Manual de SPSS Basico

Ma n u a l d e S P S S , B s i c o - I n t e r me d i o A u t o r : J o s L u i s G o n z l e z L e n
Manual de SPSS Nivel Bsico


INDICE

Prlogo ...................................................................................................................................................... 4
1 INTRODUCCIN A SPSS ............................................................................................................... 5
1.1 Tipos de ventana ......................................................................................................................... 6
1.2 Los cuadros de dilogo ............................................................................................................... 7
2 LOS DATOS ................................................................................................................................... 11
2.1 DEFINICIN DE VARIABLES Y CASOS............................................................................ 11
2.1.1 Variables cualitativas y cuantitativas ................................................................................ 12
2.1.2 Atributos de variable ......................................................................................................... 12
2.2 INTRODUCCIN DE DATOS ............................................................................................... 14
2.3 EDICIN DE DATOS ............................................................................................................. 15
2.4 LEER DATOS .......................................................................................................................... 16
2.4.1 LEER DATOS DE WORD PARA WINDOWS .............................................................. 16
2.4.2 LEER DATOS EN FORMATO ASCII (TEXTO) ........................................................... 18
3 CREACIN Y TRANSFORMACIN DE DATOS ..................................................................... 21
3.1 CREACIN DE VARIABLES (COMPUTE) ......................................................................... 21
3.1.1 Creacin de nuestra primera variable ................................................................................ 22
3.1.2 Creacin de una variable condicional ............................................................................... 23
3.2 RECODIFICACIN DE VARIABLES (RECODE) ............................................................... 24
3.2.1 Ejemplo de recodificacin. ............................................................................................... 25
3.3 RECODIFICACIN AUTOMATICA (AUTORECODE) ..................................................... 25
3.4 CATEGORIZADOR VISUAL ................................................................................................ 27
3.5 ASIGNAR RANGOS A CASOS (RANK) .............................................................................. 29
3.5.1 Rangos por grupos ............................................................................................................ 31
3.6 CONTAR CASOS (COUNT) .................................................................................................. 31
3.7 VALORES PRDIDOS (MISSING) ....................................................................................... 33
3.7.1 Valores perdidos determinados por el usuario .................................................................. 33
4 SELECCIN DE CASOS O GRUPOS .......................................................................................... 35
4.1 SEPARACIN DE CASOS (SPLIT FILE) ............................................................................. 35
4.2 FILTRADO DE CASOS (SELECT CASE) ............................................................................ 36
4.3 PONDERAR CASOS (WEIGHT CASES) .............................................................................. 38
4.4 ORDENAR CASOS (SORT) ................................................................................................... 39
5 ESTADSTICA. INTRODUCCIN .............................................................................................. 40
6 ESTADSTICA DESCRIPTIVA .................................................................................................... 41
6.1 DESCRIPCIN DE VARIABLES (FREQUENCIES) ........................................................... 41
6.1.1 Descripcin de variables nominales .................................................................................. 42
6.1.2 Descripcin de variables ordinales ................................................................................... 45
6.1.3 Descripcin de variables de intervalo ............................................................................... 46
6.2 DESCRIPCIN DE VARIABLES POR GRUPOS (MEANS) ............................................... 48
6.2.1 Descripcin jerrquica de variables por grupo ................................................................. 49
6.2.2 Grfico agrupado (de barras) ............................................................................................ 50
6.3 DESCRIPCIN RPIDA DE VARIABLES CUANTITATIVAS (DESCRIPTIVES) ......... 52
6.4 DESCRIPCIN DETALLADA DE VARIABLES Y GRUPOS (EXAMINE) ...................... 53
6.4.1 Grfico de tallo y hojas ..................................................................................................... 54
6.4.2 Grfico de cajas ................................................................................................................. 55
6.4.3 El caso extremo y la necesidad de eliminarlo ................................................................... 55
6.4.4 Grfico agrupado (de cajas) .............................................................................................. 56
6.5 VARIABLES MULTIRESPUESTA (MULT RESPONSE) ................................................... 57
6.5.1 Definicin de variables dicotmicas ................................................................................. 58
6.5.2 Definicin de variables mltiples (categricas) ................................................................ 59
6.5.3 Distribucin de frecuencias ............................................................................................... 60
6.5.4 Tablas de contingencia ...................................................................................................... 61
7 ESTADSTICA INFERENCIAL .................................................................................................... 64
7.1 Introduccin a la estadstica inferencial ................................................................................... 64
7.2 Prueba T y Pruebas de hiptesis ............................................................................................ 64
7.3 Comparacin de medias ........................................................................................................... 65
7.3.1 Prueba T para una muestra ................................................................................................ 65
7.3.2 Prueba T para muestras independientes ............................................................................ 68
7.3.3 Prueba T para muestras relacionadas ................................................................................ 71
7.3.4 ANOVA de un factor (Anlisis de varianza) .................................................................... 73
7.3.4.1 Comparacin Post Hoc .................................................................................................. 75
7.3.4.2 Grfico ........................................................................................................................... 76
8 TABLAS DE CONTINGENCIA.................................................................................................... 77
8.1 El caso simple ............................................................................................................................. 78
8.2 Grfico ........................................................................................................................................ 80
8.3 El caso complejo ......................................................................................................................... 80
8.3.1 Estadstico X (Chi cuadrado) ........................................................................................ 81
8.3.2 Estadstico exacto de Fisher .............................................................................................. 82
8.3.3 Phi y V de Cramer ............................................................................................................. 82
9 ANLISIS DE CORRELACIN LINEAL ................................................................................... 82
9.1 Correlacin Bivariada ................................................................................................................. 83
9.2 Correlacin Parcial ...................................................................................................................... 85
9.3 Grfico de dispersin .................................................................................................................. 86
10 REGRESIN .................................................................................................................................. 88
10.1 Regresin Lineal Simple .......................................................................................................... 89
10.2 Regresin Lineal Mltiple ........................................................................................................ 92
10.3 Estimaciones Curvilineas ......................................................................................................... 93
10.3.1 Estimacin Exponencial .................................................................................................... 93
10.3.2 Estimacin logartmica ..................................................................................................... 95
10.3.3 Estimacin cuadrtica ....................................................................................................... 96
10.3.4 Estimacin cbica ............................................................................................................. 97
SPSS (Statistical Product and Service Solutions) para Windows es un programa de ordenador que se utiliza
para realizar una gran variedad de anlisis estadsticos, desde los ms sencillos a los ms extensos, SPSS
ofrece un sistema eficiente y fcil de usar para organizar y analizar datos, es por tal motivo uno de los
programas estadsticos ms utilizados tanto en el mundo acadmico como en el de los negocios en todo el
mundo.
La versin del programa SPSS que se describe es la que se usa en ordenadores en el entorno Windows. El
manual se ha realizado en base a la versin 12.0 del programa SPSS para Windows, el cual puede ser
instalado en las versiones Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows NT y Windows XP, para la
versin de Windows Vista debers contar con la versin ms reciente de SPSS que durante la realizacin de
este manual la ltima versin es la 15.0.
El propsito del manual y del curso es doble: ensear el manejo del SPSS para Windows y exponer los
conceptos estadsticos necesarios para entender los resultados que produce el programa, el nivel del curso es
bsico-intermedio. Con respecto al programa el enfoque del curso es simplificar su uso explicando los
elementos ms importantes y esenciales tanto en relacin con los cuadros de dilogo como con las
sentencias; y con respecto a la estadstica es, tambin, explicar de la manera ms sencilla los principales
conceptos estadsticos.
Por otro lado se supondr que el alumno tiene los conocimientos necesarios para trabajar en el entorno
Windows, es decir, deber saber trabajar con archivos y carpetas, y trabajar con los diferentes dispositivos
de almacenamiento, por lo que en este manual se omitir explicar la manera en que se guardaran los
diferentes elementos de los que SPSS hace uso.

SPSS organiza sus datos y resultados en varias ventanas de trabajo o de lectura, de las cuales las dos
principales que encontramos cuando accedemos al programa son: la ventana de editor de datos y la venta de
visor de resultados, y cada una de ellas se identifica en la barra de ttulo con un botn.
La ventana del editor de datos es la principal de SPSS, pues ser en donde se introducirn los datos que
queramos estudiar, esta ventana al ser guardada automticamente se le asignara la extensin (*.sav) donde
el asterisco determina el nombre que el usuario decida agregar. El visor de resultados se generara
automticamente cuando se decida realizar algn anlisis con los datos existentes en la ventana de editor de
datos, esta nueva ventana al ser guardada automticamente se le asignara la extensin (*.spo).
SPSS hace uso de otras cuatro ventanas, el editor de sintaxis, el editor de grficas, el visor borrador y el
editor de autoprocesos, de las cuales no profundizaremos. Con SPSS puedes trabajar de dos maneras, con
cuadros de dilogo o con comandos. Los comandos son una alternativa a los cuadros de dilogo. El editor de
sintaxis se emplea para procesar los comandos. El editor de grficas le sirve para cambiar el aspecto de las
grficas. El visor borrador es una manera alternativa de ver los resultados. El editor de autoprocesos le
permite automatizar los resultados del visor SPSS.
SPSS para Windows y como todas las ventanas de cualquier programa que trabajan bajo el entorno Windows
tienen, aunque con diferentes herramientas el mismo tipo de barras de trabajo y por ende el mismo nombre:
barra de ttulo, que es la que nos servir para identificar el nombre que nosotros le asignemos a esa ventana
y contendr algunos botones de control (minimizar, restaurar, maximizar y cerrar); barra de mens, que es
en donde encontraremos una serie de botones de men de los cuales se encontrarn todas las herramientas
de las que SPSS hace uso (archivo, edicin, ver, datos, etc.); barra de herramientas, que es en donde
encontraremos algunas herramientas de las que SPSS hace uso frecuentemente; barra de pestaas, en la
cual estn contenidas dos pestaas, visor de datos y el visor de variables y; la barra de estado, la cual
principalmente nos dar informacin de cuando un anlisis este en proceso y en su caso informara del
termino de este.
c o n t i n u a

c o n t i n u a c i n

- 1: Barra de ttulo.
- 2: Barra de mens.
- 3: Barra de herramientas.
- 4: Barra de fichas.
- 5: Barra de estado.
Al iniciar una sesin con el SPSS nos encontramos con una ventana de aspecto similar al de una hoja de
clculo (ver figura): el Editor de datos. El Editor de datos es la ventana principal del SPSS, pero no la nica.
En los prximos captulos iremos explicando con detalle algunas de las diferentes ventanas de SPSS, pero
antes, en este captulo, debemos hacernos una idea general del conjunto de las mismas. Conocer las
distintas ventanas del SPSS es, probablemente, la mejor manera de aproximarnos por primera vez al
programa y obtener una idea global sobre la estructura del mismo.
1.1 Tipos de ventana
Existen ocho tipos de ventanas SPSS, aunque no todas ellas poseen la misma importancia desde el punto de
vista de su utilidad para el usuario. Las dos ventanas principales (imprescindibles para trabajar con el SPSS)
son:
- El Editor de datos. Contiene el archivo de datos sobre el que se basa la mayor parte de las
acciones que es posible llevar a cabo con el SPSS. El Editor de datos se abre automticamente
(vaci, sin datos; ver figura) cuando se entra en el SPSS. La ventana del Editor de datos puede
mostrar dos contenidos diferentes: los datos propiamente dichos y las variables del archivo
c ont i nua acompaadas del conjunto de caractersticas que las definen. Es posible abrir ms
5

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3
1

2
1

de un Editor de datos y, por lo tanto, trabajar con varios archivos de datos simultneamente; no
obstante, los datos que interese analizar juntos debern estar en el mismo archivo.
- El Visor de resultados. Recoge toda informacin (estadsticos, tablas, grficos, etc.) que el SPSS
genera como consecuencia de las acciones que lleva a cabo. El Visor permite editar los resultados y
guardarlos para su uso posterior. Es posible tener abiertas ventanas del Visor asociadas a cada Editor
de datos.

Los resultados del Visor adoptan tres formatos distintos: tablas, grficos y texto. El SPSS dispone de un
editor (y, por tanto, una ventana distinta) para cada uno de estos tres formatos bsicos:
El Editor de tablas. Ofrece mltiples posibilidades de edicin de los resultados presentados
en formato de tabla pivotante (un tipo particular de formato que estudiaremos mas
adelante).
El Editor de grficos. Permite modificar los colores, los tipos de letra, las etiquetas, la
posicin de los ejes y muchos otros detalles de los grficos del Visor.
El Editor de texto. Permite modificar los diferentes atributos (tipo, tamao, color, etc., de
las fuentes) de los resultados tipo texto: ttulos, subttulos, y notas.

El resto de ventanas SPSS son las siguientes:
- El Borrador del Visor de resultados. Ofrece la misma informacin que el Visor en modo normal,
pero en formato texto, es decir, con un aspecto menos depurado y sin las posibilidades de edicin del
Visor en modo normal (no es posible, por ejemplo, pivotar tablas o editar grficos).
- El Editor de sintaxis. Permite utilizar las posibilidades de programacin del SPSS. Las acciones que
el SPSS lleva a cabo como resultado de las selecciones hechas en los mens y cuadros de dilogo se
basan en un conjunto de instrucciones construidas con una sintaxis propia del SPSS. Estas
instrucciones en sintaxis SPSS pueden pegarse en una ventana de sintaxis desde cualquier cuadro de
dilogo. El botn Pegar disponible en la mayor parte de los cuadros de dilogo siempre tiene el
mismo efecto: convierte en sintaxis SPSS las selecciones hechas. La sintaxis SPSS pegada puede
editarse para, por ejemplo, ejecutar algunas acciones no disponibles desde los cuadros de dilogo, o
para salvarla en un archivo y volver a utilizarla en una sesin diferente. Es posible tener abiertas
simultneamente varias ventanas de sintaxis.
- Editor de procesos. Permite personalizar y automatizar algunas de las tareas que el SPSS lleva
acabo, especialmente en lo relacionado con el contenido y el aspecto de las tablas de resultados.

1.2 Los cuadros de dilogo
En todo momento que realices algn anlisis de datos haciendo uso de cualquier herramienta de las que
SPSS te ofrece, comnmente tendrs que vrtelas con diferentes cuadros de dilogo y generalmente en
todos los cuadros de dilogo hay botones que tienen el siguiente significado:

Figura 2: Cuadro de dilogo

Aceptar: Realiza las operaciones de acuerdo a lo definido.
Pegar: Escribe la sintaxis correspondiente a lo definido en la ventana de sintaxis.
Restablecer: Cuando se usa por segunda vez un cuadro de dilogo, ste conserva las definiciones de la
primera vez, si se pulsa este botn se eliminan esas definiciones.
Cancelar: Cancela las definiciones en curso y sale del cuadro.
Ayuda: Provee ayuda sobre el cuadro de dilogo.

Botones de acceso a cuadros de dilogo
secundarios
Cuando en una seccin de un cuadro haya varias opciones sealadas con crculos slo se puede elegir una
(como en la seccin Mostrar de la figura 2), y cuando haya varias opciones sealadas con cuadrados se
elegir cada una de ellas (como en la seccin Descriptivo del cuadro de dilogo siguiente), ah se puede
elegir Tallo y hojas o/y Histograma, o bien ninguna de ellas.

Contnuar: Acepta lo definido en este cuadro y vuelve al cuadro de dilogo principal.
Cancelar: Cancela lo definido en este cuadro y vuelve al cuadro de dilogo principal.
Ayuda: Provee ayuda sobre las secciones del cuadro de dilogo.

Se puede elegir
cada una de ellas
Slo se puede
elegir una de las
cuatro
posibilidades

- 1: En este apartado del cuadro de dilogo se encontraran el nombre de cada una de las variables con
las que cuenta tu plantilla, por lo tanto sern con las que podrs trabajar, notaras que del lado
izquierdo del nombre de la variable hay un smbolo, entonces la variable que contenga este smbolo
ser aquella que hace uso de valores numricos, por ende se trata de una variable numrica; la
variable que este precedida por este smbolo ser aquella que hace uso de valores alfanumricos,
por ende se trata de una variable alfanumrica.
- 2: En este apartado del cuadro de dilogo encontraremos un botn que dependiendo de la accin que
deseemos realizar, este se transformara, cuando el botn se encuentre de esta manera
significa que podemos agregar una variable del apartado 1 al apartado 2, simplemente seleccionando
la variable y presionando el botn; cuando el botn se encuentre de esta manera querr decir
que agregamos una variable al apartado 3, por ende podemos regresarla al apartado 1,
seleccionando la variable y presionando el botn.
- 3 En este apartado, se encontraran aquellas variables de las que con anterioridad agregamos con los
botones del apartado 2, entonces nica y exclusivamente sern analizadas aquellas variables que
estn agregadas en este apartado.

1

2

3


Antes de iniciar una sesin de anlisis de datos, stos deben ser introducidos en el programa. Existen
muchas formas distintas de administrar datos al programa. Desde la introduccin directa por el teclado, la
lectura de un archivo, la importacin de datos de otras aplicaciones, el cortado y pegado desde otra tabla de
datos, hasta una potente herramienta de consultas a otras bases de datos (MSAccess, Excel, Dbase, etc) a
travs del servidor ODBC de Windows. Antes de continuar profundizando en los entresijos del programa, se
presentan dos conceptos clave que aparecern recurrentemente durante el resto del documento y conviene
detenerse en su clarificacin: variables y casos.
2.1 DEFINICIN DE VARIABLES Y CASOS

Todo conjunto de datos puede ser visto como una matriz. Las filas se corresponden con los distintos sujetos
o unidades de investigacin, sobre los que se han realizado las distintas observaciones. stas ltimas se
corresponden con las columnas. Los sujetos (filas) suelen denominarse casos y las observaciones (columnas)
suelen denominarse variables. A modo de ejemplo, se emplea una investigacin en la que se analiza la
relacin entre ciertas variables demogrficas, como el gnero, la edad, el estado civil, la ciudad de
procedencia, y otras variables como nmero de individuo encuestado e ingreso mensual.
Figura 4: Variables y casos

1) Nombre de la variable.
2) Nmero de caso, que corresponder a cada uno de los datos de las columnas variables.
1

2
Cuando empecemos a trabajar con SPSS estaremos en la ventana de editor de datos, que es donde
introduciremos cada uno de los datos que se analizarn. En la parte inferior hay dos solapas o pestaas:
Vista de datos (para introducir los datos) y Vista de variables (para definir los atributos de cada una de las
variables). Por lo tanto, para definir las variables, pulsa en la solapa Vista de variables. En la vista de
variables cada lnea definir una variable y las columnas son los diferentes atributos de la o las variables que
podremos manipular.
2.1.1 Variables cualitativas y cuantitativas
Las variables cualitativas (nominales) son variables de cuyos valores slo se puede decir que son distintos y
que tienen valores que son arbitrarios y que por lo tanto tienen que ser convenidos de antemano, as la
variable CIUDAD contendr los valores 1, 2 y 3, pero estos valores por si solos no nos dicen algo, por lo
tanto los valores de una variable cualitativa no son autoexplicativos pues no sabremos que ciudad
corresponde al nmero 1 o al 2 o al 3, entonces haciendo uso del atributo Valores (que veremos ms
adelante) podremos determinar que le corresponde a cada valor, por ejemplo las personas que sean del
Distrito Federal tendrn el valor 1, las de Monterrey el valor 2, y las de Guadalajara el 3.
Las variables cuantitativas no reciben valores arbitrarios porque son autoexplicativos, es decir si un caso
tiene 33 en la variable EDAD es que tiene 33 aos. Las variables cuantitativas se dividen en:
1) Ordinales: Los valores son distintos y se pueden ordenar.
2) Intervalo: Adems de ser valores distintos y que se pueden ordenar existe una unidad comn.
3) De razn: adems de los rasgos anteriores existe un cero real.
2.1.2 Atributos de variable
Antes de que describamos cada uno de los diferentes atributos de las variables es muy importante tener en
cuenta lo que a continuacin te expondr: Una variable de SPSS, puede tener hasta 64 letras como mximo,
debe empezar por una letra, puede contener cualquier letra o nmero y no debe contener ningn carcter
especial como guin, la coma o el signo de interrogacin; si puede contener acentos, guin bajo, el punto, el
signo de $ o el signo @. No puede haber dos variables con el mismo nombre. Entonces, nombres vlidos, por
ejemplo, son: VAR000001, VAR8, PESO, PRECIO_2, C@123, MONEDA$.
A continuacin describiremos cada uno de los diferentes atributos que podemos agregar a cada una de las
variables con las cuales trabajaremos en SPSS.
1) Columna Nombre: En esta columna agregaremos el nombre de las variables, el nombre de una
variable puede tener hasta 64 letras como mximo, debe empezar por una letra, puede contener
cualquier letra o nmero y no debe contener ningn carcter especial como guin, la coma o el
signo de interrogacin; si puede contener acentos, guin bajo, el punto, el signo de $ o el signo @.
No puede haber dos variables con el mismo nombre. Entonces, nombres vlidos, por ejemplo, son:
VAR000001, VAR8, PESO, PRECIO_2, C@123, MONEDA$. Ahora, cuando se omite agregar nombre
a una variable y se agregan datos, este automticamente ser VAR00001, para la primera variable
sin nombre, para una segunda variable sin nombre ser VAR00002 y as sucesivamente.
2) Columna Tipo: Cuando es nombrada una variable, observaras que SPSS automticamente la
define como una variable Numrica. Si deseas modificar el tipo de variable, pulsa sobre este
botn . Aparecer el cuadro de dilogo Tipo de variable:
3) Columna Anchura: Esta columna determina el ancho de nmeros con respecto a una variable
Numrica, y SPSS automticamente a una variable Numrica le asigna un ancho de 8 dgitos.
Puedes modificar la anchura desde la propia Vista de variables desde este botn que aparecer
cuando te desplaces a la columna Anchura o desde el cuadro de dilogo Tipo de
variable.
4) Columna Decimales: En esta columna se determina el nmero de dgitos decimales que
contendr una variable Numrica, SPSS automticamente asigna dos nmeros decimales de los 8
dgitos que fueron determinados en la columna anchura. Puedes modificar el nmero de decimales
desde la propia Vista de variables desde este botn que aparecer cuando te desplaces a la
columna Decimales o desde el cuadro de dilogo Tipo de variable.
5) Columna Etiqueta: Esta columna es una de las ms importantes, pues en ella podrs escribir una
pequea descripcin de la variable que muchas de las veces el propio nombre de la variable no
describir, esta descripcin es empleada en el visor cuando se use esa variable.
6) Columna Valores: Cuando los datos de una variable no son autoexplicativos es necesario hacer
uso de la columna Valores, en la cual podremos definir los valores que tendrn hombres y
mujeres. Para definir los valores de la variable GENERO sitese en la columna Valores y pulse en
el botn . Aparece el cuadro de dilogo Etiquetas de valor donde en la casilla Valor, deberas
teclear el nmero, y en la casilla Etiqueta de valor Teclear la etiqueta y despus pulsar el botn
Aadir. Y as para cada uno de los valores que se quieran etiquetar. Finalmente pulsar el botn
aceptar.

7) Columna Perdidos: En algunas investigaciones no se obtienen todos los datos para cada caso. En
este caso se suele pedir un valor, que indica esa circunstancia, en las posiciones que ocuparan los
valores de la variable cuyos datos faltan. Es muy usual codificar de una manera las respuestas no
sabe o no contesta. Esto se maneja con la columna Perdidos de Vista de variables.
8) Columna Columnas: Nos servir para controlar la anchura de la columna de esa variable en la
vista de datos. No confundas anchura de la columna y la anchura de la variable pues son cosas muy
diferentes.
9) Columna Alineacin: En esta columna podremos determinar la alineacin de los datos que
nuestro visor de datos contenga, pues los podremos alinear del lado derecho que es la forma
predeterminada, o si los queremos centrados o alineados a la izquierda, y bastara situarnos en la
columna alineacin y pulsar en el botn .
10) Columna Medida: Esta columna servir para determinar que tipo de valores es el que
contendr esa variable, es decir si ser escalar, ordinal o nominal (ver variables cualitativas y
cuantitativas), podrs elegir un tipo de valor situndote en la columna Medida y pulsar en el
botn .

2.2 INTRODUCCIN DE DATOS
Una vez definidos los atributos de cada una de las variables que contendr tu plantilla se pasa a introducir
los datos. Entonces pulsa en la pestaa Vista de datos, y tomando como ejemplo la figura 4, donde se hace
uso de un archivo llamado Encuesta.sav define las variables ID, EDAD, INGRESO, EDO_CIVIL, GENERO y
CIUDAD, una vez echo esto teclea el nmero y pulsa la tecla Enter, el nmero aparecer en la casilla y
resaltada la casilla inferior. Adems del ratn, se pueden emplear las teclas de direccin | y + para
moverse por la cuadricula.
Las etiquetas aadidas
van apareciendo aqu
Una vez insertados todos los datos de la primera columna (variable id) se continua con la siguiente columna
situndose en la primera casilla del caso 1 en la variable EDAD, y as sucesivamente para cada una de las
variables restantes.
2.3 EDICIN DE DATOS
Veamos ahora las principales caractersticas del editor de datos (vista de datos). Aunque lo que sigue est
pensado para aplicarse en la vista de datos la mayora de las funciones tambin son operativas en la vista de
variables. Muchas de las funciones que se nombraran en este capitulo se harn de la misma forma que en
una hoja de clculo de Excel, entonces en estos casos solo veras del lado derecho la leyenda como en
Excel.
- Para moverse emplear las flechas de movimiento. La tecla TAB cambia a la casilla contigua. Adems,
para ir a la primera columna pulsar CTRL + . Para ir a la ultima columna CTRL. + . Para ir al
principio (primera columna, primera lnea), pulsar CTRL. + INICIO. Para ir al final (ltima columna,
ltima lnea) pulsar CTRL. + FIN.
- Para ir a un caso concreto elegir del men Datos Ir a caso o pulsar el icono .
- Para corregir un dato completamente, igual que en Excel.
- Para corregir un dato parcialmente, igual que en Excel.
- Para seleccionar.
o Una celdilla, igual que en Excel.
o Un caso (fila), hacer clic sobre la casilla del nmero del caso.
o Una variable (columna), hacer clic sobre la casilla del nombre de la variable.
o Un rectngulo de datos (rango), igual que en Excel.
- Para buscar un dato de alguna variable, hay que situarse en la columna de la variable y elegir
Edicin Buscar, o teclear Ctrl + F, o bien emplear el icono.
A continuacin se nombraran todas las funciones tpicas de cualquier editor que en SPSS podrs hacer uso, y
que en este curso se dar por hecho que las puedes manejar sin ningn problema, por ende solo sern
mencionadas, y son:
- Copiar una celda.
- Mover una celda.
- Copiar una celda a varias filas y/o columnas.
- Copiar todos los datos de un caso a otro caso.
- Copiar los datos de un caso a un caso nuevo.
- Mover un caso a otro sitio.
- Copiar una variable sobre otra.
- Copiar una variable a otro sitio.
- Mover una variable a otro sitio.
- Copiar un rango de celdas.
- Borrar.
- Borrarlo todo.
- Deshacer.
- Rehacer.
2.4 LEER DATOS
Comnmente trabajaremos sobre archivos de datos que fueron guardados con anterioridad y para elegirlos
en SPSS como en cualquier otro tipo de programas que trabajan bajo el entorno Windows se harn de la
siguiente manera, elegir Archivo Abrir Datos, o usar el icono de abrir en la barra de herramientas. Al
realizar esto se abrir un cuadro de dilogo con todos los archivos guardados, de donde debers elegir el
archivo con el cual trabajaras, una vez seleccionado presiona el botn Abrir para visualizar los datos en
SPSS, recuerda que los archivos en SPSS son guardados con la extensin SAV, y podras pensar que por tal
efecto slo podrs trabajar en SPSS con archivos que contengan la extensin SAV, pero no es as, en SPSS
puedes utilizar archivos con diferentes tipos de extensin.
SPSS puede leer archivos editados por cualquier otro programa de uso estadstico o de base de datos, por
nombrar algunos son: Excel (uno de los ms comunes), Access, Visual FoxPro, entre otros.
2.4.1 LEER DATOS DE WORD PARA WINDOWS
En SPSS tambin podemos hacer uso de los archivos denominados planos, es decir de aquellos que
provienen de un editor de texto, en este caso veremos como es que podemos hacer uso de datos que estn
capturados en archivos con extensin DOC, como es seguro todos ustedes sabrn que se trata del editor de
texto de Microsoft Word para Windows y hay dos alternativas. La primera consiste en guardar los datos como
texto (ASCII) y emplear el lenguaje de comandos del SPSS (que no se ver en este manual) o el asistente de
lectura de archivos de texto (Elija Archivo Leer datos de texto). La segunda, que se explica a
continuacin, permite leer, fcilmente, los datos empleando el portapapeles.
Al capturar los datos en el programa Word los datos de cada sujeto (caso) tienen que estar en una sola lnea
(si el tamao de la pgina no lo permite, se puede emplear un tamao de pgina personalizada con pginas
ms anchas o bien definir la posicin de los tabuladores de forma que stos estn ms prximos entre s).
Los datos de cada sujeto se introducen separndolos con tabulaciones, es decir, se inserta un dato, se pulsa
el tabulador, se inserta otro dato, se pulsa el tabulador, y as sucesivamente. Un dato perdido se inserta con
dos tabuladores. Para decimales hay que emplear el punto.
Una vez capturados todos los datos en Word y situados en este programa:
1) Seleccionar todo o utilizar la combinacin de teclas para este fin Ctrl. + E.
2) Copiar lo seleccionado Edicin Copiar o combinacin de teclas Ctrl. + C y se copiaran todos los
datos en el portapapeles.
3) Una vez copiados los datos debers abrir el programa SPSS, o cambiarse a l si ya esta abierto.
4) En SPSS en el Editor de datos posicinate en la casilla 1 de la primera variable y elige Edicin
Pegar o la combinacin de teclas Ctrl. + V.

Editor de texto Word.
Datos pegados de Word a SPSS

2.4.2 LEER DATOS EN FORMATO ASCII (TEXTO)
Otro modo de leer datos externos es a partir del tan conocido formato ASCII, hay que elegir Archivo Leer
datos de texto. Selecciona el archivo que quieres leer. SPSS entiende por defecto que este archivo debe
tener una extensin TXT o DAT, si tu archivo tiene otra extensin escribe el nombre completo del archivo si
lo conoces o elige en la seccin Tipo de archivos la opcin Todos los archivos y seleccinalo de la lista. A
partir de ah un asistente te ira guiando en el proceso e incluso te mostrar las primeras lneas del archivo de
texto.
Los datos en el Bloc de notas fueron capturados de la misma forma en la que fueron capturados los datos en
Word.

Al abrir datos con una extensin TXT o DAT desde SPSS aparecern una serie de cuadros de dilogo en los
que debers elegir ciertas opciones, en este caso solo describir aquellos pasos que nos servirn para utilizar
el archivo Ejemplo.txt previamente creado y guardado:
1) En SPSS elige el botn Archivo Leer datos de texto.
2) En el cuadro de dilogo Abrir archivo selecciona el archivo Ejemplo, no ser necesario que
determines el tipo de extensin, pues automticamente SPSS sobre entiende eso, una vez
seleccionado pulsa sobre el botn Abrir.
3) En el siguiente cuadro de dilogo paso 1 de 6 debers presionar el botn Siguiente.
4) En el cuadro de dilogo paso 2 de 6, de forma automtica estn seleccionados los comandos que
nos dicen que nuestros datos estn delimitados por tabulaciones o una coma, en este caso nuestros
datos estn delimitados por tabulaciones, deberemos seleccionar esa opcin. En el segundo
apartado del mismo cuadro de dilogo nos preguntan si nuestro archivo contiene encabezados que
son los nombres de las variables, en este caso nuestros datos no contienen encabezados, entonces
seleccionamos la opcin no, en caso contrario seleccionar si, una vez hecho esto presiona sobre el
botn Siguiente.
5) En el cuadro de dilogo paso 3 de 6, el primer apartado nos pregunta que a partir de que lnea
inician los datos, en nuestro archivo Ejemplo inician desde la lnea 1, deberemos elegir el nmero 1,
en el segundo apartado se nos hace la pregunta de cuantos casos queremos que sean
representados, deberemos elegir todos los casos que es la primera opcin o definir un nmero
determinado de columnas para la otra opcin, en nuestro caso podemos seleccionar la primera
opcin o la segunda, siempre y cuando determinemos que son 4 variables, en caso contrario si
decimos que son menos variables, por ejemplo 3 al final tendramos un caos en nuestros datos, en
el tercer apartado de este cuadro de dilogo se nos hace la pregunta cuantos datos son con los que
deseamos trabajar, como deseamos trabajar con todos los datos seleccionamos Todos los casos,
despus presiona sobre el botn Siguiente.
6) En el cuadro de dilogo paso 4 de 6 es solo para confirmar que cada uno de los datos esta
separado con tabulaciones, presiona en el botn Siguiente.
7) En el cuadro de dilogo paso 5 de 6, debers agregar los nombres de cada una de las variables de
las que hars uso en tu archivo, como recordaras en el paso 2 de 6 le dijimos a nuestro cuadro de
dilogo que nuestros datos no contenan encabezados, por lo tanto en este cuadro de dilogo SPSS
nos permitir nombrar las variables, para agregar un nombre debers seleccionar cada una de las
variables y nombrarlas, una vez nombradas todas tus variables presiona el botn Siguiente.

8) En el cuadro de dilogo paso 6 de 6 ya solo debers presionar el botn Finalizar, para visualizar los
datos en el Editor de datos de SPSS.


En ocasiones, los datos de un archivo sern de tal ndole que ser posible aplicar directamente sobre ellos el
anlisis estadstico deseado. Pero esto slo ocurrir en una situacin ideal; y las situaciones ideales
raramente se presentan. Ms bien al contrario, lo habitual ser encontrarse con archivos de datos que
necesitarn ser cuidadosamente preparados antes de poder aplicar con las mnimas garantas cualquier
anlisis estadstico.
La preparacin del archivo de datos incluye desde la simple deteccin y correccin de los posibles errores
cometidos al introducir datos, hasta sofisticadas transformaciones (necesarias a veces para llegar a obtener
las variables que realmente interesan), pasando por la remodificacin de los cdigos utilizados para los
valores de una o ms variables, o la creacin de nuevas variables a partir de otras ya existentes.
El men Transformar de la barra de mens principal incluye una serie de opciones que permiten efectuar
diferentes tipos de transformaciones, desde las ms simples a las ms complejas.
3.1 CREACIN DE VARIABLES (COMPUTE)
Si se elige Transformar Calcular, podremos crear nuevas variables a partir de otras o transformar las ya
existentes, haciendo uso de operadores aritmticos, operadores lgicos, funciones aritmticas, funciones
estadsticas, funciones lgicas y otras1.
- Los operadores aritmticos son: + (suma), - (resta), * (multiplicacin), / (divisin) y ** (elevar a
una potencia).
- Los operadores lgicos son: > (mayor que), < (menor que), >= (mayor o igual que), <= (menor o
igual que), = (diferente que), = (igual que), AND (y), OR (o) y NOT (no), estos operadores lgicos
son usados en el momento que queramos que una operacin de cualquier tipo cumpla con ciertas
condiciones, haciendo uso del botn SI (IF).
- Las funciones aritmticas son: ABS (valor absoluto), RND (redondeo), TRUNC (truncado), SQRT (raz
cuadrada), EXP (elevar e a un nmero), LN (logaritmo natural), LG10 (logaritmo en base 10), SIN
(seno), COS (coseno), ATAN (arco tangente), MOD10 (modulo10).
- Las funciones estadsticas son: SUM (suma), MEAN (media), SD (desviacin estandar), VAR
(varianza), CFVAR (coeficiente de variacin), MIN (mnimo), MAX (mximo).
- Las funciones lgicas son: RANGE (valor de variable en intervalo), ANY (valor en una variable igual a
valor en otras variables o valores).

