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EDWARD THORNDIKE

Naci en 1874 en una familia protestante. Ingres en la Universidad Wesleyana de Connecticut donde se licenci en 1895. Fue a la Universidad de Harvard, donde comenz sus investigaciones con polluelos. Su trabajo estudiando la conducta de los animales le condujo a la teora del conexionismo. Despus de Harvard fue tutor en la Universidad de Columbia, en New York donde se doctor en 1898. Continu enseando en Columbia hasta su jubilacin en 1941. Muri en 1949.

ENSAYO Y ERROR
TEORA CONDUCTISTA DESCRIPCIN DEL APRENDIZAJE QUE APRENDIZAJES EXPLICA Y/O PREDICE APRENDIZAJES DE FORMACIN DE ASOCIACIONES AUTOMATISMOS COMO ESTMULO-RESPUESTA POR HBITOS, HABILIDADES REFUERZO; COMPORTAMIENTO Y DESTREZAS. POR CONEXIONES NEURONALES APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR

EDWARD THORNDIKE

IDEAS DE THORNDIKE EN LA EDUCACIN


CUESTIONES QUE EL DOCENTE DEBE PRESTAR ATENCIN: Valorar la posibilidad los factores de satisfaccin o molestia para formar o destruir vnculos. Determinar que vnculos deben formarse y cuales deben romperse. Identificar los elementos de satisfaccin o insatisfaccin. ASPECTOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE 1. 2. 3. 4. 5. El inters del alumno por el trabajo. El inters del alumno por mejorar su ejecucin. La importancia de la leccin para el logro de algn objetivo del alumno. Su conciencia de que aprender algo le permite satisfacer una necesidad. Su capacidad para prestar atencin a lo que hace.