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La Tctica en el Ftbol Base

1. Ftbol. Estructura del juego El Ftbol es un deporte colectivo donde se produce una interaccin motriz entre los participantes, como consecuencia de la presencia de compaeros y adversarios, utilizndose un espacio comn (estandarizado y sin incertidumbre) y con una participacin simultnea mediante una cooperacin/oposicin".

2. Anlisis de Ftbol. Lgica interna del juego La Enseanza del ftbol como deporte colectivo debe partir desde la comprensin de la lgica interna del juego, que gira en torno a la posesin o no del baln: Todos los contenidos del juego adquieren sentido en funcin de tres momentos fundamentales de juego: la posesin del baln (ataque), la posesin del baln por parte del adversario (defensa) el cambio de posesin del baln (transicin).

3. La accin del juego EL Ftbol es un juego donde el jugador deber tomar decisiones antes de actuar, y despus de haber analizado la situacin, por tanto un jugador deber tener la habilidad motriz para resolver un problema de juego mediante: a. El mecanismo perceptivo. a. podr atender a los estmulos presentes (compaeros, adversarios, baln...). b. las relaciones espaciales (ubicacin en el campo, distancias de los jugadores y de los objetivos) c. Importante el trabajo de: Capacidad de Atencin Selectiva y Anticipacin En definitiva, el jugador deber observar para saber qu pasa y de esta manera obtener informacin de la situacin. b. El mecanismo de decisin a. El jugador se plantea qu es lo que va a hacer, analiza la situacin, concibiendo y escogiendo una solucin. b. Desarrollar la inteligencia de juego mediante la capacidad de establecer estrategias motoras y su puesta en prctica a travs de la tctica individual y colectiva c. El mecanismo de ejecucin, a. da la respuesta motriz de cmo hacerlo, resolviendo la situacin de juego. b. necesario tener desarrolladas las capacidades fsicas (fuerza, resistencia, velocidad...) y habilidades tcnicas (golpeo, regate, entrada, interceptacin...).

En definitiva, el jugador debe de hallar las respuestas adaptadas a los problemas que le presenta la accin de juego que viene derivadas de la oposicin (contra los adversarios) y de la cooperacin (con los compaeros). Considerando, adems, que las acciones de juego (ofensivas o defensivas) no se dan aisladas sino concatenadas, debiendo reaccionar ante una situacin y, por otra, efectuando un tratamiento de la situacin de juego siguiente.

TCTICA

TCNICA

4. La Tctica. Progresin de Enseanza. La enseanza de la Tctica en Ftbol debe dirigirse hacia propuestas prcticas orientados hacia la mejora de la capacidad perceptiva y de decisin planteando situaciones de menor a mayor complejidad atendiendo siempre a los diferentes elementos del juego.

La enseanza de la Tctica se basa en el desarrollo cognitivo del jugador a partir de todos los elementos del juego:

Desarrollo Cognitivo

TCTICA
1. Observacin y Anlisis del juego 2. Anlisis de las posibles soluciones 3. Eleccin y Toma de Decisin teniendo en cuenta: a. La complejidad de la toma de decisiones en presencia de compaeros, adversarios y dems elementos del juego. b. Tener eficacia: elegir la mejor opcin c. Tomar la decisin con rapidez.

TCNICA
Destreza Motora
1. Realizacin de la accin 2. Conocimiento de la ejecucin-Conocimiento del resultado 3. Nueva Ejecucin

Los contenidos a utilizar para el entrenamiento de la tctica en el ftbol base son: Tareas de Entrenamiento sujetas a reglas Tareas de Entrenamiento con modificacin de los elementos del juego RECORDAR: TCTICA = DESARROLLO COGNITIVO = HACER QUE EL JUGADOR PIENSE.

ELABORACIN DE TAREAS DE ENTRENAMIENTO DE LA TCTICA SUJETAS A REGLAS.


1. Reglas de prohibicin Son aquellas normas que tienen como objetivo favorecer la aparicin o el descubrimiento de nuevas conductas o estrategias motrices. Ejemplo: no se puede jugar a ms de 2 toques, dos pases mximo para hacer gol

4 4 4 3

- Rondo 3x1 -Prohibido jugar a ms de 2 toques - variante: - si viene 2 juego a 1 toque - si viene de 1 toque juego a 2

2. Reglas que sobrevaloran la aparicin de conductas de juego. Son aquellas normas que otorgan un valor superior a la aparicin de determinadas conductas y conceden un valor diferente a acciones que normalmente no puntan en el juego. Ejemplo 1: goles conseguidos desde fuera del rea valen doble Ejemplo 2: Los goles conseguidos con la pierna no dominante valen doble

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-Posesin 2 toques - conducta buscada: pases con pierna no dominante. - pase entre porteras 1 punto, con pierna no dominante 2 puntos.

3. Reglas que obligan a la utilizacin de determinados elementos tcnico tcticos o al desarrollo de conductas concretas de juego Son Normas que buscan la utilizacin de determinadas conductas o elementos tcnico tcticos en situaciones concretas de oposicin. Ejemplo. Solo cuentan los goles que se consiguen con el interior del pie, slo cuentan los goles que se hagan despus de 10 pases.

- Rondo 3x1 - Cambio de orientacin despus de tres pases 4 4 4 3 4

ELABORACIN DE TAREAS DE ENTRENAMIENTO CON MODIFICACIN DE LOS ELEMENTOS DEL JUEGO


Los PARAMETROS ESTRUCTURALES DEL JUEGO, son aquellos elementos son los que no podramos jugar, si faltase alguno 1. Baln 2. Portera 3. Compaeros 4. Adversarios 5. Espacio de Juego 6. Reglas

A. Modificaciones que afectan al baln y a las porteras


Se juega con 2 balones o ms simultneamente Jugar con un baln de diferentes dimensiones al Jugar con dos balones de diferentes dimensiones. Se ataca en una portera y se defiende en otra Se defiende y se ataca en la misma meta, solo se cambia de rol Se defiende en una meta pero se puede atacar en dos o tres distintas Cada jugador transporta un baln pero adems hay uno que es el del juego Se defiende y ataca en varias metas a la vez Las metas estn colocadas paralelas o perpendiculares entre si El tamao de la portera es diferente (mayor o menor) Limitar nmero de contactos (1 toque, 2 toques, toque libre, toque )

B. Modificaciones que afectan a Compaeros y Adversarios


En superioridad numrica Ofensiva En superioridad numrica Defensiva En inferioridad numrica Ofensiva En inferioridad numrica Defensiva En el equipo atacante hay algn jugador que tiene restringido su margen de actuacin (no puede conseguir goles, no puede jugar toque libre...) En el equipo defensivo hay algn jugador que tiene restringido su margen de actuacin (no puede robar baln, hacer entrada defensiva.)

C. Modificaciones que afectan al espacio de juego


Espacios amplios para favorecer acciones ofensivas Espacios reducidos para dificultar acciones ofensivas Espacios amplios para dificultar acciones defensivas Espacios reducidos para favorecer acciones defensivas Disminuir o aumentar el tamao del rea de portera El terreno de juego es mayor en anchura Facilitar el juego en anchura (desmarques...) Dificultar el juego en anchura y favorecer el juego en profundidad. Situar zonas restringidas en lugares no habituales, para que se realicen movimientos que nosotros buscamos. Se modifica la forma del espacio de juego Cambiar la forma del rea (circular, rectangular...)

D. Modificaciones que afectan al tiempo y al reglamento


Se limita el tiempo de accin ofensiva o defensiva Variar el sistema de puntuacin. o Tocar el poste vale un punto, o el larguero 2 puntos o el gol 3 puntos. Fomentar acciones en un tiempo determinado ( 5 pases en 30) Prohibir el retroceso del baln en un pase. Favorecer la aparicin de acciones del juego en funcin del tiempo y resultado.

5. Tareas de Entrenamiento

TAREA 1.
Juego de posesin 6 x 3 ( 3 +3 x 3). Tres equipos de tres jugadores, cada jugador con un peto de un color (mismos colores los tres equipos). Juego dos toques Reglas: No puedo pasar al jugador que me la pas

2 4 4 2 3

4 3

- Juegan 3 y 4 contra 2, equipo que pierde baln pasa a robar. - Juego dos toques

TAREA 2.
Juego de posesin 6 x 3 ( 3 +3 x 3). Tres equipos de tres jugadores, cada jugador con un peto de un color (mismos colores los tres equipos). Juego dos toques Reglas: o No puedo pasar al compaero de mi mismo color. o No puedo defender al mismo color del equipo contrario o NO puedo pasar al compaero de mi mismo color, ni a quien me pas.

2 4 4 2 3

NO!! 4 3

- Juegan 3 y 4 contra 2, equipo que pierde baln pasa a robar. - Juego dos toques

TAREA 3.
Ftbol reducido 5x5 Se juega con tres balones, uno con el pie y dos balones en la mano, de un jugador de cada equipo. (dos toques o toque libre) Jugador con baln en la mano no puede atacar ni defender. Jugador con baln en la mano puede pasar el baln a otro compaero. Si baln de la mano cae al suelo, gol para equipo contrario. Variante: si poseedor de baln decide coger el baln con la mano, activa automticamente el otro baln (se debe jugar con un pase)

3 3 3 3 2 2 2 2 2 3

BALN NARANJA, SLO EN LAS MANOS, NO PUEDE CAER AL SUELO

TAREA 4.
Ftbol reducido 5x5 (4x4 + 1 comodn de cada equipo fuera del campo en el medio) Se juega con tres balones, uno con el pie y dos balones en la mano (baln en la mano del comodn de cada equipo) Juego real dos toques, o toque libre (comodines un toque) Cuando recibe baln comodn puede optar por: o Seguir jugando a un toque o Parar baln y jugar con el de la mano, momento en que se CAMBIA EL SENTIDO DEL ATAQUE.

3 3 3 2 2 3 2 2

3 2

SI COMODN ACTIVA BALN DE LA MANO, CAMBIA EL SENTIDO DEL ATAQUE.

6. Conclusiones El entrenamiento de la tctica se basa en situaciones de entrenamiento donde el jugador est continuamente analizando el juego y tomando decisiones. Las Tareas deben estar basadas en situaciones reales de juego que permitan soluciones abiertas. Progresar de situaciones menos complejas a ms complejas, y ms parecidas al juego real. Tareas basadas en el propio juego, a jugar se aprende jugando Cuando se domina una Tarea, hay que buscar mayor dificultad. Buscar situaciones con mayor dificultad a las que encontrar el jugador en la competicin. Progresar en situaciones de enseanza modificando los elementos del juego
scar Garro Entrenador Nacional de Ftbol Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte