NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO
CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido, aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística

CONTENIDO SINTÉTICO:
I.- Fenómenos y conceptos no clásicos. II.- Postulados de la mecánica cuántica no relativista. III.- Aplicaciones de la Ecuación de Schroedinger. IV.- Modelo de Kronig y Penney. V.- Mecánica estadística clásica. VI.- Mecánica estadística cuántica

METODOLOGÍA:
Búsqueda por parte del estudiante de temas afines, exposición y análisis grupal, solución de problemas extraclase, reforzamiento de conceptos en el laboratorio y reporte, por equipos, de los fenómenos observados, exposición audiovisual por parte del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Trabajos realizados extra clase. Reportes de las prácticas realizadas en los laboratorios. Participación en actividades de aprendizaje individuales y de equipo. Tres exámenes departamentales.

BIBLIOGRAFÍA:
1.- Eisberg Robert - Resnick Robert “Física Cuántica” Limusa 1991 2.- Beiser Artur “Perspectives of modern physsics" McGRAW-HILL 1969 3.- Serway Raymand A “Fìsica” Tomo II McGraw-Hill Interamericana, México 2001. 4.- B. P. Lathi “Introducción a la Teoría y Sistemas de Comunicación” Limusa Noriega Editores 1997.

5 54.0 .0 81.0 1.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Eléctrica CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Estadística SEMESTRE: Cuarto CLAVE: CRÉDITOS: 7.5 VIGENTE: Agosto 2004 TIPO DE ASIGNATURA: Teórico .Práctica. MODALIDAD: Escolarizada Electrónica OPCIÓN: COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO: Ingeniería en comunicaciones y Electrónica TIEMPOS ASIGNADOS HORAS/SEMANA TEORÍA: HORAS/SEMANA PRÁCTICA: HORAS/SEMESTRE TEORÍA: HORAS/SEMESTRE PRÁCTICA: HORAS TOTALES: 3.0 27.

Esta asignatura tiene como antecedente: Álgebra. Ecuaciones diferenciales. pero si se puede estar seguro de que los principios físicos de la Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística contribuirán en ellas. Electricidad y Magnetismo. Independientemente de que en todos ellos los principios físicos de la asignatura se han conservado inalterables. Mecánica clásica.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE: HOJA 2 DE 10 FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA En los planes de estudio de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica de la ESIME se ha incluido la asignatura de Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística sustentada en la experiencia de que los avances tecnológicos ligados a la electrónica y las comunicaciones. han originado cambios importantes en todas las especialidades de las ciencias y de la ingeniería. Ondas mecánicas. Teniendo en cuenta el lugar que ocupa la Física como ciencia y fundamento de la tecnología moderna. logrados en el siglo anterior. ahora más que nunca es necesario que el Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica posea una base sólida de conocimientos que le ayuden a comprender y adaptarse más rápidamente a las innovaciones que se presentan en el mundo moderno Nadie puede predecir con exactitud qué avances tecnológicos se conseguirán en el futuro. queda perfectamente definida la importancia de ésta. aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística . Esta asignatura tiene como consecuente: Dispositivos Electrónicos OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido. como asignatura componente del Plan de Estudios de las carreras de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. Cálculo diferencial e integral.

Investigación de temas complementarios y discusión grupal de los mismosLos contenidos de esta unidad y de la siguiente conforman el primer examen departamental . PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios realizados en clases. 2B.0 1. Postulado de De Broglie. UNIDAD l NOMBRE: Fenómenos y conceptos no clásicos.0 EC 5.0 P 9. No.4 1. Prácticas de laboratorio. Propiedades de las ondas de materia. Efecto Compton y naturaleza dual de la radiación. ejemplifica mediante ejercicios que él mismo resuelve y en los laboratorios se fortalecen los conceptos teóricos. mediante la guía del profesor quien expone y explica los conceptos. Principio de incertidumbre.6 1.7 9. 5C 1. en forma grupal y/o individual. 4B.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B.0 1. Teoría cuántica de Einstein del efecto fotoeléctrico.2 1.0 7.0 1.0 1. 3B.3 1.1 1. resolviendo problemas en los cuales aplicará los principios de la mecánica cuántica. Subtotal 1.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Realización de ejercicios. La dualidad onda partícula.0 1. resolución de problemas y exposición de temas de investigación. Ondas de materia. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno describirá las bases en las que se sustenta la dualidad onda – corpúsculo cuyo fundamento teórico contradice a la mecánica clásica.0 5. TEMA TEMAS HORAS T Efecto fotoeléctrico.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 3 DE 10 No.5 1.0 1.

5 2.3 2. la interpretación de Born de la función de onda. 4B. Velocidad de grupo Flujo de probabilidad.0 EC 10. 2B. velocidad de grupo. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante describirá los postulados de la mecánica cuántica de Schrödinger identificando a la función de onda de De Broglie como la descriptora de los sistemas físicos de comportamiento dual. TEMA TEMAS HORAS T Primer postulado: Ecuación de Schrödinger. Contando siempre con la orientación del profesor. Segundo postulado: Interpretación de Born a la función de onda.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Investigación bibliográfica por parte de los alumnos de la ecuación de Schödinger. Ecuación de Schrödinger independiente del tiempo.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. Partícula libre. que incluirá las dos primeras unidades . 5C 2. .2 2.1 2.0 10.5 2. auxiliándose con material didáctico. No.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 4 DE 10 No. Al término de esta unidad el alumno presentará el primer examen parcial.5 1. Expresión del flujo para la partícula libre Subtotal 2.0 P 3.0 2.5 11.4 2. Prácticas de laboratorio que deberán reportar los alumnos. UNIDAD lI NOMBRE: Postulados de la mecánica cuántica no relativista.6 1. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases. Participación en actividades individuales y de equipo.0 3.5 1. Tercer postulado: Valores de expectación y Operadores. 3B.

5 EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. 3B. Valores esperados.5 9.5 4. Efecto túnel. 2B. Participación en actividades individuales y de equipo. Ejercicios para realizarse fuera de clase El examen de los contenidos de esta unidad se efectuará al término de la unidad IV . Subtotal 2.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte del alumno de los conceptos de pozo de potencial. Átomo de un solo electrón.4 3. efecto túnel.5 2.1 3. Barrera de potencial.0 P 4. Principio de exclusión de Pauli.0 2.3 2.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 5 DE: 10 No. Escalón de potencial. el principio de exclusión de Pauli y la deducción de la función de onda y de los coeficientes de reflexión y de transmisión.0 3.0 1. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante aplicará los postulados de la mecánica cuántica no relativista a la solución de algunos problemas de partículas frente a típicas configuraciones de energía potencial No. UNIDAD: llI NOMBRE: Aplicaciones de la Ecuación de Schroedinger. Coeficientes de reflexión y transmisión. Contando siempre con la guía del profesor utilizando los medios didácticos modernos PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases. TEMA TEMAS HORAS T Partícula en un pozo infinito de potencial. 5C 3.2 3. 4B. Cuantización de la energía La función de onda normalizada.

así como también la elaboración de modelos y diagramas.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte de los alumnos del teorema de Bloch.4 1. 4B. No.5 EC 5.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. el cual abarcará tanto a esta unidad como a la anterior. 2B. 5C 4.0 3.2 4. 3B. . contando siempre con el auxilio del profesor que dispondrá siempre de material didáctico PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases. utilizándolos en la solución de problemas y en las prácticas de laboratorio. del modelo de Kronig Penney.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 6 DE 10 No. Diagramas en el espacio k de los momentos.5 4.3 4.5 Subtotal 6.0 y P 4. Al término de la unidad. permitidas prohibidas Conceptos de masa efectiva y de hueco 1. Prácticas de laboratorio.5 5. se realizará el segundo examen departamental.1 4. Participación en actividades individuales y de equipo. El modelo de Kronig-Penney. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El estudiante aplicará los postulados de la mecánica cuántica no relativista a la solución de problemas de partículas frente a una configuración de potencial periódico. Modelo de bandas de energía. UNIDAD: IV NOMBRE: Modelo de Kronig y Penney.0 1. TEMA TEMAS HORAS T Teorema de Bloch.

0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: El alumno investigará sobre aplicaciones de la teoría. Estados 2. 2B. UNIDAD V NOMBRE: Mecánica estadística clásica.0 1. Participación en actividades individuales y de equipo. para partículas distinguibles. El examen de los contenidos de esta unidad se realizará al término de la unidad VI. Partícula en degenerados.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 7 DE 10 No.5 1.2 1B. TEMA TEMAS HORAS T Espacio fase.5 1. El profesor reforzará los conceptos y orientará la discusión auxiliándose de material didáctico.5 5. 3B.5 P 3. La estadística de Maxwell-Boltzmann Subtotal 1. 5C 5. así como equipo de laboratorio PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse fuera de clase y exponerse en el salón Prácticas de laboratorio.0 3.0 10.3 5.1 5. No.4 5.6 Función densidad de estados para una red cristalina. La probabilidad de una distribución La distribución más probable. .0 11. 4B. una caja tridimensional.5 3.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 5.0 EC 10. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno aplicará los conceptos estadísticos para relacionar las propiedades del macromundo con las del micromundo. elaborará los diagramas y esquemas respectivos y expondrá el tema sometiéndolo a discusión.

0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Búsqueda de información por parte del alumno sobre la estadística de Bose – Eistein . Estadística de Fermi-Dirac.0 EC 10. Subtotal 9.Einstein Radiación del cuerpo negro. 2.0 1. para partículas indistinguibles No.0 1.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 8 DE 10 No. Prácticas de laboratorio.4 6. El alumno contará siempre con la guía del profesor PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • • • • Ejercicios para realizarse en clases. El examen de los contenidos de esta unidad y de la anterior constituirán el tercer examen departamental.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 1B. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno aplicará los conceptos estadísticos para relacionar las propiedades del macromundo con las del micromundo.5 1. la estadística de Fermi – Dirac y el concepto de radiación. 2B. Fórmula de Plank para la radiación.5 3. TEMA HORAS T 6. 3B. Participación en actividades individuales y de equipo. UNIDAD: VI NOMBRE: Mecánica estadística cuántica.2 6.0 3.0 10.3 6.0 P 3. .5 Estadística de Bose . 4B. Fórmula de Rayleigh-Jeans.1 6.

Estadística clásica .0 3. Medición de Eg ancho de banda prohibida.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE HOJA 9 DE 10 No. Efecto Hall en semiconductores. Difracción de electrones.5 4.0 4. IV V. Temáticas I I I II.0 Lugar de realización Laboratorio 1 2 3 4 5 6 7 Efecto fotoeléctrico. IV III. Principio de incertidumbre.0 3. Práctica . Práctica Nombre de la práctica Relación de Horas U. Espectrometría en espectros de emisión. III III.5 3. VI 3.0 6.

Edition Irwin 1997 .NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística CLAVE: HOJA 10 DE 10 PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN 1 2 3 I y ll. México 2001 Lathi B. III y IV . “Introducción a la Teoría y Sistemas de Comunicación” Limusa Noriega Editores 1997 nd Reamen Donald “Semiconductors Physics and Devices” 2 . P. 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase 70% examen escrito + 25% practicas de laboratorio +5% intervenciones en clase No se asignará al alumno una calificación definitiva aprobatoria del curso sin que haya realizado y reportado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las prácticas programadas. CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 B X X X X C X BIBLIOGRAFÍA Eisbert Robert – Resnick Tobert “Física Cuántica” Limusa 1991 Beiser Artur “Perspectivas of modern physsics” McGraw Hill 1969 Serway Raymand A “Física” Tomo II McGraw Hill Interamericana. V y VI .

Vocación al servicio. Para transferir el conocimiento teórico a la solución de problemas. Responsabilidad. 12. Tolerancia. Para establecer climas favorables al aprendizaje. Alberto Paz Gutiérrez DIRECTOR DEL PLANTEL Dr. Ética. y de software. Superación docente y profesional. C. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS Ecuaciones diferenciales. Mecánica Clásica. y HUM. José Luis Tenorio García FECHA: 15 de abril de 2004 . Respeto. Modelos atómicos Teoría de la Relatividad General. HABILIDADES ACTITUDES Para el manejo de grupos.NSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA ASIGNATURA: Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística 1. Dos años dentro de su profesión (no indispensable). 10. DATOS GENERALES ESCUELA: CARRERA: ÁREA: ACADEMIA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Culhuacan – Zacatenco Ingeniería incomunicaciones y Electrónica BÁSICAS Física . INGENIERÍA SEMESTRE Cuarto D. Ejercicio de la crítica fundamentada. INGENIERÍA ASIGNATURA: C. Motivadora de los valores humanos e institucionales. aplicando los conceptos básicos de la mecánica cuántica y de la mecánica estadística 3. Para el manejo de: material didáctico. equipo de laboratorio 11. Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ingeniería o en Ciencias Físico Matemáticas 2. Juan José Martínez Mar M. Física de estado sólido. en C. De liderazgo ante el grupo. Para motivar al estudio al razonamiento y a la investigación. Fermín Valencia Figueroa Ing.Guillermo Santillán Guevara M. Colaboración. Compromiso con la docencia. Científica. SOC.en C. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizará los modelos mecano-cuánticos que se manejan en los dispositivos electrónicos de estado sólido. Alberto Cornejo Lizarralde Ing. ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO Ing. Esatdística EXPERIENCIA PROFESIONAL De preferencia dos años en la enseñanza superior o diplomado en docencia en la enseñanza superior.