PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) IDATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6.

CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II-

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

Pensamiento Gestión de creativo procesos

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

la paz y la ciudadanía • Educación intercultural VALORES • Responsabilidad • Respeto • Disciplina • Honestidad • Solidaridad • Justicia Responsabilidad ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia. Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. representando a su aula e institución educativa. Disposición cooperativa y democrática. artísticas. INDICADORES .TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I II III VALORES Respeto CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Solución de problemas • Pensamiento Creativo • Toma de decisiones TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental • Educación para el amor. . Perseverancia en el estudio. Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución Identidad Equidad Honestidad V. CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE Primer trimestre: Segundo trimestre: DESCANSO Tercer trimestre: DURACION 01/ 03 / 10 06 / 10 07 / 06 / 10 09/ 10 al al 04/ 17/ SEMANAS 14 semanas 13 semanas al 13 – 08 – 10 HORAS EFECTIVAS 26 24 02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10 17 / 13 semanas 24 . Presenta sus trabajos en forma oportuna . .IV. etc. . Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Muestra disposición para trabajos en equipo. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. . Participa en actividades deportivas. Sentido de organización y participación. . Mantiene un trato cordial y abierto con todos. Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. Presenta oportunamente sus tareas. Cuida los bienes ajenos. . E. Demuestra sinceridad en su expresión.

En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área. Alberto. Manuales y folletos de consulta. Valdivia V.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • • La evaluación será un proceso constante e integral. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo. Material de consulta-Programa Huascarán.Ministerio de Educ.D. .BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : : : : : Manual Edt.España. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo. Telematic (Inst. Alberto.Analítico y sintético durante los trabajos grupales. asignaciones grupales e individuales. Muzaurieta Luján. presentación de productos. Experimental Dinámica grupal e Individual. UNI.Madrid. pruebas objetivas. Situaciones orales: diálogos. Peruano de Informática y Tecnología. Expositiva Dialogada.S.A. Estrategias cognitivas. Juan. Muzaurieta Luján. IX. exposiciones. priorizando la dinámica grupal. . Edic. TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Nº DE HORAS 26 X 24 X 24 X TRIMESTRE I II III VII. Según sea el caso.VI. . Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto. 1 2 3 TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas. VIII.Prácticas dirigidas y domiciliarias.Cultural. 2002. los indicadores de evaluación y la actitud ante el área.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U. Programa Huascarán..ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS FORMAS MODOS Métodos Activos. individuales y exposiciones.

PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” .3. GRADO Y SECCIÓN 1. distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información. I. VI. 4. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. Respeta las normas de convivencia.2 Educación ambiental. 4. 5. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. disco duro y disco flexible. 6. educativa y al centro de cómputo. DREA 1.E.2.2.1. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. VALORES 1.5. NIVEL 1. Educación en valores o formación ética. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores.“C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo. el manejo y uso de los equipos. UGEL 1. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.7. DATOS INFORMATIVOS: 1. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador. • Emplea vocabulario adecuado. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. TEMA TRANSVERSAL: 5.“B” . Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. Respeto 5. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. ÁREA 1. DURACIÓN 1. Nº DE HORAS SEMANALES 1.8. Entrega oportuna de trabajos. Responsabilidad 3. buscar nuevas rutas. creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows” III.1.6. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico. medio ambiente y el centro de cómputo. 2.1. 1.4. . V. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. archivos.9. IV.

4 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Archivos y carpetas: Definición.Paint. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.Recuperar objetos de la papelera.Eliminar objetos. 2. barra de tareas. • Selecciona y configura la impresora a utilizar.Cambiar nombre a un objeto. • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos. • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico. • Uso del Mouse.La calculadora .Creación de carpetas. • Dispositivos de entrada: Teclado. 4 Horas  El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1.Configuración del escritorio . tapiz. . • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.Sistema operativo de Windows: • Definición. • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio. • Los accesorios de Windows: . en 2 Horas • Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones. VHS. disco flexible. . • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. • Dispositivos de almacenamiento: Disco duro. . • Diferencia los dispositivos de entrada y salida.Botones de control .Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows.Copiar o mover archivos.Configuración de los dispositivos. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. Scanner. impresora. . • Configuración del entorno: . • Historia de la computadora. • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.Computación e informática: • Conceptos básicos. 3. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse. . • Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette.Manejo de las ventanas .Abrir y guardar archivos. • Las ventanas: .VII.Desplazamiento de ventanas. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. 2 Horas 4 Horas 4 Horas . • Dispositivo de salida: Monitor. Data Show. discos compactos. • Infiere y diferencia la computación y la informática. • Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red. CD y USB.Bloc de notas . • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: . Mouse. • El escritorio: Iconos principales. • Sistema de procesamiento de información.

• Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. Material de consulta-Programa Huascarán. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Presentación de productos. • Trabajos grupales e individuales. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. Edic. Alberto. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. . • Situaciones orales: debates y diálogos. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Recomendaciones. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Cuestionario. • Hoja de práctica. • Escala de valores.Cultural. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Edición de gráficos con la herramienta Paint. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos.S. • Pruebas objetivas. • Práctica calificada. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos.Madrid.VIII. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. de • Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC : : : Manual Edt.España. • Evaluaciones escritas. tecnologías.  Ejecución de procesos productivos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Ficha de observación sistemática. IX. 2002. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas.A.

1.“B” . 3. para discrepar. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III. 4.“C” 1.5. DATOS INFORMATIVOS: 1.3. elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. disco duro y disco flexible. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1.4. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores. DREA : APURÍMAC 1. Disciplina . haciendo uso permanente del pensamiento divergente. : JUAN ANTONIO TRELLES 1.2. Educación para el éxito.2. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1. IV. 2.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.7.8. aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva.9. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA 1. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. V. 4. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. a nivel de aula y sala de cómputo.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos. afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. I. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. UGEL : Huancarama 1.6.1. NIVEL : Secundaria 1. VI.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.E. aplicando conocimientos de innovación tecnológica. cuestionar. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la ACTITUD COMPORTAMIENTO  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” . la familia y la sexualidad. archivos.

• Emplea vocabulario adecuado. 7. • Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. 6.5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO . Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. sala de Educativa. Acepta sus errores con modestia. VII.

Establecer tamaño de papel. mejorar la redacción de los documentos y .Guardar .Manejo de formatos: • Formato de texto: . presentaciones. Art). 2.Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra . • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word. letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección . • Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas. .Cortar ortográfica.Márgenes. tamaño.Formato fuente (Negrita.Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto.Aplicar sangría al texto. gramática y sinónimos. • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos. • Autoformas. herramienta estándar: . • Barra de dibujo (Word principales herramientas. • Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados.Numeración y viñetas . • Insertar tablas. en 2 Horas •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. tipo de letra.Deshacer y rehacer.Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas. 2 Horas 2 Horas 2 Horas El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. color y sus efectos. estilo.Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o .Imprimir . • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word. . • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías. 2 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas. tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. de palabras o párrafos.Abrir . • Ingreso y salida de Microsoft Word.Copiar.Columnas y letra capital. filas y .Menú tablas: • Dibujar tablas. 2 Horas 4 Horas 4 Horas 4. Cursiva.Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección . de dibujos.PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1. para . . 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. 3. pegar textos y objetos. • Eliminar y agregar tablas. carácter: Tipo de letra.Nuevo .

 Ejecución de procesos productivos. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas.Madrid. • Aplica formatos a textos.S. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Presentación de productos. • Inserta y modifica tablas en un documento. • Evaluaciones escritas. • Ficha de observación sistemática. • Edición de textos con imágenes. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica.A. • Trabajos grupales e individuales. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados VIII. • Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos. Juan. • Ficha de seguimiento de actitudes.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. 2002. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. IX. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Hoja de práctica. • Práctica calificada.com. • Recomendaciones.ar/wordxp. • Escala de valores. • Pruebas objetivas.softdowland.España. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Cuestionario. párrafos y páginas de un documento. • Situaciones orales: debates y diálogos. tecnologías. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. Edic.htm : : : : Manual Edt.Cultural. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. Valdivia V. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Trabajos de investigación bibliográfica. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. . Alberto.columnas. Material de consulta-Programa Huascarán. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.

2.E. por la más coherente. 4. NIVEL 1. DREA 1. ÁREA 1. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.5. UGEL 1. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores. entre una variedad de alternativas.1. • Asiste puntualmente a la institución educativa. iniciativa y creatividad. 4. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. Educación para la convivencia.3. TEMA TRANSVERSAL: 5.4. 1. GRADO Y SECCIÓN 1. conveniente y oportuna. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad 1. VI. con flexibilidad. I. la paz y la ciudadanía. ACTITUD COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. insertar hojas dentro de un libro de trabajo. archivos. Educación intercultural. V.1. . IV. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual.2. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta.7. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. III. disco duro y disco flexible. realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales. cuidando la calidad de sus productos. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías.“B” .UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I.1. DATOS INFORMATIVOS: 1.6. discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. buscar nuevas rutas.9.2.“C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. 3. a nivel de aula y sala de cómputo. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. Nº DE HORAS SEMANALES 1. 5.8. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. DURACIÓN 1.

Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS . Acepta sus errores con modestia. • Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.Justicia 6. • Emplea vocabulario adecuado. VII. 7.

• Insertar hojas. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Guardar un libro. 2 Horas • Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos. 2.Celda. • Alto de fila. en 2 Horas • Aplica formato a las celdas.Introducción: • Definición.Filas. 2 Horas 2 Horas • Demuestra seguridad al guardar sus trabajos. 3.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja. El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. . 2 Horas 2 Horas • Elabora hojas de cálculo de tipo registros.Columnas. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. . •Socializan sus conclusiones clases. • Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel.Insertar: • Insertar filas y columnas. • Insertar imágenes. 4. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto. • Fuente. • Insertar gráficos.HOJA DE CÁLCULO I 1. • Conceptos básicos: . • Eliminar filas y columnas. • Bordes y tramas.Datos. 2 Horas 2 Horas . 2 Horas 2 Horas • Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. • Definición de gráficos: Creación de un gráfico. • Ingreso y salida de Microsoft Excel. • Vista preliminar. 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Número. columnas y celdas. . etc.Formato de Celdas: • Ancho de columna. • Impresión de contenidos. • Selección de filas. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.Celda Activa.Libro . . • Manejo de hojas. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar. • Manejo de Mouse. • Alineación.Rango. . • Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información. • Combinar y centrar.

Madrid. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Ficha de observación sistemática. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos.España. • Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. Telematic (Inst.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas. • Cuestionario. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. • Situaciones orales: debates y diálogos.  Ejecución de procesos productivos. • Práctica calificada. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas. • Presentación de productos. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. Programa Huascarán. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. Peruano de Informática y Tecnología. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.Cultural. . Edic. IX. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Edición de registros con gráficos.. Material de consulta. • Hoja de práctica. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa • Evaluaciones escritas.S. • Escala de valores. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados.A. Muzaurieta Luján. • Trabajos grupales e individuales. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : Manual Edt. • Pruebas objetivas. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando.Ministerio de Educ. Alberto. 2002.5.Programa Huascarán. 2 Horas VIII. • Recomendaciones. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel. tecnologías. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas.