Universidad Nacional del Santa Escuela de Postgrado - EPGUNS

Silabo: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

Datos Generales Programa Académico Maestría en Ciencias de la Educación Mención: Docencia e Investigación Asignatura Teorías del Aprendizaje Ciclo Primero Semestre 2012 -I PRE-Requisito Ninguno Créditos 04 PROFESORA Dra. –Bertha Elizabeth Ramírez Romero OBJETIVOS GENERALES: 1) Desarrollar los fundamentos teóricos y prácticos del proceso de aprendizaje con una perspectiva integradora en base a la sistematización de los aportes más relevantes de las tendencias y teorías contemporáneas del aprendizaje. 2) Desarrollar una propuesta innovadora de aprendizaje para ser aplicado a nivel aula en base a los aportes de las teorías contemporáneas del aprendizaje. APRENDIZAJES A DESARROLLAR.

a) Analizar la relación entre las categorías educación, enseñanza y aprendizaje y evaluar sus b) c)
d) implicaciones en las concepciones, actitudes y prácticas educativas. Analizar los principales elementos, procesos y factores que comprende el aprendizaje. Identificar la relación existente entre los procesos de aprendizaje y la Meta cognición. Caracterizar las principales concepciones contemporáneas sobre el aprendizaje humano. Identificar los aportes fundamentales de estas concepciones desde su contribución a los avances en la comprensión del aprendizaje humano. Analizar los modelos pedagógicos en concordancia a su aplicabilidad en la dimensión del acto educativo. Aplicar los conocimientos adquiridos de las teorías del aprendizaje en el análisis crítico y creativo de las problemáticas más relevantes relativas al aprendizaje en el contexto educativo actual. Diseñar una propuesta didáctica que coadyuve a mejorar la tarea docente en base a un paradigma de aprendizaje y a un modelo pedagógico.

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DISPERSIÓN DE TEMAS. PRIMERA UNIDAD - ASPECTOS PRELIMINARES Principales concepciones del desarrollo psíquico y sus implicaciones para la comprensión de los procesos del aprendizaje y de la educación. Marco general para el estudio del aprendizaje humano. 1) Una posible definición de aprendizaje 2) El concepto de enseñanza aprendizaje a) La Educación b) La enseñanza c) El Aprendizaje 3) Los procesos de aprendizaje

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2 . Principios de la metacognición 5.1.3. la cual se tendrá en cuenta para efectos de evaluación. Procesos de la metacognición 5.4. 1) 2) 3) 4) 5) El modelo del procesamiento de la información (R.2. 2) Caracterización del paradigma humanista 3) Caracterización del paradigma sociocultural 4) Caracterización del paradigma constructivista TERCERA UNIDAD – MODELOS PEDAGÓGICOS La complejidad del aprendizaje desde una perspectiva integradora. en la cual se tomará en cuenta la participación de cada estudiante.2. 8) Una visión detenida sobre el modelo centrado en el aprendiz 8.PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Diferentes clasificaciones de las concepciones y teorías del aprendizaje. También se realizará un Taller para el debate de las temáticas del último bloque y para el cierre del curso. seminarios y talleres. como los talleres y seminarios. Se realizará seminarios integradores al finalizar cada unidad en especial (sobre las concepciones contemporáneas del aprendizaje). Trabajo y monitoreo virtual EVALUACIÓN: La evaluación será sistemática. Rogers) METODOLOGÍA: El curso se desarrollará a través de conferencias. en el estudio independiente y el trabajo de investigación individual y de trabajo en equipo. Ausubel) El modelo de educación humanística (C. Vygotsky) El aprendizaje significativo receptivo verbal (D. RECURSOS: Manual de Teorías del aprendizaje como documento básico. Piaget) El modelo sociocultural (L.1. El proceso de aprender a aprender El enfoque histórico-cultural 1) Caracterización del paradigma conductista 1) Caracterización del paradigma cognitivo.aprender a aprender 5. La metacognición y las estrategias de aprendizaje 6) Factores implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje 7) Tres metáforas del aprendizaje: Richard E. sobre la base de la participación y contribución de los estudiantes en las diferentes actividades que se realizarán a lo largo del curso. Mayer. Tipos de conocimiento 8. con énfasis en los métodos productivos. cognitivas. Elementos de la metacognición 5. Tipos de almacenes de memoria y procesos de aprendizaje SEGUNDA UNIDAD . Análisis crítico y comparativo de las concepciones conductistas. Archivos didácticos de trabajo. Aprendizaje y metacognición.4) Naturaleza del modelo de procesamiento de la información 5) Meta cognición . Se reforzará los aspectos teóricos y prácticos a nivel virtual. Se utilizará una metodología participativa. Equipo Multimedia. Bruner Y J. constructivistas y humanistas del aprendizaje.creadores.Gagné) El modelo del aprendizaje cognoscitivo (J.

