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NUEVA LEY UNIVERSITARIA EN MARCHA De la Revolución Educativa a Las Contrarreformas Neoliberales

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02/14/2013

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2013 – 2014

LEY UNIVERSITARIA EN MARCHA: De La Revolución Educativa a Las Contrarreformas Neoliberales
“La reforma de la Ley de la Universidad Peruana será una prioridad en el trabajo de la Comisión de Educación del Congreso en la próxima legislatura”. Fueron las palabras del Presidente de dicha Comisión, Daniel Mora, en diciembre del año pasado. En el mismo mes, el Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Orlando Velásquez, presentó el anteproyecto de la nueva Ley Universitaria ante el gobierno. Además, en el mismo mes se aprobó la Ley de Reforma Magisterial para docentes de la educación básica regular, eliminando definitivamante la estabilidad laboral e imponiendo los clichés de la “calidad” y la “meritocracia” para enfocar el problema educativo. Son precisamente estos criterios los que ahora el gobierno de la “Gran Transformación” pretende desarrollar en la educación superior con una propuesta de Ley Universitaria. Actualmente, el Estado peruano necesita regular la educación en nuestro país y para ello utiliza ciertos instrumentos que fundamenten la cada vez menor intervención estatal en la educación y en consecuencia un mayor fomento de la privatización. Cada año se reduce el presupuesto para la educación, es decir el Estado abandona su responsabilidad y en contraparte emite leyes como el Decreto Legislativo N° 882 que fomenta la inversión privada sin control ni regulación o la Ley la N° 29914, en su artículo 7° que luego fue derogada y toda una serie de dispositivos legales que continúan con el modelo universidad-empresa. En efecto, se ha venido fomentando durante más de 20 años de neoliberalismo en el país el modelo «eficientista» para la educación, esto para que sirva al aparato productivo nacional, al modelo primario exportador, al estereotipo del emprendedor, abandonando todo principio de educación que desarrolle ciencia, que sea accesible para todos y que sirva no solo al proceso productivo, sino al proyecto como nación independiente. Preguntémonos, ¿por qué la Comisión de educación pide que intervenga la CONFIEP y la Cámara de Comercio de Lima? Nos dice Daniel Mora, en sus declaraciones: “Necesitamos saber qué tipo de profesionales necesita el empresariado”. No se trata aquí de estar en contra de una empresa, se trata de estar en contra de un modelo que no busca desarrollo, de una política que atiza las diferencias sociales y donde unos cuantos lucran con la educación en el país. Son justamente la CONFIEP y la Cámara de Comercio de Lima los que por ende se benefician con la privatización. Ellos piden profesionales de alta “calidad”, pero profesionales sin estabilidad laboral, ¿dónde quedó la calidad de vida entonces? Quieren especialistas altamente eficientes, pero que no se organicen en un sindicato, e inclusive ha llegado a decir que “Queremos también determinar si es necesario que el Estado de lineamientos para determinadas carreras” ¿pretenden intervenir acaso teóricamente las universidades? ¿Dónde está su respeto al Estado de derecho y la libertad de expresión y pensamiento? ¿Dónde quedó el carácter de universitas de las universidades?

2013 – 2014

Son estas algunas cuestiones que merecen ser puestas en atención para el análisis del cambio de Ley Universitaria, pues está en juego los principios de la universidad peruana, así como sus fines, y los estudiantes del país estamos llamados a proponer una alternativa distinta que exprese realmente los intereses del pueblo, que la universidad sea un espacio para pensar y actuar.

¡POR UNA EDUCACIÓN NACIONAL, CIENTÍFICA Y DEMOCRÁTICA! ¡CONTRA LOS CLICHÉS DE CALIDAD, EQUIDAD Y PERTINENCIA! ¡POR UNA LEY UNIVERSITARIA ACORDE A LOS INTERESES DEL PUEBLO! ¡SOLIDARIDAD CON LAS LUCHAS UNIVERSITARIAS A NIVEL NACIONAL! ¡ABAJO LA INTERVENCIÓN DE LA UNIVERSIDAD SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO!

Febrero 2013 Katia Toledo Secretaria de Asuntos Universitarios de la Federación de Estudiantes del Perú — FEP

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