SYLLABUS I.

INFORMACIN GENERAL
: : : : : Integracin de Servicios Web 2.0 PAIDEIA 2013 3 sesiones de 4 horas cada una Profesores de I.E. en convenio con InfoPUC. Curso Informtica Bsica o conocimientos similares.

Nombre del Curso Ao Duracin Dirigido a Requisitos

II.

SUMILLA

El curso abarcar el uso y la aplicacin de diversas herramientas y servicios Web 2.0, orientndolas al mbito educativo de tal forma que permitan realizar a travs de ellas una composicin pedaggica que responda a un diseo instruccional definido en un rea en particular. Dentro de este grupo de servicios de la Web 2.0 se tendr en cuenta los recursos generados a travs de ellas y su integracin en la plataforma PAIDEIA. Al finalizar el curso, el participante reconocer los diversos servicios y herramientas, podr crear diversos tipos de recursos y estar capacitado para integrarlas en plataformas Web. El desarrollo del curso comprende los siguientes temas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Creacin y publicacin de textos Creacin y publicacin de imgenes Creacin y publicacin de audio Creacin y publicacin de videos Creacin y publicacin de presentaciones Organizadores grficos: mapas metales, conceptuales, otros. Creacin y publicacin de historietas Repositorios y espacios colaborativos

III.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Competencias: Comprende la filosofa de la Web 2.0; reconoce, identifica y aplica los servicios ofrecidos por la Web 2.0 teniendo en cuenta su importancia en la creacin de recursos orientados a la educacin con la finalidad de apoyar y favorecer el aprendizaje en los estudiantes. Capacidades: Identifica con pertinencia las herramientas y servicios orientados a la educacin. Reconoce los diversos tipos de recursos que se pueden crear y editar a travs de los servicios Web 2.0. Selecciona herramientas que permiten el manejo de medios.

Identifica los diversos servicios de repositorios y la filosofa Cloud Computing. Integra diversos recursos Web 2.0 en la plataforma PAIDEIA, teniendo en cuenta criterios tecno-pedaggicos.

IV.

CONTENIDOS
Contenido procedimental Discusin y participacin durante la sesin del taller Lectura de material gua y lecturas recomendadas o sugeridas Investigacin personal e individual. Creacin de actividades grupales Contenido Actitudinal Respeta la opinin de los compaeros. Comparte ideas y experiencias. Demuestra puntualidad y compromiso con su asistencia a los talleres. Participa de manera activa y espontnea. Respeta la propiedad intelectual y derechos de autor de los diversos tipos medios utilizados.

Contenido conceptual 1. Creacin y publicacin de textos 2. Creacin y publicacin de imgenes 3. Creacin y publicacin de Audios 4. Creacin y publicacin de Videos 5. Creacin y publicacin de presentaciones 6. Organizadores grficos: mapas metales, conceptuales, otros 7. Creacin y publicacin de historietas 8. Repositorios y espacios colaborativos

V.

ESTRATEGIA DIDCTICA

La metodologa de este curso se caracteriza por ser prctica y reflexiva. Se utilizarn diferentes recursos que permitirn desarrollar el curso de manera constructiva, como por ejemplo: Plataforma educativa PUCP PAIDEIA: Esta plataforma est diseada especialmente para los alumnos de la PUCP y ser el medio ms importante para el desarrollo de los contenidos y actividades. Laboratorios de Informtica: estos sern utilizados para el desarrollo propio del curso a manera de taller. La Gua del participante: contiene la informacin necesaria para organizar el estudio del participante. Material y recursos del curso: se brindar segn sea el caso recursos digitales y una gua necesarios para orientar el buen desarrollo del curso.

VI.

SISTEMA DE EVALUACIN

La evaluacin de cada curso ser permanente y se desarrollar de manera cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta los siguientes mecanismos: Actividad de evaluacin Creacin e integracin de elementos textuales y grficos en la plataforma PAIDEIA Creacin e integracin de segmentos de audio y video en la plataforma PAIDEIA Creacin e integracin de presentaciones, organizadores grficos e historietas. Asistencia y participacin Total Puntaje 20%

30% 30% 20% 100%

Adicionalmente, para aprobar el curso es necesario asistir por lo menos al 95% de las clases (40 minutos de tardanza en total eliminan al docente del curso). - La justificacin de la falta o la tardanza no las anula para el clculo del lmite de inasistencias. - Luego de 20 minutos de haber iniciado la clase, no se permitir el ingreso de ningn docente.

VII.

BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Anderson, P. (2007). Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios. Publicacin de este documento en EDUTEKA: Diciembre 01 de 2007. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

Moreno, I. y Gonzalo, V. (2012). Alfabetismos digitales para una escuela multicultural. Revista Iberoamericana de Educacin / Revista Ibero-americana de Educao, N 59/1. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/deloslectores/5285Gonzalo.pdf

Parra, E. (2010). Aplicaciones educativas de la web 2.0 en la formacin inicial del docente. Revista Iberoamericana de Educacin / Revista Ibero-americana de Educao, N 54/3. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/expe/3582Parra.pdf

Snchez, M. (2012). Web 2.0 y educacin matemtica: posibilidades y desafos. Revista Iberoamericana de Educacin / Revista Ibero-americana de Educao, N 59/3. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/expe/4774Sanchez.pdf