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LENGUA ESPAÑOLA (Imprim)

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1.

Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302
1








LENGUA ESPAÑOLA






DOCENTES:

- LIC. HIPÓLITO ÁLVIZ RAYÁN (COORDINADOR)
- LIC. LUIS ALDO DOMÍNGUEZ
- LIC. ELVA GLADYS ATAUJE VALENZUELA





















1.
Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302
1


LA COMUNICACIÓN

1. LA COMUNICACIÓN

La comunicación es un proceso por el cual se
intercambian mensajes. El término viene de la
palabra latina communis, que quiere decir
“común”. El verbo es comunicare, que
implica “hace partícipe de algo”. En un
enfoque más amplio, se parte del concepto de
información: “Dar a conocer o permitir que
algo se conozca.

1.1. LA COMUNICACIÓN HUMANA Y NO
HUMANA:

1.1.1. COMUNICACIÓN HUMANA

Es un proceso de interacción social,
deliberado, a diferencia de los animales
el hombre emplea signos de naturaleza
psíquica las cuales son llamados
signos lingüísticos que son arbitrarios,
convencionales y sistematizados a
través del cual los seres humanos se
relacionan entre sí, con el propósito de
trasmitir sus pensamientos,
sentimientos, deseo, emociones,
sensaciones, percepciones, sueños,
temores, experiencias, orden, etc.

1.1.2. LA COMUNICACIÓN NO
HUMANA

Se refiere a la comunicación de otros
seres vivos así como la de los animales
que se realiza de manera instintiva y a
través de signos no convencionales,
las expresiones que emplea un animal
son únicas e imposibles de
descomponer en unidades menores.
Los vegetales también se comunican
por estimulación.

1.2. ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN:

1.2.1. EL EMISOR. Es la fuente de la
comunicación; es quien produce y
emite un mensaje usando los
signos y reglas de un código
específico.

El emisor encodifíca : En este
proceso, se selecciona los signos
del código, se estructura el mensaje
y se le introduce en el canal. Para
generar una respuesta del receptor.

En el emisor se distingue :

a. La fuente. Es la persona o
grupo de personas organizadas
con un objetivo; con el propósito
de producir un mensaje, toda
fuente debe contar con ideas,
necesidades, intencionalidad
(intereses o propósito), ideas,
carga informativa e
instrumental.

b. El encodificador. Es el que
toma ideas de la fuente y
dispone de un código para
expresar en forma estructurada y
racional el objetivo de la fuente.

c. El transmisor. Es el
instrumentoque se usa para
emitir el mensaje.
Cuando enviamos un mensaje
oral, por ejemplol, todo el
mecanismo del habla hace de
transmisor.

1.2.2. EL CANAL. Es el conducto
portador, el medio y/o soporte
físico de la comunicación a través
del cual los signos del código son
transmitidos bajo la forma de un
mensaje.

a. Ambiental. Es cuando el canal
existe de manera natural es
decir no es creado por el
hombre, así como el aire; a
través de él viajan las ondas
sonoras.

b. Técnico. Es cuando el canal
es creado por el hombre, es
producto de la tecnología: hilos
telefónicos, cablegráficos,
libros, periódicos, afiches,
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carteles) discos, cintas, videos
CD. etc.
Algunos toman como criterio el
sentido a través del cual la
persona capta el mensaje, se
habla entonces de un canal,
táctil, auditivo, olfativo o
gustativo.

1.2.3. EL MENSAJE. Es el cúmulo de
información enviado por el emisor,
está constituido por ideas,
sentimientos, motivaciones o
conceptos y la intención del
hablante sobre un determinado
aspecto de la realidad.

1.2.4. EL CÓDIGO. Es el sistema de
signos convencionales sean
lingüísticos o no lingüísticos
empleados por el emisor y el
receptor. En la comunicación
lingüística, el código es la lengua
(escrita u oral),los códigos
presentan diversos grados de
complejidad, los hay muy sencillos,
como las luces del semáforo, como
también existen muy complejas
como las variedades de lenguas
que está formado por los fonemas,
morfemas, palabras y las reglas de
combinación de estas unidades
(lengua, sistema morse, símbolos).

1.2.5. EL REFERENTE. Es la realidad
aludida en el mensaje o conjunto de
circunstancias que rodea al acto de
comunicación y que influye en la
significación del mensaje (universo
referencial: cosas, fenómenos,
etc.).

1.2.6. EL CONTEXTO. Circunstancias
socioculturales que condicionan un
acto comunicativo: tiempo, espacio,
presupuestos de los interlocutores,
las interrelaciones, pues el mensaje
está determinado por el contexto y
sus variedades, etc.

1.2.7. EL RECEPTOR. Es la persona que
recibe el mensaje, se le llama
también el decodificador, quien
recepta, procesa, conserva o
rechaza la información.






1.3. CLASES DE COMUNICACIÓN:

A. POR LOS TIPOS DE CÓDIGOS:

a. Verbal o lingüística. Tiene como
instrumento a la palabra oral o escrita
(visuográfica), se utiliza como código la
lengua.Ejemplo:
- Lectura de una obra literaria (el
autor y el lector ) se comunican
porque ambos utilizan el mismo
código mediante las grafías .
- Por teléfono (el emisor y el
receptor) se comunican
oralmente (uso de la lengua)
b.- No Verbal o no lingüístico . Se
utiliza como código cualquier otro signo
( gestos, señales, banderines, iconos,
jeroglíficos, colores, mímicas, luces,
sonidos, movimientos, etc.).
Ejemplo:
- El semáforo
- La bocina de un vendedor de
helados donofrio

B. POR LA RELACIÓN EMISOR –
RECEPTOR:

a. Intrapersonal. ( monólogo o soliloquio)
es la que establece una comunicación
consigo mismo.

b. Interpersonal o bipersonal. Cuando
existe una comunicación entre dos o
más personas (emisor – mensaje-
receptor), esta comunicación puede ser
también según el espacio, directa o
indirecta. Ejemplos:
- El docente desarrolla las clases
frente a los alumnos en el aula
a través de equipos de trabajo
(directa)
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- Conversación por teléfono entre
dos personas (indirecta).

C. SEGÚN EL ESPACIO:

a) Directa. Se produce cuando el
emisor y el receptor tienen
proximidad física, se observan, se
escuchan y comparten el mismo
canal ambiental. Ejemplo:
- Una clase de biología en un salón
del CPU.
- Una conversación entre amigos
situados en una misma habitación.
b) Indirecta. Se produce cuando el
emisor y el receptor no tienen
proximidad física; están separados
por el tiempo y/o espacio. Ejemplo:
- Conversación entre dos personas
por teléfono
- La lectura de la obra “Aves sin
Nido”, por los alumnos de 4to de
secundaria.

D. SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL
MENSAJE:

a) Unidireccional. Se da la
comunicación en un solo sentido sin
posibilidad a respuesta.
(Emisor – Mensaje), es pasivo,
Ejemplos:
- Leer un periódico, poema, una
obra literaria, etc.
- Escuchar una telenovela,
noticias, etc.
c) Bidireccional de ida y vuelta. El
emisor y el receptor dialogan
mutuamente intercambiando
mensajes, hay retroalimentación o
el llamado “Feedback”. Ejemplo:
- Dos amigos dialogan sobre el
problema socio-económico del
país.

E. SEGÚN EL TIPO DEL EMISOR:

a) De difusión: El emisor es
reconocido perfectamente y
siempre es una persona:
- Un seminario sobre la
descentralización

b) De masas o medios: Es cuando
el emisor es un organismo o
institución compleja, se comunica
con el receptor constituido por un
inmenso grupo así como el pueblo,
los televidentes, etc. Ejemplo:
- Los avisos publicitarios y otros.


1.4. FASES DE LA COMUNICACIÓN.

A. FASE PSÍQUICA. Son los procesos
mentales de la codificación y
decodificación que realiza el emisor y
el receptor respectivamente.

B. FASE FISIOLÓGICA.
Comprende los actos donde
intervienen los órganos del emisor y el
receptor para la producción del
mensaje respectivamente. En el
emisor, una vez realizada la
codificación, el cerebro mediante
impulsos nerviosos manda órdenes a
los órganos del fonación(lengua,
dientes, paladar, etc.) sí la
comunicación es oral, para que estos
comiencen a producir producir los
signos. Así , el emisor comenzará por
ejemplo, a expulsar la corriente de aire,
la que será modificada por la
articulación. En el receptor, los signos
llegan a ser captados por los órganos
de la percepción, en el caso de la
comunicación oral, por el oído y es
conducido al cerebro.

C. FASE FÍSICA. Comprende el
desplazamiento del mensaje por el
canal, consiste en el viaje del sonido a
través de las ondas sonoras u otros
medios y está más allá del emisor y
elreceptor.En el caso de la
comunicación oral, el sonido se
convierte en el tono de voz.

EL RUIDO EN LA COMUNICACIÓN. Es la
perturbación o producción de desorden, que puede
alterar el canal en la emisión y recepción de
mensajes para confundir, deformar e incluso anular
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dicho mensaje, pueden ser motivados por hechos
sicológicos o técnicos. Existen dos clases de ruido:
a. Ruido auditivo. Es aquel ruido
imprevisible que disminuye la
probabilidad de una aparición fiel del
signo y puede anular hasta el propio
acto comunicativo. Ejemplo:
- Ruido del avión
- El claxon de los vehículos.
- Distracciones del lector y
oyente
b. Ruido blanco. Es aquel ruido que
se provoca es premeditado
(intencional) con alguna finalidad y es
condicionado. Ejemplo:
- Cubrir el rostro en una
entrevista
- Cuando en la televisión se
interfiere el audio para no
escuchar ciertas groserías.
- Nieblas en las imágenes
transmitidas por T.V.

1.5. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA
COMUNICACIÓN:
a. La Facilidad Lexicológica. Se refiere
a que la persona (emisor) debe poseer
un rico vocabulario y a través de sus
mensajes podrá influenciar en su
receptor acorde a sus propias
conveniencias.
b. Las actitudes. Podrá influenciar de
manera positiva o negativa en el
receptor de acuerdo al tema que va ha
tratarse ya que el emisor debe contar
con entusiasmo, una confianza en sí
mismo.
c. El nivel de conocimientos. El emisor
debe poseer conocimiento profundo y
técnico sobre el mensaje que va a
impartir para que sea fácilmente
comprendido por el receptor, de lo
contrario si la persona desconoce o
conoce parcialmente tendrá problemas
en la comunicación.
d. El Contexto Socio Cultural. El nivel
social y cultural varia de un país a otro,
e incluso dentro de un solo país, por
tanto debe tomarse en cuenta esta
diferencia de niveles.

1.6. PROBLEMAS DE LA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
a. Falta de Claridad. Es cuando existe
una inadecuada utilización de los
signos lingüísticos.
b. Falta de Atención. Precaria
percepción por parte del receptor.
c. Limitado Análisis. Apreciación
limitada de las intenciones del
hablante.
d. Interferencias ambientales. Falta de
concentración.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La comunicación humana utiliza signos :
A) De naturaleza psíquica
B) Fisiofísicos
C) No lingüísticos
D) Lingüísticos
E) B, C y D
2. Las semejanzas que existe entre la comunicación
humana y no humana son:
A) Comparten el mismo código
B) La señales pueden responder a una
necesidad
C) El uso de signos no lingüísticos
D) Producción y recepción de señales
asociados a un significado
E) B, C y D.
3. Las diferencias que existe entre la comunicación
humana y no humana son:
A) Humanos y animales comparten la
capacidad comunicativa
B) Las expresiones que emplea un animal
son únicas e imposibles de
descomponerse en unidades menores
C) La comunicación humana está integrado
pos signos doblemente articulados
D) Uso de signos no convencionales e
instintiva y reflexiva
E) B y C
4. El emisor es:
A) Llamado también hablante o locutor
B) Una persona natural o una institución
C) Codifica el mensaje
D) Decodifica el mensaje
E) A, B y C
5. En el emisor se distingue:
A) La decodificación
B) La fuente de alimentación, el encodificador
y el transmisor
C) La codificación de signos no lingüísticos
D) El uso del canal ambiental
E) B y C
6. .En el siguiente texto:
Héctor, profesor de la UNAMBA, explica a los
estudiantes de la carrera profesional de
Administración de Empresa, sobre el tema de
“Habilidades Comunicativas en las Empresas” . ¿Qué
elemento de la comunicación no se identifica en el
texto?
A) Emisor
B) Receptor
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C) Referente
D) Mensaje
E) Contexto
7. Los relevos lingüísticos corresponden al código de:
A) Alfabeto
B) Lógico objetivo
C) Estético
D) Subjetivo
E) Signos lingüísticos
8. Los códigos lógicos objetivos son utilizados por los
seres humanos para transmitir la experiencia
objetiva y utiliza lo siguiente:
A) Relevos lingüísticos, sustitutos del
lenguaje, epistemológicos
B) Vestimentas, ritos y otros
C) Indicios
D) Los juegos
E) Señales de humo
9. Relacione las siguientes alternativas
correspondiente al código lógico objetivo:
I. Relevos lingüísticos
II. Sustitutos del lenguaje
III. Auxiliares del lenguaje
IV. Epistemológicos
a. Fórmulas matemáticas
b. Kinésicos
c. Pictogramas
d. Sistema Morse
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Id, IIc, IIIb, IVa
C) Ic, IIb, IIIa, IVd
D) Ib, IIc, IIId, IVa
E) Ia, IIb, IIIc, IVd

10. El desarrollo del proceso comunicativo se da en
una serie de momentos que son:
A) Inicio, proceso y final
B) Psíquica, Psicofísica y física
C) Codificación transmisión y decodificación
D) Emisor, receptor
E) Mental y articulada.
11. Señale el caso de comunicación lingüística:
A) Un mensaje en el celular
B) La luz verde del semáforo
C) Una cruz sobre una tumba
D) La estatua de Micaela Bastidas
E) Las señales de transito
12. Qué elementos de la comunicación te permite
realizar una comunicación intrapersonal
A) El emisor - receptor
B) El receptor - código
C) El canal - contexto
D) El código – receptor
E) Emisor – codificación
13. ¿ Qué forma de comunicación es el soliloquio?
A) Intrapersonal
B) Indirecta
C) De masas
D) No lingüística
E) De difusión
14. La comunicación humana es un proceso de
interacción social, mediante el cual un individuo
establece con otro, un contacto que le permite
transmitirle una información; por lo tanto
intervienen ciertos elementos que
son importantes establecer relaciones correctas,
así como:
1. Emisor
2. Canal
3. Referente
4. Receptor
5. Código
A. Medio físico o vía.
B. Tema del mensaje.
C. Recibe el mensaje.
D. Conjunto de signos.
E. Codifica el mensaje.

A) 1E; 2A; 3B; 4C; 5D
B) 1A; 2B; 3C; 4D; 5E
C) 1A; 2C; 3B; 4E; 5D
D) 1E; 2B; 3A; 4D; 5C
E) 1C; 2D; 3B; 4E; 5A
15. En la expresión : “Querida madre, necesito decirte
lo mucho que te quiero, y la gran falta que me haces
en esta tierra lejana”. Lo enunciado es:
A) Emisor D) Receptor
B) Mensaje E) Código
C) Canal
16. ¿ Cómo se define el código?
D) Sinónimo de información.
E) La información codificada y transmitida en
el acto comunicativo.
F) El conjunto de signos no linguísticos y
datos sobre la realidad objetiva.
G) La realidad sobre la cual nos informamos.
H) El conjunto de signos linguísticos y no
linguísticos utilizados en la comunicación.
17. La comunicación que realiza es a través de signos
no convencionales e imposibles de descomponer en
unidades menores; se refiere a:
A) Comunicación bipersonal
B) Comunicación intrapersonal
C) Comunicación humana
D) Comunicación no humana
E) Comunicación animal
18. ¿ Qué elemento de la comunicación ha alcanzado
mayor desarrollo en la época contemporánea?
A) El emisor
B) El receptor
C) El canal
D) El ruido
E) El código
19. ¿ Qué procesos corresponden a la fase síquica en
la comunicación?
A) La codificación y decodificación.
B) La producción del sonido.
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C) La percepción del signo.
D) La articulación.
E) La difusión a través del canal del mensaje.
20. ¿ Cuál es la principal diferencia entre la
comunicación humana y animal?
A) El tipo de código.
B) Los referentes.
C) El canal que se utiliza.
D) La complejidad del mensaje.
E) La carencia de signos.
21. Marque la opción que presenta una característica
de la comunicación de las plantas.
A) Instintiva
B) Abstracta
C) Más o menos variable
D) Individual
E) Estimulada
22. La función expresiva guarda relación con:
A) El receptor
B) El canal
C) El código
D) El emisor
E) El referente
23. La diferencia entre comunicaciónhumana y no
humanarespectivamente es:
A) Deliberada-arbitraria/Instintiva-
estimulativa
B) Instintivo-arbitraio/ Compleja –libre
C) Instintivo- libre/ arbitrario.
D) Lineal / arbitrario
E) Todas las anteriores.
24. El cúmulo de información y el soporte físico de la
comunicación respectivamente es:
A) Mensaje / código
B) Canal / receptor
C) Mensaje / canal
D) Referencia / canal
E) Todas las anteriores..
25. La lectura del cuento “Todas las Sangres” por
José María Arguedas, se entiende por un tipo de
comunicación:
A) Visual / gestual
B) Directa / de masas
C) Distante/ directa
D) Unidireccional / indirecta
E) Bidireccional.
26. El codificador o decodificador se relacionan en un
sistema de comunicación por:
A) Elabora, trasmite mensaje/ procesa,
conserva, rechaza información.
B) Dispone de código/ difunde mensaje
C) Conserva información/ elabora y rechaza.
D) Solo difunde el mensaje
E) Ningunas
27. Factores que influyen negativamente en la
comunicación son:
A) Ruido - tecnolecto
B) Interferencia lexical – la monología
C) Facilidad lexicológica- confianza en sí
mismo- nivel de conocimiento.
D) Nivel de conocimiento – y medios técnicos
E) Los elementos básicos de la
comunicación
28. ¿ Qué forma de comunicación es el monólogo?
A) Intrapersonal
B) Indirecta
C) De masas
D) No lingüística
E) De difusión
29. La comunicación es un proceso de:
A) Estimulación psicológica
B) Interacción social entre personas
C) Información de experiencias por medio de
signos
D) Acumulación de información y datos de
una realidad
E) Transferencia de conocimientos y
sentimientos que van del hablante al oyente
30. La comunicación humana es un fenómeno
principalmente:
A) Fisiológico
B) Individual
C) Psicológico
D) Lingüístico
E) Social

EL LENGUAJE HUMANO

2. EL LENGUAJE HUMANO

Es un instrumento o sistema de
comunicación eminentemente sonoro que
utiliza el hombre para expresar sus
pensamientos, deseos, sentimientos, anhelos
etc.

2.1. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
H UMANO:

a. Es innato. Nace con el hombre
genéticamente estamos
programados para hablar.
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b. Es universal. Pues se da en toda
comunidad humana bajo diversas
lenguas.
c. Es aprendido. Se adquiere a través
de la vivencias y experiencias, se
aprende cualquier tipo de lengua
pero no puede ser olvidada.
d. Es perfectible. Pues todo lo que es
adquirido y puesto en constante
práctica tiende hacia un
perfeccionamiento y mejoramiento.
e. Es ecuménico.heteróclito,
corresponde a la humanidad.
Involucra a todas las lenguas del
mundo.
f. Es racional. Porque de todas
maneras implica hacer uso de
nuestras capacidades pensantes,
ésta es la característica que
identifica al lenguaje como exclusiva
del hombre porque el desarrollo del
cerebro humano es superior, esto
permite la combinación de los
elementos lingüísticos para expresar
mensajes distintos.
g. Es adquirido. Porque se forma a
temprana edad y después es difícil
de cambiarlo, es por ello que los
niños aprenden su propia lengua y
una segunda de manera más fácil
que los adultos.

2.2. FUNCIONES DEL LENGUAJE:

a. Función referencial, representativa,
informativa, denotativa o cognitiva.
Define la relación (referente); aquí el
lenguaje refleja una realidad concreta,
dando referencia sobre diversos
aspectos del mundo objetivo. En esta
función se aprecia el lenguaje científico
(trasmite, niega o afirma experiencias y
conocimientos que se ajustan a la
verdad objetiva).
Ejemplos:
- El gato es un felino.
- La UNAMBA no ofrecen la Carrera
Profesional de Derecho.
- La gravedad fue descubierta por
Isaac Newton.
- La montaña más alta del mundo es
el Everest

b. Función expresiva , emotiva , afectiva o
sintomática. Define la relación con el
EMISOR , informa el mundo subjetivo
del emisor, esel mundo subjetivo del
emisor, es decir manifiesta su estado
anímico, a través de sus emociones,
sentimientos, sensibilidad (alegría,
tristeza, cólera, miedo, etc.); la
entonación es muy importante en esta
función.
Ejemplos:
- ¡Eres un estúpido!
- ¡Oh , que hermosa eres !
- ¡No llores! ¡Quítate la mano de
boca!

c. Función apelativa, imperativa,
conativa o de llamada. Define la
relación con el RECEPTOR, provoca
una reacción en el oyente, por lo tanto,
esta función tiene la finalidad de mover
la voluntad del receptor.
Ejemplos:
- ¡Arriba las manos!
- Necesito que vengas rápido.
- ¡Paga la cuenta!

d. Función fática, interaccional o de
contacto. Define la relación con
el ( CANAL),establece, mantiene,firma o
acentúa el contacto entre el emisor y el
receptor, su finalidad es llamar la
atención para verificar si el canal o el
circuito de comunicación está en óptimas
condiciones o no.
Ejemplos:
 1,2,3,...probando, probando.
 ¿Alo? ¿alo? ...¿me escuchan?
e. Función metalinguítica, exegética o
de glosa.Se relaciona con el (CÓDIGO),
es cuando el hablante usa el lenguaje
para definir (dar el significado) a las
palabras, frases, oraciones, discursos,
etc. Los glosarios y diccionarios son
ejemplos de esta función.
Ejemplos:
- Un ser longevo = Persona o
animal viejo, anciano.
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- Jugarreta = engaño,
canallada, treta.
- Vocinglero = Verboso, locuaz,
hablador.

f. Función Poética, Estética o literaria.
Define la relación entre el MENSAJE y el
receptor, une el mensaje con valor de
obra de arte, impregnado de belleza,
armónico y estético para transmitir gozo
o emoción artística al receptor a través
de palabras en sentido figurado.
Ejemplo:
- “Eres la luz de mis ojos , tristeza
dulce del campo

2.3. PLANOS DEL
LENGUAJE
2.3.1. LENGUA. Es un sistema de signos
convencionales, arbitrarios y orales, es
también un fenómeno social
diversificada y perdurable, etc. Que
utilizan los habitantes de una
determinada comunidad lingüística
para exteriorizar sus pensamientos,
sentimientos.
Ejemplo: La lengua española, inglesa,
portuguesa, alemana, etc.
2.3.2. HABLA.Es el acto, individual, libre,
efímera (momentáneo), variable y
práctica; por el que un sujeto hace uso
de una lengua, conforme a las reglas
que necesita en determinadas
circunstancias. En la que intervienen la
edad, sexo, etc.
Ejemplo:
“Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce
del campo
2.4. VARIACIONES Y/O MODALIDADES DE
LAS LENGUAS
Toda lenguapresenta variaciones en
diferentes aspectos debidas a las
transformaciones de las condiciones
sociales, políticas, económicas, culturales,
geográficas, etc. Estas variaciones se
distinguen en tres dimensiones:

2.4.1. DIALECTO O DIATOPICA: Son las
variaciones de una lengua en un
determinado lugar, región,
departamento, comunidad u otra
distribución espacial geográfica, las
variaciones son de pronunciación,
entonación, léxico (en pequeña
proporción) y algunos cambios
sintácticos; toda lengua tiende a
dialectizarse por la diferencia de raza,
religión, costumbre, etc. El español
que se habla en España es diferente al
del Perú y en el Perú es distinto en
cada región (Lima, Trujillo, Loreto,
etc.).
Área dialectal. Es el área geográfica
donde se sitúa un dialecto.
Isoglosas. Son las líneas que sirven
de límite entre un área dialectal y otra.
2.5. EL DIALECTO Y LOS NIVELES DE LA
LENGUA:
a. Aspecto lexical. Es cuando existen
algunas palabras que son propias de una
localidad, especializadas según la región
a que pertenecen los hablantes; por
ejemplo, de los diversos países
latinoamericanos los hablantes del
español tienen particularidades lexicales
que son propias de la zona geográfica.
Ejemplo:
- Chaval - España
- Chavo - México
- Churre - Piura
- Pibe - Argentina

b. Aspecto fónico. En cada región, los
hablantes realizan, de manera diferente,
los sonidos de una misma palabra. Esta
variación se aprecia en la pronunciación y
su forma más notoria es el llamado acento
o forma de entonación.
Ejemplo:
“Con canto inglé que tu sabía, Bito
Manué, con
canto inglé, no sabe ahora desí: ye”
“Si la bien a bucá pa bailá, pa comé, eya
me tiene que llebá, o tre”.
Songoro Cosongo: Nicolás Guillén.
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c. Aspecto morfológico. Es la utilización,
en algunas regiones ciertos morfemas
para modificar la estructura de la palabra.
Por ejemplo:
- Pancito - Peruano
- Pancico - Venezolano
- Panecillo – Español

d. Aspecto Sintáctico. En ciertas regiones,
los elementos constitutivos de la oración
se disponen en un orden diferente al que
se presenta en las otras . Por ejemplo:
“De la Juana su hija caprichosa había
sido” (selva)
Ya no seré tu casera, si esque no me
yapas con tu perejil. (sierra)

e. Aspecto semántico. Una misma palabra
en diferentes regiones o departamentos
tiene diferentes significados:
Camión – medio de transporte de
carga (Perú)
Medio de transporte público (México)
2.6. SOCIOLECTO O DIASTRÁTICA.- Viene
hacer la variedad dialectal de un grupo
social que sirve para unirlo y al mismo
tiempo para determinarlo, esto quiere decir
que las variedades dialectales
corresponden a una distribución vertical de
acuerdo a los estratos sociales así como:

