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La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemas educativos

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"La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemas educativos

"

Serafín Antúnez expone dos conceptos clave para definir a la gestión escolar :
1. Indica que la gestión escolar es un proceso que implica lo dinámico que esta

encargado de transformar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la labor conjunta de los actores de una institución: gobierno, directivo, profesores, alumnos, comunidad; esto lo realizaran a través de propuestas creativas y acciones coordinadas que generan el cambio en la enseñanza. Así mismo menciona que la gestión no solo se reduce a la tarea de ejecutar algo sino de lograr cambios y transformaciones. 2. La Gestión es sinónimo de acción y efecto de la administración del centro de trabajo en donde intervienen actuaciones de los órganos de gobierno y directivas. ¿Cuáles son los rasgos de la organización y el funcionamiento de las escuelas que es necesario transformar para lograr propósitos educativos eficazmente?

Serafín nos menciona que para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones es necesario reconocer los: • Objetivos comunes • Trabajo colaborativo • Coordinación • División del trabajo • Desajuste de intereses • Conflicto o negociación.

Es importante retomar los siguientes aspectos o ámbitos en donde se desarrolla todas las tareas gestoras:
• • • •

A. pedagógico: Trabajo didáctico, coordinación entre profesores y en el uso racional de espacios y el tiempo A. administrativo: Uso de la información, difusión y comunicación externa e interna. A. escolar: Niveles, grados, ciclos, etapas mediante los cuales se organiza la escolaridad. Acciones del centro de gobierno: Proceso de toma de decisiones, participación de padres estudiantes y profesores, proyección externa de la institución, relación con otros centros. Administración y distribución de materiales y recursos

¿Cuáles son las sugerencias que hace el autor para lograr este cambio?

Objetivos:
o o

Personales Materiales

o

Funcionales.

Cultura
o o

Principios Valores y creencias  Igualdad  Equidad  Respeto  Justicia  Equidad. • Estructura: Elementos a partir de los cuales se ejecuta la acción institucional. • Intervención de todos: Padres de familia, profesores, alumnos y directivo • Administración y movilizar recursos: Es el patrimonio del que dispone el centro escolar • Entorno: o Ubicación o Nivel socioeconómico y cultural o Leyes o Grupos sociales • Gestión de servicios • Evaluación formativa de los alumnos • Trabajo del currículo o Análisis de libros de texto o Evaluar el aprendizaje de los alumnos o Rol del maestro o Relación profesor – alumno (estable) o Vincular de padre de familia o Movilizar recursos o Intervención de todos para la construcción de propósitos o Administración del tiempo y uso razonable de los espacios • Autonomía o En los centros educativos o Pedagógica o En la gestión administrativa, de servicios y de sistemas de relaciones o En acción del gobierno o Equidad o Justicia Con lo mencionado antes, se puede cambiar y mejorar a través de lo que hoy en día se ha venido proponiendo en aula de clases: Relación maestro – alumno Participación Asociación y vinculación de padres de familia en las actividades de los niños y la escuela en general • Trabajo colaborativo para la elaboración de proyectos • Movilizar recursos académicos y administrativos • Orientar, utilizar y movilizar todos los recursos al alcance
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Evaluar el aprendizaje y avances de los alumnos Administración del tiempo y uso razonable de los espacios Innovaciones y motivaciones por medio de propuestas creativas Seguimiento de valores Logro de objetivos y propósitos planteados

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PREGUNTAS ¿Tipos de autonomía presentes en los centros educativos? a) Autonomía pedagógica, en la gestión administrativa, en la acción del gobierno, gestión de los servicios y gestión de los sistemas. b) Personal, administrativa y educativa. c) Educativa y en los servicios. d) Escolar, dee las autoridades y los niños. ¿Cuál es el sistema de relaciones de los recursos del centro de trabajo? a) Seguridad y convivencia. b) Regulación de la convivencia, resolución de los conflictos y motivación del personal. c) Resolución de conflictos y convivencia. d) Gestión administrativa. ¿Áreas de desarrollo de la actividad gestora en el ámbito pedagógico? a) Aspectos didácticos, procesos de enseñanza aprendizaje, planificación, coordinación de profesores, criterios para los horarios y uso de espacios. b) Planificación, planeación y evaluación. c) Evaluación y creación de espacios seguros. d) Establecimiento de recursos y horarios. ¿Es considerada como un proceso dinámico? a) Gestión escolar b) Evaluación c) Planificación d) Planeación ¿Pasos para llevar a cabo una gestión adecuada? a) Planificar, coordinar, dirigir y controlar. b) Planificar, coordinar y evaluar. c) Coordinar y controlar. d) Considerar espacios y horarios. ¿Qué se requiere para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones? a) A reconocer Objetivos comunes, Trabajo colaborativo, Coordinación, División del trabajo, Desajuste de intereses, Conflicto o negociación. b) Establecer normas de participación. c) Un trabajo colaborativo en coordinación con intereses. d) Una evaluación oportuna.

7. ¿Proceso de toma de decisiones, participación de padres estudiantes y

profesores, proyección externa de la institución, relación con otros centros. Administración y distribución de materiales y recursos? a) Acciones del centro de gobierno. b) Acciones administrativas. c) Acciones pedagógicas. d) Acciones escolares. 8. ¿Es considerado como la unidad de campo? a) Centro escolar b) Los profesores c) Autonomía y unidad d) Asociaciones externas 9. Se utiliza para reivindicar distintos procesos de petición con el fin de evaluar y tomar decisiones. a) Observación b) Comparación c) Análisis d) Operación 10. ¿Qué es gestión? a) Administración de material, movilizando, orientando y utilizando los recursos que se solicitan durante éste proceso. b) Autonomía pedagógica, en la gestión administrativa, en la acción del gobierno, gestión de los servicios y gestión de los sistemas. c) A reconocer Objetivos comunes, Trabajo colaborativo, Coordinación, División del trabajo, Desajuste de intereses, Conflicto o negociación.

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