ÍNDICE

PRESENTACIÓN ................................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 4 METODO .......................................................................................................................... 5 ¿Qué es método?.................................................................................................. 5 MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO. .................................................................................... 6 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO........................ 6

HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO……………………………..9
Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Antigua. ........................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Medieval. ......................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Renacentista .................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Moderna .......................................... 10 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Contemporánea ............................... 10 MÉTODO ANALÍTICO ........................................................................................................ 11 Importancia del Método Analítico ......................................................................... 11 Características del Método Analítico...................................................................... 12 Proceso del Método Analítico ................................................................................ 12 Etapas del Método Analítico ................................................................................. 12 MÉTODO SINTÉTICO. ........................................................................................................ 13 Importancia del Método Sintético ......................................................................... 13 Características del Método Sintético ...................................................................... 14 Proceso del Método Sintético ................................................................................ 14

Metodología de la Investigación Económica

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Etapas del Método Sintético .................................................................................. 14 MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO ....................................................................................... 15 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO ....................................... 17 Ventajas del método analítico ............................................................................... 17 Desventajas del método analítico .......................................................................... 17 Ventajas del método sintético ............................................................................... 17 Desventajas del método sintético .......................................................................... 17 CONCLUSIONES ................................................................................................................ 18 APLICACIÓN DEL METODO ................................................................................................ 19 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................. 24

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PRESENTACIÓN Señor docente Mgt: Jesús Federico Barrionuevo Mujica. Metodología de la Investigación Económica Página 3 . le presentamos este trabajo de MÉTODO ANALITICO – SINTETICO el cual usted nos encomendó. en el cual pusimos todo nuestra dedicación y esmero para poder así llegar a un entendimiento completo de este método que es muy útil para la investigación científica y su correcto uso. La importancia de investigar y sobre todo investigar fenómenos económicos que ocurren en nuestro país y así poder entender y dar soluciones eficientes para nuestro país en el cual existen muchos problemas y los cuales deben de ser atendidos. el cual será beneficioso para el investigador atribuyendo mejores conceptos de entendimiento y técnicas útiles.

INTRODUCCIÓN Los métodos Analítico y Sintético son parte del proceso de investigación científica. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Consiste en la extracción de las partes de un todo. para ver. la química y la biología utilizan este método. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado. La física. Metodología de la Investigación Económica Página 4 .

Para Renán Palacios: método “Son aquellos procedimientos sistemáticamente organizados que permiten ordenar la actividad de estudiar con eficiencia y de esta forma llegar a obtener conocimiento”. (Renan Palacios Calderón. Para Herman Max: método es el procedimiento ordenado que se sigue para hallar y enseñar lo que en materia de ciencia se llama la verdad. MÉTODO ¿Qué es un método? Etimológicamente la palabra método proviene del griego metha (más allá) y odos (camino). Métodos y Técnicas de Aprendizaje e Investigación). Método es el camino más adecuado para lograr un fin. En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar. que significa literalmente camino o vía para llegar más lejos. Para Mario Bunge: método es un “Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado. Su Método y su Filosofía). Ahora veamos que dicen ciertos autores sobre que es un método. hace referencia al medio para llegar a un fin. El método es un proceso lógico a través del cual se obtiene conocimiento. La Ciencia. Entonces al haber entendido las definiciones anteriores podemos dar una definición de que es método: “ Un método es un conjunto de procedimientos permiten alcanzar un fin” organizados y sistematizados que Metodología de la Investigación Económica Página 5 .”(Mario Bunge.1.

