Contacto: katiuscapena@gmail.com Puede citar este trabajo as: -----------------------------------Pea, K. (2011).

Metodologa para el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje, bajo el enfoque dialgico interactivo. Tesis de maestra. Universidad de los Andes, Mrida. ------------------------------------REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN MAESTRA EN EDUCACIN MENCIN: INFORMTICA Y DISEO INSTRUCCIONAL MRIDA - VENEZUELA

METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE, BAJO EL ENFOQUE DIALGICO INTERACTIVO Trabajo de Grado, presentado como requisito para optar al grado de Magister Scientiarum en Educacin mencin Informtica y Diseo Instruccional

Autora: Lic. Katiusca Pea C.I: 12.735.456 Tutora: M.Sc. Marbelys Cnchica

Mrida, Enero de 2011

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN MAESTRA EN EDUCACIN MENCIN: INFORMTICA Y DISEO INSTRUCCIONAL METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE, BAJO EL ENFOQUE DIALGICO INTERACTIVO. Trabajo de Grado Autora: Lic. Katiusca Pea Tutora: M.Sc. Marbelys Cnchica Fecha: Enero 2011 RESUMEN
La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) del Estado Falcn, procurando atender a los retos de la sociedad actual ejecuta la modalidad semipresencial con TIC denominada ADI-UNEFM, como una propuesta innovadora basada en el aprendizaje dialgico interactivo (ADI). Su implementacin, aunque ha sido de gran apoyo para el acceso de un alto nmero de estudiantes, tiene como punto crtico el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) de una manera emprica, poco formal, por falta de una metodologa claramente establecida y reconocida por docentes involucrados y la unidad de diseo. El objetivo del trabajo consisti en disear una metodologa para el desarrollo de AVA, basados en el enfoque del ADI. Por ello, se realiz una investigacin no experimental, descriptiva con diseo de campo bajo la modalidad de proyecto factible. La muestra para el diagnstico fue de 27 profesores y 172 AVA activos en la plataforma UNEFM. Al aplicar los instrumentos y realizar el tratamiento de datos con estadstica descriptiva, los resultados permiten concluir que: a) En los niveles estructurales de una metodologa de desarrollo de AVA, los elementos y fases ms importantes son: rol docente, definicin de la metodologa y mbito de aplicacin, fundamentacin pedaggica, organizacin social de participantes, y el anlisis, diseo y desarrollo; b) Los AVA de la UNEFM para el lapso acadmico III-2009, no responden coherentemente con el enfoque pedaggico ADI, las herramientas del entorno virtual son subutilizadas y en ms del 80% no se percibe aplicacin de metodologa; c) Se identificaron las caractersticas del ADI aplicables al desarrollo de AVA y, d) La metodologa propuesta es vlida desde la opinin de expertos y factible a nivel tcnico, econmico, institucional y social, por lo cual es recomendada su aplicacin. Descriptores: ambiente virtual de aprendizaje, aprendizaje dialgico, metodologa de desarrollo, entorno virtual, modalidad semipresencial, unefm.

------Lea la propuesta completa de la Metodologa AVADI en: http://issuu.com/katiuscapena/docs/propuesta_metodologia_avadi_def_-_publicable/1

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