PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) IDATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6.

CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II-

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

Pensamiento Gestión de creativo procesos

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE Primer trimestre: Segundo trimestre: DESCANSO Tercer trimestre: DURACION 01/ 03 / 10 06 / 10 07 / 06 / 10 09/ 10 al al 04/ 17/ SEMANAS 14 semanas 13 semanas al 13 – 08 – 10 HORAS EFECTIVAS 26 24 02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10 17 / 13 semanas 24 . Mantiene un trato cordial y abierto con todos. Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. la paz y la ciudadanía • Educación intercultural VALORES • Responsabilidad • Respeto • Disciplina • Honestidad • Solidaridad • Justicia Responsabilidad ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. representando a su aula e institución educativa.TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I II III VALORES Respeto CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Solución de problemas • Pensamiento Creativo • Toma de decisiones TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental • Educación para el amor. INDICADORES . . Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. Perseverancia en el estudio. Demuestra sinceridad en su expresión. . . etc. Presenta oportunamente sus tareas. . Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia. Cuida los bienes ajenos. Disposición cooperativa y democrática. Sentido de organización y participación.IV. Muestra disposición para trabajos en equipo. Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución Identidad Equidad Honestidad V. artísticas. E. . . Participa en actividades deportivas. Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. Presenta sus trabajos en forma oportuna .

Muzaurieta Luján. Edic. Alberto. Según sea el caso. Alberto. TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Nº DE HORAS 26 X 24 X 24 X TRIMESTRE I II III VII.ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS FORMAS MODOS Métodos Activos. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas. 2002. Juan. presentación de productos. individuales y exposiciones. 1 2 3 TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows.Madrid. Situaciones orales: diálogos.VI.S. Expositiva Dialogada. Telematic (Inst.A. pruebas objetivas. Valdivia V. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • • La evaluación será un proceso constante e integral.España.D. IX. asignaciones grupales e individuales. priorizando la dinámica grupal. . . Material de consulta-Programa Huascarán. UNI. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta. los indicadores de evaluación y la actitud ante el área.Prácticas dirigidas y domiciliarias.Cultural. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo.. Manuales y folletos de consulta. Muzaurieta Luján. Experimental Dinámica grupal e Individual.BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : : : : : Manual Edt. Programa Huascarán.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U. exposiciones. Peruano de Informática y Tecnología. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo. Estrategias cognitivas. VIII. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área. .Analítico y sintético durante los trabajos grupales.Ministerio de Educ.

orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información. TEMA TRANSVERSAL: 5. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores.4. creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico. educativa y al centro de cómputo. Responsabilidad 3.2.5.2 Educación ambiental. Respeta las normas de convivencia. GRADO Y SECCIÓN 1.1. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. Nº DE HORAS SEMANALES 1. Entrega oportuna de trabajos. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios.1. Respeto 5. 6. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows” III. 1.8. el manejo y uso de los equipos. buscar nuevas rutas.3. Educación en valores o formación ética.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. DATOS INFORMATIVOS: 1. medio ambiente y el centro de cómputo. DREA 1. IV. Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos.1. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. 5. archivos. disco duro y disco flexible.“C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. . • Emplea vocabulario adecuado.9. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. ÁREA 1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. V. 4. Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. I. 4. DURACIÓN 1. VI.“B” . Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo. 2. UGEL 1.7. NIVEL 1. VALORES 1.E. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas.6. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” .2.

barra de tareas. • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico. • Los accesorios de Windows: . • Infiere y diferencia la computación y la informática. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Uso del Mouse. 4 Horas  El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. CD y USB. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases.Sistema operativo de Windows: • Definición.Paint. . • Sistema de procesamiento de información. • Dispositivo de salida: Monitor. • Selecciona y configura la impresora a utilizar. . • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows.VII.Copiar o mover archivos. Data Show. .Manejo de las ventanas . • Diferencia los dispositivos de entrada y salida. Mouse.Creación de carpetas. • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos. • Dispositivos de entrada: Teclado. • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Las ventanas: . 2.Recuperar objetos de la papelera. • Configuración del entorno: . • Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette. • Dispositivos de almacenamiento: Disco duro.Computación e informática: • Conceptos básicos. • Archivos y carpetas: Definición. . tapiz.Configuración del escritorio . impresora. 4 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información.Botones de control . VHS. • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: . en 2 Horas • Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones.Bloc de notas . • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.Cambiar nombre a un objeto.La calculadora . • El escritorio: Iconos principales.Abrir y guardar archivos.Desplazamiento de ventanas. Scanner. • Historia de la computadora. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1.Eliminar objetos. 3. • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. . 2 Horas 4 Horas 4 Horas . • Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red. discos compactos.Configuración de los dispositivos. disco flexible.

Cultural.España. 2002. • Trabajos grupales e individuales. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas.Madrid. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. de • Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. Edic. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Evaluaciones escritas. . • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Edición de gráficos con la herramienta Paint. • Ficha de observación sistemática.A. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Práctica calificada. • Hoja de práctica.VIII. • Cuestionario. Alberto. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Ficha de seguimiento de actitudes.S. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Escala de valores. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. IX. • Presentación de productos. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Situaciones orales: debates y diálogos.  Ejecución de procesos productivos. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. tecnologías. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Pruebas objetivas. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC : : : Manual Edt. • Recomendaciones. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. Material de consulta-Programa Huascarán.

3.6.4.8. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la ACTITUD COMPORTAMIENTO  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo.1. aplicando conocimientos de innovación tecnológica. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1. Disciplina . GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” . empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos.“B” . DREA : APURÍMAC 1. para discrepar. 2. UGEL : Huancarama 1.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.9. 4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1.7. afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III.1. a nivel de aula y sala de cómputo. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas. DATOS INFORMATIVOS: 1.5.E. Educación para el éxito. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos. 4. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1. : JUAN ANTONIO TRELLES 1. cuestionar.2. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener.2. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA 1.3. I. disco duro y disco flexible. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva. V. archivos. la familia y la sexualidad. haciendo uso permanente del pensamiento divergente. NIVEL : Secundaria 1.“C” 1. IV. aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. VI.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.

• Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula. VII.5. Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. • Emplea vocabulario adecuado. 6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO . 7. Acepta sus errores con modestia. sala de Educativa.

• Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas. . tamaño.Copiar.Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra .Columnas y letra capital.Formato fuente (Negrita. estilo. carácter: Tipo de letra. 3. 2 Horas 4 Horas 4 Horas 4. tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos. • Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados. pegar textos y objetos.Abrir .Aplicar sangría al texto. .Menú tablas: • Dibujar tablas. presentaciones. color y sus efectos.Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o . • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos. • Autoformas. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.Imprimir .Manejo de formatos: • Formato de texto: . . 2 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. tipo de letra.Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas. mejorar la redacción de los documentos y . • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word. de dibujos. • Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas.Guardar . para . • Insertar tablas. 2 Horas 2 Horas 2 Horas El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. • Eliminar y agregar tablas.Nuevo . 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. filas y . de palabras o párrafos.Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto. • Barra de dibujo (Word principales herramientas. • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1. Cursiva.Establecer tamaño de papel.Numeración y viñetas .Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección . letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección . • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías.Márgenes. gramática y sinónimos. herramienta estándar: . en 2 Horas •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.Cortar ortográfica. Art).Deshacer y rehacer. • Ingreso y salida de Microsoft Word. 2.

• Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos.columnas. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados.Madrid. tecnologías. • Aplica formatos a textos. • Pruebas objetivas. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www. • Hoja de práctica. párrafos y páginas de un documento. Alberto. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. IX. • Inserta y modifica tablas en un documento.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos. . EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos.htm : : : : Manual Edt. • Edición de textos con imágenes. • Cuestionario.com. • Evaluaciones escritas. 2002. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.A. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Presentación de productos.ar/wordxp.softdowland. Material de consulta-Programa Huascarán. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa.España. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. • Práctica calificada. Valdivia V. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados VIII.Cultural. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Trabajos grupales e individuales.S. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. Juan. • Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Escala de valores. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Situaciones orales: debates y diálogos. Edic. • Recomendaciones. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Ficha de observación sistemática.  Ejecución de procesos productivos.

entre una variedad de alternativas. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. DURACIÓN 1. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.1. iniciativa y creatividad. 2.E. DATOS INFORMATIVOS: 1.7. UGEL 1.“B” . disco duro y disco flexible. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación.2. VI. NIVEL 1. GRADO Y SECCIÓN 1. 5.3. 4. Educación intercultural. • Asiste puntualmente a la institución educativa. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa.1. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad 1. cuidando la calidad de sus productos. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. ACTITUD COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. ÁREA 1.5.4. III.6. I. archivos. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. Nº DE HORAS SEMANALES 1.8. IV. por la más coherente. realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos. Educación para la convivencia. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 4. a nivel de aula y sala de cómputo. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. insertar hojas dentro de un libro de trabajo. con flexibilidad.1. 1. buscar nuevas rutas. . conveniente y oportuna.9. TEMA TRANSVERSAL: 5. V. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores. 3. la paz y la ciudadanía.2. DREA 1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación.“C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.

• Emplea vocabulario adecuado. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS .Justicia 6. VII. Acepta sus errores con modestia. 7. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. • Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.

• Alto de fila. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.Formato de Celdas: • Ancho de columna. columnas y celdas.Celda Activa. en 2 Horas • Aplica formato a las celdas. 2 Horas 2 Horas . • Eliminar filas y columnas.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja.HOJA DE CÁLCULO I 1. • Guardar un libro. El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. • Alineación. 2 Horas 2 Horas • Elabora hojas de cálculo de tipo registros. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto. •Socializan sus conclusiones clases. 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. • Ingreso y salida de Microsoft Excel. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar. 2. • Definición de gráficos: Creación de un gráfico. • Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información. • Combinar y centrar. 3. • Insertar hojas. 2 Horas 2 Horas • Demuestra seguridad al guardar sus trabajos.Datos. • Impresión de contenidos.Libro . . • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. 4. . etc.Filas. . • Selección de filas. • Bordes y tramas.Celda. 2 Horas 2 Horas • Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. • Número. .Insertar: • Insertar filas y columnas. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.Introducción: • Definición. • Conceptos básicos: .Rango. • Manejo de Mouse. • Insertar gráficos. • Insertar imágenes. • Vista preliminar. • Manejo de hojas. • Fuente.Columnas. • Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. 2 Horas • Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos. .

Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. tecnologías. IX. . • Práctica calificada. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Escala de valores. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. 2002. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. Peruano de Informática y Tecnología. Muzaurieta Luján. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Presentación de productos. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos.A. Alberto.Ministerio de Educ.Cultural. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. Telematic (Inst. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa • Evaluaciones escritas. • Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Cuestionario. Edic.S. Material de consulta.España. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Pruebas objetivas. • Recomendaciones. • Hoja de práctica. Programa Huascarán. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas. 2 Horas VIII. • Ficha de observación sistemática. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Edición de registros con gráficos. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : Manual Edt. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel.Madrid. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta. • Trabajos de investigación bibliográfica.  Ejecución de procesos productivos.Programa Huascarán.5.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas. • Trabajos grupales e individuales.

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