El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

Í n d i c e
1.- Introducción 1.1. Definición del Método Científico 1.2. Método Analítico. 1.3. Método Sintético. 1.4. Método Inductivo. 1.5. Método Deductivo. 1.6. El Pensamiento Cartesiano. 1.6.1. Las Reglas del Método Cartesiano. 1.6.2. La duda Metódica. 1.6.3. EL Primer Principio Cartesiano. 1.7. Los Procedimientos de la Inducción según J. Mill Stuart. 2.- Etapas del Método Científico 2.1. La Elección del Tema. 2.2. Planteamiento del Problema. 2.2.1. Delimitación del Problema. 2.3. Justificación del problema de Investigación. 2.4. Objetivos de la Investigación. 2.5. Estructuración del Esquema de Investigación. 2.6. Marco Teórico. 2.7. Elaboración de la Hipótesis. 2.8. Metodología. 2.9. Cronograma. 2.10. Anexos o gráficos. 2.11. Glosario de términos. 2.12. Bibliografía. 3. Leyes Científicas. 3.1. Función de la Ley Científica. 3.1.1. Clases de Leyes Científicas. 4.- anexos

Páginas
3 13 15 17 20 26 26 29 30 31 33 35 36 39 45 46 48 50 53 61 62

5.- bibliografía

69 71 73 75 79

1

AulaFacil.com

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

2

AulaFacil.com

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

1.- Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que está constituida por leyes universales que conforman un

conocimiento sistemático de la realidad.

Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios.

3

AulaFacil.com

es decir. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. ***Ramón Ruiz***. México 2007. analizar y comprender sus nexos.exclusivamente a lo material. por consiguiente también ese mismo carácter.El Método Científico y sus Etapas. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. En segundo lugar. 4 AulaFacil. a lo externo. y. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado.com . a lo corpóreo. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). en la presentación del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). Sin embargo. En otras palabras. en primer lugar. en lo mensurable (lo que se puede medir. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos. pesar y contar).

México 2007. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas. a la sociología y a la historia. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. Para ellos es necesario. 5 AulaFacil. a la economía y a la antropología. pero creo que a veces se le supervalora. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice Bertrand Russell. está claro que quedarían fuera del alcance. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. ***Ramón Ruiz***. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. no ya para incluir a la biología y a la psicología. de la verdad.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química.es en realidad muy importante. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. por su misma naturaleza. presentar a la ciencia como estando limitada. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. Si ello fuera realmente así.El Método Científico y sus Etapas. en efecto. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad.com .

el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los secretos de la naturaleza. 6 AulaFacil. después. México 1969. en primer lugar. 1 Pág. no son sino el propio método científico. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. ***Ramón Ruiz***.1 A lo largo de la historia. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. Lewis John. tanto para vivir con ella. en última instancia. el método de observación. fe y Escepticismo. México 2007. el experimento y el análisis. y. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. como de ella en “perfecta” armonía. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. 34-35. para desentrañar sus conexiones internas y externas.El Método Científico y sus Etapas. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. Ciencia. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. Editorial Grijalbo. Lo que hace que el razonamiento científico es.com .

Otra característica es que. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. y de los que una vez desentrañados y explicados sus procesos. el método científico es único. teorías. tanto de la pura como de la aplicada. pero no a todos. se derivan leyes. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de 7 AulaFacil. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). modelos.El Método Científico y sus Etapas.com . En sentido riguroso. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. México 2007. Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. tanto en su generalidad como en su particularidad. ***Ramón Ruiz***. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos.

Arbitrar conjeturas. 6. formular nuevos problemas originados por la investigación. 4. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. 5. 2. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1.com . 8 AulaFacil. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. ***Ramón Ruiz***. conocimiento. Determinar conjeturas los y dominios las en y los cuales valen los las interpretar sus técnicas. fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas. 7.El Método Científico y sus Etapas. y de cada área. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. Llevar a cabo la contrastación e resultados. 8. México 2007. 3.

podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. El método científico es la lógica general2 empleada. ***Ramón Ruiz***. México 2007.El Método Científico y sus Etapas. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. tácita o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. García Maria del Pilar. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. por tanto. una vez encontrada. Descrito desde otro punto de vista. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada cuyas como investigación merecen responsablemente confianza racional. 9 AulaFacil. Ortiz Frida.com . Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. Es. Pág. 53-55. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”.3 dirigida conclusiones El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. México 3 2005.

algo que lo induce a continuar buscando. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. el método de conocimiento será dialéctico materialista. que fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. en una segunda fase. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. y sabe de él algo. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.El Método Científico y sus Etapas. por último tenemos la Fase de Comprobación. sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. es decir en su pasado.com . pero si se 10 AulaFacil. Es preferible. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. que es un conjunto de conceptos. ***Ramón Ruiz***. en desarrollo constante. en sus contradicciones internas. en cambios cualitativos. podría ser demostrada. supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. México 2007. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. presente y futuro. en un segundo gran momento. esto es. en sus conexiones e interacción. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica.

es decir. ***Ramón Ruiz***. esencia y fenómeno. el movimiento. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. a su vez. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. las leyes de la dialéctica. apariencia y realidad. entonces en enfoque será metafísico. 58-60. El Proceso de la Investigación Científica. se desarrollan y transforman. Editorial Trillas. México 2004. 4 Pág.com . forma y contenido. entre otros. 11 AulaFacil. principios y leyes generales. concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. los conceptos.4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. y de la conexión e interacción de los fenómenos. categorías. el principio del historicismo. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. la contradicción. Raúl Rojas Soriano. causa y efecto. inmutable.El Método Científico y sus Etapas. En el caso del materialismo dialéctico. México 2007. son: la materia. sin cambio.

***Ramón Ruiz***. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. las teorías.El Método Científico y sus Etapas. 61. Raúl Rojas Soriano. México 2004. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. la teoría de la mecánica clásica. la teoría marxista de las clases sociales). 12 AulaFacil. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. pero a la vez. El Proceso de la Investigación Científica. sin embargo. Existen. en su primer momento y nivel.com . Editorial Trillas. Asimismo. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. México 2007. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción.

México 2007. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 7 Pág. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. así como las relaciones entre si y con el todo. hacer analogías. 64. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. Metodología de la Investigación. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. 13 AulaFacil. Ibíd. Estos métodos son el análisis y la síntesis. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. 78.6 1. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes.com . según el momento en que éste se desarrolle. con lo cual se puede: explicar. ***Ramón Ruiz***.El Método Científico y sus Etapas. Pág. Ortiz Frida. la naturaleza y los efectos.2. la inducción y la deducción. García Maria del Pilar. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. México 2005. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. Editorial Limusa.7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar.

jurídica. México 2007. por ejemplo. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. en otras palabras. una ley o hipótesis. aparatos. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. los productos de la mente: las hipótesis. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). determinado organismo. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. órganos y tejidos. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. material.com . por lo tanto. y sus partes constituyentes: los sistemas. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. moral). El todo puede ser también racional. 14 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas. leyes y teorías. religiosa. ***Ramón Ruiz***. por ejemplo. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran.

