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La Dislexia en Diapositivas

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OSCAR JACOME TERCER NIVEL “A”

mala estructuración de frases. que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras.. falta de orden y ritmo en la colocación. etc. que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura. LA DISLEXIA  . Se le designa un síndrome o conjunto de causas determinado.

De una parte los factores neurofisiológicos.¿Qué es lo que origina la dislexia? Es el efecto de múltiples causas. por una maduración más lenta del sistema nervioso y de otra los conflictos psíquicos. provocados por las presiones y tensiones del ambiente en que se desenvuelve el niño. que pueden agruparse entre dos polos.  .

 Falta de ritmo  Falta de equilibrio . torpeza general de movimientos.TRASTORNOS DE LA DISLEXIA  MALA LATERALIDAD  El mayor número de casos disléxicos se da en los niños que no tienen un predominio lateral definido La lateralidad influye en la motricidad del niño ALTERACIONES PSICOMOTRICIDAD  Se trata de inmadurez psico-motriz. es decir.

delante-detrás. El niño que no distinga bien arribaabajo tendrá dificultades para diferenciar las letras. . derecha-izquierda.Trastornos perceptivos   En la lectura y la escritura. el niño tiene que fundamentarse en sus coordenadas arriba-abajo. y plasmarlas en la hoja de papel y en la dirección y forma de cada signo representado.

Características del niño disléxico   Falta de atención  Desinterés por el estudio  Inadaptación personal  Manifestaciones escolares .

RECUPERACIÓN DEL NIÑO DISLEXICO   Ejercicios de actividad mental  Ejercicios para la adquisición  Conocimiento de su propio cuerpo  Ejercicios de lenguaje  Ejercicios de lectura y preescritura .

Planificar. en relación a dificultades de aprendizaje. . la formación de los docentes de aula.OBJETIVOS  GENERAL  Promover estrategias en el campo de la lectura y escritura de  sensibilización dirigidas al docente de aula para la atención de niño con dificultades  de aprendizaje. respecto a las dificultades de aprendizaje. dirigidas al docente para la atención del niño y con dificultades de aprendizaje en el aula. Implementar estrategias de sensibilización. ESPECIFICOS  Describir la formación del docente de aula.

 Motivar constante al niño con todas las tareas realizadas en clases.ACTIVIDADES   Capacitar al docente para que pueda ayudar al estudiante en su problema de aprendizaje  Taller sobre las dificultades de aprendizaje más comunes en un aula de clases  Charla. . para la atención del niño que presenta el aprendizaje. de motivación al docente.

su atención y generar propuestas para posibles soluciones y llevarlas a la práctica en beneficio del estudiante.CONCLUSIÓN   El aporte fundamental de esta investigación. es poner de manifiesto todos los problemas que encontramos en un aula de clases. su investigación. .

para la formación permanente al personal docente. a los padres y representantes.  Dictar charlas.   Tener docentes en el área de educación especial como psicólogos que puedan atender cada caso de un modo individualizado. ya que de nada serviría todo lo que se a logrado con el niño. con alguna deficiencia en el aprendizaje.RECOMENDACIONES  Al detectar una dificultad de aprendizaje debe remitirlo a un especialista.  Dictar talleres. para la atención de sus hijos. en dificultades de aprendizajes.  Terminar todo el tratamiento y no dejarle a medias . .

ANEXOS  .

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