- Acrolecto. Lengua utilizada por los
sectores sociales altos.(lengua
culta).
- Mesolecto.Lengua utilizada por los
sectores de la clase media. (lengua
informalcoloquial)
- Basilecto. Lengua utilizada por los
sectores sociales populares y bajos
(lengua vulgar)
- Interlecto. Es el estado intermedio y
transitorio en que un hablante
reemplaza progresivamente su
lengua materna por otra segunda
lengua de mayor prestigio.
- Tecnolecto. Este término designa al
lenguaje técnico de los distintos
profesionales y disciplinas, de modo
que viene hacer un dialecto
sociocultural o sociolecto del mundo
intelectual y científico. (jerga
profesional).
2.6.1. El IDIOECTO O DIAFÁSICA.; que
viene hacer la desviación individual de
los usos y de las normas válidos,
maneras propias (particularidades y
hábitos) de hablar que permite señalar
su originalidad con respecto a los
demás.
2.7. NIVELES DE LA LENGUA:
Son los diversos empleos que
hacemos de la lengua por razones
sociales, profesionales, ocupaciones o
circunstanciales, por lo que todos no
hablamos de la misma forma sino, nos
expresamos de a acuerdo a las
circunstancias (relativismo gramatical).
a. Lengua Superestándar. Es la
lengua literaria, se nutre
fundamentalmente de la lengua
estándar culta. Su sintaxis es
muy cuidadosa y admite
complicadas construcciones.
b. Lengua Estándar. Es de uso
general hablada por las
personas cultas de todas
partes, se diferencian dos sub
lenguas estándares:
c. Lengua Culta. Propia de la
administración pública, sistema
educativo, los medios de
comunicación masivas serios.
Tiene un espíritu tradicional y
conservador.
d. Lengua Coloquial y Familiar.
Propia de la vida diaria , no hay
presión formal; en ella
prevalece el sentimiento,
emplea un léxico común .
e. Lengua Subestándar.
Corresponde a las clases
sociales menos educadas y de
bajo nivel cultural; se observa
dos sub lenguas:
f. Lengua popular. Emplea un
léxico restringido. Sus
usos están de acuerdo a sus
actividades y ocupaciones,
aunque hay en sus hablantes
un deseo de ajuste a la norma
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estándar, más aún si mejora su
posición económica.
g. Lengua Vulgar. Propia de los
analfabetos emplean los “tacos”
o “lisuras”.
h. Lenguas CerradasReplana.
Propia de los que viven al
margen de la ley, hay traslación
semántica.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El lenguaje es una facultadexclusivamente
humana por consiguiente se caracteriza por:
A) Manifestar sus ideas, emociones etc.
B) Hace uso de la lengua y habla
C) Universal, innato, racional, articulado
D) Utiliza diversas funciones.
E) Todas las anteriores
2. Noham Chomsky dice: “El lenguaje es el espejo
de la mente”, la interpretación correcta es:
A) El hombre moderno piensa por medio del
lenguaje para competir con todas sus
habilidades.
B) El pensamiento y el lenguaje es
eminentemente de los seres vivos.
C) El lenguaje es gracias a la inteligencia del
hombre para la solución de sus necesidades.
D) El lenguaje es un instrumento de desarrollo
y no de avasallamiento.
E) El lenguaje refleja el pensamiento
convergente del hombre de acuerdo a sus
actitudes valorativas con la finalidad de
satisfacer sus necesidades.
3. En cuanto a las funciones del lenguajeestablezca
las relaciones correctas:
El acto del habla es efímera, momentánea porque
su realización es
pasajera.
a. ¡Valentín , tráeme agua para lasplantas!
b. ¡Amor!, ¡Eres sensacional!
c. ¡Mm, mm ... quizá te visite.
d. Cuando al amanecer veo el resplandorde la
mañana.
e. Eres tú, que ilumina mi mente como el sol que
sigue mis pasos.
A) fática, cognitiva, emotiva , apelativa.
B) Referencial, conativa, contacto
C) Cognitiva, imperativa, sintomática, fática.
D) Denotativa, Metalingüística, poética.
E) Representativa, apelativa, expresiva, de
contacto y estética.
4. Determine la función que cumple elsiguiente
texto: Sé, un hombre proactivo,maneja una
comunicación acertiva y lograrás actuar
holísticamente.
A) Fática y metalinguística
B) Metalinguística
C) Expresiva apelativa y metalinguística
D) Sólo expresiva.
E) Representativa, poética y fática.
5. Con respecto a la lengua se se considera:
A) Tiene dos niveles: Lengua y habla
B) Permanece estable, descrita - analizada y es
social.
C) Es un fenómeno sicofísica
D) Es práctica
E) Es Efímera.
6. Es la realización concreta de la lengua y tiene un
carácter efímero.
A) Fonema.
B) Idiolecto.
C) Habla.
D) Dialecto.
E) Sociolecto.
7. La lengua presenta variaciones así como:
A) Dialecto e idiolecto.
B) Diatópica y Diastrática.
C) Socilecto, mesolecto, acrolecto.
D) Interlecto, tecnolecto.
E) Ningunos.
8. Cuando se dice: ¡ Pibe! , vos tenés que salir
rápido...; corresponde a:
A) Dialecto morfológico y semántico
B) Diatópica lexical y fónico
C) Diatópica lexical y morfológico
D) Dialecto semántico
E) Dialecto fónico
9. El área geográfica donde se sitúa un dialecto se
denomina:
A) Diastrática
B) Área dialectal
C) Delimitación
D) Isoglosa
E) Area geográfica
10. Las líneas que sirven de límite entre un área
dialectal y otra se donomina :
A) Variación
B) Isoglosa
C) Comunidad lingüística
D) Dialecto
E) Línea dialectal
11. A la variación de la lengua por factores sociales
se le denomina:
A) Diafásica o idiolesto
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B) Diastrática o sociolesto
C) Diatópica o dialecto
D) A y B
E) Sólo diafáica
12. El codificador o decodificador se relaciona en un
sistema de comunicación por:
A) Dispone de código / difunde mensaje
B) Elabora, trasmite mensaje / procesa, conserva
o rechaza información.
C) Sólo difunde mensaje
D) Es un medio de comunicación
E) Transmite mensajes.
13. La lectura de la novela “ Los Ríosprofundos”
escrita por José María Arguedas.
Se entiende por un tipo de comunicación:
A) Visual / gestual
B) Unidireccional / indirecta
C) Bidireccional / verbal
D) No lingüística
E) Lingüística no verbal
14. La variación dialectal de los sectores populares
se denomina:
A) Mesolecto
B) Interlecto
C) Basilecto
D) Acrolecto
E) Interlecto
15. El proceso de codificación consiste en :
A) Decifrar el código para entender el mensaje
B) Convertir la información en elementos para su
transmisión.
C) Utiliza el mismo código entre el emisor y el
receptor
D) Tener un mismo sistema de signos.
E) Convertir los significados en significantes.
16. En una conferencia un alumno escuchaba con
suma atención lo que el panelista explicaba sobre
el tratado de libre comercio y la realidad mundial,
pero debido a que no tenía mucha base sobre el
tema, el alumno no lo podía entender
adecuadamente y hasta entendía otras cosas. ¿
Qué elemento de la comunicación no está
cumpliendo cabalmente su papel, partiendo de
que el profesor utiliza la misma lengua que los
alumnos?
A) Código
B) Mensaje
C) Emisor
D) Referente.
E) Contexto.
17. Cuando un policía dirige el tránsito, una forma de
comunicación que no puede producirse es la:
A) No lingüística.
B) Lingüística.
C) Directa.
D) Bidireccional.
E) Indirecta.
18. Al aprender una segunda lengua se descubre que
el vocabulario es relativamente fácil. ¿ Qué
función predomina?.
A) Expresiva
B) Metalinguística
C) Poética
D) Fática
E) Apelátiva
19. Con 24 fonemas de nuestra lengua podemos
construir miles y miles de palabras; esto se debe
a que el lenguaje es:
A) Racional.
B) Doblemente articulado.
C) Aprendido.
D) Universal.
E) E)Innato.
20. Durante la primera articulación, se emiten
unidades:
A) Significativas
B) Distintivas
C) Monomorfemáticas
D) Sonoras
E) Articuladas
21. La posibilidad de adquirir una segunda lengua
demuestra que el lenguaje es:
A) Innato
B) Aprendido
C) Racional
D) Codificado
E) Universal
22. ¿ Qué función predomina en el medio
publicitario?
A) Fática
B) Informativa
C) Apelativa
D) Poética
E) Expresiva
23. La relación entre el castellano y el aguaruna es
de:
A) Lengua – sociolecto
B) Dialecto – lengua
C) Lengua – dialecto
D) Lengua - lengua
E) Habla - dialecto
24. Si no hubiera dialectos en nuestro país entonces:
A) La comunidad sería más perfecta
B) El Perú no sería pluricultural ni multilingüe
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C) Tendríamos la lengua más perfecta
D) No habría razas
E) Seríamos pluriculturales.
25. En torno al lenguaje humano :
I.Incluye al habla y la lengua .
II. Tiene dos niveles de articulación
III.La grafía es mas importante que el fono.
A) I (V ) , II(F), III(V)
B) I (F ) , II(V), III (V)
C) I (V ), II(V), III (F)
D) I (F ) , II(F) , III (V)
E) I (F ) , II(F ), III ( F)
26. Sobre el fenómeno de la dialectización,marque la
expresión falsa:
A) Las lenguas se dialectizan , porque no están
bien estructuradas .
B) Las lenguas se dialectizan por acción del
tiempo y por la dispersión de los grupos
humanos.
C) Un dialecto se puede tipificar a nivel léxico
morfosintáctico.
D) En el Perú se habla de un español andino y de
un español ribereño .
E) El dialecto contradice la homogeneidad de la
lengua.
27. En torno a la lengua marcar loincorrecto .
A) Implica que la lengua cumple un fin.
B) Un sistema de lengua no es igual a otro
C) Está compuesto por signos opositivos .
D) Los signos mantienen una relación natural con
la cosas designada.
E) Como sistema esta sustentada en un orden .
28. Constituye un sistema de signos y un conjunto de
regla de combinación que la gobiernan :
A) Fonología
B) Sociolecto.
C) Idiolecto
D) Habla
E) Lengua
29. Es la relación concreta de la lengua y tiene un
carácter efímero.
A) Fonema
B) Sociolecto
C) Idiolecto
D) Habla
E) Jerga
30. Característica principal del lenguaje que nos
diferencia es:
A) Innato – racional – universal
B) Inmutable – no arbitrario – biplánico
C) Heterogénea –lineal –universal
D) Eminentemente social
E) Distintiva - linguística
31. Es función apelativa:
A) Eres la luz de mis ojos
B) José...¡Cierra la puerta!
C) Ahí viene Francisco
D) Tamburco es un distrito
E) ¡Qué hermosa eres!
32. En el presente diálogo: ¡ Amor ¡...¡ No podré vivir
sin ti!; - Carola le contesta: Termina tu carrera y
te casarás conmigo. Corresponde a las
funciones:
A) Apelativa / Poética
B) Expresiva / Apelativa
C) Metalingüística / Representativa
D) Expresiva / sintomática
33. Los signos mala / pala, se diferencia por una
característica del signo lingüístico, denominado:
A) La mutabilidad
B) La inmutabilidad
C) La doble articulación
D) La linealidad
34. ............... un fenómeno físico y concreto que se
realiza en la pronunciación; e inclusive varía en la
misma persona; mientras que :................es casi
fija porque permanece estable por lo menos en
un momento determinado. Son caraterística que
corresponden a :
F) El lenguaje / habla
G) El habla / la lengua
H) El signo lingüístico / la lengua
I) La lengua / el hala
J) Signo / código
35. En el siguiente diálogo, se observa: ¡ Oye....la
Elva y el Hipólito?... juntitos
se irán pa.....la frontera.....ayer no más me lo han
contado.
A) Variación diatópica morfológica
B) Sociolecto – acrolectal.
C) Variación dialectal sintáctica.
D) Variación dialectal lexicológica.
E) Variación diafásica.

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

3. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.- Es una entidad
psíquica en la que están unidas dos planos: plano
del contenido (significado) y el plano de la
expresión (significante).
Ferdinand de Saussure, señala que el signo
lingüístico es el resultado de la unión de un
significado más un significante que guardan entre
sí una relación inmotivada, inseparable. En otras
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palabras es la unión de la imagen acústica (parte
sonora) y la imagen mental (concepto, idea).

3.1. ELEMENTOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO:
a) Significante. Pertenece al plano de la
expresión, es la sucesión de cadenas
sonaras, constituye la imagen acústica
formada por elementos fónicos. Ejemplo:
/m/e/s/a/.

b. Significado. Pertenece al plano del
contenido, es el concepto, idea, imagen
mental que tenemos de algo.
Saussure dice: “ Lo que el signo lingüístico
une, no es una cosa y un nombre, sino un
concepto y una imagen acústica. La imagen
acústica no es el sonido material, cosa
puramente física, sino su huella síquica, la
representación que de él nos da el testimonio
de nuestros sentidos”.
Ejemplo:


Significado
imagen mental
concepto
/LÁPIZ / significante
imagen acústica
sucesión de fonemas


Signo = significado + significante.



3.2. CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO
LINGÜÍSTICO:
a. Es Biplánico. tiene dos planos(Plano oral
- significante) (plano del contenido-
significado.
b. Es Arbitrario. Cada lengua asocia un
significante diferente a un mismo
significado, es decir cada comunidad por
convención designa los mismos signos de
su código. Implica que no existe ninguna
obligación necesaria entre el significante y
la realidad que alude. Así, por ejemplo la
sucesión ROSA no guarda relación
obligatoria con la flor que refiere.
Castellano =
Casa
Inglés =
House
Quechua =
Wasi.

c. Es Lineal. Los signos se presentan
obligatoriamente una tras otra formando
una cadena sonora. Este carácter se
destaca inmediatamente cuando lo
representamos por medio de la escritura,
en donde la sucesión del tiempo es
sustituido por la línea especial de los
signos gráficos. Ejemplo:
Todo mi afecto puse en una
ingrata................
d. Es Imutable. La lengua que se
presenta en una comunidad lingüística es
impuesta para el hablante individual en el
momento en que la recibe y aprende, no la
puede modificar a su criterio, más bien la
debe aceptar tal cual es, porque la lengua
se presenta como una herencia social de
la generación precedente, en este punto
sincrónico la lengua es inmutable.

e. Es Mutable. Pero la lengua, a pesar de lo
anterior es mutable en el tiempo
(diacronía) ya que como fenómeno social,
está sujeto a cambios o modificaciones
tanto de sus significantes y sus
significados, por ello se posibilita la
evolución de las lenguas. Ejemplo:
ANTES
AHORA
Harmonía -
Armonía
fermosura -
hermosura

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. EL signo lingüístico se diferencia de otros por
su naturaleza.
A) Arbitraria
B) Convencional
C) Síquica
D) Articulatoria
E) Biplánica
2. Si el signo lingüístico no fuese arbitrario,
entonces:
A) No sería mutable.
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B) Habría una sola lengua universal.
C) No existiría el castellano.
D) Cualquier signo le sería equivalente.
E) Sería convencional.
3. ¿ Qué característica o componente del signo
se relaciona con la escritura?
A) La linealidad
B) El significado.
C) La mutabilidad.
D) La arbitrariedad.
E) La inmutabilidad.
4. La mutabilidad del significado ocasiona
mayormente.
A) La antonimia
B) La monosemia
C) La ambigüedad
D) La polisemia
E) La homonimia.
5. La inmutabilidad del signo lingüístico tiene uno
de sus fundamentos en:
A) Su arbitrariedad
B) Su linealidad
C) Su carácter síquico
D) La movilidad social
E) Su carácter no sistemático
6. El carácter lineal del significado se verifica en:
A) La articulación
B) La existencia de varias lenguas
C) La mutabilidad
D) La amplitud del sistema de la lengua
E) En su aspecto síquico
7. Señale la relación correcta:
A) Mutabilidad – sincronía
B) Linealidad – nivel fonético
C) Inmutabilidad – criterio diacrónico
D) Arbitrariedad – relación biplánica
E) Biplanidad – multilinguismo
8. Señale la alternativa incorrecta:
A) Todos los signos son biplánicos.
B) El sistema está integrado por un conjunto de
semas.
C) Los signos lingüísticos forman sistemas.
D) La relación significado – significante es
convencional.
E) La relación biplánica puede alternarse a
voluntad.
9. Sincrónicamente el signo es:
A) Mutable
B) Inmutable
C) Lineal
D) Arbitrario
E) Biplánico
10. La semiología de la significación estudia:
A) Todo tipo de signos.
B) Signos naturales.
C) Signos convencionales.
D) Signos síquicos.
E) Iconos y símbolos.
11. ¿ Qué alternativa se relaciona con la
arbitrariedad?
A) Los arcaísmos
B) Los neologismos
C) Los dialectos
D) La escritura
E) La ortografía
12. Entre el significado existe una relación ...........
que se vuelve ......... para los .........
A) Convencional – motivada – oyentes.
B) Arbitraria – obligatoria – hablantes.
C) Motivada –inmotivada–de otra lengua.
D) Arbitraria – lineal – no hablantes.
E) Mutable - inmutable - conversadores.
13. Señale la relación EQUIVOCADA:
A) Fiebre – síntoma.
B) Mapa físico – ícono.
C) Nubes negras – huellas.
D) El escudo se la UNAMBA – símbolo.
E) /mesa/ - signo lingüístico.
14. Señale la afirmación equivocada:
A) El significante es una imagen acústica.
B) Los elementos del signo son biplánicos.
C) Es signo representa al objeto que se quiere
dar a conocer.
D) Mutabilidad y arbitrariedad son
complementarios.
E) Inmutabilidad y linealidad se complementan.
15. Señale la afirmación CORRECTA:
A) Las voces onomatopéyicas son arbitrarias.
B) La mutabilidad permite demostrar la
linealidad del signo.
C) Cuanto más de desarrolla una sociedad, más
estable es la arbitrariedad .
D) La desaparición de una lengua se relaciona
con la inmutabilidad.
E) El referente siempre es concreto y no habría
significado.
16. Si el signo fuera motivado la relación ya no
sería:
A) Diacrónica
B) Sincrónica
C) Biplánica
D) Arbitraria
E) Inmutable
17. ¿ Qué afirmación es cierta?
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A) En las palabras compuestas encontramos
dos o más significados.
B) Si una palabra es polisémica no tiene
entonces varios significados.
C) El significante sólo cambia por la evolución
de la ortografía.
D) La arbitrariedad toma en cuenta las
diferencias ortográficas.
E) La dialectización comprueba la arbitrariedad.
18. Mi mamá hizo esta chompa par mí. La
oración anterior :
A) Prueba la arbitrariedad.
B) Prueba la inmutabilidad.
C) Muestra la importancia de la ortografía en al
arbitrariedad.
D) No señala nada por que son palabras
diferentes.
E) Determina la linealidad.
19. Si comparamos amor, roma, ramo, mora,
etc. Comprobamos la :
A) Mutabilidad
B) Linealidad
C) Inmutabilidad
D) Arbitrariedad
E) Biplanidad
20. ¿ Qué clase de palabras no pueden
considerarse signos lingüísticos?
A) Acrónimos
B) Neologismos
C) Arcaicos
D) Voces polisémicas
E) Onomatopeyas
21. El signo lingüístico une:
A) La imagen acústica y significante .
B) El concepto y el significado .
C) Un signo con un nombre .
D) El sello y cara de una moneda.
E) El concepto y la imagen acústica
22. Los signos paja / baja , se diferencia por una
característica del signo lingüístico,
denominado.
A) La arbitrariedad.
B) La doble articulación .
C) La mutabilidad
D) La discrecionalidad.
F) La inmutabilidad
23. Desde el punto de vista lingüístico, marcar la
proposición falsa:
A) El lenguaje tiene una carácter lineal
B) El lenguaje tiene una carácter universal.
C) La comunicación humana tiene doble
articulación .
D) La lingüística es la ciencia del lenguaje.
E) La comunicación animal tiene
desplazamiento y es pictográfica.
24. La arbitrariedad del signo lingüístico consiste
en :
A) La relación convencional entre el signo
lingüístico y la realizada la que hace
referencia.
B) La relación natural entre el signo lingüístico y
la realidad a la que hace referencia.
C) La variación o evolución del signo lingüístico.
D) La linealidad del signo lingüístico.
E) Contiene significado y significante.
25. EL signo lingüístico se relaciona con la
sincronía de la lengua que se conserva de
generación en generación; pero también se
relaciona con la diacronía que está sujeto a
modificaciones y a la evolución a través del
tiempo; se refiere a una característica del
signo lingüístico:
A) Inmutable / mutable.
B) Mutable / inmutable.
C) Inmutable / sincronía.
D) Inmutable y diastrática.
E) Mutable/ diacronía.
26. Complete adecuadamente: “El desarrollo
social se refleja en el signo gracias a la ..........
y el caos lingüístico se evita gracias a la
................
A) Sincronía – diacronía
B) Arbitrariedad – linealidad.
C) Mutabilidad – inmutabilidad.
D) Diacronía – sincronía.
E) Inmutabilidad- mutabilidad.
27. La diversidad de lenguas, cada una de las
cuales tiene una expresión particular para en
mismo significado se relaciona con:
A) La doble articulación.
B) La biplanidad del signo lingüístico.
C) La arbitrariedad.
D) El inventario abierto.
E) La mutabilidad del signo.
28. ¿ Qué alternativa es incorrecta con respecto a
nuestra realidad lingüística?
A) Hay lenguas muertas, es decir, ya no se
usan.
B) En la selva hay más lenguas que en otras
regiones o medio geográfico.
C) Toda lengua sufre o tiene dialectos.
D) Hay lenguas aborígenes en extinción.
E) La lengua no tiene carácter de clase.

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29. La ciencia que estudia el lenguaje articulado
es:
A) La Semántica.
B) La Fonética.
C) La Lingüística.
D) La Morfología.
E) La Sintaxis.
30. El mensaje se relaciona con la función:
A) Metalingüística.
B) Poética.
C) Representativa.
D) Expresiva.
E) Fática.

4. FONOLOGÍA Y FONÉTICA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA

4.1. FONOLOGÍA. Es la disciplina y/o rama de la
lingüística que estudia al sonido en su
carácter distintivo o diferenciador valiéndose
de sus caracteres articulatorios. Se encarga
del estudio de los fonemas y su distribución en
el sistema de la lengua, analiza y compara a
los fonemas, tienen por objeto precisar el
conjunto de reglas fonológicas que controlan
el aspecto significante de la lengua.
Cada lengua tiene un repertorio de fonemas,
su propia organización fonológica y reglas
combinatorias como consecuencia lógica de
su evolución particular.
4.2. EL FONEMA. Es una unidad abstracta
carente de significado de la lengua que sirve
de modelo imaginario o tipo ideal de los
elementos fónicos para la comunicación. El
fonema es un ente ideal con valor diferencial.
Es ideal porque el fonema es la imagen
mental del sonido, es una unidad inmaterial
que se encuentra en el cerebro como huella
síquica de los sonidos articulados, se
representa en barras. Su función es distinguir
significados en base a la oposición de pares
de emisiones. Ejemplos:
 / mésa/ /
pála /
 / mísa / /
mála /
 / mósa / /
cála /
Los fonemas pueden ser:
a. Fonemas segmentales. Son aquellos que,
cuando se llevan a la realización concreta
en la pronunciación, se producen uno
después del otro siguiendo la linealidad
del signo lingüístico . Son los sonidos
vocálicos y consonánticos. Ejemplo:
/á/ + /r/ + /b/ + /o/ +/l/ = Hay secuencia de
vocales y consonantes (fonemas
segmentles)
b. Fonemas suprasegmentales. Son
aquellos irreductibles al análisis por
segmentos. Se le conoce como
Prosodema . En el español. Se reducen a
la entonación y al acento de intensidad.
c. La entonación. Es la sucesión de alturas
musicales relativas que encontramos
dentro de un grupo fónico y que
determinan los límites entre uno y otro. En
el plano de la escritura, las pausas que
determinan la entonación son señalados
por los signos de puntuación, la misma
frase u opración varía de significado o de
matiz según la entonación con lo que
pronunciamos. Ejemplos:
* Iremos al festival
(afirmación)
* ¿Iremos al festival? ( duda)
* ¡Iremos al festival! ( énfasis)
d. El Acento. Es el sonido de intensidad.
Dentro de un mismo tono los sonidos
pueden ser más o menos fuertes. Según
su intensidad, los sonidos son fuertes o
débiles.
* /médiko/, /medíko/, /medikó/

4.3. GRAFÍA, GRAFEMA O LETRA. Es la unidad
mínima gráfica del sistema escrito de una lengua
que distingue significación en el texto escrito, es
también un símbolo que representa a los
fonemas en la escritura, están determinados por
la ortografía normativa de la lengua. En la lengua
española tenemos 29 grafías incluyendo a las
letras dígrafas ch y ll.
Ejemplo:

FONEMAS
GRAFEMAS
/koraoón / corazón
/sensúra / censura
/xesuíta/ jesuita


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REPRESENTACIÓN DEL ALFABETO FONOLÓGICO

A) LAS CONSONANTES:
FONEMAS LETRAS EJEMPLOS
/b/

B, V
Biblioteka : /bibliotéka/
Vela : / béla/
/c/ Ch
/d/ D
/f/ F
/g/ G
/x/ J , g
/k/ K, q, c

/l/ L
/l/ ll
/m/ m

/n/ n
/n/ ñ
/p/ p

/r/ r
/r/ Rr, r
/s/ S,c,x

/t/ t

/y/ y
/O/ Z

B) VOCALES:
FONEMA LETRA EJEMPLOS
/a/ a Aedo: /a – é –do/
/e/ e Nene:/né- ne/
/i / i , y Tito: /ti-í-to/
/o/ o Lodo: /lo-do/
/u/ u Auto : / au-to/

4.4. LA FONÉTICA
4.4.1. CONCEPTO. Es una disciplina de la
lingüística que se ocupa del estudio del
significante del signo en el plano del habla.
Investiga desde un punto de vista fisiológico,
físico y psicológico cómo se producen los
sonidos articulados. Su unidad mínima es el
fono. Los fonos se manifiestan como
realidades físicas i fisiológicas, por eso son
estudiados desdedos aspectos básicos: el
acústico, referido al material físico del sonido,
y articulatorio
Referido a la producción fisiológica del mismo.
4.4.2. FONO O SONIDO. La unidad básica de la
fonética es el fono, que es el sonido
articulado en sí, y se lo representa entre
corchetes. El fono es la unidad mínima del
habla, ya no puede dividirse o segmentarse
en unidades. Los fonos son unidades
materiales, concretas que se manifiestan
como fenómenos físicos mediante la onda
sonora, producida por las vibraciones de las
cuerdas vocales del aparato fonador del
hombre.

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4.5. EL APARATO FONADOR: El lenguaje se
manifiesta mediante una serie de sonidos
producidos por la acción de un conjunto de
órganos llamado aparato fonador que ejerce
sobre el aire espirado por los pulmones.
La posición que adopta este conjunto de
órganos en la emisión de un sonido se
denomina articulación. En la producción de
un sonido articulado, existen 3 grupos de
órganos:
- Cavidad Infraglótica: Son los órganos
de respiración: Diafragma, pulmones,
bronquios y traquea.
- Cavidad Laríngea: Son los órganos de
fonación: Laringe, cuerdas vocales y
glotis.
- Cavidad Supraglótica: Son los órganos
de articulación: Laringe, velo de
paladar,lengua,labios, cavidad bucal y
cavidad nasal.

4.6. PRODUCIÓN DE SONIDOS EN EL
LENGUAJE: Los sonidos del lenguaje se
producen por movimientos musculares. Así los
fonemas y los alófonos se realizan por la
integración de tres procesos: Respiración,
fonación y articulación.
La respiración. Comprende dos fases:
Inspiración y espiración. El aire lanzado al
espirar es utilizado por la fonación, de
modo que, cuando se habla,los pulmones
no están en reposo, sino que expulsan aire
activamente.
La fonación. Se realiza en la laringe (el
anillo más alto de la traquea), situada en la
región superior de la garganta debajo de la
raíz de la lengua, en ella se encuentran las
cuerdas vocales, es donde se regulan el
paso del aire mediante la abertura y el
cierre de la glotis. Para la producción de los
sonidos, los pliegues se juntan y la glotis se
cierra a todo lo largo de la línea media
La articulación. Se produce en las
cavidades supraglóticas: La faringe, la
cavidad bucal y las fosas nasales, que
actúan como resonadores del tono laríngeo
4.7. CLASES DE FONOS: Los fonos se
clasifican en : Sistema vocálico y sistema
consonántico.
A) SISTEMA VOCÁLICO: Desde el punto
fonético, las vocales son articulaciones
abiertas que no ofrecen obstáculo a la
salida del aire. A la vez poseen el rasgo de
mayor sonoridad en el español. Los rasgos
que permiten distinguir una vocal de otra
son la posición de la lengua en la cavidad
bucal y el grado de abertura del canal de
salida del aire.

Las vocales se clasifican según los
siguientes criterios:
a) Según la posición de la lengua son:
* Vocales anteriores: e i (La lengua
se adelanta hacia los dientes y se
eleva al paladar)
* Vocal central: a (La lengua se halla
próxima a la que tiene cuando respiramos)
* Vocales Posteriores: o u (La lengua
se repliega y se eleva hacia el velo del
paladar).
b) Según el grado de abertura de la
cavidad bucal:
* Vocales cerradas. / i // u /
* Vocales semiabiertas. / e // o /
* Vocal abierta. / a /

Triángulo de Hellwag
Grado de
Abertura de la
Boca.
PUNTO DE ARTICULACIÓN
ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
Cerrada
(Alta)

Semiabierta
(media)

Abierta
(baja)





/e/
/o/
/a/
/u/
/i/
1.
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B) SISTEMA CONSONÁNTICO. Son
aquellos que en su pronunciación
registran interferencias en la cavidad
bucal, se caracterizan por no tener sonido
propio, no se pronuncian libremente
necesitan de las vocales obligatoriamente
para su pronunciación , del mismo modo
los consonantes requieren de los órganos
de articulación (labios, dientes, alvéolos,
paladar, velo del paladar, la lengua, fosas
nasales).
Los fonemas consonánticos son 19 : /b/
/ch/ /d/ /f/ /g/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/ /n/ /ñ/ /p/ /r/ /rr/
/s/ /t/ /y/ /z/. En el español existen 24
grafías consonánticos más que los
fonemas.
Los fonos consonánticos se clasifican en :
Se articulan desde cuatro puntos de vista:
a) Punto o lugar de articulación: Es
la zona donde se acercan o se
juntan los órganos articulatorios
para la producción del sonido.
/b/ Bilabial / d / Dental / g /
velar
CUADRO FONETICO DE LAS CONSONANTES

b) M
o
d
o

d
e articulación: Es la manera o
forma de cómo sale el aire por
intermedio de los órganos
articulatorios.
/ b / Oclusiva / d / oclusiva
/ l / lateral
c) Acción de las cuerdas vocales: Es
según la vibración de las cuerdas
vocálicas:
/ d/ sonora / t /
sorda.
d) Acción del velo del paladar: Se
considera la posición del velo del
paladar en el momento de la
articulación pegado a la laringe con
lo que el aire sale por la boca y se
produce una consonante oral y
nasal.
/ d / / t/ / d / oral
/ m / / n/ / ñ





EJERCI
CIOS
PROPU
ESTOS
1. El
fone
ma
es
una unidad mínima insignificativa,de carácter
abstracta; es estudiadapor la :
A) Fonética
B) Fonología
C) Semántica
D) Semiología
E) Fisiología
2. Es
una
disciplina
de la
lingüístic
a que se
ocupa
del
estudio del significante, en el plano de la lengua.
Esta afirmación corresponde a :
A) Fonética
B) Fonología
C) Fonología y fonética
D) Ortografia
E) Lexicología
Lugar de
articulación
Bilabiale
s
Labiod
entales
Interde
ntales
Dentale
s
Alveola
res
Palatale
s
Velares


Inteintervención de
las cuerdas
vocálicas
S
o
r
d
o
s

S
o
n
o
r
o
s

S
o
r
d
o
s

S
o
n
o
r
o
s

s
o
r
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s

S
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S
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S
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s

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r
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s

S
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n
o
r
o
s

s
o
r
d
o
s

S
o
n
o
r
o
s


S
o
r
d
o
s

S
o
n
o
r
o
s


Acción del
velo del
paladar

Modo
de
articula
ción
Oclusivos /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
Orales

Fricativos /f/ /o/ /s/ /y/ /x/


Africativos /c/
Laterales /l/ /l/
Vibrantes r/r

/m/ /n/ /n/

Nasales

1.
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3. Representa al sonido en la mente como una
unidad distintiva, por la oposición de emisiones,
es ideal .
Corresponde a:
A) Sonido
B) Fono
C) Fonema
D) Morfema
E) Grafema
4. El …………es la realización del…………en el
plano del……..
A) Fonema, fono, habla
B) Fono , fonema, habla
C) Sonido, fono, habla
D) Fono , fonema, lengua
E) Fonema, sonido, lengua.
5. ¿ En qué palabra encontramos la menor cantidad
de fonemas segmentales?
B. Amorcito
C. Telémaco
D. Comedor
E. Zapallo
F. Lingüística
6. En qué palabra dos grafemas diferentes
representan al mismo fonema?
A) Camarón
B) Asesino
C) Conquista
D) Comedor
E) Salonaso
7. ¿Qué característica no pertenece a las vocales?
A) Se divide en abiertas,medias y cerradas
B) Articulatoriamente, salida libre del aire
pulmonar a través de la boca.
C) Son fonemas sonoros, pues hay vibración de
las cuerdas vocales en su emisión.
D) Son fonemas suprasegmentales
E) Constituyen siempre el núcleo silábico en el
español.
8. ¿Qué afirmación es correcta sobre los fonemas
suprasegmentales?
A) Se refiere al acento, entonación y pausa.
B) La pausa es determinada por la entonación.
C) Difieren de los llamados rasgos prosódicos
D) Carecen de valor distintivo
E) Se simbolizan entre corchetes.
9. Cuántos fonemas diferentes hay en la palabra
“cualquiera”?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
10. ¿Qué afirmación es falsa sobre lafonología?
F) Es un componente de la lingüística.
G) El componente fonológico es común para
todas las lenguas
H) Estudia a los sonidos desde el punto
articulatorio
I) El fonema se relacionan con la lengua y el
fono con el habla.
J) Estudia al fonema.
11. La diferencia entre.
1. ¿Ya llegó Doris’
2. Ya llegó Doris
3. ¡Ya llegó Doris!

Se determina por el (la).
A) Acento
B) Grupo fónico
C) Entonación
D) Pausa
E) Los signos ortográficos.
12. ¿Qué afirmación es cierta sobre el acento?
A) El español es de acento fijo
B) Todas las palabras del acento español tienen
sólo un acento
C) Se define como la inflexión en la voz o palabra
D) Su desplazamiento puede indicar cambio de
significado
E) Sólo tiene valor ortográfico
13. ¿Qué tipo de oración tiene entonación
ascendente?
A) Enunciativa
B) Imperativa
C) Duditativa
D) Interrogativa
E) Desidertiva
14. La mìnima unidad melòdica del habla contenida
entre pausas, corresponde a
A) La sìlaba
B) Fonema segmental
C) La palabra
D) Grupo fònico
E) Grupo de intensidad
15. La salida de aire mediante oclusiòn seguida de
fricciòn caracteriza a los sonidos
A) Africados
B) Fricativos
C) Palatales
D) Nasales
E) Vibrantes
16. Qué afirmaciòn es correcta.
A) La correspondencia entrefonemas y letras
B) Las lenguas de acento libre tienen mayor
riqueza fonològica
1.
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C) Todos los fonemas son segmentales
D) Los fonemas y las letras tienen
correspondencia biunivoca y no biunivoca
E) Para cada fonema existe dos grafìas
17. Los fonemas oclusibos son:
A) /p/./b/, /d/, /t/, /g/, /k/
B) /d/,/t/,/k/, /f/, /x/
C) /p/, /b/, /m/,
D) /t/, /d/, /k/. /g/,
E) Sòlo la B
18. Los fonemas por el punto de articulaciòn son:
A) Bilabiales, labiales, oclusivas, fricativas,
palatales
B) Bilabiales, labiodentales, interentales,
dentales, alveolares, palatales.
C) Oclusivas, labiales, interdfentales, africadas,
palatales,
D) Interdentales, africadas, laterales, sonoras
E) Dentales, orales, nasales.
19. La correcta representaciòn fonològica de la
palabra carbonizaciòn es:
A) /karboni0asiòn/
B) /carboni0asiòn
C) /karvonizaciòn
D) /karbonizaciòn/
E) /karbozaciòn/
20. La vocal /a/ por la ubicaciòn de la lengua y la
abertura de la cabidad bucal es
A) Central, abierta
B) Abierta, semiabierta
C) Intermedia, abieta
D) Central y monogràfica
E) Todas estàn correctas.
21. Por el modo de articulaciòn los fonemas son
A) Africadas /c/ , dental /d/
B) Laterales /d/ y /t/
C) Vibrante /r/ , fricativa/f/
D) Nasal /m/ , /d/
E) Todas corresponde al modo de articulaciòn.
22. Los fonemas sordos son:
A) /p/, /f/, /s/, /t/
B) /d/, /f/, /g/ /m/
C) /l/, /x/. /r/
D) /d/, /l/ . /b/
E) /n/, /l/,/d/, /r/
23. Los fonos son:
A) Sonidos articulados
B) Sonidos mentales
C) Sonidos audibles
D) Sonidos conceptuales,
E) Sonidos abstractos.
24. Por la ubicaciòn de la lengua los vocales /e/,/i/,/o/
son:
A) Posterior, anterior, posterior
B) Posterior, central, posterior
C) Anterior, anterior, posterior
D) Anterior, posterior, central
E) Anterior, posterior, posterior.
25. Las grafìas y los fonemas respectivamente son:
A) 29 Y 26
B) 29 Y 24
C) 29 Y 25
D) 29 Y 19
E) 24 Y 19
26. Cuando las vocales y consonantes en forma
consecutiva se acomodan unas tras otras, se
deduce que:
A) Segmentales
B) Suprasegmentales
C) De intensidad
D) Arbitrarios
E) Convencionales.
27. Los fonemas en la lengua española son:
A) 5 vocàlicas y 19 consonànticas
B) 19 vocàlidas y 5 consonàticas
C) 5 vocàlicas y 19 consonànticas
D) 24 fonemas y 29 grafìas
E) Sòlo la “A “ es correcta
28. Las grafìas son:
A) Son las representaciones de los fonemas en el
plano de la escritura
B) Son las representaciones de los fonos
C) Son las representaiones de una lengua
D) Son las representaciones del habla
E) Todas son correctas.
29. La glotis es importante para la articulaciòn de los
sonidos y se encuentra en la cavidad de:
A) Infraglòtica
B) Supragòtica
C) Fonològica
D) Fonaciòn
E) Articulaciòn.
30. Los organos articulatorios se ocupan de la :
A) Articulaciòn de los sonidos
B) Articulaciòn de sonidos vocàlicos
C) Articulaciòn de los sonidos consonànticos
D) Articulaciòn sonora
E) Articulaciòn supraglòtica
31. El aparato fonador tienen tres cavidades:
A) Infraglòtica, laringea y supraglòtica
B) Infraglòtica, fonaciòn, articulaciòn
C) Supraglòtica, laringea, infragòtica
D) La “A” no es correcta
1.
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E) Ningunos.

LA SÍLABA
5. CONCEPTO: Unidad fonética del habla real , es
una reunión de sonidos que se pronuncian clara y
distintamente en una emisión de voz; cada sílaba
implica un esfuerzo espiratorio.
Ejemplos:
 Constantinopla: cons- tan- ti- no- pla = 5
emisiones
 Neurología : neu- ro- lo- gí-a = 5 emisiones
5.1. ESTRUCTURA: En toda sílaba hay una vocal
(núcleo) al cual se denomina (Cima) si
hubiera más, vocales son marginales, estas
sílabas están formadas también por
consonantes (cabeza:cuando antecede al
núcleo) y (coda: cuando se pospone al
núcleo).
Ejemplos:
 Ca – mio – ne- ta
Ar – tís – ti- ca

5.2. CLASES DE SÍLABA:
5.2.1. Por el acento:

a) Sílaba Tónica. Es la que tiene mayor
fuerza de voz. Ej:
Persuadir : Per – sua- dir
.....................................................
......................................................
b) Sílaba átona. Es la que carece de mayor
fuerza de voz, puede ir antes o después
de la sílaba tónica.Ejemplo.
Turístico: Tu - rís – ti – co
Disponer:...........................................
Sahúma..............................................
Indiscreto :........................................
Párvulo: ............................................
5.2.2. Por la cantidad de letras: Una sílaba
puede tener hasta seis letras . Veamos:

Tipo de
sílaba

Número
de
letras

Ejemplos

Monolítera
Bilíera
Trilítera
Tetralítera
Pentalitera
Hexalítera
una
dos
tres
Cuatro
Cinco
Seis
a- e-re-o
me - sa
mar - tes
cons-truc-
ción
trans- tor-no
criais

5.2.3. Por la ubicación de Vocales y
consonantes.
a) Sílaba incompleja. Está formada sólo
por vocales, la “h” no interfiere la
formación de dicha sílaba.
Ahogar : A - ho- gar
Aéreo : A – e – re –o
....................................................
.....................................................
b) Sílaba compleja. Tenemos:
Directa , abierta o libre.
Es cuando la sílaba termina en
vocal. Ejm.
Categoría: Ca – te – go - rí – a
Fitosana : Fi – to- sa – na

...............................................................
..................
...............................................................
.....................

...............................................................
..................

c. Inversa, trabada o cerrada.
Es cuando la sílaba termina en
una consonante. Ejm.
Asma : As- ma
Ósculo : ós-cu-lo
...............................................................
.............
...............................................................
..............
5.2.4. Mixta:
Simplicidad :Sin- pli - ci – dad
Transtornar :Trans- tor- no
...................................................
……………………

..........................................................................
.........
SILABEO.
1. Cuando la “X” se encuentra entre
vocales , ésta se une a la
segunda vocal, sea abierta o cerrada.
Ejemplo:
Examen :
........................................................
Tóxico :
.......................................................
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Exótico :
.........................................................

2. La “h” se considera inexistente,es
muda, no interfiere laformación de una
sílaba compleja o incompleja:
ahorrar : a – ho- rrar
ahumar :
...................................................................
adherir
:....................................................................
alhaja
:....................................................................
..
3. Las palabras formadas con prefijo se
separan en sílabas solamente de una
manera. (V.C.)y
no es correcto (C.V.) Ejm:
Rehacer : re- ha- cer
Suboficial: su –bo – fi- cial
Bisabuelo : ....................................
Hiperactivo:...................................
Deserebrar:.....................................
Desenredad:....................................
Inactivo :.........................................

5.3. CONCURRENCIA VOCÁLICA
Es cuando dos o más vocales concurren o son
contiguas en una palabra. Ejemplo:
Zoología :........................................
Coherencia :....................................

5.3.1. HOMOSILÁBICO O
TAUTOSILÁBICO: Dos o más vocales
contiguas se pronuncian en una emisión
de voz:

a. diptongo:.......................
....................................................................
..
.Se clasifican a su vez en:
Creciente:....................................................
.........
ia
:....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
...
ie
:....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
...
io
:....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
...
ua
:....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
..
ue
:....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
..
uo:
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
..

Decreciente:
..................................................
ai :.....................................
au:.......................................
ei :.......................................
eu:.......................................
i, u
a
e
o
i, u
a
e
o
1.
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6


oi:........................................
ou:.......................................

Homogéneo:................................................
..
iu
:.....................................................................
..
ui :
......................................................................
.

b. Triptongo:.............................................
.............................................
...............................................................
................................
...............................................................
................................

5.3.2. HETEROSILÁBICO: Es cuando dos
vocales contiguas se pronuncias en dos
emisiones de voz, de esta manera se
forman sílabas diferentes.

a. Hiato:...................................................
................................................
Hiato simple:
Leal :.................................................
Cooperación :....................................
Ahorcar : ..........................................
Hiato acentual:...........................
Aída :.................................................
Oído : ...............................................
Búho :...............................................
Tío :..................................................
b. Atriptongo...................................
Apreciarías:......................................
Continuaríais:...................................
Diríais :............................................

EJERCICIOS PROPUESTOS
1.La primera unidad segmental de impulso fónico del
habla real, corresponde a :
a) La sílaba
b) Fonema
c) Grafía
d) Fono
e) Cima
2.En su estructura, la sílaba está formada por:
a) Cima
b) Cima + coda
c) Cabeza + cima + coda
d) Cabeza + cima
e) Todas las anteriores
3.El elemento más importante de la sílaba es:
a) Margen pre-nuclear o cabeza
b) Margen pos-nuclear o coda
c) Núcleo o cima
d) Vocal marginal
e) Cabeza y coda.
4.En las siguientes palabras, señale el grupo correcto
de separación de sílabas:
a) Ca-sua-li-dad / ex –por-tar/ huay-no
b) Cir-cun-fe-ren-ci-a /fi-lo-so-fía/
c) Crea-ti- vi-dad / ahu-mar
d) Des- a –lien – to
e) Día
5.Las siguientes palabras al dividir en sílabas
conrresponde a la clasificación según el número
de letras a:
a) Criáis / hexasílaba
b) Café / tetralítera
c) Sol / monolítera
d) Criáis / hexalítera
e) No corresponde
6. Dentro de las normas del silabeo, la separación
correcta en sílabas es:
a) Plei-to / trans-plan-te / eu-ca-ris-tí-a / ad- he-
rir
b) E-xa-men / e-xhor-tar / ex - plo- ta- ción / su-
pe-rhom-bre
c) Solo la “a” es correcta
d) La “a” y la “b” son correctas
e) Ningunos
7.En el siguiente silabeo de la palabra
“GASTRONOMÍA” , presentan los siguientes
elementos de la sílaba :
a) Núcleo simple -coda consonántico: cabeza
simple, coda simple.
b) Cabeza simple, cima, coda simple.
c) Sólo existen cabezas compuestas.
d) Cabeza simple – cima simple– coda simple;
cabeza compuesta- cima simple – cabeza
simple; cima simple cabeza simple cima
simple- cima simple.
e) Cabeza, núcleo, coda compuesta
8.En la palabraTRANSPARENCIA existe:
a) Dos sílabas tónicas y dos sílabas átonas
b) Una sílaba tónica y tres sílabas átonas
c) No tiene sílaba tónica
d) Solo tiene sílabas átona
e) Una sílaba átona y dos tónicas.
9. Se denomina diptongo o hiato respectivamente
cuando:
1.
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a) Se pronuncia en una misma sílaba / se
pronuncian en sílabas diferentes
b) Se pronuncian en sílabas diferentes / se
pronuncia en una misma sílaba
c) Las dos anteriores son correctas
d) Sólo la “b” es correcta
e) Se tiene que someter a la frontera silábica.
10. En el castellano existe:
a) 22 diptongos; 14 hiatos: 8 atriptongos
b) 14 diptongos; 22 hiatos: 8 triptongos
c) 24 hiatos; 12 diptongos: 8 atriptongos
d) Sólo existe 8 hiatos y 12 diptongos
e) Todas estan correctas.
11. En las palabras: “HIOIDES” “AVERIGUÁIS”,
existe la concurrencia vocánica de:
a) Hiato
b) Atriptongo
c) Triptongo
d) Diptongo
e) Azeuxis

12. En estas palabras: REACCIONARÍA –
APRECIÁIS, figuran:
a) Tres hiatos y un diptongo
b) Dos hiatos, un diptongo y un triptongo
c) Dos diptongos y dos hiatos
d) Un hiato, dos diptongos y un triptongo
e) Un hiato, un diptongo y un triptongo
13. En esta oración: Tú tienes que aprender a
escribir correctamente. Las sílabas tónicas son:
a) Tú, nes, der, men
b) Tie, que, der, bir, men
c) Tú, tie, que, der, a, bir, men
d) Tú, tie, der, a, bir, men
e) Tie, que, der, bir, rrec
14. La ………..es la unidad fónica inmediata
superior al………….
a)Palabra–alófono.
b)Sílaba – fonema
c)Sílaba–significante.
d)Cadena – sonido.
e)A y B.
15. Es uno o varios sonidos de la cadena hablada
que se pronuncian en un mismo esfuerzo
muscular.
a)Fonema
b)Sílaba
c)Fonética
d)Palabra
e)Sonoridad
16. Las vocales marginales están conformadas por:
a) Prenuclear
b) Cima vocálica
c) Postnuclear
d) A y C
e) A y B

17. Es la sílaba que tiene coda compuesta.
a) Trans – pa – ren – te
b) Nor – ma – ti – vo
c) Blan – co
d) No – ta
e) Co – rrec – ta
18. Palabra que posee sólo sílabas abiertas:
a) Pue – den
b) Fun – ción
c) Co – sa
d) De – ben
e) Vo – cal
19. Palabra que posee sólo sílabas trabadas:
a) De – ba – te
b) Ar – did
c) Pren – sa
d) Tré – bol
e) Tri – go – no – me – trí – a
20. La separación ortográfica correcta es:
a) A – de – si – vo
b) Ad – he – si – vo
c) Adhe – si – vo
d) A – dhe – si – vo
e) Ad – hesi – vo
21. Sílabas que presentan la estructura VCC – CVC:
a) Va – ra
b) Be – so
c) Ins – tan – te
d) Re – vi - sión
e) Dí – na – mo
22. La separación incorrecta es:
i. Ex – tra- er
ii. Ex – pa – triar
iii. Exa – men
iv. A – lha – ja
v. Sahu – me – rio
23. Por la ubicación de la letra, las sílabas pueden
ser:
i. Simple
ii. Directa
iii. Inversa
iv. Mixta
v. B, C y D
24. ¿Cuántos diptongos diferentes existen en la
lengua española?
a) 11
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b) 16
c) 13
d) 14
e) 22
25. El diptongo homogéneo es:
a) La unión de vocales abiertas
b) La unión de dos vocales cerradas
c) La unió de vocal abierta y cerrada
d) La unión de vocal cerrada y abierta
e) La unión de tres vocales
26. El diptongo creciente es:
a) La unión de vocales abiertas
b) La unión de dos vocales cerradas
c) La unió de vocal abierta y cerrad
d) La unión de vocal cerrada y abierta
e) La unión de tres vocales
27. El diptongo decreciente es :
a) La unión de vocales abiertas
b) La unión de dos vocales cerradas
c) La unión de vocal abierta y cerrada
d) La unión de vocal cerrada y abierta
e) La unión de tres vocales
28. Un ejemplo del hiato simple es:
a) Caudal
b) Frío
c) Cuando
d) Caótico
e) viuda
29. Un ejemplo del hiato acentual es:
a) ciudadanía
b) ciudad
c) casualidad
d) movilidad
e) visión
30. Un grafema es:
a) La representación gráfica de un sonido
b) La segmentación que se ha materializado
c) El sonido que se ha materializado a través del
aparato fonador
d) La variante que sufre el sonido al ser
pronunciado
e) Cualquier unidad sonora
31. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal
separada?
a) Cau – to
b) Trau – ma
c) Prohí - bo
d) Cam – biáis
e) Dia – na
32. La palabra OCÉANO es …………. y tiene
…….sílabas:
a) Grave – 7
b) Esdrújula – 5
c) Aguda – 7
d) Esdrújula – 4
e) Sobresdrújula – 4
33. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal
separada?
a) Cau – to
b) Trau – ma
c) Prohí - bo
d) Cam – biáis
e) Dia – na
34. Las palabras se clasifican según el acento en:
a) Llanas, agudas y oxítonas
b) Agudas, paroxítonas y esdrújulas
c) Graves, esdrújulas y oxítonas
d) Oxítonas, paroxítonas, esdrújulas y graves
e) Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
35. La palabra cuyas sílabas,son abiertas:
a) Silabear
b) casita
c) apreciáis
d) tragamonedas
e) desalentador
36. Señale la relación incorrecta, atendiendo al
número de sílabas.
a) Heroína = 4 sílabas
b) Traumático = 4 sílabas
c) Cáustico = 4 sílabas
d) Humeante = 4 sílabas
e) Miriópodo = 4 sílabas
37. El adiptongo es:
a) La pronunciación de tres vocales en sílabas
diferentes
b) La unión de dos vocales en una misma sílaba
c) La contracción de dos vocales en una sílaba
d) La pronunciación de dos vocales en sílabas
diferentes
e) La contracción de solo vocales abiertas
38. La palabra “veíais” presenta:
a) Un diptongo, un atriptongo y dos azeuxis
b) Un atriptongo, un adiptongo y un triptongo
c) Una azeuxis, un atriptongo y un diptongo
d) Dos diptongos y un atriptongo
e) Dos hiatos y un diptongo
39. El término “exequias” registra:
a) Una consonante compuesta, un diptongo y un
triptongo
b) Un diptongo, una consonante compuesta y un
atriptongo
c) Un atriptongo, una azeuxis y un diptongo
d) Una consonante compuesta, un diptongo y
una azeuxis
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e) Un atriptongo, un adiptongo y una consonante
compuesta
40. Qué palabra no registra triptongo:
a)Despreciéis b) Hioides
c)Averiguáis
d) Guairo e)Comíais

FONEMAS SUPRASEGMENTALES

6. EL ACENTO.- Es la mayor intensidad con que
se pronuncia determinada sílaba dentro de una
palabra (grupo fónico). El acento se ubica en la
sílaba tónica.

6.1. CLASES.- Son dos:
Acento fónico.- Se nota solamente en la
pronunciación.
Ejs. Rivalidad, estacionamiento, proferir,
farrear
Acento gráfico.- Se nota por el uso de la tilde.
Ejs. Galopín, sátira, cárcel, marrajería

6.2. CLASIFICACIÓN.- De manera tradicional se
considera a la acentuación como una de las
partes de la ortografía.
La acentuación se clasifica en:
- Tildación General
- Tildación Especial
6.2.1. ACENTUACIÓN GENERAL.- Es aquella
acentuación cuyas reglas se aplican a la
mayoría de palabras del castellano. A su vez
la Acentuación General se subdivide en:
- Tildación de monosílabos
- Tildación de polisílabos

6.2.2. TILDACIÓN DE MONOSÍLABOS.- Los
monosílabos por regla general no se atildan.
Ejemplo. Fue, dio, zar, fe, ron, sal, con, vio,
can, riel, mar, col, sien, ruin.
Excepciones:
- Los monosílabos el, te, se, si, mi, tu, mas,
de, o, que, cual, quien, cuan se pueden
atildar según la función que cumplan dentro
de una oración.
- Los monosílabos: guión, truhán, sión, pián
se atildan.

6.2.3. TILDACIÓN DE POLISÍLABOS.- Los
polisílabos según la ubicación de la sílaba
tónica son:
- Palabras agudas u oxítonas.- Llevan la
sílaba tónica en la última sílaba. Las
palabras agudas se atildan cuando
terminan en vocal o en las consonantes
"n" o "s".
Ejemplos. Comí, emoción, peroné,
desperdició, anís, nuclear, feliz,
sinceridad, crucial, elegir.

Excepción:
Cuando una palabra aguda termina en
consonante "s" precedida por otra
consonante no llevará tilde: Canals,
Isaacs, Orleans.

- Palabras graves o llanas o paroxítonas.-
Llevan la sílaba tónica en la penúltima
sílaba. Las palabras graves se atildan
cuando terminan en cualquier consonante
que no sea "n" o "s", o bien "s" precedida
de otra consonante.
Ejemplos: Difícil, impúber, bíceps,
tríceps, fórceps, hipoteca,
manifestaciones, contestan, payasito,
chuquisa.

- Palabras esdrújulas o proparoxítonas.-
Llevan la sílaba tónica en la antepenúltima
sílaba. Las palabras esdrújulas se atildan
sin excepción.
Ejempos: Náutica, patógeno, máquina,
alfabético, júbilo, unísono, itálica,
cráneo, beneplácito, tóxico.

- Palabras sobresdrújulas o
preproparoxítonas.- Llevan la sílaba
tónica en la anterior a la antepenúltima
sílaba. Las palabras sobresdrújulas se
atildan sin excepción.
Ejemplo: Entrégaselo, dígasele,
sepáramelo, cámbiaselo,
devuélvemelo.

6.2.4. TILDACIÓN ESPECIAL.- Es aquella
acentuación cuyas reglas se aplican a
determinadas palabras, por lo general
contraviniendo u oponiéndose a las reglas
de la acentuación general. A su vez la
acentuación ortográfica (tildación) especial
se subdivide en:

- Tildación diacrítica
- Tildación diagráfica
- Tildación dierética
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- Tildación enfática
- Tildación de palabras compuestas
6.2.5. TILDACIÓN DIACRÍTICA.- Es aquella
acentuación de palabras que cumplen
distintas funciones dentro de una oración,
esta variación de funciones se distingue por
la presencia o ausencia de la tilde. Las
palabras que pertenecen a la tildación
diacrítica son:
a. dé: forma del verbo dar: Dile que te dé el
vuelto.
b. de: preposición o nombre de la letra:
Nací en la ciudad de Cusco.
c. él: pronombre personal: Ella y él son los
ganadores del concurso.
d. el: artículo determinante: El atleta viajó
muy temprano.
e. más: indica cantidad, signo matemático:
Quiero comprar más entradas.
f. mas: equivale a la conjunción "pero": Le
cobré, mas no me pagó.
g. mí: pronombre personal: Para mí traes
una naranja.
h. mi: adjetivo posesivo o nota musical: Se
perdió mi libro.
i. sé: forma del verbo saber o ser: Sé
honesto por favor. No sé jugar bowling.
j. se: pronombre personal: Ustedes se irán
a la casa de Leví.
k. sí: cuando es adverbio de afirmación:
Rogelio sí irá al estadio.

Cuando es pronombre personal: El
compró prendas de vestir para sí
Cuando es adverbio sustantivado: El sí
de tu prima me entusiasmó.
l. si: cuando es conjunción condicional: Si
estudias ingresarás a la universidad.
Cuando es conjunción dubitativa: No
sabemos si Eleuterio regresará.
Cuando es nota musical: La séptima
nota musical es Si
Cuando es símbolo químico: Si es el
símbolo químico del Silicio.
m. té: sustantivo (planta del té o ideas
afines): Tomaré té tibio.
n. te: Cuando es pronombre personal: Te
necesito esta noche. La te es una letra
del alfabeto castellano.
o. tú: pronombre personal: Eres tú, la
verdadera alegría de mi vida.
p. tu: adjetivo posesivo: La encontramos a
tu hermana con otro hombre.
q. aún: cuando equivale al adverbio de
tiempo "todavía": Nuestro padre no
regresó aún de su trabajo.
r. aun: cuando equivale a: hasta, inclusive,
siquiera, también: Nos reuniremos, aun
sin la presencia del presidente de la
junta directiva.
s. sólo: cuando equivale al adverbio de
modo "solamente": Nosotros sólo
vendimos empanadas.
t. solo: cuando se refiere a "sin
compañía", "solitario", "soledad" o
también asunto musical: Uriel llegó solo
sin sus hermanos. El artista presentó
con notable éxito un solo de piano.
u. éste, ése, aquél: sus femeninos y
plurales cuando son pronombres-
sustantivos: éste es un confianzudo. Con
ésa no se casará él. Aquéllos son
buenos oradores .
v. este, ese, aquel: sus femeninos y
plurales cuando son pronombres-
adjetivos: este joven es un confianzudo.
Con esa mujer no se casará él. Aquellos
intelectuales son buenos oradores.

Nota: Las palabras esto, eso, aquello
nunca se atildan porque son pronombres
neutros (nunca adjetivos). Ejs. Esto te
encanta. Eso no quiero. Aquello es tuyo.

6.2.6. TILDACIÓN DIAGRÁFICA.- La conjunción
“o” llevará tilde cuando va entre números,
entre una palabra y números o viceversa y
entre letras o grafías. No llevará tilde la “o”
cuando va entre palabras. La letra “o” no
pertenece a la Acentuación Diacrítica
porque la ausencia o presencia de la tilde
no indica cambio de función. La tilde en la
“o” se usa como desambigüizador; es decir,
para no confundir la “o” con el cero o con
otra letra. Ejs. Comiste 5 ó 6 panes.
Compraré 8 ó nueve pantalones. No
recuerdo si te presté dos ó 3 separatas. La
respuesta correcta es la alternativa a ó b.
Quieres comer montado o apanado.

6.2.7. TILDACIÓN DIERÉTICA.-Es aquella
acentuación que tiene por finalidad indicar
el hiato entre vocal cerrada tónica con tilde
y abierta átona o viceversa.
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V
/
C (tónica) + VA = guardería
VA +V
/
C (tónica)= oír

Ejm.:







6.2.8. TILDACIÓN ENFÁTICA.-Sirve para denotar
que ciertas palabras en algunos casos deben
pronunciarse con mayor énfasis. Las
palabras: QUE, CUAL, CUALES, QUIEN,
QUIENES, COMO, CUANDO, CUANTO,
CUANTOS, CUANTA, CUANTAS, CUAN Y
DONDE se atildan cuando son pronombres o
adjetivos interrogativos y también cuando
son pronombres o adjetivos exclamativos y
no se atildan cuando son pronombres
relativos. Ejs. ¿Quiénes vendrán a
visitarnos? (directa). Cuánto tiempo te
esperaré (indirecta). ¡Qué grande!. La que te
engañó no merece tu cariño.

6.2.9. TILDACIÓN DE PALABRAS
COMPUESTAS.- Este tipo de acentuación se
origina a partir de la unión de palabras
simples, generalmente dos palabras.
Mencionamos los siguientes casos de
acentuación de palabras compuestas:

- Si se fusionan o unen dos vocablos
simples para formar uno solo, si el primer
vocablo tiene tilde lo pierde, pero si el
segundo vocablo tiene tilde lo conserva.
Si ninguno de los dos vocablos tiene tilde
por separado al unirse, se sujetan a las
reglas generales y especiales de la
acentuación. Ejs.
trigésimo + cuarto =
trigesimocuarto
nonagésima + séptima =
nonagesimaséptima
don + juan = donjuán
corta + uñas = cortaúñas
- Si dos vocablos van separados por guión,
cada vocablo conserva su tilde si lo tenía.
Ejs.
analítico – sintético
lírico – dramático
narrativo – descriptivo
germano – italiano

6.3. REGLAS ANEXAS DE TILDACIÓN
Si a un verbo se le agrega un pronombre o
pronombres personales, convirtiéndolo en
pronombre enclítico llevará tilde o no según las
normas de la acentuación general. Ejemplos:
di + me = dime
cayó + se = cayose
lava + te = lávate
lleva + se + lo = llévaselo

- Si una palabra termina en el sufijo “mente”
llevará tilde, si el primer elemento lleva
tilde por separado. Ejs.
docil + mente = docilmente
tragica + mente = tragicamente
casual + mente = casualmente
segura + mente = seguramente

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Es una característica de las palabras paroxítonas:
A) Siempre se forman agregando formas
pronominales
B) Llevan la sílaba tónica en la última sílaba
C) Llevan la sílaba tónica en la antepenúltima
sílaba
D) Llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba
E) Llevan la sílaba tónica en la anterior a la
antepenúltima sílaba
2. A la tildación desambigüizadora también se le
denomina:
A) Tonal B) Diferencial C) Distintiva
D) Robúrica E) Diagráfica
3. En la oración “Te quiere demasiado mi prima
Lía.”, qué palabra pertenece a la tildación de
ruptura:
A) Quiere B) Demasiado C) Mi
D) Te E) Lía
4. En la oración “El sí de los asistentes me
emocionó.”, las palabras diacríticas son
respectivamente:
A) Pronombre – sustantivo – conjunción
B) Artículo – adverbio – pronombre
C) Artículo – adverbio – preposición
D) Pronombre – adverbio – preposición
E) Artículo – conjunción – preposición
5. En la oración “Esta señorita es mala.”, la palabra
diacrítica es:
A) Pronombre – adverbio
B) Pronombre Neutro
C) Pronombre – adjetivo
D) Pronombre – sustantivo
E) Pronombre Posesivo
aí, ahí: país, ahíto ía : vía
aú, ahú: saúco, parahúso úa : grúa
eí, ehí: proteína, aldehído íe : fríe
eú, ehú : feúcho, rehúsa úe : sitúe
oí, ohí : oído, prohíbo ío : río
úo, úho : acentúo, búho
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6. En la oración “Sólo compramos casacas de varios
colores.”, la palabra “sólo” lleva tilde porque es:
A) Sustantivo B) Adverbio C) Adjetivo
D) Conjunción E) Preposición
7. En la expresión “Compraré una camiseta o un
buzo.”, la conjunción a qué tipo de acentuación
pertenece:
A) Dierética B) Diagráfica
C) Enfática D) Rubúrica
E) Diacrítica
8. Qué palabra pertenece a la tildación robúrica:
A) Emoción B) Reflexionar
C) Aeronáutica D) Gradúe
E) Damián
9. En la expresión “La insultó, mas ella no se
inmutó.”, la palabra diacrítica “mas” es:
A) Preposición B) Adverbio
C) Sustantivo
D) Conjunción E) Pronombre
10. Las palabras “mi, tu, aun, de” pertenecen a la
tildación:
A) Diacrítica B) De Ruptura
C) General
D) Desambigüizadora E) Común
11. En la expresión “No se movía de ese lugar por
esperarle.” ¿Cuántas palabras pertenecen a la
tildación diacrítica?
A) Una B) Dos C) Tres
D) Cuatro E) Cinco

12. Es el grupo de palabras que poseen tilde
dierética:
A) día, sesión, feúcho, ciática.
B) bahía, diíta, evalué, púa.
C) leí, rocío, garúa, ríase.
D) tuétano, lingüística, áureo, seréis.
E) piélago, aún, bohío, cuídate.
13. Evalúa la correcta habilidad escrituraria de la
persona, la:
A) Fonética D) Ortografía
B) Oratoria E) Ortofonía
C) Sintaxis
14. Es la palabra compuesta correctamente tildada:
A) pisapapel
B) asímismo
C) ciempiés
D) ítaloalemán
E) décimoséptimo.
15. Es considerado como el método más científico
para el dominio ortográfico:
A) viso, audio, motriz.
B) oír, hablar, escribir.
C) viso, motor, gnósico.
D) hablar, leer, escribir.
E) viso, audio, motor, gnósico.
16. Es el grupo de palabras que llevan exclusiva
tildación enfática;
A) cuales, estos, que, ojala, solo.
B) porque, por que, cuando, como, donde.
C) donde, cuan, cuando, como, quien, cual, que.
D) de, mi, el, esas, aquel, este, cuanto.
E) se, te, tu, aun, si, quien, cuanto.
17. Las partes de la ortografía son:
A) Ortofonía, ortología y prosodia,
B) Uso de la tilde, de las letras y los signos de
puntuación.
C) Sustantivo, adjetivo y verbo.
D) Uso de la tilde y de las letras.
E) Tildación enfática, dierética y diacrítica.
18. Coloca las tildes omitidas en esta expresión e
indica el número de tildes:
“No se, por que razon erre tantisimo en esta facil
practica ortografica, que me causa desazon
academica”
A) 6 tildes D) 9 tildes
B) 8 tildes E) 7 tildes
C) 10 tildes
19. Es el grupo de palabras que son graves o llanas
en general:
A) néctar, línea, belleza, dúctil, musa
B) chocolate, frágil, hermosa, prócer, academia.
C) gentío, caramelo, gatuno, óseo, coqueta.
D) fútil, librero, grácil, clavel, éter
E) coito, trébol, combi, amor, fértil.
20. Es el par de palabras que deben llevar tilde
diacrítica y dierética:
A) como, algarabía
B) quien, solo
C) se, atras
D) esos, línea
E) de, hipocondria
21. Es el grupo de palabras oxítonas que deben
llevar tilde:
A) fugaz, traves, mandil, numen, huyo.
B) feroz, mendaz, feliz, acne, conoci.
C) corse, cipres, bisturi, azadon, tisu.
D) precoz, veras, fardel, feudal, gandul.
E) tingales, aji, frugal, yantar, quizas.
22. Las palabras ditónicas se forman uniendo;
A) adjetivo y verbo
B) verbo y pronombre
C) adjetivo y sufijo mente
D) sustantivo y adjetivo
E) adverbio y adjetivo
23. Ponga las tildes que faltan e indica el grupo de
palabras paroxítonas tildadas:
A) alheli, crater, onix, elite.
B) roter, puber, inclito, pristino.
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C) fenix, biceps, futil, cancer.
D) latex, Lopez, oido, quorum.
E) basquet, oxido, Perez, medium.
24. Cuál de las oraciones es interrogativa indirecta?
A) Y cómo es ella?
B) Cómo lograste superar tus debilidades?
C) El porqué de tus problemas es tu agresividad.
D) No sé, por qué finges tanto.
E) Dime, quiénes ingresaron en la UNAMBA.
25. La palabra ortografiada en sus respectivas
sílabas es:
A) e - xó - ti - co
B) di - ri - á - is
C) po - seí - do
D) ho - mo - gé - neo
E) ex - a - lum - no
26. Atilda estas palabras agudas, graves, esdrújulas
y sobresdrújulas e indica la alternativa correcta:
“Digasele, ultimamente, supliquesele, cantaro,
heroe, aji, quiza, carcel, cañon, torax, cesped,
cancer, Rimac, cascara, lapiz, unico, prestemelo,
corse, nansu, acuerdate”
A) 5agud. 5grav. 6esdrúj. 4sobres.
B) 5agud. 6grav. 6esdrúj. 5sobres.
C) 5agud. 6grav. 5esdrúj. 4sobres.
D) 5agud. 6grav. 4esdrúj. 4sobres.
E) 5agud. 5grav. 5esdruj. 5sobres.
27. La oración que posee pronombre proclítico es:
A) Nunca ofendí a mis amigos.
B) Juanito juega con los niños.
C) Nos quisimos siempre con Chabuquita.
D) El examen fue muy fácil.
E) Piensa bien antes de responder.
28. Marca las tildes omitidas y señala el grupo de
palabras agudas prosódicas:
A) rencor, perdi, osculo, rubi, procaz.
B) texticulo, mire, polen, reves, pene,
C) veraz, rival, rabiar, arrullar, triunfador.
D) ingles, agrio, ataud, rondel, cartel.
E) serafin, continuara, zanjon, zaguan, comejen.
29. Es la palabra que tildada significa: todavía y sin
ella significa: hasta, inclusive, también, siquiera:
A) solo. B) mi C) se D) de E) aun

LA MORFOLOGÍA

7. LA MORFOLOGÍA.- Según la Real Academia
Española, la morfología: ". abstrae las palabras de
su contexto para clasificarlas en diferentes grupos
según las funciones de que son capaces, estudia
las diferentes formas que pueden adquirir para
presentar las categorías gramaticales y establece
los medios que el idioma emplea para enriquecer
su léxico formando nuevas palabras a base de las
ya existentes."

La Morfología es una parte de la Gramática que
estudia las palabras de manera aislada
(independiente). Así mismo, analiza los
accidentes gramaticales de cada categoría o
palabra.

Nota.- El término Morfología proviene de dos
voces griegas:
Morphé = forma
morfología = estudio de la forma.
Logos = estudio
La unidad de estudio de la Morfología es el
morfema. Ejemplo:
chanch ito -----> indica género
lexema morfema masculino
(radical) (accidente)(diminutivo)

contiene el significado de la palabra

LA PALABRA

8. LA PALABRA.- Es una unidad lingüística dotada
generalmente de significado. Según la RAE (Real
Academia Española) la palabra es: "La sílaba o
conjunto de sílabas que tienen existencia
independiente para expresar una idea".

La palabra se define según los criterios:

a. Fonólogico.- Es una unidad lingüística
que se expresa entre pausas, la
palabra tiene acento variable pero
único, esto es lo que permite
diferenciarla como una unidad
independiente. Ejemplo.
/silla/ /kapaz/ /kochino/
b. Morfológico.- Es una unidad
estructurada obligatoriamente por un
lexema (raíz) que es un nucleo y
formemas (afijos: prefijos y sufijos).
Ejemplo.
CASA
CAS ITA
Raíz
sufijo

panes ----> indica número plural
lexema morfema
(radical) (accidente)

contiene el significado de la palabra
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c. Sintáctico.- La palabra es un elemento
de la frase o sintagma y dentro de ella
desempeña diversas funciones.
d. Semántico.- la palabra es una unidad
lingüística que tiene contenido
conceptual o significado.
8.1. ESTRUCTURA.- Los elementos o partes de
una palabra son:

8.1.1. LA RAÍZ.- También llamada LEXEMA o
RADICAL. Es la parte fundamental y
más importante de la palabra, contiene
el significado de la palabra. La raíz o
radical es común a todas las voces o
términos de una familia de palabras.

8.1.2. LOS AFIJOS.- Es la letra o letras que
acompañan a la raíz para la formación
de nuevas palabras. Los afijos son:
* Prefijo.- Va antes o se antepone a
la raíz.
* Sufijo.- Va después o se pospone a
la raíz.
Ejemplo.
casa amorío vizconde
independizado politicastro
sobresaliente.

8.2. CLASIFICACIÓN

8.2.1. COMO PARTES DE LA ORACIÓN.- Se
dividen en dos:
Palabras variables.- Tienen accidentes
gramaticales (género, número, persona,
tiempo, etc). Las palabras variables son: el
sustantivo, el adjetivo, el artículo, el
pronombre y el verbo.
Palabras invariables.- No tienen accidentes
gramaticales (no registran cambios). Las
palabras invariables son: la conjunción, la
preposición y el adverbio.
- Siete u ocho señoritas te buscaron ayer.
- Sí aceptaré esa propuesta.

8.2.2. POR EL NÚMERO DE SÍLABAS.- Existen
palabras de:
- una sílaba (monosílaba)
- dos sílabas (bisílaba)
- tres sílabas (trisílaba)
- cuatro sílabas (tetrasílaba)
- cinco sílabas (pentasílaba)
- seis sílabas (hexasílaba)
- siete sílabas (heptasílaba)
- ocho sílabas (octosílaba u octasílaba)
- nueve sílabas (eneasílaba o nonasílaba)
- diez sílabas (decasílaba)

8.2.3. POR LA RELACIÓN QUE GUARDAN
ENTRE SÍ.- Son cinco:
e. Sinónimas.- Tienen parecido, similar o igual
significado. Ejemplos.
anatema – imprecación granuja – bribón
utópico – quimérico poniente-céfiro

f. Antónimas.- Tienen significado contrario u
opuesto. Ejemplos.
invectiva – devoción reyerta – armisticio
refrendar – denegar felón – prosélito

g. Parónimas.- Tienen parecida escritura,
parecida pronunciación; pero significado
diferente. Ejemplos.
óbito – hábito prótasis – prótesis
ebanista – ebionita lasa - lusa

h. Homófonas.- Tienen igual pronunciación,
parecida escritura; pero diferente
significado. Ejemplos.
sabia – savia zumo – sumo
hizo – izo acerbo - acervo

i. Homónimas u Homógrafas.- Tienen igual
escritura y pronunciación; pero, significado
diferente. Ejemplos.
libro – libro pata – pata
sierra – sierra capital – capital

8.3. POR EL SIGNIFICADO.- Son tres:
a. Asémicas.- Son palabras que no tienen o
carecen de significado Ejm.: con, y.
b. Monosémicas.- Son palabras que tienen un
solo significado. Ejm.:concusión, heresiarca.
c. Polisémicas.- Son palabras que tienen dos o
más significados. Ejm.:cabaña, pringar.

FORMACIÓN DE PALABRAS

En el castellano o español para formar nuevas
palabras existen cuatro procedimientos:

- Derivación - Composición –
Parasíntesis- Onomatopeya

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RAÍZ + SUFIJO = PALABRA DERIVADA
a. Derivación.- Se añade o agrega a la raíz un
sufijo.



Ejemplos: verboide, puñetazo y
fratricidio

b. Composición.- Se unen dos
elementos (generalmente raíces) para formar
una palabra. La composición tiene tres
modalidades:

*Prefijación.- Se agrega un prefijo a una raíz.



Ejemplo.

minifalda, ultratumba, epidermis

Según el "Esbozo de una Nueva Gramática
de la Lengua Española", las palabras que se
forman agregando un prefijo a una raíz se
consideran como compuestas.

*Yuxtaposición.- Unión de raíces, sin que
ninguna de ellas sufra variación.


Ejemplo.

sacapuntas, bocacalle, mediodía

*Composición propiamente dicha.- Unión
de raíces; pero se registra variación.


Ejemplo.
manirroto, agridulce, ojinegro

c. Parasíntesis.- Es un procedimiento en el
que se combina la derivación y la
composición. La parasíntesis tiene dos
modalidades:



Ejemplo:expatriado,
antirrábico,pordiosero, ropavejero
NOTA: Una característica de la palabra
parasintética es que no existe como tal si le
quitamos el prefijo o la primera raíz. Si existe
por separado ya no será palabra parasintética
sino palabra derivada de compuesta.

Ejemplos.
archimillonario, submarino
vanaglorioso, librepensador

d. Onomatopeya.- Se crean palabras por
imitación de los ruidos de la naturaleza e
imitación de los sonidos de los animales.
De igual forma a partir de los ruidos de los
objetos se forman voces onomatopéyicas.
Así por ejemplo son palabras
onomatopéyicas:

tañer (campana), arruar (jabalí), parpar
(pato), otilar (lobo), bramar (toro), tautear
(zorro).

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La palabra es:
a) Una unidad lingüística dotada de significado.
b) Una oración bimembre
c) El conjunto de letras
d) Igual que la silaba
e) Usada solo en los documentos

2. ¿Cuáles son las palabras que sirven de ejemplos
de origen onomatopéyico?
a) Tren, tractor, viento, hombre.
b) Rio, puente, burro, asno.
c) Radio, perro, estudio, libro.
d) Pan, sol, tren, árbol.
e) Murmurar, chirriar, tic-tac, retumbar

3. Las siguientes palabras “Juan, tres, pan, cruz y
Luis” son:
a) Monosílabas
b) Trisílaba
c) Pentasílaba
d) Disilaba
e) Hexasílaba

4. Las palabras pentasílabas son aquellos que:
a) Siempre son núcleos de sujeto
b) Están de cinco silabas
c) Constan de dos silabas
d) Están formados por tres silabas
e) Están constituidas por seis silabas

5) ¿Cuál de las alternativas constan de palabras
trisílabas?
a) Obligado, ironía, apogeo
b) Blanco, negro, rojo
c) Azúcar, dirección, compacto
d) Sustanciosa, escenario, trabajadores

PREFIJO + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA POR PREFIJACIÓN
RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN
RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA PROPIAMENTE DICHA
PREFIJO + RAÍZ + SUFIJO = PALABRA PARASINTÉTICA
RAÍZ + RAÍZ + SUFIJO = PALABRA PARASINTÉTICA

1.
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e) Huésped, puntual, nuestro

6) La raíz principal e invariable de la palabra, es:
a) Morfemas
b) Raíz
c) Derivaciones
d) Flexiones
e) Sustantivos

7) Las palabras variables de la oración son:
a) Agudas, graves, esdrújulas
b) Sujeto, predicado
d) Mayúsculas, minúsculas
e) Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombres, artículos

8) ¿Cuál de las alternativas contiene palabras
puramente simples?
a) Jardinero, Camacho, masilla, panteón
b) Pan, mesa, cama, teja
c) Panadero, sobremesa, camarote
d) Campanada, mesón, camioneta, retejar
e) Techado, tejero, bosquecillo
9. Por su estructura, las palabras: “jardinero,
bibliotecario, viajero”, son:
a) Derivadas
b) Simples
c) Compuestas
d) Parasintéticas
e) Primitivas

10. ¿Cuál de las alternativas comprende palabras
parasintéticas?
a) Anteojo, exámenes, agotar
b) Rojiblanco, luz, bocacalle
c) Descomponiendo, desportillado, anti patriotismo
d) Sol, casa franca, Luis, pan, sal
e) Herrería, pintado, subprefecto

11. Por su estructura las palabras son:
a) Sustantivos, pronombres, verbos, etc.
b) Primitivas, derivadas, simples, compuestos y
parasintéticas.
C) Monosílabas, trisílabas, polisílabas
d) Agudas, paroxítonas, esdrújulas, etc.
e) Sinónimas, antónimas, parónimas, etc.

