Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LOS PROFESORES LOS SUFREN EN EL COLEGIO, Y SUS PADRES NO SABEN, A VECES, COMO AYUDARLES. MUCHOS TROPIEZAN CON ELLOS Y EN SU INTERIOR LOS ADMIRAN, AUNQUE LUEGO NO QUIERAN COMPROMETERSE EN ATENDERLOS...
NGEL IZQUIERDO
ELLOS..
ESTN ESPERANDO TENER ALGN DA UNA RESPUESTA EDUCATIVA QUE LES PERMITA DESARROLLARSE DE MANERA PLENA E INTEGRAL, SIN PONER LMITES A SUS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO.
PROYECTO
ATENCIN EDUCATIVA A NIOS, NIAS Y JOVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y/O TALENTOS ESPECFICOS 2009
OBJETIVO GENERAL
IMPULSAR EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES DE LOS ALUMNOS SOBRESALIENTES, A TRAVS DE APOYOS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES.
AQUELLOS CAPACES DE DESTACAR SIGNIFICATIVAMENTE DEL GRUPO SOCIAL Y EDUCATIVO AL QUE PERTENECEN EN UNO O MS DE LOS SIGUIENTES CAMPOS DEL QUEHACER HUMANO: CIENTFICOTECNOLGICO, HUMANSTICO-SOCIAL, ARTSTICO Y/O ACCIN MOTRIZ. ESTOS ALUMNOS, POR PRESENTAR NECESIDADES ESPECFICAS, REQUIEREN DE UN CONTEXTO FACILITADOR QUE LES PERMITA DESARROLLAR SUS CAPACIDADES PERSONALES Y SATISFACER SUS NECESIDADES E INTERESES PARA SU PROPIO BENEFICIO Y EL DE LA SOCIEDAD.
TIPO DE APTITUDES
Intelectual
SOBRESALIENTES
Socio afectiva
Creativa
Artstica
Psico motriz
APTITUD INTELECTUAL
CARACTERISTICAS
NIVEL ELEVADO DE RECURSOS COGNOSCITIVOS. DAN SOLUCIONES ADECUADAS A LAS PRUEBAS DE INTELIGENCIA. APTITUD ACADEMICA (RECURSOS VERBALES, LOGICOS Y DE MEMORIA).
(INFORMACIONES
APTITUD SOCIOAFECTIVA
CARACTERISTICAS
HABILIDAD PARA ESTABLECER RELACIONES CON OTROS. CAPACIDAD COMUNICATIVA.
LIDERAZGO.
INTELIGENCIA INTRA E INTERPERSONAL (EN RELACION CON NOSOTROS MISMOS Y CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS DEMAS), EMPATIA. SE REQUIERE UN ESPACIO SOCIAL ADECUADO.
APTITUD CREATIVA
CARACTERISTICAS
PRODUCEN GRAN NUMERO DE IDEAS DIFERENTES Y POCO FRECUENTES. RESULTADO DE UNA COMBINACION DE RECURSOS INTELECTUALES Y CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD. OFRECEN RESPUESTAS FUERA DE LO COMUN O ESPERADO.
SUJETOS INDEPENDIENTES, INTREPIDOS, CON SENTIDO DEL HUMOR Y TOLERANTES ANTE LA AMBIGEDAD.
IMPLICA LOS SIGUIENTES PROCESOS COGNITIVOS: FLUIDEZ, FLEXIBILIDAD Y ORIGINALIDAD. PUEDE REFLEJARSE EN DIVERSAS AREAS: INTELECTUALES, CIENTIFICO-TECNOLOGICO. ARTISTICO-CREATIVAS,
APTITUD PSICOMOTRIZ
CARACTERISTICAS
HABILIDADES FISICO-MOTRICES; DESTACA LA VIGORIZACION FISICA, LA FUERZA, LA RESISTENCIA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD. COORDINACION MOTRIZ, MANTENER EL CONTROL DEL CUERPO. ASPECTO INTELECTUAL, CAPACIDAD DE PLANEACION, SUPERVISION Y AUTOCORRECCION, SE RELACIONAN CON EL JUEGO, DEPORTE Y EXPRESION CORPORAL. TRABAJO EN EQUIPO, ACEPTACION DE DIFERENTES Y COLABORACION. EL DESARROLLO DE HABILIDADES FISICAS Y MOTRICICES, PROPICIA UNA FORMACION INTEGRAL Y ARMONICA EN CADA UNO DE LOS ALUMNOS. APRECIA EL CUIDADO Y DESARROLLO DEL CUERPO, INTERES HACIA EL JUEGO Y EL DEPORTE. LA PRACTICA DEL DEPORTE ESCOLAR.
APTITUD ARTISTICA
CARACTERISTICAS
o EXPRESION E INTERPRETACION ESTETICA DE IDEAS Y SENTIMIENTOS A TRAVES DE DIFERENTES MEDIOS: DANZA, TEATRO, ARTES PLASTICAS Y MUSICA. o INTERACTUAN DIFERENTES CAPACIDADES ENTRE LAS QUE DESTACAN LAS SIGUIENTES: RAZONAMIENTO ABSTRACTO, SENSIBILIDAD ESTETICA Y HABILIDADES MOTRICES. o PERSONAS QUE SUELEN SEGUIR Y PERFECCIONAR SUS INTERESES EN AMBIENTES EXTRACURRICULARES ACADEMICOS YA SEA EN GRUPOS O INDIVIDUALMENTE. o LA ASIGNATURA DE EDUCACION ARTISTICA PERMITE EL DESARROLLO DE LA ACTUACION EN TRES AMBITOS: PRODUCCION, APRECIACION Y CONTEXTUALIZACION.
Y AHORA. QU SIGUE?
INICIAL
Nominacin
Inventario
PSICOPEDAGGICA Ev.Formales
Ev.Informales
PERMANENTE
Observacin
Productos
IDENTIFICACIN INICIAL
3 Aplicacin e interpretacin de instrumentos 4 Seleccin de alumnos y llenado de padrn
.EL FRACASO PARA AYUDAR AL NIO SOBRESALIENTE A DESARROLLAR SU POTENCIAL ES UNA TRAGEDIA SOCIAL, CUYO ALCANCE ES DIFCIL DE MEDIR. ELLOS SON LA DIFERENCIA ENTRE LO QUE SOMOS Y LO QUE PODRAMOS SER COMO SOCIEDAD.
JAMES GALLAGER
NO PODEMOS CAMBIAR EL CURSO DE LOS VIENTOS PERO PODEMOS AJUSTAR LAS VELAS PARA EL LOGRO DE NUESTRAS METAS. GRACIAS