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Actividad: 1

Utiliza regla, compás y transportador para realizar las siguientes construcciones y
contesta lo que se te pide.

1. Construye el triángulo PQR
proporcionan a continuación.

2.

Describe de forma breve y clara, cómo construiste el triángulo anterior.

P

Q

R

Q

P

RESUELVE TRIÁNGULOS: CONGRUENCIA, SEMEJANZA Y TEOREMA DE PITÁGORAS

Secuencia didáctica 1.
Congruencia de triángulos.

Inicio

tiliza regla, compás y transportador para realizar las siguientes construcciones y
contesta lo que se te pide.

Construye el triángulo PQR utilizando las longitudes de los segmentos PQ, QR y PR, que se te
proporcionan a continuación.

Describe de forma breve y clara, cómo construiste el triángulo anterior.

R

RESUELVE TRIÁNGULOS: CONGRUENCIA, SEMEJANZA Y TEOREMA DE PITÁGORAS

tiliza regla, compás y transportador para realizar las siguientes construcciones y

utilizando las longitudes de los segmentos PQ, QR y PR, que se te

BLOQUE 2

Actividad: 1 (continuación)

1. Es posible tazar otro triángulo diferente al que construiste, utilizando los mismos segmentos?
Justifica tu respuesta.

2. Dibuja un triángulo utilizando las medidas de los lados y el ángulo que se muestra
los vértices del triángulo construido D, E, y F.

3.

Une los extremos A y C de la figura anterior, compara y describe cómo son las medidas de los triángulos
ABC y DEF.

Actividad: 1

Conceptual
Conceptual
Conceptual

Conceptual
Describe la construcción de
triángulos y ángulos
congruentes a partir de
triángulos y ángulos dados.

Autoevaluación

A

B

triángulo diferente al que construiste, utilizando los mismos segmentos?

Dibuja un triángulo utilizando las medidas de los lados y el ángulo que se muestra en la figura, y nombra a
los vértices del triángulo construido D, E, y F.

Une los extremos A y C de la figura anterior, compara y describe cómo son las medidas de los triángulos

Evaluación
Evaluación
Evaluación

Evaluación

Producto: Construcciones.

Puntaje:

Saberes
Saberes
Saberes

Saberes
Procedimental
Procedimental
Procedimental

Procedimental

Actitudinal
Actitudinal
Actitudinal

Actitudinal

Describe la construcción de

triángulos y ángulos dados.

Realiza la construcción de
triángulos y ángulos congruentes a
partir de triángulos y ángulos
dados.

Se responsabiliza al traer el
material necesario para llevar
a cabo la actividad.

Muestra interés y creatividad
al realizar la actividad.

Autoevaluación

C

MC

NC Calificación otorgada por el
docente

C

41

triángulo diferente al que construiste, utilizando los mismos segmentos?

en la figura, y nombra a

Une los extremos A y C de la figura anterior, compara y describe cómo son las medidas de los triángulos

Actitudinal
Actitudinal
Actitudinal

Actitudinal
Se responsabiliza al traer el
material necesario para llevar
a cabo la actividad.

Muestra interés y creatividad
al realizar la actividad.

42

RESUELVE TRIÁNGULOS: CONGRUENCIA, SEMEJANZA Y TEOREMA DE PITÁGORAS

Desarrollo

En nuestro entorno se encuentran múltiples figuras geométricas en las que es importante establecer la igualdad, por
ejemplo, en la producción en serie de piezas para automóviles, aparatos de intervención quirúrgica, equipos
electrónicos especializados, entre otros; en los cuales se requiere que las piezas sean exactamente iguales para el
buen funcionamiento de las máquinas. Para mayor facilidad en las comparaciones de las piezas, se necesita
establecer elementos importantes de las figuras para evitar las mediciones de todos los elementos de éstas, las
cuales son producidas en serie.

En particular, los triángulos tienen 6 elementos de medición, como son tres ángulos y tres lados, con sólo medir 3
elementos claves de ellos se puede establecer la igualdad entre dos o más triángulos, de esta manera se ahorra
tiempo en el resto de las mediciones entre las figuras.

Para ello se requiere desarrollar el concepto de congruencia y sus criterios, para establecer los elementos clave de la
igualdad de triángulos.
.

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