1
P a r a v e r t o d a s s u s p o s i b i l i d a d e s e l i j a d e l m e n ? T e m a s , e n l a s o l a p a
B s q u e d a , e s c r i b a C o m p u t e , p u l s e E n t e r y h a g a d o b l e c l i c s o b r e e l t e m a
C o m p u t e C o m m a n d S y s t a x .
3.1.1 Creacin de nuestra primera variable
Supngase que deseamos tener una nueva variable que sea el resultado de dividir la variable peso (en kilos)
por la variable altura (en metros) elevada al cuadrado (peso/altura) y a la que se va a llamar ndice.
Entonces elegimos Transformar Calcular.
PESO: 64. 80, 70, 55, 69, 120, 40, 89, 100.
ALTURA: 1.50, 1.82, 1.70, 1.40, 1.20, 1.65, 1.00, 1.70, 1.50.

Se muestra a continuacin el cuadro central con indicacin del significado de algunas de sus teclas. Si se
pulsa el botn derecho del ratn sobre un botn o sobre una funcin, ofrece informacin acerca de l.

Para usar las funciones seleccionar y
pulsar el botn
Creacin condicional
mayor o igual que
AND
D
NOT
distinto a
OR
En el cuadro de dilogo Calcular variable, escribe la palabra ndice en la casilla Variable de destino que ser
el nombre de la nueva variable. En la casilla Expresin numrica se construye la operacin que definir la
nueva variable. Veamos como se realiza la definicin de la variable empleando los elementos del cuadro de
dilogo. Para utilizar (elegir) un elemento hacer clic sobre l.
1) Seleccionar la variable PESO y hacer clic en el botn .
2) Elegir el signo /.
3) Elegir el signo ( ).
4) Seleccionar la variable ALTURA y hacer clic en el botn .
5) Elegir el signo **.
6) Elegir el nmero 2.
7) Elegir el botn aceptar.
Se puede aadir una etiqueta a la variable creada con el botn Tipo y etiqueta.
3.1.2 Creacin de una variable condicional
Por otro lado si solo quisiramos visualizar el ndice nicamente de los casos que cumplan con la condicin de
80 kilos o ms para la variable PESO, tenemos que hacer uso del botn de condicin que es el que nos
facilitara la creacin condicional de variables.

Elija el botn en el cuadro de dilogo que surge al elegir Transformar Calcular. Crea nuevas
variables o da nuevos valores a variables existentes si una determinada expresin lgica es cierta. Si no se
cumple la condicin, no se realizar ninguna operacin y el caso tendr un valor perdido si la variable es
nueva, o el valor original si la variable ya exista.
En este ejemplo se quiere hallar la variable ndice que tiene la frmula (peso/altura) pero slo para aquellos
casos que pesan ms de 80 kilos. El proceso es:
1) Elige Transformar Calcular.
2) Escribir el nombre de la nueva variable.
3) Escribir la expresin: (peso/altura).
4) Hacer clic en el botn y aparece el cuadro Calcular variable: Si los casos.
5) En este cuadro marcar el crculo al lado de Incluir si el caso satisface la condicin.
6) Escribir en la casilla la expresin peso >= 80 directamente o ayudndose de los botones del cuadro
dilogo.
7) Pulsar el botn continuar.
8) Pulsar el botn aceptar.
Si la variable ndice es nueva, la expresin slo se calcular para aquellos casos con peso de 80 a ms kilos.
En los restantes casos tendrn valor perdido. Si la variable ndice ya exista, se calcular la expresin para
los casos con 80 o ms kilos; para el resto la variable ndice tendr el valor que tenia antes de hacer la
transformacin.
3.2 RECODIFICACIN DE VARIABLES (RECODE)

La opcin Recodificar del men Transformar permite cambiar los valores de una variable. La recodificacin
resulta especialmente til para agrupar en un nico valor diferentes valores de una variable, y para
transformar variables con formato de cadena en variables con formato numrico.
Existen dos posibilidades: En distintas variables recodifica la variable y crea una variable nueva con esta
remodificacin; y la opcin En las mismas variables recodifica la variable, es decir, los datos originales de
la variable se sustituyen por los nuevos
2
.

2
A l s u s t i t u i r v a l o r e s e x i s t e n t e s d e u n a v a r i a b l e p o r v a l o r e s r e c o d i f i c a d o s , e s t o s
d e s a p a r e c e r n d e f i n i t i v a m e n t e d e l a b a s e d e d a t o s , p o r l o c u a l n o p o d r n s e r
u t i l i z a d o s n u e v a m e n t e e n f u t u r o s a n l i s i s , a m e n o s q u e s e h a g a u n r e s p a l d o d e l
a r c h i v o o r i g i n a l .
3.2.1 Ejemplo de recodificacin.
Supngase que tenemos una variable que se llama CONTINENTE y se desea reducir las alternativas EUROPA,
ASIA y AFRICA a una sola y crear una nueva variable con esta recodificacin. Para ello se elige Transformar
Recodificar En distintas variables. Aparece el cuadro de dilogo Recodificar en distintas variables.
Se selecciona de la ventana con la lista de variables la variable CONTINENTE y se pulsa el botn , la
variable aparecer as en la ventana central: CONTINENTE ?. Escribe el nuevo nombre: NCONTINENTE en
la casilla Nombre: de la seccin Variable de resultado (opcionalmente puedes agregar una etiqueta para la
nueva variable en la casilla Etiqueta) y pulsa el botn cambiar. En la ventana central quedar as:
CONTINENTE NCONTINENTE.
CONTINENTE: 1, 2, 3, 4, 5.
NCONTINENTE: 1, 2, 2, 2, 3. (nueva variable recodificada)

Una vez definido el nuevo nombre se hace clic en el botn Valores antiguos y nuevos para acceder al cuadro
de dilogo de la figura siguiente.
3.3 RECODIFICACIN AUTOMATICA (AUTORECODE)
Al igual que la herramienta recode el uso de la recodificacin automtica nos permitir modificar los datos
de una variable, pero esta herramienta como su nombre lo dice transformara dichos datos de manera
automtica y correlativamente. Por ejemplo, si una variable tiene los valores 1, 2, 4 , 7 y 9, al recodificarla
automticamente tendr los valores 1, 2, 3, 4 y 5, y en la plantilla se agregara una nueva variable con los
nuevos valores recodificados. El proceso para recodificar es:

1) Elige Transformar Recodificacin automtica.
2) Del cuadro de dilogo selecciona y transfiere la variable (recuerda el tema 1.2) que desees
recodificar.
3) Vers que existe una cuadro de texto Nuevo nombre en el que se te pedir agregar un nombre
para la nueva variable recodificada.
4) Una vez escrito el nuevo nombre presiona el botn Agregar nuevo nombre.
5) Si lo deseas podrs determinar el sentido de la nueva recodificacin, es decir podrs recodificar los
valores de la variable de forma ascendente o descendente.
6) Finalmente elige el botn Aceptar.


En la figura siguiente veremos los valores de la variable VAR01 autorecodificados de forma ascendente y
descendente respectivamente en las nuevas variables NVAR01 y NNVAR01.
3.4 CATEGORIZADOR VISUAL
Esta herramienta nos permitir recodificar una variable continua en valores cualitativos o categricos
3
de
forma grfica, es decir, podremos visualizar la distribucin de los datos antes de realizar la recodificacin y
que admite varias posibilidades ms. Como ejemplo se va a recodificar la variable S3_Edad del archivo
Banco, y deber quedar de la siguiente manera:

Edad Del menor a 30 De 30 a 40 De 40 a 50 De 50 al mayor
N_Edad 1 2 3 4

3
L o s v a l o r e s c a t e g r i c o s t a m b i n s e r n d e n o m i n a d o s v a l o r e s c u a l i t a t i v o s ( v e r
t e m a 2 . 1 . 1 )
Para hacer uso de esta herramienta elige Transformar Categorizador visual y del cuadro de dilogo
elige y transfiere la variable que transformaremos a Categorizar variables, en este momento podemos
decidir si deseamos trabajar con el total de datos de la variable o si slo deseamos trabajar con un nmero
limitado de valores, por ejemplo si solo deseas trabajar con n nmero de valores, debers activar el apartado
Limitar a un nmero de casos y agregar el nmero de casos que deseas transformar y pulsa el botn
continuar.

En el siguiente cuadro de dilogo debers seleccionar la variable S3_Edad y entonces inmediatamente
aparecer la distribucin de la variable.

Como veras en este cuadro de dilogo existe una tabla de dos columnas encabezadas con la palabra Valor y
Etiqueta. En la columna Valores debers agregar los puntos de corte: 30, 40, 50 y SUPERIOR. Se escribe el
nombre de la nueva variable en Variable categorizada, si lo deseas en la columna Etiqueta puedes agregar
las etiquetas de los valores, finalmente pulsa el botn aceptar.
Una vez presionado el botn aceptar, visualizaras a la nueva variable recodificada por este mtodo al final de
tu plantilla de datos llamada S3_Nedad.
3.5 ASIGNAR RANGOS A CASOS (RANK)
Esta herramienta nos servir para crear nuevas variables que contengan rangos, es decir, transformara una
variable que contenga valores numricos no consecutivos en una nueva variable con valores consecutivos y
ordenados de 1 a n. En SPSS podremos encontrar varios mtodos para llevar acabo esta sustitucin, rango,
puntuacin de savage, rango fraccional, rango fraccional por porcentaje, suma de ponderacin de casos,
percentiles y puntuaciones normales, de los cuales solo estudiaremos el mtodo de Rango. El proceso para
asignar rangos a casos es:
1) Alije Transformar Asignar rangos a casos.
2) Selecciona la variable y agrgala al apartado Variable(s).
3) Finalmente presiona el botn Aceptar, y la nueva variable se aadir al Editor de datos como
ltima variable.

Hay dos formas de asignar rangos a los valores de una variable, esta la podrs determinar en el cuadro de
dilogo Rango de casos y se encuentra en el apartado Rango Asignado 1 a... 1) valor ms pequeo, es
decir el nmero 1 ser asignado al valor ms pequeo de la variable, el 2 para el siguiente, y as
sucesivamente; 2) valor ms grande, es decir el nmero 1 ser asignado al valor ms grande de la variable,
el 2 al siguiente ms grande, y as sucesivamente.
Pero, que pasa con los valores de una variable que se repiten. Por defecto SPSS asigna la media de los
rangos a cada uno de los casos. Si pulsas en el botn Empates podrs seleccionar otras posibilidades de
asignar rangos. Se puede asignar el rango menor a todos los valores iguales o el rango mayor. La ltima
posibilidad es que haya tantos rangos como valores distintos en la variable y esto se logra marcando al lado
de Rangos secuenciales para valores nicos.

3.5.1 Rangos por grupos
Esta forma de asignar rangos a variables es bastante til, pues se pueden realizar transformaciones por
separado para grupos definidos por otra variable (usualmente cualitativa). Por ejemplo del archivo Banco
existe una variable S3_Edad (edades) y una variable S7_Cd (ciudades), entonces podemos transformar la
variable S7_Edad en rangos por separado para la Ciudad de Mxico, Monterrey y Guadalajara. En el cuadro
de dilogo principal Asignar rangos a los casos selecciona la variable S7_Cd y transferirla a la ventana
titulada Por.

3.6 CONTAR CASOS (COUNT)
Esta herramienta es utilizada para crear una variable donde visualizaremos el nmero de veces que aparecen
determinados valores en otras variables. A modo de ejemplo haciendo uso de la variable S7_Cd que
corresponde a una encuesta realizada por un Banco, donde los encuestados fueron de tres ciudades
diferentes y que al codificarla, a la ciudad de Mxico le corresponde el nmero 1, a la ciudad de Monterrey el
2 y a la ciudad de Guadalajara el 3 y deseamos crear una nueva variable donde solo se contabilice a los
encuestados que les corresponda el nmero 3, es decir a los encuestados de la ciudad de Guadalajara. El
proceso para contar casos es:
1) Elige el botn de men Transformar Contar apariciones.
2) En el cuadro de dilogo en la casilla Variable de destino escribe el nombre de la nueva variable
que contendr los conteos.
3) Selecciona y transfiere la variable al apartado Variables numricas. En este apartado podrs
transferir ms de una variable si as lo deseas.
4) Veras que existe la opcin de agregar una etiqueta a la nueva variable, esto lo podrs hacer en la
casilla Etiqueta del destino.
5) Pulsa el botn Definir valores...
6) En el cuadro de dilogo siguiente escribe el valor 3 en la casilla al lado de Valor.
7) Pulsa el botn Aadir. El valor 3 aparecer en la ventana de Contar los valores.
8) Pulsar el botn Continuar.
9) Finalmente pulsa el botn Aceptar.

3.7 VALORES PRDIDOS (MISSING)
Hasta ahora hemos estado hablando de valores con los que podemos realizar alguna transformacin o
tratamiento dentro de nuestro programa de SPSS, pero SPSS no se limita nicamente a valores existentes
como valores numricos o de texto, si no que tambin tiene el poder de reconocer casos de variables en los
que se ha omitido algn valor o aquellos valores a los que nosotros deseamos que sean contabilizados como
valores perdidos, es decir que no tengan ningn efecto entre los datos de los cuales se llevaran acabo
anlisis de cualquier ndole.
SPSS determina dos tipos de valores perdidos, los primeros son determinados por el sistema que son
aquellos que en casos de variables se omiti la insercin de datos, en pocas palabras los valores perdidos
determinados por el sistema son celdas que no contienen valores y son determinados automticamente; los
segundos son aquellos generados por el usuario atribuyendo de forma manual a casos de variables un valor
determinado. Para que SPSS determine cual o cuales son los valores que reconocer como perdidos por el
usuario es necesario tratarlos con atributos (ver tema 2.1.2) a partir de la Vista de variables.
3.7.1 Valores perdidos determinados por el usuario
Como ya sabemos, los valores perdidos determinados por el usuario son aquellos que de antemano fueron
establecidos a partir del atributo Perdidos que encontramos en la Vista de variables y podemos
determinar de dos maneras los valores perdidos, de forma discreta o por rangos ms un valor discreto si
fuera necesario. Y lo podemos realizar de la siguiente manera:
- En la Vista de variables en la columna Perdidos pulsa sobre este botn . Aparecer el cuadro de
dilogo Valores perdidos.

- En este cuadro de dilogo por defecto solo se reconocern valores perdidos por ausencia de datos en
celdas que sern los determinados por el sistema, pero como te habrs dado cuenta existen dos
alternativas ms que sern las que le permitan al usuario determinar valores existentes en las
variables como valores perdidos.

1) Si seleccionamos Valores discretos perdidos podremos determinar hasta 3 valores perdidos,
estos valores pueden ser continuos o discontinuos.
2) Si seleccionamos Rango de valores perdidos podremos determinar todo un rango de valores sin
restriccin y adems opcionalmente podemos agregar un valor que no este contenido dentro del
rango definido.
Cuando llevamos acabo cualquier anlisis de una o ms variables que contengan valores perdidos, estos no
se incluyen en dichos anlisis y solo se nos comunicara que existe un nmero determinado de valores
perdidos.


Los temas siguientes que corresponden a este captulo son de gran ayuda pues ahora no solo analizaremos
muestras completas si no que aprenderemos a realizar anlisis de datos para grupos por separado o si lo
deseamos solo con una parte de los casos. Estas herramientas no solo las podremos activar desde el botn
de men correspondiente, tambin podremos activarlas desde la barra de herramientas, pues estas tambin
las hallaremos ah.
En el captulo anterior al realizar una transformacin en una variable, esa transformacin la podamos
visualizar en el Editor de datos sobre la misma variable o en una variable nueva, esto no suceder en la
mayora de los temas de este captulo; por ejemplo, en el momento en el que hagamos uso de la
herramienta Separacin de casos no veremos ninguna diferencia en el Editor de datos, ni tampoco
visualizaremos una variable nueva, en este caso la utilidad de esta herramienta solo la visualizaremos
generalmente en el momento en el que realicemos un anlisis estadstico, pues veremos que ese anlisis se
realizo de forma grupal y ser visualizado en la ventana de resultados.
4.1 SEPARACIN DE CASOS (SPLIT FILE)
Esta herramienta nos ayudara a organizar los datos de una variable generalmente cualitativa por grupos, al
hacer uso de esta herramienta sobre cualquier variable, todas las dems variables del archivo se vern
influidas por aquella que nos sirvi de base para crear grupos, esto quiere decir que si por ejemplo deseamos
tratar una variable llamada genero con esta herramienta, y posteriormente deseamos calcular la frecuencia
de la variable ciudad, los resultados los veremos divididos por genero, lo que no ocurrira si no hubisemos
separado la variable genero. Veamos un ejemplo.
Para esta demostracin haremos uso del archivo Banco.sav. Por ejemplo, si deseamos hallar la frecuencia de
la variable S7_Cd (ciudades) separada por hombres y mujeres debers elegir Datos Segmentar archivo,
o tambin puedes hacer clic sobre el siguiente icono . En el cuadro de dilogo marca el botn de
seleccin al lado de Comparar los grupos, selecciona la variable a separar y transfirela en este caso la
variable ser S6_Gen, y finalmente presiona el botn Aceptar. En apariencia no podremos determinar si a
sucedido algo, pero si observas en la ltima casilla de la barra de estado podrs darte cuenta que hay algo
nuevo, una palabra que nos dir de que manera se encuentra nuestro archivo, y veremos la palabra
Segmentado. Despus elige Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias, selecciona la
variable S7_Cd y transfirela y presiona el botn Aceptar. En el visor de resultados visualizaras la frecuencia
de cada una de las ciudades pero separadas por hombres y mujeres.

