La audición y comprensión de textos orales

Textos orales. Características.
Limitaciones para la comprensión de textos orales.

¿Qué es un texto oral? • Clase de texto. comunicación no verbal. efímero. cuya elocución es de forma oral. contexto espacio-temporal. Carácter inmediato..) de recursos tipográficos. Uso abundante de deícticos.. Carácter duradero. Materia fónica. No hay interacción. Se vale gestos. aquí. Inmediatez en el espacio-tiempo Generalmente no se comparte el de comunicación. que nos sirven para señalar personas. Basado fundamentalmente en la Apenas hace uso de la comunicación no verbal (voz. Palabras como tú. . son expresiones deícticas. Existe interacción. Tiene como finalidad establecer Pretende almacenar y transmitir y mantener relaciones. situaciones. esto. etc. información. Texto oral Canal auditivo. Complejidad sintáctica. Texto escrito Canal visual. lugares. hoy. Sintaxis sencilla y poco estructurada. Materia gráfica. . Menor empleo de fórmulas deícticas.

El texto oral suele estar menos sujeto a reglas y por ello su estructura es menos compleja. y por tanto el emisor y receptor disponen de más tiempo para codificar el mensaje uno y el otro para interpretarlo.. Mientras que el texto escrito tiene una mayor planificación porque no existe una recepción inmediata. ... es decir.) En el texto escrito hallamos los recursos tipográficos como: tamaño de la letra.. El escrito parte de un esquema y suele estar más elaborado. se transmite y llega al receptor a través del canal auditivo. utiliza materia gráfica. ritmo. En el texto oral existen aspectos paralingüísticos (intensidad. subrayado.Características de los textos orales • Desde un punto de vista físico. • • • • .. La escritura. La mayor espontaneidad del texto hablado se debe a que emisor y receptor comparten un contexto comunicativo.) y el uso del lenguaje no verbal (gestos. miradas. en cambio. el habla hace uso de la materia fónica.. timbre.. Los textos orales resultan propicios para desarrollar la interacción social. exige un canal visual o táctil. . La escritura y su permanencia la hace ideal para registrar hechos.

Ej: cuando estamos escribiendo en el ordenador y a la vez hablando con una persona que viene a vernos. aunque internamente estamos pensando en otros problemas que tenemos. . pretendemos escuchar. aunque pretendamos hacer ambas cosas al mismo tiempo alguna no será realizada de forma óptima. a veces nos fijamos en nosotros mismos. Ej: cuando estamos frente a otra persona y le mandamos señales de que le estamos escuchando.Limitaciones para la comprensión de textos orales • Atención dividida. El tratar de hacer demasiadas cosas al mismo tiempo nos coloca y coloca al usuario en una posición inadecuada e incómoda. enviándonos mensajes internos de lo bien o mal que estamos escuchando al otro. • • Pretender que escuchamos. pero no lo estamos haciendo. cuando en realidad no es así. cuando en realidad estamos más centrados en cómo lo hacemos que en escuchar en sí a la otra persona. Atención a nosotros mismos. Comprometemos nuestra capacidad de escuchar a la otra parte. Ej: cuando estamos intentando escuchar activamente.

Otros factores que afectan la comprensión de textos orales. • • ¿Qué piensa sobre el tema? ¿Es algo nuevo o tiene experiencia en ello? • • ¿Es complicado o sencillo entenderlo? ¿Es importante para usted o sólo entretenido? . EN CUANTO AL INDIVIDUO.

es amenazador. EN CUANTO AL HABLANTE. • ¿La persona que habla tiene experiencia o está nerviosa? ¿Cuáles son los signos no verbales que presenta el orador? ¿Qué estructura mental tiene? ¿Tiene buen trato.Otros factores que afectan la comprensión de textos orales. etc. inteligente.? • • • .

Otros factores que afectan la comprensión de textos orales. EN CUANTO A LA PRESENTACIÓN DEL MENSAJE. • ¿El mensaje está ilustrado con imágenes visuales o con ejemplos? ¿Utiliza la tecnología de manera efectiva? Los conceptos. ¿son introducidos en forma gradual o con ejemplos? • • .

Otros factores que afectan la comprensión de textos orales. EN CUANTO AL AMBIENTE FÍSICO. • ¿El lugar facilita la escucha o permite la interacción o el intercambio de ideas con el orador? ¿Existen elementos que ayuden a la distracción y que pudieran ser obviados? • .

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