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El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

Í n d i c e
1.- Introducción 1.1. Definición del Método Científico 1.2. Método Analítico. 1.3. Método Sintético. 1.4. Método Inductivo. 1.5. Método Deductivo. 1.6. El Pensamiento Cartesiano. 1.6.1. Las Reglas del Método Cartesiano. 1.6.2. La duda Metódica. 1.6.3. EL Primer Principio Cartesiano. 1.7. Los Procedimientos de la Inducción según J. Mill Stuart. 2.- Etapas del Método Científico 2.1. La Elección del Tema. 2.2. Planteamiento del Problema. 2.2.1. Delimitación del Problema. 2.3. Justificación del problema de Investigación. 2.4. Objetivos de la Investigación. 2.5. Estructuración del Esquema de Investigación. 2.6. Marco Teórico. 2.7. Elaboración de la Hipótesis. 2.8. Metodología. 2.9. Cronograma. 2.10. Anexos o gráficos. 2.11. Glosario de términos. 2.12. Bibliografía. 3. Leyes Científicas. 3.1. Función de la Ley Científica. 3.1.1. Clases de Leyes Científicas. 4.- anexos

Páginas
3 13 15 17 20 26 26 29 30 31 33 35 36 39 45 46 48 50 53 61 62

5.- bibliografía

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El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

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El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

1.- Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que está constituida por leyes universales que conforman un

conocimiento sistemático de la realidad.

Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios.

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a lo externo. es decir. pesar y contar). y. en primer lugar.com . en la presentación del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. ***Ramón Ruiz***. analizar y comprender sus nexos. En otras palabras. en lo mensurable (lo que se puede medir. Sin embargo.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana.exclusivamente a lo material.El Método Científico y sus Etapas. En segundo lugar. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. a lo corpóreo. México 2007. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). 4 AulaFacil. por consiguiente también ese mismo carácter. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba.

5 AulaFacil. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. Para ellos es necesario. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. en efecto. a la sociología y a la historia. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice Bertrand Russell. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad.El Método Científico y sus Etapas. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. ***Ramón Ruiz***. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. pero creo que a veces se le supervalora. México 2007. presentar a la ciencia como estando limitada. por su misma naturaleza. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas. Si ello fuera realmente así. no ya para incluir a la biología y a la psicología. de la verdad.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. está claro que quedarían fuera del alcance. a la economía y a la antropología.es en realidad muy importante.com .

México 1969. el experimento y el análisis. México 2007. 6 AulaFacil. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación.1 A lo largo de la historia. Lewis John. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. fe y Escepticismo. el método de observación. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los secretos de la naturaleza. 1 Pág. para desentrañar sus conexiones internas y externas. en última instancia. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. después. no son sino el propio método científico.com . las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. ***Ramón Ruiz***. 34-35.El Método Científico y sus Etapas. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. Lo que hace que el razonamiento científico es. Editorial Grijalbo. tanto para vivir con ella. y. como de ella en “perfecta” armonía. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. en primer lugar. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. Ciencia.

***Ramón Ruiz***. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. teorías. se derivan leyes. Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. Otra característica es que. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo.com . tanto de la pura como de la aplicada. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. y de los que una vez desentrañados y explicados sus procesos. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios).El Método Científico y sus Etapas. pero no a todos. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. En sentido riguroso. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. tanto en su generalidad como en su particularidad. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de 7 AulaFacil. modelos. México 2007. el método científico es único.

formular nuevos problemas originados por la investigación. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. Llevar a cabo la contrastación e resultados. 8 AulaFacil. Determinar conjeturas los y dominios las en y los cuales valen los las interpretar sus técnicas. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. Arbitrar conjeturas. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. 8. y de cada área. fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.com . Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. 5. 2. ***Ramón Ruiz***. México 2007.El Método Científico y sus Etapas. 4. 7. conocimiento. 6. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. 3. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.

De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. tácita o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. una vez encontrada. 9 AulaFacil. México 2007. Descrito desde otro punto de vista. 53-55. El método científico es la lógica general2 empleada. Es. México 3 2005. García Maria del Pilar. Pág. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada cuyas como investigación merecen responsablemente confianza racional. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses.El Método Científico y sus Etapas. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. por tanto. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. Ortiz Frida.com .3 dirigida conclusiones El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. ***Ramón Ruiz***.

la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. ***Ramón Ruiz***. y sabe de él algo. sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. que es un conjunto de conceptos.El Método Científico y sus Etapas. podría ser demostrada. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. por último tenemos la Fase de Comprobación. México 2007. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. en sus contradicciones internas. en sus conexiones e interacción. en cambios cualitativos. pero si se 10 AulaFacil. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. el método de conocimiento será dialéctico materialista. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. en una segunda fase.com . supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. esto es. en un segundo gran momento. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables. en desarrollo constante. es decir en su pasado. Es preferible. presente y futuro. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. que fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. algo que lo induce a continuar buscando.

las leyes de la dialéctica. esencia y fenómeno. entre otros. sin cambio. México 2007. categorías. 11 AulaFacil. forma y contenido. inmutable. el principio del historicismo. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. causa y efecto. México 2004. y de la conexión e interacción de los fenómenos. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta.com . la contradicción.4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. En el caso del materialismo dialéctico. principios y leyes generales. es decir. Editorial Trillas. el movimiento.El Método Científico y sus Etapas. 4 Pág. son: la materia. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. El Proceso de la Investigación Científica. Raúl Rojas Soriano. 58-60. entonces en enfoque será metafísico. concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. ***Ramón Ruiz***. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. a su vez. se desarrollan y transforman. apariencia y realidad. los conceptos.

la teoría de la mecánica clásica. 61. El Proceso de la Investigación Científica. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. la teoría marxista de las clases sociales). ***Ramón Ruiz***. pero a la vez. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. Raúl Rojas Soriano. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. México 2007. 12 AulaFacil. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. México 2004. Asimismo. Editorial Trillas. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. en su primer momento y nivel.El Método Científico y sus Etapas. sin embargo. las teorías.com . Existen. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción.

com . México 2007. Metodología de la Investigación. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. así como las relaciones entre si y con el todo. según el momento en que éste se desarrolle. Ibíd. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. hacer analogías. 13 AulaFacil. Ortiz Frida. la inducción y la deducción. Pág. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 7 Pág. con lo cual se puede: explicar. México 2005. García Maria del Pilar. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. Estos métodos son el análisis y la síntesis. la naturaleza y los efectos. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. ***Ramón Ruiz***.El Método Científico y sus Etapas. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. 78. Editorial Limusa. 64. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis.2.6 1.

por ejemplo.El Método Científico y sus Etapas. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. determinado organismo. por ejemplo. ***Ramón Ruiz***. religiosa. los productos de la mente: las hipótesis. por lo tanto. El todo puede ser también racional. moral). cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. jurídica.com . leyes y teorías. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. México 2007. una ley o hipótesis. y sus partes constituyentes: los sistemas. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. órganos y tejidos. aparatos. 14 AulaFacil. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. material. en otras palabras. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo).

