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Examenes Sept 2012

Examenes Sept 2012

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UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
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El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

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CURSO 2011-2012 Instrucciones:

HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

Initially.25 points each. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. b) No se permite el uso de diccionario. is a relative latecomer to Britain.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. 1 point each. She introduced traditional afternoon tea. in the year 1840. 5. 9. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. It’s too cold. today's afternoon tea has lost the charm of the past. it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England. 11. 7. Afternoon tea was introduced in England by Anna. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. 1. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. 0. It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. Discuss. standard. The evening meal was generally served late. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. the seventh Duchess of Bedford. sin poder mezclar las respuestas. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. or level considered as usual or ordinary. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. The habit of drinking tea originated in China. According to the writer.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. USE YOUR OWN WORDS. questions 6-9. This pause for tea became a fashionable social event. II * USE OF ENGLISH (3 points. 10-13.5 points each) 6. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount.30m. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. cake and bread and butter (some time earlier. the most quintessential of English drinks. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. hat and gloves for their afternoon tea. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. 0. 0. 4. 12. 13. . afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. 4-5. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. at eight o’clock. usually produced using a teabag. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. English people are very fond _______ drinking tea. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford. The lower classes still drank beer with their breakfast. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. The Duchess asked for a tray of tea. OR USE YOUR OWN WORDS.” 8. In the average suburban home today. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. 11. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. We have been able to succeed. However. OR USE YOUR OWN WORDS. 4-5. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3. in the late 1920s. . II * USE OF ENGLISH (3 points. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. 13. sin poder mezclar las respuestas. a London physician named Dr. For most of human history. 4.5 points each) 6. but we have grown into a population of nearly 7 billion. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. Dr. 8. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS. for the most part. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases. 5. USE YOUR OWN WORDS. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE.” 10. Your little brother may…. BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. Cecil Paine. we are fairly fragile creatures. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases. And we've done it despite the fact that.25 points each.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. My friends suggested _______ (go) to the cinema.30m. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. One of his students. 1 point each. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. Since then. Why are human beings more special than the rest of animals? 2. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun). b) No se permite el uso de diccionario. One such disease. 10-13. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone. questions 6-9. 1. 0. 9. a drug derived from mould. the "Black Death. 0. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. we do not do very well without a regular supply of food and water. 12. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. We are not particularly strong. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. compared with much of the rest of the animal kingdom. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. against bacterial disease in human patients. Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans. distributed virtually all over the planet. III * PRODUCTION (3 points) 14. 7. 0.

étaient bonnes pour la santé du cœur. letra ilegible.25 p.25 p.5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur. A. COMPRÉHENSION (4 points) A. (0.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire.. la plupart d'entre nous le savent. A. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A. c) Responda en francés a las preguntas. EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter. (0. . de danser. avaient le même effet ». sin mezclarlas con las de la otra. (0. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez. Justifiez votre réponse en vous servant du texte.4. La question était donc de savoir si d'autres émotions.3.) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter.5 p. a indiqué Michael Miller.) b. Conclusion : la musique adoucit les cœurs.1.. B. suscitées par la musique par exemple.1.bien-être (0.) c.sentiment (0.3. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte. GRAMMAIRE (2 points) B. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. (0. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire.5 p. de penser à des choses agréables . de penser à des choses agréables. la musique fait du bien. (0.) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux. (0. Elle nous donne envie de chanter.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien.25 p. numerándolas de manera clara.1.1.faire naître (0. (0. B. tout ceci est très sérieux.2.25 p.content (0. Alors. B. comme le rire.) d. C. Comment ? A. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien.3.2. etc. A.1.4. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a.1.) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments.1.2.5 p. f) La presentación incorrecta (tachaduras. « Nous savions déjà que des émotions positives.5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX. oh non. au lieu de toujours prendre des médicaments. la plupart d’entre nous le savent.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement.5 p. A.5 p) La musique rend heureux. A. ( 0.) B. de danser. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats.

