Está en la página 1de 2

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIN. Concepto de evaluacin: Es un proceso de registro de informacin sobre el estado de los conocimientos de las y los estudiantes.

Evaluacin de aprendizajes: Es el proceso que permite obtener evidencias elaborar juicios y brindar retroalimentacin sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formacin. Qu se evala? El aprendizaje de los alumnos. Desempeo del maestro. Organizacin y funcionamiento de la escuela.

Para qu se evala? Para conocer el logro de los aprendizajes. Para mejorar la accin educativa para modificar la prctica docente.

Con qu se evala? Rbricas. Listas de control y cotejo. Registro anecdotario. Observacin directa. Producciones escritas y grficas. Proyectos colectivos de bsqueda de informacin. Esquemas, mapas conceptuales. Registro y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades colectivas.

Cmo se evala?

Se evala dialogando, entrevistando y observando

A QUIN EST DIRIGIDA LA EVALUACIN? En el logro de aprendizajes: al alumno principalmente, sin embargo todos los actores del proceso educativo somos sujetos de evaluacin. CUNDO EVALUAR? Al principio: mediante pruebas diagnosticas. (ayuda a conocer los saberes previos de los alumnos). Durante: Formativa (permiten valorar el avance de los procesos de aprendizaje). Final: Sumativa (cuyo fin es la toma de decisiones relacionadas con la acreditacin).

ENFOQUE DE LA EVALUACIN FORMATIVA. Buscar que estudiantes, docentes padres de familia o tutores as como autoridades escolares y educativas en los distintos niveles tomen decisiones que permitan mejorar el desempeo de los alumnos. SUJETOS DE LA EVALUACIN FORMATIVA. Todo el sistema educativo est sujeto a evaluacin, cuyo objetivo es conducir al mejoramiento del aprendizaje del alumno y a un mejor desempeo del docente. ACTORES DE LA EVALUACIN FORMATIVA. Todos los sujetos inmersos en el sistema educativo.