UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
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El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England. According to the writer. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount. or level considered as usual or ordinary. 13. the seventh Duchess of Bedford. 5. questions 6-9. . in the year 1840. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. 0. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. Discuss. 9. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. usually produced using a teabag. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. today's afternoon tea has lost the charm of the past. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. This pause for tea became a fashionable social event. 1 point each. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. She introduced traditional afternoon tea. standard. 11. The Duchess asked for a tray of tea. the most quintessential of English drinks. hat and gloves for their afternoon tea. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. OR USE YOUR OWN WORDS. cake and bread and butter (some time earlier. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. English people are very fond _______ drinking tea.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. Afternoon tea was introduced in England by Anna. 1. 0. The evening meal was generally served late.30m. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. b) No se permite el uso de diccionario. 12.5 points each) 6. In the average suburban home today. 4-5.25 points each. at eight o’clock. Initially. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. USE YOUR OWN WORDS. 0. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. sin poder mezclar las respuestas. is a relative latecomer to Britain. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. 4. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. 7. II * USE OF ENGLISH (3 points. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. The habit of drinking tea originated in China. The lower classes still drank beer with their breakfast.” 8. It’s too cold. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. 10-13.

YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. OR USE YOUR OWN WORDS. questions 6-9. One such disease. against bacterial disease in human patients. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. 8. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone. 0. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. 1 point each. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. We are not particularly strong. 4. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS. 9. a London physician named Dr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. but we have grown into a population of nearly 7 billion. BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone. eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. a drug derived from mould. III * PRODUCTION (3 points) 14. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases. USE YOUR OWN WORDS. Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. And we've done it despite the fact that.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. compared with much of the rest of the animal kingdom. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun). we are fairly fragile creatures. My friends suggested _______ (go) to the cinema. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. we do not do very well without a regular supply of food and water. for the most part. However. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. One of his students. 5. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. We have been able to succeed.” 10. sin poder mezclar las respuestas.5 points each) 6. II * USE OF ENGLISH (3 points. Why are human beings more special than the rest of animals? 2. 1. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). 0. b) No se permite el uso de diccionario. Your little brother may…. 12. 7. the "Black Death. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine. 10-13. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. in the late 1920s. 11.30m. Since then. Dr. 4-5. . Cecil Paine. 13.25 points each. For most of human history. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases. distributed virtually all over the planet. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. 0.

) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats.1. B. Alors.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire. de danser. f) La presentación incorrecta (tachaduras.. Justifiez votre réponse en vous servant du texte. A.25 p. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a. a indiqué Michael Miller..content (0. B. (0. et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement.1.) B.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire.5 p.1. numerándolas de manera clara.4.5 p. A. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez. . A. de danser.2. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire. A.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite.5 p. comme le rire.bien-être (0.2.) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux.1. la plupart d'entre nous le savent.) c.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte.1.faire naître (0.) b.25 p.25 p.sentiment (0.1.5 p. la musique fait du bien. (0.) d. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien. B.25 p. Conclusion : la musique adoucit les cœurs. GRAMMAIRE (2 points) B. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur. sin mezclarlas con las de la otra. la plupart d’entre nous le savent. (0.3.3. oh non.) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments. au lieu de toujours prendre des médicaments. de penser à des choses agréables.3. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A. La question était donc de savoir si d'autres émotions.2. (0. EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter. suscitées par la musique par exemple. (0. de penser à des choses agréables .5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique. (0. COMPRÉHENSION (4 points) A. étaient bonnes pour la santé du cœur.4.5 p) La musique rend heureux. etc.1. avaient le même effet ». Comment ? A. « Nous savions déjà que des émotions positives. ( 0. Elle nous donne envie de chanter. A. (0. tout ceci est très sérieux. letra ilegible. c) Responda en francés a las preguntas. C.

Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? . f) La presentación incorrecta (tachaduras. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.1. EXPRESSION (4 points). Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne.1.50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet.. (0.50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie.4%). Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents. (0. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte. A. (0. B. GRAMMAIRE (2 points) B. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. (0. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte.1. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49.3. les internautes de plus de 50 ans. Bref.1. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile. (0.25 p.50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres. B. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille. etc. A. (0. sont de plus en plus nombreux sur le net. letra ilegible.4. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ».25 p.50 points) C’est grâce à Wikipédia.25 p. (0.3. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C. D'après les chiffres. numerándolas de manera clara. A. JDE. les femmes représentent plus de la moitié des usagers.) Aiment d.50 points) Parmi les internautes.1. Enfin. Lexique (1 point). le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. sin mezclarlas con las de la otra.50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants.3.) Le Web b. (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées. B.25 p.) Selon c. (0.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies.2.fr 04/08/11 QUESTIONS A.2. 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie.4. (0. (0. A. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.) Fanatiques B.2. A. c) Responda en francés a las preguntas. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction]. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam.1. (0.1. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A. COMPRÉHENSION (4 points) A. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a.

OPCIÓN B 1B 2B 1. Clasifique y comente la imagen 1 A 3. 2. . La arquitectura racionalista: Le Corbusier. Miguel Ángel y Palladio. Clasifique y comente la imagen 2 B 4. Clasifique y comente la imagen 2 A 4. La escultura y pintura románicas. La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena. 2. La arquitectura del Cinquecento: Bramante.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1. Clasifique y comente la imagen 1 B 3.

o Opci´n A o Ejercicio 1. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A. 0. 0. .. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. −2) y D(1. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. B(1. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. 2.. ∫ Ejercicio 2. 1.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I. −1). o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π.Sean los puntos A(0.. 0). o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k. No obstante. √ 1−x Ejercicio 3. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso. B y C. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos..UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. 1).Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. Ejercicio 4. a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado. C(0.

gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. e Ejercicio 4. No obstante. u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1. a Calcula el ´rea de dicho recinto... a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f .[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2.Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. a Ejercicio 3. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. Ejercicio 2.. la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas. 1.Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos.. −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 . o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f . o Opci´n B o Ejercicio 1.Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f .

OPCIÓN A En formato A4. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. . el/la alumno/a. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color). La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. b) En la fase general o específica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto.

al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. b) En la fase general o específica. . c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. A elección por el alumno. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. etc. acrílico. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela. el/la alumno/a. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. témpera. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos.). tinta. OPCIÓN B En formato A4.

b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal. dióxido de azufre. . Indique. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. 3. sin mezclar cuestiones de ambas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. E (N N) = 945 kJ/mol. .. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol.. 6. b) Explique. 5. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. Ks = 3’4·10-11.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. basta con poner su número. O=16.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2.A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. Calcule: a) El número de moles que contiene.-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee.Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales. 1. c) No es necesario copiar la pregunta. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.2. razonadamente. f) Exprese sólo las ideas que se piden.. a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo. E (N H) = 389 kJ/mol. c) La masa en gramos de una molécula de CO2. b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. Masas atómicas: C=12. Br=80. sulfato de potasio y agua. b) El número de moléculas de CO2 presentes. c) OPCIÓN A . Masas atómicas: K=39. claramente. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta. cómo se podría disolver. la opción elegida.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2. a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón.. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1. b) Elija y desarrolle una opción completa. b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC. 4. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis.

C2H4. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3. 2. c) No es necesario copiar la pregunta. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución. b) A continuación..2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2. basta con poner su número. f) Exprese sólo las ideas que se piden. a la misma temperatura. se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. 5. claramente.. OPCIÓN B 1. b) ¿Cuál es mayor. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190. C2H2. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. NH3.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.En un recipiente que tiene una capacidad de 4L. b) Existe algún enlace doble.. 6.. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio. N2. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. la opción elegida. sin mezclar cuestiones de ambas. 1 .3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. Indique. se añaden 4 moles de CO al sistema. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos... b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5. c) Existe algún enlace triple. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples. la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4. b) Elija y desarrolle una opción completa. CS2. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1.Dadas las siguientes moléculas: F2.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2. 3. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio.

se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T. EJERCICIO 4. 50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. calcule: a) La relación de transformación de la máquina. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. (2. con R =30 Ω. si la carga se conecta en estrella. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN A EJERCICIO 1. b) La permeabilidad relativa del material.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. (2. calcule la tensión entre los puntos A y B.5 puntos) En el circuito de la figura. 230/24 V. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga. Si se considera que el transformador es ideal. no pudiendo en ningún caso. b) Con el interruptor k abierto. EJERCICIO 3. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA. (2.8 inductivo. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga. Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A . ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2.5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. si la carga se conecta en triángulo. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 50 V c) Con el interruptor k abierto. (2. Calcule: a) La intensidad del campo magnético. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase.

b) Si se conectan las tres en estrella.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales. . gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Por otro lado.5 puntos) En el circuito de la figura (a). b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. no pudiendo en ningún caso. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. (2. c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4. (2.5 puntos) En el circuito de la figura. La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula. (2. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. (2. EJERCICIO 2. Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω.5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. OPCIÓN B EJERCICIO 1.

Yo la escucho correr en un largo murmullo. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. 30 minutos. mas en vano me tiento para encontrar la herida. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. lo mismo que en un campo cerrado. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos). . Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). lea atentamente las dos opciones A y B. . Las flores del mal. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. 5. y tiñendo de rojo a la naturaleza. transformando adoquines en islas. apagando la sed de todas las criaturas. 4. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. Por la ciudad. camina. ¡el vino aclara el ojo. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. 3. PREGUNTAS 1. 2. b) Antes de contestar.

habría ocurrido exactamente lo mismo. 2. . Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). el comercio. la gente paralizaba mis movimientos. El jugador. lea atentamente las dos opciones A y B. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.. pero. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). 30 minutos. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. permanecí algún tiempo dudando antes de jugar. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana. Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. M. PREGUNTAS 1. Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). 4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). en vez de jugar. Pero aunque hubiese estado solo. Además. Tal era mi convicción en aquellos momentos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. 3. Dostoievski. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. b) Antes de contestar. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). Así debe ser y así será. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego. 5. puse los pies en la sala. Creo que. F. por primera vez en mi vida. . El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. quizá me habría salido enseguida.. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero.

5 puntos): 4.5 puntos): 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Elija una de éstas (A ó B) y. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. realizar el dictado rítmico de la audición (1. Melodía de la opción B. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. f) La realización del dictado y de la melodía. alteraciones (1. Pausa de un minuto. tres veces consecutivas. como el resto de los ejercicios. Nombrar las siguientes escalas (1. Definir: ritmo. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). b. y la de la pregunta al final de la misma. tres veces consecutivas. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos). Antes de contestar. con sus pausas correspondientes. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Todas las audiciones. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. tono y semitono. siguiendo las mismas pautas. sin mezclarlas. La audición de los dictados rítmicos. OPCIÓN A 1. están grabadas en el CD. pulso y compás (1. no se hará en esta hoja. que serán diferentes para cada opción.5 puntos). Concepto de melodía. En un esquema similar al siguiente. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. Página 1 – Opción A . El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. sino en el folio de examen. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste.

siguiendo las mismas pautas. detallando el compás en el que aparece y. si fuera preciso. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo.5 puntos). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Claves (0. 5.5 puntos). La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. que serán diferentes para cada opción. con sus pausas correspondientes. En la siguiente partitura. Pausa de un minuto. Página 2 – Opción A . tres veces consecutivas. sino en el folio de examen. La audición de los dictados rítmicos.5 puntos). Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. como el resto de los ejercicios. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Todas las audiciones. Si el comienzo es anacrúsico. tres veces consecutivas. la parte del mismo. y la de la pregunta al final de la misma. Elija una de éstas (A ó B) y. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Indicaciones dinámicas (0. f) La realización del dictado y de la melodía. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. b. Tonalidad (1 punto). sin mezclarlas. Signos de repetición (0. d. Melodía de la opción B. Antes de contestar. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. e.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.5 puntos). Indicación de tempo (0. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. están grabadas en el CD. no se hará en esta hoja. c. indicar la localización de cada elemento.

responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. tres veces consecutivas. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. que serán diferentes para cada opción. Pausa de un minuto. Página 1 – Opción B .5 puntos). f) La realización del dictado y de la melodía. tres veces consecutivas. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. OPCIÓN B 1. realizar el dictado rítmico de la audición (1. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo.5 puntos): 2. b. están grabadas en el CD. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). se llevará a cabo al comienzo de la prueba. sino en el folio de examen. como el resto de los ejercicios. En un esquema similar al siguiente. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Melodía de la opción B. Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1. Antes de contestar. y la de la pregunta al final de la misma. Realizar las cadencias perfecta.5 puntos): 4. siguiendo las mismas pautas. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1. con sus pausas correspondientes. Elija una de éstas (A ó B) y. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos). Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. La audición de los dictados rítmicos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Todas las audiciones. no se hará en esta hoja. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. sin mezclarlas. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases).

5 puntos). detallando el compás en el que aparece y. Página 2 – Opción B .5 puntos). Tonalidad (1 punto). d. tres veces consecutivas. tres veces consecutivas. Signos de repetición (0. f) La realización del dictado y de la melodía. La audición de los dictados rítmicos. Signos de prolongación (0. si fuera preciso. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos.5 puntos). Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Indicaciones que afecten al tempo (0. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. como el resto de los ejercicios. indicar la localización de cada elemento. Si el comienzo es anacrúsico. sino en el folio de examen. la parte del mismo. con sus pausas correspondientes. En la siguiente partitura. sin mezclarlas. 5. b. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. están grabadas en el CD. Indicaciones dinámicas (0. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). siguiendo las mismas pautas.5 puntos). la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. Elija una de éstas (A ó B) y. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). que serán diferentes para cada opción.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. c. e. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Todas las audiciones. no se hará en esta hoja. Melodía de la opción B. Antes de contestar. Pausa de un minuto. y la de la pregunta al final de la misma.

(0. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: . (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. Presión atmosférica 105 Pa. . . b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas.Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera.5 puntos) Ejercicio 3..5 puntos) Ejercicio 4. B y C a los sensores digitales. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo.La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente.La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente. Se pide: a) La fuerza de retorno.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo. OPCION A Ejercicio 1. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos.Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales).5 puntos). c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados.Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm. A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica.I... Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A. g) Dentro de un mismo ejercicio. se pide: a) El calor extraído del medio ambiente..5 puntos) Ejercicio 2. Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas. la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa.Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora. ambos a la temperatura de 400 ºC. salvo que se pida en otras unidades. indicando la opción elegida. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC. . d) No se permite el uso de calculadoras programables.5 puntos. gráficas o con capacidad para transmitir datos. (0. Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A. el diámetro del vástago es de 20 mm. ¿Para qué se utiliza? (0. (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría.. (1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo.

(1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados..6 litros. con una relación de compresión de 6.. M2 y F y para las de entrada P1. (0.5 puntos) Ejercicio 3. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp. (0. (0.El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar. Además. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación. Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual. OPCION B Ejercicio 1. Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos.Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño. una potencia de 76.5 kp o 250 kp.4. 187.Un motor Otto ideal de 1. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5.. se activa el motor correspondiente. indicando la opción elegida.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio. posee un freno F y una llave de seguridad L.2 entrega. 4T y 4 cilindros. P2 y L.5 mm de diámetro. salvo que se pida en otras unidades. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero. d) No se permite el uso de calculadoras programables... g) Dentro de un mismo ejercicio. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas.5 puntos) Ejercicio 4. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar.5 puntos) Ejercicio 2. respectivamente. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1). siendo el coeficiente adiabático γ = 1. gráficas o con capacidad para transmitir datos. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas.5 puntos. (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0.5 puntos) . e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S.I.1 kW.

23 . . e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio. a) (1. 1250 botones y 300 cremalleras.5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. y determine este beneficio máximo. Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones.5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? . OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. c) En cada ejercicio. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. para decidir si. tras un mes. Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1.25 puntos) Si ha pescado un salmón. ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela. a) (1. El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. con H 0 : p ≤ 0. con los datos dados. EJERCICIO 2 (2. Justifique las respuestas. mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5. La empresa dispone de 1050 metros de tela. 2 botones y 1 cremallera.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y.

e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. respectivamente. c) (0. siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. a) (0.40.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. En marzo el primer cliente no compró nada. por cada cliente y en total. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. a) (0. con un nivel de confianza del 95%. 80 y 100 euros. b) (0. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g. b) (1 punto) Si A y B fueran independientes. c) En cada ejercicio. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para. . viene dada por la función f (t ) = .60 y P(B)=0. c) (1. c) (1 punto) Si P( A / B) = 0. A y B. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. el segundo cliente 3 de A y 7 de B. que distribuye a tres clientes. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos. Justifique las respuestas. indique. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles. cuando empezamos a medirla? b) (1. estimar el peso medio con un error menor de 450 g. La superficie 11t + 20 afectada.25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0.25 puntos) Si los precios de los productos A y B son. razonando la respuesta. . b) (0.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre.5 puntos) Para el mismo nivel de confianza. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina.25. en km 2 .5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B.

Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.125). · Timbre: a. la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar. · Melodía: a. Total de la pregunta: 2 puntos . sin mezclarlas. Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano. b) Antes de contestar.25). Voz. Otras observaciones de interés (0.5). a los 5 minutos de la primera. 2. Valoración: Hasta 1 punto. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. b.25) · Género/s (0. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. el movimiento trovadoresco y las danzas medievales. Cronología (0. b. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. d.25).125). Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. Las dos veces. Desarrollo de un tema teórico. Autor (0.25) Valoración: Hasta 2 puntos. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). · Forma: a. Tempo (0. 1. Compás (0. Definición de algunos términos musicales: Armonía (0.125). Tipo de textura (0. instrumento. período artístico y cronología.b. género musical. Otras observaciones de interés (0.25). Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. utilice la partitura identificada como OPCIÓN A. Forma. al comienzo de la prueba. Otras observaciones de interés (0. Madrigal (0.b.5).25). b.25). Asimismo. 2.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Consonancia (0.a.a. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una.25). 1. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. Todas ellas. · Textura: a. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Valoración: Hasta 2 puntos. Características musicales. Tipo de melodía (0. 2. Valoración: Hasta 2 puntos.25). Otras observaciones de interés (0.c. Total de la pregunta: 4 puntos 2. y la de la pregunta al final. Forma (0. Otras observaciones de interés (0. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. conjunto vocal o instrumental (0. Valoración: Hasta 1 puntos.5).25). c. b. Palo Flamenco (0. b. OPCIÓN A 1. Tipo de ritmo (0.5) · Periodo artístico (0. Total de la pregunta: 4 puntos 3. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. autor y título de la obra.5). Situación del tema en su contexto histórico y social. Cita y comentario de autores y obras.125).25) · Título (0.

b.b.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Cronología (0. género musical. Tipo de textura (0. OPCIÓN B 1. Valoración: Hasta 2 puntos. y la de la pregunta al final. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. Tempo (0. conjunto vocal o instrumental (0. Otras observaciones de interés (0. autor y título de la obra. Compás (0. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.25). se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). Todas ellas. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. 2. Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos . b. período artístico y cronología. 1. utilice la partitura identificada como OPCIÓN B. Timbre (0. · Timbre: a. Tipo de ritmo (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. d.b. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. Características musicales. · Melodía: a. 1.25) · Género/s (0. · Forma: a.25). c. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. Voz. Asimismo. Forma (0. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. · Textura: a.5).a.25). b) Antes de contestar. Suite (0. Otras observaciones de interés (0.25). con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Tipo de melodía (0. 2. Forma.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Valoración: Hasta 1 punto.5) · Periodo artístico (0. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. Total de la pregunta: 4 puntos 3. sin mezclarlas. al comienzo de la prueba.25). Otras observaciones de interés (0.25) · Título (0. Valoración: Hasta 1 puntos. Otras observaciones de interés (0.25). a los 5 minutos de la primera. Pop (0. Total de la pregunta: 4 puntos 2. b. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. Desarrollo de un tema teórico.a. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. instrumento. Otras observaciones de interés (0. Las dos veces.125). b.125).125). Situación del tema en su contexto histórico y social.125). Autor (0. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar. Cita y comentario de autores y obras.5).25).5).5). b. 2.c.25).

la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. así como lápices y/o barras de grafito. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. . y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. en formato aproximado A4. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos. . al mayor tamaño posible del papel. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. así como lápices y/o barras de grafito. y el domino de la técnica con hasta 2 puntos.

m( 1 H ) = 3. a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos. b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor.25 puntos cada uno de sus apartados). m( 1p ) =1.008665 u . OPCIÓN A 1. b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto. En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He .007825 u 0 1 . a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 4 m( 2 He ) = 4. y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente.5 m de él. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. 2 3 c = 3·108 m s-1 .01700 u. 1 u =1. b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio. m( 1 H ) = 2.01474 u . ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2. su movimiento es armónico simple”.5 puntos (1.67·10-27 kg .002603 u . a una distancia de 0. largos y paralelos están separados 5 m. Dos conductores rectilíneos. m( 1 n ) =1. μ0 = 4·10-7 N A-2 4. a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula. c) Puede utilizar calculadora no programable. b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa. 3. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

25 puntos cada uno de sus apartados). .q se encuentran sobre el eje X. caracterización y evidencia experimental. I. 2. t) = 0. Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete. en x = a y en x = . a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul. RT = 6370 km 4. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo. respectivamente.a. de uno de los extremos y comente los resultados. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz. b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. MT = 6·1024 kg . d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. b) Dos cargas puntuales q y . En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x.02 sen ( x) · cos (8 t) (S. por ejemplo.5 puntos (1. c) Puede utilizar calculadora no programable. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura. 3. Calcule su longitud de onda y su frecuencia.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas. OPCIÓN B 1.5 m. G = 6. respectivamente. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.67·10-11 N m2 kg-2 . rayos X. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones.

indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). Horacio. 2. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. Cato clarus atque magnus habetur. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). no pudiendo. Tácito). cohortibus decem ad mare relictis. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. 4. sicut ille censuerat. virtutem animi ad caelum ferunt. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. incluidos los apéndices gramaticales. Livio. exposito exercitu et loco castris idoneo capto. OPCIÓN A 1. Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN B 1. Ovidio). combinar ambas. hostium copias conspexit. consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. Postquam Cato adsedit. 3. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). senatus decretum facit. de tertia vigilia ad hostes contendit. . Salustio. 3. en ningún caso. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). 4. 2.

a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. dinámicos y de articulación (en la audición) 0. OPCIÓN A 1. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. perfil. Haga un esquema de la forma (2 puntos). al comienzo de la prueba. b. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste.25. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas. armónicos (tonalidad o modalidad. Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria.5 puntos). Antes de contestar. tempo.25 y relativos a la textura 0. intervalos) 0. Todas ellas. y la de la pregunta al final. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto).25. (1.25. sancta Maria.75 puntos cada uno): a.5 puntos). Cantiga d. cadencias) 0. los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes. células o motivos (1. Discantus c.25. Finalmente. peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás. fórmulas rítmicas) 0. ora pro nobis. mater Dei. mater Dei.25. Stilo concertato b. Cuestiones: a. Elija una de éstas (A ó B) y. melódicos (ámbito. tímbricos 0. describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones. sin mezclarlas. Organum . lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). (5 puntos) 2. La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. la segunda vez. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. 3.

b.25. OPCIÓN B 1.5 puntos). (1. perfil. c) Elija una de éstas (A ó B) y.25. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. células o motivos (1. dinámicos. tempo. la segunda vez. sin mezclarlas. 3. indicando las diferentes secciones. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. cadencias. armónicos (tonalidad o modalidad. Cuestiones: a. fórmulas rítmicas) 0. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. Palo flamenco . melódicos (ámbito.25 y relativos a la textura 0. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). acordes) 0. Análisis formal completo de la partitura entregada. agógicos y de articulación 0. Todas ellas. Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás. b) Antes de contestar.5 puntos). Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. intervalos) 0.25. Cuarteto de cuerda b. Bel Canto d. y la de la pregunta al final. Soleá c.25. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos). (5 puntos) 2. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). tímbricos 0. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste.75 puntos cada uno): a.25. al comienzo de la prueba.

Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres. Formato de papel: A4. . 75 poemas”. Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. incluido el del papel. presentación del ejercicio. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco. OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte. El diseño deberá incluir el título “75 años. calidad gráfica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. dadas en las imágenes adjuntas. la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. en ningún caso. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado.

dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. Formato de papel: A4. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. en ningún caso. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. ballet clásico. danza contemporánea. el mismo tamaño y no deberán incluir texto. danza tradicional. presentación del ejercicio. hip-hop). se podrán realizar ni combinar ambas opciones. flamenco.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. bailes de salón. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. salsa. calidad gráfica. rock´n roll. .

Condiciones de la actividad agraria en España. La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004. Dominios y paisajes agrarios.5 puntos).Ensanche urbano . (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3. Usos y aprovechamientos agrarios.5 puntos). c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto).Censo de Población . c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. (Hasta 1. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). máximo 0. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España. de las cuales deberá desarrollar solamente una.Equinoccio . ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1.5 puntos por término) 2. diferenciando los anticiclones y las depresiones. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción.Marisma (Valoración: hasta 3 puntos. (Valoración: hasta 3 puntos) .Continentalidad . OPCIÓN A 1. b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas.Aparcería . Los nuevos usos y funciones del espacio rural. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

(Hasta 1 punto). indicando el número o números. (Hasta 1 punto).Isoyetas . indicando el número o números. de las cuales deberá desarrollar solamente una. las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen. (Hasta 1 punto). c) Señale.Plano urbano . Las vertientes hidrográficas españolas. Las cuencas hidrográficas en España. máximo 0. Las aguas y la red hidrográfica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.Polo de desarrollo . Agua y medio ambiente. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. aproximadamente. la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. (Valoración: hasta 3 puntos) .Escala de un mapa . b) Reconozca. OPCIÓN B 1. la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . Uso y aprovechamiento de las aguas. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta.5 puntos por término) 2. a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. (Valoración: hasta 4 puntos) 3. En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca. indicando el número o números. d) Diga. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B).Meridional .Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. (Hasta 1 punto).

1] y cuáles son los componentes de los mismos [0. la 6ª.¿Qué macromolécula representa la figura? [0..3].. la 4ª y la 5ª.5].La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen. b). d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción. conteste las siguientes cuestiones: a).Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2]. .5].6 50 2. 2..3 40 3. OPCIÓN A 1. 4. ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.. 6.9 20 1. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).7 45 3.5]. 5..0 30 2. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1]. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una.3 55 0. sin mezclar preguntas de ambas opciones. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1].9 60 0..5].Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1].3].7 35 3.5].Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0.3]. 3..En relación con la figura adjunta. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria. Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0.0 Represente gráficamente los resultados [0.Defina los términos gen [0. Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0. Cite dos agentes mutagénicos [0.4 25 2..UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1].5] y mutación [0.5 15 0. un punto cada una.

4].5] y esteroides [0.Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro..4].En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. un punto cada una. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1].Defina los términos antígeno y anticuerpo [0. Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.. . sin mezclar preguntas de ambas opciones.5]. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1.Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1].25] e iguales entre sí [0..25].. b). fermentación. conteste las siguientes cuestiones: a).Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]. la 6ª. triacilglicéridos [0. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0. Describa la naturaleza química de ambos [0.5].5]...Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis. la 4ª y la 5ª.. 5. 4.5]. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.8]. polisacáridos [0. Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0.6].8].Defina glucólisis.. 3. 2. ¿cuántas células se originarán al final? [0. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción. OPCIÓN B 1.

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Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. . 5.8 puntos por cuestión). Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). Riesgo sísmico. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 1. 3. tipos de ondas sísmicas. ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. 1 punto por cuestión).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. 0. Magnitud e intensidad de un terremoto. 4. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Sismicidad: origen de los terremotos. 2. ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España.

Recursos naturales: concepto.».8 puntos por cuestión). 3. ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5. ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos..000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300. ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2. La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí. b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono... El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2. a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias.. en Galicia. Cite tres características de la agricultura ecológica. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. A partir de las noticias de prensa adjuntas.». c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. 1. cada año. 4. dejaría de consumir 360.000 toneladas de papel en sus vertederos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero.. Zaragoza ahorraría 24. OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). 0. diferentes de la mencionada en el texto. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 1 punto por cuestión). . conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000). ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso. De esta forma. c) Cite cuatro medidas. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B)... tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta.000 árboles. PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos.. para reducir el efecto invernadero.

soportaría unos costes fijos de 12.000 12. G. Cada respuesta correcta sumará 0.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P. PROBLEMAS: 1. Indique el número de la pregunta del test (1.000 7. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.000 ¿? 12.000 36.500€.000 24.000 20. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2. b o c). 2. . . cada una con una puntuación máxima de 1.000 Material de oficina Caja. con la correspondiente valoración de cada parte. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad. no pudiendo mezclarse dichas opciones. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?. Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7. 2. La función de control: concepto y fases.000 2.000 90. con un valor total de 3 puntos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. El hecho de no contestar no puntuará.. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. calculando la cifra de Capital.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. En total 3 puntos. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado. es la siguiente: . e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. . b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Con esta información. c) La estructura del examen.2 cuestiones teóricas.1 puntos..5 puntos.000 7. 2. . Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores. Las Sociedades Laborales.000 10. C. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas.000 3. En total 4 puntos. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €.2 problemas.

c) Una operación de descuento. 9. El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. c) Igual al punto muerto. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. Para que una empresa genere beneficios."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. c) Las dos anteriores son correctas. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. b) Puede ser indefinido. b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. ! . Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas. 7. c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. 6. c) El sistema productivo de la empresa. b) Clientes. 5. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto. 4. b) Una operación de leasing. b) Menor que el punto muerto. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto. c) Aspectos culturales. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa. 10. c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. c) Son una aportación dineraria no valorable. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. los fondos de amortización y las provisiones. b) El número de socios. 2. la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. 8. económicos y demográficos. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado. 3. c) Ninguna de las anteriores. distribuidores y competencia. b) Incluye las reservas.

000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. ! . PROBLEMAS: 1.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. El hecho de no contestar no puntuará.2 problemas.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1.1 puntos.100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a.000 € 2.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. . CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. es la siguiente: . En total 4 puntos..! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. b o c).5 puntos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. . Cada respuesta correcta sumará 0. con la correspondiente valoración de cada parte. 2. En total 3 puntos."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos.2 cuestiones teóricas. no pudiendo mezclarse dichas opciones. 2. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. c) La estructura del examen. cada una con una puntuación máxima de 1.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1. con un valor total de 3 puntos. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. . Indique el número de la pregunta del test (1. La teoría de las necesidades de Maslow.500 € 2. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado.000 € 2. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.

10. precio. efectos comerciales a cobrar. efectos comerciales a cobrar. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. 2. ventas y precio. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. distribución y comunicación. c) Activo intangible. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. deudores. mobiliario. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. mercaderías."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. 3. mobiliario. precio. b) De menor a mayor exigibilidad.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. 4. ! . mercaderías. efectos comerciales a cobrar. c) Producción. 6. b) Terrenos y bienes naturales. 5. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria. b) Su salario base. 8. b) Capital humano. b) Consejo Rector. b) Fomenta el liderazgo. 9. deudores. c) Terrenos y bienes naturales. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. deudores. La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. c) Elección de los intermediarios. c) De renta perpetua. c) De mayor a menor liquidez. b) Producto. b) De renta variable. b) Salario Mínimo interprofesional. mobiliario. precio. 7. distribución y comunicación. c) Asamblea General. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. mercaderías. c) Convenio Colectivo. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto.

Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. que no era muy grande. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. Τηλεβόαs. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). 2. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. 4. 6. -ου (ὁ): Teleboas (río). act.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). CUESTIONES: 1. 1. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. Πλούτων. 3. combinar ambas. -οπος (ὁ): Cíclope. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. aor. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. ind. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. Κύκλωψ. καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. 2. CUESTIONES: 1. 3. no pudiendo. 2. Τιτάν. οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. ονος (ὁ): Plutón. 3ª pl. Del verbo ὁπλίζω. 1. de δίδωµι. de καθίστηµι. µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos). 5. 3. act. . pres. en ningún caso. 7. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). Τάρταρος. 3ª pl. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). -ᾶνος (ὁ): Titán.

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