COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D.

JORNADA NOCTURNA EN LA ERA DIGITAL

BIOLOGA

ESTUDIANTE:________________________ CICLO 4______ DOCENTE: GLADYS GARCA BENAVIDES

La diversidad biolgica es nuestra vida Cuidmosla!.

La ciencia una forma de leer el mundo ******************************************************************************************************************* OBJETIVOS ESTANDAR Los estudiantes buscan, seleccionan y organizan informacin desde diferentes fuentes y formatos para resolver las actividades propuestas e integrar los contenidos con el proyecto de aula. COMPETENCIAS Implementacin de estrategias para buscar, clasificar, organizar y sintetizar informacin. Aplicacin del conocimiento en la solucin de las actividades propuestas. Desarrollo del proyecto de aula empleando diferentes opciones tecnolgicas. Valoracin del papel de la ciencia y la tecnologa con la calidad de vida. INDICADORORES DE LOGRO: Interpreta los contenidos sobre diversidad biolgica y los aplica en la solucin de actividades. Se apropia del tema curricular y lo relaciona con el proyecto interdisciplinario. Utiliza diferentes recursos tecnolgicos para exponer el proyecto realizado.

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Docente Ciencias Naturales y TIC

e-mail: redmillan@gmail.com

COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qu relacin existe entre la evolucin, la diversidad biolgica y el tema seleccionado para el proyecto interdisciplinario?

LECTURA INTRODUCTORIA:
El origen de las especies fue el primer relato convincente y claro acerca de la teora de la evolucin y de la seleccin natural. La obra de Darwin estaba narrada en un lenguaje directo, accesible a cualquier lector. En ella fue capaz de explicar en forma simple que las especies cambiaban como resultado de una necesidad nueva; la lucha por la supervivencia eliminaba las variaciones desfavorables y sobrevivan las ms aptas; el nmero de individuos de cada especie permaneca ms o menos constante; y explic, por medio de descripciones minuciosas, cmo variaban en todos los aspectos las distintas especies segn el entorno.
Fuente : Charles Darwin. Libro Digital El Origen de las Especies

DESCRIPCION DEL PROCESO ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO Trabajo Autnomo Estudiantes: Los estudiantes consultan el Edublog a partir de las instrucciones dadas. Realizan consultas en los enlaces y videos sugeridos. Resuelven las actividades propuestas para reforzar y ampliar el tema de la unidad de aprendizaje. Definen el tema para el diseo y elaboracin del proyecto de interdisciplinario. Docente: Da las pautas de la metodologa para desarrollar el trabajo investigativo y su construccin colectiva. Hace seguimiento al desarrollo de la capacidad para autorregular el aprendizaje. Trabajo Colaborativo Estudiantes: Conforman el equipo de trabajo para el desarrollo del proyecto Interdisciplinario Acuerdan reglas de trabajo en equipo y distribuyen roles. Disean y elaboran con recursos tecnolgicos la sustentacin del trabajo de investigacin. Socializan el proyecto interdisciplinario. Docentes Hace seguimiento al desarrollo del proyecto. Controla los tiempos acordados para primera y segunda revisin del trabajo investigativo. Hacen revisin peridica del correo electrnico para retroalimentar las propuestas enviadas por los estudiantes. Verifica el uso tico y responsable de las TIC Revisa las actividades propuestas en la unidad de aprendizaje y su relacin con el proyecto de aula. Controla segn parmetros los aspectos definidos para la socializacin de la propuesta. RUTAS PARA SEGUIMIENTO La ruta pedaggica:
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COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA http://es.scribd.com/doc/96506777/DIAGRAMA-INVESTIGACION-FORMATIVA-R-M Unidades y ambiente de aprendizaje http://es.scribd.com/doc/96810571/Estructura-Unidad-y-Ambiente-de-Aprendizaje Matriz de valoracin http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula Momentos de evaluacin http://es.scribd.com/doc/96508315/Ruta-didactica-Proyectos-de-Aula Socializacin proyectos interdisiplinarios http://es.scribd.com/doc/96833659/socializacionProyAula

RECURSOS DISPONIBLES Edublog, enlaces a sitios de Internet, videos educativos relacionados con el tema. Mapas conceptuales utilizando CmapTools Programas de Ofimtica Recursos de Microsoft PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qu relacin existe entre la evolucin, la diversidad biolgica y el tema seleccionado para el proyecto interdisciplinario?

LECTURA INTRODUCTORIA: El origen de las especies fue el primer relato convincente y claro acerca de la teora de la evolucin y de la seleccin natural. La obra de Darwin estaba narrada en un lenguaje directo, accesible a cualquier lector. En ella fue capaz de explicar en forma simple que las especies cambiaban como resultado de una necesidad nueva; la lucha por la supervivencia eliminaba las variaciones desfavorables y sobrevivan las ms aptas; el nmero de individuos de cada especie permaneca ms o menos constante; y explic, por medio de descripciones minuciosas, cmo variaban en todos los aspectos las distintas especies segn el entorno. Fuente : Charles Darwin. Libro Digital El Origen de las Especies DESARROLLO DEL TEMA Las especies comunes muy extendidas son las que ms varan. Alfonso de Candolle y otros han demostrado que las plantas que tienen distribucin muy extensa presentan generalmente variedades, lo cual era de esperar, puesto que estn expuestas a diversas condiciones fsicas y entran en competencia con diferentes clases de seres orgnicos. Pero nuestras tablas demuestran tambin que en cualquier pas limitado las especies que son ms comunes, esto es, que abundan ms en individuos, y las que estn ms extensamente difundidas dentro de su propio pas, darn muy a menudo lugar a variedades bien y suficientemente marcadas como para haber sido anotadas en las obras de botnica. De aqu que las especies ms florecientes, o como podra decirse, las especies
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4 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA dominantes, aquellas que ocupan grandes regiones, que son las ms difundidas en su propio pas y cuyos individuos son ms numerosos, son las que ms frecuentemente producen variedades bien marcadas. Realizar la lectura del libro digital sobre Charles Darwin El naturalista del Beagle de Eduardo Wolovesky, solicitarlo a la docente a travs del correo electrnico y resolver la siguiente actividad.

Actividad 1
1. Cuando Darwin decide embarcarse en el Beagle cual era su meta? 2. Darwin regresa a Inglaterra decide escribir el libro que se convertira en el ms importante de la poca. De que libro se trato? 3. Indicar 5 aspectos sobresalientes del texto El origen de las especies. 4. Que influencia ejercieron Alexander Von Humboldt, Adam Sedgwick y John Henslow en Darwin? 5. Darwin al llegar a territorio Argentino que trabajo desarrollo? 6. Darwin manifest estar en contra de la esclavitud, mientras el capitn del Buque defenda el derecho a tener esclavos. Que nombre tena ese Capitn? 7. En Isla Galpagos Darwin analiza especies diferentes de aves, a que conclusin llego despus de esos estudios? Observar y analizar el siguiente enlace: http://www.muyinteresante.es/rcs/minisites/2009/darwin/comparativa.swf

Observar, analizar y pasar al cuaderno de apuntes el anterior mapa conceptual.

Actividad 2
1. Consultar en que consisti la ley del uso y desuso propuesta por Lamark. 2. A quien se le ha llamado el padre de la taxonoma?
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5 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA 3. Con la taxonoma sistematizada se incremento el conocimiento de la diversidad orgnica. Linneo sent las bases de la nomenclatura binomial, en que consisti? 4. Que es la taxonoma? 5. El principio de homologa fue un mtodo utilizado por Linneo para clasificar los rganos en homlogos y anlogos, explicar en qu consiste y dar ejemplos 6. Como se puede definir una especie biolgica? 7. A la especie siguen otros grupos cada vez ms amplios y ms numerosos, indicar cules son esas categoras taxonmicas. Dar 3 ejemplos. 8. Explicar que es el Neodarwinismo y cada uno de los nuevos conceptos de esta corriente (ver mapa conceptual anterior).

Leer, analizar y pasar al cuaderno de apuntes el mapa conceptual anterior.

Actividad 3
1. Consultar cada uno de los postulados de la Seleccin natural propuestos por Charles Darwin 2. Pulsar clic en el siguiente enlace: http://science.discovery.com/interactives/literacy/darwin/media/darwin.swf De acuerdo a la observacin realizada en el glosario que muestra el enlace, cules fueron los trabajos relevantes de Charles Darwin? MATERIAL DIDCTICO DISEADO POR: GLADYS GARCA BENAVIDES Docente Ciencias Naturales y TIC e-mail: redmillan@gmail.com

6 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA 3. Para conocer el microscopio, la lupa y la libreta de apuntes que uso Darwin, pulse clic en el siguiente link: http://www.sedgwickmuseum.org/darwin/darwin_tools.swf. Qu conclusiones puede sacar. 4. Visualizar la ruta que realizo Charles Darwin en su viaje en el Beagle; y luego realizar una lnea del tiempo con cada una de los pases visitados y los hallazgos en Chile, Per, Islas Malvinas, Ciudad del cabo, Isla cocos y Australia.

Leer, analizar y pasar al cuaderno de apuntes el mapa conceptual anterior.

Actividad 4
1. La anatoma comparada estudia las estructuras morfolgicas de los seres vivos, que significa esto. 2. Qu importancia tiene la fisiologa, bioqumica y embriologa como evidencias de evolucin? 3. Qu es el ADN y el ARN y que funcin cumplen en la transmisin de la informacin gentica? 4. Que es el ATP y porque es esencial para los seres vivos? 5. Consultar la funcin de carbohidratos, lpidos y protenas en los seres vivos.

xitos en el emocionante camino del saber!

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