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AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO

Dr. ELMER SALAS ASENCIOS

INTEGRANTES : Esther Maribel Zavala Caceres Shirley Casapino Gonzales Roberto Jesus Laucata Hincho

DESARROLLO DEL TRABAJO

CUADRO DE ANALISIS
ESTRESORES PROBLEMAS

Estresores extraorganizacionales Estresores intraorganizacionales nivel individual Estresores intraorganizacional nivel grupal. Estresores organizacionales Estresores de ambiente fsico

1. Problemas econmicos, familiares. 2. Deterioro de la relacin conyugal familiar por la lejania de su centro de labor.
1. Sobrecarga del trabajo fuera del horario del labor. 2. Ambigedad de roles- depresin y deseo de abandonar el trabajo y usurpacin de funciones. 1. Desmotivacin dl docente por conflictos institucionales. 2. Desunion de los docentes en las actividades grupales. 1. falta de distribucin en el trabajo en equipo equitativamente. 2. Gerencia autoritaria 1. Escases y contaminacin del recurso hdrico. 2. Inaccesibilidad de la ubicacin de la I.E.

EVALUACIN Y SELECCIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA
1. Problemas econmicos, familiares. 2. Deterioro de la relacin conyugal familiar por la lejana de su centro de labor. 1. Sobrecarga del trabajo fuera del horario del labor. 2. Ambigedad de roles- depresin y deseo de abandonar el trabajo y usurpacin de funciones. 1. DESMOTIVACION DEL DOCENTE POR CONFLICTOS INTERPERSONALES 2. Desunin de los docentes en actividades grupales. 1. falta de distribucin en el trabajo en equipo equitativamente. 2. Gerencia autoritaria 1. Escases y contaminacin del recurso hdrico. 2. Inaccesibilidad de la ubicacin de la I.E.

IMPOR.
1 2 4 4

TEND.
3 1 3 2

VULNER.
2 2 4 3

MAG.
1 1 3 2

TL.
7 6 14 11

II

III

5 5

5 3

3 2

5 5

18 15

IV

4 5 3 4

2 3 4 4

3 1 2 1

5 5 4 5

14 14 14 14

LISTA DE INVOLUCRADOS

PROBLEMA: Desmotivacin del docente por conflictos interpersonales


PROGRAMA : DOCENTES CON HABILIDADES SOCIALES

#
1

INVOLUCRADO

INTERESES
En desacuerdo por mantener su posicin autoritaria reduciendo la participacin del docente. Apoyo para desarrollar favorablemente un clima de armona para mejorar la calidad de atencin al estudiante. Mejorar la formacin integral del educando como agente principal del proceso educativo. Apoyo por lograr una mejor atencin en la educacin de sus hijos. Apoyar en la mejora del estado emocional del docente.

Director de la I.E Javier Perez de Cuellar. Docentes de la I.E. Javier Perez de Cuellar. Alumnos de la I.E Javier Perez de Cuellar Padres de familia de la I.E Javier Perez de Cuellar Profesionales de la salud

ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS

Clasificacin de los involucrados


.
INVOLUCRADO POSICIN PODER INTENSIDAD

Director de la I.E. Javier Prez de Cuellar. Docentes de la I.E. Javier Prez de Cuellar
Alumnos de la I.E. Padres de familia Profesionales de la Salud

+ +

5 4 3

5 5 3

+
+

2
3

4
4

Mapeo de los involucrados


LOS QUE APOYAN LOS QUE SE OPONEN

1
PODER ALTO

PODER ALTO

3
PODER BAJO

5
4
PODER BAJO

INTENSIDAD BAJA

INTENSIDAD ALTA

INTENSIDAD BAJA

INTENSIDAD ALTA

6
PROPUESTA DE ESTRATEGIAS

INVOLUCRADO

INTERESES
-Elaborar

ESTRATEGIA

Director de la I.E. Javier Prez de Cuellar

En desacuerdo por mantener su posicin autoritaria reduciendo la participacin del docente.

un perfil de un docente mediador, lder, carismtico, que tenga credibilidad. -- Designar al docente mediador que ser como nexo entre el director y los docentes participando en todas las actividades que involucren al director
--

Padres de familia

Apoyo por lograr una mejor atencin en la educacin de su hijo.

Desarrollar actividades permanentes que involucren la participacin de los padres de familia . - Proyecto fortaleciendo las relaciones interpersonales ente docentes y directores(reuniones cada fin de semana ,acompaamiento docente ) -Desarrollar actividades de confraternidad y recreacin entre los miembros de la I.E. JPC. ,con la entrega de estimulos.premios. Invitar a profesionales del MINSA para elaborar talleres de relajacin.

Docentes de la I.E. Javier Perez de Cuellar.

Apoyo en las relaciones interpersonales reduciendo el estrs en el docente.

Profesionales de la salud

Apoyo en la mejora emocional en el docente.

GRACIAS POR SU ATENCIN