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Física-Química

Silvia Cerdeira
Eduardo Ortí Agustín Rela Jorge Sztrajman

Días
de Clase
Colección Los libros del docente
Proyecto y dirección editorial Zulema Cukier Rosa Rottemberg Autores Silvia Cerdeira Eduardo Ortí Agustín Rela Jorge Sztrajman Coordinadora Silvia Cerdeira Editora Mariana Cukier Departamento de gráfica Gustavo Maidana Cecilia Repetti Diseño de tapa: Quimera Comunicación Visual Diseño de interior y diagramación: Pablo Sibione - Andy Sfeir Tratamiento de imágenes: Eta Scurto Corrección: Héctor Aguirre - María Terán

© Copyright Aique Grupo Editor S.A. Valentín Gómez 3530 (C1191AAP) Ciudad de Buenos Aires Tel.-fax: 4865-5000 e-mail: editorial@aique.com.ar / www.aique.com.ar Hecho el depósito que previene la ley 11.723 / LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA / I.S.B.N. 950-701-646-5 / Primera edición DÍAS DE CLASE, COLECCIÓN LOS LIBROS DEL DOCENTE es una publicación gratuita de AIQUE GRUPO EDITOR; Como tal, carece de valor comercial. Queda prohibida su venta.

ya sea por su conexión con la tecnología moderna o con otras actividades humanas. Por estos motivos. dificultades y aciertos. hemos privilegiado en Física-Química contenidos que nos parecen atractivos para docentes y estudiantes. La propuesta es observar los hechos que vivimos a diario. Porque así el libro se convierte en un material de construcción verdaderamente colectivo. y experimentar con materiales comunes y accesibles. observaciones. relacionándolos con la experiencia cotidiana. con el espacio para compartir experiencias. de esta manera. Creemos que la confección del material que llega a la clase sólo puede realizarse de manera sólida si incorporamos las necesidades e intereses de los estudiantes. Tratamos de acercar al aula las experiencias y permitir pensar aspectos científicos como parte de nuestras vidas.com. Pero sobre todo. de cierto desinterés por parte de los alumnos. investigaciones.ar . sabemos de algunas dificultades que se presentan a la hora de trabajar en las ciencias. de bajo costo. o de la escasez de recursos de las escuelas. si contamos con el aporte de colegas de nuestros diferentes ámbitos de trabajo. relacionarlos con fenómenos naturales. Los autores ediciones@aique. enfrentamos juntos el desafío cotidiano de mejorar la tarea de enseñar.Carta a los colegas Como docentes e investigadores de las áreas de Física y de Química. Porque.

Capítulo 8 .... Capítulo 3 ................. ácido-base y de oxidación-reducción ......Las propiedades de los materiales ......Conservación de la energía ......................Las reacciones químicas ............................................................................................... 60 Proyecto de investigación .....................Circuitos eléctricos .............................................................. Capítulo 3 ...............................................................La estructura atómica y la tabla periódica ................................. 62 Respuestas posibles para las diferentes actividades .................... 41 Respuestas de Química Capítulo 1 ...... Capítulo 5 – Calor ........................... Capítulo 2 – Dinámica ........................................................................................... Capítulo 6 – Termodinámica .....Índice Respuestas de Física Capítulo 1 – Cinemática ...................... 13 15 17 22 25 30 32 37 Actividades adicionales para Física .... Capítulo 4 – Ondas ......... Capítulo 7 – Electrostática .................... Capítulo 5 ....... 43 45 48 53 56 Actividades adicionales para Química ........................Uniones químicas y estructura de la materia ........ Capítulo 4 ............................................Equilibrio................. 63 ........................... Capítulo 2 ................................................................

se colocan siempre las unidades correspondientes a cada magnitud o constante físico-química. De esta manera. y las operaciones realizadas con ellas. las constantes de equilibrio se refieren a las actividades de las sustancias y no a sus concentraciones ya que. la de los componentes de soluciones ideales. quedó excluido del texto principal y sólo se lo menciona en la columna lateral. . como es sabido. en la resolución de ejercicios y en los ejemplos numéricos. podrá observarse que las constantes de equilibrio. en el capítulo 5 de Química. Sin embargo. Este concepto. no presentan unidades. sino que además se le permite al alumno verificar que el procedimiento sea el correcto al obtener el resultado en las unidades adecuadas. en el que se trata el equilibrio químico. para mayor simplicidad. igual al valor numérico de su concentración molar. no sólo se procede con claridad. evitando combinar distintas unidades para una misma magnitud. y para los gases ideales se toma su presión parcial. Las actividades de líquidos y sólidos puros se consideran 1. Esto se debe a que.Algunas aclaraciones para los colegas A lo largo del libro. la actividad de un componente no tiene unidades porque representa la relación entre su concentración o presión parcial respecto de un estado estándar (1 M o 1 atm). en realidad.

Sí. retroceden. Una persona de pie puede ver el suelo o el mar hasta unos 4 km de distancia. Es la de auxilio. esas otras dos ruedas diagonalmente opuestas giran —y se desplazan— a la misma velocidad. ve hasta 8 km. 3. La relación del horizonte con los satélites fue imaginada por Isaac Newton en el siglo xvii. nunca excede los 12 km. Pero los puntos más altos de las ruedas avanzan más velozmente que los vagones. El horizonte (la distancia hasta la que es posible ver el suelo) depende de la altura de observación. Si se lo arroja horizontalmente desde esa altura. En cuanto a cuál es la más veloz de las otras dos. El centro de giro con respecto al riel es. porque cada punto mantiene. Velocidad de algunos puntos de la rueda. Ahora. Cuando el coche deja sólo tres huellas (porque una de las ruedas de atrás pisa sobre la marca de la de adelante). si se arrojara un proyectil a la fantástica velocidad de 8 km/seg. sino también con las siguientes otras cosas: La distancia hasta la que es posible observar un punto de la superficie del planeta depende de la altura del puesto de observación. Y los que están arriba del eje avanzan más rápidamente que el propio tren. porque la altura de observación reglamentaria es de 10 m. porque sus ondas viajan. en el primer segundo de vuelo avanzaría 8 km y caería 5 m (como cualquier otro objeto que se hubiera soltado o impulsado 13 . en cada instante. de las alturas de las antenas de transmisión y de recepción.Respuestas de Física Capítulo 1 – Cinemática 1. como la luz.) º La visibilidad horizontal º El salvataje de bañistas º El salvataje de bañistas º Los satélites Las radios FM sólo pueden transmitir hasta el horizonte. Si se suelta un objeto desde 5 m de altura. tarda un segundo en llegar al suelo. el punto de contacto R con el riel (a pesar de que el centro de giro con respecto al tren es el eje E). los que están debajo. El alcance de estas radios depende. y a esa altura le corresponde un horizonte de 12 km. Las pestañas de las ruedas del tren que en un instante dado se encuentran por debajo del riel marchan hacia atrás. le sigue en lentitud de giro la trasera del lado interior de la curva. y los que están por debajo de los ejes. El horizonte no sólo está relacionado con las radioemisoras de FM. más despacio. La más veloz es la delantera externa. la misma velocidad que el conjunto del vagón. en promedio. es posible y ocurre. pero habrá avanzado un trecho. Los puntos que están por encima de R avanzan. Desde 5 m de altura. Después de ella. Los ejes de las ruedas marchan a la misma velocidad que la carrocería del tren. Si está nadando con el agua hasta la barbilla. En cuanto a la visibilidad horizontal que informan en los partes meteorológicos. sólo verá hasta 200 m y podría perderse a escasa distancia de la costa. 2. pues. en línea recta sin rebotar entre la ionosfera y el suelo ni difundirse como lo hacen la onda corta o la larga. la respuesta depende del ancho del vehículo y de la amplitud de la curva. también tarda 1 seg en tocar tierra. (Naturalmente las ruedas no se desarman.

b) F. no percibimos ningún 14 . d) F. a) F. si despreciamos el rozamiento con el aire. las respuestas quedan a cargo de ustedes. e) F. Sin embargo. f) F. f) V. d) V. b) F. d) F. b) 83 m 18. 7. ¡Pero la superficie del terreno también bajó cinco metros en esos ocho kilómetros! (Recordemos que el horizonte desde 5 m de altura está a 8 km. a). Está exactamente igual que al comienzo. Es difícil de responder. e) V.6 m/seg2. para promover la precaución en quienes hayan comprado el discutido aparatito. b) 168. c) F. Por una parte. otra es x(t) = 350 m – 100 m/min. h) F. a) V. g) F. 3. 11. no es conveniente que los automovilistas imprudentes excedan la velocidad reglamentaria cuando no se los vigila y la reduzcan sólo cuando pasan frente a los puestos de radar ocultos. f) Imposible: el cuerpo no puede saltar instantáneamente de una posición a otra. a) F. Una posible es x(t) = 100 m/min. a) La observación visual del objeto que cae permite anticipar el instante del contacto con el suelo.t. e) t = 4. f) V. e) Posible. c) F. Estar en órbita es una de las muchas formas de caerse que tiene un cuerpo cuando nada lo sostiene. pero a la misma altura sobre el suelo que aquella desde la cual fue disparado.t.75 m. 6. c) 26. d) V. d) Aumentan las tres cantidades que se mencionan.t 9. a) 165 m/seg. damos nuestras conclusiones: a) El movimiento es muy semejante al MRUV. b) No es uniforme. 13. g) V. c) x(t)=725 m – 175 m/seg. 8. a) 4. Pero la libertad (de comprar. en realidad.3 m/seg2 16.25 m/seg 17.horizontalmente).) Entonces el proyectil se encuentra 8 km más adelante. Nosotros nos inclinamos por permitir esa venta e instalar en los caminos emisores automáticos de ondas de radar. a) Imposible: el móvil no puede estar al mismo tiempo en dos sitios. En cambio. siempre que se interprete que el trazo que parece vertical sea. Algunos responden que es imposible porque imaginan que la gráfica se recorre de un extremo al otro. b) F. 12. a) 14. 5. porque vemos al cuerpo durante toda su trayectoria. este movimiento obligaría a retroceder en el tiempo. e) F: lo que se consigue con el acto de masticar (chicle o lo que sea) es evitar otra de las molestias de los viajes aéreos: la sensación de oídos tapados producida por las diferencias de presión. c) V. d) x = 900 m. Debemos advertir que las conclusiones propias de un experimento tienen más valor que las respuestas que siguen y que damos como orientación. 10. e) F. i) V. b) F. Y creemos más en la prudencia originada en el conocimiento que en la que resulta de castigos o prohibiciones. e) y f). vender y obtener información) es un bien que muchos consideran de categoría superior al de la propia seguridad física. b) Disparos horizontales con velocidades crecientes. a) F. 4. Quedará eternamente en movimiento circular alrededor del mundo. b) Imposible: por la misma razón que en el gráfico a). un poco oblicuo. d) Posible.14 seg. c) La aceleración es casi constante. 15. Por tratarse de una actividad experimental. b). c) Posible. a) –175 m/seg. baratos y sin personas que los operen. el movimiento de la superficie es más veloz al comienzo. c) V. y como el transcurso del tiempo se representa hacia la derecha.

En la descarga de camiones. c) 10 m/seg2. el vehículo se desplaza en contra de esa fuerza. d) No cambia. Si supusiéramos que.) c) El método es apropiado para medir alturas de pocos metros. Capítulo 2 – Dinámica 1. en ese caso. en realidad. 5 m 24. ver en vez de oír. b) El tiempo no cambiaría. Podría argumentarse que. La única fuerza importante que hay en esas circunstancias es la del viento en contra.2 x 1020. sin embargo.sonido previo al del impacto. como la moneda. vemos cómo personas 15 . un cuerpo terminará yendo para donde manda la fuerza que se le aplica.5. No sólo es posible. hay que hacerle hacia arriba una fuerza mayor que el peso. b) 20. relativamente. por el hecho de que la valija esté bajando. Algunos deportistas de apenas 120 kilos consiguen levantar más de 300 kilos. para referirse a quienes se exasperan o pierden la serenidad. e influye mucho el rozamiento con el aire. Los mayores los reprenden. a) Hasta que por fin se detenga. 27. finalmente. la Luna sigue moviéndose perpendicularmente a esa fuerza. a) 55. el caso de un coche que marcha con el motor apagado y la caja de velocidades en punto muerto. cuando se habla de una puerta. sorpresivo. 26. ésta se detendría. entonces bajaría cada vez con más velocidad y se estrellaría contra el piso. 30 m/seg 25. b) 22. y objetos tan pesados. y cuando abren o cierran una puerta la golpean con estrépito contra la pared o su quicio. nuestro satélite terminará acercándose hasta dividirse en fragmentos y formar quizás un anillo como los de Urano y Saturno. o lo haría en muy pequeño grado. b) 3. sino imprescindible. Algunos niños de corta edad también se resisten a aceptar que para detener el movimiento de un objeto no es suficiente con dejar de hacerle fuerza. (El rozamiento con el aire es despreciable para estas pequeñas velocidades. y cuando se lo mide aparecen errores relativos muy grandes. la fuerza total tiene que resultar hacia abajo. Pero se usa más en sentido figurado. b) 23. 19. 2. para eso. Pero los chicos creen que si dejaran de hacer fuerza para cerrar la puerta. Sí. b) 2 seg. 3. Lo seguiría haciendo por toda la eternidad si no fuera que. La expresión sacar de quicio. Conviene pues. La humanidad tardó miles de años en comprender la inercia. 19 m/seg hacia arriba. significa arrancarla del marco o lugar donde encaja. Es. por los efectos de frenado de las mareas. Los niños pequeños ignoran este hecho. En algún momento hay que frenarla. Sí. por ello. Para alturas mucho mayores la moneda alcanza velocidades muy grandes. y les piden que sean más cuidadosos. Pero no es así: hace cinco mil millones de años que la Tierra ejerce sobre la Luna una fuerza de atracción. conservaría prácticamente la velocidad con la que se estaba cerrando en el momento de soltarla. es posible que un cuerpo se mueva en sentido contrario a aquel en el que se le aplica una fuerza. c) 21. Para alturas muy pequeñas (por ejemplo 10 cm) el tiempo de caída es muy breve. que resulta. d) 10 m. por ejemplo.

4. el cuerpo casi no tiene tiempo de moverse. Calculémosla: F = m. su momento de inercia.m/s2)/1 kg = 9. Ambos frenan en la misma distancia. g) F. 8. y forró el plano con pergamino para reducir lo que él creía que le impedía corroborar su expectativa teórica. o sea. Galileo Galilei experimentó con la caída de una bolita de bronce que rodaba sobre un plano inclinado. Su aceleración. Sin embargo. 5. por estar más apretado contra el piso. que la mano acepta sin sufrir daños una reducción de su espesor original de dos centímetros a un espesor final de un centímetro.1000 m/km/3. y se la inclina hasta que el cuerpo comience a deslizarse sobre ella. c) F.10 m 7. En el siglo XVII. 16 . 6. h) V. se romperá el de arriba. la aceleración de frenado sería de 28 gravedades. El descubrimiento del isocronismo del péndulo (su frecuencia de oscilación depende muy poco de la amplitud) lo distrajo del objetivo primario. La misma que lo aceleraría a esa velocidad a partir del reposo. soltarlo: dejarlo libre en el campo gravitatorio terrestre. . sino curva). Si se tira muy lentamente. La colgó entonces de un hilo. a) V. mientras que el de abajo recibe sólo una de esas dos fuerzas. apenas mayor que el peso que estaba soportando. pero la consigue más fácilmente. a = 2 v2 2s = 3858 N = 394 kgf (100 km/h. a = v t F = 100 kg. Pulió concienzudamente la bolita. la nieve o las hojas quedan retenidas. El camión requiere mayor fuerza. No.8 m/ s2. s= 1 2 at . medimos el ángulo α que forma la superficie con el plano horizontal. y no retomó después el hilo de esa investigación. Supongamos. la aceleración con la que se solicita al objeto colgado es tan grande. y calculamos m con la expresión El resultado era esperable sin necesidad de hacer esas cuentas: una manera de aplicarle una única fuerza de 1 kgf a un cuerpo de 1 kg de masa es.600 s/h)2 2. será la de la gravedad. e) V. para que se moviese casi sin rotar (aunque ahora no en línea recta. y la elasticidad del hilo superior absorbe el pequeño esfuerzo. En una superficie horizontal de tales características la fuerza necesaria para iniciar el deslizamiento de un cuerpo es mayor que su peso. porque soporta la suma del peso del objeto y de la fuerza con que se tira. Efectivamente: F = m . 3000 N. b) F. arbitrariamente. podría haber oleaje o intervención de otras fuerzas. el rozamiento. es decir. que el hilo inferior se rompe al ejercer la correspondiente fuerza. La fuerza necesaria para frenar a la lancha en esa distancia (1 cm) sería de sólo diez gramos. En algunos techos inclinados más de 45°. La aceleración es de 9. Cuando eso ocurre. Eso muestra que el coeficiente de rozamiento estático es mayor que 1. Sí. si se da un tirón muy brusco.8 m/s2 Cuerpo de masa 1 kg sobre el que actúa una fuerza de 1 kgf. En cambio. Si chocara contra ellos un tren a sólo 60 km/h. 10. Forma práctica de determinar el coeficiente µ: se coloca el objeto sobre una superficie plana. d) F. sino cinco séptimos de ese valor. No. En tan breve tiempo.8 kg. y habría grandes daños. igual que la de cualquier otro cuerpo que se suelte. f) F.comunes transportan con comodidad medias reses de 150 kilos. Depende. unos 300 kgf. la prudencia aconseja no experimentar ese riesgo.sen a. Con las ideas de la época no llegó más que a intuir la influencia de la inercia de rotación de la esfera. sirven para facilitar la formación de los convoyes cuando la locomotora aprieta a los vagones contra esa contención.8 N / 1 kg = (9. a. y a pesar de la grandísima aceleración. La bolita de Galileo (El plano inclinado: la cámara lenta renacentista). 9. a = F/m = 1 kgf/1 kg = 9. 12.a . simplemente. 11. Aparentemente le asombraba que su aceleración no fuera g.

13. los restos se detienen. En cuanto al carro. es conseguir que aparezca una fuerza externa (la del pavimento) hacia atrás sobre el coche. el daño es el mismo en cualquiera de las dos circunstancias que se describen. cuando un vehículo embiste a otro que se encuentra detenido. Si afirmáramos que es el motor (y no el pavimento) el que ejerce la fuerza que hace que un coche se ponga en marcha. un daño adicional.000 kg km /h . La aceleración es mayor en el caso (b). Es el pavimento.000. ¡el motor quedaría atrás!. 15. y la fuerza impulsora la proveyera el motor.m1. en este segundo caso. la chatarra queda inmóvil en su sitio. el caballo debe empujar el piso hacia atrás y recibir. aceleran al vehículo. dos vehículos de 1000 kg de masa cada uno chocan frontalmente a 50 km/h.000 kg km /h Abajo. y el conjunto permanece inmóvil. puesto que en ambos casos. La energía disipada es 2 2 2 1/2 1000 x 50 + 1/2 1000 x 50 = 1000 x 50 = 2 2 2. descontada la fuerza hacia atrás que pueda provenir del rozamiento. después de un tiempo (y de golpes y fricciones contra el pavimento). y no el freno. el que ejerce la fuerza de frenado. Después del impacto. uno de los coches embiste a 100 km/h a otro que está detenido. (Si fuera igual. En ambos casos sufre el mismo esfuerzo: T = g. una reacción hacia adelante que neutralice y sobrepase a la fuerza hacia atrás que sobre él ejerce el carro. Por suerte. no podría estar acelerado. porque la fuerza que hace el bloque que cuelga es menor que su propio peso. por parte del piso. la bola de chatarra formada no se queda quieta. se desplaza a 50 km/h hasta que. la velocidad de un coche relativa al otro es de 100 km/h. se acelera hacia adelante por la fuerza que hace el caballo sobre él.m2 / (m1+m2) 14. La energía disipada es ahora 2 2 2 1/2 1000 x 100 = 5. Si no fuera así. Entonces. cuando el coche comienza a avanzar. para igual velocidad relativa es menos grave sufrir un choque frontal simétrico. Lo mismo sucede con el motor: la fuerza que puede ejercer sobre la carrocería es opuesta y de la misma intensidad que la que ejerce la carrocería sobre el motor. habría que expulsar motores hacia atrás. Lo que hace el freno. En los primeros instantes del choque entre los dos automóviles. 17 . una vez que se han incrustado uno en el otro en un amasijo de hierros impresionante. Pero cuando chocan dos vehículos simétricamente. al detener el giro de las ruedas. En cambio. el pavimento se ocupa de hacer la fuerza que mantiene al vehículo en movimiento contra los rozamientos. Arriba.) La fuerza que hace la Tierra sobre el conjunto es del mismo valor que la que hace la mano sobre uno de los cuerpos. no hay que afrontar los gastos del personaje de la figura. 16. Esa diferencia de fuerzas es la que acelera al equino.µ: = tan α donde tan representa la función trigonométrica tangente. Capítulo 3 – la energía Conservación de Para comenzar a avanzar. Hay pues. El sistema más potente de frenos sería completamente inefectivo en una pista resbaladiza.500. pero en el caso de la derecha hay menos masa que arrastrar. como si fueran los gases de una turbina. a pesar de que el choque es de la misma velocidad relativa. Las fuerzas entre el motor y la carrocería son internas y por ello no 1. terminó todo el drama.

entregue más energía que la que recibe. He aquí algunas: º Abramos la heladera o el freezer pocas veces. (La única diferencia que se tendrá con el termostato al máximo es que. una vez alcanzada la temperatura ideal. Además. entonces. y salidas en forma de S que obligan a frenar a los conductores que creen ir todavía a una velocidad moderada. como en el de descarga. los restos de la comida desbordada de las ollas caen en lugares difíciles de limpiar y atraen a las cucarachas. además. deben pasar a veces por encima de edificios que ya existían. pero se corre el riesgo de que el guiso desborde y después gastemos un tiempo mayor en limpiar alrededor.) 2.) º No aceleren ni frenen bruscamente.) º Si en una oficina se instala la cafetera eléctrica en un rincón donde no corra el viento. hay más riesgo de accidentes y el tiempo que se gana con esas maniobras es realmente insignificante. º Si entramos al coche y sentimos mucho calor.500. El agua llegará a la temperatura deseada exactamente en el mismo tiempo. no pongamos los dos mandos del aire acondicionado al máximo. (No se encierren con estufas de combustión. la temperatura de corte. y por ello más altas. º No coman más de lo que necesitan. Además. º La práctica de dejar correr el agua caliente para calentar el ambiente del baño es muy costosa en calor y en agua. se gasta energía. consumirá menos energía eléctrica. (Si nos incomoda abrirlas y cerrarlas con las manos enjabonadas. el equipo seguirá enfriando hasta causar estornudos y molestias a los ocupantes. su energía cinética. se causan molestias digestivas a los acompañantes. Naturalmente. se sentirán mejor. y resolvamos las indecisiones con la puerta de esos artefactos cerrada. porque la chatarra queda con una velocidad inicial igual a la del promedio de las velocidades de ambos coches. si queremos. Conviene que la autopista se encuentre más baja. detenida. algunas pilas tienen mercurio o metales pesados que dejan residuos difíciles de eliminar del ambiente. para frenar más fácilmente y adaptarse al tránsito más lento de las calles secundarias. Cuando se mezcla agua fría con agua caliente disminuye el rendimiento. pero dejemos el termostato en el valor de temperatura que nos parezca cómoda. y la perderá en roces y golpes contra el pavimento. º La llama del gas demasiado intensa tiene menos rendimiento que un fuego más moderado. A la inversa. pongamos al máximo la potencia. 3. por fin. es inútil poner el termostato al máximo. cuando por fin la cabina se refresque. Entonces se construyen entradas muy largas que permitan tomar velocidad a los coches que ingresan. º Conviene regular la temperatura del calefón o del termotanque apenas un poco por arriba de la temperatura ideal para bañarnos o el lavado. hasta quedar. podemos dejarlas muy poco abiertas. Si estamos en casa usemos. º Conviene cerrar las canillas cuando no usamos el agua. Hay infinidad de recomendaciones hogareñas y cotidianas relacionadas con el consumo de energía. Es imposible que un acumulador eléctrico. la otra. es más económico encender una estufa. en consecuencia. 1000 kg 502 km2 / h2 = 2. Una de las palancas regula la potencia de refrigeración. (La energía cinética de la chatarra es 1/2 2. para que los coches que ingresan disminuyan su energía potencial gravitatoria y aumenten. º Si acabamos de llegar a un lugar que tiene el termotanque apagado y queremos disponer de inmediato de agua caliente. y es calor que se desperdicia. Los actuales de automóvil devuelven apenas el 80% de la energía que se les carga. no importa cómo se ponga el termostato. si estamos con muy poco tiempo disponible podemos poner más llama. De otro modo. º La llama del gas que sobresale alrededor de la olla no calienta el alimento. Además. tratemos de evitar el uso del acondicionador cuando el coche marcha en 18 . tanto en el proceso de carga. y no obligan a frenar a los que ya se encontraban en ella.000 kg km2 / h2.el doble de la anterior. Muchas veces es imposible satisfacer ese desnivel favorable. porque se pierde mucho calor en los artefactos y en los caños. el artefacto sigue calentando al agua hasta que su temperatura ya resulta incómoda. el resto se pierde en forma de calor. prestemos atención a las canillas que se comandan con palancas que se pueden accionar con el antebrazo. porque las autopistas son construcciones nuevas que se hacen con más cuidado contra las inundaciones. De ese modo toman en poco tiempo la velocidad alta del tránsito de la autopista. º La energía de una pila es centenares de veces más cara que la de la red eléctrica. por más avanzada que sea su tecnología. 4. Si lo que queremos es un alivio inmediato. a las moscas y a toda clase de alimañas y sabandijas.) En el momento de elegir la grifería. a los coches que salen de la autopista les viene bien una subida. una fuente para el walkman. En este segundo caso. como hacen los cirujanos. lejos de los acondicionadores. después del choque hay más disipación de energía.

se la pone bajo el chorro de agua para que se despeguen. Cuando al fin sea el momento de cocinar. (Se venden cubeteras descartables de polietileno: son unas bolsas con compartimientos que se llenan de agua.calles congestionadas. saquémoslo la noche anterior y pongámoslo en el congelador de la heladera. por ejemplo. adentro de la misma heladera. 8. g) V. la fuerza que se aplica tiene que desplazarse (y ese desplazamiento tiene que hacerse en una dirección que no sea perpendicular a la fuerza). Así. El gigantesco lazo no funcionará y no podrá aprovecharse la diferencia de peso que existe entre el polo y el ecuador. sólo actúa allí una fuerza igual a la componente tangencial del peso. a) F. c) F. una pila número 950 o 1050. e) sí. Con la misma suma de dinero podríamos comprar una energía trescientas veces mayor a la compañía eléctrica. sino otras formas geométricas más separadas en el ecuador que en el polo. A la mañana lo sacamos del congelador y lo ponemos en un estante bajo de la heladera. Si pretendiéramos desplazar el peso por círculos concéntricos. a) No. gastamos casi el doble de recursos. tendremos el alimento descongelado y habremos ahorrado entre uno y dos pesos en energía eléctrica o gas. porque la pared no se mueve (aunque nos cansemos). por el agua potable que se va por el sumidero sin haber cedido más que una pequeña parte de su calor. porque los dos largos trayectos horizontales no son círculos concéntricos. Se la puede dejar. f) no. en un estante bajo. º Si podemos planificar en qué momento consumiremos un alimento guardado en el freezer y podemos disponer de medio minuto. 10. con esa operación. sin necesidad de gastar en pilas. g) no. que es insignificante. En la cadena inclinada. 7. Por el momento. e) F. Los transportes públicos de larga distancia podrían proveer tomacorrientes a los pasajeros. b) F. 6. 9. Por último.) º Una vez que el contenido de la olla está hirviendo. algunos sólo poseen una conexión para auriculares y un selector de cuatro o cinco posiciones que permite elegir un canal de sonido grabado. prefieran las toallas de papel descartables. El molino gravitatorio se basa en la suposición de que la inclinación de los tabiques hará moverse hacia el mismo lado tanto las bolas de abajo como las de arriba y de que la noria se aceleraría en consecuencia. a) F. f) V. Pero una vez corridas e iniciado el giro. porque en las latitudes intermedias la vertical no pasa por el centro del planeta y la línea del círculo no es exactamente horizontal —no coincide con la línea del nivel de agua—. o reproductores de casetes o discos. es que está ingresando aire húmedo y caliente del exterior por fallas en el burlete. c) V. b) sí. b) V. se cancela así el supuesto efecto neto favorable. pero ese peso no está totalmente aplicado a la polea superior. y así aprovechamos los últimos restos de frío. Cuando compramos una pila. no estamos pagando por su energía. son más económicas y rápidas que los secamanos eléctricos. conforman un peso en posición baja que es necesario remontar. La más costosa es la energía de las pilas. d) V. porque recibe ayuda de afuera. 5. para extraer los cubitos de hielo de la cubetera. que es de las llamadas grandes. Conviene reparar esas fugas. . habría necesidad de trabajo. con eso el motor de la heladera funcionará durante menos tiempo. donde hay mayor presión. es cierto que el tramo mayor pesa más que el del cateto vertical. º Si la heladera forma demasiada escarcha y su motor marcha casi sin pausa. el trabajo para llevar un cuerpo por esa trayectoria diferirá de cero. se recalentará el motor del vehículo por el exceso de demanda de energía. sino por la comodidad de hacer andar una calculadora 19 o de escuchar una radio o un grabador lejos de un tomacorriente fijo. además de no ahorrar nada. º Si instalan secamanos en los baños de una empresa. para que puedan escuchar sus radios. El molino de flotación supone que los contrapesos desbalancean los volúmenes de aire capturados en las pipas. vale treinta centavos y suministra menos de diez watts– hora. º Suele desperdiciarse energía cuando. prefiramos los acondicionadores que trabajen con gases que no dañen la capa de ozono (tienen que tener un cartel que diga sin freones). Para realizar trabajo. y esa componente vale exactamente el peso del tramo vertical. y aprovecharemos el frío. con un hervor intenso se obtiene la misma temperatura de cien grados que con un hervor suave. es innecesario que la llama esté muy alta. d) no. se puede ejercer una fuerza contra una pared y no hacer trabajo. en cambio. El extremo opuesto consistiría en extraer el alimento del freezer a último momento y ponerlo debajo del chorro de agua caliente para que se descongele. pero no se ha tenido presente un efecto antagónico dado por el hundimiento de las membranas cuando pasan por la parte más profunda de la pileta. c) no. entonces.

Si tirara derecho. En el caso de la bala que se frena en una bolsa con arena la energía mecánica de la bala se convierte en calor. El de la fuerza de rozamiento es de –2935 J. El principio de conservación de la energía se cumple. b) 60 J. debe usarse una expresión que tenga en cuenta la disminución de la gravedad con la altura. aun cuando se trate de energía potencial gravitatoria. la energía cinética es una cantidad que. Para alturas mayores. 14. 20. 19. Para subirla más rápidamente deberemos disponer de mayor potencia.3 CV. 16. 30. es decir. como es el caso de un resorte comprimido. Cuando se aplaude. 26.84 m/s. en consecuencia. parte de la energía es invertida en energía sonora. d) el triple. 100 W y 500 W.55. No. porque puede tener otro tipo de energía potencial diferente de la gravitatoria.22 s. El trabajo del peso y el de la componente normal de la fuerza que hace el piso sobre el cuerpo valen cero. una parte de la energía mecánica de la pelota se convierte en calor.0001 CV. d) ninguna de las dos. a) Cero. el de la fuerza que se hace con la soga es de 2935 J. f) potencial. 13. b) cinética y potencial. por su definición. a) Un cuarto de caballo. sin caer rendidos. b) el cuádruple. 13. 29. c) 0. 4. No debemos confundir el significado que se da a la palabra trabajo en física con el que suele dársele en el lenguaje ordinario. 17. h) cinética y potencial. No. por ejemplo energía potencial elástica. 22. Puede. (Con ese dato. como en el caso de un auto que frena. y el resto en calor. la aceleración resulta variable).000 J. e) 16. d) cero. e) cinética (también potencial si admitimos que podría caer y estar todavía más bajo. a) A tiene la cuarta parte de la energía cinética de B. El hecho de que nos resulte más incómodo subir una carga en menos tiempo se traduce a veces en la expresión “dar más trabajo”. debe tenerse presente que la expresión peso x altura es sólo válida en las proximidades de la superficie terrestre. Al martillar un clavo se emplea la energía en trabajo de deformación y calor. aunque el número de joules sea el mismo. No podríamos subir escaleras a casi un metro por segundo durante más de unos pocos minutos. 23. 24. serían 21. 25. a) 60 J. sí puede ser negativa. 4. 20. b) cero. lo menos que puede valer es cero.681 J. 18. por ejemplo. pero el trabajo es el mismo. 12.9 m/s2. porque ambas resultan de multiplicar una unidad de potencia por otra de tiempo. que eleva la temperatura de la arena y de la bala. deformaciones inelásticas y energía sonora. la edad y la salud.8 N = 0. d) 1.) 28. No es cierto. y eso significa que se reduce la velocidad. 8 W/9. la respuesta no dependería de la masa del sujeto. c) potencial. respectivamente. e) –256 J.s. c) 24. El trabajo realizado para subir la caja es independiente del tiempo empleado para subirla. c) 120 J. 21. para alturas mucho más pequeñas que el radio terrestre (6400 km).6 CV (suponemos que el motor entrega siempre su máxima potencia.200 N. d) 13. En la práctica.5 N.65. es el caso de una pelota en reposo a la que se patea. Hace falta muy poca energía para producir sonidos intensos: todas las voces de los asistentes a un partido de fútbol cuando gritan enfervorizados un gol alcanzarían. En cuanto a la variación de la energía cinética. En ambas. b) un tercio de CV. g) cinética. f) 216 J. Lo que sucede es que en cada rebote. 31. para calentar una pequeña taza de café. apenas. no puede ser negativa.11. $ 1. entre otras posibles transformaciones. 15. c) iguales.10–17 J. hay grandes diferencias en las capacidades individuales de desarrollar potencia según el peso. 27. aumentar si se le transfiere energía. 20 . Además. a) Potencial. Claro que sí.

39. muestra que actúan sólo de intermediarios entre los músculos de quien martilla y la madera. y no puramente en energía potencial de la persona que asciende. el producto de la fuerza por la velocidad no puede cambiar. alcanzan y sobran para hacerlo una docena de veces (no es nada fácil quemar esas calorías).500. 33. y no es éste el caso.000 megajoules. aunque no suba ni un centímetro. Pero el trabajo de cada una de esas dos fuerzas es positivo. Sí. Aquí. Para cargas muy pequeñas o condiciones especiales de viaje (grandes demoras en puertos y aduanas. tendrá que trabajar más. en el segundo caso. No. para grandes cantidades de carga. y si la velocidad es más o menos constante. No debe confundirnos el hecho de que el producto de la distancia por el tonelaje dé unidades de trabajo. si se la inclina de modo que el caballo deba treparla. (El trabajo de la resultante es igual a la suma de los trabajos de cada fuerza sólo en el caso de partículas o cuerpos indeformables. El trabajo de la resultante de las fuerzas aplicadas en los dos extremos del resorte es cero. porque esto supondría el aumento de la potencia de la máquina. el número de vehículos y de personas es aproximadamente proporcional a la masa que debe transportarse. Porque. Si se cree que no hace trabajo porque no avanza. el gasto de energía depende muy indirectamente de la carga y de la distancia a través de las pérdidas por el rozamiento. ese doble trabajo de signo opuesto que hacen. De hecho. pero inmediatamente la corriente lo devuelve al lugar de partida. y es el mismo que haría si nadara a la velocidad del río en un estanque de aguas tranquilas.5 m = 400. 34.000 x 50 kg x 10 m/s2 x 0. En el primer caso. La > Lb. porque al aplicar la misma fuerza a ambos resortes. animales vivos que requieran cuidados. Un caso similar es el de las pistas móviles semejantes a las cintas transportadoras que se emplean para el entrenamiento de caballos de trote: si la pista es horizontal el animal no trabaja mucho. Lo que se gana en fuerza se pierde en velocidad. porque hace falta más fuerza para estirar el resorte más duro. el trabajo original lo hace la persona.v 36. ese trabajo quita al martillo la energía cinética que traía antes del impacto. lo que interesa es el desplazamiento de las fuerzas que hace la persona: sus manos sí se desplazan hacia atrás en el mismo sentido en que actúan las fuerzas que hace sobre el agua. porque la propia resultante de ellas es nula. Este ejemplo muestra que puede haber trabajo aunque la persona que lo desarrolla no se desplace. pues se trata del producto de una fuerza (el peso de la carga) por una distancia perpendicular. Ambos. y que casi se anulan entre sí. p = F. La energía original aportada por los músculos de la persona que maneja el martillo se transfiere en forma de trabajo y energía cinética hasta que finalmente se invierte en el trabajo de deformación que hace el clavo. realiza trabajo mecánico. etcétera) las tarifas son muy variables. en cuanto al martillo y el clavo. la reacción del clavo sobre el martillo hace trabajo negativo o resistente. Mientras el clavo se hunde. Mucho más de la mitad de las calorías del alimento ingerido se transforma en calor dentro del cuerpo. con los 21 . El trabajo que nosotros hacemos queda guardado bajo la forma de energía elástica del resorte estirado. La energía del salto popular sería de sólo 1. 40. Si la potencia está fija.000.) Al estirar el resorte hacemos un trabajo positivo y el resorte hace un trabajo de igual magnitud pero negativo.x2 predomina el efecto del menor estiramiento por encima del de la constante elástica mayor. En la expresión de la energía elástica @k. el más duro se estira menos. La < Lb. 35. consiguió destacar el peso numérico de la población de su país en un eventual conflicto armado). millones de veces menor que la de una bomba atómica. 37.32. la fuerza que hace el martillo sobre el clavo hace trabajo positivo. La bravuconada de Mao no tenía asidero físico (a pesar de ello. tanto el consumo de combustible como los sueldos resultan proporcionales a la distancia que se recorre. téngase en cuenta que lo que realmente sucede es que sí avanza. 38. En teoría. En realidad.

si no fuera por el mecanismo de huesos que transforma las pequeñas fuerzas y grandes desplazamientos del tímpano del oído aéreo. la de adaptar ambos medios. En una escena de Los tres chiflados uno de los comediantes dispara un arma de fuego en el agua en que otro de ellos tiene sumergida su cabeza. Capítulo 4 – Ondas 1. la onda no se transmite por completo. No es del todo incorrecta esa idea. A las personas que padecieron infecciones o esclerosis que los hayan afectado. o entender una voz superpuesta con otras o con ruidos muy intensos. 22 . el empleo de un megáfono (o simplemente el uso de las manos a modo de bocina) dirigiría el sonido hacia el receptor en vez de dispersarlo en todas direcciones. Vemos este efecto cuando iluminamos un vidrio.) Si se conectara directamente un cable chato paralelo de antena de TV (conocido como bajada de 300 ohms) a uno cilíndrico de 75 ohms. o aéreo. laberintos y recovecos. Al pasar de 4. Aunque pensemos que esas formas sólo sirven para juntar suciedad y para que sea difícil lavárnoslas. tienen su función auditiva que nos permite. llena de bolsitas. uno a otro de esos medios de propagación de la onda sonora. Cuando una onda viaja en un determinado medio. se les deben implantar huesecillos de plástico para que puedan oír. y pasa súbitamente a otro diferente como el agua.9%. por ejemplo el sonido en el aire. entre otras cosas. además. siempre se refleja parte de la luz. La idea intuitiva que tenemos acerca de por qué el uso de trompetillas facilita la percepción del sonido parecería basarse en un modelo de tránsito por el cual el sonido marcha en una dirección y el embudo lo obligaría a concentrarse en una pequeña región. 3. 2.159 Hz. pues. La conexión correcta requiere un adaptador denominado transformador de impedancia. saber desde dónde viene un sonido. podría estallar el cañón del arma por la resistencia ofrecida por el agua. (No debemos ni pensar en hacer de verdad semejante experimento. El oído humano tiene una parte denominada oído externo.sismógrafos pueden vigilarse los ensayos nucleares clandestinos. en grandes fuerzas y pequeños movimientos gen la ventana oval del acuoso. pero tiene límites de aplicación que estudia la acústica. aunque el vidrio sea muy transparente. veremos que es muy compleja. y el efecto sonoro sería terrible. sino que se refleja parcialmente en la superficie que separa ambos medios. Las diferencias entre los tiempos de llegada de las vibraciones a dos puestos de observación separados permite saber. La función de esos huesecillos es. Si examinamos con atención la forma de las orejas de un animal o de una persona. la energía se perdería en una fracción del 99. se perdería la mayor parte de la señal. cuando no hay ninguno (y tampoco terremotos). el ruido de fondo que registran los aparatos corresponde a la energía de las olas al romper contra las costas. que impide que la onda de la señal rebote en el punto de unión entre esas dos clases diferentes de cables. Es imposible que ocurra una explosión nuclear sin que la registren todos los sismógrafos del mundo. 1/2π 1/s = 0. 5. y otra que es el oído interno o acuoso. Se supone erróneamente que en ese caso hay una mayor transferencia de energía que si el recipiente estuviera vacío. en qué lugar del mundo se produjo.

a) 2 Hz. La forma de embudo de la bocina facilitaba la transmisión del sonido desde el actor hacia el público. Si utilizáramos raíces griegas diríamos megáfono.001 km = 1 m. aunque en ese idioma máscara se dice prosópon (delante de los ojos. 8. b) 23 . a) El gráfico de la figura de la respuesta del ejercicio 5 podría representar las tensiones de las tres fases R. Noten que las antenas para FM tienen. en función del tiempo. Para pasar de 10 mW a 10 W hay que multiplicar por mil. 75 cm. Los actores del teatro antiguo. d) 100 Hz. 6. La tensión eléctrica de las líneas trifásicas varía de manera similar en el tiempo (50 veces por segundo en nuestro país). la oscilación circular del contrapeso hacía bajar y subir los cuellos de las gallinas rítmicamente. Cuando el extremo opuesto está fijo. Según la escala de la p. eso equivale a 3 bel. Muchos aparatos acústicos adaptan los aparatos fonador y acústico humanos al espacio aéreo abierto. 10. S y T de la distribución de energía eléctrica. (También P– G–L o G–L–P. La tradición impuso que se disimulase ese aditamento con la ayuda de caretas cómicas o trágicas. La secuencia de fases es Llena – Puntos – Guiones. o sea. La palabra proviene de per y sona: sonar mucho. e) 1 kHz. 84 del libro. aproximadamente. la energía sonora se reflejaría al pasar de un tubo estrecho al espacio abierto (o viceversa).000 1/s) = 0. el efecto es reversible: se oye mejor a través de una trompetilla aplicada al oído. λ= v/f = 300. 9. En este antiguo juguete. antifaz).000 km/(100. el pulso se invierte al rebotar.) Persona significa “máscara” en latín. como si picotearan con una diferencia de fase de 2p/3. 7.5 Hz. que actuaban hace miles de años en grandes estadios sin la ayuda de micrófonos ni amplificadores.000.Tres movimientos oscilatorios armónicos desfasados un tercio de período. ese tamaño. sólo podían hacerse oír por los espectadores si se sujetaban al rostro una especie de megáfonos o bocinas de cuero. b) 2/(3600 x 24) = 23 mHz. c) 0. 30 decibeles. Si no se empleasen.

En el segundo caso. o sea que sus frentes son iguales a sus colas. hay un instante en que se encuentran exactamente superpuestos. 17. y el otro hacia el lado opuesto. Un bel es la relación 10 a 1 entre dos magnitudes (por ejemplo. En el movimiento oscilatorio existe una magnitud que varía periódicamente con el tiempo. Sirve para estudiar las propiedades de las ondas en la superficie de un líquido. cada uno pasa como si el otro no existiera. 24 . En una onda la magnitud varía con el tiempo y también con la distancia. En ambas clases de onda. 15. se suman a cada instante las perturbaciones de uno y otro pulso. el punto central de la soga permanece inmóvil durante todo el tiempo. dos intensidades sonoras). se cancelarán ambos total o parcialmente. la amplitud está relacionada con el apartamiento máximo de la magnitud. c) Siguen de largo. que oscila alrededor de su valor neutro o promedio. Esto se conoce como el principio de superposición de las ondas. 11. En los museos de ciencias suele haber un par de casquetes con los que es posible comunicarse de extremo a extremo del salón en voz baja. El decibel es una unidad de comparación entre dos magnitudes. y perpendicular en las transversas. aunque haya centenares de personas en el medio conversando animadamente. Es lo que ocurre en el experimento de interferencia en la cubeta de ondas. La ecuación sonido + sonido = silencio es posible: dos ondas pueden sumarse en contrafase y anularse. tiene velocidad diferente de cero en un conjunto de sus puntos. el pulso se refleja sin invertirse. La suma debe ser algebraica. y al sumarlo con el otro. La longitud de onda es la distancia entre dos crestas (o dos valles) consecutivos. de igual forma pero opuestos. 14. aparecen después dos pulsos? La respuesta es que la soga. aun mientras se están cruzando los pulsos que viajan en sentido opuesto. entonces uno de ellos debe considerarse negativo. Superposición de pulsos en fase y en oposición. Vale la décima parte de un bel. a partir de una soga recta. En cada punto del medio de propagación. La frecuencia se relaciona con la cantidad de ciclos que suceden en la unidad de tiempo. Cuando avanzan pulsos simétricos. ¿Por qué.Cuando el extremo opuesto está libre de moverse lateralmente. en este caso la soga. las variaciones ocurren en la misma dirección que la de propagación en las longitudinales. 12. pero en un lugar fijo. o sea que si uno de los pulsos deforma a la soga hacia un lado. 13. 16. en sentidos enfrentados. la magnitud que varía es de tipo vectorial. y quizás extender esos resultados a otra clase de ondas. aunque esté en la posición neutra. y cancelan: la soga está en ese momento completamente recta.

