UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
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El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. 11. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. The Duchess asked for a tray of tea. 10-13. Initially. 0. 4. or level considered as usual or ordinary. 5. 12. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. 4-5. 13. usually produced using a teabag. According to the writer. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. 9. it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England. the most quintessential of English drinks. It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. OR USE YOUR OWN WORDS. It’s too cold. cake and bread and butter (some time earlier. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. The lower classes still drank beer with their breakfast. English people are very fond _______ drinking tea. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. today's afternoon tea has lost the charm of the past. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. the seventh Duchess of Bedford. 1. In the average suburban home today. USE YOUR OWN WORDS. sin poder mezclar las respuestas. The habit of drinking tea originated in China. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. 0. at eight o’clock. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. in the year 1840. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount.” 8.25 points each. II * USE OF ENGLISH (3 points. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT.5 points each) 6. . She introduced traditional afternoon tea. Afternoon tea was introduced in England by Anna. afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. standard. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. Discuss. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. 7. is a relative latecomer to Britain.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. 1 point each.30m. questions 6-9. 0. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. b) No se permite el uso de diccionario. This pause for tea became a fashionable social event. The evening meal was generally served late. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. hat and gloves for their afternoon tea. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas.

c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. in the late 1920s.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. 5. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine. but we have grown into a population of nearly 7 billion. b) No se permite el uso de diccionario. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. 13. Cecil Paine. Since then. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. And we've done it despite the fact that. 1 point each. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases. III * PRODUCTION (3 points) 14. 4-5. . I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. My friends suggested _______ (go) to the cinema. For most of human history. Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans. However. 1. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. the "Black Death. USE YOUR OWN WORDS. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. 12. Your little brother may….” 10. Dr. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. Why are human beings more special than the rest of animals? 2. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases.30m. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. OR USE YOUR OWN WORDS. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. 0. for the most part. distributed virtually all over the planet. 9. 7.25 points each. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. against bacterial disease in human patients. II * USE OF ENGLISH (3 points. a London physician named Dr. One of his students. we do not do very well without a regular supply of food and water. 11. compared with much of the rest of the animal kingdom. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS.5 points each) 6. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. One such disease. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. we are fairly fragile creatures. We are not particularly strong. 4. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases. We have been able to succeed. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. 0. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun). 10-13. Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. questions 6-9. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. 0. a drug derived from mould. 8. sin poder mezclar las respuestas. BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone.

avaient le même effet ».5 p. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire.1.25 p.2.) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux. A.2. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A. de penser à des choses agréables . Justifiez votre réponse en vous servant du texte.4. de danser. (0. B.1.1. EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter. au lieu de toujours prendre des médicaments. Alors. « Nous savions déjà que des émotions positives. f) La presentación incorrecta (tachaduras.3. Conclusion : la musique adoucit les cœurs.25 p.) c. A.4.5 p. C.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien. étaient bonnes pour la santé du cœur. (0.) B.) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter. B. numerándolas de manera clara. (0. .25 p. letra ilegible. suscitées par la musique par exemple.25 p. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite.1. oh non.3. (0. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien. la plupart d’entre nous le savent.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire..5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur. sin mezclarlas con las de la otra. COMPRÉHENSION (4 points) A.5 p) La musique rend heureux. la plupart d'entre nous le savent. A. Elle nous donne envie de chanter. comme le rire. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez. (0. La question était donc de savoir si d'autres émotions.5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique.bien-être (0. la musique fait du bien. (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. A. de penser à des choses agréables.1. Comment ? A.content (0. ( 0. etc. A. de danser. B. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX. a indiqué Michael Miller.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire.) b. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.1. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a.1. c) Responda en francés a las preguntas. et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement. (0.sentiment (0. GRAMMAIRE (2 points) B.) d..) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments.5 p. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte.2.5 p.3.faire naître (0. tout ceci est très sérieux.

