COMPETENCIA: DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA II.

Conoce criterios, técnicas y estrategias que permitan el manejo de los contenidos geométricos, estadísticos y de resolución de problemas del área de matemática para el trabajo de los niños mediante la elaboración y organización de actividades de enseñanza-aprendizaje atendiendo a las características de los alumnos. Mostrando un juicio crítico y oportuno. I. DOMINIO CURRICULAR GEOMETRÍA QUÉ ES: ESTADÍSTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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11m menos que Marcos ¿cuántos cm de diferencia hay entre la altura de Marcos y de Julio?. si Andrés mide 0. Lola divide su chocolate en 8 partes iguales.85 . Julio 0. Marcos mide 1. tres años después nació su hija y viajó a Japón. 2.05 y 2. Una fotocopiadora hace 45 copias cada minuto. 1. 2. ¿Cuánto costarán todas las fotocopias que puede hacer durante 16 horas. 2. El perímetro de un cuadrado mide 72 cm. Sara nació en 1960. 4. 1.18 m respectivamente. si en la mañana se come 3 partes y el resto en la tarde ¿Qué fracción de chocolate se comió en la tarde? 2. b) El valor del terreno. Halla el área de un hexaedro que tiene 15 cm de arista.96 . 8.01.m .98 .42m.16m más que Andrés. 2.11 . 0. 1. si cada fotocopia cuesta S/.03 . cuando su hija tenía 9 años ¿En qué año viajó a Japón? 3. Calcula el área del círculo inscrito en el cuadrado. Expresa en dm2.04 . 7.2 euros . se casó a los 20 años. El campo de la figura se ha vendido a 7.II. 2 65 m 100 m . Calcula: a) superficie del campo. Calcula la talla media de un equipo de baloncesto que los jugadores miden: 2.81 .06 ? 5. 6. DOMINIO DE CONTENIDOS 1. 1.

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