UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
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El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

” 8. OR USE YOUR OWN WORDS. II * USE OF ENGLISH (3 points. According to the writer. 4-5. This pause for tea became a fashionable social event. 9. 10-13. 4. questions 6-9. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. USE YOUR OWN WORDS. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount. English people are very fond _______ drinking tea. sin poder mezclar las respuestas. The Duchess asked for a tray of tea. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. standard. Afternoon tea was introduced in England by Anna. WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. 11. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England.25 points each. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. In the average suburban home today. . 5. 12. It’s too cold. The habit of drinking tea originated in China.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. 0. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. Discuss. 1. 0. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. the most quintessential of English drinks. Initially. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. hat and gloves for their afternoon tea. b) No se permite el uso de diccionario. usually produced using a teabag. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. 0.30m. 7. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. or level considered as usual or ordinary. the seventh Duchess of Bedford. cake and bread and butter (some time earlier. at eight o’clock. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). today's afternoon tea has lost the charm of the past. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford. 1 point each. The evening meal was generally served late. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. in the year 1840. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. She introduced traditional afternoon tea. is a relative latecomer to Britain. 13. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. The lower classes still drank beer with their breakfast.5 points each) 6. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3.

we are fairly fragile creatures. I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. 11. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. However. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. a drug derived from mould. sin poder mezclar las respuestas. III * PRODUCTION (3 points) 14. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. the "Black Death. questions 6-9. 0. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases.” 10. OR USE YOUR OWN WORDS." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone. 1. 0. 10-13. My friends suggested _______ (go) to the cinema. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. 4-5. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS. we do not do very well without a regular supply of food and water. 13. 12. We have been able to succeed. For most of human history.25 points each. 9. compared with much of the rest of the animal kingdom. Why are human beings more special than the rest of animals? 2.30m. We are not particularly strong. b) No se permite el uso de diccionario. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. 8. but we have grown into a population of nearly 7 billion. II * USE OF ENGLISH (3 points. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases. USE YOUR OWN WORDS. Your little brother may…. Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. 0. 1 point each. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. for the most part. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. . 5. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases. 4. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun).5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. Since then. One such disease. a London physician named Dr. 7.5 points each) 6. Dr. eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. distributed virtually all over the planet. And we've done it despite the fact that. Cecil Paine. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. in the late 1920s. against bacterial disease in human patients. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. One of his students.

1. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A.25 p. de danser.25 p.25 p. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien. numerándolas de manera clara. La question était donc de savoir si d'autres émotions.4.1. (0.3.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien. « Nous savions déjà que des émotions positives.3.5 p.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire. de danser. suscitées par la musique par exemple.. sin mezclarlas con las de la otra. avaient le même effet ».) c. GRAMMAIRE (2 points) B. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire.1.. Alors. letra ilegible.2.sentiment (0.4. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX.2. B. COMPRÉHENSION (4 points) A.5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique. c) Responda en francés a las preguntas. comme le rire. etc.1. Conclusion : la musique adoucit les cœurs.5 p) La musique rend heureux. a indiqué Michael Miller. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez.5 p.1.1. A.1. tout ceci est très sérieux.) B.) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments. . Comment ? A. la musique fait du bien. (0.faire naître (0. B. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte. B. ( 0. oh non. de penser à des choses agréables. Elle nous donne envie de chanter. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas.5 p. A.) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux.) b. f) La presentación incorrecta (tachaduras.) d.bien-être (0. A.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire.25 p. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite. (0. (0.3. étaient bonnes pour la santé du cœur.content (0. de penser à des choses agréables . EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a.2. (0.) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter.5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur. (0. Justifiez votre réponse en vous servant du texte.5 p. au lieu de toujours prendre des médicaments. la plupart d’entre nous le savent. la plupart d'entre nous le savent. A. et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement. (0. A. C. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.

EXPRESSION (4 points). COMPRÉHENSION (4 points) A. A. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.1. letra ilegible.) Le Web b. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.4%).1.25 p.25 p. numerándolas de manera clara.25 p. (0. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C.1.) Aiment d. (0. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction].25 p. sin mezclarlas con las de la otra. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. (0.50 points) C’est grâce à Wikipédia. A. B.3.2. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ». (0. c) Responda en francés a las preguntas. A. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.2. Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents.1. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a. A. (0. (0. les internautes de plus de 50 ans.4. Lexique (1 point).50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées.4. (0. (0.2.3.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET.fr 04/08/11 QUESTIONS A. (0. sont de plus en plus nombreux sur le net. les femmes représentent plus de la moitié des usagers. (0. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49.) Selon c.1. Enfin.50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans. (0. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. A. Bref. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. D'après les chiffres. (0.1. B. Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne.1. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. B. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile. Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? . GRAMMAIRE (2 points) B. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille.3.50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas.50 points) Parmi les internautes. JDE. etc.) Fanatiques B. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an.50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet. f) La presentación incorrecta (tachaduras.. 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies.

Miguel Ángel y Palladio. OPCIÓN B 1B 2B 1. 2. . La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena. Clasifique y comente la imagen 2 A 4. La arquitectura racionalista: Le Corbusier.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1. 2. La arquitectura del Cinquecento: Bramante. Clasifique y comente la imagen 1 B 3. La escultura y pintura románicas. Clasifique y comente la imagen 1 A 3. Clasifique y comente la imagen 2 B 4.

Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. 2. (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A. −2) y D(1.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k. o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios. 0. √ 1−x Ejercicio 3.. B(1. ∫ Ejercicio 2. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I.. −1).. o Opci´n A o Ejercicio 1. Ejercicio 4. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso. C(0.Sean los puntos A(0. 0). . No obstante. B y C. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. 1. 1). ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma.. 0. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos.

[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2. o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f . o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. No obstante.. o Opci´n B o Ejercicio 1. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f . o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B.. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables.Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas. −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 ..Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ.Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma.. Ejercicio 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. e Ejercicio 4. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f . a Calcula el ´rea de dicho recinto. u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1. a Ejercicio 3. 1.

el/la alumno/a. b) En la fase general o específica. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. . OPCIÓN A En formato A4. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones.

). d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. tinta. b) En la fase general o específica. OPCIÓN B En formato A4. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. etc. acrílico. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. témpera. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. A elección por el alumno. . reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. el/la alumno/a.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos.

c) La masa en gramos de una molécula de CO2. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. 3. b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal. Masas atómicas: C=12. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. la opción elegida. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. basta con poner su número. a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2. a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2. b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol. b) El número de moléculas de CO2 presentes. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2. dióxido de azufre. O=16.. E (N N) = 945 kJ/mol. 1.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2. Calcule: a) El número de moles que contiene.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. claramente. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. 6. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 4. Indique. Br=80.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo. sin mezclar cuestiones de ambas. .Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales. .. 5. b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC.2.A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1. f) Exprese sólo las ideas que se piden. E (N H) = 389 kJ/mol.. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Ks = 3’4·10-11. sulfato de potasio y agua. Masas atómicas: K=39. razonadamente.-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. c) No es necesario copiar la pregunta. c) OPCIÓN A . cómo se podría disolver. b) Explique. b) Elija y desarrolle una opción completa..

sin mezclar cuestiones de ambas. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. N2.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3. CS2. b) Existe algún enlace doble.. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. NH3. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. f) Exprese sólo las ideas que se piden. c) No es necesario copiar la pregunta. b) ¿Cuál es mayor. se añaden 4 moles de CO al sistema. C2H2. Indique.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples.. basta con poner su número. 3. c) Existe algún enlace triple.. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. la opción elegida. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica.Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3. 1 .En un recipiente que tiene una capacidad de 4L.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio. 2..Dadas las siguientes moléculas: F2. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución. a la misma temperatura. claramente.. OPCIÓN B 1. 6. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio. C2H4. b) A continuación. 5. b) Elija y desarrolle una opción completa.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2..2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2. la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4.

5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. (2.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V.5 puntos) En el circuito de la figura. con R =30 Ω. calcule: a) La relación de transformación de la máquina. se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T. d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. Calcule: a) La intensidad del campo magnético. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. (2. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA. 50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. no pudiendo en ningún caso. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. (2. OPCIÓN A EJERCICIO 1. 230/24 V. si la carga se conecta en estrella.8 inductivo. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga. b) Con el interruptor k abierto. EJERCICIO 3. ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Si se considera que el transformador es ideal. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase. b) La permeabilidad relativa del material. si la carga se conecta en triángulo. calcule la tensión entre los puntos A y B. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. EJERCICIO 4. 50 V c) Con el interruptor k abierto. (2. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A .

5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. OPCIÓN B EJERCICIO 1. (2. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω. b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador. no pudiendo en ningún caso. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. b) Si se conectan las tres en estrella.5 puntos) En el circuito de la figura. (2.5 puntos) En el circuito de la figura (a). c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula. (2. . La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. EJERCICIO 2. Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador. Por otro lado.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. (2.

mas en vano me tiento para encontrar la herida. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. apagando la sed de todas las criaturas. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. y tiñendo de rojo a la naturaleza. lea atentamente las dos opciones A y B. 4. lo mismo que en un campo cerrado. 30 minutos. Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos). . ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. ¡el vino aclara el ojo. Las flores del mal. camina. PREGUNTAS 1. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). 3. Por la ciudad. transformando adoquines en islas. 2. y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. Yo la escucho correr en un largo murmullo. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. b) Antes de contestar. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos). 5. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. .

F. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana. 5. Creo que. El jugador. puse los pies en la sala. Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). permanecí algún tiempo dudando antes de jugar. El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. la gente paralizaba mis movimientos. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. 4. b) Antes de contestar. Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. quizá me habría salido enseguida. Dostoievski. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). lea atentamente las dos opciones A y B. . por primera vez en mi vida. Además. 2.. habría ocurrido exactamente lo mismo. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. PREGUNTAS 1. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero. M. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). 3. el comercio. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando. Tal era mi convicción en aquellos momentos. en vez de jugar. . Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). Pero aunque hubiese estado solo. pero. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino. Así debe ser y así será. 30 minutos.

5 puntos): 4. que serán diferentes para cada opción. pulso y compás (1. alteraciones (1. Antes de contestar. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. OPCIÓN A 1. Concepto de melodía. como el resto de los ejercicios. están grabadas en el CD. tres veces consecutivas. En un esquema similar al siguiente. no se hará en esta hoja.5 puntos).5 puntos): 2. Elija una de éstas (A ó B) y.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. con sus pausas correspondientes. Melodía de la opción B. Definir: ritmo.5 puntos). Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). f) La realización del dictado y de la melodía. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. b. y la de la pregunta al final de la misma. Página 1 – Opción A . Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). sin mezclarlas. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). tono y semitono. siguiendo las mismas pautas. La audición de los dictados rítmicos. realizar el dictado rítmico de la audición (1. tres veces consecutivas. sino en el folio de examen. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Nombrar las siguientes escalas (1. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Pausa de un minuto. Todas las audiciones.

c. b. sino en el folio de examen. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Todas las audiciones. lea atentamente las dos opciones (A) y (B).5 puntos). e. En la siguiente partitura. Indicaciones dinámicas (0. indicar la localización de cada elemento. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Si el comienzo es anacrúsico. d. y la de la pregunta al final de la misma.5 puntos). si fuera preciso. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Pausa de un minuto. tres veces consecutivas. con sus pausas correspondientes. 5. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. Tonalidad (1 punto). Elija una de éstas (A ó B) y. Signos de repetición (0.5 puntos). la parte del mismo. como el resto de los ejercicios.5 puntos). Página 2 – Opción A . están grabadas en el CD. Antes de contestar. que serán diferentes para cada opción. La audición de los dictados rítmicos. no se hará en esta hoja. detallando el compás en el que aparece y. Claves (0. Melodía de la opción B. siguiendo las mismas pautas. tres veces consecutivas. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). f) La realización del dictado y de la melodía.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Indicación de tempo (0. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. sin mezclarlas.

como el resto de los ejercicios. están grabadas en el CD. realizar el dictado rítmico de la audición (1. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos).5 puntos): 2. La audición de los dictados rítmicos. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. f) La realización del dictado y de la melodía. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. Realizar las cadencias perfecta.5 puntos): 4. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). sin mezclarlas. con sus pausas correspondientes. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. Todas las audiciones. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. tres veces consecutivas. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1. Melodía de la opción B. b. no se hará en esta hoja. Pausa de un minuto. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. OPCIÓN B 1. que serán diferentes para cada opción. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. sino en el folio de examen.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Elija una de éstas (A ó B) y. tres veces consecutivas. siguiendo las mismas pautas. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Página 1 – Opción B . Antes de contestar. y la de la pregunta al final de la misma. En un esquema similar al siguiente.5 puntos). Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo.

con sus pausas correspondientes. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Signos de prolongación (0. 5. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Página 2 – Opción B . la parte del mismo. c. que serán diferentes para cada opción. Pausa de un minuto. sin mezclarlas.5 puntos). La audición de los dictados rítmicos. f) La realización del dictado y de la melodía. y la de la pregunta al final de la misma. tres veces consecutivas. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. siguiendo las mismas pautas. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Indicaciones que afecten al tempo (0. como el resto de los ejercicios.5 puntos). Signos de repetición (0. tres veces consecutivas. Si el comienzo es anacrúsico. Elija una de éstas (A ó B) y. Melodía de la opción B. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. En la siguiente partitura. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). si fuera preciso.5 puntos). d. Tonalidad (1 punto). indicar la localización de cada elemento. b. detallando el compás en el que aparece y. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. e. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. no se hará en esta hoja.5 puntos). Indicaciones dinámicas (0. Todas las audiciones. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. sino en el folio de examen. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Antes de contestar. están grabadas en el CD. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos.

Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A. A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico. (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B. (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría. (0. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas.5 puntos. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica... salvo que se pida en otras unidades. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente..Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido. Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora.. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. .La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente..La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región. ambos a la temperatura de 400 ºC. g) Dentro de un mismo ejercicio. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: . gráficas o con capacidad para transmitir datos.5 puntos) Ejercicio 3. el diámetro del vástago es de 20 mm. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. . se pide: a) El calor extraído del medio ambiente.Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo. (0. . Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados.5 puntos) Ejercicio 4. indicando la opción elegida. El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A.Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales). la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa. ¿Para qué se utiliza? (0.I. Presión atmosférica 105 Pa. OPCION A Ejercicio 1.5 puntos) Ejercicio 2. Se pide: a) La fuerza de retorno. d) No se permite el uso de calculadoras programables. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo. B y C a los sensores digitales. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC.5 puntos).Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S.

5 puntos) Ejercicio 4.6 litros.. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas. (0. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar. indicando la opción elegida. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. una potencia de 76. (0.. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero.4.I. M2 y F y para las de entrada P1. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor. 187. (1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp. OPCION B Ejercicio 1.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio. d) No se permite el uso de calculadoras programables. respectivamente. 4T y 4 cilindros. se activa el motor correspondiente. (0.5 puntos... salvo que se pida en otras unidades. siendo el coeficiente adiabático γ = 1. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. con una relación de compresión de 6. gráficas o con capacidad para transmitir datos.5 puntos) Ejercicio 3. (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. Además. Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC.5 mm de diámetro. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5. El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual.Un motor Otto ideal de 1.2 entrega.5 puntos) .5 puntos) Ejercicio 2. g) Dentro de un mismo ejercicio..Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño.5 kp o 250 kp. P2 y L.El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar. Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1). posee un freno F y una llave de seguridad L.1 kW. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo.

Justifique las respuestas.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela.23 . 1250 botones y 300 cremalleras. con los datos dados.5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. a) (1. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. con H 0 : p ≤ 0. OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2. c) En cada ejercicio. a) (1.25 puntos) Si ha pescado un salmón. y determine este beneficio máximo. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 2 botones y 1 cremallera. La empresa dispone de 1050 metros de tela.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? . Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%. . EJERCICIO 2 (2. tras un mes. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5. para decidir si. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y. Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones. El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.

estimar el peso medio con un error menor de 450 g.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra. 80 y 100 euros.25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo. La superficie 11t + 20 afectada. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0.5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles. b) (0. que distribuye a tres clientes. . d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. con un nivel de confianza del 95%. a) (0.40.25 puntos) Si los precios de los productos A y B son. indique. A y B. el segundo cliente 3 de A y 7 de B.5 puntos) Para el mismo nivel de confianza. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. b) (0.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral.25. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre.60 y P(B)=0. En marzo el primer cliente no compró nada. respectivamente. . a) (0. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. viene dada por la función f (t ) = . c) (0. por cada cliente y en total. cuando empezamos a medirla? b) (1. c) (1. Justifique las respuestas. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. en km 2 . b) (1 punto) Si A y B fueran independientes. razonando la respuesta. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. c) En cada ejercicio. siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para. c) (1 punto) Si P( A / B) = 0.

Otras observaciones de interés (0. período artístico y cronología. Valoración: Hasta 1 punto. Forma (0. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. · Forma: a. Características musicales.5) · Periodo artístico (0.b. Valoración: Hasta 1 puntos. b. b.25). Voz.5).b. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.25).125).5). Tipo de melodía (0. · Timbre: a. Tipo de textura (0. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar. Total de la pregunta: 4 puntos 2. b. a los 5 minutos de la primera. Definición de algunos términos musicales: Armonía (0. Otras observaciones de interés (0. Total de la pregunta: 4 puntos 3.125). Otras observaciones de interés (0. Otras observaciones de interés (0.25) · Título (0. Compás (0. 1.5). Cita y comentario de autores y obras. autor y título de la obra.25) · Género/s (0. b) Antes de contestar. Desarrollo de un tema teórico. · Textura: a. Tipo de ritmo (0.25). c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. y la de la pregunta al final. conjunto vocal o instrumental (0. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. Forma. Madrigal (0. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano.a.25). instrumento.25) Valoración: Hasta 2 puntos. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen.5). b. Otras observaciones de interés (0. Valoración: Hasta 2 puntos. Cronología (0. Asimismo. género musical. Palo Flamenco (0. Las dos veces. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B).125). 2. Situación del tema en su contexto histórico y social. Total de la pregunta: 2 puntos .25). · Melodía: a.25). Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. c. 2.25). Valoración: Hasta 2 puntos. Consonancia (0. el movimiento trovadoresco y las danzas medievales. al comienzo de la prueba. OPCIÓN A 1.125). Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.a. Tempo (0. Todas ellas. 2.c.25). d. Autor (0. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. b. 1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. utilice la partitura identificada como OPCIÓN A. sin mezclarlas.25) Valoración: Hasta 2 puntos.

Las dos veces. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. Tempo (0. a los 5 minutos de la primera.5).25) · Título (0. b. Cita y comentario de autores y obras. al comienzo de la prueba.125). b) Antes de contestar. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX. 2. OPCIÓN B 1. · Timbre: a. · Forma: a. Características musicales. género musical.125). responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. período artístico y cronología.25). b. b. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. Pop (0. Situación del tema en su contexto histórico y social.25).a. d. instrumento. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar.125). Valoración: Hasta 1 punto.b.25). Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos . Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. · Melodía: a.5). se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B).5). Otras observaciones de interés (0. Tipo de melodía (0.25). Timbre (0. Autor (0. Forma (0.25).25) Valoración: Hasta 2 puntos. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste.125). sin mezclarlas.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. utilice la partitura identificada como OPCIÓN B.25) · Género/s (0.25). c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. Total de la pregunta: 4 puntos 3. conjunto vocal o instrumental (0. 1. Cronología (0. Valoración: Hasta 2 puntos.5) · Periodo artístico (0. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. b. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Otras observaciones de interés (0. Tipo de textura (0. 1. Forma. Compás (0.25). 2. y la de la pregunta al final. Tipo de ritmo (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. 2. Voz. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. · Textura: a. Suite (0.a. Asimismo. Todas ellas. Total de la pregunta: 4 puntos 2. b.25).5).c. Otras observaciones de interés (0. Valoración: Hasta 1 puntos. c.b. Otras observaciones de interés (0. autor y título de la obra. Desarrollo de un tema teórico. Otras observaciones de interés (0.

la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado. OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. así como lápices y/o barras de grafito. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos. .

la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. al mayor tamaño posible del papel. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. en formato aproximado A4. . y el domino de la técnica con hasta 2 puntos. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. así como lápices y/o barras de grafito. OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos.

μ0 = 4·10-7 N A-2 4.008665 u . 1 u =1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.002603 u .5 m de él.25 puntos cada uno de sus apartados). b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor. 4 m( 2 He ) = 4.67·10-27 kg . OPCIÓN A 1.01700 u. Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula. En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He . m( 1 H ) = 2. ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2. b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto.01474 u . Dos conductores rectilíneos. su movimiento es armónico simple”. m( 1p ) =1.007825 u 0 1 . y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio.5 puntos (1. a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. 2 3 c = 3·108 m s-1 . m( 1 n ) =1. m( 1 H ) = 3. c) Puede utilizar calculadora no programable. a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos. largos y paralelos están separados 5 m. a una distancia de 0. 3. b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa.

de uno de los extremos y comente los resultados. Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.5 m.02 sen ( x) · cos (8 t) (S. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura.67·10-11 N m2 kg-2 . b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. I. por ejemplo. respectivamente.q se encuentran sobre el eje X.5 puntos (1. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. rayos X. . en x = a y en x = . b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. OPCIÓN B 1. c) Puede utilizar calculadora no programable. MT = 6·1024 kg .a. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo. Calcule su longitud de onda y su frecuencia.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión. caracterización y evidencia experimental. 3. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x. respectivamente. b) Dos cargas puntuales q y . t) = 0. RT = 6370 km 4. G = 6. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas.25 puntos cada uno de sus apartados). 2.

Ovidio). b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. 3. no pudiendo. OPCIÓN A 1. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). sicut ille censuerat. virtutem animi ad caelum ferunt. incluidos los apéndices gramaticales. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. Livio. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). . Horacio. OPCIÓN B 1. Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum. 2. exposito exercitu et loco castris idoneo capto. cohortibus decem ad mare relictis. en ningún caso. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. combinar ambas. Postquam Cato adsedit. Salustio. hostium copias conspexit. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. 4. Tácito). senatus decretum facit. 4. 2. de tertia vigilia ad hostes contendit. 3. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. Cato clarus atque magnus habetur.

lea atentamente las dos opciones (A) y (B).5 puntos). perfil. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. tempo. melódicos (ámbito. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). cadencias) 0. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. (1. sin mezclarlas. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. Haga un esquema de la forma (2 puntos). Discantus c. Todas ellas. Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). Antes de contestar. fórmulas rítmicas) 0.25. Elija una de éstas (A ó B) y. Organum . Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria. Finalmente. dinámicos y de articulación (en la audición) 0.75 puntos cada uno): a. mater Dei. al comienzo de la prueba. y la de la pregunta al final. Cuestiones: a. intervalos) 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. la segunda vez.25. describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás. Stilo concertato b. Cantiga d. b.25. tímbricos 0. los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes. OPCIÓN A 1.25.5 puntos). células o motivos (1. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. armónicos (tonalidad o modalidad. ora pro nobis. 3.25 y relativos a la textura 0. La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. mater Dei. (5 puntos) 2.25. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. sancta Maria.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. células o motivos (1. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. b) Antes de contestar. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. melódicos (ámbito.25 y relativos a la textura 0. OPCIÓN B 1. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. acordes) 0.25. (5 puntos) 2. al comienzo de la prueba. dinámicos. sin mezclarlas.25. intervalos) 0. Soleá c.75 puntos cada uno): a. (1. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. b. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc.5 puntos). 3. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Cuestiones: a. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto.25. perfil.5 puntos). Análisis formal completo de la partitura entregada. Bel Canto d. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda.25. indicando las diferentes secciones. Palo flamenco . tempo. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. fórmulas rítmicas) 0. agógicos y de articulación 0. Todas ellas. tímbricos 0. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos). armónicos (tonalidad o modalidad. cadencias. y la de la pregunta al final.25. c) Elija una de éstas (A ó B) y. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás. Cuarteto de cuerda b. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. la segunda vez.

El diseño deberá incluir el título “75 años. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte. Formato de papel: A4. en ningún caso. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. . presentación del ejercicio. incluido el del papel. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. 75 poemas”. calidad gráfica. dadas en las imágenes adjuntas. Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía. Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado.

danza tradicional. calidad gráfica. presentación del ejercicio. en ningún caso. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. flamenco. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. hip-hop). bailes de salón. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. salsa. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. Formato de papel: A4. el mismo tamaño y no deberán incluir texto. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. ballet clásico. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. danza contemporánea. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. rock´n roll. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado.

5 puntos por término) 2. b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas.Equinoccio . c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto). (Valoración: hasta 3 puntos) . b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España.Continentalidad . Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: .Censo de Población . La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004. OPCIÓN A 1. máximo 0. Condiciones de la actividad agraria en España. Dominios y paisajes agrarios. (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3.Ensanche urbano . diferenciando los anticiclones y las depresiones. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1.5 puntos). Usos y aprovechamientos agrarios.5 puntos). c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción. de las cuales deberá desarrollar solamente una. (Hasta 1.Marisma (Valoración: hasta 3 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.Aparcería . Los nuevos usos y funciones del espacio rural.

La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta.Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. indicando el número o números.Isoyetas . b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B).Polo de desarrollo . Las aguas y la red hidrográfica. a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. d) Diga. b) Reconozca. OPCIÓN B 1. Las cuencas hidrográficas en España. (Valoración: hasta 4 puntos) 3. de las cuales deberá desarrollar solamente una.Meridional . c) Señale. indicando el número o números.Plano urbano . máximo 0. aproximadamente. Uso y aprovechamiento de las aguas. la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen.Escala de un mapa . Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca. Agua y medio ambiente. (Hasta 1 punto).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (Valoración: hasta 3 puntos) .5 puntos por término) 2. indicando el número o números. (Hasta 1 punto). Las vertientes hidrográficas españolas. (Hasta 1 punto). c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. (Hasta 1 punto).

9 20 1.5].Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1]. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1]. b).. la 4ª y la 5ª.5].5]. 6. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción. 4.0 Represente gráficamente los resultados [0.¿Qué macromolécula representa la figura? [0. Cite dos agentes mutagénicos [0.Defina los términos gen [0.3]. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria. ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1]. 5.5].UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. un punto cada una.1] y cuáles son los componentes de los mismos [0.5 15 0.. .4 25 2. 2.. Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen.En relación con la figura adjunta...0 30 2.7 35 3. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1]. sin mezclar preguntas de ambas opciones. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). 3.3]. Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0..5]..9 60 0.3 40 3.3]. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una.Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0.7 45 3.Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2]. OPCIÓN A 1.3 55 0.6 50 2. conteste las siguientes cuestiones: a).. la 6ª.5] y mutación [0.

.8]. fermentación.En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica.5] y esteroides [0..Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1].. 5. triacilglicéridos [0.Defina glucólisis. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0. 3.. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una.25] e iguales entre sí [0.5]. b). 4.. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1. la 6ª. la 4ª y la 5ª.6]. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción..4].. polisacáridos [0. OPCIÓN B 1. conteste las siguientes cuestiones: a).25]. ¿cuántas células se originarán al final? [0.8].Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro.. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).Defina los términos antígeno y anticuerpo [0.4]. Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta. Describa la naturaleza química de ambos [0.5]. .Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis.5]. 2.Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0. Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0.5]. un punto cada una. sin mezclar preguntas de ambas opciones.Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1].

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PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. 1 punto por cuestión). . 4.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Riesgo sísmico. tipos de ondas sísmicas. Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). 3. Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. 5. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema. Magnitud e intensidad de un terremoto. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). 1. 0. 2.8 puntos por cuestión). c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. Sismicidad: origen de los terremotos. planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España.

. 1 punto por cuestión). c) Cite cuatro medidas.000 árboles. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). cada año. ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso.. ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. . 4. tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables... Recursos naturales: concepto.. 3. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados..». ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2. b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono. 0. para reducir el efecto invernadero. dejaría de consumir 360. La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí. a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias. conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000).. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. Cite tres características de la agricultura ecológica. ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2. De esta forma. diferentes de la mencionada en el texto. Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero. PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «. Zaragoza ahorraría 24.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300.8 puntos por cuestión).». ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5. 1. A partir de las noticias de prensa adjuntas. El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «.000 toneladas de papel en sus vertederos.. en Galicia.

2 cuestiones teóricas. cada una con una puntuación máxima de 1. Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. .000 90. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P. .000 Material de oficina Caja. Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores. Con esta información.000 10. con un valor total de 3 puntos. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado.000 7. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2. no pudiendo mezclarse dichas opciones. es la siguiente: .000 7. 2.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €. PROBLEMAS: 1.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. El hecho de no contestar no puntuará. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. calculando la cifra de Capital.500€. C. En total 4 puntos."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores.5 puntos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.000 3. c) La estructura del examen. Cada respuesta correcta sumará 0. . b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra. donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad.000 2.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. G. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”.000 24.1 puntos. soportaría unos costes fijos de 12.000 36.000 20.. En total 3 puntos. Las Sociedades Laborales.2 problemas. La función de control: concepto y fases. Indique el número de la pregunta del test (1. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. . 2..000 ¿? 12. 2. b o c).000 12. con la correspondiente valoración de cada parte.

b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. c) Una operación de descuento. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. 5. c) Las dos anteriores son correctas. b) Una operación de leasing. 8. 3. La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. c) Igual al punto muerto. 2. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. c) Son una aportación dineraria no valorable. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. c) Ninguna de las anteriores. b) Puede ser indefinido. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. ! . c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta. b) Menor que el punto muerto. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. b) Incluye las reservas. Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. b) El número de socios. 7. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. c) El sistema productivo de la empresa. El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. b) Clientes. económicos y demográficos. la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. 6. 9. Para que una empresa genere beneficios. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto. los fondos de amortización y las provisiones. 10. c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas. c) Aspectos culturales. distribuidores y competencia. 4. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado.

gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1.500 € 2.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado.1 puntos. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. .5 puntos.. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. b o c).000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2. PROBLEMAS: 1. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. Indique el número de la pregunta del test (1.000 € 2. El hecho de no contestar no puntuará. ! .100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1. es la siguiente: . cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. . 2. . La teoría de las necesidades de Maslow. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado. cada una con una puntuación máxima de 1. 2. no pudiendo mezclarse dichas opciones. Cada respuesta correcta sumará 0. con un valor total de 3 puntos."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2. En total 4 puntos. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. con la correspondiente valoración de cada parte.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta.2 cuestiones teóricas.000 € 2. c) La estructura del examen. En total 3 puntos.2 problemas.

b) Terrenos y bienes naturales. mercaderías. deudores. c) Activo intangible. c) Asamblea General. b) Capital humano. c) Terrenos y bienes naturales. mobiliario. distribución y comunicación. precio. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. ! . 9. 6. 8. ventas y precio. 3.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. mercaderías. mercaderías. 10. precio. b) Salario Mínimo interprofesional. mobiliario. efectos comerciales a cobrar. distribución y comunicación. efectos comerciales a cobrar. b) Su salario base. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. c) Producción. La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. 7. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. mobiliario. 2. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales. b) De menor a mayor exigibilidad. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. deudores. b) Producto. c) De mayor a menor liquidez. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. b) Fomenta el liderazgo. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. c) Convenio Colectivo. efectos comerciales a cobrar. c) Elección de los intermediarios. c) De renta perpetua. 5. b) Consejo Rector. precio. 4. b) De renta variable. deudores. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa.

act. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). que no era muy grande. OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. 3. 2. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. 3ª pl. 3. de δίδωµι. 4. 5. ονος (ὁ): Plutón. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. aor. . -οπος (ὁ): Cíclope. Κύκλωψ. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). CUESTIONES: 1. 7. 6. en ningún caso. Τιτάν. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos). ind. οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). combinar ambas. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). act. no pudiendo. de καθίστηµι. 1. 3. Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). Τηλεβόαs. 2. Del verbo ὁπλίζω. -ου (ὁ): Teleboas (río). µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. 3ª pl. Πλούτων. pres. CUESTIONES: 1. d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Τάρταρος. 1. 2. καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. -ᾶνος (ὁ): Titán.