12. ¿Qué grupo de palabras son sinónimas?
a) Marrano, cochino, puerco, cerdo
b) Pico (herramienta), pico (de ave), pico (de
montaña)
c) Niño, abuelo, sima, cima
d) Coser, cocer, bello, vello
e) Sesta, sexta, onda, honda

13. ¿Cuál es el significado de prefijo latino TRAS?
a) Anterioridad
b) Más allá, al otro lado
c) Después de
d) En vez de
e) Bajo, debajo

14. ¿Cuál es el significado del sufijo latino CIDA?
a) Inflamación
b) Que mata
c) Que lleva
d) Que se dirige
e) Con forma de

15. Son palabras antónimas los ejemplos de las
alternativas:
a) Música, alegría, armonía
b) Gatos, niños, perros, libros
c) Teléfono, cable, techo, casa
d) Senectud- juventud- melancolía-alegría
e) Casa, hogar, templo, iglesia

16. Las palabras homógrafas son:
a) Las que tienen igual escritura, pero distinto
significado
b) Las que tienen parecido significado
c) Las que tienen idéntico significado
d) Las que tienen significado opuesto
e) Aquellas que tienen escritura y magnificados
opuestos

17. Las palabras “asta, hasta; ola-(hola!” ;por la
relación que guardan entre sí, son:
a) Parónimas
b) Sinónimas
c) Antónimas
d) Agudas
e) Homófonas

18. ¿Cuáles son los principales procedimientos
morfológicos en la formación de palabras?
a) Información, composición, parasíntesis
b) Yuxtaposición, sufijación, información
c) Composición, prefijación, sufijación
d) Derivación, composición, parasíntesis
e) Prefijación, sufijación, derivación

19. En la palabra “ABUNDANCIA” y “VAGANCIA”,
ancia es:
a) Sufijo
b) Prefijo
c) Lexema
d) Raíz
e) Radical

20. Señala el grupo de palabras que tiene prefijos:
a) Policromo, supersabio, equivalente, sobretodo
b) Rochecito, ratonzuelo, socialismo, centavo
c) Abundancia, delicia, ficticio, chiquilla
d) Hallazgo, capataz, confianza, vigésimo
e) Amabilidad, tumorcillo, sucio, beneficencia
21. En: “Lesmárxtegui llegó triste y cabizbajo”; la
palabra subrayada es:
A) Parasintética
B) Prefijada
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C) Derivada de compuesta
D) Yuxtapuesta
E) Compuesta propiamente dicha
22. Las palabras: realismo, casilla, amoroso y
zapatero, son:
A) Parasintéticas
B) Derivadas
C) Prefijadas
D) Yuxtapuesta
E) Onomatopéyicas
23. Reconozca el grupo de palabras prefijadas:
A) Sindicato, regimontano, piara, regimiento
B) Ex -alumno, tricolor, afónico, irreal
C) Triple, licor, pomalca, rico, delicioso
D) Pupila, premio, precoz, precario, reacción
E) Paupérrimo, excelentísimo, día, destrísimo
25. Las palabras: portalibros, sinfín, hojalata y
guardacostas son:
A) Derivadas
B) Prefijadas.
C) Compuestas yuxtapuestas
D) Onomatopéyicas.
E) Compuestas propiamente dichas
26. En la oración: “El león ruge ferozmente”, lo
subrayado es un ejemplo de:
A) Palabras derivada
B) Sustantivo
C) Palabra onomatopéyica
D) Palabra compuesta
E) Palabra yuxtapuesta
27. Elija la palabra que se ha formado por
parasíntesis:
A) Detener
B) Inútil
C) Librecambista
D) Maniobra
E) Anteayer
28. La mínima unidad significativa de la lengua,
constituida por uno o más fonemas, se denomina:
A) Sema
B) Grafema
C) Morfema
D) Sintagma
E) Monema
29. La parte esencial, relativamente invariable e
independiente es:
A) El morfema derivativo
B) El morfema lexical
C) La desinencia
D) El morfema flexivo
E) El afijo
30. La palabra “generación” se ha formado por:
A) Yuxtaposición
B) Parasíntesis
C) Derivación
D) Composición propiamente dicha
E) Composición
31. ¿En qué procedimiento no agregamos lexemas?:
A) Composición
B) E) Composición propiamente dicha.
C) Derivación
D) Yuxtaposición
E) Parasíntesis

CATEGORÍAS GRAMATICALES VARIABLES E INVARIABLES












EL SUSTANTIVO

A) Desde el punto de vista morfológico. Es una
palabra variable, es decir, tiene dos accidentes
gramaticales: género y número. Ejm.
Herrador – herradora herradores – herradoras
El género. Es la oposición femenino/masculino.
SUSTANTIVOS SEGÚN EL GÉNERO
1. Sustantivos de DOBLE FORMA o flexivos: Son
aquéllos que para cambiar de género se le añade
morfemas flexivos de género femenino: A, ESA,
ISA, INA, TRIZ. Ejm.:
SUSTANTIVO
ADJETIVO
ARTÍCULO
PRONOMBRE
VERBO
V
A
R
I
A
B
L
E
S
I
N
V
A
R
I
A
B
L
E
S
PREPOSICIÓN
CONJUNCIÓN
ADVERBIO
INTERJECCIÓN
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. .
.
alumno alumna -A
barón baronesa -ESA
sacerdote sacerdotisa -ISA
héroe heroína -INA
emperador emperatriz -TRIZ
Flexivo
MASC FEM
Fem

2. Sustantivos COMUNES DE DOS: Son aquéllos
que ESPECIFICAN su género mediante el artículo.
Se aplican sin variación tanto para masculino como
para femenino y se refieren a personas (varón o
mujer).
Ejm.: El amante / la amante
3. Sustantivos HETERÓNIMOS: Son aquéllos que
usan diferentes nombres para masculino y para
femenino (hetero = diferente y ónimo = nombre),
por tanto, los lexemas son diferentes.
Ejm.:
tiburón tintorera
toro vaca
madre padre
yerno nuera
chivo cabra
MASCULINO FEMENINO

4. Sustantivos EPICENOS: En este caso la palabra
puede tener género masculino (v. g.: delfín) o
femenino (v. g.: araña), por consiguiente, para
referirnos específicamente al animal en sí, se usa
los adjetivos calificativos MACHO o HEMBRA.
Ejm.:
ratón ratón hembra
araña macho araña
águila macho águila hembra
hiena macho hiena
delfín delfín hembra
MASCULINO FEMENINO

5. Sustantivos AMBIGUOS, bigéneros o
vacilantes: Son aquéllos que indistintamente
adoptan el género masculino o femenino, y al
cambiar el género no cambia el significado.
Ejm.:
el mar la mar = significado
el azúcar la azúcar = significado
el dote la dote = significado
MASCULINO FEMENINO

6. Sustantivos DISTINGUENDOS: Son aquéllos que
al cambiar de género cambian de significado.
Cuando el sustantivo está en género masculino su
significado es distinto al del femenino. Este cambio
de género también se distingue con la anteposición
del artículo.
Ejm.:
astro juguete
hueso artefacto
religioso medicina
el cometa la cometa significado
el radio la radio significado
el cura la cura significado
=
=
=
MASCULINO FEMENINO


7. Sustantivos DE FORMA FIJA: Son aquéllos
sustantivos que no tienen oposición de género. En
este caso, el sustantivo puede ser masculino (y
carecer de femenino) o femenino (y carecer de
masculino).
Ejm.:
un preservativo
una ubre
el pus
la pelota
un tambor
|
|
|
|
|
MASCULINO FEMENINO

8. Sustantivos NEUTROS: Son los que carecen de
género, en este caso son adjetivos sustantivados
por la acción del artículo neutro “LO” (sustantivos
abstractos).
Ejm.:
lo bello
lo curioso
lo mejor
lo bueno
lo sensual
NEUTROS

















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El número. Es el morfema que indica pluralidad o singularidad
REGLAS DE PLURALIZACIÓN
1. CASOS GENERALES:
profesoras profesora
alumnas alumna Cuando finaliza en cualquier
---------------------
café cafés vocal abierta con tilde o sin
bongó bongós ella.
limón
rubí
cebú Cu
luz
fénix
coñac
S
ES
÷
÷
Singular Agregar Obs ervación Plural
cambiamos
por
cambiamos
por
cambiamos
por
limones
rubíes
Si finaliza en:
cebúes
ando finaliza en cualquier
Z C
luces
consonante y vocal cerrada
fénices
X C
con tilde.
coñaques
C QU
LA síntesi
÷÷÷÷÷÷
÷÷÷÷÷÷
÷÷÷÷÷÷
s El artículo: Ocurre en sustantivos LAS síntesis
EL hábitat EL o LA singular graves o esdrújulos que LOS hábitat
EL látex LOS o LAS plural terminan en: S, T ó X. LOS látex

2. CASOS ESPECIALES:

Se PLURALIZA sólo el PRIMER término. Se PLURALIZA sólo el SEGUNDO término.
quienquiera quienesquiera salvoconducto salvoconductos
cualquiera cualesquiera gua
hijodalgo hijosdalgo
÷ ÷
÷
÷
CASO 1 CASO 2
rdabosque guardabosques
avemaría avemarías
Se PLURALIZA AMBOS términos. Se distingue el númer
ricahembra ricashembras
gentilhombre gentileshombres
ricadueña ricasdueñas
÷
÷
÷
÷
÷
CASO 3 CASO 4
o con el artículo.
EL mondadientes LOS mondadientes
LA antítesis LAS antítesis
EL cortaúñas LOS cortaúñas
Singularia tantum, únicamente en singular.
-Tierra, Perú, Arequipa
÷
÷
÷
CASO 5
(Topónimos)
- Cristo, Nohelí, Eva (Antropónimos)
- Este, Oeste, Norte, Sur (Ptos. Cardinales)
- Filosofía, Ingeniería (Ciencias)
- Felicidad, fe, odio (Sentimientos)
- Fútbol, box, natac
Pluralia tantum, únicamente en plural.
- afueras - anales
- bruces - esponsales
- alrededores - albricias
- comicios - exequias
- facciones - cuclillas
ión (Deportes), etc. - creces - celos
Binuméric
CASO 6
CASO 7
Porque sus Porque son
dos partes objetos
compues forman un
todo único
para un
solo fin.
os: indistintamente en singular o
plural.
En singular En plural
pantalón pantalones
alicate alicates
calzoncillo calzoncillos
Aunque, si fonéticamente se han adap
tos
que tienen
dos partes
simétricas.
Los extranjerismos no se pluralizan, salvo...
Latinismos:
El referéndum los referéndum
El auditórium los auditorium
÷
÷
CASO 8
tado al
castellano, expresan su pluralidad mediante
el flexivo S:
- memorandos
- foros
- auditorios
÷

F) Desde el punto de vista semántico. Es una palabra que sirve para señalar a seres con existencia
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independiente o a seres con existencia dependiente. Ejm.:
Independientes Dependientes
 Botella  pulcritud
G) Desde el punto de vista sintáctico.- Es una
palabra que puede cumplir distintas funciones
dentro de una expresión:
14. Es sujeto: Gabrielcamina pensativo.
15. Es núcleo del sujeto: La niña olvidó sus
lapiceros.
16. Es aposición: Federico García Lorca, ilustre
literato, escribió la obra “Bodas de Sangre”.
17. Es objeto directo:Comieron pastel de papas.
18. Es objeto indirecto: Noemí dio un beso a
Cirilo.
19. Es circunstancial: Nosotros sufrimos por tu
desprecio.
20. Es agente: Aquellas autoridades son
censuradas por la
opinión pública.
21. Es predicativo: Matías es un destacado
alumno.
22. Es núcleo del predicado nominal: José
Martí, preclaro lírico cubano.

CLASIFICACIÓN:
A.- Por su extensión.- Son dos:
- Sustantivos comunes. Son aquellos
sustantivos que designan a seres que
tienen las mismas características. Los
sustantivos comunes son connotativos,
porque mencionan a seres distinguiéndolos
de otras especies. Ejm.: volcán, perra,
varón, arte, religión.
- Sustantivos propios. Son aquellos
sustantivos que designan a seres
diferenciándolos de los demás de su misma
clase o especie. Los sustantivos propios son
denominativos, porque solamente nombran
a los seres sin indicar sus características.
Ejm.: Misti,José, Marañón, etc.

A su vez los sustantivos comunes se subdividen
en:
- Sustantivo individual. Es aquel sustantivo que
designa a un solo ser.
- Sustantivo colectivo. Es aquel sustantivo que
en número singular designa a varios seres.
Ejm.:
INDIVIDUAL COLECTIVO
Perro jauría
Mula recua
Disparo ráfaga
B.- Por su naturaleza.- Son dos:
- Sustantivos Concretos. Son sustantivos
que mencionan a seres independientes. Los
sustantivos concretos son seres materiales
porque se pueden percibir a través de los
sentidos. Ejm.: libro, montaña, silla, gato,
árbol, etc.
- Sustantivos abstractos. Son sustantivos
que mencionan a seres dependientes. Los
sustantivos abstractos requieren de la
existencia previa de sustantivos concretos
para comprender la idea o concepto a la
que hacen referencia. Ejm.: bendición,
astucia, humildad, sandez,
vulnerabilidad,etc.
C. Por su origen. Son dos:
- Sustantivos primitivos. No proceden de otra
palabra española, su lexema no tiene sufijo.
Poseen sólo un lexema y los flexivos
necesarios (género, número, etc.).
Ejm.: Flor, mar, sol, zapato, etc.
- Sustantivos derivados. Provienen de otra
palabra. Morfológicamente tienen un lexema y
sufijos; obviamente los flexivos. Ejm.: Florero,
florería, florcita, floresta, etc.
Clases de sustantivos derivados:
a) Aumentativos: Dan una idea de mayor
tamaño, o cuando se incrementa o acrecienta
la magnitud de la significación. Los sufijos
aumentativos son: ón, azo, ote, etc.
b) Diminutivos: Dan idea de pequeñez o afecto.
En este caso mengua o disminuye la magnitud
de la significación. Los sufijos diminutivos son:
ito, uño, illo, etc.
c) Despectivos: dan idea de burla o desprecio.
Señala un matiz despreciativo o peyorativo.
Los sufijos despectivos son: astro, aco, uza,
orrio, ete, ucha, etc.
Ejm.: Casa (casona, casita, casucha)
d) Patronímicos: Son apellidos paternos que se
atribuían a los hijos, derivados de los nombres de
los padres. Los sufijos patronímicos son: ez,ía,
iz,etc.
Ejm.: De Sancho = Sanchez, de Garci =
García, de Muño = Muñiz, etc.
e) Gentilicios: Son sustantivos que denotan
lugar de origen o procedencia de las personas,
objetos, obras, etc. Los sufijos gentilicios son:
ano, ino, eño, ense, és, í, ita, ota, etc.
Ejm.: De Perú = peruano, de Cusco =
cusqueño, de Callao = Chalaco, etc.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. ¿En qué alternativa no se produce variación
genérica?
a) Papa – papisa
b) El homicida - la homicida
c) El cura - la cura
d) El médico - la médica
e) El ponente - la ponente
3. Relación incorrecta:
a) Jerusalén : jerosolimitano
b) Cerdeña : sardo
c) Río de Janeiro: fluminense
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d) Tingo María : tingalés
e) Galicia : gaditano
4. Sintácticamente, la función privativa principal del
sustantivo es ............. del sintagma nominal y
lexicológicamente es de inventario
a) Modificador directo – cerrado
b) Modificador indirecto – incontables
c) Núcleo – abierto
d) Predicativo – abierto
e) Agente – semiabierto
5. ¿Qué serie contiene sólo sustantivos derivados:
a) Academia – viento – palidez
b) Maderamen – gato – lluvia
c) Papel – orquesta – periodistas
d) Galante – ropaje – hacedor
e) Pitagorino – malicia – Layka
6. Señala la serie que no contenga ningún
sustantivo colectivo:
a) Gente – rocalla – libro
b) Percusión – alma – oradores
c) Motor – plancha – nidada
d) Lápiz – automóviles – raigambre
e) Arpegio –gavilla – plumón
7. “Fue la noche de Santiago / y casi por compromiso./
se apagaron los faroles / y se encendieron los grillos /
toqué sus pechos dormidos, / y se me abrieron de
pronto / como ramos de jancitos./ El almidón de su
enagua / me sonaba en el oído...,,
¿Cuántos sustantivos hay?
a) 9 b) 10
c) 11 d) 12
e) 13
8. Es sustantivo epiceno:
a) Caballero
b) Barón
c) Serpiente
d) Aneurisma
e) Señor
9. Relacione correctamente
I. Intensidad
II. Abeja
III. Osario
1. Abstracto
2. Colectivo
3. Individual
a) I 2 – II 3 – III 1
b) I 3 – II 2 – III 1
c) I 3 – II 1 – III 3
d) I 2 – II 1 – III 3
e) I 1 – II 3 – III 2
10. Relacione correctamente:
1. Casa A. Heterónimo
2. Dote B. Ambiguo
3. Toro C. Epiceno
4. Araña D. de forma fija
a) 1D – 2C – 3A – 4B
b) 1A - 2B – 3D – 4C
c) 1C – 2D – 3B – 4A
d) 1D – 2B – 3A – 4C
e) 1D – 2A – 3B – 4C
11. La categoría léxica que cumple la función de
núcleo del sintagma nominal es el:
a) Verbo
b) Adjetivo
c) Adverbio
d) Nombre
e) Artículo

12. Morfológicamente, el nombre:
a) Describe acción o estado.
b) Determina cuantitativamente.
c) Es una categoría variable.
d) Determina cualitativamente.
e) Es una categoría invariable.
13. La alternativa en la que todos los sustantivos
son abstractos:
a) Tristeza, luz, valor.
b) Color, oscuridad, aire.
c) Pecado, sudor, dolor.
d) Olvido, caridad, maldad.
e) Gemido, respiración, arte.
14. Los sustantivos colectivos derivados están en
la alternativa:
a) Archipiélago, colonia, persona.
b) Cornamenta, festivo, feligresía.
c) Sindicato, hueste, follaje.
d) Fusiles, lodazal, borrasca.
e) Catacumbas, voces, borricada.
15. En el enunciado: "Lo malo del día fue la
pérdida de unos documentos; mas lo bueno es
que los encontré junto a los libros del gabinete".
Los sustantivos son:
a) 6 b) 7
c) 5 d) 8
e) 4
16. De acuerdo al criterio semántico, "astucia" es
un sustantivo:
a) Colectivo
b) Concreto
c) Primitivo
d) Abstracto
e) Derivado

17. La alternativa en la que hay más sustantivos
comunes es:
a) Edith y sus amigos llegaron ayer de la
Universidad.
b) Los jugadores viajarán a Huancayo.
c) El poeta de la soledad llegará lejos.
d) Los padres de familia tendrán reunión.
e) La doctora García no logró viajar a Ica.
18.La alternativa en la que hay sólo sustantivos
colectivos:
a) Gentío, clero, jauría.
b) Maniobra, piara, pinar.
c) Roquedal, terruño, rebaño.
d) Bohío, sanatorio, viñedo.
e) Tonel, rosal, mar.
19. La concordancia que se establece entre el
sustantivo y sus modificadores directos es de:
a) Persona y número.
b) Número y género.
c) Persona y género.
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d) Número solamente.
e) Persona solamente.
20. Hay solamente sustantivos patronímicos en la
alternativa:
a) Lima, Iglesia, Chávez.
b) Álvarez, Martín, José.
c) Rodrigo, Álvaro, Domingo.
d) Rodríguez, Álvarez, Domínguez.
e) Fernández, Fernando, Benítez.
21. Señale los sustantivos primitivos:
a) Escritor, hielo, cualidad.
b) Sed, tierra, mar.
c) Odio, flor, maldad.
d) Ganancia, amor, río.
e) Candor, paloma, plumaje.
22. Señale la relación correcta para "islote":
a) Colectivo - simple - derivado.
b) Abstracto - primitivo - simple.
c) Concreto - derivado - aumentativo.
d) Despectivo - compuesto - derivado.
e) Simple - individual - diminutivo.
23. Indique el sustantivo que no es aumentativo:
a) Muchachona
b) Villorrio
c) Patadón
d) Balconazo
e) Librote

24. ¿Cuál de ellos es un sustantivo colectivo?
a) Ramab) Concierto
c) Establo
d) Concilio
e) Revistas
25. El diminutivo de "terreno" es:
a) Tierrita
b) Terruño
c) Tierrilla
d) Terrenito
e) Terreno
26. ¿Cuál es el sustantivo gentilicio correcto?
a) Finlandeño
b) Hungarano
c) Chipriano
d) Rumense
e) Romano
26. Señale el derivado aumentativo incorrecto:
a) Casucha
b) Barcaza
c) Papelote
d) Cuadernazo
e) Tazón
27. ¿Cuál es el sustantivo hipocorístico?
a) Rodríguez
b) Carlos
c) Camucha
d) Afganistán
e) Pedro
28. Señale el sustantivo epiceno:
a) Perro
b) Azúcar
c) Reina
d) Cebú
e) Toro
29. Señale el masculino de "cabra":
a) Chivo
b) Cabro
c) Carnero
d) Cabrito
e) Cabrillo
30. ¿Cuáles son los sustantivos heterónimos?
a) Gato / gata
b) Los lentes / las lentes
c) Carnero / oveja
d) El joven / la joven
e) Sapo macho / sapo hembra
31. Señala el sustantivo abstracto:
a) Librería
b) Cortesía
c) Pajarraco
d) Ventanas
e) Cada
32. Señale los sustantivos derivados y concretos:
a) Bichejo, pajarraco, conejillo.
b) Justicia, zapatero, clero.
c) Papelón, girasol, egoísmo.
d) Cortaúñas, hombrezuelo, fealdad.
e) Pared, leopardo, bondad
33. Expresa el plural correctamente:
a) Tribúes
b) Carnées
c) Bisturís
d) Tabús
e) Mares
34. ¿Cuál es el plural incorrecto?
a) Regímenes
b) Cárceles
c) Menús
d) Padresnuestro
e) Oes
35. Una de las siguientes alternativas presenta
sustantivo gentilicio:
a) Aeropuerto
b) Fernández
c) Cusqueño
d) Castillejo
e) Ovni


EL ADJETIVO
a) Desde el punto de vista morfológico. Es
una palabra variable porque tiene dos
accidentes gramaticales: género y número.
Ejm.:
Congénito – congénita congénitos - congénitas
b) Desde el punto de vista semántico. Es una
palabra que señala cualidad, cantidad,
ubicación, posesión del sustantivo. El adjetivo
requiere necesariamente de la presencia de
un sustantivo para comprender su significado
o relación. Ejm.:
1.
Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302
4


El profesor es muy inteligente.
Vendió ocho perros.
Esa niña viajará contigo.
Saludaron a tu padre
c) Desde el punto de vista sintáctico. Es una
palabra que puede cumplir distintas funciones:
23. Es modificador directo del sustantivo: Sus
palabras hirientes me entristecieron.
24. Es aposición: Mario Vargas Llosa, tu escritor
preferido, reside en España.
25. Es predicativo: Ellos son bastante
carismáticos.
26. Es núcleo del predicado nominal: Los
forasteros, muy gayos.

CLASIFICACIÓN:
1. Adjetivos connotativos. Señalan características
del sustantivo que modifican. Poseen significado, es
decir, tienen valor semántico. Los adjetivos
connotativos son:
1.1 Adjetivos calificativos. Son aquellos adjetivos
que sirven para mencionar cualidades o
características del sustantivo. A su vez los adjetivos
calificativos se subdividen en:
- Especificativos. Indican una cualidad del
sustantivo distinguiéndolo de los demás seres
de una misma especie. Ejm.:
 Peluche nuevo
 Autoridad corrupta
 Enamorada fiel
 Varón trabajador
 Chafandín famoso
- Explicativos. Indican una cualidad inherente
del sustantivo. Los adjetivos explicativos
también llamados epítetos se utilizan con una
intención poética; es decir, para realzar o
destacar el significado del sustantivo. Ejm.:
 Verde pradera
 Duro mármol
 Blanca nieve
 Árido desierto
 Alada mariposa
1.2 Adjetivos numerales. Son aquellos adjetivos
que modifican al sustantivo indicando cantidad. Los
adjetivos numerales se subdividen en:
- Cardinales. Señalan cantidad exacta. Ejm.: Seis
personas serán sancionadas por el
club.
- Ordinales. Señalan orden o sucesión numérica.
Ejm.: El deportista intrépido llegó en el primer lugar a
la meta.
- Partitivos. Señalan partición o fracción de la
unidad.
Ejm.: La cuarta parte de la delegación visitó el
estadio.
- Múltiplos. Señalan repetición o multiplicación del
sustantivo.
Ejm.: En el campeonato se registró un triple empate.
- Distributivos. Señalan distribución del sustantivo.
Los adjetivos numerales distributivos son: "sendos" y
"sendas" que significan "uno(a) para cada uno (a)"
Ejm.:
Les otorgaron sendos presentes.
Repartió sendas invitaciones.

GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO
CALIFICATIVO
1. Grado positivo. El adjetivo indica simplemente
una cualidad de un ser (sustantivo) sin sugerir
comparación ni exageración. Ejm.:
 Mujer virtuosa
 Progenitor responsable
 Bibliófilo distinguido
 Artista disciplinado
 Estudiante cortés
2. Grado comparativo. El adjetivo indica
comparación de una cualidad entre dos seres
(sustantivos). El grado comparativo se subdivide
en:
a) Comparativo de igualdad. El adjetivo se presenta
entre los términos “tan ...como”
Ejm.: Pedro es tangraciosocomo Israel.
b) Comparativo de desigualdad. Tiene dos formas:
- Comparativo de inferioridad. El adjetivo se
presenta entre los términos “menos ... que”. Ejm.:
Aquel periodista es menosincisivoque éste.
- Comparativo de superioridad. El adjetivo se
presenta entre los términos “más ... que”. Ejm.: Tu
flor es más hermosa que la mía.
3. Grado superlativo. El adjetivo indica una cualidad
en sumo grado; es decir, presenta la cualidad
de un ser (sustantivo) en grado superior
respecto a otros seres. El grado superlativo se
subdivide en:
- Superlativo relativo. Indica cualidad en
grado máximo o mínimo de un ser
(sustantivo) en relación o comparación a
otros seres que tienen la misma cualidad o
característica. Ejm.:
Ella es la más educada del salón.(máximo)
Tú eres el menos juguetón de tu grupo.(mínimo)
- Superlativo absoluto. Indica cualidad de
un ser (sustantivo) en sumo grado, sin
establecer ningún tipo de comparación con
otros seres. El superlativo absoluto tiene
dos formas:
 Superlativo absoluto directo.
También llamado sintético. El superlativo
absoluto directo se forma agregando a los
adjetivos las terminaciones (sufijos) : “ísimo(s)”,
“ísima(s)”, “érrimo(s)”, “érrima(s)”, “entísimo(s)”,
“entísima(s)” Ejm.:

POSITIVO SINTÉTICO
Acre acérrimo
Afable afabilísimo
Alto altísimo
Amable amabilísimo
Amigo amicísimo
Amplio amplísimo
1.
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5


Antiguo antiquísimo
Aplicado aplicadísimo
Ardiente ardentísimo
 Superlativo absoluto indirecto. También
llamado perifrástico. El superlativo absoluto
indirecto se forma anteponiendo al adjetivo (en
grado positivo) adverbios como: excesivamente,
extraordinariamente, extremadamente,
insuperablemente, notablemente, sumamente,
totalmente, muy. Asimismo, se usan modos
adverbiales como: en alto grado, en extremo, en
grado sumo. Ejm.:
- Róbert es extremadamente atento.
- Esos taxistas son muy temerarios.
2. Adjetivos no connotativos. Son adjetivos que
no mencionan características del sustantivo que
modifican, solamente indican la relación o
extensión del sustantivo. Los adjetivos no
connotativos son:

2.1. Adjetivos demostrativos. Señalan lugar de los
seres (sustantivos) respecto a las personas que
intervienen en la comunicación. Los adjetivos
demostrativos son:
- Cerca del hablante: este, esta , estos, estas
- Cerca del oyente : ese, esa, esos, esas
- Lejos del hablante y el oyente: aquel, aquella,
aquellos, aquellas
Ejm.:
Estos niños perdieron sus mochilas.
Alcánzame esa regla.
Compra aquellos anillos.

2.2.- Adjetivos posesivos.- Señalan pertenencia o
posesión del sustantivo respecto a las personas
gramaticales (primera, segunda y tercera persona del
singular y del plural). Los adjetivos posesivos son:
Un solo poseedor Varios poseedores
Singular
1ra. mío, mía, mi
2da. tuyo, tuya, tu
3ra. suyo, suya, su
nuestro, nuestra
vuestro, vuestra
suyo, suya, su
Plural
1ra. míos, mías, mis
2da. tuyos, tuyas, tus
3ra. suyos, suyas, sus
nuestros, nuestras
vuestros, vuestras
suyos, suyas, sus
Ejm.
- Tu comportamiento es censurable.
- Llevaremos a nuestro perro a pasear.
- En un descuido perdió sus llaves.
2.3.Adjetivos indefinidos. Señalan la extensión del
sustantivo de manera inexacta, imprecisa o vaga.
Son adjetivos indefinidos: otro, otra, otros, otras,
poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos,
muchas, demasiado, demasiada, demasiados,
demasiadas, todo, toda, todos, todas, varios, varias,
bastante, bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas,
alguno, alguna, algunos, algunas, algún, ninguno,
ninguna, ningún, cualquiera, cualquier. Ejm.:
- Celebraron el acontecimiento muchas personas.
- Varias veces vino la pastora a buscarte.
- Regresarán en cualquier momento.
2.4. Adjetivos relativos. Son aquellos adjetivos que
se refieren a un ser o seres ya mencionados en la
expresión. Los adjetivos relativos son: cuyo, cuya,
cuyos, cuyas. Ejm.:
- Aquella mujer cuya madre me aprecia, se casará
contigo.
- Aquel alumno cuyo rendimiento es impresionante,
recibirá una medalla.
- Esos payasos cuyos chistes son graciosísimos,
serán contratados por un canal de televisión.
2.5.Adjetivos interrogativos. Son aquellos adjetivos
que modifican al sustantivo indicando interrogación
(pregunta) de forma directa o indirecta. Los adjetivos
interrogativos son: qué, cuál, cuáles, cuánto, cuánta,
cuántos, cuántas. Ejm.:
- ¿Qué opinión tienes de él?
- ¿Cuántos enamorados tuviste?
- Cuántas personas vendrán.
2.6. Adjetivos exclamativos. Son aquellos adjetivos
que modifican al sustantivo indicando estado de
ánimo (alegría, tristeza, cólera, placer, etc). Los
adjetivos exclamativos son: qué, cuánto, cuánta,
cuántos, cuántas. Ejs.
- ¡Qué decepción!
- ¡Cuánto dolor nos generas!
- ¡Cuánta alegría me brindas!

