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Orientación Educativa

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Ficha de estudio vocacional

Orientación Educativa
La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de los individuos hacia un proyecto de vida, que permita el autoconocimiento de las destrezas y habilidades del individuo para que logre forjar metas a corto y largo plazo; trabajando de manera individual o grupal. Según otra definición, la orientación educativa es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país. La orientación educativa funciona como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los alumnos. En este sentido, el proceso implica las posibles adaptaciones curriculares, que son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas adaptaciones intentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual, más allá de cuál sea el origen de esas diferencias (ritmo de aprendizaje, motivación del alumno, historial educativo, etc.).

Por otra parte, aporta orientación académica y profesional: los alumnos, a través de los profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de sí mismos e información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios. La orientación educativa también brinda ayuda al profesor desde una perspectiva más personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral y la carrera profesional. Se trata de aspectos que tienen una incidencia indirecta en los alumnos.

Ficha de estudio vocacional

Observaciones-Diario de campo Lunes 22 de octubre del 2012 La llegada a la Escuela Secundaria Técnica No 123 se dio de manera muy cordial siendo recibida por el director Antonio Cabañas Saldaña quien accedió al trabajo con el grupo de segundo grado C, el primer día se conoció las instalaciones de la institución, el lugar es amplio y muestra una gran cantidad de alumnado con características y necesidades diferentes. Al llegar al salón de trabajo se observo al alumnado siendo un grupo numeroso en mayoría hombres, que presenta características comunes en los adolescentes, mientras transcurrían las actividades fue detectado uno de jóvenes a quien parecía no presentar interés en algunas clases y comento sentirse aburrido. Martes 23 de octubre del 2012 El segundo día de mis practicas estuve presente las clases del grupo, habiendo identificado al sujeto con el que se realizarían las actividades, me percate de nuevo que las clases no le interesaban mucho y que una de las materias que tenían menos atención y participación de su parte era la de ingles. Al salir al receso el sujeto tubo un conflicto con uno de sus compañeros llegaron a empujarse y llegaron a golpearse. Esta pelea llego hasta la dirección y se le dio un llamado a la madre del sujeto para que se entera de la situación; aprovechando el citatorio platique con el alumno para invitarle a trabajar conmigo, el acepto y cite a su madre para que firmara la carta. Miércoles 24 de octubre del 2012 Este día fue citada la madre del menor después de su plática con el director, se le abordo, su saludo fue cordial y muy atento al platicarle sobre el trabajo psicopedagógico, ella acepto firmemente y firmo el documento formalizando así el trabajo con el adolescente. Este día se aplicaron dos diferentes test que se mostraran en otro apartado.

Ficha de estudio vocacional

Jueves 25 de Octubre del 2012 Hoy realice las primeras actividades con el sujeto contestando algunas de mis interrogantes y aprovechando una hora de clases en la que el profesor no pudo llegar a tiempo, los cuestionarios fueron aplicados fuera del aula y de manera individual. El sujeto se comporta de manera respetuosa y tiende a ser un joven muy amable con los maestros y sus compañeros, el aspecto físico es limpio y uniformes bien portados. Al terminar el trabajo con el sujeto, me presente en el área psicopedagogía y me asignaron el trabajo del grupo de 3 A, ya que una de las clases quedo libre, el espacio fue aprovechado para trabajar con el grupo; las actividades que se aplicaron fueron de reconocimiento mediante didácticas que fueron entretenida pero necesitaron mucha observación y rigidez ya que algunos estudiantes no tomaban buenas actitudes. Viernes 26 de Octubre del 2012 Se espero a que el sujeto encontrara tiempo disponible entre sus clases, cuando se obtuvo el tiempo aplique las el test de la figura humana, test de la familia, test de intereses de Thurston, hábitos de estudio y estilos de aprendizaje. Lunes 29 de Octubre del 2012 El trabajo grupal no fue posible así que espere los tiempos disponibles del sujeto, al encontrarlo continúe con la batería de test, el adolescente se muestra interesado por las actividades, que son las siguientes: test Angelini, matrices progresivas de RAVEN, test domino, test de las inteligencias múltiples entro otros que se presentan. Este ultimo día de prácticas se obtuvo la liberación del documento y se acordó con el sujeto regresar a la institución para darle comentarios y observaciones.

Ficha de estudio vocacional Relaciones padre- hijo

En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro, confiado Ansioso Agresivo

frecuentemente v v v v v

algunas veces v v v v v

rara vez v v v v v v

nunca v v v v v

Estoy de acuerdo con mi familia en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales

Me siento muy compenetrado con: Esposo e hijos Mi esposo Mis hijos Pensamos parecido Me llevo bien con mi esposo

Ficha de estudio vocacional Relaciones padre.hijo En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro. confiado Ansioso Agresivo frecuentemente v v v v v algunas veces v v v v v rara vez v v v v v v nunca v v v v v Estoy de acuerdo con mis padres en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales Me siento muy compenetrado con: Mi papá y mi mamá Mi papá Mi mamá Pensamos parecido Me llevo hermanos bien con mis .

_2______ varones ____1__ mujeres ___1__ lugar que ocupa__2__ Otros familiares con los que vive___________________________________________ Hermanos que estudian en la misma institución____________________________ ¿En qué estudian o trabajan sus hermanos? Primaria y preparatoria ______ ________________________________________________________________________ 2. ¿Consideras que tus padres te estimulan en los estudios? Si me apoyan mucho_______________________________________________________ . de hnos. ¿Cómo consideras la integración de tu familia? Poco tiempo________________ _________________________________________________________________________ 4. Señala. ¿Qué tanta comunicación tienes con tus padres? _______mucha ____________ _________________________________________________________________________ 5. como consideras tus relaciones familiares con Buenas Papá X Mamá X Hermanos X Regulares Malas Por qué Me apoya en mis tareas Me apoya en problemas Nos ayudamos 3.Ficha de estudio vocacional Datos personales del alumno Primera sección: datos personales y familiares: Masa Ponce Esaú Omar Apellidos Nombre(s) Grado que cursa:_________Segundo _______________ Grupo:______C______ Domicilio: Rio Necaxa 1039 entre Leonardo Pasquel y Rio Coatzacoalcos Nombre del papá ___José Antonio Masa Marín______________________________ Nombre de la mamá _____Gabriela Ponce Triana____________________________ Grado máximo de estudios: secundaria_____________________________________ Núm.

¿Cuáles son las tres materias académicas en que obtienes tus mejores calificaciones? ______Español.Ficha de estudio vocacional Segunda sección: historial académico.¿Cuáles son las tres materias académicas que más se te facilitan y por qué? Materia __Español _________________ _______Formación_________ __________________________ Por qué ____Es la mas fácil de todas_______ ____Esta fácil _________________ ______________________________ 5. Técnica 123 Años cursados 6 2 Promedio 7. ¿Cuáles son las tres materias académicas que menos te gustan y por qué? Materia Por qué __________Ingles__________ __________________________ __________________________ __No me gusta la maestra______ ______________________________ ______________________________ 4.5 6.¿Cuáles son las tres materias académicas en que obtienes más bajas calificaciones? Ingles______________________________________________ . historia y geografía ______________________ 6. Sec. 1.5 2. ¿Cuáles son las tres materias académicas que más te gustan y por qué? Materia ________Formación___________ _________Matematicas ________ __________________________ Por qué _Porque es chido el maestro____ _Por que nos enseña bien_____ ______________________________ 3. Trayectoria escolar Escuela Primaria Secundaria Media-superior María Marrad Esc.

¿Qué deportes practicas? Futbol. Si sales mal en el estudio. ¿Cuánto tiempo dedicas a la lectura en la semana?__media hora _________ 17. volibol y basquetbol_____________________ 22. ¿Te consideras comunicativo?__si__ ¿tienes muchos amigos? __Si __________ 25. desordenados y tranquilos_ . respetuoso y alegre_______ 24. ¿Cómo te ha resultado el estudio? _bueno__________________________________________________________________ 12. regatón. ¿Qué actividades realizas en tus ratos libres? ___ver la tele y hacer ejercicio 15. trabajo y estudio? ___________________1 o 2 horas____________________________________ _______________________________________________________________________ Tercera sección: otros aspectos personales 14. ¿Qué te gustaría hacer en tus ratos libres?_____jugar futbol ______________ 16. ¿Por qué estas inscrito en esta institución? Porque me gusta________ 9. ¿Cómo defines tu carácter? __agresivo__________________________________ 23. electrónica___________________ 21. ¿Qué música te gusta más? _pop. ¿Qué temas te gusta leer? Cuentos de aventura y acción________________ 18. ¿Cuántas horas dedicas a tareas. ¿Has repetido algún año escolar? ¿Cuál?______________No______________ 8.Ficha de estudio vocacional 7. ¿Cómo te sientes en ella?_________a gusto ____________________ 10. por las tardes. Nombra tres libros que hayas leído últimamente?__cuentos _____________ ________________________________________________________________________ 19. Diariamente. Nombra tus tres mejores cualidades __amable. ¿Qué significa para ti dedicarte al estudio? ___es importante para ser algo en la vida y no andar limpiando calles______________________________________ 11. ¿Qué tipos de amigos frecuentas? __Inteligentes. ¿a qué lo atribuyes?__A veces no me esfuerzo y los maestros no enseñan bien_________________________________________ 13. ¿Te consideras responsable? ________no mucho _______________________ 20.

¿Te gusta participar en actividades de grupo? _ ___________si ______ 27. Algo que quieras comentar o agregar ______como estudiar en los exámenes___________________________________________ . ¿En qué actividades de grupo te gusta participar? _ deportes. actividades en el salon__________________________________________________________________ 28.Ficha de estudio vocacional 26. ¿Realizas algún trabajo remunerado? ¿Cuál? _lavar ropa_________________ 30. ¿Qué piensas estudiar al acabar la secundaria? _seguir la prepa___________ 31. ¿Qué haces los fines de semana?______los sabados salgo a pasear y los domingos a la iglesia______________________________________ 29.

¿Cuántas horas dedica al estudio? 3 horas ( ) 2 horas ( x) 1 hora ( ) ½ hora ( ) Nada ( ) 5.¿Creen que el rendimiento académico de su hijo va de acuerdo con sus aptitudes y cualidades? Si (x ) No ( ) 8.¿Cree que su hijo se esfuerza y trabaja todo lo que puede? Siempre ( ) Con frecuencia ( ) A veces ( ) Raramente (x ) 7.¿Cómo reacciona su hijo ante las calificaciones? Esta de acuerdo ( ) Las considera injustas ( x) Se muestra indiferente ( ) . ¿Están satisfechos con el rendimiento académico de su hijo? Mucho ( ) Bastante ( ) Normal ( x) Poco ( ) Muy poco ( ) 2.Ficha de estudio vocacional Cuestionario para los padres Nombre del alumno: Grupo: 2’C Nombre del papá: José Antonio Masa Marín Nombre de la mamá: Gabriela Ponce Triana Profesión: Obrero Profesión: Hogar Masa Ponce Esaú Omar 1.Las dificultades de su hijo en el estudio se deben a: Se organiza mal ( ) Le falta constancia ( ) Se distrae (x ) Siente poco interés ( ) No sabe estudiar ( ) 4.¿Cómo ven las relaciones de su hijo con los profesores? Se siente satisfecho ( ) Se manifiesta conforme ( ) Se muestra indiferente ( ) Se queja de los profesores ( x) 9.Diariamente.¿Cree que son suficientes? Si ( ) No ( x) 6.¿Cómo le resulta el estudio a su hijo? Fácil ( ) Interesante ( ) Útil ( ) Difícil ( ) Aburrido (x ) Impuesto( ) 3.

¿Cree que su hijo se encuentra a gusto en esta institución? Si ( ) No ( x) 11. respetuoso. ¿Cómo considera la comunicación en casa? Buena 14. ¿Pueden describir a su hijo? Cariñoso. convenenciero y detallista 15. ¿Cuáles creen que sean las principales cualidades de su hijo? Buen muchacho. ¿Desean hacer alguna observación que sirva para una mejor orientación de su hijo? Amistades 16. ¿Encuentra dificultades para integrarse al ambiente familiar? Si ( ) No ( x ) 12.Ficha de estudio vocacional 10. barbero. ¿Qué propuesta puede hacer para colaborar con la institución en la educación de su hijo? Mas juntas y mas observaciones . 13. buen lenguaje.

Cuestionario para los padres. Adaptación 11. Aceptación de resultados 10. Integración familiar 12. siendo las preguntas abiertas las que dieron los comentarios de su persona hacia el sujeto. Constancia 5. por otra parte comenta la buena conducta de el sujeto a quien describe como un joven respetuoso y con un buen vocabulario. Interés 3.Percepcion de profesor 9.Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 1 Durante la aplicación de este instrumento la madre respondió de manera cordial a los ítems marcados. Agregó observaciones 16. Dificultades 4. Descripción 15. Pregunta. Satisfacción 6. Colaboración Aprendizaje Negativo Positivo X X X X X X X X X Conducta Negativo Positivo X X X X X X X . 1. mismos que afirman que ha tenido un rendimiento escolar bajo porque él no se esfuerza lo suficiente por sus estudios. Comunicación casa 14. Rendimiento 2. Congruencia 8. Esfuerzo 7. Describe cualidades 13.

pues comenta que discute con sus madre por las normas impuestas. (Conducta-Hijo) En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro Total A: 8 Frecuentemente Algunas veces (valor 3) (valor 2) X X X Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) En mi casa me Frecuentemente Algunas veces siento: (valor -3) (valor -2) Ansioso Agresivo Total B: -2 Total C=(A+B) Total C= (8+(-2))= 6 Escala de rangos 9-6 5-3 2-0 Rara vez (valor -1) X X Nunca (valor 0 Normal Medio –estabilidad Bajo Estoy de acuerdo con Frecuentemente mis padres en: (valor 3) Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas X Actitudes sexuales Total : 6 Algunas veces (valor 2) X Rara vez (valor 1) X Nunca (valor 0) X . no obstante se observar que manifestó duda en sus respuestas principalmente el las afirmaciones negativas como el estado de animo ansioso y agresivo.Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 2 El sujeto responde a los ítems de manera positiva en la mayoría de sus opciones.

Ficha de estudio vocacional Escala de rangos 12-8 7-4 3-0 Normal Medio –estabilidad Bajo Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) X X X Nunca (valor 0) X Me siento muy Frecuentemente compenetrado con: (valor 3) Mi papá y mi mamá Mi papá Mi mamá Pensamos parecido Me llevo bien con mis X hermanos Total : 7 Escala de rangos 15-10 9-5 4-0 Normal Medio –estabilidad Bajo .

(Conducta-Padre) En mi casa Frecuentemente Algunas veces me siento: (valor 3) (valor 2) Relajado Feliz X Seguro X Total A: 6 En mi casa me siento: Ansioso Agresivo Total B: -4 Total C=(A+B) Escala de rangos 9-6 5-3 2-0 Estoy de acuerdo con mi familia en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales Total : 11 Frecuentemente (valor -3) X Total C= (6+(-4))= 2 Algunas veces (valor -2) Rara vez (valor 1) X Nunca (valor 0) Rara vez (valor -1) X Nunca (valor 0 Normal Medio –estabilidad Bajo Frecuentemente (valor 3) X X X Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) X .Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 2 La madre del sujeto responde el test de manera cordial. los resultados concuerdan con las respuestas del sujeto y se observa que la presente evaluación esta encaminada hacia el aprendizaje del sujeto. manifestando mediante comentarios chuscos. la responsabilidad que lleva en casa y el hecho de que esto implica ser agresiva para mantener el orden en la educación de los hijos.

Ficha de estudio vocacional Escala de rangos 12-8 7-4 3-0 Me siento muy compenetrado con: Esposo e hijos Mi esposo Mis hijos Pensamos parecido Me llevo bien con mi esposo Total : 15 Frecuentemente (valor 3) X X X X X Normal Medio –estabilidad Bajo Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) Escala de rangos 15-10 9-5 4-0 Normal Medio –estabilidad Bajo .

.....2’C.Trabajas siempre en el mismo lugar? 2....Tu planificación ¿incluye el tiempo estimado que emplearás en el estudio de todas las asignaturas? 12.¿Atiendes al profesor....-¿Incluyes períodos de descanso en tu plan de estudio? 13.... Curso ..¿Participas en actividades de grupo en la sala de clases? 21.....13 años... Fecha.¿Estudias al menos cinco días por semana? 14...... orden y buena ventilación? 6. jugar y descansar? 10..................¿Preguntas cuando hay algo que no entiendes? 20.........¿Te preocupas de que no haya personas o cosas en tu lugar de estudio que te impidan concentrarte? 4. I..... tratando de entender todo lo que dice? 19...Antes de comenzar a estudiar....... libros .....¿Cuándo empiezas a estudiar .Ficha de estudio vocacional CUESTIONARIO DE TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO Nombre.....¿Estudias en una silla con respaldo que te permita sentarte apoyando bien tu espalda.....¿Has realizado una planificación anotando el tiempo que debes dedicar a tu estudio diariamente? 11.¿El lugar que tienes para estudiar está aislado de ruidos? 3.¿determinas tu plan de X trabajo y el tiempo que vas a demorar en realizarlo? 15...... etc) 7...¿Tienes un horario fijo para estudiar........ Edad.¿Parcializas tu estudio para no tener que preparar las X pruebas el último día? ATENCION EN LA SALA DE CLASES 16... sin posturas defectuosas? 8.......¿Tu silla es proporcionada en altura a la mesa de trabajo? SI X X X X X X X SI X NO X X X X NO X PLANIFICACION DEL ESTUDIO 9.....¿El lugar donde estudias tiene buena iluminación? 5.........Responde con sinceridad a las siguientes preguntas: LUGAR 1.... tienes a mano todo el material necesario?(diccionario ......¿Tomas apuntes de lo que los profesores explican? SI X X X X X NO X ....¿Anotas las tareas que debes realizar en tu casa? 18.....Masa Ponce Esaú Omar..-¿Tiene tu habitación limpieza .¿Miras con interés al profesor cuando explica? 17...

.¿Entregas a tiempo tus trabajos? 44.? 34..¿haces un resumen para terminar con una síntesis general? 33.. etc.. porque lo escrito a mina puede borrarse? 25.al realizar los esquemas.¿Identificas las ideas principales de los textos? 31.. tanto para su significado como para la ortografía? 37. cuadros .¿Asocias lo que estudias con conocimientos anteriores? 35..¿Subrayas las ideas principales de los textos? 32.¿Acostumbras a mirar el índice de un texto antes de empezare a estudiar? 28.¿Utilizas el diccionario para aclarar tus dudas con respecto a una palabra ...Ficha de estudio vocacional 22.-¿Utilizas lápiz pasta .¿Escribes los datos importantes que te son difíciles de recordar? 39.. previo al estudio más detallado? 29.¿Revisas y completas tus apuntes con otro compañero? X COMO ESTUDIAS 27.¿Cumples con la planificación de estudio que te has propuesto para una sesión de trabajo? 45....Antes de tomar apuntes...¿Mantienes tus cuadernos y tareas al día? 43.¿Repasas las materias? 41... compañeros o padres cuando tienes dificultades en tus estudios? 42.¿escribes la fecha y el título del tema? 23..¿Te apoyas en los apuntes tomados en clase para estudiar una asignatura? 30..¿Realizas una lectura rápida del texto .. gráficos ..¿Divides tus apuntes por asignatura? X 24..Cuando tienes distintas fuentes de información para un mismo tema.¿Utilizas los esquemas para facilitar la comprensión de SI X X X X X NO X X X X X X X X X X X X X X X X . ¿consideras tus propios apuntes? 48.¿Anotas las palabras extrañas y lo que no comprendes? X 26.¿Utilizas alguna técnica para memorizar estos datos? 40....¿Pides ayuda a tus profesores.¿Haces esquemas de las asignaturas? 47.¿Utilizas el atlas como medio de consulta ante dudas geográficas? 46..¿Marcas lo que no comprendes? 38.¿Utilizas en tu estudio habitual técnicas como el esquema .¿Acostumbras a memorizar las ideas principales de un tema? 36..

¿Tratas de entregar lo máximo de ti para obtener un buen resultado escolar? SI X X NO X X X X X .¿El estudio es para ti un medio para aprender? 56..¿Redactas tus trabajos en forma clara? X 53...¿Respetas la “sangría” para comenzar un párrafo? 51.¿procuras informarte de lo que se ha realizado y de lo que se va a realizar? 58. redacción y limpieza de tus X trabajos? X ACTITUD GENERAL 54.Cuando faltas a clases.¿Destacas las ideas principales al hacer tus esquemas? 50.¿Tienes claras las razones por las que estudias? 55..Ficha de estudio vocacional los temas más difíciles? 49..¿Consultas otros libros además de tu texto de estudio? X 52.. intentas superar tu estado de ánimo continuando con interés en las materias? 60..¿Cuándo te has sacado una mala nota ..¿Piensas que las personas deben estudiar para aprender y no sólo para aprobar una asignatura? 59..¿Revisas la ortografía...¿Logras una buena concentración desde el comienzo de tu sesión de estudio? 57..

.Ficha de estudio vocacional Corrección e interpretación Cuenta el número total de respuestas afirmativas y anota el resultado __36__ Menos de 36: No sabes estudiar. En definitiva las técnicas de estudio permiten optimizar tu esfuerzo. pues las técnicas sin tu trabajo personal no sirven de nada. Para saber cuáles son los hábitos que debes corregir. cuenta el número de respuestas negativas que tuviste en cada área y anótalo en el espacio correspondiente __3_ LUGAR __4_ PLANIFICACION DEL ESTUDIO _3__ ATENCION EN LA SALA DE CLASES __8_ COMO ESTUDIAS _1__ ACTITUD GENERAL Observa en qué área tuviste más puntaje y reflexiona cómo podrías revertir esta situación. pero estamos seguros de que quieres mejorarlos. Entre 50 y 60: Felicitaciones. Necesitas urgentemente orientaciones claras sobre técnicas de estudio. también es necesario que estudies y te esfuerces. Por supuesto. Unos buenos hábitos de estudio – tú lo sabes bien – contribuyen a alcanzar resultados satisfactorios en la actividad intelectual que desarrolla todo estudiante. Entre 36 y 49: Tienes hábitos de estudio defectuosos.

5. No le gusta leer de la computadora. Entiende mejor cuando lee en voz alta. especialmente cuando el fondo está borroso. 7. y hacer analogías verbales para demostrar un punto. Usa el dedo para señalar lo que ve. 2. Sigue instrucciones orales mejor que las visuales. cuadros y otros recursos visuales. Deletrea rápido. 6. Siente que la mejor manera de recordar algo es visualizarlo en su mente. o silba para sí. Cuando se le presentan dos sonidos similares. Gusta contar chistes. Lista A 1. 14. Es diestro(a) haciendo gráficos. Se pierde con las direcciones verbales. o mapas. Sigue las instrucciones escritas mejor que las verbales. Habla consigo mismo(a). se da cuenta si son iguales o diferentes. 5. 13. .Ficha de estudio vocacional Test de estilos de aprendizaje Seleccione en las siguientes tres listas las destrezas que correspondan a usted siempre o casi siempre. 15. Lista B 1. 14. 9. Descifra la letra de una canción. 7. 15. 12. Pide que se le repitan las instrucciones verbales. o haciendo diagramas. Prefiere escuchar música que contemplar una imagen. Puede entender y seguir direcciones con mapas. 8. A menudo canta. Es bueno(a) en las artes plásticas. Se esmera en tener limpias las notas de su cuaderno. 10. Se fija en las expresiones faciales y lenguaje corporal de la persona con quien habla. Prefiere escuchar una clase magistral que leer el material del libro de texto. 6. Es bueno(a) armando rompecabezas. 10. 12. 13. 4. 8. Recuerda mejor escribiendo las ideas varias veces. 9. 3. Usa sonidos musicales para aprender cosas. Disfruta hablar con otros(as) 11. No se detenga a pensar mucho en su respuesta. 3. Prefiere que se le presenten las instrucciones visualmente. 11. Requiere explicaciones de diagramas. 4. historias. 2. Prefiere tomar notas para revisarlas más tarde. Sube el volumen de la radio o el televisor para que esté más alto. Prefiere escuchar la radio en lugar de leer el periódico. tararea. dibujando. gráficos.

golpea el escritorio con el lapicero o juega con las llaves en el bolsillo). y la “C” al kinestésico. 6. 14. Toma o toca objetos con la mano. Se siente cómodo(a) con el contacto físico con otros(as) en señal de amistad (por ejemplo. 15. 7. La lista “A” corresponde al aprendiz auditivo. Disfruta trabajar y hacer cosas con las manos. cuente cuántas oraciones seleccionó en cada una. 12. 5. 4. abrazando). Prefiere estar de pie cuando trabaja. Podrá analizar sus estilos de aprendizaje predominantes comparando el número de respuestas en cada lista. Una vez que haya marcado opciones en las tres listas. Puede ser considerado(a) hiperactivo(a) 13. Desarma y arma cosas. Le gusta mascar chicle o comer en clase. Habla rápidamente utilizando las manos para comunicar lo que quiere expresar. Colecciona cosas. 8. 11. 10. 2. Le gusta escuchar música mientras trabaja. Está constantemente inquieto(a) (por ejemplo. Es bueno(a) para encontrar la forma de llevar a cabo algo. Prefiere hacer cosas en lugar de ver una demostración o leer sobre ella en un libro. la “B” al visual.Ficha de estudio vocacional Lista C 1. 3. Aprende por medio del movimiento y explora el entorno. . Es bueno(a) en los deportes. 9.

12….Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. 2…V. 11……Siempre distingo el norte del sur.Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. 1…V. 23……Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo. 20……Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros... 4…V. discurso o sermón.Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 24……Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida.Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6…….Ficha de estudio vocacional Test de inteligencias múltiples Es muy importante conocer las formas de aprender de nuestros alumnos.Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 13……La vida me parece vacía sin música. esté donde esté.Aprendo rápido a bailar un baile nuevo 9……. ( o patines) 17…VMe enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. 5…….Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos. 8……. En los siguientes enunciados marque con una V las afirmaciones con las que se identifique. 15 V…Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrónicos 16……Me fue fácil aprender a andar en bicicleta.Asocio la música con mis estados de ánimo. 25 V…Me gusta trabajar con números y figuras . 18……Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes 19……Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. para descubrir sus formas de aprendizaje.No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. 21 V…Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas) 22……Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. 14……Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos. 10……Disfruto de una buena charla. 3…V.. 7…V.Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.

35……Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. A B C D E F G Inteligencia Verbal/ Lingüística. No me cuesta identificarlos. Hoja de procesamiento Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. 31…V…Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 32…V…Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. Inteligencia Lógico/ Matemática Inteligencia Visual/Espacial Inteligencia Kinestésica/Corporal Inteligencia Musical/ Rítmica Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal . 28…V…Me gusta tararear. Un total de 4 en cualquiera de las Categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad. Sume los totales. 27…V…Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola.Ficha de estudio vocacional 26 V…Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. 29…V…Soy bueno(a) para el atletismo. 33…V…Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. 30……Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 34…V…Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.

Nada le irrita tanto como que lo regañen 10. Ha comprendido que la vida ha sido feliz 31. Cuando le dicen que no sirve para nada se enoja 16. Pablo no puede dormir porque tienen la música muy alta 2. Lo que le angustia que su mama se de cuenta que rompió el garrafón 32. Mejor hubiese sido si Pablo no hablara 13. Su mayor error fue romper el ángel de su mama 14. Pablo estaba de mal humor por que le pegaron 25. Cuando Pablo llegue a comprender que ser pobre no es malo 7. Su mayor ambición es los videojuegos 3. La experiencia le enseño que 9. Nunca olvidara cumpleaños 5. Será mas feliz cuando le compren un x-box 29. Pablo cree que su porvenir 17. Lo que mas me convendría seria sacar diez en todas las materias 33. Pablo habría hecho todo para olvidar que se le olvido la tarea 28. Cuando Pablo vio que no podía llegar a la escuela 20. Lo que le molesta es que lo regañen 18. Cuando empezaron las dificultades . Cuando se le supone ser culpable se desconcertar 8. El mejor día de su vida cuando dio su primer beso 26. Lo que le impide triunfar es la falta de dinero 6. ¿Cuándo Pablo tendrá el coraje para decirle que le gusta 11. Cuando fracasa se pone nervioso 12. Bonnet A continuación se presentan 60 frases sin completar. 1. Cuando vio que hacia progresos sus estudios 30. Pablo se siente indignado por que no le parece algo 22. Cuando Pablo percibió a su amigo que tenia novia 4. Sus familiares no dudan de que es inteligente 21. Sus propósitos secretos son que le gustan los carritos 19. Si pablo pudiese escoger un juego 23. Cuando se dio cuenta de que era peligroso se hizo hacia atrás 27.Ficha de estudio vocacional Prueba de frases incompletas del Dr. Lo que mas le anima es tener novia 15. Cuando le dijeron que iba a ganar se puso contento 24. completa cada una de las frases rápidamente con lo primero que se te ocurra ante cada una de ellas… Dispones de 15 minutos para realizarlo.

A veces pienso que 42. Cuando sea mayor 49. Nadie sabe todavía que 56. Se creen que yo 55. Cuando el estudiar me aborrece 59. Si me despidiesen me muero 38. No crean que 51. Deseo ante todo 58. Es preciso desconfiar de 48. Cuando todo el mundo me mira 41. No me gusta 44. La cosa mas preciosa es 45. Cuando haya conseguido mis propósitos 50. La próxima ves vengo ha este restaurante 39. La cosa mas penosa es 43. Cuando no me comprenden 54. Lo que mas me ha hecho sufrir es 52. Cuando pueda voy a tu casa 37. Lo que mas me inquieta es 36. Tenia miedo de 57. El mejor trabajo es ser futbolista 40. Mi infancia ha sido 47. Lo que mas me ha faltado 60. Mi destino es . Si yo fuese libre 53. Con frecuencia preciso 35.Ficha de estudio vocacional 34. Cuando me dejan solo 46.

entre cada pregunta. __No me importa si me observan o no. Observa que hay diferencias de grado. ¿Qué clase de diversiones te gustan? __Me desagradan las diversiones emocionantes. __Hago mejor las cosas cuando me observan. __Prefiero las diversiones emocionantes. __Me molesta estar solo. 1. Se desea que escribas tu modo de sentir dela manera mas precisa posible. X_Me gustan tanto unas como las otras. ¿Te gusta estar siempre solo? __Casi siempre prefiero estar solo. __Me gusta estar con otras personas más o menos la mitad del tiempo. __Prefiero que no me observen. En seguida encontraras diez preguntas que se refieren a tu persona.Ficha de estudio vocacional Escala de introversión-extraversión De A. __Me gusta que me observen cuando hago algo bien. __Solo me gustan las diversiones emocionantes. solo se requiere que marques con una (x) al lado de la contestación que mejor concuerde con tu manera de ser y conforme a la pregunta anotada. 2.R. ¿Qué efecto tiene en ti el que haya personas observándote? X_Me pone nervioso. Root Instrucciones. . __Prefiero las diversiones tranquilas. __Con alguna frecuencia prefiero estar solo. para esto. X_rara vez deseo estar solo. 3.

7. ¿Te gustan las aglomeraciones con la intención de estar con la gente? __Trato siempre de evitar las aglomeraciones.Ficha de estudio vocacional 4. __Me gusta ser el que dirija las actividades sociales. 6. X_No tengo preferencia especial. Si te dieran vacaciones. __Prefiero unas vacaciones tranquilas. 5. __Prefiero hacerlo por escrito que hablando. __Prefiero hacerlo hablando que por escrito. X_Procuro evitar las aglomeraciones. __Prefiero los lugares donde hay movimiento __En un lugar de mucho movimiento. ¿En que forma te es más fácil expresarte? __Por escrito me expreso mejor. __Siempre estoy dispuesto a estar en aglomeraciones. ¿Te gusta ser el que dirija las actividades sociales? __No me gusta siempre trato de evitarlas. __Es un asunto que no me preocupa. X_No tengo preferencia entre hacerlo por escrito o hablando. __Me gusta estar en las aglomeraciones. ¿Dónde te divertirías mejor? __Me divertiría mejor en un lugar tranquilo y aislado. __Me es indiferente estar cerca o lejos de las aglomeraciones. __Por la palabra oral me expreso mejor. . X_Prefiero no ser el que las dirija. __Si aceptaría dirigir actividades sociales.

9. X_Me junto igualmente con unos que con otros. ¿Actúas rápidamente sin pensarlo? X_Pienso detenidamente antes de actuar. X_Divido por igual mi tiempo en actividades mentales y físicas __Prefiero hacer deporte o algo parecido __Solo hago deporte. gimnasia o sus similares. 10. __Actuó irreflexivamente. __Prefiero la compañía del sexo contrario. __Me gusta pensar casi siempre antes de actuar. . __Actuó siguiendo rápidas decisiones.Ficha de estudio vocacional 8. ¿Te juntas con personas de otro sexo? __Me gusta estar con los de mi propio sexo. __Algunas veces lo pienso y otras actuó rápidamente. ¿Cómo prefieres utilizar tu tiempo libre? __siempre lo empleo leyendo o haciendo proyectos __Prefiero emplearlo leyendo. __Solo busco la compañía del sexo contrario. __Prefiero estar en compañía de los de mi propio sexo.

con preponderancia a la extroversión si se carga al lado negativo y con introversión si se carga al lado positivo. Si te dieran vacaciones.00. ¿Dónde te divertirías mejor? 8.00. ¿Te gusta ser el que dirija las actividades sociales? 6.00 y -5.50. al segundo el de +2.00. ¿En que forma te es más fácil expresarte? 7. ¿Qué efecto tiene en ti el que haya personas observándote? 3.Ficha de estudio vocacional Escala de introversión-extraversión Reporte de resultados Se evalúa este instrumento asignando al primer nivel el valor de +5.5 +2.00. luego se suman las respuestas dadas por el alumno. Ítems 1. Hay equilibrio en introversión y la extroversión si la puntuación está entre +5. el de 0.50. ¿Qué clase de diversiones te gustan? 4. ¿Actúas rápidamente sin pensarlo? 9. al cuarto el de -2. ¿Te juntas con personas de otro sexo? 10. y al quinto el de -5.5 0 0 5 0 0 10 . ¿Te gusta estar siempre solo? 2. al tercero. ¿Te gustan las aglomeraciones con la intención de estar con la gente? 5. ¿Cómo prefieres utilizar tu tiempo libre? Total Valor -5 +5 0 +2.

el porcentaje cae entre los percentiles 25 y 75. Análisis cualitativo Evaluación: El sujeto se muestra seguro al inicio de la evaluación. al llegar a la serie C. Examinador: Lic. 5 meses Fecha de aplicación: . responde de manera rápida en un tiempo total de 24 minutos. realiza movimientos y gestos de frustración. comienza a tomar posturas inadecuadas.Ficha de estudio vocacional Test de inteligencia de RAVEN Reporte de resultados Datos de identificación Nombre: Esaú Omar Ocupación: estudiante Escolaridad: cursando secundaria Análisis cuantitativo Puntaje: 32 Percentil: 40 Rango: -III Diagnostico: intelectualmente termino medio. Esmeralda Zamora Celedón Edad: 13 años.

.Ficha de estudio vocacional Campos de observación familiar 1. siendo la madre quien ejerce liderazgo... la madre afirma tener buena comunicación con los hijos. Cada uno de los hijos cumple con tareas diarias. hermana mayor de 18 años estudiante bachiller. Se observa que los padres pasan tiempo con los hijos. dedicándose primordialmente a ellos los fines de semana. padre de 41 años con nivel máximo de estudio secundaria de profesión obrero . En ocasiones los hijos salen a jugar con los vecinos al llegar la tarde. El padre cumple con un horario de trabajo de tipo rotativo por lo que los tiempos con el son cambiantes. los métodos de corrección aplican mediante retiro de privilegios o eliminando los tiempos de juego temporalmente. Padre Madre Hermana 18 años Esaú Omar 13 años Hermano 8 años 2. Las tareas se supervisan por la madre quien también orienta en las dudas estudiantiles. toma de decisiones y asignación de tareas. hermano menor de 8 años estudiante de nivel primaria.Situación ambiental El sujeto se encuentra inmerso en una estructura familiar con Madre de 42 años estudios máximos de secundaria dedicada al hogar.Dinámica familiar El sujeto convive diariamente con su núcleo familiar.

.Relación familia. 2.Rasgos de la personalidad Predomina una actitud positiva y participativa durante las actividades. Se observa un apego especial a la madre y aceptación de la imposición de reglas.. ya que es muy limitada y ciertas cuestiones no son informadas a los padres de familia.Maduración y evolución global del niño El sujeto físicamente mide aproximadamente 1. con las calles de aspecto desordenado y sin áreas verdes. Campo de observación del entorno El sujeto se traslada diariamente hacia las instalaciones de la secundaria usando el transporte publico “autobús”. La señora se encuentra en completa disposición para acudir a juntas o llamados. complexión delgada.Ficha de estudio vocacional 3. afirma contar con buena salud. manifiesta dificultades pues padece miopía y astigmatismo sin conocimiento de la graduación necesaria. Campos de observación del sujeto 1. . encontrándose a 30 minutos de distancia de su objetivo. sin rebelión u oposición constante.. sin padecer ninguna enfermedad crónica. con inquietudes por el desconocimiento de algunos temas que pregunta sin dudar. La colonia donde reside el sujeto parece de nivel medio.50 m y un peso de 40 kg.escuela La madre del sujeto manifiesta inconformidad con la comunicación de la escuela.

R. Bonnet Test de inteligencias múltiples Estilos de aprendizaje Honey-Alonso Técnicas y hábitos de estudio Relaciones padre-hijo Cuestionario para padres Inventario de intereses de Angellini Inventario de intereses de Thurston . Root Prueba de frases incompletas del Dr.Ficha de estudio vocacional Pruebas aplicadas Matrices progresivas de RAVEN DFH Test de la familia Escala de introversión-extraversión De A.

Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar como ponerla en práctica. 14.Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos..Admito y me ajusto a las normas solo si me sirven para lograr mis objetivos. 8.Cuando poseo cualquier información..M. lo que esta bien y lo que esta mal.. 19. en las comidas... y me cuesta sintonizar con personas demasiado espontáneas..Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia. CHAEA C.Ficha de estudio vocacional CUESTIONARIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias. 12.Estoy seguro de lo que es bueno y lo que es malo. 9.J.Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas.Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan valido como actuar reflexivamente. 10.Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso. en el estudio. imprevisibles.Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas.... 16. 11. 20. 5. 17.Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas.GALLEGO Y P.HONEY 1.Estoy a gusto siguiendo un orden... 2... . 18.Escucho con más frecuencia que hablo.D. haciendo ejercicio regularmente. trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna conclusión. 7...ALONSO..Normalmente encajo bien con personas reflexivas..Creo que lo más importante es que las cosas funcionen. 6..Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora. Tengo principios y los sigo.. 13.Crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente. 3.Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes. 21.Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores.. 15. 4.Me interesa saber cuales son los sistemas de valores de los demás y con que criterios actúan..

38.-Me agobio si me obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo..-Juzgo con frecuencia las ideas de los demás por su valor práctico..-En las discusiones me gusta observar cómo actúan los demás participantes.-Soy cauteloso a la hora de sacar conclusiones. 39. Prefiero mantener relaciones distantes.Ficha de estudio vocacional 22.-Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el pasado o en el futuro. 30. 47. 25.Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de trabajo. .-En las reuniones apoyo las ideas prácticas y realistas.Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos.-Tiendo a ser perfeccionista. 46. 37. 32..-Prefiero contar con el mayor número de fuentes de información.-Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos débiles en las argumentaciones de los demás.Me molesta que la gente no se tome en serio las cosas..-Me molestan las personas que siempre desean apresurar las cosas.-Prefiero oír las opiniones de los demás antes de exponer la mía. 45.. 29. 40. 27.-Me atrae experimentar y practicar las últimas técnicas y novedades.Me siento a gusto con personas espontáneas y divertidas. 42.-Pienso que son más conscientes las decisiones fundamentadas en un minucioso análisis que las basadas en la intuición. 31. 43. 44.. 26.-Creo que es preciso saltarse las normas muchas más veces que cumplirlas.Me gusta ser creativo. 35.Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas. Cuantos más datos reúna para reflexionar. 33..-Me siento incómodo con las personas calladas y demasiado analíticas. 36. 34.-A menudo caigo en cuenta de otras formas mejores y más prácticas de hacer las cosas. 41. 23. 24. romper estructuras. mejor.-Me gusta afrontar la vida espontáneamente y no tener que planificar todo previamente. 28.-La mayoría de las veces expreso abiertamente cómo me siento.-Aporto ideas nuevas y espontáneas en los grupos de discusión.Me gustan más las personas realistas y concretas que las teóricas.

Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisión. 54. 70. 76... 68. soy una de las más objetivas y desapasionados en las discusiones.Rechazo ideas originales y espontáneas si no las veo prácticas.Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teorías en que se basan. 56...Creo que el fin justifica los medios en muchos casos.Con frecuencia miro hacia delante para prever el futuro.Cuando algo va mal le quito importancia y trato de hacerlo mejor. 59... evitando divagaciones. 53.-Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras.En los debates y discusiones prefiero desempeñar un papel secundario antes que ser el/la líder o el/la que más participa..Con frecuencia soy una de las personas que más anima las fiestas.. 55.La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos.-Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacías. 77.El trabajar a conciencia me llena de satisfacción y orgullo.-Compruebo antes si las cosas funcionan realmente..Suelo dejarme llevar por mis intuiciones. 69. con frecuencia. 57. 72.-Prefiero distanciarme de los hechos y observarlos desde otras perspectivas.-Estoy convencido que deber imponerse la lógica y el razonamiento. 50..Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos.-En conjunto hablo más que escucho. 61. 52..Me resulta incomodo tener que planificar y prever las cosas. 49.-Me gusta buscar nuevas experiencias.No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo. . 73.Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas. 74.. 71... 58..-Observo que.Me aburro enseguida con el trabajo metódico y minucioso..Ficha de estudio vocacional 48. 66.-Me gusta experimentar y aplicar las cosas. al meollo de los temas. 63..-Hago varios borradores antes de la redacción definitiva de un trabajo. 64. 60. 51.-Pienso que debemos llegar pronto al grano. 75. 62.Me molestan las personas que no actúan con lógica. 67.-Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes. 65.-Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a los demás centrados en el tema.

79.Rodee con una línea cada uno de los números que ha señalado con un signo más (+) 2..Ficha de estudio vocacional 78. 80. Así comprobará cual es su estilo o estilos de aprendizaje preferentes. CHAEA 15 10 5 0 .Esquivo los temas subjetivos...Sume el número de círculos que hay en cada columna..Si trabajo en grupo procuro que se siga un método y un orden. ambiguos y poco claros.Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente.. 3.. PERFIL DE APRENDIZAJE 1.Coloque estos totales en la gráfica.

Interpretación test familia El sujeto realiza figuras de tamaño pequeño al rincón de la hoja. timidez y sentimiento de culpa por masturbarse. Omite la nariz por lo que sugiere tendencia a retraerse. desconfianza o timidez. ganas de aprender y comprender lo que le rodea. curiosidad. sensibilidad.Ficha de estudio vocacional Interpretación test de la figura humana Se observa que omite rasgos fáciles lo que sugiere evasidad en sus relaciones sociales. madre siendo borradas algunas características por el tamaño. sociabilidad. En el tipo de trazo predominan las líneas curvas lo cual sugiere capacidad de adaptación. retraimiento. Las piernas rígidas sugieren tensión en sujeto. La ausencia de nariz podría indicar sus primeros impulsos fálicos. Se observan ojos grandes se asocian con interés por lo nuevo. imaginación. el sujeto y finalmente la hermana mayor. lo que sugiere sentimientos de indefensión. Figura pequeña podría indicar inseguridad. El cabello en cada figura sugiere tendencia a cuidar los detalles. hermano menor. Los integrantes se dibujan en el siguiente orden: padre con un tamaño mayor. rígido intento por parte del mismo de controlar sus impulsos sexuales. . retraimiento.

.__Organización____ 3._________Calculó_____ 2. __Servicio social____ 2.. __Musical __________ 3.Literario_____ .Ficha de estudio vocacional INVENTARIO DE INTERESES DE ANGELINI Nombre: ________Esaú Omar Ponce Triana__________________________ Fecha de aplicación: ___/___/____ Sexo: F___ M__x_ Fecha de nacimiento: _24/06_/99 Escolaridad: ____________________ Edad: ___13__ Profesión del padre:____________________________ Vive: Sí___ No___ Profesión de la madre:__________________________ Vive: Sí___ No___ Perfil grafico de los intereses 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 CF CB C P O SS L A M ¿Qué estudios ha pensado seguir? _____chef_____________ _________________________ Intereses preferentes 1. ___________________ Intereses bajos 1..

Durante la evaluación se apreció una dificultad visual con un cierto desconocimiento del problema ya que el sujeto afirma padecer miopía y astigmatismo sin conocer el nivel de gravedad y sin contar con los lentes apropiados. de quien el sujeto recibe orientación y establecimiento de normas sociales. Los modales del adolescente son muy marcados. inmerso en su núcleo familiar unido. las características del sujeto que son importantes resaltar en el proceso de enseñanza-aprendizaje son las siguientes:      Teoría de las inteligencias múltiples destaca en inteligencia intrapersonal Estilo de aprendizaje es kinestésico CHAEA es teórico Matrices progresivas del RAVEN se encuentra en el rango –III Hábitos de estudio a desarrollar: lugar. de acuerdo a la observación y evaluación se sugiere una preponderancia a la introversión que concuerda con una personalidad tímida. y se observa que se mantiene mayormente dentro del hogar sin realizar actividades extracurriculares.Ficha de estudio vocacional Diagnostico psicopedagógico El sujeto de interés siendo un adolescente de 13 años de edad. manifiesta actitudes y comportamientos tranquilos. planificación del estudio. durante las lecturas se enrojecían sus ojos y mantenía irritación. La observación de los instrumentos y entrevistas realizadas con el sujeto de interés demuestran que cuenta con el CI esperado para su edad cronológica. sin rebeldía aparente. y dirigido por la madre. atención en clases y actitud en general . cursando el segundo año de educación secundaria. si embargo es notorio el bajo rendimiento escolar.

Asesoría psicopedagógica para el sujeto buscando proporcionar estrategias de estudio. Apoyar en el ingreso a practicar un deporte en este caso futbol al ver mejoras en el desempeño escolar del sujeto. Orientación psicopedagógica a los profesores buscando la restructuración del proceso de e-a. escuela y el estudiante. Asesoría para la madre del menor para propiciar hábitos de estudio adecuados que puedan ser supervisados por ella misma.Ficha de estudio vocacional Orientación a familia y profesores De acuerdo a las necesidades del sujeto sebe tomar en cuenta los siguientes puntos para lograr un mayor desempeño en el ámbito escolar y social:      Realizar un examen visual al sujeto y de ser necesario adquirir los lentes con la graduación adecuada. Es importante que se tomen en cuenta y se trabaje con cada uno de los lineamientos anteriores ya que el trabajo en conjunto de familia. . crecimiento físico y propicia la adquisición de conocimientos. favorece el proceso de escolarización del individuo. su desarrollo personal.

Persuasivo Cotejo de Intereses Servicio Social. laborioso. servicial con el prójimo.Ficha de estudio vocacional Diagnostico de orientación vocacional Nombre: Esaú Omar Ponce Triana Primera opción Área IV: Sociales El objetivo de esta área es entender analizar y comprender la estructura y funcionamiento de la sociedad. Se regula la conducta de los miembros de una sociedad para ayudar al ser humano a logar su estabilidad y la de sus semejantes mediante la adaptación de la realidad y condiciones sociales. Organización Rasgos de Personalidad . de fácil conversación. En Criminología Cotejo de Habilidades Social. poco impulsivo. constante. las manifestaciones sociales de la conducta humana. Subtipo 1 Subtipo 2 Subtipo 3 Cra = Calidad de la Crex = Calidad de la Crl = Calidad de la Relación Asistencial Relación Existencial Relación Legal Carreras Lic. los efectos de la conducta individual hacia el orden social y la dependencia reciproca de unos y otros fenómenos. perseverante. sabe escuchar Lic. extrovertido. En Psicología Lic. paciente para aceptar a los demás. ideales elevados. proselitista. Persuasión. entusiasta. En Relaciones Internación Grado y grupo: 2°C Fecha: 29/11/12 . Verbal. capacidad autocritica.Áreas Empático.

social. En Sistemas Cotejo de Habilidades Social. Organización. calculo-numérico. distribución. En Informática de empresas Lic. También comprende el estudio. que conducirán al equipo de personas para que logren eficientemente los objetivos de una organización. principios y técnicas. directivo. conceptos.Ficha de estudio vocacional Diagnostico de orientación vocacional Nombre: Esaú Omar Ponce Triana Segunda opción Área III: Económico. Se investigan las causas de la concentración de la riqueza y se buscan formulas tendientes a alcanzar una distribución justa y equitativa de los recursos naturales. análisis y toma de decisiones en los campos de la sociedad relacionados con los procesos de producción. persuasivo Ing. Persuasión. Persuasivo Cotejo de Intereses Persuasión. servicio social y contabilidad Rasgos de Personalidad . circulación y consumo de riqueza generada con el objetivo de buscar satisfacción de las necesidades sociales y nacionales. Verbal.Administrativas Esta compuesta por la economía y la administración. En Administración Lic. Subtipo 1 Subtipo 2 Subtipo 3 Rm: Recursos mineros Ri:Recursos Ra: Recursos agrícolas instrumentales Carreras Lic. organización.Áreas Numérica. Agronomo Grado y grupo: 2°C Fecha: 29/11/12 . En general comprende un conjunto sistemático de teorías.

Ficha de estudio vocacional ÍNDICE DE INTERESES DE THURSTONE CF 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 - CB - Cp - C - E - P - L - H - A - M - .

Ficha de estudio vocacional ÁREAS OCUPACIONALES CF CB Cp C E Ciencias Físicas Ciencias Biológicas Computacional Comercial Ejecutiva P L H A M Persuasivo Lingüística Humanitaria Artística Musical .

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