UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
1

El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2011-2012 Instrucciones:

HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2011-2012 Instrucciones:

HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2011-2012 Instrucciones:

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

usually produced using a teabag. 0. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. The Duchess asked for a tray of tea.30m. II * USE OF ENGLISH (3 points. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. The habit of drinking tea originated in China. today's afternoon tea has lost the charm of the past.5 points each) 6. or level considered as usual or ordinary. the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. Afternoon tea was introduced in England by Anna. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED.” 8. It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. standard. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. The evening meal was generally served late. 4. sin poder mezclar las respuestas. USE YOUR OWN WORDS. Discuss. questions 6-9. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). According to the writer. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. at eight o’clock. is a relative latecomer to Britain. 4-5. OR USE YOUR OWN WORDS. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. The lower classes still drank beer with their breakfast. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. 10-13. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount. 0. the most quintessential of English drinks. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford. 7. It’s too cold. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. 5.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. 9. hat and gloves for their afternoon tea. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. the seventh Duchess of Bedford. This pause for tea became a fashionable social event. cake and bread and butter (some time earlier. 13. Initially. it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England. b) No se permite el uso de diccionario. in the year 1840. English people are very fond _______ drinking tea. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. 1.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. .25 points each. 1 point each. She introduced traditional afternoon tea. 0. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. 12. 11. In the average suburban home today.

. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. 8. 4. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. 5. We have been able to succeed. distributed virtually all over the planet. Cecil Paine. III * PRODUCTION (3 points) 14. Since then. 12.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. against bacterial disease in human patients. the "Black Death. eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun). Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. we are fairly fragile creatures. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine. for the most part. b) No se permite el uso de diccionario. OR USE YOUR OWN WORDS. 11. One of his students. compared with much of the rest of the animal kingdom. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. in the late 1920s.” 10. We are not particularly strong. However. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3.30m. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. but we have grown into a population of nearly 7 billion. 13. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT.25 points each. a London physician named Dr. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases.5 points each) 6. 1. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. 4-5. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. USE YOUR OWN WORDS. My friends suggested _______ (go) to the cinema. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases. Why are human beings more special than the rest of animals? 2. Dr. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. II * USE OF ENGLISH (3 points. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. 10-13. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans. 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. And we've done it despite the fact that. questions 6-9. 7. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. sin poder mezclar las respuestas. 9. a drug derived from mould. Your little brother may…." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. we do not do very well without a regular supply of food and water. One such disease. 0. For most of human history. 1 point each. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. 0.

EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter.1. GRAMMAIRE (2 points) B. A.1.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX.25 p. oh non.. f) La presentación incorrecta (tachaduras. c) Responda en francés a las preguntas.) B. Elle nous donne envie de chanter.3.4. B.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien. (0.5 p) La musique rend heureux.) c. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a. C. A.faire naître (0. la plupart d'entre nous le savent. la plupart d’entre nous le savent. COMPRÉHENSION (4 points) A. A.2.5 p. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez.1. (0. de danser. de penser à des choses agréables. B. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite. .5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique. Justifiez votre réponse en vous servant du texte. etc.5 p.25 p..) d.5 p.5 p.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire. a indiqué Michael Miller. A. letra ilegible. La question était donc de savoir si d'autres émotions. (0. Conclusion : la musique adoucit les cœurs. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire. et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement.2. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A. suscitées par la musique par exemple. tout ceci est très sérieux.25 p.3.4. numerándolas de manera clara. « Nous savions déjà que des émotions positives. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. B.1.1. étaient bonnes pour la santé du cœur.3. (0.content (0.bien-être (0. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte. (0.) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments.1.sentiment (0. Alors. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien. Comment ? A.5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur. (0. de danser.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas.) b. de penser à des choses agréables .) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux. comme le rire. A. sin mezclarlas con las de la otra.2.25 p. la musique fait du bien.) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter. ( 0. (0.1. au lieu de toujours prendre des médicaments. avaient le même effet ».

1.2. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam. D'après les chiffres.1. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction].50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans.1.25 p. A. A. JDE. (0. Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents. (0. f) La presentación incorrecta (tachaduras. (0. (0. (0. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A.25 p. numerándolas de manera clara. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile. Enfin.50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. (0. les femmes représentent plus de la moitié des usagers.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET. (0.) Fanatiques B.4%). COMPRÉHENSION (4 points) A. B.25 p. Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne.50 points) C’est grâce à Wikipédia. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an.4. A. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants. Lexique (1 point). (0.. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille.50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet.4. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. (0.1. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C. c) Responda en francés a las preguntas.3. B.) Selon c. (0. (0.1. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ». 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie. les internautes de plus de 50 ans. etc.) Le Web b.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. GRAMMAIRE (2 points) B.fr 04/08/11 QUESTIONS A. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a.50 points) Parmi les internautes.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte. sont de plus en plus nombreux sur le net. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.25 p. letra ilegible.50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres. Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? .2. EXPRESSION (4 points).3. A.) Aiment d. B. (0.2.3. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011. Bref. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées. A. sin mezclarlas con las de la otra.1.1.

La escultura y pintura románicas. OPCIÓN B 1B 2B 1. Clasifique y comente la imagen 2 B 4.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1. Clasifique y comente la imagen 2 A 4. . Miguel Ángel y Palladio. 2. Clasifique y comente la imagen 1 A 3. Clasifique y comente la imagen 1 B 3. La arquitectura racionalista: Le Corbusier. 2. La arquitectura del Cinquecento: Bramante. La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena.

e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso. 1). ∫ Ejercicio 2.. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. B y C. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k. . 1.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. −2) y D(1. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado. o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. √ 1−x Ejercicio 3.. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. o Opci´n A o Ejercicio 1... 0). e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. Ejercicio 4.Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. C(0. B(1.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos.Sean los puntos A(0. 2. No obstante. 0. −1). (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π. 0.

.Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1.. o Opci´n B o Ejercicio 1. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f . Ejercicio 2. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f .Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. 1. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. No obstante. u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1. a Ejercicio 3.[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2.. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. a Calcula el ´rea de dicho recinto.Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ. o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f . la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas.. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. e Ejercicio 4.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 . o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B.

y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. . c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. b) En la fase general o específica. OPCIÓN A En formato A4. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color). elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. el/la alumno/a. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos.

y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. A elección por el alumno. acrílico. . témpera. el/la alumno/a. OPCIÓN B En formato A4. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela. b) En la fase general o específica. tinta.). elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. etc. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción.

3. sin mezclar cuestiones de ambas. claramente. Br=80. 6.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo. 4. .. b) El número de moléculas de CO2 presentes.A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. Calcule: a) El número de moles que contiene. b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 1. Indique. a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón. cómo se podría disolver. O=16.. c) La masa en gramos de una molécula de CO2. Masas atómicas: K=39. a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2.Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2. b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno.2. 5. b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC. E (N N) = 945 kJ/mol. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. sulfato de potasio y agua.. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol. c) No es necesario copiar la pregunta. f) Exprese sólo las ideas que se piden. . b) Explique. dióxido de azufre.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. razonadamente. basta con poner su número. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. c) OPCIÓN A . Masas atómicas: C=12. E (N H) = 389 kJ/mol. la opción elegida. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) Elija y desarrolle una opción completa. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis.-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2.. Ks = 3’4·10-11. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1.

se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica. 2. 6. f) Exprese sólo las ideas que se piden. NH3. b) ¿Cuál es mayor.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee.2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2.. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190. la opción elegida. se añaden 4 moles de CO al sistema. claramente.Dadas las siguientes moléculas: F2. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3. b) A continuación. la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4. b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución.Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 1 . Indique. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples. sin mezclar cuestiones de ambas.. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.. c) Existe algún enlace triple. OPCIÓN B 1. a la misma temperatura. 5. C2H4. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2. c) No es necesario copiar la pregunta.En un recipiente que tiene una capacidad de 4L. CS2. b) Elija y desarrolle una opción completa. b) Existe algún enlace doble. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1.. N2. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica. C2H2... basta con poner su número.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1. 3. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno.

(2. (2.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA. b) La permeabilidad relativa del material. ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. si la carga se conecta en triángulo. EJERCICIO 3. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. 50 V c) Con el interruptor k abierto. (2. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga. calcule la tensión entre los puntos A y B. Calcule: a) La intensidad del campo magnético.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. b) Con el interruptor k abierto. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. EJERCICIO 4.8 inductivo. Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A . (2. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. con R =30 Ω. OPCIÓN A EJERCICIO 1.5 puntos) En el circuito de la figura. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado. 50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. Si se considera que el transformador es ideal. calcule: a) La relación de transformación de la máquina. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase.5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. 230/24 V. no pudiendo en ningún caso. se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T. si la carga se conecta en estrella.

calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales. (2. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). OPCIÓN B EJERCICIO 1. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas. EJERCICIO 2. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω. b) Si se conectan las tres en estrella. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.5 puntos) En el circuito de la figura (a). (2.5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. no pudiendo en ningún caso. Por otro lado. La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. (2. b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador. (2. .5 puntos) En el circuito de la figura. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna.

Yo la escucho correr en un largo murmullo. Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos). Las flores del mal. 30 minutos. camina. 3. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). Por la ciudad. mas en vano me tiento para encontrar la herida. apagando la sed de todas las criaturas. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). lea atentamente las dos opciones A y B. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. transformando adoquines en islas. b) Antes de contestar. 4. ¡el vino aclara el ojo. . y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. 5. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). PREGUNTAS 1. y tiñendo de rojo a la naturaleza. 2. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos). LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. lo mismo que en un campo cerrado. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. PREGUNTAS 1. Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). 4. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando. El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). el comercio. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. M. habría ocurrido exactamente lo mismo. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). Tal era mi convicción en aquellos momentos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. El jugador. Creo que. F. en vez de jugar. . . 5. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero. quizá me habría salido enseguida. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). Pero aunque hubiese estado solo. 30 minutos. permanecí algún tiempo dudando antes de jugar. Además. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego. por primera vez en mi vida. puse los pies en la sala. Dostoievski. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). 2. b) Antes de contestar. la gente paralizaba mis movimientos. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. 3. lea atentamente las dos opciones A y B. Así debe ser y así será.. pero. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino.. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura.

tres veces consecutivas. realizar el dictado rítmico de la audición (1. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos.5 puntos). Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). tono y semitono. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. sino en el folio de examen. alteraciones (1. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. pulso y compás (1. En un esquema similar al siguiente. Definir: ritmo. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). f) La realización del dictado y de la melodía. están grabadas en el CD. con sus pausas correspondientes. Nombrar las siguientes escalas (1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Pausa de un minuto. siguiendo las mismas pautas. Elija una de éstas (A ó B) y. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. sin mezclarlas. Concepto de melodía. no se hará en esta hoja. y la de la pregunta al final de la misma. Página 1 – Opción A .5 puntos). La audición de los dictados rítmicos. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. OPCIÓN A 1. que serán diferentes para cada opción. Melodía de la opción B. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). tres veces consecutivas. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. b. Antes de contestar.5 puntos): 4. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Todas las audiciones. como el resto de los ejercicios.5 puntos): 2. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo.

sino en el folio de examen. que serán diferentes para cada opción. b. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. indicar la localización de cada elemento. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Melodía de la opción B. Antes de contestar. Página 2 – Opción A . tres veces consecutivas. La audición de los dictados rítmicos. la parte del mismo. f) La realización del dictado y de la melodía.5 puntos). El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. como el resto de los ejercicios. Si el comienzo es anacrúsico. Elija una de éstas (A ó B) y.5 puntos). la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. están grabadas en el CD. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. no se hará en esta hoja. Claves (0. Indicación de tempo (0. Pausa de un minuto. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse.5 puntos). d. tres veces consecutivas. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). e. En la siguiente partitura. Signos de repetición (0. sin mezclarlas. 5.5 puntos). si fuera preciso. c. con sus pausas correspondientes. Todas las audiciones. Indicaciones dinámicas (0. siguiendo las mismas pautas. Tonalidad (1 punto). Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. detallando el compás en el que aparece y. y la de la pregunta al final de la misma.

En un esquema similar al siguiente. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. lea atentamente las dos opciones (A) y (B).5 puntos): 4. Página 1 – Opción B . Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Melodía de la opción B. Realizar las cadencias perfecta. Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1. no se hará en esta hoja. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. como el resto de los ejercicios. sino en el folio de examen. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1.5 puntos).5 puntos). con sus pausas correspondientes. Elija una de éstas (A ó B) y. están grabadas en el CD. Antes de contestar. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. realizar el dictado rítmico de la audición (1. OPCIÓN B 1. siguiendo las mismas pautas. Pausa de un minuto. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). sin mezclarlas.5 puntos): 2. f) La realización del dictado y de la melodía. y la de la pregunta al final de la misma. Todas las audiciones. que serán diferentes para cada opción. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. b. La audición de los dictados rítmicos. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. tres veces consecutivas. tres veces consecutivas. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos.

e. sin mezclarlas. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Todas las audiciones. Pausa de un minuto. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. d. si fuera preciso. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Indicaciones que afecten al tempo (0. Tonalidad (1 punto). la parte del mismo. siguiendo las mismas pautas. f) La realización del dictado y de la melodía. Signos de prolongación (0. como el resto de los ejercicios. detallando el compás en el que aparece y. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. c. Antes de contestar.5 puntos). que serán diferentes para cada opción. sino en el folio de examen. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. con sus pausas correspondientes. tres veces consecutivas. b. Melodía de la opción B.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Signos de repetición (0. están grabadas en el CD.5 puntos). Elija una de éstas (A ó B) y. En la siguiente partitura. no se hará en esta hoja. Página 2 – Opción B . se llevará a cabo al comienzo de la prueba. 5. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. indicar la localización de cada elemento. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). tres veces consecutivas.5 puntos). Indicaciones dinámicas (0. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). La audición de los dictados rítmicos. Si el comienzo es anacrúsico.5 puntos). y la de la pregunta al final de la misma.

gráficas o con capacidad para transmitir datos. Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: . (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría.La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente. .La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente. . El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A. la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas.5 puntos) Ejercicio 2.I.5 puntos) Ejercicio 3. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. B y C a los sensores digitales. el diámetro del vástago es de 20 mm.Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. d) No se permite el uso de calculadoras programables. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo.. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. OPCION A Ejercicio 1.5 puntos). (1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. Se pide: a) La fuerza de retorno.Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm. (0. Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A.5 puntos. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente. indicando la opción elegida. (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC. .Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido. Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B.. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. ambos a la temperatura de 400 ºC.5 puntos) Ejercicio 4. g) Dentro de un mismo ejercicio... salvo que se pida en otras unidades.Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales). b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. Presión atmosférica 105 Pa. ¿Para qué se utiliza? (0. A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico. Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora.. se pide: a) El calor extraído del medio ambiente. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región. (0.

una potencia de 76.5 puntos) Ejercicio 3. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1). (1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio. (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0. d) No se permite el uso de calculadoras programables. con una relación de compresión de 6. gráficas o con capacidad para transmitir datos. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación. se activa el motor correspondiente. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. g) Dentro de un mismo ejercicio. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina.El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar.. Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1..I. El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual.Un motor Otto ideal de 1.Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño.5 puntos) .. (0.5 puntos) Ejercicio 2. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC. posee un freno F y una llave de seguridad L.. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. (0.4.5 puntos. P2 y L. (0. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. salvo que se pida en otras unidades. 4T y 4 cilindros.. Además.6 litros. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas.1 kW. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. indicando la opción elegida.2 entrega.5 puntos) Ejercicio 4. OPCION B Ejercicio 1. respectivamente. siendo el coeficiente adiabático γ = 1.5 kp o 250 kp. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo. 187. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio. M2 y F y para las de entrada P1.5 mm de diámetro.

5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y determine este beneficio máximo. 1250 botones y 300 cremalleras. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y. tras un mes.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones. para decidir si. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones. con los datos dados. La empresa dispone de 1050 metros de tela. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. . con H 0 : p ≤ 0.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. c) En cada ejercicio.5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? . 2 botones y 1 cremallera. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. a) (1. EJERCICIO 2 (2.25 puntos) Si ha pescado un salmón. OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%.23 . mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela. Justifique las respuestas. a) (1. El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.

d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda.5 puntos) Para el mismo nivel de confianza.25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo.5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B. 80 y 100 euros. b) (0. c) (1. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre. siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla. En marzo el primer cliente no compró nada.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) (0. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. que distribuye a tres clientes. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra. en km 2 . indique. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para. .25 puntos) Si los precios de los productos A y B son. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. respectivamente. A y B. b) (1 punto) Si A y B fueran independientes. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0.40.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B. a) (0. a) (0. razonando la respuesta.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. Justifique las respuestas. . En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior.60 y P(B)=0. con un nivel de confianza del 95%. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos. c) (0. cuando empezamos a medirla? b) (1.25. viene dada por la función f (t ) = . c) (1 punto) Si P( A / B) = 0. por cada cliente y en total. La superficie 11t + 20 afectada. c) En cada ejercicio. estimar el peso medio con un error menor de 450 g. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g. el segundo cliente 3 de A y 7 de B.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles.

5).25). Otras observaciones de interés (0. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.25) · Título (0.5). Tempo (0.125).25) · Género/s (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Consonancia (0. Madrigal (0. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. Valoración: Hasta 2 puntos. Cronología (0. 2.5).125). instrumento. y la de la pregunta al final. Asimismo.125). con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. Situación del tema en su contexto histórico y social. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. Valoración: Hasta 1 puntos. la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar.25). Características musicales.25) Valoración: Hasta 2 puntos. 1. Palo Flamenco (0. Total de la pregunta: 2 puntos . Forma.5). Compás (0. Valoración: Hasta 2 puntos.25) Valoración: Hasta 2 puntos.25).5) · Periodo artístico (0. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). 2. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a.25). Definición de algunos términos musicales: Armonía (0. · Melodía: a. Todas ellas. · Textura: a. Desarrollo de un tema teórico. a los 5 minutos de la primera. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. c. período artístico y cronología. · Timbre: a. · Forma: a. 1. 2.125). Forma (0. b. utilice la partitura identificada como OPCIÓN A. OPCIÓN A 1. Otras observaciones de interés (0. Voz. Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano.b.b.25). Valoración: Hasta 1 punto. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. el movimiento trovadoresco y las danzas medievales.a. d. b. Tipo de textura (0. Cita y comentario de autores y obras.25). b.25).25). Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. b) Antes de contestar. b. Autor (0. Las dos veces. Otras observaciones de interés (0. autor y título de la obra. Total de la pregunta: 4 puntos 2.a. Total de la pregunta: 4 puntos 3. Otras observaciones de interés (0. conjunto vocal o instrumental (0. género musical. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. sin mezclarlas. al comienzo de la prueba.c. Tipo de melodía (0. Tipo de ritmo (0. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Otras observaciones de interés (0. b.

b.5). Forma (0. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.125). Otras observaciones de interés (0. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una.a. c. Voz. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX. autor y título de la obra. OPCIÓN B 1.a.25). 2. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y.25). Otras observaciones de interés (0. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. b.c.5). período artístico y cronología.25) · Género/s (0. Otras observaciones de interés (0. 1. Otras observaciones de interés (0. · Forma: a. · Melodía: a.25). Características musicales. Cita y comentario de autores y obras. Otras observaciones de interés (0. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.b. al comienzo de la prueba. y la de la pregunta al final. Tempo (0.5). Tipo de textura (0. Valoración: Hasta 1 punto. d. 2. Total de la pregunta: 4 puntos 2. b) Antes de contestar. a los 5 minutos de la primera. Compás (0. Suite (0.25). Las dos veces. conjunto vocal o instrumental (0. Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos . se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). Todas ellas. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. Asimismo. Valoración: Hasta 1 puntos.25) Valoración: Hasta 2 puntos. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar. instrumento. b. Situación del tema en su contexto histórico y social. Desarrollo de un tema teórico. sin mezclarlas.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Forma.25).25). Tipo de melodía (0. Tipo de ritmo (0. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Total de la pregunta: 4 puntos 3. Timbre (0. 2. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.5) · Periodo artístico (0. b.5).125).125). · Textura: a. género musical. Pop (0.25) · Título (0. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. Autor (0. Valoración: Hasta 2 puntos. b. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas.25). utilice la partitura identificada como OPCIÓN B. 1. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a.125).25). Cronología (0.b. · Timbre: a.