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Indica la oración con adjetivo numeral múltiplo:
A) Carlos despilfarró un tercio de sus ahorros.
B) Carlín está medio enfermo.
C) La boca cumple doble función.
D) Comí un octavo de pollo.
E) Te daré la mitad de este zapallo.
2. Marca la oración con adjetivo posesivo:
A) Mío es aquel libro.
B) Este perrito fue tuyo.
C) Nuestros profesores viajaron a Cusco.
D) Suyos son esos zapatos.
E) Vuestro es ese maletín?
3. La oración que está en el grado comparativo de
superioridad es:
A) Elsita es muy buena.
B) Sergio es bastante emotivo.
C) Celina es menos laboriosa que Gloria
D) Ayer traje mi expediente.
E) El limón es más agrio que la naranja.
4. Indica la oración que posee epíteto:
1.
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2


A) Los fríos días de invierno causan resfríos.
B) En la oscura noche tropecé y me lesioné la
mano.
C) Ely tiene un trato gentil.
D) La dulzura de la naranja es exquisita.
E) Ella se tiznó con el carbón.
5. Cuál es el adjetivo adverbializado?
A) lugarteniente
B) creyente
C) dependiente
D) amorosamente
E) diferente
6. Es la oración con incorrecto grado superlativo
absoluto:
A) Nátaly es muy hermosa.
B) Julio es bonísimo con sus hijos.
C) César es extremadamente laborioso.
D) Zarely es muy pulquérrima en el vestir
E) Nuestro celebérrimo héroe es Miguel Grau.
7. Cuáles son los adjetivos distributivos?
A) tuyos, suyos
B) noveno, décimo
C) varios, algunos
D) este, ese
E) sendos, sendas
8. Se construye con los adverbios tan y como el
grado del adjetivo:
A) comparativo de igualdad
B) superlativo absoluto
C) superlativo relativo
D) comparativo de igualdad
E) positivo
9. Indica la construcción adjetiva errónea:
A) más o muy malo
B) más o muy bajo
C) mas o muy peor
D) más o muy alto
E) más o muy grande
10. Cuál es la oración que tiene adjetivos
demostrativos?
A) Éstos son los amigos de Hipólito.
B) No sé, si aquéllos ayudaron al profesor.
C) Ésas llegaron tarde a la misa.
D) Jorge trajo esos gallos y estos conejos.
E) Ése es el que rompió los vidrios.
11. La función del adjetivo en la oración es:
A) Indicar posesión o pertenencia de los seres.
B) Ser modificador directo del núcleo del sujeto.
C) Determinar el sexo de los seres.
D) Facilitar la ubicación del sujeto.
E) Señalar cualidad.
12. . Un adjetivo que señala cualidad de un ser, sin
exagerarla, es:
A) Gentilicio
B) Demostrativo
C) Afirmativo
D) Calificativo
E) Indefinido
13. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el
siguiente texto?
Evaristo Mazuelos, el farmacéutico de Pisco, y
Evaristo el sauce fúnebre de la parcela, eran dos
vidas paralelas, dos cuerdas de una misma arpa, dos
ojos de una misma, misteriosa y teórica cabeza, dos
brazos de una misma desolada cruz, dos estrellas
insignificantes de una misma constelación.
A) 14 B) 13 C) 9
D) 15 E) 10
14. “El segundo mes del año próximo cumpliré
diecisiete años”
¿Qué alternativa define lo subrayado?
A) Cardinal – ordinal
B) Ordinal – cardinal
C) Múltiplo – distributivo
D) Distributivo – múltiplo
E) Posesivo – indefinido
15. En los grados comparativos y superlativos, qué
palabra se utiliza, principalmente, para acompañar al
adjetivo.
A) Sustantivo
B) Adverbio
C) Artículo
D) Preposición
E) Conjunción
16. La alternativa que presenta un adjetivo en grado
superlativo es:
A) Mariela se encontraba en buenas condiciones.
B) Mi padre es un tipo extraordinario.
C) El pescado es más nutritivo que el pollo.
D) El Perú vive en una miseria extrema.
E) Su angustia era cada vez mayor.
17. ¿Qué adjetivo está en grado superlativo absoluto
perifrástico?
A) Helena de Troya era sumamente bellísima.
B) Era su enemigo acérrimo.
C) La nigérrima noche opacó su rostro.
D) Hércules era fortísimo.
E) Eduardo es muy ingenioso.
18.. Marque donde esté el adjetivo especificativo.
A) El pueblo cotabambino está olvidado.
B) El marginado pueblo antabambino está
distante.
C) Debemos matenernos unidos para sobresalir.
D) Cotabambas es un pueblo marginado por el
gobierno.
E) Es importante conocer nuestro departamento.
19. Indique la alternativa donde prime el adjetivo
positivo.
A) Ronaldo es más fuerte que Yoel.
B) Tuvieron menos manzanas que las tuyas.
C) Tu prima tiene un lindo rostro.
D) Nelly es más alta que tú.
E) El lago Titicaca es el más alto del Perú.
20. ¿Cuántos adjetivos hay en el siguiente
enunciado?
Todo se ha terminado entre tú y yo?
A) 3 B) 4 C) 2
D) 1 E) 0


1.
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3


EL ARTÍCULO
a) Desde el punto de vista morfológico. Es una
palabra variable porque tiene género y número. Ejm.:
- El fiscal conversa con los hombres de
prensa.
- La señora juega con las pelotas.
b) Desde el punto de vista semántico. Es una
palabra que carece de significado. Así mismo, el
artículo es una categoría gramatical no connotativa.
Ejm.:
- Los compañeros de él son buenos alumnos.
- La empleada se marchó repentinamente.
c) Desde el punto de vista sintáctico. Es
modificador directo del sustantivo. El artículo
antecede al sustantivo. Ejm.:
- Los jugadores demostraron su
profesionalismo.
- Las poetisas no llegaron.

CLASIFICACIÓN
 Artículos Determinantes. Se utilizan para
referirse a seres conocidos por las personas
que intervienen en el acto comunicativo. Los
artículos determinantes son: el, la, los, las.
Ejm.:
- La mamá preparó saltado.
- El ingeniero fue ayudado por los obreros.
- Las primas de Esteban vinieron ayer a la
casa.
- Los amigos sí vendrán.

 Artículos Indeterminantes. Se utilizan para
referirse a seres no conocidos por las
personas que intervienen en el acto
comunicativo. Los artículos indeterminantes
son: un, una, unos, unas. Ejm.:
- Una transeúnte fue atropellada.
- Un niño declama con gran aplomo.
- Unas mujeres fastidiaron al candidato.
- Unos maleantes insultaron a la presidenta.

 Artículo Neutro.- Se utiliza para sustantivar a
los adjetivos. El artículo neutro es "lo" y se
llama así porque no indica género ni número.
Ejm.:
- Lo malo - Lo detestable

- Lo hermoso - Lo efímero
- Lo adorable - Lo sublime
- Lo bueno - Lo duradero


CONTRACCIÓN DE ARTÍCULO

El artículo "el" se puede fusionar con las
preposiciones "a" o "de". La contracción es la fusión
de dos vocales en una sílaba:
a + el = al
contracciones

de + el = del
La contracción solamente se realiza cuando la
preposición ("a" o "de") y el artículo anteceden a un
sustantivo común; en cambio, si el artículo "el" forma
parte de un sustantivo propio no se contrae el artículo
con la preposición. Ejm.:
- Regresó del terminal terrestre.
- Fueron al complejo recreacional.
- Rosendo Maqui es un personaje de "El
Mundo es Ancho y Ajeno".
- Enviaré una carta a “El Comercio” de Lima.
NOTA:
 El artículo es el sustantivador universal por
excelencia porque si antecede a una palabra
que no es sustantivo, lo sustantiva de manera
automática. Ejm.:
- El sí de ella me entusiasmó.
- El odiar no es recomendable.
 Los sustantivos femeninos que se inician con
a o ha (sílaba tónica) son antecedidos por el
artículo "el" por eufonía (cualidad de los
sonidos agradables al oído, a la que se
recurre para dar cuenta de ciertos cambios
fonéticos). Ejm.:
- El agua - La insípida agua
- El águila - La hambrienta águila
- El ala - La izquierda ala

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En una de las siguientes expresiones, la contracción
gramatical del artículo está mal utilizada:
a. Ellos vienen del estadio universitario.
b. Carol se dirige al centro de mi corazón.
c. Jacinta va al mercado del centro de la ciudad.
d. Yo iré al templo con mi madre.
e. El alcalde del Cairo llegó asco.

2. El artículo desde el punto de vista sintáctico es una
palabra que:
a. Carece de significado, es no connotativa
b. Se modifica en suforma para expresar las flexiones
de género y número.
c. Se encuentra coordinado por una conjunción.
d. Desempeña la función de modificador directo del
sustantivo.
e. Se encuentra unido por un signo de puntuación.

3. El articulo el se contrae gramaticalmente cuando se
fusiona a las preposiciones:
a. para y de
b. con y a
c. de y como
d. ay que
e. a y dé

4. La palabra que funciona como sustantivador universal
por excelencia, es:
a. El adverbio
b. La preposición
c. El artículo
d. La conjunción
e. El verbo

1.
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5. La oración con artículo indeterminante o indefinido es
una de las siguientes:
a. La alcaidesa de nuestra tierra debe corregir sus
errores.
b. Lo bueno de estar aquí es la amistad.
c. Los tigres son exhibidos en el circo
d. Cierto día jugaremos en el parque zonal.
e. ayudaron a una humilde anciana

6. El artículo que se utiliza en calidad de préstamo, se
aprecia en:
a. La alarma
b. El testigo
c. La testigo
d. La tuberculosis
e. El ala

7. El artículo sustantiva a un adverbio de tiempo:
a. El feo
b. El soñar
c. La mañana
d. Lo tuyo
e. El ayer

8. El artículo presenta accidentes gramaticales
a. Número, género y grada
b. Número y género
c. Número, género y caso
d. Número, género, persona, tiempo, modo y aspecto
e. Género, número y persona

9. Desde el punto de vista semántico, el artículo es una
palabra:
a. Con significado lexical
b. Con significado lexical y gramatical
c. Carente de todo tipo de significado
d. Carente de significado lexical y con significado
gramatical

10. El artículo neutro Io sirve para:
a. Sustantivar a los verbos
b. Adjetivar cualquier palabra
c. Sustantivas cualquier categoría gramatical
d. Convertir en sustantivo a los pronombres
e. Determinar el artículo

11. El artículo semánticamente hablando es:
A) El representador del adverbio
B) Partícula invariable
C) Sustantivador por excelencia
D) Elemento sustantivo
E) Variable
12. El artículo concuerda en género y número con:
A) El adverbio.
B) El pronombre.
C) El adjetivo.
D) El sustantivo.
E) Ninguno.
13. Predomina el artículo indefinido.
A) El toro esté muy bravo.
B) El general visitó una guardería.
C) Un perro lamía unas sucias zapatillas.
D) Él compró un cuaderno viejo.
E) Un pobre niño cayó al piso.
14. Marque donde predomine el artículo determinado.
A) La historia del hombre siempre fue
reconocida.
B) “Historia del hombre abunda en hechos
heroicos”
C) Los Incas tuvieron una historia muy larga.
D) Recordar el pasado es mantener nuestra
historia.
E) “La historia del hombre abunda en los hechos
heroicos”.
15. Las contracciones correctas del artículo están en:
A) A él le gusta comer demasiado.
B) A los padres les interesa la educación de sus
hijos.
C) Fue del hermano mayor.
D) Quiso decir de él.
E) Escribí a “ El Chaski”
16. Una contracción es:
A) La combinación entre artículos y
preposiciones.
B) El uso innecesario de un artículo.
C) La fusión del artículo el con las preposiciones
de o a
D) La síntesis de artículos.
E) La cualidad de sustantivar palabras.
17. Señale la oración en la cual lo no es artículo.
A) Lo detuvieron por incorregible.
B) Lo novedoso se aprecia en aquella tienda.
C) Lo criticable es su actitud.
D) Lo ice por ti.
E) Lo mencionó muchas veces.
18. En qué oración no se encuentra contracción.
A) Vayan a Jugar al patio.
B) Extraviaron juguete del niño.
C) Me encantó el argumento de “El Lazarillo de
Tormes”.
D) Ese bolígrafo es de él.
E) Quise llegar al programa dominical.
19. Cuántos artículos hay en el texto?
Combinó la leche con el chocolate y la miel con la
fruta. Luego agregó azúcar y algo de caramelos.
Después, vació todo en una bandeja de loza y dejó
todo al aire fresco de la tarde.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7
E) 6
20. Señale donde no encontramos artículos.
A) Necesitamos tener segura la puerta.
B) Los materiales deben mantenerse intactas.
C) No mencionaron los nombres.
D) Dicen que la montaña es alta.
E) Al llegar a una cima decidió su fatal suerte.
21. ¿En qué caso encontramos el uso del artículo
para evitar la cacofonía?
I. El alma II. El sable
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III. La turista IV. El actor
V. El planeta
A) I – II
B) II- III
C) I – IV
D) V – II
E) Todas
22. Señale lo incorrecto.
A) Por todas partes se veía un muro negro.
B) El aula aún estuvo vacía.
C) Lo tuyo está mejor.
D) El trabajar te hará más responsable.
E) No quiso recibir al día siguiente.
23. Indique la alternativa verdadera.
A) Un, una, unos nunca fueron considerados
artículos.
B) El artículo es de inventario abierto
C) El artículo es un sustantivador universal.
D) Las contracciones se presentan con las
proposiciones de o a.
E) El artículo se pospone al sustantivo.
24. El artículo destaca la calidad y el valor, para dar
más énfasis a una oración.
A) Ese amigo tuyo es idiota.
B) Ese amigo tuyo es un idiota.
C) Él es tu amigo fiel.
D) Crees que es tu amigo.
E) Eres buen chico.
25. Señale lo incorrecto sobre el artículo.
A) Carecen de significación.
B) La contracción al es un artículo.
C) Tienen género y número.
D) El artículo antecede al sustantivo
E) Actúa como modificador directo del sustantivo.


EL PRONOMBRE
a) Desde el punto de vista morfológico. Es una
palabra que tiene tres accidentes gramaticales:
género, número y persona. Ejm.:
- Rubén fue a la reunión con ella.
- Nosotros vencimos el obstáculo.
- Ellas jugarán con él.
b) Desde el punto de vista semántico. El
pronombre tiene significado ocasional porque
depende del contexto oracional en el que se
encuentra. El pronombre es una palabra no
connotativa Ejm.:
- Tú ganarás el premio.
- Compraremos dos gatos mañana.
- Aquella gente es definitivamente indómita.
c) Desde el punto de vista sintáctico. El pronombre
puede cumplir las siguientes funciones:
- Pronombre – sustantivo: Yo reviso los
documentos.
- Pronombre- adjetivo: Ésa lilequea siempre.
- Pronombre – adverbio: Allá dejaron los materiales
de construcción.
CLASIFICACIÓN
1.- PRONOMBRES PERSONALES. Hacen referencia a las tres personas gramaticales:
Nominativos Objetivos Terminales Circunstanciales
yo - nosotros me -nos mí conmigo
- nosotras
tú - vosotros te - os ti contigo
vos - vosotras
Ud. - ustedes
él - ellos
ella
a
a
a
1 Pers ona
2 Pers ona
3 Pers ona
se la - las sí consigo
- ellas le - les
ello (neutro) lo - los

Ejm.:
- Contigo iremos nosotros a aquella comunidad.
- La aprecia él por su proceder.
- Vosotros sois amables conmigo.
- Ella se molestó innecesariamente.
- Me iré por aquel sendero.
Nota.- Por su posición los pronombres personales (me, te, se, nos, os, la, las, le, les, lo, los) son proclíticos y
enclíticos.
Proclíticos.- Si los pronombres personales se anteponen al verbo. Ejm.:
- La besó tantas veces.
- Me visitó después de mucho tiempo.
- Les arruinó la celebración.
Enclíticos.– Si los pronombres personales se posponen al verbo formando una sola palabra. Ejm.:
- Besola tantas veces.
- Visitome después de mucho tiempo.
- Arruinoles la celebración.
2.- PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Indican ubicación o distancia de los seres respecto a las tres
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personas gramaticales:
Cerca de la primera
persona
Este, esta, esto, estos, estas, aquí, acá
Cerca de la segunda
persona
Ese, esa, eso, esos, esas, ahí
Lejos de ambas personas
Aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas,
allí, allá
Ejm.:
- Aquél es un impertinente.
- Ésta nos hizo chiqueos.
- Aquí, las vasijas.
- Esto es para ti.
- Ésa me encanta.
3.- PRONOMBRES POSESIVOS. Indican pertenencia o posesión de los seres respecto a las tres personas
gramaticales:
Primera Persona Segunda Persona Tercera Persona
Un solo poseedor
Mío, mía, míos,
mías, mi, mis
Tuyo, tuya, tuyos,
tuyas, tu, tus
Suyo, suya,
suyos, suyas, su,
sus
Varios
poseedores
Nuestro, nuestra,
nuestros,
nuestras
Vuestro, vuestra,
vuestros,
vuestras
Suyos, suyas,
sus
Ejm.:
- Tus ademanes causaron hilaridad.
- No lleve su encono a mi lar.
- Otearon el jardín nuestros huéspedes.
- Conversen con vuestro pugnaz.
- El locutor iteró el saludo a sus parientes.
4
.- PRONOMBRES INDEFINIDOS. Señalan a seres de
manera imprecisa o inexacta. Son pronombres
indefinidos: otro, otra, otros, otras, demás, uno, una,
unos, unas, poco, poca, pocos, pocas, mucho,
mucha, muchos, muchas, demasiado, demasiada,
demasiados, demasiadas, todo , toda, todos, todas,
varios, varias, bastante, bastantes, tanto, tanta,
tantos, tantas, alguno, alguna, algunos, algunas,
algún, ninguno, ninguna, ningún, alguien, algo, nadie,
nada, cualquiera, cualquier, etc. Ejm.:
- Algunos dieron la respuesta con celeridad.
- Muchos te aman.
- Trajeron varios quimbos.
- Demasiadas greguerías incomodan.
5.- PRONOMBRES RELATIVOS. Hacen referencia a
un ser o seres ya mencionados en la expresión.
Estos pronombres forman parte de una proposición
subordinada. Los pronombres relativos son: que,
quien, quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos,
cuyas, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas, donde,
cuando, como. Ejm.:
- El es quien te enseñará Lenguaje.
- Los alumnos que se portaron mal serán
sancionados.
- Tomarás gaseosa cuando termines de comer el
tallarín al horno.
- Los niños quienes sus padres no vinieron, no
recibirán boletos.
6.- PRONOMBRES INTERROGATIVOS. Indican
pregunta o interrogación. Los pronombres
interrogativos son: qué, quién,
quiénes, cuál, cuáles, cuánto, cuántos, cuántas,
dónde, cuándo, cómo. Ejm.:
- ¿Por qué juegas?
- ¿Cuándo me conociste?
- ¿Qué le gustaría tomar?
- Quién eres tú.
- ¿Dónde comprarán las entradas para el partido
de la selección?
7.- PRONOMBRES EXCLAMATIVOS. Indican
estados de ánimo. Los pronombres exclamativos son:
qué, quién, cuán, cuánta, cuánto, cómo. Ejm.:
- ¡ Cuán felices se ven !
- ¡ Cuánto lo extraño !
- ¡ Qué pequeño !
- ¡ Cómo te adoro!
- ¡Quién la hubiera imaginado tan membruda!

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El pronombre personal está en:
a. La crisis económica perjudica.
b. José es cantante de rock.
c. El muchacho parece bueno.
d. Carlos juega ajedrez.
e. Las saludé esa mañana.

2. La oración que tiene dos pronombres
personales enclítico y proclítico, es.
a. Cuando llegó abrazáronle
b. La quiero mucho dijo él.
c. Ellos nos dijeron que terminó todo.
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d. Pidiéronles los libros que les prestaron.
e. Ella canta en el salón de clase

3. Hay cuatro pronombres personales en:
a. Él trabaja en ese lugar y éste, aquí.
b. Las alumnas responsables me consultaron.
c. Aquellas nubes algodonadas te gustan
mucho.
d. Nos emocionamos él y yo con los
testimonios de ella.
e. Nos entregará el cheque cuando él esté
presente.

4. El pronombre tiene accidentes gramaticales
de:
a. Número y género.
b. Número y caso.
c. Número, género y persona.
d. Número, género y tiempo.
e. Número, persona, modo, tiempo y aspecto.

5. Le escucharon atentamente a ella. En las
palabras subrayadas se aprecian:
a. Artículos determinantes
b. Pronombres personales
c. Pronombres indefinidos
d. Artículos femeninos
e. Artículos indeterminantes

6. En la oración: Humberto compró dos
bolígrafos y su amigo, uno. El termino
subrayado es:
a. Pronombre definido
b. Adjetivo numeral
c. Pronombre distributivo
d. Adjetivo múltiplo
e. Pronombre numeral

7. En la expresión: Eso le gusta. La palabra
subrayada es un:
a. Adjetivo demostrativo
b. Pronombre personal
c. Pronombre demostrativo
d. Artículo indeterminante
e. Artículo determinante

8. El pronombre demostrativo aparece en:
a. La crisis está generalizada.
b. Ésta es muy descuidada.
c. Ella es cantante de cumbia.
d. El tigre huyó del zoológico
e. Mi vecino estudia mucho.

9. El pronombre indica:
a. La modificación del adjetivo calificativo
b. El sentido completo del sujeto
c. El núcleo del predicado verbal o nominal
d. El modificador del verbo
e. La existencia de un sustantivo

10. La oración que presenta un pronombre
personal enclítico es:
a. Cuando llegó premiáronle.
b. La quiero mucho dijo él.
c. Ellos nos dijeron que terminó todo.
d. Los discos míos se rayaron.
e. Ella canta música criolla.

11. Hay tres pronombres personales en
a. Él trabaja en ese lugar y éste, aquí.
b. Yo les daré todo cuando ella esté aquí.
c. Las alumnas responsables me consultaron.
d. Aquellas nubes algodonadas te gustan
mucho.
e. Se emocionaron con los testimonios de
Juan Carlos.

12. Varios ingresaron con notas altas. En la
palabra subrayada se aprecia:
a. Artículo determinante
b. Pronombre indefinido
c. Pronombre personal
d. Articulo femenino
e. Articulo indeterminante

13. En la Oración: El hambre cuyo hijo se
graduó está emocionado. El término
subrayado es:
a. Pronombre definido
b. Adjetivo numeral
c. Pronombre indefinido
d. Pronombre distributivo
e. Pronombre relativo

14. Lo respeto, dijo ella: Presenta:
a. Dos pronombres demostrativos
b. Dos pronombres personales
c. Tres pronombres personales
d. Un pronombre personal
e. Dos artículos neutros

15. En la expresión: Eso te embriagará. La
palabra subrayada es un:
a. Adjetivo demostrativo
b. Pronombre demostrativo
c. Artículo indeterminante
d. Pronombre personal
e. Adjetivo demostrativo

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16. En la oración: El artículo que leí me
agradó mucho. Se presentan:
a. Dos pronombres relativos
b. Un pronombre relativo y un indefinido
c. Dos pronombres indefinidos
d. Un pronombre personal y un indefinido
e. Un pronombre relativo y otro personal

17. Marque la opción donde lo actúa como
pronombre:
a. Lo hermoso de ella.
b. Lo abstracto exige concentración.
c. Todo lo justo es bueno.
d. Lo respeté siempre.
e. Lo incomprensible.

18. ¿Cómo estudias? La primera palabra es:
a. Pronombre exclamativa
b. Adjetivo interrogativo
c. Pronombre interrogativo
d. Adjetivo exclamativo
e. Pronombre indefinido

19. El pronombre desde el punto de vista
semántico:
a) Tiene género, número, persona y caso
b) Puede ser modificador directo del sustantivo
c) Funciona como enlace si es relativo
d) Es relativo, ocasional y contextual
e) Se clasifica en proclítico y enclítico

20. Sintácticamente, el pronombre es:
a) Un término que presenta básicamente género
y número
b) Una categoría polifuncional
c) Una palabra que solamente sirve para
nombrar a los seres
d) Un elemento de la lengua que posee
accidentes gramaticales
e) Un vocablo que tiene gramemas

21. Es la oración donde SI funciona como
pronombre:
A) Carlos nos dio el sí para formar la empresa.
B) Si quieres trabajar te emplearé.
C) Tú sí eres muy responsable.
D) Carlita gana su salario para sí.
E) No sé, si tú querrás trabajar.
22. Marca la oración con pronombres posesivos:
A) Mis padres y tus padres son coterráneos.
B) Los tuyos y los míos son hijos estudiosos.
C) Sus hermanos son muy respetuosos.
D) Vuestros libros son obsoletos.
E) Nuestras amigas y vuestros padres están
invitados.
23. La oración con pronombres indefinidos es:
A) Ambos niños se fueron a sus casas.
B) Ningún alumno debe faltar a clases.
C) Algunos niños comían y otros niños sólo
miraban.
D) Algunos aprobaron y muchos desaprobaron
Lenguaje.
E) Hubo muchos alumnos, pero pocos padres de
familia.
24. Los pronombres de segunda persona que
concuerdan con verbos de tercera persona
son:
A) Tu, vosotros
B) Usted, ustedes
C) Si, ellos
D) Le, consigo
E) Tú, os
25. Atilda la palabra MI e indica la oración donde
funciona como pronombre:
A) A mi hermano lo premiaron.
B) Él me devolvió mi televisor.
C) Carlín cantó en la nota mi.
D) Mi más querida amiga es Selenita.
E) No sé, si a ti o a mi llamaron por teléfono.
26. La oración con pronombre relativo es:
A) No sé, a quién le di mi celular.
B) Ignoro, quiénes son los desertores.
C) Ya entiendo que la faena es mañana.
D) La anciana a quien abracé es mi abuelita.
E) Los no sé quién, los no sé cuántos.
27. Indica la oración con pronombres en función
de NS y OI:
A) Me pagaron mi salario.
B) Tomás se quedó dormido.
C) Él y Antonio me felicitaron.
D) Se me malogró mi tractor.
E) Él me trajo una novela.
28. Coloca las tildes omitidas e indica la oración
con pronombres demostrativos:
A) Esas guitarras son costosas.
B) Aquellos niños son estudiosos.
C) A estas muchachas las mojaron.
D) Estos trabajan y esos descansan.
E) Aquellas piñas y esas naranjas son jugosas.
29. Indica la oración con pronombres de tercera
persona en plural:
A) A él le increpó el profesor.
B) Las encontré en la piscina y les dije tu encargo.
C) Las compañeras trajeron sus cuotas.
D) Nosotros debemos arreglar nuestro salón.
E) Ustedes estarán a cargo de la actuación.
30. Marca la oración con pronombres
demostrativos neutros:
A) Ésta es la mochila que se me perdió.
B) Éstos llegaron de Lima.
C) Rosendo vive al este de Abancay.
D) Esto ni aquello es bueno para la salud.
E) Aquéllos sí son amigos honestos.
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31. En la expresión “Ella es quien se quedará en
tu domicilio.”, ¿Cuántos pronombres se
presentan?
A) Uno B) Dos C) Tres
D) Cuatro E) Cinco
32. En la oración “Aquella señora me ofendió
desmedidamente.”, el pronombre demostrativo
es:
A) Pronombre – adverbio B)
Pronombre – sustantivo
C) Pronombre – verboide D) Pronombre –
verbo
E) Pronombre – adjetivo
33. Qué expresión registra un pronombre
proclítico:
A) El cambiará las llantas.
B) Nosotros buscamos una mejor opción.
C) Ella te invitó a pasear.
D) Ellos viajarán a Canadá.
E) Ustedes protestan demasiado.
34. La expresión “Descansarás después de
concluir tu trabajo.”, qué pronombre tiene:
A) Distributivo B) Exclamativo C)
Interrogativo
D) Posesivo E) Indefinido
35. Mencione la oración que tiene pronombre
interrogativo:
A) Cuán triste estoy. B) Cuántas veces
regresarás.
C) Cuánto la extraño. D) Qué delicioso
helado.
E) Quién te hizo tanto daño.
36. En la oración “Te compraré unos guantes.”, la
forma pronominal cumple la función de:
A) Objeto indirecto B) Objeto directo
C) Núcleo del sujeto D) Núcleo del predicado
E) Circunstancial
37. En la oración “Esos niños son el verdadero
futuro del país.”, se presenta un:
A) Pronombre – indefinido B)
Pronombre – adjetivo
C) Pronombre – adverbio D)
Pronombre – sustantivo
E) Pronombre – relativo
38. En la oración “Ayer vieron a Rosa con
bastantes muchachos.”, se registra un:
A) Pronombre – sustantivo B) Pronombre –
contracción
C) Pronombre – adjetivo D)
Pronombre – adverbio
E) Pronombre – preposición
39. Indique la oración que contiene un pronombre
– sustantivo y un pronombre – adjetivo:
A) Demasiadas llamadas de atención aburren.
B) Yo viajaré con aquellas turistas.
C) Este, ése y aquél recibirán incentivos.
D) Nosotros discutimos con aquéllos.
E) Me dieron cinco naranjas y le di dos naranjas a
Francisca.
40. Cuál es la expresión que registra un
pronombre interrogativo:
A) Cuántas invitaciones diste. B) Qué hora
es.
C) Cuánta desconfianza les das. D) Qué le
han hecho.
E) Cuántos personajes no regresaron.

EL VERBO

A. Desde el punto de vista semántico. Es lexical
cuyo significado indica: acción, inacción, pasión,
estado y existencia de los seres. Los VERBOS
predican algo de un sujeto. CLASIFICACIÓN
a) CRITERIO SEMÁNTICO–SINTÁCTICA
1. VERBOS COPULATIVOS: Los verbos copulativos
se caracterizan porque no tienen sentido pleno, por
ello no pueden manifestar nada del sujeto.
Los principales verbos copulativos son:
 SER: Indica existencia y presenta al predicativo
como una característica inherente y permanente
del sujeto.
 ESTAR: Indica estado y presenta al predicativo
como una característica transitoria del sujeto.
 Otros verbos: parecer, semejar, resultar,
permanecer, quedar, yacer, soler, ponerse,
considerar.
Ejm.: Hilda es hermosa.
Según la presencia o no del objeto directo, los verbos
son:
2. VERBOS TRANSITIVOS: Son todos los verbos
con sentido pleno que poseen objeto directo.
Ejm.: Aída estudia Lengua Española.
3. VERBOS INTRANSITIVOS: No poseen objeto
directo, quiere decir que la acción no transita del
sujeto al objeto de manera directa.
Ejm.: Lesgui estudia en la UNAMBA.
Hay verbos que exigen la presencia de una forma
pronominal (pronombres: ME, TE, SE, NOS), y por
ello se denominan PRONOMINALES y son los
siguientes:
4. VERBOS REFLEXIVOS: Cuya acción regresa o
vuelve a recaer en el sujeto. Dicho de otro modo,
la acción ejecutada por el sujeto regresa a sí
mismo. El pronombre funciona como objeto directo
o indirecto. Me, te, se, nos, os
Para su reconocimiento se agrega:
 a mí mismo, a ti mismo y a sí mismo. Y la
expresión no debe perder coherencia.
Ejm.: Ella se pone su falda ( a sí misma)
5. VERBOS RECÍPROCOS: La acción verbal es
intercambiada mutuamente, quiere decir que los
sujetos participantes comparten mutuamente la
acción verbal. Se, nos, os
Para su reconocimiento, se agrega el enfatizador
pleonástico: MUTUAMENTE, el uno al otro, o entre
sí.
Ejm.: Los enamorados se aman.
6. VERBOS CUASI–REFLEJOS: En este caso los
verbos son intransitivos, ya que la acción no recae
ni regresa a nada.
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La acción es intransitiva y los pronombres ME, TE,
SE, NOS no funcionan como objeto directo ni
indirecto, es enfatizador.
Ejm.: Tú te irás pronto.
Según la existencia o no del sujeto, se distingue
los:
7. VERBOS IMPERSONALES: Son todos los verbos
que no tienen sujeto (es nulo o desconocido), en
consecuencia forman oraciones unimembres.
Ejm.: Este año lloverá bastante.
Se distinguen dos clases de verbos
impersonales: propios e impropios.
 PROPIOS: Los que indican fenómeno
naturales, meteorológicos o astrológicos.
Carecen de 1ª y 2ª persona; y también de #
plural.
Ejm.: Amaneció muy temprano.
 IMPROPIOS: Son los que por la eventualidad
(por el contexto oracional o por el transpositor)
carecen de sujeto, ya que es desconocido.
Ejm.: hubo premios para los mejores
8. VERBOS AUXILIARES: Son verbos que ayudan a
expresar la significación de los verboides. En este
caso, el verbo auxiliar es conjugado y el verboide
es el principal. Los principales verbos auxiliares:
 SER: En voz pasiva, cuando ayuda a expresar
el significado del verboide participio.
 ESTAR: En voz activa, cuando ayudan a
expresar el significado del verboide gerundio
 HABER: En tiempos compuestos, ayudan a
los participios e infinitvos.
Y otros que asumen función de auxiliares:Querer,
volver, ir, tener, etc.
Ejm.: El gato es vacunado por el veterinario.

B) Desde el punto de vista morfológico El verbo es
la palabra más variabledel castellano, el verbo
conjugado o en forma personal sufre accidentes
gramaticales de persona, número, tiempo, aspecto
y modo. En la Gramática Tradicional, se considera
la voz como accidente gramatical.

Los verbos PERSONALES tienen:
1. Persona
2. Número
3. Tiempo
4. Aspecto
5. Modo
1. LA PERSONA: Indica quién ejecuta la acción.
Se relaciona con los tres elementos
fundamentales de la comunicación: emisor,
receptor y referente.
A. PRIMERA PERSONA: Es quien habla, es el
emisor. El verbo en primera persona concuerda
con un pronombre de primera persona (yo,
nosotros).
B. SEGUNDA PERSONA: Es a quien se habla, es
quien oye; es decir, el receptor.
El verbo en segunda persona concuerda con un
pronombre de segunda persona (tú, vosotros,
usted, ustedes).
C. TERCERA PERSONA: Es de quien se habla, el
referente.
El verbo en tercera persona concuerda con un
pronombre de tercera persona (él, ella, ellos, ella,
ello).
2. EL NÚMERO:Indica si la acción es realizada
por una sola persona (singular) o por varias
personas (plural).

3. EL TIEMPO: Indica el momento en que se ejecuta
la acción verbal respecto del momento en el que
se habla. Tal momento puede ser:
 Anterior al que se está hablando :
Pasado
 El mismo en el que se habla :
Presente
 Posterior al que se está hablando :
Fututo

4. EL ASPECTO: Se refiere al desarrollo interno de
la acción verbal. Indica si la acción ya acabó o no,
o en todo caso recién se va a ejecutar.
Por razones didácticas hemos de distinguir los dos
aspectos genéricos del verbo, que son el
perfectivo e imperfectivo.
A. PERFECTIVO: Señala la acción como acabada o
terminada. Este aspecto es conocido también
como terminativo.
Ej.: Yo estudié
B. IMPERFECTIVO: Señala la acción como no
acabada o no terminada; es decir, que el desarrollo
de la acción está en vías de ejecución, o en todo caso
que recién se va a ejecutar.
Es conocido como no–terminativo o durativo.
Ejm.: Yo estudiaba.
5. EL MODO: El modo indica la actitud del hablante;
es decir, la entonación con que damos a conocer
nuestras expresiones. Se refiere a la tonalidad de
nuestras expresiones.
Este accidente verbal se relaciona con las 3
funciones fundamentales del lenguaje.
A. INDICATIVO: Presenta la acción como algo real y
objetivo.
Una oración con verbo en modo indicativo afirma o
niega categóricamente; es decir, con toda firmeza
y seguridad.
El emisor se siente seguro de que la acción se
realizó, se realiza o se realizará.
Ejm.: Yo estudiaba

B. POTENCIAL: Presenta la acción como algo
hipotético como algo que puede o no realizarse; es
decir, presenta posibilidad dependiente de una
condición. Generalmente, los verbos en modo
potencial están sujetos o condicionados a otro
verbo subjuntivo.
Ejm.: Yo estudiaría.

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C. SUBJUNTIVO: El emisor se abstiene de afirmar o
negar categóricamente, presentando la acción con
duda o deseo.
Ejm.: Tal vez estudie.

D. IMPERATIVO: El emisor emite una petición, orden,
mandato, ruego, sugerencia o consejo. Cumple
una función apelativa en el receptor, pues busca
persuadirlo o impulsarlo a una determinada actitud.
Ejm.: Estudien bastante.
LOS VERBOIDES
Son formas no personales del verbo. Se denominan
así, porque son formas no conjugadas en ninguna
persona y por lo tanto no concuerdan con ningún
sujeto (pronombre).
Tenemos tres tipos de verboides:

1. EL INFINITIVO: Es el nombre de las acciones:
comer, saltar, morir, etc. Es la forma verbal que se
caracteriza por tener las siguientes terminaciones:
“ar”, “er”, “ir”.
Funciones del infinitivo:
 Sustantivos: cuando no tienen la ayuda del
Vb. auxiliar; y
 Verbos: cuando son ayudados por el Vb.
auxiliar.
Ej.: Caminar, comer, vivir
El Infinitivo Compuesto:
 Haber deseado
 Haber bebido
 Haber sufrido
2. EL PARTICIPIO: El participio indica una acción
acabada y presenta las terminaciones:
Part. pasivo: ADO (a), IDO (a), CHO, TO, SO.
Part. activo: ANTE, ENTE, OR
Funciones del participio:
 Sustantivo: sin verbo auxiliar y es núcleo.
 Adjetivo: sin verbo auxiliar y es modificador.
 Verbo: tiene verbo auxiliar.
Ejm.: Amado, querido, hecho, muerto, impreso,
estudiante, ponente, protector
El participio carece de forma compuesta, pues
no podría decirse “habido amado”.
3. EL GERUNDIO: Expresa una acción en proceso
(independiente del tiempo en que se realiza el
verbo principal), y presenta las terminaciones o
sufijos: “ANDO”, “IENDO” y “YENDO” (en leyendo,
para evitar cacofonía).
Funciones del gerundio:
 Adverbio: Cuando no tiene verbo auxiliar que le
ayude en su significación.
 Verbo: Cuando tiene verbo auxiliar (estar) que le
ayuda en su significación.
Ejm.: Caminado, sufriendo, poseyendo

El Gerundio Compuesto:
 Habiendo caminado
 Habiendo sufrido
VERBOS DEFECTIVOS: Son los verbos que tienen
conjugación incompleta, ya que por razones
fonéticas, morfológicas o semánticas no admiten
ser conjugados. Lo verbos impersonales
(unipersonales o terciopersonales) son defectivos.
He aquí algunos verbos defectivos:
 Abolir, soler, acaecer, concernir, acontecer
 Llover, garuar y los demás impersonales
 Ladrar, bramar, himplar y los demás
onomatopéyicos.

C) Desde el punto de vista sintáctico. El verbo
tiene función del núcleo del predicado verbal, ya
sea: simple, compuesto o perisfrástico.
Ejm.:
Lesgui cantará en el teatro. (verbo simple)
Lesgui ha cantado en el teatro. (verbo compuesto)
Lesgui ha de cantar en el teatro. (perífrasis verbal)

EJERCICIOS PROPUESTOS:
1.-Sobre el verbo es cierto.
A) Son signos lingüísticos
B) Siempre poseen estructura fija, pues su
lexema no varía.
C) Comparten todas las flexiones con el
sustantivo
D) Lexicológicamente, son de inventario cerrada,
o sea limitados
E) Sintácticamente es núcleo del predicado
verbal.
2.-Señala solamente los verbos regulares,
expresados en verboide infinitivo.
A) negar, dormir, pedir
B) amar, temer, gemir
C) solucionar, comenzar, componer
D) bailar, cantar delinquir
E) deshacer, pertenecer, desilusionar
3.-¿Qué verbos son irregulares?
A) otórgaselo, caminaste
B) anduviste, contamos
C) lloran, pelearemos
D) dígamelo, sabe
E) mírame, ódiame
4.-Marca el enunciado correcto
A) La regularidad e irregularidad tiene que ver
sólo con la raíz.
B) Blandir y concernir son verbos defectivos.
C) Todos los defectivos son irregulares.
D) Los verbos terciopersonales son siempre
regulares.
E) Abolir es un verbo defectivo e irregular.
5.- Indica la oración que contiene verbo defectivo
A) Aída vino a visitarnos como siempre
B) Él se olvidó de su cumpleaños
C) Hicimos lo que pudimos
D) Acaeció un triste suceso en la ciudad
E) El ladrón delinquió nuevamente
6.- Hay verbo que no es impersonal.
A) Lloverá pronto
B) Se hizo tarde
C) Necesita un poco de ayuda
D) Atardece en nuestra ciudad
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E) Se alquila esta casa
7.- Señale la afirmación correcta sobre los verbos
defectivos.
A) Tienen una conjugación total
B) Pueden ser irregulares
C) Todos tienen primera persona
D) Son defectivo soñar, amanecer, reír
E) Todos siguen la conjugación del verbo
paradigmático
8.- Señala la oración con verbo transitivo.
A) Nunca se atrevan
B) Resuelven bien el examen
C) Ahora, ¿dónde me iré?
D) Al pasar por tu puerta, lloro
E) Aída, vendré a tu nidito
9.- Señala la oración intransitiva.
A) Lanzó el puñal contra mi pecho
B) Escuchaba esos huainos de antaño
C) Ella lava las almillas sucias
D) Se fue para nunca más volver
E) Escribirá versos para María
10.- Hay verbo copulativo, señálalo
A) La fiesta será en la quinta
B) Vladimiro está en la cárcel aún
C) Toledo es mentiroso
D) La puerta está por ahí
E) Los novios están en el hostal.
11.- Son verbos auxiliares
A) quedar, parecer
B) amar, odiar
C) ser, estar, haber
D) nacer, viajar
E) llover, amanecer
12.- Señala la alternativa que tiene conjunción,
preposición, adverbio y sustantivo, respectivamente.
A) cada día más aún
B) quién sabe sabor
C) y con más sabor
D) no con más mentiras
E) cómo no con vos
13.- El verbo es la palabra más importante y las más
variable con flexiones de___
A) género, número, aspecto
B) género, número, tiempo
C) género, número, persona, caso
D) género, número, tiempo, aspecto, modo
E) género, número, tiempo, aspecto, voz, modo,
persona
14.- Las palabras invariable son:
A) artículo, adverbio, conjunción
B) artículo, adverbio, interjección
C) artículo, adverbio, conjunción
D) interjección, adjetivo, conjunción
E) adverbio, conjunción, preposición.
15.- Los verboides no funcionan como:
A) sustantivo
B) adverbio
C) adjetivo
D) verbo
E) artículo
16.- Los sufijos: ado, ido, to, so, cho; corresponden a
los:
A) infinitivos
B) participios
C) gerundios
D) adverbios
E) adjetivos determinativos
17.-¿En qué caso el participio funciona como verbo?
A) Han dejado sus recomendaciones.
B) El parlamento recién electo hizo
declaraciones.
C) Una palabra bien escrita tiene mayor sustento.
D) El juego acostumbrado no se repetirá.
E) El amante se fue.
18.-Indique la oración que presenta un verbo en modo
subjuntivo:
A) Caminad hacia el futuro
B) Sólo el que persevera, alcanza
C) Si yo estudiaría como tú, ingresaría
D) Mañana vendré temprano
E) Mariela, mira y comprenderás
19.-¿Qué accidente gramatical no sufre el verbo?
A) número
B) persona
C) género
D) aspecto
E) tiempo
20.-¿Qué es lo que indica el modo verbal?
A) El contexto de la acción
B) La actitud del hablante
C) El momento de la acción
D) La prolongación de la acción
E) Quién realiza la acción
21.-Entre: “había protestado” y “hubiese protestado”
hay una diferencia de:
A) modo
B) tiempo
C) aspecto
D) persona
E) número
22.-Una oración contiene un verbo intransitivo,
indíquelo:
A) Mi padre trajo una anaconda.
B) Los bachilleres expusieron sus tesis
adecuadamente.
C) Le negaron el permiso.
D) Nuestros alumnos participarán en el examen
de admisión.
E) El pastor miró a las ovejas.

EL ADVERBIO
1. Desde el punto de vista semántico. Es una
palabra cuyo significado contextualiza a la oración,
modificando el significado de un verbo, de un
adjetivo y de otro adverbio. Indica circunstancias
de:
 Modo  caminó
SENSUALMENTE
 Lugar  caminó
AQUÍ
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 Tiempo  caminó
ANOCHE
 Cantidad  caminó
POCO
 Afirmación  SÍ
caminó
 Negación  NO
caminó
 Duda  QUIZÁ
caminó
 Limitación  SÓLO
caminó

CLASIFICACIÓN
A. MODALES o DE MODO: Expresa la manera o
forma como se realiza la acción, estado o existencia.
Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CÓMO?
Ejm.: VIVES…mal. (noblemente, intensamente,
gustosamente, libremente, así, etc.)
B. LOCATIVOS, TÓPICOS O DE LUGAR: Indica el
espacio donde se realizan los hechos o
circunstancias.
Se reconoce haciendo la pregunta: ¿DÓNDE?
Ejm.: VIVES…aquí. (ahí, allá, lejos, cerca, arriba,
abajo, atrás, adelante, afuera, adentro, etc.)
C. TEMPORALES o DE TIEMPO: Expresa el
momento en que se realizó, realiza o realizará la
acción, estado, etc.
Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNDO?
Ejm.: VIVES…ahora.(hoy, siempre, eternamente,
recientemente,etc.)
D. CUANTITATIVOS o DE CANTIDAD: Expresa la
idea de aumento o disminución.
Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNTO?
Ejm.: VIVES…más.
(menos, poco, demasiado, tanto, bastante, nada,
harto, mucho,etc.)
E. AFIRMATIVOS o DE AFIRMACIÓN: Afirma o
asevera positivamente lo que expresa el verbo. Su
reconocimiento se hace por su aspecto significativo.
Ejm.: Sí,VIVES.(claro que, también,
efectivamente,etc.)
F. NEGATIVOS o DE NEGACIÓN: Niega lo que
expresa el verbo.
Su reconocimiento se hace como en el caso
anterior.
Ejm.: Nunca…VIVIRÁS.(no, tampoco, jamás, etc.)
G. DUBITATIVOS o DE DUDA: Expresa inseguridad,
dubitación; se abstiene de afirmar o negar.
Ejm.: Quizá… VIVAS. (tal vez, acaso, de repente,
etc.)
H. LIMITATIVOS, DE LIMITACIÓN o
RESITRICTIVOS: Su significado limita o restringe la
acción, inacción, estado o existencia que expresa el
verbo.
Ejm.: Sólo…VIVES. (solamente, únicamente,
simplemente, etc.)
2. Desde el punto de vista morfológico. El adverbio
es una palabra invariable (no posee flexiones de
género ni de número).
Ejm.:
– Él está MEDIO cansado
– Ella está MEDIO cansada
– Ellos están MEDIO cansados
– Ellas están MEDIO cansadas
Observa que el adverbio “MEDIO” no cambia su
forma como lo hacen las demás palabras
variables.
3. Desde el punto de vista sintáctico. El adverbio
funciona como modificador del verbo, del adjetivo y
de otro adverbio.
– Adverbio como modificador (CIRCUNSTANCIAL)
del verbo.
Ejm.: Siempre gasta.
– Adverbio como modificador del adjetivo:
Cuando modifica al adjetivo forma una frase
endocéntrica adjetiva (FEA).
Ejm.: Demasiado bella
– Adverbio como modificador de otro adverbio:
En ocasiones se encuentra un adverbio
modificando a otro, generalmente después del
verbo, forman un circunstancial compuesto.
Ejm.: Muy locamente
EJERCICIOS PROPUESTOS
01.- Los adverbios con sufijo mente se forman a
partir de:
A) Sustantivos
B) Otros adverbios.
C) Adjetivos de toda clase.
D) Adjetivos calificativos.
E) Verboides-gerundios
2.- Señala la alternativa que contenga conjunción,
preposición, adverbio y sustantivo,
respectivamente:
A) Cada día más aún
B) Quién sabe sabor
C) Y con más sabor
D) No con más mentiras
E) Cómo no con vos
3.- Son adverbios adjetivales de tiempo, cantidad,
afirmación y de modo.
A) Ayer, muchísimo, también, así
B) Recientemente, sumamente, efectivamente,
sensualmente
C) Cuando, cuanto, por supuesto, como
D) Siempre, nunca, sí sucesivamente
E) Claramente, anteriormente, muy bastante
4.- “Amar con sinceridad y entrega es cosa de pocos
en este mundo”. Los nexos, en la oración son:
A) amar, sinceridad
B) con, sinceridad
C) con, y, es, de
D) amar, y, es
E) con, y, de, en
5.- Recientemente llegaron nuestros muy queridos
familiares y estaban bastante sedientos. En esta
oración los adverbios son:
A) Recientemente, muy, bastante
B) Nuestros, queridos, sedientos
C) Muy, y, sedientos
1.
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D) Llegaron, familiares, estaban
E) Llegaron, y, sedientos
6.- Son adverbios pronominales de modo, lugar,
tiempo y cantidad:
A) siempre, así, sí, no
B) así, aquí, ya, mucho
C) como, donde, cuando, cuanto
D) siempre, ahí, hoy, más
E) que, quien, cual, como
7.- Asémico que une elementos exclusivamente por
subordinación.
A) conjunción
B) disyunción
C) preposición
D) interjección
E) proposición
8.- Según la Gramática Tradicional, tipo de
conjunción que une por subordinación:
A) conjunción
B) disyunción
C) subjunción
D) interjección
E) proposición
9.- ¿Qué adverbios son diacríticos de cantidad,,
tiempo, modo y afirmación?
A) dé, más, él, mí
B) me, te, se, le
C) más, aún, sólo, sí
D) sí tú, más, él
E) dé, más, de, él
10.-Son exclusivamente adverbios
A) a, de, con, sin, por, para, en
B) y, o, ni, mas, pero, así, que
C) aún, sólo, sí , tan, también
D) y, o, ni, sin, por, sólo, si
E) tan, también, pero, así, que, con , sin

CONJUNCIÓN
1. Desde el punto de vista semántico. Carece de
significado léxico y por ello se considera asémica y
no–connotativa.
CLASIFICACIÓN
I. COORDINANTES: Une proposiciones coordinadas
(de IGUAL nivel sintáctico).
A. Copulativas o aditivas: Su uso común expresa
relaciones de adición o simultaneidad.
Amigos Y
rivales
Ricos E
indigentes
No come NI
deja comer
B. Disyuntivas u optativas: Son las que indican que
se debe optar por una u otra alternativa. Ejm.:
Mátame O ámame.
C. Adversativas o contrastivas: Une dos ideas
contrapuestas. La contrariedad puede ser parcial
(restrictiva) o total (excluyente). Participó MAS no
ganó
D. Consecutivas o ilativas:Se usa para sacar una
deducción de lo que antes se ha dicho. Estudié bien
ASÍ QUE aprendí
II. SUBORDINANTES: Une proposiciones
subordinadas (de DIFERENTE nivel sintáctico).
A. Causales:La segunda expresa la causa o razón de
la primera. Murió
porque lo envenenaron.
vine pues te necesito.
te sigo ya que te encontraré.
b. Consecutivas: la segunda expresa la
consecuencia de la primera.
comió tanto que reventó.
es tan feo que se esconde.
c. Condicionales: expresa condición, necesidad de
que se cumpla algo.
si estudias, ingresarás.
te premiaré si ingresas.
d. Concesivas: expresa objeción o dificultad a lo
dicho.
aun llores, no te perdonaré.
no lo haré aunque llores.
no irá por más que ruegue.
2. Desde el punto de vista morfológico. Es una
palabra invariable, pues carece o no presenta
accidentes gramaticales o morfemas flexivos. (No
tiene género, ni número).
Ejm.:
– pequeño PERO efectivo
– pequeña PERO efectiva
– pequeños PERO efectivos
– pequeñas PERO efectivas
Observa que la conjunción “PERO” no cambia su
forma como lo hacen las demás palabras
variables.
3. Desde el punto de vista sintáctico. Como nexo
coordinante une dos proposiciones, frases o
palabras de igual nivel sintáctico (coordinadas).
Ejm.: Los buenos varones y las malas mujeres

PREPOSICIÓN
1. Desde el punto de vista semántico. Carece de significado léxico y por ello se considera asémica y no–
connotativa.
CLASIFICACIÓN
A HACIA
ANTE HASTA
BAJO PARA
CABE (junto a) POR
CON SEGÚN
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CONTRA SIN
DE SO (bajo)
DESDE SOBRE
EN TRAS
ENTRE También: AL y
DEL
La preposición “hasta” es de origen arábigo.
Las preposiciones “cabe” y “so” ya no se usan en la actualidad.
2. Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra invariable, pues carece o no presenta accidentes
gramaticales o morfemas flexivos. (No tiene género, ni número).
Ejm.:
– Loco por la mujer
– Locos por las mujeres
Observa que la preposición “por” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables.
3. Desde el punto de vista sintáctico. Es un nexo o enlace subordinante, sus utilidades son las siguientes:
A. En el SUJETO: Encabeza al modificador indirecto (MI: preposicional).
B. En el PREDICADO: Hay dos preposiciones (por y de) que encabezan al agente, sólo en voz pasiva.
Ejm.: La casa de José fue destruida por el ventarrón.

LA INTERJECCIÓN
Es una expresión espontánea que tiene las siguientes características:
a) Posee sentido completo; pues, expresa intención comunicativa del hablante.
b) Constituye una oración unimembre, por tener entonación independiente.
c) Es una condensación o abreviación oracional.
d) No es categoría gramatical o palabra.
Se clasifican de la siguiente manera:
Interjecciones Ejemplos Función
Primarias o
Propias: Son
onomatopeyas
¡Au!, ¡Ag!,
¡Uff!
Expresivas, revelan sentimientos del emisor.
¡Chist!, ¡Ey! Apelativas, van dirigidas al receptor.
¡Zas!, ¡Bum! Representativas, informan de la realidad.

Interjecciones Ejemplos Por su origen
Secundarias
o
Impropias:
Son lexicales y
traspuestas
¡Rayos!, ¡Jesús! Sustantivales, se originan de sustantivos
¡Buena!, ¡Bravo! Adjetivales, se originan de adjetivos
¡Arriba!, ¡Abajo! Adverbiales, se originan de adverbios
¡Dale!, ¡Viva! Verbales, se originan de verbos.
La interjección lleva un rasgo entonativo que es el signo de exclamación (¡!)

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Indica la oración con conjunciones copulativas:
A) Espero que actúen tú y Lily.
B) Roberto no postuló a la alcaldía.
C) En este invierno no se siente frío.
D) Es necesario que hoy vayas a la sesión.
E) Quizás aún haya tiempo para estudiar.
2. Marca la oración con conjunciones disyuntivas:
A) Está muy bien tu trabajo.
B) Iré hasta Tamburco con Carmen.
C) Bien trabajas o bien estudias.
D) Iré a mi casa, luego de trabajar.
E) Te vacunaré, aunque llores.
3. Indica la oración con conjunciones adversativas:
A) No eres ocioso, sino indolente, pero reflexiona.
B) José y Elisa bailan bien.
C) Diana ora estudia, ora trabaja.
D) El perro que murió tenía rabia.
E) Víctor trabaja día y noche en el
hostal.
4. Señala la oración con conjunciones consecutivas:
A) Se vende esta casa con cochera.
B) La música es el tónico para el espíritu.
C) Terminé mi tarea, por consiguiente debo
descansar.
D) Él sí quiere en grupo.
E) Pues, qué haces con esa arma.

5. Marca la oración con conjunciones causales:
A) Tania sí trajo mi libro.
B) Hernán sabe el porqué de su mal.
C) No vine, dado que estuve mal, porque me
infecté.
D) Teresa o Erica será la ganadora.
E) Cumplí con mi tarea como siempre.
6. Señala la oración con conjunciones condicionales:
A) Elio sí vino al colegio.
B) Ciro siempre ha sido estudioso.
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C) Conseguí trabajo como jardinero.
D) Si estudias te ayudaré, siempre que
aproveches.
E) Cumplí con mi tarea, luego debo descansar.
7. Las categorías gramaticales llamadas conectores o
nexos relacionantes son:
A) Artículo y adverbio
B) Pronombre y artículo
C) Interjección y adjetivo
D) Verbo y pronombre
E) Preposición y conjunción
8. Asémico que une elementos principalmente por
coordinación.
a) conjunción
b) construcción
c) preposición
d) interjección
e) proposición
9. Según la Gramática Tradicional, tipo de conjunción
que une por subordinación:
a) conjunción
b) disyunción
c) subjunción
d) interjección
e) proposición
10. En la oración: Mi pupitre está a la derecha del
salón. La preposición a indica:
A) precio
B) instrumento
C) medio
D) situación
E) finalidad
11. Es la oración donde el uso de la preposición a es
incorrecta:
A) Vivo cerca a la iglesia.
B) Fui a mi escuela a pie.
C) Rufino viajó a Pichirhua.
D) A sabiendas me hiciste daño.
E) A fin de año se graduará Inés.
12. Es la oración donde el uso de la preposición con
no procede:
A) Nilo tomó café con leche.
B) Elisa dialoga con el sacerdote.
C) Comí un plato con arroz con pollo.
D) Tegui viajó con Nilda a París.
E) Compré una casa con piscina y huerto.
13. La preposición de significa propiedad en la
oración:
A) Este automóvil traje de Tacna.
B) Camino de mañana y de tarde.
C) ¡Ay pobre de mí!
D) La señora Aida es mi profesora.
E) Pablo se murió de viejo.
14. Indica el uso incorrecto de la preposición en:
A) Dije mucho en pocas palabras.
B) Descansa en el sillón.
C) Estamos en primavera.
D) Sentémonos en la mesa.
E) Tomamos en sendos vasos el yogur.
15. Marca el uso correcto de la preposición para:
A) Inyección para la infección.
B) Convocar para le reunión.
C) Se graduó para profesor.
D) Nos preocupamos para buscar soluciones.
E) No vivo para comer, sino como para vivir.
16. Indica el uso correcto de la preposición por:
A) Por lo ordinario me acostumbro al ambiente.
B) Me iré por siempre, no te soporto más.
C) Soy aficionado por la natación.
D) Tengo cariño por las plantas.
E) Tengo problemas por resolver.
17. Marca el uso de la preposición de con significado
de origen:
A) Este caballo es de Federico.
B) Las naranjas de Chala son jugosas.
C) De esto depende mi trabajo.
D) Ay de ti si no aprendes a trabajar!
E) Vidal es de Curahuasi.
18. Indica el grupo de preposiciones:
A) sobre, tras, sin, ante.
B) sí, aún, quizás, mi.
C) quien, ajá, fue, y.
D) se, o, ti, ora.
E) que, sino, ya, te,
19. Marca la oración que posee preposiciones:
A) El cóndor es el ave más grande.
B) Desde niño y hasta sin zapatos iba a la escuela.
C) Los murciélagos son hemófagos.
D) Estudié mucho, sin embargo di un mal examen.
E) El hombre debe ser perseverante y altruista.

LA SINTAXIS
1. NOCIONES DE SINTAXIS: La Sintaxis es una
parte de la Gramática que tiene por finalidad el
estudio de las palabras dentro de un contexto
oracional. La Sintaxis es una disciplina que se
encarga de estudiar las relaciones y funciones de
las palabras así como la estructuración de las
mismas dentro de la oración.
La Sintaxis tiene como mínima unidad de
estudio al sintagma.
2. NOCIONES DE SINTAGMA: El sintagma es una
palabra lexical o estructura de palabras que
asumen una determinada función como unidad
dentro de la oración. El sintagma puede tener
sentido o no, lo importante es que es una unidad
estructural y funcional.
3. UNIDADES SINTAGMÁTICAS: Las unidades
sintagmáticas son las siguientes:
a) La frase o construcción
b) La proposición
c) La oración
Para definir cada una de estas unidades
sintagmáticas, usaremos los siguientes recursos
de estudio o puntos de vista:
 SEMÁNTICO.- Que nos ha de explicar el sentido
de cada una de las unidades sintagmáticas; es
decir, si poseen sentido o no.
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 FONOLÓGICO.- Explica todo lo referido a la
actitud del hablante, o sea, a la entonación o figura
tonal de las unidades sintagmáticas.
 SINTÁCTICO.- Todo lo referido a la función de
dichas unidades.
 MORFOLÓGICO.- Si posee verbo conjugado o no.
UNIDADES SINTAGMÁTICAS
1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE: Grupo de palabras que posee las siguientes características:
SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASES
SIN sentido
pleno, no
transmite
ningún
mensaje.
SIN
entonación
afirmativa ni
negativa
CON
autonomía
funcional
NUNCA posee
verbo conjugado
1.Endocéntrica:
N+MD
2.Exocéntrica :
E+Térm.

Ejm.: Una separata  Endocéntrica
En una separata  Exocéntrica
2. PROPOSICIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características:
SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASES
CON sentido
completo,
predica un
mensaje.
CON
entonación
afirmativa,
negativa,
interrogativa,
etc.
SIN
autonomía,
por tener
nexos que la
hacen
dependiente.
CON verbo
conjugado en su
estructura.
1. Coordinada
NEXO: Conjunción
2.
Subordinada
NEXO: Relativo,
condicional
Ejm.:
-
PROP. PROP.
El libro es didáctico contiene mucha información . Y  Coordinada Copulativa
-
SUST.
El libro ya se agotó.
PROP. ADJETIVA
QUE tanto bus cas
3. ORACIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características:

SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASES
CON sentido
completo,
predica un
mensaje.
CON
entonación
afirmativa,
negativa,
interrogativa,
etc.
CON
autonomía, por
NO tener nexos
que la hagan
dependiente.
CON verbo
conjugado,
aunque hay
oraciones sin
verbo.
1. Unimembre
Un solo
elemento
2. Bimembre
Sujeto +
Predicado
Ejm.:
1. El ingeniero abanquinonos estafó. (O. Bimembre = sujeto + predicado)
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES
SEMÁNTICAMENTE
I. POR SU SENTIDO: De acuerdo con la intención
del hablante, se clasifican en:
1. ORACIONES ENUNCIATIVAS: Señalan algo
como verdadero o falso. Aseveran algo de la
realidad ya sea afirmando o negando. En este tipo
de oraciones el verbo está en modo indicativo, y
cumple función representativa o referencial
(predomina el referente ya que de él se asevera
algo).
a) Enunciativas afirmativas: Cuando se asevera en
forma positiva. En ocasiones utiliza adverbios de
afirmación (ya, sí, también, efectivamente, claro,
por supuesto).
Ejemplo: Beber con moderación es recomendable.
b) Enunciativas negativas: Cuando se indica algo
en forma negativa. Utiliza adverbios de negación
(no, nunca, jamás, tampoco, nada, ninguno).
Ejemplo: Beber en exceso no es recomendable.
2. ORACIONES DUBITATIVAS: Indican duda, se
abstienen de afirmar o negar algo. Su verbo está
en modo subjuntivo y suele estar precedido de
adverbios de duda (tal vez, de repente, quizá,
acaso, probablemente), y cumple función
representativa o referencial (predomina el
referente).
Ejemplo:Tal vez no sea dañino beber en exceso.
3. ORACIONES DESIDERATIVAS: Expresan deseo
o anhelo de que algo se realice o no. Su verbo
está en modo subjuntivo, y cumple función
(predomina el emisor, porque expresa su deseo).
Suelen estar encabezadas de “ojalá”, o “quisiera”,
“me hubiese gustado”. Se denominan también
optativas, ya que se desea o anhela una opción
favorable.
Ejemplos:Ojalá no me acostumbre a beber.
4. ORACIONES EXCLAMATIVAS: Expresan las
intensidades emotivas y sintomáticas del receptor
como: sorpresa, miedo, alegría, admiración, etc.
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Generalmente, las oraciones exclamativas
carecen de verbo, por tanto no tienen un modo
verbal, pero si es que lo tuviera, su verbo ha de
estar en modo indicativo. Cumplen función
expresiva (predomina el emisor, en vista de que
expresa sus emociones).
Ejemplo: ¡Qué rico!
5. ORACIONES INTERROGATIVAS: Formulan
pregunta directa o indirecta, inquieren una
respuesta. Cuando tienen verbo, éste se
encuentra en modo indicativo y cumple función
apelativa (predomina el emisor, ya que se ve
influido por las preguntas y de be responderlas).
a) Interrogativas directas: Ortográficamente se
escribe con los respectivos signos de
interrogación. Se distinguen dos tipos:
1. Totales: Cuando el receptor se limita a
responder afirmativa o negativamente, y no tiene
opción a añadir información.
Ejemplo:¿Bebiste en exceso?
2. Parciales: Cuando el receptor responde
añadiendo información a la pregunta.
Ejemplo: ¿Dónde bebiste?
b) Interrogativas indirectas: Ortográfica-mente, se
escribe sin signos de interrogación, pero de todas
maneras solicita respuesta.
Ejemplo:Dime dónde bebiste.
6. ORACIONES IMPERATIVAS: Dirigen una orden,
mandato, petición, ruego, consejo, súplica, ruego,
etc. El verbo se encuentra en modo imperativo y
cumple función apelativa (predomina el receptor,
en virtud de que las órdenes van dirigidas a él, se
ve persuadido mediante las órdenes). En
ocasiones lleva vocativo. Se denominan también
exhortativas.
Ejemplo:No bebas.
II. POR SUS ELEMENTOS
1. ORACIONES UNIMEMBRES: Son oraciones que
NO expresan la dualidad SUJETO +
PREDICADO, pues carecen de sujeto. Se
distingue dos tipos de oraciones unimembres:
a) Sin verbo: No se distingue si la expresiones
sujeto o predicado, están formadas principalmente
por:
* Interjecciones: ¡Auxilio!
* Exclamaciones: ¡Qué rico!
* Circunstanciales: Más abajo.
b) Con verbo: En este caso sólo tiene predicado, y
el verbo es:
* Impersonal propio o natural (sin sujeto y se
refiere a fenómenos meteorológicos):
Ejm.: Llueve demasiado.
* Impersonal impropio o gramatical (con
sujeto indefinido y no se refiere a fenómenos
naturales).
Ejm.: Hubo protestas.
2. ORACIONES BIMEMBRES: Presentan la relación
dual entre sujeto y predicado.
La oración bimembre puede tener:
a) Sujeto tácito o desinencial: Se llama
también sujeto morfológico (porque se
deduce de los morfemas de persona y número
del verbo), sujeto elíptico (porque está elidido
u omitido), sujeto lógico (porque se puede
deducir y reconstruir). Es el que está ausente
o sobreentendido. Ejemplo: Trabajarán hasta
mañana.

b) Sujeto Expreso o Léxico: Se llama también
sujeto explícito. Es el que está literal y
textualmente mencionado en la oración.
Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana.
Asimismo, puede tener predicado:
a) Predicado Verbal: Cuando su núcleo es un
verbo sea copulativo (no acción) o predicativo
(acción). (Según la Gramática Estructural).
Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana.
b) Predicado Nominal: Cuando no tiene verbo
alguno, pues es elíptico; y su núcleo es
sustantivo o adjetivo.
Ejemplo: Los cóndores, los dioses del cielo.
Predicado Adverbial: Tampoco tiene verbo
en su interior y su núcleo es adverbio.
Ejemplo: Los cóndores, muy arriba.
III. POR SU ESTRUCTURA: Según sus
proposiciones las oraciones pueden ser:
1. ORACIONES SIMPLES: Son oraciones que
expresan un solo juicio; es decir, una sola
idea. Se caracterizan porque no tienen
proposiciones, por tanto tienen un solo verbo
conjugado.
Ejemplo:Delia amará apasionadamente.
2. ORACIONES COMPUESTAS: Son oraciones
que expresan más de un juicio, señalan dos o
más ideas. Toda oración compuesta tiene
proposiciones y por ende, cada proposición
tiene un verbo conjugado o elíptico
(sobreentendido).
Ejemplos: Ella lo amará pero él la defraudará.

CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS:
Dependiendo del tipo de nexo, las oraciones
compuestas son:
1. COORDINADAS: Son oraciones cuyas
proposiciones son coordinadas o equifuncionales
(paratácticas) y se distinguen:
a) CONJUNTIVAS: Con proposiciones unidas
mediante conjunciones:
- Copulativas: Que expresan una relación de suma o
adición, por ello se denominan también aditivas, y van
unidas por las conjunciones copulativas: y, e, ni, que;
éste último (únicamente cuando está entre verbos
iguales y equivale a “y”).
Ejemplos: Ella se levantó e interrogó a los testigos.
- Disyuntivas: Son las que señalan una alternancia
inclusiva o exclusiva de enunciados. Dicho de otro
modo, indica opción entre una y otra alternativa que
puede ser fuerte (exclusiva = sólo se puede realizar
una de ellas) o débil (inclusiva = es posible realizar
ambas alternativas). Los nexos son: o, u.
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Ejemplos: Bertha estará viva o muerta.
- Adversativas: Expresan la unión de dos
enunciados opuestos o contradictorios, la
contrariedad puede ser parcial o total, por lo que
suelen distinguir dos tipos de adversativas:
restrictivas (o correctivas = se establece una
restricción o limitación lógica) y exclusivas (o
excluyentes = un enunciado excluye al otro, son
incompatibles). El nexo más usual es: “pero”; aunque
también “más, sino, empero, sin embargo”.
Ejemplos: Bertha se levantó pero no dijo nada.

- Consecutivas o Ilativas: Expresan la consecuencia
o efecto de la oración principal, sus nexos son: por
tanto, así que, conque, luego, en consecuencia.
Ejemplos: Se levantó tarde así que no llegó a
tiempo.
b) YUXTAPUESTAS: Oraciones que se suceden en
la elocución sin nexo gramatical alguno. En
realidad son oraciones coordinadas conjuntivas
que se caracterizan por el asíndeton (carencia de
conjunciones). Ortográficamente, las
proposiciones están separadas por coma (,),
punto y coma (;) incluso dos puntos (:), los cuales
son susceptibles de ser reemplazados por
cualquiera de las conjunciones antes conocidas.
Ejemplo:

Ayer se fue tomó sus cosas se puso a navegar .


, ÷
PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN y y

;

2. SUBORDINADAS: Son oraciones cuyas
proposiciones son subordinadas (hipotácticas) y
se distinguen:
– SUSTANTIVAS: Los nexos usuales son: que,
quien, cual. Asumen las mismas funciones
del sustantivo.
Ejemplos: El que hayas hecho sandeces no
justifica nada.
– ADJETIVAS: Los nexos usuales son: que,
cuyo. Su proposición subordinada funciona como
modificador directo del sustantivo. Aparece
pospuesto al sustantivo.
Ejemplos: Las mujeres que no se aman no
pueden amar.
– ADVERBIALES: Los nexos son: como,
donde, cuando, cuanto, si, porque, aunque.
Funcionan como complementos
circunstanciales: Ejm.: Ella canta como
Shakira.

ANÁLISIS DE LA ORACIÓN BIMEMBRE:
La oración bimembre es la que posee sujeto y
predicado, y además verbo conjugado, el cual puede
ser lexical o elíptico.
EL SUJETO: (Sintagma Nominal)
Es el ser que realiza (en voz activa) o recibe (en voz pasiva) la acción. Es de quien se dice algo, de quien se
predica algo, es el REFERENTE.
ESTRUCTURA DEL SUJETO
¦ ¦
¦ ¦
¦
¦
´
¦
¦
´
¦
¹
¦
¦
¦
´ ¦
¹ ¹
¦
´
¹
-Núcleo
*Artículo
*Adjetivo
-MD
*Fras e Endocéntrica Adjetiva
-Modificador
*Propos ición Adjetiva
* Prepos icional
-MI
* Comparativo
*Explicativa
-Apos ición
*Es pecificativa

1. EL NÚCLEO DEL SUJETO: Es la parte fundamental del sujeto y puede ser un:
2. MODIFICADORES: Los hay de dos tipos:
a) Modificadores directos: Sin nexos y son:
– El Artículo: El, la, los, las, un, una, unos, unas
– El Adjetivo: Los calificativos y pronominales.
b) Modificadores Indirectos: Con nexos y son:
– MI Preposicional: Sustantivo o frase unida al núcleo mediante las preposiciones: A, DE, CON, SIN, POR,
PARA, EN, CONTRA, etc.
– MI Comparativo: Frase comparativa encabezada con las subjunciones: COMO, ASÍ COMO, TAL COMO,
TANTO COMO. Su reconocimiento es sumamente sencillo, ya que como su nombre indica, establece
comparación entre el núcleo del sujeto y el modificador indirecto.
3. APOSICIONES: Las hay de dos tipos:
– Explicativa: Repite las cualidades del núcleo del sujeto, se puede conmutar y va entre comas.
– Especificativa: No repite las cualidades del núcleo, no se puede conmutar, no va entre comas y es un
sustantivo propio.
EL PREDICADO: (Sintagma Verbal)
Es todo lo que se dice o predica del sujeto. Es el MENSAJE de la oración.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO
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{
¦
¦
¦
´
¦
¦
¹
-Núcleo
- Objeto Directo
- Objeto Indirecto
-Complemento Monovalente
- Circuns tancial
- Agente
-Complemento Bivalente - Predicativo o Atributo

1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO: Es la parte fundamental del predicado. El núcleo del predicado verbal es
un verbo conjugado.
2. COMPLEMENTOS: Los hay de dos tipos:
a) Monovalentes: Modifican sólo al verbo (núcleo del predicado), y son:
– El Objeto Directo:
Es realizado directamente por la acción verbal o en todo caso recibe la acción inmediata. Se presenta
cuando el verbo es transitivo.
– El Objeto Indirecto:
Recibe el daño o beneficio indirecto y mediato de la acción verbal.
– El Circunstancial: Indican situaciones o circunstancias de:
MODO ¿Cómo? Camina sensualmente.
LUGAR ¿Dónde? Camina por el campo.
TIEMPO ¿Cuándo? Camina de noche.
CANTIDAD ¿Cuánto? Camina mucho.
FINALIDAD ¿Para qué? Camina para protestar.
INSTRUMENTO ¿Con qué? Camina con ropa ligera.
CARENCIA ¿Sin qué? Camina sin calzados.
COMPAÑÍA ¿Con quién? Camina conmigo.
LIMITACIÓN ¿Qué, en qué? Camina sólo por hoy.
AFIRMACIÓN Sí camina.
DUDA Tal vez camine.
NEGACIÓN No camina.
MEDIDA Camina mil kilómetros
DIRECCIÓN ¿Hacia dónde? Camina hacia el norte.
CAUSA ¿Por qué? Camina porque quiere.
CONSECUENCIA ¿Y luego? Camina así que ya no la veré.
OBJECIÓN Camina aunque no quieran.
CONDICIONAL Si se lo piden, ya no caminará
TEMA ¿De/sobre qué? Hablará de su misión.
MATERIA ¿De qué? Sus pies ya no serán de acero.
PRECIO ¿Cuánto? No pide miles de soles.
– El Agente: Es la parte del predicado que realiza la acción verbal en voz pasiva. Generalmente está
encabezado con la preposición: POR, y cuando se trata de enfermedades: DE. Aparece únicamente en voz
pasiva.
b) Bivalente: Modifica a dos núcleos.
– El Predicativo o Atributo:
Modifican al verbo (NP) y al Núcleo del Sujeto o en todo caso al verbo (NP) y al Objeto Directo. En el
primer caso se denominará predicativo SUBJETIVO, y en el segundo, predicativo OBJETIVO. El
predicativo es obligatorio cuando el verbo es Copulativo.

EJERCICIOS PROPUESTOS
01.-Señale la oración expresada en voz pasiva:
A) La pelandusca no atendía bien a
sus clientes.
B) Los ministros celebrarán una
reunión de emergencia.
C) Esa clase fue suspendido por el
profesor.
D) El congreso rechazó el proyecto de
ley.
E) Esa casa comercial no ha cumplido
con nuestro pedido.
02.- ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa modo
subjuntivo?:
A) Ojalá que haya hecho la tarea.
B) Ya pagó la letra.
C) Seguro que no venga a la reunión.
D) Mañana regresa sin falta.
E) Para el jueves habremos concluido.
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03.- En la afirmación: “Todas las ciudades que hemos
visitado son interesantes”, la proposición
subordinada es:.......y además es:......
A) todas las ciudades - adjetiva
B) interesantes - sustantiva
C) que hemos visitado - adjetiva
D) visitado - adverbial
E) que son interesantes – adjetiva
04.-¿Dónde hay oración compuesta coordinada
adversativa?:
A) Unos necesario que vuelvas.
B) Es necesario que vuelvas.
C) Pensaba decírtelo pues no había más
remedio.
D) Pensaba decírtelo pero no había más
remedio.
E) El día invita a salir y mi auto está
descompuesto.
05.-¿Qué oración, de las que siguen, tienen entre sus
componentes un pronombre personal usado
incorrectamente?:
A) Ella quiere todo para sí.
B) Aída preguntó por ti.
C) Tú volviste en sí.
D) Tú no confías en mí.
E) No hay incorrecta.
06.-“Si me ayudas te pagaré bien”, en dicha oración
compuesta, lo subrayado es una proposición:
A) Principal final
B) Subordinada consecutiva
C) Principal condicional
D) Subordinada
E) Subordinada condicional
07.-No es compatible con la oración compuesta:
A) La proposición es uno de sus
componentes.
B) Las yuxtapuestas son aquellas que
presentan proposiciones
relacionadas entre sí a través de
pausas.
C) Las proposiciones subordinadas
pueden ser parte de sujeto o del
predicado.
D) Expresa una sola idea.
E) Las proposiciones subordinadas
dependen sintáctica -
semánticamente de una principal.
08.- “Yo también escuché tus palabras, son quejosas,
no me engañarás, mujer”, ésta es una oración
compuesta:
A) Yuxtapuesta
B) Conjuntiva adversativa
C) Conjuntiva consecutiva
D) Conjuntiva causal
E) Conjuntiva disyuntiva
09.-Reconozca la oración bimembre:
A) Al pie del cerro
B) Iremos al norte.
C) Anoche llovió.
D) ¡Auxilio!
E) ¡Qué alegría!
10.-Determine la oración compuesta adversativa:
A) Vine, vi y vencí.
B) Te vi pasar pero no te seguí.
C) O está vivo o está muerto.
D) Estás fuma que fuma.
E) Yo leo revistas; mi hermana,
periódicos.
11.-La oración “La nena que cantó lindo te envía
saludos”, es:
A) Bimembre simple
B) Compuesta coordinada conjuntiva
adversativa
C) Compuesta coordinada conjuntiva
consecutiva
D) Compuesta subordinada adjetiva
E) Compuesta subordinada sustantiva
12.- La oración se distingue de la proposición en lo:
A) Morfológico
B) Lexicológico
C) Lingüístico
D) Semiológico
E) Sintáctico
13.-Señale la afirmación apócrifa:
A) La oración denota actitud del
hombre.
B) La proposición tiene tonalidades de
afirmación y negación.
C) La proposición es sintácticamente
dependiente.
D) La oración está dotada de
autonomía sintáctica.
E) La oración siempre posee verbo.
14.-Hay oración compuesta subordinada adverbial
temporal:
A) El libro que te presté es nuevo.
B) Te anuncio que el próximo ciclo se
otorgarán becas integrales.
C) El Señor de los Anillos fue
estrenado cuando la quería.
D) Si llegas temprano serás el primero
en ser premiado.
E) Ello molestó a los turistas suecos.
15.- Reconozco la oración compuesta adverbial
locativa:
A) Desperté cuando amanecía.
B) Nosotros cenamos donde nos
llevaste ayer.
C) Ella se escondió para que nadie
sospeche de nuestra aventura.
D) Al besarla volví a sentir como un
adolescente.
E) Eres aún efebo tanto como ella.
16.- ¿Qué oración es compuesta subordinada
sustantiva?
A) Los españoles impusieron su
religión a nuestro pueblo.
B) La que amé ya no está conmigo.
C) El quechua está en extinción.
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D) La mujer que yo amé estaba en mis
brazos aquel amanecer.
E) ¿Cómo dice?, interrogó atónita.
17.-¿Qué oración es subordinada?
A) Pienso, luego existo
B) Esa expresión que nos agrado a otros
desagradó
C) Exclamaste: ¡Ay Jesús ayúdame!
D) Necesitábamos dormir y descansar
bien.
E) Vine, vi y vencí.
18.-Reconozca la oración coordinada asindética o
yuxtapuesta:
A) La niña ve la lluvia caer
B) ¡Querrán matarlo y no podrán
matarlo!
C) verás la lluvia caer, verás la noche
llegar
D) el sol e mi padre y l aluna es mi
madre
E) Fredy mora donde nadie le pueda
encontrar
19. Reconozca la oración compuesta coordinada
adversativa:
A) La invité a bailar delicadamente y
ella gustosa aceptó.
B) Realmente al besarme cierras los
ojos pensando en mí.
C) Siempre le guardé fidelidad, mas
eso a ella no le importó.
D) Quiero recordar esta noche
momentos que no volverán.
E) Extraño tenerte en mis brazos.
20.- Reconoce la oración subordinada adverbial
locativa:
A) El bosque está donde termina el
valle
B) ¿Dónde dormiste?
C) Nunca es tarde para empezar de
nuevo
D) Volví a la contraataque pues no
podía perder
E) Llegaron tan cansados que no
quisieron ni comer
21.- En la oración: “Afrodita SE desvestía
rápidamente” la palabra resaltada es:
A) Verbo auxiliar
B) Sujeto expreso
C) Objeto directo pronominal
D) Objeto directo nominal
E) Pronombre enfatizador
22.- En la oración: Debes respetar a tu madre cuya
dulzura es incomparable. Los adjetivos
cumplen las
siguientes funciones:
A) Modificadores directos
B) Modificadores directos y núcleo del
predicativo
C) Modificador directo y sustantivador
D) Núcleo del predicado nominal y del
predicativo
E) Calificadores de los sustantivos










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