5). E (100. la aplicación de ƒ = v/λ conduce a las frecuencias de 115 Hz. –57. 22. La Tierra recibe energía del Sol en forma de luz visible. por ejemplo. un ejemplo podría estar dado por un coche que marcha hacia atrás y hace sonar la bocina hacia adelante. Se debe principalmente a las grandes cantidades de dióxido de carbono liberadas por los automóviles y por la enorme actividad industrial.5 y –0. podrían romperse. 21. lo que es diferente es nuestra sensación al tocarlos. 25. se hace presente entonces el efecto de difracción. 0. La longitud de onda λ puede valer 2 m y submúltiplos: 2 m. 19. deja un lugar libre que pasa a ser ocupado por la que la sigue. 113. C (100. 2. La idea de llamar a un perro con uno de esos silbatos es la de que las personas no oigan el sonido.5. –25. entonces. Capítulo 5 – Calor 1. 23. No. en ella la magnitud que varía también lo hace en función del tiempo y del espacio. Si la Tierra no tuviese atmósfera. 1 y –1). Por ese motivo no hay que dejar envases de vidrio llenos de agua en el congelador. Algunos puntos a los que ambas ondas llegan en fase pueden ser: A (100. 24. de ese orden deberá ser la longitud del pito. es el de una fila de personas que espera frente a una ventanilla: cada vez que una de ellas finaliza su trámite y se va. Supongamos que las coordenadas de los puntos son (0. Si la velocidad del sonido es de 330 m/s.1) = 14 m/s. la diferencia de distancias es ahora un número semientero de longitudes de onda (0. 20. con probables inundaciones y otras consecuencias climáticas desfavorables. 345 Hz. 0). . Adoptemos el valor de 30 kHz. Es perfectamente posible. en el centro de las estrellas se alcanzan miles de millones de grados. 25. Parte de la radiación terrestre es retenida por la atmósfera.18. La atmósfera no es transparente a esta otra radiación que emite la Tierra.5) y (0. En consecuencia. B (100.000. que la que contiene el sonido de sus maullidos. invisible. porque el mármol es mejor conductor del calor que la madera. El sonido que llega a esa abertura se propaga en todas las direcciones. la preocupación con la que se habla de este fenómeno se refiere al aumento de medio grado por siglo que se detecta en la actualidad en la temperatura media anual. pues tiene una longitud de onda del mismo tamaño o mayor.73). 3. que actúa como un abrigo. la temperatura media de su superficie sería 33 grados menor que la que tiene en realidad.5). 1 m. F(100. Algunos puntos a los que llegan en oposición: D (100.39). los 20 kHz. v = √ (200. 1. y queda apretada contra el envase.82). El efecto invernadero es la absorción de calor por parte de la atmósfera. de otro modo se perdería en el espacio.000 1/s = 15 mm. nos quita calor más rápidamente y por eso lo sentimos más frío. No parece existir un límite superior para la temperatura. Se gasta más energía en arrojarle un zapato a un gato. La vuelve a emitir en forma de calor radiante. 0. otro.000. etc. lo que sucede en esta clase de ondas es que los máximos y mínimos ocurren siempre en el mismo lugar. A esa frecuencia corresponde una longitud de onda de sonido de 330 m/s / 20. La diferencia de distancias d1 – d2 vale media longitud de onda. una onda estacionaria no está “congelada”. El mármol (como la madera o el más “cálido” abrigo) están a la misma temperatura que el ambiente. 4. la frecuencia debe superar.5 m. 57. y así sucesivamente.73). en una onda de lugares vacantes que corre hacia atrás. 25 El sonido es barato. la diferencia de distancias entre cada punto del par y las dos fuentes es un número entero de longitudes de onda (0. 0. El agua se dilata (se agranda) al congelarse. Hay otras respuestas posibles. que atraviesa la atmósfera sin dificultad. etcétera. v = √(200/0.000/7800) = 5064 m/s. 82). –0. 330 Hz.33 m. Pero sí hay un límite inferior: la temperatura más baja que se puede conseguir es de unos 273 grados bajo cero. el efecto invernadero es favorable y esencial para la vida. a pesar de que la gente avanza.

una vela encendida se apagaría a menos que se sople suavemente sobre ella para renovar el aire. c) F. 13.4°F y 102.18 m. 16.0000 m. esos intercambios ocasionan variaciones muy moderadas de temperatura.0024 2. a) 55. asfalto. 45. 37. La conducción ocurre sin que se note movimiento de materia y cuando hay contacto entre los materiales. El coeficiente de dilatación lineal de un material indica el aumento de longitud que experimenta un objeto de ese material que tenga una longitud de una unidad.0001 m. cuando a lo largo de la unidad de longitud hay una diferencia de temperatura de una unidad. 24. El calor específico de un material indica cuánto calor se le debe suministrar a la unidad de masa de ese material para que su temperatura aumente en una unidad. el aire modifica mucho su temperatura al recibir calor o al entregarlo. 2. 20. En la Luna no hay atmósfera. freezer. 30 x 12 = 360. expresados con el punto decimal estadounidense. aceite. el puente se dilata 360 partes por millón. que con una longitud doble y una variación de temperatura simple.56°C. 8: conducción. b) Para la misma longitud y la misma variación de temperatura.0000 m. 15. La traducción exacta es 91. 600. 7. L’10 = 2. los intervalos de 1°C y 1 K son mayores que el anterior e iguales entre sí. (Supusimos que el terreno no se dilató. ducha. manteca. En la nave no habrá convección. –8.5. 8: radiación. L20 = 1. De 8 a 38 grados hay una variación de 30°C. 7. d) –17. x = 40°C . L10 = 1. 3. El primero es que la densidad del aceite es menor que la del agua. El calor específico del agua es uno de los mayores que se conocen.0004 m.89°C. cuerpo. congelador. hierro. a) L0 = 1.0048 24. 100°C / 150 mm = 73. b) F.0016 1. coche.0036 6. La convección ocurre por desplazamiento de materia que se mueve. A pesar de que el agua recibe gran cantidad de calor del Sol. 35. 22. por eso hay menos masa en un litro de aceite que en uno de agua. 15. 21. 150 y 200.500 m = 0. Un ejemplo es el termómetro clínico. L’20 = 2.0002 m b) L’0= 2. 150 mm / 100°C = 60 mm. La radiación no necesita de ningún medio material. 17. y pierde también mucho calor durante la noche. El calor se propaga por conducción. Para que exista convección es indispensable que exista materia y gravedad. 14.0008 1. a) Se dilata más la barra de hierro. Pero como probablemente las temperaturas centígradas ya estaban redondeadas. porque equivale a –78. 1. c) –3. 6. 65. cuando la temperatura varía en una unidad. 40. Los termómetros de máxima sirven para registrar la temperatura máxima que se produjo durante el tiempo de medición.0012 2. b) 46. tC = 110 mm .0000 6. 11.0072 6. convección y radiación. 360. y –78. Ambiente agradable. El menor intervalo es el de 1°F. 9. e) –101. lo mismo conviene hacer en inglés: 91°F y 102°F.3 es mayor que –88.3°C. por ejemplo a causa de sus diferencias de temperatura. tD = 9mm . –15.0144 Cobre 1. 5.11°C. 100°C / 150 mm = 6°C.3°C. 48. El coeficiente de conductividad térmica de un material indica la cantidad de calor que fluye por unidad de tiempo a través de la unidad de área. 8. a) V. 10. 18.0000 1. Se calienta antes el aceite por dos motivos. 6. manos.10–6. c) Se obtiene la misma dilatación absoluta con una longitud simple y una variación de temperatura doble. 8: convección.78°C.0032 Aluminio 2.0002 m. Es más alta la primera. 23. y el del aire es uno de los más pequeños. bebida. o sea 18 cm. En cambio. 4. se dilataría más el aluminio. Los termómetros se basan en el cambio que experimenta alguna sustancia con las variaciones de temperatura. planchas.11°C 19. El segundo es que el calor específico del aceite es inferior al del agua. 200.0000 2. c) 0°C 50°C 100°C 200°C Hierro 6.) 26 . 12. pero podría haber un poco de convección en un ambiente presurizado para ser habitado allá.2°F.

y humean si el coche marcha con el freno un poco ajustado. Ec = 1/2 mv2 = 0. c) Es indudable que una buena aislación térmica es económicamente más ventajosa que el desperdicio de potencia de acondicionamiento. el marco. Perderá por convección algo menos de 13 cal/seg. a) Hay flujo de calor.000 frigorías por hora. 80 . f) Verdadera: enfría más.15 m + 20 K . Dentro de una olla a presión puede hervir a 120°C.000/7 = 8000 s = 2h 13m 20s. Los discos de freno se calientan cuando se frena con mucha frecuencia. se instalan amplísimos ventanales por los que entra mucho sol en verano.6)2 = 1.76 J/kg°C. de ahí viene la confusión de algunas personas. 37. Ocurre que algunos termómetros hogareños son de alcohol coloreado de rojo o azul.580. e) Verdadera. contra 9 del vidrio común). 2. que es gaseoso y reemplaza al oxígeno dentro del vaso. el agua que proviene de descongelar la heladera es agua destilada. c) La pérdida disminuiría 9 veces. a) Es verdadera sólo en el caso en que esté a la presión normal. c) calentamiento y fusión completa. 0.24 J/g v = √25. porque hay diferencia de temperatura entre el exterior y el interior y la pared no es aislante. 10 m2.24) J/gcal . Naturalmente.seg. deberá ser abrigada. 20 K = 400 J/s = 400 W. y como se dice que los termómetros son de mercurio. por lo que disminuye la presión interna en el vaso. pero si la temperatura fuera sólo 3 grados menor. platino: Q = 20 g. suficientes para entibiar de 15 a 60 grados 6 litros de agua: unos 20 platos de sopa. por razones estéticas un tanto irreflexivas. La persona resistirá bien esas condiciones. g) Verdadera. b) Falsa. e) calentamiento. ebullición y vaporización completa.87 kcal/s = 3870 gcal/s. demos la respuesta de aproximadamente dos horas. b) El flujo de pérdida de calor es Q = 9m2.K / 0. que era chico.82 m/s = 93 km/h.5 kcal/m°C h / 0.80 cal/g = m. aumenta 15 veces el flujo de conducción. a) Q = 20 K . cuando las paredes internas de un recipiente están a temperatura muy diferente de las externas (como sucede en el momento de llenarlo de agua 27 . 32.36 cm.80/0. Así. 56. (A veces. 0. 700 = 56.) 33. El Pyrex® tiene un coeficiente de dilatación tres veces menor que el vidrio ordinario (3 partes por millón y por grado. 1. la ceniza actúa como catalizador.seg. d) La pérdida aumentaría 3 veces. Agua: 50 cal. 0. la energía es de aproximadamente 266 kcal. en esas condiciones no quema. c) Falsa.000 cal. El líquido sube porque los gases se contraen al enfriarse. d) Falsa. y como cada joule equivale a 0.m2 = 3. 29. En la combustión.a) Calentamiento. vidrio: 100 cal. o incrustarse en el radiador. 2.1 cal. ebullición y sobrecalentamiento del vapor hasta 110°C. Un cemento rígido haría que se rompiera el vidrio. pero no lo hace porque quedó vacío el lugar que antes ocupaba el oxígeno. 39. Q = Q1 + Q2 = (0. 31.110. En el primer caso hay que instalar un acondicionador de 14. A presión cero (o sea en el vacío) el agua hierve a la temperatura ambiente. del cobre sólo 55. 4000 W.000 cal = 1580 kcal.000 J. 30. casi sin sales que puedan alterar la composición del electrólito de la batería. 30.001 g/kg = 32. entonces los alimentos se cuecen en menos tiempo y con menos gasto de energía. El líquido asciende al apagarse la vela. 35. Del agua hay que extraer 600 cal. 27.K / 0.10–4 kcal/m. Ec = 1/2 mv2 = m. o sea. pero se funde más hielo y dura menos.5 x 2000 x (120/3. b) En el caso de reemplazar 15 cm de hormigón por 1 cm de vidrio de la misma conductividad térmica.3 m = 15 kcal/h. el oxígeno se combina con el carbono y forma dióxido de carbono (CO2).05 m. 10 m2. 34. Q = 12 m2. d) calentamiento. 26. 38. (Puesto que ese proceso no es tan preciso que justifique conservar tanto detalle. 1063°C + 7800 cal/g) . 28. (1/0. o el propio cemento.10–5 kcal/m. 200 g = 1. y en la cima de una montaña de varios miles de metros puede hervir a temperatura tan baja que se pueden sacar los huevos duros del agua con la mano. La utilidad de tales ollas es que hacen hervir el agua a más de 100°C.10–3 kcal/seg.24 cal/J .8 cal. 1000 cal/kcal . Con vidrio en vez de madera. 50°C .K.25.) 36. ebullición y vaporización parcial. b) enfriamiento y solidificación parcial.8. Es plateado. La masilla cede ante la dilatación diferente del marco y del vidrio.2388 gcal.093 cal/g°C . 133.

ambos lados de sus paredes se calientan de manera casi simultánea. Esto da tiempo a que la taza se caliente por fuera antes de estar muy caliente por dentro y se reduce así el riesgo de rotura. en el de Pyrex® no hay tanta diferencia de dilatación que pueda provocar la rotura. y se mantienen así grandes diferencias de temperatura entre un lado y otro. con un cierto intervalo entre ambas. Podemos hacer este experimento: hervimos una pequeña cantidad de agua en una olla o una pava. densidad. Téngase en cuenta que la temperatura de una línea eléctrica depende no sólo del clima. que consiste en que hay dos temperaturas de trabajo. El hierro y el hormigón tienen dilatación similar. 40. que es en definitiva la que determina la magnitud del daño. pero tengamos en cuenta que los postes están clavados a un metro de profundidad. y allí la temperatura cambia muy poco con la época del año. se calentará antes el de menor calor específico. si arrimamos el dedo al chorro de vapor que sale velozmente por el pico. En los cables de TV el calentamiento eléctrico es insignificante. el color y la forma. la conexión y desconexión son más firmes y los contactos duran más. 47. 42. pero aparece un efecto llamado de histéresis. Lo mismo ocurre con la aleación covar con respecto al vidrio. bien podrá ocurrir que. Lo sentiremos muy caliente. también lo hace el propio suelo. 43. parecería que quema más el vapor. Los materiales actuales no son tan delicados. si su forma es la de una lámina muy delgada y amplia. las diferencias de dilatación y la imposibilidad de movimientos libres originan esfuerzos que rompen el vidrio. Si nos guiamos por los valores del calor específico. etcétera. su longitud ha crecido más que la del otro metal. en consecuencia 1 cm3 de agua a 100°C cede mucho más calor que igual volumen de vapor a la misma temperatura. no depende solamente de ese parámetro. por lo cual no hay diferencias importantes de dilatación. sino también de la corriente que circula por ella. Pero jamás podríamos hacer lo mismo si la pava estuviera llena de agua hirviente hasta el tope. Esa consideración es correcta. Los gruesos se rompen más fácilmente. una de corte y otra de conexión. Cuando el té caliente llega al fondo de la taza. 45. En los recipientes de vidrio delgado. No. Podría argumentarse que con los cambios térmicos estacionales no sólo se dilatan los cables. para hacer que tengan dos posiciones elásticamente estables. escasa conductividad y gran calor específico. el tiempo que podríamos resistir con un dedo sumergido sería sólo de una fracción de segundo. entonces. calor específico. Con ese diseño. En cambio. la cucharita fría ayuda a tomar y disipar una importante fracción del calor. y deberemos retirar inmediatamente la mano para no quemarnos. razón por la cual se emplea ese metal para pasar a través del vidrio las conexiones eléctricas de las lámparas y tubos de TV. y la costumbre cayó en desuso. Si se espera bastante tiempo. Intervienen. Pero la cantidad de calor aportada a los tejidos. En los laboratorios se usan tubos de ensayo y otros recipientes de vidrio muy delgado para facilitar su calentamiento directo sin necesidad de precauciones especiales. y con cucharitas de plata. 48. Probablemente.caliente). Nuestras mejillas tienen el mismo calor específico que las 28 . pues los hilos telefónicos están más tensos. velocidad del fluido. El latón. o más. pues también se debe considerar que el vapor posee una densidad muchísimo menor que la del agua. 44. se caliente antes un objeto de gran masa. no importa qué masas o calores específicos posean. entonces sí nos quemaremos tan intensamente como si lo sumergiéramos en el agua hirviente. cuando ambos se enfrían hasta la temperatura del cuerpo. todos los cuerpos alcanzan la misma temperatura. Cuando el vidrio es grueso el calor tarda mucho tiempo en atravesarlo. conductividad térmica. la figura (a) corresponde al invierno. diversas condiciones: tiempo de contacto. A igualdad de las demás condiciones. 41. o se ha limitado a los ambientes en que se acostumbra tomar en tazas de antiguas colecciones. y sin apagar el fuego la destapamos e introducimos un dedo en el vapor. 46. Pero si hay diferencias en la conductividad térmica. El tornillo sirve para regular la temperatura a la que se desea que actúe el termostato. Hay modelos de termostatos bimetálicos que tienen una forma especial en la lengüeta bimetálica y un resorte como indica la figura. como las ranitas de juguete que chasquean cuando se las aprieta y se las suelta.

y como están cromadas tienen extrema dificultad en emitirlo. principalmente. de calor radiante. Por eso. Pero no es acertada la idea de que la dilatación del material implique una contracción o achicamiento de los espacios libres. éstas se enfrían inmediatamente al exponernos a los vientos del invierno. el agua hirviente se enfría mucho. la sopa se renueva y se mantiene. imaginemos que un constructor hace una réplica de una casa. Esto se debe.orejas. que ausencia de material. naturalmente. se nos cierran los párpados y nos cuesta mantener abiertos los ojos?. El agujero se dilata en la misma proporción que cualquier medida principal o de detalle del bloque. idéntica en todo excepto en el siguiente aspecto: la casa original está hecha con ladrillos de 30 cm. sino el balance entre la absorción. aunque poco. Con ese procedimiento se asegura que. no se superará esa temperatura. se la prefiere a otras sustancias por su elevado calor específico. y sus espacios interiores. por eso. será un poco más grande la segunda casa. por lo mismo que no saldría a flote un corcho sumergido en ella. Lo que determina la temperatura final no es solamente la absorción de la superficie. 50. Ahí está 29 . 52. igual que el resto de los tejidos tumefactos? La respuesta es que la dilatación y la hinchazón no son la misma cosa. a que las orejas son de escaso espesor y gran superficie. los huesos no se dilatan. habrá más humo en ese lugar que en otro cercano al piso y. entonces. hay que esperar a que el horno esté a temperatura más moderada para cocinar las piezas grandes. las ventajas de esos artefactos consisten en que pueden tener un gran tamaño gracias a estar ubicados fuera del paso. en el techo. la parte que está en contacto con el fondo no asciende. y esto implica no sólo que será un poco más larga. que demandan. en la peluquería. que la hace tan apropiada para enfriar el motor: puede absorber mucho calor sin elevar demasiado su temperatura. independientemente del tamaño relativo que puedan tener. con aberturas denominadas banderolas que se abrían desde abajo con una cadena. se parece más a una sustancia sólida y no permite la convección.48 cm (o sea de un pie: 12 pulgadas). en la misma proporción. y deben protegerse con cubiertas cuando se les aplica calor con lámparas. 56. aumentan mucho de tamaño los músculos y tendones. también. a la que se le achica el agujero. Significa que los ánimos están muy caldeados. 53. La metáfora alude a las piezas de panadería grandes y pequeñas: si el horno está muy caliente puede hornearse galleta y factura. En cambio. (Razones de economía de espacio han hecho abandonar esa costumbre. Las manijas de los autos se calientan. La polenta es menos fluida que la sopa. el aire caliente que espiramos se acumulará. que la preferencia por los ventiladores de techo obedezca a que el aire de arriba sea más sano. mientras la superficie permanece fría. en ésta la dilatación de cada parte anatómica es irregular. A pesar del elevado calor específico del agua. Efectos análogos ocurren al hornear una rosca. 51. por ejemplo. se quemarían por fuera y quedarían crudos por dentro. Si se pusieran los grandes bollos de masa. y por ello pueden funcionar a menor velocidad de giro. absorben algo. por el calor que pierde al evaporarse parcialmente.) No parece cierto. puertas. más tiempo. por añadidura. La construcción antigua tenía presentes estos efectos. característico de los ventiladores chicos. pero la copia es construida con ladrillos de 30. mientras quede agua. Un colega nos formuló cierta vez la siguiente objeción: si lo que afirmamos es cierto. Naturalmente. aunque se dilata y se quema. Reciben el calor por conducción. ¿No es que esas aberturas de los párpados deberían dilatarse. 49. A la presión normal el agua hierve a 100°C. alta y ancha: sus cimientos serán también más profundos. porque están en contacto con el resto del vehículo. debe uno medir sus actos. 54. la conducción y la emisión. antes de llegar al suelo. en cambio. ¿por qué cuando se nos hincha el rostro por habernos golpeado. ventanas y chimeneas también serán más grandes. lo cual disminuye el ruido y el consumo innecesario de energía que demanda el movimiento muy agitado y turbulento del aire. sus paredes más gruesas. por ello. el aceite hierve a mayor temperatura y no se evapora durante la caída. además. hay un ambiente hostil y que. Por otra parte. la piel mantiene prácticamente su tamaño original. El aire del techo está más caliente. Aunque el agua se evapora y debe ser repuesta periódicamente. por ejemplo. y las habitaciones eran altísimas. Es cierto que un agujero no es otra cosa. a temperatura más uniforme. sin embargo. que están extraordinariamente irrigados como consecuencia de la contusión. Si se ha cocinado. por ello. 55. en definitiva. Para convencernos.

que mantenían pegados al torso. Se puede experimentar con un trozo de hielo seco que se usa para conservar alimentos congelados. consiguen el efecto deseado con un trozo de hielo seco sumergido en un vaso de agua. sino a su descenso: el agua de las células se congela y rompe. Usan las plumas no sólo para volar. El “humo” que se utiliza sobre los escenarios se obtiene. no cedería calor en absoluto. 58. puesto que tienen una superficie exterior relativamente grande en relación al volumen corporal y por ello pierden calor rápidamente. 61. desaparecen la conducción y la convección. Pero ese calor es calor perdido por conducción y es una evidencia de que la sopa se está enfriando. 60. En un caso extremo. El enfriamiento del gas cuando sale del recipiente en que se lo guardaba a presión genera una nube de agua condensada. Las hojas impiden la renovación de aire que se produciría por efecto de la convección y. con vacío intermedio. se enfría y hace que se condense la humedad del ambiente. sus plumas. Esta creencia obedece. sino a su gran conductividad térmica. un recipiente que conservara la sopa caliente por siempre. las paredes celulares. se verá que el “humo” se derrama de la copa y cae. las plumas atrapan aire inmóvil. Esto último hace que el aire calentado por el calor emitido por el cuerpo sea reemplazado por aire frío. 59. El gabinete congelador de las heladeras domésticas está arriba para que el aire más frío y denso descienda y enfríe a los alimentos. adoptada por jóvenes sorprendidos por el frío de la madrugada al salir de un festival: se quitaban la remera y se la ponían arriba de los brazos. y causar ampollas semejantes a las que producen los objetos muy calientes. ya que conduce menos el calor que el metal. creen que la sopa se mantiene caliente durante más tiempo cuando se la sirve en recipientes metálicos. La radiación es muy reducida. La sensación que producen al tacto obedece además no tanto a la temperatura de la manija. se extiende por el piso. y se acelera así el enfriamiento. y se nos aparecería como neutro al tacto. Hemos visto una estrategia contra el frío. Hay que servirla en uno de loza. En el caso de la campera. Si se observa bien. en lugar de subir. a veces. al estar caliente. o sea que irradia muy poco aunque esté caliente. En escenas cinematográficas en las que el personaje debe beber una poción humeante. seguramente. En realidad. Algunas personas. 57. se consigue una buena aislación.parte de la explicación: no pueden emitir tanto calor como el que reciben.) La piel de gallina es un reflejo contra el frío que consiste en erizar el escaso vello que heredamos de nuestros ancestros. El reducido tamaño de la mayor parte de las aves requiere una muy buena aislación térmica. al tomar calor de ellos ese aire se calienta. además. La función aislante es cumplida por las capas de aire entre las hojas de papel. esto es. Por ser un gas más denso que el aire. no obstante. El hielo seco no es agua congelada sino CO2 en estado sólido. El hielo seco u otro objeto muy frío pueden pegarse a la piel (por la solidificación de la humedad natural de la epidermis). como el aire atrapado tiene pequeña conductividad térmica. 64. que a la presión normal se transforma en gas (se volatiliza). con dióxido de carbono (CO2) recién expandido. por dilatación. 62. Una heladera con el congelador ubicado abajo carecería de esta convección del aire y estaría demasiado fría abajo y caliente arriba. el papel de diario es mejor conductor del calor que el aire. como el del fuego. al acurrucarse el animal reduce el área de piel expuesta al exterior. con lo que aumenta el espesor de aire inmóvil aislante. 63. Podríamos aplicar a este caso el término quemadura. Al no haber materia. tiene una doble pared de vidrio espejado. El calor se pierde o se gana a través de las superficies. El verdadero humo. porque el aluminio tiene muy escasa emisividad. frasco de vacío). aunque el daño sufrido por muchas células no ha obedecido a una elevación de la temperatura. asciende y repite el ciclo. El termo (en inglés vacuum flask. El cuerpo sin abrigo pierde calor por radiación y además por convección del aire circundante. que es un buen aislante térmico por no tener convección. 30 . el aire inmovilizado no puede entrar en convección. sino también como abrigo. Eriza. a que el recipiente metálico deja percibir la temperatura al tacto y la loza no tanto. asciende por ser menos denso que el aire. (La curruca es un ave semejante a una paloma.

(5): la película está al derecho. Sólo se puede transformar en trabajo una parte del calor que se toma de una fuente. La energía no se puede destruir. (3): no se puede saber. refrigeración actuales. Los cultivos cubiertos con hielo o nieve resisten mejor las heladas que los desnudos. 57%. Enfría más cuando hay menos escarcha acumulada en el congelador. 8. La presión de un gas es el resultado del choque de las moléculas contra las paredes del recipiente. Sí es posible. el ambiente se calentaría más que si se desenchufara la heladera. al contrario. el viento. el hielo actúa como aislante que impide la transferencia eficiente de calor. por la fricción. La temperatura de un gas es proporcional a la energía cinética promedio de una de sus moléculas. en consecuencia. Ello no se debe a la imperfección técnica de los sistemas de 31 . todo nuestro trabajo se transforma en calor. Es imposible enfriar algo sin calentar. las de la izquierda hacen correr el elástico a mayor velocidad tangencial que las de la derecha. 9. eso es imposible. sino a una ley fundamental de la naturaleza (el segundo principio de la termodinámica). esos fenómenos no ocurren en la realidad. Las heladeras expulsan por la parte de atrás más calor que el que sacan de los alimentos alojados en su interior. (1). 11. Pero ciertos tranvías. (2) y (4): la película está pasada al revés. Sin embargo.21. A pesar de que asociamos al hielo con el frío. devolvían la energía a la red eléctrica. 21 minutos. al mismo tiempo. y entonces sea posible obtener energía prácticamente ilimitada y sin desechos radiactivos a partir del deuterio contenido en el agua de mar. 3. y emplear éste como combustible.65. Con esa energía eléctrica se podría separar el agua en oxígeno e hidrógeno. En los fenómenos reversibles no hay aumento de la entropía total (en ninguno hay disminución. No. alguna otra cosa. así como alcohol obtenido de la fermentación de vegetales. La eficiencia termodinámica de este dispositivo es ínfima. Quizá en un futuro cercano se construyan reactores de fusión nuclear. cuando una escena resulta igualmente verdadera al considerarla en ambos sentidos temporales. 6. que estire el elástico en un lugar y lo afloje en otro. 7. Frente a la futura escasez de petróleo es muy probable que los vehículos utilicen gas natural comprimido (GNC) como hoy lo hacen muchos por razones de economía. 12. tenemos ahí el caso de un freno frío. trenes subterráneos y trolebuses tenían un ingenioso mecanismo de freno por el que. Por ejemplo. No es posible que un freno consuma la energía cinética de un vehículo sin disiparla como calor o transferirla de algún otro modo. Todas las poleas del mecanismo giran con la misma velocidad angular. calentar algo sin que se enfríe a la vez otro objeto. 4. se trata de un fenómeno reversible. Ése es uno de los principios fundamentales de la termodinámica: cuesta trabajo hacer pasar el calor de un lugar frío a otro más caliente. esos recursos no alcanzarán para satisfacer la enorme demanda de combustibles. mediante un generador eléctrico (el mismo motor en una función inversa). La eficiencia máxima es (373 – 293)/373 = 0. la goma se estira en la parte superior y se afloja en la inferior. Se puede imaginar un mecanismo como el de la figura. No. sea reversible o no). 2. No es posible acondicionar el aire con ese método. en cambio. Los refugios árticos conocidos como iglúes se hacen con hielo. lo contrario sería admitir que la botella se enfría sola en un ambiente más caliente. la luz del sol y las mareas. cuando arrastramos un mueble sobre el suelo. 10. Sí. y hace más calor adentro de ellos que afuera. el resto debe ser usado para calentar un depósito más frío. La energía eléctrica provendrá de la fisión nuclear y otros recursos como las caídas de agua. así se puede bombear calor desde un compartimiento y disiparlo hacia el exterior. 5. 13. La fuente caliente perdió 100 x 50 = 5000 Capítulo 6 – Termodinámica 1. y será necesario un gran cambio en la tecnología de los vehículos para hacerlos funcionar con otras energías como la solar.

d) debería rechazarlo. desde el segundo principio. No conviene entonces hacer fotocopias en cualquier lugar un día sorpresivamente cálido. y la copia sale gris y manchada. porque la humedad del ambiente se habrá condensado sobre los objetos que hasta hace muy poco estaban fríos. en procedimientos de descarga de la electricidad estática acumulada durante el roce contra alfombras de material sintético: el toque rápido de la parte menos sensible de la piel disimula o disminuye la molestia de la chispa de un apretón convencional. 1. porque no sólo aporta al ambiente el calor equivalente a la energía eléctrica que toma de la red. El agua disminuyó su entropía al enfriarse. y no a que desaparezca. da lo mismo usarla un día u otro. rociar algún producto antiestático sobre el asiento. tiene más eficiencia el acondicionador. fuel-oil) genera calor para hacer funcionar las turbinas de vapor que impulsan a los generadores eléctricos. que su máquina es de pésima eficiencia. Cuando hablamos de energía perdida nos referimos a la desaprovechada para nuestros fines útiles. pero el ambiente se calentó y por ello aumentó su entropía en un valor mayor que la que perdió el agua. 2. viola el segundo principio. b) debería rechazarlo. Pero en una vivienda o en un edificio de oficinas se gasta más energía eléctrica en los acondicionadores de aire que en cualquier otro rubro. Dentro de una carrocería metálica no puede haber campo electrostático. o tomarse de alguna parte metálica del coche antes de empezar a salir. La entropía total aumentó. viola el segundo principio. Pero los comercios pequeños suelen no tener un recinto para guardar el papel a una temperatura un poco mayor que la del ambiente y. quizás. cuando el papel se calienta al entrar en la máquina. No hay contradicción. En las últimas décadas del siglo XX se popularizó en los Estados Unidos y en otros países un saludo informal que consiste en golpearse amistosamente las palmas de las manos. 18. sino que agrega el calor tomado de la calle. Sin considerar el costo de esos aparatos. las cargas eléctricas que intervienen en el proceso de copiado se pierden a través de los aislantes humedecidos. podemos afirmar.000 J. además. Ese calor se disipa en el ambiente y no se puede reconvertir fácilmente en energía eléctrica u otro tipo de energía aprovechable por el hombre. sí contradice al primero. y no soltarla hasta haber terminado de frotarse. 17. No. al de la conservación de la energía: ¿Adónde fueron los otros 8. a pesar de haberle puesto la colita.274. g) es un acondicionador de aire. viola el segundo principio. El incómodo efecto se debe a que ellos mismos se cargan al salir cuando se deslizan sobre el tapizado sintético del asiento.000 J. e) existen bandejas metálicas que conducen rápidamente el calor y aceleran el tiempo de descongelado. 15. Las cargas por frotación y sus inconvenientes comienzan a hacerse frecuentes con la aparición Capítulo 7 – Electrostática 32 . aun cuando esté cargada. a) es un calefactor eléctrico. La mayoría de los aparatos que usamos a diario transforman gran parte de la energía eléctrica o la de los combustibles en calor. acostumbran mantener la máquina apagada hasta el momento en que un cliente pide una copia. Si la máquina fotocopiadora es de buena calidad y se la usa correctamente. Para evitarlo deben usar calzado menos aislante. Así.kcal. pero que al menos no contradice a ese principio. h) debería rechazarlo. 16.) La colita sirve para descargar la electricidad que se genera por la fricción de los neumáticos contra el pavimento y reducir así el riesgo de incendio por las chispas que puedan saltar al llenar el tanque de combustible. el combustible (carbón. Esa costumbre podría haberse originado.000 J? 14. En cambio. deja adentro de ella su humedad. Así. viola el primer principio. Algunos automovilistas se sorprenden cuando reciben fuertes sacudidas al bajarse del coche. (Además los campos electrostáticos no producen cefalea. En las centrales eléctricas. la fuente fría ganó 100 x 30 = 3000 kcal. No es cierto que la función de la tira conductora que algunos cuelgan del paragolpes trasero de su vehículo sea la de evitar molestias a sus ocupantes durante el viaje. f) debería rechazarlo. la diferencia entre el calor perdido por la fuente caliente y el ganado por la fuente fría es de 5000 – 3000 = 2000 kcal = 8. c) es un motor de vapor.374. Si obtuvo sólo 100. se generó mucho calor para poder generar después mucho frío.

Las cargas positivas del cuerpo neutro son repelidas hacia tierra. (La razón es histórica y arbitraria. Se conoce con el nombre de botella de Leyden un aparato para guardar cargas eléctricas con el que se experimentaba en la Universidad de Leyden. el saber que hay alguien que trata de calmarle a uno los efectos de las preocupaciones diarias. y sólo con ver la forma en que está formulada sabemos que encierra una trampa y que la respuesta será precisamente la opción contraria a la intuición: las cargas quedan guardadas fuera de la botella conductora. Las partículas positivas son átomos a los que les faltan electrones. Holanda. o sea. No parece haber un fundamento muy claro para esa práctica popular. impulsadas por la repulsión mutua. si introducimos cargas en el interior de un envase conductor. A veces. con un corcho atravesado por un alambre que tocaba el agua del interior. igual que otros cuerpos como las cerámicas de los encendedores.) Tampoco descartemos efectos llamados piezoeléctricos. el cuerpo cargado positivamente (inductor).de los plásticos sintéticos en los países más fríos. por eso. y las negativas. y el cuerpo que era neutro queda con carga negativa. en otras ocasiones ocurre lo contrario. Se le transfería carga con laboriosos y repetidos procesos de frotación y contacto. La pregunta parece absurda. hay rayos en los que los electrones suben. entonces. conexión a tierra. sin tocarlo. proviene de que los árboles quemados por un rayo quedan efectivamente partidos a lo largo. y las barras se rompan por las dilataciones térmicas originadas en esa causa. bien se podría haber convenido lo opuesto. y 33 . como lo haría el excitador muscular de un kinesiólogo. Era una botella de vidrio parcialmente llena de agua. 6. empleada para maldecir o despreciar a alguien. Así. Cuando decimos que un rayo cae. generaría descargas eléctricas en el momento de romperse. el sentido de un rayo sería aquel en el que éstos se desplazan. y otros en los que bajan. por los que el azufre cristalizado. se utiliza el procedimiento de carga por inducción. atraídas. Sin retirar todavía el inductor. menos que eso. a pesar de que casi todas las farmacias venden barras de azufre que se compran con ese único fin. El sentido convencional de circulación de la corriente eléctrica es el de las cargas positivas. 4. en 1746. y las negativas son los propios electrones. la atmósfera local se encuentra más positiva que la Tierra. el opuesto al del movimiento de los electrones. porque la corriente eléctrica que los atraviesa hace hervir en un tiempo muy breve el agua de sus células. la sensación que tenemos de que los rayos caen obedece seguramente a que vemos caer otros objetos en nuestra vida diaria. El tiempo que dura un rayo es muy breve y es imposible seguir la evolución del fenómeno con la vista.) La expresión ¡Que lo parta un rayo!. 3. Algunas personas se admiran de haber roto varias barras durante una sesión de supuesta cura. y le acercamos. que suelen adjudicar a la irrupción de un aire. La respuesta es afirmativa. y entonces atribuimos pesantez también al rayo. como queríamos. También podría suceder que se vean varias descargas consecutivas entre diferentes zonas de la atmósfera y el suelo. Pero bien podría ocurrir que el origen del alivio sea nada más que el masaje o. Como los que más se mueven son los electrones. muy anterior al descubrimiento del electrón. 5. a la gravedad del mal que padecían. lo que en verdad sucede es que unas partículas de los gases del aire suben y otras bajan. y que sean esos pulsos los que desentumezcan los músculos. Conectamos el cuerpo neutro a tierra. secos e industrializados. se elimina la Las cargas de igual signo se repelen. y la presión del vapor revienta los troncos. en eso consiste la corriente eléctrica en un gas. (Lo mismo se consigue al echarles agua caliente. las cargas viajarán libremente por el metal hasta llegar a los lugares más alejados. y atribuyen el número de roturas y la intensidad del ruido que hacen al romperse. y que nuestra percepción reúna esos varios fenómenos en uno solo con un sentido u otro. Quizá sí sea cierto que los músculos afiebrados sometan al azufre a mayores diferencias de temperatura que los mismos tejidos cuando están sanos.

01 C b) a) Representación del campo de dos cargas diferentes del mismo signo.10 1/s R que corresponde a unas 7x1014 revoluciones por segundo: siete billones de megahertz. sino que existan dos láminas conductoras extensas separadas entre sí apenas por un delgado aislante (en este caso el vidrio).6.001 s = 0. b) Campo de dos cargas diferentes de signo opuesto. por tomar un ejemplo. 1 cm3 de cobre tiene. 9. en este caso.6x10-19 C. Un capacitor de 2 o 3 centímetros cúbicos almacena cargas con más eficiencia que un gran botellón de Leyden.8 mA (miliamperes) 8. 1023 electrones libres.g. tiene un diámetro de aproximadamente 1 Å (un angstrom.(-2x10-9 C)/(10-2m)2 = 9 2 ∆ Q = 1. de aproximadamente medio miligramo. 1 A ≈ 6x1018 electrones/seg.(4x10-6)/(9. Leemos en una enciclopedia que el átomo de hidrógeno. La botella de Leyden no es conductora.000 m/s La velocidad del electrón del átomo de hidrógeno es algo menor que el 1% de la velocidad de la luz.Fc = mac R Q1Q2 . Los 6x1018 electrones por segundo deben circular durante 17 segundos para llenar de electrones libres un milímetro cúbico de = -5.10 = 4.7x10-11 C = 34 . porque las polaridades de las cargas son opuestas. V = ke .000 / 0. Es la bisabuela de los actuales capacitores. 1 mm3 tiene entonces 1020 electrones libres. ∆t = 10 A . = 67 pC (picocoulombs) 11.9. 0. b) Botella de Leyden con láminas metálicas. I= ∆Q 100 C V = 2. almacena cargas de ambos lados. 10-10 m).m /C2). en consecuencia.300.109)] = 6. 13. En otra variante sin agua. F = k.5. la fuerza de atracción electrostática. 7. Q = √(F.300.Q1. interior y exterior.6.10-19)2 0.(3x10-8 C).(1.1x10-31 kg y una carga de 1.10-31 a) Botella de Leyden con agua. según los datos que acabamos de dar. tenemos: 2 ac = V . La velocidad angular vale: -10 15 V ω = = 2. d) Capacitor terminado.10-10. = = 0. 12. una masa de 9.4x10-3N La fuerza. c) Capacitor sin arrollar. 10.d2/k) = √ (m. la botella estaba forrada por dentro y por fuera con hojas de papel de oro.0278 A = ∆t 3600 s a) = 27. (10).5. Como el radio es la mitad del diámetro y la fuerza centrípeta es.d2/k) = √ [(10-6). Hoy sabemos que no es importante la forma de botella de ese aparato.la persona que después la tocaba recibía una fuerte sacudida. es de atracción.109.Q2 /d2 = = (9x10 N.Q1 Fc = k = Q2 = e (carga del electrón) R2 2 2 2 m . V = ke = R R2 Rm = 9.

queda demostrado. Los movimientos de los electrones. y de qué dieléctrico haya entre ambas. La cadena colgante reduce el riesgo de incendio por las chispas eléctricas que puedan saltar mientras se efectúan maniobras de transferencia de productos inflamables. que es aislante. el cobre y la goma conductora. están vibrando. el cuerpo humano es conductor.m.C-2. 24. precisamente. la pantalla de vidrio de un monitor de computadora o de un televisor es aislante en los días secos. 21. 14. Resulta entonces: V/m = (J/C)/m = (N. el aire o el vacío dan la mínima capacidad. La cadena debe ser de un material que no genere chispas mecánicas o desprenda fragmentos incandescentes por los golpes y la fricción contra el pavimento.001 kV) / (1000 mm) = 30 kV/mm. 3x107 N/C = 3x107 V/m = 3x107 (0. La capacidad de un capacitor depende del área de sus placas.m/C)/m = N/C. porque C = εo A/d. sentiremos cómo descargamos el vidrio por zonas. 17. 22. por la definición de joule es: 1 J = 1 N. d) es verdadera. ¡Ni lo piensen!) 23. que pueden multiplicar la capacidad por un factor comprendido entre 50 y 100. Algunos materiales adecuados son el aluminio.cobre.3. La opción correcta es a): aislarse cuidadosamente de tierra. de su separación.m. la velocidad de cada electrón es mucho mayor que el valor promedio con el que transportan la carga en la dirección de la corriente. Para la misma forma y tamaño. Por eso. aunque no se comenta en la lectura.10 r r U = 1 V = 1 J. Q = 9 .C-1 9. por los numerosos choques contra los átomos del material que. positivos.10-12 C r= = 0. 15. A un cuerpo conductor se lo puede descargar con una conexión a tierra de cualquiera de sus partes. El grande.) 19. Sólo dos: los protones. Por la definición de volt. En cambio. 16.C-2.m2. La corriente es otra magnitud física diferente. Si después de tener el aparato encendido durante un tiempo acercamos la mano a la pantalla. como la glicerina y el titaniato de bario cerámico. para producir las chispas lejos del gas inflamable. y desalojar a los que ya había al comienzo. a la temperatura ambiente.C-1 = 1 N. b) el cable a tierra está. 20. A uno aislante hay que tocarlo por todos los puntos de su superficie. y si quedáramos cargados al levantarnos de una silla de plástico. tenemos: 1 V = 1 J/C. Para polarizar un aislante se aplica el mismo procedimiento que para polarizar un cuerpo conductor: se lo somete a un campo eléctrico. en cualquiera de ellos el potencial eléctrico es de 1 35 . -12 C U = k . son zigzagueantes. (Palidecemos de sólo imaginar que pongan en práctica las otras opciones. Una velocidad de 1/17 mm/s equivale a una de un metro cada cuatro horas. 109 N. 3. La carga es una magnitud proporcional a la cantidad de electrones en exceso o en defecto. (La diferencia entre Q e I es del mismo tipo que la que existe entre el desplazamiento Dx y la velocidad v. a) Las chispas no se deben a la conducción eléctrica del hidrógeno.C-1 Los puntos pedidos forman una circunferencia de 27 mm de radio. Las opciones concordantes con el texto son c) y e). en un metal que está conduciendo corriente eléctrica. 18. sino a las cargas generadas por la fricción del aire contra la envoltura del dirigible.m.109N. con relación al estado neutro en el que hay tantos protones como electrones. y se mide por el cociente entre la carga y el tiempo en el que fluye. y los electrones.m2.027m = 27 mm 1 N. Por ejemplo. negativos. Hay dieléctricos. para descargarnos por completo alcanzaría con tocar tierra una sola vez con cualquier parte del cuerpo.

10. Para determinar el factor de conversión imaginemos dos cargas de un franklin cada una.885x10-9 F = 885 pF 28.1f2. separadas un centímetro. descargan los capacitores en un tiempo razonable de uno o dos minutos. 0.1f = 9. que el campo eléctrico es cero a 341. y la otra carga (la de +1 C) le haría fuerza hacia la derecha.s–2 36 .cm. Una energía de 0. es lo que les suele ocurrir cuando pretenden anidar en los transformadores.) F= k Q Q 1 2 2 r 1f.m2. hacia el mismo lado. puesto que en esa zona ambas fuerzas apuntan hacia la izquierda. la segunda solución sólo nos dice que hay un punto. por medio de la ley de Coulomb.01 m. o a 241.01m)2 = Ig.s –2 =0.001 kg.V. donde hay menos distancia entre las líneas y tierra: el pájaro muere y el accidente puede causar daños materiales.42 m de distancia desde la carga de -2 C hacia la derecha. Por eso cuando hay capacidades importantes en juego se conectan resistores que. en la que esas fuerzas opuestas tienen la misma intensidad y cancelan.001 kg. en lo que sigue de esta respuesta usamos la C itálica para la capacidad y la C simple para el coulomb. que está más cerca de la carga menor que de la otra.85 x10-12 .10. 26.42 m de la carga menor. (300 V)2 = 29. lo acelera un centímetro por segundo al cuadrado.C-2. en este ejercicio. C = εo.∴ F=1 1 1V 1C J 1C Si se colocara una carga de prueba q en el punto P.000 m-2 =0. Para que circule una corriente importante. Es necesario convertir las dinas a newtons.109 N. El radio de la esfera sólo interviene. en newtons.A/d = 8. (Recordemos que una dina es la fuerza que. lapso en el que hay poca probabilidad de que alguien retire las cubiertas y tenga acceso a los terminales peligrosos. porque dos fuerzas sólo pueden cancelar si están alineadas. en la verificación de que sea menor que 27 mm. 1F 1J C2 . La opción correcta es la c). el cuerpo del ave debería tocar dos puntos de diferente potencial eléctrico. Para no confundir la letra C que representa a la capacidad en faradios.1V = . 27.001m = = 0. No hay otras soluciones fuera de la recta de las cargas.m2 = 1 dy = (0. entonces.000 . y calculemos la fuerza que se ejercen. Pero ese punto no es de equilibrio.s–2 9. sin interferir mucho en el funcionamiento del aparato. comprendido entre las dos cargas. aplicada a un cuerpo de un gramo de masa. Los capacitores que hayan quedado cargados pueden dar muy peligrosas sacudidas aunque se hayan desconectado los equipos eléctricos a los que pertenecen. 109N.U2 = 1/2 . = 900 J. La respuesta es.01 m. Hay una posición de abscisa x.F/m. con la otra C del símbolo de la unidad coulomb.9 kJ es comparable a la energía cinética de una bala disparada por un arma de fuego.1 m2/0. 25. en el que ambas fuerzas tienen el mismo módulo.0.C-2. 10-6 F . Epe = 1/2 C. La solución que vale es x1. la carga de –2 C le haría fuerza hacia la izquierda.

En la figura. A los interruptores simples.000 o 20. y queda: 2 1f = 1 .m2/C2. en vez del más exacto 8. el costo de esa interrupción es grandísimo. harían falta conductores metálicos de sección gigantesca que pudieran soportar enormes corrientes.10-9 -4 -3 -2 2 . de hecho. 1C = 3. Los técnicos se cuelgan de las líneas. Lo que no deben hacer es. La energía almacenada se duplicó. y a veces no puede prescindir de ella ni siquiera durante un par de horas. 31. en el plomo a la temperatura de –270°C.98755x109 N.10 C 9 1 3 . tocar a la vez la línea energizada y tierra.Simplificamos el N de la izquierda con kg. usualmente. a las que llegan en torre aislante o helicóptero. Son llaves de dos posiciones y tres bornes. Si la transmisión de energía se hiciera a una tensión de 220 volts desde las centrales hasta las industrias y viviendas. entonces se tienen que repeler. puntos. algunas reparaciones en las líneas aéreas de transmisión de energía eléctrica se hacen sin interrumpir el suministro. (Aquí alta significa –180°C que es. La potencia eléctrica (el ritmo con el que se transmite la energía) se obtiene al multiplicar la tensión por la corriente.10 . 33. con la otra siempre es posible encender o apagar la luz. o sea.109 f que van alojados en cajas embutidas en la pared.m2/C2. La diferencia proviene del trabajo realizado para separar las placas. La opción correcta es (a). existen materiales de resistencia eléctrica absolutamente nula que conducen la corriente sin atenuarla en absoluto. Sí. por ejemplo. a los tomacorrientes 37 . Para encender y apagar una luz desde dos puestos distantes existen los interruptores llamados de combinación. una temperatura bastante mayor que –270°C. La energía eléctrica se genera. o sobresalientes. No importa en qué posición haya quedado una de las llaves. una llave de un punto y dos tomas. En la jerga de los comerciantes y electricistas. En la década de 1980 se desarrollaron los llamados superconductores cerámicos de alta temperatura. es porque estas últimas tienen cargas de la misma polaridad. y hacen su trabajo con potencial. El fenómeno.10-9 C. y viceversa. Si una de ellas atrae a las otras dos. La sociedad humana depende cada vez más de la energía eléctrica.000 V con transformadores. Para una potencia dada. Abajo: combinación de tres puestos. 2. si la corriente es alta. se los llama tomas. la luz quedaría apagada (o encendida) desde un puesto. Y si lo hace. o simplemente terminales.) 30. No es posible que tres partículas se atraigan electrostáticamente. La energía se distribuye entre los Capítulo 8 – Circuitos eléctricos 1.000 V. esa tensión se eleva a 500. la tensión es baja. conocido como superconductividad.) 3. a una tensión de 10. La respuesta es afirmativa. y así la energía se transmite por cables delgados (puesto que se trata de pocos centenares de amperes). También se llaman contactos terminales. Se llaman bornes o bornas a las piezas destinadas a establecer el contacto eléctrico. y no se la podría encender (o apagar) desde el otro. o de escalera.s -2 a la derecha. Con interruptores comunes y conexiones en serie o en paralelo. 10 .m. se observó por primera vez en 1930. En la localidad de destino se reduce la tensión con otros transformadores. Efectivamente. Arriba: circuito de combinación de escalera. 32. sin duda. los volts por los amperes. 1f = (Hemos usado el valor aproximado de k = 9x109 N.

c) Incorrecta. la puenteada permanece apagada. los fogonazos y quemaduras corresponden a otra clase de anormalidad: el cortocircuito. e) No enciende. Una persona puede electrocutarse con una corriente cientos de veces menor que la que toma una tostadora. d) No enciende en absoluto. y el de abajo. para que sea la primera en establecer contacto y la última en desconectarse) sirve para conectar a tierra la carcaza de los artefactos y proteger a las personas de contactos accidentales.) m) Enciende cuando las dos llaves están hacia el mismo lado. Conviene evitar el empleo de adaptadores de tres patas a dos. la dolorosa sensación de la descarga eléctrica. Los puntos identifican extremos del mismo cable. La corriente es I = P/U = 7000 W / 220 V = 32 A. la lámpara. La resistencia que ofrece el cuerpo humano a la circulación de la corriente es tan elevada. además. la tensión se vuelve a reducir a 220 o 380 V. Sin embargo. se fundirá el secador de cabello. que se refieren a los 220 V de la red de alimentación.4 Ω. Si la tostadora es de 220 V. más peligrosos que los 50 V del teléfono. k) Enciende cuando cualquiera de los dos interruptores establezca contacto. si alguien olvida el calefactor encendido con el ventilador apagado. Para 20°C de incremento y 5 litros son necesarias 20x5 kcal. que consiste en la circulación de una corriente muy grande durante el breve tiempo que tarda en actuar un fusible u otra protección.000 a 500.000 J/60 seg = 7000 W. 6. por fin. que sólo con decenas de miles de voltios se producirían chispas en un contacto humano con los cables. y emplean la siguiente clasificación: Baja tensión: menos de 1000 V Media tensión: de 1000 a 70.000 V Alta tensión: de 70. 5. u or. un cortocircuito. Las denominaciones baja. Hay. por su parte. Las compañías eléctricas. o) Incorrecta. faltan las dos conexiones. La potencia eléctrica del calefón será. llaman baja tensión a los 220 V. en las caricaturas. pues ello invitaría a una práctica aun más riesgosa. 8. el calefactor sólo se alimenta cuando anda el ventilador. y se apaga en el otro caso. y la del esqueleto en alguna antigua identificación de los experimentos eléctricos con los rayos X. Es una corriente importante. Probablemente la fantasía del enrulado tenga origen en la vibración muscular que produce la corriente alterna.barrios a unos 15. No puede encender a medias por más que tenga bien conectado uno de los dos cables.000 V. En un accidente provocado por contacto con la línea de 220 V no hay chispas. del orden de la máxima que admite permanentemente un medidor domiciliario 38 . en las cabinas telefónicas equipadas con luz eléctrica suelen verse carteles PELIGRO. y hay un cortocircuito. a) Correcta. tendrá una resistencia R = U2/P = (220 V)2/1000 W = 48. todos sabemos que el pelo rizado y la visión del esqueleto son sólo convenciones con las que los humoristas representan. porque no se cumple el hecho de que cada uno de los bornes de la lámpara de la izquierda esté directamente conectado a la respectiva línea. Por supuesto que no. La pata central de esos enchufes (más larga que las otras. equivalentes a 20x5x4200 J. Por cada litro de agua hace falta una kilocaloría para elevar su temperatura en un grado. entonces. b) Incorrecta. las autoridades prefieren no prohibir la venta de adaptadores. falta una conexión. P = 420. i) Enciende normalmente. puesto que cada kcal equivale aproximadamente a 4200 joules.) l) Enciende cuando están conectados los dos interruptores a la vez. (Circuito y. o lo hagan ambos. la lámpara enciende normalmente.000 V Muy alta tensión:más de 500. cada uno de los bornes de la lámpara debe estar conectado a un borne diferente de la línea. h) No enciende. El interruptor de arriba comanda el ventilador. media y alta tensión son relativas y cambiantes según el ámbito en el que se las emplea. ALTA TENSIÓN. 9. g) No enciende. o and. j) Enciende en cuanto se accione el interruptor. n) Correcta. f) La lámpara de la izquierda enciende normalmente. (Circuito o. ambas lámparas encienden de manera anormal. que es la de improvisarlos con trozos de cables. 7. 4. Por ejemplo.000 V y.

con el principio de conservación de la energía. ningún cero. 16. 26. 17. 15. La potencia disipada por el resistor vale P = U2/R = 0. 30. un reflejo heredado de nuestros primitivos antecesores quienes. y hace contacto con el cuerpo metálico del velador. 13. Hay dos casos en los que no sufre descarga. En paralelo con la resistencia. la segunda. respectivamente. 10. una negra y una tercera marrón. Ese instinto de poco nos sirve hoy ante los motivos de alarma habituales. no resulta aconsejable el empleo de un calefón eléctrico. 12. 21. 25. La primera. y es preferible uno de gas.2 A e I3 = 6 A.5 A. En serie con la resistencia. quizá. 19. La corriente pedida es de 1 A. 14. La resistencia medida entre las puntas de un multímetro tomadas firmemente con las manos húmedas suele estar comprendida entre los 10 y los 100 kΩ. en qué instante se humedecen las manos de una persona que manifiesta temor ante una pregunta. El defecto mencionado se debe a que está mal aislado el cable que une el interruptor con la lámpara. Es el valor que tendría que tener una tensión continua para entregar la misma potencia que la alterna. con un instrumento de medición. 11. En otro caso. 29. algunos modelos de vaporizadores de pastillas insecticidas tienen un resistor de 100 kΩ. En una de las condiciones.2 A. I1 = 2. porque el cuerpo del sujeto queda conectado (directamente o en serie con la lámpara) entre neutro y tierra. el sujeto recibe corriente eléctrica directamente entre el vivo y tierra. La humedad en las palmas de las manos es. Precisamente. Infinita y cero. 20. 18. es decir.48 W. o de nerviosismo. Desde dos vértices quedan dos resistores en serie entre sí y en paralelo con el tercero. La segunda banda negra indica que hay que agregar (al 40 obtenido con las dos primeras) cero ceros. Se los conecta en paralelo.5 A. I2 = 0. 27. 28. Las corrientes pedidas valen I1 = 2. cuya diferencia de potencial es muy pequeña. Las tensiones valen U1 = 63 V. 24. ante un peligro. Para el estado actual de la mayoría de las instalaciones hogareñas y el costo de la energía eléctrica en nuestro país. 200 Ω. Un resistor de 100 Ω tendría una banda marrón. Tiene una resistencia de 40 Ω. La resistencia equivalente es de 220 Ω. 2 mA. de un tamaño apropiado para disipar medio watt. U2 = 2 V y U3 = 50 V. I2 = 2. Los aparatos que registran ese y otros indicios de nerviosismo suelen llamarse detectores de mentiras. La tensión indicada es de 40 V. a través del interruptor cerrado. transpiraban por las palmas y plantas y podían asirse mejor de las ramas de los árboles para huir.ordinario de energía eléctrica. 23. también recibe corriente a través de la pequeña resistencia de la lámpara. 22. aunque mejor les vendría el nombre de detectores de incomodidad. Es posible detectar. 200 V y 400 W. con el principio de conservación de la carga eléctrica. c) y d). 1333 Ω. 39 . respectivamente.

siempre a la misma temperatura. la luz de freno FD enciende normalmente. y las luces de giro se apagan. 32. el interruptor FRE.) 35. La resistencia en frío corresponde a la inversa de la pendiente de la recta tangente al origen. alimenta un borne de las lámparas y otros artefactos. podríamos decir que la ley de Ohm no vale en ese caso. La respuesta depende del modelo de televisor. porque pasa por ellas exactamente la misma corriente. que enrojecen un poco. 33. pasa a través de las dos lámparas de freno en serie. Para corroborar esa afirmación. por ejemplo un cable arrancado en el baúl. Para una potencia de 165 W. FI y FD son las dos luces de freno. al quedar conectadas a un solo polo de la batería BAT. podríamos decir que. que hace que las luces de giro enciendan de modo intermitente. 36. El positivo. Cuando se acciona la llave de giro. la resistencia es: R = (220 V)2/165 W ≈ 300 Ω. Los interruptores IZQ y DER comandan las luces GI y GD de giro. o guiño. y lo que ocurre es que la resistencia del filamento cambia con la temperatura. Contra lo que podríamos creer de 40 . Otra alternativa es que haya tres resistores de 150 Ω conectados en triángulo: (150x300) / (150+300). la corriente. Efectivamente.31. generalmente por la oxidación de un tornillo. La corriente que circula por el filamento de una lámpara incandescente no es una función lineal de la tensión. Los coches tienen.5 V. normalmente. deberíamos aplicar diversas tensiones a un filamento que se mantiene. GUI es un interruptor intermitente. la luz de freno. 34. la lámpara sí cumple la ley de Ohm. es la inversa de la pendiente de la recta tangente en el punto de tensión igual a 220 V. el polo negativo de la batería unido a la carrocería. Al pisar el pedal de freno. Todas las lámparas encienden con la misma potencia. La resistencia en caliente. Esa clase de anomalías en las que el mando de una luz actúa sobre otra (sea para encenderla o para apagarla) es típico de la pérdida de una conexión común a masa. después de pasar por fusibles e interruptores. cuyo segundo borne se conecta a cualquier parte metálica de la carrocería. Si lo hiciéramos. o un tornillo de masa flojo u oxidado. Una posibilidad es que haya tres resistores de 50 Ω cada uno. pero no su compañera FI. en rigor. conectados en forma de estrella: 50 + 50 = 100. mucho mayor. (Hay infinitas otras soluciones. de esa manera se ahorra la mitad de los conductores eléctricos que habría que emplear si se prescindiera del contacto común que proporciona la masa metálica del vehículo. pues la corriente que toma una lámpara incandescente no es directamente proporcional a la tensión aplicada. obtendríamos una representación prácticamente recta de I en función de U. por algún medio. 5. menor que la normal. A pesar de lo que acabamos de exponer. X indica una falla de conexión.

b) La pérdida de calor puede disminuirse si se utilizan ventanas con doble vidrio entre las que se deja un espacio de aire de ancho variable. iii) Utilizando el gráfico describan cómo afecta el ancho de la rendija de aire a la velocidad de transferencia de calor. 37. ¡Qué frío! (conservación de la energía y calor) El diagrama muestra cómo se pierde calor en una casa durante el invierno: i) Construyan un gráfico utilizando los siguientes valores: velocidad de pérdida de calor (Watts) Segunda fila Tercera fila Cuarta fila Quinta fila Sexta fila Séptima fila Octava fila ancho de rendija de aire (mm) a) Expliquen por qué procesos de transferencia se pierde calor por el techo. La siguiente figura muestra un diagrama de este tipo de ventanas: 37 22 15 11 10 10 10 3 5 10 15 20 25 30 ii) Expliquen por qué la presencia de aire entre ambos vidrios reduce la pérdida de calor. la corriente no se gasta por el camino. e) y f). Actividades adicionales para Física 1. a).manera irreflexiva. 41 .

iv)¿Por qué en general no se utilizan anchos de rendija mayores a los 20 mm? c) ¿Cómo evitarían las pérdidas de calor a través de: i) las paredes. Representen dicho movimiento en un gráfico de velocidad en función del tiempo. ¿Dónde tendrá que pegar la piedra para que la lata se caiga más fácilmente? a) Si se cierra la llave 1 solamente. Los principales son convección y radiación. participan varios procesos de transferencia de calor. se quema la lámpara 3 y un instante después todas las luces se apagan. ¿Qué diagrama muestra qué ocurrirá con el plano de las ondas al pasar de mayor a menor profundidad? 4. a) En realidad. Agua en movimiento (ondas) En el diagrama se muestra las ondas que se producen en el agua de una pileta de natación ubicada en el jardín de la casa: b) Una piedra cae al piso desde la parte de arriba del techo. El aire es un mal conductor de calor. ¿Qué valor indicará el segundo amperímetro (A2)? d) Cuando todas las llaves del circuito están cerradas todas las luces están prendidas. ii) el techo y iii) las puertas? 2. Todas las luces en el circuito son idénticas: b) Las ondas de agua viajan más despacio a medida que disminuye la profundidad de las aguas. ¿qué luces se prenden?. 42 . ii) Porque disminuye la pérdida de calor por conducción y por convección. b) ¿Qué luces se prenden si se abre la llave 1 pero se cierran la 2 y la 3? c) Cuando se cierran todas las llaves la lectura en el amperímetro 1 (A) es 3 amperes. De repente. Piedras que se caen (cinemática) a) Los chicos están jugando con piedras en el jardín. b) i) a) Para estas ondas mencionen i) la longitud de onda y ii) la amplitud. Uno de ellos tira piedras a una lata vacía que está sobre una pared. ¿Por qué? e) ¿Cuáles son las ventajas de conectar las luces de una casa en paralelo? 3. como se muestra en el diagrama. Respuestas a las actividades adicionales para Física 1. Las luces de la casa (circuitos eléctricos) En el diagrama se muestra el circuito eléctrico que conecta las luces de la casa de la pregunta anterior.

c) El valor en el amperímetro A2 también será 3 amperes ya que no se encuentra en la zona del circuito donde se divide la corriente. el circuito está abierto y no circula corriente. espuma de poliuretano. b) Se trata de una caída libre. 4. por ejemplo. iv) Porque a mayores anchos no se disminuye la pérdida de calor y ocupa más espacio. a) La piedra debería pegar en A ya que de esta manera el momento de la fuerza sería mayor. hasta que el tamaño de la misma alcanza los 20 mm. x0 = 0 y v0 = 0 ya que parte del reposo y a = g = 10 m/seg2 y x (t) = ? g t2 y x(t) es la altura de la casa. b) El diagrama correcto es B ya que la frecuencia se mantiene constante pero disminuye la longitud de onda. a) i) La longitud de onda es 200 mm y ii) la amplitud es de 100 mm.iii) La velocidad de transferencia de calor disminuye a medida que aumenta el ancho de la rendija. las demás siguen funcionando. iii) Se puede colocar en el marco de la puerta burletes o juntas para evitar las aberturas. a) Si se cierra la llave 1 se prenderán las luces 3 y 4. 2. 43 . 3. que es un MRUV con la aceleración de la gravedad donde t0 = 0. ii) Se puede colocar en los espacios vacíos entre el techo y el cielo raso telgopor y además pintar la parte externa del techo con pintura plateada como las de las membranas. lo que ocurre cuando existe un cortocircuito. e) El voltaje y la intensidad de corriente es igual sin importar cuantas luces estén prendidas y además si una de ellas se quema. De esta forma. Al siguiente instante cuando la piedra llegó al suelo la velocidad es cero nuevamente. c) i) Se puede rellenar el espacio vacío entre las paredes con materiales aislantes como. b) Se prenderán las luces 1 y 2. d) Probablemente se haya quemado el fusible (se derrite el metal que está dentro).

un átomo de cloro pesará (71. 5. b) Al mezclar el agua con la sal se forma una mezcla homogénea o solución. que le permitió cocinar los alimentos y fundir los minerales para obtener metales.04 x10 23)= 5. 7.02 1023 átomos de cada uno. En un mol de moléculas de cloro hay 6. la solución sólida tiene como disolvente al agua sólida —hielo— y como solutos a los gases —por ejemplo. 12. El fuego.5 g/mol = 2 mol La concentración es 2 M. Cada uno de ellos es una sustancia pura formada por un compuesto. hay dos materiales: el polipropileno y la solución.4 g / 200 cm3) x 100 cm3 = 11. Las piedras tienen gran densidad y sirven como lastre o soporte y como pueden ser talladas se pueden fabricar herramientas y elementos con filo. Conocer las propiedades de los materiales sirve para poder determinar cuáles pueden ser sus posibles usos. La concentración es 11. En realidad.0 g / 12. que poseen densidades mucho mayores que 1. 3. 14.7% (p/v).200 dm3 = 117 g/dm3. pero mientras una piedra se caracteriza por su dureza. 11. Velocidad es distancia/tiempo. Una sustancia puede ser considerada pura aunque tenga una pureza menor de 100%. con los Las propiedades que se halla combinado formando los minerales.02 x 1023 moléculas de cloro y el doble de átomos de cloro. c) El almíbar es agua con azúcar. El punto de fusión de un sólido depende de las fuerzas intermoleculares. es muy difícil poder asegurar que una sustancia esté libre de impurezas.7 g. 8. El número de átomos es el mismo. el estaño se encuentra en proporciones menores. 12. Entonces. c) Según a) hay 117 g de cloruro de sodio disueltos por litro. es decir. el cuero es un material elástico que se obtiene en forma de láminas que son buenas aislantes térmicas e impermeables. Si este número de átomos pesa 71. agua y sal.90 x 10-23g. 10. nitrógeno y dióxido de carbono — y sólidos —por ejemplo. Por lo tanto. En el SI la unidad de velocidad es m/s. 4.4 g de cloruro de sodio disueltos. y el azúcar -la sacarosa.04 x 1023.Respuestas de Química Capítulo 1 – de los materiales 6. como el oxígeno y el azufre. 44 .0 g. sales minerales—. oxígeno. 130 g. 13. Su elasticidad y resistencia lo hace apto también para confeccionar sogas. agua y sal. a) La concentración de cloruro de sodio es: 23. El número de moles por litro es: 117 g / 58. 1 mol de cinc pesa 65. 9. Entonces. entonces en 100 cm3 hay: (23. por lo tanto 2 moles de este elemento pesarán el doble. b) Si en 200 cm3 hay 23. pero los compuestos son los mismos: polipropileno. 2. el cobre sería el disolvente y el estaño el soluto. ya que las masas corresponden a las masas atómicas relativas de ambos elementos y por lo tanto hay un mol de cada gas y 6. El ángstrom es una unidad muy útil porque su magnitud es similar al radio de los átomos y las distancias interatómicas de las moléculas. b) El hielo se forma a partir de agua líquida que puede tener disuelta sólidos y gases. 15. Para obtener un metal puro hay que separarlo de los elementos. a) Hay tres materiales: polipropileno. a) El cobre es el principal componente del bronce.4 g / 0. por lo que es un buen recubrimiento para la vestimenta y para viviendas precarias. El disolvente es el agua. Un conocimiento profundo de las propiedades de los materiales permite seleccionar aquellos que puedan ser mejores para una determinada aplicación. Los estados condensados son el sólido y el líquido.0 gramos.es el soluto. Ambos son sólidos.

los gases. Los estados fluidos son los gases y los líquidos, que fluyen y adquieren la forma del recipiente que los contiene. 16. En el punto de ebullición se iguala la presión de vapor del líquido con la presión de la fase gaseosa con la que se encuentra en contacto. 17. Un gas ejerce fuerza sobre las paredes del recipiente. Esta fuerza expresada por unidad de superficie es la presión del gas. 18. Con el Sistema Internacional de Unidades se mide la presión en pascales: 1Pa = 1N/m2. 19. Si se reduce el volumen de un gas a la mitad su presión aumenta al doble, si se mantiene la temperatura constante. 20. El volumen aumenta en forma proporcional a la temperatura absoluta, por lo que el gráfico será una recta ascendente. En el cero absoluto el volumen (hipotético) sería cero. 21. Para reducir el volumen que ocupa un gas sin modificar su presión hay que disminuir su temperatura. 22. Las condiciones iniciales del gas son: P1 = 1 atm, T1 = 293 K La temperatura final es: T2 = 373 K Entonces, P2 = P1 T2 / T1 = 1 atm 373 K / 293 K = 1,27 atm 23. La presión final es 1,27 atm. La presión en atmósferas es P = (645 / 760) atm = 0,94 atm, la temperatura en Kelvin es T = (273 + 15) K = 288 K. Reemplazando en la ecuación de los gases ideales, V= n R T / P = 0,883 moles x 0,082 dm3 atm / K mol x 288 K / 0,85 atm = 24,5 dm3. 24. El líquido más viscoso es el B porque tarda más tiempo en escurrir. 25. Una sustancia tensioactiva es aquella que modifica la tensión superficial de un líquido. 26. El agua forma un menisco cóncavo en una pared de vidrio porque las fuerzas de adhesión del agua con el vidrio son mayores a las fuerzas de cohesión de las moléculas de agua entre sí.

27. En una pipeta engrasada quedan gotas de líquido adheridas a sus paredes luego de vaciarla. Por lo tanto, el volumen transvasado será menor que el teórico. 28. La capacidad de absorber un derrame se debe a la capilaridad que causa el ascenso del líquido por las fibras del trapo. 29. Un material duro es difícil de rayar o penetrar con otro. 30. Cuando se intenta estirar un sólido puede estirarse y luego retomar su forma original, puede deformarse o puede romperse. 31. Algunas propiedades deseables para un plástico que reemplace al acero en las carrocerías de los automóviles son: dureza, baja densidad, elevada tensión de ruptura y estabilidad química. 32. El hombre de la Edad de Piedra habrá podido observar cambios químicos como la putrefacción de los alimentos, el cambio de coloración de los vegetales, el crecimiento de los seres vivos y la combustión producida por rayos e incendios naturales. 33. a) bolsa de polietileno: sustancia pura, compuesto. b) hoja de una planta: mezcla heterogénea. c) gaseosa en envase cerrado: mezcla homogénea (el gas se encuentra disuelto en el líquido). d) gaseosa en vaso o envase abierto: mezcla heterogénea (se observan burbujas). e) azúcar blanco: sustancia pura, compuesto (sacarosa). f) diamante: sustancia pura, elemento (carbono). 34. a) Inflamable: capacidad de entrar en combustión. b) Corrosivo: reaccionar con otros materiales. c) Tóxico: reacción con sustancias del organismo produciendo daños en el mismo. d) Explosivo: descomposición o reacción violenta. 35. El alcohol tiene mayor punto de ebullición que el éter etílico porque tiene fuerzas intermoleculares más fuertes. 36. Masa = 0,150 kg = 150 g Volumen = 1,6 l – 1,50 l = 0,1 l = 100 cm3 Densidad = masa/volumen =150g/100 cm3 = 1,5 g/cm3

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37. 1 Å = 1,0 x 10-4 µm, entonces 1 µm = 1 Å / 1,0 x 10-4 = 104 Å Reemplazando para d = 2 x 10-3 µm = 2 x 10-3 x 104 Å = 20 Å µm = micrometro 38. El volumen del tanque es: v = 2,0 m2 x 1,5 m = 3,0 m3 39. a) Para calcular el número de átomos en una muestra se debe dividir la masa de la misma por la masa relativa del elemento o molécula y luego multiplicar por el número de Avogadro. En el caso del carbono (36g /12g) x 6.02 x 1023 = 1,80 x 1024 átomos de carbono. b) (4 g / 24 g) x 6.02 x 1023 = 5,78 x 1025 átomos de magnesio. c) (532 g /137 g) ) x 6.02 x 10 23 = 4,39 x 1028 átomos de cesio. d) (57g/208 g) ) x 6.02 x 1023 = 1,65 x1023 átomos de plomo. 40. a) Para calcular la masa se divide el número de átomos o moléculas por el número de Avogadro y se multiplica por la masa relativa. En el caso del oxígeno, es directamente 16 gramos porque el número dado es el número de Avogadro. b) 31 gramos porque es un mol de fósforo. c) 32 gramos porque es un mol de moléculas. d) (6.02 x 1014 / 6.02 x 1023) x 32 gramos = 3,2 x 10-8g. e) En el caso, de tener el número de moles sólo es necesario multiplicar este número por la masa relativa. En este caso es 2 moles x 108 gramos / mol = 216 g. f) 0,2 moles x 2 g / mol = 0,4 gramos. 41. a) Para calcular el número de moles a partir de las masas de un elemento o molécula se debe dividir dicha masa por la masa relativa. En el caso del cloro, se divide 7,1 gramos por 71 gramos que es la masa de un mol de moléculas; el resultado es 0,1 mol. b) 10,8g / (108 g / mol) = 0,1 mol de plata. c) 32 g / (32 gramos /mol) = 1 mol de azufre. d) 58 g / (39 g / mol) = 1,49 moles de potasio. 42. a) Se resuelve utilizando la ecuación de los gases ideales, es decir, P V = n R T; como se quiere

el número de moles se reordena la ecuación anterior (se despeja la incógnita) y se obtiene n = (P V) / (R T) = 1,5 atm x 0,550 dm 3 / 0,082 dm3 atm / K mol x 303 K = 0,033 moles de gas X. b) La densidad es la masa dividida por el volumen, en este caso 7,37 g dividido 550 cm3 que es igual a 0,0134 g/cm3. c) Para calcular la masa atómica relativa se utiliza la siguiente ecuación Ar = m R T / P V = 7,37 g x 0,082 dm3 atm/K mol x 303 K /1,5 atm x 0,550 dm3 = 221,96g/ mol. d) El Radón (Rn) es un gas noble de masa atómica relativa 222 g / mol. 43. a) La densidad de un gas se calcula mediante la siguiente ecuación: d = P x Mr / R T = 0,86 atm x 2 g /mol / 0,082 dm3 atm / K mol x 308 K = 0,068 g / dm3. b) El número de moles de oxígeno en el tanque se calcula por medio de la siguiente ecuación n= P V / R T = 1,02 atm x 1 dm3 / 0,082 dm3 atm / K mol 348 K = 0,036 moles de moléculas de oxígeno. Como en un mol de moléculas de oxígeno hay 6,0 x 1023 moléculas, en 0,036 moles de este elemento hay 0,036 x 6,0 x 1023 moléculas, o sea, 2,15 x 1022 moléculas. 44. Según la ecuación combinada de los gases ideales: P1 V1 = P2 V2

T1 T2 Si P1 = 1 atm, T1 = 0 °C = 273 K y V1 es desconocido, y además P2 = 50 atm, V2 = 5 dm3 y T2 = 23 °C = (273 + 23) K = 296 K. Entonces: P2 V2 T1 50 atm 5 dm3 273 K V1 = = = 231 dm3 P1 T2 1 atm 296 K 3 (I dm = 1litro) El volumen de oxígeno a 0°C y 1 atm es 231 dm3.

Capítulo 2 –

La estructura atómica y la tabla periódica
1. Modelo científico es el esquema teórico que se elabora para facilitar la comprensión y el estudio de un sistema o una realidad compleja. La utilización de modelos en química es de gran importancia porque nos permite imaginar cómo son los átomos y las moléculas que no pueden verse.

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2. Los procesos de disolución y de evaporación evidencian que la materia está formada por pequeñas partículas que pueden moverse. Otra evidencia directa es el efecto Tyndall, que se explica más adelante. 3. La proporción entre las masas de cloro y de hidrógeno obtenidos es: 11,67 g / 0,33 g = 35,4. Entonces, la masa relativa del cloro es 35,4. Decimos relativa porque está referida a un patrón elegido arbitrariamente, es decir, la masa del hidrógeno. 4. Las partículas de polvo del aire se trasladan por las corrientes convectivas del aire y tienen movimientos en forma de saltos debido a choques con las moléculas de los gases. 5. El cátodo se calienta y esta energía es suficiente para que el metal, del que está hecho este electrodo, libere electrones. 6. Porque estos rayos eran desviados por un campo eléctrico, lo que no ocurre con la luz que es radiación electromagnética que no tiene carga. 7. Al incidir un rayo de luz sobre un prisma se produce difracción del haz, separándose las radiaciones de diferentes longitudes de onda. Se puede observar en el arco iris. 8. El número atómico es el número de protones presentes en el núcleo de un elemento, por lo tanto el número atómico de este elemento es 6 (Z). Todos los átomos son eléctricamente neutros, por lo tanto el número de cargas positivas (protones) debe ser igual al número de cargas negativas (electrones). El número de electrones es seis. 9. El elemento X tiene 8 protones y 8 electrones, su símbolo es O que corresponde al oxígeno y se encuentra en el segundo período. El elemento Y tiene 17 protones y 17 electrones, es el cloro y su símbolo es Cl y pertenece al tercer período. El elemento Z es el calcio (Ca) y tiene 20 protones y 20 electrones y pertenece al período 4. 10. El potasio tiene 19 electrones, 19 protones y 20 neutrones porque su número másico es 39. El número de protones y neutrones no se modifica cuando se forma un ion. Lo único que se intercambia en las reacciones químicas son electrones, como el ion formado es positivo contendrá sólo 18 electrones. 11. Se pueden observar sólo dos señales para el galio, por lo tanto este elemento tiene dos isótopos: el galio-69 y el galio-71.

12. Dado que son isótopos del mismo elemento deben contener el mismo número de protones, por lo tanto ambos isótopos contienen 31 protones. 13. La otra partícula presente en el núcleo es el neutrón; hay 38 neutrones en el galio – 69 (69 – 31) y 40 neutrones en el galio – 71 (71 – 31). 14. Porque en las reacciones químicas solamente se intercambian electrones, ambos átomos contienen igual número de ellos y por lo tanto tienen la misma configuración electrónica. 15. De acuerdo con el espectro de masa, la abundancia relativa de cada isótopo es 60% para el galio – 69, y 40 % para el isótopo con masa – 71. El promedio pesado de ambos es: [(69 x 60) + (71 x 40)] / 100, el resultado es 69,8 que es la masa atómica relativa del galio. 16. La configuración electrónica para el helio es 1s2. Por lo tanto al segundo electrón del helio le corresponde un n = 1 ya que este electrón se encuentra en el primer nivel energético, un l = 0 ya que se encuentra en un orbital s, un m = 0 porque existe sólo un orbital s (es el único valor posible para l = 0) y un spin de – 1/2 ya que gira en sentido contrario al primer electrón. 17. a) Verdadero, los valores de m varían de –l a +l pasando por cero. b) Verdadero, si l es 0 el orbital es s, si el valor es 1 el orbital es p y si es 2 el orbital es d. c) Verdadero, pueden ubicar 6 electrones y son tres orbitales, si el número cuántico l es dos el número cuántico magnético puede tomar tres valores (-1, 0 y 1) correspondiendo cada uno a un orbital p. 18. Antimonio: 1s2, 2s2 2p6, 3s2 3p6, 4s2 3d10 4p6, 5s2 4d10 5p3. Aluminio: 1s2, 2s2 2p6, 3s2 3p1. 19. Ion de aluminio: 1s2, 2s2 2p6, con tres electrones menos. 20. El oxígeno es el elemento número 8; por lo tanto, su configuración electrónica es: 1s2, 2s2 2p4; si gana dos electrones al formar el ion éste tendrá 10 electrones y su configuración electrónica será 1s2, 2s2 2p6. 21. la suma de los números atómicos a ambos lados de la ecuación deben ser iguales, lo mismo debe ocurrir con los números de masa, por lo tanto la partícula faltante debe ser un protón.

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El valor de densidad para el estroncio (Sr) es intermedio entre los valores dados en la Tabla. Con este valor y el gráfico de los resultados del experimento de Moseley es posible determinar el número atómico de dicho elemento. El espectro de masa posibilitaría la identificación de los diferentes isótopos y la determinación de las abundancias relativas de los mismos. a) El número atómico del silicio es 14. Se puede directamente calcular como 1. d) La abundancia de cada isótopo puede ser ligeramente diferente en las diversas regiones.55 + [(3. El valor obtenido es 0.11. A mayor frecuencia (υ). Fe2+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6. De las opciones mencionadas. 24. 31. en el caso de emisión de partículas beta. los porcentajes dados son promedios de los valores encontrados en todas las regiones. 25.50 – 1. 27. Una forma de determinar el número de protones sería determinando la frecuencia de los rayos X emitidos por dicho elemento. en particular la gamma que es la más penetrante. 34. 29. se grafican los valores de densidad en función del número atómico y se determina el valor faltante. 35.(también se puede hacer gráficamente). 22. El flúor-21 decaerá emitiendo una partícula beta. por lo tanto su carga neta son dos cargas positivas. se utilizan recipientes de plomo ya que este material no es atravesado por ninguna de las radiaciones. mayor energía (Ε). El hidrógeno será el que requiera menor energía para poder sacar el único electrón que tiene. por lo tanto pertenecen al grupo VIA.129 nm. La fisión nuclear inducida por neutrones ocurre a temperaturas ordinarias. La fisión de isótopos pesados produce cientos de isótopos de elementos con números atómicos intermedios. En el caso del ion litio será aún más difícil porque tiene tres protones para atraer sólo dos electrones. a) 23. c) Ar = [ (92 x 28) + (5 x 29) + (3 x 30)] / 100 = 28. b) Las masas isotópicas son 28. los rayos X serán los que tienen mayor energía ya que tienen una mayor frecuencia. el grosor debe ser mayor. Las partículas beta son electrones y por lo tanto son negativas. 36. mientras que la fusión nuclear requiere temperaturas del orden de los millones de grados. Las partículas alfa están formadas por dos protones que son positivos y dos neutrones que no tienen carga. La configuración electrónica de todos los elementos del grupo VII A es ns2 np5. Mg2+: 1s2 2s2 2p6.53 g / cm3. 28. En el caso del radio atómico del yodo. 30. 29 y 30 respectivamente. Estos isótopos tienen una relación n:p alta y por lo tanto serán emisores beta. La fusión de los elementos livianos produce isótopos estables de estos isótopos. disminuyendo de esta forma la relación anterior. Se produce por captura de un neutrón por un núcleo de uranio-238 . El isótopo 21 debe tener 2 neutrones más y por lo tanto una relación n:p mayor que el isótopo estable.El isótopo resultante decae emitiendo una partícula beta y produce un elemento con un número atómico una unidad mayor 26. tanto el He como el ion del litio tienen el orbital s completo y por lo tanto será más difícil sacarles un electrón. Si el material emite sólo partículas alfa pueden ser detenidas fácilmente incluso con placas metálicas finas. 33. Ni: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8. S: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4. El flúor-19 tiene 9 protones y 10 neutrones. 32. Estos elementos tienen seis electrones en el último nivel energético y pertenecen al bloque p. Si se quiere un valor más exacto. En general. S2-: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4. Los rayos gamma son radiación electromagnética y por lo tanto no tienen carga. ya que ésta se calcula mediante la siguiente ecuación Ε=hxυ donde h es una constante. se extrapolan los valores ya que es el último elemento del grupo 48 .55) / 2] = 2. ya que es el elemento central de este grupo.

c) 44. 40. Además. ambos combustibles son livianos. tiene 3 electrones desapareados. por ejemplo cubiertos y cacerolas. pertenece al grupo VIIA y al tercer período. metales de transición y d) Bloque p. tanto para la estructura como para diversas partes. K: 1s2. El aspecto peligroso de esta reacción es la gran reactividad del hidrógeno. ascensores. y el producto obtenido es vapor de agua. El proceso puede representarse de la siguiente forma: 42. P: 1s2. por ejemplo canillas de baños y cocinas.5 x 109 años. debido a las grandes diferencias de presión y temperatura que debe soportar el vehículo. es un metal de transición y tiene 2 electrones desapareados. por lo tanto no se produce contaminación alguna. La edad del material es 1. 37 38. Muchos utensilios de cocina están elaborados con acero inoxidable. 3s2 3p6. por lo tanto está en el grupo I y en el período 3. tiene un solo electrón desapareado en el orbital s. Capítulo 3 – 39. Ti: 1s2. entonces su configuración electrónica es 1s22s22p63s22p5. que puede causar explosiones.2s2 2p6. El material más utilizado en este caso es el acero. Plata. 4s2 3d10 4p6. c) Bloque d. Para construir una nave espacial en general se requiere un material altamente resistente. Grupo VIA.2s2 2p6. debido a que es liviano y es suficientemente resistente. Uniones químicas y estructura de la materia 1. 3s2 3p6. Grupo IIA. 3. 4s1. La cantidad de energía liberada es extremadamente grande y por lo tanto suficiente para poder impulsar una nave espacial. 3s2 3p6. Ag: 1s2. es el elemento número 17 y su número másico es 35 y es uno de los isótopos del cloro. b) El número atómico es 15 (fósforo. El elemento es el azufre ya que éste es el elemento del grupo VI que se encuentra en el mismo período que el argón. Algunas latas de conservas se producen con acero inoxidable y se las recubre con estaño y plástico para que no sean 41. El acero es utilizado en la construcción de edificios. Potasio. gases nobles. En el caso de los aviones se utiliza el aluminio. P). 4s2 3d2. 3s2 3p3. es el elemento número 11 y su número másico es 23 y es el sodio.2s2 2p6. El elemento Y tiene 17 electrones. 2. El átomo X tendrá 11 electrones y su configuración electrónica es 1s22s22p63s1.43. Por cada 18 gramos de agua formada se liberan 286 kJoules. 49 . Las configuraciones electrónicas para los elementos mencionados son: Titanio. juntas metálicas y aparatos eléctricos.2s2 2p6. ya que los últimos tres electrones se ubican cada uno en un orbital p. lo deseable para alcanzar altas velocidades. La reacción entre hidrógeno y oxígeno es una reacción reversible y exotérmica. Fósforo. 5s2 4d9. También es utilizado en la industria automotriz y en la construcción de diversos tipos de vehículos como naves y trenes. b) Bloque s. también es un metal de transición y tiene un solo electrón desapareado. a) Bloque p. Si produce un anión con dos cargas negativas significa que el elemento está en el grupo VIA ya que necesita sólo dos electrones para completar su último nivel energético.

El mercurio es líquido y su dilatación es proporcional al cambio de temperatura. que es una aleación de hierro con 12 – 18% de cromo y 0. el mercurio es líquido y es un metal. 4. La mezcla de compuestos se siembra con ayuda de un capilar sobre una línea (línea de siembra) previamente marcada con lápiz en el papel. ubicándose más abajo aquellos que son menos solubles en ese solvente. El aluminio se utiliza para hacer latas porque es liviano. El elemento más abundante en la corteza terrestre es el oxígeno. además de ser un buen conductor. En general. Se pueden utilizar sustancias estándar para comparar su comportamiento con los componentes de la mezcla y facilitar su identificación. 7. la conducción de electricidad.25% de carbono. el bronce. las características del material obtenido también serán diferentes. De esta forma la dureza del material aumenta. Los diferentes compuestos ascienden por el papel de acuerdo con su solubilidad en dicho solvente. 12. De acuerdo con los porcentajes de carbono agregado se pueden obtener: acero medio que contiene 0. El latón es una aleación de cobre con menos de 20% de cinc. 10. o bronce que es una aleación de cobre con 12% de estaño. el oxígeno y el silicio. En el metal las capas de átomos pueden deslizarse libremente y los átomos de metal siguen formando el mismo tipo de estructura luego de sufrir estos desplazamientos. Para producir joyas baratas pueden utilizarse distintas aleaciones que no sufran corrosión. Dependiendo de la proporción en que se agreguen los elementos. Luego se saca el papel del recipiente y se pueden identificar los diferentes compuestos de acuerdo con la distancia recorrida y el color. 13. El agregado de diferentes elementos hace variar las propiedades originales del metal. lo que les otorga mayor resistencia. que aparece tanto solo como combinado en diferentes compuestos. A este proceso se lo conoce como formación de una aleación. color similar al oro y facilidad para moldearla. luego el cable se recubre con aluminio que es liviano. las propiedades mencionadas corresponden exactamente al grupo de metales de transición que son los más utilizados en la vida cotidiana. A medida que el 50 . Al agregar impurezas o al formar una aleación. como por ejemplo el hierro y el cobre.12 a 0. Si el metal se calienta y luego se enfría a diferentes velocidades es posible que varíe su estructura cristalina. ya que tiene una gran resistencia mecánica y a la fatiga. o mediante métodos electrolíticos. En la construcción de aviones la aleación más común contiene aluminio y litio.5% de carbono y es duro pero fácil de moldear y acero duro que contiene 1% de carbono y es extremadamente resistente. Dependiendo del color de la joya se puede utilizar acero inoxidable. 8. Para separar una mezcla de compuestos coloreados el método de separación más utilizado es el de cromatografía en papel. no se corroe y no es tóxico. La parte central de los cables de alta tensión es de acero. Para material de cirugía se usa acero inoxidable y para hacer monedas. la sonoridad y la oxidación son otras características que describen a muchos de los metales conocidos. El agua es el compuesto principal de la hidrósfera y también de nuestro cuerpo.atacadas por los alimentos. El brillo. 5. como en el caso del aluminio. por estas razones es un material ideal para construir instrumentos musicales como el saxofón.2 – 1% de carbón. por lo tanto puede ser utilizado en termómetros. como el mercurio. sus propiedades son baja corrosión. los átomos del nuevo elemento no tienen el mismo tamaño que los del metal original e impiden el libre desplazamiento de las capas. Se lo puede refinar mediante procesos de volatilización en el caso de metales con bajo punto de ebullición. 6. 9. Casi 3/4 de la corteza terrestre está formada por dos no-metales. es muy barato y fácil de moldear en forma de planchas delgadas. Para la carrocería de los autos se utiliza el acero medio que contiene 0. Sin embargo. y además tiene una baja densidad. quizás su propiedad más característica. Para latas de conserva se utiliza acero cubierto con una fina capa de estaño para evitar la corrosión. 11. Intuitivamente asociamos metal con dureza. la resistencia. Luego se introduce el papel en un recipiente que contiene un solvente adecuado para separar los compuestos y que además está saturado en el vapor del mismo. El metal más abundante es el aluminio. 8% de la corteza terrestre.

Cuando se encuentran en estado líquido. Descomposición significa que a partir de una sustancia se producen al menos dos diferentes de la original. para poder conservar la materia prima los mejores métodos serían la sustitución y el reciclado. el más comúnmente utilizado es el de plomo rojo. 27. En este caso. dos iones de igual carga quedan vecinos y por lo tanto se repelen causando la ruptura del material. 22. conduce electricidad. La presencia de cinc puede evitar la oxidación del hierro porque este metal es más reactivo que el hierro. 26. En la fabricación de automóviles se utilizan grandes cantidades de metal. En el sólido los iones se encuentran en posiciones fijas y no pueden moverse para conducir electricidad. 17. algunos plásticos pueden derretirse y otros pueden perder las propiedades con las que cuentan a temperatura ambiente en forma irreversible. Como forma sólo tres uniones. En el proceso de producción de cal. a cada átomo de carbono le queda un electrón libre. 19. principalmente situados en la cordillera. a pesar de ser un no-metal. 20. la piedra caliza se 51 . 15. 21. Tanto el vidrio como los cerámicos son quebradizos debido a su estructura rígida. La presencia de metales menos reactivos como cromo y níquel le otorga esta propiedad a la aleación. Por esta razón. Esto hace que los gastos de transporte sean muy elevados. d) El azúcar. 14. cada átomo se encuentra fijo en una posición formando cuatro uniones covalentes fuertes. En el caso del grafito. por ejemplo por calentamiento. Estos últimos se hallan formando capas que pueden deslizarse del mismo modo descrito para los metales. es decir. es por ello que se lo llama metal noble y se utiliza en joyería. el deslizamiento de las capas de átomos del metal se hace más difícil. los iones se mueven y al ser partículas cargadas en movimiento son capaces de conducir electricidad. las pinturas antióxido en general contienen un óxido metálico. Debido a que el óxido de aluminio posee mayor estabilidad que el óxido de hierro. El acero inoxidable tiene por principal propiedad su resistencia a la corrosión. El cinc reaccionaría más rápido que el hierro con el oxígeno. 16. el recubrimiento con este metal tiene que estar distribuido en toda la superficie para proteger el metal más reactivo que se encuentra debajo. b) El óxido de calcio. b) La gran distancia que separa a los yacimientos. es necesario un método de extracción que utilice más energía para poder separar el metal y el oxígeno. Si éstas se deslizan. Los plásticos son maleables y flexibles pero debido a que los gases del motor salen a altas temperaturas. 28. Esta estructura también explica por qué el grafito. cada átomo de carbono forma tres uniones covalentes formando hexágonos. Algunos de los diferentes factores que se pueden mencionar son: a) Limitaciones del mercado interno. de los centros industriales más importantes ubicados sobre los ríos Paraná y de la Plata. 18. La característica principal del platino es su baja reactividad. Cloruro de sodio sólido y fundido. 25. La pintura evita la corrosión siempre y cuando toda la superficie esté recubierta de una pintura que no se oxide. 23. elimina el oxígeno del óxido permitiendo obtener el metal puro y formando dióxido de carbono. por lo tanto no son un material adecuado para la construcción de caños de escape que suelen golpearse. En el caso del estaño esto no ocurriría porque es menos reactivo. evitando de esta forma la oxidación. por lo tanto. a) El níquel. En la estructura del diamante cada átomo de carbono se encuentra unido a otros cuatro formando una estructura tridimensional. d) La caída de los precios internacionales. Los iones positivos y negativos están distribuidos en capas. e) El azufre. c) El PVC. 24.número de átomos de carbono incorporados aumenta. El coque actúa como agente reductor. c) La falta de infraestructura para el desarrollo e investigación de aplicaciones y tecnología.

Dado que los iones calcio tienen un mayor tamaño y una mayor carga que los iones sodio. arena. Estructura gigante iónica: cloruro de sodio. b) Está formado por moléculas ya que debido a su bajo punto de fusión y de ebullición las fuerzas intermoleculares deben ser débiles. Tanto el ácido muriático. polietileno. Proceso 1: calcinación. Polímeros sintéticos: PVC. 32. cal viva. por eso es económicamente conveniente el reciclado del aluminio. La piedra caliza es uno de los materiales más utilizados en la construcción de edificios. Polímeros naturales: ADN (núcleos de las células). en otro contexto. Hidróxido de calcio. diamante. que es un conductor pobre cuando está sólido pero es capaz de conducir cuando se funde. amoníaco. como el utilizado en el laboratorio son soluciones acuosas de ácido clorhídrico. Polietileno: bolsas de plástico. porque tiene un punto de fusión relativamente bajo y no es buen conductor en ninguno de los dos estados ya que se trata de un compuesto covalente. Éste es un proceso similar a la neutralización de un ácido. lo que es común a todos los metales. se 52 . Ca(OH)2. éste forma escamas que no se adhieren a la superficie. por lo tanto. el plástico en general se utiliza como aislante. excepto el yodo que es un sólido diatómico y el hielo que está formado por moléculas de agua unidas por fuertes fuerzas intermoleculares). b) Cal: es el compuesto 5. c) Nitrógeno: es el compuesto 1 porque el nitrógeno es un gas a temperatura ambiente y no conduce en ninguno de los dos estados. Óxido de calcio. nitrógeno. Incluso cuando se funde el vidrio para moldearlo nuevamente se ahorra energía. Esto lo protege de posteriores oxidaciones. PVC: cañería. b) El aluminio se recubre de una capa de óxido que se adhiere perfectamente a la superficie del metal. 31. Su incineración produce compuestos tóxicos. a) El método de extracción del hierro es mucho más barato que el de obtención del aluminio. a) Aluminio: es el compuesto 3 porque tiene un punto de fusión relativamente alto y es buen conductor tanto en estado sólido como en líquido.descompone para formar óxido de calcio y dióxido de carbono. Poliéster: cortinas. La mayor parte de los plásticos no son resistentes al calor. CaO. que es un recurso no renovable. grafito (macromoléculas). Si se la hace reaccionar con arena y carbonato de sodio. Proceso 3: neutralización. Este último utiliza grandes cantidades de electricidad. dióxido de azufre (moléculas covalentes sencillas. lo cual no es posible en el caso de una estructura gigante. a) Es un gas a temperatura ambiente debido a su punto de fusión y al de ebullición. 37. e) Azúcar: es el compuesto 2. La mayor parte de los plásticos se sintetizan a partir de derivados del petróleo. Es más barato limpiar los envases y esterilizarlos que volver a fabricar el vidrio y moldearlos. pilotos. hielo. 34. vapor de agua. Todas las impurezas disminuyen el punto de fusión de una sustancia y elevan el punto de ebullición. caseína (leche). por ejemplo motores. son: "descomposición de alimentos" (cuando ya no es posible consumirlo). cal apagada. utilizado para limpiar diferentes superficies. piedra caliza. Porque el vidrio además de arena contiene otras impurezas. a) La razón por la que se recicla el vidrio no es evitar la contaminación ambiental sino ahorrar dinero. se acomodarán en la estructura del vidrio de forma diferente y probablemente cuanto más iones calcio contenga el vidrio también tendrá mejor conductividad. Carbonato de calcio. d) Polietileno: es el compuesto 4 ya que no tiene un punto de fusión definido y no es un buen conductor. El óxido de calcio es un compuesto iónico con alto punto de fusión. principalmente gases. vestimenta. El plástico no es biodegradable y por lo tanto el volumen de basura que se acumula es enorme. Nailon: vestimenta. sulfato de cobre (formadas por metales y no metales). 29. 36. Aunque el vidrio parece totalmente inerte se producen pequeños cambios. la mayor parte de ellas son gases. En el caso del óxido de hierro. cada vez que se desprenden dejan nuevas capas de metal expuestas a la atmósfera. paracaídas. Estructura gigante covalente: sílica. Estructura molecular simple: metano. celulosa (plantas). 33. oxígeno. baldes. CaCO3. Proceso 2: hidratación. "sufrió una descomposición" (cuando alguien no se siente bien). b) Será más básica porque pierde iones hidrógeno que son reemplazados por iones sodio provenientes del vidrio. 30. Otras acepciones de la misma palabra. Keblar: velas para barcos y windsurf. yodo. 35.

