ÍNDICE

PRESENTACIÓN ................................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 4 METODO .......................................................................................................................... 5 ¿Qué es método?.................................................................................................. 5 MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO. .................................................................................... 6 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO........................ 6

HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO……………………………..9
Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Antigua. ........................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Medieval. ......................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Renacentista .................................... 9 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Moderna .......................................... 10 Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Contemporánea ............................... 10 MÉTODO ANALÍTICO ........................................................................................................ 11 Importancia del Método Analítico ......................................................................... 11 Características del Método Analítico...................................................................... 12 Proceso del Método Analítico ................................................................................ 12 Etapas del Método Analítico ................................................................................. 12 MÉTODO SINTÉTICO. ........................................................................................................ 13 Importancia del Método Sintético ......................................................................... 13 Características del Método Sintético ...................................................................... 14 Proceso del Método Sintético ................................................................................ 14

Metodología de la Investigación Económica

Página 1

Etapas del Método Sintético .................................................................................. 14 MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO ....................................................................................... 15 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO ....................................... 17 Ventajas del método analítico ............................................................................... 17 Desventajas del método analítico .......................................................................... 17 Ventajas del método sintético ............................................................................... 17 Desventajas del método sintético .......................................................................... 17 CONCLUSIONES ................................................................................................................ 18 APLICACIÓN DEL METODO ................................................................................................ 19 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................. 24

Metodología de la Investigación Económica

Página 2

PRESENTACIÓN Señor docente Mgt: Jesús Federico Barrionuevo Mujica. en el cual pusimos todo nuestra dedicación y esmero para poder así llegar a un entendimiento completo de este método que es muy útil para la investigación científica y su correcto uso. el cual será beneficioso para el investigador atribuyendo mejores conceptos de entendimiento y técnicas útiles. La importancia de investigar y sobre todo investigar fenómenos económicos que ocurren en nuestro país y así poder entender y dar soluciones eficientes para nuestro país en el cual existen muchos problemas y los cuales deben de ser atendidos. Metodología de la Investigación Económica Página 3 . le presentamos este trabajo de MÉTODO ANALITICO – SINTETICO el cual usted nos encomendó.

Metodología de la Investigación Económica Página 4 .INTRODUCCIÓN Los métodos Analítico y Sintético son parte del proceso de investigación científica. para ver. La física. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. la química y la biología utilizan este método. con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado.

hace referencia al medio para llegar a un fin. Ahora veamos que dicen ciertos autores sobre que es un método. (Renan Palacios Calderón. MÉTODO ¿Qué es un método? Etimológicamente la palabra método proviene del griego metha (más allá) y odos (camino). Su Método y su Filosofía). La Ciencia. El método es un proceso lógico a través del cual se obtiene conocimiento. Entonces al haber entendido las definiciones anteriores podemos dar una definición de que es método: “ Un método es un conjunto de procedimientos permiten alcanzar un fin” organizados y sistematizados que Metodología de la Investigación Económica Página 5 . Métodos y Técnicas de Aprendizaje e Investigación). Para Renán Palacios: método “Son aquellos procedimientos sistemáticamente organizados que permiten ordenar la actividad de estudiar con eficiencia y de esta forma llegar a obtener conocimiento”. que significa literalmente camino o vía para llegar más lejos.”(Mario Bunge. En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar. Para Mario Bunge: método es un “Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.1. Para Herman Max: método es el procedimiento ordenado que se sigue para hallar y enseñar lo que en materia de ciencia se llama la verdad. Método es el camino más adecuado para lograr un fin.

MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO 2. 124–125). orina o heces. indicios como charcos enturbiados. eran tomados como indicadores fiables para la reconstrucción de la realidad desconocida (Ginzburg. como tendencia primera que. por eso no basta sólo con el análisis. los segundos. de lo casual a lo Metodología de la Investigación Económica Página 6 . p. 1989. Para el objetivo primordial de conocer la realidad (proceso de la cognición humana) es claro que estos procedimientos analíticos precisan de su complemento: la recomposición o síntesis. Como señala Ginzburg. Los primeros cazadores precisaban de un análisis de la realidad concreta que se les presentaba en forma compacta. el aire. “mensajes cifrados” acerca del estado del animal que querían atrapar. entre los cuales figuran el fuego. Desde los tiempos más antiguos. ya no relacionada con el interés por conocer el origen del cosmos sino más bien con el conocimiento de la realidad inmediata. imprescindible para la supervivencia. el agua. y en un lugar de particular importancia.. Debían descomponer dicha realidad en sus elementos básicos. permanecen fusionados en el todo que la realidad inmediata representa. por articulación de los elementos o realidades últimas. razón por la cual es necesaria su re-construcción a partir de la síntesis. Desde otra perspectiva. “El análisis y la síntesis desempeñan un importante papel en el proceso de la cognición humana y se dan en todos los estadios de la misma” (Rosental y Ludin. en síntomas para conjeturar la enfermedad —pasada o presente— que los causaba. esta realidad y puede guiarse con relativa precisión hacia su objetivo. todos esos indicios son completamente imperceptibles. 11). 126–7) y los médicos griegos: los primeros se basaban en indicios para predecir el futuro. ramitas rotas. La realidad se descomponía en señales susceptibles de ser interpretadas. se le está deconstruyendo. la razón o logos. Sin esta descomposición no sería posible acceder al conocimiento de aquellos fenómenos que escapaban a la percepción directa. p. p. Para una persona que ignara en el arte de la caza. Al descomponer (analizar) la realidad. la tierra. unificada. da origen a lo existente. 1979. Es universalmente conocida la preocupación de los griegos por develar esos elementos primeros. puesto que si bien éste permite ir “de lo complejo a lo simple. El cazador experto analiza. rastros de saliva o de sangre.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO. entre otros. los seres humanos han intentado comprender el origen de lo existente a partir de sus partes constitutivas o elementos primeros.. entendidos como indicios con significación. 1989.2. descompone. el análisis ha sido también fundamental. De manera similar procedían los antiguos adivinos de Mesopotamia (Ginzburg. entendidos en ocasiones como principios o tendencias originarias de cuya composición o emanación deriva el cosmos y todos los fenómenos que en él se dan.

de un único camino. pero doble en sus manifestaciones. de los efectos a las causas. La síntesis completa al análisis y forma con él una unidad indisoluble” Son dos fases complementarias de un mismo proceso. después de pocas experimentaciones críticas. una creación especulativa. aunque no hayan sido directamente observados. 1979. Desde esta perspectiva. 133). da materiales para la ciencia. Aunque la forma clásica de entender el método analítico ha sido la de un procedimiento que descompone un todo en sus elementos básicos y. la deducción por operaciones matemáticas de un gran número de conclusiones que trascienden las ya reveladas por la experiencia o por la experimentación” (Brett. operación simple en sí misma. De este modo análisis y síntesis revierten a la unidad del método y son Metodología de la Investigación Económica Página 7 . pero se hace aquella distinción y se constituye esta homogeneidad bajo el principio unitario que rige y preside ambas relaciones intelectuales (Montaner y Simón. los cuales se pueden explicar a partir de las leyes descubiertas. puede entenderse como análisis comprensivo pero asimismo. 12). Dicho en otros términos: las consecuencias obtenidas tras el análisis (las leyes causales descubiertas) se extienden a un número mayor de fenómenos. que va de lo general (lo compuesto) a lo específico (lo simple). 258). el análisis y la síntesis se compenetran en la unidad del método. conexiona relaciones y forma un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza). Teniendo en cuenta lo anterior. 22). p. porque la realidad no se adivina (no existe ciencia infusa) y para conocerla es necesario observarla y estudiarla en toda la complejidad de sus aspectos. 1887. 1962. es decir. a que se refiere su división general en analítico y sintético. p. no sólo diferenciados. sin la síntesis. puesto que La síntesis sin el análisis es una obra de imaginación. vivo. A su vez el análisis. y el sintético combina elementos. que expresan la unidad del método: para percibir la realidad distinguimos sin separar sus elementos diferentes y unimos sin confundir sus elementos semejantes. es decir. la unidad y la multiplicidad en un todo concreto. se están sintetizando los múltiples atributos de estos últimos. producto del ingenio que no puede reproducir la realidad. p. La síntesis une lo general y lo singular. no es suficiente para que dicha unidad sea “descubierta como unidad en la diversidad. sino también “separados” para privilegiar uno de los dos. puesto que al establecer las leyes (causas) para una cantidad mayor de fenómenos. de la multiplicidad a la identidad y a la unidad” (Rosental y Ludin. que Cassirer califica de analítico y cuya creación adjudica a Newton (Cassirer. en el método hipotético-deductivo. se procede mediante “la separación de un fenómeno típico y. Efectivamente son dos procedimientos distintos. por tanto. Estas conclusiones se extienden a otros fenómenos no observados. es posible concebirlo también como un camino que parte de los fenómenos para llegar a las leyes. como síntesis extensiva. El método analítico descompone una idea o un objeto en sus elementos (distinción y diferencia). a aquellos que entran bajo la misma categoría estudiada.necesario. 1994. pero no la ciencia. Sin embargo. hacen parte de una misma realidad. p. susceptibles de ser. Por ejemplo.

la posibilidad de profundizar y aprehender lo conocido está dada por el análisis. hemos descompuesto su actividad anímica en sus ingredientes elementales. mientras que el análisis requiere un esfuerzo sostenido para el propósito de comprender la realidad. por la descomposición de esa realidad que aparece compacta. vale decir. Dice Freud: Hemos analizado al enfermo. pero no de oposición real. Refiriéndose al psicoanálisis. Metodología de la Investigación Económica Página 8 . la psicosíntesis se consuma en el analizado sin nuestra intervención. Freud compara su forma de proceder con el análisis químico por la descomposición que ambos realizan. es decir. es fundamento de lo fractal. En lógica y filosofía. como lo indicamos al comienzo. sin un análisis suficiente. Pero. Parecería natural que le ayudásemos también a obtener una nueva y mejor composición de ellos. requiere de la intervención del sujeto que ha llevado a cabo el análisis previo. perspectiva que no sólo concibe la realidad como porosa y de dimensión fraccionaria. en el caso de los análisis discursivos. conceptos. pero la diferencia porque en éste último la síntesis no se da automáticamente. La unidad en la diversidad es pues posible en esa conjugación analítico-sintética. pesquisando en él esos elementos pulsionales separados y aislados. encuentran su unidad (síntesis comprensiva) en ese todo que conforman. se da usualmente de manera automática y en ocasiones apresurada. la distinción analítico-sintética es distinguir entre dos tipos de proposiciones: las proposiciones analíticas y las proposiciones sintéticas. Asimismo. clases. ya que la síntesis. es decir. Hay pues una tendencia en el ser humano a crear categorías. sino la compleja o empírico-ideal. hemos privilegiado el primero. La comparación con el análisis químico encuentra su límite por el hecho de que en la vida anímica enfrentamos aspiraciones sometidas a una compulsión de unificar y reunir. sino también como auto similar. de manera automática e inevitable. considera que las partes (diversidad) son idénticas estructuralmente al todo. que le permiten agrupar (sintetizar) la diversidad que encuentra en su mundo circundante. Si bien los procesos de análisis y síntesis están íntimamente imbricados. Así. pues no existe una realidad analítica y otra sintética.procedimientos de oposición lógica.

En el Renacimiento.Sintético en la Filosofía Medieval. que por lo tanto es principio necesario y suficiente para la existencia del mundo. fueron entendidas como ciencia hasta la Edad Moderna. lo define. las proposiciones analíticas se manifiestan en el conocimiento dialéctico platónico. “Las proposiciones analíticas.Sintético en la Filosofía Antigua.” Juan Duns Scoto considera la contingencia del mundo creado como efecto de una causalidad no necesaria. el padre Francisco Suárez considera la identidad del sujeto con sus predicados. Una de las primeras reflexiones en torno a una proposición analítica puede encontrarse en la famosa expresión de Parménides: "el Ser es y el no-Ser no es". Subraya por otro lado la existencia de lo individual y concreto. sino dependiente de la voluntad de Dios.Sintético en la Filosofía Renacentista. B) Distinción Analítico . En la Baja Edad Media se consideran nuevos aspectos de la distinción. La verdad necesaria de esta proposición parece ser una consecuencia directa de lo que se entiende por Ser y por no-Ser. polémica que fue especialmente importante para la historia de la Universidad de París entre los siglos XI y XIII. C) Distinción Analítico . introduciendo la reflexión sobre lógica modal. no asumible en el concepto universal. Los comentarios de Boecio a Aristóteles tuvieron una enorme influencia en la filosofía medieval y dieron lugar a la gran polémica sobre la realidad de los conceptos universales. Tanto en su método de reflexión formalista como en la modernidad de su pensamiento es el antecedente más próximo a lo que va a constituir uno de los fundamentos del Metodología de la Investigación Económica Página 9 . Los entes materiales adquieren su realidad a partir de la participación en las Ideas. La noción aparece más elaborada en Platón. en última instancia. según un orden riguroso que es permanente y no cambia. como Ideas. En efecto. rechaza el argumento cosmológico de la existencia de Dios y subraya que dicha demostración ha de provenir del paso de lo creado a su Creador: de lo contingente a lo necesario. en tanto universales y necesarias. hacen posible la comprensión de los objetos de este mundo. a partir de la elaboración de los conceptos universales que. en contraposición a las proposiciones sintéticas que constituían la opinión.HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO A) Distinción Analítico . Pues en efecto cualquier afirmación sobre la esencia de algo es una afirmación de ese algo como caso particular de una Idea que.

