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Quimica II Bachillerato 2do. Semestre Mexico SEP

Quimica II Bachillerato 2do. Semestre Mexico SEP

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Libro del escuela de bachilleres de Sonora. Material de Quimica II para bachillerato 2do. Semestre SEP México.
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06/30/2015

Sections

Urbanización

Transportes
marítimos

Productos
orgánicos e
inorgánicos de
desecho.

Metales, cianuros y
disolventes

Residuos
orgánicos y
basura

Emisión de plomo,
sales, ácidos y
petróleo

Químicas

Biológicas

Desecho fecales, virus,
restos orgánicos, animales
y plantas muertos.

Como son

Produce

Que genera

La cual produce

Que generan

LLAA CCOONNTTAAMMIINNAACCIIÓÓNN
DDEELL AAGGUUAA..

El siguiente mapa conceptual nos resume la contaminación del agua

11..44..

Como son

Estas son
producidas
por

Estos
producen

35

Estequiometría

La contaminación térmica es otra forma de contaminación por temperatura y se
origina cuando el agua es utilizada como refrigerante en las plantas que generan
electricidad principalmente, regresando aguas con temperaturas relativamente
más altas, afectando a los organismos poiquilotermos que habitan en el medio,
eliminando a muchos de estos.

El confinamiento de desechos industriales es una práctica desde hace tiempo
muy común, reduciéndose en los últimos años ya que en países industrializados
se emplean nuevas técnicas de eliminación o neutralización de residuos
peligrosos. Debido a que en confinamientos en el pasado no se respetaban
todas las medidas de seguridad o el uso de material que se oxidaba con el
tiempo (tambores metálicos) terminaron contaminando acuíferos cercanos a los
terrenos de acumulación de desechos.

Se está haciendo un gran esfuerzo con acuerdos internacionales, para darle un
tratamiento más seguro a los desechos peligrosos de la industria, como
incineración o tratarlos con sustancias que neutralicen su peligrosidad antes de
confinarlos.

Química 2

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INSTRUCCIONES: Investiga cual es el proceso que se da en la atmósfera y que recicla en forma natural los
contaminantes.

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Estequiometría

INSTRUCCIONES:
a) Realiza una consulta bibliográfica e investiga ejemplos de contaminantes primarios y secundarios.
b) Realiza también un listado de las actividades humanas que generan estos contaminantes.
c) En clase: exponer los ejemplos investigados y comentar las experiencias con este tipo de
contaminantes del aire.

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TAREA 2

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES:

a) Relata en forma breve lo que entiendes por inversión térmica.
b) Investiga que problemas de salud, puede ocasionar la inversión térmica
c) Investiga cuáles son las principales ciudades que presentan este fenómeno en México.
d) En clase comenta las respuestas anteriores.

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TAREA 3

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Elabora un periódico mural en donde se explique que es la inversión térmica.

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TAREA 4

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes investigaciones:

1. ¿Qué reacciones crees que se realizan para la producción de?

a. Ácido sulfúrico.
b. Ácido nítrico.
c. Ácido carbónico.

2. Investiga quienes son las principales fuentes emisoras de ácido nitroso, sulfúrico y carbónico

3. ¿Qué repercusiones sociales, económicas y ecológicas puede crear la lluvia ácida?

4. Investiga cuál es el proceso que se da en la atmósfera y que recicla en forma natural los contaminantes.

5. Prepara una exposición con el material investigado para presentarlo en clase.

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TAREA 5

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Investiga los fines prácticos de el BDO (Demanda Bioquímica de Oxígeno) en el proceso
de descontaminación en las plantas tratadoras de agua.

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TAREA 6

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Empleando tu tabla periódica, resuelve los siguientes problemas de masa molecular o
peso molecular para cada uno de los siguientes compuestos.

H2SO4

NH3

K3PO4

C3H8

NaBr

H2CO3

Ca(MnO4)2

H3AsO4

CuSO4.5H2O

Cu(NO3)2

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TAREA 7

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas de estequiometría, expresando los resultados en
términos de moles.

Cálculos estequiométricos expresados en unidades químicas

1) ¿Cuántas moles de nitrato de plata son necesarias para producir 6 moles de ácido nítrico, de acuerdo
a la ecuación balanceada?

2AgNO3 + H2S → Ag2S + 2HNO3

2) ¿Cuántas moles de ácido sulfhídrico deberán reaccionar con el nitrato de plata, para producir 3 moles
de sulfuro de plata, de acuerdo a la siguiente ecuación química balanceada?

2AgNO3 + H2S → Ag2S + 2HNO3

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Turno_________________________________ Fecha _________________

TAREA 8

Química 2

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3) ¿Cuántas moles de hidróxido de aluminio se requieren para producir 5 moles de sulfato de aluminio, de
acuerdo a la siguiente ecuación química balanceada?

2Al(OH)3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 6H2O

4) ¿Cuántas moles de trióxido de azufre se requieren para producir 8 moles de ácido sulfúrico, de
acuerdo a la siguiente ecuación balanceada?

SO3 + H2O → H2SO4

5) ¿Cuántas moles de carbonato de sodio deben reaccionar con el ácido clorhídrico, para producir 3
moles de ácido carbónico, de acuerdo a la siguiente ecuación balanceada?

2HCl + Na2CO3 → 2NaCl + H2CO3

53

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas de estequiometría, expresando los resultados en
términos de gramos.

Cálculos estequiométricos expresados en unidades físicas.

1) Una de las sustancias utilizadas como materia prima para la obtención de cobre es la calcopirita
(CuFeS2). Ésta, al reaccionar con el oxígeno molecular, produce cobre, óxido de fierro II y dióxido de
azufre.

2CuFeS2 +5O2 →2Cu + 2FeO + 4SO2

Partiendo de la ecuación balanceada resuelve los siguientes incisos:

a) ¿Cuántos gramos de calcopirita deben reaccionar con el oxígeno para producir 2000 gr de cobre?

b) ¿Cuántos gramos de cobre se obtienen a partir de la reacción de 3500 gr de calcopirita con el

oxígeno?

2) El ácido adípico o hexanodióico, materia prima que se utiliza para fabricar nylon, se obtiene
comercialmente a partir de ciclohexano. ¿Qué cantidad de ácido adípico se produce a partir de 25 gr
de ciclohexano?

2C6H12 + 5O2 → 2C6H10O4 + 2H2O

3) El hidróxido de litio, es un sólido que se utiliza en los vehículos espaciales para eliminar el bióxido de
carbono que exhalan los astronautas. El hidróxido de litio reacciona con el bióxido de carbono para
producir carbonato de litio y agua líquida.

2LiOH + CO2 → Li2CO3 + H2O

a) ¿Cuántos gramos de hidróxido de litio se requieren para eliminar el suficiente bióxido de carbono y
producir 700 gr. de carbonato de litio?

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No. de lista _______________________ Grupo _____________________
Turno_________________________________ Fecha _________________

TAREA 9

Química 2

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Estequiometría

INSTRUCCIONES: Con base en la siguiente ecuación química balanceada, resuelve los problemas
planteados.

1. Al medir los índices de contaminación, para determinar el monóxido de carbono (CO) que contiene
la atmósfera se utiliza el reactivo llamado pentóxido de diyodo (I2O5), bajo la siguiente reacción:

I2O5 (s) + 5CO(g) 5CO2(g)

a) ¿Cuántos litros de CO2 se produjeron, si en la atmósfera de ayer en la Ciudad de Guadalajara
había 3600 litros de CO?

b) ¿Cuántos gramos de pentaóxido de diyodo (I2O5) se utilizaron, si de los análisis resultó que se
produjeron 4500 litros de CO2 el día de ayer en la Ciudad deMéxico?

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No. de lista _______________________ Grupo _____________________
Turno_________________________________ Fecha _________________

TAREA 10

Química 2

56

57

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y anota los cálculos.

1. La turquesa tiene la siguiente fórmula química CuAl6(PO4)(OH)8. Cálcula la composición centesimal de
cada elemento en la turquesa.

2. Una de las rocas más comunes en la tierra es el feldespato. Este tipo de roca tiene una composición
CaAl2S2O8. ¿Cuántos gramos de aluminio pueden obtenerse a partir de 1276 kg. de aluminio de
feldespato?

3. Una tableta de tylenol tienen una masa de 0.611 g. Que contiene 251 miligramos de su principio activo,
al acetaminofen (C8H9NO2).

a) ¿Cuál es el porcentaje en masa del acetaminofen en un comprimido de tylenol?
b) ¿Cuántos gramos de nitrógeno están presentes en dicho comprimido?

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TAREA 11

Química 2

58

59

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y anota los cálculos.

1) El cromo tiene tres diferentes óxidos, cada uno con 52%, 68.4% y 76.5% del metal. ¿Cuáles son sus
fórmulas mínimas?

2) El análisis de un compuesto venenoso que contienen las hojas del tabaco (la nicotina) produce estos
resultados: 74.0% de C, 8.7 % de H y 17.3 % de O. ¿Cuál es su fórmula mínima?

3) Determina la fórmula mínima para la aspirina que contiene 60.6 % de C, 4.5% de H y 35.5 % de O.

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TAREA 12

Química 2

60

61

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y anota los cálculos.

1) La masa molecular de la dimetilhidrazina es de 60g/mol y está formada por átomos de C, H, y N. La
combustión de 2.859 gramos de esta sustancia con exceso de oxígeno produce 4.19 gramos de CO2 y
3.43 gramos de agua.

¿Cúales son las fórmulas empírica y molecular de la dimetilhidrazina?

2) El ácido adípico es un compuesto formado por C, H y O. Se utiliza en la fabricación del nylon. Un
análisis reveló que el compuesto contiene 49.3 % de C y 43.8% de O. Cálcula:

a) El porcentaje de H
c) La fórmula molecular si la masa del ácido es de 146 UMA

3) El selenio puede formar dos tipos de compuestos con el flúor. Se analizó una muestra de 5.0 g de uno
de estos compuestos y se encontró que contiene 2.45 g de flúor. Determina:

a) ¿Qué masa de selenio contenía la muestra?

b) ¿Cuántos moles de selenio contenía la muestra?

c) ¿Cuántos moles de flúor contenía la muestra?

d) La fórmula molecular de este compuesto.

Nombre________________________________________________________
No. de lista _______________________ Grupo _____________________
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TAREA 13

Química 2

62

63

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente los siguientes cuestionamientos y selecciona la opción correcta.

1. ¿Cuál de las siguientes cantidades es igual para un mol de H2 y N2?

Masa.
Densidad.
Temperatura.
Número de moléculas.

2. Una muestra de glucosa C6H12O6 contiene 4.0x1022

átomos de carbono. ¿Cuántos átomos de hidrógeno

contiene la muestra?


2.0 x 1022
24.0 x 1022
4.0 x 1022
8.0 x 1022

3. C3H8 ( g ) + 5O2 ( g ) → 3CO2 ( g ) + 4H2O ( g )

¿Cuántos litros de propano, C3H8, se requieren para producir 100 litros de bióxido de carbono?

32.88 litros de C3H8
33.33 litros de C3H8
37.36 litros de C3H8
39.83 litros de C3H8

4. NaHCO3 (ac) + HCl (ac) → NaCl (ac) + H2O ( l ) + CO2 ( g )

¿Cuántas moles de ácido clorhídrico deben reaccionar con el bicarbonato de sodio para producir 50 litros
de bióxido de carbono?

2.67 moles de HCl
2.98 moles de HCl
2.39 moles de HCl
2.23 moles de HCl

5. En una reacción química el rendimiento real es casi siempre:

Igual que el rendimiento teórico.
Mayor que el rendimiento teórico.
Menor que el rendimiento teórico
Se ignora.

Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________

AUTOEVALUACIÓN

Química 2

64

6. En una reacción química el reactivo limitante es la especie química que:

Consume al final.
Consume primero.
Produce al final.
Produce primero.

7. Una muestra de etano C2H6 contiene 2.0 x 1022

átomos de C, ¿cuántos

átomos de H contiene?

2 x1022
3 x1022
6 x1022
12 x1022

8. ¿Cuál es la fórmula molecular, si un compuesto tiene una fórmula empírica NO2 y una masa molar de 92.02

g/mol?

NO4
N2O2
N2O4
NO

9. La fórmula más simple para un compuesto que contiene 32.79% de Na, 13.02% de Al y 54.19% de F es:

Na3AlF6
NaAlF
Na2AlF5
Na2Al2F4

10. En una reacción química el reactivo en exceso es la especie química que:

sConsume al final.
Consume primero.
Consume una parte y otra no.
Produce primero.

11. La mayoría de los gases de la atmósfera se localizan en todas las capas de la misma, pero un 75% de
la masa de todos los gases se localiza en:

Estratosfera.
Troposfera.
Ozonósfera.
Ionosfera.

12. Uno de los principales efectos beneficiosos de la capa atmosférica y que evita daños a los seres

humanos es:

Efecto invernadero.
Blindaje contra radiaciones.
El alto contenido de dióxido de carbono.
Efecto fotoquímico.

65

Estequiometría

13. El smog fotoquímico se forma en presencia de la luz solar como catalizador y sus principales
compuestos o contaminantes que origina en la atmósfera son:

N, S Y CO2
Ar, S Y CO2
H2 Y SO4
O3, CH4 y CO2

14. La atmósfera está compuesta principalmente de:

CO2 Y H2O
O3, CO2 Y H2O
Kr, N2 Y H2O
N2 Y O2

15. El amoniaco NH3 se considera un contaminante y su principal origen en forma natural es:

El fitoplancton.
Secreciones animales.
Erupciones volcánicas.
Desprendimiento del suelo.

16. ¿Qué es un contaminante primario?

Son todos los productos químicos, que resultan de los eventos y también todos aquellos que resultan
de las actividades del ser humano.
Son todos los productos químicos, que resultan de las reacciones que se efectúan en el medio

ambiente.

Son todos los productos químicos, que resultan de los eventos y también todos aquellos que resultan
de la descomposición de la materia orgánica por microorganismos.
Se forman de las reacciones entre los mismos contaminantes primarios, o con los componentes
básicos del aire dando lugar a otros compuestos contaminantes.

17. Los contaminantes primarios y secundarios reaccionan formando el smog fotoquímico. No sería posible
esto aún con la presencia en las reacciones de:

Luz infrarroja.
Rayos gama.
Rayos x.
Luz ultravioleta.

18. ¿Qué es la fotólisis?

Rompimiento de moléculas, por efecto de la energía de una radiación electromagnética.
Rompimiento de enlaces iónicos, por efecto de la energía de una radiación electromagnética.
Rompimiento de moléculas por efecto de la energía de una radiación uv.
Rompimiento de moléculas por efecto de la energía calorífica.

Química 2

66

19. ¿Quién genera la oxidación rápida del NO?

Oxigeno O2
Monóxido de carbono CO
Bisulfuro de carbono CS2
Ozono O3

20. El contaminante principal que mezclado con los gases de la atmósfera causan irritación de ojos y
membranas es:

Oxígeno
Óxido nitroso
Nitrato de peroxiacético
Ozono O3

21. El origen de un contaminante antropogénico es:

La basura
La naturaleza
El hombre
La industria

22. Es el contaminante de origen natural producto de la degradación biológica en ausencia de aire:

Sulfuro de hidrógeno H2S
Sulfuro de dimetilo (CH3)2s
Sulfuro de carbonato (COS)
Disulfuro de carbono CS2

Si todas tus respuestas fueron correctas:excelente,por lo que te invitamos a
continuar con esa dedicación.

Si tienes de 15 a 21 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario
que nuevamente repases los temas.

Si contestaste correctamente 14 ó menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.

Consulta las claves
de respuestas en
la página 259.

ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE

67

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas de estequiometría, en reacciones que involucran gases
en solución.

Cálculos estequiométricos en soluciones gaseosas.

1. ¿Cuántos litros de bióxido de carbono se producirán al reaccionar 10 litros de oxígeno molecular, con una
molécula de glucosa?

C6H12O6(s) + 6O2(g) → 6CO2(g) + 6H2O(l)

2. ¿Cuántos litros de ácido clorhídrico gaseoso se requieren para producir 50 litros de gas cloro, de acuerdo
a la siguiente ecuación balanceada?

4HCl (g) + O2 (g) →2Cl2 (g) + 2H2O (g)

3. ¿Cuántos litros de nitrógeno gaseoso se requieren para producir 30 litros de amoníaco, de acuerdo a la
siguiente ecuación balanceada?

N2 (g) + 3H2 (g) → 2NH3 (g)

Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1

Química 2

68

4. ¿Cuántos litros de óxido de dinitrógeno se formarán a partir de la reacción de 5 moles de ácido nítrico con
suficiente zinc, de acuerdo a la siguiente reacción balanceada?

4Zn (s) + 10HNO3 (ac) → 4Zn(NO3)2 (ac) + N2O (g) + 5H2O (l)

5. El pentóxido de diyodo, se utiliza como reactivo para determinar la cantidad de monóxido de carbono en la
atmósfera. ¿Cuántos litros de bióxido de carbono se formarán a partir de la reacción de pentóxido de
diyodo con 3000 litros de monóxido de carbono?

I2O5 (s) + 5CO (g) → I2 (s) + 5CO2 (g)

69

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Organiza un equipo de trabajo con tus compañeros de clase. Resuelve en tu cuaderno los
siguientes ejercicios y comenta los resultados y las dudas que surjan con tu profesor.

1. ¿Qué volumen de oxígeno, en condiciones estándar, se puede obtener a partir de 1.5 moles de clorato

de potasio?

2KClO3 → 2KCl + 3O2 ( g )

2. ¿Cuántas moles de NaHCO3 deben reaccionar con el HCl para producir 15 litros de CO2 en condiciones

estándar?

NaHCO3(ac) + HCl(ac) → NaCl (ac) + H2O( l ) + CO2 (g)

3. ¿Qué volumen de H2SO4 0.5 M se requieren para producir 2.5 litros de hidrógeno gaseoso en
condiciones estándar?

2Al ( s ) + 3H2SO4 (ac) → Al2(SO4)3 (ac) + 3H2 ( g )

Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2

Química 2

70

4. El peróxido de sodio, Na2O2, reacciona con el agua para producir hidróxido de sodio y oxígeno,
¿cuántos litros de oxígeno, bajo condiciones estándar, se producirán a partir de 18 gr de peróxido de
sodio?

2Na2O2 ( s ) + 2H2O ( l ) → 4NaOH (ac) + O2 ( g )

71

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Determina la composición porcentual de las siguientes moléculas:

a) Aspirina: C9H8O4

b) Colesterol: C27H46O

c) Octano: C8H18

d) Azúcar: C22H22O11

e) Éter: C2H6O

Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 3

Química 2

72

73

Estequiometría

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y anota los cálculos.

1. La preparación industrial del etilenglicol (C6H6O2), que se utiliza como anticongelante para automóviles y
en la preparación de fibras de poliéster (dacrón) se realiza según la siguiente ecuación balanceada:

C2H4O + H2O

C2H6O2

Óxido de etileno etilenglicol

Si se deja reaccionar 165 g de óxido de etileno con suficiente cantidad de agua. ¿Cuál es el porcentaje
de rendimiento si en realidad se obtienen 215 g de etilenglicol?

La nitroglicerina, más propiamente denominada trinitrato de glicerina, es un explosivo poderoso,
inestable al calor o al choque. Se le prepara para condiciones cuidadosamente controladas por
reacción entre el glicerol (conocido comúnmente como glicerina) (C3H8O3), el ácido nítrico (HNO3) y
ácido sulfúrico (H2SO4) como catalizador.

En una preparación de ensayo, 25 g de glicerol, fueron tratados con un exceso de HNO3 habiéndose
obtenido 53 g de nitroglicerina.

¿Cuál fue el porcentaje de rendimiento?

Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 4

Química 2

74

Química 2

UUnniiddaadd 22

SSiisstteemmaass
DDiissppeerrssooss

Objetivos:

El alumno:

• Caracterizará los tipos de dispersiones
de la materia identificando sus
propiedades principales, cuantificando
la concentración de una disolución,
planteando la importancia de estos
sistemas en la naturaleza y los seres
vivos, con una actitud crítica y
responsable.

Temario:

• Mezclas homogéneas y
heterogéneas.
• Disoluciones, coloides y
suspensiones.
• Concentración de las disoluciones.

¿Sabías qué?

Cuando hablamos de una solución de zinc (de 30 a
40%) disuelto en 60 a 70% de cobre en realidad
estamos hablando de la constitución de un saxofón?

Química 2

76

Evaluación diagnóstica de conocimientos previos

MMEEZZCCLLAASS HHOOMMOOGGÉÉNNEEAASS YY
HHEETTEERROOGGÉÉNNEEAASS..

En la naturaleza se encuentran diversas sustancias que utilizas en la vida diaria, las
cuales se observan en diferentes estados de la materia: sólido, líquido o gaseoso.

La materia se define como todo lo que ocupa un lugar en el espacio, la materia
puede clasificarse en dos grandes categorías: Sustancias puras y mezclas.

Las sustancias puras son todas aquellas que están formadas por un único
componente, sus propiedades no cambian sin importar el estado físico o la
cantidad de sustancia, es una forma de materia cuya composición es uniforme y
constante. Mediante métodos químicos es posible su descomposición en
elementos.

Ahora bien, una mezcla es la combinación de dos o más sustancias puras en la cual
conservan sus propiedades químicas individuales y características, las mezclas
pueden ser homogéneas y heterogéneas.

En cuanto a las mezclas homogéneas son todas aquellas que tienen una
composición constante, siempre están en una fase única; por ejemplo al mezclar sal
y agua, la cantidad de sal se distribuye en la totalidad de agua permaneciendo su
concentración constante en cualquier punto de la mezcla. También se les conoce
como Disoluciones. La limonada y los antiespectorantes, son ejemplos de
soluciones líquidas; sin embargo, las disoluciones pueden contener sólidos,
líquidos o gases.

Las mezclas heterogéneas son aquellas en la que las sustancias individuales
permanecen sin reunirse totalmente y pueden ser diferenciadas con facilidad. La
mezcla de arena y agua es un ejemplo de este tipo, la arena se deposita en el
fondo del recipiente y el agua por encima de ella.

22..11..

¿Sabías qué?
Las mezclas están presentes en:
- Nuestro desayuno.
- Los artículos de baño.
- En el café
- Etc.

Antes de iniciar ésta unidad elabora, con los siguientes conceptos, un mapa
conceptual y muéstralo a tu profesor cuando te los solicite:
• Átomos
• Materia
• Mezclas
• Homogéneas
• Heterogéneas
• Sustancias puras
• Elementos
• Compuestos

77

Sistemas Dispersos

INSTRUCIONES: Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Al formar una mezcla de sal con agua, ¿qué sucede con las propiedades de
cada uno de los componentes de dicha mezcla?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. ¿Podrías separar los componentes de la mezcla anterior? ¿cómo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: En la siguiente tabla anota una lista de las mezclas que
conoces, usos y que tipo de mezcla son (homogéneas o heterogéneas).

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