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Principios de la educación peruana

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verdad y pleno respeto a las normas de convivencia. marginados y vulnerables. f) La interculturalidad. que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. ArtIculo 8 Ley de Educación Principios de la educación peruana La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. al pleno desarrollo de sus potencialidades. y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional. la exclusión y las desigualdades. grupos sociales excluidos. tolerancia. g) La conciencia ambiental. que incorpora a las personas con discapacidad. especialmente en el ámbito rural. justicia. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. c) La inclusión. abierta. así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro. solidaridad. el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular. libertad. que inspira una educación promotora de los valores de paz. a la creación de cultura. responsabilidad. sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. religión. e) La democracia. pertinente. d) La calidad. contribuyendo así a la eliminación de la pobreza. que asegura condiciones adecuadas para una educación integral. que asume como riqueza la diversidad cultural. sin distinción de etnia. honestidad. b) La equidad. y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias. . trabajo. étnica y lingüística del país. permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos. latinoamericana y mundial.Articulo 2 ley de Educación Concepto de la educación La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas. cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida. Se sustenta en los siguientes principios: a) La ética. sexo u otra causa de discriminación. la libertad de conciencia. que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso. flexible y permanente. que motiva el respeto. pensamiento y opinión. y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

b) Currículos básicos.Funciones de los Órganos del Sistema Nacional de Evaluación. Artículo 16°. · En la Educación Superior. Artículo 15. que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber. Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones públicas.. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa El Estado garantiza el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluación. c) Inversión mínima por alumno que comprenda la atención de salud. ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.. Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son: a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los principios y fines de la educación peruana establecidos en la presente ley.. equipamiento. e) Carrera pública docente y administrativa en todos los niveles del sistema educativo. g) Investigación e innovación educativas.Sistema Nacional de Evaluación. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad a las características y especificidades de cada región del país. servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporáneo. alimentación y provisión de materiales educativos. que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeño laboral.h) La creatividad y la innovación. Acreditación y Certificación: . Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa En el ámbito de sus competencias. los organismos del Sistema Nacional de Evaluación. CAPÍTULO III LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Artículo 13°. un organismo que será creado y normado por ley específica. El Sistema opera a través de organismos autónomos. dotados de un régimen legal y administrativo que garantiza su independencia.Calidad de la educación Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano. En las instituciones privadas los regula y supervisa. el arte y la cultura. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa son: · En la Educación Básica. d) Formación inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y autoridades educativas. Artículo 14°..Organismos del Sistema Nacional de Evaluación. Acreditación y Certificación Educativa. comunes a todo el país. h) Organización institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen el proceso educativo. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Los organismos encargados de operar el Sistema Nacional de Evaluación. f) Infraestructura. articulados entre los diferentes niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las instancias regionales y locales y en los centros educativos. para atender a las particularidades de cada ámbito. el Instituto Peruano de Evaluación.

la calidad del aprendizaje y de los procesos pedagógicos y de gestión. grados. g) Compatibilizan los certificados. b) Evalúan. c) Acreditan. d) Certifican y recertifican las competencias profesionales. con participación de las instancias descentralizadas. diplomas y títulos educativos nacionales y establecen su correspondencia con similares certificaciones expedidas en el extranjero. haciendo uso de los medios de comunicación. periódicamente. f) Desarrollan programas orientados a formar profesionales especializados en evaluar logros y procesos educativos. h) Elaboran. e) Difunden los resultados de las acciones evaluadoras y acreditadoras de las instituciones educativas. en los ámbitos nacional y regional. los indicadores de medición de la calidad que contribuyan a orientar la toma de decisiones.a) Promueven una cultura de calidad entre los docentes y las instituciones educativas. . la calidad de las instituciones educativas públicas y privadas.

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