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Cuestionario_Geografía_5º_2012

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Cuestionario 5to Grado GEOGRAFÍA BLOQUE I La tierra Lección 1: Donde hace calor y donde hace frío (pág.

11) Tema 3, subtemas 1 y 2 del nuevo programa 1. Si hablamos del ecuador, ¿qué podemos decir? (pág.11) 2. ¿Para qué nos sirven las líneas imaginarias? (pág.11) 3. ¿Cómo es el trayecto que sigue la Tierra cuando gira alrededor del Sol y cómo se llama? (pág.12) 4. ¿Cuáles son las causas por las que en el planeta existen distintas temperaturas? (pág.13) 5. ¿En qué parte de la Tierra se recibe más calor? (pág.13) 6. ¿Qué partes de la Tierra son más frías? Zonas térmicas terrestres (pág.13) Tema 3, subtemas 1 y 2 del nuevo programa 7. ¿Dónde se ubican las zonas templadas? (pág.13) 8. ¿Qué pasa con las temperaturas en las zonas templadas? (pág13) 9. ¿Dónde se localiza la zona tropical o cálida? (pág.13) 10. ¿Por qué se caracteriza la zona tropical o cálida? (pág.13) 11. ¿Dónde se ubican las zonas frías y polares? (pág.13) 12. ¿Cómo están formadas las zonas frías y polares en el hemisferio norte? (pág.13) 13. ¿Qué representa a las zonas frías y polares en el hemisferio sur? (pág.13) 1

19) 19.19) 18.14) Lección 2 La tierra se mueve (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 23. ¿Para qué es importante la cartografía en todos los países del mundo? (pág.19) 17.19) 20. ¿A qué se deben las variaciones de temperatura de las zonas térmicas a lo largo del año? (pág. ¿Cuándo ocurren los solsticios? (pág.26) Lección 4 2 .23) Tema 1. ¿Cómo se forma el año bisiesto? (pág. ¿A qué se le llama movimiento de traslación? (pág. ¿Qué origina así este movimiento? (pág.24) 25.19) 21. ¿Por qué cada 24 horas un mismo punto pasa nuevamente frente al Sol? (pág.18) Movimiento de traslación (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 15. ¿A qué se les llama solsticios? (pág. ¿Qué originan la inclinación del eje de la Tierra y el movimiento de traslación? (pág.19) Lección 3 ¿Para qué me sirven los mapas? (pág.24) 24. ¿Qué ocurre en los dos momentos llamados equinoccios en los que el Sol está justo frente al ecuador? (pág.18) Tema 3.14. ¿Cuáles son los componentes de los mapas? (pág.19) 22. ¿Qué son los mapas? (pág.18) 16.

¿Qué es la latitud? (pág. ¿Cómo será la longitud de un punto determinado? (pág.29) Tema 3. subtema 2 del nuevo programa 28. subtema 3 del nuevo programa 26.30) 31.30) 32. ¿Cómo será la localización de un punto? (pág.¿Cómo localizo? (pág. ¿Cómo están dadas las coordenadas para localizar un lugar en la superficie del planeta? (pág. ¿Qué es la longitud? (pág. ¿Qué tenemos que ver en el mapa para localizar un lugar en la superficie del planeta? (pág.42) Tema 3. ¿Cómo se conforma el relieve continental? (pág.30) 33. ¿En qué influyen el relieve y la localización de una zona o región? (pág.42) 2.30) Latitud y longitud Tema 3.30) BLOQUE II Componentes naturales de la Tierra Lección 1 Entre valles.42) 3 . llanuras y montañas El suelo que pisamos (pág. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 1. ¿Cómo se expresa la longitud? (pág.30) 29 ¿Cómo se expresa la latitud? (pág.30) 27.30) 30.

tema 1.43) 10. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 6. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 11. ¿Qué es la erosión como proceso externo? (pág.42) 4.43) Los sismos o temblores (pág. ¿Qué originan los volcanes? (pág. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 17. ¿Cuándo ocurre el deslizamiento? (pág. ¿Dónde es el epicentro? (pág.45) Bloque 2.44) Bloque 2.44) 13.44) 12.44) Los volcanes (pág. ¿Cómo se llama el lugar donde se produce un sismo? (pág.42) Movimientos de las placas tectónicas (pág. tema 1. ¿Qué originan y ocasionan los procesos internos? (pág.43) Tema 3.42) 5. ¿A qué se deben los procesos internos? (pág. ¿Qué originan también los movimientos de separación? (pág. ¿Dónde se localiza la falla de San Andrés? (pág.43) 9.43) 8. ¿Qué provocan en ocasiones las placas tectónicas? (pág.44) 16. ¿Qué provocan los movimientos de separación cuando se desplazan las placas tectónicas? (pág.44) 15.44) 14. ¿Cómo está formada la superficie de la Tierra? (pág.43) 7. ¿Cuándo ocurre el movimiento de contacto? (pág. ¿Qué son los sismos? (pág.45) 4 . ¿Qué pasa cuando se mueven las placas de la superficie de la Tierra? (pág.3.

el granizo. ¿Por qué no podemos consumir el agua del mar? (pág.46) 25.50) 27.50) 29.52) Lección 3 5 . ¿Cómo son los suelos de origen volcánico? (pág.50) 30. ¿Cómo se forman las dunas? (pág. ¿Qué han permitido los ríos y lagos? (pág. ¿Dónde nacen los ríos? (pág. ¿Cómo se forman las bahías y los alcantilados? (pág. tema 1. ¿Para qué usamos las aguas continentales? (pág.45) 22. ¿Para qué aprovecha la población el agua de los ríos? (pág.46) 23.45) 20. ¿Qué hacen la lluvia. ¿Qué son las lagunas? (pág.18. ¿De dónde provienen los mantos acuíferos? (pág. lagos. ¿Quién expulsa el magma y los gases acumulados en el interior de la Tierra? (pág.50) 35.50) 32. subtema 1 del nuevo programa 26. ¿Qué constituyen para la población los mantos acuíferos? (pág.45) 21. ¿Cuáles son los principales agentes de la erosión? (pág.46) Lección 2 El agua en el planeta de la vida Bloque 2. la nieve y el viento? (pág.46) 24. ¿Por qué debe estar preparada la población? (pág.50) 34. ¿Qué ocurre con dos terceras partes de nuestro planeta? (pág. ¿Qué ocurre con los ríos. lagunas y aguas subterráneas? (pág.50) 28.45) 19.50) 33. ¿Qué pasa en los océanos? (pág.50) 31.

58) Tema 3.56) 39. ¿Qué predomina en el clima seco desértico? (pág.58) 45.58) 53.56) Clasificación de los climas (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 36.58) 51. ¿Cómo es el clima polar de hielos perpetuos? (pág. subtema 3 del nuevo programa 43.55) Tema 3.58) 44. ¿Qué presentan los climas tropicales? (pág. ¿Qué toma en cuenta la clasificación de los climas? (pág. ¿Qué es el estado del tiempo? (pág. ¿Por qué son favorables para la gente los climas templados? (pág.56) 37. ¿Dónde se localizan los climas secos? (pág. ¿Qué es el clima? (pág. ¿Cuáles son los cinco grandes grupos climáticos? (pág.58) 47.58) 50.58) 46. ¿Cómo se registran los elementos del tiempo atmosférico? (pág. ¿Cuáles son los elementos del tiempo atmosférico? (pág.58) 49. ¿Cuál es la temperatura del més más cálido en estos climas? (pág.Los diferentes climas del mundo (pág. ¿Dónde se localizan los climas polares? (pág.56) 38. ¿Dónde se distribuyen los climas templados? (pág. ¿Dónde se localizan los climas fríos? (pág.56) 42 ¿En qué es determinante el clima? (pág.56) 41.58) 48.58) 52. ¿Qué clima está cercano a los círculos polares? (pág.58) 6 . ¿Desde dónde se localizan los climas tropicales? (pág.56) 40.

65) 7 .64) 64. ¿Cómo está integrada la fauna de la sabana africana? (pág.59) 56.65) 67.58) Factores que modifican el clima (pág.64) 59.54.64) 61. ¿Cuáles son las zonas más húmedas del planeta? (pág. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 62. ¿Qué ha sido de la sabana africana? (pág. subtemas 2 y 3 del nuevo programa 55.64) 63. ¿Cómo son los árboles en las zonas más húmedas del planeta? (pág. ¿Dónde se localiza el desierto? (pág. ¿De qué se compone la fauna de las regiones tropicales? (pág.59) 57. ¿Por qué en las montañas y en las mesetas el clima es más frío que en las llanuras y valles? (pág.65) 66.64) 60.59) Lección 4 Los tesoros naturales del planeta (pág. ¿Por qué los lugares próximos a las costas o a los lagos también modifican el clima? (pág.59) Tema 3. ¿En dónde se localizan las zonas más húmedas del planeta? (pág. ¿Qué son las corrientes marinas? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 58. ¿Cómo es el clima seco estepario? (pág. ¿A qué están asociadas las regiones naturales? (pág.65) 65. ¿Dónde se ubica la sabana con clima tropical? (pág. ¿Quién ha alterado las regiones tropicales? (pág.64) Tema 4.63) Tema 4.

¿Por qué no están presentes en el hemisferio sur? (pág. ¿Dónde existe la tundra? (pág. ¿Cómo está formada la fauna de la estepa? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 1.66) 80. ¿dónde se localiza la vegetación mediterránea de clima templado? (pág.66) 82.65) 69. ¿Cómo se presenta el bosque templado? (pág.66) 78.65) 74.68.75) Tema 1.65) 70.66) BLOQUE III Población mundial Lección 1 Países más y menos poblados (pág.66) 77.77) 8 .65) 76. ¿Qué constituyen los bosques de coníferas o taiga? (pág. ¿Cómo está conformada la fauna de la tundra? (pág.65) 75. ¿Qué fauna caracteriza al bosque templado? (pág.65) 72. ¿Qué se obtiene de los bosques de estas regiones? (pág. ¿Cómo es la pradera? (pág. ¿Cuál es el país más poblado del mundo? (pág.66) 81. ¿Cómo se forma la vegetación del bosque templado? (pág. ¿Qué encontramos en la fauna del desierto? (pág.66) 79. Además de los alrededores del mar Mediterráneo. ¿Por qué la tundra es la región menos favorable para los asentamientos humanos? (pág.65) 71. ¿Dónde se encuentran las estepas? (pág. ¿Cuáles son los animales de esta región? (pág.65) 73.

¿cuáles destacan? (pág. ¿A qué se debe el crecimiento de las ciudades? (pág.84) 13.77) 3.80) 10. subtema 1 del nuevo programa 12.2. ¿Qué ciudad de nuestro país es un ejemplo de receptora de población? (pág. ¿Cuáles son las dificultades de algunas ciudades densamente pobladas? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 9.79) 6. ¿Cómo fue que con el tiempo se desarrollaron otras actividades como el comercio y la industria? (pág.84) Tema 1. Entre los factores naturales que influyen en la decisión de vivir en un lugar.84) 9 . ¿Cuáles regiones permanecen casi deshabitadas? (pág.79) 5.80) 11.79) Concentración y dispersión de la población en un territorio (pág. ¿Dónde procuraron asentarse la mayoría de los pueblos en sus orígenes? (pág.79) Tema 1. ¿Qué se obtendría al sumar la población de India y China? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 7.79) 4. ¿Dónde se desarrollan las concentraciones de población? (pág. ¿Cómo se determina la densidad de población? (pág.80) Tema 1. ¿Cuál es un factor social que atrae a la población? (pág.80) Lección 2 Ciudad y campo Lo urbano y lo rural (pág.79) Los problemas de concentración de población (pág. ¿Cuál continente tiene mayor densidad de población? (pág.79) 8.

¿A qué se le llama migración? (pág.90) 18. ¿De dónde proviene el principal flujo migratorio de Estados Unidos? (pág.91) Tema 3.90) 22. ¿Cuándo se le llama emigrante a una persona? (pág.91) 28.90) 19. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 23. ¿Por qué los espacios rurales concentran a mucho menos población? (pág. ¿Qué acción se da en la emigración? (pág. ¿Qué acción se da en la inmigración? (pág.84) 16.84) Lección 3 La gente que viene y va Tema 3.14. ¿De dónde son los principales flujos migratorios que atrae Estados Unidos? (pág.91) 24.90) 21.91) 27. ¿A qué obedece la migración en la actualidad? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 17. ¿Y en el continente americano cuáles son las regiones de migrantes? (pág.91) 10 . ¿Cuáles son las principales regiones expulsoras del mundo? (pág.91) 25. ¿Qué número de habitantes debe reunir un poblado en México para considerarse una localidad urbana? (pág. ¿Qué son las ciudades también llamadas urbes? (pág. ¿Cuáles son las regiones de migrantes en Europa occidental? (pág. ¿Cuándo es inmigrante una persona? (pág.90) Países expulsores y receptores de migrantes (pág. ¿De dónde provienen las corrientes migratorias más numerosas que arriban a Europa? (pág.91) 26.84) 15.90) 20.

¿De que forman parte las fiestas y creencias? (pág.111) 4.29.99) 35. ¿Cómo funciona la agricultura comercial? (pág.91) Lección 4 Las culturas que enriquecen el mundo Tema 4.97) La diversidad cultural del mundo (pág. ¿En qué consiste la agricultura de subsistencia? (pág.111) 5.111) Tema 1.111) 11 . ¿En qué derivó la mezcla de unos pueblos con otros? (pág. ¿Cuáles son los elementos que conforman la cultura? (pág. ¿Qué pasa con los productos de la agricultura comercial? (pág.111) 3. ¿Cómo son la mayor parte de estos desplazamientos? (pág.97) 32. ¿Qué caracteriza a la agricultura extensiva? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 30. ¿Cómo se transmiten las costumbres? (pág.97) 33. ¿Qué ocurre en la agricultura intensiva? (pág.97) 31. ¿Qué son la religión y el lenguaje? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 1.99) BLOQUE IV Características socioeconómicas del mundo Lección 1 LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS Agricultura (pág. ¿Con qué tienen una relación directa las costumbres? (pág.99) 34.111) 2.

tema 2. ¿Cuáles son estos recursos? (pág.112) Producción maderera (pág.114) 17. subtemas 2 y 3 del nuevo programa 12. ¿Dónde se realiza la ganadería extensiva? (pág. ¿En cuáles actividades cotidianas están presentes los minerales? (pág.6. ¿Para qué practican las familias la ganadería de autoconsumo? (pág.112) 8.114) Tema 1.114) 14. ¿Cuáles son los recursos no maderables? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 19. ¿Por qué es limitada la explotación forestal en las selvas y bosques tropicales? (pág. ¿Qué ocurre con la industria del papel? (pág.114) 16. ¿Quién explota los recursos minerales en África del sur? (pág. ¿Dónde se practica principalmente la agricultura comercial? (pág. ¿Para qué sirven los recursos no maderables? (pág.115) 21.112) 11.111) Ganadería y pesca Tema 1.114) 13. ¿Qué pasa fuera de ese límite? (pág.115) 20.114) 18. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 7. ¿En qué consisten los recursos maderables? (pág. ¿Qué provocó su búsqueda y descubrimiento? (pág. ¿Dónde se obtiene la mayor producción maderera? (pág. ¿Dónde y cómo se cría a los animales en la ganadería intensiva? (pág.114) Extracción de minerales e hidrocarburos (pág.112) 10.115) 12 .112) 9. ¿De qué dispone cada uno de los países que cuentan con fronteras marítimas? (pág.114) 15.115) Bloque 4.

124) Bloque 4. hierro.115) 23.119) 28. ¿Qué transforma esta actividad económica del sector secundario? (pág. ¿Qué industrias comprende la industria pesada? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 26. así como la energía que utilizamos? (pág. tema 2. ¿Qué ha sustituido recientemente al cobre para la electricidad? (pág.116) Lección 2 ¿Cómo se transforman los recursos naturales? (pág. ¿En qué consiste la industria? (pág. ¿Dónde se localizan generalmente las fábricas de la industria pesada? (pág.121) 34. ¿De qué requiere la industria? (pág.120) 29. ¿Qué productos elabora la industria ligera? (pág.115) 24.121) 35. tema 2.22.120) 32.120) 31.120) 33.119) Bloque 4.119) 27. ¿Qué hace con las materias primas la industria pesada? (pág. ¿Qué hace la industria para generar productos nuevos? (pág. ¿Cómo se divide la industria pesada? (pág. ¿Qué representó aproximadamente durante el siglo XX el consumo de petróleo.121) La industria manufacturera (pág.120) 30. ¿Para qué es importante la industria? (pág. ¿Qué es lo que hace la industria de transformación? (pág. ¿De dónde proviene gran parte de los que se fabrica o se construye.124) 13 . ¿Dónde se concentró principalmente la actividad minera? (pág.116) 25. carbón. cobre y aluminio? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 36.

129) 44. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 45.129) 43. ¿Qué actividades se desarrollan en el sector terciario? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 47. ¿cuáles son? 50.129) 42.124) Lección 3 ¿Cómo llegan los productos a mí? (pág. ¿Cuáles son sitios atractivos culturales? (pág.133) 48. ¿Cuál es la función de las actividades del sector terciario de la economía? (pág. ¿Quiénes integran la industria manufacturera? (pág. ¿Qué implica esta actividad? (pág.131) 46.131) Bloque 4. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 38.133) 49. ¿Qué es el comercio? (pág.128) 40.128) 41. ¿Cómo se da el intercambio de los principales productos del comercio internacional? (pág. ¿Qué actividades agrupan los servicios? (pág. ¿Qué representa el turismo para México? (pág.133) 14 .127) Bloque 4. ¿Por qué Japón tiene que importar productos agrícolas y ganaderos? Turismo (pág. ¿Qué servicio ofrecen los medios de transporte? (pág. tema 2. tema 3. tema 2.127) 39. Existen sitios turísticos de actividad deportiva.129) Intercambio comercial necesario (pág.37. ¿Por qué resultan indispensables los medios de transporte? (pág. ¿Qué ocurriría sin el comercio y el turismo? (pág.133) Bloque 4.

¿Dónde se ubican los países que por su mayor crecimiento económico. ¿Qué determinan todos los aspectos que influyen en el desarrollo familiar y social en general? (pág. socioeconómicas y calidad de vida (pág. los que integraban la Unión Soviética y los de América latina? (pág. la mayoría de los del continente asiático. destacan por su alto nivel? (pág. tema 4.150) 15 .138) 55.150) Tema 1. ¿Con qué se relaciona la calidad de vida? (pág.Lección 4 ¿Cómo vivimos aquí y allá? Bloque 4. ¿En función de qué se cuantifica el nivel de vida de las personas? (pág. ¿Por qué México figura en el lugar número 53 de acuerdo a su crecimiento económico? (pág.138) 52.140) BLOQUE V Cuidemos el mundo Lección 1 Países y calidad de vida Condiciones naturales.140) 56. ¿Qué ocurre con los países africanos. ¿Para qué sirve el nivel educativo de la población? (pág.138) 53.150) 2. subtema 1 del nuevo programa 1.140) 57.138) 54. ¿Qué ha pasado a pesar de los avances tecnológicos en las comunicaciones y que cada vez resulta más sencillo el intercambio comercial entre países? (pág. ¿Qué es la esperanza de vida al nacer? (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 51.

subtema 2 del nuevo programa 4.152) 5. Según la Organización Mundial de la Salud.3.158) Tema 2. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 10.153) Lección 2 ¿Cómo reducimos los problemas ambientales? Algunos problemas ambientales en el mundo (pág. aún en las naciones más ricas? (pág.158) 12.150) Los países y la calidad de vida (pág.152) El medio natural y la calidad de vida (pág. ¿Cuáles son los indicadores de una buena calidad de vida? (pág. subtema 2 del nuevo programa 7.153) 8. una región o un país cuenta con las condiciones adecuadas que permitan una buena calidad de vida? (pág.152) Tema 1. ¿con qué tiene que ver la calidad de vida además de la salud física de la persona? (pág. ¿Con qué tiene que ver hablar de calidad de vida? (pág.158) 11. ¿Qué es la deforestación? (pág. ¿Cuáles son las principales causas de la deforestación? (pág.153) 9.152) 6.158) 16 . ¿Cuáles son las regiones que más deforestación tuvieron entre 2000 y 2005? (pág. ¿Qué ocurre cuando hay problemas ambientales? (pág. ¿Qué se requiere para saber si un grupo.153) Tema 1. ¿Cuál es una forma de conocer si la relación de la población con la naturaleza ha permitido la conservación de un ambiente adecuado para la calidad de vida? (pág. ¿Qué ocasionan los cambios que se han generado en el medio natural.158) Contaminación del agua (pág.

lagos.158) Contaminación del aire (pág.159) 21.160) 23. subtema 3 del nuevo programa 22. mantos acuíferos y mares? (pág. ¿Dónde se localizan las zonas muertas más importantes? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 20. ¿A qué se debe el problema de las grandes ciudades y en las zonas con actividades industriales? (pág.160) Tema 2.158) 15. ¿Por qué fenómenos como las erupciones volcánicas contribuyen a la contaminación del aire? (pág.160) 17 .158) 19. ¿Cómo se define la basura? (pág.158) 14.158) 18. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 13. ¿Para qué analiza esta institución la información científica. que generan basura? (pág.158) Tema 2. técnica y socioeconómica sobre el cambio climático? (pág. ¿Cómo se realiza el efecto invernadero en la Tierra? (pág.160) 24. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 17. ¿Qué pasa con la mayor parte de agua que hay en el planeta? (pág.159) Cambio climático (pág.Tema 2. ¿Cómo se contamina el agua de ríos. ¿Qué pasa con el agua dulce? (pág. ¿Qué residuos conocemos.159) La basura Tema 2. ¿A quienes afectan más los contaminantes? (pág. ¿Qué plantea el Panel Intergubernamental del Cambio Climático creado por la ONU en 1988? (pág.158) 16.

161) 27.166) 31.166) 36. ¿Qué ejemplos podemos citar de riesgos humanos? (pág. ¿Cuáles amenazas son de origen humano? 34.166) 29.166) 18 . ¿Cuáles son los riesgos naturales hidrometeorológicos? (pág.161) Lección 3 Tema 3. ¿Cuál es el problema que más se presenta en los casos de desastres? (pág.166) 30. ¿Qué se entiende por riesgo? (pág. ¿Cómo se llama a la facilidad con la que una población puede sufrir daños ante una amenaza o peligro? (pág. ¿Cuándo se da la captura de dióxido de carbono? (pág.166) 37.25. ¿A cuáles riesgos naturales se les llama geológicos? (pág. ¿A qué se le llama amenaza o peligro? (pág. ¿Cuáles son las amenazas de origen natural? (pág.166) 35. ¿Por qué se ha incrementado a nivel mundial la emisión de dióxido de carbono? (pág.161) 26. ¿Qué ocurre a las personas vulnerables a un desastre? (pág.166) 32. ¿Pero qué pasa cuando la vegetación es quemada o removida? (pág. subtema 1 del nuevo programa 28.166) 33.

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