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Introduccin

Bienvenidos. Esta cartilla ha sido preparada para que sirva de gua a los padres, que quieren realizar una estimulacin adecuada con sus hijos de 0 a 1 ao de edad

por donde empezamos?


Es muy probable que no sepan bien por donde empezar el primer paso, es un periodo de conocimiento entre su hijo y usted. Durante este tiempo la mejor estimulacin para su hijo/a es la que ustedes le van a proporcionar con la terapia del amor: acariciarlo, hablarle, cantarle, alzarlo

Qu hacemos ahora?
Tu meta es idntica a la del resto de los padres y madres del mundo, es decir: formar un adulto maduro y responsable, capaz de sentirse bien consigo mismo, con los dems y los dems con l o ella, capaz de enfrentar retos y las dificultades que conllevan, tomando decisiones solo o con ayuda y en definitiva, capaz de asumir su propia responsabilidad.

Qu es la estimulacin?
Es todo aquello que hace que un beb se sienta motivado por su entorno, de modo que se integre a l. Todos los bebs, tengan o no alguna situacin o condicin de discapacidad necesitan estmulos para desarrollar su cerebro. Cuanto ms rico sea el entorno del nio/a (sin que resulte abrumador) ms desarrollar sus estructuras cerebrales para el futuro. La riqueza del entorno conlleva a ofrecerle un ambiente lo ms normal posible

Algunas recomendaciones
Anmese a contactar a otras madres y hablar sobre sus hijos, de sus experiencias, dudas y puntos de vista Todo aquello que consideres que pueda despertar el inters de tu hijo por lo que le rodea formar parte de una buena estimulacin. Hablar siempre a l nio, de forma lenta y clara, aunque l no responda en un principio.

Que podemos estimular?


Sus sentidos Vista: aumentar su sentido de la vista haciendo nfasis en colores y formas Odo: estimular su odo por medio de canciones, rondas, o colocando msica con ritmo suave. Tacto: animarlo a tocar juguetes y objetos de diferentes texturas, tamaos y formas. Gusto: fomentar su gusto con nuevos y diferentes sabores a medida que el tiempo lo permita. Olfato: desarrollarlo a travs de los diferentes olores (agradables y desagradables): colonias, comidas.

Su lenguaje Despertar en el beb los deseos de comunicarse con ustedes (provocar su risa, por ejemplo). Motivar al beb para que utilice sonidos, por medio de la imitacin: - uso de balbuceos (ba-ba, da-da...) - onomatopeyas (sonidos de animales, motores, pitos...) Se trata de que juegues con tu hijo a hacer ruidos. Su movilidad Extremidades: flexin y extensin de brazos y piernas, aprovechando los momentos de cambio de paal, por ejemplo. Tronco: estimular al beb para que se d la vuelta, cuando est acostado. Cabeza: moverse delante de l para que los siga con la cabeza. Cara: acariciar los labios con el chupo, sacrselo y ponrselo, acariciar los cachetes con un algodn. Manos: darle objetos y que los agarre, imitacin decir adis, tocar palmitas..

Donde podemos estimular?


En la habitacin En las paredes es aconsejable poner afiches y cuadros de colores llamativos. Sus primeros juguetes han de ser de formas variadas, colores tambin muy vivos y texturas diferentes. Utilizar mviles en la cuna, preferentemente, con sonido. Si disponen de espacio suficiente, pongan en el suelo una manta con dibujos infantiles (algunas tienen distintas texturas y sonidos) para jugar con el beb. Espejo grande en la pared para que, a medida que su desarrollo lo permita, vaya adquiriendo la nocin de su propio cuerpo.

En el bao Variando la temperatura del agua, hacerle experimentar calor, fro y templado, mientras se lo decimos. Hacerle comprobar la sensacin del agua en regadera y en chorro de la ducha, en las manos y en el cuerpo. Proporcionarle juguetes de agua, con o sin movimiento, flotantes o no. A la hora de secar al beb, utilizar unas veces las toallas calentadas previamente y otras a temperatura ambiente; adems usar toallas suaves o speras. Cantarle canciones infantiles, si es posible, relacionadas con el agua.

En la calle A partir de la primera semana, es conveniente pasear con su hijo todos los das. Pueden aprovechar este paseo para ir llamando su atencin sobre todo lo que Ven (carros, casas, rboles, edificios) y lo que sienten (fro, calor). Las personas que se van encontrando por la calle sern un primer estmulo hacia las futuras relaciones sociales. Llevarlo a espectculos coloridos, como locales de juegos, el circo, desfiles, fuegos artificiales.

Cmo podemos estimular su motricidad?

Coloca al nio acostado boca-arriba, con las piernas libres. Llama la atencin del nio con algn juguete. Este ejercicio har que el nio mueva enrgicamente las piernas.
Coloca a el nio boca-abajo, llama la atencin de el con algn juguete por encima de su cabeza, el la mandara para donde esta el juguete. Esto har que el nio controle mas rpidamente su cabeza; a medida en que el nio va creciendo va utilizando el apoyo de sus brazos y pecho Coloca al nio sentado con ayuda (sostenindolo suavemente de la espalda), ya sea sobre la colchoneta o en el regazo de la madre. Esto ayudara a que el nio controle los movimientos de su cabeza , as esta no caer hacia ningn lado bruscamente.

Coloca al nio boca abajo, llama su atencin ofrecindole un juguete, esto har que el nio haga fuerza con sus brazos, apoye en el vientre, y/o encoge las rodillas, y logra arrastrarse un poco, para as reforzar el gateo

coloca al nio de pie, has que el se coja de una mesa o una silla y mustrale un juguete para que el nio intente ir a cogerlo. Esta actividad har que el nio empiece a moverse agarrndose de las cosas Coloca al nio sentado llama su atencin ofrecindole algn juguete. As el intentara ponerse de pie e intentara dar sus primeros pasos para agarrar el juguete. Con la misma actividad anterior , alguno de los padres debe invitar a venir al nio desde una distancia de uno o dos metros. El padre puede ayudarse motivndolo con un objeto que le agrade al nio El nio intenta y logra dar por lo menos cuatro o cinco pasos consecutivos, antes de perder el equilibrio. Lo intenta varias veces.

Cmo podemos estimular su audicin y su lenguaje?


Cuando el nio este acostado en la cama, hazte a una distancia de uno o dos metros lejos de su campo visual, has un ruido fuerte (puede ser aplaudir) esto har que el nio se sobres salte, esta actividad sirve para que el se vaya acostumbrando a los sonidos. Has muecas, gestos o hblale esto har que el nio realice sonidos guturales o se sonra, esto lo har como respuesta comunicativa Llmalo siempre por su nombre, y cuando le muestres objetos y vallas a decir el nombren. Recuerda siempre que se debe decir tal cual es el nombre Colcale msica de varios ritmos, canta rondas, canciones Colcalo sobre tus piernas, ponte frente a frente con el y cante canciones respecto a sus partes del cuerpo y coge sus manitas y ve sealndoselas

Algunas rondas recomendadas


LAS MANOS: Saco mis manitas y las pongo a bailar, las abro, las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mi manita y la pongo a saltar, la abro, la cierro y la vuelvo a guardar. Saco mi manita y la pongo a danzar la abro, la cierro y la vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a palmear, las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
COMO ME GUSTA CANTAR!: con el pulgar izquierdo, con el pulgar derecho. oh! Como me gusta cantar. como me gusta cantar! como me gusta bailar! con el pulgar izquierdo, con el pulgar derecho. con la mano izquierda con la mano derecha. oh! Como me gusta cantar como me gusta cantar! como me gusta bailar! con el pulgar izquierdo, con el pulgar derecho. con la mano izquierda con la mano derecha, con el brazo izquierdo, con el brazo derecho.

Esta cartilla fue realizada por: Catalina Amrtegui Jaimes Universidad Pedaggica Nacional

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