PROYECTO DIGNIDAD

1. RESUMEN EJECUTIVO 1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

PROYECTO DIGNIDAD

1.2

LOCALIZACIN Y POBLACION BENEFICIARIA

EL Proyecto Dignidad estar ubicado en el Distrito Municipal N2 de la cuidad de Santa Cruz que comprende la zona ubicada entre las avenidas Cristo Redentor, avenida Virgen de Cotoca, entre el 2do y 4to anillo. La poblacin beneficiaria est compuesta por 2000 alumnos de ciclo medio.

1.3

PERIODO DE DURACION.

El proyecto se llevar a cabo entre enero y diciembre de 1999.

1.4
FIN

FIN. PROPOSITOS E INDICADORES

Reducir los ndices de violencia escolar en la ciudad de Santa Cruz. PROPOSITOS Disminuir los ndices de violencia psicolgica escolar en el distrito N2 de la Ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

INDICADORES Disminucin del 60 % de actos de violencia psicolgica escolar en el distrito N 2 sobre una lnea base hasta diciembre de 1998.

1.5

PRODUCTOS ESPERADOS Y PRINCIPALES ACTIVIDADES

PRODUCTOS ESPERADOS 1. Lnea base elaborada sobre los ndices de violencia psicolgica escolar en el distrito N2. 2. Material de capacitacin elaborado. 3. Profesores capacitados en derechos universales del nio, violencia infantil y tcnicas de conduccin de clases. 4. Los alumnos reconocen los diferentes tipos de violencia psicolgica y saben donde denunciarla. PRINCIPALES ACTIVIDADES 1. Aplicacin de encuestas para lograr lnea base sobre los ndices de violencia psicolgica escolar actual en el distrito N2. 2. Elaborar material de capacitacin. 3. Capacitar al equipo de capacitacin de docentes y alumnos. 4. Realizar talleres de capacitacin con docentes y alumnos en los colegios del distrito N2.

1.6

COSTO TOTAL.

El proyecto tendr un costo total de $us. 50000

1.7

ESTRATEGIAS PARA LA PERMANENCIA DEL PROYECTO

Una vez concluido el programa se evaluar el impacto provocado y se propondr que se incorpore como un programa de la Direccin departamental de Educacin.

2. JUSTIFICACION
El sujeto va construyendo su identidad en base a los criterios que los dems tienen de l. As, hombres y mujeres, diferenciados por sus experiencias y vivencias han construidos sus propios imaginarios personales a travs de la opinin de los dems, de sus actitudes de discriminacin, exclusin, o por el contrario, de aprobacin, aliento y valoracin. La violencia psicolgica acta fuertemente sobre la valoracin que una persona tiene de s misma. Un estudio realizado en noviembre de 1997en los departamentos de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz revela un elevado ndice de violencia psicolgica escolar siendo la forma de agresin ms comn en la escuela son los gritos (61%) seguido por los golpes (52%) y las ridiculizaciones frente a los dems compaeros (49%). Otros estudios revelan que la violencia psicolgica escolar, tambin llamada violencia invisible, es elevada y que los principales agresores en el ciclo medio son los profesores (10.4 %), seguidos por los compaeros (5.4 %) y regentes (4.6 %). autoestima son: ADOLESCENTES MUJERES VIOLENTADAS EN SU AUTOESTIMA TONTA SI NO TOTAL 66,87% 33,13% 100% INUTIL FRUSTRADA INCAPAZ NO SABE NADA 53,58% 46,42% 100% 14,52% 85,48% 100% 30,88% 69,12% 100% SOLO SIRVE PARA COCINAR 28,43% 10,63% 71,57% 89,37% 100% 100% Las formas ms comunes de violentar el

ADOLESCENTES VARONES VIOLENTADOS EN SU AUTOESTIMA TONTO SI NO TOTAL 45,65% 54,35% 100% INUTIL FRUSTRADO INCAPAZ NO SABE NADA 23,42% 76,58% 100% 20,72% 79,28% 100% 30,03% 69,97% 100% SOLO SIRVE PARA ESTAR EN LA CALLE 25,53% 18,32% 74,47% 81,68% 100% 100%

A pesar de que la Reforma Educativa plantea entre sus fines formar integralmente al hombre y mujer bolivianos, estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades, en funcin de los intereses de la colectividad adems, generar la equidad de gnero en el ambiente educativo, estimulando una mayor participacin activa de la mujer en la sociedad y que en los objetivos de la misma Ley se encuentra formar y capacitar al maestro boliviano de acuerdo al perfil determinado por las Bases y Fines de la Educacin Boliviana no se han planificado aun actividades por parte del Ministerio de Educacin orientadas a brindar una educacin con dignidad respetando los derechos de los adolescentes y jvenes. En nuestra cuidad el DNI ha implementado un proyecto de capacitacin a alumnos y maestros pero el campo de accin es muy reducido por lo que son muy pocos los colegios que se benefician con este proyecto. Este proyecto reducir los ndices de violencia psicolgica escolar ya que dotara tanto al maestro como al alumno de conocimientos capaces de provocarle un cambio de actitud frente a ste problema que no permite el desarrollo del pas.

4. LOCALIZACIN Y CARACTERISTICAS INSTITUCION EN EL AREA DE TRABAJO.

DEL AREA DEL

PROYECTO Y ANTECEDENTES ESPECIFICOS DE LA ONG O

El Distrito Municipal N2 esta ubicado entre las avenidas Cristo Redentor, Virgen de Cotoca, 2do anillo y 4to anillo. Cuenta con un total de 23 colegios de ciclo medio. Es una Zona bastante poblada. La Unin de Grupos Culturales tiene sus oficinas en el Paraninfo universitario cuenta en la actualidad con un Centro Mdico, y esta conformado por 12 grupos culturales de diferentes zonas de la cuidad.

5. OBJETIVOS E INDICADORES 5.1 OBJETIVOS

1. Lnea base elaborada sobre los ndices de violencia psicolgica escolar en el distrito N2. Para tener datos fiables sobre los cuales medir la efectividad de nuestras actividades y por consiguiente el logro de nuestros objetivos se hace necesario elaborar una lnea base sobre la cual se comparar al final del proyecto. 2. Material de capacitacin elaborado. Elaborar el material de capacitacin facilitar la capacitacin de maestros y alumnos ya que despus de recibir los talleres podrn llevar a sus casas el material y usarlo cuando sea necesario. 3. Profesores capacitados en derechos universales del nio, violencia infantil y tcnicas de conduccin de clases.

Para saber que es violencia se hace necesario primero conocer cuales son los derechos del nio y el no cumplimiento de uno de ellos se considerar violencia. Una de las razones por las cuales el maestro suele recurrir a la violencia es su impotencia al conducir una clase o al presentarse problemas de indisciplina, los conocimientos de tcnicas de conduccin de clases dar al profesor un amplio repertorio de formas de conducir una clase o resolver problemas de conducta sin recurrir a la violencia. 4. Los alumnos reconocen los diferentes tipos de violencia psicolgica y saben donde denunciarla. Para poder disminuir los ndices de violencia psicolgica escolar el alumno debe estar preparado para reconocer que es violencia psicolgica sea que esta venga de sus profesores, compaeros o regentes. En nuestro medio es considerado normal el avergonzar a un alumno o alumna delante de los compaeros o llamarlo de tonto ya que esto no es reconocido como una forma de violencia psicolgica escolar.

5.2

DISEO METODOLOGICO E INDICADORES

La consecucin de los objetivos se lograr mediante realizacin de talleres de capacitacin a maestros y alumnos en los diferentes colegios. Los indicadores estarn compuestos por: cuestionarios realizados para realizar la lnea base, listas de asistentes a talleres tanto maestros como alumnos, convenios realizados,

5.3
-

FUENTES DE VERIFICACION
Cuestionarios elaborados para elaborar la lnea base. Cuestionarios aplicados. Cuadro centralizador de datos y lnea base. Cuadernillos de capacitacin.

Cuestionarios aplicados a maestros y alumnos para medir el grado de asimilacin de los conocimientos en los talleres. Convenios firmados con autoridades Educativas para coordinar con los centros de enseanza y no tropezar con inconvenientes. Listas de asistencia a talleres de capacitacin tanto de alumnos como de docentes. Fotos de los asistentes a talleres de capacitacin.

5.4

DURACION DEL PROYECTO

El proyecto tendr una duracin de 1 ao, de enero a diciembre de 1999. De la siguiente manera: - Conformar el equipo de capacitadores de alumnos y maestros hasta el 5 de febrero de 1999. - Capacitacin de capacitadores de alumnos y docentes hasta el 5 de febrero de 1999. - Realizar convenios con Autoridades Educativas hasta el 12 de febrero de 1999. - Elaboracin de cuestionarios para las encuestas hasta el 22 de febrero de 1999. - Aplicacin del cuestionario a la muestra hasta el 26 de marzo de 1999. - Anlisis de los datos y elaboracin de la lnea base hasta el 12 de abril. - Definicin de los contenidos y elaboracin de cuadernillos para la capacitacin de alumno y docente hasta el 14 de mayo de 1999. - Realizar talleres de capacitacin a maestros y alumnos en los colegios del distrito desde el 21 de mayo hasta el 29 de octubre de 1999.

5.5

TODOS LOS ANTECEDENTES O EXPERIENCIAS EN EL TEMA DE LA INSTITUCION PARTICIPANTE.

La Unin de Grupos Culturales esta ubicada en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra. La UGC fue fundada en octubre 12 de 1980, en la actualidad tiene 18 aos de existencia. En los primeros aos de existencia su principal objetivo es dar apoyo a todos los grupos de

barrios que se dedicaban a rescatar y difundir nuestro folklore. A partir de 1983 se orienta en la capacitacin de los jvenes con el fin de conseguir nuevos lideres que continen con sus objetivos. Despus de una crisis iniciada en 1991 la UGC renace en 1995 con una nueva propuesta de trabajo que es la de trabajar en coordinacin con los colegios a travs de la Direccin Departamental de Educacin llevando a cabo algunos festivales folclricos a nivel intercolegial. En 1997 y comienzos del 1998 la UGC hace un anlisis del impacto causado en todo su proceso de existencia y llega a la conclusin de que a nivel cultural a cumplido su objetivo. A partir de aqu se plantea un nuevo reto que es la formacin del nuevo hombre boliviano orgulloso de s mismo y de sus orgenes. Una de las experiencias en lo que a educacin es la formacin de Responsables Populares de Salud y trabajado en la prevencin de enfermedades en la zona de Alto San Pedro de Santa Cruz. Otra experiencia es el trabajo coordinado con la Direccin Departamental de Educacin en la capacitacin en danza, msica y teatro para luego realizar festivales estudiantiles.

6. 6.1

ACTIVIDADES Y METODOLOGIA PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Entre las principales actividades del proyecto tenemos: - Conformar el equipo de capacitadores de alumnos y profesores. - Capacitacin de capacitadores de alumnos y docentes. - Realizar convenios con Autoridades Educativas. - Elaboracin de cuestionarios para las encuestas. - Aplicacin del cuestionario a la muestra. - Anlisis de los datos y elaboracin de la lnea base. - Definicin de los contenidos y elaboracin de cuadernillos para la capacitacin de alumno y docente. - Realizar talleres de capacitacin a maestros y alumnos en los colegios del distrito.

6.2

PLANES Y POLITICAS NACIONALES

Este proyecto intenta dar cumplimiento con lo planteado en la Ley de Reforma educativa cuando plantea como fin de la misma formar integralmente al hombre y mujer bolivianos, estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades, en funcin de los intereses de la colectividad adems, generar la equidad de gnero en el ambiente educativo, estimulando una mayor participacin activa de la mujer en la sociedad adems pretende ser un aporte a la consecucin de los objetivos de la misma Ley cual es formar y capacitar al maestro boliviano de acuerdo al perfil determinado por las Bases y Fines de la Educacin Boliviana

6.3

COORDINACIN PREVISTA CON OTROS ORGANISMOS

Para lograr la consecucin de nuestros objetivos se tiene previsto realizar convenios con la Direccin Departamental de Educacin, Direccin Distrital de Educacin, Juntas Escolares de los diferentes colegios del Distrito N2 y Direcciones de Colegios.

6.4

DIFERENCIAS ENTRE LA ACTUAL METODOLOGIA DE TRABAJO EN EL AREA Y LO PROPUESTO EN EL PROYECTO

Hasta hoy la Unin de Grupos Culturales ha trabajado en coordinacin con los colegios dando apoyo en cuanto a actividad artstica se refiere, como por ejemplo asesoramiento en danza, teatro, msica. Otro tipo de actividad es la realizacin de festivales intercolegiales de danza y msica. Esta ser la primera vez que la UGC ingrese en lo que a capacitacin de jvenes y maestros se refiere y en un tema como es el de la violencia psicolgica escolar.

7.

SUPUESTOS

El principal supuesto es que no se realicen huelgas por partes de los maestros ya que esto dificultara el normal cumplimiento de las actividades.

8.

RECURSOS HUMANOS

Se necesitarn los siguientes recursos humanos: 1 1 8 1 Director del Proyecto. Asesor psicopedaggico. Capacitadores. Secretaria.

9.

MONITOREO Y EVALUACION

El monitoreo del proyecto se realizar cada mes pro parte del director del Proyecto. La evaluacin ser hecha al final de cada semestres con la participacin de los integrantes del proyecto y financiadores.

10.

SOSTENIBILIDAD Y SUSTENTABILIDAD

Una vez concluido el Proyecto se evaluar el impacto y de ser positivo se lo implementar como un programa de la Direccin Departamental de Educacin.

11.

PRESUPUESTO DETALLADO