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Hacia Un Educación Integral
Hacia Un Educación Integral
HACIA UNA EDUCACIN INTEGRAL Si La educacin se reduce a una mera transmisin de conocimientos, lo que se logra es formar seres macroceflicos con cuerpo esculido, socialidad pobre y escasa espiritualidad.
Lucas : 2: 46,47
Tres das despus lo hallaron en el templo, sentado en medio de los maestros, oyndolos, y preguntndoles. Y todos los que lo oan, se pasmaban de su entendimiento y sus respuestas.
Lo que debe lograr un maestro y lograr en sus alumnos.
ENSEAR: AYUDAR A APRENDER 1. No es presentar la leccin hablando, hablando y hablando ininterrumpidamente sin dar a los alumnos la oportunidad de decir lo que saben u opinan acerca de la leccin.
2. No es repetir o recitar la leccin a manera de un papagayo. Es discutir ordenada e inteligentemente con los miembros de la clase los puntos ms importantes de las verdades del evangelio.
3. No es catequizar con preguntas previstas y respuestas previstas. Es suscitar anlisis, reflexin. 4. No es predicar el primer sermn del sbado. Es propiciar un conversatorio dinmico.
5. No es convertir la clase en un duelo verbal acerca de temas balades y sin relacin con el tema de la leccin. Es emprender una investigacin cooperativa de la palabra de Dios.
6. No es tocar superficialmente el contenido de la leccin. Es cavar hondo en la preparacin para profundizar los surcos del entendimiento que entraa el aprendizaje. 7. No es compartir la leccin desgastada y tediosamente. Es desarrollarla con dinamismo y gozo manifiestos.
PARA MEDITAR
Le enviaron sus discpulos junto con los herodianos, a decirle: "Maestro, sabemos que eres ntegro, que realmente enseas el camino de Dios, y no te cuidas de nadie, porque no miras la apariencia de los hombres. Mat. 22:16
GRACIAS