TRABAJO PRACTICO

DOCENTE

: LIC. HERLAND CHAVEZ

ESTUDIANTE: INDALICIA ESTELA CHOQUE GUTIERREZ

JUSTIFICACIN
Hablar de cultura es hablar de lo que el hombre realiza, como se viste, como habla, de su comida, de sus conocimientos, etc. Pero en el presente trabajo nos dedicaremos solo a hablar de la forma de vestir. La presente investigacin tiene como propsito de colaborar e incentivar la educacin intracultural e intercultural en los nios y nias de la Unidad Educativa Modelo Okinawa por que se ha visto necesidad de implementar estos valores en los educandos. El nuevo paradigma de la educcin intercultural promueve una educacin intercultural trata de aprovechar y potenciar las ventajas de la diversidad cultural y participar o gestionar los inconvenientes, la reflexin sobre la educacin intercultural y anticipar basada en la valorizacin de la diversidad cultural, promueve prcticas educativas dirigidas a todos y cada uno de los educandos en el aula en su conjunto, propone un modelo de anlisis y de actuacin que afecta a todas las dimensiones del proceso educativo Con el presente trabajo se pretende demostrar que la aplicacin de talleres y dramatizaciones en la enseanza de interculturalidad es fundamental y optimo en la valorizacin de la cultura de cada uno de los estudiantes

PROBLEMA PRCTICO LOS NIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA MODELO OKINAWA SIENTEN VERGENZA POR LA VESTIMENTA DE SUS PADERES

VALIDACIN ANTES Lectura sobre las vestimentas de Bolivia (Registro Pedaggico) Dialogo entre alumnos y profesora (observacin sistemtica) Dramatizacin (Registro Pedaggico) DESPUES A pesar de todas las iniciativas no se ha logrado resolver el problema y continua la dificultades en: Sienten vergenza en participar Se debe integrar nuevas estrategias

PROLEMA DE CONOCIMIENTO Por qu los nios sienten vergenza por la vestimenta de sus padres?

Objetivo General Motivar a los educandos a travs de la dramatizacin para valorar la diversidad de las diferentes vestimentas que existe en nuestro entorno social en los nios del tercer ao de escolaridad de la Unidad Educativa Modelo Okinawa

Objetivo Especifico Motivar la intraculturalidad en los nios y nias Dar a conocer las diferentes vestimentas que hay en el pas Planificar las diferentes actividades Aplicar las diferentes actividades Evaluar los conocimientos adquiridos de los estudiantes