No hay síntesis sin 8 Pág. El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material.3. México 2005. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. Editorial Limusa. 1. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. volver a integrar las partes del todo. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.El Método Científico y sus Etapas. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. luego.com . 64. en resumen. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. Ortiz Frida.8 La síntesis significa reconstruir. Metodología de la Investigación. México 2007. ***Ramón Ruiz***. 15 AulaFacil. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. es un concreto de pensamiento). pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. García Maria del Pilar. implica llegar a comprender la esencia del mismo.

análisis sentencia Engels. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. La síntesis. ellas vinculan dos o más conceptos. por ello. es necesario señalar que el pensamiento. por ejemplo. ***Ramón Ruiz***. sea material o racional. se comprende en el pensamiento. si no quiere incurrir en arbitrariedades.com . Respecto de las síntesis racionales. México 2007. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo 16 AulaFacil. Asimismo. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). o sea. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. pero los organiza de una forma determinada. una hipótesis. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros.El Método Científico y sus Etapas. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.

pero en otro se complementan. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. ***Ramón Ruiz***. México 2004. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico.9 1. El Proceso de la Investigación Científica. En otros términos. Raúl Rojas Soriano. México 2007. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. se enriquecen. concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo. 78-82. 17 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas. por cada generalización tomada aparte. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que.com . el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. Editorial Trillas. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular.4. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. en tanto que es un fin de tal naturaleza.

a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. tiene que ajustarse continuamente. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis.El Método Científico y sus Etapas. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. en menor o mayor grado según el área de que se trate. leyes. definitivo. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación.com . México 2007. como se ha dicho. pues de conocimientos ya alcanzados se 18 AulaFacil. sino a otros de la misma clase. (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). teorías). no puede considerarse acabado. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. Además. ***Ramón Ruiz***.

es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías.El Método Científico y sus Etapas. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. 19 AulaFacil. los cuales serán mas complejos. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende.com . es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. México 2007. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. ***Ramón Ruiz***. el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan.

20 AulaFacil. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. 83-84. Sócrates es mortal.El Método Científico y sus Etapas. todos los hombres son mortales. luego entonces. porque el método por el cual. ***Ramón Ruiz***. La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Sócrates es hombre. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. Raúl Rojas Soriano. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. El Proceso de la Investigación Científica.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. No obstante.com . Editorial Trillas. es inductivo. México 2004. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. hasta la percepción sensible implanta lo universal. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. México 2007.10 10 Pág.

Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. a partir de otros conocidos. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos.11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. Si un cuerpo cae. La matemática es la ciencia 11 Pág. 85. Si sabemos que la formula de la velocidad es V = d t . 21 AulaFacil. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. México 2004. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares.com . b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. El Proceso de la Investigación Científica. ***Ramón Ruiz***. Editorial Trillas. Raúl Rojas Soriano. de principios conocidos. En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos.El Método Científico y sus Etapas. México 2007.

43-44. los cuales. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. los autores ingleses son los clásicos empiristas.com . La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. en la 12 Pág. ***Ramón Ruiz***. Editorial Trillas.” A partir de Rene Descartes.” “Por tanto. López Cano.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. deductiva definiciones. parte de axiomas y Inferencias inmediatas y medianas.12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión. José L. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. William es puntual. Método e Hipótesis científicos.” “En consecuencia. algunas manifestaciones culturales son libros. 22 AulaFacil. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la experiencia). ya desde Roger Bacon. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas).El Método Científico y sus Etapas. México 2001. por excelencia. la Filosofía sigue dos corrientes principales. México 2007.

La idea central de Bacon. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. Critica claramente a Aristóteles y su obra. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. En 23 AulaFacil. En el Renacimiento. ídolos de la caverna. son llamados ídolos: ídolos de la especie.com . con David Hume. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. ***Ramón Ruiz***. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. ídolos del foro y ídolos del teatro. El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. México 2007. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. Bacon acierta. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. hasta a su culminación. que plásticamente. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. En su lugar. Edad Media (1210-1292). en el siglo XVIII. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios.El Método Científico y sus Etapas.

Mientras que los empiristas –afirma. sino físico y social. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. su lugar. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. o sea. los racionalistas o teóricos son como arañas. con el fin de observar las causas de los fenómenos. pero sin solidez.son como hormigas. pues sólo construyen bellas teorías. que digiere lo que capta. La observación puede darnos la forma. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). 24 AulaFacil. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. primero hay que ser dócil a ella.El Método Científico y sus Etapas. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. El verdadero científico debe ser como la abeja. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. Para interpretarla.com . Acerca de la ciencia. México 2007. o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. ***Ramón Ruiz***. observable experimentalmente. pero no es de orden metafísico.

sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción. Gutiérrez S. Raúl. 25 AulaFacil.. se debe dar un voto a favor del método inductivo. Editorial Esfinge S.El Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. Historia de las Doctrinas Filosóficas. Editorial Esfinge S.A. Raúl. Mexico 1990. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. 113. Gutiérrez S. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. Indudablemente. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. Historia de las Doctrinas Filosóficas. México 2007. 112-113. Págs.A.com .14 13 14 Págs. México 1990. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación.13 Sin embargo..

y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. México 2007. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. como. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). es decir. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). Las reglas del método Para evitar el error. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. se requiere un método. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios.El Método Científico y sus Etapas. no basta con la inteligencia.6.com . es necesario saber aplicarla adecuadamente.6. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. como sigue: 26 AulaFacil. con respecto al pensamiento antigua y medieval. ***Ramón Ruiz***. por ejemplo. 1.1. 1. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas.

las ideas claras y distintas. pero. O. de los cuales depende el asunto que se está examinando. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. serenas y claras. además. inmediatas. c) Regla “Conducir por orden los de la Síntesis: pensamientos. a saber. de un modo fácil. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. México 2007. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. más fáciles de conocer. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. remontarse a los principios más simples.El Método Científico y sus Etapas. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. empezando por los objetos más sencillos.” Es decir. a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. y es 27 AulaFacil. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. se posee una idea clara y distinta. En una palabra. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. ***Ramón Ruiz***.com .

desde lo simple de los principios.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. complementación. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. sencilla y coherentemente. México 2007. y revisiones tan generales.El Método Científico y sus Etapas. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. por sí misma. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). ***Ramón Ruiz***. Coincide. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. con la Deducción.com . a lo complejo de las conclusiones. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. para su mejor comprensión. De esta manera. como para estar seguro de no omitir nada. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar 28 AulaFacil. del asunto tratado. Una vez dividido en partes un asunto. a partir de los principios encontrados. es necesario reconstruir el todo. tal como se ha estudiado en Lógica. debemos permitir que la mente se percate. Por tanto.

Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. hay que hacer caso omiso.El Método Científico y sus Etapas. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. de todo lo que percibimos por los sentidos.6. o mejor. el trabajo. 100-101. Raúl. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. no se trata de una duda escéptica. Por lo tanto. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. y que se revise globalmente el resultado.15 1. Historia de las Doctrinas Filosóficas. al modo de las ciencias matemáticas. en donde el fin es dudar por dudar. y de todos los conocimientos científicos. 15 Págs. 29 AulaFacil. Gutiérrez S. ***Ramón Ruiz***. México 1990. puesta solamente como un método o medio.com . Para encontrar esa primera verdad.2. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. dudar. con anterioridad. México 2007. Es una duda metódica. para llegar a un principio completamente evidente. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir.A. Editorial Esfinge S.. Por lo tanto. es preciso borrar.

existo).El Método Científico y sus Etapas. es que piensa. es que pienso. la novedad. Sin embargo. pero no podrá dudar de su propia existencia. México 2007. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. en Descartes. consiste en que. 1. y si pienso.com . por brevedad) es. es que existe. y si piensa. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. sum” (si me equivoco.3. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del Método). 30 AulaFacil. luego existo” (Cogito. una intuición fundamental. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. es que existo. pues.6. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. por primera vez. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. en contra de los escépticos: “Si fallor. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. ergo sum). ***Ramón Ruiz***. Si duda. En estas condiciones. ergo sum”.

México 1990.El Método Científico y sus Etapas. el factor. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. Historia de las Doctrinas Filosóficas. lo que se conoce es el efecto. Por su parte. Raúl. En segundo lugar.7.16 1. Gutiérrez S. en la situación concreta.A. quien los expuso en forma de reglas: 1. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. México 2007. los frutos.com . En tercer lugar. Editorial Esfinge S. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. porque no guardan relación. ***Ramón Ruiz***. nos permite observar que. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill (1806-1873). y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. y por medio de ellos. podemos retroceder hasta las substancia. aunque es posible incurrir en error en este punto.. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. 31 AulaFacil. 2. 102-103. pero ya de un modo mediato.

semejantes en todas las circunstancias.” 32 AulaFacil. excepto en una.com .” 3. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. o la parte necesaria de la causa del fenómeno. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. que se encuentran en el primer caso. o está conectado con él por alguna causa. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal.” 5. o la parte necesaria del fenómeno investigado. México 2007. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. es la consecuencia o la causa.” 4. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes. que se sabe por inducciones anteriores.El Método Científico y sus Etapas. entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. ***Ramón Ruiz***. es la consecuencia o la causa. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular.

México 2007. ***Ramón Ruiz***. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. También se encuentran las teorías. Para encontrar la solución de esos problemas. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. Por último. necesaria y suficiente.El Método Científico y sus Etapas. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. de manera directa y concreta. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. tan exacta y completamente como es posible. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. o bien. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas.com . En este sentido. de esta 33 AulaFacil. 2. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. acerca de los procesos naturales y sociales.

constantemente estamos creando o inventando otros problemas. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. Eli de Gortari. Por otra parte. es decir. Lógica General.com .El Método Científico y sus Etapas. vigésima sexta edición. o bien. México 2007. Edit. la demostración de teoremas.. como con. los problemas que impulsan la propia actividad científica. S. por ejemplo. Grijalbo. la transformación de la naturaleza y la sociedad. ***Ramón Ruiz***.17 17 Pág. manera. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos.A. la explicación de los procesos recién descubiertos. 34 AulaFacil. por no problema se entendemos resolver En cualquier términos generales. que dificultad puede automáticamente. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. la decisión entre dos o más teorías de pugna. 223. la verificación de hipótesis. México 1965. etcétera.

tanto como sea posible el objeto de conocimiento. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. Mexico 2005. 98. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso.com . 35 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas. las cuales se describen a continuación: 2. ***Ramón Ruiz***. Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. fijar el objetivo que se busca alcanzar. Ortiz Frida. determinar con todas sus características el problema a resolver. sería el segundo paso. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. García Maria del Pilar. Metodología de la Investigación. además habrá de estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. para esto se deberán definir los procedimientos.1. México 2007. esto es. Editorial Limusa.

cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema. Para un adecuado planteamiento del problema se requiere de. o sea. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación.2. enlistar los principales problemas locales. 36 AulaFacil. la razón de un trabajo de investigación. estatales. ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo.El Método Científico y sus Etapas. por qué. México 2007. ***Ramón Ruiz***. 2. Investigación.. eliminar del problema cualquier adición engañosa.com . identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría.Planteamiento del Problema de Investigación y así se puede deducir el Tema de El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación.

Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. Otra regla heurística.com . ya que la ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. aunada al supuesto de un examen teórico. México 2007. Un correcto planteamiento del problema.El Método Científico y sus Etapas. es la exigencia de resolver por partes los problemas. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. fijando determinadas formas lógico-metodológicas. El proceso de solución de todo problema. claramente comprendidas y estipuladas. Si el problema está formulado científicamente. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. representa el proceso previo para 37 AulaFacil. a partir de la realidad como condición para su solución. supone como condición necesaria. Esta diferenciación conceptual por su esencia. ***Ramón Ruiz***. el camino para la solución está más claramente definido.

se debe de enunciar la problemática de la investigación. Ahora bien. que en sí misma da cuenta del problema. El inicio de la investigación es el Problema. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. 38 AulaFacil. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. la elaboración de la hipótesis. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. facilita el proceso de la investigación. México 2007.El Método Científico y sus Etapas.com . el planteamiento del problema en forma general significa. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. Una vez seleccionado el Tema de Investigación. ***Ramón Ruiz***. por que existirá diferentes líneas de investigación. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. Es decir. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo.

2. Descripción del problema de investigación.El Método Científico y sus Etapas. En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. 2. Elementos del problema Los problemas como tal no existen. Elementos del problema de investigación. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. México 2007. capacidad de observación y conocimientos. 2. 3. ***Ramón Ruiz***. Formulación del problema de investigación.2.1. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. 39 AulaFacil. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2.2.com .

Esta afirmación se apoya en el hecho de que ante un fenómeno o situación dada. el investigador realizará un profundo examen de los supuestos en que se basan los hechos. México 2007. es decir.El Método Científico y sus Etapas. el investigador procurará hallar las relaciones que existen entre los hechos empíricos. todos podríamos pasarlos por alto. por una parte. Para poder abarcar la búsqueda de una solución a un problema. Luego de incorporar nuevos datos a la lista de elementos. se requiere reunir datos empíricos que se puedan relacionar con el problema y posibles explicaciones del mismo. ***Ramón Ruiz***. el investigador debe precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Para ello. explicaciones y relaciones halladas. eliminar los que considere carentes de importancia. sumados los elementos del problema se tiene como resultado la estructura de la descripción del problema. 40 AulaFacil. Son elementos aquellas características de la situación problemática imprescindibles para el enunciado del problema. pero sólo uno se detiene y se plantea las interrogantes que ésta le despierta. y tratara de relacionar aquellos con estas.com . y entre las explicaciones racionales por la otra. Para que la lista obtenida de los elementos del problema adquiera verdadero significado.

Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema de investigación.2. En la descripción se señalan todas las características de la problemática. Los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema. Antecedentes del estudio o problema de investigación. México 2007. 2. 41 AulaFacil. al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.El Método Científico y sus Etapas. relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación. Descripción del Problema de investigación. los hechos y los acontecimientos que están en entorno social. las categorías de análisis o ejes centrales que permiten guiar el proceso de investigación. Las técnicas en las que se basó.3. ***Ramón Ruiz***. Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos. Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se esta investigando.com .

postulados. principios. Tener un pensamiento lateral. 42 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas. socioeconómico. etc. etc. ya que dicha problemática no se presenta en forma aislada. ***Ramón Ruiz***.com . histórico y geográfico. Dependiente) determinado? ¿Cómo puede utilizar los conocimientos académicos un sujeto que le y permitan cultural lograr movilidad de una social. elaborar preguntas sobre el objeto de investigación. Por ejemplo: ¿De que manera influye la preparación académica (V.. México 2007. axiomas. creativo. definiciones. conceptos. Conocimiento de la problemática. es decir. que datos empíricos e intelectuales (teorías. es conveniente ubicarlo en un contexto geopolítico. En el desarrollo del planteamiento del problema. económica dentro sociedad determinada? ¿Cómo influye la preparación académica en un sujeto para el desarrollo de una conciencia flexible y racional? El investigador deberá de reconocer e identificar. manejar los conceptos.) conducen a la solución del problema de investigación. imaginario. Independiente) en un sujeto (cambio en la conducta del sujeto V. esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio.

Antecedentes del estudio. Elementos que integran a la Descripción del Problema.5. aspectos.com . México 2007. histórico. definir un problema es señalar todos los elementos. la definición es la fase mas importante y se debe de realizar con elementos de la problemática que se investiga. con el fin de que otras personas (lectores) puedan entender el proceso de la investigación. Cuando se halla definido la problemática es necesario formularlo y redactarlo para contar con todos los elementos del proceso de la investigación. y la importancia dentro del lugar.El Método Científico y sus Etapas. Contexto geográfico). 43 AulaFacil.Formulación del Problema de investigación. con su entorno y sus relaciones de la manera más concreta posible. De acuerdo con lo anterior.. Hechos y acontecimientos. es de suma importancia de conocer cómo se define y se formula el Problema de investigación.2. En la formulación del problema.2. 2. 2. Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones. socioeconómico. características en forma entendible y precisa. ***Ramón Ruiz***. y el beneficio que traerá consigo).4. (político.

***Ramón Ruiz***.com . Es decir. los supuestos accesorios y accidentales que van surgiendo al usar la lógica para precisar el razonamiento. es decir. Las preguntas bases son: ¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que? ¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto? ¿Que relaciones se pueden establecer? ¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática? ¿Cuáles serian las alternativas de solución de la investigación? ¿Cómo establecer las relaciones con las variables (dependiente. México 2007. una gran pregunta central como eje de la investigación y de ahí derivar las preguntas secundarias.El Método Científico y sus Etapas. independiente)? 44 AulaFacil. el proceso de división conceptual del problema consiste en fijar la idea principal. Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemática. los supuestos básicos en que se fundamente la argumentación inicial en relación con el problema planteado.

Para elaborar la justificación primero se tiene que conocer bien el problema. Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea. explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que sé esta investigando. México 2007. es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.3. En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa. posteriormente se requiere de: Explicar por qué es importante realizar la investigación. la realización de un estudio.El Método Científico y sus Etapas. en otras palabras. con argumentos convincentes.com . Por justificación se entiende sustentar. Intereses políticos. Intereses institucionales.Justificación del problema de investigación.. 2. ***Ramón Ruiz***. Es decir. 45 AulaFacil. En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos de interés como son los siguientes: Intereses personales. que por la cual se ha interesado. con la finalidad de conocer esas razones.

Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación.4.El Método Científico y sus Etapas.. nos permite. ya que una de las características propia del proyecto de investigación. b) Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos. Con objetivos claros. c) Llevar la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación. Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados. precisos nos va a permitir a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema. predecir.com . para lograr transmitir lo que sé esta investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación. Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se realizar. 2.Objetivos de la Investigación. es la referencia. Los objetivos deben de tener congruencia con las demás fases de la investigación. d) Con los objetivos sabremos los alcances. es decir. ***Ramón Ruiz***. explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados. los objetivos se tienen 46 AulaFacil. que guía o permite el desarrollo de la propia investigación. las limitaciones de la investigación y nos va a permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma dirección la investigación. México 2007.

que estar revisando en el proceso de la investigación. estos pueden ser: 47 AulaFacil. con verbos no conjugados. de este objetivo general se desprenden los objetivos particulares. aunque en la obra de Benjamín Bloom (1960) es una clasificación de metas educativas y no como una guía para la redacción de objetivos para la investigación. En la elaboración de los objetivos es valido plantear un objetivo general que debe de ser más amplio que cualquiera de los objetivos particulares y lo más preciso para lograr las metas que se propone el investigador. para evitar desviaciones o fallas. para facilitar la redacción. En la formulación de los objetivos se utilizan verbos. es decir.El Método Científico y sus Etapas. México 2007. es decir. que son las fases del proceso de la investigación. en infinitivo. ***Ramón Ruiz***. se puede sugerir la utilización.com . de lo que se va a investigar.

Estructuración del esquema El esquema es la representación grafica sistematizada. en un orden lógico. 48 AulaFacil.. que permita captar en un solo golpe de vista la temática desglosada.El Método Científico y sus Etapas.com . México 2007. Objetivos generales y específicos.5. que tiene como función principal estructurar un conjunto de ideas y los datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada con el menor número de palabras. ***Ramón Ruiz***. conocimiento comprensión aplicación Definir Repetir Apuntar Inscribir Registrar Marcar Recordar Nombrar Relatar Subrayar Enlistar Enunciar Traducir Reafirmar Discutir Describir Explicar Expresar Identificar Localizar Transcribir Interpretar Aplicar Usar Emplear Demostrar Dramatizar Practicar Ilustrar Operar Inventariar Esbozar Trazar Análisis Distinguir Analizar Diferenciar Calcular Experimentar Probar Comparar Criticar Investigar síntesis Componer Planear Proponer Diseñar Formular Arreglar Ensamblar Reunir Construir Crear Organizar Dirigir Aprestar evaluación Juzgar Evaluar Tasar Seleccionar Escoger Valorar Estimar Medir 2.

esto es de investigaciones que preceden a la que se está realizando. 96. Ortiz Frida.19 Es indispensable elaborar el esquema de la investigación o el índice de lo que va hacer la investigación. Los capítulos intermedios corresponden al desarrollo de la investigación en sí. y los últimos capítulos se destinan a concluir sobre los resultados de la investigación. 86. 19 Pág. Metodología de la Investigación Editorial Limusa.El Método Científico y sus Etapas. México 2005. Inmediatamente después de haber sido diseñado y aprobado el proyecto de la investigación. los inmediatos siguientes capítulos. permiten de manera ordenada desarrollar sus partes con un cierto orden. el esquema puede ajustarse en el proceso de la investigación. 49 AulaFacil. El esquema es la ordenación temática probable de la problemática a investigar. Pág. o tomarlo como base para posibles modificaciones. hacen una revisión de los antecedentes. se estructura el esquema que también se le conoce como plan de trabajo o bosquejo. la importancia de esta sección reside en que mediante su estructura dividida en capítulos y éstos a su vez en subcapítulos. ***Ramón Ruiz***.com . México 2007. Generalmente el primer apartado del esquema se destina a una introducción. García Maria del Pilar. conforme a los resultados que genere la propia investigación.

Cabe mencionar que con cierta frecuencia en la literatura se usa indistintamente los términos: Marco Teórico. mediante una teoría que dé respuesta al problema en cuestión. vale la pena hacer una precisión al respecto. para ello habrá que seleccionar los hechos que tengan relación entre sí. y Marco de Referencia.6. Marco Teórico Conceptual. • Sugerir guías de investigación. Si bien es cierto que unos están comprendidos en otros o que se relacionan entre sí.El Método Científico y sus Etapas. MARCO TEORICO El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar. Tamayo y Tamayo establece que el Marco Teórico cumple las siguientes funciones. 2. 50 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. • Delimitación el área de la investigación. México 2007. El Marco Teórico es el apartado que comprende la delimitación teórica relativa y exclusiva que da sustento a un tema de investigación de forma lógica.com . donde sus elementos conceptuales son inherentes a la teoría(s) en estudio. Marco Conceptual. para encontrar nuevas alternativas de solución del problema.

unidad y coherencia a las teorías con la investigación en proceso. El Marco Teórico. e incluso para la determinación de los indicadores. más precisamente con la o las teorías que dieron sustento a otras investigaciones. • Expresar proposiciones teóricas generales. Estado del Arte. es pues un instrumento conceptual metodológico que se construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación. Los puntos antes referidos se pueden conjuntar para decir que la función principal del Marco Teórico la constituye el propósito de dar consistencia. y que será el que sirva de base para la construcción del Marco Teórico. 51 AulaFacil. A la información seleccionada que nos muestra el avance de lo logrado en investigaciones anteriores y que están relacionadas con el problema de investigación. leyes que habrán de servir como base para la formulación mas “adecuada” de la hipótesis.El Método Científico y sus Etapas. • Compendiar conocimientos existentes en el área que se esté investigando. postulados. México 2007.com . Del Estado del Arte se precisa saber cuál será la teoría que servirá de base para sustentar el trabajo en cuestión. se le denomina. ***Ramón Ruiz***. su operacionalización.

f) De trabajos anteriores. mismas que le permitirán formalizar el trabajo mediante la reducción de los fenómenos a proposiciones lógicas. b) La referencia a los estudios afines de investigaciones fundamentales y recientes. analícese la teoría o las teorías más afines.com . Para la elaboración del Marco Teórico. c) Ubicación de la teoriza o teorías base para dar sustento a la investigación en proceso. relacionadas con el problema de investigación. y de esta manera poder relacionar lo más preciso posible el cuerpo teórico con la realidad para orientar la búsqueda. México 2007. y el papel que desempeñaron en 52 AulaFacil. e) Las implicaciones teóricas y metodológicas que podrían permitir determinar las limitaciones teóricas. ***Ramón Ruiz***. Resumiendo. metódicas y metodológicas. para la elaboración del Marco Teórico se habrá de considerar básicamente lo siguiente: a) El problema de investigación. d) Definición conceptual. establecer el sistema de hipótesis que les dio sustento.El Método Científico y sus Etapas.

7. a comprobar la problemática que sé esta investigando. y considerarlos al momento de estructurar la propia hipótesis de trabajo.1. que durante el proceso no se deberá perder de vista su funcionalidad. ***Ramón Ruiz***. así como con los demás elementos del diseño. esto significa. Metodología de la Investigación. 53 AulaFacil.. ellos. porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se realicen. las hipótesis surgen en la elaboración del planteamiento del problema. Ortiz Frida. La siguiente fase son las hipótesis. Pág. La hipótesis debe concordar con la definición del problema. Ortiz Frida. García Maria del Pilar. g) Esbozar las variables y de ser viable. las hipótesis son de gran importancia. Editorial Limusa. y son los elementos importantes de toda investigación que sirven como guías precisas y orientan al investigador. 86.com . Editorial Limusa. Metodología de la Investigación. México 2007. México 2005.Formulación de Hipótesis.20 2.21 2. se construyen tanto en la vida cotidiana como en el proceso de la investigación científica. 20 21 Pág.El Método Científico y sus Etapas. ELABORACION DE HIPOTESIS En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación. México 2005. 85-86. Su función principal es la de operar como un eje guía de la investigación. García Maria del Pilar.7. los indicadores.

independiente y v. mediante dos o más variables (v.El Método Científico y sus Etapas. Ahora bien la palabra hipótesis se deriva de hipo: bajo y thesis: suposición. 54 AulaFacil. viable puede ser la guía de la investigación. no surgen de la espontaneidad sino se formulan de acuerdo con criterios que se les permitan ser útiles en el proceso de la investigación científica. ayuda a organizar las ideas. las conjeturas que se establecen cuando se actúa científicamente. Sin embargo. ***Ramón Ruiz***. La hipótesis implica una serie de conceptos y juicios tomados de la realidad estudiada. estructurar y sistematizar el reconocimiento mediante una proposición. Todo el tiempo se plantean soluciones tentativas a los problemas que se presentan en nuestro entorno social. Una hipótesis clara. Las hipótesis constituyen una herramienta que ayuda a ordenar. por que establece los límites. y da un enfoque al procedimiento de la problemática estudiada. son creaciones mentales (intelectuales) construidas conscientemente. podemos conceptualizar de la siguiente manera: Hipótesis Es una suposición que establece relaciones entre los hechos o fenómenos. que llevan la esencia del conocimiento.com . México 2007. y a la que todavía falta una comprobación. concreta. dependiente). Es decir.

