NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO
CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido, aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística

CONTENIDO SINTÉTICO:
I.- Fenómenos y conceptos no clásicos. II.- Postulados de la mecánica cuántica no relativista. III.- Aplicaciones de la Ecuación de Schroedinger. IV.- Modelo de Kronig y Penney. V.- Mecánica estadística clásica. VI.- Mecánica estadística cuántica

METODOLOGÍA:
Búsqueda por parte del estudiante de temas afines, exposición y análisis grupal, solución de problemas extraclase, reforzamiento de conceptos en el laboratorio y reporte, por equipos, de los fenómenos observados, exposición audiovisual por parte del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Trabajos realizados extra clase. Reportes de las prácticas realizadas en los laboratorios. Participación en actividades de aprendizaje individuales y de equipo. Tres exámenes departamentales.

BIBLIOGRAFÍA:
1.- Eisberg Robert - Resnick Robert “Física Cuántica” Limusa 1991 2.- Beiser Artur “Perspectives of modern physsics" McGRAW-HILL 1969 3.- Serway Raymand A “Fìsica” Tomo II McGraw-Hill Interamericana, México 2001. 4.- B. P. Lathi “Introducción a la Teoría y Sistemas de Comunicación” Limusa Noriega Editores 1997.

0 81. MODALIDAD: Escolarizada Electrónica OPCIÓN: COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO: Ingeniería en comunicaciones y Electrónica TIEMPOS ASIGNADOS HORAS/SEMANA TEORÍA: HORAS/SEMANA PRÁCTICA: HORAS/SEMESTRE TEORÍA: HORAS/SEMESTRE PRÁCTICA: HORAS TOTALES: 3.Práctica.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Eléctrica CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Estadística SEMESTRE: Cuarto CLAVE: CRÉDITOS: 7.5 54.5 VIGENTE: Agosto 2004 TIPO DE ASIGNATURA: Teórico .0 27.0 .0 1.

queda perfectamente definida la importancia de ésta. pero si se puede estar seguro de que los principios físicos de la Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística contribuirán en ellas. Electricidad y Magnetismo. Esta asignatura tiene como antecedente: Álgebra. Ondas mecánicas. aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística . Ecuaciones diferenciales. ahora más que nunca es necesario que el Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica posea una base sólida de conocimientos que le ayuden a comprender y adaptarse más rápidamente a las innovaciones que se presentan en el mundo moderno Nadie puede predecir con exactitud qué avances tecnológicos se conseguirán en el futuro.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE: HOJA 2 DE 10 FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA En los planes de estudio de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica de la ESIME se ha incluido la asignatura de Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística sustentada en la experiencia de que los avances tecnológicos ligados a la electrónica y las comunicaciones. han originado cambios importantes en todas las especialidades de las ciencias y de la ingeniería. Teniendo en cuenta el lugar que ocupa la Física como ciencia y fundamento de la tecnología moderna. Cálculo diferencial e integral. como asignatura componente del Plan de Estudios de las carreras de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. Independientemente de que en todos ellos los principios físicos de la asignatura se han conservado inalterables. Esta asignatura tiene como consecuente: Dispositivos Electrónicos OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido. Mecánica clásica. logrados en el siglo anterior.

Principio de incertidumbre.3 1. Prácticas de laboratorio. La dualidad onda partícula. 4B. Efecto Compton y naturaleza dual de la radiación.0 1.0 1.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 3 DE 10 No. ejemplifica mediante ejercicios que él mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos teóricos. Teoría cuántica de Einstein del efecto fotoeléctrico.4 1. Subtotal 1. 5C 1.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Realización de ejercicios.0 EC 5. en forma grupal y/o individual. 2B.0 5.5 1. Propiedades de las ondas de materia.1 1.0 7. 3B. UNIDAD l NOMBRE: Fenómenos y conceptos no clásicos.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B.0 1.0 P 9. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno describirá las bases en las que se sustenta la dualidad onda – corpúsculo cuyo fundamento teórico contradice a la mecánica clásica. TEMA TEMAS HORAS T Efecto fotoeléctrico.0 1. No. Postulado de De Broglie. resolución de problemas y exposición de temas de investigación. Ondas de materia. Investigación de temas complementarios y discusión grupal de los mismosLos contenidos de esta unidad y de la siguiente conforman el primer examen departamental .0 1.7 9. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios realizados en clases. mediante la guía del profesor quien expone y explica los conceptos. resolviendo problemas en los cuales aplicará los principios de la mecánica cuántica.0 1.6 1.2 1.

0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. la interpretación de Born de la función de onda. 3B. que incluirá las dos primeras unidades . Ecuación de Schrödinger independiente del tiempo.2 2.5 2.4 2.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Investigación bibliográfica por parte de los alumnos de la ecuación de Schödinger. UNIDAD lI NOMBRE: Postulados de la mecánica cuántica no relativista. Prácticas de laboratorio que deberán reportar los alumnos.0 3. Expresión del flujo para la partícula libre Subtotal 2.3 2. Al término de esta unidad el alumno presentará el primer examen parcial. 2B.5 1. No. auxiliándose con material didáctico.0 EC 10.1 2.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 4 DE 10 No. 5C 2.5 11.6 1. Participación en actividades individuales y de equipo. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante describirá los postulados de la mecánica cuántica de Schrödinger identificando a la función de onda de De Broglie como la descriptora de los sistemas físicos de comportamiento dual.0 P 3. Partícula libre. 4B.5 2. .0 2. Contando siempre con la orientación del profesor. Tercer postulado: Valores de expectación y Operadores. velocidad de grupo. TEMA TEMAS HORAS T Primer postulado: Ecuación de Schrödinger.0 10. Velocidad de grupo Flujo de probabilidad. Segundo postulado: Interpretación de Born a la función de onda.5 1.

5 EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B.0 3. Valores esperados.2 3.0 P 4. 3B.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 5 DE: 10 No. 4B.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte del alumno de los conceptos de pozo de potencial.5 9. Cuantización de la energía La función de onda normalizada. Átomo de un solo electrón. Escalón de potencial. UNIDAD: llI NOMBRE: Aplicaciones de la Ecuación de Schroedinger. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante aplicará los postulados de la mecánica cuántica no relativista a la solución de algunos problemas de partículas frente a típicas configuraciones de energía potencial No. 5C 3.5 2. Efecto túnel. 2B. Subtotal 2. Ejercicios para realizarse fuera de clase El examen de los contenidos de esta unidad se efectuará al término de la unidad IV . Contando siempre con la guía del profesor utilizando los medios didácticos modernos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases.4 3.0 1. TEMA TEMAS HORAS T Partícula en un pozo infinito de potencial.1 3.0 2.3 2.5 4. el principio de exclusión de Pauli y la deducción de la función de onda y de los coeficientes de reflexión y de transmisión. efecto túnel. Coeficientes de reflexión y transmisión. Participación en actividades individuales y de equipo. Principio de exclusión de Pauli. Barrera de potencial.

así como también la elaboración de modelos y diagramas.0 y P 4.4 1. 4B. Diagramas en el espacio k de los momentos.0 1. 5C 4. Al término de la unidad.2 4.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 6 DE 10 No.5 EC 5. del modelo de Kronig Penney. Prácticas de laboratorio.5 4.5 5.0 3.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. El modelo de Kronig-Penney. el cual abarcará tanto a esta unidad como a la anterior. Participación en actividades individuales y de equipo. . contando siempre con el auxilio del profesor que dispondrá siempre de material didáctico PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases.3 4. Modelo de bandas de energía. se realizará el segundo examen departamental.1 4. permitidas prohibidas Conceptos de masa efectiva y de hueco 1. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante aplicará los postulados de la mecánica cuántica no relativista a la solución de problemas de partículas frente a una configuración de potencial periódico. 3B.5 Subtotal 6. No.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte de los alumnos del teorema de Bloch. UNIDAD: IV NOMBRE: Modelo de Kronig y Penney. TEMA TEMAS HORAS T Teorema de Bloch. 2B. utilizándolos en la solución de problemas y en las prácticas de laboratorio.

Estados 2. 2B. La estadística de Maxwell-Boltzmann Subtotal 1.0 10. 4B.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 7 DE 10 No. así como equipo de laboratorio PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse fuera de clase y exponerse en el salón Prácticas de laboratorio.4 5. No. El examen de los contenidos de esta unidad se realizará al término de la unidad VI. UNIDAD V NOMBRE: Mecánica estadística clásica. 5C 5. El profesor reforzará los conceptos y orientará la discusión auxiliándose de material didáctico. .0 1. para partículas distinguibles.3 5.1 5. TEMA TEMAS HORAS T Espacio fase. elaborará los diagramas y esquemas respectivos y expondrá el tema sometiéndolo a discusión.0 3.5 1. 3B.0 EC 10.5 5. Participación en actividades individuales y de equipo.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: El alumno investigará sobre aplicaciones de la teoría.5 1.5 3. una caja tridimensional.0 11. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno aplicará los conceptos estadísticos para relacionar las propiedades del macromundo con las del micromundo.5 P 3. Partícula en degenerados.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 5.2 1B.6 Función densidad de estados para una red cristalina. La probabilidad de una distribución La distribución más probable.

0 1. 2. UNIDAD: VI NOMBRE: Mecánica estadística cuántica.3 6. Prácticas de laboratorio. Subtotal 9. la estadística de Fermi – Dirac y el concepto de radiación.1 6. 2B.5 Estadística de Bose .Einstein Radiación del cuerpo negro. para partículas indistinguibles No. 4B.0 P 3. Participación en actividades individuales y de equipo.5 1.2 6.0 3.0 EC 10.0 10.0 1. 3B.5 3.4 6. . OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno aplicará los conceptos estadísticos para relacionar las propiedades del macromundo con las del micromundo.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 8 DE 10 No. Fórmula de Plank para la radiación.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte del alumno sobre la estadística de Bose – Eistein . Estadística de Fermi-Dirac. Fórmula de Rayleigh-Jeans. TEMA HORAS T 6. El alumno contará siempre con la guía del profesor PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. El examen de los contenidos de esta unidad y de la anterior constituirán el tercer examen departamental.

III III.0 3. Temáticas I I I II.0 6. Difracción de electrones.0 3. Efecto Hall en semiconductores. IV III. Estadística clásica . Principio de incertidumbre. Práctica . Medición de Eg ancho de banda prohibida.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 9 DE 10 No.0 4. IV V. Espectrometría en espectros de emisión. Práctica Nombre de la práctica Relación de Horas U.5 3.0 Lugar de realización Laboratorio 1 2 3 4 5 6 7 Efecto fotoeléctrico. VI 3.5 4.

“Introducción a la Teoría y Sistemas de Comunicación” Limusa Noriega Editores 1997 nd Reamen Donald “Semiconductors Physics and Devices” 2 . CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 B X X X X C X BIBLIOGRAFÍA Eisbert Robert – Resnick Tobert “Física Cuántica” Limusa 1991 Beiser Artur “Perspectivas of modern physsics” McGraw Hill 1969 Serway Raymand A “Física” Tomo II McGraw Hill Interamericana.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE: HOJA 10 DE 10 PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN 1 2 3 I y ll. 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase No se asignará al alumno una calificación definitiva aprobatoria del curso sin que haya realizado y reportado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las prácticas programadas. Edition Irwin 1997 . México 2001 Lathi B. P. V y VI . III y IV .

Para transferir el conocimiento teórico a la solución de problemas. Científica.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística 1. Para motivar al estudio al razonamiento y a la investigación.en C. Vocación al servicio. C. DATOS GENERALES ESCUELA: CARRERA: ÁREA: ACADEMIA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Culhuacan – Zacatenco Ingeniería incomunicaciones y Electrónica BÁSICAS Física . INGENIERÍA ASIGNATURA: C. Alberto Cornejo Lizarralde Ing. Alberto Paz Gutiérrez DIRECTOR DEL PLANTEL Dr. aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística 3. 12. Fermín Valencia Figueroa Ing. Compromiso con la docencia. Física de estado sólido. De liderazgo ante el grupo. Juan José Martínez Mar M. Para el manejo de: material didáctico. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS Ecuaciones diferenciales. Tolerancia.Guillermo Santillán Guevara M. Responsabilidad. equipo de laboratorio 11. HABILIDADES ACTITUDES Para el manejo de grupos. Mecánica Clásica. SOC. Motivadora de los valores humanos e institucionales. ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO Ing. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido. José Luis Tenorio García FECHA: 15 de abril de 2004 . y HUM. Colaboración. INGENIERÍA SEMESTRE Cuarto D. en C. Para establecer climas favorables al aprendizaje. Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ingeniería o en Ciencias Físico Matemáticas 2. Esatdística EXPERIENCIA PROFESIONAL De preferencia dos años en la enseñanza superior o diplomado en docencia en la enseñanza superior. Ética. Superación docente y profesional. 10. Dos años dentro de su profesión (no indispensable). y de software. Respeto. Modelos atómicos Teoría de la Relatividad General. Ejercicio de la crítica fundamentada.

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