volver a integrar las partes del todo. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. 64.8 La síntesis significa reconstruir. luego. No hay síntesis sin 8 Pág.3. ***Ramón Ruiz***. Metodología de la Investigación. Editorial Limusa. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. México 2007. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. México 2005. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. García Maria del Pilar. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad.El Método Científico y sus Etapas. El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. implica llegar a comprender la esencia del mismo. en resumen. 1. Ortiz Frida. 15 AulaFacil.com . es un concreto de pensamiento).

es necesario señalar que el pensamiento. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo 16 AulaFacil. La síntesis. análisis sentencia Engels.El Método Científico y sus Etapas. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. Asimismo. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). se comprende en el pensamiento. si no quiere incurrir en arbitrariedades. sea material o racional.com . una hipótesis. ellas vinculan dos o más conceptos. por ejemplo. Respecto de las síntesis racionales. México 2007. ***Ramón Ruiz***. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. pero los organiza de una forma determinada. o sea. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. por ello. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.

uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. pero en otro se complementan. En otros términos. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág.El Método Científico y sus Etapas. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que.com .9 1. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. México 2007. Raúl Rojas Soriano. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. Editorial Trillas. por cada generalización tomada aparte. concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo. México 2004. en tanto que es un fin de tal naturaleza. ***Ramón Ruiz***. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen.4. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). se enriquecen. 17 AulaFacil. 78-82. El Proceso de la Investigación Científica.

México 2007. sino a otros de la misma clase.com . a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. tiene que ajustarse continuamente. Además. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. leyes. en menor o mayor grado según el área de que se trate. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. como se ha dicho. definitivo. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. ***Ramón Ruiz***. no puede considerarse acabado. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. teorías). pues de conocimientos ya alcanzados se 18 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas.

com . es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. 19 AulaFacil. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. ***Ramón Ruiz***. el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. los cuales serán mas complejos. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías.El Método Científico y sus Etapas. México 2007.

el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. ***Ramón Ruiz***.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. México 2004.10 10 Pág. El Proceso de la Investigación Científica. México 2007. es inductivo.com . Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. 20 AulaFacil. porque el método por el cual. Sócrates es mortal.El Método Científico y sus Etapas. 83-84. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. todos los hombres son mortales. luego entonces. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. No obstante. Sócrates es hombre. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. hasta la percepción sensible implanta lo universal. Editorial Trillas. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. Proviene de deductivo que significa descender. Raúl Rojas Soriano.

México 2004. Raúl Rojas Soriano. de principios conocidos.com . b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas.11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. Si sabemos que la formula de la velocidad es V = d t . El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos. Editorial Trillas. 21 AulaFacil. México 2007. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos. El Proceso de la Investigación Científica. a partir de otros conocidos. 85. ***Ramón Ruiz***. La matemática es la ciencia 11 Pág. Si un cuerpo cae. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión.El Método Científico y sus Etapas. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya.

los cuales. López Cano. William es puntual. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. Método e Hipótesis científicos.” “Por tanto. Editorial Trillas.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. por excelencia. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas). los autores ingleses son los clásicos empiristas. ya desde Roger Bacon. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la experiencia). deductiva definiciones.” A partir de Rene Descartes. ***Ramón Ruiz***. México 2007. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. la Filosofía sigue dos corrientes principales. parte de axiomas y Inferencias inmediatas y medianas. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión.” “En consecuencia. 43-44.12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura.com . José L. 22 AulaFacil. algunas manifestaciones culturales son libros. en la 12 Pág. México 2001.El Método Científico y sus Etapas.

luego se continúa con John Locke y George Berkeley. En su lugar. son llamados ídolos: ídolos de la especie. ídolos del foro y ídolos del teatro. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés.El Método Científico y sus Etapas. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. La idea central de Bacon. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. En 23 AulaFacil. que plásticamente. El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. Critica claramente a Aristóteles y su obra. en el siglo XVIII. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. con David Hume. ídolos de la caverna. ***Ramón Ruiz***. Edad Media (1210-1292). hasta a su culminación. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. Bacon acierta. En el Renacimiento. México 2007. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar.com .

observable experimentalmente. pero sin solidez. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. primero hay que ser dócil a ella. La forma es como la esencia íntima del fenómeno.com . 24 AulaFacil. pues sólo construyen bellas teorías. Acerca de la ciencia.son como hormigas. o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. Mientras que los empiristas –afirma. La observación puede darnos la forma.El Método Científico y sus Etapas. El verdadero científico debe ser como la abeja. pero no es de orden metafísico. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). México 2007. los racionalistas o teóricos son como arañas. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. ***Ramón Ruiz***. o sea. Para interpretarla. sino físico y social. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. con el fin de observar las causas de los fenómenos. su lugar. que digiere lo que capta. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado.

según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. Historia de las Doctrinas Filosóficas..13 Sin embargo. México 2007. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación. México 1990.com . Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. Raúl. Indudablemente. Historia de las Doctrinas Filosóficas. Mexico 1990. Gutiérrez S. 112-113. se debe dar un voto a favor del método inductivo.A. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal.A. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. 113. Editorial Esfinge S. Gutiérrez S. 25 AulaFacil. Raúl. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo.. Editorial Esfinge S. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. ***Ramón Ruiz***. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo.El Método Científico y sus Etapas. Págs. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción.14 13 14 Págs.

6. con respecto al pensamiento antigua y medieval.1. ***Ramón Ruiz***. no basta con la inteligencia. por ejemplo. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. como. México 2007. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico.6. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional.com . Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. es decir. Las reglas del método Para evitar el error.El Método Científico y sus Etapas. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas. 1. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. 1. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). es necesario saber aplicarla adecuadamente. se requiere un método. como sigue: 26 AulaFacil.

empezando por los objetos más sencillos. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor. se posee una idea clara y distinta. ***Ramón Ruiz***. pero. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. México 2007. y es 27 AulaFacil. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. a saber.” Es decir. c) Regla “Conducir por orden los de la Síntesis: pensamientos.com . de los cuales depende el asunto que se está examinando. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. O. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. En una palabra. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. remontarse a los principios más simples. de un modo fácil. más fáciles de conocer.El Método Científico y sus Etapas. además. serenas y claras. inmediatas. las ideas claras y distintas. a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples.

a partir de los principios encontrados. para su mejor comprensión. ***Ramón Ruiz***. desde lo simple de los principios. por sí misma. Coincide. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento.El Método Científico y sus Etapas. debemos permitir que la mente se percate.com . México 2007. Una vez dividido en partes un asunto. tal como se ha estudiado en Lógica. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. sencilla y coherentemente. como para estar seguro de no omitir nada. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. es necesario reconstruir el todo. del asunto tratado.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). a lo complejo de las conclusiones. Por tanto. De esta manera. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar 28 AulaFacil. y revisiones tan generales. con la Deducción. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. complementación.

todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. es preciso borrar. México 1990. puesta solamente como un método o medio. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. el trabajo. con anterioridad. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. Gutiérrez S. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. Es una duda metódica. Editorial Esfinge S. 15 Págs. y de todos los conocimientos científicos. o mejor. Historia de las Doctrinas Filosóficas. no se trata de una duda escéptica. 29 AulaFacil. 100-101.15 1. México 2007. hay que hacer caso omiso. y que se revise globalmente el resultado. de todo lo que percibimos por los sentidos.2.A. Por lo tanto.6.El Método Científico y sus Etapas. al modo de las ciencias matemáticas. para llegar a un principio completamente evidente. Por lo tanto.. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico.com . en donde el fin es dudar por dudar. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. dudar. Raúl. ***Ramón Ruiz***. Para encontrar esa primera verdad.

una intuición fundamental. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. ergo sum”. es que existo. la novedad. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. ***Ramón Ruiz***. pero no podrá dudar de su propia existencia. México 2007. es que pienso. es que existe. existo). ergo sum). en Descartes. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. pues. por primera vez.3. por brevedad) es. y si piensa.com .6. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas.El Método Científico y sus Etapas. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. sum” (si me equivoco. y si pienso. Si duda. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. en contra de los escépticos: “Si fallor. En estas condiciones. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del Método). consiste en que. Sin embargo. 1. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. 30 AulaFacil. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. luego existo” (Cogito. es que piensa.

***Ramón Ruiz***. en la situación concreta. pero ya de un modo mediato. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente.16 1. Editorial Esfinge S.7. nos permite observar que. 31 AulaFacil.com . porque no guardan relación. podemos retroceder hasta las substancia. Raúl. los frutos. Por su parte. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. Gutiérrez S. En segundo lugar. lo que se conoce es el efecto. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill (1806-1873). la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. el factor. y por medio de ellos. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. aunque es posible incurrir en error en este punto. En tercer lugar. quien los expuso en forma de reglas: 1. México 2007.A.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. Historia de las Doctrinas Filosóficas.. 2.El Método Científico y sus Etapas. 102-103. México 1990.

” 4. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia.El Método Científico y sus Etapas. es la consecuencia o la causa. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes.” 3. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. que se sabe por inducciones anteriores. o está conectado con él por alguna causa.” 32 AulaFacil.com . ***Ramón Ruiz***. excepto en una. entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos.” 5. o la parte necesaria del fenómeno investigado. o la parte necesaria de la causa del fenómeno. México 2007. es la consecuencia o la causa. semejantes en todas las circunstancias. que se encuentran en el primer caso.

o bien. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan.El Método Científico y sus Etapas. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. Para encontrar la solución de esos problemas. 2. México 2007. acerca de los procesos naturales y sociales. Por último. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. de manera directa y concreta. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. necesaria y suficiente. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. ***Ramón Ruiz***. tan exacta y completamente como es posible. En este sentido. de esta 33 AulaFacil. También se encuentran las teorías. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos.com .

A. Eli de Gortari. Lógica General. 34 AulaFacil.. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. S. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. vigésima sexta edición. 223. la demostración de teoremas. ***Ramón Ruiz***. Edit.El Método Científico y sus Etapas. la verificación de hipótesis. etcétera. que dificultad puede automáticamente.17 17 Pág. la transformación de la naturaleza y la sociedad. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. los problemas que impulsan la propia actividad científica. o bien. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados.com . México 2007. es decir. México 1965. la explicación de los procesos recién descubiertos. Grijalbo. por no problema se entendemos resolver En cualquier términos generales. la decisión entre dos o más teorías de pugna. manera. Por otra parte. como con. por ejemplo.

esto es. Editorial Limusa. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. Mexico 2005. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. fijar el objetivo que se busca alcanzar.El Método Científico y sus Etapas. Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. para esto se deberán definir los procedimientos. México 2007. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. sería el segundo paso. además habrá de estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág.com . 35 AulaFacil. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. determinar con todas sus características el problema a resolver. las cuales se describen a continuación: 2. García Maria del Pilar. Metodología de la Investigación. ***Ramón Ruiz***.1. Ortiz Frida. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. 98.

nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación. la razón de un trabajo de investigación.El Método Científico y sus Etapas. México 2007. ***Ramón Ruiz***. Investigación. o sea. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. por qué. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. 2. Para un adecuado planteamiento del problema se requiere de. eliminar del problema cualquier adición engañosa.Planteamiento del Problema de Investigación y así se puede deducir el Tema de El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. enlistar los principales problemas locales. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría. 36 AulaFacil. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda.. estatales.com .2. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema.

com . es la exigencia de resolver por partes los problemas. el camino para la solución está más claramente definido. Otra regla heurística. México 2007. supone como condición necesaria. fijando determinadas formas lógico-metodológicas. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. Si el problema está formulado científicamente. representa el proceso previo para 37 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. a partir de la realidad como condición para su solución. ya que la ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. Esta diferenciación conceptual por su esencia. claramente comprendidas y estipuladas. El proceso de solución de todo problema. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución.El Método Científico y sus Etapas. aunada al supuesto de un examen teórico. Un correcto planteamiento del problema.

México 2007. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. Es decir. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. El inicio de la investigación es el Problema. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. por que existirá diferentes líneas de investigación. facilita el proceso de la investigación. Una vez seleccionado el Tema de Investigación. Ahora bien. que en sí misma da cuenta del problema. 38 AulaFacil.com . plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto.El Método Científico y sus Etapas. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. el planteamiento del problema en forma general significa. la elaboración de la hipótesis. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. ***Ramón Ruiz***. se debe de enunciar la problemática de la investigación.

El Método Científico y sus Etapas. capacidad de observación y conocimientos. ***Ramón Ruiz***. En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. Elementos del problema de investigación.2. 2. México 2007. 2.com . es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes. 39 AulaFacil.2.2. 3. Formulación del problema de investigación. Descripción del problema de investigación. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. Elementos del problema Los problemas como tal no existen.1. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2.

Son elementos aquellas características de la situación problemática imprescindibles para el enunciado del problema. ***Ramón Ruiz***. Para poder abarcar la búsqueda de una solución a un problema. Para ello. el investigador procurará hallar las relaciones que existen entre los hechos empíricos. todos podríamos pasarlos por alto. por una parte. sumados los elementos del problema se tiene como resultado la estructura de la descripción del problema. se requiere reunir datos empíricos que se puedan relacionar con el problema y posibles explicaciones del mismo. y tratara de relacionar aquellos con estas.com .El Método Científico y sus Etapas. Para que la lista obtenida de los elementos del problema adquiera verdadero significado. y entre las explicaciones racionales por la otra. el investigador realizará un profundo examen de los supuestos en que se basan los hechos. México 2007. el investigador debe precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Luego de incorporar nuevos datos a la lista de elementos. eliminar los que considere carentes de importancia. explicaciones y relaciones halladas. Esta afirmación se apoya en el hecho de que ante un fenómeno o situación dada. es decir. pero sólo uno se detiene y se plantea las interrogantes que ésta le despierta. 40 AulaFacil.

Descripción del Problema de investigación. Antecedentes del estudio o problema de investigación. al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.El Método Científico y sus Etapas. Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se esta investigando. ***Ramón Ruiz***. Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos. las categorías de análisis o ejes centrales que permiten guiar el proceso de investigación.3.2. 2. relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación. En la descripción se señalan todas las características de la problemática. México 2007. 41 AulaFacil. Las técnicas en las que se basó. Los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema. los hechos y los acontecimientos que están en entorno social. Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema de investigación.com .

etc. ya que dicha problemática no se presenta en forma aislada. axiomas.. Por ejemplo: ¿De que manera influye la preparación académica (V. es decir. ***Ramón Ruiz***. creativo. es conveniente ubicarlo en un contexto geopolítico. manejar los conceptos. imaginario. socioeconómico. México 2007. esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio. Conocimiento de la problemática.El Método Científico y sus Etapas. Dependiente) determinado? ¿Cómo puede utilizar los conocimientos académicos un sujeto que le y permitan cultural lograr movilidad de una social. definiciones.com . conceptos. que datos empíricos e intelectuales (teorías. elaborar preguntas sobre el objeto de investigación. histórico y geográfico. económica dentro sociedad determinada? ¿Cómo influye la preparación académica en un sujeto para el desarrollo de una conciencia flexible y racional? El investigador deberá de reconocer e identificar. principios. 42 AulaFacil.) conducen a la solución del problema de investigación. etc. En el desarrollo del planteamiento del problema. postulados. Independiente) en un sujeto (cambio en la conducta del sujeto V. Tener un pensamiento lateral.

. con el fin de que otras personas (lectores) puedan entender el proceso de la investigación.El Método Científico y sus Etapas. aspectos. Cuando se halla definido la problemática es necesario formularlo y redactarlo para contar con todos los elementos del proceso de la investigación. Contexto geográfico). la definición es la fase mas importante y se debe de realizar con elementos de la problemática que se investiga. ***Ramón Ruiz***. México 2007.4. En la formulación del problema. (político.5. y el beneficio que traerá consigo). es de suma importancia de conocer cómo se define y se formula el Problema de investigación. 43 AulaFacil.com . 2. 2. socioeconómico. De acuerdo con lo anterior. histórico. Antecedentes del estudio.2. Hechos y acontecimientos. características en forma entendible y precisa.2. y la importancia dentro del lugar. definir un problema es señalar todos los elementos.Formulación del Problema de investigación. Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones. con su entorno y sus relaciones de la manera más concreta posible. Elementos que integran a la Descripción del Problema.

independiente)? 44 AulaFacil. México 2007. Es decir. una gran pregunta central como eje de la investigación y de ahí derivar las preguntas secundarias.com . Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemática. los supuestos accesorios y accidentales que van surgiendo al usar la lógica para precisar el razonamiento. ***Ramón Ruiz***. Las preguntas bases son: ¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que? ¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto? ¿Que relaciones se pueden establecer? ¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática? ¿Cuáles serian las alternativas de solución de la investigación? ¿Cómo establecer las relaciones con las variables (dependiente. el proceso de división conceptual del problema consiste en fijar la idea principal.El Método Científico y sus Etapas. los supuestos básicos en que se fundamente la argumentación inicial en relación con el problema planteado. es decir.

.3. con la finalidad de conocer esas razones.Justificación del problema de investigación. Para elaborar la justificación primero se tiene que conocer bien el problema. que por la cual se ha interesado. con argumentos convincentes.El Método Científico y sus Etapas. En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa. Intereses políticos. Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea. Por justificación se entiende sustentar. ***Ramón Ruiz***. Es decir. México 2007. En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos de interés como son los siguientes: Intereses personales. es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.com . 2. explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que sé esta investigando. Intereses institucionales. en otras palabras. 45 AulaFacil. posteriormente se requiere de: Explicar por qué es importante realizar la investigación. la realización de un estudio.

Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación. Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados. que guía o permite el desarrollo de la propia investigación. los objetivos se tienen 46 AulaFacil.com . b) Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos. precisos nos va a permitir a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema. para lograr transmitir lo que sé esta investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación. Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se realizar.Objetivos de la Investigación.El Método Científico y sus Etapas.4. ***Ramón Ruiz***. ya que una de las características propia del proyecto de investigación. nos permite. las limitaciones de la investigación y nos va a permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma dirección la investigación. 2. predecir.. d) Con los objetivos sabremos los alcances. México 2007. c) Llevar la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación. es la referencia. Con objetivos claros. es decir. explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados. Los objetivos deben de tener congruencia con las demás fases de la investigación.

de lo que se va a investigar. de este objetivo general se desprenden los objetivos particulares.El Método Científico y sus Etapas. En la elaboración de los objetivos es valido plantear un objetivo general que debe de ser más amplio que cualquiera de los objetivos particulares y lo más preciso para lograr las metas que se propone el investigador. es decir. se puede sugerir la utilización. que estar revisando en el proceso de la investigación. con verbos no conjugados. que son las fases del proceso de la investigación. para evitar desviaciones o fallas. es decir. aunque en la obra de Benjamín Bloom (1960) es una clasificación de metas educativas y no como una guía para la redacción de objetivos para la investigación. ***Ramón Ruiz***. en infinitivo.com . para facilitar la redacción. En la formulación de los objetivos se utilizan verbos. estos pueden ser: 47 AulaFacil. México 2007.

Estructuración del esquema El esquema es la representación grafica sistematizada..com . en un orden lógico.El Método Científico y sus Etapas. que tiene como función principal estructurar un conjunto de ideas y los datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada con el menor número de palabras. 48 AulaFacil. México 2007. conocimiento comprensión aplicación Definir Repetir Apuntar Inscribir Registrar Marcar Recordar Nombrar Relatar Subrayar Enlistar Enunciar Traducir Reafirmar Discutir Describir Explicar Expresar Identificar Localizar Transcribir Interpretar Aplicar Usar Emplear Demostrar Dramatizar Practicar Ilustrar Operar Inventariar Esbozar Trazar Análisis Distinguir Analizar Diferenciar Calcular Experimentar Probar Comparar Criticar Investigar síntesis Componer Planear Proponer Diseñar Formular Arreglar Ensamblar Reunir Construir Crear Organizar Dirigir Aprestar evaluación Juzgar Evaluar Tasar Seleccionar Escoger Valorar Estimar Medir 2. Objetivos generales y específicos.5. que permita captar en un solo golpe de vista la temática desglosada. ***Ramón Ruiz***.

19 Es indispensable elaborar el esquema de la investigación o el índice de lo que va hacer la investigación. la importancia de esta sección reside en que mediante su estructura dividida en capítulos y éstos a su vez en subcapítulos. o tomarlo como base para posibles modificaciones. El esquema es la ordenación temática probable de la problemática a investigar. el esquema puede ajustarse en el proceso de la investigación. 96. y los últimos capítulos se destinan a concluir sobre los resultados de la investigación. México 2005.El Método Científico y sus Etapas. Inmediatamente después de haber sido diseñado y aprobado el proyecto de la investigación. se estructura el esquema que también se le conoce como plan de trabajo o bosquejo. García Maria del Pilar. conforme a los resultados que genere la propia investigación. permiten de manera ordenada desarrollar sus partes con un cierto orden. esto es de investigaciones que preceden a la que se está realizando. Los capítulos intermedios corresponden al desarrollo de la investigación en sí. 86. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. ***Ramón Ruiz***. 49 AulaFacil. hacen una revisión de los antecedentes. Pág.com . México 2007. 19 Pág. Ortiz Frida. Generalmente el primer apartado del esquema se destina a una introducción. los inmediatos siguientes capítulos.

para encontrar nuevas alternativas de solución del problema. vale la pena hacer una precisión al respecto. mediante una teoría que dé respuesta al problema en cuestión. ***Ramón Ruiz***. para ello habrá que seleccionar los hechos que tengan relación entre sí. Marco Teórico Conceptual. y Marco de Referencia. • Delimitación el área de la investigación. México 2007. Cabe mencionar que con cierta frecuencia en la literatura se usa indistintamente los términos: Marco Teórico.El Método Científico y sus Etapas. 50 AulaFacil. MARCO TEORICO El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar. • Sugerir guías de investigación. Marco Conceptual. El Marco Teórico es el apartado que comprende la delimitación teórica relativa y exclusiva que da sustento a un tema de investigación de forma lógica. donde sus elementos conceptuales son inherentes a la teoría(s) en estudio. 2. Tamayo y Tamayo establece que el Marco Teórico cumple las siguientes funciones. Si bien es cierto que unos están comprendidos en otros o que se relacionan entre sí.com .6.

El Método Científico y sus Etapas. Del Estado del Arte se precisa saber cuál será la teoría que servirá de base para sustentar el trabajo en cuestión. • Compendiar conocimientos existentes en el área que se esté investigando. unidad y coherencia a las teorías con la investigación en proceso. México 2007. es pues un instrumento conceptual metodológico que se construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación. leyes que habrán de servir como base para la formulación mas “adecuada” de la hipótesis. postulados. e incluso para la determinación de los indicadores. El Marco Teórico.com . Los puntos antes referidos se pueden conjuntar para decir que la función principal del Marco Teórico la constituye el propósito de dar consistencia. más precisamente con la o las teorías que dieron sustento a otras investigaciones. Estado del Arte. 51 AulaFacil. A la información seleccionada que nos muestra el avance de lo logrado en investigaciones anteriores y que están relacionadas con el problema de investigación. • Expresar proposiciones teóricas generales. su operacionalización. se le denomina. y que será el que sirva de base para la construcción del Marco Teórico. ***Ramón Ruiz***.

com . México 2007. para la elaboración del Marco Teórico se habrá de considerar básicamente lo siguiente: a) El problema de investigación. Resumiendo. d) Definición conceptual.El Método Científico y sus Etapas. f) De trabajos anteriores. relacionadas con el problema de investigación. metódicas y metodológicas. establecer el sistema de hipótesis que les dio sustento. mismas que le permitirán formalizar el trabajo mediante la reducción de los fenómenos a proposiciones lógicas. b) La referencia a los estudios afines de investigaciones fundamentales y recientes. analícese la teoría o las teorías más afines. Para la elaboración del Marco Teórico. ***Ramón Ruiz***. e) Las implicaciones teóricas y metodológicas que podrían permitir determinar las limitaciones teóricas. c) Ubicación de la teoriza o teorías base para dar sustento a la investigación en proceso. y de esta manera poder relacionar lo más preciso posible el cuerpo teórico con la realidad para orientar la búsqueda. y el papel que desempeñaron en 52 AulaFacil.

Metodología de la Investigación. México 2005.1. porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se realicen. La siguiente fase son las hipótesis. a comprobar la problemática que sé esta investigando.7. así como con los demás elementos del diseño.. los indicadores. Su función principal es la de operar como un eje guía de la investigación. La hipótesis debe concordar con la definición del problema.Formulación de Hipótesis. 20 21 Pág.20 2.7. y son los elementos importantes de toda investigación que sirven como guías precisas y orientan al investigador. y considerarlos al momento de estructurar la propia hipótesis de trabajo. García Maria del Pilar. García Maria del Pilar. Ortiz Frida. 86. Editorial Limusa. Pág. las hipótesis surgen en la elaboración del planteamiento del problema. que durante el proceso no se deberá perder de vista su funcionalidad.El Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. México 2007. las hipótesis son de gran importancia. Editorial Limusa. ELABORACION DE HIPOTESIS En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación.21 2. México 2005. 85-86. g) Esbozar las variables y de ser viable. esto significa. ellos. 53 AulaFacil. Metodología de la Investigación.com . Ortiz Frida. se construyen tanto en la vida cotidiana como en el proceso de la investigación científica.

concreta.El Método Científico y sus Etapas. por que establece los límites. las conjeturas que se establecen cuando se actúa científicamente. Todo el tiempo se plantean soluciones tentativas a los problemas que se presentan en nuestro entorno social. ayuda a organizar las ideas. dependiente).com . 54 AulaFacil. Es decir. son creaciones mentales (intelectuales) construidas conscientemente. Ahora bien la palabra hipótesis se deriva de hipo: bajo y thesis: suposición. viable puede ser la guía de la investigación. mediante dos o más variables (v. estructurar y sistematizar el reconocimiento mediante una proposición. Una hipótesis clara. La hipótesis implica una serie de conceptos y juicios tomados de la realidad estudiada. ***Ramón Ruiz***. y a la que todavía falta una comprobación. Las hipótesis constituyen una herramienta que ayuda a ordenar. independiente y v. podemos conceptualizar de la siguiente manera: Hipótesis Es una suposición que establece relaciones entre los hechos o fenómenos. y da un enfoque al procedimiento de la problemática estudiada. México 2007. Sin embargo. no surgen de la espontaneidad sino se formulan de acuerdo con criterios que se les permitan ser útiles en el proceso de la investigación científica. que llevan la esencia del conocimiento.