y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos. así como lápices y/o barras de grafito. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. . b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos.

d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. y el domino de la técnica con hasta 2 puntos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. al mayor tamaño posible del papel.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados. en formato aproximado A4. . así como lápices y/o barras de grafito.

m( 1 n ) =1. a una distancia de 0.01700 u. b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor.008665 u .25 puntos cada uno de sus apartados). Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios. largos y paralelos están separados 5 m. ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2. 2 3 c = 3·108 m s-1 .007825 u 0 1 . b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. m( 1p ) =1. m( 1 H ) = 2. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.67·10-27 kg . a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos. En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente.5 puntos (1. OPCIÓN A 1. b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto. Dos conductores rectilíneos. a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. 3. su movimiento es armónico simple”. b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio.5 m de él.01474 u . c) Puede utilizar calculadora no programable. b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa. 1 u =1. a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula. 4 m( 2 He ) = 4.002603 u . m( 1 H ) = 3. μ0 = 4·10-7 N A-2 4.

I. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas. c) Puede utilizar calculadora no programable. caracterización y evidencia experimental. 2.5 puntos (1.5 m. RT = 6370 km 4. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz. respectivamente.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión.25 puntos cada uno de sus apartados). Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete. b) Dos cargas puntuales q y .q se encuentran sobre el eje X. b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. 3. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. por ejemplo. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. de uno de los extremos y comente los resultados. t) = 0. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura. . respectivamente. MT = 6·1024 kg .a.02 sen ( x) · cos (8 t) (S. rayos X. OPCIÓN B 1.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo. Calcule su longitud de onda y su frecuencia.67·10-11 N m2 kg-2 . en x = a y en x = . ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. G = 6.

d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. Tácito). b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. 4. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). OPCIÓN B 1. Horacio. consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). . combinar ambas. 4. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo. sicut ille censuerat. 2. de tertia vigilia ad hostes contendit. virtutem animi ad caelum ferunt. no pudiendo. 3. cohortibus decem ad mare relictis. en ningún caso. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. incluidos los apéndices gramaticales. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. exposito exercitu et loco castris idoneo capto. Salustio. senatus decretum facit. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). 2. Postquam Cato adsedit. OPCIÓN A 1. Cato clarus atque magnus habetur. hostium copias conspexit. Livio. 3. Ovidio). Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum.

b. Cantiga d. peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda.25.5 puntos). los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes. intervalos) 0. mater Dei. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. melódicos (ámbito. 3. Todas ellas.75 puntos cada uno): a. Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. sin mezclarlas.5 puntos). la segunda vez. mater Dei. ora pro nobis. describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. tempo. Organum . La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). armónicos (tonalidad o modalidad. dinámicos y de articulación (en la audición) 0. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). tímbricos 0. sancta Maria. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto.25.25. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones.25. Discantus c. Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. (1. Cuestiones: a. perfil.25 y relativos a la textura 0. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Haga un esquema de la forma (2 puntos). Finalmente. células o motivos (1. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas. (5 puntos) 2. Elija una de éstas (A ó B) y. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc.25. al comienzo de la prueba. fórmulas rítmicas) 0. cadencias) 0. Antes de contestar. Stilo concertato b. OPCIÓN A 1. y la de la pregunta al final. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0.

25. sin mezclarlas. y la de la pregunta al final. melódicos (ámbito. agógicos y de articulación 0. Todas ellas. b.25. células o motivos (1. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. tempo. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc.5 puntos). 3. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto.25 y relativos a la textura 0. b) Antes de contestar. Soleá c. fórmulas rítmicas) 0. dinámicos.75 puntos cada uno): a. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. OPCIÓN B 1. c) Elija una de éstas (A ó B) y. perfil. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). acordes) 0. (1.25. indicando las diferentes secciones. armónicos (tonalidad o modalidad. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. Análisis formal completo de la partitura entregada. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. (5 puntos) 2. intervalos) 0. Cuarteto de cuerda b. Palo flamenco . cadencias. Bel Canto d. tímbricos 0.25. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Cuestiones: a. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. al comienzo de la prueba. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen.5 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.25. d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). la segunda vez. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos). Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás.

incluido el del papel. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. . OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres. presentación del ejercicio. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. en ningún caso. 75 poemas”. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. dadas en las imágenes adjuntas. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. El diseño deberá incluir el título “75 años. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. Formato de papel: A4. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. calidad gráfica. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía.

danza contemporánea. el mismo tamaño y no deberán incluir texto. en ningún caso. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. flamenco. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. calidad gráfica. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. . hip-hop). La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. bailes de salón. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. presentación del ejercicio. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. rock´n roll. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. salsa. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño. danza tradicional.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. Formato de papel: A4. ballet clásico.

c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto). Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. de las cuales deberá desarrollar solamente una. (Valoración: hasta 3 puntos) . OPCIÓN A 1. (Hasta 1. Dominios y paisajes agrarios. Condiciones de la actividad agraria en España. (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3.5 puntos por término) 2. diferenciando los anticiclones y las depresiones.5 puntos).Continentalidad . máximo 0.5 puntos).Aparcería . Los nuevos usos y funciones del espacio rural. ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1.Equinoccio . Usos y aprovechamientos agrarios.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta.Marisma (Valoración: hasta 3 puntos. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción. b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas.Censo de Población . La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004.Ensanche urbano .

(Hasta 1 punto). (Valoración: hasta 4 puntos) 3.Escala de un mapa . Las vertientes hidrográficas españolas. la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). Las aguas y la red hidrográfica. las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . b) Reconozca. (Hasta 1 punto).5 puntos por término) 2. d) Diga. Agua y medio ambiente. la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características.Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. máximo 0. aproximadamente. a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. indicando el número o números. En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. Uso y aprovechamiento de las aguas.Isoyetas . Las cuencas hidrográficas en España. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. indicando el número o números.Polo de desarrollo .Meridional . (Hasta 1 punto). OPCIÓN B 1. de las cuales deberá desarrollar solamente una.Plano urbano . Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca. (Hasta 1 punto). c) Señale.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (Valoración: hasta 3 puntos) . indicando el número o números.

Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0.. Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0.5]. 4..Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0.3]. 2.5 15 0. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1]. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. OPCIÓN A 1.7 45 3.0 30 2. ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.5].9 20 1. 5.¿Qué macromolécula representa la figura? [0.. Cite dos agentes mutagénicos [0. ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1].Defina los términos gen [0.3].5].Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2]. conteste las siguientes cuestiones: a).0 Represente gráficamente los resultados [0. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).1] y cuáles son los componentes de los mismos [0.6 50 2.. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.5].5] y mutación [0..3 55 0. 3. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria. b). 6.3 40 3.En relación con la figura adjunta. la 6ª.7 35 3.4 25 2...La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen. un punto cada una. .3]. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1].UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. sin mezclar preguntas de ambas opciones..9 60 0.Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1].5]. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. la 4ª y la 5ª.

4. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.5]. OPCIÓN B 1.Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0. .4]..8]. ¿cuántas células se originarán al final? [0.. polisacáridos [0. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0.Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro.8].4]. 2.Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1].. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1].25] e iguales entre sí [0. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una.25].Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis.5].Defina glucólisis. triacilglicéridos [0.. Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0.En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica.. 5.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. fermentación.5]. la 6ª. b). 3.Defina los términos antígeno y anticuerpo [0.. sin mezclar preguntas de ambas opciones. Describa la naturaleza química de ambos [0. Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1. la 4ª y la 5ª.5].6].. un punto cada una..5] y esteroides [0. conteste las siguientes cuestiones: a). d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.

.

.

.

.

1 punto por cuestión). b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Riesgo sísmico. Magnitud e intensidad de un terremoto.8 puntos por cuestión). 2. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España. 4. tipos de ondas sísmicas. 3. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. 5. 1. Sismicidad: origen de los terremotos. 0. ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. .

. la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300.8 puntos por cuestión). OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). cada año. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año... 1 punto por cuestión).. Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero.000 árboles. Cite tres características de la agricultura ecológica. Zaragoza ahorraría 24. . ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso... PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos.000 toneladas de papel en sus vertederos.». ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000).. ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2. b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono. 4. De esta forma. en Galicia. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 1. 0. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables..». PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. dejaría de consumir 360. 3. tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. Recursos naturales: concepto. ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5. La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. A partir de las noticias de prensa adjuntas. c) Cite cuatro medidas. para reducir el efecto invernadero. El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «. ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta. diferentes de la mencionada en el texto. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2.

. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?.000 ¿? 12.000 10. 2.2 cuestiones teóricas.. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. PROBLEMAS: 1."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos.1 puntos. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2.500€.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7.000 Material de oficina Caja. . En total 4 puntos.000 90. 2. C. Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores.000 2.000 3.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P. . La función de control: concepto y fases. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Indique el número de la pregunta del test (1.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. b o c). b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra. cada una con una puntuación máxima de 1.. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Las Sociedades Laborales. es la siguiente: . 2. G. calculando la cifra de Capital. Con esta información.000 12.000 36.000 20.000 24. . donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad.2 problemas. con la correspondiente valoración de cada parte. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado.000 7. con un valor total de 3 puntos. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. c) La estructura del examen. Cada respuesta correcta sumará 0.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. no pudiendo mezclarse dichas opciones. El hecho de no contestar no puntuará. soportaría unos costes fijos de 12. En total 3 puntos. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a.5 puntos.000 7. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.

c) Ninguna de las anteriores. c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta. b) Menor que el punto muerto. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. c) Aspectos culturales. ! . El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. Para que una empresa genere beneficios. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. b) Incluye las reservas. b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. distribuidores y competencia. 7. 5. Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. c) Son una aportación dineraria no valorable. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. económicos y demográficos. La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. 2. 4. 6."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. 9. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto. c) Las dos anteriores son correctas. 10. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. b) El número de socios. b) Puede ser indefinido. c) Una operación de descuento. la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. los fondos de amortización y las provisiones. c) El sistema productivo de la empresa. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa. c) Igual al punto muerto. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas. b) Clientes. 8. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado. b) Una operación de leasing. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. 3.

500 € 2. Cada respuesta correcta sumará 0. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. es la siguiente: .1 puntos. .000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2.100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1.2 problemas. no pudiendo mezclarse dichas opciones."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. El hecho de no contestar no puntuará. 2. cada una con una puntuación máxima de 1.000 € 2. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. La teoría de las necesidades de Maslow. con un valor total de 3 puntos. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1. ! . En total 3 puntos. En total 4 puntos.2 cuestiones teóricas.. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado. . . c) La estructura del examen. 2. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. Indique el número de la pregunta del test (1. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.000 € 2. con la correspondiente valoración de cada parte. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2. b o c). cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0.5 puntos. PROBLEMAS: 1.

b) Producto. efectos comerciales a cobrar. 6. ! . La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. distribución y comunicación. precio. 5. 10. b) De menor a mayor exigibilidad. c) Terrenos y bienes naturales. c) Producción. c) Activo intangible. deudores. precio. 3. mobiliario. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. b) Capital humano. 7. c) De mayor a menor liquidez. 2. b) Fomenta el liderazgo. efectos comerciales a cobrar. b) Consejo Rector. efectos comerciales a cobrar. b) Salario Mínimo interprofesional. mercaderías. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. b) Su salario base. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. deudores. precio."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. distribución y comunicación. mercaderías. 9. c) Elección de los intermediarios. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. 4. b) De renta variable. b) Terrenos y bienes naturales. c) Convenio Colectivo. mobiliario. deudores.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. ventas y precio. c) De renta perpetua. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. mobiliario. 8. c) Asamblea General. mercaderías. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales.

1. µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. de καθίστηµι. 3ª pl. Τιτάν. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). 1. CUESTIONES: 1. no pudiendo. οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. -οπος (ὁ): Cíclope. OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. 2. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis. Τηλεβόαs. de δίδωµι. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). act.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. -ᾶνος (ὁ): Titán. 2. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. en ningún caso. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. Πλούτων. combinar ambas. Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos). 3. que no era muy grande. 3. Κύκλωψ. pres. 3ª pl. ονος (ὁ): Plutón. aor. 6. CUESTIONES: 1. Del verbo ὁπλίζω. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. Τάρταρος. Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. 5. ind. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. 3. 2. -ου (ὁ): Teleboas (río). 4. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). 7. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. act. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful