Si el operador trabaja solo. una cuerda o cordel. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A sobre la línea XY. se debe emplear una cinta de al menos 8 m de longitud. A tal efecto. por ejemplo mediante un nudo. el instrumento de medición puede ser una liana. o también se puede usar una cinta métrica cuya graduación facilitará la determinación de la mitad exacta.Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano 16.

Trace la línea XY y marque el punto A. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta XY.17. 18. a partir del cual se determina la perpendicular. de alrededor de 2 metros. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C con estacas. mida las distancias iguales AB = AC. Marque el punto A Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C .

extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. . será mejor usar el primer método (puntos 21-29). La recta DA será perpendicular a la línea XY.19. El método depende de la longitud de la cinta. Es importante recordar:   si la perpendicular es corta. como en los casos anteriores. Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D Una los puntos A y D para formar la perpendicular Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección 20. Sujetando la cinta por la mitad. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica. será mejor usar el segundo método (puntos 30-38). · si la perpendicular es larga. Marque la posición del punto medio D con otra estaca.

. 22. mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A sobre la recta XY. 26. El arco se debe extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos. estirando la cinta de medir. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo. 27. dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego. Mida la misma distancia. D y E.Uso del método del punto de intersección con una cinta corta 21. un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes. hacia la derecha del punto A.. Marque este punto B con otra estaca. Con una parte de la cinta de medir.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir. por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud. . con otras estacas. y haga un arco para determinar el punto C 25. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo. Marque este punto C con una estaca. 28. Marque con claridad estos dos puntos D y E. Trace la recta XY. siempre sobre la recta XY. y márquelo claramente con una estaca. 24. Halle el punto B con la cuerda Marque el punto A 23.. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular.

Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D.Haga los mismo desde el punto C los arcos se interceptan en los puntos D y E Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY 29. La cuerda tensada forma la perpendicular DAE Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E Uso del método del punto de intersección con una cinta larga . Si la cinta toca efectivamente el punto A. la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo. llevando el otro extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí. verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A).

36. siempre sobre la línea XY. utilizando parte de su instrumento de medición. Marque el punto A Use la cuerda para hallar el punto B. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien estirada. y con el otro extremo de la cinta en la mano.30. arriba).. marque este punto B con una estaca. El arco que marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco Desde el punto B.. con el extremo de la cinta.Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B.. 32. 33. 34. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY. Mida la misma distancia. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud. camine en diagonal alejándose de la línea XY. de un bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas 31.los arcos se interceptan en el punto D . . y el punto C 35. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto 25.. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. hacia la derecha de A. dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo. Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto. marque este nuevo punto C con una estaca. trace un arco por encima del punto A Haga lo mismo desde el punto C .

La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY. 38. o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m. depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar. Ejemplos     Cinta muy corta: alrededor de 1. o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m. Cuanto más larga sea la perpendicular. más larga debe ser la cinta de medición que se use. Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta. Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud.5 m = 1. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo .2 m. Una los puntos D y A para formar la perpendicular Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 39. De ser necesario. 37.5 m de longitud.3 m + 0.en el punto D. La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones. clave una estaca en el suelo. En esta intersección. . se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él. o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m. Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud. porque se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. punto D. o sea con una longitud algo superior a 0. Cinta media: alrededor de 38 m de longitud.4 m + 0. El método del mismo nombre está basado en esta regla.

un trozo de cuerda de sisal usada. 41. pero también se pueden aplicar a la realización de líneas más cortas o más largas. ate firmemente un anillo metálico mediante un hilo grueso.5 cm de espesor. es mejor trabajar de a tres. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. 43.40. según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. Las indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de alrededor de 13 m de longitud. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. Por ejemplo. que se encoge y estira menos que una nueva. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple. es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. También se puede utilizar una cinta métrica graduada. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el método 3:4:5. . con una cuerda corta o muy corta. A pocos centímetros de uno de los extremos. es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1. se puede trabajar solo. Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 42. Si se utiliza una cuerda media o larga.

. corrija la posición del segundo anillo. Compruebe las medidas . fije la cuerda al primer anillo . Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo. Si no lo es.. corrija la posición del tercer anillo. Verifique la longitud con una cinta métrica y corrija si fuera necesario. Ate firmemente el anillo Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado Fije el segundo anillo 3 m más abajo 46. 47. Ate este extremo de la cuerda al primer anillo..Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y el segundo anillo sea exactamente 3 m. mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un segundo anillo a la cuerda. Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo.. Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida 5 m desde el tercer anillo . A partir de ese anillo. 45.44.

en el punto A de la recta XY. y estire la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m. suiete a la estace 51. en el punto B. . Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto utilizando una cuerda corta. verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos.Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto 48. Aléjese de la línea XY con el tercer anillo . Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta. 49.. Fije el primer anillo a una varilla en el punto A Tense el segmento de 3 m hasta el punto B . Consiga varios jalones de madera o de metal. 50. Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere construir..

salvo que los segmentos deben medir respectivamente 9 m. 55. Sección 36. 52. página 72). Cuando la cuerda está bien tensa. Una cuerda cuyos segmentos 50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas. confeccionada de la misma manera que una cuerda corta. marque el punto C para formar el ángulo recto Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. 54. Comenzando en el punto A. 12 m y 15 m de largo. que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto. Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto 53. Agua. entre los segmentos de 3 m y de 4 m de la cuerda. es un ángulo recto. marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos . con el segmento de 9 m de la cuerda. 40 cm y presa (ver Colección FAO: Capacitación número 4. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente estirados. El ángulo que se ha formado en el punto A. mediante un jalón. en este punto fije el anillo de la cuerda en el jalón B. por ejemplo para trazar la entalladura en V de una sean iguales a 30 cm. Sujetando el segmento de 15 m. camine alejándose del punto B mientras el asistente regresa hacia el punto original A.Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C. estire el segmento de 12 m a lo largo de la recta XY.

En una cuerda de alrededor de 65 m de largo. 35 m y 60 m.de 9 m y de 15 m. marque claramente el 0 m y luego 15 m. Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto 56. Este punto define la perpendicular AC de A. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas. en el punto B de la recta XY. 57. en el punto A de la recta XY. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con un equipo de 3 personas. la segunda persona sostiene la marca de 15 m . La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m. Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A En el punto B. 58. a partir de la cual se trazará la perpendicular.

La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina alejándose de XY. marque el punto C para formar el ángulo recto . una vez unido al punto B. define la perpendicular BC a la recta XY. El punto C. Cuando la cuerda está bien tensa. Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar La tercera persona se aleja.59. marca la posición del punto C en el suelo. Una vez hecho esto. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los dos lados del triángulo estén completamente tensos. sosteniendo la marca de 35 m seguros de que no haya errores.

Marque este punto B. Ese punto C define el segundo eje WZ. la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80 m en el punto A. por ejemplo. que es el eje conocido. La tercera persona. sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a los 50 m. perpendicular al eje XY de otra zanja. perpendicular al primero. 62. En ese sitio marca claramente el punto C. Mida 40 m hasta el punto B 61. La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m . el eje WZ de una zanja. A partir del punto A. que es la intersección de los ejes de ambas zanjas. mida 40 m a lo largo de XY. donde ambos ejes se encuentran. camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente tensa. Utilizando una cinta métrica de al menos 80 m de largo y trabajando con un equipo de tres personas. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B.Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Se debe trazar. se procede de la siguiente manera: 60.

por Escuadra profesional de agrimensor ejemplo. Sección 29). Existen varios modelos. Es posible conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía. Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°. generalmente una estaca clavada verticalmente en el suelo. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20 a 25 cm de largo. uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. Con el taladro. que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea. pero también se puede construir artesanalmente. el punto 7. Estas piezas serán los traveseros de la escuadra.Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor 63. (ver Sección 31. . La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que es muy útil para trazar ángulos rectos. punto 9). tal como se explica a continuación. procediendo como se indicó para definir el centro de la alidada. Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor 64. perfore un hueco pequeño exactamente en el centro de cada listón. Determine el centro de los listones en la intersección de las dos diagonales. Las escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte.

Si se trata de listones de metal.50 m de altura. dos clavos pequeños sin cabeza cerca de los extremos. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. en esa posición. 66. luego será más fácil ajustar los listones. . Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo. Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca. puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca de los extremos. a la parte superior de una estaca vertical de 1. clave en el eje de cada una de ellas. Para hacer esto en listones de madera.65.

Instale a continuación dos jalones en los puntos B y C para marcar los lados del ángulo. Disponga uno de los traveseros. Los lados del triángulo tendrán respectivamente 15 m. 71. el vértice del ángulo recto entre los lados de 15 m y 20 m. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A. 20 m y 25 m de longitud.Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal 67. Coloque una estaca corta en el punto A. alinee el segundo travesero sobre el lado AC del ángulo y mire hacia el punto C. 69. 70. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea puntos 56 a 59 de esta Sección). Trace un triángulo recto Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo . alineado con el eje del lado AB y mire hacia el punto B. Sin mover el soporte vertical. 68. Ajuste suavemente el tornillo para mantener los listones en su lugar.

Haga girar la cruz para comprobar su precisión Marque el listón inferior como referencia . ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto . se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior. Verifique nuevamente las dos líneas de mira. 74. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y corrija la posición de los traveseros si fuera necesario. una vez que el superior está en su sitio.72. 75. 76. 73. o dicho de otro modo. que entre sí forman un ángulo recto. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados. una vez que haya ajustado el tornillo. para estar seguro de que los traveseros no se han desplazado.

81.Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto 77. mire a lo largo del otro travesero. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente. 79. Mire a través de XY para alinear la cruz Mire a través del otro listón de la cruz para determinar la perpendicular . Al mismo tiempo. cerca del extremo del segmento XY. 78. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A. 82. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B. 80. instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa línea de visual. Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical.

7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? 1. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ. También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas.83. es un ángulo recto. por ejemplo. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. 84. Agua. 85. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ. son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia constante . Las rectas paralelas.7). Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ BAC es un ángulo recto el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de cría. pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C. llamadas también paralelas. donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor. El ángulo BAC definido en el punto A. Nota: 3. Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos). en la construcción de represas y el trazado de canales de agua. pag. Sección 42. . Tales métodos se usan. para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4.107).

Sobre la línea dada XY. Esta nueva recta será paralela a la línea XY. C y D. Trace dos perpendiculares. mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos. 4. se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por ejemplo.. separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas.Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el Seleccione el punto A . Prolónguelas por igual Una los puntos para formar la paralela. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. Luego. punto 35). En estos dos puntos trace la recta WZ. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver Sección 36. 3. 5. Se procede de la siguiente manera: 2. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5..

Proceda de la siguiente manera: 6. sino que es suficiente la medición de distancias. 9. Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular. Desde el punto D. Divida esta longitud por dos. halle el punto B y mida la distancia AB 10. En cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada. 11. Elija un punto D de la recta inicial XY. trace una línea recta DW que pase por el punto C. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón. Seleccione el punto D Trace AZ. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua.A partir del punto A. es un método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. trace la línea oblicua AZ. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del punto C en el medio del segmento. Trace la recta XY. Trace la línea DW . opuesto al punto A tanto como sea posible. Divida AB por 2 para hallar el punto C 8.trazado de perpendiculares. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe trazar. 7. De todos modos. por ejemplo cuando se debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1.7). Marque la ubicación del punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY.

Volumen 16/2. Marque el punto E en el extremo de ese segmento. Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esas parcelas corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación. Halle el punto E Una los puntos A y E para formar la paralela Trazado de una serie de áreas rectangulares 15. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos) Trace la línea central del dique principal y determine los puntos por los cuales los otros diques la cruzarán .12. a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Desde el punto C de la línea DW. 14. Esta línea es paralela a la recta XY. Mida la distancia DC. 13. mida una distancia igual a la distancia DC. Cuando se construye una granja piscícola.

Mida distancias iguales entre las perpendiculares 19. respectivamente. mida las distancias intermedias BE. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones. F y G. Se procede de la siguiente manera: 17. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa recta. B y C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares. Trace la paralela WZ . Marque los dos puntos en las perpendiculares. Trace varias perpendiculares* de la recta XY. estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques opuestos. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G. EC y CD. A partir de los puntos A y B. Parque los puntos H. mida las distancias intermedias GH. I y J con estacas. con jalones. EC y CD.16. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal. por ejemplo a partir de los dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C. es posible marcar la ubicación de los puntos A. HI e IJ iguales a BE. Trace las perpendiculares desde estos puntos 18. y márquelo con jalones. A partir del punto B de la recta XY. 20. mediante alguno de los métodos indicados en la Sección 36.

verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C . compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F. Mientras realiza ese trabajo. Como una verificación final. 22. controle todo el trabajo anterior para detectar los errores. Si la diferencia es grande. ajuste las posiciones de la perpendicular y el punto I. Trace y compruebe las distancias intermedias .21. Si existe una pequeña diferencia.

4. la pendiente de un terreno afecta la medición de las distancias. Dado que estos ángulos están situados en el plano vertical. Volumen 21/2. presenta una pendiente. Topografía para la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos). los estanques a su vez deben tener un fondo inclinado para asegurar un buen drenaje. Volumen 16/2. La pendiente del terreno también es muy importante cuando se trata de diseñar una granja piscícola. 3. Se construyen canales con pendiente para que el agua pueda circular por gravedad*.0 Introducción 1. El ángulo vertical BAC puede estar formado. Un ángulo vertical es el ángulo formado por dos rectas situadas en el plano vertical*. y se dirige hacia una instalación de bombeo ubicada en un sitio más elevado. dado que se la puede aprovechar para disminuir los costos de construcción. Los diques de los estanques y represas también se deben construir con pendiente (ver Colección FAO: Capacitación. las líneas rectas que constituyen sus lados generalmente son líneas visuales. por la visual AB que comienza en la estación A. y la visual AC que partiendo de la estación A mira hacia un tanque de almacenamiento de agua que está mucho más alto. que puede ser ascendente o descendente. . Una línea que no es horizontal. Volumen 21/1. en la orilla del río. Como ya se vio en el (Capítulo 2). 2. La importancia de la pendiente depende de la diferencia de altura entre sus puntos. Construcción de estanques para la piscicultura de agua dulce. por ejemplo. o sea entre un punto bajo y dos puntos más elevados. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.

Se define de la siguiente manera:   la variación de distancia vertical o de altura en una distancia horizontal dada. como un porcentaje (%) o como valor decimal. . La pendiente de una línea recta se expresa de diferentes maneras:  en forma de porcentaje.4. o de variación de altura expresada en metros. el ángulo vertical formado por la línea de la pendiente y una línea recta horizontal. o también la variación de distancia horizontal o de altura en una distancia vertical dada. Este porcentaje se puede expresar de dos maneras. La pendiente de una línea recta se llama gradiente. en una distancia horizontal de 100 m. en centésimos. Cómo se expresa la pendiente de una línea 5.

en este caso no olvide que:   los grados se dividen en 60 minutos (60') y cada minuto es igual a 60 segundos (60"). por ejemplo para expresar la pendiente de los taludes que constituyen los costados de diques y canales (tal como 2:1). un ángulo recto es igual a 90°. por ejemplo. en uno de los modos siguientes: o la variación de distancia horizontal (x metros) en un metro de distancia vertical. puede expresar por ejemplo la pendiente longitudinal de una tubería (tal como 1 en 300). la variación de distancia vertical (x milímetros o x centímetros) en un metro de distancia horizontal. como la medida del ángulo vertical formado por la pendiente y el plano horizontal*. la pendiente longitudinal del fondo de un canal o de un conducto de agua (tal como 3cm/m). o o Variación de 1 m de altura cada 300 m .  · como relación que indica el cambio de distancia horizontal (x) por unidad de distancia vertical. o también la variación de distancia vertical (y) por unidad de distancia horizontal. para expresar. la variación de distancia horizontal (x unidades) por unidad de distancia vertical. en grados. por lo tanto la medida de una pendiente está siempre comprendida entre 0° (horizontal) y 90° (vertical).

Conversión del porcentaje de pendiente en grados. Para llevar a cabo esa conversión.Según el instrumento que se utiliza para medir una pendiente.49 5. 1 por ciento corresponde aproximadamente a 0°35'.31 1.75(45') 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.50(30') 0.75 por ciento.87 1.75 3. Cuadro 4 Conversión de unidades de pendiente en grados o porcentajes De porcentajes a grados Grados Porcentaje Grados/min/seg De grados a porcentajes Porcentaje Grados Porcentaje 0.79 28.63 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 45 19.26 23.24 6.49 34.44 0.09 24. puede ser necesario convertir el porcentaje de pendiente en grados. es posible utilizar el Cuadro 4 o el gráfico que aparece en la Figura 3. o inversamente pasar de grados a porcentaje. o de grados en porcentaje 6.74 83.75 10.28 14.40 57.91 100 0.51 12.5 1 2 5 10 20 30 40 50 100 0°17'10'' 0°35' 1°08'40'' 2°51'40'' 5°42'40'' 11°18'36'' 16°42' 21°48'05'' 26°33'55'' 45° Recordar: 60 min = 1 grado y 60 seg = 1 min .84 17. una pendiente de 45° es igual a una pendiente de 100 por ciento.68 30.99 8.57 32. Nota: el cuadro y el gráfico indican que:    1 grado equivale aproximadamente a 1.05 15.43 36.93 26.25(15') 0.44 21.

87 por ciento + 0.84 por ciento + 0. lo cual equivale a 5º42'40" + 2º51'40" + 1º08'40" = 8º101'120" = 8º103' = 9º43' una pendiente de 9º43' es aproximadamente igual a (9º+30'+15') que es equivalente a un 15.15 por ciento o 17 por ciento FIGURA 3 GRÁFICO PARA LA CONVERSIÓN RÁPIDA DE UNIDADES DE PENDIENTE .44 por ciento = 7.Ejemplos:   una pendiente del 17 por ciento es igual al (10+5+2) por ciento.

o Medición directa de la pendiente  se puede calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente). mediante la fórmula: S% = 100AC ÷ CB Medir primero la diferencia de nivel . En este caso el instrumento indica el gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales. se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B (ver Capítulo 2).Medición y cálculo de pendientes 7. Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos categorías:  es posible medir la pendiente directamente. utilizando alguno de los dispositivos descritos en el Capítulo 5. Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:    a lo largo del eje de la pendiente. Se calcula la pendiente que se expresa generalmente como porcentaje (ver los puntos siguientes). Medición de la diferencia de nivel del suelo para calcular la pendiente 8. se calcula la pendiente S en porcentaje. se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B marcados en el suelo (ver Capítulo 5). utilizando alguno de los dispositivos descritos más adelante en este capítulo(ver punto 14).

la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros.Calcule la distancia horizontal AC (en metros) aplicando la siguiente .Nota: para facilitar el cálculo. es necesario corregir la medición para determinar la distancia horizontal real AC sólo cuando la pendiente es superior al 5 por ciento (o aproximadamente 3 grados). . Secciones 26 y 27.. Lea en el Cuadro 5 el valor del coseno S (cos S) correspondiente a la pendiente promedio S (en grados). En el Capítulo 2. Nota: si la pendiente se mide en porcentaje. Proceda de la siguiente manera para calcular distancias horizontales a partir de las distancias medidas en un terreno en pendiente: 10. 11. se debe calcular el coseno S por partes proporcionales (ver ejemplo en el Cuadro 5). Recuerde:siempre se debe medir la distancia horizontal. punto 17. Si la pendiente no corresponde exactamente a ninguno de los valores de ángulo que figuran en la el cuadro. Luego medir la distancia horizontal Utilización de la pendiente para calcular las distancias horizontales 9. o sino el método cuya descripción se encuentra en la Sección 50. se vio que para medir la distancia AB en un terreno en pendiente. Para llevar a cabo tal corrección se puede usar el método que se describe a continuación. es necesario realizar la Medir la distancia a nivel del suelo conversión a grados (ver Cuadro 4 o Figura 3) 12. Mida el valor promedio de la pendiente del terreno S en grados entre los puntos A y B (ver Secciones 41 a 47 del presente capítulo).   la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en metros. Mida la distancia AB (en metros) sobre el suelo entre los puntos A y B (ver Capítulo 2). Medir la pendiente 13.

m = minutes. x = difference) PRINCIPAL CUADRO Cuadro de partes proporcionales. p . cos = cosine.fórmula:: AC = AB cos S Calcular la distancia horizontal AC = AB cos S CUADRO 5 Valores del coseno de los ángulos (d = degrees.

00024 = 0.9914 . por extrapolación lineal (partes proporcionales). debe procederse como sigue:      a partir de la Tabla Principal obtener el cos 7°30' = 0. los cosenos de angulos comprendidos entre dos valores sucesivos de la tabla como.0.99116. P. sustraer P de la última cifra (4) del valor leido en la Tabla Principal. donde P = 2. 0. ver la columna 2 en la Tabla de Partes Proporcionales. x = 3.9914. Este es el cos 7°38'. bajar por esta columna hasta la línea m = 8. por ejemplo.4. determinar la diferencia entre este valor y el siguiente. .Ejemplo Para calcular. cos 7º38’.

excepto el método empleado con instrumentos de nivelación (ver Capítulo 5). La elección depende de diferentes factores:    precisión que se requiere de los resultados. Las indicaciones del Cuadro 6 ayudan a comparar los diferentes métodos y a elegir el más adecuado para cada necesidad. Plomada Clisímetro . equipo de que se dispone. Existen varios métodos adecuados para medir pendientes. tipo de terreno donde se efectúa la medición. Cada uno de los varios métodos se explica e ilustra detalladamente en las secciones siguientes.Elección de un método de medición de pendientes 14.

Pequeño.4.CUADRO 6 Métodos para medir pendientes y ángulos verticales Sección 1 Métodos 2 Precisón Comentarios Equipo 4.4* 4. pero todos incluyen un arco graduado parecido a un transportador (ver Sección 33. ver cuadro 7 4. La parte superior del clinómetro es una línea visual* o de mira. Es muy fácil fabricar artesanalmente un clinómetro simple. Lectura directa en grados y por ciento Requiere la medida de distancia.2* Clinómetro. sobre todo con los mejores niveles Clinómetro hecho a mano Clinómetro hecho a mano Clismetro Lyra Clismetro óptico Varios. Lectura directa en por ciento Estimación rápida. En cursiva. fabricado artesanalmente 1.5** 4. equipo que usted mismo puede construir siguiendo las instrucciones en este manual 4. fácil de hacer Lectura directa en por ciento Cálculo aproximado y rápido. llamado péndulo. .6** Clinómetro. modelos 1 & 2 4. El clinómetro se sostiene con la mano y se lee la pendiente en la escala graduada.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1. modelo 4 Clinómetro Clinómetro óptico Depositivos de nivelación mixtos Baja Baja a media Baja a media Bajo (cerca del 10 por ciento) Media a alta Media a alta Cálculo aproximado y rápido para cuestas bastante escarpadas Clinómetro Instrumento hecho a mano hecho a mano Para ser fijado en tierra. El clinómetro es un instrumento que se utiliza para medir pendientes o ángulos verticales. Además.7*** 1 2 *Simple **Más dificil ***Muy dificil. generalmente se usa una plomada o peso que oscila libremente. punto 11).1*. Mejor cálculo para pequeños gradientes. Las Secciones 41 a 44 describen cuatro tipos distintos de clinómetro. modelol 3 Clinómetro. Existen diferentes tipos de clinómetros.3* 4. Lectura directa en por ciento Para ser fijado en tierra. bastante buena.

El transportador debe ser bastante grande (por ejemplo. Añada luego las graduaciones del nuevo transportador. es fácil dibujar un semicírculo graduado de 0° a 90° más grande que el que allí se ilustra. Para Dibuje un arco más grande con un lápiz y un hilo hacerlo se necesita un trozo de hilo o cuerda delgada con un lápiz atado en el extremo. Se necesita un transportador o semicírculo graduado de 0° a 90°. Con la cuerdita bien tensa. Mida una longitud de 20 a 25 cm a partir del lápiz y sujete la cuerdita en el punto central A del transportador de la Figura 2. Encole el semi círculo graduado en un trozo delgado de madera o de contrachapado y recorte cuidadosamente el nuevo contorno. .Construcción de un clinómetro a péndulo. Si no se dispone de uno se lo puede construir siguiendo las indicaciones de la Sección 33. dibuje con el lápiz un arco más allá del borde circular de la figura. alrededor de 20 a 25 cm de diámetro) para alcanzar una buena precisión. proyectando las líneas que aparecen en la Figura 2. modelo 1 2. Nota: si se usa la Figura 2 para construir un transportador.

punto 2) mediante un pequeño clavo en el punto central A del transportador. Fije una plomada (ver Sección 48.Pegue el transportador a un soporte de madera y recórtelo Prolongue las divisiones del transpor 3. Para fabricarlo se necesita un tubito delgado. a una cuerda delgada de 35 a 40 cm de largo. o un trozo estrecho de madera en cuyo eje central se fijan dos clavitos. . Encole un dispositivo de mira o visor de 30 cm de largo en el lado del transportador que corresponde a la graduación de 90°. 4. una nuez grande o una piedra pequeña. Para fabricar una plomada basta atar un peso pequeño.

Mida la distancia vertical que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. si sus ojos están situados a 145 cm del suelo. modifique la posición del clavo pequeño que sujeta la cuerda. sujete un trozo de tejido o píntelo con un color brillante. También debe marcar esa distancia vertical en un jalón o vara que luego se usará como elemento de visualización. la vara debe medir 145 cm + 25 cm = 170 cm). Hágale punta a uno de los extremos de la vara y clávela en el suelo hasta que el extremo superior quede a la altura de sus ojos. el clinómetro está listo para ser usado. Si no es así. llamado nivel de referencia*. Su visual se dirigirá a este extremo superior de la vara. más 25 cm.Regulación del clinómetro 5. si vuelve a usar la vara entiérrela siempre hasta ese punto. .  Consiga una vara derecha cuya longitud sea igual a la distancia que existe entre la altura de sus ojos y el suelo. 7. unos 15 pasos por delante de la marca y dirija el dispositivo de mira en esa dirección. Una vez que la cuerdita indica el 0°. Colóquese sobre una superficie horizontal. Verifique que la cuerda que sujeta la plomada indique el 0°. Marque cuidadosamente el punto en el cual la vara penetra en el suelo. (Por ejemplo. Para que el extremo superior de la vara sea más visible. a continuación mida la misma distancia vertical sobre una pared y márquela claramente. Haga una marca a la altura de los ojos Marque el nivel de referencia en el palo 6.

Asegúrese de estar perfectamente derecho.Compruebe para mayor precisión mirando hacia la marca que se ha hecho Utilización del clinómetro para medir una pendiente 8. de manera tal que sus ojos permanezcan siempre a la misma altura. Instálese en un punto con el clinómetro. Es posible medir una pendiente en sentido ascendente o descendente. .una distancia menor (15 a 20 m) mejora la precisión de la medición. utilice para este propósito el jalón o la vara preparados siguiendo las instrucciones del punto 5 y verifique que esté perfectamente vertical. haciendo girar el transportador o semicírculo graduado. 9. situado a menos de 30 m . Mire hacia un punto. Este punto debe estar:   situado a la altura de sus ojos.

ya sea que se mire hacia arriba o 10. Sujete la plomada en su lugar con el . El valor leído indica la pendiente. cuidando que permanezca en posición vertical. Nota: es posible convertir la medición en grados efectuada. en grados. Lea la indicación de la escala graduada en el punto de intersección del hilo de la plomada.Coloque el clinómetro en posición de mirar y con un dedo apriete la plomada contra la escala inferior.0).Asegúrese de que el punto A esté siempre encima. a porcentaje (ver Sección 4.

fabricado artesanalmente 1. Este modelo también requiere el uso de una plomada. Construcción de un clinómetro a péndulo. Es posible fabricar otro tipo de clinómetro de madera o de metal.2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2.dedo 4. modelo 2 . pero la escala de referencia mide la pendiente en porcentaje.

  Si la plancha es de madera. Para asegurar que los clavos estén a la misma altura. utilice un taco de madera de 1. Un dado de madera es útil para poner los clavos en el lugar exacto .5 a 2 cm de alto. Refuerce la tabla si es necesario 3. es lo más indicado. Corte un cuadrado de 51 x 51 cm de un trozo de madera. Verifique que los clavos estén exactamente a la misma altura.5 a 2 cm de espesor. Colóquelo al lado del primer clavito mientras lo clava. Una los listones entre sí con mucho cuidado.2. se puede definir una línea de mira clavando dos pequeños clavos (de cabeza pequeña) en el borde superior del cuadrado 2 cm hacia adentro de cada ángulo vertical. es posible hacer una línea de mira encolando o soldando dos clavos o dos puntas metálicas en el borde superior de la plancha. verifique que una vez montada esté en escuadra. Realice con mucho cuidado la unión de los ángulos. utilice un trozo bastante grueso para evitar que se tuerza. Es posible que la pieza necesite ser reforzada por detrás con dos trozos de madera en diagonal. Construya una línea de mira a lo largo del borde superior del cuadrado. Repita la operación con el segundo clavito. hasta que la cabeza quede a nivel con el borde superior del taco de madera. o fabrique un cuadrado con listones de madera o metal. Un trozo de contrachapado o de aglomerado de 1. Si fabrica la pieza con listones de madera o metal. Si se trata de una plancha metálica.   Si corta una plancha de madera.

suelde una uña metálica en la marca o perfore un hueco a tal efecto.4. Ubique el punto central del cual colgará el hilo de la plomada. Si la plancha es de madera. clave un clavito en ese sitio. si se trata de una plancha de metal. Marque un punto en la superficie de la plancha 1 cm por debajo del borde superior y a 1 cm del punto de mira más alejado de sus ojos. .

Es preferible usar una pequeña masa de plomo. pero en su defecto se puede utilizar cualquier objeto cuyo peso esté regularmente repartido alrededor de un punto. una arandela o un disco de madera agujereado en el centro.Haga una plomada de alrededor de 65 cm de largo con un trozo de cuerda o hilo y un peso.5. una tuerca. por ejemplo. .

Ate la plomada al clavo que ha clavado o soldado en la plancha. Dirija la plancha hacia una marca situada exactamente a la altura de sus ojos (ver Sección 41). La línea visual* que así se define es horizontal y la plomada. bien derecho y mirando a lo largo del borde superior de la plancha.6. Regulación del clinómetro 8. De pie. alinee los dos puntos de mira con la marca. Verifique que la distancia entre el eje de la plomada y el cero de la regla sea igual a 50 cm. Sujete provisionalmente una regla graduada en centímetros a lo largo del borde inferior de la plancha. Coloque la regla de manera tal que el cero se encuentre directamente abajo del eje donde se ata la plomada. 7. vertical. . mediante pinzas grandes o cuerdas.

Una vez que el clinómetro esté perfectamente ajustado. Coloque el dedo pulgar sobre la línea de la plomada. encole o clave la regla de manera que quede fija en su lugar. la plomada cuelga del borde de la plancha más cercano a sus ojos.9. mirando nuevamente. mientras mira. 10. . modifique la posición de la regla para hacer coincidir perfectamente el cero y el hilo de la plomada. mientras mira.  Para medir pendientes descendentes. Si no está en ese sitio. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes con el clinómetro. Verifique otra vez la alineación correcta del clinómetro. Utilización del clinómetro para medir una pendiente 11. la plomada cuelga del borde de la plancha más alejado de sus ojos. procediendo de la siguiente manera:  Para medir pendientes ascendentes. para mantenerla tocando la regla montada en el borde inferior de la plancha y verifique que el hilo esté en el grado cero. El clinómetro está listo para ser usado.

punto 5) en un punto fácilmente visible. Instale un jalón o una vara con una marca muy clara la altura de sus ojos (ver Sección 41. . distante generalmente de 15 a 20 m.12.

. Construcción de un clinómetro. modelo 3 2. Afile una de las puntas.Para realizar el soporte se necesita un bastón rectilíneo o un trozo de madera de alrededor de 2 m de largo. El tercer modelo de clinómetro es un poco más difícil de fabricar pero permite efectuar mediciones mucho más precisas. calcule la pendiente como un porcentaje. A continuación. Dado que cada centímetro de la regla equivale a 2 por ciento de pendiente. Controle que la plomada permanezca en posición vertical. marque una línea para indicar hasta dónde se debe enterrar el soporte. También es más fácil de usar si se trabaja sobre un suelo blando en el cual se pueda clavar el soporte que lo sostiene.5 cm x 2 = 5% 4. 14. con un dedo apriete el hilo contra la regla fijada en el borde inferior de la plancha. Dirija el clinómetro hacia esa marca.13.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. fabricado artesanalmente 1. de manera que se pueda clavar fácilmente en el suelo. multiplicando por dos el número de centímetros que se lee en la graduación. la pendiente entonces es igual a: 2. lea la graduación correspondiente al hilo de la plomada (en centímetros).5 cm. A unos 25 cm del extremo afilado. y cuando la plomada haya dejado de oscilar. Ejemplo Si el valor que se lee en la regla es 2.

5. 4. 4 cm de ancho y 0. Fije provisionalmente la regla en uno de los lados del triángulo. Marque el centro con el cero y luego marque las otras graduaciones a partir de ese punto central hasta los 100 mm de ambos lados. Ate con una cuerda la regla al triángulo . Fíjelos sólidamente con tornillos o clavos formando un triángulo que tiene tres lados iguales. Prepare una regla graduada en milímetros.25 cm de espesor. Tome un trozo de madera de unos 25 cm de largo. 4 a 5 cm de ancho y de alrededor de un 1 cm de espesor. sujetándola con pinzas o con una cuerdita o hilo grueso. de 40 cm de largo.3. Tome tres trozos de madera iguales.

Clave o atornille el triángulo para que pueda oscilar libremente . de manera tal que el triángulo pueda oscilar libremente alrededor del eje que se ha definido. Verifique que los clavos estén a la misma altura y alineados.6. Átela al clavo que ha fijado en el centro del vértice del triángulo. opuesto al punto cero de la regla. 9. Prepare una plomada de unos 40 cm de largo (ver Sección 4.2). Construya un dispositivo de mira sobre el mismo lado del triángulo. 7. Clave verticalmente dos clavos cerca de cada extremo. Fije el triángulo cerca del extremo del soporte. 8. Perfore un hueco pequeño exactamente en el centro del vértice del triángulo.

11. Nota: la altura de la línea de mira de ese clinómetro puede ser diferente de la altura de los ojos. 12. Prepare un jalón o vara que indique esa altura (ver Sección 41. punto 5). Esta distancia debe ser alrededor de 130 cm. A una distancia de alrededor de 15 pasos. haga una marca sobre una Mire hacia la marca .Regulación del clinómetro 10. Hunda el soporte verticalmente en el suelo horizontal hasta la marca de referencia* pintada por encima del extremo afilado. Mida exactamente la distancia vertical entre el suelo y la línea visual* del clinómetro.

la posición de la graduación cero. Mida exactamente la distancia (en centímetros) entre el punto en el cual ha colgado la plomada y el punto en el cual la línea de mira intercepta la plomada. Esta distancia debe ser aproximadamente 32 cm y corresponde a la distancia estándar D del clinómetro. 13. Mida la distancia D desde el clavo a la línea de mira Utilización del clinómetro para medir una pendiente 15. haga que el triángulo oscile suavemente en el clavo colocado en la parte superior hasta que logre visualizar la marca trazada. Dirija la línea de mira hacia la marca en el jalón o vara.pared exactamente a la altura que acaba de medir (ver Sección 41. Dirija la visual hacia esa marca. En el punto A hunda verticalmente el soporte en el suelo hasta la marca de referencia. . Verifique nuevamente la precisión de la visual y corrija si es necesario. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. 16. Corrija la posición de la regla de manera tal que la indicación de cero coincida exactamente con la posición de la plomada. Ajuste la regla de manera que la línea de plomada esté en el cero 14. punto 5). Asegúrese de haber medido con precisión la distancia D. para lograr esto. El clinómetro está listo para ser utilizado. A continuación encole o clave firmemente la regla al triángulo en tal posición. Coloque un jalón o una vara claramente marcada a la altura de la visual 17.

Sostenga la plomada en su lugar 19. Cuando la marca se encuentre en la línea de la visual. Haga balancear el triángulo hasta que vea el extremo de la estaca 18. Lea la graduación N (en milímetros) en la regla. Tenga cuidado de no mover la plomada de su posición vertical. sujete con un dedo la línea de la plomada contra la regla. . a una distancia de 15 a 20 m.(ver punto 11) en el punto B de la pendiente que se quiere medir. en el punto donde la línea de la plomada intercepta la línea de la visual.

calcule la pendiente del suelo S% como sigue: S% = (10 x N) ÷ D Ejemplo Si D = 32 cm ay si la graduación leída en la regla del clinómetro es igual a 4.20. El clinómetro modelo 4 también se puede usar para medir ángulos verticales (ver punto 17 de la presente Sección).El principio en el cual se basa el cuarto clinómetro es similar al anterior. es más fácil de hacer y permite leer directamente la inclinación de la pendiente. sin necesidad de hacer cálculos. fabricado artesanalmente 1.8 cm = 48 mm.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4. Es de tamaño más pequeño. . pero se trata de un modelo que ha sido mejorado en varios sentidos. Si la distancia estándar del clinómetro (ver punto 14) es igual a D (en centímetros). la pendiente es igual a: (10 x 48) ÷ 32 = 15% 4.

3. A partir del punto D. Dibuje la línea AB. Encole sobre esta plancha una hoja de papel milimetrado cuadriculado. 6. paralela al lado más largo de la plancha y a unos 1. si es posible de contrachapado que es el mejor material para este uso. 5. Consiga una plancha pequeña de madera de alrededor de 14 x 21 cm. Para hacer esto puede adaptar alguno de los métodos descritos en la Sección 36.Construcción del clinómetro modelo 4 2. A partir de este punto trace la perpendicular CD que debe medir 10 cm. trace la perpendicular* EF que es paralela* a la recta AB. . 4. o usar las líneas del papel como guía. Determine el centro de la línea AB y marque el punto C. de modo tal que las líneas impresas sean paralelas a los lados de la plancha.5 cm del borde.

También en este caso. Encole la figura a la plancha de madera. Nota: FIGURA 4 . en lugar de dibujar las líneas apenas indicadas. mida 10 cm hacia la izquierda y 10 cm hacia la derecha del punto D. Considerando el punto D como cero. a lo largo de EF. Se puede recortar directamente la figura siguiendo la línea punteada o se puede hacer una fotocopia y luego recortarla. con la línea AB paralela al borde más largo de la plancha.7. es posible utilizar la Figura 4. las líneas del papel pueden servir como guía. Divida estas dos distancias en milímetros y marque las principales graduaciones.

Un poco más abajo del clavo. perfore un hueco por el cual pueda pasar un tornillo. Construya una plomada de 17 cm de largo. utilizando un hilo muy fino (por ejemplo el hilo de pescar de nylon) y un peso pequeño. Clave un clavo exactamente en el punto C de la plancha y cuelgue allí la plomada. en el punto K de la recta CD. .8.

puede conseguir dos tiras metálicas (las puede cortar de una lata) y recortar en uno de los extremos una hendidura en forma de V. asegurando que las hendiduras en V (las guías de la línea visual) quedan exactamente sobre los puntos marcados A y B. o haga las guías de mira con muescas en V .. Construya una línea visual* o dispositivo de mira a lo largo de la recta AB. puede clavar dos clavos pequeños en los puntos A y B..9. Atornille ambas piezas en los puntos A y B. Alinee las hendiduras en V con la línea AB. Marque la línea de mira AB con clavos . A tal efecto. Doble el otro extremo de la pieza de manera que se pueda fijar perpendicularmente a la plancha. O también.

para que no obstaculice el movimiento de la plomada. No ajuste el tornillo hasta el final. pues la plancha debe poder oscilar. Procúrese una vara o listón de madera de 2 m de largo para usarlo como soporte y afile uno de los extremos. perforado sobre la recta CD en el punto 8. Fije la tabla de manera que pueda girar con facilidad Asegúrese de que la plomada oscile libremente . Verifique de todos modos. que la cabeza del tornillo se encuentre un poco por debajo de la superficie de la plancha.10. mediante un tornillo introducido en el hueco K. Fije provisionalmente la plancha del clinómetro cerca del extremo superior del listón.

. Este listón es la mira. Es posible medir pendientes ascendentes o descendentes leyendo la graduación en una de las dos escalas. Marque claramente una línea de referencia* a unos 25 cm del extremo afilado del listón. exactamente a la misma altura que la línea AB. para indicar hasta donde debe clavar el soporte en cada estación. a una distancia de 15 a 20 m. Coloque la mira que acaba de confeccionar en el punto Y de la pendiente que se está midiendo. 12.11. Mida la distancia entre esta línea de referencia y la línea de la visual AB. 14. Prepare a continuación un listón o una vara con la indicación de la línea de referencia y la línea visual. Utilización del clinómetro para medir una pendiente en porcentaje 13. Clávela verticalmente hasta el nivel de referencia.

lea la graduación (en milímetros). La única diferencia en este caso en que debe usar la escala circular GH (ver Figura 4) y no la escala inferior. verifique cuidadosamente que la plomada pueda oscilar libremente. puede usar el clinómetro modelo 4 (tal como descrito arriba). Ésta indica el valor en porcentaje de la pendiente.En el punto X clave verticalmente el soporte del clinómetro hasta la línea de referencia. Dirija la línea visual hacia la marca en la mira. . la plancha debe poder girar sin obstaculizar la posición vertical de la plomada. Haga rodar la plancha alrededor del tornillo hasta que vea la marca. Nota: Utilización del clinómetro para medir un ángulo vertical en grados 17.15. Si debe medir en grados un ángulo vertical en lugar de una pendiente. En el punto de intersección de la plomada con la línea EF. Haga girar la tabla hasta que vea el extremo de la estaca 16. Además.

que mantiene el clisímetro en posición vertical cuando éste cuelga del anillo. También es posible utilizarlo para medir una pendiente o un ángulo vertical.4. Consta de un visor. tal como se explicó en la Sección 27.5 Cómo utilizar el clisímetro 1. El clisímetro con forma de lira es el modelo más común. Para transportarlo. el instrumento se pliega fácilmente dentro del peso. un anillo para sujetarlo y un peso con forma de pera. El clisímetro es un instrumento simple para medir distancias horizontales. . pero en este caso da un valor aproximado con un margen de error del 10 por ciento.

5 3.2. por debajo del cero. El círculo completo está dividido en 400 grados centesimales. medido . una unidad de medida que todavía no se ha utilizado en este texto. La escala de la izquierda está graduada a partir del cero en dos direcciones opuestas:   por encima del cero. Cuando se mira a través del visor.use la escala de la izquierda para medir pendientes 100 en la escala %o = 10% ó 5% = 50 en la escala %o Ejemplos 15 por mil equivale a 15 ÷ 10 35 por mil equivale a 35 ÷ 10 150 por mil equivale a 150 ÷ 10 7 por mil equivale a 7 ÷ 10 = 0.7 por ciento = = = 1. Utilización del clisímetro para medir una pendiente Es posible utilizar el clisímetro con un asistente o sin él. 4. se ven tres escalas. Hasta ahora nosotros hemos utilizado grados. las graduaciones positivas (+) miden las pendientes ascendentes. Ya se ha explicado antes (ver Sección 27. Nosotros utilizamos en este caso la escala de la izquierda que está graduada en por mil (‰) o décimas de porciento (%): Escala dentro del clisímetro . punto 3) que la escala central se usa para medir distancias horizontales. las graduaciones negativas (-) miden las pendientes descendentes. Las otras dos escalas en cambio se usan para medir ángulos verticales y pendientes. y el nivel que indica a qué altura se encuentran los ojos del observador. y el círculo se divide en 360 grados! 3.Si trabaja solo. necesita un listón con la punta afilada y claramente marcado en dos niveles: el nivel de referencia por encima del extremo afilado que señala hasta dónde se entierra el jalón en el suelo.5 15 por por por ciento ciento ciento Nota: la escala de la derecha está graduada en grados centesimales (G).

Instálese en el punto A alejado de 10 a 15 m. un punto de referencia en su ayudante Mire manteniendo el nivel de referencia elegido 6. cuelgue el clisímetro verticalmente del dedo índice de la mano izquierda y acerque el visor al ojo izquierdo. 7. Coloque el listón marcado en el punto B de la pendiente que se quiere medir. es suficiente establecer qué punto del asistente coincide con la altura de sus ojos y mirar hacia ese punto. Es preferible que éste segundo nivel se encuentre en el extremo superior del listón (Se trata del listón o la vara cuya preparación se ha descrito en la Sección 41. pero es más rápido utilizar el asistente. ya sea con el listón o sin él. Halle a la altura de los ojos. Para hacer esto. punto 5). también se puede usar una vara marcada a la altura de los ojos. Marque una estaca a la altura de los ojos para que sirva de mira Mire hacia la estaca con la marca 5. Si trabaja con un asistente. o pídale al asistente que se coloque en el punto B.desde el nivel de referencia. Asegúrese de estar perfectamente derecho para no modificar el Mire hacia el punto .

El clinómetro óptico es un instrumento de bolsillo de precisión. Si decide proceder de este modo. Mientras mira hacia la marca en el listón con el ojo derecho. lea la graduación en la escala a la izquierda del visor. Una vez que el listón está alineado. La graduación parecerá superpuesta a los objetos exteriores. no se olvide de modificar el nivel marcado en la vara o jalón. puede colgar el clisímetro de una rama. Mueva la estaca de mira hasta que coincida con la graduación correcta 11. 8. a esta altura. Lea la escala de la izquierda Nota: para facilitar la lectura mueva la cabeza suavemente de derecha a izquierda. El valor leído corresponde a la pendiente que se está midiendo expresada en por mil. Mire una primera vez haciendo coincidir la escala izquierda (que corresponde a la pendiente) con el nivel marcado (por ejemplo en un listón igual al descrito en la Sección 41. A continuación.nivel de los ojos. pídale al asistente que marque el punto en el suelo con una estaca. Nota: 4. punto 5) que corresponde a la altura de sus ojos. a una altura fija. Este método requiere de la presencia de un asistente. lea la graduación que corresponde al nivel marcado. 10. utilizado para medir ángulos verticales y para estimar la altura de los árboles.6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 1. Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 9. Desplácese hasta esa estaca y repita el procedimiento si la medición que realiza requiere gran precisión. Pídale al asistente que mueva el listón marcado hacia adelante o hacia atrás hasta que la marca del nivel de ojos coincida con la graduación del clisímetro. Lo Clinómetro .

Mire con el clinómetro .utilizan habitualmente los técnicos forestales.Manteniendo los dos ojos abiertos. Para trazar líneas de pendiente constante vea la Sección 69. Con el clinómetro firme en esta posición. En el capítulo 5 se describen varios instrumentos de nivelación. Ambas escalas tienen una sección positiva (+) para medir pendientes ascendentes y una negativa (-) para medir pendientes descendentes. moviéndolo hasta que la retícula se alinee con el nivel marcado (por ejemplo en un bastón o vara) cuya posición se quiere medir.7 47 Utilización de otros instrumentos de nivelación 1. mire con uno de ellos a través del clinómetro óptico. siguiendo un método similar al descrito para el clisímetro (ver Sección 45). También se puede usar para medir pendientes rápidamente. se ve una retícula y dos escalas. Estos instrumentos también se pueden utilizar para medir pendientes. Mire a través del orificio 3. Lea la escala que coincide con el hilo interno 4. 2. Si se mira en el visor del clinómetro óptico. La escala izquierda está graduada en grados y la derecha en porcentaje. lea la graduación en el retículo.

Después de medir la distancia horizontal entre esos puntos. A tal efecto.0. los teodolitos incorporan:   un círculo vertical graduado fijado en el eje horizontal del telescopio. Muchos teodolitos también se pueden utilizar para medir ángulos verticales. punto 8).2. En la Sección 35 se han ilustrado las características de los teodolitos y se ha visto que se pueden emplear para medir ángulos horizontales. Teodolito 3. Los instrumentos de nivelación permiten medir las diferencias de nivel entre dos puntos. un plato graduado adicional dentro de ese círculo para las mediciones más precisas. se puede calcular la pendiente tal como se explicó antes (ver Sección 4. Medición de la diferencia de nivel entre dos puntos .

Cuando la plomada cuelga libremente y queda inmóvil. por ejemplo para construir las paredes de un canal o de un edificio. Usted ya ha utilizado las líneas verticales.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición 1. Una plomada es un utensilio simple que describe una línea vertical*. atado a una cuerda o hilo delgado.4. la cuerda está vertical. La mayoría de las paredes son verticales Trazado y verificación de verticales mediante una plomada 2. trazando un ángulo de 90° con el plano horizontal del suelo. Trazar verticales es algo que se hace a menudo. El principio de la plomada está basado en que cualquier objeto pesado cae verticalmente. Los objetos caen verticalmente por gravedad 3. punto 19). Una vertical es una línea con una pendiente de 90°. La plomada consta de un objeto relativamente pesado. por ejemplo para medir distancias sobre un terreno en pendiente (ver Sección 26. Plomada . la plomada propiamente dicha.

una bolita metálica o un plomo de red de pesca.Construcción de una plomada artesanal 4. 5. Plomada simple Plomada mejorada . Para construir una plomada simple se necesitan:   una línea delgada de unos 50 cm de largo. Comience con un trozo cuadrado de madera o de metal pesado de unos 10 cm de lado. También se puede confeccionar una plomada perfeccionada para realizar mediciones de los edificios y otras obras en construcción. tal como un trozo de cuerda. y un objeto pequeño pero pesado. tal como una piedra. o un hilo de pesca de nylon. un cordel de algodón.

6. Determine el centro exacto del cuadrado trazando sus dos diagonales. Perfore un pequeño agujero en el punto donde ambas líneas se cruzan. 7. Para construir el peso consiga un trozo sólido y pesado de madera (tal como acajou rojo) o metal -cuya dimensión transversal más larga debe ser inferior o igual a 10 cm-, y si es posible tállelo en forma de cono. 8. Si el bloque es de madera, clave un pequeño clavo en el centro exacto de su superficie superior. Si es de metal, suelde un pequeño gancho en ese mismo punto. 9. Sujete el extremo de una cuerda delgada (el hilo de pesca de nylon es suficientemente resistente) de alrededor de 1 m de largo, del clavo o gancho fijado en el peso y pase el otro extremo por el hueco central de la pieza cuadrada de metal o madera. Fije la cuerda del otro lado del hueco atando un grueso nudo o mediante un trozo pequeño de metal (una tuerca, por ejemplo) o madera en el extremo.
Nota: se pueden modificar las dimensiones de la plomada de acuerdo a los

materiales de que se dispone. La cuerda o equivalente puede ser más larga, si es necesario.

No deje que la cuerda escape por el agujero

Uso de la plomada para el trazado de una vertical
10. . Recuerde que la plomada adopta naturalmente una posición de
Comprobando una vertical con la plomada

equilibrio vertical. 11. Se puede usar una plomada simple para verificar que un muro está perfectamente vertical. Para hacer tal cosa, sostenga la extremidad superior de la plomada próxima a la pared y verifique si la distancia entre el muro y la extremidad superior es igual a la distancia entre el muro y el centro del peso fijado en la parte inferior. Será más fácil ver esta distancia si el peso termina en punta en la parte inferior.

12. Utilización de la plomada perfeccionada en una pared:
 · si el diámetro del peso es igual al diámetro del trozo cuadrado superior, coloque uno de los lados contra la pared. Verifique que el costado del peso roce suavemente la pared;  · si el diámetro del peso es inferior al diámetro de la pieza cuadrada superior, coloque uno de los lados del cuadrado contra la pared. Verifique que la distancia del centro del peso a la pared sea igual a la mitad de la longitud del costado del cuadrado.

Si el plomo es del mismo tamaño toca la pared

Medición con un peso de menor tamaño

si necesita medir paredes de diferentes alturas, se puede acortar el largo de la línea tirando de ella a través del agujero central de la pieza cuadrada. Bastará alargar el cordel dejándolo pasar por el hueco para medir muros más altos.
Nota: Acortar la cuerda cuando se midan verticales más cortas

Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil

13. Algunos niveles de albañil (ver Sección 61) tienen un nivel de burbuja adicional para controlar la verticalidad. Es posible usar este nivel cuando se construyen paredes por ejemplo. Este método es especialmente indicado cuando se trata de una distancia vertical relativamente corta. Coloque el nivel en posición vertical contra la superficie que quiere comprobar. Si la superficie es vertical, la burbuja estará en el centro exacto del nivel.

5. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA - PARTE 1
5.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace falta medir la diferencia de nivel entre dos puntos. Para construir un estanque, es necesario decidir la altura de los diques que se deben alzar y la profundidad que se debe excavar. Para decidir el trazado de los canales de alimentación de agua también se deben realizar mediciones de alturas y profundidades. Por último, si se quiere crear un reservorio, se deben realizar mediciones de nivel para decidir su perímetro (ver Colección FAO:Capacitación número 4, Piscicultura de agua dulce: El agua, Sección 42, pag.102).

Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel presenta tres tipos de problemas. 2. Puede suceder que tengamos que medir diferencias de nivel entre una serie de puntos en el suelo, para compararlos. Comparando los resultados obtenidos, se calcula la altura de los puntos dados y se dibuja un mapa (ver Capítulo 9). Esta operación que consiste en establecer el nivel de los puntos del terreno se llama lnivelación (ver Secciones 51-59). 3. También es posible que se tengan que localizar puntos situados en un mismo nivel, en la misma cota. Esta operación se llama trazado de curvas de nivel (ver secciones 62 a 68).
Curva de nivel Cálculo de diferencias de altura

4. Por último, es posible que uno deba determinar puntos que presenten una diferencia de nivel dada. En este caso, el resultado de la operación será el trazado de líneas de pendiente con un gradiente definido (ver Sección 69).

Determinación de una pendiente

Medición del nivel de puntos situados en el suelo

5. Las diferencias de nivel entre dos puntos, generalmente se miden con un dispositivo llamado nivel. Se llama así porque define una línea perfectamente horizontal. El nivel de cada punto se mide en función de su distancia vertical por encima o por debajo de dicha línea horizontal.

Nivel de regla

6.Esa línea horizontal se puede definir de dos modos, según el tipo de instrumento de medición usado para determinar la altura de los puntos. Si se utiliza un nivel sin visor (ver Secciones 51-53), la línea horizontal se define mediante una regla, una nivel de cuerda o un nivel de agua. Si en cambio se utiliza un nivel con visor (ver Secciones 54 a 59), la horizontal se define como una prolongación de la línea visual*.

Nivel con visor

7. Los niveles con visor se usan siempre conjuntamente con una escala graduada vertical que mide la altura de la visual en cada estación. 8. Una mira graduada es una regla dotada de una escala vertical graduada. Existen varios modelos que se pueden adquirir o pueden ser fabricados por uno mismo (ver los puntos siguientes). Las miras graduadas generalmente miden de 2 a 5 m de longitud, son plegables o telescópicas y fabricadas de madera recubierta de plástico o de aluminio. Las miras graduadas de auto lectura normalmente están graduadas en metros, decímetros y centímetros. Estas graduaciones están escritas al revés para que puedan ser leídas con el telescopio. La llamada mira de tablilla incorpora un <<blanco>> móvil con una línea de referencia que puede ser colocada a una altura dada.

Miras graduadas

Construcción de una mira graduada artesanal
9. Para construir una mira graduada artesanal se necesita un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo y de 5 a 10 cm de ancho. Marque claramente las graduaciones cada 10 cm. La mejor solución es pintar la mira de blanco y las graduaciones de rojo. Haga las marcas bastante grandes (alrededor
Marque las graduaciones ... o use cintas de medición

de 1 cm de ancho) para que se puedan leer desde lejos. Cada uno de estos métodos se describe en las secciones siguientes. La elección de un método depende de varios factores. 10. Elección del mejor método para medir diferencias de nivel 12. fácilmente y con precisión. Existen varios métodos buenos para medir diferencias de nivel. una a continuación de la otra. El Cuadro 7 también puede ayudar a comparar los métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad. Los capítulos 7 y 8 del Volumen 2 incluyen información Nivel de cuerda . Pegue las cintas a lo largo de la madera. Para leer con precisión las graduaciones pequeñas conviene reducir la distancia desde la cual se toman las medidas o pedirle a un asistente que lo haga. 11. En la Sección 65 se describe otro tipo de mira graduada que se usa para definir curvas de nivel y para trazar líneas de pendiente constante. También se puede fabricar una mira graduada encolando una o varias cintas métricas graduadas sobre un trozo recto de madera de 2 a 3 m de largo.

m Precisión Comentarios Personas. nivel de albañil 1 regla graduada 3 personas.2 * 5. cómo registrar las medidas realizadas y cómo calcular los resultados.1 * 5. nivel de albañil dos reglas graduadas 2 personas. equipo 5.3* Nivel de regla Nivel de cuerda 2. dos reglas graduadas Nivel de agua de tubo 10 to 15 flexible . Teodolito Nivel en T mejorado CUADRO 7 1 Métodos de medición de diferencias de altura NIVELES SIN VISOR Sección 2 Método 3 Distancia.5 to 3 20 Media a alta Media Alta Fácil de transportarDe uso rápido Muy fácil de transportar De uso rápido Para terrenos accidentados Algo incómodo para transportar De uso rápido Para terrenos 1 persona.adicional sobre cómo planificar el levantamiento topográfico.

nivel de albañil.6** 5..8*** 1 2 Nivel en T Nivel en T mejorado Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo también 10 15 a 20 15 a 20 10 a 15 sobre 100 8 ** Baja a media Medio Baja a media Baja Muy alta para más Medición aproximadaUtil para canales y tuberías 2 personas. 1 mira graduada Particularmente bueno para diques y 2 personas. 1 mira graduada especial nivel muy y pendientes difícil el Cuadro * Simple 3 En cursiva. se multiplica D por la pendiente S expresada en centésimos: H = D x 0. Primero se debe medir la distancia horizontal D en metros.4* 5. Medición de distancias horizontales .05 H = 20 m x 0. mejor cuando puede sostenerse en un Costoso.7* 5. 1 nivel de mano. 1 mira graduada 2 personas. entre los puntos A y B (ver capítulo 2). delicadoNivelación automática con hilos estadimétricos trazado de difícil curvas 2 personas. es fácil calcular la diferencia de nivel correspondiente.0S Ejemplo   La medida de la distancia D = 20 m y S = 5% = 0. 1 mira graduada 2 personas. equipo que usted mismo puede hacer Ver de *** Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente 13. Para calcular la diferencia de nivel H (en metros). trípode..05 = 1 m. y de la pendiente .5 * 5. 1 nivel de agua en futuros reservorios mira graduada Muy afectado por el viento Método aproximado y rápido. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4). nivel costoso.accidentados pero despejados Evitar la pérdida del agua NIVELES CON VISOR 5.

Ejemplo .  la distancia horizontal BA Conociendo la distancia a nivel del suelo.. Si se conoce la medida en grados del ángulo vertical ABC.. se puede calcular la diferencia de nivel AC a partir de:  la distancia a nivel del suelo BC a lo largo de la pendiente AC = BC x sin ABC obteniendo el valor de sen ABC en el Cuadro 14.. para calcular la altura Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales 14. calcular AC = BA x sine ABC AC = BA x tan ABC obteniendo el valor de la tangente ABC en el Cuadro 3.

72789 m = 5. Distancia a nivel del suelo 16. Conociendo la distancia horizontal. tan 7 = 0. consiste en utilizar las mediciones de diferencias de nivel aplicando la siguiente fórmula: Distancia horizontal =  (G . CB = (G . puntos 1013).   El ángulo vertical ABC es igual a 7 grados y se debe calcular la distancia AC.H ) 2 2 Diferencia de altura donde G = ABes la distancia medida (en metros) a lo largo de la pendiente y H = AC es la diferencia de nivel (en metros) entre los dos puntos. Conociendo la longitud BC = 47 m.1228 = 5. y a partir del Cuadro 14. en función del valor de la pendiente (ver Sección 40.7 m y a partir del Cuadro 3. calcular AC = BA x tangent ABC Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 15.H ) 2 2 . AC = 46. Midiendo la longitud de BA = 46.12187. También se ilustró uno de los métodos para corregir la medición de una distancia. . 17.73 m.73m. Otro modo de corregir la medida de distancias sobre un terreno en pendiente.73476 = 5. sen 7 = 0. AC = 47 m x 0. En una sección anterior se explicó que las distancias medidas sobre un terreno en pendiente se deben corregir para establecer el valor de la distancia horizontal (ver Sección 26).7 m x 0.12187 = 5.1228.

1 2 2 Cómo utilizar el nivel de regla .Ejemplo    Se ha medido la distancia AB = 45m sobre un terreno en pendiente La diferencia de nivel AC entre los puntos A y B es igual a 9 m.1 m - (9 m) ) 2 = Diferencia de altura = 9 m (45 .9 ) = 44.81 m) = 1944 m = 44. To La distancia horizontal entonces es igual a: 2 Distancia a nivel del suelo = 45 m CB = ((45 m) = (2025 m .

para elegir la que esté más recta. 3. El listón de madera se debe cortar con mucho cuidado de manera que las aristas sean perfectamente rectilíneas y las caras estén en escuadra. Consiga un trozo de madera de 2. Una vez que el listón esté listo.5 a 3 m de longitud y lo suficientemente ancho como para que no se tuerza. coloque uno de los extremos delante de sus ojos y examine las caras inferior y superior. Haga que todas las caras sean planas y se corten en ángulo recto . Fabricación de la regla 2. Es posible fabricar un dispositivo sencillo para medir las diferencias de nivel en distancias pequeñas.1. mediante un nivel de albañil (ver Sección 61) y un listón de madera.

Con una cuerda delgada. Verifique que el nivel de albañil quede perfectamente paralelo a dicha cara. Ate el nivel a la cara más recta del listón Medición de diferencias de nivel mediante el nivel de regla 5. por ejemplo con una cinta métrica o una regla graduada. siguiendo las 6.Fabricación de un nivel de regla 4. Coloque uno de los extremos de la regla de nivel en el suelo. . donde se encuentra el punto más elevado A. ate sólidamente el nivel de albañil en el centro de la cara más derecha de la regla de madera.Mida la distancia vertical entre el punto B en el suelo y la parte inferior de la regla de nivel. bajando y subiendo el otro extremo hasta que el listón esté perfectamente horizontal.

se deben realizar mediciones en los puntos intermedios C. Se requieren dos miras graduadas y numerosos piquetes para marcar el terreno. Se trata de un dispositivo muy sencillo que se puede utilizar en el caso de distancias relativamente largas (puede llegar hasta alrededor de 20 m). E. Es necesario en ese caso trabajar en equipos de tres personas. D. ..indicaciones del nivel de albañil.. mida la diferencia de altura Nota: si la distancia AB comprendida entre los dos puntos supera la longitud Mida las diferencias muy grandes por partes AC de la regla de nivel..2 Cómo utilizar el nivel de cuerda El nivel de cuerda consta esencialmente de un nivel de albañil (ver Sección 61) y de una cuerda. Cuando el nivel esté horizontal . B y sumar las diferencias de nivel así obtenidas para calcular la diferencia de nivel total. 5..

Refuerce los extremos de la cuerda con cordel Utilización del nivel de cuerda para medir diferencias de nivel 4. El extremo de una de las cuerdas se pone a la altura de la graduación de 1 m de la mira. cuyo soporte sea de madera. Fije un cáncamo en cada extremo. Consiga un nivel de albañil de poco precio. en el centro y cerca de la cara superior. Consiga dos cuerdas de 10 m de longitud y ate una en cada cáncamo. El observador que permanece atrás coloca una mira graduada en el punto de partida A de la línea sobre la cual se quiere medir la diferencia de nivel. Ponga una mira graduada en el punto de partida A . Refuerce los extremos libres de ambas cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte. 2.Fabricación de nivel de cuerda artesanal 1. 3.

El observador que va adelante.. marcando el sitio. . se aleja del primer observador siguiendo la dirección de la línea que se quiere medir. Lea las alturas en las miras graduadas 9. marque el punto B 6. 7.. Si es necesario el observador de atrás también mueve hacia arriba o hacia abajo el extremo de la cuerda para que el nivel de albañil no toque el suelo. El punto que se determina de ese modo se marca con un piquete. llevando una mira graduada. El observador de atrás se detiene en cada piquete o estaca que ha instalado el otro asistente en la medición precedente. Anote cuidadosamente en dos columnas distintas las mediciones realizadas atrás y delante..5. y guía a la persona de adelante hasta que esté horizontal La persona en el centro mira el nivel 8. (ver Cuadro en el punto 10). Asegúrese de verificar dos veces todas las mediciones efectuadas. a continuación pide al observador de adelante que mueva el extremo de la cuerda hacia arriba o hacia abajo de la mira graduada. El observador de adelante a continuación quita la mira graduada del punto en el cual estaba y deja un piquete en el suelo. El observador de atrás lee en la mira graduada la altura a la cual se encuentra el extremo de la cuerda.. . para estar seguro de no confundirlas. hasta que la cuerda está bien estirada. El tercer observador que se ha colocado en el centro observa el nivel de albañil. El observador de adelante hace lo mismo. Tensa el extremo de la cuerda hasta que esté lo más horizontal posible. El observador de adelante coloca la segunda mira graduada apoyándola verticalmente en el suelo. un piquete para marcar y el extremo de la otra cuerda. y anótelas en su cuaderno . verificando que se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. El equipo avanza siguiendo la línea que se está midiendo y repite las mismas operaciones. Cuando la cuerda esté bien tensa. hasta que la burbuja del nivel indique que la cuerda está horizontal .

Comience la siguiente medición a partir del punto B 10. se debe determinar por sustracción la diferencia de nivel en cada estación. . Para calcular la diferencia de nivel a lo largo de toda la línea. Luego se suman todas las diferencias para obtener la diferencia de nivel total (ver a continuación y también la sección 81 del Volumen 2 de este manual).3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible Es posible confeccionar un instrumento simple para medir las diferencias de nivel con un trozo de tubo de riego transparente de 10 a 15 m de longitud y dos miras graduadas. Sume las mediciones para hallar la diferencia total Determinación de las diferencias de nivel mediante un nivel de cuerda Estación Atrás Adelante Diferencia de nivel 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm 1 2 3 1 to 3 100 cm 100 cm 100 cm 96 cm 89 cm 92 cm 4 cm 11 cm 8 cm 23 cm Total 5.

Realización de un nivel de agua artesanal .

Verifique que la base de cada mira sea plana o que tenga una línea de referencia*. consiga dos trozos rectos de madera de 4 x 2 cm de sección y 2 m de longitud. pegue una cinta métrica a lo largo de cada listón de madera. Si comienza a marcar las graduaciones a 10 cm de la base del listón. Si decide dibujar una escala de medición sobre los listones. que deba medir en terrenos con vegetación alta. 2. Marque una escala en centímetros en cada uno de ellos o en cambio. el inicio de la escala resultará más fácil de observar en el caso. 3. para estar seguro de que ambas escalas estén al mismo nivel. Si no dispone de dos miras graduadas. por ejemplo. Coloque las dos miras delante suyo. colóquelos uno al lado del otro y alinee la parte superior y la base. una al lado de la otra. con la escala Ate la manguera a las miras graduadas Llene la manguera de agua hasta 1 m de altura .1 .

de manera que queden perfectamente alineadas y se mantengan posición vertical. Verifique que los extremos del tubo estén exactamente a la altura de los extremos superiores de ambas miras graduadas. alinee nuevamente las escalas como se acaba de indicar y agregue más agua hasta que su nivel llegue a alrededor de 1 m. tratando de que queden burbujas de aire. una al lado la otra. de en no de 5. Para fijar el tubo a los listones. anude firmemente el hilo alrededor del tubo.graduada hacia adelante. En caso de pérdida de agua. Coloque las dos escalas graduadas en un punto del suelo. La parte media del tubo debe quedar libre. hasta que el nivel del agua alcance una altura alrededor de 1 m en cada sección vertical del tubo. Fije el tubo de plástico a lo largo del listón. Lentamente llene el tubo de agua. Verifique también que los extremos del tubo estén bien fijados a las escalas graduadas. Tape ambos extremos del tubo con un corcho o cualquier otro tipo de tapón para evitar que se pierda agua mientras se transporta nivel. Tape la manguera . mediante un hilo resistente. en la cara interior respecto a la escala. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. 4.

El observador de atrás se queda en el punto de partida A de la línea que se quiere medir y apoya sobre el suelo. . Para usar el nivel de agua es necesario contar con un equipo de dos personas. una de las escalas graduadas. en posición vertical.Utilización del nivel de agua para medir diferencias de nivel 6.

llevando la otra escala graduada y un piquete para marcar el terreno. punto 10). los dos asistentes destapan los extremos del tubo.7. Una vez que ambas escalas graduadas están correctamente colocadas. Lea las indicaciones de las escalas graduadas. 10. Anote las mediciones en un cuadro especial que permita el cálculo preciso de las diferencias de nivel (ver sección 52. 8. de manera que el agua alcance su nivel de equilibrio en e tubo. Tape nuevamente los extremos del tubo. El observador Comience la siguiente medición a partir del punto B . El observador de adelante camina hacia el punto del cual se quiere determinar la diferencia de nivel. Cuando el tubo se estira. se pone la escala graduada en posición vertical sobre el suelo. Lea las mediciones y anótelas en el cuaderno 11. 9. Verifique que la mira graduada se encuentre exactamente sobre la línea que se quiere medir. mirando la altura del nivel de agua en el tubo.

2. especialmente útil para determinar el eje de un canal o canalización. Marque el eje sobre la superficie de 2.de adelante marca el punto en el que se encuentra con un piquete.5 cm de ancho. y talle una pequeña acanaladura en V a lo largo de dicho eje. de uno de los trozos de madera. 12. Se sigue avanzando a lo largo de la línea recta repitiendo las operaciones apenas descritas. .5 cm de sección y de 1 m exacto de longitud.4 Cómo usar el nivel en T El nivel en T es un nivel muy simple. Se debe utilizar con un mira graduada sostenida por un asistente. Cuando se termina la medición en un sector. Consiga dos trozos de madera de 5 x 2. 5. el observador de atrás ocupa el lugar que el observador delantero ha marcado con el piquete. Fabricación de un nivel en T 1.

. La altura total del dispositivo debe ser de 1 m. se puede usar un trozo de madera horizontal de 1. formando una "T". Verifique que la superficie de los extremos esté bien plana y que ambos trozos formen exactamente un ángulo de 90°. el otro trozo de madera y coloque en el centro perpendicularmente.5 m de largo en lugar de 1 m.3. en sentido longitudinal. el listón en el cual ha tallado la ranura. Coloque sobre el suelo. Nota: para obtener un nivel en T de mayor precisión. con la ranura dirigida hacia afuera. Clave el trozo con la ranura al otro listón en la marca que se hizo antes y agregue dos listoncitos para reforzar la construcción.

Utilización de un nivel en T para determinar una diferencia de nivel 4. El ayudante entonces lee la altura. como si se tratara de la mira de un arma. Lea la graduación en la línea de mira . Mire a lo largo de la acanaladura. Mire a través de la ranura hacia la mira graduada 7. Pida al ayudante que coloque la mira graduada en posición vertical en el punto siguiente B de la recta. Mantenga con firmeza la base del nivel en el suelo. cuidando de no colocarlo sobre piedras u otros objetos que lo puedan desestabilizar. a una distancia de aproximadamente 10 m. El asistente puede facilitar la tarea moviendo lentamente algún objeto de color vivo. Compruebe que el soporte esté vertical. Ponga el nivel en T en el punto A de la línea recta que se quiere nivelar. o un lápiz. 6. Sostenga el nivel firmemente en su sitio 5. enfocando hacia la graduación de la mira graduada que sostiene el ayudante. Lea en la mira graduada la altura correspondiente a la línea de mira del nivel en T y anótela. de arriba hacia abajo a lo largo de la mira hasta que usted le indique que se encuentra en el nivel que corresponde al borde superior del nivel en T.

. en especial si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4.8. Anote estas medidas en un cuadro y calcule a continuación las diferencias de nivel (ver sección 52. Nota: dado que la altura del nivel en T es exactamente 1 m.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. y anótela en el cuaderno diferencia de nivel entre dos puntos es suficiente restar 1 m del valor leído en la mira.. El agua. 5. Sección 42). . Piscicultura de agua dulce. para obtener la . Este dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes. punto 10).

Para hacer esto. Haga una entalladura en forma de V. de ese modo.Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T 1. corte dos tiras de metal plano del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más altas. . Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con las entalladuras hacia arriba para. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos piezas metálicas que servirán de mira. en uno de los extremos de cada banda metálica. de 1 cm de profundidad. crear una línea de mira a lo largo de la parte superior del nivel de albañil.

A continuación mida exactamente 1 m desde la línea de mira en el tope del nivel de albañil. Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles 4. Coloque el nivel de albañil modificado.5 cm y de 1 m de largo. de manera tal que:   la pieza superior forme un ángulo de 90° con la pieza que soporta. esté centrada respecto a ella y el conjunto de ambas tenga forma de "T". y la cara más ancha de la pieza superior esté horizontal y constituya una superficie plana. El nivel en T mejorado se usa de la misma manera que el nivel en T Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia . utilizando dos soportes de madera. Por debajo de esta marca talle el extremo del soporte dándole una forma afilada. cada una de ellas con una sección de 5 x 2. Consiga dos piezas de madera. 3. Únalas. bajando por el soporte. Marque claramente esta línea de referencia con pintura o con una pieza delgada de madera clavada en el soporte. centrado sobre la pieza superior y fíjelo en esa posición.2.

G del sitio. .simple l (ver Sección 54). cuya altura supera en 1 m la altura del punto A. finalmente. Este utensilio debe ser usado con una mira graduada.. . Póngalo horizontal con el nivel de albañil Mire hacia la mira graduada Nota: la línea de mira o línea visual debe quedar exactamente 1 m por encima del punto A. a continuación se ajusta la madera superior con el nivel de albañil para que quede horizontal. se establece la línea de mira mediante las piezas metálicas que se han fijado al nivel de albañil. Dado que es muy sensible al viento y a las corrientes de aire. utilizando un pequeño tubo de bambú y varios trozos de madera. C. es fácil determinar la ubicación de los otros puntos B. permaneciendo siempre en el mismo punto y girando el nivel con un movimiento circular. en el cual se ha colocado el nivel en T mejorado. Haga rotar el nivel para hallar todos los puntos que tengan 1 m de altura más que el punto 5. excepto que:    primero se clava en el suelo hasta la línea de referencia. cuando se usa se debe estar atento a que el tubo de mira permanezca en posición horizontal. Conociendo este dato.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor Es posible confeccionar un utensilio simple para medir las diferencias de nivel..

en ángulo recto.Construcción de un nivel de bambú 1. En uno de los extremos de la caña pegue dos trozos de alambre o de hilo. perforándolas o introduciendo algún objeto largo. . Consiga una caña de bambú de unos 45 cm de largo y de un diámetro de pocos centímetros. Perfore con una varilla las membranas dentro de la caña 2. por ejemplo una vara metálica. Quite las membranas que se encuentran entre cada uno de los segmentos. en el interior del tubo. determinando un punto de mira central.

Cuando se usa el nivel. . se debe mirar a través de este hueco y leer lo que se observa en el punto en el cual los dos hilos en el otro extremo del tubo. si es posible con cinta plástica impermeable o con cinta aislante eléctrica. que se podrá ajustar en su sitio una vez que el tubo haya sido colocado en posición horizontal. Cubra el otro extremo del pedazo de caña con una cinta adhesiva. Coloque un peso pequeño en la caña de bambú. A tal efecto se puede usar una abrazadera de manguera. para abrir un hueco que permita mirar a través de él. Perfore la cubierta en el centro con un clavo pequeño. que se pueda mover a lo largo del tubo para equilibrarlo. se cruzan. 4.3.

cerca de los extremos. formando un triángulo con la misma. 6. 7. Consiga una vara o estaca vertical de 2 m de largo y perfore un hueco cerca del extremo superior. Fije dos tablas de madera de 45 cm en ambos lados de la caña. . del cual colgará el dispositivo visual triangular. Perfore un hueco en cada tabla de madera en un punto a unos 7 cm del extremo.5.

9. entre ambas tablas. coloque unos tacos pequeños de madera o unos segmentos cortos de bambú en el punto en el cual se cruzan las tablas que forman el triángulo. Ajuste del nivel de bambú 10. al hueco perforado en la vara vertical. Para permitir que el triángulo oscile libremente. pasándolo a través de los tacos de madera o bambú. altura que resulta conveniente para mirar y para realizar los cálculos. y entre la parte del atrás del triángulo y la estaca vertical. Compruebe desde 1 m de distancia . Con un tornillo sujete provisionalmente el triángulo. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y leyendo el número que coincide con los hilos cruzados. Sostenga la caña de bambú en posición perpendicular respecto a la vara que lo soporta y mida la distancia vertical desde el centro del tubo al extremo inferior de la vara.8. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala graduada de 2 m.50 m por debajo de la línea de mira. La línea de mira debe quedar exactamente a 1.50 m del suelo. Marque una línea de referencia 1.

Verifique que dicho punto esté efectivamente al mismo nivel (por ejemplo con un nivel de regla..Si la lectura a 15 m de distancia es diferente a la realizada cuando el tubo de bambú estaba muy cerca de la escala graduada. Haga oscilar el triángulo y compruebe de nuevo 13. corrija levemente la posición del peso que equilibra el tubo. Mueva la mira graduada hacia un punto que esté a 15 m y al mismo nivel. mueva el peso hacia atrás . Espere que el triángulo se detenga y lea la medida otra vez a través del tubo para ver si el resultado es el mismo. y desde 15 m de distancia 12. Mueva el peso hacia atrás si la Si la lectura resulta demasiado baja.11..1). Mire nuevamente a través del tubo de bambú y lea la altura en la escala para comprobar si es igual a la medición precedente. . moviéndolo con un dedo. ver Sección 5. Verifique que el triángulo pueda oscilar libremente.

mueva el peso hacia adelante 15. Si la lectura resulta demasiado alta. 14. puntos 10-15) hasta que las dos lecturas coincidan. Repita el procedimiento descrito (ver arriba. Tomando en cuenta la cifra obtenida. Siga probando hasta que el tubo de mira esté balanceado Nota 1: Si después de varias repeticiones aun subsiste una pequeña Si la lectura es todavía diferente diferencia entre los datos leídos. Coloque nuevamente el nivel de bambú muy cerca de la mira graduada y lea otra vez. corrija la posición horizontal .medida leída a 15 m es inferior. mueva el peso hacia adelante si la medida es superior. la causa puede ser una ligera diferencia de nivel entre los dos puntos. colocando el nivel en el punto distante 15 m y la mira graduada en el punto 0 m. Intercambie la posición del nivel de bambú y de la mira graduada. 16. Realice una nueva lectura y divida la diferencia por dos. Mueva la escala o mira a una distancia de 15 m y verifique la medida.

. Es necesario contar con un equipo de dos personas para utilizar el nivel de bambú.50 m del suelo. Determinación de diferencias de nivel en una sola dirección 19. se considera que la precisión del nivel de bambú es suficiente. 18. el comienzo de la recta a lo largo de la cual se debe medir. Utilización del nivel de bambú para medir diferencias de nivel 17. tal como se explica más adelante. coloca la mira graduada en posición vertical en el punto B y marca el punto B con una estaca. El ayudante se aleja de 15 a 20 m a lo largo de la recta. Se pueden efectuar mediciones en un sentido o en otro.. o en ambos. intercambie la posición del nivel y de la mira Nota 2: Cuando la medición efectuada a una distancia de 15 m difiere Una variación de hasta 2 cm es aceptable menos de 2 cm de la realizada cuando el nivel y la mira están muy cerca. .del tubo de bambú desplazando el peso.. Nota:El nivel de bambú debe ser instalado en cada estación de manera tal que la línea de mira quede siempre a 1. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en el punto A.. 20. La distancia que se puede medir en cada caso depende de hasta donde se pueden leer las graduaciones de la mira graduada (generalmente 20 m como máximo).

21. desde el punto A hacia el punto B y anote el resultado. A continuación camine hasta el punto B y coloque el nivel de bambú donde está la estaca. 28. si las necesita (ver Sección 52 y Sección 81 en el Volumen 2). 23. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central. Una vez que ha llegado al final de la línea recta objeto del levantamiento. Camine hasta la próxima estación Sume todas las lecturas Medición de diferencias de nivel en dos direcciones 27. Este sistema da como resultado dos lecturas para cada punto. 26. Lea la mira graduada a la altura de la línea de mira y anote la lectura en el cuaderno 24. Repita estas operaciones (ver puntos 22-23) hasta completar el levantamiento de toda la línea recta. 22. apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. excepto para el primero y el último.El ayudante se aleja otros 15 a 20 m a lo largo de la recta. El ayudante coloca la mira graduada en posición vertical. Lea la graduación en la mira. . se puede calcular la diferencia de altura total entre el punto inicial y el extremo final (ver Sección 5. La comparación de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del trabajo realizado.2). coloca la mira graduada en posición vertical en el punto C y lo marca con otra estaca. 25. en el punto inicial A de la línea objeto del levantamiento. Anote cuidadosamente todas las lecturas realizadas en un cuadro y calcule las alturas de los varios puntos . A continuación lea la graduación en la mira graduada desde el punto B al punto C.

1) . Anótela 32. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre los puntos considerados (ver Sección 8.Camine a lo largo de la línea unos 15 a 20 m y coloque el nivel de bambú en el punto B. Haga una lectura hacia atrás y anótela 30. El ayudante camina hasta donde se encuentra usted contando los pasos. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde el punto B hacia el punto C.. 31. 33.29. En la siguiente estación anote la lectura hacia atrás. hasta el nuevo punto (C) en el cual coloca la mira graduada. lo supera y cuenta la misma cantidad de pasos hacia adelante. Rote el nivel y haga una lectura hacia adelante.. Desde ese punto efectúe una lectura trasera (LT) hacia el punto A. Repita el procedimiento hasta completar el levantamiento de toda la línea recta.

. un nivel de burbuja y un espejo. Su alcance en el terreno no supera los 15 m. Utilización del nivel de mano para medir diferencias de altura 2. y la lectura hacia adelante 5.7 Cómo utilizar el nivel de mano 1.. 5. y la burbuja del nivel debe estar en el centro cuando se procede a la lectura.6). El nivel de mano consta de un tubo a través del cual se mira. que tenga la altura adecuada.8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito . Nota: se logra una mejor precisión si la mano descansa sobre un poste de madera.. Las indicaciones para utilizar el nivel de mano son tas mismas que para usar el nivel de bambú (ver Sección 5. la altura de la línea de mira es la distancia vertical desde el suelo a la altura de los ojos del operador. la altura del poste se convierte en la altura de la línea visual o de mira. El nivel de mano es un instrumento que se consigue ya listo para ser usado y que permite determinar rápidamente las diferencias de nivel. excepto que:    es posible sostenerlo en la mano. En este caso. Se puede pedir prestado un nivel de mano en alguna oficina topográfica de la zona o se puede adquirir en una ferretería. El espejo permite que el operador lea la medición y que al mismo tiempo verifique la horizontalidad de la línea visual.

Para efectuar mediciones muy precisas de largas distancias. Los instrumentos más viejos permiten la corrección de la horizontalidad de la línea visual o de mira mediante un nivel de burbuja muy sensible y tornillos de ajuste muy fino. ya que el dispositivo óptico de los instrumentos invierte las imágenes. punto 8) para alcanzar una mayor precisión. 3. la línea visual se ajusta automáticamente en posición horizontal. La mira graduada se coloca en posición vertical sobre el suelo de manera tal que las cifras de la graduación estén invertidas. los agrimensores usan instrumentos modernos llamados nivel de anteojo y teodolito. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más rápidamente. También se pueden usar para medir diferencias de altura. 6. Los teodolitos comúnmente se usan para medir ángulos horizontales (ver Sección 35) y ángulos verticales (ver Sección 47). La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el levantamiento . Medición de ángulos horizontales . 4. lo que ha simplificado mucho los levantamientos topográficos. 2. es posible que usted pueda disponer de un nivel de anteojo o de un teodolito para llevar a cabo un levantamiento. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira horizontal. fijado a un instrumento de nivelación montado sobre un trípode (soporte con tres patas). Un nivel de anteojo es básicamente un telescopio provisto de una retícula para apuntar. Para llevar a cabo el levantamiento de una granja pequeña. Estos instrumentos costosos y que se dañan fácilmente sólo pueden ser manejados por personas expertas. habitualmente no se requiere la precisión de tales instrumentos y se pueden usar los dispositivos más económicos descritos en las secciones precedentes. Estas diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del Volumen 2. si se compara con las lecturas a ojo. Ambos instrumentos se usan con una mira graduada moderna (ver Sección 5. como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). que los pueden ajustar y reparar. 5. En los instrumentos más modernos (llamados niveles automáticos). sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias.0. observar las graduaciones de una mira graduada colocada a una distancia mucho mayor. El telescopio amplifica la imagen de los objetos lejanos y permite de ese modo.1. De todos modos.

.

En este capítulo se explica también cómo usar los dispositivos de nivelación ya descritos para trazar líneas de pendiente con un gradiente dado (ver sección 69). Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en el terreno. También hemos visto como se utilizan en el terreno. para llevar a cabo nivelaciones. y en la sección 94. Cada uno de ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. Las secciones 66-68 indican cómo utilizar otros niveles y utensilios de medición de pendientes para el trazado de curvas de nivel. En el capítulo anterior. en la sección 83. en el terreno. por ejemplo los puntos a lo largo del eje de un futuro canal de alimentación de agua.0 Introducción: métodos de trazado de curvas de nivel 1. que se describen en las siguientes secciones 61-65. Este tipo especial de levantamiento se llama trazado de curvas de nivel. Más adelante. 4. En ese caso la diferencia de altura entre los varios puntos de la línea es igual a cero y los puntos constituyen una curva de nivel. hemos visto cómo se construyen varios tipos de niveles simples. Curvas de nivel 2.6. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA – PARTE 2 6. 3. . se explica cómo trazar curvas de nivel. El Cuadro 8 puede ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. Existen algunos niveles simples que se pueden usar para el trazado de curvas de nivel. Dichos niveles también se pueden emplear para determinar y marcar sobre el terreno todos los puntos que tienen la misma altura.

6** Nivel de regla Nivel de cuerda 2. plomada 2 personas 2 personasMira de tablilla 6. plomada Bastidor en H con nivel de agua Nivel de agua semicircular 4 4 2.CUADRO 8 Métodos de trazado de curvas de nivel NIVELES SIMPLES Sección 1 Método 2 Distancia. nivel de albañil 2 reglas graduadas 2 personas. nivel de albañil 1 o 2 personas.5 a 3 20 Media a alta Media Fácil de transportarRápido Muy fácil de transportarDe uso rápidoUtil en terreno accidentado 1 persona.4* Bastidor en A Bastidor en A. m Precisión Comentarios Personas.6* Nivel de agua de tubo flexible 10 a 15 Transporte incómodoMuy Alta a muy alta rápidoEvitar la pérdida de agua . nivel de albañil 3 personas.2* 6.6* 6.3* 6.5 100 Media Media a alta Media a alta Media Transporte incómodo De uso rápido Incómoda pero rápidaEvitar la pérdida de agua Más rápido para grandes distanciasEvitar la pérdida de agua 1 o 2 personas. equipo 6.5* NIVELES SIN VISOR (ver también Cuadro 7) 6. 2 reglas graduadas 6.

el nivel está horizontal. el punto cero está en el medio del círculo. y es posible agregar otras graduaciones a cada lado del punto. casi completamente lleno de líquido (en general alcohol) pero en el cual queda suficiente espacio como para que se forme una burbuja de aire.1 Cómo usar el nivel de albañil . Prácticamente todos los instrumentos de nivelación indican la horizontal mediante un nivel de burbuja. delicado 2 personas. El nivel de tubo alargado lleva una marca en el medio que corresponde al punto cero.7** 6.NIVELES CON VISOR (ver también Cuadro 7) 6. mira graduada DISPOSITIVOS PARA MEDICIÓN DE PENDIENTES (ver también Cuadro 6) 6. 1 mira graduada. Se trata de un nivel pequeño. mira graduada muy difícil *Simple **más difícil En cursiva.7* 6. Cuando la burbuja de aire está en el punto cero. equipo que usted mismo puede hacer 5. 6. En el nivel circular.8** 1 2 Clinómetro. clisímetro 10 a 15 Baja a alta Ver Cuadro 6 *** 2 personas. nivel de mano 2 personas. 1 mira graduada 2 personas. claramente marcado con un círculo más pequeño. generalmente constituido por un tubo de vidrio alargado o circular.7*** Nivel de bambú Nivel de mano Nivel de anteojo 15 a 20 10 a 15 más de 100 Baja a media Baja Muy alta Muy afectado por el viento Aproximada. delicado Costoso.

¿Cómo es un nivel de albañil? 1. Nivel de burbuja Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 3. La precisión del instrumento aumenta en función de su longitud. El nivel de albañil en general consta de una pieza rectangular de madera y de un pequeño nivel de burbuja montado en uno de los lados estrechos. . Cuando el nivel de albañil está horizontal. La longitud de la pieza que constituye el soporte del nivel puede variar. Ya se ha explicado cómo se usa el nivel de albañil para trazar líneas horizontales cuando se miden distancias cortas en un terreno en pendiente (ver Sección 21) y para determinar diferencias de altura (ver Secciones 51-52).El nivel de albañil es una herramienta simple que se usa habitualmente en la construcción. Los más económicos son relativamente cortos. 2. Los niveles de burbuja de vidrio en general son frágiles y deben ser manipulados con mucho cuidado. El nivel de albañil también puede ser de metal. miden alrededor de 25 cm y se consiguen en las ferreterías. la burbuja del nivel está exactamente en el punto cero.

2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Se puede construir un dispositivo simple para trazar curvas de nivel con tres piezas de madera y un nivel de albañil. pero su utilización es más fácil y rápida. Funciona obedeciendo los mismos principios que el nivel de regla (ver Sección 51). está en pendiente ascendente o descendente.4. . 6. Cuando la burbuja se aleja del punto cero quiere decir que el nivel ya no está horizontal. Nota: la dirección en la cual se mueve la burbuja indica siempre dónde se encuentra el punto más alto de la pendiente.

2. . bastante pequeño como para manejarlo fácilmente. Mueva los pies del bastidor hasta que. El bastidor construido con estos trozos tiene 1. en la parte inferior. Una provisionalmente los dos pies del bastidor de 2. dos de los trozos deben medir alrededor de 2. Consiga tres trozos de madera blanda con una sección de al menos 2 x 6 cm.80 m y el tercero unos 2 m. queden separados unos 4 m. en el centro de cada listón y tornillos no demasiado ajustados.80 m mediante un hueco practicado a unos 30 cm del extremo superior.Construcción artesanal de un nivel de bastidor en A 1 .70 de alto por 4 m de largo.

Mida 1. Cuando el travesaño está horizontal. compruebe que el travesaño esté siempre horizontal.60 m a partir de la base de cada pie y fije en cruz provisionalmente el travesaño de 2 m mediante tornillos. Coloque el nivel de albañil (ver Sección 6. Para verificar la horizontalidad. corrija su posición desplazando ligeramente el travesaño. Ajuste del nivel de bastidor en A 5. a la altura de la parte superior del trozo de madera en cuestión y corte ambos pies siguiendo la marca. ajuste todos los tornillos del bastidor en A. o recortando un poco uno de los pies. luego de haber practicado los huecos necesarios. Corte la base de los pies de manera tal que apoyen completamente en el suelo cuando el bastidor se coloca en posición vertical. A tal efecto. El travesaño debe quedar aproximadamente a 1 m del suelo.3. apoyado sobre sus pies. Si no está. 4. Verifique que ambos pies se encuentren en dos puntos que tengan exactamente la misma altura.1) en el centro del travesaño y verifique si está horizontal. Compruebe el nivel 6. mueva el bastidor y mediante el nivel de albañil. sostenga el bastidor en posición vertical y coloque una pieza rectilínea larga de manera tal que toque la base de ambos pies. Luego al contrario y compruebe de nuevo . Coloque verticalmente el bastidor. Trace una marca en cada pie.

Fije firmemente el nivel de albañil en la mitad del travesaño. determine el nuevo punto C situado en la horizontal y marque el sitio con otra estaca. Mueva el bastidor en A hacia el segundo punto B. Marque con una estaca el punto A. Señale con una estaca ese punto B. Trazado AE . Repita la operación apenas descrita hasta completar el trazado de la curva de nivel AE. Ajuste el pie de adelante hasta que el nivel esté horizontal 9. Repítalo en cada estación 10. mediante una cuerdita delgada. Utilización del nivel de bastidor en A para el trazado de curvas de nivel 8. donde inicia el trazado de curvas de nivel. Mueva el otro pie a algún punto más alto o más bajo hasta que el nivel de albañil señale una posición horizontal. Coloque uno de los pies del bastidor en ese punto.7.

2).6. muy parecido al nivel de bastidor en A. excepto porque en lugar del nivel de albañil se usa una plomada. Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada 1. Este dispositivo se utiliza para trazar curvas de nivel del mismo modo que el bastidor en A (ver Sección 6. Bastidor en A 2. Construya un bastidor en A como se ha explicado más arriba (ver Sección 62. Atornille un gancho pequeño o clave un clavo en el bastidor.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada El nivel de bastidor en A con plomada es un dispositivo simple. . puntos 1-4). cerca del ángulo superior.

Cuelgue una plomada (ver Sección 48) del gancho o clavo. Nota: cuanto más alto es el bastidor.Coloque el bastidor en A en posición vertical sobre ambos pies. Las dimensiones sugeridas en la Sección 62 ofrecen una buena precisión promedio. Cuando la plomada se detenga. más sensible es el nivel a las diferencias de altura. haga otra marca provisional señalando la posición del hilo en el travesaño. 6. Gire el bastidor de manera tal que los pies apoyen. Haga una marca permanente en el lado frontal del travesaño. . haga una marca provisional señalando la posición del hilo en el lado superior del travesaño. siempre en los dos mismos puntos. pero invertidos. Este punto corresponde a la posición en la cual los pies del bastidor están perfectamente nivelados. Cuando la plomada se detenga. frene el Cross-piece movimiento de la plomada permitiéndole rozar suavemente contra el travesaño. cuidando que se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel. 7. El hilo debe ser suficientemente largo como para que el peso de la plomada quede por debajo del travesaño.3. en general superior a los 32 cm en 100 m. 5. en el punto exacto intermedio entre ambas marcas provisionales. Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 4. Nota: para mejorar la precisión en caso de tiempo ventoso.

Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua . se estabiliza a la misma altura.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua El nivel de bastidor en H con nivel de agua es un dispositivo simple que consta de un bastidor de madera blanda y de un trozo de tubo plástico transparente. el uso de este dispositivo se basa en el principio según el cual en condiciones de presión atmosférica. la superficie libre de columnas de agua comunicantes. sobre la misma línea horizontal. parcialmente lleno de agua. Al igual que el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 53).6.

. 2.2 cm. no reforzado. La pieza horizontal del bastidor debe quedar unos 20 cm por encima del nivel del suelo. Los dos pies verticales deben formar ángulos rectos de 90° con la pieza horizontal. Conecte cada trozo de tubo transparente a los extremos del tubo opaco mediante abrazaderas. 3.1. Consiga dos piezas delgadas de madera blanda que midan 1 m de largo y tengan una sección de 5 x 5 cm.90 m de tubo de caucho o de tubería plástica o metálica para agua y dos trozos de 1 m de tubo plástico transparente. Verifique que así sea. Fíjelo en el lado superior de la pieza horizontal y en las dos caras interiores de las dos piezas verticales. y otra que tenga una sección de 5 x 5 cm y 2. Nota: si no dispone de suficiente tubo plástico transparente. Consiga 3. pero no aplastado. con un diámetro interior de alrededor de 1. Tape los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el transporte.90 m de tubo plástico transparente. A continuación fije el tubo opaco en la pieza horizontal del bastidor y los segmentos transparentes a las dos piezas verticales. con clavos resistentes o tuercas. El tubo debe quedar bien firme. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada sección vertical. Use para ello un alambre blando o una cuerdita. Una las tres piezas de madera formando una <<H>>. utilice alrededor de 1.5 m de longitud. asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido.

en las cada pie vertical. la altura del nivel de agua en los tubos. Otra vez. marquen suavemente la altura alcanzada por la columna de agua. 5. Destape los extremos del tubo y vea cuál es el nivel de agua. Marque el nivel del agua 6. 7. usted y el asistente. Gire el bastidor en H e invierta la posición de los pies. Después haga girar el bastidor y márquelo de nuevo . Marquen suavemente sobre la madera vertical.Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua 4. Con la ayuda de un asistente coloque el bastidor derecho cuidando que ambos pies del mismo se apoyen en dos puntos que estén exactamente al mismo nivel.

9. Coloque nuevamente los tapones para transportar el bastidor. Si el tubo pierde algo de agua. Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 10. es necesario ajustar el dispositivo agregando el agua que haga falta.8. 11. quiere decir que el bastidor está horizontal. cada vez que se trazan curvas de nivel. exactamente en el medio de las dos marcas anteriores. Cuando el agua alcanza ese nivel en los tubos. Coloque el pie trasero del bastidor en H en el punto inicial A. Nota: es preferible proceder al ajuste apenas descrito. Saque los tapones . Trace una marca permanente en cada pie. Destape los extremos del tubo.

Ajuste el pie de adelante Lea el nivel del agua . Mueva el pie delantero del bastidor hacia abajo o hacia arriba de la pendiente hasta que la columna de agua alcance la marca permanente trazada en el pie.12.

Mueva el bastidor hacia adelante. Continúe de la misma manera hasta llegar al final de la curva de nivel AE. Nota: resulta más fácil trabajar con un ayudante. A continuación. colocando el pie trasero del bastidor en B y repitiendo la operación anterior. se puede verifica si el nivel de agua en el pie trasero también se encuentra a la altura de la marca permanente. Su ventaja principal es que se puede usar para largas distancias sin moverlo. pero es un poco más difícil de fabricar que el nivel de bastidor en H con nivel de agua . Para su construcción se requieren solo varios trozos pequeños de madera y un tubo de plástico transparente. y tape nuevamente los extremos del tubo. pues mientras uno Trazado AE desplaza el pie del bastidor hacia adelante. 14. 6. el otro observa cuándo se ha alcanzado el nivel horizontal. Con una estaca marque la posición del pie delantero.13. B.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular El nivel de agua semicircular es un dispositivo simple basado en el mismo principio que el nivel de bastidor en H con nivel de agua.

haciendo coincidir el hueco en el centro de esa pieza con el hueco en el disco. en la cara que mide 10 x 60 cm.Fabricación artesanal de un nivel de agua semicircular 1. Prepare dos discos de madera de 10 cm de diámetro y perfore un hueco pequeño en el centro de cada uno. Perfore un hueco pequeño en el centro de la pieza de madera. Consiga una pieza de madera que tenga una sección de 1 x 10 cm y de 60 cm de largo. Perfore un hueco en cada extremo. Los huecos deben ser lo suficientemente grandes como para que pase el tubo plástico (ver punto 5). 2. 4. 3. No tape el hueco. . Clave o atornille uno de estos discos bajo el centro de la pieza de madera.

Mantenga el tubo en su sitio con dos abrazaderas. La abrazadera mantendrá el tubo en su lugar dado que es mayor que el hueco.5 cm. Ambos extremos del tubo deben sobresalir por encima de la pieza de madera alrededor de 10 cm. pero teniendo cuidado de no aplastarlo. Consiga un trozo de tubo plástico transparente de unos 80 cm de largo y de un diámetro de 1 a 1. justo en el sitio donde el tubo pasa a través del hueco en la madera.5. Pase los extremos del tubo desde abajo. de manera tal que forme un semicírculo en el lado en el que se encuentra el disco. Ajuste la abrazadera lo suficiente como para que el tubo no se deslice. por los huecos practicados en la pieza de madera. .

Determine el punto central de cada extremo. 8. Tome el segundo disco que ha preparado y fíjelo provisionalmente al soporte de manera tal que el hueco del disco quede sobre el punto central del mismo.6. Fije el nivel semicircular construido en el punto 5 al soporte. Utilización del nivel de agua semicircular para el trazado de curvas de nivel 9. Coloque un tapón en cada extremo del tubo para evitar que el agua se vierta durante el transporte. No ajuste demasiado el tornillo pues el nivel semicircular debe poder girar. en el punto inicial A de la curva de nivel que se quiere trazar. Coloque el dispositivo con el tubo sobre el soporte y llene el tubo plástico con agua. 7. Pida al ayudante que coloque una mira graduada en posición vertical. Dado que usted está trazando una curva de nivel con un dispositivo que no incluye un telescopio. El tubo flexible queda a un costado del soporte. . El nivel del agua debe llegar a unos 4 ó 5 cm de cada extremo del tubo.40 m de largo. Consiga un listón de 5 cm de diámetro y de 1. Es fácil construir una. es preferible utilizar una mira graduada de tablilla. A continuación construya el soporte. Use un tornillo fuerte y haga coincidir cuidadosamente los huecos centrales de ambos discos de madera.

Quite los tapones de los extremos del tubo. llamada <<blanco>>. en un punto central desde el cual se puedan trazar unos 100 m de curvas de nivel. un trozo de bambú o el tallo de una planta de maíz de 2 m de largo. . Consiga otro listón de 50 cm de largo y únalo a la varilla larga con una cuerdita. depende de la curva de nivel que se está trazando. 10. Para colocar el nivel de agua semicircular.Consiga un listón rectilíneo de madera. clave el soporte en el suelo verticalmente. La ubicación del punto en el cual se fija la estaca de 50 cm. formando una cruz.

caminar alejándose unos 10 m y en este punto colocar la mira graduada en posición vertical. A continuación pida al asistente que ate firmemente la tablilla a esa altura. El asistente debe a continuación marcar el punto inicial A con una estaca. Ajuste la altura de la tablilla 12. Pida al asistente que mueva la mira hacia abajo o hacia arriba hasta que la tablilla coincida con la línea visual y. a 1 m del nivel de agua semicircular. Pida al asistente que mueva la tablilla de la mira graduada hacia arriba y hacia abajo hasta que quede exactamente en la línea de mira. De pie. que marque con una estaca el punto B. Haga girar el nivel hasta ver el punto B Mueva la mira hasta que la tablilla esté en la línea de mira . 13.11. Gire la parte superior del nivel de agua hasta enfocar otra vez el <<blanco>> de la mira. haga girar la parte superior del nivel y mire a lo largo de la línea que une la parte superior de las dos columnas de agua del tubo transparente. en ese sitio.

pero se cambia la altura de la tablilla en la mira graduada. se le pide al asistente que baje la tablilla 20 cm. nivelando los puntos de la curva de nivel AG desde la estación central X hasta unos 100m. Para hacer esto se sigue trabajando en la misma estación. por ejemplo de 0. Proceda de la misma manera.20 m. Nota: .14. el asistente camina pendiente arriba. deje la mira graduada de tablilla en el punto G y desplace el nivel de agua semicircular a la nueva estación central Y. A continuación. el punto J sobre la línea EXJ y prosiga de la misma manera. se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera curva de nivel desde la misma estación. a lo largo de la línea XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira. Para continuar el trazado de la misma curva de nivel. Si la distancia es lo suficientemente corta como para ver la mira con claridad. en el Volumen 2). Ajuste la tablilla sin mover la mira Continúe la nivelación a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver Sección 83. Ajuste la altura de la tablilla o <<blanco>> y prosiga el trazado de la curva GM desde la estación Y. Continúe el trazado de la segunda curva de nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI. lugar en el cual marca el punto H de la próxima curva de nivel. Cuando se llega al punto G.

6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor 1 . Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir diferencias de altura. .Baje la tablilla Halle el punto H Continúe el trazado 6. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel.

Marque la línea con estacas 6. es necesario emplear más estacas. For contouring. y márquelo con una estaca. Continúe el trazado de la línea 5. es conveniente usar dos ladrillos o dos tacos de madera de la misma altura para sostener los extremos de la regla mientras se está nivelando. Marque el punto B 3. se ha visto qué es un nivel de regla. piedras o hierba). Coloque uno de los extremos del nivel de regla en este punto y mueva el otro hacia arriba y abajo de la pendiente hasta que el nivel de albañil indique la horizontal.Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel En la Sección 51. use it in the following way (steps 2 to 7). Marque este punto B con otra estaca. Continue this process until you have marked the length of the contour line. . donde inicia el trazado. Si la curva de nivel cambia de dirección. Desplace la regla para colocarla en el punto B. como se ha indicado más arriba. señalando con una estaca o piquete cada 10 m. Marque el punto A. Si la superficie del terreno es irregular (por ejemplo está cubierta de montículos de tierra. Ponga el nivel horizontal 2. 4. Marque el trazado de la curva de nivel así determinada. Determine el lugar del próximo punto C situado en la horizontal. con una estaca.

Este dispositivo es muy práctico para trazar curvas de nivel porque permite proceder rápidamente. Use ladrillos . De este modo es posible transferir al nivel del suelo y sin error. coloque dos estacas por debajo de los extremos de la regla.. Asegúrese de que las dos estacas tengan la misma longitud y que queden clavadas a la misma altura. para levantarla por encima del nivel del suelo. . la horizontal determinada a la altura del borde superior de las estacas.7.. Recuerde que para usar el nivel de cuerda se necesitan tres personas. aun en terrenos con vegetación densa. Si la superficie del terreno es muy irregular o está cubierta por una densa vegetación.o estacas para levantar el nivel por encima de los obstáculos Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel En la Sección 52 se ha explicado cómo fabricar un nivel de cuerda. con resultados razonablemente precisos (el error máximo es inferior a 6 cm en 20 m de distancia).

10. en el punto inicial A de la curva de nivel. 11. El operador que está adelante marca entonces el punto B donde la mira toca el suelo. Ponga las dos mangueras en posición vertical en el punto A y saque los tapones . aun en terrenos irregulares. 9. Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel En la Sección 53 se ha explicado cómo fabricar un nivel de agua de tubo flexible. y ofrece buena precisión (el error máximo es de alrededor de 1 cm en 10 m de distancia).El operador de atrás camina hacia el punto marcado B mientras las otras dos personas van hacia adelante hasta que la cuerda está bien estirada. Se debe ser muy cuidadoso y evitar la pérdida de agua durante el transporte. Para emplear este método se requiere de un ayudante. Las alturas deben ser iguales. La persona que está atrás coloca una mira graduada en el punto de partida marcado A y sostiene la cuerda en la graduación que corresponde a 1 m de altura.El procedimiento se repite hasta que se marca toda la longitud de la curva de nivel. uno al lado del otro. Coloque en posición vertical los dos extremos del tubo. Quite los tapones y marque la altura de la columna de agua en cada escala graduada.8. por ejemplo. Las operaciones apenas descritas se repiten para señalar la ubicación del punto C de la curva de nivel. Tal dispositivo permite trazar curvas de nivel muy rápidamente. El operador que está adelante también sostiene la cuerda en la misma graduación y mueve la segunda mira graduada hacia arriba o hacia abajo de la pendiente hasta que la persona que está en el centro señala que el nivel de albañil está horizontal.

Verifique que la columna de agua esté también al mismo nivel en la primera escala. pida al asistente que marque la posición B con una estaca. Cuando el nivel del agua está en la marca de la manguera vertical. Marque el nivel del agua en ambas escalas 13. Quiten ambos tapones. El asistente mueve la escala graduada hacia arriba y hacia abajo en la pendiente hasta que el nivel de agua esté a la altura marcada. se ha determinado el punto B . Coloquen nuevamente los dos tapones. Coloque la escala graduada en el punto inicial A de la curva de nivel.12. Pida al asistente que se aleje hasta que el tubo esté totalmente extendido. Cuando así sea. Tape nuevamente los extremos del tubo.

y fijar la tablilla a dicha altura. como se explica a continuación. Marque el nivel de mira en un palo .7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor 1. También es posible usar la nivel objetivo del personal descrito en la sección 6. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. Contando con un ayudante. se puede usar este nivel para trazar curvas de nivel. Las dos personas se desplazan hacia adelante hasta que la primera alcanza el punto B marcado con una estaca.14. y se continúa de la misma manera hasta el final de la curva de nivel. Coloque el nivel de bambú cerca de la mira graduada y lea la altura en la escala a través del tubo.6 a 5. Comience la siguiente medición en el punto B 6.5. En las Secciones 5. 4.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para medir diferencias de altura. Éste a su vez camina hacia adelante hasta extender el tubo de nuevo totalmente. 3. atando un pedazo de cuerda o un trozo de tela coloreada. Se repite el procedimiento descrito en el punto 13. Marque dicha altura en la escala con pintura. En la sección 56 se ha explicado cómo fabricar y ajustar un nivel con visor de bambú. Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel 2. donde antes estaba el ayudante.

se aleja de 15 a 20 m describiendo un trayecto aproximadamente horizontal y coloca la mira graduada en posición vertical. el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. Dígale a su ayudante que se aleje 6. llevando la mira graduada. Tendrá que girar el nivel de bambú de izquierda a derecha para ver la marca en la escala graduada. Pídale que suba y baje por la pendiente hasta que usted vea que la marca está alineada con la línea visual o de mira del tubo de bambú. 7. Verifique con frecuencia para estar seguro de que el nivel de bambú sigue estando horizontal. Cuando usted señala que ha visto la marca. 8. Coloque el nivel de bambú en posición vertical en A. El asistente.5. el asistente procede a Y que se mueva hasta que usted vea la marca A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo .

. La altura de la línea visual puede ser la de los ojos del observador. permite trazar curvas de nivel con gran rapidez y mucha precisión. La distancia de un punto al otro no debe exceder los 15 m. Repita estas operaciones hasta que toda la curva de nivel haya quedado marcada. 9. Camine hacia la estaca B y coloque el nivel de bambú en posición vertical. en ese punto. Use el nivel de mano sin soporte . Pídale al asistente que se aleje otros 15 a 20 m con la mira graduada y repita los puntos 7-9. El método empleado es igual al apenas descrito para el nivel de bambú. 11. junto con una mira graduada de precisión . UUse el teodolito con una mira graduada . excepto que se debe marcar la mira graduada a la altura de la línea visual. Es posible trazar rápidamente una curva de nivel usando un nivel de mano (ver sección 57). aunque tal procedimiento no ofrece gran precisión. 10..marcar la posición B de la mira graduada con una estaca. o con soporte Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 13. o la altura del soporte del nivel de mano (cuando se usa para mejorar la precisión). El uso de un nivel de anteojo o de un teodolito. Continúe desde el punto B Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel 12..

es posible medir varios puntos desde una sola estación. ver sección 8. Puede levantar varios puntos desde la misma estación 6. .14. lo que permite reducir el número de estaciones. o hacia su ayudante Nota: si no se dispone de una mira graduada. Tal como ocurre con el nivel de agua semicircular (ver Sección 65). la tablilla debe estar atada firmemente a la mira a nivel de los ojos. es necesario medir distancias más cortas y quitar la vegetación a lo largo de las líneas visuales.. tal como la descrita en la Sección 65. en cambio. porque una curva de nivel se define como una línea a lo largo de la cual el gradiente de la pendiente es igual a cero. Cuando se trazan curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes. En las Secciones 41 a 46 se ha explicado cómo utilizar varios tipos de clinómetros para medir pendientes Estos instrumentos también se pueden usar para trazar curvas de nivel. En áreas boscosas.. Si usa una mira como esa. con forma de cruz. es preferible usar una imira graduada de tablilla . se puede en su lugar usar la altura del ayudante como nivel de referencia*. 2.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 1 . En terrenos descubiertos se cubren grandes distancias con este método. El telescopio incorporado en estos instrumentos tiene un alcance de varios cientos de metros.3 en el Volumen 2. Mire hacia una mira de tablilla .

hasta que la tablilla o <<blanco>> coincida con la graduación cero del clinómetro. . Los canales de alimentación de agua. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. Los estanques de peces deben tener un fondo con una pendiente adecuada para que puedan drenar completamente. Diga al ayudante que marque el punto B en el suelo y repita la misma operación a partir de allí. 6. mire hacia la mira graduada utilizando el clinómetro.3. Saber cómo trazar una línea de pendiente constante es entonces muy importante cuando se está construyendo una granja de peces. que indica el inicio de la curva de nivel que se quiere trazar. recuerde que debe utilizar la escala de la izquierda Continúe desde el punto B y hacer coincidir con la marca del cero la línea de referencia de la mira (ver Sección 45). las tuberías y los canales de drenaje se construyen con pendiente constante.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante 1. El ayudante sostiene la mira graduada en posición vertical y se coloca a unos 10 a 15 m del punto A. A partir de este punto de partida. Las líneas de pendiente constante se usan a menudo en las granjas piscícolas para facilitar la circulación del agua por gravedad. Dígale a su ayudante que se aleje Y que se mueva hasta que usted vea la marca Nota: si usa un clisímetro .

5. La graduación del clinómetro debe corresponder a la pendiente que se ha escogido.9 and in Section 6. Los diferentes tipos de niveles con visort han sido descritos en las Secciones 5.5. Tales dispositivos se pueden usar para trazar líneas de pendiente. Mire con el clinómetro hacia la graduación deseada Use una mira de tablilla Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante 6. Es preferible usar una mira graduada de tablilla tal como la descrita en la Sección 65. 4. Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante 3. con la tablilla firmemente sujeta a nivel de los ojos del operador. su limitada precisión los hace inadecuados para el trazado de pendientes con un gradiente inferior al 1 por ciento. pero con excepción del nivel de anteojo y el teodolito. 5 y 6. y la pendiente . Recuerde que en su lugar es posible usar la altura del asistente como nivel de referencia. Marque el punto B en el suelo con una estaca y repita el procedimiento a partir de ese punto.4 a 5.. usando tres tipos de métodos utilizando los dispositivos descritos en los capítulos 4. Se puede usar cualquiera de los dispositivos de medida de pendientes descritos en las Secciones 41 a 46 para trazar líneas de pendiente constante.2. más adelante). se usa comúnmente con este propósito. Es posible trazar líneas de pendiente constante de varias maneras.5) . Para gradientes más pequeños es preferible usar niveles sin visor (ver a partir del punto 12..Antes de usar el nivel con visor. calcule la diferencia de altura (H metros) entre dos puntos consecutivos de acuerdo a su distancia horizontal (D metros) para hallar el gradiente de la pendiente requerido (S porcentaje) de Mida la distancia horizontal . A partir del punto A. comienzo de la línea de pendiente. El clisímetro en particular (ver Sección 4. 7. mire hacia la tablilla de la mira graduada. Pida al asistente que mueva la mira graduada hacia arriba y hacia abajo por la pendiente hasta que la línea visual del clinómetro coincida con la marca de referencia de la mira graduada. pero también puede ser adecuado cualquier otro tipo de clinómetro..

coloque el instrumento de nivelación y mida la altura de la línea visual o de mira (H’) por encima del suelo. o una mira graduada de tablilla. Añada este valor a H (calculada en el punto 7) para obtener la altura (R) que se debe leer en el siguiente punto de la mira graduada como: R = H + H' Disponga el nivel de tablilla para que se vea la diferencia de altura 9. Coloque verticalmente una mira graduada en ese punto. La diferencia de altura necesaria H en una distancia horizontal de 10 m es igual a (1 ÷ 100) x 10 m = 0.. con la tablilla firmemente atada a la altura Ponga la mira a 10 m del nivel . Nota: para esta parte del procedimiento se puede usar:   una mira graduada en la cual se marque claramente la altura calculada R (ver punto 8). siguiendo lo más cerca posible la curva de nivel. . El valor de la pendiente que se quiere trazar es igual a 1 por ciento.10 m. En el punto más alto A de la pendiente que se quiere trazar..la siguiente manera: H = (S ÷ 100) x D Ejemplo    Se quiere medir el nivel cada a intervalos de 10 m de distancia horizontal. Mida una distancia horizontal de 10 m a partir del punto inicial. o sea 1 m por 100 m. para calcular la diferencia de altura 8.

En las secciones 6. En ese punto B. para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento. hasta que la marca R señalada en la mira coincida con la línea visual. Mire hacia la mira graduada con el instrumento de nivelación. Pida al ayudante que mueva la mira hacia arriba y hacia abajo de la pendiente. 10. llevando la mira graduada. se sigue el mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente (S%). Mueva el nivel hasta que la tablilla esté en la línea de mira 11. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor. Repita el procedimiento. 14.4 y la sección 6. 13. El punto B está 10 cm por debajo del punto A.1 por ciento de gradiente.2 a 6. Coloque el instrumento de nivelación en el punto B apenas marcado mientras que el asistente recorre otros 10 m hacia adelante. en el punto 7).calculada R.6 se ha explicado cómo se usan distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel. pida al asistente que coloque una marca en el suelo. como en: H = (S ÷ 100) x D .3 por ciento. Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente cuyo gradiente no supere el 0. El nivel de agua de tubo flexible permite el trazado de pendientes de 0. para una distancia horizontal de D metros. Proceda desde el punto B Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 12. lo cual significa trazar líneas de pendiente con gradiente cero. La única diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado arriba.

Mientras nivela. coloque (o mejor clave) la pieza de madera debajo del extremo delantero del nivel. Si en cambio resulta indispensable trabajar subiendo la pendiente. Nota: es preferible llevar a cabo la nivelación descendiendo la pendiente. La mejor manera de proceder es preparar un trozo de madera con un espesor igual a H. 15. entonces la parte trasera del dispositivo de nivelación debe ser levantada a una altura de H metros. tal como se indica más adelante.La distancia D varía de acuerdo al tipo de instrumento de nivelación usado. si es que está nivelando pendiente abajo. .

Ejemplo Si S = 0. se debe sumar la altura H a la altura de la cuerda que sostiene la persona de adelante. Mantenga el extremo delantero de la cuerda 10 m por encima del extremo trasero de la misma. H = 5 cm El tamaño del taco de madera depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado 16.25 cm usando un nivel de regla: D = 3 m. . Cuando se usa el nivel de cuerda.5 cm usando un nivel de agua de tubo flexible: D = 10 m.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo con un nivel de cuerda: D = 20 m y H = 10 cm. en lugar de colocar un trozo de madera debajo de la mira delantera. H = 2 cm usando un nivel de bastidor en H: D = 2.5 por ciento y usted está nivelando cuesta abajo :     usando un nivel de bastidor en A para trazar la línea de pendiente: D = 4 m.Ejemplo Si S = 0. H = 1. H = 1.5 m.

.

Mapa  Perfil vertical ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? 3. se miden las distancias horizontales y los ángulos horizontales o Emplazamiento . bosques o formaciones rocosas. caminos.7. represas. tales como valles. colinas o pendientes. por una parte. Estas diferencias constituyen el perfil vertical. El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil. en los cuales aparecen:  las principales características físicas del terreno. tales como rios. lagos. A tal efecto. estanques. llanuras. El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el terreno marcas que guien su ejecución. fosas de drenaje o canales de alimentación de agua. reservorios. Emplazamiento 2. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7. Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área. o también los diferentes elementos que componen la granja.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? 1. diques. las diferencias de altura de los distintos relieves.

Curvas de nivel Preparación de un levantamiento topográfico 6. Se usa el método llamado de planimetría. El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura (vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. En el Capítulo 9 se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico y de la nivelación directa. A tal efecto. pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de cada levantamiento. la regla fundamental es proceder de lo general a lo particular. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los primeros pasos. Se usa un método llamado de nivelación directa.direcciones. y también se trazan curvas de nivel. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a Puntos primarios . Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones diversas. Mapa 5. se miden las distancias horizontales y las diferencias de altura. que se explica en este capítulo. Cuando se prepara un levantamiento topográfico. que se ilustra en el Capítulo 8. 4.

tales como AJ y EO. Además de los ángulos y los límites. que se pueden señalar con menos precisión. (c) Por último se procede al levantamiento de los detalles topográficos de cada parcela.dichos primeros puntos. determinando puntos terciarios. lo que facilita los cálculos. Tales líneas van de un lado a otro y se cruzan determinando ángulos rectos. se marcan algunos puntos y las líneas principales. Este paso determina puntos topográficos secundarios. (a) Primero se procede al levantamiento del perímetro ABCDEA. que se trazan entre las primarias dividiendo el área en parcelas. Este primer levantamiento determina los puntos topográficos primarios. (b) A continuación se determinan las líneas secundarias como FP y TN. que es importante que queden señalados con gran precisión. para los cuales tampoco se requiere gran precisión Puntos secundarios . Ejemplo Tiene que preparar el levantamiento planimétrico del emplazamiento de una granja acuícola.

un terreno tal como el sitio elegido para la construcción de una granja acuícola. A partir de los resultados del primer levantamiento. tal como el eje de un canal de alimentación. como paso final. Sección 24).7. Se pueden usar métodos rápidos sin preocuparse mucho por lograr una gran precisión. por ejemplo:    una línea recta definida por al menos dos puntos. La preparación de un levantamiento topográfico depende del objeto mismo que se debe estudiar. Eje de un dique . se prepara y se llevan a cabo levantamientos más detallados y precisos como aquellos que tienen como objetivo la localización de la granja y . una serie de líneas definidas unas en relación a las otras por ángulos horizontales y distancias horizontales. los diques de un estanque y los diques de un embalse. tales como los ejes de los diques de estanques en una granja acuícola. 8. Suelo.   En primer lugar se procede a un estudio de reconocimiento preliminar. Es aconsejable adoptar un plan de trabajo similar al descrito para el levantamiento de suelos (ver Volumen 6. el levantamiento de las instalaciones y construcciones. La preparación de un levantamiento topográfico también depende de cuál es el objetivo.

sin embargo.Diques adyacentes de un estanque Área del estanque 9. En tales áreas. y puede ser necesario quitar la vegetación que obstaculiza las líneas visuales. Limpieza del terreno para llevar a cabo el levantamiento . no se pueden usar métodos que requieran la visualización de varios puntos simultáneamente. es más fácil tomar como referencia las rutas y los senderos existentes. En las zonas con bosques densos. El uso de los métodos descritos en las secciones siguientes no presenta problemas si se trabaja en pleno campo. cualquiera de ellos se puede aplicar correctamente.

métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut. a partir de un solo punto conocido. por levantamiento de poligonales. a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut. El Cuadro 9 ayuda a elegir el método de planimetría más adecuado. por proyección radial. Es posible determinar la posición de un punto sobre un plano horizontal:     a partir de un solo punto conocido. un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada (ver Sección 71). o ángulos horizontales (ver Sección 74). considerando el equipo y la habilidad para manejarlo. a partir de una línea conocida. el tipo de información que se espera obtener y el tipo de terreno en el cual se trabaja. Pero para elegir uno u otro. En planimetría se usan cuatro métodos principales. o ángulos horizontales (ver Sección 72).¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 10. por offset. Poligonal abierta Las secciones siguientes describen cada uno de estos métodos. se debe considerar cuál es el más adecuado a los dispositivos de medición de que se dispone. Levantamiento radial . un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares (ver Sección 73).

CUADRO 9 Métodos de planimetría Sección Método Elementos básicos Aplicabilidad Comentarios 7. más de 25 m e idealmente de 40 a 100 m Es necesario hacer comprobaciones por si se han cometido errores 7. prospección rápida y detalles Las secciones transversales pueden tener la misma longitud.1 Poligonal.4 7. poligonales. Secciones cerrada transversales y estaciones Terreno plano o boscosoPerfiles longitudinales o cortes transversalesPoligonal con brújula.3 7. radial. abierta. Requiere una prospección previa detallada.5 Plancheta.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales . centrales observación y laterales Offset Triangulación Línea de encadenamiento Línea de base Pequeñas parcelas de terrenoSolo para Todos los puntos deben ser visibles y a la ubicación de los puntos ángulos de mas de 15° Levantamiento de detalles en puntos cercanos a la línea de encadenamiento Grandes parcelas de terrenoTerrenos ondulados y abiertosLugares inaccesibles Levantamiento de detalles y prospecciónTerreno abierto y buen climaLíneas y parcelas irregulares La línea de encadenamiento no debería estar a más de 35 m de estos puntos A menudo en combinación con levantamiento por poligonales.2 Estaciones Estación de radiales. triangulación 7.Mejor con ángulos de unos 60° Los mapas se hacen en el mismo campoMétodo muy util cuando se adquiere práctica 7.

lo cual quiere decir que cambia de dirección en cada estación de la poligonal.¿Qué es una poligonal? 1. 2. tal como el eje central de un canal de alimentación de agua. Una poligonal es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales. Una poligonal sigue un recorrido en zigzag. se realizan mediciones para conocer:   la distancia entre las estaciones poligonales. . en el cual se recorren líneas rectas para llevar a cabo el levantamiento planimétrico. que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. El levantamiento de poligonales es un procedimiento muy frecuente en topografía. Poligonal cerrada 3. se llama poligonal abierta. tal como el perímetro que delimita el emplazamiento de una granja acuícola. Poligonal abierta ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? 4. Es especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. la orientación de cada segmento de la poligonal. Existen dos tipos de poligonales:   si la poligonal forma una figura cerrada. se trata de una poligonal cerrada. si la poligonal forma una línea con un principio y un final. Cuando se lleva a cabo el levantamiento de una poligonal.

Se miden las distancias horizontales usando el método estadimétrico (ver Sección 2. Si se dispone de un teodolito se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con teodolito. también se puede usar un clisímetro (ver Sección 2.1). En modo análogo.8). Poligonal con brújula Poligonal con plancheta . puntos 1-9) y contando pasos (ver Sección 2.2).5 que supone el uso de un teodolito. Si se dispone de una plancheta (ver Sección 75) se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con plancheta.2) o por encadenamiento (ver Sección 2. pero con mucha menos precisión. y se miden los ángulos horizontales utilizando el método descrito en la Sección 3.2). También ayudan a completar los detalles de levantamientos realizados previamente. 6.3).5. Se miden las distancias horizontales contando pasos (ver Sección 2.7) y un grafómetro (ver Sección 3. Si se debe realizar un reconocimiento rápido. 8. Si se dispone de una brújula se puede llevar a cabo el levantamiento de una poligonal con brújula.6) y se miden los azimut con la brújula (ver Sección 3. se puede efectuar el levantamiento de una poligonal con una brújula simple (ver Sección 33. Se miden las distancias contando pasos o por encadenamiento y se miden los ángulos horizontales usando un método gráfico (ver Sección 3. Los levantamientos de poligonales con brújula son muy útiles para adquirir una visión de conjunto del terreno. 7.

aproximadamente. La Sección 9. elegir líneas que no se vean interrumpidas por obstáculos tales como vegetación densa. elegir líneas que se puedan medir fácilmente. un futuro canal de alimentación de agua. parvas y propiedades privadas. elegir segmentos cuya longitud sean lo más semejantes posible. En esta sección se enseña cómo llevar a cabo un levantamiento de poligonal con brújula. Cuando se trata de elegir el recorrido de la poligonal. En primer lugar se recorre la poligonal y se marca el recorrido colocando estacas largas cada 50 m. rocas. evitar secciones de poligonal muy cortas – inferiores a 25 m de longitud. Levantamiento de una poligonal abierta con brújula 11.9. es necesario:      alargar todo lo posible cada porción rectilínea de la poligonal (40-100 m). Queremos llevar a cabo el levantamiento poligonal de la línea AF. se colocan estacas adicionales en Marcar los puntos principales .2 ofrece detalles adicionales sobre el levantamiento de poligonales con plancheta. Elección del recorrido de una poligonal 10. Si es necesario. Se puede proceder en modo análogo en el caso de un levantamiento con teodolito.

Anote esta distancia en el cuadro (ver punto 17). el punto siguiente visible. midiendo la distancia horizontal AB mediante la cuenta de los pasos o por encadenamiento. Si es necesario se corta la vegetación alta que crece en el recorrido de la poligonal. 12. Vuelva a colocar el jalón en la estación 1 (punto A) y camine hasta la estación 2.algunas estaciones importantes de la poligonal. sea visible desde el punto precedente. o donde una colina u otras modificaciones del relieve reducen la visibilidad entre las estaciones. de manera que cada punto marcado. Distancia AB . o también donde se presentan características particulares del terreno. Quite el jalón y colóquese de pie en el punto A. La dirección en la cual se mide a partir de aquí hacia el punto B. Mida con la brújula el azimut* de la línea que une el punto A con B. por ejemplo cuando la línea cambia de dirección. o estación B. FS=AB 14. El punto A se llama estación 1. un río o rocas. Limpie el trayecto y marque los detalles 13. Comience el levantamiento de la poligonal en el punto inicial A. como un camino. Anote el valor medido en un cuadro (ver punto 17). se llama visual hacia adelante* (VAd) porque se mide precisamente hacia adelante.

16. Repita el procedimiento. Anote estos valores en el cuadro (ver punto 17). sosteniendo la brújula. En la estación 2 (punto B) quite el jalón y colóquese de pie en el punto. Luego mire hacia el punto siguiente C. BS = BA Nota: la diferencia entre la visual hacia adelante y la visual hacia atrás debe FS = BC ser de 180°.15. o estación 3. Si el error es mayor. Una diferencia de 1 ó 2 grados entre VAd y VAt es aceptable y se puede corregir más tarde (ver punto 19). mediante una visual hacia adelante (VAd). se debe repetir la medición antes de continuar hacia la próxima estación. a la estación 1 y mida el azimut de la línea BA. y mida el azimut de la línea BC. Esta dirección se llama visual hacia atrás (VAt). Mida la distancia BC mientras camina a lo largo de la poligonal. mida la distancia horizontal de cada estación a Distance BC . Mire hacia atrás.

6 y 4. en la última estación.6 100. 17. BS 261 301 248 229 270 . Todas las mediciones realizadas se deben anotar cuidadosamente en un cuaderno de campo. se puede usar un método especial para medir o calcular las distancias horizontales (ver Secciones 2.6 47.2 56..9 284... así como tendrá una sola VAd de la estación 1.. que consta de 12 estaciones: Estaciones Desde 1 2 3 4 5 . Distancia (m) Individual 53. .......8 61..0 . Acumulada 53. A 2 3 4 5 6 . tendré sólo una medición VAt.. Es posible usar un cuadro como el que se ilustra en el ejemplo o se puede trazar un esquema sencillo de la poligonal abierta en papel milimetrado. Azimuth (grados) FS 82 120 66 51 91 .1 222. Nota: si el terreno tiene pendiente y se requiere un método más preciso.3 65.la siguiente y mida dos azimut (uno VAd y otro VAt) para cada punto.0).. De todos modos.. Diferencia calcuada VAd/VAt (degrees) 179 181 182 178 179 . al final de una poligonal abierta. Ejemplo Mediciones efectuadas al inicio del levantamiento con brújula de la poligonal AX.9 166.1 . anotando las mediciones junto a las estaciones correspondientes.

a partir de estudios o mapas anteriores. verifique el primer segmento de la poligonal realizando una segunda medición con la brújula en sentido inverso. Para verificar el levantamiento de la poligonal con brújula. la posición exacta de las estaciones de partida y de llegada. proceda de la siguiente manera: Poligonal AX efectuada  si no se conoce la ubicación de las estaciones de partida y de llegada. A y X. Siempre se debe verificar este tipo de levantamiento de poligonal con brújula. Poligonal XA efectuada . especialmente si no se conoce previamente. desde el punto X al punto A.18.

considerando el error de cierre XX’. compare la ubicación de la última estación X con la ubicación conocida X’. DD' y EE' . Halle los puntos intermedios BCD y E  a partir de los puntos B. CD. Dibuje las perpendiculares BB'. de una longitud que corresponda al error de cierre.3) ) y una escala adecuada para las distancias (ver Sección 9. La manera más sencilla de corregir la poligonal efectuada AX. con una escala apropiada.  una A y X’ mediante una línea recta. CC'. BC. D y E. CC’. Poligonal XA efectuada Corrección de una poligonal abierta 19. usando la misma escala. consiste en utilizar el método gráfico de la siguiente manera:  dibuje en una hoja de papel.Para ello.  en el punto X. Si la comparación evidencia un error importante (el error de cierre XX’) es necesario corregir la poligonal efectuada AX. use el transportador para los ángulos (ver Sección 3. la línea horizontal AX cuya longitud total es igual a la poligonal efectuada. trace las perpendiculares a AX.  sobre AX. A tal efecto. trace XX’ perpendicular a AX.1). utilizando siempre la misma escala. vea los puntos siguientes. A partir de la estación conocida A. defina los segmentos AB. si se conocen ambas estaciones A y X. DE y EX de longitud proporcional a las secciones medidas en el campo. C. BB’. haga el croquis de la poligonal efectuada.

Mida las distancias BB'. DD’ y EE’. usando siempre la misma escala. CC’. DD' y EE' . Dibuje XX' o trace líneas paralelas cortas a XX’ desde las estaciones B. D y E.DD’ y EE’. que indican el valor de la corrección necesaria en cada estación poligonal. CC'.  mida las longitudes de las líneas BB’. Mida las perpendiculares  corrija el croquis de la poligonal del siguiente modo: o una la ubicación observada X de la última estación poligonal con su ubicación conocida X’. C. CC’. Dibuje los otros segmentos paralelos a XX' o marque sobre estas líneas las correciones calculadas BB’. DD’ y EE’.

Es posible trazar la poligonal cerrada ABCDEA procediendo de la misma manera que con una poligonal abierta. 21. . se procede de la siguiente manera:  recorra a pie el área y ubique las estaciones de la poligonal A.o una los puntos A. C’. excepto que se debe unir el punto final con el punto inicial A. Una los puntos de la poligonal ajustada Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula 20. C. D’ E’ y X’ para determinar la poligonal corregida. D y E. B. Para realizar el levantamiento poligonal con brújula de una parcela cerrada de terreno irregular ABCDEA (tal como el emplazamiento de una granja acuícola). B’.

. sean visibles la una desde la otra. B y C. si es necesario.  · quite el jalón del punto A (estación 1) y colóquese en ese punto.  márquelas con jalones o estacas.  mida la distancia AB con una cuerda de agrimensor.. Determine el azimut AB –mediante una visual hacia adelante– desde el centro de la estación. Coloque nuevamente el jalón exactamente en la estación 1. con la brújula. limpie el área de vegetación para que las estaciones A y B. etc. C y D.

mida el azimut AE – mediante una visual hacia atrás. de regreso en el punto A (estación 1). en el punto B (estación 2). . 4 y 5. mida el azimut BA –mediante una visual hacia atrás– y el azimut BC –con una visual hacia adelante  mida la distancia BC mientras se desplaza hacia el punto C (estación 3).   proceda de la misma manera en las estaciones 3.

Nota: durante el levantamiento de la poligonal. Se puede usar un cuadro semejante al propuesto para las poligonales abiertas (ver punto 17). anote cuidadosamente todas las mediciones efectuadas. es posible que se puedan visualizar una o más estaciones adicionales a partir de la estación en que uno se encuentra. También se puede realizar un croquis de la poligonal en una hoja suelta cuadriculada y anotar allí las medidas. verifique que las visuales hacia adelante y las visuales hacia atrás difieran 180°. Ejemplo Se ha llevado a cabo el levantamiento del sitio ABCDEA por poligonal cerrada y las anotaciones de campo son las siguientes: Estaciones Desde 1 2 A 2 3 Azimut (grados) FS 136 78 BS 315 259 Distancia (m) 90. mida los azimut de las líneas trazadas en esas direcciones. 22.5 Diferencia calculada VAd/VAt (grados) 179 179 . Tales observaciones adicionales constituyen medios útiles de verificación del trabajo que se lleva a cabo. En el cuaderno de campo.8 53. Si ese es el caso. Un ejemplo es la línea BD a partir de la estación B. Simultáneamente.

7 347 292 241 168 110 63 179 182 178 .7 44.6 63.3 4 5 4 5 1 68.

.2) x 180° (ver Sección 30). Ya se ha visto precedentemente que en todo polígono* de N lados. Esta regla puede ayudar a verificar la medición de los azimut. la suma de todos los ángulos interiores es igual a (N .23. después de calcular el ángulo interior de cada estación (ver Sección 32. punto 10 y 11).

DC = 292 . calcule la suma de los ángulos interiores del polígono ABCDEA de la siguiente manera: Estación 1 2 3 4 5 Diferencias de azimut (grados) AB -AE = 136.63 (BA .259 DE . lo cual coincide aproximadamente con el resultado alcanzado.168 EA .Ejemplo A partir de las observaciones indicadas para el ejemplo anterior.78 = 237) CD .ED = 241 .BC = 315 . se debe calcular como 360º – (la diferencia de azimut) ó 360º – 237º = 123º. Comprobar: la suma de los ángulos = (5-2) x 180° = 540° De acuerdo con la regla general enunciada.CB = 347 .110 Suma de los ángulos interiores 1 Ángulo interior (grados) 73 123 88 124 131 539 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo. Corrección de una poligonal cerrada . la suma de los cinco ángulos interiores es igual a (5 – 2) x 180° = 540°.

3). trace FA'. Ejemplo En el ejemplo de la página anterior. trace la línea horizontal AF cuya longitud es igual a la longitud total medida de la poligonal efectuada. La longitud de FA' es proporcional al error de cierre.1). usando siempre la misma escala. y elija una escala adecuada para las distancias medidas (ver Sección 9. Dibuje AA' . Corrija de la siguiente manera:  utilizando la escala apropiada. Dibuje FA' perpendicular a AF  una A con A' mediante una línea recta. A partir de la estación 1 (A). Dibuje AF a escala  en F. anote en una hoja de papel cuadriculado. perpendicular a AF. el error de cierre es igual a FA.24. Si existe un error de cierre. las observaciones realizadas en el levantamiento poligonal con brújula. Use un transportador para medir los azimut (ver Sección 3. corrija el croquis usando el método gráfico descrito para la poligonal abierta (ver punto 19. arriba).

sobre estos segmentos de recta. C. BC. Halle los puntos BCD y E  en los punto B. Dibuje los otros segmentos paralelos a FA  marque siempre a escala. las correcciones calculadas BB'. C. DD' y EE'. CC'. DD' y EE'. CD. sobre AF. Dibuje FA  trace líneas cortas paralelas a FA desde las otras estaciones B. trace las líneas BB'. Dibuje y mida las perpendiculares   corrija el croquis de la poligonal de la siguiente manera: una el emplazamiento observado F de la última estación a su posición conocida A. que indican el valor de la corrección necesaria en cada sección de la poligonal. D y E. utilizando siempre la misma escala. CC'. Mida las respectivas longitudes . determine los segmentos AB. D y E. DE y EF proporcionales a las mediciones realizadas en el campo.

se debe elegir cuidadosamente una estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar. De tal manera. se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo. Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies pequeñas. Elección de la estación de observación . una los puntos A. en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano. se une la estación de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. Cuando se prepara un levantamiento por radiación. 2.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? 1. B'. E' y A para obtener la poligonal corregida. C'. Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal*. D'. Una los puntos de la poligonal ajustada 7.

En este caso. Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación. además.3. se puedan medir los ángulos determinados por tales rectas. 5. debe estar situada de manera tal que:    se puedan ver todos los vértices del área objeto del levantamiento. . Número de triángulos = número de lados menos 2 N=5-2=3 . La estación de observación O puede estar situada en una posición lateral (sobre uno de los lados). El número de triángulos que se debe medir es igual al número de lados del polígono. menos 2. La estación de observación debe ser fácilmente accesible. se debe tener cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radiación muy pequeños (menos de 15 grados). En este caso se deben medir tantos triángulos como lados tenga el polígono. se pueda medir la longitud de las líneas rectas que llegan hasta esos vértices. La estación de observación O puede estar situada en una posición central. dentro del polígono objeto del levantamiento. 4. O es uno de los vértices del polígono*. Número de triángulos = número de lados del polígono N=5 6.

8.Elección de un método de levantamiento por radiación 7. Los puntos 10-14.6). se pueden medir los ángulos horizontales con mayor precisión que con otros instrumentos (ver Sección 35). ofrecen información más detallada sobre este método sencillo. En general se miden las distancias horizontales por encadenamiento (ver Sección 2. Si se dispone de una plancheta. Si se dispone de un teodolito. .2).8). medir rápidamente las distancias (ver Sección 2. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 3. más adelante. Un teodolito equipado con hilos estadimétricos permite además.

Si se dispone de una plancheta. . Generalmente. las distancias horizontales se miden por encadenamiento. Marque claramente todos los vértices del polígono y corte la vegetación alta que crece a lo largo de las futuras líneas visuales radiales.2). Recorra el área objeto del levantamiento y elija el punto más conveniente para ubicar la estación de observación O. con brújula 10.9. Realización de un levantamiento planimétrico por radiación. se puede usar para trazar directamente un mapa del área a partir de la estación de observación (ver Sección 9.

con la brújula.11. los ángulos y las respectivas medidas. Puede usar las tres primeras columnas del cuadro que aparece en el ejemplo. Mida la distancia horizontal correspondiente a cada una de esas líneas. OB.4 58. haga un croquis del área con las líneas. el cálculo es correcto. Línea Desde A O O O O A B C D Distancias (m) 65. 12. en una hoja de papel cuadriculado.7 51. si el resultado es 360° o un número cercano. Colóquese en la estación de observación central. 13.2). A continuación. 14. Calcule el valor de los ángulos entre los puntos sucesivos (ver columna 4 del Cuadro y la Sección 3.8 Azimut (grados) 265 42 130 200 Ángulos (grados) 137 88 70 23 1 . OE y OF. Anote cuidadosamente todas estas mediciones en el cuaderno de campo. Verifique lo realizado sumando todos los valores de los ángulos. OD. realizadas en un levantamiento por radiación.5 89. OC. Mida los azimut de las seis líneas radiales OA. Ejemplo Cuadro para observaciones de campo.

que se está midiendo por encadenamiento. un offset es una línea recta trazada en forma perpendicular a otra línea.8 - 223 234 265 11 31 360 Suma de los ángulos interiores: 1 Dado que el norte magnético queda dentro del ángulo AOB. En planimetría. Los offsets se usan sobre todo para realizar levantamientos de detalles del terreno (tal como pozos.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? 1. 7.3 43.O O E F A 41. se calcula como 360º menos la diferencia entre los azimut. formaciones rocosas o árboles). cercanos a . 2.

Levantamiento topográfico por offset 3. se trazan las rectas XC y YD. En general. perpendiculares a la línea AB (ver Sección 3. Se Mida las distancias para ubicar los puntos . Las líneas XC y YD son offsets. los offsets son inferiores a 35 m de largo.6).una línea de encadenamiento. Trace perpendiculares desde los puntos de interés 5. se identifican dos puntos de interés a cada lado. 4. Se miden las distancias horizontales AC y CD sobre la línea AB. y se quiere determinar su posición exacta. A partir de esos dos puntos. Mientras se mide por encadenamiento la línea AB. X y Y.

Por lo tanto. 7. La aplicación del método de triangulación. es fácil efectuar el levantamiento de la línea de base AB. Para determinar la posición de un punto nuevo C por triángulación. se llama línea de base. ese punto nuevo se une a la línea de base conocida mediante dos nuevas líneas. al punto C. formando un triángulo. se puede determinar sobre el papel la posición exacta de los puntos X y Y. o midiendo los azimut de las dos rectas nuevas que van de los puntos A y B. A partir de estas medidas. Mida las distancias AC y BC o. consiste en determinar triángulos consecutivos. 6.miden las distancias horizontales CX y DY sobre las offsets. si se conoce la recta AB (ver Capítulo 9). para medir la distancia horizontal y el azimut magnético. AB mide 123 m de largo y su azimut AB = 150°. a partir de dos puntos conocidos que sean visibles el uno desde el otro.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación ¿Qué es la triangulación? 1. A continuación es posible hallar la posición del punto nuevo:   midiendo las distancias horizontales sobre las líneas que van desde la línea base a ese punto nuevo... 2. La línea recta que une estos dos puntos. Ejemplo A y B son dos puntos cuya posición se conoce. .

pero no se logra medir directamente una recta.. para determinar los puntos E. mida los azimut de las líneas AC y BC  3. En terrenos con muchos obstáculos. De manera análoga. Continue haciendo triángulos hasta que haya levantado todo el lugar Utilización del método de triangulación 4. se puede usar en cambio el método de triangulación. Lugar adecuado para un levantamiento por triangulación . Luego se puede:  medir las distancias horizontales AC = 166 m y BC = 156 m para encontrar el punto de intersección C.. F y G. se usa el mismo procedimiento. o medir Az AC = 87°y Az BC = 43° para hallar C en el punto de intersección de las dos rectas trazadas en la dirección definida por estos azimut. A medida que se determina la posición de esos nuevos puntos. en los cuales sería difícil realizar un levantamiento por poligonal. tales como colinas. se elige como nueva línea base la más conveniente y se trazan nuevos triángulos. DE y EF. Use BC como la línea de base del nuevo triángulo BCD Ejemplo Para determinar la posición de D. use sucesivamente las líneas base CD. trace las líneas AC y BC desde la línea de base AB.. trace el triángulo BCD y use BC como línea base. ciénagas o vegetación alta. Para determinar la posición de otros puntos nuevos. se puede usar eficazmente el método de triangulación. . 5. Cuando se realiza un levantamiento por poligonal.Ejemplo Para determinar la posición de C.

. un nivel de burbuja y una brújula.5). Utilización del método de triangulación sobre el terreno 7. La plancheta es util para la triangulacion 7. consiste en usar una plancheta (ver Sección 7. El modo más simple de trabajar con el método de triangulación sobre el terreno. Es posible construir una plancheta muy sencilla para levantamientos de reconocimiento con un tablero de madera y un poste grueso.2 enseña cómo realizar levantamientos por triangulación usando una plancheta 8.6. Si utiliza el método de triangulación. Plancheta simple Fabricación de una plancheta muy sencilla 2. Se usa con un visor. en los lados opuestos de cursos de agua o lagos. La Sección 9. Una plancheta es un tablero de dibujo horizontal. colocado sobre un soporte vertical. El método es más eficaz si se trabaja con ángulos de alrededor de 60°.5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? 1. evite los ángulos muy grandes (superiores a 165°) y los muy pequeños (inferiores a 15°). La triangulación permite localizar puntos fácilmente.

3. alto 1 m. de 50 x 60 cm. Tome un poste de madera rectilíneo de unos 5 cm de diámetro. Lije con un papel de lija una de las caras del tablero hasta que esté bien lisa. Dibuje suavemente las dos diagonales para determinar el centro del tablero. . 4. Esta parte va enterrada firmemente en el suelo. Corte en punta uno de los extremos. en el punto de observación. Tome un tablero de madera blanda de 2 cm de espesor. cuando se usa la plancheta.

se puede colocar el tablero de dibujo en posición horizontal con precisión. · se puede orientar y rotar el tablero de dibujo con facilidad. una bolita de vidrio o un lápiz: la plancheta está horizontal cuando el objeto no rueda. tal como una pelota pequeña.5. Fije el tablero al extremo superior del soporte. Asegúrese de que la tabla esté horizontal Fabricación de una plancheta perfeccionada 8. Esta plancheta se monta sobre un trípode (un soporte de tres patas) de manera que:    se puede modificar la altura de las patas del trípode para adecuarlas a un terreno irregular. Haga un instrumento de mira 7. De ser posible use un tornillo de bronce. hace falta una plancheta más compleja que la apenas descrita. Para utilizar la plancheta. Es posible construir un visor simple con una regla común de unos 50 cm de largo. con la parte lisa hacia arriba y mediante un tornillo en el centro. se puede usar para instalar la plancheta en una posición perfectamente horizontal. O también se puede. Es posible construir un trípode cuyas patas sean simples trozos de . Para realizar levantamientos más precisos. simplemente. Plancheta mejorada 9. también es necesaria una brújula simple Si se dispone de un nivel de burbuja. Los dos clavitos forman una línea visual. 6. colocar sobre ella un objeto redondo. clavando verticalmente dos clavos delgados en el eje de la regla.

pero es mejor porque permite ubicar fácilmente la plancheta en terrenos con pendiente. ajustando el largo de las patas. .madera. o también con patas regulables. Un trípode con patas ajustables es más difícil de hacer.

de 2 cm de espesor.137-140. Si la superficie es irregular. VITA Publications. se la debe alisar con papel de lija. cuatro arandelas y cuatro tuercas mariposa para los tornillos. Fije estos refuerzos paralelamente a los lados que miden 40 cm. Maryland. varios clavos o tornillos de madera de dos medidas: 3. aproximadamente de 2. tres bloques de madera. Adaptación de Using Water Resources. de 15 cm de diámetro y 2. Si la pieza es más delgada. dos piezas redondas de madera. a unos pocos centímetros de los bordes. que son las que habitualmente se realizan en acuicultura. Si la tabla es demasiado delgada refuércela con listones Pase una lija fina por la superficie .50 x 4. de unos 2. Tome un trozo de contra enchapado de 40 x 55 y de 2 cm de espesor. 11. de alrededor de 40 x 55 cm y de 2 cm de espesor. tres trozos de madera.50 cm y de 7 cm de largo.50 cm de largo.50 cm de espesor. pag. se necesita el material que se detalla a continuación 1:        1 un tablero de madera blanda.50 a 4 cm y 6 a 6.40 m de largo. cuatro tornillos de 6 mm de diámetro y de unos 6 cm de largo. Una plancheta con un trípode normal es adecuada para realizar levantamientos en áreas horizontales o con pendiente suave.10. para hacer el tablero de dibujo.50 x 4. USA. Para fabricar este tipo de plancheta.50 cm y de 1. 1977. La madera del tablero debe ser blanda para que se puedan clavar fácilmente alfileres y chinchetas de dibujante. coloque dos refuerzos de madera hechos con listones de 30 x 8 cm.

En esos dos puntos.50 cm. Redondee los extremos con la entalladura Sáquele punta a los listones .12. 13. Construya las tres patas usando las piezas de madera de 1. En ambas lengüetas. dirigidas hacia el costado de la pata que mide 2. Talle en punta uno de los extremos de cada pieza. Corte el bloque así marcado. Prolongue esta línea 5 cm hacia abajo por ambos lados de cada pata. trace una línea perpendicular de 2.50 cm de largo. En el otro extremo.50 x 2. conecte los puntos finales de esta recta de 2. perfore un hueco de 6 mm a 1. los bordes de las dos lengüetas de madera que quedan.40 m de largo.50 cm. que mide 2. y deséchelo.50 x 5 cm.50 cm subiendo por el lado de la pata y pasando por arriba. Redondee con un cuchillo o con papel de lija.3 cm de la parte superior de la pata. trace un eje paralelo al lado que mide 2.

Clave o atornille el disco de madera en ese lugar. haciendo coincidir el tornillo y la marca del centro. Perfore un hueco de 6 mm en el centro de uno de los discos de madera de 15 cm. cuidando que la cabeza del tornillo sobresalga del disco.Perfore dos agujeros 14. Pase un tornillo de 6 mm por el agujero. Construya la pieza giratoria de conexión entre el tablero de dibujo y las patas del trípode. Pase el tornillo por el centro del disco 15. usando los dos trozos redondos y los tres pequeños bloques de madera. Ponga el disco de madera sobre este lado del tablero. Clave el disco a la tabla haciendo que sobresalga el tornillo . Determine el centro de la superficie inferior del tablero trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos.

Clave o atornille estos tres bloques de 7 cm en la superficie del segundo disco.50 x 7 cm.50 x 7 cm con las rectas a. Haga un agujero de 6 mm en el centro del círculo. Perfore un agujero en cada taco de madera Clave o atornille los tacos al disco en las marcas que se han dibujado . 17. c y d trazadas como se ha explicado en el punto 16. a 1.16. Para hacer esto. Perfore un hueco de 6 mm sobre el eje de la cara de 4.30 cm del borde. Los extremos ahuecados de cada bloque deben dirigirse hacia el borde del disco. Para lograr ésto. alinee los ejes de las caras de 2. dibuje otras dos líneas desde el centro del círculo hasta el borde a 45° y 135°. Usando la recta b como la línea 0 – 180°. Tome el segundo disco de 15 cm y marque los puntos de fijación de las –patas. de diámetros a y b. Las líneas dividen la mitad del círculo en cuatro secciones iguales. primero dibuje dos rectas perpendiculares a través del círculo. de cada bloque de madera. de tal manera que dibujen una Y alrededor del agujero central. que son los radios c y d.

Coloque este disco de madera. con los tres bloques mirando hacia usted. Pase el tornillo que sobresale del primer disco por el agujero central del segundo. contra el disco ya fijado a la parte inferior del tablero. Monte el disco en la tabla .18. coloque una arandela y una tuerca mariposa y ajuste bien.

Tome un listón rectilíneo de madera de 40 cm de largo. 5 cm de ancho y 0. Ya se ha hablado anteriormente de un tipo de alidada (ver Sección 31). pero ésta es algo diferente. mida 5 cm desde cada extremo y trace una perpendicular desde el borde de la alidada al eje. . La plancheta está lista para ser usada. También se necesita un pequeño nivel de burbuja. arandelas y tuercas mariposa a los tres bloques. Fabricación artesanal de una alidada 21. una brújula y un dispositivo visual llamado alidada.5 a 1 cm de espesor. conviene utilizar una alidada de unos 40 cm de largo. en la parte inferior del tablero. Con la plancheta descrita en los puntos anteriores. Alinee los agujeros realizados en las tres patas con aquellos perforados en los tres bloques de madera. Recorte la sección que acaba de dibujar. Fije las patas con tornillos. 20. Determine el eje.19.

Marque el eje longitudinal de cada pieza. . En una de estas piezas. Corte este tubo en sentido vertical y aplástelo para obtener una hoja de metal. En la segunda pieza. vacía y limpia. como se muestra en la ilustración. comenzando a 1 cm del borde de 5 cm. Tome una lata de conserva.22. de esta hoja de metal. 24. 25. trazando con la punta de un clavo una raya superficial. quítele el fondo y la parte superior. 23. corte una ranura de 8 cm a lo largo del eje. recorte una ventana de 3 cm x 8 cm. Corte dos piezas de 5 cm x 12 cm cada una.

colocados en cada agujero practicado en el metal. con la ayuda de un clavo. Pliegue en ángulo recto. 27. a cada lado del marco de la ventana. perfore un pequeño agujero en la línea del eje. Fije las piezas metálicas a ambos extremos de la plancha de madera preparada en el punto 21. y el eje de cada pieza metálica (marcado por la ranura y el hilo) está alineado con el eje de la tabla de madera. Verifique que:   los lados verticales de las piezas metálicas forman ángulos rectos con la parte horizontal. En la pieza con la ventana. Se mira a través de la ranura y el hilo. En cada pieza metálica. La alidada se usa apoyada plana sobre la plancheta. a 2 cm del borde no recortado. Utilice para ello tornillos pequeños. Utilización de la plancheta . 28. Haga tres pequeños agujeros paralelos a la línea. con un doblez neto.26 . con la línea media de la ventana. marque profundamente una línea perpendicular al eje. este extremo de la pieza a lo largo de la la línea marcada. un alambre o un hilo de pesca de nylon) por los huecos y anude cada extremo detrás de la pieza metálica. Se traza la línea correspondiente al eje de la tabla de madera. usando un martillo y un clavo. entre ella y el borde. Pase un hilo fino (por ejemplo. El hilo debería coincidir exactamente.

en levantamientos topográficos posteriores. para hacer rápidamente en el campo. 31. es necesario:     fijar una hoja de papel de dibujo sobre el tablero. Otras indicaciones sobre estos procedimientos aparecen en puntos sucesivos (ver 34 . mapas y planos. 30. o colocarla horizontalmente. para completar los detalles luego que se han determinado los puntos primarios. dependiendo del tipo de levantamiento que se quiera hacer:   en prospecciones. orientar el tablero en la dirección de la línea sobre la que se efectúa el levantamiento. colocar la plancheta sobre el punto elegido como estación.29. Se puede usar la plancheta de dos maneras diferentes. nivelar la plancheta. se procede de la siguiente manera:  mire con la alidada un punto elegido previamente (una visual hacia adelante). Antes de llevar a cabo un levantamiento planimétrico con plancheta. La plancheta también se puede usar para medir ángulos horizontales. Para iniciar un levantamiento con la plancheta.47). .

es posible representar fácilmente y con precisión líneas y superficies irregulares. Comparado con otros métodos de planimetría. usando una escala adecuada.     trace esa línea visual sobre el tablero de dibujo con un lápiz afilado de mina dura. por las siguientes razones:        es el único método que permite realizar un plano o mapa en el terreno. el uso de la plancheta es preferible en algunos sentidos. transporte esa distancia a la línea que ha dibujado. con lo cual se evita una posible fuente de error. desplácese a otra estación y mire hacia atrás (una visual hacia atrás) a lo largo de la línea que ha dibujado. no es necesario medir ángulos. mida la distancia horizontal desde la estación hasta el punto. se puede verificar fácilmente la posición de los puntos medidos. ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? . se puede trabajar rápidamente una vez que se aprende el método. ya que se dibuja el plano a medida que se procede al levantamiento. repita el procedimiento descrito para todas las líneas objeto del levantamiento. Otras indicaciones sobre estas operaciones aparecen más adelante (ver Capítulo 9). si es necesario. ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? 32. se representan todos los objetos observados sobre el terreno y de esa manera se evita olvidar alguna característica que se debía medir. sólo es necesario determinar algunos pocos puntos.

35. es importante prepararlo para que resista los cambios de humedad del aire. por ejemplo en caso de lluvias o vientos fuertes. Nota: cuando proceda a envejecer el papel tenga cuidado y no lo moje demasiado. Como se usa al aire libre. 36. donde es posible ver la mayoría de los puntos de levantamiento.33. se requiere un cierto tiempo para aprender a usar la plancheta correctamente. es un método que sólo se puede aplicar en terrenos relativamente abiertos. no se puede usar el método con mal tiempo. Corte la hoja de papel de dibujo unos 20 cm más grande que el tablero. La utilización de la plancheta supone algunos inconvenientes:     la plancheta y el equipo adicional son elementos pesados e incómodos de transportar. Para hacer esto. Una estos puntos con una línea y corte a lo largo de la diagonal así definida. mida 20 cm en los dos lados de cada ángulo y marque los puntos. . El papel de dibujo que se coloca sobre la plancheta debe ser de la mejor calidad posible. Instalación de papel sobre el tablero de dibujo 34. se humedece ligeramente el papel y se seca varias veces antes de usarlo. Recorte diagonalmente los cuatro ángulos del papel. Con un paño húmedo. Esta operación se llama envejecimiento del papel.

Si debe trabajar en el campo durante varios días con la misma hoja de papel. Estírelo bien (cuidando que no se rompa) y asegure los bordes debajo del tablero con chinchetas. Instalación de la plancheta . 39.37. Conviene transportar la plancheta en una bolsa de tela impermeable cuando se la lleva al campo. la debe proteger cubriéndola con una hoja de papel suave y pesado . Esto evita que el papel se mueva y que se pueda volar con el viento. 38. se arrancan trozos de la hoja protectora y se dejan al descubierto sucesivas partes de la hoja de dibujo. A medida que se avanza con el trabajo. Humedezca ligeramente por última vez la parte de atrás del papel de dibujo y colóquelo sobre el tablero.

41. Abra todo lo posible las patas del trípode y clávelas firmemente en el suelo. El extremo del brazo metálico o una punta del compás se colocan tocando el punto sobre la plancheta y el otro extremo debajo del tablero.40. La plancheta se debe encontrar a la altura de su cintura. Se puede usar para ello un brazo metálico en forma de V y una plomada. . En su lugar se puede usar un compás junto con la plomada. se manera que se puede inclinar sobre ella. Se cuelga la plomada en el punto indicado en la parte inferior del tablero y se mueve la plancheta hasta que el hilo de la plomada esté directamente sobre el punto A en el suelo. Si se inicia el levantamiento en una estación determinada. la primera cosa que se hace es instalar la plancheta sobre ese sitio. que son elementos fáciles de fabricar. Nota: la plancheta se debe instalar de manera tal que un punto dibujado en la hoja coincida exactamente con el correspondiente punto en el suelo. pero sin apoyarse.

43. Es posible orientar la plancheta con la ayuda de una brújula y también mediante una visual hacia atrás. Haga girar la parte superior de la plancheta hasta que el papel esté en una posición tal que le permita dibujar toda el área que se debe levantar. paralelo a dos patas del trípode y desplace la plancheta hasta que esté horizontal. Nivele la plancheta lo más horizontal posible. Repita el procedimiento hasta que el tablero esté horizontal. Nivele la tabla en ambas direcciones 44.2). con la brújula y luego en forma más precisa con la visual hacia atrás. Luego coloque el nivel en un costado perpendicular al anterior. Generalmente.42. Para hacer esto. apuntando hacia la tercera pata del trípode y ajuste nuevamente.1) . y asegúrese de que con ella podrá representar en el papel incluso los puntos más distantes. Orientación de la plancheta 45. coloque primero el nivel en un costado del tablero. Elija la escala que va a usar (ver Sección 9. aproximadamente. . midiendo las distancias con los pasos santes de decidir cuál es la escala adecuada (ver Sección 2. Lo mejor es recorrer rápidamente a pie el terreno. el tablero se orienta primero. con la ayuda de un nivel de burbuja.

Dibuje otra línea en la misma dirección. o la dirección 180° – 360°. Si en una estación de levantamiento planimétrico. ya ha dibujado la línea recta ab. El levantamiento planimétrico utiliza algunos de los métodos explicados más arriba.7). Marque la dirección del norte sobre estas líneas con una flecha y la letra N. La plancheta ahora está orientada. punto 1.46. el uso de la plancheta permite representar rápidamente áreas y poligonales abiertas. se puede usar dicha línea para orientar la plancheta mediante una visual hacia atrás.1). Coloque el eje de la alidada en la dirección de la recta ba sobre la plancheta. Dibuje sobre la plancheta una línea indicando esta dirección.2.Cuando se llevan a cabo prospecciones. Instale la plancheta en la estación B.  radiación (ver Sección 7. Gire el tablero hasta que la línea de mira de la alidada se alinee con la línea BA sobre el terreno. se conoce la dirección de una línea ya representada en el tablero. Se puede llevar a cabo el levantamiento planimétrico y marcar nuevos puntos. Si usa una brújula (ver Sección 3. Ejemplo Desde la estación A. Estación B Utilización de la plancheta para prospecciones 48. Es el modo más preciso de orientar una plancheta y conviene utilizarlo siempre que es posible.2) gire la brújula hasta que la dirección de la aguja se alinee con la dirección sur-norte. or .2). Nota: recuerde que debe alejar todos aquellos elementos que pueden afectar la posición de la aguja magnética de la brújula (ver Sección 3. en este capítulo o una combinación de ellos. 47. Los métodos pueden ser:  poligonal (ver Sección 7. en otra parte del papel.

coloque la plancheta sucesivamente en cada una de las estaciones principales y determine líneas visuales hacia cada uno de estos Estaciones principales ABCD . 50. Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos 49. triangulación (ver Sección 7. utilizando alguno de esos métodos. El Capítulo 9 brinda indicaciones adicionales sobre cómo dibujar planos con la ayuda de una plancheta . A tal efecto. Una vez concluida la prospección y representadas con precisión las principales estaciones. un pozo o un grupo de árboles.4). edificios. también se puede utilizar la plancheta para señalar la posición de detalles tales como formaciones rocosas.

mueva la plancheta hacia el punto B. Ejemplo Durante una prospección. orientándola con referencia a las líneas AB y BC y trace la línea BX. se ha representado con precisión el emplazamiento de una granja acuícola ABCDA. usando una plancheta. determine la posición de X en la intersección de AX. trace las líneas AX y AY. vaya al punto D y trace la línea DY. DY y AY. 51. orientándola mediante una visual hacia atrás hacia las líneas conocidas AB y AD. No es necesario realizar mediciones adicionales. determine la posición de Y en la intersección de CY. Se procede de la siguiente manera:        coloque la plancheta sobre el punto A. Es posible localizar sobre la plancheta la posición de cada detalle determinando el punto de intersección de al menos tres líneas visuales. Se quiere conocer la posición exacta de una roca que sobresale X y de un grupo de edificios Y. BX y CX. vaya al punto C y trace las líneas CX y CY. Parcela ABCDA Líneas de mira desde el punto A .detalles topográficos.

Se pueden medir ángulos horizontales con bastante precisión. dibujando la trayectoria de líneas visuales en la plancheta y midiendo esos Dibuje ab .Línea de mira desde el punto B Línea de mira desde el punto C Línea de mira desde el punto D Las intersecciones determinan los puntos X e Y Medición de ángulos horizontales con la plancheta 52.

Dibuje ac   con el eje de la alidada pasando por el punto a. coloque la alidada de manera tal que pase por el punto a y mire hacia el punto B.3).ángulos con un transportador (ver Sección 3. El primer paso es colocar la plancheta en la estación A. Ejemplo   es necesario medir el ángulo BAC formado por las rectas AB y AC. que han sido correctamente señaladas en el terreno. Trace la línea ab. mida el ángulo bac con el transportador. mire hacia el punto C y trace la línea ac. Mida bac .

es importante formular una definición más precisa de esos términos. que se presentan cuando se miden diferencias de altura en el curso del diseño y la realización de una granja acuícola (ver Sección 50). En los capítulos 5 y 6 del Volumen 1 de este Manual. La distancia vertical entre dos puntos se llama diferencia de nivel. Ejemplo Altura del punto por encima de la marca A. Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo del nivel del mar (como plano de referencia). se trata de la altitud* del punto. hablamos de la altura* de ese punto. La medición de las diferencias de nivel se llama nivelación y constituye una operación básica en los levantamientos topográficos. cómo llevar el registro de las mediciones realizadas en el cuaderno de campo y cómo encontrar la información necesaria a partir de dichas mediciones. un concepto similar al definido antes como diferencia de altura (ver Sección 50). Ya se ha visto qué es la altura de un punto del suelo.0 Introducción 1. Altura y altitud de un punto 2. .   Cuando la altura de un punto es su distancia vertical por encima o por debajo de la superficie de un plano de referencia elegido. También se enseñó cómo usar tales dispositivos para resolver tres tipos de problemas. sobre el suelo Altitud del mismo punto sobre el nivel del mar (asnm) 1. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8. De todos modos. Ahora es posible aprender cómo planificar un levantamiento para resolver tales problemas.83 m 345 m 3.8. se han ilustrado varios dispositivos para medir diferencias de altura.

A continuación se estudia en qué consiste la nivelación directa. Es posible utilizar diferentes métodos de nivelación.. que comporta el cálculo de las diferencias de altura a partir de las pendientes y distancias horizontales medidas. Cuando se lleva a cabo una nivelación de perfil. . tal como el eje de un canal de alimentación de agua o el eje longitudinal de un valle. EN. como la diferencia de nivel entre diversos puntos mediante un nivel y una mira graduada (ver Capítulo 5). EN1.2). 6. tales como:   nivelación directa. .. F. EN.Cuando se lleva a cabo una nivelación directa. cuando se enseñó calcular las diferencias de nivel a partir de pendientes o ángulos verticales.¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? 4. EN6. y la nivelación de perfiles. B.. por ejemplo. Existen dos tipos de nivelación directa:   la nivelación diferencial. Nivelación indirecta ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 5. que comporta la medición directa de las diferencias de nivel. . a partir de una estación central. . E. se determina el nivel o cota de puntos situados a intervalos regulares a lo largo de una línea conocida... observados desde una sola estación de nivelación. 7. La nivelación directa permite medir ya sea la altura de los puntos. o varios puntos A. se determina la diferencia de nivel de puntos que están a una cierta distancia unos de otros (ver Sección 81). se trata del método usado más frecuentemente. Nivelación directa Ya se ha visto qué es la nivelación indirecta en la Sección 50.. Pero también puede ser necesario determinar la diferencia de nivel entre:   varios puntos A. Este tipo de nivelación permite determinar la altura de diferentes puntos de un perfil transversal (ver Sección 8. observados desde una serie de estaciones de nivelación. nivelación indirecta. A y B. La nivelación directa más sencilla consiste en medir sólo dos puntos.

8.2 8.3). CUADRO 10 Métodos de nivelación directa Sección Tipo Método Aplicabilidad Comentarios 8. en cada situación.1 8.1 Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación diferencial Nivelación del perfil longitudinal Poligonal abierta Poligonal cerrada Cuadrículas Radial Poligonal abierta Extensión de tierra larga y estrecha Perímetro de la parcela de tierra y línea de base para la proyección radial Parcela de tierra con poca vegetación Parcela grande con visibilidad Niveles con visor y sin visor Nivel con visor y buena visibilidad Verificar el error de cierre Verificar el error de cierreCombinar con el método radial Cuadrados de 10 a 20 m y de 30 a 50 m Combinar con poligonal cerrada Verificar el error de cierre 8.9).2 Nivelación del Radial corte transversal . Nivelación diferencial Nivelación de perfil 9. en cuyo caso se combina la nivelación diferencial y la nivelación de perfiles. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y las diferencias de nivel entre ellos. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos métodos.1 8.1 8. y en todos estos casos se usan un nivel y una mira graduada. También se puede usar la nivelación directa para determinar las alturas necesarias para el trazado de curvas de nivel (ver Sección 8. y líneas de pendiente constante (ver Sección 6. El Cuadro 10 permite comparar los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad. para ayudar a decidir cuál se debe usar.

El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. ambos visibles desde una estación central de nivelación.3 Parcelas pequeñas con poca vegetación El terreno. Mida BY. El punto de intersección de la línea visual con la mira graduada. Esta operación se llama visual hacia atrás (VAt). EN.3 Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Curvas de nivel Directo Cuadrículas Radial Secciones transversales Realización de mapas de áreas pequeñas con niveles con y sin visor y miras de plancheta Lento y preciso Proceder de abajo hacia arriba 8. En este caso la operación se llama visual hacia adelante (VAd).3 8. Para comprender cabalmente qué se entiende por nivelación diferencial. es el punto Y. Proceder de abajo del perímetroMapas a pequeña y mediana escala hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta Mapas de grandes áreas a pequeña y mediana escala Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por nivelación diferencial ¿Qué es el levantamiento diferencial? 1.  Desde EN.3 Levantamiento preliminar de extensiones de tierra Rápido y algo imprecisoProceder de abajo hacia largas y estrechas arribaAdecuado para el uso de la plancheta 8. La diferencia de altura entre los puntos A y B es igual a AX menos BY . A y B. mire hacia una mira graduada colocada en el punto A. es preferible partir de una situación en la cual se toman en cuenta sólo dos puntos. Mida AX.8. y desde EN mire hacia la mira graduada colocada en el punto B. es el punto X. Halle BY por una visual hacia adelante  La diferencia de nivel entre los puntos A y B es igual a BC o (AX – BY) o (visual hacia atrás VAt – visual hacia adelante VAd). . la escala y la precisión dependen del Especialmente si ya se ha hecho el levantamiento intervalo entre las curvas de nivel. Halle AX por visual hacia atrás  Gire.

de tal modo que se puede determinar la altura del instrumento HI. en nivelación directa. ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Es importante entender qué son exactamente la “visual hacia atrás” y la “visual hacia adelante”. llamada H(A). la visual hacia atrás se efectúa comúnmente mirando hacia atrás. como VAt – VAd + H(A).  Si se conoce la altura de A. se puede calcular la altura de B. Pero VAt + H(A) = HI. la altura del instrumento o la altura de la línea visual dirigida desde el nivel. H(B) = HI . porque siempre se las debe sumar a una altura conocida para determinar HI.  Por lo tanto. HI = VAt + H . menos la visual hacia adelante). En nivelación directa. 2. Las visuales hacia atrás también se llaman visuales directas (+V). Una visual hacia atrás (VAt) es la visual efectuada con el nivel hacia un punto de altura conocida H. llamada H(B).VAd (la altura del punto B es igual a la altura del instrumento de nivelación. pero no siempre es así. .

H(A) = 100 m y se quiere hallar la altura del punto B. Se determina el nivel de EN1.3. Las visuales hacia adelante también se llaman visuales inversas (-V). 6. La visual hacia adelante comúnmente se realiza mirando hacia adelante.FS Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio 4.89 m.89 m – 0. VAd = 0. Se elige un punto intermedio C más o menos a mitad de camino entre A y B.72m. Calcule HI = VAt + H(A) = 1.Una visual hacia adelante (VAd) también es la visual efectuada con un nivel.72 m = 101. H(B). que no es visible desde la estación central de nivelación. A menudo es imposible observar simultáneamente los dos puntos objeto de la medición.17 m. Se trata de una operación similar a la descrita arriba.89 m + 100 m = 101. Se conoce la altura del punto A. pero no siempre. excepto porque se usan puntos intermedios provisionales llamados puntos intermedios (PI). es necesario realizar series de nivelaciones diferenciales. En tales casos. porque siempre se las sustrae de la HI para hallar la altura A del punto. a mitad de camino entre A y C. Recuerde que: E(Y) = HI. Efectúe una visual hacia atrás desde A (por ejemplo VAt = 1. 5.89 m). o también puede ocurrir que estén muy alejados. Halle la altura del punto intermedio C como H(C) = HI – VAd = 101. pero se puede dirigir a cualquier punto de la línea visual sobre la cual se debe determinar la altura. Mida la visual hacia adelante en C. .

Todas las VAt y las VAd se suman separadamente. A tal efecto.87 m. Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios 9.96 m + 101.13 m. que es el mismo resultado alcanzado en el punto 7. Una diferencia negativa significa que B está a una altura inferior que A.87 m = 102. Este tipo de cálculo se llama verificación aritmética. más o menos equidistante a C y B. Conociendo la altura de A. La suma VAd se resta de la suma VAt para hallar la diferencia de altura desde el punto A al B.96 m. Determine el nivel y mida VAt = 1. Diríjase a una segunda estación de nivelación. A to point B.17 m = 103. a continuación es posible calcular fácilmente la altura de B.26 m. No es necesario efectuar cálculos intermedios. y luego VAd = 0.13 m – 0. A menudo es necesario usar más de un punto intermedio entre un punto de altura conocida y otro. EN2. se puede usar el procedimiento apenas explicado. 8. H(B) = 100 m + 2. En este caso. Calcule HI = VAt + A(C) = 1.26 m = 102. Halle H(B) = HI – VAd = 103. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con un punto intermedio.26 m.   Una diferencia positiva significa que B está a una altura superior que A. tal como se muestra en el ejemplo. cuya altura se desconoce. El cálculo se realiza con mayor facilidad si se registran las mediciones de campo en un cuadro. pero hará falta registrar las mediciones de campo en un cuadro para facilitar el cálculo.7. . pero que requiere cálculos mucho más complicados.

PI5. EN1 . Nota : los puntos intermedios y las estaciones de nivelación no es necesario que estén sobre la misma línea estación de nivelación aproximadamente equidistante de los dos puntos que se quieren medir desde esa estación... necesita hallar la altura de B. son necesarios cinco puntos intermedios. donde se efectúa sólo una visual hacia atrás. recta. pero es importante colocar cada 11. EN6... o en el punto de llegada B. haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual hacia adelante (VAd). excepto:   en el punto de partida A. donde se efectúa sólo una visual hacia adelante. y seis estaciones de nivelación. Desde cada estación de nivelación. A tal efecto. Conociendo la altura del punto A. PI1 .10. Ejemplo Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios .

anote la diferencia (VAt – VAd).82 m. midiendo la distancia horizontal entre ellos y su diferencia de nivel. Habrá determinado que el punto B es 2. y que por lo tanto. registre todas las mediciones en un cuadro y calcule el resultado. Aun cuando se proceda con cuidado. Los conocimientos adquiridos hasta ahora permiten llevar a cabo el levantamiento topográfico de dos puntos distantes. agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la verificación.82 m más alto que el punto A. La diferencia 1.82 m.00 m = 0. ya sea positiva (+). Ejemplo Nivelación diferencial con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea 13.50 m y VAd (PI1) = 1. Para realizar el levantamiento topográfico del emplazamiento de una granja acuícola.82 m = 102. por lo tanto se anota en la columna (+) en la línea PI1. o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación. 12. se utiliza un método muy semejante. es posible cometer errores cuando se realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. su altura es H(B) = 100 m + 2. a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1. Se prepara el mapa topográfico del sitio (ver Capítulo 9) que es una guía útil para el diseño de la granja. 14. Dichas columnas ayudan además a calcular la altura de cada punto intermedio y a verificar mejor la altura del punto B. En esas columnas.Utilizando el punto 8 como guía. La suma aritmética de tales diferencias debe ser igual a la diferencia de nivel calculada D(H) = +2. Para reducir ese margen de error. o sea que comportan varias estaciones intermedias ubicadas a lo largo de una línea . Por ejemplo.00 m. Este método topográfico utiliza poligonales abiertas rectilíneas.50 m – 1.50 m es positiva.

desde el punto A hacia el B. 15. H(A) = 63. En la segunda columna. que comporta la medición de los azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza y cambia de dirección (ver punto 17). también es necesario medir el azimut de cada sección de poligonal a medida que avanza. por lo cual se necesitan dos puntos intermedios. Conclusiones. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para las distancias horizontales.50 m del punto A. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial 16. Se quiere hallar la distancia que separa el punto B del punto A. La verificación aritmética de las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas. trate de mantener la línea recta. Dada la naturaleza del terreno en el cual se trabaja. Si no es posible. es imposible ver el punto B desde el punto A. para la nivelación. PI1 y PI2.recta. . y sus niveles. registre cada distancia parcial medida desde un punto al siguiente.10 m y dista 156. La última cifra de la segunda columna será la distancia total AB. Mida las distancias horizontales a medida que avanza con el nivel. El punto B está situado a un nivel de 1.55 m por encima del punto A. Se conoce la altura del punto inicial A. Recuerde que si realiza un levantamiento por poligonal abierta de línea quebrada (o en zigzag). que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el punto en el cual usted se encuentra midiendo. debe usar el levantamiento por poligonal abierta quebrada. Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada 17. Luego. además de las distancias y las alturas.55 m. en la primera columna adicional. su altura es 65. anote la distancia acumulada. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la parte principal del cuadro.

PI1. . C. las distancias horizontales entre tales puntos. Se quiere hallar:    las alturas de los puntos B. Son necesarios cuatro puntos intermedios. de manera que se pueda preparar un mapa topográfico. D y E. PI2. la posición de cada punto en relación a los otros. Se debe realizar el levantamiento de la poligonal abierta ABCDE a partir del punto conocido A. PI3 y PI4.18.

19. efectuando mediciones de visuales hacia adelante y hacia atrás desde cada estación de nivelación. Prepare un cuadro semejante al que se ilustra en el punto 15 y agregue tres columnas adicionales para anotar y verificar los valores de los azimut (ver Sección 71. En la parte de abajo. tal como ha aprendido en los puntos precedentes. lo cual facilita la verificación del trabajo. Anote todas las mediciones en ese cuadro. Todos los azimut de los puntos intermedios situados sobre una misma rectas son iguales. Ejemplo Levantamiento topográfico por nivelación diferencial de una poligonal abierta y quebrada . hacia el punto final E.Proceda por nivelación diferencial siguiendo las indicaciones precedentes. punto 17). Mida los azimut y las distancias horizontales a medida que avanza a partir del punto conocido A. realice todas las verificaciones de los cálculos de altura.

Como una ayuda para determinar la precisión de cada levantamiento. Para verificar la precisión de las operaciones efectuadas. con otros cuatro puntos intermedios PI6 . 21. detallado. Para verificar el error de cierre.2 m. Esa diferencia es el error de cierre.. de la siguiente manera: Prospección y levantamiento preliminar EMA (cm) = 10 √D La mayoría de los levantamientos de ingeniería EMA (cm) = 2. que es el límite de error que se puede dar en un levantamiento considerado preciso.. realice un levantamiento por poligonal a través de cinco puntos intermedios. Si la altura conocida de ese punto de partida A es 153 m y si la altura calculada de A. se debe llevar a cabo la nivelación en sentido inverso.. Ejemplo A partir del punto A de altura conocida. El tamaño del error admisible depende del tipo de levantamiento (prospección. desde el punto final hacia el inicial.2 m – 153 m = 0. PI9 y calcule a continuación la altura del punto A. es de 153.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. al final del levantamiento.. etc. PI1 .Verificación de los errores de nivelación 20. PI5 y determine la altura del punto B. haga el levantamiento por poligonal de la recta BA.2 m.. Es probable que la altura del punto A que se obtiene mediante la segunda nivelación. sea diferente de la altura conocida.5 √D . preliminar. El error de cierre debe ser inferior al error admisible. El hecho de verificar los cálculos aritméticos no dice mucho sobre la precisión del levantamiento realizado. el error de cierre es entonces igual a 153. utilizando el mismo procedimiento. se puede calcular el error máximo admisible (EMA) expresado en centímetros.

Realice el levantamiento planimétrico como se explica en la Sección 7. Comience el levantamiento en el punto A y proceda en la dirección de las agujas del reloj.3 km de largo. E y F como puntos de nivelación y establecer entre ellos tantos puntos intermedios como sea necesario. Determine a continuación el error de nivelación de cierre en el punto A (ver punto 20).07 = 20.7 cm. El error de cierre es de 0. expresada en kilómetros. tal como el perímetro del terreno de una granja piscícola. PI3. Levantamientos topográficos por poligonales cerradas 22. Verifique todos los cálculos. Ejemplo Se acaba de completar una prospección. Realice mediciones colocando la mira graduada en los puntos PI1.8 km = 4.2 m o 20 cm. tal como se ha indicado en los puntos 15 y 16. o también en un solo cuadro que incluya las medidas de distancia. las mediciones han sido lo suficientemente precisas para una prospección. D. al final de la poligonal de 2. PI2.5 km + 1. 23. B. lleve a cabo las mediciones de distancias horizontales y azimut. etc. y utilice la nivelación diferencial para determinar la altura de cada punto del perímetro.3 = 10 x 2. por ejemplo H(A) = 100 m.. Se deben usar los vértices del perímetro A. En la sección precedente se ha llevado a cabo un levantamiento topográfico de poligonal abierta uniendo los puntos A y B. Es posible realizar el levantamiento de una poligonal cerrada. el máximo error admisible (en centímetros) equivale a 104. el primero para el levantamiento planimétrico y el segundo para la nivelación. Simultáneamente. B.1. Tal error debe ser inferior o igual al error máximo admisible (ver punto 21). En este caso. Dado que el error de cierre es inferior al EMA. Registre el resultado de las lecturas en dos cuadros distintos. hasta regresar al punto inicial A y cerrar la poligonal. Utilizando las columnas (VAt – VAd) es fácil determinar la altura de cada punto a partir de la altura conocida (o supuesta) del punto A.donde D es la distancia total recorrida durante el levantamiento. C. siguiendo el perímetro del área. de una manera similar. se le puede dar un valor cualquiera. que sean necesarios. Ejemplo Levantamiento topográfico de una poligonal cerrada por nivelación diferencial . Si no se conoce la altura exacta del punto inicial A.

el método resulta más difícil de usar y poco práctico. En áreas más grandes. El tamaño de los cuadrados trazados depende de la precisión que se requiere. los lados de los cuadrados pueden medir de 30 a 50 m. 25. En el caso de prospecciones que requieren menos precisión. Su aplicación consiste en determinar cuadrados en el área objeto del levantamiento. El método de la cuadrícula es especialmente útil para llevar a cabo el levantamiento de terrenos pequeños con poca vegetación. Para una mayor precisión. . y la altura de los ángulos de dichos cuadrados. los lados de los cuadrados deben medir de 10 a 20 m de longitud.Levantamiento topográfico por cuadrícula 24. con vegetación alta o bosques.

. . Trabajando cuesta arriba.. encadene la línea de base a partir del perímetro del área y coloque jalones a intervalos regulares. 3 .26. que sean iguales a la medida del costado de los cuadrados que se ha seleccionado. por ejemplo 20 m. Esa línea de base debe estar preferiblemente. Numere visiblemente dichos jalones. situada al centro del lugar y paralela a los costados más largos. 2. Si utiliza una brújula. 27. Seleccione la línea base AA sobre el terreno y márquela claramente con jalones. es preferible orientar la línea base en la dirección norte-sur. 1.

28. que atraviese toda la superficie del terreno. trace una línea recta perpendicular a la línea de base . A partir de cada jalón. .

.2. sobre la recta BB. Identifique cada jalón con:   una letra (A. sobre la cual se encuentra el punto en cuestión.. B. n) que se refiere a la perpendicular..) que se refiere a la línea paralela a la línea base. Encadene toda la longitud de cada perpendicular. la perpendicular 2 corta la recta AA en el punto A2. trazada a partir de la línea base. Coloque un jalón cada 20 m (la medida del cuadrado elegida). un número (1.3. a cada lado de la línea base.. El punto B2 se encuentra 20 m a la izquierda del punto A2. etc. C.29. . Ejemplo A 20 m del punto A1. a la cual el punto pertenece.

Una vez trazada la cuadrícula sobre el terreno. a partir de los puntos de la línea base cuya altura ya se conoce..30. Luego.2). B2. A3 . 100 m) (ver punto 45).   A partir del punto fijo de referencia se miden las diferencias de altura de todos los puntos de base A1. a ambos lados de la línea base (por ejemplo.. es necesario determinar la altura de los ángulos de los cuadrados. Se realiza el levantamiento de los puntos de la cuadrícula.2). en dos etapas. El punto fijo de referencia se puede establecer en un sitio de altura conocida (tal como el punto de una poligonal cuyo levantamiento se ha realizado precedentemente) o también en un punto de altura supuesta (por ejemplo. C2 y D2 seguidos por E2. An. . F2 y G2. marcados con los jalones. En este caso se trata de la nivelación de la sección transversal (ver Sección 8. 31. Se trata en este caso de la nivelación del perfil longitudinal (ver Sección 8. se miden las diferencias de nivel de todos los puntos de cada perpendicular. En primer lugar instale un punto fijo de referencia (PF) sobre la línea base AA cerca del límite del área y preferiblemente en la parte más baja (ver punto 42-44). A2.

48 VA 1.32.15 1. tal como se ve en el ejemplo.. 100.23 Altura 100.38 100..28 100. Anote las medidas en un cuadro... Luego..48 101.53 1.53 101.. Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel con visor Estación de nivelado 1 Punto PF A1 A2 A3 2 A3 A4 . A continuación se efectúa una serie de visuales hacia adelante.86 101. Se coloca el nivel en la EN1 y se efectúa una visual hacia atrás leyendo en dirección al punto fijo de referencia (PF). ..... 0.. que se usa como punto intermedio...00 100.28 100. se efectúa visuales hacia adelante leyendo todos los puntos de la línea de base que sea posible.20 1.Si se utiliza un nivel con visor. no es necesario medirlas otra vez. . . 1. A partir de esos datos se determina la altura del instrumento (HI) y la altura de los puntos. Cuando es necesario se cambia la ubicación de la estación de nivelación y se determina un nuevo HI en el último punto conocido..33 100. A9 5 A1 B1 RV 1. .53 101..38 100. Dado que las distancias de la cuadrícula son fijas.53 101. 101. con HI = H(PF) + VAt y H(punto) = HI – VAd.20 - HI 101..25 1..41 .25 Comentarios Altura supuesta Punto intermedio A partir del A1de arriba ..53 101.48 .45 . se puede llevar a cabo un levantamiento radial (ver punto 34).86 .

33 ... . .. ...47 .30 .... . 0.48 101. ....... ...... 100.C1 D1 6 D1 E1 . ... 101... 100.28 0.. .48 101. A partir del A3 de arriba A partir del A2 de arriba Punto intermedio Ejemplo Levantamiento topográfico por cuadrículas con un nivel sin visor . ..50 101.50 101..15 ... 12 F2 G2 13 A3 . .68 . G1 9 A2 B2 ..20 100.03 100... ... .25 0...... .38 . 101...35 .35 . 0...23 100. ...... 100..20 100.50 .. 1. 1....

.

Si se usa un nivel sin dispositivo visual.. Se mira hacia el punto X de altura conocida H(X) y se efectúa una medición de visual hacia atrás (VAt). comenzando con el punto de la línea base conocido.33. . B. El cuadro prevé un espacio en la parte inferior para verificar los cálculos y las mediciones (ver punto 41 en esta Sección). Se mira sucesivamente hacia cada uno de ellos. C y D. como punto de referencia. Utilizando el punto fijo como punto de referencia. Se aplica: HI = VAt + H(X) Use X como punto de referencia 35. Levantamientos topográficos radiales 34. se lleva a cabo el levantamiento de todos los puntos A1. . primero se sigue la línea base AA. Luego se repite el procedimiento a lo largo de cada perpendicular. A9. Para llevar a cabo un levantamiento radial (ver Sección 72). primero se debe determinar la altura del instrumento HI en la estación de nivelación O. A2.. Luego se debe determinar la altura de los puntos A. efectuando una visual hacia adelante (VAd). Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se determina la altura de cada punto de la cuadrícula (ver puntos 38-41 para una explicación más detallada). Se calcula su altura como H (punto) = HI – VAd.

03 143.6 27. También se pueden usar dos cuadros diferentes tal como se explicó en el punto 23.45 HI 144.65 0.8 Comentarios Altura conocida .55 142.35 143.60 1. Dicho punto puede ser uno de los puntos del perímetro que ya ha sido determinado. Dicho cuadro también puede incluir datos planimétricos tales como azimut y distancias horizontales.97 0. o puede ser un punto fijo (ver punto 42).3 29.FS 36.00 144.40 142.3 25. Se determina la posición del punto O a partir del azimut de la línea OX y la distancia horizontal OX. Ejemplo Levantamiento topográfico radial Estación de nivelación 0 0 0 0 0 Punto X A B C D RV 0.12 Altura (m) 143.00 144.00 VA 1. Se anotan todas las mediciones en un cuadro. La primera línea del cuadro se refiere el punto conocido X.00 144.00 144.1 24.88 Azimut (grados) 285 50 131 193 266 Distancia (m) 35.E (punto) = HI .

se seleccionan varias estaciones de nivelación 1..2). Choose levelling stations (c) Se determina la posición de la estación de nivelación 1 midiéndola en relación a los puntos conocidos del perímetro tales como A y B. 2. se realiza el levantamiento planimétrico del perímetro del área ABCDEA.. desde las cuales se puede realizar el levantamiento radial de la superficie cercana. 6. por ejemplo.la plancheta o proceder por triangulación (ver Sección 9. Survey the boundaries . se procede de la siguiente manera: (a) a) Mediante una poligonal cerrada.Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación 37. Se determina la longitud y la dirección de todos los lados (ver Sección 71). Aplicando los métodos de levantamiento topográfico ya estudiados. por ejemplo del emplazamiento de una granja acuícola (ver Capítulo 9). . Este método combina el levantamiento radial con una poligonal cerrada. 3. Se puede utilizar. Se puede utilizar para reunir la información necesaria para elaborar un plano topográfico de un terreno. Fix the position of LS 1 (b) En el interior del sitio.

(d) Se unen todas las estaciones de nivelación seleccionadas. mediante líneas rectas para formar una poligonal cerrada. Levantamiento de todas las estaciones de nivelación (e) A esta altura se puede iniciar el levantamiento topográfico detallado. punto 20). Se verifica el error de cierre (ver Sección 7. Nota: el intervalo fijo de ángulo que se debe usar depende de la precisión que Marque las líneas radiales a los intervalos que ha elegido se requiere.1) y esta Sección. . Esto significa que cada línea radial está a 20° de la siguiente. A partir de la estación 1. se mide y marca una línea con un azimut de 20°. se traza una serie de líneas rectas radiales a un intervalo fijo de ángulo (tal como 20°). procediendo sucesivamente a partir de cada estación de nivelación conocida. se mide y marcan sucesivamente líneas con azimut 40°. 340°. De pie sobre esta línea en la estación 1. Se usa la brújula y jalones o estacas. Valores angulares más pequeños permiten establecer un mapa más preciso del lugar. siempre en el mismo punto. Se efectúa el levantamiento utilizando.. girando en el sentido de las agujas del reloj. Luego. . 60°. para fijar la posición de cada estación y para determinar su altura.. si es necesario puntos intermedios. Se marca sobre el terreno la línea norte-sur. que también se puede llamar la línea cero grado.

se repiten los puntos (e) y (f). o un punto en el cual la pendiente del suelo cambia bruscamente. (g) Desplazándose sucesivamente a cada estación (2. punto 36). se procede al levantamiento de una serie de puntos sobre cada línea radial. o el emplazamiento de una roca o un árbol. 3. (h) Se anotan todas las mediciones en un cuadro y se calcula la altura de todos los puntos considerados (ver esta misma Sección. Se puede elegir cualquier punto.(f) A partir de la estación 1. se mide la distancia entre cada uno de ellos y la estación de nivelación. midiendo la altura y la distancia de puntos no conocidos elegidos al azar. Al mismo tiempo que se determina la altura de tales puntos. ubicados sobre las líneas radiales. utilizando la nivelación diferencial. de manera tal de establecer el nivel de toda el área. El cuadro requiere dos columnas adicionales: . 6). de manera tal que luego se los pueda transportar a un mapa. por ejemplo la intersección de la línea radial con el perímetro del sitio. 5. 4.

Ejemplo Levantamiento topográfico radial compuesta de parte de un terreno Levantamiento topográfico con un nivel sin visor . En este espacio se puede calcular separadamente la distancia desde la estación de nivelación al punto considerado sobre cada línea radial.  una columna llamada “línea” en la cual se registran los azimut de cada línea. una columna llamada “Distancias acumuladas”.

tales como el nivel de cuerda (ver Sección 5. El observador de atrás y el de adelante realizan las mediciones en el campo.3). . pero sólo una persona es la responsable de anotar tales medidas en el cuaderno de campo. con ese tipo de niveles (ver punto 33 de esta Sección). la distancia entre los puntos debe ser inferior a la longitud del nivel utilizado. Ya se ha explicado cómo se procede para medir diferencias de nivel por cuadrícula. También es posible realizar levantamientos topográficos a lo largo de líneas rectas utilizando niveles sin visor. 39.2) o el nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5. Este método requiere de un equipo de dos o tres personas.38. Recuerde que cuando se traza la cuadrícula.

Se miden distancias horizontales de un punto al siguiente y las diferencias de nivel correspondientes. Se registran las mediciones en un cuadro o tabla para cada sector estudiado. se efectúa una sola medición de altura. . La persona de atrás realiza esa medición en el punto inicial y la persona que va delante. en el punto final.Ejemplo Levantamiento topográfico con un nivel de cuerda (20 m) 40. En los puntos inicial y final.

También debe ser fácilmente accesible. cerca del nivel del suelo. Tal punto se convierte en un punto fijo de referencia (PF). para mostrar su ubicación. abatidos o modificados. Es posible establecer un punto fijo de referencia:     sobre un piquete de madera o bambú. fácil de encontrar y de reconocer. .41. Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 42. que no deban ser desplazados. la nivelación diferencial se inicia siempre midiendo una altura en relación a un punto en el suelo de altura conocida o supuesta. Es necesario establecer al menos un punto fijo de referencia. La altura de ese punto fijo constituye la base para determinar la altura de los otros puntos que se deben levantar en el área. de manera que el clavo permanezca en su sitio aun si el árbol es abatido. Como se acaba de explicar. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. sobre objetos o estructuras permanentes. una roca grande o la pared de un edificio. clavando un clavo en un árbol o en un tronco de árbol. También es posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un levantamiento topográfico. Se pueden realizar tres verificaciones en la parte inferior del cuadro. como indica el ejemplo. Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de él. colocado cerca del lugar de la construcción. 44. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido. para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. cerca del sitio donde se construye una granja acuícola. 43. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas de cada punto. para que se le pueda colocar una mira graduada. tales como un puente. fijando una varilla de hierro en un bloque de cemento cerca del nivel del suelo.

Nota : en los ejemplos precedentes. trazadas a Línea del terreno AB .45. El número elegido debe ser bastante grande.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? 1. a lo largo de una línea definida. de una fosa de drenaje. de manera que ningún punto del área tenga una altura negativa. por ejemplo 100 m. La línea definida AB puede ser el eje de un canal de alimentación de agua. Tales puntos se convierten en puntos fijos intermedios de referencia. Se determina su altura por nivelación y se transforman en alturas conocidas. 8. se vio que algunos levantamientos topográficos se refieren a puntos medidos precedentemente. Esto quiere decir que las mediciones se basan en dichos puntos. El objetivo de la nivelación de un perfil es determinar los cambios de altura de la superficie del suelo. punto 31). del dique de un reservorio o de un estanque. Una vez que se establece el primer punto fijo de referencia que se va a utilizar en un proyecto de construcción. en el cual se quiere levantar una represa o también puede ser una de las líneas perpendiculares a un río. se le asigna una altura igual a un número entero que resulte conveniente. En general la altura del punto fijo H(PF) no se conoce y hay que darle un valor supuesto. Igualmente se puede tratar del lecho de un río que atraviesa un valle. (Ya se ha explicado en qué consiste la nivelación de un perfil usado con el método de cuadrícula en la Sección 81.

Éste muestra las variaciones de altura en relación con las distancias horizontales. ormalmente. las mediciones realizadas en el curso de la nivelación de un perfil se transportan al papel. para que adquieran la forma de un diagrama o croquis. llamado gráfico. Perfil AB ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? . 2. en el curso de un levantamiento topográfico realizado para elegir el emplazamiento adecuado de una granja acuícola.través del valle. Este tipo de gráfico se llama perfil del terreno y las Secciones 95 y 96 indican cómo se realiza.

3. Para nivelar un perfil, se debe determinar la altura de una serie de puntos situados a intervalos reducidos a lo largo de una línea definida. Tales alturas determinan el perfil de la línea. 4. Existen dos tipos de perfiles comúnmente utilizados en piscicultura: perfil longitudinal y sección transversal.
 · El levantamiento de un perfil longitudinal se lleva a cabo por nivelación a lo largo de una línea que constituye el eje principal del levantamiento. La línea puede ser el eje de un canal de agua o la línea base de una cuadrícula.

· El levantamiento de una sección transversal se lleva a cabo en general, a lo largo de una línea que es perpendicular a un perfil longitudinal ya estudiado, usando los puntos de altura conocida como puntos fijos de referencia. Definir la sección transversal de un valle, por ejemplo, puede ser muy útil para ubicar un lugar adecuado para una granja de peces. En una escala más reducida, también se puede llevar a cabo el levantamiento de la sección transversal para canales de alimentación de agua, construcción de represas o de estanques. Ya se vio cómo se usan los perfiles de sección transversal cuando se lleva a cabo un levantamiento con el método de la cuadrícula (ver Sección 81, punto 31).

Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial
5. Se debe realizar el levantamiento de la línea AB, el eje de un canal de agua, aplicando el método radial y utilizando un nivel con dispositivo visual. Se mide la distancia horizontal y se marca la línea con estacas o jalones cada 25 m, desde el comienzo hasta el final. Se añaden algunos puntos adicionales donde existen pronunciados cambios de pendiente. En cada jalón se indica claramente la distancia desde ese punto, hasta el punto inicial A, o sea la distancia acumulada.
Marque con piquetes la línea

6. Se coloca el nivel en EN1. Se efectúa una visual hacia atrás, VAt, desde un punto fijo de altura H(PF) para determinar la altura del instrumento HI, tal como:
HI = VAt + H(PF)

Determine Hl y LS 1

7. Desde la estación de nivelación EN1, se efectúan visuales hacia adelante (VAd) dirigidas a tantos puntos (por ejemplo, seis) de la recta AB como sea posible, comenzando con el punto inicial A.

Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado

8. Cuando es necesario se desplaza el nivel hacia una nueva estación, para seguir leyendo los puntos siguientes, teniendo en cuenta que:
   primero, se debe elegir un punto intermedio PI y efectuar una visual hacia atrás, VAt, para determinar su altura a partir de EN1; el observador se desplaza hacia la próxima estación de nivelación, EN2, desde la cual puede ver el punto intermedio, PI; el observador efectúa una visual hacia atrás, VAt, en ese punto intermedio

Haga una lectura de mira hacia adelante desde LS 1 hacia el punto intermedio

para determinar la nueva altura del instrumento, HI.

9. A continuación se llevan a cabo visuales hacia adelante, VAd, dirigidas a tantos puntos como es posible, hasta alcanzar el punto final de la recta AB. Si es necesario, se usa otro punto intermedio y una nueva estación de nivelación, tal como se ha descrito en el punto 8.

Haga una lectura de mira hacia atrás desde LS 2 hacia el punto intermedio

10. Todas las mediciones se anotan en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro similar a los que se usaron con los otros métodos. Se determinan las alturas de los puntos (excepto de los puntos intermedios) restando cada visual hacia adelante, VAd, de su correspondiente HI. En el ejemplo que se da en esta página, la distancia horizontal acumulada (en metros) aparece en la primera columna como la numeración de los puntos: 00, 25, 50, 65, etc.

Haga lecturas de mira hacia los puntos que se han marcado

Ejemplo Levantamiento radial de perfil longitudinal con nivel con visor Puntos (m)

RV

HI

VA

Altura(m)

Comentarios

PF 00 25 50 65 75 100 TP 125 150 175 200 230

1.37 1.80 -

2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 2.87 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07 3.07

1.53 1.67 1.73 1.90 2.05 2.22 1.60 2.27 2.37 2.57 2.77 3.00

1.50 1.34 1.20 1.14 0.97 0.82 0.65 1.27 0.80 0.70 0.50 0.30 0.07

Clavar al pie del tronco del árbolp Inicio del canal

Cambio de marcada

pendiente

Sobre piedra

Final del canal

Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal
11. Se debe llevar a cabo el levantamiento de la misma recta AB, el eje de un canal de agua, para establecer su perfil. Se usa un nivel sin dispositivo visual, tal como un nivel de agua de tubo flexible (ver Sección 5.3). Dado que se usa este tipo de nivel, se procede a un levantamiento por poligonal. Se marca la línea AB clavando jalones en el suelo a intervalos regulares. La longitud de los intervalos depende del largo del nivel (en este caso, 10 m). Se agregan jalones intermedios cuando aparecen cambios de pendiente muy marcados. En cada jalón se marca su distancia en relación al punto inicial A. 12. Nivele una línea de unión entre el punto fijo de referencia PF y el punto inicial A ver Sección 53, puntos 6-12). Esta operación permite conocer la altura del punto A, mediante el punto intermedio 1. 13. Proceda al levantamiento de los puntos marcados a lo largo de la recta, usando el método indicado. En cada punto se deben efectuar dos lecturas de escala, una hacia atrás y una hacia adelante, excepto en el punto final
Nivele el punto de enlace desde el punto fijo de referencia (PF) y nivele después los puntos de la línea que los une Marque la línea a intervalos de 10 m

en el cual se realiza solo una medición de altura. 14. Una sola persona debe ser la responsable del registro de las mediciones en el cuaderno de campo, utilizando un cuadro semejante al que aparece en la Sección 81, punto 41. Pero en este caso no es necesario anotar las distancias en el cuadro, ya que ellas identifican los puntos objeto del levantamiento. Las verificaciones se realizan en la parte inferior del cuadro, como es habitual. Recuerde que este tipo de levantamiento se realiza sin puntos intermedios.
Ejemplo Levantamiento por poligonal de un perfil con un nivel de tubo flexible (10 m)

Levantamiento de la sección transversal

15. Después de haber determinado la altura de los puntos del perfil longitudinal, se procede al levantamiento de las secciones transversales perpendiculares. Estas secciones transversales pueden pasar por tantos puntos como sea necesario, y en general son útiles para establecer curvas de nivel en terrenos largos y estrechos (ver Sección 83). 16. Será necesario recoger mayor información sobre algunos puntos del perfil longitudinal. Se eligen dichos puntos y se marcan. Luego se trazan y marcan líneas perpendiculares a tales puntos (ver Sección 3.6); se prolongan dichas perpendiculares, tanto como sea necesario, a ambos lados de la poligonal. En este tipo de nivelación, tales perpendiculares se llaman las rectas de la sección transversal.

Nota : en los puntos en los cuales la poligonal cambia de dirección (por

Haga dos secciones transversales en cada cambio de dirección

ejemplo, el punto 175 del dibujo), es necesario trazar dos perpendiculares, E y F; cada una de estas líneas es perpendicular a una sección de la poligonal.

17. Se eligen y se marcan claramente los puntos de cada recta de sección transversal que se quieren medir. En este caso, los puntos no tienen que estar a una distancia regular unos de otros. Más bien, es preferible que estén ubicados donde el terreno presenta modificaciones, que pueden corresponder a cambios de pendiente. 18. Como ya se conoce la altura de los puntos de la poligonal, a partir de un estudio preliminar, se los considera como puntos fijos. Se procede con el levantamiento del perfil de puntos seleccionados a lo largo de las rectas de sección transversal, tal como se explicó previamente. A tal efecto, se realiza el levantamiento:
  radial, con un nivel con visor (ver la presente Sección, puntos 5-10); o por poligonal, con un nivel sin visor (ver la presente Sección, puntos 11-14).

Nota : también se puede proceder por poligonal utilizando un un nivel visual

simple ,como el nivel de bambú (ver Sección 56) o un nivel de mano (ver Sección 5.7).

19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos, la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de sección transversal por e l número correspondiente al punto de la poligonal de altura conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo Nivelación radial de un corte transversal Punto de la poligonal

Punto Derecha Izquierda ... -

RV(m)

HI(m)

VA(m)

Altura(m)

Comentarios

50 75

... 10 18

... 0.54

... 40.94 40.94 40.94

... 1.09 1.15

... 40.40 39.85 39.79 Borde del camino existente

100 8 125 5 20 -

9 16 4 16 14 25 0.97 1.15

40.94 40.94 38.96 38.96 38.96 38.96 36.64 36.64 36.64 36.64 36.64 ... ...

0.85 0.68 1.23 1.11 0.78 1.12 1.55 1.03 0.89 ...

40.09 40.26 37.81 37.73 37.85 38.18 35.67 35.52 35.09 35.61 35.75 ... Borde de un bosquecillo Borde del campo de maíz

150

...

...

8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel?
1. Una curva de nivel es una línea recta o curva, imaginaria y continua, que une puntos del terreno que tienen la misma altura. La altura de tales puntos debe ser medida en relación al mismo plano de referencia.

Ejemplo Si se vierte agua en un hueco del terreno, es posible observar que la superficie del agua forma una línea continua constituida por los puntos en los cuales el agua está en contacto con los costados del hueco. Esa línea define la curva de nivel que corresponde a esa altura de agua en el hueco. Un lago o un reservorio también definen una curva de nivel correspondiente a la superficie, que depende del nivel del agua.

¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel?
2. Trazar curvas de nivel consiste en identificar dichas curvas en el terreno, marcarlas con jalones y transportarlas a un mapa o plano La Sección 9.4 ofrece información adicional sobre el dibujo de curvas de nivel en mapas y planos.

3. El trazado de curvas de nivel se usa en acuicultura para resolver dos tipos de problemas:
 si ya se ha decidido la ubicación de un punto, puede ser necesario identificar la curva de nivel que pasa por ese punto;

Ejemplo Se ha elegido el punto de llegada de un canal de alimentación de agua, en una granja acuícola. A continuación se debe determinar el eje del canal, que generalmente describe una curva de nivel, remontándose hasta la fuente de suministro del agua (que puede ser un punto a lo largo del río, o la tubería de salida de una bomba).

Este rango de intervalos asegura una buena precisión. para luego preparar un mapa topográfico (ver Sección 94). se fija la diferencia de nivel entre curvas cercanas. 4. es necesario determinar la ubicación de las curvas en el terreno para poderlas transferir luego al papel. Dado que los intervalos menores hacen muy difícil el trazado de curvas de . permite dibujar mapas topográficos a gran escala de áreas planas o con una ligera pendiente (como son los terrenos que se eligen para construir granjas acuícolas). La determinación de todas las curvas de nivel de un terreno es una tarea imposible. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. La elección del intervalo que se va a usar depende sobre todo de la precisión que se requiere. ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? 6. Los intervalos de curvas de nivel en general varían de 0. es necesario previamente realizar un mapa topográfico que muestre la localización de una serie de curvas de nivel. 5. 7. de la escala en la cual se debe dibujar el plano (ver Sección 91) y del tipo de terreno que es objeto del levantamiento.25 m a 1 m . a partir de las cuales se conoce el relieve del terreno. es necesario decidir cuántas curvas de nivel se deben identificar en cada área. En tal caso. si se debe dibujar un plano o mapa que muestre el relieve del terreno. es necesario determinar la tubicación de las curvas en el terreno. diseñar y construir la granja. En las siguientes secciones se estudia cómo realizar el levantamiento de curvas de nivel en el terreno. que se llama intervalo de curvas de nivel. Por lo tanto. para poderlas transferir luego al papel. Para poder planificar. Ejemplo Se ha elegido el emplazamiento de una granja acuícola.

Cuando se selecciona el método que se va a usar para trazar curvas de ITrazado indirecto de curvas de nivel . un método indirecto. Existen dos métodos principales de trazado de curvas de nivel:   un método directo. por el cual se realiza un levantamiento topográfico del área para determinar una serie de puntos de altura conocida. en general las prospecciones y los estudios preliminares se llevan a cabo con un intervalo de curvas de nivel mayor que el usado posteriormente para levantamientos más detallados.nivel. Luego se los representa en el plano y se determina la curva de nivel a partir de ese plano. Ejemplo Relaciones existentes entre el tamaño de las curvas de nivel y algunos factores Intervalos entre curvas de nivel Más pequeño Más grande Factor Precisión requerida Alta Baja Escala del mapa (Sección Escala grande Escala pequeña 9.1) Tipo de terreno Plano Inclinado Trazado directo de curvas de nivel 8. y luego se realiza el levantamiento planimétrico de dichas líneas para poder representarlas en un mapa. Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel 9. por el cual se trazan y marcan la línea que sigue cada curva de nivel en el terreno.

de manera que el levantamiento se pueda realizar cuesta arriba. se puede establecer:   mediante nivelación diferencial a partir de un punto fijo de referencia fuera del área. Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual A continuación se explica el método directo de trazado de curvas de nivel que permite determinar una serie de puntos en el suelo que tienen exactamente la misma altura. pero más preciso.nivel. 10. a una escala grande. tal como un punto fijo de referencia ya existente. Es preferible usarlo para trazar curvas en un área relativamente pequeña que se debe estudiar en detalle. Establezca un punto fijo de referencia (PF) en la parte mas baja de la parcela Nota : es preferible que el punto fijo de referencia quede establecido en el medio de la parte más baja del terreno. o también suponiendo una altura conveniente para el punto fijo (tal como 100 m). Se inicia el trazado de curvas de nivel del sitio ABCDEA en un punto de altura conocida. Se usa para trazar curvas en áreas grandes que luego se transfieren al plano en pequeña o media escala.Si no existe tal punto en el área. en dirección a un punto dentro del área. el método indirecto es más veloz. PF . de manera que ningún punto considerado sucesivamente resulte con una altura negativa. es importante recordar que:   el método directo es más lento. . pero no tan preciso. Es preferible asociarlo con el uso de la plancheta (ver Sección 75).

11. use:    10 m o menos. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 0. Trace la línea FG desde el punto fijo de referencia (PF) y líneas paralelas a intervalos regulares . La recta debe atravesar toda el área. si el intervalo de curvas de nivel debe ser de 1 a 1. a intervalos regulares. Trace una.25 a 0. 12. trace y marque la línea recta FG. Asegúrese que la recta sigue la dirección de la pendiente más pronunciada del terreno.50 m. A partir del punto fijo de referencia PF. 25 a 30 m. en el punto F. serie de líneas paralelas a FG.50 m. si el terreno tiene una pendiente muy suave o regular. Para elegir el intervalo entre las paralelas. 50 m.

Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de referencia (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana . primero se determina un punto de la recta que tenga un altura correspondiente a un múltiplo del intervalo de curva de nivel elegido. De esta manera. es posible fijar la tablilla en la mira a la altura requerida para identificar la primera curva de nivel en el terreno.13. Si se conoce la altura H(PF) del punto fijo de referencia PF. a partir de una prospección anterior. Se puede usar un nivel con dispositivo visual junto con una mira graduada de tablilla.

n(CL) por debajo de la línea de mira    Cuando la mira de tablilla esté en la línea de miraquiere decir que se ha encontrado un punto de la primera curva de nivel 14. Con el nivel con dispositivo visual instalado en la EN1 y la mira graduada colocada en PF..50 m. a partir del punto fijo recorriendo el eje FG.25 m.23 m. El operador indica al asistente que marque el punto con un jalón.14 m.36 m. Sosteniendo la mira graduada con la tablilla ya ajustada. Se calcula el múltiplo de IC (= nIC) más cercano a H(PF) = 59. Coloque la mira de tablilla en H(BM) . Coloque la tablilla en la mira graduada a la altura de VAt menos esa diferencia. el asistente remonta lentamente la pendiente. La diferencia entre H(PF) y n(IC) es igual a 59.09 m.Ejemplo     PF está a una altura de 59.50 m. El operador mira hacia la tablilla con el nivel y le dice al asistente que se detenga cuando la línea visual coincide con la tablilla. El punto en el terreno X donde le encuentra la mira graduada debe estar a una altura de 59.44 . b) n x IC = 238 x 0.23 m – 0. En EN1. se instala el nivel. Este método exige el concurso de un asistente.36 m.25 m = 59. por ejemplo IC = 0. Se elige el intervalo de curva de nivel.50 m.50 m – 59. o sea 3. o el número redondo n = 238. Es importante indicar claramente en el jalón la altura del punto.50 m.25 m = 237.36 m = 0. Determine la posición de la primera curva de nivel a la altura 59. de la siguiente manera: a) H(PF) ÷ IC = 59. se efectúa una VAt = 3. desde donde es posible observar la mayor cantidad de puntos vecinos.14 m = 3.36 m ÷ 0. Ese es el primer punto de la curva de nivel de 59. Marque el punto .

25. Como se procede remontando la pendiente. Se repite la operación en todas las líneas paralelas. o sea 3. se debe bajar la tablilla 25 cm. y se usa un intervalo de curva de nivel de 0. si se sigue midiendo a partir de la misma estación de nivelación EN1.50 m + 0.50m ha sido completamente marcada en el suelo.84 m. se debe cambiar la posición de la tablilla en la mira. la tablilla indicará puntos en el suelo que tengan una altura de 59. siguiendo el mismo procedimiento. donde se determina y marca un segundo punto Y. a lo largo de toda el área. Para determinar la siguiente curva de nivel.09 m – 0. siempre a la altura de 59. El asistente se desplaza llevando la mira graduada hacia otra línea paralela.15. hasta que la curva de nivel de 59.50 m. Haga el levantamiento de otros puntos de la misma curva de nivel 16.25 m = 2.75 m.25 m = 59. En esta posición. Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo seleccionado .

se determinan todos los puntos de las líneas paralelas que tienen una altura de 59. A partir de EN1. Haga el levantamiento de la siguiente curva de nivel 18. Nuevamente se baja la tablilla otros 0.25 m . Para seguir en la misma curva de nivel. hasta una altura de 2.75 m y se marca una segunda curva de nivel en el suelo. Si es necesario cambiar la estación de nivelación pero se sigue midiendo la misma curva:     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en uno de los puntos de la curva. se le dice al asistente que ajuste la altura de la tablilla hasta que quede alineada con la línea visual del nivel. se mueve el nivel hacia una nueva y más conveniente estación de nivelación.84 m – 0.25 m = 2.59 m para determinar los puntos que están en la curva de 60 m.17. mueva el nivel y ajuste después la mira de tablilla . se continúa el levantamiento de la misma curva de nivel.

25 m. Si es necesario cambiar la estación de nivelación. coloque la mira de tablilla por debajo de la línea de mira Localice la nueva curva de nivel 20. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada línea paralela. Para una nueva curva de nivel.19. por ejemplo.4). Para hacer esto. se puede proceder por encadenado a lo largo de las líneas paralelas. comenzando por los límites del área (ver Sección 26). Estas mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio (ver Sección 9. ver punto 16). se cambia la altura de la tablilla para determinar la nueva curva de nivel (bajándola 0. se mueve el nivel hacia la nueva estación. al mismo tiempo que se inicia el trazado de una nueva curva     se pide al asistente que sostenga la mira graduada en un punto de la curva que se acaba de medir. se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos marcados. Mida la distancia horizontal entre los puntos . se ajusta la altura de la tablilla con la nueva línea visual.

la primera cosa que se debe hacer es establecer un punto fijo de referencia PF. y trace líneas paralelas a esta recta a una distancia determinada. Ejemplo Distancia determinada para las paralelas = 10 m. Si se utiliza un nivel sin visor (tal como un nivel de cuerda o un nivel de bastidor en forma de A) para trazar curvas de nivel en un terreno. cerca del límite del área. puntos 42-44). tal como se ha descrito en los puntos 11-12 más arriba. Trace una línea FC a partir del PF. Se debe situar en la zona más baja del terreno (ver Sección 81. el punto fijo de referencia puede ser un punto de altura conocida o de altura supuesta.Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor 21. 22. Trace una línea a través del punto fijo de referencia (PF) y paralelas a intervalos regulares . Como de costumbre.

H(PF) = 127.85 = 0.50 m = 255.50 m Múltiplo de H(PF) = 127. Ejemplo      Altura del PF. por lo tanto se elige n= 256 La primera curva de nivel estará a un altura de 256 x 0.. Si se utiliza un punto fijo de referencia de altura conocida.23. se procede como se ha indicado en el punto 13 para calcular la altura de la primera curva de nivel que se determina.50 m = 128 m Diferencia de altura entre H(curva) y H(PF) = 128 m .127. cerca del punto fijo de referencia. Calculate the nearest contour line .15 m.70. También se calcula la diferencia entre la altura de esta primera curva y la altura del punto fijo de referencia.85 m Intervalo de curva de nivel elegido = 0.85 m ÷ 0.

planchas de madera. piedras.15 m por encima de H(PF). sobre la línea CF. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) al que se ha asignado una altura determinada 27. 62-64 y 66). Marque el sitio del punto cercano X en el cual H(X) = 100 m + 0.50 m. La altura de ese punto será igual a la altura supuesta H(PF) más el intervalo de curva de nivel IC. transfiera la altura 128 m desde la parte superior de los ladrillos al punto en el suelo X. Ejemplo Usando un nivel de regla. Determine un punto en el suelo X. Inicie el trazado de la curva de nivel a partir del punto X usando uno de Marque las intersecciones la curva de nivel con las paralelas . Para hacer esto. La parte superior de estos ladrillos estará a un altura de 128 Use ladrillos para compensar la diferencia de altura en el punto fijo de referencia (PF) m. use alguno de los métodos descritos antes (ver Secciones 51.24. una lata o una caja) para representar físicamente la altura de la primera curva de nivel calculada.50 m = 100.1). significa que la altura de los ladrillos es 0. 25. Cerca del punto fijo de referencia se colocan algunos objetos (tales como ladrillos.. Este punto del suelo X es el primer punto de la curva de nivel 128 m. Localización de una curva de nivel a partir de un punto fijo de referencia (PF) de altura conocida 26. Si se usa un punto fijo de referencia con una altura supuesta y se trabaja cuesta arriba. determine el punto X de la línea que pasa por PF del mismo modo. Ejemplo   Si H(PF) = 100 m y IC = 0.50 en PF. Halle la diferencia de altura Ejemplo Cerca de PF.50 m. y que tiene la misma altura que los objetos colocados cerca de PF. pasando por PF. coloque algunos ladrillos y ajuste su parte superior a una altura de 0. cerca de PF y situado sobre la línea CF que pasa por PF. usando una regla y un nivel de albañil (ver Sección 5.

Z. para totalizar + 0. Repita nuevamente de Y a Z. Si el intervalo es grande. Marque con un jalón. de la curva siguiente usando un método similar al descrito en el punto 24. Transfiera la altura del intervalo de la curva de nivel 29.25 m. se determina el primer punto.50 m Transfiera la primera H(curva) mediante + 0.50 m = 2 x 0. En el punto conocido X. Una vez marcadas todas las curvas con jalones sobre el terreno. de X a Y.4). Ejemplo    IC = 0. donde la última curva de nivel cruza la línea central CF. cada punto donde la curva de nivel que se está trazando cruza una de las líneas paralelas. se colocan objetos cuya altura total es igual al intervalo de curva de nivel. Se transfiere ese nuevo nivel horizontalmente a lo largo de la línea CF al punto Z de la próxima curva de nivel. es necesario usar puntos intermedios y proceder por etapas. En cada jalón se debe indicar claramente la altura del punto al suelo.los métodos descritos en el Capítulo 6. Cada vez que se concluye el trazado de una curva. se miden las distancias horizontales a lo largo de las líneas paralelas Esto facilita la preparación de un mapa topográfico (ver Sección 9.25 m. 28. Mida las distancias horizontales entre los puntos .

puntos 15-19). localizados en líneas radiales que parten de un punto conocido y se encuentran a un intervalo de ángulo definido. Secciones transversales . puntos 34-36). y perpendiculares a ella. Se trazan líneas a una distancia de 30 a 100 m y de unos 50 a 100 metros de largo a cada lado de la poligonal principal. tal como:    una cuadrícula. puntos 24-33). Cuadrícula 31. usando un patrón definido. En este caso se realiza un levantamiento topográfico del área. Este tipo de procedimiento se usa normalmente en prospecciones. Ya se vio que la cuadrícula se usa comúnmente para trazar curvas de nivel en áreas relativamente pequeñas. sección transversal. que es especialmente útil en áreas grandes (ver Sección 81. 32. También es posible trazar curvas de nivel usando un método indirecto. Radiación 33. para determinar la altura de puntos elegidos al azar. para determinar la altura de puntos situados sobre líneas rectas cortas trazadas perpendicularmente a una línea base conocida. en especial si el perímetro ya ha sido nivelado (ver Sección 81. También se estudió el modelo radial . para determinar la altura de los puntos ubicados en las intersecciones de la cuadrícula constituida por parcelas cuadradas o rectangulares. Finalmente se consideró la sección transversal.Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 30. Sucesivamente se determina la altura de los puntos a los largo de la sección transversal (ver Sección 82. cuando se requiere un plano de curvas de nivel de una franja larga y estrecha de terreno para elegir el trazado más adecuado para nuestros propósitos. radial.

000 m. 2. Plano Ejemplo  Un plano de construcción brinda la información necesaria para la realización de los componentes de una granja acuícola.000). Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topográficos.000) o una región de un país (escala 1 cm por 1. tales como diques. por ejemplo 1 cm por 25 m. Los planos normalmente son dibujos a gran escala.9. Los planos y mapas cartográficos son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno. a planificar la granja y a diseñar las estructuras necesarias. Por otra parte. en una escala de 1 cm por 25 m (1:2.500).000). caminos. por ejemplo 1 cm por 200 m o 1 cm por 1. Planos y mapas tienen dos funciones principales en la construcción de una granja acuícola. ayudan a colocar marcas en el suelo de manera de poder seguir el plan establecido de antemano y construir correctamente las estructuras previstas. Map  3. tales como edificios.0 Introducción Definición de planos y mapas topográficos 1. ríos. Un mapa topográfico muestra el emplazamiento de una granja acuícola (escala 1 cm por 200 m ó 1:20. se trata de un mapa si la escala es igual o inferior a 1 cm por 100 m (1:10. estanques. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar (ver Sección 9. Por una parte ayudan a elegir el sitio. los mapas en cambio son dibujos a pequeña escala.000 m ó 1:100. lagos y bosques. cercas. Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos . así como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también relieves verticales).1):   se trata de un plano si la escala es mayor de 1 cm por 100 m (1:10.000). canales o estructuras de drenaje. PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9.

la dirección del norte magnético. 5. se debe prestar atención a las siguientes indicaciones:         el nombre del área o zona representada. pueden facilitar planos topográficos de utilidad. Las siguientes secciones enseñan cómo:   realizar el plano o mapa directamente en el campo con la ayuda de la plancheta (ver Sección 92). 6. . muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas topográficos que necesita. es conveniente conseguir todos los planos o mapas topográficos del área. Cuando se lee un plano o mapa topográfico. una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo. los departamentos de estudio de suelos y las agencias de desarrollo agrícola pueden disponer de mapas topográficos y también los departamentos catástrales (que calculan los impuestos a la tierra) de los gobiernos locales. la exacta localización de la zona. Antes de iniciar un levantamiento topográfico.4. Se trata de información que a menudo aparece en un ángulo del mapa y se llama leyenda. basándose en un levantamiento planimétrico (ver Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). la fecha en la cual se realizó el estudio. aunque no se trate exactamente del tipo de plano que uno necesita. Los mapas topográficos generales normalmente se obtienen de los organismos gubernamentales encargados de levantamientos geológicos y topográficos. Los institutos geográficos nacionales. el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se basa el plano o mapa. De todos modos. el intervalo de curvas de nivel. la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91). o realizar un plano o mapa a partir de las mediciones del terreno registradas en el cuaderno de campo (ver Sección 93-96). si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93). y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se utiliza.

9.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? .

La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o mapa y las distancias reales en el terreno. de acuerdo a una escala. 1 cm del mapa representa 1.250 m de terreno.000. 1 cm del mapa representa 100 m de terreno. . Nota:cuanto más pequeño es el número que define la relación. una escala 1: 10. una escala 1:125.000. es necesario pasarlas a una cierta escala. Expresión de una escala 2. La escala de un dibujo puede ser expresada de tres maneras distintas:  mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m". Ejemplo    1 cm del plano representa 20 m de terreno.000. 1:500 es una escala mayor que 1:1. Esto quiere decir reducir el tamaño de las distancias en forma proporcional. que se lee como "1cm del plano representa 20m de terreno. o sea una escala 1:2.1.000. Para representar en una hoja de papel las medidas tomadas en el campo. o sea. mayor es la escala.

El Cuadro 11 presenta los equivalentes numéricos de las escalas más comunes. por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno. Los planos en general usan escalas de 1:500. 1:2 500 y 1:5 000. facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo. 5. las reglas especiales. Los planos de construcción detallados usan escalas mayores que 1:500. expresadas como fracciones. se deben dibujar planos a gran escala. 1:1 000.  como una relación tal como "1:2. El Cuadro indica escalas para distancias (en metros) y también para superficies (en metros cuadrados). como un gráfico. que se pueden utilizar para el diseño general de un desarrollo acuícola. Para mostrar mayores detalles.000 a 1:250.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa 2. 1:2 000. Nota: CUADRO 11 . Se trata de mapas a pequeña escala.000. 3. incluido el plan de una granja. llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de reducción.000 cm = 20m sobre el suelo".000. por ejemplo 1:100 ó 1:10. Los mapas topográficos comunes generalmente se realizan con escalas que van de 1:50. que representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. En muchos países actualmente se dispone de mapas a escala 1:50. Elección de una escala 4.

Distancias y superficies expresadas a escala Distancia: 1 cm representa (en metros) Superficie 1 cm2 representa: (metros cuadrados) Escala 1: 300 500 600 1000 1200 1500 2000 2500 5000 3 5 6 10 12 15 20 25 50 100 250 500 1000 (1 km) 1250 2000 2500 9 25 36 100 144 225 400 750 2500 (0.25 ha) 10000 (1 ha) 62500 (6.25 ha) 4000000 (400 ha) 6250000 (625 ha) 1: 10000 25000 50000 100000 125000 200000 250000 9.25 ha) 250000 (25 ha) 1000000 (100 ha) (1 km2) 1562500 (156.2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta .

Cubra el tablero de la plancheta con papel (ver Sección 7. podrá dibujar el mapa en una sola hoja de papel. El cuadro 11 dice que si usa una escala 1:1. se debe dibujar en varias hojas de papel. que se encuentra en el terreno que se debe representar. puntos 21-28). § Si dicha escala es lo suficientemente grande para sus necesidades. se requieren 40 cm para dibujar tal distancia en una hoja de papel. que puede ser una piedra grande. Utilizando un lápiz de mina dura bien afilado. sobre el cual se ha colocado la plancheta.000 (en la cual 1 cm equivale a 10 m). En la Sección 75 se vio que es posible utilizar la plancheta para realizar una prospección y también para un levantamiento de detalles. La presente sección enseña cómo hacerlo. 4.5. Para aplicar este método es preferible usar una alidada (ver Sección 7. Se trata del punto a . un río o un árbol alto. Por ejemplo. que corresponde a la ubicación del objeto A. 2. pero pueden bastar una simple regla y algunos alfileres para representar las direcciones observadas. que luego se pegan entre sí. Coloque la plancheta sobre o cerca del objeto más importante A.1.5. dibuje un punto y un círculo pequeños sobre la hoja. puntos 34-39). Asegúrese de elegir una parte del papel que luego permita dibujar toda el área. si se va a representar la zona que está delante del punto A. puntos 4 y 5). un sendero. 3. se Coloque la plancheta en el punto A . Ejemplo     Dispone de una plancheta de 40 x 55 cm. Lo primero que se debe hacer es elegir una escala adecuada para el mapa que se va a dibujar (ver Sección 91. Si es muy grande. Ha estimado que la distancia mayor que se debe representar es = 400 m. Considere la distancia más larga que se debe representar y decida qué dimensión debe tener el mapa.

puede iniciar el dibujo en el centro del margen inferior del tablero. Nota: las características físicas del terreno que se van a representar en el mapa. se marcan con letras mayúsculas y los puntos correspondientes que se dibujan en el tablero. . se identifican con minúsculas.

. Nota: siempre es preferible colocarse en una posición tal que el norte esté en el borde superior del tablero. dibuje flechas que señalen el norte magnético (ver Sección 7. Dibuje la línea delgada ax en esa dirección. mire desde el primer punto marcado hacia otro objeto importante B. Gire la plancheta de manera tal que pueda dibujar el mapa con la orientación requerida.5. Utilizando la alidada. Nota: el uso de la alidada resulta más fácil si coloca una alfiler en el punto a del tablero y luego hace girar sobre su eje la alidada hasta ver el segundo Dibuje ax punto. una curva del sendero o un jalón. Usando la brújula como guía. que sea visible desde el sitio donde está la plancheta. esto no siempre es posible dependiendo de la dirección de la distancia mayor y de la escala elegida. Sin embargo.5. puntos 45-46). 6. El segundo objeto puede ser una pequeña colina. Se trata de una regla que se aplica en los mapas topográficos profesionales.

a partir del punto a.. D. repita el procedimiento en dirección hacia los otros objetos importantes visibles C. y dibuje las rectas ac.7. etc. ad. Sin mover la plancheta del punto A. 8. pasándola a escala para obtener la recta ab. desde la estación de la plancheta A hasta el objeto principal B. Luego marque esa distancia sobre la línea ax. Mida la distancia horizontal sobre el terreno. Dibuje ay . etc.

utilice la alidada. por ejemplo C. Use la brújula y las flechas del norte magnético que ya ha dibujado (ver punto 5. A partir de esta nueva estación C. reoriente la plancheta efectuando una visual hacia atrás hacia otro objeto o accidente del terreno y dibuje los detalles requeridos. 11. Elija una característica del terreno desde la cual pueda fácilmente dibujar otra parte del área. Coloque la plancheta sobre ese punto C. tal como el trazado de un sendero o el curso de un río.1) . Si es necesario muévase a otra estación para completar el mapa de toda el área. 10. tales como:  representación cartográfica de una poligonal abierta (ver Sección 7. punto 47). Si se requiere un mapa más detallado. Reoriente el tablero. Mueva la plancheta hacia uno de los objetos importantes que ha representado. o en lugar de ello. .9. efectúe una visual hacia atrás a lo largo de una línea que pasa por la nueva estación C y una característica conocida como A (ver Sección 7. tal como se ha explicado arriba. El procedimiento de utilización de la plancheta apenas descrito puede ser aplicado a diferentes tipos de trabajo sobre el terreno. 12.5. más arriba). represente los nuevos objetos relevantes que se pueden ver. 13. regrese a uno de los objetos representados.

   representación cartográfica de una poligonal cerrada (ver Sección 71). la posición de la estación B. mida la distancia BC y marque sobre el papel el punto c. 15. A tal efecto. Normalmente se usa una combinación de estos métodos para realizar el mapa de toda una zona. cuya posición es fija y a partir del cual ya se ha trazado la línea BA de dirección conocida. representación cartográfica por método de triangulación (ver Sección 74). Dibuje la dirección de la siguiente estación C. por ejemplo. . se puede. la dirección de BA y la distancia BA. representación cartográfica por método radial (ver Sección 72). sucesivamente. colocar primero la plancheta en el punto B. Poligonal abierta Poligonal cerrada Método radial Triangulación Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta 14. Puede ser necesario dibujar un mapa de la poligonal abierta ABCD. Transfiera al papel.

conviene marcar sus respectivas direcciones en el borde del papel. Prolongando de este modo las líneas rectas. En primer lugar se coloca la plancheta en la estación A y se dibuja en el mapa como punto a. mediante una visual hacia atrás. etc. . Prolongue las líneas para orientarse mejor Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta 17. cb. Puede ser necesario dibujar el mapa de la poligonal cerrada ABCDEA. se elige una escala y una posición tal que permita representar las otras estaciones dentro de los límites de la hoja de papel. haga una lectura de mira hacia atrás y transporte D al papel resultan demasiado cortas. marque sobre el papel el punto d. se efectúa una visual hacia adelante desde el punto “a” a la estación B y se dibuja la línea ax. oriéntala a lo largo de CB y usando el mismo procedimiento. 18. se las puede utilizar para alinear la alidada cuando deba orientar nuevamente la plancheta en la nueva estación.16. dibujadas en el mapa Estación C. Mueva la plancheta a la estación C. Se mide la distancia AB y se dibuja el punto b sobre la línea ax. Utilizando la alidada. Nota: si las secciones de la poligonal ba.

es posible detectar cualquier error de cierre.19. Si el error está comprendido dentro de los límites admisibles. de D a B. se ubica exactamente sobre el punto y se orienta mediante una visual hacia atrás a lo largo de la línea BA en dirección a la estación A. cuando se señala nuevamente la ubicación de la primera estación A. En ese caso. se dibuja en el mapa la ubicación de los demás puntos de la poligonal cerrada. 20. se mide la distancia BC y se dibuja el punto c. o de E a B). se pueden verificar otras secciones de la poligonal. Se efectúa una visual hacia adelante hacia la estación C.1. Haga más retrovisuales para verificar lo realizado . desde C a A. se corrige mediante el método gráfico explicado en la Sección 7. punto 19. Se desplaza la plancheta a la estación B. 21. Al final. Utilizando el mismo procedimiento. seguramente es posible ver dos o más de las estaciones precedentes. Desde una estación de la poligonal. que no se encuentran sobre la misma línea recta que la estación en la cual uno está ubicado (por ejemplo.

A tal efecto se hace girar la alidada teniendo como eje el punto que representa en el mapa. OB.Ejemplo Desde la estación C es visible la estación A. es necesario determinar una línea base a partir de dos puntos conocidos. Verifique entonces la ubicación del punto “a” a partir de la estación C. Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial 22. efectuando una visual hacia atrás dirigida hacia la estación A. Se miden las distancias horizontales OA. d y e. Esta Empieze desde la línea base conocida . Antes de comenzar a usar la plancheta.Para utilizar este método se instala la plancheta en la estación central O. desde la cual se pueden ver todos los puntos que se quieren representar. visibles el uno desde el otro .c. Se orienta la plancheta y sobre el mapa se dibujan líneas representando las direcciones de los puntos marcados en el terreno.b. Mueva la alidada sin mover la plancheta Representación cartográfica por triangulación con plancheta 23. la estación O. OD y OE y se las reduce en escala para así poder dibujar sobre el papel los puntos correspondientes a. OC.

se la debe trazar y medir cuidadosamente. Coloque la plancheta sobre uno de los dos puntos extremos de la línea base. Si no existe una línea semejante.. Coloque un alfiler en el punto a y gire la alidada a su alrededor hasta ver el punto C. Dibuje una línea delgada desde el punto a en dirección a C. 24.7) y la línea bc. en la intersección de la línea ac (punto 2. Oriéntela dirigiendo la línea ba trazada sobre el papel en dirección al punto A marcado en el suelo.. Elija una ubicación que permita luego dibujar todas las otras características del terreno dentro de los límites de la hoja.línea base puede ser la sección conocida de una poligonal ya existente. Luego marque mediante jalones el otro extremo de la línea. Mueva la plancheta a B.y desde B . y un tercer punto C que se quiere representar. o la línea entre dos puntos localizados en una triangulación anterior. a lo largo de AB. Transporte C al papel desde A 28. . Alinee la alidada a lo largo de la línea ab. en el punto A. 25. 26. oriente la plancheta mirando hacia el otro extremo B de la base. Coloque un alfiler en el punto b y gire la alidada hasta que sea visible el punto C. El punto C debe ser visible desde el punto A y también desde el punto B. El punto c está situado en el mapa. por ejemplo. a lo largo del borde de la alidada en dirección al punto C. que representa la línea base.. 27. Dibuje una línea delgada desde el punto a. B. Dibuje la línea base AB en el papel colocado sobre la plancheta.

conviene evitar la utilización de ángulos inferiores a 15° o superiores a 165°. Los Verifique con retrovisuales el trabajo realizado ángulos en los vértices de estos triángulos son todos iguales a 60°. Pase al siguiente triángulo 30. BC como línea base para determinar D. Se puede repetir este procedimiento de representación cartográfica utilizando cada nuevo punto conocido. en la medida que cada punto que se quiere representar sea visible desde otros dos puntos conocidos. El punto C es ahora un punto conocido y se puede usar de manera análoga para determinar la ubicación de otros puntos. En todos los casos. Luego se orienta la plancheta a lo largo de una línea trazada sobre el terreno y se lleva a cabo una visual hacia atrás para verificar que la segunda línea trazada sobre el mapa corresponda con la línea correspondiente marcada en el suelo. utilizando por ejemplo. Para verificar la exactitud con la cual se ha representado un punto nuevo.29. Nota: se logran mejores resultados si se usan triángulos de lados iguales. . se coloca la plancheta sobre el punto correspondiente marcado en el suelo.

un grupo de casas y un pozo. radial y de triangulación para dibujar mapas con la plancheta. Parcela ABCDA . dentro del cual se encuentran características tales como un área rocosa. 32. Marque claramente los puntos A. B.Seleccione el ángulo apropiado Demasiado pequeño Demasiado grande El mejor ángulo Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 31. Es necesario dibujar el mapa de un sitio delimitado por el perímetro ABCDA. En la mayor parte de los casos es necesaria una combinación de los métodos poligonal.

Mediante el método radial. A continuación mida y represente AB sobre el papel. Determine la posición de ese punto A sobre la hoja de papel. Oriéntela aproximadamente efectuando una visual hacia atrás en dirección a A y verifique dicha orientación mediante la brújula. localice y mida las rocas y determine la dirección del pozo. Las rocas y el pozo son visibles desde la estación B. con la escala elegida. 34. Aplicando el método radial y por triangulación. 36. 33. Desde B . Las rocas y el grupo de casas son visibles desde la estación A. Asegúrese de elegir un punto que permita de representar todas las otras características del mapa. Desplace la plancheta y colóquela en el vértice B.C y D con jalones. 35. determine las direcciones correspondientes a partir de dicha estación. Oriente la hoja señalando la dirección del norte magnético. Mida y represente BC. dentro de los límites de la hoja de papel. Coloque la plancheta en el vértice A del área.

a partir del cual puede verificar la posición de las rocas y localizar el pozo y las casas. desde el cual puede verificar la posición de las casas y del pozo. Desde C 38. Repita este procedimiento en el punto C. Desde D .37. Mida y represente la distancia DA. Mida y represente CD. Repita este procedimiento en el punto D.

punto 6). si es posible.0. Si el error es demasiado grande repita todo el levantamiento. Complete el mapa comprobando si ha incluido toda la información necesaria (ver Sección 9. 40. Mapa completado 9. Verifique el error de cierre de la poligonal ABCDA y corríjalo.39.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador .

Nota: trace la línea de manera que se extienda más allá del siguiente vértice B. Dibuje la primera línea en la parte derecha del papel y determine la longitud AB. utilizando los datos recogidos en el campo. y los ángulos horizontales con un transportador (ver Sección 3.1. Utilizando un lápiz de mina dura.3). marque con cuidado los puntos A y B sobre el papel haciendo dos puntos con un pequeño círculo alrededor. en general se representan las distancias horizontales con un escalímetro. completando una distancia que sea mayor que el radio R del transportador. En primer lugar. 2. . se realiza un croquis aproximado del área para determinar su tamaño y forma. 3. se decide el tamaño de la hoja de papel que se necesita para representar todos los elementos requeridos y se determina la posición del mapa en dicha hoja. A partir de tal croquis. Cuando se dibuja un mapa en la oficina. utilizando la escala elegida. utilizando la escala seleccionada.

Determine y trace el punto C. Trace el ángulo sobre el papel a partir de las indicaciones recogidas sobre el terreno. Repita este procedimiento hasta dibujar el mapa de toda el área. 7. 6. luego de haber pasado a escala la distancia medida BC. y · las marcas 0° y 180° coincidan exactamente con la línea AB. . con el centro colocado en el punto C. Ubique y dibuje el punto D de acuerdo con la distancia medida CD. quite el transportador y dibuje la segunda línea. 5. pasada a escala. Trace el ángulo medido y dibuje la tercera línea. Coloque el transportador a lo largo de esta última línea.4. Coloque el transportador a lo largo de la línea AB de manera tal que:   su centro esté exactamente en el segundo vértice B.

utilizando el escalímetro para las distancias y el transportador para los ángulos. Establezca la posición de los edificios. senderos. En topografía. a partir de la poligonal. Es posible utilizar un método análogo para representar en un mapa los datos topográficos obtenidos a través del método radial.. cercas. 9. cursos de agua. etc. Colina Pico Dos colinas Valle . Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. 2.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? 1. Es muy importante dejar siempre claramente establecido el intervalo de curva de nivel representado en el mapa. En un plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en el terreno (ver Sección 83). punto 7). áreas rocosas. De manera similar. 9.3. en un plano o mapa de dos dimensiones. por triangulación y por offset. Ubique los detalles topográficos en el plano.8. Cómo ya se ha explicado previamente (ver Sección 8. las líneas de curvas de nivel se dibujan separadas por la misma distancia vertical. el levantamiento de las curvas de nivel se realiza sobre la base de un intervalo de curvas de nivel seleccionado. las curvas permiten representar las características topográficas tridimensionales de un terreno.

las curvas de nivel regularmente espaciadas corresponden a una pendiente uniforme o regular del terreno. el terreno comprendido entre ellas en general es más plano que en las zonas vecinas.         Nota: cuando dos curvas de nivel de una misma altura están cerca la una de la otra. pero su pendiente es indeterminada (desconocida). un valle). cuanto más cercanas están las curvas de nivel.Intervalo de las curvas de nivel = 50 m 3. una colina) o una depresión (por ejemplo. las curvas de nivel cruzan perpendicularmente las lomas o crestas del terreno las curvas de nivel cruzan los valles adoptando una forma en U o V. Las principales cuestiones que se deben tener presentes son:    todos los puntos de una curva de nivel se encuentran a la misma altura. Cuando se cierran dentro de los límites del plano. indican una cima (por ejemplo. ya sea dentro o fuera de los límites del plano. Áreas de pendiente indeterminada . más pronunciada es la pendiente (ver Nota). la línea de mayor pendiente es siempre perpendicular a las curvas de nivel. las curvas de nivel muy separadas indican una pendiente suave. las curvas de nivel no se pueden cruzar ni se pueden dividir de ninguna manera (por ejemplo. las curvas de nivel rectilíneas y paralelas corresponden a un terreno horizontal. desdoblándose o subdividiéndose). las curvas de nivel siempre se cierran sobre sí mismas. Una buena comprensión de las características de las curvas de nivel dibujadas (CL) facilita considerablemente el levantamiento. la realización de mapas y cartas y la lectura de las mismas. las curvas de nivel muy cercanas indican una pendiente fuerte.

El intervalo en general depende de la exactitud requerida o de la escala adoptada para la representación cartográfica y también de la topografía del área (ver Cuadro 12).5 to 3 3 to 6 Preparación de un mapa cartográfico . Recuerde que la mayor parte de las granjas acuícolas se sitúan en terrenos de este tipo.15 m. en general se adopta cuando se trata de áreas planas o con pendiente suave.15 to 0.6 to 3 1.3 0.3 to 0. CUADRO 12 Curvas de nivel (metros) Escala del mapa Superior a 1:1000 de 1: 1000 a 1: 10000 Inferior a 1: 10 000 Topografía Plano Pendiente suave Empinado 0.5 1. Antes de trazar curvas de nivel en un plano o mapa.6 to 1.6 to 1. por ejemplo 0. es necesario elegir el intervalo que se va a usar.5 m.5 to 3 0.3 to 0. Un intervalo muy pequeño.6 0.25 m o 0. 0.5 0.Elección de un intervalo de curvas de nivel 4.6 0.

se usa un escalímetro y si es necesario. . las principales características físicas y todos los detalles observados (ver Secciones 9.2 y 9. un transportador para determinar los ángulos. 7. trazarlas a mano alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. de acuerdo con el intervalo de curva de nivel elegido. las estaciones de nivelación.5. Determine los puntos de altura más baja. Conviene. Primero se dibuja un mapa planimétrico del terreno. Se dibujan en el plano los puntos de altura conocida. Se trata de un plano que indica los límites del área. Se anota la altura cerca de los puntos marcados. determine a qué altura corresponde la primera curva de nivel que se va a trazar. por lo tanto. Se marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados más abajo y más arriba.3). Para ubicar dichos puntos en el plano. Luego. 6. Hay que señalar que las curvas de nivel son generalmente onduladas y no rectilíneas. 8.

3. 10. el trazado de la línea en general se interrumpe para dejar estos espacios. Este procedimiento puede variar según el método empleado en el terreno para el levantamiento de las curvas de nivel. Nota: las curvas de nivel corresponden únicamente a las alturas que son múltiplos del intervalo. A continuación se estima la ubicación de cada curva de nivel como arriba indicado. el levantamiento planimétrico de las curvas de nivel definidas brinda toda la información necesaria para dibujar en el plano dichas curvas. Anote los valores de dichas alturas en espacios convenientemente escogidos. Indique las alturas progresivamente crecientes mediante múltiplos del intervalo elegido. Se representan las distancias medidas luego de haberlas pasado a la escala elegida y se trazan las curvas de nivel sobre el fondo de líneas paralelas marcadas en el terreno. Repita el procedimiento descrito para trazar las otras curvas de nivel. (b) Si se ha empleado un método indirecto (ver Sección 8. . se marcan los puntos de altura conocida y se anotan dichas alturas.9. a lo largo de las curvas de nivel. (a) Si se ha utilizado un método directo (ver Sección 8. puntos 10 a 29). se traza en forma aproximada el conjunto de líneas paralelas. puntos 30 a 33).3.

9. Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? 1. Cuando se trata de diseñar una granja acuícola. Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales . los perfiles longitudinales ayudan a determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones. También se utilizan para estimar las cantidades de tierra que se deben sacar o poner. tales como los canales de alimentación y de drenaje. en un sitio determinado (o sea los volúmenes que se deben desplazar). para elegir los lugares más apropiados para la construcción de diques. reservorios y represas en un curso de agua (pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales).

Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales 3. Es preferible utilizar para la escala horizontal una escala idéntica a la del plano o mapa. o mapa topográfico . la escala horizontal del perfil longitudinal debe ser igualmente de 1 cm por metro. Ambas escalas deben utilizar la misma unidad de longitud. se pueden utilizar las siguientes informaciones:   alturas de puntos del terreno. A tal efecto. . que describen varias líneas rectas (ver Sección 82). para pasar las distancias verticales. y una escala vertical.2. Ejemplo Si la escala del mapa es de 1 cm por metro. separados por distancias conocidas. El trazado de perfiles longitudinales requiere el uso de dos escalas diferentes:   una escala horizontal. Se trata generalmente del metro. para pasar las distancias horizontales medidas en el suelo. 4. Se obtiene un perfil longitudinal trazando una línea continua que une puntos de altura conocida.

utilizar una escala vertical 10 a 100 veces superior que la escala horizontal. trace la recta AB a lo largo de la cual se quiere determinar el perfil longitudinal. en este caso. Cuando se trata de trazar perfiles longitudinales para un levantamiento de ese tipo. o en su lugar use las hojas incluidas al final de este manual.5 m 1 cm por 0. Coloque una bajo una hoja de papel de calcar transparente. Ejemplo Escala horizontal 1 cm por 25 m 1 cm por 10 m Escala vertical 1 cm por 2. las diferencias de nivel son demasiado pequeñas si se las compara con las distancias horizontales. 7.5. Tome algunas hojas de papel cuadriculado milimetrado. Estudie el intervalo de las alturas que se deben representar. de manera que quepa todo dentro de los límites de la hoja de papel. Sobre el mapa topográfico . elija la escala vertical y decida dónde va a comenzar el dibujo.25 m Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos 6. Intervalo entre curvas de Escala horizontal: 1 cm Distancia vertical total: 506 m .484 m = 22 m nivel: = 2 20 m m . se debe en consecuencia de amplificar las diferencias de nivel para que parezcan mayores. En la mayor parte de los levantamientos topográficos utilizados en acuicultura. Se puede. sobre la cual dibujar los perfiles.

9. 8. Marque los puntos A y B con líneas verticales finas para indicar los extremos del perfil longitudinal. a intervalos de 2 484 m a 506 = 20 = 0. marque la posición de cada curva de nivel sobre el borde de la tira de papel.25 m. Corte una tira de papel un poco más larga que el perfil longitudinal AB que se quiere dibujar y de unos 2 cm de ancho. m.Ejemplo Mapa topográfico con curvas de nivel curvas de nivel que van desde escala horizontal 1 cm escala vertical 1 cm . cerca de la marca. m. Anote la altura de las principales curvas de nivel. m. De manera similar. . Coloque la tira de papel sobre el mapa topográfico con uno de sus bordes exactamente sobre la línea AB.

correspondiente a la altura anotada. dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo en cada uno de estos puntos. 12. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del suelo a lo largo de la línea AB. transfiera verticalmente cada una de las marcas sobre la línea horizontal. El borde marcado debe coincidir con la línea horizontal que representa la altura inferior (484 m) observada sobre el perfil longitudinal.10. Con un lápiz de mina dura bien afilado. Utilizando la escala vertical como referencia. Coloque la tira de papel sobre la hoja de dibujo. 13. . Nota: este método sólo se puede aplicar si la escala horizontal del dibujo es la misma que la escala de distancias del mapa topográfico. Alinee el punto A de la tira con el punto inicial del dibujo. Transfiera todas las marcas hechas con lápiz de la tira de papel al dibujo y anote las principales alturas cerca de sus marcas. 11.

Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo

14. El trazado de perfiles longitudinales se puede hacer a partir de las mediciones de distancias y de alturas realizadas durante un levantamiento topográfico. Sobre el eje horizontal del perfil, se indica de una vez la posición de todas las estaciones de nivelación, por ejemplo a lintervalos regulares a lo largo de un eje (ver Sección 8.2), transportando las distancias horizontales a escala (en este caso, 1 cm = 10 m). Al lado de cada uno de esos puntos se anota su distancia en relación al punto inicial del perfil, o sea la distancia acumulada* (en metros).

15. En cada uno de esos puntos, se anotan las alturas sobre las rectas verticales, basándose en la escala vertical adoptada (1 cm = 5 cm) y las dos alturas máxima y mínima (1,34 m y 1,06 m). 16. Los puntos así obtenidos se unen con una línea continua que representa el perfil del terreno a lo largo del eje. 17. Es conveniente agregar otras informaciones, tales como las alturas de los puntos fijos de referencia (PF) y de los puntos temporales (PT) que se hayan usado También es posible agregar la pendiente del canal proyectado (0,15 cm/m = 7,5 cm/50 m), se puede usar el dibujo para ubicar fácilmente las áreas que se deben levantar hasta un determinado nivel (llamado relleno*) y también aquellos sitios que se deben excavar para construir un canal (llamado corte*).Posteriormente, se puede usar el dibujo para estimar el movimiento de tierra necesario para dichos trabajos.

9.6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales

1. Es posible trazar el perfil de un corte transversal ya sea a partir de mapas topográficos como a partir de información recogida durante un levantamiento topográfico. 2. Un buen ejemplo de cómo se utiliza un perfil de sección transversal realizado a partir de un mapa topográfico, es el estudio del valle con un curso de agua cuando se quiere crear un reservorio de agua, o construir una pequeña represa para levantar el nivel del agua y llenar estanques de peces por gravedad. 3. Si se usa la información recogida durante un levantamiento topográfico, se puede trazar la sección transversal para calcular los volúmenes de movimiento de tierra necesarios para construir, por ejemplo, canales de agua y estanques de peces, (ver los siguientes manuales de Construcción, en esta misma serie).

Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos
4. Se trazan sobre el mapa topográfico las líneas sobre las cuales se debe estudiar la sección transversal, las cuales deben ser perpendiculares a un
Escala: 1 cm = 20 m

perfil longitudinal (ver Sección 8.2, punto 15). 5. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado, o utilice las páginas incluidas al final de este manual. Colóquelas debajo de papel de calcar transparente. Trace las secciones transversales con la ayuda de una tira de papel marcada (tal como se ha descrito en la Sección 9.5, puntos 813).

6. Recuerde que:
  la escala horizontal del dibujo debe ser igual a la escala de las distancias del mapa topográfico; y la escala vertical del dibujo debe ser de 10 a 20 veces mayor que la escala horizontal.

Secciones transversales de un valle

Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra

7. Para estimar la magnitud del movimiento de tierra necesario, generalmente es posible trazar secciones transversales en una escala de 1 cm por metro o de 1 cm por 0,50 metros. Conviene usar una escala mayor cuando se trata de rellenos o cortes de reducidas dimensiones. Las escalas horizontales y verticales deben ser iguales, de modo que se pueda calcular la superficie real de las zonas a partir de las dimensiones pasadas a escala. 8. En este caso es especialmente conveniente utilizar papel milimetrado cuadriculado. Es posible utilizar las páginas incluidas al final de este manual, colocadas bajo una hoja de calcar transparente. 9. Dibuje un eje vertical (LL) que representa el eje de la sección transversal. La recta LL debe coincidir con uno de los trazos gruesos del papel milimetrado. 10. A ambos lados del eje, se dibuja el perfil del suelo EFD a partir de los datos recogidos durante el levantamiento topográfico, usando la escala horizontal para las distancias y la escala vertical para las alturas.

11. A partir de los datos del perfil longitudinal, se ubica el emplazamiento del punto A sobre la recta LL. En este ejemplo, corresponde a la altura del fondo del canal medido en esa determinada estación de nivelación (ver Sección 9.5, punto 17). 12. Pasando por el punto A se traza la recta horizontal BAC que representa el fondo del canal. Asegúrese que AB = AC, y que cada uno de estos segmentos sea igual a la mitad del ancho del fondo del canal.

13. En los puntos B y C se trazan las rectas BE y CD que corresponden a los costados del canal (por ejemplo con una pendiente de 1,5 :1). Estas dos rectas cruzan la superficie del suelo en los puntos E y D. 14. La sección transversal EBACDFE representa un corte vertical del terreno a partir del cual es fácil calcular su superficie (ver por ejemplo Sección 10.3). Y a partir de ese valor, se puede estimar el volumen de tierra que se debe quitar a lo largo del eje del canal.

10. MEDICIÓN DE ÁREAS
10.1 Introducción 1. Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una granja piscícola. Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes, haya que calcular el área de la cuenca de un futuro embalse (Ver Agua, Volumen 4 de esta Serie). En un levantamiento de campo hay que considerar las áreas de terrenos como superficies horizontales y no las áreas reales de la superficie del terreno. Medimos siempre, por lo tanto, las distancias horizontales.
Nota:

2. A menudo es necesario saber el área de una sección transversal (ver Sección 9.6) para calcular la cantidad de tierra necesaria.
Área horizontal Corte trasversal del área

3. Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará el área en cuestión. 4. Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas delimitadas por curvas irregulares.

Nota: un

trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de los cuales son paralelos.

5. Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones. Se resumen también en el Cuadro 13.
Triángulo Trapecio 1

Trapecio 2

Área irregular

CUADRO 13 Métodos sencillos de medición de áreas Sección Método Comentarios

10.2 10.3 10.4 10.5

Franjas Cuadrículas

Método gráfico que da valores estimados poco precisos Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos

Subdivisión en figuras geométricas Método gráfico que da valores estimados de buenos a muy buenos regulares, triángulos, trapecios Regla trapezoidal Método geométrico que da valores estimados de buenos a muy buenos.Adecuado para áreas con perímetros curvilíneos irregulares

10.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas

Puede usar para este propósito la escala en que está el mapa o el plano . . Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente. ancho de la banda W = Escala 1 : 50 000. 4.000 Nota: El estimado del área de una parcela será mas preciso cuanto más pequeño sea el ancho de la banda 3. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos regulares. 5. de acuerdo con la escala que esté usando. ancho de la banda W = 1 cm = 500 m 1 cm = 20 m Escala: 1: 2.1. Ejemplo Escala 1 : 2 000. haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por el perímetro del área definida en el mapa. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros. 2. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo.Calcule la suma de estas distancias en centímetros y.

Repita el procedimiento por lo menos una vez para verificar los cálculos. m..64 ha Nota: 10 000 m2 = 1 hectárea (ha) m.Ejemplo La escala es 1 : 2 000 y 1 cm Suma de las distancias = Distancia equivalente en el terreno: 16 x 20 m = 320 m . = 16 20 m. 7.. 6. Área total = 320 m 20 m = 6. Ejemplo La suma de las distancias equivalentes es 320 El ancho de la banda (1 cm) equivale a 20 El área del terreno: 320 m x 20 m = 6 400 m2 ó 0.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas .400 m 2 10. Multiplicar la suma de las distancias reales (en metros) por el ancho equivalente de la banda W (en metros) para obtener un estimado aproximativo del área total en metros cuadrados (abreviado como m2). cm.

Para no equivocarse. A tal efecto. Nota:Cuando esté cubriendo la parte central del área es posible que pueda contar cuadrados más grandes como. La mitad o más de la mitad de los cuadrados . Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión. No tome en cuente los demás. Si más de la mitad de uno de esos cuadrados cae dentro del dibujo. 2. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con chinchetas o cinta adhesiva transparente.1. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área. Nota: Si la cuadrícula se hace con cuadraditos mas pequeños. cuéntelo y márquelo como si fuera una cuadrado entero. Esto le facilitará el trabajo. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. por ejemplo. haga una marca con el lápiz a medida que los cuenta. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página. o haga usted mismo los cuadritos dibujándolos en un papel de calco. 4. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Tome un papel transparente cuadriculado. el estimado del área del terreno será más preciso pero el tamaño mínimo recomendable es de 1 mm x 1 mm = 1 mm2. 3. comience por el borde del dibujo. dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2 mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10 cm de lado. de 10 x 10 = 100 cuadrados pequeños.

Calcule la unidad de área equivalente de su cuadrícula usando la escala de distancias del dibujo.5. 7. Haga de nuevo las sumas para estar seguro del resultado. Sume los dos totales (puntos 3 y 4) para obtener el número total T de cuadrados enteros. Ejemplo    Escala 1 : 2 000 ó 1 cm = 20 m o 1 mm = 2 m El tamaño de los cuadrados es de 2 mm x 2 mm 2 La unidad de área equivalente de la cuadrícula = 4 m x 4 m = 16 m . 6.

2.8. observe todos los cuadros que están en el borde del dibujo y por lo tanto atravesados por la línea del perímetro del área.9. Haga luego todas las mediciones necesarias y calcule las áreas mediante las fórmulas matemáticas correspondientes (vea Anexo 1). Si dispone del plano o el mapa de un área puede dibujarle estas figuras geométricas y hallar sus dimensiones usando la escala adecuada. En el primer manual de esta serie. Acuicultura de agua dulce: el agua. como triángulos.1. como 0. A continuación haga un estimado a ojo del número de décimas partes de un cuadrado entero que vamos a incluir en la cuenta (las décimas partes son fracciones del cuadrado. se puede mejorar la precisión del estimado del área modificando el paso 5 de arriba. C = 0.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 1. Ejemplo    Número total de cuadrados contados T = 256 2 Unidad de área equivalente = 16 m 2 2 Área total = 256 x 16 m2 = 4 096 m = 4096 m Nota: cuando se trabaja con planos a gran escala como secciones transversales.5 que equivale a 5/9). Colección FAO: Capacitación (4). En los puntos que siguen.5. . 10. B = 0. aprendimos a calcular el área de un estanque usando este método. expresadas como un decimal. divida la parcela de terreno en figuras geométricas regulares. A tal efecto. Multiplique la unidad de área equivalente por el número total T de cuadrados enteros para obtener un estimado bastante confiable del área medida. Cuando hay que medir áreas directamente en el campo. Sección 20. Ejemplo Cuadrado A = 0. aprenderemos su aplicación en condiciones más difíciles. rectángulos y trapecios.

5 m. Luego s = (35 m + 29 m + 45. y c = 45.29 m)(54.75 m x 25.5 m) ÷ 2 = 54.75 m x 19.c) donde s = (a + b + c) ÷ 2. b y c Area =s(s .75 m (54.75m .a) (s .b) (s . Ejemplo Si a = 35 m.35 m) (54.75 m x 9. b = 29 m.75 m .5 m) 4 = 54.25 m = 257 555 m 2 . El cálculo del área de cualquier triángulo es facil de realizar cuando se conocen las dimensiones de:  de los tres lados a.Medición de áreas por triángulos 3.75 m Área = 54.45.75 m .

5 m x 0.5299 0.5150 0.737 ÷ 2 = 505. y el ángulo BAC luego sen BAC = 0. c) y el valor del ángulo BAC formado por sus dos lados Area = (bc sin BAC) ÷ 2 se halla el sen BAC del Cuadro 14.5 m.8829 0. 14) CUADRO 14 Valores del seno de los ángulos Ángulo (grados) Ángulo (grados) Ángulo (grados) Seno Seno Seno 1 2 3 0. Ejemplo Si b = 29 m.5446 61 62 63 0.7660) ÷ 2 = 1 010.8910 .0349 0.8746 0.3685 m = 50°. c = 45.0175 0.0523 31 32 33 0.7660 (Cuadro 2 Área = (29 m x 45.Área = (257 555 m ) = 507 m 4 2  los dos lados (b.

9205 0.9925 0.9063 0.6947 0.9986 0.7431 0.9903 0.6157 0.7771 0.3907 0.9703 0.9272 0.9816 0.3746 0.2924 0.8090 0.9336 0.6820 0.4848 0.2588 0.8988 0.9659 0.9511 0.3420 0.9962 0.2250 0.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.2419 0.9744 0.4067 0.1736 0.6691 0.1392 0.3584 0.4384 0.4695 0.9397 0.3256 0.5736 0.1564 0.5878 0.8290 0.7314 0.9994 0.7547 0.8387 0.4226 0.2079 0.1908 0.7660 0.9976 0.8660 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0.9848 0.9998 .6561 0.9945 0.7986 0.9781 0.8480 0.0872 0.5000 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0.9455 0.9613 0.6428 0.7071 0.5592 0.2756 0.8192 0.9877 0.4540 0.9135 0.3090 0.8572 0.6293 0.7880 0.9563 0.1045 0.0698 0.6018 0.1219 0.7193 0.

arriba). La suma de las áreas de los dos triángulos es el área total. Mida después las distancias desde O a cada ángulo del terreno. y calcule sus áreas (ver punto 3. arriba). La suma de las áreas de los cuatro triángulos es el área total. OC. Mida los ángulos AOB.4. y calcule el área de cada triángulo (ver punto 3. como A. COD y DOA. se puede subdividir en triángulos:   por radiación desde una estación central O (ver punto 4. Subdivida la parcela de tierra en triángulos. BOC. OB. OA. Mida la longitud de BD para hallar la longitud de los tres lados de cada uno de los dos triángulos. Puede también trazar radios desde la estación central O. Dos triángulos  5. o por radiación desde una estación lateral. Para el caso de un área que tenga cuatro lados se puede hacer de dos maneras:  Una dos ángulos opuestos con una línea recta BD. arriba). Si la parcela de tierra tiene más de cuatro lados. Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde la estación central Trazados radiales desde una estación lateral . y OD.

Si ha hallado el área usando los dos ángulos opuestos. Desde dicha línea se trazan perpendiculares hasta los vértices del polígono formando de esta manera los triángulos rectángulos 1. Cuando el terreno tiene una forma poligonal. y los trapecios 2. 2.6. permitir la visión de la mayoría de los vértices del polígono. Puede también repetir la medición de los ángulos y las longitudes desde la misma estación o desde otra estación. 8. generalmente se subdivide el área total que se quiere medir en una serie de figuras geométricas regulares (1-7 en el ejemplo) a partir de una línea base común AD. aplique el primer método.   Vuelva a medir el área total a partir de los otros dos triángulos ABC y ACD. aplique el segundo. formados por la línea recta AC. Compruebe los cálculos realizados. Cuando elija la línea base acuérdese que esta debería:     ser fácilmente accesible a lo largo de toda su longitud. 3 y 7. Si ha empleado la radiación. 7. cubrir la distancia mas larga dentro del área en cuestión para que de esta manera las perpendiculares sean lo mas cortas posible · unir dos vértices del polígono Área = (base x altura) ÷ 2 . 5 y 6.

·La altura es la distancia perpendicular desde la base 1 a la base 2 . Calcule el área de cada triángulo rectángulo mediante la fórmula: Área = (base x altura) ÷2 Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 10.9. Calcule el área de cada trapecio mediante la fórmula: Área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 donde:   La base 1 es paralela a la base 2.

KL y LD como sigue: Línea base (en m)   Medir las perpendiculares HG.80 m. 5.65 m Introduzca estos datos en el siguiente cuadro y obtenga las áreas parciales de cada lote 1. la suma es el área total. como se muestra en el ejemplo.20 - 3. 2. Debería hacer un cuadro con todas las dimensiones de los triángulos (con una sola base) y los trapecios (con dos bases). Ejemplo  Medir desde el punto A las distancias acumuladas a los puntos H. y D a lo largo de la línea base AD. . IB.20 m.65 6. L.61 53. como sigue: Línea base (en m)  A partir de estas mediciones . K. Parcela N° Altura (m) Base (m) 1 2 (B1+B2) / 2 (m) Área (m ) 2 1 TR 2 TP 3 TR 5.20 6.55 16.. 3.. 6 y 7. lB = 5. definir las distancias parciales para cada sección AH. IJ. J.90 43.20 7..11.25 5.01 .20 17. LE = 9.50 5.70 8. HI.. LE desde la línea base a cada vértice del polígono:HG = 11. Sume todas las áreas parciales para hallar el área total del terreno.10 6. I. . JK. 4.

80 4. 5) y dos trapecios (3 con BE paralela a CD y 4 con EI paralela a FH).00 9. Ejemplo El perímetro de un terreno ABCDEFGHIA por el cual pasa un río se subdivide en cinco lotes 1-5 que forman tres triángulos (1.40 19. Por lo general no será posible crear triángulos rectángulos con los cuales trabajar y habrá que calcular el área de los trapecios haciendo otras mediciones con las cuales se podrá determinar su altura a lo largo de líneas perpendiculares.00 12.19 1 TR = triángulo rectángulo.80 - 2. .65 10.95 11. TP trapecio Subdivisión de áreas de terreno sin líneas de base 12.65 14.54 16. Los límites del terreno forman un polígono cerrado que se ha levantado topográficamente como sigue. Cuando la forma del terreno es más complicada que las que hasta ahora hemos aprendido a medir. habrá que usar más de una línea base.80 2. 2.50 13.4 TR 5 TP 6 TP 7 TR Total area 9.31 185.80 11.30 128.22 13. y subdividir el área en triángulos y trapecios de varios tipos.80 14.52 463.30 1.

16 667337.b)(s-c) en la siguiente tabla: Longitud (x) de los lados (m) a 650 860 660 b 860 980 420 c 860 840 360 (s. Aplique la fórmula area = s(s.25 340258. 2 y 5. Calcular las áreas de los triángulos 1.13.a)(s.07 2 Área total de los triángulos . usando las longitudes de sus tres lados y las siguientes fórmulas: s = (a + b + c) ÷ 2 area = s(s-a)(s-b)(s-c) Ejemplo Mida los lados de los triángulos.x) en m (s-a) (s-b) (s-c) 535 480 60 325 360 300 325 500 360 Triángulo 1 2 5 s (m) 1185 1340 720 Área (m ) 258773.66 68305.

14. mediante la siguiente fórmula: área = altura x (base 1 + base 2) ÷ 2 Ejemplo Mida los lados de los triángulos. Ejemplo Área Área Área total total total de de del los triángulos los trapecios terreno or 145. Aplique la fórmula en la siguiente tabla: Base (m) 1 980 840 2 600 660 Lote Nº 3 4 Altura (m) 560 460 (B1 + B2) / 2 (m) 790 750 Área (m ) 442400 345000 787400 2 Área total de los trapecios 15.47 ha = = = 667337 787400 1454 737 m 2 m 2 m 2 . Calcular las áreas de los trapecios 3 y 4 determinando sus alturas y las longitudes de sus bases. Añadir el area total de los triángulos (punto 12) al área total de los trapecios (punto 14) para así obtener el área total del terreno.

se calcula el área de cada triángulo con la fórmula: Área = (altura x base) ÷ 2 Introduzca los datos en un solo cuadro. 2 y 3 respectivamente.5 Como medir áreas cuyos límites son curvos .16. y LG en los triángulos 1. Otra manera. Ejemplo Medir en el plano las alturas BJ. Luego. más fácil. ligeramente diferente al estimado que se hizo antes (ver punto 15). BK. Introducir los datos en la siguiente tabla: Parcela N° 1 2 3 4 5 Base (m) 1 860 840 980 840 660 2 600 660 - Altura (m) 600 810 560 460 206 (B1 + B2) / 2 (m) 430 420 790 750 330 Área (m ) 258000 340200 2400 345000 67980 1453580 2 Superficie total del terreno El área total de la parcela de terreno es 145.. 10. tal como se explicó en el punto 11. son suficientemente pequeños (0. de hacer estos cálculos es medir en el plano la altura de cada triángulo midiendo la perpendicular trazada desde un vértice hasta el lado opuesto (llamado base). Esto se debe a errores de escala cuando se hicieron las mediciones en el plano que. 36 ha.11 ha ó 0. en este caso. arriba.07 por ciento) como para ser aceptados.

Si una parte de la parcela de terreno está limitada por una curva irregular. por ejemplo. Acuicultura de agua dulce: el agua (ver Sección 20. de 22. haga lo siguiente: 4.1. Se puede emplear un procedimiento similar para calcular el área de una parcela de terreno que tenga un lado en forma de curva regular tratando de compensar el grado de cobertura en cada una de las áreas. se puede hallar el área aplicando la regla trapezoidal que se explica en esta sección. cada uno.5 m. 3. 22) aprendimos a calcular el área de un estanque que tiene un lado curvo. Trace una línea recta AB que una los lados de la parcela de terreno pasando lo más cerca posible de la parte curva de su perímetro. pag. como una carretera o un río. más preciso será el estimado del área. Para determinar el área irregular ABCDA. Marque con jalones en AB cada uno de los intervalos Nota: Cuanto mas cortos sean los intervalos. . En el Volumen 4 de esta Serie. Mida la distancia AB y subdivídala en un número de intervalos regulares. 2.

hn es la longitud del la última perpendicular. Mida cada una de estas perpendiculares. . Calcule el área ABCDA usando la fórmula: Área = intervalo x (ho + hn + 2hi) ÷ 2 donde: ho es la longitud de la primera perpendicular AD. Trace una perpendicular desde cada uno de los intervalos marcados (ver Sección 33) uniendo AB al perfil de la curva.5. BC. y hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias. 6.

3 = 101 m m + m Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de la parte curva para tener así el área total . En este caso. 7.3 m x 101 m = 2 656. h0. Los cálculos se pueden simplificar si se logra trazar la línea AB de manera que toque los dos extremos del lado curvado.5 m ÷ 5 = ho = 20 m and hn = hi = 27 m + 6 m + 14 m + 32 m Área ABCDA = 22.5 m 10 m = 79 m 188 m) ÷ 2 = Nota: recuerde que debe también calcular el área de AXYBA y sumarla al área de ABCDA para tener el área total DAXYBCD. y hn son ambos iguales a cero.5 m x 2 2115 m 22. Ejemplo Intervalo = 158 m hi = 25 m + 27 m + 2 m 2 Área= 26. y la fórmula se convierte en: Área = intervalo x hi donde hi es la suma de las longitudes de todas las perpendiculares intermedias.Ejemplo Intervalo = 112.5 m x (20 m + 10 m + 158 m) ÷ 2 = (22.3 m ÷ + 23 6 m = 24 26.

y diferencias de nivel.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 1. en general es útil estudiar los mapas topográficos disponibles para obtener información para los diferentes proyectos que se quieren llevar a cabo. Antes de iniciar el levantamiento topográfico de un terreno. definir las curvas de nivel sobre el terreno. Los dos volúmenes siguientes de la serie <<Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce>>. En las próximas secciones se discute brevemente parte de esta información para que se tenga una idea de cómo se utilizan los levantamientos topográficos para el diseño y la construcción de una granja acuícola.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos 1. y al diseño y la construcción de una granja acuícola. diseñar una granja acuícola y preparar su construcción. y medir superficies directamente sobre el terreno y también a partir de planos y mapas. y también para compararlos teniendo en cuenta sus respectivos inconvenientes y ventajas. En los primeros capítulos de este manual se ha aprendido a:       medir los distintos parámetros o dimensiones fijas que describen las características topográficas de un terreno. brindan más información respecto a la elección del sitio. tales como distancias. 3. ángulos horizontales y verticales. También es importante consultar los ejemplos incluidos en los capítulos precedentes. dibujar planos y mapas cartográficos. 11. Estos nuevos conocimientos permiten:   elegir un sitio apropiado para la construcción de un reservorio pequeño o un estanque de agua dulce. realizar un levantamiento planimétrico. 2.11. determinar el relieve de un terreno por nivelación directa. pues ofrecen sugerencias e ideas que pueden servirle de guía para sus proyectos de granjas acuícolas. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11. Red de cursos de agua .

en el valle. En el punto A de un curso de agua. las características del perfil del terreno y la distribución de los tipos de pendientes de una zona determinada. se vio que la cuenca de captación de un curso de agua es la superficie total de la zona que asegura la alimentación de agua de dicho curso. 5. Entre las indicaciones más útiles que puede ofrecer un mapa topográfico figuran las dimensiones del área de drenaje. la cantidad total de agua disponible proviene generalmente de una serie de cuencas de captación distintas. En el volumen 4 .Acuicultura de agua dulce: el agua. hasta los puntos B y C de máxima altitud. Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura 3. las dimensiones del área inundada. 4. como aquella zona delimitada por la línea divisoria de aguas. se puede trazar la línea divisoria de aguas y definir el área de drenaje relativa a cada uno de los puntos elegidos a lo largo de un curso de agua (señalada con una línea de puntos). 2. que es una línea trazada a lo largo de las cimas alrededor del área de drenaje. siguiendo el mismo método y .De esta manera será más fácil decidir en qué orden llevar a cabo los estudios preliminares de prospección del terreno. Luego se une el punto B con el punto D. Es posible que en el punto A se quiera instalar la toma de agua para alimentar la granja que será construida aguas abajo. Partiendo del punto A se traza una recta perpendicular a las curvas de nivel de cada costado del lecho del río. Si se dispone del mapa topográfico de la región. Dicha circunstancia define el área de drenaje relativa del punto A.

se continúa a partir de los puntos E. etc... SCA constituye el área de drenaje relativa al punto A del curso de agua... . hasta alcanzar el punto C en la otra orilla del curso de agua. I.. . F. La superficie comprendida por la línea divisoria ABD .

6. Utilizando preferiblemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la extensión del área de drenaje del punto A del curso de agua, considerando la superficie delimitada por la línea divisoria de aguas. 7. Es posible estimar la cantidad de agua disponible en el punto A a partir de la extensión del área de drenaje, el tipo de vegetación existente, la configuración general del relieve y la magnitud de las precipitaciones registradas en la zona. A tal efecto, se pide información a los servicios públicos, por ejemplo, el servicio metereológico o hidrológico, para obtener los valores locales de coeficiente de escorrentía.
Ejemplo Disponibilidad de agua por kilómetro cuadrado en el área de drenaje de la región Bouaké, Costa de Marfil, África Occidental Precipitación anual (mm) 800 900 1000 1100 1150 1200 1300 1400 1500 1600 1700
1 2

Coeficiente de escorrentía (porcentaje) 0.9 2.8 4.7 6.6 7.5 8.5 10.4 12.3 14.2 16.1 18.0

Escorrentía (mm) 7 25 47 72 87 101 135 172 212 257 305

1

Disponibilidad del agua2 3 2 (m /km ) 7000 25000 47000 72000 87000 101000 135000 172000 212000 257000 305000 anual (mm)

2

Escorrentía (mm) = precipitación Disponibilidad de agua (m3/km2) = escorrentía (mm) x 1 000

x

(coeficiente

de

escorrentía

÷

100)

Sabiendo que la precipitación anual media en dicha región asciende a 1 150 mm, la cantidad de agua disponible promedio puede ser estimada en alrededor de 87 000 m³/km² en el área de drenaje, en esa región determinada del país. Si la superficie calculada del área de drenaje para el punto A es de 2,72 km², la cantidad de agua promedio disponible en el punto A puede ser estimada en 87 000 m³/km² x 2,72 km² = 236 640 m³ anuales.

Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar

8. Si se debe construir una represa en el punto A para crear un reservorio de agua, es fácil determinar la extensión de la superficie que se va a inundar aguas arriba del punto A, si se conoce la altura del espejo de agua del reservorio. 9. En el emplazamiento de la represa, se marca en el mapa topográfico, la curva de nivel que corresponde, a un costado del curso de agua, a la altura del nivel de agua en el reservorio. Se sigue dicha curva, al principio aguas arriba, luego atravesando el curso de agua y finalmente aguas abajo hasta la represa. La superficie comprendida por esa curva de nivel será la superficie inundada correspondiente a tal valor específico de nivel del agua en el reservorio.
Ejemplo Altura del nivel de agua en el reservorio: 690 m; A partir del punto B, sitio del emplazamiento de la represa, se sigue inicialmente la curva de nivel 690 m aguas arriba hasta el punto C (donde atraviesa el río), luego aguas abajo hasta el punto D, sitio del emplazamiento de la represa. La superficie inundable hasta el nivel de agua de 690 m queda delimitada por BCDB. .

10. Utilizando preferentemente el método de la cuadrícula (ver Sección 10.3), se determina la superficie comprendida dentro de la curva de nivel seleccionada, para obtener la extensión de la superficie inundada. Si se conoce la profundidad media del reservorio, entonces es posible calcular el volumen de agua que contiene.

Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos

11. Es posible establecer el perfil del terreno a lo largo de cualquier recta, a partir de un mapa topográfico. Se traza la recta AB sobre el mapa y se coloca el borde de una tira rectilínea de papel blanco, a lo largo de dicha recta. Se marca la posición de las principales curvas de nivel 775 m, 750 m .... 675 m que cortan la recta AB. Se anotan las alturas correspondientes, al lado de las marcas realizadas en la tira de papel. 12. Se transportan dichas marcas sobre una hoja de papel milimetrado cuadriculado utilizando una escala de distancias horizontales igual a la del mapa. 13. Se define una escala vertical para las alturas de 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal y se marcan sobre dicha escala las curvas de nivel presentes a lo largo del perfil. 14. Se indica la altura de cada marca de distancia con un punto situado sobre una perpendicular. 15. Se unen dichos puntos para obtener el perfil del terreno a lo largo de la recta AB.
Perfil de la línea AB

Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua
16. Es posible que se deba elegir un sitio sobre un curso de agua para construir un dique destinado a crear un reservorio, o también que se deba aprovechar un curso de agua existente para suministrar agua a una granja acuícola. En ambos casos, es conveniente estudiar el perfil a lo largo del curso de agua y determinar su pendiente entre dos puntos dados. Si se trata de elegir el emplazamiento del dique se debe estudiar el valor de la pendiente desde ese lugar hasta el nivel máximo del espejo de agua del futuro reservorio. Se puede conocer, de ese modo, el volumen de agua que se puede llegar a almacenar. Si en cambio se quiere utilizar el agua de un río para alimentar la granja acuícola, de debe medir la pendiente del río entre la toma de agua de la granja y el punto de evacuación. A través de tal estudio, se puede conocer la diferencia de nivel existente, que se puede

aprovechar para construir la granja en el sitio comprendido entre esos dos puntos.
Ubicación del estanque

17. Para determinar la pendiente del curso de agua entre los puntos A y B, por ejemplo, primero se marcan claramente sobre el mapa los dos extremos A y B del perfil que se quiere estudiar. A continuación se marcan los puntos C, D, E y F situados en la intersección de las curvas de nivel con el lecho del río. Para utilizarlos luego como referencia, también se pueden marcar algunos puntos especiales a lo largo del curso de agua, por ejemplo, un afluente o brazo (G, H), o también un puente carretero. 18. A partir del punto A, se miden en milímetros las distancias AG, GC, CD ... FB entre los diferentes puntos marcados, siguiendo tan exactamente como sea posible el lecho del río. Se anotan dichas medidas en una tabla como la que aparece en la página siguiente. 19. Considerando la escala del mapa, se transforman dichas medidas en distancias del terreno (expresadas en metros) y se calculan las distancias acumuladas a partir del punto A, como se indica en el cuadro del ejemplo. 20. Considerando las curvas de nivel del mapa, se determinan las alturas de los puntos A, G, C, D, H, E, F y B y se anotan dichos valores en el cuadro. Dado que uno se desplaza aguas abajo, los valores disminuyen regularmente en una medida constante igual al intervalo de las curvas de nivel del mapa.

Ejemplo Perfil longitudinal del corte AB de un curso de agua

Perfil longitudinal AB

7 C 1. situados en dicha sección AB. Se traza el perfil longitudinal de la sección AB del curso de agua tal como se ha indicado antes (ver Sección 95). Determinación de la forma de un valle 23. 2 A partir de las curvas de nivel con un intervalo de 5 m. .1 B 1 Punto del curso de agua A Distancia al 1 suelo (m) Distancia acumulada (m) 0 Altura (m) 690 2 580 580 140 720 220 940 80 1020 420 1440 100 1540 220 1760 665 670 675 (afluente) 680 685 (afluente) Distancia al suelo (m) = distancia en el mapa (cm) x escala del mapa (m/cm). Considerando ese perfil longitudinal. se traza por ejemplo la sección transversal AB.9 G 0. se dibuja la sección transversal CD.Escala del mapa 1 cm = 200 m (1 : 20 000).1 D 0.1 E 0. Intervalo de las curvas = 5 m Distancia enel mapa (cm) 2.. En la escala horizontal utilizada. Si la intención es construir una represa pequeña. a partir de los datos reunidos. se trazan secciones transversales perpendicularmente al lecho del río en los lugares más interesantes. para poder referirse luego a ellos. 21.4 H 2. Siguiendo un método idéntico al descrito en los puntos 11 a 15. también es posible determinar la forma general de un valle. Si en cambio se busca el emplazamiento para una granja acuícola. 22. resulta fácil determinar la diferencia de nivel entre los dos puntos cualesquiera X y Y del curso de agua. A tal efecto.5 F 1. se señala la ubicación de los puntos especiales escogidos. en función del objetivo perseguido.

. Se marca sobre la tira la ubicación de las diferentes curvas de nivel y se anota la altura de algunos puntos como referencia. Se toma una tira de papel y se la coloca haciendo coincidir uno de sus bordes con la línea de la sección transversal.24.

5). Transfiera verticalmente sobre el gráfico las alturas de cada punto marcado. . Tal escala debe ser igual a la escala del mapa. 26. Seleccione una escala vertical para las alturas 10 a 30 veces mayor que la escala horizontal. Se transfieren dichas marcas a la escala horizontal de la sección transversal (ver Sección 9. La línea que une los puntos así obtenidos constituye la sección transversal del valle a lo largo de la línea AB.25.

habrá dibujado la sección transversal del valle CD. El perfil AB tiene una marcada forma en V. diseñar mejor la granja. se puede:   decidir qué tipo de estanque se va a construir. que el sitio AB aquí mencionado puede ser un lugar adecuado para construir una represa con costos mínimos. pero no para ubicar los estanques de peces. . por ejemplo. Si se conoce la forma del valle en el área en la cual se quiere construir una granja. arriba).17 por ciento) adecuada para la construcción de estanques (ver punto 27. Sección transversal AB Sección Transversal CD 28. El próximo volumen de esta serie ofrece este tipo de información. Si repite el procedimiento anterior para la línea CD. el flanco XYZ del valle presenta una pendiente lateral (1.25 a 2. mientras que el perfil CD tiene forma en V deformada en uno de sus lados. Será posible aprender. se puede ver que los perfiles son diferentes.27. En el ámbito de la acuicultura. Si se comparan ambas secciones. Por el contrario. las secciones transversales pueden ser clasificadas en cuatro tipos de acuerdo con su forma. en el sitio CD.

que caracteriza cada tipo de pendiente que se quiere representar en el mapa. se realiza un mapa de pendientes. A medida que aumenta la pendiente.Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 29. La pendiente de un terreno (ver Sección 40) constituye uno de los elementos más importantes cuando se trata de elegir un sitio apropiado para la construcción de un estanque de acuicultura.5 a 1. Cuando se estudia un mapa topográfico es conveniente definir una serie de tipos de pendiente.5 y el 3 por ciento.5 3 igual y y a 3 5 1. sobre todo por encima del 5 por ciento. Los terrenos más adecuados en tal sentido son los que tienen una p endiente media de 0. De esa manera. aumenta también el costo de la construcción.5 por ciento. Si el mapa topográfico tiene:   una escala de distancias en la cual 1 cm = n (m) un intervalo de curvas de nivel igual a IC (m) tel intervalo X (en cm) entre las líneas de la guía de separación se calcula así: X = (100 IC) ÷ (nS) donde S es la pendiente mayor expresada en porcentaje. Para realizar un mapa de pendientes.pendiente superior a 5 por ciento inferior entre entre o 1.5 por por por ciento ciento cient 31. se debe elaborar una guía de separación de curvas de nivel para cada tipo de pendiente y para cada tipo particular de mapa topográfico que se usa. Utilidad de las pendientes Categorias para establecer un mapa de pendientes . 30. Ejemplo Tipos de pendientes útiles en acuicultura A pendiente B pendiente C pendiente D . pero también se pueden utilizar los suelos casi completamente horizontales o que tienen una pendiente comprendida entre el 1.

a una altura aproximadamente de 15 cm. Ésta constituye la guía de separación para la pendiente de 3 por ciento.7 mm Pendiente de 3 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 3) = 500 ÷ 1.67 cm o 6.5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 1. en una nueva banda de alrededor de 10 cm de altura. En primer lugar se deben elaborar tres guías de separación referidas respectivamente a las pendientes de 1. C. B. separadas por una distancia igual al intervalo X calculado para el segundo valor de pendiente.3 mm Pendiente de 5 por ciento: X = (100 x 5) ÷ (500 x 5) = 500 ÷ 2. 5. trace una serie de líneas rectas paralelas a la línea de base. repita esta operación para definir la guía de separación correspondiente a   . a una distancia igual al intervalo X (calculado como se indica arriba). por ejemplo 3.2 cm o 2 mm 32.5 por ciento. Ésta es la guía de separación de las curvas de nivel para la pendiente de 1.5) = 500 ÷ 750 = 0. El mapa topográfico está elaborado en una escala de 1: 50 000 (1 cm = 500 m) y el intervalo es de 5 m.Ejemplo Se dispone de un mapa topográfico en el cual se quieren representar los cuatro tipos de pendiente mencionadas (A.5 por ciento. Tome varias hojas de papel milimetrado cuadriculado y prepare las guías de separación de la siguiente manera:   con un lápiz de mina dura bien afilado. por ejemplo 6. D). 3 y 5 por ciento.7 mm para la pendiente de 1.500 = 0. de la siguiente manera:    Pendiente de 1.33 cm o 3.3 mm para la pendiente de 3 por ciento. cerca del borde inferior. Se calculan los intervalos X de las rectas que definen las guías de separación. trace una segunda serie de líneas paralelas a la serie precedente. trace una línea recta a través de la hoja de papel.500 = 0.

se colorean con los lápices más oscuros. observe sucesivamente los diferentes sectores del mapa prestando atención a los sitios en los cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira de papel correspondiente a l a guía de separación de la pendiente de 5 por ciento. 3 y 5 por ciento y superiores a 5 por ciento.5 y 3 por ciento. o sea en el sentido de la línea de la mayor pendiente. por ejemplo. por ejemplo.un pendiente del 5 por ciento.5 por ciento de pendiente). Dado que esas porciones de mapa representan pendientes superiores o iguales a 5 por ciento. Se procede de la siguiente manera: (a) Se escogen varios lápices de colores distintos y se destina un color para cada tipo. de manera que aparezcan los tres tipos de pendiente. 33. A continuación. (c) Coloque la tira de papel sobre el mapa. El color más claro. Nota: la comparación de los intervalos dibujados en la tira de papel con los intervalos de curva de nivel representados a lo largo de una línea perpendicular a las curvas de nivel. en el mapa. se usa para representar los terrenos menos inclinados (de 0 a 1. que indica el intervalo mínimo de separación de curvas de nivel en el mapa topográfico. A continuación se puede establecer el mapa de pendientes identificando. (b) Se corta una tira de 2 cm de ancho de la guía de separación de curvas de nivel (ver punto 32). mientras que los colores más oscuros corresponden a los terrenos más inclinados (pendientes superiores a 5 por ciento). Corte la tira perpendicularmente a las líneas de separación. se debe hacer . los cuatro tipos de pendiente sobre el mapa. para los tipos de pendiente respectivamente comprendidas entre 1.

5 a 3 por ciento. Determine a continuación cuáles son las partes no coloreadas del mapa. reproducidas en la tira de papel. verifique que en las partes no coloreadas. las curvas de nivel estén separadas por intervalos superiores al intervalo correspondiente a pendientes de 1. Determine las partes no coloreadas cuyas pendientes van de 1.5 por ciento. (e) Repita las operaciones descritas. en las cuales las curvas de nivel están separadas por intervalos inferiores o iguales al intervalo de la tira. (f) Finalmente. Coloree utilizando un lápiz de color aun más claro que el precedente. Coloree estas zonas con el color más claro. Las partes del mapa así identificadas son las pendientes comprendidas entre 3 y 5 por ciento y se colorean con un lápiz un poco más claro que el utilizado antes.(d) Repita las operaciones anteriores con la parte de la tira de papel que corresponde a la guía de separación para una pendiente de 3 por ciento. . siempre siguiendo el mismo procedimiento. con la parte de la tira que corresponde a la guía de separación de espacios para una pendiente de 1.5 por ciento.

11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento .

sobre el terreno. Habiendo concluido los estudios preliminares a partir de los mapas topográficos a disposición. Tal estudio debe incluir al menos. Perfil longitudinal Perfil transversal Curva de nivel Estudio del perfil longitudinal de un valle . A continuación es conveniente preparar una prospección de tales sitios. el establecimiento del perfil longitudinal del valle y/o del sitio o sitios seleccionados . así como la sección transversal de los mismos. para obtener información topográfica más detallada. mediante el trazado de las curvas de nivel se puede definir cuál es su área máxima y efectuando una nivelación. 2. es posible elegir uno o más de los mejores lugares potenciales para la construcción de estanques de acuicultura (ver el volumen siguiente de esta serie).1. se puede saber cuál es el nivel máximo del espejo de agua. Se si quiere construir un reservorio. Sucesivamente se pueden calcular la superficie y el volumen del reservorio.

Se traza el perfil sobre papel milimetrado (ver Sección 9. Lo primero que se debe hacer es determinar mediante nivelación el perfil longitudinal del valle (ver Sección 8. Luego se calcula la diferencia de altura entre dos puntos cualesquiera del perfil longitudinal. así como también la profundidad máxima del agua del futuro reservorio. 4. se aplica el método poligonal a lo largo de una serie de segmentos trazados lo más cerca posible del curso de agua.2).H(A) debe ser lo suficientemente grande como para permitir la construcción de la granja proyectada (ver el próximo volumen de esta serie). A tal efecto.5). tales como la futura toma de agua F y el futuro drenaje A. se puede utilizar un procedimiento análogo para estimar la altura aproximada de la represa en el punto A.Si se piensa construir un reservorio. Embalse AF Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .3. Tal diferencia de altura H(F) .

H en el sitio potencial (ver Sección 8. 7. la toma de agua A sobre el curso de agua. se establece una serie de secciones transversales GH. determinar las otras curvas de nivel y dibujar el mapa correspondiente. IJ.5.4. diseñar la granja acuícola. en el sitio. El punto A se utiliza sucesivamente como punto de referencia topográfico de altura determinada H(A) = 100 m. por ejemplo.. Sobre la curva de nivel H(A).. A partir de los resultados de los estudios indicados arriba. Partiendo del perfil longitudinal ya estudiado . sobre toda la extensión del posible emplazamiento (ver Sección 82). 8.. es posible dibujar el mapa del posible emplazamiento. un punto de referencia. Los resultados de este estudio permiten sucesivamente. a intervalos de 20 a 50 m.. punto 10). desde la curva de nivel hacia el curso de agua. de manera que se puedan calcular las pendientes del terreno. Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento 6. y a partir de esos datos. y trazar sus curvas de nivel (ver Sección9. .3). A partir del punto A se trazan las curvas de nivel H(A) = ABC . por ejemplo. se traza la sección transversal perpendicular. . Se trazan las secciones en papel milimetrado (ver Sección 96). cada 20 a 50 m. Otro método para trazar curvas de nivel consiste en elegir desde el principio.

donde se analizan otras informaciones complementarias sobre las características de los reservorios). 11. A partir de la toma de agua A.Determinación de la extensión máxima de un reservorio 9. La presente sección enseña cómo estimar el volumen de un dique de tierra y cómo calcular las diferencias de nivel en el caso de varias estaciones de bombeo. se puede reunir información adicional sobre las características del reservorio creado por el dique (El diseño propiamente dicho de una granja acuícola se estudia en el siguiente volumen de esta serie. se puede dibujar un mapa topográfico a escala. Sucesivamente se puede estudiar el diseño de la granja acuícola proyectada. indicando las distancias y las alturas.A partir de los datos obtenidos con las prospecciones. o también. Estimado de la superficie del futuro reservorio . en ambos márgenes del curso de agua y hasta el eje XY del dique.3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento 1. si se debe levantar un dique. se determina el recorrido de la curva de nivel H(A) por nivelación desde el punto A. es fácil marcar en el suelo la extensión máxima de dicho reservorio. Una vez decidido el emplazamiento de la toma de agua A y determinado el eje XY del dique del futuro reservorio.

Dibuje en el mapa topográfico la curva de nivel H(A) que delimita la superficie máxima del futuro reservorio (ver punto 9 más arriba).4 y 10. Estimado del volumen del futuro reservorio .2. Las mediciones realizadas sobre el mapa permiten estimar la extensión del área delimitada por la curva de nivel H(A) (ver Secciones 10.5).

b y c. Se comienza por el extremo B del segmento BC. QR. En esta sección se enseña un método sobre el terreno. se estudian métodos simples para determinar el volumen de un futuro reservorio. comprendida la recta XY. se trazan las perpendiculares BC. situado sobre la curva de nivel H(A) cuya altura coincide con el nivel máximo de agua.. Se repite la operación para cada línea transversal DE. Se los hunde en el suelo hasta que queden exactamente a la altura requerida. . como se indica en el ejemplo siguiente. A lo largo del eje longitudinal AZ del futuro reservorio. DE . Sección 42). 6. dentro de la zona delimitada por la curva de nivel H(A). 5. basado en levantamientos topográficos. rápido y muy preciso. se determina la altura H(A) en la parte superior de los jalones a. 7. cada 20 a 50 m. Con una mira graduada de tablilla y un nivel con visor. Se mide y se anotan en un cuadro simple la altura de cada jalón sobre el nivel del suelo para cada una de las transversales. b y c indican ahora de manera visible. cuando el reservorio está lleno.3. En el manual Métodos sencillos para la acuicultura de agua dulce: el agua (Volumen 4.. la profundidad máxima de agua en cada uno de esos puntos. QR. . 4. Se clavan jalones de madera cada 25 m sobre dichas perpendiculares y a cada lado del eje AZ.. Los jalones a. FG.. De manera análoga se procede a marcar con jalones el eje XY del dique proyectado.

por definición.45 0. DE . Área BC Ejemplo Superficie BC = triángulo 1 + trapecio 2 + trapecio 3 + triángulo 4 .. Calcule la superficie de cada sección transversal..73 1.58 .38 0. m a 0. 0. Dibuje sobre un papel milimetrado cuadriculado..49 .Ejemplo Altura del jalón.42 0.. XY 8.91 . 9..79 0..89 . QR y XY del reservorio cuando está completamente lleno.87 1.84 d 0.. - Línea BC DE FG KL .. las superficies parciales de triángulos y trapecios (ver las fórmulas matemáticas en el Anexo 1). e 0...42 c 0.98 .63 1.. 0. las secciones transversales BC. igual a cero.85 0. agregando si es necesario..22 0. Utilice por ejemplo una escala vertical 10 veces superior a la escala horizontal.. No olvide que la profundidad del agua en cada uno de los extremos del corte transversal es.. 2.87 0. utilizando una escala adecuada.82 b 0.

.825 m 2 = 16.45 m) ÷ 2 Trapecio 2 = [(0.87 m) ÷ 2] x 25 m Trapecio 3 = [(0.470 m = 38. Ejemplo Volumen de un reservorio a partir del punto A hasta la recta QR (superficie BC + superficie DE + .38 m) ÷ 2] x 25 m Triángulo 4 = (13 m x 0.. el volumen QR/Z obtenido en el punto 11. que se debe construir a través de un valle dado.. Estime el volumen de la última porción del reservorio comprendida entre la sección transversal QR y el eje XY del dique. Proceda de la siguiente manera para estimar rápidamente el volumen del dique de tierra XY. Calcule el volumen de todo el reservorio agregando:   el volumen A/QR obtenido en el punto 10. Multiplique la superficie de la sección transversal XY (ver punto 9) por la mitad de la distancia entre las secciones transversales precedentes.    Triángulo 1 = (17 m x 0. QR y multiplique la suma obtenida por el valor del intervalo constante entre las diferentes secciones transversales (en este caso 25 m) para obtener un estimado del volumen del reservorio aguas arriba de la última sección transversal QR.500 m = 15. DE . + superficie QR x 25 m 11. Ejemplo Volumen de la porción QR/Z = (superficie XY x (25 m ÷ 2) 12.87 m + 0. Agregue las superficies de las secciones transversales BC. Ejemplo Volumen A/Z = volumen A/QR + volumen QR/Z Estimado del volumen de un dique de tierra 13. Siguiendo este método se obtiene un estimado 10 por ciento inferior al Puntos intermedios para calcular el volumen de la represa XY ..38 m) ÷ 2 Superficie BC = 3.625 m = 2.420 m 2 2 2 2 10.45 m + 0.

superficie del triángulo 2 = (D x h) x (h ÷ 2). A tal efecto. en los puntos medios de las sucesivas secciones marcadas con jalones.84 m) ÷ 2 = 1. las tres siguientes medidas:    la longitud C del punto más elevado. la pendiente del talud no sumergido del dique en el exterior del reservorio. Ejemplo En el caso del dique XY. W:1.volumen real. W es la pendiente del talud sumergido. 14. h es la altura. . la pendiente del talud sumergido del dique en el interior del reservorio. agregando:    superficie del rectángulo 1 = C x h. A partir de los datos volcados en el cuadro que se encuentra en el punto 7. superficie del triángulo 3 = (W x h) x (h ÷ 2). calcule la altura h del dique XY.63 m 15. El conocimiento de tales características del dique permite calcular la superficie de una sección transversal cualquiera. D:1. Por consiguiente. sólo se deben tener en cuenta dos puntos medios de secciones: uno entre los jalones a y b y otro entre los jalones b y c. Adoptando una escala adecuada. D es la pendiente del talud no sumergido. la superficie A de una sección transversal cualquiera del dique es igual a: A = (Ch) + (Dh ÷ 2) + (Wh ÷ 2) 2 2 donde C es la longitud de la cresta del dique. o cresta del dique.62 m ·Altura del dique b/c = (2.   Altura del dique a/b = (0. es necesario determinar en particular.42 m + 0.82 m ÷ 2 = 1. precisión suficiente dado que se trata de un primer estudio. dibuje la sección transversal del tipo de dique que se debe construir (ver el volumen siguiente de esta serie). 16.

pendiente del talud sumergido = 2:1.62² m) ÷ 2 + (2 x 1.5 x 1. 17 m x 25 m = 279. multiplique cada punto medio de sección por la longitud de dique correspondiente. Ejemplo Volúmenes parciales del dique.5:1.63² m) ÷ 2 + (2 x 1.62 = m 1. c.48 m² + 1.97 m² + 2.17 m² con con h1 h2 = 1.63 m) + (1.75 m³ + 279. A tal efecto. A2 = (4 m x 1.07 m x 25 m = 276.99 m² + 2. Calcule a continuación el volumen parcial de cada porción de dique delimitada por los jalones a.63 18. a partir de los valores de h obtenidos en el punto 14. etc. A1 = (4 m x 1. Estime el volumen total del dique agregando los volúmenes parciales.52 m² + 1.25 m³ = 556 m³ .07 m². con un intervalo de 25 m:   For portion a/b V1 = A1 x 25 m = 11.17.75 m 2 3 For portion b/c V2 = A2 x 25 m = 11. Ejemplo Volumen total del dique XY = 276. b. En el punto medio del segmento b/c.62 m² = 11. pendiente del talud no sumergido = 1.25 m 2 3 19.62 m) + (1.66 m² = 11. Aplique dicha fórmula y calcule sucesivamente la superficie de la sección del dique en cada uno de los puntos centrales marcados sobre el eje XY. b y c.62² m) ÷ 2 = 6. Las superficies de las secciones transversales del dique son las siguientes:   En el punto medio del segmento a/b.63² m) ÷ 2 = 6. Ejemplo Las características del dique han sido determinadas de la siguiente manera: C = 4 m.5 x 1. para los jalones a.

Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 20. o sea la altura de descarga (en metros). o sea la carga de succión (en metros). teniendo en cuenta el nivel del terreno en esos puntos y las diferentes distancias verticales (por ejemplo. Cuando se trata de elegir el emplazamiento de la estación de bombeo. por el otro. se puede calcular fácilmente la carga de succión y la altura de descarga. existen dos diferencias de nivel que juegan un rol muy importante:   entre la superficie de la fuente de alimentación de agua y la bomba. desde un pozo o desde un espejo de agua existente. y entre la bomba y el reservorio elevado. También se puede usar un método indirecto para determinar las diferencias de nivel:  se miden los ángulos verticales comprendidos entre el plano horizontal y las líneas visuales sucesivas AB y BD (ver Capítulo 4). Normalmente la bomba se instala en un nivel intermedio. En ese caso la elección del. . Se prevé bombear el agua de alimentación de los estanques. 22. el agua llega desde un nivel más bajo (la fuente de alimentación de agua) por aspiración y la bomba la envía por presión a un nivel más alto (un tanque. eje de la bomba/fuente de alimentación de agua y el eje de la bomba/nivel de agua en el reservorio). por un lado. Para determinar dichas diferencias de nivel se puede proceder por nivelación directa entre la fuente de aprovisionamiento de agua A y la estación de bombeo B. y el emplazamiento C del reservorio elevado. 21. por ejemplo). 23. Luego. tipo de bomba depende en buena medida de la diferencia de nivel entre los dos extremos de la tubería y la bomba.

4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola 1. punto 14). Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua 2. Ya se ha visto que es útil saber utilizar los métodos topográficos adecuados cuando se trata de construir una granja acuícola. Nivelación . se calculan las diferencias de nivel (ver Sección 50. · consultando los valores de las tangentes en el Anexo II. en primer lugar cómo realizar el levantamiento del eje de un canal de alimentación de agua (ver Secciones 7. luego cómo trazar su perfil longitudinal (ver Sección 9. Ahora se verán otros dos métodos topográficos. Ya se ha visto en los capítulos precedentes. de la siguiente manera: o EB = AE tan BAE o CD = BC tan DBC. Por otra parte se ha visto cómo se trazan las curvas de nivel (ver Sección 8..luego mida las distancias horizontales AE y BC y calcule la diferencia de altura 11.   se miden las distancias horizontales AE y BC (ver Capítulo 2)..5) y su sección transversal (ver Sección 9. uno para la construcción de un canal de alimentación de agua y otro para la construcción de un estanque. directa Mida ángulos BAE y DBC .3) para determinar rápidamente el posible trayecto de un canal entre la toma de agua y los puntos de llegada del agua a la granja acuícola.6).1 y 8.2)... .

A continuación. 4.5) y una mira con tablilla. La parte superior de esos jalones debe corresponder a un nivel de referencia horizontal. Sección transversal . En ese caso los jalones se instalan a 5 ó 10 m. También se puede utilizar un clisímetro (ver Sección 4. el procedimiento más simple consiste en nivelar a partir del punto inicial A con una regla rectilínea de 4 m y un nivel de albañil (ver Sección 6. o sea que los extremos superiores de los jalones se deben encontrar todos a la misma altura. se lo debe jalonar para poder luego iniciar su construcción. en primer lugar se debe limpiar una banda de terreno de 1 a 2 m de ancho. Generalmente.6). A tal efecto. a lo largo del eje del canal. Una vez que el trayecto del canal de alimentación ha quedado cuidadosamente definido y marcado sobre el terreno. se coloca una serie de pequeños jalones a lo largo del eje.3. A continuación se determina la sección transversal del canal (ver volumen siguiente de la presente serie). El espacio entre los jalones de referencia depende del método de nivelación utilizado. 5. unos de otros. Si es necesario se agregan otros jalones para facilitar el trabajo de excavación.

la diferencia de nivel entre dos jalones sucesivos debe ser igual a (0. se procede de la siguiente manera: (a) Teniendo en cuenta el valor de la pendiente y la separación entre los piquetes. se hunde un poco más ese mismo jalón en el suelo. se puede indicar a los obreros a qué profundidad constante deben excavar dándoles una estaca de madera que tenga el mismo largo que el extremo superior de los jalones del eje.6. A tal efecto. 7.1 m x 4 m) ÷ 100 = 0. el método más simple consiste en darle una pendiente idéntica al nivel de referencia horizontal. dado por los extremos superiores de los jalones clavados en el eje del canal. Se puede utilizar una regla y un nivel de albañil. (c) Se coloca el trozo de madera en el extremo superior del segundo jalón.1 por ciento. . se calcula la diferencia de altura existente entre dos piquetes sucesivos. Fondo del canal sin pendiente Determinación de la pendiente (b) Se corta un pequeño trozo de madera que tenga un espesor igual a dicha diferencia de nivel. (d) En el tercer jalón se coloca el trozo de madera y se lo hunde en el suelo hasta que otra vez está a la misma altura que el anterior. hasta que el primero y el segundo estén otra vez a la misma altura. Si la pendiente del fondo del canal debe ser por ejemplo de 0.004 m = 4 mm. Si se construye un canal cuyo fondo no tiene pendiente. Ejemplo Se lleva a cabo la nivelación con una regla y un nivel de albañil y se colocan los jalones con un intervalo de 4 m.Si se construye un canal cuyo fondo tiene pendiente.

es útil conocer la importancia de los volúmenes de tierra que se deben desplazar en los diferentes puntos del estanque. Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción 8. Es posible excavar el canal tal como se ha indicado en el punto 6.7). .(e) Se repite la operación descrita hasta llegar al otro extremo del eje del canal. Ya se ha visto cómo se realiza el levantamiento del perímetro o del borde de un estanque. presenta ahora la misma pendiente que debe tener el fondo.2). pero antes de comenzar la construcción. También se debe indicar claramente sobre el terreno tales circunstancias para que los obreros puedan llevar a cabo correctamente la construcción. 10. (f) La línea que une la parte superior de los jalones colocados en el eje del canal. A tal efecto. usando una longitud constante de referencia a partir del extremo superior de cada jalón. o sea desde el punto de salida del agua. Se procede de la siguiente manera: (a) A partir del punto O (punto más bajo del futuro estanque). 9. se colocan jalones marcando una serie de líneas rectas trazadas radialmente que cubran la mayor parte de la superficie del fondo del estanque. y también trazando las curvas de nivel correspondientes al nivel máximo del agua (ver Sección 11. Una manera simple de llevar a cabo el jalonamiento del fondo de un estanque consiste en realizar un levantamiento radial a partir del punto más bajo del futuro estanque. se debe jalonar el fondo de cada estanque. Una vez determinada la superficie de los estanques. trazando una serie de áreas rectangulares y los ejes de los diques que se quieren construir (ver Sección 3.

se obtiene una serie de jalones cuyos extremos superiores están todos en el mismo nivel de referencia y repartidos por toda la superficie del fondo del estanque. Por ejemplo. (d) Se repiten las operaciones descritas para todas las rectas radiales marcadas. se hunden una serie de jalones separados por una distancia constante. La distancia elegida depende del método de nivelación utilizado. (e) En cada jalón se indica visiblemente la distancia vertical que separa el extremo superior de dicho jalón del fondo del estanque. y de 5 a 10 m si se utiliza un nivel con dispositivo visual. se nivela la recta OX y se coloca el extremo superior de todos los jalones a un nivel de referencia horizontal. (f) Teniendo en cuenta la pendiente que necesita el fondo del estanque (ver volumen siguiente de esta serie) y la distancia que separa dos jalones sucesivos en cada recta radial. De tal manera. es de 4 m si se utiliza una regla y un nivel de albañil. Calcule la diferencia de altura de la pendiente que se desea tener . con la recta OX. (c) A partir del punto O.(b) Comenzando por ejemplo. se calcula la diferencia de nivel necesaria entre dos jalones vecinos.

medida a partir del extremo superior del jalón. Ejemplo    Altura que debe tener el punto O según los planos de construcción = 102. Diferencia de nivel requerida en el punto O = 103. Se marca claramente tal diferencia en el jalón O. Se resta cada vez la diferencia obtenida más arriba en (f).05 m = 5 cm. (g) Teniendo en cuenta la altura determinada que se le debe dar al punto O en la salida del estanque (ver el próximo volumen de la presente serie) y en función de la altura medida en el extremo superior del jalón hundido en ese punto. Altura real del extremo superior del jalón O. se calcula la diferencia de altura requerida en el punto O. (h) Comenzando con la recta OX en el punto O.53 m. durante las excavaciones. Línea OZ . Se escriben claramente dichos valores en los jalones.434 m. se calcula la diferencia de nivel entre el extremo superior del jalón y el fondo del estanque para cada sucesivo jalón. La diferencia de nivel debe ser: (1 m x 5 m) ÷ 100 m = 0. decidido por nivelación a partir del levantamiento topográfico = 103. Se repite la operación para todas las otras rectas radiales.90 m = 90 cm. Distancia entre los jalones: 5 m.53 m = 0.102. Para facilitar las mediciones se puede utilizar un cuadro simple como el que se incluye aquí abajo.43 .Ejemplo    Pendiente del fondo del estanque: 1 por ciento. los obreros tienen presente tales indicaciones.

..Ejemplo Diferencia de altura entre el extremo superior de los jalones y el fondo del estanque. ANEXO I Algunas fórmulas matemáticas útiles para los cálculos relativos a figuras geométricas regulares PERÍMETROS Y SUPERFICIES Figura Perímetro (P) Área (A) 1 Cuadrado a Rectángulo ab Triángulo rectángulo abc Trapecio abcdh (a paralelo a c) Círculo rd P = 4a P = 2a + 2b P=a+b+c P=a+b+c+d P = 6. 90 90 90 ... como se ve arriba.28r P = 3. La diferencia que se substraeen todos los casos es de 5 cm... a 85 85 85 . la diferencia de altura en el punto 0 es de 90 cm..14r2 A = 3.14d2 ÷ 4 LONGITUD DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ABC abc c = a cos ABC .14d A = a2 A = ab A = ab ÷ 2 A = (a + b) (h ÷ 2) A = 3. c 75 75 . b 80 80 80 . ... en centímetros Jalones 0 1 Línea OX OY OZ ...... e 65 . De acuerdo con el plano.. f 60 .. d 70 .

b = c b = c tan ABC a = sin ABC (a -b ) 2 2 Nota: tan .ver Cuadro 14 ANEXO II Tangentes y valores de los ángulos (Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m) ANEXO Ill Valores de los cosenos de los ángulos (d = grados. m = minutos. sin . x = diferencia) CUADRO PRINCIPAL . cos .ver Anexo III. cos = coseno.ver Anexo II.

P .CUADRO DE PARTES PROPORCIONALES.

Ejemplo Para calcular los valores intermedios de la función coseno utilizando las partes proporcionales.9914 . bajar por esta columna hasta la línea m = 8. para el cos 7°38'. proceder como sigue:      del Cuadro Principal.9914. restar P del ultimo número (4) del valor leido en el Cuadro Principal.0.00024 = 0. calcular cos 7°30' = 0. este es el valor de cos 7°38'. 0. ver la columna 3 de la Tabla de Partes Proporcionales. hallar la diferencia entre este valor y el siguiente. P. para hallar P = 2.99116. por ejemplo. . x = 3.4.

parte 2 Capítulo 7 Levantamientos topográficos – planimetría .parte 1 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 11 Levantamientos topográficos – nivelación directa Planos y mapas topográficos Medición de áreas Topografía y acuicultura de agua dulce Capítulo 6 Medición de diferencias de altura .CONTENIDO Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Información básica Medición de distancias horizontales Medición de ángulos horizontales Medición de ángulos verticales y de pendientes Medición de diferencias de altura .

3 Cómo medir utilizando una cuerda de agrimensor Cómo confeccionar una cuerda de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cuerda 2.0 ¿Qué es la topografía? 1.4 Cómo trazar líneas rectas sobre el terreno 1.1 Cómo medir distancias cortas con una regla graduada Fabricación artesanal de una regla graduada Medición de distancias cortas con una regla 2.0 Introducción Medición de distancias siguiendo líneas rectas Cómo expresar las distancias en forma de medidas horizontales Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos Elección del método más adecuado Cálculo de los perímetros 2.1.5 Cómo efectuar una medición con una cadena de agrimensor Medición de distancias horizontales con cadena de agrimensor 2. INFORMACIÓN BÁSICA 1.2 Cómo medir distancias contando pasos Determinación del propio coeficiente de pasos Medición de distancias horizontales contando pasos Contar los pasos con un pasómetro o podómetro 2.5 Cómo fabricar y utilizar elementos de señalización para trazar una línea 1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES 2.2 ¿Por qué es útil saber de topografía? Elección de un sitio Levantamiento de un sitio Levantamiento topográfico para las construcciones Estudios de aprovisionamiento de agua Estudio de los suelos 1.6 Cómo medir distancias por encadenamiento Medición por encadenamiento de una superficie horizontal Medición por encadenamiento de un terreno en pendiente Medición de terrenos accidentados Cómo mejorar la precisión de una medición .6 Cómo trazar una línea recta entre dos puntos Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro Trazado de una recta entre dos puntos que no son visibles el uno desde el otro 1.1 Objeto del presente manual 1.7 Cómo prolongar una línea trazada sobre el terreno Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios Prolongación de una recta más allá de un obstáculo 2.4 Cómo efectuar una medición por medio de cintas métricas o de agrimensor Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor 2.3 Hay dos tipos de líneas en topografía 1.

2 Cómo se utiliza la brújula ¿Qué es una brújula? Uso de la brújula para medir ángulos horizontales Medición del azimut de una recta Medición de un ángulo horizontal Levantamiento topográfico de una poligonal Verificación de las mediciones realizadas con la brújula 3.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador ¿Qué es un transportador ? Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal Utilización del transportador para medir un ángulo que se ha dibujado 3.2.0 Introducción ¿Qué es un ángulo horizontal? ¿Cómo se expresan los ángulos horizontales? Algunas reglas generales sobre los ángulos Elección del método más adecuado 3.8 Cómo medir distancias por el método taquimétrico 2.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto 3.1 Cómo se usa el grafómetro Construcción de un grafómetro artesanal Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible Medición de ángulos adyacentes 3.9 Cómo medir distancias cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado Medición de una distancia interrumpida por un curso de agua 3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares ¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver? Trazado de una perpendicular con el método del círculo Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección Uso del método del punto de intersección con una cinta corta Uso del método del punto de intersección con una cinta larga Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5 Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5 Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto .7 Cómo medir distancias con un clisímetro Cómo construir una mira artesanal Cómo medir distancias con una mira Medición de distancias sin mira Medición de distancias sobre terrenos en pendiente 2. MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES 3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito 3.

2 Cómo utilizar un clinómetro modelo 2. MEDICIÓN DE ÁNGULOS VERTICALES Y DE PENDIENTES 4.3.1 Cómo utilizar un clinómetro modelo 1.5 Cómo utilizar el clisímetro Utilización del clisímetro para medir una pendiente Utilización del clisímetro para establecer una pendiente 4.0 Introducción : métodos de trazado de curvas de nivel 6.4 Cómo usar el nivel en T 5.3 Cómo utilizar el nivel de bastidor en A con plomada .8 Cómo utilizar el nivel de anteojo y el teodolito 6.6 Cómo utilizar un nivel de bambú con visor 5.PARTE 1 5.1 Cómo usar el nivel de albañil ¿Cómo es un nivel de albañil? Utilización del nivel de albañil para verificar la horizontalidad 6.7 Utilización de otros instrumentos de nivelación 4.2 Cómo usar el nivel de bastidor en A Fabricación del nivel-marco en forma de A Reglaje del nivel-cuadro en forma de A Utilización del nivel-cuadro para implementar las curvas de nivel 6. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .6 Cómo se utiliza el clinómetro óptico 4. o de grados en porcentaje Medición y cálculo de pendientes Utilización de la pendiente pora calcular las distancias horizontales Elección de un método de medición de pendientes 4.7 Cómo utilizar el nivel de mano 5. fabricado artesanalmente 4.5 Cómo utilizar una versión mejorada del nivel en T 5.7 Cómo trazar rectas paralelas ¿Qué son rectas paralelas? Trazado de paralelas con el método 3:4:5 Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes Trazado de una serie de áreas rectangulares 4. fabricado artesanalmente 4.3 Cómo utilizar un clinómetro modelo 3. MEDICIÓN DE DIFERENCIAS DE ALTURA .1 Cómo utilizar el nivel de regla 5.2 Cómo utilizar el nivel de cuerda 5.3 Cómo utilizar el nivel de agua de tubo flexible 5.PARTE 2 6.8 Cómo se trazan las verticales y cómo se verifica su posición Trazado y verificación de verticales mediante una plomada Construcción de una plomada artesanal Uso de la plomada para el trazado de una vertical Control de superficies verticales de pequeñas dimensiones mediante el nivel de albañil 5. fabricado artesanalmente 4. fabricado artesanalmente 4.0 Introducción Angulo vertical Cómo se expresa la pendiente de una línea Conversión del porcentaje de pendiente en grados.4 Cómo utilizar un clinómetro modelo 4.0 Introducción Diferencias de nivel en piscicultura Tipo de problemas que se presentan Medición del nivel de puntos situados en el suelo Construcción de una mira graduada artesanal Elección del mejor método para medir diferencias de nivel Cálculo de las diferencias de nivel a partir de la pendiente Cálculo de las diferencias de nivel a partir de los ángulos verticales Cálculo de distancias horizontales a partir de las diferencias de nivel 5.

Construcción de un nivel de bastidor en A de plomada Ajuste del nivel de bastidor en A con plomada 6.7 Cómo trazar curvas de nivel con niveles con visor Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de mano para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de anteojo o del teodolito para el trazado de curvas de nivel 6.4 Cómo utilizar el nivel de bastidor en H con nivel de agua Construcción de un nivel de bastidor en H con nivel de agua Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua Utilización del nivel de bastidor en H con nivel de agua para el trazado de curvas de nivel 6.5 Cómo utilizar el nivel de agua semicircular 6. con brújul 7.2 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método radial ¿Qué es un levantamiento por radiación? Elección de la estación de observación Elección de un método de levantamiento por radiación Realización de un levantamiento planimétrico por radiación.8 Cómo trazar curvas de nivel con instrumentos de medición de pendientes 6.3 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de perpendiculares a la línea base (offset) ¿Qué es un offset ? Levantamiento topográfico por offset 7. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – PLANIMETRÍA 7.9 Cómo trazar líneas de pendiente constante Utilización de dispositivos de medida de pendientes para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles con visor para el trazado de líneas de pendiente constante Utilización de niveles sin visor para el trazado de líneas de pendiente constante 7.4 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de triangulación .6 Cómo trazar curvas de nivel utilizando niveles sin visor Utilización del nivel de regla para trazar curvas de nivel Utilización del nivel de cuerda para el trazado de curvas de nivel Utilización del nivel de agua de tubo flexible para el trazado de curvas de nivel 6.0 Introducción ¿Qué es un levantamiento topográfico? ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? Preparación de un levantamiento topográfico ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría? 7.1 Cómo realizar un levantamiento topográfico por el método de poligonales ¿Qué es una poligonal? ¿Qué método se debe usar para el levantamiento de una poligonal? Elección del recorrido de una poligonal Levantamiento de una poligonal abierta con brújula Corrección de una poligonal abierta Levantamiento de una poligonal cerrada mediante una brújula Corrección de una poligonal cerrada 7.

5 Cómo utilizar la plancheta ¿Qué es una plancheta? Fabricación de una plancheta muy sencilla Fabricación de una plancheta perfeccionada Fabricación artesanal de una alidada Utilización de la plancheta ¿Cuáles son las ventajas del levantamiento con plancheta? ¿Cuáles son las desventajas del levantamiento con plancheta? Instalación de papel sobre el tablero de dibujo Instalación de la plancheta Orientación de la plancheta Utilización de la plancheta para prospecciones Utilización de la plancheta para el levantamiento de detalles topográficos Medición de ángulos horizontales con la plancheta 8.0 Introducción . PLANOS Y MAPAS TOPOGRÁFICOS 9. LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS – NIVELACIÓN DIRECTA 8.0 Introducción Altura y altitud de un punto ¿Cuáles son los principales métodos de nivelación? ¿Cuáles son los distintos tipos de nivelación directa? 8.3 Cómo trazar curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿En qué consiste el trazado de curvas de nivel? ¿Cuáles son los principales métodos de levantamiento de curvas de nivel? Elección de un método de levantamiento de curvas de nivel Trazado de curvas de nivel en el terreno con un nivel con dispositivo visual Trazado de curvas de nivel con un nivel sin visor Trazado de curvas de nivel con el método indirecto 9.2 Cómo realizar la nivelación de un perfil ¿Cuál es el objetivo de la nivelación de un perfil? ¿En qué consiste la nivelación de un perfil? Levantamiento de un perfil longitudinal con el método radial Levantamiento de un perfil longitudinal por poligonal Levantamiento de la sección transversal 8.¿Qué es la triangulación? Utilización del método de triangulación 7.1 ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué es el levantamiento diferencial? ¿Qué son visual hacia atrás y visual hacia adelante? Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios Realización de un levantamiento topográfico por poligonal abierta rectilínea Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada Verificación de los errores de nivelación Levantamientos topográficos por poligonales cerradas Levantamiento topográfico por cuadrícula Levantamientos topográficos radiales Combinación de los métodos de levantamiento por poligonal y por radiación Levantamiento topográfico con un nivel sin visor Establecimiento de puntos fijos de referencia para levantamientos topográficos 8.

6 Cómo trazar perfiles de cortes transversales Trazado de perfiles de secciones transversales a partir de mapas topográficos Trazado del perfil de la sección transversal para estimar el movimiento de tierra 10.4 Cómo subdividir un área en figuras geométricas regulares 10.5 Cómo medir áreas cuyos límites son curvos 11.2 Cómo realizar la prospección de un posible emplazamiento Estudio del perfil longitudinal de un valle Estudio de las secciones transversales de un posible lugar .2 Cómo hacer mapas utilizando la plancheta Representación cartográfica de una poligonal abierta realizada con plancheta Representación cartográfica de una poligonal cerrada realizada con plancheta Representación cartográfica con plancheta aplicando el método radial Representación cartográfica por triangulación con plancheta Representación cartográfica con plancheta utilizando métodos combinados 9.5 Cómo trazar perfiles longitudinales ¿Por qué trazar perfiles longitudinales? Información necesaria para el trazado de perfiles longitudinales Escalas que se utilizan para el trazado de perfiles longitudinales Trazado de perfiles longitudinales a partir de mapas topográficos Trazado de perfiles longitudinales a partir de levantamientos topográficos hechos por uno mismo 9. TOPOGRAFÍA Y ACUICULTURA DE AGUA DULCE 11.4 Cómo hacer mapas con curvas de nivel ¿Qué es una curva de nivel? ¿Cuáles son las características de las curvas de nivel en topografía? Elección de un intervalo de curvas de nivel Preparación de un mapa cartográfico 9.3 Cómo hacer mapas con regla y transportador 9. MEDICIÓN DE ÁREAS 10.1 Cómo definir la escala en planos y mapas ¿Qué es la escala de un plano o mapa? Expresión de una escala Elección de una escala 9.3 Cómo utilizar el método de la cuadrícula para medir áreas 10.1 Cómo realizar estudios preliminares a partir de mapas topográficos Determinación de las dimensiones de un área de drenaje y de la cantidad de agua disponible para la acuicultura Determinación de la extensión de la superficie que se va a inundar Determinación de los perfiles del terreno a partir de mapas topográficos Determinación de las diferencias de nivel a lo largo de un curso de agua Determinación de la forma de un valle Realización de un mapa de pendientes a partir de un mapa topográfico 11.2 Cómo utilizar el método de franjas o bandas para medir áreas 10.Definición de planos y mapas topográficos Cómo se comienzan los planos y mapas topográficos 9.0 Qué se ha aprendido hasta ahora 11.1 Introducción 10.

Trazado de las curvas de nivel en el posible emplazamiento Determinación de la extensión máxima de un reservorio 11.4 Cómo proceder a la nivelación del terreno para construir una granja acuícola Jalonamiento del trazado de un canal de alimentación de agua Jalonamiento del fondo de un estanque antes de su construcción .3 Estudio de factibilidad de un posible emplazamiento Estimado de la superficie del futuro reservorio Estimado del volumen del futuro reservorio Estimado del volumen de un dique de tierra Aplicación de los conocimientos topográficos adquiridos a la instalación de una estación de bombeo 11.