Para el objetivo primordial de conocer la realidad (proceso de la cognición humana) es claro que estos procedimientos analíticos precisan de su complemento: la recomposición o síntesis. entendidos como indicios con significación. eran tomados como indicadores fiables para la reconstrucción de la realidad desconocida (Ginzburg. La realidad se descomponía en señales susceptibles de ser interpretadas. por articulación de los elementos o realidades últimas. como tendencia primera que. ramitas rotas. orina o heces. Sin esta descomposición no sería posible acceder al conocimiento de aquellos fenómenos que escapaban a la percepción directa. puesto que si bien éste permite ir “de lo complejo a lo simple. 1989. se le está deconstruyendo. Debían descomponer dicha realidad en sus elementos básicos. p. ya no relacionada con el interés por conocer el origen del cosmos sino más bien con el conocimiento de la realidad inmediata. entre otros. descompone. la tierra. los seres humanos han intentado comprender el origen de lo existente a partir de sus partes constitutivas o elementos primeros. entendidos en ocasiones como principios o tendencias originarias de cuya composición o emanación deriva el cosmos y todos los fenómenos que en él se dan. p. el agua.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO. el análisis ha sido también fundamental. “mensajes cifrados” acerca del estado del animal que querían atrapar. imprescindible para la supervivencia. da origen a lo existente. rastros de saliva o de sangre. indicios como charcos enturbiados. en síntomas para conjeturar la enfermedad —pasada o presente— que los causaba. Los primeros cazadores precisaban de un análisis de la realidad concreta que se les presentaba en forma compacta. 11). Al descomponer (analizar) la realidad. el aire. Para una persona que ignara en el arte de la caza. 1989. 1979. Como señala Ginzburg. “El análisis y la síntesis desempeñan un importante papel en el proceso de la cognición humana y se dan en todos los estadios de la misma” (Rosental y Ludin. De manera similar procedían los antiguos adivinos de Mesopotamia (Ginzburg. los segundos. por eso no basta sólo con el análisis. 126–7) y los médicos griegos: los primeros se basaban en indicios para predecir el futuro. de lo casual a lo Metodología de la Investigación Económica Página 6 .2. El cazador experto analiza. MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO 2.. Desde otra perspectiva. la razón o logos. permanecen fusionados en el todo que la realidad inmediata representa. 124–125). Es universalmente conocida la preocupación de los griegos por develar esos elementos primeros. esta realidad y puede guiarse con relativa precisión hacia su objetivo. razón por la cual es necesaria su re-construcción a partir de la síntesis. unificada.. entre los cuales figuran el fuego. Desde los tiempos más antiguos. todos esos indicios son completamente imperceptibles. p. y en un lugar de particular importancia.

susceptibles de ser. hacen parte de una misma realidad. 133). operación simple en sí misma. como síntesis extensiva. pero no la ciencia. De este modo análisis y síntesis revierten a la unidad del método y son Metodología de la Investigación Económica Página 7 . es decir. producto del ingenio que no puede reproducir la realidad. que va de lo general (lo compuesto) a lo específico (lo simple). una creación especulativa. no sólo diferenciados. da materiales para la ciencia. se están sintetizando los múltiples atributos de estos últimos. y el sintético combina elementos. pero se hace aquella distinción y se constituye esta homogeneidad bajo el principio unitario que rige y preside ambas relaciones intelectuales (Montaner y Simón. es posible concebirlo también como un camino que parte de los fenómenos para llegar a las leyes. que expresan la unidad del método: para percibir la realidad distinguimos sin separar sus elementos diferentes y unimos sin confundir sus elementos semejantes. el análisis y la síntesis se compenetran en la unidad del método. 22). Sin embargo. La síntesis une lo general y lo singular. a que se refiere su división general en analítico y sintético. Aunque la forma clásica de entender el método analítico ha sido la de un procedimiento que descompone un todo en sus elementos básicos y. El método analítico descompone una idea o un objeto en sus elementos (distinción y diferencia). la unidad y la multiplicidad en un todo concreto. porque la realidad no se adivina (no existe ciencia infusa) y para conocerla es necesario observarla y estudiarla en toda la complejidad de sus aspectos. 1994. los cuales se pueden explicar a partir de las leyes descubiertas. 1979. 1887. es decir. en el método hipotético-deductivo. p. Teniendo en cuenta lo anterior. Estas conclusiones se extienden a otros fenómenos no observados. sino también “separados” para privilegiar uno de los dos. puesto que La síntesis sin el análisis es una obra de imaginación. sin la síntesis. La síntesis completa al análisis y forma con él una unidad indisoluble” Son dos fases complementarias de un mismo proceso. después de pocas experimentaciones críticas. se procede mediante “la separación de un fenómeno típico y. de un único camino. 1962. pero doble en sus manifestaciones. A su vez el análisis. Efectivamente son dos procedimientos distintos.necesario. 258). a aquellos que entran bajo la misma categoría estudiada. vivo. conexiona relaciones y forma un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza). p. por tanto. que Cassirer califica de analítico y cuya creación adjudica a Newton (Cassirer. p. Dicho en otros términos: las consecuencias obtenidas tras el análisis (las leyes causales descubiertas) se extienden a un número mayor de fenómenos. la deducción por operaciones matemáticas de un gran número de conclusiones que trascienden las ya reveladas por la experiencia o por la experimentación” (Brett. no es suficiente para que dicha unidad sea “descubierta como unidad en la diversidad. Desde esta perspectiva. puede entenderse como análisis comprensivo pero asimismo. de los efectos a las causas. p. puesto que al establecer las leyes (causas) para una cantidad mayor de fenómenos. aunque no hayan sido directamente observados. de la multiplicidad a la identidad y a la unidad” (Rosental y Ludin. Por ejemplo. 12).

Hay pues una tendencia en el ser humano a crear categorías. Pero. por la descomposición de esa realidad que aparece compacta. conceptos. que le permiten agrupar (sintetizar) la diversidad que encuentra en su mundo circundante. hemos descompuesto su actividad anímica en sus ingredientes elementales. La unidad en la diversidad es pues posible en esa conjugación analítico-sintética. En lógica y filosofía. considera que las partes (diversidad) son idénticas estructuralmente al todo. Así. clases. es decir. Parecería natural que le ayudásemos también a obtener una nueva y mejor composición de ellos. sin un análisis suficiente.procedimientos de oposición lógica. como lo indicamos al comienzo. vale decir. se da usualmente de manera automática y en ocasiones apresurada. mientras que el análisis requiere un esfuerzo sostenido para el propósito de comprender la realidad. sino también como auto similar. de manera automática e inevitable. Dice Freud: Hemos analizado al enfermo. Refiriéndose al psicoanálisis. Asimismo. pero la diferencia porque en éste último la síntesis no se da automáticamente. en el caso de los análisis discursivos. encuentran su unidad (síntesis comprensiva) en ese todo que conforman. pues no existe una realidad analítica y otra sintética. la distinción analítico-sintética es distinguir entre dos tipos de proposiciones: las proposiciones analíticas y las proposiciones sintéticas. requiere de la intervención del sujeto que ha llevado a cabo el análisis previo. ya que la síntesis. sino la compleja o empírico-ideal. es decir. pesquisando en él esos elementos pulsionales separados y aislados. Freud compara su forma de proceder con el análisis químico por la descomposición que ambos realizan. la posibilidad de profundizar y aprehender lo conocido está dada por el análisis. Si bien los procesos de análisis y síntesis están íntimamente imbricados. la psicosíntesis se consuma en el analizado sin nuestra intervención. La comparación con el análisis químico encuentra su límite por el hecho de que en la vida anímica enfrentamos aspiraciones sometidas a una compulsión de unificar y reunir. pero no de oposición real. perspectiva que no sólo concibe la realidad como porosa y de dimensión fraccionaria. Metodología de la Investigación Económica Página 8 . hemos privilegiado el primero. es fundamento de lo fractal.

en contraposición a las proposiciones sintéticas que constituían la opinión. según un orden riguroso que es permanente y no cambia. En la Baja Edad Media se consideran nuevos aspectos de la distinción. en última instancia. Los comentarios de Boecio a Aristóteles tuvieron una enorme influencia en la filosofía medieval y dieron lugar a la gran polémica sobre la realidad de los conceptos universales.” Juan Duns Scoto considera la contingencia del mundo creado como efecto de una causalidad no necesaria. hacen posible la comprensión de los objetos de este mundo. En efecto. Pues en efecto cualquier afirmación sobre la esencia de algo es una afirmación de ese algo como caso particular de una Idea que. introduciendo la reflexión sobre lógica modal. La noción aparece más elaborada en Platón. sino dependiente de la voluntad de Dios. como Ideas. polémica que fue especialmente importante para la historia de la Universidad de París entre los siglos XI y XIII. que por lo tanto es principio necesario y suficiente para la existencia del mundo. “Las proposiciones analíticas. Los entes materiales adquieren su realidad a partir de la participación en las Ideas. lo define. La verdad necesaria de esta proposición parece ser una consecuencia directa de lo que se entiende por Ser y por no-Ser. Tanto en su método de reflexión formalista como en la modernidad de su pensamiento es el antecedente más próximo a lo que va a constituir uno de los fundamentos del Metodología de la Investigación Económica Página 9 . el padre Francisco Suárez considera la identidad del sujeto con sus predicados. rechaza el argumento cosmológico de la existencia de Dios y subraya que dicha demostración ha de provenir del paso de lo creado a su Creador: de lo contingente a lo necesario. fueron entendidas como ciencia hasta la Edad Moderna.Sintético en la Filosofía Renacentista. C) Distinción Analítico . En el Renacimiento. Subraya por otro lado la existencia de lo individual y concreto.Sintético en la Filosofía Antigua. las proposiciones analíticas se manifiestan en el conocimiento dialéctico platónico. a partir de la elaboración de los conceptos universales que.Sintético en la Filosofía Medieval. no asumible en el concepto universal.HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO A) Distinción Analítico . Una de las primeras reflexiones en torno a una proposición analítica puede encontrarse en la famosa expresión de Parménides: "el Ser es y el no-Ser no es". B) Distinción Analítico . en tanto universales y necesarias.

introduce los términos "analítico" y "sintético". universal y necesario en la ciencia. en el Discurso del método y luego en las Meditaciones metafísicas. es decir al conocimiento elemental de las mónadas. Esto da lugar a tres clases de juicios: Juicios analíticos a priori. Fue éste un elemento esencial en la disputa entre el racionalismo y el empirismo. y "juicios sintéticos" a aquellos donde el predicado no está contenido en la noción del sujeto. el predicado mujer está contenido en la noción de madre. Juicios sintéticos a priori. E) Distinción Analítico . mientras que en el juicio "todas las madres son altas". para desentrañar sus Metodología de la Investigación Económica Página 10 . y luego deducir otras proposiciones a partir de ellas.Sintético en la Filosofía Moderna La distinción analítico-sintética adquirió especial relevancia a partir de la Edad Moderna en el modo de concebir el conocimiento y la posibilidad de obtener conocimiento seguro. Gottfried Leibniz sin dudas fue uno de los principales contribuyentes a la elaboración de la distinción analítico-sintético. y "a posteriori" a aquellos cuya justificación sí depende de la experiencia. en el juicio analítico "todas las madres son mujeres". Kant llama "juicios analíticos" a aquellos donde el predicado está "contenido" en la noción del sujeto. propone un método según el cual se debe partir de proposiciones indudables. no obstante. sobre el que el concepto de proposición analítica va a encontrar su definición última. Por ejemplo. como la de Dios. Kant califica de "a priori" a aquellos juicios cuya justificación es independiente de la experiencia. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. Siguiendo a Leibniz. Immanuel Kant. El debate en torno a la distinción volvió a ser relevante a mediados del siglo XX. Leibniz llama a las proposiciones analíticas "verdades de razón".Sintético en la Filosofía Contemporánea. y a las proposiciones sintéticas "verdades de hecho".racionalismo y el establecimiento del principio de razón suficiente. dependería en gran parte de la solidez de las proposiciones primeras. por los problemas suscitados por el propio desarrollo de la ciencia en cuanto a sus métodos y la fundamentación lógica del mismo. como sustancia primera donde se encuentra la razón suficiente de todos sus predicados. el predicado alta no parece estar contenido en la noción de madre. y considera a estas últimas insuficientes para fundamentar satisfactoriamente el conocimiento científico. la contingencia de las verdades de hecho se funda en una limitación del conocimiento humano para realizar el análisis total de un sujeto y llegar a sus elementos esenciales. por lo tanto. así como su consideración sociológica. D) Distinción Analítico . por su parte. Juicios sintéticos a posteriori. en la introducción a la Crítica de la razón pura. identifica el sujeto con todos sus predicados posibles como verdad de razón. René Descartes. Pero una mente infinita. estableciendo así un cuerpo de conocimiento seguro e indudable. Para Leibniz. Además. La solidez del edificio. pues es en el sujeto.

el método científico es único. cuyos pasos y volúmenes correspondientes son conocidos. en el Página 11 Metodología de la Investigación Económica . En la investigación documental el método analítico es aplicable desde el principio. MÉTODO ANALÍTICO El Método Analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. tanto de la pura como de la aplicada. Mediante el método analítico se trata de diferenciar lo esencial de lo accidental dentro de un todo complejo. hacer analogías. tanto en su generalidad como en su particularidad. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. Analizar significa desintegrar. se ha llegado a descubrir las grandes leyes y principios de la física. “Va desde el ente concreto a sus partes componentes internas”. el todo es el fenómeno de la dilatación en los metales. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. Es el proceso mediante el cual se descompone un todo en sus partes. Por ejemplo. de aluminio. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. pues a partir de la experimentación con un número suficiente de casos individuales. de cobre. Así es cómo. En este ejemplo. la naturaleza y los efectos. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. de hecho. así como las relaciones entre sí y con el todo. de plata. con lo cual se puede: explicar. etc.. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. cuando se estudió la dilatación de los metales. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos.2. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. y el análisis consiste en observar por separado la dilatación de cada uno de ellos. se experimenta con varios trozos de fierro. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). la química y la biología. Se observa en cada caso el aumento de volumen debido al aumento de temperatura y se llega a concluir cuál es el coeficiente de dilatación de casa uno de esos metales. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. es posible llegar a la formulación de una ley universal. 2.conexiones internas y externas. A) Importancia del Método Analítico En el terreno científico tiene mucha importancia el método analítico. En sentido riguroso.

Comienza con la: Observación: de un hecho o fenómeno que despierta nuestro interés científico o que deliberadamente escogemos para someterlo a estudio. Descripción: de lo que vemos o encontramos. C) Proceso del Método Analítico El procedimiento más adecuado para realizar el análisis. es el establecido por Descartes: “vivir cada una de las dificultades en tantas partes como se pueda y como convenga para tratarlas mejor”. E s muy posible que el paso siguiente sea: La Enumeración: de las partes que resulten del análisis anterior. se impone como lógica y natural una adecuada: Clasificación: el hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas. B) Características del Método Analítico •Parte de una idea o un tema de investigación el cual es sujeto a investigación. Y para poder examinarlo realmente con ojos críticos. D) Etapas del Método Analítico La investigación analítica debe ser conducida sistemáticamente a través de varias etapas en escala progresivamente ascendente. Metodología de la Investigación Económica Página 12 . es un concreto de pensamiento). luego. El análisis va de lo concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. uno por uno.momento en que se revisan. tenemos que: Descomponerlo: analizarlo en el sentido propiamente dicho. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. Y al hacer esto. los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados. a fin de conocerlo así en todos sus detalles y aspectos. Pero este acto encierra otra cosa: El examen crítico: del objeto de nuestro interés. •Descompone un todo para estudiarlo por partes • Y finalmente logra dar una explicación del tema investigado. En seguida tenemos que: Ordenarlas: es decir comprenderlas una y otra en su función y posición.

se nos ocurrirá hacer comparaciones. 2. por su origen. del método del análisis a otro. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. Nos será fácil comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea. La síntesis significa reconstruir. Así logramos establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. a partir de un momento dado y a veces de una manera imperceptible. en resumen. sentimos la necesidad de llegar a algo que está más allá de la simple observación o experiencia. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. No nos basta conocer las cosas. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. A medida que avanzamos en nuestra investigación. Para completar esta parte de nuestra investigación. y en esta forma cumple con la finalidad que se tenía en vista cuando se inició la investigación. Lo fundamental de la síntesis radica en que. buscar buenas analogías o discrepancia con otros hechos o fenómenos. como es la síntesis. integrar. es el proceso mediante el cual se juntan partes diversas en todos unitarios cada vez más densos y perfectos. hacia el cual todo lo que es y todo lo que sucede converge en una última y suprema unidad. surge algo nuevo. al establecimiento de un principio general.3. Es.Con todo esto ya hemos avanzado en forma tal que nos será posible explicar lo que hemos encontrado. El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. Y así. al integrar elementos diferentes. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. por las condiciones de su desarrollo o existencia y por lo que significa o representa. Y si tenemos presente que nada existe ni sucede en forma aislada y únicamente por sí solo. implica llegar a comprender la esencia del mismo. acumulando cada vez más conocimientos detallados y particulares sobre la materia que es objeto de nuestro estudio. distinto de las partes que lo constituye. volver a integrar las partes del todo. Así el análisis nos lleva de la observación y el examen de un hecho particular. también queremos comprenderlas en su verdadera esencia. y aún más. nuestra investigación pasa. como parte de algo superior. MÉTODO SINTÉTICO La síntesis es un método de investigación que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto. pues. reunir. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. Síntesis es una palabra de origen griego que significa composición. totalizar. conocer sus aspectos y relaciones Página 13 Metodología de la Investigación Económica .

lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo. •Para luego combinar elementos. por cada generalización tomada aparte D) Etapas del Método Sintético Observar: lo que vemos en la realidad. o sea. Relacionar: para completar esta parte de nuestra investigación. No hay síntesis sin análisis. Todas las ciencias naturales operan con la síntesis que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden reducirse de ella como resultantes B)Características del Método Sintético •El método sintético parte del método analítico. y así lograr establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. conexión de relaciones y formar un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza) C) Proceso del Método Sintético El proceso más adecuado es el que Descartes indica: “. Clasificar: luego de observar procedemos a ordenarlas y por ende a clasificarlas. se harán comparaciones. en tanto que es un fin de tal naturaleza. Página 14 Metodología de la Investigación Económica . hasta el conocimientos de los más complejos. suponiendo incluso. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). conducir ordenadamente los pensamientos comenzando por los objetivos más simples y fáciles de conocer para ascender poco a poco. A) Importancia del Método Sintético El método sintético es importante porque es utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante esta se extraen las leyes generalizadoras. Interpretar: entonces procedemos a interpretar y a comprender que nada existe ni sucede en forma aislada y únicamente por sí solo. un orden entre los que no se preceden naturalmente” La síntesis va de lo abstracto a lo concreto.. en este caso partimos del resultado obtenido al aplicar el método analítico. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. En otros términos. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes.básicas en una perspectiva de totalidad.. como por grados.

se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis). Este método estudia los hechos. y luego. A su vez la síntesis se produce sobre la base de los resultados dados previamente por el análisis. El análisis se produce mediante la síntesis: el análisis de los elementos se realiza relacionándolos entre si y vinculándolos como un todo. M. partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada uno de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). inicialmente por medio de procesos de especialización (análisis) y en la actualidad a través de procesos simultáneos de especialización e integración (análisis y síntesis).4. abstrayéndonos de sus interrelaciones en la totalidad. De esta manera se logra una comprensión cualitativamente superior del objeto de estudio. Metodología de la Investigación Económica El análisis se produce Síntesis Sobre la base de resultados Página 15 . el análisis y la síntesis son. ANALITICO UNION DEL METODO SINTETICO M. partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). 2. En el desarrollo de la ciencia este fenómeno se manifiesta en el surgimiento de nuevas disciplinas. El análisis permite el estudio de los componentes individuales. y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis). MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO Ambas operaciones. Ni lo uno ni lo otro es ciencia. en la práctica inseparables. Síntesis sin análisis no tiene consistencia y conduce a conclusiones a veces muy ajenas a la realidad. concluido este proceso debe pasarse al paso de la reconstrucción de la integridad del fenómeno. Análisis sin síntesis solo facilita el conocimiento de hechos empíricos.Explicar: al comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea podemos explicar y entender de mejor manera el tema puesto en investigación. ANALITICO Y SINTETICO SIEMPRE ESTAN LIGADOS Este método estudia los hechos. Análisis y síntesis no existen de manera independiente. sin poder conducirnos a su verdadera comprensión.

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Desventajas del método analítico: • El método analítico no favorece el automatismo lector y retrasa mucho el aprendizaje de la lectura.2. Metodología de la Investigación Económica Página 17 . Ventajas del método sintético: • Hace al hombre un descubridor autónomo. • Resulta problemática para aquellas personas que no tienen claro el concepto de los elementos. de lo complejo a lo sencillo. ya que va de lo abstracto a lo concreto y no al revés. • A veces el juicio sintético es difícil de adquirir porque está basado en la intuición reflexiva y en el sentido común componentes de la personalidad. • Es un método que es cortito porque el hombre en seguida aprende las combinaciones. y está relacionado con el desarrollo cognitivo del hombre. •Desarrolla la formación de hábitos de observación. en el sentido de que pueda identificar cualquier conocimiento nuevo que se le presente. activo. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO Ventajas del método analítico: •Permite tener una visión global del objeto de estudio. Desventajas del método sintético: • Favorece al conocimiento mecánico y repetitivo. • No siguen el aprendizaje natural del conocimiento porque van de lo global a lo particular. • El proceso de aprendizaje es inverso a la evolución cognitiva del hombre. •Es un método motivador porque se parte de unos centros de interés. •Elimina el procedimiento mecánico y favorece la comprensión del conocimiento. •Método que va de lo global a lo particular.5. método: participativo.

CONCLUSIONES • El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. pero en otro se complementan. La síntesis le exige al estudiante la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal forma que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba con claridad. la relación entre ello. El método sintético reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia. se enriquecen. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. Se usan para trabajar con grupos pequeños o metodologías de medios de difusión. • • • • Metodología de la Investigación Económica Página 18 . Asuntos técnicos relacionados con la enseñanza o el aprendizaje. Estos procesos del conocimiento se complementan dentro del método didáctico y las técnicas metodológicas. cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos.

2% en el 2008. por ejemplo). pero representa el 61% del PBI regional. que cuenta con 13 provincias y un PBI de S/. el rubro de servicios emplea apenas al 11. la minería y los hidrocarburos emplean un mínimo 0.6% en el 2007 y 7.710 millones).262 millones (al 2008). vale considerarlo. Sin embargo.503 habitantes Así. a la prestación de servicios (turísticos) y al comercio.9% de la PEA. con la finalidad de obtener un nuevo conocimiento mediante la unión de estos dos métodos de investigación. son notorios en ambos conceptos respecto de otros sectores. Específicamente. Descripción: Pese a que el Cusco es uno de los departamentos con mayor flujo turístico en el Perú. Los desbalances. el departamento. y sólo representa el 13% del PBI regional (S/. Tema De Investigación: “EL PROBLEMA DE LA POBREZA MONETARIA EN EL DEPARTAMENTO DE CUSCO EN EL PERIODO 2009” Para poder aplicar el Método Analítico . el PBI regional creció 9.1.671 personas).APLICACIÓN DEL MÉTODO ANALÍTICO .3% de la PEA (compuesta en total por 915. el agro ocupa al 67. la tasa de pobreza extrema es de 20. aplicaremos las etapas del Método Analítico y finalmente las etapas de Método Sintético. la tasa de pobreza es de 51. Por ejemplo.6% de la PEA y generan el 13% del PBI de la región (la misma proporción que el agro).SINTÉTICO. De hecho.10. lo que deriva en mayor cantidad de servicios (hoteleros. Observación: “El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009” 2. Pero dicho crecimiento se vio truncado en el 2009 dado que la crisis económica mundial tuvo un efecto particularmente devastador en el Cusco: muchos de los turistas que tenían Página 19 Metodología de la Investigación Económica . y por otro lado.7% (la población cusqueña es de aproximadamente 1`171. comercio y una mayor apertura al mundo exterior. APLICAMOS LAS ETAPAS DEL METODO ANALITICO: 1. el departamento sigue siendo pobre. se dedica principalmente a la agricultura.Sintético en un tema de investigación de un Fenómeno Económico.1%.

El ingreso familiar per cápita de la región Cusco es de S/. Así. 3. no sólo lo hacemos teniendo en cuenta la necesidad que tengamos de ellos y la relación calidad-precio que nos ofrezcan. En un sentido inmediato expresa simplemente crecimiento económico. minería y un sector financiero que crece.     ¿Cómo? La pobreza afecta económico de la región del Cusco. 305. actualmente los consumidores están estrechamente relacionados con el bienestar social y la calidad de vida. hidrocarburos. público y privado. cultural. Es frecuente relacionar la acción de consumir con el estímulo de producir y usar útiles y bienes que no son siempre estrictamente necesarios. ocupando el lugar 17 a nivel nacional en el ranking elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).3 mensuales. También nos fijamos en los servicios y recursos humanos que mejoran nuestro entorno y calidad de vida.Hacemos referencia a un ámbito muy amplio que afecta a nuestro entorno socioeconómico. ¿Por qué? El Cusco posee los distritos más pobres a nivel nacional.. Y cuando terminó el 2009 y las expectativas para el 2010 eran muy positivas.  examen crítico: para poder realizar un examen crítico sobre el tema de investigación debemos detectar los problemas existentes en el tema. Sin embargo.previsto llegar no lo hicieron o pospusieron sus viajes a fin de no gastar mucho en un año complicado.  CONSUMO. Metodología de la Investigación Económica Página 20 .. el aumento de los bienes y servicios que produce una nación. ¿Por qué? La existencia de pobreza en la Región del Cusco. seguimos siendo pobres. ¿Por qué? Si tenemos tantos atractivos turísticos. que generalmente es un año. generalmente medido como producto bruto o ingreso per cápita. Descomposición: A partir del examen crítico podemos descomponer el tema de investigación para estudiarlo y analizarlo a fin de conocer así en todos sus detalles y aspectos:  INGRESO PER CAPITA. las lluvias torrenciales que azotaron la región en enero y febrero dejaron pérdidas económicas por más de US$236 millones.El ingreso per capita es el conjunto de remuneraciones promedio obtenidas por los habitantes de un país en un periodo determinado. al comprar productos o consumirlos. A partir de esta descripción surge la necesidad de realizar un examen crítico.

vestimenta.... Conjunto representativo de bienes y servicios que con mayor frecuencia adquieren los hogares y que representan un gasto importante en el consumo total. El paso siguiente será: 4. educación. por una familia “típica” en cuanto a su composición (número de integrantes) y con unas condiciones económicas medias.es un conjunto de bienes y servicios que son adquiridos de forma habitual. Este conjunto se compone de artículos y servicios relacionados con alimentación.esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias. 1. esparcimiento y otros. salud. Ordenarlas: 1 INGRESO PER CAPITA 2 CANASTA FAMILIAR 3 CONSUMO Y finalmente las 4 clasificamos: El hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas. CONSUMO.este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias. 2. Página 21 Metodología de la Investigación Económica . INGRESO PER CAPITA. La Enumeración: 1 INGRESO PER CAPITA 3 CONSUMO 2 CANASTA FAMILIAR Seguidamente procedemos a: 5. para su sostenimiento. como alimentos. vestuario. CANASTA FAMILIAR. transporte. que satisfacen directa o indirectamente necesidades de consumo final. hogar y diferentes elementos de satisfacción directa.

hogar y diferentes elementos de satisfacción directa.3.esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias. 3 CANASTA FAMILIAR.este indicador es de mucha importancia.. o extremadamente pobre. como alimentos. 2 CONSUMO. 7 Relacionamos: comparándolas entre ellas y de esta forma establecer relaciones e interrelaciones y se procede a coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. CANASTA FAMILIAR. POBREZA = F(ingresos. nos ayudara a determinar si la familia es pobre. en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia. Al haber realizado estas etapas de acuerdo al método analítico habremos analizado y comprendido el tema de investigación..este indicador es de mucha importancia. vestimenta. canasta familiar) Metodología de la Investigación Económica Página 22 . nos ayudara a determinar si la familia es pobre. procedemos nuevamente a la observación y verificamos si el resultado obtenido es verídico. en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia..este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias. Pero para poder completar más certeramente nuestro conocimiento pasamos a aplicar el método sintético. 6 Clasificar: luego de observarlas volvemos a clasificarlas: 1 INGRESO PER CAPITA. Aplicamos las Etapas del Método Sintético: 5 Observar: una vez obtenida el conocimiento a partir del método analítico.. consumo. o extremadamente pobre.

luz y telefonía fija). comprender así como también haber generado un nuevo conocimiento sobre el fenómeno económico en este caso El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009. de alfabetización y capacitación para el trabajo en las zonas de pobreza extrema. la tenencia de servicios básicos (agua. Las estimaciones de los determinantes del ingreso per cápita de los hogares muestran que el nivel de educación de los jefes de hogar. Metodología de la Investigación Económica Página 23 . el número de habitaciones de la vivienda y el tipo de empleo del jefe de hogar (contrato indefinido y contrato a plazo fijo) tienen efectos positivos sobre el ingreso per cápita de los hogares. servicios higiénicos. Cabe señalar que existe un sin número de variables que tienen mayor impacto son el número de miembros en el hogar. Es necesario impulsar programas de mejoramiento de vivienda. el sexo del jefe de hogar. el número de perceptores de ingreso en el hogar. la tenencia de servicios higiénicos y el tipo de empleo 9 Explicar: Al haber realizado la interpretación finalmente podemos explicar. el número de perceptores de ingreso en el hogar. mientras que el número de miembros del hogar afecta negativamente. la cantidad de tierras que este tiene. la educación del jefe de hogar.8 Interpretar: una vez establecidas las relaciones entre las variables podemos realizar la interpretación de cómo cada variable se relaciona con otra y también si existe una dependencia entre ellas.

rincondelvago.com www. 5.wikipendia. Castilla Elías. México 2007. Rey Córdova Nerida G.net/libros http://www.eumed.com www. 7. Métodos y Técnicas de Enseñanza. Investigación Económica su metodología y su técnica. URL:      www.BIBLIOGRAFIA 1. 2.com http://www. Páginas webs..monografias. Metodología de la Investigación Científica 3. El Método Científico y sus Etapas. Metodología de la Investigación. Pérez Rosa. Perú 2007. 4. Hermann Max. Velázquez Fernández Ángel R.net Metodología de la Investigación Económica Página 24 .slideshare. 6. Pino Gotuzzo Raúl. Metodología de La Investigación. Bernal Cesar Augusto. Ruiz Ramón.

BARRIONUEVO MUJICA JESUS :  ALUMNOS  SOLÍS DÍAZ KATHERIN 101873  QUISPEROCA HUANCA MARCO ANTONIO 083626  ZUNIGA YANQUE ZIMBERLY RAIZA 100369 CUSCO – PERU 2012 Metodología de la Investigación Económica Página 25 .  ASIGNATURA :METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ECONOMICA DOCENTE : Dr.

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