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CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

RESUMEN

ctualmente se ha especializado la educacin, da a da aparecen avances en

distintas tareas del aprendizaje por lo que ya no es suficiente que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podr recurrir despus sin lmites, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio. Es por ello que la educacin debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los dems en todas las actividades humanas; por ltimo, aprender a ser. Aprender a Conocer: Es decir adquirir los instrumentos para la compresin, el conocimiento, los valores y las competencias necesarias para respetar y procurar los conocimientos y la sabidura. Utilizar estrategias procedimentales como elaboracin de mapas conceptuales, resmenes, notas, preguntas que le permitan establecer relaciones entre los conceptos que esta aprendiendo. Puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana; en cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los dems. Como fin, su justificacin es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. Aprender a Hacer: Se resume en Cmo ensear al alumno a poner en prctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cmo adaptar la enseanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolucin no es totalmente previsible?, Se refiere a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo. Capacidades, destrezas, habilidades, estrategias y herramientas. Qu necesita el alumno? Contar con estrategias y habilidades, destrezas previas con las cuales va a conectar el nuevo contenido y tener los mecanismos para recuperarlas. Tener la capacidad de utilizar la estrategia propuesta y conocer los pasos a seguir para utilizar determinado procedimiento en cualquier situacin. Aprender a Vivir Juntos, Aprender a Vivir con los Dems: Actualmente nos encontramos en un mundo que llamamos modernizado, cotidianamente nos encontramos ante nuevas situaciones en las cuales la competencia e el individualismo prevalecen lo que conlleva a diferencias que podran ,llevar a conflictos innecesarios, se nos olvida que somos seres humanos que formamos parte de un ciclo. Este aspecto se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan, de realizar proyectos comunes en bien de todos, desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia; realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos. Si la relacin se establece en un contexto de igualdad y se formulan objetivos y proyectos comunes, los prejuicios y la hostilidad subyacente pueden dar lugar a una cooperacin ms serena e, incluso, a la

DRA. MARTHA CAROLINA APARICIO LOPEZ

CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

RESUMEN

amistad. Parecera entonces adecuado dar a la educacin dos orientaciones complementarias. La educacin tiene una doble misin: ensear la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos. El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el conocimiento de uno mismo; por consiguiente, para desarrollar en el nio y el adolescente una visin cabal del mundo, la educacin, tanto si la imparte la familia como si la imparte la comunidad o la escuela, primero debe hacerle descubrir quin es. Slo entonces podr realmente ponerse en el lugar de los dems y comprender sus reacciones. Aprender a Ser: La educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual, espiritualidad. La funcin esencial de la educacin es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginacin que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artfices, en la medida de lo posible, de su destino. En este sentido, la educacin es ante todo un viaje interior, cuyas etapas corresponden a las de la maduracin constante de la personalidad. En el caso de una experiencia profesional positiva, la educacin, como medio para alcanzar esa realizacin, es, pues, a la vez un proceso extremadamente individualizado y una estructuracin social interactiva.

Dado lo anterior concluiramos que la educacin es un proceso continuo, que inicia desde los primeros aos de vida, que implica sociedad y maestros y que a pesar de la modernizacin en equipos y la aparicin de nuevos conceptos se debe ensear a las personas a conocerse, a aceptarse a que sabiendo sus habilidades, destrezas y debilidades encuentra las herramientas necesarias para integrase a la sociedad de forma productiva y social, a s mismo esa integracin debe llevar a la satisfaccin personal e integracin con su entorno social.

DRA. MARTHA CAROLINA APARICIO LOPEZ