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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
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Página 268 PRACTICA

1 Di, en cada caso, cuál es la población y cuál la variable que se quiere estudiar.
Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa, determinando, en este último caso, si es discreta o continua: a) Tiempo dedicado a las tareas domésticas por los hombres y las mujeres que trabajan fuera del hogar. b) Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos de un centro escolar al terminar la Educación Secundaria Obligatoria. c) Intención de voto en unas elecciones autonómicas. d) Horas que dedican a ver televisión los estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en España. e) Número de aparatos de radio que hay en los hogares españoles.
POBLACIÓN VARIABLE TIPO DE VARIABLE

a) Hombres y mujeres Alumnos y alumnas de un centro escolar Posibles c) votantes Estudiantes de la d) ESO en España b) e) Familias españolas

Horas dedicadas a las tareas domésticas Tipos de estudios Tipo de voto Horas dedicadas a ver la televisión Número de aparatos de radio

Cuantitativa continua Cualitativa Cualitativa Cuantitativa continua Cuantitativa discreta

2 Al contar el número de asignaturas suspendidas por cada alumno y alumna
º en la primera evaluación de un grupo de 3- de la ESO, hemos obtenido estos datos: 1 4 1 1 5 1 2 0 0 3 0 1 2 0 2 6 3 0 0 2 0 0 1 5 1 3 4 0 1 2

Haz una tabla de frecuencias absolutas y el diagrama de barras correspondiente.

Unidad 12. Estadística

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
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Nº ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

NÚMERO DE ESTUDIANTES

º N- DE ESTUDIANTES

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6
º N- DE ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

0 1 2 3 4 5 6

9 8 5 3 2 2 1

3 Con los datos del problema anterior, calcula los siguientes porcentajes:
— Estudiantes que no suspendieron ninguna asignatura. — Estudiantes que suspendieron una o dos asignaturas. — Estudiantes que suspendieron tres o más asignaturas. Haz un diagrama de sectores que refleje los porcentajes de esos tres grupos. –– Estudiantes que han aprobado todo: 9. –– Estudiantes con 1 ó 2 suspensos: 8 + 5 = 13. –– Estudiantes que suspenden 3 o más: 3 + 2 + 2 + 1 = 8. Calculamos los porcentajes correspondientes a 9, 13 y 8: 9 · 100 = 30% → 108° del sector 30 13 · 100 = 43,33% → 156° del sector 30 8 · 100 = 26,67% → 96° del sector 30 ma sobre la actuación de su presidente.
12 40 27 13 6 2 Muy buena Muy mala Regular Buena Mala NS/NC 3 o más suspensos Aprueban todo

1ó2 suspensos

4 Estos son los resultados de una encuesta realizada en una comunidad autóno-

a) Con los datos del gráfico, haz una tabla de frecuencias y un diagrama de barras verticales. b) ¿Crees que dan la misma impresión?
Unidad 12. Estadística

drogas Distracción 38% 28% 19% Maniobras antireglamentarias 15% Total muertes: 3 212 Velocidad inadecuada Fuente: DGT a) ¿Cuántas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas? b) El 75% de las distracciones son fruto de la euforia o de la lentitud de reflejos que producen el alcohol y otras drogas.28 · 0. Según esto.38 ≈ 1 220 personas murieron por causas del alcohol o las drogas. 5 Un diario publicó esta información: CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES Alcohol.21 Entonces.75 = 0. ¿qué porcentaje de accidentes está relacionado con el alcohol y las drogas? a) Se corresponden con el 38% de las 3 212 personas: 3 212 · 0.5 45 17. 3 a) OPINIÓN PORCENTAJE DE ENCUESTADOS PORCENTAJE 40 30 20 10 MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA NS/NC Muy buena Buena Regular Mala Muy Mala NS/NC 12% 40% 27% 13% 6% 2% OPINIÓN b) Se aprecian más claramente los resultados en el diagrama de barras verticales. b) Como el total de las distracciones son el 28%. Estadística . calculamos el 75% de ese 28%. el 21% del total son muertes producidas por distracción debido a la falta de reflejos motivada por el alcohol o las drogas. Unidad 12.5 MÉDICO B (%) 42 25 33 Haz un gráfico de sectores para cada médico y compáralos. 0. El porcentaje de accidentes relacionados con las drogas y el alcohol es: 38 + 21 = 59% 6 Las opiniones que dieron un grupo de pacientes sobre dos de sus médicos fueron: MÉDICO BUENO REGULAR MALO A (%) 37.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.

5% Cultivo: 19.9% 18.5% se dedica al maíz.2% Otros: 7.8° 100 BUENO REGULAR MALO BUENO REGULAR MALO Podemos deducir que el médico A es mejor valorado que el B.5 · 360 = 63° 100 B 42% → 42 · 360 = 151. el 23. SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL CULTIVOS FORESTAL PRADOS Y PASTOS OTROS 1 131 000 ha Unidad 12. Estadística 53.5% → 17.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.4% Prados y pastos: 11.4% 26. 4 Transformamos los porcentajes en grados: A 37.5% → 37.2% . Página 269 7 Este gráfico muestra la distribución de la tierra en Galicia: SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL: 2 947 000 ha Forestal: 62.5 · 360 = 135° 100 45% → 45 · 360 = 162° 100 17.0% a) ¿Cuántas hectáreas ocupan los bosques? b) De la superficie cultivada.2° 100 25% → 25 · 360 = 90° 100 33% → 33 · 360 = 118. ¿Cuántas hectáreas ocupa el maíz? c) Representa la distribución de la tierra en la Comunidad de Murcia y compárala con la de Galicia.5% 1.

