PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) IDATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6.

CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II-

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

Pensamiento Gestión de creativo procesos

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

Actúa con madurez ante sus pares y profesores. . Presenta sus trabajos en forma oportuna . E. . Disposición cooperativa y democrática. la paz y la ciudadanía • Educación intercultural VALORES • Responsabilidad • Respeto • Disciplina • Honestidad • Solidaridad • Justicia Responsabilidad ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. INDICADORES . CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE Primer trimestre: Segundo trimestre: DESCANSO Tercer trimestre: DURACION 01/ 03 / 10 06 / 10 07 / 06 / 10 09/ 10 al al 04/ 17/ SEMANAS 14 semanas 13 semanas al 13 – 08 – 10 HORAS EFECTIVAS 26 24 02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10 17 / 13 semanas 24 . Perseverancia en el estudio.IV. Presenta oportunamente sus tareas. artísticas. Demuestra sinceridad en su expresión. Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia. Sentido de organización y participación. Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Muestra disposición para trabajos en equipo. Cuida los bienes ajenos. . Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución Identidad Equidad Honestidad V. etc. representando a su aula e institución educativa. . . .TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I II III VALORES Respeto CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Solución de problemas • Pensamiento Creativo • Toma de decisiones TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental • Educación para el amor. Mantiene un trato cordial y abierto con todos. Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. Participa en actividades deportivas. Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo.

España.A. Programa Huascarán. Alberto. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo.Analítico y sintético durante los trabajos grupales. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área. 1 2 3 TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows.D. Valdivia V. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta.S. Material de consulta-Programa Huascarán. Manuales y folletos de consulta. asignaciones grupales e individuales. Situaciones orales: diálogos.Cultural. Juan. . Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo.Madrid. individuales y exposiciones. Según sea el caso. UNI.Ministerio de Educ. Experimental Dinámica grupal e Individual.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • • La evaluación será un proceso constante e integral. presentación de productos. priorizando la dinámica grupal. TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Nº DE HORAS 26 X 24 X 24 X TRIMESTRE I II III VII. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas. Muzaurieta Luján.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U.ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS FORMAS MODOS Métodos Activos. los indicadores de evaluación y la actitud ante el área. Alberto. . exposiciones. Peruano de Informática y Tecnología. pruebas objetivas. VIII. Estrategias cognitivas. Edic. Expositiva Dialogada. Telematic (Inst. Muzaurieta Luján. 2002.VI. ..Prácticas dirigidas y domiciliarias.BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : : : : : Manual Edt. IX. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto.

2. 5.“B” .1.6. DURACIÓN 1. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación.2 Educación ambiental. NIVEL 1.1. Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo. 4. • Emplea vocabulario adecuado. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos. DATOS INFORMATIVOS: 1. DREA 1. VI. así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico. 6.5.“C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. medio ambiente y el centro de cómputo. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. Nº DE HORAS SEMANALES 1. Respeto 5. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores.7. creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. 4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. educativa y al centro de cómputo. el manejo y uso de los equipos. UGEL 1. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas.1.9. Entrega oportuna de trabajos. distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información. Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación.2. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . TEMA TRANSVERSAL: 5.8. GRADO Y SECCIÓN 1.E. IV. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual.2. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. archivos. . Responsabilidad 3. buscar nuevas rutas.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. Respeta las normas de convivencia. V. I. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta.3. ÁREA 1. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador. disco duro y disco flexible. 1. Educación en valores o formación ética. VALORES 1. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows” III.4. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas.

• Uso del Mouse.VII. 4 Horas  El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. • Sistema de procesamiento de información. • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información.Creación de carpetas. 3. disco flexible. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1.Botones de control . .Bloc de notas . Data Show. .Abrir y guardar archivos. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse. • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.Recuperar objetos de la papelera. • Dispositivos de almacenamiento: Disco duro. • El escritorio: Iconos principales. VHS. • Infiere y diferencia la computación y la informática. CD y USB. Scanner. en 2 Horas • Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones.Configuración de los dispositivos.Paint.Eliminar objetos. discos compactos.Copiar o mover archivos.Computación e informática: • Conceptos básicos. • Selecciona y configura la impresora a utilizar. • Dispositivo de salida: Monitor. tapiz. • Los accesorios de Windows: .Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows. • Historia de la computadora. • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. • Diferencia los dispositivos de entrada y salida.Cambiar nombre a un objeto. impresora. Mouse. • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: . • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases.Configuración del escritorio . 2. • Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. 2 Horas 4 Horas 4 Horas . • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico.La calculadora . •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.Sistema operativo de Windows: • Definición. barra de tareas. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico. • Las ventanas: . • Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red. 4 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.Manejo de las ventanas . . .Desplazamiento de ventanas. • Configuración del entorno: . • Archivos y carpetas: Definición. • Dispositivos de entrada: Teclado. . • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio.

• Pruebas objetivas. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas.  Ejecución de procesos productivos.Cultural. Material de consulta-Programa Huascarán. • Edición de gráficos con la herramienta Paint. • Trabajos grupales e individuales.España. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. de • Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Ficha de observación sistemática. tecnologías. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. IX. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. Alberto. • Hoja de práctica. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC : : : Manual Edt. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. • Presentación de productos.S. • Cuestionario. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.A. 2002. • Evaluaciones escritas. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Recomendaciones. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Situaciones orales: debates y diálogos.VIII. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.Madrid. . • Trabajos de investigación bibliográfica. • Escala de valores. Edic. • Práctica calificada.

archivos.1. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” .“B” . Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo.4. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA 1.2. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1. 3. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.9. UGEL : Huancarama 1. : JUAN ANTONIO TRELLES 1. cuestionar. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva. IV. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1. NIVEL : Secundaria 1. 4. VI. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. a nivel de aula y sala de cómputo. 2.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I.5.E. Educación para el éxito. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la ACTITUD COMPORTAMIENTO  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo.6. la familia y la sexualidad.1. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación.3. V.2.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. DATOS INFORMATIVOS: 1. haciendo uso permanente del pensamiento divergente.7. para discrepar. elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. DREA : APURÍMAC 1. 4. aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. aplicando conocimientos de innovación tecnológica.“C” 1. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. disco duro y disco flexible.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. Disciplina . JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos. I. afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.8. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas.

7. Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. • Emplea vocabulario adecuado. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO . 6. Acepta sus errores con modestia.5. VII. • Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. sala de Educativa.

PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1. mejorar la redacción de los documentos y . presentaciones. de dibujos. tamaño. Art). pegar textos y objetos. .Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección .Deshacer y rehacer.Cortar ortográfica.Formato fuente (Negrita. tipo de letra. para . • Ingreso y salida de Microsoft Word.Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas. herramienta estándar: .Menú tablas: • Dibujar tablas.Guardar . filas y . Cursiva. • Autoformas.Numeración y viñetas . • Barra de dibujo (Word principales herramientas.Manejo de formatos: • Formato de texto: . estilo.Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto. de palabras o párrafos. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.Copiar. tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos. .Columnas y letra capital. 2 Horas 4 Horas 4 Horas 4.Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o . letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección . • Insertar tablas. • Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word. 3.Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra .Aplicar sangría al texto. 2 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido. 2 Horas 2 Horas 2 Horas El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.Imprimir . • Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados. • Eliminar y agregar tablas.Establecer tamaño de papel. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases.Nuevo . carácter: Tipo de letra. color y sus efectos. • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías.Abrir . . 2. • Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas. gramática y sinónimos. • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos. en 2 Horas •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.Márgenes.

• Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. Juan.softdowland. • Cuestionario. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Presentación de productos. IX. • Hoja de práctica. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Ficha de seguimiento de actitudes. Alberto. • Situaciones orales: debates y diálogos.ar/wordxp.S. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos. Edic. • Escala de valores. • Evaluaciones escritas. • Inserta y modifica tablas en un documento. • Ficha de observación sistemática. 2002.Madrid. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados VIII.A. • Recomendaciones. • Pruebas objetivas. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa.com. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Práctica calificada.España. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www. • Aplica formatos a textos. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. .columnas. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados.Cultural. párrafos y páginas de un documento. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Trabajos grupales e individuales. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. tecnologías. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos. • Edición de textos con imágenes.  Ejecución de procesos productivos. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. Valdivia V.htm : : : : Manual Edt. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando.

buscar nuevas rutas. 4.7. III.4.“B” . DREA 1. conveniente y oportuna. TEMA TRANSVERSAL: 5. .1. ACTITUD COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. V. archivos. 1. disco duro y disco flexible. entre una variedad de alternativas. 5.3. cuidando la calidad de sus productos. GRADO Y SECCIÓN 1. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad 1.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” .1. por la más coherente. VI.E. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. con flexibilidad. la paz y la ciudadanía. • Asiste puntualmente a la institución educativa. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. IV.1. discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación.6. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. NIVEL 1. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales. 4. 3. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. Educación para la convivencia. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones.9. UGEL 1. ÁREA 1. iniciativa y creatividad. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. a nivel de aula y sala de cómputo. I. 2. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa.5. DATOS INFORMATIVOS: 1.2. DURACIÓN 1. insertar hojas dentro de un libro de trabajo. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación.8. realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos.“C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. Educación intercultural.2. Nº DE HORAS SEMANALES 1. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS . Acepta sus errores con modestia. • Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. 7. VII. • Emplea vocabulario adecuado.Justicia 6. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.

etc. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto.HOJA DE CÁLCULO I 1. • Insertar hojas. 2 Horas 2 Horas • Elabora hojas de cálculo de tipo registros. . • Ingreso y salida de Microsoft Excel. 4. columnas y celdas. • Bordes y tramas. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.Celda Activa. 3. • Conceptos básicos: . • Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. • Insertar imágenes. • Eliminar filas y columnas. 2 Horas 2 Horas . • Selección de filas.Introducción: • Definición. . •Socializan sus conclusiones clases. .Libro .Insertar: • Insertar filas y columnas. en 2 Horas • Aplica formato a las celdas. . • Definición de gráficos: Creación de un gráfico.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja. • Fuente. • Alineación.Columnas. 2 Horas 2 Horas • Demuestra seguridad al guardar sus trabajos. • Alto de fila.Formato de Celdas: • Ancho de columna.Rango. • Guardar un libro. • Número. • Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información. • Manejo de hojas. 2. 2 Horas 2 Horas • Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. 2 Horas • Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos. • Combinar y centrar. • Impresión de contenidos.Celda. • Vista preliminar. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Insertar gráficos.Filas. .Datos. • Manejo de Mouse. El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar.

• Trabajos grupales e individuales.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas. • Presentación de productos. tecnologías. IX.5.S. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Ejecución de procesos productivos. Material de consulta. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta. • Ficha de seguimiento de actitudes. 2002. • Práctica calificada. • Edición de registros con gráficos. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas.. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. 2 Horas VIII. • Escala de valores. • Trabajos de investigación bibliográfica.España. • Cuestionario. Peruano de Informática y Tecnología. Alberto. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Ficha de observación sistemática. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. Programa Huascarán. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : Manual Edt.A. • Recomendaciones. . Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. Edic. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.Programa Huascarán. • Hoja de práctica.Cultural.Ministerio de Educ. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa • Evaluaciones escritas. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. Muzaurieta Luján. Telematic (Inst.Madrid. • Pruebas objetivas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful