Está en la página 1de 2

Código

GUÍA PGF-01-R06
ÁREA: Matemáticas Período Grado: 9
Nombre del profesor: Leopoldo E. Herrera Padilla 1 Guía No. 1

Nombre del (de la) Estudiante: __________________________________________

SUBPROCESOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS


COMUNICACIÓN Explica con sus propias palabras la forma de aplicar las
MATEMÁTICA propiedades en operaciones básicas con reales y
complejos.
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO Identificar las características y Aplica conceptos lógicos y coherentes en la solución de
propiedades de distintos conjuntos operaciones con números reales y complejos.
MODELACIÓN numéricos para resolver situaciones Establece la diferencia entre los números reales y
MATEMÁTICA problemas. números complejos.
RESOLUCIÓN Y
FORMULACIÓN DE Emplea los conceptos teóricos para plantear patrones en
la solución de situaciones problemas.
PROBLEMAS

INTRODUCCION

"Puesto que todos los números concebibles son mayores que cero, menores que cero, o iguales a cero, está claro que
las raíces cuadradas de números negativos no pueden ser incluidas entre los números posibles (reales). En
consecuencia debemos decir que son números imposibles. Y esta circunstancia nos lleva al concepto de tales
números, que por su naturaleza son imposibles, y ordinariamente se les llama imaginarios o ideales, porque existen
sólo en la imaginación". Euler.

El símbolo i para designar la − 1 es una notación introducida por primera vez por Euler en 1777. En sus primeros
trabajos, utilizaba el símbolo i para designar un "número infinito", un poco a la manera de Wallis con su símbolo .

Euler cometió errores con los números complejos. En su "Algebra" escribe porque

. También da pero faltan otros valores de esta cantidad. Aunque llama a


los números complejos números imposibles, dice que tienen uso. El uso que tiene en mente aparece cuando
abordamos problemas sobre los cuales no sabemos si hay o no hay respuesta. Así si queremos dividir 12 en dos

partes cuyo producto sea 40, encontraríamos que dichas partes son y . Con eso, dice,
reconocemos que el problema no se puede resolver.

TRABAJO PERSONAL:

TRABAJO GRUPAL