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El Encerado

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EL ENCERADO (O PIZARRÓN) El profesor debe utilizar al máximo el encerado (o pizarrón), principalmente en la enseñanza de asuntos de los cuales es difícil la presentación

del material didáctico más adecuado. De este modo, la tiza debe reemplazar a otros materiales que sirven para concretar las clases. El profesor debe, pues, hablar con la tiza, consignando en el encerado los nombres, resúmenes, esquemas, revisiones y recapitulaciones propios del tema. El alumno debe ser llevado al encerado toda vez que exista una ocasión para hacerlo. Es aconsejable, para un uso más adecuado, dividir el pizarrón en dos partes. Esta división puede ser mental. En la primera, yendo de izquierda a derecha, serán consignados los datos esenciales de la clase, en forma ordenada y sistemática. Estos no deben ser borrados, a no ser por exigencias de espacio. En la segunda parte se consignarán los datos secundarios, gráficas, esquemas subsidiarios, a medida que se valla produciendo la necesidad de espacio par a nuevas anotaciones. Al entrar en la clase, el profesor debe borrar o hacer borrar lo que fue escrito en la clase anterior, para evitar posibles distracciones del alumnado. La limpieza del encerado puede ser efectuada por los alumnos, pudiendo, también, encomendarse esta tarea a encargados que se vayan turnando de una semana a otra. El profesor debe tener cuidado de escribir en el pizarrón de manera legible, con letra de un tamaño suficientemente grande para que los alumnos de los últimos bancos puedan leer sin dificultad. Debe evitarse la superposición de anotaciones y el entrecruce de las mismas, o bien dejar restos de palabras cuando el pizarrón sea borrado, a fin de evitar confusiones. La exposición de errores también debe ser evitada, pues éstos pueden fijarse en los alumnos, en especial en los más flojos. La sugestión provocada por esa exposición suele funcionar como agente fijador de las formas incorrectas.

deben ser consignados en el encerado. Cuando el profesor escriba en el pizarrón. sino. fechas y nombres. Es preciso no olvidar que el pizarrón no debe ser usado para largas transcripciones. Empero. En cuanto a los vocablos nuevos. Si la clase trabaja en grupos. Los encerados deben ser colocados en una posición que evite los reflejos de la luz. ya que nada desanima más al alumno que trabajar con elementos que perturben su visión. es importante indicar qué parte corresponde a cada uno. no solamente deben escribirse. para mandar al pizarrón al mayor número posible del alumnos al mismo tiempo. así como posibilitando a los alumnos una mejor aprehensión de lo que vaya siendo asentado por la tiza. además. pues la convierte en algo falto de interés y cansador. explicarse convenientemente. encubriendo lo que se escribe. de modo que se propicie mayor oportunidad de atención a lo que estuviese escribiendo o representando gráficamente. El profesor no debe olvidar que “el polvo de la tiza en las manos y en las ropas del profesor es como el polvo en el rostro del soldado: una señal de que desempeñó bien su papel”. mejor dicho. además. Si esto no es posible. no debe dictarse la clase trascribiéndola totalmente por medio de la tiza. que no hable mientras escribe. por . esto es. o. no son aconsejables los periodos demasiado largos de silencio por parte del profesor. debe evitar colocarse totalmente de espaldas a la clase. sino. no sólo para evitar que se borren los datos consignados en ellos. es interesante que cada grupo disponga de su encerado. Se recomienda. debe procurar que los alumnos no dejen de ver constantemente lo que él consigna por escrito. así mismo.Todos los términos nuevos. Lo ideal sería que existiesen encerados en todas las paredes libres del aula.

dirigiendo la palabra a los alumnos. el “blanco”. para salones donde se hagan proyecciones y . adherido a la pared. usando tizas de colores. apropiado para grandes auditorios. 5. y el “verde-ceniza”. muy cómodo cuando deben ser consignados elementos imprescindibles o datos y esquemas anticipadamente elaborados. para no herir la vista. Por último. Encerado portátil. cualquier sea el colorido. Encerado con cortinas. y adecuado a los alumnos que deben aprender mediante su uso. lavable. destinado principalmente para las clases nocturnas.eso es conveniente que a breves intervalos se haga notar a través de su voz. Encerado en forma de guillotina. Encerado rotativo. encerado con imantógrafo. 10. ya que otros colores han dado buenos resultados. poroso. Encerado con franelógrafo. el encerado debe ser opaco. es importante que la pintura usada no sea brillante. 2. 6. encerado con franelógrado e imantógrafo. 7. como. que es tranquilizante o sedante y no produce reflejos. salas poco iluminadas o. Cuando el encerado fuese negro. 4. He aquí algunas de las modalidades que pueden presentar los encerados o pizarrones: 1. Encerado iluminativo. 9. Encerado. Encerado de doble faz. sobre trípode. 11. 3. El encerado no debe ser obligatoriamente negro. Encerado panorámico. por ejemplo. 8. también.

similar a un pizarrón común. La idea del balizado del pizarrón. en Brasil. formando rectángulos que facilitan el aprovechamiento des espacio útil.que exijan explicaciones complementarias. pero con rayas blancas perpendiculares y paralelas. de modo que no sea necesario iluminar toda la sala cuando tengan que efectuarse las explicaciones indispensables en el pizarrón. . Encerado pautado. 12. se daba a un profesor de la Facultad de Farmacia de la Universidad Federal de Pará (Brasil).

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