9 · 360 = 6.2% → 18.192 · 0. y los resultados fueron estos: RESPUESTAS % 37.9% → 1.235 = 0.5 12 … 0. Estadística .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. mientras que en Galicia es al revés.4% → 53.4% Otros: 18.045 Entonces.9% Cultivo: 53.2% Cultivo: 53.5% Prados y pastos: 1.8° 100 Otros: 18. ¿cuántas personas fueron encuestadas? c) Las personas encuestadas.6° 100 En Murcia se dedica más terreno al cultivo y menos al terreno forestal.2° 100 Forestal: 26.3 29 10.4 Todos los días Una vez por semana Una vez al mes Alguna vez al año Nunca No contesta a) ¿Qué tanto por ciento de personas respondieron “nunca”? b) Si las personas que no contestaron fueron 6.5% → 26.624 = 1 838 928 ha b) Calculamos el porcentaje de superficie dedicada al maíz: 0. el 4. En Murcia es mucho menor el porcentaje de terreno dedicado a prados y pastos que en Galicia (debido a que en Galicia hay más ganadería vacuna).4 · 360 = 192.5 · 360 = 95.5% de la superficie total se dedica al maíz: 2 947 000 · 0. ¿son muestra o población? Unidad 12. 8 Se ha hecho una encuesta para saber con qué regularidad se lee el periódico en una ciudad.2 · 360 = 65.4° 100 Prados y pastos: 1.045 = 132 615 ha c) Forestal: 26. En Murcia es mayor el porcentaje de terreno sin un tratamiento concreto que en Galicia.4% del total: 2 947 000 · 0. 5 a) Los bosques ocupan un 62.

3 Miles de empleados 8. pero a la vez hay que conservar la escala con el resto del eje vertical. ya que solo 1 500 personas son las encuestadas. c) AÑO RESULTADOS (millones de €) 4.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Entonces. Estadística .4 = 89.7 I Plantilla 12 10.2% Luego el porcentaje de los que contestaron “nunca” es: 100 – 89. los porcentajes suman: 37.3 + 29 + 10. se tomó una muestra. 0.3 11. Exceptuando los que han contestado “nunca”.3 a) ¿Cómo se llama este tipo de gráficos? b) ¿Por qué hay en ambos un corte en el eje vertical? c) Haz una tabla que indique los resultados y la plantilla de cada año.0 Millones de euros 14.1 10 9. Este corte indica que este intervalo es más largo de lo que está dibujado. b) El corte del eje vertical es debido a que los primeros valores del eje no se utilizan.8% b) Las 6 personas que no contestaron representan el 0.0 14.0 7. 9 Estos gráficos muestran el balance de una empresa: Tabacalera en cifras I Resultados 15 12 9 8 6 4.0 11.3 8. De esta forma se pierde menos espacio.5 + 12 + 0. por lo que no es necesario ponerlos.8 Nº EMPLEADOS - (miles) 1997 1998 1999 2000 10. a) Ambos gráficos son polígonos de frecuencias.4%.2 = 10.8 3 1997 1998 1999 2000 6 1997 1998 1999 2000 11.0 11.7 Unidad 12.0 7. como el total de personas representan el 100%: 100% · 6 = 1 500 personas fueron encuestadas.4% c) Si la ciudad tiene más de 1 500 habitantes.1 9. 6 a) La suma de todos los porcentajes ha de ser 100%.

8 15 15. 7 10 a) Representa esta misma gráfica tomando la escala del eje de ordenadas desde 0 hasta 24.68 .4 18.8 b) ¿Da la misma sensación de decrecimiento? c) ¿Cuál crees que elegiría el gobierno y cuál la oposición para representar la tasa de paro? a) 24 TASA DE PARO 22.2 20.9 22.8 22.8 20 18.78 . b) ¿Cuál es la mediana? c) Halla la desviación media.4 14.9 22.2 20.71 a) Calcula el peso medio del equipo.2 2000 15. y la oposición elegiría la del apartado a).81 .82 .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.75 .71 . 11 Los pesos de los jugadores de un equipo de fútbol son los siguientes: 76 .75 . TASA DE PARO EN ESPAÑA 22 21 20 19 18 17 16 15 14 1995 1996 1997 1998 1999 14.72 .65 . c) El gobierno elegiría la escala del enunciado.2 10 5 1995 1996 1997 1998 1999 2000 b) Con la nueva escala parece que decrece menos. Unidad 12. Estadística .

c) ¿Qué porcentaje de españoles no va al cine nunca o casi nunca? a) No. Estadística .5 7.8 12.5 8.8 10. en el eje vertical.7 8. ¿Significa esto que los que van al cine menos de 5 veces al año son más del doble que los que van una vez a la semana o más? b) Repite la gráfica tomando la escala vertical desde 0. hemos empezado en el 6%.7 11. b) % 12 10 8 6 4 2 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 11. 8 – a) Peso medio = x = 76 + 78 + 75 + 72 + 81 + 75 + 65 + 82 + 71 + 68 + 71 = 11 = 74 kg b) Ordenamos los datos de menor a mayor: 65 68 71 71 72 75 ↑ Me .3 a) Observa que la primera barra es menor que la mitad de la última. = 76 – 75 78 – 75 75 – 75 72 – 75 81 – 75 75 – 75 11 + |65 – 75| + |82 – 75| + |71 – 75| + |68 – 75| + |71 – 75| = 11 = 45 ≈ 4.M. Me = 75 kg | |+| |+| |+| |+| |+| |+ c) D.8 12. Unidad 12.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.3%.8 10.09 11 Página 270 75 76 78 81 82 12 Asistencia al cine en España entre los mayores de 13 años 16 14 12 10 8 6 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 7. aproximadamente. Observa que.3 c) El 12.

105 7 Es más regular Elena. y la madre. b) σELENA = σMARÍA = √ √ 3 155 ––– – 212 = 3. Unidad 12. el padre gana 1 860 €. Estadística . en una semana de entrenamiento. porque la dispersión de los datos (σ) es menor. En la familia Pérez. y el salario de la madre. a) ¿Cuál es el sueldo medio de cada familia? b) ¿En cuál de ellas es mayor la dispersión? ¿Cuál es el rango en cada familia? – a) x GÓMEZ = 900 + 1 500 = 1 200 € 2 – x PÉREZ = 1 860 + 540 = 1 200 € 2 El sueldo medio es el mismo en las dos familias. Los puntos conseguidos por cada una. el salario mensual del padre es 900 €. b) RGÓMEZ = 1 500 – 900 = 600 € RPÉREZ = 1 860 – 540 = 1 320 € Hay más dispersión en el salario de la familia Pérez. 9 13 El entrenador de un equipo de baloncesto duda entre seleccionar a Elena o a María. fueron estos: ELENA MARÍA 18 18 23 26 22 18 24 28 19 22 25 17 16 18 a) ¿Cuál de las dos tiene mejor media? b) Calcula la desviación típica.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.11 7 3 205 ––– – 212 = 4. 1 500 €. 540 €. ¿Cuál de las dos es más regular? Σx – a) x ELENA = i = 21 n Σy – x MARÍA = i = 21 n Ambas tienen la misma media. 14 En la familia Gómez.

29 = 8.6 millones de habitantes.6° 79. b) Sí (el 51%).6 · 0.8 a) ¿Cuánto suma cada columna de la primera tabla? ¿Era de esperar ese resultado? b) ¿Se puede decir que en 1900 más de la mitad de los españoles vivía en municipios de menos de 5 001 habitantes? c) Calcula el número de personas que vivía en los municipios más pequeños desde 1900 hasta 1990.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. c) 1900 1930 1960 1990 d) 1900 1930 1960 1990 → → → → → → → → 18. En 1990 ya había más del doble: 38.8 millones (el doble de 18.2° 32.42 = 16.09 = 1.208 millones   Fue disminuyendo la po  blación en los municipios  más pequeños. a) 100%. por municipios.16 = 6.29).     Ha aumentado mucho la   población en los munici pios grandes. en millones.6 · 0.674 millones 23.40 = 9.4° 64.54 millones 30. los habitantes en esos años: 1900 18.28 = 8.6° 54° 90° 104.4° 104.8° 183.2° Hasta 5 000 hab. como era de esperar. ¿Cómo evolucionó la población en ellos? d) Calcula los que vivían en los municipios más grandes desde 1900 y estudia su evolución.6 es 18.   18.512 millones 38.8 · 0.486 millones 23.6 1960 30.8° 100. 51% De 5 001 a 20 000 28% De 20 001 a 100 000 12% Más de 100 000 9% MUNICIPIOS 1930 40% 29% 16% 15% 1960 29% 25% 18% 28% 1990 16% 20% 22% 42% Estos son.296 millones e) Sí. e) ¿Es cierto que la población española se ha duplicado en el siglo XX? f) Haz un diagrama de sectores para cada año.6° 43.2° 151.6 · 2 = 37. 10 P I E N S A Y R E S U E LV E 15 Este era el reparto. de la población española en el siglo pasado: 1900 Hasta 5 000 hab.8° 72° 57.6 · 0.15 = 3.6 · 0.8 · 0. Estadística . f) 100. En 1990 había 18.4 · 0.51 = 9.6 1930 23.4 · 0.44 millones 30. De 5 001 a 20 000 De 20 001 a 100 000 Más de 100 000 1900 1930 1960 1990 Unidad 12.4 1990 38.4° 144° 57.816 millones 38.

a) ¿Cuál era el número de parados en 1991. aproximadamente.4 Población activa: población que trabaja o busca trabajo. 2000 → 2. 1995 y 2000? b) ¿Cuándo fue menor el número de parados? c) ¿Cuándo se llegó a 3 millones de parados? a) 1991 → 2. aproximadamente. xi fi 13 5 14 13 15 10 16 2 Nº DE ALUMNOS. xi 13 14 15 16 fi 5 13 10 2 30 fi xi 65 182 150 32 429 fi xi2 845 2 548 2 250 512 6 155 – x = 429 = 14. aproximadamente. Página 271 17 ESTÁ RESUELTO EN EL LIBRO 18 Calcula la media y la desviación típica de las edades de los estudiantes de una clase de inglés.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.4 millones de personas.3 30 σ= √ 6 155 ––– – 14. EDAD. Estadística .4 Parados Activos En millones de personas 2. c) Entre los años 1992 y 1993. 1995 → 3. b) En el año 1990 y en el 2000. Evolución del mercado de trabajo 17 16 15 14 13 12 Ocupados 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2. 11 16 En este gráfico se observa la evolución de la población activa y de la población ocupada desde 1990 a 2000.5 millones de personas.5 millones de personas.32 = 0. Población ocupada: población que tiene trabajo remunerado.82 30 Unidad 12.

5 – 59.5 – 87.5 – 80.5 59. 12 19 Los pesos de 40 personas son los siguientes: a) Representa estos datos con el gráfico adecuado.5 52.87 40 σ= √ 165 767 ––– – 63.5 – 52. (kg) 45. Estadística .5 87. b) Calcula la media y la desviación típica.5 PESOS b) PESO (kg) MARCAS DE CLASE: xi NÚMERO DE PERSONAS: fi xi fi 98 616 819 630 308 84 2 555 xi2fi 4 802 34 496 51 597 44 100 23 716 7 056 165 767 45. b) Calcula la media y la desviación típica.5 52.5 73.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 59.5 52.5 – 66.5 73.5 80.5 – 80.5 59.5 – 73.5 – 52.5 – 59. km/h 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 100 – 110 110 – 120 NÚMERO DE COCHES 5 15 27 38 23 17 c) ¿Qué porcentaje circula a más de 90 km/h? Unidad 12.5 – 66.5 80.5 80.5 73.5 – 87.5 66.5 – 73.5 PESO NÚMERO DE PERSONAS 2 11 13 9 4 1 a) El gráfico adecuado es un histograma de frecuencias: º N.5 66.872 = 8 40 VELOCIDAD 20 En un control de velocidad en carretera se obtuvieron los siguientes datos: a) Haz una tabla con las marcas de clase y las frecuencias.5 66.DE PERSONAS 14 12 10 8 6 4 2 45.5 TOTALES 49 56 63 70 77 84 2 11 13 9 4 1 40 – x = 2 555 = 63.

) fi 5 15 27 38 23 17 65 75 85 95 105 115 b) (M.C.82 = 13. 21 A la pregunta: ¿cuántas personas forman tu hogar familiar?.) 65 75 85 95 105 115 TOTALES fi 5 15 27 38 23 17 125 fi xi 325 1 125 2 295 3 610 2 415 1 955 11 725 fi xi2 21 125 84 375 195 075 342 950 253 575 224 825 1 121 925 – x= Σfi xi 11 725 = = 93.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. la mediana. Unidad 12.4 125 Luego el 62. 38 + 23 + 17 circulan a más de 90 km/h. 40 personas respondieron esto: 5 3 5 5 5 5 4 5 4 5 7 4 7 3 5 3 4 4 6 5 6 4 3 5 4 6 5 4 6 5 6 3 5 5 7 5 6 5 4 6 a) Haz la tabla de frecuencias y el diagrama correspondiente.4% de los coches circulan a más de 90 km/h.8 Σfi 125 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = Σ fi √ 1 121 925 –––– – 93. Estadística . Por tanto: 78 · 100 = 62. b) Calcula la media. la moda y la desviación típica.C. 13 a) MARCAS DE CLASE (M.30 30 c) De 125 coches controlados.

5 – x = 450 = 12. σ = 36 Unidad 12.5 618. 14 a) xi = NÚMERO DE PERSONAS 3 4 5 6 7 fi 5 9 16 7 3 40 fi xi 15 36 80 42 21 194 fi xi2 45 144 400 252 147 988 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 fi xi 1 2 3 4 5 6 7 8 – b) x = 194 = 4.08 40 5 veces 9 veces 16 veces 7 veces 3 veces 678 678 678 678 678 Me = 5 (3 … 3.5 27. – 22 Calcula x y σ de estas distribuciones: a) Tiempo empleado para ir de casa al colegio MINUTOS FRECUENCIA 0-5 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 2 11 13 6 3 1 b) Horas de televisión semanales HORAS FRECUENCIA 2-7 5 7-12 12-17 17-22 22-27 11 12 9 3 fi 2 11 13 6 3 1 36 xi fi 5 82.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 12.52 = 5.85 40 σ= √ 988 ––– – 4.25 1 837.5 450 xi2fi 12.5 162.5 22.5 7. porque es el dato que más veces se repite. 5 … 5.5 27.5 . 6 … 6.5 1 518.25 6 775 a) MINUTOS MARCAS DE CLASE: xi 0–5 5 – 10 10 – 15 15 – 20 20 – 25 25 – 30 TOTALES 2.75 756.65 36 . 7 … 7. en el lugar 20 y 21 hay un 5) Mo = 5.5 105 67.75 2 031. Estadística √ 6 775 ––– – 12.852 = 1.5 17. 4 … 4.

32 .5 73.5 – x = 550 = 13.75 8 840 2–7 7 – 12 12 – 17 17 – 22 22 – 27 TOTALES 4.75 40 σ= √ 8 840 ––– – 13.5 174 175.5 9.5 550 xi2fi 101.5 14.752 = 5.75 2 523 3 422. – b) ¿Cuántas palabras tienen un número de letras comprendido entre x – σ – y x + σ? ¿Qué porcentaje representan? a) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 TOTALES fi 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 128 xi fi 4 72 42 36 75 42 42 72 63 80 66 48 39 681 xi2 fi 4 144 126 144 375 252 294 576 567 800 726 576 507 5 091 – x = 681 = 5.38 128 . Estadística √ 5 091 ––– – 5.25 992.25 1 800.5 19. σ = 128 Unidad 12.322 = 3. 15 b) HORAS MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 xi fi 22.5 104.5 24.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.65 40 23 Se ha contado el número de letras que tienen las 128 palabras de un artículo: LETRAS PALABRAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 a) Calcula la media y la desviación típica.

5 – 21. 8. 21.5. 20. que representan el 96 · 100 = 75% 128 de las palabras.5 16. 20.5 – 16.38 = 8. b) Haz la tabla de frecuencias y el histograma correspondiente.5 6. 15.5 – 16.5 21. 10.5-26. 6.5 21. 11. Página 272 24 Estas son las horas de estudio semanal de un grupo de alumnas y alumnos: 14 15 20 10 9 10 16 4 9 18 18 8 20 20 15 20 18 2 24 10 12 7 10 12 14 18 12 16 6 8 25 5 14 12 24 4 8 10 17 13 a) Reparte estos datos en los intervalos: 1.38 = 1.32 + 3. 7.5.5 – 26.5 16. 18.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 11.5 – 6. 13 20.5 11.5 21. 17 24. 10. 10.5 6. 12.5 16. 15.5. c) Calcula la media y la desviación típica. 18. 10 14.5-11.94 – 8.94   Tramo: 1.5 2.5-21.32 – 3.DE PERSONAS b) INTERVALO FRECUENCIAS 1.5 26.5 – 11. 16 – – b) El intervalo que va desde x – σ a x + σ es: 5.5 HORAS Unidad 12.7  Luego nos preguntan el número de palabras con más de una letra y menos de nueve letras: 36 + 14 + 9 + 15 + 7 + 6 + 9 = 96 palabras 96 palabras están dentro del intervalo. 9. 18.5-16. 8. a) INTERVALO Nº DE HORAS - 1. Estadística .5. 16. 18. 12. 8. 16.5 5 11 12 9 3 12 10 8 6 4 2 1.5 – 6. 16.5 11. 25.5-6. 4. 14. 20. 5. 10. 12. 6.5 – 26. 12. 24 º N.5 – 11.7 5.5 6. 14.5 – 21. 4 9.5.

16 → 16.A = – A = 7 500 = 0.B = ) σB = 1 500 = 0. σ C. En otra empresa más pequeña B.65 40 25 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60 000 € y una desviación típica de 7 500 €. 21-27.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. 28-34.5 – 16.5 – 6. 26 El número de palabras de cada una de las frases de un artículo de economía es: 17 9 36 28 40 37 40 7 22 32 30 33 25 35 48 35 43 30 45 22 21 21 41 34 17 13 39 23 25 27 39 37 41 40 12 45 38 a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos: 7-13. Calcula.V. 1 500 €.V.67% – xB 9 000 La variación relativa es mayor en la empresa B. 42-48.5 11.125 → 12.252 = 5.5 4 9 14 19 24 – x= Σ fi xi n = 530 = 13. 1420. σ = 40 √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 8 300 ––– – 13. 35-41.5 – 11. a) INTERVALO fi 4 2 8 6 13 4 37 fi 14 12 10 8 6 4 2 7 13 14 20 21 27 28 34 35 º N. Representa estos datos en un histograma. mediante el coeficiente de variación.5% xA 60 000 C. b) Calcula su media y su desviación típica.5 – 21.5 6. cuál de los dos tiene más variación relativa.5 21. 17 c) INTERVALO MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 fi xi 20 99 168 171 72 530 fi xi2 80 891 2 352 3 249 1 728 8 300 1.PALABRAS 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 41 42 48 Unidad 12. Estadística .25. la media es 9 000 € y la desviación típica.5 16.5 – 26.

68. aproximadamente.60 1.64 1.72 1. ESTATURA xi 1.682 = 0.9552 2 689.7472 2 544.76 1.68 1. Di.43 37 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 38 224 ––– – 30.88 estatura (m) (m) Nº SOLDADOS xii f 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 4 350 xi fi 94.60 1.4832 923.6496 1 356.2 892.52 7 336 xi2fi 143.5872 –––––– – 1.88 º DE SOLDADOS 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 N– – Decimos que los soldados que tienen su estatura entre x + σ y x + 3σ son – – altos.2448 452.64 1.84 1.56 1. 18 b) INTERVALO MARCA DE CLASE xi fi 4 2 8 6 13 4 37 fi xi 40 34 192 186 494 180 fi xi2 400 578 4 608 5 766 18 772 8 100 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 10 17 24 31 38 45 1 126 38 224 – x= Σ fi xi n = 1 126 = 30.80 1.34 37 27 Estaturas aproximadas de 4 350 soldados: ESTATURA (en m) 1.432 = 10.4976 12 393. y son normales si la tienen – – entre x – σ y x + σ.84 1.04 1 479.5856 102.84 54.5872 TOTALES – x = 7 336 = 1.56 1. son bajos.224 1 570.16 848 1 331.52 1.72 1.8 2 183.32 513 231.76 1.4 426.68 1 601.52 1. σ = 4 350 √ 12 393. qué tanto por ciento de bajos.24 290.68 1. Estadística . normales y altos hay.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. si la tienen entre x – 3σ y x – σ.80 1.07 4 350 Unidad 12.

Para hallar la mediana.52.61: según la tabla. Estadística . 4 350 28 De una encuesta sobre la labor de un alcalde. Me = aceptable. 4 350 778 → 778 · 100 = 17. b) 17 + 19 +15 = 51 personas de las encuestadas aceptan la labor del alcalde. es decir: 62 + 186 + 530 = 778 soldados.61 – – Entre x – σ y x + σ → 1.64 y 1. c) Aunque la variable es cualitativa.72. vemos qué valor está entre los lugares 50 y 51. 19 Calculamos los intervalos: – – Entre x + σ y x + 3σ → 1.61 – 1. es decir: 507 + 285 + 126 + 29 = 947 soldados.75 Como la altura máxima es 1. se obtuvieron los siguientes datos: Muy mala 22 Buena 19 Mala 27 Aceptable 17 Muy buena 15 a) ¿Qué porcentaje opina que la labor ha sido mala o muy mala? b) ¿Qué porcentaje aprueba la labor del alcalde? c) Halla la moda y la mediana y di cuál de esos dos parámetros te parece que representa mejor la opinión de la mayoría. que en porcentaje representan el 49% de los encuestados. a) En total hay 22 + 27 + 17 + 19 + 15 = 100 personas encuestadas. como hay 100 datos. Unidad 12. que representan el 51% de los encuestados.88: en este intervalo estarán aquellos que midan 1.89 – – Entre x – 3σ y x – σ → 1.47 – 1. estudiar el intervalo 1.47 – 1.89 es lo mismo que estudiar el intervalo 1. Ahora calculamos los porcentajes correspondientes: 947 → 947 · 100 = 21. los atributos están ordenados y podemos calcular la mediana.61 es lo mismo que estudiar el intervalo 1.88.75 – 1. según la tabla.75 están los soldados que miden.77% de soldados son altos.76 o más. de las cuales 22 + 27 = 49 personas tienen una opinión mala o muy mala. 4 350 2 625 → 2 625 · 100 = 60.75 – 1. Como la altura mínima es 1.34% de soldados son normales. es decir: 812 + 953 + 860 = 2 625 soldados. entre 1. estudiar el intervalo 1. En el intervalo 1.75 – 1.60 o menos.52 – 1.61 – 1.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. en este intervalo estarán los que midan 1.88% de soldados son bajos.

29 Hemos encuestado a 3 820 personas para saber la audiencia de un debate (D) y de una película (P) que se emitieron en horas distintas en una cadena de TV. son mayoría sobre los que han votado “mala” o “muy mala”. “buena” o “muy buena”. Hacemos la tabla de frecuencias: x = 17.2 · 120 = 24 estudiantes responden correctamente a 25 preguntas. el 10% respondió correctamente a 5 preguntas. 1 120 vieron la película y el debate: 1 120 · 100 = 29.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. 3 820 c) Vieron la película 2 712 personas.3 → El 29. VIERON VIERON P NO VIERON P TOTALES D NO VIERON D TOTALES 2 712 1 041 1 187 3 820 b) ¿Qué porcentaje vio la película y el debate? c) De los que vieron la película. el 45% acertó 15. porque las personas que han votado “aceptable”.25 · 120 = 30 estudiantes responden correctamente a 20 preguntas. Estadística .45 · 120 = 54 estudiantes responden correctamente a 15 preguntas. Calcula la media y la desviación típica. a) Una tabla de este tipo se llama “de contingencia”. Completa la tabla.58 – Nº RESPUESTAS Nº ESTUDIANTES - 5 15 20 25 12 54 30 24 Unidad 12. de las cuales 1 592 no vieron el debate: 1 592 · 100 = 58. 45% → 0. En este caso. ¿qué porcentaje no vio el debate? a) VIERON P NO VIERON P TOTALES VIERON D NO VIERON D TOTALES 1 120 67 1 187 1 592 1 041 2 633 2 712 1 108 3 820 b) De 3 820 personas.1 · 120 = 12 estudiantes responden correctamente a 5 preguntas. Calculamos el número de personas correspondiente a cada porcentaje: 10% → 0. y el resto contestó correctamente a todas las preguntas.7 → El 58. el 25% acertó 20.3% de personas vieron la película y el debate. 20% → 0. 20 Moda = “mala”. 25% → 0.25 σ = 5.7% de los que vieron la película no vieron 2 712 el debate. el parámetro mediana es más representativo que el parámetro moda. De ellos. 30 Se ha pasado una prueba de 25 preguntas a los 120 estudiantes de un centro escolar.

V.B = 1. C. Los resultados fueron estos: Si hay una clase con 6 sobresalientes y 8 suspensos y otra con 2 suspensos y 3 sobresalientes.7 σ = 2. ¿Cuál es? a) b) c) 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 Sus desviaciones típicas son 3.16 = 0.3 CLASE CLASE – x σ 2.9 Página 273 b) σ = 1.3 y 2. = 23. 1.2 = 0.5% 1 540.V.9 = 0.V. ¿cuál es la clase que tiene más sobresalientes? Calculamos el coeficiente de variación de ambas clases: C. vemos que hay más sobresalientes en A. Es el valor central.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.A = 2. 21 31 Estas tres distribuciones tienen la misma media. el cambio del dólar frente a la peseta y la lira tuvo estos valores: – Peseta: x = 126.9 1. Unidad 12.2 A B 5. y las gráficas son simétricas respecto a x = 7. Para comparar.9.V. calculamos los coeficientes de variación: C. = 2.5 → 50% .017 → 1.8.3 Hay mayor variación de notas en A que en B.4 – ¿Qué moneda se mantuvo más estable frente al dólar? Compara sus coeficientes de variación.V.015 → 1. • a) σ = 2.7% 126.7 Lira → C. = σ – x Peseta → C.8 32 En el año 1997. Estadística . Asocia a cada distribución uno de estos valores.3 = 0.8 6. por tanto. – • La media es x = 7. ya que el coeficiente de variación es menor.8 6. 33 Se ha hecho un mismo examen a dos clases.19 → 19% 5.3 Lira: x = 1 540.16 σ = 23.3 c) σ = 3.4 Se mantuvo más estable la lira.

2. entonces la media es la misma que la anterior más n. 6. – SUMANDO UN VALOR.71 3. 10. 4   → 5. 6. y la desviación típica es exactamente igual. .71 3. ¿qué resultado obtendrías? Justifica tu respuesta y pon un ejemplo. 3   → 4.27 Dados los datos: Sumando 1 a cada dato: • Si a todos los datos los multiplicamos por el mismo número. 6. n. n – x → x + n A TODOS LOS DATOS SUMANDO UN VALOR. 6 σ = 2.27 – x = 7.27 – x = 4. 6   → 8. 3. n. 6. 3  σ = 1. 12. – MULTIPLICANDO UN VALOR.71 = 3. 7. 3  σ = 1. 3 → x = 3. 2. 3. entonces la media queda multiplicada por n. 3. 4. 2. Estadística . • Si a todos los datos les sumamos el mismo número.71 Unidad 12. 3   → 4. 5.27 · 2  Dados los valores: Multiplicando por 2 cada dato: 35 Si restas la media de una distribución a cada dato y sumas esas diferencias. y la desviación típica también queda multiplicada por n. n – x → n · x A TODOS LOS DATOS MULTIPLICANDO UN VALOR.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.42 = 3. 6. 22 REFLEXIONA SOBRE LA TEORÍA – 34 ¿Qué le ocurre a x y a σ si a todos los datos les sumamos un mismo núme- ro? ¿Y si los multiplicamos por el mismo número? Comprueba tu conjetura con estos datos: 3.71 + 1 4. 5. 5.71 · 2 6. n σ → n · σ A TODOS LOS DATOS – x = 3. 4. 4  σ = 1. 2. n σ → σ A TODOS LOS DATOS – x = 3. 4. 5.54 = 1. n Si a cada dato le restamos la media y sumamos esas diferencias: – – – – x1 – x + x2 – x + … + xn – x x + x + … + xn – – = 1 2 – nx = x – x = 0 n n n – La media de una distribución es x = Σ xi Tomamos la distribución del ejemplo del ejercicio anterior: – 3. 3.

A. Estadística .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. y 4 en 3.A es 6.B. entonces tenemos que conseguir que: x1 + x2 + x3 + x4 = 5 → x1 + x2 + x3 + x4 = 20 4 Unidad 12. se hace la media de cuatro exámenes.71) + (4 – 3.7a → 0. Calcula la nota media de la totalidad de alumnos y alumnas de las dos clases.5 + 2.71 – 3.2 · 15 = 93.2. ¿qué nota tengo que sacar en el último para aprobar? Si xi es la nota del examen número i. y obtendrás la nota media global.7a = 3. 23 (3 – 3. 50.71) + (3 – 3.71) = 3. que tiene 35 estudiantes. Si en los tres primeros tengo una media de 4.71) + (5 – 3.7: xi fi – La media es: x = 1 3 2 … 3 7 4 5 Σ xi fi 1 · 3 + 2 · a + 3 · 7 + 4 · 5 = Σ fi 15 + a donde a es el dato que desconocemos: 3 + 2 · a + 21 + 20 = 2.2.71) + (6 – 3. la suma de todas las calificaciones es: 4 · 35 = 140 • Suma las calificaciones de las dos clases y divídela por el total de alumnos.7 La tabla queda: xi fi 1 3 2 5 3 7 4 5 38 Para hallar la nota de una evaluación.66 50 50 37 Completa la tabla de esta distribución.7 → 44 + 2a = 40. NOTA MEDIA GLOBAL = 93 + 140 = 233 = 4.71) + (2 – 3.2 en 3. de la que sabemos que su media es 2.5 = 5 0. º • En 3. en el que hay 15 estudianº tes.B. la suma de las 15 calificaciones será 6. º • Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3.5 → 15 + a → a = 3.71 = 0 7 PROFUNDIZA º 36 La nota media de un examen ha sido 6.71) + 7 + (3 – 3.

6 3 Por tanto: 12. l. 4 con las proporciones indicadas. Luego la nota media será: xi fi 4 3 5 1 6 2 – x= Σ fi xi 4 · 3 + 5 · 1 + 6 · 2 29 = = = 4. Llamamos x al sueldo medio de los directores.4 + 2 = 4.2 €.5 + 2.2 → x1 + x2 + x3 = 4. El sueldo medio de la empresa es de 1 082 €.6 + x4 = 20 → x4 = 20 – 12.5 de la nota final. como descifrar un mensaje secreto. Si el 4 es el 50% de la nota final. La frecuencia con que aparecen las letras en un idioma tiene aplicaciones curiosas. ¿Cuál será el sueldo medio de los directores si sabemos que el del resto de los empleados es de 766.2 · 3 → x1 + x2 + x3 = 12. Luego en total habrá obtenido: 0. 6. ¿Cuál es la nota de una alumna que sacó un 5. Estadística . y el tercero. un 6 y un 4? ¿Y si esas notas son el 10%. 41 Investiga y trabaja en equipo. s.6 → x4 = 7. entonces equivale a un 2. 40 En una empresa trabajan 30 empleados y 5 directores. el triple.3 €? El sueldo medio de la empresa es la suma de lo que ganan los directores y los empleados dividido entre el número total de trabajadores. e → más del 10% d. Según un estudio hecho con un procesador de textos en castellano. donde en uno de ellos se obtiene un 5. 39 Para hallar la nota de una asignatura. u → 9% – 6% i.3 + 5x = 1 082 → 22 989 + 5x = 1 082 30 + 5 35 22 989 + 5x = 37 870 → 5x = 14 881 → x = 2 976. g. r → 6% – 4% c. el segundo examen vale el doble que el primero.4 para aprobar. sabemos que: x1 + x2 + x3 = 4. las letras aparecen con estas frecuencias: a. entonces equivale a un 0.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. es como si hubiéramos hecho 6 exámenes. un 7. entonces equivale a un 2 de la nota final. Tenemos que: 30 · 766.4 de la nota final.4 Luego en el cuarto examen hay que sacar.2 € El sueldo medio de los directores es de 2 976. Si el 6 es el 40% de la nota final.83 Σ fi 6 6 Si un 5 es el 10% de la nota final. 24 Además. q → 4% – 3% Unidad 12. al menos.9 de nota final. el 40% y el 50% de la nota final? Si se han hecho 3 exámenes de notas 5. o. en dos de ellos se obtiene un 6 y en tres de ellos se obtiene un 4. n.

MIGUEL DELIBES Unidad 12. descifra este mensaje: $* · 2Ø$5?51*1 · 87 · ?78959αØ · Ø8 · 3*8*≠ · >β?<7 · 158Ø≠7 · 9587 · Ø8 · ↓βØ · $* · α*≠Ø* · ↓βØ · 9Ø · <*?Ø · 9Ø · <*3* · ?78 · 3β9α7 PUNTO Ø$ · 15* · ↓βØ · ?*1* · 85❏7 · *$ · $$Ø3*≠ · * · <7>=≠Ø · +βØ1* · 9Ø≠ · *↓βØ$$7 · ↓βØ · 1Ø9Ø* · π · +*≠* · $7 · ↓βØ · Ø9α* · 17α*17 · <*=≠Ø>79 · ?789Ø3β517 · β8 · >β817 · 2Ø$5∆ PUNTO >53βØ$ · 1Ø$5=Ø9 Contabilizamos los símbolos que aparecen en el mensaje secreto. Llegamos.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Al que aparece con mayor frecuencia le asignamos a o e. s. y así sucesivamente. EL DÍA QUE CADA NIÑO AL LLEGAR A HOMBRE PUEDA SER AQUELLO QUE DESEA Y PARA LO QUE ESTÁ DOTADO HABREMOS CONSEGUIDO UN MUNDO FELIZ. p → 2% – 1% resto → menos del 1% Con esta información. d. l. n. m. Estadística . o. 25 h. t → 3% – 2% b. u. El mensaje queda así: LA FELICIDAD NO CONSISTE EN GANAR MUCHO DINERO SINO EN QUE LA TAREA QUE SE HACE SE HAGA CON GUSTO. finalmente. f. a deducir el mensaje. al siguiente.

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