Debe de expresarse en palabras claras y asequibles. su naturaleza. Toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos. No debe directa o indirectamente contener el objetivo. ***Ramón Ruiz***. Dar la esencia. así como para comprobarlas. Evitar tautologías.El Método Científico y sus Etapas. no debe contener metáforas o figuras literarias. que constituyen. se deben seguir una serie de reglas y procedimientos. etc. en parte. La definición debe dar la esencia de lo que intenta definir. la investigación científica. Empleo del lenguaje claro. (tautología) o La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos cognoscitivos (lenguaje. conocimiento. nunca en términos negativos.) del sujeto. (forma correcta) Debe ser afirmativa. Arias Galicia nos señala las siguientes reglas. Para enunciar hipótesis científicas. sus límites.com . pensamiento. o Ejemplo: La psicología es la ciencia que estudia a los fenómenos psicológicos. es decir. inteligencia. México 2007. ideas. 55 AulaFacil.

Variables Las hipótesis están compuestas por variables. longitud. estrato social. inteligencia. edad. velocidad (v). 56 AulaFacil. y las variables son atributos que se miden en las hipótesis o también pueden ser conceptos operacionales que adquieren diferentes valores y se refieren a las cualidades o características. escolaridad. así. debido a que la finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud. sexo. se identifica como la Causa o antecedente. como por ejemplo: Masa (m). peso.El Método Científico y sus Etapas. el investigador procede a explicar dicho objeto. La investigación gira en torno de las variables. tasa de interés. aceleración (a). ¿Qué es variable independiente? Son todos los elementos o factores que explican un fenómeno científico.com . como probar las relaciones que las unen entre sí. México 2007. ***Ramón Ruiz***. se considera el Efecto o resultado. Variable dependiente (Y). Esto quiere decir que después de haber establecido una descripción clara y científica del objeto de estudio de la investigación. Dicha explicación costa de dos elementos como son: Variables independiente (X). etc.

El Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. ¿Qué es variable dependiente? Son los efectos o resultados del fenómeno que se intenta investigar.com . El valor de una hipótesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre 57 AulaFacil. y thesis: posición o situación. Definición de hipótesis científica La palabra “hipótesis” deriva del hipo: bajo. 2. La hipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico asomarse a la realidad.7. quien va a determinar las variables. hipótesis significa una explicación supuesta que ésta bajo ciertos hechos.2. México 2007. Esta variable puede ser manipulada por el investigador o científico. sino el objeto de estudio va hacer quien lo determine. ¿Cómo se determinan las variables? No es el propio investigador. a los que sirve de soporte. nos dice: Una hipótesis es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos. Ateniéndose a sus raíces etimológicas. Otra definición de hipótesis que amplía la anterior.

Las hipótesis son las proposiciones tentativas que relacionaran los datos empíricos con el conjunto de teorías adoptadas y provisionalmente analizadas en el Marco Teórico. “Las hipótesis deberán ser proposiciones elaboradas correctamente desde el punto de vista formal (no tautológicas. es decir. etc. La hipótesis es una suposición de la existencia de una entidad. coherentes y contradictorias.) y deben. deben decir algo en relación con los hechos a que se hace referencia. En tercer lugar al plantear una hipótesis. proporcionar algún significado.22 22 Pág. deberá tenerse en cuenta que pueda ser verificada apelando a los procedimientos metodológicos y técnicos de que la ciencia dispone. Ortiz Frida. En segundo lugar. 58 AulaFacil. en última instancia.El Método Científico y sus Etapas. En sí al elaborar la hipótesis. a partir de la corrección formal. ***Ramón Ruiz***.com . Editorial Limusa. no estar en abierta contradicción con lo que la ciencia ya sabe acerca de la estructura y comportamiento de la naturaleza y de la sociedad. México 2007. los hechos. deben estar basadas en el conocimiento científico preexistente o. Metodología de la Investigación. 86. García Maria del Pilar. México 2005. y de esa manera explicarnos por qué se produce. la cual permite la explicación de los fenómenos o del fenómeno estudiado. el investigador no tiene la total certeza de poderla comprobar.

en condiciones adecuadas. ¿Qué es una explicación? Podemos definirla como un conjunto de enunciados de los cuales deducimos el hecho o los hechos que se desea explicar. concebido como un fluido sin fricción y como sólido completamente elástico. es en realidad una hipótesis descriptiva. La función de una hipótesis descriptiva consiste en simbolizar la conexión ordenada de los hechos. las hipótesis fraguadas por los científicos pueden estar encaminadas a explicar un conjunto de fenómenos. México 2007. como en el caso del éter. En efecto. o bien a explicar un solo hecho. en la medida en que este astrónomo proporcionó una representación geométrica de los cuerpos celestes. Un ejemplo de este tipo de hipótesis lo encontraremos en Ptolomeo. la hipótesis del éter.El Método Científico y sus Etapas. por otro lado. y. de dar razón de los acontecimientos por medio de la interpolación de hechos que podrían haber sido observados.com . ***Ramón Ruiz***. como la hipótesis que permitió descubrir la existencia de Neptuno y Plutón. La finalidad de estas hipótesis no es otra que la de explicar. La explicación nos permite eliminar el carácter problemático de las cosas. 59 AulaFacil.

***Ramón Ruiz***. México 2007.23 23 Págs. 60 AulaFacil. Es claro que antes de llegar a ser comprobadas estas leyes. como una continua hipótesis susceptible de verificarse y de ser corregida (un sentido amplio del termino hipótesis). pero puede irse depurando y ajustando hasta convertirse en una ley y después en una teoría científica. es preciso distinguir entre hipótesis. Mexico 2001. Editorial Trillas. Método e Hipótesis científicos. Newton formuló hipótesis en las cuales presumía lo que debía acontecer. por ejemplo. puede abarcar varias leyes.com . José L. puede ser también verdadero acerca de otro conjunto. 76-77. López Cano. y a su vez. La hipótesis tiene carácter provisional. y lo cual quedó confirmado al hacer los experimentos. Cuando una hipótesis es comprobada. La hipótesis es una verdad provisional y nunca definitiva. La hipótesis analógicas son aquellas mediante las cuales formulamos una hipótesis basándonos en que lo que es verdadero en un conjunto de fenómenos. la ciencia toda puede considerarse. debido a que ambos tienen en común ciertas propiedades formales. la cual viene siendo una explicación más completa de un conjunto de fenómenos. En realidad. ley y teoría. en última instancia. adquiere el carácter de ley que puede definirse como aquella “relación constante y necesaria entre ciertos hechos” como acontece. Sin embargo.El Método Científico y sus Etapas. con las leyes del movimiento de Newton. en el proceso de la ciencia.