en el caso de los autos se utiliza la cataforesis. a) Azúcar: molécula covalente. Tanto en el diamante como en la arena. conduce electricidad porque sus iones se pueden mover. más inestables son los compuestos que forma y más fácilmente se extraen. que es la arena. 41. 38. 43. Al contrario de los metales. su maleabilidad o su origen. Debido a su estructura gigante tiene un alto punto de fusión y de ebullición y en estado líquido. pero más difícilmente se oxidarán. unidos covalentemente. hidrógeno y oxígeno. red iónica gigante. otorgándoles una excepcional dureza. Ambas afirmaciones son verdaderas ya que los metales menos reactivos son los que existen como tales en la naturaleza. Tiene electrones libres. Dado que está formada por moléculas discretas. b) Para evitar la corrosión se pueden utilizar distintos métodos: recubrimiento con pintura o grasa. También es utilizada en la obtención de hierro para eliminar la impureza principal. En este último caso. ni partículas cargadas. o en solución acuosa. Tiene un alto punto de fusión y de ebullición debido a su estructura gigante. Si se salta la pintura por causa de un golpe y esto ocurre en el medio de una pieza metálica. su dureza. por ejemplo: a) Metales y aleaciones b) Cal c) Vidrio d) Canto rodado e) Plásticos f) Arena Un posible criterio de clasificación puede ser la capacidad de estos materiales de conducir electricidad. por lo que se provoca la ruptura.obtiene vidrio. 53 . cuanto menos reactivo es el metal. como por ejemplo en algún borde o ángulo de la chapa. los átomos están unidos por uniones covalentes. 42. Su estructura gigante hace que tenga elevados puntos de fusión y de ebullición. Al ser covalente no conduce electricidad. Fueron los primeros descubiertos y usados por el hombre ya que no debían someterlos a ningún proceso complicado de extracción. a) El agua y el oxígeno atraviesan las diferentes capas de pintura y corroen el metal. o con un metal menos reactivo. la corrosión puede comenzar por aquí también. Si un átomo se desplaza de su posición original. debe romper uniones muy fuertes y destruye la estructura original. Mediante una tensión eléctrica se logra que la resina se adhiera a la chapa del auto. sus puntos de fusión y ebullición son relativamente bajos. b) Cloruro de sodio: compuesto iónico. 40. su estructura. Al calentarla con arcilla se forma cemento. este proceso comienza por los lugares donde el recubrimiento falla. conduce electricidad. la carrocería se sumerge en una solución donde están suspendidas las partículas de una resina protectora. c) Diamante: estructura covalente gigante. 39. No es conductor de electricidad ya que no contiene ni electrones libres. Las fuertes uniones covalentes mantienen los átomos de carbono en su lugar. formada por átomos de carbono. d) Cobre: red metálica gigante. que los mantienen en posiciones fijas. en estos compuestos los átomos no forman capas sino intrincadas estructuras tridimensionales. Otros. En una obra en construcción es posible encontrar. por lo tanto. En general. protegiéndolo. Además.

la dilución o la concentración de fluidos corporales. El potasio y el sodio se encuentran en el mismo grupo de metales y ambos forman iones con una sola carga negativa. mecheros de la cocina. instituciones vecinales y en algunos lugares de trabajo para la recolección de latas. no suelen pagar un buen precio por lata recibida. 46. Algunos de los objetos metálicos que pueden hallarse en la cocina son: cacerolas. como pedregullos y sales. donde se extrae cobre y oro. la evaporación del sudor. armazones de sillas y mesas. la transmisión de impulsos eléctricos en el sistema nervioso. El cinc y el plomo le siguen en importancia. El yodo es un no-metal y por lo tanto al reaccionar formará iones negativos. Capítulo 4 – químicas Las reacciones 1. Cerro Vanguardia. las grandes empresas. cubiertos. el flujo de la sangre. aunque todavía no es un fenómeno masivo. 54 . Se realizan campañas de recolección de latas en las escuelas. El proceso de reciclado de latas se ha incrementado en los últimos años en nuestro país. marcos de las ventanas y puertas. La actividad minera en la Argentina se encuentra poco desarrollada. el aumento de su temperatura. plancha. tostadora. parroquias. en particular la de la ciudad de Buenos Aires. Un 80 – 85% de este 3% corresponde a combustibles. y por último los metalíferos. donde hay oro y cobre. en Catamarca. Como pertenece a la misma familia que el cloro. El 60% de la producción de minerales metalíferos está compuesta por hierro. el movimiento del cuerpo. con menos del 2%. El potasio es un metal y por lo tanto forma iones positivos al reaccionar. en Mendoza. Aquí. se clasifica la basura y es directamente el sistema de recolección el que se encarga de llevar la carga hasta el lugar de reciclado. y cobre. mientras que por ejemplo en los Estados Unidos el cliente recibe en el supermercado cinco centavos por lata. en Santa Cruz. entre otros. latas de bebidas y de conserva. fuentes de horno. con 15%.grifería. ambos serán más grandes. Los cambios físicos que ocurren en un corredor incluyen. etcétera. Algunos de los yacimientos metalíferos son: Bajo de la Alumbrera. El acero inoxidable es uno de los materiales más utilizados. pileta. y la estructura será similar a la del cloruro de sodio salvo por el tamaño de los iones. el ion yoduro tiene sólo una carga negativa. tanto en cables como en utensilios de cocina. los procesos osmóticos que ocurren en sus células. extractor. 45. lámparas y cables. Muchas municipalidades. En otros países. 44. pero también podemos encontrar aluminio en marcos de ventanas y puertas y en latas de bebidas. heladera. seguidos en importancia por las rocas y minerales no metalíferos. alcanza sólo el 3% de la producción industrial total. es un depósito de oro y plata. han colocado contenedores especiales para aumentar el reciclado y disminuir el volumen de basura que se produce en las grandes ciudades. microondas. Pachón —que es un yacimiento de cobre y molibdeno— y San Jorge. El yoduro de potasio está formado por iones positivos y negativos.

En la reacción del hierro con iones cobre (II). entonces la presión también se reduce a la mitad. se podrían hacer 1000 g / 200 g torta = 5 tortas. b) Es una reacción de síntesis: muchas moléculas de etileno se unen para originar una larga molécula de polietileno. Las reacciones químicas involucran cambios en la composición de las sustancias. igual o mayor que el de los reactivos. y se forman uniones metálicas entre átomos de cobre. 7. a) 2AI + 6 HCI b) 2C4H10+ 13 O2 2 AICI3 + 3 H2 8 CO2 + 10 H2O Entonces si V y T permanecen constantes. Con 500 g de ácido sulfúrico: 500 x 506 g /196 = 1291 g. se rompen uniones metálicas entre átomos de hierro.2. Se podrán hacer 3 tortas. En una reacción química se conserva el número de átomos. En cambio. por lo cual es el ingrediente limitante. como ser la aparición de dióxido de carbono en la respiración. Cuando el hierro se enfría se observa que aún permanece como tal. Se calcula la cantidad de tortas que se podrían hacer con cada ingrediente: con 1 kg de harina. que se ionizan y pasan a la solución. El volumen de los productos puede ser menor. En la reacción de formación del amoníaco se forman 2 moles de producto a partir de 4 moles de reactivos. 1 kg de azúcar para 6 tortas (y sobran 100 g). hacen falta 18x3/2 moles = 27 moles de H2 12. entonces para producir 18 moles de NH3. El número de átomos es 8 y se mantiene constante. N2+ 3 H2 2 NH3 Para producir 2 moles de NH3 hacen falta 3 moles de H2. y n se reduce a la mitad. 15. que son equivalentes. a) Es una reacción de desplazamiento: el cobre desplaza iones plata de la solución. Primero hay 55 . que depende del número de moles. Para los gases P = nRT/V De acuerdo a la reacción: 1 mol (310 g) de Ca3(PO4)2 reacciona con 2 moles de H2SO4 (196 g) y producen 1 mol (234 g) de Ca(H2PO4)2 y 2 moles de CaSO4 (272g). 10. si cada torta lleva 200 g. entonces para 80 g de oxígeno hacen falta 44 x 160 / 80 g = 22 g de propano. Primero se calculan las masas moleculares relativas: Ca3 (PO4)2 : H2 SO4 : Ca(H2 PO4 ) 2: CaSO4 : Mr = (40x3) + (31x2) + (16x4x2) = 310 Mr = (1x2) + 32 + (16x4) = 98 Mr = 40 + (1x2x2) + (31x2) + (16x4x2) = 234 Mr = 40 + 32 + (16x4) = 136 9. 4. 3. En las reacciones se conserva el número de átomos y no el de moléculas o moles. una docena de huevos para 6 tortas y 12 manzanas para 3 tortas. el volumen de los gases. La disociación del ácido acético es reversible. con 1000 g se obtienen 1000 x 506 g / 310 = 1632 g. 6. El menor número de tortas corresponde a las manzanas. C3H8 1 mol 44g + 5 O2 5 moles 160g 3 CO2 + 3 mol 132g 4 H2O 4 mol 72g Si reaccionan 160 g de O2 con 44 g de propano. 14. De la misma manera se obtiene: 500 g de manteca alcanzan para 4 tortas. tampoco se conserva. Si con 310 g de Ca3(PO4)2 se pueden obtener 506 g de "superfosfato". ya que los iones hidrógeno que se liberan pueden volver a combinarse con los iones acetato. en los cambios físicos no aparecen o desaparecen sustancias. 5. se podrán formar 1291 g de "superfosfato" y el reactivo limitante es el ácido sulfúrico. o 506 g de "superfosfato". El número de moles y el de moléculas. 11. En la reacción de síntesis de amoníaco N2 + 3 H2 2 NH3 4 moles o moléculas de reactivos se transforman en 2 moles o moléculas de producto. puede variar. Por lo tanto. 8. Por lo tanto. a) De la ecuación balanceada se obtiene que 1 mol (56 g) de CaO reacciona con 3 moles de C (36 g) y producen 1 mol (64 g) de CaC2. su composición no ha cambiado. en medio acuoso. el óxido de sodio y el agua son muy estables y no se vuelven a convertir en sus elementos. 13.

Una reacción endotérmica absorbe calor. las entalpías se obtienen de la tabla teniendo en cuenta que son negativas cuando se forma una unión y positivas cuando se rompen: 1) Se rompe una unión C=C: H2C=CH2 2 CH2 ∆H1 = 610 kJ/mol 2) Se rompe una unión H-H: H2 2H ∆H2= 435 kJ/mol 3) Se forman dos uniones C—H : 2 CH2+ 2 H 2 CH3 ∆H3 = 2x(–414) kJ/mol 4) Se forma una unión C—C: 2 CH3 H3C—CH3 ∆H4 = –347 kJ/mol El cambio de entalpía de la reacción sería la suma de las entalpías de cada reacción: ∆Hreacción = ∆H1+∆H2+∆H3+∆H4 = –130 kJ/mol b) Para la reacción: H2 (g) + Cl2(g) 2 HCl(g) Se puede proponer que se realice en tres pasos: 1) Se rompe una unión H-H: H2 2H ∆H1 = 435 kJ/mol 2) Se rompe una unión Cl-Cl: H2 2 H ∆H2 = 243 kJ/mol 3) Se forman dos uniones Cl—H: 2 H + 2 Cl 2 HCl ∆H3 = 2x(–431) kJ/mol El cambio de entalpía de la reacción sería la suma de las entalpías de cada reacción: ∆Hreacción = ∆H1+∆H2+∆H3 = –184 kJ/mol 22. La ecuación buscada es: CO(g) + 1/2 O2(g) CO2(g) ∆H°CO-CO2 Primero. se suman las ecuaciones. Rodaja de pan + calor tostada tostada + manteca tostada con manteca tostada con manteca + mermelada tostada con manteca y mermelada. b) La reacción se produce mezclando dos sustancias sólidas.∆H f° co 20. a) La altura es una función de estado. por lo cual la temperatura disminuye. se combinan estas ecuaciones para obtener la reacción buscada. En la formación de agua se rompen dos uniones H– H y una O=O. y como Tfinal es menor a Tinicial . y debido a que el calorímetro está térmicamente aislado del entorno. y se forman cuatro uniones O–H: 2 H2 4 H O2 2O 4H + 2O 2H2O 21. Los estados intermedios serían la tostada y la tostada con manteca. invirtiendo la ecuación 2: 1) C(s) + O2(g) CO2(s) ∆H f° co2 2) invertida CO(g) C(s) + 1/2 O2(g) -∆H f° co2 Tercero. 16. Resumen: rodaja de pan + calor tostada tostada con manteca tostada con manteca y mermelada. no depende del camino seguido para llegar a ella. 19. a) Na(s) + O2 (g) Na2O2 (s) b) Mg(s) + N2 (g) + 3 O2(g) Mg(NO3)2 c) H2 (g) + S(s) + 2 O2(g) H2SO4(l) 18.que determinar cuál es el reactivo limitante y cuánto producto se podría formar: 500 g de CaO podrían producir: 500 x 64 g / 56 = 571 g 800 g de C podrían producir: 800 x 64 g / 36 = 1422 g Por lo tanto. el calor es tomado de las sustancias de su interior. Si se obtuvieron 486 g. Es posible también que haya pérdidas en la purificación del producto. b) El balance de una cuenta representa su estado en un momento dado. el CaO es el reactivo limitante y la producción máxima teórica de CaC2 es 571 g.∆H f° co Resultando: CO(g) + ½ O2(g) CO2(g) ∆H°co-co2 = ∆H f° co2 . entonces ∆T tiene signo negativo. se escriben las reacciones de formación de los compuestos involucrados: 1) C(s) + O2(g) CO2(s) ∆H f° co2 2) C(s) + 1/2 O2(g) CO(g) ∆H f° co Segundo. 17. 56 . a) Para calcular el ∆H de la reacción: H2C=CH2 + H2 H3C—CH3 Se puede proponer que se realice en cuatro pasos. también sería una función de estado porque no depende de las transacciones realizadas para llegar a él. c) La cantidad de combustible consumido para llegar a un lugar no es función de estado porque según el camino o el vehículo utilizado puede ser diferente. ∆T es la Tfinal – Tinicial. eliminando los compuestos que aparecen a ambos lados: C(s) + 2x ½ O2(g) + CO(g) CO2(s) + C(s) + 1/2O2(g) = ∆H f° co2 . entonces el rendimiento es 486 / 571 x 100% = 85%. por lo tanto pueden quedar reactivos sin reaccionar por no estar en contacto entre sí. lo cual disminuye el rendimiento.

∆Hfº (N2H4) – 2 x [∆Hfº (H2O2)] = –819 kJ/mol 33. d) P4(s) + 5 O2 (g) P4O10(s) Reacción de combinación o síntesis.69 ºC. entonces en lugar de producir 44 g de C2H4O. en 1000 cm3 tiene 0. se producen: 44 x 82 /100 = 36 g. hay que calcular el número de moles que intervienen: Una solución de HNO3 o KOH 0. Estas reacciones son las que permiten el desarrollo de los microorganismos.01 mol = 0. La reacción entre el carbonato de calcio y el ácido clorhídrico podría acelerarse moliendo finamente el mármol para disminuir el tamaño de las partículas.69 ºC 2 Entonces. c) BaCl2 (ac) + Na2SO4(ac) BaSO4(s) + 2 NaCl(ac) Reacción de precipitación. la velocidad de una reacción se puede medir por los cambios en el volumen. 25. Para hallar el ∆H de la reacción H2 (g) + Br2 (g) 2 HBr(g) se combinan las reacciones de ∆H conocido: 1) 2 H(g) H2(g) ∆H1 = –435 kJ/mol 2) 2 Br(g) Br2 (g) ∆H2 = –224 kJ/mol 3) H(g) + Br(g) HBr(g) ∆H3 = –366 kJ/mol 2x Reacción 3 . a) Pb(NO3)2(ac) + 2 NaI(ac) NaNO3(ac). la velocidad se puede medir por la masa del sólido formado. en molar o g/dm3 por unidad de tiempo. ∆H = 2x ∆H3 – ∆H1 – ∆H2 = –73 kJ/mol. 30.1 mol/l = 0. en g por unidad de tiempo. aumentando la temperatura o la concentración del ácido. La velocidad de las reacciones depende de la energía de activación. La reacción balanceada es: N2H4(l) + 2 H2O2(l) N2(g) + 4 H2O(l) Puede considerarse como una combinación de las reacciones de formación de los compuestos que participan en ella: 4x [H2(g) + 1/2 O2 (g) H2O(l)] 4x [∆Hfº (H2O) = –286 kJ/mol] – [N2 (g) + 2 H2 (g) N2H4(l)] – [∆Hfº (N2H4) = 51 kJ/mol] –2x [H2 (g) + O2 (g) + H2O2 (l)] – 2x [∆Hfº (H2O2) = –188 kJ/mol] Entonces.Reacción 1 – Reacción 2 Entonces. 28. si cuando se neutraliza un mol de HNO3 con un mol de KOH se liberan 58 kJ. b) Considerando que el volumen total de la solución es 200 cm3.58 kJ = 580 J. cuando se neutralizan 0. 27. no pueden modificar el sentido en que ocurren los cambios naturalmente.69 ºC = 21. estará dado por: qP = m cH O ∆T 2 29. En la heladera la temperatura es menor. en 100 cm3 tiene 0. se liberan 58 kJ /1mol x 0. la temperatura final fue 21. 57 PbI2(s) + 2 Tomando la densidad del agua 1g / cm 3. 31.1 mol /1000 cm3 x 100 cm3 = 0. y que no hay pérdida de calor. a) Zn(s) + 2 AgNO3(ac) Zn(NO3)2(ac) + 2 Ag(s) Reacción de sustitución o desplazamiento. Como el rendimiento es 82 %. Los catalizadores solamente modifican la velocidad en que ocurren las reacciones. m = 200 g. ∆H = 4x [∆Hfº (H2O)] .01 mol. Se calculan las masas moleculares relativas: C2H5OBr: Mr = (12x2) + (1x5) + 16 + 80 = 125 C2H4O: Mr = (12x2) + (1x4) + 16 = 44 De la ecuación balanceada se deduce que 1 mol (125 g) de C2H5OBr produce un mol (44 g) de C2H4O. b) (NH4)2Cr2O7(s) N2(g) + Cr2O3(s) + 4 H2O(g) Reacción de descomposición.23. 26. por ejemplo dm3 o cm3 por segundo o minuto. En las reacciones con gases.1 mol.1 mol/1000 cm3). el aumento de la temperatura producido por qP = 580 J . entonces: ∆T = qP / (m cH O) = 580J / (200 g x 4.0 ºC + 0.1 M (o 0. En las reacciones en solución se puede medir según los cambios en la concentración de algún reactivo o producto. para producir 500 g de C2H4O se necesitan: 500 x 125 / 36 g = 1736 g de C2H5OBr. por lo tanto. de manera que se retardan las reacciones químicas que participan en la descomposición de los alimentos. En las que aparece un precipitado. a) Primero. 24. 32.01 mol Entonces.18J/ g°C) = 0. que su calor específico y densidad son los mismos que los del agua pura. . Entonces.

Por lo tanto. 7. Cuando mantienen su composición constante es porque se encuentran en un estado estacionario. el ∆H de la reacción sería –100 kJ/mol. b) El niño debe realizar ejercicio de manera de compensar el movimiento de la escalera y mantenerse en un equilibrio dinámico. con la condición de que sean iguales entre sí. aumenta el número de moles y la presión.reducción 1. La reacción de combustión es muy rápida e irreversible.18 J/g. Entonces.0 K. mientras que las de las baterías recargables ocurren lentamente y son reversibles. Los cristales en una solución saturada se encuentran en un equilibrio con la solución. a) Si la reacción es endotérmica absorbe calor. el aumento de la presión desplaza el equilibrio hacia los reactivos. Para mantener un estado de equilibrio los factores o fuerzas que se oponen deben ser de igual magnitud. por lo cual los cristales se están renovando permanentemente y en el proceso pueden cambiar su forma.5 mol/dm3 = 100 cm3 x 0. 10.016 J Este calor corresponde a la formación de 0. por lo que al aumentar la temperatura (entregando calor) el sistema evoluciona hacia los productos para absorberlo. 3.8 ºC – 21. 4. b) Si el equilibrio se desplaza hacia el producto.K x 4. 2.05 mol de PbI2. b) Cuando un gas y un sólido se convierten en otro sólido. a) Al no moverse los niños se encuentran en un estado de equilibrio estático.0 ºC (o 4. el aumento de la presión no produce cambios en el equilibrio. ya que se mide una variación). ácido–base y de oxidación. rápidamente. nutrientes y sustancias de desecho con el entorno. c) Cuando dos moles de reactivos gaseosos producen dos moles de productos gaseosos. 6. a) Cuando dos moles de reactivos gaseosos se convierten en cuatro de productos gaseosos. qP = 300 g x 4. El cambio de la temperatura de la solución es: ∆T = 25. Las reacciones ácido-base de los filtros ocurren 9.05 mol = 100. de manera que la extracción del dióxido de carbono sea efectiva. por lo tanto el cambio de entalpía de la reacción tiene signo NEGATIVO. por lo cual constituyen sistemas abiertos. 5. a) La velocidad de la reacción podría medirse determinando el volumen de gas producido a distintos tiempos. diferentes a los estados de equilibrio. En el calorímetro este cambio estará dado por la ecuación: qP = m cH O ∆T 2 donde m es la masa total de la solución (300 g) y q P el calor liberado a presión constante. La velocidad de las reacciones opuestas puede ser cualquiera.5 mol/1000cm3 = 0.b) Cuando se mezclan 100 cm3 de una solución de Pb(NO3)2 0. Las unidades serían de volumen / tiempo. aumenta. 34. Capítulo 5 – Equilibrio. como resultado del cambio de entalpía de la reacción. 8. con 200 cm3 de una solución de NaI 0. sino de la composición del sistema que sea más estable.05 mol de producto.5 M se forman: 100 cm3 x 0. Cuando se agrega amoníaco al recipiente la reacción se desplaza hacia los reactivos.32 kJ Esta cantidad de calor fue LIBERADO por la reacción. por ejemplo cm3/min. la constante de equilibrio. en el que se produce disolución y precipitación al mismo tiempo. b) El agregado de un catalizador aumentaría la velocidad del proceso pero no el volumen total de gas desprendido.5 M.016 J x 1mol / 0. el aumento de la presión desplaza el equilibrio hacia el producto. Las concentraciones en el equilibrio no dependen de la velocidad de las reacciones opuestas.0 K = 5. a) K = [O3(g)] 2 / [O2 (g)] 3 58 . como manera de oponerse al cambio introducido. que posee la concentración de productos en el numerador y la de los reactivos en el denominador. Las células intercambian gases. que depende de la cantidad de reactivo limitante.320 J = 100. para un mol el calor liberado es: q = 5.8 ºC = 4.

