PAUTA DE DERIVACIN PARA INGRESO A PROYECTO DE INTEGRACIN
REA TRASTORNO ESPECFICO DE LENGUAJE
I. IDENTIFICACIN DEL ALUMNO Nombre: _____________________________________________________________________ Fecha de Nacimiento: __________________________ Edad: ___________________ Profesor: ______________________________________________Curso: __________ II. MOTIVO POR EL CUAL DERIVA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. III.
CONDUCTAS OBSERVADAS Frecuente A Nunca veces
1. Presenta dificultad para producir fonemas. Por ej: pedo
por perro- ufanda por bufanda- cabinero por carabinero 2. Sustituye o modifica dfonos voclicos y consonnticos. Por ej: ato por auto- pano por piano- patano por pltano- ten por tren 3. Presenta vocabulario pobre. 4. Presenta dificultades en conjugar tiempos verbales poni por puso cabi por cupo 5. Dificultad para relacionar gnero y nmero. 6. Se expresa con frases cortas. 7. Presenta dificultades para comprender frases y/o instrucciones complejas. 8. Presenta dificultad para comunicar sus deseos y necesidades. 9. Su discurso es incoherente y poco claro para su edad. 10. Existen problemas de ritmo y fluidez del habla (tartamudez). 11. Respira por la boca permanentemente. 12. Se observan dificultades auditivas IV. OBSERVACIONES ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________ ________________________________________________________________________ ________ X, _______ de ______________ de 2007.