estableciendo así un cuerpo de conocimiento seguro e indudable. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. y a las proposiciones sintéticas "verdades de hecho". por los problemas suscitados por el propio desarrollo de la ciencia en cuanto a sus métodos y la fundamentación lógica del mismo. Kant califica de "a priori" a aquellos juicios cuya justificación es independiente de la experiencia. Pero una mente infinita. por su parte. es decir al conocimiento elemental de las mónadas. en el juicio analítico "todas las madres son mujeres". introduce los términos "analítico" y "sintético". para desentrañar sus Metodología de la Investigación Económica Página 10 . y "juicios sintéticos" a aquellos donde el predicado no está contenido en la noción del sujeto. y luego deducir otras proposiciones a partir de ellas. La solidez del edificio.racionalismo y el establecimiento del principio de razón suficiente. como sustancia primera donde se encuentra la razón suficiente de todos sus predicados. mientras que en el juicio "todas las madres son altas". por lo tanto. Juicios sintéticos a priori. y considera a estas últimas insuficientes para fundamentar satisfactoriamente el conocimiento científico. propone un método según el cual se debe partir de proposiciones indudables. identifica el sujeto con todos sus predicados posibles como verdad de razón. Además. el predicado alta no parece estar contenido en la noción de madre. D) Distinción Analítico . así como su consideración sociológica. en la introducción a la Crítica de la razón pura. Leibniz llama a las proposiciones analíticas "verdades de razón". Gottfried Leibniz sin dudas fue uno de los principales contribuyentes a la elaboración de la distinción analítico-sintético. Siguiendo a Leibniz. Kant llama "juicios analíticos" a aquellos donde el predicado está "contenido" en la noción del sujeto. René Descartes. y "a posteriori" a aquellos cuya justificación sí depende de la experiencia. dependería en gran parte de la solidez de las proposiciones primeras. Esto da lugar a tres clases de juicios: Juicios analíticos a priori. no obstante.Sintético en la Filosofía Contemporánea. el predicado mujer está contenido en la noción de madre. como la de Dios. pues es en el sujeto. Fue éste un elemento esencial en la disputa entre el racionalismo y el empirismo. E) Distinción Analítico . El debate en torno a la distinción volvió a ser relevante a mediados del siglo XX. Por ejemplo. sobre el que el concepto de proposición analítica va a encontrar su definición última. Immanuel Kant. en el Discurso del método y luego en las Meditaciones metafísicas.Sintético en la Filosofía Moderna La distinción analítico-sintética adquirió especial relevancia a partir de la Edad Moderna en el modo de concebir el conocimiento y la posibilidad de obtener conocimiento seguro. Juicios sintéticos a posteriori. la contingencia de las verdades de hecho se funda en una limitación del conocimiento humano para realizar el análisis total de un sujeto y llegar a sus elementos esenciales. Para Leibniz. universal y necesario en la ciencia.

Así es cómo. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. En sentido riguroso. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia.conexiones internas y externas. A) Importancia del Método Analítico En el terreno científico tiene mucha importancia el método analítico. pues a partir de la experimentación con un número suficiente de casos individuales. de aluminio. la química y la biología. se ha llegado a descubrir las grandes leyes y principios de la física. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. en el Página 11 Metodología de la Investigación Económica . así como las relaciones entre sí y con el todo. tanto en su generalidad como en su particularidad. Se observa en cada caso el aumento de volumen debido al aumento de temperatura y se llega a concluir cuál es el coeficiente de dilatación de casa uno de esos metales. MÉTODO ANALÍTICO El Método Analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. la naturaleza y los efectos. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. En la investigación documental el método analítico es aplicable desde el principio. 2. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. de plata. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.2. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). y el análisis consiste en observar por separado la dilatación de cada uno de ellos. Mediante el método analítico se trata de diferenciar lo esencial de lo accidental dentro de un todo complejo. es posible llegar a la formulación de una ley universal. cuyos pasos y volúmenes correspondientes son conocidos. hacer analogías. Analizar significa desintegrar. Es el proceso mediante el cual se descompone un todo en sus partes. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. “Va desde el ente concreto a sus partes componentes internas”. En este ejemplo.. cuando se estudió la dilatación de los metales. de hecho. con lo cual se puede: explicar. el método científico es único. de cobre. Por ejemplo. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. tanto de la pura como de la aplicada. etc. el todo es el fenómeno de la dilatación en los metales. se experimenta con varios trozos de fierro.

Y para poder examinarlo realmente con ojos críticos. E s muy posible que el paso siguiente sea: La Enumeración: de las partes que resulten del análisis anterior. B) Características del Método Analítico •Parte de una idea o un tema de investigación el cual es sujeto a investigación. C) Proceso del Método Analítico El procedimiento más adecuado para realizar el análisis. Comienza con la: Observación: de un hecho o fenómeno que despierta nuestro interés científico o que deliberadamente escogemos para someterlo a estudio. Pero este acto encierra otra cosa: El examen crítico: del objeto de nuestro interés. Descripción: de lo que vemos o encontramos. uno por uno. Metodología de la Investigación Económica Página 12 . •Descompone un todo para estudiarlo por partes • Y finalmente logra dar una explicación del tema investigado. En seguida tenemos que: Ordenarlas: es decir comprenderlas una y otra en su función y posición. luego. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales.momento en que se revisan. D) Etapas del Método Analítico La investigación analítica debe ser conducida sistemáticamente a través de varias etapas en escala progresivamente ascendente. El análisis va de lo concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados. es un concreto de pensamiento). tenemos que: Descomponerlo: analizarlo en el sentido propiamente dicho. Y al hacer esto. a fin de conocerlo así en todos sus detalles y aspectos. se impone como lógica y natural una adecuada: Clasificación: el hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas. es el establecido por Descartes: “vivir cada una de las dificultades en tantas partes como se pueda y como convenga para tratarlas mejor”.

distinto de las partes que lo constituye. A medida que avanzamos en nuestra investigación. Así el análisis nos lleva de la observación y el examen de un hecho particular. Síntesis es una palabra de origen griego que significa composición. y en esta forma cumple con la finalidad que se tenía en vista cuando se inició la investigación. reunir. Y si tenemos presente que nada existe ni sucede en forma aislada y únicamente por sí solo. hacia el cual todo lo que es y todo lo que sucede converge en una última y suprema unidad. como parte de algo superior. se nos ocurrirá hacer comparaciones. a partir de un momento dado y a veces de una manera imperceptible. totalizar. MÉTODO SINTÉTICO La síntesis es un método de investigación que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto. en resumen. por su origen. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. acumulando cada vez más conocimientos detallados y particulares sobre la materia que es objeto de nuestro estudio. conocer sus aspectos y relaciones Página 13 Metodología de la Investigación Económica .Con todo esto ya hemos avanzado en forma tal que nos será posible explicar lo que hemos encontrado. volver a integrar las partes del todo. La síntesis significa reconstruir. surge algo nuevo. Lo fundamental de la síntesis radica en que. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.3. No nos basta conocer las cosas. integrar. El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. del método del análisis a otro. como es la síntesis. también queremos comprenderlas en su verdadera esencia. Así logramos establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. al establecimiento de un principio general. sentimos la necesidad de llegar a algo que está más allá de la simple observación o experiencia. pues. Y así. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. Es. buscar buenas analogías o discrepancia con otros hechos o fenómenos. por las condiciones de su desarrollo o existencia y por lo que significa o representa. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. es el proceso mediante el cual se juntan partes diversas en todos unitarios cada vez más densos y perfectos. Para completar esta parte de nuestra investigación. Nos será fácil comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea. y aún más. al integrar elementos diferentes. implica llegar a comprender la esencia del mismo. nuestra investigación pasa. 2.

suponiendo incluso. Todas las ciencias naturales operan con la síntesis que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden reducirse de ella como resultantes B)Características del Método Sintético •El método sintético parte del método analítico. lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. en este caso partimos del resultado obtenido al aplicar el método analítico. un orden entre los que no se preceden naturalmente” La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. conexión de relaciones y formar un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza) C) Proceso del Método Sintético El proceso más adecuado es el que Descartes indica: “. Clasificar: luego de observar procedemos a ordenarlas y por ende a clasificarlas. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. No hay síntesis sin análisis. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. hasta el conocimientos de los más complejos. se harán comparaciones.básicas en una perspectiva de totalidad. conducir ordenadamente los pensamientos comenzando por los objetivos más simples y fáciles de conocer para ascender poco a poco. en tanto que es un fin de tal naturaleza. •Para luego combinar elementos. En otros términos. o sea. A) Importancia del Método Sintético El método sintético es importante porque es utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante esta se extraen las leyes generalizadoras.. por cada generalización tomada aparte D) Etapas del Método Sintético Observar: lo que vemos en la realidad. como por grados. y así lograr establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). Interpretar: entonces procedemos a interpretar y a comprender que nada existe ni sucede en forma aislada y únicamente por sí solo. Relacionar: para completar esta parte de nuestra investigación.. Página 14 Metodología de la Investigación Económica . ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.

sin poder conducirnos a su verdadera comprensión. Ni lo uno ni lo otro es ciencia. El análisis permite el estudio de los componentes individuales. A su vez la síntesis se produce sobre la base de los resultados dados previamente por el análisis. Análisis sin síntesis solo facilita el conocimiento de hechos empíricos. M. Síntesis sin análisis no tiene consistencia y conduce a conclusiones a veces muy ajenas a la realidad.4. Metodología de la Investigación Económica El análisis se produce Síntesis Sobre la base de resultados Página 15 . MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO Ambas operaciones. En el desarrollo de la ciencia este fenómeno se manifiesta en el surgimiento de nuevas disciplinas. 2. se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis). De esta manera se logra una comprensión cualitativamente superior del objeto de estudio. ANALITICO UNION DEL METODO SINTETICO M. concluido este proceso debe pasarse al paso de la reconstrucción de la integridad del fenómeno. y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).Explicar: al comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea podemos explicar y entender de mejor manera el tema puesto en investigación. ANALITICO Y SINTETICO SIEMPRE ESTAN LIGADOS Este método estudia los hechos. partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). Análisis y síntesis no existen de manera independiente. partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada uno de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). El análisis se produce mediante la síntesis: el análisis de los elementos se realiza relacionándolos entre si y vinculándolos como un todo. Este método estudia los hechos. el análisis y la síntesis son. abstrayéndonos de sus interrelaciones en la totalidad. y luego. en la práctica inseparables. inicialmente por medio de procesos de especialización (análisis) y en la actualidad a través de procesos simultáneos de especialización e integración (análisis y síntesis).

Metodología de la Investigación Económica Página 16 .

Desventajas del método analítico: • El método analítico no favorece el automatismo lector y retrasa mucho el aprendizaje de la lectura. •Desarrolla la formación de hábitos de observación. y está relacionado con el desarrollo cognitivo del hombre.5. • A veces el juicio sintético es difícil de adquirir porque está basado en la intuición reflexiva y en el sentido común componentes de la personalidad. Desventajas del método sintético: • Favorece al conocimiento mecánico y repetitivo. • Resulta problemática para aquellas personas que no tienen claro el concepto de los elementos. • Es un método que es cortito porque el hombre en seguida aprende las combinaciones. •Método que va de lo global a lo particular. •Elimina el procedimiento mecánico y favorece la comprensión del conocimiento. en el sentido de que pueda identificar cualquier conocimiento nuevo que se le presente. método: participativo. ya que va de lo abstracto a lo concreto y no al revés. • El proceso de aprendizaje es inverso a la evolución cognitiva del hombre. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO Ventajas del método analítico: •Permite tener una visión global del objeto de estudio. de lo complejo a lo sencillo. Metodología de la Investigación Económica Página 17 . • No siguen el aprendizaje natural del conocimiento porque van de lo global a lo particular.2. •Es un método motivador porque se parte de unos centros de interés. Ventajas del método sintético: • Hace al hombre un descubridor autónomo. activo.

CONCLUSIONES • El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. Se usan para trabajar con grupos pequeños o metodologías de medios de difusión. • • • • Metodología de la Investigación Económica Página 18 . Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia. El método sintético reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. La síntesis le exige al estudiante la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal forma que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba con claridad. la relación entre ello. se enriquecen. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. Estos procesos del conocimiento se complementan dentro del método didáctico y las técnicas metodológicas. Asuntos técnicos relacionados con la enseñanza o el aprendizaje. cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos. pero en otro se complementan.

Específicamente. el departamento.262 millones (al 2008).1.10. a la prestación de servicios (turísticos) y al comercio. vale considerarlo. Descripción: Pese a que el Cusco es uno de los departamentos con mayor flujo turístico en el Perú. la tasa de pobreza es de 51. son notorios en ambos conceptos respecto de otros sectores.1%. Tema De Investigación: “EL PROBLEMA DE LA POBREZA MONETARIA EN EL DEPARTAMENTO DE CUSCO EN EL PERIODO 2009” Para poder aplicar el Método Analítico . De hecho. la tasa de pobreza extrema es de 20. lo que deriva en mayor cantidad de servicios (hoteleros. el rubro de servicios emplea apenas al 11.9% de la PEA. y por otro lado. aplicaremos las etapas del Método Analítico y finalmente las etapas de Método Sintético. Sin embargo. Pero dicho crecimiento se vio truncado en el 2009 dado que la crisis económica mundial tuvo un efecto particularmente devastador en el Cusco: muchos de los turistas que tenían Página 19 Metodología de la Investigación Económica .671 personas). Observación: “El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009” 2. el departamento sigue siendo pobre. comercio y una mayor apertura al mundo exterior.503 habitantes Así.3% de la PEA (compuesta en total por 915. y sólo representa el 13% del PBI regional (S/. se dedica principalmente a la agricultura. pero representa el 61% del PBI regional. por ejemplo).Sintético en un tema de investigación de un Fenómeno Económico. el agro ocupa al 67. la minería y los hidrocarburos emplean un mínimo 0.SINTÉTICO.7% (la población cusqueña es de aproximadamente 1`171. Los desbalances.2% en el 2008. APLICAMOS LAS ETAPAS DEL METODO ANALITICO: 1. con la finalidad de obtener un nuevo conocimiento mediante la unión de estos dos métodos de investigación. que cuenta con 13 provincias y un PBI de S/.6% en el 2007 y 7. Por ejemplo.APLICACIÓN DEL MÉTODO ANALÍTICO .6% de la PEA y generan el 13% del PBI de la región (la misma proporción que el agro).710 millones). el PBI regional creció 9.

seguimos siendo pobres. generalmente medido como producto bruto o ingreso per cápita. Así. ¿Por qué? La existencia de pobreza en la Región del Cusco. no sólo lo hacemos teniendo en cuenta la necesidad que tengamos de ellos y la relación calidad-precio que nos ofrezcan. público y privado.     ¿Cómo? La pobreza afecta económico de la región del Cusco. El ingreso familiar per cápita de la región Cusco es de S/. cultural.Hacemos referencia a un ámbito muy amplio que afecta a nuestro entorno socioeconómico. las lluvias torrenciales que azotaron la región en enero y febrero dejaron pérdidas económicas por más de US$236 millones. al comprar productos o consumirlos. ¿Por qué? El Cusco posee los distritos más pobres a nivel nacional.  examen crítico: para poder realizar un examen crítico sobre el tema de investigación debemos detectar los problemas existentes en el tema.previsto llegar no lo hicieron o pospusieron sus viajes a fin de no gastar mucho en un año complicado.El ingreso per capita es el conjunto de remuneraciones promedio obtenidas por los habitantes de un país en un periodo determinado. Y cuando terminó el 2009 y las expectativas para el 2010 eran muy positivas.. que generalmente es un año. ocupando el lugar 17 a nivel nacional en el ranking elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).  CONSUMO. 305. 3. En un sentido inmediato expresa simplemente crecimiento económico..3 mensuales. minería y un sector financiero que crece. Sin embargo. hidrocarburos. Descomposición: A partir del examen crítico podemos descomponer el tema de investigación para estudiarlo y analizarlo a fin de conocer así en todos sus detalles y aspectos:  INGRESO PER CAPITA. actualmente los consumidores están estrechamente relacionados con el bienestar social y la calidad de vida. ¿Por qué? Si tenemos tantos atractivos turísticos. Es frecuente relacionar la acción de consumir con el estímulo de producir y usar útiles y bienes que no son siempre estrictamente necesarios. el aumento de los bienes y servicios que produce una nación. También nos fijamos en los servicios y recursos humanos que mejoran nuestro entorno y calidad de vida. A partir de esta descripción surge la necesidad de realizar un examen crítico. Metodología de la Investigación Económica Página 20 .

es un conjunto de bienes y servicios que son adquiridos de forma habitual. 2. INGRESO PER CAPITA. Página 21 Metodología de la Investigación Económica ..este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias. salud. vestuario. Ordenarlas: 1 INGRESO PER CAPITA 2 CANASTA FAMILIAR 3 CONSUMO Y finalmente las 4 clasificamos: El hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas. esparcimiento y otros.. CONSUMO. El paso siguiente será: 4. como alimentos. que satisfacen directa o indirectamente necesidades de consumo final.esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias. 1. vestimenta. hogar y diferentes elementos de satisfacción directa. CANASTA FAMILIAR. Este conjunto se compone de artículos y servicios relacionados con alimentación. para su sostenimiento. transporte. por una familia “típica” en cuanto a su composición (número de integrantes) y con unas condiciones económicas medias. educación. Conjunto representativo de bienes y servicios que con mayor frecuencia adquieren los hogares y que representan un gasto importante en el consumo total.. La Enumeración: 1 INGRESO PER CAPITA 3 CONSUMO 2 CANASTA FAMILIAR Seguidamente procedemos a: 5.

2 CONSUMO. como alimentos. en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia. 7 Relacionamos: comparándolas entre ellas y de esta forma establecer relaciones e interrelaciones y se procede a coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares.. en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia. vestimenta. nos ayudara a determinar si la familia es pobre. consumo.esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias. Al haber realizado estas etapas de acuerdo al método analítico habremos analizado y comprendido el tema de investigación.este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias.. CANASTA FAMILIAR.este indicador es de mucha importancia. o extremadamente pobre. 6 Clasificar: luego de observarlas volvemos a clasificarlas: 1 INGRESO PER CAPITA. canasta familiar) Metodología de la Investigación Económica Página 22 . Aplicamos las Etapas del Método Sintético: 5 Observar: una vez obtenida el conocimiento a partir del método analítico... procedemos nuevamente a la observación y verificamos si el resultado obtenido es verídico.3. nos ayudara a determinar si la familia es pobre.este indicador es de mucha importancia. POBREZA = F(ingresos. hogar y diferentes elementos de satisfacción directa. o extremadamente pobre. 3 CANASTA FAMILIAR. Pero para poder completar más certeramente nuestro conocimiento pasamos a aplicar el método sintético.

Las estimaciones de los determinantes del ingreso per cápita de los hogares muestran que el nivel de educación de los jefes de hogar. la tenencia de servicios higiénicos y el tipo de empleo 9 Explicar: Al haber realizado la interpretación finalmente podemos explicar. el sexo del jefe de hogar. la cantidad de tierras que este tiene. servicios higiénicos. el número de perceptores de ingreso en el hogar. Metodología de la Investigación Económica Página 23 .8 Interpretar: una vez establecidas las relaciones entre las variables podemos realizar la interpretación de cómo cada variable se relaciona con otra y también si existe una dependencia entre ellas. luz y telefonía fija). Es necesario impulsar programas de mejoramiento de vivienda. de alfabetización y capacitación para el trabajo en las zonas de pobreza extrema. Cabe señalar que existe un sin número de variables que tienen mayor impacto son el número de miembros en el hogar. comprender así como también haber generado un nuevo conocimiento sobre el fenómeno económico en este caso El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009. el número de perceptores de ingreso en el hogar. mientras que el número de miembros del hogar afecta negativamente. la tenencia de servicios básicos (agua. el número de habitaciones de la vivienda y el tipo de empleo del jefe de hogar (contrato indefinido y contrato a plazo fijo) tienen efectos positivos sobre el ingreso per cápita de los hogares. la educación del jefe de hogar.

BIBLIOGRAFIA 1. 4. Métodos y Técnicas de Enseñanza.wikipendia.eumed.com http://www. Investigación Económica su metodología y su técnica. Metodología de La Investigación. Perú 2007. Pino Gotuzzo Raúl. 6. Bernal Cesar Augusto. México 2007.slideshare.com www. Páginas webs. Velázquez Fernández Ángel R. URL:      www. 2.net Metodología de la Investigación Económica Página 24 . Pérez Rosa.rincondelvago.com www. Metodología de la Investigación. Rey Córdova Nerida G. 5. Metodología de la Investigación Científica 3. El Método Científico y sus Etapas. Ruiz Ramón.. Castilla Elías.net/libros http://www. Hermann Max. 7.monografias.

BARRIONUEVO MUJICA JESUS :  ALUMNOS  SOLÍS DÍAZ KATHERIN 101873  QUISPEROCA HUANCA MARCO ANTONIO 083626  ZUNIGA YANQUE ZIMBERLY RAIZA 100369 CUSCO – PERU 2012 Metodología de la Investigación Económica Página 25 .  ASIGNATURA :METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ECONOMICA DOCENTE : Dr.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful