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Logros de Aprendizaje

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Published by: Paty Marianella Juárez Coello on Feb 13, 2013
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Logros de aprendizaje – Primer Grado Comunicación:  Expresión y comprensión oral. Escucha con atención mensajes.

 Se expresa oralmente en forma clara y coherente.  Relata hechos en forma ordenada y secuencial.  Hace descripciones resaltando las características principales.  Comprensión de textos. Identifica textos por su estructura.  Comprende el contenido de textos cortos e infiere su propósito.  Lee textos cortos y sencillos con pronunciación clara y entonación adecuada.  Producción de textos. Escribe textos cortos con secuencia lógica.  Expresa sus ideas en forma escrita con claridad y secuencialidad.  Usa correctamente las mayúsculas y el punto final. Matemática:  Número, relaciones y operaciones. Ordena en forma ascendente y descendente números de dos cifras.  Codifica y decodifica números de dos cifras usando el TVP.  Identifica criterios y continua secuencias numéricas y gráficas.  Resuelve problemas de suma y resta con números de dos cifras.  Desarrolla operaciones combinadas de suma y resta.  Realiza equivalencias y canjes con monedas.  Resuelve problemas de doble, triple y mitad con números naturales menores de 20.  Geometría y Medición. Identifica formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno.  Realiza desplazamientos en el plano cartesiano.  Gráfica líneas rectas, curvas, abiertas y cerradas.  Resuelve problemas que implican uso de unidades arbitrarias de longitud.  Estadística. Representa datos en tablas.  Interpreta información presentada en gráficos. Personal Social:  Construcción de la Identidad y de la Convivencia Democrática. Identifica, valora y acepta sus características físicas, sus sentimientos y emociones.  Hace respetar su derecho a ser llamado por su nombre.  Practica acciones de cuidado, higiene y alimentación adecuada para su cuerpo.

 Reconoce y menciona las regiones naturales del Perú. aire y suelo.  Identifica articulaciones. animales menores y plantas de su entorno.  Reconoce y respeta las señales de tránsito.  Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.  Menciona las enfermedades más comunes de la localidad y sus formas de prevenirlas.  Menciona los símbolos patrios. hojas.  Utiliza puntos de referencia espacial y nociones temporales.  Elabora líneas de tiempo con los hechos más significativos de la historia personal y del Perú. Propone y cumple normas de convivencia. flores y semillas.  Mundo Físico y Conservación del Ambiente.Identifica los miembros de su familia y describe sus roles. Menciona y valora los servicios y bienes que ofrecen las instituciones públicas y privadas.  Practica acciones de respeto y cuidado de mascotas.  Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.  Identifica y valora las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. nativos y foráneos. el aula y en una caja.  Elabora herbarios con raíces. Ciencia y Ambiente:  Cuerpo Humano y Conservación de la Salud.  Identifica las especies representativas de la flora y fauna del Perú. Menciona los órganos de los sentidos y los cuida. Menciona las funciones de los miembros de la familia escolar. animales terrestres y acuáticos. tallos.  Menciona formas de locomoción de las personas.  Seres Vivientes y Conservación del medio ambiente.  Enumera los alimentos de la comunidad.  Señala y menciona diversos tipos de suelo.  Menciona los fenómenos naturales de su medio y las medidas a tomar en el hogar y en la escuela.  Vivencia las variaciones de los sonidos que se producen en el aire. Menciona las características de las plantas y animales de su entorno.  Experimenta formas de producir cambios en las características físicas del agua.     .  Practica en forma permanente normas para el cuidado del ambiente. Identifica y clasifica materiales según las características físicas. huesos y músculos que intervienen en el movimiento de personas y animales.  Señala zonas de peligro por descarga eléctrica y comunica de su riesgo.

 Realiza movimientos de coordinación motora fina y gruesa utilizando conceptos de ubicación espacial básica y lateralidad. Pone en práctica reglas para el uso racional del agua y la energía eléctrica. la Virgen María y los santos.  Reproduce posturas y movimientos sencillos poniendo en práctica su velocidad.  Cuida el ambiente como colaboración con la obra creadora de Dios.  Ejecuta danzas sencillas en forma voluntaria.  Apreciación Artística. haciendo uso de material diverso. Propone y practica normas en sus juegos. Participa en la oración y alabanzas a Dios Padre Celestial.  Participa activamente en dramatización de escenas cotidianas de su preferencia.  Participa activamente en juegos tradicionales. Cuida la naturaleza valorándola como obra creadora de Dios Padre.  Identifica a la virgen María como madre celestial. Educación Física:  Comprensión y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud. Observa y describe sus producciones artísticas y las de sus compañeros. humildad y sencillez. Representa diversas formas. ejemplo de obediencia. Ejecuta ejercicios de calentamiento físico. Educación Religiosa:  Formación de la Conciencia Moral Cristiana. objetos y personajes a través del dibujo.  Dominio Corporal y expresión creativa.  Convivencia e interacción sociomotriz. flexibilidad y resistencia. etc.  Reconoce a Jesús como miembro de la Sagrada Familia y como Salvador del mundo. modelado.  Testimonio de Vida. . la pintura. higiene e hidratación.  Participa con su familia en la Santa Misa. Arte:  Expresión Artística. el collage.  Practica ejercicios de respiración.  Entona canciones individualmente y en coro acompañándolas con objetos sonoros previamente elaborados.

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