México 2004.8. 61 AulaFacil. no se queda con los aspectos externos de los procesos o problemas. 109. pero. b) De Campo. La investigación científica. Editorial Trillas. Raúl Rojas Soriano.. ***Ramón Ruiz***.24 2. sino que trata de descubrir los elementos esenciales que expliquen estas hipótesis empíricas. 24 Pág. son más generales y en las cuales se destacan aquellas relaciones fundamentales entre los fenómenos. Como se ha visto. c) Experimental.El Método Científico y sus Etapas. dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación. México 2007.com . El Proceso de la Investigación Científica. por lo mismo.Metodología La metodología es un procedimiento general para obtener de una manera más precisa el objetivo de la investigación. lo cual sólo puede realizarse planteando hipótesis teóricas que. es decir: a) Bibliográfica. esto no es suficiente para determinar sus causas. el problema descriptivo se refiere fundamentalmente a las manifestaciones o aspectos externos de los procesos y estructuras y la hipótesis que trate de responder a este tipo de problemas puede vincular dos o mas variables.

lo más importante es que en él queden registradas todas las actividades de la investigación y el tiempo estimado para realizar cada una de ellas. y en el que se señala las diferentes etapas de realización del proyecto en relación con los tiempos estimados. 98.El Método Científico y sus Etapas. México 2005. sea cual fuere el nombre. Ortiz Frida. México 2007. 2.9. García Maria del Pilar.com .CRONOGRAMA Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de realizar la investigación.25 25 Pág. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. 62 AulaFacil. debiendo estar colocadas en un orden lógico. de acuerdo al proceso y a los requerimientos de la propia investigación. Al cronograma se le conoce también como: Grafico de Gantt o Calendario de Actividades.. ***Ramón Ruiz***.

GLOSARIO 2. México 2007. ***Ramón Ruiz***.12. BIBLIOGRAFIA 63 AulaFacil. CRONOGRAMA 2. ANEXOS 2.com .10.11.El Método Científico y sus Etapas.

1. TRABAJO. ETC.) CRONOGRAMA BIBLIOGRAFIA GLOSARIO DE TERMINOS ANEXOS 64 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. ENTREVISTAS.4. DISEÑO Y CONTRUCCION DE HIPOTESIS (PRELIMINAR. México 2007. METODOLOGIA TECNICAS DE INVESTIGACION (PARA LA RECOLECCION DE LA INFORMACION EMPIRICA. ANTECEDENTES DELIMITACION DEL PROBLEMA JUSTICACION OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. NULA.2.) CAPITULO II MARCO TEORICO CAPITULO III ENFOQUE EPISTEMOLOGICO O ESCUELA DE ALGUNA CORRIENTE FILOSOFICA (METODO CUALITATIVO O CUANTITATIVO). ANALOGICA.1.3. 1.com . ELEMENTOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION INTRODUCCION RESUMEN O ABSTRACT CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. ETC. CUESTIONARIOS. 1.5.El Método Científico y sus Etapas. DESCRIPTIVA.

El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

¿Cómo seleccionar un Tema o tópico de Investigación? ¿Cuál es el Problema que desea Resolver o Solucionar? ¿Cuáles son los elementos que forman parte del Problema? Los objetivos se formulan, para establecer y definir, lo que se pretende alcanzar o conseguir. Dentro de ellos se contaran un Objetivo General y objetivos Específicos.

¿El investigador deberá de definir y precisar, cual es la meta o el fin del proyecto de investigación? Describir con precisión la naturaleza y características del fenómeno o hecho. Identificar y determinar el periodo de retorno o frecuencia con que ocurre o se presenta el fenómeno estudiado. Comprobar la Hipótesis en función de los Datos Empíricos y teóricos, asimismo identificar la relación causal entre las variables. Presentar los Juicios o proposiciones que sirven como argumentos y justificación del problema.

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Por ejemplo:

A continuación se presenta el siguiente objeto de estudio sobre la neurosis en las mujeres de 20 a 30 años quienes se encuentran laborando como profesoras de educación primaria en la Ciudad X, y en el grado de segundo año grupo A y B respectivamente.

Las preguntas a las que tendría que dar respuesta la presente investigación serian las siguientes:

1. ¿Cómo se desarrolla la Neurosis en las profesoras? 2. ¿Qué tipos o clases de Neurosis se identifican en las profesoras? 3. ¿Cuál es la Causa o factor (s) que producen la Neurosis? 4. ¿Quiénes están propensos o pueden ser afectados por este Fenómeno o problema? 5. ¿Cómo se puede evitar y ayudar a las personas que se encuentran afectados con este problema? 6. ¿Qué niveles de neurosis existen en las profesoras? 7. ¿Qué métodos psicológicos existen para el

tratamiento de la neurosis? 8. ¿Qué condiciones se requiere en las profesoras para que se genere la Neurosis?

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Objetivo principal ¿Deberá describir y definir el objetivo principal y meta final (la causa material y formal) de la investigación? Es importante desarrollar la capacidad para ordenar las ideas y la información recabada; y de esta manera conectar y relacionar unos datos con otros, dándole sentido coherente y forma, el cual se traduzca en información significativa para la investigación.

¿Deberá describir y definir los objetivos específicos de la investigación?

Debemos lograr que la investigación tenga o al menos cuente con la información siguiente: • Una estructura interna o cuerpo de la investigación. • Su ordenamiento de la información de forma coherente y sistemática. • Y su conexión y relación de los elementos que la integran, pueden contar con relaciones entre si.

¿Debemos saber que tipo de investigación será? ¿Cuál será el método que sustentara dicha investigación? ¿Definir adecuadamente la metodología de la investigación? ¿Definir el cuerpo teórico con alguna Teoría(s) que se identifique o varias teorías que permitan identificar y definir el objeto de estudio?
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Subdivisiones de la partes… 68 AulaFacil. Títulos o apartados generales… Títulos de preguntas o ideas Idea General: Idea Principal: importantes… Idea secundaria: clasificaciones… Detalles: Partes de un párrafo. se hacen las siguientes sugerencias para su aplicación. ***Ramón Ruiz***.com . Con base en los distintos “tipos de ideas” a los que se ha hecho referencia.El Método Científico y sus Etapas. México 2007.

Ahora bien. Las leyes objetivas constituyen así las formas generales de las relaciones de cambio y representan las conexiones internas y necesarias en que se produce la variación de los procesos y de sus propiedades. Desde luego. cuando el hombre logra descubrir una ley objetiva. la ley científica es una reconstrucción racional que refleja a la ley objetiva. aproximadamente cada vez más a la ley objetiva correspondiente.com .Leyes objetivas y leyes científicas Los cambios y las transformaciones a que se encuentran sujetos los procesos existentes están regulados por ciertas relaciones constantes a las cuales denominamos leyes. pero sin que pueda 69 AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. En consecuencia. Por lo tanto.. las leyes exhiben la regularidad del universo. las de leyes nuestra objetivas. que es la relación de su variación. México 2007.El Método Científico y sus Etapas. Dicha reconstrucción se mejora con el avance del conocimiento. por eso mismo. voluntad o rigen nuestra independientemente conciencia. la expresa en la forma de una ley científica. 3. De esta manera tenemos que el comportamiento de los procesos está regulado según leyes y. porque son inherentes a la naturaleza y la sociedad. en las leyes se pone de manifiesto lo único que es invariable dentro del flujo continuo de cambios y transformaciones.

con base en lo conocido. Esto es. Igualmente. el comportamiento de los procesos no está determinado por las leyes. sino simplemente regulado por ellas. Una vez establecida. En este sentido. 70 AulaFacil.El Método Científico y sus Etapas. Así. las leyes científicas sirven como instrumentos de las investigaciones ulteriores y. sino lo que sucederá cuando se cumplan tales y cuales condiciones. las leyes científicas desempeñan la función de predecir lo desconocido. la ley científica expresa una relación necesaria que se cumple en ciertas condiciones y cuyos efectos se manifiestan en acciones determinadas que se producen en los procesos.com . ***Ramón Ruiz***. Por su parte. se constituyen en partes integrantes del método científico. Debemos comprender que. en tanto cumplen esta función. llegar nunca a coincidir por completo con ella. las leyes científicas no determinan a los procesos. que la ley científica no expresa lo que ocurrirá en un cierto proceso. el hombre transforma los efectos de una ley cambiando las condiciones de los procesos afectados. México 2007. sino que constituyen las pautas de su determinación.

El Método Científico y sus Etapas. Un hecho singular se explica mediante una ley. cuando se conocen las condiciones de su cumplimiento. el qué. En otras palabras.com . Grijalbo. Mexico 1965. toda formula legaliforme puede recibir una multitud de interpretaciones.1. 26 Pág. o sea. vigésima sexta edición. en el sentido de que tal hecho es un caso particular de ella. Eli de Gortari. S. ya que especifica una clase de hechos posibles. las leyes científicas nos sirven para contestar los principales interrogantes de la ciencia. México 2007. 46. las leyes científicas permiten explicar el comportamiento de los procesos.26 3. su principal función es explicar un hecho con base en la relación que éste guarda con otro. ***Ramón Ruiz***.A. por tanto.. se deduce de ella. En todo caso. Función de la Ley científica Puesto que las leyes se formulan una vez que se ha hecho la comprobación y expresan relaciones constantes entre los fenómenos. Lógica General. 71 AulaFacil. En otras palabras. el dónde. el cómo y el por qué de los procesos existentes. el cuándo. un hecho singular es una interpretación de un esquema de ley o formula legaliforme y. Edit.

El Método Científico y sus Etapas. y gracias a esto nos permiten predecir lo que sucederá con un fenómeno determinado que tenga las características necesarias para ser un elemento de la relación expresada por la fórmula. Resumiendo lo anterior. 72 AulaFacil. Las formulas en cambio. son esquemas objetivos. Referida a los hechos. Esto significa que. físicamente es imposible. se puede decir que. una formula legaliforme tiene un dominio de validez limitado. ***Ramón Ruiz***. Ejemplos: Un movimiento imposible para un avión que vuele a velocidad uniforme. aunque es lógicamente posible la trayectoria A.com . México 2007. las funciones de la ley son las propias del conocimiento científico: explicar y predecir el curso de los fenómenos o hechos que ocurren en la naturaleza y en la sociedad. más allá del cual resulta falsa. Un movimiento posible para ese mismo objeto. esto es. se construyen pero no arbitrariamente sino expresando esos esquemas objetivos. lo cual limita el dominio de validez de la fórmula. Las leyes se descubren (no se inventan) y nos muestran una relación que se da en la realidad. Las leyes condensan nuestro conocimiento de lo actual (lo que es) y lo que (lo que puede ser).

se considerará como una ley más profunda o. se puede decir que. en la medida en que fielmente la refleje.1. 3. encajan en un sistema científico y se derivan de leyes de alto nivel. mientras más cercana se encuentre a esa realidad. ***Ramón Ruiz***.1.com . y mejor la exprese. en las cuales se fundamentan. Fórmula que refiere (o relaciona) a un esquema objetivo con experiencia. debe aspirar a leyes de nivel alto. se formulan en función de las circunstancias en que se da el fenómeno que es el elemento de la relación. Puesto que la ciencia tiene como meta la objetividad. 73 AulaFacil. el concepto de ley puede significar lo siguiente: Esquema objetivo. En cambio las leyes de nivel bajo (teoremas) se limitan al marco de referencia. Como conclusión. es decir. para decirlo con lenguaje técnico. a formulas legaliformes que no dependan de las circunstancias. Formula (función proposicional) que intenta reproducir un esquema objetivo. se considerará como una Ley de nivel alto (axioma o postulado). México 2007. Clases de Ley Científicas Puesto que la formula es el reflejo de la realidad objetiva. A pesar de que son leyes de bajo nivel y su alcance es limitado.El Método Científico y sus Etapas.

com . 25-28. México 1984. teorías y modelos (área: metodología de la ciencia). Además se puede agregar que. entonces.El Método Científico y sus Etapas. un sistema de leyes constituye lo que se llama “teoría”.27 Pág. se necesita un sistema (encadenamiento. Regla basada en un enunciado legaliforme. si se prefiere. que todo hecho podría explicarse mediante un conjunto de fórmulas legaliformes y. Leyes. cohesión) de leyes para explicar un hecho. México 2007. Por último. a través de un conjunto de datos empíricos. 27 74 AulaFacil. Quinta reimpresión. por supuesto. puesto que ya se ha dicho que. Editorial Trillas. más que una ley suelta. todo hecho cumple con un conjunto de leyes o. Teresa. ***Ramón Ruiz***. Metaenunciado (enunciado de otro enunciado) que se refiere a un enunciado legaliforme. Yuren Camarena M.

México 2007. ***Ramón Ruiz***.El Método Científico y sus Etapas. 4. ANEXOS 75 AulaFacil.com .

El Método Científico y sus Etapas. México 2007. 76 AulaFacil.com . ***Ramón Ruiz***.

77 AulaFacil.com . ***Ramón Ruiz***. México 2007.El Método Científico y sus Etapas.

México 2007. 78 AulaFacil.com . ***Ramón Ruiz***.El Método Científico y sus Etapas.

BIBLIOGRAFIA 1. Introducción al Método científico. primera versión en español e inglés. 5.: (2006).com/trabajos-pdf/historia-pensamientocientifico/historia-pensamiento-cientifico. México. ***Ramón Ruiz***. Historia y Evolución del Pensamiento Científico.El Método Científico y sus Etapas. Ruiz L.monografias. 2006. editorial Esfinge. en línea a partir de 28 Marzo 2007. 2. Gutiérrez S.shtml. 79 AulaFacil. Raúl. http://www. Decimoctava edición. Ramón.com . México 2007.

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