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TIC PARA INFANTIL Y EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA

CEP DE EL EJIDO
LUIS ALFONSO SALVATELLA PLAZA

COMPETENCIA DIGITAL EN LA LEGISLACIN EDUCATIVA Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las tecnologas de la informacin y la disponer de habilidades para buscar, obtener, comunicacin desarrollando un espritu crtico procesar y comunicar informacin, y ante los mensajes que reciben y elaboran. para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la informacin hasta su transmisin en distintos soportes una vez tratada, LOE/LEA incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin formarn parte del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo del currculum. la competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnolgicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Al mismo tiempo, Incorporar las nuevas competencias y posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de saberes necesarios para desenvolverse en la informacin e innovaciones sociedad, con especial atencin a la tecnolgicas a medida que van apareciendo, en comunicacin lingstica y al uso de las funcin de su utilidad para acometer tecnologas de la informacin y la comunicacin tareas u objetivos especficos.

Bloque IV. Lenguaje audiovisual y las tecnologas de la informacin y comunicacin


A travs del uso de Internet, los nios y nias descubrirn la utilidad de esta herramienta para encontrar cualquier tipo de informacin. Esta bsqueda de sitios, enlaces, datos, etc., guiada por el tutor o la tutora, analizando, valorando, seleccionando de forma compartida la informacin idnea y rechazando la menos vlida, ayudar a los nios y las nias a aprender a leer en la red, donde la eleccin de una u otra ventana puede llevar a mundos muy diferentes material de todo tipo y la facilidad de acceso.

ha de contener textos de uso social que favorezcan la interaccin y ayuden a generar ideas sobre la funcionalidad y la utilidad de los mismos: cuentos y otros gneros literarios, comics, enciclopedias, diccionarios, biografas, libros de arte, revistas, peridicos, mapas y guas tursticas, recetarios de cocina, textos en otros idiomas, etc., ya sean impresos o en formato digital.

LECTURA Y ESCRITURA DEL SIGLO XXI


Formatos de lectura y escritura. Tipos de textos. Formas para leer y escribir. Importancia de la imagen.

COMPETENCIA DIGITAL Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la informacin hasta su transmisin en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. El tratamiento de la informacin y la competencia digital implican ser una persona autnoma, eficaz, responsable, crtica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la informacin disponible, contrastndola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la informacin y sus fuentes en los distintos soportes. SEIS IDEAS PODEROSAS (JORDI ADELL) Sociedad de la informacin: Compartir bits es ms fcil, rpido y barato que manejarse con tomos. Escuelas islas vs Escuelas nodos en la red. Conocimiento: bien pblico, derecho o mercanca. Las barreras para el cambio no son tecnolgicas, son actitudinales: Cambio de mentalidad. Construccin colectiva vs Consumo masivo: No slo somos consumidores; todos somos creadores. Espritu del Software Libre: A la escuela le hace falta este espritu, compartir, colaborar y construir entre todos.

CMO DESARROLLAR ESTA COMPETENCIA DIGITAL?

Formacin del profesorado. Dotacin de recursos y/o uso de la imaginacin. Cambio de mentalidad/filosofa educativa. Los nios/as ensean, estn dotados de conocimiento, desarrollo de la autonoma y confianza. Cambio de metodologas: Trabajo por Proyectos. Tarea compartida con las familias. Escuelas en RED. Uso del blog como autoevaluacin docente e intercambio de experiencias. Distintos agrupamientos. Tutorizaciones. Cambio en la concepcin del espacio y el tiempo escolar. Leer y escribir a partir de Textos Sociales en formato digital. Trabajo con lbumes Ilustrados. La imagen cobra importancia en la sociedad actual.