14. Para calcular la concentración normal se utiliza N1V1 = N2V2 En este caso. HAc H+ + Ac - 59 . a) Si [H+] = 10-5 M.196 g. Si pH = 11.0 cm3 / 20. Utilizando la concentración molar y el volumen en dm3: m = c x v = 0. Un valor tan bajo como 1.3 x10-5 M. 1mol = 3 equivalentes. un equivalente son (78 / 3) g = 26 g.02 / (0. seguido del nitroso y luego del benzoico.04 = 0.6 x 10–5 x 0. desplazando al sistema hacia la forma sólida. Para calcular la masa (m) de ácido fosfórico se utiliza la concentración (c) y el volumen (v). En la reacción hacia la derecha. entonces: m = 0.02 M y [NO2(g)] = 0.3 / 3 M = 0. y [OH-] = KW / [H+] = 10-14/ 10-5 = 10-9M.15 M. plata y cloruro. Por lo tanto. El HClO4 (ácido perclórico) es el ácido que cede un ion hidrógeno al Al(OH)3 (hidróxido de aluminio). 13.0001 M = 1 x 10–4 M.020 dm3 = 0.3 N. ya que los iones ioduro de la solución participan en el equilibrio de solubilidad. Entonces. En la reacción hacia la izquierda. Para el ácido acético: + KA = [H ] [Ac ] [HAc] Si [HAc] = 0. entonces: K = 0. Como la masa del mol es 98 g. entonces: [H+] = KW / [OH-] = 10-14/ 10-9 = 10-5 M. la concentración molar es N/n = 0.002 mol x 98 g /mol = 0.b) K = [H2CO3(ac)]/ [CO2 (ac)] c) K = [Fe3+(ac)] 2 [S2-(ac)] 3 11. pH = 5. c = (KPS) 1/2 = 1. el NaH2BO3 es el ácido que cede H+ y Na2CO3 la base que lo recibe.0 cm3 = 0.8 x10–10 para el producto de solubilidad implica que la sustancia es muy poco soluble.8 x10-10.25 N x 24.25 / 0. Por lo tanto. El PbI2 es más soluble en agua pura que en una solución de yoduro de sodio. Los ácidos más fuertes son los que tienen una mayor KA.1 mol/dm3 x 0. [H+] = KA [HAc] / [Ac-] = 1. [H+] = 10-11M. b) Si [H+] = 0.01 M. Si la concentración (c) de ambos iones. por lo tanto. pH = 4. el ácido más fuerte de los tres es el tricloroacético. Esta concentración es tan baja que se considera que esta sal es insoluble.1 M.01 M = 10-2M. sabiendo que c = m/v. N1 = N2V2/ V1 = 0. a) 3 HClO4(ac) + Al(OH)3(s) Al(ClO4)3(ac) + 3 H2O(l). 18.01) 2 = 200. 17. KPS= [Ag+(ac)] [Cl-(ac)] = c x c = c2 = 1. 20. por lo que la concentración molar es N/n = 0.04 M. y [OH-] = KW / [H+] = 10-14/ 10-2 = 10-12 M. que refleja su grado de disociación. y el Na2S y el NH3 son las bases. c) Un equivalente de KOH es lo mismo que un mol (56 g). un mol contiene dos equivalentes. que es la base. K = [N2O4(g)]/ [NO2(g)] 2 Si en el equilibrio [N2O4(g)] = 0. c) NH4Cl(ac) + Na2S(ac) NaHS(ac) + NaCl(ac) + NH3(ac) El NH4Cl y el NaHS son los ácidos.0 cm 3.002 mol. 19. KW = [H+] [OH-] = 10-14 Si [OH-] = 10-9M. V2 = 24. b) Un equivalente de H2S tiene una masa de 1/2 mol = (34 / 2) g = 17 g. es la misma. b) Na2HBO3(ac) + NaHCO3(ac) Na2CO3(ac) + NaH2BO3(ac). 15. pH = 2. el NaHCO3 es el ácido y el Na2HBO3 es la base porque es aceptora de un ion hidrógeno. por lo tanto. 21. entonces. Esta solución es ácida porque [H+] es mayor que [OH-].001 M. a) Un mol de Al(OH) 3 tiene una masa de 78 g y puede reaccionar con 3 H+. 12. 22.3 N / 2 = 0. por lo tanto. 16. Para el hidróxido de bario.25 M y [Ac-] = 0. V1 = 20. y [OH-] = KW / [H+] = 10--14/ 10-11 = 10--3 M = 0. Para el ácido fosfórico (H3PO4).0 cm 3 y N 2 = 0.25 N.

la eólica y la solar.el O tiene número de oxidación 3 ocurre lo contrario: una corriente eléctrica produce reacciones químicas. b) Si se saca la mitad del carbonato de calcio no ocurre nada porque la cantidad de sólido presente no afecta las condiciones del equilibrio. b) En el CO2 el O tiene número de oxidación –2 y el C.23. NH4HS(s) a) KP’ = PNH P H 3 NH3(g) + H2S(g) 2S b) La presión parcial de sulfhídrico será la misma que la de amoníaco.0 2 P H P1 2 Si P I = 1. d) En el AlCl3. b) Ca(s) + 2 HCl(ac) CaCl2(ac) + H2(g) Números de oxidación en los reactivos: Ca: 0. 2 PH = PHI2 / KP PI = 9 / (2. como la hidroeléctrica. a) Si se agrega dióxido de carbono.5 Pa y PHI = 9 Pa.6 M. en el que puede recibir electrones y reducirse a hidrógeno gaseoso: 2 H+ (ac) + 2 eH2(g) El Br. d) Si se aumenta el volumen del recipiente. se produce más CaCO3. H: +1.(ac) Br (g) + 2 e2 H1 = 2.5) = 27 Pa 2 2 2 32.8 g. c) En el ion SO 2. e) Si se agrega un catalizador. porque se desprenden en iguales cantidades cuando se descompone el NH4HS. La concentración es 58. disminuye la presión de dióxido de carbono. a) El S en S8 tiene número de oxidación cero. El número de oxidación del calcio aumenta. 33. por lo cual se descompone más CaCO3. en cambio.2 x 10-2 = 4. es decir. El H+ migra al cátodo (electrodo negativo). 30. Cl: –1H: +1.2 x 10-7 M. Ca: +2. 24. 3 x 104 Pa. 28.8 / 2 = 0. +4. a) H3PO4 : 1mol = 3 equivalentes. Las fuentes de energía alternativas. que no utilizan la combustión. entonces la concentración molar es N/3 = 1. que acelera las reacciones. En el equilibrio: CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g). c) Si PNH3 = PH2S = 3 x 104 Pa.migra al ánodo donde puede perder electrones y oxidarse a bromo: 2 Br. ocurra en forma espontánea.012 M = 1. el Cl tiene número de oxidación –1 y el Al. c) Si se agrega nitrógeno no ocurre nada porque no cambia la presión parcial del dióxido de carbono. 27. en la que el hierro desplaza al cobre de la solución. por lo tanto se oxida. H: 0 Es una reacción redox.8 g / dm3. Kps = [Ca2+] [CO32-] = 5. Para ver cuál reacción es redox se calculan los números de oxidación de los elementos que participan: a) CaO(s) + 2 HCl(ac) CaCl2(ac) + H2O(l) Números de oxidación en los reactivos: O: -2. 29.0 x 10-9.0 x 10-9/ 1. En la obtención del hierro el monóxido de carbono es el agente reductor del óxido de hierro (III). Electrólisis del ácido bromhídrico (HBr). es de esperar que la reacción a).9 mol / dm3 x 120 g / mol = 108 g / dm3. como cada mol son 98g. Si [Ca2+] = 0. quiere decir que es más reactivo y que tenderá a estar formando iones antes que el cobre. en la electrólisis 60 . KP’ = 3 x 104 Pa x 3 x 104 Pa = 9 x 108 Pa. 31. +3. Cl: –1 Números de oxidación en los productos: Ca: +2. Si el hierro está antes que el cobre en la serie electroquímica. Por lo tanto. aunque la presión total sea mayor. 34. 25. b) NaH2PO4: 1mol = 2 equivalentes Concentración molar: 1. Br -. Cl: –1.6 mol en 1 dm3. por lo tanto no es una reacción redox. H: +1.6 mol x 98g / mol = 58.9 M Concentración en g / dm3 : 0. entonces habrá 0. 26. Cl: –1 Números de oxidación en los productos: Ca: +2. En una pila una reacción química genera una corriente eléctrica. que es el oxidante.2 x 10-2 M [CO32-] = Kps / [Ca2+] = 5. En esta solución hay 0. +4.0 x 1. no aumentan el calentamiento global. entonces. El número de oxidación del hidrógeno disminuye.8 / 3 M = 0. Los iones presentes son: H+. no ocurre nada porque el sistema ya se encontraba en el equilibrio. H2(g) + I2 (g) 2 HI(g) Kp = P 2 –2 y el S. por lo tanto se reduce. O: –2 Los números de oxidación no cambian.

b) H3PO4.1 N = 1125 cm3. Entonces. y en ella se liberan iguales cantidades de H + y A-.0 c) 50 cm3 de NaOH 0.0 x 10-8.0 b) HCl 0. 38. final = 0. número de oxidación del Mn: +4 KMnO4.0014 N: se produce una neutralización en la que el NaOH está en exceso. A-. H: +1. – – b) 2 MnO4 (ac) + 16 H+ (ac) + 10 I (ac) 2 Mn (ac) + 8 H2O(l) + 5 I2(ac) Números de oxidación de los reactivos: O: –2.0001 / 0. entonces: [H+] = Kw / [OH-] = 10-14/ 10-5= 10-9M pH = 9. entonces: [H+] = Kw / [OH-] = 10-14/ 10-4= 10-10M pH = 10.1999 M.0001 M Además. O: –2. en cuál compuesto el manganeso (Mn) y el fósforo (P) se encuentran en un mayor estado de oxidación: a) MnO2.75 M. la concentración normal es: N2 = 0. En una neutralización: N1V1 = N2V2 Si N1 = 0. estos iones provienen del ácido agregado. entonces la molaridad es: 96 g/dm3 / 128g / mol = 0. H: +1 Números de oxidación de los productos: K: +1.0001 x 0.000000050 = 5. Mn: +7.200 M – 0. inicial x vol.0001 M = 0. Un ácido débil HA en agua se disocia parcialmente: + [H+] [A-] HA H +A KA = [HA] Si pH = 4. Y como para Na3BO3. en el H3PO4 el P se encuentra en un mayor estado de oxidación que en el P4O6. Las hemi-reacciones son: – + – 2+ 2 MnO4 (ac) + 16 H (ac) + 10 e 2 Mn +(ac) + 8 H2O(l) 10 I (ac) – 2+ 5 I2 (ac) + 10 e – 61 . H: +1 Como no cambian los números de oxidación no se trata de una reacción redox. número de oxidación del P: +3 Entonces. a) 2 K2CrO4 (ac) + 2 H+(ac) + 2 K (ac) + H2O(l) + K 2Cr2O7 (ac) Números de oxidación de los reactivos: K: +1.0001 N Entonces [OH-] = 10-4M. 36. en cada caso.0 cm3. O: –2.35.0002 N. 1 mol = 3 equivalentes.75 x 3 = 2. Cr: +6.200 M. por lo cual esta concentración se diluye a la mitad: conc. I: 0 Se trata de una reacción redox en la que el I se oxida y el Mn se reduce. inicial / vol.0 Entonces. número de oxidación del Mn: +7. Cr: +6. las soluciones ordenadas por acidez decreciente son: b – a – c.1999 = 0.25 N Entonces: V1 = N2V2 / N1 = 2. Determinar.200 M .001 M: [H+] = 10-3M pH = 3.200 M = [HA] + [A-] entonces: [HA] = 0.0 cm3 / 0. Como los volúmenes son iguales la cantidad de NaOH que se neutraliza se puede obtener por la diferencia de la normalidad de ambas soluciones.00001 M: [OH-] = 10–5 M. entonces en los 50 cm3 la concentración de OHresultante es 0.0014 N = 0. número de oxidación del P: +5 P4O6. entonces: [A-] = [H+] = 10-4M = 0. y HA se calcula la constante: KA = [H+] [A-] / [HA] = 0. 37. a) NaOH 0.0002 N x 50 cm3 / 100 cm3 = 0. 39. H: +1. Al sumar los volúmenes el volumen final es 100 cm 3. O: –2. entonces [H+] = 10-4M Como los iones H+ provienen de la disociación del ácido. por lo tanto: 0.0016 N – 0.1 N y V2 = 50.[A-] = 0. final = conc. I: –1 Números de oxidación de los productos: Mn: +2.25 N x 50. Para calcular V1 se necesita conocer la concentración N2 expresada como normalidad: Si la concentración es 96 g/dm3.0016 N + 50 cm3 HCl 0. cuya concentración es 0. en el KMnO4 el Mn se encuentra en un mayor estado de oxidación que en el MnO2. Utilizando las concentraciones de H+.

En el laboratorio es suficiente con un tubo de ensayo. Los principales altos hornos se encuentran en Jujuy (Zapla) y en Neuquén. espátula. Mantengan el calentamiento hasta que el carbón se haya consumido. pero se lo podrá utilizar como aislante de éstos. por ejemplo mediante la utilización de un imán o disolviendo parte del metal obtenido en ácido sulfúrico o ácido clorhídrico y observando la formación de burbujas de hidrógeno. un imán. Para poder hacerlo se intentará simular un proceso industrial dentro del laboratorio escolar. se escuchará una pequeña explosión. Respuestas correspondientes al experimento: "Metalurgia en el laboratorio de la escuela" Se utilizan las mismas materias primas en ambos procesos. 62 . La actividad de estos hornos fue muy importante pero en la actualidad lo es menos. Además. Dejen enfriar. Luego cúbranlo con carbón finamente dividido. Este gas puede identificarse utilizando un fósforo o una astilla encendida. MATERIALES NECESARIOS Un tubo de ensayo. por eso es importante comprender los diferentes pasos involucrados en su obtención. ya que la importación es más importante que la producción. utilicen una masa de carbón que sea por lo menos dos o tres veces la masa de óxido utilizada. La cantidad de productos obtenidos también es muy diferente y por lo tanto su procesamiento es más difícil a escala industrial. Calienten el tubo de ensayo con cuidado (siempre la boca del tubo debe estar apuntada en la dirección donde no hay otras personas). mientras que en el laboratorio se obtiene sólido. incluyan información acerca del actual funcionamiento de los altos hornos en la Argentina y de las exportaciones e importaciones de este metal. Tampoco se han separado las impurezas. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS Con los datos obtenidos durante el experimento elaboren un informe. hematita). En la sección de "Discusión" o "Conclusiones" comparen el proceso desarrollado en el laboratorio con el proceso industrial estudiado. El metal deja el horno en estado líquido debido a la elevada temperatura. No se podrá utilizar un material no conductor para fabricar los cables de la instalación eléctrica. como la arena que forma silicatos. un mechero Bunsen. carbón. la mayor diferencia son las cantidades utilizadas. Como en la industria la cantidad de sustancia es mucho mayor se necesita un recipiente –un horno– que mantenga toda la mezcla a una temperatura tan elevada. este proceso es fundamental en la industria para obtener un metal con propiedades adecuadas. OBJETIVOS Se obtendrá hierro a partir de su mineral y se analizará la eficiencia del proceso. Se debe comprobar la presencia de hierro. Escriban un detallado informe de la experiencia de laboratorio. ácido clorhídrico. PROCEDIMIENTO Coloquen en un tubo de ensayo resistente una pequeña cantidad de óxido férrico (rojo. ácido sulfúrico.Actividades adicionales para Química Experimento de laboratorio: Metalurgia en el laboratorio de la escuela INTRODUCCIÓN Uno de los metales más utilizados en la construcción es el hierro. una pinza de madera. fósforos. Experimento de laboratorio: Estudiemos las propiedades de diferentes sólidos INTRODUCCIÓN Para decidir con qué material se construirá cada parte de un edificio primero deben conocerse las propiedades de los materiales. óxido férrico.

MATERIALES NECESARIOS Un recipiente de vidrio (un vaso de precipitado o tarro de mayonesa de boca ancha). Evalúen también el efecto de la temperatura. pero en lugar de sal usen azúcar y observen las diferencias entre los comportamientos de ambos compuestos. óxido de hierro. Comparen los métodos y relacionen su efectividad con la solubilidad. La cantidad de calor necesaria para separar las partículas es pequeña y por lo tanto a 20 – 25 ºC se logrará pasar al estado líquido o gaseoso. Expliquen por qué muchas sustancias covalentes son gases o líquidos a temperatura ambiente y mencionen cuatro ejemplos. En la sección de "Discusión" o "Conclusiones" discutan qué observarían si se conectara un trozo de cobre a las terminales del circuito anterior y expliquen sus predicciones. además de quitar la suciedad. Los métodos que habitualmente se usan son los que utilizan tensioactivos en medio acuoso y los métodos llamados "secos" que utilizan solventes orgánicos. sulfato de cobre. Luego. Proyecto de investigación: ¿Cómo sale esta mancha? Las sustancias que manchan la ropa tienen propiedades químicas y físicas muy diferentes. vino tinto. dos barras de grafito (las mismas que se utilizan para dibujar). En este trabajo se propone investigar cuáles son las mejores condiciones para extraer determinadas manchas de una tela. grasa. Desarrollen un proyecto de investigación para evaluar las condiciones de extracción de manchas de sustancias diferentes. debe ser inocuo para la estructura y coloración de la tela. Los electrones libres del metal conducen la electricidad. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS Con los datos obtenidos durante el experimento elaboren un informe que incluya observaciones y presenten sus resultados en forma de tabla. El método empleado. amoníaco.OBJETIVOS En esta experiencia se probarán las propiedades de diferentes materiales. b) Coloquen primero una solución acuosa con una pequeña cantidad de cloruro de sodio (sal de mesa) y anoten lo que observan. al cerrar el circuito la lamparita se encenderá. chicle. Por eso no hay un único método de limpieza que sea aplicable en todos los casos. 63 . una batería de 9 volts y una lamparita de linterna con portalámparas. PROCEDIMIENTO a) Armen el siguiente circuito: Las fuerzas intermoleculares en las sustancias covalentes son muy débiles y por eso se romperán fácilmente. Respuestas correspondientes al experimento: "Estudiemos las propiedades de diferentes sólidos” Si se conecta un trozo de cobre a las terminales de los dos grafitos. etcétera. Realicen la misma experiencia. tanto enfriando como calentando las muestras. Ejemplos: agua. colorante de gelatina. metano y etanol. dos cables con fichas cocodrilo. polaridad y otras propiedades de la mancha. y además su adherencia al material de cada tela también es variable. clorofilas. Investiguen la efectividad de diversos disolventes y métodos de limpieza. incrementen poco a poco la cantidad de sal en la solución anterior y anoten cualquier cambio que observen en la solución y si la lámpara se enciende o no. como tinta.

64 .

Una manera de lograr este objetivo es quemar una cierta cantidad de gas dentro de la garrafa y utilizar la energía que se libera para calentar una cierta masa de agua. merienda y cena) y calculan que van a calentar de temperatura ambiente (20 ºC) hasta 100 ºC. entonces. • La determinación de la cantidad de gas a utilizar.. se utilizase un calentador con un combustible líquido como alcohol de quemar. • Una hipótesis del tipo: “si el calentador tuviera una eficiencia del 80%. • Escriban las ecuaciones químicas correspondientes a la combustión de los diferentes gases. Les proponemos entonces un proyecto integrador que puede servir como inicio en ambas materias para la introducción tanto de calor como de la primera ley de la termodinámica. desarrollen un método para poder medir la cantidad de calorías que se liberan por ejemplo al consumir una rebanada de pan o un plato de cereal. ¿Podrían utilizarlos en el campamento? ¿Qué necesitarían? Actividad Nº 7 Algunos de los estudiantes también están preocupados por el número de calorías que van a consumir en estos días. ¿Cuántas garrafas deben llevar si se quedan 7 días? Actividad Nº 5 Si en lugar de utilizar una garrafa de gas. Hagan una tabla en la que incluyan el nombre y la fórmula química del o de los gases y los porcentajes de cada uno de los componentes en cada garrafa.Proyecto de investigación La energía es un tema fundamental en todas las materias del área de las ciencias naturales. Uno de los problemas que se les plantea para evitar sobrepeso en sus mochilas es: ¿cuántas garrafas de gas llevaremos?.. como se la trata separadamente. Actividad Nº 1 • Investiguen qué gas o gases se utilizan en este tipo de garrafas y en qué tamaños pueden adquirirse.. almuerzo. Primero. Actividad Nº 3 Realicen el experimento en el laboratorio y escriban un informe completo siguiendo las pautas ofrecidas en el libro. un litro de agua para el desayuno y la merienda y cuatro litros de agua para el almuerzo y la cena. Actividad Nº 2 • Diseñen un experimento para probar la eficiencia del calentador.. los estudiantes deciden probar en el laboratorio si el aparato es 100% eficiente.” • El diagrama del aparato que van a utilizar. • Si es posible. Un calentador para Llevar al campamento Un grupo de estudiantes decide irse de campamento a un lugar bastante aislado y por lo tanto resuelven llevar toda su comida y un calentador a gas en garrafa. • Los cálculos a realizar con los datos del experimento. ¿qué modificaciones realizarían en el experimento? ¿Cuál es más práctico para llevar al campamento? Actividad Nº 6 También existen calentadores eléctricos. Utilizando las ideas expuestas hasta el momento.. • Todas las precauciones necesarias para minimizar el error del experimento. Incluyan en este plan: 65 . los alumnos nunca llegan a integrar todos los conceptos y aspectos que se les presentan a lo largo de los diferentes cursos. busquen los valores teóricos para los calores de combustión de los mismos y calculen cuánta energía se libera por gramo de gas quemado. En general. Expliquen como funcionan. Actividad Nº 4 El grupo va a cocinar 4 veces por día (desayuno. • Las medidas de seguridad que se deben tomar en un experimento de este tipo.

88 kJ —— . 58g —— . el butano (C4H10) o una mezcla de ambos (en general 50% de cada uno). Además. por ejemplo podrían pesarse las garrafas antes y después del experimento. se puede calcular la cantidad máxima de calor necesario para aumentar la temperatura del agua desde la temperatura ambiente hasta la de ebullición. Actividad Nº 4 En total usarán 10 litros de agua por día.x = 471. • C4H10 (g) + 13/2 O2 (g) →4 CO2 (g) + 5 H2O(g) y energía ya que la reacción de combustión es exotérmica. 2. • Calor de combustión del propano gaseoso: -2220 kJ /mol. Por ejemplo. • C3H8 (g) + 5 O2 (g)→3 CO2 (g) + 4 H2O(g) y energía ya que la reacción de combustión es exotérmica.88 kJ —— . • Lo primero que debe hacerse notar es que las garrafas contienen gas a presión y que las válvulas 66 . si se considera que la densidad del agua es 1 g / ml.44 exactamente) de butano 49. Un mol de propano pesa Mr = (12 x 3) + (8 x 1) = 44 gramos / mol.46 kJ Un mol de butano pesa Mr = (12 x 4) + (10 x 1) = 58 gramos / mol. Si se supone un 80% de eficiencia del calentador sólo se producirá un 80% de la energía por gramo de gas quemado calculado en la actividad Nº 1 de seguridad deben estar controladas.Respuestas posibles para las diferentes actividades Actividad Nº 1 • Los gases más utilizados son el propano (C3H8).27 g de propano y de butano). El segundo aspecto importante de remarcar es que se estaba trabajando con gases extremadamente inflamables. también podría medirse la presión de la garrafa.94 g (2 garrafas y media). c es la capacidad calorífica específica del agua (4.46 kJ ————1 g 23408 kJ —— .x = 1. Actividad Nº 2 • Para formular la hipótesis deben tener en cuenta que la cantidad de calor transferida al agua se calcula con la siguiente fórmula: • Q = m x c x D T.18 J/ g C x 80 C = 23408000 J = 23408 kJ de propano 50. por lo tanto es conveniente trabajar con anteojos de seguridad y tener matafuego.2877 kJ 1g —— . donde m es la masa de agua a ser calentada (gramos).60 kJ ———— 1 g 66.18 J/g C x (100 – 20) C = 66880 J = 66. Para 7 días se necesitan 70 kg de agua. aislación).88 kJ.x = 463. Por lo tanto. es necesario evitar pérdida de calor del agua. Actividad Nº 3 Seguir los lineamientos del capítulo 1 de la parte de química del libro (página 235). 44g ———.46 kJ ———— 1 g 66.x = 49. Se debe determinar exactamente la masa de gas quemada. medir exactamente la masa de agua y utilizar un termómetro exacto.2220 kJ 1g —— .x = 50.18 J/ g C) y D T es la diferencia de temperatura del agua (temperatura final – temperatura final).x = 1. necesitarán 10 kg de agua.33 g de butano 49.60 kJ ———— 1 g 23408 kJ —— . entonces Q = 70000 g x 4. si es del 80% se necesitará un 20% más de cada gas (0. si se calientan 200 gramos de agua: Q = 200 g x 4.35 g Si la eficiencia es del 100%.60 kJ. Los tamaños de garrafas varían desde los 190 gramos para los calentadores más pequeños hasta varios kilogramos. Por lo tanto. se necesitarán: de propano 50. • Para minimizar el error del experimento se debe asegurar una transferencia total de calor al agua (evitar corrientes de aire. Para determinar estas cantidades experimentales.89 g (2 garrafas y media de 190 g. • Dependiendo de la cantidad de agua. Calor de combustión del butano gaseoso: -2877 kJ / mol. Por lo tanto.

67 .0 kJ/ mol. nuevamente debe asegurarse una completa transferencia de calor al agua. cada 46 gramos. La combustión de los alimentos puede llevarse a cabo dentro de un crisol con flujo de oxígeno o en un calorímetro de combustión. cualquier alimento puede quemarse en presencia de suficiente oxígeno produciendo una combustión. Actividad Nº 6 Se podrían utilizar en el campamento si se tiene acceso a una línea de electricidad y hay algunos que funcionan con la batería del auto. al ser altamente combustibles hay que tener cuidado de no volcarlos. cuyo calor de combustión es –715. También puede utilizarse metanol (alcohol de quemar). Actividad Nº 7 En realidad. es decir cada 32 gramos.Actividad Nº 5 Se podría usar y en general se llaman calentadores de alcohol. Estos combustibles pueden conseguirse en cualquier ferretería y se transportan en botella. es decir. Se suele utilizar como combustible líquido el etanol (alcohol de farmacia) cuyo calor de combustión es –1371 kJ/ mol.

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