(forma correcta) Debe ser afirmativa. Arias Galicia nos señala las siguientes reglas.) del sujeto. pensamiento. Toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos. Dar la esencia. o Ejemplo: La psicología es la ciencia que estudia a los fenómenos psicológicos. (tautología) o La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos cognoscitivos (lenguaje. no debe contener metáforas o figuras literarias. su naturaleza. en parte. inteligencia. Evitar tautologías. así como para comprobarlas. ***Ramón Ruiz***. se deben seguir una serie de reglas y procedimientos. es decir. Debe de expresarse en palabras claras y asequibles. Empleo del lenguaje claro. La definición debe dar la esencia de lo que intenta definir. la investigación científica. que constituyen. sus límites. etc. nunca en términos negativos. No debe directa o indirectamente contener el objetivo. conocimiento. Para enunciar hipótesis científicas. México 2007.El Método Científico y sus Etapas. ideas. 55 AulaFacil.com .

Dicha explicación costa de dos elementos como son: Variables independiente (X). Esto quiere decir que después de haber establecido una descripción clara y científica del objeto de estudio de la investigación. peso. Variable dependiente (Y). aceleración (a). como probar las relaciones que las unen entre sí. velocidad (v). ***Ramón Ruiz***. 56 AulaFacil. como por ejemplo: Masa (m). escolaridad. y las variables son atributos que se miden en las hipótesis o también pueden ser conceptos operacionales que adquieren diferentes valores y se refieren a las cualidades o características. tasa de interés. estrato social.El Método Científico y sus Etapas. sexo. el investigador procede a explicar dicho objeto. inteligencia. debido a que la finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud.com . ¿Qué es variable independiente? Son todos los elementos o factores que explican un fenómeno científico. se considera el Efecto o resultado. etc. Variables Las hipótesis están compuestas por variables. edad. México 2007. se identifica como la Causa o antecedente. La investigación gira en torno de las variables. longitud. así.

2. sino el objeto de estudio va hacer quien lo determine. ¿Qué es variable dependiente? Son los efectos o resultados del fenómeno que se intenta investigar. quien va a determinar las variables. Esta variable puede ser manipulada por el investigador o científico.El Método Científico y sus Etapas. El valor de una hipótesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre 57 AulaFacil. La hipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico asomarse a la realidad. y thesis: posición o situación. hipótesis significa una explicación supuesta que ésta bajo ciertos hechos.7.com . México 2007. ¿Cómo se determinan las variables? No es el propio investigador. a los que sirve de soporte. 2. Otra definición de hipótesis que amplía la anterior. Definición de hipótesis científica La palabra “hipótesis” deriva del hipo: bajo. ***Ramón Ruiz***. nos dice: Una hipótesis es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos. Ateniéndose a sus raíces etimológicas.

en última instancia. y de esa manera explicarnos por qué se produce.El Método Científico y sus Etapas. En tercer lugar al plantear una hipótesis. Ortiz Frida. ***Ramón Ruiz***. deberá tenerse en cuenta que pueda ser verificada apelando a los procedimientos metodológicos y técnicos de que la ciencia dispone. 58 AulaFacil. coherentes y contradictorias. no estar en abierta contradicción con lo que la ciencia ya sabe acerca de la estructura y comportamiento de la naturaleza y de la sociedad. Las hipótesis son las proposiciones tentativas que relacionaran los datos empíricos con el conjunto de teorías adoptadas y provisionalmente analizadas en el Marco Teórico. proporcionar algún significado. García Maria del Pilar. En sí al elaborar la hipótesis. la cual permite la explicación de los fenómenos o del fenómeno estudiado. deben decir algo en relación con los hechos a que se hace referencia. etc.22 22 Pág.com .) y deben. Editorial Limusa. México 2007. Metodología de la Investigación. a partir de la corrección formal. En segundo lugar. La hipótesis es una suposición de la existencia de una entidad. 86. México 2005. deben estar basadas en el conocimiento científico preexistente o. el investigador no tiene la total certeza de poderla comprobar. “Las hipótesis deberán ser proposiciones elaboradas correctamente desde el punto de vista formal (no tautológicas. los hechos. es decir.

es en realidad una hipótesis descriptiva. ***Ramón Ruiz***. La explicación nos permite eliminar el carácter problemático de las cosas. como en el caso del éter. ¿Qué es una explicación? Podemos definirla como un conjunto de enunciados de los cuales deducimos el hecho o los hechos que se desea explicar. en la medida en que este astrónomo proporcionó una representación geométrica de los cuerpos celestes. Un ejemplo de este tipo de hipótesis lo encontraremos en Ptolomeo. en condiciones adecuadas. La finalidad de estas hipótesis no es otra que la de explicar. concebido como un fluido sin fricción y como sólido completamente elástico. En efecto. o bien a explicar un solo hecho. La función de una hipótesis descriptiva consiste en simbolizar la conexión ordenada de los hechos.El Método Científico y sus Etapas. de dar razón de los acontecimientos por medio de la interpolación de hechos que podrían haber sido observados. como la hipótesis que permitió descubrir la existencia de Neptuno y Plutón. México 2007. y.com . las hipótesis fraguadas por los científicos pueden estar encaminadas a explicar un conjunto de fenómenos. 59 AulaFacil. por otro lado. la hipótesis del éter.

ley y teoría. La hipótesis es una verdad provisional y nunca definitiva.El Método Científico y sus Etapas. pero puede irse depurando y ajustando hasta convertirse en una ley y después en una teoría científica. Cuando una hipótesis es comprobada. Mexico 2001. en el proceso de la ciencia. la ciencia toda puede considerarse. 60 AulaFacil. como una continua hipótesis susceptible de verificarse y de ser corregida (un sentido amplio del termino hipótesis). en última instancia. La hipótesis tiene carácter provisional.23 23 Págs. adquiere el carácter de ley que puede definirse como aquella “relación constante y necesaria entre ciertos hechos” como acontece. Sin embargo. es preciso distinguir entre hipótesis. puede ser también verdadero acerca de otro conjunto. puede abarcar varias leyes. por ejemplo. México 2007. Método e Hipótesis científicos. Editorial Trillas. debido a que ambos tienen en común ciertas propiedades formales. y lo cual quedó confirmado al hacer los experimentos. Newton formuló hipótesis en las cuales presumía lo que debía acontecer. con las leyes del movimiento de Newton. La hipótesis analógicas son aquellas mediante las cuales formulamos una hipótesis basándonos en que lo que es verdadero en un conjunto de fenómenos. la cual viene siendo una explicación más completa de un conjunto de fenómenos. López Cano. y a su vez. ***Ramón Ruiz***. 76-77. Es claro que antes de llegar a ser comprobadas estas leyes. José L.com . En realidad.

Metodología La metodología es un procedimiento general para obtener de una manera más precisa el objetivo de la investigación.El Método Científico y sus Etapas. son más generales y en las cuales se destacan aquellas relaciones fundamentales entre los fenómenos. es decir: a) Bibliográfica. 109. b) De Campo. El Proceso de la Investigación Científica. pero. sino que trata de descubrir los elementos esenciales que expliquen estas hipótesis empíricas.. no se queda con los aspectos externos de los procesos o problemas. 24 Pág. Como se ha visto. por lo mismo. México 2007. ***Ramón Ruiz***.24 2. el problema descriptivo se refiere fundamentalmente a las manifestaciones o aspectos externos de los procesos y estructuras y la hipótesis que trate de responder a este tipo de problemas puede vincular dos o mas variables. Editorial Trillas. dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación. México 2004. 61 AulaFacil. lo cual sólo puede realizarse planteando hipótesis teóricas que. esto no es suficiente para determinar sus causas. Raúl Rojas Soriano.com . La investigación científica. c) Experimental.8.

com . Al cronograma se le conoce también como: Grafico de Gantt o Calendario de Actividades. García Maria del Pilar. sea cual fuere el nombre. y en el que se señala las diferentes etapas de realización del proyecto en relación con los tiempos estimados.25 25 Pág. 98. 62 AulaFacil. debiendo estar colocadas en un orden lógico. 2. de acuerdo al proceso y a los requerimientos de la propia investigación.9. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. Ortiz Frida. México 2005. México 2007. ***Ramón Ruiz***.El Método Científico y sus Etapas. lo más importante es que en él queden registradas todas las actividades de la investigación y el tiempo estimado para realizar cada una de ellas.CRONOGRAMA Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de realizar la investigación..

***Ramón Ruiz***. BIBLIOGRAFIA 63 AulaFacil.12.11.com . ANEXOS 2.10. México 2007.El Método Científico y sus Etapas. GLOSARIO 2. CRONOGRAMA 2.

México 2007.) CRONOGRAMA BIBLIOGRAFIA GLOSARIO DE TERMINOS ANEXOS 64 AulaFacil. METODOLOGIA TECNICAS DE INVESTIGACION (PARA LA RECOLECCION DE LA INFORMACION EMPIRICA. ANTECEDENTES DELIMITACION DEL PROBLEMA JUSTICACION OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS.3.com . 1. 1.4.El Método Científico y sus Etapas. DESCRIPTIVA. ELEMENTOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION INTRODUCCION RESUMEN O ABSTRACT CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.5. CUESTIONARIOS.1. 1. DISEÑO Y CONTRUCCION DE HIPOTESIS (PRELIMINAR.) CAPITULO II MARCO TEORICO CAPITULO III ENFOQUE EPISTEMOLOGICO O ESCUELA DE ALGUNA CORRIENTE FILOSOFICA (METODO CUALITATIVO O CUANTITATIVO). NULA. ETC. ***Ramón Ruiz***. TRABAJO.2. ANALOGICA. 1. ENTREVISTAS. ETC.

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

¿Cómo seleccionar un Tema o tópico de Investigación? ¿Cuál es el Problema que desea Resolver o Solucionar? ¿Cuáles son los elementos que forman parte del Problema? Los objetivos se formulan, para establecer y definir, lo que se pretende alcanzar o conseguir. Dentro de ellos se contaran un Objetivo General y objetivos Específicos.

¿El investigador deberá de definir y precisar, cual es la meta o el fin del proyecto de investigación? Describir con precisión la naturaleza y características del fenómeno o hecho. Identificar y determinar el periodo de retorno o frecuencia con que ocurre o se presenta el fenómeno estudiado. Comprobar la Hipótesis en función de los Datos Empíricos y teóricos, asimismo identificar la relación causal entre las variables. Presentar los Juicios o proposiciones que sirven como argumentos y justificación del problema.

65

AulaFacil.com

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

Por ejemplo:

A continuación se presenta el siguiente objeto de estudio sobre la neurosis en las mujeres de 20 a 30 años quienes se encuentran laborando como profesoras de educación primaria en la Ciudad X, y en el grado de segundo año grupo A y B respectivamente.

Las preguntas a las que tendría que dar respuesta la presente investigación serian las siguientes:

1. ¿Cómo se desarrolla la Neurosis en las profesoras? 2. ¿Qué tipos o clases de Neurosis se identifican en las profesoras? 3. ¿Cuál es la Causa o factor (s) que producen la Neurosis? 4. ¿Quiénes están propensos o pueden ser afectados por este Fenómeno o problema? 5. ¿Cómo se puede evitar y ayudar a las personas que se encuentran afectados con este problema? 6. ¿Qué niveles de neurosis existen en las profesoras? 7. ¿Qué métodos psicológicos existen para el

tratamiento de la neurosis? 8. ¿Qué condiciones se requiere en las profesoras para que se genere la Neurosis?

66

AulaFacil.com

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

Objetivo principal ¿Deberá describir y definir el objetivo principal y meta final (la causa material y formal) de la investigación? Es importante desarrollar la capacidad para ordenar las ideas y la información recabada; y de esta manera conectar y relacionar unos datos con otros, dándole sentido coherente y forma, el cual se traduzca en información significativa para la investigación.

¿Deberá describir y definir los objetivos específicos de la investigación?

Debemos lograr que la investigación tenga o al menos cuente con la información siguiente: • Una estructura interna o cuerpo de la investigación. • Su ordenamiento de la información de forma coherente y sistemática. • Y su conexión y relación de los elementos que la integran, pueden contar con relaciones entre si.

¿Debemos saber que tipo de investigación será? ¿Cuál será el método que sustentara dicha investigación? ¿Definir adecuadamente la metodología de la investigación? ¿Definir el cuerpo teórico con alguna Teoría(s) que se identifique o varias teorías que permitan identificar y definir el objeto de estudio?
67

AulaFacil.com

México 2007.com . Subdivisiones de la partes… 68 AulaFacil. se hacen las siguientes sugerencias para su aplicación. ***Ramón Ruiz***. Títulos o apartados generales… Títulos de preguntas o ideas Idea General: Idea Principal: importantes… Idea secundaria: clasificaciones… Detalles: Partes de un párrafo. Con base en los distintos “tipos de ideas” a los que se ha hecho referencia.El Método Científico y sus Etapas.

la ley científica es una reconstrucción racional que refleja a la ley objetiva. En consecuencia.. De esta manera tenemos que el comportamiento de los procesos está regulado según leyes y. por eso mismo. la expresa en la forma de una ley científica. que es la relación de su variación. pero sin que pueda 69 AulaFacil. porque son inherentes a la naturaleza y la sociedad.com . cuando el hombre logra descubrir una ley objetiva. 3. Por lo tanto. Dicha reconstrucción se mejora con el avance del conocimiento. aproximadamente cada vez más a la ley objetiva correspondiente. voluntad o rigen nuestra independientemente conciencia. Las leyes objetivas constituyen así las formas generales de las relaciones de cambio y representan las conexiones internas y necesarias en que se produce la variación de los procesos y de sus propiedades. México 2007.Leyes objetivas y leyes científicas Los cambios y las transformaciones a que se encuentran sujetos los procesos existentes están regulados por ciertas relaciones constantes a las cuales denominamos leyes. las de leyes nuestra objetivas. ***Ramón Ruiz***. las leyes exhiben la regularidad del universo. Ahora bien. Desde luego.El Método Científico y sus Etapas. en las leyes se pone de manifiesto lo único que es invariable dentro del flujo continuo de cambios y transformaciones.

que la ley científica no expresa lo que ocurrirá en un cierto proceso. en tanto cumplen esta función. sino que constituyen las pautas de su determinación. Igualmente. la ley científica expresa una relación necesaria que se cumple en ciertas condiciones y cuyos efectos se manifiestan en acciones determinadas que se producen en los procesos. el hombre transforma los efectos de una ley cambiando las condiciones de los procesos afectados. En este sentido. Debemos comprender que. Esto es.El Método Científico y sus Etapas. 70 AulaFacil. el comportamiento de los procesos no está determinado por las leyes. Así. las leyes científicas sirven como instrumentos de las investigaciones ulteriores y. Una vez establecida. se constituyen en partes integrantes del método científico. las leyes científicas desempeñan la función de predecir lo desconocido. México 2007. llegar nunca a coincidir por completo con ella. sino lo que sucederá cuando se cumplan tales y cuales condiciones. sino simplemente regulado por ellas. las leyes científicas no determinan a los procesos. ***Ramón Ruiz***. Por su parte.com . con base en lo conocido.

México 2007. 46.1. el qué. toda formula legaliforme puede recibir una multitud de interpretaciones. 26 Pág. el dónde. Función de la Ley científica Puesto que las leyes se formulan una vez que se ha hecho la comprobación y expresan relaciones constantes entre los fenómenos. su principal función es explicar un hecho con base en la relación que éste guarda con otro.26 3. por tanto. las leyes científicas permiten explicar el comportamiento de los procesos. cuando se conocen las condiciones de su cumplimiento.A. Edit. el cuándo.. S. Mexico 1965.El Método Científico y sus Etapas. o sea. en el sentido de que tal hecho es un caso particular de ella. se deduce de ella. 71 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. ya que especifica una clase de hechos posibles. vigésima sexta edición. En otras palabras. Grijalbo.com . un hecho singular es una interpretación de un esquema de ley o formula legaliforme y. En todo caso. las leyes científicas nos sirven para contestar los principales interrogantes de la ciencia. el cómo y el por qué de los procesos existentes. Eli de Gortari. Lógica General. En otras palabras. Un hecho singular se explica mediante una ley.

com . físicamente es imposible. las funciones de la ley son las propias del conocimiento científico: explicar y predecir el curso de los fenómenos o hechos que ocurren en la naturaleza y en la sociedad. se puede decir que. Esto significa que. Resumiendo lo anterior. Un movimiento posible para ese mismo objeto. esto es. son esquemas objetivos. Ejemplos: Un movimiento imposible para un avión que vuele a velocidad uniforme. aunque es lógicamente posible la trayectoria A. Las leyes se descubren (no se inventan) y nos muestran una relación que se da en la realidad. Referida a los hechos. y gracias a esto nos permiten predecir lo que sucederá con un fenómeno determinado que tenga las características necesarias para ser un elemento de la relación expresada por la fórmula. se construyen pero no arbitrariamente sino expresando esos esquemas objetivos.El Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. Las leyes condensan nuestro conocimiento de lo actual (lo que es) y lo que (lo que puede ser). Las formulas en cambio. México 2007. 72 AulaFacil. más allá del cual resulta falsa. una formula legaliforme tiene un dominio de validez limitado. lo cual limita el dominio de validez de la fórmula.

***Ramón Ruiz***. para decirlo con lenguaje técnico. 73 AulaFacil. encajan en un sistema científico y se derivan de leyes de alto nivel.1. Como conclusión. se formulan en función de las circunstancias en que se da el fenómeno que es el elemento de la relación. se considerará como una ley más profunda o. México 2007. A pesar de que son leyes de bajo nivel y su alcance es limitado. se considerará como una Ley de nivel alto (axioma o postulado). mientras más cercana se encuentre a esa realidad.1. es decir. a formulas legaliformes que no dependan de las circunstancias.com . y mejor la exprese.El Método Científico y sus Etapas. en la medida en que fielmente la refleje. Puesto que la ciencia tiene como meta la objetividad. Fórmula que refiere (o relaciona) a un esquema objetivo con experiencia. Clases de Ley Científicas Puesto que la formula es el reflejo de la realidad objetiva. en las cuales se fundamentan. Formula (función proposicional) que intenta reproducir un esquema objetivo. En cambio las leyes de nivel bajo (teoremas) se limitan al marco de referencia. el concepto de ley puede significar lo siguiente: Esquema objetivo. se puede decir que. 3. debe aspirar a leyes de nivel alto.

por supuesto. Teresa. Además se puede agregar que. Por último. más que una ley suelta. a través de un conjunto de datos empíricos. todo hecho cumple con un conjunto de leyes o. Yuren Camarena M. si se prefiere. entonces. Metaenunciado (enunciado de otro enunciado) que se refiere a un enunciado legaliforme. 27 74 AulaFacil.27 Pág.com . cohesión) de leyes para explicar un hecho. que todo hecho podría explicarse mediante un conjunto de fórmulas legaliformes y. Leyes. teorías y modelos (área: metodología de la ciencia). se necesita un sistema (encadenamiento.El Método Científico y sus Etapas. Editorial Trillas. México 1984. Quinta reimpresión. Regla basada en un enunciado legaliforme. puesto que ya se ha dicho que. México 2007. un sistema de leyes constituye lo que se llama “teoría”. 25-28. ***Ramón Ruiz***.

México 2007. ANEXOS 75 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. 4.com .El Método Científico y sus Etapas.

El Método Científico y sus Etapas. 76 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***.com . México 2007.

com . México 2007.El Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. 77 AulaFacil.

El Método Científico y sus Etapas. México 2007.com . 78 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***.

shtml. Introducción al Método científico. Raúl. México.monografias. Decimoctava edición. 5. http://www. BIBLIOGRAFIA 1. primera versión en español e inglés. Ruiz L. Gutiérrez S. editorial Esfinge. 2. México 2007. Historia y Evolución del Pensamiento Científico. Ramón. ***Ramón Ruiz***.: (2006).El Método Científico y sus Etapas. 79 AulaFacil.com . en línea a partir de 28 Marzo 2007.com/trabajos-pdf/historia-pensamientocientifico/historia-pensamiento-cientifico. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful