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Desarrollo Fisico en La Infancia

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DESARROLLO FISICO EN LA INFANCIA

DESARROLLO:
Es el efecto combinado de los cambios en tamaño y complejidad o en composición; así como de los cambios resultantes de la maduración y del aprendizaje. Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento de una persona a causa de los factores biológicos y ambientales. El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso;
mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad.

COMER Y OBSERVAR EL MUNDO) .DESARROLLO FISICO  CRECIMIENTO ( PESO Y ESTATURA)  SISTEMA NERVIOSO  ACTIVIDADES BASICAS (DORMIR.

.40 gramos.CRECIMIENTO FISICO * En promedio un recién nacido pesa alrededor de 3.

PROPORCIONES DECRECIENTES * No todas las partes del cuerpo crecen en la misma proporción. .

PRINCIPIOS MAS IMPORTANTES QUE RIGEN EL CRECIMIENTO CEFALOCAUDAL PROXIMODISTAL PRINCIPIOS DEL CRECIMIENTO DE INTEGRACION GEOGRAFICA DE LA INDEPENDENCIA DE LOS SISTEMAS .

PRINCIPIOS MAS IMPORTANTES QUE RIGEN EL CRECIMIENTO PRINCIPIO CEFALOCAUDAL: El crecimiento comienza con la cabeza y la parte superior y continua con el resto del cuerpo. De las raíces griegas y latinas que significan “ de la cabeza a la cola” PRINCIPIO PROXIMODISTAL: El desarrollo va del centro del cuerpo hacia afuera. Se basa en las Palabras latinas para “ próximo y “distancia” .

. Mas tarde se integran en habilidades mas complejas. PRINCIPIO DE L A INDEPENDECIA DE LOS SISTEMAS: Diferentes sistemas corporales crecen en proporciones diversas.PRINCIPIO DE INTEGRACION JERARQUICA: Las habilidades simples por lo general se desarrollan de manera separada e independiente.

madurando en la adolescencia.TASAS DE MADURACION Los sistema corporales maduran en proporciones diversas. mientras que el cuerpo crece menos. y el sistema reproductor se rezaga aun mas. el sistema nervioso esta mas desarrollado durante la infancia. .

.EL SISTEMA NERVIOSO Y EL CEREBRO: los cimiento del desarrollo Las neuronas son las células básicas del sistema nervioso. El axón es una extensión que transmite los mensajes a otras neuronas. Las neuronas se comunican con otras células por medio de un conjunto De fibras llamadas dentritas que reciben los mensajes de otras células.

Los bebes nacen con entre 100 y 200 millones de neuronas.Las neuronas se comunican a través de mensajeros químicos. Las neuronas que no se conectan con otras a medida que avanza la experiencia del bebe con el mundo se vuelven innecesarias. . la mayoría de las neuronas del cerebro tienen pocas conexiones con otras Neuronas. que recorren los pequeños espacios entre neuronas. neurotransmisores. Al nacer. pero durante los primeros dos años de vida el cerebro establecerá millones de conexiones nuevas. conocidas como sinapsis.

El cerebro de un bebe triplica su peso durante los primeros dos años.REDES NEURONALES Las células de la corteza cerebral que son responsables de procesos como el pensamiento y el razonamiento. al cabo de los cuales alcanza mas de tres cuartas partes el peso y tamaño adulto. se tornan mas desarrolladas e interconectadas. .

Los estados incluyen diversos niveles de conducta de vigilia. sacudir las piernas. así como diferentes niveles de sueño. agitación y llanto. . los ritmos biológicos de los bebés (despertar. comer. como el cambio de la vigilia al sueño. dormir. e ir al baño) rigen su conducta a menudo en momentos aleatorios. La conducta se integra por el desarrollo de varios ritmos los cuales son patrones repetitivos y cíclicos de conducta. como el estado de alerta. de respiración y succión.INTEGRACION DE LOS SISTEMAS CORPORALES: los ciclos vitales de la infancia En los primeros días de vida. Uno de los principales ritmos corporales es el grado de conciencia que muestra ante un Estimulo Interno o externo.

pero las influencias ambientales también desempeñan un papel. . A las 16 semanas de edad comienzan a dormir hasta seis horas por la noche y en el día siestas regulares. El sueño MOR en los bebes es un medio para que el cerebro se estimule así mismo.En promedio los recién nacidos duermen de 16 a 17 horas al día. Los ciclos de sueño están programados por factores genéticos. Los bebes tienen sueño activo similar al MOR y que se asocia con soñar. pero a los tres o cuatro meses de edad los patrones de las ondas se hacen similares al os del MOR. Pero aun no se sabe. Algunos duermen 20 o solo 10 horas.

Sueño MOR durante el ciclo vital 20 16 12 8 4 Conforme crecemos el sueño MOR se incrementa a medida que disminuye el sueño No MOR. .

DESARROLLO MOTOR: Reflejos: Nuestras habilidades físicas innatas REFLEJOS BASICOS. que ayudan a los bebes a adaptarse a su nuevo entorno y sirven para protegerlos. de hociqueo. . no aprendidas e involuntarias que ocurren de manera automática en presencia de ciertos estimulas. Se cree que desaparecen los reflejos al incrementarse el control voluntario de la conducta a medida que los bebes se vuelven mas capaces de controlar sus músculos. Los reflejos son respuestas organizadas. de moro. de nausea. de succión. de babinski. de sobresalto. de marcha. y tal vez los reflejos estimulen partes del cerebro responsables de conductas mas complejas ayudando a su desarrollo. de parpadeo. Estos son: los reflejos de natación.

Para los once meses de edad. los bebes muestran alguna habilidad para coordinar los movimientos de sus extremidades. Empujar con suficiente fuerza contra la superficie sobre la que descansa para Impulsar su cuerpo en diferentes direcciones. los niños son capaces de recoger del suelo objetos tan pequeños Como canicas. A menudo terminan moviéndose hacia atrás en lugar de hacia adelante. Al principio recogen las cosas con toda la mano.DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA: HITOS DEL LOGRO FISICO HABILIDADES MOTORAS GRUESAS: Por ejemplo cuando se les coloca sobre el estomago mueven sus brazos y piernas y Tratan de levantar su pesada cabeza. . HABILIDADES MOTORAS FINAS: Para los tres meses de edad. conformen crecen usan los dedos como pinzas Lo que permite un control motor mucho mas preciso.

.HITOS DEL DESARROLLO MOTOR * El 50% de los niños realizan cada habilidad en el mes indicado.

La teoría se refiere a como se desarrollan y se coordinan las habilidades motoras.TEORIA DE SISTEMAS DINAMICOS Postulada por Esther Thelen 2002. sus capacidades perceptuales y sistema nervioso. quien revoluciono el pensamiento acerca de como los bebes aprenden tareas. así como su motivación para realizar actividades motoras particulares. ESTHER THELEN (1941-2004) . que incluyen el desarrollo de los músculos de un bebe. y el apoyo del ambiente.

tiene en cuenta patrones visuales. La escala neonatal de Brazelton es un instrumento de evaluación creado por Terry Brazelton y colaboradores en 1973 cuyo objetivo es valorar la calidad de respuesta del niño y la cantidad de estimulación que necesita. motrices y auditivos. CONSTITUYE CUATRO ASPECTOS GENERALES DE LA CONDUCTA DE LOS BEBES  INTERACCION CON OTROS  CONDUCTA MOTORA  CONTROL FISIOLOGICO  RESPUESTA AL ESTRÉS * Complementa la prueba Apgar. Suele aplicarse a los 3 o 4 días después del nacimiento del niño.NORMAS DEL DESARROLLO: COMPARACION DEL INDIVIDUO CON EL GRUPO. Las normas representan el desempeño promedio de una muestra grande de niños de una edad determinada y permite hacer comparaciones. . Para ello.

El test de Apgar es un examen clínico de neonatología. Respiración. anestesióloga. El recién nacido es evaluado de acuerdo a cinco parámetros fisioanatómicos simples. Este test lleva el nombre por Virginia Apgar. que son: Color de la piel. quien ideó el examen en 1952 en el Columbia University´s Babies Hospital. medida en 3 estándares sobre el recién nacido para obtener una primera valoración simple y clínica sobre el estado general del neonato después del parto. Reflejos. Frecuencia cardiaca. especializada en obstetricia. Tono muscular. .

Para los seis meses de edad. la vista del bebe promedio es de alrededor de 20/20 A las 14 semanas crece la percepción de profundidad que es una capacidad útil Que los ayuda a reconocer las alturas y evitar caídas. .EL DESARROLLO DE LOS SENTIDOS Percepción visual: el mundo a la vista La vista de lejos de los recién nacidos fluctúa entre 20/200 y 20/600.

PREFERENCIA POR LA COMPLEJIDAD Los bebes prefieren las líneas curvas sobre las rectas. . * En un experimento clásico. las figuras tridemensionales sobre las bidimensionales y los rostros humanos a la ausencia de rostros. los bebes de 2 y3 meses prefieren mirar los estímulos mas Complejos que los simples.

PERCEPCION AUDITIVA: Los sonidos del mundo La capacidad para oír comienza antes del nacimiento y nacen con preferencias por combinaciones de sonidos particulares. . Son mas sensibles que los adultos a ciertas frecuencias muy altas y muy bajas.

algunos de 12 y 18 días Distinguen a su madre solo con el olfato. Los bebes desarrollan preferencias gustativas basadas en lo que sus madres bebieron Mientras estaban en el útero.OLFATO Y GUSTO El sentido del olfato esta bien desarrollado en los mas pequeños. .

SENSIBILIDAD AL DOLOR Y AL TACTO Visiones contemporáneas del dolor infantil Respuesta al tacto Los bebes nacen con la capacidad de experimentar dolor. . La exposición al dolor en la infancia da lugar a una renovación constante del sistema Nervioso que da por resultado una mayor sensibilidad al dolor durante la adultez.

el tacto es uno de los sistemas sensoriales mas desarrollados en un recién nacido y todo su cuerpo es sensible al tacto.RESPUESTA AL TACTO Los bebes mas pequeños responden a caricias suaves. .

. Es de como entienden los bebes su mundo sensorial.PERCEPCION MULTIMODAL: Combinación de las entradas Sensoriales individuales. . pero que no habían visto. También aprenden a que podrán caer al bajar por una rampa empinada. Los bebes de un mes de edad reconocen mediante la vista objetos que habían Sostenido antes en la boca.

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