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UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educacin Licenciatura en Educacin

Promoviendo la prctica de valores cvicos con los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa (Ensayo)

Brenda Consuelo Castro Reyes (Estudiante)

Zacapa, febrero 2013

Promoviendo la prctica de valores cvicos con los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa (Ensayo)

Brenda Consuelo Castro Reyes (Estudiante) Licda. Aura Estela Cordn Vargas de Garca (Asesora)

Zacapa, febrero 2013

Los valores cvicos son todos aquellos principios considerados de importancia por la sociedad y se espera que todo ciudadano practique y respete ya que los valores se han ido perdiendo en la sociedad, no se respeta la vida de las personas, ni de los smbolos patrios, y a la patria en general, desde la Reforma Educativa se tom en cuenta el fomento de los valores humanos, morales, cvicos, espirituales, entre otros. En todos los contextos del pas se debiera practicar y fomentar los valores humanos siendo estos los que subyacen tras las conductas convencionales y no convencionales que facilitan la correcta relacin en el mbito de la vida interpersonal, ciudadana y social. La formacin cvica de la persona humana, no es una idea nueva. Es tan antigua que camina paralelamente con la educacin, tanto en la escuela como en la sociedad.

A travs de la historia y en diversas civilizaciones, la conducta de la persona sufre cambios, que se originan del desarrollo cientfico y la tecnologa moderna, pero es eminente la necesidad de que exista en la escuela, un patrn de fortalecimiento de los valores cvicos que coadyuven a la formacin cvica del estudiante, para que su comportamiento alcance las virtudes de autoestima empata, participacin y aceptacin en la sociedad.

Es por ello que se considera retomar el tema: Promoviendo la prctica de valores cvicos con los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa, pues se evidencia la carencia de valores cvicos en los centros educativos, debido a que no es un tema bsico en la formacin de los y las estudiantes, no se le da la importancia al no contar con herramientas necesarias que motiven a docentes y estudiantes a la realizacin de actividades donde se logren los procesos de formacin en valores cvicos.

Los valores cvicos en la sociedad se han dejado de practicar siendo los responsables directos los padres en el hogar, los docentes en las escuelas y colegios, caso contrario al no ensearles a practicar los valores cvicos a las y los estudiantes en el nivel primario, al ingresar a estudios superiores carecern de los mismos, demostrando falta de civismo.

Teniendo en cuenta que actualmente la escuela comparte la tarea educativa con la familia en cuanto al desarrollo integral de los estudiantes se hace necesario sustentar tan difcil tarea con herramientas y recursos pedaggicos adecuados y adaptados a las necesidades de los educandos. Se exigen a cada una de las personas, pero estn en relacin con los dems.

En este sentido, podemos diferenciar tres niveles de relacin: lo micro, lo meso y lo macro. En el micro estn los valores que influyen en cualquier relacin humana. En lo meso lo ubicamos a aquellos valores tiles para enjuiciar y guiar las relaciones personales en el mbito de pequeos colectivos. Y por ultimo en lo macro estn los valores de aplicacin entre las personas de una ciudad o un pas, que se concretan en normas sociales, reglamentos institucionales y normas jurdicas generales.

Unas de las causas que se presenta, es el poco dominio de los contenidos de valores cvicos en las y los docentes por no contar con herramientas adecuadas en la formacin de valores cvicos para poder impartir un determinado tema, la falta de procedimientos didcticos, lo que provoca que las y los nios muestren conductas no deseadas y poca participacin en el desarrollo de la actividades cvicas y las mismas se estn dejando al olvido en muchos establecimientos educativos. Uno de los caminos para encontrar el sentido de nuestra vida es a travs de los valores y son aspectos que debemos tomar en cuenta a la hora de actuar, sin afectar o interferir en la vida de nuestros semejantes y es considerados de importancia por la sociedad y que se espera que todo ciudadano practique y respecte.

Proveer a los y las nias una educacin en valores los llevar a que se integren en la formacin acadmica con la enseanza de estrategias que van promoviendo un crecimiento emocional que les permitir usar al mximo su potencial, proporcionndole una orientacin efectiva para relacionarse con otros en un clima de respeto y armona. Reconociendo la importancia de la

formacin en valores cvicos para el mbito educativo se debe promover en los y las estudiantes la informacin y formacin en la escuela, familia y la sociedad en general.

Considerando que de esta manera demostrarn el potencial cultural que poseen donde quiera que estn y de esta manera ayudarn al engrandecimiento de nuestra patria. Para llevar a cabo esta tarea es necesario orientar a la institucin educativa sobre la implementacin de alternativas que motiven a los estudiantes brindando a las docentes herramientas adecuadas para la realizacin de los procesos en respuesta a sus necesidades y con ello aprendan para la vida y no para el momento como siempre suele suceder. As mismo sensibilizar al personal docentes para el uso adecuado de herramientas metodolgicas en la formacin de los valores cvicos, para generar el inters de llevar a la prctica, el respeto y el fervor del civismo que proporciona que los hombres y mujeres sean ciudadanos responsables en la sociedad.

El fin primordial es la realizacin de una gua metodolgica con herramientas didcticas adecuadas que proporcione a docentes conocimientos para que tengan una base, para el orientar a las y los docentes de la forma correcta de

desarrollo de la metodologa, asimismo

utilizar la gua con el compromiso que los docentes sean responsables de la orientacin, y tengan una herramienta que les sirva como gua en cuanto a las actividades a realizar con las y los estudiantes y de esa forma fortalecer la formacin en valores cvicos, involucrando en la participacin a padres de familia, ya que es el hogar donde la educacin principia y de esta manera ninguno estar ajeno a estos valores cvicos as mismo llevar de la mano a la comunidad educativa para un mejor futuro del pas.

Cuando se fomenta la prctica de valores cvicos se logra, en la mayora de los casos, el mejoramiento de las personas, de las familias y la sociedad dando como resultado la aceptacin entre grupos sociales lo cual nos permite respetar y ser respetados, aportando ideas en pro de construir un mundo mejor para vivir en paz.

Esto nos lleva a pensar que el sistema educativo cuente con los mecanismos para reforzar las enseanzas de la familia y que sta a su vez forme alianzas con los y las educadoras para fortalecer el desarrollo moral y tico. Existe la necesidad de revivir nuestros principios ticos, y para lograrlo debemos de poseer conocimiento profundo de los rasgos de un buen carcter.

Como docente es importante crear actividades, que promuevan la educacin en valores cvicos y desarrollen un lenguaje comn entre estudiantes, padres y el personal docente del establecimiento educativo. Y una de las herramientas ms efectiva, eficaz y duradera es la integracin de las enseanzas en el saln de clase a la vida cotidiana. Y as mismo proporcionar a las y los estudiantes, la oportunidad de aplicar los principios y estrategias en su propio crecimiento para que siendo mejores personas puedan tambin ser mejores hijos (as) y amigos (as).

Con ello se abre la posibilidad de mirar ms complejamente los procesos educativos, estos no deben restringirse a la preparacin en determinados saberes, sino que ante todo deben comprenderse como procesos de formacin de una cultura ciudadana y plurista, democrtica y solidaria.

Plan de Investigacin Definicin

En el mbito educativo local, en reas Rurales del municipio de Zacapa, pretende promover la prctica de los valores cvicos con los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Rio Arriba del municipio y departamento de Zacapa. Ya que la educacin cvica se refiere a la formacin de los ms elevados sentimientos de la nacionalidad, para lograr ciudadanos capaces de cumplir fielmente sus deberes y aprovechar responsablemente los derechos que les reconoce la ciudad y el Estado.

Delimitacin
El estudio de la temtica promoviendo la prctica de valores cvicos, se realizar en un rea rural de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa, con nios y nias con edades de 10 a 14 aos de edad, inscritos y con su respectivo cdigo personal, del Ministerio de Educacin, y docentes nombrados por el Ministerio de Educacin para que ellos sean formadores y ejemplares como funcionarios del Estado.

El proceso de investigacin se llevar a cabo durante tres meses, de marzo a mayo, del ao en curso, enfocado a promover la prctica de valores cvicos, estableciendo a que se involucren estudiantes, docentes, padres y madres de familia a colaborar, aportar y cooperar para el progreso comn, para tener la capacidad de expresar sus opiniones y decisiones en asuntos que le competen directamente en tanto a la familia, escuela y sociedad en general.

Objetivos

Objetivo General:

Promover en los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa, la prctica de valores cvicos para mejorar sus actitudes, destrezas dentro y fuera del establecimiento.

Objetivos Especficos:

Fortalecer la prctica de valores cvicos entre los nios y nias a travs de orientaciones y aplicacin cvicas.

Propiciar mayor integracin familiar a travs de actividades que intervengan y favorezcan la comunicacin efectiva entre padres y otros miembros de la comunidad educativa.

Metodologa

Promoviendo la aplicacin de los valores cvicos con los nios y nias del segundo ciclo del nivel primario, influyen decisivamente en la existencia, son nuestra autodefinicin como personas, ocupan el primer lugar en nuestras prioridades, orientan las decisiones y configura la personalidad. Este proceso de investigacin sobre esta temtica requiere de estudio de una comunidad educativa, para tal caso nuestra comunidad es la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Ro Arriba, del municipio y departamento de Zacapa, en donde llevaremos a cabo conversatorios con nios y nias, despertando el inters de su propio aprendizaje, por medio de una entrevista para propiciar ambientes y procesos por medio los cuales las y los docentes acompaen y transfieran aprendizaje significativos. Es necesario hacerles entrevistas a las y los docentes del centro educativo para detectar los conocimientos, manejo de la tcnica, mtodo, instrumento, la metodologa y promoviendo la aplicacin de la prctica de valores.

Enfoque de la Investigacin
Esta temtica est dirigida a obtener ventajas en el trabajo docente promoviendo la prctica de valores cvicos con los nios y nias ya que se abordan de manera central en la actualidad etapas histricas en la materia de formacin ciudadana, ciencias sociales, se trabajan, muchos de sus contenidos, sobre todo los que se refieren a valores, de manera transversal. El vnculo entre valores cvicos (como amor a la patria y el respeto a las instituciones) y no cvicos, es imperceptible porque unos conllevan a otros.

Con actitudes ejemplarizantes, que se puedan emular, con la disposicin a cambiar para ser cada da mejores personas. Los valores no se ensean con palabras, ni con la asignacin de lectura de textos, por supuesto sin descalificar la funcin social y reproductora de la educacin, que en ningn caso debe limitarse a la instruccin de habilidades y saberes, sino que debe profundizar y fortalecer los valores de una sociedad democrtica.

Referencias Bibliografcas

www.wikipedia.com www.manogrfa.com www.biografias.com/vidas/.ingenieros www.geogle.gt

Universidad Panamericana Licenciatura en Educacin Sede Zacapa. Cronograma de actividades a realizar para la elaboracin de Artculo Especializado. Ao No Actividades Meses Febrero Marzo . Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 Seleccin del Tema 1. x
2. Documentacin e investigacin bibliogrfica para determinar las fuentes de informacin. Redaccin de ensayo para la determinacin de temas y subtemas.

Mayo 2 3

Observaciones 3 4

3.

x
4. Definicin del ttulo del trabajo propuesto, propsito, objetivos y metas. Formulacin del Plan de Investigacin. Revisin del Plan de Investigacin. Definicin, importancia y planteamiento del problema, delimitacin del tema y objetivos. Descripcin de la metodologa, enfoque de la investigacin y bibliografa. Redaccin del marco terico de la investigacin. Seleccin de instrumentos para la recoleccin de datos. Anlisis y discusin de resultados. Elaboracin de conclusiones. Entrega Tcnica de la propuesta. Revisin y correccin de informe final. Entrega de Artculo Especializado.

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