.) Le Web b. (0.50 points) C’est grâce à Wikipédia. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.1. letra ilegible. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C.3. COMPRÉHENSION (4 points) A. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées. (0.2. EXPRESSION (4 points).) Selon c. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte. Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne.4. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an.1.50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte. A.) Aiment d.25 p. Lexique (1 point). etc. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ».50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres. (0. c) Responda en francés a las preguntas.4%). B. A.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. GRAMMAIRE (2 points) B. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.3. Enfin.1.2. sont de plus en plus nombreux sur le net. numerándolas de manera clara. (0. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille. JDE. sin mezclarlas con las de la otra. (0. (0.fr 04/08/11 QUESTIONS A. (0. Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents. A. A. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011. B. (0.25 p.1. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam. les femmes représentent plus de la moitié des usagers. Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? .2.1. 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie. (0. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile. (0.50 points) Parmi les internautes.3. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a.) Fanatiques B.4.25 p. f) La presentación incorrecta (tachaduras.50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. B. A.1. (0. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction]. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.1. les internautes de plus de 50 ans. (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. Bref.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49.25 p. D'après les chiffres.50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans.

Miguel Ángel y Palladio.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1. 2. La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena. La arquitectura del Cinquecento: Bramante. . Clasifique y comente la imagen 2 A 4. La escultura y pintura románicas. Clasifique y comente la imagen 2 B 4. 2. Clasifique y comente la imagen 1 B 3. OPCIÓN B 1B 2B 1. La arquitectura racionalista: Le Corbusier. Clasifique y comente la imagen 1 A 3.

−2) y D(1. ∫ Ejercicio 2. 1. a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado.Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. 0. B y C. 1). o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios.Sean los puntos A(0. e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso. (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. o Opci´n A o Ejercicio 1.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I. No obstante. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. −1). e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. √ 1−x Ejercicio 3.. Ejercicio 4. C(0.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k.. .. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. 2.. 0. 0). todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. B(1. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos.

UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. a Ejercicio 3. o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f . e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B...[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2.Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1. a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f . Ejercicio 2. o Opci´n B o Ejercicio 1. a Calcula el ´rea de dicho recinto. e Ejercicio 4.Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. 1.Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ.. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 . la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f . No obstante..

al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. OPCIÓN A En formato A4. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. el/la alumno/a. b) En la fase general o específica. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color). . Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos.

d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. etc. OPCIÓN B En formato A4. reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela. acrílico.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. témpera. tinta. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto.). A elección por el alumno. el/la alumno/a. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. b) En la fase general o específica. . y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción.

a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2. . b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Calcule: a) El número de moles que contiene. cómo se podría disolver. Br=80. E (N N) = 945 kJ/mol. sin mezclar cuestiones de ambas.. b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC. dióxido de azufre. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno.Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales. f) Exprese sólo las ideas que se piden.. 4. Masas atómicas: C=12.2.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2. sulfato de potasio y agua.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2. b) Elija y desarrolle una opción completa. Masas atómicas: K=39. c) La masa en gramos de una molécula de CO2. .. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. claramente. 3. b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal. basta con poner su número. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2. b) El número de moléculas de CO2 presentes. la opción elegida. b) Explique. razonadamente.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. O=16. c) OPCIÓN A . Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. 5. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta. Indique. E (N H) = 389 kJ/mol.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo.-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco.. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. c) No es necesario copiar la pregunta. Ks = 3’4·10-11. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. 1. a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. 6.

Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3. se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. c) Existe algún enlace triple... la opción elegida. a la misma temperatura. 3.. c) No es necesario copiar la pregunta. b) A continuación. b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1. OPCIÓN B 1. se añaden 4 moles de CO al sistema. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio.Dadas las siguientes moléculas: F2.. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples. b) ¿Cuál es mayor.En un recipiente que tiene una capacidad de 4L.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. 1 . b) Existe algún enlace doble. 2. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190. b) Elija y desarrolle una opción completa. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica. basta con poner su número. N2. CS2.. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. NH3. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Indique. la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4. C2H2. sin mezclar cuestiones de ambas. f) Exprese sólo las ideas que se piden.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. C2H4.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción.. claramente.2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2. 5. 6.

50 V c) Con el interruptor k abierto. Calcule: a) La intensidad del campo magnético.8 inductivo. (2. d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). con R =30 Ω. 50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. EJERCICIO 4. (2. no pudiendo en ningún caso. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado. Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN A EJERCICIO 1. si la carga se conecta en triángulo. Si se considera que el transformador es ideal. 230/24 V. (2. calcule la tensión entre los puntos A y B.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA. se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga.5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. si la carga se conecta en estrella. EJERCICIO 3. b) Con el interruptor k abierto.5 puntos) En el circuito de la figura. b) La permeabilidad relativa del material. (2. calcule: a) La relación de transformación de la máquina. ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga.

b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna. no pudiendo en ningún caso. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. (2. b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. (2. La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) Si se conectan las tres en estrella. calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula.5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. EJERCICIO 2.5 puntos) En el circuito de la figura. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω. (2. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. Por otro lado. (2.5 puntos) En el circuito de la figura (a).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN B EJERCICIO 1. .

30 minutos. 3. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). apagando la sed de todas las criaturas. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. b) Antes de contestar. 2. Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). Las flores del mal. mas en vano me tiento para encontrar la herida. y tiñendo de rojo a la naturaleza. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos). 4. Por la ciudad. ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). . LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. . lea atentamente las dos opciones A y B. lo mismo que en un campo cerrado. y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. ¡el vino aclara el ojo. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. transformando adoquines en islas. camina. Yo la escucho correr en un largo murmullo. PREGUNTAS 1.

por primera vez en mi vida. . d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). 3. 2. b) Antes de contestar. el comercio. 5. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). pero.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. permanecí algún tiempo dudando antes de jugar.. 4. . quizá me habría salido enseguida. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino. El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). Tal era mi convicción en aquellos momentos. habría ocurrido exactamente lo mismo. Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. PREGUNTAS 1. Creo que. Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). Así debe ser y así será. Pero aunque hubiese estado solo. El jugador. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). 30 minutos. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego.. Dostoievski. F. la gente paralizaba mis movimientos. puse los pies en la sala. M. lea atentamente las dos opciones A y B. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero. en vez de jugar. Además.

responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados.5 puntos): 4. Todas las audiciones. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). y la de la pregunta al final de la misma.5 puntos): 2. tono y semitono. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. Antes de contestar. Elija una de éstas (A ó B) y. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). f) La realización del dictado y de la melodía. sino en el folio de examen. realizar el dictado rítmico de la audición (1. alteraciones (1. que serán diferentes para cada opción. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Nombrar las siguientes escalas (1. tres veces consecutivas. Melodía de la opción B. siguiendo las mismas pautas.5 puntos). no se hará en esta hoja. OPCIÓN A 1. sin mezclarlas. pulso y compás (1. están grabadas en el CD. En un esquema similar al siguiente. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Página 1 – Opción A .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. tres veces consecutivas. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. Pausa de un minuto. con sus pausas correspondientes. se llevará a cabo al comienzo de la prueba.5 puntos). Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. b. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. La audición de los dictados rítmicos. Concepto de melodía. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). como el resto de los ejercicios. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Definir: ritmo.

5. Indicaciones dinámicas (0. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Tonalidad (1 punto). con sus pausas correspondientes. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Página 2 – Opción A .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Signos de repetición (0. Si el comienzo es anacrúsico. si fuera preciso. Todas las audiciones. tres veces consecutivas. tres veces consecutivas.5 puntos). Melodía de la opción B.5 puntos). e. no se hará en esta hoja. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. indicar la localización de cada elemento. d. y la de la pregunta al final de la misma. Antes de contestar. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Indicación de tempo (0. detallando el compás en el que aparece y.5 puntos). la parte del mismo. b. La audición de los dictados rítmicos. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. siguiendo las mismas pautas.5 puntos). Claves (0. Elija una de éstas (A ó B) y. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). sin mezclarlas. c. En la siguiente partitura. están grabadas en el CD. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. sino en el folio de examen. Pausa de un minuto. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). que serán diferentes para cada opción. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. f) La realización del dictado y de la melodía. como el resto de los ejercicios. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados.

El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Antes de contestar. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. realizar el dictado rítmico de la audición (1. Melodía de la opción B. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. no se hará en esta hoja. y la de la pregunta al final de la misma.5 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. sino en el folio de examen. f) La realización del dictado y de la melodía. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1. sin mezclarlas. tres veces consecutivas. tres veces consecutivas.5 puntos): 2. Página 1 – Opción B . b. Elija una de éstas (A ó B) y. como el resto de los ejercicios. Pausa de un minuto. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Todas las audiciones. que serán diferentes para cada opción. están grabadas en el CD. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. Realizar las cadencias perfecta. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3.5 puntos). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). con sus pausas correspondientes. En un esquema similar al siguiente. siguiendo las mismas pautas. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). OPCIÓN B 1. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases).5 puntos): 4. Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1. La audición de los dictados rítmicos.

La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse.5 puntos). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. tres veces consecutivas. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Pausa de un minuto. Tonalidad (1 punto). y la de la pregunta al final de la misma. Indicaciones dinámicas (0. como el resto de los ejercicios. indicar la localización de cada elemento. La audición de los dictados rítmicos. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. están grabadas en el CD. sin mezclarlas. Indicaciones que afecten al tempo (0. si fuera preciso. detallando el compás en el que aparece y. Signos de repetición (0. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). siguiendo las mismas pautas.5 puntos). con sus pausas correspondientes. Antes de contestar. la parte del mismo.5 puntos). La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). d. Todas las audiciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. f) La realización del dictado y de la melodía. b. sino en el folio de examen. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B.5 puntos). Signos de prolongación (0. 5. Elija una de éstas (A ó B) y. Página 2 – Opción B . Melodía de la opción B. En la siguiente partitura. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. no se hará en esta hoja. c. tres veces consecutivas. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Si el comienzo es anacrúsico. que serán diferentes para cada opción. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. e.

(1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo. d) No se permite el uso de calculadoras programables. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región. el diámetro del vástago es de 20 mm.Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente. (0. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. g) Dentro de un mismo ejercicio. . A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico.. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: .Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm. .I.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas. Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas.La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente.5 puntos). ambos a la temperatura de 400 ºC.La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente. OPCION A Ejercicio 1. Presión atmosférica 105 Pa. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC. la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa.5 puntos) Ejercicio 4. gráficas o con capacidad para transmitir datos. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A. ¿Para qué se utiliza? (0.. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo..5 puntos. Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B.. .Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales). c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados.5 puntos) Ejercicio 2. Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. B y C a los sensores digitales.5 puntos) Ejercicio 3. salvo que se pida en otras unidades. Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (0. Se pide: a) La fuerza de retorno.. indicando la opción elegida. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica.Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría. se pide: a) El calor extraído del medio ambiente.

respectivamente.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) No se permite el uso de calculadoras programables. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas.5 puntos) . Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. se activa el motor correspondiente.5 kp o 250 kp. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm. OPCION B Ejercicio 1. P2 y L. salvo que se pida en otras unidades. 4T y 4 cilindros. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1). El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual.5 puntos) Ejercicio 4. (0. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación.. indicando la opción elegida. gráficas o con capacidad para transmitir datos. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas.2 entrega.Un motor Otto ideal de 1. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar.5 puntos) Ejercicio 3. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC. una potencia de 76. M2 y F y para las de entrada P1.5 mm de diámetro.6 litros.Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio.1 kW. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp.5 puntos. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2.. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor.4. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1. (0.I. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo. (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0. (0.5 puntos) Ejercicio 2. 187..El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar. siendo el coeficiente adiabático γ = 1. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero. con una relación de compresión de 6.. Además. g) Dentro de un mismo ejercicio. (1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio.. posee un freno F y una llave de seguridad L.

tras un mes. para decidir si. 1250 botones y 300 cremalleras. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? .5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y determine este beneficio máximo. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones. 2 botones y 1 cremallera. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Justifique las respuestas. EJERCICIO 2 (2. Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones. Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%. El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. a) (1. a) (1.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%. con los datos dados. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y. . OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2. La empresa dispone de 1050 metros de tela. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio.23 . explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. con H 0 : p ≤ 0.25 puntos) Si ha pescado un salmón. c) En cada ejercicio.5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos.25. .25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo. c) (0. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre. b) (1 punto) Si A y B fueran independientes. b) (0. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. razonando la respuesta. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior. a) (0. viene dada por la función f (t ) = . indique. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. a) (0.60 y P(B)=0. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles.5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral. b) (0. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g. c) (1 punto) Si P( A / B) = 0.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. La superficie 11t + 20 afectada. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. A y B. por cada cliente y en total. en km 2 . En marzo el primer cliente no compró nada. el segundo cliente 3 de A y 7 de B. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. con un nivel de confianza del 95%. c) En cada ejercicio. c) (1.40. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre. 80 y 100 euros. Justifique las respuestas. que distribuye a tres clientes. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para. cuando empezamos a medirla? b) (1. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B.25 puntos) Si los precios de los productos A y B son.5 puntos) Para el mismo nivel de confianza. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0. estimar el peso medio con un error menor de 450 g. . siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla. respectivamente.

2. y la de la pregunta al final. Palo Flamenco (0.25).a. b) Antes de contestar. Asimismo.5).125). e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. Otras observaciones de interés (0.25). Situación del tema en su contexto histórico y social. al comienzo de la prueba. instrumento. Tempo (0. d. Tipo de ritmo (0. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. Otras observaciones de interés (0. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Características musicales.125). utilice la partitura identificada como OPCIÓN A.5). Desarrollo de un tema teórico. a los 5 minutos de la primera. Otras observaciones de interés (0. Valoración: Hasta 2 puntos.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. · Melodía: a. Tipo de textura (0.a. Total de la pregunta: 2 puntos . autor y título de la obra.25). Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. · Textura: a. OPCIÓN A 1. Forma (0.25).25) Valoración: Hasta 2 puntos. Tipo de melodía (0. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. Las dos veces.5).5) · Periodo artístico (0. b.25) · Título (0. Otras observaciones de interés (0. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. b. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. 1. b. c.125).125). Total de la pregunta: 4 puntos 2. Madrigal (0. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar. Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y.25). 2. sin mezclarlas. Todas ellas. · Forma: a. Valoración: Hasta 1 puntos. género musical. Otras observaciones de interés (0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.b. Compás (0. 1.c. · Timbre: a. b. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. Autor (0. conjunto vocal o instrumental (0. Voz. Forma.b.5).25). período artístico y cronología. Definición de algunos términos musicales: Armonía (0. Cita y comentario de autores y obras. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Consonancia (0. b.25). Valoración: Hasta 2 puntos. Cronología (0.25) · Género/s (0. 2. Valoración: Hasta 1 punto. Total de la pregunta: 4 puntos 3.25). el movimiento trovadoresco y las danzas medievales.

Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.25). con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones.25). y la de la pregunta al final. b) Antes de contestar.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.125). sin mezclarlas.25). 1.a. · Timbre: a.25). Autor (0. Voz. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX.5). Desarrollo de un tema teórico.25). e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. autor y título de la obra. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. Valoración: Hasta 1 puntos. al comienzo de la prueba. c. b. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. Tempo (0. Tipo de melodía (0.25). Valoración: Hasta 2 puntos.125). Total de la pregunta: 4 puntos 2. d. Forma. Forma (0.b.a. 2. 1. OPCIÓN B 1. Valoración: Hasta 1 punto. conjunto vocal o instrumental (0. Todas ellas. Tipo de ritmo (0. Cronología (0. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar. Las dos veces.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Otras observaciones de interés (0. Otras observaciones de interés (0. utilice la partitura identificada como OPCIÓN B. b.125).25) · Género/s (0. instrumento. período artístico y cronología.5). Otras observaciones de interés (0. 2. Asimismo. Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos . · Textura: a.5). a los 5 minutos de la primera. · Melodía: a. · Forma: a. 2. género musical. Suite (0.5).b. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas.125). Otras observaciones de interés (0. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Compás (0. Timbre (0. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Otras observaciones de interés (0. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. Total de la pregunta: 4 puntos 3. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos.25) · Título (0.c. Pop (0.25). Situación del tema en su contexto histórico y social. Tipo de textura (0. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). b. b. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Características musicales.5) · Periodo artístico (0. Cita y comentario de autores y obras.25). b. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.

c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos. y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos. . y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. así como lápices y/o barras de grafito.

la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados. . al mayor tamaño posible del papel. y el domino de la técnica con hasta 2 puntos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. así como lápices y/o barras de grafito. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. en formato aproximado A4. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno.

67·10-27 kg . 4 m( 2 He ) = 4.5 m de él. 1 u =1. 3. su movimiento es armónico simple”. b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto. largos y paralelos están separados 5 m. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor. m( 1 H ) = 3.002603 u . m( 1 n ) =1. a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. c) Puede utilizar calculadora no programable.008665 u . b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio. a una distancia de 0. 2 3 c = 3·108 m s-1 . m( 1 H ) = 2. a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos. ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2. b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa. En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He . a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.01474 u . d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2.5 puntos (1. m( 1p ) =1. μ0 = 4·10-7 N A-2 4. Dos conductores rectilíneos. Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios.01700 u.25 puntos cada uno de sus apartados). y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente. OPCIÓN A 1.007825 u 0 1 .

por ejemplo. respectivamente. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas. Calcule su longitud de onda y su frecuencia. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz.67·10-11 N m2 kg-2 . caracterización y evidencia experimental. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura. I. 2. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones.25 puntos cada uno de sus apartados). de uno de los extremos y comente los resultados. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x. Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete.q se encuentran sobre el eje X. .a. OPCIÓN B 1. c) Puede utilizar calculadora no programable. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. en x = a y en x = .5 puntos (1. RT = 6370 km 4. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul. t) = 0. b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. respectivamente. 3. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. MT = 6·1024 kg . a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión. G = 6.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. rayos X. b) Dos cargas puntuales q y .02 sen ( x) · cos (8 t) (S.5 m.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 2. exposito exercitu et loco castris idoneo capto. 3. Ovidio). Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. no pudiendo. Salustio. combinar ambas. en ningún caso. sicut ille censuerat. Postquam Cato adsedit. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). 4. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. senatus decretum facit. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. 2. incluidos los apéndices gramaticales. Horacio. de tertia vigilia ad hostes contendit. OPCIÓN A 1. OPCIÓN B 1. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. Tácito). Cato clarus atque magnus habetur. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. . hostium copias conspexit. 3. virtutem animi ad caelum ferunt. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant. Livio. Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. 4. cohortibus decem ad mare relictis.

Stilo concertato b. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. y la de la pregunta al final. cadencias) 0. 3.25. tímbricos 0. al comienzo de la prueba. OPCIÓN A 1. (5 puntos) 2.25. mater Dei. melódicos (ámbito. tempo. Todas ellas. La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen.25. Finalmente.5 puntos). (1. perfil. dinámicos y de articulación (en la audición) 0. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. Cantiga d. Discantus c. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria.25 y relativos a la textura 0. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. sin mezclarlas. peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás. los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. células o motivos (1. fórmulas rítmicas) 0. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Organum .5 puntos).75 puntos cada uno): a. b. Elija una de éstas (A ó B) y. la segunda vez.25. armónicos (tonalidad o modalidad. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. Cuestiones: a. intervalos) 0. mater Dei.25. ora pro nobis. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas. sancta Maria. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones. Haga un esquema de la forma (2 puntos). Antes de contestar.

25. (1. dinámicos. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. y la de la pregunta al final. armónicos (tonalidad o modalidad. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). b. Bel Canto d. la segunda vez. Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos).25. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Cuestiones: a. Palo flamenco . e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. al comienzo de la prueba. b) Antes de contestar. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto).25 y relativos a la textura 0.5 puntos). Soleá c. células o motivos (1. (5 puntos) 2. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. fórmulas rítmicas) 0. cadencias. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. indicando las diferentes secciones. Todas ellas.25. agógicos y de articulación 0. Cuarteto de cuerda b. tímbricos 0. c) Elija una de éstas (A ó B) y.25.75 puntos cada uno): a. tempo. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. sin mezclarlas.25. 3. perfil.5 puntos). Análisis formal completo de la partitura entregada. acordes) 0. OPCIÓN B 1. melódicos (ámbito. intervalos) 0.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. en ningún caso. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. dadas en las imágenes adjuntas. la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía. El diseño deberá incluir el título “75 años. calidad gráfica. Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. incluido el del papel. OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte. 75 poemas”. Formato de papel: A4. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. . Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco. presentación del ejercicio. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. se podrán realizar ni combinar ambas opciones.

danza contemporánea. danza tradicional. hip-hop). presentación del ejercicio. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. flamenco. Formato de papel: A4. en ningún caso. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. bailes de salón. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. rock´n roll. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. salsa. el mismo tamaño y no deberán incluir texto. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. calidad gráfica. ballet clásico. .

Aparcería . (Hasta 1.Continentalidad . La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004.5 puntos por término) 2. Los nuevos usos y funciones del espacio rural. Dominios y paisajes agrarios. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. Condiciones de la actividad agraria en España. diferenciando los anticiclones y las depresiones. de las cuales deberá desarrollar solamente una. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto). Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: .Equinoccio . Usos y aprovechamientos agrarios. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción. (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3.5 puntos).Censo de Población .5 puntos).Marisma (Valoración: hasta 3 puntos.Ensanche urbano . máximo 0. ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN A 1. (Valoración: hasta 3 puntos) .

Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B).Polo de desarrollo . la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características.Meridional .Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. indicando el número o números. (Valoración: hasta 4 puntos) 3. b) Reconozca.Plano urbano . Agua y medio ambiente. (Hasta 1 punto). c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. d) Diga. las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen. (Hasta 1 punto). indicando el número o números.Escala de un mapa .5 puntos por término) 2. Las vertientes hidrográficas españolas. (Hasta 1 punto). (Valoración: hasta 3 puntos) . Uso y aprovechamiento de las aguas. (Hasta 1 punto).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. de las cuales deberá desarrollar solamente una. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca. a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. aproximadamente. c) Señale. OPCIÓN B 1. indicando el número o números. máximo 0. En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. Las aguas y la red hidrográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta.Isoyetas . la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. Las cuencas hidrográficas en España.

3 55 0. Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0.5 15 0. conteste las siguientes cuestiones: a).0 Represente gráficamente los resultados [0. . sin mezclar preguntas de ambas opciones. b).5].UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.¿Qué macromolécula representa la figura? [0.. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.1] y cuáles son los componentes de los mismos [0.5] y mutación [0.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1].5].. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.9 60 0.0 30 2.3 40 3. 6.5]. Cite dos agentes mutagénicos [0. la 6ª.Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0.7 35 3. 5. 3..Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2]. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. 2.3]. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.3].6 50 2.5].. 4.. OPCIÓN A 1.5]... Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0.En relación con la figura adjunta.9 20 1.Defina los términos gen [0.4 25 2.La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria.3]. un punto cada una. la 4ª y la 5ª.. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1]. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1].Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1].7 45 3.

¿cuántas células se originarán al final? [0..Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta. la 6ª.Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro. triacilglicéridos [0. 2.. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0. polisacáridos [0.Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis.4].Defina glucólisis. 3... 5.5].5].. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1]. fermentación. un punto cada una.En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.. conteste las siguientes cuestiones: a). Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0. Describa la naturaleza química de ambos [0. la 4ª y la 5ª. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0.5] y esteroides [0. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. sin mezclar preguntas de ambas opciones. 4.Defina los términos antígeno y anticuerpo [0.5].25].25] e iguales entre sí [0.5]. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1. OPCIÓN B 1.Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1]. .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.8]. Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.4].6]. b). Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0...8].

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1. planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España. ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). Riesgo sísmico. 1 punto por cuestión). ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. 2. 0. Sismicidad: origen de los terremotos. tipos de ondas sísmicas. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos.8 puntos por cuestión). gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 3. Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Magnitud e intensidad de un terremoto. 4. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. . Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. 5.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

8 puntos por cuestión). b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000). d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. 4. Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 3.. c) Cite cuatro medidas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2... 1. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. en Galicia.. ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «. Recursos naturales: concepto. la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «.000 árboles. A partir de las noticias de prensa adjuntas. a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias. PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). cada año. b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono. Zaragoza ahorraría 24. para reducir el efecto invernadero. 1 punto por cuestión). ...000 toneladas de papel en sus vertederos.. tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5. ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2. 0. De esta forma. dejaría de consumir 360. Cite tres características de la agricultura ecológica. diferentes de la mencionada en el texto.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300.. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados.». ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso. La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí.».

000 7.1 puntos."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos.000 7. En total 3 puntos. Con esta información. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. 2.2 cuestiones teóricas. . Indique el número de la pregunta del test (1. calculando la cifra de Capital.000 12. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado.000 3. donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad. . soportaría unos costes fijos de 12. G. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores. es la siguiente: . Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7. En total 4 puntos.2 problemas. . Las Sociedades Laborales. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a.000 2. C.000 10. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?. Cada respuesta correcta sumará 0.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P.000 Material de oficina Caja.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. con un valor total de 3 puntos.000 ¿? 12.5 puntos. no pudiendo mezclarse dichas opciones.. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas.000 90. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. La función de control: concepto y fases. con la correspondiente valoración de cada parte..000 36.000 20. PROBLEMAS: 1. . c) La estructura del examen. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €. b o c). cada una con una puntuación máxima de 1. b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra. Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. 2. El hecho de no contestar no puntuará.000 24. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.500€.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. 2.

c) El sistema productivo de la empresa. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto. b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. 10. c) Ninguna de las anteriores. 4.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta. c) Son una aportación dineraria no valorable. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado. b) El número de socios. b) Menor que el punto muerto. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. Para que una empresa genere beneficios. b) Incluye las reservas. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. 7. ! . La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. c) Una operación de descuento. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. 3. 9. 8. los fondos de amortización y las provisiones. c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto. c) Las dos anteriores son correctas. c) Aspectos culturales. c) Igual al punto muerto. la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. distribuidores y competencia. 2. b) Una operación de leasing. 6. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. b) Puede ser indefinido. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. 5. económicos y demográficos. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. b) Clientes.

.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. c) La estructura del examen. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1.1 puntos. El hecho de no contestar no puntuará. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. ! . cada una con una puntuación máxima de 1. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. con un valor total de 3 puntos.000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. En total 3 puntos.100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1. 2..2 cuestiones teóricas. no pudiendo mezclarse dichas opciones. 2. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1.5 puntos.500 € 2.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+.000 € 2. b o c). PROBLEMAS: 1.000 € 2. Cada respuesta correcta sumará 0. . La teoría de las necesidades de Maslow. es la siguiente: . con la correspondiente valoración de cada parte. Indique el número de la pregunta del test (1. En total 4 puntos.2 problemas. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. .

efectos comerciales a cobrar. mobiliario. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. b) De renta variable. c) Activo intangible. b) Terrenos y bienes naturales. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. c) Asamblea General. mercaderías. precio. 3. 8."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. b) Su salario base. efectos comerciales a cobrar. mercaderías. La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. deudores. b) De menor a mayor exigibilidad. 5. b) Capital humano. c) De renta perpetua. 7. mobiliario. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales. precio. deudores. 9. c) De mayor a menor liquidez. b) Consejo Rector. deudores. ! . c) Elección de los intermediarios. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. efectos comerciales a cobrar.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. 10. distribución y comunicación. 6. b) Fomenta el liderazgo. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa. 4. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. mobiliario. distribución y comunicación. b) Salario Mínimo interprofesional. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. ventas y precio. mercaderías. c) Convenio Colectivo. c) Terrenos y bienes naturales. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. precio. c) Producción. 2. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. b) Producto. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto.

3. -οπος (ὁ): Cíclope. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). Κύκλωψ. 2. -ου (ὁ): Teleboas (río). Τιτάν. Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). de καθίστηµι. 3ª pl. 2. . Τάρταρος. Del verbo ὁπλίζω. CUESTIONES: 1. 7. Τηλεβόαs. 5. 1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. CUESTIONES: 1. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. combinar ambas. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. 4. οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. que no era muy grande. ονος (ὁ): Plutón. 3. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). 1. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). 3. ind. act. Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). 6. pres. 3ª pl. -ᾶνος (ὁ): Titán. Πλούτων. act. OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. aor. en ningún caso. no pudiendo. µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. 2. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. de δίδωµι. καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis. Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos).

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