Como te podrs dar cuenta, adems de la frase Comparar los grupos esta Organizar los resultados por
grupos, ambas agruparan la variable seleccionada, y tambin se realizar el anlisis por separado para
hombres y mujeres, la diferencia radica en el visor de resultados, pues mientras que seleccionemos
Comparar los grupos, los resultados del anlisis lo visualizaremos en una sola tabla, si seleccionamos
Organizar los resultados por grupos, los resultados se presentaran de una forma menos integrada en el
visor de resultados, es decir los resultados los visualizaremos en tablas separadas.
En el momento en el que se decida separar un archivo cada vez que deseemos realizar un anlisis con
cualquiera de las dems variables , este se realizara por separado para hombres y mujeres. En caso de que
ya no deseemos que los anlisis se realicen por separado deberemos deshacer la agrupacin, y esto se logra
accediendo al cuadro de dilogo Segmentar archivo y marcar el botn de seleccin de la frase Analizar
todos los casos, no crear los grupos, y hacer clic sobre el botn Aceptar. Y veremos que la frase
Segmentar de la barra de estado desaparece.
4.2 FILTRADO DE CASOS (SELECT CASE)
Para aquellos que tengan la experiencia de trabajar en una hoja de clculo de Excel, les ser familiar la
palabra filtrado, y si, el filtrado que se realiza en una hoja de clculo de Excel es muy similar al filtrado de
casos que se realiza en SPSS, entonces ya te estars dando una idea de lo que veremos a continuacin.
Pues bueno, esta herramienta nos ayudara a determinar que parte de los sujetos de las variables sern
analizados, al contrario que en Excel, los datos filtrados en SPSS los seguiremos visualizando en el Editor de
datos, con la diferencia de que los datos que no sern usados en los anlisis estarn con una diagonal en la
parte que nos muestra el numero de casos de cada una de las variables.
Para realizar el filtrado de una parte de los sujetos hay que elegir el botn de men Datos Seleccionar
casos o tambin puedes hacer clic sobre el siguiente icono . En el siguiente cuadro de dilogo debers
elegir la opcin que satisfaga la manera en la que desees realizar tu anlisis.
A continuacin explicare cada una de las opciones que nos ofrece este cuadro de dilogo para poder realizar
los diferentes filtrados.

3) Todos los casos: Esta frase esta seleccionada por defecto, pues cada vez que nosotros
realizamos un anlisis de cualquier ndole lo hacemos con todos los datos sin restriccin alguna, en
el momento que seleccionemos cualquier otra opcin de este cuadro de dilogo, ya no estaremos
trabajando con todos los datos, por ende en el momento en el que no necesitemos ms el filtrado y
deseemos seguir trabajando con todos los datos deberemos abrir de nueva cuenta el cuadro de
dilogo Seleccionar casos y activar el botn de seleccin de la frase Todos los casos.
4) Si se satisface la condicin: Para activar esta forma de filtrado debers pulsar sobre el botn
Si.... Y acceders aun nuevo cuadro de dilogo, en el cual tendrs las herramientas para decidir
que datos sern filtrados dependiendo de si cumplen o no una condicin que tu estars
determinando.
5) Muestra aleatoria de casos: En esta forma de filtrar, como su nombre lo indica podremos
determinar de manera aleatoria un determinado porcentaje de datos para su anlisis o seleccionar
una muestra de sujetos de los primeros n casos.
6) Basndose en el rango del tiempo o de los casos: Esta forma de filtrar casos, funciona por
rangos, por ejemplo podemos solo seleccionar del sujeto 20 al 54.
7) Usar variable de filtro: Podremos usar cualquier variable para la seleccin de casos, solo
debemos seleccionar la variable y transferirla, este filtrado funciona seleccionando los casos cuyo
valor sea distinto de cero o no sea valor perdido.
Para finalizar con el tema de filtrado debo darte algunas recomendaciones, en el momento en el que decidas
hacer uso de esta herramienta, debers tomar tus precauciones, como te habrs dado cuenta cada vez que
activabas el cuadro de dilogo Seleccionar casos por defecto la frase Filtrado estaba seleccionada, que
quiere decir esto , bueno, cada vez que realizas un filtrado con esta opcin activada, tienes la oportunidad de
deshacer ese filtrado y trabajar de nuevo con todos los datos originales de tu archivo, si por algn motivo
seleccionas la frase Eliminados y realizas un filtrado, los datos que sern ignorados para los anlisis se
eliminaran definitivamente del archivo original, por lo que no tendrs la oportunidad de revertir el filtrado en
determinado momento en el que necesites trabajar con todos los datos del archivo, para evitar esto te
recomiendo guardar el archivo filtrado con un nombre diferente.
4.3 PONDERAR CASOS (WEIGHT CASES)
La palabra ponderar significa dar un peso especifico a una serie de valores a partir de otra serie de valores,
es decir, que un caso de una variable especifica represente a otros casos de variables diferentes. Como
ejemplo tomaremos el clsico juego del dado, supongamos que lanzamos 20 veces el dado y contabilizamos
las veces, en que sali una de sus caras, esto lo vemos en la siguiente tabla:

Caras 1 2 3 4 5 6
# de veces 2 3 5 3 2 5

Si deseas interpretar esta tabla, seguramente estars pensando que la cara del dado con el valor 1 se repiti
2 veces, que la cara del dado con el valor 2 se repiti 3 veces y as hasta llegar a la cara del dado con el
numero 6 que se repiti 5 veces, lo que acabamos de realizar con esta interpretacin fue haber ponderado la
variable Caras a partir de la variable # de veces, por lo tanto la variable que usamos para ponderar otra
variable fue la variable # de veces. Veamos como lo podemos hacer en SPSS.
Para realizar la ponderacin en SPSS debers elegir de la barra de mens Datos Ponderar casos, o
tambin puedes hacer clic sobre el siguiente icono . En el siguiente cuadro de dilogo debers seleccionar
la opcin Ponderar casos por y seleccionar la variable que ponderara a las dems, que en este caso la
variable ser Veces y transferirla, finalmente presionar el botn Aceptar. Posteriormente puedes realizar
algn anlisis, por ejemplo visualizar la frecuencia de la variable Caras, que ser en este momento en el
que veras la utilidad de ponderar casos.


Al utilizar la herramienta de ponderacin, esta permanecer cada vez que realices algn tipo de anlisis,
podrs revertir el uso de ponderacin, si activas de nuevo el cuadro de dilogo Ponderar casos y
seleccionar la opcin No ponderar casos y presionar el botn Aceptar.

4.4 ORDENAR CASOS (SORT)
Con esta herramienta podremos ordenar los casos de forma ascendente o descendente en funcin de una o
ms variables. Y se hace de la siguiente manera, elige de la barra de mens Datos Ordenar casos, en el
cuadro de dilogo selecciona la o las variables que servirn para ordenar los datos, posteriormente debers
decidir en que orden estarn ordenados ya sea de forma ascendente o descendente.

Si despus de realizar una ordenacin se guardan los datos, se mantendr la ordenacin.


La Estadstica puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual nos plantea. Su tarea
fundamental es la reduccin de datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su
futuro o simplemente conocerla.
Hasta ahora solo hemos manipulado los datos, ya sea en transformaciones para obtener nuevos o sustituirlos
por otros y tambin hemos aprendido a reagrupar esos datos para futuros anlisis. A partir de este captulo
conoceremos herramientas que nos ayudarn a obtener resultados estadsticos para futuras interpretaciones.
Para ello se supondr que el estudiante de SPSS ya comprende los conceptos bsicos estadsticos, puesto
que es esencial para el mejor manejo de nuestro programa y la mejor comprensin de los temas
subsecuentes.
Empezaremos diciendo que la estadstica tiene como finalidad estudiar detalladamente las caractersticas de
un conjunto de datos, este conjunto de datos puede ser toda una poblacin o una parte de esta a la que
comnmente se le llama muestra poblacional. Este estudio se realiza a travs de las variables (cuantitativas
o cualitativas), que son cantidades que pueden tomar distintos valores de un momento a otro o de un objeto
a otro, y son propiedades de los casos que pueden tomar distintos valores, por ejemplo si tuvisemos una
poblacin determinada y el objeto de estudio es el gnero, entonces el gnero es una variable porque puede
tomar distintos valores: hombre o mujer.
Ahora bien, pasando al uso de nuestro programa SPSS, este nos ayudara precisamente a estudiar las
caractersticas de nuestros diferentes datos, como pueden ser la frecuencia, la tendencia, la dispersin y la
distribucin de los datos.
A lo largo de los prximos temas, aprenderemos a utilizar las herramientas que nos ayudaran a generar la
estadstica ms bsica hasta la que no lo es tanto. Aprenderemos a generar desde una simple tabla de
frecuencias hasta el poder generar relaciones complejas entre ms de una variable. Y no solo obtendremos
resultados, si no que en los ejemplos que se vean en este manual se intentara dar una interpretacin para el
buen entendimiento de los resultados.
Tambin aconsejaremos al estudiante de SPSS a decidir que tipos de herramientas y estadsticos se podrn
usar para determinados tipos de datos, esto con la finalidad de obtener las mejores interpretaciones.
Empecemos pues, a introducirnos al mundo del anlisis estadstico que nos ofrece el programa de SPSS.


La estadstica se divide en otras ramas, una de esas ramas es la estadstica descriptiva que se dedica a
analizar y representar los datos de la forma ms bsica pero es fundamental en todo estudio.
La estadstica descriptiva es una ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una poblacin,
altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los meses de verano, etc) y trata de extraer
conclusiones sobre el comportamiento de estas variables.
La estadstica descriptiva nos servir para estudiar algunas de las caracterstica de las variables, de las
cuales estudiaremos las siguientes:
8) La distribucin de frecuencias.
9) Medidas de posicin central, es decir, la media, mediana y moda.
10) Medidas de posicin no central, como los cuartiles, deciles y percentiles.
11) Medidas de dispersin, como son el rango, varianza y desviacin estndar.
12) Medidas de forma: grado de concentracin, coeficiente de asimetra y coeficiente de curtosis.

6.1 DESCRIPCIN DE VARIABLES (FREQUENCIES)
La distribucin de frecuencia es la representacin estructurada, en forma de tabla, de toda la informacin
que se ha recogido sobre la variable que se estudia.
Cuando se describe una variable se trata de reducir un conjunto de nmeros a unos ndices numricos que
representen adecuadamente a ese conjunto de nmeros. Los ndices suponen una descripcin reduccionista
porque reducen un conjunto de nmeros a unos pocos, que nos ayudarn a medir las principales
caractersticas de las variables en estudio.
En SPSS la forma de activar la herramienta que nos permitir estudiar la frecuencia es de la siguiente
manera, elige de la barra de mens Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias, y en el cuadro
de dilogo que aparece selecciona y transfiera la o las variables que desees analizar, despus presiona el
botn Aceptar.
Como recordaras en el tema 2.1.1 hicimos alusin a diferentes tipos de variables, las nominales, ordinales y
de intervalo, entonces para cada uno de estos tipos de variables veremos que tipo de descripcin podemos
realizar para cada una de estas variables, para su mejor comprensin y estudio.
6.1.1 Descripcin de variables nominales
Para la mejor comprensin del anlisis de las variables nominales, estas se estudian mediante la distribucin
de frecuencias, la grfica de barras o la grfica de sectores y un estadstico descriptivo que en este caso ser
la moda. Del archivo Banco.sav, las variables nominales son el gnero y la ciudad, entonces a partir de estas
veremos el siguiente ejemplo.
Empezaremos por describir a la variable regin, entonces elige Analizar Estadsticos descriptivos
frecuencias, y selecciona la variable regin y transfirela.

Si en este momento decides presionar el botn Aceptar del cuadro de dilogo Frecuencias se generara un
visor de resultados, en donde apreciaremos la frecuencia de cada uno de los valores que componen la
variable ciudad, pero no es lo nico que necesitamos, aun hace falta el grfico y el estadstico descriptivo,
para generarlos presiona el botn Grficos del cuadro de dilogo y en el nuevo cuadro de dilogo selecciona
la opcin Grficos de barras, al activar este tipo de grfico se activaran dos alternativas ms y es respecto
al modo en el que desees visualizar los datos, si por frecuencias o porcentajes y haz clic en el botn
Continuar.
Hasta ahora ya tenemos las frecuencias de la variable y la grfica de esta, pero aun nos hace falta dar la
orden de que SPSS genere el estadstico descriptivo, y lo hacemos de la siguiente manera, aun en el cuadro
de dilogo Frecuencias presiona el botn Estadsticos, en el nuevo cuadro de dilogo en la seccin
tendencia central selecciona el estadstico Moda y presiona el botn continuar. Por ltimo presiona el
botn Aceptar del cuadro de dilogo principal.

Una vez presionado el botn Aceptar del cuadro de dilogo Frecuencias, inmediatamente saldr de la nada
una nueva ventana, a esta nueva ventana le llamaremos Visor de resultados, que como su nombre lo dice
es donde podremos visualizar todos aquellos anlisis que realicemos con nuestros datos, en este caso
visualizaremos la tabla de frecuencias, el estadstico descriptivo y el grfico que solicitamos.
CIUDAD
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Mxico D.F
24 82.8 82.8 82.8
Guadalajara
2 6.9 6.9 89.7
Monterrey
2 6.9 6.9 96.6
999
1 3.4 3.4 100.0
Total
29 100.0 100.0

Como podrs ver, la tabla que nos arroja los resultados de la frecuencia de los casos de la variable ciudad
esta dividida en 4 columnas, y a continuacin veremos que significan cada una de estas columnas:
- En la columna Frecuencia, vemos el nmero de casos que se repiten de un valor, y vemos que el
valor que ms se repite es el que corresponde a Mxico D. F. Y nos dice que de los 29 encuestados
24 son de esta ciudad, y as para cada uno de los valores.
- La columna Porcentaje nos sirve para visualizar el porcentaje que corresponde a la repeticin de un
valor del total, es decir, decimos que del 100% de los encuestados solo el 6.9% correspondan a la
ciudad de Monterrey.
- La columna Porcentaje valido, sirve para mostrar los porcentajes de las repeticiones sin tomar en
cuenta los valores perdidos, en este caso los valores de esta columna son idnticos a la columna
Porcentaje, puesto que no hay valores perdidos. Si hubiese valores perdidos, el porcentaje de las
repeticiones seguramente aumentara con respecto al total de valores validos.
- La columna Porcentaje acumulado va sumando la frecuencia de cada valor con las frecuencias de los
valores menores a l, de los Porcentajes validos.
Con respecto al grfico que solicitamos a SPSS, que en este caso fue un grfico de barras, como
seguramente ya lo sabes cada barra nos describe cada una de las frecuencias de los casos de una variable.
Si deseas cambiar el aspecto de la grfica o aadir elementos, habr que editarla. Para editar una grfica da
doble clic continuo sobre ella.
Mxico D.F Guadalajara Monterrey 999
S7_Cd
0
5
10
15
20
25
F
r
e
q
u
e
n
c
y
S7_Cd

6.1.2 Descripcin de variables ordinales
Para la mejor comprensin del anlisis de las variables ordinales, estas se estudian mediante la distribucin
de frecuencias, la grfica de barras o la grfica de sectores (cuando hay pocos valores distintos) y los
estadsticos descriptivos que en este caso sern la mediana, amplitud, mximo y mnimo. Cuando tenemos
una variable ordinal, pero los datos de esta variable son distintos y en gran cantidad (por ejemplo, ms de
10) se analizan como variables de intervalo. Del archivo Banco.sav, la variable ordinal es el estatus, entonces
a partir de esta variable veremos el siguiente ejemplo.
Empezaremos por describir la variable estatus, entonces elige Analizar Estadsticos descriptivos
frecuencias, y selecciona la variable estatus y transfirela, pero ahora en el cuadro de dilogo Frecuencias:
Estadsticos seleccionaras la Mediana, el Rango, el mximo y el Mnimo. Y en el cuadro de dilogo Grficos
selecciona Grfico de Pie (sectores).
Al presionar el botn Aceptar del cuadro de dilogo, en el visor de resultados en primer lugar encontramos la
tabla en la que se muestran los estadsticos solicitados. Despus sigue la tabla con la distribucin de
frecuencias. Y en ltimo lugar la grfica de pie.

Estadsticos Nivel socioeconmico

N Valid
28
Missing
1
Median
1.0000
Range
2.00
Minimum
1.00
Maximum
3.00

Tabla de frecuencia Nivel socioeconmico

Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Bajo
23 79.3 82.1 82.1
Medio
2 6.9 7.1 89.3
Alto
3 10.3 10.7 100.0
Total
28 96.6 100.0
Missing System
1 3.4
Total
29 100.0

82.1
7.1
10.7
3.6
Estatus
Bajo
Medio
Alto
Missing

Por defecto este tipo de grfico se le asigna un color determinado por sector, pero tu como usuario puedes
reeditar los grficos, dando doble clic continuo sobre el grfico, y en el editor de grficos podrs cambiar el
tipo de color, y puedes agregar leyendas en cada sector como en el ejemplo mostrado.
6.1.3 Descripcin de variables de intervalo
Para la mejor comprensin del anlisis de las variables de intervalo, estas se estudian mediante el
histograma (que es un tipo de grfico), y los estadsticos descriptivos que en este caso sern la media,
rango, mximo y mnimo, y los coeficientes de asimetra y apuntamiento. Del archivo Banco.sav, la variable
de intervalo o razn es la edad, entonces a partir de esta variable veremos el siguiente ejemplo.
De la barra de mens elige Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias, selecciona y transfiere
la variable edad. En este momento debers deseleccionar la opcin Mostrar tablas de frecuencias.
Para visualizar el grfico que corresponde a este caso al histograma pulsa el botn Grficos y selecciona
Histogramas y la opcin Con curva normal, al hacer esto sobre el grfico del histograma veremos sobre
impresa la curva correspondiente a la distribucin normal. Presiona el botn Continuar.
Ahora en el cuadro de dilogo principal presiona el botn Estadsticos, en donde en el cuadro deberps
seleccionar los estadsticos necesarios; selecciona la media, la Desviacin Tpica o estndar, el rango, el
mnimo y mximo, la asimetra y la curtosis. Presiona el botn Continuar y depuse el botn aceptar.
En la siguiente tabla se muestran los estadsticos que solicitamos a SPSS calculara de la variable.
Estadsticos Edad

N Vlidos
28
Perdidos
1
Media
47.89
Desv. tp.
8.094
Asimetra
-.094
Error tp. de asimetra
.441
Curtosis
-.924
Error tp. de curtosis
.858
Mnimo
32
Mximo
60

30 35 40 45 50 55 60
S3_Edad
0
2
4
6
8
10
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
Mean = 47.89
Std. Dev. = 8.094
N = 28
Histograma

El coeficiente de Asimetra mide la concentracin de valores con respecto a la curva de la distribucin
normal, en nuestro ejemplo la asimetra tiene un valor de 0.094, es decir que existe una mayor
concentracin de valores a la izquierda de la media que a su derecha.
El coeficiente de Curtosis analiza el grado de concentracin que presentan los valores alrededor de la zona
central de la distribucin, en nuestro ejemplo la curtosis tiene un valor de 0.924, es decir que se presenta
un reducido grado de concentracin alrededor de los valores centrales de la variable, en este caso se trata de
una distribucin platicrtica.
6.2 DESCRIPCIN DE VARIABLES POR GRUPOS (MEANS)
En el tema anterior, aprendimos a analizar los diferentes tipos de variables de forma individual con los que
comnmente nos encontraremos, pero SPSS no nos limita a estudiar un tipo de variable de forma individual,
no, en SPSS tenemos la ventaja de analizar variables de un tipo en funcin de otra variable de distinto tipo,
es decir podemos describir las variables cuantitativas en funcin de una o ms variables cualitativas.
La manera en la que puedes hacer uso de la herramienta que te permite describir variables por grupo es
presionando de la barra de mens el botn Analizar Comparar medias Medias, en el cuadro de
dilogo principal selecciona y transfiere la variable edad (cuantitativa) al apartado Dependientes, despus
debers seleccionar y transferir la variable Edo_Civil (cualitativa) al apartado Independientes y
finalmente presiona el botn Aceptar.
Informe

Edad

Edo_Civil Media N Desv. tp.
Casado o Unin libre
49.39 18 7.808
Soltero
41.60 5 9.864
Divorciado o Separado
49.75 4 5.252
Total
48.00 27 8.228

La tabla anterior vemos la manera en la que SPSS muestra los resultados del anlisis de la variable edad en
funcin de la variable Edo_Civil, y como podrs observar muestra algunos estadsticos, como la media como
estadstico principal, el nmero de casos por grupo y la desviacin estndar por grupo, estos estadsticos son
los que se generan por defecto, pero si presionas el botn Opciones en el cuadro de dilogo principal Medias
podrs activar otros estadsticos descriptivos de utilidad.
Para poder hacer uso de los estadsticos que no estn por defecto, selecciona y transfiere a Estadsticos de
casilla los estadsticos que desees hallar para cada grupo, tambin podrs obtener un anlisis de varianza
de una va y una prueba de linealidad para la primera variable de la ventana Independientes. Una vez
seleccionados los estadsticos deseados presiona el botn Continuar y despus el botn Aceptar.
6.2.1 Descripcin jerrquica de variables por grupo
No solo podremos describir una variable cuantitativa en funcin de una cualitativa, si no tambin se puede
describir la variable cuantitativa en funcin de varias variables de clasificacin de una manera jerarquizada.
Por ejemplo, podemos diferenciar por grupos de genero dentro de los grupos de estado civil. Para esto, en el
cuadro de dilogo principal, debers presionar el botn Siguiente y seleccionar y transferir la variable
gnero a Independientes y presionar el botn Aceptar.


Informe Edad

Edo_Civil Gnero Media N Desv. tp.
Casado o Unin
libre
Masculino
49.69 16 8.130
Femenino
47.00 2 5.657
Total
49.39 18 7.808
Soltero Masculino
34.00 1 .
Femenino
43.50 4 10.279
Total
41.60 5 9.864
Divorciado o
Separado
Masculino
48.50 2 2.121
Femenino
51.00 2 8.485
Total
49.75 4 5.252
Total Masculino
48.74 19 8.259
Femenino
46.25 8 8.430
Total
48.00 27 8.228

En esta nueva tabla podremos ver a mejor detalle los estadsticos por subgrupo, por ejemplo, podemos decir
que de los encuestados 16 son hombres que se encuentran casados o viven en unin libre con una edad
media de 49,69 aos y una desviacin tpica de 8.130.
6.2.2 Grfico agrupado (de barras)
Para este tipo de descripcin de variables por grupos tambin podemos determinar un tipo de grfico, con
respecto al ejemplo anterior podremos generar un grfico de barras de clasificacin doble, es decir, que
visualicemos la comparacin del grafico de barras para el estado civil agrupado por gnero midiendo la media
de las edades para ambos grupos. Y lo hacemos de la siguiente manera:
13) De la barra de mens presiona el botn Grficos Barras..., en el cuadro de dilogo
selecciona el tipo de grfico Agrupado y presiona el botn Definir.
14) En el siguiente cuadro de dilogo activa la casilla Otra funcin de resumen, despus
selecciona y transfiere la variable edad al apartado Variable, selecciona y transfiere la variable
Edo_Civil al apartado Eje de categoras, por ltimo selecciona y transfiere la variable gnero al
apartado Definir grupos por y finalmente presiona el botn Aceptar.


La grfica muestra la media de las edades respecto a la variable genero agrupados por el estado civil, la
media se obtuvo por defecto, pero podemos seleccionar otro tipo de estadstico si as lo deseamos y esto lo
hacemos en el segundo cuadro de dilogo presionando el botn Cambiar resumen y podremos
seleccionar el estadstico deseado. El grfico fue personalizado.
6.3 DESCRIPCIN RPIDA DE VARIABLES CUANTITATIVAS
(DESCRIPTIVES)
Cuando solo deseamos visualizar los estadsticos de una o ms variables cuantitativas sin tener la necesidad
de visualizar tablas de frecuencias podemos hacer uso del comando descriptivos, y lo hacemos de la
siguiente manera, presiona de la barra de mens el botn Analizar Estadsticos descriptivos
Casado o Unin libre Soltero Divorciado o
Separado
Edo_Civil
0
10
20
30
40
50
60
M
e
d
i
a
E
d
a
d
49.69
34
48.5
47
43.5
51
Gnero
Masculino
Femenino
Descriptivos, en el cuadro de dilogo selecciona y transfiere la o las variables que desees al apartado
variables, despus presiona el botn Aceptar.
Los estadsticos que visualizaras en el visor de resultados por defecto son la media, desviacin tpica, mnimo
y mximo. Al presionar el botn Opciones podrs seleccionar algunos estadsticos ms.
En el cuadro de dilogo Descriptivos tienes la opcin de crear una nueva variable en el visor de datos que
te mostrara las puntuaciones tpicas de cada una de los valores correspondientes a la variable en uso, solo
debers seleccionar Guardar valores tipificados como variables y al presionar el botn Aceptar,
adems de que tendrs los resultados estadsticos en el visor de resultados en la Vista de datos se creara
una nueva variable con los valores tipificados.
6.4 DESCRIPCIN DETALLADA DE VARIABLES Y GRUPOS (EXAMINE)
Adems de que podemos hallar la distribucin de frecuencias y los estadsticos hasta ahora vistos, podemos
aadir un nuevo tipo de grfico que es el llamado Grfico de cajas, y tambin nos servir para describir
variables cuantitativas en funcin de variables de clasificacin (grupales), con el uso de esta herramienta a
comparacin de MEANS podemos obtener una mayor cantidad de estadsticos descriptivos y la obtencin de
las grficas citadas.
Elige de la barra de mens Analizar Estadsticos descriptivos Explorar, y en el cuadro de dilogo
selecciona y transfiere la variable cuantitativa al apartado Dependientes, y en el apartado Factores
agrega la o las variables cualitativas y presiona el botn Aceptar.
En el cuadro de dilogo principal tienes la oportunidad de decidir si deseas visualizar o el grfico o solo los
estadsticos, o ambos a la vez si lo deseas, por defecto obtendrs los estadsticos y el grfico de cajas, pero
si presionas el botn Grficos puedes desactivar el grafico de caja o activar el grafico histograma y
visualizar ambos. Respecto a los estadsticos, pulsando el botn Estadsticos podrs agregar Los Valores
atpicos y los Percentiles. Pulsa el botn Continuar y por ltimo el botn Aceptar.


Una vez presionado el botn Aceptar en el visor de resultados visualizaremos los estadsticos por subgrupos
y los grficos de tallo y hojas y el grfico de cajas tambin por grupos, en este caso la edad en funcin del
estado civil.
6.4.1 Grfico de tallo y hojas
El grfico de tallo y hojas es otra forma de mostrar la distribucin de frecuencias de cada uno de los valores
analizados, y este tambin divide la muestra en intervalos y es en donde visualizamos el nmero de casos
comprendidos en cada intervalo. Y cada intervalo es de 10 unidades (en este ejemplo ser de 10 aos).
Frecuencia Tallo Hoja
2 3 79
8 4 00347789
6 5 155789
2 6 00

En el ejemplo, el primer tallo que es el intervalo 3 (que va de 30 a 39) hay dos sujetos (Frecuencia) y al
observar las hojas se ven los valores 7 y 9, es decir, que hay 2 sujetos en el intervalo uno con la edad 37 y
otro con la edad 39. En el intervalo 4 (que va de 40 a 49) hay 8 sujetos y las edades son: 40, 40, 43, 44,
47, 47, 48 y 49. Y as para cada tallo y hoja. Tambin este grfico nos mostrara la existencia de valores
extremos.

6.4.2 Grfico de cajas
El grfico de cajas o tambin conocido como grfico de bigotes nos muestra las medidas de posicin, dentro
de las cuales tenemos los percentiles y la mediana, es decir la altura de la caja representa la amplitud
intercuartil, en ella esta representado el 50% de la muestra.

6.4.3 El caso extremo y la necesidad de eliminarlo
En el ejemplo del grfico de cajas existe un valor extremo para el subgrupo Soltero, generalmente un valor
extremo en cualquier tipo de anlisis provoca desajustes de medicin, por ejemplo en el grfico anterior en
donde existe un valor extremo vemos que la desviacin estndar para el subgrupo Soltero es de 9.86, pero si
omitimos el caso extremo para el subgrupo Soltero que en este caso es el 14, entonces el valor de la
desviacin estndar disminuye de manera significativa pues en este caso ser de 5.56, entonces como
vemos la existencia de un caso extremo nos arrojara mediciones no representativas.
Casado o Unin libre Soltero Divorciado o Separado
Edo_Civil
30
35
40
45
50
55
60
E
d
a
d
14
Percentil 75
Percentil 25
Mediana
Caso extremo
6.4.4 Grfico agrupado (de cajas)
Tambin SPSS nos da la facilidad de mostrar grficos de cajas por grupos, por ejemplo si deseamos
visualizar el grafico de cajas para de la edad en funcin del estado civil, pero adems agrupados por genero,
hacemos lo siguiente:
- Presiona de la barra de mens el botn Grficos Diagramas de caja...
- Del cuadro de dilogo selecciona opcin Agrupado y presiona el botn Definir.
- En el siguiente cuadro de dilogo selecciona la variable edad y transfirela al apartado Variable,
despus selecciona la variable Edo_civil y transfirela al apartado Eje de categoras y finalmente
selecciona la variable genero y transfirela al apartado Definir las agrupaciones por: y despus
presiona el botn Aceptar.
Finalmente visualizaremos el grfico dividido en dos grupos, uno para hombres y otro para mujeres en el
visor de resultados, y junto con el grfico visualizaremos una tabla con el resumen del procesamiento de los
casos.
Casado o Unin libre Soltero Divorciado o
Separado
Edo_Civil
30
35
40
45
50
55
60
E
d
a
d
S6_Gen
Masculino
Femenino
6.5 VARIABLES MULTIRESPUESTA (MULT RESPONSE)
Con la ayuda de SPSS tambin podremos analizar los tipos de preguntas que se encuentren en una encuesta,
ahora bien, dentro de los tipos de preguntas que generalmente componen una encuesta son de tipo
dicotmico o de tipo categrico; las preguntas dicotmicas son aquellas que slo admitirn dos
posibilidades de respuesta: donde se responda si (valor 1, por ejemplo) o se responda no (valor 2, por
ejemplo), las preguntas de tipo categrico son aquellas que se emplean cuando hay un gran nmero de
respuestas posibles y se limita el nmero total de respuestas o se comprueba que slo se responde un
nmero menor de todas las posibles respuestas, por ejemplo, de una pregunta hay 10 posibles respuestas
pero se limita a un mximo de 5.
Por ejemplo, tomando una pequea muestra de 10 individuos de nuestro archivo Banco.sav donde se les
pide contesten si o no a quienes tengan negocio propio (d1) y si o no quienes tienen cuenta bancaria en el
extranjero (d2) estas sern las preguntas dicotmicas, y solo abra una pregunta categrica pidiendo que de
10 bancos solo seleccionen a los 5 que tengan ms confianza.
Gnero Estado d1 d2 b1 b2 b3 b4 b5
Mujer Casado No Si Banamex BBVA HSBC Am. Express IXE
Hombre Casado Si No Banamex BBVA Am. Express IXE Inbursa
Hombre Casado No No B. Azteca BBVA Banamex Banorte Am. Express
Mujer Casado No No BBVA Banamex Inbursa Am. Express Banorte
Hombre Soltero Si No Banamex BBVA Banorte Banco Azteca HSBC
Hombre Casado Si No BBVA Banamex HSBC Banorte IXE
Mujer Soltero Si Si BBVA B. Azteca Banamex Banorte HSBC
Hombre Soltero Si No Banamex BBVA HSBC Banorte IXE
Hombre Casado Si No Banorte HSBC Inbursa Am. Express S. Serfn
Hombre Casado No No Banamex HSBC BBVA Banco Azteca Inbursa

6.5.1 Definicin de variables dicotmicas
Antes de realizar cualquier anlisis con los datos de nuestra encuesta, deberemos definir los conjuntos de
respuestas en SPSS y empecemos con las preguntas dicotmicas, de la barra de mens elige Analizar
Respuesta mltiple Definir conjuntos. El proceso es el siguiente:
15) En el cuadro de dilogo Definir conjuntos de respuestas mltiples selecciona y
transfiere las variables d1 y d2 al apartado Variables del conjunto.
16) Las variables d1 y d2 son dicotmicas por lo que en el apartado Valor contado
4
. deberemos
escribir el 1
17) En el apartado Nombre deberemos escribir el nombre de la nueva variable que agrupara a
las dos variables d1 y d2.
18) Presiona el botn Aadir, y la nueva variable preg_di que agrupa a d1 y d2 se agregara al
apartado Conjuntos de respuestas mltiples.
19) Finalmente presiona el botn Cerrar.

4
E n e l a p a r t a d o v a l o r c o n t a d o a g r e g a m o s e l n m e r o 1 , p o r q u e e s
e l v a l o r a l q u e l e c o r r e s p o n d e l a r e s p u e s t a s i , e s t o q u i e r e d e c i r
q u e c u a n d o r e a l i c e m o s c u a l q u i e r a n l i s i s , p o r e j e m p l o
f r e c u e n c i a s s o l o s e r n c o n t a b i l i z a d a s l a s r e s p u e s t a s a l a s q u e
c o r r e s p o n d a e l s i , s i d e s e a s c o n t a b i l i z a r l a s r e s p u e s t a s a l a s
q u e c o r r e s p o n d a e l n o , d e b e r s c r e a r u n a n u e v a v a r i a b l e c o n d 1
y d 2 , p e r o c o n v a l o r c o n t a d o 2 q u e c o r r e s p o n d e a n o .

6.5.2 Definicin de variables mltiples (categricas)
Para la definicin del grupo que contendr las variables de respuesta mltiple, de la barra de mens elige
Analizar Respuesta mltiple Definir conjuntos. El proceso es el siguiente:
20) En el cuadro de dilogo Definir conjuntos de respuestas mltiples selecciona y
transfiere las variables b1, b2, b3, b4 y b5 al apartado Variables del conjunto.
21) Las variables b1, b2, b3, b4 y b5 son respuestas que corresponden a una sola pregunta y
son categricas, por lo que debers seleccionar la opcin Categoras
5
y escribir en la casilla Rango
un 1 y en la casilla hasta un 10.
22) En el apartado Nombre deberemos escribir el nombre de la nueva variable que agrupara a
las variables b1, b2, b3, b4 y b5.
23) Presiona el botn Aadir, y la nueva variable preg_mul que agrupa a b1, b2, b3, b4 y b5
se agregara al apartado Conjuntos de respuestas mltiples, junto con preg_di.
24) Finalmente presiona el botn Cerrar.

5
E n e l a p a r t a d o C a t e g o r a s d e t e r m i n a m o s u n r a n g o d e 1 h a s t a
1 0 , q u e c o r r e s p o n d e a l a s 1 0 p o s i b l e s o p c i o n e s d e l a s c u a l e s
s o l o 5 p o d r n s e r s e l e c c i o n a d a s .

6.5.3 Distribucin de frecuencias
Una vez definidas las variables correspondientes, podremos realizar dos tipos de anlisis, Frecuencias o
generar Tablas de contingencia, en el caso que deseemos realizar la distribucin de frecuencias,
deberemos elegir Analizar Respuesta mltiple Frecuencias.
En el cuadro de dilogo como notaras solo podremos visualizar aquellas variables que fueron definidas con
anterioridad, en este caso solo se encuentran las variables $preg_di que corresponde a las variables
dicotmicas y $preg_mul que corresponde a las variables mltiples. Puedes seleccionar una o ambas y
depuse transferirlas al apartado Tablas para y por ltimo presiona el botn Aceptar.
Una vez presionado el botn Aceptar, visualizaremos los resultados de la distribucin de frecuencias en
nuestro visor de resultados, teniendo lo siguiente:

_

Group $preg_di preguntas dicotmicas
(Value tabulated = 1)
Pct of Pct of
Dichotomy label Name Count Responses Cases

Negocio propio? d1 6 75.0 85.7
Banco en el extranjero? d2 2 25.0 28.6
------- ----- -----
Total responses 8 100.0 114.3

3 missing cases; 7 valid cases
_

Tr es suj et os
r esponden no a
l as dos
opci ones

Una vez presionado el botn Aceptar del cuadro de dilogo principal veremos dos anlisis, uno para la
variable de grupo dicotmica y otra para la variable de grupo mltiple, analicemos la parte de la variable
dicotmica.
En la variable $pret_di hay 6 personas que responden s a la primera opcin y 2 personas que responden s
a la segunda opcin. Hay 8 respuestas afirmativas en total. La columna porcentaje de respuestas (Pct of
Responses) se calcula sobre el total de respuestas, es decir las 6 personas suponen el 75% (6/8*100) de las
respuestas. La columna porcentaje de casos (Pct of Cases) se calcula sobre el total de casos vlidos (7), es
decir las 6 respuestas afirmativas a la primera opcin son el 85.7% (6/7*100) con respecto a los sujetos
validos.

Group $Preg_mu Preguntas mltiples
Pct of Pct of
Category label Code Count Responses Cases

American Express 2 5 10.0 50.0
Banco Azteca 3 4 8.0 40.0
BBVA 4 9 18.0 90.0
Banorte 5 7 14.0 70.0
Citibank o Banamex 6 9 18.0 90.0
HSBC 7 7 14.0 70.0
Inbursa 8 4 8.0 40.0
IXE 9 4 8.0 40.0
Santander Serfn 10 1 2.0 10.0
------- ----- -----
Total responses 50 100.0 500.0

0 missing cases; 10 valid cases
Abbreviated Extended
Name Name

$Preg_mu $Preg_mul

Respecto al anlisis de la variable mltiple $preg_mul, vemos que hay 5 personas que eligen la opcin 2, 4
personas que eligieron la opcin 3 y as para cada dato. Hay 50 elecciones en total. La columna porcentaje
de respuesta (Pct of Responses) se calcula sobre el total de elecciones, es decir las 5 personas suponen el
10% (5/50*100) de las respuestas. La columna porcentaje de casos (Pct of Cases) se calcula sobre el total
de casos vlidos (10), es decir las 5 personas que eligen la opcin 2 suponen el 50% (5/10*100) con
respecto a los casos vlidos.
6.5.4 Tablas de contingencia
Uno ms de los anlisis que podemos realizar con variables mltiples son las llamadas tablas de contingencia
o tablas de distribucin de frecuencias cruzadas, en el caso de hacer este tipo de anlisis no solo
visualizaremos las variables que definimos anteriormente, si no tambin podremos hacer uso de las variables
que componen nuestro archivo *.sav. Para ello elegimos de la barra de mens, Analizar Respuesta
mltiple Tablas de contingencia.
En el cuadro de dilogo, como veras no solo se encuentran las variables que definimos con anterioridad
($pret_di y $pret_mul) sino que tambin podremos hacer uso de las variables que componen nuestro archivo
y esto puede ser de bastante ayuda, pues por ejemplo podramos cruzar la variable genero con la variable
$preg_di.
25) Del cuadro de dilogo selecciona la variable genero y transfirela al apartado Columnas.
Aparecer como genero(? ?).
26) Presiona el botn Definir rangos, en Mnimo escribe el 1 y en mximo escribe el 2, estos
valores numricos corresponden a hombre con el 1 y a mujer con el 2. Presiona el botn Continuar.
27) Selecciona y transfiere la variable $pret_di al apartado Filas. Si lo deseas puedes agregar
una variable ms al apartado Capas, para poder visualizar la tabla en subgrupos.
28) Al presionar el botn Opciones podrs elegir de que manera deseas que se visualicen los
porcentajes si por fila, columna o por totales. Finalmente presiona el botn aceptar.

El resultado se visualizara en el visor de resultados pero en modo texto. En la tabla de contingencia podemos
observar que 5 personas del gnero masculino han respondido s a la primera opcin, las cuales son un
83.3% (5/6*100) del total de respuestas afirmativas a la primera opcin. Por otro lado dos personas del
gnero femenino han respondido si a la segunda opcin, un 100% de las respuestas afirmativas de la
segunda opcin.

* * * C R O S S T A B U L A T I O N * * *
$preg_di (tabulating 1) preguntas dicotmicas
by genero Genero

genero
Count Hombre Mujer
Row pct Row
Total
1 2
$preg_di
d1 5 1 6
Negocio propio? 83.3 16.7 85.7

d2 0 2 2
Banco en el extranj .0 100.0 28.6

Column 5 2 7
Total 71.4 28.6 100.0

Percents and totals based on respondents
7 valid cases; 3 missing cases


7.1 Introduccin a la estadstica inferencial
La estadstica Inferencial, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o caractersticas de una
poblacin a partir de una muestra significativa. Uno de los aspectos principales de la inferencia es la
estimacin de parmetros estadsticos. Por ejemplo, para averiguar la media, , de las edades de todos los
individuos de una encuesta, se extrae una muestra y se obtiene su media, 1. La media de la muestra
(media muestral), 1, es un estimador de la media poblacional, . Si el proceso de muestreo est bien
realizado (es decir, la muestra tiene el tamao adecuado y ha sido seleccionada aleatoriamente), entonces el
valor de , desconocido o no, puede ser inferido a partir de 1.
La inferencia siempre se realiza en trminos aproximados y declarando un cierto nivel de confianza. Por
ejemplo, si en una muestra de n = 500 individuos se obtiene una edad media 1 = 38 aos, se puede llegar
a una conclusin del siguiente tipo: la edad media, , de todos los individuos de la encuesta est
comprendida entre 37 aos y 39 aos, y esta afirmacin se realiza con un nivel de confianza de un 90%.
(Esto quiere decir que se acertar en el 90% de los estudios realizados en las mismas condiciones que ste y
en el 10% restante se cometer error.)
Si se quiere mejorar el nivel de confianza, se deber aumentar el tamao de la muestra, o bien disminuir la
precisin de la estimacin dando un tramo ms amplio que el formado por el de extremos 37 y 39.
Recprocamente, si se quiere aumentar la precisin en la estimacin disminuyendo el tamao del intervalo,
entonces hay que aumentar el tamao de la muestra o bien consentir un nivel de confianza menor.
Finalmente, si se quiere mejorar tanto la precisin como el nivel de confianza, hay que tomar una muestra
suficientemente grande.
7.2 Prueba T y Pruebas de hiptesis
La PruebaT tambin conocida como t de student es una prueba estadstica que se aplica para establecer
la significacin de una diferencia al comparar dos grupos. Establecer diferencias entre grupos es relevante
pero no es suficiente. Es preciso, adems, determinar si la diferencia es significativa y en consecuencia debe
tomarse en cuenta, o por el contrario es insignificante y no tiene mayor trascendencia para comparar grupos
y por tanto es descartable. Algunos casos:
La innovacin curricular introducida en una escuela produce significativamente mejores resultados de
aprendizaje con la metodologa tradicional?
Cul es la efectividad alcanzada por una compaa de prevencin del SIDA en la ciudad de Mxico?
Responder a estas interrogantes implica en cada una de ellas establecer y juzgar una diferencia.

El test es una herramienta que ayuda al investigador establecer la significatividad estadstica de una
diferencia observada entre dos grupos. El clculo del valor de t de student requiere en trminos de la
medicin de los grupos, conocer la media aritmtica, la desviacin estndar y el nmero de casos
considerados. Obtenido este valor debe calcularse los grados de libertad el cual viene dado como : GL = (Na
+ No) 2.
Encontrar el valor crtico de t o regin de rechazo de t (para ello se recurre a la tabla de valores crticos)
teniendo en cuenta el nivel de significancia, por ejemplo 5%, 10%. El valor crtico se confronta con el valor
calculado.
Para la interpretacin se acostumbra sostener que existen dos hiptesis posibles.
La hiptesis nula (Ho) que seala la igualdad de los dos grupos. Es decir la no existencia de diferencia
estadstica significativa.
La hiptesis alternativa (Ha) que seala la existencia de una diferencia estadsticamente significativa al
comparar los grupos.
La teora estadstica, se establece que si el valor observado es mayor que el valor crtico, entonces se
rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis alternativa.
En los captulos siguientes de este tema, adems de que veremos la forma en la que SPSS realiza la
inferencia estadstica, en el tema relacionado con Prueba T para una muestra realizaremos un pequeo
ejemplo digamos a mano para ver la forma en la que deberemos decidir en que momento aceptaremos o
rechazaremos la hiptesis nula.
7.3 Comparacin de medias
En SPSS encontraremos la herramienta Comparar medias el cual contiene varios de los procedimientos
estadsticos diseados para efectuar pruebas de hiptesis sobre medias: la prueba T y el anlisis de varianza
de un factor.
En este captulo veremos los cuatro procedimientos en SPSS: Prueba T para una muestra, Prueba T para
muestras independientes, Prueba T para muestras relacionadas y anlisis de varianza de una va.
7.3.1 Prueba T para una muestra
La prueba T para una muestra permite contrastar hiptesis referidas a una media poblacional, es decir, se
emplea para comprobar si la media de una muestra pertenece a una poblacin con cierta media. En el
siguiente ejemplo comprobaremos si la muestra de la variable edad pertenece a una poblacin de media
44.26 aos.

Entonces, supongamos que tenemos una poblacin de 300 individuos, pero por la escasees de tiempo no
podemos trabajar con toda la poblacin, entonces decidimos seleccionar de forma aleatoria una muestra de
30 individuos, una vez selecciona dicha muestra debemos comparar su media con la media poblacional, esto
con el fin de saber si la muestra seleccionada nos representara a la poblacin total con una confiabilidad del
95%.
Muestra:
38 37 50 38 50 60 47 49 45 46 39 57 51 37
43 40 47 31 36 39 50 47 50 42 60 41 38 37
32 37
A modo de ejemplo, y para fines didcticos realizaremos los clculos de manera convencional, es decir, a
mano. Lo primero que deberemos hacer, es determinar nuestra prueba de hiptesis, es decir determinar
nuestra hiptesis nula y nuestra hiptesis alternativa.
Lo que deseamos con este contraste es determinar si nuestra media muestral es significativamente igual a
nuestra muestra poblacional o que nuestra media muestral es significativamente diferente a la media
poblacional. La prueba quedar planteada de la siguiente forma:
Ho: = 44.26 vs Ha: = 44.26
Haciendo uso del estadstico T = (X - o)/(S/\n), que sigue una distribucin t de student con (n1) grados de
libertad. Y con la regin crtica o regin de rechazo queda entonces R = {| (X - o)/(S/\n) | > t(n-
1,o/2)}.
Entonces el valor de la media de nuestra muestra es X = 43.80, la desviacin estndar de nuestra muestra
es S = 7.636 y el tamao de nuestra muestra es n = 30. Sustituyendo y resolviendo tenemos que T = -
0.3299.
Por otro lado deberemos determinar el valor en tablas de t(29,0.025) = 1.699. Por lo tanto la regin de
rechazo queda como sigue: R = -1.699 < -0.3299 < 1.699. Por lo tanto se acepta la hiptesis nula.
Y aunque podamos pensar que ciertamente el verdadero valor de nuestra media poblacional no es 44.26, no
hay una evidencia suficiente para rechazar esta hiptesis al nivel de confianza del 95%.
La manera en que lo deberemos hacer con SPSS ser de la siguiente manera:
29) Una vez determinada la muestra, elegir de la barra de mens Analizar Comparar
medias Prueba T para una muestra.
30) En el cuadro dilogo selecciona y transfiere la variable a contrastar al apartado Contrastar
variables.
31) En el apartado Valor de prueba debers poner el valor de la media poblacional, que en este
caso es 44.26.
32) En el botn Opciones podrs modificar el porcentaje de confiabilidad, que de manera
predeterminada se asigna un 95%.
33) Finalmente presiona el botn Aceptar.

Al presionar el botn Aceptar se obtienen las dos siguientes tablas en el visor de resultados.

Estadsticos para una muestra

N Media
Desviacin
tp.
Error tp. de
la media
Edad
30 43.80 7.636 1.394

Prueba para una muestra

De estas dos tablas de la que podremos determinar si se acepta o se rechaza la hiptesis nula ser la tabla
Prueba para una muestra. Vemos que el valor de t que nos ofrece la tabla es justamente el mismo que
nosotros calculamos mediante la frmula del estadstico t, que es 0.330, comparndolo con la regin de
rechazo vemos que se cumple lo anterior calculado, es decir R = -1.699 < -0.330 < 1.699. Por lo que No se
rechazara la hiptesis nula.

Valor de prueba = 44.26
t gl Sig. (bilateral)
Diferencia
de medias
95% Intervalo de
confianza para la
diferencia
Inferior Superior
Edad
-.330 29 .744 -.460 -3.31 2.39
El resultado anterior lo podemos determinar siempre y cuando tengamos a la mano la tabla correspondiente
a los valores tericos de t, pero no es la nica manera de llegar a la conclusin anterior, no,
afortunadamente SPSS nos muestra otras dos alternativas de llegar a la misma conclusin sin la necesidad
de compara el valor de t con el valor terico de tablas predeterminadas.
Tambin podemos llegar a la misma conclusin con la probabilidad que nos presenta el apartado Bilateral,
es decir, que si el resultado es significativo (p <= 0.05), se dice que la muestra no representa a la poblacin.
En nuestro caso como la t(29) = -0.330 tiene probabilidad <= 0.744 (es decir, mayor que 0.05), se concluye
que la muestra (de media 43.80) s pertenece a la poblacin de media 44.26.
La otra alternativa que SPSS nos brinda para la toma de decisiones es el intervalo de confianza. Si el
intervalo de confianza no incluye el valor cero, la muestra no pertenecer a la poblacin de media dada. Si el
intervalo de confianza incluye el valor cero, la muestra si ser representativa de la poblacin de media dada.
En el caso presente el intervalo de (-3.31 a 2.39) incluye el cero.
Entonces, de acuerdo a lo antes visto llegamos a la conclusin de que la hiptesis nula es aceptada, pues se
determina que la muestra tomada aleatoriamente es representativa de la poblacional.
7.3.2 Prueba T para muestras independientes
La prueba T para muestras independientes permite contrastar hiptesis referidas a la diferencia entre dos
medias independientes, es decir, se comprueba por el estudio de las medias si dos grupos pueden
representar ambos a la misma poblacin o que el uso de dos mtodos para el estudio de una poblacin
tienen o no el mismo resultado.
En el siguiente ejemplo deseamos saber si de una poblacin el grupo femenino y el grupo masculino pudieran
o no representarnos a dicha poblacin para futuros anlisis con respecto a la edad, es decir que podramos
tomar la muestra correspondiente a mujeres o la muestra correspondiente a hombres y que cualquiera de
esas dos muestras sera representativa de toda nuestra poblacin, donde la poblacin incluye hombres y
mujeres, con una confiabilidad del 95%.
34) Elige de la barra de mens Analizar Comparar medias Prueba T para muestras
independientes.
35) Del cuadro de dilogo selecciona y transfiere la variable edad al apartado Contrastar
variables.
36) Ahora debers seleccionar y transferir la variable que contiene los grupos, en este caso la
variable genero al apartado Variable de agrupacin.


37) Presiona el botn Definir grupos, y en el apartado Grupo 1 escribe el 1, que corresponde a
los hombres, y en el apartado Grupo 2 escribe el 2, que corresponde a las mujeres. Despus
presiona el botn continuar.
38) Si lo deseas puedes presionar el botn opciones, donde podrs modificar el porcentaje de
confiabilidad, que de manera predeterminada se asigna un 95%. Finalmente presiona el botn
Aceptar.
Al presionar el botn Aceptar, los resultados sern ofrecidos en dos tablas, en el visor de resultados, de las
cuales solo la segunda tabla ser de nuestro inters.
Estadsticos de grupo

Genero N Media
Desviacin
tp.
Error tp. de
la media
Edad Masculin
o
192 45.21 8.956 .646
Femenin
o
84 42.10 8.728 .952


Prueba de muestras independientes

Se han asumido
varianzas
iguales
No se han asumido
varianzas iguales
Prueba de
Levene para la
igualdad de
varianzas
F
.233
Sig.
.630
Prueba T para la
igualdad de
medias
t
2.678 2.705
gl
274 162.123
Sig. (bilateral)
.008 .008
Diferencia de medias
3.113 3.113
Error tp. de la diferencia
1.163 1.151
95% Intervalo de
confianza para la
diferencia
Inferior
.824 .840
Superior
5.402 5.386

La prueba de muestras independientes tiene frmulas distintas en funcin de que las varianzas de los grupos
sean o no iguales. Por lo que en primer lugar se ofrece el contraste de Fisher (F) sobre homogeneidad o
igualdad de varianzas. El resultado de este contraste es el que nos permite decidir si podemos o no suponer
que las varianzas poblacionales son iguales: si la probabilidad asociada al estadstico de Fisher es mayor que
0.05, podremos suponer que las varianzas poblacionales son iguales; si la probabilidad asociada al
estadstico de Fisher es menor que 0.05, rechazaremos la hiptesis de igualdad de varianzas y supondremos
que son distintas.
Empleando la prueba de Fisher F = 0.233 con p <= 0.630, como la probabilidad es mayor que 0.05 se
asume que las varianzas son iguales. Por lo tanto, la prueba t adecuada hay que mirarla en la columna Se
han asumido varianzas iguales. En el caso de que p <= 0.05 en la prueba de Fisher habra que mirar en
la columna No se han asumido varianzas iguales.
Vemos que el valor del estadstico t es de t = 2.678 con una probabilidad bilateral de 0.008. Lo cual
expresaremos de la siguiente forma: t(274) = 2.678 p <= 0.008. Se compara esta probabilidad con la usual
del 5% y si es menor quiere decir que existe diferencia significativa entre las medias. Aqu 0.008 < 0.05 y
por lo tanto existe diferencia entre las medias. Esto nos dice que la media de edad entre la muestra de
hombres y la muestra de mujeres es significativamente diferente, por ende no tendramos la certeza de que
cualquiera de las dos muestras podra representarnos a la poblacin total.
La prueba de hiptesis se plantea de la siguiente forma: deseamos comprobar que la media de dos muestras
son significativamente iguales o que son significativamente diferentes, es decir que 1 = 2 o 1 = 2. Y la
prueba de hiptesis puede ser planteada de las siguientes dos formas:
Ho: 1 = 2 vs Ha: 1 = 2 o Ho: 1 - 2 = 0 vs Ha: 1 - 2 = 0
La regin de rechazo o regin crtica queda determinada de la siguiente manera:
m = n1 + n2 - 2

7.3.3 Prueba T para muestras relacionadas
La prueba T para muestras relacionadas permite contrastar hiptesis referidas a la diferencia entre dos
medias relacionadas. En el caso anterior muestras independientes- se comparan grupos de personas
distintos. En el caso presente se comparan dos variables medidas en las mismas personas o personas
emparejadas
6
.
Hora disponemos de una poblacin de diferencias con media D, obtenida al restar las puntuaciones del
mismo grupo de casos en dos variables diferentes o en la misma variable medida en dos momentos
diferentes (de ah que hablemos de muestras relacionadas). Desde el punto de vista estadstico, este
contraste es idntico al presentado en el apartado Prueba T para una muestra. La nica diferencia existente
entre ambos contrastes es que all tenamos una muestra de puntuaciones obtenida al medir una sola
variable y ahora tenemos dos muestras relacionadas que convertimos en una sola muestra de diferencias
restando las puntuaciones de cada par.
En el siguiente ejemplo deseamos saber si dos mtodos de enseanza tienen el mismo grado de efectividad
en una misma poblacin, es decir, que las medias de efectividad de cada uno de los mtodos de enseanza
tiendan o no a ser iguales con una confiabilidad del 90%.

Mtodo1 32 23 34 29 41 43 43 41 27 30 26 29
Mtodo2 51 45 53 52 59 68 56 59 50 52 50 55

6
Las muestras emparejadas son aquellas en las que las muestras estn relacionadas. Por ejemplo, sexo, edad, coeficiente
intelectual, etc.
39) Elige de la barra de mens Analizar Comparar medias Prueba T para muestras
relacionadas.
40) Del cuadro de dilogo selecciona la variable mtodo1 y automticamente aparecer en la
parte inferior, en la parte Selecciones actuales, como Variable 1. Realiza lo mismo con la variable
mtodo2 y esta aparecer como variable 2.
41) Una vez hecho lo anterior podrs transferir al apartado Variables relacionadas.
42) Para modificar el porcentaje de confianza debers presionar el botn Opciones, despus
presiona el botn Continuar y finalmente el botn aceptar.

Si hubiese otras variables con las cuales quisiramos realizar el contraste de medias relacionadas,
deberemos realizar los pasos anteriores descritos.
Al presionar el botn Aceptar del cuadro de dilogo principal, el visor de resultados nos mostrara tres tablas.

Estadsticos de muestras relacionadas

Media N
Desviacin
tp.
Error tp. de
la media
Par 1 Mtodo
tradicional
33.1667 12 7.10740 2.05173
Mtodo
experimental
54.1667 12 5.89041 1.70042

En esta tabla visualizaremos algunos estadsticos bsicos para los dos tipos de mtodos, como la media,
desviacin estndar y el error estndar de la media.


Prueba de muestras relacionadas

Par 1 Diferencias
relacionadas
Media
-21.00000
Desviacin tp.
3.69274
Error tp. de la media
1.06600
90% Intervalo de
confianza para la
diferencia
Inferior
-22.91442
Superior
-19.08558
t
-19.700
gl
11
Sig. (bilateral)
.000

Como resultado de la comparacin de las medias con respecto a dos mtodos diferentes de enseanza para
una poblacin, haciendo uso del intervalo de confianza, llegamos a la conclusin de que existe una diferencia
significativa de las medias entre ambos mtodos, por lo que se deber elegir aquel mtodo del cual su media
sea superior al otro mtodo. Y llegamos a esta conclusin pues vemos que el cero no esta incluido en el
intervalo (-22.91442,-19.08558).
El planteamiento de la prueba de hiptesis queda de la siguiente manera:
Ho: D = 0 vs Ha: D 0 con D = X-Y

La regin de rechazo es

7.3.4 ANOVA de un factor (Anlisis de varianza)
Otra herramienta que SPSS nos provee para el anlisis de comparacin entre dos o ms medias es el tan
famoso anlisis de varianza de un factor, el cual nos ayudara para comprobar si existen diferencias entre las
medias de dos o ms grupos no relacionados, los cuales en conjunto forman una variable. Es de un factor
pues solo se emplea una variable independiente generalmente una variable cualitativa. El anlisis de
varianza se trata de una forma generalizada de la Prueba T para dos muestras independientes para el caso
de diseos con ms de dos muestras.
Cuando en el anlisis de varianza se halla una diferencia significativa entre las medias de varios grupos
quiere decir que hay diferencia entre al menos dos de las medias, pero no se indica entre que medias hay
diferencias. Para ello es necesario realizar un anlisis posterior, el cual comprueba la diferencia entre los
pares de medias en el contexto de la muestra total.

Al igual que en los mtodos anteriores de comparacin de medias, en el anlisis de varianza tambin
podemos plantear nuestra hiptesis, en donde lo que queremos corroborar o rechazar es si las medias de los
grupos en estudio son significativamente iguales o al menos existe un par de ellas que no lo son, la hiptesis
nula a contrastar queda como sigue:
Ho: 1 = 2 = ..... = n vs Ha: i = j al menos para un par (i, j) i = j
En el siguiente ejemplo deseamos comprobar si el uso de 5 telares diferentes fabrican telas con la misma
resistencia, con el anlisis de varianza deseamos saber si existe algn telar que fabrique telas con menor
resistencia a la de los dems.

Telares Resistencia
1 51 49 50 49 51 50
2 56 60 56 56 57
3 48 50 53 44 45
4 47 48 49 44
5 43 43 46 47 45 46

Una vez capturados los datos en SPSS debers elegir Analizar Comparar medias ANOVA de un
factor, en el cuadro de dilogo selecciona y transfiere la variable Resistencia al apartado Dependientes,
despus selecciona y transfiere la variable Telares al apartado Factor. Finalmente presiona el botn Aceptar.

ANOVA

Resistencia

Suma de
cuadrados gl
Media
cuadrtica F Sig.
Inter-grupos
439.885 4 109.971 23.565 .000
Intra-grupos
98.000 21 4.667
Total
537.885 25

En la tabla de anlisis de varianza (ANOVA) lo primero es observar el valor F que es el cociente de los valores
de la media cuadrtica, tenemos que F(4, 21) = 23.565 y que p <= 0.000, vemos que esta probabilidad es
menor al nivel de significancia es decir 0.000 <= 0.05, llegamos a la conclusin de que hay diferencia
significativa entre las medias de los cinco telares, y por lo tanto se rechaza la hiptesis nula de igualdad de
medias entre los cinco grupos.
7.3.4.1 Comparacin Post Hoc
El estadstico F del anlisis de varianza nicamente nos permite contrastar la hiptesis general de que las n
medias comparadas son o no iguales. Al rechazar esa hiptesis (como en nuestro ejemplo), sabemos que las
medias poblacionales comparadas no son iguales, pero no sabemos donde en concreto se encuentran las
diferencias y podramos hacernos las siguientes preguntas: son diferentes entre s todas las medias?, hay
slo una media que difiere de las dems?, etc.
Para saber que media difiere de qu otra debemos utilizar un tipo particular de contrastes denominados
comparaciones mltiples post hoc o comparaciones a posteriori.
La manera en que podemos realizar un contraste Post hoc, es: del cuadro de dilogo principal ANOVA de un
factor, debers presionar el botn Post hoc y seleccionar del apartado Asumiendo varianzas iguales la
prueba de Tukey, y del apartado No asumiendo varianzas iguales seleccionar la prueba de Games-
Howell, despus presiona el botn Continuar y luego el botn Aceptar.
En las tabla Comparaciones mltiples visualizaremos todas las combinaciones posibles de las medias de
resistencia por pares de los telares, tambin visualizaremos las diferencias de las medias de cada dos grupos
y el nivel de significacin. Esta tabla nos marca con un asterisco las parejas que son distintas.
En la tabla Subconjuntos homogneos veremos una clasificacin de los grupos que se basa en la
similaridad de grado de las medias entre un nmero n de grupos.
7.3.4.2 Grfico
El anlisis de varianza tambin nos ofrece la posibilidad de visualizar un grfico de lneas que nos representa
la media de cada uno de los grupos de estudio, en este caso pudiramos visualizar la media de la resistencia
de cada uno de los telares.
Para poder activar la generacin del grfico, del cuadro de dilogo principal, debers presionar el botn
opciones, del cuadro de dilogo Opciones seleccionar Grfico de las medias, despus presionar el botn
Continuar y finalmente el botn Aceptar.
Telar1 Telar2 Telar3 Telar4 Telar5
Telares
45
47.5
50
52.5
55
57.5
M
e
d
i
a

d
e

R
e
s
i
s
t
e
n
c
i
a

En estadstica las tablas de contingencia son tablas de doble entrada en las que cada entrada representa un
criterio de clasificacin y se emplean para registrar y analizar la relacin entre dos o ms variables,
habitualmente de naturaleza cualitativa que son aqullas que permiten clasificar o identificar la clase, nivel o
categora de un individuo de una poblacin, respecto de un carcter, caracterstica o cualidad.
Las tablas de contingencia son utilizadas para hallar distribuciones de frecuencias para poder calcular desde
simples porcentajes hasta para obtener un complejo anlisis de independencia haciendo uso de los diferentes
estadsticos que el programa nos ofrece.
La forma bsica de las tablas de contingencia es de la siguiente manera:

TABLA DE CONTINGENCIA DE R X S

B
1
B
2
...... B
s
Totales
A
1
x
11
x
12
...... x
1s
n
1+

A
2
x
21
x
22
...... x
2s
n
2+

..... ... ... ...... ...

A
r
x
r1
x
r2
...... x
rs
n
r+

Totales n
+1
n
+1

n
+1
n
X
ij
= n de individuos de la muestra clasificados en la clase A y en la B.
n
i+
= total de la i-sima fila = n individuos de la clase A
n
+j
= total de la j-sima columna = n de individuos de la clase B
8.1 El caso simple
Veamos primero un ejemplo sencillo en el que solo calcularemos porcentajes, tenemos que en un taller se
sabe que por trmino medio acuden: por la maana 3 automviles con problemas elctricos, 8 con
problemas mecnicos y 3 con problemas de chapa, y por la tarde 2 con problemas elctricos, 3 con
problemas mecnicos y 1 con problemas de chapa.
1) Calcula el porcentaje de los que acuden por la tarde.
2) Calcula el porcentaje de los que acuden por problemas mecnicos.
3) Calcula la probabilidad de que un automvil con problemas elctricos acuda por la maana.
Para poder resolver los tres puntos anteriores, debemos elegir Analizar Estadsticos descriptivos
Tablas de contingencia.
Del cuadro de dilogo principal selecciona y transfiere la variable momento al apartado Filas, y en el
apartado Columnas transfiere la variable problema y finalmente presionar el botn Aceptar.

Una vez presionado el botn Aceptar del cuadro de dilogo principal, nicamente visualizaremos en el visor
de resultados una tabla de doble entrada de 2x3 en la que se nos mostrara las frecuencias de los datos entre
las variables momento y problema.

Tabla de contingencia Momento * Problema

Recuento

Problema
Total elctricos mecnicos chapa
Momento maana
3 8 3 14
tarde
2 3 1 6
Total
5 11 4 20

Estos resultado no nos son suficientes puesto que en los puntos del ejemplo se nos pide obtener una serie de
porcentajes, para ello en el cuadro de dilogo principal debimos presionar sobre el botn Casillas, y del
cuadro de dilogo del apartado Porcentajes activar la casilla Total, despus presionar el botn Continuar y
finalmente el botn Aceptar.

Tabla de contingencia Momento * Problema

Problema
Total elctricos mecnicos chapa
Momento maana Recuento
3 8 3 14
% del total
15.0% 40.0% 15.0% 70.0%
tarde Recuento
2 3 1 6
% del total
10.0% 15.0% 5.0% 30.0%
Total Recuento
5 11 4 20
% del total
25.0% 55.0% 20.0% 100.0%

En esta nueva tabla adems de las frecuencias de los datos, tambin se obtienen una serie de porcentajes,
todos ellos respecto al total de casos, en este ejemplo el nmero valido total es de 20.
Las respuestas a las cuestiones planteadas basta leerlas en las tabla. As, se obtiene:
1) El 30% de los automviles acude al taller por la tarde.
2) El porcentaje de vehculos ingresados con problemas mecnicos es el 55%.
3) La probabilidad buscada es: P(acuda por la maana/tiene problemas elctricos) = 3/5 = 0.6
8.2 Grfico
Si lo deseamos, tambin podemos generar un grfico de barras respecto a los datos que conformarn la
tabla de contingencia, para esto, en el cuadro de dilogo principal deberemos activar la casilla con la frase
Mostrar los grficos de barras agrupadas y presionar el botn Aceptar.
8.3 El caso complejo
En el caso anterior solo generamos una tabla bidimensional, es decir solo hicimos uso de dos variables, en
SPSS no es limitante el uso de tablas bidimensionales, tambin podramos utilizar tres o mas criterios, lo que
nos llevara a obtener tablas tridimensionales, cuatridimensionales, etc.
maana tarde
Momento
0
2
4
6
8
R
e
c
u
e
n
t
o
Problema
electricos
mecanicos
chapa
Grfico de barras
SPSS nos permite general tablas de contingencia con cualquier nmero de dimensiones. No obstante, los
estadsticos que incluye slo son tiles para analizar tablas bidimensionales. El anlisis de tablas de
contingencia con ms de dos criterios de clasificacin se aborda en otros procedimientos de SPSS (por
ejemplo, en el procedimiento de Modelos Loglineales no visto en este curso).
SPSS permite obtener tablas de contingencia de dos dimensiones. Pero, adems, incluye la posibilidad de
aadir terceras variables (variables de segmentacin) para definir subgrupos o capas y obtener as tablas
multidimensionales. Tambin incluye varios estadsticos y medidas de asociacin que proporcionan la
informacin necesaria para estudiar las posibles pautas de asociacin existentes entre las variables que
conforman una tabla de contingencia bidimensional.
8.3.1 Estadstico X (Chi cuadrado)
Este estadstico nos permitir contrastar la hiptesis de que los dos criterios de clasificacin utilizados son
independientes. Entonces, X valdr cero cuando las variables sean completamente independientes, en caso
contrario cuanto mayor sea su valor mayor ser la relacin entre las variables.
Si los datos son compatibles con la hiptesis de independencia, la probabilidad asociada al estadstico X ser
alta (mayor de 0.05). Si esa probabilidad es muy pequea (menor de 0.05), consideraremos que los datos
son incompatibles con la hiptesis de independencia y concluiremos que las variables estudiadas estn
relacionadas.
En el siguiente ejemplo veremos como obtener e interpretar el estadstico X en una tabla de contingencia
bidimensional, donde compararemos y determinaremos si estan o no relacionadas la variable Genero con la
variable Estado civil.
- Del cuadro de dilogo principal presiona el botn Estadsticos, y del subcuadro de dilogo activa la
casilla Chi-cuadrado. Despus presiona el botn Continuar y finalmente Aceptar.

Pruebas de chi-cuadrado

Valor gl
Sig. asinttica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson
29.486(a) 3 .000
Razn de verosimilitud 27.962 3 .000
Asociacin lineal por lineal
19.656 1 .000
N de casos vlidos
298
a 2 casillas (25.0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5.
La frecuencia mnima esperada es 1.54.

Vemos que el estadstico Chi-cuadrado toma un valor de 29.486, el cual, en la distribucin X con 2 grados
de libertad, tiene una probabilidad (Significancia asintotica = 0.000), es decir 0.000<= 0.05. Puesto que esta
probabilidad es muy pequea, decidimos rechazar la hiptesis de independencia y concluir que las variables
Gnero y Estado civil estn relacionadas.
8.3.2 Estadstico exacto de Fisher
Este estadstico solo har su aparicin cuando se trate de comparar el grado de relacin entre variables
dicotmicas. Y se lee de la misma forma en la que se hace con el estadstico Chi-cuadrado.
8.3.3 Phi y V de Cramer
El grado de asociacin entre dos variables se puede evaluar empleando distintos coeficientes: el ms simple
es el coeficiente Phi y puede oscilar entre 0 (que indica que no existe asociacin entre las variables) y 1
(asociacin total).

Dos de los principales intereses que surgen en el anlisis de datos, es comparar grupos y estudiar relaciones.
En captulos anteriores ya hemos visto la manera en la que podemos comparar grupos, por ejemplo
comparar una variable cuantitativa con variables cualitativas. En este capitulo estudiaremos la relacin entre
variables cuantitativas.
Dentro del anlisis de correlacin bivariada tenemos una serie de coeficientes que nos ayudan a medir el
grado de relacin existente entre dos o ms variables cuantitativas, SPSS nos permite hacer uso del
coeficiente de correlacin de Pearson (uno de los ms famosos), el coeficiente de correlacin de Spearman
y el coeficiente de correlacin de Kendall, estos dos ltimos para el anlisis de variables ordinales.
El anlisis de correlacin parcial nos ayudara a eliminar el efecto de terceras variables en el anlisis de
correlacin de Pearson cuando se trata de realizar el anlisis entre dos variables.
9.1 Correlacin Bivariada
SPSS nos permite hacer uso de tres coeficientes de correlacin, los cuales nos ayudaran a medir el grado de
relacin existente entre dos o ms variables: Pearson, Spearman y Tau-b de Kendall.
Los coeficientes de correlacin, cualquiera, mide el grado de relacin existente, ahora bien, este grado de
relacin solo nos mostrara que tan fuerte estn vinculadas dos o ms variables entre si, el grado de relacin
no mide dependencia entre las variables, es decir, la correlacin no indica nada respecto a las razones que
pudieran explicar la existencia de esta relacin. Slo indica que dos o ms variables varan en forma
conjunta: la correlacin en s misma slo sirve como ndice del grado de relacin.
Los tres coeficientes de correlacin de los que podemos hacer uso en SPSS tienen un rango de medida de
entre menos uno a uno positivo, incluido el cero.
Cuando el valor numrico que nos muestra el coeficiente de correlacin es negativo, decimos que existe una
relacin negativa, es decir que mientras que el valor de una variable aumenta, el valor de la otra variable
disminuye; cuando el valor numrico que nos muestra el coeficiente de correlacin es positivo, decimos que
existe una relacin positiva, es decir que cuando el valor de una variable aumenta, el valor de la otra
variable tambin aumenta; y que cuando el valor numrico de nos muestra el coeficiente de correlacin es
cero, esto nos dice que no existe relacin entre los valores de variables diferentes, por lo que se tendra que
estudiar su relacin por otros medios.

a) Relacin Positiva b) Relacin Negativa
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
X
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
Y

c) Relacin nula d) Relacin Nula

En las figuras anteriores podemos observar por medio de grficos llamados Grficos de dispersin la
relacin que existe entre dos variables diferentes, si calculramos el coeficiente de correlacin de la figura a
y la figura b, los coeficientes obtenidos serian perfectos, es decir, que para la figura a el coeficiente de
correlacin sera de 1, esto quiere decir que cuando el valor de una variable aumenta, el valor de la otra
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
X
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
Z
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
X
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
W
0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
V
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
Y
variable tambin aumenta en la misma proporcin; y el coeficiente de correlacin de la figura b sera de 1,
esto quiere decir que mientras los valores de una variable aumentan, los valores de la otra variable
disminuyen en la misma proporcin; y en la figura c y d el coeficiente de relacin sera de cero, pues no
vemos ese crecimiento o decrecimiento de ninguna variable con respecto a la otra.
La forma en la que haremos uso de la herramienta de correlacin en SPSS, es de la siguiente forma: de la
barra de mens elige Analizar Correlaciones Bivariadas, selecciona y transfiere las variables
cuantitativas que desees correlacionar, el anlisis que SPSS lleva acabo de las variables es por pares de ah
el nombre de correlacin bivariada y finalmente presionar el botn Aceptar.
Si lo deseas puedes elegir el tipo de coeficiente de correlacin que desees, el coeficiente de Pearson es el que
esta por defecto, pero si lo refieres puedes hacer uso de los coeficientes de Spearman y kendall que surten
mejor efecto en variables que sean ordinales.

9.2 Correlacin Parcial
El hacer uso de la correlacin parcial nos permite estudiar la relacin lineal existente entre dos variables
controlando el posible efecto de una o ms variables extraas. El coeficiente de correlacin parcial es una
tcnica de control estadstico que expresa el grado de relacin lineal existente entre dos variables tras
eliminar de ambas el efecto atribuible a terceras variables.
Para poder hacer uso de la correlacin parcial en SPSS, debers elegir de la barra de mens Analizar
Correlaciones Parciales, en el apartado Variables transfiere las variables que desees correlacionar y en
el apartado Controlando para agrega la variable de la cual deseas quitar los efectos en las variables
anteriores, y finalmente presiona el botn Aceptar.

9.3 Grfico de dispersin
Este tipo de grfico resulta bastante til cuando deseamos ver de manera preliminar el tipo de relacin
existente entre dos o ms variables, pues este grfico nos muestra una nube de puntos consistente en un
aglomerado de puntos en el que cada uno representa las puntuaciones obtenidas en las dos variables por
cada caso.
Como ejemplo, haremos uso de los siguientes valores y determinaremos el tipo de relacin existente entre
las variables.

Y -6.1 -0.5 7.2 6.9 -0.2 -2.1 -3.9 3.8
x -2 0.6 1.4 1.3 0 -1.6 -1.7 0.7

Elige de la barra de mens Grficos Dispersin, como solo se trata de graficar dos variables selecciona
la alternativa Simple, en el cuadro de dilogo principal, selecciona y transfiere a la variable dependiente al
apartado Eje Y, y en el apartado Eje X transfiere la variable independiente, y despus presiona el botn
Aceptar.
Si lo deseas puedes agregar una variable en el apartado Establecer marcas por, esta variable generara
marcas en el grfico de dispersin, por ejemplo si agregaras la variable sexo, los puntos del grfico se verian
diferenciados por una marca diferente para hombres y mujeres.

Al visualizar el grafico de dispersin, puedo determinar rpidamente que la relacin existente entre las
variables de estudio es una relacin lineal positiva, al decir lineal positiva, es porque a travs de los puntos
de la dispersin yo puedo agregar una lnea, en este caso una lnea recta, y adems veo que mientras los
valores de la variable X crecen, tambin los valores de la variable Y crecen.
-2.00 -1.00 0.00 1.00 2.00
X
-7.50
-5.00
-2.50
0.00
2.50
5.00
7.50
Y

En mltiples ocasiones nos encontramos con situaciones en las que se requiere analizar la relacin entre dos
variables cuantitativas o ms. Los dos objetivos fundamentales de este anlisis sern, por un lado,
-2.00 -1.00 0.00 1.00 2.00
X
-7.50
-5.00
-2.50
0.00
2.50
5.00
7.50
Y
R Sq Linear = 0.856
determinar si dichas variables estn asociadas y en qu sentido se da dicha asociacin (es decir, si los
valores de una de las variables tienden a aumentar o disminuir al aumentar los valores de la otra); y por
otro, estudiar si los valores de una variable pueden ser utilizados para predecir el valor de la otra.
La forma correcta de abordar el primer problema es recurriendo a coeficientes de correlacin (ya
estudiados). Sin embargo, el estudio de la correlacin es insuficiente para obtener una respuesta a la
segunda cuestin: se limita a indicar la fuerza de la asociacin mediante un nico nmero, tratando las
variables de modo simtrico, mientras que nosotros estaramos interesados en modelar dicha relacin y usar
una de las variables para predecir la otra. Para tal propsito se recurrir a la tcnica de regresin.
Por ltimo cabe mencionar que cualquier modelo de regresin se basa en una serie de supuestos, como son:
linealidad, independencia, normalidad, homocedasticidad y no-colinealidad.
10.1 Regresin Lineal Simple
El objeto de un anlisis de regresin lineal simple es investigar la relacin estadstica que existe entre una
variable dependiente (Y) y una ms variables independientes (X1, X2, X3, ...). Para poder realizar esta
investigacin, se debe postular una relacin funcional entre las variables. Debido a su simplicidad analtica, la
forma funcional que ms se utiliza en la prctica es la relacin lineal. Cuando solo existe una variable
independiente, esto se reduce a una lnea recta:

= |0 + |1X

donde los coeficientes |0 y |1 son parmetros que definen la posicin e inclinacin de la recta. (Ntese que
hemos usado el smbolo especial para representar el valor de Y calculado por la recta. Como veremos, el
valor real de Y rara vez coincide exactamente con el valor calculado, por lo que es importante hacer esta
distincin.)
El parmetro |0, conocido como la ordenada en el origen, nos indica cunto es Y cuando X = 0. El
parmetro |1, conocido como la pendiente, nos indica cunto aumenta Y por cada aumento de una unidad
en X. Nuestro problema consiste en obtener estimaciones de estos coeficientes a partir de una muestra de
observaciones sobre las variables Y y X. En el anlisis de regresin, estas estimaciones se obtienen
comnmente por medio del mtodo de mnimos cuadrados.
SPSS nos proporciona la herramienta que nos ayudara a la prediccin de dicha . Con la tabla siguiente de
datos determinaremos la ecuacin de la recta que nos ayudara a determinar el grado de dependencia de Y
con X.

Y -6.1 -0.5 7.2 6.9 -0.2 -2.1 -3.9 3.8
x -2 0.6 1.4 1.3 0 -1.6 -1.7 0.7
De la barra de mens elige Analizar Regresin Lineal, en el cuadro de dilogo principal selecciona y
transfiere la variable Y al apartado Dependiente Y la variable X transfirela al apartado Independientes Y
presiona el botn Aceptar.

Resumen del modelo

Modelo R R cuadrado
R cuadrado
corregida
Error tp. de la
estimacin
1
.925(a) .856 .833 2.00349
a Variables predictoras: (Constante), X

La tabla pivote Resumen del modelo nos muestra una correlacin bastante alta con R = 0.925 que nos
indica una fuerte relacin positiva entre las variables X e Y. El valor de R = 0.856 nos indica que el 85.6%
de la varianza de la variable Y est predicha por la variable X

ANOVA(b)

Modelo
Suma de
cuadrados gl
Media
cuadrtica F Sig.
1 Regresin
143.675 1 143.675 35.794 .001(a)
Residual
24.084 6 4.014
Total
167.759 7
a Variables predictoras: (Constante), X
b Variable dependiente: Y

La tabla pivote ANOVA muestra el contraste para comprobar si la relacin global es significativa o no. El
estadstico F nos permite contrastar la hiptesis nula de que el valor poblacional de R es igual a cero, lo cual,
en el modelo de regresin simple, equivale a contrastar la hiptesis de que la pendiente de la recta de
regresin vale cero, y la prueba se plantea como sigue:
Ho: |1 = 0 vs Ha: |1 = 0
En nuestro ejemplo como F(1, 7) = 35.794 y que p <= 0.001, vemos que esta probabilidad es menor al nivel
de significancia es decir 0.001 < 0.05, llegamos a la conclusin de que existe una relacin significativa entre
la variable X y la variable Y. Es decir se rechaza la hiptesis nula de que la pendiente de la recta de la
regresin vale cero.

Coeficientes(a)

Modelo
Coeficientes no
estandarizados
Coeficientes
estandarizado
s
t Sig. B Error tp. Beta
1 Constante
1.163 .714 1.629 .154
X
3.234 .541 .925 5.983 .001
a Variable dependiente: Y

La tabla pivote Coeficientes, encontraremos los valores de los coeficientes de la recta de regresin. En la
columna Coeficientes no estandarizados se encuentran los coeficientes de regresin parcial que definiran la
ecuacin de regresin en puntuaciones directas.
El valor que le corresponde al coeficiente |0 que es la constante de nuestra ecuacin predictora es 1.163. Y
el valor que le corresponder al coeficiente |1 que es la pendiente de nuestra ecuacin predictora es 3.234.
Esto quiere decir que por cada unidad que se aumenta en la variable X, la variable Y aumenta 3,234
unidades. Segn esto, la ecuacin de regresin queda de la siguiente manera:
= 1.163 + 3.234X
Esto quiere decir que a cada valor de X le corresponde un pronostico en Y basado en un incremento
constante de 1.163 ms 3.234 veces el valor de X.
El coeficiente de Beta que encontramos en la columna Coeficientes estandarizados para el anlisis de
regresin lineal simple, nos muestra la fuerte correlacin que la variable X tiene con la variable Y con 0.925,
que corresponde al coeficiente de correlacin de Pearson.
10.2 Regresin Lineal Mltiple
El objeto de un anlisis de regresin lineal mltiple es investigar la relacin estadstica que existe entre una
variable dependiente (Y) y ms de una variable independiente (X1, X2, X3, ...). La diferencia que radica
entre la regresin lineal simple y la mltiple, es de que la ecuacin de regresin mltiple ya no define una
recta en el plano, si no un plano en un espacio multidimensional.
El tratar de mostrar grficamente la relacin presente entre una variable dependiente con ms de una
variable independiente resulta muy poco intuitiva, por el hecho de que si tuvisemos n variables
independientes tendramos que mostrar un grfico con n+1 dimensiones, por lo que resultara muy
complicado, por tal motivo nos limitaremos a partir del modelo de regresin lineal:
= |0 + |1X1 + |2X2 + |3X3 + ... + |nXn
De acuerdo con la ecuacin anterior, la variable dependiente se interpreta como una combinacin lineal de
un conjunto de n variables independientes Xn, cada una de las cuales va acompaada de un coeficiente |n
que indica el peso relativo de esa variable en la ecuacin. Tambin esta ecuacin incluye un coeficiente |0
que corresponde a un valor constante.
Al igual que en el anlisis de regresin lineal simple, en este modelo tambin deberemos hallar con la ayuda
de SPSS los valores numricos de los coeficientes |n para poder predecir el valor de la variable dependiente.
La manera en que lo haremos con SPSS es idntica a la que realizamos en el anlisis de regresin lineal
simple, de igual forma se interpretaran los resultados de las diferentes tablas pivote que nos arroje el
anlisis de regresin mltiple. Slo mencionare el modo de ingresar a la herramienta que SPSS nos da para
este tipo de anlisis.
De la barra de mens elige Analizar Regresin Lineal, en el apartado Dependiente debers
transferir la variable que corresponda, y en el apartado Independientes transferirs las variables
independientes y finalmente presionar el botn Aceptar.
La prueba de hiptesis correspondiente al anlisis de regresin mltiple queda de la siguiente manera:
Ho: |1 = |2 = |3 = ... = |n = 0 vs Ha: |i = 0 para algn i = 1, 2, 3,..., n

10.3 Estimaciones Curvilineas
Para poder determinar que tipo de estimacin deberemos realizar con que tipos de datos, es muy
aconsejable realizar antes de cualquier anlisis un grfico de dispersin, pues el ser el que nos muestre de
forma visual el tipo de relacin que pudieran existir entre nuestras variables de estudio.
Algunas de las estimaciones ms comunes aparte de la regresin lineal simple y mltiple, tenemos la
estimacin exponencial, cbica, cuadrtica, logartmica, entre otras. En este captulo ejemplificaremos
algunas de ellas. Y haremos uso de los siguientes datos.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Y 33 27 22 22 19 18 19 16 12 14 14.5 13.5 11 12.5 12.25 13 12
Al final debers de tener la habilidad de determinar que tipo de estimacin resulta mejor para el anlisis de
los datos anteriores
10.3.1 Estimacin Exponencial
De la barra de mens elige Analizar Regresin Estimacin curvilnea, del cuadro de dalogo
transfiere la variable Y al apartado Dependientes y la variable X transfirela al apartado independiente, y
del apartado Modelos deselecciona Lineal y selecciona Exponencial, finalmente presiona el botn Aceptar.


Independent: X

Dependent Mth Rsq d.f. F Sigf b0 b1

Y EXP .826 15 71.23 .000 27.1655 -.0570

El modelo de estimacin exponencial queda como sigue:
= |0 e^(|1X) = 27.1655 e^(-0.0570X)

10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00
X
Observada
Exponencial
Y
10.3.2 Estimacin logartmica
De la barra de mens elige Analizar Regresin Estimacin curvilnea, del cuadro de dilogo
del apartado Modelos deselecciona Lineal y selecciona Logartmico, finalmente presiona el botn Aceptar.

Independent: X

Dependent Mth Rsq d.f. F Sigf b0 b1
Y LOG .950 15 285.37 .000 31.7394 -7.4263
El modelo de estimacin logartmico queda como sigue:
= |0 + |1 LnX = 31.7394 7.4263 LnX

10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00
X
Observada
Logartmico
Y
10.3.3 Estimacin cuadrtica
del apartado Modelos deselecciona Lineal y selecciona Cuadrtico, finalmente presiona el botn Aceptar.

Independent: X

Dependent Mth Rsq d.f. F Sigf b0 b1 b2

Y QUA .937 14 104.07 .000 33.0625 -3.1052 .1142

El modelo de estimacin cuadrtico queda como sigue:
= |0 + |1X + |X^2 = 33.0625 -3.1052X + 0.1142X^2

10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00
X
Observada
Cuadrtico
Y
10.3.4 Estimacin cbica
del apartado Modelos deselecciona Lineal y selecciona Cbico, finalmente presiona el botn Aceptar.

Independent: X

Dependent Mth Rsq d.f. F Sigf b0 b1 b2 b3

Y CUB .952 13 85.10 .000 35.7426 -4.6725 .3258 -.0078

El modelo de estimacin cbico queda como sigue:
= |0 + |1X + |2X^2 + |3X^3 = 35.7426 - 4.6725X + 0.3258X^2 - 0.0078X^3

10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00
X
Observada
Cbico
Y

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