15 de diciembre

COMO AFECTA LA TECNOLOGIA A LOS ADOLESCENTES

2012
CESIA REYES SELENE SOLORIO BLANCA ZAMBRANO GABRIEL ZAPATA

COMO AFECTA LA TECNOLOGIA A LOS ADOLECENTES DELIMITACION DEL TEMA.

El primer paso que se planteo fue el elegir un tema para exposicin y calificacin para la materia de metodologa de la investigacin, como equipo de 4 integrantes elegimos un tema que consideramos es muy importante y trascendental dentro de nuestras familias y de nuestra sociedad. Este es: COMO AFECTA LA TECNOLOGIA EN LA ADOLESCENCIA. De esto se desprende lo siguiente: Que quiero investigar? Como afecta la tecnologa a los jvenes. Periodo de tiempo? Del 10 de Noviembre del 2012 al 13 de Diciembre del 2012. A quienes voy a investigar? A los adolecentes entre las edades de 12 a 18 aos. Donde voy a hacer la investigacin? En internet, con experiencias de los compaeros del equipo, de nuestras familias, etc. Tema delimitado? Como afecta la tecnologa a los adolecentes, las tres reas mas importantes como lo son la escuela, el hogar y la sociedad. Como afecta a los tres, cuales son las causas (medios de comunicacin). Y las afectaciones al utilizar dichos medios de comunicacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Lo primero que hicimos fue PLANTEAR UN PROBLEMA, escoger un tema del cual los cuatro integrantes quisimos hablar, conocer ms y del cual sabemos que es necesario investigar ya que a todos de alguna manera nos afecta. Posteriormente nos encargamos de DELIMITARLO, al iniciar refirindonos a los Jvenes exclusivamente, iniciamos con investigar lo que sucede en todos los hogares, en la escuela de nuestros hijos y en el entorno que los rodea como lo es la sociedad en la que se desenvuelven.

Investigar la etapa de la adolescencia de entre las edades de 12 a 18 aos, consideramos que es muy necesario porque es sta en la que los jvenes empiezan a conocer un todo, a recibir la informacin que se encuentra a su alrededor y es cuando pueden encontrar diferentes confusiones que los puede llevar a tomar decisiones equivocadas o incorrectas. Al momento de DELIMITAR el tema ya tenemos un CONTENIDO, tambin sabemos a quienes vamos a investigar por lo tanto tenemos una POBLACION DE ESTUDIO, y conociendo quienes son nuestros sujetos de estudio podemos decir que este estudio CONCLUYE hasta llegar a la edad en la que se consideran jvenes. Elaboramos varias preguntas que nos llevan a definir nuestro planteamiento, de esta manera nos damos cuenta que nuestra investigacin presenta un verdadero problema: Como les afecta la tecnologa a los jvenes? Cuales son las reas de afectacin? Cuales son sus caractersticas? Cuales son sus manifestaciones? Cuales son las causas que los lleva a verse afectados: Cuales son las consecuencias al utilizar la tecnologa? Como se relacionan los diferentes medios de comunicacin con los jvenes? Como afectan cada una de las consecuencias en un ambiente escolar? Como afectan cada una de las consecuencias en un ambiente familiar? Como afectan cada una de las consecuencias en un ambiente social?

Al analizar cada una de las preguntas tenemos FOMULADO nuestro problema!!

Tenemos un OBJETIVO GENERAL dentro de nuestra investigacin es el siguiente:

Describir los riesgos y causas que afectan a los adolecentes por el uso inadecuado de las TICs

Tambin tenemos nuestro OBJETIVO ESPECFICO que es:

Determinar la manera en que la utilizacin inadecuada de las TICs afecta a los jvenes en su entorno escolar, familiar y social.

Consideramos NUESTRA JUSTIFICACIN PRCTICA Y METODOLGICA basndonos en:

En que necesitamos conocer la situacin actual de los adolecentes a lo que respecta al uso de las TICs. Nuestro estudio estuvo LIMITADO a ocho horas para planeacin, y nuestro espacio de realizacin se limito a recabar informacin del internet y de los comentarios de las experiencias de los integrantes del equipo.

PLANEACION DE LA INVESTIGACION:
Dentro de la planeacin de esta investigacin utilizamos los siguientes recursos: Informacin sobre investigaciones realizadas de algunas pginas de internet. Informacin prctica de hechos cotidianos y algunas experiencias de cada uno de los integrantes del equipo que realiza la investigacin. Traslado a diferentes lugares y casa habitacin de cada uno de los integrantes, para recabar dicha informacin, utilizacin de computadoras, USB, guas de las exposiciones de los dems equipos. Se realizo una AGENDA DE TRABAJO, en la que se llevaron a cabo tres reuniones, en las que se trataron diferentes temas.

HIPOTESIS
El miedo o desconfianza es a que nuestros hijos hagan mal uso de estas nuevas tecnologas, que tenemos poco conocimiento de cmo funcionan la mayora de ellas. Como todos los descubrimientos relacionados con el progreso, la herramienta en si no es ni buena ni mala. Lo que determina su bondad o maldad es el uso que hacen de ella las personas, que pueden afectar tanto su salud fsica, mental y emocional. Adems consideramos que nuestro mtodo puede llegar hacer utilizado por los propios jvenes y por cualquier otra persona que requiera o que necesite de informacin.

Dentro de nuestra hiptesis consideramos que existen diferentes variables, que nos llevan a determinar que existen soluciones que nos pueden ayudar a conducir a los adolecentes para el correcto uso de las TICs. Una solucin sera que los padres dediquen un tiempo razonable a los hijos para conocer cules son los mtodos ms seguros y efectivos en el uso de las TICs. Adecuar un lugar dentro de nuestros hogares para colocar la televisin, la computadora, para que no estn dentro de las habitaciones de los hijos. Localizar pginas web en las que los padres y educadores tengan acceso a ayudas y consejos sobre cmo proteger a sus hijos (ciberfamilias, protgeles, etc.) sobre informacin negativa y evitar caigan en adiccin a las pantallas de cualquier tipo.

MARCO TEORICO
Analizando la situacin del problema podemos sintetizar que las Tics representan un riesgo por su mala utilizacin, nos referimos a tres subtemas como lo son: la educacin, el hogar y la sociedad. En la educacin se ve afectado el bajo rendimiento escolar debido a su falta de responsabilidad y respeto hacia los maestros, directivos y compaeros de su mismo grupo, al mismo tiempo su grado de aprovechamiento es muy bajo y tienen que dejar la escuela por no cumplir con su deber como alumnos. En el hogar porque dejan de participar en todas y cada una de las tareas y platicas familiares y en ese momento se pierde la comunicacin y los lazos de afecto no se dejan sentir y no los pueden demostrar fsicamente a la familia. En la sociedad, los jvenes se vuelven antisociales porque las relaciones dejan de ser interpersonales, se vuelven fras y no pueden ser comparadas con las relaciones que tienden a ser equivocadas cuando se utiliza algn medio de comunicacin, al utilizar las redes sociales en algunas ocasiones se interacta con personas desconocidas compartiendo informacin personal y las personas que la reciben pueden hacer mal uso de ella afectando su privacidad e integridad.

Al utilizar los TICs como lo son: telfonos mviles, redes sociales, televisin, radio, videojuegos, computadoras; desencadenan graves problemas fsicos y emocionales como: afectacin en el organismo, violencia, depresin, aislamiento, adicciones y daos irreversibles hasta llegar a la muerte.

MAPA CONCEPTUAL

TECNOLOGIA JOVENES EDUCACION HOGAR SOCIEDAD

APROVECHAMIENTO

DESINTEGRACION

ANTISOCIAL

RESPETO

COMUNICACIN

SEGURIDAD

RESPONSABILIDAD

LAZOS DE AFECTO

PRIVACIDAD

TELEFONO CELULAR

COMPUTADORAS

TELEVISION

REDES SOCIALES

VIDEO JUEGOS

RADIO

ESTRS

VIOLENCIA

ADICCIONES

AFECTA EL ORGANISMO

DEPRESION

AUTOESTIMA

MUERTE

FRUSTRACION

AISLAMIENTO

CONCLUSION

Podemos concluir que el mal uso de las tics cada da avanza de una manera descontrolada y que obstruye la adecuada educacin en todo adolescente, una gran falta de comunicacin dentro de la mayora de los hogares y una gran inseguridad y privacidad en la vida personal de la juventud. El estudio e investigacin de las Tics nos deja una gran responsabilidad de encausar a los adolescentes en utilizar adecuadamente todas y cada una de las herramientas que nos brindan un sin fin de conocimientos, informacin y la oportunidad de desarrollar nuestro intelecto.