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Area Del Conocimiento Artistico

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07/19/2014

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Área del Conocimient o Artístico

Equipo: Beatriz, Lourdes, Sandra, Cristina, Iris, Marylina

¿De qué El área artística comprende la hablamos? y medios de manifestación cultural
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comunicación que con sus productos representa las civilizaciones presentes y pasadas. Contribuye así de

manera única al Patrimonio de la Humanidad.

DISCIPLINAS CLÁSICAS DEL ARTE

Escultura

Pintura

Literatura

Música

Arquitectura

Es fundamental que los alumnos comiencen a conocerlas desde las primeras experiencias educativas. s La aparición de la cultura multimedial exige de la intervención educativa para su interpretación y análisis crítico. s Ningún lenguaje agota en sí mismo todas las posibilidades de representación.
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El mundo del arte muestra experiencias estéticas complejas creadas a partir de la integración de diferentes lenguajes. Poder apreciarlas y disfrutarlas requiere de intencionalidad y acción educativa. Reconceptualizar el área del conocimiento artístico en la escuela plantea la necesidad de introducir disciplinas ausentes (teatro, literatura, cine, fotografía)

Busca s crear conciencia del derecho que todos los niños tienen de conocer, crear, disfrutar, producir y apreciar el arte. s Entender la diversidad cultural y aprehender la riqueza y complejidad buscando la coherencia respetando y valorándola.

Implica enseñar el arte popular, las vanguardias y las tendencias innovadoras que generan rupturas con los cánones tradicionales además del modélico. s No pueden haber miradas únicas ni verdades absolutas. s El significado se construye para comprender la cultura de la que se forma parte.
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Comprender y resignificar la obra es función esencial de la educación artística

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“Toda expresión humana requiere del conocimiento y dominio de los lenguajes estéticos, de los medios, materiales que habilitan la producción concreta, y de la frecuentación que enriquezca la mirada” Elliot Eisner

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La enseñanza debe ser el nexo entre el niño, su sensibilidad y los conocimientos necesarios para desarrollar su propia expresión.

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Función esencial de la escuela es ampliar el campo de interés y las referencias culturales.

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Materiales y técnicas son parte esencial de la idea y proceso transformacional. Para ello es necesario conocerlos y comprender el arte contemporáneo.

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Cuando estimulamos al niño a resolver problemas estéticos irán

TEATRO

LITERATURA

Área del conocimiento artístico EXPRESIÓN CORPORAL MÚSICA ARTES VISUALES

Artes Visuales
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“La civilización democrática se salvará únicamente si hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica, no una invitación a la hipnosis.” Humberto Eco

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“Lo visual lidera por encima de otros lenguajes. La formulación de imágenes es tan importante como las palabras, es algo en lo que vivimos y de lo que formamos parte. Supone explorar la política de lo visual desde una postura crítica” MEC

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Cine, tv, video y tecnologías informáticas cambiaron el discurso de la imagen. Las nuevas tecnologías sólo adquieren su valor en el marco de un proyecto y contenido que les otorgue sentido.
http://arteinfantilenuruguay.blogspot.com/

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Darle la capacidad de diferenciar el ver del mirar, el escuchar del oír.

Música
Es considerada como el lenguaje universal de la humanidad. s Requiere de la participación del ser humano en su totalidad. s Constituye una disciplina que favorece el desarrollo intelectual, físico y emocional
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Canto grupal y ejecución instrumental constituyen prácticas formativas importantes a desarrollar.

Expresión corporal
Es el derecho a expresarse con su propio cuerpo. s Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos a partir de los movimientos cinéticos. s Las posibilidades de movimiento y quietud organizados en el tiempoespacio deben ser consideradas con el mismo respeto.
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Teatro
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Es el arte de la existencia en el que todo debe estar poéticamente sometido a la temporalidad. El juego teatral resulta de gran valor en los procesos educativos reafirmando el yo y el otro. Las artes escénicas son una de las más completas expresiones artísticas (artes plásticas, escenografía, iluminación, vestuario, maquillaje…)

sEl taller de teatro en la escuela desde una

metodología participativa y democrática potencia el desarrollo integral, creativo, grupal, la comunicación y expresión humana.

Literatura
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Expresión por medio de la palabra con el fin de generar placer y disfrute mediante la comunicación estética. Permite liberar el pensamiento, conocer otras culturas y acceder a mundos imaginarios Favorece el desarrollo de la sensibilidad y la construcción de la subjetividad. El familiarizarse tempranamente con el lenguaje literario da sentido de las repeticiones intencionales, el ritmo, las potencialidades de un personaje y los juegos y metáforas.

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Favorece el desarrollo de la sensibilidad y la construcción de la subjetividad.

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El familiarizarse tempranamente con el lenguaje literario da sentido de las repeticiones intencionales, el ritmo, las potencialidades de un personaje y los juegos y metáforas.

El elemento creativo se presenta en la riqueza de las palabras y en la construcción de imágenes y símbolos. s Los contenidos serán abordados desde la apreciación estética de la obra.
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Didáctica
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Buscará el relacionamiento entre las diferentes disciplinas

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El maestro promoverá que el niño tome conciencia de sus intenciones, acciones y resultados

Objeto de estudio
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El Patrimonio Cultural Tradicional y Contemporáneo

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Las dimensiones estéticas: cultural o contextual, productiva o de realización y crítica, estética o Ver repartido y reflexiva. video
http://arteinfantilenuruguay.blogspot.com/

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Se enseñará mirar y reflexionar para interpretar valorando la obra desde criterios personales Incorporar conocimientos de la Historia del Arte La producción en la escuela se refiere al hacer, producir y desarrollar. Educar la mano, la mirada y el pensamiento

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Busca enseñar herramientas técnicas y de lenguaje. Selecciona consignas, propone problemáticas y desafíos, debate ideas y busca soluciones mediante la producción y la apreciación. Los contextos son el aula como espacio y tiempo de acción, lugar de indagación, problematización y transformación reconocido por todos donde se construyen conocimientos y el niño se siente protagonista. El maestro actúa como acompañante del proceso creador del alumno.

Objetivos
Conocer y comprender el conocimiento artístico a través de la apropiación del lenguaje en las diversas culturas. s Desarrollar formas de sensibilización, apreciación y http://www.youtube.com/watch?v=ppM6D8WyO3s disfrute.
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