12 1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. 1

Página 268 PRACTICA

1 Di, en cada caso, cuál es la población y cuál la variable que se quiere estudiar.
Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa, determinando, en este último caso, si es discreta o continua: a) Tiempo dedicado a las tareas domésticas por los hombres y las mujeres que trabajan fuera del hogar. b) Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos de un centro escolar al terminar la Educación Secundaria Obligatoria. c) Intención de voto en unas elecciones autonómicas. d) Horas que dedican a ver televisión los estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en España. e) Número de aparatos de radio que hay en los hogares españoles.
POBLACIÓN VARIABLE TIPO DE VARIABLE

a) Hombres y mujeres Alumnos y alumnas de un centro escolar Posibles c) votantes Estudiantes de la d) ESO en España b) e) Familias españolas

Horas dedicadas a las tareas domésticas Tipos de estudios Tipo de voto Horas dedicadas a ver la televisión Número de aparatos de radio

Cuantitativa continua Cualitativa Cualitativa Cuantitativa continua Cuantitativa discreta

2 Al contar el número de asignaturas suspendidas por cada alumno y alumna
º en la primera evaluación de un grupo de 3- de la ESO, hemos obtenido estos datos: 1 4 1 1 5 1 2 0 0 3 0 1 2 0 2 6 3 0 0 2 0 0 1 5 1 3 4 0 1 2

Haz una tabla de frecuencias absolutas y el diagrama de barras correspondiente.

Unidad 12. Estadística

12 1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. 2

Nº ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

NÚMERO DE ESTUDIANTES

º N- DE ESTUDIANTES

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6
º N- DE ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

0 1 2 3 4 5 6

9 8 5 3 2 2 1

3 Con los datos del problema anterior, calcula los siguientes porcentajes:
— Estudiantes que no suspendieron ninguna asignatura. — Estudiantes que suspendieron una o dos asignaturas. — Estudiantes que suspendieron tres o más asignaturas. Haz un diagrama de sectores que refleje los porcentajes de esos tres grupos. –– Estudiantes que han aprobado todo: 9. –– Estudiantes con 1 ó 2 suspensos: 8 + 5 = 13. –– Estudiantes que suspenden 3 o más: 3 + 2 + 2 + 1 = 8. Calculamos los porcentajes correspondientes a 9, 13 y 8: 9 · 100 = 30% → 108° del sector 30 13 · 100 = 43,33% → 156° del sector 30 8 · 100 = 26,67% → 96° del sector 30 ma sobre la actuación de su presidente.
12 40 27 13 6 2 Muy buena Muy mala Regular Buena Mala NS/NC 3 o más suspensos Aprueban todo

1ó2 suspensos

4 Estos son los resultados de una encuesta realizada en una comunidad autóno-

a) Con los datos del gráfico, haz una tabla de frecuencias y un diagrama de barras verticales. b) ¿Crees que dan la misma impresión?
Unidad 12. Estadística

b) Como el total de las distracciones son el 28%. 0. Estadística .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Según esto.28 · 0. ¿qué porcentaje de accidentes está relacionado con el alcohol y las drogas? a) Se corresponden con el 38% de las 3 212 personas: 3 212 · 0. Unidad 12. 5 Un diario publicó esta información: CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES Alcohol.38 ≈ 1 220 personas murieron por causas del alcohol o las drogas.5 MÉDICO B (%) 42 25 33 Haz un gráfico de sectores para cada médico y compáralos. drogas Distracción 38% 28% 19% Maniobras antireglamentarias 15% Total muertes: 3 212 Velocidad inadecuada Fuente: DGT a) ¿Cuántas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas? b) El 75% de las distracciones son fruto de la euforia o de la lentitud de reflejos que producen el alcohol y otras drogas.5 45 17. calculamos el 75% de ese 28%. El porcentaje de accidentes relacionados con las drogas y el alcohol es: 38 + 21 = 59% 6 Las opiniones que dieron un grupo de pacientes sobre dos de sus médicos fueron: MÉDICO BUENO REGULAR MALO A (%) 37. 3 a) OPINIÓN PORCENTAJE DE ENCUESTADOS PORCENTAJE 40 30 20 10 MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA NS/NC Muy buena Buena Regular Mala Muy Mala NS/NC 12% 40% 27% 13% 6% 2% OPINIÓN b) Se aprecian más claramente los resultados en el diagrama de barras verticales.21 Entonces.75 = 0. el 21% del total son muertes producidas por distracción debido a la falta de reflejos motivada por el alcohol o las drogas.

SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL CULTIVOS FORESTAL PRADOS Y PASTOS OTROS 1 131 000 ha Unidad 12.2° 100 25% → 25 · 360 = 90° 100 33% → 33 · 360 = 118.0% a) ¿Cuántas hectáreas ocupan los bosques? b) De la superficie cultivada.5 · 360 = 63° 100 B 42% → 42 · 360 = 151.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 · 360 = 135° 100 45% → 45 · 360 = 162° 100 17.4% 26.5% → 37.4% Prados y pastos: 11. 4 Transformamos los porcentajes en grados: A 37.8° 100 BUENO REGULAR MALO BUENO REGULAR MALO Podemos deducir que el médico A es mejor valorado que el B.5% 1.9% 18. ¿Cuántas hectáreas ocupa el maíz? c) Representa la distribución de la tierra en la Comunidad de Murcia y compárala con la de Galicia. el 23. Estadística 53. Página 269 7 Este gráfico muestra la distribución de la tierra en Galicia: SUPERFICIE AGRARIA ÚTIL: 2 947 000 ha Forestal: 62.5% Cultivo: 19.2% Otros: 7.5% → 17.5% se dedica al maíz.2% .

