MODEL

OLIMPIADA DE EDUCATIE CIVICA CLASELE A III-A SI A IV-A

ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011

SUBIECTUL Conveia cu privire la drepturile copilului, adoptata de Adunarea General a O.N.U. la 20 noiembrie, 1989, include la articolul 24 aliniatul 1. "dreptul copilului de a se bucura de cea mai bun stare de sntate posibil i de a beneficia de servicii medicale i de recuperare. Realizai o compunere prin care s prezentai i s susinei acest drept. Exemplificai o situaie n care acest drept este nclcat. Realizai un afi (desen, pictur sau colaj) prin care s atenionai asupra necesitii de a fi respectat dreptul oricrui copil la sntate i la accesul la servicii medicale. Dai un titlu compunerii voastre.

NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 2 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Membrii unui echipaj pot colabora pe parcursul intregului timp de lucru acordat.

MODEL

OLIMPIADA DE EDUCATIE CIVICA CLASELE A III-A SI A IV-A

ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011

BAREM DE NOTARE:

60 puncte compunerea, din care: -20 puncte pentru prezentarea dreptului prin tehnica compunerii; -20 puncte pentru capacitatea de sustinere a dreptului prezentat prin tehnica compunerii; -4 puncte pentru prezentarea unei situaii n care acest drept este nclcat; -8 puncte pentru capacitatea de a utiliza in mod adecvat termenii specifici disciplinei educatie civica; -8 puncte pentru originalitate. 30 puncte afisul, din care: -20 puncte pentru relevanta mesajului grafic prin care se atenioneaz asupra necesitii respectrii dreptului copiilor la sntate i accesul la servicii medicale ; -10 puncte pentru calitatea plastica a afisului. -10 puncte din oficiu

NOTA: Nota finala se stabileste prin impartirea punctajului obtinut la 10.

MODEL
OLIMPIADA DE CULTURA CIVICA CLASELE A VII-A SI A VIII-A

ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011

SUBIECTUL
Absenteismul colar reprezint una dintre problemele grave care afecteaz comunitile educaionale, n general, constituind, de cele mai multe ori, una dintre premisele abandonului colar. Din pcate, sudii realtiv recente pun n eviden o cretere a absenteismului i n mediul colar din Romnia. Avnd n vedere faptul c unii dintre colegii votri de clas sau de coal nregistreaz un numr mare de absene nemotivate, elaborai un proiect prin care s v propunei combaterea absenteismului. Proiectul vostru va cuprinde: a) prezentarea problemei; b) prezentarea cauzelor care n opinia voastra poate genera absenteismul unor colegi; c) identificarea drepturilor nclcate prin existena i nerezolvarea problemei absenteismului; d) prezentarea a doua soluii posibile n vederea combaterii absenteismului colar; e) analiza comparativ a celor doua soluii i opiunea argumentat n favoarea uneia dintre ele; f) un plan concret de aciune care s includ: -etape -aciuni -persoanele sau instituiile cu care putei colabora pentru rezolvarea problemei.

NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 2 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Membrii unui echipaj pot colabora pe parcursul ntregului timp de lucru acordat.

MODEL

OLIMPIADA DE CULTURA CIVICA CLASELE A VII-A SI A VIII-A

ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011

BAREM DE NOTARE: 45 puncte pentru a,b,c,d,e, din care: 5 puncte pentru prezentarea coerenta a problemei; 5 puncte pentru prezentarea cauzelor; 10 puncte pentru identificarea corecta a drepturilor incalcate; 10 puncte pentru prezentarea celor doua solutii; 10 puncte pentru analiza comparativa a celor doua solutii; 5 puncte pentru calitatea argumentarii in favoarea solutiei adoptate de echipa.

30 puncte pentru realizarea planului de actiune (f), din care: 10 puncte pentru precizarea etapelor; 10 puncte pentru precizarea aciunilor; 10 puncte pentru precizarea colaboratorilor.

15 puncte pentru originalitate, coerenta, limbaj, din care: 5 puncte pentru originalitatea proiectului; 5 puncte pentru structura coerena generala a proiectului; 5 puncte pentru calitatea limbajului.

10 puncte din oficiu NOTA: Nota finala se stabileste prin impartirea punctajului obtinut la 10.

MODEL
OLIMPIADA DE FILOSOFIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011 SUBIECTUL I Realizai un eseu filosofic pornind de la cele trei puncte de vedere exprimate n urmatoarele citate:

Orice art i orice doctrin, tot aa orice aciune i orice hotrre pare a rvni un bine : de aceea nimerit s-a spus c binele este ceva rvnit de toate.
Aristotel

Democraia n sine nu nseamn nimic bun n mod special, binele sub toate formele sale, vine din alt parte nu din democraie, aceasta nu este dect un mijloc de a evita tirania i nimic mai mult. Karl Popper
"Nimic nu difereniaz mai tranant condiiile dintr-o ar liber de cele dintr-o ar aflat sub o guvernare arbitrar dect respectarea, n prima, a marilor principii cunoscute sub numele de supremaia dreptului (rule of law) Friedrich August von Hayek 70 puncte SUBIECTUL II "Ce himer mai este i acest om? Ce noutate, ce monstru, ce haos, ce ngrmdire de contradicii Blaise Pascal Utiliznd drept punct de plecare n construcia voastr aceste afirmaii ale lui Pascal, realizai analiza comparativ a altor dou concepii filosofice referitoare la natura uman, concepii care, prin tezele fundamentale pe care le susin, se afl ntr-un raport de opoziie reciproc. 20 puncte

NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 3 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Se acord 10 puncte din oficiu.

MODEL

OLIMPIADA DE FILOSOFIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011 BAREM DE NOTARE: Subiectul I 70 de puncte, din care: - 20 puncte pentru calitatea informatiei filosofice utilizate; - 15 puncte pentru claritatea temei/temelor, problemei/problemelor dezvoltate pornind de la citatele date; - 15 puncte pentru coerenta i pertinena argumentrii; - 8 puncte pentru originalitate i creativitate; - 8 puncte pentru calitatea limbajului filosofic utilizat; - 4 puncte pentru respectarea cerintelor formale (de structur) n redactarea eseului. Subiectul II 20 de puncte din care: - 6 puncte pentru utilizarea adecvat i pertinent a afirmaiilor lui B. Pascal n construcia analizei comparative; - 2 puncte pentru identificarea corect a dou concepii opuse, referitoare la natura uman; - 12 puncte pentru realizarea analizei comparative (in acordarea punctajului se va urmari capacitatea de identificare corect a elementelor care situeaz n opoziie cele dou concepii, analiza adecvat a acestor elemente, coerena i pertinena construciilor argumentative) 10 puncte din oficiu

NOTA: Nota finala se stabileste prin impartirea punctajului obtinut la 10.

