PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) IDATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6.

CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II-

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

Pensamiento Gestión de creativo procesos

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia. Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. Disposición cooperativa y democrática.IV. Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. representando a su aula e institución educativa. Participa en actividades deportivas. . Mantiene un trato cordial y abierto con todos. Perseverancia en el estudio. INDICADORES . Presenta oportunamente sus tareas. . artísticas. etc. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. Muestra disposición para trabajos en equipo. Cuida los bienes ajenos. CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE Primer trimestre: Segundo trimestre: DESCANSO Tercer trimestre: DURACION 01/ 03 / 10 06 / 10 07 / 06 / 10 09/ 10 al al 04/ 17/ SEMANAS 14 semanas 13 semanas al 13 – 08 – 10 HORAS EFECTIVAS 26 24 02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10 17 / 13 semanas 24 . E.TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I II III VALORES Respeto CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Solución de problemas • Pensamiento Creativo • Toma de decisiones TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental • Educación para el amor. Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución Identidad Equidad Honestidad V. . Sentido de organización y participación. . la paz y la ciudadanía • Educación intercultural VALORES • Responsabilidad • Respeto • Disciplina • Honestidad • Solidaridad • Justicia Responsabilidad ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. Demuestra sinceridad en su expresión. Presenta sus trabajos en forma oportuna . Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. . .

Muzaurieta Luján.Madrid.Analítico y sintético durante los trabajos grupales. Experimental Dinámica grupal e Individual. pruebas objetivas. Alberto. individuales y exposiciones. Según sea el caso. Juan. . 1 2 3 TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows.Prácticas dirigidas y domiciliarias. Estrategias cognitivas. UNI.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U. . asignaciones grupales e individuales. presentación de productos.España. Peruano de Informática y Tecnología. Manuales y folletos de consulta. Expositiva Dialogada. VIII..Ministerio de Educ. Situaciones orales: diálogos.ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS FORMAS MODOS Métodos Activos.BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : : : : : Manual Edt. exposiciones. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta. los indicadores de evaluación y la actitud ante el área. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo. Telematic (Inst. . Edic. Alberto.Cultural. 2002. Programa Huascarán. priorizando la dinámica grupal. IX.S. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • • La evaluación será un proceso constante e integral. TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Nº DE HORAS 26 X 24 X 24 X TRIMESTRE I II III VII.D. Valdivia V.A. Material de consulta-Programa Huascarán. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto.VI. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área. Muzaurieta Luján.

Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos. creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. Responsabilidad 3. DURACIÓN 1. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. disco duro y disco flexible. IV.1. así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico.2. • Emplea vocabulario adecuado. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. Educación en valores o formación ética. Entrega oportuna de trabajos. archivos. 4. DATOS INFORMATIVOS: 1.3. ÁREA 1. 4. GRADO Y SECCIÓN 1.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I.9.E. 6. DREA 1. Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo.1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.2. V. . 1. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. VI.4.“C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. el manejo y uso de los equipos. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . Nº DE HORAS SEMANALES 1. UGEL 1. TEMA TRANSVERSAL: 5. Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual.8.1.“B” . empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows” III. I. educativa y al centro de cómputo. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. Respeto 5. buscar nuevas rutas. medio ambiente y el centro de cómputo.2 Educación ambiental. VALORES 1.6.7. distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador. Respeta las normas de convivencia. 2. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios.5. NIVEL 1. 5.

Scanner. CD y USB.Copiar o mover archivos. impresora. • Sistema de procesamiento de información. • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información. • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: . • Los accesorios de Windows: . . 2.Botones de control . • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos. 3. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse.Computación e informática: • Conceptos básicos. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Las ventanas: . discos compactos.Abrir y guardar archivos. • Configuración del entorno: . • Dispositivo de salida: Monitor. • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio.Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Infiere y diferencia la computación y la informática. • El escritorio: Iconos principales.Desplazamiento de ventanas. • Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette. barra de tareas. . tapiz.Manejo de las ventanas . en 2 Horas • Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones. • Diferencia los dispositivos de entrada y salida. • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico. VHS.Paint. disco flexible. . • Dispositivos de entrada: Teclado.Bloc de notas . ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1. Data Show. Mouse.Cambiar nombre a un objeto. 4 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Uso del Mouse. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. 4 Horas  El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.Recuperar objetos de la papelera. • Historia de la computadora. • Archivos y carpetas: Definición.Eliminar objetos. • Selecciona y configura la impresora a utilizar.VII.Configuración del escritorio .Creación de carpetas. • Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red. 2 Horas 4 Horas 4 Horas . • Dispositivos de almacenamiento: Disco duro. . • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.La calculadora .Configuración de los dispositivos. .Sistema operativo de Windows: • Definición.

• Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Recomendaciones. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Presentación de productos. • Pruebas objetivas. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. 2002. • Hoja de práctica.  Ejecución de procesos productivos.S. IX. . • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. tecnologías.A. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas. • Edición de gráficos con la herramienta Paint.Cultural. • Escala de valores. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Cuestionario. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Evaluaciones escritas. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Práctica calificada. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. de • Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Trabajos de investigación bibliográfica. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC : : : Manual Edt. Alberto.España. Edic. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján.Madrid. • Trabajos grupales e individuales. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Ficha de observación sistemática.VIII. Material de consulta-Programa Huascarán. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica.

aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción.4. Disciplina .1. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III.5. archivos. DATOS INFORMATIVOS: 1. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor.3.2. 3.2. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. 4.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1. haciendo uso permanente del pensamiento divergente. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva. UGEL : Huancarama 1. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” . la familia y la sexualidad. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. NIVEL : Secundaria 1.“B” . para discrepar. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. : JUAN ANTONIO TRELLES 1. V.7.9. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la ACTITUD COMPORTAMIENTO  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo. disco duro y disco flexible. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA 1. cuestionar. 4.E.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores.8. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. IV.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. Educación para el éxito. DREA : APURÍMAC 1. I. 2.1.6. aplicando conocimientos de innovación tecnológica. elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos. VI. a nivel de aula y sala de cómputo.“C” 1.

• Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula. • Emplea vocabulario adecuado. Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. 7. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO . sala de Educativa. Acepta sus errores con modestia. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. 6.5.

tamaño. en 2 Horas •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. 2 Horas 2 Horas 2 Horas El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. carácter: Tipo de letra. • Ingreso y salida de Microsoft Word.Establecer tamaño de papel. • Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados. tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos.Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección .Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra . 2. • Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas.Márgenes.Numeración y viñetas .Deshacer y rehacer. mejorar la redacción de los documentos y . • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word. letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección . Art). 2 Horas 4 Horas 4 Horas 4. • Insertar tablas. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. color y sus efectos.Menú tablas: • Dibujar tablas. .Aplicar sangría al texto. • Autoformas. de palabras o párrafos.Imprimir . Cursiva. • Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas.Columnas y letra capital.Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o . tipo de letra. . presentaciones.Guardar .Copiar. 3.Nuevo .Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto. filas y . de dibujos. pegar textos y objetos. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Eliminar y agregar tablas. herramienta estándar: . • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos.Abrir .Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas.PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1. • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías.Manejo de formatos: • Formato de texto: . estilo. • Barra de dibujo (Word principales herramientas.Formato fuente (Negrita.Cortar ortográfica. para . gramática y sinónimos. . 2 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.

• Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos.S. • Ficha de observación sistemática. • Práctica calificada. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Presentación de productos. • Trabajos de investigación bibliográfica.España. IX. • Evaluaciones escritas.ar/wordxp. Alberto. Edic. • Trabajos grupales e individuales. . • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Escala de valores. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Recomendaciones. • Edición de textos con imágenes. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Cuestionario.com. tecnologías. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján.A.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos. • Hoja de práctica. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www. párrafos y páginas de un documento.columnas.Cultural. • Inserta y modifica tablas en un documento. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Aplica formatos a textos. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.Madrid. Material de consulta-Programa Huascarán. 2002. Valdivia V. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados VIII.htm : : : : Manual Edt. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Pruebas objetivas.softdowland. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Ejecución de procesos productivos. Juan.

TEMA TRANSVERSAL: 5. insertar hojas dentro de un libro de trabajo.E. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta.4. iniciativa y creatividad. • Asiste puntualmente a la institución educativa. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores. . UGEL 1. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones.1.1. ACTITUD COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. disco duro y disco flexible. NIVEL 1. GRADO Y SECCIÓN 1. entre una variedad de alternativas. Nº DE HORAS SEMANALES 1. por la más coherente.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Educación intercultural. con flexibilidad.“C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II.1. 5. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. IV. cuidando la calidad de sus productos. realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos.7. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad 1.“B” . a nivel de aula y sala de cómputo.5. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.2. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa. DURACIÓN 1. III. Educación para la convivencia. buscar nuevas rutas. archivos. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.8. VI. la paz y la ciudadanía. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. V. 1. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . 4.9. 2.6. 4.2. discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. DREA 1. conveniente y oportuna.3. ÁREA 1. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales. 3. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. I. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación.

• Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS . Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. VII. Acepta sus errores con modestia. 7.Justicia 6. • Emplea vocabulario adecuado.

• Insertar hojas. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. . 2 Horas 2 Horas • Demuestra seguridad al guardar sus trabajos. • Selección de filas. . . • Insertar imágenes. • Insertar gráficos. 2 Horas 2 Horas • Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar. 2 Horas • Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos. 2 Horas 2 Horas . 3.HOJA DE CÁLCULO I 1. • Impresión de contenidos. El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.Celda Activa.Columnas. • Vista preliminar.Formato de Celdas: • Ancho de columna. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Combinar y centrar. • Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información.Datos.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto. 4. • Manejo de Mouse. • Alineación. en 2 Horas • Aplica formato a las celdas. . 2 Horas 2 Horas • Elabora hojas de cálculo de tipo registros.Filas. • Guardar un libro. •Socializan sus conclusiones clases. • Conceptos básicos: . etc. 2.Rango. • Bordes y tramas. • Definición de gráficos: Creación de un gráfico. • Ingreso y salida de Microsoft Excel. columnas y celdas. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. . • Manejo de hojas. • Fuente. • Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel.Introducción: • Definición. • Eliminar filas y columnas.Libro .Celda.Insertar: • Insertar filas y columnas. • Alto de fila. 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Número.

.Cultural. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Cuestionario. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Ficha de observación sistemática. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas. • Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Ejecución de procesos productivos. • Hoja de práctica. Edic. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. 2 Horas VIII. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. • Escala de valores. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas.Madrid. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Presentación de productos. Alberto. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. Peruano de Informática y Tecnología.5. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta. Muzaurieta Luján.Programa Huascarán. • Trabajos grupales e individuales. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. Telematic (Inst. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Pruebas objetivas. . tecnologías. IX. Material de consulta. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.España.A.Ministerio de Educ. • Edición de registros con gráficos. • Ficha de seguimiento de actitudes. 2002. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : Manual Edt. Programa Huascarán. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa • Evaluaciones escritas. • Práctica calificada. • Recomendaciones. • Situaciones orales: debates y diálogos.S.

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