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UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA ESCUELA DE PSICOLOGIA INFORME DE LABORATORIO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL ILUSIONES OPTICAS

ESTHEFANIA CASTILLO NICOLE SUAREZ

ADRIANA VILLAREAL MARIA AGUSTA REYES JOSUE PINARGO DIEGO BENITEZ

20 DE DICIEMBRE DEL 2012

1. INTRODUCCION:

En este experimento de Ilusion Optica de Muller-Lyer explicaremos a continuacin ms detalladamente acerca de las Teoras de Ilusiones con Colores, el Estado del Arte y sus antecedentes histricos, ya que es de suma importancia que conozcamos mas sobre cada uno de ellos.

Las Ilusiones pticas son definidas como deformaciones o distorsiones en la percepcin de un estimulo visual, por lo que se les ha clasificado en varias clases por ejemplo: de la forma, del movimiento y del color e inclusive tiene subclases como las ilusiones de formas geomtricas, reversibles, ficticias e imposibles.

Una de las ms simples ilusiones geomtricas consiste en percibir como de dimensiones diferentes a dos rectas AB y CD que se encuentran perpendicularmente entre si, con la primera sobre el punto medio de la segunda y que realmente tienen igual longitud.

La percepcin visual es un proceso complejo que nos permite receptar e interpretar significativamente cualquier informacin recibida, puesto que el ojo y el cerebro llegan a tender para comprender y organizar lo que vemos imponindole un sentido racional aunque particularizado por la experiencia de cada individuo.

Tras esa principal funcin de reconocimiento, nuestro sentido de la percepcin entra en una fase analtica que comprende la interpretacin y organizacin del

estmulo que se percibe, mediante la cual se estructuran los elementos de esa informacin, distinguindose entre fondo y figura, contornos, tamaos, contrastes, colores, grupos, etc.

De igual manera por la percepcin tendemos a completar aquellos elementos que pueden dar definicin, simetra, continuidad, unificacin y buena forma a la informacin visual. Adems la decodificacin del significado de la informacin de la vista va a depender de otros factores de influencia recopilados por la experiencia personal e intelectual de cada persona, lo que en definitiva hace que la misma se realice bajo un aspecto subjetivo.

Las clases ms importantes que existen de la percepcin visual o de la vista son la percepcin de la forma y del color. Finalmente las alteraciones de la percepcin son las siguientes, las alteraciones cuantitativas y las cualitativas.

1.1. Desarrollo

Dicho experimento consiste en colocar el aparato de ilusin ptica de MullerLyer sobre una superficie, seguida de dos bancas, la primera a una distancia de un metro, y la otra a una distancia de dos metros.

Los sujetos que van a ser experimentados en este caso los cuatro integrantes del grupo deben tomar asiento en los bancos colocados.

Al estar situados en dichos puntos los estudiantes tendrn que observar la figura y segn su punto de vista tratar que las lneas tengan la misma medida.

Luego a cada participante se le da una hoja que contiene chistes, tiene que leerlas totalmente y decir del 1 al 10, que tan gracioso le pareci y luego repetiremos el experimento para ver si el humor cambia, disminuye o empeora la percepcin visual.

1.2. Objetivos Generales:

Observar y cuantificar el tiempo en demora para cuadrar la lnea en el aparato de Muller-Lyer segn el punto de vista de cada experimentado, para lograr distintas ilusiones pticas.

Observar si la variable independiente, en este caso el humor afecta o no la percepcin visual de cada experimentado al momento de realizar dicho experimento.

1.3. Objetivos especficos:

Explorar si la retroalimentacin resulta ser un facilitador de un mejor rendimiento, ya que pueden ser asociadas con las teoras del es importante saber

aprendizaje. Por ejemplo, para los estudiantes,

donde se equivocaron en un ejercicio o solo saber si se equivocaron.

Medir las ilusiones pticas debido al efecto de la longitud y al ngulo de las lneas.

Coincidir por simple inspeccin la medida de las lneas dadas en el aparato del experimento.

Medir las ilusiones pticas debido al efecto de la variable independiente, en este caso el humor.

1.4. Hiptesis:

Calcular como la Variable humor puede ser un factor que altere la percepcin del sentido de la vista a la hora observar el la ilusin de Muller Lyer, obteniendo datos de varios participantes los cuales sern evaluados en 4 ocasiones con la variable humor en un caso mientras que en los otros tres sin la variable.

1.5. Variables:

1.6. Independientes:

Aparato de Muller Lyer El Humor

1.7. Dependientes:

Los estados emocionales de los participantes como el estrs, la ansiedad, etc. La atencin que prest cada integrante del grupo, o experimentado al momento de realizar la prctica del experimento. La hora en que se realiz el experimento.

2. MARCO TEORICO:

2.1. Antecedentes histricos del aparato de Muller- Lyer

La Ilusin de Mller-Lyer, descubierta por F. C. Muller-Lyer en 1889, es sin duda la ilusin geomtrica ms conocida, es adems una ilusin de gran sencillez pero que produce un impacto evidente. Dos segmentos de igual longitud ven alterada la percepcin que tenemos de ellos al aadirles otros segmentos en forma de flecha en sus extremos, de forma que uno de ellos parece mayor. Por supuesto, el conjunto es de mayor longitud al estar las flechas "hacia fuera" pero es que adems parece mayor el propio segmento horizontal.1 En esta ilusin encontramos 2 segmentos que nos pueden llevar a confundir, ya que en los extremos del uno encontramos un segmento de flecha en orden vertical y otro segmento en orden horizontal; pero que en realidad las dos lneas tienen las mismas medidas y es nuestra visin la que nos hace ver de mayor tamao la una de la otra. Este tipo de visin lo podemos hacer con varias cosas, y siempre va a variar porque depende mucho de cmo veamos la imagen. Esta imgenes ambiguas e ilusiones demuestran los funcionamientos de los fenmenos perceptivos complejos mediados por el neocrtex. Contribuyen una fuente esclarecedora de conocimiento acerca de los procesos cognitivos. 2

CEBALLOS, Facundo. Psicologa General. Editorial Cumbilu. Paran Argentina. 2001. Pg. 58 2 KOLB, Bryan. Neuropsicologa humana. Editorial Mdica Panamericana. 2006. Pg. 193

2.2. Teoras de Ilusiones con Colores:

El mundo es de colores, donde hay luz, hay color. La percepcin de la forma, profundidad o claroscuro est estrechamente ligada a la percepcin de los colores. El color es un atributo que percibimos de los objetos cuando hay luz. La luz es constituida por ondas electromagnticas que se propagan a unos 300.000 kilmetros por segundo. Esto significa que nuestros ojos reaccionan a la incidencia de la energa y no a la materia en s.

Las ondas forman, segn su longitud de onda, distintos tipos de luz, como infrarroja, visible, ultravioleta o blanca. Las ondas visibles son aquellas cuya longitud de onda est comprendida entre los 380 y 770 nanmetros.

Los objetos devuelven la luz que no absorben hacia su entorno. Nuestro campo visual interpreta estas radiaciones electromagnticas que el entorno emite o refleja, como la palabra "COLOR".

Propiedades del color

Las

definimos

como

el

tono,

saturacin,

brillo.

Tono (hue), matiz o croma es el atributo que diferencia el color y por la cual designamos los colores: verde, violeta, anaranjado.

Saturacin:(saturation) es la intensidad cromtica o pureza de un color Valor (value) es la claridad u oscuridad de un color, est determinado por la cantidad de luz que un color tiene. Valor y luminosidad expresan lo mismo. Brillo (brightness) es la cantidad de luz emitida por una fuente lumnica o reflejada por una superficie.

Luminosidad (lightness) es la cantidad de luz reflejada por una superficie en comparacin con la reflejada por una superficie blanca en iguales condiciones de iluminacin.

El arco iris, segun los griegos

El arco iris, tiene todos los colores del espectro solar. Los griegos personificaron este espectacular fenmeno luminoso en Iris, la mensajera de los dioses, que descenda entre los hombres agitando sus alas multicolores. La ciencia que aplica la experiencia, explica que los colores son componentes de la luz blanca. (luz solar del da o luz artificial). La luz blanca no tiene color, pero los contiene todos. Lo demostr Isaa Newton.

Un cuerpo opaco, es decir no transparente absorbe gran parte de la luz que lo ilumina y refleja una parte ms o menos pequea. Cuando este cuerto absorbe todos los colores contenidos en la luz blanca, el objeto parece negro. Cuando refleja todos los colores del espectro, el objeto parece blanco. Los colores absorbidos desaparecen en el interior del objeto, los reflejados llengan al ojo humano. Los colores que visualizamos son, por tanto, aquellos que los propios objetos no absorben, sin que los propagan.

Absorcin y reflexin

Todos los cuerpos estn constituidos por sustancias que absorben y reflejan las ondas electromagnticas, es decir, absorben y reflejan colores.

Cuando un cuerpo se ve blanco es porque recibe todos los colores bsicos del espectro (rojo, verde y azul) los devuelve reflejados, generndose as la mezcla

de

los

tres

colores,

el

blanco.

Si el objeto se ve negro es porque absorbe todas las radiaciones electromagnticas (todos los colores) y no refleja ninguno.

El rojo de un cuerpo

El tomate nos parece de color rojo, porque el ojo slo recibe la luz roja reflejada por la hortaliza, absorbe el verde y el azul y refleja solamente el rojo. Un pltano amarillo absorbe el color azul y refleja los colores rojo y verde, los cuales sumados permiten visualizar el color amarillo.

Estas teoras explican que la percepcin de las ilusiones con colores se debe a unas clulas que se encuentran situadas en la retina ocular; a los cuales se les conoce como los conos. Por lo que existen tres tipos de conos, los mismos que se encargan de percibir cada uno de los tres colores primarios de la luz, que son el azul, el verde y el rojo.

En una persona normal que no sufre de daltonismo, la combinacin de estos tres colores le puede permitir discernir una gama muy amplia de tonalidades intermedias.

2.2.1. Factores que influyen en la percepcin del color:

La Fuente Luminosa:

Es cuando mediante la luz percibimos el objeto y su cromaticidad, y dependiendo de las diferencias sobre el objeto, llegan a existir variaciones en la percepcin. La luz puede ser artificial o solar. La luz solar cambia con la posicin en la que se encuentra el sol, pasando de azul a rojizo de la maana y en la tarde, cambia dependiendo de la estacin del ao, mientras que la luz artificial proviene de luz amarillenta, de lmparas de filamento o de los tubos fluorescentes de la luz blanca.

El Objeto:

Las caractersticas que tiene el objeto son transparencia, brillo, opacidad, forma y tamao inciden en la percepcin del color. Pero la materia no es la que posee el color, sino que ste simplemente es percepcin sensorial, la cual captamos porque la constitucin molecular del objeto hace que refleje las determinadas longitudes de onda de luz.

2.3. El estado del Arte: Introducimos en esta seccin diversas campaas de publicidad en cuyo espritu general apareca algn aspecto con el mundo de las ilusiones pticas.

Esta campaa de un remedio para el resfriado tena como eslogan "Ponte bueno ms rpidamente" (de hecho, sin ms que dar la vuelta a la imagen).

"Cada vez cuesta ms verlos" es el eslogan de esta estupenda campaa que trata de concienciar de la desaparicin de especies en la pennsula de Osa, en Costa Rica.

En

1977

el

Servicio

Postal

italiano

emiti

este

sello

dedicado

al

pintor Arcimboldo

Otro ejemplo en este caso de escaparatismo, en el que para anunciar las rebajas de una zapatera han colocado las letras en una disposicin que, de forma voluntaria o no, produce el efecto de la ilusin del acorden, utilizada tambin para el logo de Ilusionario.

Con esta bonita imagen de Rafal Olbinski se ilustraba esta portada de Newsweek dedicada a la menopausia.

La sonda espacial Viking I tom esta foto de la superficie de Marte. Los astrnomos se apresuraron a bautizarla como "El Rostro de Marte"

4. MTODO:

4.1. Sujetos:

Somos cuatro personas, dos hombres y cuatro mujeres entre 18 y 24 aos, cada persona tiene una funcin especfica que consiste en:

1. Experimentado. 2. Observador del experimento. 3. Toma el tiempo o clculo de reaccin. 4. Apuntador del tiempo. 5. Experimentador Nmero 1 2 3 4 Sujetos Estefany Rojas Alejandro Alomoto Patricio Flores Diana Ortiz Edad 18 24 21 20 Sexo Funcin Femenino Es y S Masculino Es y S Femenino Es y S Femenino Es y S

4.2. Instrumentos: Para este experimento se utiliz los siguientes materiales: El equipo de percepcin visual, ya que se encuentra conformado por un

tablero de color negro el cual consta de una lnea vertical en su primera carilla y la siguiente con una horizontal de color blanco.

Cabe recalcar que estas lneas nos ayudaran a tener una buena percepcin, pues se la puede movilizar segn la medida de nuestra percepcin. El

experimento consiste en: tratar de igualar la distancia de la lnea vertical pintada en el tablero con la barra de color blanco a distancia de 1 metro y 2 metros, de la misma manera lo haremos con la lnea horizontal.

Se utilizar un metro el cual est incluido atrs de cada barra del tablero.

Un lpiz.

Hojas de Registro de Datos

4.3. Procedimiento:

1. El experimentador deber indicar al experimentado la funcin del objeto a trabajar como es la percepcin OPTICA DE MULLER LYER el cual consta de dos lados el primero tendr una lnea blanca horizontal la cual ser apreciada de 1 y 2 metros al igual que el lado de la lnea vertical. 2. El sujeto deber visualizar la lnea horizontal de manera que pueda apreciar un tamao real el cual se lo representar en la continuacin en la lnea mvil la cual deber obtener el mismo tamao de la otra, se la aproximar con medidas ya establecidas al reverso de la barra, esto suceder igual con la lnea vertical ubicada en la otra carilla de la tabla; el experimento tendr que ser realizado a un metro y dos de distancia los cuales nos ayudarn a tener una mejor percepcin del experimento.

3. Estos resultados sern anotados en la hoja de cada experimentado dependiendo el orden en el cual estn trabajando, sus resultados no tendrn que ser revelados durante el experimento.

4.4. Resultados:

Ilusin ptica (horizontal) A 1 Metro Estefany Rojas Alejandro Alomoto Patricio Flores Diana Ortiz 8,5 8 7.5 6.5

OBSERVACIONES Diana Ortiz obtuvo el menor resultado en lnea horizontal a 1 metro. Ilusin ptica (horizontal) A 2 Metros Estefany Rojas Diana Ortiz Alejandro Alomoto Patricio Flores 9 9 8 6

OBSERVACIONES Patricio Flores obtuvo el menor resultado en lnea horizontal a 2 metros.

Ilusin ptica (vertical) A 1 Metro Estefany Rojas Diana Ortiz Patricio Flores Alejandro Alomoto 10.5 10,5 6,5 2

OBSERVACIONES Alejandro Alomoto obtuvo el menor resultado en lnea vertical a 1 metro. Ilusin ptica (vertical) A 2 Metros Diana Ortiz Estefany Rojas Patricio Flores Alejandro Alomoto 13,25 8,5 8 3

OBSERVACIONES Alejandro Alomoto obtuvo el menor resultado en lnea vertical a 2 metros.

En la comparacin de datos (horizontal) se puede observar lo siguiente:

Nombres

media de lnea horizontal a 1 metro

Porcentaje global

Diana Ortiz Estefany Rojas Patricio Flores Alejandro Alomoto

6.5 8.5 7,5 8

41,93 % 48,57 % 55,55 % 50 %

Nombres

media horizontal 2 metros

Porcentaje global

Diana Ortiz Estefany Rojas Patricio Flores Alejandro Alomoto

9 9 6 8

58,06 % 51,42 % 44,44 % 50 %

En la comparacin de datos (vertical) se puede observar lo siguiente:

Nombres

Media vertical a 1 metro.

Porcentaje global

Diana Ortiz Estefany Rojas Patricio Flores Alejandro Alomoto

10,5 10,5 6,5 2

44,21 % 55,26 % 44,82 % 40 %

Nombres

Promedio de lnea vertical a 2 metros.

Porcentaje

Diana Ortiz Estefany Rojas Patricio Flores Alejandro Alomoto

13,25 8,5 8 3

55,78 % 44,73% 55,17 % 60 %

ANALISIS DE DATOS Segn los resultados obtenidos en la lnea horizontal a 1 metro de

distancia por los 4 experimentados, Diana Ortiz fue la que menor resultado con 6m tuvo con una diferencia de 1.5metros que fue la

medicin que tuvo Estefana Rojas la cual fue de 8.5m Segn los datos obtenidos en la lnea vertical a 1metro de distancia Alejandro Alomoto tuvo el menor resultado con 2m con respecto a

Estefany Rojas y Diana Ortiz las cuales obtuvieron un puntaje de 10.5, logrando una diferencia de 8.5 m. Segn datos obtenidos en la lnea horizontal a 2m de distancia Patricio Flores tuvo un resultado de 6m, mientras que Estefany Rojas y Diana Ortiz obtuvieron 9m, alcanzando una diferencia de 3m. Segn datos obtenidos en la lnea vertical 2m de distancia Alejandro Alomoto tuvo un resultado de 3m, mientras que Diana Ortiz obtuvo 13.25m, alcanzando una diferencia de 11.25m.

4.5. Discusin de Datos:

Tipo Grupal: Los datos ya publicados nos han ayudado a saber que los sujetos ya experimentados han obtenido puntuaciones equitativas las cuales segn el clculo la recopilado, se ha observado un poco de variabilidad en cual al sujeto que utiliza lentes pues pudimos apreciar que su puntuacin variaba notablemente, en este caso los lentes si le dieron el aumento que este sujeto necesita realmente acorde a su percepcin.

Tipo Individual: 1. Al momento de analizar y comparar los resultados de este sujeto pudimos apreciar que sus puntuaciones se han interrelacionado tanto en la lnea vertical como en la horizontal excepto una la cual obteniendo la mejor puntuacin pudimos apreciar una percepcin exacta que fue ubicada a los dos metros de la lnea horizontal.

2. Este S. s al momento de analizar y comparar los resultados en la percepcin visual tanto en la lnea vertical como horizontal no se a podido apreciar una gran variabilidad pues todos han tenido una interrelacin normal, tanto respuestas de un metro como de dos metros.

3. Al momento de analizar y comparar sus puntuaciones en la percepcin visual tanto de la lnea vertical como horizontal se ha podido observar ligeras variabilidades las cuales estn interrelacionadas unas con la otra sin afectar as que sus puntuaciones sean exageradas. 4. Al momento de analizar y comparar sus puntuaciones en la percepcin visual tanto de la lnea horizontal como vertical se ha podido observar una concordancia e interrelacin en sus puntuaciones tal es el punto que al momento que este sujeto utilizo los lentes a dos metros obtuvo una buena puntuacin la cual casi no vario de las otras pero si la mejoro.

5. CONCLUSIONES:

El experimento practicado de percepcin visual nos ha ayudado a que podamos tener una nocin de distancia de acuerdo a un espacio de vista determinado, marcado ya por el experimentador. La percepcin visual nos ha permitido observar con la capacidad y dificultad que tienen las personas para poder apreciar una distancia de un espacio ya determinado. Nos dimos cuenta que en algunos de los participantes la variable independiente del humor afect al momento de realizar el experimento.

6. BIBLIOGRAFIA: http://www.ilusionario.es/GEOMETRICAS/muller_lyer.htm

http://definicion.de/percepcion-visual/

http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/ Daltonismo/daltonismo.htm

http://hectorcolor.blogspot.com/2009/04/percepcion-del-color.html

http://insighttogether.wordpress.com/2009/05/05/experimento-conilusion-muller-lyer/

http://centros5.pntic.mec.es/ies.arquitecto.peridis/percep/muller.html CEBALLOS, Facundo. Psicologa General. Editorial Cumbilu. Paran Argentina. 2001. Pg. 58

KOLB, Bryan. Neuropsicologa Panamericana. 2006. Pg. 193

humana.

Editorial

Mdica