12 1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. 1

Página 268 PRACTICA

1 Di, en cada caso, cuál es la población y cuál la variable que se quiere estudiar.
Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa, determinando, en este último caso, si es discreta o continua: a) Tiempo dedicado a las tareas domésticas por los hombres y las mujeres que trabajan fuera del hogar. b) Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos de un centro escolar al terminar la Educación Secundaria Obligatoria. c) Intención de voto en unas elecciones autonómicas. d) Horas que dedican a ver televisión los estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en España. e) Número de aparatos de radio que hay en los hogares españoles.
POBLACIÓN VARIABLE TIPO DE VARIABLE

a) Hombres y mujeres Alumnos y alumnas de un centro escolar Posibles c) votantes Estudiantes de la d) ESO en España b) e) Familias españolas

Horas dedicadas a las tareas domésticas Tipos de estudios Tipo de voto Horas dedicadas a ver la televisión Número de aparatos de radio

Cuantitativa continua Cualitativa Cualitativa Cuantitativa continua Cuantitativa discreta

2 Al contar el número de asignaturas suspendidas por cada alumno y alumna
º en la primera evaluación de un grupo de 3- de la ESO, hemos obtenido estos datos: 1 4 1 1 5 1 2 0 0 3 0 1 2 0 2 6 3 0 0 2 0 0 1 5 1 3 4 0 1 2

Haz una tabla de frecuencias absolutas y el diagrama de barras correspondiente.

Unidad 12. Estadística

12 1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. 2

Nº ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

NÚMERO DE ESTUDIANTES

º N- DE ESTUDIANTES

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6
º N- DE ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

0 1 2 3 4 5 6

9 8 5 3 2 2 1

3 Con los datos del problema anterior, calcula los siguientes porcentajes:
— Estudiantes que no suspendieron ninguna asignatura. — Estudiantes que suspendieron una o dos asignaturas. — Estudiantes que suspendieron tres o más asignaturas. Haz un diagrama de sectores que refleje los porcentajes de esos tres grupos. –– Estudiantes que han aprobado todo: 9. –– Estudiantes con 1 ó 2 suspensos: 8 + 5 = 13. –– Estudiantes que suspenden 3 o más: 3 + 2 + 2 + 1 = 8. Calculamos los porcentajes correspondientes a 9, 13 y 8: 9 · 100 = 30% → 108° del sector 30 13 · 100 = 43,33% → 156° del sector 30 8 · 100 = 26,67% → 96° del sector 30 ma sobre la actuación de su presidente.
12 40 27 13 6 2 Muy buena Muy mala Regular Buena Mala NS/NC 3 o más suspensos Aprueban todo

1ó2 suspensos

4 Estos son los resultados de una encuesta realizada en una comunidad autóno-

a) Con los datos del gráfico, haz una tabla de frecuencias y un diagrama de barras verticales. b) ¿Crees que dan la misma impresión?
Unidad 12. Estadística

¿qué porcentaje de accidentes está relacionado con el alcohol y las drogas? a) Se corresponden con el 38% de las 3 212 personas: 3 212 · 0. 5 Un diario publicó esta información: CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES Alcohol. calculamos el 75% de ese 28%. El porcentaje de accidentes relacionados con las drogas y el alcohol es: 38 + 21 = 59% 6 Las opiniones que dieron un grupo de pacientes sobre dos de sus médicos fueron: MÉDICO BUENO REGULAR MALO A (%) 37. b) Como el total de las distracciones son el 28%.38 ≈ 1 220 personas murieron por causas del alcohol o las drogas.21 Entonces. Unidad 12.5 MÉDICO B (%) 42 25 33 Haz un gráfico de sectores para cada médico y compáralos. 3 a) OPINIÓN PORCENTAJE DE ENCUESTADOS PORCENTAJE 40 30 20 10 MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA NS/NC Muy buena Buena Regular Mala Muy Mala NS/NC 12% 40% 27% 13% 6% 2% OPINIÓN b) Se aprecian más claramente los resultados en el diagrama de barras verticales. Según esto. el 21% del total son muertes producidas por distracción debido a la falta de reflejos motivada por el alcohol o las drogas.28 · 0.75 = 0.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 45 17. 0. Estadística . drogas Distracción 38% 28% 19% Maniobras antireglamentarias 15% Total muertes: 3 212 Velocidad inadecuada Fuente: DGT a) ¿Cuántas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas? b) El 75% de las distracciones son fruto de la euforia o de la lentitud de reflejos que producen el alcohol y otras drogas.

5% → 37. Página 269 7 Este gráfico muestra la distribución de la tierra en Galicia: SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL: 2 947 000 ha Forestal: 62. 4 Transformamos los porcentajes en grados: A 37.9% 18.5 · 360 = 63° 100 B 42% → 42 · 360 = 151.0% a) ¿Cuántas hectáreas ocupan los bosques? b) De la superficie cultivada.8° 100 BUENO REGULAR MALO BUENO REGULAR MALO Podemos deducir que el médico A es mejor valorado que el B. ¿Cuántas hectáreas ocupa el maíz? c) Representa la distribución de la tierra en la Comunidad de Murcia y compárala con la de Galicia.5% 1.5% → 17.4% 26.4% Prados y pastos: 11.2% .5% Cultivo: 19.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.2° 100 25% → 25 · 360 = 90° 100 33% → 33 · 360 = 118.5% se dedica al maíz. Estadística 53.5 · 360 = 135° 100 45% → 45 · 360 = 162° 100 17. SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL CULTIVOS FORESTAL PRADOS Y PASTOS OTROS 1 131 000 ha Unidad 12. el 23.2% Otros: 7.

En Murcia es mayor el porcentaje de terreno sin un tratamiento concreto que en Galicia.4 Todos los días Una vez por semana Una vez al mes Alguna vez al año Nunca No contesta a) ¿Qué tanto por ciento de personas respondieron “nunca”? b) Si las personas que no contestaron fueron 6. ¿son muestra o población? Unidad 12. Estadística .5% Prados y pastos: 1.8° 100 Otros: 18.235 = 0. ¿cuántas personas fueron encuestadas? c) Las personas encuestadas.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.3 29 10. 5 a) Los bosques ocupan un 62.5 · 360 = 95.045 Entonces. En Murcia es mucho menor el porcentaje de terreno dedicado a prados y pastos que en Galicia (debido a que en Galicia hay más ganadería vacuna).045 = 132 615 ha c) Forestal: 26. 8 Se ha hecho una encuesta para saber con qué regularidad se lee el periódico en una ciudad.2% → 18. mientras que en Galicia es al revés.5% → 26.624 = 1 838 928 ha b) Calculamos el porcentaje de superficie dedicada al maíz: 0.9 · 360 = 6. y los resultados fueron estos: RESPUESTAS % 37.4% del total: 2 947 000 · 0.2 · 360 = 65.2° 100 Forestal: 26.9% → 1.192 · 0.4% Otros: 18.4° 100 Prados y pastos: 1.6° 100 En Murcia se dedica más terreno al cultivo y menos al terreno forestal.4% → 53.2% Cultivo: 53.5 12 … 0.4 · 360 = 192.9% Cultivo: 53. el 4.5% de la superficie total se dedica al maíz: 2 947 000 · 0.

5 + 12 + 0.8 3 1997 1998 1999 2000 6 1997 1998 1999 2000 11. Este corte indica que este intervalo es más largo de lo que está dibujado. a) Ambos gráficos son polígonos de frecuencias.2 = 10.3 + 29 + 10.4 = 89.3 8. c) AÑO RESULTADOS (millones de €) 4. Entonces. ya que solo 1 500 personas son las encuestadas.0 14.7 Unidad 12.0 Millones de euros 14.2% Luego el porcentaje de los que contestaron “nunca” es: 100 – 89. se tomó una muestra.3 Miles de empleados 8. b) El corte del eje vertical es debido a que los primeros valores del eje no se utilizan.3 a) ¿Cómo se llama este tipo de gráficos? b) ¿Por qué hay en ambos un corte en el eje vertical? c) Haz una tabla que indique los resultados y la plantilla de cada año. 6 a) La suma de todos los porcentajes ha de ser 100%.4% c) Si la ciudad tiene más de 1 500 habitantes. por lo que no es necesario ponerlos. pero a la vez hay que conservar la escala con el resto del eje vertical.0 11.8% b) Las 6 personas que no contestaron representan el 0.1 9.0 7. Exceptuando los que han contestado “nunca”. los porcentajes suman: 37. Estadística . 0.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.0 11.3 11.7 I Plantilla 12 10.8 Nº EMPLEADOS - (miles) 1997 1998 1999 2000 10. De esta forma se pierde menos espacio.0 7. como el total de personas representan el 100%: 100% · 6 = 1 500 personas fueron encuestadas.4%. 9 Estos gráficos muestran el balance de una empresa: Tabacalera en cifras I Resultados 15 12 9 8 6 4.1 10 9.

c) El gobierno elegiría la escala del enunciado. Unidad 12.68 . 11 Los pesos de los jugadores de un equipo de fútbol son los siguientes: 76 . Estadística .72 . y la oposición elegiría la del apartado a).8 20 18.75 .71 .2 20.65 .78 . 7 10 a) Representa esta misma gráfica tomando la escala del eje de ordenadas desde 0 hasta 24.2 20.8 b) ¿Da la misma sensación de decrecimiento? c) ¿Cuál crees que elegiría el gobierno y cuál la oposición para representar la tasa de paro? a) 24 TASA DE PARO 22.81 .4 14.75 .9 22.2 2000 15.82 .8 15 15.2 10 5 1995 1996 1997 1998 1999 2000 b) Con la nueva escala parece que decrece menos. TASA DE PARO EN ESPAÑA 22 21 20 19 18 17 16 15 14 1995 1996 1997 1998 1999 14. b) ¿Cuál es la mediana? c) Halla la desviación media.8 22.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.9 22.4 18.71 a) Calcula el peso medio del equipo.

7 11. en el eje vertical.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.8 12. hemos empezado en el 6%.09 11 Página 270 75 76 78 81 82 12 Asistencia al cine en España entre los mayores de 13 años 16 14 12 10 8 6 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 7. b) % 12 10 8 6 4 2 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 11.3%.5 8.M.8 12.7 8.3 c) El 12. Estadística . = 76 – 75 78 – 75 75 – 75 72 – 75 81 – 75 75 – 75 11 + |65 – 75| + |82 – 75| + |71 – 75| + |68 – 75| + |71 – 75| = 11 = 45 ≈ 4. Observa que.8 10. Unidad 12. ¿Significa esto que los que van al cine menos de 5 veces al año son más del doble que los que van una vez a la semana o más? b) Repite la gráfica tomando la escala vertical desde 0. 8 – a) Peso medio = x = 76 + 78 + 75 + 72 + 81 + 75 + 65 + 82 + 71 + 68 + 71 = 11 = 74 kg b) Ordenamos los datos de menor a mayor: 65 68 71 71 72 75 ↑ Me . c) ¿Qué porcentaje de españoles no va al cine nunca o casi nunca? a) No. Me = 75 kg | |+| |+| |+| |+| |+| |+ c) D.5 7.8 10. aproximadamente.3 a) Observa que la primera barra es menor que la mitad de la última.

12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. 1 500 €. b) σELENA = σMARÍA = √ √ 3 155 ––– – 212 = 3. el salario mensual del padre es 900 €.11 7 3 205 ––– – 212 = 4. En la familia Pérez. y el salario de la madre. 540 €. en una semana de entrenamiento. fueron estos: ELENA MARÍA 18 18 23 26 22 18 24 28 19 22 25 17 16 18 a) ¿Cuál de las dos tiene mejor media? b) Calcula la desviación típica. 14 En la familia Gómez. a) ¿Cuál es el sueldo medio de cada familia? b) ¿En cuál de ellas es mayor la dispersión? ¿Cuál es el rango en cada familia? – a) x GÓMEZ = 900 + 1 500 = 1 200 € 2 – x PÉREZ = 1 860 + 540 = 1 200 € 2 El sueldo medio es el mismo en las dos familias. Estadística . Unidad 12. ¿Cuál de las dos es más regular? Σx – a) x ELENA = i = 21 n Σy – x MARÍA = i = 21 n Ambas tienen la misma media. porque la dispersión de los datos (σ) es menor. el padre gana 1 860 €. y la madre. Los puntos conseguidos por cada una. 9 13 El entrenador de un equipo de baloncesto duda entre seleccionar a Elena o a María.105 7 Es más regular Elena. b) RGÓMEZ = 1 500 – 900 = 600 € RPÉREZ = 1 860 – 540 = 1 320 € Hay más dispersión en el salario de la familia Pérez.

2° 32.8 a) ¿Cuánto suma cada columna de la primera tabla? ¿Era de esperar ese resultado? b) ¿Se puede decir que en 1900 más de la mitad de los españoles vivía en municipios de menos de 5 001 habitantes? c) Calcula el número de personas que vivía en los municipios más pequeños desde 1900 hasta 1990. de la población española en el siglo pasado: 1900 Hasta 5 000 hab.2° 151.54 millones 30.   18. c) 1900 1930 1960 1990 d) 1900 1930 1960 1990 → → → → → → → → 18.8 · 0.6 · 0.51 = 9. De 5 001 a 20 000 De 20 001 a 100 000 Más de 100 000 1900 1930 1960 1990 Unidad 12. 51% De 5 001 a 20 000 28% De 20 001 a 100 000 12% Más de 100 000 9% MUNICIPIOS 1930 40% 29% 16% 15% 1960 29% 25% 18% 28% 1990 16% 20% 22% 42% Estos son.6 · 0.486 millones 23.6° 54° 90° 104. 10 P I E N S A Y R E S U E LV E 15 Este era el reparto.8° 100.29 = 8.15 = 3.6 millones de habitantes.40 = 9.44 millones 30.8° 183.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. como era de esperar.4° 104.09 = 1.28 = 8. e) ¿Es cierto que la población española se ha duplicado en el siglo XX? f) Haz un diagrama de sectores para cada año.6 1930 23.6 1960 30.296 millones e) Sí.2° Hasta 5 000 hab.674 millones 23.816 millones 38. f) 100.6° 79.6 es 18. por municipios.8 millones (el doble de 18.208 millones   Fue disminuyendo la po  blación en los municipios  más pequeños.8 · 0.6 · 0.     Ha aumentado mucho la   población en los munici pios grandes.512 millones 38. En 1990 ya había más del doble: 38.4 · 0.4 · 0.42 = 16.6 · 2 = 37. a) 100%.8° 72° 57.16 = 6.29). los habitantes en esos años: 1900 18.4° 144° 57.4 1990 38. En 1990 había 18. Estadística . b) Sí (el 51%).6° 43.6 · 0.4° 64. en millones. ¿Cómo evolucionó la población en ellos? d) Calcula los que vivían en los municipios más grandes desde 1900 y estudia su evolución.

1995 y 2000? b) ¿Cuándo fue menor el número de parados? c) ¿Cuándo se llegó a 3 millones de parados? a) 1991 → 2.4 Parados Activos En millones de personas 2. a) ¿Cuál era el número de parados en 1991. 11 16 En este gráfico se observa la evolución de la población activa y de la población ocupada desde 1990 a 2000.3 30 σ= √ 6 155 ––– – 14.5 millones de personas. aproximadamente.4 Población activa: población que trabaja o busca trabajo. Evolución del mercado de trabajo 17 16 15 14 13 12 Ocupados 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2.32 = 0.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Página 271 17 ESTÁ RESUELTO EN EL LIBRO 18 Calcula la media y la desviación típica de las edades de los estudiantes de una clase de inglés. c) Entre los años 1992 y 1993. 1995 → 3.4 millones de personas. Estadística . xi 13 14 15 16 fi 5 13 10 2 30 fi xi 65 182 150 32 429 fi xi2 845 2 548 2 250 512 6 155 – x = 429 = 14. Población ocupada: población que tiene trabajo remunerado. aproximadamente. b) En el año 1990 y en el 2000. xi fi 13 5 14 13 15 10 16 2 Nº DE ALUMNOS. aproximadamente. EDAD.5 millones de personas.82 30 Unidad 12. 2000 → 2.

12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 – 87.5 – 73.5 66.5 73.5 – 59.87 40 σ= √ 165 767 ––– – 63.5 52.5 59. (kg) 45.DE PERSONAS 14 12 10 8 6 4 2 45.5 66.5 – 52.5 – 66.5 – 66.872 = 8 40 VELOCIDAD 20 En un control de velocidad en carretera se obtuvieron los siguientes datos: a) Haz una tabla con las marcas de clase y las frecuencias.5 59.5 – 59.5 52.5 66.5 PESOS b) PESO (kg) MARCAS DE CLASE: xi NÚMERO DE PERSONAS: fi xi fi 98 616 819 630 308 84 2 555 xi2fi 4 802 34 496 51 597 44 100 23 716 7 056 165 767 45.5 – 73.5 – 52.5 52. Estadística .5 80.5 59.5 PESO NÚMERO DE PERSONAS 2 11 13 9 4 1 a) El gráfico adecuado es un histograma de frecuencias: º N. km/h 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 100 – 110 110 – 120 NÚMERO DE COCHES 5 15 27 38 23 17 c) ¿Qué porcentaje circula a más de 90 km/h? Unidad 12.5 TOTALES 49 56 63 70 77 84 2 11 13 9 4 1 40 – x = 2 555 = 63. 12 19 Los pesos de 40 personas son los siguientes: a) Representa estos datos con el gráfico adecuado.5 – 80.5 80. b) Calcula la media y la desviación típica.5 80.5 – 80.5 73.5 – 87.5 87. b) Calcula la media y la desviación típica.5 73.

13 a) MARCAS DE CLASE (M.) 65 75 85 95 105 115 TOTALES fi 5 15 27 38 23 17 125 fi xi 325 1 125 2 295 3 610 2 415 1 955 11 725 fi xi2 21 125 84 375 195 075 342 950 253 575 224 825 1 121 925 – x= Σfi xi 11 725 = = 93. la mediana.82 = 13. 40 personas respondieron esto: 5 3 5 5 5 5 4 5 4 5 7 4 7 3 5 3 4 4 6 5 6 4 3 5 4 6 5 4 6 5 6 3 5 5 7 5 6 5 4 6 a) Haz la tabla de frecuencias y el diagrama correspondiente.4% de los coches circulan a más de 90 km/h.4 125 Luego el 62. la moda y la desviación típica. Por tanto: 78 · 100 = 62. Unidad 12.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. b) Calcula la media. Estadística .C. 38 + 23 + 17 circulan a más de 90 km/h.C. 21 A la pregunta: ¿cuántas personas forman tu hogar familiar?.) fi 5 15 27 38 23 17 65 75 85 95 105 115 b) (M.8 Σfi 125 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = Σ fi √ 1 121 925 –––– – 93.30 30 c) De 125 coches controlados.

– 22 Calcula x y σ de estas distribuciones: a) Tiempo empleado para ir de casa al colegio MINUTOS FRECUENCIA 0-5 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 2 11 13 6 3 1 b) Horas de televisión semanales HORAS FRECUENCIA 2-7 5 7-12 12-17 17-22 22-27 11 12 9 3 fi 2 11 13 6 3 1 36 xi fi 5 82.5 7.852 = 1.75 2 031.65 36 . 6 … 6.5 12. 14 a) xi = NÚMERO DE PERSONAS 3 4 5 6 7 fi 5 9 16 7 3 40 fi xi 15 36 80 42 21 194 fi xi2 45 144 400 252 147 988 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 fi xi 1 2 3 4 5 6 7 8 – b) x = 194 = 4. 4 … 4.5 27.25 6 775 a) MINUTOS MARCAS DE CLASE: xi 0–5 5 – 10 10 – 15 15 – 20 20 – 25 25 – 30 TOTALES 2. en el lugar 20 y 21 hay un 5) Mo = 5.5 27.5 105 67. porque es el dato que más veces se repite. 5 … 5.5 17.5 162.5 22.85 40 σ= √ 988 ––– – 4. Estadística √ 6 775 ––– – 12.25 1 837. σ = 36 Unidad 12. 7 … 7.5 450 xi2fi 12.5 1 518.5 618.5 – x = 450 = 12.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 .75 756.08 40 5 veces 9 veces 16 veces 7 veces 3 veces 678 678 678 678 678 Me = 5 (3 … 3.52 = 5.

Estadística √ 5 091 ––– – 5.5 550 xi2fi 101.5 – x = 550 = 13.5 19.5 174 175. – b) ¿Cuántas palabras tienen un número de letras comprendido entre x – σ – y x + σ? ¿Qué porcentaje representan? a) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 TOTALES fi 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 128 xi fi 4 72 42 36 75 42 42 72 63 80 66 48 39 681 xi2 fi 4 144 126 144 375 252 294 576 567 800 726 576 507 5 091 – x = 681 = 5.5 14.65 40 23 Se ha contado el número de letras que tienen las 128 palabras de un artículo: LETRAS PALABRAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 a) Calcula la media y la desviación típica.25 1 800.322 = 3.32 .25 992. 15 b) HORAS MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 xi fi 22.752 = 5.5 73.38 128 .75 2 523 3 422.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.75 40 σ= √ 8 840 ––– – 13.75 8 840 2–7 7 – 12 12 – 17 17 – 22 22 – 27 TOTALES 4.5 24. σ = 128 Unidad 12.5 9.5 104.

5 5 11 12 9 3 12 10 8 6 4 2 1. 10. 14. 5. 16. 18. 25. 6. Estadística . 16. que representan el 96 · 100 = 75% 128 de las palabras. 8.38 = 8. 12.94 – 8. 21.32 + 3.5 – 21. 20. 16 – – b) El intervalo que va desde x – σ a x + σ es: 5.5.5 6. 11. 13 20.5 – 6. 20.5-21. 15.5. b) Haz la tabla de frecuencias y el histograma correspondiente.5 6.5.7 5.5-11. 10.5 21.5 26. 4. 18. 12.5 – 21. 10.5 HORAS Unidad 12. 18. c) Calcula la media y la desviación típica. 7.5 21.5 16. 24 º N.5 – 16. 4 9.5-6.5 – 26.38 = 1.5-26. 20.5 21. 6.5 11.5 16.7  Luego nos preguntan el número de palabras con más de una letra y menos de nueve letras: 36 + 14 + 9 + 15 + 7 + 6 + 9 = 96 palabras 96 palabras están dentro del intervalo.5 – 11.5 16. 8. 12. Página 272 24 Estas son las horas de estudio semanal de un grupo de alumnas y alumnos: 14 15 20 10 9 10 16 4 9 18 18 8 20 20 15 20 18 2 24 10 12 7 10 12 14 18 12 16 6 8 25 5 14 12 24 4 8 10 17 13 a) Reparte estos datos en los intervalos: 1. 10. 12. a) INTERVALO Nº DE HORAS - 1.32 – 3.5-16. 8. 15.5 2.5 – 26. 14. 10 14. 9.5 – 16.94   Tramo: 1. 16.DE PERSONAS b) INTERVALO FRECUENCIAS 1.5.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 6.5 – 11.5 11. 17 24. 18.5 11.5.5 – 6.

65 40 25 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60 000 € y una desviación típica de 7 500 €.5 – 11. Representa estos datos en un histograma. 26 El número de palabras de cada una de las frases de un artículo de economía es: 17 9 36 28 40 37 40 7 22 32 30 33 25 35 48 35 43 30 45 22 21 21 41 34 17 13 39 23 25 27 39 37 41 40 12 45 38 a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos: 7-13.5 – 26.5 6.5 16.B = ) σB = 1 500 = 0.16 → 16. Estadística . b) Calcula su media y su desviación típica.67% – xB 9 000 La variación relativa es mayor en la empresa B.5 – 16. cuál de los dos tiene más variación relativa.5 21. 17 c) INTERVALO MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 fi xi 20 99 168 171 72 530 fi xi2 80 891 2 352 3 249 1 728 8 300 1. 28-34.25. 21-27.252 = 5. σ = 40 √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 8 300 ––– – 13.5 4 9 14 19 24 – x= Σ fi xi n = 530 = 13. σ C. En otra empresa más pequeña B. 35-41.PALABRAS 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 41 42 48 Unidad 12. 1 500 €. 1420.125 → 12. mediante el coeficiente de variación.A = – A = 7 500 = 0.V.5 11. 42-48.5 – 6.5 – 21.5% xA 60 000 C.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.V. a) INTERVALO fi 4 2 8 6 13 4 37 fi 14 12 10 8 6 4 2 7 13 14 20 21 27 28 34 35 º N. Calcula. la media es 9 000 € y la desviación típica.

80 1.4832 923.52 1.68 1.5872 –––––– – 1.52 7 336 xi2fi 143.9552 2 689.84 54.2448 452.5856 102.224 1 570.68.88 º DE SOLDADOS 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 N– – Decimos que los soldados que tienen su estatura entre x + σ y x + 3σ son – – altos.4976 12 393. Estadística .68 1.60 1.56 1.2 892.72 1. 18 b) INTERVALO MARCA DE CLASE xi fi 4 2 8 6 13 4 37 fi xi 40 34 192 186 494 180 fi xi2 400 578 4 608 5 766 18 772 8 100 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 10 17 24 31 38 45 1 126 38 224 – x= Σ fi xi n = 1 126 = 30. y son normales si la tienen – – entre x – σ y x + σ.682 = 0.8 2 183.07 4 350 Unidad 12.84 1.6496 1 356.68 1 601.43 37 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 38 224 ––– – 30. qué tanto por ciento de bajos.56 1.80 1.32 513 231.7472 2 544.34 37 27 Estaturas aproximadas de 4 350 soldados: ESTATURA (en m) 1.16 848 1 331.432 = 10. si la tienen entre x – 3σ y x – σ.4 426. normales y altos hay.64 1. Di.64 1.76 1.88 estatura (m) (m) Nº SOLDADOS xii f 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 4 350 xi fi 94.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. aproximadamente.76 1. ESTATURA xi 1.5872 TOTALES – x = 7 336 = 1.84 1.52 1.04 1 479.24 290. son bajos.72 1. σ = 4 350 √ 12 393.60 1.

61 – 1. que en porcentaje representan el 49% de los encuestados. estudiar el intervalo 1. entre 1. en este intervalo estarán los que midan 1. 4 350 28 De una encuesta sobre la labor de un alcalde.75 – 1.88: en este intervalo estarán aquellos que midan 1. 19 Calculamos los intervalos: – – Entre x + σ y x + 3σ → 1. de las cuales 22 + 27 = 49 personas tienen una opinión mala o muy mala.61 – 1. Unidad 12.75 Como la altura máxima es 1. se obtuvieron los siguientes datos: Muy mala 22 Buena 19 Mala 27 Aceptable 17 Muy buena 15 a) ¿Qué porcentaje opina que la labor ha sido mala o muy mala? b) ¿Qué porcentaje aprueba la labor del alcalde? c) Halla la moda y la mediana y di cuál de esos dos parámetros te parece que representa mejor la opinión de la mayoría. Para hallar la mediana.60 o menos. como hay 100 datos.75 – 1. es decir: 812 + 953 + 860 = 2 625 soldados.47 – 1.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.75 – 1. En el intervalo 1.34% de soldados son normales.52 – 1.88% de soldados son bajos.88.61: según la tabla. b) 17 + 19 +15 = 51 personas de las encuestadas aceptan la labor del alcalde.89 es lo mismo que estudiar el intervalo 1.61 es lo mismo que estudiar el intervalo 1.89 – – Entre x – 3σ y x – σ → 1. estudiar el intervalo 1. Estadística .75 están los soldados que miden.72. a) En total hay 22 + 27 + 17 + 19 + 15 = 100 personas encuestadas. Ahora calculamos los porcentajes correspondientes: 947 → 947 · 100 = 21. es decir: 62 + 186 + 530 = 778 soldados. es decir: 507 + 285 + 126 + 29 = 947 soldados. Como la altura mínima es 1. que representan el 51% de los encuestados.64 y 1.61 – – Entre x – σ y x + σ → 1.76 o más. 4 350 2 625 → 2 625 · 100 = 60. c) Aunque la variable es cualitativa. vemos qué valor está entre los lugares 50 y 51.52.47 – 1.77% de soldados son altos. los atributos están ordenados y podemos calcular la mediana. Me = aceptable. 4 350 778 → 778 · 100 = 17. según la tabla.

3 820 c) Vieron la película 2 712 personas. ¿qué porcentaje no vio el debate? a) VIERON P NO VIERON P TOTALES VIERON D NO VIERON D TOTALES 1 120 67 1 187 1 592 1 041 2 633 2 712 1 108 3 820 b) De 3 820 personas. el 10% respondió correctamente a 5 preguntas. 1 120 vieron la película y el debate: 1 120 · 100 = 29. son mayoría sobre los que han votado “mala” o “muy mala”. 30 Se ha pasado una prueba de 25 preguntas a los 120 estudiantes de un centro escolar. VIERON VIERON P NO VIERON P TOTALES D NO VIERON D TOTALES 2 712 1 041 1 187 3 820 b) ¿Qué porcentaje vio la película y el debate? c) De los que vieron la película.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.3 → El 29.25 · 120 = 30 estudiantes responden correctamente a 20 preguntas.2 · 120 = 24 estudiantes responden correctamente a 25 preguntas. porque las personas que han votado “aceptable”. En este caso. 20% → 0. 20 Moda = “mala”.45 · 120 = 54 estudiantes responden correctamente a 15 preguntas. el 25% acertó 20.58 – Nº RESPUESTAS Nº ESTUDIANTES - 5 15 20 25 12 54 30 24 Unidad 12. Estadística . el parámetro mediana es más representativo que el parámetro moda. Hacemos la tabla de frecuencias: x = 17.7 → El 58. Completa la tabla. de las cuales 1 592 no vieron el debate: 1 592 · 100 = 58. Calcula la media y la desviación típica. “buena” o “muy buena”.25 σ = 5. Calculamos el número de personas correspondiente a cada porcentaje: 10% → 0. De ellos. 45% → 0.3% de personas vieron la película y el debate.1 · 120 = 12 estudiantes responden correctamente a 5 preguntas.7% de los que vieron la película no vieron 2 712 el debate. a) Una tabla de este tipo se llama “de contingencia”. 29 Hemos encuestado a 3 820 personas para saber la audiencia de un debate (D) y de una película (P) que se emitieron en horas distintas en una cadena de TV. el 45% acertó 15. y el resto contestó correctamente a todas las preguntas. 25% → 0.

V. ¿cuál es la clase que tiene más sobresalientes? Calculamos el coeficiente de variación de ambas clases: C. – • La media es x = 7.015 → 1.V. el cambio del dólar frente a la peseta y la lira tuvo estos valores: – Peseta: x = 126.4 Se mantuvo más estable la lira. C. calculamos los coeficientes de variación: C. y las gráficas son simétricas respecto a x = 7. 33 Se ha hecho un mismo examen a dos clases.3 Lira: x = 1 540.3 CLASE CLASE – x σ 2.B = 1.9 1.9 = 0.5 → 50% .2 = 0.V.V.V.9.8 6.8 6. ¿Cuál es? a) b) c) 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 Sus desviaciones típicas son 3. = 23. • a) σ = 2. ya que el coeficiente de variación es menor.3 = 0. = σ – x Peseta → C.16 = 0.4 – ¿Qué moneda se mantuvo más estable frente al dólar? Compara sus coeficientes de variación.3 c) σ = 3.5% 1 540.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.9 Página 273 b) σ = 1.017 → 1. Asocia a cada distribución uno de estos valores. Estadística . Es el valor central.7 Lira → C.3 Hay mayor variación de notas en A que en B.7 σ = 2. 1. Para comparar.A = 2. por tanto.16 σ = 23. Unidad 12.7% 126.8. 21 31 Estas tres distribuciones tienen la misma media. = 2. vemos que hay más sobresalientes en A.19 → 19% 5.8 32 En el año 1997.3 y 2.2 A B 5. Los resultados fueron estos: Si hay una clase con 6 sobresalientes y 8 suspensos y otra con 2 suspensos y 3 sobresalientes.

.71 = 3. 10. 3 → x = 3. n – x → n · x A TODOS LOS DATOS MULTIPLICANDO UN VALOR.54 = 1. 4. 5. entonces la media es la misma que la anterior más n. 6. 4. Estadística . 2. 4. 3  σ = 1.27 – x = 7. 3. 6. 2. 4  σ = 1. 4   → 5. n σ → n · σ A TODOS LOS DATOS – x = 3. y la desviación típica es exactamente igual. n Si a cada dato le restamos la media y sumamos esas diferencias: – – – – x1 – x + x2 – x + … + xn – x x + x + … + xn – – = 1 2 – nx = x – x = 0 n n n – La media de una distribución es x = Σ xi Tomamos la distribución del ejemplo del ejercicio anterior: – 3. n σ → σ A TODOS LOS DATOS – x = 3.27 Dados los datos: Sumando 1 a cada dato: • Si a todos los datos los multiplicamos por el mismo número. ¿qué resultado obtendrías? Justifica tu respuesta y pon un ejemplo.71 · 2 6.27 · 2  Dados los valores: Multiplicando por 2 cada dato: 35 Si restas la media de una distribución a cada dato y sumas esas diferencias. n – x → x + n A TODOS LOS DATOS SUMANDO UN VALOR. 6. 3  σ = 1. 3. 3.71 + 1 4.27 – x = 4. n. 2.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. 3. 22 REFLEXIONA SOBRE LA TEORÍA – 34 ¿Qué le ocurre a x y a σ si a todos los datos les sumamos un mismo núme- ro? ¿Y si los multiplicamos por el mismo número? Comprueba tu conjetura con estos datos: 3. 5. 6. • Si a todos los datos les sumamos el mismo número. – SUMANDO UN VALOR. 2. 6 σ = 2. 7. 3   → 4. entonces la media queda multiplicada por n. n.71 3. y la desviación típica también queda multiplicada por n. 3   → 4.42 = 3. 5. 6   → 8.71 3. 5. – MULTIPLICANDO UN VALOR. 6.71 Unidad 12. 12.

se hace la media de cuatro exámenes.71 – 3. 23 (3 – 3. Estadística . la suma de todas las calificaciones es: 4 · 35 = 140 • Suma las calificaciones de las dos clases y divídela por el total de alumnos.71) + (2 – 3. la suma de las 15 calificaciones será 6.2 en 3.B. ¿qué nota tengo que sacar en el último para aprobar? Si xi es la nota del examen número i.2.71) + (5 – 3.71) = 3.71) + (4 – 3.7: xi fi – La media es: x = 1 3 2 … 3 7 4 5 Σ xi fi 1 · 3 + 2 · a + 3 · 7 + 4 · 5 = Σ fi 15 + a donde a es el dato que desconocemos: 3 + 2 · a + 21 + 20 = 2. º • Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3.71) + (6 – 3.66 50 50 37 Completa la tabla de esta distribución.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. y obtendrás la nota media global.7a → 0.71) + 7 + (3 – 3.A. Calcula la nota media de la totalidad de alumnos y alumnas de las dos clases. en el que hay 15 estudianº tes. entonces tenemos que conseguir que: x1 + x2 + x3 + x4 = 5 → x1 + x2 + x3 + x4 = 20 4 Unidad 12. NOTA MEDIA GLOBAL = 93 + 140 = 233 = 4. 50.B. que tiene 35 estudiantes.7a = 3.2 · 15 = 93.5 + 2.7 → 44 + 2a = 40.2.5 → 15 + a → a = 3.A es 6.5 = 5 0. º • En 3. Si en los tres primeros tengo una media de 4. de la que sabemos que su media es 2.71 = 0 7 PROFUNDIZA º 36 La nota media de un examen ha sido 6. y 4 en 3.71) + (3 – 3.7 La tabla queda: xi fi 1 3 2 5 3 7 4 5 38 Para hallar la nota de una evaluación.

12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Luego en total habrá obtenido: 0. en dos de ellos se obtiene un 6 y en tres de ellos se obtiene un 4. 6.4 + 2 = 4. Luego la nota media será: xi fi 4 3 5 1 6 2 – x= Σ fi xi 4 · 3 + 5 · 1 + 6 · 2 29 = = = 4. o. q → 4% – 3% Unidad 12. 40 En una empresa trabajan 30 empleados y 5 directores. g. u → 9% – 6% i.3 €? El sueldo medio de la empresa es la suma de lo que ganan los directores y los empleados dividido entre el número total de trabajadores. Si el 4 es el 50% de la nota final. Tenemos que: 30 · 766.5 + 2.5 de la nota final.6 + x4 = 20 → x4 = 20 – 12. 4 con las proporciones indicadas. ¿Cuál será el sueldo medio de los directores si sabemos que el del resto de los empleados es de 766. al menos.6 → x4 = 7. s. r → 6% – 4% c.2 €. 41 Investiga y trabaja en equipo. entonces equivale a un 0. 24 Además.4 para aprobar. Estadística . e → más del 10% d. el 40% y el 50% de la nota final? Si se han hecho 3 exámenes de notas 5.83 Σ fi 6 6 Si un 5 es el 10% de la nota final. entonces equivale a un 2 de la nota final.2 € El sueldo medio de los directores es de 2 976. donde en uno de ellos se obtiene un 5. ¿Cuál es la nota de una alumna que sacó un 5.9 de nota final. sabemos que: x1 + x2 + x3 = 4. n.2 → x1 + x2 + x3 = 4. El sueldo medio de la empresa es de 1 082 €.3 + 5x = 1 082 → 22 989 + 5x = 1 082 30 + 5 35 22 989 + 5x = 37 870 → 5x = 14 881 → x = 2 976. Según un estudio hecho con un procesador de textos en castellano. y el tercero. Si el 6 es el 40% de la nota final. como descifrar un mensaje secreto. el triple. entonces equivale a un 2. 39 Para hallar la nota de una asignatura. La frecuencia con que aparecen las letras en un idioma tiene aplicaciones curiosas.2 · 3 → x1 + x2 + x3 = 12. l.4 de la nota final. las letras aparecen con estas frecuencias: a. un 7.4 Luego en el cuarto examen hay que sacar. el segundo examen vale el doble que el primero.6 3 Por tanto: 12. Llamamos x al sueldo medio de los directores. es como si hubiéramos hecho 6 exámenes. un 6 y un 4? ¿Y si esas notas son el 10%.

t → 3% – 2% b. a deducir el mensaje. descifra este mensaje: $* · 2Ø$5?51*1 · 87 · ?78959αØ · Ø8 · 3*8*≠ · >β?<7 · 158Ø≠7 · 9587 · Ø8 · ↓βØ · $* · α*≠Ø* · ↓βØ · 9Ø · <*?Ø · 9Ø · <*3* · ?78 · 3β9α7 PUNTO Ø$ · 15* · ↓βØ · ?*1* · 85❏7 · *$ · $$Ø3*≠ · * · <7>=≠Ø · +βØ1* · 9Ø≠ · *↓βØ$$7 · ↓βØ · 1Ø9Ø* · π · +*≠* · $7 · ↓βØ · Ø9α* · 17α*17 · <*=≠Ø>79 · ?789Ø3β517 · β8 · >β817 · 2Ø$5∆ PUNTO >53βØ$ · 1Ø$5=Ø9 Contabilizamos los símbolos que aparecen en el mensaje secreto. 25 h. s. o. Estadística .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. m. Al que aparece con mayor frecuencia le asignamos a o e. d. p → 2% – 1% resto → menos del 1% Con esta información. al siguiente. El mensaje queda así: LA FELICIDAD NO CONSISTE EN GANAR MUCHO DINERO SINO EN QUE LA TAREA QUE SE HACE SE HAGA CON GUSTO. u. MIGUEL DELIBES Unidad 12. l. finalmente. EL DÍA QUE CADA NIÑO AL LLEGAR A HOMBRE PUEDA SER AQUELLO QUE DESEA Y PARA LO QUE ESTÁ DOTADO HABREMOS CONSEGUIDO UN MUNDO FELIZ. Llegamos. y así sucesivamente. n. f.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful