LA FAMILIA Y SUS FUNCIONES CURSO SUJETO Y EDUCACION FECHA OCTUBRE DE 2004 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON

ENFASIS EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA MEDELLINLA FAMILIA Y SUS FUNCIONES Definicin de familia No podemos dar una definicin exacta de familia puesto que cada tipo de familia requiere su propia definicin. Aunque si conocemos una definicin histrica aplicable a todas las familias. Segn la enciclopedia Larousse una familia es "un conjunto de personas de la misma sangre, del mismo linaje, de la misma casa". La familia constituye un elemento fundamental de la persona como tal, puesto que nos formamos en una identidad desde el seno de una familia, lo vivido en el seno de un ambiente familiar ejerce su influencia para la identidad personal de los componentes de ella. Tenemos que destacar que la familia es un importante instrumento educativo ya que ejerce una gran influencia en la formacin del ser, as el hombre puede alcanzar su completo desarrollo intelectual, psicolgico y fsico. En la creacin del individuo y su bsqueda del "yo" la familia ejercer un fuerte impacto.

Historia y orgenes La constitucin de la familia se remonta hasta los primeros momentos del hombre, incluso numerosas especies animales constan de una organizacin ms o menos compleja en cuanto a estructura familiar se refiere. La familia no es un elemento esttico sino que ha evolucionado en el tiempo en concordancia a las transformaciones de la sociedad. La familia es un grupo en permanente evolucin relacionada con los factores polticos, sociales, econmicos y culturales. Durante la historia y debido a hechos marcados la familia ha cambiado su estructura e incluso sus funciones.

As, los avances cientficos y mdicos han supuesto un una disminucin de la natalidad y el aumento de la esperanza de vida adulta o la industrializacin que sin duda ha cambiado la estructuracin de la familia y sus funciones incorporando a la mujer al trabajo productivo dejando de lado el papel que se le otorgaba ala mujer. La mujer hasta entonces por su fisiologa reproductora tena el papel de la crianza de los hijos y una reproduccin simblica de la sociedad. Si la ocupacin del hombre era la reproduccin material y el sustento de la familia los ejercicios de la mujer iban encaminados hacia una serie de actividades en torno a la esfera domstica tales como cuidar de otras personas como hijos, mayores o marido o limpieza y funcionamiento del hogar. Existe un cambio desde que la mujer se incorpora al mercado laboral aunque debido a una sociedad donde siguen gobernando los roles hasta ahora la mujer desempeaba una funcin de acuerdo con los ejercicios antes mencionados ocupando cargos profesiones como enfermera, secretaria o maestra. Aunque hoy por hoy la mujer est preparada para desempear trabajos que hasta hoy recaan en las manos de los hombres. Debido a la evolucin de la familia y de los roles la mujer de hoy ya no tiene como prioridad la reproduccin de la sociedad sino que busca una aceptacin social y profesional fuera de la rutina hogarea.

Tipos de familia Hoy en da en la sociedad nos podemos encontrar con distintos tipos de familia, para hacer una clasificacin nos basaremos en la definicin de que una familia es un conjunto de personas pariente o no que viven en una misma casa: -Familia nuclear: Est formada por padre, madre e hijo, es la tpica familia clsica -Familia monoparental: Slo hay un padre o madre e hijos o hijas -Familia monoparental extendida: Hay un progenitor, hijos o hijas y personas de la familia -Familia monoparental compleja: Hay un progenitor y a su cargo hijos o hijas y comparte vida con personas ajenas a la familia

-Familia unipersonal: Es una familia formada por un componente (soltero) -Familia compleja: Es una familia en la que en casa viven personas familiares y no familiares -Familia extendida: Es una familia que comparte hogar con personas familiares -Familia de Hecho: Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin haber ningn enlace legal -Familia formada por parejas de homosexuales y lesbianas: Familias de gays y lesbianas que tienen hijos Relaciones indeseables y antipedaggicas originadas por los padres Son relaciones que deben evitarse porque las relaciones entre padres e hijos son irreversibles. Los padres han de existir para sus hijos, y no estos para aquellos. Esta relacin irreversible entre padres e hijos es propiamente la fuente de la humanizacin; se experimenta el amor y se ensea a amar, uno es tratado responsablemente y ensea a ser responsable. Padres autoritarios: hay personas que necesitan colmar sus frustraciones dominando a los dems y teniendo los sujetos a su voluntad. La situacin de los padres puede posibilitarles el convertir fcilmente a sus hijos en vctimas de sus necesidades despticas. Causa sufrimiento al nio, lo perjudica y lo trata con injusticia. Padres permisivos: es el caso contrario. Hay padres flojos y tolerantes que son incapaces de poner lmites a las pretensiones excesivas de algunos hijos. El resultado es que, a parte de malcriar a los hijos, los defraudan profundamente. Padres represivos: la familia reprime muchas cosas en los hijos, precisamente las que la sociedad obliga a reprimir. Algunos ven en esto un mal, puede verse igualmente un bien, todo depender del tipo de represiones del que se trate. Padres explotadores: algunos padres, en vez de considerar su misin como la de posibilitar el lanzamiento de sus hijos para que realicen su conquista personal de la vida, tratan de sacar de estos el partido que pueden en el cultivo de sus propios intereses individuales.

Padres inhibidos: son los que no cultivan la relacin con sus hijos. Se encierran en un mutismo, descuidan los problemas y las ilusiones de sus hijos. Padres protectores: cultivan demasiado la relacin con los hijos, en el sentido de que llegan a decidir por ellos y a imponerles un ritmo de vida perfectamente prefabricados y dulcemente asfixiante. La familia y su funcin socializadora La familia es el principal agente o factor de la Educacin, incluso podemos decir que es el factor fundamental del ser humano. Su funcin educadora y socializadora est en base a que como institucin, supone un conjunto de personas que aceptan, defienden y transmiten una serie de valores y normas interrelacionados a fin de satisfacer diversos objetivos y propsitos. La meta de la familia es socializar al individuo. En los primeros aos de vida el nio est todo el tiempo en contacto con la familia, y se van poniendo los cimientos de su personalidad antes de recibir cualquier otra influencia. Los padres en este proceso de socializacin actan como modelos que los hijos imitan. Tras los primeros aos de influencia familiar, viene la Educacin institucional escolar, que cobra gran importancia. Hay un abandono de la educacin familiar en la cultura urbana, esto se debe a aspectos como el trabajo de ambos cnyuges, las distancias, los horarios y el pluriempleo, etc. Y va siendo reemplazada en la faceta educativa por la escuela, las amistades, etc. El aprendizaje es, junto a la interiorizacin del otro uno de los dos grandes mecanismos de socializacin. El aprendizaje consiste en la adquisicin de reflejos, de hbitos, de actitudes, que se fijan en la persona y dirigen su comportamiento. Los procedimientos que se utilizan ahora son: imitacin, ensayos y errores, y aplicacin de recompensas y castigos a las pulsiones del sujeto. El proceso de socializacin consiste en el hecho de que el individuo aprende por el contacto con la sociedad. El proceso de aprendizaje social se desenvuelve con la gente y entre la gente y por consiguiente, implica siempre relaciones sociales. Se halla el proceso condicionado, por la comunicacin de ndole interpersonal. Los agentes de socializacin estn representados por la familia, la escuela, los grupos de edad, los medios de comunicacin social, las asociaciones y los grupos. Unos y otros, van dejando su huella en el individuo, en mayor o menor grado, segn las circunstancias espacio - temporales en que se efecte la insercin de las relaciones entre los hombres. La socializacin es un proceso que dura toda la vida e implica una influencia recproca entre una persona y sus semejantes. La aceptacin de las pautas de comportamiento social tiene importancia en el plano objetivo, por la socializacin transmite la sociedad su cultura de generacin en generacin; y en el plano subjetivo nos encontramos ante un proceso que tiene lugar en la persona. El agente de socializacin primero en el orden temporal, y de gran importancia es la familia. En nuestra sociedad, las agrupaciones familiares desempean un papel casi insignificante en la vida social del individuo. Los padres ya no aparecen exclusivamente responsables de la Educacin de sus hijos; esta funcin debe ser compartida con el Estado.

De la familia extensa se ha pasado a la familia nuclear. Se habla de una situacin de crisis, pero lo cierto es que aun con todos estos cambios, la familia sigue siendo un apreciable agente de socializacin ya que a lo largo de su vida, el hombre va compartiendo valores con los miembros de su grupo. La escuela es uno de los agentes socializadores ms eficaces, porque el nio se ve juzgado por patrones diferentes a los del hogar. La familia y su funcin educadora La familia educa mltiples facetas de la personalidad, a distintos niveles. Lo ms superficiales de estos niveles (Educacin intelectual, Educacin cvica, Educacin esttica, etc.) son los que pueden confiarse a otras instituciones sociales, como a la escuela. Los ms fundamentales, en cambio, como la intimidad y el calor familiar, son casi imposibles de ser trasferidos Lo que de un modo ms insustituible ha de dar la familia a un nio, es la relacin afectiva visto esto en mayor medida cuanto ms pequeo sea el hijo. En los primeros aos de su vida esa corriente afectiva es para l, una verdadera necesidad biolgica, como base de la posterior actividad fisiolgica y psquica. Se le inducen actitudes y habilidades necesarias (andar, hablar, respuesta afectiva a la sonrisa, etc.), que, sino se educan en el momento oportuno, luego ya no es posible imprimirlas en el nio. A medida que el nio va creciendo, cuenta menos el papel condicionante del afecto materno y el familiar para dar creciente entrada a factores externos a la familia, aunque la primera situacin nunca llega a romperse del todo. El papel de la familia consiste en formar los sentimientos, asume este papel no enseando, sino contentndose con existir, es decir, amando; y la accin educadora se extiende a los padres tanto como a los hijos. Esta formacin de los sentimientos abarca: Educacin esttica, Educacin moral y Educacin de la sensibilidad. Si en estas cosas falla la familia, es dudoso que alguien ms pueda sustituirla. Tambin compete a los padres el educar la voluntad de sus hijos su capacidad de esfuerzo, de entrega y de sacrificio, su espritu de cooperacin y su capacidad para el amor. BIBLIOGRAFA

QUINTERO, Marina y Juan Leonel Giraldo. Sujeto y educacin, hacia una tica del acto educativo, Medelln, Editorial Universidad de Antioquia Enciclopedia interactiva Larousse Enciclopedia Microsoft Encarta 2004

Internet:

www.angelfire.com/ego/salud/tipos.Html www.albany.edu www.educaterra.com www.intervencionsocial.com-