(0. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille. (0. (0. A. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte. JDE.) Aiment d.4.2. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ». A. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011.) Le Web b. (0.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies. (0. EXPRESSION (4 points). sin mezclarlas con las de la otra. Enfin. numerándolas de manera clara.4%).1.. Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents.fr 04/08/11 QUESTIONS A.50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. A.1. A.3.50 points) C’est grâce à Wikipédia.25 p. 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie.) Selon c. (0. B.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas.1. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction]. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an.50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit.1. (0. Lexique (1 point).3.1. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile. COMPRÉHENSION (4 points) A. etc. D'après les chiffres.25 p.25 p. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants.4.2. (0. c) Responda en francés a las preguntas. Bref.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? .) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.50 points) Parmi les internautes. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C. (0.3. (0. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A. B.1.2. (0. f) La presentación incorrecta (tachaduras.) Fanatiques B.25 p. A. GRAMMAIRE (2 points) B. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49. (0.50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet.50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans. les internautes de plus de 50 ans. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam. Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne. sont de plus en plus nombreux sur le net. B.1. les femmes représentent plus de la moitié des usagers. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées. letra ilegible.

OPCIÓN B 1B 2B 1. La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena. La escultura y pintura románicas. Clasifique y comente la imagen 2 A 4. . 2. 2. La arquitectura del Cinquecento: Bramante. La arquitectura racionalista: Le Corbusier.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1. Clasifique y comente la imagen 1 A 3. Clasifique y comente la imagen 1 B 3. Miguel Ángel y Palladio. Clasifique y comente la imagen 2 B 4.

No obstante. ∫ Ejercicio 2. Ejercicio 4. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. o Opci´n A o Ejercicio 1. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A. . a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado. 2.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. 1. e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso.Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. √ 1−x Ejercicio 3.. 0). 0. −2) y D(1.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. B y C. o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. 0. C(0. −1). o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara.. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. B(1.Sean los puntos A(0. (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π... 1). e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables.

No obstante. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. e Ejercicio 4. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables.Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1.[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados.. a Ejercicio 3. a Calcula el ´rea de dicho recinto. o Opci´n B o Ejercicio 1. la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas. o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f ..Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. Ejercicio 2.Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. 1. a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f . −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 . u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1... o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f .

d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. b) En la fase general o específica. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color). . y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. OPCIÓN A En formato A4. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. el/la alumno/a. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. el/la alumno/a. Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. OPCIÓN B En formato A4. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba.). témpera. b) En la fase general o específica. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. . A elección por el alumno. etc. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. acrílico. tinta. reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela.

2. Indique. . sulfato de potasio y agua.. 4.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2. c) La masa en gramos de una molécula de CO2. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. c) No es necesario copiar la pregunta. Ks = 3’4·10-11. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Br=80. f) Exprese sólo las ideas que se piden. dióxido de azufre. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. razonadamente. 6.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. 1.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo.A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. Masas atómicas: K=39. b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal. Masas atómicas: C=12.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2. O=16.. b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC. c) OPCIÓN A . a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón.-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco. 3. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos... b) Explique. 5. claramente. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. E (N N) = 945 kJ/mol. b) El número de moléculas de CO2 presentes. la opción elegida. Calcule: a) El número de moles que contiene. .Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales. cómo se podría disolver. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta. b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. sin mezclar cuestiones de ambas. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2. E (N H) = 389 kJ/mol. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1. b) Elija y desarrolle una opción completa. basta con poner su número.

OPCIÓN B 1. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 3. b) Existe algún enlace doble. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio.En un recipiente que tiene una capacidad de 4L. 6.Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción. c) Existe algún enlace triple.. N2. c) No es necesario copiar la pregunta. b) ¿Cuál es mayor.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1. 2. b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5. b) A continuación. se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. basta con poner su número. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. se añaden 4 moles de CO al sistema. f) Exprese sólo las ideas que se piden.. la opción elegida.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. claramente. la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4..2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2. 5. NH3.. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica.. sin mezclar cuestiones de ambas. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución. a la misma temperatura.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Indique. 1 . C2H2.Dadas las siguientes moléculas: F2. CS2. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica. b) Elija y desarrolle una opción completa.. C2H4.

50 V c) Con el interruptor k abierto.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. (2. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga. se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T. Si se considera que el transformador es ideal.5 puntos) En el circuito de la figura. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. si la carga se conecta en estrella. calcule: a) La relación de transformación de la máquina.5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2. no pudiendo en ningún caso. Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A . combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). EJERCICIO 4. Calcule: a) La intensidad del campo magnético. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase. calcule la tensión entre los puntos A y B. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. 230/24 V. (2. OPCIÓN A EJERCICIO 1. (2. d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. con R =30 Ω. EJERCICIO 3. si la carga se conecta en triángulo. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. b) La permeabilidad relativa del material. b) Con el interruptor k abierto. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado. (2.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA.8 inductivo.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V.

b) Si se conectan las tres en estrella. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. (2. Por otro lado. (2. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador.5 puntos) En el circuito de la figura (a). d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4. . OPCIÓN B EJERCICIO 1. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna. (2. (2. no pudiendo en ningún caso. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas.5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador.5 puntos) En el circuito de la figura. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. EJERCICIO 2. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página).

LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. Las flores del mal. 5. lo mismo que en un campo cerrado. lea atentamente las dos opciones A y B. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). Yo la escucho correr en un largo murmullo. y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. camina. 2. 4. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. 3. PREGUNTAS 1. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. . 30 minutos. . Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos). b) Antes de contestar. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. y tiñendo de rojo a la naturaleza. Por la ciudad. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. transformando adoquines en islas. mas en vano me tiento para encontrar la herida. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). ¡el vino aclara el ojo. apagando la sed de todas las criaturas.

M. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). PREGUNTAS 1. puse los pies en la sala. 5. permanecí algún tiempo dudando antes de jugar. la gente paralizaba mis movimientos. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). Creo que. . . El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. El jugador. 2. lea atentamente las dos opciones A y B. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino. 30 minutos. en vez de jugar. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura.. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego. Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). 4. Dostoievski. quizá me habría salido enseguida. F. Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. b) Antes de contestar. 3.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. por primera vez en mi vida. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero. pero. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. habría ocurrido exactamente lo mismo. Tal era mi convicción en aquellos momentos. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). Además. el comercio. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando.. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. Pero aunque hubiese estado solo. Así debe ser y así será.

Concepto de melodía. OPCIÓN A 1. no se hará en esta hoja. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. realizar el dictado rítmico de la audición (1. siguiendo las mismas pautas. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Melodía de la opción B. Elija una de éstas (A ó B) y. y la de la pregunta al final de la misma. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. tono y semitono. En un esquema similar al siguiente. con sus pausas correspondientes. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). sin mezclarlas. que serán diferentes para cada opción.5 puntos): 2. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Nombrar las siguientes escalas (1. como el resto de los ejercicios. sino en el folio de examen. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). pulso y compás (1. Pausa de un minuto. Antes de contestar.5 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Todas las audiciones. tres veces consecutivas. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. f) La realización del dictado y de la melodía. Definir: ritmo. están grabadas en el CD. Página 1 – Opción A . Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. lea atentamente las dos opciones (A) y (B).5 puntos). A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos): 4. alteraciones (1. b. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. La audición de los dictados rítmicos. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. tres veces consecutivas.

la parte del mismo. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. como el resto de los ejercicios.5 puntos). Tonalidad (1 punto). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). sin mezclarlas. Página 2 – Opción A . si fuera preciso. f) La realización del dictado y de la melodía. Melodía de la opción B. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. Indicación de tempo (0. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. indicar la localización de cada elemento. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. d. Todas las audiciones. Antes de contestar.5 puntos). tres veces consecutivas. En la siguiente partitura. detallando el compás en el que aparece y. están grabadas en el CD. b. siguiendo las mismas pautas. Claves (0. La audición de los dictados rítmicos. Pausa de un minuto. sino en el folio de examen. e.5 puntos). c.5 puntos). y la de la pregunta al final de la misma. Si el comienzo es anacrúsico. tres veces consecutivas. con sus pausas correspondientes.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Indicaciones dinámicas (0. no se hará en esta hoja. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). 5. Elija una de éstas (A ó B) y. Signos de repetición (0. que serán diferentes para cada opción.

A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). tres veces consecutivas. Realizar las cadencias perfecta. Página 1 – Opción B . b. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1. realizar el dictado rítmico de la audición (1. Elija una de éstas (A ó B) y. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). siguiendo las mismas pautas.5 puntos): 4. OPCIÓN B 1. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. con sus pausas correspondientes. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. y la de la pregunta al final de la misma. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Pausa de un minuto. En un esquema similar al siguiente. La audición de los dictados rítmicos. están grabadas en el CD. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Melodía de la opción B. sin mezclarlas.5 puntos): 2. Todas las audiciones. Antes de contestar. sino en el folio de examen. como el resto de los ejercicios. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. que serán diferentes para cada opción.5 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. f) La realización del dictado y de la melodía. no se hará en esta hoja.5 puntos). tres veces consecutivas. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1.

están grabadas en el CD. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). con sus pausas correspondientes. sin mezclarlas. Indicaciones que afecten al tempo (0. Signos de repetición (0. tres veces consecutivas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. detallando el compás en el que aparece y. Melodía de la opción B. sino en el folio de examen. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos.5 puntos). La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. no se hará en esta hoja.5 puntos). Elija una de éstas (A ó B) y. si fuera preciso. como el resto de los ejercicios. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. tres veces consecutivas.5 puntos). indicar la localización de cada elemento. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Antes de contestar. f) La realización del dictado y de la melodía. Página 2 – Opción B . responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. En la siguiente partitura. siguiendo las mismas pautas. Si el comienzo es anacrúsico. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. d. Todas las audiciones. Indicaciones dinámicas (0. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. Pausa de un minuto.5 puntos). b. 5. Signos de prolongación (0. Tonalidad (1 punto). la parte del mismo. e. y la de la pregunta al final de la misma. La audición de los dictados rítmicos. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. c. que serán diferentes para cada opción.

A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico. . El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A.. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: . OPCION A Ejercicio 1. B y C a los sensores digitales.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido..5 puntos) Ejercicio 3.. . ambos a la temperatura de 400 ºC. el diámetro del vástago es de 20 mm. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. ¿Para qué se utiliza? (0.Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales). (1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región.. Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora. la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa. .Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. Se pide: a) La fuerza de retorno. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente.5 puntos) Ejercicio 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas. Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas.5 puntos. Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. indicando la opción elegida.5 puntos).La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente. (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. (0.La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente. d) No se permite el uso de calculadoras programables. gráficas o con capacidad para transmitir datos. (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría. g) Dentro de un mismo ejercicio. Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B.Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm. (0. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo. salvo que se pida en otras unidades. Presión atmosférica 105 Pa.. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo.Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera.5 puntos) Ejercicio 4.I. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC. se pide: a) El calor extraído del medio ambiente.

(0.. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5. (0.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio. indicando la opción elegida. P2 y L. Además.I. (0. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo. una potencia de 76. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados.. se activa el motor correspondiente. M2 y F y para las de entrada P1. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm.Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño.El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar.5 mm de diámetro.. salvo que se pida en otras unidades. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. gráficas o con capacidad para transmitir datos. d) No se permite el uso de calculadoras programables.. respectivamente. OPCION B Ejercicio 1. El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual. g) Dentro de un mismo ejercicio.. posee un freno F y una llave de seguridad L. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. 4T y 4 cilindros. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor.5 puntos.1 kW. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. con una relación de compresión de 6. 187.5 kp o 250 kp.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp. Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1. Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas. (1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio.4.5 puntos) Ejercicio 4. siendo el coeficiente adiabático γ = 1. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC.5 puntos) .5 puntos) Ejercicio 3.6 litros.5 puntos) Ejercicio 2. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1). (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0.2 entrega.Un motor Otto ideal de 1. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero.

5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. con los datos dados. a) (1. Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? . OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2.5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. . Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 2 botones y 1 cremallera. Justifique las respuestas. El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela. EJERCICIO 2 (2. La empresa dispone de 1050 metros de tela. mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y. tras un mes. y determine este beneficio máximo. c) En cada ejercicio. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. para decidir si. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio. 1250 botones y 300 cremalleras.25 puntos) Si ha pescado un salmón. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. a) (1.23 . con H 0 : p ≤ 0.

b) (0. con un nivel de confianza del 95%. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B. por cada cliente y en total. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre. b) (1 punto) Si A y B fueran independientes. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0. a) (0. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra.25.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. c) (1 punto) Si P( A / B) = 0. respectivamente.25 puntos) Si los precios de los productos A y B son. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos. a) (0. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. c) (0.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para. Justifique las respuestas. b) (0.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral.25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo. el segundo cliente 3 de A y 7 de B. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior. razonando la respuesta. indique. . cuando empezamos a medirla? b) (1. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B. En marzo el primer cliente no compró nada. que distribuye a tres clientes. 80 y 100 euros. estimar el peso medio con un error menor de 450 g. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. c) En cada ejercicio. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0.60 y P(B)=0. siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla.40. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. La superficie 11t + 20 afectada. A y B. . c) (1. en km 2 .5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente.5 puntos) Para el mismo nivel de confianza. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. viene dada por la función f (t ) = . e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora.

c. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una.125). Otras observaciones de interés (0. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. Total de la pregunta: 4 puntos 3. período artístico y cronología.125). Valoración: Hasta 1 punto. Forma (0. a los 5 minutos de la primera. Consonancia (0. al comienzo de la prueba. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. b) Antes de contestar. · Melodía: a. Palo Flamenco (0. Definición de algunos términos musicales: Armonía (0.a. Tempo (0. c. conjunto vocal o instrumental (0. Tipo de ritmo (0. sin mezclarlas. · Forma: a. Voz. instrumento. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. b. 2. utilice la partitura identificada como OPCIÓN A. Cita y comentario de autores y obras. la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.25). Otras observaciones de interés (0. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). el movimiento trovadoresco y las danzas medievales. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. Tipo de melodía (0.25) · Título (0. 2. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a.5).25) Valoración: Hasta 2 puntos. · Textura: a. 2. autor y título de la obra. 1. Total de la pregunta: 4 puntos 2. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. Total de la pregunta: 2 puntos . Todas ellas. género musical.25).25).a.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Situación del tema en su contexto histórico y social. b. Otras observaciones de interés (0. d. 1. Características musicales.25).125).5). Desarrollo de un tema teórico. Otras observaciones de interés (0.25). Madrigal (0. y la de la pregunta al final.b.25). Compás (0. b.25). Valoración: Hasta 2 puntos. Cronología (0. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y.5) · Periodo artístico (0. Las dos veces. Valoración: Hasta 1 puntos.125). Forma. Tipo de textura (0. Asimismo.5). Autor (0.25). Otras observaciones de interés (0.5). · Timbre: a. Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano.b. b. OPCIÓN A 1. Valoración: Hasta 2 puntos. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos.25) · Género/s (0. b.

c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. b.5). b.25). Otras observaciones de interés (0. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. género musical.125).125). Total de la pregunta: 4 puntos 2. autor y título de la obra. utilice la partitura identificada como OPCIÓN B. · Melodía: a. · Timbre: a. OPCIÓN B 1. Otras observaciones de interés (0. Cronología (0. b) Antes de contestar.25).25) Valoración: Hasta 2 puntos. instrumento. Total de la pregunta: 4 puntos 3. b. Situación del tema en su contexto histórico y social.a. d. Todas ellas.b.a. 2. Tipo de melodía (0. Otras observaciones de interés (0. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una. Cita y comentario de autores y obras. Forma (0. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. Autor (0. Voz. Suite (0.5) · Periodo artístico (0. Valoración: Hasta 1 punto. Timbre (0.25) · Título (0. Asimismo. a los 5 minutos de la primera.25). Forma. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). b.25). con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX. Características musicales.25). · Forma: a. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar.125). 2.b. Otras observaciones de interés (0.c. c.5). al comienzo de la prueba. período artístico y cronología. 1. Valoración: Hasta 2 puntos.5). conjunto vocal o instrumental (0. Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos . 1. Pop (0. b. · Textura: a. Valoración: Hasta 1 puntos. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos.25). y la de la pregunta al final. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones.25). Tempo (0. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. sin mezclarlas. Tipo de ritmo (0.25). d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste.5).25) · Género/s (0. Desarrollo de un tema teórico. Compás (0. 2. Otras observaciones de interés (0. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas.125). con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. Las dos veces. Tipo de textura (0.

d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado. así como lápices y/o barras de grafito.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos. OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos. . b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica.

y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. al mayor tamaño posible del papel.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. así como lápices y/o barras de grafito. OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados. y el domino de la técnica con hasta 2 puntos. la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. en formato aproximado A4. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos. .

b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa.5 puntos (1.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos.007825 u 0 1 . b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto. b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor. a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula. 4 m( 2 He ) = 4. m( 1 n ) =1. largos y paralelos están separados 5 m. m( 1 H ) = 3. μ0 = 4·10-7 N A-2 4. ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2.67·10-27 kg . c) Puede utilizar calculadora no programable.25 puntos cada uno de sus apartados).002603 u . su movimiento es armónico simple”. m( 1p ) =1. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. OPCIÓN A 1.5 m de él. y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente. Dos conductores rectilíneos.01474 u . 2 3 c = 3·108 m s-1 . a una distancia de 0. En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He . b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. 3. 1 u =1. a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. m( 1 H ) = 2. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios.01700 u.008665 u .

Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura. Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete. OPCIÓN B 1.5 m.02 sen ( x) · cos (8 t) (S. RT = 6370 km 4. a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión. c) Puede utilizar calculadora no programable. 2. MT = 6·1024 kg . respectivamente. Calcule su longitud de onda y su frecuencia. rayos X.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. respectivamente. . b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo. por ejemplo. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 3. I. G = 6.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. en x = a y en x = . b) Dos cargas puntuales q y . b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. caracterización y evidencia experimental.5 puntos (1.67·10-11 N m2 kg-2 . t) = 0. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul.a. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz.q se encuentran sobre el eje X.25 puntos cada uno de sus apartados). de uno de los extremos y comente los resultados.

Cato clarus atque magnus habetur. 3. OPCIÓN B 1. consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant. OPCIÓN A 1. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. Ovidio). hostium copias conspexit. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum. senatus decretum facit. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). Postquam Cato adsedit. Horacio. virtutem animi ad caelum ferunt. incluidos los apéndices gramaticales. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. Salustio. . Tácito). exposito exercitu et loco castris idoneo capto. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). de tertia vigilia ad hostes contendit. 2. 2. cohortibus decem ad mare relictis. 3. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. en ningún caso. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. sicut ille censuerat. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. combinar ambas. 4. Livio. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. 4. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. no pudiendo.

25 y relativos a la textura 0. Antes de contestar. mater Dei. la segunda vez. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. ora pro nobis. Cuestiones: a. Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria. sin mezclarlas.25. melódicos (ámbito. intervalos) 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Cantiga d. células o motivos (1. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). Discantus c.25. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. armónicos (tonalidad o modalidad. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. (1. b. Finalmente. mater Dei. al comienzo de la prueba.5 puntos).5 puntos). cadencias) 0. describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones.25. Elija una de éstas (A ó B) y. La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen.25. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás.25.75 puntos cada uno): a. Todas ellas. (5 puntos) 2. Stilo concertato b. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. OPCIÓN A 1. Haga un esquema de la forma (2 puntos). lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. y la de la pregunta al final. sancta Maria. 3. tempo. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas. fórmulas rítmicas) 0. perfil. tímbricos 0. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. dinámicos y de articulación (en la audición) 0. Organum . Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes.

agógicos y de articulación 0. intervalos) 0. (1. d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. y la de la pregunta al final. (5 puntos) 2. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. al comienzo de la prueba. perfil. OPCIÓN B 1. b. melódicos (ámbito. indicando las diferentes secciones. armónicos (tonalidad o modalidad.25. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. Palo flamenco . células o motivos (1.5 puntos). e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. lea atentamente las dos opciones (A) y (B).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. cadencias. Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás. sin mezclarlas. la segunda vez. dinámicos. fórmulas rítmicas) 0. Todas ellas. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. acordes) 0. b) Antes de contestar.75 puntos cada uno): a. Análisis formal completo de la partitura entregada.25.25 y relativos a la textura 0. Soleá c. c) Elija una de éstas (A ó B) y. Bel Canto d. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos). Cuestiones: a. Cuarteto de cuerda b.25. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. 3. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda.5 puntos). con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto).25. tímbricos 0. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. tempo.25.

La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía. Formato de papel: A4. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte. dadas en las imágenes adjuntas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. incluido el del papel. El diseño deberá incluir el título “75 años. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. calidad gráfica. . e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. presentación del ejercicio. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. 75 poemas”. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres. en ningún caso. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco.

Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. danza tradicional. se podrán realizar ni combinar ambas opciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. salsa. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. ballet clásico. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño. hip-hop). dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. el mismo tamaño y no deberán incluir texto. Formato de papel: A4. danza contemporánea. en ningún caso. bailes de salón. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. calidad gráfica. rock´n roll. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. . flamenco. presentación del ejercicio.

5 puntos).5 puntos por término) 2. Condiciones de la actividad agraria en España.5 puntos). OPCIÓN A 1. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España.Aparcería .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. (Hasta 1. (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3.Censo de Población . La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción. Usos y aprovechamientos agrarios. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B).Equinoccio . c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto). Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . de las cuales deberá desarrollar solamente una. Los nuevos usos y funciones del espacio rural. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica.Ensanche urbano . ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1. (Valoración: hasta 3 puntos) . diferenciando los anticiclones y las depresiones. máximo 0. Dominios y paisajes agrarios.Continentalidad . b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas.Marisma (Valoración: hasta 3 puntos.

Isoyetas . La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. (Hasta 1 punto). Las aguas y la red hidrográfica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. Las vertientes hidrográficas españolas. la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características.Plano urbano . d) Diga. Las cuencas hidrográficas en España. (Hasta 1 punto). (Hasta 1 punto). (Valoración: hasta 3 puntos) . b) Reconozca. indicando el número o números. OPCIÓN B 1. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen. indicando el número o números. En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. (Valoración: hasta 4 puntos) 3.Meridional . máximo 0.5 puntos por término) 2. Uso y aprovechamiento de las aguas. de las cuales deberá desarrollar solamente una. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca.Escala de un mapa . (Hasta 1 punto). Agua y medio ambiente.Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. aproximadamente. indicando el número o números. c) Señale. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica.Polo de desarrollo .

sin mezclar preguntas de ambas opciones.1] y cuáles son los componentes de los mismos [0.7 35 3.5].4 25 2. 5.Defina los términos gen [0..¿Qué macromolécula representa la figura? [0.Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2].5]. 3.Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0..9 20 1.3 55 0.9 60 0.5].. Cite dos agentes mutagénicos [0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.En relación con la figura adjunta. conteste las siguientes cuestiones: a).0 30 2. . Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0. ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.5]. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). un punto cada una. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.. 2.Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1].3 40 3..La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen.. 4. la 6ª.5].0 Represente gráficamente los resultados [0.7 45 3. ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1].3]. Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0.3].5] y mutación [0.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1]. la 4ª y la 5ª. OPCIÓN A 1. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria. 6. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1].6 50 2. b).5 15 0.3]..

. conteste las siguientes cuestiones: a). Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.4]. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción. la 4ª y la 5ª.Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis. Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0.25] e iguales entre sí [0.8]. Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0.5]. 4.5]. triacilglicéridos [0.5] y esteroides [0..Defina los términos antígeno y anticuerpo [0.Defina glucólisis. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. ¿cuántas células se originarán al final? [0.Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro.Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]...En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica..Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0. 2. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1]. la 6ª.. polisacáridos [0.5]. Describa la naturaleza química de ambos [0.25].4].8].Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1]. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados). 5. fermentación. OPCIÓN B 1. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.5].. sin mezclar preguntas de ambas opciones. b).. un punto cada una.6].. 3.

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tipos de ondas sísmicas. 2. 1 punto por cuestión). b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). 4. Magnitud e intensidad de un terremoto. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). 5. Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. 0. Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. Riesgo sísmico. planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España. 1. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. Sismicidad: origen de los terremotos. 3.8 puntos por cuestión). ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema. . PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos.

De esta forma. 1 punto por cuestión). Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero..000 árboles.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300.. cada año. Recursos naturales: concepto. conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000). A partir de las noticias de prensa adjuntas.. 1. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. en Galicia.. ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso. tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «. dejaría de consumir 360.. c) Cite cuatro medidas.. 3. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono.». Zaragoza ahorraría 24.». . a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados.000 toneladas de papel en sus vertederos.8 puntos por cuestión).. Cite tres características de la agricultura ecológica. OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2.. para reducir el efecto invernadero. 4. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí. ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. diferentes de la mencionada en el texto. El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2. ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta. ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5. 0.

000 3. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. con la correspondiente valoración de cada parte.. Las Sociedades Laborales. Indique el número de la pregunta del test (1.2 cuestiones teóricas. 2.000 7. El hecho de no contestar no puntuará.000 24. 2. 2. .000 2. .2 problemas.1 puntos. La función de control: concepto y fases. PROBLEMAS: 1.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. C. donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad. En total 4 puntos.000 90.500€. . En total 3 puntos. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2. .000 ¿? 12. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. soportaría unos costes fijos de 12.000 20.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. es la siguiente: . Cada respuesta correcta sumará 0.5 puntos. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores. G.000 12. cada una con una puntuación máxima de 1.000 7."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. no pudiendo mezclarse dichas opciones. con un valor total de 3 puntos. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. calculando la cifra de Capital.. b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra. c) La estructura del examen.000 10. Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores.000 36. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?.000 Material de oficina Caja. b o c). Con esta información. Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7.

la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. 4."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. b) Incluye las reservas. c) El sistema productivo de la empresa. b) El número de socios. Para que una empresa genere beneficios. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta. Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. 10. b) Puede ser indefinido.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. c) Una operación de descuento. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. 5. económicos y demográficos. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado. La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. b) Menor que el punto muerto. b) Una operación de leasing. c) Igual al punto muerto. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas. 8. c) Las dos anteriores son correctas. c) Aspectos culturales. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa. 7. ! . los fondos de amortización y las provisiones. c) Ninguna de las anteriores. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. 9. c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. 3. b) Clientes. distribuidores y competencia. 6. 2. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. c) Son una aportación dineraria no valorable.

000 € 2. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado.500 € 2. En total 4 puntos. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. . PROBLEMAS: 1. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.2 cuestiones teóricas.100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a. En total 3 puntos. con la correspondiente valoración de cada parte.1 puntos.. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. . c) La estructura del examen.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1. ! . b o c). d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas.5 puntos. cada una con una puntuación máxima de 1. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2. es la siguiente: . .000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2. 2.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. Indique el número de la pregunta del test (1."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado. 2.2 problemas. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1.000 € 2. no pudiendo mezclarse dichas opciones. con un valor total de 3 puntos. La teoría de las necesidades de Maslow. El hecho de no contestar no puntuará.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1. Cada respuesta correcta sumará 0.

ventas y precio. mobiliario. mercaderías. deudores. b) Su salario base. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. c) De mayor a menor liquidez. 10."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. 3. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. efectos comerciales a cobrar. ! . deudores. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. 5. efectos comerciales a cobrar. c) Convenio Colectivo. c) Asamblea General. precio. distribución y comunicación. 6. b) Consejo Rector. mercaderías. 8. 4. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria. precio. c) Producción. b) Terrenos y bienes naturales. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. b) De menor a mayor exigibilidad. distribución y comunicación. deudores. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales. precio. 2. b) Capital humano. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. mercaderías. c) De renta perpetua. b) Fomenta el liderazgo. b) Salario Mínimo interprofesional. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. c) Terrenos y bienes naturales. c) Activo intangible. La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. 9. b) De renta variable. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa. efectos comerciales a cobrar. 7.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. mobiliario. c) Elección de los intermediarios. mobiliario. b) Producto.

1. ονος (ὁ): Plutón. καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. act. -ου (ὁ): Teleboas (río). 4. 3. . Πλούτων. 3. no pudiendo. -ᾶνος (ὁ): Titán. en ningún caso. 7. combinar ambas. Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. 3ª pl. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. Τιτάν. de καθίστηµι. 5. 2. Del verbo ὁπλίζω. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. Τάρταρος. 1. OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. pres. 3ª pl. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. Τηλεβόαs. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). ind.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis. act. de δίδωµι. 3. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos). CUESTIONES: 1. Κύκλωψ. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). aor. 6. 2. 2. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). que no era muy grande. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). -οπος (ὁ): Cíclope. CUESTIONES: 1.

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