MODEL
OLIMPIADA DE PSIHOLOGIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011
SUBIECTUL I a. Definii conceptul de incontient i prezentai 3 caracteristici eseniale ale incontientului. b. Ilustrai, printr-un exemplu concret, relaia dintre incontient, subcontient, contient. 20 puncte SUBIECTUL II Determinai rolul imaginaiei i al motivaiei n cunoatere, activitate i n construcia personalitii i analizai corelaiile dintre imaginaie i motivaie. 35 puncte SUBIECTUL III Analizai n limbaj de specialitate profilul psihologic i conduita personalitii prezentate n urmatorul text: n cursul vieii, tefan Laday s-a dovedit c era nzestrat cu cele mai alese caliti sufleteti, c era un prieten bun, c lucra neobosit, fiind pururea la datorie chiar cnd suferinele sufleteti l covreau. Mai presus de toate, s-a dovedit a fi un crturar pasionat, cu o memorie prodigioas i o mare capacitate de asimilare, un cunosctor profund al tiinei dreptului, sub multiplele ei aspecte.(...) O fulgertoare pricepere a tot ceea ce este esenial ntr-o problem; o judecat uimitor de limpede i de sigur; (...) un humor sntos care aeza ideile n perspectiva relativului, n sfrit, suprem prestigiu, o curiozitate a minii rmas tot aa de vie n pragul btrneii ca i n anii studioi ai adolescenei sale(...)Foarte darnic cu ideile lui pe care le comunica cu mult generozitate, el simea o deosebit satisfacie s pun n lumin hrnicia, priceperea colaboratorilor si, adevrate echipe de schimb de mine, cum i plcea s spun.(...)Observaiile sale le mbrca n cuvinte puine, deoarece avea darul att de rar al formulrilor cu att mai concise, cu ct gndirea era mai plin.(...) Literatura, istoria, filosofia, muzica, arta problemele sociale i economice l pasionau pe tefan Laday n aceeai msur.(...) Ct timp a trit, Laday, nu a putut fi dect iubit sau urt pentru convingerile sale democratice, dar nicidecum privit cu indiferen. Dup moartea sa, n 1936, patimile s-au stins, recunoscndu-i-se vrednicia, nelepciunea, aa cum se ntmpl , de obicei, cnd dispare o mare personalitate. Viaa lui tefan Laday a fost dedicat n ntregime tiinelor juridice, dar, totodat nu i-a lipsit sensibilitatea care i-a deschis larg porile lumii artei i care i-a ntregit n mod fericit personalitatea . (Personaliti ale Consiliului Legislativ de-a lungul timpului, Bucureti 2004) 35 puncte NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 3 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Se acord 10 puncte din oficiu.

MODEL

OLIMPIADA DE PSIHOLOGIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011 BAREM DE NOTARE SUBIECTUL I- 20 DE PUNCTE , DIN CARE: - 8 puncte pentru I a., din care : - 2 puncte pentru definirea corect a conceptului ; - 6 puncte pentru prezentarea a 3 caracteristici eseniale, cte 2 puncte pentru fiecare caracteristic; - 12 puncte pentru I b.- ilustrarea adecvat, printr-un exemplu concret, a relaiei dintre incontient, subcontient, contient. SUBIECTUL II- 35 DE PUNCTE, DIN CARE: - 2 puncte pentru definirea imaginaiei ; - 2 puncte pentru definirea motivaiei; - 4 puncte pentru caracterizarea generala a imaginaiei; - 4 puncte pentru caracterizarea generala a motivaiei; - 4 puncte pentru determinarea rolului imaginaiei n activitate; - 4 puncte pentru determinarea rolului motivaiei n activitate; - 5 puncte pentru determinarea rolului imaginaiei i constructia personalitatii; - 10 puncte pentru analiza corelaiilor dintre imaginaie i

cunoastere i cunoastere i motivaiei n motivaie

SUBIECTUL III- 35 DE PUNCTE, DIN CARE: - 10 puncte pentru identificarea proceselor psihice si a caracteristicilor personalitatii ; - 15 puncte pentru realizarea profilului psihologic i a conduitei, prin utilizarea informatilor din text ; - 5 puncte pentru utilizarea adecvata a limbajului de specialitate ; - 5 puncte pentru structura coerent i originalitatea analizei

10 puncte din oficiu NOTA: Nota finala se stabileste prin impartirea punctajului obtinut la 10

MODEL
OLIMPIADA DE LOGICA, ARGUMENTARE SI COMUNICARE ETAPA JUDETEANA (MUNICIPIULUI BUCURESTI) 12 martie 2011 SUBIECTUL I Fie termenii A, B, C, D, E, astfel nct: Termenii B i C sunt n raport de ncruciare, fiecare dintre acetia fiind n raport de subordonare fa de termenul A; termenul E este n raport de ncruciare att cu termenul A, ct i cu termenii B i C, dar are n extensiunea sa elemente care nu aparin lui A, B sau C; termenul D este subordonat numai termenului E fiind n raport de opoziie cu termenii A, B, C. a) Reprezentai cu ajutorul diagramelor Euler, n cadrul unei singure figuri grafice, raporturile dintre cei 5 termeni. b) Dai exemplu de (numii) termeni care s corespund, integral, cerinelor precizate mai sus. c) Stabilii, n baza reprezentrii realizate, valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: unii C sunt B; toi C sunt D; unii D nu sunt E; toi B sunt A; unii A nu sunt C. 15 puncte SUBIECTUL II Fie termenii: felin, animal, mamifer, leu, vertebrat. a) Scriei termenii n ordinea cresctoare a intensiunii lor. Numii termenul care are intensiunea cea mai mare, i termenul care are extensiunea cea mai mare. b) Precizai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului cu intensiunea cea mai mare, din cadrul temenilor de mai sus, prin adugarea proprietii adult. c) Clasificai din punct de vedere extensional termenul cu extensiunea cea mai mare din cadrul temenilor de mai sus. d) Construii o definiie a termenului mamifer, care s ncalce, n acelai timp, oricare trei reguli ale definiiei. Numii regulile nclcate. 15 puncte SUBIECTUL III 1. Daniela afirm c din adevrul propoziiei Toate reptilele sunt vertebrate rezult: a) Falsitatea subalternei contradictoriei subalternei, propoziiei de mai sus. b) Adevrul conversei contradictoriei supraalternei contradictoriei, propoziiei de mai sus. c) Falsitatea conversei simple a contradictoriei subcontrarei contradictoriei, propoziiei de mai sus. d) Adevrul supraalternei subcontrarei subalternei, propoziiei de mai sus. Determinai, n limbaj natural, propoziiile corespunztoare fiecrei afirmaii. n cazul fiecreia din cele 4 afirmaii, precizai explicit dac Daniela stabilete corect sau nu stabilete corect valoarea de adevr a propoziiilor rezultate din propoziia Toate reptilele sunt vertebrate.

MODEL
30 puncte Subiecte, Logic, argumentare i comunicare, pg.2 SUBIECTUL IV 1. Se dau urmtoarele dou moduri silogistice: iai-3 i iai-2. a) Determinai schemele de inferen ale celor dou moduri silogistice. b) Verificai validitatea celor dou moduri silogistice, utiliznd metoda reducerii directe pentru primul mod silogistic i metoda diagramelor Venn pentru al doilea mod silogistic. c) Precizai explicit pentru fiecare mod silogistic dac este valid sau nu, iar n cazul celui nevalid/celor nevalide specificai tipul de eroare formal care determin nevaliditatea. 2. a) Construii, n limbaj natural, un sorit n care concluzia este propoziia Unele argumente valide sunt argumente deductive, unind subiectul primei premise cu predicatul ultimei premise. b) Precizai tipul de sorit care corespunde cerinei de mai sus i reconstituii separat silogismele care l alctuiesc, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural. c) Derivai (justificai) o propoziie universal afirmativ cu ajutorul unei entimeme de ordinul 2 (n limbaj formal i natural). 30 puncte

NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 3 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Se acord 10 puncte din oficiu.

10

MODEL

OLIMPIADA DE LOGICA , ARGUMENTARE SI COMUNICARE ETAPA JUDETEANA (MUNICIPIULUI BUCURESTI) 12 martie 2011 BAREM DE NOTARE:
SUBIECTUL I- 15 PUNCTE, DIN CARE : a) 5 puncte pentru reprezentarea grafic corect (se acord punctaj numai pentru reprezentarea grafic integral corect) b) 5 puncte pentru precizarea (exemplificarea) celor 5 termeni care corespund raporturilor precizate c) 5 puncte pentru stabilirea corect a valorii de adevr a celor 5 propoziii (cte 1 punct pentru fiecare valoare de adevr determinat corect)

SUBIECTUL II- 15 PUNCTE, DIN CARE: a) 3 puncte, din care : 1punct pentru scrierea corect a termenilor n ordinea cresctoare a intensiunii lor; 1 punct pentru nominalizarea termenului cu intensiunea cea mai mare (leu); 1 punct pentru nominalizarea termenului cu extensiunea cea mai mare (animal) b) 2 puncte pentru precizarea: extensiunea i intensiunea termenului se modific, astfel extensiunea scade iar intensiunea crete c) 4 puncte pentru clasificarea corect din punct de vedere extensional a termenului d) 6 puncte, din care : 3 puncte pentru constructia definitiei conform cerinei (se acord punctaj numai daca se respecta conditia precizata, nclcarea simultan a trei reguli); 3 puncte pentru nominalizarea corect a regulilor ncalcate

SUBIECTUL III- 30 PUNCTE, DIN CARE: a) 7 puncte, din care: 6 puncte pentru determinarea corect, n limbaj natural, a

subalternei contradictoriei subalternei propoziiei iniiale; 1 punct pentru precizarea, Daniela stabilete corect valoarea de adevr
b) 8 puncte, din care :7 puncte pentru determinarea corect, n limbaj natural, a

conversei contradictoriei supraalternei contradictoriei propoziiei iniiale; 1 punct pentru precizarea, Daniela stabilete corect valoarea de adevr
c) 8 puncte, din care :7 puncte pentru determinarea corect, n limbaj natural, a

conversei simple a contradictoriei subcontrarei contradictoriei propoziiei iniiale; 1 punct pentru precizarea, Daniela stabilete corect valoarea de adevr
d) 7 puncte, din care:6 puncte pentru determinarea corect, n limbaj natural, a

supraalternei subcontrarei subalternei propoziiei iniiale; 1 punct pentru precizarea, Daniela nu stabilete corect valoarea de adevr

11

MODEL
Barem,Logic, argumentare si comunicare, pg.2

SUBIECTUL IV- 30 DE PUNCTE, DIN CARE: - 15 PUNCTE PENTRU SUBIECTUL 1., DUPA CUM URMEAZA :

a) 4 puncte pentru determinarea celor doua scheme de inferenta ale modurilor iai-3 i iai-2. MiP PiM MaS SaM SiP SiP iai-3 iai-2 b) 6 puncte, din care: 3 puncte pentru verificarea prin metoda reducerii directe a validitii modului silogistic iai-3 modul Disamis la modul Darii din figura I; 3 puncte pentru verificarea prin metoda diagramelor Venn a validitii modului silogistic iai-2 c) 5 puncte, din care: 1 punct pentru precizarea explicit a validitii modului iai-3; 1 punct pentru precizarea explicit a nevaliditii modului iai-2; 3 puncte pentru precizarea-nedistribuirea termenului mediu n niciuna dintre premisele modului iai-2 determin nevaliditatea sa
-15 PUNCTE PENTRU SUBIECTUL 2., DUPA CUM URMEAZA :

a) 5 puncte pentru construcia, n limbaj natural, a unui sorit n care concluzia este propoziia Unele argumente valide sunt argumente deductive, unind subiectul primei premise cu predicatul ultimei premise b) 6 puncte, din care: 2 puncte pentru precizarea tipului de sorit; 2 puncte pentru reconstrucia silogismelor care alctuiesc soritul n limbaj formal; 2 puncte pentru reconstrucia silogismelor care alctuiesc soritul n limbaj natural c) 4 puncte, din care: 2 puncte pentru derivarea unei propoziii universal afirmative cu ajutorul unei entimeme de ordinul 2 n limbaj formal; 2 puncte pentru derivarea unei propoziii universal afirmative cu ajutorul unei entimeme de ordinul 2 n limbaj natural
NOT: Oricare alte simboluri acceptate n silogistic pot fi utilizate n vederea formalizrii

10 puncte din oficiu

NOTA:Nota finala se stabileste prin impartirea punctajului obtinut la 10.

12

MODEL
OLIMPIADA DE SOCIOLOGIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011 I. Citii cu atenie fragmentul urmtor i pornind de la el, rspundei cerinelor de mai jos: "Familiile din societile contemporane, dezvoltate sau n curs de dezvoltare, au suportat n ultimele decenii transformri profunde. Schimbrile intervenite sunt att de importante, nct i termenul familie a devenit tot mai ambiguu, tinznd s acopere astzi realiti diferite, altele dect cele caracteristice generaiilor precedente.Cnd se face afirmaia c familia s-a schimbat, se au n vedere aspecte diferite: n unele societi, modificrile se refer la trecerea de la familia nuclear la o diversitate de modele familiale. n unele cazuri, familia nuclear nceteaz a mai fi nu numai singurul tip de familie, dar i tipul dominant de familie." (Ioan Mihilescu, Sociologie general) 1. identificai conceptele sociologice la care se face referire n text i analizai relaia dintre oricare dou concepte identificate; 2. identificai 4 funcii ale familiei i analizai, comparativ, funciile ndeplinite de familia tradiional i cele realizate ntr-o familie de tip uniune consensual; 3. construii un argument care s confirme sau s infirme ipoteza potrivit creia familia contemporan i-a pierdut mult din caracterul ei de instituie social (minim dou premise). 30 puncte II. Analizai coala n care nvai din perspectiv organizaional, cu ajutorul reperelor de mai jos: - scopul organizaiei; - structura organizaional (modul de organizare i funcionare; norme de reglementare a activitii); - tipuri de relaii ntre membrii organizaiei; 30 puncte III. S presupunem c dorii s realizai o anchet sociologic care i propune s surprind impactul reelelor de socializare asupra adolescenilor, din perspectiva relaiilor interpersonale: construii dou ipoteze de lucru; stabilii universul anchetei i modalitatea de eantionare; construii eantionul. 30 puncte NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 3 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabla. Se acorda 10 puncte din oficiu.

13

MODEL
OLIMPIADA DE SOCIOLOGIE ETAPA JUDETEANA /MUNICIPIULUI BUCURESTI 12 martie 2011 BAREM DE NOTARE: 30 puncte, din care: 1. 10 puncte, dup cum urmeaz: -identificarea conceptelor; spre exemplu, familie, societate, societi contemporane dezvoltate, societi contemporane n curs de dezvoltare, schimbri (transformri, modificri) sociale, familie nuclear, modele familial -4 puncte -analiza corect a relaiei dintre oricare dou concepte identificate -6 puncte 2. 10 puncte, dup cum urmeaz: - identificarea funciilor familiei (4 funcii) -2 puncte - analiza comparativ a modului cum sunt exercitate funciile n familia tradiional i uniunea consensual - 8 puncte 3. 10 puncte pentru construirea argumentului, conform cerinei. I.

II.

30 puncte, din care: - identificarea scopului organizaiei- 6 puncte; - analiza structurii organizaionale (modul de organizare i funcionare; norme de reglementare a activitii) - 12 puncte - tipuri de relaii ntre membrii organizaiei - 12 puncte

III.

30 puncte, din care: - formularea corect a ipotezelor de lucru- 10 puncte ( 2 ipoteze x 5 puncte fiecare) - stabilirea corect a universului anchetei- 5 puncte - precizarea modalitii de eantionare- 5 puncte - construirea eantionului -10 puncte

Total: 90 puncte. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se stabilete prin mprirea la 10 a punctajului obinut.

14

MODEL

OLIMPIADA DE ECONOMIE ETAPA JUDETEANA (MUNICIPIULUI BUCURESTI) 12 martie 2011 SUBIECTUL I Fie urmtorul text: Piaa, care reprezint culmea libertii economice individuale, este, totodat, cel mai riguros dispecer i supraveghetor. [...] presiunile anonime ale mecanismului pieei nu cunosc contestri i dispense Pe pia, fiecare poate s fac ce vrea. Dac va face ceva ce piaa dezaprob, preul libertii economice va fi ruinarea economic. (Robert Heilbroner Filosofii lucrurilor pmnteti) a. precizai problema la care se refer textul; b. analizai rolul pieei n activitatea agenilor economici, n condiiile economiei contemporane, pornind de la textul dat. 20 puncte

SUBIECTUL II Explicai conceptul de productivitate marginal a unui factor de producie, n calitate de calcul de eficien pentru combinarea factorilor de producie. Construii un exemplu concret prin care s ilustrai o modificare a productivitii marginale care s conduc la creterea eficienei economice. 20 puncte

SUBIECTUL III

1.
Construii un exemplu concret (cu valori numerice) prin care s ilustrai faptul c, dac celelalte condiii rmn neschimbate, creterea costului total determin scderea ratei rentabilitii. 10 puncte 2. Construii un exemplu concret (cu valori numerice) prin care s ilustrai modul n care se realizeaz ctigul unei bnci, pe baza diferenei dintre preurile creditelor i ale depozitelor. 10 puncte

15

MODEL
Subiecte, Economie, pg. 2 SUBIECTUL IV O societate pe aciuni a emis 400.000 de titluri cu o valoare nominal unitar de 1.000 u.m. n anul 2010 societatea a obinut o rat a profitului, la ncasri, de 20%. Din profitul brut, 25% sunt dividendele distribuite acionarilor i 16% este impozitul. Randamentul unui titlu de valoare este de 50%. Pe baza datelor de mai sus, calculai explicit preciznd i formulele pe baza crora ai realizat calculele, urmtoarele: a. Valoarea total a dividentelor b. Volumul ncasrilor societii i a profitului c. Mrimea dividendelor primite de un acionar care deine un pachet de 10% din aciunile firmei, scriind formulele de calcul i explicitnd simbolurile utilizate. d. Menionai, pe baza unui raionament economic explicit, sensul estimat al modificrii profitului net al firmei, dac impozitul pe profit s-ar reduce la 10%. 30 puncte

NOTA: Timpul de lucru efectiv este de 3 ore de la primirea subiectului sau verificarea transcrierii sale la tabl. Se acord 10 puncte din oficiu.

16

MODEL
OLIMPIADA DE ECONOMIE ETAPA JUDETEANA (MUNICIPIULUI BUCURESTI) 12 martie 2011 BAREM DE NOTARE SUBIECTUL I a. precizarea problemei: rolul pieei pentru activitatea agenilor economici b. analiza va avea n vedere urmtoarele idei i concepte: - piaa cadru de manifestare a libertii economice individuale - rolul reglator al pieei - rolul pieei n penalizarea economic/eliminarea agenilor economici neperformani

5p 5p 5p 5p

Not: Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare a cerinelor n acord cu unitile de coninut precizate prin barem. Total : 20 puncte SUBIECTUL II - explicarea conceptului de combinare a factorilor de producie 5p - explicarea productivitii marginale a unui factor de producie 5p - construirea corect a exemplului concret 10 p Not : Se vor puncta oricare alte modaliti corecte i complete de rezolvare explicita a cerinelor subiectului. Total: 20 puncte SUBIECTUL III 1. - construirea exemplului pentru momentul T 0 (spre exemplu, se calculeaz rata rentabilitii, dnd valori pentru profit i pentru costul total) 5p -construirea exemplului pentru momentul T1 (spre exemplu, se imagineaz creterea costului total, n condiiile n care nivelul profitului rmne neschimbat) 5p Not: Se vor puncta oricare alte modaliti corecte i complete de rezolvare explicita a cerinelor subiectului. Total III.1. 10 puncte 2. - construirea corect a exemplului concret 10 puncte Not: Se vor puncta orice modaliti corecte i complete de rezolvare explicita a cerinelor subiectului. Total: 20 puncte

MODEL

17

MODEL
Barem, Economie, pg. 2 SUBIECTUL IV a. Calculul valorii totale a dividendelor (200.000.000 u.m.) 5p b. Calculul volumului ncasrilor societii (4 mld. u.m.) i a profitului brut (800 mil. u.m.) 2 x 5p = 10 p c. Calculul mrimii dividendelor primite de un acionar care deine un pachet de 10% din aciunile firmei (20 mil. u.m.) 10 p d. Modificarea profitului net (va crete) 5p Not: Se vor puncta orice modaliti corecte i complete de rezolvare explicita a cerinelor subiectului. Total: 30 puncte

10 puncte din oficiu NOT: Nota finala se stabilete prin mprirea punctajului obinut la 10.

18