ED

A RT A

ICIÓN

V O L U M E N

I

CIENCIAS e INGENIERÍA

FÍSICA
para

CU

GIANCOLI

Constantes fundamentales
Cantidad Rapidez de la luz en el vacío Constante gravitacional Número de Avogadro Constante de gas Constante de Boltzmann Carga sobre electrón Constante de Stefan-Boltzmann Permitividad del espacio libre Permeabilidad del espacio libre Constante de Planck Masa en reposo del electrón Masa en reposo del protón Masa en reposo del neutrón Unidad de masa atómica (1 u)

Símbolo c G

Valor aproximado

Mejor valor actual†

NA
R k e

s
0

= A1 c2m0 B

m0
h

me mp mn

3.00 * 108 m s 6.67 * 10–11 N m2 kg 2 6.02 * 1023 mol–1 8.314 J mol K = 1.99 cal mol K = 0.0821 L atm mol K 1.38 * 10–23 J K 1.60 * 10–19 C 5.67 * 10–8 W m2 K4 8.85 * 10–12 C 2 N m2 4p * 10–7 T m A 6.63 * 10–34 J s 9.11 * 10–31 kg = 0.000549 u = 0.511 MeV c2 1.6726 * 10–27 kg = 1.00728 u = 938.3 MeV c2 1.6749 * 10–27 kg = 1.008665 u = 939.6 MeV c2 1.6605 * 10–27 kg = 931.5 MeV c2

2.99792458 * 108 m s 6.6742(10) * 10–11 N m2 kg 2 6.0221415(10) * 1023 mol–1 8.314472(15) J mol K 1.3806505(24) * 10–23 J K 1.60217653(14) * 10 –19 C 5.670400(40) * 10–8 W m2 K4 8.854187817 p * 10–12 C 2 N m2 1.2566370614 p * 10 –6 T m A 6.6260693(11) * 10–34 J s 9.1093826(16) * 10–31 kg = 5.4857990945(24) * 10–4 u 1.67262171(29) * 10–27 kg = 1.00727646688(13) u 1.67492728(29) * 10–27 kg = 1.00866491560(55) u 1.66053886(28) * 10–27 kg = 931.494043(80) MeV c2

CODATA (12/05), Peter J. Mohr y Barry N. Taylor, National Institute of Standards and Technology. Los números entre paréntesis indican incertidumbres experimentales de una desviación estándar en los dígitos finales. Los valores sin paréntesis son exactos (es decir, cantidades definidas).

Otros datos útiles
Equivalente de Joule (1 cal) Cero absoluto (0 K) Aceleración debida a la gravedad en la superficie de la Tierra (promedio) Rapidez del sonido en el aire (20°C) Densidad del aire (seco) Tierra: Masa Radio (medio) Tierra: Masa Radio (medio) Sol: Masa Radio (medio) Distancia Tierra-Sol (media) Distancia Tierra-Luna (media) 4.186 J

El alfabeto griego
–273.15°C 9.80 m s2 (= g) 343 m s 1.29 kg m3 5.98 * 1024 kg 6.38 * 103 km 7.35 * 1022 kg 1.74 * 103 km 1.99 * 1030 kg 6.96 * 105 km 149.6 * 106 km 384 * 103 km
Alfa Beta Gamma Delta Epsilon Zeta Eta Theta Iota Kappa Lambda Mu

¢

a b g d ,e z h u i k l m

Nu Xi Omicron Pi Rho Sigma Tau Upsilon Phi Chi Psi Omega

ß ©

£ °

n j o p r s t y f, w x c v

Valores de algunos números
p = 3.1415927 e = 2.7182818 12 = 1.4142136 13 = 1.7320508 ln 2 = 0.6931472 ln 10 = 2.3025851 log10 e = 0.4342945 1 rad = 57.2957795°

Signos y símbolos matemáticos
r = L Z 7 W 6 V
es proporcional a es igual a es aproximadamente igual a no es igual a es mayor que es mucho mayor que es menor que es mucho menor que es menor que o igual a es mayor que o igual a suma de valor promedio de x cambio en x x tiende a cero

Propiedades del agua
Densidad (4°C) Calor de fusión (0°C) Calor de vaporización (100°C) Calor específico (15°C) Índice de refracción

1.000 * 103 kg m3 333 kJ kg (80 kcal kg) 2260 kJ kg (539 kcal kg) 4186 J kg C° (1.00 kcal kg C°)
1.33

g x ¢x ¢x S 0
n!

n(n - 1)(n - 2) p (1)

Conversión de unidades (equivalentes) Longitud
1 in. = 2.54 cm (definición) 1 cm = 0.3937 in. 1 ft = 30.48 cm 1 m = 39.37 in. = 3.281 ft 1 mi = 5280 ft = 1.609 km 1 km = 0.6214 mi 1 milla náutica (E.U.A.) = 1.151 mi = 6076 ft = 1.852 km 1 fermi = 1 femtómetro (fm) = 10–15 m 1 angstrom (Å) = 10 –10 m = 0.1 nm 1 año-luz (a-l) (ly) = 9.461 * 1015 m 1 parsec = 3.26 ly = 3.09 * 1016 m

Tiempo
1 día = 8.640 * 104 s 1 año = 3.156 * 107 s

Masa
1 unidad de masa atómica (u) = 1.6605 * 10 –27 kg [1 kg tiene un peso de 2.20 lb donde g = 9.80 m s2.]

1 kg = 0.06852 slug

Fuerza
1 lb = 4.448 N 1 N = 105 dina = 0.2248 lb

Volumen
1 litro (L) = 1000 mL = 1000 cm3 = 1.0 * 10–3 m3 = 1.057 cuarto (E.U.A.) = 61.02 in.3 1 gal (U.S.) = 4 cuarto (E.U.A.) = 231 in.3 = 3.785 L = 0.8327 gal (inglés)
1 cuarto (E.U.A.) = 2 pintas (E.U.A.) = 946 mL 1 pinta (inglesa) = 1.20 pintas (E.U.A.) = 568 mL

Energía y trabajo
1 J = 107 ergs = 0.7376 ft lb 1 ft lb = 1.356 J = 1.29 * 10–3 Btu = 3.24 * 10 –4 kcal 1 kcal = 4.19 * 103 J = 3.97 Btu 1 eV = 1.602 * 10–19 J 1 kWh = 3.600 * 106 J = 860 kcal 1 Btu = 1.056 * 103 J

1 m3 = 35.31 ft3

Potencia
1 W = 1 J s = 0.7376 ft lb s = 3.41 Btu h 1 hp = 550 ft lb s = 746 W

Rapidez
1 mi h = 1.4667 ft s = 1.6093 km h = 0.4470 m s 1 km h = 0.2778 m s = 0.6214 mi h 1 ft s = 0.3048 m s (exacta) = 0.6818 mi h = 1.0973 km h 1 m s = 3.281 ft s = 3.600 km h = 2.237 mi h 1 knot = 1.151 mi h = 0.5144 m s

Presión
1 atm = 1.01325 bar = 1.01325 * 105 N m2 = 14.7 lb in.2 = 760 torr 1 lb in.2 = 6.895 * 103 N m2 1 Pa = 1 N m2 = 1.450 * 10–4 lb in.2

Ángulo
1 radián (rad) = 57.30° = 57°18¿ 1° = 0.01745 rad 1 rev min (rpm) = 0.1047 rad s

Multiplicadores métricos (SI)
Prefijo En términos de Unidades base† yotta zeta exa peta tera giga mega kilo hecto deca deci centi mili micro nano pico femto atto zepto yocto Abreviatura Y Z E P T G M k h da d c m Valor

Unidades SI derivadas y sus abreviaturas
Cantidad Fuerza Energía y trabajo Potencia Presión Frecuencia Carga eléctrica Potencial eléctrico Resistencia eléctrica Capacitancia Campo magnético Flujo magnético Inductancia

Unidad newton joule watt pascal hertz coulomb volt ohm farad tesla weber henry

Abreviatura N J W Pa Hz C V F T Wb H

kg m s2 kg m2 s2 kg m2 s3 kg Am s2 B s–1 A s kg m2 AA s3 B kg m2 AA2 s3 B A2 s4 Akg m2 B kg AA s2 B kg m2 AA s2 B kg m2 As2 A2 B

m
n p f a z y

kg = kilogramo (masa), m = metro (longitud), s = segundo (tiempo), A = ampere (corriente eléctrica).

1024 1021 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 10 –1 10 –2 10 –3 10 –6 10 –9 10 –12 10 –15 10 –18 10 –21 10 –24

FÍSICA
para

CIENCIAS E INGENIERÍA

FÍSICA
para

CIENCIAS E INGENIERÍA
C U A RTA E D I C I Ó N

D O U G L A S C . G I A NCOL I

TRADUCCIÓN Ma. de Lourdes Amador Araujo Traductora profesional REVISIÓN TÉCNICA Víctor Robledo Rella División de Ingeniería y Arquitectura Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Ciudad de México Francisco Ábrego Rodríguez Departamento de Física Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Monterrey

Datos de catalogación bibliográfica

GIANCOLI, DOUGLAS C. Física para ciencias e ingeniería. Cuarta edición PEARSON EDUCACIÓN, México, 2008 ISBN: 978-970-26-1225-4 Área: Física Formato: 21 × 27 cm Páginas: 632

Authorized translation from the English language edition, entitled Physics for scientists and engineers with modern physics 4th ed. by Douglas C. Giancoli published by Pearson Education, Inc., publishing as PRENTICE HALL, INC., Copyright © 2008. All rights reserved. ISBN 013-227358-6 Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, Physics for scientists and engineers with modern physics 4ª ed., por Douglas C. Giancoli publicada por Pearson Education, Inc., publicada como PRENTICE HALL INC., Copyright © 2008. Todos los derechos reservados. Esta edición en español es la única autorizada. Edición en español Editor:

Rubén Fuerte Rivera e-mail: ruben.fuerte@pearsoned.com Editor de desarrollo: Felipe Hernández Carrasco Supervisor de producción: José D. Hernández Garduño Edición en inglés President, ESM: Paul Corey Sponsoring Editor: Christian Botting Production Editor: Frank Weihenig, Prepare Inc. Executive Managing Editor: Kathleen Schiaparelli Art Director and Interior & Cover Designer: John Christiana Manager, Art Production: Sean Hogan Senior Development Editor: Karen Karlin Copy Editor: Jocelyn Phillips Proofreader: Marne Evans Buyer: Alan Fischer Art Production Editor: Connie Long Illustrators: Audrey Simonetti and Mark Landis Photo Researchers: Mary Teresa Giancoli and Truitt & Marshall Senior Administrative Coordinator: Trisha Tarricone Composition: Emilcomp/Prepare Inc. Photo credits appear on page A-44 which constitutes a continuation of the copyright page. CUARTA EDICIÓN, 2008 D.R. © 2008 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Atlacomulco 500-5° piso Industrial Atoto 53519, Naucalpan de Juárez, Edo. de México E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031. Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor. El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus representantes. ISBN 10: 970-26-1225-X ISBN 13: 978-970-26-1225-4 Impreso en México. Printed in Mexico. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 11 10 09 08

Contenido

3
3–1 3–2 3–3 3–4 3–5 3–6 3–7 3–8 3–9

CINEMÁTICA EN DOS O EN TRES DIMENSIONES: VECTORES
Vectores y escalares Suma de vectores: Método gráfico Resta de vectores y multiplicación de un vector por un escalar Suma de vectores por medio de componentes Vectores unitarios Cinemática vectorial Movimiento de proyectiles Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil Velocidad relativa RESUMEN 74 PREGUNTAS 75 PROBLEMAS 75 ROBLEMAS GENERALES 80

51
52 52 54 55 59 59 62 64 71

4
PREFACIO A LOS ESTUDIANTES xix xxiii
4–1 4–2 4–3 4–4 4–5 4–6 4–7 4–8

DINÁMICA: LEYES DE NEWTON
DEL MOVIMIENTO

83

Volumen 1

1
1–1 1–2 1–3 1–4 1–5 1–6 *1–7

INTRODUCCIÓN, MEDICIONES, ESTIMACIONES

1

Fuerza 84 Primera ley de Newton del movimiento 84 Masa 86 Segunda ley de Newton del movimiento 86 Tercera ley de Newton del movimiento 89 Fuerza de gravedad (peso) y fuerza normal 92 Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre 95 Resolución de problemas: Un enfoque general 102 RESUMEN 102 PREGUNTAS 103 PROBLEMAS 104 PROBLEMAS GENERALES 109

La naturaleza de la ciencia 2 Modelos, teorías y leyes 2 Medición e incertidumbre; cifras significativas 3 Unidades, estándares y el sistema SI 6 Conversión de unidades 8 Orden de magnitud: Estimación rápida 9 Dimensiones y análisis dimensional 12 RESUMEN 14 PREGUNTAS 14 PROBLEMAS 14 PROBLEMAS GENERALES 16

5
5–1 5–2 5–3 5–4 *5–5 *5–6

APLICACIONES DE LAS LEYES DE NEWTON: FRICCIÓN, MOVIMIENTO
CIRCULAR Y ARRASTRE

112

2
2–1 2–2 2–3 2–4 2–5 2–6 2–7 *2–8 *2–9

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO: CINEMÁTICA EN UNA DIMENSIÓN 18
Marcos de referencia y desplazamiento Velocidad promedio Velocidad instantánea Aceleración Movimiento con aceleración constante Resolución de problemas Caída libre de objetos Aceleración variable; cálculo integral Análisis gráfico e integración numérica RESUMEN 43 PREGUNTAS 43 PROBLEMAS 44 PROBLEMAS GENERALES 48 19 20 22 24 28 30 34 39 40

Aplicaciones de las leyes de Newton que implican fricción 113 Movimiento circular uniforme: Cinemática 119 Dinámica del movimiento circular uniforme 122 Curvas en las carreteras: peraltadas y sin peralte 126 Movimiento circular no uniforme 128 Fuerzas dependientes de la velocidad: Arrastre y velocidad terminal 129 RESUMEN 130 PREGUNTAS 131 PROBLEMAS 132 PROBLEMAS GENERALES 136

vii

6
6–1 6–2 6–3 6–4 6–5 *6–6 6–7 *6–8

GRAVITACIÓN Y SÍNTESIS DE NEWTON

139

9
9–1 9–2 9–3 9–4 9–5 9–6 9–7 9–8 9–9 *9–10

CANTIDAD DE MOVIMIENTO
LINEAL Y COLISIONES

214

Ley de Newton de la gravitación universal 140 Forma vectorial de la ley de Newton de la gravitación universal 143 Gravedad cerca de la superficie de la Tierra: Aplicaciones geofísicas 143 Satélites e “ingravidez” 146 Leyes de Kepler y síntesis de Newton 149 Campo gravitacional 154 Tipos de fuerzas en la naturaleza 155 El principio de equivalencia, la curvatura del espacio y los agujeros negros 155 RESUMEN 157 PREGUNTAS 157 PROBLEMAS 158 PROBLEMAS GENERALES 160

Cantidad de movimiento lineal y su relación con la fuerza 215 Conservación de la cantidad de movimiento 217 Colisiones e impulso 220 Conservación de la energía y de la cantidad de movimiento lineal en colisiones 222 Colisiones elásticas en una dimensión 222 Colisiones inelásticas 225 Colisiones en dos o en tres dimensiones 227 Centro de masa (CM) 230 Centro de masa y movimiento traslacional 234 Sistemas de masa variable: propulsión de cohetes 236 RESUMEN 239 PREGUNTAS 239 PROBLEMAS 240 PROBLEMAS GENERALES 245

Fuerza

Desplazamiento

10 M
10–1 10–2

OVIMIENTO ROTACIONAL

248

7
7–1 7–2 7–3 7–4

TRABAJO Y ENERGÍA

163

Trabajo realizado por una fuerza constante 164 Producto escalar de dos vectores 167 Trabajo efectuado por una fuerza variable 168 Energía cinética y el principio del trabajo y la energía 172 RESUMEN 176 PREGUNTAS 177 PROBLEMAS 177 PROBLEMAS GENERALES 180

Cantidades angulares 249 Naturaleza vectorial de las cantidades angulares 254 10–3 Aceleración angular constante 255 10–4 Torca 256 10–5 Dinámica rotacional: Torca e inercia rotacional 258 10–6 Resolución de problemas de dinámica rotacional 260 10–7 Determinación de momentos de inercia 263 10–8 Energía cinética rotacional 265 10–9 Movimiento rotacional más traslacional: Rodamiento 267 *10–10 ¿Por qué desacelera una esfera rodante? 273 RESUMEN 274 PREGUNTAS 275 PROBLEMAS 276 PROBLEMAS GENERALES 281

11
11–1

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR: ROTACIÓN GENERAL

284
285 289 291 292 294 297 299 300 301

8
8–1 8–2 8–3 8–4 8–5 8–6 8–7 8–8 *8–9

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA 183
Fuerzas conservativas y fuerzas no conservativas 184 Energía potencial 186 Energía mecánica y su conservación 189 Resolución de problemas usando la conservación de la energía mecánica 190 La ley de la conservación de la energía 196 Conservación de la energía con fuerzas disipativas: Resolución de problemas 197 Energía potencial gravitacional y velocidad de escape 199 Potencia 201 Diagramas de energía potencial; equilibrio estable y equilibrio inestable 204 RESUMEN 205 PREGUNTAS 205 PROBLEMAS 207 PROBLEMAS GENERALES 211 CONTENIDO

Cantidad de movimiento angular: objetos que giran en torno a un eje fijo 11–2 Producto cruz vectorial: Torca como vector 11–3 Cantidad de movimiento angular de una partícula 11–4 Cantidad de movimiento angular y torca para un sistema de partículas: movimiento general 11–5 Cantidad de movimiento angular y torca para un cuerpo rígido 11–6 Conservación de la cantidad de movimiento angular *11–7 El trompo y el giroscopio *11–8 Marcos de referencia en rotación: fuerzas inerciales *11–9 El efecto Coriolis RESUMEN 302 PREGUNTAS 303 PROBLEMAS 303
PROBLEMAS GENERALES

308

viii

14 O
14–1 14–2 14–3 14–4 14–5 *14–6 14–7 14–8

SCILACIONES

369

Oscilaciones de un resorte 370 Movimiento armónico simple 372 Energía en el oscilador armónico simple 377 Movimiento armónico simple relacionado con movimiento circular uniforme 379 El péndulo simple 379 El péndulo físico y el péndulo de torsión 381 Movimiento armónico amortiguado 382 Oscilaciones forzadas: resonancia 385 RESUMEN 387 PREGUNTAS 388 PROBLEMAS 388 PROBLEMAS GENERALES 392

12 E E
12–1 12–2 12–3 12–4 12–5 *12–6 *12–7

QUILIBRIO ESTÁTICO: LASTICIDAD Y FRACTURA

311

15 M
15–1 15–2

OVIMIENTO ONDULATORIO

395

Las condiciones para el equilibrio 312 Resolución de problemas de estática 313 Estabilidad y equilibrio 317 Elasticidad: Esfuerzo y deformación unitaria 318 Fractura 322 Armaduras y puentes 324 Arcos y domos 327 RESUMEN 329 PREGUNTAS 329 PROBLEMAS 330 PROBLEMAS GENERALES 334

13 F
13–1 13–2 13–3 13–4 13–5 13–6 13–7 13–8 13–9 13–10 *13–11 *13–12 *13–13 *13–14

LUIDOS

339

Fases de la materia 340 Densidad y gravedad específica 340 Presión en fluidos 341 Presión atmosférica y presión manométrica 345 Principio de Pascal 346 Medición de la presión: Manómetros y barómetros 346 Flotación y el principio de Arquímedes 348 Fluidos en movimiento; tasa de flujo y la ecuación de continuidad 352 Ecuación de Bernoulli 354 Aplicaciones del principio de Bernoulli: Torricelli, aviones, pelotas de béisbol y ataque isquémico transitorio 356 Viscosidad 358 Flujo en tubos: Ecuación de Poiseuille, flujo sanguíneo 358 Tensión superficial y capilaridad 359 Las bombas y el corazón 361 RESUMEN 361 PREGUNTAS 362 PROBLEMAS 363 PROBLEMAS GENERALES 367

Características del movimiento ondulatorio 396 Tipos de ondas: Transversales y longitudinales 398 15–3 Energía transportada por las ondas 402 15–4 Representación matemática de una onda viajera 404 *15–5 La ecuación de onda 406 15–6 El principio de superposición 408 15–7 Reflexión y transmisión 409 15–8 Interferencia 410 15–9 Ondas estacionarias: Resonancia 412 *15–10 Refracción 415 *15–11 Difracción 416 RESUMEN 417 PREGUNTAS 417 PROBLEMAS 418 PROBLEMAS GENERALES 422

16 S
16–1 16–2 16–3 16–4 *16–5 16–6 16–7 *16–8 *16–9

ONIDO

424

Características del sonido 425 Representación matemática de ondas longitudinales 426 Intensidad del sonido: decibeles 427 Fuentes del sonido: Cuerdas vibrantes y columnas de aire 431 Calidad del sonido y ruido: Superposición 436 Interferencia de las ondas de sonido: Pulsos 437 El efecto Doppler 439 Ondas de choque y el estampido sónico 443 Aplicaciones: Sonar, ultrasonido y formación de imágenes en medicina 444 RESUMEN 446 PREGUNTAS 447 PROBLEMAS 448 PROBLEMAS GENERALES 451 CONTENIDO

ix

19
19–1 19–2 19–3 19–4 19–5 19–6 19–7

CALOR Y LA PRIMERA LEY
DE LA TERMODINÁMICA

496

El calor como transferencia de energía 497 Energía interna 498 Calor específico 499 Calorimetría: Resolución de problemas 500 Calor latente 502 La primera ley de la termodinámica 505 Aplicaciones de la primera ley de la termodinámica: Cálculo de trabajo 507 19–8 Calores específicos molares para gases y la equipartición de la energía 511 19–9 Expansión adiabática de un gas 514 19–10 Transferencia de calor: Conducción, convección, radiación 515 RESUMEN 520 PREGUNTAS 521 PROBLEMAS 522 PROBLEMAS GENERALES 526

20
TEMPERATURA,
20–1

SEGUNDA LEY DE LA
TERMODINÁMICA

528

17
17–1 17–2 17–3

EXPANSIÓN TÉRMICA, Y LEY DEL GAS IDEAL

454

Teoría atómica de la materia 455 Temperatura y termómetros 456 Equilibrio térmico y la ley cero de la termodinámica 459 17–4 Expansión térmica 459 *17–5 Tensiones térmicas 463 17–6 Las leyes de los gases y la temperatura absoluta 463 17–7 Ley del gas ideal 465 17–8 Resolución de problemas con la ley del gas ideal 466 17–9 Ley del gas ideal en términos de moléculas: número de Avogadro 468 *17–10 Escala de temperatura del gas ideal: un estándar 469 RESUMEN 470 PREGUNTAS 471 PROBLEMAS 471 PROBLEMAS GENERALES 474

La segunda ley de la termodinámica: Introducción 529 20–2 Máquinas térmicas 530 20–3 Procesos reversibles e irreversibles; la máquina de Carnot 533 20–4 Refrigeradores, acondicionadores de aire y bombas térmicas 536 20–5 Entropía 539 20–6 Entropía y la segunda ley de la termodinámica 541 20–7 Del orden al desorden 544 20–8 Indisponibilidad de energía: Muerte térmica 545 *20–9 Interpretación estadística de la entropía y la segunda ley 546 *20–10 Temperatura termodinámica: Tercera ley de la termodinámica 548 *20–11 Contaminación térmica, calentamiento global y recursos energéticos 549 RESUMEN 551 PREGUNTAS 552 PROBLEMAS 552 PROBLEMAS GENERALES 556

18 T
18–1 18–2 18–3 18–4 *18–5 *18–6 *18–7

EORÍA CINÉTICA DE LOS GASES

476

La ley del gas ideal y la interpretación molecular de la temperatura 476 Distribución de la rapidez molecular 480 Gases reales y cambios de fase 482 Presión de vapor y humedad 484 Ecuación de estado de van der Waals 486 Recorrido libre medio 487 Difusión 489 RESUMEN 490 PREGUNTAS 491 PROBLEMAS 492 PROBLEMAS GENERALES 494

x

CONTENIDO

DNA Las máquinas fotocopiadoras y las impresoras de computadora usan la electrostática RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES Energía potencial eléctrica y diferencia de potencial Relación entre potencial eléctrico y campo eléctrico Potencial eléctrico debido a cargas puntuales Potencial debido a una distribución de carga arbitraria Superficies equipotenciales Potencial del dipolo eléctrico B Cálculo de E a partir de V Energía potencial electrostática: Electrón-volt Tubo de rayos catódicos: Monitores de TV y de computadora.Contenido del volumen 2 23 P 23–1 23–2 23–3 23–4 23–5 23–6 23–7 23–8 *23–9 OTENCIAL ELÉCTRICO 21 21–1 21–2 21–3 21–4 21–5 21–6 21–7 21–8 21–9 21–10 21–11 *21–12 *21–13 CARGA ELÉCTRICA Y CAMPO ELÉCTRICO Electrostática: Carga eléctrica y su conservación Carga eléctrica en el átomo Aislantes y conductores Carga inducida: El electroscopio Ley de Coulomb Campo eléctrico Cálculo del campo eléctrico para distribuciones de carga continua Líneas de campo Campos eléctricos y conductores Movimiento de una partícula cargada en un campo eléctrico Dipolos eléctricos Fuerzas eléctricas en biología molecular. DIELÉCTRICOS Y ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA ELÉCTRICA Capacitores Determinación de la capacitancia Capacitores en serie y en paralelo Almacenamiento de energía eléctrica Dieléctricos Descripción molecular de los dieléctricos RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES E B B E # dA = B Qencl 0 25 C 25–1 25–2 25–3 25–4 25–5 25–6 25–7 25–8 ORRIENTES ELÉCTRICAS Y RESISTENCIA Q A2 A1 La batería eléctrica Corriente eléctrica Ley de Ohm: Resistencia y resistores Resistividad Potencia eléctrica Potencia en circuitos domésticos Corriente alterna Descripción microscópica de la corriente eléctrica: Densidad de corriente y velocidad de deriva *25–9 Superconductividad *25–10 Conducción eléctrica en el sistema nervioso E B 22 L 22–1 22–2 22–3 *22–4 26 C GAUSS 26–1 26–2 26–3 26–4 26–5 26–6 *26–7 RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES IRCUITOS CD EY DE Flujo eléctrico Ley de Gauss Aplicaciones de la ley de Gauss Base experimental de las leyes de Gauss y de Coulomb RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES FEM y diferencia de potencial terminal Resistores en serie y en paralelo Reglas de Kirchhoff FEM en serie y en paralelo: Carga de una batería Circuitos que contienen una resistencia y un capacitor (circuitos RC) Riesgos eléctricos Amperímetros y voltímetros RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES CONTENIDO xi . osciloscopio RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 24 24–1 24–2 24–3 24–4 24–5 *24–6 CAPACITANCIA.

memoria de computadora.29 29–1 29–2 29–3 29–4 *29–5 29–6 29–7 *29–8 INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y LEY DE FARADAY FEM inducida Ley de inducción de Faraday. histéresis *28–10 Paramagnetismo y diamagnetismo RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES Campos eléctricos variables producen campos magnéticos: Ley de Ampère y corriente de desplazamiento 31–2 Ley de Gauss para el magnetismo 31–3 Ecuaciones de Maxwell 31–4 Producción de ondas electromagnéticas *31–5 Ondas electromagnéticas y su velocidad de propagación a partir de las ecuaciones de Maxwell 31–6 Luz como una onda electromagnética y el espectro electromagnético 31–7 Medición de la velocidad de la luz 31–8 Energía en ondas EM. OSCILACIONES ELECTROMAGNÉTICAS Y CIRCUITOS CA AGNETISMO Imanes y campos magnéticos Las corrientes eléctricas producen campos magnéticos Fuerza sobre una corriente eléctrica en un B campo magnético: Definición de B Fuerza sobre una carga eléctrica en movimiento dentro de un campo magnético Momento de torsión sobre un lazo de corriente: Momento bipolar magnético Aplicaciones: Motores. ley de Lenz FEM inducida en un conductor en movimiento Generadores eléctricos FEM inversa y contra torca: Corrientes parásitas Transformadores y transmisión de potencia Un flujo magnético variable produce un campo eléctrico Aplicaciones de la inducción: Sistemas de sonido. sismógrafo. vector de Poynting *31–9 Presión de radiación *31–10 Radio y televisión. comunicación inalámbrica RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES xii CONTENIDO . altavoces y galvanómetros Descubrimiento y propiedades del electrón El efecto Hall Espectrómetro de masas RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES Inductancia mutua Auto inductancia Energía almacenada en un campo magnético Circuitos LR Circuitos LR y oscilaciones electromagnéticas Oscilaciones LC con resistencia (circuitos LRC) 30–7 Circuitos CA con una fuente CA 30–8 Series LCR en un circuito CA 30–9 Resonancia en circuitos CA *30–10 Igualación de impedancia *30–11 Circuitos CA trifásicos RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 28 F 28–1 31 E 31–1 CUACIONES DE MAXWELL Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS UENTES DE CAMPO MAGNÉTICO Campo magnético debido a un cable recto con corriente 28–2 Fuerza entre dos cables paralelos con corriente 28–3 Definiciones de ampere y de coulomb 28–4 Ley de Ampère 28–5 Campo magnético de un solenoide y de un toroide 28–6 Ley de Biot-Savart *28–7 Materiales magnéticos: Ferromagnetismo *28–8 Electromagnetos y solenoides: Aplicaciones *28–9 Campos magnéticos en materiales magnéticos. GFCI RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 27 M 27–1 27–2 27–3 27–4 27–5 *27–6 27–7 *27–8 *27–9 30 I 30–1 30–2 30–3 30–4 30–5 30–6 NDUCTANCIA.

lentes correctivas Lupas Telescopios Microscopio compuesto Aberraciones en lentes y espejos RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES Difracción por una rendija delgada o disco Intensidad en el patrón de difracción de una rendija Difracción en el experimento de la rendija doble Límites de resolución. principio de Huygens y difracción Principio de Huygens y la ley de la refracción Interferencia: Experimento de la rendija doble de Young Intensidad en el patrón de interferencia de la rendija doble Interferencia en películas delgadas Interferómetro de Michelson Intensidad luminosa RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 35 D 35–1 35–2 35–3 35–4 35–5 *35–6 35–7 *35–8 *35–9 *35–10 35–11 *35–12 *35–13 IFRACCIÓN Y POLARIZACIÓN 33 33–1 33–2 33–3 33–4 33–5 33–6 33–7 33–8 *33–9 *33–10 LENTES E INSTRUMENTOS ÓPTICOS Lentes delgadas. fibras ópticas Refracción en una superficie esférica RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 34 N 34–1 34–2 34–3 34–4 34–5 *34–6 *34–7 ATURALEZA ONDULATORIA DE LA LUZ. formación de imágenes por un espejo plano Formación de imágenes por espejos esféricos Refracción: Ley de Snell Espectro visible y dispersión Reflexión total interna. aperturas circulares Resolución de telescopios y microscopios. INTERFERENCIA Ondas versus partículas. trazo de rayos Ecuación de lentes delgadas.32 32–1 32–2 32–3 32–4 32–5 32–6 32–7 *32–8 LUZ: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN Modelo de rayos de la luz Velocidad de la luz e índice de refracción Reflexión. amplificación Combinación de lentes Ecuación del fabricante de lentes Cámaras de película y digitales Ojo humano. el límite l Resolución del ojo humano y amplificación útil Rejilla de difracción Espectrómetro y espectroscopia Anchos de pico y poder de resolución de una rejilla de difracción Rayos X y difracción de rayos X Polarización Pantallas de cristal líquido (LCD) Dispersión de la luz por la atmósfera RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES CONTENIDO xiii .

Contenido del volumen 3 36 T 36–1 *36–2 36–3 36–4 36–5 36–6 36–7 36–8 36–9 36–10 36–11 36–12 36–13 EORÍA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD Relatividad galileana y newtoniana Experimento de Michelson y Morley Postulados de la teoría especial de la relatividad Simultaneidad Dilatación del tiempo y la paradoja de los gemelos Contracción de la longitud Espacio-tiempo en cuatro dimensiones Transformaciones galileanas y de Lorentz Cantidad de movimiento y masa relativistas Velocidad límite Energía y masa: E = mc2 Efecto Doppler de la luz Influencia de la teoría especial de la relatividad RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 37 T 37–1 37–2 37–3 37–4 37–5 EORÍA CUÁNTICA INICIAL Y MODELOS DEL ÁTOMO Hipótesis cuántica de Plank Teoría de la luz como fotones. producción de pares Dualidad onda-partícula. experimento de la doble rendija 38–3 Principio de incertidumbre de Heisenberg 38–4 Implicaciones filosóficas. principio de exclusión 39–5 Tabla periódica de los elementos 39–6 Espectro de rayos X y número atómico *39–7 Momentos bipolares magnéticos. momento angular total *39–8 Fluorescencia y fosforescencia *39–9 Láseres *39–10 Holografía RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 38 M 38–1 38–2 ECÁNICA CUÁNTICA Mecánica cuántica: Una nueva teoría Función de onda y su interpretación. probabilidad versus determinismo 38–5 Ecuación de Schrödinger en una dimensión: Forma independiente del tiempo *38–6 Ecuación de Schrödinger dependiente del tiempo 38–7 Partículas libres. ondas planas y paquetes de ondas 38–8 Partícula en un pozo de potencial cuadrado de profundidad infinita (una caja rígida) *38–9 Pozo de potencial finito 38–10 Efecto túnel a través de una barrera RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 40 M 40–1 40–2 40–3 40–4 40–5 40–6 40–7 40–8 *40–9 *40–10 OLÉCULAS Y SÓLIDOS Enlaces en moléculas Diagramas de energía potencial para moléculas Enlaces débiles (de van der Waals) Espectros moleculares Enlaces en sólidos Teoría del electrón libre para metales Teoría de bandas para sólidos Semiconductores e impurezas Diodos semiconductores Transistores y circuitos integrados RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES xiv CONTENIDO . efecto fotoeléctrico Fotones y el efecto Compton Interacciones entre fotones. principio de complementariedad 37–6 Naturaleza ondulatoria de la materia *37–7 Microscopios electrónicos 37–8 Primeros modelos del átomo 37–9 Espectro atómico: Clave para la estructura del átomo 37–10 Modelo de Bohr 37–11 Hipótesis de De Broglie aplicada a átomos RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 39 M 39–1 39–2 ECÁNICA CUÁNTICA DE ÁTOMOS Interpretación mecánica cuántica de los átomos Átomo de hidrógeno: Ecuación de Schrödinger y números cuánticos 39–3 Funciones de onda del átomo de hidrógeno 39–4 Átomos complejos.

reactores nucleares 42–4 Fusión 42–5 Paso de la radiación a través de la materia.41 41–1 41–2 41–3 41–4 41–5 41–6 41–7 FÍSICA NUCLEAR Y RADIACTIVIDAD 43 P 43–1 43–2 43–3 ARTÍCULAS ELEMENTALES Estructura y propiedades del núcleo Energía de amarre y fuerzas nucleares Radiactividad Decaimiento alfa Decaimiento beta Decaimiento gamma Conservación del número de nucleones y otras leyes de conservación 41–8 Tiempo de vida media y tasa de decaimiento 41–9 Decaimiento en serie 41–10 Fechado radiactivo 41–11 Detección de radiación RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES Partículas de altas energías Aceleradores de partículas y detectores Inicios de la física de partículas elementales: Intercambio de partículas 43–4 Partículas y antipartículas 43–5 Interacciones entre partículas y leyes de conservación 43–6 Clasificación de partículas 43–7 Estabilidad de partículas y resonancias 43–8 Partículas extrañas 43–9 Quarks 43–10 “Modelo estándar”: Cromodinámica cuántica (QCD) y teoría electrodébil 43–11 Teorías de gran unificación RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 42 E 42–1 NERGÍA NUCLEAR: EFECTOS Y USOS DE LA RADIACIÓN Reacciones nucleares y transmutación de elementos 42–2 Sección transversal 42–3 Fisión nuclear. daño por radiación 42–6 Medición de la radiación: Dosimetría *42–7 Terapia con radiación *42–8 Trazadores *42–9 Imágenes por tomografía: Barridos CAT y tomografía de emisión *42–10 Resonancia magnética nuclear (NMR) e imágenes por resonancia magnética RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES 44 A 44–1 44–2 44–3 44–4 44–5 44–6 44–7 STROFÍSICA Y COSMOLOGÍA Estrellas y galaxias Evolución estelar: Nacimiento y muerte de las estrellas Relatividad general: Gravedad y la curvatura del espacio El Universo en expansión El Big Bang y radiación de fondo cósmica Modelo cosmológico estándar: Historia temprana del Universo ¿Cuál será el futuro del Universo? RESUMEN PROBLEMAS PREGUNTAS PROBLEMAS GENERALES APÉNDICES A B C D E FÓRMULAS MATEMÁTICAS DERIVADAS E INTEGRALES MÁS SOBRE ANÁLISIS DIMENSIONAL FUERZA GRAVITACIONAL DEBIDA A UNA A–1 A–6 A–8 A–9 A–12 A–14 A–18 A–32 xv DISTRIBUCIÓN DE MASA ESFÉRICA FORMA DIFERENCIAL DE LAS ECUACIONES DE MAXWELL F ISÓTOPOS SELECTOS RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS CON IMPARES ÍNDICE CRÉDITOS DE LAS FOTOGRAFÍAS CONTENIDO .

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zona de cambio adiabático (Pr56) 525 Capítulo 6 Exploración de petróleo y minerales Satélites artificiales terrestres Satélites geosincrónicos Ingravidez Caída libre en atletismo Descubrimiento de planetas. 161 162 174 177 179 181 181 182 Capítulo 10 Disco duro y velocidad de bits Llave de acero para llanta Volante de energía Yo-Yo Fuerzas de frenado de automóviles Calibración de odómetro de bicicletas Q1) Caminante en la cuerda floja (Q11) Músculo tríceps y tirar Pr38. TIA 357 Flujo sanguíneo y las enfermedades del corazón 359 Tensión superficial. 323 313 315 315 318 324-6. 460. 82 77 90 90 90 99 100 104 105 106. 281 271 272-3 275 275 278 281 281 Capítulo 4 Aceleración de un cohete ¿Qué fuerza acelera a un carro? Como caminamos Elevador y contrapesos Ventaja mecánica de una polea Sostén contra osos (Q24) Elevadores de alta velocidad (Pr19) Alpinismo (Pr31. 113) 247 Capítulo 16 Distancias a partir de los rayos y los truenos 425 Cámara auto foco 426 Amplia rango de audición humana 427-8. 431 Respuesta de un altavoz 428 Instrumentos de cuerda 432-3 Instrumentos de viento 433-6 Afinación con pulsos 439 Medidor Doppler del flujo sanguíneo 442. planetas (Pr110. clima Cromatografía Olla a presión (Pr35) 481 483 484. 39) Velocidad de un CD (Pr84) Engranajes de bicicletas (Pr89) 253 256 266. 420 146 147 148 149 152 156 159. 368 Flujo sanguíneo 353. 286. 228 Péndulo balístico 226 Banda transportadora 237 Tirón gravitacional (Pr105) 246 Respuesta a un automóvil a un impacto (Pr109) 247 Asteroides. 64) Mareas (Pr75) Capítulo 12 Colapso trágico Ventaja mecánica de una palanca Viga voladiza (Cantilever) Fuerza del músculo bíceps Equilibrio humano con cargas de Armaduras y puentes Arquitectura: arcos y cúpulas Fuerzas de vértebras (Pr87) 311. 505 485-6 490 493 Capítulo 11 Patinadores en rotación. capilaridad 359-60 Caminando sobre el agua 360 Bombas y el corazón 361 Número de Reynolds (Pr69) 366 Capítulo 20 Máquina de vapor Motor de combustión interna Eficiencia de un automóvil Refrigeradores. frenos 346 Manómetros 346-7 Hidrómetro 351 Ascenso con un globo de helio 352. 453 Sonar: estampido sónico 444 Imágenes médicas ultrasónicas 445-6 Sensor de movimiento (Pr5) 448 Capítulo 2 Diseño de la pista de un aeropuerto Bolsas de aire de un automóvil Distancias de frenado Corrección de errores en CD (Pr10) Tiempo de reproducción en CD (Pr13) Golf cuesta arriba y cuesta abajo (Pr79) Tránsito rápido (Pr83) Capítulo 3 Patada de fútbol americano Deportes de pelota (Problemas) Deportes extremos (Pr41) 66. 162 160 160. Pr48) “Juego del Rotor” (Pr82) Capítulo 19 Quemando las calorías extra 498 Pisos fríos 516 Pérdida de calor a través de las ventanas 516 Cómo aísla la ropa 516-7 R-valores en el aislamiento térmico 517 Calentamiento de una casa por convección 517 Pérdida de calor por radiación en humanos 518 Sala confortable y metabolismo 519 Radiación solar 519 Termografía médica 519 Astronomía . 82. 228 Colisiones nucleares 225. buzos. automóviles sobre pendientes (Pr71) Ciclistas (Pr72.tamaño de una estrella 520 botella térmica (P30) 521 El clima. 81. 335 327-8 337 Capítulo 13 Elevando agua 345. acondicionadores de aire Bomba de calor Evolución biológica. 112. planetas extrasolares Hoyos negros Asteroides (Pr44. 309 Colapso de una estrella de neutrones 287 Balanceo de las ruedas de un automóvil 296 Trompo y giroscopio 299-300 Efecto Coriolis 301-2 Huracanes 302 Volcadura posible de un SUV (Pr67) 308 Salto con giro triple (Pr79) 309 Punto óptimo de un bate (Pr82) 310 Capítulo 5 ¿Jalar o empujar un trineo? Centrifugación No derrapar en una curva Caminos peraltados Gravedad simulada (Q18. 47. dependencia con la temperatura Superfluidez La evaporación enfría Humedad. 73) Asteroide del “Juicio final” (Pr84) Capítulo 17 Globo aerostático 454 Juntas de dilatación. 357. 69 77. 110 109 109 110 116 122 126–7 127 131. 403. 475 Capítulo 18 Reacciones químicas. 198 192–3 193 Capítulo 21 Electricidad Estática 560. el desarrollo Contaminación térmica. engranes (Pr85) Seguridad de niños en un automóvil (Pr87) Cuerda de un escalador de rocas (Pr90) Capítulo 8 Descenso en skies cuesta abajo “Montaña Rusa” Salto con garrocha Pistola de dardos de juguete 183 191. 236–8 Retroceso de un rifle 220 Golpe de karate 221 Billar/Boliche (Bolos) 223. 83) Diseño de una ciudad. 361 Alas de una aeronave. 348 Ascensor hidráulico. 134 136 144.APLICACIONES (SELECCIONADAS) Capítulo 1 Los picos de 8000 m Estimación del volumen de un lago Altura por triangulación Radio de la Tierra Número de latido en el curso de una vida Contaminación por partículas (Pr30) Posición global de los satélites (Pr38) Capacidad pulmonar (Pr65) 8 10 11 11 12 15 16 17 29 31 32 44 45 48 49 Velocidad de escape de la Tierra y de la Luna Potencia para subir una escalera Requerimiento de potencia de un automóvil “Caminadora” cardiaca (Pr104) Capítulo 14 201 202 202–3 213 Amortiguadores de choques en automóviles Resonancia dañina 383 386 Capítulo 15 Ecolocalización por parte de los animales 400 Ondas sísmicas 401. 82. 85) 473. calentamiento global Recursos energéticos Motor diesel (Pr7) 530 531. 78) Sistema de Posicionamiento Global Navstar GPS (Pr58) Hoyo negro en el centro de la Galaxia (Pr61. 416 Capítulo 9 Servicio de tennis 216 Propulsión de cohetes 219. 284. sustentación 356 Velero contra el viento 357 Curva de béisbol 357 Sangre al cerebro. 589 (Pr78) APLICACIONES xvii . carreteras 456. parcelas de aire. 535-6 532 537-8 538 545 549-51 550 553 Capítulo 7 Distancia de frenado de un automóvil Palanca (Pr6) Hombre Araña (Pr54) Ciclismo en Colinas. 463 Derrame del tanque de gasolina 462 La vida bajo el hielo 462 Presión de neumáticos en frío y en calor 468 Moléculas en un soplo 469 Termostato (Q10) 471 Buceo/snorkeling (Pr38.

sintonización. encendido Aplicaciones de circuitos RC. teléfonos celulares. 773 Micrófono 775 Lectura/escritura en disco y cinta 775 Codificación digital 775 Lectoras de tarjetas de crédito 776 Interruptor de circuito de fallas tierra (GFCI) 776 Betatrón (Pr55) 782 Bobina de giro (Pr68) 783 Cargador de batería inductivo (Pr81) 784 Capítulo 35 Resolución de lentes y espejos Telecopio Espacial Hubble Resolución del ojo. 933 Microscopios 890-1. 912-13 903 912-13 913-14 919 Capítulo 44 Evolución estelar Supernovas distancias estelares Hoyos negros Evolución del Universo Capítulo 29 Estufa de inducción Medidor EM de flujo sanguíneo Generadores de una central eléctrica 762 765 766-7 xviii APLICACIONES . 865 Endoscopios médicos 856 Reflectores en carreteras (Pr86) 865 Capítulo 40 Energía de la células–ATP. 849. 705 709 717 720-1 724-5 726 731 731 Capítulo 41 Detectores de humo Datación con carbono-14 Datación arqueológica y geológica Rocas más antiguas de la Tierra y vida primitiva Capítulo 27 Brújula y declinación magnética Auroras Boreales Motores. TV. conducción 669-70 Capítulo 31 Antenas 824. 582-3 Blindaje eléctrico. osciloscopios. ADN Síntesis de proteínas Diodos semiconductores. colores reflejados Espejismos Colores en películas de jabón delgadas. 892 Lentes correctoras 883-5 Lentes de contacto 885 Resolución (seeing) bajo el agua 885 Telescopios 887-9. luces intermitentes. 931. transistores Circuitos rectificadores Pantallas de LEDs. 631 Capacitancia muy alta 631 Teclas de computadora 631 Cámara de flash 636 Cómo se disuelve el agua (Q14) 647 Desfibrilador de corazón 638 DRAM (Pr10. 776 Peligro en extensiones eléctricas 663 Sistema nervioso. corona CRT. resonancia Capacitores como filtros Altavoz con selector de frecuencias Igualación de impedancias CA trifásica Valor Q (Pr86. 747. 617 Impresoras láser y de inyección de tinta 585 Capítulo 23 Voltaje de ruptura Pararrayos. 723 626 627 627. la regla Espectroscopia Difracción de rayos X en biología Gafas de sol polarizadas LCD–pantallas de cristal líquido Color del cielo 929-30 930 930. corto circuito 662-3 Fusibles. 87) 785 787 792 794-802 799 799 802-3 803 810 Capítulo 37 Fotoceldas Fotodiodos Fotosíntesis Medición de la densidad ósea Microscopios electrónicos Capítulo 38 Diodo de efecto túnel Microscopio electrónico de barrido de efecto túnel Capítulo 25 Bombilla eléctrica 651. magnético 747. analógico y digital Potenciómetros y puentes (Pr85. altavoces. 931. seguridad 577 Estructura del ADN y replicación 581-2 Células: fuerzas eléctrica y teoría cinética 581-2. bombilla de lastre 772. timbre 747 Disyuntores de circuito. 607 Capítulo 24 Uso de capacitares 628. fotodiodos Circuitos integrados Capítulo 26 Carga de la batería de un automóvil. control remoto 829-32 Capítulo 39 Análisis de fluorescencia Bombillas fluorescentes Cirugía láser Operación de DVD y CD con láser Códigos de barras Holografía Capítulo 32 Qué tan alto necesitas un espejo 840-1 Espejos de acercamiento (close up) y de campo ancho 842. galvanómetros Espectrómetro de masas Bombeo electromagnético (Q14) Ciclotrón (Pr66) Conducción de rayos (Pr67) Capítulo 33 Donde se puede ver la imagen producida por una lente 869 Cámaras. 932-3 931 931 935-6 939 942 943-4 945 Capítulo 36 Viaje espacial Sistema de posicionamiento global (GPS) Capítulo 30 Bujías Marcapasos Protector de sobrecargas Osciladores LC. 647 Limpiador de aire electrostático (Pr20) 645 Circuitos CMOS (Pr53) 647 Alternadores de automóviles 768 Sobrecarga del motor 769 Detector de metales de un aeropuerto 770 Amortiguamiento de corrientes de remolino 770 Transformadores y usos. limpiadores Marcapasos de un corazón Peligros eléctricos Tierra adecuada Fibrilación del corazón Medidores. disyuntores de circuito 662-3. bombilla de filamento 660 ¿Por qué se queman las bombillas cuando se encienden? 661 Rayos 662 Circuitos caseros. 789 Interruptores de solenoide de interruptores: arrancadores de automóviles. 687 691 692.Fotocopiadoras 569. 57) 644. 831 Retraso en llamadas telefónicas 825 Navegación solar 829 Pinzas ópticas 829 Transmisión inalámbrica: AM/FM. 859 Dónde puedes verte a ti mismo en un espejo cóncavo 848 Ilusiones ópticas 851. potencia 770-3 Encendido de automóviles. 71) 689. 787 692-4 693-4 692 695-7 704. 660 Construcción de una batería 653 Cables de altavoz 659 Termómetro de resistencia 660 Elemento de calentamiento. energía de activación Enlaces débiles en las células. 933 Capítulo 42 Reactores nucleares y plantas de energía Proyecto Manhattan Contaminación por gas radón Fusión estelar Daños biológicos por radiación Dosimetría de la radiación Trazadores en medicina y biología Imágenes de rayos X Barridos CAT Reconstrucción de imágenes de tomografía Imágenes en medicina: PET y SPET Imágenes NRM (MRI) Capítulo 28 Cable coaxial 740. magnificación útil Radiotelescopios Resolución de un telescopio. digitales y de película 878 Ajustes de cámara 879-80 Píxeles de resolución 881 Ojo humano 882-5. 653. detalles Recubrimiento de lentes Recubrimiento múltiple (Pr52) 900. Monitores de TV Fotoceldas (Pr75) Contador Geiger(Pr83) Van de Graaff (Pr84) 612 612 620-1. 776 Relevo (Relay) (Q16) 751 Trampa atómica (Pr73) 757 Capítulo 34 Burbujas. 903 Profundidad aparente en el agua 852 Arco iris 853 Colores bajo el agua 854 Prismas binoculares 855 Fibra óptica en telecomunicaciones 855-6.

para interesarlos en el material y eliminar algunas nociones preconcebidas. pues se revisan cada 3 o 4 años. Muchos ejercicios son de opción múltiple. por lo general como ejercicios. F.Prefacio Desde el principio me sentí motivado para escribir un libro de texto diferente de los demás. de manera que los estudiantes disfruten leerlo. A continuación se mencionan algunas de sus nuevas características. sugerir un enfoque alternativo o mencionar alguna aplicación. Notación vectorial. Las páginas y los cambios de página se diseñaron cuidadosamente para hacer la física más fácil de aprender: no hay que dar vuelta a una página a la mitad de una deducción o un ejemplo. una vez que se explicó el tema. presentan la física como una secuencia de hechos o como un catálogo de artículos: “Aquí están los hechos y es mejor que los aprendan”. pero que en un libro resultaría innecesario para el lector. Esta nueva edición introduce algunas nuevas herramientas pedagógicas importantes. flechas: Los símbolos para cantidades vectoriales en el texto y las figuras tienen una pequeña flecha sobre ellos. Se pide a los estudiantes responder la pregunta antes de comenzar el capítulo. Mayor claridad: Ningún tema o párrafo en el libro se pasó por alto en la búsqueda de mejorar la claridad y la concisión de la presentación. Las NOTAS breves después de la solución tienen la función de comentar esta última. (2) Este libro utiliza la investigación educativa en física. Las preguntas de inicio de capítulo también muestran a los estudiantes el poder y la utilidad de la física. algunos rebasan las 1500 páginas. No veo cómo alguna de estas tendencias sea benéfica para los estudiantes. En vez de utilizar este enfoque en el que los temas empiezan formal y dogmáticamente. Se realizaron grandes esfuerzos para hacer el libro atractivo. Se eliminaron frases y oraciones que pudieran velar el argumento principal: se intentó apegarse a lo esencial primero y hacer precisiones después. el siguiente ejemplo se realiza siguiendo uno a uno los pasos recién descritos. Los ejercicios dentro del texto. los lectores tienen información reciente. Este libro todavía sigue siendo uno de los más breves de física. Párrafo de PLANTEAMIENTO en ejemplos numéricos resueltos: Un breve párrafo de introducción antes de la solución bosqueja un enfoque y los pasos que se pueden tomar. Este enfoque refleja cómo se practica la ciencia en realidad. Mi respuesta ante ello. cuyas respuestas incluyen interpretaciones erróneas comunes. ¿Por qué una cuarta edición? Dos tendencias recientes en los libros de texto son perturbadoras: (1) sus ciclos de revisión se han acortado. Ejemplos paso a paso: Después de muchas estrategias para resolución de problemas. Qué hay de nuevo Preguntas de inicio de capítulo: Cada capítulo comienza con una pregunta de opción múltiple. después de un ejemplo o una deducción. La intención fue mostrar por qué creemos lo que creemos. Revolución cosmológica: Gracias a la generosa ayuda de grandes expertos en el campo. dan a los estudiantes la oportunidad de constatar si comprendieron lo suficiente como para responder una pregunta o hacer un cálculo sencillo. Contiene nueva física (como cosmología) y muchas nuevas aplicaciones atractivas (que se mencionan en la página anterior). (2) los libros han aumentado su volumen. v. B B B B PREFACIO xix . los cuales. traté de iniciar cada tema con observaciones y experiencias concretas que los estudiantes puedan relacionar: primero describo situaciones específicas para después referirme a las grandes generalizaciones y los aspectos más formales de un tema. (1) Han pasado 8 años desde la edición anterior de este libro. evita el detalle que un profesor tal vez quiera expresar en clase. Las preguntas reaparecen más adelante en el capítulo. en general. así que son similares a la forma que se utiliza cuando se escriben a mano.

GFCI. Los ejemplos y todas las deducciones y argumentos importantes aparecen en páginas que se enfrentan. capítulos 7 y 8. que tal vez no pueda cubrirse en el semestre. este texto podría funcionar como una referencia útil durante años. 13. La L mayúscula se reserva para cantidad de movimiento angular. partes seleccionadas de los capítulos 9. 125. un importante pasaje de física. inductancia y dimensiones de longitud [L]. donde la energía interna es Eint y U es la energía potencial. 16. 12. alas de avión. Los capítulos acerca de inductancia y circuitos CA se combinaron en uno solo. gracias a su amplio rango de cobertura. Para un breve curso. 504 y 551 de este primer volumen. el capítulo 30. no incluyen material necesario en capítulos posteriores (excepto tal vez en secciones opcionales posteriores). los lectores ven en dos páginas. (Dé vuelta hacia atrás a la hoja para ver una lista más larga). El análisis gráfico y la integración numérica es una nueva sección 2-9. 26. una al lado de la otra. como en F IlB. calor latente. se revisaron cuidadosamente. Contenido y cambios organizativos • • Movimiento rotacional: Los capítulos 10 y 11 se reorganizaron. 261. La ley de Newton de la gravitación permanece en el capítulo 6. Aproximadamente el 10% son ejemplos de estimación.Distribución de la página: Más que en la edición anterior. todo el material opcional se podría omitir. De hecho. Las explicaciones más breves son más fáciles de comprender y es más probable que se lean. 30 y 35. 33 y los capítulos de física moderna. 102. La longitud de un objeto se denota con una l de tipo manuscrito en vez de la l normal. bolas curvas. cámaras digitales y CCD. es una de las fuerzas básicas de la naturaleza. Este libro es más breve que otros libros completos del mismo nivel. 96. 64. 166. detectores de metales. La cinemática y la dinámica del movimiento circular ahora se estudian juntas en el capítulo 5. El trabajo realizado por fricción se analiza ahora en el marco de la conservación de energía (términos energéticos debidos a fricción). • • • • • • • • • Organización Algunos profesores encontrarán que este libro contiene más material del que es posible cubrir en un curso. 198. Los nuevos apéndices incluyen la forma diferencial de las ecuaciones de Maxwell y más acerca de análisis dimensional. la forma Q W se mantiene de manera que dW P dV. fotocopiadoras. así como grandes partes de los capítulos 1. en el capítulo 19. A todo lo largo del libro. Nuevas aplicaciones: LCD. corriente). ADN. se reescribió y se amplió. La primera ley de la termodinámica. El texto ofrece gran flexibilidad. Las estrategias para resolución de problemas se encuentran en las páginas 30. 314. Éstas contienen material de física ligeramente más avanzada. opcional. se prestó gran atención al formato de cada página. En el capítulo 8 se puede tratar la energía potencial graB B vitacional real y tener un fino ejemplo del uso de U = – F # d L . Ahora toda la cantidad de movimiento angular está en el capítulo 11. riesgos eléctricos. visión submarina. 58. 229. más aún. impresoras de tinta e impresoras láser. El trabajo y la energía. Las secciones marcadas con asterisco (*) se consideran opcionales. 19. la forma en que en realidad se ven las imágenes son sólo algunas de las nuevas aplicaciones que se presentan. 20. ¿Por qué? Porque la ley 1/r2 es muy importante como para relegarla a una capítulo posterior. Los temas no cubiertos en clase constituyen un valioso recurso para el posterior estudio de los alumnos. Ejemplos modificados: Se explican más pasos matemáticos y se incluyen muchos ejemplos nuevos. La forma completa está dada como K U Eint Q W. que podría confundirse con 1 o I (momento de inercia. xx PREFACIO . Los problemas que requieren una computadora o una calculadora graficadora se encuentran al final de la mayoría de los capítulos. Los estudiantes no tienen que ir hacia atrás o adelante para consultar los antecedentes o la continuación de un asunto.

New York University Mark Hollabaugh. Normandale Community College Andy Hollerman. quienes inspiraron muchos de los ejemplos. Boston University Giuseppe Molesini. University of Louisiana at Lafayette Bob Jacobsen. Franklin D. Northern Illinois University Tom Furtak. Michigan Technological University Edward A. Stevens Institute of Technology John Wolbeck. Vassar College Peter Sheldon. Erik Hendrickson. United States Coast Guard Academy Zaven Altounian. University of Texas Austin Larry Rowan. Sidorovskaia. Muchas gracias a ellos y al profesor Giuseppe Molesini por sus sugerencias y sus excepcionales fotografías sobre óptica. Iowa State University David Hogg. Taylor University Kaushik De. Missouri Western State University Lyman Page. Collin County Community College Bruce Bunker. problemas y aclaraciones significativos. Illinois Institute of Technology Wayne Carr. Baylor University Robert Webb. Robert Coakley. UCLA James Rabchuk. preguntas. y al equipo que ambos condujeron (profesores Anand Batra. Haverford College R. Muchas gracias también a J. Ohio State University Paul Richards. Stevens Institute of Technology Charles Chiu. George Washington University Bruce Birkett. University of California Berkeley Peter Riley. Daryl Pedigo. Western Illinois University Michele Rallis. Mario Affatigato. Texas A&M J. Kathy Dimiduk. University of Louisiana at Lafayette George Smoot.A. Washington State University Blaine Norum. University of California Berkeley Richard Firestone. Biman Das. Wayne State College William Younger. University of California Berkeley Mark Sprague. Lawrence Berkeley Lab Anand Batra. University of Wisconsin Eau Claire Laurent Hodges. y con cada uno tengo una deuda de gratitud. Princeton and WMAP Bruce Partridge. PREFACIO xxi . Cruciales para desenraizar errores. University of Texas Arlington Michael Dennin. Auburn University Subir Bose. Cindy Schwarz. Dartmouth College Alex Filippenko. Istituto Nazionale di Ottica Florence Lisa K. Texas A&M Daryao Khatri. University of North Alabama Biman Das. College of the Albemarle Hsiao-Ling Zhou. Se mencionan a continuación. Randolph-Macon Woman’s College Natalia A. University of Oklahoma Dan Mazilu. University of North Carolina Chapel Hill Cindy Schwarz.K. Lodhi. Colorado School of Mines Edward Gibson. Estoy agradecido con los profesores John Essick. Drexel University Scott Dudley. Trumpy. David How. University of Texas Austin Robert Coakley. quien colaboró con Bob Davis en las soluciones. así como por dar las respuestas a los problemas con número impar al final de este libro. Bruce Barnett.Agradecimientos Muchos profesores de física dieron información o retroalimentación directa acerca de cada aspecto de este libro. Ray Turner. University of Central Florida David Branning. Morris. Michael Dennin. North Park College Bill McNairy. Whittaker. Meade Brooks. University of Oklahoma Laszlo Takac. John Vasut y William Younger). Erik Hendrickson. University of California Berkeley Teruki Kamon. Texas A&M Robert Weidman. Lawrence Berkeley Lab Mike Fortner. Larry Rowan. John DiNardo. University of Washington Robert Pelcovitz. Virginia Tech Linda McDonald. Coe College Lorraine Allen. UCLA Todd Young. University of Notre Dame Grant Bunker. Johns Hopkins University Michael Barnett. Scout Dudley. Drexel University John Vasut. Des Moines Area Community College Ray Turner. University of California Berkeley Dr. Muchas gracias a Katherine Whatley y Judith Beck. en especial. East Carolina University Michael Strauss. Ray Turner y Lorrain Allen. Eastern Michigan University Michael Ottinger. SUNY Potsdam Bob Davis. Clemson University Som Tyagi. Trinity College Meade Brooks. así como para brindar excelentes sugerencias. quienes dieron respuesta a las preguntas conceptuales al final de cada capítulo. Georgia State University Debo agradecer especialmente el profesor Bob Davis por su valiosa información y. David Currott. University of New Mexico John DiNardo. Robert Boivin. Michael Ottinger. Reed College Cassandra Fesen. Stanford University Edward Wright. Orange County Community College Stanley George Wojcicki. Idaho State University Jim LaBelle. Blaine Norum. University of Virginia Alexandria Oakes. Texas Tech Bruce Mason. Ray Turner y Som Tyagi. United States Air Force Academy John Essick. University of the District of Columbia Jay Kunze. por trabajar todos los problemas y producir el Manual de soluciones para todos los problemas. University of California Irvine Kathy Dimiduk. University of Maryland Baltimore Co. fueron los profesores Kathy Dimiduk. Howard University Cornelius Bennhold. Duke University Raj Mohanty. University of Southern Maine David Curott. California State University Sacramento John Hardy. Dartmouth College M. McGill University Bruce Barnett. Brown University Vahe Peroomian.

correcciones y sugerencias tan pronto como sea posible para beneficiar a los estudiantes con la siguiente reimpresión. en especial Paul Corey. fui afortunado al recibir generosa información de algunos de los grandes expertos en el campo. Christian Botting. Originalmente desarrollado por David Pritchard y colaboradores en el MIT. Sus profesores incluyen a los ganadores del Premio Nobel Emilio Segré y Donald Glaser. en el invierno de 2007). Giancoli obtuvo su licenciatura en física (summa cum laude) en la Universidad de California. MasteringPhysics ofrece a los instructores una forma rápida y efectiva de asignar tareas en línea que comprenden una amplia variedad de tipos de problemas. en Florencia. al tiempo que les ayudan a identificar rápidamente áreas de dificultad. Luego pasó dos años en una estancia posdoctoral en el laboratorio de virus de la UC Berkeley. Ha impartido una amplia variedad de cursos tradicionales de licenciatura. Los poderosos diagnósticos posteriores a la asignación permiten a los instructores valorar el progreso tanto de su clase en conjunto como de los estudiantes individuales. Frank Weihenig. Berkeley. NJ 07458 Acerca del autor Douglas C. Complementos en línea (lista parcial) MasteringPhysicsTM (www. John Christiana y Karen Karlin. con quienes tengo una deuda de gratitud: George Smoot. Gracias también al profesor Tito Arecchi y a otros más en el Istituto Nazionale di Ottica. D. pero las recompensas son grandes. Asegura que escalar montañas es como aprender física: es una actividad que requiere esfuerzo. Italia. estoy agradecido con muchas personas en Prentice Hall. El pasatiempo favorito de Doug es al aire libre. Edward Wright (UCLA y WMAP) y Michael Strauss (Universidad de Oklahoma). acerca de cosmología y astrofísica. y ha continuado actualizando sus libros meticulosamente en busca de formas para ofrecer una mejor comprensión de la física a los estudiantes.G.lon-capa. Chair Marjorie Shapiro y a muchos otros en el Departamento de Física de la Universidad de California.org/) xxii PREFACIO . Lyman Page (Princeton y WMAP). Berkeley.com) es un elaborado sistema de tutoría y tareas en línea desarrollado especialmente para cursos que usan física basada en cálculo. Berkeley. Finalmente. La responsabilidad final de todos los errores es mía. por sus útiles discusiones y por su hospitalidad. así como algunos innovadores. y les muestra dónde necesitan practicar más. especialmente el montañismo (aquí aparece en la cima de los Dolomitas. con quienes trabajé en este proyecto.webassign. Les da valoración inmediata y actualizada de sus avances. Doy la bienvenida a comentarios.C. donde realizó estudios en biología molecular y biofísica. WebAssign (www. MasteringPhysics ofrece a los estudiantes tutoría individualizada en línea al corregir sus respuestas equivocadas y dar sugerencias para resolver problemas de múltiples pasos cuando se les presentan dificultades. Sean Hogan.masteringphysics.com) CAPA y LON-CAPA (www. Quiero agradecer especialmente a los profesores Howard Shugart.Para el capítulo 44. correo electrónico: Paul_Corey@Prenhall. su maestría en física en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) y su doctorado en física de partículas elementales en la Universidad de California. Paul Richards y Alex Filippenko (UC Berkeley).com Dirección postal: Paul Corey One Lake Street Upper Saddle River.

en especial los asignados. mientras que las unidades (como m para metro) no aparecen en cursivas. Absorba su lógica. Se pueden omitir sin interrumpir el flujo principal de los temas. y los del nivel III son “problemas de desafío”. d) secciones especiales de resolución de problemas. Tómese un poco de tiempo para encontrar su respuesta antes de leer la respuesta dada. Tome notas. Responda los ejercicios y tantas preguntas como pueda del final del capítulo. Donde sea práctico. La resolución de problemas es una de las mayores herramientas de aprendizaje. b) algunos de los ejemplos trabajados son ejemplos de estimación. no funcionará. ponga atención a los detalles. Las secciones marcadas con asterisco (*) se consideran opcionales. Resuelva de 10 a 20 (o más) problemas de final del capítulo. II o III. El repaso matemático y algunos temas adicionales se encuentran en los apéndices. los del nivel II son problemas estándar. Los problemas del nivel I son los más sencillos. excepto quizá las posteriores secciones con asterisco. que muestran cómo se pueden obtener resultados aproximados incluso si los datos dados son escasos (véase la sección 1-6). 4. que se deben estudiar como parte integral del tema. Las respuestas a los problemas impares se presentan al final del libro. Se usan las convenciones acostumbradas: los símbolos para cantidades (como m para masa) van en cursivas.A los estudiantes CÓMO ESTUDIAR 1. Ningún material posterior depende de ellas. de acuerdo con la dificultad estimada. Este libro contiene muchos auxiliares para la resolución de problemas: a) ejemplos trabajados y sus soluciones en el texto. La mayoría de los capítulos tienen 1 o 2 problemas numéricos/por computadora al final. Sin embargo. que requieren una computadora o calculadora graficadora. especialmente acerca de aspectos que no recuerde haber visto en el libro. Al final de cada capítulo hay un conjunto de Problemas que se clasifican como nivel I. c) a lo largo de todo el texto se colocaron Estrategias para la resolución de problemas especiales con el fin de sugerir un método paso a paso para resolver problemas acerca de un tema particular. 3. 5. 7. No se limite a buscar una fórmula. Asista a todas las clases. Pregunte (todos quieren hacerlo. 3. 4. Siga las deducciones y resuelva los ejemplos. Después aparece un grupo de problemas generales. 2. 2. f) Ejercicios dentro del texto que debe trabajar inmediatamente para luego comparar sus respuestas con las que aparecen al pie de la última página de ese capítulo. Discútalos con otros estudiantes. que no se ordenan por sección ni están clasificados por dificultad. e) notas marginales de “resolución de problemas” que se refieren a sugerencias dentro del texto para resolver problemas. 6. Las ecuaciones que representan las grandes leyes de la física se muestran con un fondo sombreado. g) los problemas mismos al final de cada capítulo (punto 4 anterior). pero quizás usted tenga el valor). Obtendrá más de la clase si primero lee el capítulo. pero los problemas para una sección dada pueden depender también del material anterior. Algunas ecuaciones son válidas en todas las situaciones. NOTAS ACERCA DEL FORMATO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1. Los ejemplos conceptuales plantean una pregunta que tiene la intención de hacer pensar al lector y conducirlo a una respuesta. Lea el capítulo. Datos útiles. PREFACIO xxiii . factores de conversión y fórmulas matemáticas se encuentran en la primera y última páginas del libro. así como algunas otras ecuaciones indispensables. Intente responder las preguntas y ejercicios como se presenten. Lea el capítulo de nuevo. Al resolver problemas descubrirá qué aprendió y qué no aprendió. Escuche. Los problemas que se relacionan con las secciones opcionales tienen asterisco (*). Los símbolos para vectores se muestran en negritas con una B pequeña flecha sobre ellos: F . resulta entretenido leerlas. Estos problemas clasificados se ordenan por sección. las limitaciones de las ecuaciones importantes se indican entre corchetes junto a la ecuación. la mayoría de estas “estrategias” van seguidas por un ejemplo que se resuelve al seguir de manera explícita los pasos sugeridos. Aprenda el vocabulario y la notación. Ser capaz de resolver problemas es una parte crucial del aprendizaje de física y constituye un poderoso medio para comprender los conceptos y principios. así como en los forros.

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al menos aproximadamente.Imagen de la Tierra desde un satélite de la NASA. Por lo general. c) Sólo es posible rolar lo suficientemente alto y ver la curvatura terrestre real. 1 O CONTENIDO 1–1 La naturaleza de la ciencia 1–2 Modelos. e) Utilizar un láser y un espejo en la Luna o en un satélite. d) Utilizar una cinta para medir estándar. mediciones. Si éstas son incorrectas. (El porqué el cielo nos parece azul en la Tierra tiene que ver con la dispersión de la luz por parte de las moléculas en la atmósfera. en vez de tomar lo que otras personas dicen sobre él. estimaciones PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! Suponga que usted realmente quiere medir el radio de la Tierra. No se preocupe por obtener la respuesta correcta de inmediato: la idea es poner sobre la mesa sus nociones preconcebidas. Desde el espacio el cielo se ve negro porque hay pocas moléculas que reflejen la luz. Las preguntas de inicio de capítulo también le ayudarán a conocer el poder y la utilidad de la física]. tendrá otra oportunidad para responder esta pregunta más adelante en este capítulo. Intente responderla ahora mismo. estándares y el sistema SI 1–5 Conversión de unidades 1–6 Orden de magnitud: Estimación rápida *1–7 Dimensiones y análisis dimensional C A 1 . una escalera plegable y un lago grande y tranquilo. b) Utilizar una cinta extremadamente larga para medir. como veremos en el capítulo 35). [Empezamos cada capítulo con una pregunta. cuando haya estudiado el material pertinente. P Í T U L Introducción. teorías y leyes 1–3 Medición e incertidumbre. cifras significativas 1–4 Unidades. es imposible hacerlo utilizando medios ordinarios. esperamos que se le aclaren conforme lea el capítulo. Advierta el huracán en la costa de México. ¿Cuál respuesta de las siguientes describe el mejor enfoque? a) Rendirse. como la anterior.

se considera que el objetivo principal de todas las ciencias. en el sentido científico. ningún instrumento de medición es perfecto. una teoría no puede verificarse en forma absoluta. para saber si sus predicciones se corroboran o no con el experimento. Galileo fundó muestra visión moderna del movimiento (capítulos 2. sin eliminar realmente la fricción. pues los científicos nunca pueden incluir en una descripción todo lo que observan. un objeto con un empuje inicial a lo largo de una superficie horizontal continuaría moviéndose indefinidamente sin detenerse. Aristóteles indicó que el estado natural de un objeto es el reposo. Estudia el comportamiento y la estructura de la materia. como se le denomina con frecuencia). teorías y leyes Cuando los científicos tratan de entender un conjunto específico de fenómenos. En este libro cubriremos todos esos temas. y física moderna que incluye relatividad. luz. Ante todo. imaginó que si la fricción pudiera suprimirse. y cosmología y astrofísica. empezando con movimiento (o mecánica. partículas elementales. no es algo tan sencillo. cómo dos grandes pensadores. junto con la experimentación y medición cuidadosas. En este libro veremos muchos ejemplos de cómo la física es útil en diversos campos y en la vida cotidiana. Por lo tanto. no es factible probar una teoría en cualquier circunstancia posible.a física es la más fundamental de las ciencias. Un . sólo dos años después de haberse construido. Las grandes teorías de la ciencia pueden compararse. es la búsqueda de orden en nuestras observaciones del mundo que nos rodea. No obstante. para diseñarla de manera que permanezca estable (figura 1-1a). Un aspecto importante de la ciencia es la observación de eventos. la observación y la experimentación requieren imaginación. La ciencia es una actividad creativa que en muchos aspectos se parece a otras actividades creativas de la mente humana. son un aspecto del proceso científico. Las teorías nunca se derivan directamente de las observaciones. estructura atómica. Por lo general. incluida la física. L 1–1 La naturaleza de la ciencia FIGURA 1–1 a) Este acueducto romano fue construido hace 2000 años y aún se mantiene en pie. El campo de la física se divide usualmente en física clásica. Aristóteles notó que los objetos con un empuje inicial a lo largo del suelo (o de una mesa) siempre sufren una desaceleración y se detienen. Inventando un nuevo enfoque. por lo que no es posible realizar una confirmación exacta. a menudo utilizan un modelo que. con las grandes obras de arte o de la literatura. los científicos deben emitir juicios acerca de lo que es importante en sus observaciones y experimentos.) y Galileo (1564-1642). La comprensión de la física es indispensable para cualquiera que piense estudiar una carrera científica o tecnológica. por ejemplo. Galileo hizo este salto conceptualmente. Si bien las pruebas de las teorías distinguen a la ciencia de otros campos creativos. los ingenieros deben saber cómo calcular las fuerzas dentro de una estructura. electricidad y magnetismo. En consecuencia. en el capítulo 12 veremos un ejemplo resuelto de cómo un simple cálculo físico —o incluso una intuición basada en el entendimiento de la física de las fuerzas— habría salvado cientos de vidas humanas (figura 1-1b). 3 y 4). y finalizaremos con los resultados más recientes en nuestro estudio del cosmos. y las teorías se aceptan o se rechazan con base en los resultados obtenidos de la observación y los experimentos. sonido. Pero. b) En 1978 el Centro Cívico de Hartford colapsó. es un tipo de analogía o imagen mental de los fenómenos en términos de algo con lo que estamos familiarizados. 1–2 2 CAPÍTULO 1 Modelos.C. materia condensada. en su reexamen del movimiento horizontal. interpretaron el movimiento a lo largo de una superficie horizontal. las observaciones pueden ayudar a inspirar una teoría. estar en movimiento es algo tan natural como estar en reposo. Considere. Aristóteles (384-322 A. Sin embargo. calor. en cuanto a logros creativos. Concluyó que para un objeto. que incluye el diseño y la realización de experimentos. De hecho. La observación. que incluye movimiento. Por ejemplo. fluidos. y lo hizo así con un salto de la imaginación. De hecho. no debe suponerse que una teoría “se comprueba” mediante pruebas. En realidad. Por consiguiente. la historia de la ciencia nos indica que las teorías que durante mucho tiempo se han considerado como válidas pueden reemplazarse por otras teorías nuevas. El otro aspecto es la creación de teorías para explicar y ordenar las observaciones. En el siglo XVII Galileo. ¿cómo difiere la ciencia de esas otras actividades creativas? Una diferencia importante radica en que la ciencia requiere pruebas de sus ideas o teorías. física nuclear. Además. Mucha gente piensa que la ciencia es un proceso mecánico de recolección de datos y de formulación de teorías.

La incertidumbre porcentual es la razón de la incertidumbre al valor medido. aparte de las equivocaciones. Por lo general un modelo es relativamente sencillo y proporciona una similitud estructural con los fenómenos que se estudian. más detallada y puede ofrecer predicciones cuantitativamente demostrables. cuando no podemos ver lo que realmente está sucediendo. Para enunciados menos generales. Siempre. pero es conveniente pensar que la luz está formada por ondas. La incertidumbre es de aproximadamente 1 mm. sino más bien indican cómo se comporta la naturaleza. cifras significativas FIGURA 1–2 La medición del ancho de un tablón con una regla centimétrica. ellas nos dicen cómo debemos comportarnos. Usamos el término “ley” cuando su validez se ha probado en una amplia gama de casos. que la energía se conserva). el enunciado toma la forma de una relación o ecuación entre cantidades (como la segunda ley de Newton. los modelos nos dan una comprensión más profunda: la analogía con un sistema conocido (por ejemplo. La finalidad de un modelo es darnos una imagen mental o visual aproximada —algo en qué apoyarnos—. no podemos estar seguros de que cualquier ley sea absolutamente verdadera. El 0. las leyes no pueden probarse en la infinita variedad de casos posibles. Una teoría es más amplia.ejemplo es el modelo ondulatorio de la luz. La razón de esto es que resulta difícil para el observador estimar (o interpolar) entre las divisiones más pequeñas. porque los experimentos indican que en muchos aspectos la luz se comporta como lo hacen las ondas de agua. están la precisión limitada de cualquier instrumento de medición. aunque la mitad de este valor podría también considerarse como el límite de nuestra precisión. Por ejemplo. Por lo tanto. Para llamarse ley. multiplicada por 100.9 cm. Entre las fuentes más importantes de incertidumbre. 1–3 Medición e incertidumbre. es importante indicar la incertidumbre estimada en la medición. un enunciado debe ser experimentalmente válido en una amplia gama de fenómenos observados. que es la división más pequeña de la regla. quizá la regla misma no haya sido fabricada con una precisión mucho mejor que ésta. Incertidumbre Las mediciones precisas son una parte fundamental de la física. Además.7 y 8. 8. Al igual que las teorías. a menudo se utiliza el término principio (como el principio de Arquímedes). si la medición es 8. Los científicos dan el nombre de ley a ciertos enunciados concisos pero generales acerca de cómo se comporta la naturaleza (por ejemplo. por lo que el ancho real muy probablemente se encuentre entre 8. Sin embargo. Tal vez usted se pregunte cuál es la diferencia entre una teoría y un modelo.8 donde significa “aproximadamente igual a”. Con frecuencia. Al dar el resultado de una medición. en el caso de que nueva información altere la validez de cualquier ley o teoría establecida. SECCIÓN 1–3 3 . es importante no confundir un modelo o una teoría con el sistema real o los fenómenos mismos.1 cm (“más o menos 0. ninguna medición es absolutamente precisa. Sin embargo. el ancho de un tablón podría escribirse como 8. Por ejemplo. si se usa una regla centimétrica graduada en milímetros para medir el ancho de un tablón (figura 1-2).1 cm (1 mm). A veces. Por ejemplo. a menudo con gran precisión. Las leyes científicas son descriptivas: no dicen cómo debería comportarse la naturaleza. Las leyes científicas son diferentes de las leyes políticas en tanto que éstas últimas son prescriptivas. Fnet ma).1 cm”) representa la incertidumbre estimada en la medición. y la incapacidad de leer un instrumento más allá de alguna fracción de la división más pequeña que permita el instrumento. los científicos tratan de encontrar relaciones entre cantidades físicas que puedan medirse.1 cm.8 cm y la incertidumbre es aproximadamente 0.1 * 100% L 1%.8 0. En un esfuerzo por entender el mundo a nuestro alrededor. las ondas de agua en el ejemplo anterior) puede sugerir nuevos experimentos y ofrecer ideas acerca de qué otros fenómenos relacionados podrían ocurrir. la incertidumbre porcentual es 0. es decir. Los científicos realizan normalmente su trabajo como si las leyes y teorías aceptadas fueran verdaderas. No podemos ver las ondas de luz como observamos las ondas de agua. hay una incertidumbre asociada con toda medición.1 cm. Pero ellos están obligados a mantener una mente abierta. puede declararse que el resultado es preciso hasta 0. y cuando cualquier limitación y dominio de validez se entienden claramente.

el resultado de la multiplicación sería 76. (es decir. y así 80 tiene dos cifras significativas. a saber.03). entonces supondremos (como haremos en este libro) que el valor de 80 km está dentro de una precisión aproximada de 1 o 2 km.0 entre 3. daremos la respuesta como 77 cm2.0. a menos que sean verdaderamente cifras significativas. Los otros dos últimos dígitos (en el número 76. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Regla de cifras significativas: El número de cifras significativas en el resultado final es el mismo que el número de cifras significativas del valor de entrada menos preciso C U I D A D O Las calculadoras no saben manejar cifras significativas R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Reporte sólo el número adecuado de cifras significativas en el resultado final. se supone que la longitud está probablemente entre 8.84 cm2 necesita redondearse a 77 cm2. 4 CAPÍTULO 1 . 30° (no 30.6 es 3. se sabe que el ángulo que se ingresó sólo tiene dos cifras significativas.01 cm.5 se multiplicó por 3. NOTA La función coseno y otras funciones trigonométricas se tratan en el Apéndice A.67 y no algo como 0. Con el uso de un transportador (figura 1-4).0 (y no 3. Cuando usted divide 2.66 cm2.0 entre 3.57 de 3.0 km (tres cifras significativas).81 cm. cuando en realidad usted piensa que está entre 8. y escribimos 80. el resultado final no es más exacto que el número menos preciso usado. se obtiene un número como 0.4 6. Al usar una calculadora tenga en mente que todos los dígitos que genera quizá no sean significativos. ya que no son significativos. así que su coseno está representado correctamente como 0.84 cm2. el resultado de restar 0. RESPUESTA a) Si observa un transportador. c) 14. El número de cifras significativas no es siempre evidente. usted debe evitar la tentación de mantener más dígitos en la respuesta final que lo que sea justificable. Si hay precisamente 80 km entre las ciudades. Aquí se pueden citar dos cifras significativas.9 cm.8 cm. Cifras significativas El número de dígitos conocidos confiables en un número se llama número de cifras significativas. a) ¿Cuántas cifras significativas se deben citar en esta medición? b) Use una calculadora para encontrar el coseno del ángulo medido. Advierta también que a veces las calculadoras dan muy pocas cifras significativas. usted puede mantener todos sus dígitos en los resultados intermedios). Como regla burda general. Por ejemplo. (Con una calculadora.1 km. y dos en el número 0.1 cm o 0.80 cm.2. por lo general mantenga una o más cifras significativas adicionales a lo largo de todo el cálculo y sólo redondee en el resultado final. ya que (usando los límites exteriores de la incertidumbre supuesta para cada medida) el resultado podría estar entre 11. mida un ángulo de 30°. al multiplicar 2. por lo general la incertidumbre se supone igual a una o a unas cuantas unidades del último dígito especificado. en ausencia de una consideración detallada de las incertidumbres) diremos que el resultado final de una multiplicación o división debe tener tantas cifras como el número de cifras en el valor de entrada menos preciso utilizado en los cálculos. En este caso es importante que no escriba usted 8.04 cm2 y 11. para obtener el resultado más exacto. Sin embargo.7 y 8. pues esto implicaría una incertidumbre del orden de 0.79 cm y 8. Por ejemplo.0. dos. Así. b) 14. EJEMPLO CONCEPTUAL 1–1 Cifras significativas. por lo que la respuesta adecuada sería 8.5 cm por 3.7 75.062 cm (en este caso los ceros a la izquierda se usan sólo para indicar la posición del punto decimal). lo cual implica una incertidumbre de aproximadamente 1 o 2 cm2. EJERCICIO A El área de un rectángulo de 4. Los dígitos no deberán escribirse en un resultado. Pero la respuesta es precisa con dos cifras significativas.666666666.5 3. la respuesta adecuada es 0.67.63 cm2. a saber.8 cm tiene el menor número de cifras significativas.0.9 cm 78. para calcular el área de un rectángulo de 11.01 cm2. Un transportador que se utiliza para medir un ángulo.2 6.2. es decir.6 cm2.1°).87. si se da una longitud como 8. Sin embargo. el resultado 76.0. Pero esta respuesta no es claramente precisa a 0. En el mejor de los casos.0°). En nuestro ejemplo.2 cm. En b) 2. se debe redondear la respuesta a dos cifras significativas. una calculadora puede dar la respuesta simplemente como 8. Por ejemplo. En a) se dividió 2. y mantenga dígitos adicionales durante los cálculos FIGURA 1–4 Ejemplo 1-1. El resultado final correcto es 0. Al hacer mediciones o al realizar cálculos.866025403. se tiene entonces sólo una cifra significativa (el 8) puesto que el cero es meramente un ocupante de lugar. Así. Si no se indica que el 80 es una mera aproximación. En tales casos.A menudo. 6. d) 15 cm2. FIGURA 1–3 Estas dos calculadoras muestran el número equivocado de cifras significativas.21 cm hay cuatro cifras significativas. la incertidumbre en un valor medido no se especifica de forma explícita. Por ejemplo. verá que la precisión con que se puede medir un ángulo es de aproximadamente un grado (ciertamente no 0. en el número 23. Cuando se suman o se restan números. Véase la figura 1-3. b) Si se ingresa cos 30° en una calculadora.25 cm se da correctamente con a) 14.84 cm2) deben cancelarse. considere el número 80.625 cm2. Por ejemplo.8 cm.3 cm por 6. ¿Hay en él una o dos cifras significativas? Si decimos que hay aproximadamente 80 km entre dos ciudades. entonces la precisión está dentro de 0. El resultado correcto es 8. la incertidumbre se supone igual a aproximadamente 0.

01. 92 Tanto 97 como 92 tienen dos cifras significativas.8 cm) sería de cerca del 2% de 8. tal como la incertidumbre en los números originales 92 y 97. 92 1 y 97 1 implican ambos una incertidumbre de aproximadamente 1% (1/92 a 0.1 cm. c) 0.01/1. pero considere también la incertidumbre porcentual. y agregue un dígito extra si éste da una estimación más realista de la incertidumbre. que es una incentidumbre de 0.300.1. suponga que dividimos 97 entre 92: 97 = 1. Una ventaja de la notación científica es que permite expresar con claridad el número de cifras significativas. c) 344. cuatro o cinco cifras significativas.78 cm.00324 y 0.1 lo mejor posible). EJERCICIO D Escriba cada uno de los siguientes números en notación científica y especifique el número de cifras significativas para cada uno: a) 0.01 = 1%). escribimos 3.1 10 3.690 104.1. nuestro cálculo sería sólo una aproximación. por lo tanto.Por ejemplo.05 (que tiene tres cifras significativas). con una incertidumbre tácita de 0. si usted mide el ancho de un tablón varias veces.05 implica una incertidumbre de 0.900 tiene tres. a menudo porque no disponemos de los medios para resolver un problema con total precisión. Aproximaciones Mucho de la física implica aproximaciones. que es 0. ¿Por qué? Porque 1. Con potencias de diez se puede evitar la ambigüedad: si se sabe que el número tiene tres cifras significativas. escribimos 3. 8. especifique el número de cifras significativas y el número de lugares decimales: a) 1.123.05 L 1. quizá no sean lo suficientemente buenas como el número de cifras significativas que se dan en el resultado. 00056 tienen el mismo número de cifras significativas? Tenga cuidado de no confundir el número de cifras significativas con el número de lugares decimales. Incertidumbre porcentual versus cifras significativas La regla de cifras significativas es sólo aproximada. Así. aun cuando estén presentes en situaciones de la vida real y.0021 lo escribimos como 2.1. Exactitud versus precisión Hay una diferencia técnica entre “precisión” y “exactitud”. y obtiene resultados como 8. 97 y 92. La precisión. o 0.0258.EJERCICIO B ¿0. es mejor dar la respuesta como 1. no es claro si 36.1/1.81 cm. se refiere a la repetibilidad de una medición usando un instrumento dado. implican una incertidumbre de 1 si no se especifica ninguna otra incertidumbre. Por ejemplo. La exactitud se refiere a cuán cerca está una medición de su valor verdadero. Pero el resultado final con dos cifras significativas es 1. Por ejemplo. usted podría decir que las mediciones dan una precisión un poco mejor que 0. Notación científica Comúnmente escribimos los números en “potencias de diez” o notación “científica”. de manera que la regla indica dar 1. EJERCICIO C Para cada uno de los siguientes números. Por ejemplo. cifras significativas 5 . y en ciertos casos tal vez subestime la exactitud (o incertidumbre) de la respuesta. en un sentido estricto.69 104. y la precisión de nuestra respuesta. Al hacer los ejercicios deberíamos estar conscientes de que las aproximaciones que estamos haciendo. tal vez elijamos ignorar la resistencia del aire o la fricción al realizar un ejercicio. En este caso. la exactitud de su medición del ancho del tablón (aproximadamente 8.85 cm. No obstante. por ejemplo.0123. b) 42.01 1%. 8.23.1 0.900 lo escribimos como 3. SUGERENCIA: Utilice la regla de cifras significativas.82 cm (interpolando cada vez entre las marcas de 0. 36.69 104.1 10%. Por ejemplo.8 cm o aproximadamente 0.05 0. si la regla que se muestra en la figura 1-2 se fabricó con un error del 2%.50. pero si tiene cuatro. La incertidumbre estimada debe considerar tanto la exactitud como la precisión. b) 0.2 cm. SECCIÓN 1–3 Medición e incertidumbre. 8.1 como respuesta. ambos números.

En 1960. Para cualquier unidad que utilicemos. Enfrente de la contraportada de este libro se presentan tablas con otros factores de conversión. pie. pies o millas. que se mantiene en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas. redondeados a la potencia de diez más cercana. se tienen 60 s en un minuto (min) y 60 minutos en una hora (h). 1 kg pesa cerca de 2. Véase también la figura 1-5. o en el sistema métrico: centímetros. mediciones. El segundo estándar se define ahora con mayor precisión en términos de la frecuencia de la radiación emitida por átomos de cesio. podemos medir la longitud en unidades inglesas: pulgadas. ¡Nada mal! La nueva definición del metro tiene el efecto de dar a la rapidez de la luz el valor exacto de 299. En 1889 el metro se definió con más precisión como la distancia entre dos marcas finamente grabadas sobre una barra particular de aleación platino-iridio.631. Es importante que los estándares elegidos sean fácilmente reproducibles. 1 cm = 0. desde muy pequeñas hasta muy grandes. [Específicamente.54 centímetros (cm. La tabla 1-3 presenta un rango de masas encontrado en el Universo. La nueva definición indica lo siguiente: “El metro es la longitud de la trayectoria recorrida por la luz en el vacío durante un intervalo de tiempo de 1/299.763. y cuya masa se define como 1 kg exactamente. El metro estándar se eligió originalmente como la diezmillonésima parte de la distancia del ecuador de la Tierra a uno de sus polos. estimaciones .400 de un día solar medio (24 h/día 60 min/h 60 s/min 86. es claro que 18. Debe especificarse la unidad.458 m/s. La tabla 1-2 muestra un rango de intervalos de tiempo medidos.458 m/s. esta vez en términos de la rapidez de la luz (cuyo mejor valor medido en términos de la antigua definición del metro fue de 299. Por ejemplo.6 no tiene sentido. b) la altura del monte Everest es del orden de 104 m (8850 m. estándares y el sistema SI Longitud (o distancia) Neutrón o protón (diámetro) Átomo (diámetro) Metros (aproximados) 10 –15 m 10 –10 m 10 –7 m 10 –4 m 10 –2 m 102 m Virus [véase la figura 1-5a] Hoja de papel (espesor) Ancho de un dedo Longitud de un campo de fútbol Altura del monte Everest [véase la figura 1-5b] La medición de cualquier cantidad se efectúa con respecto a un estándar o unidad particular. (Muy burdamente. para dar mayor precisión y facilidad de reproducción.792. redondeadas a la potencia de diez más cercana. como el metro para distancia y el segundo para tiempo. Masa La unidad estándar de masa es el kilogramo (kg).2 libras en la Tierra]. En 1983 el metro se redefinió nuevamente. tenemos que establecer un estándar que defina exactamente cuánto es un metro o un segundo.6 metros es muy diferente de 18. establecido como el estándar de longitud por la Academia Francesa de Ciencias en la década de 1790. ‡ 6 CAPÍTULO 1 Introducción. La pulgada (in) se define como precisamente 2.400 s/día). el metro se redefinió como 1. Mencionar que la longitud de un objeto particular es de 18.73 longitudes de onda de una luz anaranjada particular emitida por el gas kriptón 86.770 periodos de esta radiación].458 de un segundo”. de manera que cualquiera que necesite realizar una medición muy precisa pueda remitirse al estándar en el laboratorio. milla) se definen ahora en términos del metro. metros o kilómetros.01 m). La masa estándar es un cilindro particular de platino-iridio. con el brazo y la mano estirados hacia el lado). con una incertidumbre de 1 m/s). Tiempo La unidad estándar de tiempo es el segundo (s).6 pulgadas o 18.792. Durante muchos años. 104 m 107 m Diámetro de la Tierra Distancia de la Tierra al Sol 1011 m De la Tierra a la estrella más cercana De la Tierra a la galaxia más cercana De la Tierra a la galaxia visible más alejada 1016 m 1022 m 1026 m FIGURA 1–5 Algunas longitudes: a) Virus (de aproximadamente 10–7 m de largo) que atacan a una célula. y esta unidad debe especificarse junto con el valor numérico de la cantidad. [Para fines prácticos. Francia.192. † Las mediciones modernas de la circunferencia de la Tierra revelan que la longitud propuesta tiene un error de aproximadamente 1/50 del 1%. cerca de París. Por definición. para ser precisos). La tabla 1-1 muestra algunas longitudes características. el segundo se definió como 1/86.792. un segundo se define como el tiempo requerido para completar 9.† y se fabricó una barra de platino para representar dicha longitud. cuando éstos pasan entre dos estados particulares de energía.1–4 TABLA 1–1 Algunas longitudes o distancias comunes (orden de magnitud) Unidades.650.‡ Las unidades inglesas de longitud (pulgada. Longitud El primer estándar internacional real fue el metro (que se abrevia m).6 milímetros. un metro es la distancia de la punta de la nariz a la punta de los dedos.

1 milímetro (mm) es igual a 1000 m o 10 cm. Una cantidad básica debe definirse en términos de un estándar. Actualmente el sistema de unidades más importante es el Sistema Internacional (Système International). Por ejemplo. Todas las demás cantidades de la física se definen en términos de estas siete cantidades básicas† y. se llaman cantidades derivadas. estándares y el sistema SI 7 . En este libro usaremos principalmente unidades del SI. comúnmente usamos la unidad unificada de masa atómica (u). el gramo y el segundo son las unidades estándares de longitud. y un kilogramo (kg) es igual a 1000 gramos (g). consistentes con una descripción completa del mundo físico. TABLA 1–4 Prefijos métricos (SI) Prefijo yotta zetta exa peta tera giga mega kilo hecto deca deci centi milli micro† nano pico femto ato zepto docto † 1 u = 1. Un segundo sistema métrico es el sistema cgs. Así. neutrón Molécula de ADN Bacteria Mosquito Ciruela Ser humano Barco Tierra Sol Galaxia Kilogramos (aproximados) 10 s 10–22 s a 1028 s 10 –6 s 100 s ( = 1 s) 105 s 3 * 107 s 2 * 109 s 1011 s 1014 s 1017 s 1018 s –23 10 –30 10 –27 10 –17 10 –15 10 –5 10 –1 102 108 6 * 1024 2 * 1030 1041 kg kg kg kg kg kg kg kg kg kg kg Al tratar con átomos y moléculas. Cantidades básicas versus cantidades derivadas Las cantidades físicas se dividen en dos categorías: cantidades básicas y cantidades derivadas.6605 * 10 –27 kg. el estándar de longitud es el metro. sino también a unidades de volumen. véase el capítulo 8) y ángulos sólidos (estereorradián). en el que el centímetro. un centilitro (cL) es igual a 100 litros (L). No se ha llegado a un acuerdo general sobre si estas cantidades son básicas o derivadas. En las guardas de este libro se incluye una tabla con varias cantidades derivadas. El sistema de ingeniería inglés tiene como estándares el pie para longitud. Por simplicidad. 1 kilómetro (km) es 1 1 1 igual a 1000 m. Un ejemplo de una cantidad derivada es la rapidez. masa o cualquier otra unidad 1 métrica. los científicos buscan el menor número posible de cantidades básicas. Sistemas de unidades Al tratar con las leyes y ecuaciones de la física es muy importante usar un conjunto consistente de unidades. respectivamente. m n p f a z y 1024 1021 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 10–1 10–2 10–3 10–6 10–9 10–12 10–15 10–18 10–21 10–24 es la letra griega para “mu”. Se han definido siete unidades básicas y sus unidades en el SI se muestran en la tabla 1-5. Las unidades correspondientes para tales cantidades se llaman unidades básicas y unidades derivadas. que se abrevia SI. 1 centímetro es igual a 100 m. Abreviatura Y Z E P T G M k h da d c m Valor Prefijos de unidades En el sistema métrico. lo cual facilita los cálculos. † TABLA 1–5 Cantidades básicas y unidades SI Cantidad Longitud Tiempo Masa Corriente eléctrica Temperatura Unidad metro segundo kilogramo ampere kelvin Abreviatura de la unidad m s kg A K mol cd Cantidad de sustancia mol Intensidad luminosa candela Las únicas excepciones son para ángulos (radianes. el estándar de tiempo es el segundo y el estándar para la masa es el kilogramo.TABLA 1–2 Algunos intervalos de tiempo comunes Intervalo de tiempo Vida de una partícula subatómica muy inestable Vida de elementos radiactivos Vida de un muón Tiempo entre latidos del corazón humano Un día Un año Vida humana Tiempo de la historia registrada Seres humanos en la Tierra Vida sobre la Tierra Edad del Universo Segundos (aproximados) TABLA 1–3 Algunas masas Objeto Electrón Protón. etcétera. Este sistema solía llamarse sistema MKS (metro-kilogramo-segundo). La tabla 1-4 muestra una lista de prefijos que pueden aplicarse no sólo a unidades de longitud. así como sus unidades en términos de unidades básicas. A lo largo de los años se han utilizado distintos sistemas de unidades. Más adelante se darán definiciones de otras unidades estándar para otras cantidades conforme vayan apareciendo en los siguientes capítulos. masa y tiempo. SECCIÓN 1–4 Unidades. (Los forros de este libro presentan valores precisos de estos y otros números y constantes de la física). En unidades SI. las unidades más grandes y más pequeñas se definen en múltiplos de 10 de la unidad estándar. y a esto se le llama una definición operacional. especificamos una regla o un procedimiento. que se define como la distancia recorrida dividida entre el tiempo que toma recorrer esa distancia. por consiguiente. la libra para peso y el segundo para tiempo. Para definir cualquier cantidad. sea ésta básica o derivada. En términos del kilogramo.

247 ft. Como la multiplicación por uno no cambia.54 cm 12 in. ¿Cuál es la elevación.54 cm ≤ = 30. así que se puede escribir FIGURA 1–6 La segunda cumbre más alta del mundo. es 1 in. TABLA 1–6 Las cumbres de 8000 m Cumbre Everest K2 Kangchenjunga Lhotse Makalu Cho Oyu Dhaulagiri Manaslu Nanga Parbat Annapurna Gasherbrum I Broad Peak Gasherbrum II Shisha Pangma Altitud (m) 8850 8611 8586 8516 8462 8201 8167 8156 8125 8091 8068 8047 8035 8013 1 ft = (12 in.54 cm b = 54. = 2. Todas ellas están en la cordillera del Himalaya. Esta ecuación se puede reescribir para encontrar el número de pies en 1 metro: 1m = 1 ft = 3. ) ¢ 2. Veamos algunos ejemplos. como longitud. A las 14 cumbres más altas del mundo (figura 1-6 y tabla 1-6) se les conoce como las “ochomiles”. rapidez o corriente eléctrica.54 cm in. in.3048 Esta ecuación se multiplica por 8000.. pero la queremos expresada en otro conjunto de unidades. Debemos usar un factor de conversión que.54 cm o. que abarca la India.28084 ft ≤ = 26. estimaciones . 1 ft ≤¢ ≤¢ ≤ = 26. consiste en un número y una unidad. el ancho de nuestra mesa en cm es 21. en este caso. EJERCICIO E En el mundo sólo existen 14 cumbres de ocho mil metros (véase el ejemplo 1-2) y sus nombres y elevaciones se muestran en la tabla 1-6. Paquistán.0000) y asegurarse de que se cancelen las unidades.5 pulgadas y queremos expresarlo en centímetros. A menudo se nos da una cantidad en un conjunto de unidades.247 pies sobre el nivel del mar. para lo cual se debe comenzar con el factor de conversión 1 in. m Una elevación de 8000 m está a 26. Note cómo se cancelan las unidades (al tacharlas con una diagonal).6 cm.0 m ) ¢ 3. Determine la elevación en pies de las tres cumbres más altas del mundo.5 in.54 cm. Esto es. escrito de otra manera. mediciones. Por ejemplo.247 ft. NOTA Toda la conversión se pudo realizar en un solo renglón: 8000. cada uno igual a uno (= 1.0 m ) ¢ 100 cm 1 in. 1 m 2. supongamos que medimos una mesa cuyo ancho es de 21. que es exacto. = 2. = 2.1–5 Conversión de unidades Cualquier cantidad que midamos.5 pulgadas = (21. ) * a 2. in. 1 in. Note cómo se cancelan las unidades (pulgadas en este caso).0 m = (8000. porque así está definido. En los forros y las guardas del libro se presentan varios factores de conversión. lo cual significa que sus cimas están por encima de los 8000 m sobre el nivel del mar. de una cumbre de 8000 m? PLANTEAMIENTO Simplemente necesitamos convertir metros a pies. cuya cima se considera la más difícil de las montañas de 8000 m.28084 ft. SOLUCIÓN Un pie es igual a 12 in. que es exacto.3048 m. El K2 se ve aquí desde el norte (China).0 (para obtener cinco cifras significativas): 8000. 1 = 2. La clave consiste en multiplicar los factores de conversión. F Í S I C A A P L I C A D A Las cumbres más altas del mundo EJEMPLO 1–2 Las cumbres de 8000 m. 8 CAPÍTULO 1 Introducción. el K2.48 cm = 0.5400 cm para cualquier número de cifras significativas. 0. en pies.0 m = (8000. el Tíbet y China.

Esto podría podría ocurrir si un cálculo exacto tomaría mucho más tiempo del que disponemos.)2 (0. EJEMPLO 1–4 Rapidez. después del cálculo. 880 ft2 (880 ft2)(0. De hecho. si se hubiera usado incorrectamente cm 1 el factor A 100m B en vez de A 100m B.54 cm. teniendo en cuenta que existen 5280 pies en una milla y 12 pulgadas en un pie. se evitan errores en el uso de los factores de conversión al comprobar que las unidades se cancelan de manera adecuada. ft in. tal vez queramos hacer una estimación burda sólo para verificar un cálculo exacto hecho con calculadora. y asegurarnos de no haber cometido equivocaciones al introducir los números. s h h mi 3600 s donde redondeamos a dos cifras significativas. 2.una área dada en ft2 es aproximadamente 10 veces el número de metros cuadrados (más precisamente. SOLUCIÓN Como 1 in.609 ≤ = 88 = ¢ 55 h h mi h R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS NOTA Cada factor de conversión es igual a uno. 55 km mi mi km . En los forros y las guardas de este libro se incluye una tabla con los factores de conversión más utilizados. SOLUCIÓN a) 1 milla se escribe como 1 mi = (5280 ft ) ¢ 12 in. EJERCICIO F ¿Un conductor que viaje a 15 m/s en una zona de 35 mi/h estaría excediendo el límite de rapidez? Factores de conversión 1 Cuando se convierte unidades. PLANTEAMIENTO Utilizamos el mismo factor de conversión. entonces 1 ft2 (12 in.0254 m/in. cm 1m ≤ ¢ 2. Exprese esto en metros cuadrados. la frase “orden de magnitud” se utiliza a veces simplemente para indicar la potencia de 10 de la que estamos hablando. o se requieren datos adicionales que no están disponibles. ¿Ha visto usted esos agradables apartamentos cuya superficie habitable es de 880 pies cuadrados (ft2). as unidades en centímetros no se hubieran cancelado.54 cm 0.54 cm.0929 m2. b) Ahora usamos 1 mi 1609 m 1. una hora contiene (60 min/h) (60 s/min) 3600 s/h. 1 in.EJEMPLO 1–3 Área de un apartamento. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS ¿Cómo hacer una estimación aproximada? SECCIÓN 1–6 Orden de magnitud: Estimación rápida 9 .54 ≤¢ ≤ = 1609 m. se mantiene de nuevo sólo una cifra significativa. ¿Cuál es esta rapidez a) en metros por segundo (m/s) y b) en kilómetros por hora (km/h)? PLANTEAMIENTO Se utiliza de nuevo el factor de conversión 1 in. pero ahora tenemos que usarlo dos veces. además. Una estimación burda se hace redondeando todos los números a una cifra significativa y su potencia de 10.0929 m2/ft2) 82 m2.)2 0. entonces. Entonces. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS La conversión de unidades es incorrecta si las unidades no se cancelan 1–6 Orden de magnitud: Estimación rápida En ocasiones sólo nos interesa un valor aproximado para una cantidad. 100 cm Se sabe también que 1 hora contiene 3600 s.609 km. 2.0254 m. Tal estimación se llama estimación del orden de magnitud y puede ser exacta dentro de un factor de 10. y a veces mucho mejor. por lo que 55 mi 1 h m m mi = ¢ 55 ≤ ¢ 1609 ≤¢ ≤ = 25 . 2. en la conversión de 1 mi a 1609 m del ejemplo 1-4a. cerca de 10.8 ). NOTA Como regla empírica. El límite de rapidez establecido en una carretera es de 55 millas por hora (mi/h o mph). En otros casos. 1 cm ni se habría terminado con metros. Por ejemplo. ≤ ¢ 1.

A P L I C A D A F Í S I C A Estimación del volumen (o la masa) de un lago. véase también la figura 1-7 EJEMPLO 1–5 ESTIMACIÓN Volumen de un lago. donde p se redondeó a 3. que la cifra 8 106 m3. Por lo tanto. Veremos luego que el agua tiene una densidad de 1000 kg/m3.† El radio r es 1 km = 500 m. disponemos de un truco. o diez millones de metros cúbicos. (Una tonelada métrica equivale a 1000 kg. SOLUCIÓN El volumen V de un cilindro es el producto de su altura h por el área de su base: V = hpr 2. como un micrómetro (figura 1-8). usamos un modelo sencillo del lago como si fuera un cilindro: multiplicamos la profundidad promedio del lago por su área superficial aproximadamente circular. Estime el espesor de R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Use argumentos de simetría siempre que sea posible PLANTEAMIENTO Al principio tal vez usted piense que se requiere un dispositivo de medición especial. Pero aquí sólo estamos realizando estimaciones. NOTA Para expresar el resultado en galones estadounidenses. probablemente sea mejor citar sólo la estimación del orden de magnitud (107 m3).r = 500 m 10 m b) a) FIGURA 1–7 Ejemplo 1-5. [Podríamos también estimar la masa o el peso de este lago. contando el frente y la vuelta. donde se ve que un litro 10 3 m3 tanto. 10 CAPÍTULO 1 Introducción. a) ¿Cuánta agua hay en este lago? (La imagen es de uno de los lagos Rae en la Sierra Nevada de California). que tiene una forma aproximadamente circular con 1 km de diámetro y se considera que tiene una profundidad promedio de más o menos 10 m. que son aproximadamente 10. para medir el espesor de una página. ya que una regla de medición ordinaria no serviría. podemos usar la simetría: podemos suponer de manera razonable de que todas las páginas de este libro tienen el mismo espesor. b) Modelo cilíndrico del lago. Debido a todas las estimaciones que entraron en este cálculo. usamos una regla para medir cientos de páginas a la vez. por lo que este lago tiene una masa de aproximadamente (103 kg/m3) (107 m3) 1010 kg.200 lbs. área. se recurre a la tabla que galón. † Las fórmulas como ésta para volumen.5 cm. se encuentran en los forros de este libro. Espesor de una página. el lago contiene (8 106 m3) (1 galón/ 4 10 3 m3) 2 109 galones de agua. estimaciones . el volumen es del orden de magnitud de 107 m3. 2 por lo que el volumen es aproximadamente V = hpr2 L (10 m) * (3) * A5 * 102 mB 2 L 8 * 106 m3 L 107 m3. obtendrá algo así como 1. Para estimar el volumen. como si el lago fuera un cilindro (figura 1-7b). donde r es el radio de la base circular. o para expresarlo en términos físicos. Por lo aparece en las guardas del libro. SOLUCIÓN Entonces. PLANTEAMIENTO Ningún lago es un círculo perfecto ni puede esperarse que tenga un fondo totalmente plano. Sin embargo. o aproximadamente 2. que es un poco mayor que la tonelada inglesa de 2000 lbs. EJEMPLO 1–6 ESTIMACIÓN una página de este libro. mediciones. Estime cuánta agua contiene un lago en particular (figura 1-7a). Advierta que 500 páginas.)].000 millones de kg o 10 millones de toneladas métricas. etcétera. Si usted mide el espesor de las primeras 500 páginas de este libro (página 1 a la 500).

Luego. los dos catetos son el radio de la Tierra R y la distancia d 6. El lago parece interponerse entre usted y la orilla opuesta: lo cual es una buena pista de que la Tierra es redonda. usted estima que la altura del poste es de 3 m. donde c es la longitud de la hipotenusa de cualquier triángulo rectángulo. La hipotenusa es aproximadamente la longitud de R h. ¡Los diagramas son realmente útiles! a) ? EJEMPLO 1–8 ESTIMACIÓN Estimación del radio de la Tierra. pero no está a escala.1 mm).0 m)2 d2 . PLANTEAMIENTO Al situar a su amigo a un lado del poste.5 m FIGURA 1–10 Ejemplo 1-8.5 m del suelo. si se para sobre una escalera.1 km 6100 m.2 * 106 m = 6200 km. PLANTEAMIENTO Usamos geometría simple. Suponga que usted sube por una escalera plegable y descubre que cuando sus ojos están a 10 ft (3. Estime la altura del edificio que se muestra en la figura 1-9 usando “triangulación”. ¡siéntase orgullosos de su logro! Con unas cuantas mediciones aproximadas y simple geometría. EJEMPLO 1–7 ESTIMACIÓN Altura por triangulación. usted se aleja del poste hasta que la parte superior de éste quede en línea con la azotea del edificio (figura 1-9a).5 cm L 6 * 10–3 cm = 6 * 10–2 mm. y obtiene un total de 16 pasos. Utilice la figura 1-10 con h 3. el espesor de una página es aproximadamente 1. los muelles o las rocas al nivel del agua que hay en la orilla opuesta. o ~16 m. Sin embargo. es decir. SOLUCIÓN Para el triángulo rectángulo de la figura 1-10. la playa. Con el teorema de Pitágoras. Alternativamente. quizás haya notado que no puede ver a través del lago. SOLUCIÓN Ahora dibuja a escala el diagrama que se muestra en la figura 1-9b usando estas medidas.5 m 2m 3m FIGURA 1–8 Ejemplo 1-6. Usted puede ver rocas pequeñas a nivel del agua de la orilla opuesta de un lago de 6. A partir de un mapa. que es aproximadamente x 13 m. de altura. una mano lo toca a usted y la otra toca el poste.5 m 2m 16 m 18 m 1.h2 = 6.5 m x . usted realizó una buena estimación del radio de la Tierra. así que usted estima que la distancia horizontal entre usted y el poste es como de 2 m (figura 1-9a). d h Lago Tierra R R R L (6100 m)2 . 1. usted suma la altura de sus ojos de 1.0 m para estimar el radio R de la Tierra.1 km.0 m. R2 + d2 L (R + h)2 L R2 + 2hR + h2. Mide en el diagrama que el último lado del triángulo. SECCIÓN 1–6 Orden de magnitud: Estimación rápida 11 .son 250 piezas de papel separadas. FIGURA 1–9 Ejemplo 1-7. Usted mide 5 ft 6 in.0 m NOTA Mediciones precisas dan 6380 km. Aunque usted no lo crea. c2 a2 + b2. No tuvo que ir al espacio ni que usar una cinta extremadamente larga para medir. 1. por lo que sus ojos están aproximadamente a 1. entonces x L 13 1 m. Por lo tanto. = 2h 6. Su amigo es más alto y cuando él estira sus brazos. alcanza a ver las rocas al nivel del agua de la orilla opuesta. puede usar triángulos semejantes para obtener la altura x: 1. Después usted camina la distancia del poste a la base del edificio con pasos aproximados de 1 m de largo.1 km de ancho. Si usted ha estado a la orilla de un lago grande. y a y b son las longitudes de los dos catetos. después de cancelar R2 en ambos lados: b) x=? 1. usted estima que la distancia a la orilla opuesta es como d 6. = 2 2m 18 m Finalmente. con la ayuda de un poste de parada de autobús y de un amigo. incluyendo el teorema de Pitágoras. donde h 3.(3. Algebraicamente despejamos R. 250 páginas que equivale a menos de un décimo de milímetro (0.5 m sobre el suelo para obtener el resultado final: el edificio mide aproximadamente 15 metros de altura. Ahora ya sabe la respuesta a la pregunta de inicio del capítulo de la pág.0 m) por encima del agua. puede estimar el radio de la Tierra sin tener que ir al espacio (véase la fotografía al inicio del capítulo). Micrómetro usado para medir espesores pequeños.

así como afinaciones. con qué frecuencia se afina cada piano y cuántos pianos puede afinar cada afinador. Estimamos entonces que un afinador puede afinar cuatro o cinco pianos por día. donde v es la 2 rapidez de un objeto después de un tiempo t. En cualquier caso. cinco días a la semana. pero por otra parte. Advierta que sólo es posible sumar o restar cantidades sólo si tienen las mismas dimensiones (no sumamos centímetros más horas). Esto es. Por ejemplo. latidos 1 min ≤¢ ≤ A2 * 109 sB L 3 * 109. Por lo tanto. Efectuemos una revisión dimensional para saber si esta ecua† Al consultar las páginas amarillas del directorio de San Francisco (después de este cálculo) se encontraron 50 entradas. que se abrevia [L2] usando corchetes. Esto es ciertamente más razonable que 1 por cada 100 personas o 1 por cada persona. Chicago o San Francisco. sólo una estimación burda. suponiendo una familia promedio de 4 personas. primero estimamos el número de pianos que funcionan. puede afinar aproximadamente 1000 pianos al año. Por otro lado. digamos un piano por cada 10 personas. PLANTEAMIENTO Un característico ritmo cardiaco en reposo es de 70 latidos/min. nos referimos al tipo de unidades o cantidades básicas que la constituyen. mientras que el área de un círculo de radio r es A pr 2. Por ejemplo. Estime el número total de latidos que un corazón humano común realiza durante una vida promedio. Para obtener una estimación burda del orden de magnitud del número de afinadores actualmente en San Francisco. Una técnica útil es el uso de las dimensiones para verificar si una relación es incorrecta. se pueden considerar opcionales a discreción del profesor y se marcan con un asterisco. mediciones. San Francisco. pero las dimensiones son siempre una longitud [L] dividida entre un tiempo [T]: es decir. la velocidad puede medirse en unidades de km/h. Cada una de ellas puede emplear más de un afinador. Para estimar el número de pianos en San Francisco. las dimensiones de una área son siempre una longitud cuadrada. min 60 s R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Estimación de cuántos afinadores de piano hay en una ciudad * 1–7 Dimensiones y análisis dimensional Cuando hablamos de las dimensiones de una cantidad. Un afinador que afina cuatro pianos al día. cada uno puede también hacer reparaciones. aproximadamente 70. Un piano debe afinarse cada seis meses o cada año —digamos una vez al año. y las cantidades en ambos lados de una igualdad deben tener las mismas dimensiones.† Esto nos dice que debe haber muchos más que 10 afinadores y seguramente no tantos como 1000. pies cuadrados. 50 semanas al año. Si consideramos que una familia de cada tres posee un piano correspondería 1 piano por cada 12 personas. Otra técnica de estimación. etcétera. las unidades deben además ser las mismas en ambos lados de una ecuación). por supuesto. un afinador necesita una hora o dos para afinar un piano.000 pianos en San Francisco. necesita cerca de 70 afinadores. Un promedio razonable es de 80 latidos/min. Las fórmulas son diferentes en los dos casos. cm2. nuestra estimación fue razonable. Por ejemplo. 12 CAPÍTULO 1 Introducción. entonces el número total de latidos cardiacos sería aproximadamente ¢ 80 o 3 mil millones.000 habitantes. suponga que usted obtuvo la ecuación v = v0 + 1 at2. m/s y mi/h. pero las dimensiones de área son siempre [L2]. de manera que continuamos con la estimación de que 1 persona entre 10 tiene un piano.000 pianos. estimaciones . con sus (muy) aproximadamente 70. Las dimensiones pueden ser útiles al establecer relaciones y a tal procedimiento se le llama análisis dimensional. es decir. una ciudad de aproximadamente 700. consiste en estimar el número de afinadores de pianos en una ciudad. aunque las dimensiones permanecen iguales. Si una persona promedio vive 70 años (70 años)(3 107 s/año) 2 109 s. aunque durante el ejercicio éste es mucho mayor. (En los cálculos numéricos. *Algunas secciones de este libro. La fórmula para una cantidad puede ser diferente en casos distintos. v0 es la rapidez inicial del objeto y éste sufre una aceleración a. como la presente. las unidades pueden ser metros cuadrados. [L/T]. Se recomienda consultar el prefacio para mayores detalles. Como orden de magnitud. Ahora. SOLUCIÓN En segundos un año es (24 h)(3600 s/h)(365 d) 3 107 s. el área de un triángulo de base b y altura 1 h es A = 2 bh.EJEMPLO 1–9 ESTIMACIÓN Número total de latidos cardiacos. digamos. famosa porque Enrico Fermi la planteó a sus alumnos de Física. notamos que ciertamente no todas las personas tienen piano.

Las dimensiones de c son [L/T]. Por ejemplo.ción es correcta.63 tante gravitacional G 6. SOLUCIÓN Las dimensiones de lP son lP = C L3 MT2 D CML2 TD CL3 T3 D = 3 CL2 D = [L] C que es una longitud. como todas las aceleraciones. [T] Z CL T2 D C [L] = EJEMPLO 1–10 Longitud de Planck. (No se preocupe por estas fórmulas.67 * 10 –11 m3 kg s2 BA6. podría estar equivocado un factor numérico adimensional (como 1 o 2p). 2 El análisis dimensional puede también usarse como una comprobación rápida de una ecuación de la cual no se esté seguro. por lo que no se puede comprobar usando análisis dimensional si debe aparecer o no. 10 35 m. mientras que la última (g//) no lo es: 1 1 = [T] B CT2 D Note que la constante 2p no tiene dimensiones. sin embargo. recordando que las dimensiones de la rapidez son [L/T] y (como veremos en el capítulo 2) las dimensiones de la aceleración son [L/T 2]: L L L L R B R + B 2 R CT2 D = B R + [L]. tiene dimensiones [L/T 2]. NOTA Algunas teorías recientes (capítulos 43 y 44) sugieren que las partículas más pequeñas (quarks y leptones) tienen tamaños del orden de la longitud de Planck. suponga que usted no puede recordar si la ecuación para el periodo de un péndulo simple T (el tiempo que toma hacer una oscilación completa) de longitud / es T = 2p1l g o T = 2p 1g l. T T T T Las dimensiones son incorrectas: en el lado derecho tenemos la suma de cantidades cuyas dimensiones no son las mismas. 3 B c3 A3. PLANTEAMIENTO Reescribimos la ecuación anterior en términos de dimensiones. Una comprobación dimensional sólo indica cuándo una relación es incorrecta. la correcta se obtendrá en el capítulo 14. Una comprobación dimensional muestra que la primera (//g) es correcta: B [T] = 2 C CL T D [L] = 3 CT2 D = [T]. no tienen dimen2 siones.0 * 108 m sB C que es del orden de magnitud de 10 34 o 10 35 m. no indica si es completamente correcta.63 * 10–34 kg m2 sB Gh = L 4 * 10 –35 m.67 10 10 34 kg m2/s. La medición significativa más pequeña de longitud se denomina la “longitud de Planck” y se define en términos de tres constantes fundamentales en la naturaleza. la cons11 3 2 m /kg s y la constante de Planck h 6. El valor de la longitud de Planck es lP = A6.00 108 m/s. la rapidez de la luz c 3. Note que aquí los factores numéricos puros. Otros usos del análisis dimensional se encuentran en el Apéndice C. Escribimos una ecuación dimensional como sigue. de G son [L3/MT 2]. *SECCIÓN 1–7 Dimensiones y análisis dimensional 13 . La longitud de Planck lP (l es la letra griega “lambda”) está dada por la siguiente combinación de estas tres constantes: Gh . donde g es la aceleración debida a la gravedad y. Dichas teorías también sugieren que el “Big Bang” —que se cree dio origen al Universo— empezó desde un tamaño inicial del orden de la longitud de Planck. Por ejemplo. Concluimos entonces que se cometió un error en la derivación de la ecuación original. como 1 . lo que nos interesa aquí es si la fórmula contiene //g o g//). B c3 Demuestre que las dimensiones de lP son longitud [L] y encuentre el orden de magnitud de lP. y de h son [ML2/T].

más exacta será? 3. b) 9. que describe cuantitativamente una amplia gama de fenómenos. Explique cómo podría usar la noción de simetría para estimar el número de canicas en un recipiente de un litro.32 cm? Explique su respuesta. y que 950 es 10 a menos que se diga que es “precisamente” o “muy cercanamente” 950. Al convertir unidades. (I) Se cree que la edad del Universo es de aproximadamente 14 mil millones de años. Es importante especificar la incertidumbre de una medición. El análisis dimensional sirve para comprobar la forma correcta de una relación]. reproducibles e indestructibles. compruebe todos los factores de conversión para tener una cancelación correcta de unidades. ¿Qué está equivocado en esta señal de carretera? Memphis 7 mi (11. ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de usar el pie de una persona como estándar? Considere a) el pie de una persona en particular y b) el pie de cualquier persona. masa y tiempo son el metro.0° con el número correcto de cifras significativas. [*Las dimensiones de una cantidad se refieren a la combinación de cantidades básicas que la constituyen. Para ser aceptadas. ¿Cuál es la incertidumbre porcentual de una medición cronometrada a mano de a) 5 s. e) 0. Preguntas 1. Usted mide el radio de una rueda y obtiene 4. o el suflé no se levantará. mediciones. Una ley científica es un enunciado conciso.8. Por ejemplo. El conjunto de unidades comúnmente aceptadas actualmente es el Sistema Internacional (SI). las teorías se ponen a prueba.03. El tamaño de los “huevos grandes” varía en un 10% de acuerdo con las especificaciones del Departamento de Agricultura de Estados Unidos. Para que una respuesta esté completa.03.3 * 104 sB + A0. La receta pide seis huevos grandes. 14 CAPÍTULO 1 Introducción. de acuerdo con su nivel de dificultad. es una empresa creativa.1. la velocidad tiene dimensiones de [longitud/tiempo] o [L/T]. ¿Puede usted establecer un conjunto completo de cantidades básicas.48 0.69 104.156. que no incluya la longitud como una de ellas? Problemas [Los problemas al final de cada capítulo están clasificados como I. en el que las unidades estándar de longitud.2 * 103 sB + A8. b) 50 s. ¿Por qué es incorrecto pensar que cuantos más dígitos se utilicen en una respuesta. Si multiplica por 2 para obtener el diámetro. 11. no es simplemente una colección de hechos. Exprese el seno de 30. (I) Cuántas cifras significativas tiene cada uno de los siguientes números: a) 214. ¿debe escribir el resultado como 8 cm o como 8. ¿Por qué? 6. en cuyo caso se supone 950 1).1 103. ya que los problemas a menudo incluyen material de secciones previas. es usualmente más profunda y más compleja que un modelo simple. Note que por lo general. b) su ciudad natal. Una receta para suflé especifica que la medición de los ingredientes debe ser exacta. (I) Escriba completos los siguientes números con el número correcto de ceros: a) 8. a menudo expresado en forma de una ecuación. f) 3236 y g) 8700? 3. Las teorías importantes se crean con la idea de explicar las observaciones. y haga luego las estimaciones. usted puede encontrar letreros de elevación como “914 m (3000 ft)”. Los científicos a menudo idean modelos de fenómenos físicos. como en la tabla 1-5. el kilogramo y el segundo. 2. ya sea estableciéndola directamente usando la notación y/o manteniendo sólo el número correcto de cifras significativas. El resumen no sirve para lograr una comprensión del material. (II) ¿Cuál es la incertidumbre porcentual en la medición 5.4 es exacto hasta 0. debido al tiempo de reacción humana en los momentos de arranque y detención. (II) En general los intervalos de tiempo medidos con un cronómetro tienen una incertidumbre de aproximadamente 0. escriba esa edad en potencias de diez en a) años. Cada capítulo tiene también un grupo de problemas generales que no están ordenados por sección ni están clasificados por grado de dificultad].263 km)? 5. ¿Qué quiere decir con esto acerca de cuán exactas deben ser las mediciones de los otros ingredientes? 10. c) 0. invariables (sin cambio). Un modelo es un tipo de imagen o analogía que ayuda a explicar los fenómenos en términos de algo que ya conocemos. (II) Sume A9. Una teoría. Al viajar por una carretera en las montañas. d) 328. * 12.008 * 106 sB. b) 21.25 m? 6.0086.76 102 y e) 3. Efectuar estimaciones del orden de magnitud burdas es una técnica muy útil tanto en la ciencia como en la vida cotidiana.Resumen [En este libro el resumen que viene al final de cada capítulo ofrece un breve panorama general de las principales ideas del capítulo. 4. y la unidad usada siempre debe indicarse. mediante la comparación de sus predicciones con los resultados de experimentos reales. 8. Quienes critican el sistema métrico afirman que tales números muestran que el sistema métrico es más complicado. 2. 5.0068. Las mediciones juegan un papel crucial en la física. c) 8. e) 0.60. Los problemas de nivel III se presentan especialmente como un desafío para que los estudiantes puedan obtener “créditos adicionales”. b) 81.2 s. Sugiera una forma de medir la distancia de la Tierra al Sol. II o III. y b) segundos. pero no sólo esa sección.8 10 1. d) 0. estimaciones . al igual que otras ciencias. La física. aunque nunca son perfectamente precisas. 1–3 Medición e incertidumbre. (I) Escriba los siguientes números en potencias de diez: a) 1. 7.62 10 5. Tenga en cuenta que es conveniente que los estándares fundamentales sean accesibles (fáciles de comparar). d) 4. c) 7. 1. Los problemas están ubicados por secciones.65. Las cantidades físicas siempre se especifican respecto a un estándar particular o unidad. siendo los problemas I los más sencillos.16 cm.219 y f) 444. cifras significativas (Nota: En los problemas se supone que un número como 6. Con dos cifras significativas. una teoría no puede “probarse” en un sentido absoluto. con frecuencia derivada de un modelo. es necesario especificar las unidades. Elabore una lista de suposiciones útiles para estimar el número de mecánicos automotrices en a) San Francisco. 9. c) 5 min? 7. ¿Cómo debería usted alterar esos letreros para ser más consistentes con un cambio al sistema métrico? 4. lo cual significa que el lector deberá leer esa sección. lo que sólo es posible obtener mediante la lectura detallada del capítulo].

el cual puede almacenar 82 gigabytes (82 109 bytes) de datos? Suponga días laborables “normales” de ocho horas. 25. 12. (I) Exprese lo siguiente usando los prefijos de la tabla 1-4: a) 1 106 volts. esto es. Una buena estimación para la profundidad del dibujo de un neumático nuevo es de 1 cm. el valor numérico de sen u es aproximadamente igual al valor numérico de tan u. que se requiere un byte para almacenar un carácter del teclado y que usted puede teclear 180 caracteres por minuto.0 cm? 18. estime el radio d R de la Tierra. c) 6 103 días. 33.4 km del velero cuando usted puede ver sólo la cubierta y no su lado.50 gigavolts. e) 22. b) m2 y ft2? 16. a) ¿Cuál es el área superficial de la Luna? b) ¿Cuántas veces más grande es el área superficial de la Tierra? FIGURA 1–11 Problema 28. (II) Estime cuánto tiempo le tomaría a una persona podar el césped de un campo de fútbol usando una podadora casera ordinaria (figura 1-11). Use una estimación rápida para tomar su decisión y justifíquela. ¿A cuántos metros equivale esto? Expréselo a) usando potencias de diez y b) usando un prefijo métrico.0 108.998 108 m/s). ¿cuántos años se tardaría en llenar el disco duro de su computadora. conversión de unidades 11. (II) Si un avión viaja a 950 km/h.8. f ) 2. cuyo radio es r 0. 14. Usando la figura 1-12.6 mm. con corredores de 1.80 m 142. d) 18 102 dólares y e) 8 10–8 segundos. 27. (I) Determine su altura en metros y su masa en kilogramos. Usted está a una distancia d 4. estándares y el sistema SI. R es el radio de la Tierra. 19. (II) Un átomo típico tiene un diámetro de aproximadamente 1. sólo se requieren números redondos.0 ps. Lago h FIGURA 1–12 Problema 33.0 10 10 m.5 cm 5. (II) Multiplique 2. (III) ¿Cuál es aproximadamente la incertidumbre porcentual en el volumen de un balón de playa esférico. 1. el tamaño de éste. Tierra R R 1–6 Orden de magnitud.34 105 μm. un centavo el primer día.5 m. (I) Escriba los siguientes números (decimales) completos con unidades estándar: a) 286. y c) km/h y m/s. 20. Suponga que la podadora se mueve con una rapidez de 1 km/h y tiene un ancho de 0. (III) El diámetro de la Luna es de 3480 km.00 año luz? c) ¿Cuál es la rapidez de la luz en UA/h? 22. a) ¿Cuántos metros hay en 1. El Sol se pone —desaparece por completo en el horizonte— cuando usted está recostado en la playa con los ojos a 20 cm de la arena. sólo puede ver la cubierta.079 102 m por 0. ¿cuánto tiempo le tomará recorrer 1. Pero para este problema. a) ¿Cuánto es esto en pulgadas? b) ¿Cuántos átomos hay aproximadamente en una línea de 1. Estime cuánto hule (en kg) entra al aire en Estados Unidos cada año. (II) Determine el factor de conversión entre a) km/h y mi/h.4 km de la orilla de un lago.30 102. 24. (II) Estime el número de litros de agua que un ser humano bebe durante su vida. (III) El hule desgastado en los neumáticos entra a la atmósfera como un contaminante particular. c) 760 mg. 34. Usted mira fijamente hacia uno de los veleros porque.00 año luz? b) Una unidad astronómica (UA) es la distancia promedio entre el Sol y la Tierra. (II) Si usted utiliza sólo un teclado para introducir datos. ¿Qué tan lejos puede ver. usted puede estimar el radio de la Tierra.5 de ancho. (III) Yo decido contratarlo a usted durante 30 días y usted puede decidir entre dos posibles formas de pago: ya sea 1. (II) Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año (a una rapidez 2. b) m/s y ft/s. (II) Exprese la siguiente suma con el número correcto de cifras significativas: 1. es decir. tomando en cuenta cifras significativas. (III) Muchos veleros se amarran a un puerto deportivo a 4. qué tan lejos está su horizonte? El radio de la Tierra es de 6400 km aproximadamente. 29.5 fm (femtómetros).84 0.50 108 km. pero ningún lado del velero. b) 86. b) 85 μV. (III) Otro experimento donde usted puede utilizar el radio de la Tierra.04 m? 28. c) 0. d) 60. que tienen libros en ambos lados. (II) Estime cuántos libros se pueden almacenar en una biblioteca universitaria con 3500 m2 de espacio en la planta. Usted observa un velero a través del lago (no está a escala). 30. Si luego cuenta el número de segundos ( t) hasta que el Sol desaparece por completo otra vez. cuando se encuentra tendido en posición horizontal en la playa. y el hule tiene una masa aproximada de 1200 kg por cada m3 de volumen. 26.00 km? 17. (III) Usted está en un globo de aire caliente a 200 m por encima de una llanura plana tejana y mira hacia el horizonte.082 10 1. (III) Para ángulos u pequeños. estimación rápida (Nota: Recuerde que para estimaciones burdas. donde h 1. Determine el ángulo mayor para el cual coinciden seno y tangente en dos cifras significativas.5 m por encima del nivel del agua. que una carrera de 1500 m (“la milla métrica”)? 21. b) 2 10–6 metros. 13. 9. ¿Cuántas UA hay en 1. Luego usted va al velero al otro lado del lago y mide que la cubierta está a 1. Problemas 15 . A causa de la curvatura de la Tierra. Usted se levanta de inmediato y sus ojos quedan a ahora a 150 cm sobre la arena y puede ver de nuevo la parte superior de ese astro. (II) ¿Cuánto más larga (en porcentaje) es una carrera de una milla. 32. 1–4 y 1–5 Unidades. (I) Estime el orden de magnitud (potencias de diez) de: a) 2800. en promedio. dos centavos el segundo día y así sucesivamente. $1000 por día. duplicando diariamente su paga diaria hasta el día 30. tanto para los datos de entrada como para los resultados finales). (II) Estime el tiempo que le tomaría a un corredor recorrer (a 10 km/h) de Nueva York a California. utilice el radio de la Tierra conocido y calcule el tiempo t. (II) ¿Cuál es el factor de conversión entre a) ft2 y yd2. 31. 10. el agua “se interpone” entre usted y el velero. 15. (II) Estime el número de dentistas a) en San Francisco y b) en su ciudad natal.0076 y d) 15. Suponga que hay ocho anaqueles de alto. 23. Los libros tienen.5 m. o 2. (I) El Sol está en promedio a 93 millones de millas de la Tierra.

donde t representa el tiempo. La oblea sostenida por la mano (arriba) se muestra abajo. Estime el diámetro promedio de un solo alveolo. después de la creación del Universo. b) una molécula de ADN. en el que se pudieran aplicar las leyes de la física actualmente conocidas. d) nuestra galaxia. el reproductor lee la información digital a una taza constante de 1. por las siglas de global positioning satellites) se usan para determinar posiciones con gran exactitud. Un acre tiene 4. a) ¿Cuántos segundos hay en 1. ¿Qué profundidad perdería un lago cada año si cubriera uniformemente una área de 50 km2 y abasteciera a una población local de 40. Si uno de los satélites está a una distancia de 20.00 año? c) ¿Cuántos años hay en 1. ¿cuál es el volumen de algo que pesa una tonelada? Para ser específicos. 44. Problemas generales 39. Una familia común de cuatro personas usa aproximadamente 1200 L (cerca de 300 galones) de agua por día (1 L 1000 cm3). Estime el número de galones de gasolina consumidos por todos los automóviles que circulan en Estados Unidos durante un año. de 3 ft o del tamaño de un vehículo? [Sugerencia: La roca tiene una masa por unidad de volumen de aproximadamente 3 veces la del agua. Use la tabla 1-3 para estimar el número total de protones o de neutrones en a) una bacteria. B c5 Esta cantidad. Se ven las filas de circuitos integrados (chips). 49. t al tiempo y el subíndice (0) significa una cantidad en el tiempo t 0: a) x vt2 2at. Estime el número de bolitas de goma de mascar contenidas en la máquina de la figura 1-14. pero primero haga una conjetura: ¿será de 1 ft de ancho. c y h) forma una cantidad con las dimensiones de tiempo: * 36. metros y porcentaje)? 43.0 cm de agua sobre una ciudad de 5 km de ancho y 8 km de largo durante un periodo de 2 horas. tP.) ¿Cuántos galones de agua fueron? 16 CAPÍTULO 1 Introducción. ¿qué incertidumbre porcentual en la distancia representa una incertidumbre de 2 m? ¿Cuál es el número de cifras significativas implíicito en la distancia? 40. que se rebanan de un cristal de silicio sólido cilíndrico de 25 cm de longitud. Sostenga un lápiz frente a sus ojos en una posición tal que su extremo romo tape a la Luna (figura 1-15). despreciando la evaporación y otros factores. Una hectárea se define como 1. donde x se refiere a la distancia recorrida.8 105 km. ¿Cuántos minutos le llevará al reproductor leer el CD completo? 52. amplificada e iluminada por luz de colores. Suponga que cada carga da lavandería lleva 0. (II) Demuestre que la siguiente combinación de las tres constantes fundamentales de la naturaleza que usamos en el ejemplo 1-10 (que son G.000 km de usted. FIGURA 1–13 Problema 40. por lo tanto. El fútbol americano se practica en un campo de 100 yardas de longitud. ¿cuál es el número máximo de chips que se pueden producir con un cilindro completo? 48. (II) La rapidez v de un cuerpo está dada por la ecuación v Bt.* 1–7 Dimensiones y análisis dimensional * 35. mediciones. ¿Cuántas toneladas métricas (1 tonelada métrica 103 kg) de 3 agua cayeron sobre la ciudad? (1 cm de agua tiene una masa de 1 g 10 3 kg. 46. ¿Qué campo es más grande y qué tanto (dé yardas.216 megabytes de información digital. y se considera el tiempo más temprano. Haga mediciones adecuadas para estimar el diámetro de la Luna y considere que la distancia de la Tierra a la Luna es de 3. Si cada oblea puede contener 100 chips. Cada byte consiste en exactamente 8 bits. v a la rapidez. ¿Qué tan grande es la Luna? 53. definida como masa entre volumen? * 38. Estime cuántos kilogramos de jabón para lavandería se utilizan en Estados Unidos durante un año (y que. que es de 1 kg por litro (103 cm3) o de 62 lb por pie cúbico]. Un disco compacto (CD) de audio contiene 783. 50. a a la aceleración (m/s2). 47. estimaciones .1 kg de jabón. Los chips de computadora (figura 1-13) se graban en obleas circulares de silicio que tienen un grosor de 0.4 megabytes por segundo. Los satélites de posicionamiento global (GPS.000 personas? Considere sólo el uso del agua por la población. (I) ¿Cuáles son las dimensiones de densidad. (II) Tres estudiantes obtienen las siguientes ecuaciones. Estime el número de bolitas de goma de mascar en la máquina. 41.356 104 ft2. a) ¿Cuáles son las diAt3 mensiones de A y B? b) ¿Cuáles son las unidades SI para las constantes A y B? * 37. se denomina tiempo de Planck. las lavadoras descargan al drenaje junto con el agua sucia). ¿Cuántos acres hay en una hectárea? 45. ¿Qué tan grande es una tonelada? Es decir.00 segundo? 42. ¿Cuál de estas ecuaciones es correcta de acuerdo con una comprobación dimensional? tP = Gh .300 mm. c) el cuerpo humano. estime el diámetro de una roca de 1 tonelada.00 año? b) ¿Cuántos nanosegundos hay en 1. b) x = v0 t + 1 at2 y c) x v0t 2 2at2. FIGURA 1–14 Problema 48. 51. Cuando se toca el CD.000 104 m2. en tanto que el campo del fútbol soccer mide 100 m de largo. Comúnmente el pulmón de un adulto humano contiene cerca de 300 millones de cavidades diminutas llamadas alvéolos. FIGURA 1–15 Problema 52. Una fuerte lluvia descarga 1.

7 109 años luz con una densidad de masa promedio de aproximadamente 1 10 26 kg/m3. Haga una estimación burda del volumen de su cuerpo (en cm3). D: a) 2. Si usted comenzó a caminar a lo largo de una de las líneas de longitud de la Tierra y siguió hasta que hubo un cambio de latitud en un minuto de arco (hay 60 minutos por grado). 62. suponiendo que se caminan 10 h por día a 4 km/h.018 y 2. Si el aceite se dispersa uniformemente hasta que se forma una película de una molécula de espesor. 120 pasos 68. ¿Qué tan exactos son sus relojes? Exprese el resultado como porcentaje.69? La densidad de un objeto se define como su masa dividida entre su volumen.0° 0. 56.2. b) 3. es decir. tanto en yardas co30° mo en metros? 60. El codo era una unidad de medida igual a la longitud de un brazo humano. E: Mt. C: Los tres tienen tres cifras significativos. El diámetro de la Luna es de 3480 km.035 ft. 64. cuando a) u 15. y b) en su ciudad. ¿cuántos átomos habría por metro cuadrado? Hallazgos de investigación recientes en astrofísica sugieren que el Universo observable puede modelarse como una esfera de radio R 13. definida como 10 10 m. a) ¿Cuántos nanómetros hay en 1. Determine la densidad de la roca con el número correcto de cifras significativas. F: No: 15 m s L 34 mi h. La distancia de regreso a su campamento es de 120 pasos. 28. Con el número correcto de cifras significativas.0 angstrom? c) ¿Cuántos angstroms hay en 1. Juan estima que sus pasos son aproximadamente de una yarda de longitud.0. 5. neutrones y electrones).5°. 50 codos de ancho y 30 codos de alto. 67. ¿Cuál es su volumen? ¿Cuántas Lunas se requerirían para crear un volumen igual al de la Tierra? 61. FIGURA 1–16 Problema 57. con las moléculas adyacentes apenas tocándose.0 m? d) ¿Cuántos angstroms hay en 1. b) 4. Suponga que la molécula de aceite tiene un diámetro de 2 10 10 m. C. Everest.46 1015 m). Problemas generales 17 .54. 55. 0. La Asociación Pulmonar Estadounidense da la siguiente fórmula para la capacidad pulmonar esperada V de una persona común (en litros.0 año luz (véase el problema 21)? 69.02 1023 átomos individuales. 58. utilice la información en los forros de este libro para determinar la razón de a) el área superficial de la Tierra en comparación con el área superficial de la Luna. Respuestas a los ejercicios A: d). 63. Determine la incertidumbre porcentual en u y en sen u. a la que todavía puede ver claramente. D. 28. 66.251 ft. Juan acampa al lado de un río y se pregunta qué ancho tiene éste. Suponga que la masa y el volumen de una roca se miden en 8 g y 2. aunque el número de lugares decimales es a) 2. respectivamente. (1 año luz 9. Exprese las dimensiones del arca en metros y estime su volumen (m3).. b) u 75. b) el volumen de la Tierra comparado con el volumen de la Luna. En esta fórmula ¿cuáles son las unidades de los números 4. 29. 3 (probablemente). Estime cuánto tiempo tomaría caminar alrededor del mundo.58 * 10–2. 3. donde H y A son la altura de la persona (en metros) y la edad (en años). Si un mol de átomos se esparciera uniformemente sobre la superficie de la Tierra. 57. que está en el orden del diámetro de un átomo.1. estime el diámetro de la película de aceite. Un fabricante de relojes afirma que sus relojes ganan o pierden no más de 8 segundos al año. Estime el número de conductores de autobuses a) en Washington.0 angstrom? b) ¿Cuántos femtómetros o fermis (la unidad común de longitud en física nuclear) hay en 1.018 A . Un angstrom (símbolo: Å) es una de longitud.8325 cm3. K2. donde sólo cerca del 4% de la masa total del Universo se debe a materia “ordinaria” (como protones. Kangchenjunga. Utilice esta información para estimar la masa total de materia ordinaria en el Universo observable.169 ft.69. luego camina aguas arriba hasta que juzga que el ángulo entre él y la roca. Un litro (1000 cm3) de aceite se derrama sobre un lago tranquilo. 59. Él observa una gran roca en la orilla directamente opuesta a él. está ahora a un ángulo de 30° aguas abajo (figura 1-16). c) 3. B: No: tienen 3 y 2 respectivamente. ¿Qué tan lejos esta el río. donde 1 L 103 cm3): V = 4.5°.1 H .23 * 104. ¿qué tan lejos habrá caminado usted (en millas)? A esta distancia se le llama “milla náutica”.0° 0. El arca de Noé debía tener 300 codos de largo.4450 * 102. c) 4. 65. del codo a la punta del dedo más largo. Un mol de átomos consiste en 6.

Los sentidos de la velocidad y la aceleraB B ción del automóvil se muestran con las flechas Av B y Aa B . pero no del doble. cálculo integral Dos pequeñas esferas pesadas tienen el mismo diámetro. e) casi el mismo para ambas esferas. Las esferas se sueltan desde el balcón de un segundo piso exactamente al mismo tiempo. d) mayor para la esfera más pesada. la aceB leración a está en sentido opuesto a B la velocidad v. CONTENIDO 2–1 Marcos de referencia y desplazamiento 2–2 2–3 2–4 2–5 Velocidad promedio Velocidad instantánea Aceleración Movimiento con aceleración constante 2–6 Resolución de problemas 2–7 Caída libre de objetos *2–8 Aceleración variable. q a q v P U L Í T O 2 C A Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine ahora! [No se preocupe por obtener la respuesta correcta de inmediato —tendrá otra oportunidad para responder la pregunta más adelante en este capítulo. El tiempo para caer al suelo será: a) el doble para la esfera más ligera en comparación con la más pesada. automóviles. lo cual significa que el objeto desacelera. incluyendo el movimiento vertical de objetos que caen debido a la acción de la gravedad. b) mayor para la esfera más ligera. l movimiento de los objetos (pelotas de béisbol. *2–9 Análisis gráfico e integración numérica E 18 . Muchas personas contribuyeron con ese entendimiento. En este capítulo estudiaremos con detalle el movimiento con aceleración constante. e incluso el Sol y la Luna) es una parte evidente de la vida cotidiana. Véase la pág. El movimiento se describe usando los conceptos de velocidad y aceleración. pero una pesa el doble que la otra. particularmente Galileo Galilei (1564-1642) e Isaac Newton (1642-1727).Un auto de carreras suelta un paracaídas para reducir su rapidez lo antes posible. corredores. 1 del capítulo 1 para una mayor explicación]. No fue sino hasta los siglos XVI y XVII que se estableció nuestra comprensión moderna del movimiento. Note que en este caso. c) el doble para la esfera más pesada en comparación con la más ligera. pero no del doble.

Para el movimiento unidimensional. sur. Una partícula puede tener sólo movimiento traslacional. mientras que en b) gira al mismo tiempo que se traslada. del mismo modo. los puntos situados a la izquierda del 0 usualmente tienen una coordenada x negativa. o modelo. 2–1 Marcos de referencia y desplazamiento a) b) Toda medición de posición. es importante indicar no sólo la rapidez. Sin embargo. En la vida diaria. donde nos interesa sólo un movimiento traslacional y no es importante el tamaño del objeto. En física con frecuencia se dibuja un sistema de ejes coordenados. y negativa abajo del 0. Comenzaremos estudiando los objetos que se mueven sin girar (figura 2-1a). como en el caso de un objeto que cae. Si el movimiento es vertical. FIGURA 2–3 Sistema estándar de ejes coordenados xy. que es la descripción de cómo se mueven los objetos. esa persona se mueve con una rapidez de 80 km/h 5 km/h 85 km/h. este y oeste. +y −x 0 +x −y SECCIÓN 2–1 Marcos de referencia y desplazamiento 19 . por lo general al hablar de una rapidez implícitamente queremos decir “con respecto a la Tierra”. La mecánica a la vez suele dividirse en dos partes: cinemática. y con las instrucciones “hacia arriba” y “hacia abajo”. Por ejemplo. A menudo podemos indicar dirección o sentido de un movimiento usando los puntos cardinales norte. El modelo de partícula es útil en muchas situaciones reales. a menudo elegimos el eje x como la línea a lo largo de la cual se lleva a cabo el movimiento. Los objetos situados a la derecha del origen de coordenadas (0) sobre el eje x tienen una coordenada x que usualmente se considera positiva. relativa al suelo. de partícula idealizada. es de 85 km/h. suponga que mientras usted viaja en un tren a 80 km/h. Este capítulo y el siguiente tratan la cinemática. como se muestra en la figura 2-3. A menudo usaremos el concepto. Los ejes x y y siempre son perpendiculares entre sí. En el capítulo 3 estudiaremos cómo describir el movimiento traslacional en dos (o tres) dimensiones a lo largo de trayectorias que no son rectas. para muchos fines. Tal movimiento se llama movimiento traslacional. así como de los conceptos relacionados de fuerza y energía. El tren se mueve a 80 km/h con respecto al suelo.El estudio del movimiento de los objetos. por lo que la rapidez de la persona. Por ejemplo. En tres dimensiones. se agrega un eje z que es perpendicular a ambos ejes x y y. Siempre podemos elegir la posición del origen (0) y el sentido de los ejes x y y como mejor nos convenga. un movimiento traslacional unidimensional. por lo general usamos el eje y. que es la rapidez de la persona con respecto al tren como marco de referencia. La posición de un objeto en cualquier momento se define como el valor de su coordenada x. Cualquier punto sobre el plano se especifica dando las coordenadas x y y. digamos. sino también la dirección del movimiento. FIGURA 2–2 Una persona camina hacia el frente de un tren a 5 km/h. forman el campo de la mecánica. Al especificar el movimiento de un objeto. que se considera como un punto matemático sin extensión espacial (sin tamaño). FIGURA 2–1 La piña en a) sufre traslación pura al caer. con respecto al suelo. aunque la convención contraria podría usarse si así conviene. Siempre es importante especificar el marco de referencia al indicar una rapidez. que trata con el concepto de fuerza y las causas del movimiento de los objetos. y dinámica. ve a una persona que camina por el pasillo hacia el frente del tren con rapidez. o incluso una nave espacial que viaja hacia la Luna. es decir. distancia o rapidez debe realizarse con respecto a un marco de referencia. como una partícula. para representar un marco de referencia. pero el marco de referencia debe especificarse siempre que pueda haber confusiones. podríamos considerar una bola de billar. de 5 km/h (figura 2-2). En el presente capítulo el enfoque estará en la descripción de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria en línea recta. La posición a lo largo del eje y se considera usualmente positiva arriba del 0.

en tanto que un vector que señala hacia la izquierda tiene un signo negativo. En algún tiempo posterior. que es el desplazamiento. t2. Considere el movimiento de un objeto durante un intervalo de tiempo dado. Luego se regresa y camina hasta x 10 cm. Para el movimiento unidimensional a lo largo del eje x. En este caso.0 m = –20. pero el desplazamiento.x1 = 10. El desplazamiento del objeto es x2 x1 y se representa mediante la flecha gruesa que apunta hacia la derecha en la figura 2-5. en física hacemos una distinción entre ambos.0 m.x1 = 30.0 m.C U I D A D O El desplazamiento puede que no sea igual a la distancia recorrida y 70 m Oeste 0 40 m 30 m x Este Desplazamiento FIGURA 2–4 Una persona camina 70 m hacia el este y luego 30 m hacia el oeste. pero el desplazamiento es sólo de 40 m. y Es necesario hacer una distinción entre la distancia recorrida por un objeto y su desplazamiento. Es decir. su rapidez o velocidad.0 m – 30. Por ejemplo. el término velocidad se usa 20 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . Por ahora. ya que la persona está ahora a sólo 40 m del punto de partida. llamado t1. La distancia total recorrida es 100 m (el camino recorrido se muestra con la línea punteada negra). Si un automóvil recorre 240 kilómetros (km) en 3 horas (h). independientemente de la dirección y el sentido del movimiento. ¿Cuál es el desplazamiento de la hormiga y la distancia total recorrida? x 0 x 10 20 30 40 Distancia (m) 2–2 Velocidad promedio El aspecto más evidente del movimiento de un objeto es qué tan rápido se mueve. menos el valor inicial. en la figura 2-4. además de su magnitud. el cual se define como el cambio de posición del objeto. por lo que el desplazamiento es de 20. la flecha gruesa representa el desplazamiento.30. los vectores que señalen en una dirección tendrán un signo positivo. una persona inicia su movimiento en x1 30. El desplazamiento es una cantidad que tiene magnitud y dirección. La distancia total recorrida es de 100 m. es decir.0 m .0 m y x2 30. significa el valor final de esa cantidad. el vector desplazamiento apunta hacia la izquierda. Para ver la distinción entre distancia total y desplazamiento. trataremos sólo el movimiento de una partícula en una dimensión. dividida entre el tiempo que le toma recorrer esa trayectoria: rapidez promedio = distancia recorrida .0 m. un vector que señala hacia la derecha tiene un signo positivo. La rapidez es simplemente un número positivo con unidades. Advierta que el “cambio en” cualquier cantidad.0 m . cuya magnitud es de 40 m y cuya dirección es hacia la derecha (este). En este caso. donde el símbolo ¢ (letra griega delta) significa “cambio en”. es de 40 m hacia el este. que está representado por la flecha agruesa que señala hacia la izquierda (figura 2-6). Tales cantidades se llaman vectores y se representan usando flechas en los diagramas. mientras que los vectores que señalen en sentido opuesto tendrán un signo negativo. Así que ¢x significa “el cambio en x” o “cambio en la posición”. Ahora considere un objeto que se mueve hacia la izquierda. En general. EJERCICIO A Una hormiga inicia su movimiento en x 20 cm sobre una hoja de papel cuadriculado y camina a lo largo del eje x hasta x 20 cm. la rapidez promedio de un objeto se define como la distancia total recorrida a lo largo de su trayectoria. el objeto está sobre el eje x en una posición x1 del sistema coordenado que se muestra en la figura 2-5. Suponga que x1 10. Sin embargo. decimos que su rapidez promedio fue de 80 km/h. Entonces. imagine una persona que camina 70 m hacia el este y que luego regresa al oeste una distancia de 30 m (véase la figura 2-4). El término “rapidez” se refiere a qué tan lejos viaja un objeto en un intervalo de tiempo dado. En el capítulo 3 veremos los vectores con mayor detalle. y x2 x1 ¢x = x2 .0 m. Por otro lado. además de su magnitud. a lo largo de una línea.0 m.x1 . FIGURA 2–5 La flecha representa el desplazamiento x2 – x1. Las distancias están en metros.0 m = 20. tiempo transcurrido (2–1) Los términos “velocidad” y “rapidez” a menudo se utilizan indistintamente en el lenguaje cotidiano. Suponga que en un momento inicial. suponga que el objeto se ha movido a una posición x2.0 m en la dirección positiva (véase la figura 2-5). el desplazamiento muestra qué tan lejos está el objeto del punto de partida.10. x1 x2 0 x ¢x = x2 .0 m y camina hacia la izquierda hasta la posición x2 10. Es conveniente escribir ¢x = x2 . que se muestra con una flecha más gruesa. como se muestra en la figura 2-6. De modo que su desplazamiento es 10 20 30 40 Distancia (m) FIGURA 2–6 Para un desplazamiento x x2 – x1 10.

SOLUCIÓN El desplazamiento es x x2 x1 30.para indicar tanto la magnitud (es decir.00 s El desplazamiento y la velocidad promedio son negativos. El desplazamiento es 19. Para el caso usual del eje x dirigido hacia la derecha. (Por lo tanto. ¿Cuál fue la velocidad promedio del corredor? PLANTEAMIENTO Se necesita encontrar la velocidad promedio. puede escribirse como x2 . Suponga que esta caminata duró en total 70 s. EJEMPLO 2–1 Velocidad promedio de un corredor. El tiempo transcurrido es Δt t2 t1 y durante este intervalo de tiempo el desplazamiento del objeto fue x x2 x1. la magnitud de la velocidad promedio fue: desplazamiento 40 m = = 0. o intervalo de tiempo.00 s. El tiempo transcurrido.t1 ¢t donde v representa velocidad y la barra ( ) sobre la v es un símbolo estándar que significa “promedio”. a saber.50 m s.5 m = = –6. es decir. pueden diferir: recuerde la caminata que describimos antes.5 m. Entonces. La dirección de la velocidad promedio es siempre la misma que la del desplazamiento. y por consiguiente el signo de la velocidad promedio. el objeto se ha movido a la posición x2.5 m 50. el objeto se mueve hacia la izquierda y. – (2–2) = v = t2 . La velocidad promedio. En otros casos. La rapidez promedio y la velocidad promedio tienen la misma magnitud cuando todo el movimiento ocurre en la misma dirección y sentido. Por lo tanto. ¢t 3.5 m. a lo largo del eje x.5 m. el tiempo que transcurre durante nuestro periodo de observación elegido. la velocidad promedio es R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Los signos + o se usan para indicar la dirección de un movimiento lineal FIGURA 2–7 Ejemplo 2-1. como la dirección en la que se mueve. La posición de un corredor en función del tiempo se grafica conforme se mueve a lo largo del eje x de un sistema coordenado. x x2 x1 es menor que cero. Durante un intervalo de tiempo de 3. la velocidad es un vector). como señala la flecha en la figura 2-7. y es negativa cuando el objeto se mueve hacia la izquierda. entonces. donde una persona caminó 70 m al este y luego 30 m al oeste. indica entonces la dirección y el sentido del movimiento: la velocidad promedio es positiva si el objeto se mueve hacia la derecha a lo largo del eje x. la posición del corredor cambia de x1 50. que equivale al desplazamiento dividido entre el tiempo transcurrido. note que si x2 es menor que x1. y ¢x –19. el objeto está en la posición x1 del eje x de un sistema coordenado. pero el desplazamiento fue de 40 m. en vez de la distancia total recorrida: velocidad promedio = desplazamiento tiempo transcurrido = posición final . la velocidad promedio se define en términos del desplazamiento. como se muestra en la figura 2-7. en la figura 2-4.0 m a x2 30. lo cual nos indica que el corredor se mueve hacia la izquierda a lo largo del eje x. Existe una segunda diferencia entre rapidez y velocidad.5 m.50 m/s hacia la izquierda. afirmaremos que la velocidad promedio del corredor es de 6.4 m s. tiempo transcurrido 70 s Por otro lado. tiempo transcurrido 70 s Esta diferencia entre la rapidez y la magnitud de la velocidad puede ocurrir cuando se calculan valores promedio.0 m 19. la rapidez promedio fue: C U I D A D O La rapidez promedio no es necesariamente igual a la magnitud de la velocidad promedio 100 m distancia = = 1. definida como el desplazamiento dividido entre el tiempo transcurrido. (Algunos autores la llaman también “velocidad media”). Advierta que siempre es importante elegir (y especificar) el tiempo transcurrido o intervalo de tiempo.posición inicial tiempo transcurrido . El signo del desplazamiento. – v = SECCIÓN 2–2 Final (x 2) x 0 Inicio (x1) x 10 20 30 40 50 60 Distancia (m) Velocidad promedio 21 . es t = 3. t2 t1. Así. La distancia total recorrida fue de 70 m 30 m 100 m.00 s. el valor numérico) de qué tan rápido se mueve un objeto.x1 ¢x . Una persona corre de x1 50. suponga que en un momento dado llamado t1. En general para analizar el movimiento unidimensional de un objeto.0 m a x2 30. y que en un tiempo posterior t2.57 m s.

5 v = lím ¢t S0 ¢x dx . que es la velocidad instantánea en un instante dado.1 0. cuando mencionemos el término “velocidad”. Sobre la gráfica se indica también la ve– locidad promedio (línea punteada). Para describir esta situación. pues entonces x también sería cero y tendríamos un número indefinido. que es v x/ t 15 km/0. un automóvil puede partir del reposo.EJEMPLO 2–2 Distancia recorrida por un ciclista. si su velocidad promedio es de 18 km/h? PLANTEAMIENTO Se requiere encontrar la distancia recorrida. = ¢t dt (2–4) Esta ecuación es la definición de velocidad instantánea para el movimiento unidimensional. Más bien.5 h) = 45 km. Si un objeto se mueve con velocidad uniforme (es decir.0 h.4 Tiempo (h) 0.1 0. Este viaje se muestra en la gráfica de la figura 2-9b. x también tiende a cero. Velocidad (km/h) 60 40 20 0 0 a) Velocidad (km/h) 60 40 20 0 0 b) 0.3 0. (Su magnitud es el número. Sin embargo. y los km/h en números pequeños. permanecer a esta velocidad durante cierto tiempo. – SOLUCIÓN Reescribimos la ecuación 2-2 como ¢x = v ¢ t. consideramos la razón x/ t como un todo. para un movimiento unidimensional.2 0. pero la razón x/ t tiende a un valor bien definido. Note que la rapidez instantánea siempre es igual a la magnitud de la velocidad instantánea. Por ejemplo. con unidades. finalmente. Con más precisión. con una barra. ¿Cuál es la rapidez promedio de su viaje de 200 km? a) 67 km/h. Luego acelera a 100 km/h y recorre otros 100 km. necesitamos el concepto de velocidad instantánea.5 h a lo largo de un camino recto.2. luego disminuirla a 20 km/h en un congestionamiento de tránsito y.50 h 30 km/h. como el de la figura 2-8). y encontramos – ¢x = v ¢t = (18 km h)(2. como v = lím FIGURA 2–8 Velocímetro de un automóvil que muestra las mi/h en números grandes. mientras que para la velocidad – promedio usamos v. que es la velocidad en cualquier instante de tiempo. Podemos escribir la definición de la velocidad instantánea v. la ecuación 2-2 debe ser evaluada en el límite en que t tiende a un valor sumamente pequeño. que indica un velocímetro. con velocidad constante) durante un intervalo de tiempo específico.4 Tiempo (h) 0.3 0. d) 50 km/h. haremos esto más claro incluyendo la palabra “promedio”. de manera que se despeja x de la ecuación 2. la velocidad instantánea en cualquier momento se define como la velocidad promedio durante un intervalo de tiempo infinitesimalmente corto. su velocidad instantánea en cualquier instante es la misma que su velocidad promedio (véase la figura 2-9a). no podemos tomar simplemente t 0 en esta definición. 22 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . Cuando hacemos que t tienda a cero.2 0. Cuando queramos hablar de la velocidad promedio. b) 75 km/h. ¿Qué distancia puede recorrer un ciclista en 2. Para la velocidad instantánea usamos el símbolo v. ¿Por qué? Porque la distancia recorrida y la magnitud del desplazamiento resultan iguales cuando se vuelven infinitesimalmente pequeñas. nos referiremos a la velocidad instantánea. ¢t S0 ¢x . detenerse en su destino después de haber recorrido un total de 15 km en 30 minutos.5 Velocidad promedio 0. En el resto de este libro. c) 81 km/h. 2–3 Velocidad instantánea Si usted conduce un automóvil a lo largo de un camino recto de 150 km en 2. ¢t (2–3) La notación lím¢t S 0 significa que la razón x/ t debe evaluarse en el límite cuando t tiende a cero. la magnitud de su velocidad promedio es de 75 km/h. es improbable que se haya desplazado precisamente a 75 km/h en cada instante. Es decir. b) con velocidad variable. que tiende a cero. En la ecuación 2-3 el límite cuando t S 0 se escribe en notación del cálculo como dx/dt y se llama la derivada de x con respecto a t: FIGURA 2–9 Velocidad de un automóvil en función del tiempo: a) con velocidad constante. aumentar la velocidad hasta 50 km/h. Sin embargo. Pero en muchas situaciones éste no es el caso. EJERCICIO B Un automóvil viaja a una rapidez constante de 50 km/h durante 100 km.

t1) y (x2. Imaginemos ahora que tomamos el punto Pi en la figura 2-11 cada vez más cercat1. La velocidad promedio (igual a la pendiente de la cuerda). t 0 t1 t2 t3 EJERCICIO C ¿Cuál es su rapidez en el instante en que usted se da la vuelta para moverse en sentido contrario? a) Depende de qué tan rápido se dé la vuelta. por lo que la velocidad está aumentando. Si un objeto se mueve con velocidad constante durante un intervalo de tiempo particular. en la figura 2-12 (que muestra la misma curva de las figuras 2-10 y 2-11). se no al punto P1. Las derivadas de funciones polinomiales (que utilizamos con mucha frecuencia) son: d dC ACtn B = nCtn . Las derivadas de varias funciones se estudian en cursos de cálculo. y en la posición x2 en el tiempo t2. Más allá de este punto. la pendiente es negativa. que ahora llamamos t. P1 y P2 representan esos dos puntos sobre la gráfica. Una línea recta dibujada del punto P1(x1. la velocidad promedio durante el intervalo de tiempo ti t1 es menor que durante el intervalo de tiempo t2 t1. hacemos que el intervalo ti vuelva cada vez más pequeño. Pero x/ t es también la velocidad promedio de la partícula durante el intervalo de tiempo t t2 t1. hacia el origen a lo largo del eje xy. La curva de la figura 2-10 no tiene secciones rectas. b) siempre es cero. la pendiente crece continuamente. por lo que v 0. Por lo tanto. Como la velocidad en cualquier instante es igual a la pendiente de la tangente a la gráfica de x versus t en ese instante. En P4 la pendiente es negativa. la velocidad es negativa. La pendiente de la línea que conecta los dos puntos se vuelve cada vez más cercana a la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto P1. dt dt donde C es una constante. Sin embargo. así que v 0. La definición de la velocidad instantánea (ecuación 2-3) es el valor límite de la velocidad promedio cuando t tiende a cero. Por ejemplo. La pendiente de la línea recta P1Pi es menor que la pendiente de P1P2 del caso anterior. por lo tanto. t1) al punto P2(x2. Es decir. La pendiente de la línea recta P1P2 representa la velocidad promedio de la partícula durante el intervalo de tiempo t t2 t1. tiende a la pendiente de la tangente en el punto P1. para tiempos posteriores a t2. Considere ahora un tiempo ti.1 y = 0. y en este libro se incluye un resumen en el Apéndice B. Por lo tanto. x P2 Pi P1 x2 xi x1 tan gen te e n P1 0 t1 ti t2 t x2 x1 P1 FIGURA 2–12 Misma curva x versus t que en las figuras 2-10 y 2-11. podemos obtener la velocidad en cualquier instante con una gráfica así. En P3 la pendiente es cero. (Advierta que esto es diferente de mostrar la “trayectoria” de la partícula sobre una gráfica de y versus x. la velocidad instantánea es igual a la pendiente de la recta tangente a la curva en ese punto (lo que simplemente llamamos “la pendiente de la curva” en ese punto). La pendiente de la línea delgada tangente a la curva en el punto P1. como en el punto P4. t2) forma la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos son x y t. La gráfica de x versus t en este caso será una línea recta cuya pendiente es igual a la velocidad. la pendiente empieza a disminuir hasta que alcanza el valor cero (v 0) cuando x tiene su valor máximo. pero aquí se muestra la pendiente en cuatro instantes diferentes. La razón x/ t es la pendiente de la línea recta P1P2. concluimos que la velocidad promedio de una partícula durante cualquier intervalo de tiempo t t2 t1 es igual a la pendiente de la línea recta (o cuerda) que conecta los dos puntos (x1. d) ninguna de las anteriores. por lo que no hay intervalos de tiempo para los que la velocidad es constante. pero advierta que la velocidad promedio sobre el intervalo de tiempo ti t1 (que es la pendiente de P1Pi) es menor que la velocidad promedio sobre el intervalo de tiempo t2 t1.) La partícula está en la posición x1 en el tiempo t1. en el que la partícula está en xi (figura 2-11). consideremos la gráfica de la posición de una partícula específica como función del tiempo (x versus t). t2) sobre una gráfica de x versus t. c) siempre es negativa. lo cual tiene sentido dado que x está ahora disminuyendo: la partícula se está moviendo hacia valores decrecientes de x. FIGURA 2–11 Misma curva posición versus tiempo que en la figura 2-10. SECCIÓN 2–3 Velocidad instantánea 23 . cuando nuestro objeto se mueve de x1 a x2. como se muestra en la figura 2-10. Entonces.Para entender mejor la velocidad instantánea. en el punto P3 de la figura 2-12. x P2 P3 P4 x x2 P2 x = x2 – x1 x1 P1 t = t2 – t1 0 t1 t2 t FIGURA 2–10 Gráfica de la posición x de una partícula versus el tiempo t. intermedio entre t1 y t2. Así. su velocidad instantánea será igual a su velocidad promedio. es igual a la velocidad instantánea en el tiempo t1.

x1 ¢x 33.3 m. la posición (P2 en la figura 2-13b) es x2 = A2. Tomamos la derivada respecto del tiempo de la x dada como función de t para encontrar la velocidad instantánea.00 s. la posición (punto P1 en la figura 2-13b) es x (m) 60 50 40 30 20 10 0 0 1 2 Tangente en P2 cuya pendiente es v2 5 21.80 m.x1 = 55. La velocidad promedio se encuentra usando la ecuación 2-2. tiempo transcurrido 24 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .21. a) Determine el desplazamiento del motor durante el intervalo de tiempo de t1 3.00 s 3 4 b) 5 6 t (s) P2 x= 33.00 s es igual a la pendiente de la tangente a la curva en el punto P2 de la figura 2-13b.00 s. esta ecuación se grafica en la figura 2-13b. La aceleración especifica qué tan rápidamente está cambiando la velocidad del objeto.0 m/s Pendiente de la línea recta entre P1 y P2 v = 16. Pero calculamos v más precisamente para cualquier tiempo t. por lo que para t = t2 v2 = 2At = 2A2. un automóvil cuya velocidad crece en magnitud de cero a 80 km/h está acelerando.00 s.x (m) 0 10 20 x1 a) 30 40 50 60 x2 EJEMPLO 2–3 Dada x como función de t.0 m s.00 s)2 + 2. Su posición en función del tiempo está dada por la ecuación x = At2 + B. c) La velocidad instantánea en t t2 5. Trataremos al motor como si fuera una partícula.3 m . 2–4 Aceleración Se dice que un objeto cuya velocidad cambia está sometido a aceleración. usando las fórmulas dadas arriba.8 m s.80 m = 21.00 s Esto es igual a la pendiente de la línea recta que une los puntos P1 y P2 que se muestran en la figura 2-13b.00 s.6 m = 16.10 m/s2.7 m = 33.8 m/s P1 t = 2.10 m s2 B(5. b) Gráfica de x versus t: x = At2 b. SOLUCIÓN a) En t1 3. podríamos medir esta pendiente en la gráfica para obtener v2. x2 .10 m s2 B(3. que es la posición x del motor como función del tiempo t.00 s. b) La magnitud de la velocidad promedio se calcula como x2 .00 s)2 + 2.00 s) = 21.7 m. 2. a) Un motor de propulsión a chorro que viaja sobre una pista recta. FIGURA 2–13 Ejemplo 2–3.6 m. b) Determine la velocidad promedio durante este intervalo de tiempo. donde A 2.80 m = 55. Aceleración promedio La aceleración promedio se define como el cambio en la velocidad dividido entre el tiempo que toma efectuar este cambio: aceleración promedio = cambio de velociad . El desplazamiento es. Por ejemplo.10 m s2 B(5.10 m/s2 y B = 2. PLANTEAMIENTO Sustituimos los valores para t1 y t2 en la ecuación dada para x para obtener x1 y x2. 1 En t2 5.00 s a t2 5. c) Determine la magnitud de la velocidad instantánea en t = 5. Un motor de propulsión a chorro se mueve a lo largo de una pista experimental (que llamamos el eje x) como se muestra en la figura 2-13a. dt dt 5.t1 2. usando la ecuación dada – v = x = At2 + B. entonces.6 m x1 = At2 + B = A2. Tomamos la derivada de x con respecto al tiempo (véase las definiciones de derivadas dadas anteriormente): v = Se nos da A d dx = AAt2 + BB = 2At. = = ¢t t2 .

0 m/s2] en t = 1. SOLUCIÓN De la ecuación 2-5.0 s. t1 = 0 v1 = 0 Aceleración [a = 5. en t 1. El vector aceleración es la flecha gris. mientras que la velocidad nos dice qué tan rápido cambia la posición.0 m/s. = t2 . SECCIÓN 2–4 Aceleración 25 .0 s Esto se lee como “cinco metros por segundo por segundo” y significa que. Es decir. basta usar un solo signo de más o de menos para indicar el sentido de la aceleración respecto de un sistema coordenado dado. la longitud de cada flecha representa la magnitud de la velocidad en ese momento.0 m/s2. Las distancias no están dibujadas a escala. la aceleración promedio es a = v2 .0 s.0 m/s. 5.0 m/s durante cada segundo.0 m/s en t 2.0 m/s2.0 s v = v2 = 25 m/s Las unidades para aceleración casi siempre se escriben como m/s2 (metros por segundo al cuadrado). durante el primer segundo la velocidad del automóvil aumentó de cero a 5.t1 5.0 s y. la aceleración también es un vector. por lo que v1 La velocidad final es v2 90 km/h 90 103 m/3600 s 25 m/s. la aceleración promedio.0 s. EJEMPLO 2–4 Aceleración promedio. El auto se muestra tres veces más. en un intervalo de tiempo t cual la velocidad cambia en v v2 v1.0 m/s en cada segundo. en t2 5. Suponemos que la aceleración es constante e igual a 5. pero para el movimiento unidimensional. suponiendo que la aceleración fuera constante. = = 5. para un cambio total de 25 m/s durante los 5. Las flechas anaranjadas representan los vectores velocidad. en t = t 2 = 5. en promedio. en vez de m/s/s.0 s. Un automóvil acelera a lo largo de un camino recto. ¿Cuál es la magnitud de su aceleración promedio? PLANTEAMIENTO La aceleración promedio es el cambio en la velocidad dividido 0.0 s.0 m/s FIGURA 2–14 Ejemplo 2-4. alcanzando una velocidad de 10. la aceleración promedio fue de 5. s s s s De acuerdo con el cálculo del ejemplo 2-4. la velocidad cambió 5. desde el reposo hasta 90 km/h en 5.0 s (figura 2-14). la velocidad cambió en promedio 5. y así sucesivamente (véase la figura 2-14). en t 2. Esto es posible porque: m s m m = = 2.0 s v = 5.t1 ¢t (2–5) Como la velocidad es un vector.0 s t2 .0 s v = 10. Durante el siguiente segundo su velocidad aumentó otros 5.0 m s m s. al final de nuestro intervalo de tiempo.0 m/s en t = 2. entre el tiempo transcurrido. El automóvil parte del reposo. Note que la aceleración nos indica qué tan rápido cambia la velocidad.En símbolos. El automóvil se muestra al inicio con v1 0 en t1 0. se define como a t2 t1 durante el = v2 .v1 ¢v .v1 25 m s .

ni una aceleración cero implica necesariamente que la velocidad sea cero.0 m/s v1 = –15. C U I D A D O Desaceleración Cuando un objeto está frenando. si no acelerara?) b) Si conduce su automóvil a lo largo de un camino recto a una velocidad constante de 100 km/h. 5. o b) que acelera bien? Aceleración en t1 = 0 v1 = 15.0 m s . SOLUCIÓN Se emplea la ecuación 2-5. EJERCICIO D Se anuncia que un automóvil potente va desde cero hasta 60 mi/h en 6. el tiempo final t2 5. ¿significa esto que la velocidad es cero? Mencione algunos ejemplos. Pero cuidado: la desaceleración no implica que la aceleración sea necesariamente negativa. La aceleración es positiva: a = = v2 . ¿Qué indica esto acerca del auto: a) que es rápido (alta rapidez). cuando usted pisa el pedal del acelerador de su automóvil que está en reposo.15.0 m/s2 EJEMPLO 2–6 Automóvil que desacelera. si el objeto está frenando (como en la figura 2-15). que llamamos el eje x positivo (figura 2-15) cuando el conductor aplica los frenos. su aceleración es cero: a 0.0 m s. de modo que la velocidad y la aceleración apuntan en sentidos opuestos. y toma 5.v1 ¢t (–5.0 s. Pero el mismo automóvil. (¿De qué otra manera podría arrancar su automóvil si la velocidad no estuviera cambiando. usamos la ecuación 2-5 para calcular la aceleración promedio a. Tenemos una desaceleración siempre que la magnitud de la velocidad disminuye.0 s El signo negativo aparece porque la velocidad final es menor que la velocidad inicial.0 s v2 = 5.0 m s + 15. decimos que está desacelerando. ¿Cuál es el signo de la aceleración del auto. En este caso. pero v Z 0.0 m s) v2 = –5.0 s. moviéndose hacia la izquierda (x decreciente) y frenando. pero ahora moviéndose hacia la izquierda y desacelerando.0 s EJERCICIO E Un automóvil se mueve a lo largo del eje x. Desaceleración significa que la magnitud de la velocidad disminuye.0 m/s. si el auto se mueve en el sentido del eje negativo con c) rapidez creciente o d) rapidez decreciente? 26 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . Podemos decir que la aceleración es de 2.0 s desacelerar a v2 5.0 s –5.0 m s = ±2. si se mueve en el sentido x positivo con a) rapidez creciente o b) rapidez decreciente? ¿Cuál es el signo de la aceleración.(–15. como se indica en la figura 2-16. = 5. aun cuando la velocidad siempre apunta hacia la derecha. = 5. a) Por ejemplo. Un automóvil se mueve hacia la derecha a lo largo de un camino recto. la aceleración es negativa. Si la velocidad inicial (cuando el conductor acciona los frenos) es v1 15.0 m s = –2. RESPUESTA Si la velocidad es cero no significa necesariamente que la aceleración sea cero. ¿cuál fue la aceleración promedio del automóvil? PLANTEAMIENTO Dada la velocidad inicial.0 m/s2 hacia la izquierda como se muestra en la figura 2-15 como una flecha gris. lo que significa que el auto frena mientras se mueve a la derecha.EJEMPLO CONCEPTUAL 2–5 Velocidad y aceleración. (Note que elegir t1 0 no afecta el cálculo de a porque sólo t t2 t1 aparece en la ecuación 2-5). a en t2 = 5. esto es. ya que cambia la velocidad del automóvil. la velocidad comienza desde cero. Se muestra la posición del automóvil en los instantes t1 y t2.0 m/s FIGURA 2–15 Ejemplo 2-6. pero la aceleración no es cero. ¿significa esto que la aceleración es cero? b) Si la aceleración es cero.0 m/s a 5. a) Si la velocidad de un objeto es cero. el sentido de la aceleración es hacia la izquierda (en el sentido x negativo).0 m s2. no significa necesariamente que la aceleración a sea negativa FIGURA 2–16 El mismo automóvil que en el ejemplo 2-6. la velocidad final y el tiempo transcurrido. tomando el tiempo inicial t1 0. La velocidad de un objeto que se mueve hacia la derecha a lo largo del eje x positivo es positiva. El vector aceleración (flecha gris) señala hacia la izquierda. tiene aceleración positiva que señala hacia la derecha.0 m s) .0 m/s a = –2. Entonces. así como la velocidad del automóvil representada por las flechas anaranjadas.0 m/s.

Usemos este hecho para la situación graficada en la figura 2-17. Note que v crece linealmente con t y que la aceleración a es constante.00 m/s2. primero tomamos la derivada de x con respecto al tiempo (dx/dt) y luego tomamos de nuevo la derivada con respecto al tiempo. es la derivada de v con respecto a t.0 m/s2.80 mD = A4. digamos t1.00 s a t2 5. la aceleración es una razón de cambio. versus tiempo. pero la aceleración (la razón de cambio de la velocidad) decrece.0 m/s2. Después.00 m s3 B t3 + (2.20 m s2 B t D = 4. Si queremos discutir la aceleración promedio.6 m s ¢v = = 4.10 m s2 B t2 + 2.20 m s2. v2 21. v1 (4. P2 v = v 2 – v1 − v1 0 P1 t = t2 – t1 t1 t2 t EJEMPLO 2–7 Aceleración a partir de x(t). FIGURA 2–18 Ejemplo 2-7. como se indica en la figura. Calcule a) su aceleración ción x (2. entonces.20 m/s2)t. de manera que su posición como función del tiempo está dada por la ecua(2. primero debemos encontrar la velocidad en t1 y en t2 diferenciando x: v dx/dt.00 s . m x= d dx = C A2. y b) su aceleración instantánea como función del tiempo. la velocidad crece continuamente. La aceleración promedio en un intervalo de tiempo t t2 t1 es la pendiente de la línea – recta que une los puntos P1 y P2: a v/ t. se define como el valor límite de la aceleración promedio cuando t tiende a cero: v La pendiente es la aceleración promedio durante t = t2 – t1 La pendiente es la aceleración instantánea en t1 ¢v dv .50 m s) t. la aceleración es una “razón de una razón”. c) 24. a = = ¢ ≤ = dt dt dt dt2 Aquí. la aceleración instantánea en cualquier tiempo es v = d dv = C A4. La velocidad de un objeto es la razón de cambio a la que el desplazamiento cambia con el tiempo. Así que. usamos la ecuación 2-5 para encontrar la aceleración promedio. Gráficas de a) x versus t. La aceleración instantánea en cualquier tiempo. cuando pasamos del tiempo t1 al tiempo t2.0 m/s. dt dt como vimos en el ejemplo 2-3c.80 m).10 m/s2)t2 promedio durante el intervalo de tiempo de t1 3.2 0 t) m /s v t (s) 1 2 3 4 5 6 a (m/s2) dv d dx d2x . v es la pendiente de la curva x versus t. siempre incluiremos la palabra “promedio”. que crece linealmente como se calculó arriba.00 s) 12.También. mientras que a es la pendiente de la curva v versus t.Aceleración instantánea La aceleración instantánea.17. = a = lím ¢t S0 ¢t dt (2–6) v2 Este límite. en la cual la pendiente de la línea recta corresponde a la velocidad promedio].0 m s . como se muestra en la figura 2. que es una línea recta horizontal porque a constante.00 s. dt dt La aceleración en este caso es constante y no depende del tiempo. en t1 3. Por lo tanto. b) v versus t.20 m/s2 4 2 t (s) 1 c) 2 3 4 5 6 0 SECCIÓN 2–4 Aceleración 27 .5 m/s2.00 s? (Escoja un valor) a) 13. Una partícula se mueve en una línea recta.20 m/s2)(3. d) 2. a = Al igual que la velocidad. dv/dt. 2. La figura 2-18 muestra las gráficas de a) x versus t (igual que en la figura 2-13b). como en el ejemplo 2-3.00 s.20 m s2.00 s b) Dada ahora v (4. a. PLANTEAMIENTO Para determinar la aceleración. 60 50 x (m) t 2) 30 20 10 0 a) 25 2. su aceleración es la razón de cambio a la que su velocidad cambia con el tiempo. Usaremos el término “aceleración” para referirnos al valor instantáneo. entonces la aceleración promedio sobre un intervalo de tiempo t t2 t1 corresponde a la pendiente de la línea recta que conecta los dos puntos P1 y P2. d 2x/dt2 es la segunda derivada de x con respecto al tiempo. t. v.00 s.20 m s2 B t. Si dibujamos una gráfica de la velocidad. [Compare esto con la gráfica de posición versus tiempo de la figura 2-10. (d/dt)(dx/dt). La aceleración instantánea en el tiempo t1 es la pendiente de la curva v versus t en ese instante. Esto puede expresarse en forma de ecuación como sigue: dado que a dv/dt y v dx/dt. que también se muestra en la figura 2-17. SOLUCIÓN a) La velocidad en cualquier tiempo t es FIGURA 2–17 Una gráfica de velocidad v versus tiempo t.6 m/s y en t2 5. y c) a versus t. ¿Cuál es la aceleración de la partícula en t b) 22. ya que la pendiente de la curva es decreciente. a = 4. por otro lado. a = ¢t 5. para el movimiento x At2 B. es la pendiente de la recta tangente a la curva v versus t en ese instante. para obtener la aceleración. EJERCICIO F La posición de una partícula está dada por la ecuación: x = A2. En cierto sentido. y la ecuación 2-6 para encontrar la aceleración instantánea.12. y c) a versus t.3. b) v versus t.8 0 t (s) 1 2 3 4 5 6 v (m/s) 20 15 10 5 0 b) 6 = (4 . 21. ( 10 m 40 +2 .

Durante casi los primeros 4 s. irá más lejos en mismo tiempo. que podemos reescribir como (2–8) x = x0 + v t. lo cual permite determinar cualquiera de esta variables si se conocen las otras. En el tiempo t.0 s. 2-9 y 2-10 son tres de las cuatro ecuaciones más útiles del movimiento con aceleración constante. el auto A siempre va más rápido que el auto B.x0 x . c) Excepto en t 0 y t 10.t0 t 0. Ambos automóviles tienen la misma v (100 km/h) y el mismo t (10.) Podemos luego considerar que t2 t sea el tiempo transcurrido. Compare a) la aceleración promedio. su velocidad será v at (4. de manera que el auto A tiene una mayor aceleración durante este intervalo. después de un tiempo transcurrido t 6. A continuación.0 s) 24 m/s. para deducir un conjunto de ecuaciones extremadamente útiles que relacionan x. por lo que la aceleración promedio es la misma para ambos vehículos.0 s. La definición de velocidad promedio (ecuación 2-2) es v (x x0)/t. que se supone constante en el tiempo. Como la velocidad aumenta de manera uniforme. RESPUESTA a) La aceleración promedio es v/ t. 0 t (s) 2 4 6 8 10 FIGURA 2–19 Ejemplo 2–8. [aceleración constante] (2–10) 2 Las ecuaciones 2-7. 2–5 Movimiento con aceleración constante Ahora examinemos la situación cuando la magnitud de la aceleración es constante y el movimiento es en línea recta. la velocidad promedio v estará a la mitad entre las velocidades inicial y final: C U I D A D O v t Nos da la velocidad promedio sólo sí a constante v0 + v . a y t cuando a es constante.0 m/s2)(6. La posición inicial (x1) y la velocidad inicial (v1) de un objeto estarán ahora representadas por x0 y v0. tomemos el tiempo inicial en cualquier análisis que hagamos como cero. cuando está sometido a una aceleración constante. [aceleración constante] (2–9) 2 (Cuidado: La ecuación 2-9 es válida sólo si la aceleración es constante). La figura 2-19 muestra la velocidad como función del tiempo para dos automóviles que aceleran de 0 a 100 km/h en un tiempo de 10. Puesto que va más rápido.0 s. La velocidad promedio durante el intervalo de tiempo t t0 será (ecuación 2-2) v = ya que elegimos t0 (ecuación 2-5) x . y c) la distancia total recorrida por los dos automóviles. a = Un problema común consiste en determinar la velocidad de un objeto después de cualquier tiempo transcurrido t. En este caso. Si un objeto parte del reposo (v0 0) y acelera a 4.v0 . la curva superior está más empinada que la inferior. Sustituimos la ecuación 2-9 en la ecuación 2-8: . Para simplificar nuestra notación. la posición y la velocidad se llamarán x y v (en vez de x2 y v2). será v . Y la aceleración. b) La aceleración instantánea es la pendiente de la tangente a la curva v versus t. ya que representan x y v en t 0. por lo que el auto B tiene la mayor aceleración en este periodo de tiempo. veamos cómo calcular la posición x de un objeto después de un tiempo t.0 m/s2. las aceleraciones instantánea y promedio son iguales. b) la aceleración instantánea. Ahora derivaremos la cuarta ecuación. que es útil en situaciones donde no se conoce el tiempo t. y se le llama: t0: t1 t0 0.0 s). dada su aceleración constante. (Esto equivale a poner en marcha un cronómetro en t0.x0 ¢x = = ¢t t . Utilizaremos las definiciones de velocidad promedio y aceleración. La curva de la parte inferior está más empinada durante los últimos 4 s. Podemos resolver tal problema despejando v en la última ecuación: [aceleración constante] (2–7) v = v0 + at.100 v (km/h) Automóvil A Automóvil B EJEMPLO CONCEPTUAL 2–8 Análisis con gráficas. Combinando las últimas dos ecuaciones con la ecuación 2-7 y obtenemos x = x0 + vt v0 + v = x0 + ¢ ≤t 2 = = x0 + ¢ o v0 + v0 + at ≤t 2 28 CAPÍTULO 2 x = x0 + v0 t + 1 at2. v.

¿qué longitud mínima debería tener la pista? PLANTEAMIENTO La aceleración del avión es constante. En a) queremos encontrar v y se nos proporcionan los siguientes datos: Se conoce x0 = 0 v0 = 0 x = 150 m a = 2.00 m/s2 y debe alcanzar una rapidez. ¿puede este avión alcanzar la rapidez mínima que se requiere para despegar? b) En caso negativo. El tipo de avión que podría usar este aeropuerto puede acelerar a 2. ≤¢ ≤ = x0 + x = x0 + ¢ a 2 2a Despejamos v2 en esta ecuación y obtenemos v2 = v2 + 2aAx . a) Si la pista tiene 150 m de longitud. Estas ecuaciones cinemáticas se dejan aquí para referencia futura (están remarcadas para resaltar su utilidad): v = v0 + at x = x0 + v0 t + 1 2 2a [a constante] (2–12a) constante] (2–12b) constante] (2–12c) constante] (2–12d) Ecuaciones cinemáticas para aceleración constante (haremos amplio uso de ellas) t [a [a [a v2 = v2 + 2aAx . Advierta que x representa posición. Así que recurrimos a la ecuación 2-12c de nuevo reescrita como (27. a. la aceleración y el tiempo. b) 90 m/s. EJEMPLO 2–9 Diseño de una pista de aterrizaje. de por lo menos 27.v2 0 Ax . que x x0 es el desplazamiento y que t es el tiempo transcurrido. la velocidad. como supusimos en este ejemplo SECCIÓN 2–5 29 . Esta pista no tiene suficiente longitud.00 m s2 B(150 m) = 600 m2 s2 v = 3600 m2 s2 = 24.v0 . Tenemos ahora cuatro ecuaciones que relacionan la posición. En muchos casos.8 m s)2 . y esto simplifica un poco las ecuaciones anteriores. x y x0: R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS v2 = v2 + 2aAx . es posible establecer x0 0. [aceleración constante] (2–11) 0 que es la ecuación útil que buscábamos. t = a y sustituyendo este valor en la ecuación anterior. no distancia.00 m s2 B Una pista de 200 m es más conveniente para este avión.v0 0.8 m/s (100 km/h).v2 v + v0 v . 2a 2A2.8 m/s y a 2. x = x0 + vt = x0 + ¢ 2 A continuación despejamos t en la ecuación 2-7 y obtenemos v .x0 B.00 m/s2. NOTA Resolvimos este ejemplo como si el avión fuera una partícula.00 m s2 Se busca v F Í S I C A A P L I C A D A Diseño de aeropuertos SOLUCIÓN a) De las cuatro ecuaciones anteriores. por lo que redondeamos nuestra respuesta a 200 m.x0 B 0 v + v0 .x0 B = = = 193 m. ¿Qué tan rápido viaja el automóvil cuando cruza la línea de meta? a) 8090 m/s. antes de despegar. c) 81 m/s. Las ecuaciones 2-12 son válidas sólo cuando la aceleración es constante.v + v0 ≤ t.0 v2 . x x0. cuando la aceleración a es constante. b) Ahora se pretende encontrar la longitud mínima de la pista. EJERCICIO G Un automóvil parte del reposos y acelera a 10 m/s2 constantes durante una carrera de de milla (402 m). Usted diseña un aeropuerto para aviones pequeños. dados v 27. la ecuación 2-12c nos proporcionará v cuando conozcamos v0. d) 809 m/s. resulta v2 .x0 B 0 = 0 + 2A2.5 m s. v = 2 Estas ecuaciones útiles sólo son válidas en el caso en que a sea constante. así que se usaremos las ecuaciones cinemáticas para aceleración constante.

Considere cantidades tanto al principio como al final del intervalo de tiempo elegido. Luego planee una aproximación al problema. pero redondee la(s) respuesta(s) final(es) al número correcto de cifras significativas (sección 1-3). Decida qué objeto (u objetos) se van a estudiar y durante qué intervalo de tiempo. como ayuda. 9. es el momento en que el automóvil comienza a acelerar desde el reposo (v0 0). 2. En muchos casos. Asegúrese de entender qué es lo que se pide (en este caso. A menudo conviene despejar algebraicamente las incógnitas buscadas. se habrá cometido un error. Antes de usar ecuaciones. 8. donde el automóvil se mueve a lo largo del eje x positivo. así como los ejes en cualquier lugar. ¿Cuánto tiempo le toma a un automóvil cruzar una intersección de 30. porque ello puede ayudarlo a centrar su atención para encontrar una ruta hacia su solución. un periodo de tiempo). 3. Primero es importante notar que la física no es una colección de ecuaciones para memorizar. La situación se representa en la figura 2-20. Un signo de igual implica que las unidades a cada lado de éste deben ser las mismas. asegúrese de que su rango de validez permita aplicarlas a su problema (por ejemplo. A menudo es preferible hacer una estimación burda al principio de un problema numérico. Buscar simplemente una ecuación que funcione puede conducir a un resultado equivocado. 2. El objeto en estudio es el automóvil. con ejes coordenados siempre que sea posible. Dibuje un diagrama o figura de la situación. y el tiempo t es el instante en que el auto ha recorrido los 30. Un aspecto muy importante de la resolución de problemas es el control de las unidades. Piense cuidadosamente sobre el resultado que obtenga: ¿Es razonable? ¿Tiene sentido de acuerdo con su propia intuición y experiencia? Una buena comprobación consiste en hacer una estimación burda usando sólo potencias de diez. Además use siempre un conjunto de unidades consistente. Si las unidades no se equilibran. es conveniente precisar cómo plantear la solución de un problema en general. despeje algebraicamente la ecuación para la incógnita.00 m/s2 a = 2. Esto puede servir como una comprobación en su solución (aunque sólo puede indicarle si está equivocada.00 m/s2? PLANTEAMIENTO Seguiremos el recuadro de solución de problemas. 5. y luego lo que usted quiere conocer. Considere qué ecuaciones (y/o definiciones) se refieren a las cantidades involucradas. 7. ROB LE E P D N M A SOLUCI RE Ó 1. Lea y relea todo el problema cuidadosamente antes de intentar resolverlo. tal como lo deben ser los números.0 m de ancho después de que el semáforo se pone en luz verde considerando que el automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 2. que ponemos en una sección especial.0 m de ancho de la intersección. (A lo largo del libro se encontrarán otros recuadros. Un mejor enfoque. antes de poner valores numéricos en la ecuación. Escriba qué cantidades son “conocidas” o “dadas”. Normalmente puede elegir el instante inicial como t 0. a = 2. 6. mas no si es correcta). Piense sobre qué principios de la física son aplicables en este problema. Lea de nuevo el problema. Se elige x0 0 en el parachoques delantero del auto antes de que comience a moverse. con estrategias de resolución e problemas). las ecuaciones 2-12 son válidas sólo cuando la aceleración es constante). quizá sea necesario realizar varios cálculos FIGURA 2–20 Ejemplo 2–10. 4. como se vio en la sección 1-6. [Puede elegir el origen de coordenadas. el tiempo inicial.2–6 Resolución de problemas Antes de resolver más ejemplos. para simplificar sus cálculos]. Lleve a cabo el cálculo si se trata de un problema numérico.0 m 30 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .00 m/s2 x0 = 0 v0 = 0 x= 30. S secuenciales o una combinación de ecuaciones. y ciertamente no le ayudará a entender la física. Mantenga uno o dos dígitos extra durante los cálculos. consiste en usar el siguiente procedimiento (burdo). Si encuentra una ecuación aplicable que contenga sólo cantidades conocidas y una incógnita buscada. Elegimos un intervalo de tiempo: t 0. 3. paso a paso. Dibuje un diagrama. Use el sentido común y su propia experiencia. SOLUCIÓN 1. EJEMPLO 2–10 Aceleración de un automóvil.

Ba t = 7. y se conoce la distancia y la aceleración.4. SOLUCIÓN Se convierte la rapidez inicial dada a unidades SI: 100 km/h 100 103 m/3600 s 28 m/s. debería haberse escrito t = 22x a = 5. Suponga que usted quiere diseñar un sistema de bolsas de aire que proteja al conductor de un automóvil en una colisión frontal contra un muro a una rapidez de 100 km/h (60 mph).07 s. cuando tomamos la raíz cuadrada. Una bolsa de aire que se despliega con el impacto.0 m. y se elige x0 0. la incógnita deseada. es un tiempo anterior al intervalo de tiempo elegido y físicamente no tiene sentido. El cálculo: 2(30. Matemáticamente hay dos soluciones. así que se pueden usar las ecuaciones cinemáticas con aceleración constante (ecuaciones 2-12).48 s) 30. así que podemos usar las ecuaciones 2-12. 2x 2.96 m/s. así que primero se debe encontrar a. y luego al encontrar x x0 + v t 0 1 (10. La física: El movimiento ocurre con aceleración constante. Ambas contienen a.00 m/s2)(5. a 2x . se despeja para t: 2 Se conoce x0 = 0 x = 30. a –390 m s2 Para que sea efectiva. la bolsa de aire debería inflarse más rápido que esto.48 s. Ba B 2. cuando el auto se mueve a v0 km/h.v0 0 .28 m s = t = = 0. EJEMPLO 2–11 ESTIMACIÓN Bolsas de aire. Note que la expresión “parte del reposo” significa v 0 en t 0. y el tiempo final cuando el auto llega al reposo (v 0). t t2 = así que 2x . Estime qué tan rápido se debe inflar la bolsa de aire (figura 2-21) para proteger efectivamente al conductor.0 m) 2x = = 5.48 s) 10. que es la distancia dada. Decimos que es “no tiene sentido” y se le ignora. a = – SECCIÓN 2–6 F Í S I C A A P L I C A D A Seguridad automovilística: bolsas de aire FIGURA 2–21 Ejemplo 2-11. Note que las unidades resultan correctas.48 s.00 m s2 Ésta es la respuesta. Al establecer v0 0 y x0 0 en la ecuación 2-12b (x x0 v0t 1 at2). t = En el ejemplo 2-10 se siguieron explícitamente los pasos del recuadro de resolución de problemas.00 m s2 v0 = 0 Se busca t x = 1 2 2a . 8. lo cual se consigue con la ecuación 2-12c si se conoce la distancia x sobre la que el automóvil se comprime. En los ejemplos que siguen usaremos nuestro “planteamiento” y “solución” habituales para evitar explicaciones demasado detalladas.48 s. Pero la segunda solución. Los datos “conocidos” y los que “se buscan” se incluyen en la tabla al margen. esto es. Elegi100 mos el tiempo inicial en el instante del impacto. después de recorrer 1 m. Lo razonable de la respuesta se comprueba al calcular la velocidad final v at – (2.96 m/s 2 0)(5. Ecuaciones: Queremos encontrar el tiempo.0 m Esta enorme aceleración ocurre en un tiempo dado por (ecuación 2-12a): v . t 5. Comprobamos que las unidades concuerden perfectamente (segundos). 6. Una estimación aproximada estaría alrededor de 1 metro. y encontramos la aceleración a partir de la ecuación 2-12c: (28 m s)2 v2 0 = – = –390 m s2. 9. Resolución de problemas 31 . El cinturón de seguridad mantiene a la persona en una posición estable contra la bolsa de aire que se expande. v0 0. NOTA En los pasos 6 y 7. ¿Qué hace la bolsa de aire? Retarda y dispersa la fuerza del impacto sobre una área grande del pecho (para evitar que el pecho se lesione con el volante). 5. la ecuación 2-12b es perfecta puesto que la única incógnita es t. ¿Cómo ayuda al conductor el uso de un cinturón de seguridad? PLANTEAMIENTO Suponemos que la aceleración es aproximadamente constante. Tanto la ecuación 2-12a como la 2-12b contienen t.0 m a = 2.

5 t (s) 2. Éste se llama el “tiempo de reacción”. el vehículo desacelera (a Z 0) y llega a detenerse. Estime las distancias mínimas de frenado para un automóvil. PLANTEAMIENTO Durante el “tiempo de reacción” (parte 1).50 s) = 7. Viaje durante el tiempo de reacción v = constante = 14 m/s t = 0.0 m/s2 y es constante en este intervalo de tiempo.0 m/s2 x F Í S I C A A P L I C A D A Distancias de frenado Parte 1: Tiempo de reacción Datos conocidos Se busca t = 0. Si usted viaja dos veces más rápido.0 m durante el tiempo de reacción del conductor. con una distancia total recorrida de 23 m. El tiempo de reacción de conductores normales varía entre 0.FIGURA 2–22 Ejemplo 2-12: distancia de frenado para un automóvil que desacelera.50 s. De manera que el automóvil viaja 7. La posición inicial es x0 7. es decir. El primer intervalo de tiempo comienza cuando el conductor decide aplicar los frenos y termina cuando el pie toca el pedal del freno. consi0 derando x0 7.0 m s2 B = 7. 32 CAPÍTULO 2 NOTA De la anterior ecuación para x. La ecuación 2-12a no contiene x. no es posible usar la ecuación 2-12c porque x se multiplica por a. así que a 0. durante el cual la rapidez es constante.50 s 1. que es lo que queremos. se aplican los frenos y el automóvil llega al reposo.0 1. que es la posición final del auto (cuando se detiene): FIGURA 2–23 Ejemplo 2–12. y otros 16 m durante el periodo de frenado hasta detenerse. que son importantes para la seguridad y el diseño del tránsito.(14 m s)2 2A –6.50 s x = x0 + 1. El problema se trata mejor en dos partes. despejamos x. Usaremos este resultado como dato de la parte 2. v2 v2 2a(x x0). en el cual reacciona el conductor (0.5 t = 0.50 s (cuando se aplican los frenos).5 t (s) 2.0 m (resultado de la primera parte) y las demás variables se muestran en la segunda tabla del margen. el automóvil se mueve con rapidez constante de 14 m/s. SOLUCIÓN Parte 1. así que a 0. contiene el desplazamiento. El automóvil recorrió 7.0 m/s2 (el signo menos aparece porque la velocidad se toma en el sentido x positivo y disminuye su magnitud). .0 1. 14 12 10 8 6 4 2 0 a) 0. Gráficas de a) v versus t y b) x versus t. Parte 2. considere 0. Una vez que se aplican los frenos (parte 2). a es constante así que se utilizarán las ecuaciones 2-12.3 s y 1.v2 0 2a 0 .0 2.0 2. La ecuación 2-12c.0 m s2 x Se busca x EJEMPLO 2–12 ESTIMACIÓN Distancias de frenado.0 m.5 v2 . no sólo linealmente con ella. Calcule la distancia total de frenado para una velocidad inicial de 50 km/h ( 14 m/s L 31 mi/h) y suponga que la aceleración del automóvil es de 6.0 m v0 = 14 m s v = 0 a = –6.5 v (m/s) t = 0. hasta el momento en que realmente se aplican los frenos.0 s. la posición del automóvil en t 0. en dos intervalos de tiempo separados. de la rapidez inicial del vehículo (la velocidad final es cero) y de la aceleración del mismo. Pero la ecuación 2-12b sí nos es útil: x = v0 t + 0 = (14 m s)(0. La distancia de frenado depende del tiempo de reacción del conductor. Véase en la figura 2-23 las gráficas de a) v versus t y b) de x versus t. la ecuación 2-12b contiene x pero también la incógnita t.0 m mientras el conductor reaccionaba.50 s): el automóvil viaja con una rapidez constante de 14 m/s. Se toma x0 0 para el primer intervalo de tiempo.0 m + 16 m = 23 m.0 m + –196 m2 s2 –12 m s2 = 7. vemos que la distancia de frenado después de pisar los frenos (x x0) se incrementa con el cuadrado de la rapidez inicial. 1. Para ambas partes.0 m. que es cero.50 s a = 0 Viaje durante el frenado v decrece de 14 m/s a cero a = –6.0 m + 20 x (m) 15 10 5 0 b) 0. la distancia de frenado será cuatro veces mayor. así que a 0. Así que. unos buenos frenos pueden desacelerar un automóvil a una razón aproximada desde 5 m/s2 a 8 m/s2.50 s v0 = 14 m s v = 14 m s a = 0 x0 = 0 Parte 2: Frenado Datos conocidos x0 = 7. 2. Véase la figura 2-22 y la tabla al margen. Durante el segundo intervalo de tiempo. El segundo intervalo de tiempo es el periodo de frenado real cuando. la aceleración es a 6.5 = 7. Para encontrar x. Para un camino seco y buenos neumáticos.

15 s después. la aceleración promedio de la patrulla sería aproximadamente aP = km h 1000 m 100 km h 1h = 20 ¢ ≤¢ ≤ = 5. Policía t (c) 0 0 0 SECCIÓN 2–6 Resolución de problemas 33 . Podemos estimar la aceleración si vemos anuncios de automóviles que afirman que pueden acelerar desde el reposo a 100 km/h en 5. disminuiría la velocidad al oír la sirena de la patrulla.0 s 1 km 3600 s SOLUCIÓN Tenemos que establecer las ecuaciones cinemáticas para determinar las cantidades desconocidas y. s 5. Denotamos la posición del automóvil a exceso de velocidad con xS y la posición de la patrulla con xP. y la suposición más sencilla es que su aceleración sea constante. Además.6 m s2 B t2. donde consideramos que x0 0 para ambos vehículos. x v Infractor Infractor Policía Policía t 15 s a) t b) v Infractor FIGURA 2–24 Ejemplo 2-13. Queremos saber el tiempo en que los dos vehículos se encuentran. Como nos interesa el tiempo en que los dos vehículos llegan a la misma posición en el camino. ¿pero es razonable? La rapidez de la patrulla en t 15 s es vP = v0P + aP t = 0 + A5. NOTA Es más razonable descartar la suposición de una aceleración constante. La patrulla seguramente no puede mantener una aceleración constante a esas rapideces. Las soluciones son t = 0 y t = 42 m s = 15 s. usamos la ecuación 2-12b para cada uno: xS = v0S t + xP = v0P t + 1 2 2 aS t = (150 km h) t = (42 m s) t 1 2 1 2 2 aP t = A5. pero veamos qué sucede. que el auto a exceso de velocidad continúa viajando a rapidez constante. si es una persona razonable. Así. mientras que c) muestra v versus t para una suposición más razonable. PLANTEAMIENTO Cuando la patrulla arranca. Luego estime la rapidez de la patrulla en ese momento y decida si las suposiciones fueron razonables. Un automóvil a exceso de velocidad pasa a 150 km/h junto a una patrulla de policía estacionada. Ésta es nuestra respuesta. Usando suposiciones sencillas como.8 m s2 B t2. 2. necesitamos dos conjuntos separados de ecuaciones. por ejemplo. Esto quizá no sea razonable.0 s. La segunda solución nos dice cuándo la patrulla alcanza al infractor. el conductor perseguido. con base en la suposición original de aP constante. como se tienen dos objetos en movimiento. esto es. la cual inicia inmediatamente la persecución. C U I D A D O Las suposiciones iniciales deben verificarse para que tengan sensatez. La figura 2-24 muestra las gráficas a) de x versus t y b) de v versus t. acelera. estime cuánto tiempo le toma a la patrulla alcanzarlo.8 m s2 La primera solución corresponde al momento en que el infractor pasó a la patrulla.EJEMPLO 2–13 ESTIMACIÓN Dos objetos en movimiento: policía e infractor.6 m s2 B(15 s) = 84 m s o 300 km/h (L 190 mi/h). v0P 0 y aS 0 (se supone que el infractor se mueve con rapidez constante). Esto no es razonable y además resulta muy peligroso. por lo que hacemos xS xP y despejamos t: (42 m s) t = A2.6 m s2.

digamos una pelota de béisbol. Si usted sostiene una hoja de papel horizontalmente en una mano y un objeto más pesado. es decir. caída libre). Pero en muchas circunstancias ordinarias. Él mostró que este postulado predice que para un objeto que cae desde el reposo.80 m s2. d r t2. y usamos el símbolo g. Galileo también afirmó que en ausencia de aire todos los objetos. No piense. En realidad.2–7 Caída libre de objetos Uno de los ejemplos más comunes del movimiento uniformemente acelerado es el de un objeto que se deja caer libremente cerca de la superficie terrestre. como se creía ampliamente hasta la época de Galileo (figura 2-25). en la otra. sino también por su enfoque científico (idealización y simplificación. Galileo utilizó un ingenioso argumento: cuando se suelta una piedra pesada desde una altura de 2 m encajará mucho más una estaca en el suelo. Llamamos a esta aceleración aceleración debida a la gravedad sobre la superficie de la Tierra. La contribución específica de Galileo. inercia. El hecho de que un objeto que cae esté acelerado quizá no sea evidente al principio. la distancia recorrida será proporcional al cuadrado del tiempo (figura 2-26). Galileo aplicó su nueva y creativa técnica de imaginar qué pasaría en casos idealizados (simplificados). caerán con la misma aceleración que cualquier otro objeto (véase la figura 2-28). y los suelta al mismo tiempo (como en la figura 2-27a). pero Galileo fue el primero en obtener esta relación matemática. no sólo por el contenido de su ciencia (descubrimientos astronómicos. caen con la misma aceleración. experimentos para probar las predicciones teóricas). como una pluma o una hoja de papel sostenida horizontalmente. esta resistencia del aire es despreciable. teorías que tienen consecuencias confirmables. Galileo estaba seguro de que el aire actúa como una resistencia para los objetos muy ligeros que tienen una gran área superficial. pero ésta es independiente de su masa o peso FIGURA 2–26 Fotografía estroboscópica de la caída de una manzana a intervalos de tiempo iguales. La manzana cae una distancia mayor en cada intervalo sucesivo de tiempo. Para apoyar su afirmación de que la rapidez de caída de los objetos aumenta conforme caen. Para la caída libre. incluso los objetos ligeros. C U I D A D O Un objeto en caída libre aumenta su rapidez. se resume como sigue: en un lugar dado sobre la Tierra y en ausencia de la resistencia del aire. 2 [en la superficie terrestre] En unidades inglesas g vale aproximadamente 32 ft/s . usted encontrará que los dos objetos llegan al piso casi al mismo tiempo. lo cual significa que está acelerando. ligeros o pesados. Podemos ver esto en la ecuación 2-12b. No obstante. todos los objetos caen con la misma aceleración constante. aunque esas variaciones son tan pequeñas que FIGURA 2–27 a) Una pelota y un pedazo de papel ligero se dejan caer al mismo tiempo. FIGURA 2–28 Una piedra y una pluma se dejan caer simultáneamente a) en el aire y b) en un vacío. si repite el experimento. En su análisis. que los objetos más pesados caen más rápido que los objetos más ligeros y que la rapidez de la caída es proporcional al peso del objeto. Aceleración debida a la gravedad g = 9. b) Igual que antes. postuló que todos los objetos caen con la misma aceleración constante en ausencia de aire u otra resistencia. En una cámara al vacío. Una demostración en el vacío no era posible en tiempos de Galileo. que la misma piedra dejada caer desde una altura de sólo 0. esta vez con papel arrugado formando una pequeña bola (véase la figura 2-27b). a) b) a) Tubo lleno de aire b) Tubo al vacío 34 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . lo cual le da más mérito a este personaje. el objeto más pesado llegará al suelo primero.2 m. pero ahora con el papel hecho bola. Su magnitud es aproximadamente FIGURA 2–25 Galileo Galilei (1564-1642). A Galileo se le llama a menudo el “padre de la ciencia moderna”. para nuestro entendimiento del movimiento de caída de objetos. Es claro que la piedra debe moverse más rápidamente cuando cae desde una altura mayor. matematización de la teoría. g varía ligeramente de acuerdo con la latitud y la elevación.

a) Un objeto que se suelta desde una torre cae con rapidez cada vez mayor. la posición de la pelota dada por la ecuación 2-12b es y = v0 t + 1 at2 = (3.00 s)2 = 44. t2 2. como lo es cualquier aceleración. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Usted puede elegir el eje y positivo ya sea hacia arriba o hacia abajo EJEMPLO 2–14 Caída desde una torre.00 s en la ecuación 2-12b: FIGURA 2–29 Ejemplo 2-14.6 m s. de manera que la aceleración es a g 9. en vez de simplemente dejarse caer. la posición de la pelota es (véase la figura 2-29) y3 = 1 at2 = 1 A9. relaciona las cantidades dadas (t.00 s) + 1 A9.00 s).1 m (después de 3.80 m s B(2.00 s) = 19. PLANTEAMIENTO Se toma y como positivo hacia abajo.80 m s [en t1 = 1. página 18.00 s) = 12.00 s] En el ejemplo 2-14.) b) Gráfica de y versus t. A menudo los efectos de la resistencia del aire son pequeños y los despreciaremos la mayoría de las veces. Es arbitrario si elegimos el eje y como positivo en la dirección hacia arriba o en la dirección hacia abajo.00 m/s hacia abajo. Suponga que una pelota se deja caer 0) desde una torre de 70.0 m de altura. debida a la resistencia del aire. SOLUCIÓN a) En t 1. pero ahora v0 no es cero.00 s) = 9. Similarmente. También.80 m s2 B(2.80 m s2 B(3.00 m/s (su rapidez inicial) mayor que la de una pelota que sólo se deja caer.00 s) +y y2 = 19. b) La velocidad se obtiene con la ecuación 2-12a: La rapidez de un objeto que cae en el aire (u otro fluido) no aumenta de manera indefinida.00 s)2 = 19. 1 1 2 2 2 La pelota ha caído una distancia de 4.90 m. EJERCICIO H Regrese a la pregunta de inicio del capítulo. Aceleración debida a la gravedad y=0 y1 = 4.00 s ( t2). ser consistentes a todo lo largo de la solución de un problema.00 s] = 3. la rapidez aumenta linealmente en el tiempo a razón de 9. por lo que v = 0 + at = A9. † Como se esperaba. La ecuación 2-12b. Intente explicar por qué quizás usted respondió de forma diferente la primera vez.00 s) = 22. 1 2 2 2 v = v0 + at = 3.80 m s2 B(2.00 m s)(1. Sea v0 0 y y0 0. a y v0) y la incógnita y.00 s y 2.00 s] NOTA Tanto para el ejemplo 2-14 como para el 2-15. [en t2 = 2. con x sustituida por y.00 s.6 m (después de 2.00 s? Desprecie la resistencia del aire.00 m s + A9. después de 2. y respóndala de nuevo.6 m.00 s)2 = 7. PLANTEAMIENTO De nuevo utilizamos la ecuación 2-12b.00 s)2 = 4.00 s] = A9.00 s) +y y1 = v0 t1 + 1 at2 = 0 + 1 at2 = 1 A9. a menos que se especifique otra cuestión.90 m (después de 1.00 s) y3 = 44. Si el objeto cae una distancia suficiente. Se considera que y0 0. cuando la pelota se deja caer (v0 0).00 s y t3 3.90 m. y (m) b) SECCIÓN 2–7 Caída libre de objetos 35 . es v0 3. y recorre una mayor distancia cada segundo sucesivo.80 m s2 B(2.8 m s [en t1 = 1. alcanzará una velocidad máxima llamada velocidad límite o terminal.80 m/s2.80 m s2 B(1. como el movimiento es vertical. la resistencia del aire será notable aun en un objeto razonablemente pesado. hacia el centro de la Tierra. y su dirección es hacia abajo. 3 2 2 EJEMPLO 2–15 Lanzamiento hacia abajo desde una torre. 2 2 2 y finalmente después de 3.80 m s2 B(1.podemos despreciarlas en la mayoría de los casos.00 s? b) ¿Cuál sería su rapidez después de 1. Sin embargo. Al tratar con objetos que caen libremente podemos utilizar las ecuaciones 2-12. (intervalo de tiempo de t 0 a t 2.80 m/s cada segundo. Queremos encontrar la posición y de la pelota después de tres intervalos de tiempo diferentes.00 s.90 m durante el intervalo de tiempo t 0 a t1 1. [en t2 = 2.00 s? Compare estos valores con las rapideces del ejemplo anterior. debemos. ¿Cuánto habrá caído después de un (v0 tiempo t1 1.00 s y 2.6 m s. 2 2 En t 2. SOLUCIÓN Se establece t t1 1.00 s.00 m/s. sin embargo. Pero la rapidez de la pelota lanzada verticalmente hacia abajo siempre es 3. el primer término (v0) en las ecuaciones anteriores era cero.00 s ( t3).80 m s2 B(1.00 s. Suponga que la pelota en el ejemplo 2-14 se lanza hacia abajo con una velocidad inicial de 3. si la velocidad se vuelve muy grande.80 m s2 B(1.00 m s)(2. a) ¿Cuál sería entonces su posición después de 1. la posición de la pelota es y2 = 1 at2 = 1 A9. (Véase también la figura 2-26. sustituiremos y por x y y0 en vez de x0.† La aceleración debida a la gravedad es un vector.00 s) + A9. la posición es y = v0 t + 1 2 2a a) 40 30 20 10 0 1 2 t (s) 3 t = (3.00 m s + A9.6 m.00 s) = 25.1 m. donde a tiene el valor de g que usamos antes. la pelota cae más rápido cada segundo que si se dejara caer con v0 0.

0 m/s y a 9. Para determinar la altura máxima.0 m s = 3. otras veces. En este ejemplo no se consideró la acción del lanzamiento. Así. por lo que nuestro resultado es sólo una aproximación de una situación práctica real.80 m/s2. NOTA Ignoramos la resistencia del aire. La aceleración debida a la gravedad será hacia abajo y tendrá entonces un signo negativo.80 m s2 B t2.0 m s) t + 1 2 A –9.80 m s2 B FIGURA 2–30 Un objeto lanzado al aire sale de la mano del lanzador en A. Calcule a) a qué altura llega y b) cuánto tiempo permanece en el aire antes de regresar a la mano. 4.4. ¿Por qué? Porque durante el lanzamiento la mano del lanzador está en contacto con la pelota y la acelera a una tasa desconocida: la aceleración no es g. 2-17.5 m. Hay dos soluciones: t = 0 y t = 15. Algunas veces sólo una corresponde a la realidad. su rapidez disminuye hasta que alcanza el punto más alto (B en la figura 2-30).80 m/s2 y queremos encontrar y. I.0 m s . Usamos la ecuación 2-12b con a 9. hasta que alcanza su punto más alto.90 m s2 t B t = 0.v2 0 = = 11. Podemos hacer esto así porque y representa posición o desplazamiento. y luego desciende con rapidez creciente. En esta ecuación ya podemos factorizar (una t): A15. en ambos puntos A y C. En t 0 (punto A en la figura 2-30) tenemos y0 0. C U I D A D O Las ecuaciones cuadráticas tienen dos soluciones.0 m/s.06 s. alcanza su altura máxima en B y regresa a la altura original en C. e ilustra nuestras opciones). a veces sólo una solución corresponde a la situación real. PLANTEAMIENTO No estamos interesados aquí con la acción del lanzamiento.06 s. cuando la pelota se lanzó inicialmente desde y 0. cuando la pelota ha retornado a y 0. a g 9. sino sólo con el movimiento de la pelota después de que ésta sale de la mano de la persona (figura 2-30) y hasta que regresa a la mano de nuevo. ambas soluciones a la ecuación en t 2 son físicamente significativas: t 0 y t 3.90 m s2 La primera solución (t 0) corresponde al punto inicial (A) en la figura 2-30. calculamos la posición de la pelota cuando su velocidad es cero (v 0 en el punto más alto). La segunda solución. en cuyo caso se ignora la solución “no física”. Despeja0 mos y de esta ecuación: g g v v A C y = 0 . donde su rapidez es cero por un instante. determinando primero el tiempo requerido para que la pelota alcance el punto más alto y luego determinando el tiempo que le toma regresar en caída. En física. Ejemplos 2-16. que podría resultar significativa. y usar la ecuación 2-12b.(15. y negativa hacia abajo.80 m/s2 y encontramos y = y0 + v0 t + 1 2 2a t 0 = 0 + (15. v 0. para calcular cuánto tiempo la pelota permanece en el aire antes de regresar a la mano.80 m/s2. a 9. 2-18 y 2-19. Pero en el ejemplo 2-16. Ignore la resistencia del aire. v0 15. SOLUCIÓN a) Consideramos el intervalo de tiempo desde que la pelota salió de la mano del lanzador.B(v = 0) EJEMPLO 2–16 Pelota que se lanza hacia arriba. Se considera sólo el tiempo en que la pelota está en el aire y la aceleración es igual a g hacia abajo. En el tiempo t (altura máxima). ambas 36 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . Podríamos hacer este cálculo en dos partes. b) Ahora tenemos que elegir un intervalo de tiempo diferente.5 m por arriba de la mano. corresponde al punto C. Toda ecuación cuadrática (donde la variable está al cuadrado) matemáticamente produce dos soluciones. Usamos la ecuación 2-12c reemplazando x por y: v2 = v2 + 2ay.06 s. y no la distancia total recorrida. (Ésta es una convención diferente de la usada en los ejemplos 2-14 y 2-15.0 m s)2 v2 . Sin embargo. Elegimos y como positiva en la dirección hacia arriba. Conforme la pelota sube. Una persona lanza en el aire una pelota hacia arriba con una velocidad inicial de 15.06 s. 2a 2A –9. La pelota alcanza una altura de 11. es más sencillo considerar el intervalo de tiempo para el movimiento completo de A a B a C (figura 2-30) en un solo paso. como en el ejemplo 2-10. De manera que la pelota permanece en el aire 3. t 3. y 0.

La velocidad cerca de lo alto del arco apunta hacia arriba. sin embargo. haciendo v 0 y despejando t obtenemos. incluso cuando el objeto se mueva hacia arriba. EJERCICIO I Si se dice que un automóvil acelera a 0.80 m/s2. a –9. Pensar que a 0 en el punto B conduciría a la conclusión de que al alcanzar el punto B. En suma. la aceleración (de la gravedad) siempre apunta hacia abajo 2. Las ecuaciones 2-12a y 2-12b contienen ambas el tiempo t junto con otras cantidades conocidas. EJEMPLO 2–18 Pelota que se lanza hacia arriba. y b) la velocidad de la pelota cuando retorna a la mano del lanzador (punto C). De nuevo consideramos y positiva hacia arriba. pero en sentido opuesto (esto es lo que significa el signo negativo). y 2. por lo que usamos las ecuaciones 2-12. que la que tenía cuando fue lanzada. De manera que el movimiento es simétrico con respecto punto de altura máxima. luego se vuelve cero (durante un instante) en el punto más alto y después apunta hacia abajo.00 g tendría una aceleración de (3. que un objeto lanzado hacia arriba tiene aceleración cero en su punto más alto (B en la figura 2-30). v0 15.80 m s2 Esto es justamente la mitad del tiempo que le toma a la pelota subir y regresar a su posición original [3. La velocidad y la aceleración no tienen necesariamente la misma dirección y sentido. Le toma entonces a la pelota el mismo tiempo alcanzar la altura máxima que caer de regreso al punto de inicio. Mencione ejemplos que demuestren el error en estas dos ideas falsas: 1.0 m s . hacia la Tierra. v0 15.0 m/s y v 0: C U I D A D O 1. un avión que sale de una picada y experimenta 3.0 m/s) hasta el regreso de la pelota a la mano. lo que ocurre en t 3.06 s (como se calculó en el ejemplo 2-16) y queremos encontrar v cuando t 3. calculado en el inciso b) del ejemplo 2-16].5 m. la pelota permanecería ahí. mientras que su aceleración es negativa (hacia abajo). la aceleración de la gravedad siempre apunta hacia abajo. a Z 0 incluso en el punto más alto de una trayectoria v = v0 + at. tal como calculamos en el inciso a). Consideremos de nuevo la pelota lanzada hacia arriba del ejemplo 2-16 y hagamos más cálculos.80 m/s2.0 m/s) y lo alto de la trayectoria (y 11. b) Ahora se considera el intervalo de tiempo desde el lanzamiento (t 0.00)(9. Con frecuencia la aceleración de objetos como aviones rápidos y cohetes se proporciona como un múltiplo de g 9. Por ejemplo. Usemos la ecuación 2-12a con a 9.0 m s. el tiempo es el mismo al subir que al bajar.0 m s = – = 1.53 s. Tomamos la altura de 11. su velocidad es positiva (hacia arriba). 2. por lo que a g 9. ya que si la aceleración ( razón de cambio de la velocidad) fuera cero. 1. De modo que.80 m s2 B(3.80 m/s2 aun en el punto más alto.5 m del ejemplo 2-16. que la aceleración y la velocidad tienen siempre la misma dirección. ¿cuál será su aceleración en m/s2? SECCIÓN 2–7 Caída libre de objetos 37 . la pelota tiene velocidad cero durante un instante.06 s. ¿La aceleración también es cero en este punto? No. t = – v0 15.06 s: v = v0 + at = 15.06 s) = –15.80 m/s2. SOLUCIÓN a) Se considera el intervalo de tiempo entre el lanzamiento (t 0. v 0) y se quiere encontrar t. RESPUESTA Ambas ideas son incorrectas. II. la velocidad permanecería igual a cero en el punto más alto y la pelota se quedaría ahí sin caer.50 g. Calcule a) cuánto tiempo le toma a la pelota alcanzar su altura máxima (punto B en la figura 2-30). La aceleración es constante con a g 9. v0 15. En el punto más alto (B en la figura 2-30).A9. PLANTEAMIENTO De nuevo suponemos que la aceleración es constante. NOTA La pelota tiene la misma rapidez (magnitud de la velocidad) cuando regresa al punto de inicio. Cuando la pelota del ejemplo 2-16 se mueve hacia arriba. La gravedad no cesa de actuar.4 m/s2. La velocidad y aceleración no siempre están en la misma dirección.EJEMPLO CONCEPTUAL 2–17 Dos posibles equivocaciones.80 m/s2) 29.

0 m/s y c es 8. incorporando los resultados de los ejemplos 2-16.0 m/s y a 9.37 s).5 3 3. b es tos valores en la fórmula cuadrática obtenemos 15. 2A4. y0 0.5 m 20 15 10 5 0 –5 –10 –15 –20 (b) 0 0.0 m/s) hasta el tiempo t (a determinar) cuando la pelota está en la posición y 8. como se muestra en la figura 2-32. b) v versus t para una pelota lanzada hacia arriba.5 t = 1.5 1 1. podemos emplear la fórmula cuadrática: A C –b 3b2 . 38 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .90 m s2 B lo cual da como resultado t 0.00 m. PLANTEAMIENTO a) Usamos de nuevo la ecuación 2-12b.0 m s 3(15. Utilice la ecuación 2-11b: g g y = y0 + v0 t + v v 1 2 2a t 8. v0 15.0 m abajo del punto de partida.90 m s2 B(8. que está 50.00 m) . ¿Son ambas soluciones válidas? Sí.0 m (el fondo del acantilado).0 m s) t + 1 2 A –9. v0 15.(15. SOLUCIÓN Se busca t dados y 8.80 m s2 B t2. III.69 s y t 2. NOTA La figura 2-31 muestra las gráficas de a) y versus t y b) v versus t para la pelota que se lanza hacia arriba en la figura 2-30. b y c son constantes (aquí.90 m/s2.00 m. por lo que nuestro resultado será una aproximación).37 s y = 11.00 m.69 s) y de nuevo cuando va bajando (t 2. la fórmula cuadrática.00 m) = 0. 2-17 y 2-18 está de pie en el borde de un acantilado.80 m/s2. Suponga que la persona de los ejemplos 2-16. (Véase la figura 2-30 que se repite aquí). porque la pelota pasa por y 8. 2a Reescribiendo la ecuación para y que se propusimos arriba en la forma estándar at2 bt c 0. obtenemos: t = A4. Para resolver cualquier ecuación cuadrática de la forma at2 bt c 0. ejemplos 2-16.4A4. PLANTEAMIENTO Se elige el intervalo de tiempo desde el lanzamiento (t 0.5 2 t (s) 2. Al poner es- t = FIGURA 2–30 (Repetida del ejemplo 2-19) 15.53 s EJEMPLO 2–20 Pelota que se lanza hacia arriba en el borde de un acantilado.5 v (m/s) t= 0. 2-17 y 2-18. el coeficiente a es 4.90 m s2 B t2 .5 3 3.0 m s) t + (8.0 m por debajo de la posición inicial (y0 0).00 m = 0 + (15. De este modo.0 m s)2 .37 s.69 s t= 2. usando la ecuación 2-12b. pero esta vez tomamos y 50.53 s 8 y (m) 6 4 2 0 0 a) 0. 2-18 y 2-19.00 m cuando va subiendo (t 0. donde a. FIGURA 2–31 Gráficas de a) y versus t. a no es la aceleración).4ac . calcule en qué tiempo t la pelota pasa por un punto a 8:00 m sobre la mano de la persona. 12 10 t = 1.B(v = 0) EJEMPLO 2–19 Pelota que se lanza hacia arriba. de manera que la pelota puede caer al fondo del acantilado que está 50.5 1 1. Para la pelota del ejemplo 2-18. a) ¿Cuánto tiempo le toma a la pelota llegar al fondo del acantilado? b) ¿Cuál es la distancia total recorrida por la pelota? Ignore la resistencia del aire (probablemente sea significativa.5 2 t (s) 2.

0 m s) t . Advierta hay que tener cuidado con los resultados puramente matemáticos.1 A9. a dv/dt. baja 11.0 m más al fondo del acantilado. v v0 at. Analizaremos con más detalle la integración en la sección 7-3. FIGURA 2–32 Ejemplo 2-20.01 s y t 5.0 m = 0 + (15.0 m. ecuación 2-4.07 s. y y t y = y0 + v0 t + –50. Si usted no ha estudiado aún la integración simple en su curso de cálculo. Tomamos la integral definida de ambos lados de esta ecuación. gráfica y versus t.0 m: 1 2 2a 9. Empezamos que el objeto tiene velocidad v0 en t con la definición de aceleración instantánea.(50. cuando empezó nuestro cálculo.0 m de altura ve pasar una roca que se mueve hacia arriba a 15. ecuaciones 2-12a y b. La primera solución. por lo que le tomó 2. *SECCIÓN 2–8 Aceleración variable. v0 15. Mostramos también cómo puede usarse el cálculo cuando la aceleración no es constante. Una se lanza directamente hacia arriba. FIGURA 2–33 Ejemplo 2-20.v0 = at.0 m/s en t 0. tenemos A4.0 m s) t .† b) Del ejemplo 2-16. encontramos las soluciones t 5. b) la pelota lanzada hacia abajo o c) ambas con igual rapidez? Ignore la resistencia del aire. ¿Cuál pelota golpea el suelo con mayor rapidez: a) la pelota lanzada hacia arriba. y la otra directamente hacia abajo. Sin embargo. La pelota cae al fondo de éste.SOLUCIÓN a) Usamos la ecuación 12-2b con a y 50.90 m s2 B t2 .0 m abajo. usando la misma notación que en la sección 2-5: v t dv = v = v0 a dt t=0 que da.5 m de regreso a la cima del acantilado y luego cae 50. Que corresponde con la ecuación 2-12a. Mano 10 0 10 y (m) 20 30 40 0 Fondo del acantilado 50 1 2 t= 5. para una distancia total recorrida de 73.01 s podría tener sentido en una situación física diferente. v . Usando la fórmula cuadrática. por lo que no es relevante aquí.01 s. 2 Reescribiéndola en la forma estándar.5 m. por lo que debemos usar el sentido común al interpretar los resultados.06 s subir y bajar a la parte superior del acantilado (ejemplo 2-16). v dx/dt.0 m.0 m/s. donde empezaremos a usarla en la física. la pelota sube 11. Ambas tienen la misma rapidez inicial y las dos golpean el suelo debajo del acantilado.01 s? Éste es un tiempo anterior al lanzamiento. 0 y una aceleración constante a. suponiendo.80 m s2 B t2.07 s serán las correctas. ¿en qué tiempo partió la roca de la base del acantilado y cuándo regresará a este lugar? Las ecuaciones serán precisamente las mismas que para nuestro problema original y las respuestas t 2.(15.07 s y t 2. La figura 2-33 muestra la gráfica de y versus t para esta situación.07 s 3 t (s) 4 5 6 * 2–8 Aceleración variable. y0 0. ¿Pero qué sentido tiene la otra solución de t 2. note que el desplazamiento fue sólo de 50. cálculo integral En esta breve sección opcional usamos el cálculo integral para obtener las ecuaciones cinemáticas con aceleración constante. cálculo integral 39 .80 m/s2. Suponga que una persona de pie en la cima de un acantilado de 50.01 s adicionales caer hasta el fondo. Ahora derivamos la ecuación 2-12b comenzando con la definición de velocidad instantánea. que reescribimos como dv = a dt. Sabemos que a la pelota le tomó 3. le convendría dejar la lectura de esta sección para después. ya que a constante. 50. y=0 y = 250 m EJERCICIO J Dos pelotas se lanzan desde un acantilado. La persona en la figura 2-30 está de pie en el borde de un acantilado. Primero obtenemos la ecuación 2-12a. es la respuesta a nuestro problema: es el tiempo que le toma a la pelota subir a su punto más alto y luego caer al fondo del acantilado. como hicimos en la sección 2-5. t 5. † La solución t 2.0 m) = 0. La reescribimos como dx = v dt o dx = Av0 + at B dt donde sustituimos la ecuación 2-12a.

x0 = v0 dt + 1 2 2a at dt t=0 x . v * 2–9 Análisis gráfico e integración numérica Esta sección es opcional.x0 = v0 t + t x = x0 + v0 t + 1 at2.00 m/s3)t. Parte de este material también se cubre en la sección 7-3 del capítulo 7. Para cada subintervalo. desde v un tiempo arbitrario t: v dado que v0 y a son constantes. x.00 m s3 B t dt = A7. podemos obtener el desplazamiento. En ella se analiza cómo resolver numéricamente ciertos problemas. dada una aceleración que no es constante sino que varía con el tiempo. a menudo se requiere una calculadora para realizar las sumas.00 s 0 = 9.…. Tomamos la integral de ambos lados. ¿Cuáles son a) su velocidad y b) su desplazamiento 2.50 m s3 B t2. está dada como una gráfica (y no como una ecuación que podría integrarse como se explicó en la sección 2-8). a dv/dt. y luego integramos v dx/dt para obtener el desplazamiento.00 s.50 m/s3) (2. En t 2. v(t). se dibuja una línea punteada horizontal para indicar la velocidad promedio 40 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . EJEMPLO 2–21 Integración de una aceleración variable con el tiempo. Suponga que la velocidad como una función del tiempo.00 s después? PLANTEAMIENTO No podemos usar las ecuaciones 2-12 porque a no es constante.33 m.0 ≤ = A3. b) Para obtener el desplazamiento.00 s)2 14. t3 3 2 2.00 s. Integramos la aceleración a dv/dt sobre el tiempo para encontrar v como una función del tiempo. según se observa en la figura 2-34a. Si nos interesa el intervalo de tiempo de t1 a t2.33 m.00 m s3 B ¢ 0 t2 2 . t2.50 m s3 B 14.0 m/s y x 9.Ahora integramos: x t dx = Av0 + at B dt t x = x0 t=0 t t=0 x .0 m/s.00 s 0 x = En suma. SOLUCIÓN De la definición de aceleración. que se indican con las líneas punteadas verticales. como se muestra. v (3. Integramos entonces desde x 0 en t 0 hasta la posición x en el tiempo t: x 0 t dx = 0 v dt 2. tenemos dv = a dt. dividimos el eje del tiempo en muchos subintervalos pequeños. 0 en t 0 hasta una velocidad v en t dv = 0 0 a dt t v = 0 A7. Este resultado es justamente la ecuación 2-12b.00 m s3 B ¢ t2 2 ≤2 t = A7. t3.50 m s3 B t2 dt = A3. 0 y comenzamos con v dx/dt. suponemos x0 que reescribimos como dx v dt. en t A3. Un 0 y acelera a una razón dada vehículo experimental parte del reposo (v0 0) en t por a (7. 2 Finalmente usemos el cálculo para encontrar la velocidad y el desplazamiento. t1. Si conocemos la velocidad v de un objeto como una función del tiempo t. 2.

En b). pero más estrechos. puesto que se especifican los límites t1 y t2. El desplazamiento total entre los tiempos t1 y t2 es entonces la suma de los desplazamientos a lo largo de todos los subintervalos pequeños: x2 . de manera que podamos comparar los resultados.…). t1 (2–13b) Hacemos que t S 0 y se renombra como dt para indicar que ahora es infinitesimal– mente pequeño. y el área de todos los rectángulos. Se dice que estamos tomando la integral de v(t) sobre dt del tiempo t1 al tiempo t2. Esta relación se puede representar como una integral haciendo que t S 0 (de manera que el número de intervalos tiende a infinito) v2 . Utilizamos la definición de la aceleración promedio (ecuación 2-5) y se despeja para v: FIGURA 2–34 Gráfica de v versus t para el movimiento de una partícula.2). y es igual al área del rectángulo oscuro de la figura 2.x1 = lím a vi ¢ ti ¢t S 0 t1 t2 0 0 t1 b) t2 t o. el área de todos estos rectángulos infinitesimalmente delgados se vuelve exactamente igual al área bajo la curva (figura 2-34b). De manera ideal. Esta suma es igual al área de todos los rectángulos mostrados. El cambio en la velocidad durante cada subintervalo es ¢vi = ai ¢ ti . donde el subíndice i representa un subintervalo particular (i 1. el desplazamiento durante cada subintervalo de tiempo es igual al produc– to de v i y ti.v1 = a ai ¢ ti . x2 .x1 = t2 v(t) dt. El cambio total en la velocidad del tiempo t1 al tiempo t2 es v2 . en un tiempo infinitesimal dt es la velocidad instantánea en ese instante. – En general es difícil estimar v i. El símbolo μ es una S alargada e indica la suma de un número infinito de subintervalos infinitesimales. La integral en la ecuación 2-13b es una integral definida. usando una notación estándar de cálculo. si sabemos que la aceleración es una función del tiempo. podemos hacer que cada ti tienda a cero. Por lo tanto. En a) el eje de tiempo se divide en subintervalos de ancho ti. de manera que nos aproximamos (en principio) a un número infinito de subintervalos.v1 = lím a ai ¢ ti ¢t S 0 o t1 t2 v2 . A partir de la definición de velocidad promedio (ecuación 2. podemos usar las formas de sumatoria de las ecuaciones anteriores. 2-13a y 2-14a.34a para ese subintervalo de tiempo. la velocidad promedio durante cada ti es vi. El desplazamiento durante cualquier subintervalo está dado por xi.v1 = t2 a(t) dt. Podemos mejorar la exactitud de nuestro cálculo de x2 x1 dividiendo el intervalo t2 t1 en más subintervalos. es posible obtener la velocidad mediante el mismo procedimiento. Ahora veremos un ejemplo que también puede evaluarse analíticamente. con precisión para cada subintervalo de la gráfica. t1 t2 vi 0 t 0 t1 ti a) v t2 (2–13a) donde x1 es la posición en t1 y x2 es la posición en t2. tenemos que v ¢xi = vi ¢ ti .durante ese intervalo de tiempo. t1 (2–14b) Las ecuaciones 2-14 nos permitirán determinar la velocidad v2 en un cierto tiempo t2 si se conoce la velocidad en t1 y se conoce la alceleración a como función del tiempo. 3. En el límite. ti. *SECCIÓN 2–9 Análisis gráfico e integración numérica 41 . como se hizo en la figura 2-34a. 2. ¢v = a ¢ t. ti S 0 y el área bajo la curva es igual a (x2 x1). podemos subdividir este intervalo de tiempo en muchos subintervalos.x1 = a vi ¢ ti . La velocidad promedio. Si se sabe que a es una función de t a lo largo de cierto intervalo de tiempo t1 a t2. Esta técnica se conoce como integración numérica. Si se conoce la aceleración o la velocidad en intervalos de tiempo discretos. para estimar la velocidad o el desplazamiento. y esto es igual al área entre la curva v(t) y el eje t entre los tiempos t1 y t2 (figura 2-34b). vi ti. es numéricamente igual al desplazamiento total (x2 x1) durante el tiempo total (t2 t1). v . Este límite se representa como x2 . que hemos denotado como v(t) para recordar que v es una función de t. De manera similar. t1 t2 (2–14a) donde v2 representa la velocidad en t2 y v1 la velocidad en t1. Por consiguiente. el desplazamiento total entre cualesquiera dos tiempos es igual al área bajo la curva de velocidad como función del tiempo entre los dos tiempos t1 y t2.

00 s a t 2. de la ecuación 2-14 obtenemos v(t = 2.88 Entonces.00 s y 0. Comparamos este resultado con la solución analítica dada por la ecuación 2-14b ya que la forma funcional para a es analíticamente integrable: 2.50 2 4.3 m/s2) en el cálculo de cuatro subintervalos a sólo 0. Determine su velocidad después de 2. Si los dos cálculos no tienen esa cercanía.50 s) = 21.10 s. el doble de subintervalos (2n).50 s (de manera que podemos factorizar): FIGURA 2–35 Ejemplo 2–22.00 s y t1 0. Para cada uno de los subintervalos es necesario calcular ai.50 m s2 + 24.50 s).00 0 a1 a2 t (s) 1 0.00 s t=0 a ai ¢ ti = A0.3) en el de 10 subintervalos.00 s) = a ai ¢ ti = A a ai B(0. obtendremos un resultado más exacto. Quizá no sea lo suficientemente cercano para propósitos que requieran gran exactitud. pero aun así no es idéntico a éste. podemos suponer por lo general que el cálculo con más subintervalos está dentro de la incertidumbre deseada del valor verdadero.00 s) = t = 2. t2 2. donde conservamos una cifra significativa adicional para demostrar que este resultado es mucho más cercano al valor analítico (exacto). digamos.00 s A8.00 1.00 a4 24.a (m/s2) 32. v1 0.00 a3 EJEMPLO 2–22 Integración numérica. 0.50 1.00 s)3 . SOLUCIÓN Los resultados son los siguientes: i ai Am s B 2 8. ¿cómo sabremos si hemos considerado suficientes subintervalos para que confiemos en que nuestro cálculo estimado sea exacto dentro de una incertidumbre deseada.72 3 2. v(t = 2. Esta solución analítica es precisa y vemos que nuestra estimación numérica no está lejos aun cuando usamos sólo cuatro intervalos de Δt.00 9 23.00 s utilizando métodos numéricos.3 m/s con el número adecuado de cifras significativas.0 Ahora usamos la ecuación 2-14a y notamos que cualquier Δti es igual a 0.52 8 18. ¿qué haremos si la función no es integrable.0 m s.92 5 6.30 s.50 m s2 B(0. Un objeto parte del reposo en t 0 y acelera a razón de a(t) (8.68 7 13. Pero.50 0 0. dependiendo de qué tan buena haya sido la estimación previa).(0)3 D = 21.20 s.25 s y 1.2% (0. 0.00 s/10 0. La diferencia porcentual disminuye de 1.00 m/s4)t2. de manera que podemos comparar la exactitud del calculo numérico con el valor preciso conocido.00 s 8. entonces debe hacerse un tercer cálculo con más subintervalos (tal vez del doble. PLANTEAMIENTO Dividamos primero el intervalo que va de t 0.28 m s.12 10 28.4% (0.200 s) = 21.3 m/s2/21. El procedimiento se automatiza fácilmente usando la aplicación por computadora de una hoja de cálculo. Si los dos resultados están dentro de la incertidumbre deseada (digamos 1 por ciento). digamos. 1.00 s en cuatro subintervalos.05/21. Si usamos 10 subintervalos. tenemos que evaluar a(t) en t 0. de 1 por ciento? Lo que podemos hacer es comparar dos cálculos numéricos sucesivos: el primero realizado con n subintervalos y el segundo con. Esto es. para compararse con el anterior.50 3 12. 42 CAPÍTULO 2 .00 m s4 C (2. se evalúa a(t) (8. En el ejemplo anterior se nos dio una función analítica que era integrable. de manera que no podamos comparar nuestros resultados numéricos con uno analítico? Es decir.50 m s2 + 4. cada uno con Δt 2.00 m s4 B t2 dt = t 2 v = 3 0 0 8.50 s (figura 2-35).75 s. que son como sigue: i ai Am s B 2 1 0.25 s (que está a la mitad del camino entre 0. 1.33 m s = 3 o 21.50 4 24.00 16.48 6 9. Utilizamos la ecuación 2-14a con v2 v.50 m s2 + 12.75 s. Hay varias formas de hacerlo y utilizamos el sencillo método de elegir ai como la aceleración a(t) en el punto medio de cada intervalo (un procedimiento todavía más sencillo pero por lo general menos preciso sería utilizar el valor de a al inicio del subintervalo).90 s para obtener los ai.00 m/s4)t2 en t 0. cada uno con una duración ti 0.4 m s2 B(0.00 m s4 3 2. 10 veces más.200 s) = A106.….50 2.00 4 3. Si utilizamos subintervalos cada vez más pequeños.08 2 0.

la velocidad v y la posición x están relacionadas con la aceleración a. tencia del aire. ¿Puede un objeto tener velocidad cero y aceleración distinta de cero al mismo tiempo? Mencione algunos ejemplos. ¿Puede un objeto tener una velocidad hacia el norte y una aceleración hacia el sur? Explique. [*Las ecuaciones cinemáticas 2-12 pueden derivarse usando cálculo integral]. 9. se denominan ejercicios númericos/por computadora. dé ejemplos en cada caso.80 m/s2. que es el periodo durante el cual elegimos realizar nuestras observaciones. ¿Su velocidad promedio para el viaje completo de A a C es igual a 80 km/h? Explique su respuesta. ¿El velocímetro de un automóvil mide rapidez. velocidad o ambas? 2. Los objetos que se mueven verticalmente cerca de la superficie de la Tierra. ¿Por qué? ¿El tiempo entre tintineos aumentará o disminuirá cerca del final de la caída? ¿Cómo amarraría usted los tornillos de manera que los tintineos ocurran a intervalos iguales? 13. 2 1 2 2a . dividido entre t: donde v es el cambio de velocidad durante el intervalo de tiempo t. cuya magnitud es la misma que la rapidez instantánea. la posición inicial x0 y la velocidad inicial v0. ¿Cuál de estos movimientos no tiene aceleración constante: una roca que cae desde un acantilado. El automóvil B tiene una rapidez de 40 km/h y tiene una aceleración de 60 km/h/min. ¿Puede un objeto tener aceleración cero y velocidad distinta de cero al mismo tiempo? Mencione algunos ejemplos. 16. ¢t (2–5) a = lím Si un objeto se mueve en una línea recta con aceleración constante. ¢t (2–2) v = v0 + at. explique. Si un objeto tiene una rapidez mayor que un segundo objeto. y la clase escucha el tintineo de cada tornillo conforme golpea contra la placa. Si no. La aceleración promedio de un objeto sobre un intervalo de tiempo t es a = La cinemática trata de la descripción de cómo se mueven los objetos. mediante las ecuaciones 2-12: ¢t S 0 ¢v dv . 0 x = x0 + v0 t + v = v + v0 . Preguntas 1. Usted viaja del punto A al punto B en un automóvil que se mueve con rapidez constante de 70 km/h. t. moviéndose con rapidez constante de 90 km/h. Luego viaja la misma distancia del punto B a otro punto C. La velocidad promedio de un objeto sobre un intervalo particular de tiempo t se define como el desplazamiento x durante ese intervalo de tiempo. Cuando un objeto se mueve con velocidad constante. Sobre una gráfica de posición versus tiempo.x0 B. 3. un plato que descansa sobre una mesa? En una demostración durante una conferencia. ¿qué pasa a su aceleración. y se marcan con un asterisco para indicar que son opcionales. ¿Cuál automóvil irá adelante cuando salgan del túnel? Explique su razonamiento. La aceleración instantánea es la aceleración promedio tomada durante un intervalo de tiempo infinitesimalmente corto: ¢v . b) Considere la resistencia del aire. El desplazamiento de un objeto es el cambio en la posición del mismo. la pendiente es igual a la velocidad instantánea. 17. La aceleración es el cambio de velocidad por unidad de tiempo. ignorando la resistencia del aire. disminuye o permanece igual? a) Ignore la resistencia del aire. Las calculadoras y las computadoras programables son muy útiles para realizar sumas grandes. Dos automóviles entran lado a lado de un túnel. La rapidez promedio es la distancia recorrida dividida entre el tiempo transcurrido o el intervalo de tiempo. ¿Puede un objeto incrementar su rapidez si su aceleración disminuye? Si es así. El resumen no puede servir para obtener un entendimiento cabal del material. 11. Los sonidos no ocurrirán a intervalos de tiempo iguales. Resumen [El resumen que aparece al final de cada capítulo en este libro da un breve panorama general de las ideas principales del capítulo. ¿tiene el primero necesariamente una aceleración mayor? Explique usando ejemplos. ¿su velocidad promedio durante cualquier intervalo de tiempo difiere de su velocidad instantánea en cualquier otro instante? 4. = ¢t dt (2–4) donde dx/dt es la derivada de x con respecto a t. 6. 10. se define como la velocidad promedio tomada sobre un intervalo de tiempo infinitesimalmente pequeño ( t S 0): v = lím ¢t S 0 ¢x dx . 7. t (2–12) La velocidad instantánea. se mueven con la aceleración debida a la gravedad constante hacia abajo. lo cual se logra sólo mediante una lectura cuidadosa del capítulo]. 5. = ¢t dt (2–6) v = ¢x . 15. ¿La velocidad de un objeto puede ser negativa cuando su aceleración es positiva? ¿Y viceversa? 8. con la aceleración de una bicicleta que acelera del reposo a 10 km/h en el mismo tiempo. el tiempo transcurrido t. tendríamos que hacer una segunda integración numérica sobre v. Compare la aceleración de una motocicleta que acelera de 80 km/h a 90 km/h. ¿cuál será la rapidez de la pelota cuando la atrape el catcher? Cuando un objeto en caída libre incrementa su velocidad. La descripción del movimiento de cualquier objeto debe darse siempre en relación con algún marco de referencia. La pelota sale del bate con una rapidez de 120 km/h. dé un ejemplo. Dé un ejemplo donde tanto la velocidad como la aceleración sean negativas. Al final de muchos capítulos de este libro se presentan problemas que utilizan estas técnicas numéricas.0 m de largo que tiene amarrados 10 tornillos a intervalos iguales se suelta desde el techo del salón de conferencias. con magnitud de g 9. lo cual significa que primero necesitaríamos calcular v para muchos tiempos diferentes. La cuerda cae sobre una placa de lámina. un elevador que asciende desde el segundo piso hasta el quinto pisos con paradas durante el trayecto. ya sea que caigan o se lancen verticalmente hacia arriba o hacia abajo. v2 = v2 + 2aAx . Preguntas 43 . ¿Un objeto puede tener una rapidez variable si su velocidad es constante? ¿Puede tener velocidad variable si su rapidez es constante? En caso afirmativo. Un jugador de béisbol batea un foul recto en el aire. una cuerda vertical de 3. En ausencia de resis12.Si también queremos obtener el desplazamiento x en algún momento. aumenta. El automóvil A viaja con una rapidez de 60 km/h y tiene una aceleración de 40 km/h/min. 14.

(II) La posición de un conejo a lo largo de un túnel recto en función del tiempo se grafica en la figura 2-36. 4. ¿qué distancia recorre en este periodo de falta de atención? 2.8 s.100 muestras bits bits . hay un conjunto de “problemas generales” que no están ordenados por sección ni están clasificados por grado de dificultad]. b a16 b = 1.2 m/s conforme gira el CD. a.18.0 s. Finalmente. ¿Cuál es su velocidad instantánea a) en t 10.1 s. (II) Usted va conduciendo un automóvil de la escuela a la casa a 95 km/h de manera uniforme a lo largo de 130 km. una partícula está en x1 4.0 s y t 30. 44 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión . estime la rapidez del sonido en m/s a partir de esta regla. (II) Dos locomotoras se acercan entre sí sobre vías paralelas. Los problemas de nivel III se presentan especialmente como un desafío para los mejores estudiantes. Calcule a) la rapidez promedio y b) la velocidad promedio para todo el viaje. 7. 40 30 v (m/s) 20 x (m) 20 10 10 0 0 10 20 30 40 50 60 70 t (s) 80 90 100 110 120 0 0 10 20 t (s) 30 40 50 FIGURA 2–37 Pregunta 19 y problema 23. 19. ¿Cuánto tiempo le tomará al automóvil alcanzar al camión? 6. Suponiendo que la luz del relámpago llega instantáneamente.100 veces por segundo. (I) ¿Cuál debe ser la rapidez promedio de su automóvil para recorrer 235 km en 3. (II) La posición de un objeto pequeño está dada por x 34 10t 2t3. etcétera.0 s? ¿Cuál es su velocidad promedio c) entre t 0 y t 5. usando “alejándose de su entrenador” como el sentido positivo del movimiento. (II) De acuerdo con una regla empírica.0 s. baja la velocidad a 65 km/h y llega a casa después de conducir durante 3 horas y 20 minutos. siendo los problemas I los más sencillos. ¿Qué porcentaje de bits en un CD están dedicados a codificar y corregir errores? 11. de acuerdo con la dificultad estimada de cada uno.4 cm hasta x2 3.0 s. (I) Si usted va manejando a 110 km/h a lo largo de una carretera recta y se distrae durante 2.0 s. a) determine el número N de bits digitales que un reproductor de CD lee cada segundo. (II) En un disco compacto de audio (CD). b) La información del audio se envía a cada uno de los dos altavoces (bocinas) 44. ¿Cuál es la velocidad promedio de la partícula? ¿Puede calcular la rapidez promedio con estos datos? 3. c) ¿A qué tiempo entre 0 y 3. problemas 9 y 86. ya que los problemas a menudo incluyen material de secciones previas.0 s. Cada una de estas muestras requiere 16 bits y así (a primera vista) se creería que la razón de bits requerida por el reproductor de CD es N 0 = 2 a44. a) ¿Qué tan lejos está su casa de la escuela? b) ¿Cuál fue la rapidez promedio? 12.5 s está en x2 8. los bits de información digital se codifican secuencialmente a lo largo de una trayectoria espiral.0 s.0 s.5 cm. 9. Advierta que N0 es menor que el número N de bits que en realidad lee cada segundo un reproductor de CD. cada cinco segundos entre un relámpago y el siguiente trueno indican la distancia al relámpago en millas. El número excedente de bits ( N N0) se requiere para codificar y corregir errores. Los problemas están ubicados por secciones. (II) Un automóvil que viaja a 95 km/h va 110 m atrás de un camión que viaja a 75 km/h.5 km. 8. pero no sólo esa sección. b) Encuentre la velocidad promedio del objeto entre 0 y 3. Empieza a llover. Describa con palabras el movimiento graficado en la figura 2-36 en términos de v.2 cm durante el tiempo desde t1 ¿Cuál es su velocidad promedio? 5.4 * 106 segundo muestra segundo 2–1 a 2-3 Rapidez y velocidad 1. Un lector láser del reproductor de CD escanea a lo largo de la secuencia de bits en la espiral a una rapidez constante de aproximadamente 1. (I) En t1 2. Cada bit ocupa aproximadamente 0. donde t está en segundos y x en metros.0 s? 10. Luego regresa abruptamente y recorre la mitad de la distancia en 4. Describa con palabras el movimiento del objeto graficado en la figura 2-37. Cada una tiene una rapidez de 95 km/h con respecto al suelo.0 s la velocidad instantánea es igual a cero? FIGURA 2–38 Problema 12. (I) Una pelota que rueda se mueve desde x1 4. ¿Cuál sería la regla en kilómetros en vez de millas? donde el 2 corresponde a los 2 altavoces (los dos canales del sonido estéreo).25 h? 3.5 km v = 95 km/h v = 95 km/h 8. (II) Un caballo se aleja de su entrenador galopando en línea recta una distancia de 116 m en 14. [Sugerencia: Primero intente duplicar el movimiento graficado caminando o moviendo la mano]. y e) entre t 40.0 s hasta t2 5. ¿cuánto tiempo pasará antes de que se encuentren? (Véase la figura 2-38).0 s y b) en t 30. d) entre t 25. a) Grafique x como función de t desde t 0 hasta t 3.0 s y t 50. lo cual significa que el lector deberá leer esa sección. FIGURA 2–36 Pregunta 18. II o III. Problemas [Los problemas al final de cada capítulo están clasificados como I.3 cm y en t2 4.28 mm. Si inicialmente están separadas entre sí 8.

0 s a t 3.0 s y en t 3. t(s) x(m) t(s) 2–4 Aceleración 20.00 4.8t 8.0 s? (II) Un perro corre 120 m alejándose de su amo en línea recta en 8. (II) Los bits digitales en un CD de audio de 12.16 29.50 4. (III) Un automóvil que viaja a 95 km/h alcanza a un tren de 1. v (m/s) v 17. Si después frena y se detiene en 4.62 2. Calcule a) su rapidez promedio y b) su velocidad promedio. [Sugerencia: Imagine que “desenrolla” la espiral como una trayectoria recta con 1. donde x está en metros y t en segundos.0 s. (III) Una bola de bolos (boliche) que rueda con rapidez constante golpea los pinos al final de la mesa de 16.5t2.4 s y luego corre de regreso la mitad de esa distancia en una tercera parte de ese tiempo. si los hubo. (II) La posición de una pelota que rueda en línea recta está dada por x 2. FIGURA 2–40 Problema 26.1t 2. suponiendo que la rapidez del sonido es de 340 m/s? mo función del tiempo está dada por la ecuación x 6. El jugador escucha el sonido de la bola que golpea los pinos 2. ¿Cuál es su aceleración promedio en m/s ? 2 0 0 0.5 m de longitud.0 m con rapidez de 11. a) ¿Cuáles son las unidades de las constantes A y B? b) ¿Cuál es la aceleración como función del tiempo? c) ¿Cuáles son la velocidad y la aceleración del objeto en t 5. y b) el cuarto engrane.37 60. Si la rapidez del tren es de 75 km/h. (I) La figura 2-37 muestra la velocidad de un tren en función del tiempo.00 m/s en 1. y b) en km/h2? Problemas 45 . 2.6t 1.8 m/s2.00 s y t 20. a) Determine la longitud total de la trayectoria en espiral. 23. (II) Calcule la rapidez promedio y la velocidad promedio de un viaje redondo en el que los 250 km de ida se recorrieron a 95 km/h. partiendo del reposo (tope fijo). ¿Qué resultados se obtienen si el tren y el automóvil viajan ambos en sentidos opuestos? 1. Estime a) su velocidad y b) su aceleración en función del tiempo.50 5.0 s. a) ¿En qué momento su velocidad fue máxima? b) ¿Durante qué periodos de tiempo. c) ¿Cuál es su aceleración promedio a través de los primeros cuatro engranes? 50 40 5to.0 s y 3. o no?]. (I) Una velocista acelera desde el reposo hasta 9. engrane 3er.94 1. donde x está en metros y t en segundos.6 10 6 m). y el camino de retorno de 250 km se cubrió a 50 km/h.0 cm de diámetro se codifican a lo largo de una trayectoria en espiral hacia 2. y note que la espiral original y la trayectoria recta ocupan ambas la misma área]. si los hubo.8 cm.31 37.50 6.50 4. (I) Un auto deportivo acelera desde el reposo hasta alcanzar 95 km/h en 4.55 13.00 3.00 x(m) 20.26 87. Estime el tiempo máximo de reproducción de un CD como éste. A esta razón. Pasa el punto x 385 m con rapidez de 45. 26. un automóvil particular es capaz de alcanzar una aceleración de aproximadamente 1. ¿Cuál es su aceleración a) en m/s2.46 0. (II) Un automóvil deportivo que se mueve con rapidez constante viaja 110 m en 5. 30 20 2do. ¿cuál es la magnitud de su aceleración en m/s2 y en unidades de g (g 9. seguido de una hora para almorzar.50 s después de que la lanza. Estime la aceleración promedio del automóvil durante a) el segundo engrane.06 1.10 km de largo que viaja en el mismo sentido sobre una vía paralela al camino. b) Para leer información.6 mm ( 1.36 28.11 0. Encuentre a) la velocidad promedio y b) la aceleración promedio entre t 3.0 s.5 s.6 mm de ancho. engrane 10 0 1er. 16.0 s? d) ¿Cuál sería la velocidad como función del tiempo si x At B t 3? 21.28 s. su aceleración fue constante? d) ¿Cuándo fue máxima la magnitud de la aceleración? 24. (II) Un automóvil que se mueve en línea recta parte de x 0 en t 0.0 s? c) ¿Cuál es su velocidad instantánea en t 2. (II) La posición de un objeto está dada por x At Bt2. Su posición cov 95 km/h FIGURA 2–39 Problema 18. su velocidad fue constante? c) ¿Durante qué periodos de tiempo. (Las porciones rectas en la curva representan el cambio de engranes (también conocidos como “velocidades”). ¿qué tiempo le tomará al automóvil rebasar al tren y qué distancia habrá viajado el auto en este tiempo? Véase la figura 2-39. (II) La posición de un auto de carreras.00 s.0 3. a) Determine la posición de la pelota en t 1.0 m/s en t 20. v 75 km/h 27. Muestre cada resultado en una tabla y en una gráfica. engrane 4to.50 0. Las porciones rectas en la curva representan cambios de engrane. ¿Cuál es la rapidez de la bola.00 5. b) ¿Cuál es su velocidad promedio en el intervalo de t 1. que inicia en el radio R1 R2 5. que parte del reposo en t 0 y se mueve en línea recta.25 m/s.0 s.80 m/s2)? 25. (I) Considerando las rapideces de una autopista. Pasa el punto x 25. donde t está en segundos y x está en metros. ¿cuánto tiempo le tomará acelerar de 80 km/h a 110 km/h? 22. (II) Un avión viaja 3100 km a una rapidez de 720 km/h y luego encuentra un viento en cola que incrementa su rapidez a 990 km/h durante los siguientes 2800 km.50 8.65 48.5 cm y termina en el radio fuera. engrane 14.75 1.30 73.25 0.00 1.10 km 15.00 2.0 s. como se indica en la siguiente tabla. se da en función del tiempo.13. La velocidad de un automóvil de alto desempeño en función del tiempo.0 m/s en t 3. La distancia entre los centros del enrollado en espiral colindantes es de 1.0 s. un reproductor de CD ajusta la rotación del CD de manera que su lector láser se mueve a lo largo de la trayectoria en espiral a una rapidez constante de 1.79 3. (II) Una partícula se mueve a lo largo del eje x. (II) Un automóvil particular puede acelerar aproximadamente como se muestra en la gráfica de velocidad versus tiempo de la figura 2-40. 19. engrane 0 10 20 30 40 t (s) 18. ¿Cuál es la aceleración de la partícula como función del tiempo? 28. ¿Cuál fue el tiempo total del viaje? ¿Cuál fue la rapidez promedio del avión durante el viaje? [Sugerencia: ¿Se aplica la ecuación 2-12d.

000 m en menos de 30. Al lanzar la pelota.20 m/s2 para completar la carrera en el tiempo deseado? 47. (II) Una patrulla sin emblemas de la policía. (I) Se deja caer una piedra desde la parte superior de un acantilado y toca el suelo 3. si quiere cruzar la línea de meta empatada con Sally? Meta Mary 4.5 m/s) en los primeros 15. b) para a 42.0 m/s cuando se da cuanta de que adelante hay una luz roja. (II) Un tren de 75 m de largo acelera uniformemente desde el reposo. el pitcher acelera la pelota a través de un desplazamiento de aproximadamente 3. debe el corredor acelerar a 0. (III) Mary y Sally participan en una carrera (figura 2-43).00 m/s2. ¿cuál será la rapidez del último vagón al pasar junto al trabajador? (Véase la figura 2-42).75 s después. que viaja a una rapidez constante de 95 km/h. donde A y B son constantes. a) ¿Qué tan alto sube? b) ¿Cuánto tiempo permanece en el aire? 40.5 m. ¿Cuál fue su aceleración. 5.0 min. (I) Calcule a) cuánto tiempo le tomó a King Kong caer desde la cima del edificio Empire State (380 m de altura) y b) cuál era su velocidad al “aterrizar”.0 m detrás de Sally. Calcule a) la distancia que recorre el automóvil antes de detenerse. 34. un automóvil deja marcas de derrape de 85 m de longitud sobre el pavimento. tiene una rapidez de 4. (II) Un vehículo espacial acelera uniformemente de 65 m/s en t t 0 a 162 m/s en t 6.0 m/s Sally 5.0 s.0 m/s2. ¿será capaz de detenerse a tiempo? 37. la patrulla comienza a acelerar. 48. (II) Un pitcher lanza una pelota con una rapidez de 41 m/s.0 m/s2? 33. (II) Un automóvil desacelera uniformemente desde una rapidez de 18. (II) Un conductor distraído viaja a 18. (II) Determine las distancias de frenado para un automóvil con una rapidez inicial de 95 km/h y un tiempo de reacción humana de 7. y c) la distancia que viaja durante el primero y el quito segundos.0 m/s y está 5. 41.0 s. (II) Un automóvil que va a 85 km/h desacelera a una razón constante de 0. (I) Una avioneta debe alcanzar una rapidez de 32 m/s para despegar. (II) Un automóvil que viaja a 105 km/h golpea un árbol.0 s? 10. Suponiendo una desaceleración de 4. (II) Demuestre que v = Av + v0 B 2 (véase la ecuación 2-12d) no es válida para el caso en que la aceleración sea a A Bt. (III) Un corredor espera completar la carrera de 10. suponiendo que ésta es constante? 43.2–5 y 2-6 Movimiento con aceleración constante 30. Si la patrulla acelera uniformemente como vimos y alcanza al otro vehículo después de acelerar durante 7. Sally cree que ganará fácilmente y desacelera durante el tramo restante de la carrera a una razón constante de 0. Cuando Mary está a 22 m de la línea de meta. (II) Una corredora de nivel mundial puede alcanzar una rapidez máxima (de aproximadamente 11.0 min. (I) Un auto desacelera de 25 m/s al reposo en una distancia de 85 m. Estime la aceleración promedio de la pelota durante el movimiento de lanzamiento. 2–7 Caída libre de objetos [Ignore la resistencia del aire]. ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar al automóvil infractor (suponga que éste mantiene su velocidad constante)? 45.0 s y 46 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .00 s. Después de correr a rapidez constante durante exactamente 27.80 m. ¿cuál era la rapidez de éste? 46. (II) Se batea una pelota casi en línea recta hacia arriba en el aire con una rapidez aproximada de 20 m/s. es rebasada por un automóvil que va a exceso de velocidad a 135 km/h. ¿Cuál es la aceleración promedio de esta corredora y cuánto tiempo le tomará alcanzar esa rapidez? 36. El frente del automóvil se comprime y el conductor llega al reposo después de recorrer 0.00 m/s2. desde atrás de su cuerpo hasta el punto donde suelta la pelota (figura 2-41).5 m FIGURA 2–41 Problema 33. ¿Cuál es la altura del acantilado? 49. b) el tiempo que le toma detenerse.0 m de la intersección cuando ve la luz.0 m de una carrera. (I) Un auto acelera de 12 m/s a 21 m/s en 6. ¿Qué longitud de pista se requiere si su aceleración (constante) es de 3. ¿Cuál fue su aceleración? ¿Qué distancia recorrió en este tiempo? Suponga aceleración constante. (I) Si un automóvil se cae suavemente (v0 0) desde un acantilado vertical. Su automóvil es capaz de desacelerar a razón de 3.65 m/s2. ¿Qué aceleración constante necesita ahora Mary durante el tramo restante de la carrera.50 m/s2 hasta la línea de meta. Si le toma 0. 75 m v = 23 m/s 31. ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar 55 km/h? 50.00 s después de que éste la rebasa. Si el frente del tren pasa con una rapidez de 23 m/s junto a un trabajador ferroviario situado 180 m del punto donde empezó el frente del tren. ¿Qué distancia viajó en ese tiempo? 38.0 s.0 m/s2.200 s aplicar los frenos y está a 20. él tiene aún 1100 m por recorrer.50 m/s2 simplemente al dejar de pisar el acelerador. ¿Cuál fue la magnitud de la aceleración promedio del conductor durante la colisión? Exprese la respuesta en términos de g. FIGURA 2–43 Problema 47.0 m/s.0 s: a) para una aceleración a 5. si la aceleración de la patrulla es de 2. (II) Al llegar al reposo.0 m/s 3.0 m 22 m 39. 35.80 m/s2. entonces. donde 1. Precisamente 1. 32. FIGURA 2–42 Problema 43.00 g 9. 51. (III) En el problema 44 suponga que no se conoce la rapidez excesiva del automóvil infractor. 1. ¿Cuánto se movió entre t 2.0 m/s hasta alcanzar el reposo en 5. estime la rapidez del automóvil justo antes de frenar. 44. ¿Durante cuántos segundos. quien tiene una rapidez de 5.

que es el valor máximo que alcanza la velocidad. ¿Cuánto tiempo tarda el paquete en llegar al suelo? [Sugerencia: v0 para el paquete es igual a la rapidez del helicóptero]. * 2–9 Análisis gráfico e integración numérica FIGURA 2–44 Problema 61. 59.00 s antes que la piedra. hacia abajo. (II) Suponga que usted ajusta la boquilla de su manguera de jardín para que salga un chorro grueso de agua.5 s hasta t2 3.0 m/s. cuyo alféizar está a 8. [Sugerencia: Haga un cambio de variable: u g kv]. Si la pelota se lanzó desde la calle. Exactamente 1. ¿cuál es la altura del acantilado? 66. Considerando que la piedra y la pelota chocan en algún punto. Después de este punto. 1. (III) La resistencia del aire que actúa sobre un cuerpo que cae puede tomarse en cuenta mediante la relación aproximada para la aceleración: 61. ¿Cuál es la rapidez del agua al salir de la boquilla? 53. Si la rapidez del sonido es de 340 m/s.0 m de altura.1 s.0 m/s. ¿a) cuál era su rapidez inicial. 55. (III) Un cohete de juguete que se mueve verticalmente pasa frente a una ventana de 2. 15 m arriba de la acera.4 s después. demuestre que la distancia recorrida durante cada segundo sucesivo crece según la razón de enteros impares sucesivos (1. b) Determine una expresión para la velocidad terminal. se lanza una piedra cuidadosamente dirigida directo hacia arriba desde la parte inferior del acantilado con una rapidez de 24. se lanza una pelota verticalmente a lo largo de la misma trayectoria con una rapidez de 18. a) ¿Cuál es la velocidad del cohete cuando se agota el combustible? b) ¿Cuánto tiempo le toma alcanzar este punto? c) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el cohete? d) ¿Cuánto tiempo le toma alcanzar la altura máxima? e) ¿Con qué velocidad toca el suelo? f) ¿Cuánto tiempo permanece en el aire en total? (II) Roger observa que globos con agua pasan frente a su ventana y nota que cada globo golpea la acera 0. ¿Con qué velocidad la lanzó y qué altura alcanzó la pelota? (II) Un canguro salta y alcanza una altura vertical de 1. (II) Dada v(t) 25 18t. ¿Desde qué altura por arriba de la parte superior de la ventana se dejó caer la piedra? 62.0 s. ¿Cuál fue la rapidez de lanzamiento del cohete y qué tan alto subirá éste? Suponga que todo el combustible se quema muy rápidamente durante el despegue. * 68. 54.5 m 56.0 m sobre el suelo.0 m de altura de la ventana. Al mismo tiempo. a) ¿Qué tan rápido viajan los globos cuando pasan por la ventana de Roger? b) Suponiendo que los globos se sueltan desde el reposo. En t 0. cálculo integral * 67. con una aceleración neta de 3.52. donde v está en m/s y t en s. (II) Un jugador atrapa una pelota 3. desde qué piso se dejaron caer? Cada piso de la residencia de estudiantes tiene 5. (II) Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba con una rapidez de 24.0 s? * 69. escucha el agua que toca el suelo junto a usted después de 2. v 7.2 s después de lanzarla verticalmente hacia arriba. 63.00 s después. (III) Se deja caer una piedra desde un acantilado y el sonido que hace cuando toca el mar se escucha 3. dt donde k es una constante. 3. 60.2 m/s2 hasta que se le agota el combustible a una altitud de 950 m. a) ¿Qué velocidad tiene cuando alcanza una altura de 13.0 m/s. c) cuándo se lanzó.0 m/s5/2. (III) Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una rapidez de 12. Problemas 47 . A una altura de 105 m. determine a qué altura sobre el acantilado ocurre la colisión. La habitación de Roger está en el tercer piso. Cuando usted mueve rápidamente la boquilla de la vertical.5 m/s y x 0. suponiendo que el cuerpo parte del reposo (v 0 en t 0). el movimiento vertical de un punto fijo de su cuerpo) de aproximadamente 120 cm.0 m? b) ¿Cuánto tiempo requiere para alcanzar esta altura? c) ¿Por qué hay dos respuestas para el inciso b? (II) A una piedra que cae le toma 0.2 m Recorrer esta distancia le tomó 0. y d) cuándo regresará a la calle de nuevo? (II) Un cohete se eleva verticalmente desde el reposo.0 m de altura.) Véanse las figuras 2-26 y 2-29. Al cohete le toma 0. b) a qué altura llega. a) ¿Cuál es su rapidez de “lanzamiento” inicial desde el piso? b) ¿Cuánto tiempo permanecen en el aire? (II) Un helicóptero asciende verticalmente con una rapidez de 5. (II) Se observa que una pelota de béisbol pasa hacia arriba frente una ventana que está 23 m arriba de la calle.2 m de altura (figura 2-44).0 m de altura. 5. [Véase los problemas 95 a 97 al final de este capítulo].83 s después de pasar por su ventana. 57. a) Obtenga una expresión para la velocidad del cuerpo en función del tiempo. 2. use cálculo diferencial para determinar el desplazamiento total desde t1 1.10 m/s. a) ¿Cuál es la rapidez de la partícula en función del tiempo? b) ¿Cuál es el desplazamiento en función del tiempo? c) ¿Cuáles son la aceleración. (Esto lo demostró Galileo por primera vez. si la pelota se lanza 1. FIGURA 2–45 Problema 62.33 s pasar frente a una ventana de 2. * 2–8 Aceleración variable.33 s a = dv = g .65 m. su aceleración es la de la gravedad. etcétera). se deja caer un paquete desde una ventana. ¿Cuánto tiempo está en el aire antes de tocar el suelo de nuevo? (II) Los mejores brincadores en básquetbol tienen un salto vertical (es decir. a) ¿En qué tiempo chocarán ambas entre sí? b) ¿A qué altura tendrá lugar la colisión? c) Responda a) y b) suponiendo que se invierte el orden: es decir.15 s viajar los 2. (III) Se deja caer un pelota desde la parte superior de un acantilado de 50. (III) La aceleración de una partícula está dada por a = A 2 t donde A 2.0 m/s. con rapidez vertical de 14 m/s. 58.5 m desde el suelo (figura 2-45). 64. Apunta la boquilla verticalmente hacia arriba a una altura de 1. (II) Para un objeto en caída libre desde el reposo.kv. la rapidez y el desplazamiento en t 5. 65.

00 m/s2 hasta la rapidez límite.8 m/s2 al viajar hacia abajo y constantemente a 2. calcule la distancia que puede colapsarse la parte delantera del automóvil en un choque que lleva al automóvil desde una rapidez de 100 km/h hasta el reposo. Una segunda piedra se deja caer 1. si la desaceleración no excede de 30 g (1. Los pelícanos pliegan sus alas y caen libremente en busca de peces. Una persona salta desde una ventana en un cuarto piso a 15. Suponga que un pelícano inicia su zambullida desde una altura de 16. a) ¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar el vagón vacío? b) ¿Cuál es la distancia recorrida por él para alcanzar el vagón? 71. Un fugitivo trata de alcanzar un tren de carga que viaja con una rapidez constante de 5.0 m FIGURA 2–46 1. ¿Desde qué distancia trajo el frasco el robot? 77.0 m 7. FIGURA 2–48 Problema 79. Suponiendo una desaceleración uniforme con este valor. a) Calcule el tiempo necesario para llegar al tercer semáforo. Considere la calle que se muestra en la figura 2-47. a) Demuestre que la rapidez del automóvil justo antes de llegar al piso después de caer una distancia vertical H. digamos a 1.0 m de más o de menos. de manera que ésta se detenga en el rango de 1.0 m del hoyo. ¿Puede usted pasar los tres semáforos sin detenerse? b) Otro automóvil estaba detenido en la primera luz cuando todas las luces se pusieron en verde.8 m/s2 al viajar hacia arriba.0 s.50 s después. 73. Justo cuando un vagón vacío pasa frente a él. generar una desaceleración menor): la haría más rígida o más flexible? Explique. en caso de que falle el putt.0 m antes del hoyo y 1. Suponga que usted viene del oeste a la rapidez límite. el fugitivo parte del reposo y acelera con a 1. Al caer. 76.20 s efectuar una maniobra evasiva. Una persona debidamente sujetada por un cinturón de seguridad tiene una buena oportunidad de sobrevivir a un choque automovilístico.0 m por arriba de una red de seguridad de los bomberos. a) ¿Cuál fue la desaceleración promedio experimentada por la persona mientras se frena en la red? b) ¿Qué haría usted para hacer “más segura” la red (es decir. Un robot usado en una farmacia selecciona un frasco de medicamento en t 0. Haga lo mismo para una posición de 7. Las luces permanecen en verde durante 13. Éste puede acelerar a razón de 2.20 m/s2 durante 5.0 m Problema 72. 48 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .0 m/s? Un ciclista en la Tour de France supera un paso de una montaña moviéndose a 15 km/h. y finalmente desacelera a 0. 4. Cada intersección tiene un semáforo y la rapidez límite es de 50 km/h.0 m/s. Suponga que un fabricante de automóviles prueba sus vehículos contra colisiones de frente levantándolos con una grúa y dejándolos caer desde cierta altura.0 m 75.2 m/s2 hasta alcanzar su rapidez máxima de 6. está dada por 22gH. En el fondo de la montaña. Al dar un putt. véase la figura 2-48) es más difícil que desde una posición colina abajo. ¿Puede el segundo automóvil pasar los tres semáforos sin detenerse? ¿En cuantos segundos lo haría o no? Oeste Rapidez límite 50 km/h 50 m 15 m 15 m 70 m Este Su automóvil 10 m 15 m FIGURA 2–47 Problema 78. la fuerza con que un jugador de golf debe gol15. suponiendo que tiene la misma velocidad inicial? 72.40 m/s2 durante 2. la red se estira 1. ¿Qué altura corresponde a una colisión a b) 50 km/h y c) a 100 km/h? Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio alto. Para ver por qué esto es así.0 m colina abajo desde el hoyo.0 m/s. ¿Qué separación hay entre las piedras cuando la segunda piedra alcanza una rapidez de 12.5 s para llegar al mostrador.80 m/s2). donde el empleado de la farmacia tomará el medicamento del robot. luego viaja sin aceleración durante 68 s. y que cuando está a 10 m de la primera intersección todas luces se ponen en verde.0 m antes de que la persona quede en reposo. 78. Calcule el rango permisible de velocidades iniciales que podemos impartir a la pelota.0 m después del hoyo. Lograr esto desde una posición colina arriba (es decir.0 s. ¿Cuál fue su aceleración promedio (en m/s2) mientras bajaba la montaña? pear la pelota se determina de manera que la pelota se detenga a corta distancia del hoyo. ¿cuántas veces más alto viajará que en la Tierra. 79.0 km más adelante. Si a un pez le toma 0. Posición colina arriba 9 Posición colina abajo 7.00 g 9. Acelera a 0. ¿a qué altura mínima debe detectar al pelícano para escapar? Suponga que el pez está en la superficie del agua.0 m y no puede cambiar su trayectoria una vez iniciada ésta. su rapidez es de 75 km/h. Si un objeto se lanza verticalmente hacia arriba en la Luna. suponga que en un green específico la pelota desacelera constantemente a 1. Suponga que la posición colina arriba está a 7.Problemas generales 70. En la Luna la aceleración debida a la gravedad es aproximadamente de un sexto de la que hay en la Tierra. efectuar el putt colina abajo. 80. En sus resultados ¿qué es lo que sugiere que el putt colina abajo sea más difícil? 74. figura 2-46.

Si la máquina tiene 1. a) ¿Cuánto tiempo le toma a la piedra llegar al fondo del acantilado? b) ¿Cuál es su rapidez justo antes de tocar el fondo? c) ¿Cuál es la distancia total recorrida? y= 75 m FIGURA 2–49 Problema 81. lo llevan hasta el techo y lo sueltan. con una rapidez constante de 130 km/h.8 m/s2. Desprecie la longitud del automóvil y el tiempo de reacción de la persona.0 m sobre la superficie del agua. mientras que puede acelerar de 45 km/h a 65 km/h en 6. En el carril contrario ve aproximarse un automóvil. 88.5 m sobre el pavimento y Bond calcula rápidamente a cuántos postes de distancia debe estar el camión para saltar sobre éste y poder escapar. estimando que su auto puede acelerar a 1.5 m/s desde el borde de un acantilado de 75. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una rapidez y 85. ¿cuál es la tasa de producción de hamburguesas (en hamburguesas/min)? Se pide a dos estudiantes que encuentren la altura de un edificio particular usando un barómetro. ¿Cuántos postes son? Una patrulla de policía en reposo es rebasada por un automóvil que viaja a exceso de velocidad. 25 B responda esas mismas tres preguntas 20 para el intervalo de E tiempo de C a D. Cuanto más estaciones haya. mientras cronometran su caída. Calcule: b) cuánto tiempo le tomó al oficial de policía en alcanzar al auto infractor. Problemas generales 49 . Suponga que el tren se detiene en cada estación intermedia durante 22 s. ¿Debe intentar rebasar al camión? Dé los detalles. Sabe que esta luz dura sólo 2. Un automóvil va detrás de un camión que viaja a 25 m/s en una carretera. desde la partida de la patrulla hasta el punto de alcance. El conductor del automóvil espera una oportunidad para rebasarlo. más 10 m de espacio libre detrás del camión y 10 m más al frente de éste. b) Las estaciones están separadas 3. Considere el intervalo de tiempo de A a B: a) ¿El objeto se mueve en sentido positivo o negativo? b) ¿El objeto está aumentando su rapidez o se está frenando? c) ¿La aceleración del objeto es positiva o negativa? Luego.0 m/s2. c) la aceleración requerida por la patrulla.0 s antes de ponerse en rojo y la persona está a 28 m del lado cercano de la intersección (figura 2-51). en una alberca profunda. por lo cual la patrulla inicia la persecución en el instante en que el automóvil la rebasa.0 km entre sí (4 estaciones en total). Una persona que conduce un automóvil a 45 km/h se acerca a una intersección cuando la luz del semáforo se pone amarilla.1 m/s2 hasta que alcanza 95 km/h. están situados a cada 25 m entre sí. lo que él estima sabiendo que los postes de teléfono. y d) la rapidez de la patrulla cuando lo alcanza. Para tener una idea de este problema. Una persona salta desde un trampolín situado a 4. ¿con qué rapidez debe viajar la banda transportadora? Si las hamburguesas están separadas 15 cm. para el intervalo de tiempo de D a E: d) ¿el objeto se mueve en sentido positivo o negativo? e) ¿El objeto está aumentando o disminuyendo su rapidez? f ) ¿La aceleración del objeto es 30 positiva o negatiA va? g) Finalmente. 15 10 5 C 0 0 1 2 3 4 D 5 6 t (s) FIGURA 2–50 +x FIGURA 2–51 Problema 87. En vez de usar el barómetro como un dispositivo para medir la altura. Suponga que en cada estación el tren acelera a razón de 1. La desaceleración máxima del auto es de 5. y=0 inicial de 12. 91. Él ve un camión con una plataforma plana cubierta con colchones.81.5 veces mayor que Joe.0 m de altura (figura 2-49). Él estima que el automóvil está a 400 m de distancia.5 min para freírse. En el diseño de un sistema de tránsito rápido. más lenta será la rapidez promedio del tren. ¿Cuántas veces más alto subirá la bola de Bill en comparación con la de Joe? 86. 83. y sus perseguidores se le están cercando peligrosamente.0 km en las siguientes dos situaciones. Bosqueje la gráfica de v versus t para el objeto cuyo desplazamiento en función del tiempo está dado por la figura 2-36. desacelerando a razón de 2. Bill lanza una bola verticalmente con una rapidez 1.1 m de largo y las hamburguesas requieren 2. Estime la desaceleración promedio de la persona mientras está bajo el agua. ¿Debería intentar detenerse o debería acelerar para cruzar la intersección antes de que la luz cambie a rojo? La intersección tiene 15 m de ancho. luego permanece con esta rapidez hasta que aplica sus frenos para arribar a la siguiente estación. La figura 2-50 es una gráfica de posición versus tiempo para el movimiento de un objeto a lo largo del eje x.0 m/s2 y que tiene que cubrir la longitud de 20 m del camión. La cama del camión está a 1. 87. El movimiento descendente de la persona se detiene 2. El agente James Bond está de pie sobre un puente. a lo largo de los cuales viaja el camión.0 s. 84. 28 m 15 m 82. El oficial de policía alcanza al infractor en 750 m manteniendo una aceleración constante. es necesario equilibrar la rapidez promedio de un tren contra la distancia entre las estaciones. que probablemente también viaja a 25 m/s. Problema 82. 90. que se acerca a 25 m/s.0 m debajo de la superficie del agua. calcule el tiempo que le toma a un tren realizar un recorrido de 9. 92. Un restaurante de comida rápida usa una banda transportadora para enviar las hamburguesas a través de una máquina freidora. a) Las estaciones donde el tren debe detenerse están separadas 1. 13 m arriba del camino.8 km entre sí (para un total de 6 estaciones incluyendo las terminales). Uno de los x (m) 89. a) Dibuje la gráfica cualitativa de posición versus tiempo de ambos autos.

C: b). 50 cm. Utilice una calculadora gráfica o una computadora para graficar t versus x del inciso a). 1.72. usted que viaja con rapidez vA.28. 2.66. J: c). 2.2 22. a) Demuestre que el tiempo total t que le toma al salvavidas llegar al niño está dado por x A B t = 2 2 x 3D + (d .00 s. G: b).74. 2.0 + 13.10.3 s. 1. 1. 2. 1. * 97. y a partir de esta gráfica determine la distancia x óptima que el salvavidas debería recorrer antes de saltar a la piscina (es decir. 1.6 ]. ¿Qué relación entre a y x determina si usted chocará o no contra el auto que va en frente? * Ejercicios numéricos/por computadora d 10.00 s iniciando en t 0.70.58.2) 2 = 9.60.6 70. Respuestas a los ejercicios A: –30 cm.50 4. A y B.25.1 FIGURA 2–53 Problema 97.9 m s2. x D 8. por ejemplo. E: a) ± . La figura 2-52 muestra la gráfica de posición contra tiempo de dos bicicletas. Utilice integración numérica (véase la sección 2-9) para estimar a) la velocidad (suponga que v 0 en t 0) y b) el desplazamiento en t 17. 0. 0. H: e). figura 2-53. (II) La siguiente tabla da la rapidez de un auto de arrancones particular como función del tiempo. y el otro.5 62. 0.3 s? 93.x) . como sigue: 1.5 m/s. Se da cuanta de que vM así que usted empieza a desacelerar con aceleración constante a cuando la distancia entre usted y el otro auto es x. D: b). ¿Cuál es la diferencia porcentual en la estimación de la altura del edificio que provocan los 0. 2. a) ¿Hay algún instante en el que las dos bicicletas tengan la misma velocidad? b) ¿Cuál bicicleta tiene la mayor aceleración? c) ¿En qué instante(s) las bicicletas se rebasan entre sí? ¿Cuál bicicleta rebasa a la otra? d) ¿Cuál bicicleta tiene la velocidad instantánea más alta? e) ¿Cuál bicicleta tiene la velocidad promedio más alta? 2 * 96.2 43.00 2.50 5.41.40. en el segundo intervalo use v = (6. b) –.50 1.00 1.50 2.00 4.96.00 v(km h) 0. 2.6 78. luego salta a la piscina y nada con rapidez promedio vS en trayectoria recta hacia el niño.4 85. + vR vS 0 t FIGURA 2–52 Problema 93. F: c). 2. 2.86. a) Calcule la aceleración promedio (m/s2) durante cada intervalo de tiempo.0 m/s y vS 1.00 3. (III) La aceleración de un objeto (en m/s ) se mide a intervalos de 1. Usted viaja a rapidez constante vM y hay un automóvil frente a b) Suponga que vR 4. B: a). (III) Un salvavidas que está parado junto a una piscina observa a un niño en dificultades. 50 CAPÍTULO 2 Descripción del movimiento: Cinemática en una dimensión .estudiantes reporta un tiempo de caída de 2.51. I: 4.30.50 3.3 32. [Sugerencia: para v en cada intervalo sume las velocidades al inicio y al final del intervalo y divida entre 2. 94. 0. c) –.04. b) Usando integración numérica (véase la sección 2-9) estime la distancia total recorrida (m) como función del tiempo. encuentre el valor de x que minimiza el tiempo t para llegar al niño). vA.0 13.0 m * 95. d) ±. El salvavidas corre a una rapidez promedio vR a lo largo de la orilla de la piscina durante una distancia x. c) Grafique aceleración promedio versus tiempo y distancia recorrida versus tiempo.09.0 s.0 m t(s) 0 0.0 53. 2.0 6.76.

¿qué inciso describe mejor la trayectoria de la caja (despreciando la resistencia del aire). analizaremos también el tema de la velocidad relativa. P U L Í T O Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! [No se preocupe por obtener la respuesta correcta de inmediato: más adelante en este capítulo tendrá otra oportunidad para responder esta pregunta. Véase también la pág. E 3–9 Velocidad relativa 51 . la trayectoria sería una parábola perfecta. mientras éste vuela a lo largo de una dirección horizontal. La flecha representa la aceleración hacia abajo debida a la gravedad. Luego examinaremos la descripción del movimiento en general. También examinaremos cómo determinar la velocidad relativa de un objeto medida en diferentes marcos de referencia. Sin resistencia del aire. primero debemos estudiar los vectores y cómo se suman. 3 Una pequeña caja pesada con suministros de emergencia se deja caer desde un helicóptero en movimiento en el punto A. según la observa un individuo parado en el suelo? A B CONTENIDO 3–1 Vectores y escalares 3–2 Suma de vectores: Método gráfico 3–3 Resta de vectores y multiplicación de un vector por un escalar 3–4 Suma de vectores por medio (a) (b) (c) (d) (e) de componentes 3–5 3–6 3–7 3–8 C A Vectores unitarios Cinemática vectorial Movimiento de proyectiles Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil n el capítulo 2 analizamos el movimiento a lo largo de una línea recta. Además de estudiar el movimiento de proyectiles.g B Este surfista sobre nieve que vuela por el aire es un ejemplo de movimiento en dos dimensiones. seguida por un caso muy interesante: el movimiento de proyectiles cerca de la superficie terrestre. Galileo analizó el movimiento de objetos en dos dimensiones bajo la acción de la gravedad cerca de la superficie de la tierra (ahora conocido como “movimiento de proyectiles”) en sus componentes horizontal y vertical. B g. Para hacerlo. Veremos cómo manipular vectores y cómo sumarlos. Consideremos ahora la descripción del movimiento de objetos que se mueven en trayectorias en dos (o tres) dimensiones. En el siguiente dibujo. 1 del capítulo 1 para una explicación más amplia].

sino también a su dirección de movimiento.0 km hacia el este y luego camina 5. También B se muestra el vector desplazamiento resultante. Una cantidad como la velocidad. Para sumar escalares utilizamos aritmética simple. denotados con el símbolo D. que se muestran como flechas en el diagrama. la fuerza y la cantidad de movimiento (momentum). el tiempo y la temperatura no tienen dirección asociada a ellas. conforme éste toma una curva.0 km hacia el este. Escala para velocidad: 1 cm 90 km/h FIGURA 3–1 Automóvil que viaja por una carretera y desacelera para tomar la curva. Estos dos desplazamientos están representados por los B B vectores D 1 y D 2 . Sin embargo. De manera que para la velocidad escribimos v. Tales desplazamientos se pueden representar sobre una gráfica. siempre usamos letras negritas. que es el vector suma B B de D 1 y D 2 . suponga que un individuo camina 10.2 km y apunta en un ángulo u 27° al norte del este. D 2 . Pero la aritmética simple no puede aplicarse si los dos vectores no son colineales. Otras cantidades que también son vectores son el desplazamiento. Sin embargo. Por otro lado. la cual también se usa para sumar vectores si éstos tienen la misma dirección. el desplazamiento resultante se obtiene mediante una resta: 8 km 6 km 2 km. y con vectores de velocidad v.0 km hacia el norte.0 km hacia el este y luego 5. que tiene magnitud.0 km hacia el norte. donde el eje y positivo apunta hacia el norte y el eje x positivo apunta hacia el este (figura B 3-3). si una persona camina 8 km hacia el este un día. 3–2 Suma de vectores: Método gráfico Como los vectores son cantidades que tienen magnitud. como hacemos con otras variables. cada vector está representado por una flecha. entonces la persona terminará a 2 km del origen (figura 3-2b). la cual siempre se dibuja de manera que señale en el sentido de la cantidad vectorial que representa.3–1 Vectores y escalares Como vimos en el capítulo 2. En un diagrama. Ambos vectores se dibujan a escala. escribimos simplemente v en cursivas. y (km) Norte 6 4 2 De az spl B am nt ieB +D 2 l esu o rB 1 tan te DR =D D2 D1 B B B θ 2 4 6 Oeste 0 Sur 8 10 x (km) Este 52 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . Las flechas representan el vector velocidad en cada posición. FIGURA 3–2 Combinación de vectores en una dimensión. el término velocidad no sólo se refiere a qué tan rápido se mueve un objeto. D R . y quedan completamente especificadas con un número (mayor o menor que cero) y unidades. es una cantidad vectorial. con B una flecha pequeña arriba del símbolo. La medición en la gráfica con regla y transportador indica que B D R tiene una magnitud de 11. En tal caso. muchas cantidades como la masa. como se muestra en la figura 3-3. Dibujar un diagrama de una situación física particular siempre es útil en física y esto es especialmente cierto al trabajar con vectores. La longitud de la flecha se dibuja proporcionalmente a la magnitud de la cantidad vectorial. las flechas se dibujaron para representar la velocidad de un automóvil en varios lugares. Tales cantidades se denominan cantidades escalares. para representar el desplazamiento de 5. los resultados se aplicarán a otros vectores en general que encontraremos después. para representar el desplaB zamiento de 10. Resultante 0 8 km 14 km (este) 6 km a) x (km) Este Resultante 6 km 0 8 km 2 km (este) x (km) Este b) FIGURA 3–3 Un individuo camina 10. Si sólo nos interesa la magnitud del vector. La magnitud de la velocidad en cada punto puede leerse de la figura midiendo la longitud de la flecha correspondiente. y usando la escala que se muestra (1 cm = 90 km/h). En la figura 3-1. deben sumarse de manera especial. dirección y sentido. Cuando escribimos el símbolo para un vector. por ejemplo. Sobre esta gráfica dibujamos una flecha. Después dibujamos una segunda flecha. la persona estará a 8 km 6 km 14 km al este del punto de origen. Por ejemplo. llamada D 1 . de manera que el desplazamiento resultante será de 2 km al este. En este capítulo trataremos principalmente con vectores de B B desplazamiento. Por ejemplo. si la persona camina 8 km hacia el este en el primer día y 6 km hacia el oeste (en sentido contrario) en el segundo día. dirección y sentido.0 km hacia el norte. Decimos que el desplazamiento neto o resultante es de 14 km al este (figura 3-2a). y 6 km hacia el este el siguiente día.

Luego dibuje a escala el segundo vector. 27° N del E). Este método se conoce como método cola a punta para sumar vectores. En nuestro ejemplo (figura 3-3). su magnitud. DR . También advierta que no podemos D2 B hacer D R igual a 11.0 km al este y 5.2 km. Los ángulos se miden con un transportador. 3.2 B km y forma un ángulo u 27° con el eje x positivo. el vector desplazamiento resultante tiene una magnitud de 11. mientras que 11. Ésta es una ecuación vectorial.2 km a un ángulo u 27° (véase la figura 3-4) por arriba del eje x positivo.2 km es sólo una parte del vector resultante. B B B B [propiedad conmutativa] (3–1a) Oeste 0 2 4 8 que se conoce como la propiedad conmutativa de la suma vectorial.0 km)2 + (5. EJERCICIO A ¿En qué condiciones la magnitud del vector resultante anterior será DR = D1 + D2? La figura 3-3 ilustra las reglas generales para sumar gráficamente dos vectores. en tanto que D1 15 km.2 km. y obtener su resultante. usted puede medir en este diagrama que la persona está a 11. Es decir. Por ejemplo. es decir. Sobre un diagrama.0 km)2 1 2 = 3125 km2 = 11.2 km. podríamos decir que: B B B D R = D 1 + D 2 = (11. es la suma de los vectores D1 y D2 . Al sumar dos vectores que no son colineales. ya que D1. un aspecto importante es que la magnitud del vector resultante no es igual a la suma de las magnitudes de los dos vectores separados. sin importar qué ángulos formen. un desplazamiento de 5. Sur SECCIÓN 3–2 Suma de vectores: Método gráfico 53 . colocando la cola del segundo vector en la punta del primer vector y asegurándose de que su dirección y sentido sean los correctos. la resultante es la misma. B B B El vector desplazamiento resultante.0 km al este. sino que es más pequeña que su suma: B B B DR D1 + D2 . usando ahora V para representar cualquier tipo de vector. Note que los vectores se pueden trasladar en forma paralela a sí mismos (conservando su magnitud dirección y sentido) para lograr esas manipulaciones (se les conoce como vectores móviles).Después de esta caminata. La resultante no se ve afectada por el orden en que se sumen los vectores. (Compare con la figura 3-3).2 km del origen a un ángulo u 27° al norte del este. D2 y DR forman un triángulo rectángulo con DR como hipotenusa. Note que el teorema de Pitágoras puede utilizarse sólo si los vectores considerados son perpendiculares entre sí.BEn la figura 3-3 el desplazamiento resultante está representado por la flecha llamada DR Usando una regla y un transportador. No obstante. dibuje uno de los vectores a escala y llámelo D 1 .2 km. La longitud de la resultante se puede medir con una regla y luego comparar ese valor con la escala dada. B FIGURA 3–4 Si los vectores se suman en orden inverso. el individuo está ahora 10. B 2. Así. La longitud del vector resultante representa su magnitud. lo mismo que cuando se suman en orden inverso B (figura 3-3). y (km) Norte B 6 4 2 D1 D2 θ B B DR 6 =D2 B + D1 x (km) 10 Este B V1 + V2 = V2 + V1 . que es la distancia total recorrida. La magnitud (longitud) de DR se obtiene usando el teorema de Pitágoras en este caso. DR 11. DR = 3D2 + D2 = 3(10. donde se aplica el signo igual únicamente si los dos vectores apuntan en la misma dirección y sentido. D 2 . La flecha dibujada desde la cola del primer vector hasta la punta del segundo vector representa entonces la suma o resultante de los dos vectores. En otras palabras. DR = D1 + D2 . es un vector. Las reglas son las siguientes: 1.0 km al norte. al que se suma un desplazamiento de 10. porque.0 km al norte del punto de origen. Esto es. produce una resultante de 11.

B B B B B B [propiedad asociativa] (3–1b) que se conoce como la propiedad asociativa de la suma vectorial. EJEMPLO CONCEPTUAL 3–1 Rango de longitudes vectoriales. El inciso c) es incorrecto. En la figura 3-6a se presenta el método cola a punta y es claro que ambos métodos dan el mismo resultado.V 1 . hasta 0 ( 3. que es totalmente equivalente al método cola a punta. B V1 B + V2 = VR B B V2 V1 VR B B (a) Cola a punta FIGURA 3–6 Suma de vectores con dos métodos diferentes. como veremos en la siguiente sección). como se muestra en la figura 3-6b.0).0 3. sur. B B B B V1 B + V2 B + V3 B = VR V3 B B V2 B El método cola a punta para sumar vectores se puede extender a tres o más vectores. Compruebe si obtiene la misma resultante sin importar el orden en que sume los tres vectores. la magnitud de cualquier vector siempre es mayor o igual a cero.0 ( 3. cada uno con una longitud de 3. es decir AV1 + V2 B + V3 = V1 + AV2 + V3 B. y se construye un paralelogramo usando los dos vectores como lados adyacentes. definimos el negativo de este vector A –V B como un vector con la B misma magnitud y dirección que V pero de sentido opuesto (figura 3-7). el signo menos nos indica el sentido del vector. Esto es incorrecto: no representa la B B suma de los dos vectores. advierta que la magnitud de un vector no puede ser negativa.0 3. representa su diferencia. La resultante se dibuja desde la cola del primer vector hasta la punta del último vector que se suma. Suponga que tiene dos vectores. (De hecho.0). es decir. En la figura 3-5 se presenta un ejemplo. Más bien. ¿Cuál es el rango de posibles longitudes para el vector que representa la suma de ambos? RESPUESTA La suma puede tomar cualquier valor desde 6.0 unidades. los tres vectores podrían representar desplazamientos (noreste. pero con sentido opuesto. a) y b). = V2 V1 V2 B B B (b) Paralelogramo Z O INC RR EC TO (c) Erróneo V1 C U I D A D O B Asegúrese de utilizar la diagonal correcta en el paralelogramo para obtener la resultante Es un error común dibujar el vector suma como la diagonal que corre entre las puntas de los dos vectores. EJERCICIO B Si los dos vectores del ejemplo 3-1 son perpendiculares entre sí. ¿cuál es la longitud del vector resultante? FIGURA 3–7 El negativo de un vector es un vector con la misma longitud y dirección. 54 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . como en la figura 3-6c. Sin embargo. En este método. Una segunda forma de sumar dos vectores es el método del paralelogramo. cuando los vectores son antiparalelos. V 2 . donde los vectores apuntan en la misma dirección.V1 B FIGURA 3–5 La resultante de tres vectores: VR = V1 + V2 + V3 . los dos vectores se dibujan a partir de un origen común. V B 3–3 Resta de vectores y multiplicación de un vector por un escalar B B –V B Dado un vector V. La resultante es la diagonal dibujada desde el origen común. oeste) o quizá tres fuerzas.

0 V B B B B V B 3–4 Suma de vectores por medio de componentes A menudo la suma gráfica de vectores usando una regla y un transportador no es suficientemente precisa ni útil para vectores en tres dimensiones. para obtener el resultado correcto. B el vector V podría ser un vector desplazamiento dirigido a un ángulo u 30° al norte del este. para comprobar la matemática y. Una vez encontradas.V1 = V2 + A –V1 B. pues siempre son útiles para visualizar. Un vector V se puede multiplicar por un escalar c. V 2 = 1. B B b) V1 . entonces. Esas componentes vectoriales se escriben V x y V y . donde hemos elegido el eje x positivo como el este. tales como los ejes x y y. El vector V se resuelve en sus componentes x y y dibujando líneas punteadas desde la punta (A) del vector (líneas AB y AC) perpendicularesBa los ejes x y y. nuestras reglas para la suma de vectores se aplican como se muestra en laBfigura 3-8. Por lo general. Es decir. B Considere primero un vector V situado en un plano específico. B B B V x + V y = V por el método del paralelogramo para sumar vectores. Las componentes escalares. El proceso de encontrar las componentes se conoce como descomposición del vector en sus componentes. Si c es un escalar negativo. y y Norte C V θ (= 30°) B Norte A Vy V θ (= 30°) B B 0 a) B x Este 0 b) Vx B x Este FIGURA 3–10 Descomposición de un vector V en sus componentes a lo largo de un conjunto de ejes x y y elegidos arbitrariamente. son las magnitudes con unidades de las componentes vectoriales. EJERCICIO C En la figura 3-6. y el eje y positivo. B B B B B B FIGURA 3–9 Al multiplicar un B vector V por un escalar c se obtiene un vector cuya magnitud es c veces mayor y en la misma dirección y sentido que B V (o en la misma dirección pero con sentido opuesto si c es negativa). como el B norte. Veremos ahora un método más eficaz y preciso para sumar vectores. Es decir. discontinuas.– V1 V2 B B – V1 B = V2 B + – V1 B FIGURA 3–8 Resta de dos vectores: V2 B = V2 – V1 B B V2 .5 V V3 = -2. según apunten en el sentido positivo o negativo de los ejes x o y.V1 . las componentes representan al vector por sí mismas. Como se observa en la figura 3-10. la magniB tud del producto cV es |c|V (donde |c| significa el valor absoluto de c). pero el sentido B es precisamente opuesto al de V . el cual se puede expresar como la suma de otros dos vectores llamados componentes del vector original. ¿qué representa el vector “incorrecto”? a) V2 . Un ejemplo se muestra en la figura 3-10. c) algo diferente (especifique). Véase la figura 3-9. V x y V y . Aunque no hay que olvidar los métodos gráficos. por ende. B SECCIÓN 3–4 Suma de vectores por medio de componentes 55 . respectivamente.V 1 se define como V2 . representan las componentes x y y de V . la multiplicación de un vector por un escalar positivo c cambia la magnitud del vector por un factor c pero no altera su dirección y sentido. mostramos las componentes de un vector como flechas. V 2 . B B AhoraBpodemos definir la resta de un vector de otro: la diferencia entre dos vectoB res. Por lo tanto. las componentes contienen tanta información como el propio vector. usando el método cola a punta. Usualmente las componentes se eligen a lo largo de dos direcciones perpendiculares. Definimos este producto de B B manera que cV tiene la misma dirección y sentido que V magnitud es cV. a las que se les asigna un signo positivo o negativo. Las líneas OB y OC.V1 .V2 . la diferencia entre dos vectores es igual a la suma del primero más el negativo del segundo. coB B mo se muestra en la figura 3-10b. Es decir.

Asimismo. † En tres dimensiones. el coseno y la tangente son como aparecen en la figura 3-11. implica que V = V x + V2x x 1 Vy = V y + V2y . Vemos entonces que el seno. y Vx de V = V 1 + V 2 son V x = V 1x + V 2x V y = V 1y + V 2y . B Luego. (3–2a) (3–2b) Vx = V cos u. Por lo tanto. Ahora podemos ver cómo sumar vectores usando componentes. o eje z. vemos que la adición de dos vectores cualesquiera V1 y V2 para dar una resultanB B B te. Hay dos maneras de especificar un vector en un sistema coordenado dado: 1. 2 2 V2 = Vx + Vy FIGURA 3–11 Determinación de las componentes de un vector usando funciones trigonométricas. la suma de las componentes x es igual a la componente x de la resultante. usando la figura B 3-12. (Consulte el Apéndice A para mayores detalles acerca de funciones e identidades trigonométricas). medido en el sentido contrario a las manecillas del reloj. para la inversa. V y y V z . V = V1 + V2 . Las componentes de un vector dado serán diferentes para distintas selecciones de ejes coordenados. El primer paso consiste en descomponer cada vector en sus componentes. obtenemos Vy = V sen u. el teorema de Pitágoras se vuelve V = 3V2 + V2 + V2 . Vx y Vy. FIGURA B 3–12 B Las componentes B Vy B V =V B 1 +V B 2 V2 V2x B V2y V1 V1y B V1x 0 x 56 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . a lo largo de tres direcciones perpendiculares entre sí. al dar las componentes es indispensable especificar la selección del sistema coordenado. 1 (3–4) Es decir. En coordenadas B B B rectangulares. Dando su magnitud V y el ángulo u que forma con el eje positivo x. Si multiplicamos la definición de sen u Vy /V por V en ambos lados. lo cual puede verificarse mediante un cuidadoso examen de la figura 3-12. La descomposición de un vector en tres dimensiones es tan sólo una extensión del procedimiento anterior. 2. usando el teorema de Pitágoras† y la definición de tangente: V = 3V2 + V2 x y tan u = V y Vx (3–3a) (3–3b) como se observa en la figura 3-11. y la suma de las componentes y es igual a la componente y de la resultante. La figura 3-11 ilustra el uso de las funciones trigonométricas para encontrar las componentes de un vector. Note que u se elige (por convención) como el ángulo que forma el vector con el eje x positivo. Dando sus componentes. a partir de la definición de cos u. donde se considera que un vector y sus dos componentes forman un triángulo rectángulo. Advierta que no sumamos componentes x con componentes y.y B V Vy θ B 90° Vx B 0 senθ = cos θ = tan θ = Vy V Vx V Vy Vx x El espacio consta de tres dimensiones y a veces es necesario descomponer un vector en componentes. las componentes vectoriales son V x . Podemos cambiar de una descripción a otra usando las ecuaciones 3-2 y. donde Vz es la compox y z nente del vector a lo largo del tercer eje.

el trabajo que implica la suma de vectores se reduce si se efectúa una buena elección de ejes.0 km + (–40. D1y = 22. Con frecuencia. Esto define completamente el vector resultante: B y D1 0 Dx = 23.796) 38.Si se quieren conocer la magnitud y la dirección del vector resultante.5°. se trata de un resumen de los pasos a seguir para pensar y adentrarse en el problema que se esté tratando.0 km)(cos 60°) = ±(47.0 km dirigidos a 38. el desplazamiento resultante es de 30. x B D2 b) Dx = D1x + D2x = 0 km + 23. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Identifique el cuadrante correcto dibujando cuidadosamente un diagrama SECCIÓN 3–4 Suma de vectores por medio de componentes 57 . véase el Apéndice A. ya que ésas son las direcciones de la brújula que se utilizan en la mayoría de los mapas. y luego todos las componentes y. Dado que D 1 . sólo tiene una componente y: y Norte B D1 60° x Este 0 Oficina de correos B y D1 D2x 0 60° B D2 a) D2 tiene ambos componentes x y y: D2x = ±(47. c) D 1 y D 2 se suman gráficamente para obtener la B resultante D . tiene las componentes: D2y B D1x = 0.5 km = ±23. Se suman todos las componentes x.7 km) Dy –18. Luego maneja en una dirección a 60. Los signos de las funciones trigonométricas dependen del “cuadrante” donde se encuentre el ángulo: por ejemplo. eligiendo que uno de los ejes esté en la misma dirección que uno de los vectores. ARC TAN o TAN 1 da u tan 1( 0.0 km de magnitud y apunta hacia el norte.7 km. Se descompone cada vector en sus componentes x y y. tiene 22. dicho vector tendrá sólo una componente distinta de cero.7 km tan u = = = –0. lo cual nos dará las componentes x y y de la resultante. De este modo. Note que D2y es negativo porque esta componente vectorial apunta a lo largo del eje B y negativo. B B B D 1 y D 2 . y el eje y positivo hacia el norte. La mejor forma de manejar los ángulos y de verificar cualquier resultado vectorial consiste en dibujar siempre un diagrama de los vectores involucrados.5° debajo del eje x.5 km) + (–18.500) = ±23. El vector resultante. NOTA Siempre hay que estar atentos al cuadrante donde se encuentra el vector resultante.0 km)(sen 60°) = –(47. mediante las ecuaciones 3-3: D = 3Dx + Dy = 3(23. Un diagrama vectorial nos da algo tangible para observar cuando analizamos un problema. pero es negativa en los cuadrantes segundo y cuarto. figura 3-13c.0° al sur del este una distancia de 47. b) D 2 se descompone en sus B B componentes.866) = –40.796. Más bien. la tangente es positiva en los cuadrantes primero y tercero (de 0 a 90° y de 180 a 270°).0 km Una calculadora con una tecla INV TAN.5 km D2y = –(47.0 km (figura 3-13a). Dx 23.0 km en dirección hacia el norte. En el ejemplo se explica el método de componentes para la suma de vectores. EJEMPLO 3–2 Desplazamiento de un cartero.5 km. ¿Cuál será su desplazamiento medido desde la oficina de correos? PLANTEAMIENTO Se elige el eje x positivo hacia el este. y permite la comprobación de los resultados. a) Los dos vectores desplazamiento.7 km.7 km) = –18.7 km.5 km Dy = D1y + D2y = 22. El origen del sistema coordenado xy está en la oficina de correos. Un cartero rural sale de la oficina de correos y maneja 22. por ejemplo. θ B D2 B D c) x Podemos también especificar el vector resultante dando su magnitud y ángulo.0 km)(0. La siguiente sección de Estrategia de resolución de problemas no deberá considerarse una receta inflexible. aunque un buen diagrama sí lo hace. FIGURA 3–13 Ejemplo 3–2. se pueden obtener usando las ecuaciones 3-3.5 km 2 2 2 2 = 30. SOLUCIÓN Se descompone cada vector B desplazamiento en sus componentes. Dy = –18. Entonces. Una calculadora electrónica no da esta información por completo. D .5° en una dirección hacia el sureste.0 km)(0.0 km. como se muestra en la figura 3-13b. Las componentes de un vector dado dependen de la elección de ejes coordenados. El signo negativo significa u 38.

Dx 600 km Por lo tanto. donde D 1 . Vector D1 B D2 B D3 DR B B Componentes x (km) y (km) 620 311 –331 600 0 –311 –439 –750 600 km Dx = D1x + D2x + D3x = 620 km + 311 km . 2.799) = –439 km. Calcule las componentes: B D1 : D1x = ±D1 cos 0° = D1 = 620 km D1y = ±D1 sen 0° = 0 km D2 : D2x = ±D2 cos 45° = ±(440 km)(0. en la segunda. como se indica en el bosquejo original (figura 3-14a). y D R sea el desplazamiento total del avión. x es el este y y el norte. entonces: V1x = V1 cos u1 . elíjalos de manera que simplifiquen su trabajo. sumando los vectores gráficamente.707) = ±311 km D2y = –D2 sen 45° = –(440 km)(0. Sume las componentes: Sume todas las componentes x y sume todas las componentes y. Sume todas las componentes x para obtener la componente x de la resultante. seleccione un eje a lo largo de la dirección de uno de los vectores. En vez de dibujar todos los vectores partiendo desde un origen común. 5. D 2 y D 3 representen las B tres etapas del viaje.602) = –331 km D3y = –D3 sen 53° = –(550 km)(0. que es igual de válido y sería más sencillo de visualizar. (Por ejemplo. V = 3V2 + V2 . Dibuje un diagrama como el de la figura 3-14a. Si es posible. ¿Cuál será el desplazamiento total del avión? PLANTEAMIENTO Seguimos los pasos del recuadro de Estrategia de resolución de problemas anterior. Un viaje en avión comprende tres etapas con dos escalas. Encuentre las componentes: Es necesario dibujar un buen diagrama. Magnitud y dirección: La respuesta también se obtiene como 2 2 DR = 3Dx + Dy = 3(600)2 + (– 750)2 km = 960 km Dy –750 km tan u = = = –1. 6. Si quiere conocer la magnitud y el sentido del vector resultante. como se indica. 550 km a 53° al sur del oeste. 3. de manera que u = –51°. y apuntan respectivamente hacia el este y el sur. A cada componente que en la figura 3-14b apunta en la dirección –x o y se le da entonces un signo menos. 3. el desplazamiento total tiene una magnitud de 960 km y apunta a 51° debajo del eje x (sur del este). mostrando como una flecha (discontinua) cada componente a lo largo de su eje (x o y) apropiado.707) = –311 km D3 : D3x = –D3 cos 53° = –(550 km)(0.311 km . SOLUCIÓN B B B 1. +y Norte D1 0 θ =? B S Tenga cuidado con los signos: a cualquier componente que señale a lo largo de los ejes x o y negativos se le da un signo menos. Calcule cada componente (cuando no se den) usando B senos y cosenos. Descomponga cada vector en sus componentes x y y. le ayudará a obtener la posición correcta (el cuadrante) del ángulo u. En la primera etapa el avión recorre 620 km hacia el este. V x El diagrama vectorial que ya dibujó usted.D ROB LE E P N M A SOLUCI RE Ó Suma de vectores Se presenta aquí un breve resumen de cómo sumar dos o más vectores usando sus componentes: 1. para obtener las componentes x y y de la resultante: B B D3y 53° –y b) D3 B FIGURA 3–14 Ejemplo 3–3. utilice las ecuaciones 3-3: V1y = V1 sen u1 . y en la tercera etapa. ya sea con el método del paralelogramo o con el de cola a punta (también llamado método del triángulo). Dibuje un diagrama. . Seleccione los ejes x y y. Ésta es una forma de obtener la respuesta. de manera que ese vector tenga sólo una componente). aquí se les dibuja al estilo “cola a punta”.25. Si u1 es el ángulo que el vector V 1 forma con el eje x positivo. Dy = D1y + D2y + D3y = Las componentes x y y son 600 km y 750 km. 5. 4.331 km = 0 km . En la figura 3-14b se representan las componentes de los tres vectores. Así obtenemos las componentes del vector resultante. como se muestra en la figura 3-14a. 2. Lo mismo para y: Vx = V1x + V2x + cualesquiera otras Vy = V1y + V2y + cualesquiera otras. Verifique los signos para saber si el vector está dibujado en el cuadrante correcto de su diagrama (punto 1 anterior). 440 km hacia el sureste (45°). 58 CAPÍTULO 3 . Elija los ejes: Éstos también se muestran en la figura 3-14a. Las componentes se describen en la tabla al margen. x y tan u = Vy –x D2 B 45° +x Este DR B 53° D3 –y a) +y Norte D1 0 D2 B B B –x D2x 45° D2y D3x +x Este EJEMPLO 3–3 Tres viajes cortos. como se hizo en la figura 3-13b.439 km = –750 km. 6. 4.

ˆ ˆ = AV1x ˆ + V y j B + AV2x ˆ + V2y j B i i 1 ˆ i = AV1x + V2x B ˆ + AV1y + V2y B j. Entonces.7 km)2 = 30. Es conveniente definir los vectores unitarios señalando a lo largo de los ejes coordenados positivos. respectivamente.5 km)2 + (18.0 km. el vector desplazamiento se r define como el vector que representa el cambio de posición. 3–6 Cinemática vectorial Ahora extenderemos nuestras definiciones de velocidad y aceleración de manera formal al movimiento en dos y en tres dimensiones. Y B2 es el vector posición en el tiempo t2. j i ˆ ˆ y k a lo largo de los ejes x. y y z. Supongamos que una partícula describe una trayectoria en el plano xy como se muestra en la figura 3-16.40. y P1 Δr B B Δl P2 r1 B ¢r = r2 . al ilustrar la suma de vectores. Por ejemplo. D1x = 0. D2y = –40.5 km y Dy del La magnitud de D es D = 1(23.0 km. EJEMPLO 3–4 Uso de vectores unitarios. como se i ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ muestra en la figura 3-15.5 km i . (3–5) xi Los vectores unitarios son útiles al sumar analíticamente vectores por medio de componentes. ¢r . i B Por consiguiente.0 km j B ˆ i D2 = 23. los vectores i. las ecuaciones 3-4 se pueden escribir usando la notación de vectores unitarios para cada vector (en el caso bidimensional. y en un sistema coordenado rectangular x. B B B r2 Esto representa el desplazamiento durante el intervalo de tiempo t B t2 – t1. V y = V y j y V z = V z k. SOLUCIÓN Tenemos B ˆ ˆ D1 = 0i + 22.5) km ˆ + (22. El vector desplazamiento para el intervalo de r r r tiempo t2 t1 es ¢ B = B2 .7 km. PLANTEAMIENTO Usamos las componentes que encontramos en el ejemplo 3-2.0 .7 km j. SECCIÓN 3–6 59 . y y z positivos. obtenemos la ecuación 3-4. Comparando la primera línea con la tercera. sino que pueden colocarse en cualquier lugar. y D2x = 23. y y z estos vectores unitarios se llaman ˆ. En el tiempo t1. al igual que en el ejemplo 3-2.3–5 Vectores unitarios Los vectores pueden escribirse convenientemente en términos de vectores unitarios.7 km j. B B B ˆ D = D1 + D2 = (0 + 23.40. B 18. 0 x † Usamos D antes en el capítulo para el vector desplazamiento. D1y = 22.7) km j i ˆ ˆ = 23.5 km ˆ . Escriba los vectores del ejemplo 3-2 en notación de vectores unitarios y haga la suma. j y k. la r partícula está en el punto P1. y en el tiempo t2. y las escribimos ahora en la forma de la ecuación 3-5.B1 .r1 . son Dx 23. j y k no tienen que colocarse necesariamente en el origen. Se define que un vector unitario tiene una magnitud exactamente igual a uno (1). Algunas ˆ ˆ ˆ veces verá usted escritos los vectores unitarios con un “sombrero”: i. La nueva B notación. Lo llamamos ¢ B.5 km.18. a lo largo de los ejes x. En el caso más general de dos o tres dimensiones. Al igual que otros vectores móviles. que apuntan. aunque la extensión a tres dimensiones es directa): B B B ˆ i V = AVx B ˆ + AVy B j = V1 + V2 y ˆ j x ˆ k ˆ i z FIGURA 3–15 Vectores unitarios ˆ. enfatiza que el desplazamiento es la diferencia entre los dos vectores de posición.† donde FIGURA 3–16 Trayectoria de una partícula en el plano xy. Las componentesB desplazamiento resultante D . cualquier vector V puede escribirse en términos de sus componentes como B ˆ ˆ V = V ˆ + Vy j + Vz k. k (y así lo haremos a lo largo del libro) como recordatorio de que se trata de vectores unitarios. B B B ˆ B ˆ las componentes de un vector V pueden escribirse V x = V x ˆ. en el tiempo t2 la partícula está en el punto P2 dado r por el vector posición B2 .7 km. j. En el tiempo t1 la partícula está en el punto P1 dado r por el vector posición B1 . Debido a la definición de la multiplicación de un vector por un escalar (sección 3-3). En una dimensión definimos el desplazamiento como el cambio en la posición de la partícula. siempre respetando su magnitud unitaria y su dirección y sentido. El vector B1 es el vector posición de la partícula en el tiempo t1 (representa la posición de la partícula r respecto del origen del sistema coordenado). está en el punto P2.

vemos que la dirección de ¢r y de la velocidad r instantánea ( ¢ B ¢ t. Advierta que la magnitud de la velocidad promedio en la figura 3-16 no es igual a la rapidez promedio. escribimos B P2 ˆ ˆ ˆ r1 = x1 i + y1 j + z1 k. 60 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . Asimismo. La ecuación 3-8 se puede escribir en términos de componentes. el desplazamiento es un vector. r ¢r = ¢t dt (3–8) 0 x b) FIGURA 3–17 a) Cuando tomamos r t y ¢ B cada vez más pequeño [compare con la figura 3-16].z1 B k. dividida entre t. es decir.t1 (3–10) B r1 B v2 r2 B 0 a) v1 v2 B B x donde ¢v es el cambio en el vector velocidad instantánea durante ese intervalo de B B B B tiempo: ¢v = v2 . haremos que Δt tienda a cero. y1 y z1 son las coordenadas escalares del punto P1. como lo son también la velocidad y la aceleración. v2 y v1 pueden tener la misma magnitud. y P1 v1 B dy ˆ dB r dx ˆ dz ˆ ˆ ˆ = i + j + k = vx ˆ + vy j + vz k. Incluso en una dimensión. Sin embargo. como en la figura 3-16. i B ˆ ˆ ˆ ¢r = Ax2 . pero en general no lo son. como en la figura 3-18a. o de un cambio en la dirección de la velocidad. cuando ¢ t S 0) es b) tangente a la curva en P1. y la magnitud del desplazamiento es r = x2 x1. r siempre tiende a ¢l. y y z de la veˆ ˆ i locidad. una aceleración puede resultar de un cambio en la magnitud de la velocidad. en el límite cuando t S 0. Definimos el vector velocidad instantánea como el límite de la velocidad promedio cuando t tiende a cero: B v = lím B r1 ¢t S 0 B dB . vz = dz/dt son las componentes escalares x. por lo que la rapidez instantánea siempre es igual a la magnitud de la velocidad instantánea en cualquier momento. sobre un intervalo de tiempo t t2 – t1 se define como aceleración promedio = P2 B B B B v2 . lo que es consistente con nuestra ecuación unidimensional anterior (sección 2-1). el vector aceleración instantáB B B B nea puede tener una dirección diferente de la de v1 o v2 (figura 3-18b). Por consiguiente.y1 B j + Az2 . B B r1 B Por consiguiente. el vector aceleración instantánea es la derivada de v con respecto a t. b) La dirección de la aceleración promedio está en la direcB B B ción de ¢v = v2 . En algunos casos especiales. Además. La dirección de v en cualquier momento es a lo largo de la línea tangente a la trayectoria en ese momento (figura 3-17). r2 (3–6b) 0 y P1 x a) Si el movimiento es sólo a lo largo del eje x. ¢v = ¢t t2 . Advierta que v2 en muchos casos. El vector velocidad promedio en el intervalo de tiempo t t2 t1 se define como velocidad promedio = v1 B B ¢r . ¢l.x1 B i + Ay2 .y Δr P1 B En la notación de los vectores unitarios. vy dy/dt. quiB zá no tenga la misma dirección que v1 . La velocidad instantánea (ecuación 3-8) es igual a la derivada del vector posición con respecto al tiempo. y la diferencia de dos vectores así no será cero. que es la distancia real recorrida. La aceleración en dos o en tres dimensiones se trata de manera similar. entonces y2 y1 0. ˆ ˆ r2 = x2 ˆ + y2 j + z2 k. (3–6a) donde x1. El vector aceleración promedio.v 1 . pero diferentes direcciones. ya que estos vectores unitarios son constantes tanto en magnitud como en dirección. Note que dˆ dt = dj dt = dk dt = 0. ¢t (3–7) Ahora consideremos intervalos de tiempo cada vez más cortos. o de un cambio en ambas. la rapidez promedio y la velocidad promedio son iguales (tal como en el movimiento a lo largo de una línea recta en una dirección y sentido). de manera que la distancia entre los puntos P2 y P1 también tienda a cero. El vector aceleración instantánea se define como el límite del vector de aceleración promedio cuando el intervalo de tiempo t tiende a cero: B a = lím Δv b) B ¢S0 B B dv . ¢v = ¢t dt B (3–11) es decir.v1. Por consiguiente.v1 . z2 z1 0. i dt dt dt dt (3–9) donde vx dx/dt. empezando con la ecuación 3-6a como: B v = B FIGURA 3–18 a) Vectores velocidad B B v1 y v2 en los instantes t1 y t2 para una partícula en los puntos P1 y P2.

En b) tomamos las derivadas (ecuaciones 3-9 y 3-11) y en c) sustituimos t 3. y a = 2 A12 m s2 B 2 + A54 m s2 B 2 = 55 m s2. Así. B ˆ ˆ ¢r = B2 .0 m . ˆ ˆ i i r2 = (15 m + 54 m) ˆ + (7.0 s. dt2 dt2 dt2 (3–12c) La aceleración instantánea será diferente de cero no sólo cuando cambie la magnitud de la velocidad.0 s para B B calcular r 1 . sino también si cambia su dirección.0 m s2 B t2 D i + C(7.0 s? b) Determine la velocidad instantánea y aceleración de la B B partícula como una función del tiempo.A9.0 m s) t + A6.B Escribimos a usando componentes: B a = B dvy dvz dvx ˆ dv ˆ ˆ = i + j + k dt dt dt dt ˆ ˆ ˆ = ax i + ay j + az k. Sus magnitudes evaluadas en t 3.0 s en las ecuaciones que hemos derivado para v y a: B ˆ ˆ i i v = (5. Δx 35 m y Δy 57 m. usaremos la palabra “promedio”. ambos experimentarán una aceleración debida a un cambio en la dirección de la velocidad. i dt (18 m/s3)t depende linealmente del tiempo.A3. 3.(81 m s) j B ˆ i a = A12 m s2 B ˆ . una persona que viaja en un automóvil con rapidez constante a lo largo de una curva. o un niño que va en un carrusel. usaremos los términos “velocidad” y “aceleración” para los valores instantáneos. y t2 3.(57 m) j. etcétera.r 1 .0 s) + A6. La posición de una partícula como una función del tiempo está dada por B ˆ ˆ r = C(5. SOLUCIÓN a) En t1 2. B B c) Sustituimos t 3.0 s)3 D j ˆ ˆ = (34 m) i .0 s y t2 3.0 s son v = 3(41 m s)2 + (81 m s)2 = 91 m s. Por ejemplo. considerando (Apéndice B-2) que d(t2)/dt 2t y d A t3 B dt = 3t2: dB r ˆ ˆ = C5. c) Evalúe v y a en t 3. encontramos ¢ r = r 2 . tomamos la derivada de la posición B dada con respecto al tiempo. pero ay aumentando su magnitud con el tiempo en la dirección y negativa. entonces ax = dvx dt = d x dt2.0 m s3 B t2 D j.B1 = (69 m .0 s.0 s. r r i i Es decir. 2 (3–12) donde ax = dvx dt.0 m) . EJEMPLO 3–5 Posición dada como función del tiempo.0 m s + A12 m s2 B t D i + C 0 .0 m s3 B t3 D j. como vimos en la sección 2-4. dt La aceleración es (conservando sólo dos cifras significativas): B v = B a = B dv ˆ = A12 m s2 B ˆ .0 m) .0 m s2 B(2.0 m s3 B(2.A54 m s2 B j.34 m) ˆ + (–74 m + 17 m) j = (35 m) ˆ . a) ¿Cuál es el desplazamiento de la partícula entre t1 2. (Veremos más acerca de esto en el capítulo 5).0 s para r 2 . en t2 Entonces. SECCIÓN 3–6 Cinemática vectorial 61 . De manera que también podemos escribir la aceleración como B a = d 2z ˆ d2x ˆ d 2y ˆ i + j + k. donde r está en metros y t en segundos.(81 m s) j = (41 m s) ˆ .81 m) j = (69 m) ˆ .A3.0 m s + 36 m s) ˆ .A18 m s3 B t j.0 s en nuestro resultado en el inciso b). B B B B ˆ i r1 = C(5.(74 m) j. r b) Para determinar la velocidad.0 s)2 D ˆ + C(7. ax 12 m/s2 es constante. aun cuando la rapidez sea constante.(17 m) j. Como vx = dx dt. considerando t1 2.0 m s)(2. En general. PLANTEAMIENTO Para a). B Asimismo. Si queremos analizar valores promedio.

entonces ax constante. az es constante en magnitud y dirección. sin fricción. Todos éstos son ejemplos de movimiento de proyectiles (véase la figura 3-19). comúnmente usamos la forma en componentes dada en la tabla 3-1. En el instante en que la esfera sale de lo alto de la mesa (t = 0). únicamente bajo la acción de la gravedad. balones pateados y balas que aceleran. Entonces escribimos las ecuaciones 2-12a. Primero. El B vector velocidad v en cada instante apunta en la dirección del movimiento de la esfera en ese instante y es siempre tangente a la trayectoria. No nos interesa por ahora el proceso mediante el cual se lanza o se proyecta el objeto. y el vector aceleración a. donde. En dos dimensiones. TABLA 3–1 Ecuaciones cinemáticas para aceleración constante en 2 dimensiones. a manera de comparación. la aceleración del objeto se debe exclusivamente a la gravedad de la Tierra. si el vector aceleración. examinamos la componente vertical (y) del movimiento. En el capítulo 2 estudiamos el movimiento de los objetos en una dimensión en términos de desplazamiento. que le produce una aceleración hacia debajo de magnitud g 9. experimenta una aceleración verti† 62 CAPÍTULO 3 Esto nos restringe a objetos cuya distancia recorrida y altura máxima sobre la Tierra sean pequeñas.† Galileo fue el primero en describir acertadamente el movimiento de los proyectiles. y podemos aplicar las ecuaciones cinemáticas (ecuaciones 2-12a a 2-12c) a cada una de éstas. Aunque a menudo la resistencia del aire resulta importante. en muchos casos sus efectos pueden despreciarse y así lo haremos en los siguientes análisis. Siguiendo las ideas de Galileo. cerca de la superficie terrestre. Observemos una (pequeña) esfera que rueda hacia el extremo de una mesa horizontal. tratamos por separado las componentes horizontal y vertical de la velocidad. 3-9 y 3-12 para el vector posición i B B B r . obtenidas en el capítulo 2 para una dimensión. como una pelota de golf. vx y vy. se muestra también un objeto que cae verticalmente. En situaciones prácticas. que se describe como un movimiento en dos dimensiones. Véase la figura 3-20.80 m/s2 y supondremos que es constante. suponemos que el movimiento comienza en el tiempo t 0 en el origen de un sistema coordenado xy (por lo que x0 y0 0). con una velocidad inicial vx0 en la dirección horizontal (x). En dos o tres dimensiones. es decir examinaremos nuestro objeto lanzado cuando se mueve libremente a través del aire. b y c para dos dimensiones como se muestra en la tabla 3-1. Consideraremos sólo su movimiento después de que se lanzó y antes de que caiga al suelo o es atrapado. Ahora examinaremos el movimiento traslacional más general de objetos que se mueven en el aire en dos dimensiones. constante. ay constante. una pelota de béisbol lanzada o bateada. Demostró que el movimiento puede entenderse analizando por separado sus componentes horizontal y vertical. [a = constante] (3–13b) r r Aquí. a. Las ecuaciones 2-12a. sólo tiene una componente x de velocidad. son aplicables por separado a cada componente perpendicular del movimiento bi o tridimensional. el vector velocidad v. en comparación con el radio de la Tierra (6400 km). Componente x (horizontal) vx = vx 0 + ax t x = x0 + vx 0 t + 2 2 1 2 Componente y (vertical) (ecuación 2–12a) vy = vy 0 + ay t a y t2 vy = vy 0 + 2ay Ay .x0 B Las primeras dos de las ecuaciones en la tabla 3-1 pueden escribirse más formalmente con notación vectorial: B B B B [a = constante] (3–13a) v = v0 + at B B B B 1B 2 r = r 0 + v0 t + 2 at . B es el vector posición en cualquier tiempo y B0 es el vector posición en t 0. hacemos la velocidad inicial igual B ˆ a v0 = vx 0 ˆ + vy 0 j y aplicamos las ecuaciones 3-6a.Aceleración constante En el capítulo 2 estudiamos el importante caso del movimiento unidimensional para el B cual la aceleración es constante. Esas ecuaciones son los equivalentes vectoriales de las ecuaciones 2-12a y b.y0 B 1 2 a x t2 (ecuación 2–12b) (ecuación 2–12c) y = y0 + vy 0 t + 2 2 vx = vx 0 + 2ax Ax . Una vez que la esfera deja la mesa (en t 0). Por conveniencia. b y c. incluyendo sólo el movimiento vertical de cuerpos que caen debido a la aceleración de la gravedad. velocidad y aceleración. . Así. 3–7 Movimiento de proyectiles FIGURA 3–19 Esta fotografía estroboscópica de una pelota que rebota muestra la trayectoria “parabólica” característica del movimiento de proyectiles. La aceleración promedio en este caso es igual a la aceleración instantánea en cualquier momento.

vy B v B cal hacia abajo. hasta que el objeto alcanza el punto más alto de su trayectoria. El vector velocidad v en cada punto es en la dirección del movimiento. con flechas punteadas. Se ve que la posición vertical de cada esfera es la misma en cada momento. Con ax 0. Al igual que antes. escribimos vy vertical está dado por y = – 1 gt2. Consideremos que y es positiva hacia arriba. Una esfera se suelta desde el reposo. vx0. en la dirección horizontal no hay aceleración (estamos despreciando la resistencia del aire). es tangente a la trayectoria. y las componentes de la velocidad son las flechas B B punteadas. y tiene así la misma magnitud en cada punto de la trayectoria. Un resultado de este análisis. ! B ˆ ˆ Es decir. vy0. pero crece en forma continua en la dirección hacia abajo (hasta que la esg y. La figura 3-21 es una fotografía estroboscópica de un experimento que lo confirma. es que un objeto lanzado horizontalmente llegará al suelo al mismo tiempo que un objeto que se deja caer verticalmente. Intente explicar por qué tal vez haya respondido de manera diferente la primera vez. La aceleración a = d v d t es hacia abajo. como se indica en la figura 3-20. que el mismo Galileo predijo. igual a su valor inicial. A continuación. y las componentes de la velocidad. FIGURA 3–21 Fotografía estroboscópica que muestra las posiciones de dos esferas en intervalos de tiempo iguales. como se muestra en la figura 3-20. Si un objeto se lanza con cierta inclinación hacia arriba. 2 Por otro lado. el objeto se mueve hacia abajo (figura 3-22) y luego vy empieza a crecer en sentido hacia abajo. Los vectores de velocidad están representados con flechas continuas azules. 1 en este punto. Así. Entonces. ay –gt ya que hacemos vy0 0. Entonces. a =g= B B ˆ gj vy v B B SECCIÓN 3–7 Movimiento de proyectiles 63 . EJERCICIO D Regrese a la pregunta de inicio del capítulo de la página 51 y contéstela de nuevo. los vectores de velocidad son las flechas continuas. el análisis es similar. como se muestra (es decir. a la izquierda se muestra un objeto que cae verticalmente partiendo del mismo punto. Esto se debe a que los movimientos verticales son los mismos en ambos casos. como en la figura 3-22. (Para fines de comparación. crece negativamente). La línea punteada negra representa la B trayectoria del objeto.y vx0 B x a=g B B B vx vy B Movimiento v del proyectil B Caída vertical vx B FIGURA 3–20 Movimiento de proyectil de una esfera pequeña lanzada horizontalmente. vx permanece constante. que es la aceleración debida a la gravedad. se pueden sumar vectorialmente en cualquier insB tante para obtener la velocidad v en ese momento (esto es. vy es la misma para el objeto que cae y para el proyectil). la componente horizontal de la velocidad vx permanece constante. a = g = – g j donde j es el vector unitario en la dirección y positiva. vy decrece gradualmente con el tiempo. el desplazamiento horizontal está dado por x vx0 t. g. vy es inicialmente cero (vy0 0). vx y vy . Debido a la aceleración hacia abajo de la gravedad. El desplazamiento de la ecuación 2-12a. Los B B dos vectores componentes. donde vy 0. para cada punto sobre la trayectoria). La trayectoria se muestra en negro. y v vy v y0 B B B v y = 0 en este punto B v B v0 θ0 B vx S B vy B vx S B B v vx B 0 v x0 B FIGURA 3–22 Trayectoria de un proyectil disparaB do con velocidad inicial v 0 a un ángulo u0 con respecto a la horizontal. al mismo tiempo que la otra se lanza horizontalmente a la derecha. excepto que ahora se tiene una componente vertical inicial de la velocidad. y por lo tanto. fera golpea el suelo).

haciendo ax g 9. 4. y que vy 0 en el punto más alto de cualquier trayectoria que regrese hacia abajo. entonces.80 cógnitas.1 gt2 2 2 v2 = vy 0 . 6.80 m/s2) Movimiento horizontal Aax 0. 3. porque entonces actúan B B otras influencias sobre el objeto y ya no es posible establecer a = g. influido únicamente por la gravedad. Por lo general. ay = g= 9. donde se supone que y es positiva de proyectiles. por lo que ay ción con el eje x. para usarlas en el movimiento 0. Recuerde que vx nunca cambia a lo largo de la trayectoria.y0) y Si y es positiva hacia arriba. Véase la tabla 3-2. elija el objeto (u objetos) que se va a analizar. vx 0 = v0 cos u0 . es posible que quiera descomponerla en sus componentes x y y. Examine por separado los movimientos horizontal (x) y vertical (y). Dibuje con cuidado un diagrama que muestre lo que le sucede al objeto. Aplique las ecuaciones relevantes (tabla 3-2) y combine ecuaciones si es necesario. Podemos simplificar las ecuaciones 2-12 (tabla 3-1). En efecto. Sin embargo. 1. elija ax 0 y ay m/s2. 5. D E PROBL EM N A S OLUCI ES Ó Movimiento de un proyectil El enfoque para resolver problemas que vimos en la sección 2-6 también es aplicable aquí. Un poco de planeación permite llegar lejos. 7. TABLA 3–2 Ecuaciones cinemáticas para el movimiento de proyectiles (y positivo hacia arriba. debemos considerar un intervalo de tiempo durante el cual el objeto elegido esté en el aire. No consideramos el proceso de lanzamiento (o proyección). £ x constanteB Movimiento vertical† Aay g constanteB (Ecuación 2–12a) (Ecuación 2–12b) (Ecuación 2–12c) vx = vx 0 x = x0 + vx 0 t † vy = vy 0 . como en la figura 3-22. el signo menos ( ) antes de g se convierte en signos más ( ). Si se indica la velocidad inicial. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Seleccione el intervalo de tiempo Al resolver problemas que implican el movimiento de proyectiles. vy 0 = v0 sen u0 . El intervalo de tiempo debe ser el mismo para los análisis de x y de y. Elija un origen y un sistema coordenado xy. se debe evitar sólo sustituir números en las ecuaciones que parecen “funcionar”. Los movimientos x y y están conectados por el tiempo común. Como siempre. Elabore una lista con las cantidades conocidas y las ing o g.gt y = y0 + vy 0 t . Decida el intervalo de tiempo. Piense durante un minuto antes de lanzarse a resolver las ecuaciones. donde g 9. ax = 0. y utilice los signos o dependiendo de si elige el eje y positivo hacia arriba o positivo hacia abajo.80 m/s2. Note también que si u se elige en relahacia arriba.2g(y . 64 R CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . Es posible que necesite combinar componentes de un vector para obtener su magnitud y su dirección (ecuaciones 3-3). 2. ni el tiempo después de que el objeto cae al suelo o es atrapado. sin lanzamientos ni aterrizajes.3–8 Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil Ahora trabajaremos con varios ejemplos cuantitativos del movimiento de proyectiles. que para el movimiento de proyectiles sólo incluya el movimiento bajo el efecto de la gravedad. justo antes de aterrizar la velocidad no es cero. lea cuidadosamente. resolver problemas que implican el movimiento de un proyectil quizá requiera algo de creatividad y es posible que no baste simplemente con seguir algunas reglas.

0 m = 28.2 m s. ¿A qué rapidez debe salir del acantilado la motocicleta. Elegimos la dirección y positiva hacia arriba. vx 0 = x t = SECCIÓN 3–8 Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil 65 . Note que. y 2. La dirección x es horizontal con x0 0 en el punto donde la motocicleta sale del acantilado. vx0. la única aceleración es g en la dirección y negativa (hacia abajo). donde se encuentran las cámaras? Desprecie la resistencia del aire.0 m –50. El tiempo que permanece en el aire está determinado por el movimiento y. la aceleración ax 0. 90. ay llega al suelo es y 50. El valor de x cuando la motocicleta llega al suelo es x 90. La velocidad inicial es horizontal y es nuestra incógnita. x = x0 + vx 0 t + 1 ax t2 2 = 0 + vx 0 t + 0 x = vx 0 t. 2 Despejamos t y establecemos que y 50. emplearemos la ecuación 2-12b (tabla 3-2) para la dirección vertical (y) con y0 0 y vy0 0: +y +x a=g B B 50. SOLUCIÓN 1. se utiliza de nuevo la ecuación 2-12b. En la dirección horizontal (x). Aplique las ecuaciones relevantes.0 m de altura. PLANTEAMIENTO Seguiremos explícitamente los pasos de la sección anterior de Estrategia de resolución de problemas. vx0. vy0 0. tampoco conocemos el tiempo t que tarda la motocicleta en llegar al suelo. con la parte superior del acantilado como y0 0. La motocicleta mantiene vx constante mientras está en el aire.0 m. B –g B –9.80 m/s2. Un doble de películas que conduce una motocicleta aumenta horizontalmente la rapidez y sale disparado de un acantilado de 50. Para averiguar cuánto le toma a la motocicleta llegar al suelo. 4.0 m 0 –g = –9. Hacemos que el intervalo de tiempo comience (t 0) justo cuando la motocicleta deja lo alto del acantilado en la posición x0 0. La aceleración en la dirección x es cero. y0 0.0 m) 2y = = 3. 3.19 s. El valor de y cuando la motocicleta debida a la gravedad. Elija un sistema coordenado.0 m. que es cuando golpea el suelo. elija el objeto y dibuje un diagrama. En la dirección vertical. Examine los movimientos x y y.80 m s2 Para calcular la velocidad inicial. Elija un intervalo de tiempo. con ax 0 y x0 0: t = o Entonces. de manera que la velocidad es constante.19 s que es aproximadamente 100 km/h (alrededor de 60 mi/h). 6. El diagrama se muestra en la figura 3-23. Observe la tabla al margen. la velocidad inicial vertical es cero. el intervalo de tiempo termina justo antes de que la motocicleta golpee el suelo.80 m s2 0 Incógnitas vx 0 t y = y0 + vy 0 t + 1 ay t2 2 = 0 + o 0 + 1 (–g) t2 2 y = – 1 gt2. 5. Nuestro objeto es la motocicleta con el conductor. Lea.0 m y = –50. Así que primero hay que encontrar el tiempo que toma el movimiento y y luego usar este valor de tiempo en las ecuaciones para x. Elabore una lista con las cantidades conocidas y las incógnitas. Datos conocidos x0 x y ax ay vy 0 = = = = = = y0 = 0 90.0 m de la base del acantilado. la aceleración es la aceleración g 9. NOTA En el intervalo de tiempo donde tenemos movimiento de proyectiles. además de no conocer la velocidad horizontal inicial vx0 (que permanece constante hasta el aterrizaje).0 m FIGURA 3–23 Ejemplo 3–6. pero ahora para la dirección horizontal (x).EJEMPLO 3–6 Huida por un acantilado. para aterrizar al nivel del suelo a 90.0 m: 2(–50. 3. 7.0 m 90. tomados como una sola unidad.

35 m.45 s.80 m s2 B La altura máxima es de 7. b) el tiempo transcurrido antes de que el balón golpee el suelo.80 m s2) A partir de la ecuación 2-12b. b) Para encontrar el tiempo que le toma al balón regresar al suelo. Pero podemos trabajar con una de ellas a la vez. Se toma la dirección y como positiva hacia arriba. 2g 2A9. a) Se considera un intervalo de tiempo que comience justo después de que el balón pierde contacto con el pie y hasta que alcanza su altura máxima. B v vy0 0 37. t = 0 (que corresponde al punto inicial.80 m s2 B(1. Un jugador patea un balón de fútbol a un ángulo u0 37. Calcule a) la altura máxima. SOLUCIÓN La velocidad inicial se descompone en sus componentes (figura 3-24): vx 0 = v0 cos 37. Se emplea la ecuación 2-12b con y0 0 y también se establece que y 0 (nivel del suelo): y = y0 + vy 0 t 0 = 0 + vy 0 t 1 2 2g 1 2 2g . (9.0 m s.0 m s)2 . inicialmente es positiva (hacia arriba). tenemos t = vy 0 g = y = vy 0 t . d) el vector velocidad en la altura máxima y e) el vector aceleración en la altura máxima.35 m.0° con una velocidad de salida de 20. y0 nuevo).224 s L 1. Por lo tanto. Alternativamente.0° = (20.22 s. Durante este intervalo de tiempo.80 m s2 B que es el tiempo de vuelo total del balón. c) a qué distancia golpea el suelo.(0 m s)2 t t Es sencillo factorizar esta ecuación: t A 1 gt . el tiempo total en el aire se determina con el movimiento en y.602) = 12.0 m s)(0. la velocidad es horizontal (figura 3-24).vy 0 B = 0.0° = (20. De nuevo.224 s)2 = 7.224 s) 1 2 A9.0 m s) = = 2. (12. se considerará un intervalo de tiempo diferente.y B B vy = 0 en este punto B v B v v0 B FIGURA 3–24 Ejemplo 3–7.0 m s vy 0 = v0 sen 37.799) = 16. podíamos haber empleado la ecuación 2-12c. 2 Hay dos soluciones. disminuye hasta cero en el punto más alto y luego se vuelve negativa conforme el balón cae. y0) y 2(12. de manera que vy 0. ignore la resistencia del aire y la rotación del balón. g A9. que comienza en el momento en el que el balón deja el 0) y termina justo antes de que el balón regrese al suelo (y 0 de pie (t 0.35 m. como se muestra en la figura 3-24. con y0 0.0 m s)(1. en tanto que los movimientos x y y se tratan por separado.0° B x B B ˆ a = g = 2gj vx0 F Í S I C A A P L I C A D A Deportes EJEMPLO 3–7 Un balón de fútbol pateado.v2 y = (12. Suponga que el balón deja el pie al nivel del suelo. El movimiento en x ocurre a velocidad constante.1 gt2 2 = (12. PLANTEAMIENTO Esto parece difícil al principio. con vy 0 (ecuación 2-12a en la tabla 3-2). t = 2vy 0 66 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . y = 2 vy 0 . La componente y de la velocidad varía.0 m/s.0 m s) = 1. la aceleración es g hacia abajo. y despejar y para obtener la altura máxima = 7. y esto ocurre en un tiempo dado por vy vy0 gt.0 m s)(0. pues son muchas preguntas. En la altura máxima.

como se muestra en la figura 3-25. RESPUESTA Tanto el globo de agua como el niño que se suelta del árbol comienzan a caer en el mismo instante. También se ignoró la resistencia del aire. d v0 y=0 FIGURA 3–26 Ejemplo 3–9. Si el niño hubiera permanecido colgado en el árbol.NOTA El tiempo necesario para todo el viaje. el globo tendrá la misma posición y que el niño que cae. Pero cuando alguien parado en el suelo ve el movimiento. ya que ambos tienen la misma velocidad horizontal. La respuesta es b). En el tiempo que le toma al globo viajar la distancia 2 horizontal d. vx0 16. por lo que vx 0 permanecerá constante e igual a la rapidez del carro. figura 3-25a). EJERCICIO E Dos bolas se lanzan en el aire en ángulos diferentes. el segundo niño se suelta del árbol. Entonces. directamente a un segundo niño que cuelga de la rama de un árbol a una distancia horizontal d (figura 3-26). Un niño situado en una pequeña colina apunta horizontalmente su lanzadera (resortera) de globos de agua. ¿Cuál bola permanece más tiempo en el aire: la que se lanzó en el ángulo más inclinado o la que se lanzó en el ángulo menos inclinado? EJEMPLO CONCEPTUAL 3–8 ¿En dónde cae la manzana? Una niña se sienta erguida en un carro de juguete que se mueve hacia la derecha con rapidez constante. t 2vy0/g 2. (véase la figura 3-21). la velocidad de la manzana también tiene una B componente horizontal que es igual a la rapidez del carro. calculado en a). Splash.0 m/s. Si se desprecia la resistencia del aire. En el momento en que se dispara el globo de agua. e) El vector aceleración es el mismo en el punto más alto que a lo largo del vuelo. el tiempo que le toma para subir es igual al tiempo que le toma para bajar.0 m/s: x = vx 0 t = (16. ¿la manzana caerá a) atrás del carro. Sólo existe la componente horizontal (que permanece constante a lo largo del vuelo).2 m. EJEMPLO CONCEPTUAL 3–9 Estrategia equivocada. (Él aún no había estudiado física). caerá exactamente en el carro. Desprecie la resistencia del aire. d) En el punto más alto la componente vertical de la velocidad es cero. b) sobre el carro o c) frente al carro? RESPUESTA La niña lanza la manzana directamente hacia arriba desde su propio B marco de referencia con velocidad inicial vy 0 (figura 3-25a). no habría sido empapado por el globo. que es significativa en el caso de un balón de fútbol. ignorando la resistencia del aire. Conforme la manzana sigue su arco.45 s. la manzana describirá una trayectoria parabólica. Cuando la manzana desciende. es el doble del tiempo para llegar al punto más alto. Esto es. esperando que el globo no lo toque. La manzana no experimenta ninguna aceleración horizontal. vx 0 . c) La distancia total recorrida en la dirección x se encuentra aplicando la ecuación 2-12b con x0 0. como se indica en la figuB ra 3-25b.0° 16. Demuestre que esto es una medida equivocada.0 m s)(2. La niña extiende la mano y avienta una manzana directamente hacia arriba (desde su propio punto de vista. de manera que v vx0 v0 cos 37.45 s) = 39. y se despreció su rotación. pero cada una alcanza la misma altura. que es 9. en la mano extendida de la niña. el carro permanecerá directamente debajo de ella en todo momento. mientras que el carro continúa viajando hacia adelante con rapidez constante. así que los resultados son tan sólo estimaciones. y SECCIÓN 3–8 Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil 67 .80 m/s2 hacia abajo. ax 0. vy 0 B y x a) Marco de referencia del carro B B vy 0 v 0 B vx 0 B vx 0 b) Marco de referencia del suelo FIGURA 3–25 Ejemplo conceptual 3–8. NOTA El balón de fútbol se consideró como si fuese una partícula. para esa persona. y en un tiempo t ambos caen la misma distancia vertical y = 1 gt2.

0 m s)2 = 0.0 m/s. 2 Despejamos t.1 gt2. el alcance es menor para una v0 dada y el alcance máximo se obtiene en un ángulo más pequeño que 45°]. para una velocidad inicial dada v0. que sustituimos en la ecuación 2-12b para el movimiento horizontal (x vx0 t. g C y = y0 D donde hemos escrito vx0 v0 cos u0 y vy0 v0 sen u0. así que al duplicar la velocidad de salida de un cañón.80 m s2 B (60.0. y R máx = v2 g. con x0 0). 2u0 60. y (final) y0. Para encontrar una expresión general para R. En consecuencia. en términos de su rapidez inicial v0 y del ángulo de salida u0. v0. Después de que el proyectil recorre una distancia horizontal R. regresa al mismo nivel. ¿Puede usted demostrar que si un ángulo es u01. Elegimos el intervalo de tiempo que comienza (t 0) justo después de que el proyectil se dispara y que termina cuando regresa a la misma altura vertical. b) Se coloca R 320 m en la ecuación que se acaba de obtener y (suponiendo de manera irreal que no hay resistencia del aire) despejamos para encontrar sen 2u0 = Rg v2 0 = (320 m)A9.7°. En general tendremos dos soluciones (véase la figura 3-27b). que es el punto final. b) generalmente hay dos ángulos u0 que darán el mismo alcance. b) Suponga que uno de los cañones de Napoleón tiene una rapidez inicial. tenemos: R = vx 0 t = vx 0 ¢ 2vy 0 g ≤ = 2vx 0 vy 0 g = 2v2 sen u0 cos u0 0 .871.y x0 = 0 y0 = 0 y = 0 de nuevo aquí (donde x = R) θ0 R a) x EJEMPLO 3–10 Alcance horizontal. Mediante la identidad trigonométrica 2 sen u cos u sen 2u. de manera que u0 = 45° para el alcance máximo. a) El alcance R de un proyectil. no obstante. SOLUCIÓN a) Sea x0 0 y y0 0 en t 0.3° o 59. (Apéndice A o guardas de este libro).6° 119. excepto en que en a) ahora no se dan números. 2u0 Apéndice A-9). aumentará su alcance máximo por un factor de 4. Trabajaremos algebraicamente las ecuaciones para obtener el resultado. con lo cual obtenemos y 60° 45° 30° b) x FIGURA 3–27 Ejemplo 3-10. que en el presente caso están dadas por u0 = 30. lo cual sucede para 2u0 90°. se obtiene cuando sen 2u toma su valor máximo de 1. Cualquiera de los dos valores da el mismo alcance. Por lo tanto. R.6° es una so180° 60. ambas soluciones coinciden). Entonces el alcance. lo cual da dos soluciones: t 0yt 2vy0/g. 0 [Cuando la resistencia del aire es importante. a) Deduzca una fórmula para el alcance horizontal R de un proyectil. es decir. el otro será u02 90° u01? y = y0 + vy 0 t + 1 ay t2 2 de modo que 0 = 0 + vy 0 t . 68 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores .4° es también una solución (véase el lución. La primera solución corresponde al instante inicial cuando se dispara el proyectil y la segunda es el tiempo en que el proyectil regresa a y 0. lo cual significa que 2u0 en esta ecuación puede ser tan grande como 180°. de 60. Éste es el resultado que se buscaba. será igual a x en el momento en que t tome este valor. NOTA El alcance máximo aumenta como v0 al cuadrado. Debemos despejar para un ángulo u0 que esté entre 0° y 90°. Observe la figura 3-27a. g [sólo si y (final) = y0] Vemos que el alcance máximo. ¿En qué ángulo se debería apuntar (ignore la resistencia del aire) para golpear un blanco que está a 320 m de distancia? PLANTEAMIENTO La situación es la misma que la del ejemplo 3-7. se reescribe como: R = v2 sen 2u0 0 . y 0. Sólo cuando sen 2u0 1 (así que u0 45°) se tiene una sola solución (es decir. establecemos tanto y = 0 como y0 0 en la ecuación 2-12b para el movimiento vertical. El alcance horizontal se define como la distancia horizontal que recorre el proyectil antes de regresar a su altura original (que por lo general es el suelo).

53 s para el tiempo en que el balón toca el suelo. La fórmula del alcance horizontal que se derivó en el ejemplo 3-10 se aplica sólo si el despegue y el aterrizaje tienen la misma altura (y y0). Si el proyectil golpea el suelo a una distancia de 82 m.0 m s)2 . El siguiente ejemplo 3-11 considera un caso donde no tienen la misma altura (y Z y0). SOLUCIÓN Con y ecuación 1. y llega el suelo en y 1. ¿cuál fue el ángulo de lanzamiento? a) 35° o 55°.0 m/s.25°.0 m s)(2. Reordenamos esta ecuación en la forma estándar (ax2 podamos utilizar la fórmula cuadrática: bx c 0). y0 0.081 s.(1. x0 0) y termina justo antes de que el balón golpee el suelo (y 1. de acuerdo con el ejemplo 3-7. Ahora tenemos y0 de fútbol golpea el suelo en y 1.5° o 72.00 m = 0 + (12. de manera que no se aplica.90 m s2 B t2 .90 m s2 B t2. x vx0 t.53 s o La segunda solución correspondería a un tiempo anterior al intervalo de tiempo elegido que empieza con la patada. de manera que A4. se obtiene x. lo cual no es el caso aquí. F Í S I C A A P L I C A D A Deportes R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS No utilice una fórmula a menos que esté seguro de que su rango de validez sea apropiado al problema. Con t 2.0 m s) t .0 m/s (véase el ejemplo 3-7).00 m (véase la figura 3-28). se trabajan por separado los movimientos x y y.90 m s2 B –0. b) 30° o 60°.00 m) 2A4.EJERCICIO F Se tiene que el alcance máximo de un proyectil es 100 m. la distancia horizontal que recorre el balón es (utilizando vx0 16.90 m s2 B(– 1. a partir del ejemplo 3-7): x = vx 0 t = (16.53 s) = 40.5°. SECCIÓN 3–8 Resolución de problemas que implican el movimiento de un proyectil 69 .(12. Pero no podemos emplear la fórmula de alcance del ejemplo 3-10. que se obtiene a partir del movimiento en y. utilizamos la y = y0 + vy 0 t y obtenemos t –1. primero hay que encontrar t.A4.00 m.0 m/s.4A4. Sin embargo. el tiempo en que el balón golpea el suelo. pero el balón lo si y (final) y0.0 m s 3(–12. A partir de la ecuación 212b. d) 13. = 2. c) 27.00 m sobre el suelo.00 m y vy0 1 2 2g . 12.5 m. ya que se sabe que vx0 16. la fórmula de alcance horizontal no se aplica aquí porque y ≠ y0 FIGURA 3–28 Ejemplo 3-11: El balón de fútbol sale del pie del jugador en y 0. PLANTEAMIENTO De nuevo.0 m s) t . Elegimos el intervalo de tiempo que empieza cuando el balón sale del pie (t 0. ¿Qué distancia viajó el balón antes de golpear el suelo? Considere x0 0. La suposición en el ejemplo 3-7 de que el balón sale del pie al nivel del suelo daría como resultado una subestimación de aproximadamente 1. Al emplear la fórmula cuadrática (Apéndice A-1) se obtiene t = 12. EJEMPLO 3–11 ¡A despejar! Suponga que al balón de fútbol del ejemplo 3-7 se le dio una patada de despeje y que el pie del jugador quedó a una altura de 1. y0 0.75° o 76.00 m) = 0.3 m en la distancia recorrida. porque ésta es válida só0.00 m).

vx0 70 m/s. Como el movimiento horizontal de los suministros tiene rapidez constante (una vez que se lanzan. 5.71 s) = –63 m s. x = vx 0 t = (70 m s)(6. como y = – 1 gt2. SOLUCIÓN a) Se puede encontrar el tiempo para alcanzar a los alpinistas usando la distancia vertical de 200 m. B g B 9. Entonces. el paquete de suministros debe lanzarse hacia abajo desde el helicóptero con una rapidez de 7. de manera que 0.0 m s.71 s Entonces.A9. por lo que x 400 m t = = = 5. tenemos x vx0 t. Co2 mo y0 0 y y 200 m.0 m/s. a) ¿a qué distancia horizontal antes de los alpinistas debe dejarse caer el paquete de suministros (figura 3-29a)? b) En vez de esto.39 s) = 447 m L 450 m. considerando que los valores dados tenían una precisión de dos cifras significativas. suponga que el helicóptero lanza los suministros a una distancia horizontal de 400 m antes de donde se encuentran los alpinistas. éste puede enfocarse de varias formas.0 m s . y se emplean las ecuaciones cinemáticas (tabla 3-2). c) Queremos conocer la v de los suministros en t 5. Si éste vuela horizontalmente con una rapidez de 70 m/s (250 km/h).71 s. ¿Qué velocidad vertical debería darse a los suministros (hacia arriba o hacia abajo) para que éstos caigan precisamente en la posición donde están los alpinistas (figura 3-29b)? c) ¿Con qué rapidez aterrizan los suministros en este último caso? PLANTEAMIENTO Se elige el origen de nuestro sistema de coordenadas xy en la posición inicial del helicóptero.1 gt2. (Sería mejor no soltar los suministros desde tal altitud o mejor usar un paracaídas). En vez de buscar una fórmula o dos. b) Se nos da x 400 m.71 s.y vx0 “se deja caer” (vy0 = 0) 200 m 200 m ¿Se lanza hacia abajo? (vy0 < 0) 400 m b) ¿Se lanza hacia arriba? (vy0 > 0) x a) FIGURA 3–29 Ejemplo 3–12. tomando y hacia arriba.80 m s2 El movimiento horizontal de los suministros al caer tiene rapidez constante de 70 m/s. despejamos vy0: t = = –7.80 m s2 B(5. intentemos razonar de manera sencilla. Eninicialmente tiene la velocidad horizontal del helicóptero. De manera que v = 3 (70 m s)2 + ( – 63 m s)2 = 94 m s.gt = –7. según lo que hicimos en el inciso a). vy0 tonces.71 s)2 vx = vx 0 = 70 m s vy = vy 0 .80 m s2 B(5. Un helicóptero de rescate deja caer un paquete de suministros a alpinistas que se encuentran aislados en la cima de una colina peligrosa. situada 200 m abajo del helicóptero. tal vez podamos obtener vy0. vx0 70 m/s. Si conocemos t.39 s. Al igual que con la mayoría de los problemas. y 200 m y queremos encontrar vy0 (véase la figura 3-29b). vx 0 70 m s Usemos ahora el movimiento vertical para obtener vy 0 : y = y0 + vy 0 t . Las componentes son: vy 0 = y + 1 gt2 2 t = –200 m + 1 2 A9. El paquete de suministros se “deja caer”. para caer precisamente en la posición de los alpinistas. 70 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . no nos interesa lo que haga el helicóptero). tenemos 2 – 2(–200 m) –2y = = 6. F Í S I C A A P L I C A D A Alcance de un objetivo desde un helicóptero en movimiento EJEMPLO 3–12 Helicóptero de rescate lanza suministros.

agua y fuegos artificiales. cada uno con una rapidez de 80 km/h con respecto a la Tierra. Cuando las velocidades van a lo largo de la misma línea. tenemos que usar la suma vectorial. como se mencionó en la sección 2-1. En la actualidad analizamos esto en el capítulo 3 ¡de un libro de introducción a la física! FIGURA 3–30 Ejemplos del movimiento de proyectiles: Chispas (pequeños fragmentos de metal incandescente que brillan). Por ejemplo. 3–9 Velocidad relativa Ahora consideraremos cómo se relacionan entre sí las observaciones efectuadas en diferentes marcos de referencia. una simple suma o una resta es suficiente para obtener la velocidad relativa. La trayectoria parabólica característica del movimiento de proyectiles se ve afectada por la resistencia del aire. B si podemos despreciar la resistencia del aire y consideramos que g es constante. eliminando t entre las dos ecuaciones para los movimientos horizontal y vertical (ecuación 2-12b en la tabla 3-2) y.Bx2. por sencillez tomamos x0 = y0 = 0 : x = vx 0 t y = vy 0 t 1 2 2g t De la primera ecuación. Observadores en cualquiera de los trenes (un marco de referencia distinto) medirán una rapidez de 160 km/h para el tren que se acerque a ellos. Observadores sobre la Tierra al lado de la vía medirán 80 km/h para la rapidez de cada uno de los trenes. En tiempos de Galileo. necesitamos encontrar la altura y como función de x. es importante indicar cuál es el marco de referencia. (3–14) Vemos que y como función de x tiene la forma y = Ax . cuando un automóvil que viaja a 90 km/h pasa a un segundo automóvil que viaja en el mismo sentido a 75 km/h. Véase las figuras 3-19 y 3-30. Asimismo. piense en dos trenes que se acercan una al otro. Para hacerlo.¢ g 2 2vx 0 ≤ x 2. donde A y B son constantes para cualquier movimiento específico de un proyectil. tenemos t para obtener x/vx0 y sustituimos esto en la segunda ecuación y = ¢ vy 0 vx 0 ≤x . SECCIÓN 3–9 Velocidad relativa 71 . Ésta es la bien conocida ecuación para una parábola.El movimiento de proyectiles es parabólico Mostraremos ahora que la trayectoria seguida por cualquier proyectil es una parábola. Pero si las velocidades no van a lo largo de la misma línea. enfatizamos que al especificar una velocidad. la idea de que el movimiento de un proyectil es parabólico estaba a la vanguardia de las investigaciones en física. el primer automóvil tiene una rapidez relativa al segundo de 90 km/h 75 km/h 15 km/h.

como dr dt = v. B vWS = velocidad del agua (Water) con respecto a la orilla (Shore) (corriente del río). la velocidad del bote con respecto a la orilla es (véase el diagrama de vectores. Por lo tanto. (3–16) Por ejemplo. Por lo tanto. La ecuación 3-15 es válida en general y puede extenderse a tres o más velocidades. Si escribimos los subíndices según la convención anterior.† La figura 3-32 da una derivación de la ecuación 3-15. Las ecuaciones que implican velocidades relativas serán correctas. Tomamos la derivada con respecto al tiempo y obtenemos 0 x r TE d B d B d B Ar PE B = Ar PT B + Ar TE B . si un pescador (Fisherman) sobre un bote camina con una velocidad vFB B B B B relativa al bote.Corriente del río N O S v BS B E v WS B θ v BW B Al determinar la velocidad relativa. y′ 0′ B r PT x′ r TE = vector de posición del sistema coordenado del tren (T) con respecto a la Tierra (E). si el agua estuviese en reB B poso). es fácil equivocarse sumando o restando las velocidades incorrectas. si un tren viaja a 100 km/h con respecto a la Tierra. Advierta que vBW es lo que el motor del bote produce (contra el agua). la velocidad de A relativa a B tiene la misma magnitud. Siguiendo esta convención (primer subíndice para el objeto. cuando los subíndices interiores adyacentes sean idénticos y cuando los más externos correspondan exactamente a los dos de la velocidad en el lado izquierdo de la ecuación. 72 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . vBS . Pero esto funciona sólo con signos más (en la derecha). se puede escribir la ecuación correcta relacionando velocidades en distintos marcos de referencia. Sea vBW la velocidad del Bote con respecto al agua (Water). (3–15) FIGURA 3–31 El bote debe dirigirse río arriba a un ángulo u. se recomienda dibujar un diagrama y usar un proceso de rotulación cuidadosa que aclare la situación. Tenemos: B r PT = vector de posición de la persona (P) con respecto al tren (T). A menudo es útil recordar que para dos objetos o marcos de referencia cualesquiera. dt dt dt B B o. vWS . Esto es el equivalente de la ecuación 3-15 para la situación presente (¡compruebe los subíndices!). A y B. no con signos menos. un observador en el tren vería los objetos sobre la tierra (como los árboles) como si viajaran a 100 km/h en sentido opuesto. B B B † Sabríamos entonces por inspección que (por ejemplo) la ecuación VBW = VBS + VWS es errónea. B vBW = velocidad del bote con respecto al agua (Water). en este caso para un individuo que camina a lo largo del pasillo de un tren. en tanto B B B que vBS es igual a vBW más el efecto de la corriente. Por ejemplo. segundo para el marco de referencia). para cruzar directamente a través del río. y B vTE rPE B B B r PE = vector de posición de la persona (P) con respecto a la Tierra (Earth). (Ésta también sería la velocidad del bote relativa a la orilla. figura 3-31) B B B vBS = vBW + vWS . en tanto que los subíndices externos en el lado derecho de la ecuación 3-15 (la B y la S) son los misB mos que los dos subíndices para la suma vectorial a la izquierda. Del diagrama vemos que B B r r r PE = BPT + BTE . vemos que los subíndices internos (las dos W) en el lado derecho de la ecuación 3-15 son los mismos. y el segundo al marco de referencia donde éste tiene tal velocidad. vBS es la velocidad del Bote con respecto a la orilla (Shore). B B B vPE = vPT + vTE . FIGURA 3–32 Derivación de la ecuación para la velocidad relativa (ecuación 3-15). Asimismo. su velocidad relativa a la orilla es vFS = vFB + vBW + vWS . Vemos desde arriba el tren y dos marcos de referencia: xy sobre la Tierra y x y fijo sobre el tren. B Por ejemplo. como se B indica en la figura 3-31. Cada velocidad se rotula con dos subíndices: el primero se refiere al objeto. y vWS es la velocidad del agua (Water) con respecto a la orilla (Shore) (ésta es la corriente del B río). suponga que un bote cruza al lado opuesto de un río. Los vectores de velocidad se muestran con flechas: B vBS = velocidad del bote con respecto a la orilla (Shore). pero sentido opuesto a la velocidad de B relativa a A: B B vBA = –vAB . en una cierta dirección.

podemos obtener vBS mediante el teorema de Pitágoras: B B FIGURA 3–34 Ejemplo 3-15. Para superar la corriente del río hacia el oeste.85 m s) = 0.4°. vBW = D t. a) ¿Cuál es la velocidad (magnitud y dirección) del bote relativa a la orilla? b) Si el río tiene 110 m de ancho. hacia el norte. más la veB locidad del agua con respecto a la orilla.20 m/s. como se muestra en la figura. Advierta que este ángulo no es igual al ángulo calculado en el ejemplo 3-14. El mismo bote AvBW = 1. como se observa en la figura 3-34. entonces el bote se dirige casi.4 m L 71 m. La figura 3-33 se dibujó con vBS . 1 vBS B vBW θ B SECCIÓN 3–9 Velocidad relativa 73 .5 s) = 71. En este tiempo.6486) = 33.20 m s)2 = 2. sen u = Por lo tanto. c) dirigirse hacia el noroeste. d) dirigirse hacia el noreste? RESPUESTA Si la mujer se dirige en línea recta a través del río. la corriente arrastrará el bote corriente abajo (hacia el oeste). cuya corriente es todavía de 1. Si el bote viaja directamente a través del río. cuya corriente tiene una rapidez vWS = 1. así que el movimiento sólo implica velocidades constantes (del bote o del río). tal como antes. el bote debe adquirir tanto una componente de velocidad hacia el este. vBW . obtenemos t 110 m/1. vWS : B B B vBS = vBW + vWS . u gulo de 40. la velocidad del Bote respecto a la orilla (Shore). La velocidad del bote con resB B pecto a la orilla.EJEMPLO CONCEPTUAL 3–13 Cruce de un río. La mujer parte desde el banco sur y trata de alcanzar el banco norte localizado directamente al norte de su punto de partida. pero no demasiado. Un bote que cruza directamente un río cuya corriente se mueve a 1. A partir del diagrama. de manera que el bote debe dirigirse corriente arriba a un án- EJEMPLO 3–15 Cruce a través del río. b) dirigirse hacia el oeste. En un pequeño bote de motor una mujer intenta cruzar un río que fluye hacia el oeste con una corriente fuerte. Si la corriente es débil y el motor es fuerte. b) El tiempo de recorrido para el bote está determinado por el tiempo que le toma cruzar el río. NOTA En este ejemplo no hay aceleración. Dado el ancho del río D 110 m.21 m s.20 m s = = 0. ¿a qué ángulo corriente arriba debe dirigirse el bote? (véase la figura 3-33). vBW 1.0°. SOLUCIÓN a) Dado que vBW es perpendicular a vWS . el bote necesita dirigirse corriente arriba para compensar la corriente que lo empuja corriente abajo. N Corriente del río v WS B EJEMPLO 3–14 Dirigirse corriente arriba. BW WS Obtenemos el ángulo (note cómo se define u en el diagrama) a partir de: tan u = vWS vBW = (1.4°. ¿cuánto tiempo le tomará cruzar y qué tan lejos corriente abajo estará para entonces? PLANTEAMIENTO Ahora el bote transita directamente a través del río y el agua lo jala corriente abajo. podemos utilizar la componente de velocidad en la dirección de D. PLANTEAMIENTO Razonamos como hicimos en el ejemplo 3-13 y usamos los subíndices como en la ecuación 3-15. ya que así es como se supone que se mueve el bote.20 m/s.6486.85 m/s 59. El ángulo real depende de la intensidad de la corriente y de cuán rápido se mueva el bote con respecto al agua. Así u = tan (0. Al despejar t.20 m s) (1. (Note que vBS = vBW + vWS .5 s.85 m sB ahora transita directamente a través del río.85 m s. vBS .20 m s)(59. Por lo tanto. SOLUCIÓN El vector vBW apunta corriente arriba a un ángulo u. La rapidez de un bote en aguas tranquilas es vBW = 1. el bote debe d) dirigirse en una dirección hacia el noreste (véase la figura 3-33). es la suma de su velocidad con respecto al agua. vWS 1. como una componente hacia el norte. Corriente del río vWS B vBS = 3v2 + v2 = 3(1. ¿Debería a) dirigirse hacia el norte.20 m s.85 m s)2 + (1. el bote habrá sido arrastrado corriente abajo una distancia d = vWS t = (1.85 m s 40. B B B B B O S E B v BS θ v BW B FIGURA 3–33 Ejemplos 3–13 y 3–14.) Para lograr esto.6486. apuntando directamente a través del río.

2 B v2E 2 En reposo B vE2 B B vE2 B v1E B v1E 1 B v12 −B2E v v 12 = B B v1E − v2E B 1 v1E FIGURA 3–35 Ejemplo 3–16. a) b) c) EJEMPLO 3–16 Velocidades de automóviles a 90°. que El movimiento de proyectil que describe un objeto que se mueve en el aire cerca de la superficie terrestre puede analizarse como 74 CAPÍTULO 3 Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores . ambas medidas con respecto a la Tierra (véase la figura 3-35c). x y tan u = Vy Vx donde r es el vector de posición de la partícula. (3–3) 1B 2 2a t (3–13) A menudo es útil expresar un vector en términos de sus componentes a lo largo de ejes seleccionados usando vectores unitarios. es la flecha dibujada desde la cola del primero hasta la punta del último. de una partícula (en una. la velocidad del automóvil 1 vista desde el automóvil 2 es (véase ecuación 3-15) B B B v1 2 = v1 E + vE 2 B B SOLUCIÓN Como vE 2 = –v2 E . a.11 m/s). encontramos la magnitud y la dirección a partir de V = 3V2 + V2 . o vector resultante. Dos vectores también pueden sumarse usando el método del paralelogramo. ¿Cuál es la velocidad relativa de un automóvil con respecto al otro? Es decir. La suma. y la B aceleración instantánea. por supuesto. Una cantidad que tiene sólo magnitud se llama escalar. y vE 2 son iguales (40 km/h 11. Los vectores pueden sumarse con más exactitud. Las ecuaciones cinemáticas para el movimiento con aceleración constante pueden escribirse para cada una de las componentes x.0 km/h). determine la velocidad del automóvil 1 vista por el automóvil 2.6 km h). con la misma rapidez de 40. v2 E . Un vector de magnitud V que forma un ángulo u con el eje x tiene componentes son vectores de longitud unitaria a lo largo de los ejes coordenados elegidos.v2 E . igual y B opuesta a v2 E . la velocidad del automóvil 2 con respecto a la Tierra (ecuación 3-16): B B v2 E = –vE 2 . y y z del movimiento y tienen la misma forma que para el movimiento unidimensional (ecuaciones 2-12). la rapidez es B B B B B B v1 2 = 3(11. B B B v1 2 = v1 E . entonces. (3–2) Dadas las componentes. Resumen Una cantidad que tiene tanto magnitud como dirección y sentido se denomina vector. Estas pueden escribirse en la forma vectorial más general: B B B v = v0 + at B B B r = r 0 + v0 t + B r dB dt B dv . Por lo tanto. vemos (figura 3-35b) que v1 2 apunta a un ángulo de 45° hacia el automóvil 2. dos o tres dimensiones) son B v = Vx = V cos u Vy = V sen u. Como las magnitudes de v1 E .v2 E . v1 E .0 km/h ( 11. En este marco de referencia (el mundo visto por el conductor del automóvil 2). La suma de vectores puede hacerse gráficamente colocando la cola de cada flecha sucesiva (que representa a cada vector) en la punta del vector previo. Dos automóviles se acercan a una esquina formando un ángulo recto entre sí. i ˆ ˆ B Las definiciones generales para la velocidad instantánea.11 m/s). los vectores unitarios a lo largo de los ejes x. PLANTEAMIENTO La figura 3-35a muestra la situación en un marco de referencia fijo a la Tierra. y y z se llaman ˆ. que es. y esto se muestra en la figura 3-35b. Es decir. la Tierra se mueve hacia B el automóvil 2 con velocidad vE 2 (rapidez de 40. j y k . v.11 m s)2 + (11. como se muestra en la figura 3-35a. usando el método analítico de sumar sus componentes a lo largo de ejes dados usando funciones trigonométricas. en coordenadas cartesianas. B a = dt (3–8) (3–11) . Pero queremos ver la situación desde un marco de referencia donde el automóvil 2 está en reposo.7 m s ( = 56.11 m s)2 = 15. la velocidad del automóvil 1 vista por el automóvil 2 es la diferencia de sus velocidades.

dos movimientos separados si se desprecia la resistencia del aire. La componente horizontal del movimiento es con velocidad constante; mientras que la componente vertical del movimiento es con aceleración constante, g, al igual que para un cuerpo que cae verticalmente bajo la acción de la gravedad.

La velocidad de un objeto relativa a un marco de referencia puede encontrarse por suma vectorial, si se conocen tanto su velocidad relativa a un segundo marco de referencia, así como la velocidad relativa de los dos marcos de referencia.

Preguntas
1. Un automóvil viaja hacia el este a 40 km/h y un segundo automóvil viaja hacia el norte a 40 km/h. ¿Son iguales sus velocidades? Explique. 2. ¿Puede usted concluir que un automóvil no está acelerando, si el velocímetro indica constantemente 60 km/h? 3. ¿Puede usted dar varios ejemplos del movimiento de un objeto que recorre una gran distancia pero cuyo desplazamiento es cero? 4. ¿El vector desplazamiento de una partícula que se mueve en dos dimensiones puede ser más grande, que la longitud de la trayectoria recorrida por la partícula en el mismo intervalo de tiempo? ¿Puede ser menor? Explique. 5. Durante una práctica de béisbol, un jugador conecta un batazo muy elevado, y luego corre en línea recta y atrapa la pelota. ¿Quién tuvo mayor desplazamiento, el jugador o la pelota? B B B 6. Si V = V 1 + V 2 , ¿V es necesariamente mayor que V1 y/o V2? Explique. 7. Dos vectores tienen longitudes V1 3.5 km y V2 4.0 km. ¿Cuáles son las magnitudes máxima y mínima de su suma vectorial? 8. ¿Pueden sumarse dos vectores de diferente magnitud y dar un vector cero? ¿Es posible esto con tres vectores desiguales? ¿En qué condiciones? 9. ¿La magnitud de un vector puede ser a) igual o b) menor que alguna de sus componentes? 10. ¿Puede una partícula estar acelerando si su rapidez es constante? ¿Puede estar acelerando si velocidad es constante? 11. ¿El odómetro de un automóvil mide una cantidad escalar o una cantidad vectorial? ¿Y un velocímetro? 12. Un niño desea determinar la rapidez que una lanzadera (resortera) imparte a una piedra. ¿Cómo puede hacerse esto usando sólo una barra de un metro, una piedra y la lanzadera? 13. En arquería, ¿hay que apuntar la flecha directamente hacia el blanco? ¿Cómo dependería su ángulo de mira de la distancia hacia el blanco? 14. Un proyectil se dispara en un ángulo de 30° con respecto a la horizontal, con una rapidez de 30 m/s. ¿Cómo se compara la componente horizontal de su velocidad 1.0 s después del lanzamiento, con la componente horizontal de su velocidad 2.0 s después del lanzamiento? 15. ¿En qué punto de su trayectoria un proyectil tiene su menor rapidez? 16. Se reportó que en la Primera Guerra Mundial un piloto que volaba a una altitud de 2 km atrapó con sus manos desnudas una bala disparada a su avión. Usando el hecho de que la bala desacelera considerablemente debido a la resistencia del aire, explique cómo ocurrió dicho incidente. 17. Dos balas de cañón, A y B, se disparan desde el suelo con idéntica rapidez inicial, pero con uAmayor que uB. a) ¿Cuál bala de cañón alcanza una mayor elevación? b) ¿Cuál permanece más tiempo en el aire? c) ¿Cuál viaja más lejos? 18. Una persona está sentada en el vagón cerrado de un tren, que se mueve con velocidad constante, y lanza una pelota verticalmente hacia arriba según su marco de referencia. a) ¿Dónde caerá la pelota? ¿Cuál es su respuesta si el vagón b) acelera, c) desacelera, d) viaja por una curva, e) se mueve con velocidad constante pero está abierto al aire? 19. Si usted viaja en un tren que pasa a otro tren que se mueve en la misma dirección y sentido sobre una vía adyacente, parece que el otro tren se mueve hacia atrás. ¿Por qué? 20. Dos remeros, que pueden remar con la misma rapidez en aguas tranquilas, empiezan a remar en un río al mismo tiempo. Uno rema directamente a través del río y es llevado parcialmente por la corriente en dirección aguas abajo. El otro rema formando un ángulo dirigido aguas arriba para llegar al punto opuesto del sitio de partida. ¿Qué remero llegará primero al lado opuesto? 21. Si usted está inmóvil bajo la lluvia protegido por un paraguas, y las gotas caen verticalmente, permanecerá relativamente seco. Sin embargo, si usted corre, la lluvia comenzará a mojarle las piernas aunque éstas permanezcan bajo el paraguas. ¿Por qué?

Problemas
3–2 a 3–5 Suma de vectores y vectores unitarios
1. (I) Se conduce un automóvil 225 km al oeste y luego 78 km al
suroeste (45°). ¿Cuál es el desplazamiento del automóvil desde el punto de partida (magnitud, dirección y sentido)? Dibuje un diagrama. (I) Un camión repartidor viaja 28 cuadras al norte, 16 cuadras al este y 26 cuadras al sur. ¿Cuál es su desplazamiento final desde el origen? Suponga que las cuadras son de igual longitud. (I) Si Vx = 7.80 unidades y Vy B 6.40 unidades, determine la magnitud, dirección y sentido de V . (II) Determine gráficamente la resultante de los siguientes tres vectores de desplazamiento: 1). 24 m, a 36° al norte del este; 2). 18 m, a 37° al este del norte; y 3). 26 m, a 33° al oeste del sur. B (II) V es un vector de 24.8 unidades de magnitud y apunta en una dirección a 23.4° sobre el eje x negativo. a) Dibuje este vecV tor. b) Calcule Vx y Vy. c) Use B x y Vy para obtener (de nuevo) la magnitud y la dirección de V . [Nota: El inciso c) es una buena forma de revisar si el vector se descompuso correctamente en sus componentes cartesianas].

6. (II) La figura 3-36 muestra dos vectores, A y B, cuyas magniB tudes son AB 6.8 unidades yBB = 5.5 unidades. Determine C B B B B B B B si a) C = A + B, b) C = A - B, c) C = B - A. Dé la
magnitud y la dirección de cada uno.

B

B

2. 3. 4. 5.

y

A

B

B

B

x

FIGURA 3–36 Problema 6.

Problemas

75

7. (II) Un avión vuela a 835 km/h en dirección a 41.5° al oeste del
norte (figura 3-37). a) Encuentre las componentes del vector velocidad en las diB recciones norte y v oeste. b) ¿Qué tan (835 km/h) lejos ha viajado el avión al norte y cuánto al oeste, desO pués de 2.50 horas?
N 41.5°

3–6 Cinemática vectorial
17. (I) La posición de una partícula como función del tiempo está ˆ ˆ r i dada por la ecuación B = A9.60 t ˆ + 8.85 j - 1.00 t2 k B m. Determine la velocidad y la aceleración de la partícula en función del tiempo. (I) ¿Cuál es la velocidad promedio de la partícula en el problema 17 entre t = 1.00 s y t = 3.00 s? ¿Cuál es la magnitud de la velocidad instantánea en t 2.00 s? (II) ¿Qué forma tiene la trayectoria de la partícula en el problema 17? (II) Un automóvil viaja con una rapidez de 18.0 m/s hacia el sur en un momento y a 27.5 m/s hacia el este 8.00 s después. En ese intervalo de tiempo, determine la magnitud, dirección y sentido de a) su velocidad promedio, b) su aceleración promedio. c) ¿Cuál es su rapidez promedio? [Sugerencia: ¿Puede usted determinar todo esto con la información proporcionada?] (II) En t = 0, una partícula parte del reposo en x 0, y 0, y se B ˆ i mueve en el plano xy con una aceleración a = A4.0 ˆ + 3.0 j B m/s2. Determine a) las componentes x y y de la velocidad; b) la rapidez de la partícula; y c) la posición de la partícula, todo ellos en función del tiempo. d ) Evalúe todo lo anterior en t 2.0 s. (II) a) Un esquiador acelera a 1.80 m/s2 hacia abajo sobre una colina inclinada 30.0° sobre la horizontal (figura 3-39). a) ¿Cuál es la componente vertical de su aceleración? b) ¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar el fondo de la colina, suponiendo que parte del reposo y acelera uniformemente, si el cambio de elevación es de 325 m?

18.

E

19. 20.

FIGURA 3–37
Problema 7.
B

S

ˆ B ˆ 8. (II) Sea V 1 = – 6.0 ˆ + 8.0 j y V 2 = 4.5 ˆ - 5.0 j. Determine la i i B B B B magnitud, dirección y sentido de a) V 1 , b) V 2 , c) V 1 + V 2 y B B d) V 2 - V 1 . 9. (II) a) Determine la magnitud, dirección y sentido B la suma de B ˆ B ˆ i i i de los tres vectores V1 = 4.0 ˆ - 8.0 j, V2 = ˆ + j, y V3 = –2.0 ˆ B B B ˆ + 4.0 j. b) Determine V 1 - V 2 + V 3 . 10. (II) En la figura 3-38 se muestran tres vectores. Sus magnitudes están dadas en unidades arbitrarias. Determine la suma de los tres vectores. Dé la resultante en términos de a) componentes, b) magnitud y ángulo medido a partir del eje x positivo.
y
B

21.

22.

56.0°

B

(B =2 6.5 )
B

A

( 28.0°

44. A=

0)

x

a = 1.80 m/s2

FIGURA 3–38
Problemas 10, 11, 12, 13 y 14. Las magnitudes de los vectores se dan en unidades arbitrarias.

C (C = 31.0)

B

30.0°

11. (II) a) Dados los vectores A y B que se indican en la figura
3-38, determine B - A . b) Determine A - B sin usar su respuesta en a). Luego compare sus resultados y vea si los vectores son opuestos. B B B B (II) Determine el vector A - C , dados los vectores A y C que se indican en la figura 3-38. (II) Para los vectores dados en la figura 3-38, determine a) B B B B B B - 2A , b) 2A - 3B + 2C . (II) Para los vectores mostrados en la figura 3-38, determine B B B B B B B B B a) A - B + C , (b) A + B - C , y c) C - A - B . (II) La cima de una montaña está a 2450 m de altura sobre la base de un campamento, y según un mapa, está a 4580 m horizontalmente desde el campamento en una dirección 32.4° al oeste del norte. ¿Cuáles son las componentes del vector desplazamiento desde el campamento hasta la cima de la montaña? ¿Cuál es la magnitud del desplazamiento? Seleccione el eje x como este, el eje y como norte y el eje z hacia arriba. (III) Un vector en el plano xy tiene una magnitud de 90.0 unidades y una componente y de 55.0 unidades. a) ¿Cuáles son las dos posibilidades para su componente x? b) Suponiendo que se sabe que la componente x es positiva, especifique otro vector que, sumado al original, dará un vector resultante con una magnitud de 80.0 y que apunta exactamente en la dirección x.
B B B B

B

B

FIGURA 3–39 Problema 22. 23. (II) Una hormiga camina sobre una hoja de papel cuadriculado
en línea recta a lo largo del eje x una distancia de 10.0 cm en 2.00 s. Luego da una vuelta a 30.0° a la izquierda y camina en línea recta otros 10.0 cm en 1.80 s. Por último da vuelta otros 70.0° hacia la izquierda y camina otros 10.0 cm más en 1.55 s. Determine a) las componentes x y y de la velocidad promedio de la hormiga, y b) su magnitud, dirección y sentido. 24. (II) Una partícula parte del origen en t = 0 con una velocidad inicial de 5.0 m/s a lo largo del eje x positivo. Si la aceleración ˆ ˆ es A – 3.0 i + 4.5 j B m s2, determine la velocidad y la posición de la partícula en el momento en que ésta alcanza su coordenada x máxima. 25. (II) Suponga que la posición de un objeto está dada por B B ˆ ˆ r = A3.0 t2 i - 6.0 t3 j B m. a) Determine su velocidad v y su aceleB B B ración a, como función del tiempo. b) determine r y v en t 2.5 s. 26. (II) Un objeto, que se encuentra en el origen en t 0, tiene una B ˆ i velocidad inicial v0 = A – 14.0 ˆ - 7.0 j B m s y una aceleración B ˆ i constante a = A6.0 ˆ + 3.0 j B m s2. Encuentre el vector de posiB ción r donde el objeto llega al reposo (momentáneamente).

12. 13. 14. 15.

16.

76

CAPÍTULO 3

Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores

27. (II) La posición de una partícula como una función del tiemˆ po t está dada por B = A5.0 t + 6.0 t2 B m ˆ + A7.0 - 3.0 t3 B m j. r i
Cuando t 5.0 s, encuentre la magnitud, dirección y sentido del vector desplazamiento de la partícula ¢ B con respecto al punto r B ˆ r 0 = A0.0 ˆ + 7.0 j B m. i

39. (II) En el ejemplo 3-11 elegimos el eje x hacia la derecha y el
eje y hacia arriba. Vuelva a resolver este problema definiendo el eje x hacia la izquierda y el eje y hacia abajo, y demuestre que la conclusión sigue siendo la misma: es decir, el balón de fútbol cae al suelo 40.5 m a la derecha del pie del jugador que la despejó. 40. (II) Un saltamontes salta a lo largo de un camino horizontal. En cada salto, el saltamontes brinca a un ángulo u0 45° y tiene un alcance R 1.0 m. ¿Cuál es la rapidez horizontal promedio del saltamontes conforme avanza por el camino? Ignore los intervalos de tiempo en los que el saltamontes está en el suelo entre un salto y otro. 41. (II) Aficionados a los deportes extremos saltan desde lo alto de “El Capitán”, un escarpado acantilado de granito de 910 m de altura en el Parque Nacional de Yosemite. Suponga que una saltadora corre horizontalmente desde la cima de El Capitán con una rapidez de 5.0 m/s y, al saltar, disfruta de una caída libre hasta que está a 150 m encima del suelo del valle; y en ese momento abre su paracaídas (figura 3-41). a) ¿Durante cuánto tiempo la saltadora va en caída libre? Ignore la resistencia del aire. b) Es importante estar tan lejos del acantilado como sea posible antes de abrir el paracaídas. ¿Qué tan lejos del risco está la saltadora cuando abre su paracaídas?

3–7 y 3–8 Movimiento de proyectiles (desprecie la resistencia del aire)
28. (I) Un tigre salta horizontalmente desde una roca de 7.5 m de
altura, con una rapidez de 3.2 m/s. ¿Qué tan lejos de la base de la roca caerá al suelo? 29. (I) Un clavadista corre a 2.3 m/s y se lanza horizontalmente desde el borde de un acantilado vertical y toca el agua 3.0 s después. ¿Qué tan alto es el acantilado y qué tan lejos de la base del acantilado golpea el agua el clavadista? 30. (II) Determine qué tan alto puede saltar un ser humano en la Luna, en comparación con la Tierra, si la rapidez de despegue y el ángulo inicial son los mismos. La aceleración de la gravedad en la Luna es un sexto de la que hay en la Tierra. 31. (II) Una manguera contra incendios mantenida cerca del suelo lanza agua con una rapidez de 6.5 m/s. ¿Con qué ángulo(s) debe apuntar la boquilla (tobera), para que el agua llegue a 2.5 m de distancia (figura 3-40)? ¿Por qué hay dos ángulos diferentes? Dibuje las dos trayectorias posibles.

u0

FIGURA 3–40
Problema 31.
2.5 m

32. (II) Una pelota se lanza horizontalmente desde el techo de un
edificio de 9.0 m de altura y cae a 9.5 m de la base del edificio. ¿Cuál fue la rapidez inicial de la pelota? (II) Un balón de fútbol se patea al nivel del suelo y sale con una rapidez de 18.0 m/s formando un ángulo de 38.0° con respecto a la horizontal. ¿Cuánto tiempo tarda el balón en regresar al suelo? (II) Una pelota lanzada horizontalmente a 23.7 m/s desde el techo de un edificio cae a 31.0 m de la base del edificio. ¿Qué tan alto es el edificio? (II) Un atleta olímpico lanza la bala (de masa 7.3 kg) con una rapidez inicial de 14.4 m/s a un ángulo de 34.0° con respecto a la horizontal. Calcule la distancia horizontal recorrida por la bala, si ésta sale de la mano del atleta a una altura de 2.10 m por arriba del suelo. (II) Demuestre que el tiempo requerido para que un proyectil alcance su punto más alto es igual al tiempo necesario para que retorne a su altura original (desprecie la resistencia del aire). (II) Usted compra una pistola de dardos de plástico y, como es un inteligente estudiante de física, decide hacer un cálculo rápido para encontrar su alcance horizontal máximo. Dispara la pistola en línea recta hacia arriba y el dardo tarda 4.0 s en regresar al cañón. ¿Cuál es el alcance horizontal máximo de la pistola? (II) Se batea una pelota de béisbol de modo que sale disparada con una rapidez de 27.0 m/s a un ángulo de 45.0°. La pelota cae sobre el techo plano de un edificio cercano de 13.0 m de altura. Si la pelota fue bateada cuando estaba a 1.0 m del suelo, ¿qué distancia horizontal viaja la pelota antes de caer sobre el edificio?

FIGURA 3–41
Problema 41.

33.

42. (II) Veamos algo que puede intentarse en un evento deportivo.
Demuestre que la altura máxima h que alcanza un objeto proyectado en el aire, como una pelota de béisbol o un balón de fútbol, está dada aproximadamente por

34.

h L 1.2 t2 m,
donde t es el tiempo total de vuelo del objeto en segundos. Suponga que el objeto regresa al mismo nivel desde el cual fue lanzado, como en la figura 3-42. Por ejemplo, si usted toma el tiempo y encuentra que la pelota de béisbol estuvo en el aire un tiempo t 5.0 s, la altura máxima alcanzada será h 1.2 × (5.0)2 30 m. La belleza de esta relación es que h puede determinarse sin conocer la rapidez de lanzamiento v0 o el ángulo de lanzamiento u0.

35.

36.

37.

v0
θ0

h

38.

FIGURA 3–42 Problema 42.

Problemas

77

43. (II) El piloto de un avión que viaja horizontalmente a 170 km/h
quiere lanzar suministros a las víctimas de una inundación, que están aisladas en una porción de terreno situada a 150 m abajo. ¿Cuántos segundos antes de que el avión esté directamente sobre las víctimas deben dejarse caer los suministros? 44. (II) a) Una atleta que practica salto de longitud deja el suelo a 45° por arriba de la horizontal y cae a 8.0 m de distancia. ¿Cuál es su rapidez de “despegue” v0? b) Ahora la atleta emprende una caminata y llega a la ribera izquierda de un río. No hay puente y la orilla derecha del río está a 10.0 m de distancia horizontal y a 2.5 m de distancia vertical hacia abajo. Si la atleta salta desde la orilla de la ribera izquierda a 45° con la rapidez calculada en el inciso a), ¿qué tan lejos o qué tan cerca de la ribera opuesta caerá (figura 3-43)?

47. (II) Suponga que la patada en el ejemplo 3-7 se intenta a 36.0 m
de los postes de gol de campo, cuyo travesaño está a una altura de 3.00 m del suelo. Si el balón va dirigido exactamente entre los postes, ¿pasará sobre el travesaño y será gol de campo? Muestre por qué sí o por qué no. Si es no, ¿desde qué distancia horizontal mínima debe patearse el balón para anotar el gol de campo? 48. (II) Exactamente 3.0 s después de que se dispara un proyectil al aire desde el suelo, se observa que tiene una velocidad B ˆ i v = A8.6 ˆ + 4.8 j B m s, donde el eje x es positivo a la derecha y el eje y es positivo hacia arriba. Determine a) el alcance horizontal del proyectil, b) su altura máxima sobre el suelo y c) su rapidez y ángulo de movimiento justo antes de golpear en el suelo. 49. (II) Resuelva de nuevo el ejemplo 3-9 suponiendo ahora que el niño con la resortera está justo debajo del niño en el árbol (figura 3-45), por lo que apunta hacia arriba, directamente hacia el niño en el árbol. Demuestre que el niño en el árbol hace nuevamente un movimiento equivocado al dejarse caer en el momento en que se dispara el globo de agua.

v0 45°

2.5 m

v0

u0

10.0 m

FIGURA 3–43 Problema 44. 45. (II) Una clavadista sale del extremo de un trampolín de 5.00 m
de altura y golpea el agua 1.3 s después, 3.0 m más allá del final del trampolín. Si se considera a la clavadista como una partícuB la, determine: a) su velocidad inicial, v0 ; b) la altura máxima B que alcanza, y c) la velocidad vf con la que entra al agua. 46. (II) Se dispara un proyectil desde el borde de un acantilado, que está a 115 m arriba del nivel del suelo, con una rapidez inicial de 65.0 m/s a un ángulo de 35.0° sobre la horizontal, como se muestra en la figura 3-44. a) Determine el tiempo que le toma al proyectil llegar al punto P a nivel del suelo. b) Determine la distancia horizontal X desde el punto P hasta la base del acantilado. En el instante justo antes de que el proyectil llegue al punto P, encuentre c) las componentes horizontal y vertical de su velocidad, d) la magnitud de la velocidad, y e) el ángulo formado por el vector velocidad con la horizontal. f) Determine la altura máxima, por arriba de la parte superior del acantilado, que alcanza el proyectil.

FIGURA 3–45 Problema 49. 50. (II) Un atrevido conductor de autos quiere saltar con su vehículo sobre 8 autos estacionados lado a lado debajo de una rampa horizontal (figura 3-46). a) ¿Con qué rapidez mínima debe salir de la rampa horizontal? La distancia vertical de la rampa es de 1.5 m sobre los autos, y la distancia horizontal que debe librarse es de 22 m. b) ¿Cuál es la rapidez mínima necesaria si ahora la rampa está inclinada hacia arriba, de manera que el “ángulo de despegue” es de 7.0° por arriba de la horizontal?
22 m 1.5 m ¡Debe librar este punto!

FIGURA 3–46 Problema 50. 51. (II) Una pelota se lanza horizontalmente desde la parte superior
de un acantilado, con rapidez inicial v0 (en t = 0). En un momento dado, su vector velocidad forma un ángulo u con la horizontal (figura 3-47). Obtenga una fórmula para el ángulo u en función del tiempo t si la pelota describe la trayectoria de un proyectil.

v0 = 65.0 m/s

35.0°

h = 115 m

u v P X
B

FIGURA 3–44 Problema 46.

FIGURA 3–47 Problema 51.

78

CAPÍTULO 3

Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores

52. (II) ¿Con qué ángulo de proyección el alcance de un proyectil
será igual a su altura máxima? 53. (II) Se dispara un proyectil con una rapidez inicial de 46.6 m/s a un ángulo de 42.2° por arriba de la horizontal, sobre un terreno de pruebas largo y plano. Determine a) la altura máxima alcanzada por el proyectil, b) el tiempo total de vuelo del proyectil, c) la distancia horizontal total que recorre (es decir, su alcance) y d) la velocidad del proyectil (magnitud y dirección) 1.50 s después del disparo. 54. (II) Un atleta de salto de longitud salta a un ángulo de 27.0° y cae a 7.80 m de distancia. a) ¿Cuál fue la rapidez de despegue? b) Si esta rapidez se incrementara tan sólo en un 5.0%, ¿por cuánto será el salto más largo? 55. (III) Una persona está parada en la base de una colina, que es un plano inclinado recto y forma un ángulo f con la horizontal (figura 3-48). Para una rapidez inicial dada v0, ¿a qué ángulo u (con respecto a la horizontal) debería lanzarse un objeto, de manera que la distancia d a la que cae en la colina sea la máxima posible?

61. (II) Un niño que está a 45 m del banco de un río es arrastrado
peligrosamente río abajo por la rápida corriente de 1.0 m/s. Cuando el niño pasa en frente de una salvavidas que está en la orilla del río, la salvavidas empieza a nadar en línea recta hasta que alcanza al niño en un punto río abajo (figura 3.50). Si la salvavidas puede nadar a una rapidez de 2.0 m/s relativa al agua, ¿cuanto tiempo le tomará alcanzar al niño? ¿Qué tan lejos corriente abajo interceptará la salvavidas al niño?

1.0 m/s

2.0 m/s

u

d f

FIGURA 3–48 Problema 55. Dados f y v0, determine u para que d sea máxima.

45 m

56. (III) Obtenga una fórmula para el alcance horizontal R de un
proyectil, cuando éste cae a una altura h arriba de su punto inicial. (Para h 0, el proyectil aterriza a una distancia h debajo del punto inicial.) Suponga que se dispara a un ángulo u0 con una rapidez inicial v0.

FIGURA 3–50 Problema 61. 62. (II) Un pasajero en un barco que se mueve a 1.70 m/s en un lago
tranquilo sube por la escalera del barco con rapidez de 0.60 m/s, figura 3-51. La escalera está a 45° y apunta en la dirección del movimiento del barco como se indica en la figura. ¿Cuál es la velocidad del pasajero con respecto al agua?

3–9 Velocidad relativa
57. (I) Una persona que sale a trotar por la mañana en la cubierta de
un barco corre hacia la proa (hacia el frente) de la nave a 2.0 m/s, mientras que el barco se mueve hacia delante a 8.5 m/s. ¿Cuál es la velocidad del individuo que trota relativa al agua? Más tarde, el trotador se mueve hacia la popa (hacia atrás) del barco. ¿Cuál es ahora la velocidad del individuo respecto del agua? 58. (I) Huck Finn camina con una rapidez de 0.70 m/s respecto de su balsa de manera perpendicular al movimiento de la balsa respecto de la orilla (figura 3-49). Si la balsa viaja por el río Mississippi con una rapidez de 1.50 m/s respecto de la orilla del río. ¿Cuál es la velocidad de Huck (magnitud, dirección y sentido) respecto de la orilla río? 0.70 m/s
Corriente del río

0.60 m/s 45

y x

v = 1.70 m/s

FIGURA 3–51 Problema 62. 63. (II) Una persona en la canastilla de pasajeros de un globo aerostático lanza una pelota horizontalmente hacia afuera de la canastilla con una rapidez inicial de 10.0 m/s (figura 3-52). ¿Cuál es la velocidad inicial (magnitud y dirección) de la pelota medida por una persona que está de pie sobre el suelo, a) si el globo aerostático se eleva a 5.0 m/s respecto del pi10.0 m/s so durante este lanzamiento, b) si el globo desciende a 5.0 m/s respecto del piso?

FIGURA 3–49
Problema 58.

59. (II) Determine la rapidez del bote con respecto a la orilla en el
ejemplo 3-14.

60. (II) Dos aviones se aproximan frontalmente entre sí. Cada uno
tiene una rapidez de 780 km/h y divisa al otro cuando están inicialmente a 12.0 km de distancia. ¿Cuánto tiempo tienen los pilotos para efectuar una maniobra evasiva?

FIGURA 3–52
Problema 63.

Problemas

79

64. (II) Un avión vuela rumbo al sur con una rapidez de 580 km/h.
Si empieza a soplar un viento desde el suroeste con rapidez de 90.0 km/h (en promedio), calcule: a) la velocidad (magnitud, dirección y sentido) del avión con respecto al suelo, y b) ¿cuánto se habrá desviado de su curso original después de 11.0 min, si el piloto no toma una acción correctiva? [Sugerencia: Dibuje primero un diagrama]. (II) ¿En qué dirección deberá conducir el piloto al avión del problema 64, de manera que vuele efectivamente hacia el sur? (II) Dos automóviles se acercan a una esquina en ángulos rectos entre sí (véase la figura 3-35). El automóvil 1 viaja a 35 km/h y el automóvil 2 a 45 km/h. ¿Cuál es la velocidad relativa del automóvil 1 vista por el automóvil 2? ¿Cuál es la velocidad del automóvil 2 respecto al automóvil 1? (II) Una nadadora es capaz de nadar a 0.60 m/s en aguas tranquilas. a) Si se dirige directamente a través de un río de 55 m de ancho, cuya corriente es de 0.50 m/s, ¿qué tan lejos aguas abajo (desde un punto opuesto al punto de partida) alcanzará la orilla? b) ¿Cuánto tiempo le tomará llegar al lado opuesto? (II) a) ¿A qué ángulo aguas arriba debe apuntar la nadadora del problema 67 para llegar al punto directamente enfrente del otro lado de la corriente? b) ¿Cuánto tiempo le llevará? (II) Un bote de motor cuya rapidez en aguas tranquilas es de 3.40 m/s debe apuntar aguas arriba con un ángulo de 19.5° (con

65. 66.

280 m

67.

FIGURA 3–53
Problema 70.
Inicio

68.

71. (III) Un avión, cuya velocidad con respecto al aire es de 580
km/h, debe volar en una trayectoria recta a 38.0° hacia el noreste. Sin embargo, un viento estable de 72 km/h está soplando desde el norte. ¿En qué dirección debería dirigirse el avión?

69.

Problemas generales
72. Dos vectores, V 1 y B 2 , se suman y dan la resultante V = V 1 + V 2 . V B
2
B B B B B

77. Romeo está lanzando guijarros suavemente hacia a la ventana
de Julieta y quiere que los guijarros golpeen la ventana con una velocidad sólo con componente horizontal. Él está parado en el borde de un jardín de rosas a 8.0 m por debajo de la ventana y a 9.0 m de la base del muro (figura 3-55). ¿Qué tan rápido 8.0 m viajan los guijarros cuando golpean la ventana?

+ V22 , Describa V 1 y V 2 si a) V = V 1 + V 2 , b) V = c) V 1 + V 2 = V 1 - V 2 . 73. Un fontanero (plomero) baja de su camión, camina 66 m hacia el este y 35 m hacia el sur, y luego toma un elevador 12 m hacia el sótano de un edificio, donde hay una intensa fuga de agua. ¿Cuál es el desplazamiento del fontanero con respecto a su camión? Dé su respuesta en componentes y también en notación de magnitud y ángulo, con respecto al eje x en los planos horizontal y vertical. Suponga que el eje x es hacia el este, el eje y hacia el norte, y el eje z hacia arriba. 74. En caminos montañosos con pendientes descendentes, a veces se construyen desviaciones al lado de la carretera, para los camiones cuyos frenos podrían fallar. Suponiendo una pendiente constante hacia arriba de 26°, calcule las componentes horizontal y vertical de la aceleración de un camión que desaceleró de 110 km/h al reposo en 7.0 s. Ruta de Véase la fiescape gura 3-54. V12
Camino principal descendiente

FIGURA 3–55
Problema 77.
9.0 m

78. Las gotas de lluvia forman un ángulo u con la vertical cuando
se ven a través de la ventana de un tren en movimiento (figura 3-56). Si la rapidez del tren es vT, ¿cuál será la rapidez de las gotas de lluvia en el marco de referencia de la Tierra donde se supone que caen verticalmente?

FIGURA 3–54
Problema 74.

Tra ye del ctoria bot e

respecto a una línea perpendicular a la orilla), para navegar directamente a través de la orilla. a) ¿Cuál es la rapidez de la corriente? b) ¿Cuál es la rapidez resultante del bote con respecto a la orilla? (Véase la figura 3-31). 70. (II) Un bote, cuya rapidez en aguas tranquilas es de 2.70 m/s, debe cruzar un río de 280 m de ancho, y llegar a un punto a 120 m aguas arriba de su punto 120 m de partida (figura 3-53). Para lograrlo, el piloto Final debe dirigir el bote a 45.0° aguas arriba. ¿Cuál Corriente es la rapidez de la corriente del río? del río

45°

FIGURA 3–56
Problema 78.

u

75. Una avioneta se dirige hacia el sur con velocidad de 185 km/h
respecto del aire. Después de 1.00 h, el piloto se da cuenta de que la avioneta ha viajado sólo 135 km y su dirección no es al sur sino al sureste (45.0°). ¿Cuál es la velocidad del viento? 76. Un atleta olímpico de salto de distancia es capaz de saltar 8.0 m. Suponiendo que su rapidez horizontal es de 9.1 m/s cuando abandona el terreno, ¿qué tiempo está en el aire y qué altura alcanza? Suponga que cae parado, es decir, de la misma manera en que abandonó el terreno.

79. Los astronautas del Apolo llevaron un “hierro nueve” a la Luna
y golpearon una pelota de golf que recorrió una distancia aproximada de 180 m. Suponiendo que la oscilación del golpe, el ángulo de lanzamiento, etcétera, fueron igual que en la Tierra, en donde el mismo astronauta podía desplazarla sólo 32 m, estime la aceleración de la gravedad sobre la superficie de la Luna. (Despreciamos la resistencia del aire en ambos casos, lo cual es correcto en el caso de la Luna).

80

CAPÍTULO 3

Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores

80. Un cazador apunta directamente hacia un blanco (al mismo nivel) situado a 68.0 m de distancia horizontal. a) Si la bala sale del arma con una rapidez de 175 m/s, ¿por cuánta distancia no dará en el blanco? b) ¿Con qué ángulo debería apuntar el cazador para dar en el blanco? 81. Los clavadistas de la “quebrada de Acapulco” se lanzan horizontalmente desde una plataforma rocosa, que está aproximadamente a 35 m sobre el agua; sin embargo, ellos deben librar protuberancias rocosas al nivel del mar, que se extienden hasta 5.0 m desde la base del acantilado directamente debajo su 35 m punto de lanzamiento. Véase la figura 3-57. ¿Qué rapidez mínima inicial es necesaria para lograrlo? ¿Cuánto tiempo permanecen en el aire?
5.0 m

86. Una pelota de básquetbol sale de las manos de un jugador a
una altura de 2.10 m sobre el piso. La canasta está a 3.05 m arriba del piso. El jugador lanza la pelota con un ángulo de 38.0°. Si el lanzamiento se hace desde una distancia horizontal de 11.00 m y debe ser exacto dentro de una precisión de 0.22 m (horizontalmente), ¿cuál es el rango de las rapideces iniciales posibles para ensartar la pelota en la canasta? B ˆ i 87. Una partícula tiene una velocidad de v = A – 2.0 ˆ + 3.5t j B m s. B ˆ ˆ La partícula inicia en r = A1.5 i - 3.1 j B m en t 0. Determine la posición y la aceleración de la partícula como función del tiempo. ¿Cuál será la forma de la trayectoria resultante? 88. Se lanza un proyectil desde el nivel del suelo hacia la parte superior de un acantilado, que se encuentra a una distancia horizontal de 195 m y que tiene una altura de 135 m (véase la figura 3-60). Si el proyectil cae en la parte superior del acantilado 6.6 s después de que se dispara, encuentre la velocidad inicial del proyectil (magnitud, dirección y sentido). Desprecie la resistencia del aire.
Punto de caída

FIGURA 3–57
Problema 81.

82. Babe Ruth pegó un jonrón sobre una barda de 8.0 m de altura a
98 m de distancia desde el home, ¿cuál era la rapidez mínima aproximada de la pelota al salir del bate? Considere que la pelota fue golpeada 1.0 m arriba del terreno y que su trayectoria formó inicialmente un ángulo de 36° con el suelo. 83. La rapidez de un bote en aguas tranquilas es v. El bote va a efectuar un viaje redondo en un río cuya corriente viaja con rapidez u. Obtenga una fórmula para el tiempo requerido para efectuar un viaje redondo de distancia total D, si el bote hace el viaje redondo moviéndose a) aguas arriba y aguas abajo de regreso, y b) directamente a través del río y de regreso. Debemos suponer u v; ¿por qué? 84. Al servir, un jugador de tenis golpea la pelota horizontalmente. ¿Qué velocidad mínima se requiere para que la pelota libre la red de 0.90 m de alto situada aproximadamente a 15.0 m de la posición de servicio, si se “dispara” desde una altura de 2.50 m? ¿Dónde golpeará el suelo la pelota si ésta apenas pasa la red (y el “saque es bueno”, en el sentido de que golpeará el suelo dentro de los 7.0 m desde la red)? ¿Qué tiempo estará la pelota en el aire? Véase la figura 3-58.
2.50 m

v0 u

135 m

FIGURA 3–60
Problema 88.

195 m

89. En una persecución intensa, el agente Logan del FBI debe cruzar directamente un río de 1200 m de ancho en un tiempo mínimo. La corriente del río viaja a 0.80 m/s, él puede remar un bote a 1.60 m/s y puede correr a 3.00 m/s. Describa la trayectoria que debe tomar (al remar y al correr a lo largo de la orilla) para cruzar en el tiempo mínimo y determine este tiempo mínimo. 90. Una embarcación puede viajar a 2.20 m/s en aguas tranquilas. a) Si la embarcación apunta su proa directamente a través de una corriente que viaja a 1.30 m/s, ¿cuál es la velocidad (magnitud, dirección y sentido) de la embarcación con respecto a la orilla? b) ¿Cuál será la posición de la embarcación, en relación con su punto de partida, después de 3.00 s? 91. Una embarcación viaja por un río donde hay una corriente de 0.20 m/s hacia el este (figura 3-61). Para evadir unas rocas a cierta distancia de la orilla, la embarcación debe salvar una boya que está en dirección NNE (22.5°) y a 3.0 km de distancia de la embarcación. La rapidez de la embarcación en aguas tranquilas es de 2.1 m/s. Si se desea que la embarcación pase a 0.15 km a la derecha de la boya, ¿a qué ángulo debería dirigirse?

15.0 m

7.0 m

FIGURA 3–58 Problema 84. 85. La espía secreta Chris está volando horizontalmente con una
rapidez constante de 208 km/h (respecto de Tierra) en un helicóptero a baja altura, y desea arrojar documentos secretos hacia el automóvil descapotado de su contacto, que viaja a 156 km/h sobre una carretera horizontal a 78.0 m debajo del helicóptero. ¿A qué ángulo (con respecto a la horizontal) debería estar el automóvil en su campo visual al dejar caer el paquete para lograr su objetivo (véase la figura 3-59)?
208 km/h
θ

Boya N

Corriente 0.20 m/s 22.58

FIGURA 3–61
78.0 m

Problema 91.

92. Un niño corre pendiente abajo en una colina inclinada 12° y de FIGURA 3–59
Problema 85.
156 km/h

repente salta hacia arriba a un ángulo de 15° por arriba de la horizontal de modo que aterriza a 1.4 m colina abajo del punto donde saltó. ¿Cuál era la rapidez inicial del niño?

Problemas generales

81

93. Un balón de básquetbol se lanza a una altura de 2.4 m (figura
12 m/s dirigida a un ángulo 3-62) con una rapidez inicial v0 35° sobre la horizontal. a) ¿A qué distancia de la canasta u0 estaba el jugador si logró anotar? b) ¿Con qué ángulo con respecto a la horizontal entró el balón en la canasta?

98. En t = 0, un jugador batea una pelota de béisbol con una rapidez inicial de 28 m/s a un ángulo de 55° con respecto a la horizontal. Un jardinero está a 85 m del bateador en t 0 y, como se ve desde home, la línea de visión hacia el jardinero forma un ángulo horizontal de 22° con el plano en que la pelota se mueve (véase la figura 3-64). ¿Qué rapidez y dirección debe tomar el jardinero para atrapar la pelota a la misma altura que fue bateada? Determine el ángulo El jardinero corre con respecto a la entre estos dos puntos línea de visión del jardinero 22° hacia home.
85 m

55°

FIGURA 3–62
Problema 93.

FIGURA 3–64
Problema 98.

94. Usted conduce hacia el sur en una autopista a 25 m/s (aproximadamente a 55 mi/h) durante una tormenta de nieve. Al detenerse, nota que la nieve cae verticalmente, pero cuando el auto está en movimiento nota que la nieve pasa la ventanilla a un ángulo de 37° con respecto a la horizontal. Estime la rapidez de los copos de nieve con respecto al automóvil y con respecto al suelo. 95. Se patea una piedra horizontalmente a 15 m/s desde una colina con una pendiente a 45° (figura 3-63). ¿Cuánto tiempo tarda la piedra en caer al suelo?

* Problemas

numéricos/por computadora

*99. (II) Unos estudiantes lanzan horizontalmente bolas de plástico usando un lanzaproyectiles. Miden la distancia x que la bola recorre horizontalmente, la distancia y que la bola cae verticalmente y el tiempo total t que la bola está en el aire para seis alturas diferentes del lanzaproyectiles. Sus datos se presentan a continuación. Tiempo, t (s) 0.217 0.376 0.398 0.431 0.478 0.491 Distancia horizontal, x (m) 0.642 1.115 1.140 1.300 1.420 1.480 Distancia vertical y (m) 0.260 0.685 0.800 0.915 1.150 1.200

15 m/s

FIGURA 3–63
Problem 95.

45°

96. Un bateador golpea una pelota que deja de hacer contacto con
el bat a 0.90 m por encima del suelo y sale disparada a un ángulo de 61° con una rapidez inicial de 28 m/s apuntando hacia el jardín central. Ignore la resistencia del aire. a) ¿Qué tan lejos del home caerá la pelota si no la atrapan? b) La pelota es atrapada por el jardinero central, quien —empezando a una distancia de 105 m desde el home— corre directo hacia el home a una rapidez constante y hace la atrapada al nivel del suelo. Encuentre la rapidez de este jardinero. 97. Una bola se lanza desde lo alto de un edificio con una velocidad inicial de 18 m/s a un ángulo u 42° sobre la horizontal. a) ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de la velocidad inicial? b) Si un edificio cercano está a la misma altura y a 55 m de distancia horizontal, ¿a qué distancia por debajo de la parte superior de ese edificio golpeará la bola?

a) Determine la línea recta que ajuste mejor la representación de x como función de t. ¿Cuál es la rapidez inicial de la bola obtenida a partir del ajuste anterior? b) Determine la ecuación cuadrática que ajuste mejor la representación de y como función de t. ¿Cuál es la aceleración de la bola en la dirección vertical? * 100. (III) Un atleta olímpico lanza la bala desde una altura de h 2.1 m por arriba del suelo, como se muestra en figura 3-65, con 13.5 m/s. a) Obtenga una relación una rapidez inicial de v0 que describa la dependencia entre la distancia horizontal recorrida d y el ángulo de lanzamiento u0. b) Usando los valores dados para v0 y h, utilice una calculadora gráfica o una computadora para graficar d versus u0. Según su gráfica, ¿qué valor del ángulo u0 maximiza la distancia d?
v0 13.5 m/s
θ0

2.1 m d

FIGURA 3–65 Problema 100.

Respuestas a los ejercicios
A: Cuando los dos vectores D1 y D2 apuntan en la misma dirección. B: 322 = 4.24. C: a). D: d). E: Ambas bolas alcanzan la misma altura; por lo tanto, están en el
aire durante el mismo lapso de tiempo.

F: c).

82

CAPÍTULO 3

Cinemática en dos o en tres dimensiones: Vectores

FRG

B

FGR

B

El transbordador espacial Discovery se lanza al espacio impulsado por cohetes potentes que aceleran, aumentando rápidamente la velocidad. Para hacerlo, se debe ejercer una fuerza sobre ellos, de acuerdo con la segunda ley de B B Newton, ©F = ma. ¿Qué es lo que ejerce esta fuerza? Los motores del cohete ejercen una fuerza sobre los gases que expulsan desde la parte posterior B de los cohetes (marcada como F GR). De acuerdo con la tercera ley de Newton, los gases expulsados ejercen a su vez una fuerza de igual magnitud y dirección pero de sentido opuesto sobre los cohetes en dirección hacia el frente. Esta fuerza “de reacción” ejercida por los gases sobre los cohetes, designada B F RG , es la que acelera a los cohetes hacia adelante.

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento
PREGUNTAS DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! Un jugador de fútbol de 150 kg de masa se estrella de frente contra un corredor de 75 kg. Durante el choque, el jugador más pesado ejerce una fuerza de magnitud FA sobre el jugador más ligero. Si el jugador más ligero ejerce una fuerza de FB sobre el jugador más pesado, ¿cuál es la respuesta correcta? a) FB = FA. b) FB 6 FA. c) FB 7 FA. d) FB = 0. e) Necesitamos más información. Segunda pregunta: Un verso del poeta T. S. Eliot (de Murder in the Cathedral) reza que la mujer de Canterbury dice: “la tierra empuja nuestros pies hacia arriba”. ¿De qué fuerza se trata? a) Gravedad. b) La fuerza normal. c) Una fuerza de fricción. d) La fuerza centrífuga. e) Ninguna fuerza; es sólo poesía.

4

P

U L Í T
O

CONTENIDO
4–1 Fuerza 4–2 Primera ley de Newton
del movimiento

4–3 Masa 4–4 Segunda ley de Newton
del movimiento

4–5 Tercera ley de Newton
del movimiento

4–6 Fuerza de gravedad
(peso) y fuerza normal

4–7 Resolución de problemas con las
leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre

4–8 Resolución de problemas:
Un enfoque general

C A

83

emos visto cómo describir el movimiento en términos de velocidad y aceleración. Ahora trataremos el problema de por qué los objetos se mueven como lo hacen: ¿Qué hace que un objeto en reposo empiece a moverse? ¿Qué ocasiona que un cuerpo acelere o desacelere? ¿Qué está implícito cuando un objeto se mueve en una trayectoria curva? Podemos responder que en cada caso se requiere una fuerza. En este capítulo,† investigaremos la conexión entre fuerza y movimiento, que es el tema llamado dinámica.

H

4–1 Fuerza
Intuitivamente, experimentamos una fuerza como cualquier empuje o jalón sobre un objeto. Cuando usted empuja un automóvil averiado o un carrito de supermercado (figura 4-1), está ejerciendo una fuerza sobre él. Cuando un motor levanta un elevador, cuando un martillo golpea un clavo, o cuando el viento sopla sobre las hojas de un árbol, se está ejerciendo una fuerza. Por lo general llamamos a éstas fuerzas de contacto, porque la fuerza se ejerce cuando un objeto entra en contacto con otro. Por otro lado, decimos que un objeto cae debido a la fuerza de la gravedad. Si un objeto está en reposo, para empezar a moverlo se requiere una fuerza, es decir, para acelerarlo desde una velocidad cero hasta una velocidad diferente de cero. Para el caso de un objeto que ya está en movimiento, si se quiere cambiar su velocidad —ya sea en dirección o en magnitud—, se requiere también aplicar una fuerza. En otras palabras, para acelerar un objeto se requiere siempre una fuerza. En la sección 4-4 analizaremos la relación precisa entre aceleración y fuerza neta, que se conoce como la segunda ley de Newton. Una forma de medir la magnitud (o intensidad) de una fuerza consiste en utilizar una báscula de resorte, o dinamómetro (figura 4-2). Normalmente, dicha báscula se usa para determinar el peso de un objeto; por peso queremos decir la fuerza de gravedad que actúa sobre el objeto (sección 4-6). La báscula de resorte, una vez calibrada, se puede usar también para medir otros tipos de fuerzas, como el jalón que se ilustra en la figura 4-2. Si una fuerza se ejerce en una dirección diferente tendrá un efecto distinto. Por lo tanto, una fuerza tiene magnitud, dirección y sentido y es, de hecho, un vector que sigue las reglas de la suma vectorial analizadas en el capítulo 3. Podemos representar cualquier fuerza con una flecha sobre un diagrama, tal como lo hicimos con la velocidad o la aceleración. El sentido de la flecha es la dirección del empuje o jalón, y su longitud se dibuja proporcional a la magnitud de la fuerza.
A de cei ol te iv a

FIGURA 4–1 Una fuerza ejercida sobre un carrito de supermercado, en este caso ejercida por una persona.

1c aja

FIGURA 4–2 Una báscula de resorte
(o dinamómetro) se utiliza para medir la magnitud de una fuerza.

Aceite de oliva
Aceite de oliva

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4–2 Primera ley de Newton del movimiento
¿Cuál es la relación entre fuerza y movimiento? Aristóteles (384-322 a. C.) creía que se requería una fuerza para mantener un objeto en movimiento a lo largo de un plano horizontal. Según Aristóteles, el estado natural de un cuerpo era el reposo y creía que se necesitaba una fuerza para mantener un objeto en movimiento. Además, pensaba que cuanto mayor fuera la fuerza sobre el objeto, mayor sería su rapidez. Aproximadamente 2000 años después, Galileo estuvo en desacuerdo con ello, y señaló que para un objeto es tan natural estar en movimiento con velocidad constante así como estar en reposo. Para entender la noción de Galileo, considere las siguientes observaciones que implican un movimiento a lo largo de un plano horizontal. Para empujar un objeto rugoso o áspero, sobre la superficie de una mesa con rapidez constante, se requiere de cierta cantidad de fuerza. Para empujar un objeto del mismo peso pero muy liso a traTrataremos el movimiento de objetos de la vida diaria. El mundo submicroscópico de átomos y moléculas, así como el caso de velocidades extremadamente altas, cercanas a la rapidez de la luz (3.0 × 108 m/s), deben tratarse usando la teoría cuántica (capítulo 37 ff) y la teoría de la relatividad (capítulo 36), respectivamente.

84

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

vés de la mesa con la misma rapidez, se requerirá entonces una menor fuerza. Si se coloca una capa de aceite u otro lubricante entre la superficie del objeto y la mesa, entonces casi no se requerirá fuerza alguna para mover el objeto. Advierta que en cada paso sucesivo, se requiere menos fuerza. Como paso siguiente, imaginamos que el objeto no experimenta en absoluto fricción contra la mesa (se tiene así un lubricante perfecto entre el objeto y la mesa) y teorizamos que una vez iniciado el movimiento del objeto, éste se moverá sobre la mesa con rapidez constante sin fuerza alguna aplicada. Una esfera de acero que rueda sobre una superficie dura horizontal se aproxima a esta situación. Lo mismo sucede con un disco sobre una mesa de aire, en la cual una delgada capa de aire reduce la fricción casi a cero. Se requirió el genio de Galileo para imaginar tal mundo idealizado; en este caso, uno donde no hubiera fricción, y saber que podría generar una noción más útil y precisa del mundo real. Fue esta idealización lo que condujo a Galileo a su sorprendente conclusión de que si no se aplica una fuerza a un objeto en movimiento, éste continuará moviéndose con rapidez constante en línea recta. Un objeto desacelera sólo si se ejerce una fuerza sobre él. De manera que Galileo interpretó la fricción como una fuerza similar un empuje o un jalón ordinarios. Para empujar un objeto sobre una mesa, con rapidez constante, se requiere la fuerza de la mano para equilibrar la fuerza de fricción (figura 4-3). Cuando el objeto se mueve con rapidez constante, la fuerza de empuje sobre él es igual en magnitud a la fuerza de fricción; no obstante, esas dos fuerzas tienen sentidos opuestos, por lo que la fuerza neta sobre el objeto (la suma vectorial de ambas fuerzas) es cero. Esto es congruente con el punto de vista de Galileo, ya que el objeto se mueve con rapidez constante cuando ninguna fuerza neta actúa sobre él. Isaac Newton (figura 4-4) construyó su célebre teoría del movimiento basándose en los cimientos asentados por Galileo El análisis de Newton acerca del movimiento se resume en sus famosas “tres leyes del movimiento”. En su gran obra, los Principia (publicada en 1687), Newton reconoció su deuda con Galileo. De hecho, la primera ley de Newton del movimiento está basada en las conclusiones de Galileo. Esta ley establece que: Todo cuerpo continúa en su estado de reposo, o con velocidad uniforme en línea recta, a menos que actúe sobre él una fuerza neta. La tendencia de un objeto a mantener su estado de reposo o de velocidad uniforme en línea recta se llama inercia. Por ello, la primera ley de Newton suele llamarse también ley de la inercia. EJEMPLO CONCEPTUAL 4–1 Primera ley de Newton. Un autobús escolar frena bruscamente y todas las mochilas en el piso comienzan a deslizarse hacia adelante. ¿Qué fuerza provoca este deslizamiento? RESPUESTA No es una “fuerza” lo que lo hace. De acuerdo con la primera ley de Newton, las mochilas continúan su estado de movimiento conservando su velocidad. Las mochilas desaceleran cuando se les aplica una fuerza, como lo es la fricción con el piso.

F
para CIENCIAS E INGENIERÍA

B

FÍSICA

Ffr

B

FIGURA 4–3 F representa la fuerza
aplicada por la persona sobre el libro B y F fr representa la fuerza de fricción aplicada por la mesa sobre el libro.

B

PRIMERA LEY DE NEWTON DEL MOVIMIENTO

FIGURA 4–4
Isaac Newton (1642–1727).

Marcos de referencia inerciales
La primera ley de Newton no es válida en cualquier marco de referencia. Por ejemplo, si su marco de referencia está fijo en un automóvil que acelera, un objeto, como una taza colocada sobre el tablero, puede comenzar a moverse hacia usted (sin embargo, la taza permanecerá en reposo en tanto que la velocidad del automóvil permanezca constante). La taza se acelera hacia usted, pero ni usted ni nadie más ejercen una fuerza sobre ella en esa dirección. Asimismo, en el marco de referencia del autobús que desacelera en el ejemplo 4-1, no había ninguna fuerza que empujara a las mochilas hacia adelante. En tal marco de referencia acelerado, no es válida la primera ley de Newton. Los marcos de referencia en los que es válida la primera ley de Newton se llaman marcos de referencia inerciales (es decir, la ley de la inercia es válida en ellos). Para la mayoría de los propósitos de este libro, supondremos usualmente que los marcos de referencia fijos sobre la Tierra son marcos de referencia inerciales. Estrictamente hablando, esto no es del todo cierto, debido a los movimientos de rotación y traslación de la Tierra; pero usualmente es una buena aproximación. Cualquier marco de referencia que se mueve con velocidad constante (digamos, un automóvil o un avión) relativa a un marco de referencia inercial es también un marco de referencia inercial. Los marcos de referencia donde no es válida la ley de la inercia —como los marcos de referencia acelerados vistos arriba— se llaman, marcos de referencia no inerciales. ¿Cómo podremos estar seguros de que un marco de referencia sea inercial o no? Verificando si la primera ley de Newton se cumple en él. Así, la primera ley de Newton nos sirve para definir un el concepto de marco de referencia inercial.

SECCIÓN 4–2

Primera ley de Newton del movimiento

85

4–3 Masa
La segunda ley de Newton, que estudiaremos en la siguiente sección, implica el concepto de masa. Newton usó el término masa como sinónimo de cantidad de materia. Esta noción intuitiva de la masa de un objeto no es muy precisa porque el concepto “cantidad de materia” no está muy bien definido. Con mayor precisión, podemos decir que la masa es una medida de la inercia de un objeto. Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, tanto mayor será la fuerza necesaria para darle una aceleración específica. A mayor masa, es más difícil empezar a mover un cuerpo desde el reposo, o detenerlo si ya se está moviendo, o cambiar su velocidad lateralmente a partir de una trayectoria en línea recta. Un camión tiene mucho más inercia que una pelota de béisbol que se mueve con la misma rapidez y se requiere una fuerza mucho mayor para cambiar la velocidad del camión a la misma razón que la de la pelota. Por lo tanto, decimos que el camión tiene una masa mucho mayor. Para cuantificar el concepto de masa, debemos definir un estándar. En unidades del SI, la unidad de masa es el kilogramo (kg), como vimos en el capítulo 1, sección 1-4. Los términos masa y peso a menudo se confunden entre sí; sin embargo, en física es importante distinguir uno del otro. La masa es una propiedad del objeto mismo, es decir, es una medida de la inercia del cuerpo o de su “cantidad de materia”. Por otro lado, el peso es una fuerza, es decir, el jalón de la gravedad que actúa sobre un objeto. Para entender la diferencia, supongamos que llevamos un objeto a la Luna. El objeto pesará aproximadamente sólo un sexto de lo que pesa en la Tierra, ya que la fuerza de la gravedad es más débil en la Luna; sin embargo, su masa será la misma. Tendrá la misma cantidad de materia que en la Tierra y justo la misma inercia; pues si no hay fricción, sería igualmente difícil comenzar a moverlo en la Tierra o en la Luna, o detenerlo una vez que se esté moviendo. (Veremos más sobre el peso en la sección 4-6).

C U I D A D O

Hay que distinguir entre masa y peso

4–4 Segunda ley de Newton
del movimiento
La primera ley de Newton establece que si ninguna fuerza neta actúa sobre un objeto en reposo, éste permanecerá en reposo; o si el objeto está en movimiento, continuará moviéndose con rapidez constante en línea recta. Pero, ¿qué ocurre si una fuerza neta se ejerce sobre un objeto? Newton percibió que la velocidad del objeto cambiaría (figura 4-5). Una fuerza neta ejercida sobre un objeto puede incrementar su rapidez; o si la fuerza neta tiene un sentido opuesto al movimiento, la fuerza reducirá la velocidad del objeto. Si la fuerza neta actúa lateralmente sobre un objeto en movimiento, la dirección de la velocidad cambiará (y quizá también la magnitud). Ya que un cambio en la velocidad es una aceleración (sección 2-4), decimos que una fuerza neta produce una aceleración. ¿Cuál es precisamente la relación entre aceleración y fuerza? La experiencia cotidiana puede responder esta pregunta. Considere la fuerza requerida para empujar un carrito cuya fricción es tan pequeña que se desprecia. (Si hay fricción, considere la fuerza neta, que es la fuerza que usted ejerce menos la fuerza de fricción.) Si usted empuja el carro con una fuerza ligera pero constante, durante cierto periodo, el carro acelerará desde el reposo hasta cierta rapidez, digamos, 3 km/h. Si empuja con el doble de la fuerza, verá que el carro alcanza los 3 km/h en la mitad del tiempo. Es decir, la aceleración será del doble. Si se triplica la fuerza, la aceleración también se triplicará, y así sucesivamente. Entonces, la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta aplicada. Pero la aceleración depende también de la masa del objeto. Si usted empuja un carrito de supermercado vacío con la misma fuerza con que empuja uno que está lleno de comestibles, encontrará que el carrito lleno acelerará más lentamente. Cuanto mayor sea la masa, menor será la aceleración para la misma fuerza neta. La relación matemática, como lo indicó Newton, establece que la aceleración de un objeto es inversamente proporcional a su masa. Esta relación es válida en general y se resume de la siguiente manera: La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, y es inversamente proporcional a su masa. La dirección de la aceleración es en la dirección de la fuerza neta que actúa sobre el objeto. Ésta es la segunda ley de Newton del movimiento.

FIGURA 4–5 El trineo acelera porque el equipo ejerce una fuerza.

SEGUNDA LEY DE NEWTON DEL MOVIMIENTO

86

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

que se define como aquella masa que tendrá una aceleración de 1 ft/s2 cuando una fuerza de 1 lb se aplique sobre ella. De la segunda ley de Newton podemos definir más precisamente la fuerza como una acción capaz de acelerar un objeto. ©Fz = maz . cambiamos esta última a 0. la unidad de fuerza es la libra (que se abrevia lb).† La unidad de fuerza es la dina.2 kg)A5 m s2 B = 1 N. Es muy importante usar sólo un conjunto de unidades en un cálculo o un problema dado. 2 2 Usamos la segunda ley de Newton para obtener la fuerza neta necesaria para lograr esta aceleración: ©F = ma L (1000 kg)A5 m s2 B = 5000 N. con la masa en kilogramos. Ésta última se escribe siempre en cursivas (o en negritas como vector).0 N a lo largo del eje x y la masa se da igual a 500 g. 1 N 1 kg m/s2. † Tenga cuidado en no confundir g para gramo con g para la aceleración debida a la gravedad. SECCIÓN 4–4 Segunda ley de Newton del movimiento 87 . m 200 g 0. Cuando la fuerza se da. digamos. Reordenamos esta ecuación para obtener el enunciado familiar de la segunda ley de Newton: B B ©F = ma. Así. Es fácil demostrar que 1 dina 10 5 N. con magnitud. (Si usted está acostumbrado a las unidades inglesas. antes de intentar expresar la aceleración en unidades SI. En unidades cgs. que se define como la fuerza neta necesaria para impartir una aceleración de 1 cm/s2 a una masa de 1 g.0 kg m s2 ©Fx 2. La ecuación 4-1a es una ecuación vectorial que es válida en cualquier marco de referencia inercial. 1 dina 1 g cm/s2. en newton y la masa en gramos.0 m s2. Por ejemplo. por lo que ©F = ma L (0. En unidades del SI. Por lo tanto. En el sistema inglés. si la fuerza se da como 2. B Toda fuerza F es un vector. (4–1a) La segunda ley de Newton relaciona la descripción del movimiento (la aceleración) con la causa del mismo (la fuerza). lo cual definimos como fuerza neta. La componente de aceleración en cada dirección se ve afectada sólo por la componente de la fuerza neta en esa dirección. ©Fy = may .2 kg. por lo que ©F significa la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el objeto.45 N.0 N = ax = = = 4. (4–1b) donde B ˆ ˆ i F = Fx ˆ + Fy j + Fz k. La unidad de masa es el slug. F significa fuerza. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Utilice un conjunto de unidades consistente EJEMPLO 4–2 ESTIMACIÓN Fuerza para acelerar un automóvil rápido.45 N.Como ecuación. entonces. Entonces.45 N/lb y obtendrá una fuerza de aproximadamente 1000 lb). m B donde a significa aceleración. así que se redondea a una cifra significativa. debemos cambiar la masa a kilogramos.448222 N L 4. Así.8 m s2 B L 5 m s2. m significa masa y ©FBes la fuerza neta sobre el objeto. Factores de conversión: 1 dina = 10–5 N.000 kg a 2 g. PLANTEAMIENTO Utilizamos la segunda ley de Newton para encontrar la fuerza neta necesaria para cada objeto. 1 lb 1 slug ft/s2. como se mencionó antes. Es1 time la fuerza neta necesaria para acelerar a) un automóvil de 1.50 kg 0. divida ésta entre 4.50 kg. y la aceleración resultará automáticamente en m/s2 cuando se use la segunda ley de Newton: 2. SOLUCIÓN a) La aceleración del automóvil es a = 1 g = 1 A9. donde 1 lb 4. la segunda ley de Newton puede escribirse así: ©F . la unidad de fuerza se llama newton (N). un newton es la fuerza requerida para impartir una aceleración de 1 m/s2 a una masa de 1 kg. la unidad de masa es el gramo (g). dirección y sentido. B El símbolo (“sigma” griega) significa “suma de”. En forma de componentes en coordenadas rectangulares se escribe como: ©Fx = max . Esto es una estimación (no se indica que 1 sea preci2 so). y normalmente trabajamos con el SI. Se trata de una de las relaciones más fundamentales de la física. b) Para la manzana. para tener una idea de cuánto es una fuerza de 5000 N.50 kg B a = B B SEGUNDA LEY DE NEWTON DEL MOVIMIENTO TABLA 4–1 Unidades de masa y fuerza Sistema SI cgs British Masa Fuerza kilogramo newton (N) (kg) A= kg m s2 B gramo (g) dina A= g cm s2 B slug libra (lb) 1 lb L 4. m 0. b) una manzana de 200 g a la misma rapidez. La tabla 4-1 resume las unidades en los diferentes sistemas.

1 m s2 B = –1. ©F = ma no se B B aplica en tal marco de referencia acelerado ( ©F = 0. para calcularla. entonces. ¿Qué fuerza tira la taza del tablero? Definición precisa de masa Como se mencionó en la sección 4-3. ecuaciones 2-12. desde una rapidez de 100 km/h en una distancia de 55 m? PLANTEAMIENTO Usamos la segunda ley de Newton. x=0 v0 = 100 km/h v=0 x (m) x = 55m SOLUCIÓN Suponemos que el movimiento es a lo largo del eje x (figura 4-6).00 m/s2 y a2 2.00 kg. entonces la razón de sus masas puede definirse como la razón inversa de sus aceleraciones: m2 a1 . ¿Qué fuerza neta promedio se requiere para llevar un automóvil de 1500 kg al reposo. Como hacer esto es evidente de la ecuación 4-1a.x0 B = 0 . = m1 a2 Si se conoce una de las masas (podría ser el kilogramo estándar) y las dos aceleraciones se miden precisamente. En el marco de referencia no inercial de un automóvil que acelera. a aceB B lerar) incluso cuando la fuerza neta sobre ella sea cero. Desde el marco inercial de usted.0 m s2. tenemos v2 = v2 + 2aAx . m2 1. de manera que podemos usar las ecuaciones cinemáticas. pero esta vez desde un marco de referencia inercial fuera del auto. De la ecuación 2-12c. NOTA Si la aceleración no es precisamente constante.A27. Suponemos que la aceleración es constante. por lo tanto. EJERCICIO A Suponga que usted observa que una taza se desliza sobre el tablero (suave) de un automóvil que acelera como recién lo estudiamos. es decir. 0 por lo que a = v2 . F ma para calcular la fuerza. FIGURA 4–6 Ejemplo 4–3.v2 0 2Ax .x0 B. La fuerza neta requerida es entonces ©F = ma = (1500 kg)A –7.1 * 104 N. determinamos una aceleración “promedio” y obtenemos una fuerza neta “promedio”. que es lo que significa el signo negativo. La segunda ley de Newton. si m1 1. una taza en el tablero comienza a deslizarse (es decir. en la calle. Se nos da la velocidad inicial v0 100 km/h 27. podemos cuantificar el concepto de masa usando su definición como medida de la inercia. las leyes de Newton son válidas. y para una fuerza particular a1 3. pero a Z 0 en este marco no inercial). Si la misma fuerza neta F actúa para acelerar cada una de las dos masas. m1 y m2. al igual que la primera.00 m/s2.8 m/s (sección 1-5). donde vemos que la aceleración de un objeto es inversamente proporcional a su masa. pero primero debemos determinar la aceleración a. entonces la masa desconocida se obtiene a partir de esta definición. por ejemplo. sólo es válida en marcos de referencia inerciales (sección 4-2).50 kg.EJEMPLO 4–3 Fuerza para detener un automóvil. 88 CAPÍTULO 4 Dinámica: Leyes de Newton del movimiento .8 m sB 2 2(55 m) = –7. la velocidad final v 0 y la distancia recorrida x x0 55 m. Por ejemplo. La fuerza debe ejercerse en sentido opuesto al de la velocidad inicial.

FIGURA 4–9 Un ejemplo de la tercera ley de newton: cuando una patinadora empuja contra la pared. y dicha fuerza impulsa a la persona (y al bote) ligeramente hacia atrás. pero éste evidentemente ejerce también una fuerza opuesta sobre el martillo. una persona empuja un carrito de supermercado. dijo Newton. En cada uno de esos ejemplos. Por ejemplo. la patinadora empuja contra la pared. sino incluso cuando el escritorio acelera debido a la fuerza que ejerce su mano. observe su mano cuando empuja contra el borde de un escritorio (figura 4-8). Puede ver el borde del escritorio oprimiendo su mano. e incluso sentir al escritorio ejerciendo una fuerza sobre su mano. para recordar que esta fuerza actúa sobre un objeto diferente). lo cual es clara evidencia de que se ejerce una fuerza sobre ella. Pero quizá nos preguntamos ¿de dónde vienen las fuerzas? Las observaciones sugieren que una fuerza aplicada a cualquier objeto es siempre aplicada por otro objeto. lo que siente es que el objeto empuja en dirección opuesta sobre usted). para evitar confusiones. Sólo una gran fuerza puede causar esa rápida desaceleración del martillo. Un caballo tira de una carreta. Fuerza Fuerza sobre sobre la la patinadora pared SECCIÓN 4–5 Tercera ley de Newton del movimiento 89 .4–5 Tercera ley de Newton del movimiento La segunda ley de Newton del movimiento describe cuantitativamente cómo las fuerzas afectan el movimiento. Entonces. y entonces ella se empieza a mover hacia atrás. en la misma dirección. igual y opuesta a la fuerza que la patinadora ejerce sobre la pared. FIGURA 4–7 Un martillo que golpea un clavo. FIGURA 4–8 Si se empuja con una mano el extremo de un escritorio (el vector fuerza se muestra en anaranjado). la fuerza que se ejerce sobre el clavo es ejercida por el martillo. el escritorio empuja de vuelta contra la mano (este vector fuerza se muestra en gris. El martillo ejerce una fuerza sobre el clavo y el clavo ejerce una fuerza contraria sobre el martillo. Newton se dio cuenta de que el asunto no era tan unilateral. por la tercera ley de Newton. La fuerza que ella ejerce sobre la pared no puede moverla. lo cual por cierto duele. En ocasiones esta ley se parafrasea como “para toda acción existe una reacción igual y opuesta”. La persona ejerce una fuerza sobre el paquete y éste ejerce una fuerza igual y opuesta sobre la persona. Esto es válido no sólo cuando el escritorio está en reposo. Esto es perfectamente válido. Cuanto más fuerte empuje usted contra el escritorio. TERCERA LEY DE NEWTON DEL MOVIMIENTO C U I D A D O Las fuerzas de acción y de reacción actúan sobre objetos diferentes Fuerza ejercida sobre la mano por el escritorio Fuerza ejercida sobre el escritorio La fuerza que el escritorio ejerce sobre su mano tiene la misma magnitud que la fuerza que su mano ejerce sobre el escritorio. un imán atrae un clip sujetapapeles. Como evidencia de la validez de la tercera ley de Newton. la pared empuja de vuelta y esta fuerza provoca que ella acelere alejándose. éste empieza a moverse en sentido opuesto. cuando usted ejerce una fuerza sobre otro objeto. el segundo ejerce una fuerza de igual magnitud. Ésta es la esencia de la tercera ley de Newton del movimiento: Siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto. considere la patinadora de la figura 4-9. Sin embargo. pero en sentido opuesto sobre el primero. La forma de la mano se altera. los dos cuerpos deben tratarse según la misma base. Como otra demostración de la tercera ley de Newton. Algo tiene que haber ejercido una fuerza sobre ella para que empiece a moverse y esa fuerza sólo puede haber sido ejercida por la pared. Esta última fuerza desacelera el martillo y lo lleva al reposo. más fuerte empujará el escritorio contra su mano. un martillo empuja un clavo. No obstante. se ejerce una fuerza sobre un objeto y ésta es ejercida por otro objeto. es muy importante recordar que la fuerza de “acción” y la fuerza de “reacción” actúan sobre objetos diferentes. Como hay muy poca fricción entre sus patines y el hielo. La fuerza con que la pared empuja sobre la patinadora es. El martillo ejerce una fuerza sobre el clavo y éste ejerce una fuerza opuesta sobre el martillo. Es cierto que el martillo ejerce una fuerza sobre el clavo (figura 4-7). pues tal fuerza actúa sobre la pared. (Note que sólo siente las fuerzas ejercidas sobre usted. la patinadora se moverá libremente si una fuerza es ejercida sobre ella. dado que la rapidez del martillo se reduce rápidamente a cero durante el contacto. Cuando una persona arroja un paquete fuera de un bote pequeño (inicialmente en reposo).

sólo influye en otro objeto sobre el cual se ejerce la fuerza. éstos empujan sobre el cohete en la dirección opuesta. El impulso de los cohetes se explica también usando la tercera ley de Newton (figura 4-10). 90 CAPÍTULO 4 Dinámica: Leyes de Newton del movimiento . el suelo empuja hacia adelante sobre el pie (tercera ley de Newton). motores o un objeto en movimiento como un martillo. De manera similar. A menudo es difícil saber cómo un objeto inanimado en reposo. acelerando el automóvil hacia adelante. también lo hace un muro estirado (o comprimido). Entonces. el suelo empuja sobre los neumáticos en la dirección opuesta. o la pared de una pista de hielo (figura 4-9). Un error común es pensar que los cohetes aceleran debido a que los gases que salen por la parte posterior de los motores empujan contra el suelo o la atmósfera. Por ejemplo. es elástico. sobre la persona. Simplemente girarán sin avanzar. Una manera de tener claro qué fuerza actúa sobre qué objeto consiste en usar subíndices dobles. y éstos ejercen una fuerza igual y opuesta hacia arriba sobre el cohete. Una fuerza influye en el movimiento de un objeto sólo cuando se aplica sobre el objeto. pero es el aire el que empuja hacia adelante (tercera ley de Newton) sobre las alas del ave lo que la impulsa hacia adelante. Esta última fuerza es la que impulsa al cohete hacia adelante: la fuerza ejercida sobre el cohete por los gases (véase la foto de inicio de capítulo. B B (4–2) F GP y F PG tienen la misma magnitud y dirección (tercera ley de Newton) y el signo menos nos indica que esas dos fuerzas actúan en sentidos opuestos. cuando un pie empuja hacia atrás contra el suelo. usamos colores ligeramente diferentes para las flechas que representan tales fuerzas. Se necesita la fricción. Una banda elástica estirada puede ejercer una fuerza sobre una bola de papel y hacerla volar por la habitación. Por lo tanto. animales. (Un cohete no acelera como resultado de los gases expulsados que empujan contra el suelo). El motor hace girar los neumáticos. 83). Note que. Una persona empieza a caminar empujando con el pie hacia atrás contra el suelo. Cuando el cohete empuja sobre los gases en una dirección. Una fuerza ejercida por un objeto no influye en ese mismo objeto. sobre hielo muy liso y resbaloso). Esas dos fuerzas no deben aparecer juntas en la sumatoB B ria de fuerzas de la segunda ley de Newton ©F = ma. un vehículo espacial se maniobra en el espacio vacío disparando sus cohetes en sentido opuesto a aquel en que se quiere acelerar. sin importar qué tan duro sea. Entonces el suelo ejerce una fuerza igual y opuesta hacia adelante sobre la persona (figura 4-11) y es esta fuerza. queda claro que es muy importante recordar sobre qué objeto se ejerce una fuerza dada y qué objeto ejerce esa fuerza. echándolos fuera. un escritorio o el parachoques de un automóvil. por consiguiente. por lo menos en cierto grado. de modo que lo aceleran hacia arriba. Un avión a reacción también acelera porque los gases que expulsa hacia atrás ejercen una fuerza hacia adelante sobre los motores (tercera ley de Newton). Note cuidadosamente que las dos fuerzas mostradas en la figura 4-11 actúan sobre objetos diferentes.FIGURA 4–10 Otro ejemplo de la tercera ley de Newton: el lanzamiento de un cohete. Pero el asunto no es tan sencillo. intente caminar normalmente donde no haya fricción. De los ejemplos vistos antes. El motor de un cohete empuja los gases hacia abajo. Por la tercera ley de Newton. un pájaro vuela hacia adelante ejerciendo una fuerza hacia atrás sobre el aire. Solemos asociar las fuerzas con objetos activos tales como seres humanos. En el suelo sólido. Considere cómo caminamos. así que los gases ejercen una fuerza igual y opuesta sobre el cohete. (Si usted lo duda. la fuerza ejercida sobre la Persona por el suelo (Ground) B en la figura 4-11 puede rotularse F PG . por ejemplo. FIGURA 4–11 Una persona puede caminar hacia adelante porque. para evitar confusiones. Pero qué ocurre si los neumáticos están sobre hielo resbaloso o sobre una capa gruesa de fango. pero se alargan o se comprimen cuando se les aplica una fuerza. Esto no es correcto. las dos preposiciones sobre y por deben usarse siempre y con cuidado. Por la tercera ley de Newton. las dos fuerzas que se muestran actúan sobre objetos diferentes. La explicación está en que cada material. Otros materiales quizá no se alarguen tan fácilmente como el hule. como un muro o un escritorio. Fuerza horizontal ejercida sobre el suelo por el pie de la persona B F GP Fuerza horizontal ejercida sobre el pie de la persona por el suelo B F PG TERCERA LEY DE NEWTON DEL MOVIMIENTO B B FGP = –FPG . Lo que sucede es que el cohete ejerce una poderosa fuerza sobre los gases. Y así como una banda elástica estirada ejerce una fuerza. EJEMPLO CONCEPTUAL 4–4 ¿Qué ejerce la fuerza para mover un automóvil? ¿Qué hace que un automóvil vaya hacia adelante? RESPUESTA Una respuesta común es que el motor hace al automóvil moverse hacia adelante. que mueve a la persona hacia adelante. la fuerza ejercida sobre el suelo B por la persona es F GP . ¿Por qué? Porque actúan sobre B B objetos diferentes: a es la aceleración de un objeto en particular y ©F debe incluir sólo las fuerzas que actúan sobre ese único objeto. pueden ejercer una fuerza. Por otro lado. p. los neumáticos empujan hacia atrás contra el suelo debido a la fricción.

y (2) la fuerza F AS que ejerce el trineo sobre el asistente. El uso de subíndices dobles para aclarar la tercera ley de Newton puede resultar engorroso y comúnmente no los usaremos para ello. debemos considerar sólo las fuerzas que actúan sobre el asistente y luego aplicar B B B B ©F = ma. Al asistente de Miguel Ángel se le asignó la tarea de mover un bloque de mármol usando un trineo (figura 4-12). La fuerza hacia adelante (“acción”) es ejercida por el asistente sobre el trineo (figura 4-12). en tanto que la fuerza de “reacción” hacía atrás. Hay dos fuerzas sobre el asistente que afectan su movimiento hacia adelante y ellas se muestran con flechas azules en las figuras 4-12 y 4-13: B ellas son (1) la fuerza horizontal F AG ejercida sobre el asistente por el suelo (cuanto más fuerte empuja él hacia atrás contra el suelo. b) Sí. ¿significa que el escritorio empuja hacia atrás sobre usted? a) No a menos que alguien más también empuje sobre él. Intente explicar por qué quizás usted respondió de manera diferente la primera vez. Por otra parte. Miguel Ángel ha seleccionado un fino bloque de mármol para su próxima escultura.Fuerza sobre el trineo ejercida por el asistente FSA B B Fuerza sobre el asistente ejercida por el trineo FAS B (= – F ) AS FSG Fuerza de fricción sobre el trineo ejercida por el suelo B FGS (= – F SG) Fuerza sobre el suelo ejercida por el trineo B B FGA Fuerza sobre el suelo ejercida por el asistente (= – F ) AG B B FAG Fuerza sobre el asistente ejercida por el suelo B FIGURA 4–12 Ejemplo 4-5. Las fuerzas horizontales sobre el asistente.” ¿Está él en lo correcto? RESPUESTA No. Los pares de fuerzas acción-reacción que son iguales y opuestos están rotulados con los mismos subíndices. a) ¿Cuál vehículo experimenta la mayor fuerza de impacto? b) ¿Cuál experimenta la mayor aceleración durante el impacto? c) ¿Cuál o cuáles de las leyes de Newton son útiles para obtener la respuesta correcta? EJERCICIO D Si usted empuja sobre un escritorio pesado. ¿Cómo puedo entonces empezar a moverlo? Sin importar qué tanto jalo. Las fuerzas sobre el asistente se indican con flechas azules. Se muestra aquí a su asistente jalando el bloque sobre un trineo desde la cantera. EJERCICIO B Regrese a la pregunta inicial del capítulo de la página 83 y respóndala de nuevo. Aunque es cierto que las fuerzas de acción y de reacción son iguales en magnitud y dirección pero de diferente sentido. Nunca podré mover esta carga. con flechas punteadas. más fuerte empujará el suelo hacia B adelante sobre él tercera ley de Newton). éste ejerce una fuerza igual y opuesta hacia atrás. SECCIÓN 4–5 Tercera ley de Newton del movimiento 91 . d) No. y las fuerzas sobre el suelo. c) Para empezar un escritorio nunca empuja. Por lo general utilizaremos un solo subíndice para indicar qué o quién ejerce la fuerza sobre el objeto que estamos analizando. será mayor B que la fuerza que ejerce el trineo hacia atrás F AS . de manera que la fuerza neta debe ser cero. use los los subíndices dobles para identificar sobre qué objeto actúa la fuerza y qué objeto la ejerce. cuando F SA B tiene una magnitud mayor que F SG en la figura 4-12). donde ©F es la fuerza neta sobre el asistente. EJERCICIO C Un camión pesado choca de frente contra un pequeño automóvil deportivo. e) Sí. el asistente ha olvidado que actúan sobre objetos diferentes. Sin embargo. jalando hacia atrás sobre él. que muestra sólo fuerzas horizontales. a es la aceleración del asistente y m es la masa de éste. Para determinar si el asistente se mueve o no. Si él empuja lo suficienB temente fuerte sobre el suelo. la fuerza de reacción hacia atrás siempre iguala a mi fuerza hacia adelante. Él le dice a su jefe: “Cuando ejerzo una fuerza hacia adelante sobre el trineo. si tiene alguna duda respecto a una fuerza dada. EJEMPLO CONCEPTUAL 4–5 Aclaración de la tercera ley. y el asistente podrá acelerar hacia adelante (segunda ley de Newton). pero en orden B B inverso (como F GA y F AG). es ejercida por el trineo sobre el asistente. si está fuera en el espacio. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Un estudio de la segunda y tercera leyes de Newton Fuerza sobre el asistente ejercida por el trineo B FAS B FAG Fuerza sobre el asistente ejercida por el suelo FIGURA 4–13 Ejemplo 4-5. las fuerzas sobre el trineo. véase la figura 4-13. la fuerza ejercida por el suelo sobre él F AG . el trineo acelera hacia adelante cuando la fuerza ejercida por el asistente sobre el trineo es mayor que la fuerzaBde fricción ejercida hacia atrás que ejerce el suelo sobre el trineo (es decir. se indican con flechas negras.

‡ por lo que el peso de una masa de 1.00 kg × 9. y respóndala de nuevo. g 9. la fuerza gravitacional sobre él no desaparece. la fuerza neta sobre un objeto que permanece en reposo es cero. consideraremos que para fines prácticos sobre la Tierra. sobre la Luna. Entonces. Las fuerzas de acción y de reacción de la tercera ley de Newton actúan sobre objetos diferentes. Una superficie que es “horizontal”.6 N. lo cual sabemos al pesarlo en una báscula. ésta ejerce una fuerza vertical hacia arriba sobre el objeto. Por lo tanto. se le llama fuerza normal (“normal” significa perpendicuB lar). ‡ 92 CAPÍTULO 4 Dinámica: Leyes de Newton del movimiento . † El concepto de “vertical” está ligado a la gravedad. 1 kg pesaría aproximadamente sólo 0. C U I D A D O El peso y la fuerza normal no son pares acción-reacción EJERCICIO E Ahora regrese a la segunda pregunta de inicio de capítulo. B œ b) F N es la fuerza ejercida sobre la mesa por el busto y es la fuerza de B reacción a F N según la tercera ley de B œ Newton. F N . (4–3) La dirección de esta fuerza es hacia el centro de la Tierra. es la fuerB za de reacción a F N de acuerdo con la terceraB de Newton. será diferente que el peso de la misma masa en la Tierra. La mesa se comprime ligeramente debajo del objeto y debido a su elasticidad. Cuando un objeto está en reposo sobre la Tierra. La fuerza que da lugar a esta aceleración se llama fuerza de gravedad o fuerza gravitacional. La mejor definición de vertical es que se trata de la dirección en que caen los objetos. mg. B FG G G B F FG FG B B B FN N a) b) B B FN FN FN B B B FIGURA 4–14 La fuerza neta sobre un objeto en reposo es cero.00 kg sobre la Tierra es de 1. Esto se ilustra en la figura B B œ œ 4-14b. La fuerza ejercida por la mesa se denomina a menudo fuerza de contacto. dada por la ecuación 4-3. iguales y de sentido opuesto que menciona la tercera ley de Newton. 1 m/s2 = 1 N/kg. Horizontal significa perpendicular a vertical.4–6 Fuerza de gravedad (peso) y fuerza normal Como vimos en el capítulo 2. Como 1 N = 1 kg . En unidades SI. comúnmente se llama el peso del objeto. La magnitud de la fuerza de gravedad sobre un objeto.80 m/s2 9. F G y F N deben ser de igual magnitud y de sentidos opuestos. Intente explicar por qué tal vez usted la contestó de manera diferente la primera vez. usamos B la aceleración hacia abajo debida a la gravedad. continúa actuando. (Sobre la Luna. La fuerza de B reacción a F G no se muestra. página 83. si puede despreciarse la resistencia del aire. de acuerdo con la segunda ley de Newton. ¿Por qué entonces el objeto no se mueve? De la segunda ley de Newton. Apliquemos la segunda ley de Newton a un objeto de maB sa m que cae libremente debido a la fuerza de gravedad. se escribirse como B FG = mg. una masa de 1 kg pesa aproximadamente 2. Debe haber otra fuerza sobre el objeto que equilibre la fuerza gravitacional. a.80 N/kg. ya que ocurre cuando dos objetos están en contacto. por ello. y la fuerza actúa verticalmente† hacia abajo. se designa F N en la figura 4-14a. Para cada una de las fuerzas mostradas en la B figura 4-14a nos preguntamos: “¿Cuál es la fuerza de reacción?” La fuerza hacia arriba. (La fuerza de la mano que empuja sobre un carrito también es una fuerza de contacto. y una masa de 1. (F N se muestra en color negro para recordarnos que actúa sobre un objeto diferente). g. en tanto que las dos fuerzas que se muestran en la figura 4-14a actúan sobre el mismo objeto.4 lb). entonces. la fuerza de gravedad F G ¿Puede usted ver cuál es la reacción a esta fuerza? En el capítulo 6 veremos que la fuerza de reacción es la fuerza gravitacional ejercida por el busto sobre la Tierra. sobre el busto es ejercida por la mesa. la aceleración debida a la gravedad es aproximadamente igual a un sexto del valor de la gravedad sobre la Tierra. Para un objeto que descansa sobre una mesa. la fuerza de gravedad B hacia abajo AF G B sobre un objeto debe estar equilibrada por una fuerza vertical hacia arriba (la fuerza normal B F N ) ejercida por la mesa en este caso. Por ejemplo.80 N. ¿Qué ejerce la fuerza gravitacional sobre un objeto? Es la Tierra. Nos ocuparemos principalmente del peso de objetos sobre la Tierra. Pero note que ellas no son las fuerzas de acción-reacción. véase la figura 4-14a. Las dos fuerzas que se indican en la figura 4-14a actúan sobre el busto. Galileo afirmaba que los objetos que se sueltan cerca de B la superficie de la Tierra caen todos con la misma aceleración. pero hacemos hincapié en que el peso de una masa dada sobre la Luna. la fuerza gravitacional soB bre un objeto F G . por lo que la suma vectorial de esas dos fuerzas debe ser cero (segunda B B ley de Newton). m/s2 (sección 4-4). en otros planetas o en el espacio. La fuerza de gravedad actúa sobre un objeto mientras está cayendo. donde se designa F N .80 m/s2 9. hacia el centro de la Tierra. empuja hacia arriba el objeto como se muestra. ejercida sobre la mesa por el busto. La reacción a esta fuerza es una fuerza hacia abajo ejercida por el busto sobre la mesa. Esta fuerza F N . por otro lado.) Cuando una fuerza de contacto actúa perpendicularmente a la superficie común de contacto. ¿Y qué sucede con la otra ley fuerza sobre el busto. es una superficie donde un objeto redondo no comenzará a rodar: la gravedad no tiene efecto.2 lb. que permanece en reposo. Por consiguiente. para la aceleración.0 kg pesa sólo 1. g. Aunque no usaremos unidades inglesas. como se explicará en el capítulo 6. La misma fuerza.

en vez de sólo dos fuerzas.40.mg + 40. La fuerza normal sobre la caja. FN B y mg a) Fy FN FN B B mg 0 y 40. c) una persona jala hacia arriba la caja con una fuerza de 40. La segunda ley de Newton queda ©Fy = FN . perpendicular a la mesa horizontal. La fuerza normal no necesariamente es igual al peso C U I D A D O La fuerza normal. Como la caja está en reposo. la fuerza normal no siempre es vertical. por lo que tenemos FN = mg. y tiene una magnitud igual al peso de la caja. Sólo se ilustran las fuerzas que actúan sobre la caja. ahora hay tres fuerzas que actúan sobre la caja. es de 98. es mg c) Fy FN B mg 40.0 N = 98. como se muestra en la figura 4-15a. Fy may y ay 0).0 N y actúa hacia abajo.0 N (figura 4-15c).0 N = 0. la fuerza normal con que la pared empuja sobre usted es horizontal (figura 4-9). a) Una caja de regalo de 10 kg está en reposo sobre una mesa. aquí se representan ligeramente desplazadas con la finalidad de hacerlas distinguibles. El peso de ésta sigue siendo mg 98.40. la fuerza neta sobre ella debe ser cero (segunda ley de Newton. ¿cuál es ahora la fuerza normal ejercida sobre la caja por la mesa? PLANTEAMIENTO La caja se encuentra en reposo sobre la mesa. La fuerza neta en este caso es Fy FN mg 40. no necesariamente es vertical B SECCIÓN 4–6 Fuerza de gravedad (peso) y fuerza normal 93 .0 N y es igual a cero. Para un objeto sobre un plano inclinado en un ángulo con la horizontal. La caja no se mueve. que es mayor que en el inciso a). La mesa empuja hacia arriba con más fuerza cuando una persona empuja hacia abajo sobre la caja. puesto que la fuerza hacia arriba de su amigo es menor que el peso. NOTA El peso de la caja ( mg) no cambia como resultado del empuje o jalón de su amigo. Entonces. no es vertical. Cuando usted empuja contra una pared vertical. ejercida por la mesa. (con a 0). a) Determine el peso de la caja y la fuerza normal ejercida sobre ella por la mesa. sin embargo.0 N.0 N.0 N = 58.0 N = 138. Determine de nuevo la fuerza normal ejercida sobre la caja por la mesa.0 N + 40. Se supone que todas las fuerzas actúan a lo largo de una línea. Despejamos la fuerza normal de esta ecuación: mg b) Fy FN B mg 40.0 N. La fuerza neta.0 N 0 40.0 N 0. por lo que FN = mg . la fuerza normal actúa en forma perpendicular al plano y. La única otra fuerza que actúa sobre la caja es la fuerza normal que ejerce la mesa hacia arriba. c) Si su amigo jala hacia arriba sobre la caja con una fuerza de 40.0 N 0 FIGURA 4–15 Ejemplo 4-6. como un esquiador o un automóvil que van por la colina.mg = 0. SOLUCIÓN a) El peso de la caja es mg (10.mg .0 N = 0. La mesa no carga todo el peso total de la caja debido al jalón hacia arriba ejercido por su amigo. como se muestra en la figura 4-15c. ya que la caja permanece en reposo (a 0). b) Una persona empuja hacia abajo sobre la caja con una fuerza de 40.0 kg)(9. F N . El peso de la caja tiene magnitud mg en los tres casos.80 m/s2) 98.0 N. Un amigo le ha dado a usted un regalo especial.0 ©Fy = may FN . ¡La fuerza normal no siempre es igual al peso! c) El peso de la caja es aún de 98. como en la figura 4-15b. de manera que en cada caso la fuerza neta sobre la caja es cero (segunda ley de Newton). La caja descansa sobre la superficie horizontal lisa (sin fricción) de una mesa (figura 4-15a).0 N. b) Ahora su amigo empuja hacia abajo sobre la caja con una fuerza de 40. La fuerza normal en el ejemplo 4-6 es vertical.0 N = 98.0 N y esta fuerza actúa hacia abajo. C U I D A D O ©Fy = FN . una caja de 10.0 N.0 N . Sólo la fuerza normal resulta afectada. entonces. Como se muestra en la figura 4-15b.0 kg de masa con una sorpresa misteriosa dentro de ella.EJEMPLO 4–6 Peso. Elegimos el sentido hacia arriba como el sentido y positivo.0 N y FN B FN = mg + 40.0 N. por ejemplo. La fuerza ejercida por su amigo y la fuerza normal actúan ambas hacia arriba (dirección positiva).0 N hacia arriba. por lo tanto. de nuevo igualada a cero en la segunda ley de Newton. el signo menos indica que mg actúa en la dirección y negativa (m y g son magnitudes). la fuerza neta Fy sobre la caja es Fy FN mg. (b) Su amigo está empujando hacia abajo sobre la caja con una fuerza de 40.40. fuerza normal y una caja. Recuerde que la fuerza normal es elástica en origen (la mesa de la figura 4-15 se hunde ligeramente bajo el peso de la caja).

0 N hacia arriba.20mg = 0. Pero la báscula. B 94 CAPÍTULO 4 Dinámica: Leyes de Newton del movimiento .FN = m(0.20g hacia abajo. de acuerdo con la segunda ley de Newton. sea FP 100.80 mg hacia abajo. ©Fy = FP .mg = 100. PLANTEAMIENTO a) La figura 4-17 muestra todas las fuerzas que actúan sobre la mujer (y sólo las que actúan sobre ella).mg + FP = FN . Su peso (fuerza de la gravedad sobre ella) es aún mg (65 640 N.0 N que se muestran en la figura 4-15c? B F P (100. El menor valor que FN puede tomar es cero. que necesita ejercer una fuerza de sólo 0. ¿cuál es el peso de la mujer y qué registra la báscula? b) ¿Qué registra la báscula cuando el elevador desciende con rapidez constante de 2. La fuerza normal F N es la fuerza que la báscula ejerce sobre la persona.0 m/s? FIGURA 4–17 Ejemplo 4-8.8 m/s2) mg. o mayor que. La caja acelera hacia arriba porque FP mg. La báscula registra su masa correcta de 65 kg. Esto no tiene sentido. SOLUCIÓN La fuerza neta es ahora ©Fy = FN .80 kg)(9. El vector aceleración se muestra con una flecha negra para distinguirlo de los vectores de fuerza mostrados en azul.0. Lo que realmente sucede aquí es que la caja acelera hacia arriba porque la fuerza neta no es cero. Ella está parada sobre una báscula que da su lectura en kilogramos.0 N 10. el peso de la caja? Por ejemplo. obten2.20 m s2 .0 kg = 0. y actúa hacia arriba.EJEMPLO 4–7 Aceleración de la caja. ya que el signo negativo implica que FN dríamos FN señala hacia abajo y ciertamente la mesa no puede jalar hacia abajo sobre la caja (a menos que hubiera pegamento sobre la mesa).20g).0 N + 100. SOLUCIÓN a) De la segunda ley de Newton. Aplicamos la segunda ley de Newton y vemos que la caja se mueve hacia arriba con una aceleración ay = ©Fy m = 2. Una mujer de 65 kg desciende en un elevador que acelera brevemente a 0. La fuerza neta (haciendo la fuerza normal FN 0) es mg (98.0 N) B FIGURA 4–16 Ejemplo 4-7.80m 52 kg. pero prepárese para una sorpresa.0 N (figura 4-16) en vez de los 40.0 N = 2. NOTA La báscula en a) puede arrojar una lectura de 52 kg (como una “masa aparente”). El sentido de la aceleración es hacia abajo.0 N. como ocurre en este caso. que se toma como positivo (esta es una elección opuesta a la que se hizo en los ejemplos 4-6 y 4-7). por lo que.98. a B Si despejamos FN: mg FN B B FN = mg . b) Ahora no hay aceleración. a 0. y si hacemos esto igual a cero (pensando que la aceleración podría ser cero).98.0 N . pero en realidad la masa de la mujer no cambia como resultado de la aceleración: permanece en 65 kg. mg FN 0 y FN mg. y es igual y opuesta a la fuerza que la persona ejerce sobre la báscula: F N 0.80mg. Véase la figura 4-16. a) Durante esta aceleración. EJEMPLO 4–8 Aparente pérdida de peso. mostrará su lectura como 0. ©F = ma mg .0 N) a B PLANTEAMIENTO Comenzamos igual que en el ejemplo 4-6. ¿Qué sucede cuando una persona jala hacia arriba la caja en el ejemplo 4-6c) con una fuerza igual a.0 N.

707) = 28. es muy importante dibujar un diagrama que muestre todas las fuerzas que actúan sobre cada objeto implicado. El primer paso consiste en elegir un sistema coordenado xy (véase la figura 14-19a). Incluya cualquier fuerza que actúe sobre ese objeto.0 N)(0.195) 11.799) = ±24. Esto es lo que justamente dan las reglas de la suma vectorial. Intuitivamente. la flotabilidad y la presión.0 N 45.2)2 N = 53. FA y B FB . R R B La única pregunta restante es sobre el ángulo u que la fuerza neta F R forma con el eje x. Por ejemplo. actúan sobreB una caja.0° = –(30.0 N)(0.1 N = 10. y FRy B FR FRx c) B B u x R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Diagrama de cuerpo libre SECCIÓN 4–7 Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre 95 . es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el objeto.0° con respecto al eje x.3 N y actúa a un ángulo de 11.0 N.0° FB = 30.0 N)(0. Del teorema de Pitágoras. PLANTEAMIENTO Sumamos los vectores de fuerza como otros vectores cualesquiera. Por ahora.18. B Sumamos las fuerzas usando el método de las componentes.2 N tan u = = = 0. la fuerza neta también formará un ángulo de 45° con el eje x. en la figura 4-18.707) = 28. así como fuerzas eléctricas y magnéticas. muestra dos fuerzas de igual magnitud (cada una de 100 N) que actúan sobre un objeto y que forman 90° entre sí.3 N. y por lo tanto.0 N = 52. Tal diagrama se llama diagrama de cuerpo libre o diagrama de fuerzas: elija un objeto y dibuje una flecha para representar cada fuerza que actúe sobre él. las fuerzas que probablemente estén actuando son la gravedad y las fuerzas de contacto (un objeto que empuja o jala a otro. Usamos: FRy 10. Para ayudarle a identificar cada fuerza. y todas las que se ejerzan sobre el objeto elegido. la magnitud de la fuerza resultante es F R = 3 (100 N)2 + (100 N)2 = 141 N. como se describió en el capítulo 3.0 N)(0. FAy = FA sen 45. Las componentes de F A son FIGURA 4–19 Ejemplo 4-9: Dos vectores de fuerza actúan sobre un bote. Si el problema implica más de un objeto. No muestre fuerzas que el objeto elegido ejerza sobre otros objetos. como se mencionó antes. la fricción.1 N. FRx 52. es necesario un diagrama de cuerpo libre separado para cada uno. Más adelante consideraremos la resistencia del aire. FRy = FAy + FBy = 28. Las componentes de la fuerza resultante son (véase la figura 4-19c) B y FA FAy FAx FBy B B B FRx = FAx + FBx = 28.3 N.3 N + 24.0° 37. Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante. b) La suma o resultante de FA y B B FB es FR . Las componentes de F B son B B a) FBx = ±FB cos 37.195. que se ejercen por los trabajadores A y B.3)2 + (10.3 N. FBy = –FB sen 37.0° = (40.0° = (40.4–7 Resolución de problemas con las La segunda ley de Newton nos indica que la aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza neta que actúa sobre el objeto. EJEMPLO 4–9 Suma vectorial de fuerzas. A FA = 40. La fuerza neta. de acuerdo con las reglas que desarrollamos en el capítulo 3. y luego en descomponer los vectores. fuerza normal. diversos experimentos han demostrado que las fuerzas se suman precisamente como vectores.2 N.0º. FBy es negativa porque señala a lo largo del eje y negativo. Calcule la suma vectorial de las dos fuerzas ejercidas sobre el bote por los trabajadores A y B en la figura 4-19a. pregúntese que otros objetos podrían ejercer una fuerza sobre él. SOLUCIÓN La figura 4-19b muestra las componentes cartesianas de estas dos fuerzas. De hecho. Al resolver problemas relacionados con las leyes de Newton y fuerzas.3 N. vemos que el objeto se empezará a mover a un ángulo de 45° sobre el eje x. FA = 100 N F R leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre FB = 100 N B B + F B F B FB B = 45° FA B a) b) B FIGURA 4–18 a) Dos fuerzas. La fuerza neta sobre el bote tiene una magnitud de 53. fricción).0 N A y x FAx = FA cos 45.0° = ±(30.3 N y tan 1 (0.3 N .602) = –18. usamos el teorema de Pitágoras: FBx FB b) B B x FR = 3F 2 x + F 2 y = 3(52.

Es decir. de manera que puede ignorarse la fricción. Haga un dibujo de la situación. se trata de un resumen de las cosas que pondrán su mente a pensar y le ayudarán a plantear y entender el problema que tenga entre manos. la respuesta correcta sería c). Más bien. que muestre todas las fuerzas que actúan sobre ese objeto. fricción. Considere sólo un objeto (a la vez) y dibuje un diagrama de cuerpo libre para ese objeto. como veremos en los capítulos 10. Ninguna fuerza neta actúa sobre el disco. pregúntese: ¿qué ejerce esta fuerza? Recuerde que otro objeto debe ejercer la fuerza y aquí nadie empuja alB bloque una vez que inició su movimiento. Por lo tanto. y éste se desliza con velocidad constante sobre el hielo. debe ser claro para usted: sobre qué objeto actúa esa fuerza. 11 y 12. No muestre las fuerzas que el objeto elegido ejerza sobre otros objetos. ¿Cuál de los dibujos en la figura 4-20 es el diagrama de cuerpo libre correcto para este disco? ¿Cuál sería su respuesta si el disco desacelera? RESPUESTA ¿Eligió ustedB Si fue así. la componente x de la fuerza neta sobre ese cuerpo estará relacionada con la componente x de la aceleración de ese objeto: Fx max y similarmente para la dirección y. lo que significa tratar el objeto como si fuera una partícula puntual. Incluya cualesquiera fuerzas desconocidas que haya que encontrar.Movimiento FN B Movimiento FN B Movimiento FN B FIGURA 4–20 Ejemplo 4-10. Elija un eje x y un eje y de manera que se simplifiquen los cálculos. Para cada objeto. Dibuje la flecha para cada vector fuerza con exactitud razonable con respecto a dirección y magnitud. mostrando todas las fuerzas que actúan sobre ese objeto (sólo las fuerzas que actúan sobre ese objeto). E D PROBL EM Veamos ahora un breve resumen de cómo resolver problemas que impliquen las leyes de Newton. La segunda ley de Newton implica vectores y usualmente es importante descomponer los vectores en componentes. aunque muy lentamente. para problemas que involucran rotación o equilibrio. Considerando sólo el movimiento traslacional. La respuesta correcta es b). incluyendo las fuerzas que usted debe calcular. etcétera). Si varios objetos están implicados. diagramas de cuerpo libre 1. 3. En el mundo real. 2. responda la pregunta: ¿qué o quién ejerce la a)? fuerza horizontal rotulada F sobre el disco? Si usted indica que es la fuerza necesaria para mantener el movimiento. para el disco de hockey que se desliza sobre una superficie de hielo sin fricción? a) FG B F B F B b) FG B c) FG B EJEMPLO CONCEPTUAL 4–10 El disco de hockey. R C U I D A D O Un objeto tratado como partícula puntual 96 CAPÍTULO 4 Esta Estrategia de resolución de problemas no debe considerarse como una receta inflexible. Además. la fuerza F en la figura 4-20a daría lugar a una aceleración de acuerdo con la segunda ley de Newton. a) es falsa. Para todas y cada una de las fuerzas consideradas. A S OLUCI ES Ó N Leyes de newton. Rotule cada fuerza que actúe sobre el objeto. Un disco de hockey se desliza a velocidad constante sobre una superficie plana horizontal de hielo que suponemos sin fricción. con respecto a su fuente (gravedad. personas. La pequeña fuerza de fricción actúa en sentido opuesto al del movimiento y la velocidad del disco disminuye. también es importante el punto de aplicación de cada fuerza. (La fricción y los ejemplos donde se usa se estudiarán en el siguiente capítulo). donde incluso el hielo liso ejerce al menos una pequeña fuerza de fricción. 5. aplique la segunda ley de Newton por separado a las componentes x y y. Sin embargo. ¿Cuál es el diagrama de cuerpo libre correcto. Sólo las fuerzas que actúan soB B bre un objeto dado pueden incluirse en ©F = ma para ese cuerpo. y qué objeto ejerce la fuerza. A menudo lo más conveniente es elegir un eje coordenado paralelo a la aceleración. suponemos que todas las superficies son muy lisas. . dibuje un diagrama de cuerpo libre para cada cuerpo por separado. podemos dibujar las fuerzas que actúan sobre el objeto como si actuaran en el centro del objeto. Despeje la(s) incógnita(s) de la ecuación o las ecuaciones. 4. En los siguientes ejemplos.

866) = 34. sin importar cuál sea a por consiguiente.0 N)(sen 30.0 N + 20. como se muestra en la figura 4-21a. que son: la fuerza de gravedad.80 m/s2) 98. SOLUCIÓN 1. F N . b) permanecerá igual. b) Aplique la segunda ley de Newton a la dirección vertical (y). la tensión existe a lo largo de una cuerda SECCIÓN 4–7 Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre 97 . El jalón de 40. B B En la dirección horizontal (x).0 kg es arrastrada sobre una superficie horizontal sin fricción por una fuerza horizontal de 10. De manera que FN = 78.0 N)(0. considerando arriba como positivo: ©Fy = may FN . La magnitud de la fuerza ejercida 40. 4¿.” Luego. c) disminuirá. que se conoce como centro de masa (figura 4-21c). Si se duplica la fuerza aplicada. 4. Suponga que la fricción puede despreciarse. esperando adivinar lo que hay dentro. a) Aplique la segunda ley de Newton para determinar la componente x de la aceleración: FPx = max . a lo largo de toda su longitud hasta el otro extremo. Usted le responde: “Claro. la caja no se mueve verticalmente.0 kg) La aceleración de la caja es de 3.0 N = 0. se dice que la cuerda está bajo tensión. Elija los ejes y efectúe la descomposición de los vectores: Esperamos que el movimiento sea horizontal. ella jala la caja tirando de la cuerda que la rodea. b) A continuación queremos encontrar FN. así que ay 0.0 kg que le han regalado a usted (ejemplo 4-6. FPy = (40. Diagrama de cuerpo libre: La figura 4-21b ilustra el diagrama de cuerpo libre de la caja. FN . y c) es el diagrama de cuerpo libre considerando que todas las fuerzas actúan sobre un punto (sólo movimiento traslacional. Suponga que una amiga le pide examinar la caja de 10. ejercida por la mesa sobre la caja. jala la caja hacia ti. 5¿.0 N 30. Si la cuerda tiene una masa despreciable.6 N.46 m/s2 hacia la derecha. Advierta que los cables y las cuerdas flexibles sólo pueden jalar.0 N. 5.0 N tiene las componentes FPx = (40. NOTA FN es menor que mg: la mesa no carga todo el peso de la caja.EJEMPLO 4–11 Jalando la caja misteriosa. que es lo que tenemos aquí).500) = 20. la fuerza normal sobre la caja a) se incrementará. figura 4-15). b) Despeje: Tenemos mg (10. Más aún.0 N y es ejercida a un ángulo de 30. se representan la caja y la fuerza aplicada por la persona.0°) = (40. b) es el diagrama de cuerpo libre para la caja.mg + FPy = may .46 m s2 . porque parte del jalón ejercido por la persona es vertical hacia arriba. Como sólo nos interesa el movimiento traslacional. mgB la B fuerza normal ejercida por la mesa. F P . y la fuerza ejercida por la persona. la fuerza ejercida en un extremo se transmite sin cambio a cada parte adyacente de la cuerda. 3. Por lo tanto. m (10. ejemplo 4-11. Tensión en una cuerda flexible Cuando una cuerda flexible tira de un objeto. indicamos todas las fuerzas que actúan sobre B .0 kg)(9. FP.0 N)(0. si la masa m de la cuerda es igual a cero (o B despreciable). las tres fuerzas se representan como si actuaran en un punto. a lo largo de la superficie lisa de la mesa. a) Despeje: (34.0° a) y FP 30. FN y mg tienen componentes cero. así elegimos el eje x horizontal y el eje y vertical. del punto 3 anterior. FPy 20.0 N.0° B FN B x mg b) B B y B FN FP x mg B c) FIGURA 4–21 a) Jalando la caja. y la fuerza que ejerce la cuerda sobre el objeto es la tensión FT.0 N. No pueden empujar porque se doblan. ¿Por B B qué? Porque ©F = ma = 0 para la cuerda. dado que FPy mg. FP = 40.6 N) FPx = ax = = 3. Haga un dibujo: La situación se muestra en la figura 4-21a. la componente horizontal de la fuerza neta es FPx. EJERCICIO F Una caja de 10. Por lo tanto. 2.0 N)(cos 30. Para dibujarlo correctamente.0 N y. PLANTEAMIENTO Seguimos la Estrategia de resolución de problemas de la página anterior. pero no pueden empujar.98. por la persona es FP Calcule a) la aceleración de la caja y b) la magnitud de la fuerza FN hacia arriba.0 N.0°) = (40. la caja y sólo las fuerzas que actúan sobre ella. las fuerzas que jalan la cuerda en sus dos extremos deben sumar cero (FT y FT).0° como se muestra. R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Las cuerdas pueden jalar.

y x

FIGURA 4–22 Ejemplo 4-12. a) Dos cajas, A y B,
mB = 12.0 12.0 k 12.0 kg 20 mA = 10.0 10.0 kg 10.0 k 00 FP 40.0 N Caja B a) y FAN A FT
B B B

están conectadas por una cuerda. Una persona jala horizontalmente sobre la caja A con una fuerza FP 40.0 N. b) Diagrama de cuerpo libre de la caja A. c) Diagrama de cuerpo libre de la caja B.

Caja A

El siguiente ejemplo considera dos cajas atadas mediante una cuerda. Nos referimos a este grupo de objetos como un sistema, que se define como cualquier grupo de uno o más objetos que se eligen considerar y estudiar.
FP
B

mA

x

mAg b) y F BN FT
B B

B

EJEMPLO 4–12 Dos cajas atadas con una cuerda. Dos cajas, A y B, están atadas con una cuerda delgada y descansan sobre una mesa lisa (sin fricción). Las cajas tienen masa de 12.0 kg y 10.0 kg. Una fuerza horizontal FP de 40.0 N se aplica a la caja de 10.0 kg, como se muestra en la figura 4-22a. Encuentre a) la aceleración de cada caja, y b) la tensión en la cuerda que las une.
PLANTEAMIENTO Simplificamos el planteamiento al no mencionar cada paso (como en el ejemplo anterior). Tenemos dos cajas, así que dibujamos un diagrama de cuerpo libre para cada una. Para dibujarlos correctamente, debemos considerar las fuerzas que actúan sobre cada caja, de manera que podamos aplicar la segunda ley de Newton a cada una. La persona ejerce una fuerza FP sobre la caja A. La caja A ejerce una fuerza FT sobre la cuerda y ésta ejerce una fuerza FT, de la misma magnitud pero de sentido opuesto sobre la caja A (tercera ley de Newton). Esas fuerzas horizontales B sobre la caja A se muestran enBla figura 4-22b, junto con la fuerza de gravedad m A g hacia abajo y la fuerza normal F AN eque ejerce la mesa hacia arriba. La cuerda es delgada así que consideramos que su masa es despreciable. Por lo tanto, la tensión en cada extremo de la cuerda es la misma. En consecuencia, la cuerda ejerce una fuerza FT sobre la segunda caja; la figura 4-22c muestra las fuerzas sobre la caja B, que son B B B F T , m B g, y la fuerza normal F BN . Habrá sólo movimiento horizontal y tomamos el eje x positivo hacia la derecha. SOLUCIÓN a) Aplicamos ©Fx = ma x a la caja A:

mB

x

mB g c)

B

©Fx = FP - FT = mA aA .
Para la caja B, la única fuerza horizontal es FT, por lo que

[caja A]

©Fx = FT = mB aB .

[caja B]

Las cajas están conectadas, y si la cuerda permanece tensa y no se estira, entonces las dos cajas tendrán la misma aceleración a. Por lo tanto, aA aB a y se nos dan mA 10.0 kg y mB 12.0 kg. Sumamos las dos ecuaciones anteriores para eliminar una incógnita (FT) y obtenemos

AmA + mB Ba = FP - FT + FT = FP
o bien,

a =

FP 40.0 N = 1.82 m s2, = mA + mB 22.0 kg

que es la aceleración que estamos buscando. Solución alterna Habríamos obtenido el mismo resultado considerando un solo sistema de masa mA + mB, sobre el que actúa una fuerza horizontal neta igual a FP. (Las fuerzas de tensión FT se consideran fuerzas internas al sistema como un todo y, sumadas harían una contribución cero a la fuerza neta sobre el sistema completo). b) De la ecuación anterior para la caja B (FT mBaB), la tensión en la cuerda es

FT = mB a = (12.0 kg)A1.82 m s2 B = 21.8 N.
C U I D A D O

Para cualquier objeto dado, considere sólo las fuerzas que actúan sobre dicho objeto para calcular ©F = ma

Así, FT es menor que FP ( 40.0 N), como esperábamos, ya que FT acelera sólo a mB. NOTA Sería tentador afirmar que la fuerza que ejerce la persona, FP, no sólo actúa sobre la caja A, sino que también actúa sobre la caja B. Sin embargo, no es así. FP sólo actúa sobre la caja A y afecta a la caja B a través de la tensión en la cuerda, FT, que actúa sobre la caja B y la acelera.

98

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

EJEMPLO 4–13 Elevador y contrapeso (máquina de Atwood). A un sistema de dos objetos suspendidos sobre una polea mediante un cable flexible, según se muestra en la figura 4-23a, se le llama a veces máquina de Atwood. Considere la aplicación de la vida real de un elevador (mE) y su contrapeso (mC). Para minimizar el trabajo hecho por el motor para levantar y bajar el elevador con seguridad, se toman valores similares de las masas mE y mC. Dejamos el motor fuera del sistema para este cálculo y suponemos que la masa del cable es despreciable y que la masa de la polea, así como cualquier fricción, es pequeña y despreciable. Estas suposiciones garantizan que la tensión FT en el cable tiene la misma magnitud en ambos lados de la polea. Sea la masa del contrapeso mC 1000 kg. Supongamos que la masa del elevador vacío es de 850 kg y que su masa al llevar cuatro pasajeros es mE 1150 kg. Para este último caso (mE 1150 kg), calcule a) la aceleración del elevador y b) la tensión en el cable.
PLANTEAMIENTO De nuevo tenemos dos objetos y es necesario aplicar la segunda ley de Newton a cada uno de ellos por separado. Sobre cada masa actúan dos fuerzas: B la gravedad hacia abajo y la tensión del cable que jala hacia arriba, F T . Las figuras 4-23b y c muestran los diagramas de cuerpo libre para el elevador (mE) y para el contrapeso (mC). El elevador, siendo lo más pesado, acelerará hacia abajo y el contrapeso acelerará hacia arriba. Las magnitudes de sus aceleraciones serán iguales (suponemos que el cable no se estira). Para el contrapeso, mCg (1000 kg)(9.80 m/s2) 9800 N, por lo que FT debe ser mayor que 9800 N (para que mC acelere hacia arri(1150 kg)(9.80 m/s2) 11,300 N, que debe tener una ba). Para el elevador, mEg magnitud mayor que FT para que mE acelere hacia abajo. Nuestro cálculo debe entonces dar FT entre 9800 N y 11,300 N. SOLUCIÓN a) Para encontrar FT así como la aceleración a, aplicamos la segunda ley de Newton, F ma a cada objeto. Tomamos como positiva la dirección y hacia arria porque mC acelera hacia ba para ambos objetos. Con esta elección de ejes, aC a porque mE acelera hacia abajo. Entonces, arriba, y aE

F Í S I C A

A P L I C A D A

Elevador (como una máquina de Atwood)

aE Carro elevador

B

aC mE = 1150 kg Contrapeso mC = 1000 kg

B

a) y x
B

FT - mE g = mE aE = –mE a FT - mC g = mC aC = ±mC a.
Restamos la primera ecuación de la segunda y obtenemos
FT
B

FT

AmE - mC Bg = AmE + mC Ba,
donde a es ahora la única incógnita. Despejamos a:

a =

1150 kg - 1000 kg mE - mC g = 0.070g = 0.68 m s2. g = mE + mC 1150 kg + 1000 kg
mE g b)
B

El elevador (mE) acelera hacia abajo (y el contrapeso mC acelera hacia arriba) con a 0.070g 0.68 m/s2. b) La tensión FT en el cable puede obtenerse de cualquiera de las dos ecuaciones F ma, considerando que a 0.070g 0.68 m/s2:

mC g c)

B

FT = mE g - mE a = mE(g - a) = 1150 kg A9.80 m s2 - 0.68 m s2 B = 10,500 N,
o bien,

FIGURA 4–23 Ejemplo 4.13. a) Máquina de Atwood en forma de un sistema elevador-contrapeso. b) y c) Diagramas de cuerpo libre para los dos objetos.

FT = mC g + mC a = mC(g + a) = 1000 kg A9.80 m s2 + 0.68 m s2 B = 10,500 N,
que son consistentes. Como se predijo, nuestro resultado se encuentra entre 9800 N y 11,300 N. NOTA Podemos comprobar nuestra ecuación para la aceleración a en este ejemplo notando que si las masas son iguales (mE mC), entonces nuestra ecuación de arriba para a daría a 0, como esperaríamos. Además, si una de las masas es cero (digamos, 0), entonces la otra masa (mE Z 0) según nuestra ecuación aceleraría a a g, mC también como esperaríamos.

R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS

Compruebe su resultado viendo si predice situaciones donde la respuesta puede estimarse fácilmente

SECCIÓN 4–7

Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre

99

FT

B

EJEMPLO CONCEPTUAL 4–14 La ventaja mecánica de una polea. Un trabajador de mudanzas intenta levantar un piano (lentamente) hasta un departamento en un segundo piso (figura 4-24). Usa una cuerda que pasa alrededor de dos poleas, como se muestra. ¿Qué fuerza debe ejercer el trabajador sobre la cuerda para levantar lentamente el piano de 2000 N de peso?

FT

B

FT mg
B

B

RESPUESTA Si ignoramos la masa de la cuerda, la magnitud de la fuerza de tensión FT en la cuerda es la misma en cualquier punto a lo largo de toda la cuerda. Primero hay que enfocarse en las fuerzas que actúan sobre la polea inferior. El peso del piano jala hacia abajo sobre la polea mediante un cable corto. La tensión en la cuerda, que pasa alrededor de esta polea, jala el doble hacia arriba, una vez a cada lado de la polea. Apliquemos la segunda ley de Newton a la combinación polea-piano (de masa m), eligiendo la dirección positiva hacia arriba: 2FT - mg = ma.
Para mover el piano con rapidez constante (es decir, a 0 en esta ecuación) se requiere una tensión en la cuerda y, por lo tanto, un jalón sobre ésta de FT mg/2. El trabajador puede ejercer una fuerza igual a la mitad del peso del piano. Decimos entonces que la polea tiene una ventaja mecánica de 2, ya que sin la polea el trabajador tendría que ejercer una fuerza doble.

FIGURA 4–24 Ejemplo 4–14.

F Í S I C A

A P L I C A D A

Acelerómetro FIGURA 4–25 Ejemplo 4–15.

EJEMPLO 4–15 Acelerómetro. Una pequeña masa m cuelga de una cuerda delgada y puede oscilar como un péndulo. Usted la fija arriba de la ventanilla de su automóvil, como se muestra en la figura 4-25a. Cuando el automóvil está en reposo, la cuerda cuelga verticalmente. ¿Qué ángulo u forma la cuerda a) cuando el automóvil acelera con una aceleración constante a 1.20 m/s2, y b) cuando el automóvil se mueve con una velocidad constante, v 90 km/h?
PLANTEAMIENTO El diagrama de cuerpo libre de la figura 4-25b muestra el péndulo B formando un ángulo u con la vertical y las fuerzas que actúan sobre él: mg hacia B abajo y la tensión F T en la cuerda. Si u Z 0, estas fuerzas no suman cero, y dado que tenemos una aceleración a, por lo tanto, esperamos que u Z 0. Note que u es el ángulo relativo a la vertical. 1.20 m/s2 es horizontal, por lo que de la segunda SOLUCIÓN a) La aceleración a ley de Newton queda,

a)

ma = FT sen u
para la componente horizontal, mientras que la componente vertical da

0 = FT cos u - mg.
u
B

FT

B

Al dividir estas dos ecuaciones, obtenemos
B

a

mg

tan u =
o bien,

FT sen u a ma = = mg g FT cos u 1.20 m s2 9.80 m s2

b)

tan u =

= 0.122,
por lo que

u = 7.0°. b) La velocidad es constante, por lo que a 0 y tan u 0. Por consiguiente, el péndulo cuelga verticalmente (u 0°). NOTA Este dispositivo sencillo es un acelerómetro, y puede usarse para medir la aceleración.

100

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

Planos inclinados
Ahora consideraremos lo que sucede cuando un objeto resbala hacia abajo sobre un plano inclinado, como una colina o una rampa. Tales problemas son interesantes porque la gravedad es la fuerza aceleradora, pero esta aceleración no es vertical. En general, los problemas son más fáciles de resolver si elegimos el sistema coordenado xy, de manera que un eje señale en la dirección de la aceleración. Por consiguiente, a menudo consideramos el eje x positivo apuntando a lo largo del plano inclinado y el eje y perpendicular a éste; véase la figura 4-26a. Advierta también que la fuerza normal no es vertical, sino perpendicular al plano (figura 4-26b).
R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS

Una buena selección del sistema coordenado simplifica los cálculos

EJEMPLO 4–16 Una caja se desliza hacia abajo por un plano inclinado. Una caja de masa m se coloca sobre un plano inclinado (sin fricción) que forma un ángulo u con la horizontal, como se muestra en la figura 4-26a. a) Determine la fuerza normal sobre la caja. b) Determine la aceleración de la caja. c) Evalúe lo anterior para una masa m 10 kg y un plano inclinado con un ángulo u 30°.
PLANTEAMIENTO El movimiento se da a lo largo del plano inclinado, por lo que elegimos el eje x positivo hacia abajo a lo largo de la pendiente (p.ej. en la dirección del movimiento). El eje y se toma perpendicular al plano inclinado, es decir hacia arriba. El diagrama de cuerpo libre se muestra en la figura 4-26b. Las fuerzas sobre la caja son su peso mg que actúa verticalmente hacia abajo, y se muestra resuelto en sus componentes paralela y perpendicular al plano inclinado y la fuerza normal FN. El plano inclinado actúa como una restricción, permitiendo el movimiento a lo largo de su superficie. La fuerza “restrictiva” es la fuerza normal. SOLUCIÓN a) No hay movimiento en la dirección y, por lo que ay 0. Aplicando la segunda ley de Newton, tenemos

m

y x

a) FN
mg
mg c os
B

se

y x

θ
θ

mg

B

θ

Fy = may FN - mg cos u = 0,
donde FN y la componente y de la gravedad (mg cos u) son todas las fuerzas que actúan sobre la caja en la dirección y. Entonces, la fuerza normal está dada por
b)

FIGURA 4–26 Ejemplo 4-16. a) Caja
que se desliza sobre un plano inclinado. b) Diagrama de cuerpo libre de la caja.

FN = mg cos u.
Note cuidadosamente que a menos que u 0°, FN tiene una magnitud menor que el peso mg. B (b) En la dirección x, la única fuerza que actúa es la componente x de mg, que vemos del diagrama que es igual a mg sen u. La aceleración a está en la dirección x, por lo que

Fx = max mg sen u = ma,
y vemos que la aceleración hacia abajo del plano es

a = g sen u.
La aceleración a lo largo de un plano inclinado es siempre menor que g, excepto cuando u 90°, en cuyo caso sen u 1 y a g. Esto tiene sentido, ya que para u 90° se tiene una caída vertical pura. Para u 0°, a 0, lo cual tiene sentido, ya que u 0° significa que el plano es horizontal y la gravedad no causa aceleración alguna. Advierta también que la aceleración no depende de la masa m de la caja. c) Para u 30°, cos u 0.866 y sen u 0.500, así que

FN = 0.866mg = 85 N,
y

a = 0.500g = 4.9 m s2.
Veremos más ejemplos acerca del movimiento sobre un plano inclinado en el capítulo siguiente, donde se incluirá la fricción.

SECCIÓN 4–7

Resolución de problemas con las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre

101

4–8 Resolución de problemas:
Un enfoque general
ROB LE E P

Una parte básica de un curso de física consiste en la resolución efectiva de problemas. El enfoque discutido aquí, aunque enfatiza las leyes de Newton, puede aplicarse por lo general para los otros temas que se verán a lo largo de este libro.
M

D

N

A

SOLUCI RE Ó

S

En general
1. Lea y relea cuidadosamente los problemas. Un error común es dejar fuera una palabra o dos durante la lectura, lo cual puede cambiar por completo el significado de un problema. 2. Dibuje un diagrama o croquis preciso de la situación. (Esto es lo que se pasa por alto con mayor frecuencia y, sin embargo, es lo más fundamental en la resolución de problemas). Use flechas para representar vectores tales como velocidad o fuerza, y márquelos con símbolos apropiados. Al tratar con fuerzas y usar las leyes de Newton, asegúrese de incluir todas las fuerzas que actúan sobre un objeto dado, incluidas las fuerzas desconocidas, y establezca claramente cuáles fuerzas actúan sobre cada cuerpo (de otra manera podría usted equivocarse en la determinación de la fuerza neta sobre un objeto específico). 3. Dibuje un diagrama de cuerpo libre por separado para cada objeto implicado, que muestre todas las fuerzas externas que actúan sobre un objeto dado (y sólo sobre ese objeto). No muestre las fuerzas que ejerce el objeto sobre otros objetos. 4. Elija un sistema coordenado xy conveniente (uno que haga sus cálculos más fáciles, por ejemplo considerando un eje paralelo o antiparalelo a la aceleración). Descomponga los vectores en sus componentes a lo largo de los ejes coordenados elegidos. Al usar la segunda ley de B B Newton, aplique ©F = ma por separado a las componentes x y y, considerando que las fuerzas en la dirección x están relacionadas con ax y similarmente para y. Si interviene más de un objeto, puede elegir sistemas coordenados diferentes (convenientes) para cada uno. 5. Elabore una lista de los datos conocidos y de las incógnitas (que está usted tratando de determinar) y decida lo que necesita para hallarlas. Para los problemas de este capítulo, usamos las leyes de Newton. Por lo general, ayudan a ver si hay una o más relaciones (o ecuaciones) que relacionen las incógnitas con los datos de entrada.

6.

7.

8.

9.

Sin embargo, asegúrese de que cada relación sea aplicable en el caso considerado. Es muy importante conocer los límites de validez de cada fórmula o relación, es decir, cuándo es válida y cuándo no. En este libro, se han numerado las ecuaciones más generales, pero incluso ésas pueden tener un rango de validez limitado (a menudo indicado entre corchetes, a la derecha de la ecuación). Trate de resolver el problema en forma aproximada, para ver si se puede resolver (verificar si tenemos información suficiente) y si es razonable. Use su intuición y haga cálculos burdos; véase “estimación del orden de magnitud” en la sección 1-6. Un cálculo burdo o una conjetura razonable acerca del posible rango de las respuestas finales resulta de mucha utilidad. Además, un cálculo burdo puede compararse con la respuesta final para detectar errores en el cálculo, tales como la posición del punto decimal o las potencias de 10. Resuelva el problema, lo que puede incluir manipulaciones algebraicas de ecuaciones y/o cálculos numéricos. Recuerde la regla matemática de que se requieren tantas ecuaciones independientes como incógnitas que se tengan; por ejemplo, si usted tiene tres incógnitas, necesitará tres ecuaciones independientes. Usualmente, es mejor trabajar algebraicamente antes de insertar los valores numéricos. ¿Por qué? Porque a) puede entonces resolver una serie de problemas similares con valores numéricos diferentes; b) puede revisar su resultado para casos bien entendidos (digamos, u 0° o 90°); c) puede haber cancelaciones u otras simplificaciones; d) habrá usualmente menos posibilidades de cometer errores numéricos; y e) porque así puede tener una mejor comprensión del problema. Asegúrese de llevar un control de unidades, ya que pueden servirle como una comprobación (deben quedar equilibradas en ambos lados de cualquier ecuación). De nuevo, considere si su respuesta es razonable. El uso del análisis dimensional, descrito en la sección 1-7, también sirve como una comprobación en muchos problemas.

Resumen
Las tres leyes de Newton del movimiento son las leyes clásicas básicas que describen el movimiento. La primera ley de Newton (la ley de la inercia) establece que si la fuerza neta sobre un objeto es cero, entonces un objeto originalmente en reposo permanecerá en reposo, y un objeto originalmente en movimiento permanecerá en movimiento en línea recta con velocidad constante. La segunda ley de Newton establece que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente proporcional a su masa:
B ©F = ma.

B

(4–1a)

La segunda ley de Newton es una de las leyes más importantes y fundamentales en la física clásica.

102

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

La tercera ley de Newton establece que siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, el segundo objeto siempre ejerce una fuerza sobre el primer objeto, de la misma magnitud y dirección pero de sentido contrario:

B FG = mg.

B

(4–3)

FAB = –FBA ,
B

B

B

(4–2)

donde F BA es la fuerza que ejerce el objeto A sobre el objeto B. Esto es válido incluso si los objetos se están moviendo o acelerando, y/o si tienen masas diferentes. La tendencia de un objeto a resistir un cambio en su movimiento se llama inercia. La masa es una medida de la inercia de un objeto. El peso se refiere a la fuerza gravitacional que ejerce la Tierra sobre un objeto, y es igual al producto de la masa m del objeto y de B la aceleración de la gravedad g :

La fuerza, que es un vector, puede considerarse como un empuje o como un jalón; o de acuerdo con la segunda ley de Newton, la fuerza se define como una acción capaz de dar producir una aceleración. La fuerza neta sobre un objeto es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el objeto. Para resolver problemas que implican fuerzas sobre uno o más objetos, es esencial dibujar un diagrama de cuerpo libre para cada objeto, que muestre todas las fuerzas que actúan sobre sólo ese objeto. La segunda ley de Newton puede aplicarse a las componentes vectoriales para cada objeto.

Preguntas
1. ¿Por qué un niño en un carrito parece que cae hacia atrás, cuando usted le da al carrito un jalón repentino hacia adelante? 2. Una caja descansa sobre la plataforma (sin fricción) de un camión. El conductor del camión lo pone en marcha y acelera hacia adelante. La caja comienza inmediatamente a deslizarse hacia la parte trasera de la plataforma del camión. Analice el movimiento de la caja en términos de las leyes de Newton, como es visto a) por Andrea que está parada en el suelo al lado del camión, y b) por Jim que viaja en el camión (figura 4-27). 11. Un padre y su hija pequeña patinan sobre hielo y se encuentran de frente entre sí en reposo; luego, se empujan mutuamente, moviéndose en direcciones opuestas. ¿Cuál de ellos tendrá la mayor velocidad final? 12. Suponga que usted está parado sobre una caja de cartón que justo apenas logra sostenerlo. ¿Qué le pasaría a la caja si usted saltara hacia arriba en el aire? a) se colapsaría; b) no se vería afectada; c) se elevaría un poco; d) se movería lateralmente. 13. Una piedra cuelga de un hilo delgado del techo y una sección del mismo hilo cuelga por debajo de la piedra (figura 4-28). Si una persona le da un fuerte jalón a la hebra que cuelga, ¿dónde es más probable que el hilo se rompa: debajo de la piedra o arriba de ella? ¿Y si la persona le da un jalón lento y constante? Explique sus respuestas.

a Caja

B

FIGURA 4–27 Pregunta 2.
3. Si la aceleración de un objeto es cero, ¿significa que no actúan fuerzas sobre el objeto? Explique. 4. Si un objeto se mueve, ¿es posible que la fuerza neta que actúa sobre él sea cero? 5. Sólo actúa una fuerza sobre un objeto. ¿El objeto puede tener aceleración cero? ¿Puede tener velocidad cero? Explique. 6. Cuando una pelota de golf se deja caer al pavimento, rebota hacia arriba. a) ¿Es necesaria una fuerza para hacerla rebotar? b) Si es así, ¿qué es lo que ejerce esa fuerza? 7. Si usted intenta caminar sobre un tronco que flota en un lago, ¿por qué el tronco se mueve en dirección opuesta? 8. ¿Por qué podría lastimarse el pie si usted patea un escritorio pesado o una pared? 9. Cuando usted está corriendo y quiere detenerse rápidamente, debe desacelerar muy rápido. a) ¿Cuál es el origen de la fuerza que ocasiona que usted se detenga? b) Estime (usando su propia experiencia) la tasa máxima de desaceleración de una persona, que corre a velocidad máxima, necesaria para alcanzar el reposo. 10. a) ¿Por qué empuja usted hacia abajo con más fuerza sobre los pedales de una bicicleta al principio, que cuando ésta se mueve con rapidez constante? b) ¿Por qué necesita pedalear cuando rueda con rapidez constante?

FIGURA 4–28
Pregunta 13. 14. La fuerza de gravedad sobre una roca de 2 kg es dos veces mayor que sobre una roca de 1 kg. ¿Por qué la roca más pesada no cae más rápido? 15. ¿Una báscula de resorte que se lleva a la Luna proporcionaría resultados precisos si la báscula se hubiera calibrado en la Tierra, a) en libras o b) en kilogramos? 16. Usted jala una caja aplicando una fuerza constante, a lo largo de una mesa sin fricción mediante una cuerda que la ata y que se mantiene horizontalmente. Si ahora jala la soga con la misma fuerza en un ángulo con la horizontal (con la caja todavía sobre la mesa), ¿la aceleración de la caja a) permanece igual, b) aumenta, o c) disminuye? Explique su respuesta. 17. Cuando un objeto cae libremente bajo la influencia de la gravedad, existe una fuerza neta mg sobre el objeto que es ejercida por la Tierra. Sin embargo, por la tercera ley de Newton, el objeto ejerce una fuerza de la misma magnitud y dirección pero de sentido opuesto sobre la Tierra. ¿La Tierra se mueve? 18. Compare el esfuerzo (o fuerza) necesario(a) para levantar un objeto de 10 kg en la Luna, con el esfuerzo necesario para levantarlo en la Tierra. Compare la fuerza necesaria para lanzar un objeto de 2 kg horizontalmente con una rapidez dada en la Luna y en la Tierra.

Respuestas

103

19. ¿Cuál de los siguientes objetos pesa aproximadamente 1 N: a) una manzana, b) un mosquito, c) este libro, d) usted? 20. De acuerdo con la tercera ley de Newton, en la competencia de jalar la cuerda (figura 4-29) cada equipo jala con una fuerza de igual magnitud pero sentido opuesto sobre el otro equipo. ¿Qué determina entonces qué equipo ganará?

23. Mary ejerce una fuerza hacia arriba de 40 N para sostener una bolsa de provisiones. Describa la fuerza de “reacción” a esta fuerza (tercera ley de Newton) enunciando a) su magnitud, b) su sentido, c) sobre qué objeto se ejerce, y d) y qué objeto la ejerce. 24. El dispositivo que se muestra en la figura 4-30 se usa en algunos parques nacionales para mantener las provisiones de los excursionistas fuera del alcance de los osos. Explique por qué la fuerza necesaria para levantar las provisiones aumenta cuando éstas están cada vez más altas. ¿Es posible jalar la cuerda lo suficientemente fuerte para que no tenga deflexión alguna?

FIGURA 4–29 Pregunta 20. Juego de jalar la cuerda. Describa las fuerzas ejercidas sobre cada uno de los equipos y sobre la cuerda.
21. Cuando está parado sobre el suelo, ¿qué tan grande es la fuerza que el suelo ejerce sobre usted? ¿Por qué esta fuerza no lo levanta a usted en el aire? 22. En ocasiones, en los accidentes automovilísticos, los tripulantes sufren lesiones cervicales cuando el automóvil de la víctima es golpeado violentamente por atrás. Explique por qué la cabeza de la víctima parece ser lanzada hacia atrás en esta situación. ¿Es así realmente?

F

B

FIGURA 4–30 Pregunta 24.

Problemas
4–4 a 4-6 Leyes de Newton, fuerza gravitacional, fuerza normal
1. (I) ¿Qué fuerza se requiere para acelerar a un niño sobre un
trineo (masa total 55 kg) a 1.4 m/s2?

10. (II) Una caja de 20.0 kg descansa sobre una mesa. a) ¿Cuáles
son el peso de la caja y la fuerza normal que actúa sobre ella? b) Una caja de 10.0 kg se coloca sobre la parte superior de la caja de 20.0 kg, como se indica en la figura 4-31. Determine la fuerza normal que ejerce la mesa sobre la caja de 20.0 kg y la fuerza normal que ejerce la caja de 20.0 kg sobre la caja de 10.0 kg.

2. (I) Una fuerza neta de 265 N acelera a una persona en bicicleta a
2.30 m/s2. ¿Cuál es la masa de la persona junto con la bicicleta?

3. (I) ¿Cuál es el peso de un astronauta de 68 kg a) en la Tierra, b) en
la Luna (g 1.7 m/s2), c) en Marte (g 3.7 m/s2), d) en el espacio exterior viajando con velocidad constante? (I) ¿Cuánta tensión debe resistir una cuerda si se usa para acelerar horizontalmente un automóvil de 1210 kg, a lo largo de una superficie sin fricción a 1.20 m/s2? (II) Superman debe detener un tren que viaja a 120 km/h en 150 m para evitar que choque contra un automóvil parado sobre las vías. Si la masa del tren es de 3.6 × 105 kg, ¿cuánta fuerza debe ejercer el superhéroe? Compárela con el peso del tren (dado como %). ¿Cuanta fuerza ejerce el tren sobre Superman? (II) ¿Qué fuerza promedio se requiere para detener un automóvil de 950 kg en 8.0 s, si éste viaja inicialmente a 95 km/h? (II) Estime la fuerza promedio ejercida por un lanzador de bala sobre una bala de 7.0 kg, si ésta se mueve a lo largo de una distancia de 2.8 m y se suelta con una rapidez de 13 m/s. (II) Una pelota de béisbol de 0.140 kg que viaja a 35.0 m/s golpea el guante del catcher, que al llevarla al reposo, se mueve hacia atrás 11.0 cm. ¿Cuál fue la fuerza promedio aplicada por la pelota al guante? (II) Un deportista saca verticalmente del agua un pescado con una aceleración de 2.5 m/s2, usando un cordel para pescar muy ligero, que aguanta una tensión máxima de 18 N (L 4 lb) antes de romperse. Por desgracia, el pescador pierde a su presa porque el cordel se rompe. ¿Qué puede usted decir acerca de la masa del pez?

4.

5.

FIGURA 4–31
Problema 10.

6. 7.

11. (II) ¿Qué fuerza promedio se necesita para acelerar una bala
de 9.20 gramos, desde el reposo hasta 125 m/s en una distancia de 0.800 m a lo largo del barril de un fusil? 12. (II) ¿Cuánta tensión debe resistir una cuerda, si se utiliza para acelerar un vehículo de 1200 kg verticalmente hacia arriba a 0.70 m/s2? 13. (II) Una cubeta de 14.0 kg se baja verticalmente por una cuerda, en la que hay una tensión de 163 N en un instante dado. ¿Cuál es entonces la aceleración de la cubeta? ¿Es hacia arriba o hacia abajo? 14. (II) Un automóvil de carreras específico puede recorrer un cuarto de milla (402 m) en 6.40 segundos, partiendo del reposo. Suponiendo que la aceleración es constante, ¿cuántas “g” sufrirá el piloto? Si la masa combinada del piloto y del auto es de 535 kg, ¿qué fuerza horizontal debe ejercer el camino sobre los neumáticos?

8.

9.

104

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

15. (II) Un ladrón de poca monta de 75 kg quiere escapar de la cárcel por la ventana de un tercer piso. Para su mala fortuna, una cuerda hecha de sábanas unidas entre sí puede soportar sólo una masa de 58 kg. ¿Cómo podría usar el ladrón esta “cuerda” para escapar? Dé una respuesta cuantitativa. (II) Debe diseñarse un elevador (masa de 4850 kg) de manera que su aceleración máxima sea de 0.0680g. ¿Cuáles son las fuerzas máxima y mínima que el motor debe ejercer en el cable de soporte? (II) ¿Los automóviles pueden frenarse a lo largo de una moneda? Calcule la aceleración de un auto de 1400 kg, si éste puede detenerse desde 35 km/h hasta cero a lo largo de una moneda (diámetro 1.7 cm). ¿A cuántas g corresponde esta aceleración? ¿Cuál es la fuerza que siente un pasajero de 68 kg en el auto? (II) Una persona está parada sobre una báscula de baño en un elevador en reposo. Cuando el elevador empieza a moverse, la báscula registra por unos instantes sólo 0.75 del peso regular de la persona. Calcule la aceleración del elevador y encuentre el sentido de ésta. (II) Los elevadores de alta velocidad funcionan con dos limitaciones: 1) la magnitud máxima de la aceleración vertical que un cuerpo humano promedio puede experimentar sin sentir incomodidad es de aproximadamente 1.2 m/s2; y 2) la rapidez máxima típica alcanzable es de aproximadamente 9.0 m/s. Usted se sube a un elevador en la planta baja de un rascacielos y se transporta 180 m por arriba del nivel del suelo en tres etapas: aceleración de magnitud 1.2 m/s2 desde el reposo hasta 9.0 m/s, seguida por una etapa de velocidad constante hacia arriba de 9.0 m/s, y por último una desaceleración de magnitud 1.2 m/s2 desde 9.0 m/s hasta el reposo. a) Determine el tiempo transcurrido en cada una de las tres etapas. b) Determine el cambio en la magnitud de la fuerza normal ejercida por el piso del elevador, expresada como un porcentaje de su peso normal durante cada etapa. c) ¿En qué fracción del tiempo total de recorrido, la fuerza normal no es igual al peso de la persona? (II) Usando luz láser enfocada, una pinza óptica puede aplicar una fuerza de aproximadamente 10 pN a una cuenta de poliestireno de 1.0 mm de diámetro, cuya densidad es casi igual a la del agua: un volumen de 1.0 cm3 tiene una masa de aproximadamente 1.0 g. Estime la aceleración de la cuenta expresada en múltiplos de g. (II) Un cohete tiene una masa de 2.75 × 106 kg y ejerce una fuerza vertical de 3.55 × 107 N sobre los gases que expele. Determine a) la aceleración del cohete, b) su velocidad después de 8.0 s, y c) qué tiempo le tomará alcanzar una altura de 9500 m. Suponga que g permanece constante y desprecie la masa del gas expelido (lo cual no es realista). (II) a) ¿Cuál es la aceleración de dos paracaidistas en caída (masa 132 kg incluyendo el paracaídas), cuando la fuerza hacia arriba de resistencia del aire es igual a un cuarto de su peso? b) Después de que se abren los paracaídas, las personas descienden tranquilamente al suelo con rapidez constante. ¿Cuál es ahora la fuerza de resistencia del aire sobre los paracaidistas y sus paracaídas? Véase la figura 4-32.

23. (II) Un excepcional salto de pie eleva a una persona 0.80 m desde el suelo. Para esto, ¿qué fuerza debe ejercer la persona de 68 kg contra el suelo? Suponga que antes de saltar, la persona se agacha una distancia de 0.20 m de modo que la fuerza hacia arriba tiene que actuar sobre esta distancia antes de dejar el suelo. 24. (II) El cable que soporta un elevador de 2125 kg tiene una resistencia máxima de 21,750 N. ¿Qué aceleración máxima hacia arriba le puede dar al elevador sin romperse? 25. (III) Los mejores atletas corren los 100 m planos en 10.0 segundos. Un corredor de 66 kg acelera uniformemente en los primeros 45 m para alcanzar su rapidez máxima, la cual mantiene durante los 55 m restantes. a) ¿Cuál es la componente horizontal promedio de la fuerza ejercida por el suelo sobre los pies durante la etapa de aceleración? b) ¿Cuál es la rapidez del corredor en los últimos 55 m de la carrera (es decir, su rapidez máxima)? 26. (III) Una persona salta desde el techo de una casa de 3.9 m de altura. Cuando toca el suelo, dobla las rodillas de manera que su torso desacelera durante una distancia aproximada de 0.70 m. Si la masa del torso (sin incluir las piernas) es de 42 kg, encuentre a) su velocidad justo antes de que los pies toquen el suelo, y b) la fuerza promedio ejercida por las piernas sobre el torso durante la desaceleración.

16.

17.

18.

19.

4–7 Uso de las leyes de Newton
27. (I) Una caja que pesa 77.0 N descansa sobre una mesa. Una
cuerda unida a la caja corre verticalmente hacia arriba, pasa sobre una polea y se cuelga un peso en el otro extremo (figura 4-33). Determine la fuerza que ejerce la mesa sobre la caja, si el peso que cuelga en el otro lado de la polea pesa a) 30.0 N, b) 60.0 N y c) 90.0 N.

20.

FIGURA 4–33
Problema 27.

21.

28. (I) Dibuje el diagrama de cuerpo libre para un jugador de básquetbol, a) justo antes de dejar el suelo al brincar, y b) mientras está en el aire. Véase la figura 4-34.

22.

FIGURA 4–34
Problema 28.

29. (I) Elabore el diagrama de cuerpo libre de una pelota de béisFIGURA 4–32 Problema 22.
bol, a) en el momento en que es golpeada por el bate, y b) cuando ha dejado el bate y va volando hacia uno de los jardines.

Problemas

105

30. (I) Una fuerza de 650 N actúa en dirección noroeste. ¿En qué
dirección debe ejercerse una segunda fuerza de 650 N para que la resultante de las dos fuerzas apunte hacia el oeste? Ilustre su respuesta con un diagrama de vectores. 31. (II) Christian está construyendo una “tirolesa” como el que se muestra en la figura 4-35. Es decir, él libra un abismo atando una cuerda entre un árbol a un lado del abismo y otro árbol en el lado opuesto, a 25 m de distancia. La cuerda debe combarse lo suficiente como para que no se rompa. Suponga que la cuerda resiste una fuerza de tensión de hasta 29 kN antes de romperse, y use un “factor de seguridad” de 10 (esto es, la cuerda se someterá sólo hasta una tensión de 2.9 kN) en el centro de la “tirolesa”. a) Determine la distancia x vertical que la cuerda debe combarse, si está dentro del rango de seguridad recomendado y la masa de Christian es de 72.0 kg. b) Si la “tirolesa” se coloca de manera incorrecta y la cuerda se comba sólo un cuarto de la distancia encontrada en a), determine la fuerza de tensión en la cuerda. ¿Se romperá la cuerda?

35. (II) En la Antártida dos tractores de nieve remolcan una casa
móvil a una nueva ubicación, como se muestra en la figura 4-38. La suma de las fuerB B zas F A y F B ejercidas por los cables horizontales sobre la casa es paralela a la línea L y FA 4500 N. Determine la magnitud B B de F A + F B .

L FB FA
B B

48°

32°

FIGURA 4–38
Problema 35.
Vista superior

36. (II) La locomotora de un tren jala dos carros de la misma masa
detrás de sí (figura 4-39). Determine la razón de la tensión en el acoplamiento (como si fuera una cuerda) entre la locomotora y el primer carro (FT1), respecto de la tensión en el acoplamiento entre el primer carro y el segundo carro (FT2), para cualquier aceleración del tren distinta de cero.
Carro 2 FT2
B

x

Carro 1

FT1

B

FIGURA 4–35 Problema 31. 32. (II) Una lavadora de ventanas se eleva usando el aparato de
cubeta y polea que se muestra en la figura 4-36. a) ¿Con qué fuerza debe ella jalar hacia abajo para levantarse lentamente con rapidez constante? b) Si ella incrementa esta fuerza en 15%, ¿cuál será su aceleración? La masa de la persona más la cubeta es de 72 kg.

FIGURA 4–39 Problema 36. B B 37. (II) Las dos fuerzas F 1 y F 2 que se muestran en la figura 4-40a y
b (vistas desde arriba) actúan sobre un objeto de 18.5 kg sobre una mesa sin fricción. Si F1 10.2 N y F2 16.0 N, encuentre la fuerza neta sobre el objeto y su aceleración para los casos a) y b).
y y F2
B

F1 90°

B

120° x F1
B

x

FIGURA 4–36
Problema 32.
F2 a) b)
B

33. (II) La figura 4-37 muestra dos cubetas de pintura, de 3.2 kg cada una, que cuelgan unidas mediante dos cuerdas ligeras. a) Si las cubetas están en reposo, ¿cuál es la tensión en cada cuerda? b) Si las dos cubetas son jaladas hacia arriba por la cuerda superior con una aceleración de 1.25 m/s2, calcule la tensión en cada cuerda.

FIGURA 4–40 Problema 37. 38. (II) En el instante en que comienza una carrera, un corredor de
65 kg ejerce una fuerza de 720 N sobre el bloque de partida a un ángulo de 22° con respecto al suelo. a) ¿Cuál es la aceleración horizontal del corredor? b) Si la fuerza se ejerció durante 0.32 s, ¿con qué rapidez salió el corredor del punto de partida? 39. (II) Una masa m está en reposo sobre una superficie horizontal sin fricción en t 0. Luego, actúa sobre ella una fuerza constante F0 durante un tiempo t0. Repentinamente la fuerza se duplica a 2F0 y permanece constante hasta t 2t0. Determine la distancia total recorrida entre t 0 y t 2t0. 40. (II) Las siguientes dos fuerzas actúa sobre un objeto de 3.0 kg:

FIGURA 4–37
Problemas 33 y 34.

34. (II) Considere ahora que las cuerdas que aceleran a las cubetas
del problema 33b (figura 4-37) tienen cada una un peso de 2.0 N. Determine la tensión en cada cuerda en los tres puntos de conexión mostrados en la figura.

ˆ ˆ F1 = A16 i + 12 j B N B ˆ + 22 j B N ˆ F2 = A –10 i
Si el objeto está inicialmente en reposo, determine su velocidad B v en t 3.0 s.

B

106

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

41. (II) En ocasiones se construyen rampas de escape cuesta arriba
al lado de la carretera, en zonas con pendientes descendentes, para los camiones cuyos frenos podrían fallar. Para una simple rampa de 11° hacia arriba, ¿cuál sería la longitud necesaria para un camión fuera de control que viaja a 140 km/h? Advierta el gran tamaño de su longitud calculada. (Si se usa arena para la plataforma de la rampa, su longitud podría reducirse aproximadamente en un factor de 2). 42. (II) Un niño sobre un trineo alcanza la parte inferior de una colina con una velocidad de 10.0 m/s y después recorre 25.0 m a lo largo de una superficie horizontal. Su juntos el niño y el trineo tienen una masa de 60.0 kg, ¿cuál es la fuerza retardadora promedio que actúa sobre el trineo durante el tramo horizontal? 43. (II) Un adolescente que va en motopatín, con una rapidez inicial de 2.0 m/s, rueda hacia abajo prácticamente sin fricción, sobre un plano inclinado recto de 18 m de largo, en 3.3 s. ¿Cuál es el ángulo de inclinación u del plano inclinado? 44. (II) Como se muestra en la figura 4-41, cinco esferas (cuyas masas son de 2.00. 2.05, 2.10, 2.15 y 2.20 kg) cuelgan de un travesaño. Cada masa está colgada con un hilo para pescar que resiste una tensión máxima de 22.2 N ( 5 lb). Cuando este dispositivo se coB a loca en un elevador que acelera hacia arriba, sólo los hilos que sostienen las esferas de 2.05 y 2.00 kg no se rompen. ¿Dentro de que rango está la aceleración del elevador?
2.20 2.15 2.10 2.05 2.00kg

48. (II) El bloque que se muestra en la figura 4-43 tiene una masa
m 7.0 kg y se encuentra sobre un plano fijo liso sin fricción inclinado a un ángulo u 22.0° con respecto a la horizontal. a) Determine la aceleración del bloque conforme éste se desliza por el plano. b) Si el bloque parte del reposo a 12.0 m arriba en el plano desde su base, y ¿cuál será la rapidez del bloque cuando el bloque llegue al fondo m del plano inclinado?
x

FIGURA 4–43
Bloque sobre un plano inclinado. Problemas 48 y 49.
θ

49. (II) A un bloque se le da una rapidez inicial de 4.5 m/s hacia
arriba del plano inclinado a 22° sobre la horizontal que se indica en la figura 4-43. a) ¿Qué tan lejos sobre el plano viajará el bloque? b) ¿Cuánto tiempo pasará antes de que vuelva a su punto inicial? Ignore la fricción. 50. (II) Sostenido de un cordel, un objeto cuelga del espejo retrovisor de su automóvil. Mientras usted acelera de manera uniforme desde el reposo hasta y 28 m/s en 6.0 s, ¿qué ángulo u formará el cordel x con la vertical? Véase B FT la figura 4-44.
B a

θ

FIGURA 4–41
Problema 44.

FIGURA 4–44
Problema 50.

mg

B

45. (II) Un candelero de 27 kg pende del techo colgado mediante
un alambre vertical de 4.0 m de longitud. a) ¿Qué fuerza horizontal se requiere para desplazar su posición 0.15 m hacia un lado? b) ¿Cuál será la tensión en el alambre en esas condiciones? 46. (II) Tres bloques sobre una superficie horizontal sin fricción están en contacto entre sí, como se muestra en la figura 4-42. Se B aplica una fuerza F sobre el bloque A (masa mA). a) Dibuje un diagrama de cuerpo libre para cada bloque. Determine b) la aceleración del sistema (en términos de mA, mB y mC). c) La fuerza neta sobre cada bloque, y d) la fuerza de contacto que cada bloque ejerce sobre su vecino. e) Si mA mB mC 10.0 kg y F 96.0 N, dé respuestas numéricas para b), c) y d). Explique de qué manera sus respuestas tienen sentido intuitivamente.

51. (II) La figura 4-45 muestra un bloque (masa mA) sobre una superficie horizontal lisa, que está conectado mediante una cuerda delgada, que pasa alrededor de una polea, a un segundo bloque (mB), que cuelga verticalmente. a) Dibuje un diagrama de cuerpo libre para cada bloque, que incluya la fuerza de gravedad sobre cada uno, la fuerza (de tensión) ejercida por la cuerda y cualquier fuerza normal. b) Aplique la segunda ley de Newton para determinar expresiones para la aceleración del sistema y para la tensión en la cuerda. Desprecie la fricmA ción y las masas de la polea y de la cuerda.

FIGURA 4–45
Problemas 51, 52, y 53. La masa mA descansa sobre una superficie horizontal lisa, y la masa mB cuelga verticalmente.
mB

F

B

mA

mB

mC

52. (II) a) Si mA

FIGURA 4–42 Problema 46. 47. (II) Resuelva otra vez el ejemplo 4-13, pero a) establezca las
B ecuaciones de manera que el sentido de la aceleración a de cada objeto esté en la dirección del movimiento de ese objeto. B (En el ejemplo 4-13, tomamos a positiva hacia arriba para ambas masas.) b) Resuelva las ecuaciones y obtenga las mismas respuestas que en el ejemplo 4-13.

13.0 kg y mB 5.0 kg en la figura 4-45, determine la aceleración de cada bloque. b) Si inicialmente mA está en reposo a 1.250 m desde el borde de la mesa, ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar el borde de la mesa si el sistema se deja en li1.0 kg, ¿qué tan grande debe ser mA para bertad? c) Si mB 1 que la aceleración del sistema se mantenga en 100 g? 53. (III) Obtenga una expresión para la aceleración del sistema mostrado en la figura 4-45 (véase el problema 51), si la cuerda tiene una masa no despreciable mC. Exprese la fórmula en términos de las longitudes de cuerda lA y lB , desde las masas respectivas a la polea. (La longitud total de la cuerda es l = lA + lB).

Problemas

107

54. (III) Suponga que la polea de la figura 4-46 está suspendida de
una cuerda C. Determine la tensión en esta cuerda después de que se liberan las masas y antes de que alguna toque el suelo. Desprecie la masa de la polea y de las cuerdas.
1.2 kg C

58. (III) Las dos masas que se muestran en la figura 4-50 están cada una inicialmente a 1.8 m sobre el suelo, y la polea ligera y bien engrasada está fija a 4.8 m sobre el suelo. ¿Qué altura máxima alcanzará el objeto más ligero después de soltar el sistema? [Sugerencia: Determine primero la aceleración de la masa más ligera y luego su velocidad en el momento en que el objeto más pesado toca el suelo. Ésta es la rapidez de “lanzamiento”. Suponga que la masa no toca la polea e ignore la masa de la cuerda].
4.8 m

3.2 kg

FIGURA 4–46
Problema 54.

55. (III) Un pequeño bloque de masa m descansa sobre el lado inclinado de un bloque triangular de masa M, que a la vez descansa sobre una mesa horizontal como se muestra en la figura 4-47. Suponiendo que todas las superficies son lisas (no tienen fricB ción), determine la magnitud de la fuerza F que debe aplicarse a M para que m permanezca en una posición fija respecto de M (es decir, que m no se mueva sobre el plano inclinado). [Sugerencia: Tome los ejes x y y como horizontal y vertical, dado que la aceleración de m es horizontal respecto de un sistema de refem B rencia inercial]. F
M
θ

2.2 kg

3.6 kg

FIGURA 4–50
Problema 58.

1.8 m

59. (III) Determine una fórmula para la magnitud de la fuerza F
ejercida sobre el bloque grande (mC) en la figura 4-51, de manera que la masa mA no se mueva con respecto a mC. Desprecie la fricción en todas las superficies y suponga que mB no tiene contacto con mC.

B

FIGURA 4–47
Problema 55.
mA

56. (III) La doble máquina de Atwood que se presenta en la figura
4-48 tiene poleas ligeras que pueden girar libremente y cuerdas ligeras. Determine a) la aceleración de las masas mA, mB y mC y b) las tensiones FTA y FTC en las cuerdas.
FTC mC FTA

F

B

mC

mB

FIGURA 4–51 Problema 59. 60. (III) Una partícula de masa m, inicialmente en reposo en x
0, es acelerada por una fuerza que se incrementa con forme pasa el tiempo de acuerdo con la relación F Ct2. Determine su velocidad v y su posición x como función del tiempo. 61. (III) Un cable pesado de acero de longitud l y masa M pasa alrededor de una polea pequeña sin masa y sin fricción. a) Si una longitud y cuelga de un lado de la polea (de modo que l - y cuelgue del otro lado), calcule la aceleración del cable en función de y. b) Suponiendo que el cable parte del reposo con longitud y0 en un lado de la polea, determine la velocidad vf en el momento en que todo el cable haya caído de la polea. c) Evalúe vf para y 0 = 2 l. [Sugerencia: Use la regla de la cadena, dv/dt 3 (dv/dy)(dy/dt), e integre].

FIGURA 4–48
Problema 56.

mA

mB

57. (III) Considere dos cajas que están atadas mediante una cuerda
gruesa de 1.0 kg de masa sobre una mesa sin fricción. Calcule la aceleración de cada caja y la tensión en cada extremo de la cuerda, con la ayuda de los diagramas de cuerpo libre que se ilustran en la figura 4-49. Se supone que FP 35.0 N y desprecie las combas de la cuerda. Compare sus resultados con el ejemplo 4-12 y la figura 4-22.

FIGURA 4–49 Problema 57. Diagramas de cuerpo libre para cada uno de los objetos del sistema que se indica B B
en la figura 4-22a. Las fuerzas verticales, F N y F G , no se muestran.
mB = 12.0 kg x
B B B

y F BT F TB Cuerda mC = 1.0 kg F TA FAT A
B

mA = 10.0 kg

FP

B

a)

b)

c)

108

CAPÍTULO 4

Dinámica: Leyes de Newton del movimiento

Problemas generales
62. Una persona tiene una oportunidad razonable de sobrevivir a
un choque en automóvil si la desaceleración que experimenta no es mayor a 30 g. Calcule la fuerza sobre una persona de 65 kg acelerando a tasa. ¿Qué distancia se recorre si el auto frena de 95 km/h hasta el reposo? 63. Se deja caer una bolsa de 2.0 kg desde la parte superior de la torre inclinada de Pisa y cae 55 m antes de tocar el suelo con una rapidez de 27 m/s. ¿Cuál fue la fuerza promedio de la resistencia del aire? 64. El planeador de Tom soporta su peso usando las seis cuerdas que se muestran en la figura 4-52. Cada cuerda está diseñada para soportar una fracción igual al peso de Tom. La masa de Tom es de 74.0 kg. ¿Cuál es la tensión en cada una de las cuerdas de soporte?
30° c b 30° 30° a a 30° b 30° 30° c mA mB
θB

68. a) En la figura 4-54, si mA

mB 1.00 kg y u 33.0°, ¿cuál se1.00 kg y el sistema rá la aceleración del sistema? b) Si mA permanece en reposo, ¿cuál debe ser la masa mB? c) Calcule la tensión en la cuerda para los casos a) y b).

69. Las masas mA y mB se deslizan sobre los planos inclinados lisos
(sin fricción) que se indican en la figura 4-55. a) Determine una fórmula para la aceleración del sistema en términos de mA, mB, uA, uB y g. b) Si uA 32°, uB 23° y mA 5.0 kg, ¿qué valor de mB mantendrá al sistema en reposo? ¿Cuál sería la tensión en la cuerda en este caso (desprecie la masa)? c) ¿Qué razón, mA/mB, permitiría que las masas se movieran con rapidez constante a lo largo de sus rampas en cualquiera de las direcciones?

FIGURA 4–55
Problema 69.

θ A

FIGURA 4–52 Problema 64. 65. Una barra húmeda de jabón (m
150 g) se desliza libremente por una rampa de 3.0 m de longitud que está inclinada a 8.5°. ¿Qué tiempo le tomará llegar al fondo? ¿Cómo cambiaría el resultado si la masa del jabón fuera de 300 g? 66. El carro de una grúa en el punto P de la figura 4-53 se mueve por unos segundos hacia la derecha con aceleración constante, y la carga de 870 kg cuelga a un ángulo de 5.0° con respecto a la vertical, como se muestra. ¿Cuál es la aceleración del carro y de la carga?

70. Una persona de 75.0 kg está parada sobre una báscula en un
elevador. ¿Qué registra la báscula (en N y en kg), cuando a) el elevador está en reposo, b) el elevador sube con rapidez constante de 3.0 m/s, c) el elevador baja a 3.0 m/s, d) el elevador acelera hacia arriba a 3.0 m/s2, e) el elevador acelera hacia abajo a 3.0 m/s2?

71. Un ingeniero civil trabaja en el rediseño de la parte accidentada de una ciudad. Una consideración importante es qué tan empinadas pueden ser las carreteras, de manera que aun los automóviles de baja potencia sean capaces de subir las colinas sin desacelerar. Un pequeño auto específico con masa de 920 kg puede acelerar en una carretera a nivel, desde el reposo hasta 21 m/s (75 km/h), en 12.5 s. Con esos datos, calcule la inclinación máxima de una colina.

P 5.0°

72. Si un ciclista de 65 kg de masa (incluyendo la bicicleta) puede
descender libremente por una colina de 6.5° con rapidez constante de 6.0 km/h debido a la resistencia del aire, ¿qué fuerza debe aplicar para subir la colina con la misma rapidez (y la misma resistencia del aire)?

73. Un ciclista puede descender libremente una colina de 5.0° con FIGURA 4–53 Problema 66. 67. Un bloque (masa mA) que se encuentra sobre un plano inclinado sin fricción está conectado a una masa mB mediante una cuerda que pasa alrededor de una polea, como se muestra en la figura 4-54. a) Obtenga una fórmula para la aceleración del sistema en términos de mA, mB, u y g. b) ¿Qué condiciones son aplicables a las masas mA y mB para que la aceleración se dé en un sentido (digamos, mA hacia abajo del plano), o en el sentido opuesto? Desprecie la masa de la cuerda y de la polea. rapidez constante de 6.0 km/h. Si la fuerza de la resistencia del cv, aire es proporcional a la rapidez v de manera que Faire calcule a) el valor de la constante c; y b) la fuerza promedio que debe aplicarse para descender la colina a 18.0 km/h. Considere que la masa del ciclista junto con su bicicleta es de 80.0 kg.

74. Francisca cuelga su reloj de un cordel delgado mientras el avión
donde viaja acelera para despegar, lo cual le toma 16 s. Estime la rapidez de despegue del avión, si el cordel forma un ángulo de 25° con respecto a la vertical durante todo el despegue (figura 4-56).

mB

mA

25° FT
B

FIGURA 4–54
θ

B a

Problemas 67 y 68.

FIGURA 4–56
Problema 74.

B mg

Problemas generales

109

0° B mg FIGURA 4–61 Problema 83. 79.8 m/s2 conforme asciende a un ángulo de 18° sobre la horizontal (figura 4-58). si jala verticalmente hacia arriba con rapidez constante? b) Si el pescador acelera al pez hacia arriba a 2. Un pescador en un bote está usando un cordel de “prueba de 10 lb” para pescar. evidentemente. a) Karen cae libremente unos 2. William y Karen.75.45 N). ¿cuál debe ser la tensión en el cable para detener este elevador en una distancia de 2. Tres escaladores de montaña en línea unidos con sogas. A menos que la rapidez del asteroide cambie en aproximadamente 0. Un elevador en un edificio alto puede admitir una rapidez máxima de 3. FT3 y FT4.5 m/s al descender. del tipo que los escaladores llaman soga dinámica. Un ingeniero hizo investigaciones y encontró que casi nadie se queja. se desea que esto no resulte muy difícil.000 kg) y puede ejercer una fuerza máxima de 400 kN horizontalmente contra las vías. mientras que a velocidad máxima constante (300 km/h). Los clientes tendrán que empujar carritos de comestibles hacia arriba por las rampas y. Calcule a) su aceleración máxima.0 × 1010 kg se desplaza por el espacio. Ignore la fricción entre el hielo y los escaladores que están en el piso. El primer escalador es capaz de sostener a sus dos compañeros.80 m/s2 mientras levanta un armazón de 1250 kg (figura 4-59). y b) estime la fuerza de fricción y la resistencia del aire cuando va a velocidad máxima. Un tren italiano de alta velocidad con 14 vagones tiene una masa de 640 toneladas métricas (640. que no se recomienda para propósitos de seguridad en el escalamiento profesional. ¿Cuál es la fuerza que ejerce la cuerda sobre William en términos de su peso? ¿Cuál escalador tiene más probabilidades de salir lastimado? FT3 FT2 FT1 FT4 F FIGURA 4–57 Problema 75. 188 83. ¿Durante cuánto tiempo debería actuar esta fuerza? 110 CAPÍTULO 4 Dinámica: Leyes de Newton del movimiento . b) En una caída similar. Suponiendo que la fuerza que ejerce la cuerda es constante. la soga de William se alarga sólo 30 cm.0 m/s2.0 m y después la cuerda la detiene a lo largo de una distancia de 1. y hace caer al segundo escalador. El último escalador resbala. En el diseño de un supermercado se tienen varias rampas que conectan diferentes partes de la tienda. Despreciando la fricción. ¿cuál es el peso máximo de un pez que puede sacar del agua? c) ¿Es posible sacar una trucha de 15 lb con el cordel de prueba de 10 lb? ¿Por qué sí o por qué no? 81. (Exprese el resultado en múltiplos de su peso). chocará contra la Tierra causando una devastación. Si cada escalador tiene una masa de 75 kg. suponiendo un carrito lleno de 25 kg? 77. FT2. Esto significa que el cordel puede ejercer una fuerza de hasta 45 N sin romperse (1 lb 4. un helicóptero de 7650 kg acelera hacia arriba a 0.5 N. ejerce una fuerza de aproximadamente 150 kN. FIGURA 4–58 Problema 77. calcule la tensión en cada una de las dos cuerdas. ¿a qué ángulo máximo u deben construirse las rampas. Los investigadores sugieren que un “desviador espacial” enviado a la superficie del asteroide podría ejercer una suave fuerza constante de 2.0° con respecto a la horizontal (figura 4-61).20 cm/s. si la fuerza requerida no es mayor que 18 N. ascienden por una superficie helada inclinada 31. Un avión a chorro acelera a 3. ¿Cuál es la fuerza total que el asiento de la cabina ejerce sobre el piloto de 75 kg? FIGURA 4–60 Problema 82. Dos escaladores de rocas. usan sogas de seguridad de longitud similar. En una construcción. 84. a) ¿Cuál es la fuerza de sustentación ejercida por el aire sobre las aspas del helicóptero? b) ¿Cuál es la tensión en el cable ligero que conecta el armazón al helicóptero? c) ¿Cuál B FT es la fuerza que ejerce el B a cable sobre el helicóptero? FIGURA 4–59 Problema 78. 80. 31. 78. La soga de Karen es más elástica.6 m? 82. estime cuál será la fuerza que ejerce la cuerda. Un asteroide potencialmente catastrófico con una masa de 1. a) ¿Cuál es el peso máximo de un pez que puede pescar el pescador.0 m (figura 4-60). 76. Si el elevador tiene una masa de 1450 kg incluidos los ocupantes. William tiene una soga estática. a) ¿Qué fuerza mínima F se requiere para levantar el piano (masa M) usando el aparato de poleas que se muestra en la figura 4-57? b) Determine la tensión en cada sección de cuerda: FT1.

A 45 m del inicio de una intersección. b) el auto deportivo. a) Si usted opta por acelerar. C: a) La misma. Respuestas a los ejercicios A: No se requiere fuerza alguna. ¿Logrará atravesar por completo la intersección antes de que la luz cambie a rojo? b) Si usted decide detenerse. Utilice una hoja de cálculo para calcular y graficar a. a) En B ausencia de fricción. y no hay fricción significativa en ninguna parte. y la segunda ley para b). que usted espera que dure 4. sus frenos ejercerán una fuerza de 1800 N. E: b).85. Un bloque de 1. b) Ahora considere l = 100 m. a) ¿Qué fuerza F debe aplicarse al bloque inferior. Los ángulos son uA 59° y uB 32°. Si el piano parte del reposo. a) Determine como una función de u: i) la aceleración a de la caja conforme se desliza hacia abajo. ¿cuál es mA la tensión en la cuerda? A 88. La cuerda y la polea tienen masas insignificantes.5 m de largo.5 kg (figura 4-63). de manera que el que está en la parte superior acelere hacia la derecha a 2. * Problemas 87. F: b). v y FN como funciones de u desde u 0° hasta 90° en incrementos de 1°. haciéndolo deslizar por una rampa inclinada a 22°. ¿Sus resultados son consistentes con los resultados conocidos en los casos límite u 0° y u 90°? 1.5 m/s2? b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda que une los bloques? numéricos/por computadora * 89. iii) la velocidad final v de la caja cuando llega a la parte inferior de la rampa. D: e). ii) el tiempo t que le toma llegar a la parte inferior del plano inclinado. FIGURA 4–64 Problema 88. Es el auto debajo de la taza el que acelera.5 kg. ¿qué tan rápido se moverá al final del recorrido? 86.5 kg F B 7. (II) Una caja grande de 1500 kg de masa empieza a deslizarse desde el reposo a lo largo de una rampa sin fricción. t. y iv) la fuerza normal FN que ejerce la rampa sobre la caja. B: a). ¿Se detendrá antes de entrar en la intersección? 45 m 65 m 59° FIGURA 4–62 Problema 86.5 kg está en reposo sobre otro bloque de 7. Usted va manejando a casa en un automóvil de 750 kg a 15 m/s. La fricción es insignificante y la rampa mide 11. Piense en la primera ley de Newton (véase el ejemplo 4-1). Dos trabajadores disminuyen la tasa con la que el piano se mueve. Problemas generales 111 .0 s y la distancia al lado más lejano de la intersección es de 65 m (figura 4-64). el motor de su auto consigue desarrollar una fuerza hacia adelante de 1200 N. Considere el sistema que se ilustra en la figura 4-62 con mA 9.5 kg y mB 11. ¿qué fuerza F e requeriría para jalar las masas hacia arriba de los planos inclinaB dos fijos con una velocidad consF tante? b) Ahora se elimina la B fuerza F ¿Cuál es la magnimB tud y dirección de la aceleración de los dos 32° B bloques? c) En auB sencia de F .5 kg FIGURA 4–63 Problema 87. empujándolo con una fuerza combinada de 1420 N paralela a la rampa. Se intenta descargar un piano de 450 kg de un camión. cuya longitud es l y cuya inclinación con la horizontal es u. c) tercera ley para el inciso a). usted observa que la luz verde del semáforo cambia a amarillo.

adicionales a los vistos en el capítulo anterior. La esquiadora ilustra la fricción sobre un plano inclinado. aunque en ese momento ella no está tocando la nieve.Las leyes de Newton son fundamentales en física y estas imágenes muestran dos situaciones en las que el uso de las leyes de Newton implica algunos nuevos elementos. en realidad incluye nuevos elementos. ¿Qué trayectoria seguirá la pelota si usted suelta la cuerda en el punto P? a) b) c) C A P d) e) CONTENIDO 5–1 Aplicaciones de las leyes de Newton que implican fricción 5–2 Movimiento circular uniforme: Cinemática 5–3 Dinámica del movimiento circular uniforme 5–4 Curvas en las carreteras: Peraltadas y sin peralte *5–5 Movimiento circular no uniforme *5–6 Fuerzas dependientes de la velocidad: Arrastre y velocidad terminal 112 n este capítulo continuaremos nuestro estudio de las leyes de Newton y destacaremos su importancia fundamental en física. tal como se muestra en la vista superior de la viñeta anexa. La gente en las sillas voladoras del parque de diversiones ejemplifica la dinámica del movimiento circular. en un círculo horizontal con rapidez constante. alrededor sí mismo. que es una fuerza dependiente de la velocidad (un tema opcional en este capítulo). movimiento circular y arrastre PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! Usted hace girar una pelota atada una cuerda. P U L Í T O 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. Aunque parte del material de este capítulo parezca repetir temas vistos en el capítulo 4. por lo que sólo está siendo frenada por la resistencia del aire. Veremos algunas aplicaciones importantes de tales leyes. incluyendo la fricción y el movimiento circular. E .

04 0. Para superficies dadas. la fuerza de B fricción F fr se opone al movimiento. FIGURA 5–2 Cuando un objeto es jalado a lo largo de una superficie por B una fuerza aplicada AF A B. la fuerza de fricción sobre este libro es casi la misma si se está deslizando sobre su cara ancha o sobre su lomo. los experimentos muestran que la fuerza de fricción es aproximadamente proporcional a la fuerza normal entre las dos superficies. TABLA 5–1 Coeficientes de fricción† Superficie Madera sobre madera Hielo sobre hielo Metal sobre metal (lubricado) Acero sobre acero (sin lubricar) Hule sobre concreto seco Hule sobre concreto húmedo Hule sobre otras superficies sólidas Teflón® sobre teflón en aire Teflón sobre acero en aire Cojinetes de bolas lubricados Articulaciones sinoviales (en miembros humanos) † FIGURA 5–1 Un objeto que se mueve hacia la derecha sobre una mesa o el piso. No es una ecuación vectorial.01 6 0.04 6 0. y la magnitud de la fuerza normal FN que actúa perpendicular a las superficies. SECCIÓN 5–1 113 . llamada fricción de rodadura.6 0. No obstante. es una relación experimental entre la magnitud de la fuerza de fricción Ffr que actúa paralela a las dos superficies de contacto.0 0.7 1. algunas protuberancias microscópicas se oponen al movimiento. Cuando un objeto está en movimiento a lo largo de una superficie rugosa. suponiendo que ambas superficies son igualmente lisas. ya que las dos fuerzas son perpendiculares entre sí.01 Los valores son aproximados y deben considerarse únicamente como guías. es decir. Consideramos un modelo de fricción sencillo donde hacemos la suposición de que la fuerza de fricción es independiente del área.2 0. la fuerza de fricción cinética sobre el objeto actúa en sentido opuesto a la velocidad del objeto.7 1–4 0. esos valores son sólo aproximados. Mk 0. Pero mk es casi independiente de la rapidez del deslizamiento y del área de contacto. sin embargo. aunque ésta es por lo general mucho menor que cuando un objeto se desliza sobre una superficie. Se considera que los átomos sobre la protuberancia de una superficie estarían tan cerca de los átomos de la otra superficie que las fuerzas eléctricas de atracción entre los átomos pueden formar “enlaces”.04 0. como si hubiera una pequeña soldadura entre ambas superficies.03 0. De manera que escribimos la proporcionalidad entre las magnitudes de la fuerza de fricción Ffr y la fuerza normal FN a través de una constante de proporcionalidad mk: Ffr = mk FN .5–1 Aplicaciones de las leyes de Newton que implican fricción B v Hasta ahora hemos ignorado la fricción. En esta sección nos ocuparemos principalmente de la fricción por deslizamiento a la que suele llamarse fricción cinética (cinética se deriva de la palabra griega para “movimiento”). La fricción existe entre dos superficies sólidas. En la tabla 5-1 se dan valores medidos para varias superficies. ya que m depende de si las superficies están húmedas o secas. El deslizamiento de un objeto sobre una superficie a menudo es desigual debido quizás a la existencia y ruptura de esos enlaces. El término mk se llama coeficiente de fricción cinética y su valor depende de la naturaleza de las dos superficies. Cuando tratamos de deslizar un objeto sobre otra superficie.01 0.04 Coeficiente de fricción cinética. Incluso cuando un cuerpo rueda sobre una superficie se tiene cierta fricción. Ms 0. FN B B FA Ffr B B mg Coeficiente de fricción estática.01 0. de si quedan rebabas en sus superficies y de otros factores. En muchos casos. de cuánto se hayan alisado.1 0. La magnitud de la fuerza de la fricción cinética depende de la naturaleza de las dos superficies en contacto. que es la fuerza que cada objeto ejerce sobre el otro en la dirección perpendicular a la superficie de contacto común (véase la figura 5-2). porque aun la superficie aparentemente más lisa resulta bastante rugosa a una escala microscópica (figura 5-1). la fuerza de fricción entre superficies duras depende muy poco del área de la superficie total de contacto.8 0. Lo que pasa exactamente a nivel microscópico aún no se entiende por completo. [fricción cinética] Esta relación no es una ley fundamental.15 0. La B magnitud de F fr es proporcional a la magnitud de la fuerza normal (FN).5 1 0. En una escala microscópica las dos superficies en contacto son rugosas. debe tomarse en cuenta en la mayoría de los casos prácticos.07 0.4 0.

característico de la fricción cinética. El coeficiente de fricción estática entre las superficies es ms 0. FN B B FA Ffr B B mg FIGURA 5–2 Repetida para el ejemplo 5-1. c) 20 N. [Fricción estática] Quizás usted haya notado que a menudo es más fácil mantener un objeto pesado en movimiento que empezar a moverlo. la fuerza de fricción estática crece linealmente para igualarla. Necesitamos dibujar un diagrama de cuerpo libre y determinar en cada caso si la caja se moverá o no: la caja empezará a moverse.1 m s2 ax = m 10. si la fuerza aplicada FA es mayor que la fuerza de fricción estática máxima (segunda ley de Newton). la fuerzaB normal ejercida por el piso FN la fuerza horizontal aplicada FA. PLANTEAMIENTO De entrada. Como la fuerza de fricción estática va desde cero hasta este valor máximo. tendremos ahora fricción cinética y su magnitud será Ffr = mk FN = (0. Ffr 20 N para equilibrar la fuerza aplicada. cuando un objeto se desliza sobre otro. Ésta es la fuerza de fricción estática ejercida por el piso sobre el escritorio. Esto es consistente con el hecho de que ms es por lo general mayor que mk (véase la tabla 5-1).40 y el coeficiente de fricción cinética es mk 0. ahora suponga que usted trata de empujarlo pero que el escritorio no se mueve.0 kg siempre y cuando la fuerza aplicada sea de 40 N. Determine la fuerza de fricción Ffr que actúa sobe la caja. e) Una fuerza de 40 N empezará a mover la caja.0 N. En este punto. donde ms es el coeficiente de fricción estática (tabla 5-1).40)(98 N) 39 N. La segunda ley de Newton da ©Fx FA Ffr 0.0 kg)A9. hasta que la fuerza aplicada alcanza el valor msFN. Nuestra caja misteriosa de 10. En la dirección vertical no hay movimiento. FIGURA 5–3 Ejemplo 5-1. ni si la caja permanece en reposo o acelera. de manera que la caja acelerará a razón de 11 N ©F = = 1. no sabemos si estamos trabajando con fricción estática o con fricción cinética. movimiento circular y arrastre .30)(98. Las fuerzas sobre la caja sonB la B B gravedad mg. d) 38 N y e) 40 N. y la fuerza de fricción Ffr.0 kg descansa sobre un piso horizontal. la caja no se moverá. Así que. c) Una fuerza aplicada de 20 N tampoco será suficiente para mover la caja. SOLUCIÓN El diagrama de cuerpo libre de la caja se muestra en la figura 5-2.30. ya que esta fuerza supera la fuerza de fricción estática máxima. Si usted empuja con una fuerza mayor aun sin mover el escritorio. b) La fuerza de fricción estática se opondrá a cualquier fuerza aplicada. msFN (0. b) 10 N. Se tiene también fricción estática. Cuando la fuerza aplicada es FA 10 N. por lo tanto debe actuar otra fuerza sobre el escritorio que impida que el escritorio se mueva (la fuerza neta sobre un objeto en reposo es cero). que nos indica que FN mg 0. finalmente el escritorio empezará a moverse y actuará entonces la fricción cinética. entonces no hay fuerza de fricción. en vez de fricción estática. la caja no se mueve y Ffr 0. por lo que la segunda ley de Newton en la dimay 0. Si la fuerza aplicada se incrementa aún más. d) La fuerza aplicada de 38 N aún no es lo suficientemente grande para mover la caja. Sin embargo.80 m s2 B = 98. Ffr 40 30 20 10 10 Fricción estática 20 30 Fricción cinética 40 50 msFN EJEMPLO 5–1 Fricción: estática y cinética. que se refiere a una fuerza paralela a las dos superficies de contacto que puede surgir aun si las superficies no se están deslizando. En este caso. Ffr = msFN 60 70 0 Fuerza aplicada. Se tiene ahora una fuerza neta (horizontal) sobre la caja de magnitud F 40 N 29 N 11 N. Si no se ejerce ninguna fuerza horizontal sobre el escritorio. Por consirección vertical queda ©Fy guiente. la fuerza de fricción estática también se habrá incrementado. que está dada por (Ffr)máx msFN. Usted ejerce una fuerza horizontal. FA sin movimiento deslizándose 114 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. la fuerza normal en este caso es FN = mg = (10. pero el escritorio no se mueve. 50 Fuerza de fricción.Lo que hemos analizado hasta ahora es la fricción cinética. a) Como FA 0 en este primer caso. Ffr 10 N.40)(98. escribimos Ffr ms FN . Suponga que un objeto tal como un escritorio descansa sobre un piso horizontal. el objeto empezará a moverse y la fuerza de fricción descenderá a un valor aproximadamente constante.0 N) = 39 N. la fuerza de fricción se ha incrementado ahora hasta 38 N para mantener la caja en reposo. si se aplica una fuerza FA horizontal externa sobre la caja de magnitud: a) 0. por lo tanto.0 N) = 29 N. es decir. La figura 5-3 muestra una gráfica que resume este ejemplo. usted ha excedido la fuerza máxima de fricción estática. como se muestra en la figura 5-2. Magnitud de la fuerza de fricción en función de la fuerza externa aplicada sobre un objeto inicialmente en reposo. Si usted empuja suficientemente fuerte. hasta un máximo de ms FN = (0. Conforme la fuerza aplicada se incrementa en magnitud.

EJERCICIO A Si ms 0.0 N.30. Tomando y como positiva hacia arriba y ay 0. Usted necesita la fricción.0 N = 0.La fricción puede ser un inconveniente.80 m/s2) 98.40 y mg 20 N. Incluso así.0 N) (sen 30.0 N.0 kg)(9.Ffr = max . ¿Cómo es que la aplicación de una fuerza horizontal impide que un objeto se mueva verticalmente? B Ffr RESPUESTA Esto no funcionará bien si la pared es resbalosa. Otra técnica para mantener la capa de aire es suspender los objetos en el aire utilizando campos magnéticos (“levitación magnética”). FPx . Usted puede sostener una caja contra una pared rugosa (figura 5-4) e impedir que resbale hacia abajo presionándola fuerte de manera horizontal. 78. excepto que ahora se tiene fricción y suponemos un coeficiente de fricción cinética de 0. e) 8 N? F B FN B B mg FIGURA 5–4 Ejemplo 5–2. que es: Ffr = mk FN = (0.0 kg En ausencia de fricción. mg (10.6 N .Ffr 34. ax = m 10. mayores serán FN y Ffr.0 N) = 23. c) 50 N. La fricción puede reducirse utilizando lubricantes como el aceite. la aceleración sería mucho mayor que esto. Un manera más efectiva para reducir la fricción entre dos superficies consiste en mantener una capa de aire o de algún otro gas entre ellas. que actúa hacia abajo sobre la caja. ¿qué fuerza mínima F evitará que la caja se caiga: a) 100 N. entonces mg 7 msFN y la caja empezará a deslizarse hacia abajo. d) 20 N.30)(78. NOTA Nuestra respuesta final tiene sólo dos cifras significativas porque el valor de nuestra entrada menos significativa (mk 0. se puede ahora equilibrar por una fuerza de fricción estática hacia arriba. la caja sí acelera. como vimos en el ejemplo 4-11. La fuerza horizontal que usted aplica produce una fuerza normal sobre la caja ejercida por la pared (la fuerza neta en la horizontal es cero porque la caja no se mueve de manera horizontal). pero con una fuerza horizontal adicional: la fuerza de fricción. Por lo tanto.0° 34. como en el hielo. La fuerza de fricción es cinética siempre que Ffr mkFN sea menor que FPx (40.0° Ffr f B B mg SECCIÓN 5–1 Aplicaciones de las leyes de Newton que implican fricción 115 . tenemos FN . si no presiona lo suficientemente fuerte. SOLUCIÓN El cálculo para la dirección vertical (y) es igual que antes (ejemplo 4-11). EJERCICIO B Si mkFN fuera mayor que FPx. b) 80 N. con una fuerza FP de 40. Éste ejercicio es como el del ejemplo 4-11.4 N. Cuando la fricción es pequeña.23. la caja se deslizará. Nuestra capacidad para caminar depende de la fricción entre las suelas de los zapatos (o los pies) y el suelo.4 N = = 1. ¿qué concluiría usted? FIGURA 5–5 Ejemplo 5–3. Por otro lado. La fuerza de gravedad mg.6 N.1 m s2.30) tiene sólo dos. Calcule la aceleración. PLANTEAMIENTO El diagrama de cuerpo libre se muestra en la figura 5-5. Desacelera los objetos en movimiento y provoca calentamiento y atascamiento entre las partes móviles de una maquinaria. Ahora aplicamos la segunda ley de de modo que la fuerza normal es FN Newton para la dirección (x) horizontal (consideramos positivo hacia la derecha) e incluimos la fuerza de fricción: FPx . Los dispositivos que usan este recurso —que no es práctico en la mayoría de los casos— incluyen rieles de aire y mesas de aire. Si usted no presiona lo suficientemente fuerte. que es muy parecido a la figura 4-21.0 kg. en los que la capa de aire se mantiene forzando al aire a pasar a través de muchos orificios pequeños. no cinética. Cuanto más fuerte empuje usted.0 N + 20. resulta difícil caminar o conducir vehículos con seguridad.mg + FPy = may FN . FP FN B B 30.98. a lo largo de una superficie horizontal.0 N aplicada a un ángulo de 30. EJEMPLO CONCEPTUAL 5–2 Una caja contra una pared.0°) 20. ¿Por qué?) El movimiento de un automóvil y también su estabilidad dependen de la fricción.0 N) cos 30.0° con respecto a la horizontal. EJEMPLO 5–3 Jalando contra la fricción. Se tira de una caja de 10.0 N y FPy (40. la fricción puede resultar de utilidad. cuya magnitud máxima es proporcional a la fuerza normal. (Caminar implica fricción estática.

La fuerza de gravedad mB g (2. y también dos ecuaciones.0 kg)A9. g porque una fuerza adicional. que muestran. las fuerzas sobre la caja B son la gravedad mBg y la fuerza con la que jala la cuerda hacia arriba. Queremos encontrar la aceleración a del sistema. PLANTEAMIENTO Los diagramas de cuerpo libre para cada caja se muestran en las figuras 5-7b y c. Ffr Ffr B c) mg F B d) mg B FIGURA 5–6 Ejemplo 5–4. Las fuerzas sobre la caja A son las que jalan la cuerda FT. y por la gravedad B mg. 5. paraBambos casos.4 m s2 B = 17 N.Ffr = mA a. En la figura 5-7a dos cajas están conectadas mediante una cuerda que pasa por una polea. Si el terreno es plano.9. las fuerB B zas ejercidas por usted. que tendrá la misma magnitud para ambas cajas si suponemos que la cuerda no se estira.20)(49 N) = 9. No cae con a FT. la gravedad mAg. Como la fuerza de fricción es proporcional a la fuerza normal.20. así como cualquier fricción en el eje de la polea.0 kg)(9. F N y F fr . la tensión en la cuerda (cuyo valor desconocemos) y la fuerza de fricción Ffr = mk FN = (0.4 m s2.Ffr 19.8 N. la fuerza normal hacia arriba ejercida por el suelo (figura 5-6c) será mayor que mg (donde m es la masa de la niña más el trineo).6 N tira hacia abajo. usted ejercerá menos fuerza al jalar. figura 5-6d.8 N + (5. a) Si usted la empuja y u 7 0. Suponga el mismo ángulo u en cada caso. movimiento circular y arrastre .0 kg + 2. El coeficiente de fricción cinética entre la caja A y la mesa es de 0. 116 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. Tenemos dos incógnitas. Ahora despejamos a e insertamos valores numéricos: mB g .0 kg)A1. es decir. como se indica en las figuras 5-6c y d. y la cuerda jala hacia arriba con una fuerza FT. Despreciamos la masa de la cuerda y de la polea. [caja A] Ahora consideramos la caja B. lo cual significa que podemos suponer que una fuerza aplicada a un extremo de la cuerda tendrá la misma magnitud en el otro extremo. SOLUCIÓN La caja A no se mueve verticalmente. usamos la segunda ley de Newton en la dirección x. que adquiere la forma (al tomar el sentido positivo hacia la derecha y haciendo aAx = a): ©FAx = FT . ©F Ax = m A ax . [caja B] [Advierta que si a Z 0.8 m/s2) 19.6 N . La aceleración horizontal es lo que queremos encontrar.0 kg que es la aceleración de la caja A hacia la derecha y de la caja B hacia abajo. podemos calcular FT usando la ecuación para FT dada anterior mente: FT = Ffr + mA a = 9. Conforme la caja B se mueve hacia abajo. a = mA + mB 5. F (una incógnita). NOTA La caja B no está en caída libre. FT. por la nieve. Si lo deseamos. En la dirección horizontal hay dos fuerzas sobre la caja A (figura 5-7b): FT. ¿usted ejercerá menos fuerza al empujarlo o al jalarlo? Véase las figuras 5-6a y b. entonces FT no es igual a mBg]. FN = mA g = (5. Despejamos FT de la ecuación para la caja A: FT = Ffr + mA a. Por lo tanto.u a) F B F B u b) FN B B B FN B F B EJEMPLO CONCEPTUAL 5–4 ¿Empujar o jalar un trineo? Su hermanita quiere que usted la pasee en su trineo. y sustituimos este valor en la ecuación para la caja B: mB g . actúa hacia arriba sobre ella. a y FT. la fuerza normal ejercida por la mesa FN y una fuerza de fricción ejercida por la mesa Ffr.8 N = = 1.Ffr . por lo que la fuerza normal FN será menor que mg.0 kg A B 2.FT = mB a. Ffr será menor si usted la jala. RESPUESTA Dibujemos diagramas de cuerpo libre para la combinación trineo-hermanita.0 kg a) FN B Ffr B A FT B FT B B B mAg B mB g b) c) EJEMPLO 5–5 Dos cajas y una polea. la caja A se mueve hacia la derecha. la fuerza que usted aplica una componente vertical hacia abajo. b) Si usted la jala.mA a = mB a. la fuerza que usted aplica tendrá una componente vertical hacia arriba. por lo que la segunda ley de Newton nos indica que la fuerza normal sólo equilibra el peso. Podemos entonces escribir la segunda ley de Newton para la caja B (tomando el sentido hacia abajo como positivo): ©FBy = mB g .8 m s2 B = 49 N. FIGURA 5–7 Ejemplo 5–5.

mk FN = max = 0. en la dirección del movimiento del esquiador. con rapidez constante. De la primera ecuación tenemos FN ción: mg cos u. Es otra de las causas de por qué a menudo es útil insertar los valores numéricos hasta el final del desarrollo: obtenemos un resultado general que también es útil en otras situaciones. Note que podríamos utilizar la ecuación u +x FG c) mk = tan u para determinar mk en una variedad de condiciones. y vimos que por lo general resulta conveniente elegir el eje x. No hay aceleración. F Í S I C A A P L I C A D A Esquí FIGURA 5–8 Ejemplo 5-6. FGy = –mg cos u. F G = mg es la fuerza de gravedad sobre el esquiador (es decir. su peso). ¿Qué puede decir usted acerca del coeficiente de fricción cinética mk? PLANTEAMIENTO Seleccionamos el eje x a lo largo de la pendiente.58. Ahora todo lo que necesitamos es observar para qué ángulo de la pendiente el esquiador desciende con rapidez constante. que es el diagrama de cuerpo libre de nuestro sistema. es frecuente cometer un error en la dirección de la fuerza normal o en la dirección de la gravedad. como se indica en la figura 5-8b. hacia el centro de la Tierra. pero ahora la tomaremos en cuenta. donde por ahora usamos u en vez de 30°. El eje y es perpendicular a la superficie. B SOLUCIÓN Sólo tenemos que descomponer un vector. en la dirección de la aceleración. el cual elegimos como el esquiador y sus B B esquíes (masa total m). C U I D A D O Cuidado con la dirección de la gravedad y de la fuerza normal SECCIÓN 5–1 Aplicaciones de las leyes de Newton que implican fricción 117 . Sustituimos FN en la segunda ecua- = m F fr kF N) 30° FG b) B +x mg B mg sen u . no es perpendicular a la pendiente). En los problemas relacionados con una pendiente o con un “plano inclinado”. a lo largo del plano. es decir. El esquiador en la figura 5-8a desciende la pendiente de 30°.mk (mg cos u) = 0. Y la gravedad no es perpendicular a la pendiente: actúa verticalmente hacia abajo. y las dos fuerzas ejercidas sobre los esquíes por la nieve: la fuerza normal perpendicular a la superficie nevada (que no es vertical) y la fuerza de fricción paralela a la superficie. FGx = mg sen u. Ahora despejamos mk: +y (F mk = que para u mg sen u sen u = = tan u mg cos u cos u FN B fr m B F fr B kF N) F Gx u B B 30° queda F Gy 90° u mk = tan u = tan 30° = 0. La fuerza normal no es vertical: es perpendicular a la pendiente o el plano. y sus componentes se muestran con líneas punteadas en la figura 5-8c. que apunta verticalmente hacia abajo (es decir. Por conveniencia. con x positivo apuntando hacia abajo de la pendiente. Habíamos despreciado la fricción. en la figura 5-8b se muestran estas tres fuerzas actuando en un solo punto. por lo que aplicando la segunda ley de Newton a las componentes x y y se tiene a) 30° +y FN (F fr B B ©Fy = FN .En el capítulo 4 examinamos el movimiento sobre rampas y planos inclinados.mg cos u = may = 0 ©Fx = mg sen u . EJEMPLO 5–6 El esquiador. Las fuerzas que actúan son la gravedad F G = mg. Un esquiador que desciende por una B B pendiente. el peso F G .

0 kg.0 kg)(sen 37° . si mB 6 2. Así que. b) Si el coeficiente de fricción cinética es mk 0.0 kg Ffr B FT mA B FN B FT mA B FN mB B FT B u u = 37° u B mAg a) x b) mAg B Ffr x mB g c) B B (caso i) (caso ii) FIGURA 5–9 Ejemplo 5-7.ms mA cos u = (10. La fuerza de tensión ejercida por la cuerda está indicada como F T .30 y mB 10. determine qué rango de valores para la masa mB mantendrá al sistema en reposo. a) Si el coeficiente de fricción estática es ms 0.mA g cos u = mA ay = 0 ya que no hay movimiento en y. entonces la caja A se deslizará hacia abajo por el plano inclinado. La caja está conectada por una cuerda ligera.40. una polea y dos cajas. Una caja de masa mA 10.40 cos 37°) = 2. la caja A tiende a moverse hacia arriba del plano inclinado. EJEMPLO 5–7 Una rampa. ii) si mB es lo suficienteB mente grande. dependiendo de la dirección en la que se deslice la caja: i) si mB 0 o es lo suficientemente pequeña.8 kg. Consideramos ax 0 y despejamos FT ya que FT está relacionada con mB (cuyo valor es lo que estamos buscando) a través de FT mBg (véase la figura 5-9c). mA tenderá a ser jalada hacia arriba del plano.8 kg.F fr = F T = m B g.FT = mA ax = 0. PLANTEAMIENTO La figura 5-9b muestra dos diagramas de cuerpo libre para la caja mA dado que la fuerza de fricción puede apuntar hacia arriba o hacia abajo de la pendiente.FT . Despejamos mB e igualamos Ffr a su valor máximo m s F N = m s m A g cos u para encon0): trar el valor mínimo que puede tener mB para impedir el movimiento (ax Aax = 0B: mB = mA sen u . cuelga libremente como se muestra en la figura 5-9a. Ahora para el movimiento en x. SOLUCIÓN a) Para ambos casos i) y ii). a una segunda caja de masa mB. por lo que F fr estará dirigida B hacia abajo del plano. determine la aceleración del sistema. la segunda ley de Newton para la dirección y (perpendicular al plano) es la misma: FN . Ahora para el caso ii) en la figura 5-9b. FN = mA g cos u. 118 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. Así. por B lo que F fr estará dirigida hacia arriba del plano inclinado.Ffr = mA ax . movimiento circular y arrastre . La segunda ley de Newton queda mA g sen u + Ffr . que pasa alrededor de una polea ideal (sin masa y sin fricción). Entonces. m A g sen u .0.0 kg descansa sobre una superficie inclinada a u 37° con respecto a la horizontal.y y mB mA = 10. Consideramos primero el caso i) para el cual ©F ma nos da mA g sen u . Advierta la selección de los ejes x y y. mA tenderá a deslizarse hacia abajo del plano inclinado.

Entonces. En este caso.mk mA g cos u mA + mB (10.40 cos 37°) = 9.0 kg. Así.80 m s2 B(1 . entonces el objeto se moverá en una trayectoria curva.mA g sen u . Como mB acelera hacia abajo. que se estudió en el capítulo 3.m B a. el vector velocidad instantánea es tangente a la trayectoria circular.079g = 0. 10. Se dice que un objeto que se mueve en una trayectoria circular con rapidez constante v experimenta un movimiento circular uniforme.2 kg. aun cuando la rapidez permanece constante (v1 v2 v). o si la fuerza neta es cero. FIGURA 5–10 Un pequeño objeto que se mueve en círculo muestra cómo cambia la velocidad.2 kg. o F T = m B g . Así. 5–2 Movimiento circular uniforme: Cinemática Un objeto se mueve en una línea recta si la fuerza neta que actúa sobre él es paralela (o antiparalela) a la dirección del movimiento.mk FN . y obtenemos a = (m B g . v1 B v2 B SECCIÓN 5–2 Movimiento circular uniforme: Cinemática 119 . tenemos la condición 2. el plano será horizontal como en el ejemplo 5-5. En cada punto. el valor máximo que puede tener mB sin producir aceleración está dado por FT = mB g = mA g sen u + ms mA g cos u o bien. a = mB g .mA g sen u . y luego mA mB 10.30 cos 37°) 20. Despejamos la aceleración a y sustituimos FN para encontrar mAg cos u.30. como una pelota unida al extremo de una cuerda que gira alrededor de la cabeza de alguien. un cambio en la dirección de esta última implica una aceleración.mB a .0. o el movimiento casi circular de la Luna alrededor de la Tierra.78 m s2. un objeto que describe una trayectoria circular está acelerando constantemente. la segunda ley de Newton aplicada a la caja B (figura 5-9c) nos indica que m B a = m B g .F T .0 kg y mk 0. mB = mA sen u + ms mA cos u = (10. utilizamos F = ma para la caja A: mA a = FT . Ahora investigaremos dicha aceleración de manera cuantitativa. entonces mB bajará y mA subirá por el plano (caso (b) Si mB ii). y sustituimos esto en la ecuación anterior: mA a = mB g . NOTA Vale la pena comparar esta ecuación para aceleración a con la obtenida en el ejemplo 5-5: si aquí hacemos u 0. Para encontrar la aceleración a.0 kg)(sen 37° + 0.0 kg)A9. Si la fuerza neta actúa en un ángulo con respecto a la dirección del movimiento en un momento dado. Otro caso importante es el de un objeto que se mueve en un círculo.mA g sen u . Dado que la aceleración se define como la tasa del cambio de la velocidad.mk FN . la magnitud de la velocidad permanece constante. Un ejemplo de este último caso es el movimiento de un proyectil.8 kg 6 mB 6 9.m k m A g) (m A + m B) como en el ejemplo 5-5. para impedir el movimiento. pero la dirección de la velocidad cambia continuamente conforme el objeto se mueve alrededor del círculo (figura 5-10). así como un cambio en la magnitud de la velocidad también implica una aceleración.0 kg = = 0.sen 37° .

pueden utilizarse para movimiento circular uniforme? Por ejemplo. v2 y ¢v en la figura 5-11b forman un triángulo que es geométricamente similar† al triángulo CAB de la figura 5-11a. hacia el centro del círculo). a y v son perpendiculares. ¢v L r Ésta es una igualdad exacta cuando t tiende a cero. A continuación. como FIGURA 5–11 Determinación del B cambio en velocidad. y CB es perpendicular a v2 . Éste es otro ejemplo que ilustra el error de creer que la aceleración y la velocidad están siempre en la misma dirección. se sigue que el ángulo u. [aceleración (radial) centrípeta] (5–1) r La ecuación 5-1 es válida incluso cuando v no es constante. por lo tanto. los vectores de velocidad y de aceleración son perpendiculares entre sí. Puesto que el segmento CA en la figura 5-11a es perpendicular a v1 . Si hacemos que t se reduzca considerablemente (es decir. ¢v será esencialmente perpendicular a ellos. Durante el intervalo de tiempo t. El cambio en el vector velocidad es v2 . pero la aceleración no es cero FIGURA 5–12 Para el movimiento B circular uniforme. ¢v. los vectores v1 . también es el ángulo entre v1 y v2 . con el propósito de hacer un dibujo claro (figura 5-11). . en cada punto de la trayectoria para el movimiento circular uniforme (figura 5-12). sección 3-7). no paralelos (tampoco eran paralelos en el movimiento de proyectiles. Para un objeto que cae verticalmente a y v de hecho. la ecuación 2-12b serviría para calcular el tiempo en el que la pelota que gira de la figura 5-12 completa una revolución. aR. entonces l y u también serán muy pequeños. y v2 será casi paralelo a v1 (figura 5-11c). las ecuaciones cinemáticas para aceleración constante. Por lo tanto. Cuanto mayor sea la rapidez v. ¢v L r v o bien. Queremos encontrar la aceleración instantánea. para una partícula que se mueve en una trayectoria circular. consideraremos un intervalo de tiempo distinto de cero. De esta forma. y se muestra en la figura 5-11b. del objeto. que es tangencial al círculo. a siempre es B perpendicular a v. El vector aceleración apunta hacia el centro del círculo. definido como el ángulo entre CA y CB. determinaremos la magnitud de la aceleración centrípeta (radial). = lím ¢t S 0 r ¢ t ¢t Entonces. tenemos que la aceleración centrípeta (radial) es ¢t S 0 lím En el movimiento circular uniforme la rapidez es constante. sin embargo. aR = B B B B EJERCICIO C ¿Las ecuaciones 2-12. Dado que por definición a. a esta aceleración se le llama aceleración centrípeta (aceleración “que apunta hacia el centro”) o aceleración radial (ya que se dirige a lo largo del radio. aR.v1 A l B v2 B B La aceleración se define como B B ¢v dv . si tiende a cero). v2 a2 B B a1 v1 B B v2 . y cubre una distancia l a lo largo del arco que subtiende un ángulo u. † 120 CAPÍTULO 5 El Apéndice A incluye un repaso de geometría. ¢v apunta hacia el centro del círculo. Para resumir. la partícula de la figura 5-11a se mueve desde el punto A hasta el punto B. porque entonces la longitud del arco l es igual a la longitud de la cuerda AB. está en la misma dirección que ¢v. y se le denota como aR .v1 = ¢v. son paralelos. entonces también debe apuntar hacia el centro del círculo. menos rápidamente cambiará de dirección la velocidad. = ¢t S 0 ¢ t dt B donde ¢v es el cambio en la velocidad durante el corto intervalo de tiempo t. un objeto que se mueve en un círculo de radio r con rapidez constante v tiene una aceleración que está dirigida hacia el centro del círculo y cuya magnitud es aR = v2/r. desde A hasta B. y cuanto mayor sea el radio. Si tomamos u muy pequeño (es decir t muy pequeño) y se establece que v = v1 = v2 pues la magnitud de la velocidad no cambia. Finalmente consideraremos la situación en que t tiende a cero y. C U I D A D O ¢l ¢t es justo la rapidez lineal. No debe sorprender que esta aceleración dependa de v y de r. Así. v ¢l. el vector velocidad siempre apuntará en la dirección de movimiento. de manera que utilizamos la expresión anterior para escribir B a = lím B B B B B B B B B B B B B B B B B r u r C B v1 a) u v2 b) B B B B Δ v = v2 − v1 B v1 B v2 a = lím B t→0 B v t r r aR = lím C c) ¢t S 0 ¢v v ¢l . Pero. La longitud l es la distancia a lo largo del arco. obtendremos la aceleración instantánea. v. Pero en el movimiento circular. Por esta razón. más rápido cambiará de dirección la velocidad. escribimos ¢l .

El periodo y la frecuencia están relacionados por 1.600 m de radio.1 m/s (véase la sección 1-3). la pelota tiene una rapidez 2p(0. como se indica en las figuras 5-10 o 5-12. En cambio. o si usted usa v = 7. v = T (0. Por lo tanto.3 d. La órbita casi circular de la Luna alrededor de la Tierra tiene un radio aproximado de 384.72 * 10 –3 m s2. donde r es el radio del círculo.A menudo al movimiento circular se le describe en términos de la frecuencia f. Note cuán pequeña es esta aceleración en comparación con la aceleración de los objetos cerca de la superficie terrestre. Para un objeto que da vueltas en un círculo (de circunferencia 2pr) con rapi3 dez constante v.500 s) La aceleración centrípeta† es (7.00272 m s2 = 2. PLANTEAMIENTO De nuevo necesitamos encontrar la velocidad v para determinar aR.0 h/d) (3600 s/h) 2. Determine la aceleración de la Luna hacia la Tierra. v = T puesto que en una revolución el objeto recorre una circunferencia. 2pr. En consecuencia.80 m/s2 (la aceleración de la a = 2.36 106 s. y la gravedad de la Tierra que actúa sobre la Luna (este ejemplo) SECCIÓN 5–2 121 .84 * 108 mB (2pr)2 v2 4p2r = = = 2 2 2 r Tr T A2. La distancia recorrida en este tiempo es la circunferencia del círculo. v.36 * 106 sB = 0. El periodo T de un objeto que se mueve en una trayectoria circular es el tiempo requerido para completar una revolución. Una pelota de 150 g unida a una cuerda gira de manera uniforme en un círculo horizontal de 0.7 m s2. † Es necesario distinguir entre la gravedad de la Luna sobre los objetos en su superficie.000 km y un periodo T de 27. Se nos da r y podemos encontrar la rapidez de la pelota. la Luna recorre una distancia 2pr.7 m/s2). podemos escribir 2pr . a 2. Ambos resultados son válidos porque la precisión supuesta es aproximadamente de ± 0. r (0.72 * 10 –3 m s2 ¢ g 9. (5–2) f Por ejemplo. pero todo lo demás permanece igual. El periodo T en segundos es T (27. SOLUCIÓN En una órbita alrededor de la Tierra.84 108 m es el radio de su trayectoria circular. ¿Cuál es su aceleración centrípeta? PLANTEAMIENTO La aceleración centrípeta es aR = v2/r.3 días. el número de revoluciones por segundo. Podemos expresar esta aceleración en términos de g gravedad en la superficie terrestre) como 9. que es su periodo T. La pelota da 2.500 s.000 km de la Tierra.00 revoluciones en un segundo. El tiempo que se requiere para una órbita completa es el periodo lunar de 27. aR = 4p2 A3. no es la aceleración de la gravedad para los objetos en la superficie lunar debida a la gravedad de nuestro satélite. T = EJEMPLO 5–8 Aceleración de una pelota que gira.54 m/s. SOLUCIÓN Si la pelota da dos revoluciones completas por segundo.3 d) (24. entonces cada revolución tarda 1 s. Las diferencias en el dígito final pueden depender de si se conservan todos los dígitos en su calculadora para v (que da aR = 94. ¿en qué factor cambiará la aceleración centrípeta? a) 2.8 m/s2.78 10 g.80 m s2 ≤ = 2. en cuyo caso obtiene aR = 94.54 m s. entonces la pelota viaja en un círculo completo en un intervalo de tiempo igual a 0.20 m. 4 C U I D A D O NOTA La aceleración centrípeta de la Luna. b) 4. e) ninguno de los ante2 4 riores. Tendremos que convertir a unidades SI para obtener v en m/s. donde r 3.54 m s)2 v2 = aR = = 94. La rapidez de la Luna en su órbita alrededor de la Tierra es v 2pr/T. si un objeto gira con una frecuencia de 3 rev/s. a partir del radio y la frecuencia dados. EJEMPLO 5–9 Aceleración centrípeta de la Luna. c) 1 . es la aceleración debida a la gravedad de la Tierra para cualquier objeto (como la Luna) que está a 384. es decir.600 m) 2pr = = 7.600 m) EJERCICIO D Si el radio se duplica a 1. d) 1 .78 * 10 –4g.

usted jala la cuerda y ésta ejerce una fuerza sobre la pelota. Centrifugadora Fuerza ejercida por el líquido B A FIGURA 5–13 Dos posiciones de un tubo de ensayo en rotación en una centrifugadora (vista superior). Es necesaria una fuerza neta porque. EJEMPLO 5–10 Ultracentrifugadora. que resiste al movimiento de las partículas. la partícula muestra una tendencia a moverse en línea recta. éste no se movería en un círculo sino en una línea recta. A ©F = ma B. es 1 = 1. Dicho punto tenderá a seguir la línea punteada.0600 m que. hacia el fondo del tubo. en un tubo de ensayo lleno de fluido. como una pelota atada al extremo de una cuerda. donde se representa un tubo de ensayo en dos posiciones conforme el rotor gira. dependiendo de la aplicación) difiere mucho de mv2/r. para hacer girar una pelota atada al extremo de una cuerda. si un objeto está acelerado debe haber una fuerza neta no nula actuando sobre él. entonces.000 g. debe tener una fuerza aplicada sobre el objeto para seguir moviéndose en ese círculo. El propósito de una centrifugadora consiste en proporcionar una “gravedad efectiva” mucho mayor que la gravedad normal.00 104 revoluciones cada minuto. Observe la figura 5-13. pero el fluido se resiste a este movimiento al ejercer una fuerza sobre la partícula. aR = r 0. En A el punto negro representa una macromolécula u otra partícula que se va a sedimentar. = ¢ v = T 1. El término únicamente describe la dirección de la fuerza neta necesaria para producir una trayectoria circular: la fuerza neta está dirigida hacia el centro del círculo.80 m/s2. SOLUCIÓN El tubo de ensayo completa 5. El tiempo para completar una revolución. gas o gel. Por ejemplo. 833 rev/s. movimiento circular y arrastre . o bien. el periodo T. Es decir. Por lo general. la aceleración es aR. El pequeño punto azul representa una partícula pequeña. de modo que las partículas llegan lentamente al fondo del tubo. (833 rev s) En la parte superior del tubo. pero el fluido. En la posición A. Un objeto que se mueve en un círculo. Los tubos de ensayo que se sostienen en el rotor centrifugador se aceleran a una rapidez de rotación muy alta.000 rpm (revoluciones por minuto). T = FIGURA 5–14 Se requiere una fuerza para mantener un objeto moviéndose en un círculo.377 m rev 2pr ≤ = 3. Así. que apunta hacia el centro del círculo en cualquier momento.14 * 102 m s. v B 5–3 Dinámica del movimiento circular uniforme B De acuerdo con la segunda ley de Newton. 0. la fuerza está dirigida hacia el centro del círculo. al dividir entre 60 s/min. Calcule su aceleración centrípeta en g. mediante la alta rapidez de rotación que.14 * 102 m sB v2 = = 1.377 m por revolución. Pero esté consciente de que “fuerza centrípeta” no significa algún nuevo tipo de fuerza. Una partícula en la parte superior de un tubo de ensayo (figura 5-13) está a 6. donde aR es la aceleración centrípeta. ©FR = maR = m 122 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. como se observa en el punto B. de manera que siempre está dirigida hacia el centro del círculo. La dirección de la fuerza cambia continuamente.F Í S I C A A P L I C A D A * Centrifugación La centrifugadora y la ultracentrifugadora de muy alta rapidez se utilizan para sedimentar materiales rápidamente o para separarlos.00 cm del eje de rotación.20 * 10 –3 s rev La aceleración centrípeta es 2 A3. una partícula gira en un círculo de circunferencia 2pr (2p)(0. La magnitud de la fuerza neta requerida puede calcularse usando la segunda ley de Newton para la componente radial. La rapidez de la partícula es. si no hubiera una fuerza neta ejercida sobre el objeto. es 1.0600 m) 0. La fuerza debe ser aplicada por otros objetos. aR v2/r y ©FR es la fuerza total (o fuerza neta) en la dirección radial: B v B F B F B C U I D A D O La fuerza centrípeta no es un nuevo tipo de fuerza (cualquier fuerza debe ser ejercida por un objeto) v2 . Esta fuerza se llama a veces fuerza centrípeta (“que apunta hacia el centro”). ejerce una fuerza centrípeta que mantiene a las partículas moviéndose casi en un círculo. [movimiento circular] (5–3) r Para el movimiento circular uniforme (v constante).20 * 10–3 s rev. como nos lo indica la primera ley de Newton. (Inténtelo). es necesaria una fuerza neta para darle una aceleración centrípeta. Si la rapidez es constante. al dividir entre g 9. tal vez una macromolécula.67 105 g 167. por consiguiente.64 * 106 m s2. la fuerza de resistencia ejercida por el fluido (líquido. ©FR maR. provoca una sedimentación más rápida. PLANTEAMIENTO Calculamos la aceleración centrípeta a partir de aR v2/r. la fuerza neta también debe estar dirigida hacia el centro del círculo (figura 5-14). El rotor de una ultracentrifugadora gira a 50.

La falsa noción surge cuando este jalón se interpreta como una fuerza “centrífuga” (hacia fuera). considere a una persona que hace girar una pelota en el extremo de una cuerda alrededor de su cabeza (figura 5-15). Por ejemplo. en la figura 5-17 resuelva F T en componentes y haB 2 ga la componente horizontal de F T igual a mv /r y su componente vertical igual a mg. que es aproximadapeso de la pelota.600 m) (0.150 kg para que ésta gire en un círculo horizontal de 0. que a la vez ejerce la una fuerza sobre la pelota. en la dirección que tenía la velocidad en el momento en que fue soltada. al soltarse la pelota saldría volando como en a). en cualquier caso. una fuerza llamada centrífuga (“que escapa del centro”). La fuerza sobre la pelota es ejercida hacia adentro sobre ella por usted mediante la cuerda. y la por tercera ley de Newton. Suponemos que el peso es pequeño y hacemos f L 0 en la figura 5-17. Ignore la masa de la cuerda. De hecho. Esto no es lo que sucede en realidad.150 kg) r (0. C U I D A D O No existe una “fuerza centrífuga” real Fuerza sobre la pelota ejercida por la cuerda Fuerza sobre la mano ejercida por la cuerda FIGURA 5–15 Movimiento circular de una pelota en el extremo de una cuerda. no lo es tanto como para justificar una respuesta más precisa para FT. donde a R = v2 r y v = 2pr T = 2p(0. como se muestra en la figura 5-16a. porque la fuerza hacia adentro ya no actúa. sale tangencialmente como en b).80 m/s2) 1 mente 10 de nuestro resultado. y ésta es la fuerza hacia afuera que siente su mano (véase la figura 5-15). que es ahora horizontal: a) v B SÍ SUCEDE ASÍ (©F)R = maR . proporcionará la fuerza necesaria para dar a la pelota su aceleración centrípeta. y la B fuerza de tensión F T que ejerce la cuerda hacia la mano en el centro (que ocurre porque la persona ejerce esa misma fuerza sobre la cuerda). Estime la fuerza que una persona debe ejercer sobre una cuerda unida a una pelota de 0.500 s). la pelota ejerce una fuerza igual y opuesta sobre la cuerda. Como una evidencia aún más convincente de que no actúa ninguna “fuerza centrífuga” sobre la pelota. = (0. SOLUCIÓN Aplicamos la segunda ley de Newton a la dirección radial. B B NOTA Para incluir el efecto de mg. al igual que en el ejemplo 5-8. Intente explicar porque quizás usted respondió de manera diferente la primera vez. Pero no sucede así. FIGURA 5–16 Si existiera fuerza centrífuga. FIGURA 5–17 Ejemplo 5–11.5 N. Entonces. considere lo que sucede cuando usted suelta la cuerda. mg hacia abajo. esto es. Esto es erróneo: no hay una fuerza hacia afuera sobre el objeto que da vueltas. ¡Inténtelo y observe! EJERCICIO E Regrese a la Pregunta de inicio de capítulo de la página 112 y respóndala de nuevo.500 s) = 7. v NO SUCEDE ASÍ B EJEMPLO 5–11 ESTIMACIÓN Fuerza sobre una pelota en rotación (horizontal).600 m) b) NOTA Conservamos sólo dos cifras significativas en la respuesta porque ignoramos el 1. Para mantener la pelota moviéndose en un círculo. El peso de la pelota complica el asunto y hace imposible que la pelota gire con la cuerda en un plano perfectamente horizonB tal. sabrá que se siente sobre su mano una fuerza que jala hacia afuera. Si estuviera actuando una fuerza centrífuga. FT r mg B B φ c) SECCIÓN 5–3 Dinámica del movimiento circular uniforme 123 . en c) las chispas vuelan en línea recta tangencialmente desde el borde de una rueda esmeriladora en rotación.54 m s. PLANTEAMIENTO Primero dibujamos el diagrama de cuerpo libre de la pelota. Las B fuerzas que actúan sobre la pelota son la fuerza de gravedad. Así F T actuará casi horizontalmente y. y aunque es pequeño.150 kg) (9. Si ha hecho usted esto alguna vez. usted jala hacia adentro la cuerda. la pelota sale volando tangencialmente (figura 5-16b). El diagrama de cuerpo libre para la pelota se muestra en la figura 5-17. mg (0. La pelota gira a 2.Se tiene la noción incorrecta de que cuando un objeto se mueve en un círculo existe una fuerza que actúa sobre él hacia afuera.00 revoluciones por segundo (T 0. Por ejemplo. la pelota saldría volando hacia afuera. FT = m (7.600 m de radio.54 m s)2 v2 L 14 N. que jala sobre la pelota y que se transmite a lo largo de la cuerda hasta su mano.

suponiendo que la pelota se está moviendo al doble de la rapidez del inciso a). C U I D A D O Sólo hay movimiento circular si la cuerda está tensa EJERCICIO F Un pasajero de la rueda de la fortuna se mueve en un círculo vertical de radio r con rapidez constante v (figura 5-19). mientras que la fuerza de gravedad.1 FT1 mg B B FT2 2 B mg B EJEMPLO 5–12 Pelota en rotación (círculo vertical). Ésta es la rapidez mínima en la parte superior del círculo para que la pelota continúe moviéndose en una trayectoria circular. como es de esperarse. 6. FN B B a 124 CAPÍTULO 5 B mg . Aplicamos la segunda ley de Newton en la dirección vertical y elegimos el sentido positivo hacia abajo (hacia el centro). Despejamos FT2: v2 2 + mg FT 2 = m r (6.566 m/s. mg. se nos pide la rapidez mínima para mantener a la pelota moviéndose en un círculo. a saber. b) Cuando la pelota está en la parte inferior del círculo (punto 2 en la figura 5-18). la cuerda ejerce una fuerza de tensión FT2 hacia arriba.283 m s. El diagrama de cuerpo libre se muestra en la figura 5-18 para ambas posiciones. [hacia abajo] r La rapidez v2 está dada como el doble del valor encontrado en a). pero la rapidez v cambia a causa de la gravedad. la cuerda se aflojará y la pelota ya no seguirá una trayectoria circular. esta vez con sentido positivo hacia arriba (puesto que la aceleración apunta hacia arriba) da (©F)R = maR v2 2 FT 2 .10 m) B FIGURA 5–18 Ejemplo 5-12. para moverse continuamente en un círculo.35 N.150 kg) + (0.566 m s)2 = (0. r Despejamos v1 manteniendo un digito adicional para usarlo en el inciso b): v1 = 1gr = 3 A9. PLANTEAMIENTO La pelota se mueve en un círculo vertical y no experimenta movimiento circular uniforme. pero si la tensión desaparece (por ser v1 muy pequeña). para la cual tenemos v2 1 [rapidez mínima en la parte superior] mg = m . B SOLUCIÓN a) Arriba (punto 1).80 m s2B = 7. actúa hacia abajo. actúan dos fuerzas sobre la pelota: mg. la ecuación 5-1 es válida en cada punto a lo largo del círculo. y la utilizamos en los puntos superior e inferior. r De esta ecuación observamos que la fuerza de tensión FT1 en el punto 1 resultará mayor si v1 (la rapidez de la pelota en la parte superior del círculo) se hace mayor.10 m de longitud se hace girar en un círculo vertical. El radio se supone constante. a) Determine la rapidez mínima que la pelota debe tener en la parte superior de su arco. Una pelota de 0. Ambas fuerzas actúan hacia abajo y su suma vectorial es la responsable de dar a la pelota su aceleración centrípeta aR. No obstante.10 m) = 3. Sin embargo.mg = m .150 kg)A9. (1. La segunda ley de Newton. b) Calcule la tensión en la cuerda en el fondo del arco. La cuerda permanecerá tensa siempre que haya tensión en ella.150 kg unida al extremo de una cuerda ligera de 1. La fuerza normal que ejerce el asiento sobre el pasajero en la parte superior de la trayectoria es a) menor que. b) mayor que o c) igual a la fuerza que ejerce el asiento ejerce sobre el pasajero la parte inferior de la trayectoria. FN B a B mg B FIGURA 5–19 Ejercicio F. ya que la aceleración es hacia abajo: (©F)R = maR v2 1 [parte superior] FT 1 + mg = m . la fuerza de tensión que ejerce la cuerda en el punto 1. la fuerza de graB vedad y F T 1 .80 m s2 B(1. Diagramas de cuerpo libre para las posiciones 1 y 2. De manera que la rapidez mínima ocurrirá si FT1 0.

que actúa sobre la pelota hacia el centro del círculo y origina la aceleración v2/r. Aplique la segunda ley de Newton a la componente radial: (©F)R = maR = m v2 . T = 2pl sen u = v 2pl sen u lg sen2 u B cos u B l cos u . D ROB LE E P N M A SOLUCI RE Ó Movimiento circular uniforme 1.mg = 0. respectivamente. La fuerza responsable de la aceleración es la fuerza neta que aquí es la suma B vectorial de las fuerzas que actúan sobre la masa m: su peso FG (de magnitud FG B mg) y la fuerza ejercida por la cuerda tensa. gravedad de la Tierra. FT cos u . dependen de l y de u. gira en un círculo de radio r l sen u. Asegúrese de identificar la fuente de cada fuerza (tensión en una cuerda. r [dirección radial] SECCIÓN 5–3 Dinámica del movimiento circular uniforme 125 . g = 2p NOTA Ni la rapidez ni el periodo dependen de la masa m de la pelota. hacia o desde el centro de la trayectoria circular. todas las fuerzas o componentes que actúan radialmente. es de- S cir. SOLUCIÓN a) Aplicamos la segunda ley de Newton a las direcciones horizontal y vertical.EJEMPLO 5–13 Péndulo cónico. de preferencia con un eje a lo largo de la dirección (y sentido) de la aceleración. En la dirección horizontal hay sólo una fuerza. así. 3. r De la segunda ecuación despejamos v y sustituimos FT en la primera ecuación (y usamos r l sen u): FT sen u = m v = mg rFT sen u r = ¢ ≤ sen u m C m cos u B = lg sen2 u . Dibuje un diagrama de cuerpo libre que muestre todas las fuerzas externas que actúan sobre cada objeto en consideración. B cos u El periodo T es el tiempo requerido para efectuar una revolución con una longitud de 2pr 2pl sen u. Elija un sistema coordenado conveniente. a) ¿Qué dirección tiene la aceleración de la pelota y qué causa esa aceleración? b) Calcule la rapidez y el periodo (tiempo requerido para completar una revolución) de la pelota en términos de l. la cual muestra las fuerzas sobre la pelota que gira en un instante dado: la aceleración apunta horizontalmente hacia el centro de la trayectoria circular (no a lo largo de la cuerda). 2. g. suspendida de una cuerda de longitud l. o cuál de sus componentes actúa para producir la aceleración centrípeta. fricción. La suma de esas fuerzas (o componentes) es responsable de producir la aceleración centrípeta aR v2/r. donde u es el ángulo que forma la cuerda con la vertical (figura 5-20). PLANTEAMIENTO Podemos responder el inciso a) si observamos la figura 5-20. u. 4. Péndulo cónico. La rapidez v entonces puede escribirse como v 2pl sen u/T. de magnitud FT sen u. Ésta última tiene componentes horizontal y vertical de magnitud FT sen u y FT cos u. La segunda ley de Newton nos dice que: v2 . Una pequeña pelota de masa m. Determine cuál de esas fuerzas. En la dirección vertical no hay movimiento. etcétera). No incluya algo que no pueda identificar con un agente físico (como una fuerza centrífuga). por lo que la aceleración es cero y la fuerza neta en la dirección vertical es cero: ˆ FT cos u j l u FT ˆ FT sen u i B m r FG B FIGURA 5–20 Ejemplo 5–13. fuerza normal. FT .

FIGURA 5–21 El camino ejerce una fuerza hacia adentro (fricción en los neumáticos) sobre un automóvil que lo hace moverse en una trayectoria circular. hacia el centro de la curva. por ejemplo para piso congelado o autos a gran rapidez. esta fuerza es suministrada por la fricción entre los neumáticos y el pavimento. a) Vista frontal. Véase la figura 5-22. Pero no hay ninguna fuerza centrífuga misteriosa jalando de usted. por lo tanto. b) Vista superior. el automóvil puede tomar la curva sin problemas.25. La segunda ley de Newton nos indica que la fuerza normal FN sobre el auto es igual al peso mg: FN = mg = (1000 kg)A9. es lo que ejercerá el camino como fuerza de fricción estática. Una vez que el vehículo se desliza o derrapa.60. para que se mueva en esa curva. FIGURA 5–22 Automóvil de carreras que se dirige hacia una curva. mientras que el automóvil ha comenzado a seguir una trayectoria curva.60)(9800 N) = 5880 N. En dirección horizontal. hacia la izquierda. vemos que la mayoría de los autos de carreras experimentan una fuerza de fricción suficiente para darles la aceleración centrípeta necesaria y tomar la curva con seguridad.80 m s2 B = 9800 N. Para a). Si las ruedas y los neumáticos del automóvil están girando normalmente sin deslizarse o derraparse. FN B Ffr B EJEMPLO 5–14 Derrapando sobre una curva. y que desafortunadamente siguieron trayectorias casi rectas. Un automóvil de 1000 kg toma una curva plana de 50 m de radio a una rapidez de 15 m/s (54 km/h). Para obligarle a moverse en la trayectoria curva. FIGURA 5–23 Ejemplo 5-14. Fuerzas sobre un auto en una curva sobre un camino plano. El automóvil ejerce una fuerza hacia adentro sobre el pasajero. La fuerza horizontal neta requerida para mantener al automóvil moviéndose en un círculo alrededor de la curva es a) FG = m g B B (15 m s)2 v2 = (1000 kg) = 4500 N. desviándose de una trayectoria circular hacia una trayectoria con menor curvatura. Por las marcas de los neumáticos en el pavimento.60. b) el pavimento está cubierto de hielo con ms 0. la fuerza normal FN ejercida hacia arriba por la carretera y una fuerza de fricción horizontal ejercida también por la carretera. el asiento (fricción) o la puerta del vehículo (contacto directo) ejercen una fuerza sobre usted (figura 5-21). ms 0. PLANTEAMIENTO Las fuerzas sobre el automóvil son la gravedad mg hacia abajo. ¿El auto seguirá por la curva o se derrapará? Suponga que a) el pavimento está seco y el coeficiente de fricción estática es ms 0. Si la fuerza de fricción estática máxima es mayor que la masa del auto por la aceleración centrípeta. la fuerza de fricción se vuelve fricción cinética. si la fuerza de fricción estática no es lo suficientemente grande. digamos. la fuerza de fricción estática máxima posible es b) 126 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. En un camino plano. r (50 m) Calculamos ahora la fuerza de fricción estática total máxima (la suma de las fuerzas de fricción que actúan sobre cada uno de los cuatros neumáticos) para saber si es lo suficientemente grande como para brindar una aceleración centrípeta segura. quizás usted sienta que está siendo lanzado hacia afuera. y la fuerza de fricción máxima alcanzable (recuerde de la sección 5-1 que F fr m s F N) es (©F)R = maR = m Ffr B AFfr B máx = ms FN = (0. Fuerza sobre el pasajero Fuerza sobre el automóvil (suma de las fuerzas de fricción que actúan sobre cada neumático) Tendencia del pasajero a seguir en línea recta 5–4 Curvas en las carreteras: peraltadas y sin peralte Un ejemplo de aceleración centrípeta ocurre cuando un automóvil toma una curva. Como se necesita sólo una fuerza de 4500 N y de hecho. El automóvil mismo debe experimentar una fuerza ejercida sobre él. En tal situación. Pero en b). Sin embargo. la fuerza de fricción no será suficiente para mantener al vehículo en la trayectoria curva y el vehículo se derrapará. que es menor que la fricción estática. la fuerza de fricción que ejerce el camino sobre los neumáticos es una fricción estática. la parte inferior del neumático está en reposo respecto del camino en cada instante. Lo que sucede es que usted tiende a moverse en línea recta. y debemos compararla con la fuerza necesaria para producir la aceleración centrípeta y saber si es suficiente o no. Las fuerzas se representan en la figura 5-23 que muestra el diagrama de cuerpo libre del auto. movimiento circular y arrastre . hacia la puerta del lado derecho. éste seguirá moviéndose por la curva. SOLUCIÓN En la dirección vertical no hay aceleración. Pero también vemos unas cuantas marcas de neumáticos de autos sobre los cuales no actuó suficiente fuerza. la única fuerza que actúa es la fricción.

AFfr B máx = ms FN = (0. actuando perpendicularmente a éste. FN = FN sen u = m y obtenemos FIGURA 5–24 Fuerza normal sobre un auto en una curva con peralte. EJERCICIO G El ángulo de peralte de una curva para una rapidez de diseño v es u1. Éste será el caso cuando la componente horizontal de la fuerza normal hacia el centro de la curva. Entonces. ¿Qué ángulo de peralte u2 se necesita para una rapidez de diseño de 2v? a) u2 4u1. quede a lo largo del eje x. La aceleración centrípeta es horizontal (y no paralela al camino inclinado). d) tan u2 2 tan u1. a) Para un automóvil que viaja con rapidez v alrededor de una curva de radio r. que es horizontal. habrá una rapidez para la cual no se requiere ninguna fricción. cos u [Advierta que en este caso FN mg ya que cos u 1]. descompuesta en sus componentes horizontal y vertical. el automóvil todavía se mueve a lo largo de de un círculo horizontal. La fuerza de fricción sobre los neumáticos.25)(9800 N) = 2450 N. Sustituimos esta relación por FN en la ecuación para el movimiento horizontal. según la rapidez del auto. FN sen u (véase la figura 5-24). podría señalar hacia arriba o hacia abajo de la pendiente. llamada “rapidez de diseño”. ©Fy may nos da FN cos u FN aR B B x FN sen u u B mg FN cos u . tendrá una componente hacia el centro del círculo (figura 5-24). que no se muestra. de modo que aR. mg v2 sen u = m r cos u tan u = v2 . r El ángulo de peralte u de un camino. b) ¿Cuál es este ángulo para una curva de salida de una autopista con radio de 50 m y una rapidez de diseño de 50 km/h? PLANTEAMIENTO Aun cuando la carretera esté peraltada. El automóvil derrapará porque el terreno no puede ejercer suficiente fuerza (se requieren 4500 N) para mantenerlo moviéndose en una curva de 50 m de radio a una rapidez de 54 km/h.mg = 0. La fuerza normal ejercida por el camino peraltado. mg . C U I D A D O v2 . b) u2 2u1. sea justamente igual a la fuerza requerida para darle a un vehículo la aceleración centrípeta necesaria. reduciendo así la dependencia en la fricción. de manera que la aceleración centrípeta es horizontal. c) tan u2 4 tan u1. cuando F Í S I C A A P L I C A D A Curvas peraltadas y u v2 [no se requiere fricción] FN sen u = m . b) Para r 50 m y v 50 km/h (o 14 m/s). se elige de manera que esta condición se cumpla para una rapidez particular. SOLUCIÓN a) Como no hay movimiento vertical. EJEMPLO 5–15 Ángulo de peralte (inclinación transversal). No necesitamos considerar la fricción sobre el camino porque estamos diseñando una carretera peraltada de tal forma que se elimine la dependencia en la fricción. determine una fórmula para el ángulo al que debe inclinarse transversalmente (peraltarse) el camino de manera que no se requiera fricción. La fuerza de fricción será cero para una rapidez particular. r FN no siempre es igual a mg o bien.8 m s2 B = 0. EJERCICIO H ¿Un camión pesado y un automóvil pequeño pueden viajar con seguridad a la misma rapidez por una curva peraltada cubierta de hielo? SECCIÓN 5–4 Curvas en las carreteras: peraltadas y sin peralte 127 . Las fuerzas sobre el auto son la gravedad de la Tierra mg hacia abajo y la fuerza normal FN ejercida por la carretera de forma perpendicular a su superficie. Observe la figura 5-24 donde también se observan las componentes de FN. El peralte o inclinación transversal en las curvas puede reducir la posibilidad de derrapes.40. rg Ésta es la fórmula para el ángulo de peralte u o inclinación transversal: un automóvil con rapidez v no se necesita fricción para tomar la curva. Para un ángulo peraltado u. (14 m s)2 (50 m)A9. tan u = por lo que u 22º. es decir. Elegimos los ejes x y y en dirección horizontal y vertical.

aR . y mantiene al objeto en movimiento B circular. la fuerza aplicada tiene un componente tangencial. PLANTEAMIENTO La aceleración tangencial se relaciona con el cambio en la rapidez del automóvil y se calcula como atan = ¢v ¢ t. dv . El vector de aceleración total a es la suma vectorial de estas dos componentes: atan = B B B B B B B B a = atan + a R . su magnitud es v2 . (5–5) Como aR y atan son siempre perpendiculares entre sí. cuya magnitud es atan = b) Cuando v (35 m s . Suponiendo una aceleración tangencial constante. si la rapidez está creciendo. ¿cómo han cambiado a) atan y b) aR? 128 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. atan apunta antiparalela a v. en tanto que la aceleración tangencial permanece constante. Esto es posible jalando la cuerda con su mano localizada fuera del centro del círculo. sino que forma un ángulo dado con la trayectoria. En el área de pits un automóvil de carreras parte del reposo y acelera a tasa uniforme hasta una rapidez de 35 m/s en 11 s. Si la fuerza neta no está dirigida hacia el centro. En cualquier caso. = ¢t 11 s 15 m/s. (5–4) dt La aceleración radial (centrípeta) se origina por el cambio en la dirección de la velocidad. Si la rapidez disminuye. suponemos que la aceleración tangencial atan es constante. F tan . tan R B B B EJEMPLO 5–16 Dos componentes de la aceleración. aR = r La aceleración tangencial siempre apunta en una dirección tangente al círculo. En atletismo.2 m s2. la parte b) muestra el vector aceleración y sus componentes vectoriales. SOLUCIÓN a) Durante el intervalo de tiempo de 11 s. y como ya hemos visto. aumenta (o disminuye) la rapidez y.45 m s2. por B lo tanto.* 5–5 F tan F B B B Movimiento circular no uniforme FR El movimiento circular con rapidez constante ocurre cuando la fuerza neta sobre un objeto se ejerce hacia el centro del círculo. debe darle aceleración tangencial. La B parte a) muestra la fuerza F y sus componentes vectoriales. como se muestra en la figura 5-25b. atan . Ftan. da origen a la aceleración centrípeta. movimiento circular y arrastre . da origen a una componente de la aceleración tangente al círculo. la aceleración centrípeta es (15 m s)2 v2 = = 0. Cuando la rapidez del objeto cambia. La componente que se dirige hacia el centro del círculo. atan y aR son siempre perpendiculares entre sí y sus direcciones cambian continuamente conforme el objeto se mueve a lo largo de B su trayectoria circular. que siempre es tangente al círculo). y b) la aceleración radial en el instante en que la rapidez es v 15 m/s. r (500 m) aR = NOTA La aceleración radial se incrementa de manera continua. como se ilustra en la figura 5-25a. La componente tangente al círculo. la magnitud de a en cualquier momento es a = 3a2 + a2 . encuentre a) la aceleración tangencial. La componente tangencial de la aceleración atan tiene una magnitud igual a la tasa de cambio de la magnitud de la velocidad del objeto: a) a tan a aR B B B b) FIGURA 5–25 La rapidez de un objeto que se mueve en círculo cambia si la fuerza que se ejerce sobre él tiene una componente tangencial. Cuando usted empieza a girar una pelota atada al extremo de una cuerda alrededor de su cabeza. moviéndose sobre una pista circular cuyo radio es de 500 m. la fuerza tiene dos componentes. B B F R . La aceleración centrípeta se relaciona con el cambio en la dirección del vector velocidad y se calcula usando la expresión aR = v2 r.0 m s) ¢v = 3. un lanzador de martillo acelera éste tangencialmente en una forma similar para que alcance una gran rapidez antes de soltarlo. y es en el sentido del movimiento (paralelo a v. EJERCICIO I Cuando la rapidez del auto de carreras del ejemplo 5-16 es de 30 m/s.

Esta secuencia de eventos se muestra en la gráfica de la figura 5-27b. es directamente proporcional a la magnitud de la velocidad v: FIGURA 5–26 Un objeto que sigue una trayectoria curva (línea sólida). Sin embargo. b es una constante (aproximadamente) que depende de la viscosidad del fluido. tenemos dv . o a una potencia aún mayor que v. mg. La velocidad en cualquier punto es siempre tangente a la trayectoria. El valor de la velocidad terminal vT se puede obtener con la ecuación 5-8: mg .bv. v tiende a un valor máximo vT. a través del aire o de otro fluido. cuando la fuerza de arrastre de la resistencia bv. como el aire. la fuerza de resistencia crece y ello reduce la aceleración. para cálculos reales exactos. como la que se muestra en la figura 5-26. † De la segunda ley de Newton ©F FD = –bv B mg a) v vT B t b) En esta sección se desprecia cualquier fuerza de flotabilidad (capítulo 13). pero con el paso del tiempo dv/dt (que es la pendiente de la curva v versus t) decrece debido a FD. hacemos v 0 y la aceleración dv/dt g. que es la velocidad terminal que ocurre cuando FD tiene una magnitud igual a mg. En t 0. mg actuando hacia abajo. así como del tamaño y la forma del objeto. porque alcanzó su velocidad terminal y continúa cayendo a esta velocidad constante hasta que toca el suelo. En el punto P la trayectoria tiene un radio de curvatura r.Estos conceptos pueden usarse para un objeto que se mueva a lo largo de cualquier trayectoria curva. El ejemplo más importante es el de un objeto que se mueve a través de un líquido o un gas. Pero otros tipos de fuerzas resistivas sí dependen de la velocidad del objeto. Aquí. un bote en el agua). Traye c toria del ob jeto P r C aR B a tan B * 5–6 Fuerzas dependientes de la velocidad: Arrastre y velocidad terminal v B Cuando un objeto resbala a lo largo de una superficie. Como la velocidad v señala hacia abajo. B ©F = mg . Para objetos que se mueven con alta rapidez. tenemos mg . la secuencia de eventos es similar y se alcanzará también una velocidad terminal. bv. un paracaidista en caída libre. vT = (5–9) b 2 Si la fuerza de resistencia se supone proporcional a v . las partículas de polvo.bv = m (5–7) dt donde hemos escrito la aceleración de acuerdo con su definición de la tasa de cambio de velocidad. (5–6) El signo menos es necesario porque la fuerza de arrastre se opone al movimiento. depende de la velocidad del objeto. comúnmente se tienen que usar formas más complicadas e integración numérica. en general. ma. la fuerza de fricción que actúa sobre el objeto es prácticamente independiente de qué tan rápido se mueve el objeto. La aceleración puede escribirse. La ecuación 5-6 se aplica bien a objetos pequeños que se mueven a baja rapidez en un líquido viscoso. *SECCIÓN 5–6 129 . Finalmente.bv = 0. aceleración tangencial B atan (aumenta su rapidez) y B aceleración radial (centrípeta) aR 2 (magnitud aR v /r) que apunta hacia el centro de la curvatura C. El fluido ofrece resistencia al movimiento del objeto. Consideremos un objeto que cae del reposo. la ecuación 5-6 funciona bien para objetos cotidianos a rapideces normales (por ejemplo. Inicialmente. Pero conforme el objeto cae e incrementa su rapidez. b) Gráfica de la velocidad de un objeto que cae debido a la gravedad. bajo la acción de la gravedad y de una fuerza de resistencia proporcional a v. cuando las dos magnitudes son iguales. o fuerza de arrastre. bv. mg . Podemos tratar cualquier porción de la curva como un arco de circunferencia con “radio de curvatura” r. por ejemplo. y la B fuerza de arrastre. como un avión. El objeto tiene B velocidad v. la fuerza de resistencia del aire puede aproximarse mejor considerando que es proporcional a v2: FD r v2. como una suma vectorial de dos componentes: la componente tangencial atan dv/dt y la componente radial (centrípeta) aR v2/r. (5–8) En este punto dv/dt 0 y el objeto ya no incrementa su rapidez. Pero para objetos pequeños a muy baja rapidez.† La forma en que la fuerza de arrastre varía con la velocidad en general resulta complicada. La velocidad continúa creciendo pero a una tasa menor. y esta fuerza de resistencia. A final de cuentas. FD. También funciona para objetos muy pequeños que se mueven en el aire a muy baja rapidez. aunque ésta no estará dada por la ecuación 5-9. puede realizarse una buena aproximación suponiendo que la fuerza de arrastre. del aire es FD v 0 y dv/dt g. dv/dt (véase la figura 5-27b). La fuerza neta sobre el objeto puede entonces escribirse como FIGURA 5–27 a) Fuerzas que actúan sobre un objeto que cae. FD = –bv. actuando hacia arriba (figura 5-27a). se aproxima a la magnitud de la fuerza gravitacional. la velocidad se vuelve tan grande que la magnitud de la fuerza de resistencia. Las fuerzas que actúan sobre el objeto son la fuerza de gravedad. a dv/dt. tomemos la dirección positiva en ese sentido. Para objetos que se mueven a través de líquidos. una pelota de béisbol o un automóvil.

Para t grande. Se necesita una fuerza para mantener un objeto girando uniformemente en un círculo. que es la velocidad terminal vT. a una componente de la fuerza normal. t Resumen Cuando dos objetos se deslizan uno sobre el otro.mg b b ln t. Por lo que t = m b es el tiempo requerido para que la velocidad sea del 63% de la velocidad terminal (ya que e 1 0. r (5–1) 130 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. entonces v = vT A1 . donde v es la ranudo puede aproximarse con FD pidez del objeto con respecto al fluido]. t. [*Cuando la rapidez del movimiento circular no es constante. v y t.e – t t B. a la tensión en una cuerda. e m tiende a cero. Esta fuerza puede deberse a la gravedad (como el caso de la Luna). Agrupamos las variables del mismo tipo a cada lado de la ecuación: dv dv b dt. Tiene una aceleración radial aR que está dirigida radialmente hacia el centro del círculo (también se llama aceleración centrípeta) y su magnitud es B La dirección de los vectores velocidad y aceleración aR cambian continuamente. donde ms es el coeficiente de satisface la desigualdad Ffr fricción estática. = dt = – mg m b g v v m b Ahora podemos integrar. La fuerza de arrastre FD a mebv o FD r v2. que reescribimos como b dv = g v. recordando que v 0 en t 0: v dv b t dt = – mg m 0 0 v b lo cual da mg mg b ≤ . y la dirección de esta fuerza es hacia el centro del círculo. v = b Esta relación da la velocidad v como función del tiempo y corresponde a la gráfica de la figura 5-27b. para un objeto que cae verticalmente desde el reposo. entonces Ffr es lo suficientemente grande para mantenerlos en reposo y se msFN. o bien. Si hacemos t = m b. [*Una fuerza de arrastre actúa sobre un objeto que se mueve a través de un fluido como aire o agua. m dt SOLUCIÓN En esta ecuación hay dos variables.37). Si los objetos están en reposo entre sí. v . la fuerza de fricción que cada uno ejerce sobre el otro puede escribirse aproximadamente como Ffr mkFN. dt b dt b m – b como se esperaba (véase también la ecuación 5-7). la aceleración tiene dos componentes: tangencial y radial.e m B = ¢ ≤ = g. movimiento circular y arrastre . = – m –mg b Aplicamos la función exponencial a ambos lados de la igualdad [advierta que el logaritmo natural y la función exponencial son funciones inversas entre sí: eln x = x. La figura 5-27 muestra una gráfica de rapidez v contra tiempo t. por lo que v tiende a mg/b. a otro tipo de fuerza o a una combinación de fuerzas. y mk es el coeficiente de fricción cinética. cuando se tiene una fuerza de resistencia linealmente proporcional a v. como lo vimos antes. PLANTEAMIENTO Se trata de una derivada y empezamos con la ecuación 5-7. pero son perpendiculares entre sí en cada momento. Determine la velocidad en función del tiempo. donde la velocidad terminal vT mg/b. o ln Aex B = x] y obtenemos b mg – m t mg = – e v b b de manera que b mg – t A1 . Como comprobación.EJEMPLO 5–17 Fuerza proporcional a la velocidad. aun cuando actúen fuerzas. note que en t 0 y v 0: a(t = 0) = b mg d mg b dv – t = A1 . donde FN es la fuerza normal (la fuerza que cada objeto ejerce sobre el otro perpendicularmente a sus superficies de contacto).e m B. La fuerza también tiene componentes radial y tangencial]. Se dice que un objeto que se mueve en una trayectoria circular de radio r con rapidez constante v está en movimiento circular uniforme. aR = v2 .ln ¢ – ≤ = – t ln ¢ v m b b o bien.

21. ¿Un coeficiente de fricción puede ser mayor que 1. Una manera de simular la gravedad es darle forma de cuerpo cilíndrico a la nave espacial y que ésta gire. Los astronautas que pasan largos periodos en el espacio exterior pueden verse afectados seriamente por la ingravidez. El juego que se indica en la figura se juega con una pelota unida a un poste mediante una cuerda. ¿La aceleración de un automóvil será la misma cuando éste toma una curva cerrada a una rapidez constante de 60 km/h que cuando toma una curva abierta a la misma rapidez? Explique. b) la fuerza de fricción ejercida por el auto sobre el camino. como se muestra en la figura 5-28. Una cubeta con agua puede girarse en un círculo vertical sin que el agua se derrame incluso en la parte superior del círculo. 12. 10. ¿Cuál fuerza domina a rapidez alta? FIGURA 5–28 Pregunta 13. 20. Los esquiadores a campo traviesa prefieren que sus esquíes tengan un coeficiente de fricción estática grande. Cuando se golpea la pelota. Cuando el camión acelera. ¿Qué fuerza(s) también debe(n) tener una magnitud de 400 N: a) la fuerza ejercida por el auto sobre usted. 11. A un bloque se le da un empujón que lo desliza hacia arriba por una rampa. Tanto la colina como el valle tienen un radio de curvatura R. ¿Por qué los aviones se inclinan al dar un giro? ¿Cómo calcularía usted el ángulo de inclinación. Describa lo que necesita usted hacer de forma diferente sobre una superficie cubierta de hielo y por qué. c) ¿Donde el conductor se sentiría más pesado. bloqueando las ruedas y derrapando hasta que se detenga el vehículo. Al intentar detener rápidamente un automóvil sobre pavimento seco. Explique. por lo que también acelera. y d) dónde más ligero? Explique.0? 5. c) la fuerza normal ejercida por el camino sobre usted. e) ¿Qué tan rápido puede ir el auto en el punto A sin perder contacto con el camino? A R B C R FIGURA 5–31 Pregunta 20. ¿por qué es aconsejable aplicar lentamente los frenos? 7. b) la fuerza que sentimos en los pies y c) cualquier otro aspecto de la gravedad que pueda ocurrírsele. ¿En qué punto A. Describa todas las fuerzas que actúan sobre un niño que monta en un caballito del carrusel. Una niña hace girar una pelota unida al extremo de una cuerda alrededor de su cabeza en un plano horizontal.Preguntas 1. 17. bv. ¿Por qué los ciclistas se inclinan al tomar una curva con gran rapidez? 22. 18. ¿Es esto correcto? Analícelo. ¿Por qué esto no es adecuado? 16. ¿Por qué la distancia de frenado de un camión es mucho más corta que la de un tren que viaja a la misma rapidez? 4. 6. dadas la velocidad con respecto al aire y el radio del giro? [Sugerencia: Suponga que una fuerza “de sustentación” aerodinámica actúa perpendicularmente a las alas]. Considere a) cómo caen los objetos. A veces se dice que en una secadora giratoria el agua se elimina de la ropa por la fuerza centrífuga que avienta el agua hacia el exterior. d) la fuerza de fricción ejercida por el camino sobre usted? 9. Explique cómo simula esto la gravedad. b) Oprimir el freno tan fuerte como sea posible. Explique esta disminución mediante la segunda ley de Newton. [Sugerencia: Considere el desplazamiento cuesta arriba y cuesta abajo]. B. ¿por qué es más seguro que las ruedas no se bloqueen? Al conducir en caminos resbalosos. ¿Cuál de esas fuerzas proporciona la aceleración centrípeta del niño? 13. ¿su aceleración será diferente? Explique. ¿En qué dirección tiene lugar la aceleración de la pelota y qué causa esa aceleración? FIGURA 5–29 Problema 17. pero siente que la fuerza normal entre su pecho y el trineo disminuye conforme pasa sobre la colina. No es sencillo caminar por las aceras cubiertas de hielo sin resbalar. ¿cuáles son * 23. ¿Cuándo debería soltar la cuerda? Preguntas 131 . Si toma la misma curva a 70 km/h constantes. Incluso su manera de andar parece diferente que cuando camina sobre pavimento seco. Explique. sin bloquear las ruedas y rodando hasta que el automóvil se detenga. pero la magnitud de su aceleración es menor en el descenso que en el ascenso. FIGURA 5–30 Pregunta 18. Cuando el bloque alcanza el punto más alto. se desliza hacia abajo. de manera que la pelota golpee un blanco en el otro lado del patio. Suponga que dos fuerzas actúan sobre un objeto: una fuerza proporcional a v y la otra proporcional a v2. ésta gira alrededor del poste como se muestra en la figura 5-29. Informes técnicos especifican a menudo sólo las rpm para experimentos en centrifugadoras. ¿cuál de los siguientes métodos lo detendrá en el menor tiempo? a) Oprimir el freno tan fuerte como sea posible. cuando la cubeta está de cabeza. 8. Ella quiere soltarla precisamente en el momento correcto. pero un coeficiente de fricción cinética pequeño. Un automóvil mantiene una rapidez v constante conforme recorre la colina y el valle que se muestran en la figura 5-31. con los astronautas caminando sobre la parte interior (figura 5-30). o C la fuerza normal que actúa sobre el auto es a) mayor o b) menor? Explique. Un niño sobre un trineo va deslizándose sobre la cresta de una pequeña colina. Usted intenta empujar un automóvil averiado y aunque aplica una fuerza horizontal de 400 N al vehículo éste no se mueve ni tampoco usted. 15. ¿Qué ocasiona que la caja acelere? 2. ¿Por qué? 3. Cuando usted tiene que frenar muy rápidamente. Su trineo no se despega del suelo. 14. Un automóvil toma una curva a 50 km/h constantes. 19. la caja permanece donde está sobre el camión. Explique por qué. Para una fuerza de arrastre de la forma F las unidades de la constante b? * 24. Una caja pesada descansa sobre la plataforma de un camión.

la caja acelera a 0.5 m/s? (II) a) Demuestre que la distancia de frenado mínima para un automóvil que viaja con rapidez v es igual a v2/2msg. con masas de 65 kg y 125 kg. (II) Una barra de jabón húmeda se desliza libremente hacia abajo por una rampa de 9. y mA 0.90? (II) (a) Una caja descansa sobre un plano inclinado rugoso de 33°. ¿Cuál es la masa de la caja? 17. para un mB ángulo u 32°.15 para el remolque. (II) A una caja se le da un empujón que la hace deslizarse por el suelo. el cual casi se detuvo antes de chocar. inclinada 8.20 y mB 0. (I) Si el coeficiente de fricción cinética entre una caja de 22 kg y el piso es de 0.0 N continúa actuando. ¿qué fuerza horizontal se requerirá para mover la caja sobre el piso con rapidez constante? ¿Qué fuerza horizontal se necesitará si mk es cero? (I) Se requiere una fuerza de 35. 12. a) Determine la zontal. Si mA mB 5.0° con respecto a la hori0. ¿Qué puede decir usted acerca del coeficiente de fricción mk? Suponga que la rapidez es lo suficientemente baja para poder despreciar la resistencia del aire. FIGURA 5–33 θθ Caja sobre plano inclinado.0° con respecto a la horizontal. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinética? (II) Un automóvil desacelera a 3. Encuentre la fuerza de fricción que se opone a su movimiento. respectivamente.0 N para empezar a mover una caja de 6. ¿Qué coeficiente mínimo de fricción estática debe existir entre sus pies y el piso para que usted no resbale? (I) El coeficiente de fricción estática entre hule duro y el pavimento normal de una calle es aproximadamente de 0. Se ejerce una fuerza de 650 N sobre la caja de 65 kg.30.15 y el empujón le imparte una rapidez inicial de 3. FIGURA 5–34 Problemas 20 y 21. 3.0 kg se suelta sobre un plano inclinado de 27° y acelera a 0. después de un empujón inicial? (II) Una caja de 25. ¿cuál m será la rapidez de la caja cuando alcance el fondo del plano inclix nado? 11. como se indica en la figura 5-34 (el bloque B está arriba del bloque A).30.0 m/s hacia arriba del plano a 25. (II) Un esquiador se desliza hacia abajo por una pendiente a 27° con rapidez constante. 4. Problemas 18 y 19. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinética? (I) Suponga que usted está de pie en un tren que acelera a 0.Problemas 5–1 Fricción y leyes de Newton 1. 18. ¿Qué fuerza ejerce el automóvil sobre el remolque? Suponga un coeficiente de fricción efectivo de 0. a) ¿Cuánto subirá la caja sobre el plano? b) ¿Cuánto tiempo transcurrirá hasta que regrese a su posición inicial? Suponga mk 0.0 m y que el coeficiente de fricción cinética es 0.30 m/s2. (II) Los policías de tránsito que examinan el sitio de un choque entre dos automóviles miden huellas de derrape de 72 m para uno de los automóviles. donde ms es el coeficiente de fricción estática entre los neumáticos y el camino. b) ¿Cuál es esta distancia para un automóvil de 1200 kg que viaja a 95 km/h si ms 0. si el camino estuviera inclinado a 9. (II) Dos bloques hechos de materiales diferentes están unidos por una cuerda delgada.0 m por arriba del suelo. (II) A una caja se le da una rapidez inicial de 3. (II) La caja que se muestra en la figura 5-33 se encuentra sobre 9. con mk y aceleración de la caja cuando ésta se desliza hacia abajo por el plano. b) ¿Cómo cambiaría el diagrama si la caja estuviera deslizándose hacia abajo por el plano inclinado? c) ¿Cómo cambiaría si la caja estuviera deslizándose hacia arriba por el plano.20 g. ¿Cuánto tiempo le tomará llegar al fondo? Suponga que mk 0. (II) Dos cajas. ¿Qué tan lejos se desplazará la caja. ¿cuál será la rapidez de la nieve cuando ésta golpee el suelo? 16. y g es la aceleración debida a la gravedad. a) ¿Cuál es el coeficiente de fricción estática entre la caja y el piso? b) Si la fuerza de 35.3° y el auto se moviera hacia arriba? Suponga el mismo coeficiente de fricción estática. (II) La nieve en techos resbalosos puede convertirse en proyectiles peligrosos al derretirse. el coeficiente de fricción estática disminuye y la nieve finalmente se desliza.30. Las masas de los bloques son mA y mB y los coeficientes de fricción son mA y mB. c) Resuelva el problema con las cajas invertidas. b) Si la caja inicia su movimiento desde el reposo a 8. 5.15 m desde la base. Suponiendo que la distancia desde el trozo hasta el borde del techo es de 6.90. a) ¿Cuál es el valor mínimo del coeficiente de fricción estática necesario para impedir que la nieve resbale? b) Conforme la nieve empieza a derretirse.80 m/s2 sin derraparse hasta llegar al reposo sobre un camino plano.0 kg sobre un piso horizontal de concreto. un plano inclinado a un ángulo u 25.6 103 N contra el suelo para acelerar. ¿Qué tan empinada (ángulo máximo) puede estar una calle para dejar un automóvil estacionado? (I) ¿Cuál es la aceleración máxima que puede experimentar un automóvil si el coeficiente de fricción estática entre los neumáticos y el suelo es de 0. Los coeficientes de fricción estática y cinética entre la caja y el muro son de 0. FIGURA 5–32 Problema 17. determine a) la aceleración de los bloques y b) la tensión en la cuerda.0° que se muestra en la figura 5-33.060. 7. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja mostrando todas las fuerzas externas que actúan sobre ella. movimiento circular y arrastre . (II) Una caja pequeña se mantiene contra un muro vertical rugoso por alguien que empuja sobre ella con una fuerza dirigida hacia arriba a 28° sobre la horizontal. calcule a) la aceleración del sistema y b) la fuerza que cada caja ejerce sobre la otra. y se deslizan hacia abajo por una rampa inclinada a un ángulo u con respecto a la horizontal. 14. 8. 10.65? ¿Cuál sería esta distancia si el automóvil estuviera en la Luna (la aceleración de la gravedad en la Luna es de aproximadamente g / 6) y todo lo demás permanece igual? (II) Un automóvil de 1280 kg jala un remolque de 350 kg. calcule la rapidez del trozo de nieve cuando éste se desliza hacia afuera del techo. 20.80. 650 N 65 kg 125 kg 2.19.20.18. ¿Cuál sería su desaceleración.40 y 0. El automóvil ejerce una fuerza horizontal de 3.0 m de longitud. Si el coeficiente de fricción cinética es de 0. 19.17. 15. θ 132 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. 6. Considere un trozo de nieve en el borde de un techo con inclinación de 34°. si el coeficiente de fricción cinética entre las superficies de contacto es de 0.0 kg. Estime la rapidez inicial de ese automóvil suponiendo que el camino es horizontal.60 m/s2. El coeficiente de fricción cinética entre el hule y el pavimento es aproximadamente de 0. están en contacto y en reposo sobre una superficie horizontal (figura 5-32). La caja se deslizará hacia abajo a menos que la fuerza aplicada tenga una magnitud de 23 N. mA 13. c) Si el borde del techo está a 10.

(II) En la figura 5-35 el coeficiente de fricción estática entre la masa mA y la mesa es de 0. y al llegar al fondo su rapidez es precisamente la mitad de la que sería si la rampa no tuviera fricción. 34° con respecto a la horizontal. El coeficiente de fricción estática entre todas las superficies es 0.0 kg están sobre planos inclinados y se conectan entre sí mediante una cuerda (figura 5-37). 24. a) ¿Durante cuánto tiempo el paquete se deslizará sobre la banda (hasta que el paquete quede en reposo con respecto a la banda)? b) ¿Qué distancia recorrerá el paquete en ese tiempo? 28.7 kg. mC.0 m/s en la parte superior de un plano inclinado a 28° (figura 5-36). El coeficiente de fricción estática entre la caja y la plataforma del camión es de 0. (III) Un bloque de 3. describa el movimiento a) si mA 6 mB. (II) A un pequeño bloque de masa m se le da una rapidez inicial v0 hacia arriba sobre una rampa inclinada a un ángulo u con respecto a la horizontal. FIGURA 5–39 Problema 31.5 m/s. Después de deslizarse hacia abajo 110 m sobre el plano inclinado (cuyo coeficiente de fricción cinética es mk 0. ¿cuál será la aceleración de cada bloque? 5. mB y la masa de la cuerda.0 kg FIGURA 5–35 Problemas 23 y 24. a) ¿Qué valor mínimo de mA impedirá que el sistema empiece a moverse? b) ¿Qué valor(es) de mA mantendrá(n) al sistema moviéndose con rapidez constante? 27.60 y el coeficiente de fricción cinética es 0.70. que permanece sobre una superficie horizontal. interprete sus resultados a la luz de sus respuestas en a) y en b). (II) En la plataforma de un camión se lleva una caja pesada. magnitud de la aceleración de mA y de mB. 25. mB mA 51° B v 21° mA FIGURA 5–37 Problema 28.0 kg 28° v F B μk 0.0 kg. 22. mientras recorre tanto el plano inclinado como la superficie horizontal. (II) a) Suponga que el coeficiente de fricción cinética entre mA y el plano inclinado en la figura 5-38 es mk 0.18 3. b) ¿Qué puede usted decir acerca del valor del coeficiente de fricción estática? 26. en tanto que el coeficiente de fricción cinética es de 0.40. y b) si mA 7 mB.21. Defina cualquier otra variable que se necesite. 31.15) y llega al reposo después recorrer de una distancia x. ¿Cuál es la tasa de frenado máxima que puede tener el camión sin que la caja se deslice hacia la cabina del camión? 23.0 kg y mB 5. mB y u. 29. El bloque recorre una distancia d hacia arriba sobre la rampa y llega al reposo.75. Conforme mB se mueve hacia abajo. determine su aceleración. y el coeficiente de fricción cinética entre el paquete y la banda es mk 0.0 kg es jalado hacia la derecha con una fuerza F como se muestra en la figura 5-39.15. cuya rapidez es v 1.30.18). determine la 34°. dado que u b) ¿Qué valor mínimo de mk hará que el sistema no acelere? mB mA θ FIGURA 5–38 Problema 30. Calcule el coeficiente de fricción cinética entre la rampa y la niña.15 x 5. Problemas 133 .30. el surfista alcanza una velocidad v. El coeficiente de fricción cinética entre cada masa y su plano es mk 0.0 m/s 110 m μk 0. a) ¿Cuál es el valor mínimo de F necesario para mover los dos bloques? b) Si la fuerza es un 10% mayor que su respuesta para a). El bloque de B 5. a) Determine una fórmula para el coeficiente de fricción cinética entre el bloque y la rampa. Utilice la segunda ley de Newton para encontrar la aceleración de este surfista. (II) Un surfista de nieve de 75 kg tiene una velocidad inicial de 5. (II) Un paquete de masa m se suelta verticalmente sobre una banda transportadora horizontal. (II) Para dos bloques conectados por una cuerda que se deslizan hacia abajo por la rampa de la figura 5-34 (véase el problema 20).0 kg está encima de otro bloque de 5. c) Determine una fórmula para la aceleración de cada bloque y la tensión FT en la cuerda en términos de mA. (II) Determine una fórmula para la aceleración del sistema que se muestra en la figura 5-35. (II) Una niña se desliza hacia abajo por una rampa inclinada a mB = 2. Después el surfista se desliza sobre una superficie horizontal (donde mk 0.40.0 kg FIGURA 5–36 Problema 26. en términos de mA. 30. (II) Dos masas mA 2. y que mA mB 2. Luego use la aceleración para determinar x. Si mA se mueve hacia arriba y mB se mueve hacia abajo.

32. además.000 g? (II) Las curvas de las autopistas tiene señales donde se indica la rapidez permitida.0 N. 39. aR v2/r. ¿cuál será la aceleración del bloque de 4.2 m/s2 (figura 5-40). (III) Un bloque de 4. b) ¿A qué rapidez mínima debe moverse la cubeta en lo alto del círculo de manera que no se afloje la cuerda? (II) ¿Cuántas revoluciones por minuto necesitaría completar una rueda de la fortuna de 22 m de diámetro. 42. dos patinadores de igual masa se toman de las manos y giran en un círculo mutuo una vez cada 2. 134 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. (II) Un automóvil deportivo cruza la parte baja de un valle. 45. si un automóvil toma una curva horizontal con radio de 85 m a una rapidez de 95 km/h.65? ¿Este resultado es independiente de la masa del vehículo? (I) Un niño se mueve con una rapidez de 1.0 kg. Si tal rapidez se basa en lo que sería seguro en clima lluvioso. ¿cuál es la rapidez mínima? Defina todas las cantidades necesarias. 40. 44. En lo más bajo. y c) en lo alto del círculo (suponiendo la misma rapidez). FIGURA 5–42 Problema 40. (II) Resuelva de nuevo el ejemplo 5-11. Calcule a) la aceleración centrípeta del niño y b) la fuerza horizontal neta ejercida sobre él (masa 22. y c) con respecto al bloque de 12. (I) Un avión que viaja a 1890 km/h (525 m/s) sale de una picada moviéndose en un arco de 4. 35. (II) El proyecto de una estación espacial consiste en un tubo circular que rotará en torno a su centro (como una llanta tubular de bicicleta. (II) ¿A qué rapidez mínima debe viajar un carro de montaña rusa cuando esté de cabeza en la parte superior de un círculo (figura 5-42).00 kg de masa se hace girar en un círculo vertical con radio de 1.1 km. como no hay movimiento vertical. ¿A qué rapidez viajaba el auto? (II) ¿Qué tan grande debe ser el coeficiente de fricción estática entre los neumáticos y el camino. a) Encuentre la rapidez de la cubeta. que gira unida a una cuerda de 0. (III) Un pequeño bloque de masa m descansa sobre el lado rugoso e inclinado de un bloque triangular de masa M que. 47. [Sugerencia: Considere la B componente horizontal de F T igual a maR. que acelera a lo largo de una mesa horizontal con a 5. para hacer que los pasajeros experimenten “ingravidez” en el punto más elevado? (II) Utilice el análisis dimensional (sección 1-7) para obtener la expresión para la aceleración centrípeta. como se muestra en la figura 5-41.0 kg? d) ¿Cuál es la fuerza que debe aplicar4. El círculo formado por el tubo tiene un diámetro aproximado de 1. (I) ¿Cuál es la rapidez máxima a la cual un automóvil de 1200 kg puede tomar una curva con radio de 80.F M clinado. la aceleración gravitacional en la superficie terrestre.0 kg con respecto a la mesa.10 m. ¿Cuál será la aceleración del avión en g’s? (II) ¿Es posible hacer girar una cubeta con agua lo suficientemente rápido en un círculo vertical. a su vez. ¿Cuál debe ser la rapidez de rotación (revoluciones por día). (II) Sobre una pista de patinaje. Determine la aceleración centrípeta del transbordador espacial en esa órbita.0 kg a = 5.6 m. suponiendo que la mesa no tiene fricción? 12.5 segundos.0 kg en a) y en b). Sea mk ms m.2 m/s2 41.5 kg). la tensión en la cuerda que sostiene a la cubeta es de 25. b) Calcule el peso efectivo del piloto de 78 kg (la fuerza con la que el asiento lo empuja) en la parte baja del círculo. descansa sobre una mesa horizontal sin fricción. y el ángulo que forma con la horizontal. a) Si el jet se mueve con una rapidez de 1200 km/h en el punto inferior del lazo.0 kg? b) Si m tiene sólo la mitad de ese valor mínimo.0 m sobre un camino plano.30 m/s cuando está a 1.0 kg se coloca sobre un bloque de 12. encuentre la magnitud de F T . 49. En particular. (II) Un piloto describe en su aeronave un lazo vertical (figura 5-43). ¿qué puede decir usted acerca de la comB ponente vertical de F T ?]. pero esta vez sin ignorar el peso de la pelota. 48.20 m del centro de un carrusel. θ 5–2 a 5–4 Movimiento circular uniforme 34. 43. a) ¿Qué coeficiente de fricción m mínimo entre los dos bloques impedirá que el bloque de 4. la fuerza normal sobre el conductor es dos veces su peso.0 kg.B ba sobre el plano in. Exprese su respuesta en términos de g. 38.80 km de radio. determine la fuerza horizontal mínima F aplicada a M que ocasionará que el bloque m pequeño m empiece a moverse hacia arri. Si el coeficiente de fricción estática es m. de manera que no caigan los pasajeros? Considere un radio con curvatura de 7. determine el radio mínimo del círculo de modo que la aceleración centrípeta en el punto inferior no supere 6. 36. (II) ¿Qué tan rápido (en rpm) debe girar una centrifugadora para que una partícula.1 km igual al de la gravedad en la superficie terrestre (1. FIGURA 5–41 Problema 33. 33. En el punto inferior de su trayectoria. estime el radio de curvatura para una curva que marca 50 km/h. figura 5-44). FIGURA 5–40 Problema 32.0 cm del eje de rotación experimente una aceleración de 125.600 m B de longitud. cuyo radio de curvatura es de 95 m. si en la estación debe sentirse un efecto 1.0 kg se deslice respecto del bloque de 12. FIGURA 5–43 Problema 47.80 m y sus masas individuales son de 60. Utilice la tabla 5-1.0 kg se al bloque de 12. de manera que el agua no se salga? Si es así. (II) Suponga que el transbordador espacial está en órbita a 400 km sobre la superficie terrestre y le da la vuelta a la Tierra aproximadamente una vez cada 90 min.0 g. (II) Una cubeta de 2. ¿con qué fuerza están jalándose entre sí? 50. a 8. 46. si el coeficiente de fricción entre los neumáticos y el camino es de 0.0 g)? 37. Si suponemos que sus brazos tienen una longitud de 0. FIGURA 5–44 Problema 48. movimiento circular y arrastre .

d) Demuestre que a v2/r.0 m. (II) Tarzán piensa cruzar un acantilado oscilando en un arco colgado de una liana (figura 5-47). * 62. b) t 1. partiendo del reposo.0 cos (3. ¿cuál será la rapidez máxima que él puede tolerar en el punto más bajo de su balanceo? Su masa es de 78 kg y la liana tiene 5. de manera que los vehículos que van a 95 km/h no “vuelen” por el camino (figura 5-45)? 56. (II) La velocidad terminal de una gota de lluvia de 3 10 5 kg es de aproximadamente 9 m/s.0 s.0 rpm (revoluciones por minuto).0. y b) el tre FD tiempo requerido para que una gota. determine a) el valor de la constante b. suponiendo una fuerza de resistencia F bv. Suponiendo una fuerza de arrasbv.0 s. (III) Un objeto de masa m está restringido a moverse en un círculo de radio r. la partícula está en x 0. (II) Un piloto realiza una maniobra evasiva descendiendo verticalmente a 310 m/s. En t 3. (III) La posición de una partícula que se mueve en el plano xy esˆ r tá dada por B = 2. * 5–6 Fuerzas dependientes de la velocidad * 65. FIGURA 5–46 Problema 54. donde b y c son constantes.0 m/s. 58.0 s. Los bloques giran alrededor del poste con una frecuencia f (revoluciones por segundo) sobre una superficie horizontal sin fricción. en cuyo punto la moneda comienza a deslizarse. y c) el vector aceleración promedio durante este intervalo. están conectados entre sí y a un poste central por cuerdas ligeras como se muestra en la figura 5-46.0 s.0 cm del eje de un plato giratorio (tornamesa) de rapidez variable. 54. (I) En el ejemplo 5-17. y 2. encuentre a) la aceleración tangencial y b) la aceleración radial.0 m. (III) Si a una curva de 85 m de radio se le da una inclinación transversal (peralte) adecuada para vehículos que viajan a 65 km/h. Determine una fórmula para su velocidad como función del tiempo. que actúan sobre el objeto en cualquier tiempo t 7 0. * 61. FIGURA 5–45 Problema 52.0 g sin desmayarse. rA * 63. hasta que se alcanza una taza de 35. alcance el 63% de su velocidad terminal. ¿Cuál es el coeficiente de fricción estática entre la moneda y el plato? 52.0 rad s t) j.6 1. * 66.0. Si el coeficiente de fricción estática es de 0.0 kg. (II) Un objeto se mueve en un círculo de 22 m de radio a una rapidez dada por la expresión v 3.15 m/s2 en una dirección que forma un ángulo de 38. y c) t 2.51. (II) Se coloca una moneda a 12. Si sus brazos son capaces de ejercer una fuerza de 1350 N sobre la cuerda. suponiendo una aceleración tangencial constante. 0. (III) A una curva de 68 m de radio se le da una inclinación transversal para una rapidez de diseño de 85 km/h. la moneda permanece fija sobre éste. Si v v0 en t 0. utilice el análisis dimensional (sección 1-7) para determinar si la constante de tiempo t = m b o t = b m. Problemas 135 . b) Determine los vectores de velocidad y aceleración como funciones del tiempo. pero éste se inclina repentinamente hacia abajo a 22°. En t 2.0 m centrado al origen. Cuando se incrementa lentamente la rapidez del plato.2 m de longitud. 53. ¿a qué altitud debe comenzar a salir del movimiento en picada para evitar estrellarse en el mar? 57. b) el vector velocidad promedio. (II) En el problema 60 suponga que la aceleración tangencial es constante y determine las componentes de la aceleración instantánea en a) t 0. (II) El diseño de una nueva carretera incluye un tramo recto horizontal y plano. la partícula ha efectuado un cuarto de revolución y está en x 2. determine las componentes tangencial y radial de la fuerza.0. 55. y c) la rapidez del auto para que la fuerza normal sobre el conductor sea cero.00 s después. m mA B rB * 5–5 Movimiento circular no uniforme * 60. y 0. Ftan y FR. i donde r está en metros y t en segundos. * 64. (II) Una partícula que parte del reposo gira con rapidez uniformemente creciente en sentido horario en un círculo contenido en el plano xy.30 (pavimento húmedo). (II) Dos bloques con masas mA y mB. Su aceleración tangencial como función del tiempo está dada por atan b ct2. Obtenga una expresión algebraica para la tensión en cada segmento de la cuerda (que se supone sin masa). Determine a) la fuerza normal ejercida por el camino sobre el auto.0 s.0 sen (3. b) la fuerza normal ejercida por el auto sobre el conductor de 72. c) Determine la rapidez y la magnitud de la aceleración. a distancias rA y rB del poste. (III) Una partícula gira en un círculo de 3.0 rad s t) ˆ + 2. además de la B B gravedad para dos casos: a) v0 es hacia abajo y b) v0 es hacia arriba. con v en metros por segundo y t en segundos. El centro del círculo está en el origen de un sistema coordenado xy. En un instante particular su aceleración es de 1. a) Demuestre que esta ecuación representa un movimiento circular de radio 2. (II) Un objeto que se mueve verticalmente tiene v = v0 en t FIGURA 5–47 Problema 55. e) Demuestre que el vector aceleración siempre apunta hacia el centro del círculo. En t 0.0 m) a 12. Si puede resistir una aceleración de 9. (II) Un automóvil deportivo de 975 kg (incluyendo al conductor) cruza la cima redondeada de una colina (radio 88. Determine a) su rapidez en t 2.5t2. Determine su rapidez a) en este momento y b) 2.80 m de radio. ¿cuál debe ser el coeficiente de fricción estática para que no derrapen los vehículos que viajan a 95 km/h? 59. ¿en qué rango de rapideces puede un automóvil tomar con seguridad la curva? [Sugerencia: Considere la dirección de la fuerza de fricción sobre el auto cuando éste va muy lento o muy rápido]. ¿Con qué radio mínimo debe curvarse el tramo de transición.0° con el sentido de su movimiento. B B * 67.

¿Cuál será su rapidez al llegar a la base? Suponga mk 0. b) Un paracaidista de 75 kg tiene una velocidad terminal de aproximadamente 60 m/s.5 s o menos. ¿Qué tan grande es el coeficiente de fricción? Un disco plano (masa M) gira en un círculo sobre una mesa de hockey sin fricción. que es esencialmente independiente de la velocidad. Un motociclista desciende libremente con el motor apagado a una rapidez uniforme de 20.5 m y la frecuencia de rotación es de 0. * 69. Si el radio de la habitación es de 5. (III) Obtenga una fórmula para la posición y aceleración de un objeto que cae como función del tiempo. el cajón se destraba repentinamente y todos los cubiertos caen al suelo. como se muestra en la figura 5-48. 83. (III) Muestre que la distancia máxima a la que el bloque del problema 72 puede viajar es 2m v 3 0 3b. (III) La fuerza de arrastre sobre objetos grandes como automó- viles. FD1 L 4. donde v está en m/s. Su masa es de 75 kg y golpea el agua a 5.50 revoluciones por segundo. y FD está en N y se opone al movimiento. a) Para esta dependel aire. si el objeto parte del reposo en t 0 y experimenta una fuerza de resistencia F bv. FD = 4. ¿cuál es el origen de esta fuerza? Si no. determine una fórmula para la velocidad terminal vT de un objeto que cae verticalmente. (III) Un bote que viaja con rapidez de 2.0 + 0. m FIGURA 5–48 Problema 80. ¿esta curva se encuentra por arriba o por abajo de la mostrada en la figura 5-27? Explique por qué. (Véase la figura 5-49). Un dispositivo para adiestrar astronautas y pilotos de combate está diseñado para hacer girar a los aprendices en un círculo horizontal de radio de 11. Si la fuerza que siente un aprendiz es de 7. 79. determine v y x como funciones del tiempo. (III) Un bloque de masa m se desliza a lo largo de una superficie horizontal lubricada con un aceite espeso que proporciona una fuerza de arrastre proporcional a la raíz cuadrada de la velocidad: FD = –bv2. Una caja de 18.0 N. 136 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción. Luego desciende por el carril que tiene 45. 80.* 68.0 m/s. 2 1 * 73.0 N.0 m/s. Una taza de café sobre el tablero horizontal de un automóvil se desliza hacia adelante cuando el conductor desacelera de 45 km/h al reposo en 3. ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar el 2% de su rapidez original? (Desprecie cualquier efecto de flotabilidad). c) Dibuje una curva como la de la figura 5-27b para este caso de FD r v2. b) Determine bajo que ángulo u de la pendiente.0 kg. ¿cuál será el coeficiente de fricción estática mínimo entre las personas y la pared necesario para que éstas no se deslicen hacia abajo cuando el piso se separa de las paredes? Las personas relatan que en este “paseo” son “oprimidas contra la pared”.0 kg está atorado dentro de un gabinete. la bicicleta y el Problemas generales 76. Un cajón de cubertería de 2. Para la misma velocidad terminal. ¿Qué tan lejos viajará antes de detenerse. ¿qué tan rápido está girando? Exprese su respuesta tanto en m/s como en rev/s. 77. la gente gira en una “habitación” con paredes cilíndricas verticales. Si la fuerza de arrastre es proporcional al cuadrado de la rapidez v. Para una bicicleta y un conductor específicos con masa total de 78 kg. como en el ejemplo 5-17.2 m/s. calcule a) el valor de la constante c y b) la fuerque FD za promedio que debe aplicarse para descender por la colina a 25 km/h. * 74. ¿Cuál es el coeficiente de fricción estática entre la taza y el tablero? Suponga que el camino y el tablero están horizontales. * 71. Suponiendo una fuerza de arrastre de la forma FD (1. pero entra a un tramo arenoso donde el coeficiente de fricción cinética es de 0.70. La masa del ciclista más la bicicleta es de 80. El propietario jala gradualmente cada vez con más fuerza. FD2 L 1. que es proporcional a v2.45 veces su propio peso. (III) Dos fuerzas de arrastre actúan sobre una bicicleta y su conductor: FD1 debida a la resistencia al rodamiento. a) Muestre que la fuerza de arrastre total es conductor pueden viajar libremente hacia abajo con rapidez constante de 8.4 m/s apaga sus motores en t 0.0 m/s. * 70. si su rapidez después de 3. movimiento circular y arrastre . Desprecie otros tipos de fricción. (III) Usted se lanza directamente hacia sobre una alberca.12.0 N. de manera cv2.21v2. Encuentre la fuerza de fricción que retarda su movimiento.0 m de longitud y un ángulo promedio de 45°. determine el valor de la constante b. y para una rapidez de 2. * 75. En el “paseo en rotor” de un parque de diversiones. ¿Cuál es el coeficiente de fricción estática entre el cajón y el gabinete? El carro de una montaña rusa alcanza la parte superior del tramo más empinado con una rapidez de 6.0° con rapidez constante de 9. sin embargo. al moverse a través bv2. Demuestre que la rapidez del disco está dada por v = 1mgR M.0 kg se suelta sobre un plano inclinado a 37. es aproximadamente FD dencia cuadrática de v. no se desliza si desacelera en un tiempo mayor. FIGURA 5–49 Problema 82.0 s disminuyó a la mitad de su valor original? Suponga que la fuerza de arrastre del agua sobre el bote es proporcional a v. saldrá el motociclista sin tener que encender el motor? Si es así.0 m. ¿Si el tramo arenoso es de 15 m de longitud. y FD2 debida a la resistencia del aire.0 km/h. aviones y paracaidistas en caída libre.00 104 kg/s)v. a través del agujero central. M R 81. (III) Un ciclista puede descender libremente por una colina inclinada 7. Si v v0 en t 0.0° y acelera hacia abajo a 0. 78. ¿Existe realmente una fuerza hacia el exterior que los oprima contra la pared? Si es así. y cuando la fuerza aplicada alcanza 9. ¿cuál es la descripción correcta de esta situación (además de la náusea)? [Sugerencia: Dibuje un diagrama de cuerpo libre de una persona].5 km/h. * 72.220 m/s2. y es mantenido en esta órbita por una cuerda ligera que está conectada a una masa colgante (masa m). ¿cuál será su rapidez al salir? 82.

el cambio en la elevación es de 1 m). 86. Un automóvil empieza a descender sobre una colina de 1 en 4 (que significa que por cada 4 m recorridos a lo largo del camino.00 kg por medio de una cuerda que pasa alrededor de una polea sin fricción (figura 5-52). FIGURA 5–50 Problema 86.0 kg está conectado a una cubeta vacía de 2. Con frecuencia realizamos mediciones en un marco de referencia fijo en la Tierra. la Tierra gira.5 cm de largo? Problemas generales 137 . cuya masa es de 75 kg. Los coeficientes de fricción estática entre los zapatos y el muro. son de 0. Una pequeña bola de masa m está restringida a resbalar sin fricción dentro de un aro vertical circular de radio r que gira alrededor de un eje vertical con frecuencia f (figura 5-54).00 rev/s y r r θ 22. Sin embargo. Un automóvil de 1250 kg circula por una curva de 72 m de radio con una inclinación transversal de 14°.0 cm. ¿Qué tan rápido irá el vehículo cuando llegue a la parte inferior después de recorrer 55 m? a) Ignore la fricción.0 kg es soportado en la “chimenea” por las fuerzas de fricción ejercidas sobre los zapatos y la espalda.32. 93. La distancia mínima en la que el vehículo puede detenerse sin derrapar es de 66 m. Si el auto viaja a 85 km/h. b) Si f 2. si las vías no están peraltadas y el tren no se inclina. Un bloque de 28.450 y el de fricción cinética es 0. 87. es posible para un automóvil permanecer en el camino. 38° 92. Conforme se incrementa el coeficiente de fricción estática. La plomada completa una circunferencia cada 0. hasta que el sistema empieza a moverse. a) Encuentre el tiempo necesario para conseguir su objetivo. respectivamente. viajando a cualquier rapidez dentro de un rango entre vmín y vmáx. Para lograrlo. Un avión que vuela a 480 km/h necesita invertir el sentido de su movimiento. véase la figura 5-53].50 s.70. Un automóvil desciende por un camino resbaloso a una rapidez de 95 km/h. y compare este valor con g 9. se deslizará hacia el centro del círculo. Considere un tren que toma una curva de 570 m de radio a una rapidez de 160 km/h (aproximadamente 100 mi/h). Determine las componentes tangencial y centrípeta de la fuerza neta ejercida por el suelo sobre un automóvil cuando su rapidez es de 27 m/s y ha acelerado hasta esta rapidez desde el reposo en 9.0 kg la cubeta.0 s a lo largo de una curva de 450 m de radio. ¿Cuál es el ángulo que forma el sedal con la vertical? [Sugerencia: Considere la figura 5-20].45 m. a) Calcule la fuerza de fricción necesaria sobre un pasajero del tren. a) Determine el ángulo u donde la bola estará en equilibrio.84. FIGURA 5–54 Problema 93. 97. 91. En una autopista nueva una curva peraltada de radio R está diseñada de manera que un automóvil. donde no tendrá tendencia a subir ni a bajar a lo largo del aro. b) Suponga un coeficiente de fricción efectivo de 0. a) Calcule la masa de la arena agregada a la cubeta. ¿se requerirá una fuerza de fricción? Si es así. La masa del auto es de 1150 kg. La Tierra no es un marco de referencia lo exactamente inercial. FIGURA 5–52 Problema 88. Mientras está de pesca. 94. Demuestre que esta suposición es inexacta en 3 partes sobre 1000.10. se deslizará alejándose del centro del círculo. usted se aburre y comienza a mover una plomada de pesca alrededor de un círculo horizontal debajo de usted en un sedal de 0. Si viaja muy rápido. Sobre la superficie de una esfera se coloca una pequeña masa m (figura 5-51).80 m/s2. suponiendo que nuestro planeta es un marco inercial. pueda tomar la curva con seguridad sobre una superficie congelada (sin fricción).80 y 0. y entre su espalda y el muro. En la figura 5-50 el alpinista de 70. v0 y R.0° hacia el centro de la curva. que es la aceleración de la fuerza de gravedad. que viaje con rapidez v0. b) ¿Qué fuerza adicional experimentarán los pasajeros durante Fuerza de el giro? [Sugerencia: Suponga una fuersustentación za de "sustentación" aerodinámica que actúa perpendicularmente a las alas planas. por lo que tal suposición no es siempre válida. 95. calculando la aceleración de un objeto en el ecuador de la Tierra debida a la rotación terrestre diaria. ¿Cuál será la curva más cerrada que el auto puede tomar en la misma superficie y a la misma rapidez sin derrapar? 90. Obtenga expresiones algebraicas para vmín y vmáx como funciones de ms.60. ¿a qué ángulo f empezaría a deslizarse la masa? m 0 FIGURA 5–51 Problema 87. 88. el piloto decide inclinar las alas a un ángulo de 38°. El coeficiente de fricción estática entre la mesa y el bloque es 0. Desprecie la ayuda de la cuerda. es decir. ¿En su reloj de pulsera cuál es la aceleración experimentada por la punta del segundero de 1. FIGURA 5–53 Problema 91. ¿cuánto vale u? c) ¿Puede la bola subir hasta u m 90°? Explique. Si el coeficiente de fricción estática es ms 0. 96. Se vierte arena gradualmente a 28. 89. Si el automóvil viaja muy lentamente. ¿de qué magnitud y en qué dirección? 85. b) Calcule la aceleración del sistema. ¿Cuál es la fuerza normal mínima que él debe ejercer? Suponga que los muros son verticales y que las fuerzas de fricción estática están en su valor máximo. b) Calcule la fuerza de fricción sobre el pasajero si el tren se inclina a un ángulo de 8.

la rapidez de la pelota es de 6. con su vértice hacia abajo. Un bloque de madera de 8. suponiendo k 0.20.25 FIGURA 5–55 Problema 99. Los lados de un cono forman un ángulo f con la vertical. es del doble. Respuestas a los ejercicios A: c). En un instante dado. E: d). la rapidez terminal. se pone a girar con una frecuencia f (revoluciones por segundo) en torno a su eje de simetría.kv2. si la cuerda que la jala detrás del bote le aplica a ella una fuerza de tensión horizontal (u 0°) de magnitud FT 240 N? b) ¿Cuál será la aceleración horizontal de la esquiadora si la cuerda que la jala ejerce un fuerza sobre ella de FT 240 N a un ángulo ascendente u 12°? c) Explique por qué la aceleración de la esquiadora en el inciso b) es mayor que en el inciso a). El movimiento del auto puede describirse en un sistema coordenado con su origen en el centro del círculo. (III) El coeficiente de fricción cinética mk entre dos superficies no es estrictamente independiente de la velocidad del objeto.5% de su rapidez terminal? * 103. a) Utilice integración numérica [sección 2-9] para estimar (dentro del 2%) la posición. de manera que la segunda ley de ne la forma FD Newton aplicada a tal objeto es m dv = mg . H: Sí. 99. b) Demuestre que el paracaidista alcanzará al final una rapidez constante. mg B mg kv2 actúa durante el movimiento vertical ascendente de un cohete de 250 kg. c) ¿Cuánto tiempo le tomará al paracaidista alcanzar el 99.0 m/s. Si el coeficiente de fricción estática es ms. ¿en qué posiciones puede colocarse la masa dentro del cono sin deslizarse respecto del cono? (Dé las distancias máxima y mínima. Una pelota de masa m 1. a) ¿Cuál es la rapidez del auto? b) ¿En qué punto (x. Una pequeña masa m se coloca sobre el interior del cono y éste. Una posible expresión para mk para madera sobre madera es mk = 0. la aceleración del vehículo en el plano horizontal está dada por B ˆ ˆ a = (–15. C: No: la aceleración no es constante (en dirección).80 m gira en un círculo vertical respecto al punto O.0 kg de masa está en reposo sobre un piso de madera. Utilice integración numérica [sección 2-9] para determinar y graficar a) la rapidez del bloque y b) su posición como función del tiempo de 0 a 5. como se indica. movimiento circular y arrastre . una fuerza horizontal constante de 41 N actúa sobre el bloque.98. * 104. F: a).20 A1 + 0.0020v2 B 2 . 100.22 kg/m. En este punto. Estime v y y en intervalos de 1. c) Determine la diferencia porcentual para la rapidez y la posición en 5. como se indica en la figura 5-56.23.0 kg atada en el extremo de una cuerda delgada de longitud r 0. El movimiento es circular pero no es uniforme debido a la fuerza de la gravedad. (III) La fuerza de resistencia del aire (fuerza de arrastre) sobre un cuerpo que cae rápidamente como un paracaidista tiekv2. si mk es constante e igual a 0.0 s. En el momento en que la cuerda forma un ángulo u 30° por debajo de la horizontal. y) está el automóvil en ese momento? * Problemas numéricos/por computadora * 102. a) ¿Cuál es la aceleración de la esquiadora. b) 4 veces más grande. donde v está en m/s.2 j) m s2. Sea k 0. las únicas fuerzas que actúan sobre la pelota son la gravedad y la tensión en la cuerda. r. determine la aceleración tangencial. B: FPx resulta insuficiente para mantener la caja moviéndose. Durante el tiempo que la observamos. desde t 0 hasta t 15. I: a) No cambia. la rapidez y la aceleración. La pelota incrementa su rapidez al descender y desacelera al subir por el otro lado del círculo.65 kg/m.25 (figura 5-55). desde el eje de giro). (III) Suponga que una fuerza neta F θ FIGURA 5–56 Problema 100. G: c). Compare con las condiciones de vuelo libre sin resistencia del aire (k 0). El coeficiente de fricción cinética entre los esquíes de la atleta y la superficie del agua es mk 0. Una esquiadora acuática de 72 kg es acelerada por una lancha en un lago plano.0 s para el movimiento ascendente y determine la altura máxima que alcanzará el cohete. Un automóvil avanza a rapidez constante por una curva peraltada con un diámetro de 127 m. para un paracaidista de 75 kg que parte del reposo. Considere que u mg sen θ aumenta hacia abajo. D: a). 138 CAPÍTULO 5 Aplicaciones de las leyes de Newton: Fricción.7 i . y explique por qué sucede así.0 s. mg cos θ donde tomamos positivo hacia abajo. la aceO leración radial y la B r θ F tensión FT en la cuerT m da. dt k 0. empezando en el momento (t 0) cuando se haya consumido el combustible y el cohete tenga una rapidez ascendente de 120 m/s. FT 240 N θ 101.0 s.

se conoce como ley de Newton de la gravitación universal. la gravitación. experimentan una ingravidez aparente. b) Un poco menor que su peso en la Tierra. la mecánica de Newton. publicada en 1687 en su gran libro Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (abreviado Principia). Mientras orbitan la Tierra (con una rapidez muy grande). a 100 km de la superficie terrestre. 6 P U L Í T O CONTENIDO 6–1 Ley de Newton de la gravitación universal 6–2 Forma vectorial de la ley de Newton de la gravitación universal 6–3 Gravedad cerca de la superficie de la Tierra: Aplicaciones geofísicas S ir Isaac Newton no sólo propuso las tres grandes leyes del movimiento que son la base para el estudio de la dinámica. Gravitación y síntesis de Newton PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! Una estación espacial gira alrededor de la Tierra como un satélite. En el fondo de la fotografía. De hecho. 6–4 Satélites e “ingravidez” 6–5 Leyes de Kepler y síntesis de Newton *6–6 Campo gravitacional 6–7 Tipos de fuerzas en la naturaleza *6–8 El principio de equivalencia. fue aceptada durante siglos como una base mecánica de la forma en que funciona el Universo. ¿Qué impide que la Luna y el transbordador espacial (con sus astronautas) se muevan el línea recta alejándose de la Tierra? Es la fuerza de la gravedad.Los astronautas en la parte superior de esta fotografía trabajan en un transbordador espacial. La ley de Newton de la gravitación universal establece que todos los objetos atraen a todos los demás con una fuerza proporcional a sus masas. y la aplicó para entender el movimiento de los planetas. ¿Cuál es la fuerza neta sobre un astronauta que está en reposo dentro de la estación espacial? a) Igual que su peso en la Tierra. d) Cero (experimenta ingravidez). la cual fue la “cereza del pastel” en el análisis newtoniano del mundo físico. e inversamente proporcional al cuadrado de las distancias entre sí. También concibió otra ley importante para describir una de las fuerzas fundamentales en la naturaleza. con sus tres leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal. e) Algo mayor que su peso en la Tierra. c) Menor que la mitad de su peso en la Tierra. la Luna también orbita la Tierra con gran rapidez. la curvatura del espacio y los agujeros negros C A 139 . Esta nueva ley.

la fuerza de la gravedad actúa hacia abajo. Sir Isaac Newton examinó el movimiento de los cuerpos celestes: los planetas y la Luna. donde la fuerza de la gravedad acelera los objetos a 9. independientemente de dónde se encuentre el objeto.80 m s 1 Es decir. Newton notó la caída de una manzana de un árbol. sobre la Luna. En términos de la aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra. hacia el centro de la Tierra. la gravedad actúa sin contacto: la Tierra ejerce una fuerza sobre una manzana que cae y sobre la Luna. 140 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . sino también de la masa del objeto. es directamente proporcional a su masa. Newton desarrolló su gran teoría de la gravitación. 2 3600 9. En particular. lo cual es casi 60 veces el radio de la Tierra o 6380 km. Así. Pero 60 3600. ese objeto ejerce una fuerza de la misma magnitud pero de sentido opuesto sobre la Tierra (figura 6-2). Pero en aquel entonces se suscitó una controversia. aun cuando no haya contacto. Australia o Perú. esto equivale a aR = 0. cuando la Tierra ejerce su fuerza gravitacional sobre cualquier cuerpo. la aceleración de la Luna hacia la Tierra es aproximadamente 3600 de la aceleración de los objetos en la superficie terrestre. Newton se dio cuenta de que la fuerza de gravedad sobre un objeto depende no sólo de la distancia. Newton se propuso determinar la magnitud de la fuerza gravitacional que la Tierra ejerce sobre la Luna en comparación con la fuerza gravitacional que la Tierra ejerce sobre objetos en la superficie terrestre. y es de la misma magnitud pero de sentido opuesto que la fuerza ejercida por el segundo objeto sobre el primero. Debido a tal simetría. ¡De nuevo el número 3600! Newton concluyó que la fuerza gravita60 602 cional F ejercida por la Tierra sobre cualquier objeto decrece con el cuadrado de su distancia r desde el centro de la Tierra: FIGURA 6–2 La fuerza gravitacional que ejerce un objeto sobre un segundo objeto está dirigida hacia el primer objeto. La aceleración centrípeta de la Luna se calcula con aR v2/r (véase el ejemplo 5-9) y resulta aR 0. su mano empuja un carrito o jala una caja. ya sea Alaska. No obstante. por lo que siente una fuerza gravi1 1 tacional de sólo 602 = 3600 de la fuerza gravitacional que sentiría si fuera sólo un punto sobre la superficie de la Tierra.000 km de la Tierra. Las fuerzas típicas actúan por contacto. Según la antigua anécdota.00272 m/s2. r2 donde mE es la masa de la Tierra. entonces ¡quizá actúe todo el camino hasta la Luna! Con esta idea de que la gravitación terrestre es lo que mantiene a la Luna en su órbita. Newton razonó que la magnitud de la fuerza de la gravedad debe ser proporcional a ambas masas. Entre sus grandes logros. Se dice que tuvo una repentina intuición: si la gravedad actúa en la parte superior de los árboles e incluso en la cima de las montañas. por ejemplo. F r Tierra Fuerza gravitacional ejercida sobre la Tierra por la Luna mE mB . a la cual llamamos fuerza de gravedad. se preguntó acerca de la naturaleza de la fuerza que debe actuar para mantener a la Luna en su órbita casi circular alrededor de la Tierra. esa fuerza es ejercida por algún otro objeto. etcétera. g. mB es la masa del otro objeto y r es la distancia del centro de la Tierra al centro del otro objeto. Muchos pensadores se rehusaban a aceptar la noción de una fuerza “que actuara a distancia”. Entonces. De acuerdo con la tercera ley de Newton. Siempre que una fuerza se ejerce sobre algo. r2 La Luna está a una distancia de 60 radios terrestres. y los dos objetos pueden incluso estar muy lejos entre sí. Puesto que los cuerpos que caen aceleran. Newton también reflexionó acerca del problema de la gravedad.00272 m s2 1 g L g. Newton concluyó que debía ejercerse una fuerza sobre ellos. Pero ¿qué objeto ejerce la fuerza de gravedad? Todo objeto sobre la superficie terrestre siente la fuerza de gravedad e. es decir. Newton concluyó que debe ser la Tierra misma la que ejerce la fuerza gravitacional sobre los objetos que están en su superficie. Luna Fuerza gravitacional ejercida sobre la Luna por la Tierra F r 1. como ya hemos visto. la Luna está 60 veces más alejada del centro de la Tierra que los objetos en la superficie terrestre. un bate golpea una pelota. dijo Newton. La Luna está a 384. De hecho.80 m/s2.6–1 Ley de Newton de la gravitación universal FG B FG FG B B FIGURA 6–1 En cualquier punto sobre la Tierra. la fuerza está dirigida hacia el centro de la Tierra (figura 6-1).

m2 y r con exactitud. NOTA Como una fracción del peso de las personas. las imprecisiones que resultan son pequeñas al considerarlos como partículas puntuales. Para un objeto extenso (es decir. Dos esferas están unidas a una varilla horizontal ligera. cerca entre sí.67 * 10 –11 N m2 kg 2.8 m/s2) L 10 9. la fuerza gravitacional ocasiona que esta última se mueva. Tal fuerza es imperceptiblemente pequeña a menos que se usen instrumentos muy sensibles. más de 100 años después de que Newton publicara su ley. Además. con una distribución de masa esféricamente simétrica. Cavendish usó un aparato como el que se muestra en la figura 6-3. permite al experimentador determinar la magnitud de la fuerza gravitacional entre dos objetos. Estime la magnitud de la fuerza gravitacional que cada persona ejerce sobre la otra. SECCIÓN 6–1 F = A6. ¿por qué no entre todos los objetos? Él propuso entonces su ley de la gravitación universal. que no se puede considerar como un punto). El valor de G debe ser muy pequeño puesto que no estamos conscientes de ninguna fuerza de atracción entre objetos de tamaño ordinario. 2 SOLUCIÓN Usamos la ecuación 6-1. la ecuación 6-1 da la fuerza correcta entre dos esferas uniformes. debemos tomar en cuenta cómo medir la distancia r. es la misma que si la masa completa de la esfera estuviera concentrada en su centro. esta fuerza es (10 6 N)/(70 kg) (9. según el cuadrado inverso de sus distancias desde el Sol. y G es una constante universal que debe medirse experimentalmente y tiene el mismo valor numérico para todos los objetos. concluyó que la fuerza requerida para mantener a los diferentes planetas en sus órbitas alrededor del Sol parece disminuir. Estrictamente hablando. El pequeño movimiento se amplía usando un rayo de luz estrecho dirigido hacia un espejo montado sobre la fibra. El rayo se refleja sobre una escala. EJEMPLO 6–1 ESTIMACIÓN ¿Puede usted atraer gravitacionalmente a otra persona? Una persona de 50 kg y otra de 70 kg están sentadas en una banca. Para determinar y medir la increíblemente pequeña fuerza entre dos objetos ordinarios. La magnitud de la fuerza gravitacional puede escribirse como LEY DE NEWTON DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL F = G m1 m2 . Fibra Espejo Escala Varilla Fuente de luz (rayo estrecho) Ley de Newton de la gravitación universal 141 . Cuando cuerpos extensos son pequeños en comparación con la distancia entre sí (como en el caso del sistema Tierra-Sol). Cavendish confirmó la hipótesis de Newton de que dos objetos se atraen entre sí. fue capaz de determinar también el valor de la constante G. Un cálculo correcto trata cada cuerpo extenso como una colección de partículas pequeñas y la fuerza total es la suma de las fuerzas debidas a todas las partículas. que Newton mismo inventó. La suma sobre todas esas partículas se obtiene usualmente mejor usando el cálculo integral. m1. donde r es la distancia entre sus centros. Esto es cierto para dos esferas y a menudo es una buena aproximación para otros objetos. y que la ecuación 6-1 describe exactamente dicha fuerza. e inversamente proporcional al cuadro de la distancia entre ellas.Newton fue más allá en su análisis de la gravedad. Cuando una tercera esfera (rotulada con A) se acerca a una de las esferas suspendidas. cuyo valor aceptado actualmente es G = 6. como pudo medir F. Y si la gravedad actúa entre tales objetos. que da L 10–6 N. En su estudio de las órbitas de los planetas. La determinación previa de qué tan grande debe ser la fuerza que tuerza la fibra una cantidad dada. Se pensaría que r es la distancia entre los centros de los objetos.67 * 10–11 N m2 kg 2 B(50 kg)(70 kg) FIGURA 6–3 Diagrama esquemático del aparato de Cavendish. Así. que está suspendida en su centro por una fibra delgada. (Véase la tabla en los forros de este libro para consultar los valores de las constantes con la mayor exactitud conocida). PLANTEAMIENTO Se trata de una estimación: Sea la distancia entre los centros de las dos personas de 1 m (aproximadamente tan cerca como podría uno estar). que puede enunciarse como sigue: Toda partícula en el Universo atrae a cualquier otra partícula con una fuerza que es proporcional al producto de sus masas. Esto lo condujo a creer que también es la fuerza gravitacional lo que actúa entre el Sol y cada uno de los planetas para mantenerlos en sus órbitas. y ello tuerce ligeramente la fibra. (0. la ecuación 6-1 da la magnitud de la fuerza gravitacional que ejerce una particular sobre una segunda partícula situada a una distancia r. La fuerza de atracción entre dos objetos ordinarios fue determinada primero por Henry Cavendish en 1798.5 m)2 redondeada a un orden de magnitud. Newton fue capaz de demostrar (véase la derivación en el Apéndice D) que la fuerza gravitacional ejercida sobre una partícula exterior a una esfera. r es la distancia entre ellas. r2 (6–1) donde m1 y m2 son las masas de las dos partículas. Esta fuerza actúa a lo largo de la línea que une a las dos partículas. tal como la que hay entre dos pelotas de béisbol.

99 * 1020 N.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A7. por lo que aplicamos el teorema de Pitágoras para encontrar la magnitud de la fuerza total: F = 3A1.80 m s2 B = 4900 N. La masa dividida entre el cuadrado de la distancia (107/106) cae dentro de un orden de magnitud. SOLUCIÓN En la superficie de la Tierra. Así que sí es razonable. Orientación del Sol (S). PLANTEAMIENTO Las fuerzas sobre nuestro objeto. véase la figura 6-4)? La masa de la Tierra es mE 5. pero. Esto quizá sorprenda.35 1022 kg) debida a la atracción gravitacional tanto de la Tierra (mE (mM 24 5. La fuerza actúa a un ángulo u (figura 6-5) dado por u tan 1(1.6°. FIGURA 6–4 Ejemplo 6–2. Encuentre la fuerza neta sobre la Luna 7. Luna F ME B EJEMPLO 6–3 Fuerza sobre la Luna.98 10 kg) como del Sol (mS 1. como si toda la masa del cuerpo estuviera en su centro. y hemos ignorado factores de 3 o más. son la fuerza gravitacional ejercida sobre la Luna por la Tierra y FME y la que ejerce el Sol FMS. Suponga. La nave espacial está al doble de la distancia al centro de la Tierra desde su superficie. pero el Sol también es mucho más masivo (un factor de 1030 kg/1023 kg L 107). FG es 1 de: 4 FG = 1 4 mg = 1 4 (2000 kg)A9.77 * 1020 N. suponiendo que ambos están en un ángulo recto entre sí (figura 6-5). pero hay un enfoque más sencillo.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A7. 105 km 3. FG mg. por ejemplo. El Sol está a 1. NOTA Las dos fuerzas FME y FMS tienen el mismo orden de magnitud (1020 N). la fuerza de gravedad sobre ella será sólo la 4 cuarta parte de su peso en la superficie terrestre.50 * 1011 mB 2 = 4.99 * 1030 kgB A1. * Cascarones esféricos Usando el cálculo que él mismo inventó para tal propósito. y luego sumamos las dos fuerzas como vectores.98 * 1024 kgB A3.48 FME (la fuerza gravitacional sobre la Luna debida a la Tierra) es Tierra θ F MS B FME = A6. que la Tierra fue- 142 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . como la fuerza de gravedad disminuye 1 según el cuadro de la distancia (22 = 1 ).Movimiento 2rE rE E EJEMPLO 6–2 Nave espacial a 2rE.99 * 1020 NB + A4. la Luna. PLANTEAMIENTO Podríamos insertar todos los números en la ecuación 6-1. por lo que SOLUCIÓN La Tierra está a 3.50 108 km de la Tierra y la Luna. Utilizamos la ley de la gravitación universal para encontrar la magnitud de cada fuerza. como se muestra en el diagrama de cuerpo libre de la figura 6-5. ¿Cuál es la fuerza de gravedad que actúa sobre una nave espacial de 2000 kg cuando ésta se mueve en una órbita a dos radios terrestres del centro de la Tierra (es decir. por lo que FMS (la fuerza gravitacional sobre la Luna debida al Sol) es Sol FMS = A6.99 1030 kg). en tanto que la segunda ley de Newton del movimiento (Fneta ma) nos indica cómo se acelera un objeto bajo la acción de cualquier fuerza neta. C U I D A D O Distinga entre la segunda ley de Newton y la ley de la gravitación universal. Por lo tanto. Las dos fuerzas actúan en ángulos rectos en el caso que estamos considerando (figura 6-5).34) 24. Siempre tenga presente que la ley de la gravitación universal describe una fuerza particular (la gravedad). la Tierra (E) y la Luna (M) en ángulos rectos entre sí (no está a escala).35 * 1022 kgB A5. Newton fue capaz de demostrar que un cascarón delgado esférico uniforme ejerce una fuerza sobre una partícula externa a él.35 * 1022 kgB A1. (La derivación se presenta en el Apéndice D).48 108 m de la Luna.84 * 108 mB 2 = 1. FIGURA 6–5 Ejemplo 6-3. pero cada cascarón uniforme tendría una densidad distinta para tomar en cuenta la densidad variable de la Tierra en varias capas.99/4.98 1024 kg.34 * 1020 NB 2 2 = 4.34 * 1020 N. ¿es razonable? El Sol está mucho más lejos de la Tierra que la Luna (un factor de 1011 m/108 m L 103). A una distancia 2rE del centro de la Tierra. a una distancia rE 6380 km sobre la superficie terrestre. La Tierra puede modelarse como una serie de cascarones concéntricos que empiezan en su centro. y que ese cascarón delgado uniforme ejerce una fuerza neta igual a cero sobre cualquier partícula dentro de del cascarón.

que es el radio de ésta. en muchos casos no tenemos que ser tan formales y podemos tratar las direcciones elaborando diagramas cuidadosamente. ¿cuál sería la fuerza gravitacional sobre una partícula colocada exactamente a la mitad entre el centro de la Tierra y la superficie de ésta? Sólo la masa dentro de este radio r = 1 rE ejercería una fuerza neta sobre esta partícula. la aceleración de la gravedad g. F2 1 = –F1 2 . (No confunda G con g. mmE . F1 2 . 6–3 Gravedad cerca de la superficie de la Tierra: Aplicaciones geofísicas Cuando la ecuación 6-1 se aplica a la fuerza gravitacional entre la Tierra y un objeto en su superficie. m1 es la masa de la Tierra mE. ambas son cantidades muy diferentes.ra completamente uniforme. en la superficie de la Tierra está determinada por mE y rE. mg = G SECCIÓN 6–3 C U I D A D O Hay que distinguir entre G y g Gravedad cerca de la superficie de la Tierra: Aplicaciones geofísicas 143 . por lo que B r1 2 = – B2 1 . El vector desplazamiento r 1 2 es un vector de la misma magnitud que r 2 1 . la fuerza total sobre la partícula 1 es B B B B r21 ˆ r21 m2 FIGURA 6–6 El vector B desplazamiento r 2 1 apunta de la partícula de masa m2 a la partícula de masa m1. se reduce a 2 2 A 1 B A 1 B = 1 de la fuerza gravitacional que experimentaría en la superficie terrestre. ˆ r2 1 tiene la misma dirección que B2 1 . que está a una distancia r21. La fuerza gravitacional 2 sobre una partícula en r = 1 rE . Cuando muchas partículas interactúan entre sí. m2 es la masa del objeto m. de manera que ˆ r2 1 = r 2 1 r2 1 . Por ejemplo. la fuerza F 2 1 que actúa sobre m2 ejercida por m1 debe tener B la misma magnitud que F 1 2 pero actuando en sentido opuesto (figura 6-7). y r es la distancia del objeto desde el centro de la Tierra. (6–4) rE Así. r2 1 es un vector unitario que apunta de la partícula 2 hacia la partícula 1 a lo largo de la línea que las une. El vector unitario mostrado. FIGURA 6–7 Por la tercera ley de Newton. La 2 masa de una esfera es proporcional a su volumen V = 4 p r3. r2 E Y podemos despejar g. en sentido opuesto a r2 1 . tiene la misma magnitud y dirección. como en la figura 6-6. pero están relacionadas por la ecuación 6-4). rE. que es proporcional a m/r2 (ecuación 6-1). r1 2 La fuerza de gravedad ejercida sobre una partícula por una segunda partícula está siempre dirigida hacia la segunda partícula. 8 2 2 6–2 Forma vectorial de la ley de Newton de la gravitación universal F1 2 = –G B F12 B B Podemos escribir la ley de Newton de la gravitación universal en forma vectorial como m1 m1 m2 ˆ r2 1 . La fuerza de gravedad debida a la Tierra es el peso del objeto. pero sentido opuesto a la fuerza gravitacional que ejerce la partícula 1 sobre la partícula B B B 2. pero apunta en sentido opuesto. Entonces. F2 1 . r B Por la tercera ley de Newton. la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre: mE g = G 2 . r pero se define con longitud unitaria. la fuerza gravitacional total sobre una partícula dada es la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por cada una de las otras partículas. y n es el número total de partículas. (6–2) 2 r2 1 B donde F 1 2 es la fuerza vectorial sobre la partícula 1 (de masa m1) ejercida por la parˆ tícula 2 (de masa m2). la fuerza gravitacional sobre la partícula 1 ejercida por la B partícula 2. de modo que m1 m2 B B ˆ F2 1 = –F1 2 = G 2 r2 1 r2 1 m2 m1 ˆ = –G 2 r1 2 . En la ecuación 6-2 el signo menos es necesario porque la fuerza sobre la partícula 1 ˆ debida a la partícula 2 apunta hacia m2. Sin embargo. es decir. que hemos escrito como mg. Esta notación vectorial puede ser muy útil especialmente cuando se necesitan sumas sobre muchas partículas. m1 F12 F21 m2 B B B B B B B B F1 = F1 2 + F1 3 + F1 4 + p + F1 n = a F1 i B n (6–3) i=2 donde F 1 i es la fuerza sobre la partícula 1 ejercida por la partícula i. de manera que la masa m 3 1 3 1 dentro de r = 1 rE es A 2 B = 8 de la masa total de la Tierra. donde r 2 1 es el vector desplazamiento como se muestra en la figura 6-6.

035 pies) sobre el nivel del mar (figura 6-8). tienen una densidad menor que la densidad promedio. cuando un objeto está cerca de la superficie de la Tierra. entre otras cuestiones. que está a 8850 m (29. NOTA Se trata de una estimación porque. en la superficie? F Í S I C A A P L I C A D A Geología: Exploración minera y petrolera El valor de g puede variar localmente sobre la superficie terrestre debido a la presencia de irregularidades y de rocas con densidades diferentes. y g puede tener un valor ligeramente mayor en lo alto de tal depósito que en sus flancos. de la ecuación 6-4. ¿cuál es la aceleración debida a la gravedad de los objetos que caen libremente a esta altitud? PLANTEAMIENTO La fuerza de gravedad (y la aceleración debida a la gravedad g) depende de la distancia desde el centro de la Tierra. la ecuación 6-4 pudo usarse para calcular la masa de la Tierra y Cavendish fue el primero en hacerlo.000 ft). Australia Ecuador Polo Norte (calculado) Elevación (m) 0 0 1650 4300 0 0 0 (m s2) 9.80 m s2 B A6.80 m/s2 y escribiremos el peso del objeto como mg.98 * 1024 kgB mE = 2 r2 A6. EJEMPLO 6–4 ESTIMACIÓN Gravedad sobre el Everest. bajo los cuales con frecuencia se encuentra petróleo.80 m/s2 y el radio de la Tierra es rE 6. y la búsqueda de una ligera reducción del valor de g en ciertos sitios han conducido al descubrimiento de petróleo.789 9.832 g Advierta que la ecuación 6-4 no da valores precisos para g en diferentes localidades. se obtiene mE = A9. los depósitos de minerales tienen a menudo una mayor densidad que el material a su alrededor. que será menor que g al nivel del mar.67 * 10–11 N m2 kg 2 = 5. TABLA 6–1 Aceleración debida a la gravedad en varios lugares sobre la Tierra Localidad Nueva York San Francisco Denver Monte Pikes Sydney.800 9. despreciamos la masa acumulada bajo la cima de la montaña.389 106 m: g = G FIGURA 6–8 Ejemplo 6-4. que es una reducción de aproximadamente tres partes en mil (0. Los “domos de sal”. La ecuación 6-4 puede aplicarse a otros planetas. 144 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . EJERCICIO A Suponga que usted podría duplicar la masa de un planeta pero manteniendo igual su volumen. Como g 9. así que habrá un valor g efectivo en la cima del monte Everest.389 * 106 mB = 9. SOLUCIÓN Usamos la ecuación 6-4. y sustituimos rE por r 6380 km 8.796 9. Por ejemplo.Hasta que se midió G. para la mayoría de los propósitos prácticos. Sin embargo. El monte Everest está a 8850 m (29.035 ft) sobre el nivel del mar.38 * 106 mB gr2 E = G 6. entonces. Los geofísicos emplean tales mediciones como parte de sus investigaciones sobre la estructura de la corteza terrestre. g. Tales variaciones en g. ¿Cómo cambiaría la aceleración de la gravedad. simplemente usaremos g 9. son muy pequeñas: del orden de 1 parte en 106 o 107 en el valor de g. m y r se referirían a ese planeta. La rotación de la Tierra también afecta el valor de g (véase el ejemplo 6-5 adelante).780 9. donde g.9 km 6389 km 6.798 9. porque la Tierra no es una esfera perfecta ya que no sólo tiene montañas y valles. Es decir. debido a la mayor masa en un volumen dado. no se conocía la masa de la Tierra. sino que su masa no está distribuida precisamente de manera uniforme (véase la tabla 6-1).3%). conocidas como “anomalías gravitacionales”. y se ensancha en el ecuador. A6.98 * 1024 kg 2 es la masa de la Tierra. así como en exploraciones mineras y petroleras.803 9.77 m s2. Suponemos que la Tierra es una esfera uniforme (una “estimación” razonable).67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A5.38 106 m. Estime el valor efectivo de g sobre la cima del monte Everest. Pero una vez medida G. pero pueden medirse (actualmente los “gravímetros” son capaces de detectar variaciones en g de 1 parte en 109). en el primer plano se observan el autor y dos guías a 5500 m (18.

es un problema bidimensional. que es también la fuerza con que la persona empuja sobre la báscula (tercera ley de Newton) y. rE dado que la persona de masa m tiene ahora aceleración centrípeta debida a la rotación terrestre.w¿ = m v2 . mg .64 104 s: v = (6. w¿ = g m rE 2 A4.w = 0.0337 m s2.832 9. rE g¿ = Entonces.38 * 106 mB 2prE = 1 día A8. La báscula empuja hacia arriba con una fuerza w . rE 6. por lo cual w mg.38 * 106 mB = 0. NOTA El cálculo del valor efectivo de g en latitudes diferentes como los polos o el B ecuador. y esto implica que una plomada (la dirección efectiva de g) no es precisamente vertical. mientras que la aceleración centrípeta se dirige perpendicularmente al eje de rotación.003g. B el Polo Norte hay dos fuerzas que En B actúan sobre la masa m: la fuerza de gravedad F G = mg. SOLUCIÓN Primero determinamos la rapidez v de un objeto en reposo sobre el ecuador terrestre.052 m/s2.640 * 102 m sB v2 = ¢g = g . el peso w que registra la báscula es igual a mg. que es aproximadamente g L 0. hay una aceleración porque mg actúa la Tierra está girando. una diferencia de 0. comparado con su valor en los polos. v2 . porque es lo que la báscula registra como el peso del objeto y.64 * 104 sB = 4.38 106 m es el radio de la Tierra y v es la rapidez de m debida a la rotación terrestre diaria. determine cómo la rotación terrestre afecta el valor de g en el ecuador. El peso efectivo es w = mg . Como la masa no acelera.640 * 102 m s. Por lo tanto. NOTA En la tabla 6-1 vemos que la diferencia en g en el Polo Norte y en el ecuador es realmente mayor que esto: (9. De la segunda ley de Newton tenemos ahora que (véase la figura 6-9) w Polo Sur FIGURA 6–9 Ejemplo 6–5. es el peso registrado sobre la báscula. salvo en el ecuador y en los polos.EJEMPLO 6–5 Efecto de la rotación terrestre sobre g.780) m/s2 0. paralela al ecuador. Llamamos w a esta última fuerza. la segunda ley de Newton nos dice que B w Polo Norte mg . esta discrepancia se debe principalmente al ligero ensanchamiento que la Tierra muestra en el ecuador (21 km) con respecto a los polos. La misma magnitud de la fuerza de gravedad FG hacia abajo (representamos con g la aceleración de la gravedad en ausencia de rotación e ignoramos el ligero ensanchamiento del ecuador). SECCIÓN 6–3 Gravedad cerca de la superficie de la Tierra: Aplicaciones geofísicas 145 . donde g es el valor efectivo de g y por ende g Despejando w en la ecuación anterior.g¿ = rE A6. Suponiendo que la Tierra es una esfera perfecta. PLANTEAMIENTO La figura 6-9 muestra a una persona de masa m que está parada sobre una báscula en dos lugares de la Tierra. lo que no es ninguna sorpresa. recordando que la Tierra efectúa una rotación (distancia circunferencia de la Tierra 2prE) en 1 día (24 h)(60 min/h)(60 s/min) 8. según la tercera ley de Newton. porque F G actúa radialmente hacia el centro de la Tierra. tenemos w¿ = m a g por lo que v2 b. w /m. En el ecuador sin embargo. y la fuerza con que la báscuB la empuja hacia arriba sobre la masa w. es igual a la fuerza con que la masa empuja hacia abajo sobre la báscula.3%. por consiguiente.283)A6.

r.000 km/h circular 30. 146 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton .La Tierra como marco de referencia inercial A menudo suponemos que los marcos de referencia fijos sobre la Tierra son marcos de referencia inerciales. La fuerza que da esta aceleración a un satélite es la fuerza de la gravedad ejercida por la Tierra. Por lo común. por ejemplo. la nave espacial no quedará confinada por la gravedad de la Tierra y escapará para no volver nunca más. FIGURA 6–11 Satélites artificiales lanzados a diferentes rapideces. r r2 (6–5) donde m es la masa del satélite. la Estación Espacial Internacional. la nave regresará a la Tierra. v. está actuando sobre el satélite y que r es la suma del radio rE de la Tierra más la altura h del satélite sobre la superficie de la Tierra: r rE h. En el ejemplo 6-5 nuestro cálculo muestra que dicha suposición puede resultar en errores no mayores que aproximadamente 0. FR G mmE v2 = m . si no fuera por la fuerza gravitacional de la Tierra que lo mantiene orbitando. Si la rapidez es muy baja. incluyendo el efecto Coriolis. Si un satélite dejara de moverse.3% en el uso de la segunda ley de Newton. Esta ecuación relaciona la distancia del satélite desde el centro de la Tierra. Si la rapidez es demasiado alta. FIGURA 6–12 Un satélite en movimiento “cae” hacia la Tierra saliendo de una trayectoria rectilínea. gira alrededor de la Tierra. Analizaremos los efectos de la rotación terrestre y de los marcos de referencia con mayor detalle en el capítulo 11. pero su alta rapidez tangencial le impide golpear la Tierra. Cuando maR en la dirección radial. Sin gravedad Con gravedad A veces nos preguntamos: “¿Qué mantiene a un satélite en órbita?” La respuesta es su alta rapidez. debemos usar la ley de Newton de la gravitación universal (ecuación 6-1) para calcular la fuerza que actúa sobre él. Pero a la muy alta rapidez que tiene un satélite. un satélite está cayendo (acelerando hacia la Tierra). caería directamente hacia la Tierra. y como un satélite puede estar a una distancia considerable de la Tierra. como se muestra en la figura 6-11. porque tales órbitas requieren la menor rapidez de despegue. Un satélite se pone en órbita acelerándolo con una rapidez tangencial suficientemente alta usando cohetes. saldría disparado rápidamente hacia el espacio (figura 6-12). De hecho. la aceleración necesaria es centrípeta y equivale a v2/r.000 km/h de escape FIGURA 6–10 Un satélite. encontramos aplicamos la segunda ley de Newton.000 km/h elíptica 40. 6–4 Satélites e “ingravidez” F Í S I C A A P L I C A D A Movimiento satelital Los satélites artificiales que orbitan la Tierra son ahora muy comunes (figura 6-10). con su rapidez. la gravedad. Para satélites que se mueven en un círculo (por lo menos aproximadamente). los satélites se ponen en órbitas circulares (o casi circulares). Satélites terrestres artificiales 27. Note que sólo una fuerza. por supuesto. en una órbita circular.

donde a v2/r si suponemos que la órbita es circular. SOLUCIÓN a) La única fuerza sobre el satélite es la gravitación universal debida a la Tierra. Pero el satélite gira alrededor de la Tierra con el mismo periodo que ésta gira sobre su eje. o bien.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A5. al mismo tiempo. SECCIÓN 6–4 Satélites e “ingravidez” 147 . Usted se encuentra en una órbita circular del mismo radio que la del satélite. G 2 r r Esta ecuación tiene dos incógnitas. ¿Por qué?) Aplicamos la ecuación 6-5 suponiendo que el satélite se mueve en un círculo: mSat mE v2 = mSat . r y v. Restamos el radio de la Tierra (6380 km) y encontramos que un satélite geosincrónico debe orbitar aproximadamente a 36. una vez cada 24 horas.54 * 1022 m3. incrementar su rapidez.98 * 1024 kgB(86.000 km (cerca de 6 rE) sobre la superficie terrestre. c) La ecuación del inciso b) para v muestra que v r 11 r . Por consiguiente. c) Compárela con la rapidez de un satélite que orbita a 200 km sobre la superficie terrestre. para r rE h 6380 km 200 km 6580 km. Usted es un astronauta en el transbordador espacial que persigue un satélite que tiene que repararse. Sustituimos este valor en la “ecuación del satélite” anterior y obtenemos (después de cancelar mSat en ambos lados): (2pr)2 mE . A r¿ C (6580 km) NOTA El centro de la órbita de un satélite siempre se localiza en el centro de la Tierra. lo cual es posible sólo si está en un punto sobre el ecuador. F ma. Después de pasar el satélite. de modo que no es posible tener un satélite que esté en órbita sobre un punto fijo de la Tierra si la latitud es distinta de 0°.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A5. usted necesitará desacelerar y elevarse de nuevo.98 * 1024 kgB GmE = = 3070 m s. Tales satélites se usan para las transmisiones de radio y televisión. G 2 = r rT2 Después de cancelar una r podemos despejar r3: A6.23 * 107 mB C Obtenemos el mismo resultado si usamos v 2pr/T. Note que usted no puede incrementar su rapidez sin cambiar la órbita. la rapidez del satélite debe ser 2pr . pero a 30 km detrás de éste.300 km desde el centro de la Tierra. PLANTEAMIENTO Para permanecer sobre el mismo punto de la Tierra conforme ésta gira. B r A4.23 * 107 m. Un satélite geosincrónico es el que se mantiene sobre un mismo punto de la Tierra. Entonces. b) Despejamos v en la ecuación del satélite 6-5: r3 = A6. ¿Cómo haría usted contacto con él? F Í S I C A A P L I C A D A Satélites geosincrónicos RESPUESTA En el ejemplo 6-6 (o en la ecuación 6-5) vimos que la velocidad es proporcional a 1 1r .300 km) r = (3070 m s) = 7780 m s. v¿ = v EJEMPLO CONCEPTUAL 6–7 Contacto con un satélite.400 s)2 GmE T2 = 4p2 4p2 = 7. Necesita entonces recorrer una órbita más pequeña y.EJEMPLO 6–6 Satélite geosincrónico.400 s. Sacamos raíz cúbica y encontramos r = 4. 42. Determine a) la altura sobre la superficie terrestre a la que debe orbitar dicho satélite y b) la rapidez del mismo. el satélite debe tener un periodo de 24 horas. obtenemos v = (42. para el pronóstico del clima y como retransmisores de comunicación. v = T donde T 1 día (24 h)(3600 s/h) 86. Aplicamos la segunda ley de Newton. a saber. (Podemos despreciar la fuerza gravitacional ejercida por el Sol.

por ejemplo. Parecería que la bolsa no tiene peso. si la aceleración del elevador es a = – 1 g (hacia abajo). Entonces. 0 [a es hacia arriba] w 0 50 mg B Elegimos el sentido hacia arriba como positivo. Un satélite tiene el doble de masa que el otro. los objetos no caen o parecen no tener peso.mg = ma. deja caer un lápiz. Suponga. Despejando w. entonces 2 w = mg . a la bolsa. b) En un elevador que acelera hacia arriba a 1 g. Lo mismo es cierto de la persona: su peso 2 aparente (igual a la fuerza normal ejercida sobre ella por el piso del elevador) es 1 1 veces 2 su peso real. Consideremos primero un caso más sencillo: un elevador que desciende. b) Los dos satélites tienen la misma rapidez. tal como lo esperábamos. es igual y opuesta a la fuerza ejercida por la báscula hacia arriba sobre la bolsa y llamamos w a su magnitud. el peso aparente. w B Ingravidez mg a) B a B 0 0 w 3 mg 2 Se dice que la gente y otros objetos en un satélite que gira alrededor de la Tierra experimentan una ingravidez aparente. la báscula registra la mitad del peso real. Llamamos w al peso aparente de la bolsa. será menor que mg. Ahora el elevador tiene una aceleración a. si la aceleración a es hacia arriba. d) El satélite más pesado se mueve cuatro veces más rápido que el más ligero. Esto es. leerá un valor mayor que mg. de mane2 ra que encontramos c) a B g (hacia abajo) B w = mg + mA 1 gB = 2 3 2 mg. Esta fuerza. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera acerca de la rapidez de esos satélites? a) El satélite más pesado se mueve dos veces más rápido que el más ligero. c) El satélite más ligero se mueve dos veces más rápido que el más pesado. si se rompe el cable). éste no caería al piso.0 w mg 50 EJERCICIO B Dos satélites giran en torno a la Tierra en órbitas circulares del mismo radio. ejercida sobre la báscula. y como la báscula indica la fuerza w ejercida sobre ella por la bolsa. que es igual a w. 148 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . tenemos w = mg + ma. vista desde un marco de referencia inercial (el elevador mismo no es un marco inercial) tenemos g (hacia arriba) B w B B mg B b) a 1 2 w . La báscula registra cero.mg = 0. En cambio. Es decir. a será negativa y w. Pero lo mismo sucede con el elevador y con la persona. Como la bolsa no está acelerando (a 0). en el marco de referencia de la persona. y la báscula. w mg. Entonces. la báscula registra 1 1 veces el peso real de la bolsa (figura 6-13b). el peso aparente del 2 objeto es 1 1 veces mayor que su peso 2 real. que mide w. Al aplicar la segunda ley de Newton. La lectura de la báscula indica la fuerza hacia abajo ejercida sobre ella por la bolsa. B B El sentido de la velocidad v no importa. Véase la figura 6-13c. tal como los astronautas 2 experimentan varias g durante el lanzamiento de un cohete. el lápiz caería con aceleración g. cuando aplicamos F ma a la bolsa de la figura 6-13 obtenemos 50 w . El lápiz flotaría enfrente de la persona. c) En un elevador en caída libre. El peso apa2 rente de la bolsa es 1 1 veces su peso real. registra una fuerza igual al peso de la bolsa. donde mg es el peso de la bolsa. F ma. que la aceleración del elevador es 1 g hacia arriba. Si el ele2 2 vador está en caída libre (por ejemplo. Podemos decir que ella está experimentando1 1 g. Sólo el sentido de la aceleración a influye en la lectura de la báscula. Si el elevador acelera hacia abajo. entonces a gyw mg mg 0. De hecho. FIGURA 6–13 a) Un objeto en un elevador en reposo ejerce una fuerza sobre una báscula de resorte igual a su peso. Este fenómeno se denomina ingravidez aparente porque. a es positiva. y no hay fuerza de contacto sobre la persona que la haga sentir el peso. Dos fuerzas actúan sobre la bolsa: la fuerza gravitacional hacia abajo y la fuerza ascendente ejercida por la báscula. La persona y los demás objetos parecen no tener peso sólo porque el elevador está acelerando en caída libre. que en este caso sería mayor que su peso real (mg). En la figura 6-13a un elevador está en reposo con una bolsa que pende de una báscula de resorte. el objeto experimenta “ingravidez”: la báscula registra cero. Si la persona en el elevador que acelera a g. aunque la gravedad en realidad no desaparece.1 mg = 1 mg. más bien sigue actuando sobre el objeto y su peso es aún mg. por ejemplo.

La figura 6-15 muestra algunos ejemplos de “caída libre”. ya que la única fuerza que actúa sobre él es la gravedad. un satélite en órbita cae hacia la Tierra. El trabajo de Kepler fue resultado en parte de los muchos años que pasó examinando los datos recopilados por Tycho Brahe (1546-1601) sobre la posición de los planetas en sus movimientos a través del firmamento. los objetos experimentan una ingravidez aparente porque éstos.La “ingravidez” experimentada por la gente en un satélite en órbita cerca a la Tierra (figura 6-14) es la misma ingravidez aparente experimentada en un elevador en caída libre. EJERCICIO D ¿Los astronautas en una nave en el espacio exterior podrían fácilmente jugar a atrapar una bola de bolos (m 7 kg)? FIGURA 6–14 Este astronauta se mueve afuera de la Estación Espacial Internacional y debe sentir mucha libertad porque experimenta ingravidez aparente. Intente explicar por qué usted quizá la haya contestado diferente la primera vez. u otros cuerpos que atraen.) Entonces. como se mostró en la figura 6-12. y el satélite. aceleran juntos como en una caída libre. el astrónomo alemán Johannes Kepler (1571-1630) había dado una descripción detallada del movimiento de los planetas con respecto al Sol. o ingravidez aparente. La fuerza de gravedad debida a la Tierra y otros cuerpos celestes será entonces muy pequeña debido a las distancias involucradas. (Usamos esto para obtener la ecuación 6-5. Sin embargo. SECCIÓN 6–5 Leyes de Kepler y síntesis de Newton 149 . la Luna. a) b) c) 6–5 Leyes de Kepler y síntesis de Newton Más de medio siglo antes de que Newton propusiera sus tres leyes del movimiento y su ley de la gravitación universal. experimentada por gente en la Tierra durante breves momentos. si bien la fuerza de gravedad actúa sobre los objetos dentro del satélite. EJERCICIO C Regrese a la Pregunta de inicio de capítulo de la página 139 y respóndala de nuevo. FIGURA 6–15 Experiencias de “ingravidez” en la tierra. Una situación completamente diferente ocurre cuando una nave espacial está en el espacio lejos de la Tierra. La fuerza de la gravedad ocasiona que “caiga” fuera de su trayectoria natural en línea recta. Parecerá extraño al principio creer que un satélite cae libremente. y las personas en dicha nave espacial experimentarían ingravidez real. La aceleración del satélite debe ser la aceleración debida a la gravedad en ese punto.

La Tierra y la mayoría de los otros planetas tienen órbitas casi circulares. Marte 227. En la tabla 6-2 se presentan datos actualizados. en la cual los dos focos coinciden en el centro del círculo.615 3. Cincuenta años después. y representa la distancia promedio del planeta al Sol]. Tercera ley de Kepler.† Es decir. Entre los escritos de Kepler había tres hallazgos empíricos que ahora se conocen como leyes de Kepler del movimiento de los planetas y que se resumen a continuación.34 Urano Plutón 2870 5900 84.) Primero escribimos la segunda ley de Newton del moviTierra 149. El planeta se mueve del punto 1 al punto 2 en el mismo tiempo que le toma moverse del punto 3 al punto 4. Para F usamos la ley de la gravitación universal (ecuación 6-1) para la fuerza entre el Sol y un planeta dado de masa m1. Las dos regiones sombreadas tienen áreas iguales. Segunda ley de Kepler: Cada planeta se mueve de manera que una línea imaginaria trazada desde el Sol al planeta barre áreas iguales en periodos iguales (figura 6-17). como se muestra. Por lo tanto.0 165 248 3. por lo que despreciamos los efectos de los planetas entre sí.017. TABLA 6–2 Datos planetarios aplicados a la tercera ley de Kepler Kepler desarrolló sus leyes gracias a un cuidadoso análisis de datos experimentales. El semieje mayor es s (es decir. MS .88 3. Saturno 1427 29.9 0. [El semieje mayor es la mitad del eje largo (mayor) de la órbita.5 3.FIGURA 6–16 Primera ley de Kepler. s3 1 2 = 2 T1 T2 2 lo cual significa que s3/T 2 debería ser igual para cualquier planeta. años Obtendremos la segunda ley de Kepler más adelante. e 0. 1 r1 Neptuno 4497 El semieje mayor es igual a la distancia promedio del planeta desde el Sol. ecuación 6-1. La razón de los cuadrados de los periodos de dos planetas cualesquiera girando alrededor del Sol es igual a la razón de los cubos de sus semiejes mayores. la suma de las distancias F1P F2P es la misma para todos los puntos sobre la curva. entonces 1 4 Sol 2 3 ¢ T1 2 s1 3 ≤ = ¢ ≤ .34 † ©F = ma G m1 MS r2 1 = m1 v2 .34 3.2 0.86 3. dividida entre el semieje mayor a. sólo una que dependa del cuadrado inverso de la distancia es to3 2 promedio Periodo. Escala exagerada. en el capítulo 11. También demostró que para cualquier forma razonable de la ley de la Distancia fuerza gravitacional.34 circular.0 3.3 11. Para la Tierra. Aquí obtendremos la tercera ley de Kepler y lo haremos para el caso especial de una órbita Mercurio 57. Una elipse es una curva cerrada tal que la suma de las distancias desde cualquier punto P sobre la curva a dos puntos fijos (llamados focos F1 y F2) permanece constante. Un círculo es un caso especial de una elipse. Primera ley de Kepler: La trayectoria de cada planeta alrededor del Sol es una elipse con el Sol en uno de los focos (figura 6-16).35 planetarias son casi círculos. Es decir.241 3. como se muestra. y s1 y s2 representan sus semiejes mayores.35 miento F ma. con una explicación adicional en las figuras 6-16 y 6-17. véase la última columna. La excentricidad e se define como el cociente de la distancia del centro a cualquier foco. el eje largo mide 2s) y el semieje menor es b.6 1.35 usamos v2/r: Suponemos que la masa del Sol. y para un círculo el semieje mayor es el radio del círculo. 150 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . T s /T talmente consistente con las leyes de Kepler. en el sentido de que es igual a la mitad de la suma de las distancias más cercana y más lejana del planeta al Sol (puntos Q y R en la figura 6-16). De manera que “es” es la distancia del centro a cualquier foco.35 3. como se muestra en la figura 6-16.35 planetas. Los planetas se mueven más rápidamente en la parte de sus órbitas donde están más cerca del Sol. y para a la aceleración centrípeta. Newton fue capaz de demostrar que las leyes de Kepler podían derivarse matemáticamente de la ley de la gravitación universal y de las leyes del movimiento.9 1. (La mayoría de las órbitas Venus 108. si T1 y T2 representan los periodos (el tiempo necesario para completar una revolución alrededor del Sol) de dos planetas cualesquiera. es mucho mayor que la masa de los Júpiter 778. s (años 3 24 Planeta (106 km) terrestres) a10 km 2 b como evidencia en favor de su ley de la gravitación universal. en donde el semieje mayor es el radio r del círculo. s2 T2 Podemos escribir esto como s3 . Newton usó después las leyes de Kepler desde el Sol. La mayoría de las órbitas planetarias son cercanas a un círculo. Planeta P b Q F1 s Sol es b es s F2 R FIGURA 6–17 Segunda ley de Kepler.

50 1011 m. se aplica sólo a objetos que giran alrededor del mismo centro de atracción. podríamos aplicar la ecuación 6-6 a nuestra Luna que gira alrededor de la Tierra (entonces. dado que es la atracción gravitacional del Sol lo que mantiene a cada planeta en su órbita. Marte). El periodo T1 del planeta es el tiempo que requiere para completar una órbita. por lo que v1 = 2pr1 . ecuación 6-7. A partir de la tercera ley de Kepler (ecuación 6-7) tenemos: rMS TM 2 1. No obstante. MS sería reemplazada por ME. Por ejemplo. que equivalen a (687 d/365 d) 1. PLANTEAMIENTO Tenemos el cociente entre los periodos de Marte y la Tierra. Las ecuaciones 6-6 y 6-7 son válidas también para órbitas elípticas si reemplazamos r por el semieje mayor s.Aquí m1 es la masa de un planeta específico. C U I D A D O Compare sólo órbitas de objetos que giren alrededor del mismo centro EJEMPLO 6–8 ¿Dónde está Marte? El periodo de Marte (su “año”) fue determinado primero por Kepler como 687 días terrestres aproximadamente. La misma derivación se aplicaría a un segundo planeta que gire alrededor del Sol (digamos. la órbita de la Luna alrededor de la Tierra con la órbita de Marte alrededor del Sol. SOLUCIÓN Sea la distancia de Marte al Sol rMS y la distancia de la Tierra al Sol rES 1. 2 = 3 GMS r2 donde T2 y r2 son el periodo y el radio de la órbita del segundo planeta. T1 Sustituimos esta fórmula para v1 en la ecuación anterior: G m1 MS r2 1 = m1 4p2r1 .88 años 2 = a b3 = a b 3 = 1. T2 1 Reordenando obtenemos T2 4p2 . Podemos calcular la distancia desde Marte al Sol con la tercera ley de Kepler. No use la ecuación 6-7 para comparar. la tercera ley de Kepler. digamos. Saturno): T2 4p2 . r1 su distancia desde el Sol. una distancia igual a 2pr1. 1 1 2 2 ¢ T1 2 r1 3 ≤ = ¢ ≤ . O podríamos aplicar la ecuación 6-7 para comparar dos lunas que giran alrededor de Júpiter. MS es la masa del Sol. dada la distancia de la Tierra al Sol que es igual a 1. Determine la distancia promedio de Marte al Sol usando la Tierra como referencia.28 1011 m. son generales y pueden aplicarse a otros sistemas. aunque esto no es del todo cierto en general. porque sus órbitas no tienen el mismo centro de atracción. es decir. Las derivaciones de las ecuaciones 6-6 y 6-7 (tercera ley de Kepler) compararon dos planetas que giran alrededor del Sol.52. esto es. tenemos que T 2 r3 = T 2 r3 o.52 veces la distancia de la Tierra al Sol. En los siguientes ejemplos suponemos que las órbitas son círculos. y de v1 su rapidez promedio en órbita. 1 = 3 GMS r1 (6–6) Obtuvimos este resultado para el planeta 1 (digamos. la circunferencia de un círculo. Sin embargo. respectivamente. a 2. SECCIÓN 6–5 Leyes de Kepler y síntesis de Newton 151 . rES TE 1 año Marte está entonces a 1. la masa de la Tierra).88 años terrestres.50 1011 m (véase la tabla 6-2 y también la tabla en los forros de este libro). r2 T2 (6–7) que es la tercera ley de Kepler. Como los lados derecho de las dos ecuaciones anteriores son iguales. reordenando.

5 * 1011 mB 4p2r3 ES MS = = = 2. Sin embargo. Por ejemplo. inferimos que la roca causó que el vidrio se rompiera. Desde mediados de la década de 1990. Tales desviaciones. a causa de la atracción gravitacional que ejerce el planeta que gira en torno a ellas. al nuevo planeta se le dio el nombre de Neptuno. en la órbita de Saturno fueron la clave que ayudó a Newton a formular la ley de la gravitación universal. (Los tamaños no están a escala). se infirió la existencia de planetas que giran alrededor de estrellas distantes (figura 6-18) debido a las “oscilaciones” regulares de estas estrella.7mJ B 2mJ C FIGURA 6–18 a) Nuestro sistema solar. esta concepción determinística tuvo varias modificaciones por parte de los científicos en el siglo XX (capítulo 38). se observaron ligeras desviaciones respecto de órbitas perfectamente elípticas. Causalidad significa que un suceso puede generar otro. y c) la estrella Upsilon de Andrómeda con por lo menos tres planetas. La posición de este planeta se predijo a partir de las desviaciones en la órbita de Urano y los telescopios enfocados a esa región del firmamento lo encontraron rápidamente. Por ejemplo. Se vio que los movimientos de los cuerpos celestes y de los objetos sobre la Tierra siguen las mismas leyes (algo no reconocido previamente). 1 SOLUCIÓN El periodo de la Tierra es T E = 1 año = A365 4 dB A24 h dB A3600 s hB = 3. M er c Ve urio nu Ti s er ra te a) Sol mJ 47 Osa Mayor Planeta 3mJ A 0. pero mucho más pequeñas. el Universo fue considerado por muchos científicos y filósofos como una gran máquina.16 * 107 sB E EJERCICIO E Suponga que hay un planeta en órbita circular exactamente a media distancia entre las órbitas de Marte y Júpiter. mJ es la masa de Júpiter. Calcule la masa del Sol dada la distancia de la Tierra al Sol. Las leyes formuladas por Newton son leyes causales. Ahora se conocen muchos de esos planetas “extrasolares”. F Í S I C A A P L I C A D A Perturbaciones y descubrimiento de planetas F Í S I C A A P L I C A D A Planetas alrededor de otras estrellas Las mediciones precisas de las órbitas de los planetas indicaron que éstos no siguen exactamente las leyes de Kepler. y también porque Newton integró en su sistema los resultados de científicos anteriores. o perturbaciones. El desarrollo por Newton de la ley de la gravitación universal y de las tres leyes del movimiento fue una hazaña intelectual extraordinaria: con dichas leyes. cuando una roca golpea el vidrio de una ventana.5 1011 m. Tomaremos en consideración la Tierra. de la órbita de Neptuno condujeron al descubrimiento de Plutón en 1930. Por ejemplo. Newton fue capaz de describir el movimiento de los objetos sobre la Tierra y en el firmamento. PLANTEAMIENTO La ecuación 6-6 relaciona la masa del Sol MS con el periodo y la distancia de cualquier planeta al Sol.F Í S I C A A P L I C A D A Determinación de la masa del Sol EJEMPLO 6–9 Determinación de la masa del Sol. Newton estaba conciente de que esto se debía a que cualquier planeta sería atraído gravitacionalmente no sólo por el Sol. según la cual todos los objetos se atraen gravitacionalmente. Las perturbaciones similares. Esta idea de “causa y efecto” relaciona las leyes de Newton: se observa que la aceleración de un objeto es causada por la fuerza neta que actúa sobre él. Despejamos MS de la ecuación 6-6: 3 4p2 A1. Cálculos cuidadosos efectuados en el siglo XIX indicaron que estas desviaciones podrían explicarse si existiera otro planeta en las afueras de nuestro Sistema Solar. comparado con planetas recientemente descubiertos que orbitan b) la estrella 47 de la Osa Mayor. las desviaciones en la órbita de Urano no podían explicarse sólo por las perturbaciones debidas a los otros planetas conocidos.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A3. cuyas partes se mueven de manera predeterminada. Por tal razón. b) c) Upsilon de Andrómeda M Júpiter ar 4mJ 152 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . 2 GT2 A6. en ocasiones hablamos de la síntesis de Newton.0 * 1030 kg.¿Cuál sería el periodo en años terrestres? Utilice la tabla 6-2. Como un resultado de las teorías de Newton. sino también (en mucho menor grado) por los demás planetas. La observación de otras perturbaciones condujo después al descubrimiento de Neptuno y Plutón. rES 1.16 * 107 s.

tenemos d/RES y suponiendo d GMS R2 ES GMS 2 RES ¢1 + 2 4p2RES GME d d ≤ = ¢1 ≤.5 * 106 km. PLANTEAMIENTO Usamos la ley de Newton de la gravitación universal y la igualamos a la masa por la aceleración centrípeta. Calcule d. NOTA Colocar un satélite en L1 tiene dos ventajas: la vista que tiene el satélite del Sol nunca estará eclipsada por la Tierra. Es decir. en la línea que los conecta (figura 6-19). 4p2RES GMS . 2 GME MS ME A2pRES B v2 = ME = RES RES R2 T2 ES o bien. Nuestra masa m es jalada tanto por el Sol como por la Tierra.0 * 10 –2RES = 1. entonces el radio orbital del satélite es (RES d).dB GME . (No está a escala).EJEMPLO 6–10 Punto de Lagrange. ¿cómo podría un objeto con una órbita menor que la Tierra tener el mismo periodo que ésta? La tercera ley de Kepler claramente nos indica que una órbita menor alrededor del Sol corresponde también a un periodo menor. SOLUCIÓN Como se supone que el satélite tiene masa despreciable en comparación con las masas de la Tierra y del Sol. Es decir. El matemático Joseph-Louis Lagrange descubrió cinco puntos especiales en las inmediaciones de la órbita de la Tierra en torno al Sol. Uno de estos “puntos de Lagrange”. 2 RES RES d T2 Ahora usamos el desarrollo binomial (1 + x)n L 1 + nx. está entre la Tierra (masa ME) y el Sol (masa MS). - 4p2 ARES . = d2 T2 GMS R2 ES ¢1 - 4p2RES GME d –2 d ≤ = ¢1 ≤. GMS 2 RES GME . = (i) 2 RES T2 Después aplicamos la segunda ley de Newton al satélite m (que tiene el mismo periodo T que la Tierra). Si el radio orbital de la Tierra es RES. 3 MS Sustituyendo valores. NOTA Como d/RES 10 2. si x V 1. a una distancia d de la Tierra. Aplicando la segunda ley de Newton a la Tierra. Despejamos d para encontrar ME 1 b 3 RES . esa ley depende sólo de la atracción gravitacional del Sol. encontramos ES ¢1 + 2 Simplificando. 2 2 RES RES d RES (ii) Al sustituir GMS R 2 de la ecuación (i) en la ecuación (ii). tenemos d = a d = 1. El punto L1 del sistema Tierra-Sol es la ubicación actual del satélite Observatorio Solar y Helioesférico (SOHO). una masa m en L1 tiene el mismo periodo alrededor del Sol que la Tierra. donde un satélite pequeño (de masa m) puede orbitar el Sol con el mismo periodo T que la Tierra ( 1 año).dB que reescribimos como 2 Sun Sol m RES d Tierra FIGURA 6–19 Cálculo de la posición del punto de Lagrange L1 para un satélite que puede permanecer a lo largo de la línea recta entre el Sol y la Tierra. y el satélite siempre estará lo suficientemente cercano a la Tierra como para transmitir datos fácilmente. la órbita de la Tierra está determinada únicamente por el Sol. d ¢3 ≤ = RES d2 FIGURA 6–20 Representación artística del satélite Observatorio Solar y Helioesférico (SOHO) en órbita. Haciendo x RES. justificamos el uso del desarrollo binomial. incluyendo el jalón tanto del Sol como de la Tierra [véase la forma simplificada. ecuación (i)] GMS ARES . 2 2 RES RES d T GMS GME d d ≤ = ¢1 ≤. con una aproximación excelente. la Tierra y el satélite siempre están separados por una distancia d. Pero. SECCIÓN 6–5 Leyes de Kepler y síntesis de Newton 153 . No obstante. llamado L1. figura 6-20.

También ejerce una fuerza sobre la Luna. en ese punto se define entonces como F. colocamos una pequeña masa m de “prueba” en B ese punto y medimos la fuerza F ejercida sobre ella (asegurándonos de que sólo están B actuando fuerzas gravitacionales). Tiempo después se aplicó a la gravitación. El Sol ejerce una fuerza gravitacional sobre la Tierra. 154 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . ejerce una fuerza sobre una manzana que cae. De acuerdo con el concepto de campo. usted empuja o jala una podadora de césped. entonces escribimos el campo gravitacional g como la suma vectorial B de todas estas contribuciones. o una roca ejerce una fuerza sobre una ventana cuando ambas hacen contacto. Un segundo objeto en una posición específica cerca del primero experimenta una fuerza debida al campo gravitacional que existe ahí. desarrollado en el siglo XIX por Michael Faraday (1791-1867). como cuando m está cerca de la superficie terrestre.000 km de distancia. m/s2). ya que 1 N 1 kg . a B la Luna y a otros cuerpos que contribuyen. por ejemplo. por ejemplo. y el signo menos nos recuerda que el campo apunta hacia la masa M (véase las ecuaciones 6-1. podemos definir el campo gravitacional como la fuerza de gravedad por unidad de masa en cualquier punto del espacio. Si el campo gravitacional se debe a un solo objeto esféricamente simétrico (o pequeño) de masa M. al Sol. g = m B B [campo gravitacional] (6–8) B Las unidades de g son N/kg. r2 [debido a una sola masa M] ˆ donde r es un vector unitario que apunta radialmente hacia afuera de la masa M. g depende sólo de las masas (y las posiciones) de los cuerpos que generan el campo ahí. Como se considera que el campo gravitacional en la posición de la segunda masa actúa directamente sobre esta masa. como ayuda para entender las fuerzas electromagnéticas que también actúan a distancia. una raqueta de tenis ejerce una fuerza sobre una pelota cuando ambas entran en contacto. La idea de una fuerza que actúa a distancia fue difícil de aceptar por los primeros pensadores. colocada en ese B punto. g en cualquier punto del espacio es la suma vectorial de los términos debida a la Tierra. De la ecuación 6-8 vemos que el campo gravitacional que experimenta un objeto tiene una magnitud igual a la aceleración debida a la gravedad en ese punto. a 384.* 6–6 Campo gravitacional La mayoría de las fuerzas que encontramos en la vida diaria son fuerzas de contacto. Si varios cuerpos diferentes contribuyen significativamente con el camB po gravitacional. entonces el campo gravitacional a una distancia r desde M tiene la magnitud g = 1 mM M G 2 = G 2. ello nos aproxima un poco más a la idea de una fuerza de contacto. m r r En notación vectorial escribimos B g = – GM ˆ r. lo cual es equivalente a N/kg. El campo gravitacional g. Otro punto de vista que ayuda con estas dificultades conceptuales es el concepto de campo. 6-2 y 6-4). En el espacio interplanetario. un campo gravitacional rodea a todo objeto que tenga masa y este campo permea todo el espacio. Pero la fuerza gravitacional actúa a distancia: se tiene una fuerza aun cuando los dos objetos no estén en contacto. Cuantitativamente. cuando hablamos de aceleración empleamos unidades m/s2. La Tierra. Si queremos medir el campo gravitacional en cualquier punto. El campo gravitacional g en cualquier punto del espacio no depende del valor de nuestra masa de prueba m. El mismo Newton no se sentía a gusto con este concepto cuando publicó su ley de la gravitación universal. (Sin embargo.

©F = ma. usted estuviera en el espacio y una manzana cayera al piso de su nave espacial. supondría que una fuerza gravitacional actúa sobre la manzana. así como la fuerza eléctrica depende de una propiedad llamada carga eléctrica. Los intentos por unificar las fuerzas restantes. la masa como una cantidad que determina la intensidad de la fuerza gravitacional entre dos cuerpos. *SECCIÓN 6–8 El principio de equivalencia. es decir. es decir.) Los experimentos de Newton y de Cavendish indicaron que esos dos tipos de masa son iguales para un cuerpo. la fuerza que sus dedos ejercen sobre un lápiz es el resultado de la repulsión eléctrica entre los electrones exteriores de los átomos de sus dedos y los del lápiz. en la que las fuerzas electromagnética y nuclear débil se consideran como dos manifestaciones diferentes de una sola fuerza electrodébil. la segunda ley de Newton.6–7 Tipos de fuerzas en la naturaleza Ya hemos visto que la ley de la gravitación universal de Newton. Albert Einstein (1879-1955) llamó principio de equivalencia a esta equivalencia entre las masas gravitacional e inercial. y lo usó como base para su teoría general de la relatividad (c. Hasta ahora. (La fuerza de gravedad podría haber dependido de una propiedad completamente diferente de un cuerpo. son menos evidentes en nuestra vida cotidiana. describe cómo un tipo específico de fuerza. tales como empujones. En el capítulo 4. ¿dónde quedan las fuerzas comunes dentro de este esquema? Actualmente se considera que las fuerzas ordinarias —diferentes de la gravedad. Pero. Por ejemplo. han considerado que algunas o todas esas fuerzas son manifestaciones diferentes de la misma fuerza básica. En este capítulo hemos tratado con la masa como una propiedad relacionada con la fuerza gravitacional. Las fuerzas nucleares fuerte y débil operan a nivel del núcleo atómico y. no son distinguibles entre sí. Pero también sería posible que la manzana cayera debido a que su nave espacial estuviera acelerando hacia arriba (con respecto a un sistema inercial). y los experimentos modernos lo confirman con una precisión de aproximadamente 1 parte en 1012. 1916). aunque se manifiestan en fenómenos tales como la radioactividad y la energía nuclear. Los físicos han trabajado en teorías unificadoras de las cuatro fuerzas. y 4) la fuerza nuclear débil. definimos masa como una medida de la inercia de un cuerpo. las fuerzas electromagnética y nuclear débil se han unido teóricamente para formar la teoría electrodébil. No es evidente que la masa inercial de un cuerpo debiera ser igual a su masa gravitacional. La segunda ley de Newton relaciona la fuerza que actúa sobre un cuerpo con su aceleración y con su masa inercial. y de sus masas. ¿cuáles son los tipos de fuerzas que ocurren en la naturaleza. como en las teorías de gran unificación (GUT). * 6–8 El principio de equivalencia. la curvatura del espacio y los agujeros negros Hemos tratado con dos aspectos de la masa. Si. Por otro lado. En este capítulo analizaremos la fuerza gravitacional en detalle. A ésta la llamamos masa gravitacional. 2) la fuerza electromagnética (veremos después que las fuerzas eléctrica y magnética están íntimamente relacionadas). ecuación 6-1. Los efectos serían indistinguibles de acuerdo con el principio de equivalencia. Podríamos decir que la masa inercial representa una resistencia a cualquier fuerza. que es como la conocemos. que determinan cómo “reacciona” un cuerpo ante influencias externas. depende de la distancia entre los obB B jetos implicados. Pero. Es posible enunciar el principio de equivalencia de otra manera: no hay ningún experimento que pueda efectuar un observador para distinguir si una aceleración surge debido una fuerza gravitacional o si surge debido a que el marco de referencia del observador esté acelerando. 3) la fuerza nuclear fuerte. nos indica cómo un objeto acelera debido a cualquier tipo de fuerza. por ejemplo. la gravedad. la curvatura del espacio y los agujeros negros 155 . jalones y otras fuerzas de contacto como la fuerza normal y la de fricción— se deben a la fuerza electromagnética que actúa a nivel atómico. además de la gravedad? En el siglo XX. En los capítulos 21 a 31 estudiaremos a profundidad la naturaleza de la fuerza electromagnética. son temas candentes en la investigación actual. los físicos reconocieron cuatro diferentes fuerzas fundamentales en la naturaleza: 1) la fuerza gravitacional. ya que las masas inercial y gravitacional de la manzana.

El peso corresponde a una masa enorme que ocasiona que el ¡el espacio mismo! se curve. Tal deflexión se midió y confirmó en 1919 durante un eclipse solar. 1 Estrellas 2 3 Observador en la tierra a) q Posición aparente de la estrella Sol Observador en la tierra b) El principio de equivalencia sirve para demostrar que la luz debe deflexionarse debido a la fuerza gravitacional de un objeto masivo. como se muestra en la figura 6-22. se observa que el rayo se curva hacia abajo. Agujero Rayo de luz Agujero e luz Rayo d a) b) FIGURA 6–22 a) Tres estrellas en el firmamento. 156 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton Peso .FIGURA 6–21 a) El rayo de luz viaja en línea recta a través de un elevador que no acelera. La curvatura extrema del espacio-tiempo que se presenta en la figura 6-23 podría ser causada por un agujero negro. en el elevador que acelera hacia arriba. que es una estrella que se vuelve tan densa y masiva con gravedad tan intensa que incluso la luz no lograría escapar de ella. éste se mueve hacia arriba con rapidez creciente. ¿Por qué? La razón es que durante el tiempo en que la luz viaja de un lado al otro del elevador. la cual aumenta cerca de objetos muy masivos. Para visualizar esta curvatura del espacio. Sin embargo. De ahí el nombre para estos agujeros negros. en un elevador en el espacio libre donde prácticamente no actúa la gravedad. pensemos que el espacio es como una lámina de hule delgada: si se cuelga de ella una masa pesada. b) El rayo de luz se curva (dibujado muy exagerado) en un elevador que acelera hacia arriba. es decir. Si se tiene un agujero a un lado en el elevador y un rayo de luz entra por él. Entonces esperaríamos que la gravedad ejerza una fuerza sobre un rayo de luz y lo curve ¡desviándolo de su trayectoria rectilínea! La teoría general de la relatividad de Einstein predice que la luz debería verse afectada por la gravedad. sería tragado por la estrella sin poder nunca escapar. Un objeto podría pasar cerca de ella y ser defleccionado por su campo gravitacional. El hecho de que un rayo de luz puede seguir una trayectoria curva sugiere que el espacio mismo está curvado y que es la masa gravitacional lo que causa la curvatura. Si el elevador está acelerando hacia arriba como en la figura 6-12b. FIGURA 6–23 Analogía de la hoja de hule para el espacio (técnicamente espacio-tiempo) curvada por la materia. Una posibilidad es que haya un agujero negro gigantesco en el centro de nuestra galaxia y tal vez también en el centro de otras galaxias. sería negra. un marco de referencia que acelera hacia arriba es equivalente a un campo gravitacional dirigido hacia abajo. La luz es jalada hacia dentro por la fuerza de la gravedad. Se tiene buena evidencia experimental sobre su existencia. el rayo viaja directamente a través del elevador dejando un punto luminoso en el lado opuesto. podemos considerar que la trayectoria curva de la luz en la figura 6-21b se debe al efecto de un campo gravitacional. Como ninguna luz puede escapar de esa estrella masiva. Por consiguiente. pero si el objeto se acercara demasiado. b) Si la luz de una de dichas estrellas pasa muy cerca del Sol.75 de arco (pequeño pero detectable) al pasar cerca del Sol. no la podemos ver. Consideremos un experimento idealizado. si el elevador está en reposo (figura 6-21a). la curvará como se observa en la figura 6-23. cuya gravedad curva el rayo de luz. Él calculó que la luz de una estrella distante sería desviada 1. (El eclipse redujo la luminosidad del Sol de modo que en ese momento eran visibles las estrellas en línea con su borde). el rayo de luz aún viaja en línea recta al ser observado en el marco de referencia original en reposo. De acuerdo con el principio de equivalencia. la estrella se verá más arriba de lo que realmente está.

entonces sería posible dejar caer una pelota en el agujero. ¿cómo le haría para caminar. 17. (6–1) La dirección de esta fuerza es a lo largo de la línea que une las dos partículas. Una antena se afloja y se desprende de un satélite que está en órbita circular alrededor de la Tierra. Debido a la fuerza gravitacional del Sol sobre nosotros. ¿Pesará más un objeto en el ecuador o en los polos? ¿Cuáles dos efectos entran en acción? ¿Se oponen éstos entre sí? 4. ¿pesamos más a media noche que a medio día? 14. 13. Las primeras dos fuerzas fundamentales son responsables de casi todas las fuerzas “cotidianas”. o d) cuando se mueve hacia arriba con rapidez constante? ¿En cuál caso será mínimo su peso aparente? ¿Cuándo sería el mismo peso que cuando está usted fuera del elevador? 15. La masa del planeta Plutón no se conocía hasta que se descubrió que tenía una luna. El nacimiento del río Mississippi está más cercana al centro de la Tierra que su desembocadura en Louisiana (ya que la Tierra está más ensanchada en el ecuador que en los polos). b) cuando acelera hacia arriba. Si fuera posible taladrar un agujero que pasara por todo el diámetro de la Tierra. La atracción gravitacional del Sol sobre la Tierra es mucho mayor que la de la Luna. [Nota: Esto no tiene mucho que ver con el factor que produce las estaciones. 3) la fuerza nuclear fuerte. Analice las diferencias conceptuales entre g como aceleración B debida a la gravedad y g como campo gravitacional. donde F es la fuerza que actúa sobre una masa “de prueba” pequeña m colocada en ese punto. ¿Requeriría menos rapidez lanzar un satélite a) hacia el este o b) hacia el oeste? Considere la dirección de rotación de la Tierra. Los satélites que giran alrededor de la Tierra se ven afectados por la gravedad. Describa el movimiento subsiguiente de la antena. Si ésta cae sobre la Tierra. 23. La gente pregunta a veces: “¿Qué es lo que mantiene a un satélite en órbita alrededor de la Tierra?” ¿Qué respondería usted? 18. B * 25. c) cuando está en caída libre. Preguntas 157 . Las cuatro fuerzas fundamentales en la naturaleza son: 1) la fuerza gravitacional. si no. 19. ¿cuál sería la fuerza gravitacional total ejercida sobre ésta por la Tierra? 8. Explique. la Tierra sobre la Luna o la Luna sobre la Tierra? ¿Cuál acelera más? 10. Si la masa de la Tierra fuera el doble de lo que es. ¿Por qué no es posible poner un satélite en órbita geosincrónica arriba del Polo Norte? 9. 11. describa dónde. Describa cómo podrían usarse mediciones cuidadosas de la variación en g en las cercanías de un depósito de mineral. pueden despreciarse los efectos de todos excepto uno o dos cuerpos. ¿Cómo determinaron los científicos de la época de Newton la distancia de la Tierra a la Luna. El Sol está directamente abajo de nosotros a media noche. ¿La aceleración centrípeta de Marte en su órbita alrededor del Sol es mayor o menor que la aceleración centrípeta de la Tierra? 21. ¿Qué jala gravitacionalmente más fuerte. [Sugerencia: Considere la diferencia en atracción gravitacional producida por un lado de la Tierra y por el otro]. ¿Una manzana ejerce una fuerza gravitacional sobre la Tierra? Si es así. 7. La Tierra se mueve más rápido en su órbita alrededor del Sol en enero que en julio. Con ellas. Explique cómo un corredor experimenta “caída libre” o “ingravidez aparente” entre pasos consecutivos. la atracción de la Luna es responsable principalmente de las mareas. al medirse con una báscula en un elevador en movimiento: cuando el elevador a) acelera hacia abajo. B F m B (6–8) Preguntas 1. y (4) la fuerza nuclear débil. el movimiento de objetos en la Tierra y en el firmamento puede describirse con exactitud. a pesar de que no conocían los viajes espaciales ni la rapidez de la luz? [Sugerencia: Razone por qué dos ojos son útiles en la percepción de la profundidad]. 2. que para regresar desde la Luna a la Tierra? 5. ¿Por qué una nave espacial requiere más combustible para viajar de la Tierra a la Luna. 22. un campo gravitacional rodea a todo objeto que tenga masa y permea todo el espacio. para estimar la cantidad de mineral presente. Explique cómo esto permitió estimar la masa de Plutón. ¿en qué manera sería diferente la órbita de la Luna? 16. Si usted se encontrara en un satélite que orbita la Tierra. La fuerza gravitacional sobre la Luna debido a la Tierra es sólo aproximadamente la mitad de la fuerza sobre la Luna debida al Sol (véase el ejemplo 6-3). 3. y siempre es de atracción. proporcionan una base teórica para las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario. Además. ¿Su cuerpo siente directamente un campo gravitacional? (Compárelo con lo que sentiría usted en una caída libre). casi en línea con el centro de la Tierra. La fuerza gravitacional total sobre cualquier cuerpo es la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por todos los demás objetos. 12. con frecuencia. ¿qué tan grande sería dicha fuerza? Considere una manzana a) unida a un árbol y b) cayendo. ¿La Tierra está más cerca del Sol en enero o en julio? Explique. Las leyes de Kepler nos indican que un planeta se mueve más rápido cuando está más cercano al Sol que cuando está más alejado de éste. Sin embargo. Cuando la pelota estuviera justo en el centro de la Tierra. [*De acuerdo con el concepto de campo. ¿Qué provoca tal cambio en la rapidez del planeta? * 24. pero “permanecen arriba” debido a su gran rapidez tangencial. ¿Por qué la Luna no es arrancada de la Tierra? 6. describa cómo se podría hacer para que cayera sobre la Tierra. ¿Cuándo será máximo su peso aparente. El campo gravitacional en cualquier punto del espacio es la suma vectorial de los campos debido a todos los objetos masivos y se define como B g = F = G m1 m2 r2 . 2) la fuerza electromagnética. Explique cómo el Mississippi puede fluir “cuesta arriba”.Resumen La ley de Newton de la gravitación universal establece que toda partícula en el Universo atrae a cualquier otra partícula con una fuerza proporcional al producto de sus masas. Esta fuerza gravitacional es lo que mantiene a la Luna girando alrededor de la Tierra y a los planetas girando alrededor del Sol. el factor principal de las estaciones es la inclinación del eje terrestre con respecto al plano de su órbita anual]. e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas: Las tres leyes de Newton del movimiento más su ley de la gravitación universal constituyen una teoría de amplio alcance acerca del Universo. beber o poner unas tijeras sobre una mesa? 20.

3 Ax2 + r2 B 2 [Sugerencia: Piense que el anillo está formado por muchas masas puntuales pequeñas dM.00 2. (I) Calcule la aceleración debida a la gravedad en la superficie de la Luna. 158 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton .3 veces el de la Tierra. pero su densi14. y responden que ellos pensaban que se debía sólo a que la gravedad era mucho más débil a esa altitud. a una altura r sobre la superficie terrestre. por arriba de la superficie terrestre. (III) El centro de un yacimiento esférico de petróleo de 1. 3. 7. F = GMmx .9 1022 kg y suponga que tiene la misma densidad que la Tierra. 19. ¢g L –2g y0 m x0 2m x 12. Calcule la magnitud y el sentido de la fuerza gravitacional ejercida sobre una esfera debida a las otras tres.0 kg. 4. pero tiene la misma masa que ésta. ¿Cómo cambiaría el peso de los objetos en la superficie terrestre? (II) Dado que la aceleración de la gravedad en la superficie de Marte es 0. MSat 95.25 m. 6. y las distancias medias de los cuatro planetas al Sol son 108.38 la de la Tierra y que el radio de Marte es de 3400 km. ¿Qué fracción es esta fuerza de la fuerza que ejerce solamente el Sol sobre la Tierra? r rn o ra us te er pi tu 13.00 km de diámetro está a 1. 17. la mayoría de los planetas se alinean del mismo lado del Sol. suponiendo que los cuatro planetas están en línea (figura 6-24). g. ejemplo 6-9]. Encuentre sus masas individuales. como se muestra en la figura 6-26.0 102 kg/m3. 20. ¿por qué factor cambiaría g en su superficie? (II) Calcule el valor efectivo de la aceleración de la gravedad.5 kg están localizadas en las esquinas de un cuadrado de 0. El radio de la Luna es de 1. Su masa total es de 4. 10. (II) Estime la aceleración debida a la gravedad en la superficie de Europa (una de las lunas de Júpiter). (II) Cada algunos cientos de años. pero el mismo radio que ésta. F = 2GMmx . radios terrestres sobre la superficie de la Tierra. donde rE es el radio de la Tierra. dad se mantiene constante al igual que su forma esférica. [Sugerencia: La fuerza sobre la Tierra debida al Sol se relaciona con la aceleración centrípeta anual de la Tierra]. Estime en qué porcentaje g directamente arriba del yacimiento diferiría del valor esperado de g para una Tierra uniforme? Suponga que la densidad del petróleo es 8. siempre que r rE. siempre están separadas por una distancia de 2R. (I) Un planeta hipotético tiene un radio 2.5 10 10 N cuando están separados 0. Compare su respuesta con la obtenida usando las leyes de Kepler. Las masas son MV 0.80 veces la de la Tierra. Demuestre que la fuerza gravitacional sobre la tercera masa está dirigida hacia adentro a lo largo de la bisectriz perpendicular y que tiene una magnitud de M 16. ¿Cuál sería la aceleración debida a la gravedad cerca de la superficie del planeta hipotético? (I) Un planeta hipotético tiene una masa 1. b) ¿Cuál es el significado del signo menos en esta relación? c) Use este resultado para calcular el valor efectivo de g a 125 km por arriba de la superficie terrestre. M 18. Determine las componentes x y y de la fuerza gravitacional sobre la masa localiy zada en el origen (m). j B. Una tercera masa m está entonces colocada a una distancia x a lo largo de la bisectriz perpendicular de las dos masas originales. 5. calculando cuánto más débil es la gravedad a 300 km sobre la superficie terrestre. 778 y 1430 millones de kilómetros. (II) Dos objetos se atraen gravitacionalmente entre sí con una fuerza de 2. debido a que ahí la Tierra y la Luna ejercen fuerzas iguales y opuestas? (II) Determine la masa del Sol usando el valor conocido para el periodo de la Tierra y su distancia desde el Sol. si su masa es de 1480 kg. (II) Cuatro masas están colocadas como se muestra en la figura 6-25.Problemas 6–1 a 6-3 Ley de la gravitación universal 1.74 106 m y su masa es de 7. Convénzalos de que no es así.35 1022 kg.1 ME. 8. (III) a) Use el desarrollo binomial (16x)n = 16nx + ¢r rE n(n . determine la masa de Marte. ¿Qué valor tendría g cerca de la superficie del planeta hipotético? (I) Si usted duplicara la masa y triplicara el radio de un planeta.80 m de lado. 15. r m x FIGURA 6–27 Problema 18. como se muestra en la figura 6-27. Júpiter y Saturno. dado que su masa es 4. (I) Calcule la fuerza de gravedad sobre una nave espacial a 2. cada una con masa M. Compárelo con el valor dado por la ecuación 6-1.00 km por debajo de la superficie terrestre. (II) Una masa M tiene forma de anillo con radio r. Ax2 + R2 B 2 3 R m x R FIGURA 6–26 Problema 17. calcule las fuerzas debidas a cada dM y utilice la simetría]. Calcule la fuerza total sobre la Tierra debida a Venus. 150. Se coloca una masa pequeña m a una distancia x a lo largo del eje del anillo. 9. (II) ¿A qué distancia de la Tierra una nave espacial que viaja directamente de la Tierra a la Luna experimentará cero fuerza neta.1) 2 x26p para demostrar que el valor de g se altera por aproximadamente 4m 3m x0 y0 FIGURA 6–25 Problema 11. 11. MJ 318 ME. (II) Dos masas puntuales idénticas. (II) Usted le explica a sus amigos el porqué los astronautas no sienten peso al orbitar en el transbordador espacial. Escriba la fuerza en noˆ ˆ tación vectorial Ai. (II) Cuatro esferas de 8.815 ME. (II) Suponga que la masa de la Tierra se duplica. en a) 6400 m y b) 6400 km. Demuestre que la fuerza gravitacional sobre la masa m debida al anillo está dirigida hacia adentro del eje del anillo y tiene una magnitud de Ve n Sa Jú Ti FIGURA 6–24 Problema 8 (no está a escala).

33. ¿Cuál es su alejamiento máximo? c) ¿Cuál es la razón de su rapidez en el punto más cercano con su rapidez en el punto más alejado de la órbita? 46. a) ¿Cuál es su distancia media al Sol? b) En su acercamiento más próximo. (I) Use las leyes de Kepler y el periodo de la Luna (27. la densidad ( masa por volumen unitario) del planeta es r = m/V 3p/GT 2. Compare sus resultados con los valores de la tabla. y b) que acelera hacia la Luna a 2.0 kg se cuelga de una cuerda suspendida del techo de un elevador.00 108 m/s) . (III) Determine la magnitud y el sentido del valor efectivo de g 36. b) Dado que la distancia de la cercana y lejana: vN/vF Tierra al Sol varía entre 1. 34. ¿Cuál fue la aceleración mínima del elevador (magnitud y sentido)? (II) Calcule el periodo de un satélite en órbita alrededor de la Luna. d) hacia abajo con aceleración de 0.33 g. (II) Dos satélites orbitan la Tierra a altitudes de 5000 km y 15.77 3. a) Determine la masa de Júpiter usando los datos para Io. c) hacia arriba con aceleración de 0. (1. 27. ¿Los resultados son consistentes? 6–4 Satélites e ingravidez 23.50 g. ¿Qué tan lejos tendría que taladrar en la Tierra para alcanzar un punto donde su peso se redujera en 5.47 a 1. b) Estime la densidad de la Tierra. 32. ¿Cuál es la razón del peso aparente de una persona con su peso real a) en la cima y b) en la parte inferior del recorrido? (II) Dos estrellas de igual masa mantienen una distancia constante entre sí de 8.0 m/s. ¿Su resultado depende de la masa del satélite? (II) ¿Cuál es el peso aparente de un astronauta de 75 kg a 2500 km del centro de la Luna terrestre en un vehículo espacial que a) se mueve a velocidad constante. [Sugerencia: Usted puede considerar la aceleración de la gravedad como esencialmente igual a la que se tiene en la superficie].4 días) 38. el cometa está aproximadamente a 1 AU del Sol (1 AU distancia de la Tierra al Sol). y d) se mueve hacia arriba con rapidez constante? a una latitud de 45° sobre la Tierra.00 luz [1 año-luz (3. a) ¿Por qué no se estrellan una contra la otra debido a la fuerza gravitacional entre sí? b) ¿Cuál debe ser la masa de cada estrella? (III) a) Demuestre que si un satélite órbita muy cerca de la superficie de un planeta con periodo T. La cuerda puede resistir una tensión de 185 N y se rompe cuando el elevador acelera. ¿Cuál es la aceleración del elevador y en que dirección? (II) Un simio de 13. b) hacia abajo con rapidez constante de 5.5 109 km del Sol.5 segundos (véase la figura 5-19). y e) en caída libre? (II) Determine el tiempo que le toma a un satélite orbitar la Tierra en una trayectoria circular “cercana a la Tierra”. Una masa m se desliza sobre el plano sin fricción. 44. 8. (I) El transbordador espacial suelta un satélite en una órbita circular a 680 km por arriba de la Tierra. Considere la Tierra como una esfera uniforme. a 120 km por arriba de la superficie lunar. a) Si el radio orbital medio del cinturón de asteroides (donde habría estado el planeta) está aproximadamente 3 veces más lejos del Sol que la Tierra. c) cae libremente. forma un ángulo de 32° con el piso. 28. ¿Cuál es la razón de sus rapideces vA/vB? (II) Nuestro Sol gira alrededor del centro de la Galaxia (mG L 4 104 años1041 kg) a una distancia de aproximadamente 3 107 s/año) . b) acelera hacia abajo a 0. b) Calcule la masa de Júpiter usando los datos para cada una de las otras tres lunas. ¿Qué tan rápido debe estar moviéndose el transbordador (con respecto a la Tierra) cuando suelta el satélite? (I) Calcule la rapidez de un satélite que se mueve en una órbita circular estable alrededor de la Tierra a una altitud de 5800 km. Utilice la distancia de Io y los periodos dados en la tabla 6-3. (I) Neptuno está a una distancia promedio de 4.0 m de diámetro gira una vez cada 12. dado que un satélite cerca de su superficie órbita con un periodo de aproximadamente 85 minutos. 35. 39. ¿Cuál es el periodo del movimiento orbital del Sol alrededor del centro de la Galaxia? (II) La tabla 6-3 da la distancia media. (III) Un plano inclinado. ¿qué tiempo le tomaba a dicho planeta hipotético orbitar el Sol? b) ¿Podemos usar estos datos para deducir la masa de tal planeta? 45. 26. 29. 43 y 47) Luna Io Europa Ganímedes Calisto Periodo Distancia media Masa (kg) (días terrestres) desde Júpiter (km) 30. Desprecie los efectos de la Tierra.7 422 671 1070 1883 * * * * 103 103 103 103 43.50 g. (II) Determine la distancia media de Júpiter a cada una de sus lunas usando la tercera ley de Kepler. (I) Determine la masa de la Tierra a partir del periodo y la distancia conocidos de la Luna.9 4. 42.16 año)]. 31. El planeta A está 9. (III) Se puede demostrar (Apéndice D) que para una esfera uniforme la fuerza de gravedad en un punto dentro de la esfera depende sólo de la masa encerrada por una esfera concéntrica que pasa por ese punto. El radio de la Luna es de 1740 km. (II) El cinturón de asteroides entre Marte y Júpiter consiste en numerosos fragmentos (que algunos científicos creen que formaban parte de un planeta que alguna vez orbitó alrededor del Sol pero que fue destruido). (III) a) Use la segunda ley de Kepler para demostrar que la razón de las rapideces de un planeta en sus puntos más cercano y más alejado al Sol es igual a la razón inversa de las distancias dF/dN.52 1011 m. ¿Cuál es su aceleración relativa al plano si el elevador a) acelera hacia arriba a 0. ¿Cuál será la rapidez de cada uno? 24. TABLA 6–3 Principales lunas de Júpiter (problemas 42. Problemas 159 .0%? Aproxime la Tierra como una esfera uniforme. ésta indica que su masa es de 76 kg. 6–5 Leyes de Kepler 37.33 g. Se cancela la fuerza neta de la gravedad debida a los puntos que están afuera del radio del punto. (II) Usted sabe que su masa es de 65 kg.50 108 km del Sol.0 veces más lejos de la estrella que el planeta B.0 m/s. Se mantienen en su posición gracias a su gravitación mutua. (III) El cometa Hale-Bopp tiene un periodo de 2400 años. fijo al interior de un elevador. (II) El planeta A y el planeta B están en órbitas circulares alrededor de una estrella distante.9 15 11 * * * * 1022 1022 1022 1022 1. Estime la duración del año de Neptuno usando el hecho de que la Tierra está en promedio a 1.16 16. determine las velocidades mínima y máxima de la Tierra en su órbita alrededor del Sol. * 22. ¿Qué satélite gira más rápido y en qué factor? (II) ¿Qué lectura dará una báscula de resorte para el peso de una mujer de 53 kg en un elevador que se mueve a) hacia arriba con rapidez constante de 5. Suponga que nuestro planeta es una esfera en rotación. (II) Una rueda de la fortuna de 22.0 1011 m y giran alrededor de un punto a la mitad de esta distancia a razón de una revolución cada 12. (III) Tres cuerpos con masas idénticas M forman los vértices de un triángulo equilátero de lado l y giran en órbitas circulares con respecto al centro del triángulo. el periodo y la masa de las cuatro lunas más grandes de Júpiter (descubiertas por Galileo en 1609).55 7. Una órbita “cercana a la Tierra” es la que está a una altitud muy pequeña comparada con el radio terrestre. 25. para determinar el periodo de un satélite artificial en órbita muy cercana a la superficie terrestre. 40.000 km.6 años. pero cuando se sube a una báscula en un elevador. (3. 41.B 21.3 m/s2? Indique la dirección y sentido del vector en cada caso.

60. El Sistema de Posicionamiento Global Navstar (GPS) utiliza un grupo de 24 satélites en órbita alrededor de la Tierra.0 m/s2. Suponga que la distribución de masa de nuestra galaxia está concentrada principalmente en una esfera central uniforme. b) Determine el periodo de cada satélite. 62. Compare sus números con el periodo de rotación medio de Saturno de 10 horas y 39 minutos. Explique lo que la tercera ley de Kepler predice acerca de la pendiente y la ordenada al origen de esta gráfica de línea recta. 56. Se acerca mucho a la superficie solar en el punto más próximo de su órbita (figura 6-28). Use los siguientes datos astronómicos para Júpiter: masa 1. el módulo de mando continuó orbitando la Luna a una altitud de aproximadamente 100 km. la posición de un receptor sobre la Tierra puede determinarse con una precisión de unos cuantos centímetros. Calcule el número de g que una persona experimentaría en el ecuador de ese planeta. Durante una misión Apolo de aterrizaje lunar. Determine a) el radio de su órbita circular. una distancia de sólo 123 AU (1 AU 1. x0. Si todas las estrellas tuvieran aproximadamente la masa de nuestro Sol (2 1030 kg). que orbita de cerca un cuerpo extremadamente masivo pero pequeño en el centro de la Vía Láctea. gravedad será de la mitad de lo que es en la superficie? En la superficie de cierto planeta. ¿Cuánto tiempo le tomó al módulo dar una vuelta alrededor de la Luna? El cometa Halley órbita al Sol aproximadamente una vez cada 76 años. 63. escriba g como función de y. 30.9 1027 kg. T2 = ¢ 4p2 3 ≤r . Determine la ordenada al origen de la gráfica y úsela para calcular la masa de Júpiter. Demuestre que la razón de cambio de su peso es –2G mE m r3 v 160 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton . con cuatro satélites en cada una de seis órbitas. * 6–6 Campo gravitacional * 48.1 104 km. a) Determine la rapidez de cada satélite. Júpiter es aproximadamente 320 veces más masivo que la Tierra. ¿A qué distancia estará el cometa del Sol en su punto más alejado? ¿El cometa se encuentra aún dentro del Sistema Solar? ¿Cuál es la órbita planetaria más cerCometa Halley cana a él en dicha posición? 59.0 al golpear la superficie? ¿Cuál es la distancia del centro de la Tierra a un punto fuera de ésta donde la aceleración gravitacional debida a la Tierra sea 1 de 10 de su valor en la superficie terrestre? Los anillos de Saturno están compuestos por trozos de hielo que orbitan al planeta.852 km 6076 pies]. llamado SgrA. 61. periodo de rotación 9 h 55 min. S2 se mueve en una órbita elíptica alrededor de SgrA con un periodo de 15.000 km.000 km. 53. muestre que esta relación implica que la gráfica de log(T) contra log(r) corresponde a una línea recta. permitiendo “posiciones fijas” de navegación continua. Mediante la “triangulación” y las señales transmitidas por esos satélites. FIGURA 6–28 Problema 57. La masa de Saturno es de 5.7 1026 kg. grafique log(T) contra log(r) y demuestre que se obtiene una línea recta. pero que está ahora en las últimas etapas de su evolución. ¿cuántas estrellas habría en nuestra galaxia? Sol 54. de la página anterior. radio ecuatorial 7. b) Usando los datos de las cuatro lunas de Júpiter. a) Empezando con la tercera ley de Kepler en la forma sistentes con la tercera ley de Kepler. Los satélites orbitan a una altitud aproximada de 11. Los astrónomos han observado una estrella que por lo demás sería normal. Sol 58. cada una de masa m. Determine la masa M de SgrA. 57. Una esfera de bronce de 13. que antes fue una estrella promedio como nuestro Sol. (II) ¿Cuál es la magnitud y el sentido del campo gravitacional a media distancia entre la Tierra y la Luna? Desprecie los efectos del Sol. El radio interno de los anillos es de 73. b) ¿Cuánto pesaría una persona de 65 kg en esa estrella? c) ¿Cuál sería la rapidez de una pelota de béisbol que se suelta desde una altura de 1. B etcétera. ¿A qué distancia de la superficie terrestre. la aceleración de la 52.000 millas náuticas [1 milla náutica 1. * 49. b) ¿En qué punto(s) sobre el eje y la magnitud de g es B un máximo y cuál es su valor ahí? [Sugerencia: Derive dg dy]. Las órbitas de los satélites están distribuidas uniformemente alrededor de la Tierra. Si le toma aproximadamente 200 millones de años efectuar una rotación. Calcule M en kg y en términos de la masa de nuestro Sol.87 (figura 6-16). (III) Dos partículas idénticas. GmJ donde mJ es la masa de Júpiter. la aceleración gravitacional g tiene una magnitud de 12. ¿Cuáles son a) la masa de la esfera de bronce sobre la Tierra y sobre el planeta.000 años-luz del centro (1 año-luz 9. tiene el tamaño de nuestra Luna aunque con la masa de nuestro Sol. (III) Los periodos orbitales T y las distancias orbitales medias r para las cuatro lunas más grandes de Júpiter se muestran en la tabla 6-3. 55. b) la magnitud de la fuerza gravitacional de la Tierra sobre el satélite y c) la altitud del satélite.2 años y una excentricidad e 0. estime la masa de nuestra galaxia. ya que la gente no puede resistir más de unas cuantas g.0 kg es transportada a ese planeta.47. Tome en cuenta la aceleración centrípeta. llamada S2. el cuerpo compacto masivo (que se cree que es un agujero negro supermasivo) en el centro de nuestra galaxia.5 1015 m). Determine la pendiente de esta gráfica y compárela con el valor que usted esperaría si los datos fueran con- Problemas generales 51. Un satélite con masa de 5500 kg orbita la Tierra y tiene un periodo de 6200 s. Encuentre el periodo de un trozo de hielo que orbita en el radio interior y el periodo de un trozo en el radio exterior. en tanto que el radio exterior es de 170. a) Estime la gravedad en la superficie de esta estrella. Se afirma entonces que una persona sería aplastada por la fuerza de la gravedad de Júpiter. El Sol gira alrededor del centro de la Vía Láctea (nuestra galaxia) (figura 6-29) a una distancia aproximada de 30.000 años-luz FIGURA 6–29 Vista lateral de nuestra galaxia. (II) a) ¿Cuál es el campo gravitacional en la superficie de la Tierra debido al Sol? b) ¿Afecta esto el peso de usted en forma considerable? * 50.50 1011 m es la distancia promedio de la Tierra al Sol). están situadas x0. es decir. m. y b) el peso de la esfera de bronce sobre la Tierra y sobre el planeta? Una estrella enana blanca típica. En 2002 S2 alcanzó su aproximación más cercana a SgrA. a) Determine una fórmula sobre el eje x en x x0 y x para el campo gravitacional debido a estas dos partículas para B puntos sobre el eje y. Problema 60.

70. la distancia a su centro DM.5 v. pero 25 km detrás de él. Un cuento de ciencia ficción describe un “planeta” artificial en forma de una banda que rodea por completo un sol (figura 6-31). Los astrónomos que usan el telescopio espacial Hubble dedujeron la presencia de un núcleo extremadamente masivo en la distante galaxia M87.0109 R. en días terrestres? conocida en una órbita circular cuyo radio es de 2.0997 R y 0. r r2 m x Sol FIGURA 6–31 Problema 69.01253 0. d FIGURA 6–32 Problema 74. Suponga que la localidad contiene petróleo localizado a 2000 m bajo la corteza terrestre. c) Estime el ángulo u de la plomada. sin salir de su propio planeta Newton fue capaz de predecir que la composición del Sol y de Júpiter es bastante diferente de la terrestre. Los centros de la esfera original y de la cavidad quedan en línea recta. ¿Cuál sería el periodo de revolución de la banda. R (en AU = 1. 64. y que la banda gira lo suficientemente rápido para producir una gravedad aparente de 1 g como en la Tierra. a) ¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar al satélite. T (en días terrestres) 224. ¿Con qué fuerza gravitacional la esfera hueca atraerá un punto de masa m que está sobre el eje x a una distancia d del centro de la esfera? [Sugerencia: Reste el efecto de la esfera “chica” (la cavidad) del efecto de la esfera completa mayor]. 68.0 km? b) ¿Cuánto debe usted reducir su radio orbital para alcanzarlo en 7. Un satélite gira alrededor de un planeta esférico de masa des67. 73. Problemas generales 161 .69 27.si usted viaja alejándose directamente de la Tierra con rapidez constante v. Una plomada (una masa m que cuelga de un cordel) es desviada de la vertical en un ángulo u por la presencia de una montaña masiva cercana (figura 6-30).0 horas? 69. que la distancia a la banda es la misma que del Sol a la Tierra (por lo que el clima es templado). y el radio y la masa de la Tierra. Tiene un impacto con otro asteroide de masa M y es lanzado a una nueva órbita circular con una rapidez de 1. o el año de este planeta. Usted es un astronauta en el transbordador espacial que persigue un satélite que necesita reparaciones. Un asteroide de masa m está en una órbita circular de radio r alrededor del Sol con una rapidez v. La magnitud de la fuerza gravitacional ejercida sobre el satélite por el planeta es de 120 N. Un geólogo que busca petróleo encuentra que la gravedad en cierta localidad es 2 partes en 107 más pequeña que el valor promedio.0 107 m? b) Si el satélite da una vuelta completa al planeta cada 2. Suponga que su masa por unidad de volumen es de 3000 kg por m3. Estime el tamaño del depósito.003069 Periodo orbital. Considere que la densidad (masa por unidad de volumen) de la roca es de 3000 kg/m3 y la del petróleo es de 800 kg/m3. Se hace una cavidad esférica (sin masa) de radio r/2 dentro de dicha esfera. Deduzca la masa del núcleo y compárela con la masa de nuestro Sol. ¿Cuál es el radio de la nueva órbita en términos de r? 72. Suponga que toda la masa de la Tierra estuviera compactada en una pequeña pelota esférica. si ésta se encuentra a 5 km del centro del Everest.7 1017 m) de éste.724 0.0 h en la órbita mayor. si usted reduce su radio orbital en 1. Usted se encuentra en una órbita circular del mismo radio que el satélite (400 km por arriba de la Tierra).0 107 m. Su masa es m y r es su distancia al centro de la Tierra en cualquier momento. Una esfera uniforme tiene masa M y radio r. ¿Qué tan largo sería un día si la Tierra rotara tan rápido que los objetos en el ecuador aparentemente no tuvieran peso? 71. a) ¿Cuál sería la magnitud de la fuerza gravitacional ejercida sobre el satélite por el planeta si el radio de la órbita se incrementara a 3.91.70 16. 65. Newton tenía la lista con los datos de la tabla 6-4 más los tamaños relativos de tales cuerpos: en términos del radio del Sol R. b) Haga una estimación burda de la masa del monte Everest. Ellos midieron la rapidez (780 km/s) de las nubes de gas que orbitan el núcleo a una distancia de 60 años-luz (5. tan denso que podría tratarse de un agujero negro (del cual ninguna luz escapa). la cual define el eje x. Imagine que ese sol es exactamente como el nuestro. a) Obtenga una fórmula aproximada para u en términos de la masa de la montaña mM. mientras que la densidad promedio de la Tierra es cuatro veces la del Sol.93 y 3. suponiendo que es esférico.32 DM θ B mg FM B FIGURA 6–30 Problema 66. ¿cuál será la masa del planeta? 74. suponiendo que tiene la forma de un cono de 4000 m de altura y una base de 4000 m de diámetro. los radios de Júpiter y de la Tierra eran de 0. respectivamente).50 1011 m) Venus alrededor del Sol Calisto alrededor de Júpiter Luna alrededor de la Tierra 0. TABLA 6–4 Problema 72 Radio orbital. Sus habitantes viven en la superficie interior (donde siempre es mediodía). ¿Qué radio debería tener la esfera para que la aceleración debida a la gravedad en la nueva superficie terrestre fuera igual a la aceleración debida a la gravedad en la superficie del Sol? 66. Newton utilizó esta información para determinar que la densidad promedio r ( masa/volumen) de Júpiter es ligeramente menor que la del Sol. Así. como se muestra en la figura 6-32 (la superficie de la cavidad pasa a través del centro de la esfera y apenas toca la superficie exterior de la esfera). Realice los cálculos que hizo Newton y determine los valores de las razones rJ/rSol y rE/rSol (los valores modernos de estas razones son 0.

la masa de la Luna MM.000 1. Respuestas a los ejercicios A: Se duplicaría g.1≤ para la Luna y para el Sol.3.000171. F lejana S c) Demuestre que la razón de la fuerza gravitacional promedio del Sol sobre la Tierra. la Tierra tiene una circunferencia aproximada de 40 106 m. a) Usted mismo se encuentra en la superficie de dicho asteroide y lanza una pelota de béisbol con una rapidez de 22 m/s (aproximadamente 50 mi/h).241 0.88 29. comparada con la de la Luna.75. cada uno con masa m. y encuentre la recta de mejor ajuste. C: b). Planeta Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno Distancia media (AU) 0. Si la pelota de béisbol viaja alrededor del asteroide en una órbita circular. Una partícula es soltada a una altura rE (radio de la Tierra) por arriba de la superficie terrestre. segunda ley de Newton). ¿Cuánto tiempo T transcurriría entre el lanzamiento y la atrapada? ¢ FS ≤ = 178. D: No.387 0. b) Si el periodo de Plutón es de 247.01 164. cada uno con masa m. Demuestre que la razón de las fuerzas gravitacionales de la Luna sobre esas dos masas es ¢ F cercana ≤ = 1. Considere un asteroide de forma esférica con radio r y densidad de 2700 kg/m3. se mueven varios miles de pequeños objetos llamados asteroides en trayectorias casi circulares alrededor del Sol.723 1. la bola masiva requeriría una fuerza grande para lanzarla y para desacelerarla al atraparla (masa inercial.1≤ L Favg ¢ Fcercana Flejana . la regla de la cadena e integre].615 1. aun cuando experimentaran ingravidez. a) Considere primero dos trozos pequeños de la Tierra. Desprecie la resistencia del aire. y es esta variación lo que causa las mareas. Utilice los valores que aparecen en los forros de este libro para la distancia Tierra-Luna. la ley de la gravitación universal.524 5. REM. E: 6. Determine su velocidad cuando golpee la Tierra.Flejana = Flejana ¢ Fcercana Flejana . 76. uno en el punto de la tierra más cercano al Sol.881 11.7 años.0687. * 77.000 1. Entre las órbitas de Marte y Júpiter. y sus periodos de revolución alrededor del Sol. la fuerza gravitacional debida al Sol y a la Luna depende de la distancia del punto en la Tierra al Sol o a la Luna.06 Periodo (años) 0. gira sobre sus talones y queda de frente en el sentido opuesto y atrapa la pelota.8 Advierta que la fuerza más pequeña de la Luna varía mucho más a través del diámetro terrestre que la fuerza más grande del Sol.46 84. Demuestre que el cociente de la diferencia de fuerzas que causan las mareas debida a la luna respecto de la diferencia de fuerzas debida al sol es ¢FM L 2. 78. uno en el lado de la Tierra más cercano a la Luna. y el otro en el lado más alejado de la Luna. las piedras encontradas en la superficie terrestre por lo general tienen densidades de aproximadamente 3000 kg/m3 y se supone que esta densidad se mantiene constante (aun cuando usted piense que no es verdad). es Use la segunda ley de Newton. y el otro en el punto más alejado del Sol. [Sugerencia: a) Grafique el cuadrado de los periodos como una función del cubo de las distancias promedio. FM prom * Problemas numéricos/por computadora * 79. estime la distancia media de Plutón desde el Sol a partir del mejor ajuste lineal. En diferentes lugares de la Tierra. la masa del Sol MS y el radio de la Tierra RE.17 años. d) Estime la “diferencia en la fuerza” resultante (la causa de las mareas) ¢F = Fcercana . 162 CAPÍTULO 6 Gravitación y síntesis de Newton .539 19. F lejana M b) Luego considere dos trozos pequeños de la Tierra.203 9. (II) La siguiente tabla muestra los datos de las distancias medias de los planetas (excepto Plutón) al Sol en nuestro Sistema Solar. ¿cuál sería el radio máximo del asteroide para el cual usted sería capaz de completar esta hazaña? b) Después de que usted lanza la pelota. Demuestre que la razón de las fuerzas gravitacionales del Sol sobre estas dos masas es ¢ F cercana ≤ = 1. B: b).18 30. la distancia Tierra-Sol RES. Estime el valor de la constante gravitacional G en la ley de Newton de la gravitación universal usando los siguientes datos: la aceleración debida a la gravedad en la superficie terrestre es de aproximadamente 10 m/s2. ¢FS De manera que la influencia de la Luna sobre la producción de las mareas es más de dos veces mayor que la influencia del Sol.

b) Sólo si el escritorio se mueve. asta ahora hemos estudiado el movimiento traslacional de un objeto en términos de las tres leyes de Newton del movimiento. ejerciendo una fuerza sobre ella. incluyendo los mundos atómico y subatómico. Las leyes de conservación de la energía y la cantidad de movimiento son especialmente valiosas al tratar con sistemas de muchos objetos. En circunstancias bastante generales permanecen constantes. lo cual las hace más fácil de tratar que a las cantidades vectoriales como la aceleración y la fuerza. El trabajo total que se realiza sobre la pelota corresponde a la energía cinética A 1 mv 2 B que adquiere la pelota. donde una consideración detallada de las fuerzas implícitas sería difícil o imposible. Estas dos cantidades son escalares. y por consiguiente. sino también otra manera de enfocar la resolución de problemas prácticos. Este capítulo se dedica al concepto muy importante de energía y al concepto íntimamente asociado de trabajo. c) Sólo si el escritorio no se mueve. En este análisis. e) Ninguna de las anteriores.Fuerza Desplazamiento Este lanzador está a punto de acelerar la pelota de béisbol a una gran velocidad. donde no son aplicables las leyes de Newton. En este capítulo y en los dos siguientes. 7 fuerza constante vectores fuerza variable y el principio del trabajo y la energía P U L Í T O H CONTENIDO 7–1 Trabajo realizado por una 7–2 Producto escalar de dos 7–3 Trabajo efectuado por una 7–4 Energía cinética C A 163 . desde atrás de su cabeza hasta que la suelta con el brazo extendido frente a sí. Efectuará trabajo sobre la pelota al ejercer la fuerza a lo largo de un desplazamiento de varios metros. La importancia de tales cantidades es que se conservan. Trabajo y energía PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine qué! Usted empuja muy fuerte un escritorio pesado e intenta moverlo. veremos un análisis alternativo del movimiento traslacional de un objeto en términos de las cantidades energía y cantidad de movimiento (momentum). Estas leyes son aplicables a una amplia gama de fenómenos. El hecho de que existan cantidades que se conservan no sólo nos ofrece una noción más profunda de la naturaleza del mundo. d) Nunca. no tienen una dirección asociada a ellas. el escritorio hace trabajo sobre usted. Usted efectúa trabajo sobre el escritorio: a) Ya sea que lo mueva o no. la fuerza ha jugado un papel fundamental como la cantidad que determina el movimiento. Este resultado se co2 noce como el principio trabajo-energía. siempre y cuando usted ejerza una fuerza.

W Fd. B donde d es el desplazamiento. no efectuar trabajo. Consideremos primero el caso en que el movimiento y la fuerza tienen la misma dirección y sentido. sin embargo. ejerciendo una fuerza horizontal de 30 N sobre el carrito. podemos escribir W = F∑∑ d. Se necesita tanto fuerza como desplazamiento para realizar trabajo. al trabajo se le da un significado muy específico para describir lo que se logra cuando una fuerza actúa sobre un objeto. No se requiere ninguna fuerza horizontal para mover la bolsa a velocidad constante. donde Fœœ es la componente de la fuerza constante F paralela al desplazamiento d. FP B d B mg B donde F es la magnitud de la fuerza constante. Por ahora consideraremos sólo el movimiento traslacional y. Por ejemplo. A esta conclusión se llega a partir de nuestra definición de traba- 164 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . Podemos también escribir B B W = Fd cos u. entonces. [En el sistema cgs. la unidad de trabajo se llama erg y se define como 1 erg 1 dina cm. d es la magnitud del desplazamiento del objeto y u es el ángulo entre los vectores fuerza y desplazamiento cola con cola. Una fuerza puede ser ejercida sobre un objeto y. en unidades SI el trabajo se mide en newton-metro (N m). El trabajo es una cantidad escalar. el trabajo se mide en pie-libra. Como muestra este ejemplo. la persona de la fiB gura 7-2 ejerce una fuerza hacia arriba F P sobre el paquete igual a su peso. A esta unidad se le da el nombre especial de joule (J): 1 J 1 N m. El facB tor cos u B aparece en la ecuación 7-1 porque F cos u ( Fœœ) es la componente de F paralela a d. sin embargo. ya que sólo tiene magnitud. Entonces. por lo que u 0 y cos u 1.FIGURA 7–1 Una persona jala una caja a lo largo del piso. si sostiene en las manos una pesada bolsa de comestibles en reposo. pero el desplazamiento de la bolsa es cero. Es fácil demostrar que 1 J 107 erg 0. Usted ejerce una fuerza. θ F B F cos θ = F d B 7–1 Trabajo realizado por una fuerza constante La palabra trabajo tiene diversos significados en el lenguaje cotidiano. Pero esta fuerza hacia arriba es perpendicular al movimiento horizontal de la bolsa y. En forma de ecuación. los objetos se supondrán rígidos. por lo tanto.7376 ft lb]. Tampoco realiza trabajo sobre la bolsa de comestibles si la carga al caminar horizontalmente a lo largo del piso a velocidad constante. No obstante. En unidades inglesas. usted efectúa 30 N 50 m 1500 N m de trabajo sobre él. Por ejemplo. (7–1) FIGURA 7–2 En este caso. usted no efectúa trabajo sobre ella. no efectúa trabajo. sin ningún movimiento interno y pueden tratarse como partículas. la persona no efectúa trabajo sobre la B bolsa de comestibles. por lo que el trabajo efectuado por usted sobre la bolsa es W 0. ya que F P es B perpendicular al desplazamiento d . aunque puede ser positivo o negativo. si usted empuja un carrito de supermercado cargado una distancia de 50 m. En física. El trabajo hecho B por la fuerza F es W Fd cos u. a menos que se indique otra cuestión. el trabajo realizado sobre un objeto por una fuerza constante (en magnitud y dirección) se define como el producto de la magnitud del desplazamiento del objeto multiplicado por la componente de la fuerza paralela al desplazamiento. como se muestra en la figura 7-2. y éste se mueve a lo largo de cierta distancia.

El trabajo neto es entonces Wnet = AFnet B x x = AFP cos uB x = (100 N)(cos 37°)(40 m) = 3200 J. es necesario especificar si hablamos del trabajo efectuado por un objeto específico o sobre un objeto específico.jo. F P . como se muestra en la figura 7-3: la fuerza B ejercida por la persona. mg. pero luego disminuye. d) primero aumenta. y la fuerB za normal F N ejercida hacia arriba por el piso. la fuerza gravitacional ejercida por la Tierra. Un cajón de 50 kg se jala a lo largo del piso liso. SOLUCIÓN a) El trabajo efectuado por las fuerzas gravitacional y normal es cero. 40 m a lo largo de un piso horizontal con una fuerza constante FP 100 N. b) aumenta. que actúa a un ángulo de 37° como se muestra en la figura 7-3. así como con una fuerza. tampoco se realiza trabajo. la fuerza no realiza ningún trabajo. C U I D A D O EJEMPLO 7–1 Trabajo efectuado sobre un cajón. y x FP FN S S Especifique si el trabajo es efectuado sobre un objeto o por un objeto θ = 37° x (40 m) B FIGURA 7–3 Ejemplo 7-1. EJERCICIO A Un fuerza FP que forma un ángulo u con la horizontal. ecuación 7-1: W 0. Intente explicar por qué usted quizá la haya contestado diferente la primera vez. o al trabajo total (neto) efectuado por la fuerza neta sobre el objeto. cuando una fuerza específica es perpendicular al desplazamiento. porque u 90° y cos 90° 0. La fuerza neta sobre el cajón es la suma vectorial de estas tres fuerzas. ya que el trabajo es un escalar: Wnet = WG + WN + WP = 0 + 0 + 3200 J = 3200 J. el trabajo efectuado por FP a) permanece igual. hay una aceleración horizontal y usted ejerce brevemente una fuerza horizontal que sí realiza trabajo sobre la bolsa. Si la magnitud de FP se manB tiene constante. por lo tanto. Cuando usted empieza a caminar o se detiene. Determine a) el trabajo efectuado por cada una de las fuerzas que actúan sobre el cajón. pero aumenta el ángulo u. El trabajo efectuado por F P es B WP = FP x cos u = (100 N)(40 m) cos 37° = 3200 J. Entonces. c) disminuye. También es importante puntualizar si el trabajo realizado se debe a una fuerza particular (y a cuál). Hay tres fuerzas que actúanBsobre el cajón. En la dirección vertical (y) no hay desplazamiento y. b) El trabajo neto puede calcularse de dos maneras equivalentes: (1) El trabajo neto efectuado sobre un objeto es la suma algebraica del trabajo hecho por cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto. El piso es liso y no ejerce ninguna fuerza de fricción. mg B B PLANTEAMIENTO Elegimos nuestro sistema coordenado de manera que x sea el vector que representa el desplazamiento de 40 m (es decir. Una persona jala un cajón de 50 kg. a lo largo del eje x). Cuando tratamos con trabajo. y b) el trabajo neto efectuado sobre el cajón. como en las figuras B 7-1 o 7-3. EJERCICIO B Regrese a la Pregunta de inicio de capítulo de la página 163 y respóndala de nuevo. (2) El trabajo neto también puede calcularse determinando primero la fuerza neta que actúa sobre el objeto y tomando luego su componente a lo largo del desplazamiento: (Fnet)x FP cos u. ya B que éstas fuerzas son perpendiculares al desplazamiento x (u 90° en la ecuación 7-1): WG = mgx cos 90° = 0 WN = FN x cos 90° = 0. B SECCIÓN 7–1 Trabajo realizado por una fuerza constante 165 . arrastra un cajón una distancia d por el suelo.

a) Determine el trabajo que un alpinista debe efectuar sobre una mochila de 15. o paralelo a la dirección del movimiento.0 m) = –1470 J. para un objeto sobre un plano inclinado. Si el objeto está en movimiento. escribimos la ecuación 7-1 como WH = FH(d cos u). 4.80 m s2 B(10. Note que el trabajo efectuado depende sólo del cambio en elevación y no del ángulo u de la colina. Determine también b) el trabajo efectuado por la gravedad sobre la mochila y c) el trabajo neto efectuado sobre la mochila.u). [Así. y de la figura 7-4a notamos que d cos u h. por lo que únicamente la componente vertical del desplazamiento contribuye con el trabajo efectuado. Como cos (180° u) cos u. 3. 2. Determine el trabajo neto realizado.D N R E P OBL E SOLUC IÓ RE Trabajo M A S 1.80 m s2 B = 147 N. Las fuerzas sobre la mochila seBmuestran en la figura 7-4b: la fuerza de gravedad.0 m) = 1470 J. sería conveniente elegir uno de los ejes coordenados paralelo a una de las fuerzas. mg. y F H . Dibuje un diagrama de cuerpo libre. c) El trabajo neto efectuado sobre la mochila es Wnet 0. así que elegimos la coordenada y como positiva verticalmente hacia arriba. Por lo que el trabajo efectuado por el alpinista es WH = FH(d cos u) = FH h = mgh = (147 N)(10.0 m. d B θ h a) B FH y x mg b) B B FH d B θ θ 180° − θ mg c) B R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS El trabajo hecho por la gravedad depende de la altura de la colina y no del ángulo del plano inclinado 166 CAPÍTULO 7 EJEMPLO 7–2 Trabajo efectuado sobre una mochila. 3. Podemos también determinar el trabajo neto realizado sumando el trabajo efectuado por cada fuerza. a) encuentre el trabajo hecho por cada fuerza y sume algebraicamente los resultados. PLANTEAMIENTO Seguimos explícitamente los pasos del recuadro de Estrategia de resolución de problemas. Encuentre el trabajo efectuado por cada fuerza específica que actúa sobre el objeto usando W Fd cos u para una fuerza constante. Elija un sistema coordenado. Advierta que el trabajo efectuado por una fuerza es negativo cuando la fuerza aplicada se opone al desplazamiento. El alpinista haría el mismo trabajo al levantar la mochila verticalmente la misma altura h. Ello se debe a que la gravedad actúa sólo en la dirección vertical.mg = 0 ya que ay 0. NOTA Aunque el trabajo neto efectuado por todas las fuerzas sobre la mochila es cero. Por consiguiente. la fuerza que el alpinista ejerce hacia arriba para soportar la mochila. a) Para calcular el trabajo realizado por el alpinista sobre la mochila. o b) encuentre la fuerza neta sobre el objeto Fnet y luego úsela para encontrar el trabajo neto efectuado. Para encontrar el trabajo neto efectuado sobre el objeto. que para una fuerza constante es: Wnet = Fnet d cos u. FH = mg = (15.0 kg al subirla por una colina de altura h 10. Escoja un sistema coordenado xy.0 kg)A9. como se muestra en la figura 7-4a. sino sólo depende de la altura h vertical de éste. 4. 2. suponga que el movimiento es suave y a velocidad constante (es decir.0 kg)A9. ya que la fuerza neta sobre ella es cero (se supone que no acelera en forma considerable). 5. Wnet = WG + WH = –1470 J + 1470 J = 0. Encuentre el trabajo efectuado por cada fuerza específica. NOTA El trabajo efectuado por la gravedad (que aquí es negativo) tampoco depende del ángulo del plano inclinado. Como suponemos que la aceleración es cero. Nos interesa el movimiento vertical de la mochila. usted podría elegir un eje coordenado paralelo al plano inclinado]. Dibuje un diagrama de cuerpo libre que muestre todas las fuerzas que actúan sobre el objeto que usted eligió estudiar. el alpinista sí efectúa un trabajo sobre la mochila igual a 1470 J. que actúa hacia abajo. b) El trabajo efectuado por la gravedad sobre la mochila es (de la ecuación 7-1 y la figura 7-4c): WG = FG d cos(180° . La segunda ley de Newton aplicada en el sentido vertical a la mochila da ©Fy = may FH . Aplique las leyes de Newton. FIGURA 7–4 Ejemplo 7–2. B . Aplique las leyes de Newton para determinar cualquier fuerza desconocida. las fuerzas horizontales son despreciables. la aceleración es despreciable). tenemos WG = FG d(–cos u) = mg(–d cos u) = –mgh = –(15. 5. Por sencillez. SOLUCIÓN 1.

implica el producto de dos cantidades. con rapidez tangencial aproximadamente constante. Por consiguiente. perpendicular al radio y por lo tanto perpendicular a la fuerza de la gravedad. el ángulo u entre la fuerza FG y el desplazamiento instantáneo de la Luna es de 90°. la definición del producto escalar. B y cos u son escalares. Ésta es la razón por la cual la Luna. Si tenemos dos vectores. Esta definición. Puesto que A. A cos u. cada una de las cuales es un vector. B y cos u son escalares. v B Luna B FG Tierra FIGURA 7–5 Ejemplo 7–3. 2) multiplicación de un vector por un segundo vector para producir un escalar. B B B B B B B [propiedad distributiva] SECCIÓN 7–2 Producto escalar de dos vectores 167 . Veremos ahora el segundo tipo. A y B. B B B B [propiedad conmutativa] También es sencillo demostrar que es distributivo (véase el problema 33 para la prueba): A AB + C B = A B + A C. ecuación 7-2. ya que no es necesario realizar trabajo en contra de la fuerza de la gravedad. dirigida de la Luna hacia la Tierra a lo largo del radio de la órbita de la Luna. de dos vectores A y B B B es A B = AB cos u. o B B producto punto. a lo largo de la dirección del primero (A cos u).EJEMPLO CONCEPTUAL 7–3 ¿La Tierra realiza trabajo sobre la Luna? La Luna gira alrededor de la Tierra en una órbita casi circular. o producto punto (porB B que se usa un punto para indicar la multiplicación). B B (7–3) De hecho. B A B B donde A y B son las magnitudes de los vectores y u es el ángulo ( 180°) entre ellos cola con cola (figura 7-6). y por lo tanto el trabajo efectuado por la fuerza de gravedad es cero (cos 90° 0). Debemos definir qué significa la operación de multiplicación entre vectores. en la dirección de su velocidad. así como los satélites artificiales. Es decir. Estudiaremos ahora la multiplicación de vectores. podemos escribir el trabajo efectuado por una fuerza constante como el producto escalar de una fuerza y un desplazamiento: W = F d = Fd cos u. entonces también lo será el B B producto escalar A B (que se lee “A punto B”). se ajusta perfectamente con nuestra definición del trabajo realizado por una fuerza constante. ¿La gravedad efectúa a) trabajo positivo. y es mantenida en órbita debido a la fuerza gravitacional ejercida por la Tierra. El producto escalar se puede interpretar como la magnitud de un vector (B en este caso) multiplicada por la proyección del B otro vector. Véase la figura 7-6. Entre las diversas formas posibles de definir cómo multiplicar vectores. B B (7–2) FIGURA 7–6 El producto escalar. no importa en qué orden se multipliquen. que ya vimos en la sección 3-3. llamado producto vectorial. el producto escalar es conmutativo: θ O A cos θ A B = B A. puede permanecer en órbita sin consumir combustible. Como los vectores tienen magnitud. b) trabajo negativo. ecuación 7-1. hay tres que nos serán de utilidad en el estudio de la física: 1) multiplicación de un vector por un escalar. o c) ningún trabajo sobre la Luna? B RESPUESTA La fuerza gravitacional FG sobre la Luna (figura 7-5) actúa hacia la Tierra y constituye la fuerza centrípeta sobre la Luna. 7–2 Producto escalar de dos vectores Aunque el trabajo es un escalar. lo estudiaremos más adelante en la sección 11-2. que usaremos a lo largo de todo el libro. fuerza y desplazamiento. pueden describirse como el producto escalar de dos vectores. Como A. El tercer tipo. El desplazamiento de la Luna en cualquier momento es tangente a la circunferencia. dirección y sentido no pueden multiplicarse de la misma manera que los escalares. como el trabajo (y otras que encontraremos después). 3) multiplicación de un vector por un segundo vector para producir otro vector. Una definición equivalente del producto escalar es como el producto de la magnitud de un vector (digamos B) por la componente (o proyección) del otro vector. se elige así porque muchas cantidades físicas importantes. su producto escalar (o producto punto) se define como A B = AB cos u. ecuación 7-2. y la aplicaremos para calcular el trabajo realizado por una fuerza. llamado producto escalar. sobre B . Por lo B tanto.

ecuación 3-5) como B ˆ ˆ i A = Ax ˆ + Ay j + Az k B B ˆ ˆ ˆ B = Bx i + By j + Bz k. o A ⊥ B . que varía según el cuadrado inverso de la distancia desde el centro de la Tierra. Calcule el trabajo tiene magnitud FP realizado por esta fuerza usando la ecuación 7-4 cuando el carro se jala 100 m a lo largo del suelo. SOLUCIÓN B ˆ ˆ ˆ i i i FP = Fx ˆ + Fy j = AFP cos 30°B ˆ + AFP sen 30°B j = (17 N) ˆ + (10 N) j. ˆ ˆ i ˆ i ˆ De manera que el producto escalar es igual a B B ˆ ˆ i A B = AA x ˆ + A y j + A z k B ˆ ˆ ABx ˆ + By j + Bz k B i (7–4) = A x Bx + A y By + A z Bz . usando la ecuación 7-4. Sin embargo. La fuerza que se ilustra en la figura 7-7 20 N y forma un ángulo de 30° con el suelo. y x FP u d B B EJEMPLO 7–4 Uso del producto punto. recordando que los veci ˆ ˆ tores unitarios ˆ. A B . Otros ejemplos son la fuerza ejercida por un resorte. Entonces. B B B B Si A es perpendicular a B . cuando un cohete se aleja de la Tierra. Por ejemplo. que crece con la magnitud del alargamiento o compresión del resorte. Note que al elegir el eje x a lo largo de d simplificamos el cálculo porque entonces d tiene sólo una componente. en muchos casos la fuerza varía en magnitud o dirección durante un proceso. 168 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . B B B B 7–3 Trabajo efectuado por una fuerza variable Si la fuerza que actúa sobre un objeto es constante. j y k. Pero si tenemos que A B = 0. Tomaremos el producto escalar. son perpendiculares entre sí: B B B ˆ ˆ = j j = k k = 1 ˆ ˆ ˆ ˆ i i ˆ j = ˆ k = j k = 0. o el trabajo realizado por una fuerza variable que se ejerce al jalar una caja o un carro hacia arriba por una pendiente irregular. puede ocurrir de tres formas diferentes: B B B B A = 0. B i mientras que d = (100 m) ˆ. W = FP d = (17 N)(100 m) + (10 N)(0) + (0)(0) = 1700 J. realizado por una fuerza F P que actúa formando un ángulo u respecto del suelo B B es W = F P d . y escribimos F P y d en términos de vectores unitarios. se realiza trabajo para vencer la fuerza de la gravedad. B = 0. La ecuación 7-4 es de gran utilidad. FIGURA 7–7 Ejemplo B El trabajo 7-4.Escribamos nuestros vectores A y B en términos de sus componentes rectangulares usando vectores unitarios (sección 3-5. el trabajo realizado por dicha fuerza puede calcularse usando la ecuación 7-1. PLANTEAMIENTO Elegimos el eje x horizontal hacia la derecha y el eje y vertical B B hacia arriba. de estos dos vectores. la B ecuación 7-2 nos indica que A B AB cos 90° B 0.

5) es. i=1 7 (7–5) FIGURA 7–9 El trabajo realizado por una fuerza F es a) aproximadamente igual a la suma de las áreas de los rectángulos. que es un buen estimado del trabajo realizado durante ese intervalo. La distancia l se subdividió en los mismos siete intervalos (véase las líneas punteadas verticales). La estimación del trabajo efectuado a lo largo de toda la trayectoria (ecuación 7. es una S alargada que indica una suma infinita. Cada uno de los rectángulos sombreados tiene una área (Fi cos u)( li).…. la estimación del trabajo hecho será más exacta (la suposición de que F es constante en cada intervalo es más precisa). El valor de F cos u en el centro de cada intervalo se indica con las líneas punteadas horizontales. lo que significa una distancia infinitesimal. La trayectoria se dividió en intervalos cortos. la fuerza realiza un trabajo W de valor aproximado (véase la ecuación 7-1): ¢W L F1 cos u1 ¢l1 . sobre la B que actúa un fuerza variable F . Si subdividimos la distancia en un número de intervalos mayor. zb B. Axa . Podemos entonces reescribir la ecuación 7-6. cada uno de longitud B l1. y l se reemplazó por dl. el trabajo realizado por una fuerza variable al mover un objeto entre dos puntos es igual al área bajo la curva (F cos u) versus (l) entre esos dos puntos.y F5 F1 θ1 B B b θ5 Δl3 Δl4 Δl5 Δ l7 Δ l6 Δl2 Δl1 a FIGURA 7–8 Una partícula. el área total de los rectángulos (figura 7-9a) tiende al área entre la curva (F cos u) y el eje l desde el punto a hasta el punto b. [También analizamos esto en la sección 2-9. ya que es la integral de F cos u a lo largo de la línea que representa la trayectoria del objeto entre los puntos a y b. obtenemos un resultado exacto para el trabajo realizado: W = ¢li S 0 lím ©Fi cos ui ¢li = b a F cos u dl. entonces. a y b representan dos puntos en el espacio. etcél2 tera. l2. . Para el primer intervalo. como se muestra en la figura 7-9a. el trabajo realizado es aproximadamente F 2 cos u2 ¢l2 . l b W = b a F dL . x La figura 7-8 muestra la trayectoria de un objeto en el plano xy al moverse del punto a al punto b. l 300 F cos θ (N) 200 100 0 b) a Distancia. usando la notación del producto punto: 0 a) a Δl Δl Δl Δl Δl Δl Δl b 1 2 3 4 5 6 7 Distancia. Durante cada intervalo pequeño l. se mueve a lo largo de la trayectoria que se muestra del punto a al punto b. B B (7–7) Ésta es la definición general de trabajo. que es opcional]. el número de intervalos tienda a infinito). El símbolo para la integral. l7. (7–6) Este límite cuando li → 0 es la integral de (F cos u dl) del punto a al punto b. La integral en la ecuación 7-7 se llama integral de línea. ya . En el segundo intervalo. Es decir. 300 F cos θ (N) F1 cos θ 200 100 F5 cos θ 5 Podemos examinar esto gráficamente trazando F cos u versus la distancia l a lo largo de la trayectoria. La dirección del vector dL es a loBlarB go de la tangente a la trayectoria en ese punto. SECCIÓN 7–3 169 . por lo que u es el ángulo entre F y dL en ese punto. El trabajo total hecho cuando la partícula recorre la distancia total l l1 … l7 es la suma de todos estos términos: W L a Fi cos ui ¢li . En el límite cuando l tiende a cero. Una fuerza dada F actúa en cada punto sobre la trayectoria y está indiB B cada sólo en dos puntos como F 1 y F 5 . En el límite cuando l tiende a cero. la distancia infinitesimal dl es igual a la magB B nitud del vector desplazamiento infinitesimal dL . za B y Axb . Si hacemos que cada li tienda a cero (y por ende. que se muestra sombreada en la figura 7-9b. y b . (La ecuación 7-1 para una fuerza constante es un caso particular de la ecuación 7-7). igual a la suma de las áreas de todos los rectángulos. de manera que cada l i sea más pequeña. b) exactamente igual al área bajo la curva de F cos u versus l. En esta ecuación. la fuerza es aproximadamente constante.

por lo que F P y dL son paralelos. y. z). Es decir. hay varias opciones: 1) Si F cos u se conoce como función de la posición. cualquier fuerza se puede escribir como ˆ ˆ ˆ F = Fx i + Fy j + Fz k y el desplazamiento dL es B B ˆ ˆ ˆ dL = dx i + dy j + dz k. Para usar la ecuación 7-6 o la 7-7 para calcular el trabajo. el signo menos). El trabajo efectuado puede entonces escribirse como xb xa yb ya zb za B W = Fx dx + Fy dy + Fz dz. se puede dibujar una gráfica como la de la figura 7-9b y determinar el área gráficamente el área bajo la curva. Como W r x2. El resorte mismo ejerce una fuerza sobre la mano en el sentido opuesto (figura 7-10b o c): P FS = –kx. Vemos entonces que el trabajo necesario es proporcional al cuadrado de la distancia estirada (o comprimida) x. 2) Otra posibilidad consiste en usar integración numérica. Suponemos que el estiramiento se hace lentamente. donde FS 0 porque x 0. el trabajo que realiza una persona. tal vez con ayuda de una computadora o una calculadora. x=0 Trabajo efectuado por la fuerza de un resorte a) Sin estirar x FS b) Estirado x B B Determinemos el trabajo necesario para estirar o comprimir un resorte en espiral. Para que una persona mantenga un resorte estirado o comprimido una cantidad x desde su longitud natural (sin estirar) se requiere una fuerza FP que es directamente proporcional a la deformación x. donde k es una constante llamada constante del resorte (o constante de rigidez del resorte). requiere la misma cantidad de trabajo estirar o comprimir un resorte la misma cantidad x. es W = 1 2 (x)(kx) = 1 2 2 kx . El área de un triángulo es 1 * base * altura.En coordenadas rectangulares. como se muestra en la figura 7-11. xa = 0 FIGURA 7–11 El trabajo hecho al estirar un resorte una distancia x es igual al área triangular bajo la curva F kx. por lo 2 que W = 1 (x)(kx) = 1 kx 2. 2 2 F F x =k (Como se hace a menudo. Como el área es un triángulo de altura kx con base x. Por consiguiente. Para hacerlo así. a lo largo del B B B i eje x. FP = kx. el trabajo hecho por la persona es† xb = x WP = ˆ CFP(x) i D ˆ C dx i D = x 0 FP(x) dx = x 0 kx dx = 1 2 2 kx 2 x 0 = 1 2 2 kx . hemos usado x para representar tanto la variable de integración como el valor particular de x al final del intervalo xa 0 a xb x). La ecuación 7-8 se conoce como la ecuación de resorte y también como la ley de Hooke. y es una medida de la rigidez de un resorte particular. y es exacta para resortes siempre que x no sea demasiado grande comparada con la longitud natural (véase la sección 12-4) y no ocurra ninguna deformación permanente. hasta una longitud adicional. con cos u 1). Veamos algunos ejemplos específicos. F(x. El resorte B jala de regreso con una fuerza F S kx. FS Esta fuerza se llama a veces “fuerza restauradora” porque el resorte ejerce su fuerza en sentido opuesto al desplazamiento (por ello. al estirar o comprimir un resorte una cantidad x. de manera que la aceleración es B esencialmente cero. 170 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . tenemos que escribir F como función de la posición. como en este caso dL = dx ˆ . b) El resorte es estirado por una persona B que ejerce una fuerza F P hacia la derecha (sentido positivo). actuando así para regresarlo a su longitud natural. 3) Una tercera posibilidad es usar los métodos analíticos del cálculo B integral cuando sea factible. xa 0. kx x x † Véase la tabla de integrales en el Apéndice B. xb x. como el mostrado en la figura 7-10. y éste empuja de regreso con una fuerza kx. S (7–8) FP c) Comprimido B FIGURA 7–10 a) Resorte en posición normal (sin estirar). que es el mismo resultado que antes. Este mismo resultado se obtiene calculando el área bajo la gráfica de F versus x (en este caso. La fuerza F P es ejercida paralelamente al eje del resorte. y conocer la trayectoria. c) La persona donde FS comprime el resorte (x 0). Calculemos el trabajo que realiza una persona al estirar (o comprimir) un resorte a partir de su longitud natural (no estirada).

030 m 0 kx dx = = 1 2 2 kx 1 2 2 –0.5 1 x3 x2 .050 m.04 0. x0 0. 6 x2 0 donde F0 2. la persona comprime el resorte 3.030 m)2 = 1.5 * 103 N m.01 0.010 m) + (0.0 7.36 J.050 m)3 . y x es la posición del extremo del brazo. a) Una persona jala el resorte de la figura 7-10.EJEMPLO 7–5 Trabajo efectuado sobre un resorte. 20. Fmáx ocurre en x xmáx. kx se cumple en cada punto. lo cual requiere una fuerza máxima de 75 N.1 J.5 15. ¿cuánto trabajo realizó el motor? PLANTEAMIENTO La fuerza aplicada por el motor no es una función lineal de x. o el área bajo la curva F(x) (que se muestra en la figura 7-13).0 F (N) WM = F0 x2 x1 ¢1 + x ≤ dx = F0 6x2 0 2 x2 x1 dx + F0 6x2 0 x2 x1 x2 dx 17.02 0. 2.5 * 103 N mB(–0.1 J.0070 m. El trabajo realizado es WP = x = –0. NOTA No podemos usar W Fd (ecuación 7-1) para un resorte porque la fuerza no es constante.0 cm. incluyendo xmáx.050 m . alargándolo 3.5 10.0 12. que es el mismo trabajo que para estirarlo.030 m 0 A2.010 m)3 (3)(6)(0. b) La fuerza que la persona ejerce es aún FP kx.0 N. xmáx 0.030 m El trabajo efectuado por la persona sobre el resorte es W = 1 2 2 kxmáx = 1 2 A2.030 m)2 = 1. En un sistema automático de vigilancia. aunque ahora tanto x como FP son negativas (x es positiva hacia la derecha).0070 m) 2 d = 0.5 * 103 N mB(0.010 m a x2 0.(0. ¿Cuánto trabajo realiza la persona? b) Si en cambio.0 N c(0. Podemos determinar la integral F(x)dx. SOLUCIÓN Integramos para hallar el trabajo realizado por el motor: FIGURA 7–12 El brazo del robot controla una cámara de video.0. FIGURA 7–13 Ejemplo 7-6. Ley de una fuerza más compleja: El brazo de un robot EJEMPLO 7–6 Fuerza en función de x.030 m x=0 FP(x) dx = x = –0. ¿cuánto trabajo realiza ahora? PLANTEAMIENTO La relación F lo tanto.05 SECCIÓN 7–3 Trabajo efectuado por una fuerza variable 171 . un brazo de robot que controla la posición de una cámara de video (figura 7-12) es manipulado por un motor que ejerce una fuerza sobre el brazo.5 0 0 x (m) 0. Si éste se mueve de x1 0.0 cm.03 0.0 WM = 2. La fuerza está dada por F(x) = F0 ¢ 1 + 1 x2 ≤. Por SOLUCIÓN a) Primero tenemos que calcular la constante k del resorte: k = Fmáx 75 N = = 2. ≤2 = F0 ¢ x + 6x2 3 x1 0 Insertamos los valores dados y obtenemos 5.

Sustituimos esto en Fnet determinamos el trabajo realizado: a = Wnet = Fnet d = mad = m ¢ o bien. paralela a su movimiento a lo largo de un desplazamiento d. la energía total. Definimos y analizamos ahora uno de los tipos básicos de energía: la energía cinética. Entonces el trabajo neto efectuado sobre el ob- FIGURA 7–14 Una fuerza neta constante Fnet acelera un automóvil desde una rapidez v1 hasta una rapidez v2 a lo largo de un desplazamiento d.2 mv1. palabra derivada del griego kinetikos que significa “movimiento”. Una bala de cañón disparada efectúa trabajo sobre una pared de ladrillos al derribarla. es válida en general para el movimiento traslacional de un objeto en tres dimensiones e incluso si la fuerza varía. la energía es una cantidad que se conserva. No obstante. El trabajo efectuado es Wnet Fnetd. Aplicamos la segunda ley de Newton. La ecuación 7-9. En capítulos posteriores definiremos otros tipos de energía. definimos la energía en la manera usual como “la capacidad de realizar trabajo”. que reescribimos ahora como 2 1 ma y usamos la ecua- v2 . 1 2 2 mv como la energía cinética traslacional K del objeto: K = 1 2 2 mv . cada tipo específico de energía puede definirse fácilmente. en el siguiente capítulo nos ocuparemos de la energía potencial. Fnet ción 2-12c Av2 = v2 + 2adB. Para los propósitos de este capítulo.7–4 Energía cinética y el principio del trabajo y la energía La energía es uno de los conceptos más importantes de la ciencia.v2 v2 . funciona para la energía mecánica que estudiamos en este capítulo y en el siguiente. v1 F net B B v2 d B B F net B jeto es Wnet Fnet d. † La energía asociada con el calor a menudo no está disponible para efectuar trabajo.v2 2 1 2 1 ≤d = m¢ ≤ 2d 2 (7–9) Wnet = Definimos la cantidad Definición de energía cinética 1 1 2 2 2 mv2 . En cualquier caso. Para acelerarlo uniformemente hasta una rapidez v2. como lo demostraremos al final de esta sección. Un objeto en movimiento puede efectuar trabajo sobre otro objeto al que golpea. como la relacionada con el calor (capítulos 19 y 20). es la misma antes y después de que ocurra cualquier proceso: es decir. no podemos dar una definición general simple de la energía en unas cuantas palabras. que se mueve en línea recta con una rapidez inicial v1. 2d donde v1 es la rapidez inicial y v2 es la rapidez final. Para obtener una definición cuantitativa para la energía cinética. Esta simple definición no es muy precisa. El aspecto fundamental de todos los tipos de energía es que la suma de todos los tipos. se ejerce una fuerza neta constante Fnet sobre el objeto.v2 2 1. como veremos en el capítulo 20. 172 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . figura 7-14.† Sin embargo. Sin embargo. expresada aquí para el movimiento unidimensional con una fuerza constante. Un objeto en movimiento tiene la capacidad de efectuar trabajo y se dice entonces que tiene energía. un objeto en movimiento ejerce una fuerza sobre un segundo objeto que sufre un desplazamiento. que veremos en el capítulo 10). (7–10) (Llamamos a esta energía cinética “traslacional” para distinguirla de la energía cinética rotacional. ma y v2 . ni es realmente válida para todos los tipos de energía. En este capítulo definimos la energía cinética traslacional. un martillo que se mueve realiza trabajo sobre un clavo al insertarlo en la madera. consideremos un simple objeto rígido de masa m (tratado como una partícula). La energía de movimiento se llama energía cinética.

también se duplicará la energía cinética. Un ejemplo es un martillo en movimiento (figura 7-15) que B B golpea un clavo. y pies-libras en el sistema inglés]. El martillo ejerce una fuerza F sobre el clavo. La fuerza neta sobre el martillo ( – F en la figura 7-15. una fuerza neta ejercida sobre un objeto opuesta a la dirección de su movimiento reduce su rapidez y su energía cinética. es decir. El martillo. El trabajo realizado sobre el martillo (hammer) por el Fd). El trabajo hecho sobre el clavo (nail) por el martillo es positivo (Wn Fd 0). el objeto tendrá cuatro veces más energía cinética y. entonces la energía cinética de éste disminuye en una cantidad W. Es decir. en este caso el clavo. 2 ecuación 7-11. La disminución de la energía cinética del martillo ( Fd por la ecuación 7-11) es igual al trabajo que éste puede realizar sobre otro objeto. Wnet = ¢K = 1 2 2 mv2 - 1 2 2 mv1 . clavo es negativo (Wh EJEMPLO 7–7 Energía cinética y trabajo efectuado sobre una pelota de béisbol. y también a un objeto que puede aproximarse como una partícula. si se duplica la rapidez. partiendo del reposo? PLANTEAMIENTO a) Usamos K = 1 mv2. mientras que el desplazamiento B d del martillo es hacia la derecha. el trabajo efectuado por todas las fuerzas que actúan sobre el objeto. y el principio del trabajo y la energía. este principio es muy útil en situaciones sencillas. No obstante. como un objeto rígido cuyos movimientos internos no son considerables. es negativo y por lo tanto disminuye la energía cinética del martillo (usualmente hasta cero). b) Puesto que la energía cinética inicial fue cero. PRINCIPIO DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA CINÉTICA C U I D A D O El principio del trabajo y la energía es válido sólo para trabajo neto B d F −F (sobre el martillo) (sobre el clavo) B B FIGURA 7–15 Un martillo en movimiento golpea un clavo y llega al reposo. efectúa trabajo positivo sobre el clavo: W n = ( ± F)( ± d)(cos 0°) = Fd y es positivo. El principio del trabajo y la energía no es tan poderoso ni tan incluyente como la ley de conservación de la energía que veremos en el siguiente capítulo y no debería considerarse como un enunciado de conservación de energía. si se duplica la masa. Como veremos en los siguientes ejemplos. la energía se mide en las mismas unidades que el trabajo: joules en unidades SI.145 kg)(25 m s)2 = 45 J. éste ejerce una fuerza –F sobre el martillo (tercera ley de Newton). y es proporcional al cuadrado de la rapidez. Una pelota de béisbol de 145 g se lanza con una rapidez de 25 m/s. SECCIÓN 7–4 Energía cinética y el principio del trabajo y la energía 173 . La energía cinética traslacional A = 1 mv2 B es directamente proporcional a la masa 2 del objeto. Advierta que usamos la segunda ley de Newton. donde Fnet es la fuerza neta o la suma de todas las fuerzas que actúan sobre el objeto. SOLUCIÓN a) La energía cinética de la pelota después del lanzamiento es K = 1 2 2 mv = 1 2 (0. (7–11) PRINCIPIO DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA CINÉTICA La ecuación 7-11 (o ecuación 7-9) es un resultado útil que se conoce como el principio del trabajo y la energía. Fnet ma. De manera que el principio del trabajo y la energía es válido sólo si W es el trabajo neto realizado sobre el objeto.Podemos reescribir la ecuación 7-9 como: Wnet = K2 . La figura 7-15 también ilustra cómo la energía puede considerarse como la capacidad de efectuar un trabajo. Así. por lo tanto. La energía cinética de un conjunto de objetos es la suma de las energías cinéticas de los objetos individuales. será capaz de efectuar cuatro veces más trabajo. El principio también es válido en la situación inversa: si el trabajo neto W realizado sobre un objeto es negativo. Entonces. al desacelerar. El principio del trabajo y la energía es una reformulación muy útil de las leyes de Newton y nos indica que si se realiza un trabajo neto (positivo) W sobre un objeto. el trabajo neto hecho sobre el martillo Wh (F)(d)(cos 180°) –Fd.K1 o bien. Al igual que el trabajo. [Las unidades de energía son ergs en el sistema cgs. donde F se supone constante por sencillez) actúa hacia la izquierda. Debido a la conexión directa entre trabajo y energía cinética. que puede enunciarse como: El trabajo neto efectuado sobre un objeto es igual al cambio en su energía cinética. la energía cinética es una cantidad escalar. a) ¿Cuál es su energía cinética? b) ¿Cuál fue el trabajo neto realizado sobre la pelota para alcanzar esta rapidez. El principio del trabajo y la energía puede aplicarse a una partícula. la energía cinética de éste se incrementa en una cantidad W. el trabajo neto realizado es igual a la energía cinética final: 45 J.

Aplicamos el principio del a trabajo y la energía. Si el auto viaja con el doble de rapidez. - 1 2 2 mv1 1 2 (1000 kg)(30 m s)2 - kg)(20 m s)2 = 2.1 mv2 . ¿en qué factor se incrementará su rapidez? b) Si se duplica su rapidez. RESPUESTA De nuevo tratamos el automóvil como si fuera una partícula.5 * 105 J. menor o igual que el trabajo que ya se calculó para acelerarlo de 20 m/s a 30 m/s? b) Realice el cálculo. a 120 km/h. 1 2 Entonces.1 mv2 2 1 2 2 B F Í S I C A A P L I C A D A = 0 . Por el momento. es decir. Si se duplica la rapidez inicial del automóvil. observamos que la distancia de frenado d se incrementa con el cuadrado de la rapidez: d r v2. a) d (d = 20 m) B v1 = 120 km/h F b) B v2 = 0 d (d = ?) B EJEMPLO CONCEPTUAL 7–9 Trabajo para detener un automóvil. Más bien. el trabajo necesario para detenerlo. es proporcional B la distancia recorrida. pero sólo si consideramos el automóvil como una partícula o un objeto rígido simple. SOLUCIÓN El trabajo neto necesario es igual al incremento en la energía cinética: W = K2 . El motor hace girar las ruedas y los neumáticos de éstas presionan contra el suelo. Fd. ¿cuál será la distancia de frenado (figura 7-17b)? Suponga que la fuerza de frenado máxima es aproximadamente independiente de su rapidez. como la fuerza y la masa son constantes. 4 veces La distancia de frenado de un automóvil es proporcional al cuadrado de su rapidez inicial EJERCICIO D ¿La energía cinética puede ser negativa? EJERCICIO E a) Si se duplica la energía cinética de una flecha. notando que F y d tienen sentidos opuestos y que la rapidez final del automóvil es cero: Wnet = Fd cos 180° = –Fd. la distancia de frenado es (2)2 mayor: 80 metros. Como la fuerza neta F para detenerlo es aproximadamente constante. ¿Cuánto trabajo neto se debe realizar para acelerar un automóvil de 1000 kg de 20 m/s a 30 m/s (figura 7-16)? PLANTEAMIENTO Un automóvil es un sistema complejo. De manera que –Fd = ¢K = 1 mv2 . Un automóvil que viaja a 60 km/h puede frenar y detenerse en una distancia d 20 m (figura 7-17a).K1 = = 1 2 (1000 1 2 2 mv2 FIGURA 7–16 Ejemplo 7-8.v1 = 20 m/s v2 = 30 m/s EJEMPLO 7–8 ESTIMACIÓN Trabajo sobre un automóvil para incrementar su energía cinética. no nos interesan tales complicaciones. EJERCICIO C a) Adivine: ¿El trabajo necesario para acelerar el automóvil del ejemplo 7-8 desde el reposo hasta 20 m/s es mayor. el cual también presiona contra los neumáticos (véase el ejemplo 4-4). v1 = 60 km/h F B v2 = 0 FIGURA 7–17 Ejemplo 7-9. ¿en qué factor se incrementará su energía cinética? 174 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . podemos obtener un resultado útil empleando el principio del trabajo y la energía.

como la fricción (o tal vez su dedo). SOLUCIÓN a) El trabajo requerido para comprimir el resorte una distancia x 0. necesario para estirar o comprimir un resorte una distancia x es W = 1 kx2. es WD = –FD x = –(7.110 m)2 = 2. tenemos v = = 2Wnet B m 2(1. FN FS = kx FIGURA 7–18 Ejemplo 7-10. Este trabajo es negativo porque la fuerza de fricción es en sentido opuesto al desplazamiento x. la ecuación 7-11 (con v2 v y v1 0).0 cm? b) Si se coloca un bloque de 1.18 J de trabajo sobre el bloque.110 m es W = 1 2 (360 N m)(0.41 J) = 1.77 J 1.0 N actúa para desacelerarlo. el resorte efectúa 2. FD mg PLANTEAMIENTO Utilizamos nuestro resultado de la sección 7-3 de que el trabajo neto. puede utilizarse en el principio del trabajo y la energía para obtener el resultado correcto considerando al objeto como una partícula. donde convertimos todas las unidades al SI. B 1. FD .18 J. W. 2 En b) y c) usamos el principio trabajo-energía.41 J.110 m) = –0. El trabajo neto efectuado sobre el bloque es Wnet 2.EJEMPLO 7–10 Un resorte comprimido. el bloque adquiere energía cinética de 2. a) ¿Cuánto trabajo se requiere para comprimirlo a partir de su longitud natural (x 0) hasta x 11. b) Al regresar a su longitud no comprimida. El trabajo hecho por la fuerza de fricción o de arrastre sobre el bloque. De acuerdo con el principio del trabajo y la energía.23 m s B 1. Del principio del trabajo y la energía.18 J – 0. se produce calor (o mejor dicho. No obstante. ¿cuál será la rapidez del bloque cuando éste se separe del resorte en x 0? Desprecie la fricción. Como K = 1 mv2.77 J. para la rapidez del bloque en el momento en que se separa del resorte (x SECCIÓN 7–4 Energía cinética y el principio del trabajo y la energía 175 .18 J de trabajo sobre el bloque [mismo cálculo que en el inciso a).85 kg contra el resorte y éste se suelta.18 J) = 1. “energíaB térmica”): intente frotar B sus manos fuertemente entre sí.85 kg (c) Hay dos fuerzas sobre el bloque: la ejercida por el resorte y la ejercida por la fuerB za de arrastre. aun cuando implique fricción. Un resorte horizontal tiene una constante k 360 N/m.54 m s. Para empezar.0 N)(0. sólo que al revés]. la rapidez del bloque debe ser 2 v = = 2K Bm 2(2. el producto FD d para la fuerza de arrastre. en la dirección x negativa. El trabajo efectuado por una fuerza como la fricción es complicado.85 kg 0). El resorte efectúa 2.18 J. c) Resuelva el inciso b) suponiendo que el bloque se mueve sobre una mesa como en la figura 7-18 y que algún tipo de fuerza de arrastre constante FD 7.

y F5 F1 θ1 B B Deducción general del principio del trabajo y la energía b θ5 Δl3 Δl4 Δl5 Δ l7 Δ l6 Δl2 Δl1 a Dedujimos el principio del trabajo y la energía. F||. 1 Wnet = 1 2 2 mv2 - 1 2 2 mv1 = ¢K. se mueve a lo largo de la trayectoria que se muestra del punto a al punto b. El trabajo neto efectuado es (ecuación 7-6): x Wnet = Fnet dL = B B Fnet cos u dl = F∑∑ dl. contribuye al trabajo. Resumen Se efectúa trabajo sobre un objeto por una fuerza cuando el objeto se mueve a lo largo de una distancia d. La energía cinética traslacional K de un objeto de masa m que se mueve con rapidez v se define como A B = AB cos u B B B B (7–2) K = 1 2 2 mv . y usando la regla de la cadena para las derivadas. dt donde a||. B Observe que en esta deducción sólo la componente de F net paralela al movimiento. de nuevo. para el movimiento unidimensional con una fuerza constante. usando las definiciones de trabajo y energía cinética además de la segunda ley de Newton. Por consiguiente (si 1 y 2 representan las cantidades inicial y final. como se ilustra en la figura 7-8. que ahora obtuvimos para el movimiento en tres dimensiones con una fuerza neta variable. (7–11) 176 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . 7–3) donde u es el ángulo entre F y d . Esto. Esta fuerza no realiza trabajo sobre el objeto. FIGURA 7–8 (repetida) Una partícula sobre la que actúa una B fuerza variable F . Tal principio es válido incluso si la fuerza es variable y el movimiento es en dos o tres dimensiones. el producto escalar de cualesquiera dos vectores A y B se define como donde dL representa un desplazamiento infinitesimal a lo largo de B B la trayectoria del objeto y u es el ángulo entre dL y F en cada punto de la trayectoria del objeto. ecuación 7-11. tenemos F∑∑ = ma∑∑ = m dv . De hecho. pero no afecta la magnitud de esta última. Una fuerza así sólo cambia la dirección de la velocidad. B Suponga que la fuerza neta F net sobre una partícula varía tanto en magnitud como en dirección. y que la trayectoria de la partícula es una curva. dv/dt. (7–7) W = Fd cos u = F d. cuya posición cambia por un B desplazamiento d está dado por El trabajo W hecho por una fuerza variable F sobre un objeto que se mueve de un punto inicial a hacia un punto final b es B W = B b a F dL = B B b a F cos u dl. Un ejemplo de ello es el movimiento circular uniforme. una fuerza (o la componente de una fuerza) que actúa perpendicularmente al vector velocidad no realiza trabajo. la distancia a lo largo de la curva. Podemos pensar en v como una función de l. La fuerza neta podría considerarse como una función de l. la componente de a paralela a la curva en cualquier punto. (7–10) donde u es el ángulo entre A y B . B B B B (7–1. en el que un objeto que se mueve con rapidez constante a lo largo de una trayectoria circular siente una fuerza (“centrípeta”) que actúa sobre él hacia el centro del círculo. respectivamente): Wnet = que se integra a 2 1 F∑∑ dl = 2 m 1 dv dl = dt 2 mv 1 dv dl = dl 2 mv dv. El trabajo W realizado por una B fuerza constante F sobre un objeto. tenemos que dv dv dl dv = = v. porque (como vimos en el ejemplo 7-3) siempre es perpendicular al B desplazamiento dL del objeto. B B (7–4) Wnet = ¢K = 1 2 2 mv2 - 1 2 2 mv1. donde F|| representa la componente de la fuerza neta que es paralela a la curva en cualquier punto. es igual a la tasa de cambio de la rapidez. Por la segunda ley de Newton. B B La última expresión se llama producto escalar de F y d . como veremos a continuación. En coordenadas rectangulares podemos también escribir El principio del trabajo y la energía establece que el trabajo neto efectuado sobre un objeto por la fuerza neta resultante es igual al cambio de energía cinética del objeto: A B = A x Bx + A y By + A z Bz . dt dl dt dl puesto que dl/dt es la rapidez v. En geB B neral. es el principio del trabajo y la energía.

0 J de trabajo sobre ella? Desprecie la resistencia del aire. Cuando el bloque viaja otra distancia d al punto C. 10. Explique por qué la separación no ocurrió antes (o después) de este punto.0 cm de espesor y masa de 1. 8. ¿El trabajo neto efectuado sobre una partícula depende del marco de referencia elegido? ¿Cómo afecta esto el principio del trabajo y la energía? 15. a) ¿Cuánto trabajo realiza el motor al mover toda la góndola hacia arriba de la montaña? b) ¿Cuánto trabajo efectúa la fuerza de gravedad sobre la góndola? c) Si el motor es capaz de generar 10% más trabajo que el que se encontró en el inciso a). FI b) Problemas 177 . hasta la cima a 3345 m. tiene una rapidez vB. 6. 4. ¿Sobre qué resorte se más rígido que el resorte 2 (k1 efectúa más trabajo: a) si ambos se estiran usando la misma fuerza.0 kg se deja caer sobre un clavo desde una altura de 0. que de otra manera no seríamos capaces de levantar. Si A C = B C . 3. Desprecie la fricción. ¿La fuerza centrípeta puede efectuar trabajo sobre un objeto? Explique. Problema 6. ¿cuál será la aceleración de la góndola? FIGURA 7–20 Una palanca. b) si ambos se estiran la misma distancia? B B B B B B 11. ¿La fuerza normal sobre un objeto puede efectuar trabajo? Explique. 7. con la forma en que se define en física? ¿De qué maneras es diferente? Mencione ejemplos en ambos casos. cada uno de 4. ¿cuál tendrá mayor rapidez y por qué factor? ¿Cuál bala puede efectuar más trabajo? 14.50 m. 10. Se disparan dos balas simultáneamente con la misma energía cinética. Una mano ejerce una fuerza horizontal constante sobre un bloque que puede deslizarse libremente sobre una superficie sin fricción (figura 7-19). Si una bala tiene el doble de masa que la otra. Suponga que empuja con una fuerza de aproximadamente 15 N. El bloque parte del reposo en el punto A y cuando viaja una distancia d hasta el punto B. (II) ¿Cuál es el trabajo mínimo necesario para empujar un automóvil de 950 kg.8 kg. martinete (pilón) de 280 kg cae 2.0 kg sube un tramo de escalera de 20. (II) Una palanca como la de la figura 7-20 sirve para levantar objetos. sino que agrega su propia fuerza al martillo conforme éste cae? (II) Estime el trabajo efectuado por usted al podar un jardín de 10 m por 20 m con una podadora de 50 cm de ancho. 12.9 m sobre un plano inclinado 27° y un hombre le impide acelerar empujando hacia arriba paralelamente al plano (figura 7-21).Preguntas 1. ¿por qué factor se incrementará su energía cinética? 12. ¿Puede un producto punto ser negativo? Si es así. Demuestre que la razón entre la fuerza de salida lI FO y la fuerza de entrada FI está relacionada con las longitudes lI y lO desde el pivote por la relación FO/ lI/lO. ¿Efectúa ella un trabajo? Si deja de nadar y solamente flota. 11. ¿es necesariamente cierto que A = B ? 8. Usted tiene dos resortes idénticos excepto que el resorte 1 es k2). (II) Ocho libros. En el ejemplo 7-10 se estableció que el bloque se separa del resorte comprimido cuando éste alcanza su longitud de equilibrio (x 0). ¿Cuánto trabajo se requiere? (I) Un martillo con masa de 2. ¿Por qué cansa tanto empujar fuerte contra una pared sólida aun cuando no se realice trabajo? 5. Problemas 7–1 Trabajo.85 kg al ser lanzada en línea recta hacia arriba por alguien que realiza 80. ¿se efectúa un trabajo sobre ella? 3. (II) a) ¿Cuál es la fuerza requerida para dar a un helicóptero de masa M una aceleración de 0. se encuentran en posición horizontal sobre una mesa. ¿Cuánto trabajo se requiere para apilarlos uno sobre otro? (II) Una caja con masa de 6. b) el trabajo realizado por el hombre sobre el piano. ¿su rapidez será mayor. 2.0 kg se acelera desde el reposo mediante una fuerza a lo largo de un piso a una tasa de 2. La góndola sube con rapidez constante desde la base de una montaña a 2150 m. Desprecie la FI lO fricción y la masa de la paa) lanca. Determine en trabajo neto efectuado sobre la caja. c) el trabajo efectuado por la fuerza de gravedad. (I) ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza gravitacional cuando un 2. 4. 5. ¿El producto punto de dos vectores tiene tanto dirección y sentido así como magnitud? 9.0 s.80 m? (I) ¿Cuánto subirá una roca de 1. fuerza constante 1. (II) Una góndola puede llevar a 20 esquiadores. Calcule: a) la fuerza ejercida por el hombre.0o sobre la horizontal? Desprecie la fricción. ¿Cuál es la cantidad máxima de trabajo que podría efectuar el martillo sobre el clavo? ¿Por qué la gente no simplemente lo “deja caer”. 310 m hacia arriba a lo largo de una pendiente inclinada 9. 13. 9.0 m/s2 durante 7. con una masa total de hasta 2250 kg. y d) el trabajo neto hecho sobre el piano. FIGURA 7–21 Problema 11. ¿en qué condiciones? 7. Si se triplica la rapidez de una partícula. (I) Un bombero de 75. menor o igual que 2vB? Explique su razonamiento. ¿El producto escalar de dos vectores depende del sistema coordenado elegido? 6.10 g hacia arriba? b) ¿Cuál es el trabajo realizado por esta fuerza cuando el helicóptero se mueve una distancia h hacia arriba? (II) Un piano de 380 kg resbala 3. y suponga que el trabajo de salida es igual FO al trabajo de entrada.0 m de altura. Una mujer que nada aguas arriba no se mueve con respecto a la orilla. d A B d C FIGURA 7–19 Pregunta 15. ¿De qué maneras coincide la palabra “trabajo” como se usa en el lenguaje cotidiano.

ˆ B Vz = k V.0x i . b y c son las longitudes de los lados de un triángulo y u es el ángulo opuesto al lado c. probada en el problema 33).7. B ˆ 22. 7–2 Producto escalar ˆ i y B = 11.14. (I) Calcule el ángulo entre los vectores: B B ˆ ˆ ˆ ˆ A = 6. 33. B B B ˆ B ˆ i i k 23. El vector V 2 se encuentra en el plano xz.6.8 i .000 kg despega desde un portaviones con ayuda de una catapulta (figura 7-22a). (I) Demuestre que A A – B B = – A B . y B tiene magnitud B 24.2. (III) Demuestre que B producto escalar B dos vectores es disel de B B B B B tributivo: A AB + C B = A B + A C . (II) Si se requieren 5. tiene magnitud V2 58 y forma un ángulo de 48° con el eje x (apunta haB B cia abajo del eje x).0 i + 22.2 j. i i B B B B 19.3 j . (II) Un avión a chorro de 17.0 ˆ + 1. donde x 0 se refiere a la longitud del resorte sin estirar. 26. sino una curva irregular como en la figura 7-23. B B B FIGURA 7–23 Problema 36. 38. y BC = B B ˆ ˆ 6. a través de una rampa inclinada 12°.6 ˆ + 6. ˆ ˆ ˆ 27. determinando gráficamente el área bajo la gráfica Fx versus x. 65 N/m.5 j. (II) Use el producto escalar para demostrar la ley de los cosenos para un triángulo: c2 = a2 + b2 .0 m. 32.0 unidades.13.0 cm? 39. la fuerza ejercida sobre el avión por la catapulta se grafica en la figura 7-22b. Dibuje una gráfica como la de la figura 7-11 y úsela para determinar el trabajo necesario para estirar el resorte desde x 3.0 m verticalmente? 15.2ab cos u.0 k B ˆ ˆ i 17.0 ˆ + 7.50 kg desde a hasta b.0 i + 5. por una fuerza FP que actúa a su vez con un ángulo de 17° hacia debajo de la horizontal. ¿qué puede usted decir sobre la dirección y senB tido de B ? B B B B 30. (II) Un resorte tiene una constante k ˆ B V = i V.0x j + 5. (II) Demuestre que si dos vectores no paralelos tienen la misma magnitud. 167.0 ˆ + 4.0 j . (II) Si la colina en el ejemplo 7-2 (figura 7-4) no tuviera una 75. B = B– 8. respectivamente. (II) En la figura 7-9 suponga que el eje de la distancia es el eje x y que a 10. partiendo de la ecuación 7-2 y usando la propiedad distributiva (p.0 m. (II) Dado el vector B = 3. 14. h 18.0 j .0 ˆ + 4.0 j B m.0 unidades. pendiente uniforme. i i B determine el vector C que se encuentra en el plano xy y es perB B pendicular a B y cuyo producto punto con A es 20. 178 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía .0 j B N actúa sobre un i objeto conforme éste se mueve a lo largo de una trayectoria recB ˆ ˆ tilínea. (II) Demuestre que A B = A x B x + A y B y + A z B z . a) 4.4 j . (II) Si A = 9.0 m y b 30.2Bˆ .0 cm un resorte específico desde su longitud de equilibrio. ¿Cuánto trabajo se requerirá para moverlo con rapidez constante. ¿Cuál es el producto escalar V 1 V 2 ? B B ˆ 21.0 cm hasta x 6.0 unidades.2 ˆ + 2.8 ˆ + 6. Los gases expulsados por los motores del avión ejercen una fuerza constante de 130 kN sobre el avión.0 k y B = – 1. F P B sobre el carrito considerando que la rampa tiene una longitud de 15 m. B B 24. (II) Encuentre un vector de longitud unitaria en el plano xy ˆ i que sea perpendicular a 3.4° con el eje x B y tiene magnitud A 12. calcule cuánto trabajo se efectúa en cada pedalada. Su magnitud crece linealmente desde cero en x 0 hasta 380 N en x 3. a) ¿cuál será el ángulo entre esos dos vectores? b) ˆ 1. Si A forma un ángulo de 27.9. (II) Suponiendo que A = 1. (I) ¿Cuál es el producto punto de A = 2.5 j.0 m y luego disminuye linealmente a cero en x 12.1 j + 4. Determine el trabajo realizado al mover la partícula desde x 0 hasta x 12. y b) el trabajo realizado sobre el avión por la catapulta durante el despegue. un ciclista ejerce una fuerza hacia abajo de 450 N durante cada pedalada.7 j.0 m hasta x 7. (b) AA + C B B . a y b con el eje x. (II) Sea V = 20. [Sugerencia: Use un diagrama que muestre los tres vectores en un plano e indique los productos punto sobre el diagrama. y b) 4.0 k . (II) A y B son dos vectores en el plano xy que forman ángulos 65 0 a) x (m) b) 85 FIGURA 7–22 Problema 13. ¿cuánto más trabajo se requerirá para estirarlo otros 4.0.0 k .0 J de trabajo para estirar 2. (c) AB + A B C .8 j y B = 9. (II) Un carrito de supermercado con masa de 16 kg es empujado con rapidez constante hacia arriba. Estime el trabajo hecho por esta fuerza al mover un objeto de 3.3. calcule un vector B que A i sea perpendicular a A .0 m. B ˆ ˆ ˆ B ˆ 31.] 7–3 Trabajo efectuado por una fuerza variable 34. (II) Un cajón de 2200 N descansa sobre el piso. Si el desplazamiento del objeto es d = A1. b) W = F x d x + F y d y . B B ˆ ˆ 25. (II) La fuerza neta ejercida sobre una partícula actúa en el sentido x positivo.0 i + 1. que el trabajo efectuado por la fuerza de gravedad depende sólo de la altura de la colina y no de su forma ni del camino seguido. (II) Los vectores A y B están en el plano xy y su producto escaB lar es de 20.0 m a lo largo del piso contra una fuerza de arrastre de 230 N. Encuentre el trabajo realiB B B zado por cada una de las fuerzas Amg . (I) Para cualquier vector V = V x ˆ + V y j + V z k y demuestre B 2ˆ 35. x ˆ B Vy = j V. entonces su suma debe ser perpendicular a su diferencia. B calcule el trabajo efectuado por F usando estas formas alternas de escribir el producto punto: a) W = Fd cos u. B 20. (II) Una fuerza constante F = A2. Si el diámetro del círculo descrito por cada pedal es de 36 cm. demuestre que se obtendría el mismo resultado que en el ejemplo 7-2: es decir.8.8 ˆ . FPO F (kN) 1100 B 29.0 ˆ + 2.0 j Explique el significado del signo en el inciso a).0 m.0 k.0 j. La fuerza permanece constante a 380 N desde x 3. y y z? B 28. determine a) A AB + C B. Determine: a) el trabajo efectuado sobre el avión por los gases expelidos por los motores durante el despegue.5x j? que B ˆ ˆ 16.0 ˆ .5 cm. (I) Al pedalear una bicicleta hacia arriba por una colina. Evalúe el producto escalar de B B A y B y deduzca la siguiente identidad trigonométrica: cos (a b) cos a cos b sen a sen b. (II) Dados los vectores A = – 4. donde a. (I) El vector V 1 apunta a lo largo del eje z y tiene magnitud V1 B 36. ¿Qué ángulo forma este vector con los ejes x. 37.4.0 i + ˆ + 2.2 k y B = 8. F N .

r (II) Un objeto. (II) Una masa m está unida a un resorte que se mantiene estirado una distancia x mediante una fuerza F (figura 7-28) y luego se suelta. estime la constante del resorte. cae verticalmente desde una altura de 3300 km por arriba de la superficie terrestre.0 N m–1 y b 4. 145 g) que viaja a 32 m/s mueve el guante de un jardinero 25 cm hacia atrás cuando recibe la pelota. ¿Cuánto trabajo debe efectuarse para comkx + ax3 primirlo una cantidad X. En estas condiciones. determine la rapidez de la masa m cuando el resorte regresa: a) a su longitud normal (x 0). b) a B la mitad de su extenF m sión original (x/2). (III) Una cadena de acero de 3. (II) Una pelota de béisbol (m FIGURA 7–25 Problema 47. 53. 46.0 m restantes del trayecto aplicando una fuerza de 22 N. ¿Qué tan rápido se está moviendo? (I) a) Si se triplica la energía cinética de una partícula. aun cuando F1 sea infinita en x 0. 52. Determine el trabajo realizado por esta fuerza al mover la partícula a lo largo del eje x: a) desde x 0. A lo largo de 9. Su telaraña se estira unas cuantas cuadras antes de que el tren de 104 kg llegue al reposo.0 m de la cadena permanecen sobre la mesa y 1. y actúa sobre él una fuerza de magnitud constante F. El resorte se comprime. (II) Un niño jala un carrito sobre la acera. es decir.0 m. jalando la masa. la fuerza sobre el segmento colgante es suficiente para jalar toda la cadena sobre el borde. una molécula de oxígeno.0 m cuelga verticalmente.9 * 102 N m 2 B x 2 y que actúa durante una distancia de 0. (III) Un vehículo espacial de 2800 kg. por lo que el niño recorre los 13. x x 0 FIGURA 7–28 Problema 57.20 m. Por último. Demuestre que durante ese trayecto.0 N m–1. un atleta puede realmente efectuar trabajo empujando la pértiga antes de soltarla. Suponiendo que la telaraña actúa como un resorte. 41. F = kx 4 i.0 m FIGURA 7–26 Problema 49. Suponiendo que no hay fricción. Determine el trabajo efectuado sobre el objeto por esta fuerza conforme se mueve en línea recta desde el origen ˆ i hasta B = A10. con ma51.0 m el carrito permanece sobre la acera y el niño jala con una fuerza horizontal de 22 N.0 m.0 N m1/2. (II) La fuerza necesaria para mantener comprimido un resorte dado una cantidad x desde su longitud natural está dada por F bx4. Luego una de las ruedas del carrito sale hacia el césped y el niño tiene que jalar con una fuerza de 38 N a un ángulo de 12° con respecto a la acera durante los siguientes 5.5 * 102 N mB x . 44. 55. (II) B Suponga que la fuerza que actúa sobre un objeto está dada ˆ i por F = ax ˆ + by j. Calcule el trabajo efectuado al penetrar el objeto agudo una distancia d dentro del material. sa de 5. 1. Una vez que la cadena se mueve. 2.0 hasta x 1. Suponga que la fuerza de empuje que la pértiga ejerce de vuelta sobre el atleta está dada por F(x) = A1. (II) La fuerza sobre una partícula que actúa a lo largo del eje x varía como se muestra en la figura 7-24. ¿Cuánto trabajo es efectuado sobre la cadena por la fuerza de gravedad cuando la cadena cae desde el punto en que 2.0 hasta x 10. donde las constantes a 3. figura 7-26. 400 300 200 100 0 –100 –200 49. como se muestra en dl la figura 7-25. Determine el trabajo efectuado por R esta fuerza cuando el objeto se mueve a lo largo A B de medio círculo desde A hasta B. 45. 43. ¿en qué factor cambia su energía cinética? (I) ¿Cuánto trabajo se requiere para detener un electrón (m 9. a partir de x 0? (II) En la parte superior del obstáculo del salto con pértiga (garrocha).0 m. figura 7-27. 7–4 Energía cinética y el principio del trabajo y la energía 50.0 j B m.31 10 26 kg tiene una energía cinética de aproximadamente 6.21 10 21 J.0 m Fx (N) x (m) 5 10 15 FIGURA 7–24 Problema 40. FIGURA 7–27 Problema 54.0.A1. el carrito retorna a la acera. se mueve a lo largo de una circunferencia de radio R. Problemas 179 . b) desde x 0. (I) A temperatura ambiente.0 hasta x 15. (II) Una flecha de 85 g es disparada desde un arco cuya cuerda ejerce una fuerza promedio de 105 N sobre la flecha a lo largo de una distancia de 75 cm.11 10 31 kg) que se mueve con una rapidez inicial de 1. inicialmente en reposo. el trabajo efectuado sobre el objeto por esta fuerza es finito.0 ˆ + 20. 42. la fricción cinética es tan pequeña que puede ser despreciada. Determine cuánto trabajo realiza la fuerza de gravedad al llevar el vehículo a la superficie terrestre.0 m de longitud está estirada sobre una mesa horizontal de manera que 2. ¿Cuál es la rapidez de la flecha al salir del arco? 57. ¿Cuánto trabajo se efectúa sobre el atleta? (II) Considere una fuerza F 1 = A 1x que actúa sobre un objeto durante su viaje a lo largo del eje x desde x 0. 54. ¿Cuál es la fuerza promedio ejercida por la pelota sobre el guante? 56. La fuerza se dirige siempre a B F un ángulo de 30° con res30° pecto a la tangente al círB culo. 47.40. ¿en qué factor se incrementa su rapidez? b) Si la rapidez de una partícula disminuye a la mitad.0 m permanecen sobre la mesa hasta el punto en que toda la cadena ha dejado la mesa? (Suponga que la cadena tiene un peso específico lineal de 18 N/m). ¿Cuánto trabajo total realizó el niño sobre el carrito? (II) La resistencia de un material de empaque a un objeto agudo que lo penetra es una fuerza proporcional a la cuarta potenB ˆ cia de la profundidad de penetración x. donde A 2.0 m.40 106 m/s? (I) ¿Cuánto trabajo debe efectuarse para detener un vehículo de 1300 kg que viaja a 95 km/h? (II) Siperdman utiliza su telaraña para salvar un tren que está fuera de control. 48.

68. Use estos datos para determinar la rapidez del automóvil cuando el conductor pisó (y bloqueó) los frenos.0 cm. (II) Si la rapidez de un automóvil se incrementa 50%. Note también que dm dx(MS/D)]. 32° x dx FIGURA 7–30 Problema 68.5 m arriba de la parte superior de un gran resorte (k 8. d) el trabajo efectuado por la fuerza normal. ¿Cuál era la rapidez del meteorito cuando impactó inicialmente el lodo? 73. Cuando ambos vehículos incrementan su rapidez en 7.5 kg que se mueve en dos dimensiones iniB ˆ ˆ cialmente tiene una velocidad v1 = (10.0 j) m s. (III) Usualmente despreciamos la masa de un resorte si ésta es pequeña comparada con la masa unida al resorte. Entonces. suponiendo que todo lo demás permanece igual? Desprecie el tiempo de reacción del conductor. En el tren una persona sostiene una pelota de masa m y la lanza hacia el frente del tren con una rapidez v2 con respecto al tren. Un bloque de 6. partiendo del reposo.0 m? 67. a) Una langosta de 3. y b) en el marco de referencia del tren. Demuestre que la energía cinética de la masa más la energía cinética del resorte cuando la masa se mueve con velocidad v es 59.20. Considere un resorte de longitud no estirada l y masa Ms que está uniformemente distribuida a lo largo de la longitud del resorte.0 m hacia arriba por el plano sin fricción inclinado 32°? b) ¿Cuánto trabajo es efectuado por la fuerza de la gravedad sobre el bloque durante este desplazamiento? c) ¿Cuánto trabajo es realizado por la fuerza normal? d) Suponiendo que el bloque parte del reposo. calcule a) la energía cinética inicial del bloque.0 m. pero sólo la mitad de energía cinética. ¿cuánto trabajo se requiere para llenar este librero vacío.0 g alcanza una rapidez de 3. m FIGURA 7–29 Problemas 63 y 64. con una fuerza horizontal constante de 225 N. 61.150 g. ¿Cuál es la constante del resorte? (II) Un automóvil tiene el doble de masa que un segundo automóvil. se trata de la misma pelota. después de todo. El otro extremo del resorte está fijo y se permite que la masa m vibre horizontalmente sin fricción (figura 7-30).0 m por un solo cable con aceleración a 0. b) el trabajo realizado por la fuerza de 75. el coeficiente de fricción es de 0. ¿cuál es la rapidez del bloque después de este desplazamiento? [Sugerencia: El principio del trabajo y la energía se refiere al trabajo neto realizado]. (II) a) ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza horizontal FP 150 N sobre el bloque de 18 kg de la figura 7-29.0 m/s al saltar. ¿en qué factor se incrementará su distancia mínima de frenado. Era un día lluvioso y se estimó que el coeficiente de fricción era de 0. e) la energía cinética final del bloque.0 kg es jalado a lo largo del piso. Cada punto sobre el resorte se mueve con una velocidad proporcional a la distancia de ese punto al extremo fijo. Por ejemplo. Si la rapidez inicial del bloque es de 3. después B ˆ ˆ de lo cual la velocidad del objeto es v2 = (15. (II) Un cajón de 46.10. (II) Una carga de 265 kg es levantada verticalmente 23. si la masa sobre el extremo se mueve con rapidez v0.25 m hacia arriba sobre una rampa inclinada 37. La fuerza entre el meteorito y el lodo está dada por F(x) (640 N/m3)x3. c) Con respecto a cada marco de referencia. Calcule a) el trabajo efectuado por la gravedad sobre el elevador antes de que éste toque el resorte.0°.10 kg es empujado 9. Luego.0 N sobre el bloque. K = 1 2 2 Mv donde M = m + 1 MS es la “masa efectiva” del sistema. la velocidad de una masa dm de un resorte de longitud dx ubicado en la posición x es v(x) v0(x/D). B una fuerza neta F actúa sobre el objeto durante 2. 65. c) el trabajo realizado por la fuerza de gravedad. (¿Por qué la masa del automóvil no afecta el resultado?) 69. (III) El cable de un elevador se rompe cuando el elevador de 925 kg está 22. y un anaquel promedio contiene 28 libros (de pie). c) la compresión máxima que sufre el resorte (advierta que aquí tanto el resorte como la gravedad realizan trabajo).0 s.00 104 N/m) en el fondo del hueco.0 m/s. ¿cuánto trabajo fue efectuado sobre la pelota? d) Explique porqué los resultados del inciso b) no son los mismos para los dos marcos. usando una fuerza horizontal de 75. c) el trabajo realizado por el cable sobre la carga.0 m en lodo suave.0 j) m s. la masa del resorte debe tomarse en cuenta. ¿Cuáles eran las rapideces originales de los dos automóviles? (II) Un objeto de 4. cuando la fuerza empuja el bloque 5. Problemas generales 70.0 m del piso no tienen fricción y en los siguientes 10. B Determine el trabajo realizado por F sobre el objeto. Una masa m está unida al extremo del resorte. Si un libro promedio tiene una masa de 1.0 N. b) la rapidez del elevador justo antes de tocar el resorte. 64. 60. 180 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . suponiendo que inicialmente todos los libros se encuentran en posición plana sobre el piso? 72. FP = 150 N 18 kg 66. los investigadores midieron que las marcas de derrape de un automóvil tenían 98 m de longitud. el punto medio del resorte se mueve con rapidez v0/2.0 i + 20. ¿Cuál es la rapidez final del cajón después de ser jalado esos 21. [Suge3 rencia: Sea D la longitud total del resorte estirado. ¿cuánta energía se requerirá para el salto? 71. ¿Cuál será su energía cinética a esta rapidez? b) Si la langosta transforma energía con el 35% de eficiencia.38. b) el trabajo neto efectuado sobre la carga. tienen entonces la misma energía cinética. Pero en algunas aplicaciones. Un meteorito de 75 kg se entierra 5. (II) En la escena de un accidente sobre un camino horizontal. (II) Un tren se mueve por las vías con rapidez constante v1 en relación con el suelo.0 cm arriba del anaquel previo.2 m. (II) Resuelva el problema 63 suponiendo un coeficiente de fricción mk 0. (II) Un vehículo de 1200 kg que viaja sobre una superficie horizontal tiene rapidez v 66 km/h cuando golpea un resorte enrollado horizontalmente y es llevado al reposo en una distancia de 2. Calcule el cambio en la energía cinética de la pelota a) en el marco de referencia de la Tierra. donde x es la profundidad en el lodo.0 cm arriba del suelo. Los primeros 11. 62.25 m/s hacia arriba del plano. d) el trabajo efectuado por la gravedad sobre la carga.0 i + 30. e) la rapidez final de la carga suponiendo que ésta parte del reposo.58. y los restantes cuatro anaqueles están cada uno separados 33. En cierta biblioteca el primer anaquel está a 12.40 kg con una altura de 22. 63. Determine a) la tensión en el cable.

son aplicadas a un objeto en movimiento con masa de 0.077. ¿Cuál es el trabajo efectuado por las dos fuerzas? Los cañones de las armas de 16 pulgadas (diámetro del cañón 16 in 41 cm) del acorazado U. de manera que los ocupantes experimenten una aceleración máxima de 5.80 j + 0. dadas en nanómetros (10 9 m): el átomo 1 está en (0. F 1 = A1. respectivamente (figura 7-31). Use el principio del trabajo y la energía para determinar la fuerza explosiva (suponga que era constante) que debía aplicarse al obús dentro del barril del cañón. que mueve la masa m muy lentamente de manera que la aceleración es esencialmente cero. Un péndulo simple consiste en un objeto pequeño de masa m suspendido de una cuerda de longitud l (figura 7-32) de masa B despreciable.247). ¿Cuál es el ángulo entre F y d ? En el juego de paintball los jugadores utilizan armas propulsadas con gas presurizado. Suponga que la masa de la bicicleta es de 12 kg y la del ciclista es de 65 kg. 0. El vector desplazamiento producido por las dos B ˆ ˆ ˆ fuerzas es d = A8. 81. Tres de los vecinos más cercanos se encuentran en las siguientes coordenadas (x.0 ˆ + 4. El pasajero de un automóvil se abrocha el cinturón de seguridad y lleva a su niño de 18 kg sentado en el regazo.5 cm. el conductor tiene que hacer un frenado de emergencia en una distancia de 45 m. Si los pedales giran en un círculo de 18 cm de radio.25 kg se lanza horizontalmente a 110 km/h. Un piloto cayó 370 m después de saltar de un avión. donde x está en metros y F en newtons. suponiendo que el automóvil tiene una masa de 1050 kg y que se prueba chocándolo contra una pared sólida? 84. Modélelo como una partícula. Exprese su respuesta en newtons y también en libras. Suponiendo que la desaceleración es constante. 80. Suponiendo una desaceleración constante. sin que se abriera el paracaídas. estime: a) el trabajo hecho por la nieve para llevarlo al reposo.0 i + 9. Una fuerza F se aplica en la dirección horizontal B i (por lo que F = F ˆ). b) Determine el trabajo x θ realizado por la fuerl za gravitacional sol cos θ bre la masa m. tienen 42 y 19 dientes.70 ˆ i i Dos fuerzas.0 j + 12.133. creando un cráter de 1. Suponiendo que la masa del piloto era de 88 kg y que su velocidad terminal fue de 45 m/s. 0. determine la inclinación máxima de la colina que el ciclista puede ascender con rapidez constante.0 kg apoyada contra él y que luego es liberada? B ˆ ˆ ˆ Una fuerza F = A10. y el traFT cos θ bajo efectuado por la B fuerza F T que ejerce FT sen θ B la cuerda sobre la F y masa m. (Advierta que B la magnitud de F tendrá que variar con el ángulo u que la cuerda forma con la vertical en cualquier momento). b) tangencial al movimiento del pedal. 78.20 j B N. Si el desplazamiento del objeB ˆ to es d = A5. sobre las que corre la cadena. 77. 0).74. estime la fuerza promedio de la resistencia del aire durante un lanzamiento. B B ˆ ˆ A –0. 0. ¿cuánta fuerza necesitará ejercer el padre sobre el niño? ¿Esta fuerza es alcanzable por un padre promedio? 83.0 i + 6. 75.10 m a infinito? La fuerza requerida para comprimir un resorte horizontal imperfecto una cantidad x está dada por F 150x 12x3.133. ¿Cuál es el trabajo realizado por esta fuerza cuando x cambia de 0.50 ˆ . Utilice el principio del trabajo y la energía para responder las siguientes preguntas. Cayó en un banco de nieve. el átomo 3 está en (0. FG = m g B B 87.0 k B kN actúa sobre un objeto pequeño con 95 g de masa. Suponga que un ciclista de peso mg puede ejercer una fuerza sobre los pedales igual a 0. respectivamente.0. 0). para y mover el péndulo de u 0 a u u0. a) Determine el trabajo hecho por B esta fuerza F.0 m. Las reglas del juego señalan que uno de estos proyectiles no puede salir disparado del cañón del arma con una rapidez mayor que 85 m/s.S. Problemas generales 181 . aunque sobrevivió sólo con heridas leves. 82. Si el material de los parachoques se deforma permanentemente después de una compresión de 1. FIGURA 7–31 Problema 85. FIGURA 7–32 Problema 86.0 j B m. pero permanecen como un resorte elástico hasta ese punto.70 k B N y F 2 ˆ 1. B B B FT F G = mg. El arreglo de los átomos del zinc es un ejemplo de una estructura “hexagonal compacta”. 79. Cuando llega a “home”. ¿Cuál debería ser la constante del resorte k de un resorte diseñado para llevar un vehículo de 1300 kg al reposo desde una rapidez de 90 km/h. si la distancia entre “home” y el lanzador es de 15 m aproximadamente. A y k son constantes con unidades de N y m 1. y b) usando la segunda ley de Newton y las ecuaciones cinemáticas (ecuaciones 2-12).90 mg en promedio. z). encuentre el trabajo realizado por la i B B fuerza. y c) el trabajo efectuado sobre él por la resistencia del aire al caer.1 m de profundidad. Encuentre el ángulo entre dos vectores: uno que conecta el átomo 1 con el átomo 2 y otro que conecta el átomo 1 con el átomo 3. Modele el disparo suponiendo que el gas presurizado aplica una fuerza constante F a una cápsula de 33 g a lo largo de la longitud del cañón de 32 cm. ¿qué rapidez le impartirá a una bola de 3. Determine F a) utilizando el principio del trabajo y la energía.0 g? 85. para disparar al equipo contrario cápsulas de gel de 33 g llenas con pintura. Despreciando la gravedad. 76. y las ruedas dentadas delantera y trasera.0 k B m. Los automóviles actuales tienen “parachoques de 5 mi/h (8 km/h)” diseñados para comprimirse y rebotar elásticamente sin ningún daño físico a rapideces menores a 8 km/h.S.20 kg. Los obuses que disparaban tenían una masa de 1250 kg y eran disparados con fuerza explosiva suficiente para darles una velocidad inicial de 750 m/s.230. el átomo 2 está en (0. las ruedas tienen un radio de 34 cm. Suponga que la fuerza promedio del ciclista es siempre: a) hacia abajo. 0. ¿cuál debe ser la constante efectiva de resorte del material del parachoques. donde x es la posición. y. Massachusetts en la Segunda Guerra Mundial tenían 15 m de longitud. ¿cuánta fuerza necesitarán ejercer los brazos del padre sobre el niño durante este periodo de desaceleración? ¿Dicha fuerza es alcanzable por un padre promedio? b) Suponga ahora que el automóvil (v 25 m/s) tiene un accidente y que se detiene en una distancia de 12 m. Desprecie la fricción. 86. Una pelota de softbol con masa de 0. b) la fuerza promedio ejercida sobre él por la nieve al detenerlo.0 j + 5. a) Mientras viaja a 25 m/s. Una fuerza variable está dada por F Ae kx. Si el resorte se comprime 2. su rapidez ha disminuido en un 10%.

* 93. F B h (b) Suponiendo que m mine x/l (el estiramiento fraccional de la cuerda) y kx/mg (la fuerza que la cuerda ejerce sobre el escalador comparada con su propio peso) en el momento en que se detiene la caída del escalador. Determine el trabajo total realizado sobre la partícula durante este rango completo. B k mg 85 kg. B: b). 55.2. se resbala y cae bajo la influencia de la gravedad una distancia 2l.6 34. Determine el trabajo realizado por la fuerza sobre el objeto: a) bosquejando primero la gráfica de F versus x. y un escalador de masa m se sujeta al otro extremo. Cuando el escalador está a una altura l por arriba del punto de sujeción.2.1. b) Determine la constante del resorte (N/m) estimando la pendiente de la recta del mejor ajuste. después de lo cual la cuerda se tensa y se estira una distancia x cuando detiene al escalador (véase la figura 7-33). Suponga que un extremo de la cuerda con longitud sin estirar l se sujeta a un risco.1.0.2 y 18.0 gramo de error. estime la fuerza que actúa sobre el resorte utilizando el ajuste anterior.8.0. 27.2. Respuestas a los ejercicios A: c). Se detiene la caída a) Grafique la fuerza aplicada (en newtons) versus el estiramiento (en metros) del resorte. cuya constante de resorte es k. 45.0.2.5.0 9. empezando en x 0.6. 28.0 m F dx. como se muestra en la siguiente tabla. a) Aplique el principio del trabajo y la energía y demuestre que 88. (II) La fuerza neta a lo largo de la trayectoria lineal de una partícula con masa de 480 g se midió a intervalos de 10.0 m actúa sobre él una fuerza dada por F (100 (x 10)2) N.9. que a su vez es equivalente al trabajo que se requiere para subir lentamente la masa m una altura h. b) 4. 90. de manera perpendicular a la cuerda tensada en cualquier momento. Una masa pequeña m cuelga en reposo de una cuerdaBvertical de longitud l que está fija al techo. 58. y b) evaluando la intex = 20 m gral x = 0. todo en newtons.8.8. 30. porque la rapidez v sería la raíz cuadrada de un número negativo. E: a) 22. menos).0 m y k 850 N/m.5 29. éste se estira cantidades distintas.2.8. deter- FIGURA 7–34 Problema 91.3. Las masas se dan en valores con 1. y calculando el área bajo esta curva. 182 CAPÍTULO 7 Trabajo y energía . como 26. La masa del ciclista más la bicicleta es de 85 kg.2. 45. 28. Para prevenir la caída de los escaladores de riscos se utilizan cuerdas elásticas. θ0 θ x = mg 4kl c1 + 1 + d.8 14. 35. 22.0 m hasta x 20.1 39.0. 38. 50. y determine la recta de mejor ajuste.6. * Problemas Empieza la caída l Punto de sujeción numéricos/por computadora * 92.0 cm. 60. 21. l 8. Suponga que la magnitud F de la fuerza se ajusta de manera que la masa se mueva con rapidez constante a lo largo de su trayectoria curva. Suponga que una cuerda estirable se comporta como un resorte. Demuestre que el trabajo efectuado B por F durante este proceso es igual a mgh. 46. Un ciclista parte del reposo y desciende sin pedalear por una pendiente a 4. Conforme un objeto se mueve a lo largo del eje x desde x 91.0 cm. 29. 32. 89. lo cual no es real. [Sugerencia: Cuando el ángulo se incremente du en radianes. 43.4 24.6.2 l La cuerda empieza a estirarse x FIGURA 7–33 Problema 90.8 19. 5 D: No.7.0°. 42. hasta que la cuerda forma una ángulo u u0 con la vertical y la masa sube una distancia vertical h (figura 7-34). 53. (II) Cuando diferentes masas se suspenden de un resorte. C: b) 2.6. 48. c) Si el resorte se estira 20. 40. 60. a) ¿cuál fue el trabajo neto efectuado por la gravedad sobre el ciclista? b) ¿Qué tan rápido va el ciclista? Desprecie la resistencia del aire.8. 52. Después de que el ciclista ha recorrido 250 m. la masa se mueve a lo largo de un arco con longitud ds ldu].6.0 * 10 J (es decir. Masa (g) 0 Estiramiento 0 (cm) 50 100 150 200 250 300 350 400 5.6. Después una fuerza F empuja sobre la masa.

o en todas e) es la misma? ¿En qué trayectoria su rapidez en la parte inferior sería mayor. si se supone que el suelo está congelado y no hay fricción? Reconociendo que siempre hay algo de fricción. P U L Í T O Conservación de la energía PREGUNTA DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine ahora! Un esquiador parte de la cima de una colina. Liste ahora sus cuatro respuestas. que es exactamente lo que busca. y se aplica en una amplia gama de áreas. ¿En qué trayectoria cambia más su energía gravitacional: a). responda de nuevo las dos preguntas anteriores. Cuando apoya la pértiga y pone su peso sobre ella. Casi toda la energía cinética de éste desaparece transformándose también en energía potencial gravitacional de su cuerpo a la gran altura de la barra (récord mundial de más de 6 m). Cuando cruza la barra. b). transformada en energía potencial gravitacional.Un saltador con pértiga (garrocha) adquiere energía cinética al correr hacia la barra alta. En estas y todas las demás transformaciones de energía que continuamente tienen lugar en el mundo. al atleta. la pértiga está recta y ha cedido toda su energía potencial elástica. la conservación de la energía es una de las grandes leyes de la física. CONTENIDO 8 C A a) b) c) d) Fácil Intermedio Difícil Muy difícil 8–1 Fuerzas conservativas y fuerzas no conservativas 8–2 Energía potencial 8–3 Energía mecánica y su conservación 8–4 Resolución de problemas usando la conservación de la energía mecánica 8–5 La ley de la conservación de la energía 8–6 Conservación de la energía con fuerzas disipativas: Resolución de problemas 8–7 Energía potencial gravitacional y velocidad de escape 8–8 Potencia *8–9 Diagramas de energía potencial: equilibrio estable y equilibrio inestable 183 . la energía total siempre se conserva. De hecho. su energía cinética se transforma: primero en energía potencial elástica de la pértiga arqueada y luego en energía potencial gravitacional al elevarse su cuerpo. c) o d).

tales situaciones a menudo pueden tratarse con la ley de la conservación de la energía. tenemos WG = – dl y2 mg dy y1 dy h = –mgAy2 . la gravedad es una fuerza conservativa. De hecho. Podemos mostrar fácilmente que la fuerza de gravedad es una fuerza conservativa. La fuerza gravitacional sobre un objeto de masa m cerca de la superficie terrestre es B B B F = m g . Advierta que en el caso que se muestra en la figura 8-1b. h WG = = 2 1 2 1 FG dL B B mg cos u dl. El trabajo hecho por esta fuerza gravitacional sobre un objeto que cae una distancia vertical h es WG Fd mgh (véase la figura 8-1a). y es independiente de la trayectoria particular tomada. Para calcular el trabajo efectuado por la gravedad.y1 B. es decir. Entonces. b) se eleva a lo largo de una trayectoria bidimensional arbitraria. el trabajo efectuado por la gravedad es negativo.ste capítulo continúa el análisis de los conceptos de trabajo y energía que se inició en el capítulo 7. y2 y1 y. 184 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . Si una cantidad se define como permanentemente constante. B a) y y2 φ θ Hacemos ahora f 180° u. Por definición. donde y2 y1 h. WG. En este capítulo trataremos principalmente los objetos como si fuesen partículas u objetos rígidos. y quizá no dependa de otras variables como el tiempo o la velocidad. usamos la ecuación 7-7: FIGURA 8–1 Objeto de masa m: a) cae verticalmente una altura h. La ley de la conservación de la energía nos brinda también otra herramienta u otro enfoque para resolver problemas. como cos u cos f y dy dl cos f. un objeto sigue alguna trayectoria arbitraria en el plano xy. como se muestra en la figura 8-1b. e introduce asimismo tipos de energía adicionales. Ahora veremos por qué es tan importante el concepto de energía. la energía total siempre permanece constante en cualquier proceso. Una fuerza conservativa puede ser una función sólo de posición. vemos que el trabajo efectuado depende sólo de la altura vertical y ¡no de la trayectoria particular tomada! Por consiguiente. En última instancia. por definición. El objeto parte de una altura vertical y1 y alcanza una altura y2. (8–1) mg y1 0 B x b) Como (y2 y1) es la altura vertical h. como se muestra en la figura 8-1b. el ángulo entre dL y su componente vertical dy. Si por otra parte y2 y1. Sin embargo. en particular la energía potencial. sin movimientos interno o rotatorio. ello indica algo extraordinario acerca de la naturaleza. donde g es una constante. entonces el objeto está cayendo y WG es positivo. Ahora suponga que en vez de moverse verticalmente hacia abajo o hacia arriba. la ley de la conservación de la energía es uno de los grandes principios unificadores de la ciencia. la razón es que la energía se conserva. E 8–1 Fuerzas conservativas y fuerzas no conservativas Es importante que clasifiquemos las fuerzas en dos tipos: conservativas y no conservativas. que experimentan sólo movimientos de traslación. llamamos a una fuerza fuerza conservativa si el trabajo hecho por la fuerza sobre un objeto que se mueve de un punto a otro depende sólo de las posiciones inicial y final del objeto. por lo tanto. de acuerdo con nuestros mejores experimentos. Hay muchas situaciones en las cuales un análisis basado en las leyes de Newton sería difícil o imposible. ya que quizá las fuerzas no se conozcan o no estén accesibles para una medición.

una recta y otra B curva. Por consiguiente. sección 8-6) . en vez de empujarla siguiendo una trayectoria recta. que también se muestra en la figura 8-3. Si suponemos que una fuerza conservativa actúa sobre el objeto. es una fuerza no conservativa (más adelante en este capítulo veremos cómo estudiarla. el trabajo realizado por esta fuerza es el mismo si el objeto toma la trayectoria A o la trayectoria B. siempre se opone al movimiento y. una cantidad equivalente de trabajo negativo será efectuada por el objeto durante su retorno. Para ver por qué ésta es equivalente a la definición anterior. El trabajo realizado no sólo depende de los puntos 1 y 2: depende también de la trayectoria seguida. considere un pequeño objeto que se mueve del punto 1 al punto 2.Podemos dar la definición de una fuerza conservativa en otra manera completamente equivalente: una fuerza es conservativa si el trabajo neto realizado por la fuerza sobre un objeto que se mueve alrededor de cualquier trayectoria cerrada es cero. Esto se debe a la mayor distanB cia y. si una caja se empuja desde el punto 1 hasta el punto 2 a lo largo de una trayectoria semicircular más larga. a que la fuerza de empuje FP siempre está en la dirección del movimiento. y es fácil demostrar que la fuerza elástica (F kx) es también conservativa. En el viaje de regreso de 2 a 1. y por la trayectoria B de regreso al punto 1. a lo largo de dos trayectorias marcadas con A y B en la figura 8-2a. La segunda definición de una fuerza conservativa aclara un aspecto importante de tal fuerza: el trabajo efectuado por una fuerza conservativa es recuperable en el sentido de que si trabajo positivo es realizado por un objeto (sobre algún otro) en una parte de una trayectoria cerrada. pues depende también de la trayectoria seguida. o el empuje o el jalón ejercidos por una persona. la fuerza de gravedad es conservativa. b) El objeto hace un viaje redondo. ¿Cuánto trabajo se efectúa durante el regreso? Al pasar de 1 a 2 por la trayectoria B el trabajo hecho es W. En consecuenB B cia F dL tiene un signo opuesto en cada punto. (La fuerza de fricción se opone al movimiento). entonces W también será mayor. por la trayectoria A del punto 1 al punto 2. Como vimos. A 2 2 A B B 1 a) 1 b) FIGURA 8–2 a) Un objeto pequeño se mueve entre los puntos 1 y 2 a lo largo de dos trayectorias diferentes. que B 2B B por definición es igual B 1 F dL . Considere ahora el viaje redondo de la figura 8-2b. El objeto se mueve de 1 a 2 por la trayectoria A y nuestra fuerza efectúa un trabajo W. SECCIÓN 8–1 Fuerzas conservativas y fuerzas no conservativas 185 . la fuerza F en cada puna to es la misma. lo cual prueba la equivalencia de las dos definiciones anteriores para una fuerza conservativa. La tabla 8-1 lista unas cuantas fuerzas conservativas y no conservativas. son fuerza no conservativas porque el trabajo que realizan depende de la trayectoria. de manera que si d es mayor (como para la trayectoria curva). De manera que el trabajo realizado por la persona en la figura 8-3 no depende sólo de los puntos 1 y 2. Por lo tanto. el trabajo total realizado al ir de 1 a 2 y de regreso a 1 es W ( W) 0. A y B. pero dL está dirigida precisamente en el sentido opuesto. Nuestro objeto regresa luego al punto 1 por la trayectoria B. usted realiza más trabajo para vencer la fricción. Ffr B FP B Ffr B FP B 1 Ffr B FP B 2 FIGURA 8–3 Un cajón es empujado a rapidez constante por un piso rugoso de la posición 1 a la posición 2 a lo largo de dos trayectorias. si usted empuja una caja a través de un piso desde un punto a otro. el trabajo efectuado por ésta es W FPd. de manera que el trabajo total efectuado durante el viaje de retorno de 2 a 1 debe ser W. el trabajo que realiza depende de si la trayectoria seguida es recta o curva. Por ejemplo. A este trabajo para pasar del punto 1 al punto 2 lo llamamos W. La fuerza de fricción cinética. para una fuerza de empuje de magnitud constante. La fuerza de empuje FP actúa siempre en la dirección del movimiento. a diferencia de la fuerza gravitacional. además. TABLA 8–1 Fuerzas conservativas y fuerzas no conservativas Fuerzas conservativas Gravitacional Elástica Eléctrica Fuerzas no conservativas Fricción Resistencia del aire Tensión sobre una cuerda Motor o propulsión de un cohete Empujón o jalón de una persona Muchas fuerzas como la fricción. de acuerdo con nuestra primera definición. Como se observa en la figura 8-3.

caerá al suelo debido a la fuerza gravitacional y puede efectuar trabajo sobre una estaca al clavarla en el suelo. podemos definir el cambio en energía potencial gravitacional U cuando un objeto se mueve de una altura y1 a una altura y2. .† La energía potencial gravitacional U en cualquier punto a una altura vertical y arriba de algún punto de referencia (el origen del sistema coordenado) puede definirse como Ugrav = mgy. como en la figura 8-1b. como igual al trabajo hecho por la fuerza externa neta necesaria para lograr esto sin aceleración: B B B B B ¢U = U2 . Determinemos la forma de la energía potencial gravitacional de un objeto cerca de la superficie terrestre. donde u 180°. Energía potencial gravitacional y2 B d B F ext (ejercida por la mano) h m F G = mg y1 B B El ejemplo más común de energía potencial tal vez sea la energía potencial gravitacional. es decir. Es posible definir varios tipos de energía potencial y cada tipo está asociado con una fuerza conservativa específica. el objeto puede realizar trabajo sobre ella igual a mgh. tiene la capacidad de efectuar trabajo. En resumen.U1 = –WG = mg Ay2 . [sólo gravedad] (8–3) Note que la energía potencial está asociada con la fuerza de la gravedad entre la Tierra y la masa m. El resorte enrollado de un juguete es un ejemplo de energía potencial. Si luego golpea una estaca. el trabajo efectuado por la gravedad depende aún sólo del cambio en la altura vertical (ecuación 8-1): W G = – mg Ay2 . Un ladrillo pesado sostenido en lo alto tiene energía potencial debido a su posición relativa a la Tierra. el objeto tiene la capacidad de efectuar una cantidad de trabajo igual a mgh. la energía 2 asociada con fuerzas que dependen de la posición o configuración de un objeto en relación con su entorno. El resorte adquirió energía potencial porque se efectuó trabajo sobre él por la persona que enrolló el juguete. que es su energía cinética K = 1 mv2.y1 B = – mgh. Como F G es hacia abajo B y d es hacia arriba. WG es negativo.y1 B donde ambas F ext y d apuntan hacia arriba. Una vez a la altura h. Por consiguiente. La gravedad también actúa sobre el objeto al moverse éste de y1 a y2. para elevar un objeto de masa m hasta una altura h.y1 B. adquiere una velocidad dada por v2 2gh (ecuación 2-12c) después de caer desde una altura h. Si el objeto sigue una trayectoria arbitraria. digamos.8–2 Energía potencial En el capítulo 7 estudiamos la energía asociada con un objeto en movimiento. Podemos entonces afirmar que el trabajo realizado al levantar el objeto ha sido almacenado como energía potencial gravitacional. Al desenrollarse el resorte. Para levantar verticalmente un objeto de masa m. bajo la acción de la gravedad. sino del sistema masa-Tierra. WG = FG d = mgh cos 180° = –mgh = –mg Ay2 . Es decir.y1 B. ya que F G y d apuntan en sentidos opuestos.U1 = Wext = mg Ay2 . De hecho.y1 B. Así. En forma equivalente podemos definir el cambio en energía potencial gravitacional como igual al negativo del trabajo hecho por la gravedad misma en el proceso: ¢U = U2 . Fext mg hacia arriba. por la mano de una persona. se requiere una cantidad de trabajo igual a mgh. ya que si se le suelta. es necesario ejercer sobre él una fuerza hacia arriba por lo menos igual a su peso mg. cuando un objeto de masa m se mueve entre dos puntos cerca de la superficie terrestre. Wext = Fext d = mgh cos 0° = mgh = mg Ay2 . y efectúa trabajo sobre el objeto igual a B B B B FIGURA 8–4 Una persona ejerce una fuerza hacia arriba Fext mg para levantar un ladrillo de y1 a y2. no únicamente de la masa m sola. de la posición y1 a la y2 en la figura 8-4 (el sentido hacia arriba se eligió como positivo). U representa la energía potencial gravitacional. Veremos ahora la energía potencial. Para levantarlo sin aceleración hasta una altura h. De manera que si permitimos que el objeto caiga libremente partiendo del reposo. por la distancia vertical h. Tiene entonces energía cinética 1 mv2 = 1 m(2gh) 2 2 mgh. (8–2) La ecuación 8-2 define el cambio en la energía potencial gravitacional. éste ejerce una fuerza y efectúa trabajo al hacer que el juguete se mueva. una persona debe efectuar un trabajo igual al producto de la fuerza “externa” que ejerce. 186 CAPÍTULO 8 † La sección 8-8 trata con la dependencia de 1/r 2 la ley de Newton de la gravitación universal.

A9. es posible que usted se pregunte desde qué punto hay que medir la altura y.5 * 105 J. donde y2 10 m. c) 4 J. y U es lo que se puede medir.La energía potencial gravitacional depende de la altura vertical del objeto sobre algún nivel de referencia: U mgy.5 * 106 J.5 105 J. depende de si medimos y desde lo alto de la mesa. En algunas situaciones.5 * 105 J = –2.U2 = 0 . cuando tratemos con la energía potencial de un objeto en contacto con un resorte. un sistema es uno o más objetos que elegimos estudiar. sin embargo.8 m s2 B(15 m) = 1. a) ¿Cuál es la energía potencial gravitacional en 2 y en 3 con respecto al punto 1? Considere y 0 para el punto 1. que es el mismo que en el inciso b).8 m s2 B(–15 m) = –1. no a un objeto específico EJEMPLO 8–1 Cambios de la energía potencial en una montaña rusa. U. Más adelante. y las propiedades de ambos están relacionadas: objeto (m) y Tierra (g). C U I D A D O El cambio de energía potencial es lo que es físicamente significativo C U I D A D O La energía potencial pertenece a un sistema. y3 0.5 * 105 JB . En el punto 3. el cambio en la energía potencial gravitacional es mgy. b) ¿Cuál es el cambio en la energía potencial cuando el carro pasa de 2 a 3? c) Resuelva nuevamente los incisos a) y b) pero ahora tome el punto de referencia (y 0) en el punto 3. y2 25 m.2. La energía potencial pertenece a un sistema y no sólo a un objeto. al punto 2 y luego al punto 3.8 * 104 JB = –2.5 * 105 J. porque esto es lo que está relacionado con el trabajo efectuado. y3 15 m. Así. Entonces. desde el suelo o desde algún otro punto de referencia. figura 8-5. U2 = mgy2 = (1000 kg)A9. por lo que la energía potencial es cero. En general.5 * 105 J. El cambio en energía potencial al pasar del punto 2 al 3 es U3 .8 m s2 B(10 m) = 9. Aquí el sistema es el objeto más la Tierra. EJERCICIO A Regrese a la Pregunta de inicio de capítulo de la página 183. SOLUCIÓN a) Medimos las alturas desde el punto 1 (y1 0). U3 = mgy3 = (1000 kg)A9. Utilizamos la definición de energía potencial gravitacional para calcular la energía potencial. b) Al pasar del punto 2 al 3. 2 1 10 m y 15 m 3 FIGURA 8–5 Ejemplo 8-1. d) 40 J. En el punto 2. debemos elegir el punto de referencia al principio y ser consistentes a lo largo de todo el cálculo. La energía potencial está asociada con una fuerza.5 * 105 J. y1 15 m en el punto 1. La elección de lo que conforma el sistema es siempre nuestra. El cambio en la energía potencial entre dos puntos cualesquiera no depende de esta elección. la energía potencial es una propiedad del sistema en su conjunto. Trate de explicar por qué quizás usted la respondió de manera diferente la primera vez. nuestro sistema será el objeto y el resorte. Por ende elegimos medir y desde cualquier punto de referencia que sea conveniente. La energía potencial gravitacional de un libro que se mantiene elevado sobre una mesa. y a menudo intentamos elegir un sistema sencillo. Lo que es físicamente importante en cualquier situación es el cambio en la energía potencial. e intente responderla de nuevo. por ejemplo.8 * 104 J. por lo que la energía potencial inicialmente (en el punto 1) es U1 = (1000 kg)A9. ya que el punto 3 está debajo del punto 1. el cambio de energía potencial (Ufinal Uinicial) es U3 . lo cual significa que inicialmente la energía potencial gravitacional es cero. Por lo tanto. SECCIÓN 8–2 187 .5 * 105 J. e) 39. y una fuerza sobre un objeto es siempre ejercida por algún otro objeto. PLANTEAMIENTO Lo que nos interesa es la energía potencial del sistema carro-Tierra y consideramos hacia arriba la dirección y positiva. de manera que los cambios en la energía potencial gravitacional no dependen de la trayectoria seguida. En el punto 3.U2 = A –1.6 * 105 J. c) Ahora hacemos y3 0. Para un objeto elevado a una altura y sobre la superficie terrestre. b) 3.2 J. NOTA El trabajo realizado por la gravedad depende sólo de la altura. EJERCICIO B ¿En cuánto cambia la energía potencial cuando un carro de 1200 kg sube a la parte superior de una colina de 300 m de altura? a) 3. La energía potencial gravitacional disminuye en 2. de manera que la energía potencial es U2 = 2. Un carro de 1000 kg de una montaña rusa se mueve del punto 1. En el punto 2.

un resorte es descrito por la ley de Hooke (véase la sección 7-3) siempre que el desplazamiento x no sea muy grande. y x x=0 a) B Consideraremos ahora la energía potencial asociada con materiales elásticos. Es usualmente conveniente elegir la energía potencial en x 0 igual a cero: U(0) 0. De la ecuación 8-4. [elástica] (8–5) Energía potencial relacionada con fuerza (1 – D) En el caso unidimensional.Energía potencial en general Definimos el cambio en energía potencial gravitacional (ecuación 8-2) como igual al negativo del trabajo efectuado por la gravedad. donde k es la constante de rigidez del resorte. Al igual que otros materiales elásticos. U(x) significa la energía potencial en x. El resorte empuja en sentido contrario con una fuerza (tercera ley de Newton). Cuando el resorte se comprime y luego se suelta. digamos. de x. puede efectuar trabajo sobre una pelota (masa m). para la cual la integral depende sólo de los puntos extremos y no de la trayectoria seguida. figura 8-6c. en ocasiones podemos entonces elegir C 0.U(0) = – 2 1 FS dL = – B B x 0 (–kx) dx = 1 2 2 kx . El signo negativo aparece porque la fuerza F S está dirigida en sentido contrario al desplazamiento x. se requiere que la mano de una persona ejerza una fuerza FP kx sobre el resorte (figura 8-6b). Así. cuando el objeto se mueve de la altura y1 a la y2. FS = –kx. B B Hay otros tipos de energía potencial además de la gravitacional. Esto incluye una gran variedad de aplicaciones prácticas. cuya masa es tan pequeña que podemos despreciarla. el cambio en energía potencial cuando el resorte se comprime o se estira entre x1 0 (su posición no comprimida) y x2 x (donde x puede ser o ) es B FP b) B ¢U = U(x) . el sistema resorte-pelota tiene energía potencial cuando se comprime (o se estira). Sólo tiene sentido para fuerzas conservativas como la gravedad. que ahora escribimos como ¢U = –WG = – 2 1 FG dL . FS c) Aquí. Energía potencial elástica FIGURA 8–6 a) Un resorte b) puede almacenar energía (energía potencial elástica) cuando está comprimido. Así. B B (8–4) La energía potencial puede definirse sólo para fuerzas conservativas Sin embargo. Para mantener el resorte comprimido (o estirado) una distancia x desde su longitud natural (sin estirar). porque la integral en la ecuación 8-4 no tendría un valor único dependiente de los puntos extremos 1 y 2. donde una fuerza conservativa puede escribirse como una función. Si. y U(0) significa U en x 0. En general. de manera que la energía potencial de un resorte comprimido o estirado una cantidad x desde el equilibrio es Uel(x) = d) 1 2 2 kx . Considere un resorte en espiral sencillo como el de la figura 8-6. no podemos usar esta definición el definir una energía potencial para todas las fuerzas posibles. La ecuación 8-6 nos dice cómo obtener U(x) si se da F(x). el concepto de energía potencial no puede definirse ni tiene sentido para una fuerza no conservativa.U1 = – C U I D A D O 2 1 F dL = –W. por el 188 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . No se aplica a fuerzas no conservativas como la fricción. defiB nimos el cambio en energía potencial asociada con una fuerza conservativa particular F como el negativo del trabajo realizado por esa fuerza: ¢U = U2 . Tomemos nuestro sistema coordenado de manera que el extremo del resorte no comprimido esté en x 0 (figura 8-6a) y que x sea positiva hacia la derecha. (8–6) donde la constante C representa el valor de U en x 0. la energía potencial puede escribirse como una integral indefinida U(x) = – F(x) dx + C. y c) y d) puede usarse para efectuar trabajo al ser liberado.

z) = –i 0x 0y 0z En tres dimensiones. De nuevo. 0z Aquí. y.k 0U . (Si más de un objeto de nuestro sistema tiene trabajo hecho sobre sí. dx ax/(b2 F(x) = – (8–7) EJEMPLO 8–2 Determine F a partir de U. 0x Fy = – 0U . debemos considerar un sistema porque la energía potencial no existe para un objeto aislado. se nos da U(x). ∂/∂x significa que aunque U puede ser una función de x. F(x) dx = F(x). por ejemplo. c– 2 d = 2 .K1 B + AU2 . Suponga que U(x) donde a y b son constantes. Nuestro sistema podría ser una masa m que oscila en el extremo de un resorte o se mueve en el campo gravitacional terrestre. PLANTEAMIENTO Como U(x) depende sólo de x. o viceversa. dU(x) . SECCIÓN 8–3 Energía mecánica y su conservación 189 . F(x. recordando que la integración y la diferenciación son operaciones inversas: d dx Por lo tanto. escrito U(x. tomamos la derivada sólo con respecto a x manteniendo constantes las otras variables. De acuerdo con el principio trabajo-energía (ecuación 7-11).U1 B = 0. podemos obtener F(x) invirtiendo la ecuación anterior: es decir. [sólo fuerzas conservativas] (8–9a) [sólo fuerzas conservativas] (8–9b) AK2 . haciendo U igual a la energía potencial total: ¢K + ¢U = 0 o bien.2 2x = 2 = – 2 2 dx dx b + x2 b + x2 Ab + x2 B Ab + x2 B * Energía potencial en tres dimensiones Fx = – o bien. 0y Fz = – 0U . y. SOLUCIÓN La ecuación 8-7 da F(x) = – a Ab2 .j 0U .) Como suponemos un sistema conservativo. éste es un problema unidimensional. ∂/∂x. 8–3 Energía mecánica y su conservación Consideremos un sistema conservativo (que significa que sólo las fuerzas conservativas efectúan trabajo) donde la energía se transforma de cinética a potencial.x2 B dU ax a ax d . ¿Cómo se expresa F en función de x? x2).contrario. y. podemos escribir el trabajo neto realizado sobre un(os) objeto(s) en términos del cambio en la energía potencial total (ecuación 8-4) entre los puntos 1 y 2: ¢Utotal = – 2 1 Fnet dL = –Wnet . tomamos la derivada de ambos lados. B ˆ ˆ ˆ 0U . B B (8–8) Combinamos las dos ecuaciones previas. podemos escribir la relación entre F (x. y y z. z). z) y U como: B 0U . el trabajo neto Wnet efectuado sobre un objeto es igual a su cambio en energía cinética: Wnet = ¢K. ∂/∂y y ∂/∂z se llaman derivadas parciales. entonces Wnet y K pueden representar la suma para todos los objetos.

Esto se llama el principio de conservación de la energía mecánica para fuerzas conservativas: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA Si sólo fuerzas conservativas están efectuando trabajo. entonces la energía potencial U debe disminuir una cantidad equivalente como compensación. entonces las ecuaciones 8-10 toman la siguiente forma: E = 1 2 2 mv + U = constante. se conserva.Definimos ahora una cantidad E. considere la ecuación 8-9a. para una masa que oscila en el extremo de un resorte. como se muestra en la figura 8-7. Si sólo un objeto de un sistema† tiene energía cinética significativa. su energía cinética pueden a menudo ignorarse. Si el subíndice 1 representa la piedra en un punto a lo largo de su trayectoria (por ejemplo. como la suma de la energía cinética más la energía potencial del sistema en cualquier momento E = K + U. En cualquier punto a lo largo de su trayectoria. sin embargo. en tanto que ninguna fuerza no conservativa efectúe trabajo. Dicho de otra manera. es decir. y v2 y U2 las representan en un segundo instante. F dU/dx. Si la piedra parte del reposo. Una constante no afecta la fuerza obtenida con la ecuación 8-7. [sólo fuerzas conservativas] (8–10a) [sólo fuerzas conservativas] (8–10b) E2 = E1 = constante. la energía mecánica total de un sistema ni aumenta ni disminuye en cualquier proceso. Sólo con cambios en la energía potencial. la cual nos indica que U K. es decir. que se trata de una cantidad que se conserva. tiene inicialmente sólo energía potencial. y el subíndice 2 la representa en algún otro punto. por lo general puede despreciarse la energía cinética de la Tierra. FIGURA 8–7 La energía potencial de la piedra cambia a energía cinética al caer. [sólo fuerzas conservativas] (8–11a) Si v1 y U1 representan la velocidad y la energía potencial en un instante. si se incrementa la energía cinética K. Al caer. la masa de éste y. bajo la acción de la gravedad. el punto inicial). el total K U permanece constante. toda la energía po- sólo energía cinética y2 = 0 Justo antes de que la piedra toque el suelo. su energía cinética aumenta como compensación. . entonces podemos reescribir esto como 1 2 2 mv1 + U1 = 1 2 2 mv2 + U2 . ya que la derivada de una constante es cero. la energía mecánica total está dada por E = K + U = U K 1 2 2 mv + mgy h mitad U. disminuye su energía potencial mgy (porque y disminuye). Ahora vemos la razón para el término “fuerza conservativa”. es decir. Las ecuaciones 8-10 expresan un útil y profundo principio respecto a la energía mecánica total. escribimos entonces energía mecánica total en el punto 1 energía mecánica total en el punto 2 o (véase también la ecuación 8-11b) 1 2 2 mv1 + mgy1 = 1 2 2 mv2 + mgy2 . [sólo gravedad] (8–12) 0. ya que para tales fuerzas se conserva la energía mecánica. sólo energía potencial total y1 = h U K 8–4 Resolución de problemas usando la conservación de la energía mecánica Un ejemplo sencillo de la conservación de la energía mecánica (ignorando la resistencia del aire) es una piedra que se deja caer desde una altura h. donde elegimos y tencial inicial se habrá transformado en energía cinética. Entonces. Permanece constante. [sistema conservativo] (8–11b) De esta ecuación observamos de nuevo que no importa dónde se elija el cero para la energía potencial: sumar una constante a U simplemente agrega una constante a ambos lados de la ecuación anterior. † 190 CAPÍULO 8 Para un objeto que se mueve bajo la influencia de la gravedad terrestre. de manera que la cantidad E K U en algún tiempo inicial 1 es igual a K U en cualquier tiempo 2 posterior. por consiguiente. Observe que las gráficas de barras representan energía potencial U y energía cinética K para las tres posiciones diferentes. mitad K y U K donde y es la altura de la piedra por arriba del suelo en un instante dado y v es su rapidez en ese punto. Podemos ahora reescribir la ecuación 8-9b como CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA K2 + U2 = K1 + U1 o bien. Por ejemplo. y ellas se cancelan. de manera que la suma de las dos energías permanece constante. llamada energía mecánica total de nuestro sistema.

Inicialmente. que elegimos como nuestro nivel de referencia. Suponiendo que la altura de la colina en la figura 8-8 es de 40 m y que los carros parten del reposo en la cima.5 m s. y b) a qué altura tendrá el carro la mitad de esta rapidez. calcule a) la rapidez de un carro en el fondo de la colina. bien mgy1 = 1 2 2 mv2 v2 = 22gy1 = 32A9. PLANTEAMIENTO Aplicamos el principio de conservación de la energía mecánica (ecuación 8-12) suponiendo que sobre la roca sólo actúa la gravedad. Pero esta fuerza “restrictiva” actúa perpendicularmente a la dirección del movimiento en cada punto. v1 0.0 m.0 m sobre el suelo es de 6. b) Usamos de nuevo la conservación de la energía. La rapidez de la piedra cuando está a 1. El punto 2 se localiza en el fondo de la colina. Esto es cierto (en ausencia de fricción) sin importar qué tan empinada esté la colina. Al moverse libremente hacia abajo por la colina. Si la segunda colina es más baja que la primera. la suma de las dos permanece constante.3 m s. SOLUCIÓN a) Usamos la ecuación 8-12 con v1 0 y y2 0. y FIGURA 8–8 Un carro de montaña rusa que se mueve sin fricción ilustra la conservación de la energía mecánica.0 m por arriba del suelo. y y2 es la incógnita. Entonces. toda su energía será potencial. tanto cuando desciende la colina izquierda como cuando asciende la colina derecha. La ecuación 8-12 da v2 = 32gAy1 . + mgy1 = 1 mv2 + mgy2 . 1 1 2 2 2 mv1 + mgy1 = 2 mv2 + mgy2 . la conservación de la energía nos dice que (en ausencia de fricción) el carro alcanza el reposo a una altura igual a su altura original.0 m s. Si la altura original de la piedra en la figura 8-7 es y1 h 3. y luego hacia arriba de la colina al otro lado. de manera que y2 0.0 m.0 m) . Si la segunda colina es más alta. 1 pero ahora v2 = 2 (28 m s) = 14 m s. Si las dos colinas tienen la misma altura. adquiere su energía cinética máxima y al subir por el otro lado la energía cinética cambia de nuevo a energía potencial.8 m s2 B C(3. Dado que la energía potencial es proporcional a la altura vertical. Tome y 0 en el fondo de la colina.8 m s. e) 9. Cuando el carro alcanza otra vez el reposo.3 m s. no toda la energía cinética del carro se transformará en energía potencial y el carro puede continuar sobre la cima y bajar por el otro lado. ya que la energía potencial depende sólo de la altura vertical. o. c) 7.0 m y está en reposo: v1 0.3 m/s hacia abajo. Queremos encontrar v2 cuando la piedra está en la posición y2 1. el carro tiene sólo energía potencial. 2 2 Las m se cancelan y se establece que v1 0. pierde energía potencial y gana energía cinética. el carro alcanzará justamente la cima de la segunda colina al detenerse. En el fondo de la colina. b) 7. v2 2 = 30 m. Utilizaremos la conservación de la energía mecánica. EJEMPLO 8–4 Rapidez en la montaña rusa usando la conservación de la energía. De hecho. el carro tiene una rapidez de 14 m/s cuando esté en vertical a 30 m sobre el punto más bajo.7 m s. Por ejemplo. EJERCICIO C En el ejemplo 8-3 ¿cuál es la rapidez de la roca justo antes de que golpee el suelo? a) 6. NOTA La velocidad de la piedra es independiente de su masa. y2 = y1 2g Es decir. sin embargo. por lo que no efectúa ningún trabajo. Ignoramos el movimiento rotacional de las ruedas del carro y tratamos a éste como una partícula sometida a traslación simple. Elegimos el suelo como nuestro nivel de referencia (y 0). SECCIÓN 8–4 191 .y2 B = 32A9.0 m)D = 6. PLANTEAMIENTO Elegimos que el punto 1 quede donde el carro parte desde el reposo (v1 0) en lo alto de la colina (y1 40 m). el carro sólo alcanzará una altura sobre ella igual a su altura original sobre la primera colina. despejando v2 encontramos 1 2 2 mv1 La ecuación 8-12 puede aplicarse a cualquier objeto en movimiento sin fricción bajo la acción de la gravedad.EJEMPLO 8–3 Caída de una piedra. calcule la rapidez de la piedra cuando ha caído a 1. d) 8.(1. Entonces. hay otra fuerza además de la gravedad actuando sobre el carro: la fuerza normal ejercida por la vía. la figura 8-8 muestra un carro de una montaña rusa que parte del reposo en la cima de una colina y se desplaza libremente sin fricción hasta el fondo. SOLUCIÓN En el momento de liberación (punto 1) la piedra se encuentra en la posición y1 3.8 m s2 B(40 m) = 28 m s.

un saltador con pértiga puede mantener su centro de masa tan bajo que puede pasar aun por debajo de la barra. Pablo y Catalina. Pero con la montaña rusa. la energía es el enfoque más seguro. se transforma en energía potencial gravitacional. Si las fuerzas no son constantes y/o la trayectoria no es simple. permitiéndoles cruzar sobre una barra más alta de lo que sería posible de otra manera. 192 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . mientras que la pelota B se desliza hasta el suelo sobre una pista curva sin fricción. Catalina llega primero al fondo. En consecuencia. a) ¿Quién. La energía cinética inicial del atleta corriendo se transforma en energía potencial elástica de la pértiga flexionada y. La energía requerida para pasar sobre la barra depende de qué tan alto debe elevarse el centro de masa (CM) del atleta. Cambiando su energía cinética (al correr) en energía potencial gravitacional ( mgy) de esta forma. o más bien es conveniente utilizar las leyes de Newton. 2 La masa se cancela y. No obstante. parten del reposo al mismo tiempo en diferentes resbaladillas. los saltadores con pértiga podrían librar una barra más alta. por lo que la velocidad v en el fondo se obtiene de 1 mv2 = mgh. Pablo o Catalina. A menudo tenemos que hacer aproximaciones. pero actúa como un dispositivo para almacenarla y ayuda así en la transformación de energía cinética en energía potencial gravitacional. Dos personas. b) Note que Catalina está siempre consistentemente a una menor elevación que Pablo durante todo el trayecto. cualquier enfoque tendrá éxito. ¿o las leyes de Newton? F Í S I C A A P L I C A D A Deportes FIGURA 8–10 Transformación de energía durante un salto con pértiga. EJERCICIO D Dos pelotas se sueltan desde la misa altura sobre el suelo. la rapidez será la misma. no obstante. Cuando el atleta llega a la parte superior y la pértiga se vuelve a enderezar. que si el cambio en energía potencial ocurriera sin tener que flexionar cuidadosamente el cuerpo. hay una diferencia importante entre ellos. Flexionando el cuerpo. Catalina U K h U K FIGURA 8–9 Ejemplo 8-5. Como ambos descienden desde la misma altura vertical. no podríamos haber usado las ecuaciones 2-12 porque a no es constante sobre las vías curveadas. Dos resbaladillas de agua sobre una alberca tienen formas diferentes. que es el resultado neto. llegará con mayor rapidez al fondo? b) ¿Quién llegará primero al fondo? Ignore la fricción y suponga que ambas resbaladillas tienen la misma longitud de trayectoria. Como un lineamiento general. los saltadores con pértiga mantienen su CM tan bajo que pueden pasar en realidad ligeramente por debajo de la barra (figura 8-11). toda la energía se transforma en energía potencial gravitacional (si ignoramos la pequeña rapidez horizontal baja del atleta sobre la barra). independientemente de la masa de la persona. La pelota A desciende en caída libre por el aire. aunque ambas comienzan a la misma altura h (figura 8-9). ella viaja más rápido que Pablo durante todo el trayecto. cuando el atleta deja el piso. En el ejemplo 8-3 el movimiento es sólo vertical y podría haberse resuelto usando fuerza. y como la distancia es la misma. aceleración y ecuaciones cinemáticas (ecuaciones 2-12). la conservación de la energía nos dio rápidamente la respuesta. a grandes rasgos la secuencia de los eventos para el salto con pértiga es como sigue. llegarán al fondo con la misma rapidez. EJEMPLO CONCEPTUAL 8–5 Rapideces sobre dos resbaladillas de agua. Es posible que en ocasiones usted se pregunte si un problema debe abordarse a partir del trabajo o la energía.Pablo U K La matemática del ejemplo 8-4 es casi la misma que la del ejemplo 8-3. como el salto con pértiga que se ilustra en la figura 8-10. FIGURA 8–11 Flexionando el cuerpo. RESPUESTA a) La energía potencial inicial mgh de cada persona se transforma en energía cinética. (El centro de masa se estudia en el capítulo 9). La pértiga no da ninguna energía. puede decirse que si las fuerzas involucradas son constantes. Hay muchos ejemplos interesantes de conservación de la energía en los deportes. ¿Cómo se compara la rapidez de las pelotas cuando llegan al suelo? R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Utilice energía. por lo tanto. lo cual significa que ella ha convertido su energía potencial en energía cinética antes que Pablo. donde el movimiento no es vertical.

la gravedad fue equilibrada por la fuerza normal ejercida sobre el dardo por el cañón del arma. donde los subíndices 1 y 2 se refieren a la velocidad y al desplazamiento en dos puntos diferentes.0 cm v2 v2 = 2 y kx2 1 m (250 N m)(–0.100 kg) NOTA En la dirección horizontal. la conservación de la energía mecánica nos indica que 1 1 1 1 2 2 2 2 [sólo energía potencial elástica] (8–13) 2 mv1 + 2 kx 1 = 2 mv2 + 2 kx 2 . cuya masa puede ignorarse y cuya constante de rigidez del resorte es k. Todo ello incrementaría la necesidad de energía cinética inicial. a) Un dardo se oprime contra un resorte. comprimiendo éste 6.0 cm y luego se libera.1 m) = 2. 1 2 2 kx 1 FIGURA 8–12 Ejemplo 8-7. U K 6. consideremos una masa m conectada a un resorte horizontal (figura 8-6).0 m de altura.8 m s2 B(4. ¿qué velocidad adquiere el dardo? PLANTEAMIENTO Inicialmente el dardo está en reposo (punto 1). donde x es el 2 desplazamiento del resorte medido desde su longitud sin estirar. Al salir del cañón.EJEMPLO 8–6 ESTIMACIÓN Salto con pértiga.8 * 103 J. 2(2800 J) 2K1 = = 8. Verticalmente. Si el dardo se separa del resorte cuando éste alcanza su longitud normal (x 0). El xima del resorte. SOLUCIÓN Usamos la ecuación 8-13 cuyo punto 1 corresponde a la compresión má0 (el dardo aún no se libera) y x1 0. v2 = SECCIÓN 8–4 b) E = 1 2 mv2 Resolución de problemas usando la conservación de la energía mecánica 193 . 1 2 2 mv1 + 0 = 0 + mgy2 1 2 2 mv1 por lo que K1 = La rapidez es = mgy2 = (70 kg)A9.9 m s L 9 m s. v1 = Como otro ejemplo de la conservación de la energía mecánica. como se muestra en la figura 8-12a.90 m desde el suelo y que alcanza su altura máxima al nivel de la barra misma.9 m 4. su cuerpo debe elevarse a una altura y2 5. Después el dardo se libera y en b) se separa del resorte a velocidad (v2).0 m s. SOLUCIÓN Usamos la ecuación 8-12. El resorte (con constante de rigidez k 250 N/m y masa despreciable) se comprime 6. B (0. por lo que K1 0. Si no se consideran la fricción ni ninguna otra fuerza. Ignoramos la fricción y utilizamos el principio de conservación de la energía mecánica.1 m. Suponga que el centro de masa del atleta está inicialmente a 0. por lo que v1 punto 2 lo asociamos al instante en que el dardo sale volando en el extremo del resorte (figura 8-12b). por lo que x2 0 y queremos encontrar v2.100 kg de masa es oprimido contra el resorte de una arma de dardos de juguete. la única energía potencial es elástica. La ecuación 8-13 puede escribirse como 0 + Así. U K v1= 0 a) E = 1 2 kx2 = 1 2 2 mv2 + 0. Un dardo de 0. Elegimos la posición inicial del centro de masa del atleta como y1 0. entonces. EJEMPLO 8–7 Arma de juguete. m B B 70 kg NOTA Ésta es una aproximación porque hemos ignorado cuestiones como la rapidez del saltador al cruzar sobre la barra. el dardo seguirá una trayectoria de proyectil bajo la acción de la gravedad. la energía mecánica transformada cuando la pértiga se apoya sobre el suelo y el trabajo efectuado por el atleta sobre la pértiga.0 m 0. con la energía total del atleta al pasar sobre la barra (ignoramos la pequeña cantidad de energía cinética en este punto). Estime la energía cinética y la rapidez requeridas para que un saltador con pértiga de 70 kg libre justamente la barra horizontal colocada a 5.060 m)2 = 3. PLANTEAMIENTO Igualamos la energía total justo antes de que el atleta coloque el extremo de la pértiga sobre el suelo (y la pértiga empiece a flexionarse y a almacenar energía potencial).0 cm. la única fuerza sobre el dardo (ignorando la fricción) era la fuerza ejercida por el resorte. La masa m tiene rapidez v en cualquier momento y la energía potencial del sistema (objeto más resorte) es 1 kx2.060 m.

0 cm (figura 8-13). incluyendo ambos tipos de energía potencial. (0.80 m s2 B(0. EJEMPLO 8–8 Dos clases de energía potencial. Nuestro sistema es la pelota. sobre la que actúan la gravedad y el resorte (que hasta este momento no hace nada). El punto 1 es el punto inicial justo antes de que la pelota empiece a caer (figura 8-13a). hay que tener cuidado: la gravedad actúa durante la caída (figura 8-13). que parte del reposo.550 m.mgY + 1 2 2 k(–Y) . (Más adelante se presenta una solución alternativa). Conocemos m. Mida todas las distancias desde el punto en que la pelota toca por primera vez al resorte sin comprimir (y 0 en este punto). y3 ta en este proceso son la gravedad y (por lo menos parte del tiempo) la del resorte. Se elige y con dirección positiva hacia arriba y y 0 en el extremo del resorte en su estado normal (sin comprimir).150 m)2 al igual que con el primer método de solución.283 m s L 3.283 m s. Parte 2: Cuando la pelota comprime el resorte. por lo que v3 0. figura 8-13a. a y2 0. por lo que 1 2 2 mv1 + mgy1 = + mgh = 1 2 2 mv2 1 2 2 mv2 + mgy2 + 2 0 0. v3 = 0 (la pelota llega al reposo por un instante) y como y3 = –Y = –0.150 m) = 1590 N m 194 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía .150 m)2 R ESOLUCIÓN DE P ROB LEMAS Solución alternativa Solución alternativa En vez de dividir la solución en dos partes. justo cuando toca al resorte.80 m s B(0.550 m) = 3. en tanto que la fuerza elástica no actúa sino hasta que la pelota haya tocado el resorte (figura 8-13b).55 m. figura 8-13b. obtenemos 1 2 2 mv2 + 0 + 0 = 0 . por lo que v1 0 y y1 h 0.150 m) D = 1590 N m. Parte 1: Consideremos primero los cambios de energía de la pelota cuando cae desde una altura y1 h 0.60 kg. Determine la constante de rigidez del resorte.283 m s)2 + 2A9. hay dos fuerzas conservativas sobre la pelota: la gravedad y la fuerza del resorte.mgY + 1 2 2 ky 3 1 2 2 kY 0 0 0 donde hemos hecho y 0 para el resorte en el punto 1 porque no está actuando y no está comprimido ni estirado. Escribamos la ecuación de la energía para los puntos 1 y 3 en la figura 8-13.150 m. tenemos que elegir qué dos puntos usar a la izquierda y a la derecha de la ecuación de la energía. Despejamos k: k = 2mg(h + y) Y2 (0.28 m s.80 m s2 B(0. Sustituimos y2 = 0. Las fuerzas sobre la pelodo (figura 8-13c). Suponga que éste tiene una masa despreciable e ignore la resistencia del aire.0 cm antes de golpear un resorte vertical en espiral. v2 = 3. Sin embargo. Despejamos v2 = 12gh = 32A9. La conservación de la energía nos indica que 1 2 2 mv1 + mgy1 + + mgh + 1 2 2 k(0) = = 1 2 2 mv3 + mgy3 + . De manera que nuestra ecuación de conservación de la energía es E2 (la pelota toca el resorte) = E3 (resorte comprimido) 1 2 2 mv2 + mgy2 + 1 2 2 ky 2 = 1 2 2 mv3 + mgy3 + 1 2 2 ky 3 .550 m + 0. Una pelota de masa m 2. podemos entonces despejar k: k = m 2 2 1 C 2 mv2 + mgYD = C v2 + 2gYD 2 Y2 Y2 (2. SOLUCIÓN Dividimos esta solución en dos partes.60 kg)A9. podemos obtenerla en un solo paso. Después de todo. figuras 8-13b a c. cae una distancia vertical h 55. El punto 3 corresponde a la posición en que el resorte está totalmente comprimiY 0. al cual comprime una cantidad Y 15. PLANTEAMIENTO Las fuerzas que actúan sobre la pelota son el jalón gravitacional de la Tierra y la fuerza elástica ejercida por el resorte.60 kg) = C (3.m y = y1 = h h m h y = y2 = 0 Y m y = y3 = –Y a) b) c) FIGURA 8–13 Ejemplo 8-8. v2 y Y.150 m. de manera que se puede usar la conservación de la energía mecánica. que es la rapidez de la pelota justo cuando toca la parte superior del resorte (figura 8-13b). = 2(2. Ambas fuerzas son conservativas.

Cuando la lenteja cae. En el momento en que se suelta E = mgy0 .2 cos u0 B mg.yB = Al . d) Encuentre l FT B la tensión en la cuerda. Como hemos visto. Tomamos y 0 en el punto más bajo de la oscilación de la lenteja. B v2 = FT . por lo que mg su energía cinética K 0. y = y0 = l . donde la energía potencial es un máximo positiva hacia arriba. B d) La tensión en la cuerda es la fuerza F T que la cuerda ejerce sobre la lenteja. El péndulo simple de la figura 8-14 consiste de una pequeña lenteja de masa m suspendida de una cuerda sin masa de longitud l. y una componente de la gravedad igual a mg cos u actúa hacia afuera. y c) en el punto más bajo de la oscilación.EJEMPLO 8–9 Péndulo oscilatorio.yB . En cualquier otro punto a lo largo de la oscilación E = 1 mv2 + mgy = mgy0 . Ignore la fricción y la resistencia del aire. escribimos v = 32g Ay0 . F T . 2 Despejamos v: l cos u0 B En términos del ángulo u de la cuerda. ya que la lenteja B está restringida a moverse en el arco de un círculo de radio l. y=0 SOLUCIÓN a) En el momento en que se suelta. y se mide como ra y ángulo (u0) iguales en el lado opuesto.cos u0 B . Ay0 . La energía mecánica del sistema es E = 1 mv2 + mgy. o bien. y K 0. c) En el punto más bajo. determine la rapidez de la lenteja: b) como funB ción de la posición u al oscilar. la lenteja está en reposo.cos u0 B + mg cos u FT = m ¢ l = A3 cos u . por lo que sólo tenemos que considerar la energía cinética de la lenteja y la energía potencial gravitacional. etcétera. 2 donde y es la altura vertical de la lenteja en cualquier momento. Continúa el movimiento oscilatorio conforme U S K S U. pierde energía potencial y gana energía cinética. Luego. en t 0. donde la cuerda forma un ángulo u u0 con la vertical. B embargo. PLANTEAMIENTO Usamos la ley de la conservación de la energía mecánica (únicam y = y0 mente la fuerza conservativa de la gravedad efectúa trabajo). En la dirección radial.(l . pero nunca puede subir más alto que u u0 (conservación de la energía mecánica). excepto en d) donde l − l cos u0 usamos la segunda ley de Newton. v = 32gy0 v = 32gl A1 .l cos u0 B . La lenteja continúa su oscilación hasta que alcanza una altupéndulo simple.l cos u) = l Acos u . esta fuerza no efectúa trabajo. Tenemos que escribir la energía potencial sólo en términos de la gravedad. Ésta última (una fuerza restrictiva) siempre actúa perpendicularmente al movimiento.l cos u0 = l A1 . a) Describa el movimiento de la lenteja en términos de la energía ciu0 l nética y la energía potencial.cos u0 B como se observa en el diagrama.cos u0 B ya que v = 32gl Acos u–cos u0 B . l Despejamos FT y usamos el resultado del inciso b) para v2: v2 + g cos u ≤ = 2mgAcos u . su energía cinética es un máximo y la energía FIGURA 8–14 Ejemplo 8-9: un potencial es un mínimo. b) La cuerda se supone sin masa. Por consiguiente. En su punto más bajo. m SECCIÓN 8–4 Resolución de problemas usando la conservación de la energía mecánica 195 . como y 0. La lenteja tiene dos fuerzas que actúan sobre ella en cualquier momento: la gravedad mg y la fuerza que la cuerda B ejerce sobre ella F T . F T actúa hacia adentro. La lenteja se suelta (sin empujar) en t 0. calculamos la fuerza simplesin mente usando la segunda ley de Newton © F = m a y notamos que en cualquier punto la aceleración de la lenteja en la dirección radial hacia el interior es v2/l. puesto que v v0 0.mg cos u. Por consiguiente. por lo que no efectúa trabajo.

el carro no alcanzará la misma altura en la segunda colina que en la primera debido a la fricción. y las fuerzas correspondientes son conservativas. En este caso. un bloque que se desliza libremente sobre una mesa. ya que son importantes en situaciones reales. si el carro de la montaña rusa en la figura 8-8 está sometido a fuerzas de fricción. llega al reposo a causa de la fricción. entonces la energía inicial total del carro será igual a la energía cinética del carro más la energía potencial en cualquier punto subsecuente a lo largo de su trayectoria.8–5 La ley de la conservación de la energía Tomaremos ahora en cuenta las fuerzas no conservativas como la fricción. Otro ejemplo de la transformación de la energía cinética en energía térmica se observa al golpear vigorosamente un clavo varias veces con un martillo y al tocar luego el clavo con un dedo. cinética más potencial más todas las otras formas de energía. Por ejemplo. la energía interna corresponde a fuerzas no conservativas como la fricción. Desde el punto de vista atómico. De acuerdo con la teoría atómica. entonces se conserva la energía total en cualquier proceso. más la cantidad de energía térmica producida en el proceso. química y otras formas en adición al calor y exploraran si éstas se ajustarían una ley de conservación. En este y en otros procesos naturales. El bloque y la mesa se calientan un poco como resultado de este proceso: ambos absorben algo de energía térmica. es igual a cero: FIGURA 8–15 Al quemarse el combustible (una reacción química) se libera energía para hervir agua en esta locomotora. que siempre se produce en presencia de la fricción (frote sus manos entre sí). Por ejemplo. Los estudios cuantitativos realizados en el siglo XIX (capítulo 19) demostraron que si el calor se considera como una transferencia de energía (llamada a veces energía térmica). Toda su energía cinética inicial se transforma en energía térmica. Para que esta energía efectúe trabajo. Como la energía térmica representa la energía de átomos y moléculas que constituyen un objeto. sin embargo. Como las fuerzas de fricción reducen la energía mecánica (pero no la energía total). En el capítulo 18 veremos que una elevación de temperatura corresponde a un incremento en la energía cinética promedio de las moléculas. considere de nuevo el carro de la montaña rusa de la figura 8-8. siempre ha sido posible definir un tipo de energía que corresponda al trabajo realizado por esa fuerza. conservativa o no conservativa. Es decir. Al nivel atómico. Históricamente. Para establecer la ley más general de la conservación de la energía. la energía mecánica (suma de las energías cinética y potencial) no permanece constante sino que decrece. puede considerarse como energía potencial almacenada en virtud de las posiciones relativas de los átomos dentro de una molécula. Se ha encontrado experimentalmente que la energía total E siempre permanece constante. la presencia de las fuerzas disipativas impidió la formulación de una ley de la conservación de la energía completa hasta bien entrado el siglo XIX. se interpretó como una forma de energía. Esto es como el caso de un resorte comprimido que al liberarse puede efectuar trabajo. LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA ¢K + ¢U + [cambio en todas las otras formas de energía] = 0. Se llama ley de la conservación de la energía y puede enunciarse como sigue: LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA La energía total no aumenta ni disminuye en ningún proceso. La energía puede transformarse de una forma a otra. se llaman fuerzas disipativas. a menudo se le llama energía interna. el cambio en la energía total. A un nivel macroscópico. debe ser liberada. o en un combustible como la gasolina. pero la cantidad total permanecerá constante. usualmente por medio de una reacción química (figura 8-15). la energía térmica representa energía cinética de moléculas que se mueven rápidamente. 196 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . Para cada tipo de fuerza. Por ejemplo. pero esta vez incluyamos la fricción. fue necesario que los físicos del siglo XIX reconocieran las energías eléctrica. Por ejemplo. la energía es parcialmente cinética y potencial. El vapor producido se expande contra un pistón que efectúa trabajo al mover las ruedas. sino también la energía potencial (generalmente de naturaleza eléctrica) debido a las posiciones relativas de los átomos dentro de las moléculas. la energía almacenada en los alimentos. la energía interna puede incluir no sólo la energía cinética de las moléculas. y transferirse de un objeto a otro. (8–14) Éste es uno de los principios más importantes de la física. debido a fuerzas eléctricas entre los átomos (que se conocen como enlaces químicos). No fue sino hasta entonces que el calor.

En su generalidad plena. . o utiliza la más poderosa conservación de la energía. ninguna fuerza externa realiza trabajo (pues el resorte es parte del sistema elegido).v2 B + mg Ay2 . sobre el cual actúen en verdad fuerzas externas. el movimiento subsiguiente se puede analizar en términos de la energía cinética A 1 mv2 B más la energía potencial A 1 kx2 B. Así. A la izquierda tenemos la energía mecánica del sistema inicialmente. el principio trabajo-energía no debería considerarse un enunciado de la conservación de la energía. Considere. un resorte conectado a un bloque sobre una mesa sin fricción (figura 8-16). se conserva E = 1 2 2 mv + 1 kx2 2 k m SECCIÓN 8–6 Conservación de la energía con fuerzas disipativas: Resolución de problemas 197 . cuyo total permanece constante. Sin embargo. ecuación 8-14. si se elige un sistema sobre el cual no realicen trabajo fuerzas externas. la ley de la conservación de la energía es válida ahí y en cualquier situación experimental probada hasta ahora. De hecho. el resorte todavía ejerce una fuerza sobre el bloque. Por otra parte. donde l es la distancia real a lo largo de la trayectoria recorrida por el objeto del punto 1 al punto 2. por ejemplo. y si usted lo usa. es útil para algunos problemas mecánicos. Si se elige el bloque como su sistema. entonces usted puede usar el principio trabajo-energía: el trabajo efectuado por las fuerzas externas sobre su objeto es igual al cambio en su energía cinética. (La conservación de la energía no se aplica a este sistema. dependerá de su elección del sistema en estudio. 8–6 Conservación de la energía con fuerzas disipativas: Resolución de problemas En la sección 8-4 vimos varios ejemplos de la ley de la conservación de la energía para sistemas conservativos. que es igual a la energía mecánica en cualquier punto subsecuente a lo largo de la trayectoria más la cantidad de energía térmica (o interna) producida en el proceso. Al pasar de un punto 1 a un segunB do punto 2.Para sistemas mecánicos conservativos. 1 Podemos reescribir esta última ecuación. entonces el trabajo realizado sobre el bloque por el resorte es igual al cambio en energía cinética del bloque: el principio trabajo-energía. 1 2 2 m Av2 Trabajo-energía versus conservación de energía La ley de la conservación de la energía es más general y más poderosa que el principio trabajo-energía. Si usted no esB tá seguro del signo del último término A F dL B a la derecha. entonces es conveniente aplicar directamente la ley de la conservación de la energía a dicho sistema. suponga que el carro de la montaña rusa que rueda sobre las colinas de la figura 8-8 está sometido a fuerzas de fricción. y fricción Es decir. al comparar la energía inicial E1 con la energía final E2: actúan gravedad 1 1 2 2 c d (8–15) fr 2 mv1 + mgy1 = 2 mv2 + mgy2 + F l. Consideraremos ahora en detalle algunos ejemplos que contienen fuerzas no conservativas. Otras fuerzas no conservativas pueden tratarse de la misma forma. sin embargo. sin embargo. pues la energía del bloque cambia.y1 B + Ffr l = 0. elige el bloque más el resorte como su sistema. la energía disipada porBla fuerza de fricción F fr que actúa sobre el carro B B 2 (considerado como partícula) es 1 F fr dL . Si F fr es constante en magnitud. Si elige su sistema como el bloque más el resorte. E1 = E2 energía inicial = energía final (incluida la energía térmica). la energía disipada es simplemente Ffrl.) Si en vez de ello. escribimos nuestra ecuación de conservación de la energía. B o bien. Si usted elige como sistema una partícula o un objeto rígido. A este sistema se le puede aplicar la conservación de la energía: si usted comprime el resorte y luego lo suelta. esta ley se puede derivar de las leyes de Newton (sección 8-3) y es entonces equivalente a ellas. Y aun cuando se haya encontrado que las leyes de Newton fallan en el mundo submicroscópico del átomo. entonces. la validez de la ley de la conservación de la energía reside en la observación experimental. Por ejemplo. utilice su intuición: es la energía mecánica que aumenta o se reduce en el proceso. 2 2 FIGURA 8–16 Un resorte conectado a un bloque sobre una mesa sin fricción. como ¢K + ¢U + Ffr l = 0.

El sistema es el carro de montaña rusa y la Tierra (que ejerce fuerza gravitacional). FIGURA 8–17 Ejemplo 8-10. ¿Se conserva la energía mecánica? Si ninguna fuerza de fricción u otras fuerzas no conservativas actúan. Observe la figura 8-17. que varía de acuerdo con la pendiente]. entonces aplique la conservación de la energía mecánica: K1 + U1 = K2 + U2 . El punto más bajo en el problema a menudo es una buena opción. no es una prescripción. un carro de montaña rusa no alcanza la altura original sobre la segunda colina. 4. elija que la posición del resorte sin estirar sea x (o y) 0. que es la energía disipada como energía térmica: Ffr l = (1000 kg)A9. La fuerza de fricción promedio era Ffr = A1. Elija las posiciones inicial y final. está presente la fricción. El siguiente recuadro de Estrategias para la resolución de problemas. y2 25 m y l 400 m. Recorrió una distancia total de 400 m. EJEMPLO 8–10 ESTIMACIÓN Fricción en el carro de una montaña rusa. Aplique la conservación de la energía. cuya masa es de 1000 kg. v2 0.25 m) = 147. SOLUCIÓN 1. Pregúntese qué cantidad busca y elija las posiciones inicial (punto 1) y final (punto 2). 198 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . D ROB LE E P N M A SOLUCI RE Ó Conservación de la energía 1. con v1 0. Si intervienen resortes. Aplique la conservación de la energía. Elabore un dibujo de la situación física. al igual que todos los otros.8 m s2 B(25 m) + Ffr l. ¿Se conserva la energía mecánica? No.8 m s2 B(40 m) = 0 + (1000 kg)A9. Determine el sistema para el cual aplicará la conservación de la energía: el objeto y los objetos. Elija el marco de referencia. Use las ecuaciones que usted desarrolló para despejar la incógnita. 6. entonces elija un marco de referencia con un nivel y 0 conveniente para la energía potencial gravitacional. pero no realiza trabajo. Las fuerzas que actúan sobre el carro son la gravedad y la fricción. así que usamos la conservación de la energía en la forma de la ecuación 8-15. 7. Despeje. 6. (La fuerza normal también actúa sobre él. PLANTEAMIENTO Se sigue explícitamente el recuadro de estrategias para la resolución de problemas. así que no afecta la energía). Hay fricción que actúa sobre el carro. y1 40 m. 0 + (1000 kg)A9. 3. 1 40 m 2 25 m y=0 S 5. Para otras fuerzasBno conservativas utilice su intuición paB ra el signo de F dL : ¿Se incrementa o disminuye la energía mecánica total en el proceso? 7. 5.La resolución de problemas no es un proceso que pueda hacerse siguiendo simplemente un conjunto de reglas. Si el objeto bajo investigación cambia su altura durante el problema. Por lo tanto. Estime la energía térmica producida y la fuerza de fricción promedio (que se supone casi constante) sobre el carro. El carro de montaña rusa del ejemplo 8-4 alcanza una altura vertical de sólo 25 m en la segunda colina antes de detenerse momentáneamente (figura 8-17). El sistema. Elabore un dibujo. sino un resumen para ayudarle a iniciarse en la resolución de problemas relacionados con la energía.8 m s2 B(40 m . 4. A causa de la fricción. Se considera como punto 1 el instante cuando el carro comenzó a avanzar (en lo alto de la primera colina) y como punto 2 el instante en que se detiene 25 m arriba sobre la segunda colina.000 J. Se elige el punto más bajo en el movimiento como y 0 para la energía potencial gravitacional. [Este resultado es sólo un promedio aproximado: En varios puntos la fuerza de fricción depende de la fuerza normal. Despejamos Ffrl de la ecuación anterior. y las fuerzas que actúan. entonces Bse requerirá un término adicional de la forma B F dL Para una fuerza de fricción constante que actúa a lo largo de una distancia l K1 + U1 = K2 + U2 + Ffr l. 2. (No está a escala).47 * 105 JB 400 m = 370 N. Si la fricción (u otras fuerzas no conservativas) están presentes. 2. 3.

r2 r1 rE Tierra Como el valor de la integral depende sólo de la posición de los puntos extremos (r1 y r2) y no de la trayectoria tomada. r dr θ dl m B 2 W = B 2 1 F dL = –GmME B B 2 1 ˆ r dL . El trabajo realizado por la fuerza gravitacional es FIGURA 8–19 Trayectoria arbitraria de una partícula de masa m al moverse del punto 1 al punto 2. Suponga que un objeto de masa m se mueve de una posición a otra.≤ r2 r1 r2 B r1 W = GmME GmME . F = m g.EJEMPLO 8–11 Fricción con un resorte. Esta ecuación puede también usarse para describir la fuerza de gravitación sobre una masa m en la vecindad de otros cuerpos celestes. Despejamos mk y encontramos FIGURA 8–18 Ejemplo 8-11. r2 r1 dr 1 1 = GmME ¢ . para puntos lejanos a la superficie de la Tierra. Un bloque de masa m. debemos considerar que la fuerza gravitacional ejercida por nuestro planeta sobre una partícula de masa m disminuye. determine el coeficiente de fricción cinética entre el bloque y la superficie. En el tiempo en que el resorte alcanza su compresión 0 máxima. El signo menos indica que la fuerza ˆ sobre m está dirigida hacia el centro de la Tierra. K 0 y U = 1 kX 2. entonces r2 W = –GmME o bien. Mientras tanto. viaja con una rapidez v0 cuando golpea de frente un resorte sin masa (véase la figura 8-18) y lo comprime una distancia máxima X. la fuerza de fricción A m k F N = m k mgB 2 transforma la energía F fr X = m k mgX en energía térmica. PLANTEAMIENTO En el momento de la colisión. SOLUCIÓN De la conservación de la energía podemos escribir v0 k m B a) FN FS Ffr b) B B B m v B k energía (inicial) = energía (final) 1 2 2 mv0 = 1 2 2 kX + mk mgX. la fuerza gravitacional es una fuerza conservativa. al tratar con la gravedad más generalmente. en cuyo caso ME debe reemplazarse con la masa de ese cuerpo. Por lo SECCIÓN 8–7 Energía potencial gravitacional y velocidad de escape 199 . los planetas o el Sol. Inicialmente la energía 1 mecánica del sistema es 2 mv2 . Sin embargo. mk v2 kX . en sentido opuesto a r. hasta ahora hemos tratado con la energía potencial gravitacional suB B poniendo que la fuerza de gravedad es constante. inversamente con el cuadrado de la distancia r desde el centro de la Tierra. por lo que U 0. Ésta es una hipótesis exacta para objetos ordinarios que están cerca de la superficie terrestre. r2 B B 1 F B B ˆ donde dL representa un desplazamiento infinitesimal. 0 = 2gX 2mg 8–7 Energía potencial gravitacional y velocidad de escape En este capítulo. de manera que su distancia desde el centro de la Tierra cambie de r1 a r2. Como r dL = dr es la compoB ˆ nente de dL a lo largo de r (véase la figura 8-19). La relación precisa está dada por la ley de Newton de la gravitación universal (secciones 6-1 y 6-2): F = –G B mME ˆ r r2 C r 7 rE D ˆ donde ME es la masa de la Tierra y r es un vector unitario (en la posición de m) dirigido radialmente alejándose del centro de la Tierra. el bloque tiene K = 1 mv2 y se su0 2 pone que el resorte no está comprimido. a lo largo de una trayectoria arbitraria (figura 8-19). que se desliza a lo largo de una superficie rugosa horizontal. Si el resorte tiene una constante de rigidez k. como la Luna.

PLANTEAMIENTO Usamos la conservación de la energía. Conforme un objeto se aproxima a la Tierra. Es común elegir C FIGURA 8–20 Energía potencial gravitacional graficada en función de r.G mME = constante r2 c sólo d (8–18) gravedad EJEMPLO 8–12 Paquete que se deja caer desde un cohete a alta velocidad. Por lo tanto. r1 (1. r 0. El cohete podría haber estado alejándose o acercándose a la Tierra.60 106 m) (6. la distancia desde el centro de la Tierra. NOTA En realidad.98 * 1024 kgB 1 1 * ¢ ≤ 6 S 7. U 0 en r q.38 1. Una caja de película vacía se deja caer desde un cohete que se aleja de la Tierra con una rapidez de 1800 m/s. la rapidez será algo menor que este valor debido a la resistencia del aire. que siente sólo la fuerza de la gravedad terrestre. para objetos cerca de la superficie terrestre (véase el problema 48).U1 = – U GmME GmME . o según otro ángulo. Como el cambio de la energía potencial está siempre definido (sección 8-2) como el negativo del trabajo efectuado por la fuerza.98 * 10 m 6.G mME r2 106 m) 7. A propósito. La ecuación 8-16 se reduce a la ecuación 8-2. U(r) = – GmME .≤ r1 r2 2 A1. Despejamos v2: v2 = = B v2 .98 106 m.80 103 m/s. Estime su rapidez justo antes del impacto. El paquete llega finalmente a la Tierra.tanto. + r2 r1 (8–16) De la ecuación 8-16. la energía potencial a cualquier distancia r desde el centro de la Tierra puede escribirse como: rE r 0 U(r) = – GmME + C. Válida sólo para puntos r rE el radio terrestre.G mME = r1 1 2 2 mv2 . y el resultado habría sido el mismo. y donde v1 r2 6. Ignore la resistencia del aire. cuando está a 1600 km sobre la superficie terrestre.67 * 10 –11 N m2 kg 2 B A5. su energía potencial disminuye y es siempre negativa (figura 8-20). 200 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . advierta que la dirección de la velocidad nunca entró en el problema y esto es una de las ventajas del método de la energía.G mME = r1 1 2 2 mv2 . la conservación de la energía se expresa en la ecuación 8-18 como 1 2 2 mv1 . El paquete tiene inicialmente una rapidez relativa a la Tierra igual a la rapidez del cohete del que cae. Para una partícula de masa m.2A6.38 106 m (el radio de la Tierra). usamos el concepto de energía potencial para la fuerza gravitacional. U mg(y2 y1). se conserva la energía total puesto que la gravedad es una fuerza conservativa. r c gravedad d (8–17) (r 7 rE) Con esta selección de C.38 * 106 m = 5320 m s. SOLUCIÓN En este caso.80 * 103 m sB . por lo que donde C es una constante. podemos escribir 1 2 2 mv1 . tenemos ¢U = U2 .2GME ¢ 1 1 1 .

es igual al trabajo W efectuado dividido entre el tiempo t que toma realizarlo: g = W.38 106 m.74 106 m. La velocidad inicial mínima necesaria para impedir que un objeto regrese a la Tierra se llama velocidad de escape desde la Tierra. Por consiguiente. usamos la ecuación 8-18 con v1 vesc y r1 rE 6. Asimismo. PLANTEAMIENTO Utilizamos la ecuación 8-19 reemplazando ME y rE con MM y rM para calcular vesc desde la Luna. g. en2 tonces. sin embargo. = vesc(Luna) B MM rE Para escapar de la Tierra se requiere una rapidez 4. t (8–20a) Puesto que el trabajo realizado en un proceso implica la transformación de energía de un tipo (u objeto) en otro. el resorte efectúa trabajo sobre ésta. la razón de las velocidades de escape es vesc(Tierra) ME rM = 4. 1 b) El combustible que debe quemarse da energía proporcional a v2 AK = 2 mv2 B. 8–8 Potencia La potencia se define como la tasa con que se efectúa trabajo. MM 7. regresará a ésta. cuando usted lanza una pelota o empuja un carrito de supermercado.Velocidad de escape Cuando un cuerpo se lanza al aire desde la Tierra. v2 0. Es importante notar que aunque una masa puede escapar de la Tierra (o del Sistema Solar) para nunca regresar.35 1022 kg y rM 1. siempre que se efectúe trabajo. el radio de la Tierra. continuará viajando en el espacio y nunca regresará a la Tierra (a menos que estén presentes otras fuerzas o sufra colisiones). Para determinar vesc desde la superficie terrestre (ignorando la resistencia del aire). vesc = 32GME rE = 1. ME 5. afirmamos también que la potencia es la tasa a la que se transforma la energía: P = P = dE . dt (8–20c) SECCIÓN 8–8 Potencia 201 . a menos que su rapidez sea muy alta.7 veces la requerida para escapar de la Luna.7) 22 veces más energía que la necesaria para escapar de la Luna. cuando la energía potencial almacenada en el resorte de la figura 8-6c se transforma en energía cinética de la pelota. la fuerza sobre ella debido al campo gravitacional terrestre nunca es en realidad cero para un valor finito de r. Por ejemplo. Aplicando la ecuación 8-18 tenemos 1 2 2 mvesc .G mME = 0 + 0 rE o bien. P. Para la Luna. a) Compare las velocidades de escape de un cohete desde la Tierra y desde la Luna. la energía se transfiere de un cuerpo a otro. b) Compare las energías requeridas para lanzar los cohetes.98 1024 kg y rE 6. necesitamos que el objeto alcance r2 q con rapidez nula. es dW . vesc.12 * 104 m s (8–19) o 11. (8–20b) dt El trabajo efectuado en un proceso es igual a la energía transferida de un objeto a otro. y para la Tierra. la potencia también se define como la tasa a la que se transforma la energía: g = W t = energía transformada . La potencia promedio. tiempo La potencia instantánea. para lanzar un cohete que escape de la Tierra se requiere (4. SOLUCIÓN a) Usando la ecuación 8-19. Si la rapidez es muy alta.2 km/s.7.38 106 m. EJEMPLO 8–13 Escape de la Tierra o de la Luna. Como queremos la rapidez mínima de escape.

lb/s.8 m s2 B(4. La energía total transformada por una persona o una máquina incluye siempre alguna energía térmica (recuerde cómo aumenta su temperatura al subir corriendo una escalera). Por lo común. es decir. No obstante. a) Estime la potencia desarrollada por el atleta en watts y en caballos de potencia. para subir por colinas y para acelerar. Una persona está limitada en el trabajo que puede efectuar.lb/s). Una persona de 60 kg corre hacia arriba por una escalera en 4. Un automóvil está limitado por la tasa a la que puede efectuar trabajo y por ello los motores se clasifican de acuerdo con sus caballos de potencia. por la potencia. En el siguiente ejemplo. B A menudo es conveniente escribir la potencia en términos de la fuerza neta F apliB B B cada a un objeto y su velocidad v. Esto resulta igual a W mgy. 2 202 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . el caballo de potencia.La potencia de un caballo se refiere a cuánto trabajo puede efectuar éste por unidad de tiempo. una persona que corre muy rápido por las escaleras puede sentirse exhausta después de subir sólo un piso o dos. necesita alguna potencia para efectuar trabajo que venza las fuerzas retardadoras de la fricción interna y de la resistencia del aire. sino también por la rapidez con que se transforma dicha energía. por ejemplo. no sólo por la energía total requerida. antes de que tenga que detenerse porque haya invertido mucha energía en ello. multiplicó esto por aproximadamente 1 1 cuando definió el hp. Aun cuando un automóvil viaje sobre un camino horizontal con rapidez constante. quien necesitaba una manera de especificar la potencia de sus nuevas máquinas de vapor. pero se encuentran típicamente en el intervalo de 400 N a 1000 N. Experimentando.0 s) = 2600 J. 3 Para entender la distinción entre energía y potencia. La clasificación por potencia de un motor se refiere a cuánta energía química o eléctrica puede transformarse en energía mecánica por unidad de tiempo. Un individuo. calcularemos cuánta potencia se requiere en tales situaciones para un automóvil de tamaño razonable. SOLUCIÓN a) La potencia promedio de salida fue FIGURA 8–21 Ejemplo 8-14. Como P dW/dt y dW = F dL (ecuación 7-7). Está limitada en este caso por la potencia. la tasa con la que su cuerpo puede transformar energía química en energía mecánica. En unidades SI. b) La energía requerida es E = g t = (660 J s)(4. encontró que un buen caballo puede trabajar todo el día a una razón promedio de aproximadamente 360 ft . Con frecuencia para fines prácticos se utiliza una unidad mayor. el watt se usa también para otros tipos de transformación de energía. la unidad de potencia es el pie-libra por segundo (ft. Por otro lado. es capaz de caminar una distancia larga o subir muchos pisos de escaleras.5 m) F Í S I C A A P L I C A D A Potencia requerida por un automóvil Los automóviles efectúan trabajo para vencer la fuerza de fricción (y la resistencia del aire). la potencia se mide en joules por segundo. que es igual a 746 watts. g = W t = mgy t = (60 kg)A9. Un automóvil requiere potencia fundamentalmente cuando está subiendo una colina y cuando debe acelerar. 1 W 1 J/s. la potencia de un motor se especifica en hp o en A1 kW L 1 1 hpB.0 s Como hay 746 W en 1 hp. La altura vertical de la escalera es de 4. entonces dL dW B B B = F v. b) ¿Cuánta energía requirió esto? PLANTEAMIENTO El trabajo efectuado por el atleta es contra la gravedad y es igual a W mgy. considere el siguiente ejemplo. = 660 W. EJEMPLO 8–14 Potencia para subir una escalera.lb/s. Para encontrar su potencia de salida divida W entre el tiempo que le tomó. y esta unidad recibe un nombre especial: watt (W). Un caballo de potencia† (hp) se define como 550 ft. Un ser humano no puede efectuar trabajo a esta tasa durante mucho tiempo. Dichas fuerzas dependen de las condiciones y de la rapidez del vehículo. Para no ser acusado de exageración en la venta de sus máquinas de vapor.0 s (figura 8-21). es decir. = F P = dt dt † B (8–21) La unidad fue elegida por James Watt (1736-1819). el atleta efectúa trabajo a una tasa de un poco menos de 1 hp. Estamos más familiarizados con el watt en aparatos eléctricos: la tasa a la que una bombilla eléctrica o un calentador cambian energía eléctrica en energía luminosa o térmica. NOTA La persona tuvo que transformar más energía que estos 2600 J. 4.5 m. En el sistema inglés.

25. donde x será la dirección del movimiento: ax = max = ©Fx = F . Pent La eficiencia es siempre menor que 1. el automóvil debe ejercer una fuerza F igual a la suma de la fuerza retardadora.0 m/s a 30.2 kW = 82 hp. la potencia es B FN mg sen 10° B B y x FR B 10° F B B mg FIGURA 8–22 Ejemplo 8-15: Cálculo de la potencia necesaria en un automóvil para subir una colina. Véase la figura 8-22. la reacción de los neumáticos impulsados por el motor que empujan contra el camino.6 m s) = 6.6 m s . más la fricción en las partes móviles.0 m s) = 0. En el ejemplo anterior mencionamos que sólo parte de la energía de salida de un motor de automóvil llega a las ruedas.FR .174) = 3100 N. Suponga que la fuerza retardadora promedio sobre el automóvil es FR 700 N en total. Como v = 80 km h = 22 m s y es paralela a F . Psal. Despejamos la fuerza F requerida: F = max + FR = (1400 kg)A0.EJEMPLO 8–15 Potencia requerida por un automóvil. Estudiaremos en detalle la eficiencia en el capítulo 20.0 s Aplicamos la segunda ley de Newton. más aquella requerida para darle la aceleración (30.93 m s2. resulta claro con tales cálculos que un motor de 75 a 100 kW (100 a 130 hp) es adecuado desde un punto de vista práctico. mg sen 10°. y b) el automóvil acelera a lo largo de un camino horizontal de 90 a 110 km/h en 6. El automóvil debe entonces ejercer una fuerza que venza la fuerza retardadora de 700 N. casi el 85% de la energía de entrada “se pierde” como energía térmica que sale por el tubo de escape. sino que en el mismo motor mucha de la energía de entrada (de la gasolina) no termina haciendo trabajo útil.0 s para rebasar a otro vehículo. Calcule la potencia requerida por un automóvil de 1400 kg en las siguientes circunstancias: a) el automóvil sube una colina de 10° (bastante empinada) con rapidez constante de 80 km/h. B PLANTEAMIENTO Primero debemos ser cuidadosos y no confundir F R . Así. e = SECCIÓN 8–8 Potencia 203 . g = F v = (3100 N)(22 m s) = 6. es decir. entonces (ecuación 8-21). por la segunda ley de Newton. la potencia requerida crece con la rapidez y el motor debe ser capaz de proporcionar una salida de potencia máxima de B g = (2000 N)(30. 6. B Como P = F v.0 porque ningún motor puede crear energía y. SOLUCIÓN a) Para moverse con rapidez uniforme hacia arriba de la colina. energía térmica u otras formas de energía no útiles. con la potencia de entrada. Por ejemplo. Sin embargo. Pent: Psal . NOTA Aun tomando en cuenta el hecho de que sólo del 60 al 80% de la salida de potencia del motor llega a las ruedas. de hecho. Tenemos que determinar la última fuerza F antes de determinar la potencia.6 m/s (90 a 110 km/h).80 m s2 B(0.93 m s2 B + 700 N = 1300 N + 700 N = 2000 N.80 * 104 W = 68. definida como la razón de potencia de salida útil del motor. con la fuerza F necesaria para acelerar el automóvil. que se B debe a la resistencia del aire y a la fricción que retarda el movimiento. ni siquiera puede transformar energía de una forma a otra sin pérdidas por fricción.12 * 104 W = 61. un motor de automóvil convierte la energía química liberada en la combustión de la gasolina en energía mecánica que mueve los pistones y finalmente las ruedas. Los motores automotrices son aproximadamente sólo 15% eficientes. F = 700 N + mg sen 10° = 700 N + (1400 kg)A9. Una característica importante de todos los motores es su eficiencia total e. No sólo se pierde alguna energía al pasar del motor a las ruedas. 700 N.0 kW = 91 hp. b) El automóvil acelera de 25. y a la componente de la gravedad paralela a la colina. que es la fuerza de fricción ejercida por el camino sobre los neumáticos.

la energía cinética para un objeto en x1. procediendo hacia la izquierda e incrementando su rapidez hasta que pasa de nuevo por x0. disminuyendo su rapidez hasta que alcanza x x3. su rapidez variará al pasar por los valles de potencial. la energía total E de una masa que oscila en el extremo de un resorte depende de la cantidad que el resorte está inicialmente comprimido o estirado). Continúa moviéndose. Tales procesos se han observado a los niveles atómico y subatómico. El objeto cambia entonces de dirección. Si la energía total del sistema E es mayor que E0. Si nuestro objeto se está moviendo inicialmente hacia la izquierda. En tal punto. moviéndose hacia la derecha. Esto es porx3. En x x2. la mecánica cuántica moderna predice que los objetos pueden cruzar tal barrera gracias al “efecto túnel”. El sistema tiene energía potencial pero no energía cinética en esta posición. Un ejemplo de un diagrama de energía potencial se muestra en la figura 8-23. la energía potencial sería mayor que E. Si el objeto en reposo en x x0 se moviera ligeramente hacia la izquierda o hacia la derecha. En x x0 la pendiente es cero. hay cuatro puntos de cambio. Se muestran cuatro posibles valores diferentes para E. su energía cinética (y rapidez) disminuye hasta que llega a cero en x x2. F dU/dx. La energía total E K U es constante y puede representarse con una línea horizontal en esta gráfica. E1. U E3 sería imaginaria. x2 y x3 se denominan puntos de cambio del movimiento. K = E . es decir. está indicada por la notación K1. Si el objeto tiene energía E E2 en la figura 8-23. 204 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . permanecerá así. Luego procede hacia la derecha indefinidamente y no regresa jamás. lo cual significa que v barrera entre ellos. llamados E0. E2 y E3. No puede pasar de un valle al otro debido a la E2. La curva algo compleja representa alguna complicada energía potencial U(x). lo que implica que que si x x2 o x K = 1 mv2 6 0 y v sería imaginaria e imposible. hay un solo punto de cambio. Por consiguiente. La energía cinética K = 1 mv2 no puede ser menor que cero (v 2 sería imaginaria) y como E U K constante. la energía cinética en cualquier valor de x está representada por la distancia entre la línea E y la curva U(x) en ese valor de x. digamos que es E1 en nuestra gráfica. Como la curva representa U(x) en cada x. Un objeto con energía E1 puede oscilar sólo entre los puntos x2 y x3. la gráfica de U(x) versus x. en un punto como x4. ¿Cómo sabemos que el objeto cambia de dirección en los puntos de cambio? Debido a la fuerza ejercida sobre él. Si sólo las fuerzas conservativas realizan trabajo sobre un objeto. el sistema puede tener tanto energía cinética como potencial. El valor real de E para un sistema dado depende de las condiciones iniciales. por lo que F 0. la masa sólo puede estar en reposo en x x0. Este término significa simplemente que la fuerza neta sobre el objeto es cero. En x2 y x3 la velocidad es cero. En el diagrama. dependiendo de dónde se encuentre inicialmente.* 8–9 U(x) E3 Diagramas de energía potencial. por ejemplo. se dice que la partícula está en equilibrio. Si el objeto está en x0. La fuerza F es igual al negativo de la pendiente de la curva U versus x en cualquier punto x. podemos aprender mucho acerca de su movimiento simplemente examinando un diagrama de energía potencial. donde de nuevo v 0 y el objeto cambia su dirección otra vez. aunque finalmente se detiene y regresa en x x5. El objeto se puede mover en sólo uno de los dos “valles” de energía potencial. (Por ejemplo. Como la energía se conserva. ya 2 que E U en esos puntos. El valor mínimo que la energía total puede tomar entonces para la energía potencial mostrada en la figura 8-23 es E0. equilibrio estable y equilibrio inestable E2 E1 E0 0 x 5 x4 x3 K1 x0 x1 x2 x6 x FIGURA 8–23 Un diagrama de energía potencial.U(x). La fuerza F está relacionada con la energía potencial U por la ecuación 8-7. digamos. una fuerza diferente de cero actuaría sobre él en la dirección † Aunque esto es cierto de acuerdo con la física newtoniana. por ejemplo. entonces U(x) debe ser menor o igual a E para todas las situaciones: U(x) E. y si está inicialmente en reposo. su aceleración es cero. Para este valor de E. Por consiguiente. lo cual significa que actúa hacia la izquierda (hacia valores decrecientes de x). ya que U(x) para toda x x5. cuando su energía total es E1. la pendiente es positiva por lo que la fuerza es negativa.† Para la energía E3.

y explique por qué no lo son. como la térmica. lo cual no es cierto para fuerzas no conservativas. por lo que la selección de dónde U 0 se realiza por conveniencia. ¿Cuál es el cambio en a) la energía potencial. se tienen tipos adicionales de energía. y b) si hay fricción (nieve profunda)? 6. Explique por qué al reloj del abuelo tiene que dársele cuerda. la fuerza será cero durante alguna distancia. Resumen Una fuerza conservativa es aquella para la cual el trabajo realizado por la fuerza al mover un objeto de una posición a otra depende sólo de las dos posiciones. Cuando un objeto está en una región sobre la cual U es constante. son puntos de equilibrio inestable. Preguntas 205 . Los puntos como x4. se conserva la energía total. La fuerza neta que actúa sobre una partícula es conservativa e incrementa la energía cinética en 300 J. y no de la trayectoria seguida. P = dW dE . r (8–17) ¢U = U2 . La energía B P = F v. la energía mecánica total E. Un niño sobre un trineo (masa total m) se desliza hacia abajo partiendo del reposo en la cima. dU/dx 0. El objeto está en equilibrio y si se desplaza ligeramente hacia un lado. cuando se incluyen todas las formas de energía. y el cambio en energía potencial U entre dos puntos baB jo la acción de una fuerza conservativa F se define como el negativo del trabajo hecho por la fuerza: U(r) = – GmME . o la tasa a la cual la energía se transforma de una forma a otra: F = – dU(x) dx . la fuerza será cero aún. Analice el movimiento de un péndulo simple en términos de energía. y diga si son conservativas o no conservativas. B B (8–4) De manera inversa. Ésta es la ley de la conservación de la energía: ¢K + ¢U + ¢ (otros tipos de energía) = 0. ya que F objeto se desplazara un poco hacia cualquier lado de x4. donde la curva de energía potencial tiene un máximo. Indique qué fuerzas actúan sobre el libro durante este proceso. se conserva: E = K + U = constante. la eléctrica y la nuclear. Si el Un objeto en x x4 también estaría en equilibrio. Una colina tiene una altura h. La energía potencial está siempre asociada con una fuerza conservativa. 3. como en x x6 en la figura 8-23.que lo moviera de regreso a x0. Mencione algunas fuerzas de la vida diaria que no sean conservativas. aun cuando no se efectúe trabajo alguno? 7. (8–14) Según la describe la ley de Newton de la gravitación universal. y b) tomando en cuenta la fricción. Cuando se deja caer una “superpelota”. definida como la suma de las energías cinética y potencial. Usted levanta un libro pesado de una mesa a un anaquel alto. a) ignorando la fricción. La energía potencial U es energía asociada con fuerzas conservativas que dependen de la posición o configuración de objetos. (8–3) donde la masa m está cerca de la superficie terrestre. una fuerza actuaría para alejar al objeto del punto de equilibrio. a una altura y arriba de algún punto de referencia: La energía potencial elástica está dada entonces por Si también actúan fuerzas no conservativas. = dt dt B (8–20) Sólo cambios en energía potencial tienen sentido físico. Se dice que un objeto que regresa hacia su punto de equilibrio cuando se desplaza ligeramente a un punto de equilibrio estable. estirado o comprimido una distancia x desde su posición de equilibrio. la fuerza gravitacional es una fuerza conservativa. y b) la energía total de la partícula? 4. Otras energías potenciales son la química. como la fricción. La potencia se define como la tasa a la que se efectúa trabajo. ¿puede rebotar a una mayor altura que su altura original? 5. El trabajo efectuado por una fuerza conservativa es recuperable. Cualquier mínimo en la curva de energía potencial representa un punto de equilibrio estable. (8–7) o bien. para el caso unidimensional escribimos donde ME es la masa de la Tierra y r es la distancia del objeto al centro de la Tierra (r radio de la Tierra). Cuando sólo actúan fuerzas conservativas. (8–21) Preguntas 1. ¿La velocidad en el fondo depende del ángulo de la colina a) si ésta está congelada y no hay fricción. ¿Por qué uno se fatiga al empujar fuertemente contra un muro sólido. sino que está asociada con la interacción de dos o más objetos. La energía potencial gravitacional es potencial no es una propiedad de un objeto. (8–10) Ugrav = mgy. El objeto no retornará al equilibrio si se desplaza ligeramente. Se ha encontrado experimentalmente que. La energía potencial de un objeto de masa m debido a la fuerza gravitacional ejercida sobre él por la Tierra está dada por Uel = 1 2 2 kx (8–5) para un resorte con constante de rigidez k.U1 = – 2 1 F dL . 2. sino que más bien se alejará de él. Se dice que el objeto está en equilibrio neutro en tal región.

¿el resorte puede separarse de la mesa? Explique usando la ley de la conservación de la energía. ¿Puede ser negativa la energía mecánica total E K U? Explique. pero después de un tiempo llega al reposo luego de golpear un montón de nieve. 18. ejemplo 4-14. El profesor jala la bola hacia atrás y se para junto a la pared con la bola contra su nariz.0 m/s. Durante ambos lanzamientos. que apoyarse sobre él y saltar para llegar al otro lado. Usted quiere usar la cantidad mínima de combustible. ¿Qué le pasa a la energía potencial gravitacional cuando el agua en la parte superior de una cascada llega al estanque que está fondo de la misma? 12. todos con la misma rapidez pero con diferentes ángulos de lanzamiento. Suponiendo que el heno ejerce una fuerza “de fricción” constante sobre las flechas. se disparan hacia un fardo de heno. Explique. La Tierra está más cerca del Sol en el invierno (hemisferio norte). 13. ¿Cuándo es máxima la energía potencial gravitacional? 15. ¿El trabajo que usted hace sobre la maleta depende de a) si la levanta en línea recta o a lo largo de una trayectoria más complicada. 20. ¿Cuál lanθ zamiento provocará la mayor rapidez cuando la lenteja del péndulo pase por el punto l más bajo de su lanzamiento? ExpliB que su respuesta.8. 11. 206 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . que puede usar una polea y una cuerda para disminuir la fuerza necesaria para elevar una carga pesada (véase la B FT figura 8-26). b) del tiempo que se requiere. mg B FIGURA 8–24 Pregunta 8. v (Primer lanzamiento) h v (Segundo lanzamiento) B FIGURA 8–25 Pregunta 9. 19. En el primer lanzamiento. 9. 16. Repita la pregunta 23 para la potencia necesaria en vez del trabajo. sin embargo. Suponga que usted levanta una maleta del suelo a una mesa. Un péndulo se lanza desde un punto que está a una altura h sobre el punto más bajo de dos formas diferentes (figura 8-28). ¿Desde qué punto de la superficie de la Tierra debe usted efectuar el lanzamiento y en qué dirección? ¿Importan la posición y la dirección del lanzamiento? Explique. Recuerde del capítulo 4. Del techo cuelga una bola de bolos unida a un alambre de acero (figura 8-27). de manera que escape del campo gravitacional terrestre. Describa las transformaciones de energía que ocurren cuando un esquiador comienza a esquiar colina abajo. Si usted comprime el resorte presionándolo hacia abajo con la mano y luego lo libera. c) de la altura de la mesa. Describa las transformaciones de energía cuando un niño da brincos con un pogo saltarín. Describa con precisión que es físicamente “incorrecto” en el célebre dibujo de Escher que se muestra en la figura 8-24. se supone que el profesor debe soltar la bola sin empujarla. se lanzan globos de agua desde el techo de un edificio. 23. 10. 22. por cada metro que se sube la carga. Suponga que usted desea lanzar un cohete desde la superficie de la Tierra. FIGURA 8–28 Pregunta 20. y d) el peso de la maleta? 24. ¿cuánto más adentro penetrará la flecha más rápida que la más lenta? Explique. al péndulo se le da una rapidez inicial de 3. ¿Cuál tiene la mayor rapidez al tocar el suelo? Ignore la resistencia del aire. ¿cuánta cuerda debe jalarse? Aclare esto usando conceptos de energía. Para evitar lesionarse. Un resorte de masa m descansa en posición vertical sobre una mesa. 17. y en el segundo punto de lanzamiento está dirigida hacia abajo a lo largo de la trayectoria. Los alpinistas experimentados prefieren evitar un tronco caído en su camino. una con el doble de la rapidez de la otra. Dos flechas idénticas. 21. En la figura 8-25. B B FT FT FIGURA 8–26 Pregunta 17. la velocidad inicial del péndulo está dirigida hacia arriba a lo largo de la trayectoria. ¿Por qué? FIGURA 8–27 Pregunta 19. a) ¿De dónde proviene la energía cinética cuando un automóvil acelera uniformemente partiendo del reposo? b) ¿Cómo el incremento de energía cinética se relaciona con la fuerza de fricción que el camino ejerce sobre los neumáticos? 14.

16. b) Si es conservativa. 2 donde A y k son constantes.3 m más arriba. (I) Un resorte tiene una constante de resorte k de 82. Problemas 207 .0 m 2. ¿Cuál fue su rapidez inicial? (II) Una saltadora de bungee de 55 kg salta desde un puente. Ella está amarrada a una cuerda bungee que tiene 12 m de largo cuando no está estirada y cae un total de 31 m. B (II) Si U 3x2 2xy 4y2z. 9. 15. (I) Una esquiadora novata. Indique el tipo de equilibrio para cada posición de las pelotas de la figura 8-30.12 m por arriba del punto en que partió.40 kg se lanza con una rapidez de 8. suponiendo que aplica la ley de Hooke. FIGURA 8–30 Pregunta 28. 3.5 m/s.2 m. ¿Qué tan alto puede ella oscilar hacia arriba? ¿Afecta su respuesta la longitud de la liana? (II) En el salto de altura.70 m/s? (II) Se le da un empujón a un trineo hacia arriba de una pendiente. de modo que U(2. y b) la parte superior de la cabeza de la persona? c) ¿Cómo es el trabajo efectuado por la persona respecto a las respuestas en los incisos a) y b)? (II) Un automóvil de 1200 kg que rueda sobre una superficie horizontal tiene rapidez v 75 km/h cuando golpea un resorte horizontal y llega al reposo en una distancia de 2. de 23. ¿dónde se alineará el extremo del resorte con las marcas de la regla? (II) Un alpinista de 56.0° cuya altura vertical es de 125 m.60 m de altura levanta un libro de 1. 18. ¿Cuál es su cambio en energía potencial gravitacional? (II) Un resorte con k 63 N/m cuelga verticalmente junto a una regla. 12. ¿Qué tan rápido va ella al llegar al fondo de la pendiente? (I) En la selva Jane. si se toma U 0 en el punto x 0? Use conservación de energía. FIGURA 8–31 Problema 16.0 J de energía potencial? (I) Un mono de 6. Encuentre la función de energía potencial U(x) si U se define arbitrariamente como cero en x 2. 5. la energía cinética de un atleta se transforma en energía potencial gravitacional sin ayuda de una pértiga.0 N/m. b) Calcule la aceleración máxima experimentada por la saltadora. indique si la fuerza actúa hacia la izquierda. A C B FIGURA 8–29 Pregunta 26. El extremo del resorte está junto a la marca de 15 cm de la regla. a) ¿Cuál es el cambio de energía potencial del alpinista? b) ¿Cuál es el trabajo mínimo requerido por parte del alpinista? c) ¿El trabajo real efectuado puede ser mayor que este valor? Explique. La figura 8-29 muestra una curva de energía potencial U(x).0 m) 0. a) ¿Cuál es su rapidez en su punto más alto. ¿cuál será la fuerza F ? (II) Una partícula está restringida a moverse en una dimensión a lo largo del eje x y sobre ella actúa una fuerza dada por 8–3 y 8–4 Conservación de la energía mecánica 11. (II) Una pelota de 0. ¿qué tanto se deflexiona éste? 2. b) ¿Dónde es máxima y dónde es mínima la energía cinética? * 28.5 m/s con un ángulo de 36° con respecto a la horizontal.0 kg oscila de una rama a otra que está 1. ¿Con qué rapidez mínima debe el atleta dejar el suelo para levantar su centro de masa 2.20 m.5 kg al extremo del resorte. y b) qué tanto sube? (Use la conservación de la energía). corre a 5.10 m y cruzar la barra con una rapidez de 0. determine la forma de la función de energía potencial. (II) Un artista de trampolín de 72 kg salta verticalmente hacia arriba desde la parte superior de una plataforma con una rapidez de 4. ¿Cuál es la energía potencial del libro respecto a a) el suelo. ¿Por qué es más fácil subir una montaña en zigzag que en línea recta? 26.0 m/s y toma una liana que cuelga verticalmente de un árbol alto. partiendo del reposo. sin fricción. a) ¿Esta fuerza es conservativa? Explique.U(x) de hay equilibrio y de qué tipo es? B A C F D E G x * 27.5 kg parte de una elevación de 1270 m y sube hasta la cima de un pico de 2660 m. quien busca a Tarzán. a) Describa con detalle los cambios de velocidad de una partícula que tiene energía E3 en la figura 8-23 al moverse de x6 a x5 y de regreso a x6. (II) Una persona de 1. a) Calcule la constante k del resorte de la cuerda bungee. F(x) = – B k ˆ i x3 17. a) * ¿En qué punto la fuerza tiene su magnitud más grande? b) Para cada punto marcado. para predecir la segunda ley de Newton. ¿Cuál es la función de energía potencial U(x). 8. que se encuentra 2. ¿Cuál es la constante de rigidez del resorte? B (II) Un resorte particular obedece la ley de fuerza F 3 4 ˆ A – kx + ax + bx B i. Si ahora se une una masa de 2. a) ¿Con qué rapidez llega él al trampolín. c) ¿Dón.95 kg del suelo hasta una elevación de 2.0 m abajo (figura 8-31)? b) Si el trampolín se comporta como un resorte de constante igual a 5.0°. 10. dE/dt 0. ¿Cuánto debe comprimirse este resorte para almacenar 35. 7. 14. hacia la derecha o es cero. 13. (II) La energía total E de un objeto de masa m que se mueve en una dimensión sólo bajo la influencia de fuerzas conservativas se escribe como donde k es una constante con unidades apropiadas al sistema SI.8 104 N/m. Problemas 8–1 y 8–2 Fuerzas conservativas y energía potencial 1.0 m. 4.25. Alcanza una altura vertical máxima de 1. se desliza hacia abajo por una pendiente de 13. (II) Una partícula restringida a moverse en una dimensión se somete a una fuerza F(x) que varía con la posición x como B F (x) = A sen (kx) ˆ i E = 1 mv2 + U. 6.

0 g cuando el elevador se detenga. FIGURA 8–34 Problema 22. c) Use la conservación de energía para encontrar la velocidad de las masas justo antes de que mB golpee el suelo. que la masa se libera desde el reposo cuando apenas toca el resorte no deformado (figura 8-33b). ¿D comprimir d? Si no. calcule qué valor debería tener la constante k del resorte para que los pasajeros sufran una aceleración de no más de 5.090. (II) Cuando una masa m se asienta en reposo sobre un resorte. ¿por qué? 26. FIGURA 8–32 Problemas 20 y 34. b) Si cada revolución completa de los pedales mueve la bicicleta 5. Suponiendo que la masa de la bicicleta más la persona es de 75. calcule la fuerza promedio que debe ejercerse sobre los pedales tangente a su trayectoria circular.20 m/s al liberarla en u 30. (II) Un carro de montaña rusa. (II) ¿Cuál debería ser la constante k de un resorte diseñado para llevar al reposo un automóvil de 1200 kg desde una rapidez de 95 km/h.0°. cuya constante es de 875 N/m. figura 8-35. en términos de las cantidades dadas. 33.75 m sobre el suelo. Debe obtener la mismB mA ma respuesta que en el inciso b). Ignore el trabajo realizado por la fricción y otras pérdidas. En los primeros 15 m el piso no tiene fricción y en los siguientes 15 m el coeficiente de fricción es de 0. a) ¿Qué rapidez hacia arriba puede darle a una bola de 0. (I) Dos carros de ferrocarril.70 m/s. 34. Si la fuerza de fricción promedio es igual a 0. un cajón de 96 kg se jala sobre un piso con una fuerza horizontal constante de 350 N. 32 m 21. (II) Dos masas están conectadas mediante un resorte. use métodos de energía para encontrar a) su rapidez máxima. calcule la rapidez en los puntos 2.19.20 m de altura y alcanza el fondo de ésta con una rapidez de 1.380 kg cuando se libera? b) ¿Hasta qué altura por arriba de su posición original (resorte comprimido) viajará la bola? 20. Suponiendo que no hay fricción. en el lado opuesto).50° cuya altura vertical es de 125 m. a) calcule cuánto trabajo debe efectuarse contra la gravedad. a) ¿A qué ángulo u (fiθ gura 8-36) dejará el esquiador la r esfera? b) Si hubiera fricción.0 kg desciende por una rampa de 2. a) Si a mB se le permite caer. deteniéndose. ¿con qué rapidez llegará al punto 2? La distancia recorrida es de 45. está unido a una mesa y está comprimido 0. Suponga. A la masa se le da un desplazamiento inicial x0 desde su posición de equilibrio y una rapidez inicial v0. 37 y 38. 208 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía . ¿qué tan lejos viajará el esquiador a lo largo del tramo a nivel? Use métodos de energía.0 g: a) en el punto más bajo (u 0). a) b) 22. como se muestra en la figura 8-34. Sea M la masa total del elevador y los pasajeros.0° (figura 8-14).00 m de longitud se libera (desde el reposo) en un ángulo u0 30. d) Determine la tensión en la cuerda en cada uno de esos tres puntos. 30. mientras que mB cialmente se mantiene a una altura de h 0.0 m. calcule de nuevo las rapideces en los incisos a).00 m/s. (II)Un resorte vertical (ignore su masa). e) Si a la lenteja se le da una rapidez inicial v0 1. ¿Cuál será la rapidez final del cajón? (II) Suponga que el carro de la montaña rusa de la figura 8-32 pasa el punto 1 con una rapidez de 1.0 kg descansa sobre 5. Ignorando la fricción y la masa del resorte. θ = 32° FIGURA 8–36 Problema 28. viajan a 95 km/h y entran en colisión frontal. se sube hasta el punto 1 desde donde se libera del reposo. ¿el esquiador dejaría la esfera con un ángulo mayor o menor? 25. (III) Un esquiador de masa m parte del reposo en la parte superior de una esfera sólida de radio r y se desliza hacia abajo sobre la superficie sin fricción. ¿Cuánta energía térmica debido a la fricción se generó en este proceso? (II) Un esquiador parte del reposo y se desliza por una pendiente de 28° y 85 m de largo. de manera que los ocupantes experimenten una aceleración máxima de 5.25 m/s. (II) Un ciclista pretende subir una colina a 9. b) y c). 8–5 y 8–6 Ley de la conservación de la energía 29. La masa mA 4. 28. h 31. 23.0° (es decir. y b) su alargamiento máximo desde la posición de equilibrio. figura 8-32.23 de su peso.25.0 cm de diámetro. EnEn reposo cuentre la distancia D que el resorte se comprime antes de d que sea capaz de deResorte sin En reposo tener la masa. a) ¿Con qué rapidez tocará el terreno si se ignora la resistencia del aire? b) Si en realidad toca el suelo con una rapidez de 8. Si el cable del elevador se rompe cuando el elevador está a una altura h por arriba de la parte superior del resorte.0 g?? (III) Un ingeniero quiere diseñar un resorte que deberá colocarse en el fondo del hueco de un elevador. ¿cuál será la rapidez del esquiador en la base de la pendiente? b) Si la nieve está a nivel en la base de la pendiente y tiene el mismo coeficiente de fricción. el resorte se comprime una distancia d de su longitud no deformada (figura 8-33a).0 kg. FIGURA 8–33 Problema 21. ¿cuál será la aceleración resultante de las masas? b) Si las masas inicialmente están en reposo. en vez de ello. use las ecuaciones de cinemática (ecuaciones 2-12) para encontrar su velocidad justo antes de que mB golpee el suelo. cada uno con masa de 56.000 kg.160 m. Una pelota de béisbol de 145 g se deja caer desde un árbol a 14. Los pedales giran en un círculo de 36.0 m por arriba del suelo. ¿cuál será la fuerza promedio de la resistencia del aire ejercida sobre la pelota? (II) Partiendo del reposo. c) en u 15. (II) Un péndulo de 2. 1 3 4 2 26 m 14 m 24. (II) Un bloque de masa m está unido al extremo de un resorte (constante de rigidez k). a) Si el coeficiente de fricción es de 0. Determine la rapidez de la lenteja de 70. 3 y 4. 27.10 m a lo largo de su trayectoria. ¿Cuánta energía térmica se producida en esta colisión? (I) Un niño de 16. b) en u 15.0°.0 kg iniun plano inclinado sin fricción. FIGURA 8–35 Problemas 23. 32.

a) Si la masa no se une al resorte. rA/rB? 48. (II) Un esquiador que viaja a 9. Determine: a) la velocidad del bloque en el punto B.50 párela con la rapidez de la Tierra en su órbita. (II) Demuestre que la velocidad de escape de cualquier satélite en una órbita circular es 12 veces su velocidad. B a C es un tramo horizontal de 3. 52. 2 r si U 0 en r q. ¿Cuánta energía se disipó por la fricción? (II) ¿Cuánto cambia su energía potencial gravitacional cuando usted salta tan alto como le es posible (digamos 1.30. (II) Dos satélites terrestres. 8–7 Energía potencial gravitacional 37. se alarga 2. La sección CD bajo el resorte no tiene fricción.25. Problemas 209 .20 m el resorte.35. a) en la superficie del Sol (r 7. d) la constante de rigidez k para el resorte.50 m y una masa de 2. ¿cuán alto sobre la pendiente se moverá la masa antes de llegar al reposo? b) Si la masa se une al resorte. 0. La sección AB es un cuadrante de un círculo de radio 2. ¿Cuál es el coeficiente de fricción promedio? 36. 46. y se desliza 12 m a lo largo de esta pendiente antes de llegar al reposo.0 kg se suelta del reposo en A.0 cm y se suelta. (III) Un bloque de 2. (II) Demuestre que la ecuación 8-16 para la energía potencial gravitacional se reduce a la ecuación 8-2. mg(y2 y1). A y B. cada uno de masa m 41. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinética entre el bloque y la mesa? (II) Un bloque de madera de 180 g está firmemente unido a un resorte horizontal muy ligero. El bloque puede deslizarse a lo largo de una mesa donde el coeficiente de fricción es de 0. (I) La velocidad de escape del planeta A es el doble que para el planeta B. 49.0 m/s.3 m/s cuando golpea frontalmente un resorte sin masa (como en la figura 8-18). 42. b) hacia el oeste y c) verticalmente hacia arriba. se detiene justo cuando alcanza la posición de equilibrio del resorte. pa- 39. ¿Cuál es la razón de sus radios. Cuando el sistema bloque-resorte se comprime 5.0 m y rebota de vuelta hasta una altura de 1.5 0m 53. Com- 40. ¿cuán alto sobre la pendiente se moverá la masa antes de llegar al reposo? c) Ahora el plano inclinado tiene un coeficiente de fricción cinética mk.0 105 km. sobre una pendiente sin fricción que forma un ángulo de 41° con respecto a la horizontal (figura 8-38). 50. a) ¿Qué fracción de la energía inicial se pierde durante el rebote? b) ¿Cuál es la rapidez de la bola justo cuando deja el suelo después del rebote? c) ¿A dónde se va la energía? (II) Un esquiador de 56 kg parte del reposo en la parte superior de una pista de 1200 m de largo.30. m = 1. c) la velocidad del bloque en el punto C. (II) Un bloque de madera de 0. El horizontal con un coeficiente de fricción cinética mk bloque tiene una rapidez v 1.0 kg A r = 2. a) Si el resorte tiene una constante de fuerza k 120 N/m. el planeador finalmente aterrizaba con una rapidez de 210 km/h.0 kg se coloca en su extremo libre. unido al resorte. En la parte de abajo el esquiador se mueve a 11. a) ¿Cuál habría sido su rapidez de aterrizaje en ausencia de resistencia del aire? b) ¿Cuál era la fuerza promedio que la resistencia del aire ejercía sobre él cuando entraba con un ángulo de planeo constante de 12° con respecto a la Tierra? FIGURA 8–37 Problema 36. El resorte se comprime a una longitud de 0. con respecto a la Tierra. que desciende un total de 230 m desde la parte superior.0 m y no tiene fricción. (II) Tome en cuenta la rapidez rotacional de la Tierra (1 revθ = 41° FIGURA 8–38 Problema 42. M y b) a la distancia promedio de la Tierra (1. b) la energía térmica producida cuando el bloque resbala de B a C.0 kg se desliza a lo largo de una superficie 0. ¿cuánto se comprimirá éste? b) ¿Qué valor mínimo del coeficiente de fricción estática mS garantizará que el resorte permanezca comprimido en su posición de máxima compresión? c) Si mS es menor que este valor. El satélite A orbita a una altitud de 4200 km y el satélite B orbita a una altitud de 12. la masa comprime 0. Después de resbalar sobre la vía.0 m)? (III) Un resorte (k 75 N/m) tiene una longitud en equilibrio de 1. la energía cinética debe aumentar realmente si la órbita permanece circular. ¿Qué tan alto sobre la Tierra puede subir el cohete? Ignore la fricción del aire.0 m de largo con un coeficiente de fricción cinética mk 0.3 cm más allá de la posición de equilibrio antes de detenerse y regresar. b) Demuestre que aunque la fricción ocasiona que el valor de E disminuya lentamente. /día) y determine la rapidez necesaria. se lanzan en orbitas circulares alrededor del centro de la Tierra. figura 8-35. 38.0 m B C D 43. Si se observa que el bloque.600 km. ¿qué tanto más allá de su posición de equilibrio se estirará en su primer ciclo?? (II) Una bola se suelta desde un altura de 2. 44. Después de un lanzamiento horizontal a 480 km/h a una altitud de 3500 m.00 m. para que un cohete escape de ella si se lanza desde el ecuador en una dirección a) hacia el este. 47. Después se libera el resorte. (II) Considere la vía que se presenta en la figura 8-37. Una fuerza de 25 N comprime 18 cm el resorte. Los dos planetas tienen la misma masa. U ra objetos cercanos a la superficie terrestre. determine a) su energía cinética K. explique]. b) su energía potencial U (U 0 en el infinito) y c) la razón K/U. (III) Los primeros vuelos de prueba del trasbordador espacial usaban un “planeador” (con masa de 980 kg incluyendo el piloto).0 m/s llega al pie de una pendiente hacia arriba de 19°. (II) Determine la velocidad de escape del Sol para un objeto 2. 950 kg. Si el resorte se libera desde esta posición. como se muestra en la figura 8-35.0 1030 kg) 108 km). (II) (a) Demuestre que la energía mecánica total de un satélite (masa m) que orbita a una distancia r del centro de la Tierra (masa ME) es E = – 1 GmME . (I) Julia y sus amigas construyeron un pequeño cohete que poco después del despegue alcanza una rapidez de 850 m/s. Un bloque de masa igual a 1. (I) Para un satélite de masa mS en órbita circular de radio rS alrededor de la Tierra. a) ¿Cuáles son las energías potenciales de los dos satélites? b) ¿Cuáles son las energías cinéticas de los dos satélites? c) ¿Cuánto trabajo se requeriría para cambiar la órbita del satélite A de manera que se ajuste a la del satélite B? 51.5 m. ¿cuál será la rapidez del bloque cuando se separa del resorte descomprimido? [Sugerencia: La separación ocurre cuando el resorte alcanza su longitud natural (x 0).620 kg está firmemente unido a un resorte horizontal muy ligero (k 180 N/m). ¿cuál es el coeficiente de fricción mk? 45.

72. Si la silla promedio sube a la gente aproximadamente a 200 m (verticalmente). o la energía potencial de uno o dos de los objetos? c) ¿W es igual a la energía de conexión del sism2 r12 tema. rE. una nave espacial interestelar debe vencer la atracción gravitacional tanto de la Tierra como del Sol.7 km s. pero lejos de la influencia de ésta (rSE es la distancia Sol-Tierra). El asteroide tiene una masa estimada. (II) Un esquiador de 75 kg se sujeta a una cuerda movible que es impulsada por un motor y es jalado a rapidez constante hacia la parte superior de una colina de 23°. vS = 12GMS rSE es la velocidad de escape del campo gravitatorio del Sol en la órbita de la Tierra. b) Demuestre que la energía requerida es 1. Demuestre que el trabajo necesario para llevarlas a las posiciones que se muestran en la figura 8-39 es 61. ¿cuál será la fuerza total que resiste el movimiento del bote? (II) Una automóvil deportivo de 1400 kg acelera desde el reposo hasta 95 km/h en 7.0 m/s cuando se encuentra a 850 km por arriba de la Tierra. Suponga que este cascarón esférico r2 es uniforme y tiene una masa total M.0 minutos alcanzar la parte superior de la colina.25 m. a) ¿Cuál es su rapidez justo antes de golpear la arena? b) ¿Cuánto trabajo efectúa la arena para detener el meteorito (masa 575 kg)? c) ¿Cuál es la fuerza promedio ejercida por la arena sobre el meteorito? d) ¿Cuánta energía térmica se produce? (II) ¿Cuánto trabajo se requeriría para mover un satélite de masa m de una órbita circular de radio r1 2rE alrededor de la Tierra a otra órbita circular de radio r2 3rE? (rE es el radio de la Tierra). (II) a) Suponga que tenemos tres masas. (II) a) Determine la tasa a la que la velocidad de escape desde la Tierra cambia con la distancia desde el centro de la Tierra.0 s y b) en t 4.0 s. r12 r13 r23 65.0 t 3 8. Si un jugador tiene una masa de 92 kg. 56. 8–8 Potencia 62.0 t 2 44 t. [Sugerencia: Escriba la ecuación de energía para el escape de la Tierra con v como la velocidad. (II) Un meteorito tiene una rapidez de 90.0 s? 58. Ignore la fricción y la resistencia del aire. Si el motor puede mover un bote específico a una rapidez constante de 35 km/h. ¿Con qué rapidez golpeará la superficie terrestre. donde t está en segundos. m1. 71.v0 B 2 = 16. Ignore los efectos de otros cuerpos en el Sistema Solar. entonces sea v v0 igual a la velocidad de escape del Sol]. (I) Si un automóvil genera 18 hp al viajar a una rapidez constante de 95 km/h. Exprésela en términos de v0. ME y G. r2 FIGURA 8–40 Problema 60. estime su potencia promedio en la carrera hacia arriba. basada en su tamaño. ¿Qué potencia mínima (watts) debe tener el motor de la bomba? (II) Se afirma que una zona de esquiar puede subir en sus sillas a 47. ¿Qué potencia aproximada (watts y hp) se requiere para mantener el auto viajando a una rapidez constante de 80 km/h? (II) ¿Cuánto trabajo puede efectuar un motor de 3. (II) Una esfera de radio r1 tiene una cavidad esférica concéntrica de radio r2 (figura 8-40).0 s a 4. (II) Un satélite de la NASA acaba de observar un asteroide que va a chocar contra la Tierra. golpea una cama de arena donde alcanza el reposo en 3. Si cae verticalmente (ignore la resistencia del aire). ¿cuál debe ser la fuerza promedio ejercida sobre el automóvil debida a la fricción y a la resistencia del aire? (I) Un jugador de fútbol de 85 kg que corre a 5.0 s. 67. r13 68. U = – GmM . ignorando la fricción con la atmósfera? 60. y en el intervalo de t 2. estime la potencia total máxima requerida.000 personas cada hora. pero lejos de ella. los jugadores de fútbol de una universidad estatal corrieron hacia arriba las escaleras del estadio en 75 s. c) ¿Cuál es la potencia de entrada neta promedio durante el intervalo de t 0 s a t 2.35 km/s? Ignore la resistencia del aire y la rotación de la Tierra. Si el coeficiente de fricción cinética entre la nieve y el esquí es mk 0. relativa a la Tierra. de 5 109 kg. b) Utilice la aproximación v L (dv/dr) r para determinar la velocidad de escape para una nave espacial que órbita la Tierra a una altitud de 320 km. dvesc/dr. b) ¿Podemos decir que esta fórmula da también la energía potencial del sistema. Determine la tasa neta del trabajo hecho sobre este objeto a) en t 2. FIGURA 8–39 Problema 58. si 30 de esos esquiadores (máx) están sobre la cuerda al mismo tiempo? (III) La posición de un objeto de 280 g está dada (en metros) por x 5. El esquiador es jalado una distancia x 220 m a lo largo del plano inclinado y le toma 2. a) ¿Cuál es la energía cinética original del jugador? b) ¿Qué potencia promedio se requiere para detenerlo? (II) Una conductora nota que su automóvil de 1080 kg desacelera de 95 km/h a 65 km/h en aproximadamente 7. Dede espesor r1 muestre que la energía potencial gravitacional de una masa m a una distancia r desde el centro del cascarón r (r r1) está dada por 70. ¿Cuál es la potencia promedio del motor? (II) Durante un entrenamiento. b) ¿Qué altura alcanzará un cohete si v0 8.40 108 J por kilogramo de masa de la nave espacial.0 106 km de distancia. Se acerca a nuestro planeta en un curso frontal con velocidad de 660 m/s con respecto a la Tierra y está ahora a 5.50 m. igual a la m1 energía requerida para separar las componentes una distancia infinita? Explique. 64.0 s por un tacleador. (II) Una bomba levanta 21.4 s.0 s en un camino horizontal cuando está en punto muerto. 210 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía .0 hp en 1. v = 3v2 + AvS . Las escaleras tienen 78 m de longitud y están inclinadas a 33°. es decir. y v0 es la velocidad orbital de la Tierra alrededor del Sol. que inicialmente están infinitamente lejos entre sí.0 m desde el suelo? 57. (III) Para escapar del sistema solar.10 qué potencia requiere el motor. 69.0 hora? (II) Un motor fuera de borda para un bote se designa como de 55 hp. m3 59. a) Demuestre que la velocidad de escape es 55.54. (I) ¿Cuánto tiempo le tomará a un motor de 1750 W levantar un piano de 335 kg a la ventana de un sexto piso situada a 16. W = –G ¢ m1 m3 m2 m3 m1 m2 + + ≤. r23 66. 63. E donde: vE es la velocidad de escape de la Tierra (ecuación 8-19). r r1 73.0 m/s es detenido en 1.0 kg de agua por minuto a una altura de 3. m2 y m3. (II) a) Obtenga una fórmula para la altura máxima h que un cohete alcanzará si se lanza verticalmente desde la superficie terrestre con rapidez v0 ( vesc).

45.0 segundos? 85. el resorte dentro C 30. seis veces su peso. Si se ignoran la fricción y la resistencia del aire. d) la 2 rapidez máxima y las posiciones en que ocurre.50 mm y registra un peso de 760 N. y cuando E 0.0 m. (III) Un ciclista desciende libremente por una colina inclinada 6.74. b) la potencia promedio desarrollada en watts y en caballos de potencia. U versus x. (II) El resorte del problema 75 tiene una constante de rigidez k 160 N/m. 86. R 83.0 kg se suelta del reposo cuando 1. Si h 0.60l si el balón de la figura 8-42 puede describir un círculo completo alrededor de la clavija. ¿qué tasa de energía de entrada se requirió? Problemas generales 211 . Pedaleando fuertemente. Un balón está unido a una cuerda horizontal de longitud l cuyo extremo opuesto está fijo. la diferencia en su peso aparente en la parte superior del lazo y en el fondo del lazo es 6 g. El agua fluye en una presa a una tasa de 580 kg/s y cae verticalmente 88 m antes de golpear los alabes de una turbina. Resuelva de nuevo el problema 83. donde r es la distancia entre los dos átomos y a y b son constantes positivas. Un proyectil es disparado hacia arriba con un ángulo de 48. Demuestre también que en tanto su rapidez sea mayor que la mínima necesaria. Ignore la fricción. de ella se comprime 0. ¿con qué rapidez el ciclista puede subir la misma colina? Suponga que la fuerza de fricción es proporcional al cuadrado de la rapidez v. b) la energía cinética cuando x = 1 x0 . Calcule a) el trabajo hecho por el alpinista contra la gravedad. punto A en la figura 8-41 y viaja hacia abajo por la rampa.0° FIGURA 8–41 Problemas 83 y 84. (III) La energía de enlace de un sistema de dos partículas se define como la energía requerida para separar las dos partículas desde su estado de mínima energía hasta r q. a) ¿Para qué valores de r es U(r) un mínimo? ¿Y un máximo? b) ¿Para qué valores de r es U(r) 0? c) Grafique U(r) como función de r desde r 0 hasta r con un valor suficientemente grande para que se muestren todas las características en a) y en b). es decir. F 0. suponiendo una eficiencia del 55%. ¿cuál debe ser la potencia empleada por el ciclista para subir la misma colina con la misma rapidez? * 77. Determine a) la energía total del sistema. Ffr bv2. Una esquiadora de 62 kg parte del reposo en la cima de una rampa de esquiar. e) la aceleración máxima y dónde ocurre. La masa se jala una distancia tal hacia la derecha que el resorte está estirado una distancia x0 inicialmente. Demuestre que h debe ser mayor que 0. ¿Cuál será su rapidez cuando golpee el suelo? (Use la conservación de la energía). figura 8-42. c) la energía cinética máxima. (II) Dibuje un diagrama de energía potencial.0 m en 11. Un ciclista de 75 kg (incluida la bicicleta) puede descender libremente por una colina a 4. esta respuesta no depende del tamaño del lazo ni de qué tan rápido h viaje usted por él. Un alpinista de 65 kg sube a la cima de una montaña de 4200 m. Problemas generales 79. A b) Determine la distancia s en que ella llega al suelo en C.4 m s B FIGURA 8–43 Problema 87. ¿Para qué valores de r es F 0. 87. el ciclista puede descender por la colina con una rapidez de 32 km/h. d) Describa el movimiento de un átomo con respecto al segundo átomo cuando E 0. 82.0° con rapidez constante de 4. 81. Suponiendo una masa total de 75 kg (bicicleta más ciclista). ¿cuál será la rapidez del balón cuanh do éste alcance la parte superior de su trayectoria circular alrededor de la clavija? Peg 80.0 m/s. F 0? f) Determine F como función de r. 84. ¿cuál será su rapidez en el punto más bajo de su trayectoria? b) Una clavija está localizada a l una distancia h directamente abajo del punto de fijación de la cuerda. Si usted está parado en una báscula de baño. FIGURA 8–42 Problemas 85 y 86. es decir. Ahora. a) Si el balón se suelta. ¿qué peso registrará en como máximo? 89. pero ahora suponga que el esquiador salta hacia arriba al llegar al punto B y adquiere una componente vertical de velocidad (en B) de 3. ¿Cuál es la salida de potencia promedio de un elevador que levanta 885 kg una distancia vertical de 32. y b) la tasa a la que la energía mecánica es transferida a los alabes.0° con rapidez constante de 12 km/h. r12 * 8–9 Diagramas de energía potencial * 75. a) determine su rapidez vB cuando ella alcanza el extremo horizontal de la rampa en B. Calcule a) la rapidez del agua justo antes de golpear los alabes de la turbina (ignore la resistencia del aire). Usando la misma potencia.0 m desde su posición de equiliel resorte está estirado x0 brio. La masa m 5. si usted salta sobre la báscula desde una altura de 1. donde b es una constante. Determine la energía de enlace para la molécula del problema 77.80l.0 m/s. y analice el movimiento de una masa m que descansa sobre una mesa horizontal sin fricción y está conectada a un resorte horizontal con constante de rigidez k. La ascensión la hace en 5. * 76. e) Sea F la fuerza que un átomo ejerce sobre el otro.0 h partiendo de una elevación de 2800 m. Demuestre que en una montaña rusa con un lazo circular vertical (figura 8-43). * 78. y c) suponiendo que el cuerpo es 15% eficiente. y luego la masa se libera desde el reposo.0 m vB B 4. 88. (III) La energía potencial de dos átomos en una molécula diatómica (dos átomos) puede escribirse como U(r) = – a r 6 + b .0° desde la cima de un acantilado de 135 m con una rapidez de 165 m/s.

El agua sale de la manguera al nivel del suelo en un flujo circular de 3. b) ¿Cuál es la razón F(3r0)/F(r0)? c) Calcule esta misma razón para la fuerza entre dos partículas eléctricamente cargadas donde U(r) C/r. Un estudiante de 56 kg corre a 5. El módulo lunar podría efectuar un aterrizaje seguro si su velocidad vertical en el impacto fuera de 3. 92. La aceleración de la gravedad en la superficie de la Luna es de 1.460 km donde r es la distancia entre los neutrones y U0 y r0 (L 10–15 m) son constantes. y d) la fuerza normal ejercida por la vía después de que el bloque sale del lazo y entra a la sección plana. b) Utilice la conservación de la energía para B determinar la rapidez en el apogeo C. El agua se bombea utilizando dispositivos de turbina reversible desde un depósito bajo a otro depósito alto. ¿cuál será su rapidez cuando alcance el fondo? 102.25. Un trineo de 16 kg sube por una pendiente de 28° con rapidez de 2. a) Demuestre que un kilowatt-hora (kWh) es igual a 3. El coeficiente de fricción cinética es mk 0. si la altura real de liberación es 2h. ¿cuántos kWh registrará mensualmente su recibo de energía eléctrica? c) ¿A cuántos joules equivaldría esa cantidad? d) Si el costo por kWh es de $0.90.0 m ¿Cuál es la tensión máxima en la cuerda? 98. si la velocidad del módulo relativa a la superficie es a) cero. Use la conservación de la energía para determinar h en cada caso.0 m/s hacia arriba. Calcule la energía térmica disipada por los frenos de un automóvil de 1500 kg al descender por una colina de 17°. 96. 99. 8230 km 8230 km 100. Las unidades de energía eléctrica a menudo se expresan en la forma de “kilowatt-horas”. Luego. calcule b) la fuerza normal ejercida por la vía en el fondo del lazo. para que el trineo no se quede trabado en el punto determinado en el inciso a)? c) Si el trineo de desliza de regreso hacia abajo. En áreas urbanas una manguera contra incendios debe arrojar un flujo de agua a una altura máxima de 33 metros. 16. a) Determine la fuerza F(r). ¿Por qué la fuerza de Yukawa se llama fuerza de “rango corto”? 93. y se balancea sobre un lago (figura 8-45). Su rapidez en el perigeo A es de 8650 m/s. Suponga que la energía potencial gravitacional de un objeto de masa m a una distancia r del centro de la Tierra está dada por U(r) = – donde a es una constante positiva y e es la función exponencial. aun en la parte superior del lazo de radio r. a) Use la conservación de la energía para determinar su rapidez en B.62 m/s2. Considere dos casos: a) el satélite se lanza a una órbita ecuatorial desde un punto sobre el ecuador terrestre. El diseño apropiado del sistema de frenos de un automóvil debe tomar en cuenta la generación de calor durante el frenado. y C es una constante. a 0). 94. Suponga que se quiere determinar la altura máxima a la que el piloto podría apagar el motor. y que podemos ignorar el pequeño cambio en las profundidades de cada depósito. a) ¿Cuál sería la fuerza sobre el objeto como una función de r? b) ¿Cuál sería la velocidad de escape del objeto en términos del radio de la Tierra RE? GMm –ar e r 101.0 103 kg por cada 1. En un núcleo la fuerza nuclear entre dos neutrones se describe aproximadamente por el potencial de Yukawa C U(r) = –U0 r0 –r e r r0 . Algunas compañías generadoras de energía eléctrica usan agua para almacenar energía. (En la ley de Newton de la gravitación universal.0 m/s hacia abajo. ¿cuántos metros cúbicos de agua tendrán que bombearse del depósito bajo al alto? Suponga que el depósito superior está a 380 m por arriba del inferior. a) Si el cuerpo humano pudiera convertir directamente una barra de dulce en trabajo. La pequeña masa m que se desliza sin fricción a lo largo de la vía con lazo circular de la figura 8-44 debe permanecer sobre la vía en todo momento.30 km medida a lo largo del camino. El radio de la Tierra es de 6380 km.6 106 J. y b) se lanza desde el polo norte a una órbita polar.0 cm de diámetro. 97. a) ¿Qué distancia viaja el trineo hacia arriba por la pendiente? b) ¿Qué condición debe ponerse al coeficiente de fricción estática. b) Si una familia de cuatro miembros consume energía eléctrica a una tasa promedio de 580 W.0 m/s o menor. ¿a qué altura de una escalera podría ascender un hombre de 76 kg si fuera cargado de combustible con una barra ( 1100 kJ)? b) Si luego el hombre saltara de la escalera. Suelta la cuerda cuando su velocidad es cero. 91.00 103 kg. Si se desea almacenar la energía producida en 1.900 km A FIGURA 8–45 Problema 91. 13.4 m/s. ¿cuál sería el monto que tendrían que pagar al mes? ¿El monto del recibo mensual depende de la tasa a la que consumen energía eléctrica? 212 CAPÍTULO 8 Conservación de la energía .0 m3.12. h FIGURA 8–44 Problema 90. toma una cuerda colgante. ¿cuál será su rapidez cuando regrese a su punto de partida? 95. El auto empieza a frenar cuando su rapidez es de 95 km/h y desacelera a una rapidez de 35 km/h en una distancia de 0.0 m/s. FIGURA 8–46 Problema 99. Estime la energía requerida a partir del combustible para lanzar un satélite de 1465 kg y ponerlo en órbita a 1375 km por arriba de la superficie terrestre. b) 2. y c) 2. a) En términos de las cantidades dadas. a) ¿Cuál es el ángulo u cuando él suelta la cuerda? b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda justo θ antes de que la suelte? c) 10. c) la fuerza normal ejercida por la vía en la parte superior del lazo. Un satélite está en una órbita elíptica alrededor de la Tierra (figura 8-46). calcule la altura mínima h de liberación.0 hora por una planta de energía eléctrica de 180 MW. El agua tiene una masa de 1. ¿Qué potencia mínima se requiere para crear dicho flujo de agua? Un metro cúbico de agua tiene una masa de 1.

¿Qué rapidez mínima requirió en el despegue. ¿Cuál será la energía cinética máxima de la partícula y para qué valor de r ocurre esto? 104.2 105 N/m) en el fondo del hueco.5 m/s? a) b) 15 m c) FIGURA 8–49 Problema 106. 105. b) Longitud de la cuerda bungee sin estirar.9 r0 y 2. En un examen habitual de función cardiaca (la “prueba de tensión”). en tanto que s y F0 son constantes. a) Integre la ecuación para F(r) y deters 3. Una partícula de masa m se mueve bajo la influencia de una energía potencial U(x) = a + bx x donde a y b son constantes positivas y la partícula está restringida a la región x 0. donde r es la separación entre los dos átomos.103. h Dy = ? 107. se observa que su centro de masa se elevó 1. Indique en su diagrama los puntos de inflexión aproximados del movimiento de la partícula. a) Un individuo a punto de saltar atado a una cuerda bungee. Desprecie la masa de la cuerda (aunque esto no sea realista) y considere a Chris como una partícula. (1/r)]. Chris salta de un puente con una cuerda bungee (una cuerda pesada y elástica) atada a su tobillo (figura 8-47). Un cable de elevador se rompe cuando el elevador de 920 kg está a 24 m sobre un gran resorte (k 2. figura 8-48). Si se desprecia la resistencia del aire.5 r0.60 10 11 N y lécula de oxígeno (que es diatómica). La masa de Chris es de 75 kg y se supone que la cuerda obedece la ley de Hooke. a) Si un volcán lanza una roca de 450 kg verticalmente hacia arriba a una distancia de 320 m. e). Una partícula se mueve con energía potencial dada por U(r) FIGURA 8–47 Problema 103. ¿cuál era la velocidad de la roca cuando salió del volcán? b) Si el volcán arroja el equivalente de 1000 rocas de ese tamaño cada minuto. estime qué tan lejos del puente estará el pie de Chris antes de que él se detenga.050U0. y y=0 108. F0 11 m. en esta parte. con k 50 N/m. F(r) F0[2(s/r)13 (s/r)7].50 10 mine la energía potencial U(r) de la molécula de oxígeno. Estime la potencia que requiere un paciente de 75 kg cuando la caminadora está inclinada en un ángulo de 12° y la velocidad es de 3. D: Rapideces iguales. y una fuerza de repulsión cuando se encuentran a corta distancia. tanto la gravedad como el resorte efectúan trabajo). Encuentre un punto de equilibrio para la partícula y demuestre que ésta es estable. b) Encuentre la distancia de equilibrio r0 entre los dos átomos. C: c). * Ejercicios numéricos y por computadora * 110. ¿Dónde cruza U0[(2/r2) la curva el eje U(r) 0? ¿Para qué valor de r se presenta el valor mínimo de U(r)? b) Suponga que la partícula tiene una energía E 0. c) Estiramiento máximo de la cuerda. fuerza de atracción mutua a grandes distancias. Respuestas a los ejercicios A: e). si en la parte superior del arco tenía una rapidez de 6.1 m del punto de despegue al punto superior del arco. e). 109. Problemas generales 213 . La magnitud de la fuerza entre los dos átomos en una molécula diatómica puede aproximarse mediante la fuerza Lennard-Jones. Para una mo9. a) Grafique U(r) versus r. el paciente camina sobre una rampa giratoria (caminadora. B: b). estime su potencia de salida.3 km/h. Calcule a) el trabajo realizado por la gravedad sobre el elevador antes de que éste golpee el resorte. En una película del famoso salto largo de Jesse Owens (figura 8-49) en las Olimpiadas de 1936. (III) Los dos átomos en una molécula diatómica ejercen una FIGURA 8–48 Problema 104. c) Grafique F(r) y U(r) entre 0. c). (¿Cómo se compara esta potencia con la clasificación de potencia de una bombilla eléctrica?). b) la rapidez del elevador justo antes de golpear al resorte y c) cuánto se comprime el resorte (note que. 106. F kx. Cae 15 m antes de que la cuerda comience a estirarse.

la bola blanca golpea la bola 11 que está en reposo. Ambas bolas se mueven después de la colisión según ángulos diferentes. ¿Qué sucede entonces? a) El vagón desacelera. 214 . ilustran muy adecuadamente esta ley vectorial: la cantidad de movimiento vectorial total justo antes de la colisión es igual a la cantidad de movimiento vectorial total justo después de la colisión. como las que ocurren entre bolas de billar. La ley de conservación de la cantidad de movimiento lineal es esencialmente un replanteamiento de las leyes de Newton que nos da una visión física poderosa y una herramienta muy útil para la resolución de problemas. Un vagón del ferrocarril cargado con piedras avanza libremente sobre vías horizontales sin fricción. c) El vagón primero acelera y luego desacelera. la cantidad de movimiento angular y la carga eléctrica. pero la suma de sus cantidades de movimiento vectoriales es igual a la cantidad de movimiento vectorial inicial de la bola blanca. En este capítulo estudiaremos la cantidad de movimiento lineal y su conservación. examinaremos el concepto de centro de masa y como éste nos ayuda al estudio de un movimiento complejo. 2. A la postre. que vimos en el capítulo anterior. e) Ninguna de éstas. ¿Qué respuesta elegiría usted si las piedras cayeran por un agujero en el piso del vagón. Además. En el vagón un trabajador empieza a lanzar horizontalmente las piedras hacia atrás del carro. CONTENIDO 9–1 Cantidad de movimiento lineal y su relación con la fuerza 9–2 Conservación de la cantidad de movimiento 9–3 Colisiones e impulso 9–4 Conservación de la energía y de la cantidad de movimiento lineal en colisiones 9–5 Colisiones elásticas en una dimensión 9–6 Colisiones inelásticas 9–7 Colisiones en dos o en tres dimensiones 9–8 Centro de masa (CM) 9–9 Centro de masa y movimiento traslacional L *9–10 Sistemas de masa variable: propulsión de cohetes a ley de la conservación de la energía. analizaremos todas porque las leyes de la conservación están entre las ideas más importantes de toda la ciencia. En esta imagen. m2 v ′2 (después) B m1 v1 (antes) B m1 v ′1 (después) B P U L Í T O 9 C A Cantidad de movimiento lineal y colisiones PREGUNTAS DE INICIO DE CAPÍTULO: ¡Adivine ahora! 1.La conservación de la cantidad de movimiento lineal es otra de las grandes leyes de conservación de la física. b) El vagón acelera. es una de las diversas leyes importantes de la conservación en la física. Consideraremos tanto las colisiones elásticas (donde también se conserva la energía cinética) como las colisiones inelásticas. d) La rapidez del vagón permanece constante. una a la vez. Las colisiones. Entre las otras cantidades que se conservan están la cantidad de movimiento lineal.

es en realidad más general que la expresión más conocida. No hay un nombre especial para esta unidad. Esto es importante en ciertas circunstancias. momento) de un objeto se define como el producto de su masa por su velocidad. ya que según la ecuación 9-1. por definición. entonces la ecuación 9-2 da B B d(mv) dp dv B = m = = ma [masa constante] dt dt dt porque. Newton originalmente estableció su segunda ley en términos del momento lineal y le llamó “cantidad de movimiento” al producto mv. Un camión a gran velocidad puede ocasionar más daños que una motocicleta que se desplaza a baja velocidad. que por uno más ligero o que se mueva a menor velocidad. En este capítulo trataremos con sistemas de dos o más objetos. b) menor. la ley de la conservación de la cantidad de movimiento es especialmente útil al tratar con un sistema de dos o más objetos que interactúan entre sí. en el sentido de que hemos ignorado cualquier rotación o movimiento interno. Si v es la velocidad de un objeto en cualquier momento. y la magnitud de la cantidad de movimiento es p = mv. como en el caso de cohetes que pierden masa al quemar combustible (sección 9-10) y también en la teoría de la relatividad (capítulo 36). d) imposible de determinar. La unidad de la cantidad de movimiento lineal es masa velocidad. Se requiere una fuerza para cambiar la cantidad de movimiento lineal de un objeto. un camión pesado tiene mayor cantidad de movimiento que un automóvil pequeño que se mueve con la misma rapidez. Podemos escribir esto como una ecuación. Podemos obtener fácilmente la forma familiar de la segunda ley. ©F = B B B dp . De hecho. traducido a lenguaje moderno. a menudo considerándolo como una “partícula”. Como la velocidad depende del marco de referencia.Usamos las leyes de la conservación de la cantidad de movimiento lineal y de la energía para analizar las colisiones. más difícil será detenerlo y mayor será el efecto que tendrá sobre otro objeto. debe especificarse claramente el marco de referencia. a = dv dt y suponemos que m es constante. al igual que la cantidad de movimiento. El uso cotidiano del término cantidad de movimiento está de acuerdo con la definición anterior. (9–1) Como la velocidad es un vector. o simplemente. Cuanto más cantidad de movimiento tenga un objeto. B B B © F = m a. El enunciado de Newton de la segunda ley del movimiento. c) mayor. la fuerza será a) la misma. Nuestro estudio hasta ahora ha estado principalmente enfocado al movimiento de un solo objeto. ya sea para aumentar o disminuir su magnitud. ©F = B B El cambio del vector cantidad de movimiento lineal es en la dirección de la fuerza neta. SECCIÓN 9–1 Cantidad de movimiento lineal y su relación con la fuerza 215 . Es más probable que un jugador de fútbol quede noqueado al ser tacleado por un defensivo pesado que corre a máxima velocidad. la cantidad de movimiento también es un vector. dt (9–2) SEGUNDA LEY DE NEWTON C U I D A D O donde © F es la fuerza neta aplicada al objeto (la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre él). que en unidades del SI es kg • m/s. como en los choques de objetos ordinarios o de partículas nucleares. o bien. B B EJERCICIO A La luz tiene cantidad de movimiento. La dirección y sentido de la cantidad de movimiento son iguales a los de la velocidad. pues incluye la situación en que la masa puede cambiar. dada por la ecuación 9-2. para cambiar su dirección y sentido. y hacia el final del capítulo estudiaremos al centro de masa. e) ninguna de las anteriores. Si la luz se refleja en vez de absorberse. (también llamada momento lineal. La formulación de Newton. un automóvil que se mueve a gran velocidad tiene más cantidad de movimiento que otro que se mueve lentamente con la misma masa. a partir de la ecuación 9-2 para el caso de una masa constante. ejercerá una fuerza sobre esa superficie. 9–1 Cantidad de movimiento lineal y su relación con la fuerza La cantidad de movimiento lineal. entonces su cantidad de movimiento lineal o B momento lineal p se define como B B p = m v. señala que La tasa de cambio de la cantidad de movimiento de un objeto es igual a la fuerza neta aplicada sobre él. La B cantidad de movimiento se representa usualmente con el símbolo p. al traerlo al reposo por un impacto o una colisión contra ese objeto. de manera que si un haz de luz choca contra una superficie. Si m representa B la masa de un objeto y v su velocidad.

0 ¢p mv2 .) ¿Cuál es la fuerza ejercida por el agua sobre el automóvil? PLANTEAMIENTO El agua que sale de la manguera tiene masa y velocidad. pierde esta cantidad de movimiento (pfinal 0). Cuando el agua golpea el automóvil. De una manguera sale agua a una tasa de 1.mv1 .060 kg)(55 m s) . y suponemos que la gravedad no atrae hacia abajo el agua de manera importante. EJERCICIO B Si el agua salpica hacia atrás desde el automóvil del ejemplo 9-2. SOLUCIÓN La fuerza (que se supone constante) que el auto debe ejercer para cambiar la cantidad de movimiento del agua es 0 . ignoramos cualquier salpicadura hacia atrás. Para un jugador de primer nivel. El agua se mueve hacia la derecha. aunque el sentido común también ayuda. Se tiene un proceso continuo: 1. figura 9-1). en el servicio una pelota de tenis perderá contacto con la raqueta con una rapidez de 55 m/s (aproximadamente 120 mi/h. Por la tercera ley de Newton.0 s El signo menos indica que la fuerza ejercida por el automóvil sobre el agua es opuesta a la velocidad original del agua. que la detiene (figura 9-1). mientras que v2 55 m/s tiene dirección horizontal. en forma de cantidad de movimiento para encontrar la fuerza que el automóvil ejerce sobre el agua para detenerla.060 kg)(9. así que el sentido común indica que la fuerza sobre el automóvil debe ser hacia la derecha. de manera que. El auto ejerce una fuerza de 30 N hacia la izquierda para detener el agua. Esto es una gran fuerza. el agua ejerce una fuerza de 30 N sobre el auto. Nuestro cálculo ilustra una técnica práctica para determinar una fuerza desconocida en el mundo real. lo que justifica el hecho de ignorarla frente a la enorme fuerza ejercida por la raqueta.8 m/s2) L 600 N para ser levantada.0 s y mvinicial (1. Así que podemos escribir F p/ t donde t 1. Fprom = EJEMPLO 9–2 Lavado de un automóvil: Cambio de la cantidad de movimiento y fuerza. de modo que tiene una cantidad de movimiento pinicial en la dirección (x) horizontal.060 kg y está en contacto con la raqueta por aproximadamente 4 ms (4 10 3 s). NOTA Una fotografía de alta rapidez y un radar pueden darnos una estimación del tiempo de contacto y la velocidad de la pelota al salir de la raqueta.004 s L 800 N. mayor que el peso de una persona de 60 kg. Ignoramiento.mv1 = = ¢t ¢t 0. así que v1 mos todas las demás fuerzas sobre la pelota. Usamos la segunda ley de Newton. se sabe que la fuerza que el agua ejerce sobre el automóvil es igual y opuesta. SOLUCIÓN La fuerza que ejerce la raqueta sobre la pelota es Fprom = (0. ¿la fuerza sobre el automóvil sería mayor o menor? FIGURA 9–1 Ejemplo 9–1. por la tercera ley de Newton. Si la pelota tiene una masa de 0. estime la fuerza promedio sobre la pelota. Pero una medición directa de la fuerza no es una labor práctica. FIGURA 9–2 Ejemplo 9–2. ¢t ¢t 1.5 kg)(20 m/s).30 kg m s ¢p pfinal .EJEMPLO 9–1 ESTIMACIÓN Fuerza de un servicio en el tenis.59 N.5 kg/s con una rapidez de 20 m/s y se dirige al lado de un auto. v = 20 m/s x 216 CAPÍTULO 9 Cantidad de movimiento lineal y colisiones . que requeriría de una fuerza mg (60 kg)(9.5 kg de agua salen de la manguera en cada intervalo de tiempo de 1. NOTA La fuerza de gravedad que actúa sobre la pelota de tenis es mg (0. como la gravedad.8 m/s2) 0. (Es decir. NOTA Lleve la cuanta de los signos. ¿Esta fuerza sería lo suficientemente grande como para levantar a una persona de 60 kg? PLANTEAMIENTO Escribimos la segunda ley de Newton (ecuación 9-2) para una fuerza promedio: ¢p mv2 . = ¢t ¢t donde mv1 y mv2 son las cantidades de movimiento inicial y final. en comparación con la fuerza que ejerce la raqueta de tenis.0 s. La pelota de tenis es golpeada cuando su velocidad inicial v1 es muy cercana a cero en lo alto del lanza0.pinicial F = = = = –30 N.

La cantidad de movimiento total después de la colisión es la Bœ Bœ suma vectorial m A vA + m B vB . entonces la cantidad de movimiento total de las dos bolas antes de la colisión es la suma vectorial B B m A vA + m B vB . B B Bœ Bœ mA vA + mB vB = mA vA + mB v B . C © Fext = 0 D (9–3) CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO (dos cuerpos en colisión) Es decir.9–2 Conservación de la cantidad de movimiento A B mAvA mBvB B B El concepto de cantidad de movimiento es particularmente importante porque si ninguna fuerza neta externa actúa sobre un sistema. ¿O sí se puede? En una colisión. puede derivarse de las leyes de Newton del movimiento. como en la figura 9-4. En cualquier instante durante la colisión. Si m A vA es la cantidad de movimiento de la bola A y m B vB es la cantidad de movimiento de la bola B. Entonces. los objetos se ejercen fuerzas entre sí que son de la misma magnitud y dirección pero con sentido opuesto. llamadas A y B. como se muestra en la figura 9-3. En el mundo real actúan fuerzas externas: fricción sobre bolas de billar. De manera que tenemos B dpB F = dt FIGURA 9–4 Colisión entre dos objetos. gravedad sobre una pelota de tenis. Parecería entonces que la conservación de la cantidad de movimiento no puede aplicarse. Hicimos esta derivación en el contexto de una colisión y. la fuerza ejercida por el cuerpo B sobre el cuerpo A es – F . por la B tercera ley de Newton. suponga que no actúa ninguna otra fuerza (externa) (o que F es mucho mayor que cualquier otra fuerza externa que actúe). una sobre la otra. Si medimos las cantidades de movimiento justo antes y justo después de la colisión. que designaremos con una “prima” sobre Bœ Bœ la velocidad: m A vA y m B vB . Inmediatamente después de la colisión. Suponemos que la fuerza neta externa sobre este sistema de dos bolas es cero. etcétera. Durante el breve momento de la B colisión. este resultado es válido sobre cualquier intervalo de tiempo. es decir. Así la cantidad de movimiento total se conserva. los experimentos demuestran que la cantidad de movimiento total antes de la colisión es la misma que la cantidad de movimiento total después de la colisión. –F = dt B F mA mB B Sumamos esas dos ecuaciones y encontramos Durante la colisión −F B 0 = lo cual nos indica que B B dApA + pB B dt Después de la colisión pB mB mA pA B B B B pA + pB = constante. entonces se conserva la cantidad de movimiento total del sistema. ambas medidas justo antes de la colisión. la cantidad de movimiento casi se conservará. la suma de sus cantidades de movimiento es la misma antes y después de la B B colisión. Considere dos objetos de masas mA y mB que tienen cantidades de movimiento liB B Bœ Bœ neales pA y pB antes de chocar entre sí. Sus cantidades de movimiento antes de la colisión so p A y p B . siempre que no actúe ninguna fuerza neta externa: cantidad de movimiento lineal antes cantidad de movimiento después B A B mA A v' B A B mBv 'B B x FIGURA 9–3 La cantidad de movimiento se conserva en una colisión entre dos bolas. suponga que la fuerza ejercida por el objeto A sobre el objeB to B en cualquier instante es F . lo que haremos ahora. Independientemente de qué velocidades y masas sean. sea frontal o no la colisión. el vector cantidad de movimiento total del sistema de las dos bolas que colisionan se conserva: permanece constante. las bolas tienen cada una diferentes velocidad y cantidad de movimiento. de modo que la conservación de la cantidad de movimiento se cumple siempre y cuando no actúen fuerzas externas. por ejemplo. Considere. que las únicas fuerzas significativas durante la colisión son aquellas que ejercen las bolas entre sí. B B B B B Antes de la colisión mA pA B pB B mB y B dpA . SECCIÓN 9–2 Conservación de la cantidad de movimiento 217 . en tanto que no actúen fuerzas externas. y pA y pB después de chocar. la colisión frontal de dos bolas de billar. No podemos esperar hasta que las fuerzas externas proBœ Bœ duzcan efectos sobre el sistema antes de medir pA y pB . Durante la colisión. la fuerza que cada objeto ejerce sobre el otro actúa sólo durante un muy breve intervalo de tiempo y es muy intensa en relación con otras fuerzas. Aunque la ley de la conservación de la cantidad de movimiento se descubrió experimentalmente. y œ œ después de la colisión son p A y p B . Aunque la cantidad de movimiento de cada una de las dos bolas cambia como resultado de la colisión.

en la misma dirección pero de sentido opuesto sobre el primer objeto. todas las fuerzas internas se cancelan entre sí por parejas. Tenemos entonces B SEGUNDA LEY DE NEWTON (para un sistema de objetos) dP B = © Fext . pero se ha encontrado que las grandes leyes de la conservación. Puede también enunciarse como la cantidad de movimiento total de un sistema de objetos aislado permanece constante. si incluimos la Tierra en el sistema. Nuestra derivación de la conservación de la cantidad de movimiento puede exB tenderse para incluir cualquier número de objetos que interactúan entre sí. las leyes de la conservación se consideran más básicas que las leyes de Newton. (Esto por supuesto significa que la Tierra se acerca para encontrar a la roca. si tomamos como nuestro sistema una roca que cae. Diferenciamos con respecto al tiempo: B dpi dP B = © = © Fi (9–4) dt dt B donde F i representa la fuerza neta sobre el i-ésimo objeto. y pA y Bœ pB justo después de la colisión (ecuación 9-3). Por ejemplo. Como la masa de la Tierra es tan grande.000 kg que viaja con una rapidez de 24. que numeramos de 1 a n: B B B B B P = m1 v1 + m2 v2 + p + mn vn = © pi . Entonces. entonces dP dt = 0. se conserva la cantidad de movimiento de la roca más la Tierra. Sea P la cantidad de movimiento total de un sistema de n objetos en interacción. cuando una raqueta golpea una pelota de tenis o un bate golpea una pelota de béisbol. Por la tercera ley de Newton. Las fuerzas pueden ser de dos tipos: (1) fuerzas externas sobre objetos del sistema. Si una fuerza neta externa actúa sobre un sistema. ya que una fuerza externa. dt B B (9–5) LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL donde © F ext es la suma de todas las fuerzas externas que actúan sobre nuestro sistema. es más general que las leyes de Newton. la fuerza de la gravedad ejercida por la Tierra. Ésta es la ley de la conservación de la cantidad de movimiento (o momento lineal). so ¢ P = 0 por lo que P constante. PLANTEAMIENTO Elegimos los dos carros de ferrocarril como nuestro sistema. Si los carros se quedan unidos como resultado de la colisión. En el pequeño mundo atómico. la cantidad de movimiento no se conserva. Tenemos entonces si la fuerza neta externa sobre un sistema de objetos es cero. y (2) fuerzas internas sobre objetos dentro del sistema ejercidas sobre otros objetos también dentro del sistema. entonces no será aplicable la ley de la conservación de la cantidad de movimiento. Sin embargo. Aunque la ley de la conservación de la cantidad de movimiento se deriva de la segunda ley de Newton. entonces la cantidad de movimiento total del sistema permanece constante. esas fuerzas externas son insignificantes comparadas con la fuerza de colisión que el bate o la raqueta ejercen sobre la pelota. durante el breve intervalo de la colisión. si el “sistema” puede redefinirse de modo que incluya a los otros objetos que ejercen esas fuerzas.Por ejemplo. la pelota se mueve como un proyectil bajo la acción de la gravedad y de la resistencia del aire. La cantidad de movimiento se conserva (o B B Bœ muy aproximadamente) siempre que midamos pA y pB justo antes de la colisión. Sin embargo. su velocidad hacia arriba es diminuta). éste ejerce una fuerza de la misma magnitud. cantidad de movimiento. son válidas en cualquier situación experimental probada.0 m/s golpea a un carro idéntico en reposo. como las de energía. B B B Si la fuerza neta externa es cero. cantidad de movimiento angular y carga eléctrica. Sin embargo. actúa sobre la roca y cambia su cantidad de movimiento. ejercidas por objetos fuera del sistema. como hemos visto. tanto antes como después de la “colisión”. justo desde antes de la colisión hasta 218 CAPÍTULO 9 Cantidad de movimiento lineal y colisiones . Por sistema aislado entendemos aquel sobre el cual no actúan fuerzas externas: las únicas fuerzas que actúan son aquellas existentes entre los objetos del sistema (fuerzas internas). en la suma de todas las fuerzas en la ecuación 9-4. las fuerzas internas se presentan en parejas: si un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto. ¿cuál será su rapidez común inmediatamente después de la colisión? Véase la figura 9-5. entonces sí podrá aplicarse el principio de la conservación de la cantidad de movimiento. Por ello. cuando el bate o la raqueta golpean la pelota. fallan las leyes de Newton. Consideramos un intervalo de tiempo muy breve. Un carro de ferrocarril con masa de 10. EJEMPLO 9–3 Colisión de carros de ferrocarril: Conservación de la cantidad de movimiento.

SOLUCIÓN La cantidad de movimiento total inicial es Pinicial = mA vA + mB vB = mA vA ya que el carro B está inicialmente en reposo (vB 0). En el marco de referencia del cohete antes de que expulse cualquier combustible. Después. puede entenderse con base en la acción y la reacción. por lo que se conserva la cantidad de movimiento total: Pinicial = Pfinal mA vA = AmA + mB B v¿. Un cohete puede entonces acelerar en el espacio vacío. Al despejar v .0 m/s A B vB = 0 (en reposo) x a) Antes de la colisión v′ = ? A B x b) Después de la colisión FIGURA 9–5 Ejemplo 9-3. como colisiones entre objetos y ciertos tipos de explosiones. Suponemos que no hay fuerzas externas. Por ejemplo.000 kg mA vA = a b (24. y puede también explicarse con base en la conservación de la cantidad de movimiento. los dos carros están unidos.0 m s. si se encuentra muy lejos en el espacio. NOTA Aquí no hemos mencionado la fricción. Entonces. El vector cantidad de B movimiento total.0 m/s (horizontalmente) de un muelle y cae en un bote de remos con masa de 150 kg. justo después de la colisión. ¿A qué rapidez se alejará el bote del muelle? EJERCICIO D En el ejemplo 9-3. aplicamos la conservación de la cantidad de movimiento. la cantidad de movimiento total permanece sin cambio: la cantidad de movimiento hacia atrás de los gases expelidos se equilibra justamente con la cantidad de movimiento hacia adelante ganada por el cohete mismo (véase la figura 9-6).0 m s) = 12. que estudiamos en el capítulo 4. no sobre la Tierra ni sobre otros objetos SECCIÓN 9–2 Conservación de la cantidad de movimiento lineal 219 . el cohete se dispara y expele gases con gran rapidez por la parte trasera. en reposo en algún marco de referencia. Podemos considerar el cohete y el combustible como un sistema aislado. la cantidad de movimiento total del cohete más el combustible es cero. con combustible. Conforme el combustible se quema. la cantidad de movimiento total después de la colisión es: Pfinal = AmA + mB B v¿. y c) mB V mA? FIGURA 9–6 a) Un cohete. la propulsión de cohetes. El sentido es a la derecha en la dirección +x. v¿ = EJERCICIO C Un niño de 50 kg salta corriendo a 2. de manera que las fuerzas externas como la fricción pueden ignorarse.vA = 24. por lo que tenemos una ecuación que podemos usar en otras situaciones (relacionadas). Pinicial = Pfinal . ya que sus masas son iguales. y durante ese breve intervalo de tiempo la fricción no puede hacer mucho: es despreciable (aunque no por mucho tiempo. ¿qué resultado obtendría usted si a) mB 3mA. Su rapidez mutua después de la colisión es la mitad de la rapidez inicial del carro A. obtenemos 10. B B a) P b) p gas F Í S I C A B B 0 La ley de la conservación de la cantidad de movimiento es particularmente útil cuando tratamos con sistemas muy sencillos. p cohete A P L I C A D A B Propulsión de cohetes C U I D A D O Un cohete empuja sobre los gases liberados por el combustible. que llamaremos v . permanece igual a cero.000 kg + 10. No es necesario que los gases expelidos empujen contra la Tierra o el aire (como a veces se piensa erróneamente). pues los carros se frenarán debido a la fricción). Ejemplos similares de sistemas (casi) aislados en que se conserva la cantidad de movimiento son el retroceso de una arma cuando dispara una bala y el lanzamiento de un paquete desde un bote. mA + mB 10.000 kg hacia la derecha. ¿Por qué? Porque estamos examinando las rapideces justo antes y justo después del brevísimo intervalo de tiempo que dura la colisión. por lo que tendrán la misma rapidez. Después de la colisión. b) mB es mayor que mA (mB W mA). NOTA Conservamos los símbolos hasta el final. P = p gas + p cohete . b) En el mismo marco de referencia.

frena o conserva la misma rapidez? RESPUESTA a) Como Susana cae verticalmente sobre el trineo. Así que podemos aplicar la conservación de la cantidad de movimiento. no tiene cantidad de movimiento horizontal inicial. b) En el instante en que Susana cae. Esta Fuerza. la fuerza que cada uno ejerce sobre el otro usualmente salta de cero en el momento de contacto. FIGURA 9–8 Una raqueta de tenis golpea una pelota. Tanto la pelota como la raqueta se deforman debido a la gran fuerza que se ejercen entre sí. su velocidad (de retroceso) es mucho menor que la de la bala. Por ende. Una gráfica de la magnitud de la fuerza que un objeto ejerce sobre el otro durante una colisión. De la segunda ley de Newton. En una colisión de dos objetos ordinarios. la colisión de dos bolas de billar. EJERCICIO E Regrese a la Pregunta de inicio de capítulo de la página 214. la fuerza neta sobre un objeto es igual a la tasa de cambio de su cantidad de movimiento: B dp . y R el rifle. o un martillo al golpear un clavo. t generalmente está en milisegundos para colisiones macroscópicas.0 kg que dispara una bala de 0. dt B B (Hemos escrito F en vez de © F para la fuerza neta.0 kg) Como el rifle tiene una masa mucho mayor. porque suponemos que ésta se debe completamente a la breve pero gran fuerza que actúa durante la colisión). El intervalo de tiempo t es generalmente muy pequeño. SOLUCIÓN Sean los subíndices B la bala. ¿el trineo acelera. cuando Susana cae verticalmente desde un árbol hacia él.020 kg con una rapidez de 620 m/s. debido a las grandes fuerzas aplicadas (figura 9-8). como una raqueta de tenis o un bate de béisbol al golpear una pelota. EJEMPLO CONCEPTUAL 9–5 Caída sobre o desde un trineo. ambos objetos se deforman. Cuando ella cae. la rapidez debe disminuir. el trineo conserva la misma rapidez. a) Un trineo vacío se desliza sobre hielo sin fricción. œ (0. tiene la forma de la curva en la figura 9-9. 9–3 Colisiones e impulso La conservación de la cantidad de movimiento lineal es una herramienta muy útil para tratar con procesos de colisión cotidianos. La conservación de la cantidad de movimiento en la dirección x implica queda entonces Cantidad de movimiento antes cantidad de movimiento después œ œ mB vB + mR vR = mB vB + mR vR œ œ 0 + 0 = m B vB + m R vR De manera que. En el momento en que deja al trineo. en función del tiempo. Susana cae fuera del trineo hacia un lado. ambos están inicialmente en reposo. tiene la misma cantidad de movimiento que tenía un instante antes. PLANTEAMIENTO El sistema son el rifle y la bala. hasta un valor muy grande en un tiempo muy corto y luego abruptamente regresa de nuevo a cero. FIGURA 9–9 Fuerza en función del tiempo durante una colisión típica: F puede volverse muy grande. F (N) Dt 0 Tiempo. opuesta a la velocidad de la bala.5 m s. al menos aproximadamente. mediante un estudio cuidadoso de las colisiones entre núcleos y/o partículas elementales. Cuando ocurre la colisión. ecuación 9-2. Trate de explicar por qué quizás usted la respondió de manera diferente la primera vez. vR = – mR (5. la cantidad de movimiento horizontal total después de esto es igual a la cantidad de movimiento inicial del trineo. El signo menos indica que la velocidad (y la cantidad de movimiento) del rifle es en la dirección x negativa. Al jalar el gatillo ocurre una explosión y observamos al rifle y a la bala en el preciso instante en que la bala sale del cañón. e intente responderla de nuevo. Durante el muy breve intervalo de tiempo de la explosión. t (ms) F = B 220 CAPÍTULO 9 . Puesto que la masa del sistema (trineo + persona) aumenta. frena o conserva la misma rapidez? b) Más tarde. Como la cantidad de movimiento se conserva. las velocidades finales están indicadas por primas. A nivel subatómico. La bala se mueve hacia la derecha ( x) y el arma retrocede hacia la izquierda. se puede suponer que las fuerzas externas son pequeñas en comparación con las fuerzas ejercidas por la pólvora que estalla. EJEMPLO 9–4 Retroceso de un rifle. los científicos estudian la estructura de los núcleos y sus constituyentes. ¿el trineo acelera. justo antes de que se jale el gatillo.020 kg)(620 m s) m B vB œ = – = –2. se mueve con la misma rapidez horizontal que tenía mientras estaba sobre el trineo. figura 9-7. y la naturaleza de las fuerzas involucradas. Calcule la velocidad de retroceso de un rifle de 5. Cuando ella cae.x a) Antes del disparo (en reposo) p B vR R B vB p b) Después del disparo B B B FIGURA 9–7 Ejemplo 9-4. a menudo considerablemente.

FIGURA 9–11 Ejemplo 9-6. pero. como el vuelo de una pelota de tenis que. justo antes y justo después de la colisión. EJEMPLO 9–6 ESTIMACIÓN Golpe de karate. Estime el impulso y la fuerza promedio de un golpe de karate (figura 9-11) que rompe una tabla de algunos centímetros de grosor. después de la fuerza impulsiva suministrada por la raqueta. Para la mayoría de las colisiones. ya que F es esencialmente cero fuera de este intervalo de tiempo. empieza a caer debido a la fuerza de la gravedad). La rapidez promedio durante el impacto es v = (10 m s + 0) 2 = 5 m s y es igual a x/ t. Por lo tanto. La integral de la B fuerza neta sobre el intervalo de tiempo durante el cual actúa se llama impulso lineal. Pero el concepto de impulso es realmente más útil para las llamadas fuerzas impulsivas. la fuerza aproximada (ecuación 9-6) es de 10 kg m s J Fprom = = L 5000 N = 5 kN. como se indica por el área sombreada en la figura 9-9. es igual al impulso lineal que actúa sobre él: B B B ¢ p = pf .pi . ¢t 2 * 10–3 s SECCIÓN 9–3 Colisiones e impulso 221 . ¢ p = pf . el intervalo de tiempo durante el cual tomamos la integral en la ecuación 9-6 no es crítico siempre que empecemos antes de ti y terminemos después B de tf. B B B B Así. la cantidad de movimiento cambia en B dp = F dt. podemos establecer que el impulso J de una fuerza es igual al área bajo la curva F versus t. B La figura 9-10 muestra la magnitud de la fuerza promedio. que se define como aquella fuerza constante que. que tiene una magnitud muy grande sobre un intervalo de tiempo muy corto y es esencialmente cero fuera de este intervalo de tiempo. B B B donde pi y pf son las cantidades de movimiento inicial y final del objeto. B La ecuación 9-6 es válida sólo si F es la fuerza neta sobre el objeto. para la fuerza impulsiva de la figura 9-9. el cambio de cantidad de movimiento lineal de un objeto. si actuara sobre el mismo intervalo de tiempo ti que la fuerza real. tenemos B f i B B B dp = pf . la fuerza impulsiva es mucho mayor que cualquier otra fuerza presente. B Durante una colisión a veces es útil hablar de la fuerza promedio Fprom . F Fprom t 0 ti tf t Fprom ¢ t = B tf ti F dt. SOLUCIÓN El impulso J es igual al cambio en la cantidad de movimiento J = ¢p = (1 kg)(10 m s . ¢ t = ¢x v L A10 –2 mB (5 m s) = 2 * 10 –3 s o aproximadamente 2 ms. PLANTEAMIENTO Utilizamos la relación entre impulso y cantidad de movimiento (ecuación 9-6). así que las otras fuerzas pueden ignorarse.0) = 10 kg m s. Por consiguiente. Suponga que la mano se mueve aproximadamente a 10 m/s cuando golpea la tabla. Fprom. FIGURA 9–10 La fuerza promedio Fprom que actúa sobre un intervalo de tiempo muy breve t da el mismo impulso (Fprom t) que la fuerza real. y la tabla comience a ceder). La masa de la mano probablemente debería incluir parte del brazo. es decir. para una fuerza como la mostrada en la figura 9-9. ¿cuánto vale t? La mano llega al reposo después de una distancia aproximada de un centímetro: x ≈ 1 cm. Para tal fuerza impulsiva. o casi. Si integramos esto dentro del intervalo de la colisión.pi = tf ti F dt. Es válida para B B B cualquier fuerza neta F donde pi y pf corresponden precisamente a los tiempos ti y tf. por lo que la consideramos como m L 1 kg. si el intervalo de tiempo elegido es muy grande. Como J = F dt. Durante el intervalo de tiempo infinitesimal dt. produciría el mismo impulso y el mismo cambio en la t tf cantidad de movimiento. B B B kg · m/s (o N · s) en el SI. La rapidez de la mano cambia de 10 m/s a cero a lo largo de una distancia quizá de 1 cm (aproximadamente lo que la mano y la tabla se comprimen antes de que la mano se detenga. Obtenemos la fuerza a partir de la definición de impulso Fprom J/ t. el efecto de las otras fuerzas se vuelve importante. El área rectangular Fprom t es igual al área bajo la curva de la fuerza impulsiva. J : B J = tf ti F dt.pi = tf ti F dt = J. (Por supuesto.ecuación es aplicable a cada uno de los objetos en una colisión. B B (9–6) Las unidades del impulso son las mismas que las de la cantidad de movimiento lineal. Así.

Es necesario que recordemos que aun cuando no se conserva la energía cinética. utilizando las leyes de la conservación de la cantidad de movimiento lineal y de la energía. si se conoce el movimiento inicial. En la sección 9-2 vimos que en la colisión de dos objetos como bolas de billar. x (b) Tenemos dos ecuaciones. o d) rebotan mucho menos o nada en absoluto. entonces decimos que se conserva la energía cinética total. por lo que la energía total (como siempre) se conserva. siempre se conserva. La energía cinética que se pierde cambia a otras formas de energía. Para cualquier v 0. y 9–5 Colisiones elásticas en una dimensión mA vA B mB vB B x (a) y Aplicaremos ahora las leyes de conservación de la cantidad de movimiento y de la energía cinética. si la colisión es inelástica. tenemos œ œ mA vA + mB vB = mA vA + mB vB . el objeto se mueve hacia la derecha (x creciente). b) chocan. de las cuales podemos despejar dos incógnitas. Dicha colisión se llama colisión elástica. parte (o toda) la energía se almacena momentáneamente en forma de energía potencial elástica. la energía cinética también se conserva: 1 2 2 m A vA + 1 2 2 m B vB = 1 œ2 2 m A vA + 1 œ2 2 m B vB . Si conocemos las masas y las velocidades antes de la colisión. ya que siempre se produce durante la colisión al menos una pequeña energía térmica (y tal vez acústica o de otras formas de energía). a) antes de la colisión. FIGURA 9–13 Dos objetos pequeños de masas mA y mB. por supuesto. Por el breve momento durante el cual los dos objetos están en contacto. Si los dos objetos son muy duros y no se produce calor ni otra forma de energía en la colisión. el objeto se mueve hacia la izquierda (hacia valores decrecientes de x). la energía total. a una colisión elástica entre dos objetos pequeños que entran en colisión frontal. justo como en la ecuación 9-3 para la conservación de la cantidad de movimiento. La colisión de dos bolas elásticas duras. Estudiaremos las colisiones inelásticas en la sección 9-6. y las cantidades sin primas significan antes de la colisión. entonces con estas dos ecuaciones po- 222 CAPÍTULO 9 Cantidad de movimiento lineal y colisiones . Al nivel atómico a menudo las colisiones de átomos y moléculas son elásticas. entonces la energía cinética de los dos objetos es antes y después de la colisión. y luego c) rebotan con rapideces iguales en sentidos opuestos. a menudo energía térmica. si la colisión es elástica. como las bolas de billar. De la conservación de la cantidad de movimiento. Sin embargo. Las cantidades con primas ( ) significan después de la colisión. mA v′ A B mB v ′B B Como la colisión se supone elástica. y b) después de la colisión. En este caso. Después de la colisión. Supongamos que ambos objetos se están moviendo con velocidades vA y vB a lo largo del eje x antes de la colisión. sus velocidades son v A y v’B figura 9-13b. por lo que el análisis usando la segunda ley de Newton resulta difícil o imposible. No obstante. mientras que para v 0. A c) Caso elástico vA B B + 1 2 2 m B vB [colisión elástica] (9–7) A B B vB d) Caso inelástico FIGURA 9–12 Dos objetos de igual masa a) se aproximan entre sí con rapideces iguales. podemos escribir la ecuación para la conservación de la energía cinética total como vB B energía cinética total antes 1 2 2 m A vA energía cinética total después œ2 = 1 m A vA + 2 1 œ2 2 m B vB . figura 9-13a. œ œ K A + K B = K A + K B + energía térmica y otras formas de energía. podemos aún determinar mucho sobre el movimiento después de una colisión. y se encuentra que son iguales. se conserva la cantidad de movimiento lineal del sistema. Pero si comparamos la energía cinética total antes de la colisión con la energía cinética total justo después de la colisión. Si usamos los subíndices A y B para representar los dos objetos. de manera que todo el movimiento es a lo largo de una línea recta. en el mundo “macroscópico” de los objetos ordinarios. representa aproximadamente una colisión perfectamente elástica y a menudo podemos tratarla como tal. una colisión perfectamente elástica es un ideal inalcanzable. Las colisiones en las que la energía cinética no se conserva se llaman colisiones inelásticas.9–4 Conservación de la energía y de la cantidad de movimiento lineal en colisiones A vA B vB B B a) Acercamiento A B b) Colisión vA B Durante la mayoría de las colisiones. Véase la figura 9-12 y los detalles en el pie de figura. usualmente no sabemos cómo varía la fuerza impulsiva como función del tiempo.

Véase la figura 9-14. Una bola de billar A de masa m que se mueve con rapidez vA entra en colisión frontal con una bola B de igual masa. y es válido sólo si las dos bolas tienen masas iguales (y no se les da ningún giro a las bolas). v´A y v´B . ¿Cuáles son las rapideces de las dos bolas después de la colisión.vB = – AvA . de manera que vB 0. [colisión elástica frontal en una dimensión] (9–8) Éste es un resultado interesante: nos indica que para cualquier colisión elástica frontal. SOLUCIÓN a) Las masas son iguales (mA mB m). la bola A es llevada al reposo por la colisión. es decir. b) que la bola B está inicialmente en reposo (vB 0). Podemos reescribir esta ecuación como œ œ vA . en tanto que la bola B adquiere la velocidad original de la bola A.vB = vB . Dividimos la ecuación (ii) entre la ecuación (i). La ecuación 9-8 se dedujo a partir de la conservación de la energía cinética para colisiones elásticas. que son las leyes de conservación para la cantidad de movimiento y œ œ la energía cinética. así que se necesitan dos ecuaciones independientes.vB BAvB + vB B. y se puede usar en vez de ella.vA BAvA + vA B = mB AvB .vB = vB . pero no muy interesante. FIGURA 9–14 En esta fotografía estroboscópica (de flash múltiple) de una colisión frontal entre dos bolas de igual masa. Podríamos usar la ecuación de la conservación de la energía cinética. † Advierta que las ecuaciones (i) y (ii). sin importar la magnitud de las masas. y viceversa.vA B = mB AvB . las bolas intercambian velocidades como resultado de la colisión: La bola B adquiere la velocidad que tenía la bola A antes de la colisión. (i) y reescribimos la ecuación de la energía cinética como œ2 œ2 mA Av2 . ya que hay dos incógnitas. entonces œ œ vB = vA y vA = 0. PLANTEAMIENTO Hay dos incógnitas. cuando los dos objetos no se tocan. son ambas satisfechas por la solución v1 = v1 y v2 = v2 . Sumamos ahora estas dos ecuaciones: œ vB = vA y luego restamos las dos ecuaciones para obtener œ vA = vB . Es decir. b) Si la bola B está inicialmente en reposo. Véase el ejemplo 9-7. Rapideces relativas (sólo en una dimensión) EJEMPLO 9–7 Masas iguales. la bola blanca es acelerada del reposo por el taco y luego golpea la bola 3 que está inicialmente en reposo.vB B. pues la colisión es elástica. Nos centramos en el intervalo de tiempo que va desde el instante preciso antes de la colisión hasta el instante justo después de la colisión. o la ecuación más sencilla 9-8 obtenida arriba: œ œ vA . Esto es.vA o bien. Este resultado a menudo es observado por jugadores de billar. Ninguna fuerza externa neta actúa sobre el sistema de dos bolas (se cancelan mg y la fuerza normal). suponiendo que ésta es elástica? Suponga a) que ambas bolas se están moviendo inicialmente (vA y vB). es más sencillo utilizar la ecuación 9-8 la en cálculos en que se emplea directamente la ecuación de la conservación de la energía cinética (ecuación 9-7). por lo que la conservación de la cantidad de movimiento da œ œ vA + vB = vA + vB .demos encontrar las velocidades v A y v B después de la colisión.vA .vA B = mB AvB . y (suponiendo que vA Z v A y vB Z v B)† obtenemos œ œ vA + vA = vB + vB . SECCIÓN 9–5 223 . La bola blanca se detiene y la bola 3 (de igual masa) se mueve con la misma rapidez que tenía la bola blanca antes de la colisión. A B y como algebraicamente (a – b)(a b) a2 b2. Ésta es una solución válida. Puesto que las v no están al cuadrado. así que se conserva la cantidad de movimiento total lineal del sistema. Obtendremos un resultado de gran utilidad.v2 B. œ œ vA . Necesitamos una segunda ecuación. escribimos esta última ecuación como œ œ œ œ (ii) mA AvA . la rapidez relativa de los dos objetos después de la colisión tiene la misma magnitud que antes de la colisión (pero en sentido opuesto). Corresponde a ninguna colisión.vB B. reescribiendo la ecuación de la cantidad de movimiento como œ œ mA AvA . También se aplica la conservación de la energía cinética.

El objeto masivo permanece esencialmente en reposo y el objeto muy ligero rebota esencialmente con su misma rapidez. 0 y mA V mB. Una situación práctica muy común sucede cuando un objeto en movimiento (mA) golpea un segundo objeto (mB. También se conserva la energía cinética y la usamos con la ecuación 9-8 reescribiéndola como œ œ vA = vB . La velocidad del objeto pesado originalmente en movimiento entonces permanece prácticamente sin cambio. sea mA mB. reordenando tenemos.mA ≤ + vB ¢ ≤ mA + mB