8 Se ha hecho una encuesta para saber con qué regularidad se lee el periódico en una ciudad. mientras que en Galicia es al revés.4% → 53.235 = 0.6° 100 En Murcia se dedica más terreno al cultivo y menos al terreno forestal. Estadística .2% Cultivo: 53. En Murcia es mucho menor el porcentaje de terreno dedicado a prados y pastos que en Galicia (debido a que en Galicia hay más ganadería vacuna). 5 a) Los bosques ocupan un 62. ¿cuántas personas fueron encuestadas? c) Las personas encuestadas.2° 100 Forestal: 26.045 = 132 615 ha c) Forestal: 26.5 · 360 = 95.2% → 18.5% de la superficie total se dedica al maíz: 2 947 000 · 0.4 Todos los días Una vez por semana Una vez al mes Alguna vez al año Nunca No contesta a) ¿Qué tanto por ciento de personas respondieron “nunca”? b) Si las personas que no contestaron fueron 6.045 Entonces. En Murcia es mayor el porcentaje de terreno sin un tratamiento concreto que en Galicia.2 · 360 = 65.4 · 360 = 192.5% Prados y pastos: 1. ¿son muestra o población? Unidad 12.5% → 26.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. y los resultados fueron estos: RESPUESTAS % 37.3 29 10.5 12 … 0.9 · 360 = 6.192 · 0.8° 100 Otros: 18.9% → 1.4% del total: 2 947 000 · 0.4% Otros: 18.9% Cultivo: 53. el 4.4° 100 Prados y pastos: 1.624 = 1 838 928 ha b) Calculamos el porcentaje de superficie dedicada al maíz: 0.

0 Millones de euros 14. como el total de personas representan el 100%: 100% · 6 = 1 500 personas fueron encuestadas. pero a la vez hay que conservar la escala con el resto del eje vertical.1 10 9.0 7.4%. a) Ambos gráficos son polígonos de frecuencias. 6 a) La suma de todos los porcentajes ha de ser 100%. se tomó una muestra.3 + 29 + 10. Entonces.4 = 89.0 11. b) El corte del eje vertical es debido a que los primeros valores del eje no se utilizan. Exceptuando los que han contestado “nunca”. 0.3 11.3 Miles de empleados 8. 9 Estos gráficos muestran el balance de una empresa: Tabacalera en cifras I Resultados 15 12 9 8 6 4. ya que solo 1 500 personas son las encuestadas.1 9.8 Nº EMPLEADOS - (miles) 1997 1998 1999 2000 10.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.3 8. De esta forma se pierde menos espacio.0 11.2% Luego el porcentaje de los que contestaron “nunca” es: 100 – 89. los porcentajes suman: 37.5 + 12 + 0.7 I Plantilla 12 10. Estadística .4% c) Si la ciudad tiene más de 1 500 habitantes.8% b) Las 6 personas que no contestaron representan el 0. c) AÑO RESULTADOS (millones de €) 4.7 Unidad 12. Este corte indica que este intervalo es más largo de lo que está dibujado.3 a) ¿Cómo se llama este tipo de gráficos? b) ¿Por qué hay en ambos un corte en el eje vertical? c) Haz una tabla que indique los resultados y la plantilla de cada año. por lo que no es necesario ponerlos.0 14.8 3 1997 1998 1999 2000 6 1997 1998 1999 2000 11.0 7.2 = 10.

8 20 18.2 20.8 15 15.75 . b) ¿Cuál es la mediana? c) Halla la desviación media.9 22.2 20. Unidad 12.2 2000 15.82 .12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.68 .71 .75 . 7 10 a) Representa esta misma gráfica tomando la escala del eje de ordenadas desde 0 hasta 24.9 22.4 18.2 10 5 1995 1996 1997 1998 1999 2000 b) Con la nueva escala parece que decrece menos.8 b) ¿Da la misma sensación de decrecimiento? c) ¿Cuál crees que elegiría el gobierno y cuál la oposición para representar la tasa de paro? a) 24 TASA DE PARO 22. y la oposición elegiría la del apartado a).72 . TASA DE PARO EN ESPAÑA 22 21 20 19 18 17 16 15 14 1995 1996 1997 1998 1999 14.81 .71 a) Calcula el peso medio del equipo.8 22.78 . c) El gobierno elegiría la escala del enunciado.65 . Estadística . 11 Los pesos de los jugadores de un equipo de fútbol son los siguientes: 76 .4 14.

Estadística . c) ¿Qué porcentaje de españoles no va al cine nunca o casi nunca? a) No. aproximadamente.5 8. 8 – a) Peso medio = x = 76 + 78 + 75 + 72 + 81 + 75 + 65 + 82 + 71 + 68 + 71 = 11 = 74 kg b) Ordenamos los datos de menor a mayor: 65 68 71 71 72 75 ↑ Me .7 8. ¿Significa esto que los que van al cine menos de 5 veces al año son más del doble que los que van una vez a la semana o más? b) Repite la gráfica tomando la escala vertical desde 0. hemos empezado en el 6%. = 76 – 75 78 – 75 75 – 75 72 – 75 81 – 75 75 – 75 11 + |65 – 75| + |82 – 75| + |71 – 75| + |68 – 75| + |71 – 75| = 11 = 45 ≈ 4. Me = 75 kg | |+| |+| |+| |+| |+| |+ c) D.8 10. Observa que.8 10.8 12.8 12.5 7.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.3%. Unidad 12.09 11 Página 270 75 76 78 81 82 12 Asistencia al cine en España entre los mayores de 13 años 16 14 12 10 8 6 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 7.7 11.3 a) Observa que la primera barra es menor que la mitad de la última.M.3 c) El 12. en el eje vertical. b) % 12 10 8 6 4 2 1 vez a la semana o más 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al año menos de 5 veces al año 11.

b) σELENA = σMARÍA = √ √ 3 155 ––– – 212 = 3. y el salario de la madre. 1 500 €. en una semana de entrenamiento.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. porque la dispersión de los datos (σ) es menor. 14 En la familia Gómez. el salario mensual del padre es 900 €. b) RGÓMEZ = 1 500 – 900 = 600 € RPÉREZ = 1 860 – 540 = 1 320 € Hay más dispersión en el salario de la familia Pérez. ¿Cuál de las dos es más regular? Σx – a) x ELENA = i = 21 n Σy – x MARÍA = i = 21 n Ambas tienen la misma media.11 7 3 205 ––– – 212 = 4. Estadística . Unidad 12. y la madre. 540 €. 9 13 El entrenador de un equipo de baloncesto duda entre seleccionar a Elena o a María. En la familia Pérez. Los puntos conseguidos por cada una. a) ¿Cuál es el sueldo medio de cada familia? b) ¿En cuál de ellas es mayor la dispersión? ¿Cuál es el rango en cada familia? – a) x GÓMEZ = 900 + 1 500 = 1 200 € 2 – x PÉREZ = 1 860 + 540 = 1 200 € 2 El sueldo medio es el mismo en las dos familias. el padre gana 1 860 €. fueron estos: ELENA MARÍA 18 18 23 26 22 18 24 28 19 22 25 17 16 18 a) ¿Cuál de las dos tiene mejor media? b) Calcula la desviación típica.105 7 Es más regular Elena.

de la población española en el siglo pasado: 1900 Hasta 5 000 hab.16 = 6. De 5 001 a 20 000 De 20 001 a 100 000 Más de 100 000 1900 1930 1960 1990 Unidad 12. a) 100%.6 · 2 = 37.8 · 0.54 millones 30.4° 144° 57.296 millones e) Sí.6 · 0.2° 151. en millones.8 a) ¿Cuánto suma cada columna de la primera tabla? ¿Era de esperar ese resultado? b) ¿Se puede decir que en 1900 más de la mitad de los españoles vivía en municipios de menos de 5 001 habitantes? c) Calcula el número de personas que vivía en los municipios más pequeños desde 1900 hasta 1990. ¿Cómo evolucionó la población en ellos? d) Calcula los que vivían en los municipios más grandes desde 1900 y estudia su evolución.8 · 0.816 millones 38.51 = 9.42 = 16. En 1990 había 18.8° 72° 57.674 millones 23. En 1990 ya había más del doble: 38.6° 54° 90° 104.6 · 0.8 millones (el doble de 18. Estadística . como era de esperar. f) 100.29 = 8.6 · 0. 51% De 5 001 a 20 000 28% De 20 001 a 100 000 12% Más de 100 000 9% MUNICIPIOS 1930 40% 29% 16% 15% 1960 29% 25% 18% 28% 1990 16% 20% 22% 42% Estos son.6 millones de habitantes. b) Sí (el 51%).486 millones 23.6° 79.8° 100. los habitantes en esos años: 1900 18.512 millones 38.6 · 0.4 1990 38. 10 P I E N S A Y R E S U E LV E 15 Este era el reparto.40 = 9.8° 183.4 · 0.29).2° 32.4° 64. por municipios.09 = 1.6 1960 30.     Ha aumentado mucho la   población en los munici pios grandes.208 millones   Fue disminuyendo la po  blación en los municipios  más pequeños.2° Hasta 5 000 hab.   18.4° 104.44 millones 30.6° 43. e) ¿Es cierto que la población española se ha duplicado en el siglo XX? f) Haz un diagrama de sectores para cada año.28 = 8.15 = 3. c) 1900 1930 1960 1990 d) 1900 1930 1960 1990 → → → → → → → → 18.6 es 18.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.4 · 0.6 1930 23.

aproximadamente. Página 271 17 ESTÁ RESUELTO EN EL LIBRO 18 Calcula la media y la desviación típica de las edades de los estudiantes de una clase de inglés. aproximadamente. c) Entre los años 1992 y 1993. 2000 → 2.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. b) En el año 1990 y en el 2000. Evolución del mercado de trabajo 17 16 15 14 13 12 Ocupados 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2.5 millones de personas.32 = 0. aproximadamente. EDAD.4 Población activa: población que trabaja o busca trabajo. Población ocupada: población que tiene trabajo remunerado.4 millones de personas. a) ¿Cuál era el número de parados en 1991.82 30 Unidad 12. xi 13 14 15 16 fi 5 13 10 2 30 fi xi 65 182 150 32 429 fi xi2 845 2 548 2 250 512 6 155 – x = 429 = 14. xi fi 13 5 14 13 15 10 16 2 Nº DE ALUMNOS.4 Parados Activos En millones de personas 2. 11 16 En este gráfico se observa la evolución de la población activa y de la población ocupada desde 1990 a 2000.3 30 σ= √ 6 155 ––– – 14. 1995 y 2000? b) ¿Cuándo fue menor el número de parados? c) ¿Cuándo se llegó a 3 millones de parados? a) 1991 → 2. Estadística .5 millones de personas. 1995 → 3.

872 = 8 40 VELOCIDAD 20 En un control de velocidad en carretera se obtuvieron los siguientes datos: a) Haz una tabla con las marcas de clase y las frecuencias.5 – 52. (kg) 45.5 – 66.5 – 59.87 40 σ= √ 165 767 ––– – 63.5 52.5 59. b) Calcula la media y la desviación típica.5 – 87.5 52.5 59.5 – 66.5 – 59.5 TOTALES 49 56 63 70 77 84 2 11 13 9 4 1 40 – x = 2 555 = 63.5 59.5 66. Estadística .5 87. km/h 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 100 – 110 110 – 120 NÚMERO DE COCHES 5 15 27 38 23 17 c) ¿Qué porcentaje circula a más de 90 km/h? Unidad 12.5 66.5 PESO NÚMERO DE PERSONAS 2 11 13 9 4 1 a) El gráfico adecuado es un histograma de frecuencias: º N.5 80.5 80.5 PESOS b) PESO (kg) MARCAS DE CLASE: xi NÚMERO DE PERSONAS: fi xi fi 98 616 819 630 308 84 2 555 xi2fi 4 802 34 496 51 597 44 100 23 716 7 056 165 767 45.5 – 73.5 – 73.5 80. 12 19 Los pesos de 40 personas son los siguientes: a) Representa estos datos con el gráfico adecuado.5 73.5 73.5 – 52.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. b) Calcula la media y la desviación típica.5 73.5 – 80.DE PERSONAS 14 12 10 8 6 4 2 45.5 – 80.5 – 87.5 52.5 66.

40 personas respondieron esto: 5 3 5 5 5 5 4 5 4 5 7 4 7 3 5 3 4 4 6 5 6 4 3 5 4 6 5 4 6 5 6 3 5 5 7 5 6 5 4 6 a) Haz la tabla de frecuencias y el diagrama correspondiente. Estadística . 38 + 23 + 17 circulan a más de 90 km/h. la mediana. Unidad 12. la moda y la desviación típica.C.30 30 c) De 125 coches controlados. b) Calcula la media.) fi 5 15 27 38 23 17 65 75 85 95 105 115 b) (M. 13 a) MARCAS DE CLASE (M. 21 A la pregunta: ¿cuántas personas forman tu hogar familiar?.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.) 65 75 85 95 105 115 TOTALES fi 5 15 27 38 23 17 125 fi xi 325 1 125 2 295 3 610 2 415 1 955 11 725 fi xi2 21 125 84 375 195 075 342 950 253 575 224 825 1 121 925 – x= Σfi xi 11 725 = = 93.C.4 125 Luego el 62.8 Σfi 125 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = Σ fi √ 1 121 925 –––– – 93. Por tanto: 78 · 100 = 62.4% de los coches circulan a más de 90 km/h.82 = 13.

porque es el dato que más veces se repite.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.5 22.25 1 837.5 12.5 7.5 1 518. 5 … 5. 6 … 6.5 450 xi2fi 12. σ = 36 Unidad 12.75 756.08 40 5 veces 9 veces 16 veces 7 veces 3 veces 678 678 678 678 678 Me = 5 (3 … 3.5 .5 27.25 6 775 a) MINUTOS MARCAS DE CLASE: xi 0–5 5 – 10 10 – 15 15 – 20 20 – 25 25 – 30 TOTALES 2.5 162. 4 … 4.5 27.75 2 031. – 22 Calcula x y σ de estas distribuciones: a) Tiempo empleado para ir de casa al colegio MINUTOS FRECUENCIA 0-5 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 2 11 13 6 3 1 b) Horas de televisión semanales HORAS FRECUENCIA 2-7 5 7-12 12-17 17-22 22-27 11 12 9 3 fi 2 11 13 6 3 1 36 xi fi 5 82.852 = 1.5 105 67. en el lugar 20 y 21 hay un 5) Mo = 5.65 36 . 14 a) xi = NÚMERO DE PERSONAS 3 4 5 6 7 fi 5 9 16 7 3 40 fi xi 15 36 80 42 21 194 fi xi2 45 144 400 252 147 988 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 fi xi 1 2 3 4 5 6 7 8 – b) x = 194 = 4.85 40 σ= √ 988 ––– – 4. Estadística √ 6 775 ––– – 12.5 618. 7 … 7.52 = 5.5 17.5 – x = 450 = 12.

5 73.38 128 .5 24.5 14.5 174 175.32 . – b) ¿Cuántas palabras tienen un número de letras comprendido entre x – σ – y x + σ? ¿Qué porcentaje representan? a) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 TOTALES fi 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 128 xi fi 4 72 42 36 75 42 42 72 63 80 66 48 39 681 xi2 fi 4 144 126 144 375 252 294 576 567 800 726 576 507 5 091 – x = 681 = 5.5 550 xi2fi 101. Estadística √ 5 091 ––– – 5.25 1 800. 15 b) HORAS MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 xi fi 22.5 19.25 992.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.65 40 23 Se ha contado el número de letras que tienen las 128 palabras de un artículo: LETRAS PALABRAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 a) Calcula la media y la desviación típica.75 8 840 2–7 7 – 12 12 – 17 17 – 22 22 – 27 TOTALES 4.322 = 3.75 40 σ= √ 8 840 ––– – 13.5 104.5 9.5 – x = 550 = 13.752 = 5.75 2 523 3 422. σ = 128 Unidad 12.

5 21. 5.5 16. 25. 18.94   Tramo: 1. Página 272 24 Estas son las horas de estudio semanal de un grupo de alumnas y alumnos: 14 15 20 10 9 10 16 4 9 18 18 8 20 20 15 20 18 2 24 10 12 7 10 12 14 18 12 16 6 8 25 5 14 12 24 4 8 10 17 13 a) Reparte estos datos en los intervalos: 1.5. 20.5 11.7  Luego nos preguntan el número de palabras con más de una letra y menos de nueve letras: 36 + 14 + 9 + 15 + 7 + 6 + 9 = 96 palabras 96 palabras están dentro del intervalo. 15.5-11.5 – 26.5 6. 7.5 – 21. 16 – – b) El intervalo que va desde x – σ a x + σ es: 5.38 = 1.5 – 21.5 11.5 5 11 12 9 3 12 10 8 6 4 2 1.5-21.5 – 26. 16.5. 17 24. 12.5.32 – 3.5-16. 20. 14. 15. 16. 13 20.5 – 16. 12.5 2.5 HORAS Unidad 12. que representan el 96 · 100 = 75% 128 de las palabras.5. b) Haz la tabla de frecuencias y el histograma correspondiente.5 – 11. 9. 10.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. 10 14.5 16. a) INTERVALO Nº DE HORAS - 1.5 21. 18. 10.5 6.5. 24 º N.DE PERSONAS b) INTERVALO FRECUENCIAS 1. 8.5 – 11.7 5. 12.5 16. c) Calcula la media y la desviación típica. 6. 6. 8.5 – 6. 11. 16. 4 9.5 6. 12.32 + 3. 8.5-6. Estadística .5 26. 18. 14.94 – 8.5 – 6.5 21.5-26.5 – 16.5 11. 10. 21. 18. 20. 4. 10.38 = 8.

σ = 40 √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 8 300 ––– – 13. Representa estos datos en un histograma.A = – A = 7 500 = 0.5% xA 60 000 C.5 4 9 14 19 24 – x= Σ fi xi n = 530 = 13. 17 c) INTERVALO MARCAS DE CLASE: xi fi 5 11 12 9 3 40 fi xi 20 99 168 171 72 530 fi xi2 80 891 2 352 3 249 1 728 8 300 1.5 11.5 – 11. 26 El número de palabras de cada una de las frases de un artículo de economía es: 17 9 36 28 40 37 40 7 22 32 30 33 25 35 48 35 43 30 45 22 21 21 41 34 17 13 39 23 25 27 39 37 41 40 12 45 38 a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos: 7-13.5 21.5 – 6.V. σ C. b) Calcula su media y su desviación típica.5 – 16.67% – xB 9 000 La variación relativa es mayor en la empresa B. cuál de los dos tiene más variación relativa. En otra empresa más pequeña B. 1420. 21-27. Estadística . Calcula.PALABRAS 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 41 42 48 Unidad 12.16 → 16. a) INTERVALO fi 4 2 8 6 13 4 37 fi 14 12 10 8 6 4 2 7 13 14 20 21 27 28 34 35 º N.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.V. mediante el coeficiente de variación.B = ) σB = 1 500 = 0. 1 500 €. 28-34. 42-48.5 16.5 – 26.65 40 25 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60 000 € y una desviación típica de 7 500 €. la media es 9 000 € y la desviación típica.25.5 6. 35-41.5 – 21.252 = 5.125 → 12.

4832 923.64 1. son bajos.76 1.72 1. Di.52 1.5872 –––––– – 1.84 54.72 1.07 4 350 Unidad 12.5856 102.432 = 10.16 848 1 331.60 1.76 1.64 1. y son normales si la tienen – – entre x – σ y x + σ.52 1.88 º DE SOLDADOS 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 N– – Decimos que los soldados que tienen su estatura entre x + σ y x + 3σ son – – altos.04 1 479.43 37 σ= √ Σ fi xi 2 – –––– – x 2 = n √ 38 224 ––– – 30.56 1.34 37 27 Estaturas aproximadas de 4 350 soldados: ESTATURA (en m) 1.2448 452.68 1.4976 12 393.60 1.52 7 336 xi2fi 143.6496 1 356.9552 2 689. qué tanto por ciento de bajos. Estadística .84 1.68 1.84 1.80 1.32 513 231.56 1.80 1. ESTATURA xi 1. si la tienen entre x – 3σ y x – σ. 18 b) INTERVALO MARCA DE CLASE xi fi 4 2 8 6 13 4 37 fi xi 40 34 192 186 494 180 fi xi2 400 578 4 608 5 766 18 772 8 100 7 – 13 14 – 20 21 – 27 28 – 34 35 – 41 42 – 48 10 17 24 31 38 45 1 126 38 224 – x= Σ fi xi n = 1 126 = 30.682 = 0.224 1 570. normales y altos hay.7472 2 544. aproximadamente.24 290. σ = 4 350 √ 12 393.8 2 183.68 1 601.5872 TOTALES – x = 7 336 = 1.88 estatura (m) (m) Nº SOLDADOS xii f 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 4 350 xi fi 94.4 426.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.68.2 892.

Como la altura mínima es 1.72. b) 17 + 19 +15 = 51 personas de las encuestadas aceptan la labor del alcalde. Unidad 12.75 – 1. según la tabla.34% de soldados son normales. a) En total hay 22 + 27 + 17 + 19 + 15 = 100 personas encuestadas. estudiar el intervalo 1.88. es decir: 812 + 953 + 860 = 2 625 soldados. vemos qué valor está entre los lugares 50 y 51.52.75 están los soldados que miden.75 – 1. es decir: 62 + 186 + 530 = 778 soldados. Ahora calculamos los porcentajes correspondientes: 947 → 947 · 100 = 21.52 – 1. En el intervalo 1. se obtuvieron los siguientes datos: Muy mala 22 Buena 19 Mala 27 Aceptable 17 Muy buena 15 a) ¿Qué porcentaje opina que la labor ha sido mala o muy mala? b) ¿Qué porcentaje aprueba la labor del alcalde? c) Halla la moda y la mediana y di cuál de esos dos parámetros te parece que representa mejor la opinión de la mayoría. que representan el 51% de los encuestados. 4 350 2 625 → 2 625 · 100 = 60.89 – – Entre x – 3σ y x – σ → 1. es decir: 507 + 285 + 126 + 29 = 947 soldados. que en porcentaje representan el 49% de los encuestados.88% de soldados son bajos. 19 Calculamos los intervalos: – – Entre x + σ y x + 3σ → 1.77% de soldados son altos. de las cuales 22 + 27 = 49 personas tienen una opinión mala o muy mala. c) Aunque la variable es cualitativa. Estadística .88: en este intervalo estarán aquellos que midan 1.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.76 o más.47 – 1.61 es lo mismo que estudiar el intervalo 1.60 o menos.64 y 1. entre 1.61 – 1.61 – – Entre x – σ y x + σ → 1. como hay 100 datos.75 Como la altura máxima es 1.61 – 1.75 – 1. en este intervalo estarán los que midan 1. estudiar el intervalo 1.89 es lo mismo que estudiar el intervalo 1. Para hallar la mediana.47 – 1. Me = aceptable.61: según la tabla. 4 350 28 De una encuesta sobre la labor de un alcalde. 4 350 778 → 778 · 100 = 17. los atributos están ordenados y podemos calcular la mediana.

1 · 120 = 12 estudiantes responden correctamente a 5 preguntas. ¿qué porcentaje no vio el debate? a) VIERON P NO VIERON P TOTALES VIERON D NO VIERON D TOTALES 1 120 67 1 187 1 592 1 041 2 633 2 712 1 108 3 820 b) De 3 820 personas.25 · 120 = 30 estudiantes responden correctamente a 20 preguntas. porque las personas que han votado “aceptable”. Calcula la media y la desviación típica. 20% → 0. el parámetro mediana es más representativo que el parámetro moda. a) Una tabla de este tipo se llama “de contingencia”.45 · 120 = 54 estudiantes responden correctamente a 15 preguntas.3 → El 29.3% de personas vieron la película y el debate. VIERON VIERON P NO VIERON P TOTALES D NO VIERON D TOTALES 2 712 1 041 1 187 3 820 b) ¿Qué porcentaje vio la película y el debate? c) De los que vieron la película. el 25% acertó 20. Calculamos el número de personas correspondiente a cada porcentaje: 10% → 0.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. De ellos. 29 Hemos encuestado a 3 820 personas para saber la audiencia de un debate (D) y de una película (P) que se emitieron en horas distintas en una cadena de TV.25 σ = 5. 1 120 vieron la película y el debate: 1 120 · 100 = 29.7% de los que vieron la película no vieron 2 712 el debate. Estadística . 30 Se ha pasado una prueba de 25 preguntas a los 120 estudiantes de un centro escolar. 45% → 0. 20 Moda = “mala”.58 – Nº RESPUESTAS Nº ESTUDIANTES - 5 15 20 25 12 54 30 24 Unidad 12.7 → El 58. Completa la tabla. 3 820 c) Vieron la película 2 712 personas. 25% → 0. el 45% acertó 15. y el resto contestó correctamente a todas las preguntas.2 · 120 = 24 estudiantes responden correctamente a 25 preguntas. “buena” o “muy buena”. Hacemos la tabla de frecuencias: x = 17. son mayoría sobre los que han votado “mala” o “muy mala”. el 10% respondió correctamente a 5 preguntas. de las cuales 1 592 no vieron el debate: 1 592 · 100 = 58. En este caso.

8.015 → 1.3 CLASE CLASE – x σ 2.3 Hay mayor variación de notas en A que en B.V. el cambio del dólar frente a la peseta y la lira tuvo estos valores: – Peseta: x = 126.4 Se mantuvo más estable la lira.5 → 50% .2 = 0. = 23.8 32 En el año 1997.9. = σ – x Peseta → C. Para comparar.8 6. Los resultados fueron estos: Si hay una clase con 6 sobresalientes y 8 suspensos y otra con 2 suspensos y 3 sobresalientes.9 = 0.V. • a) σ = 2. – • La media es x = 7.16 = 0.7 σ = 2.3 y 2.3 = 0.V. vemos que hay más sobresalientes en A.2 A B 5. Asocia a cada distribución uno de estos valores. Estadística . 33 Se ha hecho un mismo examen a dos clases.A = 2. 21 31 Estas tres distribuciones tienen la misma media.017 → 1.7 Lira → C. Es el valor central.16 σ = 23.9 1. Unidad 12.4 – ¿Qué moneda se mantuvo más estable frente al dólar? Compara sus coeficientes de variación. = 2.19 → 19% 5. C. ya que el coeficiente de variación es menor. 1.8 6. calculamos los coeficientes de variación: C.B = 1.7% 126.V.3 c) σ = 3.5% 1 540.3 Lira: x = 1 540. y las gráficas son simétricas respecto a x = 7. ¿Cuál es? a) b) c) 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 Sus desviaciones típicas son 3. ¿cuál es la clase que tiene más sobresalientes? Calculamos el coeficiente de variación de ambas clases: C.V.9 Página 273 b) σ = 1. por tanto.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.

27 Dados los datos: Sumando 1 a cada dato: • Si a todos los datos los multiplicamos por el mismo número. • Si a todos los datos les sumamos el mismo número. . y la desviación típica es exactamente igual.71 Unidad 12. entonces la media es la misma que la anterior más n. n σ → σ A TODOS LOS DATOS – x = 3.54 = 1. 2. 7.71 = 3. – SUMANDO UN VALOR. 4  σ = 1.71 · 2 6. 2. 5.42 = 3. n – x → x + n A TODOS LOS DATOS SUMANDO UN VALOR. 3   → 4. n. 6.71 3. 3. n σ → n · σ A TODOS LOS DATOS – x = 3.27 – x = 4. 3. 4. 6. Estadística . 3. ¿qué resultado obtendrías? Justifica tu respuesta y pon un ejemplo.71 + 1 4. 5. 6. 3  σ = 1. 6. y la desviación típica también queda multiplicada por n.71 3. 3  σ = 1. 4. n.27 · 2  Dados los valores: Multiplicando por 2 cada dato: 35 Si restas la media de una distribución a cada dato y sumas esas diferencias. 22 REFLEXIONA SOBRE LA TEORÍA – 34 ¿Qué le ocurre a x y a σ si a todos los datos les sumamos un mismo núme- ro? ¿Y si los multiplicamos por el mismo número? Comprueba tu conjetura con estos datos: 3. 4   → 5. 2. – MULTIPLICANDO UN VALOR. n – x → n · x A TODOS LOS DATOS MULTIPLICANDO UN VALOR. 12.27 – x = 7. 5. 10. 3 → x = 3. n Si a cada dato le restamos la media y sumamos esas diferencias: – – – – x1 – x + x2 – x + … + xn – x x + x + … + xn – – = 1 2 – nx = x – x = 0 n n n – La media de una distribución es x = Σ xi Tomamos la distribución del ejemplo del ejercicio anterior: – 3. 6   → 8. 6. 6 σ = 2. entonces la media queda multiplicada por n. 3. 4. 2. 3   → 4. 5.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.

50.5 → 15 + a → a = 3.7 La tabla queda: xi fi 1 3 2 5 3 7 4 5 38 Para hallar la nota de una evaluación.B. la suma de todas las calificaciones es: 4 · 35 = 140 • Suma las calificaciones de las dos clases y divídela por el total de alumnos.A.B. º • Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3. º • En 3. Si en los tres primeros tengo una media de 4.71) + (6 – 3.71) + (3 – 3. Estadística . y obtendrás la nota media global.2.7a = 3.71) = 3.71) + (4 – 3.7 → 44 + 2a = 40.71) + 7 + (3 – 3. se hace la media de cuatro exámenes.71) + (2 – 3. que tiene 35 estudiantes. en el que hay 15 estudianº tes.7: xi fi – La media es: x = 1 3 2 … 3 7 4 5 Σ xi fi 1 · 3 + 2 · a + 3 · 7 + 4 · 5 = Σ fi 15 + a donde a es el dato que desconocemos: 3 + 2 · a + 21 + 20 = 2. y 4 en 3. 23 (3 – 3.7a → 0. Calcula la nota media de la totalidad de alumnos y alumnas de las dos clases.71 = 0 7 PROFUNDIZA º 36 La nota media de un examen ha sido 6. entonces tenemos que conseguir que: x1 + x2 + x3 + x4 = 5 → x1 + x2 + x3 + x4 = 20 4 Unidad 12.5 = 5 0.71 – 3. la suma de las 15 calificaciones será 6.66 50 50 37 Completa la tabla de esta distribución.A es 6.2.5 + 2.71) + (5 – 3.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág.2 en 3. de la que sabemos que su media es 2. ¿qué nota tengo que sacar en el último para aprobar? Si xi es la nota del examen número i.2 · 15 = 93. NOTA MEDIA GLOBAL = 93 + 140 = 233 = 4.

5 de la nota final. r → 6% – 4% c. 6. el segundo examen vale el doble que el primero. donde en uno de ellos se obtiene un 5. 24 Además. Si el 6 es el 40% de la nota final.6 → x4 = 7.3 €? El sueldo medio de la empresa es la suma de lo que ganan los directores y los empleados dividido entre el número total de trabajadores. y el tercero. e → más del 10% d. al menos. como descifrar un mensaje secreto.2 → x1 + x2 + x3 = 4. El sueldo medio de la empresa es de 1 082 €. Si el 4 es el 50% de la nota final.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. las letras aparecen con estas frecuencias: a.4 + 2 = 4.6 3 Por tanto: 12.83 Σ fi 6 6 Si un 5 es el 10% de la nota final. Llamamos x al sueldo medio de los directores. Luego la nota media será: xi fi 4 3 5 1 6 2 – x= Σ fi xi 4 · 3 + 5 · 1 + 6 · 2 29 = = = 4. 4 con las proporciones indicadas. La frecuencia con que aparecen las letras en un idioma tiene aplicaciones curiosas. Según un estudio hecho con un procesador de textos en castellano. u → 9% – 6% i. Tenemos que: 30 · 766. l.6 + x4 = 20 → x4 = 20 – 12.5 + 2. en dos de ellos se obtiene un 6 y en tres de ellos se obtiene un 4. ¿Cuál será el sueldo medio de los directores si sabemos que el del resto de los empleados es de 766.4 para aprobar.4 Luego en el cuarto examen hay que sacar. sabemos que: x1 + x2 + x3 = 4. 40 En una empresa trabajan 30 empleados y 5 directores. Luego en total habrá obtenido: 0. entonces equivale a un 2 de la nota final.2 €. 41 Investiga y trabaja en equipo. un 6 y un 4? ¿Y si esas notas son el 10%. o. Estadística . entonces equivale a un 0. un 7. el 40% y el 50% de la nota final? Si se han hecho 3 exámenes de notas 5.2 € El sueldo medio de los directores es de 2 976. s. entonces equivale a un 2. 39 Para hallar la nota de una asignatura. ¿Cuál es la nota de una alumna que sacó un 5.3 + 5x = 1 082 → 22 989 + 5x = 1 082 30 + 5 35 22 989 + 5x = 37 870 → 5x = 14 881 → x = 2 976. g.2 · 3 → x1 + x2 + x3 = 12. es como si hubiéramos hecho 6 exámenes. el triple. n.4 de la nota final. q → 4% – 3% Unidad 12.9 de nota final.

Al que aparece con mayor frecuencia le asignamos a o e.12 1 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. EL DÍA QUE CADA NIÑO AL LLEGAR A HOMBRE PUEDA SER AQUELLO QUE DESEA Y PARA LO QUE ESTÁ DOTADO HABREMOS CONSEGUIDO UN MUNDO FELIZ. Estadística . descifra este mensaje: $* · 2Ø$5?51*1 · 87 · ?78959αØ · Ø8 · 3*8*≠ · >β?<7 · 158Ø≠7 · 9587 · Ø8 · ↓βØ · $* · α*≠Ø* · ↓βØ · 9Ø · <*?Ø · 9Ø · <*3* · ?78 · 3β9α7 PUNTO Ø$ · 15* · ↓βØ · ?*1* · 85❏7 · *$ · $$Ø3*≠ · * · <7>=≠Ø · +βØ1* · 9Ø≠ · *↓βØ$$7 · ↓βØ · 1Ø9Ø* · π · +*≠* · $7 · ↓βØ · Ø9α* · 17α*17 · <*=≠Ø>79 · ?789Ø3β517 · β8 · >β817 · 2Ø$5∆ PUNTO >53βØ$ · 1Ø$5=Ø9 Contabilizamos los símbolos que aparecen en el mensaje secreto. al siguiente. n. u. f. d. Llegamos. t → 3% – 2% b. a deducir el mensaje. El mensaje queda así: LA FELICIDAD NO CONSISTE EN GANAR MUCHO DINERO SINO EN QUE LA TAREA QUE SE HACE SE HAGA CON GUSTO. MIGUEL DELIBES Unidad 12. finalmente. y así sucesivamente. s. m. p → 2% – 1% resto → menos del 1% Con esta información. o. 25 h. l.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful