Escuela Padre Andre Coindre Bellavista San Antonio Unidad Tcnica _ Planificacin Clase a Clase Sub Sector : Historia

a y Geografa 6 Ao Nombre de Unidad : UNIDAD 1: La organizacin del Estado chileno Fecha de Inicio : Marzo N clase/Fech o a Clase 1 Contenid Aprendizaje (s) Esperado (s) Actividades Inicio: Se presenta el grupo curso. Bienvenida. Se entregan las normas de la asignatura. Materiales. Desarrollo: se expone la red de contenidos que se estudiarn en el transcurso del ao. 7 Unidades de contenidos sobre las Civilizaciones ms importantes en el Neoltico. Recursos a utilizar mapas, lneas de tiempo, ilustraciones, fotografas e imgenes de poca, fuentes primarias y secundarias diferenciadas grficamente, mtodos y tcnicas de las Ciencias Sociales, y distintos organizadores grficos de informacin. Se aplica prueba de Diagnstico. Cierre: se registran formas y motivaciones de estudio de los nios y nias para esta asignatura. Clase 2 Inicio: Repaso contenidos bajo nivel esperado resultados diagnstico Nivelacin Desarrollo: Cierre: Contenidos no lalcanzados, presentacin power point Nivelan contenidos no alcanzados Profesor/a: Mara Francisca Hinojosa Rojas

materiales Presentacin power point

Indicador de Evaluacin Diagnstico:

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Clase 3

Qu significa que nuestro pas sea un Estado?

Inicio: Utilizan las preguntas de la Actividad inicial para hacer una encuesta con el objetivo de indagar los conocimientos que diversas personas tienen acerca del tema. Corrigen en general las preguntas.

Papel milimetrado Reglas Lpices de colores

Identifican grupos gneros y etarios.

Desarrollo:

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Clase 4

desarrollo de valores como la tolerancia, el respeto, la valoracin de la diversidad y la bsqueda de acuerdos

1. Pueden trabajar en grupos de cuatro integrantes y cada uno entrevistar a seis personas, de manera tal que entre todos se complete la muestra que se presenta. 2. Pueden omitir la pregunta n 4, y as tener 10 preguntas, lo que facilita el clculo de porcentajes. 3. Cada grupo debe confeccionar grficos con sus resultados y tambin se puede hacer un trabajo al nivel del curso, especificando los resultados generales por edad y por gnero. Para realizar este trabajo deben apoyarse en la tcnica de la pgina 204 del Texto para el Estudiante. Cierre: Presentan grficos y comparten las respuestas con los grupos de trabajo. Pgina 13 tarea para la casa. Inicio: se motiva para comenzar la clase con las siguientes preguntas: Desde cundo Chile tiene una bandera? Quin gobernaba Chile en la poca de la Colonia? Quin elega a los gobernantes? Qu diferencia existe entre monarqua y repblica? Desarrollo: Visitan sala de Enlaces para investigar en internet acerca de los pases vecinos: *Completan una hija de trabajo con esta informacin: a) quines son sus autoridades,

Sala Enlaces Hoja Trabajo

de Identifican importancia de de vivir en un ambiente de respeto y solidaridad.

Escuela Padre Andre Coindre Bellavista San Antonio para promover la paz.

Clase 5

Cruzando las fronteras territorio del Estado

b) sus sistemas de gobierno, c) sus bailes tpicos, d) sus platos tradicionales, e) su moneda, la bandera, f) lugares tursticos, g) escritores, h) msicos, i) etc. Cierre: entregan la hoja y comentan con el curso lo que aprendieron. Inicio: observan la ilustracin de la pgina 18 a partir de la actividad n 5 de la pgina 19. Se puede ampliar la actividad identificando a cada personaje que aparece en la ilustracin, que imaginen otros dilogos, etc. Desarrollo: Confeccionan un "Instructivo de viaje", redactando en forma clara y ordenada todos los pasos a seguir. Definen un pas de otro continente al cual le(s) gustara viajar, en qu medio de transporte viajarn y cul ser el punto de salida del pas. Investigan todos los documentos y trmites que necesita(n) para realizar el viaje: pasaporte, visa, permisos, vacunas, etc., as como sus costos y lugares donde deben dirigirse. Cierre: se cierra el tema haciendo una puesta en comn y reflexionando sobre la importancia de cuidar las fronteras del pas, y el sentido que tiene ejercer controles, resaltando la idea de la proteccin de las personas. EVALUACIN 1. Los aspectos que debe incluir el instructivo son: a) Destino del viaje (ciudad, pas y continente). b) Medio de transporte. c) Lugar de embarque para salir del pas. d) Pasaporte (dnde se obtiene, su costo y documentos

Hojas de block Lpices de colores Recortes otros pases

Escuela Padre Andre Coindre Bellavista San Antonio requeridos para obtenerlo). e) Visa, de ser necesaria (dnde se obtiene, su costo y documentos requeridos para obtenerla). f) Permiso notarial del padre y de la madre (dnde se obtiene, su costo y documentos requeridos para obtenerlo). g) Vacunas, en caso de ser necesario (dnde se puede vacunar, su costo). 2. Tambin es importante evaluar si sus estudiantes utilizaron las fuentes de informacin adecuadas. CLASE 6 La comunidad de personas de nuestro pas Quines son chilenos y chilenas? Inicio: reflexin personal y grupal preguntando lo siguiente (imaginan que son adultos y han viajado al extranjero): a) Qu extraara de Chile si fuera a vivir al extranjero? b) Qu contara sobre nuestro pas a un extranjero que viene a Chile? Desarrollo: confeccionan un collage o afiche relacionado con el tema. Los aspectos a considerar podran ser: (en pareja, en grupo o individual) a) comidas, b) paisajes, c) palabras, d) msica, e) fiestas, f) costumbres, g) chilenismos, h) actitudes, etc. Cierre: comparten el collage y exponen en un espacio de la escuela. Inicio: se presenta un video de documentales del programa de canal 13 Cable Huellas de un inmigrante. Desarrollo: (trabajo individual, o en parejas) consistente en entrevistar a un inmigrante. Aplicar la tcnica de la entrevista (pg. 204 del Texto para el Estudiante). Sera importante que a travs de una lluvia de ideas, el curso definiera los temas y Reconocen costumbres de pases vecinos

Clase 7

La diversidad en nuestro pas

Texto apoyo Hoja para entrevista Captulo Huellas de un

Formulan entrevista para extranjeros que viven en Chile

Escuela Padre Andre Coindre Bellavista San Antonio preguntas que resultaran ms adecuadas e interesantes. PRODUCCIN DE LA ENTREVISTA. sta ser realizada en casa buscando vecinos inmigrantes. Cierre: se revisa y corrige la entrevista para ser aplicada. Clase 8 La organizacin poltica de nuestro pas Chile es una repblica Inicio: Llevar a la sala la Constitucin de 1980; varios ejemplares, para que trabajen con el ndice, de modo de familiarizarse con sus temticas. Se proyecta la pgina para que todos puedan observar y dialogar sobre su contenido. Desarrollo: leen texto de informacin sobre las funciones y organizacin de los ministerios establecidos en nuestro pas. Pginas 23 y 24 ms una hoja complementaria. De ah infieren para responder la siguiente actividad: inmigrante

Constitucin poltica 1980 Hoja complement aria ministerios de Chile

Identifican situaciones y caracterstic as de una repblica.

Cierre: tarea casa: Se solicitan recortes de noticias en las que aparezca el Presidente de la Repblica, se clasifican de acuerdo a la funcin que est desempeando la autoridad en cada caso (Jefe de Estado, Jefe de Gobierno, Jefe de la Administracin). Aplicar en una de ellas la tcnica del trabajo con noticias (pgina 205 del Texto).