UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: «Y del peor de todos, que es el pensar ocioso». Y como yo le preguntara una vez qué es lo que con eso quería decir, me contestó: «Pensar ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda». ¡Hacer!, ¡hacer! Bien comprendí yo ya desde entonces que don Manuel huía de pensar ocioso y a solas, que algún pensamiento le perseguía. Así es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escribía muy poco para sí, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, hacía de memorialista para los demás, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes. Trabajaba también manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la temporada de trilla íbase a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraía a los labradores, a quienes ayudaba en estas faenas. Sustituía a las veces a algún enfermo en su tarea. Un día del más crudo invierno se encontró con un niño, muertito de frío, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga distancia, en el monte. ─Mira -le dijo al niño-, vuélvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo. Y al volver con la res se encontró con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno partía leña para los pobres. Cuando se secó aquel magnífico nogal -«un nogal matriarcal» le llamaba-, a cuya sombra había jugado de niño y con cuyas nueces se había durante tantos años regalado, pidió el tronco, se lo llevó a casa y, después de labrar en él seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto leña para calentar a los pobres. Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mártir. Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Indique qué tipo de oración introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Explique las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

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CURSO 2011-2012

Comentario de texto y Lengua castellana y Literatura

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B. c) Elija una de estas opciones: opción A u opción B. d) La puntuación de cada cuestión está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B Del pasado efímero Este hombre del casino provinciano, que vio a Carancha1 recibir un día, tiene mustia la tez, el pelo cano, ojos velados por melancolía; bajo el bigote gris, labios de hastío, y una triste expresión, que no es tristeza, sino algo más y menos: el vacío del mundo en la oquedad de su cabeza. Aun luce de corinto terciopelo chaqueta y pantalón abotinado y un cordobés color de caramelo, pulido y torneado. Tres veces heredó; tres ha perdido al monte su caudal; dos ha enviudado. Solo se anima ante el azar prohibido, sobre el verde tapete reclinado, o al evocar la tarde de un torero, la suerte de un tahúr, o si alguien cuenta la hazaña de un gallardo bandolero, o la proeza de un matón, sangrienta. Bosteza de política banales dicterios al gobierno reaccionario, y augura que vendrán los liberales, cual torna la cigüeña al campanario. Un poco labrador, del cielo aguarda y al cielo teme; alguna vez suspira, pensando en su olivar, y al cielo mira con ojo inquieto, si la lluvia tarda. Lo demás, taciturno, hipocondriaco, prisionero en la Arcadia del presente, le aburre; sólo el humo del tabaco simula algunas sombras en su frente. Este hombre no es de ayer ni es de mañana, sino de nunca; de la cepa hispana no es el fruto maduro ni podrido, es una fruta vana de aquella España que pasó y no ha sido, esa que hoy tiene la cabeza cana.

Antonio Machado: Campos de Castilla.

Cuestiones 1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos). 2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos). 2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto). 3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos). 4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes: a) hastío, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuación máxima: 2 puntos). 5. Exponga las características de la lírica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos). _________________________
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El torero José Sánchez del Campo «Cara-Ancha» (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN A
Responda al tema La Guerra Colonial y crisis de 1898, y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1: Muertos en Cuba y Filipinas (1895-1898) En guerra Por heridas Por fiebre amarilla Por otras enfermedades En la travesía TOTAL 1 general 1 general – – – 2 generales 60 oficiales 81 oficiales 313 oficiales 127 oficiales – 581 oficiales 1 314 soldados 704 soldados 13 000 soldados 40 000 soldados 60 soldados 55 078 soldados

FERNÁNDEZ ALMAGRO, M.: Historia política de la España Contemporánea, vol. III, Madrid,1968, pp. 151-152.

Documento 2: La polémica del Desastre “¿Qué quería S.S. que hubiese hecho? ¿Qué ante ese ultimátum requiriéndonos para que abandonáramos Cuba hubiésemos cedido en el acto y les hubiéramos entregado Cuba sólo porque los norteamericanos la querían? ¡Ah! Su Señoría que se lamenta de cómo ha venido el ejército español, Su Señoría que se lamenta de la situación en que se halla España, ¿cómo se lamentaría... si hubiéramos cedido sin más ni más a la pretensión de los Estados Unidos de despedirnos, como se puede despedir a un lacayo, de un país en que llevábamos 400 años de dominación y en que teníamos 200.000 soldados y entre voluntarios y guerrilleros otros 100.000, es decir, un ejército de 300.000 hombres? ¡Ah! ¿Era eso posible? Claro está que nosotros no podíamos hacer más de lo que hemos hecho, defendiéndonos de la agresión como hemos podido y hasta donde hemos podido; hemos sido vencidos, pero después el vencido no ha quedado deshonrado [...].” Sagasta [Presidente del Consejo de Ministros] a Salmerón. Diario de Sesiones del Congreso, 23 de febrero de 1899.

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: una hora y treinta minutos b) El alumno ha de elegir una de las dos opciones c) La prueba consistirá en el desarrollo de un tema y en el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos. d) La prueba se valorará de 0 a 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: el conocimiento del tema que se plantea se valorará entre 0 y 7 puntos, y el análisis y justificación de la relación con el mismo de los dos documentos entre 0 y 3 puntos. Duración:

OPCIÓN B
Responda al tema Los gobiernos democráticos (1979-2000), y analice y justifique la relación con el mismo de los siguientes documentos: Documento 1:

23 de febrero de 1981. Tejero en el Parlamento

Documento 2: “El Gobierno cumplirá y hará cumplir la ley. No permitiremos ninguna actuación al margen de la Constitución, y los que piensen que pueden violentarla encontrarán una respuesta rigurosa por nuestra parte (…) Ni el terror, ni el chantaje, ni los intentos involucionistas desviarán la decisión del Gobierno de hacer cumplir la Constitución (…) El 28 de octubre supone la más importante derrota moral para los que desean suplantar la voluntad de los ciudadanos (…) Trabajaremos con tesón para allanar los obstáculos que aún se oponen a nuestra plena integración en las Comunidades Europeas y creemos que no será pretencioso conseguir la adhesión, dentro del horizonte dado por la presente legislatura (…) Examinaremos también con toda atención los términos de nuestra relación defensiva y de cooperación con los Estados Unidos de América y reestudiaremos, con el rigor necesario para la defensa de nuestros intereses y de nuestra dignidad, la decisión adoptada por el anterior Gobierno español en relación con el Tratado del Atlántico Norte, manteniendo nuestros compromisos con el pueblo español”. Discurso de investidura de Felipe González en 1982. ABC, 1 de diciembre de 1982.

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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

a) Duración: una hora y treinta minutos. b) Ha de elegir una opción. c) Indique, claramente, al comienzo del examen, la opción elegida. d) La calificación máxima de cada una de las cuestiones es la siguiente: primera, dos puntos; segunda, cinco puntos; tercera, tres puntos. .

El alumno responderá a las cuestiones siguientes: 1) Descripción del contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido. 2) Comentario del texto: Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor. 3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica y valoración razonada de su actualidad.

Opción A B: “Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los compadecería? - Por cierto. Respecto de los honores y elogios que se tributaban unos a otros, y de las recompensas para aquel que con mayor agudeza divisara las sombras de los objetos que pasaban detrás del tabique, y para el que mejor se acordase de cuáles habían desfilado habitualmente antes y cuáles después, y para aquel de ellos que fuese capaz de adivinar lo que iba a pasar, ¿te parece que estaría deseoso de todo eso y envidiaría a los más honrados y poderosos entre aquéllos? ¿O más bien no le pasaría como al Aquiles de Homero, y «preferiría ser un labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?”. (Platón, República, Libro VII). Opción B La segunda es la que se deduce de la causa eficiente. Pues nos encontramos que en el mundo sensible hay un orden de causas eficientes. Sin embargo, no encontramos, ni es posible, que algo sea causa eficiente de sí mismo, pues sería anterior a sí mismo, cosa imposible. En las causas eficientes no es posible proceder indefinidamente porque en todas las causas eficientes hay orden: la primera es causa de la intermedia; y ésta, sea una o múltiple, lo es de la última. Puesto que, si se quita la causa, desaparece el efecto, si en el orden de las causas eficientes no existiera la primera, no se daría tampoco ni la última ni la intermedia. Si en las causas eficientes llevásemos hasta el infinito este proceder, no existiría la primera ni habría efecto último ni causa intermedia; y esto es absolutamente falso. Por lo tanto, es necesario admitir una causa eficiente primera. Todos la llaman Dios. (Tomás de Aquino, Suma Teológica, I, cuestión 2, artículo 3).

” 8. the most quintessential of English drinks. 11.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. standard. 4-5. GIVE A QUESTION FOR THE UNDERLINED WORDS: Tea first appeared in England in the 17th century. hat and gloves for their afternoon tea. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. tea drinking was only for the wealthy classes due to high shipping costs and import duties. For what reason did the Duchess of Bedford introduce the habit of afternoon tea? 3. OR USE YOUR OWN WORDS. usually produced using a teabag. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. The Duchess asked for a tray of tea. Discuss. b) No se permite el uso de diccionario. 0. This became a habit of hers and she began inviting her friends to join her. in the year 1840.25 points each. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. 4. GIVE ONE OPPOSITE FOR “wealthy” (adjective) AS IT IS USED IN THE TEXT (line 5). The evening meal was generally served late. 5.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. . II * USE OF ENGLISH (3 points. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT PREPOSITION. YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Some British and American traditions have become popular in Spain nowadays. English people are very fond _______ drinking tea. 10-13. Although the custom of drinking tea dates back to the third millennium BC in China. This tea isn’t _______ III * PRODUCTION (3 points) 14. It’s too cold. Why did the pause for tea become a fashionable social event in the 1880s?   ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE ACTIVE VOICE: Tea is grown in India. This pause for tea became a fashionable social event. It is said that Queen Catherine started the British on drinking tea when she brought some as part of her wedding gifts in 1662. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. at eight o’clock. 0. Sacrilege! I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. it was not until the mid 17th century that tea first appeared in England.30m. USE YOUR OWN WORDS. which was usually served in the drawing room between four and five o’clock. 0. 7. afternoon tea is likely to be just a biscuit or small cake and a mug of tea. “Afternoon tea: a very British tradition” OPTION A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tea. 12. 1. questions 6-9. Who could drink tea in the mid 17th century? Why? 2. She introduced traditional afternoon tea. or level considered as usual or ordinary. WHICH WORD IS NOT AN ADVERB?: Often / usually / friendly / rapidly 10. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Anna was the seventh Duchess of Bedford. is a relative latecomer to Britain. The lower classes still drank beer with their breakfast. 9. 13. Afternoon tea was introduced in England by Anna. According to the writer. thus leaving a long period of time between lunch and dinner. today's afternoon tea has lost the charm of the past. the Earl of Sandwich had had the idea of putting a filling between two slices of bread) to be brought to her room. sin poder mezclar las respuestas. 1 point each. The Duchess would become hungry around four o’clock in the afternoon. the seventh Duchess of Bedford. During the 1880s upper-class and society women would change into long dress. The habit of drinking tea originated in China. BEGIN AS INDICATED: I can’t drink this tea. FIND IN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "an amount. cake and bread and butter (some time earlier. Initially. In the average suburban home today.5 points each) 6.

questions 6-9. . Fleming discovered that penicillin could be used to fight bacterial diseases in humans. Since then. Your little brother may…. TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: We believe that antibiotics were discovered by Fleming at the beginning of the 20th century. in the late 1920s. and we are vulnerable to a lot of infectious diseases. One such disease. Modern humans have come to depend on a multitude of inventions in order to survive and one of the most important is antibiotics. 12. We are not particularly strong. III * PRODUCTION (3 points) 14. OR USE YOUR OWN WORDS. d) Los alumnos deberán realizar completa una de las dos opciones A o B. However. 13. 4. perhaps because of our highly developed brain and its ability to develop ingenious solutions to life-threatening challenges. USE YOUR OWN WORDS.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. Cecil Paine." killed an estimated 200 million people in the 14th century alone.25 points each. I * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3. One of his students. WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS ABOUT THE TOPIC PROPOSED. for the most part. 9. 11. but we have grown into a population of nearly 7 billion. REWRITE THE SENTENCE WITHOUT CHANGING ITS MEANING. 8. a London physician named Dr. For most of human history. Alexander Fleming noticed that mould (a greenish microorganism that grows with humidity and heat) which had contaminated a Petri dish prevented the growth of a pathogen he was studying. a drug derived from mould. 4-5. the use of penicillin and other antibiotics has dramatically reduced the number of deaths from certain once-common diseases. we are fairly fragile creatures. GIVE A NOUN WITH THE SAME ROOT AS “develop” (verb). YOU MUST FOCUS STRICTLY ON IT: Do animals contribute to make our lives easier or better? Explain. What advantage of the brain is mentioned in the text? 3. He discovered that mould prevented the growth of bacteria. JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. eventually became the first clinician to demonstrate the effectiveness of penicillin. Dr. compared with much of the rest of the animal kingdom. b) No se permite el uso de diccionario. 10-13. My friends suggested _______ (go) to the cinema.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LENGUA EXTRANJERA (inglés) a) Duración: 1 h. WHICH WORD DOES NOT HAVE THE SAME MEANING? Unwell / ill / sick / weak. 1 point each. 1.5 points each) 6. Over 200 million people died in the 14th century because of bacterial diseases. against bacterial disease in human patients. the "Black Death. we do not do very well without a regular supply of food and water. almost everyone on the planet ran the risk of dying in epidemics of bacterial diseases. 7. And we've done it despite the fact that. Not only have we managed to survive in various forms for millions of years. 0. We have been able to succeed. distributed virtually all over the planet. a discovery of the twentieth century which has changed our lives. FIND IN THE TEXT ONE WORD WHICH HAS THE FOLLOWING DEFINITION: “someone skilled in medicine. 5. 0. sin poder mezclar las respuestas. FILL IN THE GAP WITH A CORRECT FORM OF THE VERB IN BRACKETS. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OPTION B “We can thank the human brain for keeping our race alive all these years” Humans are pretty amazing animals. II * USE OF ENGLISH (3 points.30m. c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. MAKE CHANGES IF NECESSARY: Fleming was a physician. BEGIN AS INDICATED: It is possible that your little brother hid your phone. FIND IN THE TEXT A SYNONYM FOR “danger” (noun). Why are human beings more special than the rest of animals? 2. 0. How has the use of antibiotics affected human history? ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT.” 10.

et que nous ressentons une sorte de chaleur sur tout le corps quand on écoute une musique que nous aimons particulièrement.25 p. elle nous rend même romantiques… C'est la conclusion d'une étude américaine qui vient de publier ses résultats.2.1.5 p.3. (0. COMPRÉHENSION (4 points) A.3. oh non. (0. (0.) d..1. Lexique (1 point) Cherchez dans le texte des mots équivalent à : a. elle nous rend même romantique… » Est-ce aussi votre avis ? Pourquoi (pas) ? Expliquez. Les chercheurs ont en effet prouvé que le cœur bat plus vite. Ce même docteur Miller a constaté que l'effet positif d'une musique agréable est plus grand que celui du rire. Elle nous donne envie de chanter. A. A. Comment ? A. (0.5 p.sentiment (0. C.4. de danser.faire naître (0. B. (1 point) Répondez par une phrase du texte à la question suivante : D’après le texte.25 p. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX. EXPRESSION (4 points) Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : « La musique nous donne envie de chanter. f) La presentación incorrecta (tachaduras. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. (0. avaient le même effet ». numerándolas de manera clara. Justifiez votre réponse en vous servant du texte.) B.1.5 p. .) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN A LA MUSIQUE ADOUCIT LES COEURS Avez-vous déjà eu ce sentiment de grand bonheur au moment où vous écoutiez votre musique préférée ? Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux aussi bien qu'une tablette de chocolat ou un épisode de votre feuilleton préféré à la télé… Il ne faut pas en rire.5 p) C’est mieux de prendre des médicaments que d’écouter une bonne musique. Conclusion : la musique adoucit les cœurs. A.3. letra ilegible. comme le rire. au lieu de toujours prendre des médicaments..1. la plupart d'entre nous le savent. suscitées par la musique par exemple. c) Responda en francés a las preguntas. (0.5 p) L’effet de la musique est plus grand que celui du rire. etc.5 p) Le rire est mauvais pour la santé du cœur.4.25 p.) b.) Remplacez par le pronom correspondant les mots soulignés : Elle nous donne envie de chanter. la musique fait du bien. (0.content (0.) c. « Nous savions déjà que des émotions positives.2. étaient bonnes pour la santé du cœur. La question était donc de savoir si d'autres émotions. sin mezclarlas con las de la otra.5 p.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas.2. de penser à des choses agréables .1.) Mettez au passé composé : La musique fait du bien.) Dites le contraire de : Au lieu de toujours prendre des médicaments. tout ceci est très sérieux. écoutez plus souvent une bonne musique ! Yahoo! Actualités (texte adapté) QUESTIONS A.5 p) La musique rend heureux. GRAMMAIRE (2 points) B. B.1.bien-être (0. la plupart d’entre nous le savent.25 p. A. B. A.) Mettez au pluriel la phrase suivante : Un sentiment de bien-être qui vous rend plus heureux. de danser. ( 0. Alors. de penser à des choses agréables. Et prouvé scientifiquement ! La musique fait du bien. a indiqué Michael Miller.1.

(0.2.1. selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011.) Fanatiques B. Enfin. f) La presentación incorrecta (tachaduras. près d'un million de personnes supplémentaires de cette tranche d'âge se sont connectées.50 points) Parmi les internautes.25 p. CE N’EST PAS SEULEMENT POUR LES JEUNES ! Les « silver-surfer ». numerándolas de manera clara. B.1. c) Responda en francés a las preguntas. Quelles sont les activités préférées des personnes âgées sur la toile? A. (0. signe possible de l'intérêt des « silver-surfers » pour leurs petits-enfants. les internautes de plus de 50 ans. (0. les femmes représentent plus de la moitié des usagers.) Aiment d. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec des phrases du texte. B. A. (0.50 points) Remplacer le complément souligné par le pronom convenable : Les internautes de plus de 50 ans. (0. d) No se permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración. A. Trouvez dans le texte des synonymes correspondant aux mots suivants : a. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks [passionnés de jeux vidéo et de sciencefiction]. (0.1. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. (0.50 points) Mettez tous les verbes au passé composé : D'après les chiffres. GRAMMAIRE (2 points) B.50 points) Remplacez la forme verbale non personnelle par une phrase subordonnée relative : Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie. D'après les chiffres. COMPRÉHENSION (4 points) A.25 p.1.50 points) Mettez la phrase suivante à la forme affirmative : Bref. Lexique (1 point).25 p. Y compris sur Facebook qui sert aussi de lien entre les personnes d'une même famille vivant dans des villes ou même des pays différents. (2 points) Dites si c’est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte. Les sexagénaires de plus de 65 ans forment une grande partie de ces nouveaux reliés à la Toile puisqu'en un an.50 points) C’est grâce à Wikipédia. (0. Leurs grands-parents sont aussi sur la toile.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ANÁLISIS DE TEXTO LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS Instrucciones: a) Duración: 1 h 30 b) Seleccione una opción y responda únicamente a sus preguntas. etc.) Selon c. (0.1. sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus d'un tiers des usagers en France.2.1. qu’on peut communiquer avec les membres de la famille. sont de plus en plus nombreux sur le net. letra ilegible. A. le fossé générationnel qui séparait auparavant les usagers et non-usagers du net se réduit. Les femmes représentent également désormais une petite moitié des internautes (49. JDE.1. A. A.3.3.4. les nouvelles technologies ne sont plus réservées aux jeunes geeks C. Bref.fr 04/08/11 QUESTIONS A. EXPRESSION (4 points).50 points) Les internautes de plus de 50 ans représentent la majorité d’utilisateurs d’internet. 23 % des internautes ayant recours à la visiophonie.50 points) Les personnes âgées s’intéressent de plus en plus aux nouvelles technologies.3. les internautes affectionnent de plus en plus le partage des albums photos (un million d'utilisateurs de plus que l'année dernière) ainsi que les conversations via une webcam. (0.4%).4.) puede penalizarse hasta con 1 punto OPCIÓN B INTERNET. (0.) Le Web b.25 p.. Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quels sont les avantages et les inconvénients du développement des nouvelles technologies dans la société actuelle et comment influencent-elles nos habitudes quotidiennes ? . (0. Les seniors se montrant de moins en moins réfractaires à la technologie.2. B. sin mezclarlas con las de la otra. Parmi les activités favorites de ces internautes : la consultation des comptes en banque et le visionnage de vidéos en ligne.

OPCIÓN B 1B 2B 1. La arquitectura del Cinquecento: Bramante. . La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena. Clasifique y comente la imagen 2 B 4. Miguel Ángel y Palladio. La escultura y pintura románicas. Clasifique y comente la imagen 2 A 4. 2. La arquitectura racionalista: Le Corbusier. Clasifique y comente la imagen 1 B 3. Clasifique y comente la imagen 1 A 3. 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 I Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) El alumno desarrollará una de las dos opciones propuestas c) Cada opción consta de dos preguntas prácticas y otras dos teóricas d) Cada pregunta se evaluará con un máximo de 2’5 puntos HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A 1A 2A 1.

1)... −2) y D(1. C(0. −1)..Considera el siguiente sistema de ecuaciones   kx + 2y = 2x + ky =  x − y = con dos inc´gnitas o 2 k −1 (a) [0’5 puntos] Prueba que el sistema es compatible para cualquier valor del par´metro k. (c) [1 punto] Calcula la distancia del punto D al plano π.Sean los puntos A(0. a (b) [1 punto] Especifica para qu´ valores del par´metro k es determinado y para cu´les indeterminado. 2. No obstante.Sea I= 0 1 x √ dx 1+ 1−x (a) [1’75 puntos] Expresa la integral I aplicando el cambio de variable t = (b) [0’75 puntos] Calcula el valor de I. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. ∫ Ejercicio 2. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma. . B(1. 1.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. o (b) [0’5 puntos] Demuestra que los cuatro puntos no son coplanarios.Sea la funci´n continua f : R → R definida por o  si x ≤ 0  x+k   f (x) =  ex2 − 1   si x > 0 x2 (a) [1’25 puntos] Calcula el valor de k.. Ejercicio 4. (a) [1 punto] Halla la ecuaci´n del plano π determinado por los puntos A. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables. √ 1−x Ejercicio 3. 0. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. 0). e a a (c) [1 punto] Halla las soluciones en cada caso. B y C. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados. o Opci´n A o Ejercicio 1. (b) [1’25 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de la funci´n f en el punto de o a o abscisa x = 1. 0. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B.

a Calcula el ´rea de dicho recinto. −5) respecto de la recta r definida por e { x−z = 0 x+y+2 = 0 . a o (b) [1’25 puntos] Halla los extremos relativos (abscisas donde se obtienen y valores que se alcanzan) y los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f . e Ejercicio 4. todos los procesos conducentes a la obtenci´n de resultados deben estar suficientemente justificados..Sea f : R → R la funci´n definida por f (x) = o 9 − x2 4 (a) [0’75 puntos] Halla la ecuaci´n de la recta tangente a la gr´fica de f en el punto de abscisa x = 1.Considera el sistema de ecuaciones con tres inc´gnitas o  = λ  x − y 2λy + λz = λ  −x − y + λz = 0 (a) [1’25 puntos] Clasif´ ıcalo seg´n los distintos valores del par´metro λ. gr´ficas ni con caa a pacidad para almacenar o transmitir datos. la recta x+2y = 5 y el eje de abscisas. e) Se permitir´ el uso de calculadoras que no sean programables.. No obstante.Sea la funci´n f definida por f (x) = o e−x para x ̸= 1. u a (b) [1’25 puntos] Resu´lvelo para λ = 0 y λ = −1. Ejercicio 2.UNIVERSIDADES DE ANDALUC´ IA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duraci´n: 1 hora y 30 minutos. ´ o c) La puntuaci´n de cada pregunta est´ indicada en la misma.. o ´ MATEMATICAS II b) Tienes que elegir entre realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n A ´ o o realizar unicamente los cuatro ejercicios de la Opci´n B. o a d) Contesta de forma razonada y escribe ordenadamente y con letra clara. o a (b) [1’75 puntos] Esboza el recinto limitado por la gr´fica de f .[2’5 puntos] Halla el punto sim´trico de P (2. 1−x (a) [1’25 puntos] Estudia las as´ ıntotas de la gr´fica de la funci´n f . 1. a Ejercicio 3. o Opci´n B o Ejercicio 1..

Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. . y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. OPCIÓN A En formato A4. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. reproduzca la imagen dada utilizando técnica mixta (acuarela y lápiz de color). La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. b) En la fase general o específica. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. el/la alumno/a.

Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos.). tinta. el/la alumno/a.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRAFICOPLÁSTICA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. al mayor tamaño posible manteniendo la proporción. acrílico. etc. elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas. témpera. reproduzca la imagen dada utilizando Técnica húmeda (Acuarela. A elección por el alumno. b) En la fase general o específica. OPCIÓN B En formato A4. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. . y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones.

basta con poner su número. O=16. claramente.2.. . b) Calcule la variación de energía interna en la formación del amoniaco a la temperatura de 25 ºC. b) Calcule los gramos de bromo que se producirán cuando se traten 50 g de bromuro de potasio con exceso de ácido sulfúrico. Indique. f) Exprese sólo las ideas que se piden. 5. la opción elegida.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. a partir de los siguientes datos de energías de enlace: E (H H) = 436 kJ/mol. razonadamente. Br=80. c) La masa en gramos de una molécula de CO2. b) Elija y desarrolle una opción completa. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables..-a) Calcule la variación de entalpía de formación del amoniaco. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. E (N H) = 389 kJ/mol. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.-Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidróxido de estaño (IV) b) Perclorato de sodio c) Propino d) K2O2 e) (NH4)2S f) CH3COOCH3 2.Indique razonadamente: a) La posición en el sistema periódico y el estado de oxidación más probable de un elemento cuyos electrones de mayor energía poseen la configuración 3s2. a) Establezca la relación que existe entre la constante Ks y la solubilidad (s) del Mg(OH)2. Ks = 3’4·10-11..A 25ºC la constante del equilibrio de solubilidad del Mg(OH)2 sólido es. Masas atómicas: C=12. sulfato de potasio y agua. d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Calcule: a) El número de moles que contiene. 6. Masas atómicas: K=39. c) Por qué en los halógenos la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico del elemento. a 25 ºC y mediante procedimientos químicos un precipitado de Mg(OH)2. cómo se podría disolver. b) El número de moléculas de CO2 presentes. a) Escriba y ajuste la ecuación molecular por el método del ion-electrón. 3. c) OPCIÓN A . 1. c) ¿Qué efecto tendría sobre la solubilidad del Mg(OH)2 a 25 ºC la adición de cloruro de magnesio? Razone la respuesta. b) Si un elemento de configuración electrónica de su capa de valencia 4s2p5 es un metal o no metal. .3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. 4. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis.Un litro de CO2 se encuentra en condiciones normales.. Dato: R=8’31 J·K-1·mol-1. E (N N) = 945 kJ/mol. c) No es necesario copiar la pregunta. b) Explique.El ácido sulfúrico concentrado reacciona con el bromuro de potasio para dar bromo. sin mezclar cuestiones de ambas. dióxido de azufre.

la energía de activación directa o la inversa? c) ¿Cómo afectará al diagrama anterior la adición de un catalizador? 4. claramente. g) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.Se dispone de una disolución acuosa de ácido acético (CH3COOH) de pH = 3. basta con poner su número. b) A continuación. b) Elija y desarrolle una opción completa.3 y 4) hasta 1’5 puntos cada una. b) La combustión de 2 moles de compuesto producen 6 moles de CO2.. la opción elegida. a la misma temperatura. b) ¿Cuántos mililitros de ácido clorhídrico 0’1M habría que tomar para preparar 100 mL de una disolución con el mismo pH que la disolución anterior de ácido acético? Datos: Ka del ácido acético =1’8·10-5.. se introducen 5 moles de COBr2 (g) y se calienta hasta una temperatura de 350 K. Determine la nueva concentración de todas las especies una vez alcanzado el equilibrio.Dadas las siguientes moléculas: F2. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. f) Exprese sólo las ideas que se piden.. OPCIÓN B 1. NH3. b) ¿Cuál es mayor.. Si la constante de disociación del COBr2 (g) para dar CO (g) y Br2 (g) es Kc = 0’190. c) No es necesario copiar la pregunta.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: QUÍMICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.En un recipiente que tiene una capacidad de 4L. 1 . CS2. c) Existe algún enlace triple. b) Existe algún enlace doble. e) Puntuación: Cuestiones (nº 1. Problemas (nº 5 y 6) hasta 2 puntos cada uno. 3. N2... d) Se podrá responder a las preguntas en el orden que desee. Indique. justifique mediante la estructura de Lewis en qué moléculas: a) Todos los enlaces son simples. a) Calcule la concentración del ácido acético en la citada disolución. se añaden 4 moles de CO al sistema. elija el más adecuado para cada caso (justifique la respuesta): a) El compuesto reacciona con H2O/H2SO4 para dar otro compuesto que presenta isomería óptica. sin mezclar cuestiones de ambas.En una reacción endotérmica: a) Dibuja el diagrama entálpico de la reacción. C2H2. Se valorará positivamente la concreción en las respuestas y la capacidad de síntesis.Dados los siguientes compuestos: CH3−CH=CH2 y CH3−CH=CH−CH3.2-Dimetilbenceno d) Na2CrO4 e) CsCl f) HOCH2CHO 2. Determine: a) El grado de disociación y la concentración de las especies en equilibrio. 2. 6. c) El compuesto reacciona con HBr para dar un compuesto que no presenta isomería óptica. C2H4. 5.Formule o nombre los compuestos siguientes: a) Hidruro de magnesio b) Ácido nítrico c) 1.

50 Hz alimenta una carga equilibrada que consume 5 kW con cosφ=0. b) La intensidad que circulará por el primario del transformador si se conectan en el secundario dos lámparas incandescentes en paralelo de 50 W cada una. se introduce un material obteniendo una inducción de 1 T.8 inductivo. b) Con el interruptor k abierto. Calcule: a) La intensidad del campo magnético. en los siguientes casos: a) Con el interruptor k cerrado. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. c) El valor de la tensión y de la corriente de fase. si la carga se conecta en estrella. (2.5 puntos) En la placa de características de un transformador monofásico se lee: 100 VA. con R =30 Ω. OPCIÓN A EJERCICIO 1. b) Las potencias reactiva y aparente de la carga. no pudiendo en ningún caso. (2. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.5 puntos) En el interior de un solenoide de 500 espiras y 40 cm de longitud por el que se hace circular una intensidad de 2 A. ¿cuánto debería valer R para que la tensión entre los puntos A y B fuese de 40 V? R A k 10 Ω 10 Ω 20 Ω B EJERCICIO 2. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas.5 puntos) Una línea trifásica de 400 V. calcule la tensión entre los puntos A y B. EJERCICIO 4. si la carga se conecta en triángulo. 230/24 V. EJERCICIO 3. Si se considera que el transformador es ideal. d) El valor de la tensión y de la corriente de fase. Calcule: a) La corriente que absorbe la carga. (2. calcule: a) La relación de transformación de la máquina. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La permeabilidad relativa del material. (2.5 puntos) En el circuito de la figura. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas. Dato: µ0=4π ⋅10-7 T⋅m/A . 50 V c) Con el interruptor k abierto.

La lectura del voltímetro es de 50 V y la del amperímetro de 50 mA. d) La puntuación de cada pregunta está indicada en las mismas. Por otro lado. no pudiendo en ningún caso. 3Ω I 6Ω 40 V R 9Ω Vg 6Ω jXL -jXC EJERCICIO 3. para medir la resistencia R se conecta un voltímetro de 10 kΩ de resistencia interna y un amperímetro de 10 Ω de resistencia interna. (2.5 puntos) En el circuito de la figura (a). gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. . calcule: a) El valor de la resistencia R para que la corriente I sea nula.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ELECTROTECNIA Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Determine el valor de la resistencia R considerando los aparatos de medida con sus resistencias internas. OPCIÓN B EJERCICIO 1. b) El valor de la corriente I cuando R=72 Ω. c) Si se conectan los aparatos de medida reales como se indican en la figura (b) ¿Cuáles serían sus lecturas? A Vg V (a) R Vg A V (b) R EJERCICIO 4.5 puntos) Se dispone de tres resistencias de 50 Ω que se conectan a una red trifásica de 400 V. combinar ambas (la otra opción está al reverso de la página). Determine: a) El valor eficaz de la tensión en el generador. EJERCICIO 2. c) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. a) Calcule el valor de la resistencia según las lecturas de los aparatos de medida considerados ideales.5 puntos) En el circuito de la figura. (2. b) El valor de la reactancia XL de la bobina y XC del condensador. la fuente tiene un factor de potencia igual a la unidad y suministra 600 W. (2. la potencia reactiva del condensador es de 288 var. (2. b) Si se conectan las tres en estrella.5 puntos) En el circuito de corriente alterna de la figura. Calcule la potencia consumida por el conjunto de las tres resistencias en los siguientes casos: a) Si se conectan las tres en triángulo. b) El alumno elegirá y desarrollará una de las opciones propuestas.

transformando adoquines en islas. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. y afina los oídos! Un sueño olvidadizo busqué yo en el amor. 2. Yo la escucho correr en un largo murmullo. Por la ciudad. 3. ¡el vino aclara el ojo. 4. 5. apagando la sed de todas las criaturas. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las flores del mal (puntuación máxima: 2 puntos). lea atentamente las dos opciones A y B. . . Las flores del mal y la obra literaria de Baudelaire (puntuación máxima: 2 puntos). PREGUNTAS 1. b) Antes de contestar. y tiñendo de rojo a la naturaleza. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN A TEXTO CXIII LA FUENTE DE SANGRE A veces me parece que fluyese mi sangre lo mismo que una fuente con rítmicos sollozos. Analice las características formales del fragmento y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). lo mismo que en un campo cerrado. 30 minutos. camina. Charles Baudelaire y su época (puntuación máxima: 2 puntos). Las flores del mal. d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). ¡mas éste es para mí sólo un colchón de agujas hecho para que beban estas crueles muchachas! Charles Baudelaire. Les he pedido a veces a los vinos capciosos que el terror que me mina por un día adormezcan. mas en vano me tiento para encontrar la herida.

puse los pies en la sala. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos). Pero aunque hubiese estado solo. Así debe ser y así será. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B. en vez de jugar. por ejemplo? Verdad es que de cien individuos uno solamente gana.. 4. LITERATURA UNIVERSAL OPCIÓN B TEXTO Cuando. M. sin que algo radical y definitivo se mezclase fatalmente a mi destino. El jugador y la obra literaria de Dostoievski (puntuación máxima: 2 puntos). Dostoievski. F. Creo que. me parece todavía mucho más risible la opinión vulgar que estima absurdo el esperar algo del juego.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) Duración: 1 hora. permanecí algún tiempo dudando antes de jugar. quizá me habría salido enseguida. 30 minutos. El jugador. ¿Es que es peor el juego que cualquier otro medio de procurarse dinero. . Fiodor Dostoievski y su época (puntuación máxima: 2 puntos). d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado. . Lo confieso: el corazón me latía con violencia y no estaba tranquilo. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El jugador (puntuación máxima: 2 puntos). Además. la gente paralizaba mis movimientos. habría ocurrido exactamente lo mismo. ¿qué importa eso? En todo caso estaba decidido a observar primero y no acometer nada de importancia aquella noche. 5. el comercio. Por ridícula que pueda parecer esa confianza en la ruleta. PREGUNTAS 1. Tal era mi convicción en aquellos momentos. 3. 2.. El resultado de esa primera sesión no podía ser más que fortuito e insignificante. pero. lea atentamente las dos opciones A y B. Desde hacía tiempo estaba persuadido de que no saldría de Ruletemburgo sin una aventura. por primera vez en mi vida. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos). b) Antes de contestar.

f) La realización del dictado y de la melodía. Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. siguiendo las mismas pautas. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Concepto de melodía. Antes de contestar. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B.5 puntos). Melodía de la opción B. tres veces consecutivas. y la de la pregunta al final de la misma. Nombrar las siguientes escalas (1. están grabadas en el CD.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. En un esquema similar al siguiente. Página 1 – Opción A . no se hará en esta hoja. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. con sus pausas correspondientes. como el resto de los ejercicios. sino en el folio de examen. Pausa de un minuto. Todas las audiciones. pulso y compás (1. sin mezclarlas.5 puntos): 4. que serán diferentes para cada opción. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. tres veces consecutivas. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). realizar el dictado rítmico de la audición (1. La audición de los dictados rítmicos.5 puntos): 2. tono y semitono. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Definir: ritmo. b. alteraciones (1. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. Elija una de éstas (A ó B) y. OPCIÓN A 1. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3.5 puntos).

Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. sino en el folio de examen. 5. Melodía de la opción B. están grabadas en el CD. tres veces consecutivas. Claves (0. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. con sus pausas correspondientes.5 puntos). La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Si el comienzo es anacrúsico. c. Tonalidad (1 punto). Todas las audiciones. b. sin mezclarlas.5 puntos).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. indicar la localización de cada elemento. Página 2 – Opción A . En la siguiente partitura. si fuera preciso. detallando el compás en el que aparece y. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). La audición de los dictados rítmicos. Indicaciones dinámicas (0. como el resto de los ejercicios. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Indicación de tempo (0. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). tres veces consecutivas.5 puntos). Pausa de un minuto. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. que serán diferentes para cada opción. y la de la pregunta al final de la misma. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. f) La realización del dictado y de la melodía. e. la parte del mismo. Elija una de éstas (A ó B) y. d. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces). Antes de contestar. no se hará en esta hoja. siguiendo las mismas pautas. Signos de repetición (0.5 puntos).

y la de la pregunta al final de la misma. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). siguiendo las mismas pautas. como el resto de los ejercicios. Página 1 – Opción B . lea atentamente las dos opciones (A) y (B). Identificación de una melodía escuchada entre las propuestas melódicas escritas (1 punto): 3. Describir las principales agrupaciones instrumentales (1. OPCIÓN B 1. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B.5 puntos). con sus pausas correspondientes. b. están grabadas en el CD. En un esquema similar al siguiente. Melodía de la opción B. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. Pausa de un minuto. no se hará en esta hoja. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos): 4. Realizar las cadencias perfecta. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. Elija una de éstas (A ó B) y. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases). Contestar a las siguientes cuestiones (3 puntos): a. Definir el concepto de dinámica y explicar los matices dinámicos (1. que serán diferentes para cada opción. tres veces consecutivas. tres veces consecutivas. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. Antes de contestar. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. sin mezclarlas. La audición de los dictados rítmicos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. realizar el dictado rítmico de la audición (1.5 puntos).5 puntos): 2. Todas las audiciones. sino en el folio de examen. plagal y semicadencia de la tonalidad de sol mayor (1. f) La realización del dictado y de la melodía.

si fuera preciso. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. La audición de la melodía de las opciones A y B se efectuará de la siguiente forma: melodía de la opción A. y la de la pregunta al final de la misma. están grabadas en el CD. que serán diferentes para cada opción. tres veces consecutivas. Elija una de éstas (A ó B) y. como el resto de los ejercicios. Todas las audiciones. Página 2 – Opción B . b. Indicaciones dinámicas (0. Si el comienzo es anacrúsico. La audición de los dictados rítmicos. Signos de repetición (0. A continuación se escucharán los tres primeros compases (3 veces).5 puntos). d. Finalmente se escuchará de nuevo el dictado completo. sin mezclarlas. no se hará en esta hoja. El tiempo de separación entre cada repetición será de 15 segundos. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Indicaciones que afecten al tempo (0. Se escuchará una primera audición del dictado completo de la opción A (6 compases).5 puntos). c. sino en el folio de examen. la numeración comienza en el primer compás completo (3 puntos): a. con sus pausas correspondientes. se llevará a cabo al comienzo de la prueba. En la siguiente partitura. La descripción se realizará explicando con toda claridad el significado de cada signo o elemento y el modo en que ha de interpretarse. Seguidamente se escucharán los tres últimos compases (3 veces). Tonalidad (1 punto). siguiendo las mismas pautas. Antes de contestar. Melodía de la opción B. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). indicar la localización de cada elemento.5 puntos). tres veces consecutivas. f) La realización del dictado y de la melodía. Transcurridos dos minutos comenzará el dictado rítmico de la opción B.5 puntos). detallando el compás en el que aparece y. Signos de prolongación (0. 5. e. Pausa de un minuto.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. la parte del mismo.

Presión atmosférica 105 Pa.Dos metales A y B son solubles en estado líquido y se disuelven parcialmente en estado sólido. A 400 ºC la aleación de 30 % de B solidifica formando un eutéctico. ambos a la temperatura de 400 ºC.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Llamaremos L1 y L2 a las luces de alarma y A.Un automóvil utiliza una bomba de calor para mantener la temperatura interior del vehículo a 21 ºC cuando la del exterior es 0 ºC. indicando la opción elegida. Las solubilidades disminuyen con la temperatura hasta temperatura ambiente.La alarma L2 se dispara si recibe señal del sensor A exclusivamente. (1 punto) b) Las funciones lógicas simplificadas y sus circuitos con puertas lógicas.Las dos alarmas se disparan si reciben señal de al menos dos sensores cualesquiera. Las temperaturas de fusión son 700 ºC para el A y 500 ºC para el B. Si el coeficiente de amplificación calorífica es la mitad del ideal. (1 punto) b) La potencia extra que debe desarrollar el motor del vehículo. (1 punto) c) Definir los conceptos de caloría y frigoría. (1 punto) c) ¿Qué características tiene una aleación eutéctica en relación con la solidificación? (0. d) No se permite el uso de calculadoras programables. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. Se pide: a) Obtener la tabla de verdad y las funciones lógicas.. . Para ello es necesario que la bomba aporte 200x10 6 J/hora. g) Dentro de un mismo ejercicio.5 puntos. El metal A disuelve un máximo de 5 % de B y el metal B disuelve un máximo de 10 % de A. OPCION A Ejercicio 1.5 puntos) Ejercicio 3. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica. (1 punto) c) Explicar el principio de funcionamiento de un detector de proximidad capacitivo. El sistema deberá funcionar de la siguiente manera: . Se pide: a) La fuerza de retorno..5 puntos).5 puntos) Ejercicio 2. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (0. (1 punto) b) El volumen de aire en condiciones normales que se necesita para realizar un ciclo completo.Se quiere diseñar un sistema con dos luces de alarma y tres sensores (entradas digitales). (0.. Se pide: a) Dibujar el diagrama de equilibrio indicando las fases que existen en cada región.I. . e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. (1 punto) c) Nombre dos tipos de válvulas de control de caudal y describa su funcionamiento. el diámetro del vástago es de 20 mm. .Una trituradora neumática dispone de un cilindro de doble efecto cuyo diámetro del émbolo es de 60 mm.La alarma L1 se dispara si recibe señal del sensor B exclusivamente. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados. la carrera es de 300 mm y la presión de trabajo de 400 kPa. gráficas o con capacidad para transmitir datos... B y C a los sensores digitales. salvo que se pida en otras unidades. se pide: a) El calor extraído del medio ambiente. ¿Para qué se utiliza? (0.5 puntos) Ejercicio 4. (1 punto) b) Determinar la cantidad relativa de cada fase que forma el eutéctico a 350 ºC.

.Un motor Otto ideal de 1. El durómetro sólo puede cargarse con 125 kp. g) Dentro de un mismo ejercicio. 4T y 4 cilindros. d) No se permite el uso de calculadoras programables..5 puntos. c) Puede alterarse el orden de los ejercicios y no es necesario copiar los enunciados.. Se pide: a) El volumen de la cámara de combustión de cada cilindro y el rendimiento del motor. b) El alumno elegirá una única opción de las dos propuestas. (1 punto) b) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el aluminio. (1 punto) c) ¿Cómo realiza la admisión y el encendido de la mezcla este motor? (0. (1 punto) c) Explicar cómo puede ser el régimen de circulación de un fluido y como se determina. M2 y F y para las de entrada P1. (0. (1 punto) c) ¿Qué es una solución sólida? Clasificación.5 puntos) Ejercicio 2. respectivamente.Se desea medir la dureza Brinell de una pieza de acero y de otra de aluminio.6 litros. indicando la opción elegida. con una relación de compresión de 6.El movimiento vertical de una grúa se realiza mediante dos motores: M1 para subir y M2 para bajar. Además.. (1 punto) b) Calcular cuánto se desplazará el émbolo grande si el pequeño se desplaza 50 mm. cada apartado podrá tener el valor máximo que se especifica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Se pide: a) La carga y el diámetro del penetrador que se debería utilizar para el acero. (0.5 kp o 250 kp.5 puntos) . Se pide: a) Tabla de verdad para las variables de salidas M1. OPCION B Ejercicio 1.5 mm de diámetro. Se dispone de penetradores de 5 mm y 2. (0.Se desea elevar un automóvil de masa 1750 kg mediante una prensa hidráulica cuyos émbolos tienen 35 cm2 y 275 cm2 de sección Se pide: a) Calcular la fuerza que hay que aplicar al émbolo pequeño. (1punto) b) La energía absorbida del combustible y la perdida en forma de calor en un segundo.. posee un freno F y una llave de seguridad L. f) Cada uno de los cuatro ejercicios se puntuará con un máximo de 2. (1 punto) b) Simplificar por Karnaugh e implementar las funciones con puertas lógicas. El funcionamiento es el siguiente: si se pulsa P1 o P2 de forma individual.4. se activa el motor correspondiente. salvo que se pida en otras unidades. siendo el coeficiente adiabático γ = 1. cuyas constantes de ensayo son 30 y 5. Si se activa la llave de seguridad (L = 1) o se pulsan simultáneamente P1 y P2 los motores se detienen y el freno se activa (F = 1).I. 187. gráficas o con capacidad para transmitir datos.5 puntos) Ejercicio 4. e) Las respuestas deberán estar suficientemente justificadas y los resultados se expresarán en unidades del S. una potencia de 76. P2 y L. El operario dispone de dos pulsadores: P1 para subir y P2 para bajar.5 puntos) Ejercicio 3.2 entrega.1 kW. (1 punto) c) Describir el principio de funcionamiento de un transductor PTC y de un NTC.

El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente que contrate uno de esos planes y. La empresa dispone de 1050 metros de tela. calcule el número de camisas y de pantalones que debe confeccionar para obtener el máximo beneficio. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. OPCIÓN A EJERCICIO 1 (2. comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un plan de pensiones. parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. Suponiendo que se vende todo lo que se fabrica. a) (1. Si utiliza la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. con H 0 : p ≤ 0. y para hacer un pantalón hacen falta 3 metros de tela. c) En cada ejercicio. b) (1 punto) Según el resultado del apartado anterior. 1250 botones y 300 cremalleras. ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el director de esta sucursal? .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. a) (1.5 puntos) Un empresario fabrica camisas y pantalones para jóvenes. 2 botones y 1 cremallera. Para hacer una camisa se necesitan 2 metros de tela y 5 botones. se puede afirmar que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones.25 puntos) Si ha pescado un salmón. mientras que si usa una de las inadecuadas esa probabilidad se reduce a 1/5.23 . El beneficio que se obtiene por la venta de una camisa es de 30 euros y el de un pantalón es de 50 euros. . ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada? EJERCICIO 4 En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de pensiones no supera el 23%. y determine este beneficio máximo. con los datos dados.5 puntos) Determine los valores que han de tomar a y b para que la función − x 2 + ax − 7 si x < 1  sea derivable en R. Halle la región de aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%.25 puntos) Si elige aleatoriamente la carnada. tras un mes.5 puntos) Plantee un contraste de hipótesis. ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón? b) (1. Justifique las respuestas. para decidir si. EJERCICIO 2 (2. f ( x) =   4x − b si x ≥ 1  EJERCICIO 3 Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.

5 puntos) Para el mismo nivel de confianza. con un nivel de confianza del 95%.75 puntos) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha? EJERCICIO 3 Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. por cada cliente y en total. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior. EJERCICIO 4 El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica 1200 g. indique.75 puntos) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes. b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. respectivamente. calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre. si el error aumenta o disminuye al aumentar el tamaño de la muestra. viene dada por la función f (t ) = . gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. explique con detalle los pasos necesarios para su obtención sin su ayuda. c) (1.60 y P(B)=0. En marzo el primer cliente no compró nada.25 puntos) Si los precios de los productos A y B son. c) (0. c) En cada ejercicio. el segundo cliente 3 de A y 7 de B.25. y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero. La superficie 11t + 20 afectada. b) (0. b) (0. y el tercer cliente 4 de A y 6 de B. cuando empezamos a medirla? b) (1. e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora. En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B. a) (0. en km 2 . siendo t el tiempo t+2 transcurrido desde que empezamos a observarla. c) (1 punto) Si P( A / B) = 0. que distribuye a tres clientes. Justifique las respuestas.25 puntos) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo. . parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde. A y B.40. OPCIÓN B EJERCICIO 1 Una fábrica produce dos tipos de productos. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A ∪ B y A ∩ B en cada uno de los siguientes supuestos: a) (0. de los que se conocen las probabilidades P(A)=0. b) (1 punto) Si A y B fueran independientes.5 puntos) Si A y B fuesen incompatibles. estimar el peso medio con un error menor de 450 g.5 puntos) Calcule la matriz de compras del trimestre. EJERCICIO 2 En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina.5 puntos) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente. . 80 y 100 euros. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. razonando la respuesta. a) (0. a) (2 puntos) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para.

Tipo de melodía (0. Situación del tema en su contexto histórico y social.b. Compás (0. Valoración: Hasta 1 puntos. conjunto vocal o instrumental (0. 2.a.25) Valoración: Hasta 2 puntos.5) · Periodo artístico (0. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una.25).25). Tema: La música y la danza en la Edad Media: el Canto Gregoriano. b) Antes de contestar. Otras observaciones de interés (0. Otras observaciones de interés (0. Todas ellas.125). d.125). y la de la pregunta al final. Total de la pregunta: 4 puntos 3. Tipo de textura (0. Cita y comentario de autores y obras.25). al comienzo de la prueba. Cronología (0. · Timbre: a.5).25). Definición de algunos términos musicales: Armonía (0.25). Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. la audición de la OPCIÓN A se escuchará en primer lugar.a.25). Consonancia (0. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.5). Voz. Valoración: Hasta 1 punto. d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos. b. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y.5). género musical. Valoración: Hasta 2 puntos.b. Características musicales. · Textura: a. a los 5 minutos de la primera. Desarrollo de un tema teórico.25) Valoración: Hasta 2 puntos. OPCIÓN A 1. Tipo de ritmo (0. Total de la pregunta: 4 puntos 2. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez. b. período artístico y cronología. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones. · Forma: a. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. Autor (0. Tempo (0. Otras observaciones de interés (0. Asimismo. Forma (0. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). Total de la pregunta: 2 puntos .c. 2. instrumento. 1. Madrigal (0. Forma.25) · Título (0.125).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. autor y título de la obra. utilice la partitura identificada como OPCIÓN A.25). responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. Valoración: Hasta 2 puntos. sin mezclarlas. el movimiento trovadoresco y las danzas medievales. b. · Melodía: a. 1. Las dos veces. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Otras observaciones de interés (0. b. 2. c. Otras observaciones de interés (0. Palo Flamenco (0. b.25).25) · Género/s (0.5).125).

d) La puntuación de cada subapartado estará indicada a continuación de éste. Tema: El ballet y la danza en los siglos XIX y XX. Otras observaciones de interés (0.125). Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura.a. Suite (0. Pop (0. Tipo de textura (0. b) Antes de contestar. con la misma pausa de 1 minuto entre las dos opciones. responda a cada uno de los subapartados de las preguntas. Desarrollo de un tema teórico.5).25). Total de la pregunta: 4 puntos 2. Otras observaciones de interés (0.25). 2. Valoración: Hasta 2 puntos Total de la pregunta: 2 puntos .25) · Género/s (0. Otras observaciones de interés (0. conjunto vocal o instrumental (0. Timbre (0.b. b. se debe leer atentamente las dos opciones (A) y (B). período artístico y cronología.5). Forma. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto y la segunda vez.25) Valoración: Hasta 2 puntos. Características musicales. 2. y la de la pregunta al final.25). Otras observaciones de interés (0. Asimismo. Cita y comentario de autores y obras. autor y título de la obra. Las audiciones tendrán una duración de entre 1 y 3 minutos.25).25) Valoración: Hasta 2 puntos. género musical.125).25). b. Total de la pregunta: 4 puntos 3. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán dos veces: una.a.125).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. Forma (0. · Textura: a. Compás (0. instrumento. sin mezclarlas. c) Hay que elegir una de éstas (A ó B) y. b. la audición de la OPCIÓN B se escuchará en segundo lugar. · Melodía: a. Valoración: Hasta 1 puntos. Definición de algunos términos musicales: Escala (0. Situación del tema en su contexto histórico y social.25). a los 5 minutos de la primera.5) · Periodo artístico (0.5). Autor (0. con sus intervalos de silencio correspondientes estarán grabadas en un compact-disc que se reproducirá en cada una de las respectivas aulas de examen. Tipo de melodía (0. Tipo de ritmo (0.25). Valoración: Hasta 2 puntos. Voz.25). 1. OPCIÓN B 1.c. Las dos veces. utilice la partitura identificada como OPCIÓN B. Otras observaciones de interés (0. b. 1. Cronología (0. · Timbre: a.25) · Título (0. c. Valoración: Hasta 1 punto. · Forma: a. Tempo (0. b.5). 2. al comienzo de la prueba.125). d.b. Descripción de los siguientes elementos musicales utilizando terminología específica: · Ritmo: a. Todas ellas. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las instrucciones.

OPCIÓN A Dibuje el modelo dado. y el dominio de la técnica con hasta 2 puntos. Se evaluará el encaje (composición y proporción del modelo dado) con hasta 4 puntos. así como lápices y/o barras de grafito. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. sobre un formato A4 del papel que considere adecuado. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. con grafito y al mayor tamaño posible conservando la proporción. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. . la entonación y valoración del claroscuro con hasta 4 puntos.

OPCIÓN B Realice una composición con 3 de los elementos dados.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: DIBUJO ARTÍSTICO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. así como lápices y/o barras de grafito. y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. c) Materiales: El alumno aportará el papel de dibujo que considere oportuno. la adaptación de los elementos a la composición con hasta 4 puntos. y materiales auxiliares que pueda necesitar para esta técnica. Se evaluará la estética de la composición (distribución y proporción dentro del formato) con hasta 4 puntos. y el domino de la técnica con hasta 2 puntos. b) El/la alumno/a elegirá y desarrollará en su totalidad una opción de las dos propuestas. d) Los criterios de puntuación de cada opción están indicados en la misma. en formato aproximado A4. al mayor tamaño posible del papel. .

Por ellos circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios.01474 u . largos y paralelos están separados 5 m. b) Si sobre una partícula actúan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y una no conservativa.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos.5 m de él. m( 1 H ) = 3. m( 1 H ) = 2. b) Determine la energía liberada en la formación de un átomo de helio.5 puntos (1. d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2. m( 1 n ) =1. su movimiento es armónico simple”. 3. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. y con una velocidad de 100 m s-1 en el sentido de la corriente. 4 m( 2 He ) = 4. ¿cuántos términos de energía potencial hay en la ecuación de la energía mecánica de esa partícula? ¿Cómo aparece en dicha ecuación la contribución de la fuerza no conservativa? 2.25 puntos cada uno de sus apartados). En la explosión de una bomba de hidrógeno se produce la reacción: 2 1 3 4 H+ 1H  2He + 1 n 0 4 a) Defina defecto de masa y calcule la energía de enlace por nucleón del 2 He . m( 1p ) =1. c) Puede utilizar calculadora no programable.008665 u . 2 3 c = 3·108 m s-1 . a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su valor por unidad de longitud. μ0 = 4·10-7 N A-2 4.01700 u.002603 u . OPCIÓN A 1. a) Explique el significado de “fuerza conservativa” y “energía potencial” y la relación entre ambos. 1 u =1.007825 u 0 1 . b) Calcule la fuerza que ejercería el primero de los conductores sobre una carga de 10-6 C que se moviera paralelamente al conductor.67·10-27 kg . b) Comente la siguiente afirmación: “si la aceleración de una partícula es proporcional a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto. b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. a) Escriba la ecuación de un movimiento armónico simple y explique cómo varían con el tiempo la velocidad y la aceleración de la partícula. a una distancia de 0. Dos conductores rectilíneos.

b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones. ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. respectivamente.a. 3. MT = 6·1024 kg .5 m. b) Dos cargas puntuales q y . d) Cada cuestión o problema se calificará entre 0 y 2.q se encuentran sobre el eje X.25 puntos cada uno de sus apartados). de uno de los extremos y comente los resultados. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz. caracterización y evidencia experimental. OPCIÓN B 1. Escriba las expresiones del campo electrostático y del potencial electrostático en el origen de coordenadas.5 puntos (1. t) = 0. rayos X.) a) Explique de qué tipo de onda se trata y cómo podría producirse. b) Qué energía adicional habría que suministrar al cohete para que escapara a la acción del campo gravitatorio terrestre desde esa altura. c) Puede utilizar calculadora no programable.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: FÍSICA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul. respectivamente. 2. por ejemplo. b) Calcule la velocidad en función del tiempo de los puntos de la cuerda que se encuentran a 4 m y 4. Calcule su longitud de onda y su frecuencia. RT = 6370 km 4. a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresión. G = 6. . I.67·10-11 N m2 kg-2 . en x = a y en x = . Calcule: a) Cuánto ha aumentado la energía potencial gravitatoria del cohete. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una onda de ecuación: y (x.02 sen ( x) · cos (8 t) (S. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km sobre la superficie de la Tierra. b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro electromagnético: infrarrojo.

indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). 2. OPCIÓN B 1. OPCIÓN A 1. 2. cohortibus decem ad mare relictis. no pudiendo. senatus decretum facit. consulares omnes et magna pars senatus sententiam eius laudant. . Postquam Cato adsedit. Ovidio). Tácito). incluidos los apéndices gramaticales. 3. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) César sitúa sus tropas Caesar. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La historiografía (César. Horacio. combinar ambas. 4. Señale términos españoles derivados de los vocablos annum y ventum. d) La puntuación de cada pregunta está especificada tras el correspondiente enunciado. Ipse noctu progressus milia passuum circiter duodecim. en ningún caso. b) El estudiante ha de elegir y desarrollar en su totalidad una de las opciones propuestas. Cato clarus atque magnus habetur. de tertia vigilia ad hostes contendit. Salustio. Livio.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: LATÍN II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 3. c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino. exposito exercitu et loco castris idoneo capto. Desarrolle la siguiente cuestión (valoración: hasta 2 puntos) La lírica (Catulo. Señale términos españoles derivados de los vocablos integrum y facere. Analice desde el punto de vista morfosintáctico la frase subrayada (valoración: hasta 1 punto). hostium copias conspexit. Traduzca el siguiente texto (valoración: hasta 6 puntos) La mayoría está de acuerdo con Catón y se impone su criterio. indicando los procedimientos de su evolución (valoración: hasta 1 punto). sicut ille censuerat. virtutem animi ad caelum ferunt. 4.

5 puntos). Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. armónicos (tonalidad o modalidad. Haga un esquema de la forma (2 puntos). 3. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). Todas ellas. sancta Maria. fórmulas rítmicas) 0. b. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. y la de la pregunta al final.25. al comienzo de la prueba. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. peccatoribus” comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos (compás. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto).25. mater Dei. dinámicos y de articulación (en la audición) 0. Finalmente. perfil. la segunda vez.25 y relativos a la textura 0. tempo. Antes de contestar. melódicos (ámbito. La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) e) ANÁLISIS MUSICAL II f) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. (5 puntos) 2. sin mezclarlas. mater Dei. intervalos) 0. (1.25. Comentario y análisis de la partitura entregada señalando las distintas secciones y temas.25. Cantiga d. Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. Discantus c. tímbricos 0. células o motivos (1. los cambios de textura en cada una de las secciones y las cadencias más importantes. Stilo concertato b.75 puntos cada uno): a.25.5 puntos). cadencias) 0. lea atentamente las dos opciones (A) y (B). describa la estructura formal de este fragmento indicando las diferentes secciones. Analice el fragmento correspondiente al texto “Sancta Maria. ora pro nobis. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. Cuestiones: a. OPCIÓN A 1. Elija una de éstas (A ó B) y. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. Organum .

Todas ellas. células o motivos (1. perfil. agógicos y de articulación 0. cadencias.25. sin mezclarlas. lea atentamente las dos opciones (A) y (B).25 y relativos a la textura 0. Defina los siguientes términos o formas musicales (3 puntos: 0. Describa la estructura formal de los 4 primeros compases. tempo. señalando las distintas secciones y temas (2 puntos). 3. Palo flamenco . acordes) 0.25. (5 puntos) 2. Análisis formal completo de la partitura entregada. Bel Canto d. al comienzo de la prueba. con las mismas pausas de 1 minuto entre las dos opciones. indicando las diferentes secciones. Cuestiones: a. tímbricos 0. con sus intervalos de silencio correspondientes están grabadas en el compact-disc. d) La puntuación de cada subapartado está indicada a continuación de éste. Cuarteto de cuerda b. Soleá c.25. melódicos (ámbito. (1. Justifique qué características de la obra comentada se ajustan a las del periodo a que pertenece (1 punto). b.5 puntos). dinámicos. y la de la pregunta al final. a los 5 minutos de la primera y la tercera vez a los 10 minutos de la segunda. e) Las audiciones de la Opción A y la Opción B se oirán tres veces: una. Enumere otras formas musicales vocales e instrumentales propias de este periodo (1 punto). OPCIÓN B 1. f) La partitura analizada se entregará junto con las restantes hojas de examen. armónicos (tonalidad o modalidad. c) Elija una de éstas (A ó B) y. con un intervalo de silencio entre las dos opciones de 1 minuto. intervalos) 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: ANÁLISIS MUSICAL II a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.25.75 puntos cada uno): a. responda a cada una de las preguntas en todos sus apartados. b) Antes de contestar.25. Analice la siguiente obra musical completa comentando detalladamente y con la terminología adecuada los siguientes aspectos: rítmicos (compás. fórmulas rítmicas) 0. la segunda vez.5 puntos).

la firma del poeta y el logotipo de la Junta de Andalucía. El libro es una edición limitada de estética modernista o Art Deco. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. presentación del ejercicio. El diseño deberá incluir el título “75 años. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. Las técnicas o procedimientos empleados serán totalmente libres.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. 75 poemas”. dadas en las imágenes adjuntas. Formato de papel: A4. . La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. calidad gráfica. Utilice los elementos gráficos que considere oportunos. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. El número máximo de colores a utilizar será de cuatro. dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. en ningún caso. incluido el del papel. OPCIÓN A Diseñe la portada y contraportada de un libro recopilatorio de los poemas más significativos de Federico García Lorca con motivo del 75 aniversario de su muerte.

dominio técnico y explicación del proceso metodológico) con un máximo de 5 puntos. rock´n roll. danza tradicional. Los pictogramas deberán mantener un estilo uniforme. La calidad técnica del proceso de diseño (bocetos. La adecuación a la función propuesta con un máximo de 2 puntos. bailes de salón. flamenco. Se evaluará: La creatividad y atractivo de la solución gráfica con un máximo de 3 puntos. se podrán realizar ni combinar ambas opciones. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. OPCIÓN B Elija tres modalidades de baile y realice sus respectivos pictogramas (tango. presentación del ejercicio. ballet clásico. danza contemporánea. salsa. calidad gráfica. hip-hop). el mismo tamaño y no deberán incluir texto. .UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: a) b) c) d) Duración: 1 hora y 30 minutos DISEÑO Elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas y. Deberá explicar el desarrollo del proceso metodológico utilizado. e) La puntuación del ejercicio se detalla al final de su enunciado. en ningún caso. Explique en la memoria el valor simbólico del color y su aplicación al diseño. Formato de papel: A4.

La siguiente figura es la representación de la situación del tiempo atmosférico en el día 26 de diciembre de 2004. de las cuales deberá desarrollar solamente una.5 puntos por término) 2.Continentalidad .Aparcería . máximo 0.5 puntos). (Valoración: hasta 3 puntos) .Equinoccio . c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica.Ensanche urbano . La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B). Los nuevos usos y funciones del espacio rural. Analícela y conteste a las preguntas siguientes: a) Describa la situación de los centros de acción. Usos y aprovechamientos agrarios. (Valoración: hasta 4 puntos) Dirección del viento 3.5 puntos). Condiciones de la actividad agraria en España.Censo de Población . b) ¿Qué dirección llevan los vientos sobre la Península Ibérica? En función de su origen ¿Cómo influyen en las temperaturas de ese día? Explique las causas. Dominios y paisajes agrarios. diferenciando los anticiclones y las depresiones.Marisma (Valoración: hasta 3 puntos.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. c) ¿Qué tipos de frentes afectan a la Península Ibérica? ¿Qué dirección llevan en su recorrido y qué tipo de tiempo producen? (Hasta 1 punto). ¿Cuáles ejercen influencia sobre la Península Ibérica y cuál es la presión máxima y la mínima de cada uno de éstos? (Hasta 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España. OPCIÓN A 1. (Hasta 1.

Isoyetas . En el gráfico adjunto se representa el modelo de transición demográfica en España. Las aguas y la red hidrográfica. (Valoración: hasta 4 puntos) 3. la fase del modelo demográfico antiguo y explique el comportamiento en España de los elementos implicados. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B).Plano urbano . La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. (Hasta 1 punto).5 puntos por término) 2. indicando el número o números. (Valoración: hasta 3 puntos) .Escala de un mapa .Meridional . aproximadamente. las fases de transición demográfica en España y explique los procesos que durante ella se producen. la fase del comportamiento demográfico moderno en España y diga sus características. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Reconozca. (Hasta 1 punto). Uso y aprovechamiento de las aguas. Agua y medio ambiente.Polo de desarrollo . (Hasta 1 punto). c) Señale. máximo 0. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes conceptos: . Las cuencas hidrográficas en España. indicando el número o números. a qué fechas corresponden cada una de las fases del modelo en España. de las cuales deberá desarrollar solamente una.Amplitud térmica (Valoración: hasta 3 puntos. indicando el número o números. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la claridad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GEOGRAFÍA a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Las vertientes hidrográficas españolas. d) Diga. (Hasta 1 punto). b) Reconozca. OPCIÓN B 1.

Describa cuatro características de la estructura secundaria de esta macromolécula [1].5 15 0.1] y cuáles son los componentes de los mismos [0. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [2]. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Temperatura (ºC) Velocidad (mg producto/segundo) 10 0.. 3.La rotenona es el principio activo presente en sustancias que tribus indígenas del Amazonas vierten sobre los ríos para matar los peces que luego recogen. la 4ª y la 5ª.3 55 0.. Nombre los enlaces que se establecen entre los monómeros [0. un punto cada una.3 40 3.0 Represente gráficamente los resultados [0. conteste las siguientes cuestiones: a).7 35 3. 4.5]. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.3]. OPCIÓN A 1..9 60 0.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos.5]..Defina los términos gen [0.3].4 25 2.5] y mutación [0.. 6. . ¿De qué manera puede este compuesto afectar a los peces hasta provocarles la muerte? Razone la respuesta [1].0 30 2. Proponga una explicación razonada a los resultados registrados en la misma [0.. ¿Qué tipos de monómeros la forman [0.¿Qué macromolécula representa la figura? [0.Explique la Teoría Endosimbiótica sobre la presencia de mitocondrias y cloroplastos en las células eucarióticas [1]. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una.. sin mezclar preguntas de ambas opciones.5]. la 6ª. b).6 50 2. Describa la importancia de las mutaciones en la evolución [0. ¿Qué función realiza cada uno de estos orgánulos y qué reacciones principales se producen en ellos? [1]. Cite dos agentes mutagénicos [0.5].5]. 5. 2. La rotenona afecta a uno de los componentes de la cadena transportadora de electrones de la mitocondria..En relación con la figura adjunta.3].9 20 1.7 45 3.

4]. Indique en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0..5]..8]. 3.6].25].. triacilglicéridos [0. la 4ª y la 5ª.5]. la 6ª.Indique la composición química y una función de las siguientes biomoléculas: monosacáridos [0. conteste las siguientes cuestiones: a). Aminoácidos ARNt ARNm ADN (molde) Leu AAC Ser UCU CGC Ala Gly CCU Glu GAA 6.Identifique los 10 orgánulos o estructuras indicados en la figura [1].UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 BIOLOGÍA Instrucciones: a) Duración: una hora y treinta minutos. fermentación. b) Se contestarán las preguntas de una sola opción.Indique una función de cada uno de los orgánulos o estructuras indicados con números [1]. sin mezclar preguntas de ambas opciones.4].5].25] e iguales entre sí [0.Defina glucólisis. . Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes correspondientes [1]. 4.. b)..5] y esteroides [0. ¿cuántas células se originarán al final? [0.En relación con la figura adjunta que representa parte de una célula eucariótica. OPCIÓN B 1.Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este cuadro..5]. polisacáridos [0. Razone si las células resultantes serán genéticamente iguales a la célula progenitora [0.Defina los términos antígeno y anticuerpo [0. Describa la naturaleza química de ambos [0. Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno [0. d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta. dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).8]. ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa [1. 2.Si una célula se divide por mitosis dos veces consecutivas y sus descendientes se dividen por meiosis. c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una. un punto cada una.. 5..

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planificación antisísmica y áreas de riesgo sísmico en España. ¿Cómo influyen las corrientes de deriva litoral en la formación de las playas? ¿Cómo se origina un delta? Defina la Tierra como un sistema.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. 1 punto por cuestión). Indique cuatro actividades humanas que alteren gravemente el medio ambiente. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). 2. 4. ¿Qué es la energía geotérmica? PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. 5. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. 3. Riesgo sísmico. OPCIÓN A TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). 0. Observe la fotografía adjunta y responda a las siguientes cuestiones: a) Teniendo en cuenta que el paisaje que aparece en la fotografía se ha desarrollado sobre arcillas ¿Cómo se denomina la forma de modelado que aparece en la imagen? ¿Qué agente geológico ha sido el causante principal de este modelado? ¿Qué condiciones climáticas dominan en el área mostrada en la fotografía? b) ¿Cuáles son los riesgos geológicos principales que se dan en regiones con estos paisajes? c) Cite y explique tres medidas preventivas que deberían adoptarse para evitar los riesgos geológicos expuestos en la cuestión anterior. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. Sismicidad: origen de los terremotos. . 1. d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables.8 puntos por cuestión). tipos de ondas sísmicas. Magnitud e intensidad de un terremoto.

cada año. ¿Qué es un contaminante atmosférico? 5... Zaragoza ahorraría 24. PREGUNTA DE APLICACIÓN (puntuación máxima: 3 puntos. A partir de las noticias de prensa adjuntas. c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.. OPCIÓN B TEMA (puntuación máxima: 3 puntos). ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes? 2. Recursos naturales: concepto. ya que después del proceso de absorción del carbono liberan al aire oxígeno gaseoso. PREGUNTAS (puntuación máxima: 4 puntos. cada ciudadano recicle 34 kg de papel al año. diferentes de la mencionada en el texto. El diario «La Voz de Galicia» (9 de febrero de 2000) señala que «. 3.».. tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. en Galicia. 4. dejaría de consumir 360. el millón de hectáreas de superficie arbolada censada elimina cada año medio millón de toneladas de CO2. . La permeabilidad de una roca con gran cantidad de huecos no comunicados entre sí. ¿será alta o baja? Justifique la respuesta. a) Explique la relación que tienen entre sí ambas noticias. b) El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas (A o B). Indique qué influencia tiene el reciclado de papel sobre el efecto invernadero. conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: ZARAGOZA AHORRA PAPEL Y ÁRBOLES LOS BOSQUES GALLEGOS ELIMINAN AL AÑO MEDIO MILLÓN DE TONELADAS DE DIÓXIDO DE CARBONO Según una noticia recogida en el diario «Heraldo de Aragón» (2 de abril de 2000).. De esta forma. ¿Qué relaciones existen entre escorrentía e infiltración del agua en una zona determinada? Razone la respuesta.8 puntos por cuestión).UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Cite tres características de la agricultura ecológica.000 metros cúbicos de agua necesarios para la fabricación del papel y dejaría de talar 300..000 toneladas de papel en sus vertederos.».000 árboles. b) Explique esquemáticamente las partes esenciales del ciclo del carbono. la campaña llevada a cabo en la capital aragonesa pretende que «. 0. 1 punto por cuestión). d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. c) Cite cuatro medidas... 1. para reducir el efecto invernadero.

cada una con una puntuación máxima de 1. c) La estructura del examen.000 12. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas.500€.000 ¿? 12. € Acreedores por prestaciones de servicios Proveedores de inmovilizado a largo plazo Deudores Deudas a c/p Amortización Acumulada del Inmovilizado Material 2. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0. Se sabe que cada ordenador incorpora 5 semiconductores. En el caso de que la empresa fabricara los semiconductores. es la siguiente: . no pudiendo mezclarse dichas opciones.. donde los podría obtener a un precio de 60 € por unidad. En total 3 puntos. calculando la cifra de Capital.000 90. Una empresa presenta el siguiente balance a 31 de Diciembre: Proveedores Clientes Elementos de transporte Deudas l/p con entidades crédito Capital Social Materias primas Proveedores inmovilizado c/p 7.000 36.000 10.000 Material de oficina Caja.000 7.5 puntos. PROBLEMAS: 1. b o c). soportaría unos costes fijos de 12. La función de control: concepto y fases.000 Se pide: a) Ordene el balance de situación según el P. siendo el coste unitario por semiconductor de 40 €.. . 2.000 3.000 24.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta.1 puntos.000 7.2 cuestiones teóricas.000 2. . e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. G. Cada respuesta correcta sumará 0. Las Sociedades Laborales. con la correspondiente valoración de cada parte. En total 4 puntos. Una empresa que fabrica ordenadores se plantea elaborar los semiconductores que incorporan sus ordenadores o adquirirlos en el mercado. con un valor total de 3 puntos. . Con esta información.2 problemas. 2. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. C. Indique el número de la pregunta del test (1. b) Obtenga y comente el Fondo de Maniobra."-( ! CURSO 2011-2012! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos. OPCIÓN “A” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. 2. ¿Para qué nivel de producción de ordenadores la empresa debería fabricar ella misma los semiconductores?. . El hecho de no contestar no puntuará. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.000 20.! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+.

distribuidores y competencia. c) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta. c) El sistema productivo de la empresa. b) La empresa se encuentra en una situación de máximo riesgo financiero. El organigrama de una empresa representa gráficamente: a) La estructura organizativa de la empresa. 5.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. Cuando una empresa recibe una letra firmada por un cliente con un vencimiento de futuro. c) Ninguna de las anteriores. No es una actividad propia de la promoción de ventas: a) Ofrecer un vale descuento. Un contrato a tiempo parcial: a) No tiene prevista fecha de finalización. c) Las dos anteriores son correctas. 3. El entorno general de la empresa está formado por: a) Proveedores y clientes. 8."-( ! ! TEST OPCIÓN “A” CURSO 2011-2012! 1. b) La colocación estratégica del producto en un local determinado. b) Puede ser indefinido. 4. La prima de emisión de acciones es la diferencia entre: a) El precio de mercado y el de suscripción de una acción. 10. La autofinanciación de enriquecimiento: a) Incluye las reservas. c) Aspectos culturales. c) Igual al punto muerto. b) El precio de mercado y el valor nominal de una acción. 9. Los salarios en especie: a) Son una aportación salarial no dineraria pero valorable. b) Son una aportación no dineraria ni valorable. la cantidad de producción vendida deberá ser: a) Mayor que el punto muerto. Si el activo de una empresa es igual al neto patrimonial: a) La empresa se encuentra en una situación de máxima estabilidad financiera. b) Clientes. 6. c) Son una aportación dineraria no valorable. c) Ofrecer un regalo con la compra del producto. los fondos de amortización y las provisiones. 2. b) Una operación de leasing. ! . c) El precio de emisión y el valor nominal de una acción. la empresa puede obtener un adelanto bancario de dicha cantidad a través de: a) Una operación de factoring. 7. económicos y demográficos. b) Incluye las reservas. c) Una operación de descuento. b) Menor que el punto muerto. b) El número de socios. Para que una empresa genere beneficios.

2. es la siguiente: .000 € 2. Explique cuatro fuentes de financiación a corto plazo. Dados los siguientes datos en miles de euros: Empresa A 750 650 100 200 Empresa B 750 450 300 200 Activo total Fondos propios Fondos ajenos ( todos son remunerados ) Beneficio antes de intereses e impuestos Y sabiendo que el tipo impositivo es del 30% y que el coste de la deuda es del 20%: a) Calcule la rentabilidad económica de ambas empresas e interprete su significado.2 cuestiones teóricas. Indique el número de la pregunta del test (1. b) Calcule la rentabilidad financiera de ambas empresas e interprete su significado. El hecho de no contestar no puntuará. con un valor total de 3 puntos. . b) El alumno elegirá entre la opción “A” o “B”. En total 3 puntos.3 puntos y cada respuesta incorrecta restará 0.500 € 2.000 € Cash-flow 4 500 € 300 € 1.2 problemas. . ! .5 puntos. Cada respuesta correcta sumará 0.1 puntos.000 € 2.10 preguntas tipo test de tres respuestas alternativas y sólo una correcta. Ordene los siguientes proyectos de inversión según el criterio del Plazo de Recuperación: Desembolso Inicial 2. cada uno tendrá una puntuación máxima de 2 puntos. no pudiendo mezclarse dichas opciones.! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! Instrucciones: ! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. En total 4 puntos.800 € Cash-flow 1 500 € 500 € 600 € Cash-flow 2 500 € 1. e) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables. c) La estructura del examen. La teoría de las necesidades de Maslow."-( ! ! a) Duración: 1 hora y 30 minutos.. CURSO 2011-2012! OPCIÓN “B” CUESTIONES TEÓRICAS: 1. PROBLEMAS: 1. cada una con una puntuación máxima de 1. .000 € Cash-flow 5 200 € Proyecto A Proyecto B Proyecto C 2. d) El test no se contestará en esta hoja de enunciados sino en la misma hoja de respuesta de las cuestiones teóricas y problemas. 2. ) y la letra de la respuesta que considere correcta (a.100 € 500 € Cash-flow 3 400 € 1. con la correspondiente valoración de cada parte. b o c).

b) Capital humano. mobiliario. c) Convenio Colectivo. b) Terrenos y bienes naturales. precio. b) Servicios que se ofrecen a los clientes después de la venta de los productos. La marca comercial de la empresa es: a) Capital intelectual. mercaderías. b) Su salario base. c) Activo intangible. c) Producción. c) De mayor a menor liquidez. b) Producto. mercaderías. efectos comerciales a cobrar. efectos comerciales a cobrar. distribución y comunicación. c) De renta perpetua. 3. c) Asamblea General. Indique la opción en que los elementos del inmovilizado material se ordenan de menor a mayor liquidez: a) Terrenos y bienes naturales. deudores. 9. No es un órgano de gobierno de las sociedades cooperativas: a) Administradores. 10. Indique cuáles de las siguientes decisiones forman parte de la política de producto de una empresa: a) Estrategia publicitaria.! ! ! ! ! UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ! CURSO 2011-2012! "#$%$&'(!)"!*(! "&+. mercaderías. precio. b) De renta variable. distribución y comunicación. ventas y precio. Los complementos salariales representan para un trabajador: a) Aportaciones a los trabajadores en función de una serie de circunstancias relacionadas con el trabajo y con características personales del trabajador. c) Su salario base y las pagas extraordinarias. 5. 7. efectos comerciales a cobrar. b) Fomenta el liderazgo. 6. El documento en el que se plasman las condiciones acordadas por sindicatos y empresarios se denomina: a) Negociación colectiva. 8. La promoción interna del personal: a) Es un elemento motivador. c) Reduce la edad media de la plantilla de una empresa. ! . c) Terrenos y bienes naturales. deudores. mobiliario. b) De menor a mayor exigibilidad. ¿En qué orden se relacionan las cuentas del Pasivo?: a) De menor a mayor disponibilidad. 2."-( ! ! TEST OPCIÓN “B” 1. b) Salario Mínimo interprofesional. Los elementos del Marketing Mix son: a) Producto. c) Elección de los intermediarios. precio. b) Consejo Rector. Las obligaciones son valores: a) De renta fija. 4. deudores. mobiliario.

OPCIÓN A TRADUCCIÓN DE JENOFONTE. en ningún caso. -οπος (ὁ): Cíclope. no pudiendo. 6. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde καὶ καθείρξαντες hasta el final (1 punto). act. 3. CUESTIONES: 1. Anábasis (5 puntos) Los griegos llegaron hasta el río Teleboas. . act. Citar dos términos castellanos derivados de βιβλίον «libro» y otros dos de αὐτός «mismo» (1 punto). Τηλεβόαs. Del verbo ὁπλίζω.UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 Instrucciones: GRIEGO II a) Duración: 1 hora y 30 minutos. Responder a la pregunta siguiente: La poesía lírica (3 puntos). CUESTIONES: 1. OPCIÓN B TRADUCCIÓN DE UN TEXTO DE LA ANTOLOGÍA (5 puntos) Los Cíclopes reparten armas a los dioses y estos arrojan a los Titanes al Tártaro. Πλούτων. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. -ου (ὁ): Teleboas (río). 2. οὗτος δ' ἦν καλὸς µέν. 1. pres. aor. -ου (ὁ): el Tártaro (profundidades de las regiones infernales). Κύκλωπες1 ∆ιὶ µὲν διδόασι2 βροντὴν καὶ κεραυνόν. 2. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y análisis sintáctico desde ἐντεῦθεν hasta ποταµόν (1 punto). 1. de δίδωµι. 3ª pl. 3. 2. Πλούτωνι3 δὲ κυνέην. 3ª pl. combinar ambas. ind. Τιτάν. Τάρταρος. Κύκλωψ. que no era muy grande. de καθίστηµι. 5. -ᾶνος (ὁ): Titán. Responder a la pregunta siguiente: La poesía épica (3 puntos). ονος (ὁ): Plutón. καὶ καθείρξαντες αὐτοὺς ἐν τῷ Ταρτάρῳ6 τοὺς ἑκατόγχειρας κατέστησαν7 φύλακας. ἐντεῦθεν δ' ἐπορεύθησαν σταθµοὺς τρεῖς παρασάγγας πεντεκαίδεκα ἐπὶ τὸν Τηλεβόαν1 ποταµόν. d) La puntuación máxima que se otorgará a cada apartado figura entre paréntesis. µέγας δ' οὔ· κῶµαι δὲ πολλαὶ περὶ τὸν ποταµὸν ἦσαν. Citar dos términos castellanos derivados de µέγας «grande» y dos de πολύς «mucho» (1 punto). 7. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas. 4. Ποσειδῶνι δὲ τρίαιναν· οἱ δὲ τούτοις ὁπλισθέντες4 κρατοῦσι Τιτάνων5. 3.

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