PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) IDATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA 1.5. NIVEL 1.6.

CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR

: APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : VI : 1º “A” - “B” - “C” : 2 Horas : JOSÉ ARENAS TAYPE : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA

II-

PRESENTACIÓN:

En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.

III- PROPÓSITO DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

Pensamiento Gestión de creativo procesos

• Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. • Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. • Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. • Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.

Ejecución de Pensamiento procesos productivos crítico

• Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Comprensión y • Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. aplicación de • Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.

tecnologías. Solución de

etc. . Cuida los bienes ajenos. CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE Primer trimestre: Segundo trimestre: DESCANSO Tercer trimestre: DURACION 01/ 03 / 10 06 / 10 07 / 06 / 10 09/ 10 al al 04/ 17/ SEMANAS 14 semanas 13 semanas al 13 – 08 – 10 HORAS EFECTIVAS 26 24 02 – 08 – 10 20/ 09 / 10 al 12 / 10 17 / 13 semanas 24 . Perseverancia en el estudio. . la familia y la sexualidad • Educación para el éxito • Educación para la convivencia. . Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. Presenta oportunamente sus tareas. Muestra disposición para trabajos en equipo. Disposición cooperativa y democrática. Participa en actividades deportivas. Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Mantiene un trato cordial y abierto con todos. . Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución Identidad Equidad Honestidad V. Sentido de organización y participación. Demuestra sinceridad en su expresión.TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE I II III VALORES Respeto CAPACIDADES FUNDAMENTALES • Pensamiento creativo • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Solución de problemas • Pensamiento Creativo • Toma de decisiones TEMAS TRANSVERSALES • Educación en valores o formación ética • Educación ambiental • Educación para el amor. artísticas.IV. E. Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. INDICADORES . . la paz y la ciudadanía • Educación intercultural VALORES • Responsabilidad • Respeto • Disciplina • Honestidad • Solidaridad • Justicia Responsabilidad ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. . Presenta sus trabajos en forma oportuna . representando a su aula e institución educativa.

Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo. Valdivia V.BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA DICCIONARIO DE INFORMÁTICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : : : : : Manual Edt.D. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área. . Estrategias cognitivas. Según sea el caso. Programa Huascarán.Ministerio de Educ. MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de consulta. Alberto.Cultural. Situaciones orales: diálogos. Expositiva Dialogada.ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS FORMAS MODOS Métodos Activos. Muzaurieta Luján. Peruano de Informática y Tecnología. VIII.A.Madrid.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: • • • • • • La evaluación será un proceso constante e integral.S. Juan. pruebas objetivas.ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U. . UNI.Prácticas dirigidas y domiciliarias. Muzaurieta Luján. . exposiciones. Telematic (Inst. individuales y exposiciones. Manuales y folletos de consulta. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto. presentación de productos. priorizando la dinámica grupal.España. 2002. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas. 1 2 3 TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows. Alberto. asignaciones grupales e individuales. IX. Experimental Dinámica grupal e Individual. TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Nº DE HORAS 26 X 24 X 24 X TRIMESTRE I II III VII..Analítico y sintético durante los trabajos grupales.VI. Edic. Material de consulta-Programa Huascarán. los indicadores de evaluación y la actitud ante el área.

4.1.1.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo los Componentes Físicos y el Entorno Gráfico de Windows” III. GRADO Y SECCIÓN 1. VI. Demuestra empeño al realizar sus trabajos • Está atento al buen funcionamiento durante prácticos.4. V.E. I. distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la información.8. • Emplea vocabulario adecuado.3. 5. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. DATOS INFORMATIVOS: 1. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. 6. DURACIÓN 1. disco duro y disco flexible.“C” : 2 Horas : 14 semanas (28 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual.2. ÁREA 1. Nº DE HORAS SEMANALES 1. 1. Entrega oportuna de trabajos. archivos.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. Respeto 5.1. Demuestra responsabilidad en el manejo y • Asiste puntualmente a la institución cuidado de los equipos. IV. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes físicos del computador. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. DREA 1. Mantiene el orden y la compostura en • Cumple con las normas de convivencia del clases centro de cómputo. UGEL 1. TEMA TRANSVERSAL: 5. Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios.“B” . NIVEL 1. creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que está trabajando. Responsabilidad 3. Educación en valores o formación ética. el manejo y uso de los equipos. medio ambiente y el centro de cómputo. así mismo aplicara las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Respeta las normas de convivencia. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y • Participa activamente en el cuidado del superar sus errores. educativa y al centro de cómputo.5. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . VALORES 1. 2.9. . alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener.2 Educación ambiental.6.7. 4. buscar nuevas rutas.

• Dispositivos de almacenamiento: Disco duro. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 1. CD y USB. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases. 2. . •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Generación de computadoras • Hardware y Software: concepto • Funciones básicas de los componentes principales del computador y de sus periféricos.Bloc de notas . • Diferencia los dispositivos de entrada y salida. • Infiere y diferencia la computación y la informática. discos compactos. • Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos. 3.VII. • Las ventanas: . • Los accesorios de Windows: .Eliminar objetos.Configuración del escritorio .Cambiar nombre a un objeto. . • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.Computación e informática: • Conceptos básicos. • Dispositivo de salida: Monitor. • El escritorio: Iconos principales.Sistema operativo de Windows: • Definición. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red.Recuperar objetos de la papelera. • Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse. • Sistema de procesamiento de información. 4 Horas  El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. • Archivos y carpetas: Definición. . barra de tareas. • Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas) • Configura la barra de tareas del escritorio. Data Show. impresora. . disco flexible. • Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un disquette. • Dispositivos de entrada: Teclado. • Configuración del entorno: . 4 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.Administración y manejo de Archivos y carpetas en Windows. • Historia de la computadora. Scanner. en 2 Horas • Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones.Copiar o mover archivos.Paint.Creación de carpetas. • Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones. . VHS.Configuración de los dispositivos. • Selecciona y configura la impresora a utilizar.Desplazamiento de ventanas.Abrir y guardar archivos. tapiz. 2 Horas 4 Horas 4 Horas .Manejo de las ventanas . • Uso del Mouse. • Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico. Mouse. • El explorador • Manejo de archivos y carpetas: .La calculadora . • Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información.Botones de control .

Cultural. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno  Comprensión y gráfico de Windows. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Trabajos grupales e individuales. • Ficha de observación sistemática.VIII. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. de • Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Evaluaciones escritas. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Ficha de seguimiento de actitudes. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Hoja de práctica. Material de consulta-Programa Huascarán. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC : : : Manual Edt.España. Edic. • Pruebas objetivas. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Presentación de productos. • Recomendaciones. tecnologías. • Situaciones orales: debates y diálogos.Madrid. • Trabajos de investigación bibliográfica. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias. • Cuestionario. • Práctica calificada. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos.S. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. 2002. • Elabora su producción mediante la aplicación de programas. Alberto. IX. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Edición de gráficos con la herramienta Paint.A.  Ejecución de procesos productivos. • Escala de valores. .

4. I. DURACIÓN : 13 semanas(26 horas) 1. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos.6.4.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. archivos.“B” . : JUAN ANTONIO TRELLES 1. aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. DREA : APURÍMAC 1. Se esfuerza por ser disciplinado y lograr su aprendizajes superando errores. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. VI. PROFESOR : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. la familia y la sexualidad. disco duro y disco flexible.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. ÁREA : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA 1.E. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas. DATOS INFORMATIVOS: 1. 4. cuestionar. Educación para el éxito. elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas.1. afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. a nivel de aula y sala de cómputo. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4. Disciplina . UGEL : Huancarama 1.2. Nº DE HORAS SEMANALES : 2 Horas 1.7. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones del procesador de texto” III.  Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo. alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la ACTITUD COMPORTAMIENTO  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo. haciendo uso permanente del pensamiento divergente.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.2.3. aplicando conocimientos de innovación tecnológica. V. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” . IV.9.“C” 1.8.5.1. 2. empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. para discrepar. NIVEL : Secundaria 1. 3.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO .5. • Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula. 6. Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. Practica las normas de convivencia Honestidad con modestia. • Emplea vocabulario adecuado. 7. Acepta sus errores con modestia. sala de Educativa. VII.

filas y . gramática y sinónimos. letra) • Formato de página: • Inserta numeración y viñetas a una selección . tamaño.Nuevo . color y sus efectos. 2 Horas 2 Horas 2 Horas El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. tamaño de • Aplica formato de página en sus trabajos. • Elabora sus trabajos haciendo uso de Autoformas.Columnas y letra capital.Aplicar sangría al texto. 2. carácter: Tipo de letra. mejorar la redacción de los documentos y . Cursiva.Procesador de texto: principales herramientas del procesador de texto. • Barra de dibujo (Word principales herramientas.Menú tablas: • Dibujar tablas. en 2 Horas •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.Selección de un texto • Utiliza las herramientas de corrección .Numeración y viñetas . 2 Horas 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.Insertar elementos: • Imágenes prediseñadas.Manejo de formatos: • Formato de texto: . pegar textos y objetos. 2 Horas 2 Horas •Socializan sus conclusiones clases.Copiar. 2 Horas 4 Horas 4 Horas 4. . presentaciones.Abrir . de dibujos. . 3. tipo de letra. • Eliminar y agregar tablas. .Formato fuente (Negrita.Cortar ortográfica.Bordes y sombreados • Inserta imágenes prediseñadas desde la barra . • Reconociendo la barra de • Modifica formatos de párrafos y secciones en documentos.PROCESADOR DE TEXTO I • Reconoce y hace uso correcto de las 1. • Insertar tablas. para . de palabras o párrafos. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word.Márgenes. Art).Establecer tamaño de papel. • Autoformas.Deshacer y rehacer. • Ingreso y salida de Microsoft Word. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Define columnas de acuerdo a los parámetros personalizados. estilo.Guardar . • Formato de párrafo: • Tabula y determina sangrías. • Transforma un texto simple en un formato de dos o más columnas. herramienta estándar: . • Reconoce la herramienta estándar • Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.Imprimir .Vista preliminar • Modifica las propiedades de la fuente o .

• Recomendaciones.  Ejecución de procesos productivos.com. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Situaciones orales: debates y diálogos. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.htm : : : : Manual Edt.Cultural. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Práctica calificada. tecnologías. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MS-WORD MANUAL DE CIBERTEC WOR XP MANUAL DEL USUARIO www. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. • Diseña la presentación de tablas aplicando formatos predeterminados o atributos personalizados VIII. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján. • Trabajos de investigación bibliográfica.  Comprensión y • Inserta imágenes y elabora tablas en sus documentos.España. • Inserta y modifica tablas en un documento. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del procesador de textos. • Elabora producción de textos mediante la aplicación del programa. • Ficha de seguimiento de actitudes.Madrid. • Cuestionario. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica.S. • Presentación de productos. • Trabajos grupales e individuales. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. Valdivia V. párrafos y páginas de un documento. . Alberto. • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. IX. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando.ar/wordxp. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. • Aplica formatos a textos. • Ficha de observación sistemática. • Pruebas objetivas. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos. • Escala de valores. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. • Evaluaciones escritas. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. Juan.columnas. • Edición de textos con imágenes. • Prepara y organiza textos mediante el procesador de textos.softdowland. 2002. Edic. • Hoja de práctica. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.A. aplicación de • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados.

archivos.4. realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos.5.1. entre una variedad de alternativas. DATOS INFORMATIVOS: 1. la paz y la ciudadanía. por la más coherente. • Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.9. 4. GRADO Y SECCIÓN 1. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. PROFESOR : APURÍMAC : Huancarama : JUAN ANTONIO TRELLES : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria : 1º “A” . estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta. buscar nuevas rutas. NIVEL 1. iniciativa y creatividad. • Asiste puntualmente a la institución educativa. a nivel de aula y sala de cómputo.1.1. 3.2. discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DREA 1. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. ÁREA 1. orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual. VI.3. TEMA TRANSVERSAL: 5. I.2.7.“C” : 2 Horas : 13 semanas (26 horas) : JUAN JOSÉ HUAMÁN PIPA II. Educación para la convivencia. DURACIÓN 1. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA Solidaridad 1. IV. 1.E. Toma de decisiones: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir. cuidando la calidad de sus productos. .6. • Realiza el mantenimiento preventivo de directorios. con flexibilidad. 5. V. en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. conveniente y oportuna. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. UGEL 1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Pensamiento creativo: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo las aplicaciones de la hoja de cálculo” JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa. disco duro y disco flexible. insertar hojas dentro de un libro de trabajo. 2. Nº DE HORAS SEMANALES 1. Educación intercultural. 4.8. Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizajes superando errores.“B” . III. ACTITUD COMPORTAMIENTO • Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo.

• Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS .Justicia 6. 7. VII. Acepta sus errores con modestia. • Emplea vocabulario adecuado. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.

2 Horas 2 Horas • Demuestra seguridad al guardar sus trabajos. . 2 Horas El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.Columnas.Libro . . 2.Rango. • Manejo de Mouse. • Vista preliminar. 2 Horas 2 Horas . 2 Horas 2 Horas • Reconoce y define las diferentes partes de una hoja de cálculo. • Bordes y tramas.Introducción: • Definición.Formato de Celdas: • Ancho de columna. • Eliminar filas y columnas. • Alineación. • Conceptos básicos: . • Definición de gráficos: Creación de un gráfico.Datos. en 2 Horas • Aplica formato a las celdas. . . • Insertar hojas. 2 Horas • Elabora un plan de trabajo para la creación de sus productos. 3. • Fuente. 4.Insertar: • Insertar filas y columnas.Celda Activa. . •Socializan sus conclusiones clases. • Selección de filas. •Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos. • Impresión de contenidos.Celda. • Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. columnas y celdas.Guardar archivo: • Cambiar nombre a una hoja. • Ingreso y salida de Microsoft Excel. • Selecciona el tipo de gráfico apropiado para la mejor interpretación de la información.HOJA DE CÁLCULO I 1. 2 Horas • Ingresa datos válidos a una celda de acuerdo a las operaciones que va a ejecutar. • Reconoce las principales partes de la ventana de Microsoft Office Excel. • Introducción de datos numéricos y de tipo texto.Filas. • Guardar un libro. •Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. • Combinar y centrar. • Alto de fila. El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. 2 Horas 2 Horas • Elabora hojas de cálculo de tipo registros. • Insertar gráficos. • Número. • Manejo de hojas. etc. • Insertar imágenes.

Programa Huascarán.Ministerio de Educ. 2 Horas VIII. Muzaurieta Luján. MED-EDURED – URIE -2001 Manuales y folletos de consulta.. • Trabajos grupales e individuales. Peruano de Informática y Tecnología. aplicación de • Inserta imágenes y efectúa operaciones aritméticas. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  Gestión procesos.Ejercicios: • Elaboración de registros sencillos con las aplicaciones aprendidas.  Ejecución de procesos productivos. • Identifica y utiliza adecuadamente las herramientas del Microsoft Excel. • Edición de registros con gráficos. • Aplica formatos de texto a las hojas de cálculo. Alberto. • Hoja de práctica.A. • Ficha de seguimiento de actitudes. • Situaciones orales: debates y diálogos. . • Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora. • Pruebas objetivas. • Cuestionario. • Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica. 2002.S.Programa Huascarán. Material de consulta. de • Ingresa y sale adecuadamente del programa en que esta trabajando. • Evita consumir alimentos en el centro de cómputo. • Recomendaciones. Telematic (Inst.Madrid. • Escala de valores. • Trabajos de investigación bibliográfica.5. • Ficha de observación sistemática. • Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.España. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos. • Prepara y organiza hojas de cálculo haciendo uso adecuado de las  Comprensión y herramientas del Microsoft Excel. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.Cultural. • Presenta sus trabajos limpios y ordenados. • Elabora producción de hojas de cálculo de tipo registro y estadístico de manera creativa aplicando herramientas del programa • Evaluaciones escritas. • Práctica calificada. tecnologías. • Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente. Edic. • Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje y/o prácticas. Actitud ante el • Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus área productos. • Pide la palabra para participar y expresar sus ideas. • Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN MANUAL DEL PARTICIPANTE CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : : : : : Manual Edt. IX. • Presentación de productos. • Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos.

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