S. Jhon. 1989: (pp. Bertha. 2. La nueva cultura del aprendizaje.. Las capacidades humanas. 13) MAYER. 12-17) 14) MONEREO. México.A. La Habana: Pueblo y Educación. Psicología Educativa. Un enfoque desde el procesamiento de la información. 2009. GRAO. Revista Red científica. Enseñar a aprender: introducción a la metacognición. I. Editorial TRILLAS (2003: p. 17) POZO. 5) CASTELLANOS.La evaluación del trabajo final sistematizado debe estar está vinculado al trabajo investigativo de los maestrantes y por lo tanto. Madrid: Editorial Paidos. Editorial. Editorial Síntesis. Consiste en un análisis de aquella(s) teoría(s) sobre aprendizaje que fundamenta(n) la propuesta innovadora asumida por los estudiantes en su trabajo de Tesina. Universidad Católica del Perú. Didáctica en las Ciencias Histórico sociales. Bertha. J. (2da. J. Febrero/1999). El concepto de enseñanza aprendizaje. 1982 Portales de internet-. Centro de Estudios Educacionales. Aprendices y maestros. Perú. http://redalyc. México. 16) POZO. Richard E. estrategias y técnicas de aprendizaje. Carlos.com/doc/doc200402170600. México 2007 (pp. Bower y Hilgard Ernest Teorías del aprendizaje.uaemex. Madrid. España. NAVARRO Rubén. Paradigmas de aprendizaje en Psicología . 2006. España.(pp:4. 2003. El aprendizaje en las áreas del conocimiento. Editorial Trillas. Pensamiento y Lenguaje. 4) BURON Orejas. Carles. Felicito. 22) VIGOTSKY. Diplomado Pedagogía Compleja.23).htl. Psicología cognitiva. Estrategias de enseñanza y aprendizaje.pdf 3 . Doris. 2000. Editorial McGraw – Hill. 8) GAGNE Robert Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. 20) SANTROCK W. Javier. 1999. página visitada el 16 de junio del 2012. Procesos. Reflexiones acerca del constructivismo y la escuela cubana como tendencias pedagógicas : similitudes y diferencias. México. México: 1996. 35-54) 9) GORDON H. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. Madrid: Alianza Editorial. México. Centro de estudios educacionales. Desarrollo de la Meta-Cognición en base a los siete saberes necesarios para la educación del futuro de Edgar Morin. Página visitada el 17 de junio del 2012. Universidad Edgar Morin.. Congreso Internacional de Educación.mx/redalyc/pdf/270/27031405. La comprensión de los procesos del aprendizaje: Apuntes para un marco conceptual. Investigación. P. Facultad De Ciencias de la Educación.Ed. Beatriz. D. IPLAC Cuba. (2004) p. Novak. 3) BELTRAN Jesús. SIMONS. Teorías asociacionistas del aprendizaje. Estrategias en la práctica docente. Cuba IPLAC. Versión. Hannesian.redcientifica. Cuba 1999 7) DELGADO. Depósito Legal Nº 26905. 1998. 1996. Editorial Diana. 1989. 1998. se debe contribuir al mismo. 19) RAMÍREZ Romero. 246-248) 21) STERNBERG. México 2010. I. 18) RAMÍREZ Romero. Cinthya. http://www. J. Madrid: Ediciones Morata. Bilbao 2002. Documento de trabajo. 1998 12) KLINGER. 1986. R. Impreso en corporación gráfica. Principios de la Metacognición. 7. 2002. Psicología de la educación. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. J. Material de apoyo para el curso de psicología del aprendizaje. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1) AUSUBEL. Psicología de la educación. Ciudad de La Habana. (s/f) 6) CASTELLANOS Simons. Teorías cognitivas del aprendizaje. PEARSON EDUCACION S. sexta edición. 10) HERNÁNDEZ G. Ediciones mensajero. L. H. Un punto de vista cognoscitivo. Dejando evidencia de argumentación teórica y práctica del tema elegido. CHADWIK CONSTRUCTIVISMO VS COGNITIVISMO. México. 15) MONEREO CARLES. Páidos. 2) BARRERAS HERNÁNDEZ. D.

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